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## Unit 1 My Family Who’s he? He is my father. Who’s she? She is my mother. ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. ## B Role-play and say. This is my father. ## C Listen and chant again. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. ## B Show and say. ## Lesson 3 ## A Let's play. ## B Listen and repeat. ## Review & Rewards ## A Let’s review. ## B Let’s stick. ## Story Time Hi, Mary! Hello, Tom! Mary, this is my grandmother. Welcome! Who’s he? He is Jack, my brother. He is big. This is my mum and dad. Nice to meet you. Nice to meet you, too. ## Unit 2 Boys and Girls What’s his name? His name is Panpan. What’s her name? Her name is Candy. ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. ## Listen and chant again. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. Look, a boy and a girl. What's his name? ## B Choose and say. What's his name? His name is Wu Peng. ## Lesson 3 ## A Let's play. ## B Listen and repeat. ## Review & Rewards ## A Let's review. ## B Let's stick. ## Story Time No! Aagghh! Oh, he’s my friend! What’s his name? His name is Tiny! ## Unit 3 My Friends What does she look like? He is tall. What does she look like? She is pretty. ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. thin short handsome ## B Let's play. ## C Listen and chant again. ## Lesson 2 I have a friend. She is a girl. ## Lesson 3 ## A Draw and say. ## B Listen and repeat. ## Review & Rewards ## A Let's ## B let'scinter ## Story Time ## Revision 1 ## A Look, listen and point. ## B Let's say. ## C Let's play. What does he look like? Who's he? What's his name? #Unit 4 In the Community Where are you going? I'm going to the zoo. Where are you going? I'm going to the park. ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. ## B Look and say. Where is Lily? She is at the zoo. ## C Listen and chant again. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. Hi, Bill! Hello, Lily! Where are you going? I’m going to the park. ## B Let’s play ## Lesson 3 ## A Choose and say. Hi, Yaoyao.Where are you going? I want a book. I’m going to the bookshop. ## B Listen and repeat. ## Review & Rewards ## A Let’s review. ## B Let’s stick. ## Story Time Where are we going today? Guess! No. We just stay at home. I'm happy at home with my friends! ## Unit 5 In the Park There is a boat on the lake. There are trees in the park. There are birdsin the park. ## Lesson 1 ##A Look, listen and chant. ##B Act and say. What's this? It's... ## C Listen and chant again. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. Look, there is a boat on the lake. There are trees in the park. ## B Look, point and say. ## Lesson 3 A Look and say. B Listen and repeat. ## Review & Rewards A Let’s review. B Let’s stick. ## Story Time And I like flowers. Look! There are flowers in the grass. I like birds. Look! Ha ha ha! ## Unit 6 Happy Holidays ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. Here is a present for you. Thank you. Merry Christmas, Mum! You too! ## B Act and say. Merry Christmas! You too! Here is a present for you. Thank you. ## C Listen and chant again. ## Lesson 2 ## B Act and say. Happy New Year! You too! Here is a card for you. Thank you. ## C Listen and chant again. ## Lesson 3 ## B Listen and repeat. ## Review & Rewards ## A Let's review. ## B Let's stick. ## Story Time Merry Christmas! ## Revision 2 A Look, listen and point. B Let's say. C Let's play. Here is a present for you. Happy New Year! Here is a card for you. Merry Christmas!
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# 第一单元我的祖国 ## 学习目标 理解这首歌曲的内涵, 用深情的声音演唱。 ## 我的中国心 稍慢深情地 黄霑词 王福龄曲 河山只在我梦萦，祖国已多年末亲近，可是 不管怎样也改变不了， 我的中国心。 洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的 江、长城, 黄山、黄河在我心中重千斤无 论何时, 无论何地, 心中一样亲。 流在心里的血 澎湃着中华的声音， 就算 生在他乡也改变不了, 我的中国心。 这首歌曲由中国香港作家黄霑在王福龄写的旋律基础上填词而成，在1984年春节联欢晩会上由张明敏激情演唱后广为流传。 ## 学练提示 演唱时注意声音的自然和松他, 不要喊唱。 歌曲第二部分从 “长江、长城” 开始, 在节奏上有较大变化, 演唱时应注意调整气息。 ## 春天的故事 领唱与合唱 中速 蒋开儒、叶旭全词 王佑贵曲 一九一九年那是一个春天, 有一位老人在 中国的南海边画了一个圈。神话般地 奇迹般地聚起座座金山。 ## 东方之珠 小河弯弯向南流， 流到香江去看一看。 东方之珠我的爱人， 你的风采是否浪漫依然？ 月儿弯弯的海港， 夜色深深灯火闪亮。 东方之珠整夜未眠， 守着沧海桑田变幻的诺言。 让海风吹拂了五千年， 每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严； 让海潮伴我来保佑你， 请别忘记我永远不变黄色的脸。 ## 欣赏提示 这两首歌曲见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。 欣赏时可随录音学唱其中几句, 以加深对歌曲的记忆。 ## “自新大陆”第二乐章 管弦乐合奏 广板主题 [ 捷 ] 德沃夏克曲 音乐家相册 德沃夏克 (1841-1904) 捷克作曲家，捷克民族乐派的主要代表人物。代表作品有：《e小调第九交响曲》 《b小调大提琴协奏曲》 《斯拉夫舞曲》和歌剧《水仙女》等。 ## 第二主题 西蒙・拉特尔指挥伦敦爱乐乐团 ## 作品介绍 这一乐章在整部交响曲中最为有名, 经常被单独演奏。开始由铜管在低音区奏出几个和弦, 之后由英国管奏出广板主题。第二主题由长笛、双簧管、大提琴交替奏出, 旋律优美动听。第二主题过后, 铜管再次强烈奏出了广板主题, 最后在弦乐声中结束本乐章。这个乐章体现了浓烈的乡愁，表达出作曲家身处他乡时，对祖国的无限眷恋之情。 ## 乐器陈列室 英国管木管乐器之一，管嘴呈弧形，喇口口为梨形，中部隆起。英国管音质柔和、圆润，有着田园、 回忆、梦幻的色彩。 《第九交响曲》第二乐章的广板主题是这部交响曲中最为动人的旋律之一，曾被配上歌词作为哥曲演唱。下面是两个不同版本的填词。 ## 念故乡 李抱忱填词 念故乡，念故乡，故乡多可爱。 天甚青，风甚凉，乡愁阵阵来。 故乡人今如何? 常念念不忘。 在他乡，一孤客，寂寞又凄凉。 我愿意回故乡，重返旧家园。 众亲友聚一堂，同享从前乐。 ## Going Home Will Martin填词 Going home,going home, I'm just going home. Quiet like slip away, I'll be going home. 分组将上面的唱词填人乐谱中并唱一唱。 ## 念故乡 [ 捷 ]德沃夏克曲 ## 一个妈妈的女儿 中速亲切地 杨星火词 阿金曲 她们的妈妈叫光明叫光明。 啊! 藏族和汉族是一个妈妈的女儿, 我们的妈妈叫中国， ## 学练提示 演唱时注意倚音、波音等装饰音的表达方式。 ## 我的祖国 一一故事片 《上甘岭》插曲领唱与合唱 稍慢优美、亲切地 乔羽词 刘炽曲 香两岸, 我家就在岸上住, 多宽广，为了开辟新天地， 都宽畅，朋友来了 有好酒， 听惯了艄公的号子, 看惯了船上的白帆。 唤醒了沉睡的高山, 让那河流改变了模样。 若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。 ## 思考与练习 说说这首歌曲在速度变化、旋律起伏和演唱形式等方面对歌曲表现的作用。 随音乐跟唱歌曲的领唱部分。 ## 我和我的祖国 张 藜词 秦咏诚曲 我和我的祖国, 一刻也不能分割。 无论我走到哪里, 都流出一首赞歌。 我歌唱每一座高山, 我歌唱每一条河。 袅袅炊烟，小小村落, 路上一道辙。 # 第二单元美丽的草原 ## 学习目标 随琴学唱这首歌曲的歌谱。 ## 美丽的夏牧场 中速 高 峻词 徐锡宜曲 1. 天山脚下, 恰布河旁, 是我们美丽的夏牧场。 2. 天山脚下, 恰布河旁, 是我们可爱的夏牧场。 红梅朵朵开，绿水绕玷房, 远处是冰峰，近处有牛羊。 河滩飘炊烟, 风儿送茶香, 围坐在花毡上, 阿肯在弹唱。 啊！这是哈萨克放牧的好地方。 啊!这是哈萨克放牧的好地方。 阿肯：哈萨克族民间歌手的通称，他们一般都自弹自唱。 ## 学练提示 在老师指导下, 先学唱曲谱, 再带人歌词加以练习。 唱熟后, 可以设计其他的演唱形式, 并分组表演。 ## 音乐知识 骨干音：音乐中出现次数较多、位置较重要的音。如：开头、结尾、强拍或时值较长的音。 ## 赛马 二胡独奏 奔放、热烈地 黄海怀曲 欢乐地 ## 作品介绍 《赛马》描绘了一幅草原上万马奔腾的景象, 音乐热烈奔放, 具有鲜明的民族特色。作品充分发挥了二胡的多种演奏技法, 既有歌唱性的旋律, 也有模拟骏马嘶鸣和奔跑的音响效果。 ## 乐器陈列室 二胡民族拉弦乐器, 具有悠久的历史、音乐表现力丰富 ## 天堂 中速稍慢深情地 腾格尔词曲 绿绿的草原，这是我的家啊耶。 ## 音乐卡片 长调、短调是蒙古族民歌的两种类型。 长调节奏自由、气息悠长, 速度比较缓慢、音域较为宽广。 短调具有鲜明规整的节奏和轻快的速度。 ## 金杯 中速稍快 蒙古族民歌 金杯里斟满醇香的 银杯里斟满醇香的 奶酒, 赛卢日外咚赛 奶酒, 赛卢日外咚赛 (原调为c小调 ) ## 牧歌 男高音独唱 抒情地 蒙古族民歌 安波记录 蓝蓝的天空上 羊群好像是 飘着那白云, 斑斑的白银, 白云的下面盖着 撒在草原上多么 雪白的羊群。 爱煞人！ 蒙古族民歌《牧歌》曾被改编为多种表演形式，如：马头琴独奏、小提琴独奏、二胡独奏、合唱等。请欣赏无伴奏合唱歌曲《牧歌》。 ## 牧歌 无伴奏合唱 蒙古族民歌 安波记录、海默配词 瞿希贤编合唱 翠绿的草地上跑着白羊, 羊群像珍珠撒在绿伐上。 无边的草原是我们的故乡, 白云和青天是我们的篷帐。 朝霞迎接我们自由地歌唱, 生活是这样幸福欢畅。 ## 思考与练习 《牧歌》与《金杯》这两首歌曲, 哪首属于长调? 哪首属于短调? 编创 ## 草原上 中速 蓝天高，白云飘，草原风光好。 草儿青，花儿笑，羊儿遍地儿跑。 你能创编新的歌词吗? ## 草原牧歌 稍快 费承铿编曲 轮指法：用不同的手指交替演奏相同的音, 如: # 第三单元星空畅想 ## 我爱银河 优美抒情、充满幻想地 付林词 施万春曲 银河银河银河, 那最小的星 (银) 河银河银河, 那最小的星 起，我们就在一起闪烁。 中，我们一起唱歌。 ## 学练提示 这首歌曲的旋律以跳进为主, 似乎表现了小星星在太空穿梭起伏的动态形象。演唱时注意旋律跳进时的音高关系。 ## 音乐知识 级进：音阶中相邻音级之间的连接称为级进, 如 跳进：音阶中不相邻音级之间的连接称为跳进，如 ## 木星——欢乐使者 一选自《行星组曲》 管弦乐合奏 【英〕霍尔斯特曲 欢乐颂歌 宽广地 ## 作品介绍 《行星组曲》包括七个乐章, 分别以太阳系八大行星中的七个星球 ( 除地球外) 命名, 它们分别是火星、金星、水星、木星、土星、天王星和海王星。我们听到的第四乐章是一首雄壮的 “欢乐颂歌” ，既庄严伟岸，又亲切感人。 ## 蓝天向我们召唤 乐观、自豪地 李昭栋、罗小玲词 龚 耀 年 曲 蓝天向我们召唤, 快来吧亲爱的朋友, (星) 星向我们招手, 飞翔吧亲爱的朋友, 攀登文化山, 攻占科学关, 为祖国航天事业把青春贡献! 迎着暴风雨, 进军向宇宙, 跨上那时代飞船到银河邀游! 飞吧飞吧, 科学给我们插上了理想的翅膀, 飞吧飞吧, 科学给我们插上了理想的翅膀, 飞吧飞吧, 飞翔在祖国的万里云天。 飞吧飞吧, 飞向那广阁的宇宙空间。 飞吧飞吧, 科学给我们插上了理想的翅膀, 飞吧飞吧, 科学给我们插上了理想的翅膀, （原调为A大调） ## 飞天 一一电影《飞天》插曲 明振江词 叶小纲曲 在星河灿烂里流连, 期待着梦幻的童年。 在你那边看我这边, 岁月轻拂地改变。 ………… 在时空斑斓中行走, 沙海里胡杨的信念。 在我那边看你这边， 咫尺天涯在眼前。 长日，繁星，迢迢河汉， 追寻理想家园。 一生一个梦, 一世重情缘, 飞天! 飞天! ## 拓展资料 自古以来, 人们就对浩瀚的宇宙太空充满幻想与渴望。如今, 中国人的飞天梦想已经实现, 我国航天员曾多次进人太空, 并正向着更高的目标迈进。 ## 天地之间的歌 电视系列片 《天地之间》主题歌合唱 轻快、活泼地 乔羽词 魏群曲 从地到天, 从天到地, 从天到地, 从地到天, 万事万物多神奇， 天上地下多么壮观, 多么神奇, 啦啦啦啦啦领多么神奇, 啦啦 多么壮观, 啦啦啦啦啦领多么壮观, 啦啦 啦啦啦谁能解开这些奥秘, 啦啦啦人人学会用手用脑, 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 ## 欣赏提示 这首歌曲创作于1983年，已在青少年中流传多年。歌曲通过活泼欢快的旋律， 展现了青少年积极向上、探究世间奥秘的精神风貌。欣赏时, 可随录音学唱。 # 第四单元外国影视音乐 在影视作品中, 有很多优美动听、各具特色的音乐, 它们使影视作品变得更加生动、富有感染力，成为影视综合艺术中不可或缺的组成部分。 ## 学习目标 熟练掌握这首歌曲中的附点节奏, 唱准音符的时值。 ## 小小少年 ————德国电影《英俊少年》插曲 〔德〕莱蒙・罗森堡曲 肖章译词 李青蕙记谱配歌 中速 小小少年, 很少烦恼, 眼望四周阳光照。小小 小小少年,很少烦恼, 无忧无虑乐陶陶。但有 少年, 很少烦恼,但愿永远这样好。 一天,风波突起,忧虑烦恼都来了。一年 年时间飞跑，小小少年在长高。随着 年龄由小变大, 他的烦恼增加了。 电影《英俊少年》剧照 ## 拓展资料 《英俊少年》讲述了一个善良、正直的男孩用行动为自己父亲洗刷冤屈，并最终获得家庭团聚的感人故事。影片中有很多动听的音乐, 《小小少年》是其中的插曲, 对生动刻画主人公的形象发挥了重要作用。 ## 学习目标 背唱这首歌曲第一段。 啊, 朋友 南斯拉夫电影《桥》插曲 中速稍快乐观地 意大利民歌 北京电影制片厂集体译配 那一天早晨,从梦中醒来, 啊朋友再见吧 啊游击队啊,快带我走吧, 啊朋友再见吧 啊如果我在战斗中牺牲, 啊朋友再见吧 请把我埋在高高的山冈, 啊朋友再见吧 啊每当人们从这里走过, 啊朋友再见吧 再见吧再见吧！一天早晨从梦中醒来， 再见吧再见吧!游击队啊，快带我走吧， 再见见吧再见！如果我在战斗中牺牲， 再见吧再见吧！把我埋在高高的山冈， 再见吧再见! 每当人们们这里走过， 侵略者闯进我家乡。 我实在不能再忍受。 你一定把我来埋葬。 再插上一朵美丽的花。 都说啊多么美丽的花 电影《桥》剧照 电影《桥》剧照 ## 作品介绍 这首歌曲原是一首意大利民歌, 表现了游击队员保家卫国、视死如归的乐观主义精神。南斯拉夫影片 《桥》将它选为插曲，使这首歌曲得到广泛传播。 《桥》是一部南斯拉夫电影, 影片讲述了第二次世界大战即将结束时, 一支南斯拉夫游击队奉命炸毁德军撤退途中必经的一座桥的故事。 ## 昭亮你的路 ——法国电影《放牛班的春天》插曲 中速稍快地 〔法〕布鲁诺・库莱斯曲 ## 音乐卡片 电影插曲是电影歌曲的一种, 为影片中某一特定场景而创作。通常起描述某一事物、抒发情感或情绪、表达人物特定心理的作用。 ## 拓展资料 《放牛班的春天》讲述了一个寄宿学校的代课老师组织孩子们成立合唱团的故事。电影中一首首动听的歌曲深深地打动了观众，这里选听的是其中一首作品。 ## 《天空之城》主题曲 ——日本动画片 《天空之城》主题曲 中速抒情地 〔日〕久石让曲 动画片《天空之城》剧照 ## 拓展资料 《天空之城》是一部日本动画片, 讲述了人们寻找传说中的空中城市的故事。主题曲旋律优美动人，曾被多次改编。 # 第五单元八音盒 ## 学习目标 背唱这首歌曲。 ## 雪绒花 一音乐剧《音乐之声》选曲 [美]奥斯卡・哈默斯坦第二词 理查德 · 罗杰斯曲 章珍芳译配 慢速 小而白，纯又美, Small and white, clean and bright, 为我祖国祝福吧！ bless my home-land for - ev - er. ## 《图画展览会》 选曲 管弦乐合奏 漫步主题 〔俄〕穆索尔斯基曲 [ 法 ]拉威尔配器 庄严地 ## 作品介绍 《图画展览会》是作曲家在参观已故挚友惠特曼的绘画作品展后, 为表达怀念和尊敬之情而创作的组曲。这部作品分为十段, 这里选听的是贯穿在各段之间的 “漫步主题” 和第六段 “两个犹太人”。 两个猖太人主题一 行板 两个犹太人主题二 ## 思考与练习 这首作品表现了一个富有的犹太人和一个贫穷的犹太人, 你能分辨出哪个主题表现的是富人, 哪个主题表现的是穷人吗? 请你谈谈音乐是怎样表现这两个人物形象的。 请你随音乐即兴画出线条或图形, 表现两个犹太人的形象。 ## 苏珊娜 小快板 [美]福斯特词曲 竹漪译配 (1)我来自阿拉巴马,带上心爱的五弦琴，要 (2)昨晩上夜深人静,我沉睡入梦乡，在 去到路易斯安那,为了寻找我爱人 梦中见苏珊娜,漫步下山来下相迎。 她 起程大雨下不停，那天气还千燥, 红 嘴里吃着荞麦饼，但眼泪晶莹，我 日当空我心冰冷，苏珊娜别哭泣、 离开故乡来找你, 苏珊娜别哭泣。 噢，苏珊娜，你别为我哭泣，我 噢，苏珊娜，你别为我哭泣，我 来自阿拉巴马，带上心爱的五弦琴。 来自阿拉巴马，带上心爱的五弦琴。 ( 原调为 ${ }^{b} \mathrm{E}$ 大调 ) ## 学练提示 注意弱起和附点节奏。 用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 # 第六单元奥林匹克风 ## 我和你 ——北京奥运会主题曲 稍慢抒情地 陈其钢词曲 我和你, 心连心, 同住地球村。 You and me, fromone world, weare fa-mi-ly. 为梦想, 千里行, 相会在北京。 Travel onedream a a thousand miles, meeting in Bei Jing. 来吧! 朋友, 伸出你的手。 Co - me toge - ther, put yourhand in mine. 我和你, 心连心, 永远一家人。 Youandme, from one world, we are fa-mi-ly. ## 学练提示 注意控制气息, 体会歌曲所表达的感情。 ## 作品介绍 2008年, 中国成功举办了第二十九届夏季奥运会, 《我和你》是本届奥运会的主题曲。 ## 手拉手 一汉城奥运会主题曲 1.我们手拉手，友谊传四方。$ \left\{\begin{array}{l} \text { 让那 }\\ \text { 推到 } \\ \end{array}\right.$ 生活一天天更美好更欢畅。 一切障碍让那理解 的哥声永飞扬。 ## 拓展资料 奥运会主题曲是每届奥运会的主办国或主办地自行创作 ( 征集 ) 的、能反映当地人文特色和奥林匹克精神的歌曲, 目前影响比较大的有汉城奥运会的 《手拉手》、巴塞罗那奥运会的《巴塞罗那》、亚特兰大奥运会的《召唤英雄》等。 ## 奥林匹克号角 管弦乐合奏 〔美〕约翰 - 威廉姆斯曲 《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会创作的。乐曲高激昂, 向全世界传递着友谊和真情, 鼓舞运动健儿们积极进取、奋力拼搏。 小快板 ## 音乐卡片 体育音乐音乐和体育都强调节奏和律动, 许多运动场合、体育项目都与音乐紧密结合。体育音乐也已成为音乐的一个重要种类, 一些著名的声乐、器乐作品被广泛使用于体育赛事之中, 还有很多专门为体育活动创作的音乐作品也为大家所熟知。 中速深情地 中速坚定地 ## 拓展资料 现代奥林匹克运动会源于古希腊, 每四年举行一次。它体现了人类对于和平、友谊和进步的追求与实践。 ## 阳光体育之歌 欢乐、充满朝气地 李幼容词 徐锡宜曲 1.金色的阳光召唤我, 它也召唤你, 我们奔向操场去, 一起练身体, 欢 2.金色的阳光赞美我, 它也赞美你, 我们同在阳光下, 一起练身体, 健 乐伴着我, 欢乐伴着你, 阳光体育使我们幸福又欢喜。 康属于我, 健康属于你, 阳光体育使我们健康又美丽。 快快乐乐欢欢喜喜练出好身体，为我中华更强盛，大家齐努力。 为我中华更强盛, 大家齐努力。 ## 奥运会会歌 $ 〔希腊〕\left\{\begin{array}{l} \text { 萨马拉斯曲 }\\ \text { 帕拉马斯词 } \\ \end{array}\right.$ 古代不朽之神， 美丽、伟大而正直的圣洁之父。 祈求降临尘世以彰显自己, 让受人瞩目的英雄在这大地苍窝之中, 作为你㭉耀的见证。 请照亮跑道、角力与投掷项目, 这些全力以赴的崇高竞赛。 把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者, 塑造出钢铁般的躯干。 溪谷、山岳、海洋与你相映生辉, 犹如以色彩斑斓的岩石建成的神殿。 这巨大的神殿， 世界各地的人们都来膜拜, 啊！永远不朽的古代之神。 ## 意大利之夏 ―意大利世界杯主题曲 To be num-ber one, run-ning like the wing play-ing hard, but al-ways play-ing fa-ir, ohyeah! To be num-ber one, win-ing a-gain and a-gain, rech-ing high-er in the blue I-ta - lian sky. ## 作品介绍 这首作品是1990年第14届世界杯足球赛的主题曲, 流传 十分广泛。音乐悠扬动听，振奋人心。 ## 巴塞罗那 ——塞罗那奥运会主题曲 〔英〕弗瑞迪·默库瑞词曲 薛范译配 深情地 女：总萦绕在心间， 你 男：我有个美好的梦，假如你在这里, 我要全世界都看见， 创造奇迹的梦想激励我拼搏向前, 实现梦想 就看这一天！ ## 圣火 ——悉尼奥运会主题曲 〔澳〕约翰·夫曼词曲 边看下面的英文歌词边听录音。 $$ Flame $$ Is this the hope of the world in my hand? I'll take the moment to be all that I can. Look to you to see the future stronger and free, Today we'll show who we are. We are the earth and we are together again, My friends, will you show us the way? We travel on guided by the flame. The fire within makes you reach out to the goal, You redefine the best by streching the soul. A world in need of inspiration, And looks to you and me ...... Look to your hearts you will find the flame. ## 思考与练习 根据录音, 完成这首歌曲前奏的旋律。 ## 我的音乐网页 ### 我学会的歌 我的中国心 一个妈妈的女儿 美丽的夏牧场 我爱银河 蓝天向我们召唤 小小少年 啊，朋友 雪绒花 苏珊娜 我和你 阳光体育之歌 ### 小歌唱家 我爱唱 我会唱 我能背唱 请为我的演唱打分 ### 我听过的音乐 春天的故事 东方之珠 “自新大陆”第二乐章 我的祖国 我和我的祖国 赛马 天堂 金杯 牧歌 木星——欢乐使者 飞天 天地之间的歌 照亮你的路 《天空之城》主题曲 《图画展览会》选曲 手拉手 奥林匹克号角 奥运会会歌 意大利之夏 巴塞罗那 圣火 ## 神奇的八音盒 中速 费承铿词曲 八音盒, 真神奇, 美妙的音乐藏里面。 齿轮转, 簧片唱, 叮叮咚咚赛神仙。 ## 五月的夜晩 中速 匈牙利民歌 五月晩风多清凉， 轻轻吹我脸上, 紫色丁香正开放, 花儿多么芬芳。白色烟雾像轻纱, 苹果树上 开满花, 树上开满花。五月晩风多清凉, 轻轻吹我脸上。 ## 嘀哩嘀哩 中速欢乐地 望安词 潘振声曲 春天在哪里呀? 春天在哪里, $$ \left\{\begin{array}{lllll} \text { 春天在那 } & \text { 青翠的 } & \text { 山 } & \text { 林 } & \text { 里, } \\ \text { 春天在那 } & \text { 湖水的 } & \text { 倒 } & \text { 影 } & \text { 里, } \\ \text { 春天在那 } & \text { 小朋友 } & \text { 眼 } & \text { 睛 } & \text { 里, } \end{array}\right. $$ 这里有红花呀这里有绿草, 映出红的花呀映出绿的草, 看见红的花呀看见绿的草， 还有那会唱歌的小黄鸣。 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩熵哩哩, 嘀哩哩嘀哩哩, $$ \left\{\begin{array}{lllll} \text { 春 } & \text { 天在 } & \text { 青 } & \text { 翠的 } & \text { 山 } & \text { 林 } & \text { 里， } \\ \text { 春 } & \text { 天在 } & \text { 湖 } & \text { 水的 } & \text { 倒 } & \text { 影 } & \text { 里， }\\ \text { 春 } & \text { 天在 } & \text { 小 } & \text { 朋友 } & \text { 眼 } & \text { 睛 } & \text { 里， } \end{array}\right. $$ ## 狩猎波尔卡 管弦乐合奏 快板欢快地 [ 奥 ] 约翰施特劳斯曲
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## 第 1 课明暗与立体 ## 第 2 课 寻找美的踪迹 法国著名雕塑家罗丹曾说: “美, 是到处都有的。对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。”让我们用照相机寻找身边美的踪迹。 以下这些照片, 指摄的是我们生活中常见的一些景观的局部。 ## 学习提示 寻找自然和生活中的美, 可以从形式、色彩以及情意的激发等方面去感受、体会。 ## 学习要求: 探寻：在校园及城乡生活环境中, 有哪些美的事物或景色? 尝试：用照相机拍摄事物的局部, 也可以拍摄校园的一角, 并给作品起名字。 交流：比比谁的照片拍得更美。 以下这些照片, 拍摄的是我们生活场景的一角。 悠闲时光 明媚 春来到 ## 拓展 用照相机记录事物的发展过程, 如植物的生长等。 ## 第3 课记录色彩 自然界的景物, 在不同光照下, 会产生不同的色彩变化。比如, 同样一处景色, 在早晨观看时, 与在中午或者傍晩观看时, 物象表面的色彩会发生许多微妙的变化, 给人不同的色彩感受。试试看, 将你观察到的物象色彩感受，用彩笔记录下来。 日出・印象（油画）莫奈［法国］ 奴隶船（油画）莫纳 [英国] 曙光普照乾坤（局部） (中国画) [现代] 刘海粟 余姚印象（油画） [现代] 罗科丰 晨（水彩画）[ 现代] 李嘉林 夕阳无限 (水彩画)[现代] 柳新生 夕阳下的风景 2.丰富色彩的变化。 1. 概括描绘色彩主调。 3.画前景, 调整完成。 ## 学习要求: 收集：寻找一些表现不同时间段的风景照片或绘画作品。 思考：这些风景照片或绘画作品给你怎样的色彩感受? 尝试: 用色彩记录下自己的色彩感受。 ## 第 4 课雕与刻的乐趣 我们看到过木雕、玉雕和石雕，你可曾想到肥皂、 南瓜这些信手可取的材料也能雕刻出如此惹人喜爱的作品吗? 你也来动动手, 看能不能创造出更加神奇的作品? 人像（木雕）[非洲] 少女(木解) [非洲] 民间故事（太解） 鸭（和田玉雕） 舞蹈（砖雕）[金代] ## 学习要求: 舞蹈（砖雕）［金代］ 欣赏：不同材料的雕刻作品。 收集: 肥皂、瓜果、石膏、橡皮等材料。 尝试：选择一种材料制作一件造型生动的雕刻作品。 鹅（萝卜雕）白小明 ## 学生作品 花鸟 (肥皂雕刻) 小熊和狮子(肥皂脽刻) ## 学习提示 首先雕刻出物体的大体外形, 在此基础上进一步刻出细部。 ## 第 5 课 浮雕 在一块底板上, 雕塑凸起的形象, 就是浮雕。按照表面凸起的厚度又分为高浮雕和浅浮雕两种。 人民英雄纪念碑（虎门销烟局部)（浮雕）［现代] 曾祖韶、艾中信等集体创作 吹小号的人们( 浮雕) 卢卡・德罗比亚 [意大利] 昭陵六骏之一 [ 唐 ] ## 学习要求: 欣赏：中外浮雕作品。 收集: 做浮雕用的材料和器具。 尝试: 先做一块扁平的泥板, 然后用泥条堆塑或用塑刀刻画成浮雕。 技法点击: 1.揉泥。 4, 粘墙和窗框。 2. 拍泥板。 5. 雕刻纹样。 3.割边。 6. 粘花。 ## 第6 课 扇面画 扇子是消暑送凉的工具, 主要有团扇和折扇两种类型。文人画家往往在扇面上画画、写字, 既起到了美化、装饰的作用, 又抒发了自己的情怀。 梅花图 [现代] 赖少其 技法点击: 1. 折纸。 2. 做成扇子。 ## 学习提示 画扇面画要注意画面构图与扇面外形的配合。 ## 学习要求: 欣赏：画家及同龄人的扇面画作品。 了解: 扇面有哪几种形式? 各有什么特点? 尝试: 折纸做成扇面, 根据扇面的形状, 在上面画山水或花鸟。 交流: 把做成的扇面, 在同学间进行展示, 或相互赠送留作纪念。 麻雀 ## 第 7 课 工笔花卉 工笔画讲究线条工整端庄, 缜密细致, 单纯简括, 着色则“随类赋彩”, 重在表现物象的固有色。工笔画可分为工笔白描、工笔淡彩、工笔重彩等类型。 花鸟 [宋代] 佚名 鸣莺枝头 [现代]田世光 国色[现代]俞致贞 ## 学习要求: 欣赏：通过画家作品感受工笔画的特点。 了解：工笔画的类型和作画方法。 尝试: 临摹一幅白描或工笔淡彩花卉。 工笔画的作画方法 ## 学习提示 勾线用笔：工笔画勾线宜用“衣纹” “叶筋”等细而挺的狼毫笔。握笔时大拇指向前推, 中指和食指向里勾, 无名指和小指向前抵, 五指紧握笔杆, 指实掌虚。短线运腕, 中线运时, 长线运肩。 着色用笔: 工笔画着色时一般用白云笔, 着色过程中要同时用两支笔, 一支蘸色, 一支蘸水。两支笔平放在一只手的虎口上。反复上色并用清水均匀地接染, 直至块面的边缘。 线条的起笔、运笔、收笔 ## 第 8 课 我设计的服装 服装既可防寒、保暖, 又可美化人们的生活。 服装设计是一门艺术, 与我们的生活密切相关。为把我们的生活装点得更美丽, 让我们动手做件服装吧。 服装设计马克・雅克布[美国] 服装设计让・保罗・高提耶[法国] 服装设计周亚其 ## 第9 课 图文并茂 自编一个故事, 配上自己画的图画, 图文并茂, 相得益彰。我们的故事多精彩! 童话 孙以伟 原锐芳 酷儿坐着太空船从地球出发, 开始他的太空之旅。 酷儿到了月球, 月球上很冷, 他掐了一面旗帜就走了。 酷儿又到了热, 他很快地插走了。 ## 学习要求: 欣赏：画家及同龄人的作品。 交流：分小组编写故事进行交流。 尝试: 用连环画或插图方式表现自编的故事。 ## 学习提示 用画面配故事, 对文字进行形象再现, 画面本身也要生动、好看。 太阳上, 由于太了一面旗帜, 又 酷儿来到水星上。他发现水星上有难闻的味道, 于是又走了。 酷儿回到地球上, 觉得还是地球好! 既不冷、又不热, 空气还新鲜。 ## 第十课 宇宙之旅 2003 年 10 月 15 日, 我国自行研制的 “神舟五号”载人飞船, 把中国首位航天员杨利伟送上了太空, 进行了宇宙之旅, 实现了中国人千年来的飞天梦。 中国首位上了太空的女航天员刘洋 收集中国航天员上天及有关宇宙飞船的各种资料。 - 利用废弃材料制作各种宇宙飞船 用塑料瓶、纸盒和纸组合成各种宇宙飞船模型。 我的飞船 ## 学习要求: 收集: 中国宇航员上天及有关宇宙飞船的各种资料。 尝试：用绘画的形式表现, 或利用废弃的材料制作各种宇宙飞船。 交流：比比谁画的或制作的宇宙飞船更有创意? 我梦想的太空 ## 第 11 课 奥运精神 奥运会增进了世界各国相互之间的了解, 发扬了友谊、团结和公平的奥运精神。 由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环, 是奥林匹克运动的标志。五环象征着五大洲的团结, 也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚。 奥林匹克运动会, 简称 “奥运会”。起源于古希腊的奥林匹亚竞技。1892 年, 法国人皮埃尔・德・顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议, 1896 年在希腊雅典举行第一届现代奥运会。以后每四年举行一届。每年的 6 月 23 日是“世界奥林匹克日”。 设计制作有关奥运的招贴和宣传物。 奋进一一奥林匹克（宣传画）谢燕淞 我爱奥运（宣传画）李利民 创作有关奥运的命题画。 走向奥林匹克（雕塑）石向东 千钧一发（雕塑）朱成 用泥塑运动的人物。 宣传奥运精神。 学习要求: 收集: 有关奥运会的文字及图片资料。 思考：如何用形象化手段表现奥运精神。 尝试：选择一种方式进行创作。 活动: 全班可组织一次宣传奥运精神的活动。 ## 第 12 课二十年后的学校 二十年后，我们已长大成人; 二十年后, 我们的学校也将会变得更美丽。 今天, 让我们来做建筑设计师, 为我们的学校, 规划美好的末来。 分小组讨论末来学校的规划, 并画出规划草图。 利用各种废旧材料, 制作建筑模型。 利用纸盒 画上门窗 ## 学习提示 1. 利用学过的手工制作方法如折、剪、切、挖等, 进行制作。 2. 校园规划设计, 要根据不同区域的功能要求合理布局。 利用光盘盒经过添加，制作建筑模型 利用白色泡沬板 用刀削、挖等方法, 制作建筑模型 学习要求: 思考: 末来的学校应该是什么样子? 交流：关于末来学校的设计意图。 尝试：画设计草图, 用纸、纸盒、黏土、泡沬板等材料制作学校的各类建筑物, 组合成一个末来学校的模型。 组合成一个末来学校的模型。 ## 拓展 规划我们末来的社区。 ## 第13课毕业啦 我们即将毕业, 让我们向我们的老师、 同学, 献上一份珍贵的礼物。 分工制作纪念品、纪念册。 策划班级毕业告别活动。 与同学和老师留影。 向同学赠送自己做的礼物。 布置美术作品展。 ## 学习要求: 策划: 毕业活动的内容及程序。 尝试: 分工制作纪念品、纪念册等。 活动: 布置教室, 展示自己的美术作品。 班级或全校举行美术作品展。 ## 第 14 课 电脑美术——电子报 Windows 软件上的画图板, 可以说是最普通的绘画软件了。若要创作出丰富多样的电脑美术作品, 我们还需要掌握各种相关软件的使用方法, 使我们的创作变得更加丰富多彩。 运用Windows 软件的画图板等电脑绘画软件，设计报头或标志。 1. 设计形象。 2. 设计背景。 3. 设计标题。 4. 合成。 电脑小报 小报头 变形菜单翻转对话框 - 运用文字排版处理软件, 如Word、WPS等插入报头或标志, 制作以文字为主的电子报刊。 电子报刊要注意版式设计, 文章之间最好用明显的花边、色彩边框区分, 或者以文字的横排与坚排搭配。 运用图片演示软件, 如PowerPoint、金山演示等制作以图画为主的电子报刊。 运用电脑绘画软件设计自己的报头或标志时, 可以从图片库中选择素材应用。 学习要求: 收集：各种电脑绘画软件。 了解：各种软件的“画图” 功能。 尝试：合理使用不同的软件, 创作一张电子报。 ## 第 15 课 我国古代建筑艺术 我国古代建筑艺术成就非凡, 在世界建筑史上, 占有独特的地位。我们可以从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩等几个方面去欣赏。 - 外观造型 我国古代建筑由屋顶、 屋身和台基三部分组成。屋顶的样式有多种; 屋身正面多为开断的门扉; 台基常以白石雕刻而成, 配以栏杆和台阶。 - 建筑结构 我国古代建筑主要都是采用木构架结构, 它的基本做法是以立柱和横梁组成构架。 斗拱是我国古代建筑所特有的构件, 在立柱和横梁交接处, 从柱顶上的一层层探出呈弓形的承重结构叫拱, 拱与拱之间垫的方形木块叫斗, 两者合称斗拱。它一方面起承重作用，另一方面还起装饰作用。 斗拱 - 群体布局 我国古代建筑如宫殿、庙宇、住宅等, 都是由若千单个建筑物组成的群体。一般都以院子为中心, 四面布置建筑物。规模较大的建筑则由若千个院子组成, 在中轴线上布置主要建筑物, 两侧次要建筑多作对称的布局。 北京故宫鸟瞰图 宫殿庙宇建筑在用色上, 往往采用黄色琉璃瓦顶、朱红色屋身， 檐下绘以蓝绿色中略施金粉的彩画, 衬以洁白的石雕台基。 ## 黄色琉璃瓦顶 故宫太和殿正脊大吻( 北京) 民居建筑用色,一般以素色为主, 显得朴素而淡雅。 际联村民居 (安徽黟县) 白族民居（云南大理） ## 我国古代建筑的类别 宫殿：我国古代帝王朝会、寝居、宴乐的建筑场所。 坛庙: 我国古代祭祀祖先和神灵的宗教礼制建筑。 故宫太和殿（北京） 塔: 佛教寺庙配套建筑, 用于供奉佛骨、佛像、法器、佛经等。 佛宫寺释迦塔（山西应县） 小雁塔（陕西西安） 寺庙：为宗教徒所居住或活动的建筑。 开元寺大殿 (福建泉州 ) 悬空寺（山西大同） 拙政园（苏州） 民居: 我国各地民居由于受社会因素和自然因素影响, 形成了各自不同的风格和特点。 窑洞民居（河南巩县） 圆形土楼民居(福建永定) 千户苗寒(贵州西江) 吊脚楼（湖南凤榬） 纳西族民居（云南丽江） ## 学习要求: 收集: 我国古代建筑及各地民居的图片或影像资料。 交流: 自己生活所在地的古建筑有何艺术特点? 尝试说出它们的类别。 尝试：学会从建筑的外观、结构、 布哑等方面欣赏我国古代建筑艺术。 ## 第一次循环使用 ## 我喜欢的课: - 能学到知识技能 - 能启发创意 - 有文化内涵 - 与生活紧密结合 我的收获 - 我可以运用( )( ) 方法, 表现自己的感受。 - 我可以根据（）材料的特点进行制作。 - 我可以运用（）（）（）方式，表达对美术作品的感受与理解 - 我能够在( )中发现与美术相关的问题, 能够进行探究, 并能够以( ) 方式表达。 - 我知道中国传统美术的特点有( )( ) ( ) 。 ## 第二次循环使用 我喜欢的课: - 能学到知识技能 - 能启发创意 - 有文化内涵 - 与生活紧密结合我的收获： 我的收获 - 我可以运用( )( ) 方法, 表现自己的感受。 - 我可以根据（）材料的特点进行制作。 - 我可以运用（）（）（）方式，表达对美术作品的盛受与理解 - 我能够在( ) 中发现与美术相关的问题, 能够进行探究, 并能够以( ) 方式表达。 - 我知道中国传统美术的特点有( )( ) ( ) 。 ## 第三次循环使用 ## 我喜欢的课: - 能学到知识技能 - 能启发创意 - 有文化内涵 - 与生活紧密结合 我的收获： - 我可以运用（）（）方法, 表现自己的感受 - 我可以根据( ) 材料的特点进行制作。 - 我可以运用（）（）（）方式。表达对美术作品的感受与理解。 - 我能够在 ( ) 中发现与美术相关的问题, 能够 （）进行探究, 并能够以( ) 方式表达。 - 我知道中国传统美术的特点有( )( ) ( ) 。
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# 第1课 影子的游戏 我走你也走，我停你也停， 一对好朋友，随形同舞动。 舞蹈家杨丽萍表演孔雀舞 ## 学习要求 想一想：在什么情况下会出现影子？ 说一说: 影子有什么特点? 试一试: 利用影子的特点画出有趣的图画。 # 第2课 走进大自然 在大自然里寻找材料, 巧用形状创造美丽的作品。 绿色天地（实物拼摆）2008 卡尔・华纳 [英国] 你能猜出这位艺术家是用什么材料创作出这幅漂亮“风景”作品的吗? 双鱼 (向日葵、树叶) 金鱼 (䄸桃壳等) 螃蟹（泥土等） ## 学习要求 找一找：在大自然里寻找可以进行美术创作的材料。 想一想: 怎样利用材料的形状和颜色? 试一试: 用找到的材料做一件有趣的作品。 # 第3课 花地毯 ## 学习要求 看一看：花地毯的图案是怎样排列的? 它们有什么特点? 试一试：画一幅小小的 “花地毯”。 乐一乐：用大家的作品组合拼成大块 “花地毯”。 # 第4课 分一分 变一变 画个圆“蛋糕”，为了变戏法。 fēn chéng xin xing zhuàng băi chū xin huā yàng 分成新形状, 摆出新花样。 绘制方法: 1.画出“蛋糕” 2.涂上颜色 3.分割形状 4.你准备怎样摆 ## 学习要求 想一想：用什么颜色和图案可以使圆“蛋糕”更漂亮? 试一试：画出漂亮的圆“蛋糕”, 然后分割成新的形状。把分成小块的“蛋糕”重新摆成有趣的图形。 # 第5课 有趣的半圆形 圆形的一半，形状很简单，要想让它更有趣，大胆想象就会变。 ## 制作方法 1.对折 2.剪出半圆形 3.画出图形 4.粘贴绘制完成 ## 学习要求 找一找: 哪些东西是由半圆形组成的? 想一想：哪些东西可以由半圆形变化出来? 试一试：通过在一个半圆形上添加细节变成有趣的形象。 # 第6课 摸一摸 画一画 ## 学生作品 粗糙的感觉 这个东西感觉是热的、是硬的 我画的是热乎乎的感觉 粘糊糊的感觉 我摸到了很凉、很滑的东西 软软的感觉 ## 学习要求 想一想：摸到东西的感觉是什么? 用哪种线条和什么颜色画最合适? 试一试：把摸到东西的感觉画出来。 # 第7课 纸风铃 2. 制作铃舌并穿好挂绳 # 第8课 瓢虫的花衣裳 ## 学习要求 看一看: 不同瓢虫身上的花纹有什么不一样? 说一说: 可以用哪些颜色使瓢虫更漂亮? 试一试：画出或用瓶盖、小圆盒制作出漂亮的瓢虫。 穿花衣的瓢虫 孩子们，跟我拼出去 瓢虫小队 瓢虫马戏团 ## 拓展 这个同学用半个小西红柿创作了可爱的瓢虫。 你能用哪些有趣的材料创作可爱的瓢虫呢? # 第9课 生活中的趣事 瞻瞻底车 (漫画) [现代] 丰子恺 功夫 (漫画) [现代] 刘秉亮 婴戏图卷 (中国画) [明代] 夏葵 ## 学习要求 看一看：画家如何表现生活中的趣事? 说一说: 自己经历的趣事都有哪些? 为什么觉得有趣? 试一试：用绘画形式表现出来。 ## 学生作品 公交车上 我掉牙了 放风等 好吃的面 我会骑车了 海滩拾趣 # 第10课 泡泡飞呀飞 # 第11课 太空里的植物 做一做 ## 学生作品 画一画 太阳树 会闪光的禃物 会说话的植物 ## 学习要求 想一想: 太空里的植物可能是什么形状? 可能是什么颜色？可能有什么本领? 试一试: 画出或制作出你想象中的太空植物。 # 第12课 妈妈的节日 天使妈妈 ## 学习要求 想一想: 你心目中妈妈最美丽的姿态和表情是什么样子的? 试一试：画出妈妈最美的姿态和表情。把自己的作品放在家里最显眼的地方。 妈妈喝茶我劳动 我给妈妈画张像 妈妈的生日 我的妈妈 ## 学生作品 送给妈妈的节日礼物 # 第13课 各式各样的水果 百果丰收（油画）[现代] 颜文梁 ## 制作步骤： 1.揉 2.捏 3.插 4.粘 5.完成 ## 学习要求 看一看: 各种各样的水果都有哪些形状、颜色和细节? 试一试: 用两种以上颜色的彩泥捏塑自己喜欢的“水果”。 ## 拓展 做什么东西来盛放“香甜”的 “水果”呢? # 第14课 可爱的动物 熊猫 1.塑出基本形状 2.添加细节 3.完成作品 郑和下西洋600周年纪念邮票 ## 学习要求 说一说：你都见过什么样的大船? 看一看：大船都有什么形状和颜色? 试一试: 画出你心目中的大船。 ## 学生作品 巨轮 乘风破浪 # 第16课 打开的柜门 废纸盒、废卡纸，做个能开门的小柜子。轻轻拉开柜子门， 好东西都是我做的。 现代衣柜 明式家具 ## 制作方法: 1.剪开 2.重新折叠 3.粘贴好, 加隔层 想想怎样装饰它 ## 学习要求 想一想：各种柜子的形状是否都一样? 如果不一样是为什么? 试一试：用废旧纸盒制作一个能打开门的 “柜子”。 乐一乐：用多种方法装饰自己制作的“柜子”, 让它变得更漂亮。 ## 学生作品 ## 拓展 画一画打开门的柜子也很有趣。 # 第17课 会摇的玩具 1.剪刻纸摇椅 2.制作小纸人 3.让小纸人躺在摇椅上 4.在背后加上重物 ## 学习要求 想一想：会摇的玩具和不会摇的玩具哪个更好玩? 会摇的玩具为什么会摇? 找一找: 周围的哪些废旧材料可以制作成会摇的玩具? 试一试: 利用废旧材料制作出会摇的玩具, 并想办法把它装饰得更好看。 ## 拓展 能否做出会摆或会转的玩具。 # 第18课 电脑美术 简单的“画图”加上灵活的鼠标， 我们可以创作出很多有趣的图画。 ## 学习要求 看一看：电脑“画图”里的哪些按钮可以配合鼠标画画? 试一试:用鼠标画出更有趣、 更美丽的图画。 ## 学生作品 我最美 大恐龙 美丽的花 山水 # 第19课 化装舞会 音乐响起来, 面具 戴起来。猜猜我是谁, 大家跳起来。 ## 制作方法: 1.画出面具形象 2.剪出形象 3.涂色 4.穿上绳子，制作完成 按角色确定面具的造型和颜色 ## 流程 : 商量舞会的内容和程序$\longrightarrow$按角色确定面具的造型和颜色$\longrightarrow$选择材料$\longrightarrow$学习制作方法$\longrightarrow$各自制作$\longrightarrow$一起联欢 ## 学习要求 说一说: 面具有哪些特点? 想一想：做什么样的面具最适合自已选择的角色? 试一试: 做符合自己角色的面具。 乐一乐：戴上面具尽情跳舞联欢。 # 第20课 汉字中的象形文字 我们的祖先充满了智慧, 他们从大自然中得到启发, 创造了最早的象形文字。 山头高低的样子是 “山”。 中间是水, 两氻是岸, 奔腾不息成了“川”。 ## 学习要求 看一看: 象形文字是如何 “象形” 的? 想一想: 可以把哪些形象变成文字? 试一试: 运用你了解的知识说说自己认识的象形文字。 ## 拓展 用象形文字组合成有趣的图画。
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# 第一单元 江流天地外, 山色有无中。 - [唐]王维 边读边想象画面, 感受自然之美。 推荐一个好地方, 写清楚推荐理由。 ## 观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上, 我们来到了海宁市的盐官镇, 据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群, 登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静, 越往东越宽, 在雨后的阳光下, 笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处, 几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来, 海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望, 等着, 盼着。 午后一点左右, 从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸, 有人告诉我们, 潮来了! 我们踮着脚往东望去, 江面还是风平浪静, 看不出有什么变化。过了一会儿, 响声越来越大, 只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来, 逐渐拉长, 变粗, 横贯江面。再近些, 只见白浪翻滚, 形成一堵两安多高的水墙。浪潮越来越近, 犹如干万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来; 那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得䇉动起来。 霎时, 潮头奔腾西去, 可是余波还在漫天卷地般涌来, 江面上依旧风号浪吼。过了好久, 钱塘江才恢复了平静。 看看堤下, 江水已经涨了两丈来高了。 本文作者赵宗成、朱明元, 选作课文时有改动。 盐薄屹昂鼎沸贯浩崩震霎余 潮据堤阔盼滚顿逐 渐堵犹崩震霎余 有感情地朗读课文。背诵第3 4 自然段。 说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的, 你的脑海中浮现出怎样的画面, 选择印象最深的和同学交流。 读下面这首诗, 从课文中找出与诗的内容相关的句子。 $$ \begin{gathered} \text { 浪淘沙（其七） } \\ \text { [唐]刘禹锡 } \end{gathered} $$ 八月涛声吼地来, 头高数丈触山回。 须臾却入海门去, 卷起沙堆似雪堆。 资料袋 钱塘江大潮汹涌澎湃, 与当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形， 东面的湾口宽达一百千米, 而西面海宁市盐官镇附近的江面，只有两千余米。同时, 江底泥沙淤积, 形成庞大的沙坎, 从东往西逐渐升高, 最高处在盐官镇上游。涨潮时, 潮水从湾口涌入, 向西奔来, 受渐狭江面约束, 以及水下沙坎的影响, 潮越来越高, 最终形成了壮观的钱塘江涌潮。 ## 走月亮 秋天的夜晩, 月亮升起来了, 从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗? 月盘是那样明亮, 月光是那样柔和, 照亮了高高的点苍山, 照亮了村头的大青树, 也照亮了, 照亮了村间的大道和小路…… 这时候, 阿妈喜欢牵着我, 在酒满月光的小路上走着, 走着……啊, 我和阿妈走月亮! 细细的溪水, 流着山草和野花的香味, 流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟, 卵石间有多少可爱的小水塘啊, 每个小水塘都抱着一个月亮! 哦, 阿妈, 白天你在溪里洗衣裳, 而我, 用树叶做小船, 运载许多新鲜的花瓣…哦, 阿妈, 我们到溪边去吧, 去看看小水塘, 看看水塘里的月亮, 看看我采过野花的地方。 啊, 我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过, 坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了, 收庄稼前, 要把道路修一修, 补一补, 这是村里的风俗。秋虫唱着, 夜鸟拍打着翅膀, 鱼儿跃出水面, 泼剌声里银光一闪……果园那边飘来果子的甜香, 是雪梨, 是火把梨, 还是紫葡萄? 都有。 在坡头那片月光下的果园里, 这些好吃的果子挂满枝头。沟水泊泊, 很满意地响着。是啊, 它旁边, 是它浇灌过的稻田。哦, 阿妈, 这不就是我们家的地吗? 春天, 我们种的油菜开花了, 我在田地里找兔草, 我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜, 栽上水稻。看, 稻谷就要成熟了, 稻惠低垂着头, 稻田像一块月光镀亮的银毛。哦, 阿妈, 我们到田埂上去吧, 你不是说学校放假了, 阿爸就要回来了吗? 我们采哪一塘新谷招待阿爸呢? 啊, 我和阿妈走月亮…… 有时, 阿妈给我讲月亮的故事, 一个古老的传说; 有时, 却什么也不讲, 只是静静地走着, 走着。走过月光闪闪的溪岸, 走过石拱桥, 走过月影团团的果园, 走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星, 好像也在天上走着, 走着…… 多么奇妙的夜晩啊, 我和阿妈走月亮! 本文作者吴然, 选作课文时有改动。 读到这里, 我仿佛闻到了水果的香味。 有感情地朗读课文。背诵第 4 自然段。 阿妈牵着 “我” 走过 “月光闪闪的溪岸”, “细细的溪水, 流着山草和野花的香味, 流着月光” ……你的脑海中浮现出了怎样的画面? 课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象? 和同学交流。 读一读, 再从课文中找出其他优美生动的句子, 抄写下来。 哟, 卵石间有多少可爱的小水塘啊, 每个小水塘都抱着一个月亮! 看, 稻谷就要成熟了, 稻穗低垂着头, 稻田像一块月光镀亮的银毛。 小练笔 读读课文第 6 自然段，说说 “我” 的所见所想。你还记得月下的某个情景吗? 仿照着写一写。 ## 现代诗二首 反复朗读下面两首诗, 说说诗中描绘了哪些景物, 这些景物构成了怎样的画面。 秋晩的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了, 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上; 头白的芦苇, 也妆成一瞬的红颜了。 (1) 本诗作者刘大白。 ## 花牛歌 花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠, 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走, 小尾巴用得滴溜溜。 花牛在草地里做梦, 太阳偷渡了西山的青峰。 (1) 本诗作者徐志摩。 ## 繁星 有感情地朗读课文, 根据课文的描述想象繁星满天的画面。你也看过夜晩的繁星吧? 说说你当时的感受。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晩， 在庭院里纳凉的时候, 我最爱看天上密密麻麻的星星。 三年前, 在南京我住的地方有一道后门, 每晩我打开后门, 便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园, 上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小, 然而它使我们觉得光明无处不在。 如今在海上, 每晩和繁星相对, 我把它们认得很熟了。 我躺在舱面上, 仰望天空。深蓝色的天空里, 悬着无数半明半昩的星。船在动, 星也在动, 它们是这样低, 真是摇摇欲坠呢! 渐渐地我的眼睛模糊了, 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的, 是静寂的, 是梦幻的。我望着那许多认识的星, 我仿佛看见它们在对我眨眼, 我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着, 我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子, 现在睡在母亲的怀里了。 本文作者巴金, 选作课文时有改动。 ## 口语交际 我们与环境 观山, 看海, 听雨, 赏花……和大自然亲密接触, 让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是, 只要大家稍稍留心就不难发现, 人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。 围绕下面的话题和同学交流。 我们身边存在哪些环境问题? 对人们的身体健康有什么危害? 为了保护环境，我们可以做些什么? 如果开车时停候时间长, 我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放, 也可以节省燃料。 最后离开教室的同学要记得关灯, 大家一起努力, 做到不开 “无人灯”。 讨论后，可以选出十项简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》, 张贴在学校、社区等地方的布告栏里。 围绕话题发表看法，不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。 推荐一个好地方 水乡小镇让我们赏心悦目, 游乐场让我们兴奋不已, 书店让我们流连忘返, 村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。 你打算推荐什么地方? 这个地方在哪里? 它有什么特别之处? 写出推荐的理由, 吸引大家去看看。 如，推荐一个古镇： 这个古镇很美...... 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的…… 写完后, 自己先读一读, 看看有没有把这个地方介绍清楚, 有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听, 请他们提出修改建议。 举办 “最受欢迎的好地方” 推荐会, 看看哪些地方最吸引大家。 ## 语文园地 交流平台 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》, 我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。 我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》, 我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声..... 读文章, 我还能“闻”到味道…… 词句段运用 读下面的词语, 你想到了什么画面? 和同学交流。 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 风 烟花 霎时 顿时 忽然 雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿工夫 那条白线很快地向我们移来, 逐渐拉长, 变粗, 横升江面。再近些, 只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 字的中心要在横格的中线上, 保持水平。 字距要差不多, 标点符号和字之间也要保持一定的距离。 认真对待每次写字, 养成提笔就练字的习惯。 日积月累 鹿柴 [唐]王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林, 复照青苔上。 # 第二单元 为学患无疑, 疑则有进。 ——[宋] 陆九渊 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 写一个人, 注意把印象最深的地方写出来。 ## 一个豆荚里的五粒豆 读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。 有一个豆荚, 里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的, 豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长, 豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位, 坐成一排。太阳在外边照着, 把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖, 又舒适; 白天明亮, 夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大, 它们想, 我们得做点儿事情啊。 “难道我永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问, “老这样坐下去, 我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情一我有这种预感! ” 许多天过去了。豆荚变黄了, 这几粒豌豆也变黄了。 “整个世界都变黄啦!”它们说。 忽然, 它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下, 跟许多别的丰满的豆荚在一起, 溜到一个衣服口袋里去了。 “我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的发生。 “我倒想要知道, 我们之中谁会走得最远! ”最小的一粒豌豆说。 “是的, 事情马上就要揭晓了。”最大的那粒豌豆说。 啪! 豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们, 说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去, 把它射了出去。 “现在我要飞到广阔的世界里去了! 如果你能捉住我, 就请来吧! ”第一粒豌豆说完就飞走了。 “我, ”第二粒说, “我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢, 而且与我的身份非常相称! ”于是, 它也飞走了。 “我们到了哪儿, 就在哪儿住下来。”接下来的两粒说, “不过, 我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前, 它们从小孩的手中滑落到地上, 打起滚来。但这两粒佂豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说: “我们才会飞得最远呢! ” “该怎么样就怎么样吧! ”最后的那一粒说。它被射到空中, 落到顶楼窗子下面的一块旧板子上, 正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它襄起来, 它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她很强壮, 很勤劳, 每天擦火炉, 憵木柴, 千很多苦活, 不过还是很穷。她有一个女儿, 身体非常虚弱, 躺在床上一整年了。 小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着, 而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。 春天的一个早晨, 当母亲准备出去工作的时候, 阳光温和地从那个小窗子射进来, 一直射到地上。 小女孩望着最低的那块窗玻璃说: “有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来, 它是什么呢? ” 母亲向窗边走去, 把窗户打开一半。“啊!”她说, “我的天, 原来是一粒小豌豆在这里生了根, 还长出小叶子来了。 它是怎么钻进这个缝隙里去的? 你现在有一个小花园了! ” 母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。 “妈妈, 我觉得我好了一些! ”晩上, 这个小女孩说, “太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了, 我也会好起来的。我能爬起来, 走到温暖的太阳光中去。” “但愿如此。”母亲虽然不太相信, 但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来, 好使它不至于被风吹断, 因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框kuàng的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。 它的确在向上长一一们每天都可以看到它在生长。 “真的, 它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信, 她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时, 要比以前愉快得多, 而且最近几天她也能自己爬起来, 坐在床上, 用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了, 她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来, 轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。 这一天简直像一个节日。 其余的几粒豌豆呢? 曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走多远, 也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆, 却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 “我又胖又美!”这粒琬豆说, “我胖得要爆裂开来了。 我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 此刻, 顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩, 她的眼睛发着亮光一正注视着豌豆花, 快乐地微笑着, 心里充满了感激。 本文作者是丹麦的安徒生，译者叶君健，选作课文时有改动。 读完课文，把你的问题写下来。 小组交流, 仿照下面的问题清单整理大家提出的问题, 说说你有什么发现。 小组问题清单 我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的, 有的问题是针对全文提的。 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”, 但它却长得很好, 为什么? 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢? 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗? 伴随着豌豆苗的成长, 为什么小女孩的病就慢慢好了呢? 和同学交流你的想法。 ## 6夜间飞行的秘密 一位同学读了这篇课文, 提出了一些问题, 写在了旁边和文后。你的问题是什么呢? 把它们写下来, 和同学交流。 清朗的夜空出现两个亮点, 越来越近, 才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了 隆隆声，这是一架飞机在夜航。 在漆黑的夜里, 飞机是怎么做到安全飞行的呢? 要想了解其中的秘密, 我们可以从蝙蝠说起。 蝙蝠能在夜里飞行, 还能捕捉飞蛾和蚊子; 而且无论怎么飞, 从来没见过它跟什么东西相撞, 即使一根极细的电线, 它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐, 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 为了弄清楚这个问题, 两百多年前, 科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七坚八地拉了许多绳子, 绳子上系了许多铃铛, 然后把蝙蝠的眼睛蒙上, 让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头, 铃铛一个也没响, 那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次实验: 一次把蝙蝠的耳朵塞上, 一次把蝙蝠的嘴封住, 让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞, 挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果证明, 蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛, 而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 后来, 科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞, 一边从嘴里发出超声波。而这种声音, 人的耳朵是听不见的, 蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时, 遇到障碍物就反射回来, 传到蝙蝠的耳朵里, 蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 知道蝙蝠在夜里如何飞行, 你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗? 现代飞机上安装了雷达, 雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波, 无线电波遇到障碍物就反射回来, 被雷达接收到, 显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上, 驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物, 所以飞机飞行就更安全了。 本文选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本(试用本) 语文第五册》, 有改动。 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢? 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的? 一位同学阅读后提出的问题: 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗? 超声波在生活中还有什么用途呢? 蝙蝠即锐系铛蝇证障碍荧屏 蚊即科横竖绳系 蝇证研究达驾驶 分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。 下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论, 你从中受到什么启发? 小组问题清单 无线电波跟超声波是一样的吗? 为什么课文没有具体写后两次实验? 飞蛾、萤火虫、猫头鹰, 它们在夜间活动也是靠超声波吗? 我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第 1 个问题是针对课文内容来提问的。 第 2个问题是从课文的写法上来提问的。 第 3 个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。 读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。 马铃著和藕不是植物的根, 而是茎。它们身在泥土里变了模样, 你不要把它们认错了。这种变了模样的茎, 有一个总的名称, 叫作变态茎。 变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖, 叫作块茎; 荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑, 叫作球茎; 洋葱和大蒜头, 长得一瓣一瓣的, 好像鳞片一样, 叫作鳞茎; 藕和生姜长得像根一样, 就叫作根状茎。 ——选自朱江的《它们是茎, 还是根?》, 有改动 ## 7 呼风唤雨的世纪 一位同学读了下面这篇课文, 在旁边和文后写下了自已的问题。读课文, 写下你的问题, 和同学交流。 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代科学技术。在 20 世纪 100 年的时间里, 人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明, 使人类的生 “发明” 有什么活大大改观, 其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然, 生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电视, 没有收音机, 没有汽车, 也没有飞机。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙, 来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到, 他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。 20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开” 来形容。 20 世纪, 人类登上月球, 潜入深海, 洞察百亿光年外的天体, 探索原子核世界的奥秘; 20 世纪, 电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等, 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。 人类生活的舒适、方便, 是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活, 也在改变着人类的物质生活。 1923 年, 英国数学家、哲学家伯特兰・罗素说: “归根到底, 是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在, 这句话依然适用。回顾 20 世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话, 为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里, 现代科学技术必将继续创造一个个奇迹, 不断改善我们的生活。 一位同学阅读后提出的问题: 为什么 “科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”? 末来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化? 分小组整理问题清单, 筛选出对理解课文最有帮助的问题。 下面是一个小组在整理问题时的讨论, 你从中受到什么启发? 问题一：什么是“程控电话”？ 问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？ 20 世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？ 问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？ 我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。 有的问题可以帮助我理解课文的内容。 有的问题可以引发我深入思考。 “现代科学技术必将继续创造一个个奇迹, 不断改善我们的生活”, 联系生活实际, 谈谈自己的理解。 ## 8 蝴蝶的家 读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类， 选出你认为最值得思考的几个问题, 并尝试解决。 我常想, 下大雨的时候, 青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来, 蝴蝶怎么办呢? 天是那样低沉, 云是那样黑, 雷、 电、雨、风, 吼叫着, 震撼着, 雨点密集地喧嚷着, 风将银色的雨幕斜挂起来, 世界几乎都被冲洗遍了, 就连树林里也黑压压的、水淋淋的, 到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗? 我一想起来就为蝴蝶着急, 这样的天气它们能躲在哪里呢? 它们的身体是那样轻盈, 载不动一个水点; 它们身上的彩粉是那样斑斓, 一点儿水都不能沾; 它们是那样柔弱, 比一片树叶还无力, 怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 想到这里, 我简直没法再想下去了, 心里是那样着急。 但是, 一位小朋友非常确定地说: “它们和我们一样, 肯定有家。下雨的时候, 它们就会急忙飞回家里去哩! ” 不过它们的家在哪里呢? 人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢? 也不能避雨。树林里呢? 到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗? 花朵自己已经被雨点打得抖个不停了, 怎能容它们藏身呢? 就连老树干的底面, 也是顺下水来, 湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢? 我真为蝴蝶着急了。 它们的家会不会是在桥下面呢? 这也末可知, 但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀! 那它们会不会是藏在树叶下面? 这倒有些说得过去, 但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀, 而且树叶也经常被风吹得翻转不定, 被雨冲刷得透湿, 也不像是蝴蝶的家呀! 我真为蝴蝶着急了。 一个女孩对我说: “雨后, 蝴蝶就会重新出来, 在阳光里飞。它们是那么高兴, 那么鲜艳。我想, 它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜, 不像家雀儿似的, 一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。” 她的话说得倒是不错, 但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听, 我就不着急了。 避撼喧雀檐 ## 习作 小小“动物园” 小明说: “我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说: “我的姐姐游泳特别好, 在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说: “我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个 “动物园”，是不是很有趣呢? 想一想：你的家人和哪些动物比较像? 什么地方像? 每天生活在这个“动物园” 里, 你感觉怎么样? 给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听, 请他们评评写得像不像。 ## 语文园地 交流平台 阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 可以试着从不同角度提出问题, 让自己的思考更加全面和深入。 我要筛选出最值得思考的问题, 加深对文章的理解。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 词句段运用 读一读, 体会每组句子在表达上的不同。 那时没有电视, 没有收音机, 没有汽车, 也没有飞机。 那时没有电视、收音机、汽车和飞机。 那条狗高兴的时候叫, 紧张的时候叫, 发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 读下面的句子, 说说你的发现, 再抄写下来。 是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代科学枝术。 竺可桢每天去北海公园, 单是为了观赏景物吗? 不是。他是去观察物候, 作科学研究的。 日积月累 好问则裕, 自用则小。 ——《尚书》 博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之。 ——《礼记》 智能之士, 不学不成, 不问不知。 ——王充 人非生而知之者, 孰能无惑? ——韩愈 # 第三单元 处处留心皆学问。 体会文章准确生动的表达, 感受作者连续细致的观察。 进行连续观察，学写观察日记。 ## 9古诗三首 ## 暮江吟 ［唐］白居易 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。 注释 (1) [吟]古代诗歌体裁的一种。 (2)[瑟瑟]这里形容末受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 (3) [可怜]可爱。 (4) [真珠]这里指珍珠。 ## 题西林壁 [宋] 苏轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 注释 （1）[题]书写，题写。 （2）[西林]西林寺，在今江西庐山脚下。 （3）[缘]因为 ## 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降 骚人阁笔费评章 梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。 注释 (1) [降]服输。 (2) [骚人]诗人。 (3) [阔]同 “搁”, 放下。这里读 ge。 (4) [评章]评议。这里指评议梅与雪的高下。 (5) [逊]不及, 比不上。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。 想象 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 说说你对下列诗句的理解。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ## 10 爬山虎的脚 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎, 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的, 不几天叶子长大, 就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶, 不大引人注意, 引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜, 看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均匀, 没有重叠起来的, 也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前, 我只知道这种植物叫爬山虎, 可不知道它怎么能爬。今年, 我注意了, 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方, 反面伸出枝状的六七根细丝, 这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样, 也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的， 现在弯曲了, 把爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚, 你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙, 不几天就萎了, 后来连痕迹也没有了。触着墙的, 细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚, 那些脚巴在墙上相当牢固, 要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 根据课文内容, 说一说爬山虎是怎样往上爬的。 找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 资料袋 要写好观察日记, 必须仔细地观察事物并做好观察记录。 参考下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来。 图文结合 9月10日 银杏的种子是浅绿色的, 和树叶的颜色很相似。 9月25日 银杏的种子成熟了，是黄色的。 10月25日 银杏的种子开始掉落, 叶子从外向内开始变黄了。 11月10日 银杏的叶子全变成黄色的了。 做表格 ## 11 蟋蟀的住宅 居住在草地上的蟋蟀, 差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌, 还由于它的住宅。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫, 弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同, 不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址, 一定要排水优良, 并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的, 从大厅一直到卧室。 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢? 它有特别好的工具吗? 没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家, 它的工具是那样柔弱, 所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 在儿童时代, 我到草地上去捉蟋蟀, 把它们养在笼子里, 用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀, 我又搜索起它们的巢穴来。 在朝着阳光的堤岸上, 青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道, 即使有骤雨, 这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲, 最多九寸深, 一指宽, 这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着, 就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草, 绝不去碰这一丛草。那微斜的门口, 经过仔细耙扫, 收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候, 蟋蟀就在这平台上弹琴。 屋子的内部没什么布置, 但是墙壁很光滑。主人有的是时间, 把粗糙的地方修理平整。大体上讲, 住所是很简朴的, 清洁、干燥, 很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单, 这座住宅真可以算是伟大的工程了。 蟋蟀盖房子大多是在十月, 秋天初寒的时候。它用前足扒土, 还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯, 用它们将泥土推到后面, 倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下千活, 如果感到疲劳, 它就在末完工的家门口休息一会儿, 头朝着外面, 触须轻微地摆动。不大一会儿, 它又进去继续工作。我一连看了两个钟头, 看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修, 今天做一点儿, 明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天, 只要天气温和, 太阳晒到它住宅的门口, 还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 本文作者是法国的法布尔, 译者黄亚治, 选作课文时有改动。 默读课文, 说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容, 作者是怎样观察的。 用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是 “伟大的工程”。 课文把蟋蟀比作人, 把蟋蟀的巢穴比作人的住宅, 说说这样写的好处。读下面的片段, 想想在表达上与课文有什么不同。 蟋蜶体形微扁, 头部圆形, 触角长, 呈线状。有翅时, 翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色, 深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著, 呈筒状或针状。 ——选自英国麦加文的《昆虫》, 王琛柱译, 有改动 燕子窝 6 月 28 日 燕子已经不衔泥了, 它们往窝里衔千草和线毛, 铺垫子。 真没想到, 它们把全部建筑工程估算得这么周到一一原本就应该让窝的一边比另一边建得快一些！雌燕子把窝的左边堆到了顶, 雄燕子的右半边窝却始终没有堆完。这么着燕子窝就成了一个有缺口的泥圆球, 右上角留了一个洞口。不消说, 它们的窝就应该是这样的一这就是家的大门啊! 要不然, 这对燕子可怎么进它们的家呢? 我当初骂雄燕子懒, 看来是冤枉它了。 今天是此燕子头一次留在家里过夜。 $$ 6 \text { 月 } 30 \text { 日 } $$ 窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门, 大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来, 还不停地唱歌, 欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词。 第一批贺客——那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去, 向窝里张望着, 在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外, 说不定它们在吻着这位幸福的女主人呢! 客人们叽叽喳喳热闹了一阵子, 就散了。 猫时常爬上屋顶, 从梁上往屋檐下张望。它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢? 一选自苏联比安基的《森林报・夏》, 王汶译, 有改动 爱护眼睛，保护视力 眼睛是心灵的窗口, 它很脆弱, 容易受到伤害。平时, 你注意保护自己的眼睛吗? 让我们开展一次活动。先了解本班同学的视力情况; 然后分小组对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析, 并交流如何保护视力 ; 最后, 全班讨论怎样才能保护好视力, 提出保护视力的建议。 小组讨论时, 注意说话的音量, 避免干扰其他小组。 不重复别人说过的话。如果想法接近, 可以先表示认同, 再继续补充。 习作 写观察日记 叶圣陶经过一段时间的观察, 了解了爬山虎向上爬的秘密; 法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程; 比安基用日记的形式, 记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 我在花盆里种下几粒种子, 观察种子发穿的过程。 秋天到了，有的树叶开始变色了， 我要记录树叶颜色的变化。 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。 我要观察家里养的小猫。 观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程, 观察者当时的想法和心情, 如果能附上图画或照片就更好了。 整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容记得准确。 ## 语文园地 交流平台 只有进行细致的观察，才能写得准确。 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯, 用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 爬山虎的脚要是没触着墙, 不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 作者不但观察细致, 还连续观察了一段时间。 观察不仅要用眼睛看, 还要用耳朵听, 用心想。 那微斜的门口, 经过仔细耙扫, 收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候, 蟋蟀就在这平台上弹琴。 词句段运用 连一连, 为下面的动物找到家。 读下面两组句子, 注意加点的词语, 体会每组句子意思的不同。 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的, 细丝和小圆片逐渐变成灰色。 “逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。 隧道顺着地势弯弯曲曲, 九寸深, 一指宽, 这便是蟋蟀的住宅。 隧道顺着地势弯弯曲曲, 最多九寸深, 一指宽, 这便是蟋蟀的住宅。 日积月累 立了秋，把扇丢。 二八月, 乱穿衣。 夏雨少, 秋霜早。 八月里来雁门开, 雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒, 十场秋雨要穿棉。 八月暖, 九月温, 十月还有小阳春。 # 第四单元 神话, 永久的魅力, 人类童年时代飞腾的幻想。 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 展开想象，写一个故事。 ## 12盘古开天地 很久很久以前, 天和地还没有分开, 宇宙混沌一片, 像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人, 在混沌之中睡了一万八千年。 有一天, 盘古醒来了, 睁眼一看, 周围黑乎乎一片, 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来, 只听咔嚓一声, “大鸡蛋” 裂开了一条缝, 一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头, 就拿起斧头, 对着眼前的黑暗劈过去, 只听见一声巨响, “大鸡蛋”碎了。轻而清的东西, 缓缓上升, 变成了天; 重而浊的东西, 慢慢下降, 变成了地。 天和地分开后, 盘古怕它们还会合在一起, 就头顶天, 脚踏地, 站在天地当中, 随着它们的变化而变化。天每天升高一丈, 地每天加厚一丈, 盘古的身体也跟着长高。 这样过了一万八千年, 天升得高极了, 地变得厚极了。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子, 撑在天和地之间, 不让它们重新合拢。又不知过了多少年, 天和地终于成形了, 盘古也精疲力竭, 累得倒下了。 盘古倒下以后, 他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音化作了隆隆的雷声; 他的左眼变成了太阳, 照耀大地, 他的右眼变成了月亮, 给夜晩带来光明; 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山; 他的血液变成了奔流不息的江河; 他的汗毛变成了茂盛的花草树木; 他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 本文是中国古代神话, 由袁珂整理, 选作课文时有改动。 边读边想象画面, 说说你心目中的盘古是什么样的。 从课文中找出你认为神奇的地方, 说说盘古开天地的过程。 选做 课后收集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。 ## 13精卫填海 炎帝之少女, 名曰女娃。女娃游于东海, 溺而不返, 故为精卫, 常衔西山之木石, 以堙于东海。 注释 (1) 本文选自《山海经 - 北山经》。精卫,神话中鸟的名字，形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。 (2) [炎帝]传说中上古时期的部落首领。 (3) [少女]小女儿 (4) [溺]溺水, 淹没。 (5) [故]因此。 (6) [堙]填塞。 帝曰溺返衔 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。 精卫给你留下了怎样的印象? 和同学交流。 ## 14 普罗米修斯 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候, 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。 有一天, 当太阳车从天空驰过的时候, 普罗米修斯跑到太阳车那里, 从喷射着火焰的车轮上, 拿了一颗火星, 带到人间。自从有了火, 人类就开始用它烧熟食物, 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严布的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误, 归还火种, 我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头, 坚定地回答: “为人类造福, 有什错？我可以忍受各种痛苦, 但决不会承认错误, 更不会归还火种! ” 火神不敢违抗宙斯的命令, 只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹, 也不能睡觉, 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰, 每天站在普罗米修斯的双膝上, 用它尖利的嘴巴, 啄食他的肝脏。白天, 他的肝脏被吃光了, 可是一到晩上, 肝脏又重新长了出来。 这样, 普罗米修斯所承受的痛苦, 永远没有了尽头。 许多年来, 普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。有一天, 著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上, 心中愤愤不平, 便挽弓搭箭, 射死了那只鹫鹰, 又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上 “盗” 取火种的英雄, 终于获得了自由。 朗读课文, 注意读好众神的名字。 按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯 “盗” 火的故事。 故事中哪个情节触动了你? 和同学交流。 阅读链接 从前, 在很远很远的地方有一个燧明国, 太阳和月亮都照不到那里, 所以那里没有白天黑夜, 更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火树, 曲盘起来, 有一万顷地那么大, 能够发出火光, 燧明国的人就在火树下生活。后来, 有一个圣人来到了这个国家, 在这棵大树下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟, 它们在枝叶间用嘴啄木, 每啄一下, 就有灿然的火光闪现。于是, 圣人领悟到了钻木取火的道理, 回去就试着用小木棍来钻木, 果然钻出了火。圣人发现了生火的方法, 让人们不再过茹毛饮血的生活, 所以后人称呼他为燧人。 ——根据袁珂的《神话选译百题》相关内容改写 我从燧人钻木取火的故事中感受到了不同的神奇。 ## 15 女娲补天 《女娲补天》这个神话故事, 处处充满着神奇的想象。默读课文, 说说故事的起因、经过和结果。发挥自已的想象, 试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说请楚、说生动。 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 不料有一年, 天地忽然发生了一场大变动。天上露出一个大窟㝫, 地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟, 洪水从地下喷涌而出, 各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措, 四处奔逃, 整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 女娲看到这情景, 难过极了, 决心把天和地修补起来, 让人类重新过上幸福的生活。 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头, 燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭, 五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。 女娲用这些石浆把天上的大窟窟修补好。从此, 天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来, 于是又杀了一只大乌龟, 斩下它的四条腿, 竖立在大地的四方, 把人类头顶上的天空撑起来, 这样天就再没有了坍塌的危险。接着, 她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙, 其他野兽见此情景, 吓得纷纷逃回山林, 再不敢到处流窜残害人类了。最后, 女娲把芦苇烧成灰, 撒到水中, 芦灰越积越厚, 把喷涌洪水的地缝也堵住了。 天和地终于恢复了平静, 人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲, 传颂着她的伟大功绩。 （图）任率英 ## 我和_过一天 我们看过很多神话和童话, 里面的人物有的本领高强、爱憎分明, 如哪吒、葫芦娃; 有的机智聪明、惩恶扬善, 如神笔马良; 有的美丽纯洁、温柔善良, 如白雪公主。你了解他们吗? 喜欢他们吗? 你还喜欢哪些人物呢? 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁? 你们会一起去哪里? 会做些什么? 会发生什么故事呢? 把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见, 认真修改, 最后誊写清楚。 ## 语文园地 交流平台 神话充满神奇的想象, 像《盘古开天地》《女娲补天》……让我赞叹不已。 神话中很多人物个性鲜明, 如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈…… 古人创造了许多神话故事, 来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天 “盗” 取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。 词句段运用 说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 末卜先知 刀枪不入 读下面的句子, 感受想象的神奇。你在其他神话故事中, 也读到过让你感到神奇的地方吗? 和同学交流。 轻而清的东西, 缓缓上升, 变成了天; 重而浊的东西, 慢慢下降, 变成了地。 当太阳车从天空驰过的时候, 普罗米修斯跑到太阳车那里, 从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头, 燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭, 五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟㝫修补好。 日积月累 ## 嫦娥 [唐] 李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 ## 快乐读书吧 很久很久以前 世界是如何起源的? 人类是怎样产生的? 神和英雄是怎样生活的? 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。 你读过吗 古时候, 人们饱受疾病之苦。为了治病救人, 神农亲自试吃各种植物, 以确定它们的药性。据说他的身体是透明的, 吃了植物之后, 可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了, 经常中毒, 最多的时候, 一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性, 才不致死亡。后来, 他获得了一根神奇的红色鞭子, 无论什么植物, 只要用这根鞭子一抽, 立刻就能够显示出它的药性。神农根据各种植物的药性, 用它们来治疗人们的疾病。相传我国第一部药学著作 《本草经》就是神农所作, 因此神农又被称为医药之神。 神农尝百草是我国著名的神话, 展现了先人的开拓精神。让我们阅读更多的中国神话, 感受神话那永恒的魅力。 远古时候人们认为神话是真实而神圣的, 一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。 神话通常气魄宏大，如女娲补天、羿射九日，读的时候要发挥想象，感受其中的神奇 相信你可以读更多 世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故事中, 有许多鲜明的人物形象: 古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯, 用音乐征服草木万物的俄耳甫斯; 永远挂着迷人微笑的北欧光明之神巴德尔, 爱恶作剧的火神洛基; 还有敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉。 世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘, 你读得越多, 收获就越多，赶快开始吧! # 第五单元 我手写我心，彩笔绘生活。 了解作者是怎样把事情写清楚的。 写一件事, 把事情写清楚。 ## 16麻雀 我打猎回来, 走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 突然, 我的猎狗放慢脚步, 悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 我顺着林荫路望去, 看见一只小麻雀呆呆地站在地上, 无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄, 头上长着线毛, 分明是刚出生不久, 从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀, 嗅了嗅, 张开大嘴, 露出锋利的牙齿。突然, 一只老麻雀从一棵树上飞下来, 像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛, 绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀, 想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗, 可是因为紧张, 它浑身发抖, 发出嘶哑的声音。在它看来, 猎狗是个多么庞大的怪物啊! 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上, 一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了, 它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气, 慢慢地, 慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗, 带着它走开了。 朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事, 这件事的起因、 经过和结果是怎样的。 课文是怎样把下面的内容写清楚的? 找出相关句子读一读。 老麻雀的无畏 猎狗的攻击与退缩 ## 17 爬天都峰 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望: 啊, 峰顶这么高, 在云彩上面哩! 我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链, 似乎是从天上挂下来的, 真叫人发颤! 忽然听到背后有人叫我: “小朋友, 你也来爬天都峰?” 我回头一看, 是一位白发苍苍的老爷爷, 年纪比我爷爷还大哩! 我点点头, 仰起脸, 问: “老爷爷, 您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头, 说: “对, 咱们一起爬吧! ” 我奋力向峰顶爬去, 一会儿攀着铁链上, 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前, 爸爸给我和老爷爷照了一张相, 留作纪念。老爷爷拉拉我的小辨子, 笑呵呵地说: “谢谢你啦, 小朋友。要不是你的勇气鼓舞我, 我还下不了决心哩! 现在居然爬上来了! ” “不, 老爷爷, 我是看您也要爬天都峰, 才有勇气向上爬的! 我应该谢谢您! ” 爸爸听了, 笑着说: “你们这一老一小真有意思, 都会从别人身上汲取力量! ” 这篇课文写了一件什么事? 是按照什么顺序写的? “我” 开始不敢爬, 最后爬上去了。课文是怎么把 “我” 爬山的过程写清楚的? 交流平台 写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。 时间、地点、人物要交代明白。 写事情要按照 一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来, 活灵活现地展现了麻惟和猎狗相遇时的情形。 初试身手 看图并发挥想象, 把图片的内容说清楚。 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程, 用一段话把这个过程写下来, 注意用上表示动作的词语。 ## 我家的杏熟了 我家院子里有一棵大杏树。每年到了麦收时节，树上就结满了金黄的杏。从我家门前路过的人, 总要望望那棵杏树, 羡慕地说道: “嗬, 好杏啊!” 杏树是奶奶亲手栽的, 听奶奶说栽杏树的时候还没有我呢。有一回, 我依偎在奶奶的怀里问她: “奶奶, 咱们家树上的杏有多少个?” “就像天上的星星一样, 多得数不清。要不, 你数数看。” 开头通过”我仰着头数起来, “一、二、三....... 数啊,数啊, 数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。我不知道奶奶是笑我傻, 还是笑杏多。 这一年, 杏又熟了。有一天, 奶奶正在做饭, 忽然听见有孩子在哭。奶奶急忙走出去, 原来是邻居家的小淘淘嘴馋摘杏, 不小心从树上摔下来了。和他一起来的小伙伴见了奶奶都低下了头, 不敢吱声。我没好气地说: “看我奶奶怎么收拾你们!” 奶奶走过去扶起小淘淘, 给他操揉腿, 看他没伤着, 就站起身往屋里走, 又回过头来对孩子们说: “你们先别走。” 过了一会儿, 奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下, 挑熟了的杏往下打。她脚底下站不大稳, 身子颤颤巍巍的。 杏一个接一个落在地上。奶奶把它们捡起来, 不一会儿就捡了一围兜。奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来, 一人分给五六个, 剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜, 奶奶嘴角露出了微笑, 转过头对我说: “要记住, 杏熟了, 让乡亲们都尝个鲜, 果子大家吃, 才真的香甜呢! ” 听了奶奶的话, 我点了点头。从那以后, 我每年都照着奶奶的嘱咐, 把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃, 也送给邻居叔叔婶子们尝鲜。 按照事情发展的顺序, 课文是怎么把奶奶 “分杏” 这件事写清楚的? ## 小木船 每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船, 就想起陈明来。 上小学一年级的时候, 陈明和我是同班同学。 我们两家离得很近。每天我们一起上学, 回家, 一起温习功课。我们成了形影不离的好朋友, 一直到四年级。 有一天, 发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功璅, 把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致, 就拿在手上, 翻过来掉过去地看, 总舍不得放下。不料我一失手, 啪的一声, 小木船掉在地上, 摔坏了。他一看, 急了, 哭着要我赔。我上前分辩说: “我不是故意的。”他生气地说: “谁叫你不小心, 非赔不可! ” 还用力推了我一下。我往后一退, 正好一脚踩在小木船上, 把它踩碎了。这一下, 陈明更生气了。 他拿起我的小木船, 使劲摔在地上, 用脚踩了两下, 一把抓起书包, 头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船, 我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了 转眼几个月过去了。有一天放学回家, 我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼, 他右手插在裤兜里, 裤兜胀得鼓鼓的, 不知手里攥着什么。忽然, 他几步追上了我, 从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。 他满脸通红，激动地说: “那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了, 我做了这只船送给你, 留个纪念吧! ”说着, 他把小木船塞到我手里。想想那天发生的事, 本来是我的错, 望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是 紧紧地握住他的手。 陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后, 我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。 “我” 和陈明的矛盾持续了很长一段时间, 课文只用 “转眼几个月过去了”一句话加以交代, 你觉得课文有没有把事情写清楚? 和同学交流。 ## 生活万花筒 每天都会发生各种各样的事情, 有些是我们亲身经历的, 有些是我们看到的, 还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事, 按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目, 也可以另选要写的内容。 捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 照片里的温暖 爷爷戒烟了 家庭风波 教室里的掌声 信不信由你 写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。 事情 起因 经过 结果 写完后, 读给同学听, 请同学说说这件事是否写清楚了, 再参考同学的建议修改。 # 第六单元 童年啊！是梦中的真, 是真中的梦, 是回忆时含泪的微笑。 ——冰心 学习用批注的方法阅读。 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。 记一次游戏, 把游戏过程写清楚。 ## 18 牛和鹅 大家都说: 牛的眼睛看人, 觉得人比牛大, 所以牛是怕人的; 我的眼睛看人, 觉得人比鹅小, 所以鹅不怕人。 我们都很相信这向话。 所以我们看到牛, 一点儿不害怕, 敢用手拍它的背, 摸它的肚子, 甚至敢用树枝去触它的屁股呢! 可是牛像是无所谓似的, 只是眨眨眼, 把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角, 叫它跪下来, 然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样, 可是用拳头捶捶牛背还是敢的。 我们看到鹅, 那就完全两样了: 总是远远地站在安全的地方, 才敢看它。要是在路上碰到鹅, 就得绕个大圈子才敢走过去。 有一次, 我们放学回家, 走过池塘边, 看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了, 贴着墙壁, 悄悄地走过去。我的心里很害怕, 怕它们看见了会追过来。这时, 有一个顽皮的孩子故意要引它们来, 就呼哩哩哩地叫了一声。鹅听见了, 就竖起头来, 侧着眼睛看了看, 竟爬到岸上, 一摇一摆地、神气地朝我们走过来; 还伸长脖子, 嘎嘎地叫着, 扑打着大翅膀, 好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 孩子们惊呼起来, 急急逃跑, 我追得更快了。我吓得脚也软了, 更跑不快。这时, 带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来, 嘎嘎, 它赶上了我, 嘎嘎, 它张开嘴, 一口就咬住了我当胸的衣襟, 拉住我不放。在忙乱中, 我的书包掉了, 鞋子也弄脱了。我想, 它一定要把我咬死了。我就又哭又叫, 可是叫些什么, 当时自己也不知道, 大概是这样叫吧: “鹅要吃我了! 鹅要咬死我了! ” 也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。 它用全身的力量来拖我, 啄我, 扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了————因为当时我还很小, 只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。 就在这时候, 池塘里划来了一只小船, 捉鱼的金奎叔从船里跳上岸, 飞快地走了过来(这些, 我都是后来才知道的, 当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他, 用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大, 他轻轻地把我提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀, 啪啪啪地落到了池塘中。这一下, 其余三只鹅也怕了, 纷纷张开翅膀, 跳进池塘里, 向远处游去。 这一摔是那么痛快, 远处的孩子们全笑了起来, 我也挂着泪笑了。一切的恐怖, 全消失了。因为在金奎叔的手里, 鹅是那么弱, 那么可笑, 它, 不过跟一个酒瓶子一样罢了! 金奎叔帮我穿上鞋, 拾起书包，用大手摸摸我的头, 说: “鹅有什么可怕的! 看把你吓成这样。” 我说: “因为鹅把我们看得比它小哇!” 金奎叔说: “让它这样看好了! 可是, 它要是凭这点来欺负人, 那咱们可不答应, 就得掐住它的脖子, 把它摔到池塘里去。记着, 霖哥儿, 下次可别怕它们。” 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的! 虽然它把我们看得比它小, 可我们实在比它强啊! 怕它干吗? 果然, 我不怕它, 它也不敢咬我, 碰到了, 只是嘎嘎叫几声, 扇几下翅膀, 就摇摇摆摆走开了。 看到牛, 我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大, 可我们平白地去欺负它干吗? 直到现在, 我还记着金奎叔的话。 结合课文中的批注, 想想可以从哪些角度给文章作批注, 和同学交流。 一边默读一边画出相关词句, 体会 “我” 见到鹅和被鹅袭击时的心情。 说说为什么“直到现在, 我还记着金奎叔的话”。 阅读链接 牛的眼睛总是湿润的, 它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的, 在生命界, 它的眼睛最没有恶意。牛的眼睛也是美丽的, 无论雌雄老少, 都有着好看的双眼皮, 长着善眨动的睫毛, 以及天真黑亮的眸子。 牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自己身后留下了什么, 绝不回头看自己蹄印的深浅, 走过去就走过去了, 它相信自己的每一步都是实实在在走过去的。雨过天晴, 牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖, 会摄下天空和白云的倒影, 有时还会摄下人的倒影。那些留在树林里和旷野上的蹄印, 将会被落叶和野花遮掩起来, 成为蛐蛐们的乐池。而有些蹄印, 比如牛因为探路踩在幽谷苔藓上的, 就永远留在那里了, 成为大自然永久的秘密。 一一选自李汉荣的《牛的写意》, 有改动 ## 19 一只窝囊的大老虎 我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出, 每个学期一个班级至多轮到两次。 我一直没在台上露过面, 看着同班的小朋友在台上又唱又跳, 边说边比画, 我真个 xiàn 羡慕得要死。我多想在台上露露脸, 尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 有一回又轮到我们班表演, 班主任在分派角色的时候, 我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说: “就这样吧, 你扮老虎。” 这一回我们班演的是《兄妺历险记》, 中间有这么一段情节: 兄妺俩在森林里迷了路, 碰上一只大老虎。我就扮这只大老虎, 用不着说话。 于是开始排练。我套上老虎皮, 那是一件画着黑道道的黄布连衣裤, 背后拖着一条硬邦邦的尾巴, 穿上了手脚都不露。还得套上个纸糊的老虎头, 那老虎头也是黄底子上画着黑道道，额头正中还有个“王”字。 这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”, 我正发愣。那个演哥哥的小朋友还故意逗我：“你会豁虎跳吗?” “不会。”我只好照实回答。 “不会豁虎跳算什么老虎? ”他撇了撇嘴。 真没想到, 事到临头还会出现危机。我看着老师的脸, 就怕她改变主意。 老师真是个通情达理的好老师。她说: “不要紧, 扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台, 见了他们兄妺俩就站起来, 啊呜啊呜叫着, 向他们扑过去, 他们逃, 你就追。等到猎人上场, 对你连开两枪, 你就躺下来一一死掉。记住了吗? ” “记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。 “现在开始排练。你把老虎头套上。” 套上老虎头, 一股霉糨糊味儿直冲脑门, 眼前也一片模糊。亏得眼睛那儿挖了两个小窟窿, 要不就什么也看不见了。 我弯下身子向前爬, 老师在一旁不断地提示: “向前爬, 再向前爬, 快站起来, 你没看见他们吗? 向他们扑过去! 唉, 你怎么不叫哇? 嗓门要大。别忘了你不是猫, 你是一只大老虎! ” 我还认为扮老虎是最容易不过的了, 不用说话, 不用露脸, 没想到也这么难。 看来老师对我的演技并不满意, 她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了, 说我这只老虎太窝囊, 连豁虎跳也不会, 只会在地上爬, 还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧, 我这个配角虽然配不上他, 可是老师没撤换我, 他也只好将就。 终于到了星期六, 到了下午, 到了我们班演出的那个时刻。 我穿上老虎皮, 套上老虎头, 紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师, 立刻弯下身子爬上场去, 嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑, 笑得我脸上一阵热。我已经明白, 我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的, 我一点儿也记不起来, 只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下, 我站起来摘下老虎头, 满头满脸都是汗珠。 老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说: “你一出场就豁几个虎跳, 那就强多了。”我没回答他, 可是心里想: 是啊, 要是我会豁虎跳, 这场戏就不至于砸锅了。 后来呢? 后来我发誓, 今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园, 我总要去看看老虎, 想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡, 就是垂头丧气地踱来踱去, 从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢? 为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢? 我至今还不明白。 默读课文, 在你不理解的地方作批注, 和同学交流。 从开始对演出充满期待, 到最后疑惑不解, “我” 的心情有怎样的变化? 为什么会有那样的变化? 结合课文相关语句, 填写下面的表格。 “我” 的心情 期待表演 有些担心 原因 想在台上露脸, 获得大家的掌声。 结合生活经验说一说: “我” 的演出窝囊吗? 可以怎么开导 “我”? 选做 排练时的情形, “我” 记忆很深刻, 而表演时 “到底怎么演完的, 我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗? 写下来和同学交流。 # 20 陀螺 在我的故乡, 陀螺不叫陀螺, 叫作“冰尜儿”, 顾名思义, 就是冰上的小家伙。 做冰尜的是木头, 柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿, 当然是在冬季的冰天雪地里, 最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠, 转起来能 增加许多妩媚。顶不济的, 也要钉上一枚铁钉, 否则转不了多少圈, 尖部就会开裂。无论嵌上滚珠, 还是钉上铁钉, 冰尜儿都不会裂开, 能毫无怨言地让你抽打, 在冰面上旋转, 舞蹈。 抽冰尜儿的小伙伴们, 都爱比个高下。 他们往往各站一角, 奋力抽转自己的冰尜儿, 让它朝对方撞去。这时你看吧, 两只旋转的陀螺奋勇搏斗, 旋风般撞向对手, 刚一接触, 又各自闪向一边, 然后重整旗鼓再战————直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此, 只有小陀螺的大多在自家院子里玩, 不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”, 意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的, 他们的兴趣在于抽鞭子, 对陀螺的质量往往不在意。 我从小就不甘人后, 更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军, 一战即败。于是四处寻找木头, 为削出得心应手的陀螺, 就差没把椅子腿拿来 “废物利用”了。为此不知挨了多少责骂, 可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的, 因此, 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云, 快乐像过冬的燕子一般, 飞到一个谁也看不到的地方去了。 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔, 一位很有童心的年轻民警, 答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态, 老想象着那只陀螺英武的风姿。 叔叔的礼物不错! 这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的, 圆且光滑, 如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮, 但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚 “鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈, 恨不得马上在马路上一显身手! 我的陀螺刚一露面, 就招来了一顿嘲笑。的确, 在各色帅气的陀螺面前, 它长得不伦不类, 该平的地方不平, 该尖的地方不尖, 看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减, 只是在一旁抽打, 不敢向任何人挑战。 然而世间许多事都是不可预料的，追求 “和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞, 一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑䑸。 大陀螺摇头晃脑, 挺着肚皮一次次冲过来, 我的 “鸭蛋” 则不动声色地闪躲。一次次冲击, 一次次闪躲, 终于无法避开, 它们狠狠地撞上了! 奇怪的是, 我的陀螺个头小, 却顽强得出奇! 明明被撞翻在一边, 一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑, 好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢, 大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前, 彻底溃败了。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味, 品到了幸运的甜头。无意中获得的 “荣誉”, 虽然小如微尘, 对好胜的孩子来说, 也足以陶醉许久了————直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字, 便是一种有力的证明吧! 我的冰尜儿, 木工随便旋出的小木头块, 丑小鸭生出的一只丑鸭蛋, 在童年的一个冬日里, 给了我极大的欢乐和由哀的自豪。 这真应了一句古话: 人不可貌相, 海水不可斗量。 默读课文, 在你体会比较深的地方作批注。 读下面的句子，体会 “我” 心情变化的过程。 因此, 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云, 快乐像过冬的燕子一般, 飞到一个谁也看不到的地方去了。 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态, 老想象着那只陀螺英武的风姿。 尤其当我看到这枚 “鸭蛋” 的下端已嵌上一粒大滚珠时, 更是手舞足蹈, 恨不得马上在马路上一显身手! 这使我士气大减, 只是在一旁抽打, 不敢向任何人挑战。 这真是个辉煌的时刻! 我尝到了胜利的滋味, 品到了幸运的甜头。 “人不可貌相, 海水不可斗量”, 说说你对这句话的理解。 口语交际 ## 安慰 一个人遇到不顺心的事, 往往心里会很难过。此时, 如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。 在运动会 $4 \times 100$ 米接力赛中, 小峰摔倒了, 他的班级在这个项目上没有取得名次。 小丽的家要搬到另外一个城市, 她马上就要离开自己的好朋友了。 出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。 如果你的朋友遇到了以上情况, 要设身处地地想一想他的心情, 然后再考虑怎样安慰他。选一种情况, 和同学模拟练习。还可以想想周围有没有需要安慰的人，怎么安慰他比较好。 选择合适的方式进行安慰。 借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 ## 记一次游戏 丢沙包, 抢椅子, 跳长绳, 两人三足跑, 一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力, 可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。 我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏, 也可以是个新游戏; 可以是室内的, 也可以是室外的。做完游戏后, 把这个游戏写下来, 也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。写之前可以想一想： 游戏前, 你作过哪些准备? 在游戏中，你做了些什么? 印象比较深的是什么? 游戏结束后，你有什么想法和感受? 如, 应遵守规则, 伙伴间要团结协作, 遇事要勇敢果断, 坚持到底…… 根据这些问题, 把游戏写清楚, 还可以写写自己当时的心情。 写好后, 给习作拟一个题目, 最好能反映自己的感受。然后, 自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。 ## 语文园地 交流平台 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时, 遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。 批注的方法多种多样。如, 可以标画出相应的词句, 也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。 读完文章, 作完批注, 再重新读一下文章和批注, 可以加深对文章的理解, 会有新的收获。 同学之间也可以互相交流自己作的批注, 了解别人对文章的想法, 丰富自己对文章的理解。 词句段运用 你知道下面词语的意思吗? 说说你会在什么情况下使用它们。 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子 我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时, 可以用 “碰钉子”这个词语。 选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。 害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心 写“害怕” : 我们马上都不说话了, 贴着墙壁, 悄悄地走过去。我的心里很害怕, 怕它们看见了会追过来。 妈妈一走, 我就把屋里所有的灯都打开, 然后钻进被窝, 蒙上头, 大气都不敢喘。 日积月累 尺有所短, 寸有所长。 机不可失, 时不再来。 差之毫厘, 谬以千里。 病从口入, 祸从口出。 一言既出, 驷马难追。 比上不足, 比下有余。 # 第七单元 天下兴立, 匹夫有责。 关注主要人物和事件, 学习把握文章的主要内容。 学习写书信 ## 21 古诗三首 ## 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 注释 (1) [但使]只要。 (2) [龙城飞将] 汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。 (3) [教]令, 使。 (4) [胡马]指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。 (5) [阴山]位于今内蒙古中部及河北北部。 ## 凉州词 [唐］王翰 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回? 注释 (1) [凉州词]唐代曲名, 起源于凉州(今甘肃武威)一带。 (2) [夜光杯]用美玉制成的杯子, 夜间能够发光。 这里指极精致的酒杯。 (3) [欲饮琵琶马上催]正要举杯痛饮, 却听到马上弹起琵琶的声音, 在催人出发了。 (4) [沙场]战场。 ## 夏日绝句 [宋]李清照 生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。 注释 (1)[项羽]秦朝末年的起义军领袖, 后来与刘邦争夺天下, 失败自杀。 (2) [不肯过江东]项羽在与刘邦的斗争中失败, 有人劝他东渡长江, 再作打算。但他觉得无颜见江东父老, 不肯渡江, 自杀身死。江东, 长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向, 古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。 塞秦征将杰 塞秦征词催 醉杰亦雄项 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。 结合注释, 说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么? 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回? 生当作人杰, 死亦为鬼雄。 ## 22 为中华之崛起而读书 新学年开始了, 修身课上, 奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题: “你们为什么而读书? ” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里, 若有所思。魏校长注意到了, 他打手势让大家安静下来, 点名让那位同学回答。 那位同学站了起来, 清晰而坚定地回答道: “为中华之崛起而读书! ” 魏校长听了为之一振! 他怎么也没想到, 一个十二三岁的孩子, 竟然有如此的抱负和胸怀! 他睁大眼睛又追问了一向: “你再说一遍, 为什么而读书? ” “为中华之崛起而读书! ” 魏校长听了，连声赞叹: “好哇! 为中华之崛起，有志者当效此生! ” 这位同学是谁呢? 他就是周恩来, 后来成为了中华人民共和国的第一任总理。 周恩来出生于 1898 年。十二岁那年, 他离开家乡江苏 huái 淮安, 随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候, 伯父告诉他, 奉天有些地方被外国人占据了, 不要随便去玩, 有事也要绕着走, 免得惹出麻烦没有地方说理。 少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢?" “中华不振哪!”伯父叹了口气, 没有再说什么。 十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话, 但是 “中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。 一个星期天, 周恩来背着伯父, 约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 周恩来和同学一路上左顾右盼, 忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去, 只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道, 这个女人的亲人被外国人的汽车 yà 轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人, 反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头, 但这是在被外国人占据的地盘里, 谁又敢怎么样呢? 大家只能劝慰这个不幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和出辱中拯救出来呢? 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以, 当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时, 就有了 “为中华之崛起而读书”的响亮回答。 默读课文, 想想课文讲了哪几件事, 再连起来说说课文的主要内容。 课文多次出现 “中华不振” 这个词语, 查阅资料了解当时的社会状况，结合下面周恩来写的诗，理解他立下如此志向的原因。 $$ \begin{aligned} & \text { 大江歌罢掉头东, 邃密群科济世穷。 } \\ & \text { 面壁十年图破壁, 难酬蹈海亦英雄。 } \end{aligned} $$ 小练笔 如果有人问你为什么而读书, 你的回答是什么? 想一想, 写下来, 注意写清楚理由。 # 23 梅兰芳蓄须 在京剧舞台上，梅兰芳主演的《贵妃醉酒》《霸王别姬》等享誉世界。默读课文, 说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏, 在这个过程中经历了哪些危险和困难。有兴趣的同学可以查找资料, 深入了解这位京剧大师。 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角, 为了演出的需要, 总是把胡须剃得千千净净的。 但他的一生中, 有几年却是留着胡须的。 1937 年, 日军占领上海, 梅兰芳被迫藏身租界, 以躲避日本人的纠缠。1938 年底, 有人邀请他去香港演戏。演出结束后, 梅兰芳在香港住了下来, 深居简出, 不再登台。 对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说, 不能演出, 不能创作, 无异于虚度生命。到了深夜, 梅兰芳关紧门窗, 拉上特制的厚窗帘, 才能在寓所悄悄地细声吟唱, 这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。 1941 年 12 月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马, 多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿, 直面战争的危险, 但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志, 表示对日本帝国主义的抗议, 表明不给侵略者演戏的决心。后来, 梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。 长期不演戏, 没有了经济来源, 又要养家, 梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子, 很多戏园子老板找上门来说: “梅先生, 您何必卖房子, 只要您把胡子一剃, 一登台, 还愁没钱花? ”有的甚至说, 只要签订演出合同, 就预支二十两黄金给梅兰芳。但是, 无论戏园子老板开出的条件多么优厚, 梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日, 也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 一次, 日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”, 要求他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说: “普通的演出我都不参加, 这样的庆祝会当然更不会去了。”但是, 拒绝演出总得要想出个办法啊。 梅兰芳找到一位当医生的好朋友, 说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。 这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关， 于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。 日本人不相信梅兰芳病了, 专门派了一个军医来检查。 日本军医闯进梅兰芳的家, 看见他盖着棉被躺在床上, 床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头, 滚汮滚汮的, 看不出破绽, 只好认定梅兰芳得了重病, 不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现, 梅兰芳为此差点儿丢了性命。 当抗日战争取得胜利的消息传来时, 梅兰芳当即剃了胡须, 高兴地向大家宣布: “胜利了, 我该登台演出了!” 前来看他演出的人太多了, 很多人没有座位就站着看。 作为艺术家, 梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱, 他的民族气节更令人敬佩! 蓄迫租纠缠邀扰拒签订宁要妄 本文作者李大同，选作课文时有改动。 ## 难忘的一课 抗日战争胜利以后, 我在台湾一家航业公司的轮船上工作。 有一次, 我们的船停泊在高雄港。我上了岸, 穿过市区, 向郊外走去。不记得走了多远, 我看到前面有一所乡村小学, 白色的围墙, 门外栽着一排树。 校园里很静, 我走近一间教室, 站在窗外, 见一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着: “我是中国人，我爱中国。” 他写得很认真, 也很吃力。台湾 “光复” 不久, 不少教师也是重新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，带着孩子们一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真, 又那么富有感情, 好像每个字音都发自他们火热而真絷的心。 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意, 我悄悄地从后门走进教室, 在最后一排的空位上坐下, 和孩子们一起, 跟着那位教师, 大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着: “我是中国人, 我爱中国。” 老师和孩子们发现了我, 但是, 好像谁也没有感到意外。 从那一双双眼睛里, 可以看出大家对我是欢迎的。课在继续, 大家读得更起劲了。 下课了, 孩子们把我围了起来。 老师也走了过来。他热情地和我握了握手, 说: “我的国语讲得不好, 是初学的。你知道, 在日本统治时期, 我们上的都是日本人办的学校, 讲国语是不准许的。” “我觉得, 你今天这一课上得好极了! 你教得很有感情, 孩子们学得也很有感情。” 接着, 这位老师一定要领我去看一看他们的小礼堂。 说是礼堂, 不过是一间比较宽敞的屋子。 这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像, 说: “这里原来画的都是日本人, 现在“光复' 了, 画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子, 有诸葛亮, 有郑成功, 还有孙中山。看着看着, 我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神, 多么深厚的爱国情意啊! 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手, 激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话: “我是中国人, 我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话, 更能表达我此时的全部感情呢? ——本文作者田野, 选用时有改动 ## 24 延安, 我把你追寻 有感情地朗读这首诗。想一想：诗中多次提到“追寻”, 是在追寻什么? 和同学交流你的想法。如果有不懂的内容，如 “南泥湾开荒” “杨家岭讲话”, 可以查找相关资料帮助理解。 像翩翩归来的燕子, 在追寻昔日的春光; 像茁壮成长的小树, 在追寻雨露和太阳。 追寻你, 延河叮咚的流水, 追寻你, 枣园梨花的清香, 追寻你, 南泥湾开荒的镢头, 追寻你, 杨家岭讲话的会场。 一排排高楼大厦像雨后春笋, 一件件家用电器满目琳琅; 我们永远告别了破旧的茅屋, 却忘不了延安窑洞温热的土炕。 宇宙飞船探索太空的奥秘, 电子计算机奏出美妙的交响; 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车, 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 延安, 你的精神灿烂辉煌! 一旦失去了你啊, 那就仿佛没有了灵魂, 怎能向美好的末来展翅飞翔? 啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻金色的理想; 追寻温暖, 追寻明媚的春光; 追寻光明，追寻火红的太阳！ 本诗作者祁念曾, 选作课文时有改动。 习作 写信 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式, 现在仍然是重要的联络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信。 亲爱的叔叔: 称呼 您好！ 问候语 您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您! 告诉您一个好消息, 我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮, 配有多媒体设备, 上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场, 我每天都会去踢足球。搬进新校园, 同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年,您会回来吗? 祝身体健康! 侄儿小杰 署名 2018年11月25日 日期 写好的信要寄出去, 还需要有信封, 和同学交流一下写信封的注意事项。 请给你的亲友或者其他人写一封信, 可以通过邮局寄给对方, 也可以通过电子邮件发给对方。 ## 语文园地 交流平台 我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。 弄清事情的起因、经过、结果, 能帮助我们把握文章的主要内容, 如《普罗米修斯》。 有的文章写了不止一件事, 如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事, 可以先弄清每件事讲了什么, 然后把几件事连起来, 就能把握文章的主要内容了。 词句段运用 读一读, 想想这些词语一般用来形容哪些人。 志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 读下面两组例句, 体会不同的语气, 然后想想在后面的两个情境中你要怎么说, 写下来读一读。 围观的中国人都紧握着拳头, 但这是在被外国人占据的地盘里, 谁又敢怎么样呢? 围观的中国人都紧握着拳头, 但这是在被外国人占据的地盘里, 谁也不敢怎么样。 您何必卖房子, 只要您把胡子一剃, 一登台, 还愁没钱花? 您不用卖房子, 只要您把胡子一剃, 一登台, 就不愁没钱花。 小明在公共场合乱丢垃圾, 还说反正有清洁工打扫, 你提醒他说…… 过生日，你收到了梦 mèi寐以求的礼物, 你有点儿不敢相信地说…… 日积月累 ## 别董大 [唐] 高 适 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已, 天下谁人不识君? # 第八单元 时光如川浪淘沙, 青史留名多俊杰。 了解故事情节, 简要复述课文。 写一件事, 能写出自己的感受。 ## 25 王戎不取道旁李 王戎七岁, 尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝, 诸儿竞走取之, 唯戎不动。人问之, 答曰: “树在道边而多子, 此必苦李。”取之, 信然。 注释 (1) 本文选自《世说新语・雅量》。王戎, 晋朝人, “竹林七贤”之一, 自幼聪慧。 (3) [竞走]争着跑过去。 (4) [唯]只有。 (2) [尝]曾经。 (5) [信然]的确如此。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 结合注释, 用自己的话讲讲这个故事。 说说为什么 “树在道边而多子, 此必苦李”。 ## 26 西门豹治邺 战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来, 问他是怎么回事。 老大爷说: “都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神, 每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去, 漳河就要发大水, 把田地全淹了。” 西门豹问: “这话是谁说的?” 老大爷说: “巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事, 硬逼着老百姓出钱。每闹一次, 他们要收几百万钱, 办喜事只花二三十万, 多下来的就跟巫婆分了。” 西门豹问: “新娘是哪儿来的?” 老大爷说: “哪家有年轻的女孩, 巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了, 没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天, 他们在漳河边放一条苇席, 把女孩打扮好了, 让她坐在苇席上, 顺着水漂去。苇席先还是浮着的, 到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少, 这地方也越来越穷。” 西门豹问: “那么漳河发过大水没有呢? ” 老大爷说: “没有发过。倒是夏天雨水少, 年年干旱。” 西门豹说: “这样说来, 河神还真灵啊。下一回他娶媳妇, 请告诉我一声, 我也去送送新娘。” 到了河神娶媳妇的日子, 漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士, 真的来了, 巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了, 背后跟着十来个穿着绸缎的女徒弟。 西门豹说: “把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看, 女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说: “不行, 这个姑娘不漂亮, 河神不会满意的。 麻烦你去跟河神说一声, 说我要选个漂亮的, 过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿, 西门豹对官绅的头子说: “巫婆怎么还不回来, 麻烦你去催一催吧。”说完, 又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆, 大气儿也不敢出。西门豹回过头来, 看着他们说: “怎么还不回来, 请你们去催催吧! ”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色, 跪下来磕头求饶, 把头都磕破了, 直淌血。西门豹说: “好吧, 再等一会儿。”过了一会儿, 他才说: “起来吧。看样子是河神把他们留下了。 你们都回去吧。” 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此, 谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。 西门豹发动老百姓开业了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉, 年年都获得好收成。 本文根据汉代褚少孙补《史记・滑稽列传》相关内容改写。 默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。 找出第 10-14 自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。 选做 剧本主要依靠人物对话来推动情节, 刻画人物。在老师的指导下, 试着根据 “阅读链接” 中的剧本开头改编课文, 并演一演这个故事。 ## 西门豹治邺 时间：战国时期 地点: 魏国邺县, 漳河河边 人物：西门豹（邺县县令 ) 老巫 (给河神娶亲的巫婆) 新娘 (准备送给河神做媳妇的姑娘) 官绅、小巫( 河神娶亲的参与者) 卫士、围观百姓若干 〔这天是给河神送亲的日子, 漳河边上站满了围观的老百姓。老巫带着手下的小巫布置好婚礼现场, 等待着官绅的到来。西门豹从左边上, 后面跟着几个卫士。几个官绅从右边上, 见到西门豹打躬作揖。西门豹上台后坐在左边的椅子上。 西门豹什么时候送新娘子啊? 老巫...... ## 27 故事二则 默读课文, 找出课文中表示故事发展先后顺序的词句, 简要复述这两个故事, 再和同学交流你从中明白的道理。 ## 扁鹊治病 有一天, 名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿, 说: “据我看来, 您皮肤上有点儿小病。要是不治, 恐怕会向体内发展。”蔡桓侯说: “我的身体很好, 什么病也没有。”扁鹊走后, 蔡桓侯对左右的人说: “这些做医生的, 总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人, 才容易显示自己的高明! ” 过了十天, 扁鹊又来拜见蔡桓侯, 说道: “您的病已经发展到皮肉之间了, 要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴, 没有理睬他。扁鹊只好退了出去。 十天后, 扁鹊再一次来拜见, 对蔡桓候说: “您的病已经发展到肠胃里, 再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。 又过了十天, 扁鹊老远望见蔡桓候, 只看了几眼, 就 (1) 本文根据《韩非子. 喻老》相关内容改写。 掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪, 派人去问他: “扁鹊, 你为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道: “病在皮肤上, 用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨 髓，所以我不再请求给他医治！” 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。 扁鹊早知道蔡桓侯要来请他, 几天前就跑到秦国去了。不久, 蔡桓侯病死了。 ## 纪昌学射 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人, 想学习射箭, 就去向飞卫请教。 开始练习的时候, 飞卫对纪昌说: “你要想学会射箭, 首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标, 不能眨眼! ”纪昌回家之后, 就开始练习起来。妻子织布的时候, 他躺在织布机下面, 睁大眼睛, 死死盯住织布机的踏板。两年以后, 纪昌的本领练得相当到家了一一就是锋利的锥尖要刺到眼角了, 他的眼睛也不眨一下。 纪昌对自己的成绩感到很满意, 以为练得差不多了, (1) 本文根据《列子・汤问》相关内容改写。 就再次去拜见飞卫。飞卫对他说: “虽然你已经取得了不小的成绩, 但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大, 把模糊难辨的东西看得很清楚, 那时候再来见我。” 纪昌记住了飞卫的话, 回到家里, 又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虫子, 把它吊在窗口, 然后每天站在虫子旁边, 聚精会神地盯着它。那只小虫子, 在纪昌的眼里一天天大起来, 练到后来, 大得竟然像车轮一样。 取得了这样大的进步, 纪昌赶紧跑到飞卫那里, 报告了这个好消息。飞卫高兴地说: “你就要成功了!”于是, 飞卫开始教他怎样开弓, 怎样放箭。 后来, 纪昌成了百发百中的射箭能手。 口语交际 ## 讲历史人物故事 西门豹治邺、王戎不取道旁李, 还有匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐……这些历史人物故事, 生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。 让我们开一次故事会, 选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。 讲之前, 好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上, 帮助记忆。对听众可能有疑惑的地方，可以作些说明。 讲的时候, 注意语气, 还可以用适当的动作和表情吸引听众, 想不起来的时候可以看看小卡片。 讲完之后，问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。 用卡片提示讲述内容。 使用恰当的语气和肢体语言, 可以让讲述更生动。 ## 我的心儿怦怦跳 参加百米比赛 参加班干部竞选 第一次当众讲故事登上领奖台 一个人走夜路 在出站口等待久别的爸爸归来 你有过上面的经历吗? 你当时的心情是怎样的呢? 同学之间说一说。 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改, 再誊写清楚。 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂 脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿 十五个吊桶打水一一七上八上 我积累了很多写心情的词语, 可以用在这次习作中。 ## 语文园地 交流平台 简要复述课文，要注意以下几点: 复述前多读几遍课文, 熟悉课文内容。 复述时要抓住课文的主要内容, 对于其他内容可以适当省略。 如, 《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容, 可以复述得简单一些; 而惩治巫婆和官绅是主要内容, 要讲得详细一些。 按照事情发展顺序进行复述, 要注意课文中一些提示顺序的词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。 识字加油站 你还能说出类似的字吗？ 词句段运用 抄写下面的词语, 注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错? 和同学交流。 茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然 暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉 读一读, 体会每组中的两个句子在表达上的不同。 官绅一个个吓得面如土色, 跪下来砫头求饶, 把头都碝破了，直淌血。 官绅跪地求饶。 蔡桓侯觉得奇怪, 派人去问他: “扁鹊, 你为什么一声不响就跑掉了?” 蔡桓侯派人问扁鹊, 他为什么不说话就跑掉了。 文成公主和她的随从们, 跨过一条条大河, 翻过一座座高山, 走了一程又一程, 终于来到了拉萨。 文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 读了这些例子, 我也会长话短说了。 书写提示 纪昌记住了飞卫的话，到家里，又开始练习起来。他解一根生牛尾毛拴住一只虱子把它吊在窗口, 然后一每天站在那只小虱子, 在纪昌的眼里一天大大起来, 绳到卧来, 大得竟然像车轮一样。 提高书写速度的方法: 集中注意力。 掌握正确的运笔方式。 一句话要连贯地写出来。 书写速度要均匀, 不要忽快忽慢。 日积月累 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
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## Unit 1 My Neighbourhood Exuse me.Where is the hospital? Go straight. It's on your right.It's next to the restaurant. Excuse me.How can I get to the post pffice? Go straight and turn left at the frist crossroads.It's between the bookshop and the grocery. ## Lesson 1 (A) Look, listen and repeat. across from next to between (B) Look and say. WORD BOX bank restaurant post office grocery (C) Let's write. Where is the bank? It's between______and______. ## Lesson 2 (A) Look, listen and repeat. Man: Excuse me. Is there a post office in the neighbourhood? Lily: Yes, there is. Man: How can I get there? Lily: Go straight and turn left at the first crossroads. It's between the bookshop and the grocery. Man: Thank you. Lily: You're welcome. (B) Let's play. (C)let's write Excuse me: How can I get to the post office? ## Lesson 3 (A) Read and draw the route. Bill asks Lucky to send a book to his friend. "Lucky, get some money from the bank, and then get to the post office before $4: 30$." Lucky leaves at $3:30$. He goes straight and turns left at the second crossroads. He sees the bank next to a restaurant. He gets some money and then goes into the restaurant. There he eats a hamburger. Then he sees a toy shop across from the restaurant. Lucky wants a toy, so he buys a ball. Finally, Lucky gets to the post office, but it's $5:00$. Oh no! (B) Read again and write. 1.How can Lucky get to the bank from his home? He can go______and turn______at the second crossroads. It is______the restaurant. 2.How can Lucky get to the______? He can go______. It is______. ## Let's Spell (A) Listen, point and repeat. train day rain say mail May (B) Read aloud. Then listen and check. rain jail raid fail day ray bay hay (C) Listen and write. 1.It is a______in______. 2.There is______on the______. 3.They______it will______. (D) Listen and repeat. Rain, rain, go away. Today, today is a holiday. Rain, rain, go away. It's time for fun. It's time to play. ## Let's Check (A) Listen and fill in the blanks. (B) Read, draw the route and write. Joy's mum has a busy morning. First, she takes Joy to school. From home, they go straight and turn left at the second crossroads. Joy's school is on the right. Then, Joy's mum goes to Happy Shop to buy a pair of shoes. The shop is next to the bank. Finally, she goes to the supermarket. It is between the library and the hospital. She buys some food for dinner there. Now she is going home. How can she get home from the supermarket? Go straight______and at the first crossroads. Her home is______. (C) Self-assessment. ## Fun Time (A) Good to know. Drugstore Are you sick? You can go to the drugstore to buy medicine. You can also buy some food and drinks there. Hairdresser's Do you like long hair or short hair? Do you want to look special? Go to the hairdresser's for a haircut. Coffee Shop You can drink coffee in a coffee shop. You don't like coffee? You can also drink hot chocolate. It is delicious! Gas Station Does your car need gas? You can buy gas in the gas station. You can also buy some candy and drinks there, too. (B) Let's make. (C) Let's sing. ## Story Time (A) Let's read. Where are you? I'm in front of the restaurant. I'm in front ofthe museum.Where are you? 1 David and Bob want to visit the museum together. David calls Bob for directions. How can I get to the museum? Go straight. Turn left at the second crossroads. 2 Bob gives him some directions. I'm in front of a bank now. How can I get to the museum? Go straight. 3 David follows the directions, but he is not at the museum. He is at a bank! He calls. I'm in front of the post office now.How can I get to the museum? Can you see a grocery?It's across from the post office. Go there 4 Now David is at the post office. Is Bob playing a trick on David? I'm in front of the museum.Where are you? I'm right behind you. 6 David has finally arrivedat the museum. But where is Bob? He calls him again. (B) Draw the route. ## Unit 2 Cities How can I get to the sports centre? You can take the subway. Excuse me.Where is the toy shop?How can I get there? It's on Banana Street.You can take a bus. ## Lesson 1 (A) Look, listen and repeat. (B) Ask and answer. Excuse me.Where is the square? It's across from the hotel. (c) Let's write. There is a______in the city. It's across from the______. There is a______in the city. It's between a______and a______. ## Lesson 2 (A) Look, listen and repeat. Girl: Excuse me. Where is the toy shop? I want to buy some toys. Bill: It's on Banana Street. There are a lot of interesting toys there. Girl: How can I get there? Bill: You can take a bus. The toy shop is between a cinema and a park. Girl: Great! Then I can see a film and go boating too. Bill: Wow! You'll have a busy day. (B) Let's talk. Excuse me. How can I get to the sports centre? You can take the subway.The subway station is next to the hotel. Thank you. You're welcome. (C) Let's write. Excuse me- How can I get to the sports centre? ## Lesson 3 (A) Read and fill in the chart. This city is very interesting. There are many fun places to see and things to do. Come stay with us at can go there Star Hotell Our by subway. Go hotel is in the straight and centre of the city. The sports centre is on King Street You can play ball games and swim there.You can go there by subway. Go straight and turn left at the first crossroads The subway station is on the right. ball games and swim there. You turnleft at the is between the from the first crossroads. hotel and the subway station. The subway bookshop. Central Square is on Hill Street.It is very beautiful. You can fly kites and take photos there.You can go there by bus.The bus stop is between the hotel and the bookshop. City Museum is on Dream Street.You can see many interesting old things there.The museum is near the hotel.It is across from the subway station. | | | | | | :---: | :---: | :---: | :---: | | | location | transportation | activities | | sports centre | King Street | | | | Central Square | | by bus | | | City Museum | | | see intererting old things | | | | | | (B) Read again and write. Where is the sports centre?______ How can you get there from the hotel?______ What can you do there? ______ ## Let's Spell (A) Listen, point and repeat. snow window yellow boat coat goat (B) Read aloud. Then listen and check. snow bow blow low boat load toad goal (C) Listen and write. 1.There is a______next to the______. 2.Look at the______on the______. 3.Where is my______ ______? (D) Listen and repeat. Outside my window, I see a yellow boat. I see a little toad, And I see a big goat. ## Let's Check (A) Listen and match. (B) Read and fill in the blanks. Look, this is a map of my city. There are so many fun places in my city. There is a big______.It is next to the hospital. I often play sports there. Can you find the______? It is across from the cinema. Some people like to fly kites in it. The park is between the______and the______.I often go boating with my parents in the park. (C) Self-assessment. ## Fun Time (A) Good to know. (B) Let's make. I live in a beautiful city. (C) Let's sing. ## Story Time (A) Let's read. 1 OK, let's go to the cinema. How can we get there? It's not far.We can go there on foot. One day Country Mouse goes to the city to see his cousin, City Mouse. City Mouse meets him at the bus station. Country Mouse wants to see a film first. 2 Oh, there are so many people. We can't get any tickets. Let's have some ice cream. The two mice walk to the cinema, but there are too many people there. 3 How can we get to the supermarket? We can take a bus. Then they go to a supermarket for some ice cream. 4 Oh no! There are so many cars. Be carefull! Country Mouse tries to cross the street by himself, but the street is busy. 5 Oh, there are so many people, so many cars and so many buses here. Country Mouse does not like the city. He wants to go home. 6 Yeah! I love the country! Country Mouse gets back home. He is happy again. (B) Put the sentences in order. ( ) They want to go to the supermarket. ( ) Country Mouse wants to see a film first. ( ) Country Mouse wants to go home. ( ) They walk to the cinema. There are a lot of people there. ( ) City Mouse meets Country Mouse at the bus station. ## Unit 3 Travel Plans Where do you want to go? I want to go to West Lake with my parents. What do you want to do there? I want to swim in the sea and eat seafood. ## Lesson 1 (A) Look, listen and repeat. (B) Let's play. (C) Let's write. ## Lesson 2 (A) Look, listen and repeat. Mother: Where do you want to go this summer vacation? Son: I want to go to Sanya. Mother: What do you want to do there? Son: I want to swim in the sea and eat seafood. (B) Do a survey and report. Where do you want to go this summer vacation, Bill? I want to go to Dunhuang with my parents. What do you want to do there? I want to visit the Mogao Caves. | | | | | :---: | :---: | :---: | | name | place | things to do | | Bill | Dunhuang | visit the Mogao Caves | | | | | | | | | Bill wants to go to Dunhuang with his parents. They want to visit ... (C) Let's write. Where do you want to go? What do you want to do there? ## Lesson 3 (A) Read and match. Today is my birthday. I want to travel. My mother wants to take me to Harbin by train. We can ski there. My father wants to take me to Sanya by plane. We can swim in the sea. My grandmother wants to take me to visit the Mogao Caves in Dunhuang. My grandfather wants to take me to Hangzhou. We can row a boat and ... Ding! Ding! Ding! I hear my mother, "Get up, Zhou Ming!" Oh, it is a dream! Today is my birthday, but it is Monday. I have to go to school! (B) Read again and write. Zhou Ming has a nice dream. In the dream, his mother wants to______with him in Harbin. His father wants to______with him in Sanya. His______wants to with him in Dunhuang.His______. Let's Spell (A) Listen, point and repeat. see feet feed sea eat read (B) Read aloud. Then listen and check. feet beep deed cheek eat beat leak neat (C) Listen and write. 1.The girl wants to______the______fish. 2.A monkey likes to______ ______. 3.The shark sees two______in the______. (D) Listen and repeat. I see the shark in the sea. He likes to eat, eat, eat. The shark in the sea sees me. He wants some meat, meat, meat. ## Let's Check (A) Listen and choose. (B) Read and write. Dear Bob, Hello from Hangzhou. Hangzhou is very beautiful. I am going to West Lake tomorrow morning. I want to row a boat and take many photos there. West Lake has lots of delicious food. I want to try it all! Lots of love Mike Mum, look! My friend Mike is in______now. He wants to______,______and______there. ## Self-assessment. ## Fun Time (A) Good to know. Volunteer Travel You can travel and help people, too. You can go to a poor village to teach the children or you can clean the countryside. Have fun and help the world! Space Travel You can travel into space. You can only stay there for a few minutes, but it is a very special trip. Do you want to try? Round the World Travel Put on your backpack and see the world. How many countries will you go to? You will need one year or maybe two! (B) Let's make. (C) Let's sing. ## Story Time (A) Let's read. Where do you want to go this winter vacation? I want to go to China. OK! First stop,Bejjing! Min-jun andJieun are from Seoul.They love travelling. Where do you want to go next? I want to go to Kunming It isJanuary.Min-jun and li-eun arrive in Beijing.They visit the Great Wall. What do you want to do in Kunming? I want to see the flowers. Next they go to Kunming by train. What a nice day!My sweater is very comfortable. They see the flowers in Kunming. What do you want to do in Thailand? In spring, they go to Thailand by plane. It's so warm.My T-shirt is perfect! They eat seafood in Thailand. Oh no. I'm wearing my T-shirt.It's so cold! It's winter in Australia now. Finally, they go to Australia in June. feel so bad.This is terrible! Min-jun and ji-eun catch colds. They want to go home! (B) Put the sentences in order. ( ) Min-jun and Ji-eun go to Thailand. Ji-eun wears a T-shirt. ( ) Min-jun and Ji-eun go to Australia. Ji-eun wears a T-shirt. ( ) Min-jun and Ji-eun go to Kunming. Ji-eun wears a sweater. ( ) Min-jun and Ji-eun visit the Great Wall in China. Ji-eun wears a coat. ## Revision 1 ## Let's Review (A) Listen and match. (B) Make a plan and talk. Make a travel plan for your summer vacation and then find out who can go with you. MyTravel Plan for the Summer Vacation Place to go:Hangzhou Things to do:row a boat and take photos Transportation:by train Lele: May, where do you want to go this summer vacation? May: I want to go to Sanya. Lele: Oh, I can't go with you. Lele: Tom, where do you want to go this summer vacation? Tom: I want to go to Hangzhou. Lele: Great. What do you want to do there? Tom: I want to row a boat on West Lake and take photos. Lele: How do you want to go? Tom: By train. Lele: Yeah! Let's go together! (C) Read, draw the route and write. Ben is travelling in a new city. In the evening, he wants to see the film Toys. He asks a waiter in the hotel, "Where can I see Toys?" The waiter says, "You can take a bus from here and get off at the next stop." Ben gets there, but he only sees a toy shop! He asks a policeman, "Excuse me. I want to see the film Toys. How can I get to the cinema?" The policeman says, "Turn left at the crossroads. It's on your right, between a sports centre and a bank." 1.Find the cinema on the map. 2.Draw Ben's route from his hotel to the cinema on the map. 3.Fill in the blank. bus stop Ben: Excuse me. How can I get to the cinema? Policeman: __________________ ## Let's Spell (A) Look, listen and number. (B) Listen and write. d______ p______n s______p l______f b______ ch______k (C) Let's make a word book. Put them together like this. Now you have a word book. ## Story Time (A) Let's read. There will be a Halloween show next week. Joe, Alan and Yulin are preparing for it. They have different topics. 1 Are you preparing for the Halloween show? Yes. My topic is holidays and festivals. Alan goes to Joe's house to talk about their topics. 2 Are you going to do a show about dinosaurs? Yes.My topic is animals.I'm very interested in dinosaurs. 3 What's Yulin going to do? His topic is outer space. He's going to play a Martian. Look! There he is! 4 What are you going to do, Spot? I'm going to play a cat from Mars. Yulin has dressed himself and his dog Spot as well. 5 What a good mask, Spot! Thank you! Spot is not dressed up like a dog, but like a cat from Mars. 6 Great shows, kids!Have some candy. Thanks. The three friends have a lot of fun. They get plenty of Halloween treats to share, too. (B) Answer the questions. 1.What are Joe, Alan and Yulin preparing for? 2.What is Joe's topic? What is he interested in? 3.What is Alan's topic? 4.What is Yulin's topic? 5.What is Spot going to play? 6.If your school has a Halloween show, what topic will you choose? ## Unit 4 Hobbies What are your hobbies? I like doing jigsaw puzzles. I like collecting erasers. I like skateboarding.What are your hobbies? I like singing and dancing. ## Lesson 1 (A) Look, listen and repeat. (B) Let's play. I like reading and dancing. Yaoyao likes reading and dancing. I like skateboarding. Yaoyao likes reading and dancing.Binbin likes skateboarding.I like collecting erasers. (C) Let's write. I like______and______. ## Lesson 2 (A) Look, listen and repeat. (B) Do a survey and report. What are your hobbies? I like singing and dancing,What about you ? I like doing jigsaw puzzles. | | | | | | | | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | name | drawing pictures | doing jigsaw puzzles | making models | singing | dancing | playing basktball | | Joy | | | | √ | √ | | | Bill | | √ | | | | | | | | | | | | | Joy likes singing and dancing. I like doing jigsaw puzzles. (C) Let's write. What are your hobbies? ## Lesson 3 (A) Read and write. This is my family's hobby book. I like collecting stamps.I have over 200 stamps. I also like skateboarding. I think it is very cool. My mother likes drawing. She is really good at it. My father likes fishing. He often goes fishing but never catches any fish. My cat likes eating fish. She often goes with my father, but she never gets any fish! Hobby Book By Bob Bob 1.collecting stamps 2. Mother (B) Read again and write. Bob likes______. His mother likes______. His father likes______. His cat likes______. I like______. My ______. ## Let's Spell (A) Listen, point and repeat. listening running king sing ring song long ping-pong (B) Read aloud. Then listen and check. king wing going strong wrong (C) Listen and write. 1.I like______ ______. 2.The bird has______ ______. 3.______ is easier than ______. (D) Listen and repeat. My mother likes singing, Singing happy songs. My father likes reading, Reading books all day long. But I like running And playing ping-pong! ## Let's Check (A) Listen and match. (B) Read and write. My name is Sandy. Mark and Mary are my friends. We have different hobbies. I like skateboarding. I go to a skateboarding club every week. Mark likes making models. He often makes model planes with his father. Mary likes reading books. She often reads children's stories. name:______ hobby:______ name:______ hobby:______ name:______ hobby:______ (C) Self-assessment. ## Fun Time (A) Good to know. I like playing the guitar. I play music with my friends after school. We want to be famous music stars in the future! I like acting. I always act in our school plays. It is difficult, but it is really fun.I want to act on TV, too! My hobby is very special. I collect spiders! I have 30 spiders in my home. Some are dangerous, so I am very careful. Do you want to play with them? My hobby is riding my unicycle. It is not easy to ride a unicycle. I have practised a long time. Now, I can ride very fast. It is fun! (B) Let's make. (C) Let's sing. ## Story Time (A) Let's read. Hi! I am Bill. I have many hobbies. I like playing football. Lucky likes it, too. I also like painting.Lucky likes painting, but he is not good at it. He is very messy! Lucky and I like singing, too. I can sing songs in English and Chinese. Lucky sings in Dog! I like collecting stickers. I have a big collection now. They are very interesting. Where are my stickers? And where is Lucky? There is Lucky. But where is he going? There he is! Look! He has all my stickers. Oh, I see. Lucky likes collecting stickers, too! (B) Put the sentences in order. ( ) Lucky has many stickers. ( ) Bill and Lucky both like playing football. () Bill likes collecting stickers. ( ) Lucky likes painting, but he is not good at it. ( ) Bill can't find his stickers or Lucky. ( ) Bill and Lucky are looking at the stickers. ( ) Bill and Lucky like singing. ## Unit 5 Free Time How often do you go camping? I go camping once a month. How often do you go skating? I go skating twice a week. ## Lesson 1 (A) Look, listen and repeat. (B) Ask and answer. What do you do in your free time,Lily? I often go skating.What do you do in your free time,Andy? I often... Let's write. ## (C)Lesson 2 (A) Look, listen and repeat. (C) Let's write. How often do you ptay the violin? ## Lesson 3 (A) Read and fill in the blanks. Hello! I'm new in this school. My name is Jin Jing.I am good at dancing. I go to a dance club once a week. Do you want to dance with me? Hi! I'm Alex.I come from Canada. I love skating and reading.My friends and I go skating twice a week. Who wants to be my friend? Hello! My name is Tina.My favourite hobby is reading. I have many sorybooks.I am good at English, so I often read English stories.Who wants to be my reading friend? Hello! My name is Amanda. I am good at street dancing.Now I want to learn Chinese dancing Who can teach me? Who are going to be friends? ______ and______.They both like______. ______ and______.They both like______. (B) Read again and write. How often does Jin Jing go to the dance club? She goes to the dance club______. How often does Alex go skating? He goes skating______. I like ______. I ______. ## Let's Spell (A) Listen, point and repeat. zoo book food cook room good (B) Read aloud. Then listen and check. zoo moon loop pool book foot hook cookie (C) Listen and write. 1.Look at the______in the______. 2.It is______in the______. 3.Don't play______in the______. (D) Listen and repeat. On this cool afternoon, Why not go to the zoo? We can see the tiger eat its food, And look at the kangaroo. ## Let's Check (A) Listen and match. ? (B) Read, write and draw. I am Kevin. My friends and I enjoy our free time. I go to a science club once a week. It is interesting. Bob goes skating twice a week. It is cool. Alice learns to dance three times a week. She dances well. Every Saturday we all go for a picnic with our parents. It is really fun. 1.______ goes to a science club______. 2.______ goes skating ______. 3.______ learns to dance ______. 4.______ go for a picnic______. (C) Self-assessment. ## Fun Time (A) Good to know. Would you like to have a pet? You can learn how to take care of it. You can feed it and play with it every day. You will have a lot of fun together. Learning to cook is fun. You can learn from the TV or from your parents. You can help your mother or father to cook dinner. Gardening is a healthy hobby. You can grow beautiful flowers and delicious vegetables. You can learn about the weather and seasons, too. Would you like to learn to knit? You can make a hat for your father or a scarf for your mother. It is fun. (B) Let's make. (C) Let's sing. ## Story Time (A) Let's read. 3 Do you play football? Yes, I like football. I also like ping-pong. | | | | | | | :---: | :---: |:---: |:---: |:---: | | activity | football | ping-pong | dancing | | | hou often | | | | | | | | | | | ## Unit 6 Countries Where are you from? I'm from the UK. Where are you from? I'm from the Canada. Lesson 1 (A) Look, listen and repeat. (B) Let's role-play. Hi, I'm Billy. I'm from the UK. Hello!I'm Emma I'm from the UK,too. (C) Let's write. Iam Edward. I am from______. ## Lesson 2 (A) Look, listen and repeat. Binbin: Hello! My name is Binbin. I'm from China. Where are you from? Tom: I'm from the UK. My name is Tom. I like drawing and making models. What are your hobbies? Binbin: I like taking photos. Tom: You can visit Big Ben in my country and take photos there. (B) Let's role-play. Where are you from? I'm from the USA. You can visit Disneyland in my country. the USA, Disneyland see koalas visit Big Ben visit the Great Wall see maple leaves visit Disneyland (C) Let's write. I am from Australia. You can______. Australia,koalas ## Lesson 3 (A) Read and match. Dear Mum, I'm writing to you by the light of the campfire. 23 - I have some new friends here. They are Cindy, Edward and Tom. Cindy is a pretty girl. She is from Australia. She likes swimming. There are cute koalas in her country. Edward is from Canada. He likes collecting maple leaves. They are beautiful. Tom is from the UK. He likes making models. He has a big model of Big Ben. It's great! I really want to go to all these countries! Love, Binbin (B) Read again and write. Cindy is from______You can______in her country. Edward is from______You can______in his country. Tom is from______You can______in his country. ## Let's Spell (A) Listen, point and repeat. fly sky my happy hobby candy (B) Read aloud. Then listen and check. my fly spy sly candy pity happy funny (C) Listen and write. 1.I have a______ ______. 2.I can see______kite in the______. 3.The rat's______is______. (D) Listen and repeat. Mary likes to fly in a plane. She likes to fly so high. She likes to eat candy on the plane. She is happy in the sky. ## Let's Check (A) Listen and match. (B) Read and write. I have some new friends. Peter is tall. He likes skateboarding. He is from the UK. You can visit Big Ben in his country. Grace likes reading. She is from Australia. She has many books about koalas. Frank likes swimming. He is from the USA. Disneyland is a good place to visit there. Sally likes playing the violin. She is from Canada. You can see beautiful maple leaves there. name: Peter hobby:______ country:______ interesting thing:______ name:______ hobby:reading country:______ interesting thing:______ name:______ hobby:swimming country:______ interesting thing:______ name: Sally hobby:______ country:______ interesting thing: ______ (C) Self-assessment. ## Fun Time (A) Good to know. If you go to Canada, you can see beavers and maple leaves. Beavers are lovely and maple leaves are beautiful. People there love playing winter sports. If you go to the UK, you can visit Big Ben. It is the name of a very big clock. It is over 150 years old. On New Year's Eve people get together around Big Ben. If you go to the USA, you can visit Disneyland. You can go on rides and you can see Snow White. If you are hungry, you can have lunch with Mickey Mouse! If you go to Australia, you can see koalas.Koalas sleep and rest almost 20 hours a day. They sleep during the day, but at night they get up and eat leaves. (B) Let's make. (C) Let's sing. ## Story Time (A) Let's read. (B) Put the sentences in order. ( ) Angel sees a big panda from China. ( ) Angel sees Mickey Mouse from the USA. ( ) Angel sees a brown beaver from Canada. ( ) Angel sees a toy koala from Australia. ( ) Angel sees a maple leaf from Canada. ( ) Angel sees a model of Big Ben from the UK. ## Revision 2 ## Let's Review (A) Listen and match. Lin Tao Lanlan Jiajia Lucas Kevin Irene (B) Play and talk. I'm Bill. I'm from China. You can visit the Great Wall in my country. Name: Bill Country: Interesting thing: Name:Tom Country: Interesting thing: Name:Cindy Country: Interesting thing: Name: Edward Country: Interesting thing: Name:Nike Country: Interesting thing: Name:Jiajia Country: Interesting thing: (C) Read and write. Dear campers, Thank you for joining our summer camp. We're planning some activities for you. Please answer the following questions by email. 1.What are your hobbies? 2.How often do you do them? Please write down your names and where you are from. Thank you! Ms James Read some campers' answers and help Ms James fill out the form. I am Dick from the USA. I read books every day. I also like visiting museums. I go to the museums in my city once a week. Can I visit a museum there? I am Phil from the UK. I like playing chess. I play it twice a week. I want to play chess with other campers. I am Jojo from Australia. I like travelling. I go travelling with my parents twice a year. I hope I can travel around your city. | | | | | | :---: | :---: | :---: | :---: | | name | from | hobbies | how often | | Dick | | reading books visiting museums | | | | the UK | | twice a week | | Jojo | | travelling | | | | | | | Please write your reply. I am______from______. I like______ I ______ ## Let's Spell (A) Look, listen and number. (B) Listen and write. (C) Let's make a word book. ## Story Time (A) Let's read. Hi! Welcome to our club's website.I'm Mary, and this is John. We like to go to the Saturday Morning Club at the museum because it is fun. 1 Please follow us! 2 Here we are coming into the museum.This totem pole is 15 feet tall. 3 This is my favourite room because the mummies are scary. 4 This room has many bats. It's like a cave It's spooky! 5 Watch out! The two dinosaurs are fighting. The dinosaur hall is my favourite room. 6 The Discovery Gallery is fun. Here Tam trying on a knight's armour. It's heavy! 7 Do you like the museum?Please email us. 8 Let me write an email. But do your homework first. (B) Put the sentences in order. ( ) Mary is in her favourite room. She thinks the mummies are scary. ( ) Mary and John see a 15-foot-tall totem pole. ( ) Mary is trying on a knight's armour. ( ) They come to John's favourite room - the dinosaur hall. ( ) Mary and John walk through the spooky bat cave.
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# 第 1 课魔幻的颜色 多么神奇啊！红、黄、蓝三种色彩相互融合, 能产生许多色彩变化。你能发现它们变色的秘密吗? 颜色在水中融合的变化 门（油画）［现代] 霍夫曼[美国] 学生作品 学习要求： 找一找： 生活中的三原色和间色。 看一看： 在三原色的相互融合中产生 的色彩变化。 试一试： 用三原色调配，画彩虹或七 色花等。 ## 拓展 用三原色进行颜色调配，画季节或心情。 ## 第 2 课万花筒 神奇的万花筒里面有一个五彩缤纷的世界。你发现了吗? 里面的图形是千变万化的! 你知道吗? 万花筒是利用平面镜的成像原理制作, 通过光的反射而产生影像的。 绘制方法： 1.画基本形。 2.画细节。 3.涂色完成。 学习要求: 看一看：万花筒里的影像是什么样子的? 想一想：怎样搭配颜色和形状, 可以使图形更漂亮? 试一试：用绘画、剪纸、拼贴等形式表现各种图形。 使用刀具时， 请注意安全! ## 第 3 课 大人国与水大国 你知道《格列佛游记》中的故事吗? 大人国或小人国里有很多奇异的景象, 快去旅行一次吧! 格列佛在巨人国（钢版画） 1875 年 莫里森雕版雷德格里夫油画原稿 [ 英国 ] 这辆小轿车是大还是小? 哇! 原来大与小是通过相互比较才可以看出来的。 荷兰小人国主题公园 衣夹（雕塑）( 现代 ) 奥登伯格 ( 美国 ) 学习要求: 说一说：谈谈自己对本课作品中大与小的感受。 找一找: 在动画片中找出哪些物体是特意放大或缩小的。 试一试：想象自己在大人国或小人国里看到的有趣情景, 把它们大奶牛画下来。 书桌上的游戏 大奶牛 大家一起喝咖啡 西瓜王 大大的冰淇淋 ## 拓展 用泥塑等形式, 把生活中小的东西放大, 或把大的东西缩小, 讨论它们给人的不同视觉感受与美感。 ## 第 4 课 前前后后 物体由于前后位置不同, 会产生遮挡的现象。可别小瞧画面中的这种前后关系, 不懂其中的奥妙, 画面可就成了问题。 把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。 通过逐渐缩小物体的尺寸，就会产生远近的感觉。 拾穗者（油画） 1857 米勒［法国］ 秦始皇陵兵马俑的前后关系 生活中有前后关系的物体 1.剪贴背景。 2.剪贴中景的山。 3.剪贴近景的房子和树。 学习要求: 找一找：生活中有前后关系的现象。 说一说: 前后的关系能产生什么感觉。 试一试: 用绘画或拼贴等形式表现物体的前后关系。 使用刀具时，请注意安全！ 马路上的汽车 做游戏 我们的画要展出了 ## 第 5 课 登山游戏 绘制登山地图，再制作游戏棋子, 看看谁的设计最有趣、最好玩。 棋子、转盘的制作方法: 1. 准备好制作棋子所用的工具、材料。 2. 把卡纸剪成圆形。 3. 贴在塑料瓶盖上。 4. 用笔画出动物造型。 1. 画好转盘并剪出外形。 2. 添画数字并涂色。 3. 插上牙签。 4. 完成。 使用刀具时，请注意安全！ 2008年北京奥运圣火珠峰传递登山队攀登珠移朗玛峰 ## 学习要求: 试一试: 以个人或小组的方式, 画一幅登山游戏路线图, 再做棋子和转盘。 说一说: 比比谁的设计最有趣、最好玩。 玩一玩: 以小组为单位进行比赛。 登山真快乐 ## 第 6 课 黑与白 巧妙地运用黑与白这两种颜色, 可以绘制出对比鲜明的图画, 产生一种独特的美感。 结构简练、造型夸张, 再加上黑白两色的巧妙组合, 可以获得对比强烈的画面效果。 天空和水 (版画) [现代] 埃舍尔 [荷兰] 斑马 鲁宾杯 你从中发现了什么? 景之秀之二（版画） [现代 $]$ 郑军 ## 方法一 ## 方法二 用即时贴制作黑白画 看看两幅图的关系 使用刀具时，请注意安全! 学习要求: 想一想：你准备用什么材料、什么方法制作黑白画? 试一试：选择一种方法制作一幅黑白画。 比一比：谁的黑白画更有创意? 村庄 ## 第 7 课 快乐的回忆 生活中, 我们有很多值得回忆的、 令人快乐的事情, 快快表现出来, 与大家分享吧。 看看画面中的人物，他们在做什么? 表现了怎样的情景? 学习要求: 看一看：画家是怎样表现快乐场景的? 想一想：回忆自己生活中最快乐的一件事。 试一试：用已经学过的绘画形式表现，注意突出情节。 呼唤（年画）［现代］薛嘉惠 百合与玫瑰（油画） ［近代］萨金特［美国］ 婴戏图 (中国画) [宋代]佚名 冰上恰恰 嬉雨 我和大鹅一起滑旱冰 美丽的中国结 过生日 ## 第 8 课 星空的联想 茫茫宇宙充满着未知, 那里有着奇异的太空景象! 让我们尽情遨游其中, 去探索它的神秘吧。 学习要求: 想一想: 星空里有什么, 会发生什么故事? 试一试: 在刮蜡纸上把它表现出来，也可以用绘画进行表现。 借助太空望远镜, 人类能观测到百亿光年远的宇宙, 那里到处是神秘的景象。 1.用蜡笔涂画底色。 2.覆盖墨汁涂层。 3.干后进行刮画。 4.完成作品。 飞向太空 太空漫步 我们是中国航天员 ## 第 9 课 天然的纹理 大自然中的万物各有自己独特的形状和纹理, 它们有的光滑, 有的粗糙。把纹理拓印下来, 再进行添画,可以创作出美丽的图画。 学习要求: 说一说：在生活和自然中, 哪些物体有美丽的纹理? 找一找: 各种表面有纹理的物体, 如木板、树叶等。 试一试：在拓印的基础上添画创作。 制作方法： 1.把颜色涂在叶背面。 2.印出金鱼的尾巴。 3.用另一种树叶印金鱼的身体。 4.添画金鱼的眼睛。 三潭情思——西子湖之三 (版画) [现代] 李以泰 清夏（拓印画）[现代] 舒春光 山景 秋天来了 江中的船 ## 第 10 课 美丽的花 花儿五颜六色, 姿态各异。有了它们, 我们的生活更加美丽。 用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的。 学习要求: 看一看：你最喜欢的花是什么样子? 想一想：怎样表现你最喜欢的花? 试一试：画出花的特征。 南美水仙（钢笔画） [现代] 张汉平 新曙( 中国画) [现代] 郭怡孮 花卉（中国画）［现代］于非闇 小花圃 花园里 盆花 校园一角 ## 拓展 用纸等材料制成立体或半立体的花卉, 体现花的组合关系，美化教室。 ## 第 11 课 各式各样的鞋 我来画, 你来做, 漂亮鞋子显创意。放在一起看一看, 比比谁的手更巧。 鞋的主要作用是保护脚、穿着舒适及美观。它包括鞋底、鞋面、鞋跟、鞋带等。了解它的结构可以使制作更容易。 学习要求: 看一看：各种鞋的特点。 想一想：怎样表现与众不同的鞋? 试一试: 用纸、布、 彩泥等制作新颖的鞋。 贫农的儿子（油画）［现代］ 蔡亮 虎头鞋 蒙古族靴子 旱冰鞋 卡通棉拖鞋 花拖鞋 ## 第 12 课 团包纸工 团一团, 包一包, 平凡的皱纸变了样! 看, 变出了海星、卷心菜和蜻蜓…… 使用刀具时， 请注意安全! 学习要求: 想一想：皱纸的特性是什么? 怎样利用它的特性? 看一看：制作团包纸工的方法。 试一试: 用彩色皱纸做蔬果或人物、动物。 方法一 1.用卫生纸团出小老鼠的身体。 2.尾巴用胶粘住。 3.剪出耳朵并粘上。 4.再粘贴上胡须和腿。 5.粘上用红色卡纸制作的眼睛和鼻子。 6.整理造型，完成作品。 方法二 1.将湿报纸团成海星的造型, 压实。 2.将纸巾包在外面, 用水打湿后更易成型。 3.捏出细节、干后上色、 装饰。 学生作品 蜻蜓飞 小白兔 小老鼠 卷心菜 ## 第 13 课 化平凡为神奇 只有既细心又有创意的人, 才会发现日常生活中的很多材料都可以被巧妙利用, 化平凡为神奇。你肯定有创造美的才能哦! 可根据所选择材料的特性, 采用粘贴、插接、弯折等方法制作。 学习要求: 想一想: 在我们生活中, 哪些东西可以巧利用? 试一试：用纸片、木头、包装盒、瓶瓶罐罐等材料制作新形象。 瓶子里的花（秸秆制作） 小金鱼（废旧材料制作）［现代］黄梦鸽 ## 第 1 4 课 梦幻的城堡 画画, 剪剪, 折折, 一张普通的卡纸就变成奇异而神秘的城堡了。开动脑筋, 快动手试试吧! 将城堡分解成若干几何图形，再自由组合，能创造出奇特的造型噢！ 学习要求: 想一想：你想象中的城堡是由哪些基本图形组成的? 怎样才能将城堡做得与众不同? 试一试: 用纸剪出各种造型奇特的城堡, 然后分小组进行组合。 迪斯尼乐园的城堡 天空之城（动画插图） [现代] 宫崎骏 [日本] 新天鹅城堡 [德国] 绘制方法： 制作方法： 1.画出城堡的造型。 2.涂色。 3.剪出外形。 4.折 ## 拓展 在做成的小城堡中点亮小灯泡，看一看，议一议。 也可用绘画形式表现城堡。 ## 第 15 课 我设计的自行车 我设计的自行车, 有许多神奇的功能。我要骑着它, 跑遍祖国, 跑遍世界。 6 月 5 日是世界环境日。为了减少对环境的污染, 世界各地的很多人在这一天步行或骑自行车出行, 称为 “绿色出行”。 学习要求: 想一想：根据自行车的功能, 设计它的造型。 试一试：用绘画、废旧材料表现或制作有创意的自行车。 说一说: 互相说说自己的设计意图。 电动自行车设计方案 (招贴) 2010 温勇志白丽 1870 年英国制造商詹姆士 ・ 斯塔利制造的前轮大、 后轮小的自行车。 自动平衡电动自行车 超级自行车设计图 水上自行车 自行公交车 带遮阳伞的护婴自行车 ## 第 16 课 新颖的电脑 谁说电脑只能一个模样? 别小瞧我, 我会让它变个样, 并有很多新功能。 学习要求: 看一看：优秀的电脑设计创意在哪里? 试一试：用绘画或其他材料设计未来的电脑。 比一比: 谁的设计更新颖、奇特。 说一说: 你设计的未来电脑的功能。 早期的计算机重达几吨, 却只能储存少量的数字和字母。 创意电脑设计 我的神奇电脑 休闲电脑 青蛙电脑 游戏电脑 多功能电脑 ## 拓展 制作一个立体的电脑模型。 ## 第 17 课 会响的玩具 叮叮咚咚呜呜, 五彩的玩具会发声!做出来比比看, 谁的玩具最漂亮, 谁的玩具声音更好听! 你知道吗? 传统玩具的发声原理一般有三种: 一是击打, 二是摩擦, 三是气流冲击孔洞。 学习要求: 想一想：怎样使玩具发出声音? 找一找: 哪些材料可以做会响的玩具? 试一试：用纸或废旧材料做一个会响的玩具。 议一议: 谁的玩具做得最好，谁的玩具发出的声音最好听。 彩蛋・花棒（ 民间玩具 ）河南制作方法: 1.寻找废旧材料。 2.弯折后, 装饰美化。 3.一张一合打击。 娃娃摇鼓（民间玩具）现代 吉林 泥哨(民间玩具) 河南睢( suī ) 阳 泥叫虎(民间玩具) 山东高密 陶哨（民间玩具）贵州平塘 ## 第 18 课 电脑美术——画“花布” Windows 的画图板中,排列着许多小工具。快来动手试一试, 画出美丽的“大花布”! 学习要求: 找一找：电脑里的各种 “画图”工具。 说一说: 各种 “画图” 工具的功能。 试一试：用Windows画图板画“花 编辑菜单下的复制选项工具箱 图像菜单下的翻转和旋转选项布。 绘制方法： 1.矩形工具作画。 2.圆形工具添圆。 3 . 多边形工具添 4.复制、粘贴。 三角形, 做成单独纹样。 5.贴成新纹样。 6 . 再反复移动、 粘贴。 ## 第19课 美术小记者 带上相机、画笔, 小记者们上路了!回来做个小展示, 看看谁的采访棒! 学习要求: 说一说：你准备采访什么活动?要求与程序是什么? 试一试：用摄影、绘画、文字等方式展示采访的结果和感受。 看一看：谁做的采访更生动、真实? ## 第 20 课 迷人的动画片 迷人的动画片, 教我怎么创造美、表现美, 教我学会真诚、勇敢、智慧与善良, 伴随着我不断成长。 学习要求: 看一看: 动画片的电影或录像。 说一说: 你最喜欢哪部动画片, 为什么? 试一试: 临摹一个你喜欢的动画形象。 三个和尚（动画片） ［现代］ 大闹天宫（动画片）［现代］ 黑猫警长（动画片） ［现代］ 牧笛 （水墨动画片） ［现代］ 喜羊羊与灰太狼（电脑动画片） ［现代］ 南郭先生（剪纸动画片） ［现代］ 阿凡提的故事（木偶动画片） ［现代］ 鹿铃（水墨动画片） ［现代］ 狮子王（动画片） ［现代］ ［美国］ 鼹鼠的故事（动画片） ［现代］ ［捷克］ 玩具总动员（动画片）［现代］ ［美国］ 国王与小鸟（动画片）［现代］ ［法国］ 花木兰（动画片） ［现代］ ［美国］ 铁臂阿童木（动画片）［现代］ ［日本］ 蓝精灵（动画片）［现代］ ［比利时］ ## 第一次循环使用 | $我喜欢的课:$ | | :--: | | $\begin{array}{l} \\ \text { 能够丰富地想象。 } \\ \text { 可以多种多样地表现。 } \\ \text { 贴近我们的生活。 } \\ \end{array}$ | | $我的收获：$ | | :--: | | $\begin{array}{l} \\ \text { 我可以用（ ）工具画画了！ } \\ \text { 我可以用（ ）进行工艺制作。 } \\ \text { 我知道中国民间美术有（ ）和（ ） } \\ \text{ 的特点。 } \end{array}$ | ## 第二次循环使用 | $我喜欢的课:$ | | :--: | | $\begin{array}{l} \\ \text { 能够丰富地想象。 } \\ \text { 可以多种多样地表现。 } \\ \text { 贴近我们的生活。 } \\ \end{array}$ | | $我的收获：$ | | :--: | | $\begin{array}{l} \\ \text { 我可以用（ ）工具画画了！ } \\ \text { 我可以用（ ）进行工艺制作。 } \\ \text { 我知道中国民间美术有（ ）和（ ） } \\ \text{ 的特点。 } \end{array}$ | ## 第三次循环使用 | $我喜欢的课:$ | | :--: | | $\begin{array}{l} \\ \text { 能够丰富地想象。 } \\ \text { 可以多种多样地表现。 } \\ \text { 贴近我们的生活。 } \\ \end{array}$ | | $我的收获：$ | | :--: | | $\begin{array}{l} \\ \text { 我可以用（ ）工具画画了！ } \\ \text { 我可以用（ ）进行工艺制作。 } \\ \text { 我知道中国民间美术有（ ）和（ ） } \\ \text{ 的特点。 } \end{array}$ |
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## 第 1 课 水墨游戏 浓浓淡淡的笔触, 在纸上飞舞, 层次丰富的画面带给我们太多的惊喜。 学习要求: 看一看：画家是怎样用水墨表现画意的? 想一想：水墨画的墨色变化会产生什么效果? 试一试：画出浓淡干湿的墨色变化,体会它的趣味。 荷花小鸟（中国画）[现代]崔子范 泼墨山水(中国画) [现代]张大千 ## 第 2 课 重重复复 生活中有很多重复的图形和现象, 这里面可大有文章, 试试看, 找找它们的规律吧! 一个图形向左右、上下有规律地重复排列,就会形成一个新图形。 学习要求: 找一找: “凤戏牡丹”花布采用了哪些形象元素, 是怎样排列的? 说一说: 你身边有哪些能重复排列的材料? 它们可以排列出什么形象? 试一试: 用找到的材料拼贴或摆放出重复有规律的形象, 并观察和体验它们的美感。 凤戏牡丹(印染花布)湖南省 手提袋 (电脑设计) 2011 王慧敏 生活中的重复现象 ## 第 3 课 曲曲直直 曲线给我们柔和、流动、轻快的感觉,而直线则给我们明快、简洁、有力的感觉。你能自如地运用它们进行艺术创作吗? 曲线与直线有多种形式, 它们相互组合后能产生丰富的造型变化。你能组合一个吗? 学习要求: 找一找：在你身边可以找到哪些直线、曲线材料? 说一说: 它们有什么特点, 分别给你什么感觉? 试一试: 用直线、曲线材料组合新形象。 使用刀具时，请注意安全! 更大的水花（油画） [现代] 霍克尼 [美国] 夏天(水彩画) [现代] 米罗[西班牙] 蜘蛛网 漂亮的瓶子 热闹的城市 ## 第 4 课 平平稳稳 在日常生活中, 对称与均衡的形式处处可见, 并给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。它们的作用你体会到了吗? 中线两侧的图形在大小、形状、距离等方面完全相同, 形成对称的形式。 中线两侧的图形并不完全相同, 但能保持一种量的平衡, 形成均衡的形式。 学习要求: 说一说：对称与均衡有什么区别, 分别给你什么感觉? 找一找: 生活中的哪些物体是对称或均衡的形式? 试一试: 用绘画、剪纸、拼贴等方式表现对称或均衡形式的作品。 使用刀具时,请注意安全! 镜前的少女(油画) [现代] 毕加索[西班牙] 金玉满堂图（中国画局部）[现代]吴作人 拓展 ## 第 5 课 感受音乐 舒缓的、激昂的、低沉的、欢快的、忧伤的、振奋的……不同的旋律会引发我们不同的感受。拿起画笔, 把你听到的音乐感觉表现出来。 音乐可以使人产生不同的心理感受, 并产生画面联想。 学习要求: 听一听：不同节奏、不同旋律的音乐的感觉。 想一想：运用什么样的线条、颜色可以画出你听音乐的感受? 试一试：选择学过的一首音乐, 然后把自己的感受画出来。 百老汇的爵士音乐（油画）[现代] 蒙德里安 [荷兰] 音乐的胜利（油画局部）[现代] 夏加尔 [俄国] 优美的音乐令人舒畅 春江花月夜 欢快的音乐 打击乐的感觉 烦躁的音乐 ## 第 6 课 多彩的梦 我和鸟儿一起飞翔, 我还摘到了月亮和星星……梦境中的那些奇遇,充满了趣味。把它们画出来, 和大家一起分享吧! 学习要求: 想一想：回忆你印象深刻的梦。 说一说：你想怎样来表现它? 试一试：大胆想象, 用独特的方式表现梦境。 梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了变化, 可能和现实有很大的 学生作品 刮蜡纸的底色丰富且明亮，适合表现闪烁的梦境。 多种画笔综合应用, 会产生特殊的画面效果。 线条的粗细变化使画面更生动。 蜡笔的色彩斑驳，适合表现朦胧的梦境。 水笔的色彩润泽，适合表现清新的梦境。 我与我的村庄（油画）[现代]夏加尔 [俄国] 现梦境。 记忆的永恒（油画） [现代] 达利 [西班牙] 摘星星 梦游南极 梦中的树 我的梦 梦中的我 ## 第 7 课 变幻无穷的形象 开动脑筋, 发挥想象, 简单的形象会变身! 你能在身边常见物或图形的基础上创造出令人惊奇的新形象吗? 学习要求: 想一想：你能把常见的形象变得奇特吗? 试一试：对找到的物品或图片进行联想、变化, 并添加、组合成一件新作品。 说一说：你的作品是怎样构思的? 使用刀具时,请注意安全！ 恐惧的同伴 (油画) [现代] 马格利特 [比利时] 一瞥(油画)[现代] 达利 [西班牙] 制作方法: 1.从产品海报上剪下一个基本形。 2.利用它的形象特点进行再加工。 3.把它贴在一张白纸上, 再添画背景。 4.完成作品。 冰上企鹅 ## 第 8 课 未来的建筑 也许未来的房屋会自己发电、发光, 也许未来的房屋会建在大海深处, 也许未来的房屋会飘浮在太空中……可特的未来建筑带给我们无尽的想象! 学习要求: 说一说: 你心中未来的建筑是什么样的? 它有什么功能? 试一试: 画一画未来的建筑, 突出它的特点。 未来建筑想象画 未来城市想象画 未来建筑想象画 未来建筑想象画 树上的房子 太空建筑 ## 第 9 课 难忘的朋友 你是我的同窗好友。我要把你的模样画下来,永久珍藏。 线描画人物应注意: 1.轮廓线要简练。 2.关节弯曲处的衣服线条增多, 才有疏密对比。 3.添画饰物或图案可使画面更丰富。 学习要求: 看一看: 认真观察同学的形体姿态特点。 试一试：用线描表现难忘的朋友。 拓展 可以在线描画的基础上，用色彩表现。 晋南女娃 (速写) [现代] 刘文西 姐妺俩（油画） [现代]高帝 小女孩(速写) 2012 赵梓涵 我的同学 班长 画画的小明 体育委员 女同学 学习委员 ## 第 10 课 快乐的节日 阳光、欢笑、歌唱、舞蹈……我们的节日热烈奔放。来! 挥动画笔, 让我们的欢乐跃然纸上。 不同的节日有不同的气氛, 选用恰当的色调进行表现很关键。 学习要求: 说一说：你经历过的节日的热烈场景。 想一想：用什么绘画手段来表现节日的热烈场景? 试一试：表现“六一”儿童节的情景。 拓展 结合“六一”儿童节的演出, 制作头饰和花束等。 欢庆“六一” 我们在天空过 “六一” ## 第 11 课 动物的花衣裳 动物身上的斑纹和色彩绚丽多姿。我们可以转变思路, 重新做件花衣裳, 让它们变个样! 动物身上的斑纹有的起保护作用, 有的起警戒作用, 而有的则只是起美化作用。 学习要求: 看一看：各种动物身上不同的斑纹。 想一想: 怎样给各种动物穿上花衣裳? 试一试：用绘画或剪刻的形式表现动物身上的斑纹。 制作方法: 1.把纸对折, 一边画动物的斑纹。 2.另一边剪刻出动物的外形。 3.合在一起。 使用刀具时, 请注意安全! ## 第 12 课 多彩的窗户 明亮的窗户，形式真多样。有创意的窗户设计更能体现你的想象。你当设计师，动手做一做。 窗户的形状多种多样，它不仅有采光功能，还有美化生活环境的作用。 使用刀具时, 请注意安全! 学习要求: 想一想：你见过哪些新颖又美观的窗户? 找一找: 用什么材料能制作美丽的窗户? 试一试：用纸板和彩纸制作奇特的窗户。 制作方法： 1.在卡纸上画出窗户的基本结构草图。 2.添画细节。 3.用剪刀沿轮廓线剪。 4.将图案之间的部分剪下。 5.贴在一张卡纸上。 6.剪一个窗花图案进行装饰。 ## 第 13 课 彩线贴画 盘一盘,贴一贴,不起眼的彩线,变成了精美的小贴画。把它挂到墙上,装饰我们的家。 制作彩线贴画时,应注意画面颜色的搭配要协调,以及画面中点、线、面的对比。 使用刀具时,请注意安全! 学习要求: 看一看：彩线贴画的配色及制作方法。 想一想：怎么搭配彩线的颜色和形状,让贴画更漂亮? 试一试: 用彩线制作贴画, 品味它的装饰效果。 大花篮 少女 制作方法: 1. 将条形皱纹纸捻成线。 2.根据画面需要做出多种彩线。 3.先贴出瓶子的形状。 4.再粘贴花朵。 5.丰富画面。 6.完成作品。 学生作品： 水果盘 我的花盆 ## 第 14 课 立体的画面 飞舞的巨龙、骑马的士兵……浮雕上的形象有凹有凸。快来动手, 你也能用各种材料在平面上做出立体的效果! 学习要求: 找一找：身边有哪些材料可以做浮雕。 想一想：怎样发挥材料的特点, 才能让做出的浮雕更有创意? 试一试：做一个浮雕。 古希腊银币 瓶子里的花（纸贴画） 有云的风景（纸贴画） 制作方法: 篝火晩会 橡皮泥丰富的颜色使画面更有盛染力。 大鲤鱼 用图钉钉在泡沬板上, 是不是很像鲤鱼的鱼鳞呢? 闪光的花儿 不同颜色的锡箔纸搭配在一起, 能产生特别的画面效果。 小猪 把纸的边缘折起来,也可以做出立体的画面。 ## 第 15 课 我们班级的标志 我们班级的标志设计新颖、独特, 每当它出现在校园中, 都会引起全校同学的注目。我们为此而感到骄傲和自豪! 设计说明： 41片树叶象征41名学生紧紧围绕班集体,相互团结, 相互努力,为了同一个目标,共同进步。2007级03班一起举起奋斗的火炬,向着成功迈进。 标志形象简练, 色彩明快, 易于识别。可用具象形、抽象形以及图文组合的方法进行创意设计。 学习要求: 看一看：生活中常见的标志有什么特点? 想一想：你心中的班级标志该怎样设计? 试一试: 用绘画或剪贴的形式为自己的班级设计 一个标志。 班级标志设计方案 中国少先队标志 “保护母亲河行动”标志 中国青年志愿者标志 设计方法: 在椭圆形里面设计标志图形, 填色完成。 ## 第 16 课 家乡的桥和塔 家乡的桥, 家乡的塔, 造型真好看。快点快点画下来, 我们的家乡美如画! 作画时, 应合理地安排画面。桥或塔作为画面的主要表现物要突出, 周围的景物作为衬托。 学习要求: 找一找: 家乡有哪些美丽的桥或塔? 它们的结构有什么特点? 想一想: 怎样组织画面, 能更加突出桥或塔? 试一试：画家乡的桥或塔, 与同学分享绘画心得。 拓展 可用各种材料制作桥或塔的立体模型。 水乡( 油画) [现代] 陈逸飞 城市立交桥 云南大理崇圣寺三塔 学生作品 城市立交桥 美丽的故乡 小石桥 有桥的风景 寺庙和石塔 ## 第 17 课 会“演戏”的玩具 做条大鱼，做只青蛙......会 “演戏” 的玩具可真多! 套在手上动一动, 表演个故事给大家。 使用刀具时，请注意安全! 学习要求: 想一想: 你喜欢的哪个故事可以用玩具来表演? 找一找: 可以用哪些材料制作会 “演戏” 的玩具? 试一试: 用纸或手套、袜子做一个玩具, 大家一起来演出。 制作方法: 1.将卡纸卷成喇叭状并粘牢。 2.用另一种颜色的纸做鱼的尾部。 3.剪出鱼的嘴巴。 4.贴上彩色的鱼鳞。 5.进一步美化, 完成。 学生作品 ## 第 18 课 电脑美术——“喷笔”画画 用鼠标当画笔, 画出仙人掌、小狮子, 还有楼房和鲜花……看谁画得最熟练, 看谁画得最漂亮! 学习要求: 找一找：电脑“画图”里的各种工具。 说一说: 各种“画图”工具的功能。 试一试: 用Windows画图板里的“喷笔” 工具画画。 1.“铅笔”工具勾轮廊。 2.“多边形" 工具勾线。 3.填色。 4.喷画外围。 节日夜景 1.画探照灯光。 2.组合高楼。 3.加窗口。 4.加街景。 5.喷绘焰火。 ## 第 19 课 保护珍稀野生动物 美丽的动物是人类的朋友, 地球是人类和动物共同的家园。保护珍稀野生动物, 是我们的责任。 5月22日，是世界野生动物保护日暨地球生物多样性日。尊重生命、善待动物、保护野生动物已成为全世界的共识。 流程：小组分工 收集资料 设计方案 制作分布图、小报等 学习要求: 找一找: 我国有哪些珍稀野生动物? 找一找它们的分布位置。 想一想: 为什么要保护珍稀野生动物? 说一说: 你准备用什么形式表现保护珍稀野生动物? 试一试: 用绘画或其他形式表现各种珍稀野生动物形象。 议一议: 谁的作品更形象、更动人? ## 第 20 课 认识图形标志 当你行走在马路上,或到商厦购物, 或参观美术馆、博物馆时, 会发现各式各样的图形标志。你知道它们有什么作用吗? 禁止行人通行 禁止跨越 禁止启动 禁止拍照 行人通道 出口 步行街 入口 禁止触摸 禁止游泳 请你辨认一下, 这些图形标志各表示什么意思? 外出旅游时, 在高速公路上, 在地铁站、火车站及飞机场, 你又会发现许多引人注目的图形标志。 注意信号灯 禁止驶入 注意危险 禁止超车 铁路道口 扔垃圾处 在现代社会生活中, 图形标志使用得越来越广泛。 天气预报标志 中国基层卫生服务机构标志 联合国儿童基金会标志 中国疾病预防控制机构标志 中国医疗卫生服务机构标志 中国儿童少年基金会标志 中华慈善总会标志 希望工程标志 中华宋庆龄国际基金会标志 中国关心下一代工作委员会标志 中国保健食品标志 中国绿色食品标志 中国衣业银行标志 中国旅游标志
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## 1 大数的认识 下面是 2020 年第七次全国人口普查部分地区的数据。 北京: 21893095 人 山东: 101527453 人 江苏：84748016人 广东: 126012510 人 河南：99365519人 四川：83674866人 ## 亿以内数的认识 ## 1 在日常生活和生产中, 我们经常用到比万大的数。 北京市人口：21893095人 你知道这个数中每个数字的含义吗? 一万一万地数，10 个一万是十万。继续数下去： 10 个十万是一百万， 10 个百万是一千万， 10 个千万是一亿。 想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系? 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来, 它们所占的位置叫作数位。 说说其他数位上的数各表示多少。 * 按照我国的计数习惯, 从右边起, 每四个数位是一级。 ## 做一做 1 在计数器上拨数。 （1）一万一万地数, 从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数, 从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数, 从八千万数到一亿。 (2)你能填写下列数位顺序表吗? 试一试。 （1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位? 第几位是亿位? （3）万位的右面一位是什么数位? 左面一位呢? ## 2 读出下面各数。 哪种读法比较简便？试读上面剩下的两个数。 ## 3 读出下面各数。 万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点? 千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位 10030040 读作： 含有两级的数怎么读? 1. 先读____级，再读____级。 2. 万级的数, 要按照个级的数的读法来读, 再在后面加上一个 “万”字。 3. 每级末尾不管有几个 0, 都_____， 其他数位上有一个0 或连续几个0, 都 ______. ## 做一做 1 读出下面每组数。 34 和 340000 3004 和 3004 0000 340 和 3400 000 3040 和 3040 0000 2 读一读。 千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位 3 小组交流, 下面各个数怎样读比较方便。 生活中，我们有时会看到三位一分节的大数。 地球和月球之间的平均距离约是 384 400 千米。 2021 年我国出生人口约 10 620 000 人。 这与一些国家以三位分级读数的方法有关。 ## 4 北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。 $\begin{array}{l:l}\text { 千百十万 } & \text { 千百十个 } \\ \text { 万万万 } & \\ \text { 位位位位 } & \text { 位位位位 }\end{array}$ 二十三万零一百八十四写作: $\begin{array}{ll:llll}2 & 3 & 0 & 1 & 8 & 4\end{array}$ 十万二千三百四十五 写作: 三百零二万六千 写作: 二千零四十万零七百 写作: 含有两级的数怎么写? 1.先写_____级，再写_____级。 2.哪个数位上一个单位也没有, 就在那个数位上写______。 ## 做一做 ## 练习一 1 写出横线上的数字表示的含义。 3 2086 9 3787 69 2050 2 照样子说一说。 $498909 \quad 2700006 \quad 55523870$ 3 读出下面各数。 $1053600 \quad 563004 \quad 45000600 \quad 5320190$ 4 写出下面横线上的数。 （1）一个人的心脏一年大约跳动四千二百万次。 （2）地球赤道周长约四千零七万五千七百米。 （3）一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于 23 头大象的体重。 5 写出下面各数。 三百六十万二千 五十四万零三百七十 六万八千九百二十 四千六百四十一万 十万零五 一千零五十万零三十 6 你能用不同的方式表示下面的数吗? $440000=400000+40000$ 7 用本书附页中的图片做一个转盘,练习读数、写数。 转了6次，组成一个六位数，我会读。 8 写出横线上的数。 光每秒大约传播二十九万九千八百千米。 蜻蜓的眼睛最多由二万八千多只小眼组成。 9 连线。 九千六百万 一千三百九十万九千 13093343 96000000 860100 139090000 八十六万零一百 一千三百零九万零三十四。 10 在家长帮助下收集有关大数的信息, 与全班同学交流。 11 听老师读数，看谁写得对。 四千八百三十二万 二万八千五百八十七 七百零三万五千 十四万二千九百五十 六万零一百二十三 三千七百万零四十 12 写出下面的数。 （1）由四百万、八十万、五万和三千组成的数。 （2）六千零九万零五百。 ( 3 ) $4000000+600000+70000+8000+2$ 。 13 下面哪些说法不合理? 14 ${ }^{*}$ 用 0、0、0、1、2、3、4 七个数字按要求组成一个七位数。 (1) 读两个 0 。 ( 2 ）只读一个 0 。 (3) 所有的 0 都不读。 (4) 读三个 0 。 ## 5 下面是 2020 年黑龙江省主要农产品的产量 (单位: 吨) 。 水稻: 28962000 高梁: 115000 小麦： 187000 大豆：9203000 按照万以内的数比较大小的方法, 选择两种农产品的产量, 比较它们的大小。 位数相同的两个数, 从最高位比起, 最高位上的数大的那个数就———，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 ## 做一做 (1) 比较下面每组中两个数的大小。 (2) 按照从小到大的顺序排列下面各数。 $50500 \quad 500500 \quad 55000 \quad 40005$ ## 6 一小滴血液大约含有: $$ \begin{aligned} & \text { 红细胞: } 25000000 \text { 个 }=2500 \text { 万个 } \\ & \text { 白细胞: } 30000 \text { 个 }=\ldots \text { 万个 } \end{aligned} $$ 有时为了读写方便, 把整万的数改写成用“万”作单位的数。 ## 做一做 1 把下面的数改写成用 “万”作单位的数。 250000 2 读出下面各数, 然后把它们改写成用“万” 作单位的数。 (1) 一个人的头发约有 80000 到 90000 根。 (2) 一个人的血管总长约 96000000 米。 （3）一个人一年眨眼睛约 15000000 次。 （4） 2022 年, 参与北京冬奥会城市志愿服务的志愿者共有约 200000 人次。 ## 7 在日常生活中, 人们经常使用近似数。 张阿姨说的 18 万步是怎么得出的? 李阿姨说的 22 万步又是怎么得出的? 这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是“入”， 要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于 5 还是等于或大于 5 。 ## 练习二 1 比较下面每组数中两个数的大小。 2 下面画线部分哪些是近似数? 哪些是准确数? （1）小明身高约 140 厘米，体重约 35 千克。 （2）四（ 2 ）班有 45 人，全校有 730 人。 (3) 珠穆朗玛峰海拔为 8800 多米。 3 下面是我国第七次人口普查部分地区的数据, 求出各数的近似数 ( 省略万位后面的尾数）。 | 地区 | 人口数 | 人口数/万 | |---|---|---| | 上海 | 24870895 | | | 山西 | 34915616 | | | 浙江 | 64567588 | | | 湖南 | 66444864 | | | 广西 | 50126804 | | | 云南 | 47209277 | | 你还想了解其他地区的人口数吗? 请到互联网上查一查。 4 先写出横线上的数, 再省略万位后面的尾数求出近似数。 （1） 2017 年故宫博物院宣布，有藏品二百八十六万二千六百九十件，其中珍贵文物二百六十八万三千三百三十六件。 （2） 2020 年, 我国的 “奋斗者” 号全海深载人潜水器成功坐底一万零九百零九米深的海沟。 (6) 根据各行星到太阳的平均距离, 分别写出它们的名称。 | 行星 | 到太阳的平均距离/千米 | 到太阳的平均距离/万千米 | |---|---|---| |火 星 | 227940000 | | |天王星 | 2870990000 | | |地 球 | 149600000 | | |金 星 | 108200000 | | |水 星 | 57910000 | | |木 星 | 778330000 | | |海王星 | 4504000000 | | |土 星 | 1429400000 | | ## 数的产生 古时候，人们在生产劳动中逐渐有了记数的需要。 后来人们发明了一些记数符号, 这些记数符号就叫作数字。 各个地区的数字不同, 交流起来很不方便。 经过很长时间, 才逐渐统一成现在通用的阿拉伯数字。 $1,2,3,4,5,6,7,8,9,0$ 表示物体个数的 $1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, \cdots$ 都是自然数。一个物体也没有, 用 0 表示, 0 也是自然数。所有的自然数都是整数。 最小的自然数是 0 , 没有最大的自然数, 自然数的个数是无限的。 ## 你知道吗? $\sim 3324$ 123445 $\begin{array}{lllll}6 & 7 & 8 & 9 & 0\end{array}$ 大约在 3 世纪时, 印度人发明了一种特殊的数字。 后来，这种印度数字传到了阿拉伯。 大约在 12 世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为 “阿拉伯数字”。 慢慢地，阿拉伯数字成为一种通用的数字。 ## 十进制计数法 在生产和生活中往往会遇到比亿大的数。 （1）现代科学研究表明, 人一生心跳 25亿 ～30亿次。 （2）第七次全国人口普查结果：全国总人口为 1443497378 人。 从一亿开始，还可以继续数下去: 10 个一亿是十亿， 10 个十亿是一百亿， 10 个百亿是一千亿。 个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿计数单位。 用阿拉伯数字写数时, 要把计数单位按照一定的顺序排列起来。 像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫作十进制计数法。 ## 亿以上数的认识 试读出下面各数。 千百十亿:千百十万千百十个 亿亿亿万万万 位位位位:位位位位:位位位位 $\begin{array}{ll:llll:lllll}8 & 0 & 0 & 0 & 0 & 0 & 0 & 0 & 0 & 0\end{array}$ 读作: 八十亿 $\begin{array}{llll:llll:lllll}4 & 0 & 0 & 3 & 0 & 5 & 0 & 0 & 0 & 0 & 0 & 0\end{array}$ 读作: 亿以上的数怎么读? 先分级，再从最高级读起…… 读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。 还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。 ## 做一做 读出下面各数。 $9200000000$ 26705000000 $508040003000$ 300700400 9 写出下面各数。 亿以上的数该怎么写？ 10 把下面各数改写成用 “亿” 作单位的数。 ## 做一做 1 二十五亿 写作: 四百九十亿零六十万 写作: 五千零四亿零七百万 写作: 2 写出下面各组数。 （1） 三十 三十万 三十亿 (2) 一百零七 一百零七万 一百零七亿 (3) 把下面各数改写成用 “亿””作单位的数。 46000000000=_____亿 70500000000=____亿 我们学过用“四舍五入”法求一个亿以内数的近似数。如 $729380 \approx 73$ 万。比亿大的数, 也可以用同样的方法求出它们的近似数。 ## 11 省略下面各数亿位后面的尾数, 求出它们的近似数。 $\begin{aligned} & 1034500000 \approx 10 \text { 亿 } \\ &\lfloor\text { 千万位上的数小于 } 5, \text { 把亿位后面的尾数舍去。 }\end{aligned}$ ## 做一做 省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 ( 1 ) $923456000 \approx$ 亿 $950228500 \approx$ 亿 ( 2 ) 428000000 5260230000 49692000000 ## 你知道吗? 在我国古代, 人们曾用算筹记数。 用纵横相间的方式表示一个数。 $$ \begin{array}{rrrrrrrrr} 1 & 2 & 3 & 4 & 5 & 6 & 7 & 8 & 9 \\ \text { 纵式: } & \mid & || & || \mid & \||\|| & \||\|| & \top & \Pi & \Pi \end{array} $$ 用算筹记数有两种摆法。 最初没有 0 的记法, 后来用$\therefore$ 空一位的方法来表示 0 。 ## 练习三 (1) 一个五位数, 它的最高位是什么位? 一个九位数呢? 一个十二位数呢? (2) 写出一些多位数, 说一说每个数字所在的数位和表示的含义。 (3) 读出下面每组数。 ( 1 ) 65 650000 $65,0000,0000$ ( 2 ) 4075 40750000 407500000000 ( 3 ) 3500 35000000 3500,00000000 (4) 用自己喜欢的方法, 又准又快地读出下面各数。 206410000 110403060 60702010000 625000000 2080000000 309000500000 (5) 写出下面各数。 二亿四千万 八百四十亿九千三百万 五亿零六百二十万 六百零四亿五千万 三十亿八千零七万 二千零六十亿零九万 (6) 写出一个九位数和一个十位数。你知道最大的九位数是多少吗? 最小的十位数呢? (7) 把下面的数改写成用 “亿” 作单位的数。 ## 计算工具的认识 为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。 两千多年前，中国人用算筹计算。 一千多年前，中国人发明了算盘。 17 世纪初，英国人发明了计算尺。 17 世纪中期，欧洲人发明了机械。 20 世纪 40 年代，美国人发明了世界上第一台电子计算机。 20 世纪 70 年代，英国人发明了电子计算器。 随着科学技术的进步, 电子计算机的运算速度不断提升。我国的神威 • 太湖之光超级计算机 1 秒钟能计算超过十亿亿次。 ## 算盘 算盘是我国古代的发明, 是我国传统的计算工具, 曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用。 关于算盘你还知道什么? 你能分别写出下面算盘表示的数吗? 你知道算盘的1颗上珠表示几，1颗下珠表示几吗? 十千百十 亿亿万方少百十个 602 十千百十 亿亿万万万万千百十个 十千百十 亿亿万万万万千百十个 ## 计算器 计算器是目前人们广泛使用的计算工具。 下面是一种计算器。 ## 12 按照下面的步骤, 用计算器算一算。 $386+179=$______ 自己试试看。 $825-138=$________ $26 \times 39=$______ $312 \div 8=$______ 13 用计算器计算下面左边各题。 $9999 \times 1=9999$ $9999 \times 2=$_______ $9999 \times 3=$_______ $9999 \times 4=$_______ $9999 \times 5=$_______ $9999 \times 7=$_______ $9999 \times 9=$_______ 不用计算器, 你能直接写出上面右边各题的答案吗? ## 做一做 (1) 用计算器计算下面各题。 $55846+7646 \quad 13027-8934 \quad 66280 \times 23$ $6908 \times 37 \quad 111111111 \div 9 \quad 395412+10589$ (2) 用计算器计算下面左边各题, 再试着不用计算器, 直接写出下面右边各题的结果, 并用计算器进行检验。 $\begin{array}{ll} & 111105 \div 9= \\ 9 \div 9=1 & 1111104 \div 9= \\ 108 \div 9=\ldots & 11111103 \div 9= \\ 1107 \div 9=\ldots & 111111102 \div 9= \\ 11106 \div 9=\ldots & 1111111101 \div 9=\end{array}$ ## 你知道吗? 你知道计算器上的 $\mathrm{M+} 、 \mathrm{MR} 、 \mathrm{MC}$ 键有什么用途吗? 用计算器计算时, 如果遇到要重复用一个数, 可以先把这个数用 $M+$ 储存起来，需要时用 $M R$ 提取，不需要时则用 MC 清除掉。 我们来试一试。 $123+16=\quad 123-16=\quad 123 \times 16=$ 方法一：先按 123 $\mathrm{M}+$ 把 123 存起来, 再接着按: $123+16=? \quad M R+16 \equiv 139$ $123-16=? \quad M R-16=107$ $123 \times 16=? \quad M R \times 16 \equiv 1968$ 方法二: 先按16 $\mathrm{M}+$ 把 16 存起来, 再接着按: $123+16=? 123+M R $= 139 $123-16=$ ? 123-MR $=107$ $123 \times 16=? \quad 123 \times M R=1968$ 用 $\mathrm{M}+$ 也可储存计算结果。如： $37 \times 12+46 \times 9=? \quad 37 \times 12 \mathrm{M}+46 \times 9+\mathrm{MR} =$ $672 \div(139-115)=$ ? 139-115M+ $\Rightarrow$ 672 $\div \mathrm{MR}=$ 储存另一个数前,别忘了按MC把已存的数清除掉! ## 练习四 (1) 用计算器计算。 $\begin{array}{lll}128+284 & 371 \div 7 & 36+228-179 \\ 532-178 & 45 \times 77 & 353-95+483\end{array}$ (2) 我们每人出一道算式。 先笔算，再互相用计算器验算一下。 (3) 这是一张购买文具的票据, 请填出相应的金额。 先笔算, 再用计算器验算一下。 (4) 用计算器算出下面各题的积, 找一找有什么规律。 $1 \times 1=$ $11 \times 11=$ $111 \times 111=$ $1111 \times 1111=$ $11111 \times 11111=$ $111111 \times 111111=$ (5) 看谁算得又对又快。 (6) 写出几个多位数, 读一读。 (7) 写出下面各数, 再省略亿位后面的尾数, 求出它们的近似数。 四亿九千九百七十万 二亿零八百七十六万 五十亿八千三百万 六百二十九亿四千万 (8) 比较下面每组中两个数的大小。 $26090800000 \bigcirc 26900800000$ $7451030000 \bigcirc 54284000000$ 下面的结果也是用计算器算出来的, 估计一下, 结果合理吗? 分析一下错误原因。 $$ \begin{array}{ll} 356+175=181 & 179-86=265 \\ 38 \times 45=1748 & 395 \div 5=390 \end{array} $$ ## 整理和复习 在本单元, 我们学习了哪些知识? 先把所学的知识要,点按顺序写下来，再把它们分类整理一下。 (1) 填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。 1) 每级的数位、计数单位有什么相同点? 2)想一想：怎样能准确地读出一个多位数? 再读出下面各数。 $60308700000 \quad 269008000$ 3）想一想：怎样能准确地写出一个多位数? 再写出下面各数。 二十五亿三千零九万 五百一十亿零二百零七万 4) 为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿” 作单位的数? 你知道如何用“万”或“伧”作单位, 求出一个数的近似数吗? (2) 想一想：怎样比较两个数的大小? 再比较下面每组中两个数的大小。 $123150000 \bigcirc 90780000$ $7036400000 \bigcirc 7963000000$ 分级读、写多位数有什么好处? ## 练习五 (1) 填空。 1）631020500是（）位数，它的最高位是（））位。 3 在 $(\quad)$ 位上，十万位上是（）。 2）5个千万、7个十万和 8 个千是 $(）$ 。 3) 38204000000 里有（）个亿和（）个万。 4) $930701000=900000000+30000000+(\quad)+(\quad)$ (2) 写出下面各数, 再省略万位或亿位后面的尾数, 求出它们的近似数。 四百万五千九百__________ 三亿八千四百零八万__________ 一千零三亿三千九百万__________ (3) 按规律写出下面右边各算式的得数, 并用计算器验算一下。 $\begin{array}{ll}999 \times 2=1998 & 999 \times 6= \\ 999 \times 3=2997 & 999 \times 7= \\ 999 \times 4=3996 & 999 \times 8= \\ 999 \times 5=4995 & 999 \times 9=\end{array}$ (4) 两个同学一组, 准备两套 0~9 的数字卡片。两人轮流摸卡片, 每次摸一张, 把摸到的数字写在自己选定的那组空格的某一格里。 谁写的数大，谁就获胜。 (5) 比较下面每组中两个数的大小。 $260800 \bigcirc 27$ 万 $500000000 \bigcirc 5$ 亿 $4000000 \bigcirc 40$ 万 $297860000 \bigcirc 3$ 亿 （6) 在 $\square$ 里填上合适的数。 $9 \square 8765000 \approx 9$ 亿 $\quad 3562100000<\square 103270000$ $69 \square 000 \approx 70$ 万 $2 \square 00800000>2810800000$ (7) 先想想下面的题哪些适合用笔算, 哪些适合用计算器算, 再计算。 $222222222 \div 9=$ $999-899+900+333+222=$ $1+2+3+4+5+95+96+97+98+99=$ $27 \times 24+321-165+456=$ （8） 用计算器计算每组前三题, 再根据规律写出其他算式的得数。 $9 \times 9=$ $1 \times 8+1=$ $98 \times 9=$ $12 \times 8+2=$ $987 \times 9=$ $123 \times 8+3=$ $9876 \times 9=$ $1234 \times 8+4=$ $98765 \times 9=$ $12345 \times 8+5=$ $987654 \times 9=$ $123456 \times 8+6=$ ## 1亿有多大 你能想象 1 亿有多大吗? 我们来看看1亿张纸摞起来有多高吧。 可以先量出 100 张纸的厚度。 高1厘米。 也可以先量出 1000 张纸的厚度。 那 10000 张纸有多厚呢？ 这样算下去，1亿张纸摞起来大约有 1万米高呢！ 哇, 比珠穆朗玛峰还高。 小组成员： 活动名称： 活动步骤： 结论: 你们组选什么进行研究呢? 和其他小组交流一下你们的方案。 ## 2 公顷和平方千米 测量土地的面积, 可以用 “公顷” 作单位。 “鸟巢”真壮观呀！它的占地面积约 20 公顷。 边长是 100 米的正方形的面积是1公顷。 $$ ## 1 \text { 公顷 }=10000 \text { 平方米 } $$ 400 米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。 ## 做一做 在操场上量出边长是 10 米的正方形, 看看它的面积有多大。 （ ）个这么大的正方形的面积是1公顷。 ## 2 计量比较大的土地面积, 常用 “平方千米” $\left(\mathrm{km}^{2}\right)$ 作单位。 我国陆地领土面积约为 960 万平方千米。 边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。 $$ 1 \text { 平方千米 }=1000000 \text { 平方米 }=100 \text { 公顷 } $$ 1 平方千米比 2 个天安门广场还要大一些。 ## 做一做 “鸟巢” 的占地面积约为 20 公顷，（ ) 个 “茑巢” 的占地面积约为1平方千米。 ## 你知道吗? 早在两千多年前，我国劳动人民就会计算土地的面积。 我国还用“亩”作土地面积单位，一亩约等于 667 平方米。 现在，“亩” 这个单位已经不是我国的法定计量单位了。 ## 练习六 (1) 量出学校操场的长和宽, 计算出它的面积, 看够不够 1 公顷。 (2) 7 公顷 $=(\quad)$ 平方米 60000 平方米 $=(\quad)$ 公顷 (3) 1）故宫博物院的占地面积约72公顷，合 ( ) 平方米。 2）颐和园的占地面积约 3000000 平方米，合（））公顷。 (4) 一个游泳池长 50 米, 宽 25 米, 多少个这样的游泳池的面积是1公顷? (5) 在（）里填上适当的面积单位。 1）国家游泳中心 (“水立方”) 的占地面积约6（ ）。 2）香港特别行政区的陆地面积约1106（）。 3）一间教室的面积约63（）。 (6) 5平方千米 $=(\quad)$ 公顷 12000000 平方米 $=(\quad)$ 公顷 $=(\quad)$ 平方千米 (7) 如果1平方米能站 12 人, 1公顷大约能站多少人? 1平方千米大约能站多少人? (8) 下面是我国面积最大的六个省（自治区）(单位：平方千米)。 黑龙江: 455000 四川 : 485000 内蒙古：1183000 西藏： 1228000 青海：722000 新疆： 1660000 你能按面积从小到大的顺序排列它们的名称吗? (9)调查你所在的省 (自治区、直辖市) 的面积。 ## 3 角的度量 ## 线段、直线、射线 一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。线段有两个端点。 为了表述方便，可以用字母来表示线段，如线段 $A B$ 。 把线段向两端无限延伸, 就得到一条直线。直线没有端点, 是无限长的。 直线除了可以用“直线 $A B ”$ 表示，还可以用小写字母表示， 如直线 $l$ 。 把线段向一端无限延伸, 就得到一条射线。射线只有一个端点。 射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线 $A B$ 。 像图中这样的光束就可以看作射线。 直线、射线与线段有什么区别? ## 做一做 下面的图形，哪些是线段? 哪些是直线? 哪些是射线? ## 角 我们认识过角，下面的图形都是角。 从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。右图中这个点叫作角的什么? 这两条射线叫作角的什么? 角通常用符号“ $\angle$ ”来表示，右上图的角可以记作 “ $\angle 1 ” 。$ ## 做一做 数一数, 右图中各有几个角? ## 角的度量 下面两个角哪个大些？大多少？ 用三角尺上的角来量一量、比一比。 还是不能准确地知道 $\angle 2$ 比 $\angle 1$ 大多少。 要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。 人们将圆平均分成 360 份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是 1 度，记作 $1^{\circ}$ 。 根据这一原理，人们制作了度量角的工具—一量角器。 量角器是把半圆分成 180 等份制成的。 ## 1 怎样用量角器量出上页∠1的度数？ 量角的步骤是: （1）把量角器的中心与角的 _重合, $0^{\circ}$ 刻度线与角的一条边______。 (2) 角的另一条边所对的量角器上的刻度, 就是这个角的______。 用同样的方法量出上页 $\angle 2$ 的度数。 ## 做一做 1 看量角器上的刻度, 填出每个角的度数。 (2) 量出下面两个角的度数, 并比较它们的大小。 你发现了什么? (3) 量出下面各个角的度数。 ## 角的分类 三角尺上有一个角是直角，用量角器量一量，这个直角是多少度? $$ 1 \text { 直角 }=90^{\circ} $$ 角可以看作由一条射线绕着它的端点, 从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。 平角 一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫作平角。 $$ 1 \text { 平角 }=180^{\circ} $$ 周角 一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫作周角。 $$ 1 \text { 周角 }=360^{\circ} $$ ## 2 锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系? （1）比一比它们的大小。 锐角 $\bigcirc$ 直角 $\bigcirc$ 钝角 $\bigcirc$ 平角 $\bigcirc$ 周角 （2）1 周角 $=$ 平角 $=$ 直角。 ## 画角 ## 3 画角的步骤是: (1) 画一条射线, 使量角器的中心和射线的端点重合, $0^{\circ}$ 刻度线和射线重合。 (2) 在量角器 $60^{\circ}$ 刻度线的地方点一个点。 (3) 以画出的射线的端点为端点, 通过刚画的点, 再画一条射线。 ## 做一做 1 下面的角各是哪一种角? 写出角的名称。 (2) 1) 分别画出 $75^{\circ} 、 105^{\circ}$ 的角。 2) 画出下面的角。 ## 练习七 (1) 1 ) 过一点 $O$ ，能画直线吗?能画几条? $\dot{O}$ （2）经过两点 $A 、 B$ ，能不能画直线? 能画几条? $\cdot B$ $\cdot A$ (2) 先估计三角尺上各个角的度数, 再量一量。 $\angle 1=$ $\angle 2=$ $\angle 3=$ (3) 量一量下面的角各是多少度。 $\angle 1=$ $\angle 2=$ $\angle 3=$ $\angle 4=$ $\angle 5=$ (4) 量出下面各角的度数。你能发现什么? $$ \begin{aligned} & \angle 1= \\ & \angle 2= \end{aligned} $$ $$ \angle 3= $$ $$ \angle 4= $$ (5) 画出与 $\angle 1 、 \angle 2$ 同样大的角。 （6) 你能用三角尺画出下面的角吗? $15^{\circ} \quad 150^{\circ} \quad 75^{\circ} \quad 165^{\circ}$ (7) 看图填一填。 1） 已知 $\angle 1=70^{\circ}$,那么 $\angle 2=$ 2） 已知 $\angle 1=40^{\circ}$, 那么 $\angle 2=$ $\angle 3=$ $\angle 4=$ 8） 按要求画图, 再回答问题。 (1) 画出直线 $A C_{\text {。 }}$ (2) 画出射线 $C B$ 。 画好的图形中有哪几种角? $\dot{A}$ $\dot{B}$ $\dot{C}$ (9) 下面的说法正确吗? 正确的在（）里画 “ $、$ ”，错误的在（ $）$ 里画 " $\times "$ 。 （1）直线是无限长的。 （） （2）小于、等于 $90^{\circ}$ 的角叫锐角。（） （3）将圆平均分成 360份，人们把其中 1份所对的角作为度量角的单位。 （） (10)先估计, 再量出图中各角的度数。 $\angle 1=$ $\angle 2=$ $\angle 3=$ (11) （1）你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗? （2） 将一张圆形纸对折三次后展开, 可以得到哪些度数的角? (12) 选择合适的方法画出下面的角, 并说说它们分别是哪一种角。 $10^{\circ} \quad 45^{\circ} \quad 60^{\circ} \quad 90^{\circ} \quad 105^{\circ} \quad 120^{\circ} \quad 180^{\circ}$ (13) 量出右面各角的度数。你能发现什么? $$ \begin{aligned} & \angle 1= \\ & \angle 2= \\ & \angle 3= \end{aligned} $$ (14) ${ }^{*}$ 你能想办法知道右面两个角的度数吗? 15 ${ }^{*}$右面每个图中的 $\angle 1$ 与 $\angle 2$ 相等吗？说明理由。 ## 4 三位数乘两位数 ## 1 李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12 小时, 火车平均每小时行 145 千米。李叔叔乘火车经过了多少千米? $$ 145 \times 12= $$ 我会计算两位数乘两位数, 三位数乘两位数怎么算呢? 笔算对了吗？用计算器验算一下。 ## 做一做 ## 2 ( 1 ) $160 \times 30=$ 先口算出 $16 \times 3=48$, 再在积的末尾添两个 0 。 我喜欢这样笔算。 (2) $106 \times 30=$ ## 做一做 ## 你知道吗？ 15 世纪, 意大利的一本算术书中介绍了一种 “格子乘法”。以 $46 \times 75$ 为例，算法如下: 把两个因数分别写在格子的上边和右边, 然后分别计算 $6 \times 7=42,6 \times 5=30$, 并把 42、30 写在对应的格子里。 以此类推，继续乘下去, 把格子填完。 最后把格子内同一斜线上的数相加。个位为 0 , 十位为 $2+3+0=5$, 百位为 $4+8+2=14$, 向千位进一, 千位为 $2+1=3$ 。 $$ 46 \times 75=3450 $$ ## 练习八 (1) 先笔算, 再用计算器验算。 $\begin{array}{llll}164 \times 32 & 254 \times 36 & 54 \times 145 & 537 \times 45 \\ 217 \times 83 & 328 \times 25 & 43 \times 139 & 87 \times 165\end{array}$ (2) 某市郊外的森林公园有 124 公顷森林。1公顷森林一年可滞尘 32 吨，一天可从地下吸出 85 吨水。 1）这个公园的森林一年可滞尘多少吨? 2）这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水? (3) 口算。 $50 \times 90$ $40 \times 80$ $32 \times 30$ $190 \times 5$ $70 \times 140$ $300 \times 30$ $21 \times 40$ $25 \times 30$ (4) 神舟九号飞船绕地球一圈大约需要90 分钟, 它绕地球运行 201 圈需要多少时间? (5) 动物园的两头大象一天要吃 350 千克食物, 饲养员准备了 5 吨食物，够这两头大象吃 20 天吗? (6) 在中填上 “>” “<” 或 “=” $120 \times 20 \bigcirc 12 \times 200$ $500 \times 10 \bigcirc 10 \times 550$ $16 \times 400 \bigcirc 210 \times 4$ $19 \times 300 \bigcirc 30 \times 180$ (7) $120 \times 73$ $46 \times 205$ $182 \times 47$ $250 \times 60$ $28 \times 103$ $27 \times 142$ $224 \times 30$ $304 \times 15$ (8) 说出下面计算中的错误，并改正讨来。 (9)学校要为图书馆增添两种新书, 每种各买3套。 一共要花多少钱? 每套 125 元 每套 18 元 (10)张叔叔种植了品种繁多的观赏蔬菜, 其中一部分蔬菜的价格和卖出的盆数如下表。 （1）每种蔬菜卖了多少元? （2）张叔叔卖这 3 种蔬菜一共收入多少元? (11) 128 元 108 元 198 元 210 元 李老师带了 3000 元钱, 要为学校选购 15 台同样的电话机, 有多少种购买方案? 分别还剩多少钱? 12 ${ }^{*}$ 用 0、2、3、4、5 组成三位数乘两位数的乘法算式，你能写出几个? 你能写出乘积最大的算式吗? ## 3 观察下面两组题, 说一说你发现了什么。 ( 1 ) $6 \times 2=12$ $6 \times 20=120$ $6 \times 200=1200$ ( 2 ) $20 \times 4=80$ $10 \times 4=40$ $5 \times 4=20$ 第一个因数不变，一个因数不变,另一个因数不断 变大, 积也 $\cdots \cdots$ 一个因数不变，另一个因数不断变小, 积也 $\cdots \cdots$ 第（1）组题中，第2、3题同第 1题比，第二个因数分别乘了 10、( ) , 积各有什么变化? 第（2）组题中, 第2、3题同第 1 题比, 第一个因数分别除以了2、( )，积各有什么变化? 从上面的例子中，你发现了什么规律? 一个因数不变, 另一个因数乘几或除以几（O除外)，积也乘或除以 举例说明你发现的规律。 ## 做一做 (1)先算出每组题中第 1 题的积, 再写出下面两题的得数。 1） $12 \times 3=$ $120 \times 3=$ $120 \times 30=$ 2） $48 \times 5=$ $48 \times 50=$ $48 \times 500=$ 3） $8 \times 50=$ $8 \times 25=$ $4 \times 50=$ (2) 如果右面这块长方形绿地的长不变, 宽增加到 24 米, 那么扩大后的绿地面积是多少? 在前面的学习中, 我们经常会见到一些数量关系, 下面我们就来总结两种常见的数量关系。 ## 4 解答下面的问题。 (1) 一个篮球 80 元, 买 3 个要多少钱? $80 \times 3=$ （2）一千克苹果 10 元，买4千克要多少钱? 这两个问题有什么共同点? 每件商品的价格, 叫作单价; 买了多少, 叫作数量; 一共用的钱数, 叫作总价。根据上面的例子, 可以得出下面的数量关系。 单价 $\times$ 数量 $=$ 总价 做一做 (1) 举例说明什么是单价、数量和总价。 (2) 不解答, 只说出下面各题已知的是什么, 要求的是什么。 1）每套校服 120 元，买5套要用多少元? 2）学校买了 4 箱同样的粉笔,花了 840 元。每箱粉笔多少元? ## 5 解答下面的问题。 1） 一辆汽车每小时行 70 千米， 4 小时行多少千米? 2） 李东骑自行车每分钟行 225 米, 10 分钟行多少米? 这两个问题有什么共同点? 一共行了多长的路, 叫作路程; 每小时 (或每分钟等) 行的路程，叫作速度；行了几小时（或几分钟等），叫作时间。 上面汽车的速度，可以写成 70 千米/时，读作 70 千米每时。 根据上面的例子, 可以得出下面的数量关系。 速度 $\times$ 时间 $=$ 路程 ## 做一做 (1) 你还知道其他交通工具的速度吗? 按照上面例 5 中汽车速度的形式写一写。 (2) 不解答, 只说出下面各题已知的是什么, 要求的是什么。 1） 小林每分钟走 60 米，他 15 分钟走多少米? 2）声音每秒传播 340 米，传播 1700 米要用多长时间? ## 练习九 (1) 根据每组题中第 1 题的积, 写出下面两题的得数。 ( 1 ) $79 \times 2=$ $79 \times 20=$ $79 \times 200=$ ( 2 ) $240 \times 3=$ $24 \times 3=$ $240 \times 30=$ ( 3 ) $180 \times 5=$ $180 \times 15=$ $360 \times 15=$ (2) $89 \times 78$ $548 \times 15$ $506 \times 24$ $64 \times 65$ $403 \times 21$ $47 \times 15$ $69 \times 98$ $20 \times 326$ $240 \times 37$ (3) 提出一个已知商品单价和数量, 求总价的问题。 (4) 仔细观察因数的关系，再计算。 (5) 提出一个已知速度和时间，求路程的问题。 (6) 下面的说法正确吗? 正确的在 ( )里画 “ $”$ ”, 错误的在 ( ) 里画“×”。 1）已知每个笔袋的价钱和买的个数, 求总价, 要用笔袋的单价乘个数。 （） 2）“小明家和学校相距 700 米, 他从家到学校走了 10 分钟, 他每分钟走多少米?”这道题是求路程。 （） 3）已知 3 小时走的路程, 可以求速度。 （） (8) (9) 王叔叔从县城开车去王庄乡送化肥, 去的时候速度是 40 千米/时, 用了3小时，原路返回用了2小时。 1）从县城到王庄乡有多远? 2）返回时平均每小时行多少千米? (10)根据下面第 1 题的积，找规律填出其他题的得数。 $$ \begin{array}{ll} 15 \times 14=210 & \\ 15 \times 28= & 15 \times 42= \\ 15 \times 56= & 15 \times 70= \\ \end{array} $$ ## 平行四边形和梯形 ## 平行与垂直 1 在纸上任意画两条直线, 会有哪几种情况? 我画的直线都没有相交 把没有相交的两条直线再画长一些会怎样? 在同一个平面内不相交的两条直线叫作平行线, 也可以说这两条直线互相平行。 上图中 $a$ 与 $b$ 互相平行, 记作 $a / / b$, 读作 $a$ 平行于 $b$ 。 平行在生活中很常见, 你能举出生活中一些有关平行的例子吗? 量一量，下面的相交直线组成的角分别是多少度。 左边这组相交直线组成的每个角都是 $90^{\circ}$ 。 两条直线相交成直角, 就说这两条直线互相垂直, 其中一条直线叫作另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。 上图中直线 $a$ 与 $b$ 互相垂直, 记作 $a \perp b$, 读作 $a$ 垂直于 $b$ 。 你能举出生活中一些有关垂直的例子吗? ## 做一做 下面各组直线，哪一组互相平行？哪一组互相垂直？ ## 2 你能画出互相垂直的两条直线吗? 也可以用一把三角尺来画。 (1) 你能说出过直线上一点, 用三角尺画垂线的步骤吗? (2) 过直线外一点画这条直线的垂线, 用三角尺应该怎样画呢? 试一试。 ## 做一做 你能分别过下面的点, 画出相应直线的垂线吗? ## 3 (1) 从直线外一点 $A$, 到这条直线画几条线段。量一量所画线段的长度，哪一条最短? 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短, 它的长度叫作这点到直线的距离。 (2) 下图中, $a / / b$ 。在 $a$ 上任选几个点, 分别向 $b$ 画垂直的线段。量一量这些线段的长度，你发现了什么? 端点分别在两条平行线上，且与平行线垂直的所有线段的长度都_____. ## 做一做 (1) 右图中, 小明如果从 $A$ 点过马路, 怎样走路线最短? 为什么? 把最短的路线画出来。 (2) 请用在例 3 中发现的规律，检验下面各组直线 $a 、 b$ 是否互相平行。 ## 4 画一个长 10 厘米、宽 8 厘米的长方形。 ## 阅读与理解 知道长方形的____、____,要画出这个长方形。 ## 分析与画图 长方形相邻的两条边互相垂直。 ## 回顾与反思 (1)你是怎样画出这个长方形的? (2)我先画出长方形的长, 再..... ## 做一做 (1) 画一个长4厘米、宽3厘米的长方形。 (2) 画一个边长 5 厘米的正方形。 ## 练习十 (1)下面各图中哪两条线段互相平行? 哪两条线段互相垂直? (2) 摆一摆。 1）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行, 这两根小棒互相平行吗? 2）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直, 这两根小棒有什么关系? (3) 折一折。 1）把一张长方形的纸折两次, 使三条折痕互相平行。 2）把一张正方形的纸折两次，使两条折痕互相垂直。 (4) 1) 画三条互相平行的直线。 2)画两条互相垂直的直线。 (5)下面两种画法画出的是平行线吗? (6) 测定跳远成绩时, 应该怎样测量? (7)怎样挂画又正又快? 8) 你能在长方体和正方体的各个面上找到互相垂直的线段吗? 9) 分别过点 $A$ 画 $B C$ 的垂线。 (10)下面各图中，哪些线段互相平行? 把各组平行线段涂上相同的颜色。 (11) 要从幸福镇修一条通往公路的水泥路, 怎样修路最短呢? 在下图中画出来。 (12) 1) 下图是一个长方形的 2) 以下面这条线段为左侧两条边，请把这个长的边，画一个正方形。 方形画完整。 (13)下图中, $a / / b$, 量一量 $\angle 1 、 \angle 2$ 的度数, 你能发现什么? 举例验证你的发现 (14) 观察右图, 指出正方形中哪些线段互相垂直。 (15) ${ }^{*}$ 下图中，哪些线段互相平行? 哪些线段互相垂直? ## 平行四边形和梯形 我们认识过平行四边形, 你能说出在哪些地方见过平行四边形吗? 上面各图中都有平行四边形。 研究一下，平行四边形的边有什么特点。 平行四边形的对边互相平行。 对边也相等。 两组对边分别平行的四边形，叫作平行四边形。 从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线, 这个点和垂足之间的线段叫作平行四边形的高，垂足所在的边叫作平行四边形的底。 底 ## 做一做 下面哪些图形是平行四边形? 画出每个平行四边形的高。 ## 6 用四根吸管串成一个长方形, 然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。 两组对边有什么变化? 拉成了什么图形? 通过动手操作, 我们发现平行四边形容易变形。平行四边形的这种特点, 在实际生活中有广泛的应用。 伸缩门 升降机 你还见过应用平行四边形这一特点的事例吗? ## 做一做 (1) 用四根小棒摆一个平行四边形，能摆出不同的平行四边形吗? 平行四边形的四条边确定了，它的形状能确定吗? (2) 在点子图上画出两个不同的平行四边形, 分别画出它们的高并量出来。 ## 7 你见过下面这样的图形吗? 它们有什么共同点? 只有一组对边平行的四边形叫作梯形。 看右图，说一说梯形各部分的名称。 两腰相等的梯形叫作等腰梯形。 有一个角是直角的梯形叫作直角梯形。 等腰梯形 直角梯形 ## 做一做 (1) 下面哪些图形是梯形? 画出每个梯形的高, 分别指出它们的上底、下底和腰。 (2) 我们认识了哪些四边形? 它们之间有什么关系? ## 练习十一 (1) 照下面这样画两组平行线, 涂色部分是平行四边形吗? 为什么? (2) 你能用完全相同的两套三角尺拼出平行四边形吗? (3) 量出右边平行四边形的各个角, 你能发现什么? (4) 在下面画出三个不同的梯形，分别量出它们的上底、下底和高。 (5) 1） 在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。 2）在梯形纸上剪一刀，使剪下的图形中有一个是平行四边形。 (6) 下图中 $a / / b$, 说说图中有几个梯形，把它们指出来。 (7) 说出下图中你学过的图形。 (8) 将两张长方形纸随意交叉摆放, 或将长方形纸和三角形纸随意交叉摆放，重叠的部分是什么图形? 9)量出下面各图形中每个角的度数, 再填写下表。 你发现了什么? 再任意画一个四边形试一试, 你会得到同样的结论吗? (10) 用长方形纸剪出一个平行四边形。 (11) 下面的图形是平行四边形吗? 怎样改才能成为平行四边形? (12) 用七巧板拼一拼。 1）用其中的两块拼一个梯形。 2） 用其中的三块拼一个平行四边形。 3）用其中的四块拼一个等腰梯形。 (13)下面的说法正确吗? 正确的在（）里画“✓”，错误的在 （） 里画“×”。 1）长方形也是平行四边形。 （） 2) 两个完全相同的梯形一定能拼成一个平行四边形。 （） 3）两个完全相同的梯形一定能拼成一个长方形。 （） (14) ${ }^{*}$ 在右图中找出平行四边形和梯形。每种图形各有几个? 平行四边形。 ## 数学游戏 ## 神奇的默比乌斯带 你会用纸条变魔术吗? 取两张两面颜色不同的长方形的长纸条, 给它们标上序号(1)2。 把纸条(1)的两端粘贴在一起，形成一个环; 把纸条 (2) 先捏着一端，将另一端扭转 $180^{\circ}$ ，再粘贴起来，也形成一个环。 (2)号环有很多神奇的地方，不信，我们来试验一下！ (1)号环有几个面? (2)号环呢? 用彩色笔涂一涂，看能不能一次连续不断地涂完(2)号环的整个面。 拿剪刀，沿(2)号环的中线剪开，你有什么发现? 如果沿(2)号环离边缘 $\frac{1}{3}$ 宽度的地方一直剪下去, 你会有什么发现? 这个神奇的纸环叫作默比乌斯带。 默比乌斯带是德国数学家默比乌斯在 1858 年发现的。 它在生活和生产中都有应用。例如，机器上的传动带就可以做成 “默比乌斯带” 状，这样传动带就不会只磨损一面了。 ## 除数是两位数的除法 ## 1、口算除法 ## 1 有 80 面彩旗, 每班分 20 面, 可以分给几个班? $$ 80 \div 20= $$ 想一想: $83 \div 20 \approx$ $80 \div 19 \approx$ ## 2 $150 \div 50=$ 想一想: $122 \div 30 \approx$ $120 \div 28 \approx$ ## 做一做 (1) $60 \div 20=$ $90 \div 30=$ $40 \div 20=$ $100 \div 20=$ $62 \div 20 \approx \quad 93 \div 30 \approx$ $42 \div 20 \approx$ $103 \div 20 \approx$ (2) $180 \div 30=240 \div 40=$ $420 \div 60=$ $210 \div 30=$ $184 \div 30 \approx \quad 240 \div 37 \approx$ $420 \div 62 \approx$ $210 \div 29 \approx$ ## 练习十二 (1) $30 \times 2=$ $40 \times 3=$ (3) 李阿姨一共要寄 240 本书, 每 30 本捆成一包, 要捆多少包? (4) $\begin{array}{clc}70 \div 10= & 100 \div 20= & 270 \div 90= \\ 400 \div 50= & 360 \div 40= & 90 \div 30= \\ 160 \div 80= & 300 \div 60= & 490 \div 70= \\ 320 \div 80= & 120 \div 60= & 630 \div 90=\end{array}$ (5)一个 160 人的旅行团, 准备坐渡轮去湖心岛游玩。渡轮每次最多可载 40 名游客，运几次才能运完这些游客? (6) $140 \div 20=$ $630 \div 70=$ $360 \div 40=$ $143 \div 20 \approx$ $632 \div 70 \approx$ $363 \div 40 \approx$ ## 2.笔算除法 ## 1 92 本连环画, 每班分 30 本, 可以分给几个班? 也可以列竖式计算。 /l 92 里面有（）个30,所以商（）。 3 为什么写在个位上? ## 2 $178 \div 30=$ $30 \times(\quad)$ 接近 178且小于 178 , 所以商( ) 。 ## 练习十三 1) ( ) 里最大能填几? $\begin{array}{llll} 20 \times(\quad)<81 & 50 \times(\quad)<180 & 40 \times(\quad)<98 \\ 30 \times(\quad)<96 & 70 \times(\quad)<412 & 60 \times(\quad<488 \end{array}$ (3)一个小足球 30 元, 用 75 元钱可以买几个小足球? 还剩多少钱? (5) 口算。 $\begin{array}{rrrl}60 \div 30= & 70 \div 10= & 80 \div 20= & 280 \div 40= \\ 480 \div 60= & 160 \div 80= & 300 \div 50= & 630 \div 90= \\ 64 \div 40 & 320 \div 80 & 102 \div 30 & 380 \div 70 \\ 308 \div 60 & 78 \div 20 & 432 \div 50 & 97 \div 80\end{array}$ (7) 要运走 480 吨货物，需要多少节车厢? 运走 590 吨呢? (9) 一袋饲料够喂几天? 还剩多少千克? $30 \times 6 \bigcirc 160$ $47 \times 5 \bigcirc 250$ $80 \times 5 \bigcirc 450$ $43 \times 6 \bigcirc 260$ $69 \times 3 \bigcirc 200$ (11) $\begin{array}{llll}236 \div 40 & 227 \div 70 & 725 \div 90 & 140 \div 40 \\ 420 \div 60 & 179 \div 80 & 346 \div 40 & 117 \div 20 \\ 370 \div 70 & 569 \div 60 & 245 \div 30 & 655 \div 90\end{array}$ (12) 在下面的（）里填上适当的数。 $$ \begin{array}{ll} (\quad) \div 40=6 \cdots \cdots \cdot 28 & (\quad) \div 60=5 \cdots \cdots 40 \\ 500 \div(\quad)=7 \cdots \cdots 10 & 740 \div(\quad)=9 \cdots \cdots 20 \end{array} $$ ## 3 （1）一个笔袋 21 元，84 元可以买多少个? 把 21 看作20 来试商。 （2）一盏台灯 62 元，430 元可以买几盙? 还剩多少元? $430 \div 62=$ 想：把 62 看作多少来试商? 请把这道题做完。 ## 做一做 ## 4 学校礼堂每排有 28 个座位, 四年级共有 197 人, 可以坐满几排? 还剩几人? $$ 197 \div 28= $$ 想：把 28 看作多少来试商? 请把这道题做完。 你做得对吗？请验算一下。 除数是两位数的除法, 一般按照 “四舍五入” 法, 把除数看作和它接近的整十数来试商。 ## 练习十四 (1) ( ) 里最大能填几? $$ \begin{array}{llll} 20 \times(\quad)<85 & 60 \times(\quad)<206 & 40 \times(\quad)<316 \\ 90 \times(\quad)<643 & 70 \times(\quad)<165 & 30 \times(\quad)<282 \end{array} $$ (2) 根据试商情况，很快说出准确的商。 (3) $\begin{array}{llll}84 \div 42 & 176 \div 22 & 326 \div 73 & 708 \div 91 \\ 68 \div 21 & 72 \div 33 & 410 \div 82 & 508 \div 63\end{array}$ (4) 某种杂志每月发行一期, 最新的一期是第 72 期。这种杂志创刊多少年了? (5) 口算。 $\begin{array}{rrrr}40 \div 40= & 50 \div 50= & 100 \div 20= & 810 \div 90= \\ 540 \div 60= & 280 \div 40= & 640 \div 80= & 560 \div 70= \\ 96 \div 32 & 100 \div 30 & 430 \div 71 & 251 \div 80 \\ 70 \div 21 & 86 \div 43 & 456 \div 52 & 360 \div 63\end{array}$ (9)寄一件快递要花 22 元。王叔叔寄快递花了 132 元, 他一共寄了多少件快递？ (11)（）里最大能填几? $60 \times(\quad)<262$ $80 \times(\quad)<453$ $30 \times(\quad)<206$ $60 \times(\quad)<417$ $50 \times(\quad)<368$ $90 \times(\quad)<641$ (13) $\begin{array}{llll}81 \div 27 & 96 \div 18 & 406 \div 78 & 218 \div 37 \\ 79 \div 39 & 104 \div 28 & 171 \div 19 & 562 \div 89\end{array}$ (14)一块展板可放 48 件昆虫标本, 学校一共要展示 336 件昆虫标本, 这些标本可以放满几块展板? (17)一瓶药有 100 粒, 张爹爹每天要吃 12 粒。这瓶药㿟张爷爹吃多少天? 还剩多少粒? (18) $98 \div 22$ $100 \div 41$ $377 \div 48$ $205 \div 52$ $726 \div 83$ $489 \div 57$ $169 \div 34$ $507 \div 79$ (19) 计算下面各题，你发现了什么? (20) 高阿姨有 680 元, 最多可以买多少件这样的衣服? 还剩多少钱? 有些除法题，按照“四舍五入” 法，试商的次数比较多，可以根据不同的情况用不同的方法来试商。 $5240 \div 26=$ 想：怎样能很快想出商? 把26看作30来试商。 商8小了。 32里面还有1个26。 改商（）。 哪种方法比较简便? 你是怎样想出商的? ## 练习十五 (1) 口算。 $\begin{array}{llll}14 \times 5= & 15 \times 8= & 16 \times 4= & 25 \times 4= \\ 24 \times 5= & 26 \times 3= & 15 \times 6= & 14 \times 7=\end{array}$ (3)$96 \div 16$ $108 \div 24$ $130 \div 26$ $230 \div 25$ $86 \div 15$ $110 \div 14$ $125 \div 15$ $250 \div 26$ (4) 看一看被除数和除数之间有什么特点, 再计算。你发现了什么? 被除数的前两位是除数的 ( ) 。 这些题的商都是 ( )。 看谁算得都对。 (5)$80 \div 16$ $502 \div 69$ $564 \div 85$ $70 \div 17$ $138 \div 23 \quad 248 \div 45$ $252 \div 36$ $72 \div 24$ $166 \div 39$ $210 \div 35$ $165 \div 25$ (6) ( ) 米小红家 小乐每分钟走 65 米, 小红每分钟走 60 米。从家到学校小红比小乐多走5分钟, 小红家离学校多少米? ## 6 学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组? $$ 612 \div 18= $$ 想：先算 18 除什么数? ## 7 $940 \div 31=$ 验算一下，上面的计算对吗? 除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点? 有什么不同点? 总结一下除数是两位数的除法的计算方法。 1.从被除数的____位除起, 先用除数试除被除数的前____位数, 如果它比除数小, 再试除前____位数。 2.除到被除数的哪一位, 就在那一位上面写____。 3.求出每一位商，余下的数必须比除数____。 ## 练习十六 (3) $416 \div 32$ $913 \div 85$ $471 \div 67$ $369 \div 41$ $854 \div 64$ $780 \div 26$ $670 \div 25$ $520 \div 89$ (4) 下表是小东做俯卧撑的统计表, 请完成下表。 (5) 计算下面各题，并且验算。 $\begin{array}{llll}902 \div 22 & 583 \div 19 & 619 \div 75 & 435 \div 73 \\ 312 \div 52 & 752 \div 26 & 990 \div 48 & 900 \div 45\end{array}$ (8) 王平家到外婆家的路程是 600 千米, 如果选用下面的交通工具, 分别需要多少时间? 他到外婆家应该选择哪种交通工具? 9) 先说出每道题的商是几位数, 再在 $\square$ 里填上商。 (10) 刘叔叔带 900 元去买大米, 买了 12 袋同一种大米, 剩 60 元。 每袋大米的价钱是多少? (11) $87 \div 42$ $252 \div 64$ $247 \div 19$ $221 \div 37$ $118 \div 53$ $385 \div 36$ $158 \div 25$ $920 \div 23$ (12) 按要求在 $\square$ 里填上一个适当的数字, 再计算。 商是一位数 $\square 25 \div 38$ $\square 96 \div 82$ 商是两位数 $76 \div 27$ (13) 育英小学的 180 名少先队员在 “爱心日”为军属做好事。这些少先队员平均分成 5 队，每队分成 4 组活动。平均每组有多少名少先队员? 8 计算下面各组题, 你能发现什么? 从下往上观察，你又能发现什么? $(3)$ 从上往下观察： 从下往上观察: 被除数和除数都乘一个被除数和除数都除以一相同的数，商不变。 被除数和除数都除以一个相同的数，商不变。 同乘或同除以的这个数不能是0。 你能举例验证这些规律吗？ ## 做一做 根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。 $72 \div 9$ $36 \div 3$ $80 \div 4$ $720 \div 90$ $360 \div 30$ $800 \div 40$ $7200 \div 900$ $3600 \div 300$ $8000 \div 400$ 应用商的变化规律不仅可以使口算简便，还可以使笔算简便。 ## 9 $(1) 780 \div 30=$ 小东这样算: $\quad 26$ $\begin{array}{r}\frac{60}{180} \\ 180 \\ \hline 0\end{array}$ 小英这样算: 小英这样做对吗? 为什么? (2) $120 \div 15=$ $120 \div 15$ $=(120 \times 4) \div(15 \times 4)$ $=480 \div 60$ $=8$ 被除数和除数都乘 4, 商不变。 ## 10 $840 \div 50=$ 谁说得对？你能验证一下吗？ ## 做一做 (1) $600 \div 40 \quad 540 \div 20 \quad 670 \div 30 \quad 980 \div 50$ (2)在（）里填上适当的数，使计算简便。 ## 练习十七 (1) 1) 快速说出下面各题的得数。 $120 \div 30$ $560 \div 80$ $480 \div 40$ $360 \div 90$ 2）下面的题你会做吗? $6300 \div 700$ $3200 \div 400$ $8100 \div 300$ (2) 用你喜欢的方法计算。 $720 \div 80 \quad 630 \div 20 \quad 700 \div 25 \quad 180 \div 36$ $910 \div 70 \quad 9000 \div 600 \quad 140 \div 35 \quad 800 \div 50$ (3) 选择正确的余数填在 $\square$ 里。 ( 1) $830 \div 40=20 \cdots \cdots \quad(3,30)$ (2) $640 \div 50=12 \cdots \cdots \quad(4,40)$ ( 3) $1300 \div 200=6 \cdots \cdots \square(1,10,100)$ (4) 下面的说法正确吗? 正确的在（）里画“✓”，错误的在 (）里画 “ $\times$ ”。 (1) 一个除法算式，被除数乘 15，要使商不变，除数也要乘 15。 （） (2) 两个数的商是 8 , 如果被除数不变, 除数乘 4 , 商就变成 32。 （） (3) 一个除法算式的被除数、除数都除以 3 以后, 商是 20 ，那么原来的商是 60 。 （） (5) 你能直接写出下面各题的得数吗? $$ \begin{array}{lll} 5400 \div 600= & 6300 \div 900= & 1500 \div 300= \\ 2800 \div 700= & 4800 \div 800= & 4200 \div 600= \\ 3000 \div 500= & 2000 \div 400= & 4500 \div 500= \end{array} $$ (6) 根据每组题的第 1 题的商, 写出下面两题的商。 $$ \begin{array}{rrr} 56 \div 2=28 & 45 \div 9=5 & 40 \div 5=8 \\ 560 \div 20= & 90 \div 18= & 120 \div 5= \\ 560 \div 2= & 180 \div 36= & 280 \div 35= \end{array} $$ (7) 下面是一个小公园周一到周五卖出门票的记录表，请把表填完整。 (8) 下面的计算对吗? 把不对的改正过来。 (9) 1）计算下面三组题，你发现了什么? $$ \begin{array}{lll} 160 \div(4 \times 8) & 96 \div(3 \times 8) & 105 \div(5 \times 7) \\ 160 \div 4 \div 8 & 96 \div 3 \div 8 & 105 \div 5 \div 7 \end{array} $$ （2）用你喜欢的方法计算。 $\begin{array}{lll}420 \div 21 & 144 \div(2 \times 8) & 270 \div(6 \times 9) \\ 420 \div 3 \div 7 & 144 \div 2 \div 8 & 270 \div 9 \div 6\end{array}$ (10) 先说出商是几位数，再计算。 $\begin{array}{llll}918 \div 18 & 423 \div 84 & 608 \div 62 & 225 \div 45 \\ 118 \div 29 & 658 \div 47 & 964 \div 24 & 828 \div 36\end{array}$ (11)从下面拿出两张卡片，使它们的商是 7 。你能有多少种拿法? ## 整理和复习 举例说说本单元学习了哪些知识。 | 口算除法 | 笔算除法 | 商的变化规律 | |---|---|---| | | | | | | | | (1) 口算下面各题, 并说一说你是怎样想的。 $360 \div 60=\quad 90 \div 30=\quad 640 \div 80=\quad 140 \div 70=$ $250 \div 50=\quad 540 \div 90=\quad 300 \div 50=\quad 360 \div 40=$ (3) 根据商的变化规律, 直接由 $54 \div 6=9$, 写出下面算式的商。 $540 \div 60=$ $108 \div 6=$ $108 \div 12=$ $5400 \div 600=$ $54 \div 2=$ $216 \div 24=$ ## 练习十八 (2) 先判断下面各题的商是几位数，再计算。 $792 \div 36$ $462 \div 84$ $656 \div 82$ $686 \div 34$ $400 \div 25$ $640 \div 45$ $345 \div 68$ $598 \div 26$ (3) 接着往下算。 为什么可以这样计算? (4) 12 箱蜜蜂一年可以酿 900 千克蜂蜜。小林家养了这样的 5 箱蜜蜂，一年可以酿多少千克蜂蜜? (5) 直接写出得数。 $26 \div 2=$ $55 \div 5=$ $280 \div 40=$ $88 \div 4=$ $640 \div 80=$ $81 \div 3=$ $360 \div 90=$ $96 \div 4=$ $78 \div 6=$ 6) 把下面的表填完整。 (7) 填空。 1）试商时，可以把除数 45 看成（）来试商。 2) $\square 60 \div 48$, 要使商是两位数, $\square$ 里最小填（）。 (3) 除数除以 3 , 被除数 ，商不变。 9)下面是同一种盒装面巾纸的价格。一家宾馆要买 35 盒这种面巾纸，怎样买最省钱? 买 37 盒又该怎样买? 每箱 60 元 3 盒 10 元 1盒 4 元 (10) 在下面的 $\square$ 里, 填哪几个数字商是一位数? 填哪几个数字商是两位数? ## 条形统计图 ## 1 下面是 $\mathrm{A}$ 市 2021 年 8 月的天气情况。 这个月的每种天气各有多少天? 你能把它们清楚地表示出来吗? 小东这样表示: 还可以用条形统计图来表示. 小红的方法和条形统计图，哪种表示更清楚? 条形统计图和统计表各有什么特点? 你能从中得到哪些信息? ## 做一做 统计本班同学出生的月份。 把上面统计的数据用下面的条形统计图表示出来。 人数 1）参加统计的同学一共有 ( ）人。 2）有出生人数相同的月份吗? 是哪几个月? 3）（）月出生的人数最多，（）月出生的人数最少。 ## 2 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐的统计表。 1）上面两幅图的每格分别代表几人? 请选一幅把统计结果表示出来。 2）最喜欢（ ）的人数最多。 3）你认为用哪幅图表示这里的数据比较合适? 为什么? 4) 如果最喜欢牛奶的有 5 人, 在上面的右图中怎样表示? ## 做一做 这是 A 市 2021 年 9 月的天气情况. 根据例 1 的数据和上面的记录单，把各种天气情况的天数填写在下表中。 把上面的数据分别用下面的条形统计图表示出来。 $\mathrm{A}$ 市 2021 年 8 月天气情况统计图 $\mathrm{A}$ 市 2021 年 9 月天气情况统计图 1） 9 月和 8 月比较, 天气有什么变化? 2）9月 $\mathrm{A}$ 市已正式进入秋季，你认为 $\mathrm{A}$ 市 9 月的天气有什么特点? ## 3 这是几个同学在一个路口统计了 20 分钟后, 得到的几种机动车通过的辆数统计表。 你能把上面的结果用“以1代表2”的条形统计图表示出来吗？ 如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦了！怎么办呢？ （1）每格代表（ ）辆车。 （2）什么情况下用1格代表5辆车比较合适？ （3）如果统计结果是下面这样，每格代表几辆车合适？ ## 做一做 下面是某商场一周的电视机销售情况统计表。 把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。 销售量/台 （1）这一周哪天销售量最多? 哪天最少? （2）你还能发现什么? 你能提出什么建议? ## 练习十九 (1) 调查班里同学的睡眠时间, 完成条形统计图。 人数 小学生的睡眠时间每天应达到 10 小时。 你们班同学的睡眠时间够吗? 你有什么建议? (2)调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具，完成条形统计图。 1) 最喜欢 ( ) 的人数最多，最喜欢（）的人数最少。 2) 你还能提出什么数学问题? 3) 下面是四（1）班同学最喜欢的动物的调查结果。 把统计的结果分别用下面的条形统计图表示出来。 第一组最喜欢的动物统计图 全班最喜欢的动物统计图 1) 第一组的图每格代表（）人，全班的图每格代表（）人。 2）交流一下，通过条形统计图你获得了什么信息。 (4) 调查班里同学的上学方式, 并完成下面的条形统计图。 用哪种方式上学的人数最多? 你有什么建议? (5)下面是几种动物的平均寿命。 把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。 动物 1）每格代表 ( $\quad$ ) 年。 2）(）的平均寿命最长，（）的平均寿命最短。 3）你对什么信息最感兴趣? 4）你能用下面的条形统计图把上面的数据表示出来吗? 上下两幅条形统计图 各有什么特点? 5）如果某种动物的平均寿命是 23 年, 在哪幅条形统计图中表示比较准确? (6)下面是 2022 年北京冬奥会奖牌榜前四个国家的奖牌情况。 选择一类奖牌，把这四个国家的奖牌情况在下图中表示出来。 国家 每格代表（）枚。其他同学表示的是什么奖牌的数量? 每格代表几枚? (7) 下面是一个报刊亭一个月卖出的杂志数量统计表。 1）用条形统计图表示上面这些数据，1格代表（）本合适。 2）你能得到什么信息? ## 8 数学广角——优化 这个过程可以用图来表示。 怎样安排比较合理并且省时间? 和同学讨论一下。 ## 2 每次最多只能烙 2 张饼, 两面都要烙, 每面烙 3 分钟。 爸爸、妈妈和我每人 1 张。 怎样才能尽快吃上饼? 先烙 2 张: 6 分钟。 再烙 1 张: 6 分钟。 一共 12 分钟。 为什么烙 2 张饼和烙 1 张饼都用 6 分钟? 每次都烙 ( ) 张饼, 别让锅 ( $)$ ，这样应该最省时间。 哪种方法比较合理？如果要烙4张饼、5张饼、6张饼……呢？你发现了什么? ## 做一做 (1)小红感冒了，吃药后要赶快休息。她应如何合理安排左边表格所列的事情? (2)一种小游戏，玩 1 局要 5 分钟，可以单人玩，也可以双人玩。 小东和爸爸、妈妈一起玩, 每人玩两局，至少需要多少分钟? ## 3 你听过 “田忌赛马” 的故事吗? 田忌是怎样赢了齐王的? 田忌所用的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法? 我们来看看田忌共有多少种可采用的应对策略。 ## 做一做 两人玩扑克牌比大小的游戏, 每人每次出一张牌, 各出 3 次, 赢两次者胜。 小红拿的是右边下面一组的牌，她有可能获胜吗? ## 练习二十 (1) 爸爸开车和妈妈一起从家外出办事。爸爸要去办公室取资料, 妈妈要去商场购物。 上面是他们的行走路线和所用时间。他们办完这些事回到家， 至少需要多长时间? (2) 下面三位同学要去量身高、验视力, 每项检查都要 3 分钟, 他们三人做完这些检查至少要用多长时间? 如果比赛中每个人都发挥正常, 第 2 队怎样布阵才能获胜? 假设 6 个菜都不相同，两个㡡师炒每个菜的时间都相等， 为了让每个顾客都尽快吃上饭, 应该按怎样的顺序炒菜? 说说你的理由。 ## 数学游戏 两人轮流报数, 每次只能报 1 或 2 , 把两人报的所有数加起来，谁报数后和是 10 ，谁就获胜。 如果让你先报数，为了确保获胜，你第一次应该报几? 接下来应该怎么报？ ## 9 总复习 这学期学习了什么? 请用自己的方式整理一下。 成长小档案 认识了更大的数, 会分级读、写大数 $\cdots \cdots$ 1.亿级万级个级 5080:4000:0000 五千零八十亿四千万 2.300000000=3$ 亿 $1276270000 \approx 13$ 亿 认识了平行四边形、梯形...... 学习了乘数、除数是两位数的乘法、除法 $\cdots \cdots$ 1.$145 \times 12 \quad 896 \div 26$ 2.$6 \times 2=12 \quad 72 \div 9=$ $6 \times 20=\quad 720 \div 90=$ $6 \times 200=7200 \div 900=$ 学习了用条形统计图表示数据 $\cdots \cdots$ 学习中最有收获的是什么? 我能用积、商变化的规律来简便计算了。 我知道了数是怎么产生的。 1) 在上面的数位顺序表中, 写出一个数, 让同学读出来。再任意指出这个数中的数字, 说出它们的含义。 2）写出一个数读出来, 让同学写出来，看看与你写的一样吗。 3）你能将写出的数改写成以“万”或 “亿” 作单位的数吗? (2)先想一想笔算乘、除法应注意什么，再分析下面各题的错误原因。 (3)在下表中适当的空格内填上 “ $、 ”$ ，再说一说几种图形之间的联系和区别。 4) 某小学各年级戴近视镜的男生、女生人数如下表。 根据上表中的数据完成下面的条形统计图。 戴近视镜的男生人数统计图 戴近视镜的女生人数统计图 (1) 四年级戴近视镜的有多少人? 哪几个年级戴近视镜的人数比较多? (2) 哪几个年级戴近视镜的男生比女生多？ (3) 你还能提出什么数学问题? 在回答第二个问题时, 对比看两幅统计图，感觉方便吗? 不改变珠子的上下顺序，你能借助 (2)号杆把 (1)号杆上的珠子移到(3)号杆吗？最少移动多少次? 移动规则是：每次只能移动 1 个珠子，大珠子不能放到小珠子上面。 ## 练习二十一 (1) 读出下面各数。 $\begin{array}{lll}30600 & 7056200 & 13820000 \\ 504200 & 12000900 & 406098000\end{array}$ (2) 写出下面横线上各数。 1） 2020 年, 我国普通小学招生二千八百零八万零九百零二人, 在校生总数一亿零七百二十五万三千五百三十二人。 2）截至 2020 年 12 月, 我国普通小学专任教师有六百四十三万四千一百七十八人。 (3) 将下面的数改写成用 “万” 或 “亿” 作单位的数。 1) 2021 年, 我国生产工业机器人约 370000 台。 2）2021年, 我国完成造林面积约 3600000 公顷， 其中人工造林面积约 1340000 公顷。 3) 截至 2021 年 12 月， 我国电话用户总数约 1823530000 户， 其中移动电话用户约 1642830000 户。 (4) 看谁算得都对。 $\begin{array}{rrr}40 \times 8= & 120 \times 6= & 72-48= \\ 420 \div 6= & 450 \div 5= & 360+90= \\ 5 \times 16= & 11 \times 60= & 9 \times 50= \\ 810 \div 90= & 630 \div 3= & 560 \div 40= \\ 23 \times 4= & 54 \div 3= & 7 \times 50= \\ 60 \div 30= & 18 \times 3= & 250 \div 50=\end{array}$ (5) 计算下面各题, 并验算。 $\begin{array}{llll}125 \times 43 & 665 \div 25 & 54 \times 69 & 168 \div 32 \\ 952 \div 28 & 240 \times 36 & 390 \div 60 & 207 \times 40\end{array}$ 6)王阿姨的花店上个月卖出几种花的情况如下表, 请在空格中填上适当的数。 (7) 不计算, 直接写出下面两题的积或商。 $$ \begin{array}{rrr} 45 \div 9=5 & 28 \times 14=392 & 840 \div 24=35 \\ 90 \div 18= & 280 \times 14= & 840 \div 12= \\ 180 \div 36= & 28 \times 140= & 1680 \div 24= \end{array} $$ (8) 欣欣家今年前 4 个月的电话费共 300 元, 平均每个月的电话费是多少元? 照这样计算，一年的电话费是多少元? (9) 画出下面的角, 并说一说它们分别是哪一种角。 $40^{\circ}$ $90^{\circ}$ $145^{\circ}$ (10)利用下面的平行线画一个长方形和一个正方形。 (11)把符合要求的图形序号填在括号里。 A. 正方形 B. 长方形 C. 平行四边形 D. 梯形 （1）两组对边分别平行，有四个直角。 ( ) （2）只有一组对边平行。 ( ) （3）两组对边分别平行。 ( ) (12)我国 2017 年自然保护区的数量如下表。 请根据以上数据完成下面的条形统计图。 数量/个 国家级省级市级县级类别 1）我国哪类自然保护区的数量最多? 2）我国自然保护区的总数量是多少? (13)口算。 $\begin{array}{rrrr}560 \div 80= & 60 \div 30= & 720 \div 90= & 85 \div 5= \\ 78 \times 2= & 400 \div 50= & 34 \times 4= & 270 \div 30= \\ 630 \div 70= & 160 \div 40= & 5 \times 24= & 360 \div 60=\end{array}$ (14) 真空。 1） 4607000430 是一个 ( ）位数, 最高位是（）位, 7 在（）位上，表示 7 个（）。 2) $40200 \bigcirc 42000 \quad 70$ 万 $\bigcirc 690000$ $430 \times 30 \bigcirc 43 \times 300$ 3) 一个乘法算式的积是 50, 一个因数乘 12 , 另一个因数不变，积是 $(\quad)$ 。 4）一个除法算式中，被除数除以 4，要使商不变, 除数要（）。 (15)下面的说法正确吗? 正确的在（）里画 “ $✓$ ”，错误的在 （）里画“×”。 1）一个八位数，它的最高位是亿位。 () 2) 两条平行线长都是 4 厘米。 () 3) 梯形有一组对边平行。 () 4) 5 平方千米 $=500$ 公顷 () 16 小丽家的居民楼有三个单元。下面是该楼的住户 10 月份的用水情况统计表。 1）把上表填写完整。 2）二单元共交水费 600 元，计算出全楼应交的水费。 17) 举例说明 1 公顷、1平方千米各有多大。 (18) 画一个和右面大小相同的梯形, 再在里面画一条线段, 把它分成一个平行四边形和一个三角形。
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## 第 1 课 形的魅力 如果留心观察, 你会发现生活中的形状丰富多彩, 它们丰富了我们的视觉感受, 并成为美术创作的造型基础。 构图 [现代] 康定斯基[俄罗斯] ## 学习要求: 了解：几何形和不规则形。 体验：几何形及不规则形组成的画面感受。 尝试: 剪或画出各种几何形与不规则形, 组合成视觉效果不同的画面。 平面形可分为 “几何形” 和 “不规则形”。几何形是指轮廊线呈现规则的形状，如方形、圆形、三角形等。不规则形是指轮廊线呈现自由形式的形状, 如我们徒手随意表现的各种形状。 几何直线形一一安定有秩序 自由直线形一一不安定, 有动感 几何曲线形一自由、整齐有序 自由曲线形一优美、自由 ## 学生作品 构图 1.剪出各种形。 2.拼贴成一幅作品。 ## 第 2 课 形体的组合 在我们周围的世界里, 许许多多的物体都可以概括为立方体、球体、圆柱体、雉体等形体组成的。借助这些形体的变化组合, 我们可以创作出造型各异的作品。 几何形体 自然形体 中国国家大剧院保罗・安德铞 [法国] 北京故宫角楼 [明] 形体是指具有长、宽、高不同空间构成的立体实物。它可分为 “自然形体” 和“几何形体”。自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。几何形体是指人工制成的一些立体形态。 华盛顿国家美术馆 1978 贝聿铭[美国] ## 学习提示 组合形体时要有大小、 形状的变化。 ## 学习要求： 了解：什么是几何形体，什么是自然形体? 思考：怎样使各种形体和谐地组合在一起? 尝试：用立方体、球体、圆柱体、锥体等组合成各种物体。 ## 第3课 抽象的雕塑 我们看到的雕塑不光有具象的, 还有抽象的, 这种抽象的雕塑具有很强的形式美感, 体现了艺术家敏锐的观察力和提炼概括能力。 凤凌霄汉[现代]杨英风 节 [现代]希鲁斯・比利斯[美国] 天体 [现代] 佩夫斯纳 [俄罗斯] 牧云 [现代] 阿尔普[法国] ## 学习提示 制作抽象雕塑，造型要简洁、富于变化。 ## 学习要求: 欣赏：艺术家是如何设计、 构思抽象雕塑的。 思考：抽象雕塑与具象雕塑的不同之处。 尝试: 利用各种线、板、块状材料，经过构思制作抽象雕塑。 希望 无题 ## 第 4 课 学构图 如何把众多物品组织在一个画面中，这里学问很大。不同的构图能带来不一样的视觉感受。 苹果与橙子(油画) 塞尚 [法国] 桃 (油画) [现代] 冷军静物 (油画) [现代] 莫兰迪[意大利]桃与壸（油画）［现代]胡善余 三只苹果, 一只安排在左边, 另两只在右边, 这样构图多样统一, 显得既活泼又稳定。 ## 学习要求: 交流：不同的画面构图带给你的感受。 思考: 画家是怎样组织画面的? 尝试: 选择几种物品, 根据所学到的构图知识组织画面。 ## 第 5 课 静物写生 生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器材, 以及蔬菜果品、盆栽植物等, 都可以用美术的方式进行表现。 静物（彩墨画）［现代]林风眠 静物（线描）马蒂斯 ［法国] 茶具静物（水粉）现代爱伦那[西班牙] ## 学习要求: 欣赏：欣赏画家及同龄人的静物写生作品。 收集: 收集各种供静物写生用的器具。 尝试: 用线描的方法写生静物。 ## 拓展 用色彩来写生静物。 ## 第6 课 喜怒哀乐 人的表情主要是通过五官中眉、眼、 嘴的微妙变化表现出来的, 这些表情反映了人们内心情绪的变化。 人民和总理（中国画局部）周思聪 我国古代画诀: “画人笑, 眉开眼弯嘴上趐; 画人哭, 眉掉眼垂泪下落; 画人怒, 立眉瞪眼牙紧咬; 画人愁, 铍眉缩眼嘴角掉。” 该画诀概括地道出了人物不同表情下五官的变化。 ## 学生作品 ## 学习要求: 了解：通过作品, 了解不同表情的表现方法 思考: 表现人物的表情要注意哪些要点? 尝试: 画一个有表情的人物头像。 ## 第 7 课 夸张的脸 夸张是艺术家进行创作的手段之一。经过夸张的艺术作品, 感染力更强, 主题也更突出。 头像 [尼日利亚 ] 青铜人头像 [商代] 萨特像大卫・勒文 [美国] 漫画 王玮 ## 学习要求 欣赏：画家的作品 了解：体会、分析作者是怎样进行夸张的。 尝试：运用夸张的手法，塑造人物头像，也可以画带有夸张表情的人像。 ## 学习提示 夸张脸部时, 只要突出表现脸上某部分的特征, 如眼睛、鼻子、嘴巴, 或是额头、颜骨、下巴等, 就会产生意想不到的效果。 学生作品 这三张面孔生动吗? 体会、分析小作者是怎样进行夸张的。 1.五官集中、夸张鼻子。 2.长脸特征, 嘴巴拉开。 3.方脸尖下巴， 夸张眉和眼。 ## 拓展 可以用泥制作有夸张性表情的人像。 ## 第8课 神奇的肥皂粉 在现代绘画中, 一些媒介材料经常被用来制作画面的特殊效果, 使作品耐看而又有情趣。用宅粉撒点作画不仅有趣, 还让我们发现了绘画艺术有许多表现艺术美感的方法。 无题比尔・杰克林[英国] 千肥泉粉在吸收周边水和色时, 皁粉和水色的多少不一, 会产生千变万化的聚变。斑斑点点的积淀, 浓浓涣湤的大小色块, 就是一幅幅多姿多彩的抽象画。 1.用㿝粉撒点的方法制作底板。 2.色块剪贴组织画面。 3.抽象或半抽象图形相结合。 ## 学习要求: 观察：皂粉遇水色后的变化。 体会: 抽象肌理的美感。 尝试: 用皂粉撒点的方法, 作一幅抽象装饰画。 小松鼠的世界 1.准备材料和裱好的纸板。 2.涂上有色调的水彩色。 3.乘湿时撒上干肥皂粉。 ## 学习提示 上色的时候注意色调的诜择, 撒粉的时候应根据画面的需要控制画面的布局, 裁剪画面、栟贴画面时注意长、宽及大小、前后形象的空间组合。 ## 学生作品 用肥皂粉制作的彩色底板 用彩色底板剪出的花瓶 ## 第9 课 写意蔬果 简练豪放的笔墨, 妙在似与不似之间, 这就是我们中国画中的写意画法。它以简笔取形传神, 以水墨为主, 色彩次之。在作画过程中, 我们可以充分感受水墨变化带来的情趣。 “随类赋彩”是中国画着色的基本方法, 运用色彩的效果, 表达物象的情境变化和韵味。 蔬果册 [清] 虚谷 墨分五色 趁湿破墨 一波三折 作画时应注意墨色的变化, 切忌呆板凝滞。 枇杷麻雀图 [现代] 来楚生 萝卜的作画过程 ## 学习提示 写意画中的用笔讲求“力透纸背”。这种力的表现是通过中锋和侧锋、顺笔和道笔的综合运用以及行笔的徐疾、顿挫、转折来体现的。 ## 学习要求: 欣赏: 通过画家作品, 观察、体会写意画的特点。 搜集：蔬果的实物或照片。 尝试: 在生宣纸上临摹或写生一幅蔬果写意画。 ## 学生作品 ## 第 10 课 写意动物 动物活泼、可爱, 自古以来就是中国画家笔下的描绘对象。 ## 奔马 [现代] 徐悲鸿 母与子 [现代] 李燕 ## 第 11 课 学画松树 枝干的画法 松针的画法 (1) 松针的画法 (2) 松针的画法 (3) 枝干的画法: 1.画枝干一般可以从 “颈部” 开始, 便于向上发展出树顶的枝条, 向下发展出树身和其他枝干。 2.要有立体意识, 做到“树分四歧”, 有左右、更有前后的遮挡关系。 3.画树皮用鱼鳞詖, 有虚实变化, 中间较圆, 两边扁长。 松针的画法: 1.松树的品种很多, 因此松针的画法也不同, 一般以扇状、车轮状、马尾状来表现同一单元的密集松针。以“品” 字形结构合成一组松针。 2.画松针时用笔要挺劲, 有疏密变化, 并有浓淡层次感。 ## 学习要求: 搜集：松树的照片及画家描绘的松树作品。 观察: 松树的枝干形态及松针的组合特点。 尝试: 在生宣纸上画松树并添加画题。 1.干笔中锋勾枝干, 2. 根据树的枝干先淡后浓, 注意分支结构加鳞片, 注的空间感, 切忌对称。意墨色的变化。 3.添加松针时, 要有重叠，前面的墨重些，后面的墨淡些。 ## 第 12 课 十二生肖 十二生肖, 也称 “十二属相”, 用来记人的出生年的十二种动物。它是我国传统文化的重要组成部分。 十二生肖邮票 十二生肖俑 [唐] 十二生肖（民间剪纸扬州) ## 拓展 查查祖父母、外祖父母和父母的生肖和出生年代，做成生肖图表送给他们。 学生作品 ## 学习要求: 交流: 十二生肖的来历, 自己的祖父母、外祖父母、父母的生肖。 思考：你准备用什么形式来表现十二生肖? 尝试: 用彩泥制作十二生肖, 也可用剪纸或拼贴等方法表现十二生肖。 ## 学习提示 表现十二生肖时， 可用拟人、夸张、变形等方法, 强调作品的趣味性。 ## 第13课 风筝的魅力 春暖花开的日子里, 在微风吹拂下, 我们制作的小风筝飞上天了。 ## 学习要求： 搜集：各种风筝或风筝照片。 了解：风筝制作过程 尝试：制作一件风筝 交流：比谁做的风筝创意好，飞得高。 ## 学习提示 做风筝时要选用轻、薄材料并注意骨架左右均衡，重心偏上。 1.先将竹条绑扎成 “十” 字形。 2.然后用两根竹条做斜杆，用薄纸蒙在骨架上。 3.用一根线栓在横杆与坚杆的交点上, 另一根栓在下端。 ## 第 14 课微观世界 在放大镜、显微镜下的微观世界里，有许多不曾见到过的美。 海星 海星的局部 海星局部的放大 学习要求: 观察: 用显微镜或放大镜观察微观世界。 交流：试着描述一下微观世界。 尝试: 用笔把见到的微观世界描绘下来。 在显微镜下观察到的花粉 ## 学习提示: 注意从节奏、韵律、 疏密等方面观察微观世界的美。 在显微镜下见到的植物根的剖面 ## 第 15 课 会亮的玩具 闪闪发光的玩具，出自我们每一个人的创意。 发光机器人 ## 设计构思： 机器人是高科技的产物, 是现代化的象征。收集合适的废弃材料, 拼装成有趣、可爱的发光机器人。 材料: 空饮料瓶、弹簧、电线、电珠、铜片、小瓶盖、 泡沬塑料等。 ## 学习要求: 搜集：可以制作会亮玩具的材料。 思考：如何利用干电池使玩具发亮? 尝试: 用纸或现成材料做一个会亮的玩具。 交流：谁的玩具做得最有创意。 设计构思: 利用民间走马灯的原理, 寻找合适的废弃材料做一个能够旋转的彩灯。 材料: 易拉罐、饮料瓶、蜡烛、铁丝、彩纸等。 ## 学习提示 制作时注意造型、色彩与光的运用。 ## 第 16 课 小布偶 布料能贴、能扎、能编, 巧妙利用它们的质感和色调制作小布偶, 令人爱不释手。 ## 学习要求: 了解: 布偶的形式和制作方法。 尝试: 用收集的废旧布料, 制作一个小布偶。 布偶林宜静 1.制作支架。 2.设计外衣。 3.添加局部。 各种立体支架可以使小布偶站起来 ## 学习提示 制作小布偶时, 注意布料色彩和图案的搭配。 学生作品 ## 第17课 电脑美术一对称图形 Windows 画图板是电脑绘画、设计软件中最为普及和简便的软件。用它来画对称形象简便、快捷。 用铅笔工具勾草图用多边形工具画半个蝴蝶复制粘贴水平翻转移动对齐 ## 学习要求: 了解: 电脑里各种“画图” 工具的功能。 尝试: 用Windows画图板做对称图形练习。 通过拉伸、扭曲变化的蟹 编辑菜单下的复制选项 图象菜单下的翻转/旋转选项 翻转和旋转对话框 调色盒 编辑菜单下的粘贴选项 拉伸和扭曲对话框 色块模式务动形工具 铅笔勾草图 笔刷工具画半个形象 油漆桶添色 笔刷工具涂色 复制粘贴、水平翻转 ## 第 18 课 旅游节 每年, 我国有些地方举办的旅游节, 都会吸引全国乃至世界各地的游客。在旅游节期间, 我们能为社会做些什么呢? 1.调查本地的旅游资源, 选择典型图片。 旅游资源可分为自然旅游资源和人文旅游资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。 ## 北京旅游资源图 2.设计旅游线路图。 3.制作旅游宣传招贴或旅游宣传手册。 ## 学习要求: 搜集: 以小组为单位, 调查本地有哪些旅游资源。 尝试: 1. 利用本地的地图设计旅游路线图。 2.制作旅游宣传招贴或旅游宣传手册。 交流：制作体会。 4.展示、交流。 ## 第19课 舞台上的布景 舞台上的布景与灯光、化妆、服装等综合塑造出演出的外部形象, 在创造剧中环境, 渲染舞台气氛中起到了非常重要的作用。 昆剧《特丹亭》舞台布景沈泉王聿豹设计中国传统戏剧布景简洁, 强调意境表达。 杂技《星光灿烂》舞台布最龙华设计以光作为舞台布景的主要元素。 京剧《杨门女将》舞台布景 幸熙设计 采用传统绘画形式, 具有民族风格。 歌剧《阿依达》短台布景( 上海版) 舞台是指观众席前面的演出场所。舞台通常正对着观众席, 但也有供观众从三面观看或四面观看的。 三面对着观众的舞台 四面对着观众的舞台 一面对着观众的舞台 ## 学习提示 简易布景一般用木板、纸片、小金属构件等简易材料加工制成, 有时配以简单的投光。 学习要求: 了解：各种舞台布景的表现方法。 尝试: 以班级为单位, 设计舞台布景的草图，然后分工制作。 活动: 利用舞台布景表演节目。 ## 第20 课 珍爱国宝一一古代的青铜艺术 从造型角度观赏: 根据不同的用途, 青铜器有各种不同的造型。 从纹样角度观赏: 青铜上常饰有动物纹、几何纹、人事活动的图案, 反映了当时人们的社会生活和思想观念。 我国古代青铜的铸造, 远在四千年前的夏代就已经开始出现。商代和西周是青铜铸造的鼎盛时期。 从文字角度观赏：青铜器上常铸或刻有文字。这些文字通常称为“铜器铭文”, 又称 “金文”或 “钟鼎文”。它是研究汉字发展演变的珍贵资料, 也是研究我国古代历史的重要资料。 毛公鼎 [ 西周 ] 毛公鼎铭文 利簋（gui）[ 西周 ] 利簋铭文 记录了周武王灭商的历史事件 青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜与锡、铅的合金。 红铜加了锡、铅以后, 使铜的熔点降低, 硬度加强。因为呈青灰色, 所以叫青铜。 铜史墙盘[西周中期] 铜黄子蓝[春秋中期] 学习要求: 搜集: 我国著名的青铜器图片资料。 交流: 将自己搜集的青铜器图片, 与同学一起赏析。 尝试: 从造型、纹样、文字等方面来描述青铜器作品。 ## 第一次循环使用 ## 我喜欢的课: 能学到知识技能 能启发创意 有文化内涵 与生活紧密结合 ## 我的收获： 我可以运用（）(）方法, 表现自己的感受。 我可以根据( ) 材料的特点进行制作。 我可以运用 ( )( )( ) 方式, 表达对美术作品的感受与理解。 我能够在（）中发现与美术相关的问题, 能够 ) 进行探究, 并能够以( ) 方式表达。 我知道中国传统美术的特点有 ( ) ( ) ( ) 。 ## 第二次循环使用 我喜欢的课: 能学到知识技能 能启发创意 有文化内涵 与生活紧密结合 ## 我的收获： 我可以运用（）(）方法, 表现自己的感受。 我可以根据( ) 材料的特点进行制作。 我可以运用 ( )( )( ) 方式, 表达对美术作品的感受与理解。 我能够在（）中发现与美术相关的问题, 能够 ) 进行探究, 并能够以( ) 方式表达。 我知道中国传统美术的特点有 ( ) ( ) ( ) 。 ## 第三次循环使用 ## 我喜欢的课: 能学到知识技能 能启发创意 有文化内涵 与生活紧密结合 ## 我的收获： 我可以运用（）（）方法, 表现自己的感受。 我可以根据( ) 材料的特点进行制作。 我可以运用（）（）（）方式, 表达对美术作品的感受与理解。 我能够在（）中发现与美术相关的问题, 能够 ) 进行探究, 并能够以( ) 方式表达。 我知道中国传统美术的特点有（）（）（）
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## 1 我是独特的 我有自己的特点 每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中, 我们都可以找到自己的特点。 镜子中的我, 一张小圆脸, 扎着马尾辫儿。我做事比较细心。 我的个子高高的, 喜欢打篮球。我打球擅长进攻, 勇往直前。 我喜欢阅读。看书时的我聚精会神, 别人说话都听不见。 你能结合学习、玩耍、 运动等活动, 说说自己的特,点吗? 除了在镜子中、活动中找到自己的特点, 我们还可以像赵兴那样从他人的看法中了解自己的特点。 ## 赵兴的调查结果 父母认为赵兴有点儿调皮, 老师说他很有韧劲, 同学说他足球踢得好。 赵兴认同老师和同学的看法, 自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。 但赵兴并不认同父母的看法, 他觉得自己并不是真调皮, 在父母面前的那些调皮行为, 其实是想逗父母开心。 父母说我__________________ 同学说我__________________ 老师说我__________________ 我认同_________________的看法, 因为__________________ 假如你并不认同某些人对你的看法, 你会认什么方式与他们沟通呢? 在生活中, 我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法, 可以将自己变成你想成为的事物, 你想变成什么呢? 假如我能变成一种动物,我愿意成为______拥有这种动物____________的特点。 假如我能变成一种植物, 我愿意成为一株玫瑰, 拥有玫瑰花的美丽。 假如我能变成________我愿意成为________拥有_________的特点。 假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为_______________拥有这个人物______________ 的特点。 假如我能变成…… 你是否能从这些自我期望中找到自己呢? 每个人都有丰富的内心世界, 在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受, 还会有各种想法和疑问。 ## 阅读角 我独特的内心世界 我的内心像一个“故事袋”, 在“故事袋” 中有快乐、有宁静、 有惊喜、有悲伤…… 我有一个精美的小盒子, 里面装着我喜欢的东西，有漂亮的糖纸、五彩的编织线、美丽的落叶书签。我经常打开小盒子, 欣赏自己的收藏, 玩完后, 会小心合上盖子, 放在书架上收好。我还记得自己曾经给甲虫造了一个漂亮的“家”, 我在树下挖了一个洞, 用树枝和树叶在洞口架起一个小棚, 然后, 在棚子上培了一层土, 我觉得甲虫会很喜欢这个“家”, 它一定会经常来这个“家” 里住。 我心里还有好多小问号, 想去探究答案。比如, 为什么彩虹是七种颜色而不是八种呢? 你有自己的 “故事袋” 吗?默默地想一想你的 “故事袋” 中都装着哪些事情。如果愿意, 可以跟大家分享。 ## 我能变得更好 我们每个人都有自己的特点, 也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。 ## 我是不是很差劲呢? 最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学楼前踢足球, 不料一脚把球踢飞, 将教学楼的一块窗户玻璃打碎了，接下来的挨训情景可想而知。随后的语文考试, 成绩不理想, 是我考得最差的一次。 我是不是很差劲呢? 在老师和同学眼里, 我是不是比较失败呢? 这让我感到很没面子, 我开始讨厌自己了。 你是不是和小健一样, 会感到自已有这样那样的缺点, 有时候甚至认为自已很差劲呢? 如果你愿意, 可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。 不倒翁先生, 我最近总觉得做不好事情。 你想知道小健的后续故事吗? 请继续读小健的故事《其实, 你也很棒! 》。 ## 阅读角 ## 其实，你也很棒! 小健回家后, 心情沮丧, 老师布置的作文题是“其实, 我也很棒”, 该怎么写呢? 他想着想着, 在烦恼中睡着了, 梦到了“不倒翁先生" …… “小健, 怎么愁眉苦脸的? ”不倒翁先生问他。 “不倒翁先生, 老师布置的作文不知道怎么写, 我棒在哪里呢? 心里好烦呀! ” 不倒翁先生想了想, 说: “小健, 你棒的地方很多啊! 比如你活泼可爱, 运动能力强, 这算不算很棒呢?” “可我在不应该踢足球的地方踢球, 把教室玻璃打碎了。” “这是一个教训, 再棒的人都会犯错误, 以后改正就行了。” “如果我考试粗心大意, 成绩不理想呢?” “能意识到自己粗心大意, 这不是很棒嘛! 说到学习, 你会背很多唐诗宋词, 这算不算很棒呢? 虽然你有些调皮, 但你想象力丰富, 这算不算很棒呢? 小健, 如果你足够自信, 还会发现自已有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的, 只有这样, 你才能越来越棒! ” 本文作者孙盛起, 选作课文时有改动。 想一想, “不倒翁先生”的话有道理吗? 假如你是小健的同学, 知道小健完全否定自己, 看不到自己的优点, 你会对他说什么呢? 如果你把自己的烦恼告诉了“不倒翁先生”, 你觉得他会对你说什么呢? 听了 “不倒翁先生”的鼓励, 你能找到自己棒的地方吗? 我们总有这样或那样的缺点, 但是, 这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、 接纳自己, 让自己变得更好,我们就能做更好的自己…… ## 赞赞自己 让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧! 我每次打扫教室卫生时, 做得最干净。 我会将一些废品制作成有用的东西。 ## 2 不一样的你我他 ## 找找我们的“不同” 我们年龄差不多, 在同一所学校、同一个班级学习, 又有很多共同的兴趣爱好, 能够聊到一起, 玩到一块儿。 但我们每个人又是各不相同的, 你相信吗? ## 比一比 每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比, 你们的树叶一样吗? 前后四位同学比一比, 你们的树叶各有什么特点? 即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！ 如果说班级是棵大树, 那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点, 可又各有不同。 找不同 ## 找不同 请在班上找两个看起来相像的同学, 仔细观察一下, 找一找他们之间有哪些不同。 她们的性格不一样 她们的特长不一样 ## 展开想象 下面有一个圆, 你会把它想象成什么呢? 把你的想象画出来, 并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。 为什么同样是在圆上作画, 每个人画得各不相同呢? ## 与“不同”友好相处 我们喜欢和自己情投意合的人交朋友, 这是人之常情。 但是, 如果过于强调这一点, 会怎么样呢? ## 周同同日记 3月3日晴 转到新学校, 我一定要交几个志同道合的好朋友。最好我们性格一样, 习惯一样, 兴趣爱好相同，想法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾啦。我才不要和那些 “不同” 的人打交道, 没有共同语言。 你觉得周同同能找到好朋友吗? 为什么? 我们身边的每个人都是不同的，学会和 “不同”的人相处是我们必须具备的本领。 有些同学和“不同”的同学相处,心里会有一些小疙瘩。 怎样才能解开这些小疙瘩呢? 让我们学会换个思路想一想。 胡小东就喜欢和女生一起玩, 我才不想理他呢。 想一想, 男生和女生一起玩就不好吗? 反过来, 女生喜欢与男生一起玩呢? 我是个急性子, 陈燕是个慢性子, 做什么都慢吞吞的, 活动时我最讨厌和她分在同一小组。 想一想，急性子就好吗? 急性子和慢性子交朋友有什么益处呢? 我都会上网了, 可是李雨对电脑还不太懂, 太土了, 觉得没法跟他谈到一起去。 想一想, 不太懂电脑就土吗? 李雨会不会有其他方面的优点呢? 用理解的眼光看待他人, 接纳他人与自己的不同, 我们将会交到更多的朋友。 我认为 “不同” 的同学可以分工合作。打扫卫生时, 我的力气大, 负责拎水, 力气小的王艳就负责拖地, 我俩配合得可好了。 我认为 “不同” 的同学可以相互学习。我特别爱说话, 和沉默少语的赵文交朋友后, 我学会了安静地倾听, 这让我更受大家欢迎了。 我认为 “不同” 的同学可以寻找到共同点。我喜欢打兵兵球, 我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事, 这就不会为玩球的事发生争执了。 你有和 “不同” 的同学交往的好经验吗? 和大家交流一下吧。 不同的树叶在同一棵大树上互相映祇, 共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往, 共同度过美好的时光。 ## “不同”让生活更精彩 生活中充满了各种“不同”, 当这些“不同”和谐相处时, 是什么样的情景呢? 不同的乐器, 不同的音色, 不同的旋律, 交织在一起, 组成优美的音乐。 不同国家、不同肤色、不同服饰、 不同语言的运动员欢聚一堂, 不仅为我们献出一场体育盛宴, 更传播了和平与友谊。 看到这些场面，你有什么感受和想法？你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子呢？ 1.花园里的花朵五颜六色、千姿百态。 2.____________ 3.____________ 我们喜欢这充满不同的世界, 我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同, 欣赏他人, 我们的生活会更丰富、 更精彩。 ## 3 我很诚实 ## 诚实与说谎 诚实是中华民族的传统美德, 是做人之本。 ## 故事屋 ## 明山宾卖牛 在我国南北朝时, 有一个人叫明山宾。他家里很穷, 唯一值点钱的东西是一头黄牛。一年春天, 正值青黄不接, 家里揭不开锅, 明山宾只好把牛牵到集市上去卖。到了集市上，他发现人家的牛又肥又壮, 而自己的牛却又瘦又小。等了半天，连个问价的人都没有。 后来, 总算有了个买主, 见明山宾要价不高, 就把牛买走了。明山宾拿着钱往家走, 刚走出集市不远, 忽然想到这头牛从前害过蹄病, 忘记告诉买主了。于是, 他急忙跑回去找到那个买主, 把情况一五一十地说了。不料, 买主听后却要求明山宾退钱。明山宾没有与买主争执, 退还了钱。 有人认为明山宾太俗了, 更多的人认为他这种诚实无欺的品德令人敬佩。 你同意哪种观点？为什么？ 活动园 召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事。 有时我们会说谎, 那可能是由于恐惧、胆怯或虚荣等。 小文是个热情的孩子。一天, 同学们都在谈自己家里养的小动物。 小文家根本没有养金鱼, 但他…… 我家养了几条非常好看的金鱼! 放学后我们到你家去看看吧！ 小文很后悔, 因为自己爱面子, 没说实话, 结果出了丑。他决心改掉这个毛病, 但后来同学们不再相信他的话, 也不愿意与他一起玩了。小文很苦恼, 你能帮小文解决这个问题吗? 1.小文为什么说家里养了金鱼? 2.设想一下后面会发生什么事。 3.同学们会怎么看小文? 4.这件事给了你什么启示? ## 出主意 请你判断一下, 下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗? 李宏单元考试没考好, 害怕父母责怪, 就让表哥在试卷上代爸爸签字。 原因: 我的建议是: 学校要举办手工作品竞赛。张芳对自己做的花篮不满意，便拿妈妈的作品去参赛…… 原因: 我的建议是: 你是否也因为某种原因而说过谎? 说谎以后你的心情怎样? 有什么不好的后果? 你应该吸取什么教训? ## 让诚实伴随我成长 我们的成长需要诚实的品质来陪伴, 我们应该成为一个诚实守信的人。 一天中午, 张强在上学路上无意中撞坏一辆名贵轿车的后视镜。当时车主不在, 他就在原地等了约半个小时, 车主还没来。 由于赶着上课, 他只好留下一张纸条, 上面写着: “尊敬的车主, 我是第一中学的学生张强, 今天中午不小心弄坏了您的车。我无法及时赔偿, 请联系我, 我的联系方式是 $ \operatorname{xxxxxxx}$ 。对不起! ” 当别人问他: “车主并没看到, 你悄悄走了也没人知道, 为什么还要留纸条? ”他却回答说: “自己做错了事, 就应该负责。” 你怎样看待张强的行为？ ## 该怎样做? 如果遇到下面几种情况, 你该怎样做? 请演一演。 1.从商店买东西回家后, 发现售货员多找了几元钱, 我该…… 2.测验时一道题难住了我, 正好可以看到同桌的答案, 我该…… 3.不小心打碎了亲戚家的花瓶, 我该…… ## 说一说 下图中的同学都对别人说了谎话, 你认为两人的 “谎言” 是否有区别? 说说你的看法。 波波突然想到一个恶作剧。 他跑到村头, 气喘呼呼地对雯雯说: “你家来客人了, 你快回去。” 爷爷得了重病。为了不影响他的心情, 避免加重病情, 芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情, 并安慰他说, 他的病很快会好起来的。 ## 名言 巧诈不如拙诚。 ———《韩非子·说林上》 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ————[德国] 海涅 ## 4 同学相伴 同学相伴的快乐 有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习, 而且还可以开展许多丰富多彩的活动。 ## 蒙眼画脸谱 游戏方法: 1.在黑板上画三个圆圈, 作为脸的轮廓。 2.选出三组同学, 每组五人, 分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。 3.另外选出三名同学作为监督员, 监督大家是否遵守游戏规则。 4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面, 用布蒙住自己的眼睛, 并让监督员检查。 5.老师宣布开始后, 学生依次走近黑板开始画五官, 画完的同学就可以摘下蒙眼布。 6.游戏过程中, 老师和监督员要提醒同学注意安全。 7.班上其余同学作为大众评审, 决定哪组画的五官位置最准确、 最好看。 这个多人游戏好玩吗? 你还与同学们玩过哪些多人游戏呢? 想象一下，假如没有这么多的同学, 这个游戏还能玩得起来吗? 课间时, 我们一起玩耍。 春游时, 我们一起游戏, 分享食物。 运动会上, 我们团结合作。 学习上, 我们一起解决难题。 说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。 假如没有同学们的陪伴, 你的生活会怎样呢? 想一想, 一个人能做什么? 两个人能做什么? 两个人以上呢? 与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为, 可以不和同伴在一起…… ## 阅读角 “1”“2”“3” “4”“5”“6”“7” 是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样, 七个小伙伴的关系一直都很好, 觉得谁也离不开这个群体。可是有一天, “ 1 ” 认为自己是群体中的老大, 本领也是最大的。于是, 他决定离开大家, 独自去闻天下。 离开大家后，“ １”会遇到什么情形呢？请根据你的想象演一演。 你想对“1”说些什么心里话呢？ ## 不让一个人落下 ## 海岛逃生 游戏背景 : 一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他们即将到达目的地时，游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。 游戏方法: 把全班同学分为若干小组 (每组四五个人为宜)。 小组成员一起站在报纸上, 把报纸当作 “礁石”, 把地面的其他地方当作“大海”,成员一起努力不让小组中的任何一员掉进 “大海” 里。 当老师说 “海水漫上来了”, 大家就把报纸对折。小组成员重新一起站在报纸上，继续努力不让小组中任何成员掉进“大海”里。 当老师说 “海水又漫上来了”, 大家就把报纸再对折, 重复前面的活动。 以此类推, 把报纸折得最小的那一组获胜。 游戏要求: 1.小组中绝不能有任何人 “落水”, 否则就算失败。 2.注意安全, 不要因为拥挤而摔倒。 分享一下你的经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？ 在游戏中, 我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是, 在校园生活中, 我们有时会因为种种原因冷落、 排斥或者忽视了某些同学。 张晓的脚受伤后, 无法去上体育课。下课后, 大家都直接从操场去食堂吃饭, 把他一个人遗忘在教室里。 你觉得班上的同学们这样做对吗? 为什么? 王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢? 你认为班上的同学们应该怎样做呢? 请你演一演。 ## 美文欣赏 温情的大雁 深秋时节, 每当北雁南飞时, 整齐的大雁翱翔于天空。它们时而变换成“一”字形, 时而又变换成“人”字形, 并不断发出“嘎、嘎” 的叫声。这种叫声可以起着互相照顾、呼唤、起飞和停歌等的信号作用。那么, 大雁保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形又是为了什么呢? 原来, 这种队形在飞行时可以省力。最前面的大䧹拍打几下翅膀, 会产生一股上升气流, 后面的㕍紧紧跟着, 可以利用这股气流, 飞得更快、更省力。而䧹群总是由最有经验的大雁当“队长”, 飞在队伍的最前面。在飞行中, 带队的大雁体力消耗得很厉害, 因而它常与别的大雁交换位置。幼雁和体弱的大雁, 大都插在队伍的中间。 飞行在最后的两只雁不时地发出有节律的叫声, 与前面的头雁保持沟通。 大雁看似孤傲, 实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不离队时, 必定有两只䧹自行留下, 跟随并陪伴它, 为它提供帮助。无论风吹雨打, 它们都不离不弃, 直到那只雁痊愈, 它们才会一同去追赶前方的队伍, 向预定的目的地继续飞翔。 当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？ 想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢？ 本文作者陈文芳, 选作课文时有改动。 ## 5 我的家在这里 热爱这里的一草一木 我们生活在这里, 这里有我们成长的足迹, 这里有我们的欢声笑语。 我出生在安徽的一个小村庄, 我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河, 村后是片片庄稼和树林。 我们小区很大, 有二十多栋楼房。 到了傍晩, 很多人在小区中心花园聊天、 散步。 你的家住在哪里? 那里都有什么? 在你生活的地方, 你最喜欢哪里? 说出来与大家交流一下吧。 我最喜欢村后的小竹林, 我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。 我最喜欢小区里的儿童乐园, 我常和伙伴们在这里玩耍。 我们不仅喜欢这里, 还熟悉这里的人和事。 奶奶经常给我讲家乡的传说。 我知道电工师傅会更换掉小区里不亮的灯泡。 我常看到保洁阿姨, 无论刮风下雨, 还是烈日当头, 都在小区里维护环境卫生。 你知道居委会、村委会、小区物业在哪里吗? 它们都负责什么? 除此之外, 你还熟悉这里的什么人和事呢? 尽管我们熟悉这里, 但也有同学提出一些令人困惑的问题。 你居住的村庄或社区叫什么名字？你知道这个名字的来历吗？ ## 活动园 你们村或社区开展过哪些活动? 可以在班里模拟表演。 你想为村里或社区设计什么样的活动? ## 阅读角 ## 井深情更深 我们村里有一古老的八角形古井, 井深足有八九米, 井水清撤见底。尽管家家户户都安装了自来水, 可人们还是习惯用井水淘米、洗菜、洗衣服。 晩饭过后, 人们会不约而同地聚集在井台四周, 倚栏而坐, 交流一天的新闻。小孩们则以井台为集合场地, 一起玩要嬉戏。如果碰到节假日, 井边更是热闹, 人们来到井边, 一边忙着手里的活, 一边快乐地聊天。如果谁家需要帮手, 到井边招呼一声, 就有村民主动停下手里的活去帮忙。这啸, 成了全村人的“大客厅”。 记得两年前, 由于年久失修, 井沿已经破损, 井台也坑坑洼洼的。村民们自发买来水泥、沙石修补水井, 很快让水井的面貌焕然一新, 不仅添做了井盖, 还在井口四周砌起了水泥护栏。 小小的水井, 能聚集全村人的心。清清的井水, 流淌着村民之间亲切的情意。 本文作者沈梦怡, 选作课文时有改动。 村里家家户户有了自来水, 人们为什么还喜欢到井边来呢? ## 我能做点什么 因为我很熟悉这里, 所以对它有待改进的地方了如指掌。 小河边没有警示牌, 如果有人下河游泳会很危险。 小区里的健身器械坏了…… 唉! 这片草坪被小区里的人种上菜了。 你们那里有哪些地方需要改进? 你能做点什么呢? 有待改进的地方 我能做 我热爱这里, 当然希望这里变得更美好。让我们一起来想想解决问题的办法吧! 你会怎么办? 小区垃圾没人管，我会找__________________ 水渠遭到破坏，我会向__________________报告。 生活区道路被占，我会向_________________反映。 小区绿地被占，我会找________________________ ## 6 我家的好邻居 ## 邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙伴吗? 你和他们平时都玩些什么呢? 如果还不认识, 该怎样认识他们呢? 到邻居家玩, 需要注意什么呢? 请找出适当的行为, 演一演; 找出不适当的行为, 议一议, 改一改。 ## 邻里间的温暖 常言道, 远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候, 邻居们常常伸出援助之手。 多亏了你, 他爸爸妈妈回来后得好好感谢你。 说说邻居帮助你的事 邻里互助, 生活和睦。让我们也来做一些力所能及的事吧! 李叔叔家收西瓜缺人手, 我们来帮忙。 要下雨了, 小毛家没人, 我去帮他们把晾晒的玉米和衣服收了, 免得淋湿。 王爷爷下到三楼就累了, 我去换他一把。 你能为邻里做些什么呢? ## 阅读角 ## 垃圾不见了 我们楼里的居民有一个习惯, 就是当自家的垃圾满了之后, 不是马上下楼去扔, 而是用塑料袋装好放在门口, 等家人下楼时再顺便扔掉。这么一来, 楼道里往往会有垃圾袋堆在那里, 有时同一楼层的邻居还会因为别家把垃圾放过界而闹些不愉快。 近几天, 楼里出现了“怪事”。放在自家门口的垃圾, 一会儿就不见了, 难道它长翅膀自己飞走了? 我决心侦破此案。那一天, 我故意“嘭”的一声将一袋垃圾重重地放在了门口, 然后躲到门背后, 从猫眼儿里观察, 垃圾到底是怎么不见的。 过了一会儿, 我听见有脚步声, 是楼上新搬来的小女孩下楼了。只见她手里提着一袋垃圾, 又径直走到我家门旁, 弯腰取走了我家的垃圾! 本文作者顾乡云, 选作课文时有改动。 这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题? 新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化? ## 不给邻居添麻烦 邻居之间相处也会遇到矛盾, 看看下面出了什么问题。 如果你是他们, 你会怎么办? 如果平时能多为邻居想一想, 就可以减少很多麻烦。 楼下有人, 动作要轻。 给邻居家留一块晒粮食的空地。 楼道是公共空间, 不能堆放杂物。 要想处理好邻里关系, 应当注意些什么? ## 活动园 中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。请收集一个与大家分享。例如，六尺巷的故事。 与邻居相处, 我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害, 也应该寻找方法去沟通。 邻居家的鸭子没有看管好, 跑到我家稻田破坏了秧苗。是忍一忍, 还是去提醒他们呢? 小贴士 如果找邻居讲理, 他们不理睬, 也还要寻找适当方法去沟通解决。 1.可以向村委会或物业管理公司反映。 2.______________________________ 3.______________________________ ## 7 请到我的家乡来 ## 我的家乡在哪里 你能根据下面的提示, 猜出这几位同学的家乡在哪里吗? 你能出一道这样的题目, 让大家猜猜你的家乡在哪里吗? 你能在地图上找到你家乡所在的省级行政区吗? 找到后描一描它的轮廓, 想象一下它像什么。请试着在地图上找到你家乡的邻省(自治区、直辖市、特别行政区)。 ## 我是家乡小导游 每个人的家乡都有着独特的自然风光。让我们来当小导游, 让更多的人了解我们家乡吧! ## 活动园 让我们把家乡的自然风光用剪报或画报的方式汇集在一起，开展一个 “美丽中国” 的活动。 ## 阅读角 ## “神女峰”的传说 在很早很早以前, 这里是一片靠近海边的广阔森林, 风景秀丽, 是各种生灵的共同家园。有一天, 海里突然来了一条巨大的五头毒龙, 把森林弄得乱七八糟, 又搅起万丈巨浪, 摧毁了花草树木。 生活在这里的各种动物, 都预感到灾难临头了。正当它们走投无路的时候, 突然, 大海的上空飘来了五朵彩云, 变成五位美丽的仙女。她们来到海边, 施展无边法力, 降服了五头毒龙, 大海也恢复了平静。生活在这里的动物们, 感激仙女的救命之恩, 恳请她们留下来, 保护地上万物。最终, 仙女们答应了, 并将森林西边变成万顷良田, 南边变成花草茂盛的花园, 北边变成无边无际的牧场。那五位仙女则变成了喜马拉雅山脉的五座主峰, 屹立在西南部边缘之上, 守卫着这幸福的乐园。那为首的翠颜仙女峰便是世界最高峰珠穆朗玛峰, 当地人称之为“神女峰”。 搜集关于家乡风景名胜的传说或故事，举办一个交流会。 ## 家乡的特产真不少 我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产呢! 特产就是指一个地方特有的、著名的产品。 吐鲁番的葡萄 我的家乡气温高, 日照时间长, 特别适合葡萄生长。这里的葡萄非常甜。 北京的景泰蓝 景泰蓝又称“铜胎掐丝珐琅”, 是最具特色的北京手工艺品之一。因鲜明的民族风格和深刻的文化内涵, 被称为国宝“京”粹, 入选首批国家级非物质文化遗产名录。 ## 家乡特产探一探 选择你最感兴趣的特产，探究它为什么会成为家乡的特产。 ## 我的家乡人 家乡的景美、物美, 家乡的人更美。 我们村张叔叔种植有机蔬菜, 带领大家增收致富。 侗绣传承人覃奶奶带领姑娘们在绣侗绣。 胡爷爷能把出问题的自行车很快修好, 他手真巧! 景海鹏是中国首位顺利完成三次飞天任务的航天员, 他是我们家乡的骄傲, 更是中国人的骄傲。 家乡哪些人令你佩服呢? 你佩服他们什么呢? 由于环境和历史的原因, 不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同, 甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。 山西人以面食为主。在山西众多风味面食中, 首推刀削面。有顺口溜赞曰: 一叶落锅一叶飘, 一叶离面又出刀。银鱼落水翻白浪, 柳叶乘风下树梢。 陕北人的腰鼓极有特色。它豪迈粗犷的动作, 刚劲奔放的舞姿, 充分体现着陕北高原民众㥿厚朴实、悍勇威猛的性格。 你觉得家乡人有什么特别的生活习惯？喜欢什么东西或活动？善于做什么事情？ 每个地方都有各自的特色, 都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互理解、相互包容。 ## 阅读角 ## 阿里木的故事 在贵州毕节地区, 每天都能看到一个快乐的维吾尔族汉子, 在长长的炉子后面, 一乎扇扇子, 一手烤羊肉串。他就是人们称颂的“烤羊肉串的慈善家”阿里木。 十年来, 他省吃俭用, 用卖掉三十多万串羊肉串赚来的十多万元钱, 先后资助了一百六十多名贫困学生。一年春天, 阿里木从镇远县经过, 附近发生山火, 他想都没想就冲向火场帮忙救火。 山火扑灭后, 当地林业部门发给他三百元奖金, 他又加了两百元, 捐给了毕节地区妇联救助贫困女生的 “春蕾计划”项目。在贵州大学和贵州工程应用技术学院, 有以他的名字设立的“阿里木助学金”。 2010 年玉树地震后的第四天, 他毅然背上行囊直奔玉树, 买了上万元的救灾物资送到灾区。他在灾区奋战了十多天。当地居民和部队官兵都对这位维吾尔族兄弟坚起了大拇指。 阿里木的善举感动了毕节人, 感动了遥远的新疆, 感动了全中国。 本文作者辛明，选作课文时有改动。 阿里木都做了哪些好事? 你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡作贡献吧。 你知道哪些呢? 说说他们的故事吧。 ## 8 大家的“朋友” ## 认识我们的“朋友” 在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”, 你了解它们吗? ## 知识窗 在公共场所供大家使用的设施，称为 “公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、 护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、 小区健身器械、路灯、凉亭、公厕…… ## 活动园 你还知道哪些公共设施? 选择一种自己熟悉的公共设施, 说一说或用表演的方式展示公共设施的作用。 如果没有公共设施, 我们的生活会是什么样呢? 来看看小叮当的旅行遭遇吧! 小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久, 想乘坐公共汽车, 但没有找到。步行的人们告诉他, 这里从来就没有公共汽车。小叮当走啊走啊, 实在走不动了, 想坐下来休息一下, 但到处找不到休息椅, 他只好席地而坐。 小叮当又艤又渴, 便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后, 他想扔掉手中的垃圾, 四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话, 但找不到公用电话…… 想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧。 我们来举办一个 “新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善, 也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧! 我的设计方案 向全班同学展示和介绍一下你的设计方案。 ## 善待我们的“朋友” 这些“朋友”如此重要。可是, 有的人却不善待它们。 让我们来听听它们的委屈吧! ## 阅读角 一天, 五岁的小云和爸爸一起去散步。 她一个人跑在前面, 不幸掉进了没有井盖的窨 (yin) 井里。数十名消防官兵和热心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。可是，小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了暗井盖, 所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。 如果伤害了这些无声的“朋友”, 最终受伤害的是谁? 观察学校或家庭附近的公共设施, 看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏, 你能体会它们的委屈吗? | 公共设施小调查 | | | | :---: | :---: | :---: | | 公共设施 | 是否损坏 | 委屈 | | | | | | | | | | | | | ## 知识窗 有下列行为之一的, 处五日以下拘留或者五百元以下罚款; 情节严重的, 处五日以上十日以下拘留, 可以并处五百元以下罚款: （三）盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。 - 《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条 这些“朋友”是为我们服务的, 如果得不到善待, 它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢? 让我们来听听它们的心声吧! 我最怕小朋友们调皮时, 用弹弓或小石头来砸我! 我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画, 在我“身”上乱蹦乱跳。 你能倾听到这些“朋友” 的心声吗? 如果让你代表它们说说心里话, 你想代表哪个“朋友”? 该怎么说呢? ## 小贴士 室外消防栓被损坏, 可以向消防部门反映。 路上的窨井盖不见了, 打 110 报警。 路灯坏了, 向城市建设管理部门反映。 小区健身器械坏了, 找小区物业管理公司维修。 让我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧! 我的金点子 你是否损坏过公共设施? 请在心中默默地反思一下, 并进行自我评价。想一想, 是因为自己不会使用造成的损坏, 还是因为自己不够爱护而损坏的。说一说, 自己今后应当怎样爱护公共设施。 | 我的反思 | | | | :---: | :---: | :---: | | 公共设施 |损坏原因 | | | | | | | | | | | | | | ## 9 生活离不开规则 ## 生活处处有规则 精彩的游戏, 是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意到, 每项游戏都有规则。我们一起来玩下面的游戏, 找出其中的规则。 猫捉老鼠 你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。 | 游戏名称 | 游戏规则 | | | :---: | :---: | :---: | | | | | | | | | | | | | | | | | 游戏中有规则, 生活中也是处处有规则。我们一起去查一查、找一找、问一问吧。 学校生活中的规则有: ________________________ 社会生活中的规则有: ________________________ 有的同学认为, 规则多了太烦人, 定这么多规则千什么? 让我们来设想一下, 如果没有规则, 会出现什么样的情况。 ## 阅读角 某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操, 大家都着急下楼, 楼梯上显得十分拥挤。 班主任正站在楼梯下方, 看着蜂拥而下的学生, 隐约预感到危险即将发生。她大声呼喊: “同学们不要挤! 慢慢下!”但学生们的喧哗声淹没了她的喊声。紧接着, 前面的同学被后面一拥而下的人流推倒, 从楼梯上滚下来。后面的学生来不及避让, 纷纷从他们的身上、头上踩踏而过…… 事故就这样发生了, 整个过程仅几分钟, 却有多名同学受重伤。 你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例? 每种规则都有它的作用, 你能列举出一些规则, 并说明它们的作用吗? | 规则 | 作用 | | | :---: | :---: | :---: | | | | | | | | | | | | | | | | | ## 守规则要自觉 生活处处有规则。那么, 在生活中我们应该怎样遵守规则呢? 无人监督的时候, 我…… 如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口, 行人通行的绿色信号灯还没亮, 马路上一辆车都没有, 你是选择立即过马路, 还是选择等一等? 为什么? 我的做法和理由 ## 10 爱心的传递者 ## 我们都有爱心 生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助, 我们也应该关心、帮助别人。 说一说, 你得到过别人什么关心或帮助? 你当时有何感受呢? 回想一下, 你曾经给过别人什么关心或帮助? 在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别人, 他们的心中有他人。 ## 阅读角 因为家离学校比较近, 杨帆每天早上都能很早到教室。他进教室后会把门窗都打开, 让教室里的空气充分流通, 并把地上的纸屑扫千净。到了冬天, 杨帆会早早打开楼道里的饮水机, 等同学们来后就可以喝上热水。放学后, 杨帆经常主动留下来帮助值日生打扫卫生, 再和大家一起开心地回家。时间长了, 同学们都称杨帆是“班级小雷锋”, 也很愿意和他交朋友。 早上, 张路会灌上满满一大瓶纯净水带到学校去。妈妈问他: “你带这么多水, 那么沉, 能喝完吗? ”张路说: “最近, 我们班正为足球赛做准备, 到了下午, 男生们踢过足球后特别渴, 总是买矿泉水有点浪费, 我看见好几个同学就着水龙头喝水, 很不卫生。 我想从家多带,点水, 大家一起喝。” 在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学吗? 曾经有一名叫雷锋的解放军战士, 他是一个充满爱心 的人。 ## 雨中送母子 在我们身边还有很多需要帮助的人, 让我们把自己的爱心变成行动吧! ## 活动园 结合本地的情况，开展一次献爱心活动。可以开办“跳蚤市场” 活动, 把自己闲置的物品拿到学校里义卖, 将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人。 ## 善于帮助别人 关心和帮助他人是一门学问, 需要我们不断地学习。 为什么这两位同学不愿接受别人的帮助? 你认为正确的做法是什么? 请演一演。 我们在关心和帮助他人时, 要用心了解他人的需要。 ## 相关链接 ## 重阳节献“爱心” 一些地方, 养老院平时很少得到关注, 但一到重阳节, 各种团体纷纷前来献爱心, 一拨又一拨的人来到养老院。老人们既高兴, 又劳累。高兴的是, 志愿者都很好, 给他们提供了各种服务; 劳累的是, 这么集中接待志愿者, 身体吃不消。一位老奶奶很有感慨地说: “原本是关爱我们的活动, 为什么不能做得更好一点呢?” 你觉得老奶奶的要求合理吗？如何才能达到老奶奶的要求呢？ 你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗? 你认为在帮助小贴士他人时, 还要注意什么呢? ## 小贴士 1.以平等的态度对待需要帮助的人。 2.尊重他们的隐私和意愿。 3.感同身受地了解他们的需要。 4.以友善与热诚的态度帮助他们。 ## 阅读角 ## 特殊的岗位 方明刚上高一时, 一场车祸夺去了他父亲的生命, 使本来就贫寒的家境雪上加霜。 方明强忍着眼泪向班主任提出退学, 班主任对他说: “我正要找你。学校正在招一名勤工助学志愿者, 每天中午负责打扫高中教学楼, 月工资 300 元。你愿意做吗? ”他点点头, 泪水夺眶而出。 于是, 方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者, 每天中午打扫高中教学楼, 偶尔因功课紧张误了打扫, 也没有人怪他, 班主任仍按月代领 300 元补助给他。 他一直觉得有这么好的机会很幸运。 三年的高中生活一晃过去了, 方明以优异的成绩考上了大学。 但他始终不知道, 这三年中每月的300元钱并非学校所发, 而是班上的任课老师从工资中均推给他的。他更不知道, 勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。 班主任为什么不把真相告诉方明呢? ## 11 四通八达的交通 我的出行体验 随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生, 人们出行变得轻松起来, 日行千里早已成为平常事。 ## 身边的交通 空中 地下 地面 水上 在上学、购物、走亲访友、外出旅游时, 你分别会选择哪种出行方式? 结合你的亲身体验, 说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。 人们在出行时有着多样化的选择, 不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。 公交车比自行车速度快, 可是遇上早晩高峰期, 那可真是又挤又堵! 地铁是既方便又准时的地下交通工具, 逐渐成为人们出行的首选。 骑自行车上班, 速度虽然不是很快, 但又环保又健康。 飞机相比其他出行方式速度更快, 而且不受高山、河流、海洋等的阻隔, 但是价格相对昂贵, 并受到天气条件和起降场地的限制。 结合我们的生活体验, 想想交通发展给我们的生活带来了什么? ## 多样的交通方式 在不同条件下, 每种交通工具各有各的优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。 ## 设计旅游线路 国庆节期间, 家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海, 爸爸想节省交通的成本, 宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游, 你会如何设计他们的往返行程呢? 不要忘了, 要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。 飞机约 750 千米/小时 轮船约 25 千米/小时 火车约 200 千米/小时 轿车约 80 千米/小时 在生产和生活中, 人们主要选择现代交通运输方式。 但是在一些地区, 至今仍然沿用着传统的交通方式。 北方马拉爬犁 南方竹笺 不同的地理环境对交通方式产生一定影响。 我国幅员辽阔, 地形多样, 很多地方有当地独特的交通方式, 满足了人们不同的需求。 ## 家乡交通在发展 无论你生活在农村还是城市, 都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。交通的发展给人们在衣、食、住、 行方面带来了更多选择的机会。 有人说：“要想富，先修路。”你觉得这句话有道理吗？ 高速公路贯通, 使人们的出行更加方便快捷。 以前家乡的特产只是自己用, 现在修了路, 就可以成批运到外地去卖了。 ## 活动园 你知道家乡过去的交通是怎样的吗? 让我们一起去调查了解一下家乡交通的发展吧。想一想, 这些发展给人们的生活带来了怎样的变化。请把你的发现和大家分享一下。 二十世纪八十年代的城市交通 如今的城市交通 ## 四十年的城市交通变化 爷爷，我想知道四十年前城市的交通是怎样的? 您那时是怎么去上班的? 当时家里只有自行车，骑车十分钟才能到现在的人民公园，再去坐公交车上班。那个时候城市的车辆很少，公交车也不多。 现在却大不一样, 私家车已经很普遍了。 是呀，现在公交车很多，还有地铁、磁悬浮列车，乘 出租车也很方便。不仅出行速度加快了，还很舒适、便捷。 家乡的交通变化 ________________________ 过去的交通： ________________________ 现在的交通: ________________________ 我的发现和感受: ________________________ ## 怎能忘记他们 当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员, 他们用辛勤的劳动, 为我们出行作出了贡献。 角色扮演 分小组扮演车站不同岗位的工作人员和乘客, 模拟人们在火车站活动的情景, 说说这些平凡的工作人员起到的作用。 售票口 车厢内 安检处 候车厅 检票口 你认为有哪些人是我们不能忘记的？如果没有他们，交通会陷入怎样的状况？ 交通警察 道路桥梁设计师 筑路工人 驾驶员 ## 阅读角 ## 春运售票员的一天 “请问您要哪天的票? ”“到哪儿? ”“您要几张?”“请把身份证给我。”…敏天早上八点, 杨敏在将要重复干遍的话语中开始了一天的工作, 一直到晩上十点下班回家。 “每售出一张火车票, 那几句话至少要问一遍。”杨敏说, “每天面对口音各异、方言复杂的旅客, 有时简单的一句话双方要交流半天。工作也需要我们这些售票员多说话、多交谈, 以免出错。所以经常还没等到下班, 我们这些售票员就已经是一副 '公鸭嗓子' 了。 虽然嗓子千燥、沙哑, 但我们不敢多喝水。因为多喝水就得多浪费时间上刚所, 窗口外的购票者就得多等了。”下班后的杨敏喝了一口水, 哑着嗓子接着介绍, “所以, 我们只能多准备润喉片。” 杨敏所在的湘潭站客流量较大, 售票人员紧张, 每个售票员每日售票超过一千张。也就是说,一名售票员每天向购票旅客的提问要重复上千遍。“这是正常情况下的估算, 其实真实数据肯定远远不止上千遍。”杨敏用嘶哑的声音说。 本文作者史卫艳, 选作课文时有改动。 一天中, 几句话要重复上千遍, 你能体会他们平凡劳动的辛苦吗? 他们为交通事业作出了哪些贡献? ## 12 慧眼看交通 ## 交通发展带来的问题 快速发展的交通, 极大地方便了我们的生活。但是交通发展带来的一些问题, 也应引起我们的关注。 听一听，一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会带给你什么感受？如果听到的是一阵小鸟的叫声，又会有什么样的感受呢？ 闻一闻, 在车辆往来的路口闻到的气味是怎样的? 和在公园或田野中闻到的气味有什么不同? 数一数，你所在的社区大约有多少停车位？如果没有这些停车位，空出来的地方可以干什么？ 想一想, 你乘坐的公交车被堵在十字路口, 你会是怎样的心情? 村里的泥巴路变成了岓新的水泥路, 下雨天也能顺利出门了。出行的便利给人们带来了致富的希望。 自从家里买了汽车, 周末一家人去郊区玩就方便了。但是, 早上妈妈开车送我上学, 经常被堵在路上。 交通发展还会给我们的生活带来哪些影响? ## 阅读角 若尔盖湿地位于海拔大约 3400 米的青藏高原东缘, 它是中国六大沼泽湿地之一, 2008 年被列为国际重要湿地。这里栖息着大量野生动物。公路修到湿地, 使人们可以欣赏到湿地的美丽风光。为了最大限度减少公路建设对湿地带来的影响, 国家采取了许多减缓影响的环保措施和对策。 公路穿越湿地会对环境带来哪些影响? ## 交通发展大家谈 为了解决交通发展带来的问题, 人们采取了种种措施。 使用清洁的、可再生能源 这是我们新生产的无污染电动汽车。 今后我们还要研制生产太阳能汽车, 那时候就不怕 “油荒” 和尾气污染了。 提倡绿色、低碳的出行方式 我出门尽量步行或骑车, 既健身又环保, 还不怕堵车。 大力发展公共交通 现在各地都提倡尽量乘坐公共交通工具出行, 这样做既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染, 也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。 我们末来的交通会是怎样的呢? 我们将会使用什么样的交通工具? 道路、桥梁、车站、信号灯、停车场等又会发生怎样的变化? 让我们充分发挥想象, 做一名绿色交通的设计师吧。 我的设计 ________________________ 最环保设计: ________________________ 最节能设计: ________________________ 最有创意设计： ________________________ 欣赏一下同学们的设计, 给他们评-评吧。 ## 13 万里一线牵 ## 神通广大的现代通信 不论你走到哪里, 现代通信都能传递信息, 使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大! ## 活动园 李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢? 固定电话, 即时沟通。 ## 知识窗 现代生活中, 通信方式各有不同, 它们给你的生活带来了哪些便利呢? 通信就是信息的传递。自从有了人, 就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情, 到烽火报警、驳骑传书, 都是人们发明的信息传递方式。19世纪, 电报的诞生, 标志着一个新的通信时代的到来。 生活中, 我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、 发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。这些通信方式各有什么特点呢? 电子邮件即刻就能收到, 也省钱。 通过互联网, 还能“面对面”地谈家常。 用移动电话可以随时随地联系。 移动电话与互联网相连接, 简直就是台“小电脑”。 特快专递又快又保险。 你还知道哪些通信方式呢? 它们各有什么特点? 今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。 ______________________________ 重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。 ______________________________ 邀请国外的小朋友六一国际儿童节来学校参观访问。 ______________________________ 当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。 ## 历史上的通信 我国通信有着悠久的历史。人们曾经利用人力、畜力、 声音、火光等方式实现沟通。 在古代, 受科学技术水平的限制, 人们传递信息十分艰难。 ## 阅读角 ## 日夜兼程也嫌迟 唐朝中期，安禄山在范阳（今北京附近）起兵叛乱。当时唐玄宗正在长安华清宫 (今陕西临潼), 两地相隔大约一千五百千米, 报送军情的人日夜兼程, 可谓“一驿过一驿, 驿骑如星流”。但即便如此, 唐玄宗也是几天之后才得到这一消息。 如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？ ## 古代报火警有多难 在北宋年间, 人们是通过建造望火楼, 从高处观察是否有浓烟和火苗来报警的。当时, 要具体说清楚是城市的哪一区域着火了, 还有相当难度。直到清朝后期, 人们将城市划分为若干区域, 用望火楼钟声的次数来区分不同的区域。 你觉得古人报火警难在哪里？ ## 飞速发展的通信世界 现代通信技术的发展日新月异。我们去采访一下长辈, 看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。 |调查表 | | | | | :---: | :--- | :---: | :---: | |调查对象 | | | | |调查时间 | | | | |年代 | 常用的通信方式 | 使用的感受 | | |现在 | | | | |20年前 | | | | |40年前 | | | | |我的发现 | | | | 这些年, 通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现, 令人应接不暇。 ## 阅读角 ## 隔山隔水的医疗会诊 远程医疗是利用现代互联网在信息、图像传送和处理上的非凡能力, 将有关病人的健康状况及各种医疗信息和数据, 以声音、文字、数据、图像等各种形式传输给远处的医疗专家。专家们根据这些信息进行分析、判断, 最后确定治疗方案、开具处方。诊断结果还可以立即通过电子邮件传送给患者所在医院。 钟南山院士团队通过网络平台为武汉协和医院新冠肺炎病患进行视频会诊。 ## “不停课不停学” 2020 年春季, 新型冠状病毒肺炎在全国暴发, 全国大中小学都无法按时开学。教育部整合优质教学资源, 在延期开学期间开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂, 免费供各地自主选择使用。同时, 中国教育电视台 4 频道通过直播卫星户户通平台向全国用户传输有关课程, 覆盖偏远农村网络信号弱或有线电视末通达地区。“不停课不停学”方案得以实施，依靠的就是网络通信技术。 现代通信方式还给我们带来了哪些方便? ## 通信交往中的文明 我们在享受通信带来的便利时, 应遵守通信中的道德规范, 要注意通信礼仪。 ## 想一想 看看下面这些同学的做法合适吗? 为什么? 生活中, 我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢? 请演一演。 公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范, 还要遵守通信方面的法律、法规。 ## 阅读角 ## 消失的邮票 在邮局上班的陈某, 负责所在片区的邮政投递工作, 每天经他手投递的信件、报纸、杂志等多达数百件。他发现王某经常订阅一些关于集邮的书籍和杂志, 有时还在网上订购邮票。陈某心想：这人来往的信件中必定有不少珍贵值钱的好邮票。 有一天, 陈某趁投递之便私拆了王某的信件, 发现其中果然有几张从末使用过的珍贵邮票。他一时心动, 把邮票占为已有。此后, 他经常偷偷私拆、毁弃王某的邮件。 经当地人民法院审理, 陈某作为邮政工作人员, 私自开拆、毁弃邮件, 其行为已构成犯罪, 鉴于认罪、悔罪态度较好, 从轻处罚, 判处有期徒刑一年, 缓刑一年。 ## 知识窗 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。 - 《华人民共和国宪法》 第四十条 邮政人员私自开拆或者隐匿、 毁弃邮件、电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。 - 《中华人民共和国刑法》 第二百五十三条
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## Unit 1 I went to Sanya for my holidays. ## Lesson 1 ## Just read and talk Gao Wei: Hi, Kate. What did you do during your holidays? Kate: I went to Sanya with my parents. Gao Wei: How did you get there? Kate: We went there by plane. Gao Wei: Did you have a good time? Kate: Sure! We stayed in a hotel by the sea. We enjoyed sunbathing during the day, and we enjoyed the moon and stars at night. Gao Wei: That sounds wonderful! Kate: What did you do during your holidays, Gao Wei? Gao Wei: I stayed at home and enjoyed Spring Festival with my family. I also had a big party with Yang Ming, Peter, Li Yan and Lisa. Kate: That's great! ## Lesson 2 ## Just practise What did you do during your holidays? I went to Sanya. go to the beach enjoy sunbathing enjoy the moon and stars stay at home have a party enjoy Spring Festival ## Just write sun moon star at night at home ## Let's interview The holiday was interesting. We all enjoyed playing. The holiday was exciting. We äll'eñjoyed travelling. ## Lesson 3 ## Just read and talk Hello, everyone! I'm Gao Wei. I'd like to tell you about our English learning. We began to learn English three years ago. We have learned a lot of words and sentences, and we can use them in and out of class. We are very interested in topics like school life, daily life, family, sports, holidays and animals. Our English teacher often asked us to practise listening, speaking, reading and writing. Now we can play games and do tasks in English. Our teacher often tells us, "You are all good students!" ## Lesson 4 ## Just practise We are very interested in English. We have learned a lot of English words. listen to English write English talk in English read English play in English ## Just write learna lot of word blackboard say ## Let's talk What did we learn in the first year? Time: the first year Topics: school things, animals, colours, toys, ... Words: pen, pencil, book, ... Sentences: This is .../That is ... Tasks: group work, ... We learned many new words and used them. ## Let's chant In our English lessons, We listened and learned. In our English club, We played and enjoyed. ## Lesson 5 ## Just read and talk Good morning, everyone! I'm Li Yan. Let me tell you how we learned English. Three years ago we began to learn English. Our English teacher taught us in many ways, so we were very interested in English lessons. We often sang, danced, chanted and played games. Our teacher usually let us do things by ourselves. We did interesting tasks. Sometimes we did role play. We used words and sentences to tell stories. We often worked in pairs and in groups. In groups we always helped each other and learned from each other. We all did a good job! ## Lesson 6 ## Just practise How did you learn English? We learned English by doing things. We learned from each other. do tasks act in drama have an English party learn from each other ## Just write subject but yesterday why use ## Let's talk ### How did your classmates learn English? How did you learn English? | Names | listen | speak | read | write | chant | $\begin{array}{c}\text { do role work in } \\ \text { play } \\ \text { pairs }\end{array}$ | $\begin{array}{c}\text { work in } \\ \text { groups }\end{array}$ | | | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | | Peter | | | $\ddots$ | | | | ( | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | When do you use when? We use when again and again. Where do you use where? ## Revision ## Fun story in Read and act. Animal School is open again. The animals come back after their holidays. The teacher asks the students about their holidays. Mimi says, "We acted, sang, and played games in English." Can you say something, too? The rabbit got a new dress as a present from her mum for Spring Festival. The teacher asks the students about their English lessons. Micky jumps up. Do you know why? ## Iet's listen and number ## Language Focus We have learned a lot of English words. We learned from each other. go to the beach enjoy sunbathing enjoy the moon and stars stay at home have a party enjoy Spring Festival listen to English speak English read English write English talk in English play in English do tasks have an English party act in drama learn from each other What did you do for your holidays? I went to Sanya. We are very interested in English. How did you learn English? We learned English by doing things. sun moon star at night at home learn a lot of word blackboard say subject but yesterday why use ## Fun Facts ## Reading for knowledge Many people know the name of Confucius. He was a great teacher in Chinese history. Confucius taught his students in wise ways. He told them to learn and think at the same time. His students often had lessons under an old tree, and talked actively. He let his students ask questions and he answered them wisely. His students made notes from his talks. These talks became a great book called Lunyu. It tells us how to know, how to do, how to live together and how to be. From Confucius, we know learning is a happy thing. ## Thinking tasks 1.Would you like to learn from the great teacher Confucius? Why? 2.How did he teach his students? 3.What can you learn from him? ## Look Them Up - history - wise - note ## Unit 2 There is a park near my home. ## Lesson 7 ## Just read and talk My name is Susan. Look at this picture of my community. There are many tall buildings in it. I live in one of the buildings. There is a park near my home and there is a river behind the park. There are a lot of trees and flowers in the park. It's beautiful. On the main street is a bank. Beside the bank is a hospital. Across the road, there is a big supermarket between a hotel and a bookshop. My mum and I often buy fruit, vegetables and other healthy food there. Look! What's in the centre of the community? There is a school! It is my school. I can see everything on my way to school. I like my community. It's a busy, clean and nice place! ## Lesson 8 ## Just practise There is a park near my home. There is a bank in front of my home. bank/in front of hotel/beside supermarket/across the road bookshop/behind clothes shop/between hospital/near ## Just write river near beside between healthy (food) vegetable ## Let's talk ## beside between in front of near across behind ## Let's chant Mimi walked and walked. Micky jumped and jumped. Mimi talked and talked. Micky kicked and bumped. ## Lesson 9 ## Just read and talk Lisa: Good morning, Kate. Kate: Good morning, Lisa. Nice to see you here. Lisa: I moved to this community last week. Kate: Really? I live in this community! Where are you going? Lisa: I want to go to the bookshop. But where is it? Kate: Go down this street and turn right at the traffic lights. Then you can see the bookshop on the left. Lisa: How long does it take to go there on foot? Kate: Only a few minutes. Lisa: Thank you! Kate: My pleasure! ## Lesson 10 ## Just practise Where is the bookshop? Go down the street. The bookshop is on the left. go down this street turn right at the traffic lights on the left cross the street ## Just write street turn right/left on the right/left minute ## Let's play NANJING ROAD BEIJING ROAD GUANGZHOU ROAD Where's the park? You can .../Go ... ## Let's chant Clare is always clean. Clare is always kind. Clare makes a clever plan In her clear mind. ## Lesson 11 ## Just read and talk Man: Excuse me. How can I get to the City Library? Li Yan: The City Library? Oh, you can go there by No. 6 bus. Man: Is it far from here? Yang Ming: No, it's about half an hour by bus. Man: But where is the bus stop? Li Yan: Look! It's just over there. Yang Ming: You can get off the bus at the third stop, and then you'll find a supermarket on your right. The City Library is near the supermarket. Man: Thanks a lot! Li Yan \& Yang Ming: You're welcome! ## Lesson 12 ## Just practise How can I get to the City Library? You can get there by No. 6 bus. City Library by bike restaurant by subway post office on foot ## Just write half an hour by bus/bike city ## Let's play I'm in the park now. How can I get to the City Library? You can go there by No. 6 and No.31 buses. ## Let's chant Click, click, click. Block looked at the clock. He took up his stick. ## Revision Fun story Read and act. The bear wants to go to the bookshop. He has a map. Micky says, "Turn right here." Then Micky says, "Go straight. You'll see a hotel. Walk behind the hotel, and then turn right." The bear meets Micky again. "Why have you come back?" Micky asks. Micky tells him the way. "Go straight. You'll see a supermarket. Then, turn right again." The bear says, "Thank you." He turns right, goes straight and turns right again. Behind the hotel, he turns right again. ## Let's listen and number ## Language Focus There is a bank in front of my home. How can I get to the City Library? You can get there by the No. 6 bus. bookshop clothes shop supermarket post office in front of behind across the road go down this street turn right at the traffic lights cross the street by subway on foot There is a park near my home. Where is the bookshop? Go down the street. The bookshop is on the left. river beside healthy street on the left/right half an hour city near between vegetable turn right/left minute by bus/bike ## Fun Facts ## Reading for knowledge Central Park in New York is one of the most famous parks in the world. It is a very big park. People can enjoy nature in this quiet park. They often walk or jog there. Some young people roller-skate or skateboard there. Many people often take their dogs to the park. Dogs enjoy running about. Foreign visitors to New York will never miss a ride in a horse carriage in Central Park! People in China enjoy many activities in parks. They dance and sing. Some people do Tai Chi. Others play chess or card games in the park. Sometimes people practise writing with special brush and water on the pavement. Some people also take their birds to the park. The birds are happy to be near trees, so they sing sweetly. ## Thinking tasks 1.What is the most famous park in the world? 2.What will visitors from other countries do there? 3.What do Chinese people usually do in a park? 4.James lives near Central Park in New York. Here are some activities that James does in Central Park. Write about some activities that you do in your park. ## Look Them Up - famous - nature - carriage ## What does James do in Central Park? What do you do in your park? | 1 He takes his dog for a walk. | 1 | | :--- | :--- | | 2 He listens to music in the park. | 2 | | 3 He jogs around the lake. | 3 | ## Unit 3 We are going to travel. ## Lesson 13 ## Just read and talk Hello, I'm Lily. I'm from America. This is my family's travel plan. We are going to travel around China during the summer holidays. We're going to stay in China for two weeks. In the first week, we are going to visit Beijing, Harbin and Xi'an. I know the Great Wall is in Beijing. It is the longest wall in the world. The second week, we are going to visit Shanghai, Hangzhou and Sanya. I know the West Lake is in Hangzhou. I hear it is a very beautiful lake. Can you tell me something more about Harbin, Xi'an, Sanya and other places? ## Lesson 14 ## Just practise We're going to Hangzhou by plane. We're going to visit the West Lake there. Shanghai Xi'an Wuhan by plane by train by ship ## Just write travel know hear lake ## Let's plan a trip Look at the map of China and Tell your classmates why you find an interesting place to visit. Dred dreams to drive a truck. He drinks coffee from a mug. He drinks slowly like a duck. He drinks slowly for good luck. ## Lesson 15 ## Just read and talk Lily and her parents are in Beijing Hotel. They are going to stay in Beijing for three days. The tour guide is telling them where they are going to visit. Lily: Where are we going today? Guide: We're going to visit the Great Wall this morning and then the Ming Tombs in the afternoon. Dad: Is the Great Wall far from here? Guide: Not too far. It's in the north of Beijing. The Ming Tombs are also in the north of Beijing. Mum: When are we going to the Summer Palace? Guide: Tomorrow morning. Then we're going to visit the Forbidden City and the Temple of Heaven. Lily: That's great! We can learn a lot about the history of China. ## Lesson 16 ## Just practise We are going to visit the Great Wall this morning. When are we going to visit the Summer Palace? Tomorrow morning. the Great Wall the Ming Tombs the Temple of Heaven the Summer Palace the Forbidden City Beihai Park ## Just write tomorrow visit the Great Wall them ## Let's interview You and your classmates are going to visit some interesting places in Beijing this weekend. Where are you going this weekend? When are you going to visit ...? ## Let's chant She washed her short shirt. She washed her short skirt. She washed her sports shoes. She washed her toy ships. ## Lesson 17 ## Just read and talk Li Yan's parents take her to the World Park to learn about the famous places around the world. Mum: Can you see Big Ben and the Tower Bridge over there? They're in London. Li Yan: Wow! They're fantastic! Dad: Here's America. The capital city is Washington, D.C. Disneyland in America is the first and the most famous one in the world. Li Yan: That's great! Let's go to Disneyland. Dad: OK. Then we'll visit the CN Tower in Canada. It is one of the tallest towers in the world. Li Yan: That's amazing! What's that, Dad? Dad: That's Niagara Falls. It's very famous, too. Mum: Would you like to go to Australia? You'll like the Sydney Opera House. Li Yan: Of course. I want to see all those famous places. Dad \& Mum: Well, let's go! ## Lesson 18 ## Just practise Would you like to go to Disneyland? Yes, of course. I want to see all my favourite places. ## Just write see favourite place ## Let's sing of Our World It's a good world for us to walk around. It's a great world for us to run around. It's a beautiful world for us to drive around. It's a wonderful world for us to travel around. There's a green city for us to know about. There's a green country for us to talk about. There's a green river for us to write about. There's a green mountain for us to sing about. It's the only place for us to play together. It's the only place for us to stay together. It's the only place for us to learn together. It's the only place for us to live together. ## Let's chant I play chess with the chairman. The chairman sits in an old chair. I check the chair very carefully. I check the chair here and there. ## Revision ### Fun story Read and act. The animals are having a meeting. They are talking about their holidays. They want to travel around the world. The panda wants to enjoy herself at Disneyland. She is going to take a ship to America. Mimi asks Micky, "Where are we going?" Micky answers, "Let's go to Canada. Let's climb the CN Tower in Toronto." The bear wants to see Big Ben. $\mathrm{He}$ is going to London by plane. The elephant and the rabbit want to go to Australia. They are going to see the Sydney Opera House. Mimi asks Micky, "How are we going there?" Micky says, "We're going there by bike." Can they get there by bike? ## Let's listen and number ## Language Focus When are we going to visit the Summer Palace? Tomorrow morning. Would you like to go to Disneyland? Yes, of course. by plane by train by ship the Ming Tombs the Temple of Heaven the Summer Palace the Forbidden City Big Ben Tower Bridge Niagara Falls the CN Tower the Sydney Opera House Disneyland We're going to Hangzhou by plane. We are going to visit the Great Wall this morning. I want to see all my favourite places. travel know hear lake tomorrow visit the Great Wall them see favourite place # Fun Facts Some scientists were working in a spaceship in outer space. The scientists looked out of the window. They could see the planet Earth. It looked like a blue and white ball. Now we have many photos of our planet from outer space. Some scientists used very powerful cameras. The photos were very clear. The scientists were surprised at what they saw. What did they see? Can you guess? In the photos, they saw land, blue sea and white clouds. Some scientists said they could see a long, dark line on the yellow earth. They thought it was the Great Wall of China! Do you think so? 1.How did the scientists get to outer space? 2.What did the scientists see from the spaceship? 3.What famous place below would you like to visit? Circle it. Why do you want to go there? ## Look Them Up - space - planet - powerful ## Fun Time ## Let's talk We went to ... Beijing Canada the Great Wall London ## Let's read and listen Listen and write. 1.How can I get to the Green Supermarket? You can turn ________here. 2.Where is the library? It's behind the Green Supermarket. Turn________ 3.You can go to the library by bus. Take Bus 100 and walk________ 4.Where is the bus stop? It's near the hotel. It's on the______of the hotel. ## Let's draw Listen and draw arrows $\rightarrow \uparrow $ on the map. ## Recycle 2 ## Let's sing and act I ride my little bicycle. I ride it to the shop. And when I see the red light, I know I have to stop. I ride my little bicycle. I ride it to the gate. And when I see the yellow light, I know I have to wait. I ride my little bicycle. I ride it to the show. And when I see the green light, I know that I can go. Where is it? - near - beside - between - in front of - behind - on the left - on the right Places in My Community - school - supermarket - library - house - flaf - markef - hotel - bank - bookshop - hospital ## Let's sing ## Summer Holidays We went on summer holidays, We went where the sun was bright. No more school for a week or two. We went where the sky was blue. We went on summer holidays, We saw beautiful trees and flowers. No more school for a week or two. We knew everything we saw was true. ## Let's play Where are you now? Where are you going? Ask the way in pairs. ## Fun Reading ## Cultural link ## Famous places around China The Great Wall of China is one of the greatest wonders of the world. It's over 2,000 years old and more than 4,500 miles long. Bingmayong, or the Museum of Terracotta Warriors and Horses, is near Xi'an in Shaanxi Province. There are thousands of warriors and horses buried in the grave of the first Chinese Emperor, Qin Shihuang. Do you know how many warriors there are? In English Huangshan is called the Yellow Mountains. They are in the south part of Anhui Province. Huangshan is famous for its beautiful mountains and pine trees. Xihu, or the West Lake, is in Hangzhou, Zhejiang Province. The lake looks different in each season. There are beautiful lotus flowers and fish in the water. ## Unit4 General Revision 1 ## Task 1 Listen, read and talk. Hello, everyone! My name's Li Yan. I'm twelve. I'm from Beijing, China. There are three people in my family: my father, my mother and I. My father is a doctor. My mother is a teacher. I study in New Century Primary School. I'm in Class One, Grade Six. Every morning, I get up at 7:00. I have breakfast at 7:30. Then I go to school. Classes begin at 8:00. We have seven subjects: Chinese, maths, English, science, PE, art and music. We have six lessons in a day, four lessons in the morning and two in the afternoon. We have three English lessons in a week. I like English very much. I have lunch at school around 12:00. School is over at 4:00 in the afternoon and then I go home. I usually do my homework after school. I have dinner at 7:00 in the evening. After dinner, I often watch TV or play the piano. I go to bed at about 10:00. On weekends, my parents and I usually go to see my grandpa and grandma. Sometimes I go to the cinema, the science museum, the theme park or the zoo with my parents. I also go shopping with my mum. I love my family and I love my school. I have a very happy life! ## Task 2 Can you talk about your daily life? ## Task 3 Listen, number and match. Name: Li Xin Age: 11 Class: 3 (Grade 5) Hobby: speaking English Address: 16 Happy Street Phone: 66887799 My name's Li Xin. I'm eleven. I study in Sunny School. I'm in Class Three, Grade Five. My hobby is speaking English. I live at 16 Happy Street. My phone number is 66887799 . Name: Age: School: Class: Hobby: Address: Phone: Name: Age: Job: Work Place: Hobby: Phone: Name: Age: School: Class: Hobby: Address: Phone: Name: Age: Work Place: Hobby: Phone: ## Task 5 Read, look and tick or cross. There is a clothes shop behind the post office. There is a toy shop between the bank and the bookshop. On the left of the supermarket is a restaurant. In front of the cake shop is a hospital. ## Task 6 ## Listen, write and.read. ## My Community Hello, everyone! Here's the map ____ my community. There are many new buildings____ my community. Look at that tall building! I live____it. There's a beautiful park ____my community. There's a river ____the park. There are a lot of trees and flowers in the park. ____ the main street is a restaurant.____ the restaurant is a post office. There is a hospital____ a bank and a hotel. Look! There's a school ____ the centre of our community. It's my school.____ of the school is a bookshop.____ of the school is a big shopping centre. There's a cinema and a supermarket ____it. I often go there on weekends to go shopping and see a film. I like my community. It's a busy, clean and nice place. ## Task 7 ## Listen, write and read. ## Let's make rules for ourselves! We should: 1. 2. 3. 4. 5. 6. We shouldn't: 1. 2. 3. 4. 5. 6. ## Task 8 ### Listen, write and speak. ### How to be a good student A good student should____、____ on time, ____carefully, ____the teacher's questions actively in class, and help his or her classmates. A good student should ____ to do some housework____ , keep his or her____ , and____. A good student should____，____ care of the younger ____ and keep off the____. Do you want to be a good student? OK! Go for it! ## Task 9 Think, write and read. 1.________________is the first month of the year. 2.________________is the second month of the year 3.________________is the third month of the year. 4.________________is the fourth month of the year. 5.________________is the fifth month of the year. 6.________________ is the sixth month of the year. 7.________________is the seventh month of the year. 8.________________ is the eighth month of the year. 9.________________is the ninth month of the year. 10.________________is the tenth month of the year. 11.________________is the eleventh month of the year. 12.________________ is the twelfth month of the year. ## Task 10 Let's do an interview. | Months | Holidays | Activities | | :--- | :--- | :--- | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ## Task 11 ### Listen, write and read. Gao Wei: How many ____are there in a year? Kate: Oh, there are ____in a year. Gao Wei: What are they? Kate:________________. Gao Wei: Can you tell me something about them? Kate: Sure!________ of the year. It's the ________.________of the year. It's the hottest ________.________of the year. It's the golden________.________ is the fourth ________.________of the year. It's the________ . It's cold and it often snows in winter. Gao Wei: Thank you! Kate: My pleasure! ## Task 12 ### Read, write and talk. How many seasons are there in a year? What are they? How many months are there in each season? What are they? What's the weather like in each season? What activities can we do in each season? | Seasons | Months | Weather | Activities | | :---: | :---: | :---: | :---: | | | | | | | | | | | | | | | | ## Unit 5 General Revision 2 ### Task 1 ### Listen, read and talk. It is a Sunday morning. Kate and her brother Nick go shopping with their parents. Kate wants to buy a pair of shoes. Her brother wants to buy a toy car. Now they're in the shopping centre. Saleswoman: Good morning! Can I help you? Dad: Yes. We want a toy car. Saleswoman: Which one would you like? Nick: I'd like that blue one. Saleswoman: OK. Here you are. Dad: How much is it? Saleswoman: It's sixty-nine yuan. Dad: We'll take it. Thank you. Saleswoman: What can I do for you? Kate: I want a pair of shoes, please. Saleswoman: How about this green pair? Kate: Sorry, I like that purple pair. Saleswoman: OK, here you are. Kate: Can I try them on? Saleswoman: Certainly! Kate: Oh, they're good. Mum: How much are they? Saleswoman: They're ninety-eight yuan. Mum: OK, we'll take them. Thank you! Bye-bye! Saleswoman: Bye! ## Task 2 Can you talk about shopping with your partner? ## Task 3 Read, match and colour. 1.Hello! I'm Gao Wei. Look! I have a balloon. What colour is it? It's green. 2.My name is Kate! I have a doll. What colour is it? It's pink. 3.Hi, I'm Yang Ming. I have a ball. What colour is it? It's red. 4.My name's Li Yan. I have a toy taxi. What colour is it? It's yellow. ## Task 4 ## Listen, write and talk. Whose (toy) ... is it? It's Peter's. What colour is it? It's ... Oh, it's ... | Names | Toys | Colours | What are they like? | | :---: | :---: | :---: | :---: | | car | red | nice | | | | cost | | | | | | | | | | | | | | | | | | ## Task 5 ### Listen,read and write. ### On a picnic Mimi: What would you like, Micky? Micky: I'd like a____ , a____ , a____ a ____ a ____ an____an____ , an____ and an____! Mimi: Have some____,____,____ and____ , please. Micky: Thank you. Can I have some____,____,____ or some water, please? Mimi: Sure! Here you are. ## At an animal show Students: Wow! There are so many____! Boy: How funny! They're all in clothes. Girl: What's that? Boy: It's a____. Girl: What's that? Boy: It's an____. Students: Look! They're all coming over here! Boy: This is a____ , a ____ and $\mathrm{a}$____. Girl: And this is a ____,a ____and a tiger. Students: Look! The animal show is beginning! ### At the farm Teacher: Here's the farm, boys and girls! Students: Wow! There are a lot of____！ Boy: Look here! What are these? Girl: These are____，____ and____！ Boy: Look there! What are those? Girl: Those are ____，____and ____！ Students: Cool! What a big farm! ## Task 6 ### Role-play the three dialogues in pairs or in groups. ## Task 7 ### Listen, write and talk. What day? What gifts? For whom? | Children | Days | Gifts | For whom | | :---: | :---: | :---: | :---: | | | mother's birthday | a birthday cake | mother | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ## Task 8 ### Listen, read and write. ## Things for Hope School Look! Here are a lot of things for Hope School. Let's count! Five____ , ten ____ , eleven ____ , twelve____ , thirteen shirts, fourteen____ , fifteen____ , sixteen____ seventeen ____ eighteen____ , nineteen____ , twenty____ , thirty____ , forty____ , sixty ____ , fifty____ , eighty ____ , ninety____and a hundred____and____! ## Task 9 ### Read, choose and talk. Peter is ill today. He can't go to school. He calls his teacher, Miss Liu. Peter: May I speak to Miss Liu, please? Miss Liu: This is Liu speaking. Peter: Good morning, Miss Liu. This is Peter. ____today, so I can't go to school. Miss Liu: Oh, dear!____________? Peter:____ and____. Miss Liu: Do you ____? Peter:" Yes,____. Miss Liu: You should go to____. Peter: Yes. My mum will____. Miss Liu:____ yourself. I hope you will ____soon. Peter: Thank you, Miss Liu! 1.I have a bad cold 2.I have a headache 3.I'm ill 4.What's wrong 5.I have a fever 6.take me to the hospital 7.have a cold 8.see a doctor 9.get well 10.Take care of ## Task 10 ### Listen, read and write. ### Seeing Reter at his home Friends: How are you feeling now, Peter? Peter: I feel much better. Li Yan: Look!________. Gao Wei:________. Lisa:________. Bob: Here are some chocolates for you. Kate: Look!________. Peter: Oh,________ . very much! But I'm worried about________. Zhou Pei: Don't ________ . I'll help you with your________. Yang Ming: I'll help you with your________. Bob: I'll help you with your________. Peter: Thanks a lot! ## Task 11 ### Listen, read and write. It's Sunday morning. Kate and her mum are going shopping at a big supermarket. Mum: Come on, Kate. Let's get some____ and____. Kate: OK! How about some meat, Mum? Mum: All right. We'll get some beef, pork and____. Kate: Can I have some , please? Mum: Sure! Kate: Thank you, Mum! Mum: Kate, shall we get some ____? Kate: Yes. Can I have some____ and ____? Mum: Certainly! And we'll also get some carrots, cucumbers, eggplants and green peppers. Kate: Mum, shall we get some ____? Mum: Yeah, we'll get some____ ,____ ，____， mangoes, pineapples and a watermelon. Kate: Wow! What a big shopping trip! ### Let's do a survey. | Names | Food | Drinks | Fruit | Clothes | Animals | Toys | Colours | Subjects | | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ## Unit6 General Revision3 ### Task 1 ### Listen, read and talk. ### My travel plan Hello, everyone! My name is Yang Ming. Here's my travel plan for the summer holidays. I'm going to travel around Singapore with my parents. We're going to stay in Singapore for three days. In the first two days, we're going to visit Sentosa, the Singapore Zoo and the Singapore Flyer. I hear that Sentosa is a beautiful island and there are many interesting places there. It is the most famous place to visit in Singapore. The Singapore Zoo is in the open air. People can see animals in daytime and at night. People can take the train around the zoo and see animals from the train. Singapore Flyer is the world's largest flyer. People can see all of Singapore from inside the flyer. For the last day, we're going to visit Chinatown. We can enjoy the food there and learn more about the history of Singapore. We will have a lot of fun in Singapore! Where are you going for your summer holidays? Can you tell me your travel plan? ## Task 2 ## Write your travel plan. This is my Iravel plan for my summer holidays. ## Task 3 Read, number and talk. I'm going to Beijing with my parents. We're going to visit the Great Wall, the Temple of Heaven and the Forbidden City. I hear there are 9,999 rooms inside the Forbidden City. That's amazing! I'm going to Singapore with my mother. We're going to visit Sentosa, the Singapore Zoo and the Singapore Flyer. The Singapore Zoo is in the open air. People can take the train around the zoo and see the animals. Singapore Flyer is the world's largest flyer. Kate is going to America with her father. They're going to visit Disneyland. Disneyland is the first and the most famous theme park in the world. Gao Wei is going to Canada with his parents. They're going to visit the $\mathrm{CN}$ Tower and Niagara Falls. The CN Tower is one of the tallest towers in the world. ## Task 4 ### Let's do a survey. | Names | Countries | Cities | Places | | :---: | :---: | :---: | :---: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ## Task 5 Listen, read and number. It's Wednesday morning after class. The teachers and the students in New Century Primary School are busy practising for their school sports meet. $\square$ The boy students are playing football. $\square$ Peter is doing the high jump. $\mathrm{Mr} \mathrm{Li}$ and Mr Liu are playing badminton. Gao Wei is doing the long jump. The women teachers are playing volleyball. Kate is playing table tennis with $\mathrm{Li}$ Yan. The men teachers are playing basketball. $\square$ Miss Chen and Miss He are playing tennis. ## Task 6 ### Listen, read and write. Children's Day is coming. The students in New Century Primary School are busy preparing for their English performance on Children's Day. The students in Class Two, Grade One are performing English chants. The students in Class Three, Grade Two ____ English songs. The students in Class Four, Grade Three____ and ____ . The students of Class Five, Grade Four____ role play. The students of Class Six, Grade Five____ a play. The students of Class One, Grade Six ____ drama. Look at Li Yan! She____ a beautiful English song on the piano. Peter____ a piece of very famous music on the guitar. What a wonderful performance all the students____! ## Task 7 ### Listen, read and write. It's Sunday morning. Gao Wei and his parents come to see his grandparents. His uncle's family come to see his grandparents, too. The whole family are enjoying themselves. What are they doing? His grandpa____ and ____ happily. His grandma____ TV with her lovely granddaughter. His dad and uncle____ meals in the kitchen. His mum and aunt____ the housework. His mum ____clothes. His aunt ____the windows, the doors and the floors. Everyone is busy. But what is Gao Wei ____? Look! He____ computer games. That is his hobby! ## Task 8 ### Let's do a survey. Names Yang Ming Hobbies His hobby is collecting stamps. ## Task 9 ### Read, match and talk. Bob: Hi, Li Yan! What did you do last Saturday? Li Yan: I helped Lisa with her Chinese. Bob: I know she was ill last week. Li Yan: So she didn't go to school for her lessons. Ann: What did you do last Sunday, Peter? Peter: I went to the bookshop. Ann: Did you buy some books? Peter: Yes, I bought two storybooks. Yang Ming: What did Kate do on May Day, do you know? Zhou Pei: She took a trip with her parents. Yang Ming: Where did they go? Zhou Pei: They went to visit Shanghai World Expo. Lisa: What did Gao Wei do last weekend? Peter: He went to see his grandparents last Saturday. And he saw a film last Sunday. ## Task 10 ### Listen, read and write. ### My Eenglish study in primary school Hello, friends! My name is Gao Wei. I'm in ____ of New Century Primary School. My____ in primary school is coming to an end. Let me tell you something about my____ in primary school. I began to____ three years ago. I learned a lot in____ . Our____ taught us many interesting topics____ ,____ ,____ , daily life, ____ ,____ ,____ ,____ ,____ , and so on. We learned English by chants____ ,____ , role plays and real____ . Our____ often asked us to practise our English in and out of class. Now I can ____ to do things. I can ____ ,____ , do role plays, act in drama and____ . I can also talk and write a little English about my real life. I'm very____ with____ in primary school. ## Task 11 ### Let's interview. Hello, boys and girls! Your English study in primary school is coming to an end. Can you tell me something about your life and study in English? 1.What's your name? 2.How old are you? 3.Where are you from? 4.How many people are there in your family? Who are they? 5.What does your father do? And what does your mother do? 6.Where do you live? 7.Which school are you in? 8.Which class are you in? 9.What time do you usually get up in the morning? 10.What time do you usually go to school? 11.How many subjects do you have? What are they? 12.How many lessons do you have in a day? 13.How many English lessons do you have in a week? 14.Who is your English teacher? 15.Do you like English? 16.What subject do you like best? 17.What time do your classes begin in the morning? 18.Do you listen to the teacher carefully in class? 19.Do you ask and answer questions actively? 20.What time do you often have lunch? 21.What time do you usually go home? 22.What do you do after school? 23.What time do you usually have dinner? 24.Do you often help to do some housework at home? 25.What do you often do after dinner? 26.What time do you usually go to bed? 27.What do you often do on weekends? 28.What's your hobby? 29.Are you happy with your studies in primary school? 30.What do you want to be in the future?
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(1)天地人 天地人 你我他 (2)金木水火土 一三三四五, 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。 一三三四五上下 ## (3) 口耳目 站如松，坐如钟。 行如风, 卧如弓。 口耳目手足站坐 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事? ## (4) 日月水火 日 山 石 禾 猜一猜, 连一连。 ## (5) 对韵歌 ## 云对雨， 雪对风。 花对树, 鸟对虫。 山清对水秀 柳绿对桃红。 对云雨风花鸟虫 ## 口语交际 ## 我说你做 我们一起来做游戏吧! 一个人发指令, 其他人做动作。 ## 语文园地一 一片两片三四片, 五片六片七八片。 九片十片无数片, 飞入水中都不见。 ## 日积月累 咏 鹅 [唐] 骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 ## 和大人一起读 ## 小白兔和小灰兔 老山羊在地里收白菜, 小白兔和小灰兔来帮忙。 收完白菜, 老山羊把一甠白送给小灰兔。 小灰兔收下了, 说: “谢谢您! ” 老山羊又把一甠白菜给小白兔。小白兔说: “我不要白菜, 请您给我一些菜籽吧。”老山羊送给小白兔一包菜籽。 小白兔回到家里, 把地翻松了, 种上菜籽。 过了几天, 白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水, 施肥, 拔草, 捉虫。白菜很快长大了。 小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了,饿了就吃老山羊送的白菜。 过了些日子, 小灰兔把白菜吃完了, 又到老山羊家里去要白菜。 这时候, 他看见小白兔挑着一担白菜, 给老山羊送来了。小灰兔很奇怪, 问道: “小白兔, 你的菜是哪儿来的? " 小白兔说: “是我自己种的。只有自己种, 才有吃不完的菜。” ## 快乐读书吧 ## 读书真快乐 轻轻跳 $$ \begin{aligned} & \text { xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào } \\ & \text { 小兔小兔轻轻跳, } \\ & \text { xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo } \\ & \text { 小狗小狗慢慢跑。 } \\ & \text { yào shi cǎi téng xiǎo qīng căo } \\ & \text { 要是踩疼小青草, } \\ & \text { wǒ jiù bù gēn nǐ men hăo } \\ & \text { 我就不跟你们好。 } \end{aligned} $$ 儿歌作者郑春华。 儿歌作者李秀英。 ## 过桥 shù xué tí sān sì dào 数学题, 三四道, yì pái děng hào xiàng xiǎo giáo 一排等号像小桥。 zuò duì le zǒu guò qiáo 做对了, 走过桥。, zuò cuò le guò bù liăo 做错了, 过不了。 xiăng yi xiăng suàn yi suàn 想一想, 算一算, kuài kuài lè lè guò le qiáo 快快乐乐过了桥 ## 和大人一起读 ## jiǎn chuāng huā ## 剪窗花 $$ \begin{aligned} & \text { xì shǒu gē } \\ & \text { 洗手歌 } \end{aligned} $$ $$ \begin{aligned} & \text { pái zhe duì xiàng qián zǒu } \\ & \text { 排着队, 向前走, } \\ & \text { zuò shén me qù xǐ shǒu } \\ & \text { 做什么? 去洗手。 } \\ & \text { féi zào yòng lái cuō cuo shǒu } \\ & \text { 肥皂用来搓搓手, } \\ & \text { qīng shuǐ bāng wǒ chōng chong shǒu } \\ & \text { 清水帮我冲冲手, } \\ & \text { máo jīn gěi wǒ cā ca shǒu } \\ & \text { 毛巾给我擦擦手。 } \\ & \text { xiǎo shǒu xǐ de zhēn gān jìng } \\ & \text { 小手洗得真干浄, } \\ & \text { dà jiā yì qì xiào kāi kǒu } \\ & \text { 大家一起笑开口 } \\ \end{aligned} $$ 儿歌作者常福生, 选作课文时有改动。 ## 10 huān yíng tái wān xiǎo péng you 欢迎台湾小朋友 yì zhī chuán yáng bái fān 一只船, 扬白帆, piāo a piāo a dào tái wān 漂啊漂啊到台湾。 jiē lái tái wān xiǎo péng you 接来台湾小朋友, dào wǒ xué xiào wán yi wán 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握, rè qíng de huà ér shuō bù wán 热情的话儿说不完。 ## 11 $$ \begin{aligned} & \text { yuè ér wān wān } \\ & \text { 月儿弯弯 } \end{aligned} $$ $$ \begin{aligned} & \text { yuè ér wān wān guà lán tiān } \\ & \text { 月儿弯弯挂蓝天, } \\ & \text { xiăo xī wān wān chū qīng shān } \\ & \text { 小溪弯弯出青山。 } \\ & \text { dà hé wān wān liú rù hăi } \\ & \text { 大河弯弯流入海, } \\ & \text { shān lù wān wān dào xiào yuán } \\ & \text { 山路弯弯到校园。 } \end{aligned} $$ 儿歌作者王清秀, 选作课文时有改动。 ## 12 $$ \text { jiā } $$ $$ \text { 家} $$ lán tiān shì bái yún de jiā 篮天是白云的家, shù lín shì xiăo niǎo de jiā 树林是小鸟的家 xiăo hé shì yú ér de jiā 小河是鱼儿的家, ní tǔ shì zhǒng zi de jiā 泥土是种子的家。 wǒ men shì zǔ guó de huā duǒ 我们是祖国的花朵, zǔ guó jiù shì wǒ men de jiā 祖国就是我们的家 ## 13 guò mă lù 过马路 hóngdēng tíng lù dēng xíng 红灯停, 绿灯行, jiāo tōng lù pái yào kàn qīng 交通路牌要看清。 guò jiē yào zǒu bān mǎ xiàn 过街要走“斑马线”, jiāo tōng guī zé jì xīn jiān 交通规则记心间。 ## 和大人一起读 xiǎo niǎo niàn shū 小鸟念书 $$ \begin{aligned} & \text { lǎo shī jiāo dà jiā dú shū lǎo shī niàn yí jù } \text { wǒ } \\ & \text { 老师教大家读书。老师念—句, 我 } \end{aligned} $$ men gēn zhe niàn yí jù chuāng wài de fēng chuī zhe xī xi shā 们跟着念—句。窗外的风吹着, 淅淅沙 shā chuāng wài de niăo jiào zhe jī ji zhā zhā 沙; 窗外的鸟叫着, 叽叽喳喳。 lăo shī shuō fēng yě zài jiāo xiǎo niǎo niàn shū ma 老师说: “风也在教小鸟念书吗? ” wǒ men zì xì de tīng chuāngwài de fēng niàn zhe xī xi shā 我们仔细地听。窗外的风念着: “淅淅沙 shā chuāng wài de niăo niàn zhe jī ji zhā zhā 沙。”窗外的鸟念着: “叽叽喳喳。” 我们都笑了。哈哈! 小鸟念错啦! ## （2） 小小的船 wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的月儿，小小的船, xiǎo xiǎo de chuán ér liǎng tóu jiān 小小的船儿两头尖 我在小小的船里坐 zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天 ## （3）江南 hàn yuè fŭ 汉乐府 jiāng nán kě căi lián 江南可采莲, lián yè hé tián tián 莲叶何田田。 yú xì lián yè jiān 鱼戏莲叶间。 yú xì lián yè dōng 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, yú xì lián yè běi 鱼戏莲叶北, ## 四季 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是夏天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮的说：“我就是秋天。” ## 口语交际 $$ \begin{aligned} & \text { wǒ men zuò péng you } \\ & \text { 我们做朋友 } \end{aligned} $$ 班里有些同学你还不太熟悉吧? 去作个自我绍, 跟他们聊聊天, 成为新朋友吧! ## 日积月累 $$ \begin{aligned} & \text { yì nián zhī jì zài yú chūn } \\ & \text { 一年之计在于春, } \\ & \text { yí rì zhī jì zài yú chén } \\ & \text { 一日文计在于晨。 } \end{aligned} $$ $$ \begin{aligned} & \text { yí cùn guāng yīn yí cùn jīn } \\ & \text { 一寸光阴一寸金, } \\ & \text { cùn jīn nán mǎi cùn guāng yīn } \\ & \text { 寸金难买寸光阴。 } \end{aligned} $$ ## 和大人一起读 ## xiǎo sōng shǔ zhǎo huā shēng ## 小松鼠找花生 dà shù pángbiān de dì lì zhăng zhe xǔ duō huāshēng huāshēng yĩ 大树旁边的地里长着许多花生。花生已 jīng kāi huā le yì duǒ duǒ jīn huáng sè de xiǎo huā zài yáng guāng 经开花了, 一朵朵金黄色的小花, 在阳光 xià gé wài xiān yàn 下格外鲜艳。 小松鼠问鼹鼠: “这是什么花啊? ”鼹鼠 shuō zhè shì huā shēng de huā dào le qiū tiān huì jiē huā shēng 说: “这是花生的花。到了秋天, 会结花生。 huā shēng kě hăo chī la xiǎo sōng shǔ hěn gāo xìng tā xiǎng děng huā 花生可好吃啦! ”, 小松鼠很高兴, 他想: 等花 shēng jiē le guǒ wǒ jiù bǎ tā zhāi xià lái liú zhe dōng tiān chī 生结了果, 我就把它摘下来, 留着冬天吃。 xiǎo sōng shǔ měi tiān dōu dào dì lì qù kàn kan jiē huā shēng le méi yǒu 小松鼠每天都到地里去, 看看结花生了没有 tā děng a děng a děng dào huā dōu luò guāng le yě 他等啊, 等啊, 等到花都落光了光了也 méi kàn jiàn huā shēng 没看见化生。 xiǎo sōng shǔ găn dào hěn qí guài zì yán zì yǔ de shuō 小松鼠感到很奇怪, 自言自浯地说: shì shuí bǎ huā shēng zhāi zǒu le ne “是谁把花生摘走了呢? ” ## （6） ## 画 yuăn kàn shān yǒu sè 远看山有色, 近听水无声 chūn qù huā hái zài 春去花还在， rén lái niăo bù jīng 人来鸟不惊 ## 大小多少 ## (8) 小书包 橡皮尺子作业本 bǐ dài qiān bì zhuàn bǐ dāo 笔袋铅笔转笔刀 我的小书包, bǎo bèi zhēn bù shǎo 宝贝真不少。 课本作业本, 铅笔转笔刀。 shàng kè jìng qiāo qiāo 上课静悄悄, xià kè bú luàn pǎo 下课不乱跑。 tiān tiān qǐ de zăo 天天起得早, péi wó qù xué xiào 陪我去学校。 ## (9) 日月明 日月名，田力男 小大尖，小土尘 二人从，三人众 双木林，三木森。 yì rén bù chéng zhòng 一人不成众, dú mù bù chéng lín 独不不成林。 zhòng rén yì tiáo xīn 众人一条心， huáng tǔ biàn chéng jīn 黄土变成金 本文由人民教育出版社小学语文室编写。 ## (10) 升国旗 五星红旗, 我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起。 迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正。 望着国旗, 我们敬礼。 lăng dú kè wén bèi sòng kè wén 朗读淉文。背诵课文。 ## 日积月累 $$ \text { min nóng } $$ $$ \text { 悯农（其二） } $$ $$ \begin{gathered} \ \\ \text { [唐] 李绅 } \end{gathered} $$ chú hé rì dāng wǔ 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 ## 和大人一起读 ## bá luó bo ## 拔萝卜 lǎo gōng gong qù dì lì bá luó bo 老公公去地里拨萝卜。 lăo gōng gong lā zhe luó bo 老公公拉着萝卜 叶子, “嗨呦! 嗨哟! ’” bá ya bá bá bú dòng 拨呀拨, 拨不动。 老公公喊老婆婆 lái bāng máng lăo pó po 来帮忙。老婆婆 lā zhe lǎo gōng gong lăo gōng gong 拉着老公公、老公公 lā zhe luó bo yè zi hāi 拉着萝卜叶子, “嗨 yō hāi yō bá ya bá 哟! 嗨哟! ’拨呀拨, bá bú dòng 拨不动。 lăo pó po hăn xiǎo gū niang lái bāng máng xiǎo gū niang lā zhe 老婆婆喊小姑娘来帮忙。小姑娘拉着 lăo pó po lǎo pó po lā zhe lǎo gōng gong lăo gōng gong lā zhe 老婆婆, 老婆婆拉着老公公、老公公拉着 luó bo yè zi hāi yō hāi yō bá ya bá bá bú dòng 萝卜叶子, “嗨哟! 嗨哟! ”拔呀拨, 拨不动。 xiǎo gū niang hăn xiǎo gǒu lái bāng máng xiăo gǒu lā zhe xiăo gū 小姑娘喊水狗来帮忙。小狗拉着小姑 niang xiǎo gū niang lā zhe lăo pó po lăo pó po lā zhe lăo gōng 娘, 小姑娘拉着老婆婆, 老婆婆拉着老公 gong lăo gōng gong lā zhe luó bo yè zi hāi yō hāi yō 公, 老公公拉着萝卜叶子,“嗨哟! 嗨哟! ” bá ya bá bá bú dòng 拨呀拔, 拨不动。 xiǎo gǒu hăn xiǎo māo lái bāng máng 小狗喊小猫来帮忙…… 本文作者是苏联的阿・尼一托尔斯泰, 译者司徒贞，选作课文时有改动。 ## （5）影子 影子在前, 影子在后, 影子常常跟着我, 就像一条小黑狗。 影子在左， yǐng zi zài yòu 影子在右, 影子常常院着我, tā shì wǒ de hăo péng you 它是我的好朋友。 本文作者林焕彰, 选作课文时有改动。 ## (6)比尾巴 shuí de wěi ba cháng 谁的尾巴长? shuí de wěi ba duăn 谁的尾巴短? shuí de wěi ba hăo xiàng yì bǎ săn 谁的尾巴好像一把伞? hóu zi de wěi ba cháng 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短 松鼠的尾巴好像一把伞 shuí de wěi ba wān 谁的尾巴弯? shuí de wěi ba biăn 谁的尾巴扁? shuí de wěi ba zuì hǎo kàn 谁的尾巴最好看? gōng jī de wěi ba wān 公鸡的尾开弯。 yā zi de wěi ba biăn 鸭子尾巴扁。 kǒng què de wěi ba zuì hăo kàn 孔雀尾巴最好看。 本文作者程宏明, 选作课文时有改动。 zhàoyàng zi zuò wèn dá yóu xì 照样子做问答游戏。 谁的尾巴最好看? 孔雀的尾巴最好看。 谁的样子最可爱? 兔子的样子最可爱。 ## (7) 青蛙写诗 下雨了， 雨点儿淅沥沥, 沙啦啦。 精蛙说: “我要写诗啦! ” xião kē dǒu yóu guò lái shuō 小蝴蚪游过来说: “我要给你当个逗号。” 池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。 hé yè shàng de yí chuàn shuǐ zhū shuō 荷叶上的一串水珠说: “我们可识当省略号。” qīng wā de shī xiě chéng le 青蛙的诗写成了: guā guā guā guā 呱呱, 呱呱, 呱呱呱。 呱呱, 呱呱, guā guā guā 呱呱呱…… ## (8) 雨点儿 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来， bàn kōng zhōng dà yǔ diǎn er wèn xiǎo yǔ diăn er 半空中, 大雨点儿问小雨点儿:“你要到哪里去?" 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方 ，你呢? ", 大雨点儿说: “我要去没有花没有草的地方。” 不久, 有花有草的地方, 花更红了, 草更绿了。没有花没有草的地方, 开出了红的花, 长出了绿的草。 本文作者金波, 选作课文时有改动。 dú xià miàn de jù zi zhù yì dú hăo tíng dùn 读下面的句子, 注意读好停顿。 不久, 有花有草的地方, 花更红了, 草更绿了。没有花没有草的地方, 开出了红的花,长出了绿的草。 ## 口语交际 ## yòng duō dà de shēng yīn ## 用多大的声育 ## 语文园地六 ## 字词句运用 读—读, 背一背。 前后左右 东西南北 早晨起来, 面向太阳。 前面是东, 后面是西。 左面是北, 右面是南。 ## 日积月累 $$ \begin{aligned} & \text { gǔ lăng yuè xíng jié xuăn } \\ & \text { 古郎月行 }\text { (节选) } \end{aligned} $$ $$ \begin{gathered} \text { [唐] 李当 } \end{gathered} $$ $$ \begin{aligned} & \text { xiǎo shí bù shí yuè } \\ & \text { 小时不识月。, } \\ & \text { hū zuò bái yù pán } \\ & \text { 呼作白玉盘。 } \\ & \text { yòu yí yáo tái jìng } \\ & \text { 又疑瑶台镜, } \\ & \text { fēi zài gīng yún duān } \\ & \text { 飞在青云端。 } \end{aligned} $$ ## 和大人一起读 $$ \text { shuí huì fēi } $$ ## (9) 明天要远足 fān guò lái 翻过来 ài 唉 shuì bù zháo 睡不着。 nà dì fang de hăi 那地方的海, zhēn de xiàng lăo shī shuō de 真的像老师说的, 那么多种颜色吗？ fān guò qù 翻讨去, ài 唉 shuì bù zháo 睡不着。 nà di fang de yún 那地方的云 zhēn de xiàng tóng xué shuō de 真的像同学说的, 那么洁白柔软吗 fān guò lái 翻过来, fān guò qù 翻过去, 唉 到底什么时候, cái tiān liàng ne 才天亮呢? ## 大还是小 yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn dà 有时候, 我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候, 我自己系鞋带的时候, 我觉得自己很大。 有时候, 我觉得自己很小。 我够不到门铃的时候, 我听到雷声喊妈妈的时候, 我觉得自己很小。 有时候, 我希望自己不要长大。 更多的时候, 我朌着首己快点儿长大。 ## (11) 项链 dà hăi lán lán de yòu kuān yòu yuăn shā 大海, 蓝蓝的, 又宽又远。沙 tān huáng huáng de yòu cháng yòu ruăn xuě bái xuě bái de 滩, 黄黄的, 又长又软。雪白雪白的 làng huā huā huā de xiào zhe yǒng xiàng shā tān qiāo qiāo 浪花, 哗哗地笑着, 涌向沙滩, 悄悄 sǎ xià xiăo xiăo de hăi luó hé bèi ké 撒下小小的海螺和贝壳。 小娃娃嘻嘻的笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳, 穿成彩色的项 liàn guà zài xiōng qián kuài huo de jiǎo yìn luò zài shā tān 链, 挂在胸前。快活的脚印落在沙滩 shàng chuān chéng jīn sè de xiàng liàn guà zài dà hăi xiōng qián 上, 穿成金色的项链, 挂在大海胸前。 本文作者夏姀生, 选作课文时有改动? ## 日积月累 ## 和大人一起读 ## hóu zi lāo yuè liang 猴子捞月亮 有只小猴子在井边玩。他往井里一看,里面有个月亮。小猴子叫起来: “糟啦, 糟 啦! 月亮掉在井里啦! 大猴子听见了, 跑过来一看, 跟着叫 起来: “糟啦, 糟啦! 月亮掉在井里啦! 老猴子听见了, 跑过来一看, 也跟着 叫起来: “糟啦, 糟啦! 月亮掉在井里啦! ” 附近的猴子听见了, 都跑过来看。大家跟着叫起来:“糟啦, 糟啦! 月亮掉在井里啦! 咱们快把它捞上来! ”, 猴子们爬上了井旁边的大树。老猴子倒挂在树上, 拉 住大猴子的脚。大猴子也倒挂着, 拉住另一只猴子的脚。猴子们就这样一只接一只, 一直挂到井里头, 小猴子挂在最下边。 小猴子伸手去捞月亮, 手刚碰到水, 月亮就不见了老猴子一一抬头, 看见, 月亮还在天上。他喘着气, 说:“不用捞了, 不用捞了! 月亮好好地挂在天上呢! 本文选自人民教育出版社《初级小学临时课本国语第三册》, 有改动。 (12)雪地里的小画家 下雪啦, 下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶, 小狗画梅花, 小鸭画枫叶，小马画月牙 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加? 他在洞里睡着啦。 本文作者程宏明, 选作课文时有改动。 ## (13) 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了, 到处找水喝。 乌鸦看见—个瓶子, 瓶子里有水。但是, 瓶子里水不 多瓶口又小乌鸦喝不着水。怎么办呢? 乌鸦看见旁边有许多小石子, 想出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高, 乌鸦就喝着水了。 本文根据《伊索寓言》相关内容改写。 ## (14) 小蜗牛 蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说: “孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” 小蜗牛爬呀, 爬呀, 好久才他回来。它说: “妈妈, 小树长满了叶子, 碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说: “哦, 它经是夏天了! 快去摘几颗草莓回来。” 小蜗牛爬呀, 爬呀, 好久才爬回来。它说: “妈妈, 草莓没有了, 地上长着蘑菇, 树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说: “哦,已经是秋天了! 快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀, 爬呀, 好久才爬回来。它说: “妈妈, 蘑菇没有了, 地上盖着雪, 树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说: “哦, 已经是冬天了! 你就待在家里过冬吧。” ## 日积月累 fēng 风 [唐] 李峤 jiě luò sān qiū yè 解落三秋叶, néng kāi èr yuè huā 能开二月花。 guò jiāng qiān chí làng 过江千尺浪, rù zhú wàn gān xié 入竹万竿斜 ## 和大人一起读 chūn jié tóng yáo 春节童谣 本文是传统童谣, 由王文宝搜集整理, 选作课文时有改动。
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## 第 1 课 基本形体切挖 将基本形体的某一部分切除或挖空, 出现了新造型, 这样可以培养我们的空间想象力和造型能力。让我们来试一试吧! 技法点击： 六面体不同的切挖方法。 ## 学习要求: 观察：不同形状物体的切挖方法。 分析: 从切挖的角度分析一些生活用品的构造特点。 尝试: 用泥或彩泥做出平行六面体、 圆柱体, 然后进行切挖练习。 ## 学生作品 ## 拓展 采用切挖的方法，做一件雕塑作品。 ## 第 2 课 点的集合 如果你仔细观察, 会在自然界中找到各种各样的点: 豹皮上的斑点、花园里的点点小花、夜空中的星星。从高楼往下看, 大树是点, 车辆是点, 人物也是点。抬头看, 飞机、小鸟也都是点。用点可以创造出丰富多彩的图画。 大碗岛星期天的下午（油画）1884-1886年修拉 [法国] 修拉是 19 世纪末至 20 世纪初的法国点彩派画家。他把各种颜料挤在调色板上, 不经过调和, 用小号油画笔藮取颜料，直接在画布上用点排列作画, 画面由五颜六色的点构成, 达到了他追求的 “最和谐、最明亮、最多彩的艺术效果”。 不同工具表现不同形状的点 ## 学习提示 点是造型艺术中最基本的元素， 点的形式多样, 色彩各异。 山水（局部）（中国画）[现代] 黄宾虹 点点墨迹不仅墨色万变, 还概括地表现了多样的物象。 黑屋顶（中国画）［现代］吴冠中把房顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的画面。 ## 学习提升 规律有序的点排列, 能构成整齐划一、形象清晰的图形。 不规则的点无序排列, 随意性强, 能产生轻松、变化的视觉效果。 用规则和不规则的方式相结合作点的排列，可使画面丰富活泼。 技法点击： 有星的几何图形(水笔画) 1.设计几何图形。 2.从某一小块作点的渐变排列。 3.用几种颜色逐格完成。 色彩写生 色彩写生 ## 学习要求: 欣赏:不同形状的点组合成的作品。 思考：怎样用点的排列作出几何图形、静物、 风景画? 尝试: 以不同的点为造型元素, 采用多种工具和材料, 完成一幅有创意的作品。 大鲨鱼（彩纸前贴） ## 学生作品 百合花 有太阳的风景画 用电脑作的马赛克效果 彩纸撕贴效果 ## 第 3 课 远去的路 在自然界中, 我们所见的景物都是近大远小、近宽远窄。本来宽广的路, 会慢慢消失在远处的地平线上。 塞夫勒道路（油画） 1873年西斯莱［法国］ 新线（油画）［现代］韦启美 近大远小、近宽远窄的现象 站在低处看 站在高处看 站在左边看 站在右边看 ## 学习要求 观察：生活中近大远小的现象。 尝试：绘画或拼贴一幅有路的风景画。 ## 学习提升 站在不同的位置观察，眼前的公路发生了怎样的变化? 用旧彩色印刷品拼贴的风景画 ## 第 4 课 线与造型 观察我们的生活环境, 你会发现许多不同类型的线: 架在空中的电线, 人行道上的斑马线, 还有大自然中的山川河流、树木花草等等。以线造型是美术家的主要表现手段之一。 长城随山势起伏，宛如巨龙 一条一条黑白斑纹线，对比强烈醒目 光的运动轨迹产生的线 人行横道斑马线 树干构成了一幅具有节奏与韵律的画面 在造型艺术中，线是艺术家主要的表现手段。 线是点的运动轨迹, 包括直线、曲线, 细线、粗线, 长线、 短线, 实线和虚线, 有规则的线、自由绘制的线。线可以用来确定物象的形状轮廓, 表现明暗结构、质感肌理等, 对线的研究是绘画学习中的重要内容。 朝元仙仗图卷 (局部) 朝元仙仗图卷（局部）［宋］武宗元 《朝元仙仗图卷》是中国道教绘画的重要作品, 它描绘了道教传说中东华天帝君、南极天帝君率侍从去朝渴教主元始天尊的情景。全图共有神仙87 名, 用线描的手法处理, 众神主次分明, 神态各异。 民间剪纸中线的运用 蔚蓝的金色（油画）米罗 [西班牙] 曲线柔和俊美 垂直线刚劲挺拔 曲线的疏密、穿插、围合, 构成一幅有空间、节奏的画面 ## 学习提示 线具有方向性, 有表情, 还有性格。相对点和面而言, 线是最活跃、最富于变化、最有个性的表现元素。 直线给人坦率、平静、挺拔、刚烈、紧张的感觉; 曲线给人活泼、优雅、含蓄、轻快、柔美的印象。 线还有长短、粗细、虚实等不同的表现形态。 直线和弧线复合体的内在关系康定斯基[俄罗斯] 线在装饰图形中的应用吴圆圆 冰心像 丁聪 直线与曲线的构成 绘画方法： 1.描绘大轮廓。 2.画上五官。 3.用线条画头发。 4.细化完成。 ## 学习要求: 观察: 从周围的生活环境中发现不同类型的线。 欣赏：中外艺术作品中不同线条的艺术表现力。 思考：为什么线是表现描绘对象的形状、体积、质感的重要形式和手段? 尝试：用线条表现人物头像（着重表现人物的头发）。 ## 第 5 课 风景写生 对视野中的景物进行不同的取景构图 ## 学生作品 上海展览中心 ## 学习要求 欣赏：通过画家及同龄人的作品, 了解线描风景写生的表现方法。 思考：你准备如何组织看到的景物? 尝试: 自制一个取景框, 选取一处景色进行写生。 ## 学习提示 写生时取景构图，注意主体突出， 线条组织疏密有序。 ## 拓展 由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。 根据课文《鸟的天堂》中对大榕树的描写创作出的作品 由音乐展开联想而创作的风景画 ## 第 6 课 让剪影动起来 剪影、灯光、配乐、演唱, 一个小舞台里, 各种故事上演了。动手试试, 表现你的生活故事。 ## 小知识 皮影戏是中国戏剧形式之一。广义泛指影戏, 因其为影戏中流行最广、影响最大的品种而成为影戏的代称。狭义指表演者操纵羊、牛、驴、骆驼等兽皮 ( 亦间有纸质) 制作的影偶 (又称影人), 借助灯光将影偶的活动影像投射在半透明的幕布上, 表演戏剧, 供人观赏。世界上许多国家与地区都有皮影戏存在, 但内容风格、历史传承、操作技艺各有不同。 剪影照片 1.了解侧像外轮廓的大体形状。 2.仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征。 3.剪出光滑流畅的外轮廓。 ## 学习要求: 观察：皮影戏人的造型，了解剪影人物的制作方法。 尝试: 以周围同学形象为基础, 设计人物造型, 用黑色卡纸剪出。 活动：用制作的剪影人物进行表演。 ## 学习提示 设计会动的剪影时，各部分连接点是人物的主要关节点。 可利用照片剪出人物的外轮廓 技法点击： 1.剪出人物造型部件。 2.用针线缝上手臂、腿。 3.装上木棍。 4.操作、表演。 ## 学生作品 ## 第 7 课 漂浮的画 油漆和水互不相溶, 让油漆漂浮在水面上, 然后用纸吸附油漆, 就可以制作出许多肌理变化无穷的图画。上面有虚迷变幻的色彩, 仿佛叙述着梦幻般的故事。 晶莹剔透的雨花石有美丽神奇的肌理 显微镜下 敦煌飞天 石油滚滚 梦里乾坤 技法点击： 1.在水盆中滴入油漆。 2.搅拌后用纸吸附成画。 3.干透后用刀或竹笔刮线或形。 ## 学习提示 制作要点: 1 . 油漆色彩一般选用类似色。2.滴入几滴油漆在水盆里, 用小棍轻拌。3.把铅画纸覆盖在水面上, 轻轻掀起, 图案即吸附在纸上。4. 晾干后压平，也可以用来剪图形。 ## 学习要求: 欣赏: 雨花石的美丽纹理, 并和油漆吸附画作比较。 尝试: 做水面上的油漆吸附练习。纸晾干后, 设计制作一幅图案画, 或用它作肌理，剪出人物或动物图形。 战土和马 鳄鱼 翻江倒海 ## 第 8 课 山山水水 中国画中, 以山川自然景色为主体的绘画, 称为山水画。我国山水画的历史非常悠久, 隋唐时代, 山水画已经成熟。宋元以后, 山水画成为中国画中的主要画种。 万里云山 (中国画) [ 现代 ]朱屺瞻 溪山幽居图 (中国画) [ 现代 ]林容生 鳞桥烟柳图 (中国画) [ 现代 ]齐白石 ## 学习要求: 欣赏：中国山水画作品。 了解: 中国山水画中山石的结构及基本皴法。 尝试: 用水,墨和线条的形式表现山水景色。 石的画法: 画石时注意石分三面，大小相间。 1.先勾画出山石的外轮廓, 注意大小相间, 前后关系明确。 2.根据山石的结构,皴山石, 表现其结构和体积。 3.在前一步的基础上擦出山石的结构, 使其三面分明，表现出质感和体积感。 4.根据需要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。 中国山水画的渗法是为了表现山石、树木的肌理、质感与典型特征的一种特殊方法。皴法的种类很多、一般有披麻皴、斧劈皴、卷云渗、雨点渗等。 画水宜采用拖笔，弧线宜偏扁。要注意水纹远近、疏密的变化。 ## 学生作品 桂林晨色 山涧流泉 ## 第 9 课 彩墨家园 我们用毛笔蘸上浓淡不同的墨色, 勾勒线条、渗擦纹理、点染层次, 把家乡的美景一一画出, 浓浓的乡情饱含其中。 农耕图（中国画）［现代］齐白石 村舍（中国画）［清］石涛 戴月图 (中国画) [现代]贾又福 山村（中国画） [现代] 赵卫 ## 学习要求 欣赏：画家的作品。 思考：自己家乡的特点在哪里? 尝试：用墨彩结合的方法, 表现家乡的美景。 鹿角法画树, 其树枝是向上出枝的, 形状像鹿角, 所以称为鹿角法。 蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的, 形状像螃蟹的爪子向地下抓去, 所以称为蟹爪法。 点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介字点、个字点、垂叶点等。 ## 学习提示 作画时要注意用笔的疏密及. 墨的浓淡来表现景物的远近。 点景应注意位置、大小、藏露等关系的变化, 用笔要简练、果断, 有韵味。寥寥数笔传神为妙。 ## 学习作品 古镇寻幽 八月的山乡 家园 ## 第 10 课 我做的乐器 人类通过演奏乐器, 可以表达、交流思想感情。让我们来做做乐器, 并试着演奏乐曲。 青铜编钟 [战国早期] 埙 阮 鼓 圆号 彩绘虎座鸟架悬鼓 [战国] ## 学习要求 搜集：各种乐器的图文资料。 了解:乐器发声原理。 尝试:先设计草图, 再利用竹筒、铁管、铁盒、陶泥、玻璃杯等材料制作乐器。 交流:谁制作的乐器更美观、更实用,谁的乐器能发出更美妙的声音? ## 第 11 课 废旧物的“新生命” 老汉、大象 孙式彦 ## 学习要求: 收集: 以瓶、盒、杯为主的废旧材料。 观察: 在对生活形象的观察发现中完善设计思路。 尝试: 通过联想, 制作一件特征突出、 生动传神的玩偶。 ## 第 12 课 保护文物 我们的祖先在创造辉煌灿烂文明的同时, 也留下了品种繁多、不可胜数的文物。 文物中, 有许多各时代有价值的艺术品和工艺美术品, 是研究各时代艺术史的珍贵实物。保护文物是我们的责任。 文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西，一般包括：（1）与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的，具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等; ( 2 ) 具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、 石窟寺、石刻等; ( 3 ) 各时代有价值的艺术品、工艺美术品; (4) 革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料;（5）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。 以下这些文物, 反映了各个时代建筑、雕塑、工艺美术等方面的艺术成就。 中国共产党第一次代表大会会址 玉凤 [商] 五彩鱼藻纹瓷罐 [明] 龙门石窟大佛［唐］ 黄花梨圈椅［明］ 齐景帝陵墓麒麟 [南北朝齐] 找一找, 你生活的地方有哪些文物? 了解和调查你居住的省份或城市, 有哪些历史文化遗存。 在了解和调查过程中, 注意搜集资料。 资料的搜集，应包括文字资料, 如年代、名称、地点等；也包括图像资料。 也可以通过参观当地的博物馆了解文物。 绘制自己喜爱的文物, 并注明它的名称、年代、收藏（或所在）地点。 文物仿制有其规律, 要用特殊手段。也可以用泥或彩泥简单仿制小型的文物, 并了解它们的用途或作用。 . 用手绘或电脑制作宣传保护文物的小报。 ## 学习要求: 收集：了解和调查你的居住地有哪些历史文化遗物并注意收集资料。 了解：收集的图像资料的年代、名称、地点等。 尝试: 绘制自己喜爱的文物, 制作宣传保护文物的小报。 ## 第 13 课 古建筑的保护 调查古建筑的历史和作用。 贵州地坪风雨桥 北京四合院垂花门 北京故宫三大殿俯瞰 撰写调查报告。 对古建筑提出保护建议或改建计划。 ## 浙江嘉善西塘镇的调查报告 嘉善县西塘镇, 位于江、浙、沪交界处, 古镇以水多、桥多、弄多、廊棚多而著称。 西塘古镇现保存完好的明清时期民居, 多达 25 万平方米, 为江南所罕见。 古镇还保存有桥梁 104 座，桥型各异。其中，有宋、明、清的桥梁多座。 西塘古镇的特色是廊棚。所谓廊棚, 其实就是带屋顶的街。目前, 古镇还保存总长达 877 米的廊棚。 古镇的弄堂也很有特色。现有弄堂 122 条。 近年来, 西塘镇先后投入上千万元, 修绎恢复千米廊棚, 修复 8 座古桥, 改善了古镇环境, 增添了浓郁的历史文化色彩。 通过调查, 我们也发现了一些问题: 古镇边上的许多新房, 与古镇整个古朴的格调, 显得非常不和谐。 古建筑的修复中，使用了过多的新油漆和新的建筑材料，使古建筑失去了原来的面貌。 为此, 我们建议有关部门: 在整个古镇区域内, 一定要按照法律有关条文制止乱搭建、乱盖房的现象。 在古建筑的修复中，应该遵循“修旧如旧”的原则。 在资金不足的情况下，与其草草了事地修复，还不如不修复，以维护它的原貌。 增强大家对古建筑的保护意识。 西塘小学六年级 也可用其他材料制作古建筑模型。 技法点击: 也可对古建筑进行写生。 ## 学习要求 收集：了解和调查你居住地的古建筑保护现状，可以用摄影、文字记录等方式收集信息。 讨论：组织讨论，发表对古建筑保护的看法。 尝试：写调查报告，制作古建筑模型或描绘古建筑。 交流：交流调查报告及绘制的作品。 ## 第 14 课 电脑美术——版画效果的图画 用Windows画图板, 能制作出富有版画效果的图画。“反色处理”像一块可以刻制的木板, 而“橡皮工具” 又像一把刻刀, 任你在 “木板”上缜密地运“刀”。 秋收（版画）杨先让 1.铅笔工具勾草图。 2.笔刷工具勾线。 3.反色处理。 4.喷枪工具喷渐变效果。 仿纸版画 仿套色木刻 1.铅笔工具勾线。 2.反色处理。 3.橡皮工具刻画。 4.橡皮工具、笔刷工具、 油漆桶综合运用。 铅笔工具橡皮工具笔刷工具喷枪工具 橡皮的大小 笔刷的大小 喷点的大小 ## 学生作品 静物画 东方明珠 我爱白玉兰 ## 学习要求: 了解：电脑里各种“画图”工具的功能。 尝试: 用Windows画图板做仿版画的练习。 ## 第 15 课 中国画与油画欣赏 绘画从材料工具来分, 主要有: 中国画、油画、版画等。从表现的内容来分, 则有: 人物画、 风景画、风俗画、历史画、 年画等。中国画和油画是绘画中的重要画种。 中国画是我国最具有民族特色的绘画。中国画常用毛笔蘸墨在绢帛或宣纸上作画, 有的还用色彩渲染。经过装裱, 即可供欣赏。 中国画有工笔与写意两大种画法。 绿叶小鸟（写意） [现代] 林风眠 霜寒维图（工笔）［南宋］ 佚名 中国画的表现内容主要有：人物、山水、花鸟。 捣练图（局部）（宋摹本）[唐]张萱 牡丹蕉石图[明] 徐渭 沽酒还山图 [现代] 黄宾虹 中国画家常将诗、书、画、印融为一体, 扩展了画面的艺术境界。 兰石图 [清] 郑板桥 诗画册 [清] 石涛 中国画的装裱形式多样, 有册页、立轴、长卷等。 册页 立轴 长卷 油画是重要的画种, 它是一种用油质颜料描绘在布、厚纸或木板等材料上的绘画。油画起源并发展于欧洲, 到近代成为世界性的重要画种。油画具有色彩丰富、表现力强、便于修改和长期保存等优点。 油画的主要材料和工具有: 油画颜料、画笔、画刀、 画布、画框等。 调色油 油画颜料 画笔 调色板 画架 不同时期的油画, 由于艺术观念和技法的因素, 呈现出不同的面貌。 古典时期的油画, 以写实性的表现方法为主。 阿尔诺芬尼夫妇像 1434 年凡·艾克 [尼德兰] 商人吉兹的肖像 16 世纪荷尔拜因［德国］ 倒牛奶的女仆 1685 年维米尔 [荷兰] 19 世纪中叶, 欧洲的一些画家开始对油画色彩进行了深入研究, 油画色彩较古典时期发生了变革。 丽春花 19世纪 莫奈 [法国] 自画像 19世纪 雷诺阿 [法国] 19世纪末叶开始, 西方油画发生了根本性的变化, 出现了多个流派。 红色中的和谐 20 世纪马蒂斯 [法国] 场景2 20 世纪 蒙德里安 [荷兰] 亚威的少女们 1907 年 毕加索 [西班牙] 薰衣草之雾 20 世纪波洛克 [美国] 中国的油画, 是在从欧洲传入的油画技法的基础上发展起来的。中国著名油画家徐悲鸿、林风眠、刘海粟、颜文樑等，为中国的油画发展作出了巨大贡献。 普陀市街 [现代]颜文樑 渔妇 [现代] 林风眠 黄山温泉 [现代] 刘海粟 田横五百士 [现代] 徐悲鸿 ## 学习要求 收集: 中国画与油画的图片、图像资料。 了解: 中国画与油画各自的特点。 交流：选择一件自己喜欢的中国画或油画，谈谈你的看法。 钱塘江畔[现代] 潘玉良 塔吉克新娘[现代]靳尚谊 ## 第一次循环使用 我喜欢的课： - 能学到知识技能 - 能启发创意 - 有文化内涵 - 与生活紧密结合 我的收获: - 我可以运用( )( ) 方法, 表现自己的感受。 - 我可以根据 ( ) 材料的特点进行制作。 - 我可以运用( ) ( ) ( ) 方式, 表达对美术作品的感受与理解。 - 我能够在 ( ) 中发现与美术相关的问题, 能够 （）进行探究, 并能够以（）方式表达 - 我知道中国传统美术的特点有( ) ( ) ( ) 。 ## 第二次循环使用 我喜欢的课: - 能学到知识技能 - 能启发创意 - 有文化内涵 - 与生活紧密结合 我的收获: - 我可以运用( )( ) 方法, 表现自己的感受。 - 我可以根据 ( ) 材料的特点进行制作。 - 我可以运用( )( )( ) 方式, 表达对美术作品的感受与理解。 - 我能够在 ( ) 中发现与美术相关的问题, 能够 （）进行探究, 并能够以（）方式表达。 - 我知道中国传统美术的特点有( ) ( ) ( ) 。 ## 第三次循环使用 我喜欢的课: - 能学到知识技能 - 能启发创意 - 有文化内涵 - 与生活紧密结合 我的收获: - 我可以运用（）()方法, 表现自己的感受。 - 我可以根据 ( ) 材料的特点进行制作。 - 我可以运用 ( )( )( ) 方式, 表达对美术作品的感受与理解。 - 我能够在 ( ) 中发现与美术相关的问题, 能够 ( ) 进行探究, 并能够以( ) 方式表达。 - 我知道中国传统美术的特点有 ( )( ) ( )
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## 第1淉认识美术工具 美术课真有趣, 工具材 料任你选。仔细看, 大胆想, kàn de xiǎng de huà chū lái 看的想的画出来。 小鸟 (中国画) [现代] 林风眠 (工具: 毛笔) 大树下 ( 工具: 彩色水笔) ## 学习要求 想一想：我们的美术课常用的工具有哪些? 它们各有什么用途? 说一说：你最喜欢用什么工具画画或做手工? 试一试：选自己不常用的工具画画或做手工。 漂亮的花（工具：油画棒） ## 第2课大家都来做 蝴蝶（高梁和秆） ## 学生作品 头像（绳子） 小院（树枝、芦草） 房子（彩色水笔、油画棒) 瓶花（玉米秸秆等） ## 学习要求 说一说: 你能用直线、曲线拼摆出什么图形? 它们各有哪些特点? 找一找: 你周围可以找到哪些能拼摆的材料? 它们能拼摆出什么图形? 试一试: 用找到的材料拼摆出好看的图形。 ## 第3课彩线连彩点 线连起来, 创造美丽新画面。 春如线（中国画）[现代] 吴冠中 歌唱（油画）[现代]米罗 $[$ 西班牙 $]$ ## 学生作品 梅花 弯弯的路 ## 学习要求 想一想: 你能用线和点组成什么图形? 看一看：生活中都有哪些美丽的点和线? 试一试: 用彩线和彩点组成你想要的美丽画面。 ## 第4 课下雨啦 淅沥沥的，哗啦啦 雨不停地下。它是点, 还是线? 我们都来画一画。 听雨（中国画）［现代] 娄师白 看看上面的图, 哪幅像大雨? 哪幅像小雨? 下雨啦 好大的雨 雨中行 雨天 哥哥姐姐真好 ## 学习要求 想一想：你看到的雨是什么样子? 找一找：用什么线条可以画出雨的样子? 试一试: 画画雨的样子, 也可以画画下雨 时你看到的情景。 ## 第5课五彩的烟花 jié rì de yè wăn wǔ cǎi de 节日的依晩, 五彩的 烟花绽放。我们的纸上, 漂亮的弧线开花。 你认识这七种最常见的颜色吗? 你觉得用哪几种颜色画五彩的烟花最合适? ## 学习要求 说一说: 绽放的烟花都是什么样子? 都有哪些色彩? 想一想：用什么样的线条最适合画绽放的烟花? 试一试: 画画美丽捖放的烟花。一定要为它们选最漂亮的颜色哦! 放烟花 多彩的烟花 中国馆 ## 第6 课美丽的印纹 树叶、藕片、小硬币, 收 集起来做什么? 蘸一蘸, 拓一 拓, 美丽印纹朵朵开。 白荷䧽鸟图（中国画）（局部）［现代］黄永玉 ## 学习要求 找一找: 用哪些东西可以拓印出美丽的印纹? 想一想：怎样才能拓印得更好看呢? 试一试：用能拓印的东西拓印美丽有趣的画面。 方法一：先蘸颜色，再印在纸上。一定要稳稳地印哦! 方法二：先用实物拼摆图形，覆盖上画纸，用油画棒拓印出图形。 下面这几幅同学的作品有用手指印的，有用树叶拓的, 还有用麻布片印的, 你能看出来吗? ## 第7课小挂饰 ## 学习要求 找一找：你周围有哪些适合制作小挂饰的材料? 想一想: 怎样搭配材料的颜色和形状, 才能让小挂饰更漂亮? 七璜联珠组玉佩［西周］ 试一试：用找到的材料制作漂亮的小挂饰。注意材料的大小要适当哦! 拓展 你能不能用制作小挂饰的方法打扮打扮挂牌呢? ## 第8课 鱼儿游泳 鱼儿游, 鱼儿游, 摇头摆尾多生动。 鱼儿游, 鱼儿游, 千姿百态真自由。 金鱼( 中国画) [现代] 吴作人 方法一: 1.画大轮廓 2.画细节 3.丰富画面完成作品 方法二： 1.从细节开始画 2.画出大形状 3.丰富画面完成作品 ## 拓展 可以用其他现成的材料和方法表现可爱的鱼。 ## 第9课 我在空中飞 我飞向了宇宙 ## 拓展 这个同学想出了让气球帮助小纸人飞翔的方法, 你能想出更有趣的方法吗? ## 第10课 我的新朋友 你好，新朋友。我来为你画张像。谢谢!好朋友, 你的作品真叫棒。 大鸽子 (版画) [现代 ]李平凡 女孩(铅笔) $[$ 现代 $]$ 马蒂斯 $[$ 法国 $]$ 祖国花朵 (铅笔) [现代]黄曹 你会按照哪幅头像的大小和位置为你的新朋友画像呢? ## 学习要求 看一看：认真观察新朋友脸上最有特点的部位。 想一想：怎样才能画好有特点的部位? 试一试: 画出自己的新朋友。一定要注意他脸上的特点哦! 说一说: 把大家画的画像摆在一起, 比比谁画得最有特点。 我们在一起 ## 第11课 花儿寄深情 老师老师辛苦了, 做朵花儿送给您。 花儿虽小是心意, 表表我们感恩情。 方法一: 1.选材料 2.卷花蕊 3.做花瓣 4.粘花瓣 5.粘花叶 方法二: 1.裁出长条 2.粘成圆圈 3.叠放成花儿 ## 学习要求 想一想：为什么要做花儿送给 老师？ 看一看：制作花儿有哪些不同 的方法？ 试一试：选自己喜欢的两种以 上彩色纸，制作美丽 的花儿。 ## 第12课我做的“文具” ## 第13课 会动的小纸人 xiǎo zhì rén, zhēn yǒu qù cuǒ you bǎi 小纸人，真有趣，左右摆， qián hòu yáo yòu bèng yòu tiào zuò yóu xi 前后摇, 又蹦又跳做游戏。 ## 第14课 繁忙的大街 大车小车满街跑, 红灯停来绿灯行。 你来我往重安全, 过街要走斑马线。有车 有树有房屋, 还有勿勿行路人。仔细观察 来感受, 画出繁忙的景象。 繁忙的大街 拐弯的大街 过马路 拥挤的立交桥 ## 学习要求 看一看：认真观察繁忙的大街上的景象。 想一想：在繁忙的大街上你看到了哪些形状和色彩? 试一试：把自己感受到的大街的繁忙景象画出来。 ## 第15 课 乘上列车去画画 zǔ guó zǔ guó zhēnguǎng dà wǒ chéng liè chē qù huà huà 祖国祖国真广大, 我乘列车去画画。 有山有水有建筑, 手绘美景墙上挂。 古塞新湖 (中国画) [现代] 钱松品 漓江情 (中国画) [现代] 白雪石 黄山朝晖 (中国画) [现代] 刘海粟 彩虹 漂亮的房子 桂林山水 ## 学习要求 想一想：你见到过祖国哪些美丽景色? 试一试: 用本学期学习使用的工具材料表现祖国美好的河山。 ## 拓展 把大家的作品组合成一幅大画。 乘上列车去画画 ## 第16课 童话里的小屋 丰富有趣的童话, 五彩缤纷的小屋 ...... ## 学习要求 想一想：你心目中童话里的小屋是什么样子? 都有哪些形状、颜色和特点? 试一试：用废旧的纸盒等材料制作童话里的小屋。 找一找：还有哪些材料可以制作童话里的小屋? ## 拓展 可以用多种材料制作童话里的小屋, 也可以为童话里的小屋创作美丽的环境。 ## 第17课 会滚的玩具 剪剪、画画、卷卷、拼拼， 我做的玩具会滚动。 ## 学习要求 找一找：用哪些材料可以做会滚的玩具? 想一想：什么形状的玩具会滚动? 为什么要让它滚动? 试一试：做一个会滚动的玩具。 制作方法: 1.设计一个形象 2.剪出外形 3.粘贴在可以滚动的材料上 4.放在斜坡上试一试 ## 第18课 电脑美术 不用真的纸, 不需 普通笔, 电脑可认帮我 men huà chū měi lì de tú huà 们画出美丽的图画。 ## 学习要求 找一找：电脑里的“画图”在哪儿? 说一说: “画图”上的哪些按钮能帮助我们画出漂亮的图画? 试一试: 用简单的图形组合创作电脑画。 方法一: 1.用圆形、油漆桶等工具画出形状 2. 画出细节, 丰富画面 方法二: 1.用圆形工具画出圆形 2.用方形工具画出方形 3.随意添加方形和圆形 4.用油漆桶工具填充背景色 5.在图形中添加好看的颜色 美丽的街景 彩色世界 工具箱 ## 第19课 过年啦 过年啦! 过年啦! jiǎn chuāng huā bàn nián huò 剪窗花, 办“年货”, 分头行动好快乐! ## 学习要求 找一找: 都有什么样的年货? 认真观察它们的形状和颜色。 想一想: 过年时为什么要准备年货? 试一试: 用自己准备的材料和以前学习的制作方法制作 “年货”。 说一说: 你是用什么形状和颜色让 “年货”更美丽的? 看一看：谁的“年货”最有趣? 乐一乐: 大家一起享受过年的乐趣。 ## 第20课 美丽的植物和动物 地球是我们唯一的家园, 大自然是五彩的大花园, 动物和植物给我们带来美丽。保护环境从会天的你我做起。 荷花鹃蓦图（中国画）［近代］吴昌硕 桃花小鸟( 中国画) [现代］齐白石 ## 学习要求 想一想：你觉得哪些植物和动物最美丽? 看一看: 植物和动物是以什么样子和颜色显示出美舸的? 说一说: 你最喜欢的植物或动物的样子和颜色。 向日葵 白桦林 熊猫（中国画）[现代] 吴作人 蝴蝶 天鹅 虎 斑马 孔雀 ## 第一次循环使用 我喜欢的课: 有趣 生动 颜色好看 ## 我的收获: 我能够用（）线条画画了! 我最喜欢（）颜色。 我欣赏到了（）幅美丽的作品！ ## 第二次循环使用 我喜欢的课： 有趣 生动 颜色好看 ## 我的收获: 我能够用（）线条画画了! 我最喜欢（）颜色。 我欣赏到了（）幅美丽的作品！ ## 第三次循环使用 我喜欢的课: 有趣 生动 颜色好看 ## 我的收获: 我能够用（）线条画画了! 我最喜欢（）颜色。 我欣赏到了（）幅美丽的作品！
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## Unit 1 Let's go to school. ## Lesson 1 ## Just talk Hello, Kate! Nice to see you again. Hi, Gao Wei! Glad to see you again. Let's go to school. OK. Let's gol ## Let's sing $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ Let's go to school. Hello, Gao Wei! Hello,Kate! Nice to see you a-gain. Hello, Gao Wei! Hello, Kate! Let's go to school. Go to school. Go to the classroom. Go to school. Go to the classroom. Hello, Gao Wei! Hello, Kate! Let's go to school. ## Lesson 2 ## Just talk Hello, Yang Ming.I have a new textbook. Look! I have a newstorybook. Oh, good!Can I see it? Sure. Here you are. ## Just learn textbook storybook ## Lesson 3 ## Just talk Hi, Gao Wei. Guesswhat's in my bag? Books? Yes. Look!A Chinese book. And an English book. ## Just learn Chinese book English book ## Let's play What's in my bag? An English book? Look! An English book and a Chinese book! ## Lesson 4 ## Just talk Hi, Li Yan. Guess, what's in my desk? ## Just learn exercise book notebook ## Let's play Guess, what's in my hand? A notebook? An exercise book? ## Lesson 5 ## Just talk Good morning, Robot! Good morning! ## Lesson 6 Revision ## Fun story Read and act. ## Unit2 I'm in Class One, Grade Three. ## Lesson 7 ## Just talk Hello, I'm Li Yan.I'm in Class One. Hi, my name's Ann.I'm in Class Two. Pleased to meet you. Pleased to meet you, too. ## Lesson 8 ## Just talk Hello, I'm Mike.What's your name? My name is Liu Yu. I'm in Class FourGrade Three.What about you? I'm in Class Five,Grade Three. ## Just learn four five ## Let's do ## Lesson 9 ## Just talk Good morning. What's your name? How old are you? My name's Gao Wei. I'm eight. ## Just learn ## Lesson 10 ## Just talk Mum, what time is it? It's nine o'clock. Oh! It's nine o'clock. ## Just learn ## Lesson 11 ## Just talk (1)Excuse me, Miss Liu.What time is it? (2)It's twelve o'clock. (3)Oh, twelve o'clock!Thank you. Goodbye! (4)Bye bye! ## Just learn eleven ## Let's play What time is it? It's eleven o'clock. ## Lesson 12 ## Revision ## Fun story Read and act. It's five o'clock.Let's sing. Happy birthday to you! Oh! Look at your mouth. ## Let's check Listen and number. Read and write. ## Unit 3 This is my father. ## Lesson 13 ## Just talk (1)Good morning,Miss Wang This is my father. This is my mother. (2)This is Miss Wang. (3)Pleased to meet you. (4)Pleased to meet you, too. ## Just learn ## Lesson 14 ## Just talk (1)Hi, Yang Ming.This is my brother, Sam. (2)Hello, Saml How old are you? (3)I'm six. ## Just learn ## Let's do Show me your photo. Show me your sister's photo. Show me your father's photo. Show me your brother's photo. sister Show me your mother's photo. Show me your family photo. ## Lesson 15 ## Just talk (1)Hi, Miss Wu.This is my son. (2)Hello, what's your name? (3)My name's Gao Wei. (4)How old are you? (5)I'm eight. ## Just learn ## Let's chant Father and mother, Love their son and daughter. Brother and sister,- Help each other. ## Lesson 16 ## Just talk (1)Look! This is my father and this is my mother (2)Who's this? (3)This is my grandmother. (4)And who's that? (5)That's my grandfather. ## Just learn ## Let's play This is my grandmother. Who's that? ## Just talk $\mathrm{Hi}$, Yang Ming! Who's that man? ## Lesson 17 ## Just talk Hi, Yang Ming!Who's that man? That's my uncle. Who's that woman? That's my aunt. ## Just learn ## Let's make and talk Glue photos on it. Introduce your family. ## Lesson 18 Revision ## Fun story Read and act. (1)Hi, Cat. This is my father. This is my mother. (2)Hello! (3)Hello, Cat. How old are you? (4)i'm three. (5)He's my grandpa. She's my grandma. (6)This is my son.This is my daughter. (7)Hello! (8)She's my sister. (9)He's my brother. (10)Look! That's my uncle.That's my aunt. (11)Lets go home. (12)Bye! (13)One, two, three ten, eleven little ducksI Byel. ## Let's check Listen and number. ## Let's think Look, read and answer. Mary Tom Jack Sue Bill Lîly David Alice Tom is David's grandfather. Mary is David's grandmother. Tom is Bill and Lily's father. Mary is Bill and Lily's mother. Bill is David's__________________. Lily is Alice's__________________. Jack is David's father. Sue is David's mother. David is Alice's brother. Alice is David's sister. Tom and Mary have ____________son(s) and__________________daughter(s). ## Fun Time 1 Recycle 1 ## Let's play I'm in Class One Grade Three. I'm in Class One.Grade Three. ## Let's talk How old are you? I'm nine. ## Let's play It's nine o'clock It's nine o'clock. What time is it? It's nine o'clock. ## Let's number Recycle 2 ## Let's talk (1)I'm Yang Ming.I'm in Class One,Grade Three. (2)How old are you? (3)I'm eight. Show me three brown markers. ## Let's act (1)Hi, Mr Li! This is my father and my mother. (2)Nice to meet you. ## Let's play $+11$ $+12$ Finish ## Project ## Let's make and talk. ## Presentation ## Let's introduce. ## A sample project ## Let's show and talk. Cultural link These are for you.Happy Mother's Dayl OhI How nicel Thank you. ## Unit 4 Do you like candy? ## Lesson 19 ## Just talk I like bananas. What about you, Kate? I don't like bananas. I like mangoes. ## Just read and write mango banana bread ## Let's play Show me the big letter “A". Show me the word“bread". ## Lesson 20 ## Just talk Have a cake, Gao Wei. No, thanks.I don't like cakes. I like hot dogs. ## Just read and write ## Lesson 21 ## Just talk Yes, I do. I like oranges. What about you? ## Just read and write egg coffee fruit ## Let's play Show me your fruit. Smell the mango. Eat the egg. Drink the coffee. ## Lesson 22 ## Just talk (1)Hi, Peter.Do you like grapes? (2)No, I don't. I Tike bananas.What about you? (3)i like grapes. (4)You like grapes. like bananas. ## Just read and write grapes hamburger honey ## Lesson 23 ## Just talk Yang Ming, do you like juice? No I don't. I like ice cream. OK An ice cream, please. All right.Here you are. Thank you! ## Just read and write juice ## Let's play ## Lesson 24 Revision Fun story ## Let's think ## Put in the right words. 1.Coke 2.ice cream 5.banana 4.doughnut ## Unit 5 lt's a parrot. ## Lesson 25 ## Just talk Excuse me,Mum.What's this? lt's a lion. Oh, a lion.It's big! ## Let's play Show me the letter $K$ and a kangaroo. Act like a kangaroo. Show me the letter $L$ and a lion. Act like a lion. ## Lesson 26 ## Just talk ## Just read and write mouse nest Look, Gao Wei. What's that? ## Lesson 27 ## Just talk (1)Look, Gao Wei.What's that? (2)It's a cat. (3)A cat?No! (4)What is it then? (5)lt's an owl. (6)Oh, yes.It's an owl. ## Just read and write parrot panda ## Lesson 28 ## Just talk (1)Hi, Yang Ming.What's this? (2)Is it a chick? (3)No, it's a quail. (4)Oh, it's a quail. ## Just read and write quail rabbit rooster ## Lesson 29 ## Just talk (1)What s this, boys and girls? (2)It's an elephant. (3)Good! What's this? (4)It's a tiger. (5)Very good! ## Just read and write. elephant tiger ## Let's play ## Elephant, lion ... ## Lesson 30 Revision ## Fun story Read and act. (9)What time is it? (10)lt's tiger timcl (11)Look, Polly.That's a parrot! (12)No, no, no!I'm a parrot. ## Let's check ## Listen and colour. ## Let's think Look, match and say. ## Unit 6 ls this your skirt? ## Lesson 31 ## Just talk Hi, Li Yan,ls this your skirt? Oh, yes,Thank you. ## Just read and write ## Let's chant ## Lesson 32 ## Just talk Hi, Peter. ls this your uniform? Hmm, no.That's my uniform. ## Just read and write uniform vest ## Let's do Show me the letter U. And show me your uniform. ## Lesson 33 ## Just talk Excuse me.ls that your watch? Oh! Yes, it is. Here you are. Thank you! ## Just read and write watch water box taxi ## Lesson 34 ## Just talk Is that your yacht? No, it isn't.This is my yacht. ## Just read and write yacht yellow zip zebra ## Lesson 35 ## Just talk ## Just learn coat sweater ## Let's play ## Lesson 36 Revision ## Fun story Read and act. # Let's check Listen and colour. Read and draw. ## Fun Time 2 Recycle 1 ## Let's play ## Let's talk ## Let's play Let's write the letters from A to $\mathrm{Z}$ ! One, two, start! You are super! Recycle 2 ## Let's play Applel AI Kangaroo! K! ## Let's talk Look! What's this? It's a lion. ls this your English book? Yes, it is. No, it isn't. ## Let's play ## Project Let's make and talk. ## Presentation Let's introduce. ## A sample project Let's show and talk. Cowboy and cowgirl costumes Qipao Sari Kilt
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## 第1 课流动的颜色 滴一滴、吹一吹、颜色流动来交汇。 红黄蓝, 橙绿紫, 相融的颜色换新颜。 构成第10号（油画） 1952 波洛克[美国] 波洛克不是用画笔在画板上作画, 而是将画布放在地板上, 用滴洒颜料的方法作画。 ## 学习要求: 看一看：你能认出三种以上的颜色吗? 想一想：两种颜色流到一起相融时会发生怎样的变化? 让色彩相融的方法: 试一试：用滴、吹、流的方法感受两种颜色相融后发生的变化, 然后进行添画。 ## 第2 课 染色游戏 用水溶化颜料, 可以进行染色游戏。把易吸水的白纸折叠后放入颜料盘内浸染, 通过颜色互相交融, 白纸上会出现美丽的纹样。这个游戏很有趣哦! ## 浸染方法: 1.折纸成角 2.一角浸染 3.换角浸染 ## 折叠方法: 先折实线后折虚线 1 “田”字折叠 2 “井”"字折叠 请你找找看, 这四幅染纸是根据哪种折叠方法制作的 房子上的烟花 装饰瓶 眼睛 ## 学习要求: 看一看：易吸水的白纸在浸染后产生的变化。 说一说: 你准备用哪几种颜色和怎样的折叠方法进行浸染练习? 试一试: 用染好的纸做手工或装饰物品。 ## 第 3 课装饰自己的名字 给自己名字穿上花衣、戴上彩帽。 哇! 一下子, 我们的名字竟变得如此漂亮。 ## 学生作品 同学们的名字创意在哪里? 李悦琪 童思涵 陈晓轩 陈夏韵 张帆 ## 学习要求: 看一看：可以用什么方法把自己的名字变漂亮? 说一说: 你准备怎样装饰自己的名字? 试一试: 把你的名字进行有趣的联想, 并画出来。 ## 第 4 课 彩泥世界快乐多 捏一捏、搓一搓, 彩泥世界快乐多。拼一拼、揉一揉, 我用双手来创作。 娃骑虎（面塑） 河北 方法一： 把不同颜色的彩泥搓在一起 方法二: 把不同颜色的彩泥揉在一起 ## 学习要求： 看一看：彩泥的揉搓混色的方法。 试一试：用彩泥塑出自己喜欢的造型。 说一说：你是用什么颜色的彩泥和方法捏制自己喜欢的形象？ ## 第 5 课奇妙的电话机 电话机真神奇, 千里万里传友谊。 我的电话机, 更是了不起, 模样独特功能奇。 龙虾电话机（装置艺术） [现代] 达利[西班牙] 看一看，电话机的外观有什么特点? 说一说, 你喜欢的电话机是什么样子的? ## 学生作品 随时提醒环境变化的电话机 能随时帮助我学习的电话机 ## 学习要求: 想一想：电话机除了通话还能做什么? 说一说: 你最希望电话机变成什么样子? 试一试：画出或做出自己心目中的电话机。 ## 第6课花花衣 画一画, 塑一塑, 剪—剪, 贴一贴, 给物品穿上花花衣。一起练就美化物品的本领! ## 方法步骤 ## 第 7 课对折剪纸 折一折, 剪一剪, 对折剪出有趣的图形; 拼一拼, 摆—摆, 拼摆组成奇妙的画面。 剪花娘子（剪纸）[现代]库淑兰 人物（剪纸）安徒生 [丹麦] 丑牛（剪纸）［现代］陈章武 苹果( 对折剪纸) 蜻蜓(对折剪纸) 女孩( 对折剪纸) ## 方法 对折画图形 剪出图形 展开 ## 学习要求: 找一找：生活中适合对折剪出的形象。 看一看：对折剪纸的方法。 试一试: 对折剪出有趣的图画，也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。 舞蹈 杂技 捕鱼 ## 拓展 用对折剪纸的方法制作一个半立体或立体造型。 ## 第 8 课对印的图形 将纸对折, 在纸的一侧涂上颜色, 合起来印一印, 你就会有意外的发现, 快来试试吧! ## 方法: 涂上颜色 对折压一压 打开添点色 想想变什么 生活中有很多对称的形象，借鉴它们，用对印的方法试一试。 枫叶 蓝色的花 头像 小老鼠 ## 第9 课蜻蜓飞飞 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 ——宋代杨万里《小池》 蜻蜓 诚斋诗意（中国画）[现代] 潘天寿 蜻蜓飞翔的各种姿态 漂亮的翅膀 走，捉蚊子去 ## 学习要求: 看一看: 蜻蜓的外形有什么特点? 说一说: 你想以蜻蜓为题材创作一幅怎样的画? 试一试：用丰富的线条和多彩的颜色来画“蜻蜓飞飞”。 ## 第 10 课画出你的想象 仔细看看, 下面三位画家用线条和色彩表达他们心中的想象。拿起画笔, 画出你自己心中的想象, 和他们比一比! 绘画（油画） [现代] 米罗[西班牙] 笑口常开( 中国画) [现代]陈家冷 白色之上（油画）[现代]康定斯基[俄罗斯] ## 学生作品 我学大师 游戏 快乐的游乐园 山和水 在天上飞 ## 学习要求: 看一看: 这几位画家是怎样用自己喜欢的色彩和形式作画的? 想一想：你喜欢这几位画家的作品吗? 试一试: 用自己喜欢的线条和颜色画出你心中的想象。 ## 第 11 课 儿歌变画 小动物, 小朋友, 儿歌内容真有趣。 仔细想, 大胆画, 我把儿歌变成画。 拔萝卜 (年画) [现代]特伟 ## 学生作品 《拜年》黄鼠狼, 黄鼠狼, 十冬腊月拜年忙。拜年忙, 拜哪个? 去拜公鸡喔喔喔, 去拜母鸡咯咯咯。不带年糕不带来, 带了牙齿和脚爪。 《春天》春天到了暖洋洋, 柳树穿上绿衣裳, 草儿遍地长, 花儿齐开放, 农民伯伯春耕忙。 《咏鹅》鹅鹅鹅, 曲项向天歌。白毛浮绿水, 红掌拨清波。 《小瓢虫》小瓢虫, 真美丽, 身上穿件花花衣。数数它有几颗星? 一二三四五六七。 ## 学习要求: 说一说：自己最喜欢的儿歌。 看一看：画家和同学们是如何用绘画表现儿歌的? 试一试：把自己喜欢的儿歌变成画。 ## 第12课巧用瓶盖 小小瓶盖别丢掉, 排列组合多巧妙。 妙用以后就知道, 变废为美真奇妙。 ## 方法一: 1.包瓶盖 2.加造型 3 . 添装饰 ## 方法二: 1.包瓶盖 2.粘瓶盖 3.粘瓶盖 4.组合 5 . 加装饰 ## 学习要求: 想一想: 怎样排列组合能让瓶盖变得更有趣? 看一看：都有哪些组合瓶盖的方法? 试一试：用瓶盖组成一件有趣的作品。 ## 第 13 课回家的路 回家的路、熟悉的路, 会看会认不迷路。 手绘拉萨游览图 明代重庆梁平县手绘路线示意图 (局部) 名胜游览图、路线示意图等常用具体形象来表示主要的建筑和景点。 ## 学习要求: 看一看：有趣的游览图和路线示意图。 说一说: 你回家的路上都有哪些明显的地点、建筑? 试一试: 画出从学校到自己家的路线图。 ## 学生作品 回家路上 熟悉的路 回家的路 ## 拓展 同学们以学校为中心共同完成一张大的手绘地图, 或者合作一张动物园或游乐场的形象游览图。 ## 第 14 课做一道拿手“菜” 色彩香气加味道, 佳看样样都需要; 眼睛双手加思考, “菜有”道道呱呱叫! 厨房一角（农民画）[现代] 张新英 ## 学习要求: 看一看：美味佳肴的颜色和形状。 想一想: 如何用学过的泥塑方法做 “菜” ? 试一试: 用彩泥做一道拿手 “菜”。 ## 拓展 可以把大家的拿手 “菜”组合成漂亮的菜单。 ## 第 15 课我和马儿在一起 马儿是人类的好伙伴, 马儿是人类的好助手。 大胆畅想, 认真表现, 画画马儿和我们的故事。 小骑手 (版画) [现代] 徐匡 藏童上学图(中国画) [现代] 黄胄 我们都是好朋友 马儿慢些跑 给马儿喂草 快乐的动物园 学习要求: 看一看：马的形象和动态的特征。 说一说：你和马儿的故事。 试一试: 大胆表现自己和马儿在一起的快乐情景。 ## 第16课风来了 风来了, 有微风、有阵风、有春风、 有秋风。风无形无色, 又无处不在。想一想, 如何画出不同的风。 微风 海风 春风 秋风 阵风（油画） 1864 柯罗[法国] 绿色长城（中国画）［现代］关山月 ## 学习要求: 想一想：有风的时候我们的周围有什么变化? 看一看: 画家是怎样描绘风的? 试一试: 描绘风吹来的情景。 ## 第 17 课 会转的玩具 转转转, 真有趣, 比比哪个转得好。 动动手, 动动脑, 看谁玩具做得好。 彩色风车 ## 方法二: 1.剪折线 2 .粘贴 3.穿细铁丝固定 4.画图形 5.插接木棍 ## 第 18 课电脑美术 —一复制粘贴真神奇 悟空本领大, 摇身一变无数他! 电脑可复制, 要想变啥就变啥! 工具箱 调色板 ## 方法二: 1.用笔刷工具画出主人公 2.用笔刷等工具画一棵树 3.用全选工具选中树, 然后进行复制, 可以根据需要安排大小 4.根据需要变化树的颜色和背景颜色 小小潜水员 ## 学习要求: 试一试：运用电脑中的复制功能组合画面。在粘贴过程中还可以改变形象的大小与色彩。 说一说: 电脑的复制功能可以帮助我们做什么? 别踩我们 ## 第 19 课指偶剧场 我们建个小剧场，巧做指偶小演员； 画好背景记好词, 一齐上台演一演。 ## 方法二: 把一张椭圆形的纸剪两个洞做指套，把它的上部与角色形象粘贴在一起。 ## 方法三: ## 第 20 课丰富多彩的玩具 玩具能给我们带来快乐, 让我们更加智慧。 从古代到今天, 祖先留下了好多有趣的玩具。 兔形陶埙羊形陶埙（陶器）[商代] 中国最古老吹奏乐器的一种, 是人们喜欢的会响的玩具。 布老虎(布玩具) [现代]山西 小小布老虎，护佑我成长。 泥泥狗（泥塑）［现代］河南淮阳 “泥泥狗” 造型古拙、怪诞, 色彩艳丽, 以黑色垫底, 周身施以五彩纹饰。品种约有数百种, 是淮阳泥玩具的总称。 拨浪鼓 ( 玩具) 拨浪鼓是大人叫卖的工具，儿童嬉闹的玩具。 竹龙 ( 竹玩具) 山东泰安 是一件民间玩具, 由一节节的竹子串联起来。手拿它的尾部, 它就可以像龙一样摇来摆去。 沙燕风筝 北京 在绿草萌发的时候放风筝, 可以呼吸新鲜的空气, 可以放飞美好的理想。 杨柳青放风筝( 中国画) [现代] 李可染 抖空竹(中国画) [现代] 蒋兆和 空竹 (竹木玩具) [现代] 北京 它能抖出花样, 它能抖出声音。它能带来快乐, 它能带来健康。 报不倒河北玉田 扳不倒是一种重力玩具, 上部用纸, 下部用纸包泥, 扳以摇摆, 但不会摔倒的玩倒后能自动竖立起来, 故又称具。 “扳不倒儿”。 不倒娃北京 是一种用塑料制作的上轻下重, 轻轻一碰就可以摇摆，但不会摔倒的玩具。 木制玩具汽车 仿真外形的模型汽车玩具。 俄罗斯套娃（木偶玩具）［现代］［俄罗斯］ 是俄罗斯特产的木制玩具, 由形象大体相同, 但大小不等的空心娃娃一个套一个组成。 魔方益智玩具 匈牙利一位建筑学院教授发明的、风靡世界的益智玩具。 巴迪熊在街头 ## 学习要求: 看一看: 本课展示了多少种玩具? 想一想：这些玩具适合用什么方法玩? 从样子和颜色上你最喜欢哪些玩具? 为什么? 说一说：你喜欢的理由是什么? 三十米的积木塔 [德国] 慕尼黑 积木是普通的玩具, 可是我们能用积木创造出不普通的事。 七巧板(板类益智玩具) ## 拓展 做一副 “七巧板”，涂上自己喜欢的颜色, 试着拼出有趣的图形。 ## 第一次循环使用 我喜欢的课: - 有趣 - 生动 - 颜色好看 我的收获: - 我能够用（）线条画画了! - 我最喜欢（）颜色。 - 我欣赏到了（）幅美丽的作品! ## 第二次循环使用 我喜欢的课: - 有趣 - 生动 - 颜色好看 我的收获: - 我能够用（）线条画画了! - 我最喜欢（）颜色。 - 我欣赏到了（）幅美丽的作品! ## 第三次循环使用 我喜欢的课: - 有趣 - 生动 - 颜色好看 我的收获: - 我能够用（）线条画画了! - 我最喜欢（）颜色。 - 我欣赏到了（）幅美丽的作品!
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## 第一单元 ## 有趣的声音世界 ## 活动 寻找生活中的声音 大雨和小雨 中速 文 思词曲 大雨华啦啦，小雨淅汊沥， 华啦啦，浙沥沥，小草笑嘻嘻。 学唱歌曲, 试着用不同的声音表现大雨和小雨。比一 比谁表现得更好! 你能用动作表现大雨和小雨吗? 请边唱歌曲边表演。 ## 唱歌 德国儿童歌曲 陈 汉 丽译词 编写组改编 中速稍快 愉快地 (1) 布谷! 布谷! 在林中唱， (2) 布谷! 布谷! 不停地唱， 演唱时应保持正确的演唱姿势：身体要站（坐）直, 表情自然、放松, 你做到了吗? 让我们唱吧，让我们跳吧， 歌声穿过田野和村庄， 我的歌声多么美妙。 歌唱生活多么美好。 演唱歌曲时，应该用自然的声音，不喊唱，你能 做到吗？ ## 知识 ## 声音的强弱 强 $f$ 弱 $P$ 自然界、生活中强弱不同的声音可多啦！你能想到的有哪些? 与小伙伴合作，模仿并表现声音的强弱。 ## 唱歌 大鼓和小鼓 中速 小林纯一词 中田喜直曲 （日） 陈永莲译配 擂起大鼓咚咚，敲起小鼓嗵嗵嗵, 擂起大鼓，敲起小鼓，咚咚嗵嗵嗵。 想一想, 演唱歌曲时, 哪里应唱得强, 哪里应唱得弱。听一听，哪种效果更好。 模仿大鼓和小鼓的演奏动作, 边唱歌曲边列队行进。 ## 欣赏 青蛙音乐会 管弦乐合奏 （德）韦伯原曲 佚名编曲 仔细聆听乐曲, 注意青蛙叫声的强弱变化。模拟音效, 随音乐参与表现。 聆听乐曲，说一说你联想到的情景。 第二单元 ## 欣赏 中华人民共和国国歌 (义勇军进行曲) 田 汉作词 聂 耳作曲 你知道在什么场合唱（奏）国歌吗？ 听到国歌时，我们应该怎么做？ 起来！不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吇声 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火前进! 冒着敌人的炮火前进! 前进！前进！进！ 随录音学唱《中华人民共和国国歌》。 ## 唱歌 ## 国旗国旗真美丽 中速 亲切地 王 森词 上海第六师师范学校 学生儿童歌曲创作组 曲 国旗国旗真美丽, 我愿变朵小红云, 飞上蓝天亲亲您。 用自然、亲切的声音学唱并背唱歌曲。 邀请你的小伙伴, 编创几个动作, 边唱歌曲边表演。 ## 学乐器 响板和碰钤 响板 碰铃 学习演奏响板和碰铃, 说一说它们发出的声音有什么不同。 根据上面的图示, 用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。 ## 欣赏 我爱北京天安门 木琴独奏 金月苓曲 齐景全编曲 请随音乐拍手或做动作, 表现乐曲的欢快情绪。 ## 唱歌 草原就是我的家 中速稍快自豪地 蒙古族民歌 骑上了我的小红马， 挥动鞭儿唱起歌, 草原就是我的家。 (原调为 ${ }^{b} \mathbf{E}$ 调) 与同学结成小组合, 编创几个动作, 表达小牧民的自豪心情。 ## 唱歌 ## 我爱家乡我爱祖国 中速优美地 翁向新词李晋瑗曲 （1）中国有条大江, (2) 中国有条大河, 用自然的声音演唱歌曲并轻轻晃动身体。 (原调为 ${ }^{b} \mathbf{E}$ 调) 聆听歌曲前奏, 在老师指挥下整齐地起唱。 ## 歌表演 娃哈哈 中速活泼地 新疆儿歌 石夫记谱配词 (1)我们的祖国是花园, 花园里花朵真鲜艳, (2)大姐姐你呀赶快来, 小弟弟你也莫躲开, 歌曲情绪欢快, 表达了儿童对幸福生活的赞美。请用歌声和动作表现歌曲情绪。 和暖的阳光照耀着我们, 每个人脸上都笑开颜。 手拉着手呀唱起那歌儿, 我们的生活多愉快。 娃哈哈! 娃哈哈! 每个人脸上都笑开颜。 娃哈哈! 娃哈哈! 我们的生活多愉快。 第三单元 我们都是好朋友 ## 读童谣 ## 找朋友 童谣 找呀，找呀，找呀，找，找到一个朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友，我的好朋友名叫，你我大家手拉手都是好朋友嘿。 请向同学们介绍你的好朋友。 ## 唱歌 ## 好朋友 一起歌唱乐悠悠。 团结友爱手拉手， 我们都是好朋友。 ## 欣赏 ## 洋娃娃之梦 钢琴独奏 〔挪〕奥斯汀曲 《洋娃娃之梦》由三首小曲组成。聆听乐曲, 说一说这三首小曲的速度有什么不同, 分别表现了什么样的梦境。 聆听老师播放的乐曲片段，根据音乐情绪，选择相应的揷图。 ## 歌表演 ## 两只小象 (1) 两只小象哟啰啰，河边走呀哟啰啰。 (2) 好像一对哟啰啰，好朋友呀哟啰啰。 扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀 呦啰啰。 见面握握手 呦啰啰, 见面握握手 哟啰啰。 学会并能背唱这首歌曲。 邀请你的小伙伴, 模仿小象的动作边唱歌曲边表演。 ## 学乐器 ## 三角铁和铃鼓 三角铁 铃鼓 根据图示, 用三角铁和铃鼓为歌曲《两只小象》伴奏。 ## 唱歌 ## 各族小朋友在一起 中速活泼地 潘振声词曲 就像朵朵鲜花开在春天里。 亲亲热热甜甜蜜蜜多么欢喜。 用轻快、活泼的声音，有表情地演唱歌曲。 亲亲热热甜甜蜜蜜多多欢喜， 多么欢喜 根据图示, 用三角铁和铃鼓为歌曲伴奏。 ## 歌表演 彝家娃娃真幸福 中速欢快地 黄有异词曲 (1)白衣白帽啊哩哩, 银项链啰啊哩哩, (2)又唱歌啰哬哩哩, 又跳舞啰哬哩哩, 彝家娃娃哬哩哩,真幸福罗哬哩哩。 彝家娃娃呵哩哩, 真幸福啰哬哩哩。 (原调为D调） 歌表演时, 要聆听音乐, 注意动作与音乐的配合。 第四单元 音乐中的动物 ## 唱歌 小青蛙找家 中速 天真地 王全仁 词㤟 李嘉评 跳跳，呱呱! 跳跳，呱呱! 跳跳跳，呱呱呱! 跳跳跳，呱呱呱! 小青蛙回到了家。 呱! (原调为 ${ }^{b} \mathbf{E}$ 调) 用轻快、明亮的声音演唱歌曲。 设计几个动作, 和小伙伴一起边唱歌曲边表演吧。 ## 欣赏 ## 野蜂飞舞 管弦乐合奏 【俄】里姆斯基-科萨科夫曲 乐曲中, 野蜂飞行的速度是快还是慢? 乐曲最后, 野蜂越飞越近还是越飞越远? 能说说为什么吗? ## 知识 声音的长短 长 短 与小伙伴合作, 用打击乐器或其他发声材料表现声音的长短, 并用图形或线条在黑板上表示。 轻轻拍手并模仿动物的叫声，注意速度不要越来越快哟。 分小组模仿动物的叫声，合作表演动物“大合唱”吧！ ## 欣赏 ## 引子与狮王进行曲 ——选自《动物狂欢节》 管弦乐合奏 快板 〔法〕圣-桑曲 你听到乐曲中狮子的“吼叫”了吗？它出现了几次？ 认真聆听乐曲，当狮子“吼叫”时，请用动作表现。 随音乐模仿狮子行进，表现狮子威严的神态。 ## 欣赏 [法] 圣-桑曲 小行板 聆听乐曲, 说说你联想到的情景。 随音乐的起伏, 模仿鱼儿游动。 ## 唱歌 中速优美地 周康明词 钟立民曲 小蜻蜓是益虫, 飞到西来飞到东, 不吃粮食不吃菜， 是个捕蚊的小英小雄。 用亲切、柔和的声音演唱歌曲。 边唱歌曲边模仿蜻蜓的动作。注意动作一定要柔和哟。 ## 活动 第五单元 ## 活动 丰富多彩的动画人物 你认识这些动画人物吗? 请为同学们演唱你喜欢的动画片歌曲吧。 ## 欣赏 ## 一个师傅仨徒弟 一一动画片 《西游记》主题歌 $$ \begin{aligned} & \text { 张藜词 } \\ & \text { 肖白曲 } \end{aligned} $$ 白龙马，蹄朝西, 驮着唐三藏跟着仨徒弟, 西天取经上大路, 一走就是几万里。 什么妖魔鬼怪, 什么美女画皮， 什么刃山火海, 什么陷洴诡计, 都挡不住火眼金睛的如意棒, 护送师徒朝西去。 跟着录音轻声哼唱歌曲。 ## 学乐器 ## 木鱼和双响筒 木鱼 双响筒 学习演奏木鱼和双响筒, 说一说它们发出的声音有什么不同。 根据图示, 用木鱼和双响筒为童谣《唐僧骑马咚嘚咚》伴奏。 ## 读童谣 ## 唐僧骑马咚嘚咚 童 谣 唐僧骑马咚嘚咚 后面跟着个孙悟空 孙悟空 跑得快 后面跟这个猪八戒 猪八戒 鼻子长 后面跟着个沙和尚 沙和尚 挑着萝 后面来了个老妖婆 老妖婆 真正坏 骗过唐僧和八戒 唐僧八戒真糊涂 是人是妖分不出 分不出 上了当 多亏孙悟空眼睛亮 眼睛亮 冒金光 高高举起了金箍棒 金箍棒 有力量 妖魔鬼怪一扫光 试着选用其他打击乐器为童谣伴奏，听一听有什么不同的效果。 ## 欣赏 快乐的小熊猫 一一动画片 《熊猫百货商店》配乐 民乐与管弦乐合奏 段时俊曲 乐曲开始, 悠扬的竹笛声描绘了什么样的场景? 观看动画片 《熊猫百货商店》, 聆听音乐, 感受助人为乐的小熊猫的快乐心情。 ## 情景剧 ## 三只小猪 我用稻草盖房子 我用稻草盖房子 唰唰唰唰唰 唰唰唰唰唰 我边干边玩不着急 盖房速度我第一 我用木头盖房子 我用木头盖房子 我快快乐乐做游戏 马上休息最快意 编创老二、老三盖房子的声音。 分小组表演童谣, 并自选打击乐器伴奏。 ## 不怕大灰狼 《三只小猪》揷曲 欢快地 编写组改编 三只小猪在一起在一起在一起, 三只猪团结紧，不怕大灰狼呀！ 根据《三只小猪》的故事, 编创并表演情景剧。 ## 第六单元 迎新春 ## 唱歌 隆咚锵 热烈地 刘明将词曲 过新年呀龙咚龙咚 锵! 多快乐呀龙咚龙咚锵! 龙咚龙咚 锵! 龙咚龙咚 锵! ## 学乐器 龙咚龙咚锵! 龙咚锵! 锵! 锵! 根据堂鼓和钹的合奏图示, 为歌曲伴奏。 与小伙伴合作，表演堂鼓和钹的 “合奏” 吧。 ## 唱歌 ## 新年好 中速 英国民歌 杨世明译配 新年好呀, 新年好呀, 祝贺大家新年好。 我们唱歌, 我们跳舞, 祝贺大家新年好。 在 $\square$ 处编创新的歌词, 唱一唱。 背唱这首歌曲。 ## 唱歌 ## 找春天 活泼、欢快地 吴少山词 佚名曲 小魚儿蹦蹦跳，他要把春天找。 柳姑娘对他笑对他笑: 小鱼小魚你别找， 春天就在我辫梢。 用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表达小鱼儿找春天时的愉快心情。 ## 欣赏 ## 新春东 民乐合奏 茅 沅曲 在欢度春节的时候, 我们经常会听到这首乐曲。说一说你听到这首乐曲时联想到的情景。 ## 欣赏 ## 狮子舞绣球 童声齐唱 千 红词 罗晓航曲 绣球圆 圆溜溜 叔叔伯伯舞绣球 一对狮子随风走啊 摆摆尾 摇摇头 聆听歌曲, 感受歌曲的欢快情绪, 并用打击乐器参与表现。 你的家乡过春节时有什么活动? 请向同学们介绍一下。 ## 我的音乐网页 ## 编创 ## 快乐的一天 北京市小学唱歌教研组 中速 集体词曲 (1)太阳当空照, 花儿对我,笑, (2) 我去上学校, 天天不迟到, 小鸟说: “早早早, 你为什么背上小书包?” 爱学习爱劳动, 长大要为人民立功劳。 学校里还有哪些有趣的声音? 小组同学合作, 用声音编创故事 - 《快乐的一天》。 ## 选唱 火车开啦 活泼、欢快地 匈牙利儿歌 昊静译词 欧阳斌配歌 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦, 咔嚓咔嚓么火车跑得多么么好。 火车司机开着火车, 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。 ## 选唱 中速 幽默地 林重囧词曲 我有一头小毛驴, 我从来也不骑, 有一天我心血来潮骑着去赶集。我 手里拿着小皮靼,我心里正得意, 不知怎么华啦拉啦啦我摔了一身泥。 ## 选听 跳绳 一选自《儿童组曲一一快乐的节日》 钢琴独奏 丁善德曲 ## 选听 ## 扑蝴蝶 钢琴独奏 丁善德曲 ## 选听 ## 放鞭炮 二胡独奏 胡登跳曲 ## 选听 火车波尔位 管弦乐合奏 〔奥〕爱德华·施特劳斯曲
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# 第一单元 西部风情 ## 唱歌 ## 学习目标 初步了解这首藏族民歌的风格特点。 熟练演唱这首歌曲。 $$ \text { 依贡呀吉松 } $$ $$ \begin{aligned} & 1=\mathrm{C} \frac{2}{4} \\ & \text { 中速稍快 } \end{aligned} $$ (1)依马呀吉松啦, 快乐的夏天来到, (2) 依马呀吉松啦, 朋友们欢聚在草地, 索呀儿惹洛。鲜花遍地开放, 索呀儿惹洛。歌舞多么欢畅， 索呀惹啦依马呀呀吉松呃啦。 索呀惹啦依马呀呀吉松呃啦。 来斯马拉金彩来斯马拉银彩来斯马拉松松。 来斯马拉金彩来斯马拉银彩来斯马拉松松。 “依马呀吉松” 是流行在四川巴塘一带的堆谐曲。 ## 知识与实践 堆谐是藏族民间代表性舞蹈之一，舞蹈突出脚的踢、踏动作, 有人把它称为藏族的踢踏舞。 让我们学跳几个藏族踢踏舞动作, 随歌曲加以表现。 ## 音乐卡片 衬词：在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的歌词外，为完整表现歌曲情绪而穿插的一些由语气词、象声词、 谐音词或称谓构成的衬托性词语。 ## 欣赏 $$ \text { 上去高山望平川 } $$ 青海民歌 上去(个)高山(着哟啊) 望(哎哟)平(哟)川, 哎哟呵望平 (勒)川 (哟) 平川里有一朵牡丹。 看去(哪)容易(着哟啊) 摘(哎哟)去(哟)难, 咬哟啊摘去(勒)难哟， 摘不到手里是枉然。 ## 音评卡片 “花儿”是流行于甘肃、青海、宁夏等地区的一种山歌，世界非物质文化遗产之一。音乐具有高㐫、奔放、粗犷、刚健的风格。 青海 “花儿会” ## 欣赏提示 这是一首典型的 “花儿”, 歌曲音域宽广、音调淳朴，由上下两句构成。 歌词采用自问自答的形式，多次出现四度跳进与大跳，表现出鲜明的地方色彩。 ## 欣赏 $$ \text { 新彊舞曲第二号 } $$ 钢琴独奏 丁善德曲 主导节奏型 A段主题 ## 作品介绍 《新疆舞曲第二号》是根据新疆少数民族音乐风格创作的钢琴曲, 节奏钒锵、旋律跳荡，展现了欢乐的歌舞场面，富有浓郁的民族风情。 ## 演奏 $$ \text { 四季调 } $$ $$ 1=F \frac{2}{4} \frac{3}{4} $$ ## 学练提示 选用双响筒、沙槌、三角铁、玲鼓或其他打击乐器为旋律伴奏。注意这首乐曲三个不同段落节拍上的变化。 $$ \text { 三峡的孩子爱三峡 } $$ $\mathbf{1}=\mathbf{G} \quad \frac{4}{4}$ 魏岚词 王原平曲 中速稍快地 (1)吔依吔依吔依吔依吔依吔, (2)吔依吔依吔依吔依吔依吔, 船儿呀船儿呀赶路程, 我的家乡三峡 鸟儿呀鸟儿呀敲屋门, 大坝那个建在 吔依吔, 听惯了涛声一阵阵, 吔依吔, 江水升高我长高, 爱三峡，它在我心里呀生了根。 爱三峡, 它让我心里呀梦成真。 ## 学练提示 ## 音乐知识 ## 拓展资料 三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷。它西起重庆市奉节白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡巫峡和西陵峡组成。 ## 欣赏 $$ \text { 北京喜讯到边寨 } $$ 管弦乐合奏 引子 $\mathbf{1}={ }^{b} \mathrm{E} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}}$ 自由地 郑路、马洪业曲 A $1={ }^{b} \mathrm{E} \quad \frac{4}{4}$ 热烈地 $1={ }^{b} \mathbf{B}$ B 欢快地 C $1=C \frac{1}{4}$ 歌唱地 D $\mathbf{1}=b^{\mathrm{E}} \frac{\mathbf{4}}{4}$ 跳跃地 $\mathbf{1}={ }^{b} \mathbf{B}$ E 粗犷地 ## 作品介绍 《北京喜讯到边寨》取材于我国西南地区的少数民族音乐, 以充满激情的旋律表达了人民的喜悦心情和浓郁的生活气息, 生动勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。 ## 思考与练习 仔细聆听乐曲, 根据录音为以上谱例选段排序。 ${A}\square \square \square{B} \square \mathrm{E}{A}^{\prime}$ 谱例 $\mathrm{C}$ 具有苗族飞歌的音调特点, 随录音唱一唱。 # 第二单元 绿色畅想 ## 唱歌 $$ \text { 手拉手, 地球村 } $$ $1=\mathrm{F} \frac{3}{4}$ 稍快热情地 李幼容词 龚耀年曲 (1) 弯弯腰, 捡回一个希望, 手拉手, 拉出一颗太 (2) 弯弯腰, 种下一棵小树, 手拉手, 拉起一片绿 阳。希望的太阳就是我们, 浪。绿色的长河就是我们, 我们把地球村打扮得漂漂亮亮! 我们让地球村永远鸟语花香! ## 唱歌 $$ \text { 留给我 } $$ $1=\mathrm{C} \frac{4}{4}$ 中速天真地 王健词 士心曲 留下小鱼, 留下绿草, 留下小鸟,留下鲜花。 留给我留给我, 留给我留给我, 留给我和妈妈。 ## 学练提示 这首歌曲中多处采用了重复的发展手法, 演唱时注意体会。 ## 欣赏 $$ \text { 森林狂想曲 } $$ A $1=\mathbf{C} \frac{4}{4}$ 稍快 吴金黛曲 B $1=C \quad \frac{4}{4}$ 稍快 C $1=C \quad \frac{4}{4}$ # 第三单元 快乐的舞步 ## 欣赏 $$ \text { 大河之舞 } $$ A $1={ }^{b} E \frac{2}{4}$ 欢快、活泼地 [爱尔兰]比尔 •惠南曲 B $\mathbf{1}={ }^{b} \mathbf{B}$ 热烈地 爱尔兰踢踏舞蹈团 ## 作品介绍 《大河之舞》结合了踢踏舞、音乐与戏剧的艺术形式, 以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主, 融合热情奔放的西班牙弗拉门戈舞, 并汲取古典芭蕾与现代舞蹈的精华, 共同营造出气势如虹、异彩纷呈的舞台场景。 ## 思考与练习 ○ 仔细聆听音乐, 说说 $\mathrm{A} 、 \mathrm{~B}$ 两个主题在音乐情绪上有什么不同。 ○ 请按照出示的乐谱，用拍手、跺脚或拍桌子的方式随B段主题参与乐曲表现。 $$ \text { 大家一起来 } $$ 啊依呀依呀, 啊依呀依呀, 啊依呀依呀, 大家一起来。 说一说理想说一说末来。 美好的前程永远等你来。 ○ 注意歌曲开头的节奏，准确起唱。 () 请唱准下面的音。 $1={ }^{b} E \frac{4}{4}$ 啊依呀依呀, 我们大家一起来, 啊依呀依呀, 我们大家一起来, 抬起头挥挥手掌声响起来。 为我们明天的辉煌去喝彩。 啊依呀依呀, 啊依呀依呀, 啊依呀依呀, 大家一起来。来。 ## 音乐卡片 小步舞是一种三拍子的舞蹈, 起源于法国民间, 后传人宫廷, 逐步演变成速度舒缓、风格典雅的音乐形式。许多欧洲古典时期的作曲家都作有小步舞曲。 请续编图形谱并演奏。 木鱼、小鼓、碰铃、三角铁 莫扎特故居 1756年1月 27 日，莫扎特出生在奥地利萨尔茨堡一位宫廷乐师的家庭。他的父亲是一位颇受人们尊敬的小提琴家、作曲家，他的母亲也十分热爱音乐。受到萨尔茨堡和家庭浓郁音乐氛围的熏陶, 莫扎特自幼就显露出特殊的音乐才华。 为使小莫扎特能迅速成长, 莫扎特的父亲对他进行了精心的栽培, 不仅让他学习复杂的音乐理论与演奏技能, 还要求他学习拉丁文、法文、意大利文、 英文, 以及文学和历史知识。 1762年起，莫扎特开始了长达十年的欧洲旅行演出生涯。无论旅途多么劳累, 莫扎特都可以随时当众演奏。 莫扎特的一生非常勤奋, 虽然他的生命只有短短的35年, 却创作了数量惊人的优秀音乐作品。他创作的音乐淳朴、优美, 反映出他对正义、智慧、美德的追求，被誉为 “永恒的阳光”。他的一生体现了“天才在于勤奋”的真理。 歌剧《魔笛》剧照 搜集莫扎特的生平资料及其创作的音乐, 与同学们交流。 背唱这首歌曲主旋律。 ## 小步舞曲 哎!我们大家唱起歌, 来!我们大家跳起舞, 咬唱歌，跳舞， 有优美的音乐,伴着我们跳, 跳得真愉快。 有音乐,跳起舞, 跳得真愉 哎!我们大家唱起歌, 来!我们大家跳起舞, 快, 唱起歌。来! 我们大家 有优美的音乐, 伴着我们跳, 跳得真愉快。 跳起来, 跳得真愉快。 这首《小步舞曲》是在巴赫器乐作品基础上改编、填词而成。 # 第四单元 音乐中的故事 $1=C \quad \frac{4}{4}$ 朝气蓬勃地 树上的小鸟见彼得走来, 高兴地叫了起来 $ \begin{aligned} & 1=C \frac{1}{4} \\ & { 活跃地 } \end{aligned} $ 普罗科菲耶夫 (1891-1953) 苏联作曲家，他的创作具有鲜明的个性, 代表作有交响童话《彼得与狼》、舞剧《罗密欧与朱丽叶》等。 彼得出门时忘了关大门，一只小鸭子摇摇摆摆地跑了出来 $\cdots \cdots$ $ 1=b_{A} \frac{3}{4} $ 一只猫慢慢地走来，悄悄地靠近了小鸟，它想抓住小鸟。 $1=G \frac{4}{4}$ 老爷爷出门去林中砍柴..... 一只大灰狼出现在草地上, 它凶狠地扑向鸭子。 $1=C \quad \frac{1}{4}$ 进行曲风格 在这首乐曲中，每种乐器代表一个角色，请把乐器与相应的角色连接起来。 彼得 老爷爷 猫 小鸟 狼 鸭子 猎人 ## 卢沟谣 $\mathbf{1}=\mathbf{F}$ 中速 鄂矛曲 永定河出西山, 碧水环绕北京湾。 卢沟渡摆渡船, 渡走春秋渡秦汉。 金中都烟云散, 留下古桥写江山。 卢沟桥位于北京市西南方向的永定河上，是一座古老的石造多拱桥。1937年7 月7日, 中国军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。 元明清七百年, 卢沟晓月照大川。 稍慢 晩清衰民国乱, 列强践踏毁家园。 卢沟桥狮子吼, 宛平城头浴血战。 $f$ 中速 中国人意人志坚，重整河山换新天， 水清清月圆圆，万古卢沟佑安澜。 澜。水清清月圆圆，万古卢沟 佑安澜。 注意歌曲的速度, 把握歌曲节奏上的童谣风格。 找出歌曲两部分旋律上的变化。 注意合唱部分声部的均衡与声音的和谐, 适当控制音量的变化。 # 第五单元八音盒 《威廉・退尔》序曲（片段） 管弦乐合奏 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 活泼地 〔意〕罗西尼曲 《威廉・退尔》是根据席勒的同名剧作创作的歌剧。我们所听的片段选自歌剧序曲的第四乐章，是一首充满光和热的进行曲。 能够用轻快、跳跃的声音演唱这首歌曲。 视唱这首歌曲的乐谱。 森林水车 小快板 从那绿色森林中传来啥声音? 快活的歌声啊阵阵唱不停。 那是水车轮子转, 美妙又动人, 希望你竖起耳朵仔细听一听: 咕噜咕噜咕隆, 咕噜咕噜咕隆, fa mi re do si do re mi fa 。 咕噜咕噜咕隆, 咕噜咕噜咕隆, 勤勤恳恳努力工作吧! 咕噜咕噜咕隆, 咕噜咕噜咕隆，春天要来临。 美好的春天啊, 即将来临。 演唱 “咕噜咕噜咕隆” 时, 要注意声音富有弹性。 随老师琴声唱一唱下面几组音, 注意变化音的音准。 ## 蓝色多瑙河圆舞曲 童声合唱 第一圆舞曲 $1=C \frac{3}{4}$ 优美地 [奥] 约翰・施特劳斯曲 普・勃力斯改编混声合唱 春天来了， 大 地在欢笑。 蜜 蜂嗡嗡叫, 风 吹动树梢。 《蓝色多瑙河圆舞曲》是 “圆舞曲之王” 小约翰 - 施特劳斯的代表作品。 乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿, 音乐主题优美动听, 节奏明快且富于弹性, 体现出华丽、高雅的格调。 跟着录音学唱、记忆第一圆舞曲, 并试着用课堂乐器伴奏。 第二圆舞曲 $1=\mathbf{D} \frac{3}{4}$ 稍快活泼地 第三圆舞曲 $\mathbf{1}=\mathrm{G} \frac{\mathbf{3}}{\mathbf{4}}$ 哥唱地 第四圆舞曲 $1=\mathrm{F} \frac{3}{4}$ 哥唱地 圆舞曲起源于奥地利的一种三拍子的民间舞蹈, 广泛流行于世界各地, 其特点是第一拍重音较突出, 第二、第三拍稍弱，节奏鲜明。 第五圆舞曲 $\mathbf{1}=\mathbf{A} \frac{\mathbf{3}}{\mathbf{4}}$ 热烈地 ## 思考与练习 参照作品的结构, 聆听音乐, 回答问题。 乐曲引子部分的旋律和哪一段圆舞曲有关? 欣赏了童声合唱，让我们再来欣赏管弦乐演奏的 《蓝色多瑙河圆舞曲》。说一说你对这两种表现形式的不同感受 把握这首歌曲的情绪, 按要求分声部演唱歌曲。 背唱这首歌曲。 $$ \text { 真善美的小世界 } $$ {$1=F$} 中速欢乐、幸福地 女这是欢乐、美丽的小世界, 男这是甜美、幸福的小世界, 合啊! 我们来跳舞, 我们歌唱,歌唱美丽的小世界。 真善美的小世界, 真善美的小世界, 真善美的小世界,真善美的小世界。 $$ \text { 转 } \mathbf{1}=\mathrm{G}(\text { 前 } \mathbf{6}=\text { 后 } \mathbf{5}) $$ 这是欢乐、 美丽的小世界, 这是甜美、幸福的小世界,啊! 我们来跳舞, 我们歌唱, 歌唱美丽的小界。 女真善美的小世界，真善美的小世界， 男这是欢乐、美丽的小世界, 这是甜美、幸福的小世界,啊! 我们来跳舞, 我们歌唱真善美的小世界。 $$ \text { 雷鸽电次波尔下 } $$ 管弦乐合奏 [奥]约翰 - 施特劳斯曲 这是一首情绪非常欢快、热烈的乐曲, 是著名的波尔卡舞曲之一。 $1=G \quad \frac{2}{4}$ 引子 A $1=G \quad \frac{2}{4}$ A段主题的情绪（），好像人们在尽情地跳舞。 $1=G \frac{2}{4}$ B段主题的力度（ $\quad$ ），节奏 $(\quad)$ ，使情绪更加（ ）。 $1=C \frac{2}{4}$ C段主题变得舒展, 中间夹杂着用 (） 模拟的闪电声和用（）模拟的雷声。 $1=C \frac{2}{4}$ D段主题带有较多的（）音，使情绪变得更加轻快。 尾声的速度（），力度 $(\quad)$ ，最后在热烈的情绪中结束。 乐曲由三部分组成, 请聆听音乐, 把乐曲中各主题出现的顺序填完整。 # 第六单元 新年音乐会 $$ \text { 不原哥大 } $$ $1=G \frac{2}{4}$ 轻快、活泼地 付林词 小模曲 祝你岁岁平安, 天天快乐! 让歌声驱散往日的忧愁, 让酒香温暖人们心窝。 合祝你愉快学习, 舒心工作, 焕发精神，幸福生活。 $$ \text { 拉偲茨其进行曲 } $$ 管弦乐合奏 引子 $1=\mathrm{D} \frac{2}{2}$ 雄壮地 A $1=\mathrm{D} \frac{2}{2}$ 进行曲速度 这首乐曲旋律优美流畅、情绪雄壮豪放, 长期以来深受人们的喜爱, 是历年维也纳新年音乐会的闭幕曲。 {$1=\mathrm{A} \frac{2}{2}$} 雄壮地 每年1月1日上午，奥地利首都的维也纳金色大厅都会举行新年音乐会。音乐会上的演出曲目以约翰- 施特劳斯及其家族的音乐作品为主, 由维也纳爱乐乐团演奏, 乐队指挥从世界上最优秀的指挥家中遴选且每年不得重复。 聆听音乐, 当A段旋律出现时, 请拍手或跺脚, 参与表现。 ## 我的音乐网页 依马呀吉松 三峡的孩子爱三峡 手拉手, 地球村 留给我 大家一起来 小步舞曲 卢沟谣 森林水车 真善美的小世界 祝愿歌 音乐工作室 我演唱的： 我演奏的： 我创编的音乐作品: 我的邮箱: ## 我听过的音乐 上去高山望平川 新疆舞曲第二号 北京喜讯到边寨 森林狂想曲 大河之舞 小步舞曲 彼得与狼 《威廉・退尔》序曲 (片段) 蓝色多瑙河圆舞曲 雷鸣电闪波尔卡 拉德茨基进行曲 $$ \text { 小奶牛 } $$ $$ 1=c \frac{3}{4} $$ 小奶牛啊多么美丽, 身穿花衣裳, 蹦蹦跳跳练习跑步, 在那草地上。 跳吧跳吧 《我乘上小马车》片段 $1=\mathrm{C} \frac{3}{4}$ 勒夕词 吴应炬曲 跳吧, 跳吧, 心情多么欢畅, 跳 吧，跳吧，心情多么欢畅。 $$ \text { 森林狂想曲 } $$ 合奏 $1=C \frac{4}{4}$ 稍快地 ## 思考与练习参考答案 第一单元 《北京喜讯到边寨》 $\mathrm{A},\mathrm{A},\mathrm{B}, \mathrm{C}, \mathrm{E}, \mathrm{A}$ 第二单元 《森林狂想曲》 第四单元 《彼得与狼》 第五单元《雷鸣电闪波尔卡》 当你的嗓音出现变化时, 请不要紧张, 这可能就是要变声了。医学上讲, 男生 $11 \sim 14$ 岁, 女生 12 15岁, 发声器官将经历一个变声过程。在此期间, 要学习科学的发声方法, 避免大声叫喊, 用嗓要劳逸结合，适当加强营养，保证充足睡眠。 $$ \text { 快乐的节日 } $$ $\mathbf{1}=\mathrm{F} \frac{2}{4}$ 快乐、优美地 管桦词 李群曲 (1) 小鸟在前面带路,风啊 (2) 花儿向我们点头,白杨树 吹向我们，我们像春天 哗啦啦啦响,它们同美丽的 一样，来到花园里，来到草地上。 小鸟, 向我们祝贺, 向我们歌唱。 鲜艳的红领巾，美丽的衣 它们都说世界上,有我们就更美 裳，像许多花儿开放。 丽，世界上有我们就更美丽。 跳啊跳啊跳啊, 跳啊跳啊跳呵, 亲爱的叔叔阿姨们，同我们 一起过呀过个快乐的节日。 ## 学习测评 一、聆听音乐，说出曲名 1. 2. 4. 5. 3. 1. 花儿是流行于 等地的一种山歌。 2. 巴赫是 ( 国家) 作曲家,莫扎特是 ( 国家)作曲家。 3. 《彼得与狼》是苏联作曲家的代表作。 4. 《北京喜讯到边寨》是采用我国 （地区）少数民族音乐素材创作的。 三、连线题 1. 将下面的两首民歌与地区对应起来。 《依马呀吉松》 青海 《上去高山望平川》 西藏 2. 将下面的图片与名称对应起来。 踢踏舞 芦笙舞 四、视谱题 视谱写出音乐作品的名字。 1. $1=\mathrm{F} \frac{3}{4}$ 3. $1={ }^{b} \mathbf{B} \frac{4}{4}$ 4. $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 5. $\mathbf{1}=\mathrm{D} \frac{\mathbf{2}}{2}$ 五、编创题 1. 填上缺漏的音符 $1=G \quad \frac{4}{4}$ 2. 续写旋律。 $$ 1=\mathrm{C} \frac{3}{4} $$
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# 第一单元 一花一鸟总关情 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 写一种事物，表达自己的感情。 $$ \text{ 白鹭 } $$ 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合, 身段的大小, 一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬, 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭, 也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙，那青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白, 黛之一忽则嫌黑。 在清水田里, 时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨, 每每看见它孤独地站立于小树的绝顶, 看来像是不安稳, 而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨, 可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化, 而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足, 白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 一一不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 朗读课文。说说你从哪些地方感受到 “白鹭是一首精巧的诗” 。 课文第6~8 自然段描绘了三幅优美的图画, 请你为每幅图画起一个名字。 背诵课文。抄写你喜欢的自然段。 $$ \text{ 落花生 } $$ 我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的, 你们那么爱吃花生, 就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴, 买种, 翻地, 播种, 浇水, 没过几个月, 居然收获了。 母亲说: “今晩我们过一个收获节, 请你们的父亲也来尝尝我们的新花生, 好不好? " 母亲把花生做成了好几样食品, 还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 那晩的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说: “你们爱吃花生吗?” 我们争着回答: “爱!” “谁能把花生的好处说出来?” 姐姐说: “花生的味道很美。” 哥哥说: “花生可以榨油。” 我说: “花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃, 都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说: “花生的好处很多, 有一样最可贵。它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上, 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说: “所以你们要像花生, 它虽然不好看, 可是很有用。” 我说: “那么，人要做有用的人, 不要做只讲体面, 而对别人没有好处的人。” 父亲说: “对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了, 父亲的话却深深地印在我的心上。 本文作者许地山, 选作课文时有改动。 分角色朗读课文。说说课文围绕 “落花生” 写了哪些内容。 从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点? 父亲想借花生告诉 “我们” 什么道理? ### 小练笔 花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。 竹子 梅花 蜜蜂 路灯 $$ \text{ 桂花雨 } $$ 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。 小时候, 我无论对什么花, 都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我, 这是梅花, 那是木兰花 ······ 但我除了记些名字外, 并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的, 不像梅树那样有姿态。不开花时, 只见到满树的叶子; 开花时, 仔细地在树丛里寻找, 才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 故乡靠海, 八月是台风季节。桂花一开, 母亲就开始担心了: “可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回, 嘴里念着: “只要不来台风, 我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷斧, 送一箩给毛家老婆婆, 他们两家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候, 不说香飘十里, 至少前后左右十几家邻居, 没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时, 就应当 “摇”。摇下来的桂花, 朵朵完整、新鲜。如果让它开过了, 落在泥土里, 尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事, 我总是缠着母亲问: “妈, 怎么还不摇桂花呢? ”母亲说: “还早呢, 花开的时间太短, 摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云, 就知道要来台风了, 赶紧叫大家提前摇桂花。这下, 我可乐了,帮大人抱着桂花树, 使劲地摇。摇哇摇, 桂花纷纷落下来, 我们满头满身都是桂花。我喊着: “啊! 真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶, 晒上几天太阳, 收在铁盒子里, 可以加在茶叶里泡茶, 过年时还可以做糕饼。全年, 整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候, 全家到了杭州。杭州有一处小山, 全是桂花树, 花开时那才是香飘十里。秋天, 我常到那儿去赏桂花。 回家时, 总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说: “这里的桂花再香, 也比不上家乡院子里的桂花。” 于是, 我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”, 还有那摇落的阵阵桂花雨。 有感情地朗读课文。说说桂花给 “我” 带来了哪些美好的回忆。 读下面的句子，体会其中蕴含的感情。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 这下, 我可乐了, 帮大人抱着桂花树, 使劲地摇。摇哇摇, 桂花纷纷落下来, 我们满头满身都是桂花。我喊着: “咿！真像下雨, 好香的雨呀!” 联系下面的 “阅读链接”, 说说 “这里的桂花再香, 也比不上家乡院子里的桂花” 这句话的含义。 ### 阅读链接 每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有根呢? 我常常想, 我若能忘掉亲人师友, 忘掉童年, 忘掉故乡, 我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢? 面对着姹紫嫣红的春日, 或月凉似水的秋夜, 我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心灵如此敏感的， 该不止我一个人吧! ————选自琦君的《留予他年说梦痕》, 有改动 真好! 朋友送我一对珍珠鸟, 放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的窠。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全, 从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。 我很少扒开垂蔓瞧它们, 它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到, 是它们有了雏儿。我呢, 决不掀开叶片往里看, 连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久, 忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，稚儿! 正是这小家伙！ 它小, 就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧, 多么像它的父母: 红嘴红脚，灰蓝色的毛, 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先, 这小家伙只在笼子四周活动, 随后就在屋里飞来飞去, 一会儿落在柜顶上, 一会儿神气十足地站在书架上, 啄着书脊上那些大文豪的名字, 一会儿把灯绳撞得来回摇动, 跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声, 它就立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了, 打开窗子, 它最多只在窗框上站一会儿, 决不飞出去。 渐渐它胆子大了, 就落在我的书桌上。它先是离我较远, 见我不去伤害它, 便一点点挨近, 然后蹦到我的杯子上, 俯下头来喝茶, 再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑, 依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上, 绕着我的笔尖蹦来蹦去, 跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写, 默默享受着这小家伙亲近的情意。这样, 它完全放心了, 索性用那涂了蜡似的小红嘴, 嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天, 它这样淘气地陪伴我; 天色入暮, 它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天, 我伏案写作时, 它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了, 生怕惊跑它。待一会儿, 扭头看, 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了, 银灰色的眼脸盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的线毛盖住。我轻轻抬一抬肩, 它没醒, 睡得好熟！还叼叼嘴，难道在做梦? 我笔尖一动, 流泻下一时的感受: 信赖，往往创造出美好的境界。 本文作者冯骥才，选作课文时有改动。 ## 口语交际 $$ \text { 制定班级公约 } $$ 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 提出班级建设的目标。 班级公约应该根据班级的实际情况来制定。针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。 分组讨论，形成小组意见。 根据班级建设的目标, 每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论, 去除不合理的和重复的部分, 形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。 全班表决，形成公约。 小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。 把班级公约写下来并张贴在教室里。班里的每一位同学都要自觉遵守。 发言时要控制时间。 讨论后作小结, 既总结大家的共同意见, 也说明不同意见。 ## 习作 ### 我的心爱之物 每个人都有自己特别钟爱的东西, 像琦君笔下故乡的桂花, 冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢? 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐? 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳? 是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎? 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 办一期 “我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。 ## 语文园地 ### 交流平台 我发现本单元的课文写的都是事物，有的蕴含着作者浓浓的感情，有的引发了作者深深的思考。 琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。 《落花生》中, 作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。 ### 词句段运用 读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。 它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 白鹭色素的配合, 身段的大小, 一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬, 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 青、红的瓜, 碧绿的藤和叶, 构成了一道别有风趣的装饰, 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 比较每组句子中加点词语的意思, 根据要求用 “温和” 写句子。 开辟 让它荒着怪可惜的, 你们那么爱吃花生, 就开辟出来种花生吧。 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 姿态 桂花树的样子笨笨的, 不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 温和 $($ 形容气候 $)$ $($ 形容性格 $)$ ### 日积月累 # 第二单元 阅读要有一定的速度 我的家乡有一条无名小溪, 五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期, 山洪暴发, 溪水猛涨。山洪过后, 人们出工, 收工, 赶集, 访友, 来来去去, 必须脱鞋挽裤。进入秋天, 天气变凉, 家乡的人们会根据水的深浅, 从河的两岸找来一些平整方正的石头, 按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后, 人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石, 唯独这一处没有, 人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人, 无论怎样急着赶路, 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上, 再在上边踏上几个来回, 直到满意了才肯离去。 家乡有一句 “紧走搭石慢过桥” 的俗语。搭石, 原本就是天然石块, 踩上去难免会活动, 走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路, 也不能突然止步。如果前面的人突然停住, 后边的人没处落脚, 就会掉进水里。每当上工、下工, 一行人走搭石的时候, 动作是那么协调有序! 前面的抬起脚来, 后面的紧跟上去。嗒嗒的声音, 像轻快的音乐; 清波漾漾, 人影绰绰, 给人画一般的美感。 经常到山里的人, 大概都见过这样的情景: 如果有两个人面对面同时走到溪边, 总会在第一块搭石前止步, 招手示意, 让对方先走; 等对方过了河, 两人再说上几句家常话, 才相背而行。假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要俯下身子背老人过去, 人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石, 任人走, 任人踏, 它们联结着故乡的小路, 也联结着乡亲们美好的情感。 本文作者刘章, 选作课文时有改动。 你读这篇课文用了几分钟? 了解了哪些内容? 和同学交流自己的阅读体会。 “汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容, 我就没有管它，继续往下读。 刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候，我不太理解，但我没有回读。 说说课文给你留下印象最深的画面是什么, 从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。 $$ \text{ 将相和 } $$ 用较快的速度默读课文, 记下所用的时间。尽量连词成句地读, 不要一个字一个字地读。 战国时, 秦国很强大, 常常进攻别的国家。 有一回, 赵王得了一件无价之宝, 叫和氏璧。秦王知道了, 就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。 赵王接到信后非常着急, 立即召集大臣来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了, 不能上他的当; 可要是不答应, 又怕他派兵来进攻。 正在为难的时候, 有人说有个叫蔺相如的人, 勇敢机智, 也许他能解决这个难题。 赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。 蔺相如想了一会儿, 说: “如果秦国提出用城换璧, 我国却不答应, 那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国, 秦国却不给我们十五座城, 那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。 如果秦王真的拿十五座城来换, 我就把璧交给他; 如果他不肯交出十五座城, 我一定把璧完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着和氏璧去了秦国。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧, 一边看一边称赞, 绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形, 知道秦王没有拿城换璧的诚意, 就上前一步, 说: “这块璧有点儿小毛病, 让我指给您看。” 秦王听他这么一说, 就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧, 往后退了几步, 靠着柱子站定。他怒发冲冠, 说: “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里, 您要是强逼我, 我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!” 说着, 他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了, 连忙说一切都好商量, 就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝, 要举行个隆重的典礼, 他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍， 就叫手下人化了装, 带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说: “秦国的国君历来不守信用， 我怕有负赵王所托, 已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意, 先把十五座城交给我国, 我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢? 我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我, 但请好好考虑我的话。”秦王没有办法, 只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。 这就是 “完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。 过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯, 不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱, 还是去的好, 赵王才决定动身, 让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上, 作好了抵御秦军的准备。 赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞, 鼓了一段。秦王就叫人记录下来, 说在渑池会上, 秦王令赵王鼓瑟。 蔺相如看秦王存心侮辱赵王, 便向前走了几步, 说: “赵王听说秦王擅长秦国的音乐, 希望您能击缶助兴。” 秦王很生气, 拒绝了。 蔺相如再次上前要求, 秦王还是拒绝。蔺相如说: “您现在离我只有五步远。如果您不答应, 我就跟您同归于尽!” 秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法, 只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来, 说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束, 秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备, 不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。 廉颇很不服气，他对别人说: “我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴, 反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台!” 蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 有一天，蔺相如坐车出去, 远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说: “您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢?”蔺相如说： “诸位请想一想, 廉将军和秦王比, 谁厉害?” 门客们说: “当然是秦王厉害!” 蔺相如说: “秦王我都不怕，还会怕廉将军吗? 秦王之所以不敢进攻我们赵国, 就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和, 就会削弱赵国的力量, 秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军, 为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气, 就不顾国家利益, 真不应该。于是, 他脱下战袍, 背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 你读这篇课文用了几分钟? 了解了哪些内容? 和同学交流自己的阅读体会。 读下面这段话的时候, 你一眼看到了多少内容? 秦国的国君历来不守信用, 我怕有负赵王所托, 已经让人把和氏壁送回赵国了。如果您有诚意, 先把十五座城交给我国, 我国马上派人把壁送来。我们怎么敢为了一块壁而得罪强大的秦国呢? 根据下面的提示, 用自己的话说说课文的主要内容。 完壁归赵一渑池会面一负荆请罪 蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象? 结合具体事例说一说。 ## 选做 选一些词语或句子写在卡片上，比一比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容。 $$ \text{ 什么比猎豹的速度更快 } $$ 借助关键词句，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。 也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话, 就一点儿赢的希望也没有了。 人在奋力奔跑的时候, 最大速度能够达到 44 千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了一一鸵鸟奔跑的最大速度约 72 千米每小时。在两条腿的动物里面, 鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达 110 千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 但是游隼向下俯冲时的速度更快, 超过 320 千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 不过, 游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度, 声音传播的速度大约是 1050 千米每小时, 而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊, 他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 乘坐喷气式飞机去旅行, 速度绝对是够快的了。但是, 如果你想到月球上去, 就需要搭乘速度更快的工具了。对! 我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力, 飞到浩瀚的太空中, 火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到 4 万千米每小时, 是声速的 30 多倍。进人太空之后, 即使关掉发动机, 火箭仍可以继续前进。 看! 前面呼啸而过的东西是什么? 跟它的速度一比, 火箭就好像是静止的一样。那是流星体! 流星体是太空中一种较小的天体。 有的流星体运动的最大速度能达到 25 万千米每小时, 是火箭运动最大速度的 6 倍多。 现在, 你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过, 还有比流星体运动速度快得多的东西, 而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关, 立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的, 大约是 30 万千米每秒, 比流星体的速度要快几千倍! 如果按照光速运动, 我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信! 你读这篇课文用了几分钟? 了解了哪些内容? 和同学交流自己的阅读体会。 根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。 光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 乔鸟 喷气式飞机 提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。 $$ \text{ 冀中的地道战 } $$ 带着问题, 用较快的速度默读课文, 记下所用的时间。 1942 到 1944那几年, 日本侵略军在冀中平原上 “大扫荡”, 还修筑了封锁沟和封锁墙, 十里一碉, 八里一堡, 想搞垮我们的人民武装。 为了粉碎敌人的 “扫荡”, 冀中人民在中国共产党的领导下, 创造了新的斗争方式，这就是地道战。 说起地道战, 简直是个奇迹。在广阔平原的地底下, 挖了不计其数的地道, 横的, 竖的, 直的, 弯的, 家家相连, 村村相通。敌人来了, 我们就钻到地道里去, 让他们扑个空; 敌人走了, 我们就从地道里出来, 照常种地过日子, 有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧, 村里的地道挖在街道下面, 跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高, 个儿高的人弯着腰可以通过; 地道的顶离地面三四尺, 不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞, 洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口, 有的搁东西, 有的作厕所。一个大洞容得下一百来人, 最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火, 在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔, 从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方, 敌人很难发现。 人藏在洞里, 既不气闷, 又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来, 还嗡嗡嗡地纺线呢。 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒; 拐弯的地方挖一些岔道，叫 “迷惑洞”，敌人万一进来了, 分不清哪条是死道, 哪条是活道。进了死道, 就有地雷埋在那儿等着他们; 就算进了活道, 他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的 “子口” , 只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把 “子口” 守住，真是 “一夫当关，万夫莫开” 。 敌人尝到了地道的历害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“子口”上装着吊板，如果敌人放毒气, 就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了, 把地道跟枯井暗沟连接起来, 敌人放水的时候, 水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕， 因为各个村子的地道是相通的, 大不了转移到旁的村子去。 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢? 民兵指挥部派出一些人分布在各处, 发现了敌情就吃喝起来, 一个接一个, 一直传到指挥部里。老百姓管这种吃喝叫 “无线电”。地道里面可就用 “有线电” 了, 一根铁丝牵住一个小铜铃, 这儿一拉, 那儿就响, 拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的 “扫荡” 被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产, 还有力地打击了敌人, 在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 （图）罗工柳 你读这篇课文用了几分钟? 了解了哪些内容? 和同学交流自己的阅读体会。 看到课文题目, 我产生了疑问: “地道是什么样的? 在地道里怎么打伩呢?”带着这些问题读,我对课文内容理解得更快了, 阅读的速度也快了。 ## 习作 “漫画”老师 你喜欢看漫画吗? 漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。 如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢? 是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师? 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师? 还是上课时 “怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师? 让我们把这些可爱的老师用文字 “画”出来吧！ 先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点, 再选择一两件能突出其特点的事情来写。 写完后, 可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议。 ## 语文园地 ### 交流平台 为了提高阅读的速度, 我们要集中注意力, 尽量连词成句地读, 不要一个字一个字地读, 更不要回读。 带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语, 在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它, 继续往下读。 读得快还要想得快, 要做到一边读一边想, 抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。 俗话说: “熟能生巧。”让我们不断练习, 努力做到眼睛看得快，脑子想得快。 ### 词句段运用 读下面的语句，写出主要意思。 我廉颇立下了那么多战功, 他蔺相如就靠一张嘴, 反而爬到我头上去了。 ( 廉颇对蔺相如不服气。) 只要我们按下手电筒的开关, 立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是 30 万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍! ( ) 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的, 坚的, 直的, 弯的，家家相连，村村相通。 ( ) 及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。 读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了, 不能上他的当; 可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人, 右手腕忽然受了伤, 他就用左手继续向敌人射击。不多时, 他的腹部又中了一弹, 鲜血直流。他咬紧牙关, 猛然起身，连发两枪，击毕了两个日本鬼子。 喋喋不休 悠然自得 ### 日积月累 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪 盛年不重来, 一日难再晨。及时当勉励, 岁月不待人。 ―陶渊明 莫等闲，白了少年头, 空悲切。 ——岳飞 多少事，从来急；天地转, 光阴迫。一万年太久, 只争朝夕。 ——毛泽东 # 第三单元 民间故事， 口耳相传的经典, 老百姓智慧的结晶。 $$ \text{ 猎人海力布 } $$ 在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 从前有一个猎人, 名叫海力布。他热心帮助别人, 每次打猎回来, 总是把猎物分给大家, 自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。 有一天, 海力布到深山去打猎, 忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 海力布对小白蛇说: “可怜的小东西, 快回家去吧!” 小白蛇说: “敬爱的猎人, 您是我的救命恩人, 我要报答您。我是龙王的女儿, 您跟我回去, 我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝, 您要什么都可以。如果您都不喜欢, 可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石, 就能听懂各种动物说的话。” 海力布想, 珍宝我倒不在乎, 能听懂动物的话, 对一个猎人来说, 实在是太好了。他问小白蛇: “真有这样一颗宝石吗?” 小白蛇说: “真的。但是动物说什么话, 您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。” 海力布点点头, 跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激, 要重谢他, 于是把他领进宝库, 让他自己挑选珍宝, 爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要, 他对龙王说: “如果您真想给我点儿东西作纪念, 请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来, 送给了海力布。 海力布临走的时候, 小白蛇跟了出来, 再三叮嘱他说: “敬爱的猎人, 您要记住, 无论动物说了什么话, 都不要对别人说。如果说了, 您马上就会变成石头, 永远不能复活了!” 海力布谢过小白蛇，就回家了。 海力布有了这颗宝石, 打猎方便极了。他把宝石含在嘴里, 能听懂飞离走兽的语言, 能知道哪座山上有哪些动物。从此以后, 他每次打猎回来, 分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天, 他正在深山里打猎, 忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听, 那只带头的鸟说: “咱们赶快飞到别处去吧！今天晩上, 这里的大山要崩塌, 大地要被洪水淹没, 不知道要淹死多少人呢!” 海力布听到这个消息, 大吃一惊。他急忙跑回家对大家说: “咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了!” 大家听了感到很奇怪, 住得好好的, 为什么要搬家呢? 尽管海力布焦急地催促大家, 可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪, 说: “我可以发誓, 我说的话千真万确。相信我的话吧, 赶快搬走！再晩就来不及了!” 有个老人对海力布说: “海力布, 你是我们的好邻居, 我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!” 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚, 大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们, 只有辆牲自己。他想到这里, 就镇定地对大家说: “今天晩上, 这里的大山要崩塌, 洪水要淹没大地。 你们看, 鸟都飞走了。”接着, 他就把怎么得到宝石, 怎么听见一群鸟议论避难, 以及为什么不能把听来的消息告诉别人, 都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 大家看见海力布变成了石头, 都非常后悔, 非常悲痛。他们含着眼泪, 念着海力布的名字, 扶着老人, 领着孩子, 赶着牛羊, 往很远的地方走去。他们走在路上, 忽然乌云密布, 狂风怒号, 接着就是倾盆大雨。半夜里, 只听一声震天动地的巨响, 大山崩塌了, 洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫 “海力布” 的石头呢。 默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。 试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。 ### 小练笔 根据课文内容, 给那块叫 “海力布” 的石头写一段话, 简要介绍它的来历。 $$ \text牛郎织女(一) $$ 古时候有个孩子, 爹娘都死了, 跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好, 叫他吃剩饭, 穿破衣裳, 夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺, 他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密, 用温和的眼神看着他, 有时候还伸出舌头舔舔他的手, 怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的, 仿佛他一在眼前, 就浑身不舒服。 两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。 他没名字，人家见他每天放牛, 就叫他牛郎。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密; 二来呢, 他想, 牛那么勤勤恳恳地干活, 不好好照看它, 怎么对得起它呢? 他总是挑很好的草地, 让牛吃嫩嫩的青草; 家里吃的干草, 筛得一点儿土也没有。牛渴了, 他就牵着它到小溪的上游, 让它喝干净的水。夏天天气热, 就在树林里休息; 冬天天气冷, 就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净, 不沾一点儿草叶、土粒。夏天, 一把蒲扇不离手, 把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 牛郎随口哼几支小曲儿, 没人听他的, 可是牛摇摇耳朵闭闭眼, 好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么, 嘴里就说出来, 没人听他的, 可是牛咧开嘴, 笑嘻嘻的, 好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛, 有时候跟它商量一些事。牛好像全了解, 虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然, 有时候他还觉得美中不足, 要是牛能说话, 把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 一年一年过去, 牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产, 把他看成眼中钉。一天, 哥哥把牛郎叫到跟前, 装得很亲热的样子说: “你如今长大了, 也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛, 一辆车，都归你; 别的归我。” 嫂子在旁边, 三分像笑七分像发狠, 说: “我们挑顶有用的东西给你, 你知道吗? 你要知道好歹, 赶紧离开这儿。天还早, 能走就走吧。” 牛郎听哥哥嫂子这么说, 想了想, 说: “好, 我这就走!”他想哥哥嫂子既然这样对待他, 他又何必恋恋不舍呢? 那辆车不稀罕, 幸亏那头老牛归了他, 亲密的伙伴还在一块儿, 离不离开家有什么关系? 他就生着老牛, 拉着破车, 头也不回, 一直往前走, 走出村子, 走过树林, 走到山里。从那以后, 他白天上山打柴, 柴装满一车, 就让老牛拉着, 到集市上去换粮食; 夜晩就让老牛在车旁边休息, 自己睡在车上。过了些日子, 他在山前边盖了一间草房, 又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。 一天晩上，他走进草房，忽然听见一声 “牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢? 回头一看, 微弱的星光下, 老牛嘴一张一合的，正在说话。 老牛真会说话了! 牛郎并不觉得奇怪, 像是听惯了它说话似的, 就转过身子去听。 老牛说: “明天黄昏时候, 你翻过右边那座山, 山那边是一片树林, 树林前边是一个湖, 那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上, 你要捡起那件粉红色的纱衣, 跑到树林里等着, 跟你要纱衣的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。” “知道了。”牛郎高兴地回答。 第二天黄昏时候, 牛郎翻过右边的那座山, 穿过树林, 走到湖边。湖面映着晩霞的余光, 蓝紫色的波纹晃晃荡荡。他听见有女子的笑声, 顺着声音看, 果然有好些个女子在湖里戏水。他沿着湖边走, 没几步, 就看见草地上放着好些纱衣, 花花绿绿的, 件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。 他静静地等着。过了一会儿, 就听见女子们上岸的声音。只听见一个说: “不早了, 咱们赶紧回去吧！咱们偷偷地到人间来, 要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢!” 过了一会儿，又听见一个说: “怎么, 你们都走啦? 难得来一趟, 多自在啊, 也不多玩一会儿。一哎呀! 我的纱衣哪儿去了? 谁瞧见了?” 牛郎听到这儿, 从树林里走出来, 双手托着纱衣, 说: “姑娘, 别着急，你的纱衣在这儿。” 姑娘穿上纱衣, 一边梳她长长的黑头发, 一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神, 又同情他, 又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晩, 王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空, 那就是灿烂的云霞, 什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多, 就叫织女成天成夜地织, 一会儿也不许休息。织女身子老在机房里, 手老在梭子上, 劳累不用说, 自由也没有了, 等于关在监狱里, 实在难受。她常常想, 人人说天上好, 天上好, 天上有什么好呢? 没有自由, 又看不见什么。她总想离开天上, 到人间去, 哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了, 别的仙女也都说早有这种想法。那天下午, 王母娘娘喝千年酿的葡萄酒, 多喝了点儿, 靠在宝座上直打瞌睡, 看样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得, 就你拉我、我拉你地溜出来, 一齐飞到人间。她们飞到湖边, 看见湖水清得可爱, 就跳下去戏水。织女关在机房里太久了, 现在能够在湖水里无拘无束地玩, 心里真痛快, 想多玩一会儿，没想到就落在了后边。 牛郎听完织女的话, 就说: “姑娘, 既然天上没什么好, 你就不用回去了。你能干活, 我也能干活, 咱们两个结了婚, 一块儿在人间过一辈子吧。” 织女想了想, 说: “你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。” 他们俩手拉着手, 穿过树林, 翻过山头, 回到草房。牛郎把老牛指给织女看, 说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子, 用腮帮挨挨它的耳朵, 算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说: “正是这个新娘子。” 默读课文, 说说牛郎和老牛是怎么相处的, 他和织女是怎么认识的。 课文中有些情节写得很简略, 发挥想象把下面的情节说得更具体, 再和同学演一演。 牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。 ## 选做 课文中有很多不可思议的地方, 如, 老牛突然会说话了, 它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节, 和同学交流。 $$ \text牛郎织女(二) $$ 用上一单元学到的阅读方法, 尽可能快地默读课文, 了解牛郎织女故事的结局。联系上一篇课文, 说说如果给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容, 每幅图画配什么文字。 从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭, 日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候, 晩上得空, 织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇, 可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活: 跟牛郎一块儿干活，她喜欢; 逗着兄妺俩玩，她喜欢; 看门前小溪的水活泼地流过去, 她喜欢; 听晓风晩风轻轻地吹过树林, 她喜欢。两个孩子听她这么说, 就偎在她怀里, 叫一声 “娘”, 回过头来又叫一声 “爹”。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢? 她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。 一天，牛郎去喂牛, 那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。 再说天上，仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女, 竟敢留在人间不回来, 简直是有意败坏她的门风, 损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来, 哪怕织女藏在泰山底下的石缝里, 大海中心的珊瑚礁上, 也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访, 察访了好久, 才知道织女在牛郎家里, 跟牛郎做了夫妻。一天, 她亲自到牛郎家里, 可巧牛郎在地里干活, 她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走, 就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推, 孩子倒在地上, 她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了, 望着两个可爱的孩子, 一时不知该怎么办, 只喊了一句: “快去找你爹!” 牛郎跟着男孩赶回家, 只见梭子放在织了半截的布匹上, 灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追, 把织女救回来。可是怎么能上天呢? 他忽然想起老牛临死前说的话, 这不正是紧急事吗? 他赶紧披上牛皮, 找出两个筐, 一个筐里放一个孩子, 挑起来就往外跑。一出屋门, 他就飞起来了, 耳边的风呼呼直响。飞了一会儿, 望见妻子和老太婆了, 他就喊 “我来了”, 两个孩子也连声喊 “娘” 。越飞越近, 眼看要赶上了, 王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划, 糟了, 牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。 从此以后, 牛郎在天河的这边, 织女在天河的那边, 只能远远地望着, 不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。 织女受了很厉害的惩罚, 可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长, 王母娘娘也拗不过她, 就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。 每年的这一天, 成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥, 让牛郎、 织女在桥上会面。就因为这件事, 每逢那一天, 人们很少看见喜鹊, 它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说, 那一天夜里, 要是在葡萄架下边静静地听着, 还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。 ### 资料袋 分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一 “水” 之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字, 创作出 《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如林杰的 《乞巧》、秦观的《鹊桥仙》。 ## 口语交际 $$ \text { 讲民间故事 } $$ 民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》 《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事? 我们来开个民间故事会吧。 要想把故事讲得生动、有吸引力, 你可以试试下面的方法。 丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织女第一次见到老牛时会说些什么; 细致描绘人物形象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。 配上相应的动作和表情, 让听众有身临其境的感觉, 如, 表演织女被王母娘娘带走时的情形。 和同学轮流讲故事，看看谁讲得生动、吸引人。 讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。 讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。 ## 习作 $$ \text { 缩写故事 } $$ 当你读到一个比较长的好故事, 想把这个故事简要地介绍给别人, 就需要缩写故事内容, 让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢? 摘录、删减。 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。 概括、改写。 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 下面是对课文《猎人海力布》第 $1 \sim 4$ 自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么, 删减了什么, 哪些句子是概括出来的, 哪些句子是改写的。 从前有一个猎人, 名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布, 她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩, 小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他, 龙王嘴里含着一颗宝石, 谁含着那颗宝石, 就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道, 如果对别人说了，他就会变成一块石头。 照样子缩写《猎人海力布》的其他段落, 把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。 缩写完成后, 与原文比较一下, 看看故事是否完整, 情节是否连贯, 语句是否通顺。 ## 语文园地 ### 交流平台 本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事, 我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听。 为了让故事更有新鲜感，可以来点儿小创作。 可以把自己设想成故事中的人物, 以他的口吻讲。如, 讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。 也可以大胆想象, 为故事增加合理的情节。如, 讲 《牛郎织女》, 可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。 还可以变换情节的顺序, 先讲故事中最不可思议的地方, 设置一些悬念吸引听众。如, 先说有一块石头是一位猎人变的, 再讲猎人海力布的故事。 ### 词句段运用 读一读, 体会左右两组词语在表达效果上的不同。 鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎 盼星星盼月亮 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人 气急败坏 畏首畏尾 望眼欲穿 直言不讳 饮水思源 仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。 一只狼看见小羊在河边饮水, 想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了, 小羊说自己在下游, 不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他, 小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说: “即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。 狼来到小溪边, 看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊, 就故意找碴儿，说: “你把我喝的水弄脏了！你安的什么心?”小羊吃了一惊, 温和地说: “我怎么会把您喝的水弄脏呢? 您站在上游, 水是从您那儿流到我这儿来的, 不是从我这儿流到您那儿去的。” 狼气冲冲地说: “就算这样吧, 你也还是个坏家伙! 我听说, 去年你在背地里说我的坏话!” 可怜的小羊喊道: “啊, 亲爱的狼先生, 那是不可能的, 去年我还没有出生啊!” 狼不想再争辩了, 龇着牙, 逼近小羊, 大声嚷道: “你这个坏蛋! 说我坏话的不是你, 就是你爸爸, 反正都一样。” 说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。 ### 日积月累 ### 快乐读书吧 $$ \text { 从前有座山 } $$ 从前有座山，山里有座庙， 庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。 讲的是什么故事呢? 从前有座山 ······ 在你很小的时候, 岔斧奶奶也许就给你讲过这个故事。像这样耳熟能详的民间故事还有很多，我们一起找来读一读吧。 ### 你读过吗 田螺姑娘，梁山伯与祝英台，八仙过海....它们都是我国民间故事中的经典。人们将对美好生活的期盼, 化成了一个个民间故事。你讲, 我听; 我讲，他听。就这样口耳相传，直到今天仍吸引着我们。 从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床, 吃完了早饭, 就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候, 他才回家自己做晩饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自已缝缝补补 有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃, 就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清, 看不到一点儿污泥。 第二天晩上, 年轻人从田里耕作回来, 一进门, 就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了， 菜也做好了。他感到很奇怪······ 他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说:“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。" 以上是中国民间故事《田螺姑娘》的片段。阅读我国的民间故事, 你不仅能领略到动人的情节, 还能认识许多精彩的人物, 如机智的徐文长、 聪慧的巧姑。 作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。 民间故事往往寄托着人们朴素的原望：正义却弱小的主人公有可能打败强大的对手; 心地善良的穷苦人通过努力可以丰衣足食，过上幸福的生活······ ### 相信你可以读更多 民间故事存在于世界上的每一个角落。 欧洲各国的民间故事精彩纷呈。你可以跟随小牧羊人，踏上寻找三只会唱歌的苹果的旅途; 你可以听到伊凡与灰额猫、山羊、绵羊在聊天; 你还可以看到狡猾又幽默的列那狐是如何捉弄其他动物的, 那些故事一定会让你捧腹大笑。 在遥远的非洲大地, 大家会在闲暇的时候, 让一个人来领唱优美的故事, 听众则伴以合唱。鳄鱼幻想着晒太阳就能长出翅膀, 大象被人类逼迫着逃离家乡却仍然坚持回乡 ······这些意味深远的民间故事就这样口耳相传, 代代传诵。 让我们一起阅读它们，感受非洲大地上别样的风情。 # 第四单元 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 ······. ————艾青 ## 古诗三首 $$ \text { 示儿${ }^{1}$ } $$ ［宋］陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 注释 (1) [示儿]给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。 (2) [元]同“原”，本来。 (3) [九州]古代中国曾分为九个州，这里代指全国。 (4. [王师]指南宋朝廷的军队。 (5) [乃翁]你们的父亲。 $$ \text { 题临安 ${ }^{1}$ 邸 ${ }^{2}$ } $$ [宋] 林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 注释 (1) [临安]在今浙江杭州, 曾为南宋都城。 (2) [邸]旅店。 (3) [泄州]在今河南开封, 曾为北宋都城。 $$ \text { 已亥杂诗 } $$ [清] 龚自珍 九州生气恃风雷， 万交齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。 注释 (1) [已亥杂诗]《已亥杂诗》是龚自珍在己亥年 ( 1839) 写的一组诗, 共315首。这里选的是其中一首。 (2) [生气]活力, 生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 (3) [恃]依靠。 (4) [万马齐喑]所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语, 不敢发表意见。喑，沉默。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。 读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息? 结合注释和相关资料, 说说下列诗句的意思, 再想想它们表达了诗人怎样的情感。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 ## $$ \text {少年中国说 (节选)} $$ 故今日之责任, 不在他人, 而全在我少年。少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自由则国自由, 少年进步则国进步, 少年胜于欧洲则国胜于欧洲, 少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升, 其道大光。河出伏流, 一泄汪洋。潜龙腾渊, 鳞爪飞扬。乳虎啸谷, 百兽震惶。鹰隼试翼, 风尘吸张。 奇花初胎, 矞矞皇皇。干将发硎, 有作其芒。天戴其苍, 地履其黄。纵有千古, 横有八荒。前途似海, 来日方长。 美哉, 我少年中国, 与天不老! 壮哉, 我中国少年, 与国无疆！ 注释 (1)[鹰隼试翼，风尘吸张]鹰隼 展翅试飞，挨起狂风, 飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。 (2)[矞矞皇皇]华美瑰丽, 富丽堂皇。 (3)[千将发硎，有作其芒]宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。干将，古代宝剑名。硎，磨刀石。 (4)[天戴其苍，地履其黄]头顶着蓦天，脚踏着黄土大地。 (5)[八荒]指东、南、西、北、 东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。 (6)[哉]表示赞叹，相当于“啊”。 本文作者梁启超。 正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。 结合注释和相关资料, 说说课文的意思, 再回答下面的问题。 课文用哪些事物来赞美少年中国? 少年中国和中国少年之间有什么联系? 课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物, 为国家作出了卓越的贡献, 如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、党的好干部焦裕禄、小岗村 “大包干” 带头人。查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。 ## 选做 和同学集体朗诵课文。 $$ \text { 圆明园的毁灭 } $$ 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失, 也是世界文化史上不可估量的损失! 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁; 有象征着热闹街市的 “买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月； 情画意建造的, 如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑, 还有西洋景观。漫步园内, 有如漫游在天南海北, 饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器, 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京, 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西, 统统掠走; 拿不动的, 就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证, 10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天, 烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精化，就这样化为一片灰烬。 默读课文, 想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读, 读出情感的变化。 课文题目是 “圆明园的毁灭” , 作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌? 和同学交流你的想法。 读下面的句子, 注意表示时间的词语, 联系上下文说说你的感受。 上自先秦时代的青铜礼器, 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 $ 1860$ 年 10 月 6 日, 英法联军侵入北京, 闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西, 统统掠走; 拿不动的, 就用大车或牲口搬运; 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证, 10月 18 日和 19 日， 三千多名侵略者奉命在园内放火。 结合相关资料, 说说为什么 “圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》 表达情感的相似之处。 ## 阅读链接 $$ \text {七子之歌 ${ }^{\mathbb{1}}$ ( 节选 ）} $$ $$ \text { 闻一多 } $$ 澳门 你可知 “妈港” 不是我的真名姓? 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名, 叫我一声 “澳门”！ 母亲！我要回来，母亲! (1) 七子之歌：闻一多为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗, 除《澳门》《香港》外, 还有《台湾》《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺, 大连》。 (2) 妈港：葡萄牙语中称澳门为 Macau, 音译为“妈港”。 $$ \text { 香港 } $$ 我好比凤阙阶前守夜的黄豹, 母亲啊, 我身份虽微, 地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上, 啖着我的骨肉, 咽着我的脂膏; 母亲啊, 我哭泣号啕, 呼你不应。 母亲啊, 快让我躲入你的怀抱! 母亲！我要回来，母亲! $$ \text {和平宣言 ${ }^{\mathbb{D}}$ (节选 $)$} $$ $$ \text{冯亦同} $$ 巍巍金陵，滔滔大江， 钟山花雨, 千秋芬芳。 一九三七, 祸从天降, 一二一三, 古城沦丧。 侵华倭寇，掳掠烧杀， 尸横遍野, 血染长江。 三十余万, 生灵涂炭, 炼狱六周，哀哉国歾。 (1) 2014年 12月13日, 在首个南京大屠杀死难者国家公祭日的公祭仪式上, 南京青少年代表齐声诵读《和平宣言》, 表达了全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思, 发出了对和平的呼唤。 无边无际的大海上, 有一座小岛, 远远望去, 像一片云在天边浮着。这里树少, 草少, 土也很少, 却驻扎着一群海军士兵。 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候, 但也有二十多摄氏度。 没法子, 谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟, 所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。 “岛那边是什么东西，搞得那么神秘? 是暗堡?” 将军说着就走了过去, 才看清那儿用礁石围成一圈, 上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。 将军不由得一愣。他知道, 在这个地方, 蔬菜是很难生长的。 因为主要吃罐头, 有的战士上岛一段时间后, 就会牙龈溃烂, 嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜, 还没上岛, 就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地, 将军真怀疑自己是在做梦: “这是怎么弄出来的?” 队长说, 他是北方人, 从大棚种菜得到启示, 就搞了这个油布棚, 北方大棚是为防冻, 这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土, 大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。 “从老家?”将军纳闷, “就近的海岛上有土, 不也行吗?” “是啊, 可战士们愿意从家乡背, 连菜种也是从老家带来的。 您看，不少北方的菜在这里都活了。” 将军弯腰细看：好家伙，小小一块菜地，菜的种类还挺多。 “晩饭后, 我们就可以把油布都掀开, 让您看看菜地的全貌。” 队长自豪而又神秘地一笑。 将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！ 就说: “好，我就在晩饭后来看。” 同行的秘书着急了: “首长, 不是定了赶回舰上吃晩饭的吗?” 将军当然不会忘。还是他自己定下的规矩：在这一海域, 为了减轻岛上的负担, 吃住必须返回军舰。但现在, 他对随行人员说: “你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晩饭，还要吃明天的早饭”” 大家都很吃惊。秘书马上问队长: “晩上岛上吃什么?” 将军白了他一眼: “吃什么? 战士们吃什么我就吃什么。” 他问身边的队长: “欢迎不欢迎?” 队长心里很矛盾, 说: “欢迎是欢迎, 可您的身体.....” 将军又问围过来的战士们: “你们欢迎吗?” “欢迎!” 将军点点头。他要住下来, 可不是因为队长那一笑。他是想, 要是这里种菜的法子真能推广, 那对这一带守岛部队的作用可太大了。 这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。 晩饭时, 队长陪将军来到队部, 办公桌上摆了好几个盘子, 有罐头, 还有几种鲜鱼。将军知道这儿有鱼不稀奇, 也就没说什么, 坐下来拿起了筷子。就在这时, 炊事员端来一个盘子, 将军一看, 脸色马上变了。那是一盘小白菜。 “这是谁的主意?”将军问道。 队长不知说什么好：“大家的....”” “大家的？哼!”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好!我问你, 战士们有蔬菜吃吗? “一个星期吃一次。”队队长声音小了。 “我问的是今天。走，去看他们吃什么!” 队长急了：“首长, 您别去了。这盘菜您一定要吃下去, 要不, 您会后悔的。”将军一愣，不明白队长说的什么意思。 队长想了想，对将军说：“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长，您看。” 将军顺着队长指的方向看去———— 那一片油布已经翻开, 露出了一大块菜地，那绿油油的一片， 竟构成了一幅中国地图。 将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。 “全国的省份, 一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好, 又上了年纪, 一致要求务必让您吃上蔬菜 ······ 大家不是把您看成首长, 而是一个长辈。”队长在边上小声地说。 将军觉得鼻子有些发酸, 就别过脸去, 刚好看见那盘小白菜。 他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。 饭堂里, 战士们正在吃饭, 见将军进来, 都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头, 喉咙哽了一下，说：“同志们 ······ ” ” 停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去, 也知道自己没法追。他站在原地, 一时不知怎么办才好。终于, 他眼睛一亮, 看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去, 把手中的菜倒进汤里, 而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。 没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮, 自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴 ······ 清晨, 将军离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。 他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛, 行了一个标准的军礼。 ## 习作 $$ \text{二十年后的家乡} $$ 每个人都有自己的家乡, 那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢? 让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。 首先要大胆想象, 二十年后的家乡会发生什么巨变。如, 环境有什么变化? 人们的工作、生活有什么变化? 然后参考下面的例子, 把想象到的场景或者事件梳理一下, 列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。 ### 习作提纲 题目： 二十年后的家乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间： 1.环境的变化：河水清撤，绿树成荫。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着 3D 打印的汽车去郊游。 结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 按照自己编写的习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 写完后, 跟同学互换习作, 提出修改建议, 再根据同学的建议认真修改习作。 ## 语文园地 ### 交流平台 读本单元的课文, 我们可以借助资料了解写作背景, 从而更深入地理解课文蕴含的情感。如, 了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景, 就更能体会陆游 “但悲不见九州同” 的伤痛和林升 “直把杭州作汴州” 的愤慨。 我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如, 通过查阅有关圆明园的资料, 能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭, 是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。 通过朗读, 我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如, 读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说》(节选) 表达的壮志豪情。 朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。 ### 词句段运用 下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。 $\begin{array}{llll}\text { 举世闻名 } & \text { 兴高采烈 } & \text { 足智多谋 } & \text { 呕心沥血 } \\ \text { 息名远扬 } & \text { 得意忘形 } & \text { 诡计多端 } & \text { 处心积虑 }\end{array}$ 读前两个句子, 体会顿号的用法, 再给最后一句加上标点。 它由圆明园、绮春园和长春园组成, 所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛 等各种颜色的毽子满院子飞 ### 书写提示 $$ \text{示儿} $$ 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。 陆游诗 $\begin{array}{l}\text { 王 } \\ \text { 之 } \\ \text { 涣 } \\ \text { 诗 }\end{array}$ $\begin{array}{l}\text { 更 } \\ \text { 上 } \\ \text { 层 } \\ \text { 楼 }\end{array}$ $\begin{array}{l}\text { 欲 } \\ \text { 穷 } \\ \text { 千 } \\ \text { 里 } \\ \text { 目 }\end{array}$ $\begin{array}{l}\text { 黄 } \\ \text { 河 } \\ \text { 入 } \\ \text { 海 } \\ \text { 流 }\end{array}$ $\begin{array}{l}\text { 白 } \\ \text { 日 } \\ \text { 依 } \\ \text { 山 } \\ \text { 尽 }\end{array}$ $\begin{array}{l}\text { 登 } \\ \text { 鹳 } \\ \text { 椎 }\end{array}$ 每一行诗句都居中写, 注意上下、 左右文字要对齐。 注意笔画、结构等方面的细节。 ### 日积月累 $\begin{array}{llll}\text { 太平盛世 } & \text { 国泰民安 } & \text { 丰衣足食 } & \text { 安居乐业 } \\ \text { 政通人和 } & \text { 人寿年丰 } & \text { 夜不闭户 } & \text { 路不拾遗 } \\ \text { 多事之秋 } & \text { 兵荒马乱 } & \text { 流离失所 } & \text { 生灵涂炭 } \\ \text { 家破人亡 } & \text { 哀鸿遍野 } & \text { 民不聊生 } & \text { 内忧外患 }\end{array}$ # 第五单元 说明文以“说明白了”为成功。 ————叶圣陶 阅读简单的说明性文章, 了解基本的说明方法。 搜集资料, 用恰当的说明方法, 把某一种事物介绍清楚。 $$ \text {太阳} $$ 有这么一个传说, 古时候, 天上有十个太阳, 晒得地面寸草不生。人们热得受不了, 就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个, 地面上才不那么热了。其实, 太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去, 如果步行, 日夜不停地走, 差不多要走三千五百年; 就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢? 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了, 所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热, 是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度, 就是钢铁碰到它，也会变成气体。 太阳虽然离我们很远很远, 但是它和我们的关系非常密切。 有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果; 鸟、兽、虫、鱼才能生存, 繁殖。如果没有太阳, 地球上就不会有植物, 也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类, 穿的棉、麻、毛、丝, 都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭, 看起来好像跟太阳没有关系, 其实离开太阳也不能形成, 因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时, 温度下降, 其中的水蒸气凝成了无数的小水滴, 飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 太阳晒着地面, 有些地区吸收的热量多, 那里的空气就比较热; 有些地区吸收的热量少, 那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 太阳光有杀菌的作用, 我们可以利用它来预防和治疗疾病。 地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗, 到处是寒冷, 没有风、雪、雨、露, 没有草、木、 鸟、兽, 自然也不会有人。一句话, 没有太阳, 就没有我们这个美丽可爱的世界。 默读课文, 想一想: 课文从哪些方面介绍了太阳? 太阳对人类有哪些作用? 读下面的句子, 结合课文内容, 说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的, 体会这样写的好处。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 到太阳上去, 如果步行, 日夜不停地走, 差不多要走三千五百年; 就是坐飞机，也要飞二十几年。 $$ \text {松鼠} $$ 松鼠是一种漂亮的小动物, 乘巧, 驯良, 很讨人喜欢。它们面容清秀, 眼睛闪发光, 身体矫健, 四肢轻快。玲珑的小面孔, 衬上一条帽缨形的美丽尾巴, 显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来, 一直翘到头上, 自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直坚着身子坐着, 像人们用手一样, 用前爪往嘴里送东西吃。可以说, 松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下, 经常在高处活动, 像飞鸟一样住在树顶上, 满树林里跑, 从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝, 摘果实, 喝露水，只有树被风刮得太厉害了, 才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅, 也不待在小树丛里, 只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜, 可以听到松鼠在树上跳着叫着, 互相追逐。它们好像很怕强烈的日光, 白天躲在窝里歇凉, 晩上出来奔跑，玩要，吃东西。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的, 只要有人触动一下松鼠所在的大树, 它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下, 或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了, 总是小跳着前进, 有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利, 动作是那样敏捷, 一棵很光滑的高树, 一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里, 塞得满满的, 留到冬天吃。在冬天, 它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方, 又干净又暖和。它们搭窝的时候, 先搬些小木片, 错杂着放在一起, 再用一些干荅藓编扎起来, 然后把荅藓挤紧, 踏平, 使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样, 它们可以带着儿女住在里面, 既舒适又安全。窝口朝上, 端端正正, 很狭窄, 勉强可以进出。窝口有一个圆雉形的盖, 把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的, 过了冬就换毛, 新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。 默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。 读下面的句子，找出课文中相应的内容, 体会表达上的不同。 松鼠体形细长, 体长 17 26厘米, 尾长 $15 \sim 21$ 厘米, 体重 $300 \sim 400$ 克。 松鼠在树上筑窠或利用树洞栖居, 窠以树的干枝条及杂物构成, 直径约 50 厘米。 松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2 3次，一般在4、6月产仔较多。 一一选自《中国大百科全书》(第二版) ### 交流平台 说明性文章可以帮助我们认识事物, 获取知识。如, 了解太阳体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。 说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白, 往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。如, 太阳的温度是很难感知的，但是告诉大家它的 “表面温度有五千多摄氏度”，“钢铁碰到它, 也会变成气体”，就容易理解了。 说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明, 使我们清楚地了解事物。如, 布封通过对松鼠尾巴的细致描述, 让我们仿佛看到了松鼠小巧可爱的样子。 说明性文章的语言风格多样。有的平实, 如 《太阳》; 有的活泼, 如 《松鼠》。无论哪种风格, 描述都要准确、清楚、有条理。 ### 初试身手 选择身边的一种事物, 试着运用多种方法来说明它的特征。 这座电视塔高 368 米, 大约有 120 层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。 如果将一篇散文改写成说明性文章, 会变得怎样呢? 查找资料, 试着将课文《白鹭》第 $2 \sim 5$ 自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。 ## 习作例文 $$ \text { 鲸 } $$ 不少人看到过象, 都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长, 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 鲸生活在海洋里, 因为体形像鱼, 许多人管它叫鲸鱼。 其实它不属于鱼类, 而是哺乳动物。在很远的古代, 鲸的祖先跟牛羊的祖先一样, 生活在陆地上。后来环境发生了变化, 鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的时间, 它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍, 后肢完全退化了, 整个身子成了鱼的样子, 适应了海洋的生活。 鲸的种类很多, 总的来说可以分为两大类: 一类是须鲸，没有牙齿; 一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 鲸吃什么呢? 须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候, 张着大嘴, 把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、鱼类为食, 有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽, 就凶猛地扑上去, 用锋利的牙齿撕咬, 很快就吃掉了。有一种号称 “海中之虎” 的虎鲸, 常常好几十头结成一群, 围住一头三十多吨重的长须鲸, 几个小时就能把它吃光。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上, 呼气的时候浮出海面, 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱, 就像花园里的喷泉一样; 等肺里吸足了气, 再潜人水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的, 又细又高; 齿鲸的水柱是倾斜的, 又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状, 就能判断出鲸的种类和大小。 鲸每天都要睡觉, 睡觉的时候, 总是几头聚在一起。 它们通常会找一个比较安全的地方, 头朝里, 尾巴向外, 围成一圈, 静静地浮在海面上。如果听到什么声响, 它们立即四散游开。 鲸是胎生的, 幼鲸靠吃母鲸的奶长大, 这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长, 一两吨重, 两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长, 一般可以活几十年, 有的甚至能活近一百年。 “近四十吨重”“约十八米长”，用词非常准确。通过作比较、 列数字，鲸的庞大就具体可感了。 这段话具体描述了不同种类的鲸的食物类型和捕食方式鲸跟牛羊一样用脑呼吸, 这也说明它不属于鱼类。 很形象地写出了鲸的呼吸。 对照批注和课文内容, 说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。 $$ \text { 风向袋的制作 } $$ 风无影无形, 我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢? 可以借助一些容易随风飘动的物体, 比如风向袋, 根据它飘动的方向判断风向。 制作风向袋可以分为下面几个步骤: 第一, 准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。 第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆雉形口袋，袋口直径约 10 厘米, 袋长 $40 \sim 50$ 厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。 第三, 剪下 4 根长约 10 厘米的塑料绳, 在袋口边缘分别扎 4 个小洞。将 4 根塑料绳的一头分别穿过 4 个小洞, 绑在铁丝圈上，另一头绑在一起, 打一个结实的绳结。 第四, 拿一根细铁丝, 在离竹竿顶端 10 厘米处缠 $2 \sim 3$ 圈, 不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各 $1 \sim$ 2厘米处, 用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈, 这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根 15 厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上, 另一头绑在竹竿的细铁丝圈上, 把口袋系在竹竿上。 将竹竿固定在空旷的场地上, 在观察前确认东西南北的准确方位。当风向袋随风飘动时, 观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。 首先介绍制作风向袋需要准备的材料和工具 “用 “第一” “第二” 等词语， 有条理地写出了制作风向袋的步骤。 说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。 本文是自编课文。 运用列数字的说明方法, 把制作过程写得更清楚。 ## 习作 $$ \text {介绍一种事物} $$ 如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么? 下面表格中的提示和题目对你是否有启发? 与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴 与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行 与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法 与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图 其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物 可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。 写之前, 细致观察要写的事物, 并搜集相关资料, 进一步了解这个事物, 想清楚从哪几方面来介绍。 写的时候注意以下几点: 写清楚事物的主要特点。 试着用上恰当的说明方法。 可以分段介绍事物的不同方面。 写好后, 与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣, 获得了相关知识, 你就完成了一次成功的习作。 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 $$ \text { 慈母情深 } $$ 我一直想买一本长篇小说一《青年近卫军》。书价一元多钱。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。 那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妺妺们吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下, 我来到母亲上班的地方, 向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了, 为了每月二十七元的收人, 又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。 那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。 空间非常低矮, 低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房, 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着, 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗, 每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量, 使我感到犹如身在蒸笼。 我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 “你找谁?”一个老头对我大声嚷。 “找我妈!” “你妈是谁?” 我大声说出了母亲的名字。 “那儿!” 老头朝最里边的一个角落一指。 我穿过一排排缝纫机, 走到那个角落, 看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着, 头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 “妈————” “妈————” 背直起来了, 我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方, 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛 ······ 母亲大声问 :“你来干什么?” “我....." “有事快说, 别耽误妈干活！" “我 ······ 要钱 ······” 我本已不想说出“要钱” 两字, 可是竟说出来了! “要钱干什么?” “买书 ······ ” “多少钱?" “一元五角就行 ······” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身, 喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃, 供他们穿, 供他们上学, 还供他们看闲书哇!”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱? 你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 ······. 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小! 那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 我鼻子一酸, 攥着钱跑了出去 ······ 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢!” 那一天母亲数落了我一顿。数落完, 又给我凑足了实《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 就这样，我有了第一本长篇小说 ······. 默读课文, 边读边想象课文中的场景, 说说哪些地方让你感受到了 “慈母情深”。 读下面的句子, 注意反复出现的部分, 想想它们的表达效果。课文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。 背直起来了, 我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方, 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲的眼睛 ······ 母亲说完, 立刻又坐了下去, 立刻又弯曲了背, 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 ······ ### 小练笔 联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗? 试着写一写。 是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ 朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶 ······ 每年卖萤子的时候，我总跟在父亲身后，卖了萤子，父亲便给我买枇杷吃 ······ 我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点, 自己是一分冤枉钱也不肯花的, 我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐, 我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱, 看踩高跷走路, 看虾兵、蜂精、牛头、马面 ······ 人山人海, 卖小吃的挤得密密层层, 各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了, 我多馋啊! 但不敢, 也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子, 找个偏僻的地方, 父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子, 父亲觉得我太委屈了, 领我到小推上吃了碗热豆腐脑, 我叫他也吃, 他就是不吃。卖玩意儿的也不少, 彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇 ······ 虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思, 回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒, 这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样, 是我最早的抽象美的启迪者吧! 父亲经常说要我念好书, 最好将来到外面当个教员, 所以我从来不缺课, 不逃学。读初小的时候, 遇上大雨大雪天, 路滑难走, 父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上, 双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚, 穿一双深筒钉鞋, 将棉袍的下半截撩起扎在腰里, 腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 初小毕业时, 我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生, 就要缴饭费、宿费、学杂费, 书本费也贵了, 于是家里粜稻, 卖猪, 每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧, 但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费, 感到十分心酸。父亲送我到学校, 替我铺好床, 他回家时, 我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭, 与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样, 是人生道路中品尝到的新滋味了。 我唯一的法宝就是考试，从末落过榜。我又要去报考无锡师范了。 为了节省路费, 父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天, 为避免炎热, 夜晩便开船, 父亲和姑爹轮换摇橹, 让我在小舱里睡觉。但我也睡不好, 因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更末能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶, 自己煮饭吃,小船兼作旅店和饭店, 节省了食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近,怕被别的考生及家长见了嘲笑。 老天不负苦心人, 他的儿子考取了。送我去入学的时候, 依旧是那只小船, 依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候, 便抓紧时间为我缝补棉被, 因我那长期卧病的母亲末能给我备齐行装。我从舱里往外看, 父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的 《背影》时, 这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷, 远比不上绍兴的乌篷船精致, 但姑爹的小渔船仍然是那么亲切, 那么难忘 ······ 我什么时候能够用自己手中的笔, 把那只载着父爱的小船画出来就好了! ······ 醒来，枕边一片湿。 默读课文, 说说在 “我” 的梦中出现了哪些难忘的场景, 哪个场景给你的印象最深。 读下面的句子，回答括号里的问题。 这是我第一次真正心酸的哭, 与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样, 是人生道路中品尝到的新滋味了。( “新滋味” 指的是什么? ） 我什么时候能够用自己手中的笔, 把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中, 你体会到了作者对父亲怎样的情感?） 课文为什么以 “父爱之舟” 为题? 从课文中找出相关内容说说你的理解。 $$ \text {“精彩极了”和“糟糕透了”} $$ 默读课文, 想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法; 巴迪长大后, 又是如何看待这件事的。联系生活实际, 说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。 记得八九岁的时候, 我写了第一首诗。母亲一念完那首诗, 眼睛亮亮的，兴奋地嚷着: “巴迪，真是你写的吗? 多美的诗啊！精彩极了!”" 她搂住了我, 赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 “妈妈, 爸爸下午什么时候回来?” 我红着脸问。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晩上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍, 还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候, 我悄悄走进饭厅, 满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 快到八点钟时, 父亲终于推门而人。他进了饭厅, 目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。 “这是什么?”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的, 发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗, 精彩极了 ······. 母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行, 可我觉得他读了几个小时。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道, “这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白,”父亲并不退让, “难道世界上糟糕的诗还不够多吗?” 我再也受不了了。我冲出饭厅, 跑进自己的房间, 扑到床上失声痛哭起来。饭厅里, 父母还在为那首诗争吵着。 几年后, 当我再拿起那首诗, 不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我, 因此我还一直在写作。有一次, 我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样, 但也不是毫无希望。” 根据父亲的批语, 我学着进行修改，那时我还末满十二岁。 现在我已经有了很多作品, 出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲, 她常常对我说: “巴迪, 这是你写的吗? 精彩极了!” 我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头, 说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人, 都需要来自母亲的力量, 这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的, 它可能会把人引人歧途, 所以还需要警告的力量来平衡, 需要有人时常提醒你: “小心, 注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！” ······ 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船, 使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道, “精彩极了”也好, “糟糕透了” 也好, 这两个极端的断言有一个共同的出发点, 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 ## 口语交际 $$ \text{父母之爱} $$ 天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。 李强的学习成绩忽高忽低, 考得不好时, 爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。” 王小雅的妈妈每天帮她收拾房间, 整理书包, 还陪她写作业。有一次, 妈妈连续几天不在家, 王小雅不是忘了带文具盒, 就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。 陈敏的爸爸晩上经常和他一起下象棋, 周末还带他出去看电影或爬山。 你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法? 在生活中遇到类似的事情时, 你是怎么想的，又是怎么做的？和同学交流。 选择恰当的材料支持自己的观点。 尊重别人的观点, 对别人的发言给予积极回应。 ## 习作 $$ \text {我想对您说} $$ 生活中, 我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法, 跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情 ······ 此刻, 你想对谁倾诉, 想要说些什么呢? 根据下面的提示, 选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。 对父母或好朋友说 可以回忆你们之间难忘的事, 表达你对他们的深厚情感; 可以讲讲你对一些事情的不同看法, 让他们更深入地了解你; 也可以关注他们的生活, 向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。 对为社会作出贡献的人说 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如, 2020 年新冠肺炎疫情暴发以后, 党和政府高度重视, 提出 “坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策” 的要求, 全国人民众志成城, 打响生命保卫战: 那些英勇无畏的医护人员, 冒着生命危险换来无数病人的康复; 那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工作 ······ 那时发生的事, 那些无私奉献的人, 让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。 我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。最近他时常咳嗽，我想对他说 ······ 我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨打，志愿者林阿姨每天都驻守在小区门口为大家量体温，我想对她说 ······ 把你想对他们说的话写成一封信, 用恰当的语言表达自己的心里话, 让他们了解你的想法，体会到你的感情。 ## 语文园地 ### 交流平台 阅读本单元的课文, 我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。 怎样才能更好地体会作者表达的感情呢? 作者的感情有时会融入他描写的场景中。如, 《父爱之舟》中描写了 “我”与父亲逛庙会的场景, 流露出父子之间的温情。有时, 浓厚的感情藏在字里行间, 需要用心品味。如, 《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到 “我” 的羞愧和自责 阅读时, 品味印象深刻的场景、细节, 可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。 ### 词句段运用 联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。 就这样，我有了第一本长篇小说 ······ 于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 我从心底里知道，“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点, 那就是爱。在爱的鼓舞下, 我努力地向前驶去。 读下面的两段话, 想象画面, 说说场景描写在课文中的作用。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房, 四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着, 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗, 每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏, 窗不能开, 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 我看各样彩排着的戏人边走边唱, 看踩高跷走路, 看虾兵、蚌精、牛头、马面 ······ 人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了, 我多馋哬! 但不敢, 也不忍心叫父亲买。 读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的 “第一次”，试着写一段话。 那一天我第一次发现, 母亲原来是那么瘦小! 那一天我第一次觉得自已长大了，应该是一个大人了。 这是我第一次真正心酸的哭, 与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样, 是人生道路中品尝到的新滋味了。 ### 日积月累 克勤于邦，克俭于家。 ————《尚书》 居安思危，或奢以俭。 ————魏征 由俭入奢易，由奢入俭难。 ————司马光 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ————朱用纯 # 第七单元 四时景物皆成趣。 $$ \text {古诗词三首} $$ $$ \text {山居秋瞑 ${ }^{1}$} $$ [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女 ${ }^{2}$, 莲动下渔舟。 随意春芳歇 ${ }^{3}$，王孙 ${ }^{4}$ 自可留。 注释 (1) [暝]日落时分, 天色将晩。 (2) [浣女]洗衣物的女子。 (3) [歇] 尽。 (4) [王孙]原指贵族子弟, 此处指诗人自己。 $$ \text {枫桥${ }^{1}$夜泊} $$ [唐] 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 注释 (1) [枫桥]在今江苏苏州。 (2) [姑苏]苏州的别称, 因苏州有姑苏山而得名。 (3) [寒山寺]枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。 $$ \text { 长相思 ${ }^{1}$ } $$ [清] 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。 注释 (1) [长相思]词牌名。 (2) [榆关]山海关。 (3) [那畔]那边, 这里指关外。 (4) [聒]声音嘈杂，这里指风雪声。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。 读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对悡眠。 借助注释, 理解 《长相思》的意思, 试着体会作者的思想感情, 和同学交流。 $$ \text {四季之美} $$ 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空, 染上微微的红晕, 飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晩。明亮的月夜固然美, 漆黑漆黑的暗夜, 也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晩, 也有一只两只萤火虫, 闪着朦胧的微光在飞行, 这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美, 就是在遍地铺满白霜的早晨, 或是在无雪无霜的凛例的清晨, 也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时, 那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午, 寒气渐退, 火盆里的火炭, 大多变成了一堆白灰，这末免令人有点儿扫兴。 反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。 读下面的句子, 联系上下文, 体会其中的动态描写。 即使是蒙蒙细雨的夜晩, 也有一只两只萤火虫, 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 ## 选做 课文所写景致不多, 却营造出美的氛围。仿照课文, 用几句话写一写自己印象最深的某个景致。 $$ \text { 鸟的天堂 } $$ 我们吃过晩饭, 热气已经退了。太阳落下了山坡, 只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路, 很快就到了河边。在河边大树下, 我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳, 拿起竹竿一拨, 船缓缓地动了，向河中心移去。 河面很宽, 白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划, 那声音就像一支乐曲。 在一个地方, 河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树, 看不出主干在什么地方。 当我说许多株榕树的时候, 朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树, 另一个朋友说是两株。我见过不少榕树, 这样大的还是第一次看见。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目, 真是一株大树, 枝干的数目不可计数。枝上又生根, 有许多根直垂到地上, 伸进泥土里。一部分树枝垂到水面, 从远处看, 就像一株大树卧在水面上。 榕树正值茂盛的时期, 好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶, 一簇堆在另一簇上面, 不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色, 明亮地照耀着我们的眼睛, 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树! 船在树下泊了片刻。岸上很湿, 我们没有上去。朋友说这里是 “鸟的天堂”, 有许多鸟在这树上做巢, 农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音, 等我注意去看, 却不见一只鸟的影子。 只有无数的树根立在地上, 像许多根木桩。土地是湿的, 大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂” 里没有一只鸟, 我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。 第二天, 我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发, 我们又经过那 “鸟的天堂”。 这一次是在早晨。阳光照耀在水面, 在树梢, 一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍, 便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只, 第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了, 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着, 眼睛应接不暇, 看清楚了这只, 又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候, 我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我, 那 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 朗读课文。说说作者为什么感叹 “那 “鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。 课文分别描写了傍晩和早晨两次看到 “鸟的天堂” 的情景, 说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。 ## 阅读链接 一片土，一棵树，一块田 ······ 它们使我的眼睛舒畅，使我的呼吸畅快, 使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象, 我爱一切从土里来的东西，因为我是从土里来的，也要回到地里去。 生命，无处不是生命。 一一选自巴金的《筑渝道上》, 有改动 $$ \text {月迹} $$ 默读课文, 说说月亮的足迹都出现在哪里。把你觉得有趣的地方找出来, 体会作者细腻的感受和动人的描写, 再有感情地读给同学听。 我们这些孩子, 什么都觉得新鲜, 又常常什么都觉得不满足。 中秋的夜里, 我们在院子里盼着月亮, 好久却不见出来, 便坐回中堂里, 放了竹窗帘儿闷着, 缠着奶奶说故事。奶奶是会说故事的, 说了一个，我们还要她再说一个….奶奶突然说：“月亮进来了!” 我们看时, 那竹窗帘儿里果然有了月亮, 款款地悄没声儿地溜进来, 出现在窗前的穿衣镜上了: 原来月亮是长了腿的, 爬着那竹帘格儿, 先是一个白道儿, 再是半圆, 渐渐地爬得高了, 穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来, 又都屏住气儿, 生怕那是个尘影儿变的, 会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬, 那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” 我们都跑了出去, 它果然就在院子里, 但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光, 是玉玉的, 银银的, 灯光也没有这般亮的。院子的中央处, 是那棵粗粗的桂树, 疏疏的枝, 疏疏的叶，桂花还没有开, 却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去, 不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空, 星儿似乎就比平日少了许多。 月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了， 清清晰晰看见里边有个什么东西。 “奶奶, 那月上是什么呢?”我问。 “是树，孩子。”奶奶说。 “什么树呢?” “桂树。” 我们都面面相觑了，倏忽间, 哪儿好像有了一种气息, 就在我们身后袅袅, 到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了, 那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 奶奶瞧着我们, 就笑了：“傻孩子, 那里边已经有人了呢。” “谁?”我们都吃惊了。 “嫦娥。”奶奶说。 “嫦娥是谁?” “一个女子。” 哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的, 墙该是玉砌的, 那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 “有三妺漂亮吗?” “和三妺一样漂亮的。” 三妺就乐了:“啊啊，月亮是属于我的了!” 三妺是我们中最漂亮的, 我们都羡慕起来; 望着她的狂样儿, 心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来, 每个人都说月亮是属于自己的。 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走, 你们去找它吧。” 我们越发觉得奇了, 便在院里找起来。妙极了, 它真没有走掉, 我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、分斧的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。 院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗粘, 灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去, 弟弟刚站到河的上湾, 就大呼小叫：“月亮在这儿!” 妺妺几乎同时在下湾喊道: “月亮在这儿!” 我两处去看了, 两处的水里都有月亮, 沿着河边跑, 哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妺妺的眼睛里看见了小小的月亮。我想, 我的眼睛里也一定是会有的。噢, 月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。 我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉 ······ 正像奶奶说的那样:它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的, 在天空上。我突然觉得, 我们有了月亮, 那无边无际的天空也是我们的了。 ## 习作 $$ \text {( )即景} $$ 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放 ······ 大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如 “雨中即景” “日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 写的时候注意以下几点: 按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 写好以后读一读, 看看是不是写出了景物的变化, 对不满意的地方进行修改。 ## 语文园地 ### 交流平台 一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树, 看不出主干在什么地方。 我有机会看清它的真面目, 真是一株大树, 枝干的数目不可计数。枝上又生根, 有许多根直垂到地上, 伸进泥土里。一部分树枝垂到水面, 从远处看，就像一株大树卧在水面上。 作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。 这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。 我们看时, 那竹窗帘儿里果然有了月亮, 款款地悄没声儿地溜进来, 出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的, 爬着那竹帘格儿, 先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。 ### 词句段运用 元旦快到了, 为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语, 还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。 读下面两组例句, 体会作者是如何把一个画面写具体的, 仿照着写一写。 夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急勿勿地朝窠里飞去。 院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处, 是那棵粗粗的桂树, 疏疏的枝, 疏疏的叶, 桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。 清早，天空中布满了阴云。 ### 日积月累 $$ \text { 渔歌子 } $$ [唐] 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。 # 第八单元 旧书不厌百回读， 熟读深思子自知。 ————[宋] 苏轼 根据要求梳理信息，把握内容要点。 根据表达的需要，分段表述，突出重点。 $$ \text {古人谈读书} $$ 知之为知之, 不知为不知, 是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之, 学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者, 好古, 敏以求之者也。 学如不及, 犹恐失之。 吾尝终日不食, 终夜不寝, 以思, 无益，不如学也。 ————《论语》 (1) [知]同“智”，智慧。 (2) [敏]此处指聪敏。 (3) [好]喜好。 (4) [耻]以 ······ 为耻。 (5) [下问]向地位、学问不如自己的人请教。 (6) [识]记住。 (7) [厌]满足。 (8) [诲]教诲。 (9)[敏]此处指勤勉。 $$ \text { 二 } $$ 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、 口到。心不在此, 则眼不看仔细, 心眼既不专一, 却只漫浪诵读, 决不能记, 记亦不能久也。 三到之中, 心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? ————[宋] 朱熹 注释 (1)[谓]说。 (2)[漫浪]随意。 (3)[急]要紧, 重要。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 借助注释，用自己的话说说课文的大意。 联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。 $$ \text { 忆读书 } $$ 一谈到读书，我的话就多了! 我会认字后不到几年, 就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书, 而是七岁时开始自己读 “话说天下大势, 分久必合，合久必分 ······ 的 《三国演义》。 那时，我的舅父杨子敬先生每天晩饭后，必给我们几个表兄妺讲一段 《三国演义》, 我听得津津有味, 什么 “宴桃园豪杰三结义, 斩黄巾英雄首立功”, 真是好听极了。但是他讲了半个钟头, 就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待, 在母亲的催促下含泪上床。 此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来, 居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作 “岂”， 把 “诸”念作 “者” 之类，因为只学过那个字的一半。 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时, 到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到 “分久必合” 的结局。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣, 对于那部述说 “官迫民反”的 《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物, 如林冲、武松、鲁智深, 都有极其生动的性格, 虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞, 勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡蔻志》要强多了。 《红楼梦》是我在十二三岁时看的, 起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到 “满纸荒唐言, 一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 总而言之, 统而言之, 我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理, 这都是从修身课本中得不到的。 我自 1980 年到日本访问回来后, 即因腿伤闭门不出, “行万里路” 做不到了, “读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊, 知道了许多事情, 也认识了许多人物。同时, 书看多了, 我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》, 看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品, 那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字, 我一看就从脑中抺去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章, 哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已! 书看多了, 从中也得到了一个体会, 物怕比, 人怕比, 书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 因此, 某年的“六一”国际儿童节, 有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话, 我只写了九个字, 就是: 读书好，多读书，读好书。 用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。 结合自己的读书经历, 谈谈你对 “我永远感到读书是我生命中最大的快乐” 这句话的体会。 你是否赞同作者的这种读书方法? 和同学讨论, 说明理由。 我拿起一本 《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对, 比如把 “凯” 念作 “岂”, 把 “诸” 念作 “者” 之类，因为只学过那个字的一半。 $$ \text { 我的 “长生果” } $$ 用较快的速度默读课文, 说说作者读过哪些类型的书, 从童年读书、作文中悟出了哪些道理。 书, 被人们称为人类文明的 “长生果””这个比喻, 我觉得特别亲切。 像蜂蝶飞过花从, 釆泉水流经山谷, 我每忆及少年时代, 就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 我最早的读物是被孩子们叫作 “香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片, 正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼美的份儿。男孩子集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时, 我就实力地呐喊助威, 为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。这些印着 “水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的 “连环画”。 开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。 后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师, 他有几套连环画, 我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩, 《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来, 哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》 ······ 只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。 渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了, 我又发现了一块 “绿洲”————小镇的文化站有几百册图书! 我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫, 这个小图书馆所有的文艺书籍, 我差不多都借阅了。我读得很快, 囫囵吞枣，大有 “不求甚解”的味道。 吸引我的首先是故事, 是各种人物的命运遭遇, 他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说, 它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始, 我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力, 在家对着一面花纹驳杂的石墙, 我会待上半天，构想种种神话传说。 记得有一次，作文的题目是 “秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写 “秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天, 用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女, 她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒， 却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天, 爱她的天高气爽, 爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。 于是, 我的作文得了个 “甲优”，老师在文中又圈又点, 并将它作为范文在班上朗读。 这小小的光荣, 使我悟得一点道理：作文, 首先构思要别出心裁, 落笔也要有点儿与众不同的 “鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。 后来，我又不满足于只看一般的故事书了, 学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷, 我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语, 记描写的精彩段落。做笔记钗炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 有一次命题作文写 “一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动, 觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈， 平常积累的那些描写苦恼心境的词语, 像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写, 以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑, 来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着, 我禁不住眼泪汪汪。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是, 看到老师用红笔圈出我写的月亮 “像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中” 这句话，说这个 “嵌” 字用得特别传神时, 我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉—一因为这句描写和这个 “特别传神” 的 “嵌” 字, 是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。 于是, 我又悟出了一点道理: 作文, 要写真情实感; 作文练习, 开始离不开借鉴和模仿, 但是真正打动人心的东西, 应该是自己呕心沥血的创造。 ## 口语交际 $$ \text { 我最喜欢的人物形象 } $$ 阅读文学书籍或观看影视作品时, 我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明、充满魅力, 让人由衷地欣赏和喜爱。 举办一次 “我最喜欢的人物形象” 交流会, 将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。 交流之前，搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填写在表格里。 交流时要利用好表格里整理的信息, 有条理地讲述。说清楚你喜欢的人物是谁, 出自哪部文学或影视作品, 你为什么喜欢这个人物。 可以先小组交流, 再全班交流, 看看谁介绍的人物形象让人印象深刻。 分条讲述，把理由说清楚。 听人说话能抓住重点。 ## 习作 $$ \text { 推荐一本书 } $$ 读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学, 就像把好朋友介绍给他们一样。 推荐的时候, 要介绍这本书的书名、作者、 出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由, 如, 内容新奇有趣，语言优美生动, 情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。 写的时候注意以下几点: 推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。 把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说, 可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由; 如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外， 你还可以转述或摘录书中的精彩片段, 引用别人对这本书的评价。 写好后, 把自己的习作读给同学听。大家交流一下, 看谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。 ## 语文园地 ### 交流平台 平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书? 我喜欢沿着课文找书读，如，读了《我的 “长生果”》, 我对课文中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。 读了法布尔的《昆虫记》, 我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素描》。 我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、 科普读物。 从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书, 这种方法对我很有启发, 我也要这样找书读。 ### 词句段运用 读一读, 说一说还可以把书比喻成什么。 书，被人们称为人类文明的 “长生果”。 莎士比亚说: “书籍是全世界的营养品。” 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 将下面的句子排成一段意思连贯的话, 把序号填在括号里。读一读, 再抄写下来。 ( )阅读是什么? 是吸收。 ( ) 把脑子里的东西拿出来, 让人家知道, 或者用嘴说, 或者用笔写。 ( )好像每天吃饭吸收营养一样, 阅读就是吸收精神上的营养。 ( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 ( )写作是什么? 是表达。 ### 书写提示 欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整, 笔力刚劲, 点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长, 各部分之间穿插巧妙, 结构十分严谨。整体上显得既平正端庄, 又险劲生动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 欧阳询《九成宫醴泉铭》(局部) ### 日积月累 $$ \text { 观书有感 } $$ [宋] 朱熹 其一 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。 其二 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力, 此日中流自在行。
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## Unit One Hey, Robin. Where is the science museum? It's near the library. I see. How canI get there? Turn right at the school. Then go straight. OK. Let's go. ## How can I get there? Excuse me. Can you help me? Sure. How can I get to the science museum? It's over there. Thanks. Oh, where is Robin? ## Let's try Wu Binbin and Robin are looking at some robots. Listen and tick. 1. Where are they? $\square$ In the museum. $\square$ In the bookstore. 2. Is Grandpa there? $\square$ Yes, he is. $\square$ No, he isn't. ## Let's talk Wu Binbin: Robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard. Robin: It's near the door. Wu Binbin: Thanks. Where is the post office? I want to send it today. Robin: I don't know. I'll ask. Excuse me, sir. Man: Wow! $A$ talking robot! What a great museum! Robin: Where is the post office? Man: It's next to the museum. Robin: Thanks. Where is the museum shop/post office? Talk about the places in your city/town/village. Is there a ...? Where is it? It's near/next to/behind ... park library zoo post office school museum ## Let's learn Wu Binbin: Where is the cinema? Robin: It's next to the bookstore. science museum post office bookstore cinema hospital ## Make a map and talk There is a pet hospital in my city. Where is it? It's near the park. ## Let's try Wu Binbin is calling Mike. Listen and tick or cross. 1.( ) They want to go to the bookstore. 2.( ) The cinema is next to the bookstore. ## Let's talk Mike: What an interesting film! Wu Binbin: Yes, but I'm hungry now. I know a great Italian restaurant. Mike: Yum! I like pizza! Where is the restaurant? Wu Binbin: It's next to the park on Dongfang Street. Mike: How can we get there? Robin: Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. Mike: OK. Let's go! How can Wu Binbin and Mike get to the restaurant? Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there? I like ... How can I get to the ... ? Turn left/right at ... ## Let's learn Mike: Where is the Italian restaurant? Turn right here? Robin: No, turn left. crossing turn left turn right ## Be a tour guide Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. Can you help her? ## Read and write You are in a car. Which of these can help you find a place? map compass BDS stars Robin has BDS! Wu Binbin's grandpa gave Robin a new feature. He now has BDS. He can help the boys find the Italian restaurant. Robin: We're in front of the cinema. Let's go straight and turn left at the bookstore. Follow me, please! Mike: Is it far? Robin: No. Now we are behind the hospital. Let's turn right and then turn right again. Mike: There is the restaurant! Robin: My BDS works! Wu Binbin: Yes! I'll tell Grandpa. But let's eat first. I'm so hungry! Read the text and answer the questions. 1.What is Robin's new feature? $\square$ He can find food. $\square$ He can find the way. 2.How many places did they pass by?______ Underline them in the text. 3.Which word under the fourth picture means "奏效，起作用"?______ Fill in the blanks. Then retell the story. Wu Binbin and his friends want to eat some pizza in an Italian restaurant. They______and______They______ and then turn right again. Listen, look and say. Robin has BDS Is it far? Follow me,please! Where is the restaurant? ## Let's check Listen again and answer. 1.Where does the boy want to go? 2.How can he get there from the post office? ## Let's wrap it up Try to write more words. Can you make sentences with these words? next to near beside ## Story time (1)Zoom: Hey, that looks tasty. Where can I buy one? Boy: Near the London Eye. Go that way. (2)Zoom: Excuse me. Where is the London Eye? Man: It's next to the film museum near the Thames. (3)Zoom: Excuse me. Is the Thames far from here? Man: No. Go straight and turn left. (4)Zoom: Zip, look! Zip: Finally! (5)Zoom: Hi! Three large portions and one small one, please. Man: OK. (6)Zoom: Oh, my stomach hurts! I miss my tanghulu! Zip: You still want to eat?! ## Unit Two Wait! Don't go at the red light! Sorry. You must pay attention to the traffic lights. Good morning, John. How do you go to school? I often go by subway. ## Ways to go to school Hi, Mike. Is this your bike? Yes. Nice! Thanks. How do you come to school? I usually come on foot. ## Let's try Amy meets Mike at school this morning. Listen and tick or cross. 1.( ) They are talking about a sports meet. 2.( ) They will go by bus. ## Let's talk Mike: Good morning, Mrs Smith! Mrs Smith: Hi, children. You're early. How do you come to school? Amy: Usually, I come on foot.Sometimes I come by bus. Mike: I often come by bike. Amy: How do you come to school, Mrs Smith? By car? Mrs Smith: Sometimes, but I usually walk. Mike: That's good exercise. How do Mike, Amy and Mrs Smith come to school? What about your classmates and teachers? Do a survey. How do you come to school? I usually/often/ sometimes usually often sometimes Three students usually come to school by bike. ## Let's learn on foot by bus by plane by taxi by subway by ship by train Mrs Smith: Let's go to the nature park. John: Hooray! Sarah: How do we get there? Mrs Smith: By bus. ## Write and say A: How do you get to the USA from China? B: By plane. ## Let's try What does Mrs Smith tell the children to do? Listen and tick. ## Let's talk Wu Binbin: Mr Jones, how can I get to the Fuxing Hospital? Mr Jones: Take the No. 57 bus over there. Wu Binbin: Thanks. Wow! So many pictures of bikes! Mr Jones: They're from my cousin in the USA. Wu Binbin: What's this? Mr Jones: A helmet. In the USA people on bikes must wear one. Wu Binbin: I see. Oh, the bus is coming! Bye, Mr Jones. Mr Jones: Hey, don't go at the red light! Wu Binbin: Oh, right! Thanks. I must pay attention to the traffic lights! What do you learn about riding a bike from the dialogue? Tell your partner: What do these signs mean? Where can you see them? You must stop. You can see this on the road. Don't touch thedoor. You can see this in the subway. ## Let's learn Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. Mike: Look! The park is over there! Let's go! Mrs Smith: Please wait! It's red now. We must stop and wait. ## Role-play Slow down and stop! Stop and wait! Let's go! ## Read and write How many ways can you think of to go to school? Talk with your partner. Different ways to go to school Some children go to school on foot in Munich, Germany. In Alaska, USA, it snows a lot. Some kids go to school by sled. It's fast. Some children in Jiangxi, China, go to school by ferry every day. Grandpa, let me read this for you. Thanks, Robin. I don't goto school. I learn at home. Read the text and answer the questions. 1.How many ways to go to school can you find in the text?Underline them. 2.Does everyone in the text go to school? Choose some suggestions for the kids on page 18. Pay attention You must On foot You must stop at a red light. By sled You must drive slowly. By ferry You must wear a life jacket. Don't On foot Don't go at a red light. By sled Don't let the dogs run too fast. By ferry Don't run on the ferry. What suggestions will you give to your friends?Make a poster. Tips for PrOnuLelation Listen, look and say. Look at the text on page 18. Find and say more like these. ## Let's check Listen and number. Listen again and answer the questions. 1.How does Wu Binbin go to the park? He goes by______. 2.How does the girl's father go to work? He goes by______. 3.How does Amy go home? She goes______ ______. 4.What will the woman do? She will______ and______. ## Let's wrap it up Come or go? Where is Mike? Tick or cross. Go to the cinema. At the cinema. Not at the cinema. Come to the park and play with us. In the park. Not in the park. How does Mrs Zhao come to school? At school. Not at school. How can I go to the museum? At the museum. Not at the museum. ## Story time (1)Amy: It's so good to see you, Annie! Annie: You too, Amy. I missed you. (2)Annie: Wow, Chinese food is so different from British food. Amy: Yes. Can you use chopsticks? Annie: No, I can't. (3)Amy: Let's take a bus home. We must cross the road. (4)Annie: I see. We must look right before crossing the road. Amy: No, first left and then right! (5)Amy: Look, the bus is over there! Annie: Wow, it's a double-decker! The same as in London. (6)Annie: Where is the door? Amy, there is no door on the bus! Amy: Haha, you're looking at the wrong side again! ## Unit Three What are you going to do in the nature park? I'm going to draw some pictures. What about you? I'm going to look for some beautiful leaves. ## My weekend plan Mike is going to see a film. John is what am I going to do this weekend? ## Let's try It's Saturday morning. Sarah is on the phone with Mike. Listen and circle. 1.Can Mike go swimming today? A. Yes, he can. B. No, he can't. 2.Why or why not? A. He has homework to do. B. He is fishing now. ## Let's talk Mike: What are you going to do tomorrow? Sarah: I'm going to have an art lesson. Mike: What are you going to do in your lesson? Sarah: We're going to draw some pictures in Renmin Park. Mike: Sounds great! I'm going to see a film tomorrow. Sarah: Have a good time! Mike: You too. I have to do my homework now. Bye. Sarah: OK. Bye. What are Mike and Sarah going to do tomorrow? Talk about your and your friends' weekend plan. What is ... going to do? What are ... going to do? He/She is going to ... They are going to ... go ice-skating wash clothes draw pictures make a snowman go for a picnic ## Let's learn visit my grandparents see a film take a trip go to the supermarket Sarah: What are you going to do today? Chen Jie: I'm going to see a film. this morning this afternoon this evening tonight tomorrow next week ## Make a plan It is Saturday morning now. Make a plan and share it with your partner. When? What are you going to do? this morning this afternoon this evening tonight tomorrow What are you going to do this morning? I'm going to visit my grandparents. ## Let's try John is on his way home. He sees Amy. Listen and answer. 1.What is Amy going to do?______ 2.Is the ice cream for John?______ ## Let's talk John: My cousin Jack is going to visit me next week. Amy: That's nice. Where are you going? John: We're going to the cinema. We're going to see a film about space travel! Amy: Cool! I have lots of comic books about space. When are you going? John: Next Wednesday. Amy: Why not go on Tuesday? It's half price then! John: Really? Thank you! Where are John and Jack going next week? Interview your classmates and then give a report. Questions 1.Where are you goingthis afternoon? 2.What are you goingto do there? 3.When are you going? Answers ## Let's learn Jack: Where are we going? John: To the bookstore. I'm going to buy a new comic book. ## Role-play ## Read and write What are these holidays? What do your family do on these days? Tell your partner about another time when your family get together. Sunday Dear Diary, Tomorrow is Mid-Autumn Festival. My family are going to get together and have a big dinner. My aunt is going to make mooncakes. My grandma will tell us a story about Chang'e. Robin and I are going to read a poem. This is our poem: (F)is for family. We will all be together tonight. (A)is for autumn. It is the autumn season. (M)is for moon. We eat mooncakes and tell stories about the moon. (I)is for "I". I am so happy today. (L)is for love. We love Mid-Autumn Festival. (Y)is for you. You can be together with your family too! Read the text and fill in the table. Who Be going to/will Wu Binbin's family His family will get together. Wu Binbin's aunt Wu Binbin's grandma Wu Binbin and Robin Discuss with your partner. What are you going to do for Mid-Autumn Festival? Write down your plan here. For Mid-Autumn Festival, I'm going to______. My partner is going to______. Listen, clap and repeat. lesson dinner tonight tomorrow Look at the text on page 28. Find and say more words like these. ## Let's check Listen and tick Listen again and fill in the blanks. 1.John is going to______ ______ ______ tomorrow afternoon. 2.This evening the boy is going to______ ______ ______ ______. 3.The boy is______ ______ ______ ______. 4.The woman is going to______ ______ ______. ## Let's wrap it up How many sentences can you make? ## Story time (1)Zip: What are you going to do tomorrow? Zoom: I'm going to learn how to swim. Zip: OK. I'll teach you. (2)Zoom: Please don't disturb me.I'm learning to swim. Zip: How can you learn to swim without going to a pool? (3)Zip: Come on. Let's go to the swimming pool. Zoom: No! I'm afraid of water. (4)Zip: Just jump in! Catch this. Practise and you will learn. Zoom: Help! Help! (5)Zip: Just try. This way ... This way ... OK, now can you do it? (6)Zoom: Oh, it's easy. Zip: We should always remember:"Learn by doing." ## Recycle 1 ## Visiting Grandma and Grandpa Wu Binbin is going to visit his grandparents. Listen and circle. Look at these pictures and fill in the blanks. First______ ______. Then______ ______. At the traffic lights______ ______. Listen again and answer. 1.Are they going by bus or on foot? 2.When are they going? Binbin and Robin see a little boy crying on the street. Look at the pictures and guess what they are saying. These may help you: Stop! Don't go at ...! Let's go to ... Go ... Turn ... Now listen and tick or cross. 1.( ) The boy can't find his dog. 2.( ) They are going to the police station. 3.( ) They should turn right at the crossing. The little boy is waiting for his mother. Robin is singing a song to him. Listen and read the song aloud. Hush, little boy, don't say a word. Papa's going to buy you a little bird. And if that bird doesn't sing, Papa's going to buy you a big, big ring. And if that ring is lost in class, Papa's going to buy you a looking glass. And if that looking glass falls down, Well, you'll still be the sweetest boy in town. In the song, what is Papa going to do? 1.______ 2.______ 3.______ Read and circle. 1.Who is the song for? A. For a sad kid. B. For a happy kid. 2.What is the meaning of "hush"? A. Be nice. B. Be quiet. The little boy's mother is on the phone. Look at the map and fill in the blanks. Ma'am, we have your son. Come to the police station, please. Thank you. Thank you! How can I______ .? Where are you now? I'm in front of the______. Is it far? Should I go by bus? No, you can come on foot. ______ ______at the hospital. Then______ ______. The police station is______ ______the supermarket. Read, answer and do. 1.How can the boy's mother go to the police station? 2.Circle the words for transportation(交通方式) .What other kinds do you know? Write them down. ______ Listen and read aloud. Man: Are you Mrs Zhang? Woman: Yes, I am. Thank you so much! ## Unit Four Tea's ready! You like tea a lot! Yes. What do you like? Cake, for sure! Sorry, I don't have any cake. ## I have a pen pal Oliver, this is my pen pal Peter. He's from New Zealand. What are his hobbies? He likes doing kung fu and swimming. Does he live on the South Island? Yes, he does. He lives on a farm. Look! ## Let's try Zhang Peng is talking with Oliver about his pen pal. Listen and then write $T$ (true) or $\mathrm{F}$ (false). 1.( ) Peter likes basketball. 2. ( ) Peter isn't tall. ## Let's talk Oliver: What are Peter's hobbies? Zhang Peng: He likes reading stories. He lives on a farm, so sometimes he reads to the cows! Oliver: That's interesting. Zhang Peng: He likes doing kung fu and swimming. Oliver: Really? Me too! Zhang Peng: He also likes singing. Oliver: Oh, you like singing, too. Zhang Peng: Yes. I'm going to teach him the Chinese song "Jasmine Flower"! Oliver: Good idea! What are Peter's hobbies? Who is your best friend? Talk about his or her hobbies. My best friend is Xu Wei. What are his hobbies? He likes flying kites and singing English songs. playing sports watching TV climbing mountains playing the pipa listening to music drawing cartoons ## Let's learn Peter: Hey, Zhang Peng, what are your hobbies? Zhang Peng: I like reading stories. I also like singing and doing kung fu. ## Do a survey Interview your classmates and then give a report. What are your hobbies? I like singing and dancing. Two students like dancing. One student likes singing. ## Let's try School is over. Miss White is talking to Wu Binbin. Listen and circle. 1.What are they talking about? A. A computer. B.A pen pal. 2.How old is the student from Australia? A. He is 11 years old. B. He is 12 years old. ## Let's talk John: Hey, Binbin. What are you doing? Wu Binbin: I'm writing an email to my new pen pal in Australia. John: Does he live in Sydney? Wu Binbin: No, he doesn't. He lives in Canberra. His name is John, too. John: Really? Does he like doing word puzzles and going hiking? Wu Binbin: Yes, he does. John: Amazing! I like those too! Can I also be his pen pal? Wu Binbin: Sure. Why not? John: Cool! What do the two Johns like? Talk about your hobbies. Then finish writing this message to John in Australia. Hi! My name's ! I'm very interested in Australia, and I'm learning English. Write to me or chat with me. Let's be friends! MY HOBBIES I CAN SPEAK , ______Chinese MY FAVOURITES animal:______ sport:______ subject:______ ## Let's learn John: Come and see my new pen pal. His name is John, too! Brother: Really? Does he live in China, too? John: No, he doesn't. He lives in Australia, but he studies Chinese. ## Listen, match and say A: Does Oliver do word puzzles every day? B: Yes, he does. ## Read and write Finish this table with your partner. Your hobbies Your partner's hobbies ## NOTICE BOARD Shall we dance? There is a dance class on Sunday at 1 p.m. I like dancing, and I need a partner. Call Amy:134 Goal! Goal! Goal! What do you do on Sundays? Join our football club! See you on the playground! [email protected] Let's read together! What is your hobby? Do you like reading? I have great books. We can share! Call Mike: 136 Science Club, YOUR club! Do you want to learn about robots? Come to the science room! Meet Robin. He teaches students to make robots. [email protected] Read, answer and write. 1.Do the four people in the text want pen pals?______ 2.How many hobbies can you find in the text? Write them down. Amy likes______. John______. Mike______. Robin______. Finish this ad for a cooking club. Let's cook Do you like food? Do you want to cook? Join us! Different people in our club teach different things. Mandy ______(talk/talks) about chocolates. Wang Tong ______(cook/cooks) rice and noodles. Cao Jia ______(make/makes) salad. Who______ (do/does) the dishes? Don't worry. We all do them together. We meet every Wednesday afternoon at 4 o'clock in the dining hall. See you there! ## Tips for pronunciation Listen and repeat. 1.We can share. 2.I like dancing. 3.He lives on a farm. 4.What are Peter's hobbies? Let's check Listen and tick. Listen again and fill in the blanks. 1.Andy likes______ ______. 2.Mike______ ______ ______by bike. 3.Amy loves to______ ______ 4.John's mother likes______ ______ in the morning. ## Let's wrap it Up Underline the verbs and fill in the blanks. Jane has a cat. The cat loves to sleep. Every afternoon Jane studies Chinese and does her homework. After that, Jane teaches her sister to draw. The cat just sleeps. ## Story time (1)Zac lives in a forest. He likes singing and dancing very much. (2)Every day the squirrels have to give the Monkey King gifts. Then the Monkey King lets them get food from his forest. (3)Zac sometimes sings and dances in front of the king. The Monkey King likes reading books, so he doesn't like Zac's music. (4)One day, Zac sang for the king. The king was very angry and shouted, "Go away!" Then he threw Zac out of the tree. (5)Zac got up and looked at his tail. It was really bushy! Zac liked his new tail, and so did all the other squirrels. So from that day on all squirrels' tails were bushy. (6)What a great story! Is it true? ## Unit Five What does your mother do, Oliver? She is a head teacher. Cool! I'm going tobe a head teacher one day. What about you? I'm going to be a businessman!My father is a businessman. ## What does he do? My father is a pilot Wow! Where does he work? He works near the sea. How does he go to work? By plane? No. By car! Hey! My mother works near the sea too. She is a fisherwoman. ## Let's try Today is Parents' Day. Who will come? Listen and circle. 1.Sarah's mother can/can't come today. 2.Her father is a doctor/teacher/taxi driver. ## Let's talk Sarah: Is your father here today? Oliver: No. He's in Australia. Sarah: What does he do? Oliver: He's a businessman. He often goes to other countries. Sarah: And what does your mother do? Oliver: She's a head teacher. Sarah: That's nice. Oliver: Yeah. She'll be here today! Sarah: Do you want to be a head teacher too? Oliver: No, I want to be a businessman. What does Oliver's father/mother do? What does your father/mother do? taxi driver cleaner writer singer dancer football player ## Let's learn Oliver: No, he isn't. Zhang Peng: What does he do? Oliver: He's a businessman. ## Listen, match and say Jiao Jie's mother Ge Nan's father Zhou Jia's mother Liu Qian's father police officer postman factory worker businesswoman What does Jiao Jie's mother do? ## Let's try Mike and Xiao Yu are going home now. Mike sees a man coming towards them. Listen and circle. 1.What does Xiao Yu's uncle look like? A. Big and tall. B. Thin and short. 2.Does Xiao Yu's uncle often take him to school? A. Yes, he does. B. No, he doesn't. ## Let's talk Mike: My uncle is a fisherman. Xiao Yu: Where does he work? Mike: He works at sea. He sees lots of fish every day! Xiao Yu: I see. How does he go to work? By boat? Mike: No. He works on a boat. He goes to work by bike. Xiao Yu: He has a very healthy life. Mike: Yes. He works very hard and stays healthy. Xiao Yu: We should study hard and stay healthy, too. Where does Mike's uncle work? How does he go to work? Where does your father/mother work? How does he/ she go to work? ## Let's learn ## Write and discuss What does he/she do? Where does he/she work? lee is a doctor, and he works in a______ pet hospital. Ann is a______ and she works at a______. Zhou Jing is a______ and she works in a______. Guo Wei is a______ and he works on a rescue______. university gym sea plane Can you think of any other jobs? Where do those people work? ## Read and write List five jobs. Compare with your partner. How many different jobs are there in both lists? ______(Title) Hu Bin likes sports. He is good at football, ping-pong and basketball. He often goes running after school. He wants to work in a gym. Tip: If you like sports, you can be a coach, a sports reporter. or a PE teacher. Choose a title for the text. $\square$ People and their jobs $\square$ Hobbies and jobs Fill in the table. Hu Bin & Sarah & Robin What does he/she like? What does he/she want to be? Where is he/she going to work? At the Real World Camp, children can try to do different jobs. Do you want to go to the camp? Fill in this form. Which job do you want to do? ______ Parents' information: What does your father/mother do? ______ Where does he/she work? ______ What is his/her phone number? ______ "I allow my child to go to the camp." Parent's signature:______ ## Tips for pronunciation He is good at football//, ping-pong//and basketball. If you like sports//, you can be a coach//, a sports reporter//, or a $P E$ teacher. ## Let's check Listen and match. Wei Fang's uncle Xiao Yu's father Wei Fang's father Listen again and answer the questions. 1.What does Wei Fang's uncle do? He is a______. 2.Will the children go home together?______. 3.Write three other jobs:______ ______ ______. ## Let's wrap it up Fill in the blanks. Then play the game "I didn't hear you". Mary has a cat. $\rightarrow$ What______ Mary______. He goes to school by bus. $\rightarrow$ How ______ he ______ to school? My aunt works in a gym. $\rightarrow$ Where______ your aunt______? ## Story time (1)Zoom: Wow! What a great job! Zip: Yes. What other unusual jobs can you think of? (2)Zoom: How about a lion tamer? Zip: Oh, no. Too dangerous! (5)Zoom: What about a magician's assistant? That would be cool. Zip: Oh, no. I don't like that. Zoom: Well, what do you want to be? (6)Zip: I want to be a nut cracker. Yum! I like eating nuts. Zoom: Haha! You're nuts! ## Let's try It's cold outside. Sam is talking with Sarah. Listen and circle. 1.Where are they? A. At home. B. At school. 2.What will they do? A. Eat some fruit. B. Watch films. ## Let's talk Sam: What's this cartoon about? Sarah: It's about a cat. The cat is a police officer. Sam: Cool! Sarah: He chases the mice. They're afraid of him. Sam: Why? Sarah: Because the mice are bad. They hurt people. The cat is angry with them. Sam: Maybe our cat is chasing a mouse now! Why is the cat angry with the mice? Look and tell your partner. How do these pictures make you feel? ## Let's learn Sarah is angry. The cat is afraid. Sarah and the cat are worried. The cat is ill. Sarah is sad. They are happy. ## Write and say He is ______. They are______. He is______. She is______. I am ______. ## Let's try It's seven o'clock in the morning, and it's time to get up. Listen and circle. 1.Who is talking? A. Doctors. B. Parents. 2.What are they talking about? A. Going to the zoo. B. Going to school. ## Let's talk Mum: Sarah, Sam, come here, please. Sarah: What's wrong? Mum: Your father is ill. He should see a doctor this morning, so we can't go to the zoo today. Sam: Oh, no! Mum: Don't be sad. We can go next time. Sam: How does Dad feel now? Mum: Not well. Let's go to the hospital. How does Sam feel? What should he do? Act with your friends. Your friends need some help. Call them and give your suggestions. I'm angry. Don't be angry.You should take a deep breath. ## Let's learn ## Play card games What suggestions can you give? ## Read and write Draw faces for each word. Robin and the Ant It is a sunny morning. Robin is going to sit on the grass when he hears, "Wait!" It is a little ant. He is afraid. "Please don't sit on me. One day I can help you." "Don't worry, little ant. I won't sit on you," says Robin. The next day, it is raining. Robin is in the park. He is stuck in the mud. He is worried. Then he hears, "Let us help you!" It is the ant and all of his friends. They are strong. They pull Robin out of the mud. Everyone is happy! What does the story tell us? A.We should always be nice to each other. B.We shouldn't hurt ants. Number the pictures. Fill in the blanks and retell the story. - The ant is______. - Robin is stuck and______. - The ants are strong. They______. - Now everyone______. ## Tips for pronunciation Listen and repeat. nextday can't go count to don't be Look at the text on page 62. Find and say more like these. ## Let's check of Listen and match. is ill. is happy. should wear warm clothes. should count to ten. Listen again and circle the right answers. 1.How does cold weather make John feel? A. Sad. B. Worried. 2.Who should Wu Binbin see? A. Robin. B. A doctor. 3.How does Oliver feel now? A. He feels happy. B. He feels angry. 4.What should Zhang Peng do? A. Wear warm clothes. B. Do more exercise. ## Let's wrap it up Add more words. Then tell your partner how you are feeling now. ill hungry sorry sad warm cold bad ## Story time (1) Zip: My favourite TV show is on soon. Let's watch it. Do you have any popcorn? Zoom: I'll go and make some. (2)Zip: I can't wait. I love popcorn. I'm so happy! (3)Zip: He must be making lots of popcorn. Yum! (4)Zip: Where is he? I'm a little worried now. I'll go and check. (5)Zip: Oh! Zoom, what are you doing here? Zoom: I'm making popcorn. Zip: What?! (6)Zoom: Oh, don't be angry! Count to ten and take a deep breath. Well, I planted the popcorn seeds. But they take a long time to grow. I'm still waiting. Zip: Oooooh noooo! ## Recycle 2 ## Visiting an old friend Peter's family are going to visit Ken's family in another town. Peter's father is talking about them. Listen and fill in the blanks. Ken father's job mother's job brother's job sister's job aunt's job uncle's job Listen again. Write down the hobbies for the people. He likes______ She likes______ ______ ______ ______ ______ Peter's family are on the bus. What are they doing on the bus? Peter's father is talking. He's happy. happy sad worried angry talking reading a book playing video games doing word puzzles singing running This is Peter's puzzle. Do you know the answers? ACROSS 2.You go there to see the doctor. 4.They catch bad men. DOWN 1.You are afraid and not happy because something bad might happen. 3.You are not feeling well. At Ken's house, his father tells a story. One day, a rich old businessman in a small town meets a factory worker, a coach and a fisherman. He gives them three seeds and says, "Bring me the flowers in three months. The man with the most beautiful flower can have my money!" After three months, the factory worker brings a big red flower. The coach brings a small purple flower. But the poor fisherman brings nothing. He is very sad. "I don't know why!" he says. "I watered it every day." "You are honest!" the businessman says. "The seeds are bad and will never sprout! The money is yours." The fisherman is very happy. The other two men feel ashamed and sad. Read and answer. 1.How does the fisherman feel after three months? How does he feel at the end? Why? 2.What does the story tell us? Tick what you agree with. ()People should work hard. ()People should be honest. ()People sometimes do not tell the truth. Peter likes the story very much. He is going to tell it to his best friend. A story often has a setting (when and where), characters (who) and a plot (what happens). Fill in the blanks for this story. When: One day Where: Who: What happens: - The businessman is old. He has lots of______. - The businessman meets three men. He gives______ - The factory worker______ - The coach______ - The fisherman______ - ______can have his money because he is honest. Now you are Peter. Call your friend and tell the story. There's a rich old businessman in a small town. One day, he meets three men. He gives ...
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# Unit 1 Myself What’s your name? I’m Mike. Which class are you in? I’m in class one. How old are you? I’m nine years old. Which class are you in? I'm in class two. ## Lesson 1 (A) Look, listen and chant. My name is Sue. I'm new here. I'm nine years old. I want to be your friend. name new friend, nine years old (B) Let's role-play. Hello. My name is Sue. I'm new here. I'm nine years old. I want to be your friend! Hello. My name is Jack. I’m eight years old. I want to be your friend, too! (C) Let's write. ## Lesson 2 (A) Look, listen and repeat. Bill: What's your name? Sue: I'm Sue. Bill: How old are you? Sue: I'm nine years old. Bill: Which class are you in? Sue: I'm in class two. (B) Let's role-play. Li Mei class 1 8 years old Chen Yan class 2 8 years old Zhao Li class 4 9 years old What's your name? I'm Li Mei. How old are you? I'm eight years old. Which class are you in? I’m in class one. (C) Let's write. ## Lesson 3 (A) Read and fill in the blanks. Hello, My name is Harry.I'm a boy. I'm in class one, grade three. I'm nine years old. I want to be your friend. Yours, Harry My New Friend name:_____ age:_____ years old class:_____ (B) Now write to Harry. Dear Harry, My name is _____ . I'm a _____ . I'm _____ years old. I'm in class _____ , grade _____ . Let's be friends. ## Let's Spell (A) Listen, point and repeat. (B) Listen and circle. map tap (C) Look, write and say. (D) Listen and repeat. The rat has a hat. The cat gets the rat. Now the cat has the hat. ## Let's Check (A) Listen and fill in the blanks. (B) Read, write and say. name: Mary age: ten years old class: one My _____ Mary. I'm ten years _____ . I'm in _____ one. My name is _____ . I'm _____ years old. I'm in class _____ . It's me. (C) Self-assessment. ## Fun Time (A) Good to know. Hello. My name is Sun Yaoyao. My family name is Sun. I'm from China. Hello. My name is Andy Jones.My family name is Jones. I'm from the USA. (B) Let's make. name: Chen Kiki age: nine school: Bai Lin (C) Let's sing. ## Story Time Great! I want to be your friend, too. # Unit 2 My Body What’s the matter? My leg hurts. Oh! My head hurts. What’s the matter? My foot hurts. ## Lesson 1 (A) Look, listen and chant. (B) Let's talk. I have three heads and two legs, but no arms. I have black hair. (C) Let's write. ## Lesson 2 (A) Look, listen and repeat. Joy: Ouch! Bill: What's the matter? Joy: My foot hurts. Bill: Let me help you. Joy: Thanks. (B) Let's role-play. What's the matter? My ear hurts. (C) Let's write. ## Lesson 3 (A) Read and number. A Bad Day This is a bad day! In the morning, I play with Lucky. He bites my hand! It really hurts. At lunch time, I bite my tongue. It really hurts. In the afternoon, I play football with Andy. He kicks my leg. It really hurts. This is a very bad day! (B) Read again and write a summary. In the morning, Bill's _____ hurts. At noon, Bill's tongue hurts. In the afternoon, Bill's _____ hurts. This is a _____ day for him. ## Let's Spell (A) Listen, point and repeat. (B) Listen and circle. pet jet bed bet wet red (C) Look, write and say. (D) Listen and repeat. Ted has a pet. The pet is wet. It's on Ted's bed. Now the bed is wet. ## Let's Check (A) Listen and tick. | head | arm | hand | leg | foot | body | hair | |---|---|---|---|---|---|---| | Mary | | | | | | | | Tom | | | | | | | | Wang Lin | | | | | | | (B) Look and write. 1. He is Dog. His _____ hurts. 2. She is Rabbit. Her _____ hurts. 3. He is _____ . His arm hurts. 4. He is _____ . His leg hurts. (C) Self-assessment. ## Fun Time (A) Good to know. A dog has a _____ , two _____ and four _____ . (B) Let's make. My Pet (C) Let's sing. # Story Time # Unit 3 Food What do you want for dinner? I want some tomatoes and eggs. I want some meat and potatoes. ## Lesson 1 (A) Look, listen and chant. (B) Let's talk and tick or cross. Do you like ice cream? Yes, I do. Do you like meat? No, I don’t. (C) Let's write. ## Lesson 2 (A) Look, listen and repeat. (B) Let's talk. (C) Let's write. ## Lesson 3 (A) Read and write. Bill's family is writing a shopping list. His mother wants some bread, eggs and juice. His father wants some cake, fruit and milk. Bill wants some apples, ice cream and cola. But his parents say, "No ice cream and cola! They are not good for you." What do they want to buy? (B) Let's write. What food do you want to buy? Write a shopping list. ## Let's Spell (A) Listen, point and repeat. (B) Listen and tick. sit fit dig pig big bit (C) Look, write and say. b+ig=_____ d+ig=_____ p+ig=_____ w+ig=_____ (D) Listen and repeat. Look at the pig. It's so big! Let's get the pig, And sit on it! ## Let's Check (B) Read, think and write. Then act it out. 2. Her father wants some _____ and _____ . 3. Her mother wants some _____ and _____ . (C) Self-assessment. ## Fun Time (A) Good to know. How to Make a Sandwich Cut the bread. Put the bread on the plate. Put some meat on the bread. Put an egg on the meat. Put the bread on the egg. Eat the sandwich. (B) Let's make. What do you want in your sandwich? bread eggs fish vegetables ## Story Time This is Harry. He likes eating. He eats the cats' fish. He eats the dog's meat. He eats the monkey's fruit. The animals are very angry with Harry. They have a big dinner. They eat cake, bread, potatoes and chicken. "I want some cake. I want some bread. I want to eat!" says Harry. "No, Harry! You can't eat our food today!" say the animals. # Revision 1 ## Let's Review (B) Let's act. What do you want for dinner? I want some fish. I want some chicken and noodles. I want some meat and tomatoes. What do youwant for the picnic? What do you want for lunch? What do you want for …? (C) Read and write. Lily 1. I'm Lily. I'm nine years old. My ear hurts. 2. I'm Jane. I'm _____ years old. My _____ hurts. 4.I'm _____ . ## Let's Spell (A) Look, listen and number. (B) Let's chant. At, at, at. Bat, bat, bat. At, at, at. Cat, cat, cat. At, at, at. Fat, fat, fat. At, at, at. Mat, mat, mat. Now, make your own chants with at, ap, et, ed, it and ig. (C) Listen and write. ## Story Time Miss Crow has some meat in her mouth. Mr Fox says, "Can I have some of your meat?" Miss Crow shakes her head. Mr Fox says, "Miss Crow, you're so beautiful!" Miss Crow is very happy to hear that. Then Mr Fox says, "I can see your beautiful face, but can't hear your beautiful voice. Can you sing a song for me?" Miss Crow begins to sing ... Miss Crow drops the meat. Mr Fox picks it up and runs away quickly. # Unit 4 Pets What does it look like? I have a rabbit. It’s white. It has long ears and red eyes. Look! It has small eyes. It’s really long. ## Lesson 1 (A) Look, listen and chant. a rabbit a long snake a duck a small chicken a turtle (B) Let's play. (C) Let's write. ## Lesson 2 (A) Look, listen and repeat. (B) Let's talk. It's yellow. It's big,but it has short legs. ## Lesson 3 (A) Read and circle the right dog. Looking for My Dog She is a small dog. She is black, but she has two white legs. She has big ears and a short tail. She can dance. Please call me at 8730 XXXX. Hello. Your dog is here. (B) Draw and write about your pet. My Pet ## Let's Spell (A) Listen, point and repeat. (B) Listen and number. pot box rat not fox (C) Listen, write and say. (D) Listen and repeat. The box is on the pot. The pot is hot. The box is not. The box on the pot is not hot. ## Let's Check (A) Listen and circle. (B) Read, circle and write. 1. It has two arms, two hands, two legs and two feet. It is a _____ . 2. It has no arms or hands, but it has two legs. It is a _____ . 3. It has no arms or legs, but it has a long body. It is a _____ . (C) Self-assessment. ## Fun Time (A) Good to know. A pet needs water. A pet needs food. (B) Let's make. (C) Let's sing. ## Story Time Look at my rabbit. It has beautiful ears. Look at my dog. It has beautiful legs. Look at my bird. It can fly. Look at my turtle. It is cute. I have no beautiful ears. I have no beautiful legs. I can't fly.I'm not cute. Look at my snake. It's so long. It's beautiful! # Unit 5 Clothes Mum, what should I wear today? You should wear your sweater and coat. Wear your cap and gloves, too. You should wear your sports shoes. You have PE today. ## Lesson 1 (A) Look, listen and chant. (B) Group and say. ## Lesson 2 (A) Look, listen and repeat. Ann: Mum, what should I wear today? Mum: Well, it's cold and snowy outside.You should wear your sweater and coat. Wear your cap and gloves, too. (C) Let's write. ## Lesson 3 (A) Read and fill in the blanks. Sydney, November 24 Dear Binbin, How are you? It is summer in Sydney. It's very hot. I wear a T-shirt and shorts. I'm going to Beijing next week! What's the weather like in Beijing? What clothes should I wear in Beijing? See you soon, John 1. John is going to _____ (Sydney/Beijing) next week. 2. It's _____ (summer/winter) in Sydney. 3. John wears a _____ and _____ in Sydney. (B) Now write to John. Beijing, November 26 Dear John, It's winter in Beijing now. It's very _____ and snowy here. You should wear a big _____ and a warm coat. Wear a hat, a pair of gloves and thick _____ , too. I'm looking forward to seeing you! Binbin Word Box socks cold sweater ## Let's Spell (A) Listen, point and repeat. (B) Listen and number. nut run hat but cut (C) Listen, write and say. (D) Listen and repeat. From my hut, I see the sun. I see the sun, And want to run. It's fun to run in the sun. ## Let's Check (A) Listen and tick. (B) Read, think and write. Then report. Beijing Weather: Windy Temperature: $19^{\circ} \mathrm{C}$ Sanya Weather: Sunny Temperature: $30^{\circ} \mathrm{C}$ Harbin Weather: Snowy Temperature: $0^{\circ} \mathrm{C}$ 1. Bill is in Sanya. He should wear _____ and _____ . 2. Joy is in Beijing. She should wear _____ and _____ . 3. Andy is in Harbin. He should wear _____ and _____ . Bill is in Sanya. It's hot and sunny there. He should wear ... Joy is in ... (C) Self-assessment. ## Fun Time (A) Good to know. Sheep give us wool. This sweater is made of wool. Worms give us silk. This dress is made of silk. Plants give us cotton. This T-shirt is made of cotton. (B) Let's make. (C) Let's sing. ## Story Time I am a black bird. My cap is black. My coat is black. My trousers and shoes are black. (3) (4) # Unit 6 Birthdays When is your birthday, Lily? It’s in November. When is your birthday? It's in May. ## Lesson 1 (A) Look, listen and chant. (B) Order and say. My birthday is in May. ## Lesson 2 (A) Look, listen and repeat. Lily: Hi Bill. Can you come to my birthday party? Bill: Sure. When is your birthday? Lily: It's in November, on the first. (B) Let's survey. (C) Let's write. ## Lesson 3 (A) Let's read and write. | time | | |---|---| | place | | | what to do | | (B) Now make a card. Come to My Birthday Party My birthday is on _____ . Please come to my birthday party at my home! We can _____ and _____ . ## Let's Spell (A) Look, sort and write. cat, dot, fun, fit, mat, hit, hut, vet, box, six, run, bag, pen, hot, bun, wig, ten, dog, his, nut, map, leg, fan, bed, log (B) Listen and number. pat leg pot kit bun box (C) Listen, write and say. ## (D) Listen and repeat. My six rats are small and red. I let them all sit on my bed. But my pet dog is big and fat, So he must sit upon the mat. ## Let's Check (A) Listen and choose. November March July (B) Read and write. I'm Bill, and this is my family. My mother's birthday is in April and my father's is in July. They have good weather on their birthdays. My dog Lucky's birthday is on December 25. That's Christmas Day! And me? My birthday is in October. I like October! Now, let's write: 1. Bill's birthday is in _____ . 2. His mother's birthday is in _____ . (C) Self-assessment. ## Fun Time (A) Good to know. (B) Let's make. Children's Day is on June lst. (C) Let's sing. ## Story Time Is your birthday in January or February? Here's some cake for you! Is your birthday in March or April? 4. Here's some cake for you! Is your birthday in May or June? # Revision 2 ## Let's Review (A) Listen and number. Bill has some new friends. Please listen and find them. (C) Let's play. I'm a white rabbit. What should I wear? You should wear a white sweater and white gloves. ## Let's Spell (A) Look, listen and number. (B) Let's chant. Ot, ot, ot. Hot, hot, hot. Ot, ot, ot. Lot, lot, lot. Ot, ot, ot. Not, not, not. Ot, ot, ot. Pot, pot, pot. Now, make your own chants with ot, ox, un and ut. (C) b _____ n _____ ## Story Time My birthday is coming.I want a pet as a present. What about a tiger? No, it's too big. What about a mouse? No, it's too small. But I don't really like cats!
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## 第一单元 百里不同风, 千里不同俗。 - 分清内容的主次, 体会作者是如何详写主要部分的。 - 习作时注意抓住重点, 写出特点。 ## ① 北京的春节 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八, 冻死寒鸦”, 这是一年里最冷的时候。可是, 到了严冬, 不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。 在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想, 它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米, 各种豆，与各种干果 (杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米...... 熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里, 封起来, 为过年 吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子—卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。 孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮—例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿—风筝、空竹、口琴等，和年画。 孩子们忙乱, 大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切, 也必须赶快给孩子做新鞋新衣, 好在新年时显出万象更新的气象。 腊月二十三过小年, 差不多就是过春节的 “彩排”。在老年间, 这天晩上家家祭灶王, 从一擦黑儿，鞭炮就响起来, 人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化, 美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法, 用糖粘住灶王的嘴, 他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 过了二十三, 大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在除夕以前, 家家必须把春联贴好, 必须大扫除一次, 名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足, 至少足够吃用一个星期的―按老习惯, 铺户多数关五天门, 到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时不容易补充。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣, 门外贴好红红的对联, 屋里贴好各色的年画, 哪一家都灯火通宵, 不许间断, 鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人, 除非万不得已，必定赶回家来, 吃团圆饭，祭祖。这一夜, 除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕, 街上挤满了人; 初一, 铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动, 到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放, 任人游览, 小贩们在庙外摆推儿, 卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙 (厂甸) 是最有名的。可是, 开庙最初的两三天, 并不十分热闹, 因为人们正忙着彼此贺年, 无暇顾及。到了初五初六, 庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛, 为的是到城外看看野景, 可以骑毛驴, 还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的, 在老年间, 据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二, 而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 多数铺户在初六开张, 又放鞭炮, 从黎明到清早, 全城鞭炮声不绝。虽然开了张, 可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子, 大家并不很忙, 铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光; 元宵节呢, 恰好是明月当空。大年初一是体面的, 家家门前贴着鲜红的春联, 人们穿着新衣裳, 可是它还不够美; 元宵节, 处处悬灯结彩, 整条大街像是办喜事, 火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来: 有的一律是玻璃的, 有的清一色是牛角的, 有的都是纱灯; 有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事, 有的图案各式各样。这在当年, 也就是一种广告。灯一悬起, 任何人都可以进到铺中参观，晩间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意, 所以每每独出心裁, 制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 孩子们买各种花炮燃放, 即使不跑到街上去淘气, 在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯, 还有纱灯, 里面有小铃, 到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 一眨眼, 到了残灯末庙, 学生该去上学, 大人又去照常做事, 春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节, 天气转暖, 大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。 本文作者老舍，选作课文时有改动。 - 默读课文, 想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的, 哪几天写得详细, 哪几天写得简略, 再讨论一下这样写的好处。 - 找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。 - 读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。 - 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。 - 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 - 下面的 “阅读链接” 也写了过春节的事情, 读一读, 想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。 ## 阅读链接 我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床, 然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。 今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。 在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板， 要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕, 要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。 然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。 夜幕降临时, 大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告, 舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。 妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。 于是, 除夕噼里啪啦大笑着走来, 又噼里啪啦大笑着离去。 一选自斯妤的《除夕》，有改动 ## ②腊八粥 初学喊爸爸的小孩子, 会出门叫洋车了的大孩子, 嘴巴上长了许多白胡子的老孩子, 提到腊八粥, 谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来, 糊糊涂涂煮成一锅, 让它在锅中叹气似的沸腾着, 单看它那叹气样儿, 闻闻那种香味, 就够咽三口以上的唾沬了, 何况是, 大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 住方家大院的八儿, 今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房, 看到一大锅粥正在叹气, 碗盏都已预备整齐, 摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才......” “要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里, 并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话, 眼睛可急红了。锅中的粥, 有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了!”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了, 也得到太阳落下时才准吃。你们想, 妈妈的命令, 看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗? 并且八儿所说的饿, 也不可靠, 不过因为一进灶房, 就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的, 我们俩光吃甜的也行......妈, 妈, 你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?” “是啊！孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半.....” “噗 ......”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已! 锅中的一切, 对八儿来说, 只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会者得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍一一要是真的干红枣也有那么大, 那就妙极了！糖若放多了，他会起锅巴......“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 “呃......” 他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子, 不久就融掉了。饭豆煮得肿胀, 那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套, 这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。 总之, 一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 “怎么，黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。 “枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果, 是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。 虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 晩饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 他身边桌上那两支筷子, 很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 本文作者沈从文，选作课文时有改动。 - 朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。 - 课文主要写了等粥和喝粥两部分内容, 说说哪部分写得详细, 哪部分写得简略，想想这样写有什么好处。 - “花生仁脱了它的红外套, 这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。”像这样细䏤描写腊八粥的句子, 课文中还有一些, 找出来读一读, 和同学交流自己的感受。 ## 小练笔 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第 1 自然段，照样子写一种你喜爱的食物。 ## ③古诗三首 寒食 [唐] 韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛, 轻烟散入五侯家。 注释 (1)[寒食]寒食节, 通常在冬至后的第105天, 过去在节日期间不能生火做饭。 (2)[春城]指春天的京城。 (3)[御柳]指皇城里的柳树。 (4)[汉宫]这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。 (5)[传蜡烛]指宫中传赐新火。 (6)[五侯]这里泛指权贵豪门。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 注释 (1) 选自《古诗十九首》。作者不详, 写作时代大约在东汉末年。 (2) [河汉女]指织女星。河汉，银河。 (3) [擢]伸出。 (4) [素]白晳。 (5) [札札]织机发出的响声。 (6) [机杼]织机。杼, 梭子。 (7) [章]花纹。 (8) [零]落下。 (9) [盈盈]清澈的样子。 (10) [脉脉]相视无言的样子。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白村栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 注释 (1)[十五夜]农历八月十五中秋节的夜晩。 (2)[中庭]即庭中，庭院中。 (3)[地白]月光照在庭院地上的样子。 - 有感情地朗读课文。背诵课文。 - 结合牛郎织女的故事, 说说《迢迢牵牛星》表达的情感。 - 《十五夜望月》中的 “不知秋思落谁家” 委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句? 和同学交流。 ## 选做 这三首古诗分别与哪些传统节日有关? 还有一些古诗也写到了传统节日和习俗，查找资料了解一下。 ## 藏戏 不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式。默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? 还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候, 雅鲁藏布江上没有一座桥, 数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中, 许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是, 年轻的僧人唐东杰布许下宏愿, 发誓架桥, 为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妺, 组成了西藏的第一个藏戏班子, 用歌舞说唱的形式, 表演历史故事和传说, 劝人行善积德, 出钱出力, 共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野, 有人献出钱财, 有人布施铁块, 有人送来粮食, 更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们, 从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来, 藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥, 同时，成为藏戏的开山鼻祖。 传说, 唐东杰布在母亲的肚子里待了80年, 出生时头发胡子都白了。因此, 在藏戏里, 他的面具是白色的, 前额饰有日月, 两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 国王的面具是红色的，红色代表威严。 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。 巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。 村民的面具则用白布或黄布缝制, 眼睛和嘴唇处挖出窟窿, 以示朴实敦厚。 雪山江河作背景, 草原大地作背景。表演藏戏的艺人们席地而唱, 不要幕布, 不要灯光, 不要道具, 只要一鼓、一钹为其伴奏。 他们别无所求，只要有观众就行。 观众团团围坐, 所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着, 说着, 跳着, 在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法, 使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明, 这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。 西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延, 艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥, 一段戏可以一而再、 再而三地重复, 观众也在吃喝玩要中看戏, 双方随心所欲, 优哉游哉, 一出戏演他个三五天毫不稀奇。 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。 本文作者马晨明，选作课文时有改动。 ## 口语交际 ## 即兴发言 生活中有些场合, 需要我们作即兴发言。如: - 班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。 - 学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。 - 开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。 - 参加爹爹的寿宴，宴席上向爹爹说几句祝福的话。 - 在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对 “小学生带手机去学校” 的看法。 这些情况下的即兴发言, 由于时间紧迫, 事先没有太多准备的时间, 需要我们迅速组织语言，临场发挥。 先快速打个腹稿, 根据场合、对象等, 想想要讲哪几点, 先讲什么, 后讲什么, 哪一点需要多讲几句。再把自己想表达的意思逐条说清楚。语气要自然, 态度要大方。 班里事先准备一些即兴发言的题目, 每个同学抽签选一个话题，稍作准备，然后作即兴发言。 之后全班交流: 谁的即兴发言精彩? 哪些地方值得大家借鉴? 自己的发言还有哪些地方需要改进? - 提前打腹稿, 想清楚先说什么, 后说什么,重点说什么。 - 注意说话的场合和对象。 ## 习作 ## 家乡的风俗 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。 你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 如果是介绍一种风俗, 写之前, 先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗, 想一想这种风俗的主要特点是什么, 可以分几个方面介绍, 重点介绍什么。在介绍的时候, 可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢......” 或 “我查资料得知，元宵象征着 ...... ” ，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。 写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件, 可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。 ## 语文园地 ## 交流平台 我们读文章, 常常发现有些内容写得很详细, 有些内容写得很简略。 如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。 为什么这样写呢? 仔细阅读就会明白, 《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。 这几天可以说是春节的高潮, 所以要详写。其他的日子大体相似, 就没有必要一一详细描述了。因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 习作的时候，先想好重点要表达哪些内容, 把它们写得具体详细一点儿， 其他内容则写得简略一点儿。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。 ## 词句段运用 - 读下面的句子, 注意加点的部分, 说说你发现了什么。 - 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的, 有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 - 全校运动会上, 大山在短跑比赛中勇夺第一, 志杰在跳高比赛中喜获金牌, 思雨在跳远比赛中摘得桂冠, 宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 - 你知道下面这些习俗的寓意吗? 你还知道哪些有吉祥寓意的习俗? - 过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 - 过年的时候吃鱼: - 建筑上雕刻蝙蝠： ## 书写提示 - 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的，现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。 沈从文 ## 日积月累 ## 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日睎。 阳春布德泽, 万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 跟随外国文学名著的脚步, 去发现更广阔的世界。 - 借助作品梗概, 了解名著的主要内容。 - 就印象深刻的人物和情节交流感受。 - 学习写作品梗概。 ##⑤鲁滨逊漂流记 ( 节选 ) ## 梗概 从前, 有一个叫鲁滨逊的英国人, 他喜欢航海和冒险, 到过世界上很多地方, 碰到过许多危险, 但他一点儿也不畏惧, 希望走遍天涯海角。 有一次, 鲁滨逊乘船前往非洲, 途中遇上大风, 船严重受损, 同伴们在乘小艇逃生时都死在海里, 只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛, 到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢? 等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他游到船边, 用船上的桅杆、木板制成了木筏, 运送从船上带来的物品。在船舱里, 鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西, 陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他, 这使他在凄凉中感到一丝安慰。 鲁滨逊走遍荒岛, 在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方, 用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面, 他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 鲁滨逊在岛上定居下来, 过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。 他每天要么拿着枪, 带着狗到森林里去打猎, 要么到海边去捕鱼, 还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊, 可以常喝羊奶, 吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子, 由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上, 没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分, 猜想这一定是附近的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他, 于是在住所前的空地上密密麻麻地插上树枝作防御, 又把羊分在几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来, 鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。 又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手, 他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积, 又增加了几个羊圈, 晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。 有一天清晨，鲁滨逊被 “星期五”喊醒，原来，有一艘英国船只正在附近停泊着。他发现这艘船上发生了叛乱，水手们绑架了船长。 鲁滨逊和 “星期五”救出了船长, 船长愉快地答应带他们回英国去。 在荒岛上度过了二十八年后，鲁滨逊终于回到了英国。 这个部分是全书的内容梗概。 ## 节选 我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所末有的。但我必须接受这种生活, 并且一天一天过下去。根据我的估算, 我是在 9 月 30 日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬 9 度 22 分的地方。 在岛上待了十一二天以后, 我忽然想到, 由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，其至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架, 坚在我第一次登岸的地方, 上面刻着: “1659年 9 月 30 日, 我在这里登岸。” 在这根方木杆的侧面, 我每天用刀子刻一道痕, 每第七道刻痕比其他的长一倍, 每月第一天的刻痕再长一倍, 这样, 我就有了日历。 我几次到船上去, 取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱, 对我来说却很有用, 比如笔、墨水, 还有纸, 在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裏、三四个罗盘、几台数学仪器, 还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍。我把它们一股脑堆在一起，以备不时之需。 还要提到的是, 我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我带上岸的; 至于那条狗, 是在我带着第一批货上岸的第二天, 它自己从船上跳出来, 游上岸到我这儿来的, 在以后的许多年里是我可信任的仆役。我不稀罕它给我弄来什么东西, 也不稀罕它同我做伴, 我只需要它同我聊聊天, 但是它却办不到。找到了笔、墨水和纸之后, 我尽最大的可能节省使用。只要我还有墨水, 就能把事情记得非常准确。但是墨水用完以后, 我就办不到了, 因为我想尽办法还是制造不出墨水来。 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨, 以及针线。至于内衣之类, 虽然缺乏，但我很快就习惯了。 没有工具, 干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很, 我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材, 并且在林子里加工好, 再花上更长的时间把它们运回家。也就是说, 我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来, 在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩, 后来想到了用铁拴棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 但是, 我既然不得不干这活儿, 又有的是时间, 有什么必要介意呢? 这活儿要是干完了的话, 除了在岛上转悠, 寻找吃的以外, 那我也没有其他的事可干了。 我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情, 并不是想把自身的遭遇传给后人看, 而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情, 我开始尽可能地安慰自己, 把我遇到的凶险和幸运作个对比, 使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式, 如实记录了我所遇到的幸与不幸: - 坏处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 我被从人类中分离出来, 成为一个孤独的人。 我没有衣服穿。 我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。 没有人可以同我说话，或者宽慰我。 - 好处 但是我还活着, 没有像我的伙伴们一样被淹死。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。 但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？ 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 本文选自《鲁滨逊漂流记》，作者是英国的丹尼尔·笛福，译者鹿金，选作课文时有改动。 - 默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。 流落荒岛 $\longrightarrow$ - 读节选的片段, 说一说: 鲁滨逊克服了哪些困难? 他的心态发生了什么变化? 你觉得鲁滨逊是一个什么样的人? 和同学交流。 ## 选做 最近你遇到什么困难和烦恼了吗? 像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来, 再说说这样做对你是否有帮助。 ## (6)骑鹅旅行记（节选 ) 《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。读读下面这个片段, 说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，猜猜它们又将讲述怎样的神奇。有兴趣的话可以找来原著读一读。 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” 他站在镜子前面闭上眼睛, 过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失, 他仍然像刚才一样小。从别的方面看, 他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样, 只不过变得很小很小罢了。 他发现, 光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。 他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。 他忽然想起，曾听母亲讲过，小狐仙平时都是住在牛棚里的。 他立刻决定到那里去看看是否能找到小狐仙。幸好房门半开着, 不然他还够不到锁，无法开门呢，而现在他没碰到任何障碍就跑了出去。 门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽,叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿! 快看拇指大的小人儿尼尔斯・豪尔耶松!” 院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩, 并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕, 公鸡叫道, “他活该, 咯咯里咕, 他扯过我的鸡冠!” 然而最奇怪的是, 男孩竟听懂了他们说的话。他大为吃惊, 就一动不动地站在台阶上听了起来。“这可能是因为我变成了小狐仙的缘故吧!” 他自语着, “肯定是由于这个原因, 我才听懂了禽兽说的话。” 那些鸡没完没了地叫着: “他活该！他活该….” 他实在无法忍受, 捡起一块石头朝他们扔了过去, 并骂道: “住嘴! 你们这群乌合之众! 可是他没有想到, 他已不再是原来的样子, 鸡根本就不怕他。 整群鸡都跑到他身边, 站在他周围叫着: “咕咕咕, 你活该！咕咕咕，你活该!” 男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着, 都快把他的耳朵吵聋了。如果不是家里养的那只猫走了出来, 他是怎么也溜不掉的。那些鸡一看见猫便住了嘴, 装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。 男孩马上跑到猫跟前。“亲爱的猫咪,”他说, “院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗? 请你告诉我, 在哪里能找到小狐仙?” 猫没有立刻回答。他坐下来, 把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈, 两眼盯着男孩。那是一只大黑猫, 脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑, 在阳光下闪发亮。他的爪子收缩着, 灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 “我知道小狐仙住在什么地方,” 他低声说, “但是这并不等于说我愿意告诉你。” “亲爱的猫咪, 你可得帮我的忙啊!”男孩说, “你没看见他把我变成什么样子了吗?” 猫稍稍睁了睁眼睛, 里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经, 然后才说: “要我帮你的忙? 是不是因为你经常揪我的尾巴?” 这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在是多么弱小无力。 “怎么着? 我还要揪你的尾巴!”他说着便向猫扑了过去。 转眼间, 猫摇身一变, 男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动物。他全身的毛都坚了起来, 拱起腰, 伸直了腿, 四脚抓地, 尾巴变得粗而短, 两耳朝后, 嘴里斯叫着, 瞪大的眼睛冒着火星。 男孩对猫并不示弱, 反而向前逼近了一步。这时猫突然一跃, 径直朝他扑了过去, 把他摔倒在地, 跳到他身上, 前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。 男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣, 刺进了他的皮肤, 锋利的犬牙触到了他的咽喉。他拼命地喊着救命。 可是一个人也没有来。他断定, 他死亡的时刻到了。正在这时，他又觉得猫把爪子收了回去, 松开了他的喉咙。 “好了,” 猫说，“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道, 咱们俩现在究竟谁厉害。” 说着, 猫就走开了, 看上去像他来的时候一样温柔和善。男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。 牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。 “你过来,”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记!” “你过来,” 名叫金百合的牛说, “我要让你在我的角上跳舞。” “你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味!” 名叫星星的牛吼道。 “你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇!”金百合叫着。 五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来,” 她说, “你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳, 你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪!” 男孩想对她们说, 过去他对她们不好, 现在后悔了, 只要告诉他小狐仙在哪里, 以后他就再也不捣蛋了。但是牛都不听他说话。 她们吵闹得非常凶, 他真担心哪头牛会挣断缰绳, 所以他觉得还是趁早溜掉为妙。 他垂头丧气地从牛棚里走了出来。院子里不会有人帮他寻找小狐仙, 这他是能够理解的。在这种情况下, 即使找到小狐仙, 可能也没有多大用处。 他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。那是一座用石头砌墙、木头作支架的白色小房子。其他附属的房屋也很小, 耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。可是这地方无论怎么小怎么穷, 对他来说已经够好的了。他现在除了在牛棚的地上找个洞以外，再也不能要求更好的住所了。 这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过, 再也没有什么东西能引起他的兴致。 他从来没有见过天空像这样蓝。候鸟都回来了。他们从海外飞来, 越过了波罗的海直奔斯密格虎克, 正向北飞行。白的种类很多，但是别的鸟他都不认识，只认识那些排成 “人”字形的大雁。 有几群大雁已经飞了过去。他们飞得很高, 但是仍然能够听见他们的叫声：“现在飞向高山, 现在飞向高山。” 当大雁们看到在院子里漫游的家鹅时，就一边朝大地低飞，一边喊着：“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。” 家鹅不由得抬起头, 听着大雁的叫声。他们回答说：“我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！” 如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。随着一群一群的大雁飞过, 家鹅越来越动心了。 他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试, 但是一只老母我总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。” 大雁的呼叫却使一只年轻的雄鹅真的动了心。“再过来一群我就跟着他们飞走。”他说。 真的又过来一群大雁, 他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道: “等一等！等一等！我就来。” 他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯, 于是又落到了地上。 大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞, 看他是不是真要跟着去。 “等一等！等一等!”他一面叫着一面进行新的尝试。 男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。 “如果这只大雄鹅飞走, 可是一个很大的损失,” 他想, “父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。” 当他这样想的时候, 他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来, 跑进鹅群里, 用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊!”他喊道。 恰恰就在这一瞬间, 雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。 雄鹅飞得那么快, 男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时, 已经到了高空。如果他现在一松手, 肯定会掉到地上摔死。 要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳, 也不是一件容易的事, 何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 本文选自《骑鹅旅行记》，作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙，译者高子英、李之义、杨永范，选作课文时有改动。 ## (7) 汤姆・索亚历险记 ( 节选 ) 汤姆・索亚是美国作家马克・吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，说说娜些情节特别吸引你。你觉得汤姆是一个怎样的孩子? 在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆・索亚历险记》这本书吧。 到了星期二的黄昏, 圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中, 两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷, 还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷, 诚心诚意地祈求他们平平安安, 但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事, 回到镇上继续干他们平日的活儿去了, 他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害, 大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子, 看见她每次抬起头侧耳听上好久, 然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去, 那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷人了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晩上, 镇上停止了一切活动, 整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。 半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人, 他们高声喊着: “快来看! 找到他俩了!”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸, 去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着, 簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍, 他们迈着雄壮有力的步伐, 浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所末有的最辉煌的一个夜晩。在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出, 泪水如雨, 洒了一地。 波莉姨妈真是高兴到了极点, 撒切尔太太也是如此。然而, 等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时, 快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程, 同时还夸张地吹嘘了一番, 最后又描述了他怎样离开贝琪去探险, 如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路, 又是怎么去探索第三条通道, 直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时, 突然发现远处有一小块亮光, 好像是太阳光, 于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来, 竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过! 如果碰巧是晩上, 他绝不会看见那一小块太阳光, 也就找不到这条通道了。他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她, 因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪, 当她摸索着爬到洞口, 看见那一小块太阳光时, 怎样兴奋得不得了，简直就要高兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来, 他们是如何坐在那里高兴得大声哭了起来, 一些人怎样乘着小船打那儿经过, 他俩又是怎样呼喊着他们, 告诉他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事, 因为他们说: “你们是在河的下游, 离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。” 然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晩饭，让他们歇息了两三个小时，随后便把他们送回了家。 汤姆和贝琪很快发现, 在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿, 是不可能马上恢复过来的。星期三和星期四整整两天, 他们一直卧床不起, 好像越躺越难受, 浑身没有一点儿力气。汤姆星期四稍微能下地活动一会儿, 星期五就能到镇上迬逛了, 到了星期六差不多完全恢复正常了。但贝琪直到星期天才能够到户外走走, 看上去好像刚得了一场大病似的。 汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外, 星期六、星期天一连两天也都没让他进去。过了星期天, 他可以每天去看哈克了, 但是哈克的家人告诫他不能透露他的探险经过, 也不要谈及任何令人兴奋的话题。道格拉斯寡妇守在旁边, 看汤姆是否遵守规定。回到家里, 汤姆才听说卡迪夫山发生的事, 还得知那个 “衣衫褴褛的人” 的尸体最后在渡船码头附近被发现了, 很可能是在逃跑途中溺水而死的。 汤姆从山洞里获救两个星期之后, 哈克已经强壮多了, 也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克, 他想, 有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远, 于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来, 有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说, 他认为他不会在意的。法官说: “还有一些人和你一样想去山洞看看呢, 汤姆, 这一点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施, 以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。” “为什么?” “因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。” 汤姆的脸立刻变得煞白。 “怎么了，孩子！喂, 快来人哪！快拿杯水来!” 有人拿过一杯水，一下子泼在了汤姆的脸上。 “啊，现在没事了。你怎么了，汤姆?” “哎呀，法官，印江・乔埃还在洞里呢!” 本文选自《汤姆·索亚历险记》，作者是美国的马克·吐温，译者俞东明、陈海庆，选作课文时有改动。 ## 口语交际 ## 同读一本书 阅读往往能唤起读者独特的感受, 即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会, 围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 可以围绕哪些话题交流读书心得呢? - 这本书讲了一个什么样的故事? - 你怎样评价主人公? 你对哪个人物印象最深? 为什么? - 有没有什么地方让你觉得困惑, 或是感到奇怪? 有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节? - 读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人? ...... - 故事的结局你喜欢吗? 如果你来写这个故事，你会怎么写? 选择一两个大家感兴趣的、值得讨论的话题展开深入交流。 交流之前, 想想围绕话题谈论哪些具体内容。可以借助批注梳理思路, 深入地表达自己的想法或观点。要以内容为依据, 从书中找出例子来说明自己的观点。要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。 交流时, 认真听别人的发言, 准确地理解别人的想法。对于不同的想法, 想想他们的理由是什么。 - 和同学分享交流之后, 说说你对这本书有了哪些新的想法。 - 引用原文说明观点，使观点更有说服力分辨别人的观点是否有道理, 讲的理由是否充分。 ## 习作 ## 写作品梗概 - 学校征集最受欢迎的少儿读物, 要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 - 班里每周请一位同学简要介绍一本书。 - 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷, 很想知道你读的这本书讲了些什么。 遇到以上情况, 需要我们对书的内容进行概括, 以梗概的形式, 用简练的语言介绍这本书。 可以这样来写书的梗概: 读懂内容，把握脉络。 筛选概括，合并成段。 锤炼语言，连贯表达。 - 理清书籍内容的基本框架, 把握要点。 - 保留“主干”，去除“枝叶”。 - 用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 - 适当补充内容, 自然讨渡, 使语意清楚连贯。 选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听, 看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。 ## 语文园地 ## 交流平台 读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆・索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣, 还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。 我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子, 从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》, 读到桑娜 “用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。......让他们同自己的孩子睡在一起, 又连忙把帐子拉好”, 我想, 她是多么善良而勇敢啊! 每个人都是立体的、多面的, 评价人物时角度不能太单一。如, 很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮, 但是当我读到他心里想 “父母从教堂回来时, 发现雄鹅不见了, 他们会伤心的”, 我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。 ## 词句段运用 - 读下面的句子, 说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。 - 镇上的人排着队来到撒切尔法官家, 搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。 - 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 - 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 饿 安静 厚 盼望 喜欢 - 下面是不同译者笔下《汤姆索亚历险记》中的句子, 读一读, 说说你更喜欢哪一个。 这是这个小镇前所末有的最辉煌的一个夜晩。 满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 译者:俞东明、陈海庆 这天晩上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 想说话又说不出来一一然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 译者:张友松 这是小镇经历过的最激动人心的一夜。 想说什么但什么也说不出来―一路出去时如下雨似的酒了满地的眼泪。 译者：用时 ## 日积月累 - 读书须用意，一字值千金。 - 莫道君行早，更有早行人。 - 听君一席话，胜读十年书。 - 路遥知马力，日久见人心。 - 近水知鱼性，近山识鸟音。 ## 快乐读书吧 ## 漫步世界名著花园 每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。 - 你读过吗 《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王, 一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年, 鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动, 成就了一段传奇。 这本书面世后，吸引了不少学者对其进行评论。 它就是我们学习的课本, 我们关于自然科学的一切谈话, 都不过是对它的一个注释罢了。 - [法国]卢梭 《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 - [意大利] 卡尔维诺 有些名著读起来比较难, 不像流行读物那样通俗易懂, 但想到能成为经典的书不简单， 是人类智慧的结晶，你就会让自己沉下心来读，越读越有味。 先大致了解名著的写作背景, 能帮助我们理解作品的内容和价值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。 - 相信你可以读更多 在这个单元里, 我们接触了几本世界名著, 它们不仅有引人入胜的情节, 还有复杂的内涵, 正因为如此, 读起来才更有乐趣。《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印, 《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情, 《汤姆・索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去发现，去品味。 刘易斯 • 卡罗尔创作的 《爱丽丝漫游奇境》也是如此。小说的主人公爱丽丝掉进兔子洞后, 一段如梦如幻的旅程在我们眼前展开。这本书表面上荒延不经: 渡鸦像一张写字台, 柴郡猫的身体消失后笑容还停留在空中.....但在奇异的情节背后, 隐藏着严密的逻辑。卡罗尔是英国著名的数学家，读着他写的那些看似疯狂的话, 就像在做一场高难度的智力游戏, 同时你又能从幽默的语言之中，看到作者对现实的些许嘲弄。 我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 读到特别喜欢的段落, 可以摘抄在笔记本中, 并把页码标注出来。 遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱,以便阅读时随时查阅。 读完整本书以后，还可以写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。 # 第三单元 - 让真情在笔尖流露。 - 体会文章是怎样表达情感的。 - 选择合适的内容写出真情实感 ## ⑧匆匆 燕子去了, 有再来的时候; 杨柳枯了, 有再青的时候; 桃花谢了, 有再开的时候。但是, 聪明的, 你告诉我, 我们的日子为什么一去不复返呢? 一一是有人偷了他们吧：那是谁? 又藏在何处呢? 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子, 但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着, 八千多日子已经从我手中溜去, 像针尖上一滴水滴在大海里, 我的日子滴在时间的流里, 没有声音, 也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了, 来的尽管来着, 去来的中间, 又怎样地勿勿呢? 早上我起来的时候, 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊, 轻轻悄悄地挪移了, 我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候, 日子从水盆里过去; 吃饭的时候, 日子从饭碗里过去; 默默时, 便从凝然的双眼前过去; 我觉察他去得匆匆了, 伸出手遮挽时, 他又从遮挽着的手边过去; 天黑时, 我躺在床上, 他便伶伶俐俐地从我身上跨过, 从我脚边飞去了; 等我睁开眼和太阳再见, 这算又溜走了一日; 我掩面叹息, 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 本文作者朱自清，选作课文时有改动。 - 有感情地朗读课文。背诵课文。 - 课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。 - 时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对时间的流逝有什么感触？仿照课文第 3自然段，用一段话把你的感触写下来。 ## ⑨那个星期天 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天, 从早晨到下午, 一直到天色昏暗下去。 那个星期天母亲答应带我出去, 去哪儿已经记不清了, 可能是动物园, 也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了, 就在那个星期天带我出去玩, 这不会错。一个人平生第一次盼一个日子, 都不会错。而且就在那天早晨, 母亲也还是这样答应的：去, 当然去。我想到底是让我盼来了。 起床, 刷牙, 吃饭, 那是个春天的早晨, 阳光明媚。走吗? 等一会儿, 等一会儿再走。我跑出去, 站在街门口, 等一会儿就等一会儿。我藏在大门后, 藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿, 我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了, 可我忘了吓唬她, 她手里怎么提着菜篮? 您说了去! 等等, 买完菜, 买完菜就去。买完菜马上就去吗? 嗯。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化, 孤独而惆怅的黄昏的到来, 并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音, 那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动, 发现他在哭, 在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地用了用手上的水, 把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天, 本该是出去的, 去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁, 依偎在母亲怀里, 闭上眼睛不再看太阳, 光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 本文选自《务虚笔记》，作者史铁生，选作课文时有改动。 - 默读课文，说说在这一天里 “我” 的心情经历了什么样的变化。 - 读下面的句子, 想想作者是怎样在具体细致的叙述中, 真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句, 仔细体会。 - 我蹲在她身边, 看着她洗。我一声不吭, 盼着。我想我再不离开半步, 再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走, 决不许她再耽搁。(“我”盼着什么? 这里是怎么写出“盼” 的心情的? ) - 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化, 孤独而惆怅的黄昏的到来, 并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音, 那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。（这个片段表现了 “我” 怎样的心情? 为什么不直接写心情，而是写 “那个星期天” 的光线和声音? ） 《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感, 这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点? ## 交流平台 “情以物迁, 辞以情发。”写文章就像说话一样, 要抒发自己的真实情感。 有时, 我们把情感融入具体的人、事或景物之中, 在叙述中自然而然地流露情感。如, 《那个星期天》有一段叙述了 “我” 怎样 “挨时光” : “我踏着一块块方砖跳, 跳房子, 等母亲回来。我看着天看着云彩走, 等母亲回来……”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋” 的情感。 有时, 我们也可以把心里想说的话直接写出来, 抒发自己的情感。 如《匆匆》第 4 自然段, 作者用一连串的问句, 表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者, 容易使读者产生相同的感受。 ## 初试身手 我们都生活在一定的环境中, 当心情不同时, 对身边事物的感受也会有所不同。如： 一直想养一只小狗， 妈妈今天终于答应了。 路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱, 树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。 打篮球的时候, 我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。 路旁的花儿耷拉着脑袋, 一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着, 也像是在讥笑我。 从下面的情境中选择一两个, 就心情 “好”与 “不好” 这两种状态, 分别写几句话。 走在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼 ## 习作例文 ## 别了，语文课 钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲, 奇怪, 今天我翻开语文书, 别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。 我为什么会忽然喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听? 这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。 放学回家, 我一口气读完张先生送给我的书。这本书先浅显地介绍中文的发展, 然后分述了中文的特点, 最后讲述学好中文的方法。我一下子对中文了解了很多很多。我有点儿怪张先生, 为什么不早点儿送这本书给我, 让我早点儿知道中文的丰富和优美。 我放下书，走到爸爸跟前，问他: “爸爸，我们将来移民到中美洲, 我还有机会学习中文吗?” 爸爸说: “我正为这件事操心。那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边, 你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。” 我听后吓了一跳。我拿起一张报纸, 单是大字标题就有不少字不认识, 不要说报纸的内文了。我现在念五年级, 可是因为我过去不喜欢语文课, 实在学得不好, 实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语文书, 急急温习今天教过的课文, 觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸, 用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间, 心里就难过, 真希望把整本语文书一下子全学会。 我一连两次默书都得到八十分, 张先生每次都鼓励我; 最近一次默书, 我居然一个字也没有错, 得到一百分! 语文课上, 张先生拿出我的默书簿, 翻开第一页给大家看, 然后又翻到最后一页, 高高举起让同学们看。张先生说: “陈小允是我们学习的好榜样。你们看, 他学期开始默书总不合格, 现在却得了一百分!” 有谁知道我心里的痛! 唉, 语文课, 在我深深喜欢上你的时候, 我就要离开你了, 我将要学习另一种完全不同的语言了, 想到这里, 我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见, 大惊说: “张先生, 陈小允哭啦!” 同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁, 亲切地抚着我的头, 说: “小允, 是为你的进步而哭吗?” 我擦拭着泪水, 站起来, 呜咽着说: “张先生, 我下星期要离开这里了，我们全家移民到中美洲，我……我再没有机会学习中文了。” 泪水模糊了眼睛, 我看不见同学和张先生的反应, 只知道全班忽然异样地沉寂。张先生轻抚着我的头, 叫我坐下。 离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言, 叮嘱我不要忘记中国, 不要忘记中文。 这天, 是我最后一次上语文课了, 张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹, 她对全体同学说: “陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没 有什么送给他, 只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本, 希望他远离祖国后还可以好好自修, 不要忘记母语。” 我接过这套书, 心里非常难过。下课后, 同学们都围上来, 有人送我一本字典, 有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。 别了, 我亲爱的老师, 我亲爱的同学。我一定不会忘记中文, 我会把我的默书簿一生一世留在身边, 常常翻阅。 我会激励自己把中文自修好, 像这本默书簿的成绩那样。 本文作者何紫，选作课文时有改动。 这段独白，更加直接而强烈地表达了心情。 写告别语文课，可能有很多事情可写，这里选择了老师和同学留言、送书的事，把气氛与心情突显出来。 - 默读课文, 说说 “我” 对学习语文的情感和态度发生了怎样的变化, 课文是怎样表达的。 ## 阳光的两种用法 童年的大院里, 住的都是引车卖浆者流, 生活不大富裕，日子各有各的过法。 冬天, 屋子里冷, 特别是晩上睡觉的时候, 被窝里冰凉如铁, 那时家里连个暖水袋都没有。母亲有主意, 中午的时候, 她把被子抱到院子里, 晾到太阳底下。其实, 这样的法子很古老, 几乎各家都会这样做。有意思的是, 母亲把被子从绳子上取下来, 抱回屋里, 赶紧就把被子叠好, 铺成被窝状, 晩上睡觉我钻进去时, 被子里还是暖乎乎的, 连被套的棉花味道都烤了出来, 很香的感觉。母亲对我说: “我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话, 把太阳叫老阳儿。“阳儿”读成 “爷儿”音。 从母亲那里, 我总能听到好多新词。把老阳儿叠起来,让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样, 能够折叠自如吗? 在母亲那里, 可以。阳光便能够从中午最热烈的时候, 一直储存到晩上我钻进被窝里, 温暖的气息和味道, 让我感觉到阳光的另一种形态, 如同母亲大手的抚摸, 比暖水袋温馨许多。 街坊毕大妈, 靠摆推儿养活一家老小。她家门口有一口半人多高的大水缸, 冬天用它来储存大白菜, 夏天它还有特殊的用处。夏天到来时, 每天中午, 毕大妈都要接满一缸自来水, 骄阳似火, 毒辣辣地照到下午, 晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖, 溶解盐, 水还能够溶解阳光, 这大概是童年时候我最大的发现了。溶解糖的水变甜, 溶解盐的水变咸, 溶解了阳光的水变暖, 变得犹如母亲温暖的怀抱。 毕大妈的孩子多。黄昏, 她家的孩子放学了, 毕大妈把孩子们都叫过来, 一个个排队洗澡。毕大妈用盆舀的就是缸里的水, 正温乎, 孩子们连玩带洗, 大呼小叫, 噼里啪啦的，溅起一盆的水花, 个个演出一场哪吒闹海。 那时候, 各家都没有现在普及的热水器, 洗澡一般都是用火烧热水, 像毕大妈这样给孩子洗澡, 在我们大院是独一份。母亲对我说: “看人家毕大妈, 把老阳儿煮在水里面了!” 我得佩服母亲用词的准确和生动, 一个 “煮” 字, 让太阳成了居家过日子必备的一种物件, 柴米油盐酱醋茶, 这开门七件事之后, 还得加上一件, 即母亲说的老阳儿。 真的, 谁家都离不开柴米油盐酱醋茶, 但是, 谁家又离得开老阳儿呢? 如同清风朗月不用一文钱一样, 老阳儿也不用花一分钱, 对所有人都大方且一视同仁, 而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。不过, 如母亲和毕大妈这样将阳光派上如此用法的人家, 也不多。这样的用法, 需要一点儿智慧和温暖的心, 更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。阳光成了居家过日子的一把好手, 陪伴着母亲和毕大妈一起, 让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。 本文作者肖复兴，选作课文时有改动。 通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，作者的情感自然地流露出来。 作者反复提到的 “老阳儿”, 起到了贯穿全文情感脉络的作用。 - 从两家人的生活中, 你体会到了怎样的情感? 作者是怎样把这种情感表达出来的? 和同学交流。 ## 习作 ## 让真情自然流露 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。 你有过这些感受吗? 是什么事情使你产生了这样的感受? 选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。 如果在事情发展的过程中, 情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。 写完后, 和同学交换读一读, 互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。 ## 第四单元 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 - [宋]文天祥 - 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 - 查阅相关资料，加深对课文的理解。 - 习作时选择适合的方式进行表达。 ## ⑩古诗三首 马诗 [唐]李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑 , 快走踏清秋。 注释 (1) [燕山]指燕然山。这里借指边塞。 (2) [钩]古代的一种兵器, 形似月牙。 (3) [何当]何时将要。 (4) [金络脑]用黄金装饰的马笼头。 石灰吟 [明]于谦 千针万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 注释 (1) [等闲]平常。 (2) [浑]全，全然。 (3) [清白]指高尚的节操。 竹 石 [清 ] 郑 燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。 (1) [任]任凭。 (2) [尔]你。 (图)郑燮 - 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。 - 借助注释，说说下面诗句的意思。 - 何当金络脑，快走踏清秋。 - 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。 - 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 - 三首古诗分别表达了诗人怎样的志向? 表达的方法有什么共同特点? ## （11）十六年前的回忆 1927年4月 28 日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日， 离现在已经十六年了。 那年春天, 父亲每天夜里回来得很晩。每天早晨, 不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢? 怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答: “不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!” 父亲一向是慈祥的, 从没有骂过我们, 更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣, 总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么, 父亲竟这样含糊地回答我。 后来听母亲说, 军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天, 父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安, 为这位工友着急。 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说: “不是常对你说吗? 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候, 这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。 可怕的一天果然来了。4月 6 日的早晨, 妺妺换上了新夹衣, 母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字, 我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完, 就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 “什么? 爹!”我瞪着眼睛问父亲。 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后, 走出院子, 暂时躲在一间僻静的小屋里。 一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。 “不要放走一个!”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵, 穿便衣的侦探, 穿黑制服的警察, 一拥而入, 挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的, 把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪, 枪口对着父亲和我。在军警中间, 我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子, 被一个肥胖的便衣侦探拉着。 那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三: “你认识他吗?” 阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸, 显然是受过苦刑了。 “哼！你不认识? 我可认识他。” 侦探冷笑着, 又吩咐他手下的那一伙, “看好, 别让他自杀!” 他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度, 没有向他们讲任何道理。因为他明白, 对他们是没有道理可讲的。 残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里, 我看见母亲和妺妺也都被带来了。我们被关在女拘留所里。 十几天过去了, 我们始终没看见父亲。有一天, 我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍, 可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妺妺也跟着哭起来了。 “不许乱喊！法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妺妺: “这是我的两个孩子。” “她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。 “是的，我是最大的”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 “不要多嘴!” 法官怒气冲冲的, 又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻就会意了，接着说: “她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。 法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。 28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。 我们回到家里, 天已经全黑了。第二天, 舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的, 手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着 “李大钊等昨已执行绞刑”, 立刻感到眼前蒙了一团云雾, 昏倒在床上了。母亲伤心过度, 昏过去三次, 每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 过了好半天, 母亲醒过来了, 她低声问我: “昨天是几号? 记住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸, 咬紧牙, 又勉强看了一遍, 低声对母亲说: “妈，昨天是 4 月 28 日。” 本文作者李星华，选作课文时有改动。 - 有感情地朗读课文。 - 默读课文, 说说课文按照时间顺序写了哪些事情, 给你印象最深的是哪件事。 - 下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行, 读一读, 再找出类似的句子体会他的品格。 - 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 - 父亲坚决地对母亲说: “不是常对你说吗? 我是不能轻易离开北京的。 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?” $$ 父亲不慌不忙地向外走去。 - 课文最后两个自然段与开头有什么联系? 说说这样写有什么好处。 ## (12) 为人民服务 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军, 是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的, 是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 人总是要死的, 但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过: “人固有一死, 或重于泰山, 或轻于鸿毛。” 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死, 就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的, 他的死是比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的, 所以, 我们如果有缺点, 就不怕别人批评指出。不管是什么人, 谁向我们指出都行。只要你说得对, 我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政” 这一条意见, 就是党外人士李鼎铭先生提出来的; 他提得好, 对人民有好处, 我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 我们都是来自五湖四海, 为了一个共同的革命目标, 走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地, 但是还不够, 还要更大些, 才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候, 要看到成绩，要看到光明, 要提高我们的勇气。中国人民正在受难, 我们有责任解救他们, 我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲, 死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益, 想到大多数人民的痛苦, 我们为人民而死, 就是死得其所。不过, 我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士, 一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 今后我们的队伍里, 不管死了谁, 不管是炊事员, 是战士, 只要他是做过一些有益的工作的, 我们都要给他送葬, 开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了, 开个追悼会。用这样的方法, 寄托我们的哀思, 使整个人民团结起来。 本文作者毛泽东。 - 有感情地朗读课文。背诵第 $2 \sim 3$ 自然段。 - 说说课文围绕 “为人民服务” 讲了哪几方面的意思。 - 读下面这段话。说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连起来的。 因为我们是为人民服务的, 所以，我们如果有缺点, 就不怕别人批评指出。不管是什么人, 谁向我们指出都行。只要你说得对, 我们就改正。 你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 - 联系本单元的学习内容, 说说对 “人固有一死, 或重于泰山, 或轻于鸿毛” 这句话的理解和体会。 ## (13)董存瑞舍身炸暗堡 为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，百折不挠，在革命事业的道路上谱写了壮烈的诗篇。董存瑞就是其中的一位。默读课文，说一说董存瑞是一个怎样的战士。再找出描写董存瑞神态、言行的句子读一读, 和同学交流这些描写对刻画人物有什么作用。 1948年 5 月 25 日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。嗒嗒嗒......从一座桥上, 突然喷出几条火舌, 封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座暗堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。冲在最前面的一个战士倒下了。 董存瑞瞪着敌人的暗堡, 两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边, 坚决地说: “连长, 我去炸掉它!” “连长, 我掩护!”战友郅顺义也恳切地说。 连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。“同志们，扔手榴弹!”连长给战士们下了命令。 董存瑞抱起炸药包, 郅顺义背起两兜手榴弹, 同时跃出战壕, 冲了上去。他们互相配合, 郅顺义扔一阵手榴弹, 董存瑞就向前跃进几步; 郅顺义再扔一阵, 董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。 敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边, 激起了点点尘土, 四周冒起了白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进, 一会儿又向前滚上好儿米。 敌人的机枪一齐向董存瑞扫射, 在他面前交织成一道火网。突然, 他身子一震, 左腿中了一枪。他用手一摸, 全是血。这时, 他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟, 董存瑞猛冲到桥下。 董存瑞看看四周, 这座桥有一人多高, 两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢? 他想把炸药包放在河沿上, 试了两次, 都滑了下来。要是把炸药包放在河床上, 又无法炸毁暗堡。就在这时候, 嘹亮的冲锋号响了, 惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头, 董存瑞昂首挺胸, 站在桥底中央, 左手托起炸药包, 顶住桥底, 右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟, 闪着火花, 火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟......他像巨人一样挺立着, 两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方, 用尽力气高喊着: “同志们, 为了新中国, 冲啊！” 巨大的响声震得地动山摇, 前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾, 沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部, 消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。 本文选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本（试用本）语文第七册》，选作课文时有改动。 ## 综合性学习：奋斗的历程 翻开我国百年来风云激荡的历史篇章, 中国共产党忠实践行初心使命, 团结带领全国各族人民, 在中国这片广袤的土地上, 绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。让我们围绕 “奋斗的历程” 这个主题, 开展一次综合性学习活动, 继承光荣传统, 创造美好末来。 - 开展阅读分享会 我们已经学习了很多阅读方法, 如, 抓住关键句, 把握文章的主要观点; 关注外貌、神态、言行等描写, 体会人物的内心和品质; 查找相关资料, 加深对文章内容的理解; 体会场景、细节描写中蕴含的感情。运用这些方法读读 “阅读材料”, 深人体会文章的思想感情。然后分小组进行交流, 说说自己是用什么方法阅读每篇文章的, 有哪些让自己感动的人和事, 也可以分享自己在阅读过程中有哪些收获，受到了怎样的启迪。 - 制作小诗集。 “砍头不要紧, 只要主义真。”“不到长城非好汉，屈指行程二万。”一首首红色诗词, 记录了共产党人和中国人民坚韧不拔、 宁折不弯的大无畏精神。和同学一起查找资料, 搜集红色诗词, 感受其中蕴含的深厚的革命情怀。全班可以分成不同的小组, 分类搜集, 如, 有的搜集革命领袖、革命英雄写的诗词, 有的搜集歌颂中国共产党、歌颂新中国的诗词，还有的搜集讴歌改革开放和新时代的诗词。在小组内研读搜集到的诗词, 交流各自的感受和体会。最后全班共同制作一本诗集。 - 写一写自己的心愿。 一百年来, 无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴, 进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争, 他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么? 仔细想一想, 选择你最想和别人交流的心愿写下来。下面的角度供参考。 写之前想一想, 选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容, 选择一种适合的方式来写, 如记叙故事、写信, 或者写日记、创作诗歌......写好以后认真读一读, 用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。 ## 阅读材料 ## 1.毛主席在花山 1948 年的春夏之交, 毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里, 他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。 一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候， 门口花椒树下的碾子有碾米声，现在怎么没动静了呢?”警卫员说：“报告主席, 为了不影响您工作，我和村长商量后，他请乡亲们到别处碾去了。” 毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。这样吧，交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。”“是！”警卫员拔腿就走。 “注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。警卫员回头一笑：“知道了， 请主席放心。”他走出小院不久，花椒树下的碾子又吱吱扭扭地转了起来。 警卫员刚回到院里，毛主席又叫住他，说：“任务完成得不错。还有一件事等着你办。把这筒茶叶交给炊事员, 让他每天这个时候泡一桶茶水, 你负责送给碾米的乡亲们。” 茶泡好了，警卫员拎着一桶清香的茶水来到碾盘旁，用粗瓷碗盛好，一一凉在石板上, 请碾米的乡亲们喝。开始大家还不好意思, 经他一动员就喝了起来。茶水对这里的人来说确实新鲜。一位上了年纪的大叔端着一碗茶水, 凑到警卫员跟前：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？警卫员乐呵呵地说：“您老就慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。” 这时候，毛主席来了，乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛, 喝了它浑身有精神, 还能让人多吃饭....”” 正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢, 转到毛主席身边, 便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说：“来，咱俩试试。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的米粒。一位老人细细端详着毛主席: “这位首长, 好像在哪儿见过。在哪儿呢?” 本文作者翟志刚，选作课文时有改动。 ## 2.十里长街送总理 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长, 人那样多, 向东望不见头, 向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱, 胸前都佩着白花, 眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶, 双手拄着拐杖, 背靠着一棵洋槐树, 焦急地等待着。一对青年夫妇, 丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道, 探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着...... 夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后, 总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛, 上面装饰着大白花, 庄严, 肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体, 摘下帽子, 眼睁睁地望着灵车, 哭泣着, 顾不得擦去腮边的泪水。 就在这十里长街上, 我们的周总理陪着毛主席检阅过多少次人民群众, 迎送过多少位来自五洲四海的国际友人。人们常常幸福地看到周总理, 看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。然而今天, 他静静地躺在灵车里, 越去越远, 和我们永别了! 灵车缓缓地前进, 牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。 人们多么希望车子能停下来, 希望时间能停下来! 可是灵车渐渐地远去了, 最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向, 静静地站着, 站着，好像在等待周总理回来。 本文作者吴瑛，选作课文时有改动。 - 从老人、青年、小孩不约而同的动作中, 我充分感受到了人们失去周总理的悲痛心情。 ## 3.飞夺泸定桥 1935 年 5 月, 北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急, 两岸都是高山峻岭, 只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥, 就是红军北上必须夺取的泸定桥。 敌人早就派了两个团防守泸定桥, 阻拦红军北上; 后来又调了两个旅赶去增援, 妄想把我军消灭在桥头上。我军早就看穿了敌人的诡计。28日早上, 红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下 20 多个小时了， 红四团离泸定桥还有 240 里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。 红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晩上7点钟，离泸定桥还有 110 里。战士们一整天没顾得上吃饭。天又下起了大雨, 把他们都淋透了。战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。在漆黑的夜里, 他们冒着雨, 踩着泥水继续前进。 忽然对岸出现了无数火把, 像一条长蛇向泸定桥的方向奔去, 分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把, 照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。 敌人看到了这边的火把, 扯着嗓子喊: “你们是哪个部分的?” 我们的战士高声答话: “是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙, 隔着大渡河走了二三十里。雨越下越猛, 像瓢泼一样, 把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走, 只好停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进, 终于在29日清晨赶到了泸定桥, 把增援的两个旅的敌人抛在了后面。 泸定桥离水面有好几丈高, 是由 13 根铁链组成的：两边各有两根, 算是桥栏; 底下并排 9 根, 铺上木板, 就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃, 就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了, 只剩下铁链。向桥下一看, 真叫人心惊胆寒, 红褐色的河水像瀑布一样, 从上游的山峡里直泻下来, 撞击在岩石上, 溅起一丈多高的浪花, 涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山, 西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事, 凭着天险, 疯狂地向红军喊叫: “来吧, 看你们飞过来吧!” 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号, 所有武器一齐开火, 枪炮声, 喊杀声, 霎时间震动山谷。二连担任突击队, 22位英雄拿着短枪, 背着马刀, 带着手榴弹, 冒着敌人密集的枪弹, 攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连, 战士们除了武器, 每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 突击队刚刚冲到对岸, 敌人就放起火来, 桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻, 传来了团长和政委的喊声: “同志们！为了党的事业, 为了最后的胜利, 冲啊!” 英雄们听到党的号召, 更加奋不顾身, 都箭一般地穿过熊熊大火, 冲进城去, 和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时, 守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 红四团英勇地夺下了泸定桥, 取得了长征中的又一次决定性的胜利。红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 本文选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本（试用本）语文第九册》，选作课文时有改动。 ## 4.狱中联欢 几个戴着脚镣的同志, 在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣, 撞击得叮当作响, 成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里, 充满了对黑暗势力的轻蔑。看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！ 狂热的掌声, 送走了一间牢房的节目, 又迎来另一间牢房的表演。人潮卷来卷去, 地坝变成了绝妙的露天舞台。 楼下四室的“报幕员” 宣布: “我们的节目是歌舞表演。表演开始!”只见铁门哗啦一开, 一连串的人影, 打着空心筋斗, 翻了出来, 博得同志们齐声喝彩。接着, 几个人聚拢来, 站成一个圆圈, 又有几个人爬上去站在他们肩上, 又有人再爬上去 ......一层、两层、三层......他们在叠罗汉。最上边站着一个人, 满脸兴奋的微笑, 站得比集中营的高墙、电网更高, 手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗, 遥望着远处的云山。 ① 本文选自《红岩》，作者杨益言、罗广斌，选作课文时有改动。 ## 5 伟大的友谊 马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他们同住在伦敦时, 每天下午, 恩格斯总要到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题, 一连谈上好几个小时, 各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。天气晴朗的日子，他们就一起到 郊外散步。后来他们住在两个地方，就经常通信，彼此交换对政治事件的意见和研究工作的成果。 他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写通讯的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马克思逝世的时候，他的伟大著作《资本论》还没最后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭尽全力从事《资本论》最后两卷的出版工作。 ② 本文选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本（试用本）语文第八册》，选作课文时有改动。 ## 6 囚歌 为人进出的门紧锁着。 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着 : ——爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由, 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天, 地下的烈火 将我连这活棺材一齐烧掉, 我应该在烈火与热血中得到永生! 本诗作者叶挺。 ## 7 春天的故事 1979年，那是一个春天， 有一位老人在中国的南海边画了一个圈。 神话般地崛起座座城， 奇迹般地聚起座座金山。 春雷啊唤醒了长城内外, 春晖啊暖透了大江两岸。 啊，中国！啊，中国！ 你迈开了气壮山河的新步伐, 走进万象更新的春天。 1992年，又是一个春天， 有一位老人在中国的南海边写下诗篇。 天地间荡起滚滚春潮， 征途上扬起浩浩风帆。 春风啊吹绿了东方神州, 春雨啊滋润了华夏故园。 啊，中国！啊，中国！ 你展开了一幅百年的新画卷, 捧出万紫千红的春天。 歌词作者蒋开儒、叶旭全。 ## 语文园地 ## 交流平台 一个好的开头, 可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力, 令人回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾, 你有什么发现? 再找一些你认为写得好的文章, 把开头和结尾列出来, 和同学一起分析这样写的好处。 - 文章的开头 1927 年 4 月 28 日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日， 离现在已经十六年了。 - 《十六年前的回忆》 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? - 《藏戏》 这次, 我看到了草原。那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜, 天空是那么明朗, 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 - 《草原》 - 文章的结尾 我又哭了，从地上捡起那张报纸, 咬紧牙, 又勉强看了一遍, 低声对母亲说: “妈, 昨天是4月 28 日。” - 《十六年前的回忆》 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? - 《匆匆》 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁, 依偎在母亲怀里, 闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 - 《那个星期天》 ## 词句段运用 - 读下面的诗句, 联系你读过的古诗, 说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。 - 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 - 不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。 - 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 - 联系课文想一想: 下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用? 如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果? - 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍, 可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 - 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕, 他向前弓着身子, 伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子, 扭着雨来的两只耳朵, 向两边拉。 - 他没有什么模样, 使他可爱的是脸上的精神。头不很大, 圆眼, 肉鼻子, 两条眉很短很粗, 头上永远剃得发亮; 腮上没有多余的肉, 脖子可是几乎与头一边儿粗。 ## 日积月累 - 有意栽花花不发, 无心插柳柳成荫。 - 良药苦口利于病, 忠言逆耳利于行。 - 树欲静而风不止, 子欲养而亲不待。 - 常将有日思无日，莫把无时当有时。 - 书到用时方恨少, 事非经过不知难。 ## 第五单元 科学发现的机遇, 总是等着好奇而又爱思考的人。 - 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 - 展开想象，写科幻故事。 ## (14) 文言文二则 ## 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 注释 (1) 本文选自《孟子.告子》, 题目为后人所加。 弈,下棋。 (2) [弈秋]“秋”是人名。 (3) [通国]全国。 （4）[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。 (5) [鸿鹄]指天鹅、大雁一类的鸟。 (6) [援]引，拉。 (7) [缴]系在箭上的丝绳, 这里指带有丝绳的箭, 射出后可以将箭收回。 ## 两小儿辩日 孔子东游, 见两小儿辩斗, 问其故。 一儿曰: “我以日始出时去人近, 而日中时远也。” 一儿曰: “我以日初出远, 而日中时近也。” 一儿曰: “日初出大如车盖, 及日中则如盘盂, 此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰: “日初出沧沧凉凉, 及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎? 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 注释 (1) 本文选自 《列子・汤问》, 题目为后人所加。 (2) [辩斗]辩论, 争论。 (3) [以]认为。 (4) [日中]正午。 (5) [车盖]古时车上的圆形篷盖, 像雨伞一样。 (6) [及]到，到了。 (7) [盘孟]盛物的器皿。圆的为盘, 方的为盂。 (8) [沧沧凉凉]寒凉。 (9) [探汤]把手伸到热水里去。这里指天气很热。 汤，热水。 (10)[孰]谁。 (11) [为]同“谓”, 说。 (12) [汝]你。 (13) [知]同“智”，智慧。 - 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 - 联系上下文，说说加点字的意思。 - 通国之善恋者也。 - 思援弓缴而射之。 - 孔子不能决也。 - 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。 - 在《两小儿辩日》中, 两个小孩的观点分别是什么? 他们是怎样说明自己的观点的? ## (15) 真理诞生于一百个问号之后 有人说过这样一句话: 真理诞生于一百个问号之后。其实, 这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史, 那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把 “?”拉直变成“!”，找到真理。 波义耳是 17 世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去, 路过花圃时, 阵阵醉人的香气扑鼻而来, 他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到, 紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么, 这种物质到底是什么? 别的植物中会不会有同样的物质? 别的酸对这种物质会有什么样的反应? 这一奇怪的现象以及一连串的问题, 促使波义耳进行了许多实验。由此他发现, 大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色, 其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色, 遇碱变成蓝色。利用这一特点, 波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。从那以后, 这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 这样的事情不止一例。 20 世纪初的一天, 因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图, 突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分, 竟然不可思议地互相吻合! 魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧? 他将地图上的一块块陆地作了比较, 结果发现, 从海岸线的情形看, 地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后, 魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献, 同时搜集古生物学方面的证据。他注意到, 一位名叫米歇尔逊的生物学家发现, 在美国东海岸有一种蚯蚓, 欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚚蚓, 而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为, 这种蚯蚓的分布情况正说明, 欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的, 否则, 蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年, 魏格纳系统整理了他的 “大陆漂移学说”, 出版了《海陆的起源》一书, 在地质学界产生了重大影响。 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次, 他发现儿子在睡觉的时候, 眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动? 这会不会与做梦有关? 会是什么关系呢? 阿瑟林斯基带着一连串的疑问, 对自己八岁的儿子进行了实验, 结果表明: 脑电波的变化与做梦有关。接着, 他又对二十名成年人进行了反复的观察实验, 最后得出结论: 睡眠中眼珠快速转动的时候, 人的脑电波也会发生较大的变化, 这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果, 成为心理学家研究做梦的重要依据。 在科学史上, 这样的事例还有很多, 这说明科学并不神秘, 真理并不遥远。只要你见微知著, 善于发问并不断探索, 那么, 当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的, 科学的灵感, 绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种 “偶然的机遇” 只会给那些善于独立思考的人, 给那些具有锲而不舍精神的人。 本文作者叶永烈，选作课文时有改动。 - 默读课文, 想想 “真理诞生于一百个问号之后” 这句话的含义, 再说说你从中受到了什么启发。 - 为了证明自己的观点, 作者列举了哪几个事例? 每个事例是按照怎样的顺序写的? ## 小练笔 仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如 “有志者事竟成” “玩也能玩出名堂”。 ## 阅读链接 ## 詹天佑 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 从北京到张家口的铁路长两百千米, 是联结华北和西北的交通要道。当时, 清政府刚提出修筑的计划, 一些帝国主义国家就出来阻挠, 他们都要争夺这条铁路的修筑权, 想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁, 事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件: 清政府如果用本国的工程师来修筑铁路, 他们就不再过问。他们以为这样一要挟, 铁路就无法动工, 最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。 1905 年, 清政府任命詹天佑为总工程师, 修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来, 全国生动, 大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说: “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”” 原来, 从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。 詹天佑不怕困难, 也不怕嘲笑, 毅然接受了任务, 马上开始勘测线路。哪里要开山, 哪里要架桥, 哪里要把陡坡铲平, 哪里要把弯度改小, 都要经过勘测, 进行周密计算。詹天佑经常对工作人员说: “我们的工作首先要精密, 不能有一点儿马虎。'大概' “差不多' 这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆, 背着经纬仪，在峭壁上定点制图。塞外常常狂风怒号, 黄沙满天, 一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天, 他攀山越岭, 勘测线路; 晩上, 他就在油灯下绘图, 计算。为了寻找一条合适的线路, 他常常请教当地的农民。遇到困难, 他总是想: 这是中国人自己修筑的第一条铁路, 一定要把它修好, 否则, 不但惹外国人让笑, 还会使中国的工程师失掉信心。 铁路要经过很多高山, 不得不开凿隧道, 其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗, 隧道里满是泥浆, 工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。八达岭隧道有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口大的坚井和一口小的竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 铁路经过青龙桥附近, 坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢? 詹天佑顺着山势, 设计了一种 “人” 字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头, 一个在前边拉, 一个在后边推。过青龙桥之后, 列车向东北前进, 过了 “人”字形线路的岔道口就倒过来, 原先推的火车头拉, 原先拉的火车头推, 使列车折向西北前进。这样一来, 火车上山就容易多了。 京张铁路不满四年就全线竣工了, 比计划提早了两年。这件事给了蔑视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天, 我们乘火车去八达岭, 过青龙桥车站, 可以看到一座铜像, 那就是詹天佑的塑像。 —本文选自《十年制学校小学课本 (试用本) 语文第十册》, 有改动 ## (16) 表里的生物 我小时候住在一座小城里, 城里没有工厂, 所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的, 都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听, 夜里有狗吠得很怕人, 夏天蝉在绿树上叫, 秋晩有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的, 有时却洪亮地响起来, 那是有一个老人在敲; 街心有时响着三弦的声音, 那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢? 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动, 而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音: 嘀嗒, 嘀嗒......没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 一天，我对父亲说: “我爱听这表的声音。” 我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说: “只许听，不许动。” 停了一会儿，他又添上一句: “小孩儿不许动表。” 他这么说, 就更增加了表的神秘。“不许动”, 里边该是什么东西在响呢? 我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫, 都不会轻易被人看见, 我想: 表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 越不许我动, 我越想动, 但是我又不敢, 因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上, 我的眼睛就再也离不开它。有一次, 父亲也许看我的样子太可怜了, 也许自己有什么高兴的事, 他对我笑着说: “你来, 我给你看看表里是什么在响, 可是只许看, 不许动。” 没有请求, 父亲就自动给我看, 我高兴极了, 同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀, 把表盖拨开, 我的面前立即呈现出一个美丽的世界: 蓝色的、红色的小宝石, 钉住几个金黄色的齿轮, 里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着, 还被一层玻璃蒙着。我看得入神, 唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是, 过了一会儿, 父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看, 有时父亲答应我, 有时也拒绝我, 这要看他高兴不高兴。有一回, 父亲又把表打开了，我问: “为什么还蒙着一层玻璃呢?” “这就是叫你只许看, 不许动。” 父亲回答。 “为什么呢?”我又问。 “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴, 一动就要蜇你。” 我吓了一跳, 蝎子是多么丑恶而恐怖的东西, 为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢? 但是我也感到愉快, 证实我的猜测没有错: 表里边有一个活的生物。我继续问: “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?” 父亲没有回答。我只想, 大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音, 也许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说: “我有蟋蟀在钵子里, 蝈蝈在葫芦里, 鸟儿在笼子里, 父亲却有一个小蝎子在表里。” 这样的话我不知说了多久, 也不知道到什么时候才不说了。 本文作者冯至, 选作课文时有改动。 默读课文, 联系课题, 说说课文写了一件什么事。 - 读下面的句子, 说说从中可以看出 “我” 是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句, 和同学交流你的看法。 - 我吓了一跳, 蝎子是多么丑恶而恐怖的东西, 为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢? 但是我也感到愉快, 证实我的猜测没有错: 表里边有一个活的生物。 - 我只想, 大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音, 也许这里边的蝎子与一般的不同。 ## 选做 课文的结尾写道: “这样的话我不知说了多久, 也不知道到什么时候才不说了。” 你也有过类似的经历吗? 和同学交流。 ## (17) 他们那时候多有趣啊 用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，末来的上学方式和今天有什么不同。再大胆想象一下, 末来的学习生活还有可能是什么样的? 那天晩上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在 2155 年 5 月 17 日这一天她写道: “今天 , 托米发现了一本真正的书!” 这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷斧对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。 玛琪和托米翻着这本书, 书页已经发黄, 皱秛巴巴的。他们读到的字全都静止不动, 不像他们通常在荧光屏上看到的那样, 顺序移动。真是有趣极了，你说是不是? 读到后面, 再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 玛琪问：“你在哪儿找到这本书的?” “在我们家。”托米指了一下，可并没有抬起头, 因为他正在全神贯注地看书。“在顶楼上。””他又说。 “书里写的什么?” “学校。" 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校? 学校有什么好写的? 我讨㡳学校。”玛琪一向讨厌学校, 可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验, 她一次比一次答得糟, 最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。 视察员把机器老师调好以后, 拍拍她的脑袋, 笑着对她妈妈说: “这不是小姑娘的错, 琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些, 这种事是常有的。我把它调慢了, 已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的, 她总的学习情况够令人满意了。”说着，他又拍了拍玛琪的脑袋。 玛琪失望极了, 她本来希望他把这个机器老师拿走, 他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像了。 所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢?” 托米非常高傲地瞧了她一眼：“因为那不是我们这种类型的学校, 傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说: 几世纪前。” 玛琪很难过。“嗯, 我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书, 开口说, “不管怎么说, 他们得有一个老师吧?” “当然，他们有个老师, 可不是我们这样的老师。是一个真人!” “一个真人? 真人怎么会是老师呢?” “是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。” “真人可没那么聪明。” “当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。” 玛琪不打算争吵下去, 便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。” 托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方, 所有的孩子都到那儿去上学。” “所有的孩子都学一样的功课吗?” “那当然，如果他们的年龄一样的话。” “可我妈妈说, 一个老师是需要调整的, 好适合他所教的每个孩子的智力。另外, 对每个孩子的教法都应该是不同的。” “他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。” “我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。 他们还没看完一半, 玛琪的妈妈就喊了起来: “玛琪！该上课了!" 玛琪叹了口气, 去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候, 他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学, 他们在校园里笑啊, 喊啊, 他们一起坐在课堂里上课; 上完一天的课, 就一块儿回家。他们学的功课都一样, 这样, 在做作业的时候他们就可以互相帮助, 有问题还可以互相讨论。 而且他们的老师是真人...... 机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把1/2 和1/4 这两个分数加在一起——” 玛琪想, 在过去的日子里, 那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想, 他们那时候多有趣啊！ 本文作者是美国的艾萨克・阿西莫夫, 译者高萍, 选作课文时有改动。 ## 口语交际 ## 辩论 在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如： - 电脑时代需要/不需要练字 - 不可以说谎/可以讲善意的谎言 - 人们通过竞争 /合作取得更大的成功 - 现代信息交流方式会 / 不会增进人与人之间的理解 对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。 我们来开一次辩论会吧！分小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。也可以全班选择一个话题进行辩论。 辩论前，要作充分的准备。 - 有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。 - 选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 - 根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。 辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。 - 我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 - 对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 - 自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。 辩论结束之后, 和同学交流一下, 有哪些地方可以做得更好。 - 听出别人讲话中的矛盾或漏洞 - 抓住漏洞进行反驳, 注意用语文明。 ## 习作 ## 插上科学的翅膀飞 想象一下, 如果大脑能直接从书上拷贝知识, 如果人能在火星上生活, 如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代….会发生些什么? 让我们写一个科幻故事, 将头脑中天马行空的想象记录下来。 写之前和同学交流: 你印象最深刻的科幻故事是什么? 故事里写了哪些现实中并不存在, 却看起来令人信服的科学技术? 这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响? 交流之后大胆设想: 在你的笔下, 人物的生活环境会是怎样的? 他们可能运用哪些不可思议的科学技术? 这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历? 放飞想象, 让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。 写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。 ## 语文园地 ## 交流平台 通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？和同学一起交流吧。 我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著, 阅读品位也在提高。 我习惯边读书边思考, 用旁批或笔记把心得写下来, 感觉好像在和作者聊天, 同时也加深了对作品的理解。 我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺， 有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。 我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。 ## 词句段运用 - 你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？ 走马观花 自愧弗如 声泪倶下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火 在学习《两小儿辩日》的时候，我知道了“汤”有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思可能是...... - 读下面的句子, 联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言? 和同学交流。 - 正像数学家华罗庚说过的, 科学的灵感, 绝不是坐等可以等来的。 - 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过: “人固有一死, 或重于泰山, 或轻于鸿毛。” ## 书写提示 赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然, 点画圆润多姿, 具有行书的笔意; 结构严谨端庄, 平正宽绰; 整体上显得秀丽柔美, 稳健大方。 《三门记》是其楷书代表作之一。 ## 日积月累 - 穷则变，变则通，通则久。 -《周易》 - 苟日新，日日新，又日新。 -《礼记》 - 青，取之于蓝，而青于蓝。 -《荀子》 - 苟利于民, 不必法古; 苟周于事, 不必循旧。 -《淮南子》 #第六单元 那些种在校园里长不大的记忆 那些留在岁月中忘不掉的纯真 - 运用学过的方法整理资料。 - 策划简单的校园活动，学写策划书。 ## 综合性学习：难忘小学生活 不久以后, 我们就要告别美丽的校园, 告别朝夕相处的老师、 同学, 带着依依不舍的深情, 跨入新的学校, 开始新的学习生活。 临近毕业之际, 让我们围绕 “难忘小学生活” 这个主题, 开展一次综合性学习活动, 向师友、向母校告别。 ## 回忆往事 ## 活动建议 在回忆的基础上, 采用各种形式, 把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。“阅读材料”供参考。 - 填写时间轴 借助时间轴回忆六年的小学生活, 记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上, 还可以把照片贴在旁边。 - 分享难忘回忆 选取时间轴上有代表性的内容与同学分享, 如, 令人难忘的集体活动, 舍不得的人, 有特殊意义的物品, 或者一两个关于成长的关键词。 - 制作成长纪念册 一起回忆了小学生活之后, 用心制作一本成长纪念册, 珍藏这段难忘的成长记忆。 ## 阅读材料 ## 1 老师领进门 1942年正月新春，我不满六周岁，就到邻村小学读书。 这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级四个班，四个班只有四十人。 老师姓田, 十七岁就开始了小学教师生涯, 执教四十年, 桃李满门, 弟子不下三千。 田老师很有口才，文笔也好。 开学头一天, 我们排队进入教室。每个一年级小学生, 配备一个三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课, 让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。 红摹纸上，一首小诗: 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 轮到给一年级上课时, 田老师先把这首诗念一遍, 串讲一遍, 然后, 以这四句诗为内容, 编出一段故事, 讲得娓娓动听。 我还记得，故事的大意是: 一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二三里。娘儿俩路过一个小村子, 只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了, 看见路边有六七座亭子, 就走过去歇脚。亭子外边, 花开得茂盛, 小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。他想折 下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他, 说: “你折一枝, 他折一枝, 后边歇脚的人就不能看景了。” 小孩儿听了妈妈的话, 就缩回了手。后来, 花越开越多, 数也数不过来了, 此地就变成一座大花园...... 我听得入迷, 恍如身临其境, 田老师的话戛然而止, 我却仍在发呆, 直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候, 田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年, 听到上千个故事, 有如春雨点点入地。 从事文学创作需要丰富的想象力, 在这方面田老师培育了我, 给我开了窍。 我回家乡去, 在村边、河畔、堤坡, 遇到田老师拄杖散步, 仍然像四十年前的一年级小学生那样, 恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事, 我深深感谢他在我那幼小的心田上, 播下了文学的种子。老师摇摇头, 说: “这不过是无心插柳柳成荫啊!” 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 本文作者刘绍棠, 选作课文时有改动。 ## 2 作文上的红双圈 1972年的 5 月, 我正上高二。学校里举办 “红五月”征文比赛, 我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫 “补考”。 一天上午, 我们正在操场劳动, 有同学跑过来告诉我: “获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋, 立刻就想去看看, 却又矜持, 不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前, 傻乎乎地笑着, 独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着, 从头到尾一个个数下来, 一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。 带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天, 县文化馆的同志来到学校, 看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区, 被地区刊物选中，第二次发表。几经周转, 次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。 那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二? 于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。 没有当年作文上的九十八个红双圈, 会有我今天的一切吗? 人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 本文作者黄蓓佳, 选作课文时有改动 ## 3 如何制作成长纪念册 ## 一、收集、筛选成长资料 选出最能反映你小学生活的有代表性的资料。如: - 有纪念意义的照片 - 与成长相关的习作、书法、美术作品等 - 各种获奖证书、奖牌（复印件或照片） - 老师和同学的寄语、祝福 ...... 快速浏览收集到的资料，筛选出可以用来制作成长纪念册的内容。 ## 二、根据需要，给收集的资料分类 想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中。可以采用 “编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来；也可以采用 “栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。 编年体 一年级一一我上学了 二年级一一我进步了 三年级一一我长大了 四年级一一我学会了 五年级一一我做到了 六年级一一我毕业了 栏目式 发展足迹 多彩生活 才艺集萃 班级之最 毕业赠言 你也可以按照自己的想法从其他角度进行分类。 ## 三、编排成长纪念册 一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。怎样编排成长纪念册呢? 1. 给成长纪念册取一个贴切的名字, 设计个性化的封面。 2. 扉页为 “卷首语” 或 “成长感言”, 可以自己写，也可以请老师或家长写。 3. 正文内容按照一定顺序编排, 呈现的方式多种多样，如, 每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用, 还需要进行修改。如, 有的文章太长, 可以从中节选一段最有价值的。 制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。 ## 依依惜别 ## 活动建议 在毕业之前, 开展以下活动, 为自己的小学生活画上一个圆满的句号。“阅读材料”供参考。 - 举办毕业联欢会 通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。如， 把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演; 朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。 为了办好联欢会, 我们要先作好策划, 写一份策划书。根据分工认真准备, 以便在联欢会上有精彩的展示。 ## 毕业联欢会活动策划书 活动名称 “再见了，母校” 毕业联欢会 活动目的 感恩母校, 感谢师友, 告别小学生活 活动时间 6 月 29 日 活动地点 阶梯教室 活动分工 节目统筹: 会场布置： 道具准备： 主持与串词撰写: 秩序维护: 场地清洁： 活动报道: 分工职责要明确。 活动流程 1. 毕业演讲 2. 节目表演 3. 交换毕业赠言 活动流程要清楚。 - 㝍信 可以给老师或同学写一封信, 回忆共同度过的美好时光, 表达深切的感因之情。 可以给母校写一封信, 提出中肯的建议, 期许美好的末来。 还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 㝍完之后，把这封信 “们藏”起来, 将来某一时刻再 “开封”，相信那时候的你读到这封信，一定会有很多感动和怀念。 ## 阅读材料 ## 1 我为少男少女们歌唱 我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨, 我歌唱希望, 我歌唱那些属于末来的事物, 我歌唱正在生长的力量。 我的歌呵， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想, 都变成声音飞到四方八面去吧, 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤, 我重新变得年轻了, 我的血流得很快, 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。 本诗作者何其芳。 ## 2 聪明在于学习，天才在于积累 ——华罗庚1956年在北京大学的演讲 有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性, 他们一旦碰了钉子, 走了弯路, 就开始怀疑自己是否有研究才能。其实, 我可以告诉大家, 许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的。有人看见一个作家写出一本好小说，或者看见一个科学家发表几篇有分量的论文, 便仰慕不已, 很想自己能够信手拈来, 妙手成章, 一觉醒来, 誉满天下。其实, 成功的作品和论文只不过是作家、学者们整个创作和研究中的极小部分, 甚至数量上还不及失败作品的十分之一。大家看到的只是他们成功的作品, 而失败的作品是不会公开发表出来的。 要知道, 一个科学家在攻克科学堡垒的长征中, 失败的次数和经验, 远比成功的经验要丰富、深刻得多。失败虽然不是什么令人快乐的事情, 但也决不应该因此气馁。在进行研究时, 研究方向不正确, 走了些岔路, 白费了许多精力, 这也是常有的事。但不要紧, 可以再调换方向进行研究。更重要的是要善于吸取失败的教训, 总结已有的经验, 再继续前进。 根据我自己的体会, 所谓天才, 就是坚持不断的努力。有些人也许觉得我在数学方面有什么天分, 其实从我身上是找不到这种天分的。我读小学时, 因为成绩不好, 没有拿到毕业证书, 只拿到一张修业证书。初中一年级时, 我的数学也是经过补考才及格的。但是说来奇怪, 从初中二年级以后, 我就发生了一个根本转变, 因为我认识到既然我的资质差些, 就应该多用点儿时间来学习。别人学一小时, 我就学两小时, 这样, 我的数学成绩得以不断提高。 一直到现在我也贯彻这个原则: 别人看一篇东西要三小时, 我就花三个半小时。经过长期积累, 就多少可以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟之后, 往往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以, 前一段时间的加倍努力，在后一段时间能收到预想不到的效果。 是的，聪明在于学习, 天才在于积累。 本文作者华罗庚, 选作课文时有改动。 ## 3 给老师的一封信 亲爱的方老师： 窗外的栀子花又盛开了，一年一度的毕业季到来了。 还记得一年级时, 稚嫩的我忐忑不安地跨进校门, 穿过走廊, 来到教室。 一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前, 那就是您。您俯下身子, 轻轻地对我说: “你是书哲?”我抬起头来望着您, 惊讶于您居然叫得出我的名字。您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着 “方一一老一一师”。 您的字总是那么干净漂亮, 一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿, 可一笔一画却是歪歪扭扭的, 我为此特别沮丧。 您语重心长地对我说: “字如其人, 每个人的字都不同, 所以, 书哲, 你不能一味地模仿, 还要仔细观察字的结构......” 说罢, 亲切地摸摸我的头, 然后握着我的手, 捏着笔杆慢慢地在纸上移动, 几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下, 我的字写得越来越漂亮, 越来越大气。 运动会上, 您就像一个稚气末脱的小孩子, 挥动手臂大声地呐喊助威。原本白晳的脸庞因为兴奋而涨得通红, 一头长发随风舞动。当运动员冲过终点时, 您会快步奔上去, 紧紧地把他搂在怀里, 脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员, 您会拉住他的手, 温柔地鼓励他别放弃。 就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上您的关爱、叮咛与教诲, 我都将铭记在心。 祝您 桃李满天下 您的学生 书哲 5 月 30 日 本文作者咸书哲, 选作课文时有改动。 ## 4 毕业赠言 - 给老师 从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声 “老师好”与 “老师再见”，载着我对您不变的情谊。 敬爱的老师，时间是多么勿匆啊! 匆匆中, 我们走进小学的课堂; 匆匆中，我们又要离开校园，离开您! 不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师! - 给同学 六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论......都让我回味无穷。 它们将化作美好的记忆, 珍藏在我心中。 嘿, 同桌, 记得你说过, 你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞, 去拥抱美好的末来。 ## 2 送元二使安西 [唐] 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 注释 (1) [安西]指唐代安西都护府。 (2) [渭城]秦时咸阳城, 汉代改称渭城, 在今陕西咸阳东北, 位于渭水北岸。 (3) [浥]湿润，沾湿。 (4) [阳关]古关名, 故址在今甘肃敦煌西南。 ## 3 春夜喜雨 [唐] 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云倶黑, 江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 注释 (1) [发生]使植物萌发、生长。 (2) [野径]田野间的小路。 (3)[红湿处]被雨水打湿的花丛。 (4) [花重]花因为饱含雨水而显得沉重。 (5) [锦官城]成都的别称。 成都曾经是主持织锦的晓看红湿处 , 花重锦官城。 官员的官署所在地, 所以叫 “锦官城”。 ## 4 早春呈水部张十八员外 [唐]韩愈 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。 注释 (1) [呈]恭敬地送上。 (2) [水部张十八员外]指唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。 (3) [天街]京城街道。 (4) [润如酥]形容春雨滋润细拭。酥, 酥油。 (5) [处]时。 (6) [绝胜]远远胜过。 ## 5 江上渔者 [宋]范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 注释 (1)[但]单单, 只是。 ## 6 泊船瓜洲 ［宋］王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 注释 (1) [瓜洲]在今江苏扬州一带, 位于长江北岸。 (2) [京口]在今江苏镇江, 位于长江南岸。 (3) [钟山]今江苏南京紫金山。 ## 7 游园不值 ［宋］叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 注释 (1) [不值]没有遇到人。 值，遇到。 (2) [应]大概, 表示猜测。 (3) [怜]怜惜。 (4) [屐齿]指木屐底下突出的部分。屐, 木鞋。 (5) [印苍荅]在青荅上留下印迹。 (6) [小扣]轻轻地㪣。 (7)[柴扉]用木柴、树枝编成的门。 ## 8 卜算子送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 注释 (1) [卜算子]词牌名。 (2) [送鲍浩然之浙东]词题。之，往，去。 (3) [水是眼波横]水像美人流动的眼波。 (4) [山是眉峰聚]山如美人感起的眉毛。 (5) [那]同“哪”。 (6) [眉眼盈盈处]山水交汇的地方。盈盈, 仪态美好的样子。 (7) [才始]方才。 ## 9 浣溪沙 [宋] 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 注释 (1)[浣溪沙] 词牌名。 (2)[蕲水] 在今湖北浠水一带。 (3)[短浸溪] 指初生的兰芽浸润在溪水中。 (4)[萧萧] 这里形容雨声。 (5)[子规] 杜鹃鸟。 (6)[无再少] 不能再回到少年时代。 (7)[休将白发唱黄鸡] 不要因老去而悲叹。唱黄鸡, 语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”, 比喻时光流逝。 ## 10 清平乐 ［宋］黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 注释 (1)[无行路]没有留下春去的行踪。 (2)[啭]鸟婉转地鸣叫。 (3)[因风]借着风势。因, 凭借。
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## 第一单元北国之声 美丽的家乡 欢快、喜悦地 丁毅、田川词 王云之、刘易民曲 (1) 精奇里河水滚滚的浪, 甘泉流向黑龙江, 田野好像 (2) 紫貂野鹿满山 蹿, 穄子燕麦处处长, 棒打獐子 绒毛毡，青鱼白桦满山冈。哪依吔哪依吔， 飘舀鱼，锦鸡飞到锅台上。 哪呀哪呀㕸哪依吔！哪依吔哪依吔, 哪呵哪牙啦哪依吔！ 注: 穄 $(\mathrm{ji})$ 是一种黍类植物，果实可食用 学练提示 这首歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》。演唱时注意体会歌曲表达的喜悦情绪，并用声音加以表现。 活动与探究 民歌是音乐创作的源泉。请视唱下面这首达斡尔族民歌，说说这首民歌与《美丽的家乡》在旋律上有哪些异同。 忠实的心哪想念你 驯鹿 一一选自组曲《北方民族生活素描》 月琴独奏 $\mathbf{1}=\mathbf{F} \frac{4}{4}$ 舒展地 刘锡津曲 冬猎 一一选自组曲《北方民族生活素描》 柳琴独奏 A $1=G \quad \frac{2}{4}$ 刘锡津曲 B $1=G \quad \frac{4}{4}$ ## 思考与练习 细心听赏 《冬猎》, 为主题A和B填上速度和表情术语。 请你展开丰富的想象, 说一说 《冬猎》两段音乐分别描绘了怎样的情景。 鸿雁 独唱 $1=G \frac{4}{4}$ 蒙古族民歌 中速稍慢抒情地 (1) 鸿雁天空上, 对对排成行。 (2) 鸿㕍向南方, 飞过芦苇荡。 江水长, 秋草黄, 草原上琴声忧伤。 天苍茫, 雁何往, 心中是北方家乡。 天苍茫, 雁何往, 心中是北方家乡。 作品介绍 《鸿雁》原名《鸿嘎鲁》，意思是“白天鹅”，后发展成现在的鸿雁，表达了草原人民浓浓的思乡之情。这首作品曾作为片尾曲被用在电视剧《东归英雄传》中。 长城放鸽 $1=C \frac{2}{4}$ 抒情、豪迈地 王晓岭词 翟希贤曲 长城上飘起洁白的云, 那是 长城上酒下欢乐的笑, 那是 十月放飞的鸽群。跨世纪的风 十月放飞的鹆哨。 跨世纪的风 飞吧飞吧飞吧白鸽， 为巨龙插上翅膀。 飞吧 飞吧飞吧飞吧白鸽， 和祖国比翼飞翔。 学练提示 银色的马车从天上来啦 $1=C \frac{2}{4}$ 张东辉词 稍快地 蒋雄达曲 (1)银色的马车从天上来啦, 车上坐着 (3) 银色的马车从天上来啦, 车上坐着 小雪花。带来了冬爷爷的 小雪花。带来了冬爷爷的 礼物, 送给你, 送给我, 送给他。 礼物, 送给你, 送给我, 送给他。 学练提示 用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 请你尝试用人声或打击乐器创设马车行进时的音响并参与表现。 快去迎接雪花快去迎接雪花, 快去迎接小雪 ## 第二单元五十朵花 学习目标 了解这首歌曲节奏与舞蹈韵律的关系。 用欢快的情绪演唱这首歌曲。 ## 吹起羌笛跳锅庄 $1={ }^{b} \mathrm{E} \frac{2}{4}$ 中速稍快欢快地 羌族民歌 周小泉编词曲 (1)吹起 (2)吹起 羌笛哟跳锅庄啰喂, 羌族人民喜洋洋, 羌笛哟把歌唱啰喂, 羌族人民喜洋洋, 喜呀喜洋洋呃。在这祖国的土地上, 生活 喜呀喜洋洋呃。在这欢腾的节日里, 心情 跳吧跳吧!跳得心花放哟。唱吧 唱吧！歌声传四方哟, 歌声传四方啰喂。 注：锅庄舞是藏族、羌族等少数民族的一种歌舞形式。 瑶族舞曲 民族管弦乐合奏 A 主题 I $1=F \quad \frac{2}{4}$ 优美、抒情地 刘铁山、茅沅曲 让我们用打击乐器来伴奏吧! 摇手(自制手铃套在手腕处) 跺脚 $\Delta$ 捻指 $\mathrm{x}$ 拍手 作品介绍 《瑶族舞曲》是一首大家熟知的民族管弦乐曲。全曲分为三部分, 生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。 目标要求 熟记А段主题 $\mathrm{I}$。 主题 II $1=F \frac{2}{4}$ 欢快、热烈地 B $1=\mathrm{C} \frac{3}{4}$ 抒情地 思考与练习 请为 《瑶族舞曲）各部分选择你认为佮当的速度术语、并将你对乐曲三部分的感受和联想填写在空格里。 演奏 瑶族舞曲 $1=F\quad\frac{2}{4}$ 优美、抒情地 刘铁山、茅沅曲 参照第 12 页谱例上的节奏提示, 选择乐器参与合奏。 旋律性乐器: 课堂打击乐器: 木鼓歌 齐唱 $1=F\quad\frac{2}{4}$ 中速 刘位循词 杨正仁曲 (1) 木鼓咚咚响, 鼓声多快活, 阿佤的木鼓 (2) 木鼓咚咚响, 鼓声多快活, 欢乐的木鼓 会哟会唱歌。歌唱幸福生活, 歌声满山坡, 震哟震山河。鼓声响四方哟, 跳起丰收乐, 敲起哟木鼓咚咚阿佤笑哈哈 (哎嘿) 阿佤笑哈 鼓声哟穿云海, 幸福落满坡 (哎嘿) 幸福落满 哈。敲起木鼓跳起来, 放声歌唱江三木啰! 坡。敲起木鼓唱起来，鼓声声唱新歌! 鼓声哟高唱江三木啰哎江三木 木鼓哟声声唱新歌哎唱新 锦鸡出山 打击乐合奏 [山间春色] 中速 根据土家族打击乐改编 田 㝫 信改编 [结队出山] 稍快 作品介绍 《锦鸡出山》是根据土家族人民喜闻乐见的民间打击乐合奏“打溜子”改编的乐曲。乐曲生动刻画了锦鸡的各种生活情态，反映了土家族人民热爱生活的乐观情趣。全曲分为〔山间春色〕〔结队出山〕〔溪间戏游〕〔众御顽敌〕〔荣归〕五个部分。 [溪间戏游] [众御顾敌] 散板慢起渐快 [荣归] 中速 音乐卡片 “打溜子”是土家族民间器乐合奏形式，曲溜子锣、头、二钹、马锣组成： 演奏时, 各乐器音色多变、节奏穿插、配合精妙, 音乐形象鲜明、 生动。 唱歌 ##阿喽喽 $1=F \frac{2}{4} \frac{3}{4}$ 中速活泼地 贵州彝族儿歌 (1) 阿喽喽阿喽喽流水上山坡喽阿喽哩喽, (2) 阿溇喽阿喽喽流水上山坡喽阿喽哩喽， 它是谁指路哎? 它听谁的话哎? 它是我指路呚, 它听我的话哎。 哎它是我指路。 哎它是我指路。 学练提示 注意歌曲中不同节拍的变换, 唱准时值。 为歌曲设计演唱形式并分组表演。 它听我的话，你见过没有? 它听我的话, 请来走走。 你信不信? 哎 请来看一看，哎 ## 第三单元唱大戏 唱歌 看大戏 （念白）老槐树，槐树槐，槐树底下搭戏台。 演大戏, 看大戏, 听了大戏唱大戏。 老魏树, 槐树槐，槐树底下搭戏台。 演大戏, 看大戏, 将来我要唱大戏。 $1=B^{b} \quad \frac{2}{4}$ 欢快、活泼地 刘蕾词 仲党曲 (1) 看呀看大戏, 唱呀唱大 (2) 看呀看大戏, 学呀学大 戏, 爷爷奶奶老戏迷, 老呀老戏迷。 戏, 都说我是小戏迷, 小呀小戏迷。 听呀听大戏, 听呀听大戏, 演呀演大戏, 爸爸妈妈爱迷戏, 演呀演大戏, 将来我要唱大戏, 爱呀爱迷戏。 将来我要 唱呀唱大戏。 唱大戏， 唱呀唱大戏。 音乐卡片 豫剧又称河南梆子, 流行于以河南省为中心的黄河中游地区。伴奏乐器主要有板胡、小三弦、笛子等。 学练提示 这是一首具有河南豫剧唱腔特点的歌曲, 演唱时可模仿戏曲风格加以表现。 花木兰 民乐与管弦乐队合奏 A $1=G \frac{2}{4}$ 欢快地 杨洁明曲 欣赏提示 《花木兰》是我国家媮户晓的民间故事, 讲述了花木兰替父从军, 经过十二年浴血奋战,荣归故里的传奇故事这首民乐与管弦乐队合奏的花木兰》是众多表现花木兰故事的音乐作品之一。 B $1=D \frac{2}{4}$ 稍慢优美地 编创 选择合适的音乐卡片，完成下面的小曲，并唱一唱。 $1=F \frac{2}{4}$ 稍快热烈地 西湖美 $1=G \quad \frac{4}{4}$ 越剧基本曲调 中板愉快地 金波填词 (1)都把西湖比西子，它比西子 (2)花港观鱼荡波心, 柳浪闻莺 更标致; 云水孤山如发髻, 绕情思; 三潭印月三颗珠, 苏堤白堤似眉宇。 照在心上一首诗。 越剧卡片 越剧主要流行于浙江、上海、江苏等地，声洭清悠、婉丽，优美动听，具有江南灵秀之气。 $\mid \begin{aligned} & \text { 1. 三潭印月 } \\ & \text { 2. 柳浪闻莺 } \\ & \text { 3. 平湖秋月 }\end{aligned}$ 2 拓展练习 对比欣赏越剧《梁山伯与祝英台》中的 “对答”片段，模仿录音中的吴语方言, 感受语言和戏曲曲调的密切关系。 欣赏 故乡是北京 独唱 $1=G \quad \frac{4}{4}$ 稍慢地 阎肃词 姚明曲 作品介绍 这首歌曲采用了京剧唱腔的典型音调，将我国的传统戏曲元素融入歌曲中，使整首歌听起来亲切自然, 富有京腔京韵, 人们将这种类型的歌曲称为 “京歌”。这首京歌分为三个部分: 第一部分以叙述的口吻抒发了作者对北京的热爱之情。经过间奏进入第二部分，歌曲旋律优美上口，描述了北京的景色。第三部分是第一部分的再现, 但在伴奏上加以变化处理，采用紧拉慢唱的手法将歌曲推向高潮。 许多名城,静静地 想一想，我还是最爱 我的北京。 拓展练习 模仿歌曲音调，唱一唱, 体会京歌的䪨味。 ## 第四单元影视音乐 映山红 一一电影《闪闪的红星》插曲 领唱与合唱 $1={ }^{b} \mathrm{~B} \frac{2}{4}$ 陆柱国词 稍慢向往、期待地 傅庾辰曲 作品介绍 《映山红》是电影《闪闪的红星》的插曲, 歌曲采用江西民歌素材, 旋律优美. 用倾诉般的音调表达了人们对红军的期盼以及对英雄的崇敬之情。 学习目标 听好前奏，把握这首歌曲弱拍起唱的准确性。 背唱这首歌曲。 让我们荡起双桨 一一电影《祖国的花朵》插曲 $1={ }^{b} \mathrm{~E} \frac{2}{4}$ 稍快优美地 乔羽词 刘炽曲 迎面吹来了凉爽的风。 作品介绍 《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》插曲。电影展示了中华人民共和国成立后，少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风貌这首歌曲已入选“二十世纪华人音乐经典”。 迎春 一一电视连续剧《大宅门》配乐选段 管弦乐合奏 $1=G \frac{4}{4}$s 中速、稍自由地 赵季平曲 一一电视连续剧《大宅门》配乐选段 $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 管弦乐合奏 稍快 赵季平曲 作品介绍 映了中国近现代社会发展的沧桑历程。电视剧中的音乐具有浓郁的民族风格。 场景音乐：指影视作品中对情节以及人物在具体场景中感情发展变化进行必要铺垫时使用的音乐, 在推动情节发展、仓仓造意境等方面起着重要作用。 风 一一电影《英雄》配乐选段 A 人声与乐队 $1=C \frac{5}{4}$ 谭盾曲 嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬 嗬嗬嗬嗬嗬嗬 嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬 中速稍慢 电影《英雄》描写的是战国末期侠客剌秦王的故事。影片场面宏大，音乐震撼人心。《风》这首乐曲表现了秦国军队的威武形象，其中C段主题曲大提琴演类，古朴、苍劲又充满了侠骨柔情。 唱好这首歌曲中的合唱部分, 注意声部均衡和音色统一。 背唱这首歌曲。 $1=C \frac{4}{4}$ 深情地 [美]奥德威曲李叔同填词杨洪年编合唱 晩风拂柳笛声残, 夕阳山外山。 天之涯, 地之角, 知交半零落。 注: 觖 gu口扭秧歌 选择适当的音乐为下列场景配乐, 并增加模拟音效。 喝面茶 ## 第五单元古韵新声 我国古代诗歌与词赋大都有音律, 合辙押韵, 适于吟诵。 4 • 把握这首歌曲的古诗韵味, 用优美、连贯的声音演唱。 $1=F \quad \frac{2}{4}$ 中速 [宋]王安石诗郑秋极曲 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。 不是雪，为有暗香来。为有暗香来。 梅花被誉为 “花中君子”，它不畏严寒、凌霜做雪，竞相开放，成为坚强不屈性格的象征。 古琴独奏 $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 中速 古曲 欣赏提示 这个主题前后重复了三次, 所以叫作 “三弄” 熟记《梅花三弄》的主题，感受古琴的音色和韵味。 古琴又被称为瑶琴、玉琴、七弦琴，在孔子生活的春秋时期即开始盛行，有文字可考的历史约有四千年，是中国最古老的乐器之一。 古琴也被视为中国古代文化与艺术的象征, 与琴有关的故事有 “高山流水遇知音”, 与琴有关的古代名家有伯牙、嵆康、王维、蔡文姬等。 1977年8月20 日,美国发射的 “旅行者2号” 探测器携带了一张特制唱片, 其中收录了长达七分钟的中国古琴曲《流水》。 中国古琴名曲有： 弄》《胡䇟十八拍》《幽兰》《忆故人》等。 夕阳西下，落日余晖映照在湖面上，远处青山朦朦、 白帆点点, 随风飘来阵阵渔歌声.... A $1=\mathrm{D} \frac{4}{4}$ 慢板 B $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 慢板 《渔舟唱晩》的标题取自唐代诗人王勃 《滕王阁序》中 “淸舟唱晩，响穷彭 稍快 乐曲的三部分分别表现了怎样的情绪? 请从下面的 “音乐知识” 栏目中为它们选择合适的表情术语。 乐曲的意境与一些古诗的意境比较相似, 你能写出一句与《渔舟唱晩》意境相近的诗句吗? 常用表情术语: 雄壮地、庄严地、激动地、欢快地、轻快地、活泼地、如歌地、亲切地、 温柔地、安静地、优美地、沉重地、悲伤地、诙谐地、热情地 $1=G \frac{4}{4}$ 【唐〕李白诗 稍慢地 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 举头望明月, 低头思故乡。 床前明月光, 疑是地上霜。 $\begin{array}{llll}0 & 0 & 0 & 0\end{array}\left|\begin{array}{llll}0 & 0 & 0 & 0\end{array}\right| \begin{array}{llll}0 & 0 & 0 & 0\end{array}\left|\begin{array}{llll}0 & 0 & 0 & 0\end{array}\right|$ 举头望明月, 低头思故乡。 啊 举头望明月, 低头思故乡。 举头望明月, 低头思故乡。 举头望明月, 低头思故乡。 低头思故乡。 古诗朗诵演唱会 读唐诗 $1=F \quad \frac{4}{4}$ 魏德泮词 中速亲切地 何群茂曲 床前的月光窗外的雪, 高飞的白鹭 浮水的鸽。唐。诗里有画, 唐诗里有歌, 唐诗像清泉流进我心窝。 枫桥的钟声巴山的雨, 边塞的战士 异乡的客。唐诗里有苦, 唐诗里有乐, 唐诗是祖先在向我诉说。 欣赏歌曲《读唐诗》. 你知道歌曲中唱到了哪些古诗吗? 会忆一下我们学过哪些古诗歌曲? 你还会唱别的古诗歌曲吗? 我们来开一个 “古诗朗诵演唱会” 吧! ## 第六单元小小音乐剧 场景：山间小路、农田、茅舍。 角色：叙述者、东郭先生、狼、猎人、 农夫、毛驴、猎狗、大树、小河..... 清晨，东郭先生骑着毛驴离开了家…… 1.选用适当的打击乐器模仿毛驴行走的节奏与声音。 中速叙述地 东郭先生呀嘛骑毛驴， 瞌睡打了呀嘛几十里, 一只老狼正晦气, 碰上猎人追得急， 刚好碰上呀嘛老善人,好话说得呀嘛甜又蜜。 3.狼与东郊先生的对话 (创编)。 听了狼的甜言蜜语，东郭先生动了恻隐之心 1.藏起老狼（领唱、齐唱与表演唱）。 中速 别客气,别客气, 把那老狼呀嘛忙扶起,藏进书袋里。 2.东郭先生与猎人的对话 (创编对话、选配音咐)。【猎人受骗离去】 3.放出老狼 (齐唱和表演)。 中速高兴地 做了善事心欢喜, 东郭先生好得意。 瞒过了老猎人, 放出狼兄弟， 狼兄弟。 猎人走后，东郭先生把狼放出了书袋...... 1.狼起杀心（独唱、表演）。 中速稍慢阴险地 躲过劫难不容易，老狼舒了 一口气。看看东郭先生白又胖, 那个口水, 那个口水, 那个口水往下滴往下滴。 2.东郭先生与狼的对话（创编）。 3.仓皇逃命 (领唱、齐唱、表演、打击乐器伴奏)。 $1=C \frac{4}{4}$ 中速失望地 东郭先生仓皇逃命，老狼紧追不舍。这时，来了一位农夫…… 1.叙述者的歌。 $1=C \frac{4}{4}$ 中速 正在生死关头时, 幸好有个农夫来下地。 东郭赶紧拉他来评理, 老狼一见呀嘛泄了气。 1. 农夫评理 (用本幕1唱)。 农夫摇头直怀疑, 小袋子怎能藏住狼兄弟? 老狼一昕呀晽着了急， 一头钻进呀嘛书袋里。 $[\cdots \cdots]$ 设计结尾 $1=C \frac{4}{4}$ 中速 东郭先生你糊涂又可气，是禽兽, 是兄弟， 你要呀嘛呀嘛分清楚，别害了你自已。 我学会的歌 美丽的家乡 长城放鸽 银色的马车从天上来啦 吹起羌笛跳锅庄 阿喽喽 看大戏 西湖美 让我们荡起双桨 送别 梅花 静夜思 在线直播 班级音乐会 我听过的音乐 驯鹿 冬猎 鸿雁 瑶族舞曲 木吱歌 锦鸡出山 花木兰 故乡是北京 映山红 迎春 纸风车 风 梅花三弄 渔舟唱晩 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 王云之、刘易民曲 $1=F \frac{2}{4}$ 稍慢地 月亮在白莲花般的云朵里穿行, 晩风吹来一阵阵快乐的歌声。 我们坐在 高高的谷堆旁边, 听妈妈讲那过去的事情。 我们坐在高高的谷堆旁边, 听妈妈 讲那过去的事情。 $1=G \quad \frac{2}{4}$ 表演唱 中速 小锄头哟手中拿, 手(里格)手中拿呀! 井冈山下种南瓜, 种(里格)种南瓜呀。挖个坑呀！ 下颗籽呀！舀瓢泉水催催芽。 阳光照哟！雨露 哎呀呀里格阳光照哟! 洒哟!长长的藤儿 哎呀呀里格雨露酒哟, 长长的 像喇叭呀!像喇叭呀!吹吹打打结南瓜呀! 结南瓜呀!吹吹 (里格) 打打哟!结呀么结南瓜呀。 吹吹打打吹吹打打 瓜儿圆(里格) 圆又圆， 瓜儿大又 大呀! 我和弟弟抬回家, 抬(里格)抬回家呀。做餐革命传统饭呀! 传统饭呀! 红米野菜煮南瓜呀! 煮南瓜呀!继承红军好传统, 红色后代人呀么人人夸, 人人夸哟！里格人人夸!
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# 第一单元 美丽的校园， 成长的摇篮， 梦想启航的地方。 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 体会习作的乐趣。 ## 大青树下的小学 早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有汉族的, 有傣族的, 有景颇族的, 还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同, 来到学校, 都成了好朋友。那鲜艳的服装, 把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼, 向敬爱的老师问好, 向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了, 不同民族的小学生, 在同一间教室里学习。 大家一起朗读课文, 那声音真好听！这时候, 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上, 好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友, 是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热刷。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃 ······ 朗读课文, 一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。 这所学校有哪些特别的地方? 用自己的话说一说。 你的学校是什么样的? 同学们在学校里做些什么? 选择一个场景说一说。 $$ 教室里 \quad \quad 操场上 \quad \quad 花坛边 \\ 图书室里 \quad \quad 教学楼前 \quad \quad 大树下 $$ ### 资料袋 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 ## 花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞，狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏, 他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着, 绿叶在狂风里簌簌地响, 雷云拍着大手。这时, 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道, 妈妈, 他们的家是在天上, 在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗? 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来, 他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 本文作者是印度的泰戈尔, 译者郑振铎, 选作课文时有改动。 朗读课文, 想象花 “在绿草上跳舞, 狂欢”的情景。 读课文的时候, 你注意到下面加点的部分了吗? 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 树枝在林中互相碰触着, 绿叶在狂风里簌簌地响, 雷云拍着大手。 “雨一来, 他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗? 请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们······”“蝴蝶一来，他们······”。 ### 资料袋 泰戈尔(1861-1941), 享誉世界的印度作家、诗人, 曾获 1913 年诺贝尔文学奖。他有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的散文诗集 《新月集》。 ## 不懂就要问 默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课, 先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校, 照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了, 连连点头。接着, 先生在孙中山的书上又圈了一段, 他念一句, 叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍, 就背下来了。可是, 书里说的是什么意思, 他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生， 您刚才让我背的这段书是什么意思? 请您给我讲讲吧!” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了, 课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺, 走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗?" “会背了。”孙中山说着, 就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下, 说: “我原想, 书中的道理, 你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听, 我就讲讲吧!” 先生讲得很详细, 大家听得很认真。 后来, 有个同学问孙中山: “你向先生提出问题, 不怕挨打吗?” 孙中山笑了笑, 说: “学问学问, 不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 本文选自《新学制小学教科书高级国语读本第一册》, 有改动。 略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。 如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。 ### 口语交际 $$ 我的暑假生活 $$ 暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！ 想好要讲的内容以后, 先试着给家人讲一讲, 听听他们有什么建议。 和同学交流的时候, 要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。 选择别人可能感兴趣的内容讲。 借助图片或实物讲。 ### 习 作 $$ 猜猜他是谁 $$ 我们来做一个 “猜猜他是谁” 的游戏吧！ 选择一个同学, 用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字, 但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。 你选的是谁? 他有哪些特别的地方? 选择一两点写下来。 写的时候, 注意开头要空两格。写好以后, 读给同学听, 看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着 ······ 他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次 ······ 他特别爱笑, 一个小笑话就能让他笑个不停 ······ 他酷爱踢足球，也喜欢跑步， 经常能在操场上看到他奔跑的身影 ······ ### 语文园地 ### 交流平台 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 我在读书时，常常读到一些很有新鲜感的词句。 看到这样的词句，我会多读几遍，然后抄写下来。 ### 词句段运用 下面的成语有什么特点? 和同学交流你的发现。 摇头晃脑 $\quad$ 披头散发 $\quad$ 张牙舞爪 $\quad$ 提心吊胆 \ 面红耳赤 $\quad$ 手忙脚乱 $\quad$ 眼疾手快 $\quad$ 口干舌燥 怎样朗读能更好地表达句子的意思? 想一想, 练一练, 然后和同学交流。 妈妈, 我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑, 说: “学问学问, 不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字, 吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 我为兴趣小组取的名字能体现出活动的特点。 我在名字中加入有个性的词语，让人一看就能记住。 ### 日积月累 所 见 [清] 袁 枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 # 第二单元 金秋的阳光, 洒在树叶上, 洒在花瓣上, 也洒在我们的心上。 运用多种方法理解难懂的词语。 学习写日记。 ## 古诗三首 ## 山行 [唐] 杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晩， 霜叶红于二月花。 注释 ① [寒山] 深秋时节的山。 ② [生] 产生, 生出。 ③ [坐] 因为。 ## 赠刘景文 [宋] 苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 注释 ① [刘景文] 诗人的好朋友。 ② [擎] 举，向上托。 ③ [君] 对对方的尊称，相当于“您”。 ## 夜书所见 [宋] 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明 注释 ① [萧萧] 这里形容风吹梧桐叶发出的声音。 ② [挑] 用细长的东西拨弄 ② [促织] 蟋蟀，也叫蚰蛐。 ④ [篱落] 篱笆。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《山行》。 这三首诗写的是哪个季节的景色? 你是从哪些地方发现的? 结合注释, 用自己的话说说下面诗句的意思。 停车坐爱枫林晩, 霜叶红于二月花。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ## 铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时, 天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子, 一掉下来, 便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毛毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯, 从脚下一直铺到很远很远的地方, 一直到路的尽头 ······ 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌, 熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则, 甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着, 一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧, 这多像两只棕红色的小鸟, 在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着, 歌唱着 ······ 要不是怕上课迟到, 我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时, 第一回觉得, 门前的水泥道真美啊! 本文作者张秋生，选作课文时有改动。 朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。 下面加点的词语你是用什么方法理解的? 和同学交流。 啊！多么明朗的天空。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 ### 小练笔 “铺满金色巴掌的水泥道”, 多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色? 用几句话写下来吧。 ### 阅读链接 从我家到小学要经过一条大街,一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看, 西看看, 看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊 ······ 我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉, 到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子, 到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼 ······ 百看不厌。 —选自汪曾祺的《自报家门》 ## 秋天的雨 秋天的雨, 是一把钥匙。它带着清凉和温柔, 轻轻地, 轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨, 有一盒五彩缤纷的颜料。你看, 它把黄色给了银杏树, 黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪, 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树, 红红的枫叶像一枚枚邮票, 飘哇飘哇, 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的, 看, 田野像金色的海洋。橙红色是给果树的, 橘子、柿子你挤我碰, 争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的 ······ 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨, 藏着非常好闻的气味。梨香香的, 菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食, 小青蛙在加紧挖洞, 准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳, 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨, 带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 读到这里，我理解了 “五彩缤纷” 的意思。 本文作者陶金鸿, 选作课文时有改动。 有感情地朗读课文。背诵第 2 自然段。 课文从哪几个方面写了秋天? 和同学交流你感兴趣的内容。 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢? 照样子写一写。 它把黄色给了银杏树, 黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ### 阅读链接 秋分过后, 黑夜就渐渐比白天长了, 缺乏阳光的寒冷时节又开始了。 田野里空荡荡的, 夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕, 许多植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前, 迁徙的季节来临了。 植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是 “降落伞”, 比如蓟类植物, 风把它们的种子从妈妈那里带走, 吹到尽可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同一个地方, 它们就会互相抢夺地盘和阳光。 许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母, 自己去找一处新的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中, 有时候它们远离原来的巢穴, 到几公里之外搭建新家, 有时候它们就直接在遇到的第一根树枝上安家。 候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短, 候鸟的 “生物钟” 催促着它们：是时候了, 出发吧! 它们向着太阳, 飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟, 它会停留更长的时间, 直到大雪覆盖它最爱吃的食物一一蓟类植物的种子。 一一选自德国乌纳・雅各布的 《太阳时钟》, 顾白译 ## 听听，秋的声音 有感情地朗读课文, 一边读一边想象, 然后和同学交流：你所到了秋天的哪些声音? 听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。 听听, 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ————秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里, 在每一朵小花上， 在每一滴汘水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们去听秋的声音。 本诗作者毕国瑛, 选作课文时有改动。 ### 习 作 $$ 写日记 $$ 你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。 $$ 8月 20日 星期一 晴 $$ 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。 和同学交流: 写日记有什么好处？ 日记里可以写些什么? 日记的格式是怎样的? 准备一个日记本, 开始写日记吧！坚持写下去, 你一定会大有收获。 ## 语文园地 ## 交流平台 分小组完成下面的活动, 看看哪个小组总结的方法多。 ## 词句段运用 你会用哪些词语来形容不同的季节? 写下来和同学交流。 春：暖和 春光明媚 夏: 秋: 冬: 说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。 听了老师的这番话, 我憧憬着即将到来的一天, 期待着在活动中有出色的表现。 小明打碎了家里的花瓶, 心中有些忐忑不安, 害怕爸爸妈妈会责备他。 ## 书写提示 横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。 使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。 ## 日积月累 $$\begin{array}{lll}\text { 秋高气爽 } & \text { 天高云淡 } & \text { 秋风习习 } \\ \text { 一叶知秋 } & \text { 金桂飘香 } & \text { 层林尽染 } \\ \text { 五谷丰登 } & \text { 果实累累 } & \text { 春华秋实 }\end{array}$$ # 第三单元 乘着想象的翅膀， 游历奇妙的童话王国， 看花儿跳舞， 听星星歌唱。 感受童话丰富的想象。 试着自己编童话，写童话。 ## 卖火柴的小女孩 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。 在这又冷又黑的晩上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋, 但是有什么用呢? 那是一双很大的拖鞋一一那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候, 两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。 她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天， 谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来, 街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜她可忘不了这个。 她在一座房的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶, 虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了, 来暖和暖和自己的手吗？ 她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手, 烧得旺旺的, 暖烘烘的, 多么舒服啊! 唉, 这是怎么回事呢? 她刚把脚伸出去, 想让脚也暖和一下, 火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上, 那儿忽然变得像薄纱那么透明, 她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布, 摆着精致的盘子和碗, 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来, 背上插着刀和叉, 摇摇摆摆地在地板上走着, 一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候, 火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 她又擦着了一根火柴。这一回, 她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树, 比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大, 还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛, 许多幅美丽的彩色画片, 跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出双手。这时候, 火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高, 最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！” 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨, 这个小女孩坐在墙角, 两腮通红, 嘴上带着微笑。她死了，在旧年的最后一夜冻死了。新年的太阳升起来了, 照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿, 手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下.....” 人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。 本文作者是丹麦的安徒生, 译者叶君健, 选作课文时有改动。 朗读课文。 小女孩擦燃了几次火柴? 每次擦燃后看到了什么, 表达了她怎样的愿望? 和同学交流印象深刻的部分, 说说你的感受。 ## 那一定会很好 默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板， 它经过了一段怎样的历程? 试着用自己的话说一说。 种子被泥土紧紧地包裹着, 它不得不把身体缩成一团。 “这真难受。”种子想, “我一定要站起来, 大口大口地呼吸空气, 那一定会很好。” 种子一边想一边努力生长。过了些日子, 它长出细细的根、茎和两片小叶子, 钻出地面, 站在阳光下。 过了很多个日子, 它长成了一棵高大的树。 高大的树能看到很远的地方, 它看见人和动物在山路上走来走去, 跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树, 那一定会很好。”树这么想着。 一天, 一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来, 农夫把树砍倒了。 农夫把树拖到自家院子里, 花了好些日子，做成了一辆手推车。 农夫把谷子、土豆 ······ 还有调皮的儿子, 放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。 手推车为农夫服务了很多年, 它慢慢变老了, 跑起来的时候, 骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来, 坐着休息一会儿, 那一定会很好。”手推车一边这么想着, 一边费力地跑来跑去。 过了些日子, 农夫和儿子一起把手推车拆了, 用拆下来的旧木料做了把椅子。 椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力, “要是我能躺下, 那一定会很好。” 现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。 木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上, 暖洋洋的, 舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。 本文作者流火，选作课文时有改动。 ## 在牛肚子里旅行 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说: “咱们玩捉迷藏吧!” “那让我先藏，你来找。”红头说。 “好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。 “藏好了吗?”青头大声问。 红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到, 大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿?”青头急忙问。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了······正在它的嘴里······救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫, 青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去 ······. “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上, 隔着肚皮和红头说话: “红头！不要怕, 你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃, 前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!” “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候, 它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里, 然后细嚼慢咽 ······ 你是勇敢的蟋蟀, 你一定能出来的。” “谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动, 从第一个胃到了第二个胃, 又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下, 红头又看见了光亮。可是, 它已经一动也不能动了。 这时, 青头爬到牛鼻子上, 用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏! ”牛打了一个喷嚏, 红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友, 高兴得流下了眼泪: “谢谢你.....” 青头笑眯眯地说: “不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧!” 本文作者张之路, 选作课文时有改动。 分角色朗读课文, 体会青头和红头对话时的心情, 读出相应的语气。 从哪里可以看出青头和红头是 “非常要好的朋友”? 默读全文, 至少找出三处来说明。 红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线, 再把这个故事讲给别人听。 ## 一块奶酪 默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事， 再说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长, 理由是什么。 蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？” 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 大家一听, 都来劲了, 争先恐后赶到运粮地点, 抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 就在这时, 蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，它左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊! 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着, 也许是用力过猛, 一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣, 蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢? 它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿!” 听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开, 哪里凉快就到哪里休息。” 大家依旧不动, 眼睛望着别处, 心却牵挂着那一点儿奶酪渣。 蚂蚁队长生气了。它登上一块大石板, 突然下令: “注意啦，全体都有。稍息! 立正！向后——转！齐步——走!””等小蚂蚁们消失在草丛中，它才大叫：“立——定!原地休息!” 这时, 奶酪旁边只有蚂蚁队长, 它要是偷嘴, 谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息! 立正! 向后——转! 齐步——走!” 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时, 蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的, 丢了可惜, 你吃掉它吧!” 大家又干起活来了, 劲头比刚才更足, 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 本文作者辛勤, 选作课文时有改动。 ## 习 作 $$ 我来编童话 $$ 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。 看到上面这些词语, 你的脑海里浮现出了怎样的画面? 你想到了什么样的故事? 发挥想象，把故事写下来。 写之前想一想： 故事里有哪些角色? ( 可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。) 事情发生在什么时间? 是在哪里发生的? 他们在那里做什么? 他们之间发生了什么故事? 写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。 ## 语文园地 ## 交流平台 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里, 植物、动物不但和人一样会说话, 而且也有喜怒哀乐。 这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行, 一粒种子也有自己的梦想 ······ 阅读童话, 我们能交到很多奇特的朋友, 经历一此不可思议的事情，还能获得很多启示。 ## 词句段运用 读一读, 和同学交流你的发现。 学习下面的修改符号, 并试着使用这些修改符号修改自己的习作。 李老师以经走了 他穿着一件灰色的上衣, 一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 ## 日积月累 灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下, 无理寸步难行。 一时强弱在于力, 万古胜负在于理。 ## 快乐读书吧 $$ 在那奇妙的王国里 $$ 在童话王国里, 小蚪蚪四处寻找自己的妈妈, 小壁虎着急地向别的动物借尾巴, 雪孩子和小白兔在一起嬉戏玩要, 王子和公主过上了幸福的生活 ······ 在那里，一切都有可能发生, 一切都妙不可言。 ## 你读过吗 《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国，这是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人共同的礼物。卖火柴的小女孩，善良的拇指姑娘，坚定的锡兵，历经磨难的丑小鸭······这些故事里的主人公，一定会给你留下难以磨灭的印象。 “是的，我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中， 拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面， 只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。 终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 一一选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》, 叶君健译，有改动 童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。 我们可以把自己想象成童话中的主人公, 和故事中的人物一起欢笑, 一起悲伤。 ## 相信你可以读更多 童话王国里还有许许多多动人的故事。 当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界, 你会知道在夜间的田野, 星星怎样眨眼, 月亮怎样微笑。你还会知道, 田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。 翻开德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》，你能从一个个妙趣横生的故事中, 感悟生活的真谛和做人的道理。灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好, 真诚待人；小裁缝勇敢乐观, 用自己的智慧战胜巨人······ 童话王国中充满了爱与美，等待着你去漫游，去发现。 （图）许敦谷 # 第四单元 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 学习预测的一些基本方法。 尝试续编故事。 ## 总也倒不了的老屋 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晩上，行吗？今天晩上有暴风雨, 我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低头看看, 吃力地眯起眼睛: “哦, 是小猫啊。好吧，我就再站一个晩上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来:“喵喵，谢谢!” 老屋说:“再见！好了，我到了倒下的时候了!” “等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起, “再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋, 可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看, 墙壁吱吱呀呀地响: “哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来, 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽, 谢谢!” 老屋说:“再见！好了，我到了倒下的时候了!” “等等，老屋!”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到, “请再站一会儿吧, 我肚子好饿好饿, 外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看, 眼睛眯成一条缝:“哦, 是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗?”老屋问。 “没有, 没有!”小蜘蛛一边忙着补网, 一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧!” 老屋想, 这倒很有意思。于是它就开蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完, 因此, 老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 本文作者慈琪, 选作课文时有改动。 老屋总也倒不了，是被施了魔法吗? 图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！ 我想老屋可能会不耐烦了。 一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。 老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物始听小蜘蛛讲故事。 我猜到了老屋会怎么回答。 估计老屋不会倒了。 读课文的过程中, 你有没有猜到后面会发生什么? 和同学交流。 当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时, 我猜老屋可能会不耐烦。因为不断地被别人打扰, 可能会觉得很烦。 一读到小蜘蛛来请求老屋, 我就猜到老屋会同意, 因为故事中的老屋很乐于帮助别人。 生活中也有这样的人。 我发现, 文章的题目、插图, 文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。 我预测的内容有的跟故事的实际内容一样, 有的不一样。 老屋给你留下了什么样的印象? 联系插图和课文内容说一说。 ## 胡萝卜先生的长胡子 读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情? 胡萝卜先生常常为胡子发愁, 因为他长着浓密的胡子, 必须每天刮。 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子, 就吃着果酱面包上街去了。因为他近视, 就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边, 胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路, 就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 胡萝卜先生还在继续走, 长胡子被风吹到了身体后面, 他完全不知道。 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子， 他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下， 鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ······ 本文作者王一梅, 选作课文时有改动。 故事还没有结束, 你认为后来可能会发生什么事情? 你为什么这样想? 听老师把故事讲完, 看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。 我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。 故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识作了一些预测。 我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。 当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能发生什么。 读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。 《躲猫猫大王》 《夏洛的网》 《帽子的秘密》 《柔软的阳光》 《团圆》 《小灵通漫游未来》 ## 小狗学叫 读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么? 从前, 有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗, 不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它说: “你怎么不叫?” “我不会 ······ 我是外来的 ······ ” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的?” “干吗要叫?” “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫, 对惹人讨厌的猫叫, 对着满月叫。它们高兴的时候叫, 紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晩上也叫。” “也许是这样，可我 ······ ” “可你怎么啦? 你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。” 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫, 也不知道怎么才能学会。 “你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。 “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 “不难，容易极了。你好好听着, 看我的嘴, 注意观察我，学我的样子。” 小公鸡又喔喔喔地叫起来。 小狗试着照小公鸡的样子做, 但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。 “不要紧,”小公鸡说道, “第一次能这样就很不错了。你再试试，来!”小狗又试了一次, 两次, 三次, 都没能成功。 从此, 它天天都练习，从早到晩偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 一天早晨, 它在树林里练习, 发出的喔喔喔的叫声是那么逼真, 那么好听, 那么洪亮。一只狐狸听到了, 心里寻思着：公鸡终于来找我了, 我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说， 没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象, 当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时, 该是多么失望啊! 那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。 “哎呀!”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊!” “一个圈套?” “当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了, 而你却设下圈套想抓我。幸好我发现得及时。” “我向你担保, 我压根就没想抓你, 我只是在这里练习。” “练习？练习什么?” “我在练习啼叫，现在差不多学会了。 你听我叫得多好!” 说完, 它又洪亮地喔喔叫起来。 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈, 低着头, 含着泪水默默走开了。 附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。 “你怎么啦?” “没什么。” “那你为什么这样伤心?” “唉 ······ 没什么好说的 ······ 因为我不会叫。” “要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕······咕咕······咕咕······你听明白了吗？” “我觉得很容易。” “容易极了，我从小就会这样叫。你试试！咕咕 ······ 咕咕 ······” “咕 ······ ”小狗学着杜鹃叫，“咕 ······ ” 它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后， 它已经学得相当不错了。小狗真高兴, 心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。 就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺, 他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里, 听见树丛中传来咕咕的叫声, 就举枪瞄准, “砰! 砰!””连开了两枪。 幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边, 就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了, 竟然对狗开枪! 狗跑啊，跑啊 ······ $$ 第一种结局 $$ 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。 “你去哪儿啊?” “我不知道。” “那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。” “唉，青草不能医治我的病 ······ ” “你病啦?” “可不是！我不会叫。” “可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞 ······ 哞 ······ 哞 ······ 还有比这更好听的叫声吗？” ······ $$ 第二种结局 $$ 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 ······ $$ 第三种结局 $$ 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声： “汪汪，汪汪.....”” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。 “汪，汪 ······ ” ······ 本文作者是意大利的罗大里，译者沈萼梅、刘锡荣，选作课文时有改动。 故事的几种结局可能是怎样的? 说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。 你喜欢故事的哪些内容? 和同学交流。 选一本同学不熟悉的故事书, 读给他们听。读的时候, 在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。 ## 口语交际 $$ 名字里的故事 $$ 每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗? 回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待, 说不定还藏着一个故事呢! 和同学交流名字的含义或来历, 可以是关于自己名字的, 也可以是关于其他人名字的。 听同学讲的时候, 如果有感兴趣的或不理解的内容, 可以向讲的人提出来，进一步了解。 和同学交流之后, 回家给家里人说说, 你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。 我还要问问家里人，看看他们的名字有什么含义。 有些名人的名字很有趣，我想去了解一下。 把了解到的信息讲清楚。 听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 ## 习 作 $$ 续写故事 $$ 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。 写好以后小声读一遍, 用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。 和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。 ## 语文园地 ## 交流平台 一边读, 一边预测后面的内容, 可以帮助我们更好地理解文章的意思。 为了预测得更准确，我读书更仔细了, 注意到了更多的细节。 我在图书馆找书时, 会根据书名先猜猜书的大致内容, 再决定要不要看这本书。 ## 词句段运用 下面的成语有什么特点? 你还能说出类似的成语吗? $$ \begin{array}{lll} \text { 百发百中 } & \text { 四面八方 } & \text { 七上八下 } \\ \text { 百战百胜 } & \text { 四通八达 } & \text { 七嘴八舌 } \\ \text { 百依百顺 } & \text { 四平八稳 } & \text { 七手八脚 } \\ \end{array} $$ 读句子, 说说你有什么发现。照样子写句子, 注意引号的用法。 蚂蚁队长说: “照样要受处罚。” “救命啊！救命啊!”红头拼命地叫起来。 “不要紧,” 小公鸡说道, “第一次能这样就很不错了。” ## 日积月累 人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 # 第五单元 生活中不缺少美, 只是缺少发现美的眼睛。 —— [法国]罗丹 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 仔细观察，把观察所得写下来。 ## 搭船的鸟 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨, 雨点打在船篷上, 沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色, 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢? 它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢? 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? 我正想着, 它一下子冲进水里, 不见了。可是, 没一会儿, 它飞起来了, 红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我, 这是一只翠鸟。哦, 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 本文作者郭风，选作课文时有改动。 读课文, 想想作者对哪些事物作了细致观察, 说说你是从哪里看出来的。 读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。 我正想着, 它一下子冲进水里, 不见了。可是, 没一会儿, 它飞起来了, 红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头, 一口把小鱼吞了下去。 ## 金色的草地 我们住在乡下, 窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次, 弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙!””他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样, 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天, 我起得很早去钓鱼, 发现草地并不是金色的, 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晩的时候, 草地又变绿了。这是为什么呢? 我来到草地上, 仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌, 可以张开、合上。花朵张开时, 花瓣是金色的，草地也是金色的; 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 本文作者是苏联的普里什文, 译者茹香雪, 选作课文时有改动 朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。 仔细读读第 3 自然段, 把下面的内容补充完整, 体会作者观察的细致。 早上，草地 ，因为蒲公英 中午，草地 ，因为蒲公英 傍晩，草地 ，因为蒲公英 我们只要稍加留意, 就会发现事物是变化着的。如, 向日葵会随着太阳转动, 含羞草被触碰后会 “害羞” 地低下头 ······ 你留意过哪些事物的变化? 和同学交流。 ## 交流平台 一次平常的探亲之旅, 因为留心观察, 作者认识了一个可爱的新朋友——会 “搭船” 的翠鸟。 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了, 但作者稍加留意, 就发现了奇妙的变化。 留心周围的事物，我们就会有新的发现。 翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。 草地的色彩会发生奇妙的变化, 原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 ## 初试身手 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！ 雨停了，我和妈妈去买菜, 在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路 ······ 表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的, 摸上去很光滑。放到鼻子边闻, 有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道 ······ ## 习作例文 $$ 我家的小狗 $$ 我得好好写写我们家的小狗，它叫 “王子”， 是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过 “王子” 很乖，它总是在前面等着我。 我教过 “王子”认字, 可是它连一个字母也没学会, 不过它倒是挺爱上课的。我教它念 “狗” 的时候, 它叫得最欢。它准是在想, 这是在说它自己呀！“王子”还会数数, 不过总共才会数到二。 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 “你要干什么?”“王子”在我面前哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么?” 当我们走出院子时, 我接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪!”我一边埋怨, 一边跟在它后面跑。我知道 “王子” 想去那儿干什么, 它喜欢同火车赛跑。每次都是它输, 可它从不在乎。 每当有火车开过来, “王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了, 它便冲着远去的火车汪汪叫上几声, 不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 本文作者是捷克的博. 日哈, 译者刘星灿, 选作课文时有改动。 作者观察得真仔细，他发现“ 王子 ”学“狗”的时候叫得最欢。 “王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。 经过仔细观察，作者发现了 “王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。 $$ 我爱故乡的杨梅 $$ 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟, 刺也渐渐软了, 平了。摘一个放进嘴里, 舌尖触到杨梅那平滑的刺, 是那样细腻而柔软。 杨梅先是淡红的, 随后变成深红, 最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑, 而是因为太红了, 看上去像黑的。你轻轻咬开它, 就可以看见那新鲜红嫩的果肉, 嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜, 熟透了就甜津津的, 叫人越吃越爱吃。我小时候, 有一次杨梅吃得太多, 感觉牙齿又酸又软, 连豆腐也咬不动了。 我这才知道, 杨梅虽然熟透了, 酸味还是有的, 因为它太甜, 吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再梅的味道写得这么具体可感, 让人想亲自尝一尝它的滋味。吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 作者把杨杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小梅的变化观察得多仔细啊！ 作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。 本文作者王鲁彦, 选作课文时有改动。 认真读课文, 填与下面的表格, 体会作者观察的细致。 | $杨 \quad 梅$ | $特 \quad 点$ | | :--: | :--: | | $外 \quad 形$ | $\quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad $ | | $颜 \quad 色$ | $\quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad $ | | $味 \quad 道$ | $\quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad $ | ## 习 作 $$ 我们眼中的缤纷世界 $$ 这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。 写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。 交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如: 观察时要细致一些。 观察时不仅用眼睛看, 用耳朵听, 还可以用手摸, 用鼻子闻, 有时还可以尝一尝。 观察时要注意事物的变化。 祖国, 我爱你。 # 第六单元 祖国，我爱你。 我爱你每一寸土地, 我爱你壮美的山河。 借助关键语句理解一段话的意思。 习作的时候，试着围绕一个意思写。 ## 古诗三首 ## 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 注释 (1) [天门山]今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市, 西梁山在今马鞍山市, 两山隔江相对，像天然的门户。 (2) [楚江] 长江中下游部分河段在古代流经楚地, 所以叫楚江。 ## 饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抺总相宜。 注释 (1) [潋滟] 波光闪动的样子。 (2) [方]正。 (3) [空蒙]迷茫缥纱的样子。 (4) [亦] 也。 (5) [西子]即西施, 春秋时代越国的美女。 ## 望洞庭 [唐] 刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜末磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。 注释 (1) [洞庭] 即洞庭湖，位于今湖南北部。 (2) [青螺] 青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。 有感情地朗读课文, 想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写 《望天门山》。 用自己的话说说下面诗句的意思。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。 湖光秋月两相和，潭面无风镜末磨。 ## 富饶的西沙群岛 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美, 物产丰富, 是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色, 瑰丽无比：有深蓝的,淡青的, 浅绿的, 杏黄的。一块块, 一条条, 相互交错着。 因为海底高低不平, 有山崖, 有峡谷, 海水有深有浅, 从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚, 有的像绽开的花朵, 有的像分枝的鹿角。海参到处都是, 在海底懒洋洋蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去, 好看极了。有的全身布满彩色的条纹; 有的头上长着一簇红缨; 有的周身像插着好些扇子, 游动的时候飘飘摇摇; 有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺, 鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样, 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林, 树林里栖息着各种海鸟。 遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 富饶的西沙群岛, 是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展, 可爱的西沙群岛, 必将变得更加美丽，更加富饶。 （摄影）孟峻颖 本文选自人民教育出版社《十年制学校小学课本 (试用本) 语文第六册》, 有改动 我发现这段话是围绕一句话来写的。 有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。 选择你喜欢的部分, 向别人介绍西沙群岛。 小练笔 从下面的图中选择一幅，写几句话。 ## 海滨小城 我的家乡在广东, 是一座海滨小城。人们走到街道尽头, 就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的, 海也是蓝的。海天交界的水平线上, 有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥, 还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民, 军舰上的战士, 他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。 海边是一片沙滩, 沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了, 都不去理睬这些贝壳, 贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声, 那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼, 还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树, 还有别的许多亚热带树木。初夏, 桉树叶子散发出来的香味, 飘得满街满院都是。凤凰树开了花, 开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞, 树叶密不透风, 可以遮太阳, 挡风雨。树下摆着石凳, 每逢休息的日子, 石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路, 都是用细沙铺成的, 踩上去咯吱咯吱地响, 好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 本文作者林遐，选作课文时有改动。 朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象, 这些景象是什么样的。 有些句子很重要, 可以帮助我们理解一段话的意思, 你能从课文中找出来吗? 在课文中画出你认为写得好的句子, 抄写下来和同学交流。 ## 美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树 ······ 几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步, 它们有的俯下身子喝水, 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得䓤䓤茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的, 挡住了人们的视线, 遮住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了, 千万缕耀眼的金光穿过树梢, 照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 本文选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本（试用本）语文第六册》 有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。 读下面的句子, 体会加点的词语好在哪里。 春天，树木抽出新的枝条, 长出嫩绿的叶子。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 如果到小兴安岭旅游, 你会选择哪个季节去? 结合课文内容说说你的理由。 选做 你的家乡哪个季节最美? 为什么? 写一段话和同学交流。 ## 习 作 $$ 这儿真美 $$ 花园、果园, 田野、小河 ······ 我们周围有许多美丽的地方, 你发现了吗？ 让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写之前仔细观察，看看这个地方有些什么, 是什么样子的。 写的时候, 试着运用从课文中学到的方法, 围绕一个意思写。如: 操场后面的小花园真美 ······ 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画 ······ 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了 ······ 写好后自己读一读, 改正错别字。然后读给同学听, 和同学分享你发现的美景。 $$ \begin{array}{} \text{ 盛开 } & \text{ 飞舞 } & \text{ 狂欢 } & \text{ 闪闪发光 } \\ \text{ 漂亮 } & \text{ 优美 } & \text{ 明朗 } & \text{ 静悄悄 } \\ \text{ 粗壮 } & \text{ 香甜 } & \text{ 清凉 } & \text{ 亮晶晶 } \\ \end{array} $$ 可以用上这学期新学的词语。 ## 语文园地 ## 交流平台 有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思, 后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。 找到这样的句子, 可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 我们习作的时候也可以学着这样写。 ## 词句段运用 看到下面的词语, 你的眼前会浮现怎样的画面? 选择一两个词语写句子。 $$ \begin{array}{} \text{ 懒洋洋 } & \text{ 慢腾腾 } & \text{ 颤巍巍 } & \text{ 兴冲冲 } \\ \text{ 静悄悄 } & \text{ 空荡荡 } & \text{ 乱糟糟 } & \text{ 闹哄哄 } \\ \end{array} $$ 用下面的句子开头，试着说一段话。 车站的人可真多 ······ 我喜欢夏天的夜晩 ······ ## 日积月累 ### 早发白帝城 [唐]李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已讨万重山。 # 第七单元 大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗? 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 留心生活，把自己的想法记录下来。 ## 大自然的声音 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样, 唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音; 不一样的季节, 有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量, 令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时侯，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲㪣打打, 一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答…...叮叮咚咚.....所有的树林, 树林里的每片树叶; 所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙, 流向河流; 河流潺潺, 流向大海; 大海哗哗, 汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里, 听听树上叽叽喳喳的鸟叫; 坐在一棵树下, 听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣; 在水塘边散步, 听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱, 我很快乐！” 本文选自湖北教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》。 朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第 2 3 自然段。 填一填, 再说一说课文写了大自然的哪些声音。 大自然有许多美妙的声音。 风，是大自然的音乐家。 读读下面描写声音的词语, 再说说你在哪里听到过这样的声音。 $$ \begin{array}{} \text{ 轻轻柔柔的呢喃细语 } & \text{ 雄伟的乐曲 } & \text{ 充满力量的声音 } \\ \text{ 热闹的音乐会 } & \text{ 轻快的山中小曲 } & \text{ 波澜壮阔的海洋大合唱 } \\ \end{array} $$ ## 小练笔 你听到过哪些 “美妙的声音”？试着写几句话和同学交流, 如，“鸟儿是大自然的歌手.....””“厨房是一个音乐厅.....”。 ## 阅读链接 $$ 瀑布 $$ 叶圣陶 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转, 啊，望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望, 好伟大呀，一座珍珠的屏! 时时来一阵风, 把它吹得如烟, 如雾，如尘。 ## 读不完的大书 我五六岁时, 就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。 高远的天空, 广阔的大地, 空中的浮云飞鸟, 水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的, 叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下,给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家, 井然有序, 当两军对垒时, 那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。 植物的开花、结籽, 暑寒荣枯, 有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的, 形状有单瓣的、重瓣的, 千姿百态。草的叶子各不相同, 有长有短, 有宽有窄, 有的还带着刺。 我家房子前后栽有各种果树, 有梨树、桃树、橘子树、 柚子树, 在不同的时间里, 它们开不同的花, 结不同的果。 刚从树上摘下的果子, 味道格外鲜美。 我最喜爱的, 是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快, 雨后春笋, 一天长几寸, 没几天就长得和我一样高了。微风吹来, 沙沙的竹叶声, 如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔, 大蒲扇似的叶子在风中摇摆, 一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里, 它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大画册, 是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 本文作者朱维之，选作课文时有改动。 朗读课文，感受大自然的乐趣。 课文描写了大自然中哪些 “好玩的东西”? 读下面的句子, 再找出类似的语句读一读, 体会生动的语言。 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。 老鹰在高空盘旋, 展翅滑翔, 突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 在秋高气爽的日子里, 它倒映在池塘的水中, 小鱼在倒影间游玩, 又是另一种境界。 在大自然这本 “读不完的大书” 中，你都读到了什么? 仿照课文与一与，和同学交流。 ## 父亲、树林和鸟 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。 童年时,一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。 父亲突然站定, 朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。 并没有看见一只鸟飞, 并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 父亲指着一棵树的一根树枝对我说: “看那里, 没有风, 叶子为什么在动?” 我仔细找, 没有找到动着的那几片叶子。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 “鸟也有气味?” “有。树林里过夜的鸟总是一群, 羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时, 所有的鸟都抖动着羽毛, 要抖净露水和湿气。 “每一个张开的像都舒畅地呼吸着, 深深地呼吸着。 “鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。 过了几天，父亲对我说: “鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” “为什么?”我惊愕地问。 父亲说: “黎明时的鸟, 翅膀潮湿, 飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。 本文作者牛汉，选作课文时有改动。 默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”? 你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。 父亲一生最喜欢树林和鸟。 父亲对鸟的习性十分了解。 父亲很善于观察。 父亲热爱自然。 父亲曾经是个猎人。 读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。 父亲突然站定, 朝幽深的雾蒙蒙的树林, 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 ## 口语交际 $$ 身边的“小事 $$ 我们的身边每天都在发生各种各样的 “小事”, 每件事都以不同的方式影响着我们的生活。 你的身边有哪些类似这样的 “小事”? 和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为, 或是不文明的行为, 再谈谈你对这些行为的看法。 汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。 清楚地表达自己的看法。 汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。 ## 习作 $$ 我有一个想法 $$ 生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法, 提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。如: 我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。 过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。 最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注? 你对这些现象有什么想法? 从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。 写的时候, 要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。 写好以后读给同学听，看看他是否明白你的想法, 再问问他对这个问题有什么看法。 ## 语文园地 ## 交流平台 读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。 我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来, 经常翻看, 对我的习作很有帮助。 摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。 我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 ## 词句段运用 读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。 它的声音小得几乎听不见了。 王老师急得直跺脚。 他跑得一样快。 妈妈累得 得 ## 书写提示 撇和捺写得舒展，字形就优美。 ## 日积月累 ### 采莲曲 [唐] 王昌龄 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 # 第八单元 美好的品质, 犹如温暖的阳光, 带给我们希望和力量。 学习带着问题默读, 理解课文的意思。 学写一件简单的事。 ## 司马光 群儿戏于庭, 一儿登瓮, 足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸 ,儿得活。 注释 ① 本文选自《宋史・司马光传》。 ② [庭] 庭院。 ③ [瓮] 口小肚大的陶器。 ④ [皆] 全, 都。 ⑤ [光] 指司马光。 ⑥ [迸] 涌出。 跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。 借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。 这篇课文的语言和其他课文有什么不同? 和同学交流。 ## 灰雀 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树, 树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的, 一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动, 婉转地歌唱, 非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下, 都要停下来, 仰望这三只欢快的灰雀, 还经常给它们带来面包渣和谷粒。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了, 也没有找到。 这时，列宁看见一个小男孩, 就问: “孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗? ” 男孩说：“没 ······ 我没看见。” 列宁说: “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒, 它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说: “多好的灰雀呀, 可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说: “会飞回来的,一定会飞回来的。 它还活着。” 列宁问: “会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 第二天, 列宁来到白桦树下, 果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说:“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了?” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 本文作者是苏联的阿列克谢耶夫, 译者李声权, 选作课文时有改动。 分角色朗读课文, 读出对话的语气。 默读课文, 想一想, 列宁和小男孩在对话的时候, 他们各自心里想的是什么? 从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀? 找出相关的语句读一读, 然后和同学交流。 ## 手术台就是阵地 1939 年春, 齐会战斗打响了。气焰器张的日军刚刚到齐会一带就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。 敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里, 白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然, 几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚, 弹片纷飞, 小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子, 敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来, 对白求恩说: “师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿, 说: “我同意撤走部分伤员。至于我个人, 要和战士们在一起, 不能离开。 ” 部长恳求说: “白求恩同志, 这儿危险, 让您离开这里, 是战斗形势的需要哇!”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地, 我怎么能离开自己的阵地呢? 部长同志, 请您转告师长, 我是一名八路军战士，不是你们的客人。” 白求恩低下头, 继续给伤员做手术。 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。 担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 本文作者周而复, 选作课文时有改动。 默读课文, 找出描写战斗激烈的内容, 说说你对 “手术台就是阵地” 这句话的理解。 读下面的句子，说说你是用什么方法理解加点词语的。 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。 部长恳求说: “白求恩同志, 这儿危险, 让您离开这里, 是战斗形势的需要哇!” 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 读一读, 再找出类似的语句, 和同学交流白求恩给你留下了怎样的印象。 他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。 他接过助手递过来的镊子, 敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里 白求恩说: “谢谢师长的关心。可是, 手术台是医生的阵地。 战士们没有离开他们的阵地, 我怎么能离开自己的阵地呢?” ## 一个粗瓷大碗 默读课文，说说这个 “粗瓷大碗” 有什么感人的故事。你还可以查查资料，了解有关赵一曼的事迹。 中国人民革命军事博物馆里, 陈列着一个粗瓷大碗, 是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。 有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。 赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了， 就连忙给她送来。 赵一曼看着这个碗, 对通讯员说: “哪里拿来的，请你还到哪里去!” “这 ······ 这 ······ 敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员为难地说。 开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高梁米饭，他想: “这回我们政委该吃顿饱饭了。” 赵一曼一看, 就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦, 抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食, 但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样, 嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高梁米饭, 不禁想起战士们的艰苦生活, 想起同志之间的友爱, 想起通讯员对她的关心 ······ 赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚, 趁人不注意的时候, 把碗里的饭倒进锅里, 又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 炊事员老李在旁边看得清楚, 他没吭声, 眼里却含着泪花。 第二天开饭的时候, 赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫: “我说政委同志啊, 给你一百个碗也架不住你这么 '丢'啊!” 赵一曼笑着说:“是啊，什么时候才能不 “丢’碗呢?” 据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。 本文选自人民教育出版社 《全日制十年制学校小学课本 (试用本) 语文第六册》, 有改动。 (1) [东北抗联军] 1935年, 赵一曼任东北人民革命军第三军第二团政治委员，后东北人民革命军和党领导或影响的各抗日游击队相继改编为东北抗日联军。 ## 口语交际 $$ 请教 $$ 有时候，我们会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。 如果你在生活中遇到类似的问题，自己不知道怎么解决，向别人请教是个好办法。 和同学交流，向别人请教应该注意什么。如： 在别人方便的时候请教。 请教别人时，把需要解决的问题说清楚。 不管别人是否能帮你解决问题, 都要向别人表示感谢。 把你遇到的问题提出来, 向同学请教, 听听他们有什么好的建议。 有礼貌地向别人请教。 不清楚的地方及时追问。 ## 习 作 $$ 那㹟玩得真高产分 $$ 你平时喜欢玩什么？ 哪次玩得特别开心、印象特别深刻? 回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍, 然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。 写好以后大声读一读, 看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。 和同学交流习作, 跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。 ## 语文园地 ## 交流平台 默读的时候不要发出声音, 也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 我默读时, 会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 默读时, 带着问题边读边思考, 能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来, 联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 ## 识字加油站 你认识这些和 “目” 有关的字吗 ## 词句段运用 读读想想, 下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗? 选择一个词语写一句话。 我军的伤员陆续从火线上抬下来。 白求恩低下头, 继续给伤员做手术。 白求恩大夫在手术台旁, 连续工作了六十九个小时。 快过节了, 妈妈准备去超市买下面的东西, 请你帮她整理一份购物清单。 $$ \begin{array}{} \text { 鲫鱼 } & \text { 速冻饺子 } & \text { 馒头 } & \text { 橙子 } & \text { 毛毯 } \\ \text { 牙刷 } & \text { 菜板 } & \text { 饼干 } & \text { 充电器 } & \text { 枕头 } \\ \text { 垃圾桶 } & \text { 棉拖鞋 } & \text { 沐浴液 } & \text { 衣架 } \\ \end{array} $$ ## 日积月累 不迁怒, 不贰过。 ——《论语》 爱人若爱其身。 ——《墨子》 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》
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## Unit One When do you get up? When do you start class in Spain? I always start class at 8 o'clock. up at 7 o'clock. Usually at 9 o'clock. ## My day What do you do on the weekend? I often clean my room and wash my clothes. Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng. Today is Sunday! What do you do on the weekend? I often go shopping with my mum. ## Let's try Where are Zhang Peng and Pedro? Listen and tick. ## Let's talk Zhang Peng: When do you finish class in the morning? Pedro: We finish class at 1 o'clock. Then we eat lunch at home. Ispana Zhang Peng: Wow! When do you go back to school after lunch? Pedro: At 2:30. Classes start at 3 o'clock. Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain? Pedro: Usually at 9:30 or 10 o'clock. Zhang Peng: Wow! That's too late! Role-play. When do you get up? I get up at 5 o'clock. When do you go to bed? At 6 o'clock in the morning. I work at night. ## Let’s learn eat breakfast have ... class play sports do morning exercises eat dinner When do you do morning exercises? At 7 o'clock. When do you get up? ## Ask and write Ask about your partner's timetable. get up 6:00 a.m. eat breakfast eat lunch eat dinner do morning exercises have ... class play sports go to bed I get up at 6:00 a.m. ## Let's spell Read, listen and chant. Bingo! Class, clock, plate, eggplant, clean, play.please please class play clothes people eggplant clock plate player please cloudy clever clear classroom playground uncle clean Choose, write and say. 1. Clean the plate/classroom/room, please. 2. Put two eggplants/clocks/plates in the playground. ## Let's try Where is Sarah? Listen and circle. ## Let's talk Shopkeeper: Why are you shopping today? Sarah: My mum worked last night. So I'm shopping today. Shopkeeper: Good girl! So what do you do on the weekend? Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. Sarah: Yes, but I'm also hard-working. I usually wash my clothes. Sometimes I cook dinner. Shopkeeper: You're so busy! You need a robot to help you! Ask the question and then pass it on. What do you do on the weekend? I often go shopping. do homework watch TV have ... class play sports with ... play music wash my clothes What do you do on the weekend? I usually clean my room. ## Let's learn clean my room go for a walk go shopping take a dancing class I often clean my room on Saturdays! ## Do a survey Look, tick and write. What do you do on the weekend? I sometimes go shopping with my mum on the weekend. Name: $$ \begin{array}{| l | l | l | l | l |} \hline \text { I } & \begin{array}{c} \text { always } \\ \text { often } \\ \text { sometimes }\end{array} & \begin{array}{c} \text { clean my room } \\ \text { go shopping} \\ \text { go for a walk } \\ \text { take a dancing class }\end{array} & \text{ with }\cdots & \begin{array}{c} \text { on Saturdays } \\ \text { on Sundays } \\ \text { on the weekend }\end{array} \\ \hline \end{array} $$ ## Read and write Robin's play Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Here is a letter from him. My name is Robinson. I live on an island. I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave, too. I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend. His name is Friday. Friday is good at sports. He often wins. Tick or cross. Robinson and Friday always get up late in the morning. Robinson only cleans his cave on Fridays. Robinson and Friday play sports together in the afternoon. ( ) Write a letter to Robinson. Tell him what you often do every day. Dear Robinson, My name is . __ I live in__ I often___and___ In the afternoon, I__ with__ I hope you can get off your island soon. Yours, __ ## Let's check Listen and tick. Give answers about yourself. What do you do on the weekend? 1. I often 2. I always 3. I sometimes ## Let Let's wrap it up Choose and write the words in the correct rows. ## Story time Zip: It's Saturday now. Zoom, I'm always very busy. Zoom: Why? Zip: Let me see. From Monday to Wednesday, I usually collect nuts in the afternoon. Zoom: What else? Zip: On Thursday, I often dry my nuts in the sun. Zoom: What do you usually do on the weekend? Zip: I often watch TV, but this weekend I have a show. I'll play the pipa. Zip: On Friday, I eat nuts with my friends. Zoom: When? Zip: Saturday, at 12 o'clock. Oh, no! ## Unit Two Which season do you like best? Autumn. Why? Because the colours are pretty! Which season do you like best? Winter. I can sleep all day. How about you? I like spring best. There are beautiful flowers everywhere. What do you often do in summer? ## My favourite season Look at my picture, Miss White. I like summer best because of Children’s Day I often go swimming. ## Let's try What is the weather like today? Listen and write. rainy and cold windy and cold sunny and warm It is ## Let's talk Mr Jones: Do you like the music, children? Mike: Yes. It's very beautiful. What is it? Mr Jones: The Four Seasons. Today we'll draw the seasons. Which season do you like best, Mike? Mike: Winter. I like snow. Mr Jones: I like snow, too. Which season do you like best, Wu Binbin? Wu Binbin: Spring. It's pretty. Mr Jones: Yes, it is. Which season do you like best? Ask and answer. ## Let's learn ## Read and match Spring is green with flowers and songs. Summer is hot and the days are long. Autumn is golden and farmers are busy. Winter is white and the year is gone. ## Let's spell Read, listen and chant. Read and group. $\begin{array}{lllll}\text { green } & \text { brown } & \text { grow } & \text { grandma } & \text { breakfast } \\ \text { brother } & \text { grass } & \text { grapes } & \text { library } & \text { great }\end{array}$ b) brother grass green brown Choose, write and say. Grandpa Grandma grows green yellow brown purple grapes. potatoes. grass. apples 1. Grandpa grows green grapes. 2. ## Let's try Zhang Peng and John are looking at some pictures. Which is Zhang Peng's picture? Listen and tick. ## Let Let's talk Amy: Hello, Miss White. Look at my picture. Miss White: Good job! I like the trees. The colours are very pretty! Amy: Yes. I like autumn best. The weather is good and the colours are beautiful! Which season do you like best, Miss White? Miss White: Summer. Amy: Why? Miss White: Because I like summer vacation! Ask and answer. Which season do you like best? I like spring best. Why? Because there are pretty flowers. ## Let's learn Which season do you like best? pick apples go on a picnic go swimming make a snowman I like spring best.There are beautiful flowers everywhere. I often go on a picnic with my family. ## Ask and answer Which season do you like best? Winter. I often play in the snow. go on a picnic go swimming pick apples make a snowman play in the snow plant flowers eat ice cream ## Read and write Robin likes them all! Look at the green trees and pink flowers. The weather is hot, hot, hot! I like spring because there are beautiful flowers everywhere. I like summer, but I can’t swim. What lovely colours! The leaves fall and fall and fall. I love fall! There is lots of snow. It is white everywhere. Wow! I want to paint a picture, too! I like winter because I can play in the snow. Read and tick. 1. The last "fall" means $\square$ autumn $\square$ pretty $\square$ cute $\square$ cool 2. Which season does Robin like? Spring. $\square$ Autumn. $\square$ Summer. $\square$ All the four seasons. Which season do you like best? Why? Complete the sentence. I like() best because ## Let's check Listen and write. Boy: Girl: Boy: Do you like summer? Girl: No, I don't. It's too hot. Boy: Girl: . The colours are beautiful. I can pick fresh apples. ## Let's wrap it up Fill in the question words. Why do you like spring best? Because the weather is nice. __season do you like best? I like spring best. __ do you go to school? I go to school at 8 o’clock. __do you often do on the weekend? I often go shopping. __is your photo? It’s on the wall what when where which why ## Story time Zoom: You swim in winter?! Koala: Christmas is in summer in Australia, so we never have snow for Christmas. Zoom: Which season do you like best? Koala: Summer. I like sunny days. Zoom: Let's make a snowman. Zip \& Koala: Great! Zip: Say "cheese"! Koala: Cheese! When is the summer vacation? ## Unit Three January (Jan.) February (Feb.) New Year's Day winter vacation Tree Planting Day April (Apr.) sports meet May W. May Day Mother's Day June (Jun.) Children's Day When is Tree Planting Day? It's in March. When is Tree Planting Day? That’s very kind of you. When is Dragon Boat Festival? When is the summer vacation? It’s in March. It’s usually in June My mum will make zongzi then. I hope you can come and share some with us ## My school calendar July (Jul.) August (Aug.) summer vacation summer vacation September (Sept.) Teachers' Day Mid-Autumn Day October (Oct.) China's National Day November (Nov.) American Thanksgiving Day December (Dec.) Christmas When is the school trip this year? It’s in May. Is the singing contest in May, too? Yes. Hooray for May ## Let's try Who will go to the sports meet next week? Listen and tick. March 24th Dear parents, Please come to the sports meet next Friday. Zhang Peng's parents Mike's parents ## Let's talk Mike: We have a few fun things in spring. After the sports meet, we have an English party. Zhang Peng: When is the party? Mike: It's in April. We have a school trip, too. Wa- May Zhang Peng: When is that? Mike: It's in May. Zhang Peng: Cool! Write and talk. English party ## Let’s learn When is Tree Planting Day? January (jan.) New Year's Day winter vacation English party sports meet Felbruary (Feb.) winter vacation May singing contest school trip May Day Mother's Day It's in March. 3 Tree Planting Day Children's Day Father's Day ## Read and say Tick or cross. Correct the names of the months when necessary. 1. ( X ) Tree Planting Day is in February. March 2. ( ) Winter vacation is in February and March. 3. ( ) Mother's Day is in May. 4. ( ) The sports meet is in April. Mother's Day? It's in ... 5. ( ) Children's Day is in January. ## Let's spell Read, listen and chant. Listen, number and say. Choose, write and say. 1. The teacher is nice. 2. 3. 4. ## Let's try What will Oliver have? Listen and tick. ()A birthday party. ()A birthday cake. ## Let's talk Oliver: I like autumn. I really like the colours. Chen Jie: I like autumn, too. We usually have a school trip in autumn. Oliver: Great! When is the trip this year? Chen Jie: It's in October. We'll go to the Great Wall. Oliver: Cool! I love the Great Wall! What will you do for your mum on Mother's Day? I'll cook for my mother. What about you? What about you and your partner? I will I'll make a card. make a card sing to her say "Thank you" write her a letter tell her a story play the pipa for her will ## Let's learn August (Aug.) September (Sept.) July (Jul.) summer vacation October (Oct.) November (Nov.) December (Dec.) China's National Day American Thanksgiving Day When is Mid-Autumn Day? Christmas When is Mid-Autumn Day? It’s usually in Septemberor October. I’ll eat mooncakes with my family. ## Ask and write Teachers’ Day is in September. New Year’s Day is in ________. China’s National Day is in ________. American Thanksgiving Day is in ________. Christmas is in ________. Children’s Day is in ________ ## Read and write English Party WHEN: April 12th, 7 p.m. WHERE: Gym WHAT: You will play games. You will read riddles. You will act out stories. You will meet Robin the Robot. He is a great English teacher! RSVP: Will you come to the party? Please send an email by March $23 r d$. Read and tick or cross. 1. ( ) The English party is on March 23rd. 2. ( ) The party will start at 7 p.m. 3. ( ) You'll dance at the party. 4. ( ) You'll meet a great English teacher at the party. What will you do if you have a birthday party? Write three sentences. 1. 2. 3. dance play games make a wish sing the birthday song eat noodles/a birthday cake ## Let's check Listen and circle. What school trip singing contest Teachers' Day When August March April December November March April May September October May July Listen again and answer the questions. 1. What will the students do in May? 2. What will they do in December? ## Let's wrap it up Fill in the blanks. 1. We will have an English party ()February. 2. I get up() 7 o'clock every day. 3. What do you have ()Tuesdays? ## Story time Zoom: Look at my summer vacation plan! Zip: It's April now. The summer vacation is still three months away. Zoom: Early planning is always good. 3 Zip: What will you do there? Zoom: We'll go to Grape Valley. The grapes there are very sweet! Grapes are my favourite fruit! 5 Zip: You have a great plan, but what will you do this weekend? Zoom: This weekend? Zoom: In July I'll visit my grandparents. They live in Xinjiang. 4 Zoom: In August, I'll go to Huangshan Mountain. The trees there are very famous. The clouds are beautiful! Zip: Sounds great! 6 Zip: There will be a maths test next Monday. So please study hard. Zoom: Oh my goodness! I forgot! ## Recycle 1 Sarah"s weekend It is Saturday morning. Sarah is calling her friends. Listen and write the names. Call your friends and plan your weekend. It is Sunday morning. Sarah's father is home after work. Sarah is still asleep, but Robin is up. Read and complete the dialogue. Robin: Do you work at night? Sarah's father: Yes, I'm a doctor. I often work at night. Robin: When do you go to bed, then? Sarah's father: Robin: Wow! When do you eat lunch? Sarah's father: Robin: Sarah's father: At 5:00 p.m. Robin: When do you go to work? 6:00 p.m. go to work 8:00 a.m. eat breakfast 9:00 a.m. go to bed 2:00 p.m. eat lunch 5:00 p.m. eat dinner Sarah's father: Robin: Oh! You must be very tired. Breakfast is ready. Please enjoy it! Sarah's father: Thanks. Find out your parents' timetables and role-play with your partner. My 's timetable get up cook breakfast go to work go home cook dinner go to bed When do you get up, Mum? I usually get up at 6:00 a.m. When do you cook breakfast? At ... Sarah will visit Sydney in April. She asks Stella, a friend there, about the weather. Here is Stella's reply. Read and answer. 1. Is it spring in Sydney in April? 2. What's the weather like in April in Sydney? Now can you answer the email for Sarah, please? Hi, Stella! Thanks for your email. It is spring here What's the weather in China. like in spring? Please visit me someday and I am sure you will have a good time! Best wishes, Sarah Sarah often reads to Sam. This is a poem that Sarah will read today. ## Bed in Summer by Robert Louis Stevenson In winter I get up at night And dress by yellow candlelight. In summer, quite the other way, I have to go to bed by day. I have to go to bed and see The birds still hopping on the tree, Or hear the grown-up people's feet Still going past me in the street. And does it not seem hard to you, When all the sky is clear and blue, And I should like so much to play, To have to go to bed by day? Find "friends" in the poem for the words below. ## Unit Four When is Mother's Day? It’s on the second Sunday in May. Happy birthday, Mum! Thank you. ## When is the art show? When is Mid-Autumn Day this year? September 27th. What do you usually do on Mid-Autumn Day? We eat mooncakes. My family will alsoeat a birthday cake. A birthday cake for Mid-Autumn Day? My cousin's birthday is or Mid-Autumn Day this year! Cool! ## Let's try Which month are they talking about? Listen and tick. $\square$ March. $\quad \square$ April. $\square$ September. $\square$ February. ## Let's talk Mr Jones: There are some other special days in May. Zhang Peng: What are they? May 1st art show May 5th reading festival Mr Jones: The school art show and the reading festival. Zhang Peng: When is the art show? Mr Jones: It's on May 1st. Zhang Peng: It's May Day. When is the reading festival? Mr Jones: It's on May 5th. Zhang Peng: Wow! May is fun! Talk about the holidays with your partner. When is China's National Day? Children's Day May Day China's National Day New Year's Day It's on October 1st. January 1st May 1st June 1st October 1st ## Let's learn April 1st swimming contest April 2nd $+-x \div$ maths test April $3 r d$ 日积月累 Chinese test April 4th $=A=B=C$ English test April 5 th sports meet When is the sports meet? It's on April 5th. ## Ask and answer ## Let's spell Listen, circle and say. mother maths father thin brother fifth this birthday there Choose, write and say. Thursday/Monday is his eleventh/third/fourth birthday. That is her brother/grandfather/father. His mother/brother is a maths/Chinese teacher. 1. Thursday is his eleventh birthday. 2. 3. ## Let's try When is the baby's birthday? Listen and tick. $\square$ March 1st. $\square$ March 2nd. $\square$ March 9th. ## Let's talk Chen Jie: When is your birthday? Mike: My birthday is on April 4th. Chen Jie: That's my mother's birthday, too! Mike: Cool! What will you do for your mum? Chen Jie: I'll cook noodles for her. Mike: Chinese noodles are delicious! Chen Jie: Please come then. We can have a birthday party for both of you! Role-play. birthday When is your birthday? That's New Year's Day! Yes! My birthday is on January 1st. ## Let's learn ## Look and write ## Read and write Two new kittens Sarah's cat has two kittens. Read Sarah's diary. $$ \text { April 15th } $$ My cat has two new kittens. They are pink because they are very young. They still can't Their eyes are opent They are blue. April 21st The kittens are six days old. They make noises when they are hungry. They have white fur now. They are cute. May 3rd The kittens can walk now. They can play with Robin! Read and match. Read and match. Now write two sentences about the kittens. Their eyes are open. They have white fur. They can walk May 3rd April 26th April 21st 1.Their eyes are open on April 26th. 2. 3. ## Let's check Listen and number. Listen again and tick or cross. 1. ( ) The girl's birthday is on July 7th. 2. ( ) The boy's birthday is on May 10th. 3. ( ) The woman's birthday is on October 2nd. 4. ( ) The man's birthday is on December 13th. ## Let's wrap it up Finish the sentences. 1. I see( ) horses in the picture. (ten) 2. My birthday is on July ( )(two) 3. Mother's Day is on the ( )Sunday in May. (two) 4. It is( ) o'clock. (three) 5. There are( ) people in his family. (eight) ## Story time Music teacher: The singing test will be on May 4th. Zoom: I can't sing well. Zip: Don't worry. Practice makes Zip: Will you come to the party? Today is perfect. Rabbit's birthday. Zoom: Sorry, I can't. I want to practise my song. Rabbit: Will you play football with me after lunch? Zoom: Sorry, I can't. I want to practise the song. Music teacher: Good job, Zoom. Zoom: Thank you, Miss Bird. Cat: Let's watch TV together. The show is very funny! Zoom: Sorry. I need more practice. Cat: I'll go swimming tonight. Will you go? Zoom: Of course! ## Unit Five Hey! Whose dog is this? Oh, it's mine. He's sleeping. He's very tired. Wow! What a beautiful painting! Is it yours? No. It’s his. ## Whose dog is it? What's that? I see. Why is it jumping? It's a rabbit. It's mine. It's playing with its friends. Whose carrots are these? The carrots are theirs. ## Let's try Listen and tick. Which is John's picture? ## Let's talk Chen Jie: The yellow picture is mine. Are these all ours? Mike: Yes, they are. Chen Jie: Wow! That picture of Beijing is beautiful. Whose is it? Mike: It's Zhang Peng's. Chen Jie: Look! There is a picture of Shanghai, too. Mike: It's Binbin's. Chen Jie: Oh, yes! It's his. Ask and find out. Whose storybooks are these? They are mine. It's Mike's.It's his. ## Let's learn Look! That’s my dog Yes! It's your dog. The dog is yours. ## Look, say and complete Whose book is that? It's Amy's book. Ah! The book is hers. ## Let's spell Read, listen and chant. Read, write and listen. Look, listen and write. (eat) (jump) (drink) (sing) Zoom is eating. ## Let's try Listen and tick. Where is the dog? ## Let's talk (Sam is at Chen Jie’s home.) Sam: Where is Fido now? Chen Jie: He’s in the kitchen. Sam: Is he drinking water? Chen Jie: No, he isn’t. He’s eating . Sam: Can I play with him now? Chen Jie: Yes. Can you take him to the park? Sam: Of course! Fido, come here! Fido: Woof, woof! Look and say. ## Let's learn ## Let's play Mike Chen Jie Oliver Wu Binbin John Zhang Peng is sleeping is running is climbing is jumping is playing at school with my father under the tree in the park in the living room ## Read and write Robin at the zoo Sarah and Robin are at the zoo. Robin is excited! What are you doing here, Robin? I'm looking at a bear. I'm dancing like a bear. I'm looking at a tiger. I'm running like a tiger. I'm looking at a monkey. I'm climbing like him. I'm looking at the rabbits. I'm eating like a rabbit. I'm looking at an elephant. I'm walking like an elephant. Answer the questions. 1. Where are Sarah and Robin? They are at 2. What are the animals doing in the story? The bear is The rabbits are The tiger is The elephant is ## Let's check Listen and number. Listen again and choose the right answers. 1. What is Amy doing? A. She is shopping. B. She is eating lunch. 3. What is the cat doing? A. It is climbing. B. It is sleeping. 2. Whose bike is it? A. It is his. B. It is hers. 4. What is Wu Binbin doing now? A. He is playing. B. He is eating. ## Let's wrap it up Complete the sentences. 1. Amy: Whose English book is that? John: It’s Miss White’s book. It’s ____. Amy: Whose storybook is this? John: It’s Mr Zhang’s. It’s ____. 2. Wu Binbin: Where is my pen? I can’t find it. Sarah: Here’s one. Is this ____ pen? Wu Binbin: Yes, it’s ____. Thank you. 3. Grandpa: Whose rabbits are these? Robin: These are Binbin’s. Grandpa: Oh, these are ____ rabbits. Robin: Look! The rabbits are eating ____ carrots now. 4. Mike: Mum, my dog is so cute. I love him so much. Mum: My dear, it’s not only ____ dog. It’s also mine. Mike: Yes, Mum. He’s ____ dog. ## Story time Zip: Here comes a tiger. Zoom: Where is it? Zip: Shh. Be quiet. Zoom: Ah-choo! Zoom: Whose tail is that? It's running so fast. Is it the tiger's? Zip: Yes, it is. Zip: Look! They're taking pictures, too. Zoom: That's cute. They're Zip: Look! They're taking pictures, too. Zoom: That's cute. They're Zip: Look! They're taking pictures, too. Zoom: That's cute. They're copying us! Zip: I see two monkeys. Zoom: Where are they? Zip: Shh. They're climbing. Zoom: Wow! They're fast, too. ## Unit Six Haha. Look! They're eating lunch! They're so cute. Yes, they are! Zoom! Keep your desk clean! Dum-de-dum ... Work quietly! Zoom! Keep your desk clean! Sorry. ## Work quietly! Keep to the right, please. Where is Amy? She’s listening to music in the classroom. ## Let's try Listen and tick. ## Let's learn It's 7:30 p.m. What's Chen Jie doing? She's listening to music. It's 9 o'clock. What are the students doing? doing morning exercises having ... class eating lunch reading a book listening to music ## Look and say ## Let's spell Read, listen and chant. Listen and circle. Ask your partner three "wh" questions and write them down. 1. What colour is it? 2. 3. 4. ## Let's try Listen and circle. Quiet, please! No eating! ## Let's talk Tom: My name is Tom. What's your name? John: Shh. Talk quietly. I'm John. I can show you the English books. Tom: Thanks. John: Here they are. Tom: OK. Can I read the books here? John: Yes. Of course. Tom: Anything else? John: Yes. Keep your desk clean. Tom: OK, I will. Thanks. Match, say and act. Oh, my English book is here!!!! Work quietly! Talk quietly! Keep your desk clean! ## Let's learn Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. Can we use your crayons? OK. Take turns. Talk quietly, please. ## Look, match and say 1. He is talking in the library. 2. We are playing a game. 3. She is colouring at her desk. 4. They are writing in class. 5. They are walking on a bridge. A. Keep to the right. B. Talk quietly. C. Take turns. D. Keep your desk clean. E. Work quietly. He is talking in the library. Talk quietly. ## Read and write Ni hao. Ni zai gan shen me ne? Sorry. What are you saying? I’m speaking Chinese. Oh, hello. What are you doing? I’m drawing a picture. Have a look. It’s lovely Are you cooking? Yes. I’m cooking rice. Asako is making sushi. Can we play music with you? Sure. Please take turns. Are you from China? Yes, I am. You’re so cool! Can you teach me? Sure! Are you doing kung fu? Yes, I am. I’ll show you. ## Let's check Listen and tick. Listen again and write. 1. What is Grandpa doing?___ 2. What is Chen Jie doing?___ ## Let's wrap it up Look and write. 1. It's 7:00 a.m. We__ __ __ at 7 o'clock. 2. I sometimes clean my bike on the weekend. I__ __ it now. 3. It's 9 p.m. They__ __ now, but they often go to bed at 10 p.m. ## Story time Zip: I love the film. Zoom: Yes. The gorilla is great! Zip: What's that noise? Zoom: I'm eating popcorn. Tiger: Shh! Talk quietly! Zoom: Sorry! Zip: Wow! The gorilla is eating a banana. Zoom: It's so big and strong. Zip: It's so exciting! Zoom: Yes, it is! Zip: Look at the sign. Zoom: Oh, no! ## Recycle 2 Mike"s summer camp Mike is at summer camp. What will he do? Listen and match. Listen to dialogue 2 and tick the right picture. What are the children doing? Listen to dialogues 1 and 4. Choose the right answers. 1. When is the sports day? It is in A. June B. July C. August 2. Mike's mum: Be a good boy. A. Work quietly B. Keep your room clean C. Talk quietly Read the chant and write the months in the correct column. of Thirty days has September, April, June and November: February has twenty-eight alone. All the rest have thirty-one Except in leap year. That's the time When February's days are twenty-nine. A game: Animals and dates Pandas, pandas and pandas. Tell me when Children's Day comes. It's on June 1st. Monkeys, monkeys and monkeys. Tell me when your birthday comes. Let's play the game "I'm in the picture". Please show your partner a picture of an interesting place. Put yourself in the picture. Ask and answer the questions. Where are you? What are you doing? Which season is it? Are there any people there? If so, what are they doing? What will you do next? Where are you? What are you doing? I'm in Jilin now. I'm playing in the snow. Which season is it? Winter. It is my favourite season. Look at Mike's photo. Fill in the blanks. August 1st A Sports Day Zhang Peng and John are （ ）football. Chen Jie is ( )rope. I am( ). We are having lots of fun. Where are Wu Binbin and Robin? Zip and Zoom are going to visit you. They are preparing many gifts for you and your friends. Choose and tell your partner whose things they are. Whose water bottle is this? This is Fido's. The green one is his. Where is mine? Yours is over there. The red one is yours. our/ours their/theirs his/his her/hers my/mine your/yours Read the sentences. Find "friends" for the words in this table. Where is the monkey going on Thursday? He's swimming in the park in the south. What is the monkey doing on his birthday? I think he's playing and drinking with his friends.
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## 1 开开心心上学去 ## 上学啦真高兴 “人不学, 不知道。” 你现在是小学生了...... 学校里是什么样儿呢？ ## ài Xīn shū ài shū bāo ## 爱新书，爱书包 xiǎo shū bāo bié zháo jí yòng pǐn wén jù xiǎng zì xì 小书包，别着急，用品文具想仔细 dà dà xiǎo xiǎo pái gè duì yàng yàng bù shǎo dōu ài xī 大大小小排个队，样样不少都爱惜 wŏ men dōu shì hăo huǒ bàn tiān tiān yì qĩ shàng xué qù 我们都是好伙伴, 天天一起上学去 ## là la shöu jiāo péng you ## 2 拉拉手，交朋友 wǒ de hăo huǒ bàn 我的好伙伴 ## “网”到一个新朋友 yì wăng bù lāo yú èr wăng xià xiăo yŭ 一网不捞鱼，二网下小雨 sān wăngwăng zhù tiáo xiǎo lù yú 三网网住条小绿鱼 ## hăo yǒu dà sōu suǒ ## 好友大搜索 为啥大家不理我? ## rèn shi nĭ zhēn hăo ## 认识你真好 ## hăo péng you ## 好朋友 rú guǒ nǐ kāi xīn 如果你开心， qǐng nĭ gào su wǒ 请你告诉我， wǒ men yì qǐ pāi pai shǒu 我们一起拍拍手。 rú guǒ nǐ shāng xīn 如果你伤心， yě qǐng gào su wŏ 也请坐诉我， wǒ lái wèi nǐ chàng zhī gē 我来为你唱支歌 ## wǒ rèn shi nín le ## 3 我认识您了 ## wǒ de lăo shī ## 我的老师 勤奋好学 诚实守信 猜猜这是哪位老师 ## wǒ hái xiăng rèn shi ## 我还想认识 ...... yì qĭ qù rèn shi tā men ba 一起去认识他们吧！ ## gāi qǐng shuí lái bāng bang wǒ ## 该请谁来帮帮我 ## zhè yàng zuò duì ma ## 这样做对吗 wǒ gāi zěn me zuò ne 我该怎么做呢? ## shàng xué lù shàng ## 4 上学路上 ## bù tóng de shàng xué lù ## 不同的上学路 妈妈，再见！ 我和妈妈走路来学校..... 我上学路上要经过一个铁路道口。 王蕾，等等我！ 我们上学路上要路过一条小河，老师..... 我..... 来学校, 路上经过.....。上学路不一样, 平平安安进课堂。 ## 这样安全吗 过马路, 不要跑! 校车 zěn yàng cái ān quán ne 怎样才安全呢？ ## lù shàng de wēn nuăn ## 路上的温暖 姥姥, 您也别淋着。 ## jiāo tōng xìn hào yào zhī dào ## 交通 “信号”要知道 xiǎo xué shēng shàng xué xiào jiāo tōng xìn hào yào zhī dào 小学生，上学校，交通“信号”要知道。 hóng dēng tíng lù dēng xíng guò lù kǒu shí zuǒ yòu qiáo 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 kào yòu xíng bù zhuī pǎo zhuā jĩn shí jiān bù chí dào 靠右行，不追跑。抓紧时间不迟到 ## wǒ men de xiào yuán ## 5 我们的校园 ## zhè ge dì fang hěn tè bié ## 这个地方很特别 shào xiān duì jiù shì zhōng guó shào nián xiān fēng duì 少先队就是中国少年先锋队， jiàn lì yú nián yuè rì 建立于 1949 年 10 月 13 日 中国少年先锋队队歌 (我们是共产主义接班人) 周郁辉 作词 寄明 作曲 我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光㭉传统, 爱祖国，爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸。 不怕困难，不怕敌人， 顽强学习，坚决斗争。 向着胜利勇敢前进, 向着胜利勇敢前进前进， 向着胜利勇敢前进， 我们是共产主义接班人。 红领巾是红旗的一角。我在六一儿童节戴上了它。 我也要戴上红领巾，做个好学生。 ## wǒ zuì xǐ huan de dì fang. ## 我最喜欢的地方 我最喜欢的地方是……，因为…… 图书角 板报区 卫生角 生物角 xiàoyuán lî yǒu hěn dū̄ wǒ xǐ huan de dì fang nǐ xǐ huan nă xiē dì fang ne 校园里有很多我喜欢的地方。你喜欢哪些地方呢？ ## xiào yuán lì de hào ling ## 6 校园里的号令 ## shén mì de zhĭ huī ## 神秘的指挥 我猜到啦！ 小小指挥家，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里啦？ wèi shén me yào tīng tā de huà 为什么要听它的话? ## líng shēng gào su wǒ ## 铃声吿诉我 ## shēng guó qí le ## 升国旗了 升国旗时, 听到国歌声响起, 我停止走动, 不说话，向国旗行注目礼。 ## bǎo jiàn jié pāi ## 保健节拍 ## kè jiān shí fēn zhōng ## 7 课间十分钟 ## wǒ xǐ huan de kè jiān yóu xì ## 我喜欢课间游戏 ## wán gè kè jiān xiǎo yóu xì ## 玩个课间,小游戏 ## kè jiān hái yào zuò shén me ## 课间还要做什么 ## zhè yàng zuò hăo ma. ## 这样做好吗 xià kè líng 下课铃， dīng líng líng 丁零零。 yăn jing wàng wang yuăn 眼睛望望远 dà nǎo fàng fang sōng 大脑放放松 kāi xīn zuò yóu xì 开心做游戏， ān quán jì xīn zhōng 安全记心中 ## shàng kè le ## 8 上课了 ## kè qián zhǔn bèi hǎo ## 课前准备好 下节课要上什么课？ 我有个好主意…… 课前一起唱首歌。 还可以…… ## duō tí wèn tí qín jǔ shǒu. ## 多提问题勤举手 积极举手非常好，别人讲时要先听…. 我的问题是…… 老师…… 我也想提问，可是…… 认真听…… 好好想…… 把问题说清楚…… ## dà jiā yì qì xué ## 大家一起学 没意思…… 抢着大声说， 什么也听不清! 我才不跟你一起背呢！ wǒ de bàn fă shì 我的办法是…… ## kè táng zuò yè rèn zhēn zuò ## 课堂作业认真做 你写得真好！ 我写的时候…… ## wán de zhēn kāi xīn ## 9 玩得真开心 ## fàng xué huí jiā wán shén me ## 放学回家玩什么 ## zhè yàng wán hăo ma ## 这样好玩吗 请不要这么大声说话! zěn yàng wán cái kāi xīn ne 怎样玩才开心呢? ## nĭ huì gēn tā men wán ma ## 你会跟它们玩吗 ## kāi gè wán jù jiāo liú huì ## 开个玩具交流会 我们换着玩行吗？ 快来看啊！ 这些都可以借啦！ 这个怎么玩？ wán jù jiāo liú huì hěn hǎo wán wǒ shōu huò le 玩具交流会很好玩，我收获了…… ## chị fàn yǒu jiǎng jiu ## 吃饭有讲究 ## gān gān jìng jìng chī fàn hǎo. ## 干干净净吃饭好 怎样洗手才干净? xiǎo shǒu shì gè bǎo 小手是个宝， zuò shì bù néng shăo 做事不能少。 fàn qián yào xǐ shǒu 饭前要洗手， qiān wàn bié wàng diào 千万别忘掉。 chĩ fàn shí hái yào zhù yì nă xiē wèishēng xí guàn ne 吃饭时还要注意哪些卫生习惯呢？ ## wǒ zài cān zhuōshàng ## 我在餐桌上 yǔ jiā rén gòng cān shí hái yǒu nă xiē xiào qīn jìng zhăng de zuò fă ne 与家人共餐时，还有哪些孝亲敬长的做法呢？ ## shí wù de sù shū̄. ## 食物的诉说 我是百菜之王。 人是铁 我发芽了， 不能吃了。 吃多了，饭是钢。 我们也很重要。 我很漂亮，但是我有毒，不能吃！ 我发芽了，不能吃了。 吃多了，可不好! ## zhè yàng chī hăo ma. ## 这样吃好吗 要吃饭了，别喝那么多水! 我们边吃边看电视吧。 没我爱吃的, 我不吃! chī fàn yīng zhù yì 吃饭应注意, jiàn kāng hé lì yí 健康和礼仪 tiāo shí bào shí bù kě qǔ 挑食暴食不可取， làng fèi liáng shi gèng bù yí 浪费粮食更不宜。 chī fàn shí wǒ yào zěn me zuò 吃饭时，我要怎么做？ ## bié shāng zháo zi jï ## 11 别伤着自己 ## zài jiā huì yǒu wēi xiǎn ma ## 在家会有危险吗 wǒ men yì qĭ zǒu zou mí gōng qí kàn kan jiā lì kě néng yǒu shén me wēi xiăn fā shēng zěn me zuò cái ān quán 我们一起走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生，怎么做才安全。 找不到我了吧! 爸爸，可以帮我拿一下上面的那本书吗？ ## wēi xiăn shì zěn me fā shēng de ## 危险是怎么发生的 hái yǒu nă xiē bú dàng zuò fă kě néng hui shāng zháo zì jĭ ne 还有哪些不当做法可能会伤着自己呢? ## shòushāng le zěn me bàn. ## 受伤了怎么办 先用肥皂水洗一下, 然后立即去注射狂犬病疫苗。 shòushāng le yào gào su dà rén 受伤了，要告诉大人。 ## zǎo shui zǎo qǐ ## 12 早睡早起 为什么那么晩才睡呢? xiǎo xué shēng yī̄ng gāi měi tiān shuì zú shí xiǎo shí 小学生应该每天睡足十小时。 ## méi zăo shuì zhēn zāo gāo ## 没早睡，真糟糕 ## 早点睡，按时起 定到几点呢? 我请妈妈来喊我 请小闹钟来帮忙…… mā ma cuī wǒ zǎo diǎn shuì nào zhōng jiào wǒ àn shí qĭ 妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。 shēng huó xué xí yǒu guī lù jiàn jiàn kāng kāng zhēn shén qì 生活学习有规律, 健健康康真神气！ wǒ hái yǒu yí gè hăo bàn fă 我还有一个好办法…… ## wǒ néng yí gè rén shuì. ## 我能一个人睡 自己睡觉要勇敢！刚开始我也做不到…… 先让妈妈陪我一会儿。 先让小灯陪我一会儿。 先让“好朋友” 陪我一会儿。 我能一个人睡。 ## měi li de dōng tiān ## 13 美丽的冬天 ## dōng tiān zài nă lî ## 冬天在哪里 曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。 ————《三字经》 dōng tiān zài nă lì wǒ qù wèn hé liú 冬天在哪里，我去问问河流， hé liú bù huí dá tíng xià bú zài zǒu 河流不回答，停下不再走； dōng tiān zài nă lì wǒ qù wèn qīng wā 冬天在哪里，我去问青蛙， qīng wā bú jiàn yǐng shuì zài dòng lì tou 青蛙不见影，睡在洞里头； dōng tiān zài nă lì wǒ qù wèn mā ma 冬天在哪里，我去问妈妈， mā ma bù shuō huà zhì zhi wǒ yī xiù 妈妈不说话，指指我衣袖； dōng tiān zài nǎ lì wǒ qù wèn 冬天在哪里，我去问…… ## bù yí yàng de dōng tiān ## 不一样的冬天 我们这里雪下得很大…… dōng tiān gè dì chā bié dà 冬天各地差别大 。 běi fāng yǒu shí shí yuè piāo xuě huā 北方，有时十月飘雪花， nán fāng dōng tiān hái huì kāi xiān huā 南方，冬天还会开鲜花。 dōng xī nán běi zhōng de wá wa 东西幸北中的娃娃， yǒu de wán xuě yǒu de pǎo bù 有的玩雪，有的跑步， yǒu de chì jiǎo zhuī làng huā 有的赤脚追浪花…… 我们这里还不太冷...... ## dōng tiān zhēn hǎo wán ## 冬天真好玩 那那里冬天有什么好玩的？玩时要注意些什么呢？ ## 14 健康过冬天 ## 冬天不怕冷 dōng tiān dào qǐ de zăo 冬天到，起得早， bèng yi bèng tiào yi tiào 蹦一蹦，跳一跳， wŏ shì kuài lè de dōng băo bao 我是快乐的冬宝宝; fēng lì nào xuě lì păo 风里闹，雪里跑， wǒ shì yǒng găn de dōng bǎo bao 我是勇敢的冬宝宝; bīng shàng táo cāo chăng xiào 冰上淘, 操场笑, wǒ shì jiàn kāng de dōng băo bao 我是健康的冬宝宝。 好冷! ## 冬天的保健 怎么开窗通风才好? 㤰么穿衣服才合适? 要不要抺点儿护肤品? dōng tiān hái yǒu nă xiē yào zhù yì de bǎo jiàn wèn tí ne 冬天还有哪些要注意的保健问题呢？ ## kuài kuài hăo qĭ lái ## 快快好起来 冻疮好得慢，再抺点儿药。 ## dōng tiān yǒu wēn nuăn ## 冬天有温暧 钘炼身体 按时休息 保持良好情绪。 ## kuài lè guò xin nián ## 15 快乐过新年 ## huān dù yuán dàn_ ## 欢度元旦 在中国 在德国 在巴西 元旦这天真热闹，有各种各样的庆祝活动！ ## kāi gè yuán dàn lián huān huì ## 开个元旦联欢会 我请妈妈帮我们剪拉花。 我们演个小节目。 还可以…… wǒ wèi lián huān huì zuò de zhǔn bèi shì 我为联欢会作的准备是…… ## dà jiā yì qĭ guò chūn jié ## 大家一起过春节 过年了，爸爸回来了! 我戴着心爱的小星星发卡来迎接爸爸。 除夕夜，包饺子，奶奶包进去一块硬糖。 呀！我吃到了包着糖块的好运饺！ 初一，全家人都穿上了爸爸买回来的新衣服。 ## 多样的传统新年 hěn duō mín zú hái yǒu zì jĩ de chuán tǒng xīn nián dà jiā de guò fă yě bù yí yàng ne 很多民族还有自己的传统新年, 大家的过法也不一样呢! 泼水节是傣族的新年。 跳锅庄舞，庆祝藏历新年。 吃完饭，我跟着爸爸妈妈去拜年，两只手被握得很暖和。 过了初五，爸爸修了桌椅, 换了灯泡。家里焕然一新了。 zhè xiē qìng zhù xīn nián de fāng shì zhēn yǒu yì si wǒ hái zhī dào 这些庆祝新年的方式真有意思，我还知道…… 云南白族人过春节时讲究全家喝米花糖水, 预示着新年过上甜美的生活。 内蒙古的蒙古族小姑娘给长者献上哈达。 贵州苗家女挑着稻花鱼回家看望父母，欢度苗族新年。 爸爸又要去外地工作了，我们都舍不得爸爸走。 我把心爱的小星星发卡送给了爸爸, 希望他在外面平安、好运! ## xin nián de lì wù ## 16 新年的礼物 ## xīn nián de shōu huò ## 新年的收获 我学洗衣服了。 我能读很多书了。 我又长高了,体重也增加了! 我的收获是…… ## shōu huò nă lì lái ## 收获哪里来 你已经能跳五个了，慢慢来, 一定能跳得更多！ 我自己很努力。 hái yǒu hěn duō rén bāng guo wǒ 还有很多人帮过我…… 遇到难题的时候，老师…… 同桌帮我…… 我生病的时候…… ## xīn nián xīn yuàn. ## 新年心愿 自己做张贺卡，写上几句心里话。 今年有很多收获，祝贺自己！ 贺卡送给…… 除了送贺卡，我还可以…… xiǎo shù shuō 小树说， xīn nián shì lù de nèn yá 新年是绿的嫩芽。 xiǎo niǎo shuō 小鸟说， xīn nián shì gèng qiáng de chì bǎng 新年是更强的翅膀。 xiăo péng you shuō 小朋友说， ……
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## 第一单元快乐的Do Re Mi ## 唱歌 ## 快乐的Do Re Mi 中速稍快 四平词 汪玲曲 (1) 你认识我, 我认识你, (2) 你认识我, 我认识你, 你是快乐的 do re mi。 你是神奇的 do re mi。 在春天里,在树林里， 在幸福里，在节日里， 你变成了小鸟的歌曲。 你变成了快乐的歌曲。 呖呖呖呖呖，呖呖呖呖呖， 啦啦啦啦啦, 啦啦啦啦啦, 呖呖呖呖呖呖！ 啦啦啦啦啦啦! ## 学练提示 -用自然、欢快的声音演唱歌曲。 -演唱歌曲时要注意 “ $i$ ” 的口形。 发 “ $\mathrm{i}$ ”音的口形 ## 唱歌 ## 快乐宝贝 欢快、活泼地 李众、嘉嘉词 颂今曲 想要开心跟着我叫跟着我叫, 想要快乐跟着我闹跟着我闹， 快快乐乐动一动脑动一动脑, 快快乐乐蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳。 快乐宝贝，快东快乐多！ 快乐宝贝，真呀真快乐！ 噜啦啦噜啦啦, 快乐宝贝就是我, 噜啦噜啦啦快乐宝贝 就是我就是我! ## 练一练 这首歌曲第一、二小节与第三、四小节的节奏完全相同, 请你写出它们的节奏并读一读。 -请你用do、re、mi三个音，按上面的节奏即兴演唱。 ## 音乐知识 认识五线谱 ## 欣赏 ## 哆来咪 一一电影《音乐之声》揷曲 〔美〕奥斯卡·哈默斯坦第二词 理查德·罗杰斯曲 邓映易译配 电影《音乐之声》改编自同名音乐剧，该片曾获第38届奥斯卡金像奖。 中速欢快地 下接歌词： sol是穿针又走线, la是紧紧跟着sol， ti是茶点和面包， 它把我们又带回do。 ## 练一练 -熟记这首歌曲的旋律, 跟着录音哼唱歌曲。 -听老师弹琴, 填上空缺的音。 ## 唱歌 ## 爱唱歌的小杜鹃 (1) 爱唱歌的小杜鹃, “咕咕”每天唱着快乐歌。“咕咕”一天 (2) (爱唱) 歌的小杜鹃, “咕咕”每天唱着幸福歌。“咕咕”一天 飞到我窗前，“咕咕”我们唱起快乐歌。“咕咕”一天 飞到我身旁,“咕咕”我们唱起幸福歌。“咕咕”一天 飞到我窗前,“咕咕”我们唱起快乐歌。“咕咕咕 飞到我身旁, “咕咕”我们唱起幸福歌。“咕咕咕 咕”!(2)爱唱咕”! ## 音乐知识 四分音符 读法： da 八分音符 读法: $\mathrm{di}$ ## 学练提示 唱歌时，要自然呼吸。吸气时要全身放松，肩膀不要抬起，像闻花一样。 ## 练一练 -请一位同学领唱 “咕咕”，注意节奏要准确、声音要唱得轻巧。 ## 活动 ## 你唱歌 我来和 两人一组, 做个 “你做我学” 的节奏练习。 试一试，再增加点难度吧! 唱一唱, 要注意节拍的均匀与速度的稳定。 ## 嘹亮歌声 优美地 [日]中岛光一词曲 唐明译词 王健配歌 歌声哟，歌声 多么嘹亮，多么悠扬， 哟,多么嘹亮，多么悠 是从远山那边传来, 扬，是从远山那边传 啊多嘹亮, 啊歌声哟。 来,啊多嘹亮, 啊歌声哟。 ## 音乐实践 小小演奏家 ## 我会弹琴了 中速 刘 明 将原曲 编写组改编填词 do re mi mi re do, 琴声多美妙, 小小作曲家 do、re、mi三个音任意组合可以表现一个情境，请你来试一试吧。 ## 第二单元农家孩子的歌 ## 唱歌 ## 学习目标 -背唱《放马山歌》。 ## 放马山歌 中速 欢快地 云南民歌 （1）正月放马（呜噜噜的)正月正哟， （2）大马赶在（呜噜噜的)山头 (呢) 上哟, （3）二月放马（呜噜噜的）百草发哟, （4）马无夜草 (呜噜噜的)不会胖哟, ## 练一练 -请你在歌曲适当的地方，用堂鼓和小钹（镲）编配节奏伴奏。 -请你按下面的节奏边唱歌曲边用声势伴奏。 ## 音乐卡片 “声势”就是把身体当作乐器，通过身体的动作和发出的声响来表现音乐的节奏和动态。如拍手、拍腿、跺脚、捻指等。 ## 欣赏 ## 打枣 唢呐独奏 河北民间乐曲 这首乐曲在民乐队的烘托下, 用不同大小的唢呐轮番演奏，描绘出人们打枣时的欢乐场景。 A 中速 B 稍快 ## 思考与练习 -仔细分辨以上两段旋律, 听一听在音的高、低和速度上是怎样变化的, 表现了什么情景。 -请你仔细听一听, 乐曲结束时用小唢呐模仿了什么声音。 ## 乐器陈列室 唢呐是一种民族吹管乐器，音色高亢明亮，音量宏大。 ## 唱歌 ## 老爷爷赶鹅 活泼地 索 里 库词 约涅斯库曲 王毓麟译配 有个老爷爷, 进城赶群鹅, 有个老爷爷,进城赶群 听到有人喊，要买一对鹅。 鹅, 听到有人喊, 要买一对 爷爷回答说：“我的老大哥, 鹅。爷爷回答说：“我的老大 哥, 给我跳个舞， 送你一对鹅。” 嗄嗄老爷爷嗄嗄嗄，嗄嗄赶群鹅嗄嗄嗄， ## 学练提示 -演唱这首歌曲时要注意 “a” 的口形。 -演唱时, 第二声部进人要准确。 -注意唱准色块中的节奏。 ## 音乐卡片 轮唱是歌曲演唱的一种形式。两个或多个声部按一定的时距规律演唱同一旋律。 ## 练一练 -听老师弹奏下面的旋律，填上空缺的音并演唱。 ## 欣赏 ## 森林水车 管弦乐合奏 〔德〕艾伦贝格曲 清晨，小鸟喳喳的叫声打破了森林的寂静，咕噜咕噜，咕噜咕噜，水车欢快地转了起来…… A 轻快地 ## 思考与练习 -请根据你对音乐的感受，说说联想到了什么情景。 -仔细聆听音乐，主题A在乐曲中出现了几次，并用动作随音乐表示。 ## 第三单元 进行曲 ## 唱歌 ## 学习目标 -背唱《中国少年先锋队队歌》。 ## 中国少年先锋队队歌 周郁辉词 寄 明曲 (1) 我们是共产主义接班 (2) 我们是共产主义接班 人，继承革命先輩的光荣传 人，沿着革命先辈的光荣路 统，爱祖国，爱人民，鲜 程，爱祖国，爱人民，少先 不怕困难，不怕敌人，顽强学习， 时刻准备，建立功勋，要把敌人, 坚决斗争。向着胜利勇敢前进， 消圧千净。为着理想勇敢前进， 向着胜利勇敢前进前进，向着胜利 为着理想勇敢前进前进，为着理想 勇敢前进, 我们是共产主义接班人。 勇敢前进, 我们是共产主义接班人。 ## 学练提示 -唱歌要注意自然地呼吸。在急吸缓呼时，吸气要快，然后慢慢呼气，使歌曲唱得更流畅。请在适当的地方换气。 -听前奏准确起唱。 -请为歌曲选择合适的速度和表情术语：进行曲速度、中速、慢速，坚定有力地、朝气蓬勃地、优美地、欢快活泼地。 ## 唱歌 ## 小号手之歌 一一动画片《小号手》主题曲 进行曲速度 自豪地 黎汝清词 金复载曲 (1) 军号嗒嗒嗒吹, 来了游击队, (2) 军号嗒嗒嗒吹, 声声如劈雷, 革命红旗迎风舞呀, 吓得敌人肝胆碎呀, 奋勇杀白匪。 战场显神威。 嘀嘀嘀嗒, 嘀嘀嘀嗒, 嘀嘀嘀嗒嘀嗒嗒嗒嗒, 嘀嘀嘀嗒, 嘀嘀嘀嗒, 嘀嘀嘀嗒嘀嗒嗒嗒嗒, 奋勇杀白匪。 战场显神威。 ## 学练提示 这是一首进行曲风格的歌曲，请你用坚定有力的声音演唱。 ## 音乐知识 四分休止符子 八分休止符 $\frac{2}{4}$ 四二拍 以四分音符为一拍，每小节有两拍。第一拍强，第二拍弱。 四二拍指挥图示 ## 练一练 -找出歌谱中四分休止符和八分休止符，演唱时注意它们的时值。 -只要把车厢中的节奏按四二拍改好，火车就可以出发了。 ## 欣赏 ## 军队进行曲 管弦乐合奏 第一部分主题 I 进行曲速度 雄壮地 [奥]舒伯特曲 注: $\bigcirc \sim$ 铃鼓 (摇动) ## 练一练 用打击乐器为第一部分主题Ⅰ伴奏。 自选打击乐器，为第一部分主题Ⅰ编创其他的伴奏方法，试一试。 第一部分主题 II 第二部分主题 I 优美、抒情地 第二部分主题 II ## 音乐卡片 进行曲是音乐的一种体裁，多是用步伐节奏写成，常采用四二拍或四四拍，节奏鲜明，结构整齐，情绪激昂。 ## 欣赏 ## 号手与鼓手 一选自管弦乐组曲 《儿童游戏》 〔法〕比 捷曲 ## 思考与练习 -聆听音乐, 说一说乐曲描绘了怎样的情景 -请用简短的词语描绘小号与鼓的音色。 -随音乐即兴表演鼓手和号手。 ## 活动 ## 出旗 一选自《少先队鼓号队总谱》 中速 坚定有力地 光锐、仁杰、陈膺曲 编 写 组改编 注：大镲念“呛”，小军鼓念 “嗒”，大军鼓念“咚” ## 练一练 -跟着老师学唱曲谱。 -分声部练习节奏。 -迈着坚定有力的步伐, 随音乐边敲击节奏边行进。 ## 第四单元 小乐队 ## 唱歌 ## 法国号 中速 法国民歌 〔法〕卡尔·A. 莱茵哈特词 因心译配 嗡巴巴嗡巴巴，谁在唱歌? 嗡巴巴嗡巴巴，谁在唱歌? 那就是我的法国号。 ## 乐器陈列室 法国号也叫圆号，是西洋乐器中的管乐器，音色柔和。 ## 学练提示 演唱歌曲时要注意 “e” 的口形 按三拍子的击拍方式边唱边拍。 ## 音乐知识 附点二分音符 读法: da a a $\frac{3}{4}$ 四三拍 以四分音符为一拍, 每小节有三拍。 第一拍强，第二拍、第三拍弱。 四三拍指挥图示 ## 练一练 -只要把车厢中的节奏按四三拍改好，火车就可以出发了。 ## 活动 ## 自制小乐器 ## 练一练 -请你用自制的乐器编创节奏为歌曲《法国号》伴奏。 ## 唱歌 ## 我是小小音乐家 中速 活泼地 英国歌曲 陈孝同译词 李丹芬配歌 (1) 我是个小小音乐家, 住在伦敦。我 (2) (我) 是个小小音乐家, 弹得最最好。我 打起手鼓能奏出美妙的音乐。特隆 吹起小喇叭能奏出美妙的音乐。特隆 嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭, 嘀嘀嗒特隆嘀嘀嗒特隆嘀嘀嗒特隆嘀嘀嗒, 跳哟唱哟, 跳哟唱哟,特隆 跳哟唱哟, 跳哟唱哟,特隆 嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭嘭嘭。（2）我 嘀嘀嗒特隆嘀嘀嗒特隆嘀嗒嘀嗒。 ## 练一练 -找出歌曲中相同的旋律唱一唱。 ## 欣赏 ## 紫竹调 民乐合奏 沪剧曲牌 《紫竹调》原是沪剧的一种曲牌，后来被改编成许多种器乐演奏的形式，表现了人们欢度节日的愉快心情。乐曲具有鲜明的江南音乐风格。 欢乐地 ## 欣赏 ## 小乐队 合唱 〔美〕赫福特词曲 盛茵译配 小提琴的声音多迷人，多动听， 小提琴的声音多迷人，多动听, 单簧管单簧管, 它嘟嘟嘟嘟嘟嘟吹得欢, 单簧管单簧管, 它嘟嘟嘟嘟吹得欢, 小号响亮地回答，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒, 小号响亮地回答，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒。 圆号圆号柔和又美妙，圆号圆号柔和又美妙。 听大鼓在演奏，我精神多抖擞。 sol, do, do,sol,sol,sol,sol,sol,do。 ## 思考与练习 将下列五幅图中认识的乐器标记出来，当歌曲唱到这件乐器时请模仿其演奏姿势。 ## 音乐实践 小小歌唱家 挥拍演唱下面两条旋律，注意表现出四二拍、四三拍的强弱规律。 小小演奏家 ## 布谷鸟 中速 德国民歌 〔美〕汤普森改编 ## 第五单元 民族的舞步 ## 活动 ## 秧歌舞 热烈、欢快地 东北民歌 编者填词 打起鼓来 㪣起锣，扭起秧歌唱起歌。 男女老少喜洋洋, 歌唱幸福新生活。 咚咚锵，咚咚锵，咚锵咚锵咚咚锵， 咚锵咚锵咚咚锵。 ## 音乐卡片 秧歌是我国汉族的一种民间歌舞形式，主要流行于中国北方地区。跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸或手帕，情绪欢快、热烈。 ## 练一练 -随录音哼唱歌曲。 -请跟老师学跳秧歌舞。 -把秧歌的锣鼓节奏练熟，为秧歌舞伴奏。 ## 集体舞 ## 儿童圆舞曲 稍快 活泼地 文 雨词 王连锁曲 我们在节日欢聚一堂, 愉快的歌声多么爽朗。 美妙的音乐伴着我们, 友谊在旋转的舞步中飞扬。 跳吧跳吧, 跳吧跳吧, 友谊在旋转的舞步中飞扬。 舞步中飞扬。 ## 练一练 -跟着老师学唱歌曲, 随音乐跳一跳集体舞。 -请你试着选几首三拍子的歌 (乐) 曲为集体舞伴奏。 ## 欣赏 ## 阿细跳月 民乐合奏 欢乐地 彝族民间曲调 彭 修 文编曲 ## 拓展资料 彝族是我国少数民族之一，主要居住在我国云南、四川、贵州等省。“阿细”是彝族的一个支系。彝族人民能歌善舞，“跳月”是彝族人 民最喜爱的一种歌舞形式。 ## 练一练 -在 $\downarrow \downarrow$ 处拍手、踢腿。 -跟着老师学跳几个彝族舞蹈动作。 ## 欣赏 ## 年轻的朋友 稍慢 藏族民歌 ## 音乐卡片 藏族踢踏舞是藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于藏族地区的一种自娱性集体歌舞。 ## 练一练 -跟着老师学跳藏族踢踏舞。 ## 第六单元 童趣 ## 唱歌 ## 大树桩你有几岁 中速稍快 凌启渝词 汪玲曲 (1)小河边有一棵大树桩, (2) 数一数树桩上圆圈有多少， 树桩上一圈圈真漂亮， 七十圈，七十圈，不多也不少， 哎哟哟哟大树桩啰, 你有几岁? 啊哈哈哈大树桩啰，你有七十岁， 哎哟哟哟哟谁知道啰, 谁来讲啰。 啊哈哈哈哈你比爷爷年纪还要大啰。 啊哈哈哈哈你比爷爷年纪还要大啰。 ## 音乐卡片 重复是歌曲创作常用的方法之一，有完全重复和变化重复。 ## 学练提示 演唱时注意色块中音的唱法，要唱得短、有弹性。 ## 思考与练习 歌曲第一、二乐句是完全重复还是变化重复？ 仔细听，老师弹的是哪一句？ ## 欣赏 ## 鸟店 管弦乐合奏 〔德〕莱克曲 这是一首非常有趣的乐曲, 只要你能在（）填上适当的词语，就能听出它讲了一个什么样的故事了。 引子：小提琴轻轻地奏出了震音, 杜鹃报时钟响了（）下, （）咯咯咯地叫了起来。哦! 原来是早晨（）点了。 1.大提琴奏出了一段（ ）的旋律，好像小鸟们（ ）。 中速稍慢 优美抒情地 2.单簧管奏出了（）的旋律，好像小鸟们（）。 稍快 活泼地 3.接着乐曲转为四四拍, 小提琴奏出了（）的旋律, 好像小鸟们在 ( )。这个旋律共出现了（）次。 中速 抒情地 这时, 远处的钟声响了, 忽然来了一只（）, 音乐的气氛变得 ( ) 起来。 尾声：鸟店又恢复了刚才的欢乐，小鸟们高兴地跳起舞来。 ## 练一练 -请选择合适的打击乐器为乐曲的第三乐段伴奏。 ## 唱歌 ## 白鸽 中速 捷克民歌 欣友译配 有只白鹆停在我的窗台上, 有只白鹆停在我的 窗台上, 咕咕咕咕它呼唤我快起床, 窗台上, 窗台上, 咕咕咕咕它呼唤我 咕咕咕咕它呼唤我快起床, 快起床。 快起床, 咕咕咕咕它呼咉我快起床。 ## 练一练 请你和一位同学合作演唱《白鸽》，注意两个声部要和谐、均衡。 ## 歌表演 ## 对鲜花 中速 汉族民歌 (1) 我说一个一， 你对一个一，什么开花在水里? (2) 我说一个二, 你对一个二, 什么开花像木耳? (3) 我说一个三, 你对一个三, 什么开花红满山? (4) 我说一个四, 你对一个四, 什么开花满身刺? 这朵鲜花瞒不了我, 呀儿哟, 菱角开花在水里依格呀儿哟。 凤仙开花像木耳依格呀儿哟。 山茶开花红满山依格呀儿哟。 蔷薇开花满身刺依格呀儿哟。 ## 音乐卡片 对唱是声乐的一种演唱形式，指两个人或两组人对答的演唱形式。 ## 练一练 -分小组进行对唱表演。 -编创新的歌词并唱一唱。 ## 音乐实践 小小演奏家 ## 小鼓手 一选自《儿童钢琴初步教程》 节奏明确地 盛建颐、杨素凝编曲 张永清、周文英编曲 同音换指法 ## 小小作曲家 同学们，你们听过鹦鹉学舌吗？音乐的“重复”就像鹦鹉学舌一样。让我们做一次“鹦鹉学舌”的游戏，用重复的方法和同学一起唱支歌吧。 喂，XXX你好吗？ 喂，XXX你好吗? 我是一个小小音乐家。 我爱唱歌也爱弹吉他。 ## 我的音乐网页 我学会的歌 快乐的Do Re Mi 爱唱歌的小杜鹃 放马山歌 老爷斧赶鹅 中国少年先锋队队歌 小号手之歌 法国号 我是小小音乐家 白鸽 大树柱你有几岁 对鲜花 ## 我听过的音乐 哆来咪 打枣 森林水车 军队进行曲 号手与鼓手 小乐队 紫竹调 阿细跳月 鸟店 ## 小歌唱家 我爱唱 我会唱 我能背唱 请为我的演唱打分 ## 在线直播 班级音乐会 齐唱 合唱 独唱 独奏 齐奏 二重唱 韵律操 歌表演 小小音乐剧 ## 演奏 ## 选唱 ## 在阿维翁大桥上 在阿维翁大桥上，围起圈子跳舞歌唱, 在阿维翁大大桥上, 我们跳得多欢畅。 先这样跳吧先生, 然后再变花样, 先这样跳吧先生, 然向再变 花样, 先这样跳吧朋友, 然后再变花样。 ## 选听 ## 云雀 罗马尼亚民间乐曲 主题一 急板 主题二 欢乐地 主题三 急板 ## 欣赏 ## 我们的好伙伴--奇妙的竹乐器 你见过这样的乐器吗？ 高音竹板琴 中音竹板琴 低音竹板琴 竹筒琴一 竹筒琴二 竹筒琴三 竹筒琴四 原来它们都是竹制的。我国南方满山的青竹经过加工就可以做成能发出悦耳声音的各式竹乐器，既可单独演奏，还能组成音色丰富的竹乐队呢！ 下面请听听由它们奏出的音乐。 ## 我有一支小芦笙 欢快地 苗族芦笙曲调 黔山编曲 好听吗？喜欢吗？ 如有条件, 不妨自已也尝试做一件竹乐器, 哪怕只能敲出一个音。 你会成功的!
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## 第一单元美丽的大自然 ## 太阳出来了 $1={B}^{} \frac{4}{4}$ 稍快欢跃地 彝族民歌田丰编曲 编写组改编 刘 麟填词 太阳啊太阳啊太阳出来了, 太阳落下山, 月亮出来啦。 小河啊小河啊流水哗啦啦, 天上飘白云, 星星把眼眨。 太阳啊太阳太阳出来了, 叫醒路边的小草和野花。 太阳啊太阳太阳出来了, 窗前喇叭花呀爬上竹篱笆。 ## 学练提示 用轻快活泼的声音演唱歌曲。 ## 音乐知识 反复记号 $\|:$ : $\|$ 太阳出来了, 太阳出来了, 青蛙唱起歌, 燕子飞上天, 蝴蝶花间飞, 小羊跑出家, 一群小娃娃呀田野上笑哈哈。 太阳啊太阳啊太阳出来了, 太阳落下山, 月亮出来啦。 小河啊小河啊流水哗啦啦, 天上飘白云, 星星把眼眨。 结束句 天上飘白云， 星星把眼眨。 ## 练一练 这首歌曲运用了几种相同的节类型? 请你把它们写出来并读一读。 请你编创声势动作参与音乐表现。 ## 森林与小鸟 管弦乐合奏 关筑声曲 这是一首三拍子的乐曲，由四段旋律组成，表现了小鸟在森林里自由自在的欢快情绪。 A $1=\mathrm{C} \frac{3}{4}$ 欢快、活泼地 B $1=\mathrm{C} \frac{3}{4}$ 热闹地 D $1=F \quad \frac{3}{4}$ 活泼、轻快的 ## 思考与练习 请你为乐曲的四个主题分别命名。 请聆听音乐, 将四个主题的编号填入括号中 引子 $\mathrm{A} \mathrm{B}$ C D B 尾声 ## 练一练 熟记A主题, 并用打击乐器伴奏。 ## 森林的故事 ## 少先队植树造林歌 中速有生气的 $1=\mathrm{C} \frac{4}{4}$ 管桦词 张文纲曲 (1)小松树, 小柏树, 一排排来一行行, 跑到平原里, (2) 樱桃树, 苹果树, 一排排来一行行, 到处是绿叶, (3)小树林, 快快长, 长得高大又粗壮, 运到工厂里, (4) 小树林, 快快长, 要大胆来要坚强, 守卫着城市, 跑到山冈上。谁把它们领到世界来? 到处是花香。城市和村庄像花园一样。 铺在铁路上。建设我们伟大的祖国。 守卫着村庄。把那些凶恶的风沙阻挡。 我们少先队员把小树种在祖国的土地上。 ## 学练提示 用欢快、充满希望的心情演唱歌曲。 ## 美丽的黄昏 $1=C \frac{3}{4}$ 稍快抒情、优美地 欧美歌曲 夏禹生译配 ## 练一练 请你与两位同学合作轮唱这首歌曲。 ## 朝景 一一选自《培尔・金特》第一组曲第一乐章 管弦乐合奏 [挪〕格里格曲 乐曲开始, 长笛奏出了优美且具有牧歌风格的主题,接着双簧管重复了一遍，最后弦乐加入进来…… $1=E \frac{6}{8}$ 中速宁静地 ## 思考与练习 你所出乐曲第一部分旋律的力度是怎样变化的吗? 说一说你联想到怎样的情景。 ## 练一练 熟记《朝景》主题。 师生合作演唱《朝景》, 注意气息的稳定、连贯。 $1={ }^{\circ} \mathrm{B} \frac{6}{8}$ 中速宁静地 编写组改编填词 啊啊啊啊啦啦 清晨的微风在田野里飘荡, 听那牧歌声多么悠扬。 啊啊啊啦啦啦啦 金色的阳光穿透了树林, 放射出灿烂光芒, 啦啦啦啦。 灿烂光芒。 ## 第二单元可爱的家 ## 小船 $1=F \quad \frac{4}{4}$ 中速深情地 晓航词 鹏淼曲 (1) 爸爸是船, 妈妈是帆, 小船摇着我的童年, (2) 爸爸是船, 妈妈是帆, 小船摇着我的梦幻, 摇呀摇, 摇过太阳河, 摇呀摇, 摇过月亮湾, 摇呀摇, 摇过风和雨, 摇呀摇, 摇过暑和寒, 摇过了一天又一天, 不知疲倦是爸爸妈妈的 摇过了一年又一年, 永远温馨是爸爸妈妈的 心愿, 是爸爸妈妈的心愿。 笑脸, 是爸爸妈妈的笑脸。 学练提示 在歌曲演唱中, 有一种 “声断气连” 的演唱方法, 即声音虽断, 但气息仍在保持中, 不换气。找一找歌曲中需要用 “声断气连” 方法演唱的乐句，唱一唱。 音乐知识 全音符 $5---$ 读法: da a a a $\frac{4}{4}$ 四四拍 以四分音符为一拍，每小节四拍。 ## 练一练 只要把车相中的拍数按四四拍改好, 火车就可以出发了。 ## 唱歌 ## 可爱的家 $1={ }^{b} \mathbf{E}_{4}^{4}$ 中速 (美)J.培恩词 (英)R.比肖普曲 邓映易译配 编写组改编 纵然游遍美丽的宫殿, 享尽富贵荣 华, 但是无论我在哪里,都依恋我的 家。好像天上降临的声音,向我亲切召 唤, 我走遍海角天涯, 总想念我的 家。家，家啊，可爱的 家！我走遍海角天涯,总想念我的家。 ## 练一练 跟着老师模唱歌谱。 唱一唱下面两条旋律，说出哪条旋律是弱起。 ## 伦敦德里小调 小提琴独奏 爱尔兰民歌 [奥] 克莱斯勒改编 伦敦德里又名德里, 是爱尔兰北部的一个小城, 优美的旋律表现了小城的温和、宁静和人们对故乡的怀念。 A $1=C \frac{4}{4}$ 中速稍慢优美地 $1=C \frac{4}{4}$ 中速稍慢优美地 ## 思考与练习 * 这首乐曲是由两个乐段构成的。 听一听，这两个乐段在音区和情绪上有什么不同。 * 仔细聆听老师播放的音乐片段, 哪一首是小提琴演奏的? ## 乐器陈列室 小提琴是西洋乐器中的弦乐器, 有四根弦, 音色优美, 表现力丰富。 ## 内依巴河 $1=\mathrm{F} \frac{3}{4}$ 欢快地 [哥伦比亚]奥索里奥曲 赵金平译词 姜家祥配歌 我的小草房, 就在小河旁, 在那内依巴河旁, 我们一家人, 一起同劳动, 就在这土地上。 每天到傍晩, 同坐小河旁, 大家相依相望。 我们可爱家乡, 就在内依巴河旁。 ## 思考与练习 * 声乐按人声分类可分成男声、女声和童声，这首歌曲属于哪一类? * 这首歌曲的演唱形式是什么 (独唱、齐唱、合唱）? * 你还记得 《中国少年先锋队队歌》吗? 聆听歌曲，说一说哪部分是齐晿、哪部分是合唱。 ## 音乐卡片 合唱: 声乐演唱形式之一，指两组或两组以上的演唱者各按本组的声部演唱同一首歌曲。 ## 音乐实践 ## 小小歌唱家 挥拍演唱下面这条旋律，注意表现出四四拍的强弱规律。 $1=C \frac{4}{4}$ 注意弱起小节，准确起唱。 $1=C \frac{2}{4}$ 波兰民歌《歌手们》 ## 小小演奏家 ## 大鹿 $1=C \frac{2}{4}$ 中速稍快 法国民歌 许林译配 大鹿站在房子里, 透过窗子往外瞧, 林中跑来一只小兔咚咚把门敲。 扩指法 ## 第三单元音乐中的故事 ## 共产儿童团歌 根据苏联《少先先锋队队歌》改编 (苏)谢尔盖·菲奥多罗维奇·凯丹一杰什金曲 $1=\mathrm{F} \quad \frac{4}{4}$ 乔羽填词 (1) 准备好了吗? 时刻准备着, 我们都是共产儿童团, (2) 小兄弟们呀, 小姐妺们呀！我们的将来是无限好呀, (3) 帝国主义者, 地主和军阀, 我们的精神使他们害怕, (4) 红色的儿童, 我们向前进！我们是共产主义接班人, ## 学练提示 这首歌曲由两个乐句构成，它们的节奏会完全相同，它们的旋律有什么不问吗? 你认为应该用怎样的速度和情绪演晿这首歌曲? ## 音乐卡片 变化重复有多种形式, 如同头换尾或同尾换头等。 将来的主人, 必定是我们。 牵着手前进, 时刻准备着。 快团结起来，时刻准备着。 美丽的世界，在远处召唤。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。 ## 唱歌 ## 学习目标 背唱《卖报歌》 ## 卖报歌 $1=F \quad \frac{2}{4}$ 中速 安娥词 聂耳曲 (1) 啦啦啦! 啦啦啦! 我是卖报的小行家, (2) 啦啦啦! 啦啦啦! 我是卖报的小行家, (3) 啦啦啦! 啦啦啦! 我是卖报的小行家, 不等天明去等派报, 一边走, 一边叫： 大风大雨里满街跑, 走不好, 滑一跤, 耐饥耐寒地满街跑, 吃不饱, 睡不好, 练一练 下面三组音符的时值有什么不同? 分别唱一唱, 再合起来唱。 $ 1=F \frac{2}{4}$ 今天的新闻真正好， 满身的泥水惹人笑, 痛苦的生活向谁告, 七个铜板就买两份报。 饥饿寒冷只有我知道。 总有一天光明会来到。 ## 音乐家相册 聂耳 $(1912-1935)$ 作曲家，是 《中华人民共和国国歌》（原名《义勇军进行曲》) 的曲作者。 ## 学练提示 跟着老师模唱歌谱。 请你设计合适的速度和力度演唱歌曲的三段歌词，表现小报童的不同心情。 ## 音乐家故事 ## 聂耳与《义勇军进行曲》 1934年，中共地下党建议要利用电影和电影歌曲唤起民众革命和救亡的激情。 1935年, 田汉的文学剧本 《凤凰的再生》被改编成电影《风云儿女》, 以宣传抗日救亡为主题, 由著名电影艺术家田汉、夏衍、许幸之担任编剧、导演。 聂耳看过田汉为影片创作的《义勇军进行曲》歌词后说：“作曲交给我, 我干。” 为了使 《义勇军进行曲》的曲调和节奏更加有力, 聂耳对歌词做了几处修改。 1949年9月27日，《义勇军进行曲》被定 ## 我是人民的小骑兵 木琴独奏 吴光锐、齐㬌全、王小平曲 A $1=C \frac{2}{4}$ 英姿飒爽地 B $1=C \frac{2}{4}$ 优美、抒情地 ## 思考与联系 听音乐, 为以上的画面排序并命名。 你认为乐曲中表现奔马的是哪一种节奏型? 请读一读。 ## 歌唱二小放牛郎 童声合唱 $1=\mathrm{D} \quad \frac{2}{4}$ 叙事、回忆地 方冰词 劫夫曲 钟维国编合唱 (1) 牛儿还在山坡吃草, (2) 九月十六那天早上, (3) 正在那十分危急的时候， (4) 二小他顺从地走在前面， (5)敌人把二小挑在枪尖， (6) 干部和老乡得到了安全， (7) 秋风吹遍了每个村庄， (1) 放牛的却不知道哪儿去了, (2) 敌人向一条山沟扫荡， (3) 敌人快要人走到山口， (4) 把敌人带进我们的埋伏圈， (5) 摔死在大石头的上 面, (6) 他却睡在冰冷的山间， (7) 它把这动人的故事传扬， ## 音乐卡片 叙事歌曲：用歌声叙说情节、讲述故事的一种声乐体裁。 ## 练一练 演唱歌曲第一段 (1) 不是他贪玩耍丢了牛, 那 (2) 山沟里掩护着后方机关, (3)昏头昏脑地迷失了方向， (4)四下里乒乒兵兵响起了枪炮， (5) 我们那十三岁的王二小， (6) 他的脸上含着微笑, (8) 每一个老乡都含着眼泪， (1) 放牛的孩子王二小。 (2)掩护着几千老乡。 (3)抓住了二小要他带路。 (4)敌人才知道受了骗。 (5) 英勇地牺牲在山间。 (6) 他的血染红蓝的天。 (7) 歌唱着二小放牛郎。 ## 思考与练习 歌曲运用了哪些方法 (速度、力度、演唱形式等) 来表现不同的情绪? 圆圆在音东会上给大家出了一个音乐谜语。她演奏了《小雨沙沙》, 请你猜一个音乐创作的术语, 答案在本页上找。 $1=C \frac{2}{4}$ 粗心的淘淘写了一段欢快的旋律, 但他只写了一句就去玩了。 你能用“同头换尾” 的方法帮他把歌由写完吗? $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 请与同学合作演唱下面的曲谱, 注意音准与声音的和谐。 ## 小蜜蜂 $1=C \frac{2}{4}$ 中速 德国儿童歌曲 ## 第四单元小小音乐剧 ## 活动 ## 蜗牛与黄鹏鸟 人物：蜗牛、黄鹂鸟、小鹿、小猴和葡萄树大哥 地点: 一个农家小院 ## 第一场黄鹂鸟的歌 1. 清晨 清晨，四周静悄悄。农家小院里的葡萄树，青枝嫩叶刚刚发芽。（请选择清新优美的音乐配乐） 2. 黄鹂鸟的歌 太阳公公刚刚醒来，黄鹂鸟就急着用它那美妙的歌喉唱了起来。（演唱歌曲《黄鹂鸟的歌》） $1=G \quad \frac{2}{4}$ 中速欢快地 金月苓原曲 编写组填词 小小黄鹂小小黄鹂清晨早早起, 抖抖翅膀唱起歌, 唱呀唱起歌, 招呼大家快快起, 快呀快快起。 3. 争吵 这时，小鹿、小猴也来了，它们因何时才能吃到葡萄争论起来。（设计黄鹂鸟、小鹿、小猴对话） ## 第二场蜗牛的歌 1. 蜗牛来了 小动物们正在你一句我一句地争吵，一只蜗牛也来到了树下。（设计小鹿、小侯、黄鹂鸟和蜗牛的对话） 2. 蜗牛的歌 蜗牛不顾别人的㗅笑，开始一步一步往上迫。（演唱《蜗牛的歌》） ## 蜗牛的歌 $1=G \quad \frac{2}{4}$ 中速 王天荣原曲 编写组填词 小小蜗牛决心大决心大, 一步一步向上爬向上爬。 我要爬到树梢, 摘下葡萄送大家。 ## 第三场蜗牛与黄鹂鸟 1. 蜗牛摘到了葡萄 蝎牛经过努力，终于爬上了葡萄树，葡萄也熟了，它把葡萄摘下来分给大家吃。（设计对话） 2. 道歉 小动物们非常惭愧地向蜗牛道歉。（设计对话、全体演唱《蜗牛与黄鹂鸟》） ## 蜗牛与黄鹂鸟 $1=F \quad \frac{2}{4}$ 中速活泼地 陈弘文词 林建昌曲 阿门阿前一棵葡萄树, 阿嫩阿嫩绿它刚发芽, 蜗牛背着那重重的壳呀, 一步一步地往上爬。 阿树阿上两只黄鹂鸟, 阿嘻阿嘻哈哈在笑它, 葡萄成熟还早得很哪, 现在上来干什么? 阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了。 3. 欢庆 小动物们都吃到了葡萄、高兴地跳起舞来（选配欢快的音乐, 创编舞蹈动作并表演） ## 第五单元 $1=\mathrm{F} \frac{2}{4}$ 萧潇词 徐邦杰曲 (1) 踩着小雨 (2) 踩着小雨 去采山, 小小脚丫跑得欢, 采呀采蘑菇, 去采山, 小小身影林中钻, 花呀花满篮, ## 学练提示 你认为应该怎样演唱这首歌曲? 中速 欢快地; 慢速 优美地; 快速 坚定有力地 演唱时, 注意色块中的节奏比较密集, 吐字要清䀿。 采呀采木耳, 采来山菜嫩又鲜, 带着香甜 果呀果满篮, 彩裙飘飘也带甜, 唱着歌儿 回家走，歌儿飘上山尖尖。 回家走, 笑声直向梦里钻, 直向梦里钻。 ## 练一练 ## 小松树 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 健康活泼地 傅庚辰词 傅晶、李伟才曲 唱一唱这首歌曲, 并边唱边做声势。 ## 都有一颗红亮的心 (现代京剧《红灯记》李铁梅 [旦]唱腔) $1={\mathrm{F}} \frac{2}{4}$ 中速 (白)奶奶，您听我说! (唱) 我家的表叔数不清,没有 大事不登门。虽说是, 虽说是亲眷又不相认,可他比 亲眷还要亲。爹爹和奶奶齐声唤亲 人,这里的奥妙我也能 猜出几分：他们和爹爹都一样,都有一 颗红亮的心。 ## 作品介绍 现代京剧《红灯记》创作于20世纪60年代, 讲述了抗日战争时期, 铁路工人李玉和一家祖孙三代与日本侵略者英勇斗争的故事。《都有一颗红亮的心》中, 铁梅以乐观的情绪赞颂了从事革命事业的长辈。 ## 学练提示 试着学唱“我家的表叔数不清, 没有大事不登门”这一句。 ## 贝壳之歌 $1=F \frac{3}{4}$ 荷兰歌曲 中速优美地 胡炳堃译配 小嘴巴红嘴唇, 你在唱什么? 小嘴巴红嘴唇, 你在唱什么? 是不是告诉我几时涨潮? 是不是告诉我鱼在哪里? ## 学练提示 请你跟着老师的琴声边挥拍边演唱两个声部，注意两个声部的均衡与和谐。 ## 练一练 请你邀请一位同学一起来唱这首歌吧! ## 打字机 管弦乐合奏 听！嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒，打字机唱起了欢乐的歌…. $1=F \frac{2}{4}$ 中速优美地 ## 练一练 在“回车”声 (倒机) 处, 用声音或打击乐器模仿。 ## 思考与练习 用自己的方式分辨乐曲的三个乐段。 (如举手、做动作等) ## 活动 ## 稍自立正立站好 [日] 织田哲郎曲 许常德填词 (1) 抠牙齿，书没背，晩回家， 人人多少都有些坏习惯。 今天这样, 明天一样, 怎么办? 我总不能永远这样。 下定决心把缺点打倒！ 不怕跌倒, 细心最重要, 我们都是这样长大。 $1=C \frac{2}{4}$ 中速稍快充满活力地 做事不能一团糟。 临时抱不到佛脚。 ## 练一练 学唱第二段歌诃。 跟老师一起做韵律操。 ## 音乐实践 ## 小小作曲家 生活中有许多美妙的声音，请你选择适合的节奏，用do、re、 mi、 sol 、la创编旋律并唱一唱。 $\frac{2}{4} \underline{x} \times \underline{x} \times x \mid x \quad x$ ## 我的创作 ## 练习曲 ## 第六单元 五十六朵花 ## 幸福花儿开心上 $\mathbf{1}={ }^{b} \mathrm{E} \frac{2}{4}$ 柯尔克孜族民歌 热烈、欢快地 应炬改词、配歌 (1) 葡萄香甜甜心上, 酥油比金子还明亮, (2)红红的太阳照山冈，青青的草原亮堂堂， 我赶着羊群上山冈,像鸟儿飞在蓝天上, 红旗红旗到处飘扬, 幸福花儿开心上, ## 拓展资料 柯尔克孜族主要居住在新疆维吾尔自治区的西部。他们的民歌热情奔放，多自弹自唱。 啦啦啦啦, 幸福花儿开心上。 ## 思考与练习 这首歌曲采用了什么演唱形式? 你听出来了吗? ## 音乐知识 重音记号 > ## 练一练 唱一唱下面两个乐句, 说一说它们有什么不同。 ## 打秋千 $1={ }^{b} \mathrm{E} \frac{4}{4}$ 稍快欢乐地 仡佬族民歌 (1) 兄弟们呀打呀秋千, 秋千晃来又晃去呀, (2) 姐妺们呀打呀秋千, 秋千晃得高又高呀, (3) 伙伴们呀心喜欢呀, 秋千晃得快又快呀, 来来去去响叮当哎依呀。 花裙飘飘在云间哎依呀。 就像春燕上了天哎依呀, 哟哎嘚哟。 ## 学练提示 -唱准色块中的下滑音。 ## 音乐知识 下滑音 ## 拓展资料 仡佬族，大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。仡佬族的民歌非常丰富, 有山歌、酒歌、儿歌等。 ## 月光下的凤尾竹 胡芦丝独奏 月光下, 傣家的竹楼静悄悄, 从远处传来了葫芦丝悠 扬的乐声······ $1={ }^{b} \mathbf{E}\frac{3}{4}$ 抒情、柔美地 ## 思考与联系 聆听三首乐曲片段, 说说哪段音乐是用葫芦丝演奏的。 聆听两首乐曲片段、说说哪段音乐具有傣族音乐风格。 ## 拓展资料 傣族主要居住在我国云南西双版纳等地区, 是一个能歌善舞的民族。民族乐器有胡芦丝、象脚鼓、铓锣等。 ## 阿拉木汗 $1=C \frac{4}{4}$ 民乐合奏 中速稍快欢快地 维吾尔族民歌 张信政改编 ## 练一练 请用打击乐器为乐曲伴奏。 ## 我的音东网页 ## 我学会的歌 太阳出来了 美丽的黄昏 可爱的家 小船 共产儿童团歌 卖报歌 蜗牛与黄鹂鸟 采山 贝売之歌 幸福花儿开心上 打秋千 ## 我听过的音乐 森林与小鸟 朝景 伦敦德里小调 内依巴河 我是人民的小骑兵 歌唱二小放牛郎 打字机 小松树 月光下的风尾竹 阿拉木汗 ## 在线直播班级音乐会 齐唱 合唱 独唱 独奏 齐奏 二重唱 韵律操 歌表演 小小音乐剧 ## 练习一 $1=C \frac{4}{4}$ 稍慢 费承铿曲 ## 练习二 $1=C \frac{4}{4}$ 稍慢 费承铿曲 ## 练习三 $1=\mathrm{C} \frac{4}{4}$ 中速 《可爱的家》 [英]R. 比肖普曲 ## 咏柳 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 中速优美地 [唐]贺知章词 黄梅戏曲调 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似啊 似剪刀。 ## 威风堂堂进行曲 管弦乐合奏 [英]埃尔加曲 A $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 中速稍快华丽地 (B) $1=\mathrm{G} \quad \frac{2}{4}$ 中速优美地
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## 1 学会尊重 ## 每个人都应得到尊重 在生活中, 我们会遇到不同的人, 其中很多人是我们非常尊重的。 谈到尊重, 我们往往关注取得一定成就的人, 忽视身边默默无闻的人。 ## 活动园 在街口开了十几年杂货店的周阿姨 在我们身边, 有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗? 为什么? 说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。 每个人都是独一无二的个体, 即使默默无闻, 即使没有取得什么显著成绩, 他也拥有生而为人的尊严。每个人, 都应当得到尊重。 ## 相关链接 - 《中华人民共和国宪法》第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 - 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 ## 尊重自己 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值, 不自我贬低, 不自卑是尊重自己的重要表现。 ## 活动园 刘菲总认为自己没什么优点。 无论外表、学习, 还是能力, 她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己, 因此也不主动参加班级活动。在学习上, 刘菲很不认真, 经常不按时完成作业。老师找她谈话, 她心想: “学那么好也没什么用, 反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学, 刘菲有些羡慕, 嘴上却说: “我脑子笨, 这种好事可轮不到我头上, 我才不做白日梦....... 几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去, 准备开导她。 如果你是其中的一员, 你准备对刘菲说些什么? 在同学们的帮助下, 刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主题为“发现自己的价值” 的班会课上, 同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上。下课后, 刘菲认真阅读…… 尊重自己还表现为: 维护自己的形象, 爱惜自己的名誉, 信守自己的承诺。 这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗? 尊重自己, 应该怎么做呢? ## 活动园 “好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容, 对谁都和和气气。 一天, “急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢, 一边说着 “让开! 真碍事! ”一边用力把他推开, 抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。 还有一次, “坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画, “好脾气” 先生刚说了句 “不能这样做”, “坏脾气”男孩就恶狠狠地说: “老家伙, 一边去!”“好脾气” 先生摇摇头, 叹着气走开了。 老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话! 怎么可以这么不尊重别人? ”他拍拍 “好脾气”先生的肩膀说: “你这样没有原则地一团和气是不对的。” 尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子, 输不起、说不得, 就是过度维护自己。 ## 活动园 以下行为中哪些属于 “尊重自己”? 哪些属于 “过度维护自己”? 说说你判断的理由。 1. 陈刚听不得批评, 每次别人提点意见, 他都要找很多理由为自己辩护。 2. 王凯给赵明起了一个难听的外号, 赵明一听就火了, 要求王凯向他道歉。 路 3. 黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天, 好朋友方方说张红跳舞比她还要好, 黄晓璐很生气, 觉得伤自尊了, 两个星期都没理睬方方。 4. 老师找杨丽谈话, 说她最近上课思想开小差, 学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。 5. 吴达喜欢下棋, 每次赢了就兴高采烈, 输了就生气发火, 班上谁都不愿意和他下棋。 过度维护自己会带来哪些不良后果? 你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况? ## 维护自己应适度 - 不过分敏感，保持情绪平稳。 - 客观评价自己, 既相信自己的能力, 也能认识到别人可能比自己更优秀。 - 理性对待他人意见, 分析问题时对事不对人。 人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。 -杨雄 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 -徐特立 ## 尊重他人 被别人尊重让我们感到愉快、满足, 充满价值感。推已及人, 别人也希望我们能给他们带来同样的体验。 在什么情况下, 你感受到了别人对你的尊重? 当时对方是怎么做的? 你的感受是怎样的? 感觉被别人尊重时, 你会有什么样的表现? 古时候有个医生。有一天, 他被召到皇宫给国王看病。国王说: “你给我看病, 不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅, 陛下! 在我眼里, 病人都是国王。” 尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中, 一些人的行为却违背了这一要求。 ## 活动园 ## “不尊重他人”"快照 请用你的眼睛和心灵作相机, 拍下生活中那些不尊重他人的场景, 引以为戒。 不懂就自己想呗！你这智商，估计给你讲你也听不明白。 “不尊重他人”快照 语言可以体现尊重。俗话说, “良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。 ## 活动园 根据下列情境和提示, 在横线上写出恰当的语言。 在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些? 收集这些话语, 看一看它们有什么共同的特点。 尊重他人不仅表现在话语上, 更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。 ## 活动园 六（3）班的班规中有一条：如果上课迟到, 应在教室前门处喊“报告”, 经老师允许再进入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说: “我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，如果从前门进来, 还喊 “报告”, 老师和同学们的思路都会被打断, 这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。” 经过全班商议, 又征求了老师的意见, 六(3) 班同学把这条班规改成：如果上课迟到，尽量不影响大家, 快速进入教室到座位上坐好, 下课后主动向老师说明原因。 你对六（3） 班的新班规有什么看法? 尊重他人还要能够维护他人自尊心, 推已及人, 让他人觉得舒服。 ## 阅读角 ## 小小的善 改革开放初期的一个夏天, 一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热, 男青年口渴难耐, 买了一罐饮料。他以前从来没有喝过易拉罐饮料, 不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说：“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说：“您不是刚喝过水吗? ”“妈妈还想再喝点! ”接过孩子递过来的易拉罐, 女士看着拉环, 余光注视着男青年, 只听“嘭”的一声响, 易拉罐打开了随后很快, 车厢里又传来一声响, 男青年的易拉罐也打开了。 多年后, 男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐, 又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西…… 我国宪法明确规定, 公民的人格尊严不受侵犯。由此看来, 尊重他人既是道德要求, 也是法律要求。 ## 2 学会宽容 ## 宽容让生活更美好 宽容让人们彼此宽待、和睦相处, 它是我们和谐、美好生活的重要基础。 ## 活动园 ## 感谢他们的宽容 我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶上。顿时, 我的膝盖磕得直流血。晩上，张南的爸爸妈妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南, 说这只是意外, 以后玩的时候小心点就行了。 收废品的老人收废品时, 不小心剐蹭到路边的汽车, 车上留下一道划痕。老人不停地自责, 留在原地, 等待车主。车主了解了事情的原委, 不但没有要求老人赔偿, 还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。 生日那天，飞飞邀请好朋友来家里玩。他们在家里又跳又唱，一直玩到夜里很晚。邻居上来敲门，善意地提醒他们小声点。 结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。 - 谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有可能损害两个小伙伴的友谊。 - 谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容…… - 谢谢车主的宽容。他的宽容让…… 你遇到过类似的事情吗？请和小组同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。 丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点…… 静心泉: 人们遇到纷争或冲突, 感到很气愤时, 会去喝一杯静心泉的泉水, 让自己平静下来。 包容镜: 城里有一面神奇的镜子, 可以照出每个人的缺点和不足, 让人们懂得人无完人, 需要包容、谅解他人。 礼让亭：城里还有一座特别的亭子, 只要人们去那里坐坐, 就会想到只有相互礼让, 生活才能和和美美。 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境, 也使我们内心保持平和、安定, 让我们生活得幸福、愉快。 ## 阅读角 ## 宽容一健康的“维生素” 宽容是一种善待他人的态度, 能够让人释放压力, 改善人体微循环, 促进人体健康。当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时, 机体的内分泌功能就容易失调，人会产生血压升高、心跳加快等反应，还会伴有头晕、心绪烦乱等症状。 而不良心理与生理异常会相互影响, 形成恶性循环, 降低人体免疫能力, 导致疾病的发生。豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是人体健康的“维生素”。 ## 拥有一颗宽容心 在日常生活中, 人们忙于工作和生活, 彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。 ## 活动园 在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗? 当时你心里是怎么想的? ## 活动园 丁丁和朋友参观过 “宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”, 会看到什么样的生活景象。 在教室里, 前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。 在邻里生活中, 楼上住户不小心把浇花的水酒到了楼下住户的阳台上。 在人来人往的市场里, 人们难免会碰触到。 宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较; 在面对他人的伤害时, 平息心中的不满, 放弃报复的想法, 懂得原谅他人。 有几个同学很疑惑, 明明是别人伤害了我们, 为什么还要宽容呢? 为此, 我们请来啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑, 需要找出长在心中的三条 “虫子”。 第一条虫子：心中有怒气。 拥有一颗宽容的心, 让我们平静下来, 调整情绪, 更为客观、 大度地面对问题。 第二条虫子：想要报复对方。 “以眼还眼，以牙还牙” 的想法对吗? 假如用暴力进行报复, 会有什么后果? 拥有一颗宽容的心, 不能“以眼还眼, 以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式, 反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。 第三条虫子：不愿原谅对方。 “金无足赤，人无完人。” 别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心, 学会原谅他人, 其实也是原谅可能犯错误的自己。 古之君子, 其责已也重以周, 其待人也轻以约。重以周, 故不怠; 轻以约, 故人乐为善。 - 韩愈《原毁》 译文：古时候的君子, 要求自己严格而全面, 对人宽容而简约。因为对已要求严格全面, 所以从不松解怠惰; 因为对人宽容而简约, 所以人们都乐意多做好事。 ## 活动园 啄木鸟医生帮助我们找出了隐藏在心中的三条虫子, 我们怎样才能消灭这些虫子, 做到宽容他人呢? 假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我会…… 假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会…… 假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我会…… 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 ## 活动园 刘青在学校有点调皮, 班主任和同学都对他很宽容。但是, 当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时, 班主任非常生气, 认为刘青很不尊重人, 让他向新同学道歉, 并在全班做检讨。 班主任的做法是否过于严厉? 如果你是班主任, 你会怎样处理这件事? 放寒假时, 董轩和小伙伴在竹林里玩火, 被姑姑发现了。姑姑罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林, 防止有人玩火, 并让他写一份检查。董轩写好检查后, 奶奶郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了, 自己不过是玩下火而已, 又没有造成不良后果。 ## 相关链接 ## 《中华人民共和国刑法》第一百一十四条 放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全, 尚未造成严重后果的, 处三年以上十年以下有期徒刑。 ## 和而不同 生活在充满差异的世界中, 不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处, 尊重他人的不同, 是宽容的必修课。 ## 活动园 近日，六 (2) 班的 “战火” 烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时, 有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏, 并说合理地玩游戏有利于学习。后来, 有同学贬低他们的爱好, 觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏, 简直可笑, 而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是, 这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫操造作的明星…… 君子和而不同。 -《论语・子路》 这向话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。 ## 活动园 我们在三年级学习了《不一样的你我他》, 知道每个人的兴趣、爱好不一, 对事物的观点、看法也不尽相同。我们应学会与 “不同” 的人友好相处，努力做到 “和而不同”。但是近日, 班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢? 对于那些不宽容的观点, 你有什么想法? - 别人与自己不同, 自己也与别人不同, 不可能要求人人相同。 - 每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 - 不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法。 - 每个人的观点可能只是一个方面的看法, 只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。 通过学习, 结合实际, 谈谈你对宽容的理解。 ## 3 学会反思 ## 生活离不开反思 反思, 听起来是一个很抽象的话题。其实, 我们都进行过反思, 都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情, 并从中得到经验或教训时, 就是在反思。 ## 活动园 六 (1) 班正在开班会, 班主任王老师提出了一个问题。同学们经过思索, 争先恐后地发言。 小学阶段你印象最深刻的一件事是什么? 为什么这件事给你留下这么深刻的印象? 竞选班长落选这件事令我印象最深。虽然当时我很难过, 但从中知道了自己的不足。 我印象最深刻的是五年级暑假参加夏令营。 第一次离开父母, 生活中的问题都要自己解决, 我发现有很多事情自己都不会做。 我印象最深刻的是，去年跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快。真的是一分耕耘一分收获。 我...... 当你这样回忆和思考的时候, 其实你就是在反思。 反思作为内心活动, 是自我完善的一种方式, 能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思, 则能更好地把握现在和未来。 ## 活动园 ## 活动园 对下面两个同学的观点, 你怎么看? 通过反思, 我们可以总结经验，进一步提升自己; 也可以看到自己的缺点和不足, 更好地完善自己; 还能明确自己努力的方向, 判断自己的行为是否有助于目标的实现…… ## 活动园 回忆最近的一次班级活动, 如春游、联欢会、辩论赛、运动会等, 思考下面的问题。 - 在这次活动中, 你担任了什么角色? 表现如何? 如果可以重来一次, 你会为活动做些什么? - 哪些同学对这次活动的贡献特别大? 你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方? - 在活动组织和进行的过程中, 有哪些环节处理得比较好? 有哪些方面需要改进? 由这个任务可以看出, 反思对我们有什么意义? 对前面两个同学提出的困惑，你有什么想说的吗？ 反思虽然不能改变已经发生的事情, 但是可以改变...... 反思的内容不仅仅是失败和错误, 还有…… 反思可能会带来一些情绪波动, 不过这不是没有意义的, 因为…… 通过反思, 可以更好地理解和思考自己的生活, 将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。 ## 养成反思好习惯 掌握反思的方法, 可以让我们更好地进行反思。 ## 反思的方法 - 选择发生在自己身上的某件事情, 回忆事情的经过。 - 在这件事情中, 哪些地方自己做得对? 有哪些成功的经验? - 在这件事情中, 哪些地方自己做得不对? 有哪些失败的教训? - 如果能够重来, 或以后遇到类似的事情, 自己会怎样做? ## 活动园 10 月1 11 日 天气: 晴 今天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢。没有画面的同步配合, 罗康发言干巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个 “合格”。 下课后，罗康问我：“你是怎么回事! ”我听了一下子就火了，怒气冲冲地对他大声说: “我怎么知道? 那是意外! 你看看你, 演讲词都没背熟, 还好意思说我? 你要是发言好一点, 我们也不至于只得个'合格' ! ”说完我就跑出了教室。直到放学, 我俩都没说一句话。 现在想想, 当时我只是感到太狼狈了，便指责罗康。其实，我不想面对的事实是：自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。想清楚这一点, 我既惭愧又内疚……明天到学校要做的第一件事, 就是向罗康道歉的。下次演讲, 我一定做好充分的准备, 即使发挥不好, 也不再推卸责任。我相信, 精彩一定属于我们。 你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗? 反思时时都能进行。在特定情况下, 反思尤其必要。 ## 活动园 这是郭新同学的一份生活记录表, 选择你认为特别需要反思的一项, 在相对应的方框内打“ √ ”。 （）早晨起床, 到室外深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊! 吃过早饭, 我和爸爸妈妈道别后去上学。 （）过马路的时候, 我看车不多, 便想闯红灯过去。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下, 还说了我几向。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。 （）上午的数学课我最喜欢, 所以听得特别认真。 （）我每天都学到很晩, 考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松, 考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。 （）下午第一节课我总是特别困, 眼皮怎么都抬不起来。唉, 肯定是因为 最近几周作业多, 睡得晩。别人怎么都不困呢? （）上美术课时, 我发现自己忘带美术用具了。哎! 这已经是第三次了。 （）太棒了，英语小演讲得了 “优”！英语真是太简单了! 我真是太聪明了! （）放学了, 和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天, 我特别开心。 （）写完作业, 我陪爷爷下楼遛弯儿, 爷爷可高兴啦！爸爸妈妈夸我长大了。 你这样选择的原因是什么？看看其他同学的选择，听听他们的理由是什么。 在我们做了错事以后, 可以反思事情的经过, 吃一堑, 长一智; 在我们取得成功以后, 可以反思成功的原因, 再接再厉; 在看到别人的成功与失败以后, 我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训……把握反思的时机, 能达到事半功倍的效果。 ## 阅读角 曾子 ## 曾子自省 孔子的学生曾子是个非常注重反思的人。他每天晩上, 总是回顾自己一天的所作所为, “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎? ”意思是说，我每天多次反思自己，给人做事是不是尽心尽力了? 与朋友交往是不是言而有信? 老师教我的东西, 我真正去实践了没有? 曾子每天都以这些问题为镜子，对照自己的行为, 这就是自省。 你有专属自己的“反思时间”吗? 无须太长, 每日坚持, 必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思, 一开始也许有难度, 一旦形成习惯, 做起来就非常轻松了。 反思的过程很重要, 反思的结果更应该记录下来, 以便提醒自己。 ## 4 地球——我们的家园 ## 我们生存的家园 在茫茫宇宙中, 有一颗孕育生命的蓝色星球, 那就是我们可爱的家园——地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。 ## 活动园 假如离开地球, 人类还能生存吗? 我们能不能利用高科技手段, 创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢? 读了下面的资料，你能回答这些问题吗? | 星球 | 温度 | 氧气 | 水 | | :---: | :---: | :---: | :---: | | 月球 | $-180 \sim 120^{\circ} \mathrm{C}$ | 无 | 无液态水 | | 火星 | $-138 \sim 27^{\circ} \mathrm{C}$ | 极少量 | 极少量 | 20 世纪 80 年代, 美国曾建成一个模拟地球生态系统的 “生物圈 2 号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年, 为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年多以后, “生物圈 2 号”实验宣告失败。 地球孕育了人类, 提供了人类生存的自然环境。自古以来, 人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。 ## 活动园 请选择下图中的一个案例, 说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。 人在屋中居, 屋在水中游 中国浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家。 森林——村寨——梯田——水系 中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰, 村寨上面的山坡分布着涵养水源的森林, 村寨下面的山坡密布着梯田。 因地制宜, 就地取材 北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。 地球是人类美好的家园, 大自然是我们的母亲。她生产充足的食物, 供我们果腹充饥; 她奉献丰富的土石和森林, 供我们建房造屋; 那牧场上的羊群、 蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。 [美] 房龙《房龙地理》 ## 环境问题敲响了警钟 近百年来, 随着人口的增长和人类需求的增加, 地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少; 煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭; 化石燃料燃烧排放大量的温室气体加剧全球气候变暖……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。 ## 活动园 下面的图片分别反映了哪方面的环境问题? 查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害。 燃煤电厂排放废气 海洋上大面积的石油泄漏 热带雨林遭受破坏 海平面上升 沙漠面积悄然扩大 ## 活动园 20 世纪50年代, 日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。 这些废水里含有对人体有害的汞, 不仅严重污染了海水和鱼类, 也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫, 中毒后的猫发疯痉孪, 纷纷跳海自杀。没过几年, 水俣（yǔ）湾地区连猫的踪影都不见了。后来, 中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。 日本的水俣病事件告诉我们什么? 请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理解。 根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。 如果人类不能尊重自然, 随意破坏默默奉献的地球, 就必然会受到大自然的惩罚。 # 我们共同的责任 为了更有效地保护地球, 实现可持续发展, 世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把保护环境列为基本国策。 联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式 为了安排2020年后全球应对气候变化的行动, 2015 年 12 月, 《联合国气候变化框架公约》近 200 个缔约方在联合国气候变化巴黎大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4月２２日， 175 个国家签署《巴黎协定》。2 016 年 11 月4 日, 《巴黎协定》正式生效。 ## 阅读角 ## 修订后的《中华人民共和国环境保护法》 为保护和改善环境, 防治污染和其他公害, 保障公众健康, 推进生态文明建设, 促进经济社会可持续发展, 修订后的《中华人民共和国环境保护法》于 2015 年 1 月 1 日起施行。 有研究指出, 新环保法实施以来效果明显, 各项主要环境管理制度和重要法律措施得到了有效遵守和执行, 公众对新法的实施效果总体比较满意。一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展。 《中华人民共和国环境保护法》封面 人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身, 这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园, 人类不断探索创新, 运用聪明才智, 将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。 循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。 清洁能源：太阳能、风能、 水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。 ## 活动园 你知道下面这些新能源有什么特点吗? 人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义? 太阳能发电 地热发电 海浪发电 风能发电 保护环境是每个人应尽的义务, 让我们行动起来, 让天更蓝、 山更绿、水更清。 为了保护地球家园, 人们设立了很多保护环境的节日: 如2 月2 日是“世界湿地日”, 4 月22 日是 “世界地球日”, 6月5 日是 “世界环境日”....... 你还知道哪些与保护地球有关的日子? 在这些日子里, 我们可以做些什么? ## 活动园 保护人类赖以生存的地球, 我们小学生能做些什么呢? ## 活动园 ## 小小环境观察员 围绕生活中你发现的环境问题展开研究, 提出改善的建议, 并和同学们一起制订保护地球的班级环保公约。 “让吊床远离小树”的建议 我发现的问题: 周末, 我和小伙伴一起到森林公园去玩。公园里可真热闹, 许多人在公园里跑步锻炼、放风筝。 可是我们还发现, 有些成年人把吊床拴在还未长大的小树上。随着吊床的晃动, 小树也晃来晃去。我们走近仔细察看, 有些小树的树皮都被勒破了。 我的分析：树皮的作用很大, 除了保护树干免受创伤、 预防病虫害外, 还负责输送营养物质。 我的建议: 1. 在公园设置醒目的告示牌, 以提醒大家“让吊床远离小树”。 2. 在帐篷搭设区域内增设一些简易的木桩, 方便游人绑吊床。 3. 加强公园巡视的力度, 随时提醒违规游人。 ..... ## 5 应对自然灾害 ## 我国自然灾害知多少 我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪港、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。 中国自然灾害分布图 从图中, 我看到我国的自然灾害种类多、分布广。 仔细读图，我发现对我国影响范围最广的自然灾害是…… 从图中, 我看到…… 近几年，我国遭遇过哪些自然灾害? 自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡, 还会带来各种间接损失, 甚至会影响社会稳定和可持续发展。 云南大部分地区曾遭受严重的干旱, 很长时间没有降雨, 河流断流, 湖泊干涸。 甘肃曾发生特大泥石流灾害, 造成很多人员伤亡。 我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害, 造成农作物冻伤或冻死, 高速公路结冰, 煤电供应不足, 严重影响了人们的生活。 ## 活动园 阅读下面的资料，说说你的感受。 据中华人民共和国应急管理部发布的信息，2020年我国各种自然灾害造成下列损失: - 近 1.38 亿人次受灾 - 10 万间房屋倒塌 - 30 多万间房屋严重损坏 - 直接经济损失超过 3700 亿元 - ...... 除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。 ## 活动园 周凡的家乡原本有成片的森林，近十年来人们为了获得更多耕地而乱砍滥伐。周凡和同学们收集了许多信息, 发现最近几年家乡频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害与乱砍滥伐密切相关。 森林被破坏，无法涵养水源，易造成洪涝灾害。 森林被破坏，水土流失加重，易引发山体滑坡。 人类的行为对自然环境有哪些影响? 让我们通过一个小实验来验证一下。 在 “草地”和 “黄土地” 上浇灌同样多的清水, 流出的水的颜色为什么不一样? 想一想，如果人们大规模开垦草地，会对当地的生态环境造成什么影响。 防御自然灾害 具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力, 可以预防自然灾害的发生, 减轻其带来的损失。 ## 活动园 ## 你有避险意识吗? 仔细阅读下面的图片与文字, 你认为哪些做法是正确的? 哪些做法是错误的? 对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎么做。 雷雨交加时，在大树下避雨。 当地震发生时, 如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带; 如果不能及时撤离, 暂时躭在有承重墙且空间较小的房间的墙角, 护住头部。 山区山洪、泥石流的高发期, 在山区露营时，选择在山谷扎营。 当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 ## 活动园 让我们来画一幅校园逃生图。 - 先找来校园平面图, 作为参考。 - 然后, 和小组同学一起调查, 并根据调查结果设计图例, 在图上做出标注。 - 最后, 将合理的逃生路线标注在图上。 校园逃生图 为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害, 我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统, 还建设了牢固的防灾减灾工程。 ## 阅读角 常见的自然灾害预警信息 2007 年 6 月 11 日, 中国气象局公布的 《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级:一般、 较重、严重和特别严重, 依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示, 同时以中英文标识。 你在生活中接触过哪些自然灾害监测、预警系统? 当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的? 面对自然灾害, 人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害, 从而提高抗灾能力。 我国“风云四号”气象卫星的成功发射, 有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。 ## 活动园 为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。去调查一下，将你了解到的技术或发明记录下来，在全班开展一次交流活动。 在人类防御自然灾害的过程中, 法律是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。 ## 相关梿接 《中华人民共和国防洪法》第三十七条 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。 ## 不屈的抗灾精神 自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中, 人们形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 ## 活动园 重大自然灾害发生后，全国人民发扬 “一方有难，八方支援”的精神共同应对灾难。在抗灾救灾过程中, 留下了许多感人的画面。 解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区, 奋力拼搏, 营救生命。官兵们冒着余震的危险, 组成一条生命通道, 轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者, 直至其平安脱险。 救援人员以执着的信念和令人感动的爱, 拯救生命, 创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。 一批批救灾物资,一笔笔捐款、一袋袋血液, 凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂, 让灾区人民感受到了温暖和力量。 当重大自然灾害发生后, 媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象? ## 活动园 《中国的减灾行动》白皮书称, 汶川地震发生后, 深人灾区的国内外志愿者超过 300 万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过 1000 万人。 让我们来讲讲救灾中出现的可歌可泣的故事吧。 在灾情最严重的北川县, 有一名从废墟里爬出来的幸存者, 在这次地震中失去了 15 个亲人, 他强忍着悲痛, 坚持救人, 从废憈里救出 10 名幸存者。 你身边是否出现过类似的人物? 请和小组同学一起收集人们不解抗灾以及在灾害中团结互助的故事, 并在班级交流, 讨论什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 尽管自然灾害还会发生, 但是我们会尽最大的力量, 全国上下形成减灾共同体, 共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。 ## 6 探访古代文明 早期文明发祥地 放眼世界, 人类拥有的很多文明成就，都可以追本溯源。世界多个地区古代遗迹的发现, 告诉我们世界各民族都对人类文明作出了自己独特的贡献。早期文明区域的出现, 表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。让我们一起去探访人类早期文明。 ## 活动园 阅读下面的地图, 说说人类早期文明主要分布在哪些地区。 大河流域文明发祥地 中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。黄河和长江是我国最主要的两条河流, 被称为 “母亲河”, 黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。 ## 活动园 在中国历史上, 位于长江流域的河姆渡人（距今约 7000 年 ）和位于黄河流域的半坡人（距今约 6000 年 ）, 早就开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的, 他们使用什么样的工具, 他们的生活又是怎样的呢? 请阅读下面的图文信息或收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试做个“小小考古学家”吧! 半坡居民房屋示意图 半坡遗址出土的小口尖底瓶 半坡遗址出土的粟 河姆渡居民房屋示意图 河姆渡遗址出土的骨耙 河姆渡遗址出土的稻谷 远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物, 在狩猎生活中学会了饲养动物, 经过长期努力, 最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革, 充分体现了古代先民的智慧。原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 ## 活动园 为了更好地了解早期文明, 同学们还查找到不同的资料。除此之外, 你还有哪些发现? 古埃及文明发源于非洲东北部。尼罗河自南向北从这里流过, 留下一条狭长的河谷, 并在出海口形成一片广阔的三角洲, 这是古埃及人的家乡。古埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田, 栽种大麦、小麦和亚麻等作物, 把尼罗河流域变成了“粮仓”。 古埃及人取水灌溉的壁画 幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流域”。生活在这里的人们在和洪水的斗争中, 学会了修堤坝、引渠灌溉和发展农业。 两河流域人种植谷物的印章 古印度人在印度河流域、恒河流域驯养动物, 种植谷物和棉花。 古印度人驯养动物的印章 古巴比伦的楔形文字 古埃及的象形文字 早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑学、文学、艺术……它们都对人类文明发展作出了重要贡献，对世界产生了重要影响。 ## 闻名世界的文化遗产 世界上有许多令人叹为观此的文化遗产, 这些文化遗产是世界人民的骄傲, 更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。 ## 阅读角 ## 殷墟 殷墟位于中国历史文化名城——河南省安阳市的西北郊, 是中国商代晩期的都城遗址, 距今已有3300 多年的历史。殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值, 成为人类文明进程中一座重要的里程碑, 于2006年被列入 《世界遗产名录》。 殷墟 ## 活动园 殷墟是中国历史上第一个有文献可考，并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。殷墟发现的大量建筑遗址和以甲骨文、青铜器等为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晩期辉煌灿烂的青铜文明。 你知道这里还有哪些震惊世界的考古发现吗? 请说说有关它们的故事。 刻有文字的甲骨 鹗尊 玉龙 我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。你还知道哪些中国文化遗产? 今天，我们又该怎样保护它们? ## 活动园 金字塔是古埃及文明的象征, 在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面所达到的高度。 在没有现代科学技术手段的古代, 古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的? 这些不同形状的巨石是怎样堆砌起来的? 金字塔是用来做什么的? 木乃伊又是如何制作的? ……请选择一个感兴趣的问题尝试着去探究。 金字塔 ## 阅读角 ## 《汉谟拉比法典》 3700 多年前, 为了维持统治, 古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典, 史称《汉谟拉比法典》。它是迄今已知的世界上第一部较为完整的成文法典, 共有282条。法典被刻在一块石柱上。石柱竖立在巴比伦的一座神殿里。 石柱上部是一幅精致的浮雕, 宝座上的太阳神正把象征国王权力的权标授予汉谟拉比。石柱中部刻着法典的具体条文, 使用的文字是楔形文字。 现在, 这块石柱被珍藏在法国巴黎卢浮宫。 《汉谟拉比法典》石柱 ## 活动园 除了前面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就? 请收集相关资料, 和同学讲讲它们的故事。 奥林匹亚遗址 古罗马大竞技场 古代波斯帝国的宫殿遗址 波斯帝国的建筑融合了古埃及、古巴比伦和古希腊的艺术成就。 你从这些国家创造的灿烂文明中感受到了什么? 人类古代文明成就辉煌, 不同文明之间不是孤立存在的, 而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径, 也是人类共同的精神财富和文化财富, 需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中, 只有中华文明一直延续至今, 未曾中断, 这是中华民族文化自信的重要源泉。 ## 7 多元文化多样魅力 各不相同的生活环境 人类居住的地球, 约 $71 \%$ 的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的 $29 \%$ ，但却是人类生息繁衍的地方。 陆地表面高低起伏, 形态多样, 有连绵起伏的高山、低洼的盆地；还有宽广的高原、低平的平原…… ## 活动园 试着在教科书附录中的《世界地形图》上找一找: - 喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉 - 青藏高原、巴西高原、东非高原 - 亚马孙平原、西西伯利亚平原 在地球上, 我们可以观赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿百态的自然景观, 这些景观是不同自然环境的显著标记。 东非高原树木稀少, 成群的野生动物在草原上游荡。 世界最大的平原—亚马逊平原， 位于南美洲北部亚马孙河中下游, 那里地势低平。 撒哈拉沙漠非常干燥, 几乎没有植被, 地广人稀。 北极地区终年白雪覆盖, 气温非常低。整个冬天看不到太阳; 夏天, 直到午夜, 太阳还挂在地平线之上。 ## 活动园 请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。 - 地理位置: - 特点: ## 多彩的世界文化 “百里不同风, 千里不同俗。”在各具特色的自然环境中, 人类创造出了绚丽多姿的文化, 舞蹈就是其中的一种。 ## 活动园 拉丁美洲有令人着迷的舞蹈, 如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。这些舞蹈除了受印第安文化影响外, 还深受非洲、 欧洲文化影响。 豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的特色文化。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形, 方便人们跋山涉水。 草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代, 生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗, 企盼光明的人们便身穿草裙, 戴着花环起舞。 中国西南地区自然环境优美, 生物种类丰富, 有些舞蹈模仿花、鸟、虫、 鱼的姿态, 再现了原生态的文化特色。 你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈? 你最喜欢哪种风格的舞蹈? 说说它的特点。 人们在长期的交往中形成的礼仪, 也是文化的重要组成部分。 礼仪是约定俗成的, 我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化会有不同的礼仪。 ## 活动园 ## 不同的见面礼仪 握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。 关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。 在泰国, 人们双手合十, 头向前微倾，表达问候。 在欧美, 人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。 你还知道哪些见面礼仪呢？和同学们交流一下。 建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。 ## 活动园 同学们收集了世界各地不同建筑的资料, 在课堂上进行交流。 请结合某个地方的自然环境和人文特色, 设计适合当地的建筑。 ## 温馨提示 - 当地降水量如何 - 当地的气温怎样 - 当地有哪些适合建造房屋的材料 - 有哪些地方文化元素可以用在房屋的装饰上 - ..... 请选择衣、食、行中的某个方面，查阅资料，和同学一起找找世界上不同于我们的文化表现, 探寻它们与当地自然环境的关系。 我觉得我国蒙古族的传统服装蒙古袍很有特色。蒙古袍成为蒙古族人民的传统服装, 与当地的自然环境、人们的生产生活方式有关。 在经济全球化和互联网时代,世界各地人们的交流更加容易, 文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。同时, 文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解, 而且有助于不同文化取长补短, 共存共荣。 ## 活动园 在 “中国文化走向世界”的主题活动中，同学们收集了来自世界各地的相关报道。你还收集到哪些类似的信息? 在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆, 孩子们参加迎新春 “中国文化展”活动。 装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。 春节期间, 在比利时首都布鲁塞尔市中心举行的巡游活动, 为当地市民与游客带去浓浓的中国年味。 肯尼亚小学生在首都内罗毕孔子学院观赏京剧脸谱。 为什么中国文化要走向世界? 你认为外国人会喜欢中国文化元素吗? ## 尊重文化多样性 在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。因此, 我们首先要了解差异, 学会尊重差异。 ## 活动园 索菲是一名来华不久的法国学生。有一次, 她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮, 便当面称赞。可陈美却说: “没有啦, 我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢? 陈美是不是有些 “虚伪”? 暑假里, 大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晩上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情, 提供了周到的服务。没想到结账时, 服务员却暗示他们付小费。对此, 大鹏很是不解。 你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突? 请说一说或演一演, 再想一想有什么妙招可以化解它们。 各种文化应该相互尊重。我们在认同自己文化的同时, 应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化, 求同存异。在文化交流中, 来自不同文化背景的人们要和平相处, 共同促进世界文化的繁荣。 ## 活动园 用餐不仅仅是为了满足人们的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。 在有些国家, 人们却认为吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。 除了见面礼仪和用餐礼仪外，你还知道哪些方面的礼仪? 请收集相关资料, 和同学们交流一下。 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美, 不仅是一种美德，更是一种智慧。 ## 8 科技发展造福人类 ## 对世界的不断探索 人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前, 欧洲人认为地球是宇宙的中心, 而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。 一批有识之士不盲从权威、不迷信教条, 为追求真理、坚持真理, 甚至不惜牺牲生命。 ## 活动园 波兰科学家哥白尼是一个勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算, 提出了“日心说”。“日心说” 的发表冲破了“地心说” 的束缚, 改变了人类对宇宙的认识, 在科学发展史上具有划时代意义。 哥白尼 意大利科学家伽利略制作了一台天文望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观, 证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说, 但他仍坚持新天文学说, 因此遭到终身监禁。 伽利略及其制作的望远镜 哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神? 15 世纪初期和末期, 世界曾经历了两次伟大航行一一中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海。之后, 其他一些航海家也积极开辟新的航线。新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系, 开阔了人们的眼界, 促进了人类文明的传播。 ## 活动园 你知道哪些著名的航海家? 收集相关资料, 说说他们的故事。 1405-1433年, 郑和率船队七次下西洋。 郑和的船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术, 能够准确地测定航区、航线和船位, 有效利用季风、洋流进行航行。 郑和 麦哲伦 1519-1522年, 麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行, 结束了地平、地方与地圆的争论, 证实了地球是一个球体。 人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。关于人的起源这个问题, 有不同的说法。19世纪中叶, 达尔文提出“进化论”, 改变了人类对自然界和人类自身的看法。 达尔文 ## 科技改变世界 科学发现和技术发明推动了人类社会的进步, 不断地改变着人类的生产与生活方式。 ## 阅读角 200 多年前, 蒸汽机的改进, 结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的历史。蒸汽机提供的新动力, 极大地促进了生产、生活的发展。人类社会由此进入机器大工业时代。 100 多年前, 电力逐步取代蒸汽动力, 成为机器大生产的主要动力。人类社会由以蒸汽为标志的第一次工业革命时代跨入以电力为标志的第二次工业革命时代。 蒸汽机( 模型) 19 世纪的有轨电车 原子内部结构示意图 人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。 ## 活动园 蒸汽机发明后得到了广泛应用。请结合以下材料, 说说科学发明与应用是如何推动社会发展的。 ## 阅读角 ## 爱迪生与电灯泡 当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。 移动支付 网络教育 智能机器人在分拣包裹 互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响? ## 活动园 近年来, 我国大力实施创新驱动发展战略, 取得了丰硕的成果, 天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机、九章、奋斗者等重大科技成果相继问世。请选择其中一项, 查找相关资料, 描述其成就, 并说一说其背后的故事。 我国的天眼是世界上口径最大的球面射电望远镜, 我想查找这方面的资料, 进一步了解一下。 天眼 科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化。 人们在享受科学技术成果的同时, 也遇到许多新的烦恼。 农药在除草灭虫的同时, 也会对土壤、水、农作物造成污染。 电子产品在给我们带来方便的同时, 也带来了污染环境的电子垃圾。 如何减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务, 不仅需要人类的道德自律, 还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。 科学需要更多的公众参与。公众可以通过网络调查参与科技政策的研制。 ## 相关链接 - 《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九条 国家禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。 科技的发展改变了世界。人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。 ## 科技让梦想成真 人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔, 今天, 载人飞船已经在太空遨游; 人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游, 今天, 潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。 ## 活动园 1783 年, 法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。 2014 年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登陆器在彗星上成功登陆。 1903 年, 美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。 1969 年, 美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。 ## 阅读角 ## 中国的航天梦 我国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，以扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到外太空。1970年 4 月 24 日，我国第一颗人造地球卫星 “东方红一号” 成功发射，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。火箭研制、载人航天、嫦娥探月、 空间交会对接、导航卫星全球组网……中国航天事业取得了举世瞩目的成就。如今, 航天技术已广泛应用到广播电视、通信、 气象预报、国土普查、海洋观测、导航定位、防灾减灾、远程教育、农业生产、环境监测等国民经济和社会发展的各个领域。 中国宇航员在太空漫步 多姿多彩的世界, 激发着人类无穷的梦想。为实现梦想, 需要更多的人学习科学知识, 弘扬科学精神, 传播科学思想。 ## 活动园 我们应从小崇尚科学, 反对迷信, 用科学帮助我们将梦想变成现实, 让世界更美好! 你参加过哪些科普活动? 有哪些收获? 我国从2001 年开始, 把每年5月的第三周定为“科技活动周”。它已经成为一项具有广泛社会影响、深受人们喜爱的全国性科普活动。 在参观 “科技活动周” 的展览时, 我国航天事业的成就令我大开眼界, 激发了我对航天科技的兴趣。 ## 9 日益重要的国际组织 国际组织 一些国家和地区为了特定的共同目标而组成国际组织。国际组织制定章程、设立机构、开展活动，是国际社会的重要成员。 按照地理范围, 国际组织可以分为世界性国际组织和区域性国际组织。世界性国际组织的成员来自全球各地, 区域性国际组织的成员限于特定范围。 ## 阅读角 国际奥林匹克委员会国际奥林匹克委员会领导现代奥林匹克运动，其标志—五个套接的圆环—代表五大洲的团结、全世界运动员的会聚。 东南亚国家联盟东南亚国家联盟由印度尼西亚、新加坡、马来西亚、泰国等十个国家组成，在东南亚地区推动多领域的合作。 你还知道哪些世界性国际组织? 除了东南亚, 世界其他地区有区域性国际组织吗? 按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。一般性国际组织在政治、经济、文化和社会等多领域开展活动, 专门性国际组织大多只在某些特定领域开展活动。 世界银行主要向成员国提供贷款和投资, 帮助其发展。图为世界银行贷款给发展中国家修建的公路。 世界卫生组织旨在推动全球卫生健康事业的发展。图为该组织指导非洲国家抗击埃博拉病毒。 ## 活动园 判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织, 是一般性国际组织还是专门性国际组织。请在相对应的括号内打 “ $\vee$ ”。 $\begin{array}{cccc}\text { 世界性 } & \text { 区域性 } & \text { 一般性 } & \text { 专门性 } \\ \text { 国际组织国际组织 } & \text { 国际组织国际组织 }\end{array}$ - 国际奥林匹克委员会$\quad(\quad) \quad(\quad) \quad(\quad)$ - 东南亚国家联盟怕$\quad(\quad) \quad(\quad) \quad(\quad)$ - 世界银行我 $\quad(\quad) \quad(\quad) \quad(\quad)$ - 世界卫生组织 $\quad(\quad) \quad(\quad) \quad(\quad)$ 国际组织在推动国家之间广泛的交流合作、解决矛盾纠纷、促进和平与发展等方面, 发挥着重要作用。 ## 联合国和世界贸易组织 联合国是当代最具普遍性、 代表性和权威性的政府间国际组织, 在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。 位于美国纽约的联合国总部大楼 ## 阅读角 ## 联合国的来历 联合国是世界人民反法西斯战争胜利的产物，是人类为和平与发展长期努力的结果。第二次世界大战即将结束时, 各国人民希望建立一个能够维护世界和平与安全的国际组织。 1945 年, 中国、苏联、美国、英国、法国等国家的代表在美国旧金山举行制宪会议，通过《联合国宪章》。10月24日, 宪章生效, 联合国正式成立。截至2019年1月, 联合国有 193 个会员国。 《联合国宪章》签字仪式 联合国旗帜的底色为浅蓝色, 正中是一个白色的联合国徽记。 联合国徽记图案是一幅从北极俯瞰的世界地图, 地图周围环绕着橄榄枝。 联合国旗帜 联合国有这么多会员国, 各国语言大不相同。那么, 联合国用什么语言开展工作呢? 联合国设有联合国大会、安全理事会、国际法院和秘书处等。 联合国大会是主要的审议、决策机构, 拥有广泛职权。安全理事会负有维护国际和平与安全的首要责任。经济及社会理事会主要推动经济、社会、文化、教育和卫生等领域的国际合作。国际法院用于和平解决国际争端。秘书处由秘书长及办事人员组成, 负责日常工作, 秘书长是联合国的首席行政长官。 ## 活动园 阅读下面的材料，并结合你了解到的信息，说说联合国主要机构的作用。 联合国大会由所有会员国组成。 联合国安全理事会由五个常任理事国和十个非常任理事国组成。常任理事国包括中国、美国、俄罗斯、英国和法国; 非常任理事国由联合国大会选出，任期两年。 和其他主要机构不同，国际法院位于荷兰。图为国际法院的标志。 联合国经济及社会理事会就年轻人参与可持续发展举行青年论坛。 世界贸易组织是当代最重要的世界性国际经济组织之一, 被称为“经济联合国”，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数。 位于瑞士日内瓦的世界贸易组织总部 世界贸易组织的标志 这六道弧线像什么? 这样的标志有什么含义? ## 活动园 世界贸易组织于 1995 年 1 月 1 日正式成立。截至 2019年 1月, 该组织有 164 个成员。请结合下图, 谈谈中国 2001 年加入该组织对中国和世界的影响。 中国商品正装船准备出口到国外 外国商品进入中国市场 ## 中国与国际组织 中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜, 牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线, 践行中国特色大国外交理念, 维护国家利益。 中国是联合国创始会员国, 参与了联合国的筹建过程。中国是联合国安全理事会常任理事国, 在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权。 中国本着自身肩负的重大国际责任, 尊重联合国的权威地位, 积极参加各项工作, 在人类和平与发展事业中发挥着重要作用。 ## 活动园 让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧! 2015 年, 习近平参加联合国成立 70 周年纪念活动, 表示中国将始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 结合中国参加联合国活动的具体例子, 谈谈你对习近平主席这的话的理解。 中国广泛参加各种国际组织, 积极参与多边事务, 支持联合国、二十国集团、上海合作组织、金砖国家发挥积极作用, 推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。 ## 阅读角 ## 二十国集团 二十国集团是当代国际经济合作主要论坛, 成员包括中国、阿根廷、澳大利亚、巴西、加拿大、法国、德国、印度、印度尼西亚、意大利、日本、韩国、 墨西哥、俄罗斯、沙特阿拉伯、南非、土耳其、英国、美国和欧盟。二十国集团聚集了世界主要经济体, 影响和作用举足轻重, 也身处应对风险挑战、开拓增长空间的最前沿。 中国是二十国集团的创始国，也是二十国集团中最大的发展中国家。二十国集团已成为中国参与全球治理的重要平台。 查找2016年杭州峰会会标的相关资料, 说一说峰会会标的原型和寓意。 ## 活动园 今天, 我国参加的国际组织越来越多，对国际组织的贡献也越来越大。同学们分组收集了中国加入的部分国际组织的相关资料。你能把这些国际组织与其介绍对应起来吗? 金砖国家 上海合作组织 亚太经合组织 亚太地区级别最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制, 现有包括中国在内的 21 个成员。 包含中国、俄罗斯、印度、巴西和南非五个国家, 本着开放、包容、合作、共赢的精神, 构建更紧密、更全面、更牢固的伙伴关系, 在国际事务中作为新兴市场国家和发展中国家的代表共同发声。 包含中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、印度和巴基斯坦八个国家, 倡导和践行互信、互利、 平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的 “上海精神”，开展广泛合作。 你知道我国还参加了哪些国际组织吗? 收集资料, 对它们的概况以及我国在其中的作用做一个介绍。 ## 温馨提示 收集国际组织相关资料的途径： - 登录中华人民共和国外交部官万网站 - 登录相关国际组织官方网站 - 收集近年来的相关新闻报道 - 到图书馆查找资料 - ...... ## 10 我们爱和平 战争带来的伤害 我们热爱和平, 但战争从未远离。20世纪前 50 年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。战争是一面镜子, 能够让人们认识到和平的珍贵。正义终将战胜邪恶, 和平终将取代战争。 ## 阅读角 ## 第二次世界大战及其带来的伤害 第二次世界大战是由德、日、意等法西斯国家为实行侵略扩张、争夺世界霸权而导致的全球战争。在第二次世界大战中，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗, 最终打败了侵略者。 第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20多亿入被卷入战争，给人类造成了巨大的伤害。据不完全统计，全世界伤亡人数超过 1 亿，其中，中国伤亡人数超过 3500 万, 苏联伤亡人数超过 2700 万。经济损失更是难以估量。 在第二次世界大战中, 侵略者被彻底打败, 正义战胜了邪恶。从此, 人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。 毁于战火的城镇 第二次世界大战结束以后, 世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。 2003 年的伊拉克战争 ## 活动园 童年应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的儿童, 又过着怎样的生活呢? 结合下面的资料, 说说你的感受。 第一组：照片 无家可归的儿童 在帐篷里学习的儿童 第二组：战争亲历者的述说 我叫阿里，来自伊拉克首都巴格达。 在我 12 岁那年的一个晩上, 我和家人正在家中睡觉, 一枚导弹击中了我家的房子。家中十几口人在这次爆炸中丧生, 包括已经怀孕五个月的妈妈。我是我们家唯一的幸存者，但永远失去了双臂。 ## 第三组：用数字来说话 根据联合国难民署发布的信息, 2019年底, 全球 7950 万被迫逃亡的难民中, 有 3000 万 4000 万是儿童。 你还看过哪些关于战争的书籍或电影? 谈谈你对战争造成伤害的认识。 战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害, 也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。 ## 阅读角 ## 大面积的海洋污染 1991 年海湾战争期间, 以美国为首的多国部队投放了近 100 万枚贫铀弹，使得战后伊拉克儿童的癌症患病率增长了数倍。同时，伊拉克大批炼油厂和化工厂被炸毁, 上百万桶原油泄漏, 形成了长 80 千米、宽19千米的油带, 许多海洋生物遭遇灭顶之灾。 大量海鸟羽毛沾满了油污, 因无法飞行、受食而死亡。 ## 战时中国图书馆的命运 位于上海的东方图书馆于1926年建成开放。至1932年, 该馆藏书 46 万余册, 另有若干图表、照片、地图和古画, 是当时中国最大的图书馆。1932年1月 28 日, 日军突犯上海闸北, 翌日凌晨对该地区进行狂轰滥炸, 当时的商务印书馆被毁。2月 1 日, 东方图书馆突然起火。烈火持续数日, 纸灰飞扬数十里, 东方图书馆除部分宋元珍本存入银行保险库而幸免于难外, 其他馆藏全部化为灰烬。 被焚毁的东方图书馆 ## 活动园 随着现代武器不断升级, 战争还会给人类带来哪些灾难? 对于战争, 你有什么要说的? ## 和平是世界潮流 世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，局部战争的频率和规模均呈下降趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。 ## 阅读角 ## 对第二次世界大战日本战犯的审判 第二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权, 宣布成立远东国际军事法庭, 在东京审判日本战犯。审判从 1946 年 5 月开始，至 1948 年 11 月结束，历时两年半。审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判 25 名被告有罪, 其中判处日本7 名甲级战犯绞刑。 2015 年，正值第二次世界大战结束 70 周年, 很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。5 月5 日, 联合国举行了纪念第二次世界大战结束7 0 周年特别大会; 5 月8 日是 “欧洲胜利日”, 美国、英国、法国、德国、比利时、奥地利等十几个国家举行了纪念活动; 5 月9 日, 俄罗斯、白俄罗斯等国举行了庆祝活动; 9 月 3 日, 中国在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式...... 远东国际军事法庭审判现场 中国在天安门广场举行盛大的阅兵仪式纪念第二次世界大战结束 70 周年 国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务, 国家之间应当互相尊重, 尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识, 成为国际和平的基石。 ## 活动园 收集有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。 这座位于联合国总部的雕塑是一支枪管扭曲打结的手枪, 它的寓意是…… ## 阅读角 ## 国际和平日 2001 年9月7日, 联合国大会通过决议, 决定自2002年起, 每年的9月 21 日为 “国际和平日”。决议宣布国际和平日应成为全球停火和非暴力日, 并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。 每年国际和平日到来之际, 联合国总部都会举行㪟响和平钟的仪式。 国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝和纪念的? 请登录联合国中文网站, 找一找近三年国际和平日的主题。 我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。 我们要一个没有战争和武器的星球, 我们要消灭破坏和疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿, 我们再也不要无家可归的事情发生 我们将共享大地给予我们的足㿟食品, 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 - 《儿童和平条约》 ## 中国为和平作贡献 中华民族历来爱好和平, 中国始终坚持走和平发展道路, 坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务, 不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴, 本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。 中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。 中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题, 为维护和平稳定的周边环境作出了不解努力。 中国坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作。和平共处五项原则主要内容包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、 互不干涉内政、平等互利、和平共处。 收集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端中的做法。 ## 阅读角 ## 中国中东问题特使 中东是战争和冲突频发的地区。为推动中东问题的和平解决，2002年中国政府设立中东问题特使，代表中国政府就巴勒斯坦和以色列之间的冲突等中东地区热点问题同有关各方进行沟通。中国中东问题特使穿梭于各方之间, 了解最新情况，劝和促谈。 中国始终坚持走共同发展的道路, 通过发展促进和平, 构建人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。 我听说, “一带一路” 致力于亚洲、 欧洲和非洲大陆及附近海洋的互联互通, 加强沿线各国之间的合作关系。 我知道, 有很多国家和国际组织参与“一带一路”建设。 我觉得, 中国提出的 “一带一路” 倡议, 就是共同发展、 共享和平的最佳例证。 中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者, 中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。中国人民解放军自成立以来, 始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。强大的国防力量, 是维护和平、打赢战争的重要保障。近年来, 中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习和反海盗等国际军事活动, 在安全领域承担大国责任, 为维护世界和平, 促进共同发展作出了重要贡献。 中国人民解放军现役部队由陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队和联勤保障部队组成。 截至 2020 年9月, 中国军队先后参加了 25 项联合国维和行动, 累计派出维和官兵四万余人次。 中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”, 是我们和平幸福生活的重要保障。 ## 阅读角 ## 云中哨所 “詹娘舍”在藏语中的意思是“鹰飞不过去的地方” 。詹娘舍哨所海拔 4655 米, 四面都是悬崖峭壁, 被称为 “云中哨所”。 哨所的生活条件异常艰苦, 极度缺水。战士们夏天接雨水, 冬天取冰雪化水。这两类水都缺少矿物质, 长年饮用会导致脱发、指甲凹陷。为了增加矿物质含量, 战士们在水缸里放上各种石头。 为了节约用水, 早上一盆水众人洗脸, 晩上加热一起洗脚。 哨所地处风口, 一年刮风时间超过 300 天, 凤力均在六级以上。每年, 哨所战士走下雪山, 回到县城, 不用开口, 人们就知道他们是詹娘舍哨所的。因为 哨所严重缺氧和强紫外线的长期照射, 战士们有着紫黑色的脸、稀疏的头发、紫红肿胀的手，还有下陷呈小汤匙状的指甲，这些都是詹娘舍留给他们的印记。 几十年来, 上詹娘舍哨所的官兵都是自己主动申请前往的。在同龄人尽情享受现代生活时, 哨所官兵心甘情愿地挤在 20 多平方米的 “雪山吊脚楼” 里, 在雪山之巅为祖国站岗放哨, 接受大自然残酷的锤炼…… 悬崖峭壁上的詹娘舍 到底是什么力量鼓舞着边防战士克服了一个又一个困难? 有条件的地方, 可以邀请解放军叔叔到班里讲讲军队生活, 与同学们进行面对面的交流。
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## 第一单元绿水江南 ## 忆江南 中速优美地 [唐]白居易词 戴于吾曲 江南好, 风景旧曾谙。 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 忆江南。 蓝。能 不忆江南? 忆江南。 结朿句 忆江南。 （原调为$ ^{b}E$调） 用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲。 唱会两个声部的旋律, 与同学合作演唱。 ## 西湖春晓 童声合唱 听！柳浪莺声报晓, 美丽的西子醒了; 看! 清波随风荡淾, 明媚的西子笑了…… 画舫轻棹荡进西子怀抱， 青山啊, 绿水啊, 船在画里摇。 摇啊摇, 努力把船摇, 人在镜中喧, 船在画里摇。 请随歌声轻轻显动身体，感受八六拍的韵律。 仔细聆听歌曲, 画出前两个乐句的旋建线, 说一说音乐表现的意境。 ## 江南好 民乐合奏 谭蜜子、金士英曲 A 中速优美地 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ## 乐器陈列室 竹笛是我国民族吹管乐器, 竹制、横吹, 贴有笛膜。分为梆笛和曲笛两种。梛笛音色较为清脆明亮, 曲笛音色较为柔和抒情。 1慢起渐快 2 ## 思考与练习 看谱例听音乐, 为B段音乐三个主题排序。 请选择《江南好》中合适的音乐主题片段为杜牧《江南春》配乐朗诵。 ## 少先队员采茶歌 中速稍快欢快、活泼地 郑南词 龚耀年曲 1.茶树青青绿叶娇， 2.茶山层层彩云绕, 我们和茶树一般高， 我们和彩云一样飘, 迎着朝霞采茶来, 追着晨风快快跑, 轻轻采茶像扑蝶, 悄悄迈步像舞蹈, 走过十里路, 越过五里桥哟。 采下一筐筐, 担走一挑挑哟。 采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟, 采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟, 荼山爱我们红领巾, 若问采了有多少? 荼山知道我知道。 ## 练一练 分小组为《少先队员采茶歌》编儿个动作, 表现少先队员采茶的动作和欢快的心情。 ## 音乐实践 ## 小燕子 中速 胡鹏南词 汪玲曲 小燕子真美丽, 我们大家都爱你。 大家都爱你。 ## 颂祖国 口风琴合奏 欢快地 维吾尔族民歌 ## 第二单元五十六朵花 中速优美地 壮族民歌雷振邦编曲 唱山歌哎, 这边唱来那边和。 山歌好比春江水哎, 不怕滩险湾又多啰 ## 拓展资料 壮族是中国人口最多的少数民族, 主要分布在广西、云南、广东和贵州等省区。壮族人民能歌善舞，定期举行山欹会。“刘三姐”是壮族民间传说中的歌仙，姑用歌唱出人们追求幸福生活的心声。 ## 学练提示 请用优美、委婉的声音演唱歌曲，并唱好一字多音。 ## 苗岭的早晨 小提琴独奏 白诚仁曲 陈钢改编 A 自由地 B 中速稍快欢快地 ## 拓展资料 苗族主要分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游方歌、风俗歌、敘事歌、祭祀歌五种。 ## 思考与练习 随音乐哼唱A段主题。 聆听音乐, 说一说这首乐曲由几个段落组成, 音乐情绪有什么变化。 ## 练一练 《苗岭的早晨》是根据苗族民歌《歌唱美丽家乡》改编而成，随琴哼唱这首歌。 ## 歌唱美丽的家乡 飞歌 中速节奏自由奔放地 苗族民歌 登高山 望远方哎, 水向东流。 炊烟在飘荡, 我要歌唱这 美丽的家乡哎! (原调为A调) ## 天山之春 琵琶独奏 $$ \begin{aligned} & \text { 乌斯满江曲 } \\ & \text { 俞礼纯 } \\ & \text { 王范地改编 } \end{aligned} $$ 春风吹开冰封的湖水, 春雨浇绿美丽的天山。维吾尔族人民在手鼓的伴奏下, 载歌载舞, 欢庆春天的到来。 A 中速稍慢优美地 聆听下面两首乐曲片段, 说一说它们的主奏乐器分别是什么。 《彝族舞曲》《火把节之夜》 B 欢快、热烈地 ## 练一练 乐曲A段主题汸律优美, 富有歌唱性, 请随音乐轻声哼唱。 乐曲B段主题旋律欢快、热烈，具有典型的新疆舞曲风格，请随音乐做几个新疆舞蹈动作。 ## 竹竿舞 开合 开合 开开 合 ## 音乐卡片 竹竿舞是我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈。 ## 竹竿舞 中速 根据苗族民歌《栃子开花白又白》改编 ## 练一练 请你随着音牙跳一跳竹竿舞。 ## 久不唱歌忘记歌 中速稍快欢快地 贵州布依族民歌 久不(啊是嗄拉拉子) 唱歌 (尖噜噜)忘记歌呀, 好久(啊是嗄拉拉子) 不走 (尖噜噜)这方来呀, 拨开(啊是嗄拉拉子) 青苔 (尖噜噜)喝凉水呀, 久不(啊是嗄拉拉子)钓鱼(尖噜噜)忘记(咕噜噜子) 河。 这方(啊是嗄拉拉子)凉水(尖噜噜)起青(咕噜噜子) 苔。 一朵(啊是嗄拉拉子)鲜花(尖噜噜)出水(咕噜噜子) 来。 ## 括展资料 布依族主要聚居于贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及贵阳、安顺部分地区。布依族的民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。 ## 音乐知识 十六分音符 读法: $\mathrm{li}$ ## 练一练 在老师的指导下试唱歌谱 续编歌词并演唱。 ## 小山羊 侗族大歌 侗族大歌 马展记谱整理 歌词： 小山羊呀满山跑， 吃饱了青草咩咩叫, 碧绿牧场宽又大， 羊儿真不少, 羊儿真不少。 放羊的娃娃年纪小, 吹起木叶呜呜叫， 编一支歌儿逗小羊, 羊儿蹦蹦跳, 羊儿蹦蹦跳。 ## 拓展资料 侗族主要聚居在贵州、湖南等省及广西壮族自治区。侗族大歌是无伴奏合唱，音乐格调高雅平和，旋律优美抒情，表现细腻微妙，是世界音乐文化中的一朵奇葩。 ## 思考与练习 与同学们交流，说一说欣赏这首侗族大歌后的感受。 ## 第三单元学戏曲 生旦净丑荟精粹 ## 音乐卡片 京剧在我国流传最广、在国内外享有感誉的戏曲居种，已有两百多年历史。其主要的艺术表现于手段有“唱”“念”“做”“打”。 ## 音乐卡片 在京剧中, 将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型, 这就是 “行当”，这四个行当是生、旦、净、丑, 每个行当又可以细分为多个角色。 ## 活动提示 聆听唱段，说一说各唱段中的角色分别属于哪一个行当，并模仿表演。 ## 唱脸谱 $$ \begin{aligned} & \text { 阎肃词 } \\ & \text { 姚明曲 } \end{aligned} $$ 外国人把那京戏叫作 Beijing Opera， 没见过那五色的油彩，愣往脸上画， “四击头”一亮相, 哇呀..... 美极啦，妙极啦， 简直 OK 顶呱呱! ## 音乐卡片 在传统戏曲表演中，演员根据剧情的需要，脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱” 脸谱提示人物的性格：红色脸谱代表忠勇，黑色脸谱代表正直、白色脸谱代表表奸诈。 稍快 1.蓝脸的窦尔墩盗御马, 红脸的关公战长沙。 2.紫色的天王托宝塔, 绿色的魔鬼斗夜叉。 黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞叫喳喳! 金色的猴王、银色的妖怪、灰色的精灵笑哈哈! 根据歌词提示, 说出与脸谱相对应的角色。 ## 甘洒热血写春秋 (现代京剧《智取威虎山》杨子荣 [生]唱腔) 稍快豪爽地 今日痛饮庆功酒， 壮志未酬誓不休。来日 方长显身手, 甘酒热 血写春秋。 ## 学练提示 这段唱腔属于哪个行当? 请你边学唱边模仿剧中人物的一些动作。 请了解现代京剧《智取威虎山》的剧情, 聆所剧中的其他唱段。 ## 京调 民乐合奏 顾冠仁编曲 这是一首根据京剧唱腔改编的民乐合奏曲, 表达了欢快、喜悦的心情。 A 轻快、活泼地 B 悠扬地 ## 思考与练习 这首乐曲的主奏乐器是什么? 你还听出了哪些乐器? 乐曲 $A$ 和 $B$ 这两段主题出现的顺序是怎样的? ## 练一练 熟记这首乐曲的主题。 ## 急急风 戏曲乐队中管弦乐部分称为文场、打击乐部分称为武场, 合称为“文武场”或称“场面”。 八: 鼓槌同击 仓：大锣或大锣、小锣、鼓齐奏 八大：左右鼓槌先后敲击 台：小锣 才：钹 ## 音乐卡片 京剧的主要打击乐器有鼓板、大锣、小锣和铙钹，用锣鼓经记谱。不同的锣豉经可以表现不同人物的动作或心情，如 [急急风] 可以表现人物的奔跑、战斗、斯打等急促、紧张、激烈的动作。 ## 练一练 几位同学合作，试羞演奏一段〔急急风」。 ## 音乐卡片 京剧的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、月琴。 ## 第四单元环球采风 ## 木瓜恰恰恰 中速稍快 热情地 〔印尼〕阿里戛尔索词曲 谢彩月译配 1.木瓜芒果香蕉番石榴恰恰恰, 菠夢 2.(木瓜) 皮儿薄个大味儿鲜恰恰恰, 劳动 榴莲苹果和橘子恰恰恰,赶集时都挑到城里 后吃一个就足够恰恰恰, 卖得又是多么便宜 卖恰恰恰, 城里人都争着来选购恰恰恰有番石榴,有菠萝, 呀恰恰恰,两个木瓜只要两毛 有芒果,有香蕉,有榴莲,还有苹果。嗨 快来吧,快来吧, 快来吧,快来吧,再不买就卖完了。木瓜六。 (原调为 ${ }^{b}$ E调) ## 思考与练习 歌曲可分为几个部分? 每个部分的主要节奏型有什么不同? ## 练一练 找出歌曲中有切分节奏的旋律，唱一晿。 在 “恰恰恰” 处用打击乐器或动作参与表现。 ## 拓展资料 印度尼西亚位于亚洲的东南部, 又称“千岛之国”，首都是雅加达。 ## 学习目标 学唱《红蜻蜓》, 并背晿。 ## 红蜻蜓 中速稍慢深情地 [日]三木露风词 山田耕筰曲 罗传开译配 (1)晩霞中的红蜻蜓呀, 请你告诉我, (2)提起小篮来到山上, 桑树绿如荫， (3)晩霞中的红蜻蜓呀, 你在哪里哟, ## 拓展资料 日本位于亚洲的东部，首都是东京。《樱花》《拉网小调》等是日本广为流传的民歌。 ## 学练提示 依照歌谱上的力度标记，运用均匀的气息演唱这首歌曲。 画出歌曲的旋律线, 观察旋律线的起伏与力度变化的关系。 为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式, 并唱一晿, 说一说它们有什么不同的效果。 ## 飞驰的鹰 排箫独奏 秘鲁民间乐曲 A 中速 B 中速 ## 练一练 请随音乐轻声哼唱A段主题。 ## 凯皮拉的小火车 管弦乐合奏 〔巴西〕海托尔・维拉一洛博斯曲 这首乐曲以逼真的音响生动地描绘了火车的行进声响, 悠扬的巴西风格旋律抒发了凯皮拉 (农场工人) 兴奋激动的心情。 中連 ## 音乐家相册 Heitor Villa-Lobos 海托尔·维拉-洛博斯（1887-1959） 巴西作曲家，他把巴西民族音乐要素及巴西的民族打击乐器运用到他的作品中，形成了独特的巴西民族音乐风格 ## 尼罗河主题曲 人声与电子合成器 〔日〕喜多郎曲 埃及处于一望无际的黄色沙漠中，唯有尼罗河像一条绿色缎带从南到北贯穿其间。古代埃及人视尼罗河为母亲河, 他们在一首古诗中这样称颂这条母亲河: 啊！尼罗河，我们称赞你， 你从大地涌流而出, 养活着埃及, 一旦你的水流减少, 人们就停止了呼吸。 A 深情地 ## 练一练 聆听音乐, 将A段旋律补充完整并演唱。 B 辉煌地 ## 拓展资料 尼罗河流域是古埃及文明的发源地。它发源于埃及以南非洲内陆赤道一带, 全长约6671千米, 是世界第一长河。 ## 音乐实践 ## 小小作曲家 加花是曲调发展的一种手法。通常有两种加花方式: 一、旋律环绕加花 如: 二、同音改变节奏加花 如: 唱一唱以上两组旋律, 说一说加花前后旋律有什么变化。 试一试，为下面两条旋律加花吧！ ① ② ## 小小演奏家 ## 红蜻蜓 口风琴合奏 中速稍慢深情地 〔日〕三木露风词 山田耕筰曲 罗传开译配 祥君、新苗编曲 晩霞中的红蜻蛙呀, 请你告诉我, 童年时代遇到你, 那是哪一天? ## 第五单元中国功夫 ## 中国功夫 A 稍慢 矫健地 宋小明词 伍嘉冀曲 1.卧似一张弓, 站似一棵 2.南拳和北腿, 少林武当 松, 不动不摇坐如钟, 功, 太极八卦连环掌, 功。卧似一张弓，站似一棵松, 不动不摇坐如钟, 走路一阵风。南拳和北腿, 少林武当功, 太极八卦连环掌, 中华有神功。 3.棍扫一大片，枪挑一条线, 身轻好似云中燕, 豪气冲云天。 外练筋骨皮, 内练一口气， 刚柔并济不低头，我们心中有天地！ 清风剑在手，双刀就看走， 行家的功夫一出手, 就知有没有。 手是两扇门，脚下是一条根， 四方水土养育了我们中华武术魂! 东方一条龙, 儿女似英 雄, 天高地远八面风, 中华有神功, 中华有神功。 ## 音乐知识 附点八分音符$♪$ ## 拓展资料 武术是我国的传统体育项目，以修身养性、强身健体为主要目的。 ## 思考与练习 请说说B段和A段在旋律和节奏上有什么不同与联系。 ## 男儿当自强 稍慢 雄健有力地 黄霑词 古月曲 傲气面对万重浪， 热血像那红日光。 胸襟百千丈, 眼光万里长, 我发奋图强, 做好汉。做个好汉子, 每天要自强, 热血男儿汉, 比太阳更光。 ## 音乐卡片 音乐中多次重复出现的节巻样式叫 “节奉型”如《男儿当自强》中的 ## 练一练 找一找歌曲中相同的节奏型。 ## 武术 民乐合奏 何彬曲 A 中速稍快雄壮有力地 B 中速优美地 ## 思考与练习 听音东把C段主题补充完整。 在这首乐曲中, A段音乐出现了几次? ## 练一练 随音乐做几个武术动作。 王立平词曲 少林, 少林, 有多少英雄豪杰都来把你敬仰; 少林, 少林, 有多少神奇故事到处把你传扬。 精湛的武艺, 举世无双, 少林寺威震四方, 悠久的历史, 源远流长, 少林寺美名辉煌。 千年的古寺，神秘的地方， 嵩山幽谷，人人都向往。 武术的故乡，迷人的地方， 天下驰名，万古流芳。 天下驰名，万古流芳，万古流芳。 少林, 少林, 少林! ## 音乐卡片 重唱是指每个声部均由一个或几个人演唱的多声部演唱形式。按声部的数量可分为二重晿、三重唱、四重晿等。 ## 练一练 随录音跟唱歌曲。 ## 音乐实践 ## 小小歌唱家 ## 美丽的村庄 中速 西班牙民歌 路阿加村庄, 你美丽又可爱的 河水在桥下轻轻地流过你身 ## 小小作曲家 在歌 (乐) 曲中, 常常会用一种节奏型贯穿全由, 以加强节奏的统一性。如: ## 阿细跳月 欢快地 试一试，请你按相同的节奏型将下面两条旋律补充完整。 ② ## 第六单元小小音乐剧 ## 活动 ## 渔夫和金鱼的故事 场景: 大海边 破泥房 新房子 宫殿 〔俄〕普希金原诗角色: 解说小金鱼老渔夫老太婆 瞿琮词 李名方曲 任晓音改编 解说: 很久很久以前, 大海边住者贫穷的老渔夫和他的妻子。 ## 序幕 1 中速叙述地 蓝色的大海岸上, 有一所破泥房, 老婆婆伴着旧木盆, 老公公守着破渔网。 ## 第一场 放鱼归海 解说：有一天，老渔夫忙碌了一天，只网到一条小金鱼…… 1.老渔夫网鱼 (表演, 用乐器演奏曲1.伴奏) 2.小金鱼的乞求 (演唱曲2, 设计领唱与齐唱) 2. 中速恳切地 “求求你把我放回海里, 我会满足你一切愿望。 求求你把我放回海里, 满足你一切愿望。” 3.老渔夫把小金鱼放归海 (创编对话、表演, 用曲3.伴奏) ## 第二场 贪婪的老太婆 解说：老渔夫回到家，当他把放走的小金鱼的事告诉老太婆后，老太婆生气了…… （创编对话、表演，可用曲1.伴奏） ## 第三场 愤怒的大海 解说：老太婆指着破泥房说，你至少可以向小金鱼要一座新房子嘛!一会儿，一座新房子出现啦！（创编对话、表演，可以用打击乐器伴奏） 解说：老太婆还不满足、竟然叫老渔夫向小金鱼要一座宫殿，自己当女皇…… 1.老太婆妄想住宫殿当女皇 (创编对话、表演) 2.老渔夫再次来到大海边 (表演、用打击乐器伴奏) 3.小金鱼表示无能为力（创编对话、表演、用曲1.伴奏） ## 尾声 解说：老太婆的贪得无厌，使小金鱼感到非常失望，于是它…… 1.老太婆责骂老渔夫无能（创编对话、表演） 2.老渔夫无奈地回到海边（唱曲3.第一段歌词，表演） 3.一切又回到原来的样子了（唱曲3.第二段歌词，表演，谢幕） 3 中速 叙述地 1.大海扬起波浪,乌云和闪电在歌唱。 2.贪心人空忙一场, 一切都回到原样: 小金鱼摇摇尾巴，游进了深深海洋。 老婆婆伴着旧木盆， 老公公守着破渔网。 $\mathrm{Hm}$ ## 我的音乐网页 练习一 中速 《忆江南》 戴于吾曲 练习二 中速 《木瓜恰恰恰》 [印尼]阿里戛尔索曲 练习三 稍慢 《尼罗河主题曲》 〔日〕喜多郎曲 练习四 《牧童之歌》 中速 哈萨克族民歌 ## 海鸥 快乐地 金波词 宋军曲 1.海鸥海鸥, 我们的朋友, 2.海鸥海鸥, 我们的朋友, 你是我们的好朋友。 你是我们的好朋友。 当我们坐上舰艇去出航, 你迎着惊涛骇浪飞翔, 你总飞在我们的船前船后。 在风浪里和我们一起遨游。 你扇动着洁白的翅膀, 看舰艇前飘动的队旗, 向我们快乐地招手。 在向你热情地招手。 海鸥海鸥, 我们的朋友, 海鸥海鸥, 我们的朋友, 海鸥我们的好朋友! 海鸥我们的好朋友! ## 木偶的步态舞 钢琴独奏 〔法〕德彪西曲
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## 第一单元 飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。 试着一边读一边想象画面。 体会优美生动的语句。 试着把观察到的事物写清楚。 ## (1) 古诗三首 绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 注释 (1)[迟日]春日。 (2)[泥融]这里指泥土变湿软。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 注释 (1)惠崇是北宋名僧, 能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晩景》所写的题画诗。 (2)[芦芽]芦苇的嫩芽。 (3)[河豚]一种肉味鲜美的鱼，有毒性。 我能猜出“蒌蒿”是一种植物，因为…… 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 注释 (1)[三衢]地名, 在今浙江衢州一带。 (2)[小溪泛尽]乘小船到小溪的尽头。 (3)[却]再, 又。 (4)[阴]树荫。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 结合诗句的意思, 想象画面, 说说三首诗分别写了怎样的景象。 ## (2) 燕子 一身乌黑的羽毛, 一对轻快有力的翅膀, 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里, 轻风微微地吹拂着, 如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草, 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候, 那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声, 已由这里的稻田上, 飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对, 闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀! 本文作者郑振铎, 选作课文时有改动。 朗读课文, 边读边想象画面, 并读出对燕子的喜爱之情。背诵第 $1 \sim 3$ 自然段。 读一读, 记一记, 再说几个这样的词语。 前刀似的尾巴 光彩夺目的图画 伶俐可爱的小燕子 旷亮无比的天空 找出课文中优美生动的语句, 读一读, 再抄写下来。 ## (3)荷花 清早, 我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵, 很美; 看看那一朵, 也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳, 站在阳光里。一阵微风吹过来, 我就翩翩起舞, 雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈, 静静地站在那儿。蜻蜓飞过来, 告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过, 告诉我昨夜做的好梦 ······ 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 “挨挨挤挤” “冒” 用得真好! 有感情地朗读课文, 注意读好下面的词语。背诵第 $2 \sim 4$ 自然段。 花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳 默读课文, 说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是 “一大幅活的画”。 画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。 小练笔 第 2 自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。 ## (4) 昆虫备忘录 蜻蜓、瓢虫、蚂蚱 ······ 这些昆虫你了解吗？它们身上的秘密你知道多少? 默读课文, 说说你最感兴趣的内容。 复眼 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼,苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇, 还有一段距离, 它们就发现了，噌——飞了。 我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要! 那成什么样子! 本文作者汪曾祺, 选作课文时有改动。 花大姐 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字! 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅, 上有小圆点, 特别漂亮。圆点是有定数的, 不能瞎点。小圆点, 叫作“星”, 有七星瓢虫、十四星瓢虫 ······ 星点不同。有的瓢虫吃蚜虫, 是益虫; 有的瓢虫吃马铃薯嫩叶, 是害虫。我说, 吃马铃薯嫩叶的瓢虫, 你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗? 吃晩饭的时候,呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重, 摔晕了。轻轻一捏, 就捏住了。 独角仙, 在甲虫里可能算是最大的, 从头到脚, 约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的, 头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙, 是昆虫里的霸王。 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 蚂蚱 河北人把尖头绿蚂蚱叫作 “挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过。我小时候也画过不少, 因为它的形态好掌握，很好画。 蚂蚱飞起来会咯咯作响, 不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的, 非常好看。 还有一种 “土蚂蚱”, 身体粗短, 方头, 色黑如泥土, 翅上有黑斑。这种蚂蚱, 抓住它, 它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。 口语交际 春游去哪儿玩 春天里，好玩的地方可多了, 我们去哪儿春游呢? 提出自己的想法和同学讨论。每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。 先分组讨论，小组提出推荐的地点; 再全班交流，各小组把推荐的理由说清楚; 然后投票选出最值得去玩的一两个地方。 说清楚想法和理由 耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 习作 我的植物朋友 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物, 走近它, 了解它，和它交朋友。 照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：粉红 气味：淡淡的清香 其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的， 借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 写之前再去观察一下，看一看, 摸一摸, 闻一闻 ······ 也许你会有新的发现。 写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。 写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。 语文园地 交流平台 阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。 词句段运用 读一读, 说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)开去。 他们走在回家的路上, 唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 这只小狗的鼻子真 (灵巧 灵敏), 老远就闻到了食物的气味。 因为是水面,所以...... 读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛, 一对轻快有力的翅膀, 加上剪刀似的尾巴, 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的壳多为深色, 挺硬的, 头部尖端有一只犀牛一样的角。 日积月累 忆江南 ［唐］白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南? ## 第二单元 寓言是生活的一面镜子。 读寓言故事，明白其中的道理。 把图画的内容写清楚。 ## (5)守株待兔 宋人有耕者。田中有株 。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株, 冀复得免。免不可复得，而身为宋国笑。 (1) 本文选自《韩非子. 五蠹》。 (2)［株］树桩。 (3)［走］跑。 (4)［因］于是。 (5)［释］放下。 (6)［耒］古代用来耕田的一种农具。 (7)［冀］希望。 把课文读通顺, 注意读好 “因释其耒而守株”。背诵课文。 借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 读读 “阅读链接”, 和同学交流：故事中的坐车人错在哪里? 阅读链接 南辕北辙 从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问: “你上哪儿去啊?” 他回答说: “到楚国去。” 朋友很奇怪, 提醒他说: “楚国在南边, 你怎么往北边走啊?" 他说: “没关系，我的马跑得快。” 朋友说: “马跑得越快, 离楚国不是越远了吗?” 他说: “没关系，我的车夫是个好把式!” 朋友摇摇头, 说: “那你哪一天才能到楚国啊!” 他说: “没关系, 不怕时间久, 我带的盘缠多。” 楚国在南边, 他硬要往北边走。他的马越好, 车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 一一根据《战国策・魏策四》相关内容改写 ## (6) 陶罐和铁罐 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐, 常常奚落它。 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢, 懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你, 但并不是懦弱。”陶罐争辩说, “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西， 我不见得就比你差。再说 ······ “住嘴!”铁罐恼怒了, “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里， 什么也不怕。” “何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧, 有什么可吵的呢!” “和你在一起, 我感到羞耻, 你算什么东西!” 铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 许多年过去了。有一天, 人们来到这里, 掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。 “哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐!” 其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐, 倒掉里面的泥土, 清理干净, 它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐!”一个人说, “小心点儿, 千万别把它碰坏了，这是古代的东西, 很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说, “我的兄弟铁罐就在我旁边, 请你们把它也掘出来吧, 它一定闷得不行了。” 人们立即动手, 翻来覆去, 把土都掘遍了, 但是, 连铁罐的影子也没见到。 本文作者黄瑞云，选作课文时有改动。 默读课文，说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文。 从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理? 读读 “阅读链接” , 想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。 阅读链接 北风和太阳 有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说: “我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。” 说罢, 北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是, 行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领坚起来挡风呢! 太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的, 就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热, 忍不住脱了衣服, 跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。 ——根据《伊索寓言》相关内容改写 ## (7) 鹿角和鹿腿 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘, 痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗?” 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽: “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的珊瑚!” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，波起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!” 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候, 忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵, 不错, 正是脚步声! 鹿猛一回头, 哎呀, 一头狮子正悄悄地向自己逼近。 鹿不敢犹豫, 撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去, 不一会儿, 就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会, 猛扑过来。眼看就要追上了, 鹿用尽全身力气, 使劲一扯, 才把两只角从树枝中挣脱出来, 然后又拼命向前奔去。这次, 狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边, 停下脚步, 一边喘气, 一边休息。 他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!” 本文根据《伊索寓言》相关内容改写。 朗读课文，注意读出鹿的心情变化。 根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。 角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生 下面的说法，你赞成哪一种? 说说你的理由。 美丽的鹿角不重要, 实用的鹿腿才是重要的。 鹿角和鹿腿都很重要, 它们各有各的长处。 ## (8) 池子与河流 寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。 结合生活实际说一说：池子与河流的观点, 你更赞同哪一种? “这是怎么回事?” 池子对她的邻居河流说道, “我什么时候看见你， 你总是滚滚滔滔! 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳? “我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏, 还有小划子啊小船, 简直数也数不完。 “你几时才能抛开这样的生涯? 要是换了我, 说句老实话， 我可真要愁死啦! 我的命运有多好， 比起来, 你我相差竟这么大! “固然，我并不出名， 我没有出现在地图上, 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 ——这一切其实都是空的。 “可是，我安闲地躺在柔软的泥土里, 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心, 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。 “这清闲的生活无忧无虑, 还有什么能够代替? 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。” “啊，你在推究哲理?” 河流说道, “水要流动才能保持清洁, 这个自然规律，难道你已经忘掉? “我是一条伟大的河流, 那是因为我遵循着这条规律, 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水, 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬, 光荣无比。 也许，我将永远奔流不息; 可你早被遗忘，不再有人提起。” 河流的话果然应验。 河流至今长流不断, 而可怜的池子却一年年淤塞, 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 才能不利用就要衰退, 它会逐渐磨灭; 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 本诗作者是俄国的克雷洛夫, 选作课文时有改动。 口语交际 该不该实行班干部轮流制 刘杰浩所在的三年级(2)班, 班干部是由同学轮流担任的。 有人认为这样很好, 也有人认为这样不太好。 该不该实行班干部轮流制？大家来讨论一下吧。 发言的时候先表明你的观点, 再说清楚理由。 一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。 尊重不同的想法 。 习作 看图画，写一写 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 写之前，先仔细观察图画，想一想: 图画上有哪些人? 他们在干什么? 他们的动作分别是怎样的? 可能说了哪些话? 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 写完后, 跟同学交换习作读一读, 互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了? 有没有错别字? 根据同学的意见修改习作。 语文园地 交流平台 许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》......这些故事我读过以后就不会忘。 寓言故事蕴含着道理。读了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。 词句段运用 说说下面两组词语有什么特点, 照样子写几个。 源源不断 津津有味 ______ ______ 无忧无虑 无边无际 ______ ______ 读一读, 注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，波起了眉头: “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!” 他______:“你真是急死我了!” “真的，一个陶罐!” 其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐______ 读通知，注意格式, 再选择一种情况, 写一个通知。 通知各班班长领取新校服。 通知全班同学参观博物馆。 书写提示 横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 日积月累 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 快乐读书吧 小故事大道理 著名儿童文学家严文井曾说, 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言故事一般比较短小，但背后往往却藏着深刻的道理。 你读过吗 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事题材广泛, 形式活泼, 读起来轻松有趣，既发人深省又好玩。读了下面这则寓言，你能体会到什么道理? 叶公好龙 古时候有个叶公, 非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙, 戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。 天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间， 乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。 叶公见了真龙, 吓得脸色发白, 浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。 ——根据《新序·杂事》相关内容改写 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 联系生活中的人和事, 可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。 相信你可以读更多 除了中国的寓言, 还可以读一读其他国家的寓言。如伊索寓言、克雷洛夫寓言，都在世界上有很大的影响。 伊索寓言包含很多古希腊的民间故事, 就像一个奇妙的动物王国。漫步其中, 我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸, 还会遇到咬死救命恩人的蛇 ······ 读克雷洛夫寓言时, 我们会发现, 很多故事都似曾相识, 却被赋予了新的意义。老故事, 新道理, 这也是很多古老的寓言能够代代相传、历久弥新的原因。 快来打开世界寓言宝库的大门吧！ ## 第三单元 深厚的传统文化，中国人的根。 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。 ## (9)古诗三首 元日 ［宋］王安石 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 注释 (1)[元日]指农历正月初一。 (2)[屠苏]这里指一种酒, 根据古代风俗，常在元日饮用。 (3)[曈曈]形容太阳出来后天色渐亮的样子。 (4)[新桃换旧符]用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。 清明 [唐] 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。 注释 (1)[清明]我国传统节日, 有扫墓、踏青等习俗。 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 注释 (1)[九月九日]指农历九月初九重阳节。 (2)[山东]此处指华山以东。 (3)[登高]重阳节有登高的习俗。 (4)[茱萸]一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。 这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景? 活动提示 我国有很多传统节日, 如春节、端午节、中秋节, 这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。 让我们开展一次综合性学习活动, 了解我国的重要传统节日, 以及节日的习俗。 自由组成小组, 先商量一下, 打算了解哪些传统节日, 怎么了解，用什么方式记录, 然后各自开展活动。 我打算问问长辈，再去查查相关的资料。 我想用表格记录了解到的信息。 | | | | | :---: | :---: | :---: | | 节日 | 过节时间 | 节日习俗 | | 端午节| 农历五月初五 | 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿 | | ...... | | | | | | | ## (10) 纸的发明 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 早在几千年前, 我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸, 要记录一件事情, 就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上, 或者把文字铸刻在青铜器上。后来, 人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来, 就成了一册书。但是, 这种书很笨重, 阅读、携带、保存都很不方便。古时候用 “学富五车” 形容一个人学问高, 是因为书多的时候需要用车来拉。再后来, 有了虫丝织成的帛, 就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便, 但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片, 可用于书写。考古学家发现, 在两千多年前的西汉时代, 人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 大约在一千九百年前的东汉时代, 有个叫蔡伦的人, 吸收了人们长期积累的经验, 改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断, 浸在水里捣烂成浆; 再把浆捞出来晒干, 就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本, 后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。 本文由人民教育出版社小学语文室编写。 默读课文, 想想每个自然段的意思, 再照样子填写下面的图表。 | 造纸术发明以前 | 西汉时代 | 东汉时代 | 后来 | | :---: | :---: | :---: | :---: | | | | | 造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。 | 结合课文中的相关语句, 说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。 选做 我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪器——地动仪; 祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位; 毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。 活动提示 你们小组开展了哪些活动? 了解了哪些传统节日? 小组内交流一下。 整理收集到的资料, 再商量商量, 打算怎样展示活动的成果, 还可以补充哪些资料。 爷爷给我讲了乞巧节的传说。 我收集了元宵节的灯谜。 我们小组打算制作关于中秋节的手抄报，还需要补充一些图片。 ## (11) 赵州桥 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥, 又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米, 有九米多宽, 中间行车马, 两旁走人。这么长的桥, 全部用石头砌成, 下面没有桥墩, 只有一个拱形的大桥洞, 横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边, 还各有两个拱形的小桥洞。平时, 河水从大桥洞流过, 发大水的时候, 河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计, 在建桥史上是一个创举, 既减轻了流水对桥身的冲击力, 使桥不容易被大水冲毁，又減轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板 上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条相互缠绕的龙, 嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙, 前爪相互抵着, 各自回首遥望; 还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 本文选自人民教育出版社 《全日制十年制学校小学课本 (试用本) 语文第六册》。 朗读课文。抄写第 3 自然段, 体会这段话是怎样把赵州桥的 “美观”写清楚的。 假如你是导游, 试着用下面的词语, 向游客介绍赵州桥。 世界闻名 雄伟 创举 美观 选做 你还知道哪些 “我国宝贵的历史文化遗产”? 和同学交流。 ## (12) 一幅名扬中外的画 默读课文, 说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。结合课文内容和图画, 向别人介绍《清明上河图》。 北宋时候, 有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画一《清明上河图》，画的是北宋都城汴京热闹的场面。这幅画有八九百年的历史, 早已名扬中外, 现在保存在北京故宫博物院里。 张择端画这幅画的时候, 下了很大功夫。光是画上的人物, 就有好几百个：有从乡下来的农民, 有撑船的船工, 有做各种买卖的生意人, 有留着长胡子的道士, 有走江湖的医生, 有摆小摊的摊贩, 有官吏和读书人 ······ 三百六十行，哪一行的人都画在上面了。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。 走在街上的, 是来来往往、形态各异的人：有的骑着马, 有的挑着担, 有的赶着毛驴, 有的推着独轮车, 有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人, 有的不到一寸, 有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小, 每个人在干什么, 都能看得清清楚楚。 最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马, 正往桥下走。因为人太多, 眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻, 马笼头被一下子拽住了, 这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来 ······ 你看，张择端画的画，是多么传神啊! 《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。 本文作者滕明道，选作课文时有改动。 综合性学习 中华传统节日 这段时间, 我们对感兴趣的节日进行了深入的了解, 一定有很多收获。 写一写过节的过程。 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 展示活动成果。 请大家品尝我家做的月饼。 我们来写几副春联。 我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。 我来讲讲怎么包粽子。 展示成果时, 本组的同学可以补充, 其他小组的同学可以提问，最后评一评哪个小组的活动开展得好。 语文园地 交流平台 课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。 如《赵州桥》第 3 自然段, 为了写清楚 “赵州桥非常美观”, 详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。又如 《一幅名扬中外的画》第 3 自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。 识字加油站 生活中，你见过这些标牌吗 词句段运用 对照流程图读读下面这段话, 照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。 有个叫蔡伦的人, 吸收了人们长期积累的经验, 改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆; 再把浆捞出来晒干, 就成了一种既轻便又好用的纸。 读一读, 想想下面的句子在表达上有什么共同点, 再照样子写一写。 走在街上的, 是来来往往、形态各异的人：有的骑着马, 有的挑着担, 有的赶着毛驴, 有的推着独轮车, 有的悠闲地在街上溜达。 桥面两侧有石栏, 栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙, 嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙, 前爪相互抵着, 各自回首遥望; 还有的刻着双龙戏珠。 日积月累 $$ \begin{aligned} & \text { 文房四宝：笔墨纸砚 } \\ & \text { 雅人四好：琴棋书画 } \\ & \text { 中医四诊：望闻问切 } \end{aligned} $$ ## 第四单元 看, 花儿在悄悄绽放。听, 蜜蜂在窃窃私语 ······ 自然界如此奇妙, 留心观察，会有新的发现。 借助关键语句概括一段话的大意。 观察事物的变化, 把实验过程写清楚。 ## (13) 花钟 鲜花朵朵, 争奇斗艳, 芬芳迷人。 要是我们留心观察, 就会发现, 一天之内, 不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点, 牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右, 艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点, 睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右, 午时花开花了; 下午三点, 万寿菊欣然怒放; 下午五点, 紫茉莉苏醒过来; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晩上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 ······ 不同的植物为什么开花的时间不同呢? 有的植物开花的时间, 与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如, 昙花的花瓣又大又娇嫩, 白天阳光强, 气温高, 空气干燥, 要是在白天开花, 就有被灼伤的危险。深夜气温过低, 开花也不适宜。长期以来, 它适应了晩上九点左右的温度和湿度, 到了那时, 便悄悄绽开淡雅的花蕾, 向人们展示美丽的笑脸。还有的花, 需要昆虫传播花粉, 才能结出种子, 它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起, 把花圃修建得像钟面一样, 组成花的 “时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放, 就知道大致是几点钟, 这是不是很有趣? 本文选自人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》 朗读课文。背诵第1自然段。 默读第1~2 自然段，分别说说这两段话的大意。 课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填, 体会一下。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇______ 睡莲______ 万寿菊______ 月光花______ 紫茉莉______ 昙花______ 小练笔 仿照课文中表达鲜花开放的语句, 写一写你喜欢的花。 蝴蝶兰 ## (14) 蜜蜂 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着, 自己带着蜜蜂, 走了四公里路, 打开纸袋, 在它们身上做了白色记号, 然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散， 好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风, 蜜蜂飞得很低, 几乎要触到地面, 大概这样可以减少阻力。我想, 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢? 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门, 小女儿就冲过来, 脸红红的, 看上去很激动。 她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 我放蜜蜂的时候是将近两点钟, 也就是说, 在大约三刻钟的时间里, 那两只小蜜蜂飞了四公里路, 这还包括了采花粉的时间。 傍晩时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时, 发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样, 二十只左右的蜜蜂, 至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力, 而是一种我无法解释的本能。 本文作者是法国的法布尔, 选作课文时有改动。 默读课文，把下面的图表补充完整。 | 实验目的 | 实验过程 | 实验结论 | | :---: | :---: | :---: | | 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 | | | 读一读, 注意加点的部分, 说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的语句，和同学交流。 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散, 好像在寻找回家的方向。 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。 资料袋 法布尔（1823-1915）是法国著名的昆虫学家、文学家。 课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言, 记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。 法布尔曾经说过: “在对某个事物说 “是” 以前，我要观察、触摸, 而且不是一次, 是两三次, 甚至没完没了, 直到没有任何怀疑为止。” ## (15) 小虾 默读课文，说说第 3 自然段主要写了什么。把课文中写得细致生动的语句抄写下来。 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块, 或者把手伸到大石块下, 捉了一些小虾, 带回家养在缸里。这些小虾, 有的通体透明, 像玻璃似的, 这是才长大的; 有的稍带灰黑色, 甚至背上、尾巴上还积着泥, 长着青苔, 这是老的, 大家叫它千年虾。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐, 有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾, 它们会立即向别的安静的角落蹦去, 一路上像生了气似的, 不停地舞动着前面那双细长的腿, 腿末端那副钳子一张一张的, 胡须也一翘一翘地摆动着, 连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴, 说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈, 蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草, 捡了些石块放在缸里。 我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾, 发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。 有时葡萄架上一片落叶掉进缸里, 不一会儿, 叶子下就会聚起许多小小的虾。 本文作者菁莽, 选作课文时有改动。 习作 我做了一项小实验 你做过什么小实验? 向大家介绍一下。 写之前, 可以先借助图表整理小实验的主要信息。 写的时候，可以用上 “先 ······ 接着 ······ 然后 ······ 最后 ······ ” 这样的句式, 把做小实验的经过写清楚; 还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 写完后, 交换读一读, 再评一评：实验过程是否写清楚了? 有没有用得不合适的词语? 语文园地 交流平台 关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如, 《富饶的西沙群岛》中的 “西沙群岛也是鸟的天下” 这句话, 直接写出了第 5 自然段的大意。 有时候, 一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。 如，根据《花钟》第 2 自然段第 1 句话的提示，这个自然段的大意可以概括为：植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。 关键语句可能在一段话中的不同位置。如, 《花钟》第 1 自然段的关键句是第 2 句话, 《小虾》第 3 自然段的关键句是第 1 句话。 词句段运用 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子, 照样子写一写你的观察和思考。 这时候刮起了狂风, 蜜蜂飞得很低, 几乎要触到地面, 大概这样可以减少阻力。我想, 它们飞得这么低, 怎么能看到遥远的家呢? 这个路口总是很畅通, 那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢? 下面这段话只修改了一部分。读一读, 看看还有什么问题, 用修改符号改一改。 我养了螃蟹一只, 他眼睛、嘴巴都不怎么显眼, 钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次, 我轻轻点了它一下子用一根小棍, 它立刻转动身体, 向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下, 它钳子越举越高, 突然, 整个身子翻了过去。它急了, 腿和钳子在空中乱舞, 好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。 日积月累 滁州西涧 [唐] 韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 ## 第五单元 想象力比知识更重要。 ——[美国] 爱因斯坦 走进想象的世界，感受想象的神奇。 发挥想象写故事, 创造自己的想象世界。 ## (16) 宇宙的另一边 我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。 星光洒进我的眼睛, 在我身体里汨汨流淌, 告诉我一个秘密: 很远很远的地方, 宇宙的另一边, 是这一边的倒影。那里有座一样的城市, 有条一样的街道, 街角处有栋一样的房子, 房子里有个一样的孩子。 那个孩子是另一个我吗? 当我从书包里拿出作业本的时候, 他是不是正把作业本放回书包? 当我气喘吁吁爬楼梯的时候, 他是不是正下楼去? 当我趴在窗台看着星空的时候, 他会不会也趴在窗台, 看着星空, 想着我呢? 我们的目光会在哪里相遇? 在宇宙的这一边, 雪是在冬天下的; 那么, 在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗? 在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗? 在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走? 早上，我背起书包出门向左走时, 忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗? 上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边, 第一节是数学课吗? 他们的数学课, 会是什么样子的呢? 在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来, 打雪仗，堆雪人，滑雪 ······ 这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 乘法是这样的：“早春二月”乘 “竹外桃花三两枝”， 再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于 “碧玉伎成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸茑”。 正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时, 突然, 耳边响起了语文老师的声音: “你在想什么呢?” 我有些尴尬。但在那一瞬间, 我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边, 如果想写一篇关于风的习作, 就得闭上眼睛, 想象风的样子, 慢慢地让自己也变成风, 在空中飞啊飞, 飞得越高, 习作的分数就越高 ······ 下课了，大家都围着我, 想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊, 关于宇宙的另一边, 我们都想知道更多。到了晩上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空, 穿越茫茫宇宙, 飞到那个很远很远的地方, 再去拜访宇宙另一边的那个 “我”。 本文作者陈诗哥, 选作课文时有改动。 课文中的 “宇宙的另一边” 有哪些秘密? 用自己的话说一说。 想象一下： “宇宙的另一边” 还会有哪些秘密? 和同学交流, 看谁想得更奇妙。 ## (17) 我变成了一棵树 “英英，吃饭了!” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。 我真希望变成一棵树, 这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着, 就觉得身上痒痒的, 低头一看, 发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树! 你猜, 我变的树上会长什么? 当然不是苹果啦, 梨也不对一一对了，鸟窝！ 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的 ······ 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 我会请小白免、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、 小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 你怎么住进来? 别担心, 我会弯下腰, 让鸟窝离你很近很近, 你只需轻轻一跳或者轻轻一爬, 就像平时上你的小床那么容易。 傍晩的时候, 妈妈背着一个大包过来了, 我的心嗵嗵地跳着, 震得树上的鸟窝都一动一动的, 发出丁零丁零的声音。 “你好!”妈妈向我点了点头, “请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?” 她不知道我变成了树！我有点儿高兴, 又有些失望。 一些树枝轻轻地垂下, 妈妈顺着这些树枝爬了上来, 坐在那个三角形的鸟窝里。 妈妈打开背包, 从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。 “咕噜噜 ······ ” 我的肚子里发出一种怪怪的声音, 把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼, 又继续吃起来。 “咕噜噜 ······ 我肚子里的声音越来越响了。这时候, 我开始想念家里那些香喷喷的饭菜, 好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪, 那可是我最喜欢吃的东西! “咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。 “是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。 “你看，这不好好的嘛。” “那么，可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 唉, 变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英!”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 噢, 最了解我的人到底还是妈妈。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的? 本文作者顾鹰，选作课文时有改动。 默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。 如果你也会变, 你想变成什么? 变了以后会发生什么奇妙的事? 交流平台 大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。 自己变成了一棵树, 长满了各种形状的鸟窝, 小动物们和妈妈住在茑窝里。这样的想象很奇特。 在宇宙的另一边, 想写关于风的习作, 要先变成风, 在空中飞啊飞, 飞得越高, 习作的分数就越高 ······ 在想象的世界里, 什么都可能发生。大胆想象, 可以让我们拥有奇异的经历。 初试身手 在纸上按出自己的手指印, 再把它画成想象中的事物, 看谁想得新奇。 选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。 夏天到了，䁅睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 ······ 一阵大风过后, 小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛, 只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…… 习作例文 一支铅笔的梦想 想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想? 第一个梦想, 是溜出教室。知道我要做什么吗? 我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿; 还在头顶上, 开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊, 就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！ 第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞; 伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！ 第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗? 我要在青叶间, 长成长长的豆角; 或者, 伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈, 多么好玩！多么开心! 第四个梦想, 是来到小溪边。知道我要做什么吗? 我要为玩水的鸟当船篙, 为过河的蚂蚁当木䇝。船上的、岸边的一齐喝彩！哈, 多么好玩！多么开心！ 第五个梦想, 是跑到运动场上。知道我要做什么吗? 我要当一会儿小松鼠的撑竿, 当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈, 多么好玩！多么开心! 谁也不知道, 一支铅笔有多少梦想.....就像种在稿纸上的字，发多少芽, 开多少花，结多少童话。 铅笔有了梦想….它会想些什么呢? 豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的。铅笔想成为 “长长的豆角” “嫩嫩的丝瓜”, 我觉得这样的想象自然、合理。 铅笔想为小松鼠当撑竿, 为小猴子当标枪。它为什么会这样想呢? 本文作者张晓楠，选作课文时有改动。 铅笔还会有哪些梦想? 仿照课文说一说。 尾巴它有一只猫 有一条尾巴, 它很自豪地说: “我拥有一只猫!” 拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。 “用不着关,” 这条尾巴得意地说, “我从出生开始, 就拥有这只猫, 无论它干什么, 都听我的话，都跟在我身边。” 尾巴那么小，它的猫应该特别特别小。会不会就是一只跳蚤? “跳蚤怎么会是猫呢?”尾巴说, “我这只猫特别乖, 我天天骑着它满地跑。” 尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果你有一只猫, 那你为什么还跟着它到处跑? 是猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。” 尾巴坚持自己的想法: “我就是有一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴, 跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子, 不能是小孩子有爸爸妈妈吗?猫可以有一条尾巴, 为什么尾巴就不能有一只猫? ” 另一条尾巴听到了，高兴地说: “哎呀, 原来我有一只狗哇, 真好!”原来, 它是一条狗的尾巴。 狗生气了吗? 没有, 因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后, 高兴地想: “对呀, 原来我有一个人, 真神奇!" 本文作者卢颖，选作课文时有改动。 猫有尾巴, 尾巴怎么能有拥有一只猫呢？ 像这样反方向去想象, 尾巴就能有一只猫了。真有意思! “尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法? 展开想象说一说。 习作 奇妙的想象 在想象的世界里, 什么都可能发生, 一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。 最好玩的国王 一本有魔法的书 小树的心思 躲在草丛里的星星 手罢工啦 滚来滚去的小土豆 假如人类可以冬眠 选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 写完后, 可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容, 什么地方需要修改。 在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。 ## 第六单元 在童年的百花园里, 我们看到了真善美。 运用多种方法理解难懂的句子。 与一个身边的人，尝试㝍出他的特点。 ## (18) 童年的水墨画 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 江上 像刚下水的鸭群, 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花, 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落, 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 本诗作者张继楼, 选作课文时有改动。 朗读课文。背诵《溪边》。 说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。 联系上下文，说说下面诗句的意思。 人影给溪水染绿了。 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样 ## (19) 剃头大师 我的表弟小沙天生胆小, 他怕鬼, 怕喝中药, 怕做噩梦，还怕剃头。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客, 因为谁给他剃头, 他就骂谁 “害人精”, 还用看仇人一样的目光怒视对方。 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好, 听不清小沙的抗议, 而且, 他有一把磨得锃亮的剃刀, 所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪, 它常常会咬住一络头发不放, 让小沙吃尽苦头。这还不算, 老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想, 这一会儿痛一会儿痒的, 跟受刑一样 最让小沙耿耿于怀的是, 每次剃完头, 姑父还要付双倍的钱给 “害人精”。 这次, 小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年, 可他又怕再去理发店受折磨, 就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。 其实, 不给钱我也愿意, 因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。 小沙坐在凳子上, 看我找出剪刀，才有些慌，说: “别剪破耳朵，你得发誓!” 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势, 嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 “嗬!”小沙高兴了,“你真把头发剪下来了!” 我觉得自己像个剃头大师, 剪刀所到之处, 头发纷纷飘落, 真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀, 那儿一剪刀, 不一会儿, 姑父的睡衣就像一张熊皮, 上面落满了黑头发。 很快, 我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪, 头发长长短短, 这儿翘起, 那儿却短得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来，“坏了!” 小沙连忙摸耳朵, 看它们还在, 就无所谓了。我敢说, 世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发, 又把头发修了修, 可惜越修越糟, 一些头发越剪越短, 甚至露出了头皮。一眼望去, 整个头上坑坑洼洼, 耳朵边剪得小心, 却像层层梯田。 我想稳住小沙, 告诉他这是最时髦的发式, 可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 当然, 我没得到那五块钱。这还不算倒霉, 最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头; 姑父呢, 那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次, 捉跳蚤一样找身上的碎头发。 本文作者秦文君，选作课文时有改动。 朗读课文。说说老剃头师傅和 “我” 给小沙剃头的过程有什么不同。 一边默读一边想，试着回答下面的问题。 “剃头大师” 和 “害人精” 分别指谁? 为什么这样称呼他们? “我”为什么说 “世界上再也没有比他更优秀的顾客了”? 课文为什么用 “剃头大师” 作为题目? 和同学交流你的看法。 ## (20) 肥皂泡 小的时候, 游戏的种类很多, 其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 下雨的时节，不能到山上海边去玩, 母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水, 和弄和弄，使它溶化, 然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送, 有时能飞得很高很高。 这肥皂泡, 吹起来很美丽, 五色的浮光, 在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急 了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心, 仰着头, 屏住呼吸，一不久， 这光丽的薄球就无声地散裂了, 肥皂水落了下来, 洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 那一个个轻清脆丽的小球, 像一串美丽的梦, 是我们自己小心地轻轻吹起的, 吹了起来, 又轻轻地飞起, 是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅, 又低低地落下, 落到一个熟睡中的婴儿的头发上......目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 课文中有一些句子不容易读懂, 如, “五色的浮光, 在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。 读句子, 体会丰富的想象, 再想一想：这些轻清脆丽的小球, 还有哪些美丽的去处呢? 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。 或者轻悠悠地飘过大海, 飞越山巅, 又低低地落下, 落到一个熟睡中的婴儿的头发上 ······ 资料袋 冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，现代著名的散文家、 诗人。她的作品充满了对大自然的赞美, 以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。 ## (21) 我不能失信 孔子说: “人而无信，不知其可也。”在现实生活中, 一个人要做到时时处处守信并不容易。默读课文, 联系生活实际，说说你对下面句子的理解: “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔, 因为我没有失信。” 一个风和日丽的早晨, 宋耀如一家用过早餐, 准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴, 她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鹆子，尖尖的嘴巴, 红红的眼睛, 漂亮极啦! 伯伯还说准备送她一只呢! 她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。 爸爸看见了，奇怪地问: “庆龄, 你怎么不走啦?” “爸爸, 我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 “你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。” 爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。 “不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。 “那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮, 好不好?”妈妈在一旁说。 “不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的, 但我已经想起来了，就不能失信了!””庆龄坚定地说。 “我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。” 妈妈望着庆龄笑了笑, 说, “那你就留下来吧!” 送家里人出门后, 庆龄一个人回到房间里, 耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看, 一会儿又坐到琴凳上弹钢琴, 平时很熟的曲子, 今天却总是弹不准。可是, 直到家里人吃过午饭回来, 小珍也没有来。妈妈心疼地说: “我的女儿一个人在家, 该多没意思啊!” 庆龄仰起脸回答道: “一个人在家, 是很没劲。可是, 我并不后悔, 因为我没有失信。” 本文作者孙永猛，选作课文时有改动。 习作 身边那些有特点的人 小书虫 乐天派 智多星 运动健将 故事大王 幽默王子 热心肠 昆虫迷 小问号 上面的词语让你想到了谁? 为什么会想到他? 看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情······ “昆虫迷”？这不是在说我表哥吗? 他在家里养了各种各样的昆虫 ······ 你还想到了哪些这样的词语? 这些词语可以用来形容哪些人? 围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。 写完后取个题目，用上表示人物特点的词语, 如 “我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。 如果有可能, 还可以给你写的那个人看看, 听听他的评价。 语文园地 交流平台 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。 结合生活经验，我理解了《剃头大师》里 “这一会儿痛一会儿痒的, 跟受刑一样” 这句话, 因为我也有过这样的经历。 联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”, 原来是在写小孩子们的样子。 理解难懂的句子, 还可以查查资料, 或者向别人请教。 词句段运用 读一读, 说说两组加点词语意思的不同。 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读, 再选一个开头照样子写一写。 我的表弟小沙天生胆小, 他怕鬼, 怕喝中药, 怕做噩梦, 还怕剃头。 他们高兴极了, 唱了一首又一首的歌, 还围在一起跳舞。 小丽多才多艺 ······ 雨下得真大 ······ 日积月累 见善则迁，有过则改——《周易》 过而不改，是谓过矣。——《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 ## 第七单元 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘, 等待我们去寻找。 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 初步学习整合信息，介绍一种事物。 ## (22) 我们奇妙的世界 这是一个奇妙的世界, 一切看上去都是有生命的。 你看天空的珍藏—— 清晨, 太阳升起, 带来新的一天。开始，天空呈粉红色, 慢慢地变成了蔚蓝色, 太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时, 云彩在蓝色的天空中飞行, 如同经过雕饰一样, 呈现出各种奇妙的形状, 告诉我们许多奇妙的故事..... 当云彩变得又黑又重时, 雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼, 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了, 我们看见夜空中群星闪炼, 就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 再看大地的珍藏—— 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 我们能看到各种颜色诱人的水果, 圆润的鲜红色的樱桃, 深紫色的李子, 浅黄色的梨。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱, 它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 只要我们仔细地观察, 寻找，就能从极普通的事物中找到美一各种形状的卵石，三桅小船的模型, 颜色各异的羽毛。 是的, 世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 本文作者是英国的彼得·西摩, 译者马丽, 选作课文时有改动。 有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地。 结合生活经验, 说说你对 “一切看上去都是有生命的” 这句话的理解。 小练笔 读一读下面的句子，感受这些普通而又美的事物。你也来写一写吧。 雨后, 我们会看到地上有许多水洼, 就像有趣的镜子, 映射着我们的脸。 黑夜降临了, 我们看见夜空中群星闪炼, 就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 夏日, 在大树下乘凉, 我们会感叹, 大树带来这么多绿荫。 ## (23) 海底世界 你可知道，大海的深处是怎样的? 海面上波涛澎湃的时候, 海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里, 却有许多光点像闪烁的星星, 那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢? 不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听, 就能听见各种声音: 有的像蜜蜂一样嗡嗡, 有的像小鸟一样啾啾, 有的像小狗一样汪汪, 还有的好像在打鼾 ······ 它们吃东西的时候发出一种声音, 行进的时候发出另一种声音, 遇到危险还会发出警报。 海里的动物, 各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行, 每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子, 每小时能游几十千米, 攻击其他动物的时候, 比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的, 有紫色的, 还有红色的。最大的海菬长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 本文作者石友, 选作课文时有改动。 朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。 在课文中找找下面的句子在哪个自然段, 说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。 海里的动物, 各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。 读一读, 注意加点的部分, 体会这样写的好处。 海底的动物常常在窃窃私语。 还有些贝类自己不动, 却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ## (24) 火烧云 晩饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着, 笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫, 这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑， 后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子, 跟庙门前的石头狮子一模一样, 也那么大, 也那样蹲着, 很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛， 沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。 本文选自《呼兰河传》, 作者萧红, 选作课文时有改动。 朗读课文。背诵第3~6自然段。 说说课文写了火烧云的哪些特点, 你是从哪些语句了解到的。 读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。 红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半黄 半灰半百合色 口语交际 劝告 有一个同学, 下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 你怎么不遵守学校纪律呢? 太不应该了! 小同学，别这么玩! 扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告? 为什么? 如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们? 有同学乱穿马路。 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 注意说话的语气，不要用指责的口吻。 多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 习作 国宝大熊猫 大熊猫人见人爱, 是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答: 大熊猫是猫吗? 大熊猫生活在什么地方? 大熊猫为什么被视为中国的国宝? ...... 这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 可以参考下面图表中提供的信息, 也可以再查找资料, 补充其他内容。 写完后, 自己读一读, 看看还需不需要补充新内容。如果有不准确的内容, 试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作, 互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。 语文园地 交流平台 在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。 他没精打采地坐在那里, 一句话也不说。 我积累了“没精打采”这个词, 觉得用在这里很合适。 黑夜降临了, 我们看见夜空中群星闪炼, 就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起, 就像一个刚刚点燃的火球。 这是我仿写的句子。 词句段运用 “你可知道, 大海的深处是怎样的?”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话, 向别人介绍一种事物。 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙? ······ 你是否听说过 ······ 读读下面的寻物启事, 注意格式, 照样子写一写。 寻物启事 昨天下午放学后, 我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者, 请与我联系, 非常感谢! 三年级 (1) 班李晓宇 5月20日 书写提示 日积月累 兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 眼见为实, 耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。 ## 第八单元 有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。 了解故事的主要内容, 复述故事。 根据提示, 展开想象, 尝试编童话故事。 ## (25) 慢性子裁缝和急性子顾客 故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉祅。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您, 我和别的顾客不一样, 我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服秋天? 夏天? 春天? ······ “不,” 裁缝说,“就在冬天。” 裁缝又补充一句: “不过，我指的是明年冬天。” 顾客噌的一下子跳起来: “这么慢啊!” 裁缝说: “我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 “别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。” 急性子顾客挺纳闷: “为什么?” “照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗?”裁缝说。 顾客说:“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” 裁缝说: “那么, 您要是在别的季节拿到新棉祅, 也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉祅，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。 非但如此, 在您穿上我做的美观大方的新棉祅的时候, 大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 这位顾客䄳着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。 于是，做衣服的事儿就算说定了。 不料, 这位顾客第二天又跑到裁缝店来, 说: “我不做棉祅了!” “等到明年冬天, 时间实在太长啦。”顾客提出, “把我那棉祅里的棉花拽掉, 改成夹祅, 让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。” “不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的!" 顾客满意地走了。可是第三天他又来了。 “师傅, 把我那夹祅的袖子剪去一截儿, 改成夏天能穿的短袖祇衫吧，我实在等不及了。” 裁缝点点头: “剪袖子,只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。” 又过了一天, 那顾客再来的时候, 裁缝笑着问他: “怎么, 您那件短袖祇衫还能改成什么? " 顾客说:“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” 裁缝这回摇头了: “接上去的袖子多难看啊。” “那您别管, 只要能让我早些在春天穿上。您别忘了, 我可是个急性子顾客啊。” 裁缝说: “亲爱的顾客, 我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说: “您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?” “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛! “您可别忘了，”裁缝提醒他说,“我是个慢性子裁缝啊。” 此时，这位顾客会说些什么呢？ 本文作者周锐, 选作课文时有改动。 分角色朗读课文, 注意读出裁缝和顾客对话的语气。 默读课文，填写下面的表格, 再借助表格复述这个故事。 | | | | | :---: | :---: | :---: | | 时间 | 急性子顾客的要求 | 慢性子裁缝的反应 | | 第一天 | | | | 第二天 | | | | 第三天 | | | | 又过了一天 | | | | | | | 选做 假如裁缝是急性子, 顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢? 发挥想象, 讲给同学听。 ## (26) 方帽子店 默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。 这家帽子店从来没有做过别的帽子。 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的 ······ 问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答: “我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” 做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧, 宽的地方太宽, 冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服! 小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢? 圆的不行吗? 大人们总是这样回答: “因为一直以来都是这样的。” 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 “假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。 “那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。 他们设法找到一些布, 试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是， 自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ “快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要！我要!”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子! 好好的方帽子不戴, 要戴圆帽子!” 儿子不理他, 拾起圆帽子戴在头上, 一溜烟似的跑了。 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样, 碗形的、香蕉形的、圆筒形的 ······ 夏天戴宽边的香蕉形的草帽， 冬天戴圆筒形的呢伐帽，春天和秋天戴碗形的布帽。 后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，槈窗里放着各式各样的帽子, 却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子, 却没有一顶是圆的, 玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。” 对面的新帽子店里也贴了一张广告: “专卖各式各样的舒服的好帽子。” 顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿, 不知道买哪一种好。他们在两家的槈窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 路上的行人已经变了样子, 夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽 ······ 方帽子店的主人气得几乎昏过去! 日子一天天地过去, 世界一天天在改变, 那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。 本文作者施雁冰，选作课文时有改动。 ## (27) 漏 从前，有一户人家：一个老公公，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。 山上住着一只老虎, 山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。 一天晩上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟㝫, 屋顶被贼挖了个窟㝫。老虎钻进驴圈， 贼也正想往下跳。忽然，老公公和老婆婆在里屋说起话来, 老虎和贼吓得大气都不敢出了。 老公公说: “好像有什么声音在响?” 老婆婆说: “唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕, 就怕漏!” 老虎趴在驴圈里想: “翻山越岭我什么都见过, 就是没见过 “漏', 莫非 '漏' 比我还厉害?” 贼蹲在屋顶上想: “走南闯北我什么都听说过，就是没听说过 ‘漏'，莫非 ‘漏’ 比我还厉害?” 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕， 脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。 老虎末料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，'漏’捉我来了!””撒腿就往外跑。 贼栽得晕头转向, 一摸是个毛乎乎的东西, 心想: “坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。 老虎驮着贼, 贼骑着老虎, 跑哇, 跑哇, 累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着, 雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想: “漏，真厉害，像胶一样, 粘住我了。到树跟前, 得把它蹭下来, 好逃命。” 贼也想: “،漏, 真厉害, 旋风一样, 停都不停, 一定是驮到家再吃我。到树跟前, 得想法蹿上去, 好逃命。” 到了树跟前, 老虎把身子一歪, 贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想: “终于甩掉 “漏'了!””贼一边往上爬一边想: “终于甩掉 “漏’了!” 雨越下越大。 老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。 贼被雨一淋, 清醒了许多, 想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。 老虎走着走着, 走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿, 正在下树, 看见走来一个黑乎乎的东西, 心想: “،漏' 又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬, 总嫌离地太近, 紧爬慢爬, 咔嚓一声, 树枝断了, 一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。 老虎正走着, 见天上掉下个黑乎乎的东西, 响声又这么大，心想: “،漏' 又来了，这下我可活不成了!”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。 老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼, 同时惊恐地大喊: “‘漏”哇—” 然后都吓昏了过去。 天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。 老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答他们抬头看看屋顶——唉, 说怕漏, 偏就又漏雨了! 本文是民间故事，由陈清漳搜集整理, 选作课文时有改动。 默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。 一选择喜欢的部分, 和同学分角色朗读, 体会故事的趣味。 借助下面的示意图和文字提示, 按照地点变化的顺序, 复述这个故事。 老公公老婆婆说 “漏”，吓跑了虎和贼。 虎驮着贼，贼骑着虎。 虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。 虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。 老公公老婆婆再说 “漏”。 ## (28) 枣核 默读课文, 用自己的话复述这个故事。如果有兴趣, 试着续编这个故事。 古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家。家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说: “咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇!”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜得很, 给孩子起了个名叫 “枣核”。 一年又一年，枣核一点儿也不见长。參说:“枣核呀，你真叫我白欢喜了一场!”娘说:“枣核呀, 你一点儿不见长,我真为你愁得慌!” 枣核说: “爹、娘, 你们不用愁, 别看我人小,一样能做事情。” 枣核很勤快, 天天干活, 学了很多的本领。他能扶犁, 能赶驴, 柴比别人打得多, 因为别人上不去的地方他也能上去, 他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核, 枣核的爹娘非常高兴。 枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮, 衙役就把牛、驴都牵走了。 牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说: “大家都不用愁, 我有办法!” 有的人不相信, 说: “我才不信咧, 你别小人说大话啦!”枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。” 到了晩上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了, 枣核解开缰绳, 又一蹦蹦到驴耳朵里, “哦喝! 哦喝!”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来, 惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦! 有人进来牵驴啦!”他们拿着大刀长枪到处搜人。 闹腾了一阵, 衙役们什么也没搜着, 刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝!”于是衙役们又都跳了起来, 还是没搜到人。可刚躺下, 又听到吆喝声。折腾了大半夜, 衙役们困得很, 有一个衙役头子说: “不用管它, 不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。” 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 牲口没了, 官府岂能善罢甘休。天一亮, 县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来说: “牲口是我牵的，你们要怎么样?” 县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来!” 衙役们拿出铁链来绑枣核, 噗的一声, 枣核从铁链缝里蹦了出来, 站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说: “把他塞进钱褡里，背到大堂去!” 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！” 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打!” 枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。 本文是民间故事, 由董均伦、江源搜集整理, 选作课文时有改动。 口语交际 趣味故事会 有趣的故事，大家都喜欢听。组织一次 “趣味故事会” ,大家都来讲讲有趣的故事吧！ 选一个故事, 多读几遍, 记住故事的内容。 先自己试着讲讲, 想想怎么讲会更吸引人。如，注意语气、表情的变化, 加上适当的手势。 讲故事的时候要自然、大方。听故事的时候要集中注意力, 认真听。听后说说故事中哪里最有趣。 运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。 认真听别人讲故事，记住主要内容。 习作 这样想象真有趣 如果母鸡能在天空飞翔, 如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。 一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反, 它们的生活会有什么变化? 又会发生哪些奇异的事情呢? 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。 语文园地 交流平台 通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章, 而是用自己的话把故事内容讲出来。 我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容, 这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。 以后，我也要用这些方法复述故事。 词句段运用 读一读, 体会两个句子中加点部分表现的情景, 再试着写一写这样的句子。 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!” 椰子扑通一声掉进水里。 你觉得下面的故事题目有趣吗? 说几个这样的题目，和同学交流。 慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆 照样子，用自己的话转述别人说的话。 裁缝说: “我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 老婆婆说: “唉！管他狼哩, 管他虎哩, 我什么都不怕, 就怕漏!” 日积月累 大林寺桃花 ［唐］白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处, 不知转入此中来。
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## 第1讲 伟大事业都始于梦想 ## 中国梦 2013 年 5 月, 习近平爷爷来到四川省芦山县龙门乡隆兴中心校, 给同学们送来了钢琴、图书, 还参加了五（2）班的“感恩奋进一放飞梦想”主题班会。同学们你一言我一语, 讨论得很热烈: “我想成为一名军人。” “我的梦想是当一名篮球运动员, 为国争光。” “我想当科学家, 建造会飞的房子, 这样就可以免受灾难危害。” 听到这些想法, 习近平爷爷说, 青少年要敢于有梦。从《西游记》到凡尔纳科幻小说, 飞船、潜艇今天不都有了吗? 有梦想, 还要脚踏实地, 好好读书, 才能梦想成真。 ## 一、有梦想就会有创造 《西游记》中的孙悟空能七十二变, 脚踩筋斗云, 飞来飞去, 降妖除魔; 凡尔纳科幻小说《海底两万里》中有能够周游海底的“鹦武螺” 号潜艇。 人在天上飞、在海底走，在当时都是不可能的，这是作者的想象，也寄托着人类的梦想。今天，我们可以乘飞机在天上飞翔，可以坐潜艇在海底邀游，以前看似不可能实现的梦想都实现了。 伟大事业都始于梦想。有梦想就有目标, 有希冀才会奋斗。有梦想, 有机会, 有奋斗, 一切美好的东西都能够创造出来。 ## 二、中国梦 我的梦 我们每个人都有自己的梦想, 我们的国家也有梦想。你知道我们国家的梦想是什么吗?习近平爷爷说, 实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是国家的梦、民族的梦, 也是我们每一个中国人的梦。它就是要使我们每一个人有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境。 《中国梦——人民幸福》特种邮票之 “美好生活” 中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，与世界各国人民的美好梦想相通。 CHINA 《中国梦——国家富强》特种邮票之 “辽宁号航空母舰” CHINA 中国邮政 中国维和部队 中国一赞比亚职业技术学院 中国援建马尔代夫的中马友谊大桥 中国和白俄罗斯商贸物流园展示交易中心 ## 三、实干才能梦想成真 空谈误国，实干兴邦。伟大梦想不是等得来、喊得来的, 而是拼出来、干出来的。天上不会掉馅饼, 实干才能梦想成真。用习近平爷爷的话说就是：撸起袖子加油干! 梦想从学习开始。当今世界, 知识信息快速更新, 学习稍有懈怠, 就会落伍。我们掌握的知识越多, 拥有的世界就会越大,未来就会越美好。 我们从小就要立志向、有梦想, 用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活。今天做祖国的好儿童, 明天做祖国的建设者。美好的生活属于我们，美丽的中国梦属于我们。 我们生活的世界充满希望, 也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想, 不能因理想遥远而放弃追求。 —— 习近平 ## 第 2 讲 办好中国的事情关键在党 ## 中国共产党 2016 年12月30日, 在全国政协新年茶话会上, 习近平等党和国家领导人同全场各界人士一起, 齐声高唱《没有共产党就没有新中国》。 “没有共产党就没有新中国, 没有共产党就没有新中国。共产党辛劳为民族, 共产党他一心救中国, 他指给了人民解放的道路, 他领导中国走向光明…… 旋律慷慨激昂, 歌声催人奋进。 这首歌是1943年共产党员曹火星创作的, 原名叫 《没有共产党就没有中国》。 后来, 毛泽东听到这首歌的时候, 添了一个 “新” 字, 把歌名改为《没有共产党就没有新中国》。一个“新” 字, 神来之笔, 讲清楚了中国共产党深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运。 这首歌一经传唱, 就响彻大江南北, 经久不衰, 激励了一代又一代中国人。 庆祝中国共产党成立100周年 The 100th Anniversary of the Founding of The Communist Party of China ## 一、没有共产党就没有今天的中国 这个故事中的《没有共产党就没有新中国》已经传唱了 70 多年，深深印在一代代中国人的心中。这首歌唱出了一个历史铸就的结论——没有共产党就没有新中国，没有共产党也就没有今天的中国。 中国共产党一经成立, 就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 正是在中国共产党的带领下，中华民族才迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现伟大复兴的光明前景。 中国有了中国共产党执政, 是中国、中国人民、中华民族的一大幸事。只要我们深入了解中国近代史、中国现代史、中国革命史, 就不难发现, 如果没有中国共产党领导, 我们的国家、我们的民族不可能取得今天这样的成就, 也不可能具有今天这样的国际地位。 —— 习近平 我们成功战洪水、防非典、抗地震, 取得了抗击新冠肺炎疫情的重大战略成果……正是因为有中国共产党的坚强领导。 解放军官兵抗洪抢险 新冠肺炎疫情防控一线举行入党宣誓仪式 “党员突击队”在地震灾区清理废墟 ## 二、“主心骨”和“定海神针” “主心骨” 是群体中最有主见和号召力的核心力量。有了主心骨，就能劲往一处使，形成强大合力。中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨。办好中国的事情, 关键在党。 传说大禹治水时使用了一根 “定海神针” , 后来人们用 “定海神针”比喻能起关键作用、可以稳定局面的核心力量。 在中国，中国共产党领导就是我们战胜一切困难和风险的 “定海神针”。 中国象棋是一项传统游戏, 它的魅力就在于布局精妙、攻防有序。治国如棋局, 党中央就好比 “将帅”，在全盘之中起着大脑和中枢的作用, 对下好、下活党和国家事业这盘“大棋局”至关重要。 中国象棋 ## 三、打铁必须自身硬 打铁是一种锻造工艺, 是指反复锤打烧红的铁块, 使其成为某种器物。一个人学习打铁, 往往要从 “抡大锤” 开始练习, 没有力气的人是不能把它举起来的。要想成为一名优秀的铁匠, 就必须 “自身硬”, 使自己身体强壮, 掌握实打实的好技术和真本领，这样才能抡得起大锤，打得好铁。 打铁必须自身硬。中国共产党要办好中国的事情, 实现中国梦, 必须坚持全面从严治党, 把党建设好、建设强, 让党的领导更加坚强有力。 我们是新时代的少先队员, 党对我们倾注了无限关爱, 寄予了殷切期望。我们要时刻听党的话, 永远跟党走, 做合格的社会主义建设者和接班人。 勇于自我革命, 从严管党治党, 是我们党最鲜明的品格。 ——习近平 ## 第3讲 把人民放在心中最高位置 ## 人民 2019年3月，习近平在意大利进行国事访问期间，同意大利众议长举行会见。众议长问：“您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情?”“因为我本人当选众议长已经很激动了，而中国这么大，您作为世界上如此重要国家的一位领袖，您是怎么想的?” 习近平的目光沉静而充满力量, 他说: “这么大一个国家, 责任非常重、工作非常艰巨。我将无我, 不负人民。我愿意做到一个' '无我' 的状态, 为中国的发展奉献自己。” 稍作停顿, 他继续讲道: “一个举重运动员, 最开始只能举起 50 公斤的杜铃, 经过训练, 最后可以举起 250 公斤。我相信可以通过我的努力、通过全中国13亿多人民勠力同心来担起这副重担, 把国家建设好。我有这份自信, 中国人民有这份自信。” 习近平向出席十三届全国人大一次会议的全体代表挥手致意 ## 一、共和国的坚实根基 习近平爷爷有这份自信, 归根到底是因为他相信人民的力量。他说：“人民是我们党执政的最大底气, 是我们共和国的坚实根基, 是我们强党兴国的根本所在。” 中国发展到今天, 取得的成就不是从天上掉下来的, 更不是别人恩赐施舍的，而是广大人民群众在党的领导下用勤劳、智慧、勇气干出来的。 在我们这样一个人口众多的国家, 每个人做成一件事、干好一件工作, 国家事业就能向前推进一步。团结就是力量, 团结才能前进。我们要团结一心, 形成勇往直前、无坚不摧的强大力量! 中国梦归根到底是人民的梦, 必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 ——习近平 ## 二、坚持以人民为中心 习近平爷爷担任陕北梁家河大队党支部书记时，为了改变梁家河的面貌、改善村民们的生活, 开始着手试验建沼气池。没有石头, 他就带人到烂泥滩里去挖; 没有沙子, 他就带人去村外背。手上磨出了茧，背上磨破了皮，他没叫一声苦，没喊一声累。 在他的带领下，梁家河的沼气池终于建成了，这是陕西省的第一口沼气池。 在梁家河的七年岁月里, 习近平爷爷真正理解了老百姓, 树立了为老百姓办实事、为人民奉献自己的理想信念。这一理想信念，始终未曾改变。 以人民为中心，要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题, 把人民群众的小事当作大事, 从人民群众关心的事情做起, 从让人民群众满意的事情做起。 我们也要像习近平爷爷一样, 从身边的小事做起, 多关心帮助别人, 多关心集体, 多做有益于集体的事情。 我们的目标很宏伟, 但也很朴素, 归根结底就是让全体中国人都过上更好的日子。我们有充分的信心实现我们的目标。 ——习近平 沼气池原理示意图 习近平爷爷带领梁家河村民修建的淤地坝 习近平爷爷在梁家河办的铁业社 开展义卖活动 到敬老院看望老人 做科技馆志愿讲解员 ## 第 4 讲 唯改革才有出路 ## 改革开放 高山榕, 四季常青, 不畏寒暑, 只要插下枝, 它就能顽强地活下去、茂盛地长起来。广东省深圳市, 我国改革开放的标志性城市, 有两株高山榕。 一株在仙湖植物园，那是1992年1月邓小平种下的。 一株在莲花山公园, 那是2012年12月习近平种下的。 习近平爷爷曾这样评价榕树, “它枝繁叶茂, 苍劲挺拔, 荫泽后人, 造福一方”, “它又具有顽强的生命力, 多么贫瘠的土地, 乃至乱石破崖, 它都能破土而出, 盘根错节，傲首云天”。 两株高山榕伫立在我国改革开放的前沿城市, 充满生机与活力。它们遥遥相望, 见证着我国改革开放的伟大进程。 ## 一、只有改革开放才能发展中国 1978 年 12 月, 我国拉开了改革开放的大幕。40多年来, 我们解放思想、实事求是, 大胆地试、勇敢地改, 干出了一片新天地。 我国创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。 改革开放是发展中国的强大动力。没有改革开放，就没有中国的今天, 也就没有中国的明天。只有改革开放, 才能发展中国。 ## 二、将改革开放进行到底 2012 年, 习近平爷爷在深圳市前海合作区考察时谈道, 前海如今的开发开放, 让我们重新看到了深圳特区初创时的景象: 一张白纸, 从零开始。但也正因为是一张白纸, 可以画出最美、最好的图画。 2018 年，改革开放 40 周年, 他再次来到这里。昔日的滩涂，如今已高楼林立、绿草如茵，一派勃勃生机。眺望四周, 他深有感触地说, 实践证明, 改革开放道路是正确的, 必须一以贯之、锲而不舍、再接再厉。 2020 年，深圳经济特区建立 40 周年庆祝大会在前海举行，习近平爷爷又一次来到这里。他指出, 要 “永葆 “闯” 的精神、 ‘创' 的劲头、 '干' 的作风, 努力续写更多 '春天的故事’，努力创造让世界刮目相看的新的更大奇迹”。 改革开放只有进行时, 没有完成时。推进改革开放, 就像一场接力赛。我们要一棒接着一棒跑下去, 每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。 我们既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满, 更不能躺在前人的功劳簿上睡大觉。 ——习近平 20世纪80年代初的深圳 ## 第 5 讲 块头大不等于强 ## 经济 从电脑、手机, 到汽车、无人机, 再到人工智能、 脑机接口等, 芯片无所不在。作为智能电器的核心部件, 芯片一直充当着 “大脑” 的角色。 芯片行业包括一个庞大而复杂的产业链, 可以分为设计、制造、封装、测试四大环节。在芯片封装、测试方面, 我国已经处于世界领先地位, 在芯片设计方面同样发展迅速，但在芯片制造方面遭遇“卡脖子”的问题。目前，芯片制造的核心技术主要掌握在西方发达国家手中。 得益于中国广阔的市场和应用领域, 中国芯片行业正展现出很强的发展动能和潜力。 习近平爷爷说: “关键核心技术是要不来、买不来、 讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中, 才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。” ## 一、经济大块头的“阿喀琉斯之踵” 在古希腊神话里, 第一勇士阿喀琉斯刀枪不人、战无不胜, 但脚后跟是其致命弱点。在特洛伊战争中，对手正是抓住这一命门，将他射死。人们借用 “阿喀琉斯之踵” 来表示事物的要害。 创新能力不强是我国这个经济大块头的 “阿喀琉斯之踵”。我国经济总量已稳居世界第二位, 但块头大不等于强, 体重大不等于壮，有时是 “虚胖”。 真正做到“强” 和 “壮”，就必须注重质量和效益，增强我国的创新能力。抓住了创新, 就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。 我们要保持对知识的渴望, 保持对探索的兴趣, 多想想, 多问问, 培养创造精神, 培育科学精神, 讲科学、爱科学、学科学、用科学, 争当勇于创造的小标兵。 如果核心元器件严重依赖外国, 供应链的“命门”掌握在别人手里, 那就好比在别人的墙基上砌房子, 再大再漂亮也可能经不起风雨, 甚至会不堪一击。 ——习近平 校园科技游园会上展示自制悬浮列车 观察植物长势 ## 二、新发展理念是指挥棒、红绿灯 指挥棒虽小，但作用可不小，没有它的指挥，整个乐队就演奏不出和谐优美的乐曲。红绿灯虽普通, 但没有它, 整个交通秩序就无法保证，甚至会出现交通瘫痪的局面。 创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念, 是引领我国发展的指挥棒、红绿灯。我们要以新发展理念引领高质量发展，将其落地生根、变成普遍实践，真正做到崇尚创新、注重协调、倡导绿他、厚植开放、推进共享。 理念是行动的先导, 一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。发展理念是否对头, 从根本上决定着发展成效乃至成败。 —— 习近平 ## 第 6 讲 国家一切权力属于人民 ## 人民当家作主 1949年9月, 中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。这次会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》庄严宣告，新中国实行人民代表大会制度。 1954 年9月, 北京中南海怀仁堂, 中华人民共和国的缔造者们，同经过普选产生的1200多名全国人大代表一道, 召开了第一届全国人民代表大会第一次会议。大会通过了《中华人民共和国宪法》, 明确规定: “中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”一个人民当家作主的新型政治制度, 由此在古老而崭新的中国落地生根、开花结果…… 2014 年 9 月, 庆祝全国人民代表大会成立 60 周年大会召开。习近平在大会上指出, 在新的奋斗征程上, 必须充分发挥人民代表大会制度的根本政治制度作用，继续通过人民代表大会制度牢牢把国家和民族前途命运掌握在人民手中。 1954 年, 第一届全国人民代表大会第一次会议 2018 年, 第十三届全国人民代表大会第一次会议 ## 一、最广泛、最真实、最管用的民主 人民代表大会制度具有强大生命力和显著优越性，它深深植根于人民之中。我们国家的名称，我们各级国家机关的名称，都冠以“人民”的称号，这是我们对中国社会主义政权的基本定位。 国家一切权力属于人民。我国坚持人民主体地位, 支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。 保证和支持人民当家作主不是一句口号、不是一句空话， 它体现在国家政治生活和社会生活之中。 我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。它有两种重要形式：一种是人民通过选举、投票行使权利; 一种是人民内部各方面在重大决策之前进行充分协商，尽可能就共同性问题取得一致意见。 我们要坚持人民当家作主, 树立民主观念, 强化民主意识, 增强民主能力, 为推进社会主义民主政治建设贡献自己的一份力量。 人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义, 就没有社会主义的现代化, 就没有中华民族伟大复兴。 —— 习近平 北京市第三中级人民法院 上海市人民检察院第二分院 2018 年, 十三届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人 2020 年, 全国人大代表表决《第十三届全国人民代表大会第三次会议关于政府工作报告的决议(草案)》 人大代表候选人与选民见面会 2020 年, 习近平爷爷主持召开教育文化卫生体育领域专家代表座谈会并发表重要讲话, 就“十四五” 时期经济社会发展听取意见和建议 ## 二、众人的事情由众人商量 浙江省杭州市富阳区戴家墩路是一条典型的老城区道路, 由于停车位紧张, 人行道、马路上经常停满了车, 看起来就像 “马路停车场”，邻里关系也时常因停车问题 “剑拔弩张”。 怎么解决群众身边的 “烦心事”? 戴家墩路所在的后周社区成立了 “请你来协商・后周居民议事厅”。首个协商议题就是整治乱停车，居民、沿路商户、物业公司、社区民警等 20 多名代表参加协商, 最后达成一致意见: 规划停车位、设立禁停标志…… 协商决议公示 7 天后开始实施。自那以后, 路上乱停车的少了，自觉规范停车的多了。 人民内部广泛商量的过程，是发扬民主、集思广益的过程, 是统一思想、凝聚共识的过程, 是科学决策、民主决策的过程，是实现人民当家作主的过程。 习近平爷爷说, 有事好商量, 众人的事情由众人商量, 找到全社会意愿和要求的最大公约数, 是人民民主的真谛。 民主不是装饰品, 不是用来做摆设的, 而是要用来解决人民要解决的问题的。 —— 习近平 ## 第 7 讲 法律是治国之重器 ## 法治 新中国成立后, 曾于 1954 年、1962年、1979年、 2001 年 4 次启动制定和编纂民法典相关工作，但由于条件所限没有完成。 2014 年以来, 习近平主持 3 次中共中央政治局常委会会议, 分别审议民法总则、民法典各分编、民法典 3 个草案。在各方面共同努力下, 万众期待的《中华人民共和国民法典》由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第三次会议于 2020 年5 月 28 日通过, 自2021年1月 1 日起施行, 实现了几代人的同愿。 这是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律, 是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的民法典, 是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 ## 一、法律是什么 法律是什么? 最形象的说法就是准绳。用法律的准绳去衡量、规范、引导社会生活，这就是法治。 我们可以根据一种 “神兽” 的名字来理解法律，它叫獬豸 (xiè zhì ), 又称任法兽。当人们发生冲突或纠纷的时候, 它就用角去顶无理的一方，甚至将罪大恶极的人顶死，令犯法者不寒而栗，令民众心生敬畏。 代表法的獬豸虽然凶猛可怕，但它针对的是犯法者，守护的是社会的公平和正义, 因此是可畏可敬又可爱的。在今天, 法律保障着我们的各项权益。 《说文解字》中说: “灋, 刑也。平之如水, 从水; 廌，所以触不直者, 去之, 从去。” 古代的“法” 字写作“灋” (fă)。“廌” ( zhì) 即为獬豸, 用水字旁, 取法公平如水之意。“灋”字表达的意思是：公正是法治的生命线，法律面前人人平等。 关于未成年人保护的法律 ## 二、宪法是国家的根本法 宪法是国家的根本法, 是治国安邦的总章程, 是每个公民享有权利、履行义务的根本保证, 具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。 2014年 11 月 1 日, 十二届全国人大常委会第十一次会议决定，将每年的 12 月 4 日设立为 “国家宪法日”。 2018年 3 月 17 日, 十三届全国人大一次会议宪法宣誓仪式举行。新当选的国家主席、中央军委主席习近平进行宪法宣誓。 依法治国首先是依宪治国。我们要树立宪法至上的理念, 自觉维护宪法权威。 “国家宪法日”学宪法 小学生在操场组成“国家宪法日” ## 宣誓誓词 我宣誓：忠于中华人民共和国宪法, 维护宪法权威, 履行法定职责，忠于祖国、忠于人民, 恪尽职守、廉洁奉公, 接受人民监督, 为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗! ## 三、立规矩、讲规矩、守规矩 法律是治国理政最大最重要的规矩。治理一个国家、一个社会, 关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。 我们要从小树立规则意识, 尊法学法守法用法, 以守法为荣，以违法为耻。 法律的生命力在于实施。如果有了法律而不实施, 或者实施不力, 搞得有法不依、执法不严、违法不究, 那制定再多法律也无济于事。 —— 习近平 “校园小法官”向同学们讲解法律知识 ## 第8 讲 人无精神则不立国无精神则不强 ## 价值观 1981 年, 第三届女排世界杯决赛, 中国队对战卫冕冠军、东道主日本队。前4局比分为 $2: 2$ 。进入决胜的第 5 局, 中国队在 $14: 15$ 落后的情况下, 实现逆转, 赢得了胜利, 以七战七胜的完美战绩夺得了世界冠军, 并从此开启了“五连冠”的篇章。 2016 年, 巴西里约奥运会女排四分之一决赛, 中国队对阵东道主巴西队。本次比赛, 中国女排在首局失利后及时调整, 顶住压力, 顽强拼搏, 实现总比分 $3: 2$ 的逆转, 艰难晋级并最终斩获冠军。 2019 年, 第十三届女排世界杯比赛在日本举行, 中国女排以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军, 成功卫冕。 习近平爷爷亲切会见了中国女排代表, 向中国女排队员们说道, 广大人民群众对中国女排的喜爱, 不仅是因为你们夺得了冠军, 更重要的是你们在赛场上展现了祖国至上、 团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神面貌。 人无精神则不立, 国无精神则不强。我们每个人要干成一件大事, 都不能没有精神。我们的国家, 要实现中国梦, 同样需要精神的力量。 ## 一、当代中国精神的集中体现 我们生而为中国人, 最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、 友善是公民层面的价值要求。 如果一个社会没有共同理想，没有共同目标，没有共同价值观，整天乱哄哄的，那就什么事也办不成。 —— 习近平 ## 二、德不可空谈 核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。 习近平爷爷说, 只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。他到北京市海淀区民族小学参加活动时曾讲道: “少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢? 应该同成年人不一样, 要适应少年儿童的年龄和特点。我看, 主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。” 2014 年5 月3 0 日上午, 习近平爷爷来到北京市海淀区民族小学, 参加庆祝“六一”国际儿童节活动。这是他在参加少先队入队仪式时, 向少先队员们致以节日问候。 ## 记住要求 记住要求，就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背, 让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中。 只要牢记在心，随着自己年龄、知识、阅历不断增长, 会明白得更多、更深、更透。在成长过程中, 要结合学习和生活等实践, 不断想想所记住的这些要求, 不断加深理解。 ## 心有榜样 心有榜样, 就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物, 在学习中养成好的思想品德追求。 各行各业都有很多值得我们学习的榜样, 包括航天英雄、奥运冠军、大科学家、劳动模范、青年志愿者, 还有那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的好人, 等等。榜样的力量是无穷的。大家要把他们立为心中的标杆, 向他们看齐, 像他们那样追求美好的思想品德。 ## 从小做起 从小做起, 就是要从自己做起、从身边做起、 从小事做起, 一点一滴积累, 养成好思想、好品德。 每个人的生活都是由一件件小事组成的, 养小德才能成大德。少年儿童每天都可以想一想, 对祖国热爱吗？对集体热爱吗？学习努力吗？对同学们关心吗？对老师尊敬吗？在家孝敬父母吗？在社会上遵守社会公德吗? 对好人好事有敬佩感吗? 对坏人坏事有义愤感吗？这样多想一想, 就会促使自己多做一做, 日积月累, 自己身上的好思想、好品德就会越来越多了。 ## 接受帮助 接受帮助，就是要听得进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。 一个人不可能十全十美，总是在克服缺点、纠正错误的过程中进步的。不要嫌父母说得多, 不要嫌老师管得严, 不要嫌同学们管得宽, 首先要想想说得管得对不对、是不是为自己好, 对了就要听。有些事没有做好, 这不要紧, 只要自己意识到、愿意改就是进步。自己没有意识到, 父母、老师、同学指出来了, 使自己意识到、 愿意改也是进步。 ## 第 9 讲 “蛋糕”做大了同时要分好 ## 民生 同学们分过蛋糕吗? 如果蛋糕不够大，大家想分得多是不可能的。但蛋糕足够大也不一定能分好, 可能会有人分得太多，有人分得太少。 中国经济社会发展也有“做大蛋糕”和 “分好蛋糕” 的问题。 习近平爷爷说, “蛋糕”不断做大了, 同时还要把 “蛋糕”分好。我国社会历来有“不患寡而患不均”的观念。我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好, 既尽力而为、又量力而行, 努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。 ## 一、开对药方拔穷根 湖南湘西十八洞村，深藏于武陵山腹地。因村旁山中有 18 个天然溶洞, 故名为十八洞村。过去的十八洞村贫穷落后, 没有女孩子愿意嫁到这里。村民们为了生活, 大多选择外出打工。 2013年 11月, 习近平爷爷来到十八洞村考察, 同村民们亲切地拉家常、话发展。在这里, 他首次提出“精准扶贫”。 他还勉励大家, 要加油干, 等穷根斩断了, 日子就好过了。 2014年初，扶贫工作队到了十八洞村, 和村里的干部群众探索推进精准扶贫的好路子。在那之后, 十八洞村用了 3 年多的时间摘掉了贫困帽，村里的一些单身汉也娶上了媳妇。 2017 年 6 月 23 日, 习近平爷爷在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上, 讲到了十八洞村脱贫的故事。这个小小的山村, 吸引了全国乃至全世界的目光，成为全国精准扶贫的一面旗帜。 习近平爷爷在湘西土家族苗族自治州花垣县排碧乡十八洞村同村千部和村民座谈 扶贫必扶智, 治贫先治愚。贫穷并不可怕, 怕的是智力不足、头脑空空, 怕的是知识匮乏、精神委顿。脱贫致富不仅要注意“富口袋”, 更要注意“富脑袋”。 —— 习近平 ## 二、民生问题大于天 民生, 百姓的生活, 国民的生计。老百姓的衣食住行、生老病死等都是民生。民生工作离老百姓最近, 同老百姓生活最密切。 在 40 多年前的陕北农村, 人们生活很艰苦, 对于上厕所就更不讲究。挖个坑, 周围随便用木头、秸秆、土坯一挡, 上面盖个草棚子，就当厕所了。 习近平爷爷在赵家河村动手修了第一个男女分开的公共厕所。他把旧的厕所拆掉, 重新用砖和石头砌, 扩大了面积, 加高了围墙。大家一看, 这样确实很方便, 就纷纷效仿。 之后, 在国内考察调研过程中, 习近平爷爷经常会问起农村厕所改造问题，强调 “小厕所、大民生”。 民生存在于每一件小事中，亿万人的小事就是一件大事。 民生连着民心，民心关系国运。民生工作的目标就是让人民过上更美好的生活, 让老百姓过上好日子。 人民群众关心的问题是什么? 是食品安不安全、暖气热不热、雾霾能不能少一点、河湖能不能清一点、垃圾焚烧能不能不有损健康、养老服务顺不顺心、能不能租得起或买得起住房, 等等。相对于增长速度高一点还是低一点, 这些问题更受人民群众关注。 —— 习近平 ## 三、共同享有人生出彩的机会 消除贫困, 改善民生, 逐步实现共同富裕, 是社会主义的本质要求, 是中国共产党的重要使命。习近平爷爷强调: “我们追求的发展是造福人民的发展, 我们追求的富裕是全体人民共同富裕。” 实现共同富裕有一个过程, 我们要努力去做、不断推进。 我们生活在伟大祖国和伟大时代, 共同享有人生出彩的机会, 共同享有梦想成真的机会, 共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 生活靠劳动创造, 人生也靠劳动创造。我们从小就要树立劳动光荣的观念, 自己的事自己做, 他人的事帮着做, 公益的事争着做, 通过劳动播种希望、收获果实, 也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。 庆祝中华人民共和国成立70周年大会群众游行队伍 ## 第 10 讲 绿水青山就是金山银山 ## 生态 浙江省安吉县有一个三面环山的村庄, 叫余村。20 世纪 80 年代, 为摆脱贫困, 余村人炸山开矿, 卖矿石、 造水泥。很快, 余村成为安吉县首富村。村民的“钱袋子”鼓了，大山却变得满目疮痍。村民回忆当年的情景时说：“生产的时候，抬头都看不见蓝色的天空。”“出趟门回来，眉毛、头发都是白的，全是粉尘。” “一到雨天, 村里的溪水就像酱油一样。” 2003 年 6月, 浙江在全省启动 “千村示范、万村整治”工程, 余村停掉了矿山、关掉了水泥厂。2005 年 8 月15 日, 习近平爷爷来到余村, 听到村里主动关停矿山的做法后说: “你们下定决心关掉矿山，这是高明之举! 过去我们讲既要绿水青山, 又要金山银山, 实际上, 绿水青山就是金山银山。” 关停矿山后, 满山的毛竹又长了起来, 从山里流出来的溪水也变得清粼粼了。现在, 这里山清水秀、桃红柳绿、鸟语花香。余村成为全国首个实践 “绿水青山就是金山银山”理念的生态旅游、乡村度假景区。 ## 一、人与自然和谐共生 人与自然和谐共生, 是生命共同体。生态环境没有替代品, 就像清洁的空气, 当我们畅快呼吸时不觉它的珍贵, 一旦失去就会无法生存。 生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。 山峦层林尽染, 平原蓝绿交融, 城乡鸟语花香。这样的自然美景, 既带给人们美的享受, 也是人类走向未来的依托。 —— 习近平 ## 二、让自然生态美景永驻人间 塞罕坝位于河北省承德市。历史上，这里森林广布，水草丰茂。后来，树木被采伐殆尽，大片森林荡然无存，“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，自然环境十分恶劣。 20 世纪 60 年代以来，几代塞罕坝人艰苦奋斗，在塞北荒原上成功营造起了全国面积最大的百万亩人工林海，创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。 习近平爷爷对他们的感人事迹作出指示，强调要持之以恒推进生态文明建设，一代接着一代干，驰而不息，久久为功，努力形成人与自然和谐发展新格局,把我们伟大的祖国建设得更加美丽，为子孙后代留下天更蓝、山更绿、水更清的优美环境。 在第三届联合国环境大会上, 中国塞华坝林场建设者荣获2017年联合国环保最高荣誉——“地球卫土奖”。 ## 三、像保护眼睛一样保护生态环境 每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，没有哪个人是旁观者、局外人、批评家, 谁也不能只说不做、置身事外。 我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，多谋打基础、利长远的善事，多干保护自然、 修复生态的实事，多做治山理水、显山露水的好事。 我们要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。我们要从小树立保护环境、爱绿护绿的意识，用自己的双手为祖国播种绿色, 美化我们共同生活的世界。 ## 三大保卫战 蓝天保卫战 碧水保卫战 净土保卫战 ## 2020年8月，习近平对制止餐饮浪费行为作出重要指示。 餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心! “谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。”…… 要进一步加强宣传教育, 切实培养节约习惯, 在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。 大自然充满乐趣、无比美丽, 热爱自然是一种好习惯,保护环境是每个人的责任, 少年儿童要在这方面发挥小主人作用。 ——习近平 ## 第 11 讲 国家安全是头等大事 ## 国家安全 看似甜美可口的进口水果也可能暗藏“威胁”。2015 年, 一名国外的旅客来到福州长乐国际机场, 携带4 千克桃子、 3.81 千克樱桃和 1.57 千克苹果。因水果属中国禁止携带、邮寄进境的动植物物品, 检验检疫工作人员依法对上述物品予以截留。经实验室培养、鉴定, 从桃子中检出了地中海实蝇。 地中海实蝇可谓“臭名昭著”, 别看其形体小, 但它能够危害250 多种水果和蔬菜。地中海实蝇繁殖能力超强, 若其传入我国, 就可能迅速在果林中分布, 对我国的生物安全造成极大危害。 2020 年 2 月，习近平爷爷指出，要从保护人民健康、 保障国家安全、维护国家长治久安的高度, 把生物安全纳入国家安全体系，系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设, 全面提高国家生物安全治理能力。 2020 年 10 月, 我国颁布了《中华人民共和国生物安全法》, 明确了生物安全的重要地位和原则, 规定生物安全是国家安全的重要组成部分。 ## 一、坚持总体国家安全观 国家安全是安邦定国的重要基石, 国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。 2014年 4 月 15 日，习近平爷爷首次提出总体国家安全观， 为解决我国国家安全面临的难题、推进国家安全工作提供了基本遵循。总体国家安全观关键在 “总体” ，强调的是做好国家安全工作的系统思维和方法，突出的是 “大安全” 理念。 贯彻落实总体国家安全观，必须既重视外部安全，又重视内部安全; 既重视国土安全, 又重视国民安全; 既重视传统安全, 又重视非传统安全; 既重视发展问题, 又重视安全问题; 既重视自身安全, 又重视共同安全。 当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富, 时空领域比历史上任何时候都要宽广, 内外因素比历史上任何时候都要复杂, 必须坚持总体国家安全观, 以人民安全为宗旨, 以政治安全为根本, 以经济安全为基础, 以军事、 文化、社会安全为保障, 以促进国际安全为依托, 走出一条中国特色国家安全道路。 —— 习近平 ## 二、维护国家安全人人都是主角 在首都北京, “朝阳群众” 和 “西城大妈” 屡建奇功、声名远播。“朝阳群众” 举报犯罪、排查隐患, 耳聪目明、正义感爆棚; “西城大妈”为民服务、邻里守望、群防群治, 成为西城志愿服务的金字招牌。 2017 年，习近平爷爷在视察北京时，专门提到了“朝阳群众”“西城大妈”。他说：“人民城市人民建、人民管，光靠政府力量不够。北京有自己的好传统, 如 ‘朝阳群众' ‘西城大妈, , 哪里多一些红袖章, 哪里就多一份安全、 多一份安心。” 国家安全，并不仅仅是国家的事，它关乎每个人的切身利益, 与我们每个人的工作、生活息息相关。维护国家安全, 人人都是主角, 我们小学生也要树立总体国家安全观, 为国家安全作出自己的贡献。 2015 年 7月 1 日, 十二届全国人大常委会第十五次会议通过《中华人民共和国国家安全法》, 将每年的 4 月 15 日确定为全民国家安全教育日。 民警为小学生讲解国家安全知识 ## 第 12 讲 强国必须强军 ## 国防和军队 习近平爷爷是一名 “老兵” 。 1979 年, 他大学毕业后就穿上军装, 进入中央军委办公厅工作。3年后, 来到河北正定工作时, 习近平爷爷依然经常穿着褪色的旧军装, 有时会背一个军用挎包。在地方工作的大部分时光里, 他都兼任部队职务, 时时关注着军队建设, 对军队怀有真挚的感情。 在福建工作时, 习近平爷爷了解到, 福建省某预备役师基础设施较差。要提高部队战斗力, 训练基地建设成了当务之急。他决定投入经费兴建预备役师军官训练中心。两年后, 占地 200 亩、建筑面积 12000 平方米的训练中心投入使用。后来, 为提高部队信息化水平, 他还与相关部门反复研究, 专门增加过一次经费, 建设了一个指挥自动化模拟训练室。 如此关注与推动军队建设, 源于习近平爷爷对战争与和平深刻而透彻的理解。他曾说, 能战方能止战, 准备打才可能不必打, 越不能打越可能挨打, 这就是战争与和平的辩证法。 ## 一、和平需要保卫 强大的国家必须有强大的军队。巩固的国防和强大的军队, 是实现中华民族伟大复兴的战略支撑。只有建设强大的军队，才不会挨打，才能有和平。 2015 年, 也门爆发战争。正在也门附近海域执行任务的中国海军护航编队迅速前往，保护几百名中国公民安全撤离。 在这次行动中, 有一张照片在网络走红, 一名海军女战士牵着一个小姑娘的手准备登上军舰。有网友给照片配上了解说词：“别害怕, 姐姐带你回家。” 中国海军不仅保护了中国公民, 还协助 15 个国家的 200 多所能及地维护着世界的和平与安全。 中国海军女舰员帮助㬚离的儿童登舰 ## 中国参加联合国维和行动 安享和平是人民之福, 保卫和平是人民军队之责。天下并不太平，和平需要保卫。 和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润。有了阳光雨露, 万物才能茁壮成长。有了和平稳定, 人类才能更好实现自己的梦想。 ——习近平 中国赴黎巴嫩维和官兵出征前面对国旗宣誓 2020 年是中国军队参加联合国维和行动 30 周年。 30 年来, 中国军队先后参加25 项联合国维和行动。 中国累计派出维和官兵 4 万余人次。 ## 二、建设世界一流军队 2017年 7 月 30 日, 中国人民解放军以一场气势磅礴的沙场阅兵庆祝 90 岁生日。 12000 名受阅官兵、 600 多台受阅车辆装备集结列阵， 100 多架战机在 6 个机场整装编队。野战化、 实战化的沙场点兵, 打破了诸军兵种界限, 每个方队都以作战群出现，是人民军队整体性、革命性变革后的全新亮相。 党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、 作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。推进强军事业, 必须始终聚焦备战打仗, 锻造召之即来、来之能战、战之必胜的精兵劲旅。 2017 年7 月30 日, 庆祝中国人民解放军建军90 周年阅兵在朱日和训练基地举行 空军航空兵某旅歼-10战机升空 火箭军进行实弹发射训练 ## 三、发扬拥军爱民的光荣传统 习近平爷爷说: “让军人成为全社会尊崇的职业。” 2016年 5 月 24 日, 习近平爷爷来到驻守在黑瞎子岛上的黑龙江省军区边防某团十连, 看望连队官兵, 同大家合影留念。他还走进战士宿舍, 边看边问战士们: 睡觉冷不冷? 能不能洗上热水澡?连队伙食怎么样? 人民军队始终和人民同呼吸、共命运、心连心，完全彻底为人民奋斗, 哪里有敌人, 哪里有危难, 哪里就有人民子弟兵。 我们要发扬军爱民、民拥军的光荣传统。我们长大后如果成为光荣的军人, 就应该承担好军人的职责, 做党和人民的忠诚卫士! ## 军民情・七律 习近平 挽住云河洗天青, 闽山闽水物华新。 小梅正吐黄金蕊, 老榕先拘碧玉心。 君驭南风冬亦暖, 我临东海情同深。 难得举城作一庆, 爱我人民爱我军。 * 1991 年, 新中国第一次全国双拥工作会议在福州召开, 习近平爷爷赋诗《军民情・七律》相贺。 “红大娘”拥军 ## 第 13 讲 统一是历史大势 ## 国家统 在中国南部广阔的伶仃洋上, 横亘着一座连通广东省珠海市、香港和澳门的大桥, 它全长约55公里, 远远望去, 犹如一条巨龙飞腾在湛蓝的大海上。在这座桥建成之前, 从香港到广东省珠海市需要 4 个小时, 而现在只需要 45 分钟。这就是港珠澳大桥。 2018 年 10 月 23 日, 习近平爷爷出席了港珠澳大桥的开通仪式。他称港珠澳大桥是一座“圆梦桥、同心桥、 自信桥、复兴桥”。 港珠澳大桥的开通, 拉近了香港、澳门与祖国内地的距离。它是“一国两制”下祖国内地和香港、澳门密切合作的一次重要见证, 是保障香港和澳门长期繁荣稳定、支持它们融入国家发展大局的重要举措。 ## 一、“一国两制”是中国的一个伟大创举 20 世纪 80 年代初, 邓小平等老一辈领导人提出了“一国两制”伟大构想以推进祖国统一。在“一国两制”构想和方针的指导下，香港、澳门分别在 1997 年 7 月 1 日、1999年 12 月 20 日回到祖国怀抱。 “一国两制”是中国的一个伟大创举，是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。实践证明, 它是完全行得通、办得到、得人心的! 2019 年“六一”国际儿童节前夕, 澳门濠江中学附属英才学校的小学生给习近平爷爷写信, 讲述他们对“祖国母亲”含义的理解, 表达长大后把祖国和澳门建设得更美好的决心。 澳门濠江中学附属英才学校的小朋友们: 你们好! 来信收到了, 你们画的彩笔画很好, 说的话也很真诚, 充分体现了小朋友们的美好心灵。 我经常想起《七子之歌》, 歌中表达的游子对回到母亲怀抱的渴望十分感人。回归祖国 20 年来, 澳门发展日新月异, 澳门同胞工作生活越来越好。祖国是澳门的坚强依靠，你们从小就懂得这个道理，我十分欣慰。 你们是祖国的花朵, 是澳门的未来。希望同学们不幸负杜岗老校长的期望, 传承好爱国爱澳优良传统, 珍惜时光, 刻苦学习, 健康成长, 长大后为建设澳门、 振兴中华多作贡献。 “六一”国际儿童节就要到了, 我祝你们节日快乐! 祝全国小朋友们节日快乐! 习近平 2019 年5月31日 ## 二、“一国”是根本 “一国两制” 就是在统一的国家之内，国家主体实行社会主义制度，个别地区依法实行资本主义制度。 “一国” 是实行 “两制” 的前提和基础, “两制” 从属和派生于“一国”并统一于 “一国”之内。“一国”是根，根深才能叶茂; “一国”是本，本固才能枝荣。 前人用超凡的勇气探索和突破, 后人要以坚定的信念实践和发展。前进道路并不平坦, 但我们实行 “一国两制” 的初心不会改变, 决心不会动摇。 ——习近平 ## 三、实现祖国完全统一 台湾是中国一部分, 两岸同属一个中国, 两岸同胞都是中国人, 拥有血浓于水、守望相助的天然情感和民族认同。一水之隔、咫尺天涯, 两岸迄今尚未完全统一是历史遗留给中华民族的创伤。 解决台湾问题、实现祖国完全统一, 是全体中华儿女共同愿望, 是中华民族根本利益所在。统一是历史大势, 是正道。“台独”是历史逆流, 是绝路。世界上只有一个中国, “和平统一、一国两制”是实现国家统一的最佳方式。制度不同，不是统一的障碍，更不是分裂的借口。 我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去! —— 习近平 ## 第 14 讲 人类是一个休戚与共的命运共同体 ## 人类命运共同体 2020 年 2 月 22 日晩, 为了声援中国抗击新冠肺炎疫情, 塞尔维亚举办了一场音乐会, 主题是 “塞尔维亚人民永远和中国兄弟在一起”。开幕式上, 塞尔维亚副总理说: “中国在防控疫情中所付出的努力和代价也不仅仅是为了自己, 而是以人类的名义同病毒在作较量, 希望中国早日战胜疫情。” 3 月 21 日, 塞尔维亚疫情告急, 中国第一时间派医疗专家组携带大量防护服、医疗器械等医疗物资前往援助。 塞尔维亚总统亲自到机场迎接, 与医疗队成员——“碰肘”表示欢迎。他在五星红旗上深情一吻, 并将两国国旗系在一起。 中国与塞尔维亚的守望相助, 只是一个缩影。在中国疫情防控形势最艰难的时候, 国际社会给予了宝贵的支持和帮助。在自身疫情防控仍然面临巨大压力的情况下, 中国迅速展开行动, 力所能及地为国际社会提供援助, 支持全球抗击疫情。 ## 人类共有一个家园 宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 当今世界正经历百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题，同时不稳定性不确定性更加突出，人类面临气候变化、网络安全、难民危机、保护主义、霸权主义等许多共同挑战。 在经济全球化时代, 像新冠肺炎疫情这样的重大突发事件不会是最后一次。面对类似重大全球性灾害与危机, 没有哪个国家能够独自应对, 也没有哪个国家可以置身事外, 唯有团结协作才能应对各种全球性风险挑战。国际社会必须树立人类命运共同体意识, 携手应对风险挑战, 共建美好地球家园。 满载防疫物资的中欧班列抵达法国巴黎 病毒没有国界, 疫情不分种族, 人类是休戚与共的命运共同体，唯有团结协作、携手应对，国际社会才能战胜疫情。 —— 习近平 ## 二、把我们的星球建成和睦的大家庭 人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起, 应该风雨同舟, 荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭, 把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。 我们要坚持对话协商, 建设一个持久和平的世界; 坚持共建共享, 建设一个普遍安全的世界; 坚持合作共赢, 建设一个共同繁荣的世界; 坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界; 坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 世界各国人民都生活在同一片蓝天下、拥有同一个家园， 应该秉持 “天下一家” 理念, 张开怀抱, 彼此理解, 求同存异, 共同为构建人类命运共同体而努力。 ## 三、做中国与世界各国人民友谊的小使者 2020 年春节前夕, 美国卡斯卡德小学50名四年级学生, 自己动手制作新年贺卡送给习近平爷爷, 写上自己想说的话, 祝习近平爷爷新年快乐。50张漂亮的贺卡, 带着50个充满童趣的祝福，通过中国驻美使馆寄回中国。 孩子们没有想到会收到复信。“习爷爷真的给我回信，他太酷了!”习近平爷爷在复信中表示, 中国和美国一样, 是很大的国家。中国有 5000 多年文明历史。中国人民和美国人民一样热情好客。汉语是世界上十几亿人使用的语言, 通过学习汉语你们可以更多了解中国历史文化。很高兴看到你们的汉字写得这么好, 汉语学得这么棒。希望你们继续加油, 取得更大进步，做中美两国人民友谊的小使者。 作为中国小学生, 我们要做中国与世界其他各国人民友谊的小使者，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。 卡斯卡德小学师生展示为习近平爷爷制作的新年贺卡 外国小朋友学习中国书法
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## 1 准备课 数一数 1 2 6 ## 比多少 兔子和砖块同样多。 图中还可以比什么? ## 做一做 (1) 摆一摆, 比一比。 (2) 在多的后面画“✓” 在少的后面画“✓”。 ## 练习一 (1) 数一数。 (2) 连一连。 (3) 在少的后面画“✓”。 (4) 在多的后面画“✓”。 ## 2 位置 上、下、前、后 货车的下面有什么? 公交车的前面是____。 看图再说一说。 做一做 我说你摆。 ## 左右 这是右手。 左手和右手可以做什么？ 我用右手写字。 我举右手发言。 ## 做一做 1 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。 2 说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。 ## 练习二 1 小玉的前面是谁? 小刚在小华的（） 面。 看图再说一说。 3 把第 111 页中的兔子、乌龟剪下来贴在图中。 看图，用上、下、前、后讲故事。 4下面的物品放在什么位置合适？贴一贴。 从第111页剪下第4、第5题的图。 5 贴一贴。 6用上、下、前、后、左、右说一说。 (1)蚂蚁怎么走才能到南瓜那里? (2)蚂蚁要吃到苹果应该怎么走? (3) 你能提出一个问题, 让同学来回答吗? 生活中的数学 ## 3 5以内数的认识和加减法 1~5的认识 ## 做一做 (1) 连一连。 (2) 写一写。 ## 比大小 ## 做一做 1 $2=2$ $5 \bigcirc 4$ (2) $5 \bigcirc 2$ $3\bigcirc 5$ $4 \bigcirc 3$ $5 \bigcirc 5$ $4 \bigcirc 1$ ## 练习三 (1) 看数涂色。 4 5 (2) 按 1~5 的顺序连线。 (3) 数一数, 比一比。 （）只狗 （）只猫 （）只蜜蜂 （）朵红花 (4) 有几头大象? 再数一数其他事物。 (5) 用自己的方式表示 1、2、3、4、5。 (6) 涂一涂, 比一比。 三角形和心形同样多 $4=4$ 圆形比爱心多 五边形比爱心少 (7) 填一填。 4 2 4 5 3 1 4>2 $\square<\square$ $\square<\square$ (8)下面的圆球里应该涂什么颜色? 先涂一涂，再数一数。 $（）个黄色的圆球（）个绿色的圆球 $ ## 第几 第 $\square$ 第 $\square$ 有 5 人排队。小男孩排第 2 , 他前面有 $\square$ 人, 后面有 $\square$ 人。 从图中还可以提出什么问题? ## 做一做 (1) 明明获得第 $\square$ 名， 浩浩获得第 $\square$ 名， 天天获得第 $\square$ 名。 (2) 一共有 $\square$ 人。从左边数, 爸爸排第 $\square$ 。 两个 $\square$ 里的数表示的意思一样吗? ## 分与合 1 ## 做一做 1 共有3个红棋子 。 2 5个玉米放在两个盘子里, 每个盘子里都要放, 有几种放法? (1) 摆一摆。 (2) 涂一涂, 填一填。 ## 练习四 1 （1）把左边的 4 只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第 4 只小鸟涂上颜色。 （3）从右边数的第1只小鸟飞走了，地上还剩 $\square$ 只小鸟。 2 第 1 个 遮 $(z h \bar{e})$ 住的是第 $\square$ 个和第 $\square$ 个，遮住了 $\square$ 个。 (4) 这个游戏公平吗? 说一说怎样能使这个游戏变得公平。 ## 加法 ## 做一做 看图说一说算式表示的意思。 1 $$ 4+1=\square $$ $$ 1+4=\square $$ (2)摆一摆，填一填。 (3) 先用小棍摆一摆, 再填得数。 $1+1=\square$ $2+1=\square$ $2+3=\square$ ## 减法 ## 做一做 看图说一说算式表示的意思。 ## 做一做 1 $5-1=\square$ $5-4=\square$ (2)画一画, 填一填。 $4-\square=\square$ $4-\square=\square$ (3)涂一涂, 填一填。 $3-1=\square$ $4-1=\square$ $5-2=\square$ ## 练习五 (1) $1+\square=\square$ $\square+\square=\square$ (2) $2+3=$ $2+1=$ $2+2=$ $3+2=$ $1+2=$ $1+1=$ (3) (4) $5-2=$ $4-3=$ $3-1=$ $5-3=$ $4-1=$ $3-2=$ (5)用自己的方式表示下面算式的意思。 $$ 1+4=\square \quad 4-2=\square $$ (6) $4-\square=\square$ $4-\square=\square$ (7) (8) (9) 连一连。 ## 0 2 1 0 你还在哪儿见过 0 ? 想一想：$5-0=\square$ ## 做一做 $$ \begin{array}{llll} 0+5= & 0+4= & 0+3= & 0+2= \\ 5+0= & 4+0= & 3+0= & 2+0= \\ 5-0= & 4-0= & 3-0= & 2-0= \end{array} $$ ## 练习六 (1) ( ) 条 ( ) 条 ( ) 条 (2) $3-1=\square$ $3-\square=\square$ $3-\square=\square$ (3) $4-\square=\square$ $4-\square=\square$ $4-\square=\square$ $4-\square=\square$ (4) (5) $1-0=$ $2+3=$ $2-1=$ $0-0=$ $3-2=$ $2-2=$ $0+0=$ $5-3=$ $2+1=$ $1-1=$ $1+4=$ $1+0=$ $0+1=$ $1+2=$ $5-5=$ $3-1=$ ## 整理和复习 (1) 数一数, 比一比。 (2) (3) 在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。 (1) 说一说左边的加法算式和减法算式各是怎样排列的。 (2)任意指一道算式, 快速地说出得数。 (3) 计算第一列算式, 你发现了什么? ## 练习七 (1) 按顺序填数。 0 $\square$ 2 $\square$ 4 $\square$ (2) $1+3=\quad 3+1=\quad 4-3=\quad 4-1=$ $5+0=0+5=\quad 5-0=\quad 5-5=$ (3) (4) (5) $\square$ 里可以填几? $4>\square$ $2<\square$ ## 4 认识图形 ( 一 ) 1 按形状分一分 说一说你身边哪些物品是这些形状的。 ## 做一做 (1)你能发现什么? (2) 我说你拿。 2 拼一拼 ## 做一做 哪些是用 4 个 $\square$ 拼成的? 在（）里画“✓”。 3 所有的积木都要用上, 看谁搭得又稳又高。 要做什么？ 要用所有的积木搭, 看谁搭得又稳又高。 怎样搭呢? 谁搭得高? ## 练习八 (1) 连一连。 (2) (3) 我说你猜。 可以立起来, 还可以滚动。 是圆柱吗？ (4) 用4 个相同的长方体，你能拼出几种不同的长方体? (5) 搭积木, 说一说你搭的像什么。 (6) 数一数。 (7)我说你搭。 先放一个长方体, 在长方体上面放一个正方体 ...... (8) 接下来应该摆什么? 圈出正确答案。 ## 5 6~10 的认识和加减法 6和7 一共有 $\square$ 缸 。 从左边数第 7 缸有 $\square$ 条，有7 条的是第 $\square$ 缸。 像上面这样，同桌之间互相提一个问题。 7 个 $\square$ 分成两堆，有几种分法? 看到每种分法, 你还能想到其他分法吗? ## 做一做 (1) (2)再画几个 $\bigcirc$ 就是 7 个? 请你接着画。 $$ \begin{aligned} & 5+1=6 \\ & 1+5=6 \end{aligned} $$ $$ \begin{aligned} & 6-1=5 \\ & 6-5=1 \end{aligned} $$ 摆一摆, 填一填。 $$ \begin{aligned} & 4+2=\square \\ & 2+4=\square \\ & 6-2=\square \\ & 6-4=\square \end{aligned} $$ $$ \begin{aligned} & 5+2=\square \\ & 2+5=\square \\ & 7-2=\square \\ & 7-5=\square \end{aligned} $$ ## 做一做 $$ \begin{aligned} & 3+4=\square \\ & 4+3=\square \\ & 7-3=\square \\ & 7-4=\square \end{aligned} $$ ## 练习九 (1) 按顺序填数。 $33 \therefore 5$ (2) 数一数, 比一比。 （）个 （）个 （）个 (3) 把右边的6只熊猫圈起来。 从左边数, 在第 7 只 熊猫的上面画 1 个（） 。 (4) (5)哪两张卡片上的点子数相加得 6? 哪两张卡片上的点子数相加得 7? (6) (7) 抄写算式并计算。 $0+4=\quad 6-3=\quad 2+5=$ (9) 拿出两张数字卡片，用大的数减小的数。 (10) $0+7=$ $7-5=$ $1+6=$ $7-3=$ $4-2=$ $2+4=$ $7-4=$ $6-4=$ $5-0=$ $6-3=$ $2+5=$ $5-3=$ (11) (12) 说一说图的意思, 再计算。 (II) 生活中的数学 我6岁了。 我在一年级4班。 完整的雪花有 6 瓣 ( bàn ) 图里有什么? 左边有 $\square$ 只, 右边有 $\square$ 只。 怎样解答? 求一共有几只, 要把两部分合起来, 怎样计算? $$ =\square \text { (只) } $$ 解答正确吗? 一共有 $\square$ 只。 ## 做一做 左边有 $\square$ 只, 右边有 $\square$ 只。 一共有几只? 图里有什么? 一共有 $\square$ 只, 跳走了 $\square$ 只。 怎样解答? 求还剩几只, 就是要从 7 只里去掉跳走的 2 只, 怎样计算? $$ \square\bigcirc\square= \square(\text { 只 ) } $$ 解答正确吗? 还剩 $\square$ 只。 ## 做一做 一共有 $\square$ 只, 右边有 $\square$ 只。 左边有几只? $$ \square\bigcirc\square= \square(\text { 只 ) } $$ ## 练习十 (1) 左边有$\square$条鱼, 右边有$\square$条鱼。 一共有几条鱼? $$ \square\bigcirc\square= \square(\text { 只 ) } $$ 一共有 $\square$ 个石榴 树上有 $\square$ 个石榴。 摘了几个石榴? $$ \square\bigcirc\square= \square(\text { 只 ) } $$ (2) $7-4=$ $5-1=$ $2+5=$ $6-2=$ $2+3=$ $6+0=$ $4-2=$ $4+3=$ (3) 拿出点子卡片 7， 每次盖住一部分, 说出一个减法算式。再换成6, 照样子说一说。 (4) 说一说图里有什么, 要解决什么问题, 再解答。 $$ \square\bigcirc\square= \square(\text { 朵 ) } $$ (5) $1+5=$ $5-1=$ $4+3=$ $7+0=$ $7-6=$ $4+2=$ $6-6=$ $3+3=$ $2+2=$ (6) 说出要解决的问题, 再解答。 ## 8和9 把左边的 8 个圈起来。从左边数, 在第 8 个下面画上 小草。 鱼排第1, 谁排第 9?老鼠排第几? 像上面这样，同桌之间互相提一个问题。 8 个圆圈分成两组，有几种分法? 用三角形摆一摆。 ## 做一做 (1) (2) (1) 圈出能组成 8 的两个数。 (2) 圈出能组成 9 的两个数。 $5+3=8$ $3+5=8$ $8-5=3$ $8-3=5$ $5+4=0$ $4+5=9$ $9-5=4$ $9-4=5$ 填一填。 $6+2=\square$ $2+6=\square$ $8-2=\square$ $8-6=\square$ $6+3=\square$ $3+6=\square$ $9-3=\square$ $9-6=\square$ $$ \begin{aligned} & \text { 想一想。 } \\ & \qquad 4+4=\square \quad 8-4=\square \end{aligned} $$ ## 做一做 (1) $7+1=\square$ $7+2=\square$ $8+1=\square$ $1+7=\square$ $2+7=\square$ $1+8=\square$ $8-1=\square$ $9-2=\square$ $8-7=\square$ $9-7=\square$ $9-1=\square$ $9-8=\square$ (2) 哪两瓶合起来有 8 朵花? 哪两瓶合起来有 9 朵花? ## 练习十一 (1) 按 0~9 的顺序连线。 (2) 数一数, 比一比。 (3) 填一填，同桌之间互相提一个问题。 (5) 找朋友。 谁和谁组成 9 呢? (6) $5+4=\square \quad $ $9-4=\square$ $6+2=\square$ $8-2=\square$ $4+\square=\square$ $9-\square=\square$ $2+\square=\square$ $8-\square=\square$ (7)哪两张卡片上的数相加得 8 ? 哪两张下卡片上的数相加得 9 ? (8) (9) 抄写算式并计算。 $3+5=$ $9-8=$ $2+7=$ (10) $5+2=\quad 9-7=\quad 1+8=\quad 9-3=$ $8-4=\quad 3+6=\quad 7-4=\quad 0+6=$ (11) $7+\square=8$ $5+\square=9$ (12) $6-2=\quad 3+3=$ $7-2=\quad 4+3=$ $8-2=\quad 5+3=$ $9-2=\quad 6+3=$ 你发现了什么? (13) 茶杯比盖子少____。 (14)用下面的数, 你能写出几组算式? $\begin{array}{lllllllllllll}2 & 5 & 7 & 0 & 8 & 6 & 3 & 1 & 4 & 9\end{array}$ $\square-\square=\square$ $\square-\square=\square$ 一共有9只梅花鹿。树根处有6多蘑菇。 还剩几只梅花鹿? 关于梅花鹿, 从图中你知道了什么? 一共有 $\square$ 只, 跑走了 $\square$ 只。 要解决的问题是 “还剩几只梅花鹿” 怎么解答？ 求还剩几只，怎样计算？ $$ \square\bigcirc\square= \square(\text {只) } $$ 解答正确吗？ 还剩$\square$只。 你能从图中提出其他数学问题并解答吗？ ## 练习十二 (1) 一共有几个? $$ \square\bigcirc\square= \square(\text {个) } $$ 一共有八只小鸡。 还剩几只小鸡。 $$ \square\bigcirc4= \square(\text {个) } $$ (2) $9-3=$ $0+9=$ $3+4=$ $6+2=$ $2+4=$ $8-1=$ $2+7=$ $7-5=$ $5+3=$ $4+4=$ $8-6=$ $6-3=$ (3) 你能从图中提出数学问题并解答吗? # 10 先用小棍摆一摆, 再填数。 ## 做一做 找朋友。 你知道吗? 我国古代用算筹 (chóu) 表示数。 算筹是用竹、木、骨等制成的细棍。 想一想： $5+5=\square$ $10-5=\square$ ## 做一做 (1) 哪两个数相加得 10? ## 练习十三 (1) (2) (3) (4) 哪两张下卡片上的数相加得 10? (5) (6) $10-1=\square$ $10-\square=1$ $\square-\square=\square$ $\square-\square=\square$ (7)画一画，填一填。 $$ \begin{aligned} & 3+\square=10 \\ & 5+\square=10 \\ & 8+\square=10 \end{aligned} $$ (8) $9+1=\square$ (9) $8+0=\quad3+4=\quad9-2=\quad 4+5=$ $9-6=\quad7-4=\quad5+2=\quad10-8=\quad$ (10) 一共有 10 个红萝卜。 还剩几个? $$ \square\bigcirc4= \square(\text {个) } $$ 一共有多少个? $$ \square\bigcirc4= \square(\text {个) } $$ (11)在○里填上 “>” “<” 或 “=” $3+6 \bigcirc 9$ $2+4 \bigcirc 7$ $7+3 \bigcirc 9$ $10-4 \bigcirc 8$ $9-3 \bigcirc 5$ $9+0 \bigcirc 9$ (12)说一说图中哪些可以用 $7+3=10$ 表示。 13 把 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 填在 $\square$ 里, 每个数只用一次。 ## 连加、连减 ## 做一做 ## 练习十四 (1) $2+3=\square$ $4+2=\square$ $1+2=\square$ $5+4=\square$ $6+4=\square$ $3+3=\square$ $2+3+4=\square$ $4+2+4=\square$ $1+2+3=\square$ (2) (3) $3+4+1=$ $4+3+2=$ $7+2+1=$ $2+2+4=$ $5+0+3=$ $6+4+0=$ (4) $$ 8-4-\square=\square \text { ( 辆) } \quad 10-3-\square=\square \text { (根 ) } $$ (5) $8-5-3=$ $7-2-3=$ $6-2-1=$ $10-6-2=$ $10-4-5=$ $9-5-4=$ $8-0-8=$ $9-3-6=$ $5-1-3=$ (6) 填数，分别使行和列上的三个数相加都得 9 。 ## 加减混合 ## 做一做 ## 练习十五 (1) 连一连。 $\quad\quad4\quad 5\quad6 \quad 9$ $2+3+4\quad 9-6+3\quad8-2-2\quad9+1-5$ (2) 抄写算式并计算。 $4+5-7=\quad 3+7-2=$ (3) $1+4+5=$ $10-4-4=$ $2+7+0=$ $7-6+5=$ $8-1-3=$ $2+6-7=$ (4) 每行、每列上的三个数相加, 各得多少? (6) $6+\square=10$ $7+\square=10$ $9+\square=10$ $8+\square=10$ $5+\square=10$ $10+\square=10$ ## 整理和复习 1 这一单元你学习了哪些数? 请你写出来。 蓝上衣小男孩在 $\square$ 层，红裙子小女孩 $\square$ 层。这栋楼一共有 $\square$ 层。 2 在卡片上写出 10 以内所有的加法算式并进行整理, 说一说自己是怎样整理的。 (1) 说一说表里的算式是怎样排列的。 (2)任意指一道算式, 快速地说出得数。 (3) 计算最后一行算式，你发现了什么? 3 在卡片上写出 10 以内所有的减法算式并进行整理, 说一说自己是怎样整理的。 (1)说一说表里的算式是怎样排列的。 (2)任意指一道算式, 快速地说出得数。 (3)计算第一列算式, 你发现了什么? (4)说一说要解决什么问题, 要找什么信息, 再解答。 一共有多少只熊猫? $$ \square\bigcirc\square= \square(\text {个) } $$ (5) 说一说图的意思, 再用算式表示出来。 ## 练习十六 1 (2) $3+2=$ $2+7=$ $10-9=$ $3+6=$ $7-4=$ $8-4=$ $6+4=$ $10-7=$ $6+3=$ $5+5=$ $1+8=$ $8+2=$ $9-4=$ $7+3=$ $9-8=$ $5-5=$ (3) 说一说图的意思, 再解答。 (4) $3+3+3=$ $7+2-5=$ $9-2-2=$ $10-6+5=$ (5) 一共有 10 瓶。 岸上有 6 只猴子。 你能从图中提出数学问题并解答吗? (6) (7) 填数, 使每条线上的三个数相加都得 10。 ## 6 11~20 各数的认识 1 先数出十根小棍, 捆成一捆。 再接着数一数，摆一摆。 1 个十和 1 个一合起来是十一。 读作：十一 十二 十三 …… 十九 二十 2 ## 做一做 (1) 数一数上页中的学具各有多少。 (2) 从一数到二十，从七数到十三。 (3) 读一读。 3 从右边起第一位是个位, 第二位是十位。有 1 个十在十位写 1, 有 2 个十在十位写 2。有几个一在个位写几。 ## 做一做 1 写一写，读一读。 2 用数字卡片摆出下面各数。 十六 十一 十九 十四 十七 二十 (3) 按顺序填数。 $$ 11\square13\square\square16\square\square19 $$ $$ 20\square18\square\square15\square\square12 $$ ## 练习十七 1 先圈出 10 只, 再接着数。 2 用小棍摆出下面的数。 $\begin{array}{lllll}11 & 13 & 16 & 18 & 20\end{array}$ 3 数一数共有多少只鞋。 4 数一数共有多少根黄瓜。 5 按 1~20 的顺序连线。 6 找出数学书的第 7、第 12、第 18、第 20 页。 7 （） 本 （） 支 ( ) 个 你发现了什么? 8（1）3 个一和 1 个十合起来是（）。 （2）十位上是 1 , 个位上是 9 的数是（）。 9 $11>\square$ $17<\square$ $\square<16$ $\square>19$ 10 （1）一共有（）只。 （2）把左边 4 只圈起来。从右边数，把第 7 只圈起来。 11 （1）小红的信应该放在（）号信箱。 （2）填出其他几个小朋友家的信箱号。 ## 4 $10+3=13$ $13-3=10$ $13-10=3$ ## 做一做 1 $10+1=\square$ $11-\square=\square$ (2) (3) $10+4=$ $11+4=$ $13+5=$ $14-10=$ $15-4=$ $18-5=$ ## 6 小丽和小宇之间有几人? 知道了什么? 小丽排第 $\square$ ， 小宇排第 $\square$ 。 要解决的问题是 ······ 怎样解答? 第 10 第15 你是怎样解答的? 解答正确吗? 小丽和小宇之间有 $\square$ 人。 ## 做一做 东东和玲玲之间有几人? 东东我排第 8 玲玲我排第4，该我滑了。 ## 练习十八 (1) 连一连。 (2) 先猜一猜大约有多少个, 再快速地数出来。 (3) $7+3+5=$ $6+4+9=$ $8+2+6=$ $9+1-4=$ $11-1+5=$ $18-8-3=$ (4) 连一连, 比一比。 松果比松鼠多____。 6 他今天读了几页? 7 $7+\square=10$ $10+\square=12$ $11+\square=13$ 数学游戏 得数是 8 的涂蓝色圆圈, 得数是 10 的涂棕色圆圈, 得数是 13 的涂黄色圆圈, 得数是 14 的涂绿色圆圈。 ## 7 认识钟表 8 时 3 时 6 时 你发现了什么? ## 做一做 小宇的一天 小宇 9 时在做什么? 你知道吗? 下面是我国古代的计时工具。 日晷（guǐ） 利用太阳照射的影子计时 铜漏壶 利用滴水计时 ## 练习十九 (1) 连一连。 (2) 我拨你说。 5 时。 (3) 过 1 小时是几时? (4) 快乐的周末（连线）。 (5)下面的时间写对了吗? 如果不对，请改正。 (6) 照样子说一说。 快 8 时了 10时过了一点儿 ____ ____ (7) 我说你拨。 8 最后一个钟面的时针应该指向____，分针应该指向____。 本单元结束了，你想说些什么？ 成长小档案 我会看几时了，我还想学习怎么看几时几分。 我知道一天有两个 9 时。一个在上午, 一个在晩上。 ## 8 20 以内的进位加法 ## 9 加几 你是怎样算的? ## 做一做 (1) 摆一摆, 算一算。 (2) $9+1+2=$ $9+1+5=$ $9+1+8=$ $9+3=$ $9+6=$ $9+9=$ (3) ## 练习二十 (1) 快看，又来了7 人! 一共有几人? $\square\bigcirc\square= \square(\text {人) }$ (2) 移动 9, 每次用9, 加上方格里的数。 (3) $6+2=\quad9+4=\quad9+9=\quad2+7=\quad 9+6=$ $9+3=\quad 3+5=\quad 4+6=\quad 9+2=\quad 9-7=$ $9+7=\quad 10-6=\quad 9-5=\quad 9+8=\quad 8-6=$ (4) (5) 在○里填上 " $>"$ " $<"$ 或 " $="$ 。 $9+5 \bigcirc 15$ $9+3 \bigcirc 12$ $9+6 \bigcirc 16$ $9+8 \bigcirc 16$ $9+10 \bigcirc 20$ $9+9 \bigcirc 17$ ## 8、7、6 加几 ## 2 还可以怎样算? ## 做一做 (1) 圈一圈，算一算。 (2) $7+3+3=$ $6+4+2=$ $8+2+2=$ $7+6=$ $6+6=$ $8+4=$ (3) ## $3\quad$ $8+9=\square$ 把 8 凑成 10。 把 9 凑成 10 你喜欢哪种方法? ## 做一做 (1) 用你喜欢的方法计算。 $6+9=\square \quad 7+8=\square$ 怎样想能快速地说出得数? (2) $\begin{array}{lll}7+6= & 8+6= & 9+7= \\ 6+7= & 6+8= & 7+9=\end{array}$ (3) ## 练习二十一 (1) 先说得数，再写算式。 (2) 移动 (8), 每次用 (8)加上方格里的数。 把(8)换成 (6)、(7), 再加一加。 (3) 上车。 (4) 在○里填上 “>” “<”或 “=”。 (10) 接着往下涂。 在 $\bigcirc$里分别填上3、4、5、6、7使每条线上的三个数相加都得 12。 ## 5、4、3、2 加几 ## 4 $5+7=\square$ $5+8=\square$ $4+8=\square$ $3+9=\square$ 怎样想能快速地说出得数? ## 做一做 (1) (2) $9+5=$ $9+4=$ $8+3=$ $9+2=$ $5+9=$ $4+9=$ $3+8=$ $2+9=$ (3) ## 练习二十二 (1) 先说得数, 再写算式。 (2) | 体育用品 | 一班 | 二班 | 一共 | | :--: | :--: | :--: | :--: | | 篮球 | 7个 | 6个 | ___个 | | 跳绳 | 4根 | 7根 | ___根 | (3) $5+7= $ $4+8=$ $4+9=$ $13-3=$ $5+9=$ $3+9=$ (4) 你还能从图中提出其他数学问题并解答吗? (5) $5+\square=13$ $4+\square=13$ $3+\square=12$ $5+\square=11$ $4+\square=12$ $2+\square=11$ ## 5 知道了什么? 后排有 8 人，前排有 $\square$ 人。 男生有 $\square$ 人，女生有 $\square$ 人。 要解决的问题是 ······ 怎样解答? 用加法算。 $8+7=\square$ (人 ) 解答正确吗? 为什么解答同一道题，列的算式不一样? 一共有 $\square$ 人。 ## 做一做 一共有多少只天鹅? $\square \bigcirc \square=\square$ (只) ## 6 原来有多少个小花? 知道了什么? 领走 $\square$ 个，还剩 $\square$ 个。 要解决的问题是 $\cdots\cdots $ 怎样解答? 可以画图表示, 圆蓝色圈表示剩下的 ······ 哦！用加法计算 $7+5= \square $ 解答正确吗? 原来有 $\square$ 个红花 。 ## 做一做 ## 练习二十三 (1) 一共有多少人? $\square \bigcirc \square=\square$ (人） (2) $\begin{array}{llll}8+5= & 4+9= & 10-4= & 3+8= \\ 5+7= & 6+8= & 10+5= & 9-6= \\ 7+4= & 9+3= & 13+2= & 2+8=\end{array}$ 一共有多少个灯笼? $\square \bigcirc \square=\square$ ( 个) (4) 在 $\bigcirc$ 里填上 “>” “<” 或 “=”。 $4+8 \bigcirc 13$ $3+9 \bigcirc 14$ $7+6 \bigcirc 12$ $5+7 \bigcirc 11$ $6+5 \bigcirc 12$ $3+8 \bigcirc 11$ (5) (6) 我剪了8个窗花。 我剪的和你同样多。 一共剪了多少个窗花? $\square\bigcirc\square= \square(\text {个) }$ (7) $3+8+5=\quad 6+7-3=\quad 5+8-2=$ $9-5+9=\quad 3+2+7=\quad 18-8-6=$ (8)游走 6 条鱼。 还有 8 条鱼。 原来一共有多少条鱼? $\square\bigcirc\square= \square(\text {条) }$ 我前面有 9 人, 后面有 5 人。 ## 整理和复习 1 在卡片上写出 20 以内所有的进位加法算式并进行整理, 说一说自己是怎样整理的。 （1）说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。 （2）任意指一道算式, 快速地说出得数。 （3）计算第一列算式，你发现了什么? 2 我们一共吃了 6 个。 还剩 7 个。 原来有多少个红萝卜? 想一想：知道了哪些信息? 要解决什么问题? 用什么方法解答? $\square\bigcirc\square= \square(\text {个) }$ 解答正确吗? ## 练习二十四 (1) 把和是 11、12、13 $\cdots \cdots 20$ 的加法算式一组一组地说出来。 (2) 比一比。 (3) (4) $8+6=\quad 3+9=\quad 6+7=\quad 5+8=$ $2+9=\quad 4+7=\quad 9+4=\quad 3+7=$ $7+5=\quad 10+4=\quad 8-3=\quad 9+8=$ $13-2=\quad 4+8=\quad 0+6=\quad 10-5=$ (5) $3+6+4=\quad 8+5+2=\quad 6+7-2=$ $19-3-5=\quad9-6+8=\quad14-4+6=$ $17-7+3=\quad7+3-8=\quad15-2-3=$ (6)我用了7块, 你用了9块。 一共用了多少块积木? $\square\bigcirc\square= \square(\text {块) }$ (7) $7-5=\quad 9-2=\quad 10-4=\quad 8-2=$ $9+9=\quad 6+7=\quad 8+9=\quad 5+8=$ (8) 原来一共有多少个饺子? $\square\bigcirc\square= \square(\text {个) }$ (9) $7+\square=16$ $9+\square=12$ $+3=11$ $5+\square=13$ $8+\square=15$ $\square+4=14$ 本单元结束了， 你想说些什么? 成长小档案 有时解决问题可以从不同角度寻找信息。 用湊十的方法算 9 加几挺方便的。 ## 9 总复习 成长小档案 这学期学习了什么? 学习了数数, 在计数器上表示数 ······ 认识了钟表 ······ 学习了加法和减法...... 认识了图形..... $$ \begin{aligned} 9+3 & =12 \\ 8+7 & =15 \\ 10-4 & =6 \\ \end{aligned} $$ 认识了图形 ······ 学习中最有趣的事情是什么? 1仔细观察下表，完成表后的问题。 （1）14 前面一个数是（），14 后面一个数是（）。 （2）第 9 行, 从左边数第 7 个数是（ ），它是由（ ) 个十和（）个一组成的。 (3) 填写空格中的数, 并按 1 19 的顺序从入口走到出口。 （4）将上表中的 11 涂上红色, 你发现了什么? 把 11 在计数器上画出来。 ( 5 ) 说一说上表中的数是怎样排列的。 (6) 将上表中画圈的数填在 $\square$ 中, 并写出钟表上的时间。 2 仔细观察, 在空格里填上合适的算式。 （1）任意指一道算式，快速地说出得数。 （2）你从表中发现了哪些有趣的排列? （3） 将得数是 10 的算式涂上红色，你发现了什么? （4）像上面这样, 和同学一起整理学过的减法算式, 并说一说算式是怎样排列的。 3 （1）用4 个 $\square$ 可以拼成什么图形? 试着拼一拼。 （2）拼成一个大正方体至少需要（）个 $\square$ 。 ## 练习二十五 1 看图写数。 2（1）1 个十和 2 个一合起来是（）。 （ 2 ）15 里面有（）个十和（）个一。 （3）20 里面有（） 个十。 (3) 妈妈睡觉的时间是______。 4 在$\bigcirc$里填上“>” “<” “=”。 $5+9 \bigcirc 14$ $9 \bigcirc 18-10$ $7+8 \bigcirc 16$ $10-8 \bigcirc 7$ $12 \bigcirc 3+8$ $9+6 \bigcirc 15$ 5 $\begin{array}{rrrr}8+7= & 9+6= & 5+8= & 7+5= \\ 8-6= & 7-3= & 9-4= & 2+8= \\ 6+10= & 19-9= & 11-10= & 10+6= \\ 9+4= & 4+8= & 7-7= & 9-7=\end{array}$ 7 要来 16 人，每人 1 把椅子， 还需要多少把椅子? (9) $10+5=\square$ $7+\square=16$ $\square+\square=13$ $15-\square=10$ $16-\square=7$ $13-\square=\square$ $15-\square=5$ $16-\square=9$ $13-\square=\square$ 10 你能从图中提出两个数学问题并解答吗? 11 小红从下面的 3 盒小印章中买了 2 盒。 她可能买了多少个小印章? $\quad \square \bigcirc \square=\square($ 个 ) 12 $$ \begin{aligned} & \text { 长方体 }(\quad) \text { 个 } \\ & \text { 正方体 }(\quad) \text { 个 } \\ & \text { 球 }(\quad) \text { 个 } \\ & \text { 圆柱 }(\quad) \text { 个 } \end{aligned} $$ 13 哪两堆积木可以拼成？用线连起来。 14 要拼成一个大正方体, 下面的图形至少还需要几个 $\square$ ? 还需要 $(\quad)$ 个 还需要 $(\quad)$ 个 15右图粉色圆圈里的数和它周围紫色圆圈里的数有关系。想一想:紫色问号圆圈里应该填什么数? 16你能按 $2,4,6,8,2,4,6,8 \cdots \cdots$ 的顺序从入口走到出口吗? 17 $^{*} \square$ 里可以填几? $9+\square<15$ $18-\square>10$ $13+\square<19$ 小明和小华读同一本故事书，小明读了8页，小华读了九页，谁剩下的多？
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Bk04JlllVbj_NFzfG0Xy
# Unit One # Welcome back to school! ## Let's talk ## Look and say ## Let's learn ## Let's chant We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. A boy from Canada, A girl from the UK, Friends from China and the USA. ## Let's talk China Canada USA Australia Hi, I'm from China. Where are you from? He and she. He and she. Boy and girl. You and me! He and she. He and she. Teacher and students, One, two, three! ## Let's check Look and match. # Boy and girl I am a boy and you are a girl. I am a boy and you are a girl. I am a boy and you are a girl. Do you want to be my friend? # Unit Two # My family ## Let's talk ## Let's learn ## Let's chant The man is the father - tall, tall, tall! The woman is the mother - not so tall. That's the son - small, small, small. They are a family, one and all! ## Let's spell Listen, repeat and chant. Read, listen and circle. 1.red leg 2.ten pen 3.ten red 4.seven pencil ## Let's check A. my mother, father, brother and sister B. my mother, grandfather, grandmother and brother ## Let's sing # I love my family I love my father. I love my mother. They love me. They love me. I love my grandpa. I love my grandma. They love me. They love me. ## Story time Look at me! # Unit Three # At the zoo ## Let's talk ## Let’s do Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin! Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall! Be short. Be short. Be short, short, short! ## Let's spell Listen, repeat and chant. Read and listen. 1.six pig 2.gift milk 3.big pig 4.it six ## Start to read Read and match. It's small and thin. It's big and fat. It has a long tail and big eyes. It has a long body and short legs. ## Let's check Listen and tick (√). ## Let's sing # At the zoo Cat is fast. Rat is fat. See them run. Fun! Fun! Fun! Monkey is short. Giraffe is tall. See them play with the ball. ## Recycle 1 Read aloud. ## Listen and chant. Little bird, little bird, You are small and fast. Baby panda, baby panda, You are a little bit fat. Baby panda, baby panda, Your tail is short! Little bird, little bird, Your tail is not! ## Look and tick (√). Who is not here? Find and circle. # Sing a song. # The cat is from the UK The cat is from the UK, the UK, the UK. The cat is from the UK. It's fat and it's white. It's fat and it's white. It's white and it's fat. The cat is from the UK. It's fat and it's white. # Unit Four # Where is my car? ## Let's talk Put your foot under your chair. Put your hand on your chair. Put your arm in your desk. Put your hand under your desk. ## Let's spell Listen, repeat and chant. ## Let's talk ## Let's learn Mum, where is my boat? ## Let’s check Listen and tick (√) or cross (×). Look and tick (√). ## Let's sing # Where is the toy car? Where is the toy car? Is it on your desk? Where is the toy car? Oh, it's on your chair! # Unit Five # Do you like pears? ## Let's play Yes, I do. Thanks. ## Let’s talk ## Let's chant I eat apples. I eat grapes. I eat bananas - yummy! I eat oranges. I eat pears. A fruit bowl in my tummy! ## Let’s spell Read, listen and number. 1. $\square$ duck $\square$ cut 2. $\square$ under ## Let's talk ## Let's learn I don't like watermelons. ## Let's chant Do you like grapes? They taste really good. Do you like oranges? No, but I should. Apples, watermelons, Strawberries, too - I like them all. How about you? ## Let's check Listen and tick (√) or cross (×). Look and tick (√). A. a watermelon strawberries grapes pears B. a watermelon a strawberry grapes bananas ## Let's sing # An apple a day An apple a day keeps the doctor away. An apple a day keeps the doctor away. An apple a day keeps the doctor away. A-P-P-L-E, apple! # Unit Six # How many? ## Let's chant Hello, my friend. Please tell me. How many cars do you see? One, two, three ... I see eleven. One, two, three ... I see eleven. ## Let's spell Chant and write. My h_nd has five little fingers, My I_gs have t_n little toes, My d_g has one cute little face, But my d_ck has one b_g nose. ## Let's find out How many ... do you have? ## Let's learn ## Let's chant How many do you have? How many do you see? 10 and 8 makes 18. Can you count with me? How many do you have? How many do you see? 4 times 5 makes 20. Can you count with me? ## Let's sing One, two, three, four, five One, two, three, four, five. Once I caught a fish alive. Six, seven, eight, nine, ten. Then I let it go again. Why did you let it go? 'Cause it bit my finger so. Which finger did it bite? This little finger on the right. ## Story time Can you act it out? Listen and draw. Go up the ladders. Go down the snakes. Sing a song. # Short vowel song Where is short a? Where is short a? Here I am. Here I am. I'm in a fat cat. I'm in a fat cat. Here I am. Here I am.
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## 中华人民共和国国歌齐唱 $1=\mathrm{G} \frac{2}{4}$ 进行曲速度 田汉词 聂耳曲 起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的 血肉, 筑成我们新的长城! 中华 民族到了最危险的时候, 每个人被 迫着发出最后的吼声。起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮灭前进! 冒着敌人的炮灭前进! 前进! 前进! 进! ## 第一单元绿水江南 ## 忆江南 $1={ }^{b} \mathrm{E} \frac{2}{4}$ 〔唐〕白居易词 戴于吾曲 中速优美地 江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 日出江花红胜 春来江水绿如蓝。 火, 春来江水绿如 蓝。能不忆江南? 忆江南。 忆江南。 忆江南。 用优美、富有表情的声音演唱这首歌曲。 唱会两个声部的旋律, 与同学合作演唱。 ## 西湖春晓 童声合唱 $\mathbf{1}=\mathrm{G} \frac{\mathbf{6}}{8}$ 贺培真词 贺绿汀曲 陆在易编曲 柔美、清新、流畅地 皓皓朝阳上柳梢, 淡淡青烟漫山腰。 听! 柳浪莺声报晓, 美丽的西子醒了; 看! 清波随风荡漾, 明媚的西子笑了…… 画舫轻棹荡进西子怀抱, 青山啊, 绿水啊, 船在画里摇。 摇啊摇, 努力把船摇, 人在镜中喧, 船在画里摇。 请随歌声轻轻晃动身体, 感受八六拍的韵律。 仔细将听歌曲, 画出前两个乐句的旅律线, 说一说普示表现的意境 ## 江南好 ### 民乐合奏 谭蜜子、金士英曲 悠扬的笛声仿佛把我们带到了风景如画的江南水乡…… $\mathbf{1}=\mathrm{G} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}}$ 中速优美地 ## 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。 ## 乐器陈列室 竹笛是我国民族吹管东器, 竹制、横吹, 贴有笛膜。分为梆笛和曲笛两种。梆笛音色较为清脆明亮, 曲笛音色较为柔和抒情。 $1=\mathrm{G} \frac{2}{4}$ 慢起渐快 $\mathbf{1}=\mathrm{G} \quad \frac{2}{4}$ $1=G \frac{2}{4}$ ### 思考与练习 看谱例听音乐, 为 $B$ 段音乐三个主题排序。 请选择《江南好》中合适的音乐主题片段为杜牧《江南春》配乐朗诵。 ## 少先队员采茶歌 $1={ }^{b} \mathrm{~B} \frac{2}{4}$ 郑南词 拱耀年曲 中速稍快欢快、活泼地 (1)茶树青青绿叶娇, (2)茶山层层彩云绕, 我们和茶树一般高, 我们和彩云一样飘, 迎着朝霞采茶来, 追着晨风快快跑, 轻轻采茶像扑蝶, 悄悄迈步像舞蹈, 走过十里路, 越过五里桥哟。 采下一筐筐, 担走一挑挑哟。 采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟, 采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟, 茶山爱我们红领巾, 若问采了有多少? 我们爱茶山枝叶茂。 茶山知道我知道。 分小组为 《少先队员采茶歌》 编儿个动作, 表现少先队员采茶的动作和欢快的心情。 ## 小燕子 $\mathbf{1}=\mathrm{C} \frac{3}{4}$ 中速 胡鹏南词 汪 玲曲 ## 颂祖国 口风琴合奏 $1=\mathrm{F} \frac{2}{4}$ 欢快地 维吾尔族民歌 # 第二单元五十六朵花 背唱《唱山歌》 ## 唱山歌 ————电影《刘三姐》插曲 $1=\mathrm{F} \quad \frac{2}{4}$ 中速优美地 壮族民歌 雷振邦编曲 壮族是中国人口最多的少数民族, 主要分布在广西、云南、广东和贵州等省区。壮族人民能歌善舞, 定期举行山歌会。“刘三姐”是壮族民间传说中的歌仙，她用歌唱出人们迫求幸福生活的心声 请用优美、委婉的声音演唱歌曲, 并唱好一字多音。 山歌好比春江水哎, 不怕滩险湾又多啰 湾又多。 ## 苗岭的早晨 小提琴独奏 白诚仁曲 陈钢改编 (A) $\mathbf{1}=\mathbf{G}$ 散板自由地 $1=\mathrm{G} \quad \frac{2}{4}$ 中速稍快欢快地 苗族主要分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等省区。其民歌可分为飞歌、游方歌、风俗歌、叙事歌、祭祀歌五种。 ### 思考与练习 随音乐哼唱A段主题。 聆听音乐, 说一说这首乐曲由几个段落组成, 音乐情绪有什么变化。 《苗岭的早晨》是根据苗族民歌《歌唱美丽的家乡》改编而成, 随琴哼唱这首歌。 ## 歌唱美丽的家乡 $1=A \frac{2}{4}$ 飞歌 中速节奏自由奔放地 苗族民歌 登高山望远哎, 田里谷米黄哎, 河 水 向东流。 炊烟在飘荡, 我要歌唱这 美丽的家乡哎! ## 天山之春 琵琶独奏 乌斯满江曲 俞礼纯 王范地改编 春风吹开冰封的湖水, 春雨浇绿美丽的天山。维吾尔族人民在手鼓的伴奏下, 载歌载舞, 欢庆春天的到来。 $\mathbf{1}=\mathrm{F} \frac{\mathbf{3}}{\mathbf{4}}$ 中速稍慢优美地 ## 思考与练习 聆听下面两首乐曲，说一说它们的主奏乐器分别是什么。《彝族舞曲》《火把节之夜》 ## $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 欢快、热烈地 乐曲A段主题旋律优美, 富有歌唱性, 请随音乐轻声哼唱。 乐曲B段主题旋律欢快、热烈, 具有典型的新疆舞曲风格, 请随音乐做几个新疆舞蹈动作。 ## 竹竿舞 开合开合开开合 竹竿舞是我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈。 ## 竹竿舞 $1=b^{B} \frac{4}{4}$ 中速 根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编 请你随着音乐跳一跳竹竿舞。 ## 久不唱歌忘记歌 $$ 1=b^{B} \frac{2}{4} $$ 贵州布依族民歌 中速稍快欢快地 (1)久不(啊是嘎拉拉子) 唱歌(尖噜噜) 忘记歌呀, (2)好久(啊是嘎拉拉子) 不走(尖噜噜) 这方来呀, (3)拨开(啊是嘎拉拉子) 青苔(尖噜噜) 喝凉水呀, 久不(啊是嘎拉拉子) 钓鱼(尖噜噜) 忘记(咕噜噜子) 河。 这方(啊是嘎拉拉子) 凉水(尖噜噜) 起青(咕噜噜子) 苔。 一朵(啊是嘎拉拉子) 鲜花(尖噜噜) 出水(咕噜噜子) 来。 布依族主要聚居于贵州黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及贵阳、安顺部分地区。布依族的民间音乐风格色彩各异、体裁形式多样。 十六分音符 $\underline{\underline{X}}$ 读法: $1 \mathrm{li}$ 在老师的指导下视唱歌谱 续编歌词并演唱。 ## 小山羊 侗族大歌 侗族大歌 马展记谱整理 歌词： 小山羊呀满山跑, 吃饱了青草咩咩叫, 碧绿牧场宽又大， 羊儿真不少, 羊儿真不少。 放羊的娃娃年纪小, 吹起木叶呜呜叫, 编一支歌儿逗小羊, 羊儿蹦蹦跳, 羊儿蹦蹦跳。 侗族主要聚居在贵州、湖南等省及广西壮族自治区。侗族大歌是无伴奏合唱, 音乐格调高雅平和, 旋律优美抒情, 表现细腻微妙, 是世界音乐文化中的一朵奇茧。 ## 思考与练习 与同学们交流, 说一说欣赏这首侗族大歌后的感受。 京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种, 已有两百多年历史。其主要的艺术表现手段存“唱”“念”“做”“打”。 在京剧中, 将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型, 这就是 “行当”。这四个行当是生、旦、净、丹十, 每个行当又可以细分为多个角色。 聆听唱段, 说一说各唱段中的角色分别属于哪一个行当, 并模仿表演。 ## 唱脸谱 阎㴋词 姚明曲 外国人把那京戏叫作 Beijing Opera， 没见过那五色的油彩，愣往脸上画， “四击头”一亮相, 哇呀…… 美极啦, 妙极啦, 简直 OK 顶呱呱! 在传统戏曲表演中，演员根据剧情的需要，脸上绘有五颜六色的图案，称为“脸谱”。 脸谱提示人物的性格：红色脸谱代表忠勇, 黑色脸谱代表正直, 白色脸谱代表奸诈。 $$ \mathbf{1}=b^{b} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}} $$ 稍快 (1)蓝脸的窦尔墩盗御马, 红脸的关公战长沙。 (2)紫色的天王托宝塔, 绿色的魔鬼斗夜叉。 黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞叫喳喳! 金色的猴王、银色的妖怪、灰色的精灵笑哈哈! 跟着音乐唱一唱 ### 思考与练习 根据歌词提示, 说出与脸谱相对应的角色。 ## 甘洒热血写春秋 ( 现代京剧《智取威虎山》杨子荣[生]唱腔) $1=\mathrm{G} \quad \frac{1}{4}$ 稍快豪爽地 今日痛饮庆功酒, 壮志末酬誓不休。来日 这段唱腔属于哪个行当? 请你边学唱边模仿剧中人物的一些动作。 请了解现代京剧《智取威虎山》的剧情, 聆听剧中的其他唱段。 ## 京调 民乐合奏 这是一首根据京剧唱腔改编的民乐合奏曲, 表达了欢快、喜悦的心情。 顾冠仁编曲 $\mathbf{1}=\mathrm{F} \frac{2}{4}$ 轻快、活泼地 悠扬地 $1=\mathrm{F} \quad \frac{2}{4}$ ### 思考与练习 这首乐曲的主奏乐器是什么? 你还听出了挪些乐器? 乐曲A利B这两段主题出现的顺序是怎样的? 熟记这首乐曲的主题。 ## 急急风 戏曲乐队中管弦乐部分称为文场、打击乐部分称为武场, 合称为“文武场”或称“场面”。 京剧的主要打击乐器有鼓板、大锣、小锣和铙䥽, 用锣鼓经记谱。不同的短鼓经可以表现不同人物的动作或心情，如[急急风] 可以表现人物的奔跑、战斗、厮打等急促、紧张、激烈的动作。 几位同学合作，试着演奏一段[急急风]。 京剧的主要伴奏乐器有京胡、京二胡、小三弦、月琴。 # 第四单元 环球采风 ## 木瓜恰恰恰 [印尼] 阿里戛尔索词曲 谢彩月译配 $\mathbf{1}={ }^{b} \mathrm{E} \frac{4}{4}$ 中速稍快热情地 (1)木瓜芒果香蕉番石石恰恰恰, 菠萝 (2)(木瓜) 皮儿薄个大味儿鲜恰恰恰, 劳动 榴莲苹果和橘子恰恰恰, 赶集时都挑到城里 后吃一个就足够恰恰恰, 卖得又是多么便宜 ## 思考与练习 歌曲可分为几个部分? 每个部分的主要节奏型有什么不同? 卖恰恰恰, 城里人都争着来选购恰恰恰。有番石榴, 有菠萝, 呀恰恰恰, 两个木瓜只要两毛 有芒果, 有香蕉, 有榴莲, 还有苹果。嗨 快来 吧, 快来吧, 快来吧, 快来吧, 再不买就卖完了。(2）木瓜六。 找出歌曲中有切分节奏的旋律, 唱一唱。 在“恰恰恰” 处用打击乐器或动作参与表现。 印度尼西亚位于亚洲的东南部, 又称“千岛之国”，首都是雅加达。 学唱《红蜻蜓》, 并背晿。 ## 红蜻蜓 $1=\mathrm{F} \frac{3}{4}$ [日] 三木露风词 山田耕筰曲 罗传开译配 中速稍慢深情地 罗传开译配 日本位于亚洲的东部, 首都是东京。《樱花》 《拉网小调》等是日本广为流传的民歌。 依照歌谱上的力度标记, 运用均匀的气息演唱这首歌曲。 画出歌曲的旋律线, 观察旋律线的起伏与力度变化的关系。 为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式, 并唱一晿, 说一说它们有什么不同的效果。 ## 飞驰的鹰 ### 排箫独奏 秘鲁民间乐曲 $1=\mathrm{G} \quad \frac{2}{4}$ 中速 ## 乐器陈列室 排箫是由一系列管子按长短顺序排列而成的管乐器，音色纯美，是世界上广为流传的民间乐器。 # 凯皮拉的小火车 ### 管弦乐合奏 (巴西) 海托尔维拉一洛博斯曲 这首乐曲以逼真的音响生动地描绘了火车的行进声响, 悠扬的巴西风格旋律抒发了凯皮拉（农场工人) 兴奋激动的心情。 $$ \begin{aligned} & \mathbf{1}=\mathbf{C} \frac{4}{4} \\ & \text { 中速 } \end{aligned} $$ # 尼罗河主题曲 ### 人声与电子合成器 [日]喜多郎曲 埃及处于一望无际的黄色沙漠中, 唯有尼罗河像一条绿色缎带从南到北贯穿其间。古代埃及人视尼罗河为母亲河, 他们在一首古诗中这样称颂这条母亲河: 啊! 尼罗河, 我们称赞你, 你从大地涌流而出, 养活着埃及, 一旦你的水流减少, 人们就停止了呼吸。 $1=F \quad \frac{4}{4}$ 深情地 $X-X X X X . X X X X-X . X X \cdot X X-$ 聆听音乐, 将A段旋律补充完整并演唱。 $\mathbf{1}=\mathbf{F} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}}$ 辉煌地 尼罗河流域是古埃及文明的发源地。它发源于埃及以南非洲内陆赤道一带, 全长约6 671千米, 是世界第一长河。 ### 小小作曲家 加花是曲调发展的一种手法。通常有两种加花方式: 一、旋律环绕加花 如: $1=\mathrm{C} \frac{4}{4}$ 二、同音改变节奏加花 如: $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 唱一唱以上两组旋律, 说一说加花前后旋律有什么变化。 试一试，为下面两条旋律加花吧! (1) $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ (2) $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ ## 红蜻蜓 口风琴合奏 三木露风词 山田耕筰曲 罗传开译配 祥君、新苗编曲 $\mathbf{1}=\mathrm{F} \quad \frac{3}{4}$ 中速稍慢深情地 童年时代遇到你, 那是哪一天? # 第五单元 中国功夫 ## 中国功夫 $1=\mathrm{D} \frac{4}{4}$ A 稍慢, 矫健地 宋小明词 伍嘉翼曲 (1) 卧似一张弓, 站似一棵 (2) 南拳和北腿, 少林武当 松, 不动不摇坐如钟, 功, 太极八卦连环掌, 走路一阵风。中华有神 稍快矫健地 功。 卧似一张弓, 站似一棵松, 武术是我国的传统体育项目, 以修身养性、强身健体为主要目的。 不动不摇坐如钟, 走路一阵风。南拳和北腿, 少林武当功, 太极八卦连环掌, 中华有神功。 (3) 棍扫一大片, 枪挑一条线, 身轻好似云中燕, 豪气冲云天。 外练筋骨皮, 内练一口气, 刚柔并济不低头, 我们心中有天地! 清风剑在手, 双刀就看走, 行家的功夫一出手, 就知有没有。 手是两扇门, 脚下是一条根, 四方水土养育了我们中华武术魂! 东方一条龙, 儿女似英 雄, 天高地远八面风, 渐慢 中华有神功, 中华有神功。 ## 思考与练习 请说说B段和A段在旋律和节奏上存什么不同与联系。 ## 男儿当自强 $\mathbf{1}=\mathbf{F} \frac{2}{4}$ 稍慢雄健有力地 黄霑词 古月曲 傲气面对万重浪, 热血像那红日光。 胆似铁打, 骨如金刚, 胸襟百千丈, 眼光万里长, 我发奋图强, 做好汉。 做个好汉子, 每天要自强, 热血男儿汉, 比太阳更光。 找一找歌曲中相同的节奏型。 (8) 请在“ $\mathbf{X}$ ”处用动作或声音参与表现。 ## 武术 民乐合奏 何彬曲 (A) $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 中速稍快雄壮有力地 中速优美地 $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ ## 思考与练习 听音乐把C段主题补充完整。 在这首乐曲中, A段音乐出现了几次? 随音乐做几个武术动作。 ## 少林 少林 男声四重唱 王立平词曲 少林, 少林, 有多少英雄豪杰都来把你敬仰; 少林, 少林, 有多少神奇故事到处把你传扬。 精湛的武艺, 举世无双, 少林寺威震四方, 悠久的历史, 源远流长, 少林寺美名辉煌。 千年的古寺, 神秘的地方, 嵩山幽谷, 人人都向往。 武术的故乡, 迷人的地方, 天下驰名, 万古流芳。 天下驰名, 万古流芳, 万古流芳。 少林, 少林, 少林! 重唱是指每个声部均由一个或几个人演唱的多声部演唱形式。按声部的数量可分为二重晿、三重唱、四重晿等。 随录音跟唱歌曲。 ## 美丽的村庄 $1=\mathrm{G} \frac{3}{8}$ 中速 河水在桥下轻轻地流过你身 旁。路旁。 ## 小小作曲家 在歌（乐) 曲中, 常常会用一种节奏型贯穿全曲, 以加强节奏的统一性。如: ## 阿细跳月 $\mathbf{1}=\mathrm{F} \frac{5}{4}$ 欢快地 试一试, 请你按相同的节奏型将下面两条旋律补充完整。 (1) $\mathbf{1}=\mathrm{C} \frac{\mathbf{2}}{4}$ (2) $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ ## 第六单元小小音乐剧 ## 渔夫和金鱼的故事 场景: 大海边破泥房新房子宫殿 角色: 解说小金鱼老渔夫老太婆 {俄}普希金原诗 瞿琮词 李名方曲 任晓音改编 解说: 很人很久以前, 大海边住着贫穷的老渔夫和他的妻子。 ## 序幕 $1=G \quad \frac{4}{4}$ 中速叙述地 蓝色的大海岸上, 有一所破泥房, 老婆婆伴着旧木盆, 老公公守着破渔网。 ## 第一场 放鱼归海 解说: 有一天, 老渔夫忙碌了一天，只网到一条小金鱼…… 1.老渔夫网鱼 (表演, 用乐器演奏曲1伴奏) 2.小金鱼的乞求 (演唱曲目, 设计领唱与齐唱) 小金鱼望着老渔夫, 恳切地开口把话讲: “求求你把我放回海里, 我会满足你一切愿望。 求求你把我放回海里, 满足你一切愿望。” 3.老渔夫把小金角放归大海（创编对话、表演，用曲伴奏） ## 第二场贪婪的老太婆 解说：老渔夫回到家，当他把放走小金鱼的事告诉老太婆后，老太婆生气了..... （创编对话、表演, 可用曲1伴奏） ## 第三场愤怒的大海 解说：老太婆指着破泥房说, 你至少可以向小金鱼要一座新房子嘛!一会儿, 一座新房子出现啦! (创编对话、表演, 可以用打击乐器伴奏) 解说: 老太婆还不满足, 竞然叫老渔夫向小金鱼要一座宫殿, 自己当女皇…… ## 尾声 解说: 老太婆的贪得无厌, 使小金鱼感到非常失望, 于是它…… 1.老太婆责骂老渔夫无能 (创编对话、表演) 2.老渔夫无奈地回到海边 (唱曲3第一段歌词, 表演) 3.一切又都回到原来的样子了 (唱曲3第二段歌词, 表演, 谢幕) $1=\mathrm{G} \quad \frac{\mathbf{4}}{4}$ 中速叙述地 (1) 大海扬起波浪, 乌云和闪电在歌唱。 (2) 贪心人空忙一场, 一切都回到原样: 小金鱼摇摇尾巴, 游进了深深海洋。 老婆婆伴着旧木盆, 老公公守着破渔网。 $\mathrm{Hm}$ ## 我的音乐网页 ## 练习一 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 《忆江南》 中速 戴于吾曲 $1=\mathrm{C} \frac{4}{4}$ 《木瓜恰恰恰》 中速 [印尼] 阿里莫尔索曲 练习三 $1=C \frac{4}{4}$ 《尼罗河主题曲》 稍慢 [日]喜多郎曲 练习四 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 《牧童之歌》 中速 哈萨克族民歌 ## 海鸥 $$ 1=\mathrm{C} \frac{2}{4} $$ 快乐地 你是我们的好朋友。 你是我们的好朋友。 当我们坐上舰艇去出航, 你迎着惊涛骇浪飞飞翔, 你总飞在我们的船前船后。 在风浪里和我们一起邀游。 你扇动着洁白的翅膀, 看舰艇前飘动的队旗, 海鸥海鸥, 我们的朋友, 海鸥海鸥, 我们的朋友, ## 木偶的步态舞 钢琴独奏 [法]德彪西曲
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## 第一单元 爱满人间 ## 唱歌 学习目标 准确把握这首歌曲的情感，并用声音加以表现。 ## 感恩的心 中速 陈乐融词 陈志远曲 我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆 弱。我来自何方, 我情归何处, 谁在下一刻呼 唤我。天地虽宽这条路却难走, 我看遍这人间坎坷 辛苦，我还有多少爱， 我还有多少泪, 要苍天知道,我不认 输。感恩的心感谢有你， 伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心 感谢命运, 花开花落我一样会珍惜。 (原调为'B调) 歌曲前半部分是深情地诉说, 后半部分是发自内心的呼唤, 演唱时注意前后不同的情绪，并用声音进行表现。 请边做手语边演唱歌曲。 信心 命运 谢谢 ## 欣赏 ## 欢乐颂 —《第九交响曲》第四乐章主题 齐唱 中速 雄伟地 〔德〕 席勒词 贝多芬曲 欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒照大地, 我们怀着火样的热情, 来到你的圣殿里。 你的力量能把人类重新团结在一起, 在 你光辉照耀下面人们团结成兄弟。 目标要求 背唱《欢乐颂》主题。 作品介绍 《欢乐颂》是贝多芬根据席勒的诗谱写的音乐作品，是贝多㞣《第九交响曲》的主题, 也是贝多芬创作生涯的代表作之一。 音乐家故事 贝多芬 1770年，贝多芬出生在德国莱茵河畔一座美丽的城市波恩。他的父亲是一位男高音歌唱家，贝多芬自幼跟父亲学习音乐，很小便展露出音乐上的才华。 贝多芬一生挚爱音乐, 17岁时离开波恩前往维也纳学习音乐, 创作了很多具有时代气息的优秀作品。但命运似乎在捉弄他, 对音乐充满热情的贝多芬在26岁时患上了耳疾，逐渐丧失了所力。对一位作曲家来说，这是多么残忍的事啊！他曾写下著名的《第五（命运）交晌曲》，展现了他与命运进行顽强抗争的决心，他说："我要扼住命运的咽喉! ” 45岁时，贝多芬完全失去听力，只能通过谈话册与人交流。孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，他的内心仍然翻腾着音乐的浪花，为了表达他“四海之内皆兄弟”的崇高理想，他创作了不朽的名作《第九交响曲》。在这部交响曲中, 贝多芬加入了合唱。如今，《欢乐颂》的音调已经传遍全世界, 也传递着贝多芬永不屈服的顽强精神! 贝多芬故居（波恩） 贝多芬墓（维也纳） ## 唱歌 ## 爱的人间 中速 柔美抒情地 王健词 谷建芬曲 我心中有个太阳, 我心中有个月亮, 我 眼前有一片红花绿草, 我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我, 总有温柔的话送耳旁, 我在在爱的人间长大, 长大的还有我的坚强, 总有一个声音为我带路, 总有一个呼唤飘在我心 只要我心中有个太阳, 心灵就不会黑暗无 上。光。我心中有个太阳, 我心中有个月亮, 我 眼前有一片红花绿草, 我听到小鸽子的歌唱, 我 听到小鸽子的歌唱。 学练提示 注意附点后十六分音符时值的准确性。 可单独练习下面的节奏： 思考与练习 这首作品可以分为几个部分? 请在乐谱上标记出来。 ## 欣赏 ## 爱之梦 钢琴独奏 稍快 感情丰富地 〔匈〕李斯特曲 作品介绍 匈牙利作曲家李斯特以夜曲体裁创作了三首《爱之梦》. 其中最著名的是现在我们所听的第三首, 音乐深情婉转, 是一首用钢琴“演唱的抒情歌曲”。 ## 爱的罗曼斯 吉他独奏 西班牙民间乐曲 作品介绍 《爱的罗曼斯》取材于西班牙传统民谣，1952年被法国电影《被禁止的游戏》用作主题音乐，并由西班牙吉他演奏家耶佩斯改编成吉他曲。乐曲中，在分解和弦伴奏下的质朴而略带伤感的旋律十分抒情。如今电影已很少被提及, 而这首吉他曲却广为流传，成为吉他演奏家的保留曲目。 ## 欣赏 ## 爱星满天 齐唱 中速 深情地 李众词 龚耀年曲 这是多么美丽的天空, 白云飘飘飞着 快乐的风筝。这是多么美丽的天空, 就是美丽的天空, 爱星颗颗爱星颗颗像 灿烂的彩虹, 我们就是美丽的天 空, 颗颗爱心颗颗爱心像满天的星星。 思考与练习 这首歌曲可以分为几个部分? 比较一下, 它与《爱的人间》在结构上有什么异同。 ## 第二单元 八音盒 ## 欣赏 ## 单簧管波尔卡 单簧管独奏 第一主题: 快板 〔波〕普罗修斯卡曲 第三主题: 快板 乐器陈列室 单簧管又称黑管，高音区嘹亮明朗; 中音区富于表情，音色纯净、清撤优美；低音区低沉、浑厚而丰满。 是木管组中应用最广泛的乐器。 音乐卡片 波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，19世纪中叶风行欧洲。以男女对舞为主，基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。一般为二拍子，三部曲式, 节奏活泼。 ## 欣赏 ## 拨弦波尔卡 弦乐合奏 主题: 快板 〔奥〕约翰·施特劳斯 约瑟夫·施特劳斯曲 作品介绍 《拨弦波尔卡》是奥地利著名作曲家约翰·施特劳斯和弟弟约瑟夫·施特劳斯合作的一首音乐小品, 整部作品轻快活泼, 因从头至尾都以短促的拨弦来演奏, 因而命名为《拨弦波尔卡》，这首乐曲是音乐会上经常演奏的曲目。 思考与练习 用图谱或线条来表示你所到的这两首乐曲。 ## 唱歌 ## 蓝色的雅特朗 南斯拉夫民歌 〔俄〕特维尔斯基词 洛克捷夫曲 雍均译配 从容、流畅、柔美地 尽管我身在远方,可是我心在故乡。 我能否重归故乡?亲爱的我的故乡! 光明的斯普里脱故乡,海浪在拍岸歌唱! 再走上熟悉的小路,重闻到泥土芳香！ 美 色的雅特朗,啊!我的神圣的海洋! 学练提示 注意体会 $\frac{6}{8}$ 拍的律动感, 学唱时可按二拍子指挥图示挥拍。 演唱时按乐句自然换气, 注意气息的控制。 ## 欣赏 ## 快乐的农夫 钢琴独奏 行板 〔德〕舒曼曲 音乐家相册 Robert Alexander Schumann 舒曼(1810-1856) 德国作曲家、音乐评论家, 代表作品有钢琴曲《蝴蝶》《狂欢节》等。 ## 欣赏 ## 喷泉 钢琴独奏 小快板 〔德〕卡尔·伯姆曲 ## 欣赏 ## 霍拉舞曲 小提琴独奏 快板 〔罗〕迪尼库 练一练 随录音画旋律线，体会旋律进行对音乐表现的作用。 音乐卡片 霍拉是罗马尼亚的一种民间集体舞蹈，具有速度快、技巧高等特点。通常为$\frac{6}{8}$拍或 $\frac{2}{4}$ 拍, “霍拉”的意思为 “圆圈” 。 乐器陈列室 小提琴管弦乐队最主要的弓弦乐器之一, 音色优美、 音域宽广，表现力强、是 “乐器中的王后”。 ## 欣赏 ## 康沃尔的早晨 排箫与乐队 稍慢 自由地 美国民谣 作品介绍 这首作品是詹姆斯·拉斯特乐队根据一首英国民谣改编的轻音乐, 排箫吹奏的主旋律具有空灵、幻想的田园风，描绘出一船清新、深幽的风景画卷。 ## 第三单元 环球采风 ## 唱歌 ## 卡普里岛 稍快 意大利民歌 编者填词 1在我的故乡卡普里岛上, 绿树成荫鲜花飘香。 3不论你走到什么地方, 总有微笑在你身旁。 小鸟在枝头放声歌唱，到处都充满灿烂阳光。 人人都热情大方又爽朗，这就是我可爱的故乡。 2海风吹拂我的脸庞，海浪轻抚我胸膛。 海鸥自由自在飞翔，我的心情多么欢畅。 拓展资料 意大利是欧洲的文明古国。卡普里岛是意大利西海岸那不勒斯附近一个美丽的小岛。这首歌曲体现了意大利歌曲热情奔放的特点。 学练提示 根据反复记号提示，这首歌可以分为三个部分。第一部分和第三部分欢快、热情，第二部分优美、舒展，演唱时注意情绪的对比。 ## 欣赏 ## 羊肠心道 ——《大峡谷组曲》之三 管弦乐合奏 〔美〕格罗菲曲 在美国亚利桑那州 , 有一个壮观的大峡谷。一位骑着毛驴的旅行者正走在羊肠小道上, 悠然自得地观赏着大峡谷的美景…… 诙谐地 思考与练习 旋律B在乐曲中总是和表现䖪声的旋律A一起出现。聆听音乐, 说说旋律B共出地了几次，每次出现有什么不同。 乐曲中钢片琴演奏的旋律使你联想到什么情景? 乐曲开始时的 “毛驴的叫声” 是由什么乐器模仿的? 乐器陈列室 钢片琴打击乐器，音色纯浄清脆，音域可达四个八度, 主要用于欧洲管弦乐队中。 ## 欣赏 ## 圣托里尼 电子合成器与乐队 中速 辉煌地 〔希腊〕雅尼曲 优美 抒情地 作品介绍 圣托里尼是爱琴海一座美丽的小岛, 风景如画。这首乐曲在営弦乐队中加人了电声乐器，描绘了圣托里尼美丽的风光及其带给人的强烈祝觉感受。 ## 唱歌 ## 拉库卡拉查 中速稍快 墨西哥民谣 我的耳朵听见音乐, 他们在跳拉库卡拉查, 我的双脚奔向广场, 急忙一起加入舞蹈。拉库卡 拉查拉库卡拉查, 一圈一圈跳下去, 拉库卡 拉查拉库卡拉查, 跳起最好的舞蹈。 学练提示 注意歌曲中的换气记号。可以先慢速练习，待唱熟后再按照中等稍快的速度演唱。 ## 活动 ## 环球之旅 根据学过的音乐材料, 分组表演, 完成我们的环球之旅。 我来唱 为《火车咔咔咔》编创歌词并唱一唱。 ## 火车咔咔咔 欢快地 阿根廷乐曲 我来唱 ## 理发师 中速稍快 澳大利亚民歌 华音译配 手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓。 镜子里面看一看哪咔嚓咔嚓。 哎!就快成功㕸，快快喷雾 沙沙沙沙沙。 ## 第四单元 五十六朵花 ## 唱歌 ## 举杯祝福 欢快地 乌孜别克族民歌 安静词 石夫编曲 1我们大家欢聚一起心里多愉快, 满满斟上一杯美酒 2我们大家天南海北都从家乡来, 家乡一片幸福美景 高高举起来, 为了珍贵的友谊我们干一 叫人难忘怀, 为了家乡的亲人再来千一 杯,嗨!别比亚拉别比亚拉 杯,嗨!别比亚拉别比亚拉 别比亚里买, 别比亚拉别比亚拉别比亚里 别比亚里买, 别比亚拉别比亚拉别比亚里 买。 买。我们怀着共同的理想走到一起来, 祝愿我们伟大的祖国繁荣富强。嗨！各族人民团结一心 奋勇向前迈。哎亚夏！ 别比亚拉：表示次呼声的衬词，原意是 “一碗酒”。 亚夏：表达问候的意思。比如说：你好、大家好、很好。 学练提示 附点和切分节奏是这首歌曲鲜明的特点，请在演唱时加以体会。 拓展资料 乌孜别克族主要分布在新疆维吾尔自治区，他们演唱时常用都它尔、弹布尔及手鼓等乐器伴奏。 都它尔 弹布尔 手鼓 ## 欣赏 ## 嗄达梅林 马头琴独奏 这首乐曲是根据蒙古族民歌改编的。马头琴独特的音色, 为乐曲增添了辽阔草原的气息, 使嗄达梅林的形象更加苍劲、悲壮。 原民歌谱例： 中速稍慢 赞颂地 蒙古族民歌 色拉西等改编 乐器陈列室 马头琴蒙古族最具代表性的乐器之一，因琴杆上方雕有马头而得名，马头琴音色独特，具有辽阔的草原气息。 ## 欣赏 ## 一对白鸽子 独唱 稍快地 青海民歌 左面的黄河嘛哎哎哟，右边的石崖嘛哦呀, 雪白的鸽子(嘛噌楞楞楞楞楞楞呛嘟嘟嘟嘟嘟嘟 扑落落落落落落啪啦啦啦啦啦的)飞，水面上飞来嘛噢呀。 音乐知识 连音符：节奏的一种特殊划分方式。一个单纯音符不按照二等分划分，而是划分为三个、五个、六个、七个、九个或更多音符时值，最常见的连音符是三连音。 ## 唱歌 ## 爱我中华 快活、自豪地 乔羽词 徐沛东曲 五十六个星座, 五十六枝花, 五十六族兄弟姐妺 爱我中华,爱我中华,爱我中华。咳啰哩啰咳啰咳咳啰 哩啰咳啰咳咳啰哩啰咳啰哩啰咳啰爱我中华。 爱我中华, 健儿奋起步伐, 爱我中华, 建设我们的国家。爱我中华, 中华雄姿英发, 爱我中华, 五十六族兄弟姐妺, 五十六族语言汇成 (原调为'B调) ## 活动 ## 爱我中华 我国五十六个民族乐如花、歌如海，你对这些民族了解多少？让我们来一场 “爱我中华” 的竞赛吧！ 知识擂台 下面的歌曲或乐曲属于哪个民族? 《快乐的罗梭》( ) 《勇敢的鄂伦春》( ) 《打秋千》( ) 《嘎达梅林》( ) 《我的家在日喀则》( ) 《唱山歌》( ) 写出下面乐器的名称。 下面的词语分别代表的是㑚个民族的民歌称谓? 花儿( ) 长调( ) 飞歌( ) 赛歌赛舞 你会唱哪些民族的歌曲? 你会跳哪些民族的舞蹈? 让我们分组展开竞赛吧！ ## 第五单元 母亲河 ## 唱歌 ## 长江我的家 中速 亲切地 魏岚词 焦虎林曲 1小河它有家, 小鸟它有家, 我也有个我爱的 2小河流走了, 小鸟飞走了, 它们是不是想回 家。小草有妈妈，小树有妈妈， 家。小草长高了，小树长高了， 我也有个爱我的妈妈。长江是我的家, 它们忘不掉的是妈妈。我也想回家， 长江是我的妈妈, 心里装着妈妈的爱, 走遍天涯想着家。 我要去看妈妈呀, 不管风吹和浪打, 呼唤妈妈奔回家。 长江长江是我的家, 长江是我的妈妈, 心里装着 我也想回家, 我要去看妈妈呀, 不管风吹 妈妈的爱，走遍天涯想着家。 和浪打, 呼唤妈妈奔回家, 呼唤妈妈奔回家。 学练提示 注意歌曲的节奏变化，唱好连音符、附点及切分节奏。 ## 欣赏 ## 塔里木河 独唱 中速 柔情地 陈克正词 克里木曲 1塔里木河呀 2当我骑着骏马 故乡的河, 多少回你从我的梦中流过; 天山巡逻, 好像又在你的怀里轻轻颠簸; 无论我在什么地方, 都要向 当我穿过炽热的沙漠, 你又流 你倾诉心中的歌。 进了我的心窝窝。 欣赏提示 这首歌曲采用维吾尔族音乐典型的节奏和音调创作而成, 情绪欢快活泼, 表达了作者对塔里木河真挚的感情。 ## 长江之歌 合唱 王世光曲 胡宏伟填词 你从雪山走来, 春潮是你的风采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。 拓展练习 比较管弦乐合奏、独唱、合唱三种版本的《长江之歌》, 体会不同表现形式带给你的不同感受。 ## 唱歌 学习目标 背唱这首歌曲。 在老师的指导下用轮唱的形式表现这首歌曲。 ## 保卫黄河 一一选自《黄河大合唱》 稍快 有力地 光未然词 冼星海曲 风在吼，马在叫，黄河在咆哮， 黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了。 万山丛中抗日英雄真不少， 青纱帐里游击健儿逞英豪。 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛。保卫家乡! 保卫黄河!保卫华北!保卫全中国! 拓展练习 欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》以及其他乐章。 学练提示 这首歌曲形象地刻画了象征着中华民族精神的黄河, 它以英雄的气概出现在亚洲的原野, 高唱着民族的赞歌, 也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。演唱时应注意通过力度变化及正确的咬字、吐字加以表现。 音乐家故事 冼星海与《黄河大合唱》 冼星海（1905-1945）人民音乐家，广东番禺人。他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲, 尤其是抗日战争期间创作的 《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国, 其中《黄河大合唱》被选入 “二十世纪华人音乐经典”。 1939年春，诗人光末然在延安创作了歌颂中华民族伟大精神、鼓舞中国人民抗战斗志的长诗《黄河吟》 光末然来到冼星海居住的窑洞, 为他朗诵了《黄河吟》 诜星海被长诗的宏伟气魄所感动, 建议光末然将诗改成 《黄河大合唱》的歌词。 歌词写成后，洗星海仅仅用了不到一周的时间就完成了《黄河大合唱》的创作。 《黄河大合唱》共由八个乐章组成，气势宏大(音乐会演出时通常只有七个乐章)。 一、黄河船夫曲 二、黄河颂 三、黄河之水天上来 四、黄水谣 五、河边对口曲 六、黄河怨 七、保卫黄河 八、怒吼吧，黄河 1939年4月, 《黄河大合唱》在延安首次公演，获得了很大成功。 黄河大合唱在延安陕北公学首演 洗星海 宋忠元 位于广州珠江边上的冼星海雕像 毛泽东题词 ## 活动 ## 黄河与长江 请分组收集有关长江、黄河的音乐资料，准备参加“擂台赛” 吧！ 《黄河大合唱》《黄河船夫曲》《我们是黄河泰山》、钢琴协奏曲 《黄河》 $\cdots$ 《长江之歌》《滚滚长江东逝水》《三峡情》《嘉陵江上》《大江东去》《三峡的孩子爱三峡》 $\cdots \cdots$ 思考与练习 黄河、长江的发源地在哪里? 你知道为什么把黄河、长江称为中华民族的母亲河吗? 母亲河不仅孕育了中华五千年的历史文化，也孕育了风格各异的民族音乐, 你能按黄河、长江流经的地域唱儿首民歌吗? ## 第六单元 告别时刻 ## 唱歌 ## 毕业歌 一一故事片 《桃李劫》主题歌 同学们, 大家起来, 担负起天下的 兴亡！听吧！满耳是大众的 嗟伤，看吧！一年年国土的沦 丧! 我们是要选择 “战” 还是“降”, 我们要做主人去拼死在疆场。我们 不愿做奴隶而青云直上! 我们今天是桃李芬芳, 明天是社会的 栋梁。我们今天是弦歌在一堂, 明天要 掀起民族自救的巨浪! 巨浪, 巨浪, 不断地增长! 同学们! 同学们！快拿出力量, 担负起天下的兴亡。 作品介绍 《毕业歌》是1934年聂耳为故事片《桃李劫》创作的主题歌。这是一首进行曲风格的群众歌曲, 表达了在国土沦丧的情况下, 青年学生日益高涨的爱国热情和担负起天下兴亡重任的决心。 ## 欣赏 ## 放心去飞 柔情地 刘虞瑞词 陈秀男曲 要奔向各自的世界， 没人能取代记忆中的你, 和我们曾携手并肩, 用汗和泪写下永远, 拿欢笑荣耀换一句誓言, 夜夜在梦里相约。 放 追一切我们末完成的梦。放 心去飞, 勇敢地挥别, 说好了这一次不掉眼泪。 (原调为 ${ }^{b} E$ 调) ## 欣赏 ## 离别 钢琴独奏 稍慢 〔波兰〕肖邦曲 音乐家相册 F.F.Chopin 肖邦 $(1810-1849)$ 波兰作曲家、钢琴家，他一生的创作多是钢琴曲，包括练习曲、前奏曲、玛祖卡、波兰舞曲、夜曲、圆舞曲等。 ## 回忆 小提琴独奏 中速 深情地 〔捷克〕德尔德拉曲 作品介绍 这首作品创作于1904年, 全曲深情又略带忧伤，散发着浓郁的乡愁，充满了梦幻色彩。 ## 唱歌 ## 友谊地久天长 中速 苏格兰民歌 〔苏格兰〕罗伯特·彭斯词 薛范译配 1往日朋友怎能相忘?心中能不怀想? 当 2(我)们漫步郊外山冈,小河边芳草香。以 3(今)天我们欢聚一堂,手挽手来歌唱, 举 年情景, 怎能相忘? 朋友的情意 后分手, 各奔一方, 朋友的情意 杯痛饮, 欢度时光, 朋友的情意 $\left.\begin{array}{l}\text { 长。} \\ \text { 长。} \\ \text { 长。}\end{array}\right\}$ 千年万载永远不忘,朋友的情意长, 举 杯痛饮,欢度时光,朋友的情意长。2我长。 学练提示 用充满感情的声音和徐缓的速度演唱这首歌曲, 注意二声部的和谐统一。唱熟后可以尝试用其他演唱形式加以表现。 ## 活动 ## 毕业音乐会 六年的学习生活即将结束, 它将永远成为我们脑海中一段甜美的回忆。难忘母校宽阔的操场, 那上面留着我们成长的足迹; 难忘母校长长的走廊, 那里面记录着我们稚嫩的手笔; 难忘母校明亮的教室, 那里面回荡着我们的欢歌笑语。在这分别的时刻, 让我们重拾记忆, 互道珍重…… 主持人开幕词(创编) 击鼓传花, 表演节目。用学过的歌曲表达自己毕业的心情。 用毕业卡为好友留言。 老师为大家朗读好友留言。 师生齐唱《放心去飞》, 互相道别。 将 “毕业音乐会”录制下来, 放人 “我的音乐网页” 中。 ## 我的音乐网页 我学会的歌 感恩的心 爱的人间 蓝色的雅特朗 卡普里岛 拉库卡拉查 举杯祝福 爱我中华 长江我的家 保卫黄河 毕业歌 友谊地久天长 小歌唱家 我爱唱 我会唱 我能背唱 请为我的演唱打分 我听过的音乐 欢乐颂 爱之梦 爱的罗曼斯 爱星满天 单簧管波尔卡 拨弦波尔卡 快乐的农夫 喷泉 霍拉舞曲 康沃尔的早晨 羊肠小道 圣托里尼 嘎达梅林 一对白鸽子 塔里木河 长江之歌 放心去飞 离别 回忆 ## 视唱 ## 演奏 ## 欢乐颂 中速 雄伟地 〔德〕贝多芬曲 ## 练习曲 ## 选唱 ## 歌声与微笑 热情、活跃地 王健词 谷建芬曲 请把我的歌带回你的家, 请把你的微笑留下。 请把我的歌带回你的家, 请把你的微笑留下。 明天明天这歌声, 飞遍海角天涯飞遍海角天涯, 明天明天这微笑, 将是遍野春花将是遍野春花 (原调为D调) ## 选听 ## 母亲教我的歌 中速 〔捷克〕海杜克词 德沃夏克曲 尚家骧译配 当我幼年的时候, 母亲教我 歌唱, 在她慈爱的眼里, 隐约闪着泪光。 如今我教我的孩子们， 唱这首难忘的歌曲, 我的辛酸的眼 泪，滴滴流在我这憔悴的脸上。
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## 第1课聚聚散散 点的大与小、聚与散, 会产生不同的视觉效果。让我们用不同的方法尝试一下吧! 粉色的音调（油画）[现代] 康定斯基[俄国] 学习要求: 看一看：生活和美术作品中点的聚散现象。 想一想：点的聚散使你产生什么感觉? 试一试：用滴、酒、喷、 绘或拼贴的方法, 做出, 点的聚散效果, 并用它们组成一幅画。 ## 第2课 点的魅力 春风( 丝网版画) [现代] 吴冠中 小小的点魅力大, 把它放在画面的不同位置, 会让人产生不同的感觉。不信, 你可以来细细体味一下。 墨梅图(中国画) [现代] 陈子庄 指出上图中哪张图给你稳定感、 下落感、上升感及吸引感? 点的排列, 有线的感觉。 从大到小, 有远近感。 由点组成的图形 ## 第3课“五谷”作画 各种谷物的大小、形状、色彩各异, 把它们排成线, 组成面, 可以镶嵌成一幅幅漂亮的图画。你想试试吗? 豆像瓦, 米似墙, 玉米如石块 (因形造型)。 黑色与白色表现熊猫的身体 (因色造型)。 点可以排列成线，谷物的大小决定线的粗细。 点作紧密排列可以成面, 巧妙地利用谷物的色彩、 线面、大小对比, 图形将更美。 设计稿要图形简洁，块面清晰。 柏谷、玉米粒等表现不同的质感( 因质造型)。 有序排列和无序排列的对比。 颗䅅大和小的对比。 留出的空㧺可以成为图案的线。 制作方法: 看一看：谷物画作品及制作步骤图。 说一说：什么是谷物画的因形造型、因质造型、因色造型? 试一试: 选用相应的谷物, 巧妙利用材质本身的色彩, 设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。 我们喜欢制作谷物画 ## 第4课主体与背景 一幅作品的画面, 总有主次之分。如果一个形象作为主体, 其他形象就成为背景。你能发现它们之间的关系吗? 任何事物都可以作为画面的主体, 关键看我们想表现什么。 悄悄话 (中国画) [现代] 王有政 学习要求: 看一看: 美术作品中哪个是主体, 哪个是背景? 说一说: 人或物在不同背景下所产生的不同效果。 试一试: 用绘画的形式, 表现主体与背景之间的关系。 荷塘夏趣（中国画）[现代] 周思聪 女孩与百合花 (油画) [现代] 阎平 制作一个主体形象, 放在不同的背景上面。看看相同主体, 不同背景的画面, 会产生什么样的效果。 拓展 利用电脑进行主体与背景相互转换的练习。 ## 第5课色彩的明与暗 色彩本身有深浅的不同, 经过调配还有更多的变化, 善加利用, 可以创作出效果不同的画面。 有黑猫的风景 一种颜色逐渐加黑或加白, 会产生明度的渐变。 穿蓝衣服的少女 (油画) 1918 莫迪里阿尼 [意大利] 学习要求: 说一说: 色彩的明与暗分别给你什么感觉? 想一想：用什么方法可以使同一种颜色变暗或变亮? 试一试: 利用色彩的明与暗创作一幅画。 迋洋中的船 粉红的记忆 ## 第6课色彩的渐变 我们把色彩逐渐改变, 画面就产生了节奏和韵律感。是不是很神奇? 葡萄的色彩由深到浅的变化, 产生明度的渐变。 红、橙、黄和绿、蓝、 紫等颜色的排列，产生色相的渐变。 飞翔的心愿 (上海世博会志愿者永久性纪念唯塑） 2010 余积勇 学习要求: 看一看 : 色彩渐变的现象。 想一想: 画家是如何表现色彩渐变的? 试一试: 用色彩渐变的原理, 画一幅风景画,体验渐变的效果，。也可利用电脑，进行色彩渐变练习。 竹笋青青 城市 色彩渐变 ## 第7课色彩的情感 生活中的色彩赋予我们联想。喜悦、愤怒、悲伤、平静、欢乐、焦虑……我们的情感多种多样, 可以用色彩来表现它们哦! 回望（油画）［现代］詹建俊 生命之树（剪知）[现代] 马蒂斯 [法国] 学习要求: 看一看: 欣赏用色彩表现情感的美术作品。 想一想: 艺术家是怎样用色彩表现情感的? 试一试: 用绘画或拼贴的方法表现某种情感体验。 呐喊（油画）1893 蒙克[挪威] 色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗及色块的形状有直接的关系, 作画时要综合考虑。 用上面三张图片分别对照左页作品、体会艺术家用了哪些颜色，表达了什么样的情感。 ## 第8课 我画的动漫形象 可爱的动漫形象, 造型夸张而有趣。快快画出来, 看看谁画的形象最有创意! 孙悟空 学习要求: 找一找：搜集自己喜欢的动漫作品。 看一看: 分析动漫形象的特点。 试一试：创作一个自己喜欢的动漫形象。 大狮子 机器宝贝 电脑贝贝 拓展 将自己画的动漫形象编绘成有故事情节的动漫连环画。 你发现了吗? 我们身边有很多物体具有对称的形式美感。利用对称是艺术家创造艺术作品的一种手段, 你也来试试吧! 御门 (版画) 1987 张桂林 王样暖冰（前纸）陕西省富县 学习要求: 看一看: 认真观察对称物体的特点。 试一试: 用绘画、剪纸等形式表现人物或动物对称的组合。 乐一乐: 将自己的作品与同学们分享。 使用刀具时, 请注意安全! 技法一: 2. 剪出大形。 3. 剪细节。 饮水的熊（雕塑） 1984 䧇冬白 技法二： 照镜子 跳绳 ## 第10课 那一刻的我 那一刻的我, 欢乐无比, 记忆深刻。赶快拿起画笔, 把那一刻最有趣的情景画下来! 童年(中国画) 1984 王盛烈 组织画面时, 应突出主体。人物不同的动作可以使情节更生动。 学习要求: 忆一忆: 生活中最有意思的场景。 想一想：怎样用前面所学的构图和色彩知识, 表现这些场景? 试一试: 用绘画等形式表现活动的场景。 打篮球 捉鱼 “鸟巢”前面留张影 ## 第11课走进春天 我们唱着歌, 我们手拉手, 在大自然的怀抱里, 尽情地享受阳光和绿色! 快拿起画笔, 把春天里的所见所闻画出来。 春播（木版年画）山东濰坊 放风筝(农民画) [现代] 学习要求: 想一想: 春天里都有什么场景和情节? 试一试: 画画春天里的故事。 说一说: 你是怎样运用构图和色彩进行表现的? 春天里 送小蝌蚪回家 ## 第12课平凡的美 铜水器（油画） 18 世纪夏尔丹[法国] 认真观察, 以独特的视角发现平凡的美。 加以表现, 日常物品的形象也能打动我们。 秋最(中国画) 1958 潘天奉 静物（油画）［现代] 忻东旺 学习要求: 看一看: 画家是如何表现平凡的生活物品的? 想一想: 你能从平凡的物品中发现它们的美吗? 画一画：用线描或色彩画一画生活中的物品。 晒被子 生活一角 绣球花 ## 第13课吹塑纸版画 吹塑纸版画工具简便、材料易得、技法简单, 有很丰富的表现力, 是版画入门的好途径哦! 有桥的风景(吹塑纸版画) 城市风景(吹塑纸版画) 双鹤飞舞(吹塑纸版画) 学习要求: 看一看: 吹塑纸版画的独特效果。 试一试: 用吹塑纸版画的形式, 表现生活一景。 制作方法: 学生作品 老家的院子 瓶花 ## 第14课藏书票 读书、爱书、藏书体现一种文化品位。小小的藏书票有多种表现形式, 它能表达个人的审美情趣。你能通过制作, 表现你的审美创意吗? 张扬藏书（藏书票） 1998 张扬 制作方法: 1.剪刻制版。 2.压出形。 学习要求: 看一看：藏书票的特点和表现形式。 试一试: 用纸版画或吹塑纸版画的方法制作藏书票。 张雯静珍书 小多之书 ## 第15课设计文化衫 文化衫穿着舒适, 它主题鲜明、富有个性。你能综合运用美术技法, 为自己设计一件时尚而特别的文化衫吗? (1) 正面是 “我爱中国”的英文, “爱”是一颗红心如图〉。 (2) 后背上有个中国印, 写的是 “中国加油”。 "One World One Dream"字体是方正剪纸简体。 (3) 右袖是奥运火炬传递标志。 2008 北京奥运火炬传递文化衫设计方案 文化衫的图案可以写实, 也可以夸张变形, 采用印、画、 贴等方法制作。 制作方法 1.用黑色卡纸剪出文化衫的外形。 2.剪出兔子的形象并贴在文化衫上。 学习要求: 看一看：文化衫设计包括哪些方面? 想一想：你准备设计什么主题的文化衫? 试一试：用剪贴或绘画的形式设计文化衫。 使用刀具时， 请注意安全! ## 第16课千姿百态的帽子 帽子的造型千姿百态, 色彩丰富, 更能体现我们的奇思妙想, 并带给我们无限乐趣! 我们就是生活的设计师。 学习要求: 找一找：哪些材料可以做帽子? 试一试：用纸或现成材料制作各种帽子。 玩一玩: 将各种奇特的帽子在班级展示, 成为表演活动的亮点。 使用刀具时,请注意安全! 将两张卡纸卷成圆锥状, 套在一起粘牢。再用卡纸剪出耳朵、眼睛和手臂装饰在圆锥体上。最后, 将帽子边缘剪成条状卷起来。制作时注意颜色搭配和造型生动。 ## 第17课会游的玩具 小小的船儿在浪花间穿行, 大白鹅在水面悠闲地游来游去, 湖面上还有渔夫劳作的身影……会游的玩具真有趣! 学习要求: 找一找: 哪些材料可以做会游的玩具? 想一想：制作会游的玩具的方法。 试一试: 用纸和现成材料做一个会游的玩具。 议一议: 谁的玩具做得好, 谁的玩具最有趣。 木笺起航了( 废旧木筷制作) 渔歌（吸管制作） ## 第18课电脑美术——“笔刷”画画 电脑里有一把小“笔刷”!勾轮廓、描细线、涂底色、填局部，点动鼠标就能画画了。 学习要求: 找一找: 电脑里的 “笔刷” 等工具。 说一说：各种“画图”工具的功能。 试一试: 用Windows 画图板里的“笔刷” 画画。 ## 第19课光的魅力 我们的生活离不开光, 因为光照亮我们的生活。 我们的艺术创作也离不开光, 光让我们的作品更加动人。 光本身也可以成为有趣的艺术作品。 毕加索用光画画 学习要求: 想一想: 为什么说光在我们的生活里非常重要? 看一看：光对各种艺术作品的展示能起到什么作用? 说一说: 能够利用哪些发光的材科进行艺术创作? 试一试：用适合的材料创作需要光帮助展示的作品 比一比：谁的作品最能体现出光的魅力。 ## 第20课珍爱国宝 --秦始皇陵及秦兵马俑 我们伟大的祖国拥有丰富的文化遗产。秦始皇陵及秦兵马俑被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 1980 年, 在秦始皇陵西侧距地面约 7 米深的陪葬坑道中发掘出两组大型铜质车、马和铜俑。这是其中的一组, 俑高 106 厘米, 通长 317 厘米, 重约 1241 公斤，显示了精湛的金属加工技艺。 雕塑分为圆雕和浮雕两大类。秦始皇陵兵马俑属于圆雕, 可从各个角度欣赏。 秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实, 注重细部的刻画。 秦始皇陵兵马俑大体可分为将军俑、军吏俑和士卒俑等。 学习要求: 想一想：你知道的雕塑形式有哪几种? 找一找：搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。 看一看：秦始皇陵兵马俑写实的雕刻手法及刻画的细部。 说一说: 你对兵马俑的感受。 拓展 俑是古代用来代替活人殉葬的一种偶像。除人物俑外, 还有动物俑等。俑自商代后期开始出现, 延续了数千年。唐代以后, 俑的随葬日渐衰落, 到清代初年消亡绝迹。 持剑武官俑 （陶塑）［北魏］ 俑为当时鲜卑人形象, 张口怒目, 戴盔按剑、披袍直立, 似在发号能令, 生动地表现出人物威武严厉、不可一世的神情。河南省路阳市元邵䓺 出土。 女坐俑（三彩㷔陶）[磨代] 女俑面部丰满, 神态安详, 在手持花東, 在手持一花蔷、端坐于鼓登上。从其衣着仪表来者，似是一位有身份的妇人。 衰泣俑（瓷塑）［宋代］ 俑高17厘米, 头戴巾帽, 整系长带, 双足恭立, 一乎举起作拭泪状。表情凄楚, 十分感人, 江西鄱阳墓出土。 第一次循环使用 我喜欢的课: 能够丰富地想象。 可以多种多样地表现。 贴近我们的生活。 我的收获： 我可以用（）工具画画了! 我可以用（）进行工艺制作。 我知道中国民间美术有（）和（） 的特点。 第二次循环使用 我喜欢的课： 能够丰富地想象。 可以多种多样地表现。 贴近我们的生活。 我的收获： 我可以用（）工具画画了! 我可以用（）进行工艺制作。 我知道中国民间美术有（）和（） 的特点。 第三次循环使用 我喜欢的课: 能够丰富地想象。 可以多种多样地表现。 贴近我们的生活。 我的收获： 我可以用（）工具画画了! 我可以用（）进行工艺制作。 我知道中国民间美术有（）和（） 的特点。
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## 第一单元 背起行装出发吧, 去触摸山川湖海的心跳。 阅读时能从所读的内容想开去。 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 ## 1 草原 这次, 我看到了草原。那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲, 表示我满心的愉快。 在天底下, 一碧千里, 而并不茫茫。四面都有小丘, 平地是绿的, 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘, 一会儿又下来, 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样, 到处翠色欲流, 轻轻流人云际。这种境界, 既使人惊叹, 又叫人舒服, 既愿久立四望, 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里, 连骏马和大牛都有时候静立不动, 好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里, 也还是草原。草原上行车十分洒脱, 只要方向不错, 怎么走都可以。初人草原, 听不见一点儿声音, 也看不见什么东西, 除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久, 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! 牛羊多起来, 也看到了马群, 隐隐有鞭子的轻响。快了, 快到了。忽然, 像被一阵风吹来似的, 远处的小丘上出现了一群马, 马上的男女老少穿着各色的衣袁, 群马疾驰, 襟飘带舞, 像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们, 主人们立刻拨转马头, 欢呼着, 飞驰着, 在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来: 欢呼声, 车声, 马蹄声, 响成一片。车跟着马飞过小丘, 看见了几座蒙古包。 蒙古包外, 许多匹马, 许多辆车。人很多, 都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马, 我们下了车。也不知道是谁的手, 总是热乎乎地握着, 握住不放。大家的语言不同, 心可是一样。你说你的, 我说我的, 总的意思是民族团结互助。 也不知怎的, 就进了蒙古包。奶茶倒上了, 奶豆腐摆上了, 主客都盘腿坐下, 谁都有礼貌, 谁都又那么亲热, 一点儿不拘束。 不大一会儿, 好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒, 七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬, 主人再举杯, 我们再回敬。这时候, 咢温克族姑娘们戴着尖尖的帽子, 既大方, 又稍有点儿羞涩, 来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来, 歌声似乎比什么语言都更响亮, 都更感人, 不管唱的是什么, 听者总会露出会心的微笑。 饭后, 小伙子们表演套马、摔跤, 姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞, 唱的唱, 还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西, 谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 朗读课文, 想象草原迷人的景色, 读出自己的感受。背诵第 1 自然段。 读下面的句子, 回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子, 读一读，抄写下来。 那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染, 不用墨线勾勒的中国画那样, 到处翠色欲流, 轻轻流入云际。这种境界, 既使人惊叹, 又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（哪句是直接写草原景色的? 哪句写了作者的感受? 在写景中融入感受有什么好处? ） “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了 “蒙汉情深”? 生活中你也有过与人惜别的经历吧, 和同学交流。 ## 2 丁香结 今年的丁香花似乎开得格外茂盛, 城里城外, 都是一样。城里街旁, 尘土纷嚣之间, 忽然呈出两片雪白, 顿使人眼前一亮, 再仔细看, 才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆, 星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，点得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地, 种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒, 紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香, 非桂非兰, 在夜色中也能让人分辨出, 这是丁香。 在我断断续续住了近三十年的斗室外, 有三棵白丁香。每到春来, 伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来, 香气直透毫端。 人也似乎轻灵得多, 不那么浑浊笨拙了。从外面回来时, 最先映人眼帘的, 也是那一片莹白, 白下面透出参差的绿, 然后才见那两扇红窗。我经历过的春光, 几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花, 那样小, 却不显得单薄。许多小花形成一簇, 许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中, 着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的, 如同印象派的画, 线条模糊了, 直向窗前的珏白渗过来。让人觉得, 丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香, 却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨, 久立窗前, 望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结, 这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事, 一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结, 是解不完的; 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗? 朗读课文。说说作者是从哪几个方面描写丁香的。 读下面的句子, 联系上下文回答括号里的问题。 每到春来, 伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来, 香气直透毫端。(这里的“积雪”指什么? 你是从哪里看出来的? ) 在细雨迷蒙中, 着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的, 如同印象派的画, 线条模糊了, 直向窗前的莹白渗过来。让人觉得, 丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点? 想象一下这幅画面。作者为什么说 “丁香确实该和微雨连在一起”? ） 丁香结引发了作者对人生怎样的思考? 结合生活实际，谈谈你的理解。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 一一李商隐《代赠》 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 一一陆龟蒙《丁香》 霜树尽空枝，肠断丁香结。 一冯延巳《醉花间》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 一一李璟《摊破浣溪沙》 ## 3 古诗词三首 ## 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客秋新。 野旷天低树， 江清月近人。 (1)[建德江] 指新安江流经建德（今属浙江）的一段。 (2)[渚]水中间的小块陆地。 ## 六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云翻黑末遮山， 白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。 注释 (1)[望湖楼]在今浙江杭州西湖边。 ## 西江月·夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年, 听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 注释 (1)[西江月]词牌名。 (2)[夜行黄沙道中]词题。黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的西面。 (3)[别枝]横斜的树枝。 (4)[茅店]用茅草盖的旅舍。 (5)[社林]社庙丛林。社，社庙，土地庙。 (6)[见]同“现” 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色, 表达的情感却不一样，结合诗句说一说。 《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你 “看”到了怎样的画面。 ## 4 花之歌 朗读课文。想想从哪些地方可以看出 “我” 是花，再找出课文和 “阅读链接” 中想象奇特的地方， 和同学交流。 我是大自然的话语, 大自然说出来, 又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育, 春使我开放, 夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕, 我是生者赠予死者最后的祭献。 清早, 我同晨风一道将光明欢迎; 傍晩, 我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳, 使原野风光更加族施; 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看; 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆, 听着小鸟的鸣啭、 歌唱; 我婆娑起舞, 芳草为我鼓掌。我总是仰望高空, 对光明心驰神往; 我从不顾影自怜, 也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚末完全领悟。 本文作者是黎巴嫩的纪伯伦, 译者仲跡昆, 选作课文时有改动。 阅读链接 杨柳与水莲 晓风里的杨柳对残月下的水莲说: “太阳起来了，你睡醒了吗？你花苞似的眼里为什么含了清泪？” “它是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感激的泪。” “你恐惧些什么? 你悲哀些什么? “啊，夜的黑暗哬，污泥的冷湿啊!” “你不曾看见夜的美吗? ” “我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。” “夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着, 有夜莺啼着, 有花香绕着, 你何不从那绿叶的帘里, 来到碧夜的幕中!” 水莲说:“啊，是啊!” 太阳落后, 明月起时, 可怜的水莲, 抱着她悲哀的心，含泪的眼, 婷婷地立在黑暗的深处。 —本文作者宗白华，选用时有改动 变形记 《花之歌》是花的自述, 想象奇特, 读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢? 你可以变得很小，如一只蚂蚁, 一棵草, 一粒石子; 也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 如果你变成一只蚂蚁, 可以在笔杆上散步, 可以在书桌上探险; 可能会结交几位蚂蚁朋友, 可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晩，一棵大树下的故事 发挥想象, 把你 “变形” 后的经历写下来, 注意把重点部分写详细一些。 写完后, 和同学交换习作, 看看他们对你的 “世界” 是不是感兴趣, 再根据他们的意见修改自己的习作。 语文园地 交流平台 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。 可以联系自己的生活经验想开去。如, 阅读 《草原》, 读到课文中主客相聚与惜别的内容, 可以联想生活中自已与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。 还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考, 由此可以想到其他有象征意义的植物, 如梅、兰、 竹、菊, 想到这些植物象征着什么, 由这些植物想到人生的追求。 阅读的时候能想开去, 不仅可以深化对课文内容的理解, 而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 词句段运用 读一读, 体会下面句子的特点, 说说这样写的好处。 我是亲友之间交往的礼品, 我是婚礼的冠冕, 我是生者赠予死者最后的祭献。 漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清呵, 清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 花开了, 就像睡醒了似的。鸟飞了, 就像在天上䞥似的。虫子叫了, 就像在说话似的。 读下面的句子，再说说分号的用法。 我在原野上摇曳, 使原野风光更加旖施; 我在清风中呼吸, 使清风芬芳馥郁。我微睡时, 黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看; 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热; 有些地区吸收的热量少, 那里的空气就比较冷。空气有冷有热, 才能流动, 成为风。 你注意过路牌吗? 我们可以借助拼音认识地名。 我留意到了地名拼音的拼写规则。 我还知道怎么用拼音拼写自己的名字。 日积月累 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 ## 第二单元 重温革命岁月, 把历史的声音留在心里。 了解文章是怎样点面结合写场面的。 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 ## 5 七律长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。 注释 (1)[五岭]越城岭、都庞岭、 萌渚岭、骑田岭、大康岭的总称, 位于湖南、江西、 广东、广西四省区交界处。 (2)[乌蒙]即乌蒙山, 位于贵州、云南两省交界处。 (3)[金沙]即金沙江, 指长江上游从青海玉树到四川宜宾这一段。 (4)[云崖]高聂入云的山崖。 (5)[大渡]即大渡河, 位于四川中西部。 (6)[岷山]位于四川、甘肃两省交界处。 (7)[三军]这里指红军队伍。 本诗作者毛泽东。 朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。 读一读, 说说诗句的意思和表达的情感。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 阅读链接 菩萨蛮・大柏地 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞? 雨后复斜阳， 关山阵阵苍。 当年鏖战急， 弹洞前村壁。 装点此关山， 今朝更好看。 ## 6 狼牙山五壮士 1941 年秋, 日寇集中兵力, 向我晋察冀根据地大举进犯。当时, 七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战, 七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 为了拖住敌人, 七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人, 一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形, 把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈, 好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的, 全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上, 横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 五位战士胜利地完成了掩护任务, 准备转移。面前有两条路: 一条通往主力转移的方向, 走这条路可以很快追上连队, 可是敌人紧跟在身后; 另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀, 那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢? 为了不让敌人发现群众和连队主力, 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声: “走!” 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾, 紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 五位壮士一面向顶峰樊登, 一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了, 子弹都打完了, 只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子, 马宝玉抢前一步, 夺过手榴弹揷在腰间, 猛地举起一块大石头, 大声喊道: “同志们! 用石头砍!” 顿时, 石头像雹子一样, 带着五位壮士的决心, 带着中国人民的仇恨, 向敌人头上研去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声, 敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹, 拧开盖子, 用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响, 手榴弹在敌群中开了花。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰, 眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人, 脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说: “同志们, 我们的任务胜利完成了!” 说罢, 他把那支从敌人手里夺来的枪研碎了, 然后走到悬崖边上, 像每次发起冲锋一样, 第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸, 相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声: “打倒日本帝国主义!” “中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 本文作者沈重, 选作课文时有改动。 （图）詹建俊 朗读课文。根据课文内容填一填, 再讲讲这个故事。 接受任务 $\longrightarrow$（） $\longrightarrow$（） $\longrightarrow$（） $\longrightarrow$英勇跳崖 读下面的句子, 注意加点的部分, 体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。 为了不让敌人发现群众和连队主力, 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声: “走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾, 紧跟在班长后面。 他刚要拧开盖子, 马宝玉抢前一步, 夺过手熘弹揷在腰间, 猛地举起一块大石头，大声喊道: “同志们！用石头砸!” 课文第 2 自然段既关注了人物群体, 也写了每一位战士, 结合相关内容说说这样写的好处。 ## 7 开国大典 1949年 10 月 1 日，中华人民共和国中央人民政府成立, 在首都北京举行典礼。参加开国大典的, 有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。 会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河, 河上并排架着五座白石桥; 再北面是城墙, 城墙中央高高聂起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。 主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟擎着红旗，有的提着红灯起, 就有群众的队伍人场了。人们有的擎着红旗, 有的提着红灯。 进入会场后, 按照预定的地点排列。工人队伍中, 有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人, 他们清早到了北京车站, 一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床, 步行四五十里路赶来的。到了正午, 天安门广场已经成了人的海洋, 红旗翻动, 像海上的波浪。 下午三点整, 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声, 中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上, 跟群众见面了。 三十万人的目光一齐投向主席台。 中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。接着, 毛泽东主席宣布: “中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” 这庄严的宣告, 这雄伟的声音, 使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告, 这雄伟的声音, 经过无线电广播, 传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 接着, 升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮, 新中国的国旗一一五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 三十万人一齐脱帽肃立, 一齐抬起头, 瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 升旗的时候, 礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发, 一共二十八响。起初是全场肃静, 只听见炮声和乐曲声, 只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音, 到后来, 每一声炮响后, 全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 接着, 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到 “选举了毛泽东为中央人民政府主席” 这一句的时候, 广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 毛主席宣读公告完毕, 阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员, 聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车, 先检阅部队, 然后朱总司令回到主席台, 宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领, 在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 开头是海军两个排，雪白的帽子, 跟海洋一个颜色的蓝制服。 接着是步兵一个师, 以连为单位, 列成方阵, 齐步行进。接着是炮兵一个师, 野炮、榴弹炮等各式各样的炮, 都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师, 各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排, 整整齐齐地前进; 战士们挺着胸膛站在战车上, 像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师, “红马连” 一色红马, “白马连”一色白马, 六马并行, 马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形, 飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了, 都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去, 欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了, 把手掌都拍麻了, 还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 阅兵式完毕, 已经是傍晩的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来, 一万支礼花陆续射人天空。天上五颜六色的火花结成彩, 地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发, 他们擎着灯, 舞着火把, 高呼 “中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走, 走到正对天安门的白石桥前, 就举起灯笼火把, 高声欢呼 “毛主席万岁!” “毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边, 向前探着身子, 不断地向群众挥手, 不断地高呼 “人民万岁!”“同志们万岁!” 晩上九点半, 游行队伍才完全走出会场。两股 “红流” 分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 本文选自人民教育出版社《高级小学国语课本第四册》, 有改动。 默读课文, 体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想从群众人场到游行结束, 课文写了哪几个场面, 连起来简要说说开国大典的过程。 读读写阅兵式的部分, 说说课文是怎样描写这个场面的。 读下面的句子, 体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文中找出这样的句子, 在旁边作批注, 和同学交流。 主席台设在天安门城楼上。城楼檐下, 八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋, 红旗翻动，像海上的波浪。 两个半钟头的检阅, 广场上不断地欢呼, 不断地鼓掌, 一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了, 把手掌都拍麻了, 还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 ## 8 灯光 用较快的速度默读课文, 和同学讨论：课文中, 天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系? 它们与课文题目又有什么联系? 我爱到天安门广场走走, 尤其是晩上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 清明节前的一个晩上, 我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹: “多好啊!” 我心头微微一震, 是什么时候听到过这句话来着? 噢, 对了, 那是很久以前了。于是, 我沉入了深深的回忆。 1947 年的初秋, 当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队, 把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候, 我摸进一片茂密的沙柳林, 在勿勿挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。 郝副营长是一位著名的战斗英雄, 虽然只有二十二岁, 已经打过不少仗了。今晩就由他带领突击连去攻破守敌的围墙, 为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了, 这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着, 一手拿着火柴盒, 夹着自制的烟卷, 一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟, 却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊!”他在自言自语。突然, 他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？ 我不由得一愣, 摇了摇头, 说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。 “听说一按电钮, 那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴, 点燃了烟, 又望了一眼图画, 深情地说：“赶明儿胜利了, 咱们也能用上电灯, 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习, 该多好啊！”他把头靠在胸墙上, 望着漆黑的夜空, 完全陷入了对末来的憧憬里。 半个小时以后, 我刚回到团指挥所, 战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空, 接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡, 望着黑魆魆的围墙。 突然，黑暗里出现一星火光, 一闪，又一闪。这火光虽然微弱, 对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴， 点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是， 火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳从里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面, 我又想起这位亲爱的战友来。 本文作者王愿坚，选作课文时有改动。 ## 9 我的战友邱少云 我们读过英雄黄继光的故事, 这篇课文的主人公同样是一位抗美援朝英雄。默读课文，找出描写 “我” 心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位 “伟大的战士”。课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。 天亮以前, 我们在 391 高地的山坳里, 找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。 太阳渐渐爬上山头, 晒干了我们身上的寒霜, 早上冻麻了的腿也开始暖和起来。我们本来打算趁这时候在温暖的阳光下睡一会儿, 因为已经熬了整整一夜, 而且当天晩上还有激烈的战斗在等着, 需要养养精神, 好完成晩上的战斗任务, 可是我怎么也合不上眼睛。 谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢? 我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了, 前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙, 而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点, 甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见, 敌人居高临下, 发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动, 一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。 我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面, 班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里, 身上也披着厚厚的茅草作为伪装, 猛一看去, 很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云, 他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。 我们的炮兵不断地向敌人阵地上车击, 山顶上不时地腾起一团一团的青烟, 敌人阵地前沿的地堡一个接一个地被折翻了。炮兵的轰击不但摧毁了敌人的一部分工事, 便于我们晩上突击, 而且把敌人打得躲进隐蔽洞里, 又保证了我们潜伏部队的安全。 看到山顶上敌人被我军炮火轰击的情景，我只朌望快点儿天黑， 好痛痛快快地打一仗。看看太阳，却老是停在原来的地方, 就像钉住了似的。 约莫11点钟的时候，突然一发烟幕弹飞来，在我们附近爆炸了, 一排一排的炮弹跟着打过来。显然, 狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心，又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索，只好把看家本领 “火力警戒”拿出来了。 我们附近的荒草着火了, 火苗子呼呼地萝延着, 烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。 不一会儿，火已经烧到我面前, 火苗子一伸一伸的, 烤得我脸上热辣辣地疼。幸而面前有一堆不长草的乱石头挡着, 火才没烧到我身上。 忽然，一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子，我扭头一看，哎呀！ 火烧到了邱少云身上！他的棉衣已经烧着了，浑身火苗乱窜, 看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势，一团烈火把他整个包围了。 这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚， 身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里, 也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。 我的心紧缩着, 我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。 我几次回过头来，不敢朝他那儿看, 不忍看着我的战友被活活烧死， 但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在 391 高地上沸腾着激动人心的口号: “为邱少云同志报仇！” 我当时的感觉, 仿佛邱少云同志并没有牺牲, 他和我们一起向敌人冲锋！ 我永远忘不了那一天—— 1952 年 10 月 12 日。 本文作者李元兴，选作课文时有改动。 （图）孙国岐 口语交际 演讲 你作过演讲吗? 我竞选班干部的时候作过演讲。 我没作过演讲，不过很想试试…… 让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围, 也可以自定。 科学 读书 家乡新貌 健康饮食 根据演讲的内容，拟定一个题目，如 “读书的快乐” “拒食野味，从我做起”“远离垃圾食品，关注身体健康”。 作好演讲，首先要写好演讲稿。什么样的演讲稿才有说服力呢? 观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警向。 要有感染力，可以引用生动的故事。 演讲稿写好后, 可以自己先练习一下, 试试怎样演讲更好。演讲后, 听听大家的建议，提高自己的演讲水平。 语气、语调适当，姿态大方。 利用停顿、重复或者辅以动作 强调要点, 增强表现力 习作 多彩的活动 “祖国在我心中” 朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出, 植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？ 选一次活动写下来, 和同学分享你的经历。 写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 写活动的场面时, 既要关注整个场景, 也要注意同学的表现, 写一写他们的动作、语言、神态。 把活动中的体会写下来。 写完后读给同学听, 根据他们的建议, 用修改符号修改自己的习作。 语文园地 交流平台 本单元有的课文写到了大的场面, 如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。如,《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景, 又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重, 还让我们领略到了各个队伍的特色。 平时的阅读中, 你是否也读到过这样的场面描写? 在自己的习作中，你是怎样写场面的? 和同学交流。 词句段运用 读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 起初是全场肃静, 只听见炮声和乐曲声, 只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜, 天空是那么明朗, 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 写人物说话时，可以不用 “说” 来表达。读句子, 仿照着写一写。 清明节前的一个晩上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”。 我还有作业没完成, 不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 “既然这样, 你以后再也不要找我借书了!”话一出口，我就后悔了。 妈妈俯下身子盯着我的眼睛, 一脸焦急: “你的眼睛怎么肿了?” 这两个句子分别用 “赞叹”“婉言谢绝”代替了 “说”。我还想到了“谈论、 讲解、穷窈私语……” 也可以不用与“说”有关的词语…… 书写提示 下面是两位同学的书写作品。我们也来试着写一写, 举办一次书写作品展览。 注意行款整齐、布局合理。 书写要正确，不出现错别字和不规范的字。 养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。 我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长到成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 揭自《赵一曼写给儿子的信》xxx书 日积月累 捐躯赴国难，视死忽如归。 — 曹植 祖宗疆土, 当以死守, 不可以尺寸与人。 — 李纲 位卑末敢忘忧国。 — 陆游 ## 第三单元 读书好比串门儿———隐身的串门儿。 —杨绛 根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 写生活体验, 试着表达自己的看法。 ## 10 竹节人 同一篇文章, 阅读的目的不同, 关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章? 写玩具制作指南, 并教别人玩这种玩具。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 讲一个有关老师的故事。 我们小时候的玩具, 都是自己做的, 也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意, 大家看了有趣, 很快就能风靡全班, 以至全校。 有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 把毛笔杆锯成寸把长的一截, 这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂, 前功尽弃。 那一段时间, 妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 教室里的课桌破旧得看不出年纪, 桌面上是一道道豁开的裂缝, 像黄河长江, 一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 而现在, 这些裂缝正好用来玩竹节人。 仔细想来，那个发明这竹节人的家伙, 准也是坐这种课桌长大的。 把穿着九个竹节的鞋线嵌人课桌裂缝里, 在下面一拉紧, 那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样, 叉腿张胳膊, 威风凛凛, 跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧, 那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起, 那就是搏斗了, 没头没脑地对打着, 不知疲倦, 也永不会倒下。 有时其中一个的线卡住了, 那 “斗士” 便显出一副呆头呆脑的鮲样子，挺着肚子净挨揍。 竹节人手上系上一根冰棍棒, 就成了手握金䇬棒的孙悟空, 号称 “齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气! 找到两根针织机上废弃的钩针, 装在竹节人手上, 就成了窦尔敦的虎头双钩。把 “金钩大王” 刻在竹节人的胸口，神气! 用铅皮剪一把偃月刀, 用铁丝系一络红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上, 再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 还有同学别出心裁, 想技高一筹, 给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋, 做一套纸盔甲。一有机会, 便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙, 中看不中用, 没打几个回合, 那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 其实, 竹节人的动作压根不由扯线人做主, 那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱䇯动而已, 可看上去, 却挺像是那么回事。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵! 咚咚锵! 下课时, 教室里摆开场子, 吸引了一圈黑脑袋, 攒着观战, 还跺脚拍手, 咋咋呼呼, 好不热闹。常要等老师进来, 才知道已经上课, 便一哄作鸟兽散。 上课了, 意兴依然不减, 手痒痒的, 将课本竖在面前当屏风, 跟同桌在课桌上又搏将起来, 这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣, 看得人了迷, 伸长脖子, 恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 老师大步流星走过来, 怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了, 一切秘密暴露无遗。不消说, 费了许多功夫做出来的, 建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。 下课后, 眼巴巴看别的同学重新开战, 玩得欢, 不禁沮丧得要命, 便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠, 希望老师能像往常一样, 把没收的东西扯散了, 随手扔出窗外。 蹲着身子, 瞪大眼, 可一无所获。正悻悻然准备离去, 却见同桌也在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过去，一探头，咦，看见了什么? 只见老师在他自己的办公桌上, 玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线, 嘴里念念有词, 全神贯注, 忘乎所以, 一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情, 跟我们玩得人迷时一模一样。 于是, 我跟同桌相视一笑, 虽两手空空, 但心满意足, 轻手轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 本文作者范锡林, 选作课文时有改动。 为完成三个不同的任务, 你是怎样读这篇文章的? 和同学交流。 为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务, 可以先快速读全文, 找到相关内容, 再仔细读。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”, 读的时候要特别注意文章中写 “我们” 投入地做玩具、玩玩具的部分…… 为完成 “讲一个有关老师的故事” 这个任务，我主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容, 重点梳理了故事的起因、经过、结果。 ## 11 宇宙生命之谜 多年来，人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问：宇宙中, 除了地球外, 其他星球上是否也有生命存在? 为了解决这个疑惑, 有位同学找到了这篇文章。 古时候, 科学不发达, 人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了人们知道那都是古人编出来的。但是, 地球之外的太空中是否有生命存在, 仍然是一个吸引人的问题。 浏览了这一段后，发现它对了解地球之外是否有生命没有帮助。 从理论上说, 宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星, 类似太阳系这样的天体系统为数不少, 其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测, 地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是, 人类至今尚末找到另外一颗存在生命的星球。 每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要注意找出来。 哪些天体上可能有生命存在呢? 这个天体又必须具备什么样的条件呢? 人们了解了生命起源的过程之后, 认为至少应有这样几个条件: 一是适合生物生存的温度, 一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分, 生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关, 没有水, 也就没有生命; 三是适当成分的大气, 虽然已发现少数厌氧䒩能在没有氧气的条件下生存, 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的; 四是要有足够的光和热, 为生命系统提供能源。 这一段对解决问题很重要, 画出关键词帮我理清了生命存在的条件。 根据这些条件, 科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近, 朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水, 有着浓厚云层的行星, 太阳辐射和云层造成的 “温室效应”, 使得金星表面温度极高, 不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远, 它们的表面温度, 一般都低于于-140℃, 因此, 也不可能有生命存在。 这段的段首提到了地球外的其他行星。通过提取关键信息，我知道这些星球上是不存在生命的。 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒, 火星自转一圈是 24 小时 37 分; 地球自转轴与公转轨道平面有 66 度 34 分的倾角, 而火星的倾角约 66 度 1 分, 所以火星和地球昼夜长短相近, 而且也有四季更替。更有趣的是, 1877 年, 意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条, 人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化, 有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 前面排除了那些不具备生命存在条件的行星， 这一段提示火星上有可能存在生命, 关于火星的内容很重要。 为了揭开火星神秘的面纱, 科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年, 美国发射的 “水手 9 号” 探测器进人了环绕火星飞行的轨道, 给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓 “运河”, 原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化, 并不是植物的生长和枯萎造成的, 而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球, 在它的大气中虽然找到了水汽, 但含量极少, 只有地球上沙漠地区的1%; 火星的大气层非常稀薄, 95%是二氧化碳, 氧气含量极少; 火星表面温度很低; 火星的磁场非常弱, 太阳风和宇宙射线可以直接车击火星表面。所有这些因素都说明, 在火星上生命难以存在。 为了对火星作进一步的考察, 1975 年, 美国发射了两个名叫 “海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆, 进行了一系列的分析和测试, 得到两个重要结果: 一是在火星的土壤中末检测到有机分子; 二是在对火星表面取样的培养中, 末发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区, 火星表面没有生命存在。科学家又提出, 生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢? 这有待进一步研究。 近年来科学家在对火星的研究中可能有了新的发现。 人们至今尚末在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据, 但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来, 科学家对落在地球上的一些陨石进行分析, 发现陨石上存在有机分子, 说明太空可能存在生命。 地球之外是否有生命存在, 是人类一直探索的宇宙之谜。 为了了解其他星球是否存在生命, 你在阅读时是怎么做的? 这位同学的思考给了你哪些启发? 与问题相关的内容我会仔细读，必要时会多读几遍。有的段落和我想要了解的问题关系不大，就不需要细读。 有的信息可能是不准确的，需要再查查相关资料加以判断。 如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章? 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的吅? 人类是否有可能移居火星? ## 12 故宫博物院 下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读以下材料? 为家人计划故宫一日游, 画一张故宫参观路线图。 选择一两个景点, 游故宫的时候为家人作讲解。 材料一 在北京城的中心，有一座城中之城, 这就是紫禁城。现在人们叫它故宫, 也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫, 是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有六百多年的历史了。 紫禁城城墙十米多高, 有四座城门：南边午门, 北边神武门, 东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形, 占地七十二万平方米, 有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角, 各有一座玲珑奇巧的角楼。故㝒建筑群规模宏大, 建筑精美, 布局统一, 集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 从天安门往里走, 沿着一条笔直的大道穿过端门, 就到了午门的前面。午门俗称 “五凤楼”，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽阔的广场, 弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西, 河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。 进了太和门, 就来到紫禁城的中心――大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿直具立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着, 栏杆上面刻着㔫凤流云, 四角和望柱下面伸出一千多个圆雕螭首, 螭首嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。 太和殿俗称金銮殿, 高二十八米, 面积两千三百八十多平方米, 是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶, 显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱, 装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱, 金琐窗, 朱漆门, 同台基上的白色栏杆相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座, 背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱, 每根大柱上都舟绕着矫健的金龙。仰望殿顶, 中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙, 从龙口里垂下一颗银白色大圆珠, 周围环绕着六颗小珠, 龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽, 有双龙戏珠、单龙翔舞, 有行龙、升龙、降龙, 多态多姿, 龙身周围还衬托着流云火焰。 太和殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线, 向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门, 往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等, 都在这里接受朝贺。每逢大典, 皇帝端坐在宝座上, 殿外的白石台基上下，文武百官分列左右, 中间御道两边排列着仪仗, 大殿廊下, 鸣钟击磬, 乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。 太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形大殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行大典时，皇帝先在这里休息。 中和殿后面是保和殿。雍正以后, 这里是举行最高一级考试—殿试的地方。 从保和殿出来, 下了石级是一个长方形小广场。广场西起隆宗门, 东到景运门。它把紫禁城分为前后两大部分。广场以南, 主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿, 叫 “前朝”。广场北面乾清门以内叫 “内廷”, 是皇帝和后妃们起居生活的地方, 主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。 乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方, 后来还在这里接见外国使节。 乾清宫后面是交泰殿, 交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是皇后宫，也是皇帝结婚的地方。 乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称 “后三宫”。布局和前三殿基本一样, 但庄严肃穆的气氛减少了, 彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主, 后三宫凤凰逐渐增加, 出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 后三宫往北是御花园。御花园面积不是很大, 有大小建筑二十多座, 但毫无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛, 和前几部分䢛然不同。亭台楼阁、池馆水榭, 掩映在青松翠柏之中; 假山怪石、花坛盆景、藤夢翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进人苏州园林。 从御花园出顺贞门, 就到了紫禁城的北门一神武门, 对面就是景山。据说景山是明代修建紫禁城的时候, 用护城河中挖出的泥土堆起来的, 现在成了风景优美的景山公园。站在景山的高处望故宫, 重重殿宇, 层层楼阁, 道道宫墙, 错综相连而又井然有序。这样宏伟的建筑群, 这样和谐统一的布局, 不能不令人惊叹。 一一选自黄传愓的《故宫博物院》, 有改动 材料二 现在见到的太和门, 是清末光绪十五年 (1889) 重修的。光绪十四年十二月十五日深夜, 太和门西的贞度门失火, 向东延烧太和门、昭德门以及整个太和殿南庑。由于当时消防器材不全及灭火水源不足, 大火烧了两天才被扑灭。起火原因是贞度门值夜班的护军富山、双奎, 把旧洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱上睡了觉。 时间一久, 油灯烧着柱子, 四更火起, 借着大风，烧个不停。事后这二人都被处了绞刑。 这是一场不大不小的火灾, 但时机不好, 一个多月后, 即转年正月十六日, 正是光绪帝大婚的吉日。大婚纳彩、迎娶都必经太和门。时间紧迫, 又值天寒地冻, 修复三门肯定来不及。于是, 宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠, 按原建筑面貌复制, 其高卑广狭, 乃至檐角小兽、大吻雕镂, 无不惟妙惟肖, 即使宫中人员也看不出真伪, 而且高逾数丈竟风吹不摇。这样总算应付过了大婚。 一一选自姜舜源的《故官史话》, 有改动 材料三 故宫博物院欢迎您! 北京故宫（旧称紫禁城）是明清两代的皇家宫殿。 1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点 文物保护单位。1987年，被联合国教科文组织列入 世界文化遗产名录。 自 2011年 7月 2日起，故宫博物院实行自南向北 单向参观路线：午门（南门）只作为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门（北门）只作为参观出口，观众参观结束后可由神武门或东华门（东门）离开故宫。 （资料来源: 2016年 12月的故宫博物院官方网站） 材料四 （故宫博物院平面示意图，阴影部分是末开放区域。资料来源：2016年12月的故宫博物院官方网站 ) 习作 _______让生活更美好 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花 你有没有想过，什么让你的生活更美好? 科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快了两个小时 ；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。 我想到的是音乐。听听音乐，唱歌，会让我放松、开心。 我的答案是种花。把种子种下去，等它们发芽，看它们慢慢长大，很有成就感。 结合自己的生活体验，完成这次习作。从 “微笑、诚信、梦想…”” 中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 写完后, 开展一次 “共享美好生活” 主题班会, 共同分享各自的心得体会。 语文园地 交流平台 学习了这个单元, 我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具” 这一任务读《竹节人》, 有关玩竹节人的有趣经历这部分内容, 浏览一下就可以了。 我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 词句段运用 下面的句子写出了人对某件事人迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。 下课时, 教室里摆开场子, 吸引了一圈黑脑袋, 㧥着观战, 还跺脚拍手, 咋咋呼呼, 好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。 偏偏后面的同学不知趣, 看得入了迷, 伸长脖子, 恨不能从我们肩膀上探过来。 只见罗丹一会儿上前, 一会儿后退, 嘴里叽里咕噜的, 好像在跟谁说悄悄话; 忽然眼睛闪着异样的光, 似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲, 情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样, 整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时, 罗丹才停下来, 对着塑像痴疥地微笑，然后轻轻地舒了口气。 读下面的例句, 注意加点的部分, 想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。 人们认为天体上若有生命存在, 至少应有这样几个条件: 一是适合生物生存的温度, 一般应在-50～150℃之间; 二是必要的水分, 生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关, 没有水, 也就没有生命; 三是适当成分的大气，虽然已发现少数氏氧菌能在没有氧气的条件下生存, 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的; 四是要有足够的光和热, 为生命系统提供能源。 可以用这种方法说明理由，表达观点…… 竞选班级劳动委员 向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球 日积月累 春日 [宋] 朱熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 ## 第四单元 小说大多是虚构的，却又有生活的影子。 读小说，关注情节、环境, 感受人物形象。 发挥想象，创编生活故事。 ## 13 桥 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着, 像一群受惊的野马, 从山谷里狂奔而来, 势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床, 却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前, 没腿深的水里, 站着他们的党支部书记, 那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话, 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话: “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边!” 有人喊了一声: “党员也是人。” 老汉冷冷地说: “可以退党, 到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐蹿上来, 放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前, 从队伍里揪出一个小伙子, 吼道: “你还算是个党员吗？排到后面去!” 老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说: “你先走。” 老汉吼道: “少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥车的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么, 猛然间,一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 有感情地朗读课文，注意读好短句。 这篇小说写了一位怎样的老支书? 找出写老支书动作、语言、神态的句子，结合相关情节说说你的理解。 画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物的作用。 小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。 ## 14 穷人 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸, 汹涌澎泽的海浪拍击着海岸, 溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴, 外面又黑又冷, 这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净, 炉子里的火还没有熄, 食具在揢板上闪发亮。挂着白色帐子的床上, 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海, 这时候还没有回来。桑娜听着波涛的车鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 古老的钟发哑地敲了十下, 十一下……始终不见丈夫回来。 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体, 冒着寒冷和风暴出去打鱼, 她自己也从早到晩地干活, 还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿, 不论冬夏都光着脚跑来跑去; 吃的是黑面包, 菜只有鱼。不过, 孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿? 老天啊, 保佑他, 救救他, 开开恩吧!” 她自言自语着。 睡觉还早。桑娜站起身来, 把一块很厚的围巾包在头上, 提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着, 丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风折起她的围巾, 卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晩就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 她侧着耳朵听，没有人答应。 “寡妇的日子真困难啊!” 桑娜站在门口想, “孩子虽然不算多一一只有两个, 可是全靠她一个人张罗, 如今又加上病。唉, 寡妇的日子真难过啊！进去看看吧!” 桑娜一次又一次地敲门, 仍旧没有人答应。 “喂，西蒙!”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了? 她猛地推开门。 屋子里没有生炉子, 又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯, 想看看病人在什么地方。首先投人眼帘的是对着门的一张床, 床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些, 不错, 是西蒙。她头往后仰着, 冰冷发青的脸上显出死的宁静, 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的, 从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边, 睡着两个很小的孩子, 都是卷头发、圆脸蛋, 身上盖着旧衣服, 蜷缩着身子, 两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然, 母亲在临死的时候, 拿自己的衣服盖在他们身上, 还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子, 把他们抱回家里。她的心跳得很厉害, 自己也不知道为什么要这样做, 但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上, 让他们同自己的孩子睡在一起, 又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白, 神情激动。她歨忘不安地想: “他会说什么呢? 这是闹着玩的吗? 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……不, 还没来! ……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该, 我自作自受 ……嗯，揍我一顿也好!” 门吱嗄一声, 仿佛有人进来了。桑娜一惊, 从椅子上站起来。 “不, 没有人! 天啊, 我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来, 一边说：“嘿, 我回来啦, 桑娜!" “哦，是你!”桑娜站起来, 不敢抬起眼睛看他。 “瞧, 这样的夜晩！真可怕！” “是啊, 是啊, 天气坏透了! 哦, 鱼打得怎么样?” “糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉， 倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晩了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。 “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!” “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢!" 两个人沉默了一阵。 “你知道吗?” 桑娜说, “咱们的邻居西蒙死了。” “哦? 什么时候?” “我也不知道, 大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑诀兑, “恩, 你看怎么办? 得把他们抱来, 同死人待在一起怎么行！哦, 我们, 我们总能敖过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦? 不愿意吗? 你怎么啦，桑娜?” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 本文作者是俄国的列夫·托尔斯泰，译者草婴，选作课文时有改动。 快速默读课文，说说课文主要讲了一件什么事。 从课文中找出描写人物对话和心理活动的句子，有感情地读一读。说说从这些描写中，可以看出桑娜和渔夫是怎样的人。 渔家的小屋 “温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用? 找出课文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。 小练笔 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢!” 两个人沉默了一阵。 沉默中，桑娜会想些什么呢? 联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。 资料袋 列夫・托尔斯泰 (1828-1910) 是俄国作家。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜 • 卡列尼娜》《复活》等。 “不认识托尔斯泰者, 不可能认识俄罗斯。”高尔基曾这样评价他。奥地利作家茨威格在传记作品《三作家》中这样刻画他的形象: “他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊, 遮住了嘴唇, 遮住了波似树皮的黝黑脸膛, 一根根迎风飘动, 颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根, 朝上倒坚。一络络灰白的鬓发像泡沬一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。” ## 15 金色的鱼钩 这是一篇以红军长征为背景的小说。默读课文, 说说小说写了一位怎样的老班长。再找出描写人物对话和心理的句子读一读, 和同学交流这些描写对刻画老班长有什么作用。 1935 年秋天, 红四方面军进人草地, 许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 炊事班长快四十岁了，个子挺高, 背有点儿驼, 四方脸, 高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地, 他就到处去找野菜, 和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥俄威胁着我们。老班长到处找野菜, 挖草根, 可是光吃这些东西怎么行呢? 老班长看我们一天天瘦下去, 他整夜整夜地合不拢眼, 其实, 这些天他比我们瘦得还历害呢! 一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳, 忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来, 取出一根缝衣针, 烧红了, 弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。 从那以后, 老班长尽可能找有水塘的地方宿营, 把我们安顿好, 就带着鱼钩出去了。第二天, 他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。虽然我们还是一天一天衰弱下去, 但比起光吃草根野菜毕竟好多了。可是老班长自己呢, 我从来没见他吃过一点儿鱼。 有一次，我禁不住问他: “老班长，你怎么不吃鱼啊?” 他摸了摸嘴，好像回味似的说: “吃过了。我一起锅就吃, 比你们还先吃呢。” 我不信, 等他收拾完碗筷走了, 就悄悄地跟着他。走近一看, 啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗, 嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头, 嚼了一会儿, 就波紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说: “我, 我早就吃过了。看到碗里还没吃干净, 扔了怪可惜的.....” “不，我全知道了。” 我打断了他的话。 老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼, 一把把我搂到身边, 轻声说: “小声点儿, 小梁! 咱们俩是党员, 你既然知道了, 可不要再告诉别人。” “可是，你也要爱惜自己啊!” “不要紧，我身体还硬实!”他抬起头，望着夜色弥漫的草地， 好久, 才用低沉的声音说: “指导员把你们三个人交给我, 他临走的时候说: '他们年轻。一路上, 你是上级, 是保姆, 是勤务员啊, 无论多么艰苦, 都要把他们带出草地。'小梁, 你看这草地, 无边无涯, 没个尽头。我估计, 还要二十天才能走出去。敖过这二十天不简单啊! 眼看你们的身子一天比一天衰弱, 只要哪一天吃不上东西, 说不定就会起不来, 真有个三长两短, 我怎么去向党报告呢? 难道我能说: ‘指导员, 我把同志们留在草地上, 我自己克服困难出来啦!” “可是，你总该跟我们一起吃一点儿啊!” “不行, 太少啦。”他轻轻地摇摇头, “小梁, 说真的, 弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜, 也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……” 我再也忍不住了, 抢着说：“老班长, 以后我帮你一起找, 我看得见。” “不, 咱们不是早就分好工了吗? 再说, 你的病也不轻, 不好好休息会撑不住的。” 我还坚持我的意见。老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路, 安定两个小同志的情绪，增强他们的信心!” 望着他那十分严峻的脸, 我一句话也说不上来, 竟扑倒在他怀里哭了。 第二天，老班长端来的鱼汤特别少, 每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼, 上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说: “吃吧, 就是少了点儿。 唉！一条好大的鱼已经上了钩, 又跑啦!” 我端起搪瓷碗, 觉得这个碗有千斤重, 怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么, 也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况, 收敛了笑容, 眉头拧成了疙㾑。他说: “怎么了, 吃不下? 要是不吃, 咱们就走不出这草地。同志们, 为了革命, 你们必须吃下去。 小梁, 你不要太脆弱!” 最后这句话是严厉的, 意思只有我知道。 我把碗端到嘴边, 泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身, 擦擦眼睛, 大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完, 脸上的波纹舒展开了, 嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 挨了一天又一天, 渐渐接近草地的边了, 我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路, 那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头, 眼睛深深地陷了下去, 但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样扶一段, 婏一段, 终于走到了草地边上。远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。 这天上午，老班长快活地说: “同志们, 咱们在这儿停一下, 好好弄点儿吃的, 鼓一鼓劲, 一口气走出草地去。” 说罢, 他就拿起鱼钩找水塘去了。 我们的精神特别好, 四处去找野菜，拾干草, 好像过节似的。 但是过了好久, 还不见老班长回来。我们四面寻找, 最后在一个水塘旁边找到了他，他已经昏迷不醒了。 我们都慌了。过雪山的时候有过不少这样的例子, 战士用惊人的毅力支持着自己的生命, 但是一倒下去就再也起不来了。要挽救老班长, 最好的办法是让他赶快吃些东西。我们立即分了工, 我去钓鱼，剩下的一个人照料老班长, 一个人生火。 我蹲在水边, 心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊!” 可是, 等了好久, 还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，还是空的…… 当我俯下身子, 把鱼汤送到老班长嘴边的时候, 老班长已经梠奄一息了。他微微地睁开眼睛, 看见我端着的鱼汤, 头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路, 吃完了,一定要走出去!” “老班长, 你吃啊！我们抬也要把你抬出去!” 我几乎要哭出来了。 “不, 你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员, 告诉他, 我没完成党交给我的任务, 没把你们照顾好。看, 你们都瘦得……” 老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。 “老班长！老班长!”我们失声叫着。但老班长还是慢慢地闭上了眼睛。 我们扑在老班长身上, 抽噎着, 很久很久。 擦干了眼泪, 我把老班长留下的鱼钩小心地包起来, 放在贴身的衣皃里。我想, 等革命胜利以后, 一定要把它送到革命烈士纪念馆去, 让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒! 本文作者杨旭, 选作课文时有改动。 口语交际 请你支持我 有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。 假如现在你要去找老师, 希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢? 礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时间吗? 我想和您谈一件事情。” 把办报纸的设想讲清楚, 尤其是办报的目的, 以及可能给同学带来的好处。 设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。 小组分角色扮演, 模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现, 说说谁最有可能获得支持。 从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里设立 “生物角”。 说服校长, 在学校组织一次义卖活动。 最后和同学交流：面对不同的人, 解决不同的问题, 需要特别注意些什么? 先说想法，再把具体的理由讲清楚 设想对方可能的反应，恰当应对。 习作 笔尖流出的故事 本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。 虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物, 从中选择一组或自己创设一组, 展开丰富的想象, 创编故事。 环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明 环境：月光下的村庄 人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥 写的时候注意: 故事要围绕主要人物展开。 把故事写完整，情节尽可能吸引人。 试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 写完后，在班里开一个故事会，说说你最喜欢的故事。 语文园地 交流平台 这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象，如 《桥》中的老支书、《穷人》中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢? 我们以《穷人》为例谈一谈。 留意人物的语言、动作、心理活动, 可以帮助我们深入地理解人物形象。如, 关注写桑娜语言、动作、心理的内容, 可以感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。 我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。 小说还会借环境描写来突显人物形象。《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晩，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心世界的富有。关注小说的环境描写, 也有利于我们深入地理解人物形象。 词句段运用 古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象, 其中有许多情节, 对突出人物形象起了很好的作用, 如, “长坂桥张飞退曹军” 就是一个经典情节。朗读下面的片段，读出张飞的神勇。 张飞睁圆环眼, 隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到, 料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝日：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。 读一读, 体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐态不安或犹豫不决时的心理活动。 桑娜脸色苍白, 神情激动。她志态不安地想: “他会说什么呢? 这是闹着玩的吗? 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来咑? ……不, 还没来!……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的！那也活该,我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 我的心紧缩着, 我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来, 或者突然叫出声来。我几次回过头来, 不敢朝他那儿看, 不忍看着我的战友被活活烧死, 但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般, 眼泪模糊了我的眼睛。 日积月累 回乡偶书 [唐] 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬂毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。 快乐读书吧 笑与泪，经历与成长 我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事, 这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活, 有欢笑和喜悦, 也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对末来。 你读过吗 《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后， 随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私, 经常毒打孩子们, 曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父, 这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安, 还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。 《童年》以孩子的视角来讲述故事, 给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烛漫的色彩。 那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了外祖母，一个很奇怪的人。 “你从哪儿过来啊?”我问她 她回答: “从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来! 人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！” 这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是这关水什么事? 简直都乱套了。 “我怎么就迷糊呢? ” “因为你吵得人迷糊呵。”她说完也笑了起来。 外祖母的爱, 仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母, 善良、 乐观、富于同情心的 “小茨冈”, 忠厚老实的老工人格里高利, 献身于科学的知识分子 “好事儿” ，以及阿廖沙遇到的其他许许多多好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。 很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如，《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。 小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象，这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物。 相信你可以读更多 成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。 我们知道小英雄雨来的故事, 雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。《小英雄雨来》这本书还写了雨来给八路军送鸡毛信, 和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨……在抗日战争中, 雨来不断成长, 完成了多项重要任务, 最终如愿参加了游击队。 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说, 原名《心》。作者在序言中说：“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻, 讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中的人物主要是学生、 老师以及学生父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟姐妺、老师和同学深厚而真挚的爱。 精彩的成长故事还有很多, 让我们找来读一读, 和同学交流你的收获。 ## 第五单元 以立意为宗, 不以能文为本。 [梁] 萧统 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 ## 16夏天里的成长 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大, 本来是天天长的, 不过夏天的长是飞快的长, 跳跃的长, 活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤, 一天可以长出几寸; 你到竹子林、高梁地里听声音, 在叭的声响里, 一夜可以多出半节。昨天是苞蕾, 今天是鲜花, 明天就变成了小果实。一块白石头, 几天不见, 就长满了荅藓; 一片黄泥土, 几天不见, 就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭, 个把月不过来, 再见面, 它已经有了妈妈的一半大。 草长, 树木长, 山是一天一天地变丰满。稻秧长, 甘蔗长, 地是一天一天地高起来。水长, 瀑布长, 河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长, 不热不大。” 随着太阳威力的增加, 温度的增加, 什么都在生长。最热的时候, 连铁路的铁轨也长, 把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 一过夏天, 小学生有的成了中学生, 中学生有的成了大学生。 升级、跳班, 快点儿, 慢点儿, 总是要长。北方农家的谚语说: “六月六, 看谷秀。”又说: “处暑不出头, 割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长, 或是长得太慢, 就没有收成的希望。人也是一样, 要赶时候, 赶热天, 尽量地用力地长。 默读课文, 找出中心句, 说说课文是怎样围绕这句话来写的。 第 2 自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读, 说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。 ## 17 盼 有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看, 是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么? 雨衣上竟然还长着两只袖筒, 不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着, 什么也干不了。穿上这件情况就不同了, 管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 我一边想, 一边在屋里走来走去, 戴上雨帽, 又抖抖袖子, 把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊: “蕾蕾, 你疯啦? 嫌身上没长痱子吗?” 我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背, 衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的， 夜晩又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里, 盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗? 为什么我一有了雨衣，天气预报就总是 “晴”呢? 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问, 这是起了风。一会儿, 几朵厚墩墩的云彩飘游过来, 把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度, 我却放慢了脚步, 心想, 雨点儿打在头上, 才是世界上最美的事呢！果然, 随着几声闷雷, 头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围, 手心里也落上了两三个雨点儿。 我兴奋地仰起头，用打着书包就大步跑进了楼门。 “妈妈！”我嚷着奔进厨房。 “蕾蕾回来得正好, 快把头发擦擦, 准备听英语讲座!” “可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢? “那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。 “我今天特别特别不累。妈妈, 我给你买酱油去吧, 啊?”我央求着。 “你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。 “可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。” 我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 “我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭, 转过身来看了我两眼。 “你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。 “真的吗？ 妈妈问。 我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架， 上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。 再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。 吃过晩饭, 雨还在不停地下着, 嗒嗒嗒地打着玻璃窗, 好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前, 不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来: 要是今天雨都下完了, 那明天还有雨可下吗? 最好还是留到明天吧。 说来也怪, 雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子, 凉爽的空气扑了过来, 还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路, 马路上像铺了一层明晃晃的玻璃; 路灯照着路旁的小杨树, 小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢, 那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上, 脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的, 直到我仰着头躲开树, 甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时, 我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家, 理直气壮地打开柜门, 拿出雨衣冲妈妈说: “妈妈, 下呢, 还在下呢!” 妈妈一歪头冲我笑了笑, 帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 我走在街上, 用着两只透明的绿袖子, 觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃: 滴答, 滴答滴答…… 默读课文，想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。 围绕“盼”这一心理活动，课文哪些部分写得比较具体？选出写得生动的两处，说说这样写的好处。 本文作者铁凝, 选作课文时有改动。 交流平台 中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如, 《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节, 就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。 在围绕一个意思表达时, 要将重要部分写得详细些、具体些, 才能给读者留下更深刻的印象。如, 课文《盼》紧扣 “盼” 字, 具体写了 “我” 放学路上惊喜地发现下雨了, 兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却末能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。 初试身手 下面是一位同学围绕 “戏迷爷爷” 这个题目选的材料。判断一下, 哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打 “√”。 跑了几十里地去看戏。( ) 常给我们讲故事。( ) 在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。( ) 干活时会婷上两句流行歌曲。 ( ) 边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。( ) 到文化馆拜师学戏。( ) 每天看书看到很晩。( ) 一看到戏曲表演就占着电视。( ) 从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。 好斗的公鸡 忙碌的早晨 弟弟变了 欢声笑语满校园 闲不住的奶奶 那些温暖的时光 习作例文 爸爸的计划 我爸爸是一个工厂的计划科科长, 擅长订计划。在家里, 他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划, 外婆有学习言调的计划, 我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划…… 罗列爸爸给每介人订的计划， 突出了爸爸爱订计划的特点。 爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定, 每天定时开关气窗, 他就照章办事, 到了关气窗的时间, 哪怕外面打雷下雨, 雨水打湿了窗帘, 打湿了写字台上他正在拟订的计划, 他也是先关气窗后关门窗; 又如按照他的计划, 全家人九点休息, 时钟敲过九下, 爸爸便大声宣布: “今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始一睡觉！” 两个典型的事例，让人印象深刻。 在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗? 晩上，爸爸的钥匙响过一连串的 “交响乐”后，他便对我说: “烽烽, 你要放暑假了, 我们订一个暑假计划吧!” 一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业, 九时读外语, 十时……” 他每写上一条, 我就像又被猛抽了一下的陀螺, 晕头转向。 望着那长长的计划, 我试探地问：“爸爸, 这计划中是不是加一条游泳啊什么的…” 订暑假计划这个事例，写得很具体。 “什么?”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿, “我订的计划是最最全面的。你看, 午睡、吃饭、休息, 什么都有了。” 于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划: 作业由他亲自检查, 午睡、吃饭由外婆监督。 本文作者张婴音, 选作课文时有改动。 默读课文，说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。 小 站 这是一个铁路线上的小站, 只有慢车才停靠两三分钟。 快车转瞬间疾驰而过, 旅客们甚至连站名还来不及看清楚。 就在这转瞬间, 你也许看到一间红瓦灰墙的小屋, 月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏, 或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了, 火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。 这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜, 上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录, 贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上, 有两三个挑着笝筐的农民, 正准备上车进城。几步以外, 站上的两位工作人员正在商量着什么。 小站的“小”，可以从哪些语句中看出来？ 月台中间有一个小小的喷水池, 显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山, 假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来, 水珠四射, 把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 月台的两头种了几株杏树, 花开得正艳, 引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞, 点缀着这个宁静的小站。 小站上没有钟, 也没有电铃。站长吹一长声哨子, 刚到站的火车跟着长啸一声, 缓缓地离开小站, 继续自己的征途。 这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去, 只看到光秃秃的石头山, 没有什么秀丽的景色。可是就在这儿, 就在这个小站上, 却出现了一股活泼的喷泉, 几树灿烂的杏花。 这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。 最后两段没有再写小站的 “小”, 这在表达上有什么作用? 本文作者袁鹰, 选作课文时有改动。 课文要表达的中心意思是什么? 是怎样一步一步表达出来的? 习作 围绕中心意思写 汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选, 也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情, 也可以写想象故事。 想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。 可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。 ## 第六单元 我们是大地的一部分， 大地也是我们的一部分。 抓住关键句，把握文章的主要观点。 学写倡议书。 ## 18 古诗三首 ## 浪淘沙 (其一) ［唐］刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 注释 (1)[浪淘沙]唐代曲名。 (2)[簸]颠簸。 ## 江南春 [唐] 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。 注释 (1)[山郭]山城，山村。 (2)[酒旗]酒招子, 酒馆外悬挂的旗子之类的标识。 (3)[南朝] 公元 420—589年先后建都于建康(今江苏南京) 的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。 (4)[四百八十寺]“四百八十” 是虚指，形容寺院很多。 ## 书湖阴先生壁 ［宋］王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 注释 (1)[湖阴先生]杨懻(字德逢)的别号。杨骥是王安石退居江宁(今江苏南京) 时的邻居。 (2)[苔]青荅。 (3)[畦]这里指种有花木的一块块排列整齐的土地, 周围有土埂围着。 (4)[排闼] 推开门。闼， 小门。 有感情地朗读课文。背诵课文。 读读《浪淘沙》(其一), 说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。 想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。 读读下面的诗句, 说说你发现了什么。 一水 护田 将绿绕, 两山 排闼 送青来。 我想起了其他古诗里这样的诗句。 ## 19 只有一个地球 据有幸飞上太空的宇航员介绍, 他们在天际迺游时遥望地球, 映人眼帘的是一个晶莹的球体, 上面蓝色和白色的纹痕相互交错, 周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 但是, 在群星璀璨的宇宙中, 地球是一个半径约为 6400 千米的星球。同莯莯宇宙相比, 地球是挱小的。它只有这么大, 不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说, 它不是谁的恩赐, 而是经过几百万年, 甚至几亿年的地质变化才形成的。 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生, 长期给人类作贡献的。但是, 因为人们随意毁坏自然资源, 不顾后果地滥用化学品, 不但使它们不能再生, 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 有人会说, 宇宙空间不是大得很吗, 那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗? 科学家已经证明, 至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内, 没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错, 科学家们提出了许多设想, 例如, 在火星或者月球上建造移民基地。但是, 即使这些设想能实现, 也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢? “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!””这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了, 我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球, 保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧! 本文作者李剑波、蔡士魁, 选作课文时有改动。 —默读课文, 结合关键句, 说说课文讲了哪几个方面的内容。 “我们要精心地保护地球, 保护地球的生态环境”, 这一结论是怎样一步步得出的? 结合课文内容, 和同学交流。 读下面的句子时, 你想到了生活中的哪些现象? 针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语, 和同学交流。 因为人们随意毁坏自然资源, 不顾后果地监用化学品, 不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 ## 20 青山不老 人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山, 有多少默默守护的人。默读课文, 说说文中的老人创造了怎样的奇迹, 是在什么样的条件下创造的。再想想课文为什么以“青山不老”为题。 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里, 山上全是树。我们盘腿坐在土炕上, 就像坐在船上, 四周全是绿色的波浪, 风一吹, 树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方, 是干早、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去, 这里风吹沙起, 能一直埋到城头。当地县志记载: “风大作时, 能逆吹牛马使倒行, 或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方, 我对面这个手端一杆早烟袋的瘦小老头, 竟创造了这块绿洲。 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房, 就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴者饭，带上干粮扛上铁钠进沟上山；晩上回来, 吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时, 发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁, 知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来, 要接他去享清福, 他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着, 村干部在旁边恭敬地补充着……五年啊, 绿化了八条沟, 造了七条防风林带、三千七百亩林网, 这是多么了不起的奇迹。去年冬天, 他用林业收人资助每户村民买了一台电视机一一他还有宏伟设想, 还要栽树, 直到自己爬不起来为止。 在屋里说完话, 老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树, 如臂如股, 劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根, 山洪涌下的泥埋住了树的下半截, 树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚, 都是好土啊!”是的, 保住了这黄土, 我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 看完树, 我们在村口道别。老人拄着拐杖, 慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸一也也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农, 他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 本文作者梁衡, 选作课文时有改动。 ## 21 三黑和土地 有感情地朗读课文。说说三黑是怎样看待土地的。读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受? 农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 恨不得把每一块土， 都送到舌头上, 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。 三黑就是这样地翻着土地。 从东到西, 从南到北, 每一寸土都给翻起, 每一块土疙瘩都给细细打碎。 地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜, 看起来 好像妇女们刚梳的头。 这么松散的地, 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚, 想在上面躺一躺。 三黑 从来没睡讨这么好的床, 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。 这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽， 赶紧钻出来吸些雨露。 三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花, 白霎霎的像一片雪。 荞麦地里 还有两个蝈蝈儿在叫唤, 吱吱吱…… 叫得人心里痒抓抓的好喜欢。 小时候因为逮蝈蝈儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。 现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路讨的那个孩子: “快去逮吧, 你听, 叫得多好!” 他又在打算: 明年要跟人合伙， 把地浇得肥肥的， 让庄稼长得更好，收得更多。 再买头小毛驴， 打完场赶着送公粮; 驮着老伴儿 看闺女，上东庄。 三黑一边耙地, 一边想着: 翻身的人儿心里真甜。 他笑嘻喜的, 连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。 本诗作者苏金伞，选作课文时有改动 在希望的田野上 陈晓光 我们的家乡在希望的田野上, 炊烟在新建的住房上飘荡, 小河在美丽的村庄旁流淌。 一片冬麦, 一片高梁, 十里荷塘，十里果香。 我们世世代代在这田野上生活, 为她富裕, 为她兴旺。 我们的理想在希望的田野上, 禾苗在农民的汗水里抽穗, 牛羊在牧人的笛声中成长。 西村纺花, 东港撒网, 北疆播种, 南国打场。 我们世世代代在这田野上劳动, 为她打扮, 为她梳妆。 我们的末来在希望的田野上, 人们在明媚的阳光下生活, 生活在人们的劳动中变样。 老人们举杯, 孩子们欢笑, 小伙儿弹琴，姑娘歌唱。 我们世世代代在这田野上奋斗, 为她幸福, 为她增光 口语交际 意见不同怎么办 对生活中的很多事情, 大家的意见会有分歧, 需要协商才能解决。如, 遇到下面这样的情况，应该怎么办呢? 事 例 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 十几年前, 我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对, 砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为, 为拓宽城市道路, 促进经济繁荣, 砍树是值得的; 有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树一要路还是要树呢? 有关方面的人 普通市民 消防队员 环卫工人 鞭炮厂工人…… 司机 交通运输局工作人员 道路附近居民 生态环境局局长…… 分小组, 选择一则材料进行讨论。讨论时, 小组成员分别选择一个角色, 从这个角色出发阐述对这个问题的看法。听到不同意见，要换位思考, 积极沟通。 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 尊重不同意见, 讨论问题时, 态度要平和, 以理服人。 习作 学写倡议书 如果你有一个想法希望得到大家的支持, 并一起去实施，可以写一份倡议书。如, 号召同学节约用水、不使用一次性用品, 倡议居民进行垃圾分类。读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意什么。 “节约用水”倡议书 标题要鲜明。 同学们: 依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 我国是水资源紧缺的国家, 爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号, 我们还要时时刻刻注意从自身做起。为此, 我们向全校同学发出节约用水的倡议, 让我们从今天起努力做到以下几点: 1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲刉所。 3.制作 “节约用水” 的标签并张贴。 4.看到浪费水的行为, 要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺,一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧! 正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。 育英小学阳光中队全体少先队员 育英小学昍光中以全体少先以员 12 月 8 日 最后要署名并写上日期。 仿照上面的例子, 就你关心的问题写一份倡议书。 根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛。 语文园地 交流平台 读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助 注释理解。 有画面感的诗句, 可以通过想象来体会。如, 读到 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” 时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读, 让我体会到了诗歌的美。 读李商隐的《嫦娥》时, 联系嫦娥奔月的故事, 体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。 词句段运用 读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的 “绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作 “城市之肺”, 是十分形象和贴切的。因为这些 “绿色卫士”, 不仅能吸收空气中的二氧化碳, 调节城市空气, 而且能降低灰尘污染—叶子表面的线毛和䵑液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 公交车是常用交通工具, 选择合适的乘车方案, 能让出行更顺利、快捷。 读材料, 想一想: 小林同学家住温泉镇, 他希望早上 9 点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？ 86 路车停靠常家岭、商品城等 10 个站点。一般来说， 停靠的站点越多，需要的时间越长。 首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。 日积月累 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑 ## 第七单元 一首歌, 一幅画, 一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 写自己的拿手好戏, 把重点部分写具体。 ## 22 文言文二则 ## 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴, 汤汤乎若流水。锺子期死, 伯牙破琴绝弦, 终身不复鼓琴, 以为世无足复为鼓琴者。 注释 (1)本文选自《吕氏春秋・本味》。鼓，弹。 (2)[志]心志, 情志。 (3)[太山]泛指大山、高山。一说指东岳泰山。 (4)[善哉]好啊。 (5)[巍巍乎若太山] 像大山一样高峻。 巍巍，高大的样子。若, 像。 (6)[少选]一会儿，不久。 (7)[汤汤乎若流水]像流水一样浩荡。汤汤，水流大而急的样子。 (8)[以为世无足复为鼓琴者]认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 ## 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴, 常以人自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之 。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 注释 (1) 本文作者是宋代的苏轼。戴嵩，唐代画家。 (2)[处士]本指有德才而不愿去做官的人, 后来也指末做官的士人。 (3)[所宝]所珍藏的 (书画)。 (4)[《牛》]指戴嵩画的《斗牛图》。 (5)[锦囊玉轴]用锦缎作画囊, 用玉作画轴。 (6)[拊掌]拍手。 (7)[搐]抽缩。 (8)[股]大腿。 (9)[乃]却。 (10)[掉]摆动，摇。 (11)[然之]认为他说得对。 正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。 “伯牙破琴绝弦, 终身不复鼓琴, 以为世无足复为鼓琴者。” 说说这句话的意思，再结合 “资料袋” 和同学交流感受。 用自己的话讲讲 《书戴嵩画牛》的故事。 资料袋 伯牙、锺子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说，《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作 “知音”，用 “高山流水” 比喻知音难觅或乐曲高妙。 我国古诗常提及伯牙、锺子期的传说，如： 锺期一见知，山水千秋闻。一孟浩然《示孟郊》 锺期久已没，世上无知音。一一李白 《月夜听卢子顺弹琴》 故人舍我归黄壤，流水高山心自知。一一王安石《伯牙》 ## 23 月光曲 两百多年前, 德国有个音乐家叫贝多芬, 他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫 《月光曲》 , 传说是这样谱成的。 有一年秋天, 贝多芬去各地旅行演出, 来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晩, 他在幽静的小路上散步, 听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来, 弹的正是他的曲子。 贝多芬走近茅屋, 琴声忽然停了, 屋子里有人在谈话。一个姑娘说: “这首曲子多难弹哪! 我只听别人弹过几遍, 总是记不住该怎样弹, 要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的, 那有多好哇!”一个男的说: “是啊, 可是音乐会的人场券太贵了, 咱们又太穷。”姑娘说: “哥哥, 你别难过, 我不过随便说说罢了。” 贝多芬听到这里, 推开门, 轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下, 男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴, 前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 皮鞋匠看见进来个陌生人, 站起来问: “先生, 您找谁? 走错门了吧?”贝多芬说: “不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得人了神, 一曲弹完, 她激动地说: “弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧?” 贝多芬没有回答, 他问盲姑娘: “您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱, 显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妺俩, 借着清幽的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海, 月亮正从水天相接的地方升起来。微波鄰鄰的海面上, 雴时间洒满了银光。月亮越升越高, 穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然, 海面上刮起了大风, 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花, 一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妺妺，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象—一光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妺俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫, 把刚才弹的曲子《月光曲》记录了下来。 本文根据有关材料改写。 [《月光曲》] 这里指贝多芬《第十四号钢琴奏鸣曲》, 又名《月光奏鸣曲》, 作于 1801 年。 有感情地朗读课文。说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听, 为什么弹完一曲又弹一曲。 反复朗读第 9 自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。 选做 听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。 ## 24 京剧趣谈 提起京剧，你的脑海中也许会浮现出丰富多彩的京剧脸谱。如果你细细欣赏京剧, 还会发现其中的许多奥秘。默读课文, 说说你对京剧有了哪些了解。课后，有兴趣的同学可以看看京剧，并和同学交流。 ## 马鞭 中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现, 舞台方圆太小, 马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上, 演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段, 终于战胜了这种尴尬一用一根小小的马鞭就彻底解决了, 而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略, 但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭, 给演员以无穷无尽的表演自由: 可以高扬, 可以低垂; 可以跑半天还在家门口, 可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美, 而且不同人物在使用马鞭时, 也各自形成了一套约定俗成的方法。 马鞭是实在的道具, 是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具, 但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底, 鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里, “无” 远远胜过了 “有”。 再比如宴席上的酒显酒杯。主人一声吩咐 “酒宴摆下——”,仆人立刻把酒显酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒, 一杯又一杯, 但就是不见吃饭吃菜, 可客人也一样 “饱” 了。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得 “狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔䇦子, 如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。 本文作者徐城北，选作课文时有改动。 (1)[虚拟的马鞭]以鞭代马、以桨代船是京剧表演艺术中的常用表现手段, 可以为演员的表演不受时间、空间的限制提供条件。 ## 亮相 京剧还有一种奇特之处：双方正在对打, 激烈到简直是风雨不透, 台下看的人非常紧张, 一个个大气儿不敢出, 都把眼睛睁得大大的, 唯恐在一眨眼间, 谁就把对方给 “杀” 了。然而也怪, 就在双方打得不可开交之际, 那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止一双方脸对着脸, 眼睛对着眼睛, 兵器对着兵器, 一切都像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问: “如果他们当中哪个先 “醒, 了, 拿起兵器朝着对方一刺, 对方不就 ‘完’了吗?” 问得有理, 但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说 “一动不如一静”, 古诗也说 “此时无声胜有声”, 讲的就是这种情况。静, 越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。 还有一种 “刀 (枪) 下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战, 一方被打败, 跑下去了。可胜利一方不紧追, 反而留在原地, 抡圆了胳膊把手中的兵器 (刀或枪) 要了个风雨不透。这, 哪里还是戏剧? 这, 不是太像杂技了吗? 您说得太对了, 这就是京剧中的杂技成分, 自古如此, 如今还保留着。它的存在, 就是为了突显人物的英雄气概。 口语交际 聊聊书法 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天， 我们一起来聊聊书法吧！ 王羲之《兰亭集序》(冯承素摹本) 你知道我国古代哪些著名的书法家? 你知道他们的哪些故事? 你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ 你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受? 你认为练习书法有什么益处? 可以课前先搜集资料，作好准备。 和同学交流的时候, 表述要清楚。结合图片、实物, 能让你的讲述更加生动。 有条理地表达，如分点说明。 对感兴趣的话题深入交谈。 我的拿手好戏 十八般武艺，样样是好戏! 跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜, 做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 你的拿手好戏是什么? 写下来, 和同学一起交流吧！写之前想一想: 你的拿手好戏是怎样练成的? 关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事? 怎样写你的拿手好戏? 哪些内容先写? 哪些内容后写? 哪些内容作为重点部分? 哪些内容可以写得简略一些? 可以仿照下面的例子列一个提纲。 《三招挑西瓜》 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍: 是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。 具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。 我用“看、拍、听” 三招，自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好, 得到同学的夸赞, 我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬一拿手好戏演砸啦！ 写完后读一读, 看看是否通顺, 重点部分是不是写具体了, 再改一改。 语文园地 交流平台 俗话说，好记性不如烛笔头。做课堂笔记, 是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 7开国大典 我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。 群众入场一典礼开始一宣布新中国成立一升国旗一宣读公告一阅兵盛况—群众游行 23 月光曲 1.传说是这样谱成的。 “传说”？看来这首曲子的创作过程不一定是这样。查资料了解一下。 有了疑问，需要继续思考，或者查找资料的，我会认真记下来。 2.您就是贝多芬先生吧？ 盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，这是说贝多芬遇到了知音吧？ 我会把听课过程中产生的想法记录下来。 一位同学根据下面的说明书, 做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了, 跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书, 把写得不清楚的地方画出来，再改一改。 玩具小台灯制作说明书 材料: 半个乒兵球, 一个瓶盖, 一段铅丝, 一块橡皮泥。 做法: 1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。 2.在瓶盖中间钻个小洞, 从洞中穿进铅丝, 铅丝一端弯一点儿, 钧住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。 3.把铅丝的另一端揷入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用橡皮泥做一个小灯泡。 ## 第八单元 有的人活着, 他已经死了; 有的人死了, 他还活着。 ——臧克家 借助相关资料, 理解课文主要内容。 通过事情写一个人，表达出自己的情感。 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》 《彷彺》《故事新编》, 散文诗集 《野草》,散文集《朝花夕拾》,以及大量杂文。他是伟大的文学家、 思想家、革命家, 五四新文化运动的重要参与者, 中国现化忞学的奠基人。 ## 25 少年闰土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月, 下面是海边的沙地, 都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈, 手捏一柄钢叉, 向一匹猹尽力的刺去, 那猹却将身一扭, 反从他的胯下逃走了。 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少㞣。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回, 所以很郑重; 正月里供祖像, 供品很多, 祭器很讲究, 拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工; 自己也种地, 只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月), 忙不过来, 他便对父亲说, 可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 我的父亲允许了；我也很高兴, 因为我早听到闰土这名字, 而且知道他和我仿佛年纪, 闰月生的, 五行缺土, 所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 我于是日日盼望新年, 新年到, 闰土也就到了。好容易到了年末, 有一日，母亲告诉我, 闰土来了, 我便飞跑的去看。他正在厨房里, 紫色的圆脸, 头戴一顶小毡帽, 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞, 只是不怕我, 没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 第二日，我便要他捕白。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪, 我扫出一块空地来, 用短棒支起一个大个竹匾, 撒下秕谷, 看白雀来吃时, 我远远地将缚在棒上的绳子只一拉, 那白雀就罩在竹扁下了。什么都有：稻鸡, 角鸡, 鹁鸪, 蓝背....” 我于是又很盼望下雪。 闰土又对我说： “现在太冷, 你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳 去, 红的绿的都有, 鬼见怕也有, 观音手也有。晩上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼么?” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃, 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪, 刺猬, 猹。月亮地下, 你听, 啦啦的响了, 猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一一便是现在也没有知道一一只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 “他不咬人么?” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳; 西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚….” 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事, 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事, 闰土在海边时, 他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 可惜正月过去了, 闰土须回家里去, 我急得大吕, 他也躲到厨房里, 哭着不肯出门, 但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的囱毛，我也曾送他一两次东西， 但从此没有再见面。 本文选自鲁迅的《故乡》，题目为编者所加。 (1)[带]现在写作“戴”。本文有的用字与现在不同，除了“带”，还有“的”“他”“阿”等。 遵照原文，末加改动。 (2)[猹]作者 1929年5月4日给舒新城的信中说：““猹' 字是我据乡下人所说的声音, 生造出来的,……现在想起来, 也许是獾罢。” (1)[检]现在写作“捡”。 有感情地朗读课文。背诵第 1 自然段，体会闰土在 “我” 心中的美好形象。 课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给 “我” 讲新鲜事的闰土。结合相关内容, 说说闰土是个怎样的少年。 读句子，注意加点的部分，说说从中感受到 “我”怎样的内心世界。 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一一便是现在也没有知道…… 我素不知道天下有这许多新鲜事…… 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事, 都是我往常的朋友所不知道的…… 小练笔 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第 1 自然段写一写。 (1)[希奇]现在写作“稀奇”。 ## 26 好的故事 灯火渐渐地缩小了, 在预告石油的已经不多; 石油又不是老牌, 早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近, 烟草的烟雾在身边: 是昏沉的夜。 我闭了眼睛, 向后一仰，靠在椅背上; 捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 我在蒙胧中，看见一个好的故事。 这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗㚏星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道, 两岸边的乌柏, 新禾, 野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女， 晒着的衣裳, 和尚, 蓑笠, 天, 云, 竹, ……都倒影在澄碧的小河中, 随着每一打桨, 各各夹带了闪烁的日光, 并水里的萍藻游鱼, 一同荡漾。诸影诸物, 无不解散, 而且摇动, 扩大, 互相融和; 刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红, 该是村女种的罢。大红花和斑红花, 都在水里面浮动, 忽而碎散, 拉长了, 如缕缕的胭脂水, 然而没有晕。茅屋, 狗, 塔, 村女, 云, ……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了, 这时是泼刺奔迸的红锦带。带织人狗中, 狗织人白云中, 白云织人村女中……。在一瞬间, 他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散, 伸长, 就要织进塔, 村女, 狗, 茅屋, 云里去。 现在我所见的故事清楚起来了, 美丽, 幽雅, 有趣, 而且分明。青天上面, 有无数美的人和美的事, 我一一看见, 一一知道。 我就要凝视他们……。 我正要凝视他们时, 骤然一惊, 睁开眼, 云锦也已波珬, 凌乱, 仿佛有谁掷一块大石下河水中, 水波陡然起立, 将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》, 眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 我真爱这一篇好的故事, 趁碎影还在, 我要追回他, 完成他, 留下他。我抛了书, 欠身伸手去取笔, 一何尝有一丝碎影, 只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。 一九二五年二月二十四日。 本文作者鲁迅。 (1)[石油]旧时指煤油。 (2)[蒙胧]现在写作“蒙眬”。 (3)[山阴道]指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。 (1)[罢]现在写作“吧” 本文写于上个世纪二十年代, 语言表达与现在不完全一样, 有些词语比较难懂。初读课文时, 遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时, 试着联系上下文理解它们的意思。 “好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里? 结合课文内容说一说。 结合 “阅读链接” 中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。 阅读链接 一个 “昏沉的夜” 里, 作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在蒙眬中看见一幅很美丽的生活图画，其中 “许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的，而是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在, 像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明……作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。 一一选自冯雪峰的《论〈野草〉》 作者憧憬于 “美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有 “美的人和美的事” ，所以只能在梦中看见; 醒来却 “只见昏暗的灯光” , “何尝有一丝碎影”。表现了作者的惆怅和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事 ( “我总记得见过这一篇好的故事”)，虽然 “在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常 “美丽, 幽雅, 有趣”，艳绚多姿; 表面是在描写风景，眷恋故乡的景物, 实际是有所象征或寄托…… 一一选自李何林的《鲁迅〈野草〉注解》 ## 27 我的伯父鲁迅先生 用较快的速度默读课文, 想想课文写了关于鲁迅的哪几件事, 给每件事加个小标题。再结合资料和同学交流：课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象? 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁, 以为伯父就是伯父, 跟任何人的伯父一样。伯父去世了, 他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里, 许多人都来追悼他, 向他致敬, 有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁, 大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生, 各色各样的人都有。那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴? 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了, 听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 就在伯父去世那一年的正月里, 一个星期六的下午, 爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末, 我们姐妺三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晩餐桌上, 伯父跟我谈起 《水诂传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》, 大概是爸爸告诉他的吧。老实说, 我读《水浒传》不过勿贪吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容, 全搞不清楚, 有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候, 我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子, 笑了笑, 说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话, 我又羞愧, 又悔恨, 比挨打挨骂还难受。从此, 我读什么书都不再马马虎虎了。 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》,一本是 《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 有一次，在伯父家里, 大伙儿围着一张桌子吃晩饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说: “大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。” “哪一点不像呢?”伯父转过头来, 微笑着问我。他嚼着东西, 嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直, 您的呢, 又扁又平。” 我望了他们半天才说。 “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子, 笑着说, “我小的时候, 鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢? 是不是您走路不小心?” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?” “哦! ”我恍然大悟, “墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 有一年的除夕，我们全家都到伯父家里去了。伯父买了许多爆竹和花筒给我们。我们都胆小得很, 没有一个人敢放, 伯父和爸爸就替我们放。他们每人捧了一大堆, 走到天井里去。我们掩着耳朵, 躲在玻璃门后面, 睁大了眼睛望着他们。四扇玻璃门, 我们三个和海婴一人占一扇。伯母和妈妈站在我们旁边。 爸爸放的是爆竹, 声音真大, 可怕极了, 虽然关紧了门, 掩住了耳朵，也照样听得见。我们紧张极了，气都不敢透一口。 爸爸放完爆竹, 轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞, 艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情, 那么慈祥, 那么愉快, 眉毛, 眼睛, 还有额上一条条的波纹, 都现出他心底的欢笑来。那时候, 他的脸上充满了自然而和谐的美, 是我从来没看见过的。 有一天黄昏, 呼呼的北风怒号着, 天色十分阴暗。街上的人都勿勿忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手, 到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方, 看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟, 车子扔在一边。 我们走过去, 看见他两只手捧着脚, 脚上没穿鞋, 地上淌了一推血。他听见脚步声, 抬起头来, 饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 “怎么了?”爸爸问他。 “先生,” 他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音, “没留心, 踩在碎玻璃上, 玻璃片揷进脚底了。疼得厉害, 回不了家啦!” 爸爸跑到伯父家里, 不一会儿, 就跟伯父拿了药和纱布出来。 他们把那个拉车的扶上车子, 一个蹲着, 一个半跪着, 爸爸拿镊子夹出碎玻璃片, 伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药, 扎好绷带。 拉车的感激地说: “我家离这儿不远, 这就可以支持着回去了。 两位好心的先生, 我真不知道怎么谢你们!” 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和纸带也给了他。 天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意, 摸摸自己的鼻尖, 冷得像冰, 脚和手也有些麻木了。 我想, 这么冷的天, 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢? 伯父和爸爸回来的时候, 我就问他们。伯父的回答我现在记不清了, 只记得他的话很深奥, 不容易懂。我抬起头来, 要求他给我详细地解说。这时候, 我清清楚楚地看见, 而且现在也清清楚楚地记得, 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了, 他变得那么严肃。他没有回答我, 只把枯瘦的手按在我的头上, 半天没动, 最后深深地叹了一口气。 伯父逝世以后, 我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子, 她丈夫失了业, 她愁得两只眼睛起了蒙, 看东西不清楚, 模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说: “周先生自己病得那么厉害, 还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽, 真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎, 倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 的确, 伯父就是这样的一个人, 他为自己想得少, 为别人想得多。 本文作者周晔, 选作课文时有改动。 ## 28 有的人 —纪念鲁迅有感 鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念, 更有深深的思考。《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。有感情地读一读, 结合本单元的课文和你查找的资料, 说说鲁迅是一个怎样的人。 有的人活着, 他已经死了; 有的人死了， 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“啊，我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想 “不朽”； 有的人 情原作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活; 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民作牛马的 人民永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活的人, 群众把他抬举得很高，很高。 本诗作者藏克家。 习作 有你，真好 “有你，真好” 是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。 看到 “有你，真好”这句话，你想到了谁? 为什么觉得有他 “真好”? 哪件事或哪几件事让你感触比较深? 当时的场景是怎样的? 拿起笔, 表达你真执手的情感吧！写的时候，可以假想这个 “你”就在眼前，你在用文字和他对话。 写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融人了自己的情感。 如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。 语文园地 交流平台 阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 我们已经知道：文章的题目有时能提示文章的主要内容; 关键句对了解主要内容也很有帮助; 写一件事的文章, 可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。 一般来讲, 了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来, 就能把握主要内容。如 《只有一个地球》, 我们可以边读边列提纲, 把各部分的内容写出来, 再连起来想一想, 就知道了文章的主要内容。 把握文章的主要内容, 不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。 词句段运用 读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。 这是用文章中的主要人物作题目。 少年闰土 狼牙山五壮士 军神 开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭 竹节人 桥 芦花鞋 这是用文章中的主要人物作题目。 这组题目很有意思，因为…… 在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客 读下面的词语，你想到了什么? 选择一个词语，把你想到的用一段话写下来 饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树 树林的深处 秋天的深处 心灵的深处 书写提示 柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施, 点画棱角分明, 结构精妙。人们常说的 “颜䈈柳骨”之 “柳骨”, 即形容其书法瘦硬挺拔, 骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 柳公权《玄秘塔碑》(局部) 日积月累 无情末必真豪杰，怜子如何不丈夫。 一鲁迅《答客诮》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 —鲁迅《故乡》 惟有民魂是值得宝贵的, 惟有他发扬起来, 中国才有真进步。 一鲁迅《学界的三魂》 我们从古以来, 就有埋头苦干的人, 有拼命硬千的人，有为民请命的人, 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 —鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
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# 第一单元 东海渔歌 ## 唱歌 $$ \text { 游击队歌 } $$ $1=F \quad \frac{2}{4}$ 马金星词 刘诗召曲 稍快活泼地 编写组改编 (1)松软软的海滩哟金黄黄的沙, (2)腥咸咸的海风哟清爽爽地刮, 赶海的小姑娘光着小脚丫。 吹乱了小姑娘缕缕黑头发。 珊瑚礁上捡起了一枚海螺， 姑娘轻轻哼起了一支渔歌, 抓住了水洼里一呀一对虾。 盖上了水洼里一抺晩霞。 找呀找呀找呀找呀找, 唱呀唱呀唱呀唱呀唱, 挖呀挖呀挖呀挖呀挖, 跳呀跳呀跳呀跳呀跳, 一只小篓装不下，装呀装不下呀 姑娘提篓跑回家, 跑呀跑回家呀 装呀装不下。 跑呀跑回家。哎。啰啰哎 啰啰哎。 ## 思考与练习 这首歌曲从哪些方面表现了小姑娘“赶海”时的愉快心情? （速度、力度、节奏、节拍、情绪） ## 练一练 ○ 唱一唱色块中的歌谱 ○ 请设计出不同的节奏，选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。 ## 欣赏 $$ \text { 大海啊，故乡 } $$ $1=F \frac{3}{4}$ 童声合唱 中速深情地 王立平词曲 $\underline{\underline{21}}|622-|$ 小时候妈妈对我讲, 大海就是我故乡, 海边出生, 海里成长。 大海啊大海, 是我生活的地方。 大海啊大海, 就像妈妈一样。 海风吹海浪涌, 随我漂流四方。 走遍天涯海角, 总在我的身旁。 大海啊故乡, 大海啊故乡, 我的故乡, 我的故 乡。 ## 音乐知识 附点四分音符 X． ## 欣赏提示 歌曲的旋律高低起伏，请你边唱边画出前4小节的旋律线。 ## 练一练 ○ 随录音哼唱歌曲。 ○ 师生合作, 演唱下面的旋律, 演唱时注意 “u”的口形。 $1=F \frac{3}{4}$ 呜呜 呜海里成长。 ## 唱歌 $$ \text { 小螺号 } $$ $1=F \frac{2}{4}$ 欢快地 付林词曲 小螺号嘀嘀嘀吹, 海鸥听了展翅飞, 小螺号嘀嘀嘀吹, 浪花听了笑微微。 小螺号嘀嘀嘀吹, 声声唤船归啰, 小螺号嘀嘀嘀吹, 阿爸听了快快回啰。 茫茫的海滩， 蓝蓝的海水, 吹起了螺号， 心里美吔。 ## 音乐知识 ## 学练提示 演唱时, 色块处请注意吐字清晰。 ## 思考与练习 这首歌曲分为几个段落? 每个段落的情绪有什么不同? 应该怎么演唱? ## 练一练 试着唱一唱前16小节的歌谱。 ## 欣赏 $$ \text { 丰收欢乐而归 } $$ 一选自《东海渔歌》 马圣龙、顾冠仁曲 民乐合奏 《东海渔歌》生动地表现了东海渔民的劳动生活。让我们听一听其中的第四部分一《丰收欢乐而归》。 引子 $\mathbf{1}=\mathrm{D}$ 散板 A $1=\mathrm{D} \quad \frac{2}{4}$ i $\quad \dot{3}|\dot{2} \quad \overbrace{2} \dot{2} \quad \dot{2}| \dot{1} \quad 6 \quad 5 \mid$ $1=D \frac{2}{4}$ ## 思考与练习 仔细聆听音乐, 说一说笛子和二胡分别是哪段音乐的主奏乐器。 聆听音乐, 为各段音乐选择合适的速度、表情术语, 并描述音乐所表现的不同情景。 (1) 中速 优美地 (2) 进行曲速度 雄壮地 (3) 快速 热烈地 ## 活动 $$ \text { 捕鱼归来 } $$ 看，阿爸的渔船回来了！听，海风、海浪……正和我们一起迎接他们的返航呢！ 海风: $1=\mathrm{C} \frac{4}{4}$ hu $\quad$ hu $\quad$ hu hu $\quad$ hu 海浪: $1=\mathrm{C} \frac{3}{4}$ lalalalalala lalalalalala lalalalalala la lalalalalala lala lalalala lala la 渔歌: $1=\mathrm{C}$ 散板 ## 活动提示 自由组合以上素材，编创迎接阿爸捕鱼归来的情景。 ## 小小演奏家 $$ \text { 多年以前 } $$ $1=C \frac{4}{4}$ 中速 英国民歌 穿指法 缩指法 ## 小小歌唱家 请视唱这首二声部曲谱，注意音准。 $$ \text { 洋娃娃和小熊跳舞 } $$ $1=F \frac{2}{4}$ 活泼地 波兰民歌 # 第二单元 音乐中的故事 ## 欣赏 一选自《草原小姐妺》 琵琶协奏曲 吴祖强、王燕樵、刘德海曲 琵琶协奏曲《草原小姐妺》是以蒙古族孩子龙梅和玉荣在暴风雪中保护羊群的动人事迹为题材创作的。《草原放牧》是作品的第一乐章。 A $1=G \quad \frac{2}{4}$ 欢快、活泼地 B $1=\mathrm{D} \frac{4}{4}$ 抒情地 ## 思考与练习 $\mathrm{A}$ 主题和 $\mathrm{B}$ 主题在速度、节奏、情绪上有何不同? 聆听音乐, 说一说你联想到了什么。 ## 练一练 演唱并熟悉A主题。 ## 乐器陈列室 琵琶是我国的一种民族弹拨乐器。曲颈, 半梨形音箱, 四根弦。音色清脆柔和，演奏技巧多样, 表现力极为丰富。 ## 歌表演 $$ \text { 老鼠和大象 } $$ $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 中速稳健地 望安词 潘振声曲 |$\underline{011}||: \underline{12} \underline{332}|\underline{15} \underline{\underline{011}}| \underline{12} \underline{\underline{32}} \mid \underline{15} \underline{\underline{54}}$| (1) 一只很大很大的大象, 一步一步走过广场。它 (3) (突然) 一只花猫跑来, 很快一口吃掉了老鼠。那 驮着糖果和鲜花, 稳步走着的大象， 送往各个地方, 送往各个地方。 它驮着甜美的春光。 驮着糖果和鲜花, 稳步走着的大象, 送往各个地方, 送往各个地方。 (3) 突然 它驮着甜美的春光。 (2)一只很小很小的老鼠, 出溜出溜跑过广场,刚刚偷吃了蛋糕, 正在得意洋洋。这时老鼠遇见了大象, 它嘲笑大象的笨样,夸耀自己的灵巧，要跨到大象背上吃糖 $\cdots \cdots$ ## 练一练 请用自己设计的节奏朗渎第二段歌词。 分角色边唱边做表演。 ## 欣赏 $$ \text { 哪吒再生 } $$ 一选自动画故事片 《哪吒闹海》 民乐合奏 金复载曲 金光洞里 $\mathbf{1}=\mathrm{D} \frac{\mathbf{4}}{4}$ 哪吒苏醒 $1=\mathrm{D} \quad \frac{2}{4}$ 快板 师徒相见 $1=\mathrm{A} \frac{2}{2}$ 悠长、高亢地 出发报仇 $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 急板 ## 思考与练习 聆听音乐, 请你分别说出上面四段旋律在速度、节奏、情绪上的特点和联想到的情景。 随音乐讲述《哪吒再生》的故事。 ## 唱歌 $$ \text { 守株待兔的老农夫 } $$ $1=G \frac{2}{4}$ 稍慢叙述地 杨霞丹词 戴于吾曲 (1) 有一个老农夫呀, 山坡上把地锄, (2)从此他挂了锄呀, 守株来待兔, 慌慌张张慌慌张张跑来一只兔呀, 守呀等呀等呀守呀守了一天又一天, 撞在树上断了脖, 哎, 撞在树上断了脖。 等了一冬又一暑, 哎, 等了一冬又一暑。 哈哈哈哈哈哈, 早知有兔来撞树, 哎呀呀哎呀呀, 田里野草像小树, 肚皮贴着了 再没有等到一只兔。 ## 音乐知识 倚音记号用小音符标在乐谱的左上方。 $\frac{7}{2} 6 \quad \stackrel{67}{=} 6$ ## 练一练 这是根据成语 “守株待兔” 创作的一首寓言歌曲, 请你与同学们合作表演。 ## 学练提示 这首歌曲的节奏比较密集，演唱时要特别注意吐字的清晰。 这首歌曲运用了较多的倚音，使演唱更加诙谐生动，注意倚音的演唱。 # 第三单元 我们的田野 ## 唱歌 ## 学习目标 背唱《我们的田野》的第一段。 $$ \text { 我们的田野 } $$ $1=F \quad \frac{2}{4}$ 中速 宽广、优美地 管桦词 张文纲曲 (1) 我们的田野, 美丽的田野, (2) 平静的湖中, 开满了荷花, (3) 风吹着森林, 雷一样的轰响, (4) 森林的背后, 有浅蓝色的群山, (5) 高高的天空，雄鹰在飞翔, 碧绿的河水, 流过无边的稻 金色的鲤鱼, 长得多么肥 护林的工人, 守卫一棵棵大 在那些山里, 有野鹿和山 好像在守卫，辽阔美丽的土 起伏的海面。 成群的野鸭。 一阵阵波浪。 埋藏着多少宝藏。 又向森林飞去。 ## 学练提示 歌曲的前两句开始都休止半拍, 请按老师的手势准确地起唱。 请找一找歌曲中有哪几处延音线和圆滑线，唱一唱。 ## 音乐家相册 Zhang Wengang 张文纲(1919-1990) 作曲家，创作了四百多首音乐作品。代表作品有《夏天旅行之歌》《我们的田野》等。 ## 唱歌 $$ \text { 田野在召唤 } $$ (1) 当那春天来到大地充满阳光, 绿树 (2)(当那) 玫瑰花上露珠闪发光，百灵 发芽万物生长。当那小河清清流水正在欢唱, 我将 鸟儿展翅飞翔。当我肩上扛起小小背包行装, 我将 在召唤我快快把路上, 梯里通巴, 梯里通巴, 我将 走我一路放声把歌唱, 梯里通巴, 梯里通巴, 一路 出发到远方。 2.当那走我一路唱。 ## 音乐知识 力度记号 $f$ 强 $\quad p$ 弱 $m f$ 中强 $m p \quad$ 中弱 ## 思考与练习 请你为色块中的旋律设计力度变化。 ## 练一练 - 请在老师的指导下视唱色块中的歌谱。 - 在 $\mathbf{X X}$ 处设计声音或动作, 使歌曲更富有朝气。 ## 活动 $$ \text { 田园随想 } $$ 朦胧的远山、翠绿的原野、潺潺的小溪, 小鸟在树林中啾啾鸣叫，远处传来悠扬的牧歌声…… ## 唱歌 $$ \text { 我的家园 } $$ ——选自《复兴之路》 $1=F \frac{4}{4}$ 稍慢 阎肃词 张千一曲 山弯弯, 水弯弯, 田垄望无边; 笑甜甜, 泪甜甜, 一年又一年。 燕子飞, 蜜蜂唱, 坡前柳如烟; 风暖暖, 梦暖暖, 这是我家园 $\cdots \cdots$ ## 朗读 $$ \text { 麦哨（选段） } $$ 前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处是浓荫。 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚; 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，猖如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 ## 赏画 干草车 【英】康斯泰勃尔 ## 活动提示 请你用多种形式表现美丽的田园（聆听、歌唱、演奏、吟诵）。 ## 音乐实践 ## 小小作曲家 仔细观察下列两幅图, 说说它们有什么不同。这种手法在音乐创作中被称为什么呢? 请用这种手法完成下面的旋律。 $\mathbf{1}=\mathrm{C} \frac{\mathbf{3}}{\mathbf{4}}$ 中速 优美地 ## 小小演奏家 $$ \text { 小步舞曲 } $$ $1=C \frac{3}{4}$ 中速 〔德〕巴 赫曲 跨指法 # 第四单元 山乡牧童 ## 学习目标 - 背唱《村晩》。 $$ \text { 村晚 } $$ $\mathbf{1}=\mathrm{D} \quad \frac{4}{4}$ 中速优美地 【宋】雷震词 白诚仁曲 弱起 草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。牧童 归去横牛背, 短笛无腔信口吹。草满 归去横牛背, 短笛无腔信口吹。草满 ## 练一练 - 这首歌曲的前 8 小节 (第一段) 可以领唱, 请你勇敢地试一试。 ## 音乐知识 反复跳越记号 $1|2| 3: \| 4 \mid$ 唱（奏）成: $\quad 1|2| 3|1| 2|4| \mid$ ## 学练提示 学唱歌谱。 ## 欣赏 $$ \text { 牧童短笛 } $$ 钢琴独奏 贺绿汀曲 在绿草如茵的田野里，牧童骑在牛背上，悠然地吹起了竹笛 $\cdots \cdots$ $1=G \quad \frac{2}{4}$ ## 作品介绍 《牧童短笛》在1934年 “征求有中国风味之钢琴曲” 比赛中获一等奖, 已被选人 《二十世纪华人音乐经典》。 ## 练一练 ○ 熟记乐曲第一段的主题。 ## 思考与练习 聆听音乐, 按音乐的进行为这三段谱例排序。 说一说, 第一段和第三段的旋律有什么不同。 这首乐曲由三个部分组成, 每个部分的情绪是不同的, 请为它们选择恰当的词语（优美、欢快、 恬静、庄严、抒情、安静、活泼）。 ## 音乐家故事 $$ \text { 贺绿汀与《牧童短笛》 } $$ 1934年, 贺绿汀还是上海国立音专的学生时, 在校园里看到俄籍作曲家齐尔品 “征求有中国风味之钢琴曲” 的通知, 便决定大胆试一试。 当时, 正值夏天, 屋里闷热, 贺绿汀决定大胆试一试。 只能赶早爬到屋顶上写作。 作品写好后，他根据“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的古诗意境，取名为《牧童短笛》。 经评审, 《牧童短笛》获得了一等奖, 齐尔品把这首乐曲带到欧洲亲自演奏并在日本出版。从此, 《牧童短笛》成为我国第一首登上国际乐坛的钢琴作品。 ## 唱歌 $$ \text { 牧童 } $$ $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 活跃地 斯洛伐克民歌 维莫兴改编 毛宇宽译配 ## 音乐知识 升记号 \# 记有升记号的音要比原来的音高半音。 结束句 明朗的晩上我们来相会, ## 学练提示 注意唱好歌曲中的变化音。 这是一首合唱歌曲, 演唱时应注意声音的统一与和谐。 ## 练一练 - 邀请一位小伙伴,与你合作演唱歌曲。 ## 欣赏 $$ \text { 牧羊姑娘 } $$ $1=F \quad \frac{4}{4}$ 中速优美地 双簧管独奏 金砂曲 黎国荃改编 A $1=F \quad \frac{4}{4}$ 中速 优美地 ## 思考与练习 聆听音乐, 用合适的词语描述双簧管的音色。 聆听 《阿莱城姑娘》 《北京喜讯到边寨》这两首乐曲片段, 说说哪一首是双簧管演奏的。 ## 练一练 - 随老师的琴声哼唱A段主题。 ## 欣赏 $$ \text { 山童 } $$ 童声合唱 $1=E \quad \frac{2}{4}$ 欢快、活泼地 蒋明初、雷思奇词 万 里、晓 耕曲 1) 我沿山路走来 2)慢慢蹚过小河 月色多美好梭， 水花多美好梭， 羊鞕轻轻挑起夜幕一角梭梭, 顺手轻轻打出一串水漂梭梭， 抖掉满天星星云彩脸儿红了梭, 河水哧哧傻笑小桥眉毛弯了梭， 黎明透过树梢悄悄来到 $\cdots \cdots$ 鱼儿打打闹闹吐吐泡泡 $\cdots \cdots$ ## 练一练 - 歌曲多处使用了倚音和下滑音，使其民歌风格更为浓郁，请你找出来唱一唱。 - 歌曲中多次出现变化音, 你听出来了吗? 说一说给你怎样的感受。 # 第五单元 欢腾的节日 ## 唱歌 $$ \text { 快乐的泼水节 } $$ $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 中速 欢快地 文 思词 孙继斌曲 (1)敲起铓锣打起鼓打起鼓, (2) 孔雀开屏迎宾客迎宾客, 愉快歌声传天涯传天涯。 五湖四海是一家是一家。 泼水节上泼水忙泼水忙, 泼水节上泼水忙泼水忙, 泼个祝福送给你送给他。 泼个希望送给你送给他。 结束句 泼个希望送给你和他。哎啰！ ## 拓展资枓 泼水节是傣族的新年, 相当于公历的四月中旬, 一般持续三至七天。傣族人民举行别具特色的泼水活动, 相互泼水祝福。 ## 练一练 你还知道哪些傣族歌曲? 唱给同学们听。 跟老师学几个傣族的舞蹈动作, 随着音乐表演。 ## 欣赏 $$ \text { 金蛇狂舞 } $$ 民乐合奏 民间乐曲 聂耳编曲 这首乐曲是聂耳根据民间乐曲《倒八板》改编而成, 民间锣鼓的加入，使乐曲更为欢快热烈，表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。 A $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 中速优美地 B $1=\mathrm{D} \quad \frac{2}{4}$ 明亮、欢快地 C $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 昆扬、奔放地 ## 练一练 乐曲C段采用了民歌中 “一领众和” 的形式, 请用锣、鼓、镲为C段设计伴奏。 熟记A段主题。 ## 欣赏 $$ \text { 火把节之夜 } $$ 中阮独奏 $1=\mathrm{F} \frac{2}{4}$ ## 思考与练习 仔细聆听以上两段旋律, 在乐谱左上方的括号内填人合适的速度和表情用语。 听辨乐曲结构并填空。 引子 $\mathrm{A}$ （）（） ## 拓展资料 火把节是彝族人民的传统节日。人们围着筹火祈求平安, 唱歌跳舞, 通宵达旦 ## 唱歌 $$ \text { 那达慕之歌 } $$ $1=\mathrm{F} \frac{2}{4}$ 1) 穿好服装跨上骏马快快进入跑道, 枪声一响 (2) 拉起你的马头琴来琴声多么美妙, 唱起你的 奋勇前进飞也似地奔跑，飞也似地奔跑。 好来宝啊歌声四处飞飘，歌声四处飞飘。 赛马场上万人齐声欢呼，那达 舞台上下灯火一片辉煌, 那达 结束句 慕啊真呀真是热闹。 慕啊真呀真是热闹。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦! ## 拓展资料 那达慕是蒙古族人民传统的群众性体育集会, 有摔跤、赛马、射箭、歌舞等活动。 ## 学练提示 试一试, 设计不同的力度演唱歌曲的结束句, 感受力度的变化给歌曲带来的不同效果。 ## 活动 $$ \text { 欢腾的那达慕 } $$ 摔跤： $1=F \frac{2}{4}$ 嘿嘿嘿嘿嘿! 在（ ）中选择恰当的音（5 6 1 2 3 ）唱一唱。 赛马: 在 ( ) 中填入恰当的节奏, 并选配打击乐器演奏。 射箭: $\frac{2}{4} x-|\underline{x 0} 0 \quad| x-|\underline{x 0} 0| \mid$ 用打击乐器模仿 “射箭” 的声音效果。 歌舞： $1=F \frac{2}{4}$ 欢快地 加油: $1=\mathbf{F} \frac{2}{4}$ 中速活泼地 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦, 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 ## 活动提示 与同学合作，用各种方式表现欢腾的那达慕。 # 第六单元 八音盒 ## 唱歌 $$ \text { 侗家儿童多快乐 } $$ $1=F \frac{2}{4}$ 活泼地 龙燕怡词 汪索夫曲 (1)春风吹哟花满坡, 侗家儿童真快乐。 (2)阳光照哟暖心窝, 侗家儿童真快乐。 跳呀跳起多耶舞，唱呀唱起新侗歌。 跳呀跳起团结舞, 唱呀唱起礼貌歌。 也罗也，也罗也，也罗也罗也罗也， ## 练一练 歌曲中的二声部合唱可抽出来单独练习, 在各自保持不同声部特点的基础上，做到合唱音响的和谐、统一。 也罗也罗， 也罗也，也罗也，也罗也罗也罗也， 引来蝴蝶头上飞, 追得画眉大声和, 文明花朵朵红, 开在心中永不落, 也落，也罗也。 ## 学练提示 这首歌曲节奏紧密, 多一字一音, 演唱时注意吐字清晰。 ## 唱歌 $$ \text { 愉快的梦 } $$ $$ \begin{aligned} & \mathbf{1}=\mathrm{F} \stackrel{6}{8} \\ & \text { 中速优美地 } \end{aligned} $$ 岩 濑 菊 夫词 市川都志春曲 康 亚 明译词 王 健配歌 (1) 摇啊摇啊摇啊, 我的梦之船, (2)飞啊飞啊飞啊, 我的梦之船, 在绿色的海上, 轻轻荡漾。 在迷人的夜空, 轻轻飞翔。 喂咿快来看, 那就是神奇椰子岛, 喂咿快来看，那就是美丽金星, 可爱的小矮人正在岸上快乐跳舞歌唱。 地球上的城市村庄闪着耀眼的光。 ## 学练提示 请你按八六拍的强弱规律, 用轻柔、优美的声音演唱这首歌曲，表现愉快的梦境。 ## 音乐知识 八六拍 $\frac{6}{8}$ 以八分音符为一拍, 每小节有六拍。 强 弱 弱 次强 弱 弱 ## 练一练 只要把车厢中的节奏按八六拍改好, 火车就可以出发了。 ## 欣赏 $$ \text { 匈牙利舞曲第五号 } $$ 管弦乐合奏 〔德〕勃拉姆斯曲 A 主题 I $1=\mathrm{A} \frac{2}{4}$ 快板 主题 II $1=\mathrm{A} \frac{2}{4}$ 快板 ## 思考与练习 这首乐曲由三部分构成, 第三部分重复了哪部分的旋律? 请随音乐分辨。 这首乐曲的不同部分在速度、力度上各有什么特点? ## 音乐家相册 Johannes Brahms 勃拉姆斯 (1833－1897) 德国作曲家。代表作品有四部交响曲、《a小调小 提琴和大提琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》、 《匈牙利舞曲集》、《学院节日序曲》和改编的二十一首《匈牙利舞曲》等。 ## 练一练 演唱并熟记A部分主题Ⅰ。 ## 欣赏 $$ \text { 马刀舞曲 } $$ 一一选自舞剧 《加雅涅》 手风琴独奏 〔苏〕哈恰图良曲 A $1=\mathrm{D} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}}$ 急速地 ## 音乐家相册 Aram Ilitch Khatchaturian 阿拉姆・伊里奇・哈恰图良 (1903-1978) 苏联作曲家、指挥家。代表作品有《马刀舞曲》 《第二交响曲》以及舞剧《假面舞会》等。 B $1=\mathrm{C} \frac{\mathbf{3}}{\mathbf{4}}$ 快板柔和地 ## 乐器陈列室 手风琴是广泛流传于世界各地的一种轻便键盘乐器。常用于歌唱、舞蹈伴奏和轻音乐, 也可独奏和组成手风琴乐队。 ## 思考与练习 聆听音乐，请你说说这首乐曲表现了什么情绪和场景。 ## 音乐实践 ## 小小作曲家 用 $X$-、 $X X X 、 X X X 、 X X 、 \underline{X X} \underline{X X}$ 等节奏编创一首《山村的歌谣》吧。 如: 嘣嗒嗒嘣嗒 羊鞭： 噼啪噼啪啪噼啪 叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳 ## 小小歌唱家 $$ \text { 数鸭子 } $$ $1=\mathrm{C} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}}$ 王嘉祯词 胡小环曲 咕嘎咕嘎真呀真多呀, 数不清到底 咕嘎咕嘎咕嘎嘎咕嘎咕嘎咕嘎 多少鸭, 数不清到底多少鸭。 咕嘎嘎咕嘎咕嘎咕嘎咕嘎嘎咕嘎
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## 第一单元 我愿住在童话里 欣赏 ## 永远住在童话里 童声齐唱 王 健词 谷建芬曲 我常常走进你， 和白雪公主、小矮人在一起; 我常常走进你， 和海的女儿游戏在海底; 我常常走进你, 会见桃太郎和稻草人; 我常常走进你, 和小木偶、爱丽丝经历奇遇。 啊，如果这人间像童话一样美丽， 哬，如果这世界像童话一样有趣, 我宁愿不要不要不要不要长大, 我永远永远永远永远住在童话里 -你了解歌曲中的童话人物吗? 请与同学们交流。 -随录音哼唱歌曲第二部分。 欣赏 ## 糖果仙子舞曲 一一选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》 管弦乐合奏 [俄]柴可夫斯基曲 -随音乐表现糖果仙子的舞姿。 -作曲家运用了一件音色独特的乐器来表现乐曲的童话色彩。你想知道是哪件乐器吗? 请老师告诉你。 歌表演 ## 大鹿 中速稍快 法国民歌 许 林译配 大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧， 林中跑来一只小兔咚咚把门敲： “鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了!” “免儿免儿快进来,咱们手把手挽牢。” -请为歌曲第三、第四乐句设计不同的速度、力度,以表现兔子和大鹿的形象。 -分角色演唱并表演歌曲。 知识 ## 音的高低 -生活中还有哪些高低不同的音? 试着模仿一下。 -自选一组打击乐器并演奏, 听一听, 哪件乐器发出的音高? 哪件发出的音低? ## 柯尔文手势 do sol re la mi si fa do' -跟着老师学习柯尔文手势并模唱 do re mi fa sol la si do'。 唱歌 ## 小红帽 我把糕点带给外婆尝一尝。 她家住在又远又僻静的地方， 当太阳下山冈，我要赶回家, 同妈妈一起进入甜蜜梦乡。 -跟着老师模唱歌谱。 -背唱这首歌曲。 -了解《小红帽》的故事。与同学合作编创、表演音乐童话《小红帽》。 ## 第二单元 快乐的游戏 唱歌 ## 数蛤蟆 中速稍快 四川民歌 一只蛤蟆一张觜，丙只眼睛四条腿， 蛤蟆不吃水太平年，蛤蟆不吃水太平年， 荷儿梅子梭水上漂，花儿梅子梭水上漂。 -请找出歌谱中相同的旋律，并用不同的力度演唱，试试有什么不同的效果。 -背唱这首民歌。 读童谣 ## 花蛤蟆 山东童谣 绿蛤蟆, 花蛤蟆, 满坑里蛤蟆蹦跳, 伸着个腿大粗腰, 瞪着个眼赛灯泡, 咕咕呱呱真会叫， 咕儿呱咕儿呱咕儿咕儿呱呱耶！ -按节奏读童谣并编创动作表演。 -小组合作, 用蛙鸣筒等打击乐器为童谣伴奏。 欣赏 ## 布老虎 管弦乐合奏 王义平曲 B -聆听乐曲, 说说 $\mathrm{A} 、 \mathrm{~B}$ 两个主题的速度、力度与情绪有什么不同, 分别表现了布老虎怎样的形象。 -请用动作分别模仿表演 $\mathrm{A} 、 \mathrm{~B}$ 两个主题，塑造布老虎形象。 唱歌 ## 猜谜谣 中速稍快 山东民歌 (1)问：两个角, 抱着头?答：不是山羊是老牛; (2)问：扁扁嘴, 细长的脖? 答：不是鸭子是白鹅; 问：上树顶，爬树头?答：不是狸猫是小猴。 问：坐着高, 站着低?答：不是小猪是巴狗。 齐：哟一哟二也是山羊也是牛， 齐：哟一哟二也是鸭子也是鹅, 哟三哟四也是狸猫也是猴。 哟三哟四也是小猪和巴狗。 注：“巴狗”即哈巴狗。 -请你自告奋勇担任领唱, 与同学合作演唱歌曲。 -分组编创新的歌词并演唱。 欣赏 ## 舞龙 民族打击乐合奏 -小组合作, 设计几个动作随音乐表演, 并用打击乐器伴奏。 唱歌 ## 大头娃娃 活泼地 邹毅词 王正荣曲 (1) 大头娃娃大头娃娃, 一根小辨朝天扎, (2) 大头娃娃大头娃娃, 大头像个大南瓜, 摇头晃脑，指手画脚，张着嘴巴笑哈哈。 你瞧瞧我，我摸摸你, 谁也难分你我他。 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈! 摇头晃脑，指手画脚，张着嘴巴笑哈哈。 你瞧瞧我，我摸摸你，谁也难分你我他。 -请找出与相同或相似的乐句, 并设计不同的 力度演唱。 -“哈哈哈哈”这一句应该唱得轻快一点哟。 欣赏 ## 士兵进行曲 钢琴独奏 果断的快板 [德]舒曼曲 嘁嚓嘁嘁嚓嚓 砰砰砰砰 啪啪 嘁嚓嘁嘁嚓嚓 嘁嚓嘁嘁嚓嚓 砰砰砰砰咔咔 -聆听乐曲, 感受音乐形象, 随音乐做动作。 -小组合作，编创新动作并随音乐表演。 第三单元 劳动最光荣 欣赏 ## 劳动最光荣 ————动画片《小猫钓鱼》主题曲 $$ \begin{array}{ll} \text { 金近、夏白词 } \\ \text { 黄 } & \text { 准曲 } \end{array} $$ 太阳光金亮亮， 雄鸡唱三唱， 青青的叶儿红红的花, 花儿醒来了, 小蝴蝶贪玩要， 鸟儿忙梳妆。 不爱劳动不学习, 小喜鹊造新房, 我们大家不学它。 小蜜蜂采蜜糖, 要学喜鹊造新房, 要学蜜蜂采蜜糖， 幸福的生活从哪里来? 劳动的快乐说不尽, 要靠劳动来创造。 劳动的创造最光荣。 -随录音哼唱歌曲。 唱歌 ## 理发师 中速稍快 澳大利亚民歌 华音译配 (1) 理发店的老爹爷呀咔嚓咔嚓, (2) 下面一位请您过来咔嚓咔嚓, 手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓。 镜子里面看一看哪咔嚓咔嚓。 哎! 就快成功啦! 快快喷雾沙沙沙沙沙。 -跟着老师模唱歌谱。 -分小组设计动作, 边唱歌曲边表演。 欣赏 森林中的铁匠 (片段) 管弦乐合奏 稍快活泼地 〔德〕米夏埃利斯曲 ○ 主题音乐在乐曲中出现了几次, 速度有什么变化, 分别表现了什么情景? -编创动作, 随音乐参与表现。 -用打击乐器为主题音乐伴奏。 唱歌 ## 种玉米 印度尼西亚儿歌 [印尼]伊朴苏特词曲 白煤译配 欢快、活泼地 (1) 朋友朋友我们在一起, (2) 朋友朋友锄草又施肥, 校园地里播种上金玉米。 幼芽娇嫩需要勤浇水。 我扛起锄头, 你带来镰刀, 玉米长势好, 果实像玛瑙, -熟练演唱歌曲, 并能用声势参与歌曲表现。 我来锄地，你来割茅草。 压弯玉米秸，探头向内瞧。 锄呀割呀汗水往下淌， 收呀割呀快活又热闹， 埋下种子洒下希望。 收获季节里笑意挂眉梢。 -分小组讨论，怎样演唱才能更好地表现劳动的热烈场面。 猴子蒸糕 表演唱 壮族民歌 中速稍快 陈良曲 (1) 猴子得到一袋米, 请了几趟请不到, 唉! 随录音哼唱歌曲第一段。 (2) 猴子就要蒸粉糕, 去请小狗来蒸糕。 请了几趟请不到, 唉！只好自己来蒸糕。 (3) 猴子把糕刚蒸好, 小狗来向猴子讨: “猴哥哥，可怜我， 我的肚子饿极了, 给我吃个饱。” (4) 猴子听了笑一笑, 一面又把小狗叫： “请你做工你不到， 不做工的吃不到, 吃不到! ” -分小组表演歌曲。 ## 第四单元 音乐中的动物 唱歌 ## 动物说话 歌谣风 马成词曲 (1)小鸡说话叽叽叽, (2)小鸭说话㖽嗄嗄, (3)喜鹊唱歌吱吱喳， (4)青蛙唱歌咕咕儿呱， 小鸡说话叽叽叽, 小鸭说话㖽嗄嗄, 喜鹊唱歌吱吱喳， 青蛙唱歌咕咕儿呱， 叽叽叽，(点头)叽叽叽叽叽叽叽。 嘎嘎嘎，(编创动作)嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 吱吱喳，(编创动作)吱喳吱喳吱吱喳。 咕咕儿呱，(编创动作)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱。 (原调为 ${ }^{b} \mathbf{E}$ 调) -模仿动物形象, 小组合作表演这首歌曲。 欣赏 ## 鸭子拌嘴 (片段) 打击乐合奏 民间乐曲 安志顺改编 -聆听音乐, 说一说你联想到的情景。 -与同学合作, 用打击乐器模仿鸭子走步、拌嘴。 读童谣 ## 小鸭子 童谣 嗄嗄嗄嗄嗄嗄嗄嗄嗄嗄, 短短的尾巴大脚掌, 一摇一摆下池塘。 嗄嗄嗄嗄嗄嗄嘎嗄嗄嘎。 唱歌 ## 小动物回家 陈镒康词 嘉评、美玉曲 编写组改编 中速 小鸭子回家摇摇摇， 小乌龟回家爬爬爬， 小花猫回家静悄悄。 (原调为 $\mathbf{D}$ 调) -请为歌曲设计不同的速度、力度, 表现四种动物形象。 -模仿小动物的动作，参与歌曲表现。 欣赏 ## 小狗圆舞曲 钢琴独奏 〔波〕肖邦曲 -乐曲的速度有什么变化？随音乐想象小狗跳舞的样子。 一条小鱼也没钓着,唉! 也没钓着。 一条大鱼上呀上钩了,嘿! 上呀上钩了。 -跟着录音学唱歌曲。 -小组合作编创动作, 边唱歌曲边表演。 欣赏 ## 龟兔赛跑 管弦乐合奏 缓慢祥和、宁静地 史真荣曲 -表现乌龟的音乐, 速度比较_______ （快、慢），是用_______演奏的。 -表现兔子的音乐, 速度比较_______ （快、慢），是用_______演奏的。 -分段聆听乐曲, 随音乐表演龟兔赛跑的情景。 ## 第五单元 动画城 唱歌 ## 我们的家园 一一系列动画片 《我们的家园》主题歌 欢快地 陈晓莱词 梁钢曲 (1) 春雨过，彩虹起， (2) 小水珠, 真神奇, 雨滴聚在小溪里。 一蹦蹦到河岸脊。 你推我，我帮你， 双手叉腰高声喊, 一起汇进大河里。 我的力量最大哩。 我们的家在大河里， 谁也不能离开集体。 团结才能得胜利。 -这首歌曲由两个部分组成, 你能划分出来吗? 两个部分的情绪有什么不同, 演唱时应该如何表现? -你会唱哪首动画片歌曲? 小组合作, 比一比哪个组演唱的动画歌曲又好又多。 ## 三个和尚 一动画片 《三个和尚》主题曲 㡳乐合奏 诙谐、幽默地 金复载曲 答台答台 -随音乐分角色表演三个和尚的故事。 唱歌 ## 大风车 —《大风车》栏目主题歌 欢快地 乔羽词 孟卫东曲 (1)大风车吱呀吱悠悠地转, (2) 大风车转呀转悠悠, 这里的风景呀真好看。 快乐的伙伴手牵着手。 天好看, 地好看, 牵着你的手，牵着我的手， 还有一群快乐的小伙伴。 今天的小伙伴, 明天的好朋友, 嘿! 好朋友。 -邀请你的小伙伴, 组成 “风车” ，唱着歌让 “风车” 转起来。 活动 ## 跟着队长走 一一动画片《小飞侠》插曲 [美]奥利弗·华莱士词曲 我们跟着队长, 跟着他, 跟着他, 我们跟着队长, 无论他走到哪。 嘀嗒嘀嗒, 快, 游戏已开始啦, 熵嗒熵嗒, 快, 加入到队伍中, 嘀嗒嘀嗒, 让我们齐声喊: 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒。 -跟着录音哼唱歌曲。 -和着音乐列队行进, 跟着领队做动作。 欣赏 ## 猫和老鼠 钢琴独奏 〔美〕科普兰曲 猫和老鼠 -乐曲的速度时而快、时而慢，引起你怎样的联想？ -聆听乐曲，感受猫和老鼠的不同形象 读童谣 ## 猫和老鼠 一只小花猫喵喵喵喵喵, 一只小花猫喵喵喵喵喵， 吱吱吱吱吱喵喵喵喵喵！ -用打击乐器为童谣伴奏。 ## 第六单元 下雪啦 冬天到，雪花飘，朵朵雪花像鹅毛。 松鼠打着大白伞，蜡梅水仙开得好。 地上铺着白地毯，冬眠动物睡大觉。 唱歌 ## 冬天的故事 中速抒情地 张林词 蔡海波曲 (1) 睡梦中我轻轻睁开眼, (2) 夜幕中我静静把书翻, 冬爷斧来到来到我身边。 冬爷爷来到来到我身边。 带来漫天小雪花， 摘下漫天小星星， 问我喜欢不喜欢。 要把冰雪来装扮 (原调为 $\mathbf{A}$ 调) -用亲切、自然的声音演奏唱歌曲。 -选用打击乐曲(三角铁、铃鼓)为歌曲伴奏。 欣赏 ## 江雪 童声齐唱 [唐] 柳宗元诗 潘振声曲 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 -熟读这首古诗, 聆听歌曲, 感受诗的意境。 -跟着录音哼唱歌曲。 欣赏 ## 雪橇 管弦乐合奏 欢快地 [美]安德森曲 -熟记主题旋律, 听听它在乐曲中出现了几次。 -聆听音乐, 当主题旋律出现时, 用打击乐器双响筒、 串铃参与表现。 唱歌 ## 雪花 中速欢快地 望安词 马成曲 你有几颗花瓣? 我用手心接住你, 让我快来数数看。 白：一三四五六 哈哈哈哈，雪花共有六个瓣。 咦？雪花哪去了? 雪花不见了！ 只见一个圆圆亮亮的 小雪花，一身白, 请你告诉我，你从哪里来？ 我呀本是江河水，大阳一晒变云彩， 冬天冷得受不了,又变雪花飘下来。 -模唱歌曲前四句曲谱, 比较它们的节奏有什么异同。 -歌曲由两个部分组成。想一想, 两个部分的情绪有何不同，应该怎样表现。 歌表演 ## 小动物告别会 中速抒情地 金本词 薄兰谷曲 (一) 北风北风轻轻吹， 树叶树叶轻轻飞, 冬天啊冬天来到了， 小动物在开告别会， 小动物在开告别会。 -跟着录音学唱歌曲的第（一）、第（三） 部分。 -仔细聆听歌曲, 第 (二) 部分的节拍与前后有什么不同。 (二) 再见吧，伙伴们， 明年春天再相会。 再见见吧，伙伴们， 明年春天再相会。再 会，再会，再会。 -分角色随音乐进行表演。 ## 我的音乐网页 活动 ## 击鼓传花 -师生一起玩 “击鼓传花” 的游戏。鼓声停止时, 接到红花的同学表演一个节目 (唱歌、歌表演、舞蹈、听音乐说曲名等)。 选唱 ## 小毛驴爬山坡 中速风趣地 西班牙民歌 钱遒立译词 尧尧配歌 (1) 我的小毛驴呀, 快快向前跑, 啊 (2) 我的小毛驴呀, 真是调皮鬼, 我 节日明天就要来到来到。 叫你前进你却停住不走了。 我们已经约好早点到那里, 你 我想要去山脚要去山脚, 你 慢吞吞地走路我们到不了。哟 跟我捣乱跑上山顶上山顶。 选唱 ## 过新年 中速稍快活泼、欢快地 文武词 凡兰曲 过新年呀咚咚咚咚锵， 喜洋洋呀咚咚咚咚锵。 鞭炮声声锣鼓响咚锵咚咚锵, 唱歌跳舞多欢畅咚锵咚咚锵, 幸福的生活甜呀甜又香, 咚锵咚锵咚咚锵! 选唱 ## 龟兔赛跑 中速稍快活泼地 [日]石原和三郎词 纳所辨次郎曲 方雪译配 (1) 小乌龟呀小乌龟, 我要问问你: (2) 小白兔呀小白兔, 你别太傲气, (3) 小乌龟呀小乌龟, 胆敢和我比, (4) 哎呀哎呀不得了，一觉睡过头， 我们这个世界上, 有谁会像你? 咱们两个赛一赛, 你我比一比。 你还没到山根底, 天已黑漆漆。 睁开眼睛拔腿跑，两脚不沾地。 走起路来慢腾腾, 谁能和你比? 跑到对面小山头, 胜负比高低, 我先在这睡一觉, 保证来得及, 小白兔呀你为啥，得了倒第一? 为啥这样没有出息,叫人看不起! 看看谁先跑到那呀,谁呀谁第一? 呼噜呼噜睡呀睡呀, 安心莫着急。 刚才你的骄傲劲呀，在呀在哪里? 选听 ## 雪花飞舞 钢琴独奏 [法]德彪西曲 选听 ## 木偶进行曲 一选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》 管弦乐合奏 [俄]柴可夫斯基曲 选听 ## 谷粒飞舞 钢琴独奏 孙以强曲
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## 第一单元 到郊外去 ## 欣赏 ## 出发 管弦乐合奏 欢快地 [苏]普罗科菲耶夫曲 乐曲由三个段落组成。聆听乐曲, 说一说三个段落的情绪、音乐形象有什么不同。 小组合作, 随音乐用简单的动作表现火车鸣笛、行进。 ## 知识 ## 郊游 中速愉快地 [中国]台湾儿童歌曲 走走走走走, 我们大家手拉手, 走走走走走，一同去郊游。 白云飘飘，春风柔柔， 青山绿水我们乐悠悠。 走走走走走, 我们大家手拉手， 走走走走走, 一同去郊游。 演唱时应注意声音自然、不喊唱, 你做到了吗? 数一数, 歌曲《郊游》有多少小节? 随音乐做情景表演。 ## 唱歌 ## 山谷回音真好听 中速欢快地 汪爱丽词曲 美丽山谷真稀奇真稀奇， 唱歌讲话有回音有回音。 山谷回音真好听真好听。 回音有什么特点, 应该用怎样的力度来表现回音呢? ## 编创 ## 山谷回音 编写组诃曲 我唱lalala， 我唱lululu， 山谷回音真好听真好听! 请老师唱原音, 同学们唱回音。想一想, 第3、4小节和第7、8小节应该怎样唱。 用较慢的速度练唱，注意声竟和谐、优美。 ## 欣赏 ## 火车咔咔咔 马林巴合奏 欢快地 小组合作设计动作, 随音乐的节奏律动。 选择打击乐器, 随音乐参与表现 ## 编创 ## 开火车 小板凳， 摆一排，小朋友们坐上来。 呜咔嚓咔嚓, 呜咔嚓咔嚓, 我的火车跑得快呀，我当司机把车开。 用卡片中的节奏，编创完成第13-16小节, 并读一读。 想一想, 还可以采用什么形式读这首儿歌呢? ## 第二单元 ## 歌表演 ## 健康歌 中速 【日〕织田晢郎词 许常德曲 左三圈右三圈, 脖子扭扭屁股扭扭, 早睡早起㕷们来做运动。 抖抖手呵抖抖脚啊, 勤做深呼吸, 学爷爷唱唱跳跳你才不会老。 跟着录音哼唱歌曲。 一跟老师学几个动作, 边唱歌曲边表演。 你能与同学合作编创几个表演动作吗? 大胆地试一试吧！ 笑眯眯笑眯眯，做人客气快乐容易 爷爷说得容易，早上起床哈啾哈啾。 不要乱吃零食，多喝开水咕噜咕噜 我比谁更有活力。 孙左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭 早睡早起咱们来做运动。 抖抖手啊抖抖脚啊，勤做深呼吸， 学爷爷唱唱跳跳我也不会老。 ## 唱歌 ## 小雪橇 稍快 刘士贤词 金风浩曲 我的小雪秏, 轻便又灵巧, 我的小雪柁, 爱踰又爱跳, 它能载着我雪地飞快跑。 它要一翻身把我给摔倒。 高坡往下滑, 风在耳边叫, 滚了一身雪，帽子也摔掉, 好像那驾火箭飞翔在云雩。 逗得那小朋友拍手哈哈笑。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦, 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦, 飞翔在云霄。 拍手哈哈哈哈笑。 请用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。你能自告奋勇担任领唱吗? 自选打击乐器为歌曲伴奏。 ## 欣赏 ## 乒乓变奏曲 钢琴独奏 王志刚曲 随音乐婷唱主题旋律。你能听出主题旋律在乐曲中出现了几次时? 乐曲表现了怎样的情景? ## 欣赏 ## 踢建子 管弦乐合奏 感受乐曲音乐形象, 随音乐模仿踢建子的动作。 ## 集体舞 ## 哦，十分钟 轻快、活泼地 陈锁康词 范真真曲 听那丁零零的下课铃声送来十分钟, 来吧 (听那) 丁零零的下课铃声送来十分钟, 来吧 紧张的 大脑吹进清风。 快活的叫喊冲出喉咙。 哦 你好你好十分钟，哦 欢迎欢迎十分钟，那 下课铃声送来十分钟，来吧 大大家都来轻松轻松!听那 大家都来活动活 动! 哦动! (原调为 ${ }^{b} \mathbf{B}$ 调) 随音乐做动作。 小组合作, 自己编创动作, 随音乐表演。 ## 第三单元音乐中的动物 ## 歌表演 ## 请来看看我们的村庄 欢快、活泼地 西班牙儿歌 维本译词 沈鹤霄㛉歌 请来看看我们美丽的村庄, 请你们呀大家都来吧！ 请在歌曲适当的地方, 标注换气记号并按要求演唱。 在第12、16小节模仿动物的叫声, 参与歌曲表现。 听大马也欢迎你。（马叫） 听小猪也欢迎你。 (猪叫) 听小牛也欢迎你。 (牛叫) 听小羊也欢迎你。 (羊叫) 巴哥拉马奥巴哥拉马奥巴奥巴奥巴, 奥 巴哥拉马奥巴哥拉马奥巴奥巴奥巴。 (原调为 ${ }^{b} \mathbf{E}$ 调) ## 知识 ## 欣赏 ## 口哨与小狗 管弦乐合奏 [美]普莱亚曲 随音乐走步, 表现小主人神气的样子。 ## 唱歌 ## 螃蟹歌 生动、有趣地 四川民歌 (1) 螃呀么螃蟹哥, 八呀么八只脚, (2) 横呀么横上坡, 直呀么直下河, (3) 夹呀么夹得紧, 迪呀么迪不脱, 两只哟大夹夹, 一个硬壳壳哟。 那天从你门前过, 夹住了我的脚哟。 求求你螃蟹哥, 放放我的脚哟。 求求你螃解哥, 放放我的脚哟。 注：“哥”“脚”“个”“硬”“売”“河”用方言演唱。 (原调为 ${ }^{b} \mathbf{E}$ 调) 仔细聆听范唱录音, 注意歌词的方言发音, 准确表现歌曲的地域风格。 背唱这首民歌。 边唱歌曲边表演。 ## 欣赏 ## 杜鹃圆舞曲 管弦乐合奏 轻快、活泼地 [梛]约约森曲 扛情、优美地 背唱第 1 圆舞曲主题, 用打击乐器随音乐参与表现 《杜鹃圆舞曲》由 3 首小圆舞曲组成。聆听音乐, 在空格中填写出第 1 、第 2 小圆舞曲出现的顷序。 ## 唱歌 ## 老牛和小羊 中速 王卫红词曲 一群小羊咩咩叫, 一群老牛哞哞叫, 咩咩叫, 哞哞叫, 咩咩叫,哞哞叫, 咩咩叫, 咩咩叫, 它们要吃草。 哞哞叫, 哞哞叫, 它们要吃草。 老牛和小羊的叫声哪个高、哪个低? 请用手势表示出来。 -合唱时，唱好自己的声部，不要跟着别的声部“跑”哟。 ## 活动 ## 动物联欢会 ## 十二生肖歌 稍快 诙谐地 赵严华词 唐天尧曲 (1) 小老鼠打头来, 牛把蹄儿抬, (2) 龙和蛇尾巴用, 马羊步儿迈, (3) 狗儿跳猪儿叫, 老鼠又跟来, 学会歌曲以后, 你知道十二生肖的排列顺序吗? 学唱歌曲, 并自选打击乐器参与表现。 邀请可爱的动物朋友, 用多种形式 (唱歌、欣赏、舞蹈、 打击乐器伴奏等）开个 “动物联欢会”吧！ ## 第四单元 五十六朵花 ## 阿西里西 欢快地 贵州彝族民歌 阿西里西，阿西里西， 阿西里西，阿西里西, 大家快来做游戏, 人人快活笑嘻嘻， 背唱这首民歌。 丘都拉迪丘都拉迪嗡哬嗡哬, 丘都拉迪丘都拉迪嗡哬嗡啊, 啊呀大家快来做游戏。 啊呀人人快活笑嘻嘻。 注：缶语“阿西里西”意为“好朋友”。 跟老师学做几个舞蹈动作, 边唱边跳 ## 欣赏 ## 快乐的牧羊人 领唱与合唱 蒙古族民歌 这首歌曲的演唱形式是领唱与合唱。感受合唱时声音的和谐优美。 聆听歌曲，感受牧羊人的快乐心情。 ## 欣赏 ## 宜兰童谣 (片段) 管弦乐合奏 $$ \begin{aligned} & \text { [中国]台洂童谣 } \\ & \text { 鲶元恺编娒 } \end{aligned} $$ 乐曲中有模仿火车鸣笛行进的声音。当听到以上声音时，请用动作模仿。 这首乐曲的情绪是（）。(抒情优美的;欢快活泼的;悲伤的 ) ## 欣赏 ## 滚核桃 绛州鼓乐 山西峰州民间故乐 王宝灿、郝世勋整理 仔细聆听音乐, 说一说乐曲速度、力度、节奏的变化, 表现了什么情景。 小组合作, 用打击乐器模仿表现滚核桃的场景。 ## 编创 ## 小羊过桥 小河流水华啦啦， 一座小桥架河上。 两只小羊到桥上, 你争我抢不相让。 “扑通”“扑通”， 双双掉进河中央。 在老师指导下, 小组合作，用打击乐器或其他发声材料表现这个故事。 ## 歌表演 ## 我的家在日喀则 中速稍快 藏族民歌 登巴改编 要问我的家呀就在日喀则呀， 日喀则的美酒真是甜又香呀, 哎萨哎萨 马乃拉 就在日喀则呀。 哎萨哎萨 马乃拉 真是甜又香呀。 哎！ 跟着录音咹唱歌曲。 咬萨咬萨咬尼拉索, 嘎瓦拉, 几瓦拉, 几瓦拉，嗄瓦拉。 跟老师学习几个藏族舞蹈动作, 边唱歌曲边表演。 ## 第五单元调皮的小闹钟 ## 唱歌 ## 每天 一动画片《可可可心一家人》片头曲 说唱 丁零零...... 妈妈：闹钟响了，快起床吧！ 可心：嗯...... 中速 欢快地 武寒清、扬子岚词 黄志健曲 磨磨䠐蹭出被窝咬! 刷牙洗脸梳头饭紧张忙碌新的一天 开始了！手忙脚乱冲出家门, 爸妈工作,我们去上学。 随音乐按节奏说唱, 一定要仔细聆听伴奏音乐哟。 快快东东认真学习蹦蹦跳跳一整天, 路灯亮了快可家家家户户 准备开饭。淘米择菜点火倒油 锅碗瓢盆叮叮当当响起来了！ 摆桌端碗拿萫盛饭团团圆圆和和美美在一起, 每天都是这样欢天喜地忙忙碌碌开开心心又一天！ 在老师指导下, 自选打击乐器伴奏。 ## 欣赏 ## 调皮的小闹钟 管弦乐合奏 诙谐地 [美]安德森曲 认真聆听音乐, 听辩A段主题在乐曲中出现了几次。 自选打击乐器为A段主题音乐伴奏。 B sol $^{1}$ sol $^{\mathrm{B}}$ sol $^{1}$ sol sol sol sol sol sol sol sol $\mathrm{mi}^{1}$ mi mi 随B段主题音乐在处敲击打击乐器 ## 唱歌 ## 时间像小马车 稍快 晩笛词 夏志歧曲 (1) 时间像小马车, 时间像小马车, (2) 时间像小马车, 时间像小马车, 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑。 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑。 你我同坐一班车, 你我同坐一班车, 大家各自做什么? 大家各自做什么? 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒谁也少不了。 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒那就不同了。 学唱歌谱, 边唱边画旋律线。 根据歌曲第二句旋律线的走向, 为它设计演唱时的力度变化。 ## 欣赏 ## 在钟表店里 管弦乐合奏 欢快地 [德] 奥尔特曲 熟记乐曲主题, 听听它在乐曲中出现了几次。 认真聆听乐曲, 感受乐曲主题的速度、情绪是怎样的, 想象音乐描绘的情景。 用动作表现乐曲不同段落的音乐形象。 ## 唱歌 ## 大钟和小钟 中速 轻快地 佚名词曲 编写组改编 小钟唱歌熵嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒, 大钟唱歌当当当当。 熵嘀嗒嗒嘀熵嗒当当, 嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀熵嗒嗒嘀嘀嗒, 当当当当, 大钟小钟一起来歌唱。 合唱时, 应唱好自己的声部, 同时注意聆听其他声部, 声音才能和谐、悦耳。你能做到吗? ## 编创 ## 大钟小钟一起响 大钟小钟一起响，当当嘀嗒真热闹。 大钟和小钟发出的声音，哪个长、哪个短，请模仿一下。 分小组用和编创第5一8小节节奏并读一读。 ## 第六单元童年的游戏 ## 唱歌 ## 打花巴掌 打花巴掌呔, 一月一， 小朋友们在一起。 打花巴掌呔, 二月二, 我们来玩丢手绢儿。 打花巴掌呔, 三月三, 摘来荠菜者鸡蛋。 打花巴掌呔, 四月四，我们都来讲故事。 提着篮子儿去采花, 茉莉花呀海棠花, 江西腊（那个）野菊花，采朵玫瑰花呀， 采朵牡丹花牡丹花。 跟着老师学唱歌谱。 边唱边打花巴掌游戏 ## 欣赏 ## 陀螺 管弦乐合奏 〔法〕比捷曲 听听乐曲中 “鞭子声” 出现了几次。 随音乐进行, 想象陀螺旋转的情景。 ## 欣赏 乐曲中有模拟玩具发出的声音, 你听出了几种? 请用打击乐器模拟玩具发出的声音, 随音乐一起表现吧! ## 唱歌 ## 幸福拍手歌 欢快、活泼地 美国歌曲 [日] 木村利人填词 罗传开译配 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福你就拍拍 （如果）感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福你就跺跺 (如果) 感到幸福你就拍拍肩, 如果感到幸福你就拍拍 (如果) 感到幸福你就握握手, 如果感到幸福你就握握 手！ 如果感到幸福用行动来表示吧, 让 脚! 如果感到幸福用行动来表示吧, 让 肩！如果感到幸福用行动来表示吧, 让 手！如果感到幸福用行动来表示吧, 让 我们大家一起拍拍手!如果 我们大家一起跺跺脚!如果 我们大家一起拍拍肩!如果 我们大家一起握握手！ 请在 $\left.\Gamma^{\times}\right|^{\times}$处做相应的动作，参与歌曲表现。 小组合作, 为歌曲编创第 5 段歌词并演唱。 ## 活动 ## 童谣说唱会 ## 小老鼠上灯台 风趣地 童谣 小老鼠上灯台, 偷油吃下不来。 “喵喵喵”猫来了，䶷哩咕噜滚下来。 学唱歌曲《小老鼠上灯台》 跳皮筋 跳皮筋, 我第一, 马兰开花二十一; 二五六、二五七, 二八二九三十一; 三五六、三五七, 三八三九、四十一; ...... 蹾老米 蹾, 蹾, 蹾老米, 开了锅，煮老米, 你不吃, 我喂你。 放风筝 绿蜈蚣, 红蜻蜓, 纸糊的萝卜水灵灵; 红丝线, 绿丝线, 鲤鱼游在风里面; 鹰朋友, 蟹伙伴, 线儿一撒飘不见。 分小组编创节奏读童谣, 自选打击乐器参与表现。 分小组准备童谣（唱、念、表演），全班一起开个 “童谣说唱会”吧。 ## 我的音乐网页 ## 活动 ## 音乐之旅 阿西里西 快乐的牧羊人 宜兰童谣 滚核桃 我的家在日喀则 请来看看我们的村庄 口哨与小狗 螃蟹歌 杜鹃圆舞曲 老牛和小羊 出发 郊游 山谷回音真好听 火车咔咔咔 ## 选唱 ## 快乐的歌唱家 活泼地 李国良词 夏志歧曲 池塘边有个快东的歌唱家, 池塘边有个快东的歌唱家, 从早唱到晩，越唱声越大。 从春唱到秋, 我们都爱它。 呱呱呱呱呱呱, 害虫一听害了怕, 小青蛀小青蛀, 保护庄稼本领大, 呱呱呱呱呱呱， 害虫一听害了怕。 小青蛙小青蛙, 保护庄稼本领大。 (原调为 $\mathbf{E}$ 调) ## 金孔雀轻轻跳 中速稍快 翁向新词 任明曲 金㳅雀, 轻轻地跳, 小卜少, 小卜冒, 雪白的羽毛金光照, 跟着孔雀一起跳, 展翅开屏河边走， 阳光酒满小溪边, 傣家的竹楼彩虹绕, 小朋友们拍手笑, 傣家的竹楼彩虹绕。 小朋友们拍手笑。 ## 春天来了 中速 徳图歌曲 陈汉丽译词 沈鹤霄配歌 小鸟小鸟飞来了，欢聚一起真热闹， 小鸟小鸟多高兴，自由自在飞翔， 小鸟为我们祝福，大家记在心， 动听的歌儿唱起来, 叽叽喳喳唱不停, 山鸟画眉白头翁, 整整来了一大群, 我们的生活多欢畅, 跳舞游戏又歌唱, 春天就要来到了，我们愉快地在歌唱。 祝你一年都快乐, 身,体健康多幸福。 在山谷里在田野上, 欢乐歌声垧四方。
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## Unit 1 We have new friends. ### Lesson 1 ### Just talk Miss Liu: Hello, boys and girls. We have two new friends in our class. Come here, Bob and Zhou Pei. Come to the front. Bob: Hello! I'm Bob. I'm eleven. I come from Britain. Zhou Pei: Good morning! I'm Zhou Pei. I'm ten. I come from Beijing. Class: Welcome to our class! Both: Thank you! Miss Liu: Bob and Zhou Pei, go back to your seats, please. Now, let's begin our class. ## Lesson 2 ### Just practise I'm Bob. I'm eleven. I come from Britain. ### Just write Can you write them? hello hi I am I'm = I am ## Let's act ### Children's Olympic Games Hello, I’m Yang Ming. I’m eleven. I come from China. ## Let's chant The baby boy is Bob. The big boy is Ben. Billy is from Boston. Bob is from Britain. ## Lesson 3 ### Just talk Zhou Pei: Hello! My name is Zhou Pei. I'm from China. Where are you from? Pat: I'm from France. This is my new friend, Perry. Zhou Pei: Hi, Perry. Where do you come from? Perry: I come from Germany. Zhou Pei: Do you like singing? Perry: Yes, I do. Zhou Pei: I like singing, too. How about you, Pat? Pat: I like both singing and dancing. Zhou Pei: Great! Let's sing a song together. Pat and Perry: OK. Let's sing! ## Lesson 4 ### Just practise Where are you from? Where do you come from? I'm from China. I come from New Zealand. Can you write them? where are you from Where are you from? I’m from China. ### Let's chant Pat comes from Paris. Pat paints a picture. The picture is not perfect. Pat paints another. ## Lesson 5 ### Just talk Li Yan: Hello! My name is Li Yan. What's your name? Cathy: My name is Cathy. Carl: My name is Carl. Li Yan: Pleased to meet you. Cathy and Carl: Pleased to meet you, too. Li Yan: Where do you live, Cathy? Cathy: I live in the Happy City. How about you, Li Yan and Carl? Li Yan: I live on Nanjing Road. Carl: I live on Shanghai Street. Cathy: Great! Let's be friends. ## Lesson 6 ### Just practise What's your name? Where do you live? My name is Carl. I live on Shanghai Street. what is your name what's = what is What’s your name? My name is Carl. Can you write them? ### Let's act ### Let's chant One car comes. Two cars go. Three cars come. Four cars go. ## Revision ### Listen and number. A. B. ### Language focus I come from Britain. Where do you come from? I come from New Zealand. Where do you live? I live on Shanghai Street. Britain Australia New Zealand France Germany Russia city road street I'm Bob. I'm eleven. Where are you from? I'm from China. What's your name? My name is Carl. hello hi I am I'm= I am where are you from what is your name what's $=$ what is ### Fun Facts ### Reading for knowledge New Zealand China has a very long history. New Zealand doesn't have a long history. It is a young country. It is only around 150 years old. Why? It is not easy for people to get there. It is far away. It sits in a very big, cold sea. New Zealand is an interesting country. It has an interesting story, too. It is a land of fire. Hot earth comes out as fire and hot rocks. Then, the hot earth cools. It makes new land. This land is very good for farming. In New Zealand, farmers can grow a lot of fruit and vegetables. They also keep many farm animals. They can get milk, butter and cheese from cows. There are more sheep and cows in New Zealand than people. ### Thinking tasks 1 Tick the sentences that are true. Hot earth comes out from underground. New Zealand is a land of fire. No trees can grow on this land. Some grass can grow on this land. No one can live on this land. ## Unit 2 She looks cute. ### Lesson 7 ### Just talk Mum: Who's that girl, Kate? Kate: She is my new friend. Mum: What's her name? Kate: Her name is Zhou Pei. Mum: Oh, she has big eyes and long hair. Kate: And she's pretty and clever. ## Lesson 8 ### Just practise What's his name? His name is Peter. What's her name? Her name is Zhou Pei. He's clever. She's pretty. ### Just write her his eye nose hair Can you write them? ### Let's find Draw your friend, then tell your classmates. Can they find him or her? She has short hair. She has big eyes and a small nose. She's very tall and thin. What's her name? Guess! Yes, her name is________. Bob Linda Carla Cathy ### Let's chant Tim is two. Tom is ten. Ted is twelve. Tony is twenty. ## Lesson 9 ### Just talk Gao Wei: Mum, this is Dick, my new friend at the art club. Mum: How old are you, Dick? Dick: I'm ten. Gao Wei: Who's this little girl? Dick: She's my sister. Mum: How old is she? Dick: She's six. Mum: Oh, she's cute! Gao Wei: And Dick is smart! ## Lesson 10 ### Just practise How old are you? I'm ten. How old is he? He's eleven. He's smart. How old is she? She's twelve. She's cute. ### Just write how old he she clever Can you write them? ### Let's chant Dora has a doll. Dick has a dog. David has a duck. Danny has a frog. ## Lesson 11 ### Just talk Kate: Hi, Li Yan. Who's that policeman? Li Yan: He's my uncle. Kate: Wow! He's handsome! Kate: And who's that policewoman? Li Yan: She's my aunt. Kate: Oh, she's beautiful! Li Yan: Thank you! ## Lesson 12 ### Just practise She's beautiful! Who's that man? He's my uncle. He's handsome! Who's that woman? She's my aunt. ### Just write that man woman beautiful ### Let's play Lily loves the lamb. The lamb loves Lily. Lily leads the lamb, To the lovely city. ### Let's check ### Listen and number. ### Language focus He's clever. She's pretty. How old is he? He's eleven. He's smart. How old is she? She's twelve. She's cute. Who's that man? He's my uncle. He's handsome! Who's that woman? She's my aunt. quiet pretty smart cute lovely active handsome What's his name? His name is Peter. What's her name? Her name is Zhou Pei. How old are you? I'm ten. She's beautiful! her his eye nose hair how old he she clever that man woman beautiful ### Fun Facts ### Reading for knowledge A Famous English Storybook Gulliver's Travels is a famous English storybook. It is a story about many kinds of people. First, Gulliver goes to the Land of Giants. Everyone there is big and fat. They are also very tall. No one is short or thin. A giant has a big mouth, a big nose and big eyes. They are not good-looking. They are not smart and they speak too loudly. Gulliver does not like the giants. So, he travels to the Land of Little People. Everyone is small. A "Little Man" can stand in Gulliver's hand. The children are as small as Gulliver's fingers. Gulliver likes the little people. They are smart and cute. ### Thinking tasks (1)Where does Gulliver travel first? (2) What is a giant? (3)Look at your friend sitting next to you. Then, compare. ### Look Them Up - famous - giant - loudly ## Unit3 My father is a writer. ## Lesson 13 ### Just talk Hello! My name is Tom. I'm ten. I'm from Australia. I'm a new student. I'm in Class Two, Grade Five. Here is a picture of my family. This is my father. He's a writer. This is my mother. She's a singer. The girl is my sister. The boy is me. We love our father and mother, and they love us. We are a happy family. ## Lesson 14 ### Just practise This is my father. This is my mother. He's a writer. She's a dancer. ### Just write this family father mother love This is my father. This is my mother. Can you write them? ### Let's talk ### WHAT DO THEY DO? Mother! Mother! Come to me. Have some milk. Have some meat. ## Lesson 15 ### Just talk Wei Min: Hello, everyone! My name is Wei Min. I'm eleven. I'm a student in Class Three, Grade Five. Let me introduce my parents to you. This is my father and this is my mother. Hostess: What does your father do? Wei Min: He's an actor. Hostess: Is your mother an actress? Wei Min: No. She's a factory worker. Hostess: What do you want to be in the future? Wei Min: I want to be an actor. Hostess: That's a good idea! ## Lesson 16 ### Just practise What does your father do? He's an actor. What does your mother do? She's a worker. ### Just write a an actor parent(s) worker Can you write them? ### Let's play ### Let's chant n Norman is a doctor. Nancy is a nurse. Norman likes noodles. Nancy likes nuts. ## Lesson 17 ### Just talk Gao Wei: Hi, Kate! Look at today's newspaper. Kate: Wow! A policeman. Gao Wei: Who is he? Can you guess? Peter: Sorry, I don't know. Gao Wei: He's my uncle. Kate: Really? He looks great in his uniform. Gao Wei: Yes. He often helps people in his work. Kate: Oh, he's a good policeman! How about your aunt? What's her job? Gao Wei: She's a policewoman. Peter: I want to be a policeman in the future! ## Lesson 18 ### Just practise ### Just write who uncle aunt police policeman policewoman ### Let's play ### Let's chant Henry is in a hotel. He will go to Rome. Helen is in a motel. She will go back home. ## Revision ### Fun story ### Read and act. ### Let's check Listen and number. ### Language Focus He's a writer. She's a dancer. What does your father do? What does your mother do? What's his job? He's a policeman. What's her job? She's a policewoman. writer singer dancer actress policeman policewoman reporter This is my father. This is my mother. He's an actor. She's a worker. Who's he? He's my uncle. Who's she? She's my aunt. this family father mother love a an actor parent(s) worker who uncle aunt police ## Fun Facts ### Reading for knowledge ### Charlie Chaplin Do you watch Charlie Chaplin on a DVD? Do you enjoy his movies? Does Chaplin speak in the movies? Actors did not speak in the first movies. We can hear music in a Chaplin movie and watch his actions. We can also read some words to know more about the story. But, Chaplin doesn't need to speak. His eyes and face show us how he feels. Chaplin looks funny. He has a black moustache and a white face. We also laugh at what he wears. He always wears a black hat. His trousers are too long. His shoes are too big. He walks with a walking stick in a funny way. Chaplin was a great British actor. Even today, he can still make us laugh. ### Thinking tasks Circle the correct answer. (1) Charlie Chaplin was from (a) America (b) Britain (c) Canada (2) Why was he a great actor? (a) He could make people laugh. (b) He couldn't speak. (c) He could show his feelings with his stick. (3) Tell the class about Charlie Chaplin. Word Bank a white face a black hat a great actor famous black eyes a walking stick a black moustache long trousers ### Look Them Up - movie - funny - world famous ## Fun Time 1 ### Let's act ### Let's sing ### Where do you come from? $1=G \frac{4}{4}$ ### Let's listen and match Who's that woman? She's my aunt,____. Who's that man? He's my uncle,____. a Kenny (1) little sister b Brad (2) a policeman c Li Chun 3 my aunt d Sandy (4) my uncle ## Recycle 2 ### Let's talk (1) Let's talk about a family tree. ### Let's play The friends want to go home. Can you help them find the way? (1) Each player takes one place - I, You, He, She and We. You have to find your home. 2 Follow your own signs only. $\mathrm{He} \rightarrow$ His$\boldsymbol{\sim}$ Read and go. $\mathrm{I} \rightarrow$ His$\times$ Cannot go. $\oslash$ Cannot pass. (3) Each player must find three "Read \& Go" signs to get home. (4) If you cannot read the sign, you are out of the game. (5) Trace the way with a coloured pen. Do not turn back. ## Fun Reading ### Let's read and act Shan Shan has a new storybook. The story is about a famous scientist. Marie Curie was a smart and pretty woman. She lived in France. She had short hair and big blue eyes. Marie studied science and maths. Her father was her teacher. Her mother was a school teacher. Can you guess? - doctor - nurse - teacher - factory worker - policewoman Marie was a famous scientist. She was active and kind. She helped many people. People all over the world know about her good work. You can also act the story of other famous people. - What's his/her name? - Who's he/she? - Where does he/she come from? - Is he/she good at his/her school work? - How old is he/she? - What does he/she do? ### Cultural link Children all over the world celebrate Children's Day Children's Day in China is on June 1st. This girl is doing a Silk Ribbon Dance. Children in Australia celebrate Children's Day on the fourth Wednesday in October. Students in Singapore celebrate Children's Day on the first Friday in October with their teachers. Children in New Zealand celebrate Children's Day on the first Sunday in March. ## Unit 4 Where do you work? ## Lesson 19 ### Just talk Mr White: Hi, Mrs Wu! Nice to see you again. Mrs Wu: Nice to see you, too! Mr White: Where do you work now? Mrs Wu: I work in Beijing Cinema. How about you? Mr White: I work at the Bank of China. Mr White: How about your daughter? Where do you study now? Daughter: I study at Sunny School. ## Lesson 20 ### Just practise Where do you work? Where do you study? I work in a cinema. I study at Sunny School. cinema bank hotel ### Just write work study cinema Can you write them? ### Let's act Ken helps Kate, Cook in the kitchen. Kate makes a cake. Ken cooks a chicken. ## Lesson 21 ### Just talk Yang Ming: Look, Lisa. That's my mother. She's on TV. Lisa: Really? What's her job? Yang Ming: She's a TV reporter. Lisa: Where does she work? Yang Ming: She works at CCTV. Lisa: Is your father a TV reporter, too? Yang Ming: No, he's a doctor. Lisa: Where does he work? Yang Ming: He works in Beijing Hospital. ## Lesson 22 ### Just practise Where does your father work? He works in Beijing Hospital. Where does your mother work? She works at CCTV. CCTV hospital ### Just write Can you write them? in on at CCTV hospital shop ### Let's chant? g The girl begins to work again. She works in a big garden. The girl gives me a rose. I give the girl a pen. ## Lesson 23 ### Just talk To: [email protected] From: [email protected] Dear Amy, My name is Gao Wei. I'm from China. I'm eleven. I'm a primary school student. I'm in Class One, Grade Five. There are three people in my family. My mother is a teacher in a school. My father is a manager in a big company. How about you? How many people are there in your family? What do your parents do? Can you tell me? Yours, Gao Wei To: [email protected] From: [email protected] Dear Gao Wei, Thank you for your email. I'm Amy. I'm from Canada. I'm twelve. I'm in Class Two, Grade Six. There are six people in my family. They are my grandfather, my grandmother, my father, my mother, my brother and I. My father works in the City Library. My mother works in a small restaurant. My brother works in a bank. We love our father and mother. They love us, too. We have a happy family. Can you tell me more about your life? Yours, Amy ## Lesson 24 ### Just practise My grandfather is a taxi driver. My mother is a teacher in a school. My father is a manager in a big company. restaurant company library ### Just write Can you write them? grandfather (grandpa) grandmother (grandma) taxi driver ### Let's do a survey Rose likes reading. Ruth likes riding. Robert likes running. Robot likes skating. ## Revision ### Fun story ### Read and act. Mimi, Micky and their friends are going to school. Mr Bear, a reporter, is coming. He says hello to them. Mr Bear asks the horse, "What does your father do? Where does he work?" "My father is a farmer. He works on a farm," says the horse. Mr Bear asks Micky, "How about your father?" "Can you guess?" says Micky. Mr Bear asks the sheep, "What does your mother do? Where does she work?" The sheep answers, "My mother is a doctor. She works in a hospital." Mr Bear asks Mimi, "What does your mother do? Where does she work?" Mimi answers, "My mother is a teacher. She works in a school." Micky asks Mr Bear to watch TV. "Is that your father?" Mr Bear shouts out! "Yes, that's my father!" "Wow! Your father is a reporter, too!" says Mr Bear excitedly! ### Let's check ### Listen and number. ### Language focus Where do you study? I study at Sunny School. Where does your father work? Where does your mother work? My mother is a teacher in a school. My father is a manager in a big company. bank hotel shopping mall restaurant company library Where do you work? I work in a cinema. He works in Beijing Hospital. She works at CCTV. My grandfather is a taxi driver. work study in on at cinema CCTV hospital shop grandfather (grandpa) grandmother (grandma) taxi driver ### Fun Facts ### Reading for knowledge ### Special Museums A museum is a fun place. Let's go and see some museums in London. They are interesting. Anna works in a toy museum. There are old dolls, teddy bears, toy trains and cars. One room in the museum is for puppets. Many students go to this puppet room to watch the puppet shows. Anna loves these old toys. Sonia works in a wax museum. She makes clothes for the wax figures. The figures look like real people. There are wax figures of famous people from all over the world. Look at the figure of the Queen.It looks exactly like the Queen of England. Sonia likes her job in this museum. Thinking tasks (1) Where is the museum for old toys? (2) What is in a wax museum? (3)Which moseum in London do you like? ### Look Them Up - special - wax figure - wax museum ## Unit 5 Is this your schoolbag? ### Just talk Teacher: Hey, boys and girls! Don't leave your things like this. Put them away. Students: OK! Teacher: Mike! Is this your schoolbag? Mike: Yes, it is. Teacher: Is this your activity book, Ann? Ann: No, it isn't. That's my activity book. Teacher: Is this your ruler, Jim? Jim: Yes, it is. Teacher: Remember to put your things away after class. Students: OK, we will. ## Lesson 26 ### Just practise Is this your schoolbag? Yes, it is. Is this your ruler? No, it isn't. schoolbag activity book dictionary ### Just write put schoolbag ruler crayon yes Can you write them? ### Let's act ### Let's chant I see a scientist, Sitting on a seat. He's singing a song, That sounds sweet. ## Lesson 27 ### Just talk Teacher: Oh, what a big zoo! Students: It's our zoo. We made all the animals. Kate: Look! This is my bear. I made it. Teacher: Is that your fish, Lisa? Lisa: Yes, it is. Teacher: Is that your elephant, Peter? Peter: No, it isn't. Look! This is my elephant. ## Lesson 28 ### Just practise Is that your elephant? No, it isn't. Is that your fish? Yes, it is. fish hen ### Just write Can you write them? animal fish cow horse elephant no not isn' $t=$ is not ### Let's play Zebras, zebras, Zebras in a zoo. You like zebras. I like them, too. ## Lesson 29 ### Just talk Lisa: Hi, Gao Wei. It's six o'clock now. Gao Wei: Oh! It's time to go home. Lisa: Let's go home, Peter and Kate! Gao Wei: Whose umbrella is this? Lisa: It's Peter's umbrella. Gao Wei: Whose fan is this? Is it your fan, Lisa? Lisa: No, it isn't. It's Kate's fan. Gao Wei: Peter and Kate, come back! Your umbrella and fan! Peter and Kate: Thank you. Here we come! ## Lesson 30 ### Just practise Whose umbrella is this? It's Peter's umbrella. umbrella sun cap camera ### Let's play In windy, winter weather, Who wears a warm sweater? In windy, winter weather, Whose sweater is warmer? ## Revision ### Fun story ### Read and act. Micky is going to the Hope School and send schoolbags, dictionaries, activity books, fans, sun caps, and umbrellas for the children there. Ms Bear sees the schoolbag. She asks Mimi, "Is this your schoolbag?" "No, it isn't," Mimi answers. Mr Elephant sees the umbrella. He asks the dog, "Is this your umbrella?" "No, it isn'tt," answers the dog. Micky is walking very fast and the things are dropping to the ground. Mr Panda sees the sun cap and asks the bird, "Is this your sun cap?" the bird answers, "No, it isn't." Micky finds there is nothing in his handcart. He comes back and sees Mimi, the bird and the dog coming to him. What will they say to Micky? ### Language Focus Is this your ruler? No, it isn't. Is that your fish? Yes, it is. Whose umbrella is this? It's Peter's umbrella. activity book dictionary hen goose sun cap camera Is this your schoolbag? Yes, it is. Is that your elephant? No, it isn't. put schoolbag ruler crayon yes animal fish cow horse elephant no not isn't $=$ is not it time whose umbrella fan ### Fun Facts ### Reading for knowledge ### A Whale A whale looks like a big fish. It lives in the sea. It can swim, but it is not a fish. Fish lay eggs. A goldfish lays eggs. A crab lays eggs, too. A whale does not lay eggs. A dolphin doesn't lay eggs, either. A mother whale gives birth to a baby whale. Do you know that a baby whale is about 4 - 5 metres long? Many animals give birth to their young. They are called mammals. Cats, dogs and monkeys are some mammals. Do you know more? ### Thinking tasks (1)Where does a whale live? (2)Does a fish lay eggs? (3)Mammals are animals that do not lay eggs. Name two kinds of animals that lay eggs. (a)____________ (b)____________ (4) A baby whale is $4-5$ metres long. It is a big baby! How big is a baby kangaroo? Can you guess? (a) $2 \mathrm{~m}$ (two metres) (b) $20 \mathrm{~m}$ (twenty metres) (c) $12 \mathrm{~cm}$ (twelve centimetres) (d) $2 \mathrm{~cm}$ (two centimetres) ## Unit 6 It's a grapefruit. ## Lesson 31 ### Just talk ## Lesson 32 ### Just practise What's this? It's a pear. What's that? It's a watermelon. Can I have one? Yes. I'll buy one for you. Hami melon ### Just write Can you write them? fruit watermelon juice milk water ### Let's play I find a fat fish. It has five fins. I find a fine place, To see its funny face. ### Just talk Magician: Look, boys and girls. What's this? Children: It's a strawberry. Magician: And what's that? Children: Wow! That's a cherry. ## Lesson 34 ### Just practise Is this a cherry? Yes, it is. Is that a peach? No, it isn't. star fruit ### Just write peach food noodle Can you write them? ### Let's chant v Violet is very thin. She plays the violin. Victor is very tall. He plays volleyball. ## Lesson 35 ### Just talk Little boy: Mum, can I have some grapes? Mum: Yes! Little boy: Look! What are these? Kate: They're longans. Little boy: And what are those? Are they longans, too? Kate: No, they aren't. They're lychees. Mum: Yes, they're lychees. Kate and boy: Mum, can we have some longans and lychees? Mum: Sure. Kate and boy: Thank you, Mum! ## Lesson 36 ### Just practise a longan longans a lychee ### Just write these those they thank they're = they are ### Let's do a survey ### What are these/those? Do you like them? ### Let's chant y You're very young. You're very strong. Do your work hard, In your own yard. ## Revision ### Fun story ### Read and act. ### Language Focus Can I have one? Yes. I'll buy one for you. coconut grapefruit Hami melon cherry strawberry star fruit longan lychee What's this? It's a pear. What's that? It's a watermelon. Is this a cherry? Yes, it is. Is that a peach? No, it isn't. What are these? They're grapes. What are those? They're apples. fruit watermelon juice milk water peach food noodle these those they thank they're = they are ### Fun Facts ### Reading for knowledge ### Kiwi Fruit China was the first country to grow kiwi fruit. This fruit had an old name. It was called a "Chinese gooseberry". Why is there a new name? Why is it not called a "China fruit"? Why is it called a kiwi fruit? It is because New Zealand is the first Western country to grow this fruit. Now New Zealand sells the most kiwi fruit to the world. Anything from New Zealand is always called "kiwi". There are kiwi fruit, the kiwi bird, kiwi boots and the kiwi flag. A person from New Zealand is just called a Kiwi. Many children like to eat kiwi fruit. It has a lot of vitamin C. Vitamin $C$ is important for us. ### Thinking tasks 1 .Where does kiwi fruit or the kiwi bird come from? 2 .Do you like kiwi fruit? What is your favourite fruit? Do you think it has vitamin $\mathrm{C}$ in it? 3 .Which fruit has the most vitamin C? Circle it. \section{Look Them Up} an orange ### Look Them Up - grow - because - important ## Fun Time 2 ### Recycle 1 ### Let's check Peter, Lisa, Li Yan and Gao Wei are going to Shanghai. Listen and put the things in the right bags. ### Just write Spring Festival is coming. Let's clean our home and make a list of old things. Old Things 1.Mum's old shoes 2.Dad's old umbrella 3.________ 4.________ 5.________ 6.________ Where should you put the old things? ### My List 1.Dad's broken old camera 2 .My old exercise books 3.... ### Recycle 2 ### Let's chant What does your father do? He works in a restaurant. What does your mother do? She works in a bank. What does your father do? He works in a hospital. What does your mother do? She works at home. She is a housewife! ### Let's play (1) Make four $\bigcirc$ with paper and colours. Throw a to move. (2) In each place, you must say a sentence or ask a question using the pictures there. You score one point. (3) In each place, you can also score five points by thinking of other words you can find in that place, e.g. in a hospital, you can find a "desk" or "chair". (4) If you cannot say anything, go back to START. ## Fun Reading ### Let's read and act Miss Sheep is a TV reporter. She works at Animals' TV. Today she is making a TV show about the students from Animals' School. Miss Sheep is happy to see Mimi, the cat. She wants Mimi to talk more on the TV show. Mimi tells Miss Sheep what she likes to eat. What will Mimi say? - kiwi fruit - star fruit - watermelon - peach - strawberry I'm sorry I don't like fruit. I like fish. Oh, I see. What do you want to be in the future? What will Mimi answer? Can you guess? - doctor - teacher - singer - dancer - actress - policewoman - manager - nurse - driver ### Cultural link ### A Western meal and a Chinese meal soup salad main course dessert A Western meal has three or four courses. In a Western meal, there is the soup first, then the salad (vegetables) and then the main course (meat or fish). Finally, there is a dessert (pudding, ice cream or cake) with tea or coffee. People eat their food with a fork, a knife and a spoon. In a Chinese meal, there is soup, vegetables, meat, fish and rice. Sometimes, there are dumplings and noodles. Chinese people eat their food with chopsticks and sometimes a spoon.
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## Unit 1 ## Lesson 1 ## Just read and talk From: [email protected] Send to: [email protected] Subject: Hello! Dear Li Yan, My name is Lucy White. I'm from London. I'm twelve. I'm in Primary Six. Now let me tell you about my daily life. I get up at 7:30 in the morning. I have breakfast at 8:00. I go to school at 8:30. School begins at 9:00. We have seven subjects. They are English, maths, Chinese, science, PE, art and music. I have lunch at school at 11:45. School is over at 3:30 in the afternoon. I go home at 4:00. I have dinner at about 7:00 in the evening. After dinner, I watch TV for 30 minutes and do some reading. I go to bed at about 9:30. How about you and your family? Can you tell me by email? Best wishes, Lucy ## Lesson 2 ## Just practise I have breakfast at 7:30 in the morning. I don't have breakfast at 7:00 in the morning. ## Just write | | | | :--- | :--- | | <p>have</p>breakfast| I have breakfast at 7:30. | |lunch |I have lunch at 12:00. | |dinner | I have dinner at 6:00. | ## Let's do a survey I get up at 7:00 am. I go to school at 8:00 am. | | Names |Li Yan|||| | :--- | :--- |:--- |:--- |:--- |:--- | |Activities | ||||| | get up| |7:00|||| |have breakfast | ||||| |go to school | ||||| |have lunch| ||||| |go home | ||||| |do homework | ||||| |have dinner| ||||| |watch TV | ||||| |go to bed | ||||| I have dinner at 6:30 pm. I go to bed at 9:30 pm. ## Let's chant The teacher teaches listening. But Jean likes speaking. The teacher teaches reading. But Jean likes writing. ## Lesson 3 ## Just read and talk ## Lesson 4 ## Just practise She gets up at 6:00 in the morning. She doesn't get up at 6:30 in the morning. ## Just write walk $\quad$ afternoon $\quad$ every morning $\quad$ evening ## Let's talk ## Bring a few photos of your family or your friends. Talk about them in groups. Ted has a headache. What's for his breakfast? Some bread is for Ted. He wants a cake instead. ## Lesson 5 ## Just read and talk Kate: Hi, Peter! Tomorrow is Saturday. What do you do on Saturdays? Peter: I often go and see a film with my parents. How about you? Kate: I usually have piano lessons. Peter: Is it difficult to play the piano? Kate: Yes. But Zhou Pei always helps me. Peter: Does she play the piano on Saturdays? Kate: Yes, she practises it at home. But sometimes she helps her mum to do the housework. Peter: Really? Kate: Sure. We should learn from her! ## Lesson 6 ## Just practise clean the window clean the door clean the floor ## Just write | | | | :--- | :--- | |often | | |see a film | | |clean the window | What do you do on Saturdays? I often go and see a film. | |door/floor | | |easy | | |difficult| | ## Let's act What do you do on Sundays? I often read stories. Do you read stories on Sundays? No, I don’t. I often play the piano. ## Let's chant I see a sheep, Sitting on a jeep. I know the sheep, Is going to sleep. ## Revision ## Fun story ## Read and act. Dancing Cat is from London. Every morning, she starts to dance at 7:30. Mimi takes a walk in the evening. Dancing Cat is still dancing. They always see Dancing Cat at the school. She dances day and night. Mimi eats a big lunch at 11:45. Dancing Cat doesn't eat lunch. At 6:30, Micky comes to Mimi's house. They watch TV. Dancing Cat and Micky dance at the party. Who is a good dancer? ## Let's listen and number B ## Language focus | | | | :--- | :--- | |I don't have breakfast at 7:00 in the morning. |I have breakfast at 7:30. | |She gets up at 6:00 in the morning. |I have lunch at 12:00. | |She doesn't get up at 6:30 in the morning.|I have dinner at 6:00. | |What does Kate do on Saturdays? | What do you do on Saturdays? | |She usually plays the piano. | I often go and see a film. | |get up go to school |have breakfast lunch | |School begins. School is over.|dinner walk every | |go home go to bed cook breakfast |morning afternoon | |teach English take a walk |evening | |read stories play the piano |often see a film<p> clean the window/door/floor</p> <p>easy difficult </p> | ## Fun Facts ## Reading for knowledge Do you usually have lunch in school? Children in New Zealand bring their own lunch to school. They have small lunch boxes. Ben is in a primary school in New Zealand. Let's look inside his lunch box. It is quite interesting. There is no hot food. Children in China have their lunch in school or at home. They usually have rice, vegetables, some pork or chicken in their school lunch. Children in England also have lunch in school. But some English children bring their own lunch boxes, too. Children in Australia usually bring lunch boxes to school. They often eat their lunch outside the classroom. Would you like this food for lunch? ## Thinking tasks Look Them Up - usually - inside - outside What do children in New Zealand often have for lunch? What do children in China usually have for their school lunch? What do you usually have for lunch? Where do you have it? Look at the pictures below. These children are having their lunch. Where do they come from? Australia, China or England? 1) 2) 3) ## Unit 2 What’s your hobby? ## Lesson 7 ## Just read and talk Bob: Hi, Peter. I have a new toy car. Peter: Can I have a look, please? Bob: Sure! Open the box and see. Peter: Wow! What a super car! Do you like toy cars? Bob: Yes. I like collecting them. What's your hobby, Peter? Peter: My hobby is collecting stamps. Bob: How about you, Kate and Li Yan? Kate: My hobby is collecting maps. Li Yan: I like collecting picture cards. Look! Bob \& Peter: Oh! They're so colourful and beautiful! ## Lesson 8 ## Just practise collect toy cars collect maps collect stamps collect picture cards ## Just write | | | | :--- | :--- | |open | | |hobby | | |collect | What’s your hobby? My hobby is collecting maps. | | map| | |box | | |colour | | ## Let's talk There's a swimming pool, In my primary school. I like swimming in the pool. I think swimming is cool. ## Lesson 9 ## Just read and talk Jim: Hi, Gao Wei! Do you want to look at my family photos? Gao Wei: Sure! Wow! What's he doing? Jim: My grandpa is fishing. Gao Wei: Is that his hobby? Jim: Yes. What's your grandpa's hobby? Gao Wei: His hobby is planting flowers. Jim: Look here at my grandma. Her hobby is drinking Chinese tea. Gao Wei: That's great! What's your dad's hobby? Jim: Look at this photo! His hobby is cooking. Gao Wei: That's interesting! And what's your mum's hobby? Jim: Her hobby is singing. In this photo, she's singing at her birthday party. Gao Wei: That's wonderful! ## Lesson 10 ## Just practise go fishing plant flowers cook meals ## Just write | | | | :--- | :--- | |dad mum plant flower drink tea | What’s your dad’s hobby? His hobby is planting fl owers. | ## Let's do a survey Name ____ Date ____ Cook shows me a good book. The book is about a good cook. His hobby is collecting books. Look! Look! Have a look. ## Lesson 11 ## Just read and talk Yang Ming: What are you doing, Zhou Pei? Zhou Pei: I'm making a doll. I'm interested in making dolls. How about you? Yang Ming: I'm interested in playing computer games. What are you interested in, Lisa? Lisa: I'm interested in taking photos. Yang Ming: Really? Lisa: Yes. I have two photos here. Look at this one! Yang Ming: How cute! The kid is feeding the baby. Lisa: Yes, the baby is hungry. He's crying. Lisa: And now look at this photo. The baby is smiling. Yang Ming: What a super kid! She takes good care of the baby. ## Lesson 12 ## Just practise play computer games $\quad$ $\quad$ $\quad$ make dolls $\quad$ $\quad$ $\quad$ take photos ## Just write | | | | :--- | :--- | |take | photo | |kid | baby | |hungry | cry | ## Let's interview I see a small goat, On a floating boat. I see Old Noah, Wearing a thick coat. ## Revision ## Fun story ## Read and act. The animals are talking about their hobbies. The elephant says, "My hobby is playing basketball." But Micky says,"____________________." The rabbit says, "My hobby is cooking." But Micky says,""____________________." Mimi says, "My hobby is fishing." But Micky says, "I don't like fishing." The bird says, "My hobby is singing.," But Micky says," "____________________." The animals ask Micky, "____________________?" ## bencuele Focus | | | | :--- | :--- | |What's your grandpa's hobby? |What's your hobby? | |His hobby is fishing. |My hobby is collecting maps. | |What are you interested in? |What's your dad's hobby? | |I'm interested in taking photos. | His hobby is planting flowers. | |collect toy cars collect stamps| open hobby collect map | |collect picture cards go fishing | box colour dad | |cook meals |mum plant flower | |play computer games make dolls |drink tea take photo kid baby hungry cry | ## Fun Facts ## Reading for knowledge Mr Kent is a science teacher. His hobby is bird-watching. Mr Kent wants people to care more about birds. In a science lesson,Mr Kent takes his class to a big field. Birds are looking for food. He asks his students, "What will birds eat in winter? Can birds find food to eat?" Many birds fly to another place in winter. Chinese cranes will fly from Heilongjiang to Jiangsu every winter. They fly together in small groups. They often fly at night. Mr Kent's students are very interested in birds. In winter, his students give birds seeds to eat. They like bird-watching. ## Thinking tasks ## Look Them Up care crane another …… What is Mr Kent's hobby? What does Mr Kent want to do? Look at the birds above. Are they all Chinese birds? ## Unit 3 Would you like to come tomy birthday party? ## Lesson 13 ## Just read and talk Lisa: Hi, Kate, Gao Wei and Peter. Tomorrow is my birthday. Would you like to come to my birthday party? Peter: Sure. I'd love to. Lisa: What about you, Gao Wei? Gao Wei: What time does your party begin? Lisa: It begins at about 5:30 after school. Gao Wei: That's good! I can come then. Kate: Me, too. We can all celebrate your birthday! Lisa: Thanks! Here are my invitation cards for all of you. Peter, Kate Thanks! Goodbye! See you tomorrow! \& Gao Wei: Lisa: Bye-bye! ## Lesson 14 ## Just practise Would you like to come to my birthday party? Sure. I'd love to. |invite your friends to your party |celebrate your birthday with your friends |give a birthday card to your friend| | :--- | :--- |:--- | ## Just write ||| | :--- | :--- | |time|| |after|Would you like to come to my birthday party?| |then|Sure. I’d love to.| |me |Goodbye!/Bye-bye!/Bye!| |bye|| ## Let's make and act ## Make an invitation card. Then give it to a friend. Don't forget to write your friend's name, and sign your name, too. I like bows, you know. I have a bow to show. I hold the bow high and low. To shoot a yellow arrow. ## Lesson 15 ## Just read and talk Mum: What kind of cake would you like, Lisa? Lisa: I'd like a chocolate cake. Mum: What shape would you like? How about this star-shaped cake? Lisa: Well, Mum. I really like that heart-shaped cake. Mum: That's wonderful! It can show our love for you. Lisa: Thank you, Mum! It can also show my love for you and Dad. Mum: Good girl! Lisa: Mum, can I have some ice cream and some jelly, please? Mum: Sure. And I'll get some candy and fruit pies for you, too. Lisa: Thanks, Mum! I'll have a great birthday party. ## Lesson 16 ## Just practise star-shaped cake jelly heart-shaped cake fruit pie ## Just write | | | | :--- | :--- | |kind | | |ice cream| Can I have some ice cream? | |candy | Sure. | ## Let's act How is Howe? Howe is powerful. How are Howe's cows? The cows are wonderful. ## Lesson 17 ## Just read and talk Kate, Gao Wei Peter: Happy birthday, Lisa! Lisa: Thank you! Welcome to my birthday party. Kate: Here's a teddy bear for you! Gao Wei: I have a new storybook for you! Peter: Look! Here are some chocolates for you! Lisa: Thank you very much! Mum: Shall we begin the party? All: Yeah! Mum: Let's light the candles and sing the birthday song. All: OK! All: Make a wish and blow out the candles, Lisa. Lisa: All right. Let me make a wish! All: And now cut the cake, Lisa! Lisa: OK. Have a piece of cake, please! All: Thank you! ## Lesson 18 ## Just practise |light the candles | sing the birthday song |make a wish| | :--- | :--- |:--- | blow out the candles cut the cake eat the cake ## Just write |light | Here is a birthday cake for you.| | :--- | :--- | ## Let's act and sing Happy birthday to you. Happy birthday to you. Happy birthday, dear Arnold. Happy birthday to you. ## Let’s chant Roy is a little boy. Troy gives him a little toy. Roy looks at the toy with joy. He has many games to enjoy. ## Revision ## Fun story of ## Read and act. Micky's birthday is on Saturday. He is writing invitation cards for his friends. Micky asks the panda and the rabbit, "Will you come to my birthday party?" The elephant says, "This Saturday is my birthday party, too. Let's celebrate it together." Mimi reads the invitation card. She likes cake, jelly and ice cream at the party. Micky asks the elephant, "________________ ?" So they have a big birthday party. How old are they? Do you know? ## Language Focus | | | | :--- | :--- | |What kind of cake would you like? | Would you like to come to my birthday party? | |I'd like a heart-shaped cake. | Sure. I'd love to. | |How do they celebrate the birthday? | Good bye! /Bye-bye! /Bye! | |First, they light the candles and then ... | Can I have some ice cream? | |invite your friends to your party | Sure. | |celebrate your birthday with your friends |Here's a birthday cake for you. | |give a birthday card to your friend | | |star-shaped cake | | |heart-shaped cake jelly | time after then me bye | |fruit pie light the candles | kind ice cream candy light | |sing the birthday song | | |make a wish blow out the candles | | |cut the cake eat the cake | | ## Fun Facts ## Reading for knowledge David is celebrating his birthday today. His mother brings a birthday cake to his class. David is going to share the cake with his friends. First, the teacher helps David to light the candles. Why do we put candles on a birthday cake? Candles make our day bright and happy. The candles also show our age. David's cake has eleven small candles, because he is eleven years old. For old people, one big candle shows ten years. Eight big candles will show that a person is eighty years old. The children play games. Then, everyone sings the birthday song. David makes a wish. He blows out the candles. Everyone claps. He cuts the cake and gives each of his friends a piece of cake. Everyone is happy. ## Thinking tasks ## Look Them Up share blow clap 1 Why do people put candles on a birthday cake? 2 What does a big candle on a birthday cake show? 3 We celebrate a birthday to show time. Count the time and write it down. | Let's count time!| Write your answers here. | | :--- | :--- | |1. How old are you? Count the years.|| |2. How old are you? Count the months.|| |3. How old are you? Count the days.| |4. How old are you? Count the hours.|| ## Fun Time 1 ## Recycle 1 ## Let's check ## A. Listen to the story. Then listen again to number the pictures. ## B. Read the sentences below. Listen to the story again and number the sentences. | | | | :--- | :--- | |____ | He likes to plant vegetables, too. | |____ | He also enjoys playing hockey. | |____| Bill has many hobbies. | |____ | He has many tomato and cucumber plants. | |____ | Bill is good at football. | |____ | He collects invitation cards. | |____ | He has stamps from China, America and Australia. | ## Let's listen and draw ## A. Listen and draw the time in the clocks. ## B. Read the sentences below. Listen to the story again and number the sentences. | | | | :--- | :--- | |____ |Jim often plays basketball at 6:30 in the evening. | |____ |On weekends, he gets up a little later, at 8:00. | |____|Then he walks to school at 7:45. | |____ |He has English lessons on Tuesday at 9:40. | |____ |Every morning, Jim gets up at 6:15. | |____ |He usually has breakfast at 7:00. | ## Recycle 2 ## Let's talk ## Let's play Are you interested in collecting stamps? Oh, I get 5 points. Oh, no! always play basketball have lunch dinner cook breakfast dinner often watch TV toy cars picture cards stamps see a film take a walk play the piano celebrate birthday party usually go to school go home 7:30 10:00 9 o’clock blow out candles cake open window door sometimes always go fishing play computer games All players start at one o'clock. Say a sentence or ask a question with one of the words or phrases there. Score 5 points. Lose a turn if you can't say a sentence or ask a question. Throw one dice to move up to six o'clock. Throw two dices to move after six o'clock. The winner is the player to reach 12 o'clock with the highest score. ## Fun Reading ## Let's read and act a story Shan Shan loves to read good books. She is interested in famous people. She tells these stories to her friend, Winnie. Today, she tells Winnie about the American president, Lincoln. Every morning, Lincoln got up at five o'clock. He washed his face with cold water. He helped his father to cut some wood. Then he helped his mother to cook the breakfast. Every afternoon, Lincoln studied under a tree. He didn't go to school. There was no school near his home. He didn't have a teacher. ## Take-away Lunches Around the World 1. a school lunch box in China 2. a sandwich in the USA 3. a sushi lunch box in Japan and a tiffin carrier in India ## Unit 4 January is the first month. ## Lesson 19 ## Just read and talk There are twelve months in a year. January is the first month. The first day, January 1st, is called New Year's Day. People have a holiday and they celebrate New Year's Day! February is the second month of the year. In China, Spring Festival is usually in January or February. Now people call it Chinese New Year. For Chinese New Year, all people in China have a holiday. They go back home to celebrate the festival with their families. On the eve of the festival, people usually have dumplings. People in the south of China have rice cakes. They all enjoy the festival at home. ## Lesson 20 ## Just practise January is the first month of the year. February is the second month of the year. the first month of the year the second month of the year New Year's Day Spring Festival ## Just write January $\quad$ February $\quad$ back $\quad$ their ## Let's talk Look at this picture. It's January. The children are skating. It's January. The children are making a snowman. It’s February. People are shopping in the supermarket. It’s February. They are celebrating Spring Festival. ## Let‛s chant Today is a sunny day. We can play all the way. Let’s play by the bay. We’re happy all the day. ## Lesson 21 ## Just read and talk March is the third month of the year. People can see green trees and green grass everywhere. In China, Tree Planting Day is on March 12th. People plant trees on that day. They want to stop the sand on windy days and make the air clean. They want to make the country greener. April is the fourth month of the year. Easter is in March or April. It is always on a Sunday. For school children in America, the Easter holidays are a week long. During Easter, children get colourful Easter eggs. ## Lesson 22 ## Just practise the third month of the year the fourth month of the year grass Tree Planting Day Easter ## Just write March $\quad$ April $\quad$ tree grass $\quad$ stop $\quad$ egg ## Let's talk ## Let's chant Gall is very very tall. He's walking out of the hall. He's holding a basketball, But he can't play it at all! ## Lesson 23 ## Just read and talk May is the fifth month of the year. Labour Day, or May Day, is on May 1st. People sing and dance to celebrate May Day. Mother's Day is also in May. We give gifts to our mothers to show our love. June is the sixth month of the year. The first day of June is Children's Day in China. Many children perform to celebrate. Father's Day is in June, too. We also give gifts to our fathers to show our love. ## Lesson 24 ## Just practise Mother's Day Labour Day Children's Day Father's Day ## Just write | | | | | :--- | :--- |:--- | |May | June | Mother's Day| | Father's Day| | Children's Day| ## Let's talk Look at this picture. It's January. She's skating. It’s February now. Look! The children are celebrating Spring Festival. In March, the children are planting trees. It's May Day. They're celebrating Labour Day. It’s April. Easter is usually in April. The first day of June is Children's Day.Look! They're singing and dancing. ## Let's chant We're looking at the train. We're waiting for the train. The train's running on the plain. The train's running in the rain. ## Revision ## Fun story ## Read and act. Micky and Mimi are talking about the festivals in the year. Do you like Spring Festival? It is often in February. Sometimes it is in January. Do you like Easter? It's in March or April. Micky asks Mimi, "Do you like New Year's Day? It's in January." I like to plant trees with my friends, but ____________. Do you like Tree Planting Day? It's on March 12th. Micky doesn't know Mimi's favourite festival. Can you guess? January February back their March April tree grass stop egg May June Mother's Day Father's Day Children's Day ## Fun Facts ## Reading for knowledge Children's Day in China is on June 1 st. On this day all children have a holiday. There are many interesting activities for them. Children put on beautiful clothes. They sing and dance in shows. Their parents and teachers enjoy the shows. Some parents take their children to the cinema. Some go to the park. Children's Day is a happy holiday for all children. Do you know there was no Children's Day in America? One day, a little boy wrote a letter to the president of the USA. The boy was only six years old. He asked the president to give a special holiday to all the children of America. The president was very happy to read this letter. He decided that Children's Day in America would be on October 8th for that year. Many Americans still say Children's Day is every day of the year, not just one special day. ## Thinking tasks ## Look Them Up special decide wish When is Children's Day in China? Why did the American boy write a letter to the president? Let's compare some holidays in China and America. |Festivals in China | Festivals in America | | :--- | :--- | |1. | 1. | |2. | 2. | |3. | 3. | ## Unit 5 July is the seventh month. ## Lesson 25 ## Just read and talk July is the seventh month of the year. July 1st is the birthday of the Communist Party of China (CPC). Party members celebrate the day when it was founded. August is the eighth month of the year. The People's Liberation Army (PLA) Day is on August 1st. In August, school is out. Students have their summer holidays. ## Lesson 26 ## Just practise July is the seventh month of the year. August is the eighth month of the year. the seventh month of the year the eighth month of the year the Party's birthday Army Day ## Just write July $\quad$ August $\quad$ month $\quad$ year ## Let's make and talk It's August. What festival is in August? Army Day is in August. 1. Draw your own picture. 2. Write the name of a month. 3. Ask each other questions. 4. See who can do best. It's March. What festival is in March? Tree Planting Day is in March. ## Let's chant There’re tall trees around. They stand on the ground. Nobody else can be found. Let’s listen to the sound. ## Just read and talk September is the ninth month of the year. Students go back to school. They celebrate Teachers' Day on September 10th. Look, the students are giving their teachers flowers to show their love. October is the tenth month of the year. China's National Day is on October 1st. Look, the children are celebrating National Day. ## Just practise September is the ninth month of the year. October is the tenth month of the year. the ninth month of the year the tenth month of the year Teachers' Day National Day ## Just write September $\quad$ October $\quad$ Teachers' Day ## Let's chant and sing September, September,Is the ninth month. Teachers’ Day, Teachers’ Day, Is on September 10th! October, October, Is the tenth month. National Day, National Day, Is on October 1st! ## Let's chant The boy was told, The cat was old. The cat was cold. I kept it in my hold. ## Lesson 29 ## Just read and talk November is the eleventh month of the year. In America, Thanksgiving Day is on the 4th Thursday of November. In this picture, the family is celebrating Thanksgiving. December is the twelfth and last month of the year. Christmas is on December 25th. Look! The children have presents from Santa Claus. ## Lesson 30 ## Just practise November is the eleventh month of the year. December is the twelfth and last month of the year. the eleventh month of the year the twelfth month of the year Thanksgiving Christmas ## Just write | | | | :--- | :--- | |November | December is the last month of the year.| |December | | ## Let's interview How many months are there in a year? What are they? What are some of the festivals in the twelve months? |Names |Months |Holidays| | :--- | :--- |:--- | | | || | | || | | || ## Let's chant At a bright moonlight night, I had a wonderful sight. I saw two birds flying high. ## Revision ## Fun story ## Read and act. Mimi's favourite holiday is on June 1st. She and her friends watch the children dancing and singing. It is cool in October and November. The animals have lessons at school. Micky doesn't know what day it is. The rabbit and Mimi want Micky to celebrate it with them. In September, the animals go back to school. They are happy. They have a lovely teacher. One day in December, the rabbit and Mimi go to Micky's house. Look at Mimi's house. What can you see there? Do you know what day it is? ## Let's listen and number ## Language Focus July is the seventh month of the year. August is the eighth month of the year. September is the ninth month of the year. October is the tenth month of the year. November is the eleventh month of the year. December is the twelfth and last month of the year. | | | | :--- | :--- | |the Party's birthday | Army Day | |National Day | | |Thanksgiving | Christmas| | | | :--- | |July| |August| |month| |year| |September| |October| |Teachers' Day| |November| |December| |December is the last month of the year.| ## Fun Facts ## Reading for knowledge People eat turkey on Thanksgiving Day in America. Do you know why? Thanksgiving is a day to remember some American people in history. They sailed from Britain to reach America. They called it the New World. It was a long time ago. Americans worked hard to make a new life in the New World, but it was difficult. Many of them died in the and other blessings of the past year. They went to the forest to hunt and they got some turkeys. Then they roasted the turkeys for dinner. Today, people in America still enjoy eating turkeys during Thanksgiving. ## Thinking tasks ## Look Them Up successful forest roast …… 1 What do people eat on Thanksgiving Day in America? 2 Why do people celebrate Thanksgiving in America? 3 Do a survey in your class about Chinese festivals. What is the favourite festival in your class? |Festivals | Favourite Festival | | :--- | :--- | |1 Spring Festival | | |2 Mid-Autumn Festival | | | 3 Children’s Day| | |……|| ## Unit 6 There are four seasons in a year. ## Lesson 31 ## Just read and talk There are four seasons in a year. Spring is the first season. In China, springtime begins around March. It is still a little cold, but it gets warmer and warmer, and the days get longer and longer. What is spring like? Spring is the green season. The trees have new green leaves. There are a lot of flowers on apple trees, pear trees and peach trees. Some animals wake up from their long sleep. Birds sing to welcome the spring. What do people do in spring? Farmers are busy. They farm the land. People go on outings. Children fly kites. Everyone enjoys the spring. ## Lesson 32 ## Just practise Trees have new green leaves. There are a lot of flowers on the peach trees. Birds sing to welcome the spring. | farm the land| go on spring outings |fly kites| | :--- | :--- |:--- | ## Just write | | || | :--- | :--- |:--- | |season | spring |Spring is the fi rst season.| |little | green | |bird | fly | ## Let's sing Two little spring birds, Singing in the sky. One named Peter, One named Guy. Spring comes, And birds come. Spring comes, And birds come. Come here, Peter. Come here, Guy. Have some pie. Have some pie. ## Let‛s chant A few new places. A few new faces. A few new friends. ## Lesson 33 ## Just read and talk Summer is the second and the hottest season of the year. In China, summer begins around June. The weather is very hot and there's often a lot of rain. Sometimes there is heavy rain. In summer, schools close and students have their holidays. Some of them go on trips with their parents, some go camping with their teachers, and some have summer classes. They all enjoy the summer holidays. ## Lesson 34 ## Just practise go to a summer camp have summer holidays ## Just write | | || | :--- | :--- |:--- | |begin | close || |summer | weather |Summer is the second season.| |heavy| rain || ## Let's talk What's summer like? It‛s very hot. People often go swimming. And there‛s a lot of rain. What do you do on summer holidays? Some of us go to a summer camp. And some go on trips. ## Let's chant My grandma grows grass. She grows green grass. The grass makes the ground green. The grass makes the world green. ## Lesson 35 ## Just read and talk Autumn is the third season of the year. It begins around September. The weather gets colder and colder. The days get shorter and shorter. Autumn is the golden season. The leaves on the trees are yellow and brown. The farmers are busy harvesting. Look! This farmer is picking apples. Winter is the fourth and the last season of the year. It begins around December. The weather is cold and it often snows. Winter is the white season. When it snows, everything is white. It looks beautiful! Children make snowmen. What beautiful snow! ## Lesson 36 ## Just practise Autumn is the third season. Winter is the fourth season. What do people do in autumn and winter? pick apples make a snowman cut rice sweep the snow ## Just write ## Let's talk Hello, boys and girls! Let’s talk about the four seasons. What’s spring like? What do you do in the summer holidays? Autumn is the third season. Winter is cold and it often snows. Let’s talk about summer. Summer is the second season. It’s very hot. We have summer holidays. Some of us go on trips.Some ... ## Let's chant Please come to the place. The place is warmer. Please play a game, With great pleasure. ## Revision ## Fun story ## Read and act. It is January 1st. Spring is coming. There is still snow on the windows. Mimi gives Micky a nice book as a New Year's gift. It is June. It is already summer. The peach tree has a lot of fruit. Micky is picking peaches. He isn't reading the book. It is December 31st. It is the last day of the last month of the year. It is snowing. It is winter time. Micky is still playing. It is March 1st. It is spring. Micky is climbing a tree. He is having fun. It is October. Autumn is here. The leaves are red, yellow and brown. Micky is looking for a bird. He isn't reading the book. What is the book about? What is Micky thinking of? Tell your friend. ## Let's listen and number ## Language Focus | | | | :--- | :--- | |What's spring like? | Spring is the first season. | |What do people do in spring? | Summer is the second season. | |Trees have new green leaves.| Autumn is the third season. | |There are a lot of flowers on the peach trees. | Winter is the fourth season. | |Birds sing to welcome the spring. | | |What do students do on summer holidays? | | |What do people do in autumn and winter? | | |farm the land go on spring outings fly kites | season spring little| |go on a trip go to a summer camp | green bird fly | |have summer holidays | begin close summer | |pick apples cut rice | weather heavy rain | |make a snowman | autumn yellow brown | |sweep the snow | white winter snowman | ## Fun Facts ## Reading for knowledge Do you know what children do at Easter? Easter is a festival in Western countries. Children often play a game called the Easter egg-hunt. It is an old English game. The children take little baskets to a field. They look for Easter eggs in the grass. They try to fill their baskets with eggs. Most English and American children like to play this game. They all love to eat the real eggs and the chocolate eggs. Easter is in spring. It celebrates the start of new life. An egg is the best way to show this. Paul is a little boy in England. Paul's mother makes Easter eggs for an egg-hunt. It is the day before Easter. She cooks some eggs. Then she colours them. There are red, green, yellow and blue eggs. Paul's mother also buys some chocolate eggs in the supermarket. They are colourful. Paul loves the chocolate eggs. ## Thinking tasks ## Look Them Up fill basket 1 In what season is Easter? 2 What game do American children play at Easter? 3 How do people make Easter eggs? 4 What do you do in spring? Tick your springtime activities. | | | | :--- | :--- | |a Celebrate Spring Festival. | ____ | |b Look at beautiful flowers. | ____ | |c Play in the park. | ____ | |d Fly kites. | ____ | |e Go to the zoo. | ____ | ## Fun Time 2 ## Recycle 1 ## Let's do a survey ## A. Listen and tick $(\sqrt{ })$ in the table. ## B. Ask the students in your class. ## Who has a birthday in this month? Write the short forms. ## Let's check ## Listen to the tape and circle the correct words or pictures. It is (1) January/June/October again! Lucy is very happy. It's (2) his/her/your birthday! Lucy's mother says she can have a (3) party/visit/field trip on her birthday. Today is January (4) 19th/21st/30th. Lucy has a big (5)________________ birthday cake. There are twelve (6)____________________ on it. All her friends (7) ask/dance/sing Lucy the birthday song. Lucy makes a (8) cake/wish/toy and blows out the candles. ## Recycle 2 ## Let's play Find the 9th answer! The first group that fi nds the 9th answer will get five flowes. ## Find the answers. Write them in the puzzle. | | | | :--- | :--- | |What's the weather like in summer? | ____ | |What's this shape?| ____ | |My grandpa has his 70th birthday party.How old is he? | ____ | |What is the 12th month of the year? | ____ | |What is the hottest season of the year? | ____ | |What is the short form for the 2 nd month of the year?| ____ | |Which country is New York in? | ____ | |What is the first season of the year? | ____ | ## Fun Reading ## Let's listen and read a story Mimi's birthday is on July 5 th. Mimi wants to have a nice birthday party. Mimi's party is going to be fun. Where is her party? Mimi gives the elephant an invitation card. Micky is watching TV. Mimi gives a card to him. Did you guess right? Mimi's party is at the swimming pool. Her friends light the candles and sing the birthday song to Mimi. ## Cultural link ## Seasons around the world Seasons in the world are not the same in the northern and the southern hemispheres. Many Western countries like Britain, France, Germany, Russia, USA and Canada often have a "White Christmas" because it often snows in December. In the southern hemisphere, December 25th is in the summertime. Countries like Australia, New Zealand and South Africa celebrate Christmas in warm, sunny weather. It's a sunny Christmas in Australia, so Santa is on the beach. Christmas is in summer in New Zealand, so Santa has a barbeque. Britain often has a white Christmas. Canada often has a snowy Christmas.
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## 1 我们班四岁了 ## 我们班的成长足迹 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。让我们一起来回忆班级的成长足迹吧! 记得刚入学时, 同学们互不相识。过了一段时间, 一个团结的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。 记得建队日那天, 我们在队旗下庄严宣誓, 鲜艳的红领巾飘扬在胸前, 我们成为光荣的少先队员…… 不知不觉中, 我们班已经四岁了, 让我们一起对着过去的照片, 回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。 这是一年级时学校组织全班同学看菊花展后的合影。看, 同学们个个笑得那么灿烂。 这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖 ## 交流园 召开一个班级故事会 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。 ## 我们班很棒 每个班都有自己的优点, 你能说出自己班棒在哪里吗? 在我们班，人人都有自己的岗位。 班里建立了“岗位轮换”制度, 让每位同学都有机会体验不同岗位的工作, 承担不同的责任。因此，地脏了会有人自觉清扫, 遇到困难总有同学无私相助... 我今天当上了图书管理员。 我们班的优点有...... 写一句话或一首小诗赞美一下 每个班都有自己的不足, 我们一起来找一找自己班还存在哪些问题。 找一找 $$ \text { 我们班存在的问题与不足 } $$ 为了让班级更棒, 我们来建立一个“金点子”园地。 请大家针对班级的问题与不足, 出主意、想办法, 用自己的智慧为班级献计献策。 ## 班徽设计大赛 班徽是一个班级的标志, 是班集体的象征, 代表了一个班的奋斗目标。看看下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。 我们的班徽上有三个快乐的娃娃, 他们向着天空张开双臂, 代表着加油吧, 四年级(3) 班! 我们的班徽色彩玩斓。红色代表热情, 黄色代表活泼, 绿色代表健康, 蓝色代表宽广……多彩童年, 快乐成长! 我们的班徽上有一个小螺号, 它象征着吹响嘹亮的号角, 向着彩虹, 向着阳光, 扬帆起航。 ## 设计班徽 请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确、简洁美观。 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。 ## 2 我们的班规我们订 ## 班规的作用 没有规矩, 不成方圆。国有国法,校有校纪, 班有班规。 班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序, 使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 我们的课堂学习有序又活跃。 借阅图书时, 我们都会做到爱护图书, 看完后放回原位。 我们的课间活动活泼又安全。 你认为班规有什么用? 说说你的看法。 ## 班规大搜索 开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些。 ## 班规（一） 早睡早起准时到, 进出校门有礼貌。 自主学习会合作, 专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫, 诚实守信要记牢。 排队集合快静齐, 室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 说说这些班规都包含了哪些方面的内容。 班规（二） 1. 课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2. 同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3. 主动帮助遇到困难的同学。 4. 讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5. 保持教室和校园干净整洁, 不乱扔垃圾。 6. 如果违反班规，向全班道歉。 ## 班规我们订 应当怎样制订班规呢? 下面两种制订班规的方式, 你认为哪种更合理? 我们班的班规是由老师一个人制订的。 我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。 班规的制订不是一件简单的事情, 我们必须掌握制订班规的程序和方法。 下面是制订班规时要注意的事项, 请在你赞成的事项前面画上“ $\vee$ ”，并想一想还有什么可以补充的。 $\square$ 班规的内容不能事无巨细、面面倶到。 $\square$ 针对班级中存在的问题, 提出班规的内容。 $\square$ 每条班规都应由大家表决通过。 $\square$ 要有纠正违反班规行为的办法。 $\square$ 要有班规修订办法。 如果你们班还没有班规，现在就动手制订吧。 ## 班规重执行 我们是班规的制订者, 也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规, 是对班集体所有成员的要求, 每个人都应该自觉遵守。但有时候也有下面这样的情况发生。 今天是新老师上课, 金东和李蓄在下面交头接耳。 赵方看到别的同学随地扔废纸, 他也扔了一个纸团。 $$ \text { 我的建议 } $$ 你认为应当采取哪些措施, 以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。 我们一起来夸夸班里的“遵守班规之星”，把他们的名字写进下面的光荣榜里。 $$ 遵守班规之星 $$ ## 阅读角 为了更好地执行班规, 四( 1) 班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定, 如果谁违反班规, 就要写检查以示惩罚。 一天, 吴林在教室里乱跑, 撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查, 并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子, 就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。 如果你是班长, 你会怎样执行这条班规? 你认为这件事应该怎么处理? 我的想法和建议 ## 班规可改进 大家一起讨论、制订的班规, 可能会有不完善的地方。 随着情况的变化、发展, 也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题, 应该怎么办呢? 有同学认为, 新制订的班规肯定不是十全十美的, 如果发现班规存在问题, 就应对班规进行修改, 使其不断完善。但有的同学认为, 班规既然制订了, 就要严格执行, 不能随意更改。你的看法是什么? 我的看法 如果情况变了，可以对班规进行修订。 班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。 修订班规要遵循一定的程序。 你认为班规中哪些内容还不够合理, 应该修订? 以小组为单位写下修订建议。 ## 3 我们班 他们班 ## 走进他们班 ## 张小文的疑惑 张小文是个爱思考的学生, 脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四(3) 班, 他想: 四 ( 3) 班同学到底做得怎么样? 真的有值得我们班学习的地方吗? 在学校里, 除了自己班以外, 还有很多其他班。每个班都是不同的…… 四 (2) 班同学喜欢阅读, 他们教室里有很多图书。 四 (3) 班同学跑步很快, 几乎每次接力赛他们班都是第一名。 ## 班级小调查 自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。 ## 小调查 | 班级 | | :---: | | 人数 | | 任课老师 | | 社团、文艺活动 | | 获奖项目 | | 同学关系 | 让我们一起去了解一下其他班吧! ## 小贴士 1.问问他们班的同学, 调查他们班的基本信息。 2.了解他们班获得的奖项, 看看他们班擅长什么。 3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 4.通过阅读他们班的板报, 了解他们班的特点。 根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点, 哪些地方值得学习。 我们认为, 班的特点是： 值得我们班学习的地方有: ## 增进班级间的合作 每个班都是学校大家庭中的一员。在学校生活中, 大家一起合作, 共同创造和分享美好的校园生活。 新学期的 “文化月” 活动中, 四年级所有班级齐心协力, 给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。 3 班和 5 班成立了宣传小组, 他们设计的海报非常精美。 2 班的电脑兴趣小组为 6 班的音乐小组提供技术支持, 一起负责联欢会音乐的准备与播放。 演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手。 文稿小组由各个班的文学爱好者组成, 他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。 你们班和别的班有过类似的活动吗? 你们在活动中是怎样合作的? ## 设计合作活动 1.发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。 2.班内讨论, 评选出可行的合作活动方案。 3.在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。 ## 正确对待班级间的竞争 班级与班级之间既有合作, 也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。 为了在合唱比赛中获得好成绩, 我们班每天放学后都认真练习。 上学期, 5 班和我们班进行了一场知识竞赛活动。活动中, 双方都学到了不少知识。 班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。 摄影比赛时, 为了让班级取得好成绩, 有的同学用家长的作品参赛。 卫生评比时, 部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。 ## 交流园 在你的生活中有类似的现象吗? 这种做法可能导致什么样的不良后果? 班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易, 要真正做到，也不是那么简单。 四年级将要举行 “校园话剧”比赛, 为了干扰其他班同学的比赛心情, 有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此, 有同学认为这种方式不正当, 也很不友善。最后, 大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。 假如你是赛场上的运动员, 听到别人起哄, 会怎么想? 如果你在看台上看到别的班同学跑在前边, 会怎么做? ## 为他班喝彩 每个班级都有自己的特点, 都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩, 就是对他们的认可和赞赏。 ## 阅读角 ## 为他人喝彩 我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上, 有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中, 并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时, 唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时, 也不忘为别人喝彩。” 由此, 我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面。2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上, 当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地看见 , 法国运动员高高举起了一条横幅, 上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。 巴黎申办奥运会败给北京, 但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福, 他们赢得了全场观众最热烈的掌声。 本文作者常占国, 选作课文时有改动。 为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢? 巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢? 为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢? 真正懂得为他人喝彩的人, 会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。 ## 为他班喝彩倡议书 让我们把 “为他班喝彩” 的倡议落实到每一次班级间的活动中吧! 运动会上, 我们会 ······ 合唱比赛中, 我们会······ ## 4 少让父母为我操心 ## 爸爸妈妈多辛苦 从早到晩, 父母总在忙碌, 为工作努力, 为生活奔波, 为我们操心……让我们了解父母都在做些什么, 试着体会他们的辛劳吧! ## 阅读角 ## 爸爸，您辛苦啦! 星期一清早，爸爸像往常一样骑车送我去上学。一路上，自行车在坑洼不平的道路上颠簸得厉害，爸爸不停地叮嘱我：“小鹃，抓紧啦，当心别摔着！”我拽住爸爸的衣角，猛然间发现这件衣服他已经穿了那么久，因为洗的次数太多，衣角早已发白、起毛。爸爸一直踩着自行车，看到他吃力的样子，我不由得鼻子一酸…… 在我的记忆中，爸爸永远是忙忙碌碌的。妈妈的身体很不好，因此，照顾我的重任就落在了爸爸的肩上。爸爸上班的地方离家很远，每天早上为了赶在上班前给我做早饭，送我去上学，他总是天不亮就起床。下午放学时，他又会准时出现在学校门口，接我回家，辅导我学习。除此之外，还要做晚饭、打扫卫生、照顾妈妈……等忙完了这一切，爸爸早已累得精疲力尽。 你从哪里感受到小鹃爸爸的辛苦? 父母在家里的辛劳, 我们可以看得到。他们工作时…… ## 小贴士 1.事先了解爸爸妈妈上班的地方有什么规定和要求, 特别要记住哪些是不能做的。 2.在爸爸妈妈工作的时候仔细观察, 但不要打扰他们。 3.要注意安全, 讲礼貌。 父母工作时的辛苦体现在哪儿呢? 请你从工作时间、上班路程、 工作内容等方面说一说。 ## 小记者访问 如果不能跟着父母去上班，也有办法了解父母工作的情况。比如, 我们可以进行一次小记者访问。 ## 访问实录 访问对象: 妈妈职业: 公交车驾驶员 访问人: 洋洋 (女儿) 女：妈妈，每天早上我还没醒，您就上班去了。请问您为什么那么早上班呢? 母: 妈妈负责开首班车, 每天必须早上六点准时把车开出站。所以要在五点半之前赶到总站, 做好出发前的准备工作。 女：您一整天都在开车吗? 什么时候吃饭和休息呢? 母: 是呀，按规定一天要开完五个来回。妈妈跑的这条线路经过市中心，道路拥挤，乘客也特别多，情况复杂，经常堵车。为了不耽误大家坐车，平时我连水都不敢多喝，生怕因为上厕所而延误开车。吃饭很难准时，午饭经常要到下午一两点才能吃上。 女：妈妈，原来您的工作这么辛苦呀！工作中您遇到的最大苦恼是什么呢? 母：乘客不理解我的工作最让我苦恼。有些乘客因为等车时间长而埋怨我, 甚至还会因为一些小事和我吵架。这不仅让妈妈感到很委屈, 甚至还影响到安全驾驶。 采访感受 你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗? 假如你是洋洋, 你想对妈妈说些什么, 做些什么呢? ## 设计访问提纲 如果要对父母的工作进行一次访问, 你想提哪些问题呢? 事先设计一个访问提纲吧。 访问对象 $$ \text { 职业 } $$ $$ \text { 访问时间 } $$ 访问人 问题一 问题二 问题三 ## 小贴士 1.可以就职业特点和工作内容提问。 2.可以根据自己的疑问，有针对性地提问。 3.可以抓住细节, 询问工作中的辛苦和烦恼。 对父母进行访问后, 别忘了整理访问实录, 写下自己的感受, 与大家一起交流。 访问实录： 我的感受： ## 少给父母添麻烦 父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为 他们分担。很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。 ## 学校里 ## 玩耍时 你有过类似的情况吗? 你认为怎样做才是管好自己呢? 相信我们每个人都不想给父母添麻烦, 只是有时候不能从父母的角度想问题, 无意中给他们增添了麻烦…… 嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片…… 你家儿子真不懂事，把新种的菜苗踩坏了！ 楠楠生病了, 爸爸帮她拿药, 倒好了水…… 太苦了, 我不吃! 王鑫背着父母用压岁钱买了个玩具车, 玩后又觉得不喜欢…… 妈妈, 这个玩具车不好玩，您帮我退掉吧! 我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增 烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。 爸爸妈妈, 我做完作业陪奶奶去散步, 奶奶可高兴了, 以后我要天天陪奶奶散步! 如果张小宇能坚持陪奶奶散步, 父母会感到…… 我们已经长大了, 如果我们能做得更好, 父母就可以少为我们操心。 如果早上我能按时起床, 父母就可以 如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以 如果放学后我又快又好地把作业做完, 父母就可以 如果我会 , 父母就可以 把这些设想变成实际行动吧！ ## 5 这些事我来做 家务擂台赛 家务活有许多, 买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品……你平时都做过哪些呢? 我每天放学后负责喂羊, 慢慢知道了羊的生活习性。 我先淘米煮饭，等家人下班回来做晩饭就轻松了。 我经常扫地, 既锻炼了动手能力, 又为家人带来了干净的空间。 小伙伴中有这样的家务小能手吗? 去采访一下吧。 ## 家务擂台赛 举办一次 “家务擂台赛”, 大家都来露一手。 我们尝试着做家务, 不仅能够减轻大人的负担, 而且在动手做的过程中，还会有许多收获呢! ## 知识窗 ## 做家务好处多 1.有助于形成良好的生活习惯。 2.可以形成良好的劳动态度。 3.可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任。 4.能够提高生活技能, 让人自信。 5.为成年后的生活打下良好基础。 回想一下, 自己在做家务的过程中有哪些收获。 ## 愿做哪种人 作为家中的小成员, 我们应当做些力所能及的家务事, 减轻父母的负担。 夏丛艳日记 3月29日晴 爸爸妈妈一直在外地工作，所以，下午放学我都要等妹妹下课，带她回家。可是，今天我只能拜托邻居姐姐接妹妹回家。因为我需要赶紧回家背水，用来煮饭、喂牛、洗衣服…… 我用塑料瓶装水，并且装得满满的，因为路程有点远，装少了跑一趟很不划算。一路上，我打起十二分的精神，背着沉重的水在崎岖的山路上艰难行走。一下午，我背了三趟，把近百斤水背到了家里。我很骄傲，因为至少在两天之内用水不用发愁了！ 背完水，爷爷奶奶还没从地里回来，我又忙着洗菜烧饭…… 有人愿意主动承担家务劳动, 并且做得非常出色。但也有人有不同的想法，来看看他们的做法。 妈妈, 快帮我洗校服吧, 下周一还要穿呢! 妈妈, 帮我叠被子吧, 我急着要去上学。 爸爸, 快把桌子擦擦, 我要开始写作业了。 爸爸，快把桌子擦擦，我要开始写作业了。 妈妈，帮我…… 爸爸, 帮我…… 你们觉得这些孩子可爱吗? 想想自己身上有他们的影子吗? ## 小讨论 你想对下面这些观点说些什么? 每天回家都要看书、 写作业, 没时间做家务。 我家都是爸爸妈妈和家政阿姨做家务，根本不需要我做。 天天干活, 太累了! …… ## 不让做怎么办 有时候并不是自己不愿意做家务, 而是大人不让我们做。他们总是担心这个, 担心那个。 小乘乘, 快别做了, 别累着! 现在你还小，以后长大了再慢慢学。 家里的事不用你操心，专心学习, 提高成绩最重要! 去去去, 到一边玩去, 你来只会帮倒忙，添麻烦! 大人为什么不让我们做家务呢? 你也有过类似的烦恼吗? 说给大家听听。 亲爱的妈妈: 今天，我给您写这封信，想跟您说说心里话。也许在您的眼中，我一直是个长不大的孩子，但是我已经十岁了，很想尝试着做自己力所能及的事情，可您总是担心这，害怕那，什么也不让我做。 看到您每天下班后这么疲惫，我就想在您做晚饭的时候帮帮忙，可是脚还没踏进厨房，您就冲着我说：“厨房里全是油烟，你来这里干什么？作业写好了吗？还不抓紧时间看书去！”我只好悻悻地走开了。星期天早上，我想陪您一起去菜场买菜，帮着拎菜，可是您却不同意，说：“不用了，太重了！你把劲儿留着好好学习吧！”帮不上忙的我，心里就像压了块大石头，一句话也说不出来。 妈妈，我想对您说：“我知道您所做的一切都是在关心我爱护我，但是您的女儿已经长大啦！我想锻炼自己，慢慢学会独立，这样才能更好地适应生活呀！请您信任我，让我试试看，好吗？” 此致 敬礼! 您的女儿刘晓慧 2018 年 9 月 20 日 从这封信中, 你学到了哪些与父母沟通的智慧呢? 要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。 送你三个锦囊, 它们能帮助你实现做家务的愿望! ## 与家务活“签约” 任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”! ## 比一比 做家务情况： 每天坚持做（ ）有时间就做（ ）偶尔做（ ）从来不做（ ） 我会做的家务活： 我还不会做的家务活： 我想学做的家务活： 我们虽然不会做某些家务活, 但可以学。你会向谁学? 怎么学呢? 我向爷爷学习择菜的方法 从电视节目里也能学 做家务有很多诀窍, 运用诀窍可以让做家务事半功倍。 ## 知识窗 ## 家务小妙招 1.扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫。 2.把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干,能防止白球鞋变黄。 3.擦玻璃时可以先用湿抺布擦去灰尘和污渍, 再用废报纸擦干玻璃上的水迹, 这样更干净。 4.如果桌子或白色皮具上沾有油污, 尤其是圆珠笔笔迹, 可以用纸巾蘸取少许风油精, 轻轻擦拭即可去掉。 你还知道哪些家务小妙招? 赶紧向大家介绍一下吧! ## “家务能手”卡 我学会的家务活是 我是跟（）学会的。 我的学习体会是 我们已经掌握了一些做家务的本领, 如何才能促使自己更积极主动地做家务呢? 阳阳的家务作业 早上起床后自己整理床铺，吃饭时自己盛饭，饭后帮着收拾桌子，自己清洗内衣，还要经常打扫卫生……这些都是四年级学生阳阳的家务作业内容。 这个学期，学校举行“家务我能行”的主题活动，专门布置了一项名为“勤做家务”的家庭作业，通过学生自我测评和家长记录表，将每个学生做家务的情况反馈给学校。 你参加过类似的活动吗？还能设计哪些有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢？ 家务承诺书 身为家中的小主人，我自愿承担的家务是： 为美好的家庭生活贡献力量。 现在, 我郑重承诺: 每天负责这些家务活, 保证按时、认真地完成, 接受爸爸妈妈的监督。 签字： 年 月 日 你平时是怎样坚持做家务的? 把自己的方法介绍给大家吧！主动学做家务只是第一步，能长期坚持做才是最棒的! ## 6 我的家庭贡献与责任 ## 我的家庭贡献 家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人 作出贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。 周末晚上，秦朗家开了一个家庭会议，主题是每个人的家庭贡献。秦朗自己觉得没什么贡献，但爸爸妈妈的话让她找到了自信。 女儿出生之后, 家里有了不一样的快乐。下班回来, 只要看到女儿的笑容, 就很开心。 女儿越来越懂事了, 能为家里做好多事情, 宝贝是上天赐给我们的最好礼物。 原来是这样啊…… ## 交流园 交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢? 家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。 周末，爸爸胃病犯了，妈妈还在出差，小林决定不出门玩了，在家陪爸爸。 爸爸身体有点超重, 刘华杰为了督促爸爸锻炼身体，经常和爸爸一起打篮球。 妺妺缠着妈妈, 要跟着去菜地玩, 姐姐主动提出在家照顾妺妺。 你能发现家人间相互陪伴、相互关心、 相互支持的事情吗？ 作为家中的一员, 尽管我们能力有限, 但是, 也可以为家庭事务出主意, 用自己的创意和行动为家庭作贡献! 父母常说我是家里的“创意员”，点子特别多。 下雨了，我在家门ロ放一个垫子，不让泥水带到家里面。 空罐子用来种花, 家里的阳台变得生机勃勃。 想一想, 你们家是不是也缺少什么? 让我们开动脑筋，给家里出些 “好点子” 吧。 孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。 演一演 请从下面的 “家庭任务袋” 中抽取一个任务，想想可以用哪些方法完成，并演一演。 ## 我也有责任 “家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人， 也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。 1.朱晓早上要去上学，可妈妈没做早饭，怎么办呢? 2.…… 承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底！ ## 阅读角 看到邻居家养的金鱼很漂亮，金轩也央求爸爸买几条小金鱼来养。但是，爸爸觉得养金鱼太费事，会平添不少家务负担。但金轩一再坚持，并许诺照顾金鱼的事情由自己承担。爸爸担心金轩不能尽职照料金鱼，就与他做了一个约定——“照料金鱼责任单”。之后，爸爸带着他去观赏鱼市场买回来五条小金鱼，鱼缸、鱼食以及其他养鱼用品。 金轩很快发现，养金鱼不是那么容易的事情。给金鱼换 水就大有学问。不同的季节，换水的时间不一样。换水的方式也要注意，新接的自来水不能立即使用，否则自来水中的消毒剂残留，会让金鱼受不了。虽然金轩意识到照顾金鱼不容易，但是，既然是自己决定要养的，就会负责到底。爸爸称赞金轩这种负责任的精神。这种精神不仅是对自己的决定负责，对与爸爸之间的约定负责，也是对金鱼负责。照料金鱼不能仅凭一时的兴趣，金鱼是有生命的，既然决定养金鱼，就应该对金鱼负责，按照金鱼的习性来照顾它们的生活。 ## 照料金鱼责任单 1.我要学习如何养金鱼，了解金鱼的生活习性。 2.我坚持定期为金鱼换水、喂食。 你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗？ 有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。 舅舅来家里做客, 而父母正好去田里干活了，我会…… 家里的洗发水快用光了, 我会 ······ ## 阅读角 有客来我家 我请坐沙发 客人等一等 我去倒杯茶 茶水香又香 飘着茉莉花 客人微微笑 夸我好娃娃 ## 活动园 在第五课《这些事我来做》中，你自愿写下了“家务承诺书”。你坚持完成这些家务了吗？你从中感受到了自己的负责精神吗？结合自己坚持完成的家务记录表，谈谈自己的负责精神。 ## 阅读角 童年小事 小时候，妈妈每次出门，都嘱咐我把家看好。我觉得这是妈妈郑重交代的任务，是自己应该承担的家庭责任，必须认真对待。妈妈一走，我就搬个小板凳坐在家门口，不让邻居家的鸡、鸭、猪、狗到我家院子里捣乱。在我的守护下，不但院子里晒的粮食、存放的蔬菜完好无损，院子里的卫生也总能保持得很好。妈妈不在家，邻居家的叔叔阿姨来借劳动工具，我总是记得清清楚楚，等妈妈回来后一件一件报给她，让她知道每件工具都是被谁借走了。有时候妈妈找不到某件工具，忘记是谁借去了，我都能准确地告诉她工具在谁那里。村里人都夸我，说我是家里的“门神”。所以，一见我和我家老黄狗端坐在家门口，邻居们就会逗我，“乖孩子，出去玩吧，有你家老黄狗看家，没事的。”听到邻居这样说，我总会“义正辞严”地拒绝。他们见我认真的样子，总是哈哈大笑。在他们的笑声里，我感受到的不是嘲笑，而是赞许。 主人公坚持承担了家庭责任。想一想，他从中收获了什么？你有一直承担的家务事吗？如果有，你收获了什么呢？ ## 7 健康看电视 ## 神奇的 “宝盒” 电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不 同的神奇世界。瞧！飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠扬的戏曲又唱响起来…… 我最喜欢看动画片。动画片里丰富的人物表情、夸张的动作和有趣的情节，有说不出的吸引力。 足球赛、篮球赛、乒乓球赛等体育比赛我都喜欢看。球员们在赛场上的竞技拼搏，真是激动人心啊！ 科学探索节目是我的最爱。大至宇宙，小至细胞，各国风土人情，天文地理无所不有。看这些节目使我成了班里的“万事通”！ 我最喜欢看竞答类节目。主持人报题，我就跟着答题，一路闯关，太有挑战性了！ ## 找寻“宝盒” 里的“宝贝” 电视是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目。想一想，在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”。与大家分享自己喜欢的精彩内容。 ## 眼睛的 “抗议书” 当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝 盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢？ 眼睛的“抗议书” 小主人亮亮: 我原本是一双水灵灵的大眼睛，左右眼视力都很棒 ，在五官家族中可有地位啦! 自从你上小学以来，我每天从早上六点半工作到晚上九点半，不仅白天要看书、看作业，晚上还要在电视机前盯上一两个小时。频繁跳动的电视图像刺激着我。你感觉不舒服了，还不停地用手揉我，一揉就是好几分钟，害得我流泪、充血，有时真的痛不欲生。 现在，我的视力下降了，看东西越来越模糊，脖子大哥伸得老长想帮我，可是黑板上的粉笔字还是看不清。唉！看来离戴眼镜的日子不远了！ 今天我郑重提出抗议，请你以后不要再这样疯狂地使用我，好好保护我吧！ 痛苦的眼睛 10 月 26 日深夜 想想平时你是怎么看电视的。如果你的眼睛也给你写信，会说些什么呢？ ## 知识窗 盯着电视的时间过长就会使眼睛疲劳、干涩，视力下降，看电视是造成儿童近视的重要原因之一。 养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害。 距离 电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的 4〜6倍较为合适。 时间 看电视半个小时左右，应把视线转向稍远的地方，或闭一会儿眼睛稍作休息。 为了眼睛健康，还应注意什么呢？ 1.换台的瞬间，对眼睛的刺激很大。所以，换台时，最好先闭上或者多眨几下眼睛。…… 长时间看电视, 还会对我们的身体带来哪些伤害呢? 了解了不健康看电视的种种严重后果，亮亮决定 ······ 亲爱的眼睛先生: 有人称过度看电视的人为 “沙发里的土豆”，为什么呢? ## 阅读角 ## 沙发里的土豆 “沙发里的土豆”指的是那些拿着遥控器，蜷在沙发上，跟着电视节目转的人。他们什么事都不干，只会在沙发上或床上看电视，一动不动。时间长了，人就像土豆一样胖胖圆圆的。这是一种不健康的生活方式，久而久之便可能导致懒散、麻木、消极、自闭。 ## 别让它抢走太多 丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的时间！ 电视在我们的生活中, 除了抢走时间，还抢走了什么？ 抢走了与父母的交流。 抢走了与同伴的玩耍。 电视还抢走了： …… ## 阅读角 ## 关掉电视打开生活 周末的夜晚，豆豆一家围坐在桌边，边吃饭边看电视。突然眼前一黑，停电了！没有电看不了电视，一家人百无聊赖。于是，爸爸和妈妈开始轮流给豆豆讲故事。在烛光中，他们边讲故事，边交流想法，讲自己工作和学习中的烦恼和趣事。每个人都觉得一家人这样聚在一起真愉快。 其实，我们都有能力去削减电视在生活中的比重。与其等别人做出好节目，不如关掉电视，留出更多的时间给家人、朋友和自己。 电视似乎成了我们生活中必不可少的东西。电视节目很精彩，但我们不能让电视主宰我们的生活。关掉电视，打开生活！ 这场“意外”让豆豆家收获了什么呢？你怎么理解“关掉电视，打开生活”？ 如果长时间沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和 生活，就得不偿失了。 ## 动画片风波 最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。分小组演一演，看谁的理由更合理。你觉得他们各自还会有什么理由？ 亮亮的理由妈妈的理由 1.我一天只看一集，不会伤害眼晴 2.看这部动画片能让我放松心情。 …… 妈妈的理由 1.说是每天只看一集，但一集看完之后总想看第二集。 2.出去和小朋友一起玩也可以放松心情。 …… 要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。小组合作议一议，看电视应该有哪些约定呢？ 看电视的约定 1.要先安排户外活动的时间, 再安排看电视的时间。 2.家人不应该在孩子读书时间看电视。 …… 与家人一起制订一份“看电视的约定”吧！ ## 8 网络新世界 新世界很精采 互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的 人，变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。 ## 互联网生活小调查 1.你接触过互联网吗? 一般每周上网多长时间? 请在空白处打上 “V” 或填写数字。 2.你上网主要做什么? 请在方框里打 “ $\vee$ ”, 并结合自己亲身经历说一说。 收发邮件 $\square$ 购物 $\square$ 玩游戏 $\square$ 搜索资料 $\square$ 上网课 $\square$ 看动画 $\square$ 聊天 $\square$ 其他 $\square$ 互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。 除此之外，你还知道哪些网络新事物呢？它们给人们的 生活带来了哪些便利？ ## 新世界有规则 互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全地生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。 避免泄露隐私 不要轻易地给出真实的个人信息， 包括家庭地址、学校名称、密码等。 远离不良信息如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时，马上远离。 慎重网上交友 如果遇到网友相约，末经父母同意，没有大人陪同，绝不能去。 你知道还有哪些网络安全防护小技巧？请给同学们提个醒。 互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己, 同时, 在网络世界里, 我们还要做到不伤害别人。 陈博晓突然想到一个恶作剧，他决定在班级的论坛里宣布某位同学失踪的假消息。 陈博晓听说网上有黑客软件 ,就想找来试试。 陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？ 陈博晓的做法错在哪里? 会给别人带来怎样的伤害? ## 知识窗 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习, 不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺计他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 ## 网络游戏的是与非 随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大于弊。 网络游戏不但有趣，还有很多智力挑战。 我喜欢玩网络游戏，和伙伴们分享游戏心得，这让我们拥有了更多的共同话题。网络游戏不但有趣，还有很多智力挑战。 网络游戏还有哪些益处呢？请结合你的经历说说。 有人认为玩网络游戏弊大于利。看看下面这位同学的遭遇。 四年级的时候，我开始对网络游戏上瘾。我在网络游戏中扮演着各种角色，取得虚拟金钱来购买虚拟物品。在游戏里赛车得了第一名，我会感到满足；游戏里养的宠物在慢慢长大，我也会有成就感。 现在，我整天都想入非非。上课时，总想着那虚拟的世界, 无法专心听讲。一玩就是好几个小时, 不愿意停下来, 学习成绩急速下滑，对生活中的人和事都提不起兴趣。 网络游戏给他造成了哪些伤害? 你认为网络游戏还有哪些危害呢? 偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。 1.限定上网时间。 2.寻求替代性爱好，比如运动、阅读。 …… 我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？小组议一议。 有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制玩网络游戏。 网络游戏设计师 假如你是网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷网络游戏呢? 请发挥你的想象力, 画一画，说一说。 1.超过一个小时游戏自动关闭。 2.两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。 …… ## 9 正确认识广告 ## 无处不在的广告 当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来，小到饮料、玩具、鞋子，大到汽车、房子等都在做广告。除了在电视上，我们还能在哪里看到或听到广告呢？ 这么多的广告扑面而来，你有什么感受呢? 广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗? 在大型活动中, 主办方给来宾赠送某品牌饮料。 在体育项目中，某厂家为关注度很高的篮球赛冠名。 在电影中, 多次出现某种商品。 在我们的生活中，广告无处不在, 你能否做到一天不见广告呢? 余强决定亲自做一个实验。在某个周末，他决定整天都待在家里不出门。他还要求爸爸妈妈既不打开电视和广播，也不打开电脑和手机。吃饭也只吃爸爸妈妈做的东西。 请发挥你的想象， 余强能成功吗? ## 知识窗 广告有多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里所说的广告是指商业广告，人们做这种广告就是为了提高产品知名度，为了卖出更多的产品。消费者也可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。而今，科技发达了，有了更多的传播技术支持，广告更是无孔不入，无所不包，无奇不有。 广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告来说， 广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。为什么有那么多商家要做广告呢？让我们先听听“广告先生”对自己功能的介绍吧！ 大家好, 我是广告先生。你是不是很想知道我的功能呢? 传递信息 人们通过我可以了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地等。 提高知名度 通过我可以提高产品知名度，让人们熟悉、 喜欢它。 劝说购买 我可以让那些原本不想买的人，产生购买的欲望。 请以实例说说你对广告的认识吧! ## 广告都可信吗 广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的， 很多广告都会把商品夸得十全十美， 小调查 你在广告的宣传下买过东西吗? 你对广告的感受是怎样的呢? 1.你对广告的看法是? $\square$ 非常讨厌 $\square$ 讨厌 $\square$ 无所谓 $\square$ 喜欢 $\square$ 非常喜欢 2.你喜欢广告中的什么? 画面好看 $\square$ 音乐好听 $\square$ 故事有意思 $\square$ 里面说的话有意思 $\square$ 有我喜欢的明星 $\square 广$ 告教我知识 $\square$ 有我没见过的产品 $\square$ 没有什么让我喜欢 3.你相信广告吗? $\square$ 完全相信 $\square$ 大部分相信 $\square$ 小部分相信 $\square$ 说不好 $\square$ 不相信 4.你如何判断广告宣传的真假?（可多选） $\square$ 靠自己的感觉 $\square$ 看产品名气 $\square$ 看广告, 也要看产品本身 $\square$ 看广告里是否有明星 $\square$ 看广告里是否有专家 $\square$ 听听别人的购买经验 通过调查，你觉得广告对你有什么影响？你买的东西和广告宣传有差距吗？与大家分享你的经历。 广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了。虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消 费者的钱财，这往往会造成严重的后果。 ## 小讨论 广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的某某学习枕。你认为呢? 案例一 某学习机广告被工商部门认定为典型的虚假广告。这则电视广告中含有“门门高分上名校”“内容好，成绩当然好”等不科学的保证。此外，广告中关于“某学生使用产品后成为学习状元”的内容，其真实性无法证实，构成虚假宣传，被处罚款五万多元。 案例二 因犯虚假广告罪，被告人张某和李某被判刑。 两人售卖床垫, 谎称长年使用该床垫能根治很多疾病, 并达到延年益寿的功效。不少人受广告蒙蔽购买了该床垫。 对消费者： 1.误导消费者，造成不必要的损失。 2 对商家： 1.破坏了自身的良好形象。 2 虚假广告有哪些危害呢？你能从这些案例中总结一下吗？ ## 知识窗 广告不得含有虚假或者引人误解的内容, 不得欺骗、误导消费者。 广告主应当对广告内容的真实性负责。 —《中华人民共和国广告法》第四条 ## 学会识别广告 我们要学会识别广告, 不被广告牵着走。要想摆脱广告的控制，就需要了解广告的 “秘密招数”。 简单重复 广告常用的招数有不断地重复,目的是想加深你对商品的印象。 利用贪便宜心理 利用贪便宜心理是一个非常有效的广告招数，这样的广告常常打着“打折” “买一送一”“清仓大用卖”的旗号。 名人代言 名人代言也是广告常用的招数之一，目的是想借助名人的超高人气增加商品的吸引力。 利用从众心理 利用从众心理也很容易激发人们的购买欲望。比如广告常常告诉你, 多数人都买了, 如果你不买, 你就要落伍了。 你能想出破解这些“秘密招数”的方法吗? 面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。 ## 知识窗 ## “彩色蘑菇”的诱惑 现在，不少电视台开设了少儿频道。在这些频道中除了播放动画片以外，还播放各种儿童产品的电视广告，例如玩具、零食、光碟等。这些针对儿童的广告就像彩色蘑菇一样引人注目。不少孩子抵御不了这类广告的诱惑，要求父母为自己买广告产品，甚至自己打电话购买。 低龄儿童对电视节目抵抗能力比较弱，会轻易地相信广告里所说的一切内容，进而纠缠父母购买。商家之所以如此看重面向儿童的广告宣传，目的在于从小就牢牢抓住孩子的心。这不是一种满足孩子正常需求的行为，而是一种创造孩子消费欲望的商业策略。 让我们拥有慧眼、聪耳, 不被 “彩色蘑菇”一样的商业广告所诱惑。 你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑？ 1.请父母帮助判断。 2.同类商品作比较。 3.根据实际需要购买 ## 10 我们所了解的环境污染 从“白色污染” 说起 在日常生活中，塑料制品随处可见。你见过哪些塑料制品呢？ 塑料制品为什么会被广泛使用呢? 让我们一起来探究一下塑料有哪些性能吧! 这是我搜集的一些塑料糖纸。通过用手摸、鼻子闻、用水浸，我发现塑料很软，没有气味，还有很好的隔水性。 这是我搜集的一段电线。通过观察和请教爸爸，我知道了塑料有很好的阻电效果。 塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为 “白色污染”， 你了解其中的缘由吗? ## 阅读角 塑料袋漂流记 我是一个白色的塑料袋，被人䒧在小区的垃圾桶旁。一阵大风吹来，我和几个同伴被吹上了天空。 我慢慢飘到田野的上空，农民伯伯见到我，生气地说：“不要落到我的庄稼地里。”我正感到委屈，瘦弱的玉米弟弟叹了口气说：“塑料袋，你的许多伙伴累积在我脚下的田地里，影响我吸收营养和水分，我的肚子饿得咕咕叫……” 我红着脸慌忙离开了田野。飘啊飘，飘到大海边，看见一条奄奄一息的鲸搁浅在海滩上。这是怎么回事？人们检查后发现，因为它误食了太多的塑料袋，垃圾堵塞肠道导致营养不良，最终饿死了。 我心一惊，赶忙离开了大海，飘到垃圾场的上空，空气中散发着呛鼻的异味，站在枝头的喜鹊姐姐见到了我，咳嗽着对我说：“看，人们在焚烧垃圾，有很多塑料制品被烧掉，我的爸爸妈妈和小弟都深受其害，过早地离开了我！” 我没有想到自己会带来这么多危害，我该怎么办吅? 通过阅读故事，再联系自已的生活经验，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰。 塑料垃圾危害这么大, 我们能完全不使用塑料制品吗? 如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢? 如果学校里没有塑料制品， 如果医院里没有塑料制品， 如果家里没有塑料制品， 如果 我们的生活离不开塑料, 可塑料垃圾又给环境带来那么大、那么长久的危害。我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。 ## 相关链接 德国于 1991年实施《包装条例》，首次就废弃包装的重新利用及利用比率进行了全面规定，并强制要求生产商必须负责其产品包装的回收和处理。如今德国人上街买菜、购物，大都手提布袋子或竹篮子，大大减少了塑料袋的使用量 2002年，爱尔兰政府实施了一项塑料袋税，向消费者在零售场所购物时使用的每个塑料袋征税，从而减少了塑料袋的使用量。 我国为了限制和减少塑料袋的使用，遏制“白色污染”，2007年 12月 31日，国务院办公厅印发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。2008年 6月 1日，“限塑令”正式生效。 为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品。这些替代品的推广可以有效地减少“白色污染”。 在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？ 我们也可以为减少“白色污染”作出贡献。与父母商议，拟订一个家庭“减塑”方案吧。如果执行得好，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。 ## 我家的“减塑”方案 ## 环境污染大搜索 在我们的生活中，除了“白色污染”，还有哪些环境污染呢？请选择一项内容进行调查研究，完成调查表。 我们小组做了农药污染的调查，下面是我们的调查结果。 我们的发现：家里每天吃的瓜果蔬菜等可能有农药残留。 产生的原因：没有科学地使用农药, 例如过量、过度使用农药是造成农药污染的重要原因。 村里的农业技术员王叔叔告诉我们，很多人抓不住最佳防治期，平时打农药不及时，不见病虫不施药，看见病虫才打药，在病虫害蔓延时大量用药。这样不仅杀虫效果差，还造成很多污染。 造成的危害：请看我们画的农药污染危害图。 我们的建议：怎样才能减少农药污染呢? 我们组形成了这样的共识。 1.尽量减少农药的使用，使用绿色环保的办法防治病虫害。 2.使用农药时, 必须用国家认可的合格产品。 3.严格按照说明书的要求使用农药。 ## 阅读角 可喜的是生态农业在我家乡已经兴起。 稻花香里闻蛙声 每到初夏时节, 我就能听到附近稻田里传来犹如田园交响乐的蛙声。这些演奏家就是被称为“吃虫冠军”的虎纹蛙。 我家附近有大片的农田, 由于连年大量使用农药、化肥, 本地青蛙几乎绝种。近几年, 农业专家们引进了虎纹蛙。每亩稻田里投放 500 只左右, 基本上就可以避免虫害。虎纹蛙吃到肚子里的害虫化作粪便排出后，成为肥料，还能增加土壤养分呢! 你们组进行的是哪方面的调查, 拿出来与大家分享一下吧！通过调查活动，你有什么收获? 我们组调查的是农村秸秆焚烧污染。 我们组调查的是建筑工地噪声污染。 ## 知识窗 排放污染物的企业事业单位和其他生产经营者, 应当采取措施, 防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、㕹渣、医疗废物、 粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声、振动、光辐射、电磁辐射等对环境的污染和危害。 一一《中华人民共和国环境保护法》第四十二条 ## 活动园 谈谈你对 “绿水青山就是金山银山” 这句话的理解。 ## 11 变废为宝有妙招 ## 暴增的垃圾 在我们的生产生活中，会产生各种各样的垃圾。 生活垃圾 医疗垃圾 工业垃圾 建筑垃圾 你在哪里见讨这此垃圾? 你知道这些垃圾是怎么来的吗? 调查一下家庭和学校一天产生多少垃圾。 $$ \text { 一天产生的垃圾量 } $$ 场所 $$ \text { 家 班级 学校 } $$ 重量 调查统计后，你发现了什么? 美丽的地球是我们唯一的家园。现在, 暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间! 你见过类似的场景吗? 说说你当时的感受。 ## 活动园 分小组调查一下，你生活周边有没有随意丢弃、堆放生活垃圾的情况。通过看新闻、翻阅报纸、网络搜索等途径，了解你居住的城市生活垃圾处理情况。 迅速扩大的“垃圾家族”，其危害可不仅仅是挤占我 们的生存空间。 填埋垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中、地下水里，对填埋场周围的土壤和地下水造成严重污染。 垃圾焚烧会产生多种致癌物质，特别是露天焚烧垃圾，对人、动物、植物都会造成严重的伤害。 ## 知识窗 垃圾的超长 “寿命” 电池：约 100 年 混合废塑料: 约 30 万年 玻璃瓶及玻璃制品：约 100 万年 垃圾还有哪些危害呢? 多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源, 如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。 上海世博会活动场馆的座椅是用废弃的牛奶盒制成的。大家想想, 我们平时随意把牛奶盒扔掉是多大的资源浪费呀! 上海世博会环保座椅 玻璃瓶 塑料气泡膜 废报纸 食物残余 铁罐 牛奶盒 ## 知识窗 废纸类 废塑料 废玻璃 废金属 废纺织物 废瓶罐 这些垃圾中哪些是可回收再利用的资源？ ## 减少垃圾变废为宝 在我们的生产和生活中, 垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生, 减轻垃圾对环境的污染, 减少对资源的浪费呢? 吃饭时，我会吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。 我买东西时, 会先想一想，是不是真的需要买，原有的是不是真的不能再用了。 我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用。 我在扔废弃物前，常想想它还有没有利用价值。如我小时候的玩具，都送给邻居小朋友啦！ 如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用， 有的可以经讨回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。 ## 你能帮它们找到家吗？ 废纸箱 易拉鑵 废电池 可回收垃圾 厨余垃圾 有害垃圾 其他垃圾 旧牙刷 过期药品 碎玻璃 食物残余 各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。 ## 厨余垃圾的自述 在垃圾处理厂，我将用二十天的时间泡个热水澡，高温杀菌。 之后，我就变成了庄稼喜欢的有机肥料。 听了厨余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分类有什么好处？ ## 相关链接 “妈妈, 你今天对垃圾进行分类了吗? “奶奶, 这个菜叶要跟其他生活垃圾分开!” ······ 这样的话语常常出现在深圳市的许多学生家庭中, 他们已成为家庭中垃圾分类的小小监督员。深圳市 2015 年 8月1日开始实施《深圳市生活垃圾分类和减量管理办法》, 推出了多个创新举措: 编制了《居民生活垃圾分类指导手册》, 设立了“资源回收日”, 开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创建活动。到 2016年底, 共创建生活垃圾分类示范学校 100 所。深圳率先从学校开始, 从娃娃抓起, 每年推选 100 名生活垃圾分类和减量学生 “推广大使”, 带领同学推广实施生活垃圾分类, 逐步走向 “教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、推动整个社会” 的目标。 你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗 ? 有些废弃物, 不是它们真的没用了, 而是我们没有发现再利用它们的方法。 你能研究出这些废弃物三种以上再利用的方法吗? 你还能选择哪些废弃物进行改造再利用呢? 小组合作或在父母的协助下将废旧物品再利用，然后在班里办一个“变废为宝创意展”吧。 瓶盖象棋 轮胎花盆 ## 12 低碳生活每一天 ## 地球“发烧”了 气候在悄悄地发生着变化，你感受到了吗？ ## 知识窗 2013年 9月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。 1880— 2012年全球地表平均温度约上升了 0.85℃。1979— 2012年北极海冰面积以每 10年 3.5%〜4.1%的速度减少。 气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪 涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。 全球气候变暖会导致冰山融化。 全球气候变暖会导致海平面上升，带来沿海陆地面积缩小等问题。 全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。 你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？ 想一想 现在很多地方夏天连续几十天都是 $40^{\circ} \mathrm{C}$ 左右的高温。假如在不久的将来，夏天连续 30 天都是 $45^{\circ} \mathrm{C}$ 高温，会有什么后果? 地球 “发烧”与什么有关呢? 科学观测发现, 地球 “发烧”与大气中逐年增加的二氧化碳等 “温室气体”有关。 但 “温室气体”却相当委屈, 听听他们是怎么说的。 ## 阅读角 大家好！我们是“温室气体”，我们与其他很多兄弟一起组成了地球的大气层，太阳光经过大气层被地表吸收，地表也向大气层辐射热量。这些热量能被我们吸收，留在大气层里，保持大气的温度。适宜的温度给人类和其他生命提供了良好的生存环境。 但是，现代人不断制造我们的同伴，打破了大气系统的平衡。我们的同伴越来越多，吸收地表热量就越来越多，就像暖房的玻璃罩一样，热量难以散发，因而提高了大气温度，气候也就逐步变暖了。 原来，地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。在生活中，你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？ ## 知识窗 2014年 11月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告指出：“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自 20世纪中期以来气候变暖的主要原因。 2016年“气候经济学之父”尼古拉斯·斯特恩指出：如果全球“温室气体”排放“一切照旧”，那么到 21世纪末，温度上升幅度有可能超过 4℃。 如果气温真的再升高 4℃，会给地球生态和人类生活带来什么后果？ ## 减少我们的碳排放 人们常常把“温室气体”的排放称为“碳排放”。在我们的身边有很多意想不到的“碳排放”，我们一起来探究一下。 ## 算一算 问一下父母，家里一个月要用多少度电，计算一下产生了多少碳排放。全班每家每月所用电的碳排放量又是多少呢？我们来算一算吧！ 一个月用这么多度电，这要产生多少碳排放量呀? 一月份用了350度电，制造了大约275 千克的碳排放。 家里的电器一开, 就会耗电，产生碳排放。 碳排放计算 家居用电二氧化碳排放量 (千克) = 耗电度数 $\times 0.785$ 通过计算你有什么发现? 很多“碳排放”容易被人们忽略。很多物品在生产的各个环节都会产生“碳排放”。请大家看看下面这个小组搜集的资料。 ## 生产一件衣服的“碳排放” 材质不同的衣服在生产过程中的“碳排放”量会有不同。 一件天然材质的衣服，原材料生产需要经过种植、灌溉、施肥、喷洒农药等环节。 一件皮革材质的衣服，原材料生产需要经过动物的饲养、防病、宰杀等环节。 一件化纤材质的衣服，原材料生产需要经过石油等原材料的化学反应过程，提炼出化学纤维材料。 原来，原材料制成衣服，再运送到不同商场，再到洗涤衣物需要耗费水电等资源……一件衣服“一生”的“碳排放”积累起来，也是相当惊人！ 请在班级中汇报一下你们搜集的资料。 我们小组搜集了生产一个饮料瓶的 “碳排放” 资料...... ## 说说我的 “低碳经” 为了减少碳排放, 我们已经在行动。请围绕家庭生活, 在小组中交流你的低碳生活经验。 我会在马桶水箱内放一个装满水的矿泉水瓶。这样可以省水。 看电视时，我会调暗电视的亮度。既能省电又能保护视力，还可以延长电视机的寿命。 原来一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。你能选择一个方面制订一份家庭低碳生活新规范吗？ 家庭低碳生活新规范 出行 1.周末去奶奶家，妈妈建议乘公交车，让家里的汽车也休假。 2 3 穿 1 2 3 …… 除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。什么是碳补偿呢？人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。 春天, 我们一起种树, 让地球降温。 这是我们认养的树木。 说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧! ## 知识窗 绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。
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## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman ## B Listen and do. ## C Listen and chant again. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. ## B Let's survey. Can you swim? Can you make a model plane? Yes, I can. No, I can't. ## Lesson 3 ## A Let's play. ## B Let's write. Tiger, can you make a snowman? No, I can't. ## Story Time Can you make a model plane? Sorry,I can't Can you ride a bike? Sorry,I can't Can you play football? Sorry,I can't Can you fiy a kite? Sorry,I can't Can you make a snowman? Sorry,I can't Look! I can swim ! ## Unit 2 Weather What's the weather like today, Dad? It' sunny Wow ! Let's go and play football. What's the weather like in Shanghai? It's rainy ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. rainy cloudy snowy umbrella ## B Draw and say. It's cloudy. ## C Listen and chant again. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. What's the weather like today,Dad? It's sunny. Wow! Let's go and play football. ## B Act and guess. What's the weather like today? It's rainy. No. It's windy. Yes. ## Lesson 3 ## A Choose and say. What's the weather like today? It's snowy.Let's make a snowman. ## B Let's write. ## Story Time. What's the weather like? It's cloudy and rainy. I don't like rain. I love rain! Look,now it's sunny! Let's go to the park. Oh no! Now it's sunny. But it's windy. We can fly a kite. Do you want to go to the park? Yes! Let's go. I can fly a kite now! This is fun. Oh no, my cap! ## Unit 3 Seasons What's your favourite season? Autumn. What's your favourite season? Spring.It's warm and windy.I can fiy a kite in spring. ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. hot warm cool cold spring summer autumn winter ## B Look and say. What's the weather like in autumn? ## C Listen and chant again. It's cool and windy. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. What's your favourite season? Spring It's warm and windy.I can fly a kite in spring. ## B Let's survey. Yaoyao,what's your favourite season? Summer.I can swim in summer. ## Lesson 3 ## A Let's play. What's your favourite season? Guess! What's the weather like? It's very cold. I can make a snowman in this season. It's winter. Yes! ## B Let's write. ## Story Time It's spring. Here are some peanuts for you. Thank you. Let's plant them. No,not me.I want to fly a kite. It's summer.Let's water the peanuts. No, not me.I want to swim. It's autumn.Let's pick the peanuts. No, not me. I want to play football. It's winter.Let's eat them. No, not you! No pain,no gain. ## Revision 1 A Look, listen and point. B Let's say. C Let's play. LET'S GO! Can you play football? ## Unit 4 Time What time is it? It's 7:40. What time is it? It's 11:30. What time is it? It's 2:50. It's play time. Let's play football. ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. eleven thirty twelve forty twenty fifty ## B Look and say. ## C Listen and chant again. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. thirteen fourteen fifteen What time is it? It's 2:50.It's playtime.Let's play football. ## B Make and play. What time is it? It's 3:15. Let's ... ## Lesson 3 ## A Let's play. Wolf, Wolf.What time is it? It's 3.00. It's playtime! Let's ride a bike. ## B Let's write. ## Story Time What time is it? It's 11:00. Let's start. What time is it? It's 11:10. Let's play football. What time is it? It's 11:20. Let's fly the kite. What time is it? It's 11:30. Let's ride the bike. What time is it now? It's 11:50. Oh,really? Oh, I'm late! I win! ## Unit 5 My Day When do you eat breakfast every day? At 7:10. When do you get up every day? I get up at 6:40. ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. get up eat breakfast go to school eat lunch go home eat dinner go to bed ## B Listen and do. Go to school. ## C Listen and chant again. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. When do you eat breakfast every day? At 7:10. ## B Let's survey. When do you go to school every day? I go to school at 7:00. ## Lesson 3 ## A Let's role-play. I get up at 7:00. I play football at 3:00. I go home at 4:30. I eat dinner at 6:00. I go to bed at 9:00. ## B Let's write. ## Story Time When do you get up, Monkey? I get up at 7:00. When do you eat breakfast? I eat breakfast at 7:20. When do you go to school. I go to school at 7:50. When do you eat lunch? I eat lunch at 12:00.It's 12:00 now! Oh no! It's time to go home! ## Unit 6 My Week What day is it today? It's Sunday. Great! Let's play football! What day is it today? It's Monday. Let's go to school! ## Lesson 1 A Listen and sing again. ## B Do and say. It's Sunday. It's Monday. ## C Listen and sing again. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. What day is it today? It's Thursday. ## B Let's play. What day is it? It's Monday. ## Lesson 3 ## A Choose, write and say. What time is it? It's Monday. What time is it? It's 7:30.Let's go to school. ## B Let's write. ## Story Time It's Monday. Mike is new in the class. He is sad. On Tuesday, Mike meets Bill. They play football. On Wednesday, Mike meets Lily. They fly a kite. On Thursday, Mike meets Binbin. They make model planes. On Friday, Mike meets Yaoyao. They ride bikes. On Saturday, Mike meets Andy and Joy. They swim. On Sunday, all these children are at Mike's birthday party. Mike is happy.
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# 第1课 色彩的对比 对比色配合, 形成强烈的对比效果。 如果处理不当, 也会使人烦躁。调和的方法有很多, 美术家经常用色彩的对比来进行创作。 黄色、紫色对比的摄影作品 怎样能使对比色和谐呢? 1.改变其中一方色彩面积的大小。 2.改变一方色彩的明度和纯度。 3.用金、银、黑、白、灰等色线分隔色块。 在色环上两个相对的颜色互为对比色。 如红色与绿色、橙色与蓝色、黄色与紫色。 红绿色配置 橙蓝色配置 橙蓝色配置 ## 学习要求: 观察：从自然和生活中寻找色彩对比的实例。 尝试：用对比色创作一幅作品。 交流: 说说你的色彩对比处理方法及表现效果。 瓶花 # 第2课 色彩的和谐 邻近色在一起, 会使人产生舒适、 和谐的感觉。它们在人们生活和艺术作品中的运用十分广泛。 邻近色在室内设计中的运用 在色环上, 相邻近的色彩, 称为邻近色, 如黄、黄绿、绿或是红紫、 紫、蓝紫等。 黄橙红橙 秋天的田野( 摄影) 金秋（油画）［现代］詹建俊 红、黄、橙 [现代] 罗斯科 [美国] 图案设计 ## 学习要求: 感受：邻近色搭配的效果。 尝试: 用邻近色表现某种情景或情绪。 奔放 春天 # 第3课 美丽的纹样 美术家利用纹样的特点进行设计和创作, 装点我们的生活。纹样是怎样来的? 我们一起去探索。 ## 学习要求: 了解：纹样是如何从现实变化出来的及单独纹样的骨架结构 一对称式、均衡式纹样的基本结构。 尝试: 设计、绘制一个单独纹样。 交流：怎样将纹样应用于生活中? # 第4课 趣味文字 我们书写的文字, 经过装饰、 美化, 就会变得更加形象、美观、 活泼，更有趣味。 招贴画杨弦 LOVE (雕塑) [现代]罗伯特. 印第安纳 [美国] ## 学习要求: 收集：各种有趣味的美术字。 思考：这些美术字为什么有趣? 尝试：选择字或词进行创意变化。 ## 拓展 用纸折叠成各种形状, 在上面书写趣味文字。 在长方形纸上剪裁一半圆形, 然后折叠成一个造型。 ## 第5课 画龙点睛 礼品, 配上精美的包装, 更突出礼品的珍贵, 更能表达主人的深情厚谊, 增加人与人之间的情感。 ## 学习提示 纹样在包装上, 可以是点状装饰, 也可以呈面状排列装饰 纹样在包装设计中的应用 1.废旧纸盒贴上白纸，重新设计。 2.根据设计意图画纹样。 3.加文字, 调整完成。 ## 学习要求: 搜集：生活中可以找到的包装材料。 尝试: 在废旧的盒子或纸袋上, 用所学的纹样和字体设计知识进行重新美化与包装。 交流：谁做的社物 “外套” 最新颖? ## 第6课快乐刮画 用一根小木棒就能刮出如此漂亮的图画, 刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，给我们带来了惊喜。 周总理像 力群 牛（民间石刻拓片） 用自制的竹笔可以刮出各种线条、形状和面。 建设中的卢浦大桥 ## 学习提示 在刮蜡纸上作刮蜡画, 或凝滞、或流畅，这种千变万化的线条，会使画面有很强的表现性。 ## 学习要求: 欣赏: 民间艺人和美术家刻画的作品。 了解: 竹笔刮出的各种线条和明暗的形或面。 尝试: 设计一个形象, 景物、人物、动物等都可以。确定线、 面的处理方法, 在刮蜡纸上进行表现。 在恐龙园里 猫头鹰 瓶花 飞向天空 # 第7课 无笔画 冰花晶蒙的天趣, 水流迂回的流畅, 木纹变化的浪漫……这些自然天成的形态, 像一首首朦肬诗, 似一幅幅抽象画。我们试着表现它。 ## 学习提示 利用水彩色、水粉色等颜料的流动特性和对印纹理的无穷变化, 我们可以制作出色彩丰富、 肌理美观、匪夷所思的奇特画面, 获得形式美感的体验。 冰纹 ( 摄影 ) 1996 年 2 月9 日（泼酒 ) 赵无极 对印方法: 1.涂、洒色彩。 2.注意色调和谐。 3.反复对印。 构图练习 # 第8课 鸟语花香 鸟语花香的世界怡人性情, 它们在画家的笔下别有情趣, 体现出人们对生活的热爱。 牡丹( 中国画) [现代]王雪涛 五彩结同心(中国画) [现代] 吴湖帆 白䟼（中国画）［现代］林风眠 花本小品（中国画）［现代]潘天寿 ## 学习要求: 欣赏: 感受画家作品的笔.墨趣味, 体会他们的笔, 墨方法。 尝试：用毛笔、墨和中国画颜料在宣纸上作花鸟画。 交流：你是怎样运用中国画的工具材料特点来画画的? 蘸墨方法: 1.笔头蘸清水。 2.笔尖蘸浓墨。 3.在宣纸上涂抺。 # 第9课 诗情画意 中国文人绘画注重诗情画意的表达, 情与景的交融, 形成了中国绘画艺术的魅力。 诗意图（中国画 [近代] 吴昌硕 采菊东篱下，悠然见南山。 稼轩词意图 (中国画) [现代] 吴湖帆 我见青山多妩㜥, 料青山见我应如是。情与貌, 略相似。 杜甫诗意图 (中国画) [现代] 陆俨少 楼下长江百丈清, 山头落日半轮明。 ## 学习提示 诗画结合是在领会诗意的基础上, 用视觉形象来突出表现诗中的意思。 ## 学习要求: 思考：诗与绘画的关系。 尝试：选择一首古诗, 用绘画的形式来表现。 交流：比比谁的画最符合诗意。 《早发白帝城》( 唐) 李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 煮豆燃豆㝠，漉豉以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急? # 第10课 彩墨脸谱 在中国的戏剧舞台上, 我们能看到一张张生动、夸张的脸, 这小小的脸谱, 反映了中国传统文化的内涵。让我们一起走进脸谱的世界吧! 《甘露寺》中的刘备 (生行) 《维凤凌空》中的杨排风( 旦行) 《芦花荡》中的张飞( 净行) 《女起解》中的崇公道( 丑行) 3.用墨线表现灰面。 戏剧人物 学三要求: 欣赏: 感受脸谱的形式美感。 思考：脸谱的特点和表现手法。 尝试：用水、墨画脸谱。 # 第11课 陶泥的世界 揉一揉, 搓一搓。细软的陶泥在我们的手中千变万化, 件件作品构思巧妙。 制作方法: ## 学习要求: 欣赏：优秀陶艺作品的造型特点。 了解：陶泥盘条制作的方法。 尝试: 用普通泥或陶泥制作生活用品。 # 第12课 元宵节里挂彩灯 元宵节吃汤圆、观灯、猜灯谜, 多么有趣! 这是我们祖先留传下来的习俗。这个时候, 如果挂上我们制作的彩灯，是一件多么有成就的事情呀! 流程：收集资料 欣赏了解 设计制作 # 第13课太空新居 我们为太空设计新的房子, 那将是一座新颖的、环保的、高度自动化的建筑。 ## 学习要求: 思考：太空新居会是什么样子? 尝试: 用金属瓦楞纸等材料制作一座太空里的房子。 交流：通过你制作的太空房子, 谈谈自己的收获和体会。 ## 学习提示 建筑主要由方体、圆柱体、球体、锥体等基本形体组成, 太空新居的造型, 可以根据材料的特性, 结合基本形体的组合进行创作。 1.利用饮料杯做主体。 # 第14课 会跳的玩具 ## 学习提示 把圆珠笔内的弹簧作为动力，制作一个会跳的人物。 材料: 废旧擬按式圆珠笔、纱线、彩纸、胶水等。 工具: 剪刀、彩笔、颜料等。 学习要求: 思考：自己采用什么办法，能使玩具跳起来。 搜集：可以制作会跳玩具的材料。 尝试: 用找到的材料做一个会跳的玩具。 交流：谁的玩具构思巧妙，谁的玩具做得好。 # 第15课 神奇的装饰柱 在世界各地, 有很多造型各异、寓意丰富的装饰柱, 它或神秘、或威严, 传递了历史和精神信息。 ## 学习要求: 搜集：世界各地有关装饰柱的图文资料。 观察：装饰柱的造型特点与样式。 尝试: 用绘画、纸工或泥塑等形式制作具有特色的装饰柱。 鲜花做的装饰柱 ( 香港 2012 春天花本展 ) ## 学习提示 制作装饰柱除了在柱体装饰外, 更重要的是注意造型的变化。 ## 学生作品 # 第16课 电脑美术——“反色”效果 黑与白, 红与绿……都是两个相对的色彩。在电脑里你只要点击一下鼠标, 就能显示出“反色” 的效果。变幻的颜色, 使画面变了样。 1.用形状工具画形。 2.用橡皮工具擦去轮廓内线条。 3.直线工具分割。 4.填色工具上色。 快乐的小猴（学生作业） “反色”处理 彩色的小猴 “反色”处理 # 第17课 电脑动画 拍打着翅膀, 穿过白云, 我画的小鸟能飞了。这是学习要求: 动画软件给我们带来的快乐, 它能帮助我们制作好多有趣的动画。 ## 学习要求 了解: 电脑里各种 “动画” 工具的功能。 尝试: 画个小动物并让它动起来。 工具箱 工具栏: 1.选择工具2.铅笔工具3.填充工具4.吸管工具5.放大镜工具6.像皮擦工具7.多边形工具6.文字工具9.撤销、重做工具 整个界面由菜单栏, 工具栏, 画布, 属性面板, 颜色面板, 图层面板, 以及动画编辑面板这七个部分组成。 动画编辑面板 一、设计飞翔的小鸟。 1.用铅笔工具画小鸟。 2.用填充工具上色。 3 . 选择线条并清除。 二、在画布上画小鸟，在动画编辑面板上制作“逐帧动画”改变小鸟的位置和翅膀的长短。 属性面板 图层面板 制作“补间动画” 一、设计飞翔的小鸟。二、在画布上画小鸟，在动画编辑面板上制作“补间动画”。 用多边形工具画小鸟。 用填充工具上色。 设计第一帧画面 设计最后一帧画面 选择线条并清除。 在动画编辑面板上制作小鸟和白云的“补间动画” # 第18课 美术学习记录袋 美术学习记录袋, 是用来记录保存我们美术学习成学习要求: 果和过程的资料夹。借助它我们可以对自己的美术学习过程进行评价和总结。 ## 学习要求 思考：怎样制作自己的美术学习记录袋? 尝试: 制作美术学习记录袋, 并把自己美术学习的成果整理归档。 交流: 自己做的美术学习记录袋与别的同学有何不同? 作业的照片。 1.选用透明的塑料文件袋, 作为我们的美术学习记录袋。 2.制作标签, 注明姓名、班级、 学号、建档日期。 3.选择自己满意的作业或作业的照片。 4.收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。 5.把美术作业和各种评语编号分类, 放进美术学习记录袋中。 6.展示自己做的美术学习记录袋。 # 第19课 爱护家园 地球是生命栖息的美丽家园。保护地球的环境和资源, 与我们的生活和健康息息相关。为了人类共同的美好末来, 我们可以做些什么? 学习要求: 思考：为什么要保护地球的环境和资源? 尝试：设计制作保护地球的绘画、卡片、招贴、手抄报，也可以绘制与主题相关的文化衫。 活动：以班级为单位, 组织一次保护环境、保护地球的宣传活动。 主题绘画 卡片 环保宣传活动 # 第20课 珍爱国宝一一古代陶瓷艺术 陶瓷是陶器和瓷器的总称。陶器产生于新石器时代, 瓷器是在陶器的基础上发展起来的, 是我国古代的伟大发明之一。陶器与瓷器在原料和加工工艺等方面有明显的区别。我国古代陶瓷艺术取得了灿烂的成就，是应当珍爱的国宝。 马家窑文化彩陶鸟纹壸 [约公元前3800年] 雍正粉彩蟠桃纹 橄榄瓶 [清代] ## 瓷器的美，还体现在釉色上。 各种颜色釉, 使瓷器呈现出多姿多彩的景象。 孔雀绿㷔碗 [明代] 祭红梅瓶 [清代] ## 学习要求: 观察: 陶器和瓷器外形、 纹饰及皤色 思考：陶器和瓷器有什么异同? 交流：选择一件自己喜欢的陶器或瓷器, 谈谈你的看法。 陶器与瓷器的区别
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# 1 挑战第一次 ## 我的第一次 我会自己买东西了! 生活中有很多第一次。第一次是挑战, 也带给我们成长与惊喜。我来说说我的第一次...... 没事的。下次记得火要小点, 这样就不容易煳了。 我喜欢飞一样的感觉, 但还是有点紧张。 我试过……当时心里…… 试过之后...... 多玩几次就好了! 小马过河 孩子, 你已经长大了, 把这半袋麦子送到磨坊去吧。 好的, 妈妈! 呀, 一条小河! ## 我还想试…… 我们都喜欢尝试新鲜事物, 你有哪些想尝试的事呢? 牛伯伯, 这条小河的水深吗? 我能过去吗? 水不深, 你能过去的。 小马, 不能过河! 河水很深的。前天, 我的小伙伴就在这里淹死了! ## 我们一起来挑战 多尝试, 多练习, 大家一起来挑战。 游泳池里的水虽然有点凉, 但你从梯子上慢慢下去, 一会儿就适应了! 没人的时候,自己试试。 我想在大家面前唱歌。 我想减少看电视的时间。你有什么好办法吗? 你仔细想过他们的话了吗? 只有自己试一试, 才知道能不能过去。 让我来试试吧! 小马，不能过， 你会被河水淹死的! 哇, 下到底了! 了不起! 下腰一定要有老师的保护! 想试跳长绳的过来吧。 我刚才被绳子打到了，没那么可怕。 往前跑, 跟上! 这下知道了, 我是可以过河的。 孩子, 你真的长大了! # 2 学做“快乐鸟” ## 我很快乐 游戏带给我们快乐, 读书带给我们快乐, 挑战带给我们快乐, 生活处处有快乐。把生活中快乐的事情写下来，传递给大家。 张小乐, 你进步很大! 我进步, 我快乐。 我分享, 我快乐。 做个环保花瓶送给妈妈。 ## 也有不开心的事 不开心的事就像天上的乌云, 总是会有的。我也遇到过不开心的事…… 他冤枉我！ 他们不带我玩, 真气人! 打开我收到的漂流瓶, 看看同学为哪些事不开心。 可是我们一辈子也不能换新房子。一想起这件事, 我就不开心。 我们总是要找房子。一想起这件事, 我也不开心! ## 快乐门诊部 这里是快乐门诊部, 快乐不快乐看清楚： 哪个快乐没道理? 哪个不快乐要挺住? 这位同学说: “我假期学会了骑自行车, 非常高兴! ” 这位同学说: “打针很疼, 有时候忍不住会掉下泪来, 但我每次都能挺住。” 他真坚强! 有些痛苦是要挺住的, 不能逃避。 这位同学说: “我拿了爸爸的 10 块钱去买了一个小玩具, 他居然没发现。哈哈, 真高兴! ” 他真棒! 但要提醒他不能骑车上路。 你们呀! 都站在对方的角度想一想, 不就都开心了吗! 还真是! 我们可以经常换漂亮的房子, 也挺开心的! ## 让快乐更多 不开心的时候, “快乐鸟”不仅能发现生活的快乐, 还有很多应对不快乐的小妙招呢! 把不高兴的事说给好朋友听。 是呀！我们一辈子都样也不错啊! # 3 做个“开心果” ## 这里有个“开心果” 我不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。 一天, 妺妺在客厅里不停地擦汗，妈妈就对妺妺说: “冰冰, 把外套脱了, 这样凉快。”妺妺指着电视屏幕上的人说: “他们都在看咱们呢! ”我听了妺妺的话，忍不住笑了，妈妈也笑得前仰后合。 谁是我们小组的“开心果”, 总是带给大家快乐? 我有困难的时候, 总是得到杨松浩的热心帮助。 刘思宇的赞美总是很真诚，让人很开心。 我是一个“开心果”, 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人, 快乐别人我快乐。 ## 这时我要怎么办 在这样的情况下，“开心果”会怎么做呢？ 你好！你需要帮助吗? 老师，我能帮您做些什么吗？ 你陪我说话， 奶奶乐呵呵。 我们做朋友, 我就乐呵呵。 通过观察动作, 我发现……然后我会…… 通过观察表情, 我发现……, 然后我会…… 看你认真听课, 老师乐呵呵。 原来我是“开心果”, 大家见我乐呵呵。 # 4 试种一粒籽 ## 奇妙的生命 春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子，让它和我们一起成长。 我们常吃的花生米原来是种子。没想到种下一粒花生米, 能长出这么多新花生来! 春天是万物生长的季节。 试着种下一粒种子, 让它和我们一起成长。 原来柳絮是柳树的种子。 爷爷说，一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小 的种子长成的。 ## 我也来种一粒籽 听爸爸说, 绿豆可以在水里生长。 种植要做哪些准备呢? 我们可以向老师请教。 我在网上查过了, 梭梭种子是发芽很快的种子...... ## 我们的收获 一周过去了，你种的种子怎么样了? 一定有很多体会吧。我的种植故事是这样的…… 这是我种的土豆的照片。瞧, 土豆苗多可爱呀! 爷爷说不能天天浇水, 也不能心急。 花生苗的力量真大呀, 能把好大的土疙瘩顶起来! 我的种植日记 李泽仁 2017 年3月20日晴 我种的是葵花子。今天已经是种下的第 3 天了，可是葵花子还没发芽。我心里可真着急呀! 是不是我的种子有问题呀? 芽哬, 芽啊, 为什么你们不肯出来呢？我急得都要哭了！ 植物成长记录图 第 5 天 第 7 天 第 9 天 种下了一粒小小的种子, 收获了期待, 收获了知识, 还收获了…… 怎么连个小西瓜也没结? 播种只是第一步。此外, 还要细心地呵护, 勤除草, 适时施肥、浇水, 才会有收获哟! ## 5 健康游戏我常玩 ## 什么游戏我常玩 我常去公园荡秋千, 能荡很高很高, 是个小高手! 我常和小朋友们捉迷藏。 我常和智远一起下棋。我觉得下棋很有挑战性! 小伙伴们最近玩什么游戏呢? ## 游戏诊断会 户外运动绿色健康? ## 选个游戏玩一玩 即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。 我刚学打羽毛球一个星期，找谁跟我一起玩呢？ 我很想玩华容道, 谁来教我一下? 医生说我最近不能剧烈运动。我来教你玩华容道吧。 今天有霾( mái ), 我们还是在教室里下棋吧。 ## 6 传统游戏我会玩 ## 传统游戏知多少 爷爷玩过的游戏 我小时候最喜欢玩挑小木棒了。这个游戏是这么玩的: 我们每人拿出数量相同的小木棒, 把它们往地上一撒, 木棒就一根压一根地叠在地上。我们用自己手上的小木棒去挑地上的小木棒, 每次只能挑一根。如果碰到了其他的小木棒, 就输了; 如果没有碰到其他的小木棒, 被挑的这根小木棒就属于挑棒的人了。 刚开始玩的时候, 我总是非常紧张, 生怕碰到其他小木棒。可是越紧张越容易出错! 虽然总玩不好, 但我还是很喜欢玩这个游戏。后来, 我玩得越来越好了! 童年时人人都喜欢玩游戏。 很多游戏代代相传, 直到现在。 你知道其中的原因吗? 你喜欢传统游戏吗? 我也问问长辈们小时候喜欢玩什么游戏, 为什么喜欢玩。 ## 看看他们怎么玩 #每个国家都有自己的传统游戏。我来给大家介绍泰国的椰壳鞋游戏。 泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀! 我们可以玩点什么呢? 也要有点创意哟! 有的国家的小朋友玩足排球。 有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上, 再剪成小碎片来玩拼图。 有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。 # 7 我们有新玩法 ## 玩出新花样 传统游戏换个玩法, 可以变成新游戏; 简单玩具变个花样, 可以玩出更多乐趣! 跳绳打个结, 变成呼啦圈。 跳绳来回摆, 看谁反应快。 小鱼入网了! 跳绳还可以有什么新玩法呢? 变个规则玩一玩, 游戏会有新乐趣。我们一起来试试新玩具和新玩法吧! ## 我们一起来创造 除了变换新玩法, 我们还可以变废为宝, 自己制作玩具呢! 这个游戏真有趣。 我自己来做一做。 空瓶太轻了, 要装上些沙土。 我们用纸片做棋子。 我们用硬纸壳来画棋盘, 给大家用。 我们小组为同学们制作什么玩具呢? 可以制订一些公平合理的游戏规则。 除了制作新玩具, 还可认制订什么新规则, 创造什么新玩法呢? # 8 安全地玩 ## 在这里玩安全吗 在旋转木马上打闹。 在陡峭的山崖上攀爬。 在大树下下棋。 在这些地方玩可能会有危险吗? 如果有, 危险在哪里呢? 捉迷藏 有一天, 安安和壮壮一起玩捉迷藏的游戏。 壮壮藏进了衣柜里, 还关上了门。 安安在壮壮经常藏身的地方找了个遍, 也没有发现壮壮, 就大声喊: “壮壮, 你在哪里呀? 出来吧! 这次算你赢了。”安安左等右等, 还是不见壮壮出来, 她开始有点着急了。这时她忽然想起, 刚才好像听到了衣柜门的响声。 安安打开了柜门, 看到了藏在里面的壮壮。安安对壮壮说: “下回别躲到衣柜里, 衣柜透气性差, 而且柜子容易倒, 这样不安全。” 壮壮听了点点头, 说: “怪不得我觉得有点头晕呢! 下次再也不藏到衣柜里了。” 你觉得安安说的话有道理吗? 玩捉迷藏的游戏, 可以藏在哪里呢? ## 我是安全警示员 我想过去告诉他…… ## 我们的安全提示牌 我们来做安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！ 安全提示牌写好了,放在哪儿呢? 写什么话好呢？ 我想提示：不要在公路上玩要。 我们就贴在门边! 擦破一点皮没关系, 让大夫涂点药就行了。 不怕了, 大家一起玩! # 9 小水滴的诉说 ## 我很珍贵 我走过山川, 山川绿了。 我流进田野, 秋苗长了。 我经过草原, 牛羊笑了。 我流进人们的嘴里, 大家心里甜了。 我是地球的血液, 我是生命的源泉。 牛羊都走远了, 飞鸟都不见了。 孩子, 这些够了, 省着点用。 爷爷, 盆里的水太少了, 再给您加一些吧! 别倒, 这水留着还有用呢。 ## 我遭遇了不幸 可是，有些人却不珍惜我, 往我身上乱扔垃圾、倾倒污物...... 爷爷, 奶奶在干什么呢? ## 快来帮帮我吧 很多人想了很多办法来帮助我…… 洗澡时, 不要总开着水龙头。 洗水果的水用盆子接住, 还可以再用。 # 10 清新空气是个宝 ## 空气清新真好 看不见, 摸不着, 没颜色, 没味道。 生命世界当个宝, 每时每刻少不了。 我是 ## 我身边的空气好吗 今天的天气真不错, 终于又可以看到远处的小山了。 本市发布空气重污染红色预警。 难怪学校停课了 空气好, 可以到户外多运动…… 近几天我们身边的空气质量怎么样？如果不太好，我们应该注意什么呢? ## 是什么污染了空气 空气污染・调查 调查人: 我发现的污染源 国家保护和改善生活环境和生态环境, 防治污染和其他公害。 国家组织和鼓励植树造林, 保护林木。 ——《中华人民共和国宪法》第二十六条 ## 我能做些什么呢 我的清新空气保护计划 # 11 我是一张纸 你找到我了吗 我是你的好朋友一一纸, 天天陪伴你生活和学习。我就在你身边, 你找到我了吗? 生活中还可以在哪里发现我们的好朋友一一纸呢? 早在 2000 多年前, 我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净, 用碱（jiăn）水浸(jìn)泡。 再用大火蒸煮至烂,舂捣 (chōngdăo) 后, 在池中打成浆。 ## 我从哪里来 你知道我是从哪里来的吗? 然后用竹宕从池中抄起一层薄浆, 晾干后揭下, 就成了纸。 后来, 我国古代的蔡伦改进了造纸术, 为世界文化的传播作出了巨大贡献。 ## 我的苦与乐 如果人们把我当朋友, 爱惜我, 我就会很高兴; 如果大家不爱惜我, 我就会很痛苦…… 才写了几个字, 就扔掉，真浪费! 收集还可以用的纸。 把它们码好、装订, 再把边剪齐。 我从网上看到旧报纸可以换作业本。我们小组来开展一次“以旧换新”的活动吧! 看到你们这样做, 我真的好开心…… 这个新本子真漂亮, 我把旧的用完了, 再用新的。 我要把它送到回收站去。 和纸做朋友, 我们还可以怎么做? 不可以怎么做? 写上名字, 就可以用了。 期末来一次“爱惜纸张”的成果展吧! 让我有更多的笑脸! # 12 我的环保小搭档 ## 环保有搭档 地球是我们的家园, 需要我们爱护她。怎样保护地球, 让我们的家园更美好呢? 环保就是爱护环境。 环保就是节约, 不浪费。 怎样才能做到环保呢? 如果有个帮手就好了。 对, 环保可以有搭档呀! 纸杯不耐用。 小水壶可以反复用。 小水壶是我的环保搭档。 春天, 我和爸爸栽下小树苗。 可以是环保搭档。 你发现身边还有哪些环保搭档呢? ## 展示我的环保搭档 我的环保小搭档 细长的身体, 漂亮的花衣服, 这就是我的环保搭档一一用旧画报做的小笔帽。 有一次, 我扫地时捡到一个铅笔头。我问同学，她说: “这个铅笔头太短了, 我不要了。”我看铅笔头虽然很短, 但还可以写, 就决定变废为宝。我找来一张没用的画报纸, 按照铅笔头的粗细, 把画报纸卷成一个小纸筒, 然后再把多余的纸剪掉, 接着把小纸筒用胶带粘起来。“瞧, 把小笔帽套在铅笔头上, 铅笔头又可以用了。”我开心地把套着小笔帽的铅笔头拿给同学们看。 现在, 我已经收集了许多这样的小铅笔头, 还发动全班同学一起行动起来, 为小铅笔头制作小笔帽。 请你也来加入吧! 卷成筒 粘一圈 戴小帽 节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。你和你的家人有环保搭档吗? 可以不止一个哟! 优优+环保布袋 淇淇+随手关灯 欣然+环保盆栽 给末来一片绿色 轻轻打开地球画册, 山山水水都在问我: 亲爱的小朋友, 想给末来的地球留下什么? 一朵花, 一棵树, 还有一片永恒的绿色…… 深情挥动七彩的画笔, 给末来描绘更美的山河。 (本文作者李幼容, 选入课文时有改动。) 我也来展示一下我和家人的环保搭档! # 13 我能行 ## “大拇哥”送给你和我 我的大拇哥叫“跳绳王子”, 把它送给你, 因为你是我们班最会跳绳的人。 是“你真棒”, 给它起个好名字, 送给你和我! ## 我哪里还不行呢 你可以再大声点吗? 学不会…… ## 我也能行 其实每个人都可以做得更好。相信自己可以做到, 多多努力, 就会有进步的! (1) 像我这样, 把毽子抛起来。 (3) 猫家族世世代代捉老鼠, 个个都能行, 你怎么会不行呢? 你只是要再多练练。 我们来帮你! (2) 我终于会踢了,你可以飞走啦! (4) 相信自己行， 我才可能行。 是啊, 我一定也能行的! 谁会真的行呢? 下周要举行长跑比赛...... 我个子高，腿长, 肯定跑得快。 我喜欢运动,肯定能跑好。 我肯定行，不用练! 不能只说行，努力才能行。 要多练习才能行！ # 14 学习有方法 ## 有方法, 算得快 我算出来了! 我发现了一个方法: $24=12+12$, 只要先凑出两个 12 就可以了。 怎么得到 24 呢? 好难呀! 我的方法是用乘法: $4 \times 6=24$ 。 真是这样, 有方法就能算出来。有方法真好。 找到学习方法,学得真快呀! 这么快就拼出一个面来, 真神啊! 其实是有方法的...... ## 谁能学得好 大家一起学，都可以学得好。差别在细节, 一看就知道。认真看一下, 谁能学得好。 听讲很认真。 讨论也积极。 大家一起学, 都可以学得好。 老师, 为什么…… 勤学多请教。 终于做完了! 做完有检查。 学得好的方法很多,我也有一个好方法…… 我也拼出来了! ## 他们的学习故事 找到适合自己的学习方法, 我们都能学得好。 怎样找到这些方法呢? 大哥哥，我字写得很不好, 你有什么好办法帮帮我吗? 刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我, 写字身体要坐正, 握笔姿势要正确, 手放松, 多练习, 写好每一笔。 我的同桌语文学得好, 因为 我觉得画画要有整体感, 可以先在头脑里想象一个画面, 不能边画边想。 三九二十七, 四九三十六…… ## 请你帮帮我 分享方法很重要, 关键还是要做到。同学同学, 就是要共同学习, 一起进步。 我们来互相帮着学! 我上课总管不住自己，爱做小动作。 我和同桌一起背, 很快就背完了。 画下来背就容易了。这是我给你画的, 你可以看着画背。动作, 就碰一下你。 我最怕背古诗了…… 很快就背完了。 不要着急, 让我们组成学习小组, 一起学习, 共同进步! 我们一起来找方法…… 五九四十五, 六九五十四…… # 15 坚持才会有收获 ## 我们都坚持过 生活中, 我们都经历过 “坚持”, 还记得当时的感受吗? 现在回想起来, 有什么新的发现? ## 坚持的收获 坚持能让我们克服困难, 让我们有更多的收获。 我每天和妈妈一起打扫卫生, 所以我家很干净。 小青蛙, 别做梦了。你登不上那座高山的! 坚持下去, 你一定能看到大海的! ## 特殊的较量 我跑得很累的时候, 心中就会有两个“我”在说话。一个说放弃吧, 另一个说再坚持一会儿…… 坚持下去, 就差两圈了! 钱洪宇都跑到终点了, 我肯定也能！ 太累了，放弃吧! 钱䜤宇都跑到终点了, 放弃吧! 逆水行舟, 不进则退。 你真是只了不起的青蛙! ## 一起来, 试一试 一起来做金鸡独立，看自己能站多少秒。 我听说, 有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里, 然后按照标志物的提示, 一段一段地跑, 这样, 就不觉得跑的路长了。最后, 他得了长跑冠军。 我的“坚持”记录表 任务: 每天自我评价 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 # 16 奖励一下自己 我来发个奖 “勤学如春起之苗, 不见其增, 日有所长。” 如果让我来发奖....... 他每天都准时来到学校, 成绩也比以前进步多了。 唉! 还是做不好! 和同学给我们发个奖! ## 我们的 “奖励” 我们一起找找组里每个同学的进步。 在过去的一年中, 我们小组每个同学都很努力。我们小组来发个奖, 你想把它发给谁呢? 谢谢大家! 你真能干, 小凳(dèng)子做得一个比一个好! 真的吗? 我都有些泄气了呢! 当然是真的, 我认真看过的。你肯定能做出更好的! # 特别的奖项 我们在参加体育锻炼、学习劳动本领等方面还有需要努力的地方, 设个“末来_奖”, 争取以后能做好! 我与人交流时, 总是不敢看对方的眼睛, 有点胆小。 你大胆些! 我很喜欢你看着我的眼睛跟我说话。 你的声音很好听的，说话大声点就更好了, 我建议给你设个“末来小百灵奖”。 我也想给我们班设一个特别奖。 这是我做的， 送给你! 我什么也没做呀, 怎么能要你的凳子呢? 在我要泄气的时候, 你的称赞给了我信心，我真的学会做凳子了。这是我的一点心意, 请收下吧! ## 三年级的期待 要读三年级了，想想自己的新目标吧，把它放进心愿瓶里。记住, 一定要明年才能打开看。 写好打开的日期, 不到时间不打开。心愿怎样才能实现呢? 你做的凳子坐着很舒服! 这是我采的苹果, 送给你, 也是我的一点心意。 你的苹果新鲜极了, 我从来没吃过这么香甜的苹果。 真的吗? 谢谢你! 你的称赞也消除了我的劳累!
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## 1 假期有收获 有打算，不忙乱 放假喽！ 房价了，每天可以睡懒觉，真舒服！ 我定个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。 放假第 3 天 放假第 10 天 ## 2 周末巧安排 ## 说说我的周末 周末了，大家都在做些什么呢? 上周末, 妈妈带我去了书店。 书店里的人真多, 大家都很安静。书店里的书也很多, 我读了一本很有趣的书。妈妈叫我回家时, 我真舍不得放下。 下周, 我还要去书店看书。 我的周末 什么时候 我做了什么 我有什么收获 周末，爸妈总对我说很多“不可以”。 ## 这样可以吗 早起？晚起？ 再不做作业, 就来不及啦! 作业晩上做！ 我先做完手工, 然后一起玩好吗? 我们一起出去玩吧! 先做? 后做? 再睡一会儿。 不可以! 不想练琴。 不可以! ## 怎样安排更精彩 一周很快就会过去, 这个周末你想做哪些事情呢? 姥爷，下个周末我还来看您。 周末, 适合做哪些事情呢? 终于有时间做我的航模了。 还想看电视。 不可以! 不想上兴趣班。 不可以！。 这么多事都想做, 怎么安排更合理呢? 应该先做重要的事情。 也要安排些室外活动。 妈妈，这是我的周末打算…… 我来想办法，让自己的周末计划更合理。 不想做作业。 不可以! 为什么有那么多的“不可以”? 怎么才可以呢? ## 3 欢欢喜喜庆国庆 新中国的生日 10 月 1 日被定为我国的国庆日，也叫国庆节。《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国国旗是五星红旗; 中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》; 中华人民共和国国徽, 中间是五星照耀下的天安门, 周围是谷穗和齿轮。 在1949年10月 1 日举行的开国大典上, 毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。 今年的 10 月 1 日是第___个国庆节。 9 月 30 日是中国烈士纪念日, 我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。 这时应该怎么办 呀，下大雨了，国旗…… 马上就要升国旗了，我应该原地立正。 ## 庆祝我们共同的节日 我们共同建设自己的国家, 一起庆祝自己的节日。 我给大家唱一首歌曲《国家》。 ## 国家 作词: 王平久 一玉口中国, 一瓦顶成家。都说国很大, 其实一个家。 …… 在世界的国, 在天地的家。有了强的国, 才有富的家。 …… 国是我的国, 家是我的家。我爱我的国, 我爱我的家。 我爱我国家! ## 4 团团圆圆过中秋 ## 我们这样过中秋 农历八月十五是我国的传统节日中秋节。各地过中秋节又什么不同的习俗。你知道哪些呢？ 我和爸爸去超市，买家人喜欢吃的各种月饼。 全家围坐一起边吃月饼，边赏月聊天，共度中秋。 我们点亮圆圆的灯笼, 祈盼团圆。 农历八月十五是我国的传统节日中秋节。各地过中秋节有不同的习俗。 你知道哪些呢? 全家围坐一起边吃月饼, 边赏月聊天, 共度中秋。 海外华人敲锣打鼓庆中秋。 月 古诗词中有很多 举头望明月, 低头思故乡。 一李白《静夜思》 ## 中秋节，团圆夜 中秋节, 我们全家都非常高兴, 因为在外地工作的爸爸要回来, 一家人要团圆了。 妈妈一大早就去买菜了。我帮着奶奶做了很多月饼, 都是大家爱吃的豆沙馅的。 过了中午, 奶奶带我去村口等爸爸。直到天快黑的时候, 爸爸才回来。原来大家都想在中秋节赶回家, 路上很堵。 晩上, 我们全家围坐在院子里吃月饼, 有说有笑的, 真是高兴啊! 我想, 如果每年中秋节全家都能团圆, 那该多好哇! 中秋节这天, 天上月圆，人间团圆。团聚与思念, 都是中秋节的味道。 我也来说一句。 海上生明月, 天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 ## 秋天里还有什么节日 秋高气爽天晴朗，赏菊登高过重阳。农历九月初九是中国的重阳节。因为中国古代把“九”看作阳数, 九月九日是二九相重, 所以叫 “重阳”。 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 重阳节的时候, 我和爸妈一起去赏菊花…… 我陪爷爷爬山，登高望远。 重阳登高、赏菊的风俗古代就有呀! 妈妈, 为什么重阳节也叫 “敬老节”? 古代重阳节有敬老的传统, “九九” 又有长久长寿的意思, 所以重阳节也叫“敬老节”。 ## 秋天，很多地方都会举行有特色的节日活动。 苗族过赶秋节时，人们聚在一起, 打秋千, 唱歌跳舞, 还推选 “秋老人” 祝贺大家喜获丰收。 藏族过望果节时, 人们一起围着田地转圈, 庆祝丰收, 还举办热闹的歌舞表演、射箭等活动。 ## 5 我爱我们班 ## 班级生活快乐多 ## 团结友爱的同学们 我的同桌阳阳是个“热心肠”。 我的好朋友苏东做事很认真。他值日时, 把教室都打扫得很干净, 还经常帮助同学。他跑得也很快, 喜欢跟同学一起比赛跑步。我最愿意和他一起玩。 下周一是刘佳生日, 咱们手工小组给她做张贴画吧! ## 我为我们班点个赞 我们竭尽全力了，虽然没有得第一, 但也很开心…… (3) ## 全班来跳集体舞 ## 6 班级生活有规则 ## 班级生活放大镜 同学有礼貌。 王老师夸我们班课堂纪律好。 课间打闹。 课后, 有的同学爱在走廊上跳绳, 很危险。 我发现班里也有不太文明的现象, 我们一起来制订规则提醒大家吧! ## 大家一起来约定 除遵守《中小学生守则》外, 为了让班级生活更美好, 我们班需要制订哪些自己的规则呢? 一起来商量一下吧! 每个人都要时刻保持自己座位周围的整洁。 我们班卫生还要再好些。 把 “值日同学要负责” 写进规则里吧! 我也提个小建议。 第一小组 我们把各小组的好建议放在一起, 作为我们班共同的约定吧! ## 我们的卫生约定 要及时请理白已的抽屉。 用过的物品放回原位, 摆放整齐。 下课后主动整理课桌。 这是我们的建议, 你们小组有哪些建议呢? ## 把 “约定” 做成文明棋 在走廊里吵闹，影响别人, 应该退1 格。 帮助别人, 进几格呢? 主动整理教室进 1 格 跟同学打架，退回起点。 下完文明棋，我发现守规则会“前进”得更快…… 不认真做操退2 格 ## 7 我是班级值日生 ## 今天我值日 今天轮到我值日了, 要做哪些事呢? 今天我值日, 要给大家做榜样。 我要把地扫干净, 让大家在教室里学习得更舒服。 我要早点到校, 给大家开门。 你少做了一道题, 是不会做吗? ## 这种情况怎么办 看完一本, 请放回原处，再拿第二本。 你怎么把垃圾堆在路中间, 差点把我绊倒! 我够不着上面，让我擦黑板不合理。 我忘戴红领巾了。别记我的名字, 行吗? 值日时我也遇到过难题...... ## 羊羊值日 你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？ ## 夸夸我班的值日生 我们小组的于浩同学值日的时候很有礼貌, 也很有办法。他站在楼道口值日, 看见老师会敬礼问好; 看见同学们上下楼梯打闹, 没有靠右行走, 他会上前好好劝说。他是一个好值日生! 我们小组的李敏同学值日很认真, 从来没有忘记过值日。只要一下课, 她就立即去擦黑板、打扫讲台, 让每位来上课的老师都有整洁的讲台。老师们都夸她呢! 我来夸夸...... ## 8 装扮我们的教室 他们的教室好在哪里 这里用绿藤来装饰， 就更漂亮啦! 去看看其他班的教室是怎么设计的, 它们有哪些好的地方。 ## 我们一起来设计 还需要有个下雨天给大家放伞的地方…… 教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。 我们班也可以有个图书角, 大家把自已喜欢的书带来放在一起…… 我们小组来设计植物角…… 我把我种的太阳花拿来了…… 我觉得花要放在窗台里侧, 放在外面容易被来往的人碰掉, 不安全…… 我觉得花要放在窗台外侧…… 有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室更美丽。 ## 大家一起来动手 书脊朝外面,才能方便大家找到自己喜欢的书。 设计好了。我们分组合作, 一起行动起来吧! 同一类的书放在一排...... 我们来布置作品墙。我们美术课上画的画可以贴在这里。 习字也可以。 可以每周换一次作品。我觉得墙上再贴点花边会更漂亮。 要分工配合好，效率才会高呢! ## 我们的教室更漂亮了 我最喜欢____区的设计，因为______。感谢_____的设计与布置。 作品区展示同学的才艺，还有我的作品呢! 植物角为教室增添了生机与美丽。 有了图书角，可以读到很多好书! 看看这个荣誉榜, 我们班很了不起呢! 教室变得真漂亮! 以后我们要定期装扮它。 ## 9 这些是大家的 ## 学校里的公物 在学校的篮球场打球, 带给我们很多快乐。 学校阅览室的图书让我们增长知识。 教室里的电风扇带给我们凉爽。 桌椅为我们的学习提供方便。 学校中的公物还有...... ## 身边的公物还好吗 我们去观察一下，学校里的公物怎么样了？ ## 我和公物的故事 是啊, 多数同学都很爱护我, 可是有一个同学在我身上写了字。 明天同学要换座位了, 谁会是我的新朋友呢？ 我现在的小主人对我可好了，每天都把我擦得干干净净的。 我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。 我也说说我和公物的故事。 ## 大家一起来爱护 你认为他们的做法好吗? 我们还可以做些什么呢? 一起行动吧! ## 10 我们不乱扔 ## 我喜欢哪种情景 我们身边还有哪些地方也是干干净净的, 让人觉得很舒服呢? ## 不只是为了干净 老师说秋游时要带上一个垃圾袋。 看我做的飞机飞得多高! 把垃圾捡干净再走吧! 不用, 就扔在这儿, 吃完再说! 应该把垃圾放在垃圾桶里。 王勇，走啦! 应该放在哪里呢? 看球! 我也会把垃圾整理好带走, 因为这是文明的做法, 也是每个人的责任。 ## 这样可不行 咳! 咳! 喉咙痒痒的, 有痰不吐很难受…… 在生活中, 我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢? 这里没有垃圾桶, 只好扔在地上了…… ## 我的观察记录 时间: 地点: 我看到的不讲公共卫生的现象: 我建议: 《中小学生守则》提倡我们保持公共卫生。 ## 我能做到的…… 我们做到一条, 就给一个花辦涂上自己喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己能收获几瓣花。 ## 11 大家排好队 ## 还是排队好 生活中总有些地方要排队。这是为什么呢? 你喜欢哪一种发作业本的方式呢? 妈妈，我们到前面去！ 人家是先来的, 我们要排在他们后面。 不排队，乱哄哄，不文明。很多人挤在一起，也容易发生危险…… 不排队，没秩序…… 不排队，抢在先来的人前面，不公平。 2015 年 10 月, 某小学由于学生下楼参加活动时, 没有排队, 发生拥挤踩踏事件, 造成1 名学生死亡, 12 名学生受伤。多么惨痛的教训呀! 我先来的, 刚才有事出去了一下..... 您先请! 谢谢您！ ## 哪些地方要排队 我们小组在课间进行了观察, 发现学校里有很多地方也应该排队。 妈妈, 是我们先来的, 为什么…… 小朋友, 你要不要先来? ## 怎样排队好 大家在排队，我…… 先来的排前面, 后到的排后面。 排队有间距，不要靠得太近。 心里很着急…… ## 12 我们小点儿声 ## 教室里面有点儿吵 太吵了，听不清楚！ 椅子的声音太响了！ 一到下课就很吵…… 我们班的教室里有时候也很吵...... ## 做个小心“调音师” 做个警示贴，提醒自己小声些...... 讨论时, 每组可以指定一个小组长。声音太大时, 他就提醒大家…… 在学校里, 还有哪些地方需要小点儿声? 小小小 “调音师”会怎么做呢? ## 这里也要小点儿声 这些标志表示什么意思呢? 为什么要放在这些地方? 我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧! 学习应该有安静的环境。 医院里保持安静, 有利于患者的康复…… 风声小了, 听得见流水的声音。1 雨声小了, 听得见小鸟的声音。2 有些地方虽然没有警示标志, 但是也要小点儿声。 公交车上大声说话是不文明的。 刚才的电影镜头真惊险! 这里需要小点儿声。因为______ 还有哪些地方也要小点儿声呢? 我们做张观察表记录下来, 和同学们一起交流、分享。 我们声小了, 听得见心灵的声音。 3 在博物馆里, 我们声小了, 听得见文明的声音! 4 ## 3 我爱家乡山和水 ## 我的家乡在这里 你的家乡在哪里呢? ## 发现家乡的美 “松软软的海滩哟, 金黄黄的沙....... 歌里唱的就是我们家乡的沙滩吧。 这是我家乡的标志性建筑，很壮观！ 我家门前小池塘， 白天抱着金太阳， 小鸟和彩云, 都爱来照相; 晩上摇着银月亮, 小鱼和星星, 悄悄捉迷藏。…… ## 家乡的故事 我爱家乡的山，我爱家乡的水, 家乡的一草一木都很美。 葱绿的田野里有妈妈的身影, 田间的小路印下我的脚印。 一只凤凰在他面前单脚站立并扇动着翅膀。 帕雅从凤凰单脚站立的姿势得到启示, 设计建造了美丽的竹楼。 家乡的田野里有好多开心的故事。 从前，一位叫帕雅的青年想为傣家人建造一座房子。 他见雨水顺着狗毛向下流淌，受到启发，便建出了坡形窝棚。 ## 4 家乡物产养育我 ## 我的家乡产什么 家乡的物产多又多, 让我们一起去发现吧! 调查地, 点发现的家乡物产 餐桌上 商场里 家乡的物产可真丰富啊！ 博览会上, 我最喜欢的是……， 因为…… ## 家乡物产惹人爱 家乡什么多? 水多。 千条渠，万条河， 鱼满筐, 虾满箩。 靠山吃山, 靠水吃水。 这水养育了我们几代人呀! 莲藕甜了心窝窝! 咱家靠卖竹编盖上新房啦! 靠山吃山，靠水吃水。这水养育了我们几代人呀！ 藏袍是藏族的传统服装…… 家乡的竹筒饭就是好吃。 ## 15 可亲可敬的家乡人 ## 生活在我身边的人 $$ \begin{aligned} & \text { 你注意到了吗? 生活中，身边 } \\ & \text { 很多人常常带给我们微笑和温暖。 } \\ & \text { 分享一下你们之间的故事吧! } \end{aligned} $$ 我喜欢王阿姨给我理发。 听说她生病了, 真希望她快点好起来…… 我最盼望见到张大伯, 他总给我捎来爸爸的包裹...... 农忙的时候，多亏乡亲们来帮忙…… 我最熟悉的身边人是_____。生活在他们身边, 我觉得_____。 我写张纸条放在奶箱里, 问候送奶的叔叔阿姨…… 爸爸告诉我…… 有一次我看见…… 我很想向他们表达感谢, 怎么做好呢? ## 可敬的家乡人 快看, 卖菜的叔叔被评为“诚信模范” 了，真了不起! 他们也是我村前的路, 叔叔伯伯们起早贪黑地干，真是很辛苦...... 他们也是我的家乡人呢！ ## 小调查 可敬的家乡人 上榜理由 我是通过_____发现的。 姐姐, 听说你从二年级开始, 就做校园志愿者为大家服务了。你为什么这样做呢? 怪不得大家都说他是个热心肠。 他可真不简单…… 如果下次遇到他，我会…… ## 16 家乡新变化 ## 我家门前新事多 这几年家乡的变化可真不小, 我家门前就有不少新事呢! 改造前的街道 改造后的街道 现在喜欢锻炼的人越来越多了。 清明节, 我们家改用鲜花祭拜祖先了。 我们小组同学也发现了家乡的很多变化。这是我们一起制作的剪贴报。你们有哪些发现呢? ## 家乡特色代代传 ## 做糖画 我和妈妈去赶集, 看见一位老爷爷正在做糖画。 只见老爷爷舀了半勺糖稀, 熟练地一会儿画粗线, 一会儿画细线, 三下两下像变戏法一样画出一只小兔子。周围响起了一片啧啧的赞叹声, 我被老爷爷高超的技艺迷住了。 听妈妈说, 家乡的糖画已经有 600 多年的历史, 不过现在会画糖画的人越来越少。我觉得真可惜, 要是我能学会做糖画该多好啊! 尝尝家乡的风味小吃。 学个传统小手艺。 学演家乡地方戏。
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## 1 时、分、秒 10、9、8、7、6、 5、4、3、2、1。 计量很短的时间, 常用秒。秒是比分更小的时间单位。 观察一下，秒针走一圈，分针走多少小格。你发现了什么? $$ 1 \text { 分 }=(\quad) \text { 秒 } $$ 有的电子表可以显示到秒。 6 时 55 分 57 秒 这些是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。 1秒有多长? 钟表滴答一声是 1 秒 1 秒钟可以做哪些事情呢? ## 做一做 1.30 秒有多长? 分别用 30 秒进行下面的活动，记录结果。 另选一项活动，做 30 秒。像上面那样记录活动的结果。 2.1分钟有多长? $1,2,3, \cdots, 59,60$ 试一试 1 分钟你能做些什么。 ## 1 2 时 $=(\quad)$ 分 想一想: 3 分 $=(\quad)$ 秒 ## 做一做 60 秒 $=(\quad)$ 分 4 时 $=(\quad)$ 分 1 分 40 秒 $=(\quad)$ 秒 ## 2 小明从家走到学校用了多长时间? ## 阅读与理解 问题是什么? 需要利用哪些信息? ## 回顾与反思 8:05 过 15 分钟就是 8:20 解答正确。 答: 小明从家走到学校用了15 分钟。 ## 做一做 现在才上午 $8: 40$, 我还要等多久才开门呢? ## 练习一 1.圈出合适的答案。 登 鹳 雀 楼 [唐 ] 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 读一遍这首古诗 少于 1 分钟|多于 1 分钟 做一遍广播体操 少于 1 分钟|多于 1 分钟 2.在()里填上合适的时间单位。 (1)小红每天大约睡 $10(\quad)$ 。 (2)小亮系红领巾大约需要 20 () 。 (3)爸爸做一顿饭大约需要 35 () 。 3.记录自己完成下面的事情分别要用多长时间。 照样画 估计用: 实际用: 在教室里按绿线走 估计用: 实际用: 9 分 $\bigcirc 90$ 秒 24 分 $\bigcirc 4$ 时 1 分 15 秒 $\bigcirc 65$ 秒 3 时 $\bigcirc 200$ 分 140 秒 $\bigcirc 2$ 分 1 时 30 分 $\bigcirc 90$ 分 5.做下面的事情，大约要用多长时间? (1)打开一盏电灯用____ (2)唱一首歌用____ (3)刷牙用____ 7.小组中的一名同学计时, 其他同学闭上眼睛, 如果认为到了 30 秒, 就把手举起来。 (1)核对一下，每人估计的 30 秒实际是多长时间。 (2)比一比, 看谁估计得最准。请这名同学说说自己是怎么估计的。 (3) 如果估得不准, 你打算怎样调整自己估计的方式? 8. 9.某市 1 号线地铁运行全程需要 35 分钟。9:15从始发站发出的列车，什么时候能到达终点站? 10.连一连。 11. (1)上午第一节课是多长时间? (2)上午 10:02 同学们正在做什么? (3)如果你从家到学校要走 10 分钟，你最晚什么时候从家里出发才能不迟到？说说你的理由。 (4)你能发现上课时间的规律吗? 请你填出上午第四节课的上课时间。 本单元结束了, 你有什么收获? 成长小档案 1 分钟能做好多事情呢! 我的收获是： ## 2.万以内的加法和减法 ( 一 ) ## 1 (1) 一年级一共需要多少个座位? 想一想：还可以怎样算? ## 做一做 请你利用上页主题图中的信息完成下面的题目，并说说是怎样计算的。 (1)三年级一共需要多少个座位? (2)四年级一共需要多少个座位? (3)你还能提出其他数学问题并解答吗? ## 2 45 元 34 元 8 元 (2)书签比折扇便宜多少元? 你是怎样想的? 把你的想法和同学说一说。 你还能提出其他数学问题并解答吗? ## 做一做 ## 练习二 (4)两个小组回收矿泉水瓶的情况见右表。这两个小组一共回收了多少个矿泉水瓶？ (5) (6)照样子算一算。 (1)上半场二队领先多少分? (2)下半场二队得了多少分? 8. (1)上衣比裤子贵多少元? (2)上衣和裤子一共多少元? 9.一辆公交车从车站出发时，车内有乘客 42 人。到下一站时, 下去 5 人，上来 18 人，这时车内有乘客多少人? 10.三年级共有 96 人，每人都参加了周三下午的一项社团活动。 参加科技类的有 33 人，参加文艺类的有 27 人。参加其他社团活动的有多少人? ## 3 植物园里的一个纪念品商店, 上午卖出 380 个钥匙扣, 下午卖出 550 个钥匙扣。 (1)上午和下午一共卖出多少个钥匙扣? $380+550=$ 我是列竖式计算的。 为什么得数的百位上不是 8 ? (2)下午比上午多卖出多少个钥匙扣? $$ 550-380= $$ $550-380=170$ 我是列竖式计算的。 为什么百位上要用 4 减 $3 ?$ ## 做一做 列竖式计算。 $410+250$ $970-480$ $340+370$ $360+240$ $280-160$ $630+290$ $450-260$ $800-150$ ## 4 科技馆的影院有 445 个座位,六个年级的学生同时看电影坐得下吗? ## 阅读与理解 问题是什么? 需要利用哪些信息? ## 分析与解答 判断能不能坐得下，估一估就行。 $223>200,234>200$, 223+234一定大于 400 , 但还是不能确定是否大于 445 。 $223>220,234>230$, $220+230=450$, 223+234 一定大于 450， 450 大于 445, 坐不下。 ## 回顾与反思 我的估算合理吗? $$ \text { 答: 六个年级的学生同时看电影坐不下。 } $$ ## 做一做 两所初中分别有 196 名和 226 名学生, 这两所初中的学生同时去这家影院看电影，坐得下吗? ## 练习三 2.一年级有 150 名学生, 二年级有 170 名学生。两个年级的学生一起接种疫苗, 一共需要多少个一次性注射器? 3.张阿姨家去年收了 780 千克苹果，今年收了 850 千克苹果。 今年比去年多收了多少千克苹果? 4.按要求把下面的数填在相应的圈中。 6.北京到郑州, 飞机票价 700 元, 高铁票价 309 元。从北京到郑州，坐高铁比坐飞机大约便宜多少钱? 8. 9.博物馆三天的进馆参观人数见右表。这三天一共有多少人进馆参观? 10.某工程队计划维修道路 840 米, 上午维修了 350 米, 下午维修了 240 米。还剩多少米道路没有维修? 11.一本书有 237 页，小丽读了 143 页。 大约还有多少页没读? 12.妈妈想买右面的两件商品, 400 元够吗? 13.电影院的 1 号放映厅有 336 个座位， 2 号放映厅有 142 个座位。 1 号放映厅大约比 2 号放映厅多多少个座位? 14. (1)小军说今天卖出的雪糕不到 600 根，他说的对吗? (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? ## 整理和复习 计算两位数加、减两位数和几百几十加、减几百几十时要注意什么? 它们之间有什么联系? 1.口算。 $52+35=\quad 86-34=\quad 47+33=$ $36+20=\quad 23+69=\quad 62-18=$ $70-26=\quad 65-15=\quad 25+45=$ 2.计算下面各题。 $\begin{array}{llll}650+340 & 370+480 & 390+250 & 520+300 \\ 840-560 & 750-540 & 440-150 & 600-240\end{array}$ 3. 中央广播电视塔东方明珠广播电视塔高 468 米 广州塔 (1)广州塔比中央广播电视塔大约高几百米? (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? ## 练习四 1.自己想一些几百几十的数, 照样子做做看。 $62+13 \bigcirc 78$ $83-26 \bigcirc 57$ $38+47 \bigcirc 92-17$ $306+432 \bigcirc 800 $ $138+587 \bigcirc 700$ $644-328 \bigcirc 350$ 3.邮局、电影院和超市在笔直的创业大路的同一侧, 邮局距超市 280 米，电影院距超市 350 米。邮局距电影院多少米? 有几种可能? 4.小玲做一道加法题, 把一个加数 26 错看成了 62 , 得到的结果是 84。这道加法题的正确结果是多少? 我会利用两位数加、 减两位数的方法来计算几百几十加、减几百几十。 我的收获是: ## 3.测量 ## 毫米、分米的认识 ## 1 估一估数学书的长、宽和厚各是多少厘米。 同学们估得准确吗？用尺子量量看! 量出的宽是 $\cdots \cdots$ 数学书的厚度不到 1 厘米，怎么办? 量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时, 可以用毫米 $(\mathrm{mm})$ 作单位。 1 厘米里的每一个小格的长度是 1 毫米。 数一数，1厘米里有多少毫米。 $$ 1 \text { 厘米 }=10 \text { 毫米 } $$ 先用手势表示出 1 毫米的长度, 再说一说哪些物品的长度大约是 1 毫米。 说一说，生活中测量哪些物品一般用毫米作单位。 ## 做一做 1.填一填 毫米量物体的长度有时也用分米 $(\mathrm{dm})$ 作单位。 ## 2 在直尺上, 指出 10 厘米的长度。10 厘米是 1 分米。 1 分米 $=10$ 厘米 用手势表示出 1 分米的长度。 想一想： 1 米等于多少分米? 1 米 $=10$ 分米 ## 3 3 厘米 $=(\quad)$ 毫米 想： 1 厘米是 10 毫米, 3 厘米是()个 10 毫米。 70 厘米 $=(\quad)$ 分米 想: 10 厘米是 1 分米, 70 厘米里面有()个 10 厘米。 ## 做一做 8 分米 $=(\quad)$ 厘米 5 米 $=(\quad)$ 分米 60 毫米 $=(\quad)$ 厘米 ## 练习五 1.先判断下面哪个图形是正方形，再量一量, 看你判断得是否正确。 2.量出每条边的长度(以毫米作单位)。 3.在()里填上合适的长度单位。 4.90 厘米 $=(\quad)$ 分米 $\quad 100$ 毫米 $=(\quad)$ 分米 2 米 $=(\quad)$ 厘米 6 分米 $=(\quad)$ 厘米 6.按要求画线段。 (1)画一条长 5 厘米 8 毫米的线段。 (2)画一条长 1 分米的线段。 1 米 $\bigcirc 7$ 分米 9 毫米 $\bigcirc 3$ 分米 4 分米 $\bigcirc 4$ 米 9.把一根长 2 米的木料, 锯成同样长的 4 根做癷子腿。这个登子的高大约是多少? 10*.一根长 4 分米的绳子, 对折后再对折, 每段绳子有多长? 有一些大小相同的铁环连在一起, 拉紧后如下图。 这 3 个铁环连在一起有多长? ## 千米的认识 计量比较长的路程，通常用千米* $(\mathrm{km})$ 作单位。 ## 4 运动场的跑道，通常 1 圈是 400 米, 2 圈半是 1000 米。 1000 米用较大的单位表示是 1 千米。 $$ 1 \text { 千米 }=1000 \text { 米 } $$ 10 个 100 米就是 1 千米。 到操场上量出 100 米的距离，走一走，看看有多远。几个这样的长度是 1千米? ## 做一做 和老师一起到校外走 1 千米的路程，体验 1 千米有多长。 ## 5 3千米 $=(\quad)$ 米 想: 1 千米是 1000 米, 3 千米是()个 1000 米。 5000 米 $=(\quad)$ 千米 想: 1000 米是 1 千米, 5000 米里面有()个 1000 米。 ## 做一做 ## 6 估一估从你家到学校大约有多远。 100 米我大约要走 200 步, 从家到学校我走了 600 步, 大约 300 米。 你是怎样估计的? ## 做一做 (1) 估计教室的长、宽各是多少。 (2) 估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。 ## 练习六 1.在()里填上合适的长度单位。 (1)马拉松长跑比赛全程约 42( )。 (2)语文书厚约6()。 (3) 过街天桥长约 30( )。 2.用下面的出行方式行 1 千米需要多长时间? 圈出合适的答案。 15 秒| 15 分 |1 小时 4 秒| 4 分 |1 小时 1 秒 |1 分| 1 小时 3.一个游泳池长 50 米, 如果游 1 千米, 要游多少个来回? 4.8 千米 $=(\quad)$ 米 $\quad 700$ 米 +300 米 $=(\quad)$ 千米 6000 米 $=(\quad)$ 千米 3 千米 -1 千米 $=(\quad)$ 米 5.在()里填上合适的长度单位。 (1)一根黄瓜长 $20(\quad)$ 。 (2)小丽立定跳远跳了15( $)$ 。 6.选一段距离，估计一下它有多长。 7.跑道一圈长 400 米。小明跑了 5 圈, 他一共跑了几千米? 9.从小军家到少年宫怎么走最近? 要走多少米? 把最近的路线描出来。 10.300 厘米 $=(\quad)$ 米 4 千米 $=(\quad)$ 米 7 分米 $=(\quad)$ 厘米 90 毫米 $=(\quad)$ 厘米 50 分米 $=(\quad)$ 米 20 厘米 $=(\quad)$ 毫米 11.了解下面这些交通标志的含义。 12.王老师每天从家步行 20 分钟到学校, 他每分钟大约走 100 米。 王老师的家距学校大约有多远? 13.下面的小朋友选择什么出行方式比较合适? 了解一下，大概需要多长时间才能到达。 植物园离我们这里有3千米 周末表姐要带我们去沙湖玩。 到黄山大约有到黄山去吧! 1200 千米。 沙湖离我们这里有 30 千米。 (14) ${ }^{*}$ 妈妈带小亮和妺妺坐长途汽车去看望爹爹奶奶, 途中汽车要走 308 千米。他们上午 8 时出发, 汽车平均每小时行 80 千米, 中午 12 时能到达吗? 生活中的数学 - 手指甲约 10 天长 1 毫米。 - 新生儿出生时身长约 50 厘米。 - 暴雨红色预警信号: 3 小时内降雨量将达 100 毫米以上, 或者已达 100 毫米以上且降雨可能持续。 - 我国时速 600 千米的高速磁浮试验样车成功试跑。 ## 吨的认识 计量较重的或大宗物品的质量, 通常用吨 $(\mathrm{t})$ 作单位。 ## 7 每袋粮食重 100 千克, 10 袋重多少千克? $$ 1 \text { 吨 }=1000 \text { 千克 } $$ ## 做一做 1.说一说日常生活中什么情况下用吨作单位。 虎鲸的体重用吨作单位，可达 8 吨。 2.在()里填上适当的数, 使每种东西的总重恰好是 1 吨。 ## 8 4 吨=() 千克 想: 1 吨是 1000 千克，4吨是( ) 个 1000 千克 3000 千克 $=(\quad)$ 吨 想: 1000 千克是 1 吨, 3000 千克里面有 () 个 1000 千克。 ## 做一做 (1)一头非洲象重 6000 千克，也就是()吨。 (2) 一辆卡车载质量 5 吨，也就是() 千克。 ## 9 下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满, 怎样安排能恰好运完 36 吨煤? ## 阅读与理解 怎样安排能恰好把 36 吨煤运完? ## 分析与解答 可以用列表的方法, 把不同的方案都列出来。 ## 回顾与反思 检验一下，看(2)、(5)两种方案是不是恰好运完 36 吨煤。 答: 方案(2)和(5)都可以恰好把煤运完。 ## 做一做 小丽买右面的文具用了 24 元， 有几种可能的购买方法? ## 练习七 1.连一连。 30 吨 80 千克 4 吨 10 千克 (2) 在()里填上合适的单位。 (1)一个苹果约重 $220(\quad)$ 。 ( 2 )一头犀牛约重3()。 (3) 一辆出租车每天大约行驶 $300(\quad)$ 。 (3) 7 吨=$( \quad)$千克 1600 千克 -600 千克 $=(\quad )$ 吨 9000 千克 $=(\quad)$ 吨 1 吨 -400 千克 $=()$ 千克 4.用两辆载质量 2 吨的货车运下面这些货物, 怎样装车能一次运走? 5.(1)了解一下，你家最近 6 个月每月用多少吨水。 (2)每个月少用 1 吨水，你认为能做到吗? 和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法。 6.下面的说法正确吗? 正确的画 “ $\vee$ ” ，错误的画 “ $\times$ ” 。 (1)一个书包重5吨。 (2) 一台冰箱高 15 分米。 (3) 小军重30克。 40 名体重 25 千克的同学一共重 1吨 本单元结束了, 你有什么收获? 成长小档案 我的收获是： ## 4.万以内的加法和减法 (二) ## 1.加法 湿地孕育了丰富多样的野生动物。 *哺乳类动物的主要特征是胎生、哺乳, 体温恒定,一般身体表面长有体毛。 如狐狸、穈鹿都属于哺乳类动物。 ## 1 我国湿地有鸟类和爬行类动物共多少种? $$ 271+122= $$ 想一想：竖式应该怎样写? 从哪一位加起? ## 2 我国湿地有鸟类和哺乳类动物共多少种? 想一想: 271+903, 怎样计算? $$ \begin{array}{r} 271 \\ +\quad 903 \\ \hline \square \square 7 \end{array} $$ 百位上相加满十, 怎么办? 小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？ ## 3 某湿地有野生植物 445 种, 野生动物 298 种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种? $$ 445+298= $$ $$ \begin{array}{r} 445 \\ +298 \\ \hline 743 \end{array} $$ 他算得对不对呢? 你能验算一下吗? 你是怎样验算的? 做练习时要养成验算的好习惯哟！ ## 做一做 1.列竖式计算。 $\begin{array}{llll}919+80 & 476+121 & 93+802 & 545+54 \\ 365+825 & 719+252 & 281+64 & 65+93\end{array}$ ## 练习八 2.先估一估，再计算下面各题。 $659+306$ $483+321$ $806+574$ $68+527$ $238+91$ $353+726$ 4.$638+93$ $697+235$ $475+126$ $532+407$ $169+450$ $986+114$ 9.星期天上午, 小玲要去买书、买食品, 然后回家。小玲可以怎样走? 走哪条路最近? $10^{*}$ 只用数字 8 组成五个数, 填入下面的方框里，使等式成立。 ## 2。减法 在 “心连心” 读书活动中, 光明小学各年级为希望小学捐赠了一些图书。 ## 1 五年级比二年级多捐多少本图书? $$ 276-124= $$ 怎样列竖式? 从哪一位减起? ## 2 一年级比四年级少捐多少本图书? 小组讨论：计算万以内的减法要注意什么? 相同数位对齐, 从个位减起。 哪一位上的数不够减, 要从前一位退 $1 \cdots \cdots$ ## 3 六年级比三年级多捐多少本图书? 301-145=____ 怎样验算呢? 可以用被减数减去差, 看是不是等于减数。 ## 做一做 1.列竖式计算。 $\begin{array}{llll}844-21 & 353-123 & 278-75 & 406-102 \\ 354-66 & 480-85 & 133-74 & 261-52\end{array}$ 2.想一想, 拨一拨, 再计算。 销售清单 | 商品名称 |护眼灯 | 吹风机 | 空调扇 | |---|---|---|---| |价格\元 | 166 | 225 | 558 | ## 阅读与理解 问题是什么? 需要利用哪些信息? ## 做一做 请你在生活中发现并提出一些数学问题, 选择合适的计算策略并解决它们。 ## 练习九 6.计算下面各题, 并验算。 $500-437 \quad 602-375 \quad 1000-599 \quad 508-229$ 8.选择合适的方法计算。 $980-76 \quad 256+475 \quad 806-327 \quad 538+94$ 9.把得数相等的算式连起来。 $528-89$ $259-180$ $556-379$ $737-520$ $405-228$ $352-135$ $900-461$ $208-129$ 11.夏季, 要用网在湖里围出一块水域作为垂钓区，如右图。需要准备多长的网? 12.在 $\square$ 里填上合适的数。 13.观察下面两组算式，你有什么发现? $$ \begin{aligned} & 156+199= \\ & 156+200-1= \end{aligned} $$ $$ \begin{aligned} & 537-398= \\ & 537-400+2= \end{aligned} $$ 14. (1)要用数字卡片摆出两个三位数, 百位上的数已经摆好了。 如果继续摆下去, 摆出的两个三位数的和接近多少? 差呢? 你是怎样想的? (2)同桌两人像这样只摆最高位, 说一说和接近多少, 差接近多少。 ## 整理和复习 1.$413+587 \quad 229+85 \quad 671+322 \quad 160+594$ (1) 哪些算式中的个位相加不需要进位? 哪些算式中个位、十位都要进位? (2) 计算时要注意哪些问题? 2.862-715 $\quad 739-58 \quad 310-224 \quad 400-319$ (1) 哪些算式中的十位相减不需要退位? 哪些算式中个位、十位相减都要退位? (2)计算时要注意哪些问题? 从以上的加减法算式中各选一题进行验算，并说说你是怎样做的。 3. (1) 计算下面各题。 $37+225 \quad 263+678 \quad 324-143 \quad 701-407$ (2)圈出得数大于 200 的算式。 $$ \begin{array}{llll} 159+97 & 969-789 & 104+89 & 300-101 \end{array} $$ 今天准备 600 张快递单够吗? 如果不够，还差多少张快递单? ## 练习十 2.养鸡场要把 900 个鸡蛋孵成小鸡。上午孵出了 337 只小鸡, 下午比上午多孵出 118 只。 (1)下午孵出了多少只小鸡? (2)这一天共孵出了多少只小鸡? (3)还剩下多少个鸡蛋没有孵出小鸡? 4.计算下面各题。 $\begin{array}{llll}460+79 & 590+41 & 230+55 & 990+63 \\ 109-13 & 350-79 & 1000-7 & 214-108\end{array}$ 5.计算下面各题。 $78-29+355$ $9 \times 9-67$ $395+72 \div 8$ $(352-289) \div 7$ $105-6 \times 8$ $593-(271+169)$ 在右面同样的图形中，填上相同的数字，使算式成立。 我发现万以内的加减法和百以内的加减法的计算方法是一致的。 我的收获是: ## 5.倍的认识 ## 2 教室里扫地的有 4 人，擦桌椅的有 12 人。擦桌椅的人数 是扫地的几倍？ ## 阅读与理解 知道了 $\cdots \cdots$ 要解决的问题是 $\cdots \cdots$ ## 分析与解答 $12 \div 4=3$ ## 回顾与反思 扫地的有 4 人, 4 的 3 倍是 12 , 正好是擦桌椅的人数, 解答正确 答: 擦桌椅的人数是扫地的 3 倍。 ## 做一做 刘奶奶家养了 5 只黑山羊，25 只白山羊。白山羊的只数是黑山羊的几倍? ## 3 跳棋的价钱是 8 元，象棋的价钱是跳棋的 4 倍。象棋的价钱是多少元? ## 阅读与理解 知道了 $\cdots \cdots$ 要解决的问题是 $\cdots \cdots$ ## 分析与解答 跳棋: 象棋: 可以画图帮助理解。 想：要求象棋的价钱，就是求()个()是多少。 $$ 8 \times 4=32(\text { 元 }) $$ ## 做一做 从北京乘坐高铁到济南大约需要 2 小时, 到广州的时间是到济南的 4 倍。从北京乘坐高铁到广州大约需要几小时? ## 练习十一 1. (1) 桃的个数是香蕉的()倍。 苹果的个数是梨的()倍。 (1) 第一行红色的个数是绿色的几倍? (2)请给第二行的 $\bigcirc$ 涂上两种不同的颜色。再根据涂色结果，提出数学问题并解答。 4. (1) 有5只蝴蝶, 蜻蜓的只数是蝴蝶的4倍。蜻蜓有多少只? (2)每包饼干8元, 每块巧克力的价钱是饼干的3倍。每块巧克力多少元? (3)有3 只母鸡，小鸡的只数是母鸡的5倍。小鸡有多少只? 5.根据图意列算式。 $(1)$ $(2)$ 6.(1) 李奶奶养了6只鹅, 养的鸭的只数是鹅的 7 倍。李奶奶养了多少只鸭? (2)李奶奶养了 6 只鹅，42 只鸭。鸭的只数是鹅的几倍? 7 24只 18 只 8 只 6 只 (1) 小鹿的只数是小猴的几倍? (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 8.同学们一起踢毽子。小红踢了18个，小亮踢了3个。 (1)小红踢的个数是小亮的几倍? (2)小明踢的个数是小亮的 2 倍。小明踢了几个? (3) 你还能提出其他数学问题并解答吗? 9.小丽今年 6 岁，爸爸的年龄是她的 6 倍。 (1)爸爸今年多少岁? (2)去年爸爸的年龄是小丽的几倍? 10.有 8 颗黄珠子, 红珠子的数量比黄珠子的 6 倍多 6 颗。 (1)红珠子有多少颗? (2)红珠子的数量不变，要使红珠子的数量是黄珠子的 6 倍, 需要增加几颗黄珠子? $11^{*}$ 一种细菌, 每过 1 分钟, 就由原来的 1 个变成2个。经过3分钟， 这种细菌的数量是原来的几倍? 我知道一个数的几倍表示什么意思。 本单元结束了, 你有什么收获? 成长小档案 我的收获是: ## 6. 多位数乘一位数 ## 1 坐过山车每人 20 元, 3 人需要多少钱? $$ 20 \times 3= $$ ## 2 坐碰碰车每人 12 元, 3 人需要多少钱? 想一想： $12 \times 4=$ ## 做一做 口算下面各题, 说说你是怎样想的。 $20 \times 7=$ $200 \times 7=$ $700 \times 2=$ $21 \times 4=$ $23 \times 2=$ $32 \times 3=$ ## 练习十二 1 用一位数乘整十、整百、整千的数，怎样计算简便? 2.一辆儿童三轮车的价钱是 90 元。幼儿园买了 4 辆, 一共用了多少钱? 3 果蔬店运来 6 筐西红柿、 5 筐黄瓜。 (1)一共运来多少千克西红柿? (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 4.口算。 $\begin{array}{llll}13 \times 2= & 33 \times 2= & 34 \times 2= & 21 \times 2= \\ 12 \times 2= & 22 \times 3= & 42 \times 2= & 23 \times 3= \\ 21 \times 3= & 43 \times 2= & 31 \times 3= & 22 \times 2=\end{array}$ 5. (1)4筒羽毛球一共多少只? (2)一只羽毛球 3 元，一筒多少钱? 6.一瓶矿泉水 2 元, 买 24 瓶需要多少钱? 8.雨燕每小时飞行的距离是野免每小时奔跑距离的 4 倍。 每小时跑 40 千米 每小时飞()千米 9.计算下面各题。 $7 \times 8+6$ $20 \times 3+98$ $2000 \times 4+1980$ $4 \times 6+6$ $70 \times 9-120$ $(406-385) \times 3$ 10.整十数乘一位数且积是 240 的乘法算式，你能写出多少个? 求积是 240 的算式, 可以先想哪两个数的积是 24。 12.校园里共栽了21棵槐树, 栽的杨树比槐树的 2 倍多 5 棵。栽了多少棵杨树? ## 2.笔算乘法 ## 1 一共有多少支彩笔? $12 \times 3=$ 还可以列竖式计算。 ## 做一做 1. $\begin{array}{r}12 \\ \times \quad 4 \\ \hline\end{array}$ $\begin{array}{r}312 \\ \times \quad 3 \\ \hline\end{array}$ $\begin{array}{r}211 \\ \times \quad 4 \\ \hline\end{array}$ ## 2 一套连环画 16 本, 王老师一共买了多少本连环画？ $$ 16 \times 3= $$ ## 做一做 1. 2.列竖式计算。 $72 \times 4$ $93 \times 2$ $41 \times 8$ $53 \times 3$ $611 \times 7$ $192 \times 2$ $318 \times 3$ 3 ## 3 9 箱饮料一共有多少瓶? $24 \times 9=$ 小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算? 从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。 哪一位上乘得的积满几十, 就 $\cdots \cdots$ 在乘法里, 乘数也叫作因数。 ## 做一做 列竖式计算。 $48 \times 7$ $92 \times 8$ $137 \times 6$ $179 \times 4$ ## 练习十三 1.列竖式计算。 $14 \times 2 \quad 33 \times 3 \quad 21 \times 4 \quad 43 \times 2$ $\begin{array}{llll}423 \times 2 & 212 \times 3 & 221 \times 4 & 132 \times 3\end{array}$ 2. 14 元 23 元 ( 1 ) 买 2 辆小汽车多少钱? (2)小红买 2 个小熊付 50 元，应找回多少钱? (3)你还能提出其他数学问题并解答吗? 3.动物园有一只东北虎重 213 千克，一头野牛的体重是东北虎的 3 倍。这头野牛有多重？ 4.列竖式计算。 $\begin{array}{llll}12 \times 8 & 13 \times 7 & 61 \times 6 & 321 \times 4 \\ 14 \times 5 & 18 \times 3 & 71 \times 4 & 911 \times 6\end{array}$ 5.一栋楼房共有 6 个单元，每单元住 18 户。一共可住多少户? 6.先估一估, 再列坚式计算。 $\begin{array}{rrrr}36 \times 7 & 48 \times 6 & 59 \times 8 & 72 \times 4 \\ 27 \times 9 & 313 \times 5 & 499 \times 3 & 824 \times 5\end{array}$ 8.一只身长5 厘米的蚱( zhà )蜢( měng )一次跳跃的距离是它身长的 25 倍。这只蚱蜢一次能跳多远? 你一次跳远的距离能超过这只蚱蜢吗? 9.每名学生发 6 个练习本。三(1) 班有 32 名学生, 一共要发多少个练习本？ 10. (1)买 7 台风扇，一共多少钱? (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 11.小玲上初中了, 每天骑自行车上学。她每分钟骑行 185 米, 从家到学校要骑行 7 分钟。小玲家到学校有多少米? 13.电影院有 278 个座位, 每天放映 4 场电影。每天最多能有多少人看电影? 14. 15.400 名学生乘 7 辆汽车去郊游。前 6 辆车各坐 57 名学生, 第 7 辆车要坐多少名学生? 16.学校的乐队有女生 18 人, 男生 17 人。合唱队的人数是乐队的 3 倍，合唱队有多少人? 17.根据下面的线段图, 你能想到什么实际问题? 说一说, 再列式解答。 $18^{*}$ 观察下面各题, 你能发现什么规律? $99 \times 1=99$ $99 \times 2=198$ $99 \times 3=297$ $99 \times 4=396$ $99 \times 8=$ $99 \times 9=$ 根据发现的规律，你能不计算就说出最下面两道算式的积吗? ## 4 7 个盘子里一共有多少个桃子? 小红用加法算: $$ 0+0+0+0+0+0+0=0 \quad \text {(个)} $$ 小明用乘法算： $$ 0 \times 7=0(\text { 个 }) \quad 7 \times 0=0(\text { 个 }) $$ 想一想: $$ 0 \times 3=\square \quad 9 \times 0=\square \quad 0 \times 0=\square $$ 0 和任何数相乘都得 0 。 ## 做一做 1.口算。 $\begin{array}{llll}0 \times 2= & 5 \times 0= & 0 \times 6= & 0 \times 8= \\ 2 \times 0= & 5+0= & 6 \times 0= & 0+8=\end{array}$ 2.在○里填上适当的运算符号。 $4 \bigcirc 0=0$ $0 \bigcirc 4=4$ $7 \bigcirc 7=0$ $0 \bigcirc 4=0$ $0 \bigcirc 0=0$ ## 5 运动场的看台分为 8 个区, 每个区有 604 个座位。运动场一共有多少个座位? $604 \times 8=$ ## 6 学校图书室买了 3 套科普丛书, 每套 280 元。一共花了多少钱? $280 \times 3=$ 还可以这样写: 你喜欢哪一种写法? ## 练习十四 1.列竖式计算。 $708 \times 3$ $607 \times 5$ $309 \times 4$ $502 \times 3$ $109 \times 7$ $406 \times 6$ 2. $7 \times 0 \bigcirc 7+0 \quad 14 \times 6 \bigcirc 16 \times 4 \quad 130 \times 0 \bigcirc 130-0$ $54+0 \bigcirc 54-0 \quad 304 \times 8 \bigcirc 2400$ $400+9 \bigcirc 400 \times 9$ 4. 每个方阵有 108 名学生, 3 个方阵共有多少名学生? 5.你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗? $1+2+3+4+5+6+7+8+9+0$ $1 \times 2 \times 3 \times 4 \times 5 \times 6 \times 7 \times 8 \times 9 \times 0$ 6.列坚式计算。 $640 \times 2$ $450 \times 6$ $380 \times 5$ $460 \times 7$ 9.刘叔叔每小时检测 230 个零件, 他每天工作 8 小时, 一天共检测多少个零件? 10.计算下面各题，你有什么发现? $4 \times 7=$ $21 \times 3=$ $34 \times 2=$ $40 \times 7=$ $210 \times 3=$ $340 \times 2=$ $400 \times 7=$ $2100 \times 3=$ $3400 \times 2=$ 11.下面的计算正确吗? 把错误的改正过来。 $\begin{array}{r}208 \\ \times \quad 4 \\ \hline 8032\end{array}$ $\begin{array}{r}102 \\ \times \quad 3 \\ \hline 306\end{array}$ 12.${ }^{*}$ 在框里填上合适的数。 植物园门票每人 8 元。 三(1)班有 29 人去参观， 带 250 元买门票够吗? ## 阅读与理解 知道了 $\cdots \cdots$ 要解决的问题是 $\cdots \cdots$ ## 分析与解答 我直接算 $29 \times 8$ 可以估一估。 $29<30$ ， $30 \times 8=240,29 \times 8<240 \cdots \cdots$ $$ 29 \times 8 \approx 240(\text { 元 }) $$ ## 回顾与反思 30 人买门票需要 240 元，所以 29 人买门票 250 元肯定够了。 答：带 250 元买门票够了。 想一想：如果 92 人参观，带 700 元买门票够吗? 800 元呢? ## 做一做 陈伯伯家一共摘了 180 千克苹果。一个箱子最多能装 6 千克， 32 个箱子能装下这些苹果吗? ## 8 妈妈买 3 个碗用了 18 元。如果买 8 个同样的碗, 需要多少钱? ## 阅读与理解 我画图来表示 ## 分析与解答 求买 8 个同样的碗用多少钱，要先算什么? 先算 1 个碗多少钱, 再算 8 个碗多少钱。 我列的是综合算式。 ## 回顾与反思 8 个碗 48 元, $48 \div 8=6$,一个碗 6 元, 3 个碗 18 元。对了! 答: 需要 48 元。 想一想: 18 元可以买 3 个碗，30 元可以买几个同样的碗? ## 做一做 小红读一本故事书，3天读了 24 页。 (1)照这种速度，7天可以读多少页? (2)照这种速度，全书 64 页，几天可以读完? ## 9 6 元一个的碗，妈妈买了 6 个。用这些钱买 9 元一个的碗, 可以买几个? ## 阅读与理解 ## 分析与解答 ## 回顾与反思 4 个 9 元的碗和 6 个 6 元的碗总钱数一样。对了! 答: 可以买 4 个。 你是怎样解答的? ## 做一做 小亮读一本书，每天读6页，4天可以读完。 (1)如果每天读 8 页，几天可以读完? (2)如果他3天读完这本书，平均每天读几页? ## 练习十五 1.先估一估，再计算。 $76 \times 9$ $106 \times 5$ $503 \times 7$ $432 \times 2$ $305 \times 8$ $123 \times 3$ $246 \times 4$ $490 \times 4$ $129 \times 3$ 2.实验小学 417 名师生乘车去参观博物馆。每辆车限乘 49 人, 8 辆车够吗? 限乘人数里包括司机。 3.张大爷家的稻谷大约有多少千克? $58 \mathrm{~kg}$ 4.一篇文章 500 字, 丁叔叔平均每分钟录入 78 个字, 6 分钟能录完吗? $\begin{array}{ccc}23 \times 3 \bigcirc 60 & 44 \times 2 \bigcirc 80 & 82 \times 9 \bigcirc 700 \\ 489 \times 5 \bigcirc 2600 & 951 \times 6 \bigcirc 5300 & 65 \times 8 \bigcirc 550\end{array}$ 6. (1)买4 个足球，需要多少钱? (2)买 8 个篮球, 500 元够吗? (3) 买 5 个排球, 付了 200 元, 应找回多少钱? 8.8 箱蜜蜂可以酿 48 千克蜂蜜。 照这样计算，24 箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜？ 9.豆腐坊用 5 千克黄豆做出 20 千克豆腐。照这样计算, 用 75 千克黄豆可以做出多少千克豆腐? 10.先估一估，再计算。 $82 \times 3$ $189 \times 6$ $404 \times 8$ $309 \times 6$ $720 \times 5$ $514 \times 4$ $890 \times 7$ $665 \times 9$ 11.把电焊车间的工人师傅分成 6 组, 每组 6 人。如果每组 9 人，可以分成几组? 12.小丽用小棒摆了 8 个三角形。如果用这些小棒摆正方形, 可以摆多少个?(图形的边不能重合。) ## 整理和复习 2.选择合适的方法解决下面的问题。 (1) 学校新买来 200 套课桌椅, 每套课桌椅坐 2 个学生, 一共可以坐多少个学生? (2) 阳光小学每个年级都有 136 个学生, 全校 6 个年级一共有多少个学生? (3) 小军家距学校 400 米, 他每分钟走 65 米。从家到学校 7 分钟能走到吗? 你能发现什么规律? 在里填上合适的数。 ## 练习十六 1.口算。 $\begin{array}{cccc}60 \times 5= & 700 \times 6= & 24 \times 2= & 32 \times 3= \\ 56 \div 7= & 34+8= & 92-6= & 3000 \times 3=\end{array}$ 2.计算下面各题。 $\begin{array}{llll}96 \times 4 & 905 \times 9 & 108 \times 6 & 670 \times 7 \\ 127 \times 8 & 604 \times 5 & 405 \times 0 & 234 \times 9\end{array}$ (3) 6 分 $=(\quad) 9$ 秒 9 千米 -4 千米 $=(\quad)$ 米 3 时 15 分 $=(\quad)$ 分 2 吨 -5 千克 $=(\quad)$ 千克 4.把 3 本相同的书摞起来, 高度是 18 毫米。如果把 30 本这样的书摞起来，高度是多少? 6.一所希望小学收到一批捐赠的电脑。如果每班分 3 台, 正好可以分给 15 个班。如果每班分 5 台, 可以分给几个班? ## 数字编码 你知道邮政编码和公民身份号码中的数字或字母表示的含义吗? 邮政编码由六位数字组成: 前两位表示省 (自治区、直辖市); 第三位表示邮区; 第四位表示县(市); 最后两位表示投递局(所)。 邮局的叔叔阿姨告诉了我一些关于邮政编码的信息。 我发现公民身份号码中 20140221 是我的出生日期。 生活中还有哪些数字编码? 你知道这些编码包含的信息吗? 试试看, 给学校的每名学生编一个学号。 学号中要包含哪些信息呢? 要包含年级和班级, 还要包含性别 $\cdots \cdots$. 年级每年都要变, 但入学年份是不变的。 可以用 1 表示男生, 2 表示女生 这么多信息， 怎么排序呢? 要给全班同学排一下序号。 ## 7. 长方形和正方形 ## 四边形 ## 1 把你认为是四边形的图形圈出来。 四边形有什么特点? ## 做一做 说说身边哪些物体的表面是四边形。 ## 2 长方形和正方形有什么特点? 长 边 正方形的 4 条边都相等。 长方形的对边相等。 长方形和正方形都有 4 个直角。 ## 做一做 1.在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。 2.按照右面的样子，用一张长方形纸前出一介正方形。说一说为什么这样剪。 ## 练习十七 1.下面的说法正确吗? 正确的画 “V”, 错误的画 “ $\times$ ” (1) 四边形有4条直的边。 (2)四边形有 4 个直角。 (3) 四边形的对边相等。 3.信封里装的是个四边形，猜一猜可能是什么形状。 4.填一填。 5.用两副同样的三角尺, 分别拼成一个长方形和一个正方形。 6.在下面的方格纸上按要求画图形。 (1)长3厘米、宽 2 厘米的长方形。 (2) 边长为 4 厘米的正方形。 7.下图是一个长方形。 (1)在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是 $(\quad)$ 厘米。 (2)剩下的图形是一个长方形，长是 $(\quad)$厘米, 宽是$(\quad)$ 厘米。 (3)在剩下的图形里再画出一个最大的正方形, 这个正方形的边长是 $(\quad)$厘米。 8.试一试, 把一个正方形折成相同的两部分。 还有其他折法吗? ## 周长 ## 3 封闭图形一周的长度, 是它的周长。 你有办法知道上面这些图形的周长吗? ## 做一做 先量一量, 再算出下面图形的周长各是多少。 ## 练习十八 1.下面各图中, 哪些是封闭图形? 描出封闭图形的边线。 2.右图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈大约是多少米? 180米 3.下面每组图形的周长一样吗? 你是怎样想的? ## 4 计算下面长方形和正方形的周长。 5 厘米 我这样算 长方形的周长: $(6+4) \times 2=20$ ( 厘米) 正方形的周长: $5 \times 4=20$ (厘米) 你喜欢哪种方法? 长方形的周长 $=$ 正方形的周长 $=$ ## 做一做 1.一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米? 2.一块正方形桌布(如右图)，要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米? ## 5 用 16 张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼才能使拼成的图形周长最短? ## 阅读与理解 要解决的问题是什么? ## 分析与解答 怎样拼使周长最短? 画图试一试。 ___拼出的图形周长最短。 ## 回顾与反思 只有这三种拼法吗? 如果用 36 张正方形纸拼呢? 你有什么发现? ## 练习十九 1.先量一量, 再计算周长。 2.篮球场长 28 米，宽 15 米。 篮球场的周长是多少米? 3.用一根 36 厘米长的铁丝恰好围成一个正方形, 这个正方形的边长是多少厘米? 4.把 18 幅绘画作品贴在一起，做一个 “绘画园地”。要在“绘画园地”的四周贴上花边。 边长都是2分米 怎样设计 “绘画园地”，才能使贴的花边最少? 5.右图是从小玲家到学校的路线示意图，从小玲家到学校有几条路可以走? 哪条路近? 哪条路远? 6.一个长方形的宽是 4 厘米, 长是宽的 3 倍。这个长方形的长是多少厘米? 周长是多少厘米? 7.一块长方形菜地, 长 6 米, 宽 3 米。四周围上篱笆, 篱笆要多少米? 如果一面靠墙, 篱笆至少要多少米? 我会计算一个图形的周长了 本单元结束了, 你有什么收获? 成长小档案 我的收获是: ## 8. 分数的初步认识 ## 几分之一 ## 1 这个月饼我们一人一半。 把一个月饼平均分成2份， 把一个月饼平均分成每份是这个月饼的一半，也就是它的( ) 是它的二分之一，写作 $\frac{1}{2} $ 。 把一个月饼平均分成4 份，每份是它的（ ）分之一，写作 $\frac{1}{()}$ 。 把一个圆平均分成 3 份，每份是它的 ( ) 分之 $(\quad)$ ，写作 $\frac{()}{()}$ 。 像 $\frac{1}{2} 、 \frac{1}{3} 、 \frac{1}{4} 、 \frac{1}{5}$ 这样的数，都是分数。 ##2 拿一张正方形纸折一折, 表示出它的 $\frac{1}{4}$ 。 我这样折! ## 3 比一比。 $$ \frac{1}{2} \bigcirc \frac{1}{4} $$ $$ \frac{1}{4} \bigcirc \frac{1}{6} $$ ## 做一做 1.把各图中的涂色部分用分数表示出来。 2.看图写出分数, 并比较每组分数的大小。 ## 几分之几 ## 4 把一张正方形纸折成同样大的 4 份, 再把其中的一份或几份涂上颜色。 每份是它的 $\frac{1}{4}$, 这样的 2 份是 2 个 $\frac{1}{4}$ ，就是它的 $\frac{2}{4}$ 。 ## 5 把 1 分米长的彩条平均分成 10 份。 想：每份是它的 $\frac{()}{()}$。 像 $\frac{2}{4} 、 \frac{3}{4} 、 \frac{3}{10} 、 \frac{7}{10}$ 这样的数，也都是分数。 ## 做一做 1.把各图中的涂色部分用分数表示出来。 2.看图写出分数。 ## 6 涂一涂, 比一比 $$ \frac{2}{5} \bigcirc \frac{3}{5} $$ ## 做一做 1.把各图中的涂色部分用分数表示出来, 再比较每组分数的大小。 2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。 ## 练习二十 1.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗? 能表示的画 “ $\vee$ ”, 不能表示的画 “×”。 $\frac{1}{2}(\quad)$ $\frac{1}{3}(\quad)$ $\frac{1}{4}(\quad)$ $\frac{1}{5}(\quad)$ 2.$\square$ 是一个图形的 $\frac{1}{4}$ 。 这个图形可能是什么形状？请你在方格纸上画出来。 3.下面是三(1)班黑板报的布局。 “作品展示”大约占黑板报的几分之一?“科学世界” 呢? 哪一部分大? 4.涂一涂。 $\frac{3}{8}$ $\frac{4}{6}$ $\frac{5}{7}$ $\frac{9}{10}$ 5.用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色的部分。 涂色部分: 没有涂色的部分: 6.比一比。 $$ \frac{5}{9} \bigcirc \frac{4}{9} $$ $8{ }^{*}$ 涂色部分是整个图形的几分之几? ## 2. 分数的简单计算 ## 1 一个西瓜, 哥哥吃了 $\frac{2}{8}$, 弟弟吃了 $\frac{1}{8}$ 。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几? $$ \frac{2}{8}+\frac{1}{8}= $$ 想: 2 个 $\frac{1}{8}$ 加 1 个 $\frac{1}{8}$ 是 3 个 $\frac{1}{8}$ ，就是 $\frac{3}{8}$ 。 ## 2 $\frac{5}{6}-\frac{2}{6}=$ ( ) 个 $\frac{1}{6}$ ( ) 个 $\frac{1}{6}$ 想: 5 个 $\frac{1}{6}$ 减去 2 个 $\frac{1}{6}$, 剩下 3 个 $\frac{1}{6} ，$ 就是 $\frac{3}{6}$ 。 ## 3 $1-\frac{1}{4}=$ 1 可以看作 4 个 $\frac{1}{4}$, 就是 $\frac{4}{4}$ 。 $$ \text { ( ) 个 } \frac{1}{4} $$ $$ \begin{gathered} () \text { 个 } \frac{1}{4} \\ 1-\frac{1}{4}=\frac{4}{4}-\frac{1}{4}=\frac{3}{4} \end{gathered} $$ ## 做一做 1.看图计算。 $(\quad)+(\quad)=$ $(\quad)-(\quad)=$ 2.计算下面各题。 $\frac{1}{2}+\frac{1}{2}=$ $\frac{4}{5}-\frac{2}{5}=$ $1-\frac{7}{9}=$ $\frac{2}{7}+\frac{2}{7}=$ $1-\frac{1}{2}=$ $\frac{3}{5}+\frac{1}{5}=$ 3.一杯果汁, 喝了 $\frac{5}{6}$,杯中还有几分之几? ## 练习二十一 1.看图计算。 $$ \frac{2}{8}+\frac{5}{8}= $$ $$ \frac{3}{6}-\frac{1}{6}= $$ 2.计算下面各题。 $\frac{2}{4}+\frac{1}{4}=$ $\frac{2}{7}+\frac{2}{7}=$ $\frac{4}{8}+\frac{1}{8}=$ $\frac{1}{5}+\frac{3}{5}=$ $\frac{4}{6}-\frac{3}{6}=$ $\frac{4}{5}-\frac{2}{5}=$ $1-\frac{4}{7}=$ $\frac{5}{9}-\frac{3}{9}=$ 3.一块巧克力, 妺妺吃了 $\frac{1}{8}$, 姐姐吃了 $\frac{3}{8}$ 。两人一共吃了这块巧克力的几分之几? 4.一块菜地的 $\frac{2}{3}$ 种白菜, 剩下的种芹菜。种芹菜的地占整块菜地的几分之几? 5. 一张长方形纸的 $\frac{1}{10}$ 涂红色, $\frac{3}{10}$ 涂黄色。没涂色的部分占这张纸的几分之几? 6. 7.工人师傅给一个礼堂铺地砖, 上午铺了 $\frac{1}{5}$, 下午铺了 $\frac{2}{5}$ 。 你能提出什么数学问题? $8^{*} \frac{(\quad)}{5}+\frac{(\quad)}{5}=\frac{4}{5} \quad \frac{(\quad)}{9}-\frac{(\quad)}{9}=\frac{1}{9}$ 共有几种填法? ## 3. 分数的简单应用 ## 1 (1)用分数表示涂色部分。 (2) 6 个苹果平均分成 3 份: 1份苹果是总数的 $\frac{1}{3}$; 2 份苹果是总数的 $\frac{2}{3}$ 。 ## 做一做 1.用分数表示各图的涂色部分。 (2) 有 9 个 $\Delta$, 把其中的 $\frac{1}{3}$ 涂上红色, $\frac{2}{3}$ 涂上蓝色。 (3) 有10根小棒, 取出它的 $\frac{2}{5}$ 。 取出了 $(\quad)$ 根 ## 2 有12名学生, 其中 $\frac{1}{3}$ 是女生, $\frac{2}{3}$ 是男生。男女生各有多少人? ## 阅读与理解 知道了什么信息? “其中 $\frac{1}{3}$ 是女生, $\frac{2}{3}$ 是男生” 是什么意思呢? ## 分析与解答 怎样求女生的人数呢? 怎样求男生的人数呢? 求男生人数就要把12 平均分成 3 份,求出 2 份是多少。 $12 \div 3=4$ (人 ) $4 \times 2=8$ (人 ) ## 练习二十二 1.把 8 个平均分成4份, 1份是 $\bigcirc$ 总数的 $\frac{(\quad)}{(\quad)}$, 有 $(\mathrm{\quad})$ 个; 2 份是 $\bigcirc$ 总数的 $\frac{(\quad)}{(\quad)}$, 有 $(\quad)$ 个。 2.涂色表示下面的分数。 $\frac{3}{4}$ $\frac{2}{5}$ $\frac{1}{3}$ 3.涂色部分占总数的几分之几? 4.分一分，算一算。 这些菠夢的 $\frac{3}{4}$ 是 $(\quad)$ 个。 这些草苺的 $\frac{2}{3}$ 是 $(\quad)$ 个。 5.一堆小棒有 18 根。拿出这堆小棒的 $\frac{1}{3}$, 拿出了 $(\quad)$ 根。 6.学校饲养组养了 20 只兔子。其中 $\frac{1}{4}$ 是黑兔, 黑兔有多少只? 7.图书角有 45 本图书。其中 $\frac{2}{5}$ 是故事书, 故事书有多少本? 8.一盘鱼有 15 条。 谁吃得多? 9.在每幅图里涂上颜色, 分别表示出它的 $\frac{3}{5}$ 。 半个月饼可以说成 $\frac{1}{2}$ 个月饼,真有意思! 本单元结束了, 你有什么收获? 成长小档案 我的收获是: ## 数学广角――集合 1 下面是三(1)班参加跳绳、踢键比赛的学生名单。 |跳绳|杨明|陈东|刘红|李芳|王爱华|马超|丁旭|赵军|徐强| |---|---|---|---|---|---|---|---|---|---| |踢毽|刘红|于丽|周晓|杨明|朱小东|李芳|陶伟|卢强| | 参加这两项比赛的共有多少人? 跳绳的有 9 人,踢键的有 8 人。一共有 17 人。 可是参加这两项比赛的没有 17 人呀? 我发现有的人两项比赛都参加了。 我把两项比赛都参加的人连起来, 就能清楚地看出有 3 个重复的。 用图表示更清楚 两项都参加的学生 想一想：可以怎样列式解答? 学校举行乒兵球比赛。 $\mathrm{A} 、 \mathrm{~B}$ 两个小组各有 16 人, 每组两人一对进行比赛, 负者被淘汰, 胜者进入下一轮, 最后两组第一名进行决赛。两个小组一共要进行多少场比赛? ## 练习二十三 1. 今天进的水果品种 (1) 商店两天一共进了几种水果? (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 2.在下面的圈中填上合适的数。 (1)两个圈里都出现的数有多少个? 请你用画图的方法表示出来。 (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 3.小明一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、舅妈、小明、叔叔 6 人采摘了西红柿，奶奶、妈妈、爷爷、小明 4 人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆 3 人采摘了黄瓜。 (1)采摘西红柿和黄瓜的共有几人? (2)采摘西红柿和草莓的共有几人? 4.同学们到动物园游玩, 参观熊猫馆的有 25 人, 参观大象馆的有 30 人，两个馆都参观的有 18 人。 (1) 填写下图。 参观熊猫馆的 参观大象馆的 都参观的 (2)去动物园的一共有()人。 (3)你还能提出其他数学问题并解答吗? 5.三个小朋友比赛, 看谁写出带 “春””字的成语多。小亮写出了 15 个, 小丽写出了 8 个, 小红写出了 10 个。小丽写出的 8 个成语小亮都写出来了，小红写出的成语中有5个小亮也写出来了。 (1)小亮和小丽一共写出了多少个成语? (2)小亮和小红一共写出了多少个成语? 画图试一试。 用画图的方法解决问题容易理解。 本单元结束了, 你有什么收获? 成长小档案 我的收获是: ## 10. 总复习 这学期学习有什么收获? 请你用自己的方法整理一下。 认识了分数 $\cdots \cdots$ $\frac{1}{4}$ 认识了时、分、秒...... 1 时 $=60$ 分 1 分 $=60$ 秒 进一步认识了长方形和正方形, 还会求一个图形的周长了。 学会了乘数是一位数的乘法 $\cdots \cdots$ $$ \begin{array}{r} 15 \\ \times \quad 6 \\ \hline 90 \end{array} $$ 学习中最有趣的事情是什么? 用数数的方法可以估计出 30 秒的时间, 很有意思! 从公民身份号码中可以知道一个人的生日, 真有趣! 1. |航线|北京—成都|北京—广州|北京—三亚|北京—乌鲁木齐| |---|---|---|---|---| |飞行里程 / 千米|1542| 1907|2541|2464| $(1)$ 在 $(\quad)$ 里填上合适的单位。 1小时飞行约 900 $(\quad)$。 最大起飞质量约72 $(\quad)$。 机身全长约 $39(\quad)$ 。 $(2)$ 在右图上画出飞机的起飞时间。 $(3)$ 一架飞机先从北京飞到广州，再飞行 690 千米到三亚， 一共飞行了多少千米？比从北京直接飞到三亚多飞多少千米? 你还能提出一个用加法或减法计算的问题并解答吗? $(4)$ 1 架飞机可以载客 180 人，3 架这样的飞机可以载客多少人? 估一估，5 架这样的飞机大约可以载客多少人。 $(5)$ 飞机从北京飞往西安大约用 2 小时, 飞往乌鲁木齐用的时间是飞往西安的 2 倍。北京飞往乌鲁木齐大约用几小时? 2.用两个长是 6 厘米、宽是 3 厘米的长方形可以拼成一个长方形, 也可以拼成一个正方形。 它们的周长分别是多少厘米? 3.下面是用分数砌成的 “分数墙”。 (1) 在 “分数墙”里你能找到哪些分数? 把它们从小到大排列起来。 (2) 1 里面有几个 $\frac{1}{2}$ 、几个 $\frac{1}{3}$ 几个 $\frac{1}{4}$ 几个 $\frac{1}{9}$ ? (3) 哪几个分数相加的和等于 1 ? (4) 你还能提出其他数学问题并解答吗? ## 练习二十四 1.在()里填上适当的数。 4 千米 $=(\quad)$ 米 5 厘米 $=(\quad)$ 毫米 70 厘米 $=(\quad)$ 分米 3 分 $=(\quad)$ 秒 8000 千克 $=(\quad)$ 吨 120 分 $=(\quad)$ 时 2.在()里填上合适的单位。 (1)北京到上海的高速铁路长 1318()。 (2)一袋大米重5()。 (3)一个鸭蛋约重 60()。 (4) 一部手机大约厚 $1()$ 。 3. 这部影片放映了多长时间? 4.小明家到学校有 2500 米, 到超市有 6000 米。书店到超市有 4000 米。 (1)学校到超市的距离是()米, 书店到学校的距离是 ( ) 米。 (2)小明家到书店的距离是())米，合()千米。 5.计算下面各题。 $\begin{array}{llll}175+62 & 985-423 & 259+148 & 627+86 \\ 806-714 & 325+464 & 310-207 & 804-546\end{array}$ 6.计算下面各题，能口算的用口算。 $22 \times 3 \quad 15 \times 6$ $204 \times 7$ $913 \times 8$ $41 \times 2$ $156 \times 9$ $2600 \times 4$ $190 \times 5$ 8.展览馆一天售出 870 张门票, 每张 8 元。一共收入多少钱? 9. 4 元 (1)笔袋的价钱是三角尺的几倍? (2) 彩笔的价钱是三角尺的 9 倍。一盒彩笔多少钱? (3) 笔袋的价钱是钢笔的 2 倍。一支钢笔多少钱? (4) 你还能提出哪些数学问题? 10.计算下面各题。 $\frac{3}{5}+\frac{1}{5}=$ $\frac{5}{7}-\frac{2}{7}=$ $\frac{4}{9}+\frac{1}{9}=$ $\frac{6}{6}-\frac{3}{6}=$ $1-\frac{2}{3}=$ $\frac{1}{6}+\frac{5}{6}=$ $\frac{7}{8}-\frac{4}{8}=$ $\frac{1}{4}+\frac{3}{4}=$ 11.右图中小正方形的边长是 10 厘米, 大正方形的周长是多少? 12.一张长方形纸, 长 30 厘米, 宽 21 厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形。正方形的周长是多少厘米? 剩下的图形的周长是多少厘米? 13.分针从“12” 转到下面各个位置, 所经过的区域占整个钟面的几分之几? 用分数表示出来。 $(\quad)$ $(\quad)$ $(\quad)$ $(\quad)$ 你知道分别经讨了多少分钟吗? 14. 小军初中毕业了，假期和爸爸妈妈去旅游。回来还乘坐同样票价的火车, 这次旅游买火车票一共花了多少钱? 15.妈妈做 16 个小蛋糕, 用了 4 个鸡蛋。 (1)照这样计算， 12 个鸡蛋可以做多少个小蛋糕? (2)如果要做 36 个小蛋糕, 需要多少个鸡蛋? 16.小明参加猜谜活动，得到了 5 分和 2 分的奖票各 6 张。 他想兑换一筒彩色铅笔，有几种付奖票的方式? 如果兑换一盒水彩笔呢? 17.斧爷今年 64 岁。小红的年龄是爷爷的 $\frac{1}{8}$, 爸爸的年龄是小红的 4 倍。小红和爸爸各是多少岁? 18.李叔叔靠墙角用篱笆围了一块长方形地用来养鸡。这块地长 8 米，宽 6 米，篱笆长多少米? 19.兴华村前年只有 16 户使用天然气, 去年使用天然气的户数是前年的 4 倍, 今年使用天然气的用户又比去年增加了 20 户。 今年使用天然气的一共有多少户? 20.在 $\square$ 里填上合适的数。 货架上摆放着大、中、 小三种规格的牙膏。已知小盒牙膏每盒 50 克, 每层摆放的牙膏总质量相同。大盒、中盒牙膏每盒各多少克? 同学们, 这学期要结束了, 给自己的表现画上小红花吧! 学习表现 喜欢学习数学 原意参加数学活动 上课专心听讲 积极思考老师提出的问题 主动举手发言 发现并提出数学问题 愿意和同学讨论学习中的问题 敢于把自己的想法讲给同学听 认真完成作业 你觉得自己还应该在哪些方面更努力些?
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## Unit One Look! That's the playground. Where's the library? It's next to the art room. Oh, no! That's my library! ## My school Is this the teachers' office? No, it isn't. It's the computer room. Do you have an art room? Yes. It's on the second floor. ## Let's talk Excuse me. Where's the teachers' office? It's on the second floor. OK. Thanks. Hi. Is this the teachers' office? No, it isn't. The teachers' office is next to the library. Hi, Miss White! Here's my homework. Thank you,Mike. Bye, Miss White. ## Look, ask and answer Where's the library? It's on the second floor. Is it next to Classroom 3? Yes, it is. ## Let's learn Go to the playground. Play football. Yeah!We win! Go to the garden. Water the flowers. Wow! Beautiful! ## Let's spell Read, listen and chant. ## Read, underline and say. 1.sister ruler under number 2.computer eraser dinner winter 3.under after water river ## Look, listen and write. ## Let's talk ## Let's play Do you have a library? Yes, we do. Where is it? It's on the second floor. library computer room classroom teachers' office ## Let's learn This is my school. Cool! Do you have a music room? Yes, we do. It's on the first floor. playground music room computer room art room ## Look, ask and answer Do you have a computer room? Yes, we do. It's on the first floor. ## Read and write ## Read and fill in the table. 1.Do you have a library? Yes. The library is on the second floor. 2.Do you have an art room? Yes. The art room is next to the gym. 3.Where is the teachers' office? The teachers' office is next to the library. 4.Where is Classroom 1? Classroom 1 is under the teachers' office. ## Look and write. ## Let's check ## Listen and number. ## Look and circle. ## Let's sing Our school This is the way I go to school, go to school, go to school. This is the way I go to school, where I like to learn all day. This is the classroom in my school, in my school, in my school. This is the classroom in my school, where I like to learn all day. ## Story time ## Unit Two London, 12 noon It's 12 o'clock. It's time for lunch. Beijing, 8 p.m. It's time to watch TV. Cairo, 2 p.m. It's 2 o'clock.Let's play football. OK. What time is it? ## What time is it? New York, 7 a.m. What time is it? It's 7 o'clock. It's time to get up. Brasilia, 9 a.m. Hurry up! It's time for school! Sydney, 10 p.m. It's 10 o'clock. It's time to go to bed. ## Let's talk ## Let's play Where are you? I'm in New York. In Beijing, it's 8:10 p.m.What time is it there? It's 7:10 a.m. It's time to go to school. ## Let's learn What time is it? It's 9 o'clock. It's time for English class. Let's go! breakfast English class lunch music class PE class dinner ## Let's do It's time for breakfast. Let's drink some milk. It's time for dinner. Let's eat some rice. It's time for English class. Let's read and write. It's time for lunch.Let's have some chicken. It's time for PE class.Let's jump and run. It's time for music class. Let's sing and dance. ## Let's spell ## Read, listen and chant. girl bird nurse hamburger ## Read, listen and circle. 1.bird dirt 2.birth nurse 3.girl hurt 4.hamburger number Look, listen and write. ## Let's talk Oh! It's 6:30.It's time to get up. Breakfast is ready. Hurry up! It's time to go to school. OK. What time is it? It's 8 o'clock. It's time for English class. I'm ready. ## Let's play What time is it? It's 3 o'clock. It's time for music class. What time is it? It's 7 o'clock. It's time to get up. ## Let's learn ## Read and write ## Read and number. What time is it now? ## Let's check ## Listen and number. ## Look and match. It's time for breakfast. It's time to go to school. It's time for lunch. It's time to get up. It's time to go to bed. It's time for PE class. It's time to go home. ## Let's sing It's twelve o'clock Dickety tackety tack. I just saw a cat. Dickety tackety toe. It's twelve o'clock, you know. Dickety tackety tack. I just heard a snap. Dickety tackety toe. He caught a mouse, you know! ## Story time ## Let's talk ## Let's play Can I go outside? No, you can't.It's cold outside. ## Let's learn ## Let's chant Brrr, it's cold. It's cold outside. Put on a hat. Cold, bye-bye! Mmm! It's warm. It's warm inside. Take off your shoes. It feels so nice. ## Let's spell ## Read, listen and chant. arm card car ## Read, listen and number. ## Look, listen and write. a______on the tall______ ## Let's talk Hi, Chen Jie! This is Mark. Hi, Mark! What's the weather like in New York? It's rainy. How about Beijing? Is it cold? No, it isn't. It's 26 degrees. 26 degrees! That's cold! Huh? No, it's not. It's warm! ## Let's play New York $20^{\circ} \mathrm{C}$ Sydney $30^{\circ} \mathrm{C}$ Beijing $15^{\circ} \mathrm{C}$ Toronto $\quad 7^{\circ} \mathrm{C}$ London $\quad 5^{\circ} \mathrm{C}$ What's the weather like in Beijing? It's cool and rainy. ## Let's learn ## Let's play ## Read and write ## Read and answer. Hi, John! How are you? I'm in Sydney now. It's great! It's hot and sunny here. The water is warm. I can swim outside. Is it cool and windy in Beijing? Can you fly your kite? Love, Dad 1.What is the weather like in Sydney? 2.Is the water cold in Sydney? 3.Can John's dad swim outside? ## Look and write. ## Let's check Listen and tick Look and match. cold cool hot warm sunny rainy windy cloudy snowy ## Let's sing Thunder There is thunder. There is thunder. It's roaring. It's roaring. Pitter, patter, rain drops. Pitter, patter, rain drops. I'm all wet. I'm all wet. Story time ## Listen, circle and match. ## Look, ask and answer. Is this the library? What's the weather like? Where is the computer room? ## Listen, tick and say. ## Read and write. 1."It's time for PE," says the______. "Let's get a______" 2."My mother's a ______" says the boy. "She drives a red______." Circle the big letters. ## Read and circle. It is 6 o'clock. It isisunny outside. I get up and have breakfast. What are these? Are these potatoes? Let me try one They're carrots. ## At the farm ## Let's talk Look at these!Are these carrots? Yes, they are. Wow! They're so big! What are these? They're tomatoes. But they're yellow! Try some! They're good. Thanks. Yum. ## Let's play ## Let's learn Look at the green beans. They're so long! Yes, and the potatoes are big. ## Let's chant I like tomatoes. I like potatoes. Carrots I will try. I love to eat green beans, But onions make me cry. ## Let's spell ## Read, listen and chant. ## Read, listen and number. Look, listen and write. ## Let's talk ## Let's play cat: meow duck: quack dog: woof hen: cluck cow: moo horse: neigh What are those? Are they horses? Yes, they are. ## Let's learn ## Draw and say This is my farm. Yes, they are. It's big. Are these ...? ## Read and write Read and tick $(\sqrt{ })$. Hi! This is Mr MacDonald's farm. Let's have a look! This is the vegetable garden. These are carrots and potatoes. Those are tomatoes and green beans over there. There are animals, too. What are these? They are sheep. Mr MacDonald has ten sheep on the farm. Are those sheep? No, they are goats. They love to eat carrots! ## Can you see these on Mr MacDonald's farm? Vegetables Animals potatoes carrots green beans tomatoes cows sheep hens cats ## Look and write. These are cows. Those are sheep. Draw some animals or vegetables here and write a sentence. ## Let's check Listen and tick $(\sqrt{ })$. ## Look and match. Sheep, cows and horses. Tomatoes, carrots and green beans. Cows, sheep and hens. Green beans, tomatoes and carrots. ## Let's sing ## Mary has a little lamb Mary has a little lamb, little lamb, little lamb. Mary has a little lamb. Its fleece is white as snow. Everywhere that Mary goes, Mary goes, Mary goes, Everywhere that Mary goes, the lamb is sure to go. ## Story time ## Unit Five Whose are these? They're John's. Whose cap is this? It's my brother's. Thanks. ## My clothes Where are you, Zip? Is this yours? Yes. Thank you. ## Let's talk OK. It's four o'clock. It's time to go home! ## Let's play Are these yours, Mike? Yes,they are. Is this John's? No, it isn't. It's Wu Binbin's. ## Let's learn ## Let's spell ## Read, listen and chant. apple people table ## Read, underline and listen. 1.a little bike 2.Uncle Dan 3.a green apple 4.nice people 5.a big table ## Look, listen and write. Chen Jie has a green ______. This is a ______ bike. That is Uncle Dan's ______. ## Let's talk \section{Qet's find out Are these Mike's or Sarah's?} ## Let's learn Mum, where are my new socks? White. What colour are they? ## Let's find out You're going on a trip. What do you want to wear? Choose and colour. I want to wear my blue pants. I want to wear my yellow dress. ## Read and write ## Read and circle. Oh, it's time to pack my clothes. This is my red T-shirt. These are my blue pants. And those are my shoes. Wait! Is this my hat? No, this is Amy's. Amy! Is this yours? 1.Are these Sarah's blue pants? A. Yes. B. No. 2.This is Amy's red T-shirt. A. Yes. B. No. 3.Whose shoes are these? A. Amy's. B. Sarah's. 4.Whose hat is this? A. Amy's. B. Sarah's. ## Look and write. These are John's shoes. This is Chen Jie's dress. Draw your pants and write a sentence. ## Let's check ## Listen and tick or cross ## Look and match. SABE TODAY? T-shirts hats socks sweaters dresses coats SABE TODAY? shirts pants jackets sweaters skirts hats ## Let's sing This old hat, this old shirt, These old jeans, and this old skirt ... Put them away! It's a sunny, sunny day. It's time to wear your shorts to play. ## Story time ## Unit Six Can I help you? Yes. This dress is pretty. How much is it? It's eighty-five yuan. Can I try it on? Sure. ## Shopping How much are those big shoes? Sorry, they're not for sale. ## Let's talk Can I help you? Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please. Of course. Here you are. John, are they OK? No. They're too small. Hmm. OK. Let's try size 7. They're just right! Good! ## Let's play Can I help you? Yes. Can I try these on? OK. Here you are. Oh, they're too big! ## Let's learn ## Complete and say ## Let's spell ## Read aloud. computer dinner girl wall homework nurse card little people world Try this! work sir turn circle park mall ## Look, listen and write. ## Listen and chant. Two little birds are sitting on a wall. One is big and the other is small. A cute little girl is playing with a ball. Be careful, little girl! Don't knock them off the wall! ## Let's talk It will be coldjsoon: You have 50 yuan. Choose three things. ## Let's act ## Let's learn Look at that dress.It's pretty. Yes, it is. ## Let's play Who has ...? Sarah has a pretty dress. It's 50 yuan. It's very nice. What? Who? How much? a pretty dress $\quad$ Sarah $\quad ¥50$ a nice ______ a cheap ______ an expensive ______ ## Read and write ## Read and answer. SALE! Today all sunglasses and gloves are five yuan! They are very cheap. We have many nice scarves, too red, yellow, brown and more! Umbrellas are cheap, too. We have many pretty colours for you. Come and see us today! 1.How much is the red scarf?It's _____ yuan. 2.How much are the brown gloves?They're ______ yuan. 3.Is the umbrella too expensive?______ 4.Are the sunglasses cheap? ______ ## Look and write. They are very expensive. They are too small. Draw your shoes and write a sentence. ## Let's check ## Listen and tick or cross Look and match. cheap sunglasses my friend's umbrella a pretty green scarf ## Let's sing How much is that doggie in the window? How much is that doggie in the window? The one with the waggity tail. With his tail so short and his ears so long, I do hope that doggie's for sale. ## Story time ## Recycle 2 ## Read aloud. Tomorrow will be warm and sunny.Let's have a picnic tomorrow. Yeah! Can I help you? Yes, five tomatoes and two carrots, please. Three bananas and two apples, please.How much is that? That's 42 yuan in total. That's expensive! That jacket is cool! Whose is it? It's Sarah's.I like it, too. Are those cows? They look hungry. Whose tomatoes are those? Moo. They're Sarah's! Quick! Can you act it out? ## Listen and tick $(\sqrt{ })$. ## Read, write and say. 1.water 2.table 3.fork 4.car card/for/sister farmer/horsel Bob/uncle/hamburger Tom/ /teacher bird/tall/horse girl/ball/ dinner/homework/far tiger/world/ ## Read, write and say. ## Read and number. Yes. Do you have any oranges? They're nice. How much? Oh! No, thank you. That's expensive. Can I help you? Yes, of course. How about these? Ten yuan for four. ## Listen and check. Read and tick $(\sqrt{ })$ or $\operatorname{cross}(\times)$. Grandpa, Thank you for the hat. It is sunny here. I wear it every day. I don't like the city. The food here is very expensive! The food in the country is nice and cheap. How is my dog? He is so friendly and cute. I miss the ducks, too. How many baby ducks are there on the farm now? Please write soon! Love, Wang Ke 1.It is cloudy in the city. () 2.Wang Ke has a new hat. ( ) 3.The food in the city is expensive. ( ) 4.There are ducks on the farm. ()
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## 第一单元西部风情 ## 学习目标 初步了解这首藏族民歌的风格特点。 熟练演唱这首歌曲。 ## 依马呀吉松 中速稍快 四川巴塘 藏族堆谐 (1) 依马呀吉松啦, 快乐的夏天来到, (2) 依马呀吉松啦, 朋友们欢聚在草地, 索呀儿惹洛。鲜花遍地开放, 索呀儿惹洛。 哥舞多么欢畅， 来斯马拉金彩来斯马拉银彩来斯马拉松松。 来斯马拉金彩来斯拉银彩来斯马拉松松。 ## 知识与实践 堆谐是藏族代表性民间舞蹈之一，舞蹈突出脚的踢、踏动作，有人把它称为藏族的踢踏舞。 让我们学跳几个藏族踢踏舞动作, 随歌曲加以表现。 ## 音乐卡片 衬词：在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的歌词外，为完整表现歌曲情绪而穿揷的一些由语气词、象声词、 谐音词或称谓构成的衬托性词语。 ## 上去高山望平川 青海民歌 $$ \begin{aligned} & \text { 上去(个)高山(着哟啊) } \\ & \text { 望(哎哟)平(哟)川， } \\ & \text { 咬哟啊望平(勒)川 (哟) } \\ & \text { 平川里有一朵牡丹。 } \\ & \text { 看去(哪)容易(着哟啊) } \\ & \text { 摘(哎哟)去(哟)难, } \\ & \text { 咬哟啊摘去(勒)难哟, } \\ & \text { 摘不到手里是枉然。 } \end{aligned} $$ ## 音乐卡片 “花儿”是流行于甘肃、青海、宁夏等地区的一种山歌, 世界非物质文化遗产之一。音乐具有高畀、奔放、粗犷、刚健的风格。 ## 音乐家相册 Zhu Zhonglu 朱仲禄 (1922-2007) 民间歌手, 人称 “花儿王”。生于青海省同仁县, 自幼学唱花儿, 博采众长, 形成了自己的演唱风格。声音明亮挺拔、 刚柔相济、韵味地道, 歌声山野气息浓厚, 给人以天高气朗的高原感受。 ## 欣赏提示 这是一首典型的 “花儿”, 歌曲音域宽广、音调淳朴，由上下两句构成。 歌词采用自问自答的形式, 多次出现四度跳进与大跳, 表现出鲜明的地方色彩。 ## 新彊舞曲第二号 钢琴独奏 丁善德曲 主导节奏型 A段主题 ## 作品介绍 《新疆舞曲第二号》是根据新疆少数民族音乐风格创作的钢琴曲, 节奏铿䥻、旋律跳荡，展现了欢乐的歌舞场面，富有浓郁的民族风情。 ## 音乐家相册 Ding Shande 丁善德 $(1911-1995)$ 作曲家、钢琴家、音乐教育家。 主要作品有：儿童钢琴组曲《快乐的节日》、管弦乐《长征交响曲》、大合唱《黄浦江颂》等。 ## 演奏 ## 四季调 青海民歌 吕冰等改编 ## 学练提示 选用双响筒、沙槌、三角铁、铃鼓或其他打击乐器为旋律伴奏。注意这首乐曲三个不同段落节拍上的变化。 ## 唱歌 ## 三峡的孩子爱三峡 魏峟词 中速稍快地 王原平曲 (1)吔依吔依吔依吔依吔依吔, (2)吔依吔依吔依吔依吔依吔, 船儿呀船儿呀赶路程, 我的家乡三峡 鸟儿呀鸟儿呀敲屋门, 大坝那个建在 好迷人; 橘树那个长在彩云里, 咱们村; 娃娃那个心呀心儿跳, 还有那闪亮的航标灯。 3 吔依吔依吔依吔依 睡在梦里笑出了声。 4 吔依吔依吔依吔依 听惯了号子一声声, 三峡的孩子 大坝建成我长成, 三峡的孩子 爱三峡，它在我心里呀生了根。 爱三峡，它让我心里呀梦成真。 ## 音乐知识 ## 拓展资料 三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷。它西起重庆市奉节白帝城, 东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡、 巫峡和西陵峡组成。 ## 北京喜讯到边寨 管弦乐合奏 A 欢快地 ## 作品介绍 《北京喜讯到边寨》取材于我国西南地区的少数民族音乐，以充满激情的旋律表达了人民的喜悦心情和浓郁的生活气息, 生动勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。 C 歌唱地 D 跳跃地 E 粗犷地 ## 第二单元绿色畅想 ## 手拉手，地球村 稍快热情地 李幼容词 龚耀年曲 (1) 弯弯腰, 捡回一个希望, 手拉手, 拉出一颗太 (2) 弯弯腰, 种下一棵小树, 手拉手, 拉起一片绿 阳。 希望的太阳就是我们, 浪。绿色的长河就是我们, 我们把地球村打扮得漂漂亮亮! 我们让地球村永远枭语花香! 手拉手, 把歌唱, 地球村是我们共同的家乡, 手拉手, 地球村, 生命河在我们心中歌唱, 手拉手, 把歌唱, 地球村是我们共同的家乡。 手拉手, 地球村, 生命河在我们心中歌唱。 ## 留给我 留下太阳吧，给森林给森林，留下森林吧，给小 河给小河。留下小河啊, 给大海给大海,留下大海，给沙 漠给沙漠。留下绿洲留下绿洲给草原, 留下草原留下草原给牛羊留下星星，留下晩霞, 留下小鱼, 留下绿草，留下小鸟,留下鲜花。 留给我留给我，留给我留给我，留给我和妈妈。 ## 学练提示 这首歌曲中多处采用了重复的发展手法，演唱时注意体会。 ## 森林狂想曲 吴金黛曲 A 稍快 B 稍快 ## 第三单元欢快的舞步 ## 欣赏 ## 大河之舞 【爱尔兰〕比尔 $\cdot$ 惠南曲 A 欢快、活泼地 爱尔兰踢踏舞蹈团 ## 作品介绍 《大河之舞》结合了踢踏舞、音乐与戏剧的艺术形式, 以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主, 融合热情奔放的西班牙弗拉门戈舞, 并汲取古典芭蕾与现代舞蹈的精华, 共同营造出气势如虹、异彩纷呈的舞台场景。 B 热烈地 ## 思考与练习 -仔细聆听音乐，说说 $A$ 、B两个主题在音乐情绪上有什么不同。 -请按照出示的乐谱，用拍手、跺脚或拍桌子的方式随B段主题参与乐曲表现。 ## 大家一起来 罗伯特·乌尔姆 罗宾·雷克斯曲 阿明填词 热情、欢快地 啊依呀依呀，啊依呀依呀， 哬依呀依呀, 我们大家一起来, 啊依呀依呀, 我们大家一起来, 抬起头挥挥手掌声响起来。 为我们明天的辉煌去喝彩。 哬依呀依呀, 哬依呀依呀, 啊依呀依呀, 大家一起来。 来。 ## 小步舞曲 管弦乐合奏 中板 〔奥〕莫扎特曲 ## 音乐卡片 小步舞是一种三拍子的舞蹈, 起源于法国民间, 后传人宫廷, 逐步演变成速度舒缓、风格典雅的音乐形式。许多欧洲古典时期的作曲家都作有小步舞曲。 ## 莫扎特 莫扎特故居 1756年1月 27 日，莫扎特出生在奥地利萨尔茨堡一位宫廷乐师的家庭。他的父亲是一位颇受人们尊敬的小提琴家、作曲家，他的母亲也十分热爱音乐。受到萨尔茨堡和家庭浓郁音乐㞣围的熏陶, 莫扎特自幼就显露出特殊的音乐才华。 为使小莫扎特能迅速成长, 莫扎特的父亲对他进行了精心的栽培, 不仅让他学习复杂的音乐理论与演奏技能, 还要求他学习拉丁文、法文、意大利文、 英文, 以及文学和历史知识。 1762年起，莫扎特开始了长达十年的欧洲旅行演出生涯。无论旅途多么劳累, 莫扎特都可以随时当众演奏。 莫扎特的一生非常勤奋, 虽然他的生命只有短短的35年, 却创作了数量惊人的优秀音乐作品。他创作的音乐淳朴、优美, 反映出他对正义、智慧、美德的追求，被誉为 “永恒的阳光”。他的一生体现了“天才在于勤奋”的真理。 歌剧《魔笛》剧照 ## 拓展练习 搜集莫扎特的生平资料及其创作的音乐, 与同学们交流。 ## 学习目标 ○ 背唱这首歌曲主旋律。 ## 小步舞曲 哎!我们大家唱起歌, 来!我们大家跳起舞, 哎唱歌，跳舞, 有优美的音乐, 伴着我们跳, 跳得真愉快。 有音乐，跳起舞, 跳得真愉 哎!我们大家唱起歌, 来！我们大家跳起舞, 快，唱起歌。来! 我们大家 有优美的音乐, 伴着我们跳, 跳得真愉快。 跳起来,跳得真愉快。 ## 第四单元音乐中的故事 彼得与狼 交响童话 放假了, 少先队员彼得到爷爹看护的树林中去玩在那里，他遇到了小鸟、鸭子、猎人……还发生了一件十分有趣的事。 清晨，少先队员彼得打开大门, 来到了空旷的草地上。 朝气蓬勃地 树上的小鸟见彼得走来, 高兴地叫了起来 $\cdots \cdots$ 活跃地 彼得出门时忘了关大门，一只小鸭子摇摇摆摆地跑了出来…… 一只猫慢慢地走来，悄悄地靠近了小鸟，它想抓住小鸟 老爷爷出门去林中砍柴…… 一只大灰狼出现在草地上, 它凶狠地扑向鸭子。 彼得在小鸟的配合下，用绳索套住了狼。 猎人来了…… 彼得与小鸟捉住了狼，与老爷爷、猎人一起把狼送到了动物园。 进行曲风格 ## 音乐家相册 Sergei Sergeyevich Prokofiev 普罗科菲耶夫 (1891-1953) 苏联作曲家，他的创作具有鲜明的个性, 代表作有交响童话《彼得与狼》、舞剧《罗密欧与朱丽叶》等。 ## 思考与练习 在这首乐曲中, 每种乐器代表一个角色, 请把乐器与相应的角色连接起来 彼得 老爷爷 猫 小鸟 狼 鸭子 猎人 ## 卢沟谣 永定河出西山岀，碧水环绕北京湾。 卢沟渡摆渡船，渡走春秋渡秦汉。 元明清七百年，卢沟晓月照大川。 $m f$ 稍慢 晩清衰民国乱，列强践踏毁家完。 渐快 卢沟桥狮子吇，宛平城头浴血战。 水清清月圆圆，万古卢沟佑安澜。 澜。水清清月圆圆，万古卢沟 ## 拓展资料 卢沟桥位于北京市西南方向的永定河上，是一座古老的石造多拱桥。1937年7 月7日 ，中国军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。 ## 学练提示 -注意歌曲的速度, 把握歌曲节奏上的童谣风格。 -找出歌曲两部分旋律上的变化。 -注意合唱部分声部的均衡与声音的和谐, 适当控制音量的变化。 ## 第五单元八音盒 《威廉・退尔》序曲 (片段) 管弦乐合奏 ## 学习目标 -能够用轻快、跳跃的声音演唱这首歌曲。 -视唱这首歌曲的乐谱。 ## 森林水车 小快板 日清水实词 米山正夫曲 瞿麦译词 罗传开配歌 从那绿色森林中传来啥声音? 快活的歌声哬阵阵唱不停。 那是水车轮子转, 美妙又动人, 希望你竖起耳朵仔细听一听: 咕噜咕噜咕隆, 咕噜咕噜咕隆, fa mi re do si do re mi fa 咕噜咕噜咕隆, 咕噜咕噜咕隆, 勤勤恳恳努力工作吧!咕噜咕噜咕隆, 咕噜咕噜咕隆，春天要来临， 美好的春天啊，即将来临。 ## 学练提示 -演唱 “咕噜咕噜咕隆” 时，要注意声音富有弹性 -随老师琴声唱一唱下面几组音, 注意变化音的音准。 ## 蓝色多瑙河圆舞曲 童声合唱 [奥] 约翰·施特劳斯曲 普·勃力斯改编混声合唱 第一圆舞曲 优美地 春天来了 大 地在欢笑。 蜜 吹动树梢。啊 地在欢笑, 蜜 蜂嗡嗡叫，风儿啊 吹动树梢多美妙。 ## 欣赏提示 《蓝色多瑙河圆舞曲》是 “圆舞曲之王”小约翰・施特劳斯的代表作品。 乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿, 音乐主题优美动听, 节奏明快且富于弹性，体现出华丽、高雅的格调 第二圆舞曲 稍快 活泼地 第三圆舞曲 歌唱地 第四圆舞曲 歌唱地 ## 音乐卡片 圆舞曲起源于奥地利的一种三拍子的民间舞蹈，广泛流行于世界各地, 其特点是第一拍重音较突出, 第二、第三拍稍弱，节奏鲜明。 第五圆舞曲 热烈地 ## 思考与练习 -参照作品的结构，聆听音乐，回答问题。 -乐曲引子部分的旋律和哪一段圆舞曲有关? -欣赏了童声合唱, 让我们再来欣赏管弦乐演奏的 《蓝色多瑙河圆舞曲》。说一说你对这两种表现形式的不同感受 ## 学习目标 -把握这首歌曲的情绪, 按要求分声部演唱歌曲。 -背唱这首歌曲。 ## 真善美的小世界 中速 欢乐、幸福地 〔美〕谢尔曼词曲 贺锡德记谱 女： 这是欢乐、美丽的小世界,男; 这是甜美、幸福的小世界，合:啊! 我们来跳舞，我们歌唱，歌唱美丽的小世界。 真善美的小世界，真善美的小世界， 真善美的小世界，真善美的小世界， 合： 这是欢乐 美丽的小世界，这是甜美、幸福的小小世界，啊！ 我们来跳舞, 我们歌唱，歌唱美丽的小世界。 女：真善美的小世界，真善美的，小世界， 男：这是欢乐、美丽的小世界，这是甜美、幸福的小世世界,啊！ 真善美的小世界,真善美的小世界。 我们来跳舞，我们歌唱真善美的小世界。 ## 雷鸣电闪波尔下 管弦乐合奏 [奥]约翰 - 施特劳斯曲 这是一首情绪非常欢快、热烈的乐曲, 是著名的波尔卡舞曲之一。 引子 A A段主题的情绪（），好像人们在尽情地跳舞。 B B段主题的力度()节奏()，使情绪更加() 。 C C段主题变得舒展, 中间夹杂着用（）模拟的闪电声和用（）模拟的雷声。 D D段主题带有较多的（）音，使情绪变得更加轻快。 尾声的速度（），力度 () ，最后在热烈的情绪中结束。 ## 第六单元 新年音乐会 ## 祝愿歌 轻快、活泼地 付林词 小模曲 男:在欢度节日愉快的时刻， 祝你岁岁平安，天天快乐！ 女：让歌声驱散往日的忧愁, 让酒香温暖人们心窝。 合：祝你愉快学习，舒心工作, 焕发精神，幸福生活。 祝你愉快学习，舒心工作, 焕发精神，幸福生活。 ## 拉德茨基进行曲 管弦乐合奏 [奥]约翰 - 施特劳斯曲 引子 雄壮地 A 进行曲速度 ## 欣赏提示 这首乐曲旋律优美流物、情绪雄壮豪放, 长期以来深受人们的喜爱, 是历年维也纳新年音乐会的闭幕曲。 维也纳金色大厅新年音乐会 B 雄壮地 ## 拓展资料 每年1月1日上午，奥地利首都的维也纳金色大厅都会举行新年音乐会。音乐会上的演出曲目以约翰- 施特劳斯及其家族的音乐作品为主, 由维也纳爱乐乐团演奏, 乐队指挥从世界上最优秀的指挥家中遴选且每年不得重复。 ## 新年音乐会 让我们也来开一场“新年音乐会”吧！ 我来设计一张“新年音乐会”的海报 ## 在线直播班级音乐会 导演： 主持人： 舞美： 音响： 摄影： ## 节目单 大合唱： 相声： 京剧选段： 独舞： 小乐队： 配乐诗朗诵： 男女声二重唱： 双人舞： 集体舞： ## 我的音乐网页 ## 我学会的歌 依马呀吉松 三峡的孩子爱三峡 手拉手, 地球村 留给我 大家一起来 小步舞曲 卢沟谣 森林水车 真善美的小世界 祝愿歌 ## 音乐工作室 我演唱的： 我演奏的： 我创编的音乐作品: 我的邮箱: ## 我听过的音乐 上去高山望平川 新疆舞曲第二号 北京喜讯到边寨 森林狂想曲 大河之舞 小步舞曲 彼得与狼 《威廉・退尔》序曲 (片段) 蓝色多瑙河圆舞曲 雷鸣电闪波尔卡 拉德茨基进行曲 ## 小奶牛 朝鲜族儿歌 蹦蹦跳跳练习跑步, 在那草地上。 ## 跳吧跳吧 《我乘上小马车》片段 勒夕词 吴应炬曲 吧, 跳吧, 心情多么欢畅。 ## 森林狂想曲 合奏 稍快地 吴金黛编曲 mi' 的指法 $\mathrm{fa}^{\prime}$ 的指法 $\mathrm{sol}^{\prime}$ 的指法 la' 的指法
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## 第一单元 美丽的大自然 ## 太阳出来了 稍快 欢悦地 彝族民歌 田丰编曲 编 写 组改编 刘 麒填词 太阳啊太阳啊太阳出来了，太阳落下山，月亮出来啦。 小河啊小河啊流水哗啦啦, 天上飘白云, 星星把眼眨。 太阳啊太阳太阳出来了, 叫醒路边的小草和野花。 太阳哬太阳太阳出来了，窗前喇叭花呀爬上竹篱笆。 太阳出来了, 太阳出来了, 青蛙唱起歌, 燕子飞上天， 蝴蝶花间飞, 小羊跑出了家, 一群小娃娃呀田野上笑哈哈。 太阳啊太阳啊太阳出来了,太阳落下山，月亮出来啦。 小河啊小河啊流水哗啦啦, 天上悪白云, 星星把眼眨。 天上飘白云， 星星把眼眨。 学练提示 用轻快活泼的声音演唱歌曲。 音乐知识 反复记号 (原调为${ }^{b}$ B 调) 练一练 这首歌曲运用了几种相同的节奏型? 请你把它们写出来并读一读。 请你编创声势动作参与音乐表现。 ## 森林与小鸟 管弦乐合奏 关筑声曲 这是一首三拍子的乐曲, 由四段旋律组成, 表现了小鸟在森林里自由自在的欢快情绪。 A 欢快、活泼地 B 热闹地 C 舒展、优美地 D 活泼、轻快地 思考与练习 请你为乐曲的四个主题分别命名。 请聆听音乐, 将四个主题的编号填人括号中 引子 A B ( ) C D ( ) B ( ) 尾声 练一练 熟记A主题,并用打击乐器伴奏。 ## 森林的故事 ## 少先队植树造林歌 中速 有生气的 管 桦词 张文纲曲 (1) 小松树, 小柏树, 一排排来一行行, 跑到平原里, (2) 樱桃树, 苹果树, 一排排来一行行，到处是绿叶， (3)小树林, 快快长, 长得高大又粗壮, 运到工厂里, (4) 小树林, 快快长, 要大胆来要坚强, 守卫着城市, 跑到山冈上。谁把它们领到世界来? 到处是花香。城市和村庄像花园一样。 铺在铁路上。建设我们伟大的祖国。 守卫着村庄。把那些凶恶的风沙阻挡。 我们少先队员把小树种在祖国的土地上。 学练提示 用欢快、充满希望的心情演晿歌曲。 ## 美丽的黄昏 稍快 抒情、优美地 欧美歌曲 夏禹生译配 看那黄昏美丽的黄昏，美丽的黄昏 听那钟声美妙的钟声, 美妙的钟声, 看那黄昏美丽的黄昏，美丽的黄昏， 叮咚，叮咚，叮咚， 听那钟声美妙的钟声, 美妙的钟声, 看那黄昏美丽的黄昏, 美丽的黄昏， 练一练 请你与两位同学合作轮唱这首歌曲。 看那黄昏美丽的黄昏，美丽的黄昏， 叮咚，叮咚，叮咚， 听那钟声，美妙的钟声，美妙的钟声， 听那钟声美妙的钟声, 美妙的钟声。 叮咚，叮咚，叮咚。 看那黄昏美丽的黄昏, 美丽的黄昏，叮咚。 学练提示 唱歌要注意呼吸，缓吸缓呼是指慢慢深吸气，以获得较长的气息，演唱这首歌曲需要较长的气息, 请你试着晿完六小节再換气。 想一想，应该用什么样的力度来演晿最后一个乐句。 分声部唱晿歌谱。 ## 朝景 ————选自《培尔・金特》第一组曲第一乐章 管弦乐合奏 [ 挪]格里格曲 乐曲开始, 长笛奏出了优美且具有牧歌风格的主题, 接着双簧管重复了一遍, 最后弦乐加入进来 ····· 中速 宁静地 思考与练习 你听出乐曲第一部分旋律的力度是怎样变化的吗? 说一说你联想到怎样的情景。 练一练 熟记《朝景》主题。 师生合作演唱《朝景》, 注意气息的稳定、连贯。 中速 宁静地 编写组改编填词 清晨的微风在田野里飘荡, 听那牧歌声多么悠扬。 金色的阳光穿透了树林，放射出灿烂光芒， 灿烂光芒。 (原调为${ }^{b}$ B 调) ## 第二单元 可爱的家 ## 小船 中速 深情地 晓 航词 鹏 淼曲 (1) 爸爸是船, 妈妈是帆, 小船摇着我的童年, (2) 爸爸是船, 妈妈是帆, 小船摇着我的梦幻, 摇呀摇, 摇过太阳河, 摇呀摇, 摇过月亮湾, 摇呀摇, 摇过风和雨, 摇呀摇, 摇过暑和寒, 摇过了一天又一天, 不知疲倦是爸爸妈妈的 摇过了一年又一年, 永远温馨是爸爸妈妈的 学练提示 在歌曲演唱中, 有一种 “声断气连”的演唱方法, 即声音虽断, 但气息仍在保持中, 不换气。找一找歌曲中需要用 “声断氚连”方法演晿的乐句，唱一唱。 音乐知识 全音符 。 读法: da a a a $\frac{4}{4}$ 四四拍 以四分音符为一拍，每小节四拍。 练一练 只要把车相中的拍数按四四拍改好, 火车就可以出发了。 ## 可爱的家 [美] J.培 恩词 [英] R. 比肖普曲 邓映易译配 编写组改编 中速 纵然游遍美丽的宫殿, 享尽富贵荣 华, 但是无论我在哪里, 都依恋我的 家。好像天上降临的声音,向我亲切召 唤, 我走遍海角天涯,总想念我的 家。家，家啊，可爱的 家! 我走遍海角天涯,总想念我的家。 (原调为${ }^{b}$ E 调) 学练提示 请你在心中默默数拍. 准确起唱。 演晿这首歌曲需要较长的气息, 请在适当的地方换气。 练一练 跟着老师模晿歌谱。 唱一唱下面两条旋律，说出哪条旋律是弱起。 ## 伦敦德里小调 小提琴独奏 爱尔兰民歌 [爽] 克莱斯勒改编 伦敦德里又名德里, 是爱尔兰北部的一个小城, 优美的旋律表现了小城的温和、宁静和人们对故乡的怀念。 A 中速稍慢 优美地 B 中速稍慢 优美地 思考与练习 这首乐曲是由两个乐段构成的。听一听，这两个乐段在音区和情绪上有什么不同。 仔细聆听老师播放的音乐片段， 哪一首是小提琴演奏的? 乐器陈列室 小提琴是西洋乐器中的弦乐器, 有四根弦, 音色优美, 表现力丰富。 ## 内依巴河 [哥伦比亚]奧索里奥曲 赵金平译词 姜家样配歌 欢快地 我的小草房, 就在小河旁, 在那内依巴河旁, 我们一家人, 一起同劳动, 就在这土地上。 每天到傍晩, 同坐小河旁, 大家相依相望。 我们可爱家乡, 就在内依巴河旁。 思考与练习 声乐按人声分类可分成男声、女声和童声，这首歌曲属于哪一类? 这首歌曲的演唱形式是什么 (独唱、齐唱、合唱）? 你还记得〈中国少年先锋队队歌》吗? 聆听歌曲，说一说哪部分是齐晿、哪部分是合唱 音乐卡片 合唱: 声乐演晿形式之一，指两组或两组以上的演晿者各按本组的声部演唱同一首歌曲。 音乐实践 小小歌唱家 挥拍演唱下面这条旋律，注意表现出四四拍的强弱规律。 注意弱起小节，准确起唱。 波兰民歌《歌手们》 小小演奏家 ## 大鹿 法国民歌 许林译配 中速稍快 大鹿站在房子里, 透过窗子往外瞧, 林中跑来一只小兔咚咚把门敲。 扩指法 ## 第三单元音乐中的故事 ## 共产儿童团歌 根据苏联《少年先锋队队歌》改编 [苏]谢尔盖·菲奥多罗维奇·凯丹一杰什金曲 乔 羽填词 11)准备好了吗? 时刻准备着, 我们都是共产儿童团, (2) 小兄弟们呀, 小姐妺们呀! 我们的将来是无限好呀, (3) 帝国主义者, 地主和军阀, 我们的精神使他们害怕, (1) 红色的儿童, 我们向前进! 我们是共产主义接班人, 将来的主人，必定是我们。 牵着手前进, 时刻准备着。 快团结起来，时刻准备这。 美丽的世界，在远处召唤。 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒。 学练提示 这首歌曲由两个乐句构成, 它们的节奏会完全相同， 它们的旋律有什么不同吗？ 你认为应该用怎样的速度和情绪演晿这首歌曲? 音乐卡片 变化重复有多种形式, 如同头换尾或同尾换头等。 学习目标 背唱《卖报歌》。 ## 卖报歌 中速 安娥词 聂耳曲 (1) 啦啦啦! 啦啦啦! 我是卖报的小行家， (2) 啦啦啦! 啦啦啦! 我是卖报的小行家, (3) 啦啦啦! 啦啦啦! 我是卖报的小行家, 不等天明去等派报, 一边走, 一边叫： 大风大雨里满街跑，走不好，滑一跤， 耐饥耐寒地满街跑, 吃不饱，睡不好, 今天的新闻真正好， 满身的泥水惹人笑， 痛苦的生活向谁告， 七个铜板就买两份报。 饥饿寒冷只有我知道。 总有一天光明会来到。 练一练 下面三组音符的时值有什么不同? 分别晿一晿，再合起来晿。 学练提示 跟着老师模唱歌谱。 请你设计合适的速度和力度演唱歌曲的三段歌词，表现小报童的不同心情。 ## 聂耳与《义勇军进行曲》 1934年，中共地下党建议要利用电影和电影歌曲唤起民众革命和救亡的激情。 1935年, 田汉的文学剧本 《风凰的再生》被改编成电影《风云儿女》, 以宣传扰日救亡为主题, 由著名电影艺术家田汉、夏衍、许幸之担任编剧、导演。 聂耳看过田汉为影片创作的《义勇军进行曲》歌词后说：“作曲交给我, 我干。” 为了使 《义勇军进行曲》的曲调和节奏更加有力, 聂耳对歌词做了几处修改。 1949年9月27日，义劽军进行曲》被定为中华人民共和国代国歌。1982年12月4日，被正式定为中华人民共和国国歌。 ## 我是人民的小骑兵 木琴独奏 吴光锐、齐景全、王小平曲 A 英姿飒爽地 B 优美、抒情地 思考与练习 听音乐，为以上的画面排序并命名。 你认为乐曲中表现奔马的是㑚一种节奏型? 请读一读。 ## 哥唱二小放牛郎 童声合唱 叙事、回忆地 方冰词 劫夫曲 钟维国编合唱 (1) 牛儿还在山坡吃草， (2) 九月十六那天早上, (3) 正在那十分危急的时候， (4) 二小他顺从地走在前面， (5) 敌人把二小挑在枪尖， (6) 千部和老乡得到了安全， (7) 秋风吹遍了每个村庄， (1) 放牛的却不知道哪儿去了, (2) 敌人向一条山沟扫荡， (3)敌人快要走到山口， (1)把敌人带进我们的埋伏圈， (5) 摔死在大石头的上面， (5) 他却睡在冰冷的山间, (7)它把这动人的故事传扬, 音乐卡片 叙事㰤曲：用歌声叙说情节、讲述故事的一种声乐体裁。 练一练 演唱歌曲第一段。 思考与练习 歌曲运用了哪些方法 (速度、力度、演唱形式等) 来表现不同的情绪? 音乐实践 小小作曲家 圆圆在音东会上给大家出了一个音乐谜语。她演奏了《小雨沙沙》, 请你猜一个音乐创作的术语, 答案在本页上找。 粗心的淘淘写了一段欢快的旋律, 但他只写了一句就去玩了。 你能用“同头换尾” 的方法帮他把歌由写完吗? 请与同学合作演唱下面的曲谱, 注意音准与声音的和谐。 ## 小蜜蜂 中速 德国儿童歌曲 ## 第四单元小小音乐剧 活动 ## 蜗牛与黄鹏鸟 人物：蜗牛、黄鸨鸟、小鹿、小猴和葡萄树大哥 地点: 一个农家小院 第一场 黄鹂鸟的歌 1.清晨 清晨，四周静悄悄。农家小院的葡萄树，青枝嫩叶刚刚发芽。（请选择清新优美的音乐配乐） 2.黄鹂鸟的歌 太阳公公刚刚醒来，黄鹂鸟就急着用它那美妙的歌喉唱了起来。（演唱歌曲《黄鹂鸟的歌》） ## 黄鹂鸟的歌 中速 欢快地 金月苓原曲 编写组填词 小小黄鹊小小黄鹂清晨早早起, 今天是个好天气, 好呀好天气 抖抖翅膀唱起歌，唱呀唱起歌， 招呼大家快快起，快呀快快起。 3.争吵 这时，小鹿、小猴也来了，它们因何时才能吃到普通争论起来。（设计黄鹂鸟、小鹿、小猴的对话） 第二场蜗牛的歌 1.蜗牛来了 小动物们正在你一句我一句地争吵，一只蜗牛也来到了树下。（设计小鹿、小侯、黄鹏鸟和蜗牛的对话） 2.蜗牛的歌 蜗牛不顾别人的嘲笑，开始一步一步往上爬。（演唱《蜗牛的歌》） ## 蜗牛的歌 中速 王天荣原曲 编写组填词 小小蜗牛决心大决心大， 一步一步向上爬向上爬。 不管路途多遥远, 不管别人来笑话。 我要爬到树梢， 摘下葡萄送大家。 第三场 蜗牛与黄鹂鸟 1.蜗牛摘到了葡萄 蝎牛经过努力，终于爬上了莆萄树，葡萄也熟了，它把葡萄摘下来分给大家吃。（设计对话） 2.道歉 小动物们非常惭愧地向蜗牛道歉。（设计对话，全体演唱《蜗牛与黄鹂鸟》） ## 蜗牛与黄鹂鸟 中速活泼地 陈弘文词 林建昌曲 阿门阿前一棵葡萄树, 阿嫩阿嫩绿它刚发芽, 蜗牛背着那重重的壳呀, 一步一步地往上爬。 阿树阿上两只黄鹂鸟, 阿嘻阿嘻哈哈在笑它, 葡萄成熟还早得很哪, 现在上来干什么? 阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了。 3.欢庆 小动物们都吃到了葡萄，高兴的跳起舞来。（选配欢乐的音乐，创编舞蹈动作并表演） ## 第五单元 七彩的生活 ## 采山 萧 潇词 徐邦杰曲 去采山，小小脚丫跑得快，采呀采蘑菇， 去采山，小小身影林中钻，花呀花满蓝， 采呀采木耳，采来山菜嫩又鲜，带着香甜 果呀果满蓝，彩裙飘飘也带甜，唱着歌儿 回家走，歌儿飘上山尖尖。 回家走，笑声直向梦里钻，直向梦里钻。 学练提示 你认为应该怎样演唱这首歌曲? 中速欢快地; 慢速优美地; 快速坚定有力地 演唱时, 注意色块中的节奏比较密集, 吐字要清晰。 练一练 找出歌谱中重复的乐句并唱一唱。 ## 小松树 ( ) 独奏 健康活泼地 傅庚辰词 傅晶、李伟才曲 练一练 唱一唱这首歌曲, 并边唱边做声势。 思考与练习 这首乐曲是用什么乐器演奏的? 请把正确答案填在括号里。 ## 都有一颗红亮的心 （现代京剧《红灯记》李铁梅 [旦]唱腔） (白)奶奶，您听我说! （唱）我家的表叔数不清,没有 大事不登门。虽说是, 虽说是亲眷又不相认,可他比 亲眷还要亲。爹爹和奶奶齐声唤亲 人,这里的奥妙我也能 猜出几分：他们和爹爹都一样,都有一 颗红亮的心。 (原调为${ }^{b}$ F 调) 作品介绍 现代京剧《红灯记》创作于 20 世纪60年代, 讲述了抗日战争时期, 铁路工.人李玉和一家祖孙三代与日本侵略者英勇斗争的故事。《都有一颗红亮的心》中，铁梅以乐观的情绪赞颂了从事革命事业的长辈。 学练提示 试着学唱“我家的表叔数不清, 没有大事不登门”这一句。 ## 贝壳之歌 中速 优美地 荷兰歌曲 胡炳堃配 是不是告诉我几时涨潮? 是不是告诉我鱼在哪里? 学练提示 请你跟着老师的琴声边挥拍边演唱两个声部, 注意两个声部的均衡与和谐。 练一练 请你邀请一位同学一起来唱这首歌吧! ## 打字机 管弦乐合奏 [美]安德森曲 听！嗒嗒嗒嗒, 嗒嗒嗒嗒, 打字机唱起了欢乐的歌 ····· 中速 优美地 练一练 在“回车”声 (倒机) 处, 用声音或打击乐器模仿。 思考与练习 用自已的方式分辨乐曲的三个乐段。 (如举手、做动作等) ## 稍息 立正 站好 [日] 织田哲郎曲 许常德填词 1 抠牙齿，书没背，晩回家， 人人多少都有些坏习惯。 今天这样, 明天一样, 怎么办? 我总不能永远这样。 下定决心把缺点打倒！ 不怕跌倒, 细心最重要, 我们都是这样长大。 中速稍快 充满活力地 铅笔找不到, 乒乒乓乓乒乒乓乓, 这次会更好, 乒乒乓乓乒乒乓乓, 上课又迟到，乎马马虎虎哈哈， 人小志气高, 乎马马虎虎哈哈, 做事不能一团糟。 临时抱不到佛脚。 练一练 学唱第二段歌词。 跟老师一起做韵律操。 音乐实践 小小作曲家 生活中有许多美妙的声音，请你选择适合的节奏，用do、re、 $\mathrm{mi} 、 \mathrm{sol} 、 \mathrm{la}$ 创编旋律并唱一唱。 我的创作 小小演奏家 ## 练习曲 中速 [德]拜厄曲 ## 第六单元 五十六朵花 ## 幸福花儿开心上 热烈、欢快地 柯尔克孜族民歌 应炬改词、配歌 1.葡萄香甜甜心上, 酥油比金子还明亮, 2.红红的太阳照山冈, 青青的草原亮堂堂, 我赶着羊群上山冈,像鸟儿飞在蓝天上, 红旗红旗到处飘, 幸福花儿开心上, 啦啦啦啦, 像鸟儿飞在蓝天上。 啦啦啦啦, 幸福花儿开心上。 啦啦啦啦, 像鸟儿飞在蓝天上。 啦啦啦啦, 幸福花儿开心上 啦啦啦啦, 幸福花儿开心上。 (原调为${ }^{b}$ E 调) 拓展资料 柯尔克孜族主要居住在新疆维吾尔自治区的西部。他们的民歌热情奔放，多自弹自唱。 思考与练习 这首歌曲采用了什么演唱形式? 你听出来了吗？ 音乐知识 重音记号 练一练 唱一唱下面两个乐句，说一说它们有什么不同。 ## 打秋千 稍快 欢乐地 仡佬族民歌 1.兄弟们呀打呀秋千, 秋千晃来又晃去呀, 2.姐妺们呀打呀秋千, 秋千晃得高又高呀, 3.伙伴们呀心喜欢呀, 秋千晃得快又快呀, 来来去去响叮当哎依呀。 花裙飘飘在云间哎依呀。 就像春燕上了天哎依呀,哟哎得哟。 (原调为${ }^{b}$ E 调) 音乐知识 下滑音 学练提示 唱准色块中的下滑音? 拓展资料 仡佬族，大部分散居在贵州省的西北、西南和北部。仡佬族的民歌非常丰富, 有山歌、酒歌、儿歌等。 ## 月光下的凤尾竹 胡芦丝独奏 施光南曲 月光下, 傣家的竹楼静悄悄, 从远处传来了葫芦丝悠扬的乐声…… 抒情、柔美地 思考与练习 聆听三首乐曲片段，说说哪段音乐是葫芦丝演奏的。 聆昕两首乐曲片段, 说说挷段音示具有傣族音乐风格。 拓展资料 傣族主要居住在我国云南西双版纳等地区, 是一个能歌善舞的民族。民族乐器有胡芦丝、象脚鼓、铓锣等。 ## 阿拉木汗 民乐合奏 中速稍快欢快地 维吾尔族民歌 张信政改编 练一练 请用打击乐器为乐曲伴奏。 ## 我的音乐网页 我学会的歌 太阳出来了 美丽的黄昏 可爱的家 小船 共产儿童团歌 卖报歌 蜗牛与黄鹂鸟 采山 贝売之歌 幸福花儿开心上 打秋千 我听过的音乐 森林与小鸟 朝景 伦敦德里小调 内依巴河 我是人民的小骑兵 歌唱二小放牛郎 打字机 小松树 月光下的风尾竹 阿拉木汗 小歌唱家 我爱唱 我会唱 我能背唱 请为我的演唱打分 在线直播 班级音乐会 齐唱 合唱 独唱 独奏 齐奏 二重唱 韵律操 歌表演 小小音乐剧 练习三 中速 《可爱的家》 [英] R. 比肖普曲 ## 咏柳 中速优美地 [唐]贺知章词 黄梅戏曲调 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似啊 似剪刀。 ## 威风堂堂进行曲 管弦乐合奏 [英] 埃尔加曲 A 中速稍快 华丽地 B 中速优美地
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## Unit 1 Sports and Games Do you often go roller skating? Yes, I do. Are you good at it? Yes, I am. Sue, do you often play basketball? No, I don’t. ## Lesson 1 A Look, listen and repeat. running basketball roller skating jumping rope B Let's talk. A Do you like running? Yes, I do. I also like ping-pong. What about you, Andy? I like basketball. It's interesting. Let's write. What sports do you like? I like I also like ## Lesson 2 ## Look, listen and repeat. Andy: Do you often play basketball? Mike: Yes, I do. Andy: Are you good at it? Mike: Yes, I am. Sue, do you often play basketball? Sue: No, I don't. I often play ping-pong. ## Lesson 3 ## Read and match. ## Read again and write. I am Binbin. I often_______ I am good at it. I am Yaoyao. I often __________ I am good at it. I am_______ I often_______ I am______ ## Let's Spell ## Listen, point and repeat. fork corn horse port fort lord ## Listen and circle. fork corn horse port lord fort ## Listen and write. 1.There is a_____ near the_____ 2.There is a_____ in the_____ ## Listen and repeat. The lord lives in a fort. The lord lives with his horse. The horse eats corn. The lord eats pork. He eats his pork with a fork. ## Let's Check ## Look, listen and tick. ## Read and write. ## Self-assessment. ## Fun Time ## Good to know. Many American children like baseball. They can throw and hit the ball very fast. You need to be strong to play baseball. Korean children like tae kwon do. They can kick very high. You need to be strong and fast to do tae kwon do. English children often play cricket. It is a very slow game. You sometimes need five days to play one game of cricket! Russian children really like ice hockey. They can skate very fast. You need a cold place to play. ## Let's make. I Like Sports ## Let's sing. ## Story Time ## Let's read. Hey. Do you often play football? Yes, I do. Do you want to play now? We just need a place to play. Now we need a goal. We need some more players. OK. I'll ask those children to play with us. And we need two teams. We are team 1, and you are team 2. OK. Now we need a ball. No problem! Here you are. Great. Let's play! Oh no! Now we need an excuse. Oh. Hmm. That's a problem! ## Put the sentences in order. ( ) The children need a ball. ( ) The children need a goal. ( ) The children need two teams. ( ) The children need an excuse. ( ) The children need more players. ( ) The children need a place to play football. ## Unit 2 On the Weekend Lily, do you often go to the cinema on the weekend? No, I don’t. I often visit my grandparents. Binbin, what do you do on the weekend? I often go to a drawing club. It’s fun. ## Lesson 1 go to the cinema ## Let's play. ## Let's write. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. ## Let's play. ## Let's write. ## Lesson 3 ## Read and match. Today is Saturday. Today is a bad day! I often go to the cinema on Saturday morning. It's always fun. Not today. A man steps on my shoe. I often go to a drawing club on Saturday afternoon. It's always fun. Not today. A boy gets paint on my shoe. I often visit my grandparents on Saturday evening. It's always fun. Not today. I step in some dirty water near their house. What a bad day today! My poor shoes! I hope tomorrow is not so bad. A B C 1 2 3 ## Read again and write. Lily often_____,_____ and _____ on Saturday. What about you? I often_____ and_____ on the weekend. I am going to_____ this weekend. ## Let's Spell ## Listen, point and repeat. ## Listen and circle. work worker rule ruler dine dinner dance dancer ## Listen and write. 1.My_____ is a_____ . 2.There is a_____ in the_____ . ## Listen and repeat. My mother is a teacher. My father is a worker. My sister is a dancer. Me? I am a singer. La la la! ## Let's Check ## Look, listen and match. Tom Miss Wu sue go fishing play computer games climb a hill go to a dancing club go to the cinema play computer games ## Read, circle and write. $\mathrm{Hi}$, My name is Tom. I am nine years old. I like computer games and basketball. I also like drawing, so I often go to a drawing club on Sunday. My father often goes fishing on the weekend. My mother often reads books on the weekend. What do you do on the weekend? Yours, Tom Dear Tom, I am _____from China. I am_____ years old. I often on the weekend. It is fun. My mother and father often_____ Yours, __ ## Self-assessment. ## Fun Time ## Good to know. I often go skiing on the weekend. I am good at skiing, so I can ski very fast. It is fun! I often go rock climbing with my friends. It often feels scary, but it is very safe. I often go for a walk on the beach. I also like playing Frisbee there with my parents and swimming in the sea. I often go to the National Railway Museum with my dad. I like looking at all the trains. I can even drive a train at the museum! ## Let's make. Things I often do 2. Things I want to do ## Let's sing. ## Story Time ## A Let's read. Bill likes playing computer games. When Bill's family visit his grandparents, Bill still plays computer games. When Bill's parents pick fruit, Bill plays computer games. When Bill and his father go fishing, he still plays computer games. Oh no! Bill's computer! He can't play computer games, so he talks with his grandparents. That is fun, too. Now Bill often has fun with his parents on the weekend. He doesn't need his computer to have fun. ## Put the sentences in order. ( ) When Bill's father fishes, Bill plays computer games. ( ) Bill's computer falls into the lake. ( ) When Bill's family visit his grandparents, Bill plays computer games. ( ) Bill fishes with his father. ( ) When Bill's parents pick fruit, Bill plays computer games. ( ) Bill talks with his grandparents, and he is happy. ## Unit 3 Transportation I usually go to school on foot. What about you? I usually go to school by subway. How do you usually go to school? I usually go to school by bus. ## Lesson 1 ## Look, listen and repeat. ## Let's play. I usually go to school by ship. Haha! No. ## Let's write. I usually go to school ······ ## Lesson 2 ## Look, listen and repeat. Andy: Hi, Sue! Sue: Hi, Andy! Andy: How do you usually go to school? Sue: I usually go to school on foot.My home is near our school. What about you? Andy: I usually go to school by subway. ## Do a survey and report. ## Lesson 3 ## Read and fill in the blanks. Fruit Picking Want to go to the Fruit Garden to pick apples? Time: 8:00 am Saturday Meeting Place: School gate Transportation: By school bus Let's have fun! New Film The Earth in 2055 is on at Snow Theatre. Time: 2:00 pm Saturday Meeting Place: School playground Transportation: By subway Come and enjoy the new film! What do you do on the weekend, Joy? Oh, look! A new film is on at Snow Theatre. Sorry. I want to pick apples on Saturday. I often go to the cinema. oh, yeah! Would you like to go with me? Joy is going to____ by___ on Saturday. Yaoyao is going to___by___ on Saturday. ## Now make your own poster. —————— Time:__ Meeting Place:__ Transportation:__ We're waiting for you! ## Let's Spell ## Listen, point and repeat. park arm car card bar farm ## Listen and circle. car bar card park farm arm ## Listen and write. 1.He is driving a __ to the __. 2. I am drawing a __ on the __ ## Listen and repeat. Let's go to the park. It isn't very far. The park is great! The park is great! Now, let's start the car. ## Let's Check ## Listen and tick. ## Read and write. I am Jane. I usually go to school on foot. My mum works in a supermarket nearby. She usually goes to work by bike. My dad is not so lucky. He has a long way to go every day. He usually goes to work by car. On rainy days, my dad takes me to school in his car. How do you usually go to school? Jane usually goes to school __ . Her mum goes to work __ . Her dad goes to work __ . On rainy days, she goes to school__ I usually go to school__ ## Self-assessment. ## Fun Time ## Good to know. ## Let's make. ## Let's sing. ## Story Time ## Let's read. Where are you going? We are going to school. Do all children go to school by bike? No. You can go and see. How do you usually go to school? I usually go to school by school bus. ## Match the pictures. ## Revision 1 ## Let's Review ## Look, listen and match. A go roller skating play football Tim Sally Sue Tony go to a drawing club jump rope ## Interview your friend. Questions: 1.Do you like ...? 2.What do you do on the weekend? 3.Are you good at ...? 4.How do you go to ...? 5._______ My friend's name:___ Her/His favourite sport:___ She/He often___on the weekend. She/He is good at___ She/He ___ by___ ## Read and write. Dear pen pal, My name is Jack. I am from the USA. I am nine years old. I like basketball, and I am good at it. I often play basketball with my friends on the weekend. It is fun. I also like ping-pong, but I can't play it well. I am going to China with my parents by plane next month. I am happy and excited. I want to make new friends there. I also want to learn to play ping-pong. Can you play ping-pong? Are you good at it? Yours, Jack jump rope go running go roller skating go to the cinema pick fruit go fishing football play Dear Jack, I am__ . I am from__ . I am__ years old. I like__ . It is__ . I often__ on the weekend. I can/can’t __. Yours, __ ## Let's Spell ## Look, listen and circle. ## Listen and write. n__th driv__ sh__k d__k flow__ p__k b__ c___n burg __ ## Let's make a word book. Copy the words. Draw pictures if you can. ## Story Time ## Let's read. This noisy class needs to run and play games. It is the winter of 1891. It's very cold. The kids can't play outside. ## Fill in the chart. ## Unit 4 Asking for Help Sure. Here you are. Can I use your glue stick, please? ## Lesson 1 ## Look, listen and repeat. Shopping List a knife an eraser a glue stick a ruler a schoolbag books crayons pens pencils scissors paper ## Let's role-play. Do you have erasers? Do you have crayons? Yes, we do. Sorry, we don't. ## Let's write. ## Lesson 2 ## Look, listen and repeat. ## Let's play. Can I use your schoolbag? Sorry. I don't have one. Can I use your ruler? Sure... Sure. Here you are. Can I use your knife? Sure ... ## Let's write. ## Lesson 3 ## Read and choose. Steven goes to the park with his father. They have a lot of fun, but now he can't find his father. He goes to the Information Centre. "Excuse me. Can I use your phone? I can't find my dad." The man in the centre says, "Sure. Here you are." He calls his father. His father says, "I'm at the hamburger shop." Steven thanks the man. Now he can find his dad. 1. What does Steven ask for? phone hamburger shop paper toy shop ## Let's write. Steven can't find his dad. How does Steven ask for help? Steven: Excuse me. I can't find my dad. , ____please? Man: Sure. ______. ## Let's Spell ## Listen, point and repeat. circle first ## Listen and circle. girl sir first bird circle skirt ## Listen and write. 1.The__is playing with a__ 2.There are many__ on her__ ## Listen and repeat. First, I want a shirt. Then I want a skirt. Thank you, sir! Thank you, sir! Thanks for the shirt and the skirt. ## Let's Check ## Listen and match. ## Read, number and write. 1.A: Can I use your knife, please? B:Sure. Here you are. A: Thank you. B: You're welcome. 2.A: Can I use your pen, please? B:Sorry. I'm using it. A:That's OK. 3.A: Can I___ B: OK.__ A: Thank you. B:__ ## Self-assessment. ## Fun Time ## Good to know. Bill: Oh no, Yaoyao! That building is on fire! Yaoyao: Quick, let's call 119! Jack: What's the matter, Granny? Granny: I can't move. Jack: Mum, please call 120. Binbin: We are lost. What can we do? Andy: Don’t worry. We can call 110. The police can help us. Andy: Be careful! Dad: Oh no! I hit that car! Andy: We should call 122. The police will come and check. ## Let's make. ## Let's sing. ## Story Time ## Let's read. ## Put the sentences in order. ( ) Mary's mother is hurt. ( ) The plane crashes. ( ) Mary and her mother are flying in a small plane. ( ) Mary writes SOS with her feet in the snow. ( ) A helicopter comes to rescue them. () Another pilot sees the SOS and calls for help. Don't run down the stairs. It's dangerous! ## Unit 5 Safety Don’t run down the stairs. It’s dangerous! Don’t climb on the window ledge. Be careful! Use the sidewalk. OK! Please wait for the green light. It’s safe. ## Lesson 1 ## Look, listen and repeat. ## Look and say. Be careful! Don't run down the stairs. It's dangerous! ## Let's write. ## Lesson 2 ## Look, listen and repeat. ## Let's write. ## Lesson 3 ## Read and write. 1.Please use the sidewalk. It's safe. 2.Don't play with fire. It's dangerous. 3.Please wait for the green light. 4.Don't run down the stairs. 5. Don't climb on the window ledge. 6.The light is green. Please go. 7.Don't climb the tree. 8.The light is red. Stop. 9.Don't play football in the street. 10.Please play football in the playground. ## Let's write safety rules. ## Let's Spell ## Listen, point and repeat. hurt nurse purse ## Listen and circle. purse nurse purple turtle burn hurt ## Listen and write. 1.She is carrying a ___. 2.The ___is hurt by the ___. ## Listen and repeat. See the purple turtle. Put him in my purse. The turtle is hurt. The turtle is hurt. Please take him to the nurse. ## Let's Check ## Listen and circle. ## Read, number and write. There are many people in the street. Two boys are running. A car is coming from behind. It is very dangerous! $A$ girl is riding a bike and talking on the phone. It is not safe. A young man is waiting for the green light. That is safe. Many children are playing in the park. Some are playing football and some are jumping rope. Some boys are swimming in the lake. That is dangerous. 1. Don't run in the street. Please use the sidewalk. 2. 3. ## Self-assessment. ## Fun Time ## Good to know. Don't throw things out of the window. It's dangerous. you might hurt someone. Be careful! Look out for cars. Don't go against the traffic. Don't cook here. It's dangerous. A small fire can become a big one. Don't open the door for a stranger. It's dangerous. ## Let's make. Don't leave toys on the floor. ## Let's sing. ## Story Time ## Let's read. I will. This is a very bad day. Is it over yet? ## Answer the question. Why does Little Bear say "I am having a bad day"? ## Unit 6 Jobs ## Lesson 1 A Look, listen and repeat. ## Let's play. Is she a worker? Is she a farmer? No, she isn't. ## Let's write. Is she a ? she isn't. Is she $a$ ? Yes, she is. ## Lesson 2 ## Look, listen and repeat. Binbin: I want to be a doctor in the future. What do you want to be? Yaoyao: Oh, I want to be a nurse. Binbin: That's great. ## Let's write. ## Lesson 3 ## Read and match. I want to do many jobs in the future. On Mondays, I want to be a police officer. That must be a cool job. On Tuesdays, I want to be a doctor. I can help sick people. On Wednesdays and Thursdays, I want to be a teacher. I can teach English. I want to be a farmer on Fridays. What about my weekends? Oh, I just want to be myself. I want to play from morning to evening. That sounds fun! He is daydreaming. Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun ## Read again and write. In the future, Binbin wants to be a___ on Mondays. He wants to be a___ on Tuesdays. He wants to be a___ on Wednesdays and Thursdays. He wants to be a___on Fridays. I am___ . I want to be a ___in the future. ## Let's Spell ## Listen, point and repeat. arm horn bar driver pork turtle dirt fur ## Listen and circle the odd word out. bar car warm bird dirt fort cart turn burn farm arm horse farmer teacher pork ## Listen and write. 1.$A$__ and $a$___ are on a farm. 2.My teacher has a___ on his___ ## Listen and repeat. Purple birds fly in the sky. Brown turtles swim on by. A horse stands near a big old tree. Mother, come to the park with me. ## Let's Check ## Listen and number. ## Read and guess. What do they want to be in the future? I like toy cars. I have many toy cars. I want to be a__ I like trees and flowers.I want to be a__ My mother works in a hospital.If you have a cold, she can help you. I want to be like her. I want to be a__ I like eating very much. I often cook delicious food at home. I want to be a__ ## Self-assessment. ## Fun Time ## Good to know. vet I love animals. I have many pets at home. I want to be a vet in the future. Writer I like reading stories. I have many books in my home. In the future, I want to be a writer. ## Let's make. Jobs I want to do ## Let's sing. ## Story Time ## Let's read. I want a job. I am too small. I want to be a fireman, but I can't. I am too short. I want to be a taxi driver, but I can't. Oh, you can't be a singer. rou can be a football player. ## Put the sentences in order. ( ) The monkey is happy with his job. ( ) The monkey wants to be a taxi driver. ( ) The monkey wants to be a football player. ( ) The monkey wants to be a singer. ( ) The monkey wants to be a fireman. ( ) The monkey wants a job. ## Revision 2 ## Let's Review ## Look, listen and choose. ## Choose and say. This is Ann. She likes delicious food. She is good at cooking. She wants to be a cook in the future. Name: Nancy Favourite things: animals and plants Name: Ann Good at: planting flowers Favourite things: delicious food Good at: cooking Wants to be: a cook Wants to be: a farmer Name: Sam Favourite things: cars Good at: driving bumper cars Wants to be: a driver Name: Favourite things: Good at: Wants to be: ## Read, draw and write. Don't play with fire! It's dangerous! Oh, no! Don't climb on the window ledge!It'sdangerous. Don't run down the stairs. Be careful! Oh, Kitty! Don't climb and play on the light! It's dangerous! ## Let's Spell ## Look, listen and circle. ## Listen and write. n_sery school sk__t ## Let's make a word book. You now have two word books. Put them together to make a big word book. ## Story Time ## Let's read. It is a sunny winter day. Tim is going skating on the lake. The dog crawls slowly to Tim. He takes Tim's jacket in his teeth. He pulls him out of the water. The dog is a hero. His picture is in the newspaper. ## Put the sentences in order. ( ) Tim falls into the lake. ( ) Tim skates on the ice. ( ) The ambulance comes. ( ) The dog pulls Tim out of the water. ( ) Someone hears the dog and comes. ( ) The dog barks and barks.
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Unit 1 This is my new friend. Lesson 1 Just talk （5）This is my new friend. （6）Hello! I’m Jim. I’m from America. （7）Glad to meet you. Just read and write America England Let's play Lesson 2 Just talk Just read and write Where are you from? I'm from Singapore Singapore Canada friends Let's sing $1=F \frac{4}{4} \quad$ Where are you from? Lesson 3 Just talk （1）Mum! This is my new friend, Jim. （2）Welcome to our home, Jim! （3）Who’s this boy? （4）He’s my brother. （5）Who’s this girl? （6）She’s my sister. Just read and write Who's this boy? He's my brother. Who’s this girl? She’s my sister. Let's play (1)Let's play a game! (2)OK! (3)Guess! Who’s this boy? (4)Gao Wei? Lesson 4 Just talk (1)Look, Gao Wei! This is my father. (2)Wow! He’s cool! (3)What does your father do? (4)Guess! (5)Is he a driver? (6)No, he’s a teacher. Just read and write What does your father do? He’s a teacher. teacher farmer postman Let's act Lesson 5 Just talk (1)Look! This is my mother. (2)Oh, she’s beautiful! (3)What does your mother do? (4)She’s a doctor. (5)Oh, great! Just read and write What does your mother do?She's a doctor Let’s chant My father is a doctor. My mother is a nurse. My uncle is a postman. My aunt is a driver. Lesson 6 Revision Fun story (1)My mum is a TV reporter. (2)Oh, cool! (3)What does your father do? (4)Guess! (5)Is he a teacher? (6)No! (7)A doctor? (8)No! (9)Oh! (10)Be careful. (11)Thank you. (12)Look, Jim!That’s my father. (13)Oh, your father is a policeman. Let's check Listen and number. Language Focus I'm from China. Where are you from? I'm from Singapore. Who's this boy? He's my brother. Who's this girl? She's my sister. What does your father do? He's a teacher. What does your mother do? She's a doctor. America England Singapore Canada boy girl postman driver China good friend brother sister teacher farmer doctor nurse Unit 2 What's your number? Just read and write Let's play Name(Li Yan) Class(1) Grade(3) Name(Jim) Class(2) Grade(4) (1)What’s your name? (2)My name’s Jim. Li Yan (3)Which class are you in? (4)I’m in Class Two, Grade Four. Lesson 8 Just talk (1)One, two, three, go! (2)What’s your number? (3)I’m number fourteen. (4)What’s your number? (5)I’m number thirteen Just read and write thirteen fourteen Let’s play Line up! Start counting from 10 to 14! Ten! Eleven! Twelve! Thirteen! Fourteen! Lesson 9 Just talk (1)Hi, Mimi! What’s your number? (2)I’m number six! (3)What’s one and two? (4)It’s three. (5)That’s right! And what’s seven and eight? (6)Um… it’s fifteen. (7)Good! Just read and write What's seven and eight? It's fifteen Let's play Let’s play a game! Find your neighbours. Fourteen! Fifteen! Sixteen! We are neighbours. Lesson 10 Just talk (1)Good morning, class! (2)Good morning, Mr Zhang. (3)Let’s count from one to eighteen. (4)One! (5)Two! (6)Three! (7)Four! (8)What’s eight and nine? (9)It’s seventeen. (10)Very good! Just read and write What's eight and nine? It's seventeen. Let's chant What's eight and nine? It's seventeen! What's nine and nine? It's eighteen! Lesson 11 Just talk (1)Wake up! Wake up, Peter. (2)What’s the time, Mum? (3)It’s 7:20. (4)Oh, no! I’m late! (5)Have some milk. (6)No, thanks! Just read and write What's the time? It's 7:20. Let's sing $1=G \frac{2}{4}$ Number song Lesson 12 Revision Fun story Read and act. (1)What’s one and two? (2)It’s three. (3)Good! (4)What’s eight and seven? (5)Um... fifteen. (6)What’s ten and ten? (7)Twenty! (8)No! (9)Why not? (10)Look! Ten and ten. (11)So, ten and ten is ten. (12)Oh, that’s funny! Language Focus Which class are you in? I'm in Class One, Grade Four. What's your number? I'm number thirteen. What's seven and eight? It's fifteen. What's eight and nine? It's seventeen. What's the time? It's 7:20. class grade thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two three four five six seven eight nine ten Unit 3 It’s a pineapple. Lesson 13 Just talk (1)Look! What’s this? (2)A pear? (3)An apple? (4)Look! It’s an apple! (5)Yes, it’s an apple! (6)Guess! What’s this? (7)It’s a pineapple! (8)Right! It’s a pineapple. Just read and write What’s this? It’s a pineapple. Let’s play (1)What’s this? (2)It’s an apple. (3)What’s this? (4)It’s a pear. (5)What’s this? (6)It’s a pineapple. (7)What’s this? (8)It’s a lemon. Lesson 14 Just talk Just read and write watermelon kiwi fruit Lesson 15 Just talk Just read and write What’s this in English? It’s a potato. potato tomato Let’s do Show me the potato. Pass me the tomato Peel the banana. Smell the pineapple. Eat the watermelon Lesson 16 Just talk (1)Hi, Kate. What’s that in English? (2)It’s a carrot. (3)Do you like carrots? (4)Yes, I do. And I like cucumbers, too. Just read and write carrot cucumber Let's play Lesson 17 Just talk Just read and write Do you like eggplants? Yes, I do. Do you like green peppers? No, I don't. eggplant Let's do Show me a green pepper. Green pepper! Lesson 18 Revision Fun story Read and act. Listen and number. Language focus What's this? It's a pineapple. What's that? It's a watermelon. What's this in English? It's a potato. What's that in English? It's a carrot. Do you like eggplants? Yes, I do. Do you like green peppers? No, I don't. pineapple lemon watermelon kiwi fruit carrot cucumber green pepper apple pear orange banana potato tomato eggplant Fun Tine 1 Let's sing and play (1)What fruit has the letter “a”? Spell it. (2)Apple! A-P-P-L-E. (3)Banana! (4)Pineapple! Let's play Let's chant (10)kiwi fruit, (12)kiwi fruit, (14)kiwi fruit, (16)kiwi fruit, (18)kiwi fruit and (20)! (20)tomatoes, (18)tomatoes, (16)tomatoes, (14)tomatoes, (12)tomatoes. Back to (10)! Let's play Recycle 2 Let's play Let's act (1)Hello! Where are you from? (2)I’m from America. (3)Do you like tomato juice? (4)Yes, I do. Thank you. Let's play Say the number and colour. Say the word. Say and spell the word. Say the country.FINISH and WIN! Lose a turn if you cannot say it. Project Let's make and talk. at home Presentation Let's show and act. A sample project Let's make and talk. (1)What do you do, Dad? (2)I’m a teacher. (3)Can you spell it, please? (4)D-o-c-t-o-r. (5)Can I have this, please? (6)Yes, sure. (7)Mum, this is you. (8)That’s nice. Zhang Yan's dad a doctor a policeman Pei Pei's mum a driver Li Jian's mum a nurse Cultural link Beijing (China) London (England) Ottawa (Canada) Washington D.C. (America) Unit 4 How's the weather today? Lesson 19 Just talk (1)Hi, Peter! It’s fine today. Let’s play football. (2)Great! (3)Kate, it’s nice today. Let’s play with my kite. (4)OK. Let’s go! Just read and write It's fine today. fine nice Let's chant It's fine today. Let's go and play! It's nice today. We're happy to play. Lesson 20 Just talk Just read and write It's warm today. warm cool Lesson 21 Just talk Just read and write It's hot today. Let's chant Hot weather, cold weather. Which do you like? Cold weather, hot weather. | like cold weather. Lesson 22 Just talk (1)Mum, how’s the weather today? (2)It’s sunny. Let’s go shopping. (3)Great! (4)Oh, dear. It’s cloudy now. (5)Yes, it is. Just read and write sunny Lesson 23 Just talk (1)Mum, how’s the weather today? (2)It’s rainy. (3)Oh, dear! (4)Put on your shirt, please. (5)OK, Mum. Just read and write How's the weather today? It's windy. windy rainy snowy Let's play Lesson 24 Revision Fun story Read and act. Let’s check Listen and number. Language Focus It's fine today. It's warm today. snowy It's hot today. How's the weather today? It's sunny. How's the weather today? It's windy. fine nice warm cool hot cold sunny cloudy windy rainy Unit 5 Ilike those shoes. Lesson 25 Just talk (1)It’s hot today, Mum. Where’s my new T-shirt? (2)It’s over there. (3)Peter! Put on your cap, please. (4)Thanks, Mum. Just read and write It's sunny today. Put on your cap, please. cap hat Let's play It's sunny. Put on a hat, please. Out! Lesson 26 Just talk Just read and write What’s in the box? It’s a dress. dress blouse Let's play (1)What’s in the box? (2)Open it and see. (3)Look. It’s a T-shirt. What's in the box? Look. It's a T-shirt. Lesson 27 Just talk Just read and write Can I help you?Please show me that jacket. Let's play (1)Can I help you? (2)Please show me the sweater. (3)Here you are. (4)Thank you. Lesson 28 Just talk Just read and write Can we look at the blue shorts, please? Here you are. shorts Let's play (1)Can I look at the orange vest and the red skirt? (2)Here you are. (3)Can I look at the blue jeans and the green shorts? (4)Here you are. Lesson 29 Just talk (1)Mum, I like those shoes. (2)Can we have a look at those shoes, please? (3)Sure, here you are. (4)Thank you. May I try them on? (5)Certainly. Just read and write May I try the shoes on? Certainly. Let's sing $1=D \frac{2}{4}$ Where is my hat? Lesson 30 Revision Fun story Read and act. Let’s check Listen and number. Language Focus It's sunny today. Put on your cap, please. What's in the box? It's a dress. Can I help you? Please show me that jacket. Can we look at the blue shorts? Here you are. May I try the shoes on? Certainly. blouse jacket raincoat jeans cap T-shirt hat dress sweater skirt shirt shorts socks shoes Unit 6 I’m tall. Just talk Just read and write Look at the elephant. It has big ears. Let’s sing $1=F \frac{2}{4}$ The opposite song Big, big, small, small, sha la la la. Lesson 32 Just talk (1)Look, Lisa. I have a rabbit. (2)Oh, it has long ears and a short tail. (3)Look at my monkey. (4)Wow! It has a big mouth and a long tail. Just read and write Let's chant An elephant has big ears. A cat has small ears. A monkey has a long tail. A rabbit has a short tail. Lesson 33 Just talk Let’s play I’m tall. You’re short. Let’s play (1)I’m tall. (2)I’m short. (3)I’m tall. (4)I’m tall, too. (5)We’re tall. Lesson 34 Just talk Just read and write I'm strong. You're thin. Let's chant Father is tall. Mother is short. Brother is fat. Sister is thin. They're twins! Lesson 35 Just talk Just read and write Happy New Year! happy Let's sing $$ 1=F \frac{3}{4} $$ Happy New year Lesson 36 Revision Fun story Read and act. Let’s check Language Focus Look at the elephant. It has big ears. A rabbit has long ears and a short tail. I'm tall. You're short. I'm strong. You're thin. Happy New Year! fat big small long tall short strong thin new old happy Fun Time 2 Recycle 1 Let's say and sing (1)Please show me your new clothes. Let’s sing “Happy New Year”. (2)I have a new cap. (3)I have a new dress. Let's act (1)Can I help you? (2)Show me that dress, please. (3)Here you are. (4)Thank you. Let's chant Come and play. Come and play. It’s sunny today. Come and play. Come and play. It’s windy today. Come and play. Come and play. It’s snowy today. Let's make and talk How's the weather? It's ... 1.Draw. 2.Write. 3.Cut. Recycle 2 Let's play Tom is swimming.How's the weather today? It’s sunny. Let's do Show me a rainy day, please. It’s rainy. Let's play $1,3,5=$ red $2,4,6=$ white Say a sentence to move. Project Let's make and say. Presentation Let's show and talk. (1)How’s the weather today? (2)It’s sunny today. (3)Put on a cap, please. (4)Put on a T-shirt, please. A sample project Let's make and talk. (1)How’s the weather today? (2)It’s sunny today. (3)Put on your hat. (4)Let’s play football. Cultural link
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## 第一单元 北国之声 ## 唱歌 ## 美丽的家乡 欢快、喜悦地 丁毅、田川词 王云之、刘易民曲 (1) 精奇里河水滚滚的浪, 甘泉流向黑龙江, 田野好像 (2) 紫貂野鹿满山蹿, 穄子燕麦处处长, 棒打獐子 线毛㳏, 青松白叱满山冈。 瓢舀鱼， 锦鸡飞到锅台上。哪依吔哪依吔, 哪呀哪呀啦哪依吔！哪依吔哪依吔, 哪呀哪呀啦哪依吔！ 赞美我达斡尔 美丽的家乡。 注：穄（jì）是一种黍类植物，果实可食用。 ## 学练提升 这首歌选自歌剧《傲蕾一兰》。演唱时注意体会歌曲表达的喜悦情绪，并用声音加以体现。 ## 活动与探究 民歌是音乐创作的源泉。请视唱下面这首达斡尔民歌，说说这首民歌与《美丽的家乡》在旋律上有哪些异同。 忠实的心哪想念你 达斡尔族民歌 ## 欣赏 ## 驯鹿 ——选自组曲《北方民族生活素描》 月琴独奏 舒展地 刘锡津曲 ——选自组曲《北方民族生活素描》 柳琴独奏 A 刘锡津曲 ## 思考与练习 细心听赏 《冬猎》, 为主题 $\mathrm{A}$ 和 $\mathrm{B}$ 填上速度和表情术语。 请你展开丰富的想象, 说一说《冬猎》两段音东分别描绘了怎样的情景。 ## 欣赏 ## 鸿雁 独唱 中速稍慢 抒情地 蒙古族民歌 （1）鸿雁天空上, 对对排成行。 （2）鸿雁向南方, 飞过芦苇荡。 江水长, 秋草黄, 草原上琴声忧伤。 天苍茫，雁何往，心中是北方家乡。 天苍茫， 雁何往，心中是北方家乡。 ## 作品介绍 《鸿雁》原名为《鸿嘎鲁》, 意思是 “白天鹅”, 后发展成现在的《鸿雁》，表达了草原人民浓浓的思乡之情。这首作品曾作为片尾曲被用在电视剧《东归英雄传》中。 ## 唱歌 ## 长城放鹊 抒情、豪迈地 王晓玲词 翟希贤曲 长城上瓢起洁白的云,那是 长城上洒下欢乐的笑, 那是 十月放飞的鸽群。跨世纪的风 十月放飞的鸽哨。跨世纪的风 召唤我们, 古老的梦 沐浴我们, 明天的歌 飞吧飞吧飞吧 白鸰, 飞吧飞吧飞吧白鹆， 和祖国比翼飞翔。 翔，飞翔。 ## 学练提示 注意唱准色块处的节奏。 ## 唱歌 ## 银色的马车从天上来啦 稍快地 张东辉词 蒋雄达曲 (1) 银色的马车从天上来啦, 车上坐着 (2) 银色的马车从天上来啦, 车上坐着 小雪花。带来了冬爷爷的 小雪花。带来了冬爷爷的 礼物，送给你,送给我,送给他。 礼物，送给你,送给我,送给他。 意气风发。 洁白无瑕。银色的 马车来啦，快去迎接小雪花。 快去迎接雪花快去迎接雪花, 快去迎接小雪 花。花。 ## 学练提示 用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 请你尝试用人声或打击乐器创设马车行进时的音响并参与表现。 ## 第二单元 五十六朵花 ## 唱歌 ## 学习目标 了解这首歌曲节奏与舞踩韵律的关系。 用欢快的情绪演唱这首歌曲。 ## 吹起并笛跳锅庄 中速稍快 欢快地 羌族民歌 周小泉编词曲 (1)吹起 (2)吹起 羌笛哟 跳锅庄啰喂,羌族人民喜洋洋, 羌族哟 把歌唱啰喂,羌族人民喜洋洋, 喜呀喜洋洋呃。在这祖国的土地上, 生活 喜呀喜洋洋呃。在这欢腾的节日里, 心情 多幸福，我们怎能不跳無，怎能不歌唱呃。 多激荡，我们怎能不跳舞，怎能不歌唱呃。 跳吧跳吧!跳得心花放哟。唱吧 唱吧!歌声传四方哟，歌声传四方啰喂。 (原调为bE调) 注：锅庄舞是藏族、羌族是少数民族的一种歌舞形式。 ## 欣赏 ## 瑶族舞曲 民族管弦乐合奏 A 主题 I 优美、抒情地 刘铁山、茅沅曲 - $\underline{\mathrm{XX}} \cdot \underline{\mathrm{X} X} \cdot \underline{\mathrm{X} X} \cdot \underline{\mathrm{X}}$ 让我们用打击乐器来伴奏吧！ 摇手（自制手铃套在手腕处） 跺脚 $\Delta$ 捻指 $\mathrm{X}$ 拍手 ## 作品介绍 《瑶族舞曲》是一首大家熟知的民族管弦乐曲。全曲分为三部分, 生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。 ## 目标要求 熟记A段主题I。 主题 II 欢快、热烈地 B 抒情地 ## 思考与练习 请为 《瑶族舞曲》各部分选择你认为佮当的速度术语，并将你对乐曲三部分的感受和联想填写在空格里。 ## 演奏 ## 瑶族舞曲 优美、抒情地 刘铁上、茅沅曲 参照第 12 页谱例上的节奏提示, 选择乐器参与合奏。 旋律性乐器： 课堂打击乐器： ## 欣赏 ## 木鼓歌 齐唱 中速 刘位循词 杨正仁曲 (1) 木鼓咚咚响, 鼓声多快活, 阿佤的木鼓 (2) 木鼓咚咚响, 鼓声多快活, 欢乐的木鼓 会哟会唱歌。歌唱幸福生活,歌声满山坡, 震哟震山河。鼓声响四方哟，跳起丰收乐, 敲起哟鼓咚咚阿佤笑哈哈(咬嘿)阿佤笑哈 鼓声哟穿云海,幸福落满坡(咬嘿)幸福落满 哈。敲起木鼓跳起来放声歌唱江三木啰! 坡。敲起木鼓唱起来,木鼓声声唱新歌! 鼓声哟高唱江三木啰哎江三木 木鼓哟声声唱新歌哎唱新 啰。歌。嗨啦嗨江三木啰! ## 欣赏 ## 锦鸡出山 打击乐合奏 [ 山间春色 ] 中速 根据土家族打击乐改编 田窿信改编 [ 结队出山 ] 稍快 [ 溪间戏游 ] [ 众御顽敌 ] 散板慢起渐快 [ 荣归 ] 中速 ## 音乐卡片 “打溜子”是土家族民间器乐合奏形式, 由溜子锣、头钹、二钹、马锣组成。 演奏时, 各乐器音色多变、节奏穿插、配合精妙, 音乐形象鲜明、生动。 ## 唱歌 ## 阿喽喽 中速活泼地 贵州彝族儿歌 (1)阿喽喽阿喽喽流水上山坡喽阿喽哩喽, (1)阿喽喽阿喽喽流水上山坡喽阿喽哩喽, 它是谁指路咬? 它听谁的话哎? 它是我指路哎, 它听我的话哎。 哎它是我指路。 哎它是我指路。 它听我的话, 你见过没有? 它听我的话, 请来走走。 你信不信? 哎 请来看一看，哎 你哟信不信啰? 请来看一看啰。 ## 学练提示 注意歌曲中不同节拍的变换, 唱准时值。 为歌曲设计演唱形式并分组表演 ## 第三曾元唱大戏 ## 唱歌 ## 看大戏 （念白）老槐树，槐树槐，槐树底下搭戏台。 演大戏, 看大戏, 听了大戏唱大戏。 老槐树, 槐树槐, 槐树底下搭戏台。 演大戏, 看大戏, 将来我要唱大戏。 欢快、活泼地 刘蕾词 仲党曲 (1) 看呀看大戏，唱呀唱大 (2) 看呀看大戏, 学呀学大 戏, 爷爷奶奶老戏迷, 老呀老戏迷。 戏, 都说我是小戏迷, 小呀小戏迷。 听呀听大戏, 听呀听大戏, 演呀演大戏,爸爸妈妈爱迷戏, 演呀演大戏,将来我要唱大戏, ## 音乐卡片 豫剧又称河南梆子, 流行于以河南省为中心的黄河中游地区。伴奏乐器主要有板胡、小三弦、笛子等。 ## 学练提示 这是一首其有河南豫剧唱腔特点的歌曲, 演唱时可模仿㭜曲风格加以表现 ## 欣赏 ## 花木兰 民乐与管弦乐队合奏 A 欢快地 杨洁明曲 B 稍慢优美地 ## 欣赏提示 《花木兰》是我国家喻户晓的民间故事, 讲述了花木兰替父从军, 经过十二年浴血奋战、荣归故里的传奇故事。这首民乐与管弦乐队合奏的花木兰》是众多表现花木兰故事的音东作品之一。 ## 编创 选择合适的音乐卡片, 完成下面的小曲, 并唱一唱。 稍快热烈地 ## 唱歌 ## 西湖美 中板愉快地 越剧基本曲调 金波填词 (1)都把西湖比西子, 它比西子 (2)花港观鱼荡波心, 柳浪闻莺 更标致；云水孤山如发䯺, 绕情思; 三潭印月三颗珠, 苏堤白堤似眉宇。 照在心上一首诗。 ## 音乐卡片 越剧主要流行于浙江、上海、江苏等地, 声胺清悠、婉丽，优美动听, 具有江南灵秀之气。 $\mid \begin{aligned} & \text { 1. 三潭印月 } \\ & \text { 2. 柳浪闻莺 } \\ & \text { 3. 平湖秋月 }\end{aligned}$ ## 拓展练习 对比欣赏越剧《梁山伯与祝英台》中的 “对答”片段，模仿录音中的吴语方享, 感受语言和戏曲曲调的密切关系。 ## 欣赏 ## 故乡是北京 独唱 稍慢地 闫肃词 姚明曲 走遍 了南北西东, 也到过了 许多名城,静静地 想一想,我还是最爱 我的北京。 ## 作品介绍 这首歌曲采用了京剧唱腔的典型音调, 将我国的传统戏曲元系融人歌曲中, 使整首歌听起来亲切自然，富有京倥京韵，人们将这种类型的歌曲称为 “京歌”。这首京歌分为三个部分：第一部分以叙述的口吻抒发了作者对北京的热爱之情。经过间奏进人第二部分，歌曲旋律优美上口，揊述了北京的景色。第三部分是第一部分的再现，但在伴奏上加以变化处理，采用紧拉慢唱的手法将歌曲推向高湖。 ## 拓展练习 模仿歌曲音调, 唱一唱, 体会京歌的韵味。 ## 第四单元影视音乐 ## 欣赏 ## 映山红 ——电影《闪闪的红星》插曲 领唱与合唱 稍慢向往、期待地 陆柱国词 傅庚辰曲 夜半三更哟盼天明, 寒冬腊月哟盼春风, 若要盼得哟红军来, 岭上开遍哟映山红。 ## 作品介绍 《映山红》是电影《闪闪的红星》的插曲，歌曲采用江西民歌素材，旋律优美, 用倾诉般的音调表达了人们对红军的期昐以及对英雄的崇敬之情。 ## 唱歌 ## 学习目标 听好前奏，把握这首歌曲弱拍起唱的准确性。 背唱这首歌曲。 ## 让我们荡起双桨 ——电影《祖国的花朵》插曲 (1)让我们荡起双桨, 小船儿推开 (2)红领巾迎着太阳, 阳光洒在 (3)做完了一天的功课, 我们来尽情 波浪,海面倒映着美丽的白 海面上,水中鱼儿望着我 欢乐,我问你亲爱的伙 塔，四周环绕着绿树红墙。 们悄悄地听我们愉快歌唱 伴, 谁给我们安排下幸福的生活。 (原调为 ${ }^{b} E$ 调) ## 音乐家相册 Liu Chi 刘炽 (1921-1998) 作曲家。他的作品民族风格浓郁、旋律优美、富于歌唱性。其创作的《我的祖国》《英䧸赞歌》 《让我们荡起双桨》等䯉曲, 深受人们喜爱。 ## 作品介绍 《让我们荡起双桨》是电影祖国的花朵插曲。电影展示了中华人民共和国成立后，少年儿童的幸福生活利健康向上的精神风貌。这首歌曲已入选“二十世纪华人音乐经典”。 ## 欣赏 ## 迎春 ——电视连续剧《大宅门》配乐选段 管弦乐合奏 中速、稍自由地 赵季平曲 纸风车 ——电视连续剧《大宅门》配乐选段 管弦乐合奏 稍快 赵季平曲 ## 作品介绍 《迎春》和《纸风车》是选自电视连续剧 《大宅门》的配乐。该剧巡过 “百草厅” 药店的兴衰荣跕, 反映了中国近现代社会发展的沧桑历程。电视剧中的音乐具有浓郁的民族风格。 ## 音乐上片 场景音乐：指影视作品中对情节以及人物在具体场景中感情发展变化进行必要铺垫时使用的音乐，在推动情节发展、创造意境等方面起着重要作用。 ## 欣赏 ## 风 ——电影《英雄》配乐选段 人声与乐队 嗬嗬嗬嗬嗬嗬 嗬嗬嗬嗬嗬嗬嗬 C 中速稍慢 ## 作品介绍 电影《英雄》描写的是战国末期侠客剌秦王的故事。影片场面宏大，音乐震撼人心。《风》这首乐曲表现了禿国军队的威武形象，其中C段主题由大提琴演类，古朴、苍劲又充满了侠骨柔情。 ## 唱歌 ## 学习目标 唱好这首歌曲中的合唱部分, 注意声部均衡和音色统一。 背唱这首歌曲。 ## 送别 深情地 [ 美 ]奥德威曲 李叔同填词 杨鸿年编合唱 长亭外，古道边，芳草碧连天。 晩风拂柳笛声残, 夕阳山外山。 一觘浊酒尽余欢, 今宵别梦寒。 ## 作品介绍 《送别》是一首在我国近现代音乐史上有广泛影响的学堂乐歌。电影《城南旧事》 采用它作为贯穿全片的主题音乐, 细拭地表达了主人公小英子忧伤、倜怅的内心情感世界， 注：觚 gū ## 音乐实践 选择适当的音乐为下列场景配乐， 并增加模拟音效。 扭秧歌 喝面茶 风车 舞狮 ## 第五单元 古韵新声 我国古代诗歌与词赋大都有音律, 合辙押韵, 适于吟诵。 ## 唱歌 ## 学习目标 把握这首歌曲的古诗韵味, 用优美、连贯的声音演唱。 ## 梅花 中速 [ 宋 ]王安名诗 郑秋枫出 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知 不是雪, 为有暗香来。为有暗香来。 梅花被誉为 “花中君子”，它不畏严寒、凌霜做雪，竞相开放，成为坚强不屈性格的象征。 ## 欣赏 ## 梅花三弄 古琴独奏 ## 欣赏提示 这个主题前后重复了三次，所以叫作“三弄”。 ## 目标要求 10 熟记《梅花三弄》的主题, 感受古琴的音色和韵昩。 ## 拓展资料 古琴又被称为瑶琴、玉琴、七弦琴，在孔子生活的春秋时期即开始盛行，有文字可考的历史约有四千年，是中国最古老的乐営之一。 古琴也被视为中国古代文化与艺术的象征, 与琴有关的故事有 “高山流水遇知音”, 与琴有关的古代名家有伯牙、嵆康、王维、蔡文姬等。 1977年 8 月 20 日, 美国发射的“旅行者 2 号”探测器携带了一张特制唱片, 其中收录了长达七分钟的中国古琴曲 《流水》。 中国古琴名曲有： 《广陵散》《高山流水》《平沙落㕍》《酒狂》《关山月》《潇湘水云》《阳关三叠》《梅花三弄》《胡笳十八拍》《幽兰》《忆故人》等。 ## 欣赏 ## 渔舟唱晩 古筝独奏 夕阳西下, 落日余晖映照在湖面上, 远处青山朦朦、白帆点点，随风飘来阵阵渔歌声…… 娄树华编曲 A 慢板 B 慢板 C 稍快 ## 欣赏提示 《渔舟唱晚》的标题取自唐代诗人王勃《滕王阁序》中 “渔舟唱晚，响穷彭彝之滨”的诗句。 ## ？思考与练习 乐曲的三部分分别表现了怎样的情绪? 请从下面的 “音乐知识” 栏目中为它们选择合适的表情术语。 乐曲的意境与一些古诗的意境比较相似, 你能写出一句与《渔舟唱晩》意境相近的诗句时? ## 音乐知识 常用表情术语： 雄壮地、应严地、激动地、欻快地、轻快地、活泼地、如歌地、亲切地、温柔地、安静地、优美地、沉重地、悲伤地、诙谐地、热情地 ## 唱歌 ## 静夜思 稍慢地 [ 唐 ]李白诗 黎英海曲 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 举头望明月,低头思故乡。 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 举头望明月, 低头思故乡。 举头望明月, 低头思故乡。 举头望明月, 低头思故乡。 低头思故乡。 ## 活动 ## 古诗朗诵演唱会 ## 读唐诗 中速亲切地 魏德泮词 何群茂曲 床前的月光窗外的雪, 高飞的白鹭 浮水的鹅。唐诗里有画, 唐诗里有歌, 唐诗像清泉流进我心窝。 枫桥的钟声边的雨, 边塞的战士 异乡的客。唐诗里有苦, 唐诗里有乐, 唐诗是祖先在向我诉说。 ## ？思考与练习 欣赏歌曲《读唐诗》. 你知道歌曲中唱到了哪些古诗吗? 回忆一下我们学过哪些古诗歌曲? 你还会唱别的古诗歌曲吗? 我们来开一个“古诗朗诵演唱会”吧! ## 第六单元 小小音乐剧 ## 活动 ## 东郭先生与狼 陈小奇词 朱德荣曲 任晓音改编 场景：山间小路、农田、茅舍。 角色：叙述者、东郭先生、狼、猎人、 农夫、毛驴、猎狗、大树、小河..... 第一幕 途中遇狼 清晨，东郭先生骑着毛驴离开了家…… 1.选用适当的打击乐器模仿毛驴行走的节奏与声音。 2.叙述者的歌。 3.狼与东部先生的对话 (创编)。 中速叙述地 东郭先生呀嘛骑毛驴, 瞌睡打了呀嘛几十里， 一只老狼正晦气，碰上猎人追得急， 刚好碰上呀嘛老善人,好话说得呀嘛甜又蜜。 第二幕 好心救狼 听了狼的甜言蜜语，东郭先生动了恻隐之心…… 1.藏起老狼（领唱、齐晿与表演唱）。 2.东郭先生与猎人的对话 (创编对活、选配音响)。【猎人受婶离去】 3.放出老狼 (齐唱和表演)。 中速 中速高兴地 做了善事心欢喜, 东郭先生好得意。 瞒过了老猎人, 放出狼兄弟,狼兄弟。 第三幕 凶相毕露 猎人走后，东郭先生把狼放出了书袋…… 1.狼起杀心 (独唱、表演)。 2.东郭先生与狼的对话（创编）。 3.仓皇逃命（领唱、齐唱、表演、打击乐器伴奏）。 中速稍慢 阴险地 㧶讨劫难不容易,老狼舒了 一ロ气。 看看东郭先生白又胖, 那个口水, 那个口水, 那个口水往下滴往下滴。 中速 失望地 第四幕 智擒老狼 东郭先生仓皇逃命，老狼紧追不舍。这时，来了一位农夫…… 1.叙述者的歌。 2.老狼、东郭先生和农夫的对话 (创编)。 3.农夫评理 (用本幕 1 唱) 农夫摇头直怀疑, 小袋子怎能藏住狼兄弟? 老狼一昕呀晽着了急， 一头钻进呀橸书袋里。 [……]设计结尾 4.叙述者的歌。 中速 正在生死关头时，幸好有个农夫来下地。 东郭赶紧拉他来评理,老狼一见呀嘛泄了气。 中速 东郭先生你糊涂又可气, 是禽鲁, 是兄弟，你要呀啉呀啉分清楚, 别害了你自己。 ## 我的音乐网页 ## 我学会的歌 美丽的家乡 长城放鸰 银色的马车从天上来竝 吹起羌笛跳锅庄 阿喽喽 看大戏 西湖美 让我们荡起双桨 送别 梅花 静夜思 ## 在线直播 ## 班级音乐会 齐唱 齐奏 合唱 二重唱 独唱 歌表演 独奏 小小音乐剧 ## 我听过的音乐 驯鹿 冬猎 鸿雁 瑶族舞曲 木鼓歌 锦鸡出山 花木兰 故乡是北京 映山红 迎春 纸风车 风 梅花三弄 渔舟唱晩 ## 视唱 (2) (3) ## 演奏 ## 牧童之歌 哈萨克族民歌 ## 美丽的家乡 王云之、刘易民曲 ## 选听 ## 听妈妈讲那过去的事情 稍慢地 管桦词 翟希贤曲 月亮在白莲花般的云朵里穿行, 晩风吹来一阵阵快乐的歌声。我们坐在 高高的谷堆旁边, 听妈妈讲那过去的事情。 我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈 讲那过去的事情。 ## 选唱 ## 井冈山下种南瓜 表演唱 中速 孙海浪词 颂今曲 (领)小锄头哟手中拿,(齐)手(里格)手中拿呀! (领)井冈山下种南瓜, (齐)种(里格)种南瓜呀。挖个坑呀! 下颗籽呀! 舀瓢泉水催催芽。 (领)阳光照哟!雨露 (齐)哎呀呀里格阳光照哟! 哎呀呀里格雨露洒哟，长长的 像喇叭呀!像喇叭呀!吹吹打打结南瓜呀! 结南瓜呀! 吹吹（里格) 吹吹打打吹吹打打 瓜儿圆(里格) 圆又圆，瓜儿大又 大呀！我和弟弟抬回家, 抬(里格)抬回家呀。做餐革命传统饭呀! 传统饭呀!红米野菜煮南瓜呀!煮南瓜呀!继承红军好传统， 红色后代人呀么人人夸，人人夸哟!里格人人夸！
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# dì yī dānyuán wǒ de hăo xí guàn # 第一单元 我的好习惯 # wǒ men ài zhěng jié # 1 我们爱整洁 镜子里的我 ## 皮皮的故事 一只小狗叫皮皮， 头不梳来脸不洗 爸妈叫他来洗洗, 他摇摇头说不愿意。 皮皮到小羊家去做客, 小鸡小鸭都直躲。 小羊只好告诉他, 太脏了，一边坐。 皮皮这才红了脸, 刷牙洗澡去换衣。 整洁的皮皮很帅气， 大家夸赞讨人喜。 皮皮听了点点头, 要做整洁的好皮皮。 ## zhè yàng zuò hăo bù hăo ## 这样做好不好 ## băo chí zhěng jié yǒu bàn fă ## 保持整洁有办法 wǒ hái zhî dào yì xiē băo chí zhěng jié de hăo bàn fă 我还知道一些保持整洁的好办法 ······. zhè yàng shì ài zhěng jié ma. 这样是爱整洁呵 # wǒ men yǒu jing shen # 2 我们有精神 ## zhè yàng zhēn jīng shen ## 这样真精神 (?) 百鸟中我最漂亮, 当然我是精神王。 漂亮当然可以算, 可是不能只好看! 认真地读 高兴地唱 响亮地说 ## 有精神才好 我的姿势很优美, 坐立行走准夺魁! 优美当然好, 笑容别忘掉! 我夜里工作不睡觉，要说精神数我好! 夜里不睡精神足,白天还得把觉补 ## Wǒ men tiān tiān yǒu jīng shen ## 我们天天有精神 # 3 我不拖拉 生活中的小拖拉， shí cháng huì shuō děng yí xià 时常会说“等一下”。 fán shì dōu yào děng yí xià 凡事都要“等一下”， duō shǎo shí jiān liū zǒu la 多少时间溜走啦！ 生活中的小拖拉， zuò shì zǒng shì hái méi wán 做事总是“还没完”。 sān xīn èr yì zuò bù wán 三心二意做不完， gǎi gai zhè ge huài xí guàn 改改这个坏习惯！ 从前有只拖拉鸟, 喜欢唱歌与舞蹈。 秋风起，筑巢忙。他说不急日子长。 寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。 又是一个艳阳照， 他忙唱歌与舞蹈。 hé tuō lā shuō zài jiàn. 和“拖拉”说再见 北风吹，大雪飘, 后悔巢儿没筑好。 小明有个坏习惯， 做功课时老爱玩。 妈妈在时才专心, 妈妈不在怎么办? 动动脑筋想办法, 改掉拖拉坏习惯。 画个妈妈贴墙上, 就像妈妈在身边。 # bú zuò xiǎo mǎ hu # 4 不做“小马虎” ## 生活中的小马虎 ## zěn yàng cái néng bù mă hu ## 㤰样才能不马虎 fēng er qing qing chuī # 第二单元我和大自然 # 5 风儿轻轻吹 fēng er zài nă lì 风儿在哪里 kàn bú jiàn zhuā bú dào sì miàn bā fāng dào chù pǎo 看不见，抓不到，四面八方到处跑， pǎo guò jiāng hé shuǐ shēng bō chuān guò shù lín shù zhī yáo 跑过江河水生波，穿过树林树枝摇...... ## hé fēng er yì qĭ wán ## 和风一起玩 3 我和晨雾一起在山野漫步。 4 我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。 ## fēng er néng bāng wǒ men 风儿能帮我们 我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 ## 风儿的“脾气” 我和雷公、电母一起耍威风。 你还认识我的哪些朋友呢? # huā er cǎo er zhēn měi # 6 花儿草儿真美丽 ## 走，看花看草去 dà shù yǒu shēng ming huā er yǒu shēng ming 大树有生命，花儿有生命， xiăo căo yě yǒu shēng ming 小草也有生命。 tā men huì fā yá huì kāi huā huì jiē guŏ 它们会发芽，会开花，会结果 zhŏng zi luò zài di shàng yòu zhăng chū xīn de nèn yá 种子落在地上，又长出新的嫩芽 ······ ## huā căo miàn qián yào xiǎo xīn. 花草面前要小心 # kě ài de dòng wù # 7 可爱的动物 wǒ hé wǒ de dòng wù péng you ## 我和我的动物朋友 zěn yàng cái shì zhēn xǐ huan ## 怎样才是真喜欢 ## bié ràng zì jĩ shòu shāng hài ## 别让自己受伤害 小猫、小狗也有脾气, 别去招惹它们! 流浪动物身上带有细菌、病毒和寄生虫, 别亲近。 看到成群的马蜂, 要绕行。 # dà zì rán xiè xie nín # 8 大自然，谢谢您 ## 大自然的礼物 水里的蝌蚪, 就像黑色的 “逗点”。 大自然在水面上写着：春天已到人间。 大雁集队南飞，就像“人”字一般。 大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。 ## dà zì rán zhōng de kuài lè ## 大自然中的快乐 dà dì zhǎng chū lù tóu fa wǒ yòng jiǎo zhĭ shū lì tā 大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。 xiǎo căo yăng de gē gē xiào qīn qin wǒ de xiǎo jiǎo yā 小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。 wǒ yě yăng de gē gē xiào wŭ zhe dù pí lè kāi huā 我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。 # 9 我和我的家 ## wǒ lái dào wǒ jiā. ## 我来到我家 我出生后, 爸爸把我抱在怀里, 一个劲儿地说我长得像他。然后,爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话, 告诉他们我出生的消息。奶奶乐呵呵地说： “瞧这孩子的机灵劲儿, 长大一定跟妈妈一样聪明！” 因为我的出生, 全家都很高兴, 很多亲戚朋友都来祝贺呢! 我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。 听说弟弟只比我晩出生半小时, 那我也是哥哥枒, 所以 ······ ## 我身上有家人的“影子” ## jiā rén de gù shi ## 家人的故事 我到底像谁呢? 我觉得我更像弟弟! 我和弟弟商量好了: 长大了一起去航海。 # jiā rén de ài # 10 家人的爱 ## jiā rén de ài cáng zài nă lì ## 家人的爱藏在哪里 ## xiāng qīn xiāng ài yì jiā rén ## 相亲相爱一家人 ràng jiā rén găn shòu dào wǒ de ài 让家人感受到我的爱 爸爸妈妈在忙，我...... 奶奶一个人很孤单, 我 ······ 出门前, 要 ······ chū bì gào făn bì miàn 出必告，反必面。 - 《弟子规》 爸爸的生日：____月_____日 妈妈的生日:____月_____日 ____的生日:____月_____日 ____的生日:____月_____日 # ràng wǒ zi jǐ lái zhěng lì # 11 让我自己来整理 ## xiăo yǔ hé tā de xiǎo huǒ bàn 小雨和他的“小伙伴” 我天天和小雨一起 liăng gè xiǎo kǒu dai 两个小口袋， tiān tiān tiē shēn dài 天天贴身带， rú guǒ dài yì zhī 如果带一只， jiù bǎ rén xiào huài 就把人笑坏 wǒ shì (我是____) xiǎo xiǎo chuán er yí duì 小小船儿一对， zuò zhe kè rén shí wèi 坐着客人十位 。 bái tiān máng zhe găn lù 白天忙着赶路， wăn shàng kào àn xiū xi 晩上靠岸休息 wǒ shì (我是______) ## 找不到“小伙伴”了 ## sòng xiăo huǒ bàn huí jiā ## 送 “小伙伴” 回家 ## yăng chéng zhěng lì de hăo xí guàn ## 养成整理的好习惯 wǒ de huǒ bàn zhēn bù shǎo 我的“伙伴”真不少， tā men dōu shì wǒ de bǎo 它们都是我的宝。 gè jiù gè wèi bú luàn păo 各就各位不乱跑， měi dào yòng shí cái hăo zhǎo 每到用时才好找。 yòng wán tā men sòng huí jiā 用完它们送回家， yǒu kòng yě gěi xĭ gè zăo 有空也给洗个澡。 定时整理 物归原位 # 12 干点家务活 ## 我做过的家务活 ## 再来学一招 ## zhè shí zěn me bàn 这时怎么办 # wǒ xiǎng hé nǐ men yì qĭ wán # 13 我想和你们一起玩 ## dà jiā yì qǐ huān lè duō ## 大家一起欢乐多 ## 想一起玩怎么办 ## wèi shén me wán bú xià qù le ## 为什么玩不下去了 # qǐng bāng wǒ yí xià ba # 14 请帮我一下吧 ## wǒ yào qiú zhù ma ## 我要求助吗 yǒu gè xiǎo gū lu 有个小咕噜， zǒng shì qiú bāng zhù 总是求帮助。 yī fu diū le bú huì zhăo 衣服丢了不会找， tiào shéng bú huì jí de kū 跳绳不会急得哭， zǒu zhe zǒu zhe mí le lù 走着走着迷了路， dǎ de jiàn qiú shàng le shù 打得毽球上了树， kàn dào wū zi qĭ nóng yān 看到屋子起浓烟， tīng dào jù xiăng zài jìn chù 听到巨响在近处…… 是不是都要求帮助？ 不要总依赖别人...... ## wǒ huì qiú zhù ## 我会求助 放学半小时了，妈妈还没来接我。真想给妈妈打个电话! 我鼓足勇气来到传达室, 对叔叔说:“叔叔，我想打个电话, 可以吗？”叔叔说：“可以。”打完电话, 我对叔叔说：“谢谢您!” ## 温暖的“接力棒” gē ge de săn 哥哥的伞， gěi wǒ wēn nuăn 给我温暖 。 wǒ yě yòng săn 我也用伞， chuán dì wēn nuǎn 传递温暖...... # fēn xiǎng zhēn kuài lè # 15 分享真快乐 ## fēn xiǎng yuè dú gèng yǒu qù ## 分亨阅读更有趣 带给同学一起看。 我们把故事演给大家看。 原来快乐就是这么简单! ## fēn xiăng de mó lì ## 分享的魔力 yǒu yí gè mó fă shī 有一个魔法师， tā yǒu shén qí de mó fă 他有神奇的魔法： 可以把一个人的快乐， chuán dì gěi dà jiā 传递给大家； bǎ yí gè rén de bàn fă 把一个人的办法， biàn chéng dà jiā de bàn fă 变成大家的办法。 nì zhī dào 你知道, tā shì zěn me zuò dào de ma 他是怎么做到的吗? tā shì xiăo qi guĭ ma # dà jiā yi qì lái hé zuò # 16 大家一起来合作 ## yǒu rén bāng bù yí yàng ## 有人帮，不一样 都不许出声啊! ## 生活中的合作 ## wèi shá hé zuò bú xià qù ## 为啥合作不下去 yù wèn tí bù mán yuàn tuán jié hé zuò cái kuài lè 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。 # 17 我们都是少先队员 ## wǒ men rù duì le ## 我们入队了 ## wǒ men de duì lì ## 我们的队礼 ## zài duì qí xià qián jìn ## 在队旗下前进 在队课上我们学习少先队知识。 清明节我们一起缅怀先烈。 我是少先队员了，在家要做家人的好帮手 我和队员们参加了小区的垃圾分类活动。 邻居王奶奶儿女都不在身边， 我们经常帮她清扫院子。
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## 第一单元 红灯停绿灯行 ## 红眼睛绿眼睛 \{$1=\mathrm{D} \frac{4}{4}$} 中速 圣野词 段福培曲 红灯红, 红眼睛, 眼睛眨眨, 车子停一停。 绿灯绿, 绿眼睛, 眼睛眨眨, 车子向前进, 车子向前进。 和老师一起做个音乐游戏：看见绿灯放声歌唱，看见红灯在心里默唱。 ## 红灯停绿灯行 “o” 是音乐中的休止符, 表示声音的停顿 (音乐仍在进行)。 让我们一起做个 “红灯停绿灯行” 的游戏吧。要保持稳定的速度, 不能越读越快, 还要注意老师手中的休止符可能随时变换位置哟。 ## 做个好娃娃 金隽词 (1) 小黑鸡,叽叽叽叽叽， (2) 小青蛙,呱呱呱呱呱, (3) 小白猪,噜噜噜噜噜, (4) 小花猫,喵喵喵喵喵， (5)小黄鸭,嗄嗄嗄嗄嗄， (1) 叫我不要乱倒垃圾。 (2) 叫我从小爱护绿化。 (3) 叫我爱护公共财物。 (4) 叫我对人要有礼貌。 (5)叫我做个文明娃娃。 按节奏读童谣, 并选用以下打击乐器伴奏。 ## “对不起”“没关系” $1=\mathrm{E} \frac{2}{4}$ 欢快地 我和小刚在一起做游戏, 一不小心我把他绊倒在地。 我急忙扶起他, 说声“对不起”, 他笑着对我说:“没关系!” 请按节奏准确地读歌词。 ## 小蚂蚁 $1=^{b}E \frac{2}{4}$ 中速稍慢 童谣 小蚂蚁 真有趣， 小蚂蚁 有秩序， 头上长了小胡须。 走路排队好整齐。 小蚂蚁 有情义， 你搬粮，我筑巢， 见面点头很有礼。 团结友爱在一起。 请戴上小蚂蚊头饰, 边唱歌曲边表演。 歌曲由四句组成。边唱歌曲边走步, 当歌曲进行到下一句时, 请变换方向。你能设计其他方式来表现吗？ ## 小胖胖 $1=\mathrm{D} \frac{4}{4}$ 中速 王文丙词 吴克辛曲 小胖胖没礼貌哎呀哎呀呀， 见奶奶怎么样？装着没看到， 见叔叔“喂喂喂”，真是没礼貌， 人人见他都把头来摇哎呀呀。 这首歌曲的演唱形式有领唱和齐唱, 你能自告奋勇地担任领唱吗? 小胖胖改正了哎呀哎呀呀， 见奶奶怎么样？叫声“奶奶好”， 见叔叔微微笑，向他把手招， 人人见他都把拇指跷哎呀呀。 分小组设计动作, 边唱歌曲边表演。 ## 第二单元春天来了 ## 小雨沙沙沙 $1=\mathrm{F} \frac{2}{4}$ 童谣 中速活泼地 金月苓曲 （1）春天来了春天来了，小雨沙沙沙， （2）春天来了春天来了，小雨沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 春天来了春天来了，小雨沙沙沙， 春天来了春天来了，小雨沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 这首歌曲由四句组成。听一听, 歌曲中哪两句完全相同, 哪两句不同，并唱一唱。 歌曲的强弱力度可以有怎样的变化? 试着设计并演唱。 ## 沙槌和串钤 沙槌 串铃 根据图示, 用打击乐器沙槌和串铃为歌曲 《小雨沙沙沙》伴奏。 你还能用其他的发声材料来为歌曲伴奏吗? ## 春之歌 钢琴独奏 $1=G \quad \frac{2}{4}$ 〔德〕门徳尔松曲 随音乐的起伏，画一画旋律线。 把自己想象成嫩绿的柳枝, 随音乐律动。 ## 春天在哪里 陈伯吹 春天在哪里? 春天在枝头上: 春天的风微微吹动, 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 春天在哪里? 春天在草原上: 春天的雾轻轻细细, 草儿醒过来，换上绿的新衣。 春天在哪里? 春天在竹林里: 春天的雨一阵又一阵, 竹笋从地下探出头来。 春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦青，菜花黄，蚕豆儿香。 在音乐的伴奏下，有表情地朗诵《春天在哪里》。 ## 柳树姑娘 $1={ }^{b} \mathbf{E} \frac{3}{4}$ 中速优美地 罗晓航词 夏晓红曲 柳树姑娘，辫子长长， 风儿一吹甩进池塘。 这首歌曲哪里应唱得连贯? 哪里应唱得轻巧? 请你用歌声表现出来。 洗洗干净多么漂亮, 洗洗干净多么漂亮, 多么漂亮啊哩啰! 想一想, 可以为 “洗洗干净, 多么漂亮” 设计怎样的强弱力度来演唱, 听一听哪种效果更好。 ## 春天音乐会 童声齐唱 邓丹心词 王正荣曲 春风弹琴春风弹琴沙沙沙沙, 跟着录音轻声哼唱歌曲。 突突突 突突突 叮咚 叮咚 咕儿呱 咕儿呱 春雷打鼓春雷打鼓 轰隆隆隆隆, 春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦啦。 嘎嘎 泉水叮叮咚, 小河哗啦啦，春风沙沙沙，小鸟叫喳喳,春天多美好啊! 小组合作, 模仿春天里的声音, 开一个春天音乐会吧！ ## 第三单元音乐中的动物 ## 小动物唱歌 中速稍快风趣地 佚名词曲 (1) 许多小动物在唱着歌, (2) (许多) 小动物在唱着歌, (喵喵）真快乐。许多小动物在唱着歌, (汪汪汪汪)真快乐。许多小动物在唱着歌, （喵喵）真快乐。（2）许多 （汪汪汪汪）真快乐。 用强弱不同的声音模唱小动物的叫声。 演唱歌曲, 试着在（）处模唱你喜爱的小动物的叫声。 戴上小动物头饰，参与歌表演。 ## 大象 一选自《动物狂欢节》 管弦乐合奏 【法〕圣-桑曲 聆听乐曲, 感受大象笨拙的舞姿。 随音乐模仿可爱的大象。 ## 咏鹅 $\begin{aligned} & 1={ }^{b} E \frac{2}{4} \\ & \text {中速稍慢} \end{aligned}$ [唐 ] 骆宾王诗 黄国群曲 鹅鹅鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 波。嗄嗄嗄嗄。 歌曲由两段组成, 请设计不同的力度来表现。 鹅鹅鹅, 曲项向天歌, 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 鹅鹅鹅, 曲项向天歌, 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 ## 跳圆舞曲的小猫 管弦乐合奏 〔美〕安徳森曲 $1=C \frac{3}{4}$ 小猫的叫声是用什么乐器演奏的? 在乐曲中出现了几次? 请模仿小猫的姿态，随着音乐跳一跳吧！ ## 谁唱歌 $1=C \frac{3}{4}$ 中速稍快 （1）谁唱歌儿叽叽叽？ （2）小鸟唱歌叽叽叽, 谁唱歌儿喳喳喳？ 喜鹊唱歌喳喳喳， 谁唱歌儿喔喔喔？ 公鸡唱歌喔喔喔， 谁唱歌儿嘎嘎嘎嘎？ 鸭子唱歌嘎嘎嘎嘎。嘎嘎嘎嘎嘎！ 边唱歌曲边用动作模仿动物形象。 试着模唱不同动物的叫声, 两个小组进行 “对歌” 比赛。 ## 我家门前有条河 选择一个“角色” (数数、念儿歌、演奏打击乐器、做动作)， 参与表演。 小组合作, 请设计其他的方式来丰富表演。 ## 第四单元我们多快乐 ## 快乐小舞曲 $1=F \quad \frac{4}{4}$ (1) 在高高的大青山, 小溪多快乐, (2)在可爱的校园里, 我们多快乐, 哗啦啦啦哗啦啦快乐地跳舞。 又健康来又活泼, 快乐在身边。 在密密的森林里, 小鸟多快乐, 在祖国的怀抱里, 大家都快乐, 嘀哩哩哩嘀哩哩快乐地歌唱。 甜蜜蜜来蜜甜甜快乐在心窝。 请选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 ## 玩具兵进行曲 管弦乐合奏 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 行进速度 〔德〕 耶塞尔曲 用打击乐器参与表现。 聆听乐曲, 模仿玩具兵的动作, 随音乐行进。 ## 洋娃娃和小熊跳舞 $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 中速欢快地 (1) 洋娃娃和小熊跳舞, 跳呀跳呀一二一, (2)洋娃娃和小熊跳舞, 跳呀跳呀一二一， 他们在跳圆圈舞呀, 跳呀跳呀一二一。 他们跳得多整齐呀, 多整齐呀一二一。 小熊小熊点点头呀, 点点头呀一二一, 我们也来跳个舞呀, 跳呀跳呀一二一, 小洋娃娃笑起来啦, 笑呀笑呀哈哈哈! 我们也来跳个舞呀, 跳呀跳呀一二一。 找个小伙伴, 结成一个组合, 为歌曲设计动作并表演。 ## 多快乐呀多幸福 $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 中速 藏族民歌 (1)我们聚集在这里查拉羊卓拉, (2) 我们聚会的时候查拉羊卓拉, 牢牢团结在一起一呀二呀三呀三, 亲亲热热在一起四呀五呀六呀六, 在老师指导下, 用碰铃和铃鼓为歌曲伴奏。 唢呐零零喇叭嘟嘟， 多么快乐呀多么幸福! 学习几个藏族舞蹈动作, 边唱歌曲边表演。 ## 鼓和玩貝 管弦乐合奏 〔荷〕雷蒙・拉普曲 模仿你喜欢的玩具形象, 随音乐走步或做动作。 ## 玩具进行曲 行进速度 日本童谣编写组改编 嘀嗒嗒嘀嘀嗒吹起小喇叭, 小玩具的进行曲嘀嘀嗒。 ## 第五单元 五十六朵花 ## 其多列 $1=F \quad \frac{2}{4}$ 稍快 云南哈尼族民歌 (1) 其多列其多列, 上山坡去栋竹叶, (3) 其多列其多列, 大路旁的小树叶, (3) 其多列其多列, 彩色书包背身上, 带上长刀破竹筒, 其多列其多列。 随风吹动随风扬, 其多列其多列。 高高兴兴上学去, 其多列其多列。 注：“其多列”是“快快来” 的意思。 你能按照图示, 独自完成以上声势动作吗? 试一试, 多练几次, 你能行! ## 快乐的罗梭 民乐合奏 $\begin{aligned} & 1=F \quad \frac{2}{4} \\ & \text { 小快板 } \end{aligned}$ 彝族民歌 张式业编曲 用 “|ɑ” 模唱乐曲的主题旋律。 跟老师学习几个简单的释族舞蹈动作, 当主题出现时, 随音乐参与表现。 ## 勇敢的鄂伦春 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 欢快、自豪地 鄂伦春族民歌 高高的兴安岭一片大森林, 森林里住着勇敢的鄂伦春。 一呀一匹骏马一呀一杆枪, 翻山越岭日夜巡逻护呀护山林。 背唱这首民歌。 自选节奏卡片, 在老师指导下, 用打击乐器为歌曲伴奏。 ## 保护小羊 $1=\mathbf{F} \quad \stackrel{2}{4}$ 中速热烈地 云南傈僎族民歌 禾雨改编 (1)一群小羊上山冈呀，突然来了三只狼, (2)大象伸出长鼻子呀, 狗熊举起大手掌, 朋友们呀快快来呀, 快来保护小绵羊。 小刺猬呀小猎狗呀，团结起来赶豺狼。 听一听, 唱一唱, 歌曲的上、下两句旋律有什么相同与不同。 邀请几位同学, 一起来边唱歌曲边表演吧! ## 苗家乐 芦笙与乐队合奏 $1=F \frac{2}{4}$ 中速稍快欢快地 苗族芦笙调 小组合作, 自选打击乐器，和着音乐为乐曲伴奏。 ## 乃哟乃 $1=F \frac{2}{4}$ 欢快、活泼地 湖南土家族民歌 乃哟乃乃哟嗬, 乃乃哟乃哟嗬， 唱起歌儿乃哟乃乃哟嗬， 跳起舞来真快东 乃哟嗬, 在老师指导下，用碗、杯子、水或其他材料制作 “小乐器”，并用它们演奏这首歌曲吧! ## 第六单元月儿弯弯 ## 小小的船 $1={ }^{b} \mathbf{E} \frac{3}{4}$ 叶圣陶词 中速稍慢优美地 胡汉娟曲 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 背唱这首歌曲。 ## 小白船 童声合唱 〔朝〕尹克荣词曲 蓝蓝的天空银河里, 有只小白船, 船上有棵桂花树, 白免在游玩。 桨儿桨儿看不见， 船上也没帆, 飘呀飘呀飘向西天。 渡过那条银河水, 走向云彩国， 走过那个云彩国, 再向哪儿去? 在那遥远的地方, 闪着金光， 晨星是灯塔照呀照得亮。 在音乐伴奏下, 有表情地朗读歌词。 聆所歌曲, 随音乐律动, 感受歌曲童话般的意境。 随录音轻声学唱歌曲。 ## 摇篮曲 小乐队合奏 $1=F \frac{3}{4}$ 温柔地 〔德〕勃拉姆斯曲 乐曲的情绪是______ (雄壮的; 优美的; 宁静的) 安静地聆听乐曲, 随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作。 ## 小星星变奏曲 钢琴独奏 [奥]莫扎特曲 跟着老师模唱曲谱, 并按照以上图示，用动作模仿闪炼的小星星。 ## 闪烁的小星 $1=C \frac{2}{4}$ 中速 法国民歌 陈鹤琴、屠哲梅译配 一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星。 挂在天空放光明, 好像千万小眼睛。 一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星。 《闪烁的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中多次出现, 跟着录音学唱这首歌曲, 听听它在乐曲中出现了几次。 ## 我的音乐网页 ## 音乐乐园 同学们，这个学期的学习就要结束了。让我们走进音乐乐园，听一听优美的乐曲，唱一唱好听的歌曲，放松一下心情。 ## 请你唱首歌吧 $1=\mathrm{C} \frac{3}{4}$ 中速欢快地 谷诃词曲 小杜鹃小杜鹃, 我们请你唱首歌, 快来呀快来呀, 我们静听你的歌。 咕咕! 咕咕! 歌声使我们快乐, 咕咕! 咕咕! 歌声使我们快乐。 ## 粉刷匠 $1=F \quad \frac{2}{4}$ 中速欢快地 〔波〕佳基洛夫的斯卡词 列申斯卡曲 曹永生译配 我是一个粉刷匠，粉刷本领强, 我要把那新房子刷得很漂亮。 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙， 哎呀我的小鼻子变呀变了样。 ## 我和星星打电话 $1={ }^{b} \mathbf{E} \frac{2}{4}$ 中速 张秋生词 乐华曲 (1)星星星星满天撒, 我和星星打电话: (2)星星打开信号灯, 一闪一闪把话答: 小星星，你好啊! 小朋友,快长吧！ 天空中把眼眨。 学好本领来侦察。 你离我们有多远? 你那上面有点啥? 乘火箭呀驾飞船, 欢迎你们来侦察, 你那上面有点啥? 欢迎你们来侦察。 ## 公鸡和母鸡 一选自《动物狂欢节》 管弦乐合奏 [法]圣-桑曲 ## 蚱蜢和蜻蜓 一一选自芭蕾舞剧《灰㚲娘》 管弦乐合奏 〔苏〕普罗科菲耶夫曲 ## 猜调 管弦乐合奏 云南民歌 鲍元恺编曲
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## 1 分数乘法 1.小雅、爸爸、妈妈一起吃蛋糕, 每人吃 $\frac{2}{9}$ 个, 3 人一共吃多少个? 3 个 $\frac{2}{9}$ 相加，用乘法表示就是 $\frac{2}{9} \times 3$ 或 $3 \times \frac{2}{9}$ 。 $$ \frac{2}{9} \times 3:=\frac{2}{9}+\frac{2}{9}+\frac{2}{9}=\frac{2+2+2}{9}=\frac{2 \times 3}{9}=\frac{6}{9}=\frac{2}{3}(\text { 个 }) $$ 分数与整数相乘, 是怎样计算的? 做一做 (1) 一袋面包重 $\frac{3}{10} \mathrm{~kg}$, 3 袋重多少千克? (2) 计算下面各题。 $\frac{2}{15} \times 4$ $\frac{5}{12} \times 8$ $2 \times \frac{3}{4}$ 2.1桶水的体积是 $12 \mathrm{~L}$ 。 水的总体积 $=$ 每桶水的体积 $\times$ 桶数 想：求的是 3 个 $12 \mathrm{~L}$ ，也就是 $12 \mathrm{~L}$ 的（）倍是多少。 在这里, 一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 以后遇到求一个数的几分之几是多少的问题, 可用这个数乘几分之几来解决。 做一做 一袋面粉重 $5 \mathrm{~kg}$ 。已经吃了它的 $\frac{3}{10}$ ，吃了多少千克? 3.李伯伯家有一块 $\frac{1}{2}$ 公顷的地。这块地的 $\frac{1}{5}$ 种土豆, $\frac{3}{5}$ 种玉米。 (1) 种土豆的面积是多少公顷? 想: 这是求 $\frac{1}{2}$ 公顷的 $\frac{1}{5}$ 是多少。求一个数的几分之几是多少, 用乘法计算。 $$ \frac{1}{2} \times \frac{1}{5} $$ $\frac{1}{2}$ 公顷就是把1公顷平均分成2份,取其中的1份。 $\frac{1}{2}$ 公顷的 $\frac{1}{5}$, 就是把 $\frac{1}{2}$ 公顷平均分成5份，取其中的1份。 相当于把1公顷平均分成$(2 \times 5)$ 份，取其中的1份。即 $\frac{1}{2 \times 5} \times 1=\frac{1 \times 1}{2 \times 5}$ $$ \frac{1}{2} \times \frac{1}{5}=\frac{1 \times 1}{2 \times 5}=\frac{1}{10} \text { ( 公顷 ) } $$ (2) 种玉米的面积是多少公顷? $\frac{1}{2}$ 公顷的 $\frac{3}{5}$ 是? 公顷 $$ \frac{1}{2} \times \frac{3}{5}=\frac{\square \times \square}{\square \times \square}=\frac{\square}{\square} \text { ( 公顷 ) } $$ 讨论：分数乘分数怎样计算? 分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。 做一做 1 只列式，不计算。 (1) $\frac{4}{5} \mathrm{~kg}$ 的 $\frac{1}{2}$ 是多少千克? (2) $\frac{7}{12}$ 小时的 $\frac{4}{7}$ 是多少小时? (3) 一面墙的面积是 $20 \mathrm{~m}^{2}$, 已经刷完了这面墙的 $\frac{1}{3}$ 。已经刷完的面积是多少平方米? 4.乌贼每分钟可游 $\frac{9}{10} \mathrm{~km}$ 。 (1) 李叔叔每分钟游的距离是乌贼的 $\frac{4}{45}$, 李叔叔每分钟游多少千米? （2）乌贼 30 分钟可以游多少千米? $$ \frac{9}{10} \times 30=\frac{9}{10} \times 30=27(\mathrm{~km}) $$ 做一做 （1）计算下面各题。 $\frac{4}{7} \times \frac{1}{4}$ $\frac{8}{9} \times \frac{3}{10}$ $6 \times \frac{11}{12}$ (2) 蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟。蜂鸟的飞行速度是 $\frac{3}{10}$ 千米/ 分, 它 $\frac{2}{3}$ 分钟飞行多少千米? 5 分钟飞行多少千米? (3) 一头鲸体长 $28 \mathrm{~m}$, 一个人的身高是鲸体长的 $\frac{2}{35}$ 。这个人身高多少米? ## 练习一 (1) 填空。 (1) $\frac{3}{4}+\frac{3}{4}+\frac{3}{4}+\frac{3}{4}=\quad（）\times（）\quad=（）$ $\frac{5}{8}+\frac{5}{8}+\frac{5}{8}=\quad（）\times（）\quad=（）$ (2)用洗衣机洗衣物, 洗 $1 \mathrm{~kg}$ 衣物要用 $\frac{1}{2}$ 勺洗衣粉。洗衣机里大约有 $5 \mathrm{~kg}$ 衣物，一共需要放几勺洗衣粉? (3) 大约在一万年前, 青藏高原平均每年上升约 $\frac{7}{100} \mathrm{~m} 。$ 按照这个速度, 在那个时期, 青藏高原 50 年能上升多少米? 100 年呢? (4) (1) $\frac{1}{4} \mathrm{t}$ 的 $\frac{3}{5}$ 是多少吨? (2) $\frac{3}{8} \mathrm{~m}$ 的 $\frac{3}{4}$ 是多少米? (5) 取某种农药 $\frac{3}{2} \mathrm{~kg}$, 加水稀释后可喷洒 1 公顷的菜地。喷洒 $\frac{1}{5}$ 公顷菜地需要多少千克农药? (7) 计算下面各题。 $\frac{2}{9} \times \frac{3}{5}$ $\frac{6}{7} \times \frac{7}{9}$ $\frac{5}{8} \times \frac{4}{15}$ $\frac{9}{20} \times \frac{5}{21}$ $\frac{6}{5} \times \frac{5}{3}$ $\frac{7}{25} \times \frac{15}{14}$ $\frac{3}{11} \times \frac{1}{2}$ $\frac{19}{50} \times \frac{10}{19}$ （8）故宫博物院占地总面积约为 72 万平方米, 其中建筑面积占总面积的 $\frac{5}{24}$ 。 故宫博物院的建筑面积约为多少万平方米? （9）全世界鹤类共有 15 种, 我国的鹤类种数最多, 占全世界的 $\frac{3}{5}$ 。我国有多少种鹤类? （10）牛郎星平均运行速度是 26 千米/秒, 织女星平均运行速度是牛郎星的 $\frac{7}{13}$ 。织女星平均每秒运行多少千米? (11) 2021 年, 北京市空气质量为优和良的天数占全年 ( 365 天) 的 $\frac{288}{365}$ 。 2021 年北京市有多少天的空气质量为优和良? （12）再生纸是以废纸为原料加工生产出来的纸张 , 被誉为低能耗、 轻污染的环保型用纸。回收的废纸可以加工出相当于废纸原重 $\frac{4}{5}$ 的再生纸。 李阿姨的办公室整理出 $80 \mathrm{~kg}$ 废旧报纸、书籍, 如果用于制造再生纸, 可以制成多少千克的再生纸? 据中国造纸协会统计, 2021 年全国纸及纸板消费量约 12650 万吨, 如果其中有 $\frac{2}{5}$ 可回收利用, 可回收利用的纸及纸板大约有多少万吨? (13)儿童的负重最好不要超过体重的 $\frac{3}{20}$ 。如果长期背负过重物体，会导致腰痛及背痛, 严重的甚至会妨碍骨骼生长。 （1）李明的书包超重吗? 为什么? （2）称一称你的体重, 算一算你的负重最好不要超过多少千克。 5.松鼠的尾巴长度约是身体长度的$\frac3{4}$ 。松鼠欢欢身体长2.1dm，松鼠乐乐身体长2.4dm （1）松鼠欢欢的尾巴约有多长？ $2.1\times\frac{3}{4}=（dm）$ 自己计算一下。 （2）松鼠乐乐的尾巴约有多长？ $\begin{gathered} \\ =2.4\times\frac{3}{4} \\ =1.8(~\mathrm{dm}) \end{gathered}$ 你是怎样计算的？和同学交流一下你的方法。 做一做 计算下面各题。 $1.2 \times \frac{3}{5}$ $2.5 \times \frac{3}{5}$ $1.4 \times \frac{5}{6}$ $2.4 \times \frac{5}{6}$ 6.一个画框的尺寸如下图，做这个画框需要多长的木条？ 小红这样列式： $\Big(\frac{4}{5}+\frac{1}{2}\Big)\times2$ 小亮这样列式： $\frac{4}{5}\times2+\frac{1}{2}\times2$ 分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。你会计算这两个算式吗？ $\Big(\frac{4}{5}+\frac{1}{2}\Big)\times2=$ $\frac{4}{5}\times2+\frac{1}{2}\times2=$ 我们已经学过整数和小数的乘法运算律, 这些运算律在分数运算中还适用吗? 计算下面每组的两个算式, 看看它们有什么关系。 $$ \begin{gathered} \frac{1}{2} \times \frac{1}{3} \bigcirc \frac{1}{3} \times \frac{1}{2} \\ \left(\frac{1}{4} \times \frac{2}{3}\right) \times \frac{3}{5} \bigcirc \frac{1}{4} \times\left(\frac{2}{3} \times \frac{3}{5}\right) \\ \left(\frac{1}{2}+\frac{1}{3}\right) \times \frac{1}{5} \bigcirc \frac{1}{2} \times \frac{1}{5}+\frac{1}{3} \times \frac{1}{5} \end{gathered} $$ 从这些算式中，你发现了什么规律? 根据以上计算可以发现, 整数乘法的交换律、结合律和分配律, 对于分数乘法也适用。应用乘法的运算律，有时可以使计算简便。 7. $\begin{array}{c}&\frac{3}{5}\times\left(\frac{1}{6}\times5\right)\\ =&\frac{3}{5}\times\left(5\times\frac{1}{6}\right)\end{array}$ $\begin{gathered} \left(\frac{5}{6}+\frac{1}{4}\right)\times12 \\ = \frac{5}{6}\times12+\frac{1}{4}\times12 \end{gathered}$ 做一做 (1) 用简便方法计算下面各题, 并说一说运用了什么运算律。 $\frac{2}{3} \times \frac{1}{4} \times 3$ $\left(\frac{8}{9}+\frac{4}{27}\right) \times 27$ $87 \times \frac{3}{86}$ (2) 奶牛场每头奶牛平均日产牛奶 $\frac{1}{50} \mathrm{t}, 42$ 头奶牛 100 天可产牛奶多少吨? ## 练习二 (1)计算下面各题。 $\frac{27}{50} \times 2$ $\frac{11}{28} \times \frac{8}{33}$ $\frac{20}{39} \times 7.8$ $\frac{7}{18} \times 0.36$ $\frac{5}{54} \times 6$ $\frac{9}{16} \times 0.3$ (2)2021 年我国人均国内生产总值约为 8.1 万元。 2020 年我国人均国内生产总值约为 2021 年的 $\frac{8}{9} 。 2020$ 年我国人均国内生产总值约为多少万元? (3)㸰鸟是目前世界上最大的鸟。一只㸰鸟的身高是 $2.5 \mathrm{~m}$ ，一只成年帝企鹅身高是牝鸟的 $\frac{12}{25}$ 。这只成年帝企鹅的身高是多少米? (4)蜂蜜最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和蒪萄糖的质量占蜂蜜总质量的 $\frac{3}{5}$ 以上。有一种蜂蜜, 果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的 $\frac{4}{5}$ 。有 $2.5 \mathrm{~kg}$ 这种蜂蜜，其中果糖和葡萄糖共有多少千克？ (5)下面各题算得对吗? 把不对的改正过来。 $$ 5-3 \times \frac{7}{9}=2 \times \frac{7}{9}=\frac{14}{9} \quad \frac{4}{11}+\frac{2}{11} \times \frac{11}{6}=\frac{6}{11} \times \frac{11}{6}=1 $$ (6) 计算下面各题。 $$ \begin{array}{lll} \frac{1}{3} \times \frac{3}{5}+1 & \frac{5}{7}-\frac{5}{9} \times \frac{5}{7} & 1-\frac{5}{7} \times \frac{21}{25} \\ \frac{1}{2}+\frac{5}{4} \times \frac{4}{5} & \frac{1}{6} \times\left(5-\frac{2}{3}\right) & \frac{7}{8} \times 7+\frac{3}{8} \end{array} $$ (7)计算下面两个图形的面积。 (8)小宇和小婷剪纸花, 剪一朵纸花要用 $\frac{1}{4}$ 张纸。小宇剪了 9 朵, 小婷剪了 11 朵。他们一共用了多少张纸? (9)一个长方形桌面, 长 $\frac{5}{4} \mathrm{~m}$, 宽 $\frac{3}{5} \mathrm{~m}$ 。一个正方形桌面, 面积是 $\frac{9}{10} \mathrm{~m}^{2}$ 。 长方形桌面的面积比正方形桌面的面积少多少平方米? (10) $\frac{8}{7}\times25\times\frac{7}{8}=25\times\boxed{}\times\boxed{}=$ $\frac{1}{12}\times\frac{2}{3}+\frac{1}{12}\times\frac{1}{3}={}\boxed{}\times({}\boxed{}+{}\boxed{})=$ (11)用简便算法计算下面各题。 $$ \begin{array}{lll} \frac{2}{9}-\frac{7}{16} \times \frac{2}{9} & \frac{2}{5} \times 4 \times \frac{3}{4} & \frac{5}{7} \times 16 \times \frac{21}{5} \\ \frac{1}{2} \times \frac{1}{15}+\frac{1}{3} \times \frac{1}{2} & \frac{4}{5} \times \frac{7}{9} \times \frac{5}{8} & \frac{5}{6} \times \frac{5}{9}+\frac{5}{9} \times \frac{1}{6} \end{array} $$ (12)计算下面各题, 能用简便算法的就用简便算法。 $\frac{11}{24} \times 16$ $\frac{1}{4} \times \frac{2}{7}$ $\frac{7}{12} \times 6+\frac{5}{12} \times 6$ $\frac{3}{5} \times \frac{5}{6}$ $\frac{4}{9} \times 5 \times 18$ $\left(14+\frac{7}{2}\right) \times \frac{1}{14}$ (13)糖果厂工人包装一批糖果。装了4箱，每箱25袋，每袋$\frac1{2}$kg。这批糖果一共有多少千克？ (14)一个垃圾处理场平均每天收到 $70 \mathrm{t}$ 生活垃圾, 其中可回收利用的垃圾占 $\frac{1}{3}$ 。这个垃圾处理场 15 天收到的垃圾中有多少吨可回收利用? (15)尼罗河全长 $6670 \mathrm{~km}$, 长江比尼罗河的 $\frac{9}{10}$ 长 $297 \mathrm{~km}$ 。长江全长多少千米? 8.一个蔬菜大棚的面积是 $480 \mathrm{~m}^{2}$, 其中一半种各种夢卜, 红夢卜地的面积占夢卜地的 $\frac{1}{4}$ 。红夢卜地有多少平方米? 阅读与理解 整个大棚的面积是(). 夢卜地的面积占整个大棚面积的(). 红夢卜地的面积占夢卜地面积的(). 要求的是()的面积。 回顾与反思 用你喜欢的方法检验一下前面答案的正确性。 答: 红夢卜地有 $60 \mathrm{~m}^{2}$ 。 做一做 六 (1) 班有 36 名同学, 其中有 $\frac{1}{3}$ 长大后想当老师, 想成为科学家的人数是想当老师人数的 $\frac{3}{4}$ 。这个班有多少名同学想成为科学家? 9. 人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约 75 次, 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 $\frac{4}{5}$ 。婴儿每分钟心跳约多少次? 阅读与理解 青少年每分钟心跳约()次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 $\frac{4}{5}$, 多的部分是()的 $\frac{4}{5}$ 。 要求的是()每分钟心跳的次数。 分析与解答 可以先求出婴儿每分钟心跳比青少年多的次数 $\cdots \cdots$ $$ \begin{aligned} & 75+75 \times \frac{4}{5} \\ = & 75+60 \\ = & 135 \text { (次) } \end{aligned} $$ 也可以先求出婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几 $\cdots \cdots$ $$ \begin{aligned} & 75 \times\left(1+\frac{4}{5}\right) \\ = & 75 \times \frac{9}{5} \\ = & 135 \text { (次 ) } \end{aligned} $$ 做一做 李叔叔的餐馆过去每天的厨余垃圾大约是 $100 \mathrm{~kg}$, 实行 “光盘行动” 后, 厨余垃圾大约减少了 $\frac{1}{4}$ 。现在这家餐馆每天的厨余垃圾大约是多少千克? 你知道吗? 《庄子》中有一句话：“一尺之棰, 日取其半, 万世不竭。”意思就是：一根一尺长的木棒 ( 尺, 中国古代长度单位 ), 今天取它的一半, 即 $\frac{1}{2}$, 明天取它一半的一半, 后天再取它一半的一半的一半 $\cdots \cdots$ 这样取下去, 永远也取不完。 ## 练习三 (1) 人体血液在主动脉中的流动速度约为 20 厘米/秒, 在静脉中的流动速度约为主动脉中的 $\frac{2}{5}$, 在毛细血管中的流动速度大约只有静脉中的 $\frac{1}{160}$ 。 血液在毛细血管中每秒约流动多少厘米? (2) 海象的寿命大约是 40 年，海狮的寿命是海象的 $\frac{3}{4}$, 海豹的寿命是海狮的 $\frac{2}{3}$ 。海豹的寿命大约是多少年? (3) 荀药的花期是 32 天, 玫瑰的花期是苟药的 $\frac{5}{8}$, 水仙的花期是玫瑰的 $\frac{3}{4}$ 。 水仙的花期是多少天? (4) 昆虫飞行时需要振动翅膀。蜜蜂每秒振动翅膀 236 次, 蝗虫每秒振动翅膀的次数比蜜蜂少 $\frac{109}{118}$ 。蝗虫每秒振动翅膀多少次? (5) 鸡的摂化期是 21 天, 鸭的孵化期比鸡长 $\frac{1}{3}$ 。鸭的孵化期是多少天? (6) 磁悬浮列车的运行速度是 430 千米/ 时, 普通列车比它慢 $\frac{31}{43}$ 。普通列车的速度是多少? 整理和复习 一个数乘分数可以表示什么意思? 怎样计算分数乘法? 一个整数和分数相乘, 有时表示几个相同的分数相加，有时表示这个整数的几分之几。 求一个数的几分之几是多少都可以用这个数乘上几分之几表示。 分数乘分数, 用分子乘分子, 分母乘分母。能约分的 $\cdots \cdots$ (1) 计算下面各题, 再说一说分数乘法是怎样计算的。 $\frac{8}{15} \times 5$ $2.4 \times \frac{3}{8}$ $\frac{7}{18} \times \frac{9}{14}$ (2) 下面各题怎样计算比较简便? 计算时你运用了什么运算律? $\frac{1}{3} \times \frac{5}{16} \times \frac{3}{5}$ $\left(\frac{1}{5}+\frac{2}{3}\right) \times 15$ $\frac{4}{7} \times \frac{5}{9}+\frac{3}{7} \times \frac{5}{9}$ $\frac{11}{9} \times \frac{3}{20} \times \frac{9}{11}$ $\frac{2}{5}+\frac{1}{4}+\frac{3}{4}$ $0.75 \times \frac{3}{7}+\frac{1}{4} \times \frac{3}{7}$ (3) 广州年平均日照时间约为 1608 小时, 北京年平均日照时间比广州多 $\frac{1}{2}$ 。 北京年平均日照时间大约为多少小时? ## 练习四 (1) 比较每组题积的大小, 你发现了什么? (1) $\frac{7}{8} \times \frac{5}{14}$ (2) $\frac{7}{10} \times \frac{5}{3}$ $\frac{7}{8} \times 1$ $1 \times \frac{5}{3}$ $\frac{7}{8} \times \frac{4}{3}$ $\frac{6}{5} \times \frac{5}{3}$ (2) 计算下面各题。 $\frac{4}{17} \times 5$ $\frac{25}{39} \times \frac{13}{30}$ $\frac{7}{9} \times \frac{2}{3}-\frac{2}{9}$ $\frac{5}{16} \times \frac{8}{15}$ $\frac{6}{11} \times \frac{7}{15} \times 10$ $\frac{19}{100} \times \frac{3}{8} \times 50$ (3) 用简便算法计算下面各题。 $\frac{5}{18} \times 4 \times \frac{9}{10}$ $\left(\frac{1}{4}+\frac{2}{9}\right) \times 3.6$ $19 \times \frac{8}{9}$ (4) (4.1) 一头大象重 $4 \mathrm{t}$, 一头小象的体重是它的 $\frac{1}{20}$ 。这头小象重多少吨? (4.2)一头亚洲象重 $4 \mathrm{t}$, 一头非洲象比它重 $\frac{1}{2}$ 。这头非洲象重多少吨? (5) 校园里有杨树 20 棵, 柳树是杨树的 $\frac{9}{10}$, 槐树是柳树的 $\frac{2}{3}$ 。槐树有多少棵? 本单元结束了，你想说些什么? 我的收获:() 我的疑问: () ## 2 位置与方向(二) 做一做 (1)学校在小明家北偏（）（）方向上，距离是 $（）\mathrm{m}$ 。 (2)书店在小明家偏（）（）方向上，距离是 $（）\mathrm{m}$ 。 (3)邮局在小明家偏（）（）方向上，距离是 $（）\mathrm{m}$ 。 (4)游泳馆在小明家偏（）（）方向上，距离是 $（）\mathrm{m}$。 2. 台风到达A市后, 改变方向, 向 B市移动。受台风影响, C市将有大到暴雨。B市位于 $\mathrm{A}$ 市北偏西 $30^{\circ}$ 方向, 距离A市 $200 \mathrm{~km}$ 。C市在A市正北方向, 距离A市 $300 \mathrm{~km}$ 。请你在图中标出B市、C市的位置。 做一做 在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 (1)教学楼在校门的正北方向 $150 \mathrm{~m}$ 处。 (2)图书馆在校门的北偏东 35°方向 $150 \mathrm{~m}$ 处。 (3)体育馆在校门的西偏北 $40^{\circ}$ 方向 $200 \mathrm{~m}$ 处。 3. 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗? 做一做 根据同伴的描述，画出路线示意图。 我沿正南方向走 $50 \mathrm{~m}$ 到路口，再沿南偏西 $30^{\circ}$ 方向走 $100 \mathrm{~m}$ 到公园。 我先定下你出发时的位置 $\cdots \cdots$ ## 练习五 (5) 石油勘探队在 $\mathrm{A}$ 城东偏北 $40^{\circ}$ 方向上、距离 $\mathrm{A}$ 城 $45 \mathrm{~km}$ 处打出一口油井。请你在平面图上确定油井的位置。 (6) 如果一个八正方形的对角线长 $10 \mathrm{~m}$, 则点 $(0,0)$ 东偏北 45°方向 $30 \mathrm{~m}$ 处是点 $(, \quad)$ ；点 $(4,2)$ 南偏西45°方向 $20 \mathrm{~m}$ 处是点 $(，)$ ；点 $(6,7)$ 北偏东 45°方向 $10 \mathrm{~m}$ 处是点 $()$,$； 点 (4,4)$ 西偏北 $45^{\circ}$ 方向 $40 \mathrm{~m}$ 处是点 $(， \quad)$ 。 （7）根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 （1）文化广场在电视塔的北偏东 $45^{\circ}$ 方向 $1 \mathrm{~km}$ 处。 （2）体育场在电视塔的西偏南 $30^{\circ}$ 方向 $2.5 \mathrm{~km}$ 处。 （3）博物馆在电视塔的西偏北 $20^{\circ}$ 方向 $2 \mathrm{~km}$ 处。 （4）动物园在电视塔的东偏北 $40^{\circ}$ 方向 $1.5 \mathrm{~km}$ 处。 (9)1路公共汽车从起点站先沿西偏北 $40^{\circ}$ 方向行驶 $3 \mathrm{~km}$, 然后向正西方向行驶 $4 \mathrm{~km}$ ，最后沿南偏西 $30^{\circ}$ 方向行驶 $3 \mathrm{~km}$ 到达终点站。 （1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。 (2) 根据路线图, 说一说公共汽车沿原路返回时行驶的方向和路程。 本单元结束了, 你想说些什么? 我的收获:（） 我的疑问: （） ## 3 分数除法 1 倒数们认识 先计算, 再观察, 看看有什么规律。 乘积是 1 的两个数互为倒数。 $\frac{3}{8}$ 和 $\frac{8}{3}$ 互为倒数, 就是指: $\frac{3}{8}$ 的倒数是 $\frac{8}{3}$, $\frac{8}{3}$ 的倒数是 $\frac{3}{8}$ 。 想一想: 互为倒数的两个数有什么特点? 1 下面哪两个数互为倒数? 你是怎样找一个数的倒数的? $\begin{array}{lllllllll}\frac{3}{5} & 6 & \frac{7}{2} & \frac{5}{3} & \frac{1}{6} & 1 & \frac{2}{7} & 0\end{array}$ $\frac{3}{5} \stackrel{\text { 分子、分母交换位置 }}{\longrightarrow} \frac{5}{3}$ $\frac{3}{5} \times \frac{5}{3}=1$ $6=\frac{6}{1} \stackrel{\text { 分子、分母交换位置 }}{\longrightarrow} \frac{1}{6}$ $6 \times \frac{1}{6}=1$ $\frac{7}{2} \stackrel{\text { 分子、分母交换位置 }}{\longrightarrow} \frac{2}{7}$ $\frac{7}{2} \times \frac{2}{7}=1$ 所以, $\frac{3}{5}$ 的倒数是 $\frac{5}{3}, 6$ 的倒数是 $\frac{1}{6}, \frac{7}{2}$ 的倒数是 $\frac{2}{7}$ 。 1的倒数是多少? 0 有倒数吗? 和同学交流一下你的想法。 ## 练习六 (2)下面的说法对不对? 为什么? (1) $\frac{7}{12}$ 与 $\frac{12}{7}$ 的乘积为 1 , 所以 $\frac{7}{12}$ 和 $\frac{12}{7}$ 互为倒数。 (2) $\frac{1}{2} \times \frac{4}{3} \times \frac{3}{2}=1$, 所以 $\frac{1}{2} 、 \frac{4}{3} 、 \frac{3}{2}$ 互为倒数。 (3) 0 的倒数还是 0 。 (4) 一个数的倒数一定比这个数小。 (3) 说出下面各数的倒数。 $\frac{1}{9}$ $\frac{51}{62}$ $\frac{8}{3}$ 5 $\frac{12}{23}$ 102 $\frac{16}{7}$ (4) 先计算出每组算式的结果, 再在 $\bigcirc$ 里填上 “>” “<” 或 “=” 。 $1 \div 8=(\quad) \quad 6 \div 2=(\quad) \quad 9 \div 4=(\quad)$ $1 \times \frac{1}{8}=(\quad) \quad 6 \times \frac{1}{2}=(\quad) \quad 9 \times \frac{1}{4}=(\quad)$ $1 \div 8 \bigcirc 1 \times \frac{1}{8} \quad 6 \div 2 \bigcirc 6 \times \frac{1}{2} \quad 9 \div 4 \bigcirc 9 \times \frac{1}{4}$ ## 2.分数除法 做一做 计算下面各题。 $$ \frac{9}{10} \div 3=\frac{(\quad)}{(\quad)} \times \frac{(\quad)}{(\quad)}=\frac{(\quad)}{(\quad)} \quad \frac{3}{8} \div 2=\frac{(\quad)}{(\quad)} \bigcirc \frac{(\quad)}{()}=\frac{()}{()} $$ 2 小明 $\frac{2}{3}$ 小时走了 $2 \mathrm{~km}$, 小红 $\frac{5}{12}$ 小时走了 $\frac{5}{6} \mathrm{~km}$ 。谁走得快些? 小明平均每小时走： $2 \div \frac{2}{3}$ 怎样计算呢? 画个图试试吧。 可以分两步想: (1) 求 $\frac{1}{3}$ 小时走多少千米。 (2) 求 1 小时走多少千米。 因为 2 个 $\frac{1}{3}$ 小时走了 $2 \mathrm{~km}$, 所以 1 个 $\frac{1}{3}$ 小时走的路程是 $2 \mathrm{~km}$ 的 $\frac{1}{2}$, 即 $2 \times \frac{1}{2}$ 。 因为 1 小时是 3 个 $\frac{1}{3}$ 小时, 所以 1 小时走的路程就是 $\frac{1}{3}$ 小时走的 3 倍, 即 $2 \times \frac{1}{2} \times 3$ 。 $$ 2 \div \frac{2}{3}=2 \times \frac{1}{2} \times 3=2 \times \frac{3}{2}=3(\mathrm{~km}) $$ 小红平均每小时走: $$ \begin{gathered} \frac{5}{6} \div \frac{5}{12}=\frac{5}{6} \times \frac{12}{5}=2(\mathrm{~km}) \\ \text { 为什么写成 } “ \times \frac{12}{5} \cdots ? \end{gathered} $$ 所以，小明走得快些。 通过上面的计算，你发现了什么? 一个数除以一个分数, 等于乘上这个分数的倒数。 做一做 (1)计算下面各题。 $24 \div \frac{8}{9}=24 \bigcirc \frac{(\quad)}{(\quad)}=(\quad)$ $\frac{7}{16} \div \frac{4}{5}=\frac{(\quad)}{(\quad)} \bigcirc \frac{(\quad)}{(\quad)}=\frac{(\quad)}{(\quad)}$ (2)计算下面各题。 $\frac{8}{9} \div 4$ $\frac{6}{13} \div 4$ $15 \div \frac{10}{13}$ $\frac{3}{10} \div \frac{14}{15}$ (3)不用计算, 你知道下面哪几道题的商大于被除数、哪几道题的商小于被除数吗? $\frac{6}{7} \div 3$ $\frac{15}{8} \div 2$ $9 \div \frac{3}{4}$ $6 \div \frac{5}{4}$ $\frac{1}{2} \div \frac{2}{3}$ $\frac{14}{9} \div \frac{7}{30}$ $\frac{5}{7} \div \frac{5}{2}$ $\frac{4}{5} \div \frac{4}{5}$ 3 一盒药共 12 片, 每次吃半片, 每天吃 3 次。这盒药可以吃几天? 做一做 (1) 计算下面各题。 $$ \begin{array}{ll} \frac{5}{6} \times \frac{1}{25} \times \frac{6}{7} & \frac{3}{10} \div \frac{9}{20} \div 2 \\ 6+\frac{5}{36} \div \frac{5}{18} & \frac{5}{14} \div \frac{3}{28} \times \frac{3}{28} \end{array} $$ (2) 一块梯形的玻璃, 上底、下底和高分别是 $\frac{3}{5} \mathrm{~m} 、 \frac{4}{5} \mathrm{~m} 、 \frac{3}{4} \mathrm{~m}$ 。这块玻璃的面积是多少? ## 练习七 (1)根据乘法算式写出两道除法算式。 $$ \begin{aligned} & \frac{3}{4} \times 5=\frac{15}{4} \longrightarrow\left\{\begin{array}{lll} ( & ) \div( & )=(\quad) \\ ( & ) \div( & )=(\quad) \end{array}\right. \\ & \frac{3}{7} \times \frac{2}{5}=\frac{6}{35} \longrightarrow\left\{\begin{array}{lll} ( & ) \div( & )=(\quad) \\ ( & ) \div( & )=(\quad) \end{array}\right. \end{aligned} $$ (2)小芳将长 $\frac{4}{5} \mathrm{~m}$ 的丝带剪成同样长的 8 段, 每段丝带有多长? (3)填一填。 (4）计算下面各题。 $\frac{1}{4} \div \frac{3}{5}$ $\frac{4}{5} \div \frac{8}{15}$ $\frac{1}{3} \div \frac{3}{4}$ $\frac{5}{14} \div \frac{10}{21}$ $\frac{2}{3} \div \frac{14}{15}$ $\frac{2}{7} \div \frac{16}{35}$ $\frac{8}{27} \div \frac{2}{9}$ $\frac{4}{15} \div \frac{28}{45}$ (5) 把 $\frac{3}{4} \mathrm{~L}$ 橙汁分装在容量是 $\frac{1}{4} \mathrm{~L}$ 的小瓶里, 可以装满几瓶? (6) 某饮料厂使用一种自动检测仪检测饮料瓶是否有缺陷, 检测一个瓶子所用的时间为 $\frac{1}{25}$ 秒。1分钟可以检测多少个瓶子? (7) 我们平时看到的电影画面实际上是由许多连续拍摄的照片以每 $\frac{1}{24}$ 秒一张的速度连续播放的。请你算一算: 半秒可以播放多少张照片? 1分钟呢? (8) 计算下面各题。 $$ \begin{array}{lcr} \frac{3}{5} \times \frac{1}{6} \times \frac{5}{7} & \frac{8}{9} \div \frac{4}{7} \div \frac{1}{3} & \frac{5}{14} \div \frac{4}{21} \times \frac{16}{25} \\ 2-\frac{6}{13} \div \frac{9}{26}-\frac{2}{3} & \left(\frac{3}{4}-\frac{3}{16}\right) \times\left(\frac{2}{9}+\frac{1}{3}\right) \end{array} $$ （9）李爷爷每天慢跑 6 圈, 他跑半圈大约用 2 分钟。照这个速度, 李爷爷每天慢跑大约要用多少时间? (10)一幢楼共有 15 层（如右图 )。小萍家住 7 楼， 她家的地板离地面有多高? (11)有 $240 \mathrm{~kg}$ 水果糖需要装袋, 每袋装 $\frac{1}{4} \mathrm{~kg}$, 已经装完了总量的 $\frac{3}{4}$ 。装完了多少袋? (12)计算下面各题。 $\frac{15}{22} \div 10$ $45 \div \frac{9}{14}$ $\frac{3}{5} \div \frac{1}{6}$ $\frac{2}{7} \div \frac{8}{21}$ $\frac{2}{9} \times \frac{3}{8} \div \frac{6}{7}$ $4 \div \frac{8}{3}-\frac{3}{5}$ $\frac{3}{4} \times \frac{5}{6}+\frac{3}{4} \times \frac{1}{6}$ (13)解下列方程。 $$ 5 x=\frac{15}{19} \quad \frac{8}{21} x=\frac{4}{15} \quad x \div \frac{4}{5}=\frac{15}{28} \quad \frac{2}{3} x \div \frac{1}{4}=12 $$ (14) 一盏节能灯 1 小时耗电 $\frac{3}{250}$ 千瓦时, 某个传达室除了这盏节能灯外, 没有别的电器。这个传达室上个月的用电量是 $\frac{6}{5}$ 千瓦时, 这盏灯上个月共使用了多少小时? (15) 某种手机的自动化生产线在手机机板上揷人每个零件的时间仅为 $\frac{9}{100}$ 秒。 3 分钟可以揷人多少个零件? 4 根据测定, 成人体内的水分约占体重的 $\frac{2}{3}$, 儿童体内的水分约占体重的 $\frac{4}{5}$ 。 我算了一下, 我体内约有 $28 \mathrm{~kg}$ 水分, 你们知道我大概有多重吗? 阅读与理解 小明体内的水分重（）。 小明体内的水分占体重的（）。 要求的是小明的（）。 5 小明的体重是 $35 \mathrm{~kg}$, 他的体重比爸爸的体重轻 $\frac{8}{15}$ 。小明爸爸的体重是多少千克? 阅读与理解 小明的体重是（）。 小明的体重比爸爸轻（）。 要求的是（）的体重。 回顾与反思 看看小明的体重是否比爸爸轻 $\frac{8}{15}$ 。 $(75-35) \div 75=（）$ 答：小明爸爸的体重是 $75 \mathrm{~kg}$ 。 ## 练习八 (1) 我国幅员辽阔, 东西相距约 $5200 \mathrm{~km}$, 东西距离是南北的 $\frac{52}{55}$ 。南北相距约多少千米? (2)一杯250$ML$的鲜牛奶大约含有$\frac{3}{10}$g的钙质，占一个成年人一天所需钙质的$\frac{3}{10}$ 。一个成年人一天大约需要多少钙质？ (3) 神舟十号载人飞船在轨飞行约15 天, 相当于神舟十三号载人飞船在轨飞行时间的 $\frac{5}{61}$ 。神舟十三号载人飞船在轨飞行约多少天? (4) 图书馆有科普读物 320 本, 占全部图书的 $\frac{2}{5}$ 。科普读物的数量是故事书的 $\frac{4}{3}$ 。 4.1 图书馆共有多少本图书? 4.2 图书馆有多少本故事书? (5)计算下面各题。 $\frac{3}{8} \div 6$ $\frac{9}{14} \div 3$ $3 \div \frac{1}{5}$ $18 \div \frac{12}{13}$ $\frac{10}{21} \div \frac{5}{7}$ $\frac{15}{16} \div \frac{5}{8}$ $26 \div \frac{13}{25} \div \frac{15}{22}$ $16 \div\left(1+\frac{1}{3}\right)$ $35 \div\left(1-\frac{2}{7}\right)$ $\frac{21}{40} \div\left(\frac{1}{10}+\frac{3}{5}\right)$ (6)小亮的爸爸每月工资是 5500 元, 妈妈每月工资是 4500 元。他们家每月开支大约占两人工资的 $\frac{2}{5}$ 。小亮家每月能结余多少元? (7)小东读一本课外读物, 已经读了 35 页, 还剩下 $\frac{2}{7}$ 没有读。这本课外读物一共有多少页? (8)在通常情况下, 体积相等的冰和水, 冰的质量比水的质量少 $\frac{1}{10}$ 。现有一块重 $9 \mathrm{~kg}$ 的冰, 如果一桶水的体积和这块冰的体积相等, 这桶水有多重? (9）运送一批大米, 运了 4 车才运走 $\frac{2}{7}$ 。平均每车运走这批大米的几分之几? 剩下的大米还要几车才能运完? （10）有一组互相咬合的齿轮。 10.1 大齿轮有 140 个齿, 小齿轮的齿数是大齿轮的 $\frac{1}{5}$ 。小齿轮有多少个齿? 10.2 小齿轮有 28 个齿, 是大齿轮的 $\frac{1}{5}$ 。大齿轮有多少个齿? 10.3 小齿轮每分钟转 400 周, 大齿轮每分钟转的周数比小齿轮少 $\frac{4}{5}$ 。大齿轮每分钟转多少周? 10.4 大齿轮每分钟转 80 周, 比小齿轮每分钟转的周数少 $\frac{4}{5}$ 。小齿轮每分钟转多少周? （11）按下面的步骤计算, 再把最后的得数与开始的数比较, 你能发现什么? 你知道为什么吗? 6 六年级举行篮球比赛。六 (1) 班全场得了 42 分, 其中下半场得分是上半场的一半。六（1） 班上半场和下半场各得多少分? 阅读与理解 知道了 $\cdots \cdots$ 要解决的问题是 $\cdots \cdots$ 7 一条道路, 如果甲队单独修, 12 天能修完; 如果乙队单独修, 18 天能修完。 如果两队合修, 多少天能修完? 阅读与埋解 知道了 $\cdots \cdots$ 要解决的问题是 $\cdots \cdots$ 可是不知道这条道路有多长，怎么求天数呢? 回顾与反思 怎样才能知道以上的解决方法是否正确? 把你的想法写下来，和同学交流一下。 不管假设这条道路有多长, 答案都是相同的。把道路长度假设成 “1”，很简便。 答: 如果两队合修, （）天可以修完。 做一做 一批货物, 只用甲车运, 6 次能运完; 只用乙车运, 3 次能运完。如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？ ## 练习九 (1)某电视机厂去年全年生产电视机 108 万台, 其中上半年产量是下半年的 $\frac{4}{5}$ 。这个电视机厂去年上半年和下半年的产量分别是多少万台? (2)一套运动服共 300 元, 其中裤子的价格是上衣的 $\frac{2}{3} 。$ 上衣和裤子的价格分别是多少元? (3）六 ( 1) 班和六 ( 2 ) 班的航模小组一共有 45 人, 其中六 (1) 班航模小组的人数是六 (2) 班的 $\frac{4}{5}$ 。六 (1) 班和六 (2) 班的航模小组分别有多少人? (4)武汉长江大桥全长约 $1670 \mathrm{~m}$, 其中引桥的长度是正桥的 $\frac{257}{578}$ 。这座大桥的正桥和引桥的长度分别是多少米? (5)中国二十四节气中的 “夏至” 是一年中白昼最长、黑夜最短的一天。这一天, 北京的黑夜时长是白昼时长的 $\frac{3}{5}$ 。白昼和黑夜分别是多少小时? (6)挖一条水渠, 王伯伯每天能挖整条水渠的 $\frac{1}{20}$, 李叔叔每天能挖整条水渠的 $\frac{1}{30}$ 。两人合作，几天能挖完? (7)甲车从 A 城市到 B 城市要行驶 2 小时, 乙车从 B 城市到 A 城市要行驶 3 小时。两车同时分别从 A 城市和 $\mathrm{B}$ 城市出发, 相向而行, 几小时后相遇? (8)某水库准备打开泄洪口调节水位。只打开 A 口，8 小时可以完成任务; 只打开 B 口，6 小时可以完成任务。如果两个泄洪口同时打开，几小时可以完成任务? (9) 植树队要种 300 棵树。甲队单独种, 种完需要 8 天; 乙队单独种, 种完需要 10 天。现在两队合种，5 天能种完吗? 你知道吗? 在我国古代的数学著作《九章算术》中，对分数除法作了具体的论述。在该书中，分数除法被称为 “经分”。 书中以两个实例记载了 “经分术”。例一为：“今有七人，分八钱三分钱之一。问人得几何。答曰：人得一钱二十一分钱之四。”例二为：“又有三人三分人之一，分六钱三分钱之一, 四分钱之三。 问人得几何。答曰：人得二钱八分钱之一。”大意就是：“现有 7 人, 分 $8 \frac{1}{3}$ 钱。问每人平均得多少钱。答：每人得 $1 \frac{4}{21}$ 钱。”“又有 $3 \frac{1}{3}$ 人, 分 $6 \frac{1}{3}$ 钱和 $\frac{3}{4}$ 钱。问每人平均得多少钱。答: 每人得 $2 \frac{1}{8}$ 钱。”解决这两个问题的具体方法就是 “经分术”，即 “以人数为法, 钱数为实, 实如法而一。有分者通之。重有分者同而通之”。也就是分数除法的具体法则: 以人数作除数 (法), 以钱数作被除数 (实), 用钱数除以人数。如果被除数或除数中有分数, 就将其通分。例如, $\frac{b}{a} \div c=\frac{b}{a} \div \frac{a c}{a}=\frac{b}{a c}(a 、 c$ 不等于0）。 如果被除数和除数都是分数, 要先将它们化成同分母的分数。例如, $\frac{b}{a} \div \frac{d}{c}=\frac{b c}{a c} \div \frac{a d}{a c}=\frac{b c}{a d}(a 、 c 、 d$ 不等于 0$)$ 。 整理和复习 怎样计算分数除法? 本单元的内容和分数乘法有什么关系? (1) 计算下面各题。 $\frac{15}{16} \div 5$ $\frac{12}{25} \div 13$ $13 \div \frac{4}{5}$ $13 \div \frac{2}{17}$ $\frac{21}{40} \div \frac{7}{8}$ $\frac{18}{35} \div \frac{3}{5} \times \frac{2}{3}$ $\frac{4}{9} \times \frac{15}{16} \div \frac{5}{6}$ $\frac{7}{24} \div \frac{6}{49}$ $\left(13-\frac{3}{5}\right) \div \frac{7}{15}$ $\frac{35}{64} \div\left(\frac{1}{8}+\frac{3}{4}\right)$ (2) (1)张大爷养了 200 只鹅, 鹅的数量是鸭的 $\frac{2}{5}$ 。张大爷养了多少只鸭? (2)张大爷养了 200 只鹅, 鹅的数量比鸭少 $\frac{3}{5}$ 。张大爷养了多少只鸭? (3)张大爷养的鹅和鸭共有 700 只, 其中鹅的数量是鸭的 $\frac{2}{5} 。$ 鹅和鸭各有多少只? ## 练习十 (1)下面的说法对吗? 对的画 “ $、$ ，错的画 “ $x ”$ 。 (1)两个分数相除, 商一定大于被除数。 (2)如果 $a \div b=\frac{1}{3}$, 那么 $b$ 是 $a$ 的 3 倍。 (3)如果 $a \div b=\frac{3}{5}$, 那么 $a=3, b=5$ 。 (3)冰融化成水后, 水的体积是冰的体积的 $\frac{9}{10}$ 。现有一块冰, 融化成水以后的体积是 $27 \mathrm{dm}^{3}$ ，这块冰的体积是多少立方分米? (4)狮子奔跑时的最高速度可以达到 60 千米/时, 比猎豹奔跑时的最高速度慢 $\frac{5}{11}$ 。猎豹奔跑时的最高速度是多少? (5)小明和爷爷一起去操场散步。小明走一圈需要 8 分钟, 爷爷走一圈需要 10 分钟。 (1)如果两人同时同地出发，相背而行, 多少分钟后首次相遇? (2)如果两人同时同地出发, 同方向而行, 多少分钟后小明超出爷爷一整圈? 本単元结束了， 你想说些什么? 我的收获:（） 我的疑问: （） ## 4 比 2003 年 10 月 15 日，我国第一艘载人飞船神舟五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗帜和中华人民共和国国旗。 杨利伟展示的两面旗的长都是 $15 \mathrm{~cm}$, 宽都是 $10 \mathrm{~cm}$ 。怎样用算式表示它们长和宽的倍数关系? 有时我们也把这两个数量之间的关系说成: 长和宽的比是 15 比 10 , 或宽和长的比是 10 比 15 。 神舟五号进人运行轨道后, 在距地约 $350 \mathrm{~km}$ 的高空做圆周运动, 平均 90 分钟绕地球一周, 大约运行 $42252 \mathrm{~km}$ 。 怎样用算式表示飞船进人运行轨道后平均每分钟运行多少千米? 速度可以用“路程 $\div$ 时间” 表示。 我们也可以用比来表示路程和时间的关系：路程和时间的比是 42252 比 90。 两个数的比表示两个数相除。 在两个数的比中, 比号前面的数叫作比的前项, 比号后面的数叫作比的后项。比的前项除以后项所得的商, 叫作比值。例如: $$ \begin{array}{ccc} 15: 10=15 \div 10=\frac{3}{2} \\ \vdots & \vdots & \vdots \\ \text { 前比后 } & \vdots \\ \text { 项号项 } & \text { 比值 } \\ \end{array} $$ 比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。 根据分数与除法的关系, 两个数的比也可以写成分数形式。例如: $15: 10$ 也可以写成 $\frac{15}{10}$ ，仍读作 “15 比 10”。 想一想：比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数中的什么? 比的后项可以是 0 吗? 做一做 1 小敏和小亮买同样的练习本。小敏买了 6 本，共花了 12 元; 小亮买了 8 本, 共花了 20 元。小敏和小亮买的练习本数量之比是 $(\quad) ：(\quad)$, 比值是 $(\quad)$ ；花的钱数之比是 $(\quad) ：(\quad)$ ，比值是 $(\quad)$ 。 (2) $3:(\quad)=24$ $(\quad): 8=0.5$ (3) 你还记得商不变的规律和分数的基本性质吗? 被除数和除数同时乘或除以相同的数…… 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 $\cdots \cdots$ 联系比和除法、分数的关系, 想一想：在比中有什么样的规律? $6: 8=6 \div 8=\frac{6}{8}=\frac{3}{4}$ $12: 16=12 \div 16=\frac{12}{16}=\frac{3}{4}$ 我们先利用比和除法的关系来研究。 你能根据比和分数的关系研究比中的规律吗? 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（ 0 除外 ），比值不变。 这叫作比的基本性质。 根据比的基本性质, 可以把比化成最简单的整数比。 1 (1)神舟五号搭载了两面联合国旗帜, 一面长 $15 \mathrm{~cm}$, 宽 $10 \mathrm{~cm}$ (前面展示过）, 另一面长 $180 \mathrm{~cm}$, 宽 $120 \mathrm{~cm}$ 。这两面联合国旗帜长和宽的最简单的整数比分别是多少? $$ \begin{array}{rlr} 15: 10 & =(15 \div 5):(10 \div 5) & \text { 想: } 5 \text { 是 } 15 \text { 和 } 10 \text { 的什么数? } \\ & =3: 2 & \text { 为什么要除以 } 5 ? \\ 180: 120 & =(180 \div):(120 \div) & \\ & =\left(\begin{array}{ll} & \end{array}\right) \end{array} $$ （2）把下面各比化成最简单的整数比。 $$ \begin{aligned} \frac{1}{6}: \frac{2}{9} & 0.75: 2 \\ \frac{1}{6}: \frac{2}{9} & =\left(\frac{1}{6} \times 18\right):\left(\frac{2}{9} \times 18\right) \quad \text { 想: 为什么要乘 } 18 ? \\ & =( \\ 0.75: 2 & =(0.75 \times 100):(2 \times 100) \\ & =75: 200 \\ & =\left(\begin{array}{l} \end{array}\right) （） \end{aligned} $$ 当一个比的前项或后项不是整数时, 怎样把它化成最简单的整数比? 做一做 把下面各比化成最简单的整数比。 $32: 16$ $48: 40$ $0.15: 0.3$ $\frac{5}{6}: \frac{1}{6}$ $\frac{7}{12}: \frac{3}{8}$ $0.125: \frac{5}{8}$ 你知道吗? 黄金比 你听说过 “黄金比”吗？ 把一条线段分成两部分, 当较短部分与较长部分长度之比等于较长部分与整体长度之比时, 我们把这个比称为黄金比 ( 约为 $0.618: 1$ )。 当一个物体的两个部分长度的比大致符合黄金比时, 常常给人优美的视觉感受, 所以, 人们设计许多物品时都会考虑黄金比这一因素。 $$ a: b \approx 0.618: 1 $$ 上图中的五角星内还有其他线段长度的比符合黄金比吗？ 请你自己收集一些有关黄金比的信息与同学交流。 ## 练习十一 1航海模型小组有男生 14 人，有女生 8 人。 航空模型小组共有 26 人, 其中男生有 16 人。 汽车模型小组共有 12 人, 共做了 18 个汽车模型。 （1）航海模型小组男、女生人数的比是 ( ) : ( ) ，比值是 ( ) 。 （2）航空模型小组男、女生人数的比是 $(\quad):(\quad)$, 比值是 $(\quad)$ 。 女生人数与小组总人数的比是 $(\quad):(\quad)$ ，比值是 $(\quad)$ 。 (3)汽车模型小组做的模型总数与人数的比是 $(\quad):(\quad)$, 比值是（）。 (2) 下面哪个长方形的长与宽的比是 $3: 2$ ? 3 求下面各比的比值。 $5: 9$ $0.6: 0.16$ $\frac{2}{3}: \frac{6}{7}$ $0.8: \frac{1}{2}$ (4)把下列各比化成后项是 100 的比。 (1) 学校种植树苗, 成活的棵数与种植总棵数的比是 $49: 50$ 。 (2) 实验员配制一种药水, 药剂质量与药水总质量的比是 $0.12: 1$ 。 (3)某企业去年实际产值与计划产值的比是 275 万：250万。 (6) 小华的说法对吗? 正确的比应该是多少? 你会化简吗? (8) 甲数和乙数的比是 $2: 3$, 乙数和丙数的比是 $4: 5$ 。甲数和丙数的比是多少? (9) 有一个两位数, 十位上的数和个位上的数的比是 $2: 3$ 。十位上的数加上 2 , 就和个位上的数相等。这个两位数是多少? 两个长方形重叠部分的面积是大长方形面积的 $\frac{1}{6}$, 是小长方形面积的 $\frac{1}{4}$ 。大长方形和小长方形面积的比是多少? ## 练习十二 (1) 某妇产医院上月新生婴儿 303 名, 男、女婴儿人数之比是 $51: 50$ 。上月新生男、女婴儿各有多少名? (2) 可以用 1 份蜂蜜和 9 份水来冲兑蜂蜜水。一个杯子的容积是 $200 \mathrm{~mL}$, 冲兑一满杯这样的蜂蜜水，需要蜂蜜和水各多少毫升? (3) 一个旅游团坐橡皮艇漂流。每个橡皮艇上有 1 名救生员和 7 名游客, 一共有 56 人。其中有多少名游客? 多少名救生员? (4) 学校把栽 70 棵树的任务按照六年级三个班的人数分配给各班, 一班有 46 人，二班有 44 人，三班有 50 人。三个班各应栽多少棵树? (5) 比和除法、分数有什么关系? 比的基本性质是什么? 请化简下列各比。 $24: 36$ $0.75: 1$ $\frac{3}{4}: \frac{9}{10}$ (6)填空。 (1) $8: 10=\frac{(\quad)}{5}=40 \div(\quad)=(\quad)$ (填小数 $) 。$ (2) 学校电脑小组有男生 25 人, 女生 20 人。男生人数是女生的( )倍, 女生人数与男生人数的最简单的整数比是 $(\quad):(\quad) {~ ，女生人 ~}$ 数占总人数的 $\frac{()}{(\quad)}$ 。 (3) $20 \mathrm{~kg}: 0.2 \mathrm{t}$ 的比值是 ( ) 。 (7) 王伯伯家的菜地共 $800 \mathrm{~m}^{2}$, 他准备用 $\frac{2}{5}$ 种西红柿, 剩下的按 $2: 1$ 的面积比种黄瓜和茄子。三种蔬菜的占地面积分别是多少平方米? (8) 请你根据下面的信息, 寻找合适的量, 写出这些量之间的比。 今年小明 12 岁，爸爸 38 岁。爸爸一年的工资是 66000 元，妈妈每月的工资是 5000 元。 你还能在生活中发现哪些信息? 会用比来表示这些信息中各个量之间的关系吗？ (9) 某仓库储存了 $150 \mathrm{t}$ 大米、 $60 \mathrm{t}$ 面粉和 $15 \mathrm{t}$ 杂粮, 求这个仓库储存的大米、 面粉和杂粮的比，并把这个比化成最简单的整数比。 (10)${ }^{*}$ 一种混凝土中水泥、沙子和石子的比是 $2: 3: 5$ 。 现在要搅拌 $20 \mathrm{t}$ 这样的混凝土, 需要水泥、沙子和石子各多少吨? (11) ${ }^{*}$ 用 $120 \mathrm{~cm}$ 的铁丝做一个长方体框架。长、宽、高的比是 $3: 2: 1$ 。这个长方体的长、宽、高分别是多少厘米? 本单元结束了, 你想说些什么? 我的收获:() 我的疑问: () ## 5 圆的认识 圆是常见的图形, 生活中的许多物体都给我们以圆的形象。 你能想办法在纸上画一个圆吗？ 我是拿圆规画的。 把有针尖的一只脚 用圆规画圆时，针尖所在的点叫作圆心， 一般用字母 $O$ 表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径，一般用字母 $r$ 表示，半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径，一般用字母 $d$ 表示。 用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，你有什么发现? 把圆沿任何一条直径对折, 两边可以重合。 一个圆的半径有无数条, 直径有 $\cdots \cdots$ 同一个圆所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径长度是半径的 $\cdots \cdots$ 圆的中心位置是由什么决定的? 半径决定了圆的什么? 圆心确定了，圆的中心位置就确定了。半径决定了…… 做一做 (1) 对于上页中用茶杯盖、三角尺画出的圆，如何找到圆心? 请你自己画一画，试一试。 (2) 用圆规画一个半径是 $2 \mathrm{~cm}$ 的圆, 并用字母 $O 、 r 、 d$ 标出它的圆心、半径和直径。 用圆可以设计许多漂亮的图案。下面的图形就是用圆规和直尺一步一步画出来的。 请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形。 ## 练习十三 1 按下面的要求，用圆规画圆。 (1) $r=3 \mathrm{~cm}$ (2) $d=5 \mathrm{~cm}$ (3) $r=3.5 \mathrm{~cm}$ (2) 看图填空。 $d=()$ $d=()$ $r=()$ $r=()$ (3) 用下面的方法可以测量没有标出圆心的圆的直径。请你试一试。 (4) 学校要建一个直径是 $10 \mathrm{~m}$ 的圆形花坛, 你能用什么方法画出这个圆? (6) 想一想, 我们已经学过的平面图形中哪些是轴对称图形? 哪些图形的对称轴只有一条? 哪些不止一条? (8) 在下列各图形中, 你能分别画出几条对称轴? (9) 如图, 长方形中有三个大小相等的圆, 已知这个长方形的长是 $18 \mathrm{~cm}$, 圆的直径是多少? 长方形的周长是多少? (10) 利用圆规和三角尺，你能画出下面这些美丽的图形吗? 试试看。 ## 2.圆的周长 像这样, 围成圆的曲线的长是圆的周长。除了上面的方法, 还可以怎样求圆的周长呢? 圆的周长和圆的大小有关系, 圆的大小取决于...... 让我们来做一个实验：找一些圆形的物品, 分别量出它们的周长和直径, 并算出周长和直径的比值, 把结果填人下表中，看看有什么发现。 其实, 早就有人研究了圆的周长与直径的关系, 发现任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数, 我们把它叫作圆周率, 用字母 $\pi$ ( paii ) 表示。 它是一个无限不循环小数, $\pi=3.1415926535 \cdots \cdots$ 但在实际应用中常常只取它的近似值, 例如 $\pi \approx 3.14$ 。 如果用 $C$ 表示圆的周长, 就有: $$ C=\pi d \text { 或 } C=2 \pi r $$ 你知道吗? 约 2000 年前, 中国古代数学著作 《周髀 ( bi) 算经》中就有“周三径一”的说法, 意思是说圆的周长约是它的直径的 3 倍。 约 1500 年前, 中国伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出圆周率应在 3.1415926 和 3.1415927 之间，成为世界上第一个把圆周率的值精确到小数点后 7 位的人。这一成就比国外大约早 1000 年。现在人们用计算机算出的圆周率，小数点后面已经超过万亿位。 1 小明的自行车轮子的半径大约是 $33 \mathrm{~cm}$ 。这辆自行车轮子转 1 圈, 大约可以走多远? (结果保留整米数。) 小明家离学校 $1 \mathrm{~km}$, 骑车从家到学校，轮子大约转了多少圈? $$ \begin{aligned} & C=2 \pi r \\ & 2 \times 3.14 \times 33=207.24(\mathrm{~cm}) \approx 2(\mathrm{~m}) \\ & 1 \mathrm{~km}=1000 \mathrm{~m} \\ & 1000 \div 2=500 \text { (圈 ) } \end{aligned} $$ 答: 这辆自行车轮子转 1 圈, 大约可以走 $2 \mathrm{~m}$ 。 骑车从家到学校, 轮子大约转了 500 圈。 做一做 (1) 求下面各圆的周长。 (2) 这个圆桌面的直径是多少? ## 练习十四 (1) 一个圆形喷水池的半径是 $5 \mathrm{~m}$, 它的周长是多少米? (2) 在一个圆形亭子里, 小丽沿着直径从一端走 12 步到达另一端, 每步长大约是 $55 \mathrm{~cm}$ 。这个圆的周长大约是多少米? (3) 一个古代建筑中大红圆柱横截面的周长是 $3.14 \mathrm{~m}$ 。这个圆柱横截面的直径是多少米? (4) 一只挂钟的分针长 $20 \mathrm{~cm}$, 经过 30 分钟后, 分针的尖端所走的路程是多少厘米? 经过 45 分钟呢? (5) 一个圆形牛栏的半径是 $15 \mathrm{~m}$, 至少要用多长的粗铁丝才能把牛栏围上 3 圈? ( 接头处忽略不计。) 如果每隔 $2 \mathrm{~m}$ 打一根木桩, 大约要打多少根木桩? (6) 杂技演员表演独轮车走钢丝, 车轮的直径为 $40 \mathrm{~cm}$, 要骑过 $50.24 \mathrm{~m}$ 长的钢丝，车轮大约要转动多少周? (7) 看图填空 (单位: $\mathrm{cm}$ )。 ( 1 ) 正方形的周长是 $(\quad) \mathrm{cm}$, 圆的周长是 $(\quad) \mathrm{cm}$ 。 ( 2 ) 其中一个圆的周长是 $(\quad) \mathrm{cm}$, 长方形的周长是（） $\mathrm{cm}$ 。 (8)在一个周长为 $100 \mathrm{~cm}$ 的正方形纸片内, 要剪一个半径最大的圆, 这个圆的半径是多少厘米? (9)李明家一扇门上要装上形状如右图所示的装饰木条, 需要木条多少米? (10)下面图形的周长是多少厘米? 你是怎样计算的? (12) 把圆柱形物体分别捆成如下图的形状 (从底面方向看), 如果接头处不计, 每组至少需要多长的绳子? 你发现了什么? ## 3. 圆的面积 在硬纸上画一个圆，把圆分成若干 (偶数) 等份，剪开后, 用这些近似于等腰三角形的小纸片拼一拼，你能发现什么? 分的份数越多, 每一份就越小, 拼成的图形就越接近于一个长方形。 想一想：这个近似的长方形的长和宽与圆的周长、半径有什么关系? 从上图中可以看出圆的半径是 $r$, 长方形的长近似于（ ），宽近似于（）。 因为长方形的面积 $=(\quad) \times(\quad)$, 所以圆的面积 $=(\quad) \times(\quad)=(\quad)$ 。 如果用 $S$ 表示圆的面积，那么圆的面积的计算公式就是: $$ S=\pi r^{2} $$ 1 圆形草坪的直径是 $20 \mathrm{~m}$, 每平方米草皮 8 元。铺满这个草坪需要多少元? $$ \begin{aligned} & 20 \div 2=10(\mathrm{~m}) \\ & 3.14 \times 10^{2}=314\left(\mathrm{~m}^{2}\right) \\ & 314 \times 8=\quad(\text { 元 }) \end{aligned} $$ 答：铺满这个草坪需要 做一做 (1) 一个圆形桌面的直径是 $1 \mathrm{~m}$, 它的面积是多少平方米? (2)一个圆形环岛的直径是 $50 \mathrm{~m}$, 中间是一个直径为 $10 \mathrm{~m}$ 的圆形花坛, 其他地方是草坪。草坪的占地面积是多少? 你知道吗？ 刘徽是我国魏晋时期的数学家, 他在《九章算术》 方田章 “圆田术” 注中提出把 “割圆术”作为计算圆的周长、面积以及圆周率的基础。刘徽从圆内接正六边形开始, 将边数逐次加倍, 得到的圆内接正多边形就逐步逼近圆, “割之弥细, 所失弥少, 割之又割, 以至于不可割, 则与圆周合体而无所失矣”。 3 中国建筑中经常能见到 “外方内圆” 和 “外圆内方” 的设计。下图中的两个圆半径都是 $1 \mathrm{~m}$, 你能求出正方形和圆之间部分的面积时? 阅读与理解 知道了两个圆的半径是 $\cdots \cdots$ 要解决的问题是 $\cdots \cdots$ 分析与解答 “外方内圆”中正方形的边长与圆的直径长度相等。 从图 ( 1) 可以看出: $2 \times 2=4\left(\mathrm{~m}^{2}\right)$ $3.14 \times 1^{2}=3.14\left(\mathrm{~m}^{2}\right)$ $$ 4-3.14=0.86\left(\mathrm{~m}^{2}\right) $$ 图 ( 1) 图 (2) 可以把 “外圆内方” 中的正方形看成两个三角形, 它们的底和高分别是…… 从图（2）可以看出： $\left(\frac{1}{2} \times 2 \times 1\right) \times 2=2\left(m^{2}\right)$ $3.14-2=1.14\left(\mathrm{~m}^{2}\right)$ 回顾与反思 如果两个圆的半径都是 $r$, 结果又是怎样的? 图 (1): $(2 r)^{2}-3.14 \times r^{2}=0.86 r^{2}$ 图 (2) : $3.14 \times r^{2}-\left(\frac{1}{2} \times 2 r \times r\right) \times 2=1.14 r^{2}$ 当 $r=1 \mathrm{~m}$ 时, 和前面的结果完全一致 答: 左图中正方形与圆之间部分的面积是 $0.86 \mathrm{~m}^{2}$, 右图中圆与正方形之间部分的面积是 $1.14 \mathrm{~m}^{2}$ 。 做一做 右图是一面我国唐代铜镜的背面。铜镜的直径是 $24 \mathrm{~cm}$ 。 外面的圆与内部的正方形之间部分的面积是多少? 生活中的数学 如果你仔细观察就会发现: 我们周围很多东西的平面轮廓都是圆形的，如车轮、马路上的大多数井盖……这是为什么呢？ 车轮平面轮廓采用圆形, 是利用同一圆的半径都相等的性质, 把车轴装在车轮的圆心上。当车轮在地面上滚动的时候, 车轴离地面的距离总是等于车轮的半径, 因此只要道路平坦, 车子就会平稳地在地面上行驶。试想一下, 如果车轮是正方形的, 为了保持车辆的平稳行驶，道路应该是什么样子的呢? 井盖平面轮廓采用圆形的一个原因是圆形井盖怎么放都不会掉到井里, 并且能恰好盖住井口, 这里利用了同一圆的直径都相等的性质。 ## 练习十五 (2) 计算下面各圆的周长和面积。 (3) 公园草地上一个自动旋转喷灌装置的射程是 $10 \mathrm{~m}$, 它能喷灌的面积是多少? (4) 小刚量得一棵树的树干横截面的周长是 $125.6 \mathrm{~cm}$ 。树干的横截面近似于圆，它的面积大约是多少? (5) 右图是一块玉璧, 外直径为 $18 \mathrm{~cm}$, 内直径为 $7 \mathrm{~cm}$ 。这块玉璧的面积是多少? 6 左图中的大圆半径等于小圆的直径, 请你求出涂色部分的面积。 (7) 计算下面左边图形的周长和右边圆环的面积。 (8) 在生活里找找圆环形物体, 测量所需数据, 计算出它的面积。 （9）右图中铜钱的直径为 $28 \mathrm{~mm}$, 中间正方形的边长为 $6 \mathrm{~mm}$ 。这枚铜钱的面积是多少? （10）如右图, 一个运动场两端是半圆形，中间是长方形。这个运动场的周长是多少米? 面积是多少平方米? (11) 右图中的花瓣状门洞的边是由 4 个直径都是 $1 \mathrm{~m}$ 的半圆组成的。这个门洞的周长和面积分别是多少? (12) 土楼是福建、广东等地的一种民居建筑，外围形状有圆形、 方形、椭圆形等。有两座底面是圆环形的土楼, 其中一座外直径 $34 \mathrm{~m}$, 内直径 $14 \mathrm{~m}$; 另一座外直径 $26 \mathrm{~m}$, 内直径也是 $14 \mathrm{~m}$ 。两座土楼的房屋占地面积相差多少? (13) 一个圆的周长是 $62.8 \mathrm{~m}$, 半径增加 $2 \mathrm{~m}$ 后, 面积增加多少? (14) 如右图, 公园有两块半圆形的草坪, 它们的周长都是 $128.5 \mathrm{~m}$, 这两块草坪的总面积是多少? (16)右图是由两个相同的半圆叠拼而成的。已知 $\triangle A B C$ 是一个等腰直角三角形, $A B=B C=10 \mathrm{dm} 。$ 图中涂色部分的面积是多少平方分米? (17)有一栋底面呈长方形的建筑物 (如下图 ), 墙角有一根木桩, 木桩上拴着一条狗。拴狗的绳子长 $4 \mathrm{~m}$ ，这条狗活动区域的面积有多大? （18） (1）一根绳子长 $31.4 \mathrm{~m}$, 用这根绳子在操场上围出一块地。怎样围面积最大? 请你画一画，算一算。 (2) 为什么草原上蒙古包的底面是圆形的? 为什么绝大多数植物的根和茎的横截面是圆形的? 根据上面的研究, 请你试着解释一下。 ## 4.扇形 如右图, 圆上 $A 、 B$ 两点之间的部分叫作弧, 读作 “弧 $A B ” 。$ 。条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫作扇形。 像 $\angle A O B$ 这样, 顶点在圆心的角叫作圆心角。 可以发现，在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。 以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度? 以 $\frac{1}{4}$ 圆为弧的扇形呢? ## 练习十六 (1) 指出下列物体中的扇形。 (2)下面图形中哪些角是圆心角? 在（）里画 “、”。 (3)先画一个半径是 $2 \mathrm{~cm}$ 的圆, 再在圆中画一个圆心角是 $100^{\circ}$ 的扇形。 (4)你在生活中见过下面这些物体吗? 像下面这样从圆环上截取的部分叫作扇环。你能求出下面各扇环的面积吗？ 整理和复习 本单元你学习了圆的哪些知识? 在同一个圆里，半径的长度是直径的 $\frac{1}{2}$ 。 圆是一种轴对称的曲线图形, 利用它可以设计很多美丽的图案。 一个圆的周长等于它的直径乘π 。 (1) 请你找出下列圆的圆心和直径。 (2) 一个圆形餐桌桌面的直径是 $2 \mathrm{~m}$ 。 (1）它的面积是多少平方米? (2)如果一个人需要 $0.5 \mathrm{~m}$ 宽的位置就餐, 这张餐桌大约能坐多少人? (3)如果在这张餐桌的中央放一个半径是 $0.5 \mathrm{~m}$ 的圆形转盘, 剩下的桌面面积是多少? ## 练习十七 (1) “中国天眼” 是世界上最大的单口径射电望远镜，其上方的圈梁是一个直径为 $500 \mathrm{~m}$ 的圆。 工程师沿着圈梁走一圈，大约是多少米? (2) 右图中的双面绣作品绣在直径是 $20 \mathrm{~cm}$ 的圆面上。 这个圆的面积是多少? (3) 用 $10 \mathrm{~m}$ 长的铁条做直径是 $50 \mathrm{~cm}$ 的圆形铁环, 最多可以做多少个? (4) 儿童乐园要修建一个圆形旋转木马游乐设施，圆的直径是 $8 \mathrm{~m}$, 周边还要留出 $1 \mathrm{~m}$ 宽的小路, 并在外侧围上栏杆。栏杆内的占地面积是多少平方米? (5) 一个羊圈依墙而建, 呈半圆形, 半径是 $5 \mathrm{~m}$ 。 (1) 修这个羊圈需要多长的栅栏? (2) 如果要扩建这个羊圈, 把它的直径增加 $2 \mathrm{~m}$, 羊圈的面积增加了多少平方米? (6)下面的说法对吗? 对的画“ $\vee$ ”, 错的画“ $\times$ ”。 ( 1 ）圆周率 $\pi$ 就是 3.14。（） ( 2 ) 圆的半径扩大到原来的 2 倍, 周长和面积也扩大到原来的 2 倍。( ) ( 3 ) 半径相等的两个圆周长相等。（） (4)两个圆的直径相等, 它们的半径也一定相等。（） （5）用4个圆心角都是 $90^{\circ}$ 的扇形，一定可以拼成一个圆。（） (7)如图, 一台压路机的前轮直径是 $1.7 \mathrm{~m}$, 如果前轮每分钟转动 6 周, 压路机 10 分钟前进多远? （8）如图, 一个图形的中间是边长为 $1 \mathrm{~cm}$ 的正方形, 四周是四个圆心角为 $90^{\circ}$ 的扇形, 整个图形的面积是多少? (9) 右图是某学校操场的形状, 跑道最内侧边缘由正方形的一组对边和两个半圆组成。小晨沿着跑道最内侧跑了 5 圈，一共是多少米? 本单元结束了，你想说些什么? 我的收获: （） 我的疑问：（） ## 确定起跑线 ## 6 百分数（一） A 品牌的汽车1-2月销售量为 11000 辆，比去年同期增长 $120 \%$ ，其中刚刚过去的 2 月份销量与去年同期相比增幅甚至达到 $241 \%$。 你还在什么地方见过上面这样的数？ 像上面这样的数, 如 $14 \% 、 65.5 \% 、 120 \% \cdots \cdots$ 叫作百分数。 百分数表示一个数是另一个数的百分之多少，如 $14 \%$ 表示一个数是另一个数的 $\frac{14}{100}$ 。 你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗? 第一个图中的 $14 \%$ 表示已经格式化的部分占所要格式化总量的 $\frac{14}{100}$ 。 第二个图中的 $65.5 \%$ 表示羊毛占 $\cdots \cdots$ 百分数也叫作百分率或百分比。 百分数通常不写成分数形式, 而在原来的分子后面加上百分号 “\%” 来表示，读作 “百分之….”。 $14 \%$ 读作百分之十四 $65.5 \%$ 读作百分之六十五点五 $120 \%$ 读作 $\quad$ 百分之一百二十 做一做 1 写出下面的百分数。 百分之一（） 百分之二十八（） 百分之零点五（） (2) 读一读下面的百分数。 $\begin{array}{lllll}17 \% & 45 \% & 99 \% & 100 \% & 140 \% \\ 0.6 \% & 7.5 \% & 33.3 \% & 121.7 \% & 300 \%\end{array}$ (3) 说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。 你知道吗? 19 世纪中期, 德国统计学家、经济学家恩格尔对比利时不同收人的家庭消费情况进行了调查, 提出了恩格尔定律：一个家庭收人越少, 用于购买食品的支出在家庭收人中所占的比率就越大。这一定律是通过恩格尔系数反映出来的。 $$ \text { 恩格尔系数 }=\frac{\text { 食品支出总额 }}{\text { 家庭消费支出总额 }} \times 100 \% $$ 联合国根据恩格尔系数的大小, 对世界各国的生活水平进行了划分: 一个国家平均家庭的恩格尔系数大于 $60 \%$ 为贫穷; $50 \% \sim 60 \%$ 为温饱 ; $40 \% \sim 50 \%$ 为小康； $30 \% \sim 40 \%$ 属于相对富裕； $20 \% \sim 30 \%$ 为富裕； $20 \%$ 以下为极其富裕。 改革开放以来, 我国城镇和农村居民家庭的恩格尔系数已由 1978 年的 $57.5 \%$ 和 $67.7 \%$ 分别下降到 2021 年的 $28.6 \%$ 和 $32.7 \%$ 。 1 王涛和李强比赛投篮。王涛 5 投 3 中, 李强 6 投 4 中。他们两人的命中率分别是多少? 谁的命中率高? 在实际生活中，像上面这样常用的百分率还有许多，如学生的出勤率、绿豆的发芽率、产品的合格率、小麦的出粉率、树木的成活率等。 2 春蕾小学举办书画比赛, 共收到参赛作品 750 幅, 其中书法作品占了 14\%。书法作品有多少幅? 想: 求一个数的百分之多少和求一个数的几分之几, 意义一样吗? $$ \begin{aligned} & 750 \times 14 \% \\ = & 750 \times \frac{14}{100} \\ = & 750 \times 0.14 \\ = & 105 \text { (幅) } \end{aligned} $$ $$ \begin{aligned} & 750 \times 14 \% \\ = & 750 \times \frac{14}{100} \\ = & 750 \times \frac{7}{50} \\ = & 105 \text { ( 幅 ) } \end{aligned} $$ 答：书法作品有 105 幅。 把百分数化成小数，只要小数点向左移动 $\cdots \cdots$ 把百分数化成分数 $\cdots \cdots$ 做一做 (1) 把下面的小数和分数改写成百分数, 百分数改写成小数和分数。 $\begin{array}{cccccc}0.97 & 0.08 & 0.005 & \frac{1}{4} & \frac{1}{8} & \frac{1}{6} \\ 97 \% & 8 \% & 0.5 \% & 25 \% & 12.5 \% & 16.7 \%\end{array}$ (2) 六年级有学生 160 人, 已达到国家体育锻炼标准的有 152 人。六年级学生的体育达标率是多少? (3) 六 (1) 班有 40 名学生, 上学期期末跳远测验有 $95 \%$ 的人及格。及格的学生有多少人? ## 练习十八 (2) 写出下面的百分数。 (1)第七次全国人口普查结果表明, 全国人口中 $0 \sim 14$ 岁人口约占百分之十八。 (2)有百分之二十九的少年儿童表示 “目前最要好的朋友是老师”。 (3)感冒百分之九十左右由病毒引起, 百分之十左右由细菌引起。 (3) 在方格纸上按下面的百分数涂出相应数量的方格。 $17 \%$ $32 \%$ $41 \%$ （4） 科学小资料 空气中氧气约占 $\frac{1}{5}$ 。 地球上现存的动物种类中, 节肢动物种类约占 $\frac{4}{5}$ 。 我国陆地领土面积约占世界陆地总面积的 $\frac{1}{15}$ 。 你能用百分数表示出上述分数吗? (5) 柞油厂的李叔叔告诉小静: “2000 $\mathrm{kg}$ 花生仁能柞出花生油 $760 \mathrm{~kg}_{\circ}$ ”” 这些花生仁的出油率是多少? (7) 分别用百分数、分数、小数表示直线上的各点。 (9) 百花胡同小学有 480 人, 有 $10 \%$ 的学生参加了合唱团。参加合唱团的学生有多少人? (10)（1） 油菜籽的出油率是 $42 \% 。 2100 \mathrm{~kg}$ 油菜籽可柞油多少千克? （2）油菜籽的出油率是 $42 \%$ 。一个榨油厂榨出 $2100 \mathrm{~kg}$ 菜籽油，用了多少千克油菜籽? (11) 收集一些生活中的百分数, 说说它们的含义。 （12）据医学测试, 人静止不动时, 从头部散失的热量很多。在穿得暖和但不戴帽子的情况下, 气温为 $15^{\circ} \mathrm{C}$ 时, 从头部散失的热量占人体散失总热量的 $30 \%$, 气温为 $4 \stackrel{\circ}{\mathrm{C}}$ 时占 $\frac{3}{5}$, 气温为零下 $15{ }^{\circ} \mathrm{C}$ 时占 $\frac{3}{4}$ 。因此, 俗话说 “冬季戴棉帽, 如同穿棉袄”。处于上面哪个气温时从头部散失的热量最多? 怎样比较更快一些? (13) 人体每天大约需要摄人 $2500 \mathrm{~mL}$ 的水分, 其中从食物中获得的约为 $1200 \mathrm{~mL}$ ，饮水获得的约为 $1300 \mathrm{~mL}$ 。 （1）从食物中获得的水分占每日需摄水量的百分之多少? （2）饮水获得的水分占每日需摄水量的百分之多少? (14) 城关一中和城关二中的男生人数分别占全校学生总数的 $52 \%$ 和 $54 \%$, 城关一中有学生 800 人, 城关二中有学生 750 人。哪个学校的男生多? 多多少人? 做一做 小飞家原来每月用水约 $10 \mathrm{t}$, 更换了节水龙头后每月用水约 $9 \mathrm{t}$, 每月用水比原来节约了百分之多少? 4 学校图书室原有图书 1400 册, 今年图书数量增加了 $12 \%$ 。现在图书室有多少册图书? $$ \begin{aligned} & 1400 \times(1+12 \%) \\ = & 1400 \times 112 \% \\ = & \text { (册 ) } \end{aligned} $$ 答：现在图书室有 1568 册图书。 5 某种商品 4 月份的价格比 3 月份降了 $20 \%, 5$ 月份的价格比 4 月份又涨了 $20 \%$ 。 月份的价格和 3 月份相比是涨了还是降了? 变化幅度是多少? 分析与解答 可以假设此商品3月份的价格是 100 元。 4 月份的价格： $100 \times(1-20 \%)=100 \times 0.8=80$ （元 $)$ 5 月份的价格： $80 \times(1+20 \%)=80 \times 1.2=96$ (元 ) 变化幅度: $(100-96) \div 100=0.04=4 \%$ 也可以直接假设此商品3 月份的价格是“1”。 $1 \times(1-20 \%) \times(1+20 \%)=0.96$ $(1-0.96) \div 1=0.04=4 \%$ 回顾与反思 虽然降价和涨价幅度都是 $20 \%$ ，但降价和涨价的具体钱数却不同。 答： 5 月份的价格和 3 月份相比是降了, 变化幅度是 $4 \%$ 。 做一做 (1) 龙泉镇去年有小学生 2800 人, 今年比去年减少了 $0.5 \%$ 今年有小学生多少人? (2) 为了缓解交通拥挤的状况, 某市正在进行道路拓宽。团结路的路宽由原来的 $12 \mathrm{~m}$ 增加到 $25 \mathrm{~m}$ ，拓宽了百分之多少? (3) 某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产 $50 \%$, 实际又比计划产量多生产了 $10 \%$ 。此型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之多少? ## 练习十九 （1）填空。 (1)为了迎接运动会, 同学们做了 25 面黄旗, 30 面红旗, 做的红旗比黄旗多（）面，多（） $\%$ (2)育新小学图书馆有图书 4000 册, 新风小学图书馆有图书 5000 册, 育新小学的图书比新风小学的少（）册，少（） $\%$ (2)1999 年我国藏羚羊的数量是 7 万只左右, 到 2021 年年底增加到 30 万只左右。 2021 年年底藏羚羊的数量比 1999 年增加了百分之多少? (3)小亮乘火车去奶奶家, 原来要用 16 小时。现在火车提速了, 14 小时就能到。现在乘火车去奶奶家的时间比原来节省了百分之多少? (4)经过防沙治沙综合治理, 西部某沙漠完全沙化的面积已由原来的大约 1.8 万平方千米缩小为约 1.2 万平方千米, 完全沙化的面积大约减少了百分之多少? (5)王阿姨正在录人一篇文章，已经录人了 1600 个字，占全文的 40\%。 (1）全文共有多少个字? (2）还有多少个字没有录人? (6)一个长方体木块的长、宽、高分别是 $5 \mathrm{~cm} 、 4 \mathrm{~cm} 、 3 \mathrm{~cm}$ 。如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比原来减少百分之多少? (7) 养鸡场用 2400 个鸡蛋孵小鸡, 有 $5 \%$ 没有孵出来。孵出来的小鸡有多少只? (8) 曙光小学以往的跳高纪录是 $1.3 \mathrm{~m}$, 本次比赛中王平的跳高成绩比这一纪录高了 $10 \%$ 。王平的跳高成绩是多少? （9）袁隆平院士是我国著名科学家, 被誉为“杂交水稻之父”。2021年, 袁隆平院士指导的杂交水稻示范片双季稻年平均产量达到了每公顷 $24.06 \mathrm{t}$ ，比攻关目标高了约 $7 \%$ 攻关目标约是每公顷多少吨?（得数保留一位小数。) (10)参加摄影比赛的作品共有 125 幅, 其中一等奖 6 幅, 二等奖的数量占参赛作品的 $16 \%$ ，三等奖的数量比二等奖多 $40 \%$ 。 提出用百分数解决的问题, 并进行解答。 (11)8月初鸡蛋价格比 7 月初上涨了 $10 \% ， 9$ 月初又比 8 月初回落了 $15 \%$ 。 9月初鸡蛋价格与 7 月初相比是涨了还是跌了? 涨跌幅度是多少? （12）某种蔬菜 3 月第二周比第一周降价 $5 \%$ ，第三周比第二周又降价 $5 \%$ 。两周以来共降价百分之多少? (13) 某品牌的手机进行促销活动, 降价 $8 \%$ 。在此基础上, 商场又返还实际售价 $5 \%$ 的现金。此时买这个品牌的手机, 相当于降价百分之多少? (14) 红光农场去年植树的数量比前年成活的树木多 $50 \%$ ，去年的成活率是 $80 \%$ 。去年成活的树木数量是前年成活树木的百分之多少? 整理和复习 本单元你学习了百分数的哪些知识? 这些知识对你来说是完全陌生的吗? 其实，百分数是一种特殊的分数, 在解决实际问题时可以联系分数的实际问题进行思考。 百分数只能表示两个量之间的关系，不能表示一个具体量。 生活中有许多百分数的应用，有的百分数可以超过 $100 \%$, 如增长率; 有的不能超过, 如发芽率。 (2) 李平家用 $600 \mathrm{~kg}$ 稻谷加工出 $420 \mathrm{~kg}$ 大米。他家稻谷的出米率是多少? (3) 一款电脑在促销中, 第一次比原价 3600 元降低了 $10 \%$, 第二次在这个基础上又降低了 $10 \%$ 。这款电脑现价多少元? ## 练习二十 (1) 记录一周的天气状况，完成下表。 (2) 小明的储蓄罐里有 125 枚硬币, 其中 1 元硬币的数量占 $44 \%, 5$ 角的占 $20 \%$ ，1 角的占 $36 \%$ 。这些硬币一共是多少钱? (3) 2015 年我国国内游客共计 39.9 亿人次， 2019 年达到了 60.1 亿人次。 2019 年我国国内游客人次比 2015 年增加了百分之多少? (4) 2021年年末全国私人汽车保有量约为 2.62 亿辆, 比 2020 年年末增长 $7.3 \%$ 。2020 年年末全国私人汽车保有量大约为多少亿辆? ( 得数保留两位小数。) 本单元结束了, 你想说些什么? 我的收获:（） 我的疑问: （） ## 7 扇形统计图 1 六(1)班同学最喜欢的运动项目的人数情况如下表。你能算出每种运动最喜欢的人数各占全班人数的百分之多少吗? $$ \begin{aligned} & 12+8+5+6+9=40 \text { (人 ) } \\ & 12 \div 40=0.3=30 \% \end{aligned} $$ 最喜欢乒乓球的人数占全班人数的 $30 \%$ 。 我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总量之间的关系。 六 (1) 班同学最喜欢运动项目的人数情况统计图 上图中的整个圆表示什么? 用这样的统计图有什么好处? 各个扇形的大小与什么有关系? 你还能提出什么数学问题? 做一做 牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。 每天喝一袋 $250 \mathrm{~g}$ 的牛奶，能补充每种营养成分各多少克? 2 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适? (3) 2021 年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 绿萠小学 2017一2021 年校园内树木总量变化情况统计图总量/棵 绿荫小学 2017-2021 年校园内树木总量变化情况统计图 折线统计图能更直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 但用扇形统计图能更直观地看出它们之间的关系。 第（3）组数据给出了各种树木的数量, 只能用条形统计图表示。 为什么不用其他的统计图? 做一做 在林业科学里，通常根据生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国㚐木林各龄组的面积构成情况。 以上信息可以用什么统计图表示? 哪种更直观些? ## 练习二十一 1 李明每天的作息时间安排如下图。 （1）李明每天花多少小时做作业? 你还能得到哪些信息? (2）你认为李明的作息时间安排得合理吗? （3）你的作息时间与李明的有什么不同? (2) 陈东家每月各种支出计划如下图。 （1）你能得到哪些信息? (2) 如果陈东家每月总计支出 2000 元, 你能提出并解决哪些数学问题? (5) 下面是广东省 2000 年、2010 年、2020 年总常住人口和城镇常住人口变化的情况。 ( 1 ) 通过统计图中的数据, 你能得到哪些有意义的信息? 这些信息反映了怎样的变化趋势? (2) 你能根据上页统计图中的数据, 完成下面两个统计图吗? 广东省总常住人口和城镇常住人口变化折线统计图广东省城镇常住人口占总常住人口百分比折线统计图 （6) 下面是我国 2014-2018 年年末固定互联网宽带接人用户和移动宽带用户数的情况。 我国 2014-2018 年年末固定互联网宽带接入用户和移动宽带用户数统计图 （1）2015 年年末的移动宽带用户比 2014 年年末多百分之多少? 2016 年年末比 2015 年年末呢? 根据计算结果，和同学交流一下你的感想。 (2) 请你完成下面的折线统计图。 我国 2014-2018 年年末固定互联网宽带接入用户和移动宽带用户数统计图 一一固定互联网宽带接入用户 ## 节约用水 节约用水，从我做起 每年的 3 月 22 日是 “世界水日”。2017 年, 世界人均可再生淡水资源为 $5732 \mathrm{~m}^{3}$, 而我国人均可再生淡水资源仅为 $2029 \mathrm{~m}^{3}$ 。 我国还有很多地区缺水，每个人都应提高节约用水的意识。 课前做好如下准备： (1) 调查周围是否有浪费水的现象。如果有, 设法测出在一定时间内浪费的水量, 并在课堂上汇报测量的结果。 (2) 有条件的同学可以在报纸、 图书、互联网上查找有关节约用水的资料。 李明家的水龙头漏水, 这是 10 分钟漏的水。 解决下面的问题。 1 以小组为单位, 测量不同水龙头在一定时间内的漏水量, 并制作出像下面这样的条形统计图。 不同水龙头漏水量统计图 漏水量 /L 时间:（） （2）平均每个水龙头一天漏水多少升? 一年呢? (3) 学校有几个水龙头漏水? 全国大约有 30 万所学校用自来水, 如果按照这个比率计算, 全年大约要浪费多少吨水? 如果平均每吨水价格为 2.5 元, 一共要多支付多少水费? 如果 1 个人 1 年用 $30 \mathrm{t}$ 水，这些水可供多少人用 1 年? (4) 周围还有哪些浪费水的现象? 你能大致算出一年浪费多少吨水吗? (5) 根据收集到的资料，说一说怎样才能做到节约用水。 刷牙时不要让水龙头一直开着。 洗衣服的最后一道水可用来拖地板。 所有水龙头都应该用节水型的。 ## 8 数学广角一一数与形 1 观察一下, 下面的图和算式有什么关系? 把算式补充完整。 你能利用规律直接写一写吗? 如果有困难，可以画图来帮助。 $$ \begin{aligned} & 1+3+5+7=(\quad)^{2} \\ & 1+3+5+7+9+11+13=(\quad)^{2} \\ & =9^{2} \end{aligned} $$ 2 计算 $\frac{1}{2}+\frac{1}{4}+\frac{1}{8}+\frac{1}{16}+\frac{1}{32}+\frac{1}{64}+\cdots$ 。 你能发现什么规律? 从第二个数开始，每个数是前一个数的 $\frac{1}{2}$ 。 $$ \begin{aligned} & \frac{1}{2}+\frac{1}{4}=\frac{3}{4} \\ & \frac{3}{4}+\frac{1}{8}=\frac{7}{8} \\ & \frac{7}{8}+\frac{1}{16}=\frac{15}{16} \end{aligned} $$ 我一个一个加下去看看, 答案好像有点规律。加下去, 等号右边的分数越来越接近于 1。 做一做 (1) 请你根据例 1 的结论算一算。 $1+3+5+7+5+3+1=(\quad)$ $1+3+5+7+9+11+13+11+9+7+5+3+1=(\quad)$ （2）面每个图中各有多少个绿色小正方形和多少个蓝色小正方形? 绿色: 1 2 3 4 蓝色: 8 10 12 14 照这样接着画下去, 第 6 个图形有多少个绿色小正方形和多少个蓝色小正方形? 第 10 个图形呢? 你能解释这其中的道理吗? ## 练习二十二 (3) 下面每个三角形图各是由多少个小三角形组成的? 如果小三角形的边长为 1, 每个三角形图的周长分别是多少? 每个三角形图包含小三角形的个数与这个三角形图的周长之间有什么样的关系? 你还能提出什么数学问题? (4) 一条马路长 $200 \mathrm{~m}$, 小宇和他的小狗分别以均匀的速度同时从马路的起点出发。当小宇走到这条马路一半的时候, 小狗已经到达马路的终点。然后小狗返回与小宇相向而行, 遇到小宇后再跑向终点, 到达终点后再与小宇相向而行 $\cdots \cdots$ 直到小宇到达终点。小狗从出发开始，一共跑了多少米? (5) 小兰和爸爸、妈妈一起步行到离家 $800 \mathrm{~m}$ 远的公园健身中心, 用时 20 分钟。妈妈到了健身中心后直接返回家里, 还是用了 20 分钟。小兰和爸爸一起在健身中心锻炼了10 分钟。然后小兰跑步回到家中, 用了 5 分钟, 而爸爸是走回家中, 用了 15 分钟。下面哪个图是描述妈妈离家时间和离家距离关系的? 哪个是描述爸爸的? 哪个是描述小兰的? 离家距离 /m 离家距离 $/ \mathrm{m}$ 离家距离 $/ \mathrm{m}$ （6) 小林、小强、小丽、小兵和小刚 5 人进行象棋比赛, 每 2 人之间都要下一盘。小林已经下了 4 盘, 小强下了 3 盘, 小丽下了 2 盘, 小兵下了1盘。小刚一共下了几盘? 分别和谁下的? (7) 我国宋代数学家杨辉在 1261 年撰写了《详解九章算法》，他在这本著作中画了一个由数构成的三角形图, 我们把它称为 “杨辉三角”。你能发现右面 “杨辉三角” 图中各数之间的关系 1 吗? 你能按照发现的规律把这个三角形图继续写下去吗? 试试看。 ## 9 总复习 这学期学习有什么收获? 请你用自己的方法整理一下。 成长小档案 学习了分数乘、除法的计算方法, 还学习了比和百分数的有关知识...... $$ \frac{1}{2} \text { 公顷的 } \frac{3}{5} \text { 是 ? 公顷 } $$ 学习了圆的性质, 会计算圆的周长和面积...... 学习了用方向和距离来确定一个点的位置 $\cdots \cdots$ 学习了扇形统计图, 知道了不同的统计图有各自的特点…… 学习中最有趣的事情是什么? 1 想一想分数乘、除法应怎样计算, 再计算下面各题。 $\frac{3}{4} \times \frac{2}{5}$ $\frac{2}{3} \times \frac{5}{6}$ $\frac{7}{9} \times 18$ $\frac{3}{10} \div \frac{3}{4}$ $\frac{5}{9} \div \frac{5}{6}$ $21 \div \frac{7}{9}$ $\frac{3}{10} \div \frac{2}{5}$ $\frac{5}{9} \div \frac{2}{3}$ $\frac{6}{11} \times \frac{5}{12}$ 观察左面两列算式，你能发现乘法与除法之间有什么规律吗？ (2) 说一说比与分数、除法有什么关系, 指出下面每个比的前项、后项, 并求出比值。 $2: 5$ $0.6: 0.3$ $\frac{4}{12}$ (3) 回答下列问题。你认为在解决有关分数、比和百分数的实际问题时, 最关键的是什么? (1) 件衬衣原价 125 元, 现在降价 $\frac{1}{5}$ 。现在售价是多少元? (2) 一件衬衣降价 $\frac{1}{5}$ 后, 售价为 100 元。这件衬衣原价是多少元? (3) 件衬衣原价 125 元，现在降价 $20 \%$ 。现在售价是多少元? (4)一件祇衣降价 $20 \%$ 后, 售价为 100 元。这件祇衣原价是多少元? (5)一件祇衣售价为 100 元，一条长裤的价钱是这件衬衣的 $150 \%$ ，这条长裤的价钱又是一双皮鞋的 $\frac{5}{6}$ 。这双皮鞋售价是多少元? (6) 一件祇衣售价为 100 元, 一条长裤的价钱和这件祇衣的价钱之比是 $3: 2$ 。这条长裤售价是多少元? (4) 如图, 一个公园是圆形布局, 半径长 $1 \mathrm{~km}$, 圆心处设立了一座纪念碑。公园有四个门，每两个相邻的门之间有一条直的水泥路，长约 $1.41 \mathrm{~km}$ 。 (1) 这个公园的围墙有多长? (2) 北门在南门的什么方向? 距离南门多远? (3) 如果公园里有一个半径为 $0.2 \mathrm{~km}$ 的圆形小湖，这个公园的陆地面积是多少平方千米? (4) 请你再提出一些数学问题并试着解决。 (5) 有一个直角三角形塑料板和一个中间有圆孔的正方形塑料板, 有关数据如下图 (单位: $\mathrm{cm}$ ) 。这个直角三角形塑料板能从正方形塑料板的圆孔中穿过去吗？请说明理由。 (6) 4名小朋友去买书。 小芳买的书原价 30 元，实际降价 $10 \%$; 小丽付的钱数是小芳所付钱数的 $50 \%$; 小玲付的钱数是小芳所付钱数的 $\frac{1}{3}$; 小霞付的钱数是小芳所付钱数的 1.5 倍。 (1) 小芳付了多少钱? (2) 你还能提出其他数学问题并解答吗? (7) 我国城市空气质量正逐步提高, 在 2021 年监测的 339 个城市中, 环境空气质量达标的城市约占 $64.3 \%$ 。所监测城市的环境空气质量情况如下图所示。 （1）环境空气质量达标的城市有多少个? （2）了解你所在城市的空气质量, 讨论一下如何提高空气质量。 ## 练习二十三 1 (2) 写出下面各数的倒数。 $\frac{2}{7}$ $\frac{1}{3}$ $\frac{15}{8}$ (3) 把下面各比化成最简单的整数比。 $8: 12$ $0.25: 0.45$ $\frac{1}{4}: \frac{1}{8}$ (4) 下面的说法对吗？对的画 “ $\vee$ ” ，错的画 “ $\times$ ”。 （1）一个真分数的倒数一定比这个真分数大。（） （2）一个数乘分数的积一定比原来的数小。（） （3）一个数除以分数的商一定比原来的数大。（） (4) 大牛和小牛的数量比是 $4: 5$, 表示大牛比小牛少 $\frac{1}{5}$ 。（） (5) 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 $\frac{5}{7}+\frac{5}{6}+\frac{2}{7}+\frac{1}{6}$ $\frac{1}{15} \times\left(\frac{1}{3}+\frac{1}{12}\right)$ $\frac{1}{3}+3 \div \frac{1}{2}$ $3.7 \times \frac{6}{5}+1.3 \div \frac{5}{6}$ $\frac{1}{4} \div\left(3-\frac{5}{13}-\frac{8}{13}\right)$ $0.5 \times\left(\frac{3}{5}+\frac{6}{25}\right)$ (6) 地球表面海洋面积约为 36000 万平方千米, 占地球表面总面积的 $\frac{12}{17}$ 。地球表面总面积约为多少万平方千米? (7) 三个同学跳绳。小明跳了 120 个, 小强跳的是小明跳的 $\frac{5}{8}$, 小亮跳的是小强跳的 $\frac{2}{3}$ 。小亮跳了多少个? （8) (1) 五年级同学回收了 165 个易拉罐, 六年级比五年级多回收了 $\frac{2}{11}$ 。六年级同学回收了多少个易拉罐? (2) 四年级比六年级少回收了 $\frac{1}{3}$, 四年级同学回收了多少个易拉罐? （9）（1）某县前年绿色蔬菜总产量 720 万千克，是去年绿色蔬菜总产量的 $\frac{9}{10}$ 。去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克? （2）某县前年绿色蔬菜总产量是 720 万千克, 比去年少了 $\frac{1}{10}$ 。去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克? （10）一列高速列车的速度是 300 千米/时。一辆小汽车的速度是这列高速列车的 $\frac{1}{3}$, 是一架喷气式飞机的 $\frac{1}{9}$ 。这架喷气式飞机的速度是多少? (11)（1）用 $84 \mathrm{~cm}$ 长的铁丝恰好围成一个长方形, 这个长方形的长与宽的比是 2：1。这个长方形的长与宽分别是多少厘米? (2)用 $84 \mathrm{~cm}$ 长的铁丝恰好围成一个三角形, 这个三角形三条边长度的比是 $3: 4: 5$ 。三条边各是多少厘米? 取小麦 $500 \mathrm{~g}$, 烘干后, 还有 $428 \mathrm{~g}$ 。计算出这种小麦的烘干率和含水率。 烘干率 $=\frac{\text { 烘干后的质量 }}{\text { 烘干前的质量 }} \times 100 \%$ (13) 在北纬 $70^{\circ}$ 以上的地方, 一年约有连续 2 个月的时间没有夜晩, 没有夜晩的时间占全年的百分之多少? 由于纬度比较高, 瑞典首都斯德哥尔摩七月份平均每天日照时间大约是全天时间的 $75 \%$ ，每天日照大约有多少小时? （1）说一说小动物们居住的位置。 （2）请你帮小熊、小象、小鹿解决一下它们提出的问题。 (3) 你能提出一些数学问题并解答吗? (15)写出下面各题的最简单的整数比。 (1）一个圆的半径和直径的比是（）。 (2) 两个圆的半径分别是 $2 \mathrm{~cm}$ 和 $3 \mathrm{~cm}$, 它们的直径的比是周长的比是（），面积的比是（）。 （16）用三张同样大小的正方形白铁皮 (边长是 $1.8 \mathrm{~m}$ ), 分别按右面三种方式剪出不同规格的圆片。 （1）三种圆片中每个的周长分别是多少? （2）剪完圆后，哪张白铁皮剩下的废料多? （3）根据以上的计算，你发现了什么? (17)近年来, 我国原油消费总量中进口原油所占的比率在逐年递增。2020 年进口原油占我国原油消费总量的百分比如右图。 （1） 2020 年我国原油消费总量中进口原油是 5.42 亿吨，原油消费总量是多少亿吨? （2） 2020 年我国原油消费总量中国产原油是多少亿吨?
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## Unit 1 In China ## Get ready. What can you see in the pictures? Where did you go on your summer vacation? I went to Guangzhou with my parents. What did you do there? We ate seafood, had morning tea and tasted soup. ## Lesson 1 ## A Listen and number. ## B Let's play. Where did you go on your summer vacation? Guess! What did you do there? I saw the Terracotta Army. Is it Xi'an? You're right ## C Let's write. 1.Where did you go on your summer vacation? I________on my summer vacation. 2.What did you do there? there. I________there. ## Lesson 2 ## A Look, listen and say. 1.What do you see in the pictures? 2.Now listen and say. N:north S:south E:east W:west Yaoyao: Hi, Andy. How was your summer vacation? Andy: It was great. I went to Xining with my parents. Yaoyao: Where is Xining? Andy: Look at the map. It's in the west of China. Yaoyao: What's the weather like there? Andy: It's cool in summer. Yaoyao: What's Xining famous for? Andy: It's famous for temples. Yaoyao: How did you go there? Andy: We went there by plane, but you can also go by train. It's cheaper. ## B Let's play. Where is Hangzhou? It's in the east of China. What's it famous for? It's famous for West Lake and Longjing tea. Harbin skiing. Beijing the Summer Palace Lhasa the Potala Palace Guangzhou soup Suzhou gardens Sanya seafood Hangzhou West Lake Longjing tea ## C Let's write. Choose a city from Part $B$ and write some sentences about it. This is Hangzhou. It's in the east of China. It's famous for West Lake and Longjing tea. ## Lesson 3 ## A Let's read. 1.Look at the pictures. Guess what the passage is about. 2.Read and fill in the blanks. Today, Angel flies around China. She visits three interesting cities. First, she visits a city in the west of China. The city is very big and it has a famous river, the Yangtze River. There are many hills too. It is often foggy here. It is famous for its hot, spicy food. Angel thinks the food is delicious. This city is_____________________. Next, Angel flies to a city in the east of China. It is near Shanghai. There are many beautiful gardens. This city is also famous for silk. Angel buys some beautiful silk clothes here. The city is_______________. Angel's last city is never too hot and never too cold. This city is famous for its flowers. Angel goes to a flower show here. There is a very special forest nearby. It is a stone forest! This city is in the southwest of China. It is_______________. 3.Circle the locations of the cities, and underline the interesting things in the cities. ## B Play a quiz game. Where is Xiamen? What's it famous for? What can you do there? It's in the south of China. It's famous for its beautiful seaside. I can eat seafood. I can visit the Piano Museum. I can visit Gulangyu Island. ## C Let's write. Choose a city in China, and write some sentences about it. Where is it? What is it famous for? What can you do there? ## Let's Spell ## A Listen, point and repeat. pear hair bear chair wear stairs ## B Listen and circle. wear water stair chair aircraft wearther hair pear swear card ## C Listen, write and say. 1.Mum, can I_______ my new T-shirt? 2 Don't stand on the_______ . It's dangerous. ## D Listen and repeat. See the silly little bear Sitting on a chair? Little bear is eating a pear. Little bear is combing his hair. Silly little bear On the little little chair. ## Fun Time ## A Good to know. China is in East Asia. It has a lot of beautiful mountains and rivers. Qomolangma is the highest mountain in the world. The Yangtze River and the Yellow River are the two longest rivers in China. China has the largest population in the world. There are more than 1.3 billion people in China. Most people in China are Han Chinese, but there are 55 other ethnic groups. Beijing is the capital of China. It is in the north of China. Beijing is famous for its culture and its food. Peking Opera is world-famous. There are many kinds of local food in Beijing. Beijing duck is the most famous one. ## B Let's make. ## C Let's sing. ## Let's Check ## A Listen and match. Hangzhou West Lake. Lhasa the Potala Palace. Beijing the Summer Palace. ## B Let's talk. ## C Let's read. Mary's mum is going to China, but she has no idea what to see there. Mary writes an email to Yaoyao for some advice. Here is Yaoyao's reply. Dear Mary I'm glad to know your mum is coming to China. I hope she can stay in Beijing for some time. It is in the north of China. She can visit the Great Wall and the Summer Palace there. Shanghai is also an interesting big city. It is in the east of China. She can visit the Bund, Yuyuan Garden and the City God Temple. I'm sure she will love the snacks there, too. Guilin is in the south of China. She can see beautiful rivers and mountains there. I hope she can also go to Lhasa. It is in the west of China. She can visit the Potala Palace and see snow-capped mountains. I wish her a nice trip! Yours, Yaoyao 1.Circle the cities Mary's mum can visit. 2.Underline the interesting things Mary's mum can do. ## D Let's write. - Where do you want to go on your vacation? - Where is it? How do you want to go there? - What is it famous for? - What do you want to do there? - __ ## Story Time ## A Let's read. The Story of Guo Nian Long ago there was a monster called Nian. He lived in the sea. He always went to small villages in the south of China before the new year. He ate many people. Everyone was afraid of him, so they ran away to the mountains. I can scare the.monster away. No, it's too dangerous! Come with us to the mountains. At midnight, the monster came to the village. He saw the old woman's house. There was red paper on the door and windows. The monster hated the colour red. There was also a bright light. The monster hated bright lights. Then the old man came out. He was wearing red clothes. He lit some firecrackers. Bang! Bang! Bang! The monster hated the loud noise. He was afraid and ran back to the sea. On New Year's Day, put red paper on your doors and windows. Have bright lights and light firecrackers. The monster will not come again The people came back to the village. They were happy to see the old man. He told them how to be safe. Now, every New Year, Chinese people put red paper on their doors and windows. They put up bright lights and light firecrackers. They also say “Guo Nian Hao!” And now, the monster never comes! ## B Put the sentences in order. ( ) All the villagers ran to the mountains. ( ) The old man visited the village. ( ) The old man lit firecrackers. ( ) The monster came at midnight. ( ) The villagers returned home. ( ) The monster saw a bright light. ( ) The monster saw the red paper decorations. ( ) The monster ran back to the sea. ## C Retell the story. ## Unit 2 Around the World ## Get ready. What do you know about these countries? Where do you want to go this winter vacation? I want to go to London. It's in the southeast of the UK. What do you want to do there? I want to visit the British Museum and see Big Ben. It's a large clock. ## Lesson 1 ## A Listen and number. ## B Let's talk. Mike: Hello, Lily. Where do you want to go this winter vacation? Lily: I want to go to Washington. It's in the east of the USA. Mike: What do you want to do there? Lily: I want to see the White House and visit the museums there. ## C Let's write. 1.Where do you want to go this winter vacation? I want to_____ go to this winter vacation. 2.What do you want to do there? I want to_____ ## Lesson 2 ## A Look, listen and say. 1.What countries and cities can you see on the map? 2.Now listen and say. Miss Wu: Boys and girls, look at the map please. What country is this? Bill: It's Canada. Miss Wu: What do you know about Canada? Bill: Canada is a big country. It's famous for maple leaves. They are beautiful. People there speak English and French. Toronto is a very big city. It's in the southeast of Canada. You can visit the $\mathrm{CN}$ Tower there. Miss Wu: Good. What about this country? What do you know about it? Joy: This is Australia. It's famous for koalas and kangaroos. They are cute. People there speak English. Sydney is in the southeast of Australia. The Opera House there is famous. Miss Wu: Well done. ## B Think, write and talk. koala kangaroo the Opera House museum the $\mathrm{CN}$ Tower Big Ben the White House the British Museum Disneyland maple leaves What do you know about Canada? Canada is famous for maple leaves. People there speak English and French. Toronto is a big city. It's in the southeast of Canada. You can visit the CN Tower there. ## C Let's write. Choose a country and write about it. A: What do you know about ? B: _______________________. ## Lesson 3 ## A Let's read. 1.Look at the pictures. What can you see? 2.Now read and match. Wow, this is fun! The UK is a small but beautiful country. You can go to the British Museum in London. It is over 250 years old. The CN Tower in Toronto is very famous. You can go to the top of the tower to see the sunrise. Canada has many beautiful mountains and lakes. It is a good place for hiking and fishing. The Sydney Opera House is famous. Koalas and kangaroos live in this country. You can take photos of them. The USA is a big, beautiful country. Many children like going to Disneyland there. You can see Tower Bridge, a very famous bridge. You can also ride in the London Eye to see London from up high. Australia is a beautiful country. It has many beautiful beaches. You can swim in the sea and eat seafood on the beach. You can also visit the White House. It is in Washington. The President lives there. take photos of them. 3.Underline the interesting activities you can do in different countries. ## B Ask and answer. First question! Where is London? It's in the southeast of the UK. ## C Read and write. ## Let's Spell ## A Listen, point and repeat. ## B Listen and sort. learn ears wear year pearl dear hear bear near earth pear early ## Listen, write and say. 1.Let's go to Hangzhou. It's_____ Shanghai. 2.I began to_____ English when I was five years old. ## D Listen and repeat. Open your book. Open your ears. Learn every day, When the teacher appears. When the teacher appears. ## Fun Time ## A Good to know. France is in the middle of Europe. Paris is the biggest city in France. There you can see the Eiffel Tower and the Louvre, a very famous museum. French people love cycling. Every year there is a very big bicycle race around France. Many people like to travel to France for their holidays. Egypt is in the northeast of Africa. It is famous for the pyramids. They are more than 4,000 years old. They are very close to the biggest city in Africa, Cairo. There is also the Nile, the longest river in the world. Like China, Egypt has a spring festival, called Sham el-Nessim. On this day, people cook special food like green onions and go outside to enjoy the spring wind. ## B Let's make. ## C Let's sing. ## Let's Check ## A Listen and number. ## B Let's read. Sightseeing * See Big Ben. It is a very large clock in the middle of London. * Visit the British Museum. It is a huge museum. It has a lot of art from around the world. Eating Out In London you can try food from many countries: * Chinese food * Italian food * Thai food * English afternoon tea black tea with milk and sugar Shopping In London's markets you can buy: * food * clothes * crafts * flowers Why not buy presents for your friends and family? Answer the questions. 1.What is Big Ben? 2.What can you see in the British Museum? 3.What kind of food can you eat in London? 4.If you want to buy some presents for your friends, where can you go? 5.Do you want to go to London? What do you want to do there? ## C Discuss, write and say. What do you know about this country? the UK What is it famous for? Big Ben, the London Eye___________ What can you do there? visit museums__________ What language do people speak?_________ What city is there? London________ What else do you know?_______ This is the UK. It's famous for Big Ben.You can also ride in the London Eye. People speak ... ## D Choose and write. - What do you know about ...? - What is it famous for? - What can you do there? - What language do people speak there? ## Story Time ## A Let's read. On the night of December 24th, Santa Claus travels around the world and gives presents to children.He has presents for children all around the world. This Christmas Santa visited Rita's house in Canada. He left a toy kangaroo from Australia under Rita's tree. He visited Maria's house in Australia. He left a British doll under Maria's tree. He visited Helga's house in the UK. He left an American bag under Helga's tree. He visited John in the USA. He left a Chinese toy panda under John's tree. Santa visited Yaoyao in China. He left a box of Canadian maple candy there. At six o'clock in the morning Santa arrived home. He looked in his bag. There was one gift left. "Oh, no!" Santa cried. "I've been to every country in the world. Where should I go now?" Santa looked at the box. There was no name. "What should I do?" Mrs Claus came out of the kitchen. "How was your trip?" she asked. "I've been around the world. I'm very tired, but there is one box left." Mrs Claus looked at the box. Santa's name was written on the corner. "This gift is for you!" "For me?" Santa opened the box. He saw a globe. There was a little note. It said, "THANK YOU, SANTA! FROM THE CHILDREN OF THE WORLD!" ## B Match the pictures. ## C Retell the story. ## Unit 3 Animal World ## Get ready. Do you often go to the zoo? What is your favourite animal? Welcome to the zoo! reptiles birds penguin mammals whale What animals do you like? I like butterflies. They are insects.They can fly, and they are beautiful. ## Lesson 1 ## A Listen and number. ## B Choose, think and say. What animals do you like? I like butterflies.They're insects. They can fly. I like monkeys. They're mammals.They can climb trees. I like ... They're... They can ... ## C Choose and write. ____________are fish. They are very big. Penguins are _________, but they cannot fly. They can swim. ## Lesson 2 ## A Look, listen and say. 1.Look at the picture and guess what they are talking about. 2.Now listen and say. What kind of animals are monkeys? They are mammals. Miss Wu: Boys and girls, what animals did you see at the zoo yesterday? Yaoyao: I saw the monkeys. Miss Wu: What kind of animals are monkeys? Yaoyao: They are mammals. Miss Wu: Very good! What can monkeys do? Yaoyao: They can climb trees very well. Miss Wu: I see. What do monkeys like to eat? Yaoyao: They like to eat peaches and bananas. Miss Wu: Do you like monkeys? Yaoyao: Yes, I like them very much. They are my favourite animals. ## B Choose and talk. Joy: What animals do you like? Binbin: I like tigers. Joy: What kind of animals are tigers? Binbin: They are mammals. Joy: What can they do? Binbin: They can run very fast. SENTENCE BANK What animals do you like? What kind of animals are ...? What can ... do? What do ... like to eat? What do ... look like? ## C Read, paste and write. ## Lesson 3 ## A Let's read. 1.What do you know about elephants? Elephants are mammals. They can be four metres tall. They don't eat meat. They only eat fruit, leaves and grass. They need a lot of food, so they spend most of their time eating. They only sleep for about four hours every night. The elephant has two long, white teeth called tusks. It is the only animal with a trunk - a special long nose. The elephant can use its trunk to pick up a big tree or a small peanut. The elephant is also the mammal with the biggest ears. They look like two big fans. Elephants live in Africa and Asia. They live together in family groups. They are very strong, very smart and of course, very, very big. 2.Read and mark the right answers. (1).What kind of animals are elephants? (2).What do elephants eat? (3).What does an elephant look like? (4).Where do elephants live? 3.Name the parts of an elephant's body in the picture. Tip: Choose words from the passage to name them. ## B Fill in the chart and talk. What are your favourite animals? What do you know about elephants? I like elephants. Elephants are mammals. They're big and strong.They each have a long nose, two long teeth and two big ears. They eat ... They live ... They can ... ## C Let's write. - What animals do you like? - What kind of animals are they? - What colour are they? - What can they do? ## Let's Spell ## A Listen, point and repeat. ## B Listen and circle the odd word out. point Joy pot noise enjoy tower oil toy ## C Listen, write and say. 1.There is only one__________ in my purse. 2.The_______ loves________ cars very much. ## D Listen and repeat. Do I hear a noise? Yes, I hear a noise. I hear two boys, Playing with their toys. ## Fun Time ## A Good to know. Mammals - Mammals have warm blood. - Mammals are covered with hair or fur. - Mother mammals feed milk to their babies. Birds - All birds have feathers. - All birds have two wings. - Mother birds lay eggs. Reptiles - Reptiles have cold blood. - All reptiles have scales. - Mother reptiles lay eggs. - Most reptiles have four legs. (A snake is a reptile with no legs.) Insects - All insects have six legs. - Mother insects lay eggs. - Most insects can fly. - Most insects have wings. ## B Let's make. ## C Let's sing. ## Let's Check ## A Listen and match. Who saw these animals? ## B Read, choose and write. Tom's family all like animals. Tom's father is an animal doctor. He likes many animals, but ________ are his favourites. They arevery long and cold. They are reptiles. Tom's mother is an animal keeper at the zoo. Her favourite animals are_________ because she looks after them every day. They are black and white. They are birds, but they cannot fly. They can swim very well. Tom likes reading animal books. His favourite animals are__________. They are the biggest animals in the world. They live in the water and they can swim, but they are not fish. What kind of animals are they? Yes, they are mammals. ## C Make a riddle. What animals do you like? Can you write a riddle for them? COME AND GUESS These animals are______________ What animals are they? ## D Let's play. These animals are mammals. They each have two long ears and two red eyes.They can jump, and they eat grass.What animals are they? They are rabbits. Yes. ## Story Time ## A Let's read. Story 1 When Sharon was fifteen years old, she lost her sight. She went to a school for blind children. She wanted to go to many places and do many things, so she decided to get a special dog for blind people - a guide dog. After Sharon studied how to work with a guide dog, she got her own guide dog, Bobo. Bobo and Sharon always walk together. Bobo knows how to tell Sharon when to cross the street, when to stop, and when to turn left or right. Sharon can go wherever she wants with Bobo. She loves her guide dog. Story 2 One night, when Daniel was sleeping, he heard a terrible noise. His cat Precious was crying. Daniel was very tired, so he didn't get up. Then Daniel's face felt wet - Precious was licking his face. Daniel pushed her away. Suddenly, Precious bit Daniel's ear very hard. Daniel sat up. The room was very hot and there was a lot of smoke. His house was on fire! He picked up Precious and ran out of the house. Daniel was very happy with Precious. His clever cat saved him! ## B Answer the questions. 1.What is the name of Sharon's guide dog? 2.What is the name of Daniel's cat? 3.Why did Sharon want a guide dog? What can the dog do for her? 4.How did Daniel's cat save him? ## C Give a title for each story. ## Revision 1 ## Let's Review ## A Listen and number. ## B Read and tick the right words. Yesterday my friend and I went to the zoo. We saw many kinds of animals. First, I went to Mammal World. I saw a (tiger, whale) there. It was big, and it had beautiful fur. Then I went to Bird Land. I saw a (parrot, penguin) there. It's from America. It can talk in English and Chinese. Then I saw the biggest mammal at the zoo. It was a (shark, whale) in Fish World. The most beautiful animal at the zoo was a blue and yellow flying insect. It was a (penguin, butterfly). My favourite animal was in Reptile World. It was a (snake, bee). It was long and cute. I liked the trip very much. It was very interesting. ## C Guess and write. What is it? 1.This animal is a mammal. It has beautiful fur. It is strong and can run fast. It likes to eat meat. It is a__________. 2.This bird can speak. It has beautiful feathers. Some people like to keep this bird in their homes. It is a__________. 3.This mammal can swim, and it lives in Fish World. It is a very big animal. It is a_________. 4.It is an insect. It looks very beautiful. It likes to fly near flowers. It is a__________. 5.This animal lives in Reptile World. It is long and cute. It has no legs. It is a__________. ## D Think and talk. What do you know about your favourite animal? What kind of animals are they? What do they like to eat? Where do they live? What can they do? What do they look like? ## Let's Spell ## A Look, listen and circle. ## B Listen and write. p____. t____s. st____s. ____s. c____n. l____n. ## B Let's make a word book. Copy the words. Draw pictures if you can. Put them together like this. Now you have a word book. ## Story Time ## A Let's read. Take a Trip with the Monarch Butterfly What country would you like to go to this winter vacation? Would you like to go to Canada, the USA or Mexico? Monarch butterflies travel to all these countries. They fly south in the autumn and they fly north in the spring. Before winter comes, thousands of orange and black monarch butterflies travel south. They fly from Canada and the north part of the USA to find warm weather. Where do they fly? They fly south to Mexico. How far is it? Some butterflies fly as far as 3,200 kilometres. In Mexico, the monarch butterflies live in a forest for the winter. The forest is like an umbrella. The butterflies don't get wet or cold. You can see as many as 15,000 monarch butterflies sitting on one branch! During March, the days get longer and the air gets warmer. The monarch butterflies fly north. As soon as they get to the north of the USA and Canada, they lay eggs. Then they die. ## B Answer the questions. 1.In which direction do monarch butterflies fly in the autumn? 2.In which direction do monarch butterflies fly in the spring? 3.How far do some monarch butterflies travel? 4.What colour is a monarch butterfly? 5.What country do monarch butterflies live in for the winter? ## C Retell the story. ## Unit 4 Feelings ## Get ready. What do you see in the pictures? My dog is running over to Yaoyao. My dog eats Lily's lunch. I can't find my dog. It makes me cry. My dog is ill. My dog is winning the race. My dog comes back home. My dog and I go out to play. ## Lesson 1 ## A Listen and number. ## B Let's talk. ## C Let's write. Help me fill in the blanks. I am going to run. I am_______. Bill buys me some meat. I am______. I am ill. Bill is ________. ## Lesson 2 ## A Look, listen and number. 1.What do you see in the pictures? 2.Now listen and number the pictures. Bill: Look at these pictures, Lily. Lily: You look sad in this picture. Why? Bill: I was sad because I was ill. I had to stay in bed. Lily: Well, look at this picture. You're in bed too, but you look happy. Why? Bill: I was happy because Andy came to see me and helped me with my maths. Lily: Oh. You look worried in this picture. What happened? Bill: I was worried because I wasn't good at maths. I didn't like maths tests. Lily: Did you do well in the maths test? Bill: Yes. Look, I got an A. I was so proud. Lily: Congratulations! Bill: Thank you! ## B Choose and talk. You look sad. Why? I am sad because I am ill. I can't play with my friends. I have to stay in bed. get an be ill win/lose the game collect stickers walk alone at night make new friends make new friends ## C Think and write. 1.Why are you happy today? I am happy because______________. 2.Why are you today? I am because _________. ## Lesson 3 ## A Let's read. 1.How do you feel today? 2.Now read below. How did Andy feel on Wednesday and Friday? Well done, Andy. Wednesday Rating: I had a good day today. I got an A on my maths test. I felt very happy. There was a new girl in our class. Her name is Jiayi. She likes playing basketball and listening to music. I was very excited to meet her. I hope we will be friends. After school we went to a singing competition. We sang in the competition together. We won first place, so I felt very proud. Good singing! I hope your grandmother gets better soon. Friday I had a bad day today. My grandmother was ill. She went to hospital, and I was very worried. I didn't finish my homework yesterday. My teacher was very angry. I played basketball with my friend Jiayi after school. I hurt my leg, so I was sad. 3.Circle the feelings and underline the reasons. ## B Think and say. On Wednesday Andy felt happy because he got an $A$ on his maths test. Today is ... I am ... because ... QUESTIONS: - What day is it today? - How do you feel? - Why? ## C Write about your day. Day:_________ Rating:___________ Today is________ I am_________ because ___________________ ## Let's Spell ## A Listen, point and repeat. bought enough brought tough thought rough ## B Listen and sort. brought thought bought enough ought fought rough tough brought__________________ enough__________________ ## C Listen, write and say. 1.My mum_________a new jacket for my birthday. 2.Peter was happy because he had_________ money to buy a toy plane. ## D Listen and repeat. He bought some meat, But the meat was tough! So he ate only vegetables, And that was enough! a new jacket for my birthday. ## Fun Time ## A Good to know. Colours and Feelings In some countries, red is an angry colour. To "see red" means to get very angry. But in China, red is a happy colour. We wear red clothes at Chinese New Year and give money in red envelopes. Yellow and orange are cheerful summer colours. Sunshine looks orange, and golden yellow is the colour of a sandy beach. Blue is the colour of the sky and the sea. In English, you "feel blue" when you are sad. Green sometimes means safety. At traffic lights around the world, the green light means "go". Purple is a colour for wealth and success. In the USA, the Purple Heart is a famous medal given to very brave soldiers, so purple means bravery. ## B Let's make. ## C Let's sing. ## Let's Check ## A Listen and number. ## B Let's read. Today was a special day! It was my birthday, but no one at school said "Happy Birthday!" to me. I was_________ My friend Sandra told me to come to her house after school. At five o'clock I went to Sandra's house. It was dark in the house and no one WORD BOX was there. I was a little_________ Suddenly, all my sad friends came out of the kitchen and said, "Happy scared Birthday!" I was very_________ to see all my proud friends there. I was very_________ . My friends and excited I ate the cake together. I am_________ because I have many good friends. I love them. happy sad scared proud excited 1.Choose the right words to fill in the blanks. 2.Give a title for the story. ## C Fill in the chart and talk. ## D Read and write. I wrote about my week like this. What about you? Checkpoint ## Story Time ## A Let's read. Cinderella lived with her stepmother and her two stepsisters. Her mother died when she was young. Cinderella was sad. Her stepmother and sisters were very lazy. Cinderella had to do all the work. She worked very hard, but her stepsisters were always angry with her. Poor Cinderella. The prince was having a special party. The stepmother and stepsisters were very excited. They bought new dresses for the party. Cinderella wanted to go to the party, too. The stepsisters laughed at her. rou must come home before $120^{\prime}$ clock. Her fairy godmother changed her old, clothes into beautiful ones. She also turned a mouse and a pumpkin into a horse and carriage. Cinderella was very surprised. On the way to the party, Cinderella was very nervous. When the prince saw her, he thought she was very beautiful. Cinderella and the prince danced and danced. She was so happy. It was 12 o'clock. Cinderella was worried. She ran to the door. One of her beautiful shoes fell off her foot. The horse and the carriage were not there. Her beautiful clothes changed into her old ones. Cinderella ran home. The next day, the prince went to every house in the city. He wanted to find the beautiful girl. When he came to Cinderella's house, the sisters tried to put on the beautiful shoe. It was too small. Then Cinderella put on the shoe. It fitted! The prince was excited. Cinderella and the prince were married. They were very happy together. ## B Fill in the blanks. 1.When they knew the prince was having a special party, the stepmother and the stepsisters were 2.When Cinderella saw a woman in her room, she was 3.When Cinderella was dancing with the prince, she was 4.When it was 12 o'clock, Cinderella was ## C Act out the story. ## Unit 5 Famous People ## Get ready. Who are these people? Look at this picture. What do you know about him? This is Li Bai. He was Chinese. He was a poet. He wrote many famous poems. ## Lesson 1 ## A Listen and number. ## B Let's talk. Bill: What do you know about Li Bai? Joy: He was Chinese. He was a poet. He was good at writing poems. Bill: What do you know about Xu Beihong? Joy: He was Chinese, too. He was an artist. He was good at painting horses. ## C Let's write. Look at the above posters, and fill in the following blanks. This is Li Bai. He was_____ . He was a____ He was good at____________________ This is Xu Beihong. He was____________ He was an____________ He was good at ____________________ ## Lesson 2 ## A Look, listen and number. 1.Look at the pictures. Do you know about these famous people? 2.Now listen and number the pictures. Joy: Hi, Sam. Come and look at these pictures. Sam: OK. Who's that man? Joy: He's Thomas Edison. He is very famous. Sam: Why is he famous? Joy: He's famous for his inventions. He invented a lot of things. Sam: Who's this man? What did he do? Joy: He is Jean-Henri Fabre. He was a French scientist. He's famous for studying insects. Sam: Who is your favourite famous person, Joy? Joy: It's Hans Christian Andersen. He was a Danish writer. He's famous for writing stories. I like to read his stories. ## B Talk and fill in the chart. Andy: Do you know anything about Jean-Henri Fabre? Lily: Yes. He was a French scientist. Andy: Why is he famous? Lily: He is famous for studying insects. ## C Read, paste and write. ## Lesson 3 ## A Let's read. Look at the pictures. Who are they? Helen Keller was born in America in 1880. When she was very young, she got very sick. After that, she could not hear, speak or see. Helen worked very hard. She learned how to read, write and talk. When she was 20, she went to university. She is famous for writing many books and helping the deaf and blind. Isaac Newton was a famous scientist. He was born in England in 1643. When he was a child, he was very quiet. He was always thinking about things. One day he was reading a book under an apple tree. He saw an apple fall from the tree. He thought, Why do apples fall? What makes them fall? He was the first person to find out why. Ouch! I don't like falling apples! 2.Fill in the chart. 3.Give a title for each passage. ## B Let's play. Li Bai Helen Keller Thomas Edison Isaac Newton Where was he from? It's a man. Why is he famous? He was from ... He is famous for ... Is he ...? Yes/No. ## C Let's write. Choose a famous person from Part $B$ and write about him/her. ## Let's Spell ## A Listen, point and repeat. ## B Listen, underline and repeat. $\begin{array}{ccccc}\text { transportation } & \text { furniture } & \text { nature } & \text { station } & \text { culture } \\ \text { future } & \text { dictionary } & \text { action } & \text { picture } & \text { condition }\end{array}$ ## C Listen, write and say. 1.It is good to use a_______ when you do not know a word. 2.A: What do you want to be in the_______ ? B: I want to be an English teacher. ## D Listen and repeat. In the dictionary is a picture, A picture of some furniture. I have a question about the picture. What is inside the furniture? ? ## Fun Time ## A Good to know. Leonardo da Vinci was born in 1452 . He is famous for his paintings. We can only see 15 of his paintings today. The Mona Lisa is one of the most famous paintings in the world. He is also famous for his brilliant pictures of the human body and animals. These drawings were very accurate. Da Vinci really wanted to understand how our bodies work. He is also famous for inventing things. For example, he invented a helicopter and a tank. He designed a beautiful bridge in 1502 . The bridge was finally made in 2001, almost 500 years later! Many people say that he was the cleverest person in the history of the world. Do you agree? ## B Let's make. ## C Let's sing. ## Let's Check ## A Listen and match. ## B Let's read. Many years ago, there was a young girl called Marie. She loved studying. She did not care what was happening around her. One day, Marie was studying very hard. Her sister wanted to play with her. She danced, sang and played jokes behind Marie, but Marie just studied. Marie's sister then put some chairs around Marie. If Marie moved, the chairs would fall over. Marie sat and read a whole book, but thechairs did not move. Marie's full name was Marie Curie. She became a very famous scientist when she grew up. Answer the questions. 1.What was Marie's full name? 2.What did she like to do when she was a little girl? 3.What did she do when her sister played jokes behind her? 4.What did she do when she grew up? 5.What do you learn from the story? ## C Let's talk. Who's your favourite famous person? It's Hans Christian Andersen. He was a Danish writer. Why is he famous? He is famous for his interesting stories for children. ## D Let's write. Checkpoint ## Story Time ## A Let's read. J.K. Rowling J.K. Rowling is the author of the Harry Potter books. When she started writing, some people said the books were bad. Twelve companies said they didn't want them, but she didn't stop writing. Later, she sold 11 million books in one day! It is impossible to live without? failing at something ... J.K. Rowling Michael Jordan Michael Jordan is one of the most famous basketball players in the world. When he first went to his high school, he couldn't play on the school team. They said he was too short! Later, he said that not getting on the team was good. It made him work harder and become a better player. I have missed more than 9,000 shots in my career. I have lost almost 300 games. ... I have failed over and over and over again in my life. And that is why I succeed. Thomas Edison Thomas Edison was not a good student at school. He couldn't hear very well and was too active. His teacher didn't like him and said that he was too stupid to learn. He only went to school for three months! He went home and studied with his mother. At last, he became a famous inventor, inventing more than 1,000 things. I have not failed. I've just found 10,000 ways that do not work. Ludwig van Beethoven When Beethoven was young, he was not very good at music. His teachers thought that he would never be successful. Beethoven's father did not agree. He became his son's teacher, and Beethoven became a famous composer, or writer of music. There is something else special, too. He wrote some of his music when he was completely deaf! Beethoven can write music because he can't do anything else! ## B Match the people to their jobs and their stories. ## C Retell one of the stories. ## Unit 6 Winter Vacation ## Get ready. Binbin is making a plan for his winter vacation. What do you usually do in your winter vacation? visit my grandparents and celebrate Spring Festival ## Lesson 1 ## A Listen and write. ## B Let's talk. What are you going to do in your winter vacation? I'm going to learn Chinese painting. I love painting. I'm going to train for a basketball match. I'm a sports fan. ## c Let's write. What are you going to do this winter vacation? In this winter vacation, I am going to _________ ## Lesson 2 ## A Look, listen and tick. 1.Look at the list and guess what Lily is going to do in the winter vacation. 2.Now listen and tick what she is going to do. What's Lily's plan? go to Harbin do her homework see ice lanterns play in the snow go to a maths club visit her uncle's family ski learn to make dumplings bring back Harbin sausages The winter vacation is coming.Where are you going and what are you going to do there? I'm going to ... Miss Wu: Lily, today is the last day of school. Where are you going in your winter vacation? Lily: I'm going to Harbin with my parents. I don't like cold weather. I'm afraid of getting a cold. Miss Wu: Oh, you'll be fine. What are you going to do there? Lily: We're going to see ice lanterns and play in the snow. My uncle's family live there. We're going to visit them. Miss Wu: Are you going to ski? Lily: Yes. I can't ski now, but I'm going to have skiing lessons. Miss Wu: OK, have a nice winter vacation! Lily: You too! I'm going to bring back some sausages for you! I hear they are famous in Harbin. Miss Wu: Thank you. ## B Do a survey and report. What are you going to do in the winter vacation? I'm going to read some stories and learn to dance. In the winter vacation, Yaoyao is going to read some stories and ... ## C Let's write. The winter vacation is coming. What are you and your friends going to do? __________ is going to is going to__________ __________ is going to is going to__________ I am going to __________ ## Lesson 3 ## A Let's read. 1.Look at the pictures. What are they doing? 2.Read and underline the activities they are going to do. Hey, Bill. This is fun! A The winter vacation is coming. I am going to read some books about Canada, because I am going there to meet my pen pal, Ted. I hear there is a lot of snow in Canada, so I want to learn to ski. Ted is a skiing fan and he is going to teach me. I think it will be hard, but I want to have a try! I'm excited! A wonderful winter vacation is waiting for me! Come on, Jane. Don't be late! B In this winter vacation, I am going to prepare for a Peking Opera competition. Last year, my clock was broken. I was late and missed the competition. That was a great pity. I hope I can win the first prize this year. I am also going to Xiamen to visit my grandparents. Xiamen is in the south of China. I am going to give my photos of the competition to them. I think they will be very happy! I am looking forward to seeing them. 3.Which of the above activities do you like? Why? ## B Ask and answer. What is Bill going to do in the winter vacation? He is going to read some books about canada. Who is going to teach Bill to ski? Well... Why didn't Jane take part in the Peking Opera competition last year? Can you ask more questions? ## C Let's write. What are you going to do on the first two days of your winter vacation? 1 st day: On the first day of this winter vacation, I am going to ## Let's Spell ## A Listen, point and repeat. ## B Listen, repeat and choose. cable gold disable sold _______ A. fold B. fable C. fat hold told fable old _______ A. table B. cold C. hot ## C Listen, write and say. 1.What's on the dinner ?_______ 2.My favourite animal is my pet_______. It's beautiful and cute. ## D Listen and repeat. The goldfish swims on the table. The goldfish is old, old, old. The goldfish swims, swims, swims. So he isn't cold, cold, cold. ## Fun Time ## A Good to know. Our Christmas Holiday in Australia Our Christmas holiday is a summer holiday. Many people go to the countryside. We can see kangaroos there! It is very hot, so we like to go swimming. We can also have a barbeque on the beach. We have a long summer holiday - six weeks to have fun! COME JOIN US NEXT' YEAR. WE'RE GOING 'TO HAVEA GREAT 'IIME 'TOGEIHER! Our Christmas Holiday in Canada Canada is in the north, so it is very cold at Christmas time. We have to wear lots of heavy clothes. We love to go to the mountains. We can go skiing there. Skiing is difficult at first, but fun! Our favourite sport in Canada is hockey. Everyone in our school likes playing it. WE HOPE YOU CAN VISIT US HERE. SEE YOU 'THEN! ## B Let's make. ## C Let's Check ## A Listen and match. ## B Let's read. My hobby is travelling. I am in Sanya now. I can see the beautiful beach and big blue sea in front of me. I am going to go swimming this afternoon and then I am going to eat fresh seafood on the beach. Tomorrow I am going to go boating on the sea. Then I am going to fly back home. In the summer vacation, I am going to go to Chengdu by train. I am going to see pandas and eat lots of delicious Chengdu snacks. I am going to see many old buildings and take lots of photos. I think it is going to be a great holiday! 1.Give a title for the passage:___________ 2.Fill in the chart. activities in Sanya activities in Chengdu ## C Look and talk. 1.Spring Festival is coming. Look at the pictures and tell your classmates what Lily is going to do. Lily is going to do a lot of things in Spring Festival! She is going to ... 2.What is your plan for this Spring Festival? ## D Think and write. Write your plan for Spring Festival. ## Story Time ## A Let's read. The Smith Family's Christmas It is a week before Christmas in the UK. The Smith family go shopping. They buy a big, fat turkey, Christmas cards and presents for everyone in the family. The next day, Mr Smith and Sam, his son, go to buy a Christmas tree. They try to buy the biggest tree they can, but not too big to put in the living room. When they get home, Sam decorates the tree with his sister Jane. It looks beautiful! Sam and Jane write Christmas cards to all their friends and teachers. It always feels good to give cards at Christmas. It shows your friends and family that you love them. Now it is Christmas Eve, the day before Christmas. It is a busy day for the Smith family. First, they have to wrap the presents. Then they put all the presents under the Christmas tree. Christmas Day is here! The family has a big breakfast together. Then they go to the tree and take the presents from under the tree one by one. It is time to play with the new toys and games! Merry Christmas! Christmas dinner is a big part of Christmas Day. Mrs Smith cooks a big turkey, and they also have a delicious Christmas cake, too. It is the day after Christmas, a day called Boxing Day. The Smith family ate a lot on Christmas Day,so today they go for a long walk. It is cold in December, but they still enjoy their walk. ## B Answer the questions. 1.What does the family buy before Christmas? 2.Do the children like sending cards? Why? 3.Why do the children put stockings on their beds? 4.When is Boxing Day? What do the family do on this day? ## C Think and talk. How do Chinese families celebrate Spring Festival? ## Revision 2 ## Let's Review ## A Listen, write and tick. ## B Choose and talk. 1.You are going to have a test tomorrow. 2.Your team/class won a football game. 3.Your best friend can't come to your birthday party. 4.Your pet cat is ill today. You look worried. Yes, I am. I am worried because I'm going to have a maths test tomorrow. Maths is always difficult for me. Don't worry. You'll be OK. Thank you. I'll try. ## C Think and write. November 11 Rating: $\times \times \times$ Dear Diary, I had a bad day today. My pet turtle is very sick today. I am worried. This morning, I forgot my homework. Miss Wu was angry. After school, my team lost a football game. I was sad. I really wanted to win. _________ Rating:_________ Dear Diary,____________________________________ ## D Let's read. Marco Polo was the first westerner to write about China. When Marco was 17, he went to China with his father and uncle. Marco was very clever. He could speak four languages, including Mongolian. He talked with Kublai Khan, the leader of China. They both learned a lot. Marco Polo travelled to many places around China. He loved Hangzhou very much. It had a beautiful lake and many canals. It was like Marco's home, Venice. In 1292, Marco Polo left China. When he came home to Italy, he told many stories about China. People are still reading these stories today! Answer the questions. 1.How old was Marco Polo when he came to China? 2.Which city in China did Marco Polo like very much? 3.Where was Marco Polo from? ## Let's Spell ## A Look, listen and circle. ## B Listen and write. th_ _ _ _t depar_ _ _ _ dic_ _ _ _ary g_ _ _ _fish en_ _ _ _ f_ _ _ _ ## C Let's make a word book. Copy the words. Draw pictures if you can. Put them together like this. Now you have a word book. Now you have two word books. Put them together to make a big word book. ## Story Time ## A Let's read. One morning, Ed got up, dressed himself and looked outside. He was happy because it would be a nice day to take his dog, Guinness, for a picnic. Ed saw a few clouds, but they were far away. He was not worried about the clouds. He put Guinness in the car, and they started out into the country. They were so happy. Guinness was excited. They played ball and ran around the fields Soon, the wind began to blow. Guinness was afraid. Ed said, "Everything is going to be fine. "Then snow began to fall. They hurried back to the car. The snow got heavier. Everything was white. Ed was worried because there was ice on the road. The car went off the road. Ed could not make the car move. Now he was scared. Ed said, "It's OK, Guinness. I'll call the police." The police officer said, "Don't worry, we'll help you. We'll be there in about an hour." The police officer asked Ed, "Didn't you watch the weather report this morning? They said there was going to be a big snow storm this afternoon." Ed said to Guinness, "From now on, I will watch the weather report every morning." ## B Answer the questions. 1.What was the weather like in the morning? 2.How did Ed and Guinness feel during the picnic? What did they do? 3.How did the weather change? What did they do? 4.If you are in trouble in bad weather, what will you do? ## C Retell the story.
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# 第 1 课色彩的冷与暖 色彩会使人产生各种联想。红、橙、 黄色使人联想到热烈、温暖的火焰和太阳等景物; 而蓝、绿、紫色又会使人联想到宁静、寒冷的天空和海水等景物。 门神（木版年画）［清代］ 丁香花（水彩） [现代 ] 肖淑芳 学习要求: 看一看: 生活或美术作品中的冷暖色。 说一说: 你是怎么理解冷暖色的? 谈谈感受。 试一试：选用恰当的颜色, 表现季节或心情。 学生作品 今天下雨了 秋天 # 第2 课画家的调色板 你见过画家的调色板吗? 那上面的色彩有很多是经过调配的复色。复色是最庞大的色彩家族, 它们色彩斑斓, 千变万化, 丰富异常。 复色是间色与间色或三原色不等量相混而成的颜色, 色彩变化丰富, 色调沉稳, 但色泽上不如原色和间色鲜明。 德国画家穆特的调色板及表现四季的作品 1.用水粉色调配复色。 2.画背景。 3.切割成条状, 拼贴在背景上。 学习要求: 看一看：画家是怎样使用丰富的颜色表现景物的。 议一议: 分析一块复色是由哪几种颜色调配而成的。 试一试：用绘画或拼贴的方法绘制一幅由复色组成的作品。 使用刀具时, 请注意安全! 4.完成。 学生作品 我养的花儿 方色块的组合 # 第3 课蔬果的剖面 切开的瓜果蔬菜, 它们的剖面结构是那么奇异! 把它们的形象巧妙地加以简化、组合, 赋予美丽的色彩, 不就是一幅美丽的图案画吗? 看看它们的剖面， 你联想到了什么? 紫甘蓝菜的剖面是不是像一棵茂盛的大树? 恰当的冷暖色彩搭配可使画面对比强烈, 视觉效果更加突出。 绘制方法: 1.绘出线描稿。 2.用中性的黑白色描绘。 3.用冷色描绘。 4.用暖色描绘。 学生作品 把色彩进行归纳的表现方法 用不同色彩表现的方法 学习要求: 看一看：仔细观察瓜果蔬菜的剖面结构。 说一说: 瓜果蔬菜的剖面结构有什么特点? 试一试: 将蔬果的剖面经想象概括成一张图案画。 拓展 还可以将绘制的图案组合成连续的纹样。 # 第 4 课生活中的线条 平直的线条，会使人联想到地平线等，有静止的感觉; 而弯曲的线条, 会使人联想到蜿蜒的河流等，有运动的感觉。 春醒（版画） [现代] 昆（cháo）楣（méi） 秋水回波(中国画) [宋代] 马远 天水牧歌（中国画）[现代] 林平 下面的两幅图中, 哪幅给人静的感觉, 哪幅给人动的感觉? 为什么? 说说你的感受。 生活中的曲线 学习要求: 找一找: 生活中平直和弯曲的线条。 议一议: 画家是怎样运用平直或弯曲的线条来表现静或动的感觉的? 试一试: 用平直或弯曲的线条表达静或动的感觉。 城市景象 悠扬的音乐 ## 第 5 课节奏的美感 美术作品中两种或多种要素按照一定秩序重复出现, 可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美的重要因素。 工艺品中的节奏——青花瓷盘（瓷器）[清代] 绘画中的节奏——绿韵（日本画）[现代]东山魁夷 [日本] 生活中的节奏一梯田 建筑中的节奏一北京天坛汉白玉栏杆 ## 学习要求: 说一说: 听音乐, 谈谈音乐中的节奏感。 看一看: 感受、理解环境和美术作品中的节奏感。 试一试: 用绘画或剪纸等方法表现节奏感。 # 第6课最受尊敬的人 你的音容笑貌, 难认忘怀。我要把对你的爱和敬意, 凝聚在画笔上, 把你的容貌永远留下。 父亲（油画）［现代］罗中立 学习要求: 看一看: 认真观察你尊敬的人, 他们有什么样的特征? 试一试: 用绘画方式表现他们的形象。 说一说：谁画得最生动。 雷锋 (版画) [现代]吴强年 人物的脸型有方形、圆形、三角形等, 表情有喜怒哀乐等多种，发饰及穿戴往往表明其职业特点。 生命的敬礼（摄影）[现代] 杨卫华 学生作品 解放军 人物的衣着和庄重威严的表情表明了其特殊的身份。 科学家 和蔼的笑容, 花白的头发, 手中的书籍和眼镜表现出科学家对科研事业的热爱。 灾难发生了，白衣天使让我们感受到人间的关爱。 医院护士 人物的帽子和身边的医疗器械告诉了我们她的职业。 # 第 7 课今天我值日 我来扫地板, 你来擦窗户……今天值日多忙碌! 我们从小爱劳动, 校园、教室真干净。 为我们伟大祖国站岗 （油画） [现代］沈嘉蔚 雨过天晴（油画）[现代］王大同 在场景中, 突出主要人物的形象特征, 可以突出主题, 获得较好的表现效果。 今天我值日 小小交通协管员 学习要求: 看一看: 认真观察值日的情景, 同学们都有什么样的姿态及动作? 想一想：人物在动作时, 外形有怎样的变化? 试一试: 用绘画的形式表现值日时的情景。 我们都是值日生 看我的 # 第 8 课趣味游乐园 悠然自在的旋转木马、惊险刺激的过山车、令人遐 (xiá) 想的太空船……游乐园里那些有趣的设施高低错落、造型奇特, 带给我们无数的欢乐! 游乐园设计草图[现代] 黄若愚 在一个纸盘中心开口， 然后卷一个纸筒穿过纸盘。 将纸杯的底部按照纸筒的直径剪开, 揷入纸筒。将细纸条对折，两端开口，再将一端开口翻开，粘上纸座椅。 最后将另一端粘在纸盘上, 完成旋转飞椅。 学生作品 学习要求: 看一看: 游乐园里有什么设施? 想一想：怎样利用材料特点进行制作? 试一试：做一件你喜欢的游乐设施。 拓展 用各自制作的作品，组装成一个错落有致的游乐园。 # 第9课彩墨世界 彩墨世界充满奇趣和变化, 让我们大胆地运用各种方法去表现, 感受彩墨在宣纸上呈现出来的神奇效果吧! 墨的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重缓急，会产生丰富的画面效果。 红荷图 (中国画) [现代]黄永玉 无题 (中国画) [现代] 朱德群 绿歾 ( shāng) 一一昔日的罗布泊 ( 中国画) [现代]何韵兰 学习要求: 看一看：画家采用哪些方法在宣纸上表现不同的效果? 想一想: 怎样画出不同的墨色效果? 试一试: 体验用笔、用墨、用水、 用色, 画一张有生活情趣的彩墨作品。 # 第 10 课我是汽车设计师 我设计的汽车造型奇特、安全舒适, 还有很多神奇的功能! 快动手吧, 做个有创意的汽车设计师! 吉普车设计效果图 1905 年生产的蒸汽汽车 学习要求: 看一看：设计师设计的汽车有什么特点? 想一想：你设计的汽车有哪些功能? 试一试：画出你设计的汽车。 说一说：你的设计意图是什么。 汽车设计效果图 我的汽车 我的汽车设计图 拓 展 利用废弃的纸盒等材料制作立体的汽车。 # 第 11 课拟人的形象 在儿童读物和动漫作品中, 艺术家常采用拟人化的方法设计动植物形象, 赋予它们新的生命形式, 借以表达自己的意愿, 激起我们无限的想象。 广告中的拟人手法 《山海经》中的拟人手法 蔬菜宝贝历险记（动画片）［现代］［美国］ 拟人的动漫形象 (动物、植物、用品等) 拟人形象的创作, 关键在于将动植物的形象加入人的形象特征。可采用将物象头部拟人化, 或将物象身体拟人化等方法。 学习要求: 看一看: 认真观察美术作品中的拟人化表现手法。 想一想：拟人化的形象是用什么方法产生的? 试一试：用拟人化的方法, 将自己喜欢的形象表现出来。 闹钟宝宝 拓 展 用现成材料制作一件立体的拟人化作品。 # 第 12 课 精美的邮票 打开集邮册, 哇! 小小邮票上精美的图案和丰富的知识, 带我们走进了一个多彩的世界。你心动了吗? 快来设计一枚吧! 特种邮票 邮票设计应具有主题突出、色彩明快、富于装饰性等特点。 世界上最早的邮票——英国“黑便士” 邮票 普通邮票 中国最早的邮票——大龙” 纪念邮票 学习要求: 看一看：了解邮票的特点及种类。 说一说: 你准备用什么题材和形式制作邮票? 试一试：设计并绘制一枚邮票。 拓展 用双面胶和塑料袋， 制作一本集邮簿，并与同交换自己做的邮票。 # 第13课规划每一天 挂历、年历、台历, 形式有好多种。它们使我们的生活更有计划性, 又可以美化生活环境。 中国传统年历 学习要求： 看一看： 挂历有哪些种类和形式？ 说一说： 自己负责部分的设计思路。 试一试： 分小组，分工设计、绘制不同月份的挂历，然后为班级装订成一本年历。 制作方法: 1.在卡纸上划分区域并剪出动物造型。 2.将形象粘贴在卡纸上。 3.仔细描画时间区。 4.填写日期并打孔，完成。 使用刀具时, 请注意安全! # 第 14 课给您提个醒儿 生活中, 小小的提示卡也有很大的用处。它既能起到提示作用, 又令人备感温馨。快动动脑筋, 制作一张有创意的提示卡吧! 学习要求: 看一看：各种造型新颖的提示卡。 想一想：要做一张什么用途的提示卡? 试一试: 用学过的美术知识与技能设计、 制作一张立体提示卡。 商场里的立体提示牌 制作方法: 1.制作基座。 2.剪刻字体。 3.制作装饰物。 4.组合完成。 使用刀具时, 请注意安全! 立体基座的制作示意图 # 第 15 课有创意的书 书不仅是知识的海洋, 它们的装饰设计也吸引着我。快来动动手, 做一本有创意的书吧! 立体书 我们可以从造型、色彩、装饰点缀等方面对书进行创意设计。 书中的人物和动物形象由拉柄连接，抽动时，形象就会动起来。 书的中间设计了动物形象，别具情趣。 将书的外形做成鱼的形状, 里面再用小鱼的剪贴画进行装饰, 突出了鱼的主题。 学习要求: 看一看：各种不同装帧的书。 想一想：用什么方法能制成有创意的书? 试一试: 分组合作, 把学过的语文课中的故事编成一本书, 可用多种材料装饰封面, 也可尝试做立体装饰。 # 第 16 课穿编的乐趣 玉米皮、麻绳、纸条、彩带、树叶……看似平凡的材料也可以变成令人惊叹的精美工艺品! 快给大家展示一下你的神奇魔法吧。 学习要求: 看一看: 这些可爱又精美的穿编小动物作品, 是用什么材料制作的? 想一想：你想用什么材料制作你喜爱的小动物? 试一试: 用可以穿编的易得材料, 制作一件自己喜欢的作品。 多种材料穿编 [现代] 周东平 制作方法: 1.将对折后的两根纸条穿编在一起。 2.穿编第三根。 3.依此类推。 4.粘上鱼的眼睛。 5.修剪外形，完成。 穿编造型要夸张、简洁, 突出形象特征。 使用刀具时, 请注意安全! 学生作品 奔跑的小鹿 蜻蜓与花 向日葵 青蛙 # 第 17 课会 “走”的玩具 大家看，我做的玩具会“走”了!把它们放在一起, 来个玩具总动员, 看看哪个造型美, 看看谁的创意好! 鬃人（民间玩具）北京 跳蛙 提线木偶（民间玩具）福建泉州 玩 具“ 走 ” 的方式有多种，可以跳着走，可以拉动它走，还可以安装动力让它走。 制作方法: 使用刀具时， 请注意安全! 学习要求: 想一想：还有什么方法能使玩具“走”? 找一找：哪些材料和方法可以做会 “走”的玩具? 试一试：用纸或废旧材料做一个会 “走”的玩具。 说一说: 谁的玩具做得最有趣、 最好玩? 大公鸡 飞碟 小黄狗 恐龙 卡车 # 第 18 课电脑美术——“变形”画画 拉伸、扭曲和翻转都是电脑画图板中的“变形”工具, 快用它们创作一幅有趣的电脑绘画作品吧。 工具箱 选择画色块 图像菜单下的翻转/旋转选项 水平翻转选择 用多边形工具画狮子 垂直扭曲 垂直拉伸 用电脑进行绘画制作时, 可先画主体物, 再粘贴背景, 也可先画背景, 再粘贴主体物。 拉伸／扭曲选择 制作方法： 1.用多边形工具画一棵树。 2.复制、翻转、压缩。 3.复制、缩小、扭曲。 4.复制、拉伸、扭曲。 5.注意布局合理。 6.画背景。 7.把树粘贴在背景上。 学习要求: 找一找: 电脑里的各种“画图”工具。 说一说：各种 “画图”工具的功能。 试一试：用Windows 画图板做变形的练习。 学生作品 # 第1 9 课我快乐我成长 我们的祖国是花园, 花园里花朵真鲜艳。和暖的阳光照耀着我们, 每个人脸上都笑开颜……让我们在爱的花园里快乐成长吧! 成长纪念册设计要点: 1.选择照片时要突出成长中的亮点。 2.设计纪念册时版面要美观。 3.说明文字要简练。 流程：收集自己的昭片。 向父母了解自己的成长过程 制作成长卡片 学习要求: 说一说: 你准备用什么方式制作成长纪念册? 试一试: 用摄影、绘画、文字等方式制作成长纪念册。 比一比: 谁做的成长纪念册最有创意。 乐一乐: 举行生日聚会, 展示自己。 # 第 20 课漫画欣赏 充满趣味的漫画形象, 在带给我们快乐或思考的同时, 也让我们用另一种全新的视角去审视生活中的人与事。 丰子恺像 漫画的主要特点: 运用夸张、变形、比喻等多种手法和巧妙构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的。 缪印堂及其自画像 井底之蛙 [现代] 华君武 真迹拍卖［现代］丁聪 学习要求: 看一看：欣赏优秀的漫画作品。 想一想：漫画有哪些艺术特点及表现手法? 说一说: 搜集自已所喜欢的漫画作品, 与同学一起交流、欣赏。 三毛爱科学(连环漫画)[现代]张乐平 上下左右 [现代] 王益生 鲁智深 [现代] 方成 无题 [现代] 阿达 叶圣陶像[现代] 王玮 钓鱼 [现代]莫迪洛 [阿根廷] 水乡即景[现代]王者琦 老板 [现代] 塞伏克特・亚拉斯[土耳其] 作品1［现代］西田淑子［日本］ 头发[现代] KANG [ 韩国 ] 拓展 以下漫画表现了什么内容, 请写一篇短文谈谈它对你的启示。 无题 [现代 ] 朱森林 ## 第一次循环使用 我喜欢的课: 能够丰富地想象。 可以多种多样地表现。 贴近我们的生活。 我的收获: 我可以用（）工具画画了! 我可以用（）进行工艺制作。 我知道中国民间美术有（）和（） 的特点。 ## 第二次循环使用 我喜欢的课： 能够丰富地想象。 可以多种多样地表现。 贴近我们的生活。 我的收获： 我可以用（）工具画画了! 我可以用（）进行工艺制作。 我知道中国民间美术有（）和（） 的特点。 ## 第三次循环使用 我喜欢的课: 能够丰富地想象。 可以多种多样地表现。 贴近我们的生活。 我的收获: 我可以用（）工具画画了! 我可以用（）进行工艺制作。 我知道中国民间美术有（）和（） 的特点。
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## 1 感受生活中的法律 ## 法律是什么 鸟儿在蓝天上飞翔, 花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下, 也生活在法律中。法律规范着我们的行为, 保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边, 时常与我们相伴。 法律保护了我们的权利。在法律的规定下, 我们享有人身权、 财产权、受教育权等权利, 学习知识、快乐成长。 法律规定了我们的义务。过马路, 要遵守交通法规; 在公共场所, 要爱护公物、保护环境; 借了别人的东西, 要及时归还。等到我们成年后, 要努力工作, 为国家和社会作出自己的贡献。 纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同, 法律由国家制定和颁布, 具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。 学生乘坐大巴去秋游 爸爸妈妈带孩子到医院看病 我有财产权 我有受教育权 说一说, 作为一名小学生, 我们在家庭、 学校和社会中有哪些权利。 我要遵守交通法规 我要保护野生动物 ## 活动园 ## 阅读角 ## 道德与法律 道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮, 缺一不可。 以孝敬老年人为例，它是中华民族的传统美德。1996年，为了保障老年人合法权益, 发展老龄事业, 弘扬中华民族敬老、养老、助老的传统, 根据宪法, 我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》, 把孝道正式写入法律, 规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务, 照顾老年人的特殊需要。2012 年修订这部法律时, 明确规定：“每年农历九月初九为老年节。”尊老敬老不只是道德要求, 更是法定义务。 ## 生活与法律 法律调整社会关系, 保护合法权益, 维护公共秩序。大到国家的政治生活, 小到个人的家庭生活, 处处都有法律的身影。 刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权, 保卫国家安全, 维护社会秩序和经济秩序。 民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉, 保护我们的房屋、用具、储蓄; 民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。 除了刑法和民法, 与我们生活密切相关的还有行政法等法律。 行政法约束行政机关的权力, 督促其履行自己的职责, 管理公共事务, 为公众提供服务。 在法律的大家庭里, 这些不同的法律调整不同领域的社会关系, 发挥不同的功能。它们规范着人们的行为, 保障着社会的生产、生活秩序。 工厂里 《中华人民共和国道路交通安全法》 道路上 《中华人民共和国消费者权益保护法》 超市内 《中华人民共和国义务教育法》 学校中 采访家人或亲戚, 了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。 ## 阅读角 我国西汉史学家司马迁的《史记》记载：刘邦反抗秦的暴政，率军攻入咸阳后, 首先“与父老约, 法三章耳: 杀人者死, 伤人及盗抵罪”。这句话的意思是: 刘邦与大家约法三章，禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要处以相应的惩罚。 ## 相关链接 一家奶粉公司要向一家养殖场购买鲜牛奶, 双方为此签订了一份买卖合同。合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款, 交货的日期, 支付货款的方式, 违反合同的责任, 争议的解决方式等。 签订平等、互利的合同, 有助于明确双方的权利和义务, 保障买卖行为的顺利进行。 强强的爸爸与村委会签订土地承包合同 市场监督管理部门颁发企业营业执照 税务部门工作人员解释税收政策 ## 活动园 阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。 学校门口的墙上、 街道边的电线杆上被人贴满了烟草广告。 张叔叔和吴阿姨在谈恋爱, 他们准备结婚。 张兰大学毕业, 考取了教师资格证书, 被聘为一所学校的数学老师。 一家工厂向河里排放污水, 导致大量鱼虾死亡。 新学期开学典礼, 校长带领师生全体肃立, 一起唱《义勇军进行曲》。 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国广告法》 《中华人民共和国国歌法》 《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国民法典》 通过采访同学和老师, 了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律, 这些法律发挥了什么样的作用。 ## 法律作用大 没有语言, 人和人就无法顺畅地沟通; 没有规则, 人和人便无法正常地交往。作为社会生活中的基本规则, 法律为我们设定了行为准则, 提供了外部保障, 维护着我们的正常生活。 法律如同指南针, 告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活。法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。 法律如同尺子, 衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护, 违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时, 国家行政、司法机关依据法律, 作出公正的处理。 法律如同武器, 是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时, 要善于运用法律武器, 依法维护自己的权利。如果经济困难, 可以通过法律援助, 获得政府提供的免费法律服务。 人人依法享有权利, 人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 下象棋 踢足球 游戏和比赛如果没有规则, 就无法正常进行。如果没有法律, 社会交往会变成什么样? 玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说, 她有著作权 公共场所禁止吸烟 ## 阅读角 管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其学派的著作总集。《管子》中有一向话: “法者, 所以兴功惧暴也; 律者, 所以定分止争也; 令者, 所以令人知事也。法律政令者, 吏民规矩绳墨也。”大意是：法是用来预防和惩罚犯罪的, 律是用来解决争端、化解纠纷的。法律政令, 就是治理社会的规矩绳墨。 你认同他们的观点吗, 为什么? ## 相关链接 法律援助是现代社会的一种法律保障制度, 由政府设立的法律援助机构组织实施, 为经济困难或特殊案件中的当事人, 如盲、聋、哑及未成年人无偿提供法律服务。 法律援助在保障公民合法权益、推进司法公正等方面发挥着重要作用, 为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。 国家宪法日的设立, 不仅是增加了一个纪念日, 更是全民的宪法教育曰、普及日、深化日, 有助于形成举国上下尊重宪法, 宪法至上, 用宪法维护人民权益的社会氛围。 ## 2 宪法是根本法 ## 感受宪法日 宪法是国家的根本法, 是制定其他法律的基础和依据, 它规定了一个国家的根本制度和根本任务, 规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。 我国现行宪法是1982年12月4 日颁布的。2014年, 我国将12月4日设立为国家宪法日, 并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。国家设立宪法日具有重要意义。 国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。 《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。 国家宪法日，一年只有一天。但我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。 中国人大网国家宪法日专题网页 国家宪法日到来时, 红领巾小学六（2）班的陈飞平同学分享了他在这一天的发现。 早上, 在去学校的路上, 我发现路边放置了很多国家宪法日的宣传栏。 下午, 学校请来了区人民法院的法官, 给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。 放学后, 我和妈妈去书店买书, 书店设置了宪法图书专区。 晩上, 爸爸告诉我, 他们单位举行了庄严的宪法宣誓仪式。 你对国家宪法日有什么印象, 快和同学—起说说吧。 ## 活动园 为了帮助人们更好地学习、理解宪法, 每年的国家宪法日都有活动主题。 请你查一查, 说说它们的含义。 - 2014 年主题：弘扬宪法精神，建设法治中国。 - 2015 年主题: 弘扬宪法精神, 推动创新、协调、绿色、 开放、共享发展。 - 2016年主题：大力弘扬法治精神，协调推进 “四个全面” 战略布局。 - 2017 年主题：学习贯彻党的十九大精神, 维护宪法权威。 - $\cdots$ 我查资料时发现, 从 2001 年开始, 12 月 4 日就成为每年的全国法制宣传日了。 我知道 1954 年颁布的宪法是中华人民共和国第一部宪法。 《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。 二十世纪, 中国发生了翻天覆地的伟大历史变革。 - 辛亥革命废除了封建帝制, 建立了中华民国。但是, 中国人民并没有真正在宪法的捍卫下成为国家的主人。 - 以毛泽东为领袖的中国共产党领导各族人民, 建立了中华人民共和国。 从此, 中国人民掌握了国家权力, 真正实现了人民当家作主。 - 新中国成立后, 中国共产党带领全国人民恢复了国民经济, 完成了社会主义改造, 消灭了剥削制度, 并于1954年通过了新中国第一部社会主义类型宪法, 巩固了社会主义基本制度。 - 与此同时, 新中国经济建设取得了重大成就, 基本上形成了独立的、比较完整的工业体系, 为建设社会主义现代化强国提供了坚实的物质基础。 社会主义农业的新发展 社会主义工业化成就之一——我国第一批喷气式飞机试制成功 宪法是治国安邦的总章程, 是党和人民意志的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生, 对人民负责, 受人民监督。 ## 活动园 查阅宪法原文, 了解宪法内容。 从宪法的内容中, 我们还会有哪些发现? 看看下面的同学是怎么讨论的, 你也可以和同学交流。 我们应当维护国家统一和民族团结。 家庭受到宪法的保护。我们今天接受父母的抚养, 将来也要关爱、赡养父母。 我们村的大明哥哥光荣入伍了。听爸爸说宪法规定公民有服兵役的义务。 中小学校开展宪法晨读活动 ## 宪法具有最高法律效力 在法律体系中, 宪法与其他法律法规不同, 它有着至高无上的地位, 是国家的根本法。 树根给枝叶输送营养, 枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同树根, 其他法律就好比繁茂的枝叶。 宪法是国家的总章程, 规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。 我国宪法保护公民享有的基本权利, 防止国家机关滥用权力。 任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。 ## 活动园 宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。 ## 活动园 《中华人民共和国刑法》 第一条为了惩罚犯罪, 保护人民, 根据宪法, 结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况, 制定本法。 《中华人民共和国民法典》 第一条为了保护民事主体的合法权益,调整民事关系, 维护社会和经济秩序, 适应中国特色社会主义发展要求, 弘扬社会主义核心价值观，根据宪法, 制定本法。 《中华人民共和国未成年人保护法》 第一条为了保护未成年人身心健康, 保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展, 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人, 培养担当民族复兴大任 的时代新人, 根据宪法, 制定本法。 在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。 ## 活动园 下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的方式把对应的内容连起来。 ## 中华人民共和国宪法 第十二条 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。 第十三条 公民的合法的私有财产不受侵犯。 第二十六条 国家保护和改善生活环境和生态环境, 防治污染和其他公害。 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 ## 生活中的场景 张天天的父亲向税务部门缴纳个人所得税。 刘某在微博上谩骂同事张某，人民法院判决刘某向张某公开赔礼道歉。 区政府在房屋拆迁中毁损了李强家的屋内合法财产, 予以赔偿。 县政府投入资金植树造林。 王某某破坏路灯被公安机关拘留。 ## 树立宪法权威 一所学校有学校的章程, 一个班级有班级的班规。同样道理, 一个国家必须有一个最高的法律权威, 任何人都必须在这个权威规定的范围内活动, 这个权威就是宪法。 树立宪法权威, 要求我们必须掌握宪法知识。了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构, 我们就能体会它在国家和公民生活中的重要作用, 知道它是我们行动的根本依据。 全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织, 都必须以宪法为根本的活动准则, 都没有超越宪法的特权, 一切违反宪法的行为都应该受到追究。 ## 活动园 红领巾小学六年级 (2) 班召开了“宪法权威之我见”主题班会, 同学们纷纷发言。 张同学: 宪法有权威, 国家秩序才良好, 人民生活才美好。 王同学: 维护宪法权威, 我们就必须全面实施宪法。 李同学: 我国的宪法宣誓制度就是为了彰显宪法权威。 赵同学：任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权, 这是宪法权威的具体体现。 曹同学：要尊重宪法, 就要先了解宪法, 让我们一起诵读宪法吧! ## 活动园 2018 年3月 17 日上午, 宪法宣誓仪式首次在全国人民代表大会上举行。中华人民共和国主席习近平抚按宪法, 紧握右拳, 依照宪法第二十七条“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓”的规定, 庄严宣誓。 我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！ 誓词虽简短, 但意义非凡, 体现了国家工作人员对宪法忠诚和对人民负责的态度。这是中华人民共和国主席首次进行宪法宣誓。铿锵的声音, 庄严的气氛, 定格成人民共和国的历史, 必将极大增强广大国家工作人员履行职务的使命感和责任感, 极大鼓舞社会公众进一步弘扬宪法精神、培育宪法信仰。 ## 活动园 分小组讨论、编制宣传宪法的标语，在全班进行交流，并选出优秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。 ## 3 公民意味着什么 ## 公民身份从何而来 在家里, 我们是孩子; 在学校, 我们是学生; 在商场, 我们是顾客。我们的身份在不同的场合会发生变化, 但是, 有一个身份是共同的，那就是公民。 ## 活动园 ## 知识窗 公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。国籍取得的方式一般有两种：一是以出生的方式取得；二是以申请加人的方式取得。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 - 父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。 - 父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍; 但父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的, 不具有中国国籍。 - 外国人或无国籍人, 愿意遵守中国的宪法和法律, 并具备一定条件，可以经申请批准加入中国国籍。 - 我国不承认中国公民具有双重国籍，中国公民具备法定条件的，可以经申请批准退出中国国籍。 ## 活动园 “公民”一词最早出现于古希腊, 并为古罗马所沿用。在雅典, 公民仅限于父母都是本城邦自由民并拥有财产的成年男性, 而妇女、城邦中极为贫困的人及占人口半左右的奴隶都不是公民。公民享有参加公民大会和陪审法庭的权利、担任官职等政治权利，那些不具有公民资格的人则不享有这些权利。 在古罗马王政时期, 居民分为两部分: 贵族是完全意义上的公民, 享有政治权利,同时承担服兵役和纳税的义务; 平民和奴隶则既不享有政治权利, 也无须承担服兵役和纳税的义务。随着罗马帝国的扩张, 帝国境内所有自由民均被赋予公民资格。 雅典成年男子参加公民大会 针对“公民”一词, 有下面一些看法。 ## 认识居民身份证 为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份, 保障公民的合法权益, 便利公民进行社会活动, 维护社会秩序, 国家为每个公民确定了公民身份号码一每个公民唯一的、终身不变的身份代码。 日常生活中，人民警察基于履行职责的需要, 依法有权查验居民身份证, 我们必须配合, 这是我们作为公民的法定义务。 身份证正面 身份证背面 ## 相关涟接 公民身份号码由 18 位数字组成, 各有不同的含义: 第 1-6 位是地址码; 第 7-14 位为出生日期码; 第 15-17 位为顺序码; 第 18 位为校验码, 如果校验码为 10 , 则用 $X$ 代替。 根据《中华人民共和国居民身份证法》的规定, 未满 16 周岁的公民自愿领取居民身份证的, 发给有效期 5 年的居民身份证; 16-25 周岁的, 身份证有效期是 10 年; $26-45$ 周岁的, 身份证有效期是 20 年; 46 周岁以上的, 身份证长期有效。 ## 活动园 张恒的妈妈假期带他外出旅游。出发前, 妈妈带他去派出所办理了身份证。一路走下来, 张恒发现身份证虽小, 但作用可大了, 生活中不少地方都用得上它。 身份证用处知多少 在酒店办理住宿登记 在机场办理登机手续 在火车站自助取票机上打印报销凭证 在手机营业厅办理业务 在邮局邮寄物品 想一想，身份证还有哪些用处。 人民警察查验身份证 你知道人民警察为什公要查验身份证吗? ## 知识窗 人民警察依法执行职务, 遇有下列情形之一的, 经出示执法证件, 可以查验居民身份证： （一）对有违法犯罪嫌疑的人员，需要查明身份的; （二）依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的; （三）发生严重危害社会治安突发事件时，需要查明现场有关人员身份的; ( 四) 在火车站、长途汽车站、港口、码头、机场或者在重大活动期间设区的市级人民政府规定的场所，需要查明有关人员身份的; （五）法律规定需要查明身份的其他情形。 ## 活动园 观察右图, 说一说这种做法是否合适，原因是什么。 居民身份证上有姓名、 生日、家庭住址等信息, 应注意保密, 避免个人信息泄露后，被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。在生活中, 我们可以这样做。 - 妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据以及其他包含个人信息的资料，不要随意乱扔。不要随意透露或在网上发布单据的二维码、条形码等。 - 身份证复印件上要写明用途, 在含有身份信息的区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途, 他用无效” 和日期。 - 身份证丢失, 要及时到公安机关挂失。 - 身份证最好不要借给他人使用。如果请他人代自己办事, 也要托付给信任的人。 ## 我是中国公民 中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族, 中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强、民族复兴作出自己的贡献, 是我们作为中国公民的使命。 随着中国经济、社会的快速发展, 中国到海外留学、务工和执行公务的人员越来越多。中国公民不仅应当在中国境内遵守法律, 到其他国家或地区学习、工作、旅游时, 也应当遵守当地法律, 尊重当地的风俗习惯。 “奋斗者号”,载人潜水器 中国是全世界第五个掌握载人深潜技术的国家, 在海洋科学研究和资源勘探方面都达到了国际领先水平。我国自主设计、自主集成研制的深海载人潜水器 “奋斗者号”, 在马里亚纳海沟创造了下潜万米的载人下潜深度纪录, 这对于我国开发利用深海资源有着极为重要的意义。 ## 我骄傲：我是中国人（节选） 王怀让 我骄傲，我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我骄傲，我是中国人—— 我的祖宗最早走出森林， 我的先人最早开始耕耘， 我是指南针和印刷术的后裔， 我是圆周率和地动仪的子孙。 ………… 我是中国人！ 我那黄河一样粗犷的声音—— 不光响彻在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论， 也响彻在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”！ 当掌声把五颗金星托上蓝天， 我骄傲：我是中国人！ ………… 说一说，还有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪，如科技、体育、经济等领域的成就。 ## 活动园 判断下列关于中国公民的说法。说法正确的在括号里画 “ $√$ ”, 说法错误的在括号里画 “×”, 并尝试说一说理由。 随着中国经济、社会的快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人员越来越多。中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。 护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。 ## 活动园 走出国门, 每个人都代表中国, 都是中国的名片。 中国派出很多援外医疗队, 参与抗击埃博拉病毒等公共卫生危机处置, 贏得了受援助国家和人民的高度赞扬。 中外交流越来越多, 我们要主动向外国朋友介绍我们的文化和历史。 ## 小贴士 中国是世界上侨民最多的国家，侨民散布于全球各地。保护侨民的人身和财产安全, 是国家和政府的责任之一。2014年 9 月 2 日, 外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心 “ 12308 ” 24 小时热线电话正式开通。中国公民如果在海外遇到紧急情况，可以拨打该热线电话求助。 ## 4 公民的基本权利和义务 ## 公民的基本权利 宪法是国家的根本法, 是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利, 是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定, 公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公民基本权利, 让人们可以安心地工作、学习和生活, 让每个公民在困难时获得帮助。 权利不是绝对的, 而是有界限的。宪法规定, 公民在行使自由和权利的时候, 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。 ## 活动园 查找宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项基本权利，将序号写在圆圈中。 1.休息权 沈一诺的爷爷今年 80 岁, 他领取了当地政府发放的高龄津贴。 2.物质帮助权 梁思源的姐姐大学毕业求职时, 看到县财政局公务员招聘条件之一是 “仅限男性”。 3.平等权 孟家琪的爸爸就职的公司要求员工每天工作 12 小时, 没有节假日，也不发加班费。 ## 知识窗 新中国成立之前, 虽然《中华民国临时约法》提出了保障国民权利, 但 是当时内忧外患, 公民的权利无法得到保障。1954年颁布的宪法的第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民在法律上一律平等。1982年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。国家切实保障公民基本权利的实现。 ## 活动园 我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利，请你用连线的方式把对应的内容连起来。 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国就业促进法》 《中华人民共和国刑事诉讼法》 《中华人民共和国老年人权益保障法》 《中华人民共和国妇女权益保障法》 《中华人民共和国选举法》 《中华人民共和国电影产业促进法》 人身自由权 女性的权利 儿童的权利 选举权与被选举权 文化权利 物质帮助权 劳动权 权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。 ## 活动园 林博远家楼上的高叔叔这几个月装修房子。高叔叔让工人早上六点就开工, 晩上十点才收工。装修噪声搞得楼上楼下的邻居睡不好觉。林博远的爸爸多次找高叔叔协商, 请他妥善解决问题。高叔叔却理直气壮地说: “我在自己家里装修是我的权利, 你无权平涉! ” 高叔叔有装修自家房子的权利, 别人无权干涉。 林博远和他的父母也享有不被他人打扰的权利。 高叔叔装修不应该打扰邻居的私人生活安宁。 你如何评价这三位同学的看法? 如果你是林博远, 你会如何处理这件事情? ## 公民的基本义务 宪法除了保障公民的基本权利, 还规定了公民的基本义务, 这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。 宪法规定, 任何公民都享有宪法和法律规定的权利, 同时必须履行宪法和法律规定的义务, 权利和义务是一致的。因此, 我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。 公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税， 服兵役, 维护祖国安全、荣誉和利益; 也包括不做法律禁止做的事情, 如不偷别人的财物, 不伤害别人。如果我们不履行义务, 就要承担相应的法律责任。 ## 活动园 查阅宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项基本义务，将序号写在圆圈中。 1.维护国家统一和民族团结的义务 2.保守国家秘密的义务 3.赡养扶助父母的义务 4.遵守公共秩序的义务 秦朗和同学在车站等车, 按照顺序上车。 田月琳和蒙古族同学经常互帮互助, 还一起参加了学校组织的“维护民族团结”主题演讲比赛。 李奶奶卧病在床, 她的儿子和女儿轮流照顾她。 丁锐达的爸爸在军事科研机构工作, 每次有人问锐达的爸爸工作单位的情况, 爸爸都说: “对不起, 无可奉告。” 一天, 孙园一家三口去饭店吃饭。结账时，服务员说：“如果不要发票，就送你们一个小水杯。”孙园很喜欢那个水杯, 但是, 爸爸坚持要开发票。服务员又说: “我们饭店规定消费不满 300 元不能开发票。”爸爸很生气, 说: “哪里有这种规定? 你们再不开发票, 我就打纳税热线 12366 ! ”服务员这才很不情愿地给他们开了发票。 回家路上, 孙园想不通爸爸为什么非要发票不可。爸爸说: “税收取之于民, 用之千民。 纳税是每个公民的义务。 我们的餐费里包含了饭店应该缴纳给国家的税款, 如果我们不要发票, 饭店就可能逃税, 国家的税收会因此流失。” ## 相关链接 12366 是全国统一的纳税服务热线, 纳税人可以通过拨打热线电话, 查询有关税收的法律和政策, 咨询如何办理税务登记、发票购领、 由报纳税, 举报税收违法行为。 《中华人民共和国税收征收管理法》规定: 任何单位和个人都有权检举违反税收法律、行政法规的行为。收到检举的机关和负责查处的机关应当为检举人保密。税务机关应当按照规定对检举人给予奖励。 ## 丁飞爸爸的基本权利与义务 12 岁的丁飞和爸爸一起翻看家中的相册，爸爸给丁飞讲了照片中的故事。 这是我上六年级时的照片。 这是我去年作为区人大代表发言时的照片。 从部队复员后, 我来到企业工作。 公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和利益；也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人。如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。 ## 活动园 下列情景中涉及什么权利? 这些权利是谁享有的? 谁应该保障这些权利的行使? 情景 1 : 今年 6 周岁的叶知秋成为一名小学生。 情景 2 : 崔鹏程在教育局局长留言板上就加强校园环境建设提出建议。 情景 3: 吴立敏家搬进了政府提供的保障性住房。 | | 涉及的权利 | 谁享有这种权利 | 谁应该保障这些权利的行使 | | :---: | :---: | :---: | :---: | | 情景 1 | | | | | 情景 2 | | | | | 情景3 | | | | ## 国家尊重和保障人权 人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案, 将“国家尊重和保障人权” 载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法原则, 要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。 近年来, 我国经济建设取得重大成就, 全面改革取得重大突破, 民主法治建设迈出重大步伐, 思想文化建设取得重大进展, 人民生活不断改善, 生态文明建设成效显著, 总体上实现了小康, 社会生产能力在很多方面进入世界前列。 国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前, 我国已经参加了 20 余项国际人权条约, 认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务, 开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。 《国家人权行动计划 (2016一2020年 )》目录 导言 一、经济、社会和文化权利 (一) 工作权利 (二)基本生活水准权利 (三) 社会保障权利 (四)财产权利 (五) 健康权利 (六) 受教育权 (七)文化权利 (八) 环境权利 二、公民权利和政治权利 (一) 人身权利 (二) 获得公正审判的权利 (三)宗教信仰自由 (四) 知情权和参与权 (五) 表达权和监督权 三、特定群体权利 (一) 少数民族权利 (二) 妇女权利 (三)儿童权利 (四) 老年人权利 (五) 残疾人权利 四、人权教育和研究 五、人权条约履行和国际交流合作 六、实施和监督 《国家人权行动计划 $（2016-2020$ 年 ）》及其五大目标 ## 活动园 12 月 10 日是世界人权日。在这一天，红领巾小学六（1）班以“人权保护在身边”为主题召开班会, 同学们列举了自己身边的人权保护事例。 请你对照《国家人权行动计划 (2016-2020年)》目录, 找一找他们说的分别是哪项人权, 然后再说一说我们身边的人权保护事例。 在发生疫情时，国家依法对病人、疑似病人等进行必要的隔离。 国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了 20 余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。 ## 活动园 请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来。 《儿童权利公约》 《消除一切形式种族歧视国际公约》 《经济、社会及文化权利国际公约》 《男女工人同工同酬公约》 本公约缔约各国承认人人有权享受社会保障, 包括社会保险。 每个儿童有固有的生命权, 各国应最大限度地确保儿童的生存与发展。 凡会员国，应通过与现行决定报酬率的方法相适应的各种手段, 促使并在与这种方法相一致的条件下保证男女工人同工同酬原则适用于全体工人。 承诺禁止并消除一切形式种族歧视，保证人人有不分种族、肤色或民族或人种在法律上一律平等的权利。 ## 5 国家机构有哪些 ## 身边的国家机构 我们的学校设有负责教学、德育的部门, 每个部门都担负着特定的职责, 以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。同样道理, 国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。 国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、邮局等单位不享有宪法规定的职权, 不属于国家机构。 ## 活动园 星期六, 黄海洋和爸爸妈妈一起去办事, 过了非常充实的一天。判断一下, 他们提到的这些单位哪些属于国家机构。 去派出所办理身份证 去医院看望生病的李阿姨 到民政局咨询老年优待证办理事宜 路过国家监察委员会 ## 知识窗 国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权， 后者代表国家在所在区域内行使职权。 ## 活动园 课堂上, 同学们一起交流自己知道的国家机构。你知道自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗? ## 国家机关的职权 不同的国家机关名称不同, 职权也不同。它们就像我们身体的器官, 在承载着自己独特功能的同时, 彼此之间又有着严密的组织性和协调性。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关, 它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会, 简称“全国人大常委会”。根据宪法, 全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。 人民政府是行政机关, 与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权, 提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门, 这些部门行使政府的具体职能, 我们经常会与它们打交道。 中华人民共和国各级监察委员会, 是行使国家监察职能的专责机关, 是国家的监察机关。我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：人民法院是国家的审判机关, 人民检察院是国家的法律监督机关。 任何社会都会有争议存在。司法是解决社会争议的重要手段, 是维护公平正义的最后一道防线。 ## 活动园 根据职权内容的不同, 我国的国家机关可以分为不同的类型。请在宪法中找到以下国家机关，将其与对应的法定职权连起来。 全国人民代表大会及其常务委员会 中华人民共和国主席 国务院 中央军事委员会 民族自治地方的自治机关 监察委员会 人民法院 人民检察院 国家的审判机关，行使审判权 民族自治地方的人民代表大会和人民政府, 依法行使自治权 国家的法律监督机关，行使检察权 中央人民政府，最高国家权力机关的执行机关, 最高国家行政机关，管理国家行政事务 国家最高军事指挥机关, 领导全国武装力量 最高国家权力机关, 行使国家立法权 国家元首, 国家对内对外的最高代表 国家的监察机关, 行使监察权 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。 1997 年，第八届全国人民代表大会第五次会议决定批准设立重庆直辖市 2018 年, 第十三届全国人民代表大会第一次会议产生新一届国家机构领导人 2018 年, 参加第十三届全国人民代表大会第一次会议的代表投票表决《中华人民共和国宪法修正案 (草案)》 中国人大网监督工作专栏 人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。 ## 活动园 行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、局等。请你判断以下机构是否属于行政机关。 中华人民共和国教育部 辽宁省宽甸满族自治县宽甸镇人民政府 北京市第四中级人民法院 浙江省绍兴市人民检察院 你还知道哪些行政机关? 向同学作个介绍吧。 中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：人民法院是国家的审判机关，人民检察院是国家的法律监机关。 ## 司法机关的徽章 法徽既是人民法院的标志, 也是法官的身份标志, 体现着法官代表国家依法行使审判权。 法徽的图案由麦穗、 齿轮、华表、天平 法徽 检徽既是人民检察院的标志, 也是检察官的身份标志, 体现着检察官代表国家依法行使检察权。检徽的图案由盾牌、五颗五角星、 天安门、长城和橄榄枝图形构成。 检徽 ## 活动园 人民法院行使国家审判权。三名同学各抒已见，你认为法院可以审理哪些类型的案件? 甲借三万元人民币给乙, 乙承诺两年还款。但到期后, 乙仍未还款，甲可以到法院起诉乙，因为法院有权裁决老百姓之间的民事争议。 丙因诈骗罪被当地法院判处三年有期徒刑，因为定罪量刑是法院的职责之一。 丁在超市购买商品时发现正在售卖的牛奶已过保质期，于是向当地市场监督管理部门投诉。经立案调查，市场监督管理部门对该超市作出罚款六万元的决定。超市认为处罚过重，直接将市场监督管理部门告上法庭，因为法院有权裁决行政争议。 ## 国家机关的产生 我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表, 组成人民代表大会, 代表人民行使国家权力, 对人民负责，受人民监督。 中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、 国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长由全国人民代表大会产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长均由本级人民代表大会产生。 在每年召开的全国人民代表大会上, 国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作工作报告。 国家的一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。根据宪法, “一府一委两院”由同级人民代表大会产生, 对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。 人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持, 按照宪法和法律规定行使职权, 自觉接受人民的监督, 努力为人民服务。 ## 活动园 2018年全国人民代表大会期间, 同学们通过电视、报纸等途径了解到会议的相关情况。课堂上，他们围绕会议提出了一些问题。 你能回答他们的问题吗? ## 知识窗 国家权力机关的产生 全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名额的代表。每一届全国人大代表总数不得超过三千人。全国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议。 地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。县级以上地方各级人民代表大会设立常务委员会。地方各级人民代表大会每届任期五年。 中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长由全国人民代表大会产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长均由本级人民代表大会产生。在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作工作报告。 2018 年, 对《第十三届全国人民代表大会第一次会议关于政府工作报告的决议 (草案)》进行表决 会议上为什么要设置这一程序呢？ 国家的一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。 ## 知识窗 “一府一委两院”，其中 “一府” 是指人民政府，“一委” 是指监察委员会， “两院” 是指人民法院、人民检察院。 在中央, “府” 是指中华人民共和国国务院, “委” 是指中华人民共和国国家监察委员会, “两院” 是指中华人民共和国最高人民法院、中华人民共和国最高人民检察院。 在地方, “府” 是指地方各级人民政府, “委” 是指地方各级监察委员会, “两院”一般是指地方各级人民法院、地方各级人民检察院。 ## 活动园 人民、人民代表大会与 “一府一委两院” 的关系如下图所示。请根据关系图与同学分享自己的认识。 人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。 ## 活动园 有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时必须穿制服。 交通警察协助小学生过马路 法官审理刑事案件，检察官作为公诉人提起公诉 你还知道哪些国家机关工作人员应当穿制服? 为什么这些国家机关工作人员履职时须穿制服? ## 阅读角 爸爸的警服 我的爸爸是人民警察, 一年四季警服不离身。以前我对爸爸的警服又喜欢又生气, 喜欢是因为爸爸穿上警服很威武，生气是因为穿警服的爸爸忙得没时间陪我。长大了, 我懂得爸爸的警服是警察身份的象征和执法的重要标志。爸爸说，警服代表扬善抑恶、维护正义，他爱这身制服，更爱警察这个职业。 ## 6 人大代表为人民 ## 人民选出的代表 作为国家的主人, 为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会, 统一管理国家和地方事务。你知道人民是如何选出代表的吗? 选举是公民参与国家政治生活的重要途径, 选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现, 每一张选票都应当认真对待和珍视。 ## 活动园 六年级学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告。回家后，刘力向家人提出了疑问。 ## 活动园 在爸爸的帮助下, 刘力和同学一起去采访区人大代表李叔叔。 李叔叔介绍了自己当选的过程, 还给他们画了一张图, 建议他们看看选举法里是怎么规定的。 李叔叔，您是如何成为人大代表的? 全国人大代表 省、自治区、直辖市人大代表 设区的市、自治州人大代表 县级、乡级人大代表 全体选民 你读懂这张图了吗? 再结合下面的资料, 说一说你所在地区的人大代表是怎么选举产生的。 ## 知识窗 直接选举与间接选举 直接选举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生。 我国县级 [ 包括县、自治县（旗）、不设区的市和市辖区 ] 人大代表、乡级（包括乡、民族乡和镇）人大代表，由直接选举产生。 间接选举是指人大代表由下一级人大选举产生。 全国人大代表、省级（包括省、自治区、直辖市）人大代表、设区的市和自治州人大代表由间接选举产生。具体做法是, 这三级人大代表分别由下一级人民代表大会开会选举产生。 ## 活动园 下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程。请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适的序号。 人大代表候选人与选民见面（） 参与投票（） 选民登记（） 人大代表候选人名单公告（） ## 知识窗 选举资格 中华人民共和国年满 18 周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权; 但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 ## 活动园 请你将选举资格与相应的图画连线, 并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格。 刚满 18 周岁的人 小学生 退休的老人 没有选举资格的是: ## 责任在肩人民在心 每年的三月初, 来自全国各地的全国人大代表会聚北京, 走进人民大会堂, 代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。 人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。人大代表应当依法行使代表职权, 积极履行代表义务, 充分发挥代表作用。人大代表有哪些职责? 他们是如何履行这些职责的呢? 人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众, 听取和反映选民的意见和要求。 2018 年, 第十三届全国人民代表大会第一次会议召开 ## 活动园 资料 1 : 与上一届相比, 一线工人、农民和专业技术人员等基层代表数量有所增加, 党政领导干部代表数量有所下降。 少数民族代表 438 名 妇女代表742名 一线工人、农民代表468名 专业技术人员代表613名 党政领导干部代表 1011 名 第十三届全国人民代表大会代表构成情况 资料2：基层代表与人民群众联系最紧密, 对改革发展、改善民生、维护社会和谐稳定等有着最直接、最真实的体会与感受。他们所占全国人大代表比例的提高, 有利于调动基层群众参政议政的积极性和主动性, 能更好地反映人民群众的意愿, 有力地推动人民群众最关心的问题的解决。 阅读以上数据和资料, 你发现全国人大代表构成有什么特点? 一名人大代表在闭会期间的职责 多方调研，了解民情、社情 设立接待日, 接待来访群众 撰写议案和建议, 在人民代表大会上提交 人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。 ## 阅读角 这是我的职责 人大代表的一个重要职责就是认真调研、写好建议。来自不同领域、行业的人大代表为了更好地反映人民群众的呼声、需求，利用休息时间进行走访， 多方了解情况。一位人大代表为了准确提出建议, 开展了广泛的调研, 从各级政府官员到厂矿车间的工人, 从科研院所的专家到公共汽车公司的售票员, 都是他的调研对象。一位关注农村发展的人大代表每年到农村、贫困地区十几趟, 跟老乡面对面深聊, 调研日记写了许多本。交通、教育、医疗、住房、生态、 科技、文化……只要是关系到国家发展、社会进步和人民生活的问题，无论大小，代表们都努力将最真实的声音反映到人大会议上。正如一位代表所说：“认真搜集和反映群众的意愿和呼声, 形成建议带到人大会议上积极反映, 是我作为人大代表的职责和义务。”当建议被采纳时，很多代表都有同样的体会：那一刻比当选人大代表还要激动, 因为这是一份沉甸甸的责任。 ## 活动园 选择一种方式了解一名人大代表的故事, 和同学说说他是如何履行职责的, 然后将交流结果写下来。 ## 我们是场外 “代表” 关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言, 参政议政。这既是公民应有的权利, 也是公民自觉承担社会责任的体现。 国家的兴旺与每个公民息息相关, 公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见, 更好地实现民主、科学决策, 管理好国家事务; 也有利于我们更好地表达自己的愿望, 维护自身的合法权益。 参政议政并不仅仅是成年人的事, 作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过不同的方式提出来。 ## 活动园 国家重大事项我们可以参与讨论 社会发展、身边问题我们可以建言献策 这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现？ 朱先生是一位民营企业家。在全国人民代表大会召开期间，他得知将制定 《中华人民共和国社会保险法》, 便将自己的想法和详细建议通过电子邮件发给了一名全国人大代表。很快, 这名人大代表打来电话告诉朱先生, 将把他的建议整理提交。 不久, 《中华人民共和国社会保险法》草案向全国公开征集意见, 朱先生又把自己的建议通过电子邮件发送给相关机构, 其中部分观点还在财经媒体上刊登。看到自己的建议受到重视, 朱先生很高兴: “作为公民, 我很开心能有这样的渠道发出自己的声音, 为国家和社会发展建言献策。” ## 活动园 我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策。你了解下面这些方式吗? 还可以通过哪些方式建言献策呢? 在政府网站留言 给人大代表写信建言 参加听证会 ## 阅读角 全国人大常委会回函小学生立法建议 2016 年, 江苏省南京市某小学的几名学生收到了一封不同寻常的来信, 他们提出的立法建议得到了重视。这是全国人大常委会首次以正式回函的方式, 对小学生的立法建议予以回应。这封信告知这几名小学生有关建议的研究情况和有关部门的反馈情况; 感谢他们提出的立法建议, 并鼓励他们提出更多更好的意见, 为国家法治建设贡献自己的智慧。 小学生提出的建议主要是针对广告中与少年儿童有关的突出问题, 从时间、内容、形式等方面对广告法提出了修改意见。 相关部门均表示, 将认真研究他们的建议, 在今后立法和执法时予以参考。 原来我们可以用这样的方式提出建议啊! ## 活动园 你知道还可以通过哪些方式提出我们的建议，发表我们的看法? 选择其中一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望或建议。 - 我选择的方式: - 我想反映的问题或表达的看法: ## 7 权力受到制约和监督 ## 权力行使有边界 我国国家机关的职能是什么, 行使哪些权力, 如何行使权力, 宪法和法律中有明确的规定。其中, 我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使行政权力。 国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力, 既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。 根据宪法和法律规定, 我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，它们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。 ## 活动园 为治理学校周边环境, 同学们与交通执法大队、税务管理部门的工作人员进行了 “改善校园周边环境” 的讨论。 李阿姨为什么建议同学们找市场监督管理部门来处理呢? 说一说你的理由。 ## 知识窗 行政机关要受到宪法和法律的约束, 做到法定职责必须为, 法无授权不可为。也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行; 宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。 ## 活动园 在班级举办的 “身边的政府机构” 观察与交流活动中，同学们纷纷表达了自己的认识, 请你与同伴们分享自己的发现吧。 我昨天登录了咱们市政府的网站，里面有很多部门的链接，可以看到他们的工作职责和办事流程。 对! 我妈妈带我去办理身份证之前，先登录了公安局的网站，查询了需要准备的材料。 你们小组是如何开展观察活动的？与大家分享自己的发现吧。 ## 相关链接 不同的行政机关有各自的职权范围，我们在遇到问题和困难时，要去相应的部门办理或寻求帮助。例如，办理户口应该去当地的公安部门; 为子女办理城乡居民医疗保险, 家长应当去户籍所在地的医疗保障部门。 ## 活动园 为了让同学们了解行政机关的工作情况, 王老师带领大家到 “一站式” 行政服务中心参观。看到井然有序的服务大厅和 “一站式” 服务, 办事不再走冤枉路” 的横幅, 同学们议论开来。 都在一个大厅里办事，没有必要分这么多部门，一个窗口都办了多好。 不同的窗口代表不同的部门, 办的事情肯定是不一样的。 你如何看待上面的几种说法? “一站式”服务, 就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关, 承担着办理不同业务的职能。人们到这里办理业务时到相应的区域就可以。 在“一站式” 行政服务中心办好了许可证的周叔叔说: “政府的每个部门都有自己的分工, 每个部门办理不同的手续。以前, 我要到很多部门办理不同的许可证, 来来回回需要很多天。现在, 在“一站式” 行政服务中心, 很快就办妥啦! ” 请你和同学一起，找一找当地的“一站式”行政服务中心吧！ ## 相关链接 为了更好地便民利民，许多地方政府建立了“12345”公共服务系统， 设置“12345”热线电话、“12345”政府网站等。以热线电话为例, 它以“有求必应、有问必答”为目标, 以“12345” 作为统一对外号码, 整合各部门非紧急报警类服务热线, 形成一号牵头、多线联动、24 小时受理、“一站式” 公共热线服务体系。人们遇到非紧急问题时，只要拨打一次热线电话，就能及时、快速、有效地得到政府的服务和帮助。这是政府“听民情、解民困、 分民忧”的新平台。 ## 权力运行受监督 在我国的经济、社会等领域, 必须加强对权力的监督, 以保证权力的行使符合人民的意愿, 体现人民的利益。 在我国，对权力的监督来自多个方面。党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。 生活中，公民可采取多种方式参与监督。例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映; 通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。 接受监督是法治国家的要求, 更是社会发展的需要。国家机关要主动创造条件接受监督; 公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。 我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式, 主动向社会公开有关信息, 包括与公民切身利益相关的信息, 需要公民广泛知道或参与的信息, 各行政机关的机构设置、职能、办事程序等信息, 以便更好地接受监督。监督行政机关是公民依法享有的权利。 作为中华人民共和国公民, 不论年龄大小, 我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利, 对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。我们要依法行使监督权, 在提出批评、检举问题时应该尊重事实, 不能诬告陷害。 ## 活动园 在区人民代表大会的会场外, 学生小记者围着人大代表, 纷纷提问。 ## 小贴士 国家机关及其工作人员必须按照法律要求, 保持同公民与社会的联系, 倾听意见, 接受监督, 保证国家机关依法行使权力, 自觉履行职责。 ## 阅读角 我们要健全权力运行制约和监督体系, 有权必有责, 用权受监督, 失职要问责，违法要追究，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益 ——习近平在纪念现行宪法公布施行 30 周年大会上的讲话 要加强对权力运行的制约和监督, 让人民监督权力, 让权力在阳光下运行, 把权力关进制度的笼子。 ——习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 ## 活动园 查找资料，判断下列事例属于何种监督方式。 | 事例 | 监督方式 | | :---: | :---: | | 写举报信, 实名举报某国家工作人员， | | | 收取他人巨额钱财。 | | | 撰文在报纸上发表, 直接指出某机关 | | | 工作中的问题。 | | 人民监督员参观检察院，了解检察机关的工作 通过网站实行政务公开 信息公开是国家机关主动接受监督的好做法。了解你生活的地区政务信息公开包括的内容。 ## 知识窗 政府公报 政府公报是由政府机关出版发行的以登载法令、方针、政策、宣言、声明、 人事任免等各类政府文件为主要内容的连续出版物。公报有中央政府公报和地方各级政府、各机关公报。 ## 活动园 在课堂上, 同学们就 “小学生能否监督、怎样监督” 等问题展开了讨论, 提出了自己的看法。 ## 阅读角 1.只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息 ——毛泽东 2.如果我们不受监督, 不注意扩大党和国家的民主生活, 就一定要脱离群众, 犯大错误。 ——邓小平 3.党内监督和人民群众的监督起作用了, 制度不是稻草人, 效果就出来了。 ——习近平 ## 权力违法必追责 国家机关行使职权时违反法律规定的行为, 便是违法行为。对于国家机关的违法行为, 要及时依法纠正, 防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的利益造成损失。 人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。 国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的, 国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。 ## 活动园 王欣的爸爸不服区市场监督管理部门的行政处罚, 起诉到法院。法院判决认定: 行政机关的处罚决定事实不清, 证据不足, 依法予以撤销。 你知道法院是依据哪部法律作出的判决吗？ ## 活动园 同学们围绕 “行政机关违法行使职权, 造成损失, 如何处理” 展开了讨论。 ## 阅读角 2014年，内蒙古自治区高级人民法院向某错案的家属送达了国家赔偿决定书，共计赔偿约 206 万元。2016年，相关部门依法对该错案负有责任的27人进行了追责。 ## 8 我们受特殊保护 ## 我们是未成年人 在我国, 未满 18 周岁的公民为未成年人, 18 周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据, 未成年人超过我国人口数量的五分之一。 很多法律规定都涉及具体年龄的节点, 不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利, 承担相应的义务或责任。 ## 活动园 在家长会上, 家长们聊到未成年人的特殊之处, 有这样一些看法。 ## 知识窗 不同国家的法定成年年龄 世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。例如，英国、德国和法国的成年年龄是 18 周岁，瑞士的成年年龄是 20 周岁, 奥地利和意大利的成年年龄则是 21 周岁。 ## 知识窗 一些重要的年龄节点 ## 活动园 王阿姨的儿子今年 12 周岁, 正在读小学六年级, 平时学习比较紧张, 王阿姨一点家务活也不让他做。一天, 和邻居刘律师聊天, 王阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。 对于 12 周岁的小学生是否有责任做家务的问题, 刘律师认为, 虽然 12 周岁的小学生还未成年, 但作为家庭中的一员, 也应尽一份责任, 做一些力所能及的事情, 如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力, 培养未成年人的责任意识。 你在家里做家务吗? 你如何看待未成年人做家务这一问题? ## 专门法律来保护 为未成年人的健康成长提供法律保障, 已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律, 以更有效地保护未成年人, 促进未成年人身心健康发展。 义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量, 不仅有助于促进教育公平, 而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。 近年来, 我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件在拷问社会道德的同时, 也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。 保护未成年人, 是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。 从世界范围看, 青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、 团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防未成年人违法犯罪, 关键在于集合全社会力量, 创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人, 要从小养成遵纪守法的好习惯, 知法、守法, 铭记“办以恶小而为之，勿以善小而不为”。 ## 活动园 让我们一起了解专门为未成年人制定的法律—— 《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 说一说：专门为未成年人制定这些法律有什么意义？为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？ 未成年人关系到一个国家或整个社会的未来。 社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人。 未成年人的违法犯罪已成为严重的社会问题。 还有…… ## 知识窗 《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利, 保证义务教育的实施, 提高全民族素质而制定的法律, 于 1986年通过, 经过三次修改。强调教育公平、教育均衡的理念, 关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。 义务教育阶段学生领到免费教科书 ## 活动园 阅读《中华人民共和国义务教育法》, 判断下列关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画 “ $\vee$ ”, 说法不正确的在括号里画 “ $\times$ ”, 并尝试说一说理由。 - 实施义务教育, 不收学费、杂费。（） - 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育, 是国家必须予以保障的公益性事业。（） - 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年, 不分性别、民族、 种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利， 并履行接受义务教育的义务。（） - 适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况, 需要延缓入学或者免予入学的, 由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。（） ## 知识窗 《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。 这部法律于 1991年通过, 经过三次修改, 明确了对未成年人的家庭保护、 学校保护、社会保护、 网络保护、政府保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障, 体现了国家对未成年人的关心和爱护。 司法所工作人员给学生讲解 《中华人民共和国未成年人保护法》 ## 活动园 分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》, 并讨论下列问题。 - 《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容? - 结合你的生活实际, 说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。 ## 知识窗 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行, 有效预防未成年人违法犯罪而制定的法律。这部法律于 1999年通过，经过两次修改。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、干预、矫治和预防等职责。 ## 活动园 根据某省 2019年公布的一份未成年人检察工作白皮书，该省 2018年未成年人犯罪类型主要有以下几种: 认真阅读、分析饼状图, 尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。 我的建议 ## 特殊关爱助我成长 少年兴则中国兴, 少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境, 是全社会共同的责任。在我国, 家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。 家庭是构成社会的基本单位, 也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人, 有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人, 应听从父母的教导, 孝敬父母。子女在成年后, 还有赡养扶助父母的义务。 父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯, 以健康的思想和适当的方法教育未成年人, 引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会, 不得实施家庭暴力。 一个社会对未成年人的态度, 可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚, 关心、爱护未成年人。 随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进, 不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中, 一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。 近年来发生的多起农村留守儿童受到侵害的事件, 引起了全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注。 关爱和保护农村留守儿童, 不仅关系到未成年人的健康成长、 家庭幸福与社会和谐, 也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境, 维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。 ## 阅读角 1993 年，联合国大会通过决议，宣布每年的 5 月 15 日为国际家庭日，以提高国际社会对家庭重要性的认识, 促进家庭的和睦、幸福与进步。2016年国际家庭日到来时, 联合国秘书长在致辞中充分表达了家庭对未成年人成长的作用: 通过政策和法律促进有利的家庭环境, 倡导积极正面的子女教育, 有助于家庭养育健康幸福的儿女, 使之成长为受重视、有作为的成年人。 回忆一下, 在你的成长过程中, 感受到了哪些来自家庭的关爱。讲述自己感触最深的故事, 表达自己的感恩之心。 ## 知识窗 世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳人法律程序。 我国于 2015 年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》, 2016 年 3 月正式施行。该法规定, 未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、 残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为, 都属于家庭暴力。 《中华人民共和国反家庭暴力法》宣传漫画 ## 阅读角 《儿童权利公约》 1989 年 11 月 20 日, 联合国大会通过了《儿童权利公约》, 旨在为世界各国和地区的儿童创建良好的成长环境。该公约将 “儿童” 界定为不满 18 周岁的任何人，而我国通常用“未成年人” 的概念指代这一群体。《儿童权利公约》是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，闸述了应赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和参与权。 截至 2017 年，该公约共有 196 个缔约国，是联合国所有人权条约中缔约国最多的一个。我国政府于1992年批准了《儿童权利公约》。1992 年 4 月 1 日, 《儿童权利公约》在我国正式生效。 联合国儿童基金会中文网站对《儿童权利公约》的介绍 开学第一天, 交通警察到学校讲解交通安全知识 学校组织学生开展“火灾逃离”现场演练 公园门票优惠减免规定 一、1.2米以下或6 周岁 (含6 周岁) 以下儿童免费入园。 二、六一儿童节, 儿童免收入园门票, 集体游园的儿童和小学生, 其带队老师不超过所带儿童 $10 \%$ 的, 亦可免费入园。 三、大中小学生、外国留学生 (不含成人教育) 凭学生证可购买优惠门票、优惠联票、优惠园中园票。 四、残疾人持残疾证免费入园。 五、本市 65 周岁以上老年人凭老年优待卡免费入园。 六、持离休证者凭离休证免费入园。 七、省、部级劳模、英模，凭相关部门颁发的证件可免费入园。 八、…… 参观博物馆、纪念馆、公园等场所, 未成年人可亨受免费或优惠票价 网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌 一起分享：在你的成长过程中, 感受到了哪些来自社会各界的特别关怀? ## 阅读角 留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满 16 周岁的未成年人。截至2018年, 全国共有留守儿童 697 万余人, 与 2016 年全国摸底排查数据 902 万余人相比，总体数量下降 $22.7 \%$ 。 农村留守儿童年龄结构 农村留守儿童在学情况 ## 活动园 父母不在身边, 生活缺少照料, 学习缺乏引导, 心事无人诉说……许多农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。请同学们以 “留守儿童” 为主题分组讨论: - 留守儿童在成长中还可能面临哪些问题? - 就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。 ## 9 知法守法依法维权 ## 用好法律维护权利 为了更好地保护未成年人的合法权利, 处罚侵害未成年人的违法行为, 我国制定了专门保护未成年人的法律, 并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时, 作为公民, 未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律, 学好法律, 用好法律, 才能依法维护权利。 公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法, 从各个角度、各个方面, 对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时, 应当运用相应的法律维护自身权利。 未成年人除了享有公民的一般权利之外, 还享有法律规定的其他特别权利, 如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护, 还体现在对未成年人犯罪的预防方面: 通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治, 将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来, 以保护其健康成长。 法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时, 我们应当运用法律手段依法维权, 而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益, 以暴制暴不可取。”同时, 权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利, 而不能超越法律范围滥用权利, 超越法律的诉求得不到法律的支持。 ## 阅读角 懂法、用法、学法的心路历程 吕慧娴 我坐在大学教室里, 聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注, 我非常开心 我出生在一个偏远山区, 在读五年级那年, 母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工, 贴补家用。尽管我非常留恋课堂, 还是听从了父亲的安排。 但是, 我真的很想上学。 有一天, 班主任方老师找到我说: “你依法享有上学的权利, 我们会帮助你, 做你父亲的工作, 让你重返校园。”之后, 方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。 我又回到了学校, 更加发愤读书。在高考填报志愿时, 我毅然选择法学作为我的大学专业。 法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路。未来，我也要用法律去帮助他人。 ## 阅读角 大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天, 她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。 张彤的爸爸被施工队拖欠工资, 吕慧娴建议张彤的爸爸依《中华人民共和国劳动法》申请劳动仲裁。 何洁上街购物时, 被人偷走钱包, 吕慧娴建议她依《中华人民共和国治安管理处罚法》向公安局报案。 王晓蒙和妈妈在小区散步时被一条没拴狗链的狗咬伤, 吕慧娴建议他和家长依《中华人民共和国民法典》向狗的主人索赔。 刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服, 吕慧娴建议他依《中华人民共和国行政诉讼法》向法院提起行政诉讼。 ## 活动园 红领巾小学六 (1) 班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律, 请将合适的序号填写在圆圈中。 1.《中华人民共和国反家庭暴力法》 2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 3.《中华人民共和国义务教育法》 4.《中华人民共和国未成年人保护法》 罗某某初中没毕业, 家里人就让他辍学打工。 15 周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。 贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。 学校附近刚开了一家网吧, 小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。 想一想, 在日常生活中, 你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。 ## 活动园 赵新的姑姑怀孕了, 喜欢安静的环境。可是, 小区外面的广场上, 每天都有一些跳 “广场舞”的人把音箱的音量开得特别大。早上六点多, 第一拨广场舞开始了; 而晩上的舞蹈, 则从八点一直持续到十点多。赵新的姑姑早晩都不能好好休息, 他的姑父多次找跳舞的人交涉, 他们却说: “广场又不是你家的, 跳舞健身是我们的权利, 你管得着吗? ”周未, 赵新的姑父邀请了同样备受噪声困扰的邻居和赵新的爸爸等亲戚商量应该怎么办。 - 做法 1 ：把他们的音箱砸了, 揍他们一顿, 他们就老实了。 - 做法 2 : 实在没人管, 咱们也买个音箱, 开大音量跟他们对着干。 - 做法 3 : 在广场上抛撒垃圾, 把他们赶走。 我的建议 ## 守法不违法 法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严后惩处。一方面, 在我们的权利受到侵害时, 需要运用法律武器捍卫自己的权益; 另一方面, 我们也应该遵守法律, 做守法公民, 不违法犯罪。 校园生活中, 同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光, 但有时也会出现不和谐的音符, 如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展, 网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。 这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利, 危害我们的身心健康, 也破坏了和谐有序的校园生活。 我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为, 我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力, 构建和谐美好的校园生活。 我们在和他人接触时, 应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体, 应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力, 提高警惕, 预防性侵害。 ## 活动园 悔恨的泪水 杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的 “独苗”, 爸爸妈妈、 爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他, 什么都依着他。 上小学时, 杜某某变成了一个招人讨厌的孩子, 喜欢打架、骂人, 欺负其他同学。老师多次批评他, 并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然答应了老师, 背后却说: “小孩子多一些虎气才好。”于是, 杜某某更加有恃无恐。 15 周岁那年, 杜某某因拦截、殴打打低年级同学, 强行索要财物, 被告到派出所, 派出所对他进行了治安处罚。后来, 杜某某又因盗窃被送入专门学校进行专门矫治教育。那一刻, 他流下了悔恨的泪水。 未成年人实施不良行为的, 法律规定可以采取以下措施: （1）由父母、学校管教; (2) 由公安机关治安处罚; (3) 由相关政府部门进行专门矫治教育; (4) 由法院追究刑事责任。 说说杜某某实施了哪三类不良行为, 分别受到了哪些处理。请按照由轻到重 (黄灯、红灯、褐灯) 的顺序进行排序, 将不良行为和对应的处理措施, 填入下列表格中。 | 程度 | 不良行为 | 处理措施 | | :---: | :---: | :---: | | 黄灯 | | | | 红灯 | | | | 褐灯 | | | ## 活动园 我叫王然, 一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天, 我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我, 逼我叫他们 “大哥”, 还强迫我给他们背书包, 威胁说“不老实, 就揍你”, 我当时吓坏了。 回家后, 我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了, 问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说: “你要勇敢, 不要害怕他们! 如果下次他们再欺负你, 你就大胆地说 “我不怕你们' 。如果仍然不管用, 你就告诉老师或者回来跟我说, 我去找老师和他们的家长。” 故事中的王然遭遇了什么事情? 他的感受是什么样的? 爸爸给了王然怎样的建议? 如果你是王然的同学, 当你看见鲁某拦住王然的时候, 你认为怎样做比较合适? 请在恰当的做法前面画 “ $\vee$ ” 。除此之外, 你还有其他办法吗? $\square$ 赶紧躲开，假装没看见 $\square$ 立即上前阻止鲁某的行为 $\square$ 寻求老师的帮助 第二天放学, 鲁某又拦住了我。尽管我很害怕, 但还是鼓足勇气大声地对他说: “我不怕你。我不报告老师, 是因为我们还可以做朋友。”鲁某一下子怔在那里, 一会儿, 他灰头土脸地走了。从此, 他再也没拦过我。 关于欺凌他人的原因，某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗? - 欺凌他人的原因被人欺负过，想报复 - 自己生气, 但不知道该如何发泄 - 已经习惯了, 很难改变 - 其他: 家长怕孩子吃亏, 灌输以牙还牙的错误观念;缺乏法律知识, 做事不考虑后果等 校园严重欺凌行为对应的刑法罪名 | 行为 | 对应罪名 | 行为 | 对应罪名 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 随意殴打、恐吓、威胁 | 寻解滋事罪 | 结伙打架 | 聚众斗殴罪 | | 辱骂、中伤 | 侮辱罪 | 殴打要钱 | 抢劫罪 | | | | 捏造贬损他人名誉的 | | | 敲诈钱财 | 敲诈勒索罪 | $\begin{array}{l}\text { 事实, 在网上传播, } \\ \text { 情节严重 }\end{array}$ | 诽谤罪 | 针对中小学生欺凌和暴力问题, 2016年11月, 教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》, 向校园欺凌和暴力“亮剑”。 积极有效预防学生欺凌和暴力加强思想道德教育、法治教育和心理健康教育; 开展预防欺凌和暴力专题教育等 依法依规处置学生欺凌和暴力事件保护遭受欺凌和暴力的学生身心安全; 强化教育惩戒威慑作用等 切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌; 依托各地 12355 青少年服务台, 开设自护教育热线等。 ## 活动园 区分正常的身体接触和不当的身体接触 人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施性侵害行为。在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。 下列情境中，哪一个表现的是正常的身体接触, 生活中还有哪些是正常的身体接触? 哪一个表现的是不当的身体接触, 生活中还有哪些是不当的身体接触? - 情境 1 : 好朋友吴某从国外归来, 何某到机场迎接她时, 给了她一个大大的拥抱。 - 情境 2 : 邻居张某某哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意抱住她, 还撕扯她的衣服。 怎么能够防止出现不当的身体接触或性侵害? 一旦出现上述行为后, 该如何应对? ## 知识窗 性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪， 从重处罚; 猥亵儿童的, 构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识, 远离侵害, 学会自卫。在出现性侵害事件后, 应当立即向父母、学校报告, 由有关部门追究其法律责任。 ## 依法维权有途径 法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时, 应该及时将情况告诉家人或老师, 寻求法律专业人员的帮助, 向有关部门寻求保护, 运用法律维护我们的权利。 未成年人在维护自身权利时, 要学会保护自己。当遭遇侵害时, 应当冷静应对, 尽量避免危险, 设法逃离现场, 及时报警求助, 以保证自身安全。 依法维权要靠证据, 一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。 ## 未成年人维权途径 告知情况 - 告诉家人 - 向老师、学校报告 咨询寻求帮助 - 向律师等专业人员请教 - 向居委会或村委会求助 - 向法律援助部门求助 - 向妇女儿童保护组织求助 寻求法律帮助 - 请求政府主管部门依法办事 - 请求公安机关立案查办 - 向检察院提起控告、申诉 - 向法院起诉 ## 活动园 放学回家时, 陈某被几个高年级的男生拦住, 不仅被打, 身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做? 请选出正确的应对措施。 害怕讲出去再次被打, 只能忍气吞声, 对谁都不说。 拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。 向家人讲清楚情况, 并向老师和学校报告。 找律师或到法律援助中心咨询。 向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。 未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。 ## 活动园 机智自救的梁小惠 13 周岁的梁小惠在上学途中, 突然被两个男子捂住嘴拖到路边一所房子里。还没等梁小惠反应过来, 她的手和脚已经被㧢住。两人威胁梁小惠, 让梁小惠说出父母的电话, 向她父母要赎金。如果他们在规定时间内收不到赎金, 就把她卖掉。 看着两个凶狠的男子, 聪明的梁小惠很快控制住了自己的情绪。她假装胆小、恐惧, 对男子表现出害怕、顺从的样子。梁小惠一边说想不起父母的电话号码, 一边偷偷松动㧢在手腕上的绳子。 三四个小时后, 两个男子估计梁小惠不敢逃跑, 也没有反抗能力, 就放松了警惕。临近中午, 一个男子外出, 另一个男子准备做午饭。此时, 梁小惠突然站起来, 趁其不备迅速跑出屋子, 跑回家中。 梁小惠的父母都在外地打工, 梁小惠找到班主任, 将惊险的一幕告诉了他。 班主任和学校立即报案。接到报案后, 警察很快将那两个男子抓获。 在讨论梁小惠的故事时, 有两名同学发表了不同的观点。你认为谁说的更有道理? 当我们遇到类似的情况时，应该如何应对? 梁小惠胆子太小了, 她一开始就应该与歹徒作斗争! 首先要保护好自己! 依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。 ## 活动园 讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么? 把你的答案填写在横线上。 邵勇去批发市场给儿子买玩具卡车, 怀疑是伪劣产品。结账时, 他让商家开了一张发票。 邵勇可以收集的证据是:______ 张佳丽放在楼下车棚的电动自行车被人偷走, 她发现附近泥地上留有鞋印, 于是在向派出所报案时讲了鞋印的事。 张佳丽可以收集的证据是:______ 一个下雨的清晨, 黄茜在学校附近的十字路口被闯红灯的汽车撞倒, 司机驾车逃逸。十字路口的监控摄像头拍下了这一幕以及肇事车辆的车牌号码。 黄茜可以收集的证据是: ______
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## 小蝌蚪找妈妈 chí táng lǐ yŏu yì qún xiăo kē dǒu dà dà de năo dai hēi 池塘里有一群蝌蚪，大大的脑袋，黑 huī sè de shēn zi shuăi zhe cháng cháng de wěi ba kuài huo de yóu lái yóu qù 灰色的身子，甩着长长的尾巴， 快活地游来游去。 xiăo kē dǒu yóu wa yóu guò le jǐ tiān zhăng chū le liăng tiáo 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条 后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食， jiù yíng shàng qù wèn lǐ yú ā yí wǒ men de mā ma zài 就迎上去，问:“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在 nă lǐ lǐ yú mā ma shuō nǐ men de mā ma sì tiáo tuĭ 哪里？”鲤鱼妈妈说："你们的妈妈四条腿， kuān zuĭ ba nǐ men dào nà biān qù zhăo ba 宽嘴巴。你们至那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你 men yǐ jīng zhǎng chéng qīng wā le 们已经长成青蛙了, kuài tiào shàng lái ba tā men 快跳上来吧！”他们 hòu tuĭ yì dēng xiàng qián yí 后腿一蹬，向前一 tiào bèng dào le hé yè shàng 跳，蹦到了荷叶上。 bù zhī shén me shí hou 不知什么时侯， xiăo qīng wā de wěi ba yǐ jīng 小青蛙的尾巴已经 bú jiàn le tā men gēn zhe mā ma tiān tiān qù zhuō hài chóng 不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 -分角色朗读课文。 -小蝌蚪是怎样长成青蛙的? 按顺序把下面的图片连起来, 再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。 -读一读, 用加点的词各说一句话。 披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 用着长长的尾巴 ## 我是什么 wǒ huì biàn tài yáng yí shài wǒ jiù biàn chéng qì shēng 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升 dào tiān kōng wŏ yòu biàn chéng wú shù jí xiăo jí xiăo de diăn er lián 到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连 成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣 fu yŏu shí hou wŏ chuān zhe hēi yī fu zăo chen hé bàng wăn wŏ yòu 服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晩我又 bă hóng páo pī zài shēn shàng rén men jiào wǒ yún 把红袍披在身上。人们叫我“云”。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来, 人们叫我“雨”。有时候我变成。小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变 chéng xiăo huā duŏ piāo xià lái rén men yòu jiào wǒ xuě 成小花朵飘下来, 人们又叫我 "雪"平常我在池子里睡觉，在小溪里散步， zài jiāng hé lǐ bēn pǎo zài hǎi yáng lǐ tiào wǔ chàng gē kāi dà huì 在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 yǒu shí hou wǒ hěn wēn hé yǒu shí hou wǒ què hěn bào zào 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 我做过许多好事，灌溉田地，发动机器， bāng zhù rén men gōng zuò wǒ yě zuò guo xǔ duō huài shì yān mò 帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没 zhuāng jia chōng huĭ fáng wū gěi rén men dài lái zāi hài rén men xiǎng 庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想 chū zhǒng zhǒng bàn fă guǎn zhù wǒ ràng wǒ guāng zuò hǎo shì bú zuò huài shi 出种种办法管住我, 让我光做好事, 不做坏事。 小朋友，你们猜猜，我是什么？ -朗读课文。说说 “我”是什么，“我”会变成此什么。 -读一读, 体会加点词的意思，再用它们各说一句话。 小水滴聚在一起落下来，人们叫我 “雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我 “雪”。 ## 植物妈妈有办法 hái zi rú guǒ yǐ jīng zhǎng dà 孩子如果已经长大， jiù děi gào bié mā ma sì hǎi wéi jiā 就得告别妈妈，四海为家。 niú mă yǒu jiǎo niǎo yǒu chì băng 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法? pú gōng yīng mā ma zhǔn bèi le jiàng luò săn 蒲公英妈妈准备了降落伞， bă tā sòng gěi zì jǐ de wá wa 把它送给自己的娃娃。 zhǐ yào yǒu fēng qīng qīng chuī guò 只要有风轻轻吹过, hái zi men jiù chéng zhe fēng fēn fēn chū fā 孩子们就乘着风纷纷出发。 cāng ěr mā ma yǒu gè hăo bàn fă 苍耳妈妈有个好办法， tā gěi hái zi chuān shàng dài cì de kǎi jiǎ 她给孩子穿上带刺的铠甲。 zhǐ yào guà zhù dòng wù de pí máo 只要挂住动物的皮毛， hái zi men jiù néng qù tián yě shān wā 孩子们就能去田野、山洼。 wān dòu mā ma gèng yǒu bàn fă 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚唒在太阳底下。 pā de yì shēng dòu jiá zhà kāi 啪的一声，豆荚炸开， hái zi men jiù bèng zhe tiào zhe lí kāi mā ma 孩子了们就蹦着跳着离开妈妈。 zhí wù mā ma de bàn fă hěn duō hěn duō 植物妈妈的办法很多很多， bú xìn nì jiù zǐ xì guān chá 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， cū xīn de xiăo péng you què dé bú dào tā 粗心的小朋友却得不到它。 -朗读课文。背诵课文。 -课文介绍了哪几种植物? 在课文中画出来, 再说说它们是怎么传播种子的。 -选做: 你还知道哪些植物传播种子的方法? 可以选用下面的词语，仿照课文说一说。 ## 有趣的动物 鹦鹉会学人说话, 萤火虫能发出亮光, 松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！ 和同学交流：你喜欢哪种动物? 它有趣在哪儿? 先想好要讲的内容, 再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 ## 语文园地一 ## 字词句运用 -读一读, 用加点的词语说说你的日常生活。 我的脾气可怪了, 有时候我很温和, 有时候我却很暴躁。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步, 在江河里奔跑, 在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 ## méi huā ## 梅花 [宋]王安石 qiáng jiǎo shù zhī méi 墙角数枝梅， líng hán dú zì kāi 凌寒独白开 yáo zhī bú shì xuě 遥知不是雪， wèi yǒu àn xiāng lái 为有暗香来 。 ## 企鹅寄冰 狮子大王住在炎热的非洲。 夏天来了，狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。”河马说: “听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫作冰。” 狮子大王听了, 立刻给南极的企鹅写了一封信, 请他寄一块冰来。 好多天以后，企鹅收到了信。他说：“啊，狮子大王想要一块冰，太容易了，我这里可是冰天雪地啊。” 企鹅挑了一块冰，装在袋子里，给狮子大王寄去。 装冰的箱子先上了轮船，又上了飞机。 过了很多天, 狮子大王收到了箱子。他打开一看, 觉得好奇怪：“呀，怎么是一袋水? ” 狮子大王生气地把箱子退回去了，还给企鹅写了一封信。 又过了很多天，企鹅收到了箱子和信。 狮子大王的信上写着: “我请你寄块冰来, 你为什么寄来一袋水?” 企鹅连忙把箱子打开：“这明明是冰嘛，怎么说是水呢?”看着袋子里的冰块, 企鹅也糊涂了。 ## 读读童话故事 来吧,插上想象的翅膀, 搭上童话王国的列车, 看看那里发生了什么。 《小鲤鱼跳龙门》《歪脑袋”木头桩》 《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》 《一只想飞的猫》 看到这些书名, 你想知道故事中的主人公有怎样的奇遇吗? 先猜猜看, 再打开童话故事书, 我们一起来读一读。 ## chăng jǐng gē ## 场景歌 yì zhī hǎi ōu yì tiáo fān chuán 一只海鸥，一条帆船。 yì sōu jūn jiàn yí chù gǎng wān 一艘军舰，一处港湾。 yì fāng yú táng yí kuài dào tián 一方鱼塘，一块稻田。 yì háng chuí liǔ yí zuò huā yuán 一行垂柳，一座花园。 yí dào xiǎo xī yí zuò shí qiáo 一道小溪，一座石桥。 yì cóng cuì zhú yì qún fēi niǎo 一丛翠竹，一群飞鸟。 yí miàn duì qí yì bǎ tóng hào 一面队旗，一把铜号。 一队 “红领巾", 一片欢笑。 -朗读课文。 -说一说，看谁说得多。 一（） 鱼塘 一（） 稻田 一（） 石桥 一（） 翠竹 一（） 海鸥 一（） 帆船 -选一张你喜欢的照片或图画, 仿照课文, 说说上面有些什么。 ## 树之歌 yáng shù gāo róng shù zhuàng 杨树高，榕树壮， wú tóng shù yè xiàng shŏu zuhăng 梧桐树叶像手掌。 fēng shù qiū tiān yè ér hóng 枫树秋天叶儿红, 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， jīn gui kāi huā măn yuàn xiāng 金桂开花满院香。 -朗读课文。背诵课文。 -读一读，想想下面几句话的意思 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。 nĭ pāi wǔ wŏ pāi wŭ 你拍五，我拍五， cóng lín shēn chù yǒu měng hǔ 丛林深处有猛虎。 nǐ pāi liù wǒ pāi liù 你拍六，我拍六， huáng lí bǎi líng chàng bù xiū 黄鹂百灵唱不休。 nǐ pāi qī wǒ pāi qī 你拍七，我拍七， zhú lín xióng māo zài xī xì 竹林熊猫在嬉戏。 nǐ pāi bā, wǒ pāi bā 你拍八, 我拍八, dà xiǎo dòng wù dōu yǒu jiā 大小动物都有家。 nǐ pāi jiǔ wǒ pāi jiǔ 你拍九，我拍九， rén hé dòng wù shì péng you 人和动物是朋友。 nǐ pāi shí wǒ pāi shí 你拍十，我拍十， băo hù dòng wù shì dà shì 保护动物是大事。 -朗读课文。 ## 田家四季歌 chūn jì lǐ chūn fēng chuī 春季里， 春风吹， huā kāi căo zhăng hú dié fēi 花开草长蝴蝶飞。 mài miáo ér duō nèn sāng yè ér zhèng féi 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 qiū jì lǐ dào shàng cháng 秋季里，稻上场， gǔ xiàng huáng jīn lì lì xiāng 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 dōng jì lǐ xuě chū qíng 冬季里，雪初晴， xīn zhì mián yī nuăn yòu qīng 新制棉衣暖又轻。 yì nián nóng shì liǎo dà jiā xiào yíng yíng 一年农事了，大家笑盈盈。 -朗读课文。背诵课文。 ## 语文园地二 ## 查字典 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着, 心不甘, 不说自己笨, 倒说葡萄酸。 遇到不认识的字, 可以用部首查字法查字典, 如“狐”字。 读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办? 第一步：要查“狐”的读音, 先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。 第二步: 在“部首目录”里的 “三画” 中找到部首“犭”和它所在的页码。 第三步： 按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数 “狐”字 除去部首还有几画，然后在相应位置找到 “狐”字和它在正文中的页码。 第四步: 按照页码, 在正文中就可以查到“狐”字了。 - 已所不欲，勿施于人。————《论语》 - 与朋友交，言而有信。————《论语》 - 不以规矩，不能成方圆。————《孟子》 ## 曹冲称象 gŭ shi hou yǒu gè jiào cáo cāo de rén bié rén sòng tā yì 古时候有个叫曹操的人。别人送他一 tóu dà xiàng tā hěn gāo xing dài zhe ér zi cáo chōng hé guān yuán 头大象，他很高兴, 带着儿子曹冲和官员 men yi tóng qù kàn 们一同去看。 dà xiàng yòu gāo yòu dà shēn zi xiàng yi du qiáng tui xiàng sì 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四 gēn zhù zi guān yuán men yì biān kàn yì biān yì lùn zhè me dà 根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大 de xiàng dào dị yoú duō zhòng ne 的象，到底有多重呢?" cáo cāo wèn shuí yŏu bàn fă bă zhè tóu dà xiàng chēng yi 曹操问: “谁有办法把这头大象称一 chēng yōu de shuō děi zào yì găn dà chèng kăn yì kē dà shù 称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树 zuò chèng găn yŏu de shuō yŏu le dà chèng yě bù xíng a shuí 做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁 yŏu nà me dà de lì qị tí de qĭ zhè găn dà chèng ne cáo cāo 有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个 bàn fă bă dà xiàng găn dào yì sōu dà chuán shàng kàn chuán shēn 办法。把大象赶到一艘大船上，看船身 xià chén duō shăo jiù yán zhe shuĭ miàn zài chuán xián shàng huà yi tiáo 下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条 xiàn zài bă dà xiàng găn shàng àn wăng chuán shàng zhuang shi tou 线。再把大象赶上岸，往船上装石头， zhuāng dào chuán xià chén dào huà xiàn de dì fang wéi zhĩ rán hòu chēng yi 装到船下沉到画线的地方为止。然后称一 chēng chuán shàng de shi tou shi tou yŏu duō zhòng dà xiàng jiù yŏu duō zhòng 称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。" cáo cāo wēi xiào zhe diăn le diăn tóu tā jiào rén zhào cáo chōng 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲 shuō de bàn fă qù zuò guŏ rán chēng chū le dà xiàng de zhòng liàng 说的办法去做，果然称出了大象的重量。 -朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法, 说说为什么曹冲的办法好。 -读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。 赶象上船 把大象赶上岸，往船上装石头 在船舷上做记号 称石头的重量 -读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。 曹冲七岁。 曹冲才七岁。 大象有多重呢? 大象到底有多重呢? ## 玲玲的画 líng ling dé yì de duān xiang zhe zì jǐ huà de wǒ jiā de 玲玲得意地端详着自己画的《我家的 yì jiǎo zhè fú huà míng tiān jiù yào cān jiā píng jiǎng le 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸 ba yòu zài cuī tā le 爸又在催她了。 “好的， 我把画笔收拾一下就去睡。” jiù zài zhè shí hou shuř cǎi bǐ pā de yì shēng diào dào le 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了 zhǐ shàng bă huà nòng zāng le líng ling shāng xīn de kū le qí lái 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 zěn me le líng ling bà ba fàng xià bào zhǐ wèn “怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。 “我把画弄脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭。， hái zi zài zhè er huà diǎn er shén me bú shì hěn hăo ma 孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？” líng ling xiǎng le xiǎng ná qĩ bǐ zài nòng zāng de dì fang 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方 huà le yì zhī xiǎo huā gǒu xiǎo huā gǒu mī zhe yăn jing lăn yáng 画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋 yáng de pā zài lóu tī shàng zhěng zhāng huà kàn shàng qù gèng hǎo le 洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。 líng ling măn yì de xiào le 玲玪满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩 zi hǎo dū̄ shì qing bìng bú xiàng wǒ men xiǎng xiàng de nà me zāo 子。好多事情并不像我们想象的那么糟。 zhǐ yào kěn dòng năo jīn huài shì yǒu shí yě néng biànchénghǎo shì 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。” -朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这 3 个词语，讲讲这个故事。 -读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋, 坏事有时也能变成好事。 ## 一封信 爸爸出国了，要过半年才能回来。今 tiān lù xī xiăng gěi bà ba xiě yì fēng xìn 天，露西想给爸爸写一封信。 mā ma hái zài chăng lì lù xī zăo zăo huí dào jiā tā dă 妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打 kāi kōng tiáo yòu xī le yì xiē tŭ dòu xiāo hăo hòu fàng zài guō 开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅 lǐ tā cháo chuāng wài wàng le yì yăn hăo le tā xiăng xiàn 里。她朝窗外望了一眼。好了, 她想,现 zài kĕ yĭ kāi shĭ xiě xin le tā ná chū yì dá zhĩ yì zhī yuán zhū bĭ 在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。 "亲爱的爸爸，"露西写道，“你不在， wǒ men hěn bù kāi xīn yì qián měi tiān zăo shang nì yì biān guā hú 我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡 子， 一边逗我玩。还有, 家里的台灯坏了, wǒ men xiū bù hǎo cóng zǎo dào wăn jiā lǐ zǒng shi hěn lěng qīng 我们修不好。从早到晩, 家里总是很冷清。” zhè shí mā ma huí lái le tā pāi pai lù xī de jiān 这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩 băng wèn shì zài gěi bà ba xiě xìn ma 膀，问：“是在给爸爸写信吗？” shì de kě shì wǒ xiě de bù hǎo lù xī shuo zhe “是的。可是我写得不好。”露西说着， bă zhĭ róu chéng yì tuán 把纸揉成一团。 “那我们一起重新写吧！”说着，妈妈 zài tā shēn páng zuò xià lái 在她身旁坐下来。 露西边说边写：“亲爱的爸爸……” wǒ men guò de tǐng hăo mā ma jiē zhe lù xī de huà shuō “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希， xiě dào tài yáng shăn shăn fāa guāng yáng guāng xià 写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们希 bǐ xī yòu bèng yòu tiào 比希又蹦又跳。” mā ma shuō qĩng bà ba gào su wǒ men luó sī dāo fàng 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写 dào zhè yàng wǒ men jiù néng zì jǐ xiū tái dēng le 道：“这样我们就能自己修台灯了。” “还有，下个星期天我们去看电影。” mā ma shuō 妈妈说。 “啊，太好啦！”露西叫了起来。 bà ba wǒ men tiān tiān xiăng nǐ lù xī zài xìn de “爸爸，我们天天想你。”露西在信的 jié wěi huà le yi dà shù xiān huā 结尾，画了一大束鲜花。 -朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么? 画出相关语句, 试着把这封信读出来。 -露西前后写的两封信, 你更喜欢哪一封? 为什么? ## 妈妈睡了 mā ma shuì le mā ma hŏng wǒ wǔ shuì de shí hou zì jǐ 妈妈睡了。 妈妈哄我午睡的时候，自己 xiān shuì zháo le shuì de hăo shú hăo xiāng 先睡着了，睡得好熟，好香。 shuì mèng zhōng de mā ma zhēn měi lì míng liàng de yăn jing bì shàng 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上 le jǐn jǐn de bì zhe wān wān de méi mao yě zài shuì jiào 了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉， shuì zài mā ma hóng rùn de liăn shàng 睡在妈妈红润的脸上。 shuì mèng zhōng de mā ma hǎo wēn róu mā ma wēi wēi de 睡梦中的妈妈好温柔。 妈妈微微地 xiào zhe shì de tā zài wēi wēi de xiào zhe zŭ ba 笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、 yăn jiǎo dōu xiào wān le hăo xiàng zài shuì mèng zhōng mā ma yòu 眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又 xiăng hăo le yí gè gù shi děng hui er jiǎng gěi wǒ tīng 想好了一个故事，等会儿讲给我听…… 睡梦中的妈妈好累 。 妈妈的呼吸那么 chén tā wū hēi de tóu fa zhān zài wēi wēi shèn chū hàn zhū de é tóu 沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头 shàng chuāng wài xiǎo niǎo zài chàng zhe gē fēng ér zài shù yè jiān 上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间 sàn bù fā chū shā shā de xiǎng shēng kě shì mā ma quán tīng bú 散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不 dào tā gàn le hăo duō huó er lèi le fá le tà zhēn gāi 到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该 hăo hǎo shuì yí jiào 好好睡一觉。 -朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。 -读一读，照样子说一说，看谁说得多。 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛 乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发 -你看过家人睡觉的样子吗？说一说。 ## 做手工 你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校, 告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 ## 语文园地三 ## 字词句运用 -读一读，想一想，用加点的词语说一句话。 官员们一边看一边议论。 爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 老师一边说，一边拿着笔在纸上写。 ## 写话 每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么? 它是什么样子的? 它好玩在哪里? 先和同学交流, 再写下来。 ## 王二小 王二小是儿童团员。他常常一边放牛, 一边替八路军放哨。 有一天，日寇来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。 王二小装着顺从的样子走在前面, 把敌人带进了八路军的埋伏圈。 突然, 四面八方响起了枪声。敌人知道上了当, 就杀害了小英雄王二小。 这时候，八路军从山上冲下来, 消灭了了全部敌人。 ## 古诗二首 dēng guàn què lóu 登鹳雀楼 táng wáng zhī huàn [唐] 王之涣 bái rì yī shān jìn 白日依山尽， huáng hé rù hăi liú 黄河入海流。 yù qióng qiān lì mù 欲穷千里目， gèng shàng yì céng lóu 更上一层楼。 wàng lú shān pù bù 望庐山瀑布 [唐] 李白 rì zhào xiāng lú shēng zĭ yān 日照香炉生紫烟， yáo kàn pù bù guà qián chuān 遥看瀑布挂前川。 fēi liú zhí xià sān qiān chĭ 飞流直下三下尺， yí shì yín hé luò jiǔ tiān 疑是银河落九天。 -朗读课文。背诵课文。 -读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 白日依山尽，黄河入海流。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ## 黄山奇石 zhōng wài wén míng de huáng shān fēng jĩng qū zài wǒ guó ān huī shěng 中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了 。 jiù shuō xiān táo shí ba tā hăo xiàng cóng tiān shàng fēi xià 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下 lái de yí gè dà táo zi luò zài shān dĩng de shí pán shàng 来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一个陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿， yí dòng bú dòng de dūn zài shān tóu wàng zhe fān gǔn de yún hǎi zhè 一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这 jiù shì yǒu qù de hóu zi guān hǎi 这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路” 就更有有趣了！远远望去, nà jù shí zhēn xiàng yí wèi xiān rén zhàn zài gāo gāo de shān fēng shàng shēn 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 měi dāng tài yáng shēng qĭ yŏu zuò shān fāng shàng de jĩ kuài jù 每当太阳升起, 有座山峰上的几块巨 shi jiù biàn chéng le yì zhī jīn guäng shăn shăn de xióng jī tā shēn zhe 石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着 bó zi duì zhe tiān dū fēng bú zhù de tí jiào bú yòng shuō zhè 脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这 jiù shi zhù ming de jīn jī jiào tiān dū le 就是者名的 “金鸡叫天都” 了 huáng shān de qí shí hái yŏu hĕn duō rú tiān gŏu wàng 黄山的奇石还有很多，如“天狗望 yuè shī zi qiǎng qiú xiān nŭ tán qín nà xiē jiào bù chū 月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出 ming zi de gí xíng guài zhuàng de yán shi zhèng dèng nĩ qù gěi tā men 名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们 qĭ míng zi ne 起名字呢！ -朗读课文。 -读句子, 用加点的词语说说图片里的石头, 再选一张图片写下来。 它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上, 伸着手臂指向前方。 ## 日月潭 rì yuè tán shi wŏ guó tái wānshēng zuì dà de yi gè hú 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它 zài tái wān shèng zhōng bù de shān qū nà lĩ qún shān huán rào shù 在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树 木茂盛，周围有许多名胜古迹。 日月潭很深, 湖水碧绿。湖中央有个 měi lì de xiǎo dăo bă hú shuĭ fēn chéng liăng bàn běi biān xiàng yuán 美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆 yuán de tài yáng jiào rì tán nán biān xiàng wān wān de yuè liang 圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮， jiào yuè tán 叫月潭。 qing chén hú miàn shàng piāo zhe báo báo de wù tiān biān de 清晨， 湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光, 隐隐约约地倒映在湖水中。 zhōng wŭ tài yáng gāo zhào zhěng gè rì yuè tán de měi jĩng hé 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和 zhōu wéi de jiàn zhù dōu qịng xī de zhăn xiàn zài yăn qián yào shi xià 周围的建筑, 都清晰地展现在眼前。要是下 qĭ méng méng xì yŭ rì yuè tán hăo xiàng pī shàng qīng shā zhōu wéi de 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 jĩng wù yí piàn méng lóng jiù xiàng tóng huà zhōng de xiān jìng 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 rì yuè tán fēng guāng xiù lì xī yǐn le xŭ xŭ duō duō de zhōng wài yóu kè 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客 -朗读课文。背诵第 $2 \sim 4$ 自然段。 -你觉得日月潭美在哪儿? 找出有关的句子读一读。 pú tao zhòng zài shān pō de tī tián shàng mào mì de zhǐ yè 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶 xiàng si miànzhăn kāi jiù xiàng dā qǐ le yi gè gè lù sè de liáng 向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉 péng pú tao yí dà chuàn yí dà chuàn de guà zài lù yè dì xià yǒu 棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有 hóng de bái de zĭ de dàn lù de wŭ guāng shi sè mèi 红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色， 美 lì jí le yào shi zhè shí hou nì dào pú tao gou qù rè qíng hào 丽极了。要是这时候你到莆萄沟去，热情好 kè de wéi wú èr zú lăo xiāng zhǔn huì zhāi xià zuì tián de pú tao 客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， ràng nĭ chī gè gòu 让你吃个够。 shōu xià lái de pú tao yǒu de yùn dào chéng shì qù yǒu de 收下来的葡萄有的运到城市去，有的 yùn dào liàng fáng lì zhì chéng pú tao gān liàng fáng xiū zài shān pō shàng 运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上， sì bì liú zhe xǔ duō xiǎo kǒng lì miàn dìng zhe xǔ duō mù jià zi 四壁留着许多小孔，里面钉着许多木头架子。 chéng chuàn de pú tao guà zài jià zi shàng lì yòng liú dòng de rè kōng 成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空 气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 pú tao gōu zhēn shì gè hăo di fang 葡萄沟真是个好地方。 -朗读课文, 注意下面加点字的读音。 种葡萄 好客 葡萄干 水分 -你喜欢葡萄沟吗？说说理由。 -读读下面的句子，照样子写一写。 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花,___________ 下课了，同学们在操场上活动，________ ，处处欢声笑语，热闹极了。 ## 语文园地四 ## 字词句运用 -你能说出加点词语在句中的意思吗? 八路军隐蔽在山里, 敌人很难发现。 去还是不去? 小明拿不定主意, 感到很烦恼。 那美丽如画的山水, 怎能不令人流连忘返? ## 写话 -从下面选择一种情况, 写一张留言条。 去办公室还书，老师不在。 去小红家里, 通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 ## 日积月累 - yŏu shān jiē̄ tú huà wú shuĭ bù wén zhāng - 有山皆图画，无水不文章。 - bái mă xī fēng sài shàng xing huā yān yŭ jiāng nán - 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 - 清风明月本无价，近水远山皆有情。 - wù suŏ shān tóu shān suŏ wù tiān lián shui wěi shuĭ lián tiān - 雾锁山头山锁雾, 天连水尾水连天。 ## 画家乡 孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。 涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海边捡贝壳的孩子，就是涛涛。 山山的家乡在山里。她画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，挎着小竹篮, 正要到树林里去采蘑菇呢。 平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子， 雪白的棉花, 还有一大片一大片绿油油的菜地。屋前有鸡、鸭, 屋后有几丛青翠的竹子。那个正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。 青青的家乡在草原。他画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密, 羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。 京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房, 还有好几个街心公园。那个正跑向图书馆的小男孩，就是京京。 小朋友，你的家乡一定也很美，请你画出来吧！ ## 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 qīng wā wèn xiǎo niǎo nǐ cóng nǎr lái ya 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” xiǎo niǎo huí dá shuō wǒ cóng tiān shàng lái fēi le yì bǎi 小鸟回答说:“我从天上来，飞了一百 duō lǐ kǒu kě le xià lái zhǎo diǎn er shuǐ hē 多里，口渴了，下来找点儿水喝。” qīng wā shuō péng you bié shuō dà huà le tiān bú guò 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过 jǐng kǒu nà me dà hái yòng fēi nà me yuăn ma 井口那么大，还用飞那么远吗？” xiăo niǎo shūo nǐ nòng cuò le tiān wú biān wú jì dà de hěn na 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” qīng wā xiào le shuō péng you wǒ tiān tiān zuò zài jǐng 青蛙笑了，说：“朋友，我天天天坐在井 lǐ yì tái tóu jiù néng kàn jiàn tiān wǒ bú huì nòng cuò de 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。" xiǎo niǎo yě xiào le shuō aéng you nǐ shì nòng cuò le 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 bú xìn nǐ tiào chū jǐng lái kàn yi kàn ba 不信，你跳出井来看一看吧。" -分角色朗读课文, 读好下面的句子。 - 天不过井口那么大，还用飞那么远吗? - 天无边无际, 大得很哪! - 不信, 你跳出井来看一看吧。 -小鸟和青蛙在争论什么? 他们的说法为什么不一样? ## 寒号鸟 shān jiǎo xià yǒu yì dǔ shí yá yá shàngyǒu yí dào fèng hán 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒 háo niǎo jiù bă zhè dào fèng dàng zuò zì jǐ de wō bo shi yá qián miàn yǒu 号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有 yì tiáo hé hé biān yǒu yì kē dà yáng shù yáng shù shàng zhù zhe xǐ 一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜 què hán háo niǎo hé xì què miàn duì miàn zhù zhe chéng le lín jū 鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 jǐ zhèn qiū fēng shù yè luò jìn dōng tiān kuài yào dào le 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 yǒu yì tiān tiān qì qíng lăng xĭ què yì zăo fēi chū qù 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去， dōng xún xī zhǎo xián huí lái yì xiē kū căo jiù máng zhe zuò wō 东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝， zhǔn bèi guò dōng hán háo niǎo què zhĭ zhī dào chū qù wán lèi le jiù 准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就 huí lái shuì jiào xǐ què shuō hán háo niǎo bié shuì le tiān 回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天 qì nuăn huo găn kuài zuò wō 气暖和，赶快做窝。” hán háo niǎo bù tīng quàn gào tǎng zài yá fèng lì duì xǐ què shuō 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说： shă xǐ què bú yào chăo tài yáng gāo zhào zhèng hăo shuì jiào “傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。” dōng tiān shuō dào jiù dào hán fēng hū hū de guā zhe xǐ què 冬天说到就到，寒风风呼呼地刮着。喜鹊 zhù zài wēn nuăn de wō lī hán háo niăo zài yá fèng lì dòng de zhí dă 住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打 duō suo bù tíng de jiào zhe duō luō luō duō luō luō hán 哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒 fēng dòng sĭ wǒ míng tiān jiù zuò wō 风冻死我，明天就做窝 。" 第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好 xiàng yòu shì chūn tiān le xĭ què lái dào yá fèng qián quàn hán háo niăo 像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟: “hèn tiān qíng kuài zuò wō xiàn zài lăn duò jiāng lái nán guò “趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。" hán háo niǎo hái shi bù tīng quàn gào shēn shen lăn yāo dá dào 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰, 答道: shă xĭ què bié luō suo tiān qì nuăn huo dé guò qiě guò 傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。” 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一 yàng kuáng hǒu yá fèng lǐ lěng de xiàng bīng jiào hán háo niǎo chóng fù 样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复 zhe āi háo duō luō luō duō luō luō hán fēng dòng sǐ wǒ míng tiān jiù zuò wō 着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。" tiān liàng le tài yáng chū lái le xǐ què zài zhī tóu hū huàn 天亮了，太阳出来了，喜鹊的在枝头呼唤 hán háo niǎo kě shì hán háo niǎo yǐ jīng zài yè lî dòng sǐ le 寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。 -分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了? -选做：你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗? 说说他的小故事。 ## 我要的是胡芦 cóng qián yǒu gè rén zhòng le yì kē hú lu xì cháng de 从前，有个人种了一棵胡芦。细长的 hú lu téng shàng zhăngmăn le lù yè kāi chū le jǐ duǒ xuě bái de 葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的 xiǎo huā huā xiè yĭ hòu téngshàng guà le jǐ gè xiǎo hú lu 小花。花谢以后，藤上挂了几个小胡芦。 duō me kě ài de xiǎo hú lu a nà ge rén měi tiān dōu yào qù 多么可爱的小胡芦啊！那个人每天都要去 kàn jì cì 看几次。 yǒu yì tiān tā kàn jiàn yè zi shàng pá zhe yì xiē yá chóng 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， xīn lǐ xiăng yǒu jǐ gè chóng zi pà shén me tā dīng zhe xiǎo hú lu 心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦 zì yán zì yǔ de shuō wǒ de xiǎo hú lu kuài zhăng a kuài 自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快 zhăng a zhăng de sài guò dà nán guā cái hăo ne 长哬！长得赛过大南瓜才好呢！” 一个邻居看见了，对他说：“你别光 dīng zhe hú lu le yè zi shàng shēng le yá chóng kuài zhì yi zhì 盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治 吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子 shàng de chóng hái yòng zhì wǒ yào de shì hú lu 上的虫还用治？我要的是葫芦。” méi guò jĩ tiān yè zi shàng de yá chóng gèng duō le xiǎo hú 没过几天, 叶子上的蚜虫更多了。小葫 lu màn màn de biànhuáng le yí gè yí gè dōu luò le 芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 -朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到? -读一读, 注意句子不同的语气。 有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。 叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。 ## 商量 在生活中, 有时候我们需要跟别人商量事情。比如, 你想和小丽调换一下值日的时间, 该怎样跟她商量呢? 遇到下面的情况, 你会怎样跟别人商量? 和同学说一说。 - 向同学借的书没有看完, 想再多借几天。 - 最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 ## 语文园地五 ## 识字加油站 ## 字词句运用 -注意下面句子中加点的词语, 仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。 - 细长的葫芦藤上长满了绿叶, 开出了几朵雪白的小花。 - 茂密的枝叶向四面展开, 就像搭起了一个个绿色的凉棚。 （ ）天空飘着（ ）气球。 （ ）池塘开满（ ）荷花。 ## 日积月累 ## 江雪 táng liǔ zōng yuán [唐] 柳宗元 qiān shān niǎo fēi jué 千山鸟飞绝， wàn jìng rén zōng miè 万径人踪灭。 gū zhōu suō lì wēng 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 ## kè zhōu qiú jiàn ## 刻舟求剑 从前, 有个人坐船过江。一不小心, 挂在他身上的宝剑掉进江里去了。那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号。 旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊?" 那个人不慌不忙地指了指刻的记号, 说：“不用着急, 宝剑是从这儿掉下去的, 等船靠了岸, 我就从这儿跳下去, 准能把宝剑捞上来。” ## 八角楼上 （图 ）杨之光、鸥洋 zài jǐng gāng shān jiān kǔ dòu zhēng de nián dài máo zhǔ xí zhù 在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住 zài máo píng cūn de bā jiǎo lóu měi dāng yè mù jiàng lín de shí hou 在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候， bā jiǎo lóu shàng de dēng jiù liàng le 八角楼上的灯就亮了。 zhè shì gè hán dōng là yuè de shēn yè máo zhǔ xí chuān zhe 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着 dān jūn yī pī zhe báo tăn zi auò zài zhú yǐ shàng xiě wén zhāng 单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。 tā yòu shǒu wò zhe bĩ zuǒ shǒu qīng qīng de bō le bō dēng xīn dēng 他右手握着笔,左手轻轻地拨了拨灯芯，灯 guāng gèng jiā míng liàng le níng shì zhe zhè xīng xīng zhī huǒ máo zhǔ 光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主 xí zài chén sī lián tăn zi huá luò xià lái yě méi yǒu chá jué dào 席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。 jiù zài zhè zhăn qīng yóu dēng xià máo zhŭ xí xiě xià le xǔ duō guāng 就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光 huǐ zhù zuò zhào liàng le zhōng guó gé mìng shèng lì de dào lù 辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。 -朗读课文。说说毛主席是怎样工作的。 -读下面的可子, 结合揷图体会加点词语的意思。 - 每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 - 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。 - 凝视着这星星之火, 毛主席在沉思, 连毯子滑落下来也没有察觉到。 ## 朱德的扁担 1928 年， 朱徳同志带领队伍到井冈， gēn máo zé dōng tóng zhì dài ling de duì wu huì shī le hóng jūn zài 跟毛泽东同志带领的队人伍会师了。红军在 shān shàng shān xià bù yuăn chù jiù shì dí rén 山上，山下不远处就是敌人。 hóng jūn yào gǒng gù jĩng gāng shān gēn jù dì fěn suì dí rén de 红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的 wéi gōng xū yào chǔ bèi zú gòu de liáng shi jĩng gāng shān shàng shēng 围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生 chăn de liáng shi bù dū̄ cháng cháng yào chōu chū yì xiē rén dào shān xià níng 产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁 gāng de máo píng qù tī̄o liáng cóng jĩng gāng shān dào máo píng lái huí yǒu 冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有 wǔ liù shí lì shān gāo lù dǒu fēi cháng nán zǒu kè shì měi cì 五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次 tiāo liáng dà jiā dōu zhēng zhe qü 挑粮，大家都争着去。 zhū dé tóng zhì yě gēn zhàn shì men yí kuàir qù tiāo liáng tā 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他 穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一 kuài er pá shān bái tiān tiāo liáng pá shān wǎn shang hái cháng cháng zhěng 块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整 yè zhěng yè de yán jiū zěn yàng gēn dí rén dă zhàng dà jiā kàn le xīn 夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心 téng jiù bă tā nà gēn biăn dan cáng le qĭ lái bú liào zhū dé 疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱徳 tóng zhì yòu zhăo lái yì gēn biăn dan xiě shàng zhū dé de biăn dan wǔ gè zì 同志又找来一根扁担，写上“朱徳的扁担” 五个字。 dà jiā jiàn le yuè fā jìng ài zhū dé tóng zhì bù hăo yì si zài cáng tā de biăn dan le 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了 。 -朗读课文。说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。 ## 难忘的泼水节 huǒ hóng huǒ hóng de fèng huánghuā kāi le dǎi zú rén mín yì 火红火红的凤凰花开了， 傣族人民一 nián yí dù de pō shuǐ jié yòu dào le 年一度的泼水节又到了。 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴， yīn wèi jìng ài de zhōu ēn lái zǒng lì hé tā men yì qǐ guò pō shuĩ jié 因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 nà tiān zăo chen rén men qiāo qǐ xiàng jiǎo gǔ cóng sì miàn bā 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八 fāng găn lái le wèi le huān yíng zhōuzǒng lì rén men zài dì shàng 方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上 sǎ mǎn le fèng huáng huā de huā bàn hǎoxiàng pū shàng le xiān hóng de dì 撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地 tăn yì tiáo tiáo lóng chuán shǐ guò jiāng miàn yí chuàn chuàn huā pào shēng shàng 毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上 tiān kōng rén men huān hū zhe zhōu zǒng lǐ lái le 天空。人们欢呼着：“周总理来了!” zhōu zǒng lì shēn chuān duì jīn bái guà kā fēi sè cháng kù 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤， tóu shàng bāo zhe yì tiáo shuǐ hóng sè tóu jīn xiào róng măn miàn de lái 头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来 dào rén qún zhōng tā jiē guò yì zhī xiàng jiǎo gǔ qiāo zhe huān lè de 到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的 gǔ diăn cǎi zhe fènghuáng huā pū chéng de dì tǎn tóng dǎi zú rén mín yì qǐ tiào wǔ 鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 开始泼水了。周总理一手端着盛满清 shuĭ de yín wăn yì shǒu ná zhe bǎi shù zhī zhàn le shuĭ xiàng rén men 水的银碗，一手拿着柏树枝蘸水，向人们 泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一 biān xiàng zhōu zǒng lì pō shuǐ zhù fú tā jiàn kāng cháng shòu 边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 qīng qīng de shuĭ pō a să a zhōu zǒng lì hé dǎi zú 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族 rén mín xiào a tiào a shì nà me kāi xīn 人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 多么幸福啊，1961 年的泼水节！ 多么令人难忘啊， 1961 年的泼水节！ -看看插图, 从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。 ## 刘胡兰 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党 反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖, 年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我 cūn zi lǐ shuí shì gòng chăn dăng yuán shuō chū yi gè gèi nǐ 村子里谁是共产党员, 说出一个, 给你 yi băi kuài qián ," liú hú lán dà shēng huí dá wǒ bù zhī dào 一百块钱。”刘胡兰大声回答：“我不知道！” di rén yòu wēi xié tā shuō bù shuō jiù qiāng bì nǐ liú hú lán 敌人又威胁她说：“不说就枪毕你！”刘胡兰 fèn nù de huí dá bù zhī dào jiù shì bù zhī dào dí 愤怒地回答：“不知道！就是不知道！” 敌 rén cóng liú hú lán kǒu zhōng shén me dōu méi yŏu dé dào năo xiū chéng 人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成 nù bă tā dă de xiān xuè zhi liú liú hú lán xiàng gāng tiě zhù 怒，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸 chéng shì de yi diànr yě bú dòng yáo 成似的, 一点儿也不动摇 。 dí rén bă liú hú lán là dào miào mén kõu de guăng chăng shàng 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上， dāng zhe tā hé xiāng qīn men de miàn zhá sĭ le bèi bǔ de liù gè 当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个 mín bīng dí rén zhǐ zhe xiě lín lín de zhá dāo shuō bù shuō 民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说："不说， yě zhá sĭ nĭ , liú hú lán tǐng qǐ xiōng táng shuō yào shā yào 也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要 kăn yóu nǐ men pà sĭ bú shì gòng chăn dăng yuán , tā yíng zhe 砍由你们，怕死不是共产党员！”，她迎着 hū hū de běi fēng tà zhe liè shì de xiān xuè zŏu dào zhá dāo 呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀 qián liú hú lán guāng róng de 前。刘胡兰光荣地 xī shēng le nà nián tā cái shí wǔ suì 牺牲了，那年她才十五岁 毛主席听到这个消息，亲笔写了挽词。 -朗读课文。说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。 -联系上下文，说说加点词语在句中的意思。 - 敌人想收买刘胡兰。 - 敌人又威胁她说：“不说就枪毙你! ” - 刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。 ## 看图讲故事 （图）德国埃奥卜劳恩 - 看图, 先了解每幅图内容, 再把这些图画的内容连起来, 讲一讲这个故事。 - 想一想，这个故事接下来会怎么样? ## 语文园地六 ## 字词句运用 -给下面的句子加上标点, 再读一读。 - 一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来 - 我们去公园玩公园里花真多呀 - 这棵树的叶子真奇怪是什么树呢 ## 日积月累 - yǒu zhì zhě shì jìng chéng - 有志者事竟成。————《后汉书》 - zhì dāng cún gāo yuăn - 志当存高远。————诸葛亮 - 穷且益坚, 不坠青云之志。————王勃 ## 大禹治水 很久很久以前, 洪水经常泛滥。大水淹没了田地, 冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 洪水给百姓带来了无数的灾难, 必须治好它。当时, 一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑刧顺挡水, 九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 禹离开了家乡, 一去就是十三年。这十三年里, 他到处奔走, 曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧, 一次也没有走进家门看一看。 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起, 疏通了很多河道, 让洪水通过河道, 最后流到大海里去。洪水终于退了, 毒蛇猛兽被驱赶走了, 人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上播种, 农业生产渐渐恢复了, 百姓安居乐业, 重新过上了辛福的生活。 ## 古诗二首 ## yè sù shān sì ## 夜宿山寺 [唐] 李白 wēi lóu gāo bǎi chǐ 危楼高百尺， shǒu kě zhāi xīng chén 手可摘星辰。 bù gǎn gāo shēng yǔ 不敢高声语， kǒng jīng tiān shàng rén 恐惊天上人 ## chì lè gē ## 敕勒歌 běi cháo mín gē 北朝民歌 chì lè chuān yīn shān xià 敕勒川，阴山下， tiān sì qióng lú lǒng gài sì yĕ 天似穹庐， 笼盖四野。 tiān cāng cāng yě máng máng 天苍苍，野茫茫， fēng chuī căo dī xiàn niú yáng 风吹草低见牛羊。 注释：(1)[见]同“现”，显现。 -朗读课文。背诵课文。 -读诗句, 想画面, 再用自己的话说一说。 - 危楼高百尺，手可摘星辰。 - 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。 ## 雾在哪里 从前有一片雾, 他是个淘气的孩子。 有一天，雾飞到海上。 “我要把大海藏起来。”于是，他把大海海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 xiàn zài wŏ yào bă tiān kōng lián tóng tài yáng yi qï cáng qì “现在我要把天空连同太阳一起藏起 来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起 lái shà shí sì zhōu biàn àn le wú lùn shì tiān kōng hái shi 来。”霎时，四周变暗了，无论是天空，还是 tiān kōng zhōng de tài yáng dōu kàn bú jiàn le 天空中的太阳，都看不见了。 wù lái dào àn biān 雾来到岸边。 xiàn zài wǒ yào bǎ hăi àn cáng qĭ lái wù bǎ hǎi àn “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸 cáng le qĭ lái tóng shí yě bă chéng shì cáng le qĭ lái fáng wū 藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋 jiè dào shù mù qiáo liáng shèn zhì xíng rén hé xiăo hēi māo wù 街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾 bă yí qiè dōu cáng le qĩ lái shén me dōu kàn bú jiàn le 把一切都藏了起来，什么都看不见了。 tā duǒ dào chéng shì de shàng kōng shuō dào 他躲到城市的上空，说道：" 现在， wǒ gāi bă shuí cáng qĭ lái ne , kàn lái zài yě méi yǒu kě cáng de le 我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。 bù jiǔ dà hăi lián tóng chuán zhī tiān kōng lián tóng tài 不久，大海连同船只，天空连同太 yáng hăi àn lián tóng chéng shì jiē dào lián tóng fáng wū 阳, 海岸连同城市, 街道连同房屋 hé qiáo liáng dōu lù chū lái le lù shàng zǒu zhe xíng 和桥梁，都露出来了 。路上走着行 rén xiăo hēi māo yě chū xiàn le tā yáo zhe hēi wěi ba yōu xián de sàn bù 人。小黑猫也出现了, 它摇着黑尾巴，悠闲地散步。 -朗读课文，读好雾说话时的语气。 -读句子, 照样子说一说：雾都把什么藏了起来? 藏起来之后的景色是什么样的? 雾把大海藏了起来。无论是海水、船只, 还是蓝色的远方，都看不见了。 -课文说雾 “是个淘气的孩子”, 在你眼里, 雾又是什么呢? ## xuě hái zi ## 雪孩子 xuě xià gè bù tíng yì lián xià le hăo jì tiān 雪，下个不停，一连下了好几天。 zhè tiān zăo shang tiān qíng le tù mā ma yào chū mén qù 这天早上，天晴了, 兔妈妈要出门去。 小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！” tù mā ma shuō hǎo hái zi mā ma yǒu shì nì bù 兔妈妈说："好孩子，妈妈有事，你不 néng gēn zhe qù , tù mā ma zài mén wài de kòng dì shàng gěi xiǎo bái 能跟着去。" 兔妈妈在门外的空地上给小白 tù duī le gè xuě hái zi xiǎo bái tù yǒu le xiǎo huǒ bàn jiù bù 兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不 gēn mā ma qù le 跟妈妈去了 xiăo bái tù tiào wŭ gěi xuě hái zi kàn chàng gē gěi xuě hái zi 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子 ting tā wán lèi le jiù huí jiā qù shuì wǔ jiào wā̀ zì lì 听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里 zhēn lěng găn kuài wănghuǒ duī lì tiān bă chái ba 真冷，赶快往火堆里添把柴吧！” xiǎo bái tù tiān le chái bă huǒ shāo de wàng wàng de 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子 lǐ jiàn jiàn nuăn huo le tā tăng zài chuáng shàng bi shàng yăn jing yí 里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一 hui er jiù shuì zháo le 会儿就睡着了 huŏ yuè shāo yuè wàng āi yā huŏ bă páng biān de chái duī shāo 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧 zháo le xiăo bái tù shuì de zhèng xiāng tā yì diănr yě bù zhī dào 着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。 kàn jiàn cóng xiăo bái tù jiā de chuāng hu lî mào chū hēi yān cuān chū huŏ 看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火 xīng tā yì biān hăn yì biān xiàng xiăo bái tù jī̄̄ bēn qù 星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。 zi chōng jìn wū lî mào zhe qiàng rén de yān tàng rén de huŏ zhăo 子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找 wa zhăo wa zhōng yú zhăo dào le xiăo bái tù tā lián máng bă xiăo bái 哇找哇, 终于找到了小白兔。他连忙把小白 tù bào qĭ lái păo dào wū wài 兔抱起来, 跑到屋外。 xiǎo bái tù dé jiù le xuě hái zi què hún shēn shuǐ lín lín de 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 zhè shí hou shù lín lǐ de xiăo hóu zi xiǎo shānyáng dōu gǎn 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶 lái jiù huǒ le bù yí huìr dà jiā jiù bǎ huǒ pū miè le 来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。 lái jiù huǒ jiù le xiǎo bái tù xiè xie dà jiā 来救火，救了小白兔, 谢谢大家 ! " yí shì shuí jiù le xiǎo bái tù xiǎo dòng wù men shuō “咦，是谁救了小白兔？"，小动物们说， zhēn děi xiè xie tā ne “真得谢谢他呢！" zhè shí jiù xiǎo bái tù de xuě hái zi bú jiàn le tā yǐ 这时，救小白兔的雪孩子不见了。 他已 jīng huà chéng shuĭ le 经化成水了。 bù xuě hái zi hái zài ne qiáo tài yáng shài zhe shài 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒 zhe tā biànchéng le hěn qīng hěn qīng de shuĭ qì fēi ya fēi 着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞 ya fēi shàng tiān kōng biàn chéng le yì duǒ bái yún yì duǒ měi lì de bái yún 呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云 -默读课文，试着不出声。 -读一读, 抄写每组的第 2 个句子。 雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽, 很轻很轻的水汽。 ## 语文园地七 ## 字词句运用 -读读下面的句子, 说说有趣在哪里。 - “我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。 - 调皮的风拿了我的手绢, 擦过了汗, 扔到地上; 又拿了妺妺的圆帽子，当作铁环滚走了。 ## 日积月累 ## 数九歌 yī jiǔ èr jiǔ bù chü shöu 一九二九不出手， sān jiǔ si jiǔ bīng shàng zǒu 三九四九冰上走， wǔ jiǔ liù jiǔ yán hé kàn liǔ 五九六九,沿河看柳, qī jiǔ hé kāi bā jiǔ yàn lái 七九河开，八九雁来， jiǔ jiǔ jiā yī jiǔ gēng niú biàn dì zǒu 九九加一九，耕牛遍地走。 ## 分不清是鸭还是霞 天空飘着一片霞, 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭， 拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。 ## 狐假虎威 zài mào mì de sēn lín lì yǒu yì zhī lăo hǔ zhèng zài xún zhǎo 在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找 shí wù yì zhī hú li cóng lăo hǔ shēn biāncuàn guò lǎo hǔ pū guò 食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过 qù bă hú li dǎi zhù le 去，把狐狸逮住了。 hú li yăn zhū zi gū lū lū yí zhuàn chě zhe săng zi wèn lǎo 狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老 hǔ nĭ găn chī wǒ 虎："你敢吃我？” wèi shén me bù găn “为什不敢?” lăo hŭ yí lèng 老虎一愣。 lăo tiān yé pài wǒ lái “老天爷派我来 zuò nǐ men bǎi shòu de shǒu lǐng 做你们百兽的首领， nǐ chī le wǒ jiù shì wéi kàng 你吃了我, 就是违抗 le lǎo tiān yé de mìng lìng wǒ 了老天爷的命令。我 kàn nǐ yǒu duō dà de dǎn zi 看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。” 老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 lăo hǔ xìn yĭ wéi zhēn qí shí tā shòu piàn le yuán lái 老虎信以为真。其实他受骗了。原来， hú li shì jiè zhe lăo hǔ de wēi fēng bă băi shòu xià păo de 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 -朗读课文。说说“狐假虎威” 这个成语的意思。 ## 纸船和风筝 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流, 正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看, 乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 小熊也想折一只纸船送给松鼠, 可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢? 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看, 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福!” 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来, 就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船, 他也不好意思把纸船放进小溪, 就把纸船放到屋顶上。 过了几天, 松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。 傍晩，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来, 高兴得哭了。他连忙爬上屋顶, 取下纸船, 把一只只纸船放到了小溪里。 -读一读，比一比。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口 -选做：小熊也想写一张卡片, 挂在风筝上送给松鼠, 请你替他写一写吧。 ## 风娃娃 风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了, 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说： “到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。” 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 风娃娃又来到河边, 看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子, 可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去, 对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了, 一边收起纤绳, 一边向风娃娃表示感谢。 风娃娃想: 帮助人们做好事, 真容易, 只要有力气就行。 他这么想着, 来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了, 赶紧过去用力吹。 风筝在空中摇摇摆摆, 有的还翻起了跟头。不一会儿, 风筝被吹得无影无踪, 孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道, 他仍然东吹吹, 西吹吹。就这样, 风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服, 折断了路边新栽的小树 ……人们都生气了，纷纷责怪他。 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着, 想着：我帮人们做事情, 为什么他们还责怪我呢? 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说: “孩子，做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用。” ## 我爱阅读 ## 称赞 清晨, 小刺猫去森林里采果子。 在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出, 他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗?”獾高兴极了。 傍晩，小刺猬抱着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说: “我怎么能要你的椅子呢？ 我可没干什么呀!” 小獾拉着小刺猬的手, 说: “在我有点儿泄气的时候, 是你称赞了我, 让我有了自信。瞧, 我已经会做椅子了。 这是我的一点儿心意, 收下吧。” 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意!” 小獾接过苹果闻了闻，说: “你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。” 小刺猬也高兴极了，说: “谢谢你, 你的称赞消除了我一天的疲劳!”
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## Unit One Hello! I'm Zoom. Hello, I'm Mike. Hi, I'm Wu Binbin. ## Hello! Hi! My name's Zip. Goodbye Bye, Miss White! Hello, I'm Chen Jie. What's your name? My names Sarah. ## Let's talk Hello, I'm Miss White. Hello, I'm Wu Binbin. Hi, I'm Sarah. ## Let's play Hello, I'm Liu Xin. Hi, I'm John. ## Let's learn I have a ruler. I have an eraser. ## Let's chant I have a I have a I have a I have an ## Let's sing ## A B C song A a-B b-C c-D d-E e-F f-G g, Hh-Ii-Jj-Kk-LI-Mm-Nn, Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz. x x-y y-Z z, now you see, I can say my A B Cs. ## Let's find out ## Let's talk ## Let's learn Zoom! Your bag! oh, no! ## Let's do Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. ## Start to read Read and count. book crayon book pencil box pen pencil pencil box bag book crayon ruler eraser ## Let's check Listen and number. Look and match. pencil box eraser pencil bag pen ruler crayon book ## Let’s sing Hello Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do. Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello! ## Story time ## Unit Two Let's paint! Good afternoon, Binbin. Good afternoon. ## Colours Dad, this is Mr Jones. OK! Nice to meet you. Nice to meet you, too. ## Let's talk ## Draw and say This is Miss Green. This is Mr Jones. ## Let's learn I see red. I see green. red yellow green blue ## Let`s do Show me green. Show me blue. Show me red. Show me yellow. Write and say ## Let's talk ## Let's do Orange, orange. Sit down. Black, black. Stand up. Brown, brown. Turn around. White, white. Touch the ground. ## Start to read Find and say. ## Let's check $$ \text { Listen and tick }(\sqrt{ }) \text { or cross }(\times) \text {. @ } $$ Match and colour. blue red orange blask brown yellow ## Let's sing Colour song Red and yellow and pink and green, Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, Sing a rainbow now. ## Story time 1 Good morning, Zoom. Good morning,Zip. How are you? Fine, thank you. Wow! Flowers! A red flower. A yellow flower. A blue flower... Zoom, look! Zip,look! ## Unit Three Let's play! How are you? I'm fine, thank you. ## Look at me! OK. How are you? Look at my nose! Very well, thanks. ## Let`s talk Good morning. Good morning How are you? I'm fine, thank you. Let's go to school! OK! ## Let's play Hello! Hello! How are you? ## Let's learn ## Let's do Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch your ear. Touch your face. ## Letters and sounds Listen, repeat and chant. ## Listen and circle. g: d c h r f a e i a Write and say. ## Let's talk Hi, Mike! How are you? Very well, thanks. Let's make a puppet! Great! ## Let's play ## Let's do Clap your hands. Shake your legs. Touch your head. Shake your body. Wave your arms. Stamp your foot. Read and count. ## Start to read Find and say. I see E, i Read and count. ## Let's check ## Listen and number. ## Let's sing Head and shoulders, knees and toes Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. Eyes and ears and mouth and nose. Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. ## Recycle 1 ## Read aloud. ## Listen and colour. Look and tick (√). 1. （）a yellow body （）aa red body 2. （）blue arms （）brown arms 3. （）a red mouth （）a white mouth 4. （）orange eyes （）black eyes Go up the ladders. Go down the snakes. ## Sing a song. ## How are you? Hello, Mike. Hello, Chen Jie. Hello, hello! How are you? This is Mary. This is Willy. Nice to meet you. How are you? I'm fine. I'm fine. Thank you, thank you very much. I'm fine. I'm fine. Thank you, thank you very much. ## Unit Four Look, a panda! What's that? It's an elephant. Cool! I like it. ## We love animals Look, Zoom! What`s this? It`s a bear. ## Let's learn ## Let's chant Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the dog. It’s on the log. Look at the duck. It's in the truck. Look at the bear. It's on the pear. ## Letters and sounds ## Listen, repeat and chant. Write and say. ## Let's play What's that? Guess It's a panda. I like it. Thanks. ## Let’s learn What’s that? It’s a tiger! ## Let’s do Act like an elephant. Act like a bird. Act like a tiger. Act like a panda. Act like a monkey. ## Start to read Find and say. ## Read and count. ## Let's check Listen and number. Look and match. ## Let`s sing Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O. And on that farm he had some ducks, E-I-E-I-O. With a quack quack here and a quack quack there, Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack. Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O. ## Story time Hello, Pig! Follow me! Hello, Dog! Follow Pig. Follow me! Hello, Duck! Follow Zoom. Follow Pig. Follow me! Hello, Rabbit! Follow Zoom. Follow Pig. Follow Dog. Follow me! I have a carrot. Follow me! Follow Zip! Follow me! ## Unit Five I'd like some bread, please. Can I have some milk? Here you are. Thanks. You`re welcome. Have some cake. ## Let`s eat! Here you are. Thank you. ## Let's talk I'd like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. Thanks. ## Let's play I'd like some bread. I'd like some bread and eggs. I'd like some bread, eggs and juice. ## Let’s talk I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. Thanks. ## Let’s play I’d like some bread. I’d like some bread and eggs. I’d like some bread, eggs and juice. ## Let’s learn Mum, I’m hungry! Have some bread. ## Let’s do Have some eggs. Have some juice. Eat some bread. Drink some milk. ## Letters and sounds Listen, repeat and chant. ## Let`s talk Can I have some water, please? Thank you. Here you are. You`re welcome ## Let’s play Can I have some juice, please? Here you are. Have some milk. Thank you. ## Let’s learn Can I have some water, please? Here you are. ## Let's do Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake. ## Read and count. ## Let's check Listen and tick $(\sqrt{ })$. Look and match. ## Let's sing Let's have a picnic today Let's have some cake today. Let's have some cake today. Let's have some cake today, on such a lovely day. Let's have some milk today. Let's have some milk today. Let's have some milk today, on such a lovely day. ## Unit Six How old are you? I'm six. ## Happy birthday! Happy birthday! ## Let`s talk This one, please. Sure.How many plates? Five. OK.Here you are. ## Count and say How many ...? ## Let's learn 1,2,3,4,5 ## Let`s chant Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It's so fun! ## Letters and sounds Listen,repeat and chant. ## Write and say. Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg H h Ii Jj Kk Ll Mm Nn O0 Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz ## Let's talk John, this is my brother, Sam. Hi, Sam. Happy birthday! Thank you. How old are you? I`m six years old ## Let`s play What’s your name? I’m Jin Bao. How old are you? I’m four years old. ## Let's learn I'm six years old. ## Let's do Show me seven. Show me nine. Show me ten. ## Start to read Find, tick and match. ## Let's check Listen and tick $(\sqrt{ })$ or cross $(\times)$. ## Let's sing ## Ten little candles One little, two little, three little candles, Four little, five little, six little candles, Seven little, eight little, nine little candles, Ten little candles dancing. ## Story time Shh! There’s Zoom! I have two gifts. Surprise! Happy birthday! Thank you.Let's eat the cake! 1, 2, 3 ...I see so many candles. You are old! ## Recycle 2 Baby, have some water. No, thanks. Can I have some bread, please? OK, wait a minute. Morning! What’s your name? Bobby. I’m Tom. You are a big boy! How old are you? I’m 2. Look at your head. I like it! Thank you. Look at your face. I LIKE it! Thanks. Look at your body. I LIKE IT! Hey cat!Go away! Can you act it out? Cross out $(x)$ the words that don't belong. cat tiger bird egg bear dog six elephant crayon monkey panda blue fish hand bread duck pig eraser eight cake milk egg water rice bear ten juice Go up the ladders. Go down the snakes.
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## 1 自主选择课余生活 ## 课余生活我选择 自主选择是我们的权利, 也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多, 我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点, 作出自己的决定, 特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。 ## 活动园 五（1）班同学针对 “课余生活谁选择” 的话题, 纷纷发表了自己的看法。 我已经是高年级的学生了,课余生活应该自己来选择，这是我的权利。 你是如何选择课余生活的? 如果你的选择与父母的意见不一致, 你会怎么办? 面对丰富多彩的课余生活, 我们有时候会遇到一些困惑, 需要我们开动脑筋, 合理选择。例如, 不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。 ## 活动园 同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你给她提建议。 李玉红的困惑 我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了, 怎么办? 可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢? 如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗? 我的建议 在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发, 争取一此锻炼和成长的机会。 ## 课余生活助我成长 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动, 是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务, 和同学一起参加社会公益活动等, 是我们校外课余生活的丰富内容。 ## 活动园 一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。 片段 1 在课余时间, 我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。 有一次, 我带了一些铅笔和卷笔刀来到跳蚤市场, 经过几番挑选, 换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具, 还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。 一一王鹤铭 片段2 小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活, 培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 一一吴跃东 片段 3 到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟, 我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料, 向农技站技术员请教, 到相关部门访谈, 并了解当地相关的火灾情况, 研究焚烧秸秆对环境的危害, 最后写成调研报告。我们想要告诉村民, 不要再焚烧秸秆, 应由村里统一进行无害化处理。可是, 接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验, 不懂农业生活, 管不了生产的事。 遇到问题, 我们没有放弃。大家商量, 先从自己家开始做工作, 向自己的长辈说清焚烧秸秆的危害, 说服他们给大家带好头。同时, 我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中， 还请我们参与村委会的监督工作。 这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。 一一赵欣瑜 丰富的课余生活有助于我们开阔视野, 提高动手能力，培养创新意识; 让我们有机会与不同的人交流, 学会合作, 体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、 爱祖国的情感, 体现我们作为社会小主人的责任与担当。 ## 过好我们的课余生活 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志, 开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 ## 活动园 观察下面的图片, 与同学分享自己的课余生活。 我喜欢去田野中倾听大自然的声音。 我喜欢做实验, 在神奇的变化中感受科学的魅力。 我爱读书，它开阔了我的视野, 提高了我的写作水平。 我爱摄影, 我用镜头发现身边的美好事物。 ## 阅读角 ## 我给外国客人当讲解员 最近学校要接待一个国外的访问团, 招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前, 我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍, 展示出我们学校的风采。于是, 我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动, 如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等, 当然也少不了介绍我们学校的科技小发明, 如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、 有价值, 能带给人关爱、快乐和温暖, 能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。 ## 活动园 ## 课余生活掠影 今天, 我和同学一起参加了 “小学生交通文明岗” 的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人, 又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来, 我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。 ## 阅读角 ## 社区助读小组 课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活 三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗?”他告诉我：“奶奶的眼晴不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中 这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来, 成立了一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。 爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。 合理规划课余生活, 要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补, 处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。 ## 活动园 五 (2) 班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。 安排课余生活，你有哪些好做法? 请与同学分享。 ## 阅读角 ## 不合理的安排 有这样一些同学, 一到假期, 本来安排得很好的课余生活计划, 却被玩手机、 看电视等打乱。临近开学, 他们才想起计划没有执行, 该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习, 还会让他们养成懒散和生活无规律等坏习惯。 ## 安排时间要考虑的因素 应该做的事情有哪些? 最重要的事情是什么? 最急迫的事情是什么? 自己的计划能否按照时间安排进行? 课余生活中, 我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 ## 活动园 请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。 在图书馆或阅览室, 不大声喧哗, 保持安静的阅读环境。 户外运动时，( ) 总之, 当我们自主选择课余生活时, 既要注重个人的兴趣和爱好, 又要注重活动的意义和价值, 让课余生活促进我们健康成长。 ## 2 学会沟通交流 ## 正确对待不同看法 我们生活在班级、学校、社区中, 希望自已得到他人和群体的认同与接纳。但是, 不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。 ## 活动园 年级篮球联赛上, 五 (3) 班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧, 会让我们有合情合理的看法和思考。 ## 活动园 梁毅和吴云飞是好朋友, 周未经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。 下棋就是娱乐, 你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。 下棋就有输贏我只有走一步想三步, 才能嬴棋呀! 假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深人思考。 ## 真诚坦率很重要 对于不同看法, 采取 “简单拒绝” 或 “一味接受” 的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾, 促进和谐。 ## 活动园 学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服, 因为全校都一样, 无法突出班级的特点; 有的同学认为, 运动会不同于艺术节，整齐最重要…… 观点不一致没关系，但各执已见容易引发矛盾。 为什么他会有这样的想法呢? 当与同学意见不同时, 你通常的想法、做法是什么? 在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？ 真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法, 我们可以不赞同, 但是, 要让他人自由而完整地表达, 这样有助于我们了解他人的意见。 ## 活动园 面对不同的数学解题方法, 班里的同学说法不一。 锻炼表达 问题 不敢表达 我的想法有可能在他人眼中是幼稚的、可笑的。我不敢表达真实想法。 解决办法 克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法。 养成写下自己想法的习惯，并且不断练习, 提高表达能力。 要知道这种情况难以遟免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异。 交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、 冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长, 收获友谊。 ## 活动园 遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同, 自己又不理解别人的思路。在请教同学时, 她遇到了不同的态度。 在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作, 却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。 ## 与人沟通讲方法 与人沟通, 要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。 ## 活动园 学一学 假如你和朋友约好一起去博物馆, 他却临时说有事不能来。对此, 你可能会有如下表达。 试一试 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑, 他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说? 参考上面表格, 完成下列活动。 “我”句式 可能的表达 可能的结果 “你”句式 可能的表达 可能的结果 ## 表达有方法 - 每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 - 说话前做好准备, 明确观点, 充分说理 - 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳, 语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。 与人沟通, 还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现, 也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。 ## 活动园 生活中与别人主动沟通时, 我们可能会遇到对方的下列反应, 同时自己的心理也会受到影响。 ## 倾听要耐心 - 身体前倾，目光专注 - 边听边观察, 从对方的表情、手势和语气中获取信息 - 从对方的发言中把握关键内容, 做好回应的准备 - 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 与人沟通, 即使未能达成共识, 也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。 ## 活动园 班会上，同学们围绕 “沟通交流与我们的同学关系” 的话题，发表了自己的看法。 同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他, 毕竟人人都有自尊心。 同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别人的错误。 如果你总是当着大家的面指责我，我们肯定做不成好朋友。 你和同学沟通后, 如果意见仍未达成一致，你会如何处理? ## 3 主动拒绝烟酒与毒品 ## 烟酒有危害 随着社会生活范围的不断扩展, 我们会受到烟酒的诱惑。吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。只有认清危害, 主动拒绝, 学会自我保护，我们才能健康地成长。 ## 活动园 在 “认清烟酒危害” 的学习分享活动中, 各小组从不同的角度展示了学习资料。 ## 第一组 “图”说危害 同学们参加了一次科普活动。活动中, 工作人员展示的因吸烟而发生病变的肺标本, 让同学们十分震惊。 正常人的肺和长期吸烟者的肺 ## 第二组 “数”说危害 据世界卫生组织发布的报告，饮酒与200余种疾病和伤害有关。2016年，我国因饮酒致癌而死亡的近8万人，因饮酒发生交通事故而死亡的近9万人。 阅读两组学习资料，你对烟酒的危害有什么新的认识? ## 相关链接 未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤; 喝酒会导致大脑功能发生变化, 神经发育受阻, 影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良, 影响正常饮食及营养摄入, 阻碍正常的生长发育。 吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康, 还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 ## 活动园 在 “认识烟酒危害” 展板设计中，同学们开展了 “观点大碰撞” 活动。 请你结合生活中的事例，参考 “说服的理由”，帮助同伴澄清一些 “错误的认识”吧! ## 错误的认识 全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。 只要是在家里吸烟就没关系。 吸烟能忘记烦恼，结交新朋友， 拉近与人的距离，产生灵感。 ## 说服的理由 过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突。酒驾会引发交通事故。 二手烟会危害家人的健康。 青少年吸烟、喝酒会促成不良交友，影响身体发育。 ## 阅读角 ## 爷爷的悔恨 “咳！咳！……”隔壁房间又传来爷爷一阵急促的咳嗽和喘息声。我赶忙去帮他捶背。爹爹叹了口气说: “后悔也来不及了！这烟把我害苦了！”原来，13 岁那年，爹爹的学习和生活遇到了很大的困难。一位同村的好友，见他烦恼， 就给他烟抽，并对他说：“抽了烟，所有的烦恼都会烟消云散。”最初，爹爹不想抽，后来经不住这位好友相劝，开始抽烟期间。在那段日子里，他整日与那位朋友和烟为伴。 几十年的烟瘾使爹爹的身体越来越差。他的牙齿全黄了，肺炎、冠心病等接踵而来。 ## 毒品更危险 毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志, 破坏家庭的幸福, 危害他人的人身和财产安全, 败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。 ## 活动园 在 “拒绝毒品” 的法治宣传活动中，同学们搜集了以下资料。 资料 1 根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条, 本法所称 “严重不良行为”包括吸食、注射毒品等九类严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。 资料2 《中华人民共和国禁毒法》第十八条规定：“未成年人的父母或者其他监护人应当对未成年人进行毒品危害的教育，防止其吸食、注射毒品或者进行其他毒品违法犯罪活动。” 资料3 花季少年的噩梦 阿辉经常和社会青年一起玩, 在好奇心的驱使和社会青年的劝说下, 他很快成了一个 “瘾君子”, 陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后, 父亲狠狠地骂他，母亲被气得卧床不起。不久，他因偷窃而入狱。 后来, 阿辉被送去强制戒毒。期满后, 他说：“我不愿回家, 我怕再见到那帮 “朋友’。”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。 关于禁毒的法律规定，你还知道哪些? 查阅资料, 与同学讨论吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害。 我们正处在 “想独立” “渴望成熟” 的心理发育时期, 对新鲜事物充满好奇，凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有危害的行为。 ## 活动园 危险的好奇 有一天，我发现同路回家的小赵有点奇怪。出校门的时候，他还是蔫头耷脑的。到附近小卖部买瓶饮料后，他从口袋里拿出一颗药片泡了喝。没过多久, 他就亢奋起来，开始摇头晃脑。 我很好奇：什么药片这么神奇? 他从哪里买的？为什么他很神秘地对我说那是 “提神保健品”？既然是保健品，为什么又不让我告诉别人呢? 他越是神秘, 我就越是好奇。带着这份好奇, 我打算哪天放学时跟他要一颗，我也泡瓶饮料试试看。 可是，上了今天这堂课，我终于明白所谓 “提神保健品”就是毒品。我被自己的好奇吓出一身冷汗, 真是危险的好奇啊! 我为他的行为感到担忧, 必须想办法阻止他 ## 相关链接 《中华人民共和国刑法》第三百五十七条规定：“本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成㾥瘀的麻醉药品和精神药品。” 我们年龄尚小, 知识不足, 自制力不强, 生活经验欠缺, 这些会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人，我们不能受他们的怂恿和影响，应该坚决抵制“吸毒时尚”等错误观念。 ## 活动园 参观 “禁毒教育展览” 归来, 两位同学跟大家分享了学习体会。阅读他们的学习体会，说说你从中得到的启示。 ## 阅读角 识破新型毒品的伪装 新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等。它们的毒性比传统毒品更厉害，并且更容易让人成瘾。我们一定要学会识破它们 “时尚” 的伪装，认清它们害人的实质。 警方缴获的伪装毒品 ## 拒绝危害有方法 远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危险。让我们 “远离第一支烟、第一口 酒、第一次毒” ## 活动园 面对下列情境时, 我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝, 以摆脱困境。请结合情境续写对策。 情境 1 放学路上, 同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。” - 不用! 我劝你不要抽烟, 抽烟对你的身体没有好处。 情境 2 同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。 - 我不能喝酒，还是用饮料代替吧。 情境 3 坐火车时, 对面的人递给你一瓶饮料。 要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所, 如酒吧、网吧、歌厅等, 这就给自己的安全增加了保障。 中小学生签名承诺远离营业性网吧 ## 活动园 在学校的 “法治园地” 宣传栏里, 王宇同学看到了 《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。 法律链接 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条 学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者, 不得允许未成年人进入; 游艺娱乐场所设置的电子游戏设备, 除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志; 对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 开展一次调查或访谈, 了解我们身边有哪些场所设置未成年人禁入、限入标志。想一想，上述法律规定对我们有什么作用? 要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒, 我们要勇敢、坚决地说 “不” ; 如果我们对事情的危险性判断不清, 就要及时寻求家长或老师的帮助。 ## 活动园 拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说 “不”》操作手册。 $\text { 学会说 “不” }$ - 对自己的决定要有信心 - 作出负责任的决定 - 因为它不健康 远离烟酒, 拒绝毒品, 关键在我们自己。要增强防范意识, 养成良好的学习和生活习惯, 养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒, 坚决抵制毒品, 是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。 ## 4 选举产生班委会 ## 班委会的职责 班委会承担着班级建设中的很多日常工作, 并负责组织参加学校的一些活动, 为班级和同学服务。 ## 活动园 回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。 体育委员组织的趣味运动会把同学们的运动热情调动起来了。 学习委员在班级建立了图书角，鼓励我们多读书。 宣传委员每次都能根据不同活动主题组织同学设计板报,为班级生活增添了色彩。 劳动委员组织了很多公益劳动, 让我们在劳动中成长。 与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。 有同学说: “有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意? 说说你的理由。 班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职, 开展工作, 共同承担责任。同时，各班委之间相互协作, 形成合力, 与同学们一起推动班级进步。 ## 活动园 在班委选举前, 班主任李老师在班上召开了动员会。她说: “担任班委有很多机会参与班级管理工作, 能为同学提供服务, 可以锻炼和提高自己。” 班委会有哪些岗位呢? 根据班级工作实际需要，我们来制作一份班委会分工示意图。 体育委员在履职 我发现班里同学不喜欢到室外活动。在课余时间里, 有的写作业, 有的趴在课桌上休息, 还有的在教室里打打闹闹。作为班级的体育委员, 我有责任把同学们带到室外开展活动。于是, 我在班上发起了一次小组间的踢毽子比赛, 后来又组织了一次跳绳大评比活动, 效果都还不错。在我的动员下, 全体同学积极参与，我们班的活动越来越丰富多彩。 班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力, 更需要他们热爱集体, 有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自已竞选班委, 我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。 ## 活动园 ## 我选谁? 王晓鹏 班里要选出 7 名班委, 其中班长的岗位责任重大, 竞争也最激烈, 有几名同学都想参与竞选。 一个是我的好朋友田家齐, 我们关系很好，经常在一起学习和娱乐。他很讲义气，要是他当了班长，就算我犯了小错误，他也会护着我。但是，他容易冲动，经常为一些小事跟别人闹得不可开交 一个是原来的副班长彭雪，她最有竞争力。她做事公道, 有事能和大家商量。不过, 她对同学太严厉, 有几次还扣了我们小组的纪律分。 另一个是我们班的 “老” 班长展明辉。他学习成绩优异, 人品也不错, 对谁都乐呵呵的，人缘特别好。但是，他怕得罪人，很多事情他都睁只眼闭只眼，所以，在学校的纪律和卫生评比中，我们班总得不到好成绩。 我该选谁做班长呢? 如果你是王晓鹏, 会选谁来做班长呢? 请结合材料说说理由。 担任班长需要哪些条件? 请选出你认为重要的条件, 按照你理解的重要性进行排序。 (1) 学习成绩好 (2) 加事讲原则 (3) 组织能力强 (4) 热心为同学服务 (5) 性格温和 (6)与自己的关系好 (7) 工作责任心强 (8) 能发扬民主作风 (9) 善于与人沟通 (10) 其他( ) 我的选择和排序: ( ) ## 班委选举有程序 班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。 ## 活动园 五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧! 调查学校( )班级( ) 你们班的班委是怎样产生的？请在符合你们班情况的选项后画“V” - 班委由班主任指定。 - 班委由同学们投票选举产生。 - 先由班主任指定候选人, 再由同学们投票选举产生。 - 同学们轮流做班委, 大家都能得到锻炼。 - 其他方式。 针对调查结果，同学们表达了不同观点。 (1)我赞同民主选举的方式。 (2)我认为学习好的同学才能当班委。 (3)我认为班委应该由同学们轮流来当。 (4)我觉得,老师指定的班委与我想选的一致。 (5)我不想当班委。 你赞成哪种观点? 说说自己的理由。 无论采用什么样的选举方法, 都要尊重同学们的选择, 遵循一定的程序，保障大家的权利。 ## 活动园 怎样组织班级民主选举呢? 下面是一个班委竞选活动的流程。 ## 第一步发布竞选公告 竞选公告一般要有标题, 文中简要说明竞选的相关事项，比如竞选时间、竞选岗位、竞选条件等。最后，还要写上落款和日期。 金桥小学五 (1) 班班委竞选公告 2017 年 9 月 15 日, 我班将进行新一届班委竞选, 班委的竞选名额和条件请参阅竞选说明 欢迎各位同学积极参加竞选。 特此公告。 五（1）班班委会 2017 年 9 月 7 日 ## 第二步自愿报名参加 班级中的每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选举权。人人参与选举，发表意见，积极投票，才能体现大家的意愿。 ## 第三步竞选人演讲与答辩 竞选人通过演讲, 说明竞选什么岗位和打算怎样做好班级工作，陈述自己竞选的优势。同时, 竞选人可以展示自己的一些特长, 回答同学们的提问和质疑，以赢得大家的信任。 ## 第四步无记名投票 无记名投票是神圣的。全体同学一人一票，填好自己的选票也是对自己民主权利的尊重。投票过程要有人监督。 班主任作为班级的一分子，是否有权参与班委的选举? ## 第五步公开唱票，公示结果 经过公开唱票和公开计票, 最后主持人宣布竞选人得票情况。 你们班的班委是如何产生的? 结合民主选举的过程，思考下列问题。 - 如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动, 你最关注的环节是什么? - 如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办? 班委会选举时, 每个同学都要珍惜自己的选举权利, 认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。 ## 班级建设人人有责 班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务, 贡献智慧, 发挥特长。这样, 班级工作才能开展得有声有色。 ## 活动园 在班级近期组织的 “我想解决的班级问题” 调查中, 同学们结合班级实际提出一些想法。 做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力, 需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。 这样，我们才能与班级共同成长。 ## 活动园 ## 我当上了“守门员” 王帅 我家离学校很近, 我自愿成为班级的 “守门员”——掌管教室的钥匙, 每天为大家开、锁教室门。领到教室门钥题时, 我向全班同学承诺当好 “守门员”。 “当班” 第一天, 我早早来到学校, 为同学们打开教室门。过了好久, 班里的同学才三三两两地来了。大家看到我都夸道： “王帅, 真不错! 来得够早的啊！”我神气极了。 但是，一个星期下来，这份工作开始变成了我的 “负担”。每天都要早早起床, 真是吃不消啊! 有一天, 我睡过头了。当我匆忙赶到学校时, 同学们已经从学校借钥匙开了门, 开始早读了。 下课后, 很多同学问我为什么没有按时开门。班长也来提醒我以后不要耽误工作, 口气还有点严厉。我感到很委屈：每天都那么早来, 就这一天迟到,大家却来质疑和提醒我。面对这种情况，我…… 如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。 在责任担当中, 我们可以发挥主动性, 提高自我管理能力, 学会参与班级事务。 ## 5 协商决定班级事务 ## 班级事务共商定 班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用, 对班级重大事务的决策, 要采用民主讨论的方式。这种方式可以集中各方意见, 达成共识，形成班级的共同行动方案。 ## 活动园 班级要组织一次科技节活动, 为制订组织方案, 班里召开了一次班会。 ## 第一步班会主持人履行职责 召开班会前要推选会议主持人。主持人宣布会议主题与议程，提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。 今天的班会，我们主要商议《科技节活动组织方案》。我先介绍会议议程…… ## 第二步提案人介绍提案内容 向班会提交议题和方案的人称为提案人, 每个班级成员都可以成为提案人。提案要明确具体、简洁扼要。 大家好! 我受几名倡议人的委托，向同学们介绍我们的提案, 请大家审议。 ## 第三步充分讨论, 表达意见 认真讨论提案是一个相互协商、集思广益的过程。在这一过程中，应当充分听取和尊重每个同学的意见和建议, 这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持，更好地发挥作用。 会议决议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，可以表示同意或不同意，也可以弃权。一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票, 决议通过。 在决定班级事务时，要墫循一定程序，这是㡳主决策的重要保证。 ## 活动园 秋天来了, 班级要组织一次 “拜访秋天” 的主题活动, 同学们提出了两种活动方案。 提案 1 利用周未休息时间，组织同学们到大自然中去拜访秋天。 主要活动如下。 - 欣赏秋天的美景 - 分小组，举行辨认各种农作物的比赛。 - 参加秋收活动, 体验干农活的艰辛与丰收的喜悦。 提案 2 利用一周时间，编排一个以 “秋天” 为主题的朗诵节目。 要点如下。 - 朗诵分经典古诗词、经典散文、现代诗歌和学生自创作品四部分。 - 全班分四个小组, 由抽签决定每组朗诵哪一部分。 - 每天放学后排练一个小时。 班会需要重程序 班级大事共商议，开会务必有程序; 班会应选主持人，提案发言重参与; 表达意见要充分, 耐心倾听讲秩序; 大会表决形式多，尊重决定我愿意。 民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围, 让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。 ## 决定班级事务有原则 讨论和决定班级事务, 需要坚持公平公正。班级要给每个同学充分表达意见的机会, 每个同学也要认真倾听并尊重他人意见。 ## 活动园 决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。 每个人都有提案的权利 每个人都有提出意见的权利 每个人都有投票表决的权利 ## 阅读角 ## 公平处理班级事务 在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。用一视同仁的规则管理班级事务, 可以实现对所有人、各种事的标准一致。同时，班级事务的处理中, 也需要关注同学们的合理要求, 实现对每个同学的关怀。 讨论和决定班级事务, 应该坚持公开透明。让所有同学了解要讨论的事情, 积极参与讨论, 充分发表意见, 讨论的结果要及时公开。这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下, 有利于推动班级工作的健康运行。 ## 活动园 回顾班级事务的决定过程，填写下表，看看我们可以通过哪些途径做到公开透明。 班级事务决定前 - 向班级所有成员告知相关信息，张贴公告。 班级事务决定中 班级事务决定后 - 公示表决结果。 你认为目前班级中的哪些事务做到了公开透明? 如果请你担任班务发言人, 分管班务公开栏, 想想开学以来的班级事务, 你会选择发布哪些信息? 班务公开栏 讨论和决定班级事务, 应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重, 这样才能集中大家的智慧达成共识。 ## 活动园 俗话说: “众人拾柴火焰高。”人们历来重视合作的意义, 它在许多名言俗语中都有体现。让我们以小组为单位, 开展以 “合作” 为主题的 “名言俗语大搜索” 活动。 第一组 我们小组经讨论后，决定用“动物” 作为我们搜索名言的特色。 - 孤雁难飞, 孤掌难鸣。 - 莫学蜘蛛各结网, 要学蜜蜂共酿蜜。 第二组 我们小组经过分工合作，搜集了有关集体作用的名言。 - 集体是力量的源泉, 众人是智慧的摇篮。 第三组 我们小组认为, 可以从传统经典著作中搜集相关名言。 - 天时不如地利, 地利不如人和。 你们小组是如何通过协商合作完成任务的? 这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示? ## 共同的决定要落实 班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。 ## 活动园 为增强同学们的身体素质, 经班会讨论, 全体同学一致通过以下决定。 五 (4) 班开展长跑月活动的决定 从下周开始, 五 (4) 班开展为期一个月的长跑活动, 要求全班同学在上学期间做到以下几点。 - 每天下午课外活动时间要准时参加长跑活动。 - 每次要绕操场跑 2 圈。 - 每天结束长跑后，到组长处登记。 - …… 说明：因天气、身体不适等原因，可暂停长跑。 $$ \begin{aligned} & \text { 五 (4) 班班委会 } \\ & 2017 \text { 年 } 10 \text { 月 } 12 \text { 日 } \end{aligned} $$ 在这项决定执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学的想法? 他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响? 班级的共同决定是面向班级全体成员的。每个成员都是平等的，不应存在享有 “特权”的同学。执行标准要一致、稳定，任何人不能任意玫动。 班级决定公布后, 一些同学如果有意见, 可以向班级提出。在作出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。 ## 活动园 小强在参加了班级社会实践活动方案讨论会后, 写下一篇日记。 9 月 25 日 $\quad$ 晴 今天班会上讨论了“十一” 期间班级社会实践活动方案。可是，活动安排和我的时间安排有冲突, 我又没有什么特长, 所以不太想参加。 班会讨论时，我还投了反对票。可是，当时大多数同学同意这个方案, 最后形成了班级的决定。 当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，你会怎么处理? 请续写小强的日记，并和同学交流。 执行班级共同决定遇到困难时, 同学之间要互相帮助, 协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。 ## 活动园 班会确定了周未举办公益活动的方案。在落实的过程中, 有的同学提出自己有困难，有的同学对方案本身提出了调整意见…… 面对班级协商中出现的问题和需求, 我们还可以通讨向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协助解决。 ## 活动园 红星小学即将开展合唱比赛, 五 (5) 班在班委会的组织下，小组分工，开始筹备。 我已经在学校排练厅登记了排练时间。 下午放学后排练更好。 商量合唱曲目与排练时间 活动结束后, 文艺委员激动地说: “虽然这次比赛我们没有夺得一等奖, 但是, 大家在活动过程中集思广益, 各小组分工协作, 体现了我们班的凝聚力。尤其是服装小组制作的环保小胸卡, 体现了我们班级的特色。成绩不是第一位的, 团结合作才是第一位的！谢谢大家!” 你如何理解 “成绩不是第一位的，团结合作才是第一位的”? 商量参赛着装 从共同协商到通过多种途径解决问题，我们变得越来越理性。 如果每个同学都对班级建设抱有一颗负责任的心, 勇于承担自己的责任，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。 ## 6 我们神圣的国土 ## 辽阔的国土 我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸, 陆地面积 960 多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。 中国在世界的位置 ## 活动园 我国的陆地面积与欧洲差不多。在生活中, 我们也可以感受到我国面积之大。用一种你喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！ 我国是个海陆兼备的国家。在祖国大陆的东面, 自北向南, 渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国近海岛屿众多, 台湾岛是我国第一大岛。 (1) 巴基斯坦实际控制区 (2)印度实际控制区 中国的疆域 ## 活动园 阅读《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国，有哪些国家与我国隔海相望，再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。 我国现有 23 个省、5个自治区、4个直辖市和 2 个特别行政区。 北京是中华人民共和国的首都。 中国的省级行政区域 ## 阅读角 ## 省、自治区、直辖市和特别行政区 全国分为省、自治区、直辖市。自治区是实行民族自治的地方。5个自治区分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。直辖市是由中央政府直接管辖的城市。4个直辖市分别是北京、上海、天津和重庆。宪法规定, 国家在必要时得设立特别行政区。现有的特别行政区是香港特别行政区和澳门特别行政区，实行“一国两制”。 阅读 《中国的省级行政区域》图，看看我国都有哪些省，找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。你和家人出生在什么地方? 试着在图中找出来, 并与同学交流。 “海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等都是台湾岛的美称。台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。 日月潭 日月潭中有一个岛，岛的一侧水域形似太阳，另一侧水域形似弯月，故称日月潭。 阿里山的风光 到了阿里山，可以观日出、看云海、赏晩霞、游森林、体验高山铁路和小火车。 通过查阅资料了解台湾省的美丽风光和民风民情, 以及民族英雄郑成功收复台湾的故事等，与同学分享。 幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间, 我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。 ## 好山好水好风光 我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原, 有群山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水画卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵味。 中国地形 阅读 《中国地形》图, 找找我国的主要山脉和大江大河, 看看它们都分布在哪里。再看看我们居住的地方有没有山脉、河流, 说说它们的名字。 长江三峡 长江是我国第一长河, 日夜不停, 奔向东海。长江有着丰富的水量、众多的支流, 像母亲一样, 用甘甜的乳汁, 哺育了中华儿女。 黄山 黄山位于安徽省, 是我国著名的旅游景区。到黄山可以观看奇松、怪石和云海。古人曾写下“黄山归来不看岳” 来赞美黄山。 黄河上游 “黄河之水天上来，奔流到海不复回。”黄河流域是世界著名的古代文明发祥地之一，是中华民族的摇篮。 天山牧场 天山是多条山脉组成的山系。古人用“东西南北尽天山” 的诗句来形容天山的广大。 想一想, 为什么长江、黄河都是自西向东流向大海。说一说, 哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受。 ## 活动园 利用节假日，观察所见的山水树木，用自己喜欢的方式记录和描述自然风光，欣赏和感受祖国山水之美。 祖国处处是美景, 其中有些美景很独特, 有些美景十分罕见, 还有些美景对研究自然环境演化具有重要意义, 成为人类重要的世界自然遗产。根据联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》的规定, 整个国际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。 中国的世界自然遗产分布 图中有这么多景区, 它们为什么能入选为世界自然遗产呢? 去过其中某个地方的同学, 可以向其他同学介绍自已的感想。也可以选择一处你感兴趣的世界自然遗产, 查阅资料后, 与同学交流。 ## 阅读角 ## 世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产 人类要保护的世界遗产，除了世界自然遗产，还有世界文化遗产。世界文化遗产是那些对全世界人类都具有重要意义和普遍性价值的文化，如某些古迹、 建筑群和遗址。还有一些要保护的世界遗产属于文化与自然双重遗产。在联合国教科文组织建立的 《世界遗产名录》中，北京故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、 杭州西湖等被列入世界文化遗产名录，泰山、黄山等被列入世界文化与自然双重遗产名录。 保护世界遗产，需要人类的共同努力。我们身边的一山一水、 一草一木同样需要保护。尊重自然、爱护生态和保护环境，是我们的共同责任。 ## 活动园 感受祖国山河之美 选择你感兴趣的景观，描述其独特之处，感受其中蕴含的文化韵味。 践行文明出游公约 以小组为单位讨论, 如何用自己的行动爱护自然, 爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木, 然后设计一份《旅游文明公约》。 旅游文明公约 我郑重承诺: 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 承诺人: ( ) ## 一方水土一方生活 我国地形复杂, 气候多样。有的地方长夏无冬, 有的地方冬季漫长, 有的地方四季分明。有的地方降水稀少，气候干旱; 有的地方雨量充沛，气候湿润。在不同的自然环境下，我国从南到北、从东到西，人们的生产和生活方式也各具特色。 江南丘陵上的茶园 南方的渔业小镇 华北平原上的农田 内蒙古高原上的牧场 阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、 丘陵和盆地。了解一下我们所在地区的地形以及气候特点, 然后和同学讨论, 我们的生产受到哪些自然环境的影响。 ## 活动园 请你观察下图中不同地区人们的居住环境, 结合所在地区的自然环境特点, 说一说, 为什么会有这样的差别。 资料 1 林宇住在东北农村。虽然冬天天寒地冻，但是，火墙、火炕和双层玻璃让屋子里暖暖的。 东北雪乡 资料2 陈海生家住在闽江江畔, 世代以捕鱼为生，是名副其实的水上人家。 水上人家 资料 3 秦川的爸爸小时候住在黄土高原的窑洞里。窑洞就地取材而建，并且冬暖夏凉，是当地人们传统的民居。 陕北窑洞 说一说，自己家乡的衣、食、住、行与当地自然环境有什么关系。选择一种方式，展示家乡的生活特色。 “一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。 ## 7 中华民族一家亲 ## 中华民族大家庭 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着 56 个民族, 组成了中华民族大家庭。根据第七次全国人口普查数据, 截至 2020 年 11 月 1 日零时，我国总人口已达 14.4 亿人 （含香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的人口)。 汉族人口与少数民族人口占全国人口总数的比例 查找资料, 说说中国的少数民族主要分布在哪些地区。 在中华民族大家庭中，各民族形成了大杂居、小聚居、交错居住的分布格局。随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。 ## 活动园 阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现? 根据人口普查数据, 1982 年, 有 18 个少数民族在全国各省级行政区域均有分布。这一数量在 1990 年、2000 年、2010 年分别增加到 22 个、28个、43个。 2000 年，民族成分齐全的省级行政区域有 11 个; 2010 年，这一数量增加到 20 个。 我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 ## 相关链接 《中华人民共和国宪法》第四条规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益, 维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。” ## 各民族谁也离不开谁 我国各民族在分布上相互交错, 文化上兼收并蓄, 经济上相互依存, 情感上相互亲近, 形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。 ## 活动园 ## 茶马古道 茶马古道是指存在于中国西南地区, 以茶叶等生活用品为主要商品, 以马作为主要运输工具的商贸通道。茶马古道源于古代西南边疆的茶马互市 (内地汉族地区的茶和边疆少数民族地区的马互换）。 历史上, 马帮沿着坎坷崎岖的驿道，源源不断地为藏区驭去茶、糖、盐等生活必需品， 再从藏区换回马匹、牛羊和皮毛等内地汉族人民需要的物品。 除了促进经济上的交流，茶马古道还促进了各民族在文化上的不断交融。比如, 傣族的凤尾竹传到西藏地区, 使得藏族乐器弦子的旋律中也透出了凤尾竹的韵味。 作为西南地区的重要通道, 茶马古道推动了我国西南边疆经济和文化的发展, 促进了各民族之间的交流与合作, 维护了边疆的政治稳定和民族团结。 四川省雅安市名山区地处四川盆地与青藏高原接合部，是茶马古道起点之一。这里有古代管理茶马交易的机构茶马司的遗址。 茶马司遗址 上述资料中反映文化交融的事例是什么? 尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。 在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中， 各民族都作出了重要贡献，共同书写了中国历史的辉煌篇章。 我们伟大祖国是统一的多民族国家。 我通过查阅资料了解到，历史上， 江南地区的开发是汉族和少数民族共同努力奋斗的结果。 在今年学校举办的抗日战争图片展中，我看到来自不同民族的抗日英雄的事迹。 各民族在长期的历史发展中, 形成了一种相互依存的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努力的结果。 在长期实践和不断交往中, 各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进, 共同创造了灿烂的中华文化, 共同培育了伟大的民族精神。 ## 相关链接 我国文学宝库中既有大量反映少数民族生产生活的作品，也有大量少数民族作者的创作。例如, 《诗经》是我国古代各地区各民族民歌的汇总; 楚辞中有相当一部分是记录或者整理少数民族仪式歌、民歌的作品，元曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献; 我国文学史上的不朽名著《红楼梦》, 在一定程度上反映了满族的社会生活; 源自少数民族的 “三大英雄史诗” 《格萨尔王传》《玛纳斯》《江格尔》，也是中华文化的优秀代表。 ## 活动园 下面是一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事例，你还能举出其他的事例吗? 现在我们用的 “胡同”这个名称来源于蒙古族。 现在的旗袍来源于满族, 已成为许多民族妇女喜欢的服装。 我知道的少数民族乐器有哈萨克族的冬不拉、苗族的芦笙。它们的声音真好听。 唐朝诗人王建有诗句 “城头山鸡鸣角角, 洛阳家家学胡乐”, 这表明当时少数民族音乐对中原影响很大。 相传, 元朝时, 黄道婆在海南岛学会了黎族人民的棉纺织技术, 并进行改良、传播。 ## 互相尊重守望相助 在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。 ## 活动园 五 (2) 班开展了一次少数民族传统节日展示会。会上, 同学们介绍了自己所了解的节日。 云南省大理白族自治州 巍山彝族回族自治县的火把节 我知道火把节, 它是彝族、白族和纳西族等同胞的节日。我和爸爸妈妈去云南旅游时，正好遇上他们过火把节。人们在村寨中央点起大火把, 各家门前点上小火把，大家围着火把唱歌跳舞。 请你结合自己的经历或看过的资料, 向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。 - 节日的名称是什么? - 这个节日给你印象最深的习俗是什么? 它有什么寓意? - 如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么? ## 相关链接 新年是除旧迎新的日子，各民族用不同的语言表达对新年的祝福。比如, 汉族说 “过年好” “万事如意” ; 藏族用 “扎西德勒” 表示 “吉祥如意” ，用 “洛萨尔桑” 表示 “新年好” ; 蒙古族说的 “乌力吉” 是“吉祥” “美好” 的意思。 我们 56 个民族要像石榴籽一样, 紧紧抱在一起, 同心同德, 守望相助, 共同建设社会主义现代化国家。 西藏墨脱小康示范村 ## 活动园 在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事, 也有不少歌曲表现了这些内容, 国家还针对贫困地区制定了扶持政策。五 (1) 班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为 “民族团结一家亲” 的班会, 几个小组长在策划。如果请你参加策划, 你有什么好的建议? ## 相关链接 国务院 2017 年发布的《兴边富民行动“十三五”规划》指出，实施兴边富民行动, 对于推动边境地区经济社会快速发展, 提高各族群众生活水平, 加强民族团结, 巩固祖国边防, 维护国家统一, 增进中外睦邻友好具有特殊重要意义。 广西陆地边境地区居住着壮、 汉、苗、京、彝等民族。2011 年以来, 政府在这一地区投入大量资金，并制定相关政策，发展特色产业, 发挥口岸功能, 有力地促进了当地的发展。 广西凭祥友谊关口岸, 工人忙于装卸货物 ## 阅读角 ## “天路”颂歌 青藏高原地势高, 素有 “世界屋脊” 之称。高原空气稀薄, 气候寒冷, 雪山连绵，冰川广布。曾经有人预言: “有昆仑山脉在，铁路永远到不了拉萨。”然而， 2006年7月1日, 被人们看成是 “天路” 的青藏铁路全线通车, 揭开了人类铁路建设史上的新篇章。 为了建造青藏铁路, 有的汉族专家从 20 世纪 70 年代起就离开自己的家乡来到青藏高原，把灿烂的青春献给了青藏高原。在建设过程中, 藏族与汉族等多民族建设者在一起，解决了高原铁路建设中的一个又一个难题。 ## 8 美丽文字 民族瑰宝 ## 丰富多样的文字 语言文字是文化的重要载体，是人们交流的工具。我国的通用语言文字是普通话和规范汉字, 推广普及国家通用语言文字是宪法规定的责任。 《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”此外，我国还有藏文、蒙文、维吾尔文、 朝鲜文等少数民族文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶, 反映了祖国悠久的历史和灿烂的文化。 ## 阅读角 国家通用语言文字 我是中国人 在人民币上，印有五种民族文字。你能辨认出来吗? 你还知道我国其他的文字吗? 说说看。 ## 古老而优美的汉字 汉字具有非常悠久的历史, 是世界最古老的文字之一。汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。 这个古汉字中的“虎” 字，像不像只威风凛凛的老虎呢? 它突出了老虎身上的斑纹和张开的大嘴。寥寥几笔，一副霸气十足的兽中之王的形象便跃然纸上。 这个古汉字更像一幅图画，它长着长长的鼻子和健壮的身躯。你猜对了吗? 这是古汉字中的 “象” 字。它真是惟妙惟肖，活灵活现，充满灵动之美。 ## 活动园 暑假里, 万舟和妈妈去中国文字博物馆参观。他发现有些古汉字就像图画, 形象而生动。 你能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗? 试着在右边的米字格中工整地写出来。 汉字与绘画同出一源, 早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。 甲骨文是汉字的最早阶段，其中有些文字就像原始的绘画。 ## 阅读角 甲骨文中的十二属相 ## 十二属诗 [南朝] 沈炯 鼠迹生尘案，牛羊暮下来。 虎啸坐空谷，兔月向窗开。 龙隰 (xí) 远青翠, 蛇柳近徘徊。 马兰方远摘，羊负始春栽。 猴栗羞芳果, 鸡跖 (zhí) 引清杯。 狗其怀物外，猪蠡（lí) 窅（yăo）悠哉。 汉字形体优美, 具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书, 每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。 ## 活动园 在我国许多名胜古迹以及出土的文物中，都能发现汉字的踪迹。让我们一起领略不同时期汉字的风采吧! 刻有文字的甲骨 这些刻画在甲骨上的符号是 3000 多年前商朝的文字。 毛公鼎及铭文 这是西周时期的毛公鼎, 距今约 2800 年, 鼎内铸有文字近 500 个。 秦半两钱 这是一枚约 2200 年前的秦朝货币, 上面铸有小篆 “半两” 二字。 《多宝塔感应碑》(局部) 这是 1000 多年前唐朝书法家颜真卿书写的碑文。 ## 阅读角 ## 汉字――一路走来 距今 3000 多年前的甲骨文是刻写在龟甲、兽骨这样坚硬材料上的文字，呈现笔道纤细、瘦硬方折的字体风格，具有一种特有的清癯（qú）之美。西周时期的代表字体是铸刻在青铜器上的金文。金文的笔道肥厚粗壮、圆浑丰润，整体风格庄重典雅、精致美观，与当时庄严的青铜文化相映成辉。 秦小篆线条粗细均匀, 字的大小基本相同, 字形均呈长圆态势, 已初具方块汉字的规模。汉代的隶书蚕头燕尾、笔法沉稳，是汉代文化风尚的写照。唐代的楷书结构严谨，堪为楷模，是盛唐审美取向的代表。草书的灵动，行书的清秀，都体现了人们对汉字形体之美的不解追求。 汉字的书法艺术更是徇烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。 ## 活动园 我国历史上流传下来许多书法作品, 成为珍贵的文化遗产, 让我们来欣赏这些作品吧！ 王羲之《兰亭集序》(摹本・局部） 柳公权《玄秘塔碑》(局部) 你喜欢哪种字体? 把你搜集的字帖或者自己的书法作品带来，和同学一起分享。 ## 意蕴隽永的汉字 汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的, 每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感, 充分体现了中华民族伟大的创造力。 汉字形体与其所表达意义之间的密切关系, 使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。 汉字之中有故事, 汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。 ## 活动园 请观察 “友” 字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念。 汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性, 每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。 ## 活动园 先猜猜图中的人在做什么, 它们会是什么字呢? 再阅读下面的资料。 搜集一个汉字的故事，与同学交流，并说一说自己的体会。 ## 活动记录 我要讲的汉字 故事梗概 ## 影响深远的汉字 汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区, 对促进中国与这些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的 “汉字文化圈”。 ## 阅读角 汉字在朝鲜半岛 2000 多年前，朝鲜半岛就出现了用汉字记录的地名、国名。在相当长的历史时期内，汉字是朝鲜半岛的官方文字。 汉字在日本 汉字是随着汉语文献一起大规模传入日本的。 最早传入日本的汉语文献有《论语》，传入的时间是在公元 3 世纪前后。日本的汉字教育有两大内容，一是识字，二是书法。日本人认为书法是心灵的图画，是体现自我内心世界的方式。 汉字在越南 越南在相当长的历史时期里并用越南语和汉语两种语言，并把汉语和汉字作为正式的官方语言和文字。现代越南语仍然使用着大量汉语借词。 你还知道我国的汉字对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响？搜集资料，记录下来。 在今天这个信息化、全球化的时代, 古老的汉字正焕发出新的活力。随着中国文化在海外的影响日益增强, 汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更加重要的角色。 外国人学习用毛笔写汉字 ## 阅读角 ## 王选与汉字激光照排系统 你发现了吗? 无论是我们的课本, 还是各种课外读物, 都越来越精美, 图文并茂, 版式生动, 这些都得益于王选教授 (2001 年度国家最高科学技术奖获得者）研制的汉字激光照排系统。直到 20 世纪 80 年代, 中国大多数印刷厂采用的还是铅字印刷技术, 与宋代的活字印刷没有本质区别。汉字激光照排系统的应用, 使中国的印刷业彻底告别了 “铅与火” 的时代, 用 “光与电”续写汉字的辉煌, 也为信息时代汉字和中华民族文化的传播与发展创造了条件。 王选 ## 9 古代科技耀我中华 ## 灿若繁星的古代科技巨人 在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩, 一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。 ## 阅读角 ## 中国古代科学家的故事 东汉科学家张衡像 张衡生活的时代，频繁的地震给人民的生命财产造成严重损失。张衡决心制造一架能测定地震的仪器, 以便及时掌握全国各地的地震情况。经过孜孜不倦的研究, 张衡最终研制出了世界上最早的地震仪器地动仪。 南朝科学家祖冲之像 祖冲之从小聪明好学, 长大后从事科学研究。他从不迷信权威，对前人的说法也常常亲自检验。他也从不畏惧困难，努力攻克一个个难关。经过无数个日日夜夜和无数次的反复运算，他终于把圆周率精确到小数点后第七位。 明朝医药学家李时珍像 李时珍从小随父行医, 立志长大成为一名能给百姓治病的好医生。李时珍发现前人所写的医书有不少错误，决心编写一部比较完善的药物学著作。为此, 李时珍脚穿草鞋，身背药筎，翻山越岭，访医采药，走了上万里路，倾听了无数人的意见, 参阅书籍 800 多种, 费时 27 年, 最终编写成了总结药物学知识和经验的巨著《本草纲目》 ## 相关链接 为了纪念我国古代科学家对世界科学技术的伟大贡献, 国际上用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。 ## 活动园 中国科学院 2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书, 推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就共 88 项重要成就。请利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表， 并与同学交流。 领先世界的中国古代科技成就简表 我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发? ## 独具特色的古代科学 我国的中医药学已有几千年的历史, 在世界上独树一帜。它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药, 为无数人解除病痛。 中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒, 得到了很多国家的认同。 针灸 推拿 拔火罐 中医疗法当中，一把把草药、一根根银针、一个个火罐往往就能解除病痛。在里约奥运会上, 美国、白俄罗斯等国运动员纷纷选择拔火罐疗法来调节身体状况，充分感受这一古老中医疗法的奇妙。 ## 活动园 中国历史上有很多著名医学家，如扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈。请以小组为单位查找资料, 看看他们都作出了哪些贡献。 我在一本连环画上看过华佗的故事。有一次, 一个病人腹痛十几天。华佗诊断病人脾脏部分坏死。他给病人服用 “麻沸散”, 进行剖腹手术, 将脾的坏死部分切除, 然后缝合, 敷上药。不久, 病人就痊愈了。后来, 人们常常称医术高明的医生为“华佗再世”。 我家附近中医诊所的大堂墙壁上挂着写有孙思邈名言的条幅：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求……若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想。” ## 阅读角 ## 青蒿素 青蒿是我国常见的一种草本植物, 在民间又称作臭蒿或苦蒿。中国古代医书中很早就有对青蒿的记载, 《肘后备急方》指出, 青蒿能治疟疾。中国科学家从古老的中医文献中获得灵感，经历了上百次的失败之后，终于研制出抗疟疾的青蒿素, 拯救了数百万人的生命。在此过程中，科学家屠呦呦和她的团队解决了关键性技术难题, 作出了重大贡献。2015年, 屠呦呦成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。她在瑞典卡罗林斯卡学院作了题为 《青蒿素—中医药给世界的一份礼物》的演讲。她与中医一同赢得了全世界的尊重。 屠呦呦 村民在青蒿种植基地收割青蒿 中国是世界农业的主要发源地。祖先们在长期的农业生产活动中，总结出丰富的农业生产经验，在与农业密切相关的天文历法方面, 也取得辉煌成就。这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。 ## 阅读角 ## 甘石星表 战国时期, 天文学家甘德和石申仅凭肉眼观测, 记录了 800 多颗恒星的名字，测定了 100 多颗恒星的位置, 并编出了世界上最早的星表。据记载，甘德观测到了木星最大的卫星———木卫三。这比意大利科学家伽利略用望远镜发现它大约早 2000 年。 ## 活动园 “二十四节气”是我国古代历法的独特创造, 表示季节的更替和气候的变化，并用以指导农业活动。千百年来, “二十四节气”一直被中国人民所沿用, 至今仍在人们的生产和生活中发挥作用。2016年，“二十四节气” 被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 惊蛰表示春雷惊醒了蛰居的动物，这时天气转暖, 春耕马上就要开始了。 数学在中国古代被称为“算术”或“算学”。中国古代十分重视数学研究及其运用, 并取得了巨大成就。 《九章算术》书影 《九章算术》是中国古代重要的数学著作，被历代数学家奉为“算经之首”。 全书共分九章，收录了 200 多个例题，这些例题与人们的生产生活联系紧密。 算盘 算盘是中国人发明的一种计算工具, 制作简单，携带和使用也很方便。算盘发明后，传入朝鲜、日本、东南亚以及世界其他地区。 ## 独领风骚的古代技术创造 形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等, 向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。 ## 相关链接 司母戊鼎 3000 多年前，我们的祖先创造了灿烂辉煌的青铜文明。商朝的司母戊鼎（有学者认为应称之为“后母戊鼎”）重 800 多千克，工艺十分复杂。 西汉素纱褝衣 我国是世界上最早种桑养虫的国家， 也是最早生产丝绸的国家。出土于湖南长沙马王堆汉墓的素纱禅衣，柔软透明， 薄如蝉翼, 重 40 多克, 距今已有 2000 多年。它充分表明, 我国丝织技术在很早便已达到相当高的水平。 东汉青瓷四系罐 我国素有“瓷国”之称。河南洛阳出土的东汉青瓷四系罐表明, 早在近 2000 年前, 我国的能工巧匠已发明比较成熟的制瓷技术。而欧洲人直到 18 世纪初才仿制成功。到了宋代, 我国的瓷器制作技术更加成熟。这一时期的瓷器, 品种繁多, 器型丰富, 烧制精美。当时的瓷器还远销海外, 名扬世界。 都江堰 都江堰是战国时期蜀郡郡守李冰主持修建的岷江上的大型水利工程。它的设计极其巧妙, 在高山和平原交接处, 利用地势和河道, 把成都平原变成了“天府之国”。2000 多年来, 都江堰一直发挥着防洪灌溉的巨大作用。它凝聚着中国古代䓖动人民的勤劳、勇敢和智慧。 赵州桥 赵州桥由隋朝著名工匠李春设计建造，是闻名世界的古老的石拱桥。全桥有一个主拱, 在主拱的两端, 又各设两个小拱。这种创造性的设计，既节省石料, 减轻了桥身的重量, 又可以扩大泄洪量，减少洪水对石桥的冲击，延长石桥的寿命。 你还知道哪些中国古代的技术创造? 分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。 ## 阅读角 ## 南海一号 800 多年前的一天, 一艘远赴海外进行贸易的南宋商船在南海沉没。后来, 人们在海底发现了这艘沉船，并将之命名为 “南海一号”。2007 年，随着“南海一号” 沉船被整体打捞出水，考古人员开始了清理发掘工作。截至2016年 1 月, “南海一号” 共出土瓷器 13000 余件套, 主要是当时中国南方著名窑口的产品。“南海一号” 是怎样沉没的, 这些瓷器要销往哪里, 还有待于进一步考证与研究。 ## 改变世界的四大发明 造纸术、印刷术、指南针和火药， 是中华民族杰出的发明创造，也是中国古代有代表性的科学技术成就。 东汉时, 蔡伦改进造纸术, 以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料，造出了成本低廉、便于书写的纸。造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。 ## 阅读角 ## 造纸术的传播 在蔡伦改进造纸术后不久，朝鲜和越南从中国学到了造纸的技术。中国造纸术也传播到了中亚的一些国家，之后传到印度和阿拉伯。阿拉伯最早的造纸工厂是由中国人帮助建立的。通过阿拉伯人，造纸术又传入欧洲、非洲和美洲。 中国造纸术外传路线示意图 ## 活动园 在发明和大量使用纸以前， 我国通常用竹木简或丝帛作为书写材料。说一说，同纸相比，这些书写材料有哪些缺点和不足? - 竹木简笨重，携带不便。 居延汉简 马王堆汉墓帛书 隋唐之际, 中国出现了雕版印刷术。人们先把写好的文字反贴在平整的木板上, 用刀刻出阳文反字，然后在板上涂墨，将纸平铺板上均匀刷印，最后将纸揭下，装订成书。 ## 活动园 书是传播文化的使者，也是人类进步的阶梯。当你在尽情享受阅读书籍的乐趣时, 一定要记得是古代中国人最早发明和使用了印刷术。试着用橡皮或胡萝卜作材料，刻制一枚自己的印章，体验一下雕版印刷的神奇吧! 北宋时，毕昇发明了活字印刷术。他把胶泥刻成一个个字模，然后烧制成陶活字，用来排版印刷。他的发明是印刷发展史上的一座里程碑, 被称为 “文明之母”。 毕昇像 古代中国人很早就发现了磁石具有指示方向的性质。北宋时，指南针开始运用于航海。随着海外贸易的往来, 指南针经阿拉伯商人传到欧洲。 司南（模型） 大约 2000 年前, 中国人就利用天然磁铁制成了指南工具一一司南。 它的形状像一把汤匙，放在铜制的方形地盘中。司南在盘中转动，当它停下来时，匙柄就指向南方。 火药是我国古代炼丹家在炼制丹药时偶然发现的。宋元时期， 火药广泛应用于军事。13至 14 世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。 造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的“四大发明”， 它们的广泛应用和对外传播, 对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。 ## 10 传统美德源远流长 ## 自强不息的人格修养 一个民族, 没有振奋的精神和高尚的品格, 不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德， 深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。 明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦, 而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。 ## 阅读角 ## 乘长风破万里浪 宗悫（què）是南北朝时著名将领，他少年时就有着远大的志向。一次, 他的叔叔问他长大后做什么，他说: “愿乘长风破万里浪!”宗悫的回答表现出一种豪迈气概，令他的叔叔惊叹不已。 “有志者事竞成。”明朝思想家王阳明说: “志不立，天下无可成之事。”说一说你自已的志向或理想, 你是否在坚定不移地朝着它前进? 气节指志气和节操, 往往表现为坚持正义, 在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。 ## 阅读角 ## 苏武牧羊 汉武帝时，苏武出使匈奴。当他即将完成任务时， 发生了变故，匈奴首领逼迫他投降。苏武对下属说: “我是汉朝使者，如果丧失气节、违背使命，还有什么脸面回国呢? ”后来，匈奴将苏武流放到荒无人烟的北海边去放羊。没有粮食的时候，他就吃草根等充饥，但他一直没有屈服。等到匈奴准许苏武回国时，他已经在匈奴受了19年的磨难，胡须、头发都变白了。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 一《孟子·滕文公下》 时穷节乃见，一一垂丹青 一文天祥《正气歌》 《苏武牧羊》 诚信既是一个人的立身之本, 也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。 ## 阅读角 ## 范式赴约 东汉时, 范式与张劭同在京城洛阳读书, 结下深厚的友谊。学业结束了, 二人分别时，范式对张劭说：“两年后我去看望你的父母和孩子。”然后他们约定好了日期。约定的日期快到了，张劭请母亲准备接待范式。母亲说：“这是两年前的约定了, 况且我们两家相隔千里, 你怎么可以当真呢?”张劭说: “范式是个守信用的人，他一定不会失约的。”到了约定的那一天，范式果然赶到了。 ## 活动园 人的言论应该以诚信为本，符合名实一致、言行一致、表里一致的要求。 名实一致, 是说言论要与事实相符; 言行一致, 是说言论要与行动相符; 表里一致，是说嘴里说的要与心里想的相符，不能口是心非。 回顾近期的生活，想一想，在名实一致、言行一致、表里一致这三方面, 你在哪方面做到了, 哪方面没做到。如果没做到，分析一下原因。 ## 相关链接 轻诺必寡信。 一《《老子》第六十三章 人而无信，不知其可也。 一《论语 • 为政》 求新是人格修养不可或缺的一部分。求新就要与时倶进。没有求新，个人就不能发展, 社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。 ## 阅读角 胡服骑射 战国时期，赵国和北方的少数民族之间战事频繁。由于传统的战车、战袍很笨重，赵国常常打败仗。赵武灵王从少数民族军队穿着简便合体的衣服骑马作战中受到启发，下令军人改穿像少数民族那样的服装，并学习骑马射箭。一些守旧人士以 “古道” “古法” 的名义反对，赵武灵王说：“古今的习俗不同， 我们要效仿古代哪个时期的习俗呢？”他坚决贯彻新法，终于使赵国强大起来。 ## 相关链接 终日乾乾，与时偕行。 —《周易・乾・文言》 日新之谓盛德。 - 《周易・系辞上》 人格修养离不开学习和实践。好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。 ## 活动园 敏而好学，不耻下问。 一《论语·公冶长》 学而不思则罔, 思而不学则殆。 一《论语·为政》 士虽有学，而行为本焉。 ——《墨子·修身》 对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法, 说说自己获得的启示。 在崇尚人格修养的文化精神浸润下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标。 ## 活动园 请将下列格言与它们的大意连线, 并说说这些格言对你的启示。 格言 天行健，君子以自强不息。一《周易・乾・象》 见善则迁，有过则改。 —《周易・益・象》 胜人者有力，自胜者强。 一《老子》第三十三章 大意 大意 能够战胜别人是有力量的表现，但能够战胜自已才算是强者。 天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样永不懈怠。 见到好人好事就努力学习, 有了错误就马上改正 。 ## 立己达人的仁爱精神 孔子说：“已欲立而立人，已欲达而达人。”在自己谋求生存与发展的同时, 也要帮助他人生存与发展, 这就是传统美德中 “立己达人” 的仁爱精神。 ## 阅读角 ## 孔子的仁爱思想 “仁” 是中国古代伟大思想家、儒家学派的创始人孔子的核心思想“仁” 所涵盖的内容十分广泛， 其核心是 “爱人”，即倡导人与人之间的亲善关系。孔子认为，自下而上都能仁爱遵礼，社会才能称定， 人民才能安居乐业。他一再强调，践行 “仁德”，不是能力问题，而是态度问题。 有一次，孔子家的马厩失火了。他知道后，首先关切地问有没有人受伤。还有一次，孔子去齐国， 路过泰山，看见一个妇女在坟前痛哭。他叫学生去询问。原来，残暴的统治逼得她全家背井离乡来到这里。不久，她的亲人相继被老虎咬死。即使这样, 她仍然不愿意返回故乡。孔子听后感叹道: “残暴的统治比老虎还厉害呀!”这两个故事都充分体现了孔子所追求的 “仁” 的精神。 ## 活动园 孔子曾用 “己所不欲, 勿施于人” 来解释 “仁”。这句话的大意是：自己不喜欢的事, 不要强加在别人身上。请按照这一说法, 填充下题。 - 我不愿意别人欺负我，我也不( )。 - 我不愿意( )，我也不谈论别人的隐私。 - 我不愿意( )，我也不( )。 ## 阅读角 ## 将心比心 南北朝时, 有个叫陆慧晓的人。他学识渊博, 品德高尚, 在当时地位显赫。陆慧晓一向平易近人，从不摆大人物的架子。即使地位低下的人来访，他也会起身相送。有人对陆慧晓说: “您的身份这么高贵, 没必要这样做。”陆慧晓答道: “我平生最厌恶别人对我无礼，我怎么能用自己所厌恶的行为去对待别人呢?” 宽容是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己、宽以待人，认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦、增进和睦。 ## 阅读角 ## 朱冲还牛 晋朝时有个人叫朱冲，他小时候十分好学, 但家境贫寒，靠种田为生。村子里有一家人，三番五次地把牛赶到朱冲家的地里啃食庄稼。朱冲多次带上草料，连同啃食他家庄稼的牛, 一起送到那户人家去。那家主人很惭愧，再也不让牛去吃朱冲家的庄稼了 ## 活动园 宽则得众。 ——《论语・阳货》 【大意】待人宽厚就会得到众人的拥护。 对照格言，结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例，说说待人宽容的意义。 发扬仁爱精神要推已及人。尊敬自己家里的长辈, 从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。 ## 阅读角 ## 杜环侍老 明朝时有个人叫杜环，为人厚道善良。 有一个常老太太，因为家境败落，投靠杜环。 杜环的家境也不富裕, 但他毫不犹豫地表示要奉养她。杜环告诫家人，不要因为常老太太处境艰难就轻视、怠慢她。常老太太患病, 杜环亲自为她煎药，照料她服下。常老太太去世后，杜环还常到她的墓前祭奠。 老吾老,以以及人之老; 幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子·梁惠王上》 这种仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。 ## 阅读角 ## 民胞物与 北宋思想家张载说: “民，吾同胞; 物，吾与也。” 意思是说，他人都是自己的同胞，万物都是自己的朋友。“民胞物与” 这个成语就是由这句话衍化而来的。人不仅是社会中的人，也是自然中的人。人应该对人与人的关系、人与自然的关系有清醒的认识, 自觉承担应尽的责任与义务。 古人善于用化爱之心来处理人与人、人与社会、 人与自然的关系, 请你尝试讲述一则发生在自己身边的仁爱故事。 ## 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代, 许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想, 以天下为已任, 前仆后继, 保卫祖国, 关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。 ## 阅读角 ## 天下兴亡，匹夫有责 “天下兴亡，匹夫有责”是概括明未清初思想家顾炎武的话而形成的警句。顾炎武的原话是：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。” 大意是说, 国家的兴旺与衰亡, 即使是普通人，也有责任。近代以来, “天下兴立, 匹夫有责”逐渐成为中国人民爱国精神的高度概括。 顾炎武像 ## 活动园 比较下列两则格言, 你赞同哪一个? 说说你的理由。 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。 风声、雨声、读书声，声声入耳; 家事、国事、天下事，事事关心 每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着遭殃。 ## 阅读角 ## 鲁女爱国 鲁国有个女子，有一天倚着柱子发出高而长的声音, 路过的人都觉得声音很悲惨。邻家妇女就问她：“你为什么这么悲伤? ” 她说：“鲁国国君年老, 而太子幼小，我为鲁国担忧啊!”邻家妇女笑着对她说：“这是那些当官的该担心的事，与我们妇女有什么关系?” “不然，她说，“一旦鲁国有难，君臣上下都会受辱，还会牵连到我们普通百姓，怎么能说和我们妇女没有关系呢?” 爱国的内容十分广泛。热爱祖国的山河, 热爱民族的历史, 维护国家的尊严，捍卫国家的利益, 在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱国的表现。 ## 活动园 国以保民为本，民以爱国为先。国有兵祸，奋其勇壮猛烈之气，以为国捍患，轻性命如鸠毛，是战时之爱国也; 求学问, 勤职业，律己则不苟，遇人则诚款，同心协力， 以兴起各种公益之事业，使国家利权，不为外人所攘夺，是平时之爱国也。二者若缺其一，则国中山河虽美，不足恃矣；物产虽多，不足夸矣。 这是大约 100 年前的小学课本中的一段话。说一说, 战争时代与和平时代, 爱国都应该有哪些表现。 爱国情怀与忧患意识相伴随, 这种忧患意识集中体现在关心祖国的前途命运，为建设一个理想的国家而不解追求。 ## 活动园 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 是北宋政治家范仲淹的名言。范仲淹不论担任官职与否，始终关心国家的前途、百姓的疾苦。他临终前写的遗书全是关于治理国家的事，而对自己和家人的私事只字未提。结合下列格言，说一则你知道的中国古代忧国忧民的故事。 乐以天下，忧以天下。 一一《孟子·梁惠王下》 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 一一欧阳修《新五代史·伶官传序》 位卑未敢忘忧国。 一一陆游《病起书怀》 ## 相关链接 临患不忘国，忠也。 一一《左传・昭公元年》 苟利国家，不求富贵。 一一《礼记・儒行》 ## 阅读角 ## 天下为公的理想 《礼记‧礼运》中有这样一段话: “大道之行也，天下为公。选贤与能, 讲信修睦。故人不独亲其亲, 不独子其子, 使老有所终, 壮有所用, 幼有所长, 矜、寡、孤、独、废疾者, 皆有所养。”在《礼记》所描述的那个天下为公的理想社会里, 人们平等地选举贤人和能者当领袖, 讲究信用, 追求和睦。人们把所有的人都当作自己的亲人，把所有的孩子都当作自己的孩子，老年人有幸福的晩年, 青壮年人都能对社会作出贡献，幼小的孩子茁壮成长, 连孤寡老人和残疾人都由大家赡养。这是我国人民自古以来追求的一种社会理想。多少年来, 人们一直赞颂它，苦苦追寻它。许多仁人志士为之拋头顾，洒热血，企盼这种公有的、人人都平等的社会出现。 源远流长的中华传统美德是强大的文化基因, 深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。
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## Unit 1 Keeping Healthy ### Get ready. ### What should/shouldn't you do? drink milk every day drink too much juice wash hands before eating eat with dirty hands Sorry, Mum. I'm tired. You are always tired. You should exercise every day and go to bed early. ### Lesson 1 ### (A) Listen and number. ### (B) Let's talk. We shouldn't eat too much candy. We should eat a lot of of fruit. ### (C)Think and write. We (should, shouldn't) ### Lesson 2 ### (A) Look, listen and say. 1.Look at the picture. Listen and answer: What's wrong with Frank? Nurse: Hello, Frank. $What's wrong?$ Frank: $I've got a stomachache.$ I often have stomachaches. $What should I do?$ Nurse: $You should drink some water.$ Here you are. Do you eat a lot of candy? Frank: Yes, I eat some after every class. Nurse: $You shouldn't eat too much candy.$ Do you wash your hands before eating? Frank: Not always. Nurse: You shouldn't eat with dirty hands. You should always wash your hands before eating. Frank: OK! 2.Which should we do? Which shouldn't we do? Can you think of more? | | We should ... | We shouldn't ... | | :---: | :---: | :---: | | wash hands before eating | √ | | | eat with dirty hands | | √ | | brush our teeth every day | | | | eat too much candy | | | | drink milk every day | | | | drink too much juice | | | | exercise every day | | | | go to bed early | | | | | | | ### (B) Let's play. Look at the pictures. You are the nurse. Give them some advice. ### （C）Think and write. ### Lesson 3 ### (A) Let's read. 1.Read the letter from Worried. Do you have the same problem? Dear Linda, I always feel tired and sleepy. I sometimes sleep in class. I like my teachers and I like all my subjects,but I don't get good marks. At night I can't sleep, so I go on the computer or watch TVIt's not good. What should I do? Worried Dear Worried Many students have this problem.You are going to be OK. I have some advice for you. First, you should exercise every day. Play football or basketball with your classmates or do morning exercises. Next, you shouldn't play too much on the computer or watch too much TV. So turn off the TV and computer at 9 pm. Try to walk more and help your mum do some housework.Finally, you should go to bed before 9:30.Try these things.I think you'll soon feel better. Linda 2.Linda writes a letter to Worried to tell him______. A. how to play computer games B. how to feel better C. how to make new friends 3.Fill in the chart. ### (B) Let's talk. My name is Mary. I love playing computer games. Now it is my summer vacation. I can play on the computer a lot.I'm so happy! I play every day from Monday to Sunday. I sleep for five hours a day. But I'm not happy now. I've got a headache and I don't want to eat anything. I cannot see the words on the screen clearly. My right hand also hurts. What should I do? ### (C) Let's write. Now write a letter to Mary. ### Let's Spell ### (A) Listen, point and repeat. ### (B) Listen, circle and repeat. head $\quad$ heavy weather $\quad$ bread meat $\quad$ tea clean $\quad$ sweater ### (C) Listen, write and say. 1.It's cold today. I am wearing my______. 2.I'm hungry. I want some ______, some ______, and a cup of______. ### (D) Listen and repeat. Before I go to school I eat, A meal of meat and bread.I drink some nice hot tea, And I clean my hands and head. ### Fun Time ### (A) Good to know. We should eat many kinds of food to be healthy. What should we eat? What shouldn't we eat? We need only a little fat and sugar, such as oil, candy, ice cream and cake. We shouldn't eat too much. We need some chicken, fish and meat. We also need some milk and cheese. We should have some, but we shouldn't have too much. Fruit and vegetables are all good for us. We should eat plenty of fruit and vegetables. We should eat a lot of these foods. They can give us energy. ### (B) Let's make. ### (C) Let's sing. ### How to Be Healthy We should exercise often. We should go to bed early. ### Let's Check ### （A） Listen and number. ### （B） Choose and act. Mum, I'm hungry. Can I eat dinner now? OK. Yes,but you should clean your desk first. Look, your hands are so dirty.Wash your hands before eating, please. You may say: What's wrong ...? I've got ... You should/shouldn't ... ### Read and match Tom often watches TV at night. He always feels tired in class. Now he has a headache. Jack likes to eat a lot of meat, but he doesn't like vegetables,He doesn't like sports either.Now he is a little fat. Andy likes candy very much. He often eats ice cream. Now he has a bad toothache. He shouldn't eat too much candy and ice cream. He should brush his teeth every morning and evening. He should go to the dentist. He shouldn't watch too much TV. He should go to bed early every day. He should go to bed before $9: 30$. He should eat more fruit and vegetables. He should exercise every day. He can play basketball, jump rope or walk. ### (D) Choose, think and write. A: What's wrong? B: I __________________. What should I do? A: You should ____________. You shouldn't ____________. Checkpoint | structures | vocabulary | | :---: | :---: | | What's wrong?<BR>I've got a ...<BR>What should I/we do?<BR>You/We should/shouldn't ... | too much, candy, go to bed, early, exercise,tired, drink, before, dirty, always, stomachache,headache, toothache | ### Story Time ### (A) Let's read. ### The Best Wish It is a hot day. Mrs Brown is walking by the sea. She sees a little green bottle in the sand. She turns to the little man,“I wish for good health.” ### (B) Put the sentences in order. ( ) Mrs Brown sees a little man with a gold hat. ( ) Mrs Brown wishes for a dog. ( ) Mrs Brown is walking on the beach. ( ) Mrs Brown wishes for a big dinner. ( ) Mrs Brown wishes for good health. ( ) Mrs Brown thinks hard. ### (C) Act out the story. ## Unit 2 Special Days ### Get ready. What special days do you know? January:New Year's Day January Ist February March:Tree Planting Day March 12th April May:Mother's Day second Sunday in May June:Children's Day June 1st Father's Day third Sunday in June July:my birthday July 5th August September:Teachers’Day September 10th October:National Day October 1st November December:Christmas Day December 25th When is Tree Planting Day? It's on March 12th. What do you do on that day? We often plant trees. ### Lesson 1 ### (A) Listen and number. January 1st New Year's Day March 12th Tree Planting Day second Sunday in May Mother's Day June 1st Children's Day third Sunday in June Father's Day July 5 th my birthday September 10th Teachers' Day October Ist National Day December 25th Christmas Day ### (B) Ask and answer. It's on the second Sunday in May. What day is it? It's Mother's Day.I often do chores for my mum. What do you do on that day? I often buy flowers for my mum. ### Let's write. March: I often plant trees with my parents. January: We often have a party. September: I often clean the office for my teachers. ### Lesson 2 ### (A) Look, listen and number. 1.Look at the pictures. What are they doing? 2.Now listen and number the pictures. Alice: What are you doing, Binbin? Binbin: I am going to make a poster for Tree Planting Day. Alice: When is Tree Planting Day? Binbin: It's on March 12th. Alice: How are you going to celebrate it? Binbin: Before Tree Planting Day, we are going to read some books about trees. Then we are going to make a poster about trees. On Tree Planting Day, we are going to plant trees with our classmates. After that, we are going to climb a hill and fly our kites. We are also going to have a picnic together. Alice: Wow. That sounds great. ### (B) Discuss and report. ### How are you going to celebrate these special days? Mother's Day $\quad$ Children's Day $\quad$ Teachers'Day Father's Day $\quad$ my birthday ### Let's write. A: When is __________________? B: It's on the second Sunday of May. A: How are you going to celebrate it? B: I/We ______________________________. ### Lesson 3 ### (A) Let's read. 1.Look at the pictures below. Guess what you will read. Then read the passage. New Year's Day is a day for a party. People start the party on December 31st. Then at 12 o'clock they say "hello" to the new year together. Another special day is Children's Day. On this day, many people give presents to children. Children like to play games and have fun. It's a great day! On Teachers' Day, children say "thank you' to their teachers. They also help to clean the teachers' offices. Dads work very hard for their families. Children can thank their fathers on Father's Day. Some children make cards for their fathers. Mothers are very special, too. Children can show their love to their mothers on Mother's Day. They can make breakfast for them, or help them do chores. Christmas is a special day in Western countries for all the family. People give presents to their friends and family. Many people put Christmas trees in their homes, too. 2.Read the passage again and match the pictures with each paragraph. 3.What special things do people do on New Year's Day and} Christmas Day? ### (B) Choose, make and say. Mother's Day is on the second Sunday in May. I'm going to buy some flowers for my mum. I am going to sing and dance for my mum. I am going to do some chores for my mum. ### Let's write. ### Let's Spell ### (A) Listen, point and repeat. ### (B) Listen, circle and repeat. ### (C)Listen, write and say. 1.Do you want to ____________ some water? 2.Do you want to ____________ by ____________ ? ### (D) Listen and repeat. In my dream I'm on a train. I'm driving to the sea. I travel through the countryside. Come! Take a trip with me. ### Fun Time ### (A) Good to know. The Dragon Boat Festival is a special Chinese festival. On this day, people remember $\mathrm{Qu}$ Yuan, a famous Chinese poet. Everyone eats zongzi. In the south of China some people have races in big boats, called Dragon Boats. Halloween is on October 31 st each year. It is a special festival in Western countries. Children like to wear costumes on this day. They sometimes dress up like monsters or famous people. They go to people's houses to ask for candy. ### (B) Let's make. 1.Write in the year, the month and the dates. 2.Write in any special days. 3.Share your special calendar with your friends. Do they have the same special days? ### (C) Let's sing. ### Let's Check ### (A) Listen and tick. Children’s Day $\quad$ Mother's Day $\quad$ my birthday New Year's Day $\quad$ Teachers'Day $\quad$ Christmas Day National Day $\quad$ Mid-Autumn Festival $\quad$ Spring Festival Father's Day $\quad$ Tree Planting Day $\quad$ Halloween ### (B) Read, match and underline the activities. Children's Day June 1st It is the most important holiday for us. All our family get together and eat special food, like roast turkey. We also give each other presents. In Australia, Christmas is in the summer, and we often go to the beach! Christmas Day December 25 th This week we are going to have a very special day. I'm not going to go to school - it's a holiday. I'm going to meet my friends in the park and we're going to play many games. In the evening, I'm going to eat ice cream. ### (C)Choose, write and say. Father's Day Date: the third Sunday in June Activities: buy a present do chores play football with dad____________ Date:________________________ Activities:________________________ Father's Day is a special day for everyone!It's on the third Sunday in June. On this Father's Day, I am going to do some special things for my father. I am going to buy a present for him. I am going to do some chores for him. I also want to play football with him. ### (D) Let's write. Write about what you chose in Part $C$. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Checkpoint | structures | vocabulary | | :---: | :---: | | How are you going to celebrate it?<BR>We ... | New Year's Day, Tree Planting Day,Mother's Day, Children's Day, Father's Day,Teachers' Day, National Day, Christmas Day,birthday, fifth (5th), tenth (10th), twelfth (12th),twenty-fifth (25th), plant, make a poster,celebrate, have a picnic | ### Story Time ### (A) Let's read. ### Mother's Day 1.Mother's Day is tomorrow. Mary really loves her mother. She wants her mother to have a very special day. 2.On Sunday morning, Mary wakes up at 5 o'clock. It's very early, but she has many things to do. 3.First she gets some coloured paper. She makes some beautiful paper flowers for her mother. 4.Next she makes a card. It is very pretty. The card says "I love you, Mum!" 5.Then she makes breakfast. Her mother likes eggs for breakfast, so Mary cooks some delicious eggs for her. 6.At 8 o'clock, Mary goes to wake up her mother. She says to her mother, "Happy Mother's Day!" 7.Mary's mother starts to cry. Mary is very worried. Maybe her mother doesn't like the flowers. Maybe her mother is sad. 8.Mary's mother cries because she is so happy. She knows Mary loves her and she loves Mary, too. ### (B) Put the sentences in order. ( ) Mary makes some paper flowers. ( ) Mary cooks breakfast. ( ) Mary's mother wakes up. ( ) Mary wakes up. ( ) Mary and her mother are happy. ( ) Mary writes a card. ( ) Mary's mother cries. ### (C) Act out the story. ## Unit 3 Making Contact ### Get ready. ### What do you want to do on New Year's Day? send an email write a letter make a phone call send a short message mail a present make a video call Hi, Binbin. What do you want to do on New Year's Day? I want to write a letter to my father. ### Lesson 1 ### (A) Listen and number. ### (B) Tick and talk. | special days\things to do | Mother's Day | Teachers' Day | Children's Day | New Year's Day | Christmas's Day | Halloween | my birthday | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | mail a present | | | | | | | | | send a short message | | | | | | | | | make a phone call | | | | | | | | | write a letter | | | | | | | | | send an email | | | | | | | | | make a video call | | | | | | | | | | | | | | | | | What do you want to do on Mother's Day? I want to send a short message to my mother. ### (C)Think and write. I want to send a short message to my mother on Mother's Day. I want to __________________on Teachers' Day. I want to __________________on my birthday. ### Lesson 2 ### (A) Look, listen and say. 1.Look at the pictures. Guess what you will hear. 2.Now listen. What is Joy going to do for her birthday party? Jack: Hi Joy! It's Jack. It's Mother's Day tomorrow. I don't know what to do. Can you help me? Joy: What would you like to do? Jack: I would like to say "I love you" to my mother. Joy: Well, you can make a card for your mother. You can write "I love you" on the card. Jack: That's a great idea. Joy: Can you help me, too? It's my birthday next week. I don't know what to do for my birthday party. Jack: We can go to the park. We can row a boat there and have a picnic. Joy: I'd like to do that. I can wear my new dress, too. Jack: Great! Well, I hope your mother has a happy Mother's Day tomorrow. Joy: Thanks! ### (B) Choose, think and say. ### (C) Draw and write. What would you like to do on Children's Day? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ### Lesson 3 ### (A) Let's read. 1.Read the email to see what Tom would like to do. 2.Read the email again and mark. the place the time the activities 3.Tick the things that Tom would like to do on Saturday. ______ He would like to go to the park. ______ He would like to see dogs. ______ He would like to plant some trees. ______ He would like to row a boat. ______ He would like to make a card. ______ He would like to see a flower show. ### (B) Do a survey. Please interview your friends and find out what they would like to do on special days. What's your favourite special day? What would you like to do? Would you like to make a phone call or send a message? My favourite special day is Teachers' Day. It's coming soon. I'd like to buy some flowers and make a card for my teacher. I'd like to call her. | name | Bill | | | | :---: | :---: | :---: | :---: | | special day | Teachers' Day | | | | things he/she would like to do | buy some flowers make a card make a phone call | | | ### Let's write. ### Let's Spell ### （A） Listen, point and repeat. ### （B） Listen, circle and repeat. sight $\quad$ fight might $\quad$ high high $\quad$ sigh bright $\quad$ thigh ### (C) Listen, write and say. 1.I want to fly ______ in the sky. 2.There are stars in the ______ sky. ### (D) Listen and repeat. It is night. There's no light. There's no light tonight. But now the moon is high. It's so bright. What a sight! ### Fun Time ### (A) Good to know. There are some interesting old ways to send messages. Some people use smoke to show they need help. Their friends can see the smoke, and they know there is a problem. Then they will go to help. Other people use birds to send messages. They take a bird from its home. They write a small message on some paper and put the paper on the bird's leg. Then the bird will fly back home with the message. Of course, there are many new ways to send messages today. Many people use the Internet to send messages. The messages travel around the world very quickly. People also send text messages on their phones. It's very fast, too. ### (B) Let's make. ### (C) Let's sing. ### Let's Check ### (A) Listen and match. ### (B) Read and fill in the blanks. ### Notice A BOOK FAIR What would you like to do this weekend? Would you like to____________? You can come to our special Book Fair in the school library this weekend, April 11th-12th. You'll find lots of surprises! ### Notice B PAINTING SHOW Are you good at painting? Would you like to ____________?? Please come to our Painting Show! Date: Saturday, April 11th Place: Art Museum ### Notice C FUN SPORTS DAY Date: Sunday, April 12th Place: school playground You can bounce a ball and ____________ here. ### Word Box see beautiful pictures $\quad$ read interesting books buy toys $\quad$ jump rope $\quad$ ask for candy ### (C)Let's role-play. Choose one notice in Part $B$ and invite your friend to go with you. ### (D) Let's write. Write what you'd like to do this weekend according to Part B. I would like to buy some books on April 11th. I would like to bounce a ball at the fun sports day on April 12th. What about you? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Checkpoint | structures | vocabulary | | :---: | :---: | | What would you like to do?<br>I would like to ... | send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call, say, make a card | ### Story Time ### (A) Let's read. ### Sending a Letter Mr Bear wants to mail a letter to his granddaughter. He goes to the post office in his town. Please fly to my granddaughter and give her this letter. OK! Where is her house?What's her name? It's his granddaughter's birthday tomorrow, so $\mathrm{Mr}$ Bear asks $\mathrm{Mr}$ Pigeon to fly very fast. It will take me three days. How long will it take? Mr Bear wants to know how long it will take for the letter to reach his granddaughter. He asks $\mathrm{Mr}$ Pigeon. It's lucky I have a computer. We can deliver the message today! Mr Pigeon calls Lily and asks for her email address. Mr Bear can write an email and deliver it today! ### (B) Think and write. 1.Mr Bear is sending a ______to his granddaughter. 2.Tomorrow is Mr Bear's granddaughter's______. 3.Sending a letter will take______. 4.Mr Pigeon won't fly to Mr Bear's granddaughter because he has a ______. ### (C)Act out the story. ### Revision 1 ### Let's Review ### (A) Listen and number. ### (B) Let's play. Christmas is coming.How are you going to celebrate it, Binbin? I'm going to make some cards and give them to my friends.What would you like to do on Christmas Day? I would like to make video calls to my friends, wear my new clothes and have a party. Wow,that aounds great. ### (C) Read and write. ### How to Be Healthy There are some things you should and shouldn't do to be healthy. To be healthy, you should often eat fruit, vegetables, meat and fish. You shouldn't eat too much candy or junk food. You should drink at least eight glasses of water each day. You should sleep at least nine hours each night, too. You shouldn't go to bed too late. To be healthy, it is also important to exercise every day. Do you walk, swim or run? Do you play sports? To be healthy, you should also take a shower often and you should brush your teeth every day. You must wash your hands often. You shouldn't eat with dirty hands. If you care for your health, you will enjoy your life. To be healthy, what should you do? What shouldn't you do? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ### Let's Spell ### (A) Look, listen and write. Word Caterpillar ### (B) Listen and write. f___ ___ther s___ ___ ___ ___ ___iangle ___ ___um ___ ___actor br___ ___d ___ ___iver l___ ___ ### (C) Let's make. Copy the words. Draw pictures if you can. Put them together like this. Now you have a word book. ### Story Time ### (A) Let's read. ### The Animals Who Play Music One day, a cow leaves his home on a farm. He can play the horn. He wants to play music in the town. On the way to the town, the cow sees a dog doing the dishes. The cow asks the dog, "Do you want to play music in the town with me?" "Sure, I'd love to. But first, I have to get my drum." "Hurry!" says the cow. "We can play music together." The cow and the dog walk to the town. On their way, they see a cat clearing a table. The cow asks the cat, "Do you want to play music in the town with us?" "Sure, I'd love to. But first, I have to get my bells." "Hurry!" says the cow. "We can play music together." In the town, they see some robbers going into a house. "What should we do?" they ask. The dog says, "I exercise every day, so I am strong. I should catch the robbers." The cat says, "I drink milk every day, so I am strong. I should catch the robbers." The cow says, "I have an idea! We should frighten the robbers away. We are going to give a concert. I am going to play my horn. Dog, you are going to play your drum. Cat, you are going to play your bells." The three friends start to play music. They get louder and louder. Everyone in the town comes to the concert. The robbers hear the music and the people. They're frightened. They quickly run away from the town. The cow, the dog and the cat now have a new home in the town. Every day, people in the town can hear them playing the horn, the drum and the bells. ### (B) Answer the questions. 1.Who leaves the farm? 2.Who plays the drum? 3.Why is the dog strong? 4.Why is the cat strong? 5.What do the three friends do in the town every day? ### (C)Act out the story. ## Unit 4 Last Weekend ### Get ready. What did you do last weekend? What did you do last weekend? I visited my grandparents. ### Lesson 1 ### (A) Listen and tick. ### (B) Chant and say. What did you do last weekend? I climbed a hill. It was fun. What about you? What did you do last weekend? I stayed at home. I cleaned the living room. I washed clothes. It was boring. What did you do last weekend? I climbed a hill. I played chess. It was fun. What about you? What did you do last weekend? I cleaned the living room. ### (C) Let's write. Last weekend, Lily played chess with Joy. Andy____________. Bill ____________. ### Lesson 2 ### (A) Look, listen and number. 1.Look at the pictures. What can you see? 2.Now listen and number the pictures. Lily: Hi, Binbin. How was your weekend? Binbin: It was wonderful. Lily: Oh, really? What did you do last weekend? Binbin: I watched a football match with my friends, and then we played football together, On Sunday, I played the violin in a music club. Lily: That really sounds fun. Binbin: How was your weekend? Lily: It was great on Saturday. I played badminton with Joy in the morning. It was rainy in the afternoon. I played in the rain. It was a lot of fun. Binbin: Wow, that was cool. What did you do last Sunday? Lily: I stayed in bed all day. I was ill. Binbin: Oh, what a pity! I'm sorry to hear that. ### (B) Do a survey. How was your weekend, Andy? What did you do? It was fun. On Saturday, I jumped rope with my friends and visited my grandparents. On Sunday, I rowed a boat with my family. | name\day\activities | Sat | Sun | Sat | Sun | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | danced | | | | | | visited grandparents | √ | | | | | played the piano | | | | | | cleaned his/her room | | | | | | climbed a hill | | | | | | rowed a boat | | √ | | | | listened to music | | | | | | jumped rope | √ | | | | | | | | | | ### (C)Let's write. Fill in the blanks according to the survey. Andy's weekend was____________. On Saturday, he ____________ and ____________. On Sunday, he __________________. ### Lesson 3 ### (A) Let's read. 1.Read Bob's diary about his weekend. How was his weekend? Monday, May 11 th On the weekend, I usually stay at home on Saturday morning and go to an English class on Saturday afternoon. On Sunday, I sometimes visit my grandparents and sometimes play with my friends. But last weekend was special. On Saturday, I visited my friend Ann because it was her birthday. We danced and watched cartoons all morning. In the afternoon, we climbed a hill and rowed a boat in the park. On Sunday, I watched a football match with my dad in the morning. My favourite team won the match. I was very happy. In the afternoon, I had a football match with my friends. My team won the game. I was so excited. I really enjoyed last weekend. 2.What did Bob do last weekend? Fill in the chart. | Saturday morning | | | :---: | :---: | | Saturday afternoon | | | Sunday morning | | | Sunday afternoon | | 3.Answer the question. What does "won" mean? ### (B) Let's talk. My weekend was fun.I watched a football match last Sunday. My favourite team won the game. I was very happy. Last Sunday was my birthday. I watched $T$, danced and played with my friends all day. It was wonderful. I played a football match with my friends last weekend. Our team kicked the ball out of the park! ### （C）Let's write. How was Bob's weekend? What did Bob do last Saturday afternoon? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ### Let's Spell ### (A) Listen, point and repeat. cleaned $\quad$ played $\quad$ rowed danced $\quad$ jumped $\quad$ washed shouted $\quad$ visited $\quad$ painted ### (B) Listen, circle and repeat. stayed $\quad$ cleaned danced $\quad$ learned jumped $\quad$ washed played $\quad$ danced visited $\quad$ waited wanted $\quad$ rowed ### (C) Listen, write and say. 1.I ______at home and ______my clothes last Sunday. 2.Susan ______basketball and______ yesterday. ### (D) Listen and repeat. I played football and rowed a boat. I also jumped and shouted.Then I cleaned my bedroom, too, And then, of course, I rested. ### Fun Time ### (A) Good to know. These American children had a very interesting weekend. David went to a museum. He saw many old and interesting things. He took many photos, too. David likes reading, so he really loved the old books in the museum. Jane and Susan went camping together. They walked up hills and looked at the trees and flowers. They cooked food and played games. They had a lot of fun. Emma helped some old people near her home. She went shopping to buy some food for them. She also cleaned their homes. She was very happy to help them. ### (B) Let's make. My Seecial Weekenid I cleaned my mum's room last Saturday.It was her birthday that day. Special Weskand I played ping-pong at the sports club. spaciar Weakenc I went fo the Dinosaur Museum with my friend last weekend. ### Let's sing. ### Let's Check ### (A) Listen and match. ### (B) Read and write. To: Jil From: Li Jun Date: Monday. May 18th Subject: My grea weekend Hi Jill, How are you? am having a great time here in China. My weekend was fun. On Saturday,I played basketball with my friends and climbed a hill with my parents. In the evening, I watched a football match. It was interesting. On Sunday, I visited the Science Museum with my parents. I was very happy last weekend. Are you having a good time in Canada? Yours, To:Li Jun From: Jil Date: Tuesday May 19th Subject: My greal day Dear Li Jun. Good to hear from you! I am fine,too. I had a nice day today. I jumped rope and played basketball with Tony after school. In the evening.I played chess with my dad and watched my favourite TV show.It was a great evening, and I enjoyed it very much. I hope the weather is good in China. Yours, Jill ### What did they do? ### Let's talk. How was Li Jun's weekend? What did he do? How was your weekend? What did you do? It was fun. He climbed a hill, watched a football match and visited the Science Museum. It was boring. I stayed at home, cleaned my room and watched TV. ### (D) Let's write. How was your weekend? __________________________________________________________________ What did you do? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ### Checkpoint | structures | vocabulary | | :---: | :---: | | How was your weekend?<br>It was ...<br>What did you do last weekend?<br>I ... | cleaned the window, watched TV,climbed a hill, visited grandparents,danced, jumped rope, listened to music,rowed a boat, played computer games,stayed at home, played the piano, played chess, washed clothes, boring | ### Story Time ### (A) Let's read. ### My Name Is Peanuts Last Sunday, three boys went to the zoo. They saw a big elephant. The three boys played in front of the elephant. They acted silly. The elephant got angry. A man saw the boys. He took them to the manager's office. The manager asked the first boy, "What's your name?" The boy answered, "My name is Xiao Gang." "What did you do?" He answered, "I tried to throw Peanuts to the elephant." The manager said, "Please do not feed the animals. You shouldn't do that again. You can go now." Then the manager asked the second boy, "What's your name?" He answered, "My name is Li Ming." "What did you do just now?" He answered, "I tried to throw Peanuts to the elephant. " The manager said, "Please do not feed the animals. You shouldn't do that again. You can go now." The manager asked the third little boy, "What's your name?" The little boy answered, "My name is Peanuts." ### (C)Act out the story. ## Unit 5 Have a Great Trip ### Get ready. How was your vacation? ### Lesson 1 ### (A) Listen and tick. ### (B) Chant and say. I think you had a wonderful vacation.Do you have any pictures with you?Where did you go?What did you do? I went to the beach. I swam in the sea. I slept really late. I saw a nice tree. I ate some tasty food. I drank a lot, too. I took a lot of photos. I bought a gift for you. I went to Wuyi Park last summer vacation. I climbed hills. I went to Wuyi Park last summer vacation. I climbed hills and took photos. ### Word Box climbed hills $\quad$ took photos $\quad$ drank water bought some gifts $\quad$ saw trees and flowers $\quad$ ate delicious food ### (C)Let's write. I___(go/went) to Sichuan last summer vacation. It was a great trip. I ___(eat/ate) Sichuan food,___ (climb/climbed) Mount Emei, and___ (see/saw) monkeys there. They were naughty. They ___(take/took) bananas from my bag. ### Lesson 2 ### (A) Look, listen and number. 1.Look at the pictures. What can you see? 2.Now listen and number the pictures. Ted: Hello, Emma. How was your summer vacation? Emma: It was fun. Ted: Where did you go? Emma: I went to Beijing with my parents. Ted: What did you do there? Emma: We went to Beijing Zoo and saw many lovely animals there. We took lots of photos in Tian'anmen Square. We also ate Beijing duck. It was delicious! We went to the Summer Palace. I rowed a boat on Kunming Lake. I felt very happy. Ted: That sounds like a great trip. ### (B) Let's talk. How was your summer vacation? Where did you go? What did you do there? It was wonderful. I went to Xinjiang. I visited many beautiful places and ate a lot of fruit. The fruit in Xinjiang is so sweet! ### (C) Think and write. A: Hi! How was your vacation? B:________________________. A: Where did you go? B: I went to__________________. A: What did you do there? B: I __________________and __________________. ### Lesson 3 ### (A) Let's read. 1.Look at the pictures. What can you see? 2.Read Betty's diary. What is it about? A. Interesting books B. Interesting things C. Interesting people Wednesday, May 20th It was sunny and hot. We went to the park. We rowed a boat there, and we made some new friends. We climbed a hill together. It was wonderful. Sunday, June 21st It rained. We visited an old friend. We bought some gifts for him. We talked and watched TV. I was sad when we left. Saturday, August 25th It was cool. We went to Anderson Mall. In the morning, we swam and saw a film. Then we had some French fries and hamburgers for lunch. We were very happy. 3.Answer the questions. - What did they do in the park?________________________ - What did they do with their old friend?________________________ - What did they do in Anderson Mall? ________________________ ### (B) Let's talk. How was your trip? Where did you go? When did you go? What did you do there? I had a wonderful trip last summer vacation.I went to Hangzhou with my parents.I climbed hills, rowed boats, ate delicious food and drank Longjing tea. My father and I bought a silk dress for my mother. I felt very happy there. ### Let's write. ### Let's Spell ### (A) Listen, point and repeat. apple maple bottle bubble ### (B) Listen, circle and repeat. apple $\quad$ bottle little $\quad$ purple turtle $\quad$ double simple $\quad$ bubble ### Listen, write and say. 1.May I have a ______of______ juice, please? 2.My pet ______eats meat and green______. ### (D) Listen and repeat. This is a turtle, A little purple turtle. It's sitting on a table, With a little purple apple. ### Fun Time ### (A) Good to know. My uncle Larry loves travelling. He went to China two years ago. He visited the Great Wall and ate a lot of Beijing duck! He also went to the United States. He had a great time at Disneyland. He met Mickey Mouse there! Last year he went to Australia. He saw the Sydney Opera House and the beautiful beach there. He bought a toy kangaroo from the zoo, too. He also went to Canada. He climbed the $\mathrm{CN}$ Tower there. It was very tall, and he could see a long way. He bought a DVD of the beautiful countryside there. ### (B) Let's make. I went to the Great Wall. I went to Sydney. ### (C) Let's sing. ### Let's Check ### (A) Listen and number. ### (B) Read, circle and underline. the place the activities Last month I went to Yellow Mountain with my parents. We climbed the mountain and reached the top. We saw many beautiful trees there. We stayed on the mountain for the night and watched the sunrise in the morning. It was fantastic. Last summer, I went to Hangzhou with my classmates and my teacher. We had a ping-pong match there. After the match, we went to West Lake. We rowed a boat, ate Dongpo meat and drank Longjing tea. It was wonderful. ### Let's talk. Where did she go? What did she do there? How was her trip there? She went to Yellow Mountain. She climbed the mountain.She watched the sunrise, too. She thought it was fantastic. ### (D) Let's write. How was your trip? Write about it here. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Checkpoint | structures | vocabulary | | :---: | :---: | | Where did you go?<br>I/We went to | went to the beach, drank cold drinks, swam,ate ice cream, the Stone Forest, bought some gifts, took photos, saw flowers, slept,delicious, felt happy | ### Story Time ### (A) Let's read. ### The Best Camper John's family has a dog. His name is Quick. He's very smart. Last summer, John's family went camping. They left Quick at their neighbour's house. John's family put their bags in the car. Quick jumped in the back of the car. The family got to the camp site. They unpacked the car. Quick jumped out. He was very happy. John and his sister Anna played beside the river. Anna fell into the water. Quick ran over and pulled her to the bank. John's father took some pictures. He dropped the camera into the river. Quick swam over and brought the camera back. John's mother wanted some branches and sticks. Quick collected them and took them to her. Then she cooked dinner. They had a wonderful time there because of Quick. Quick was very helpful. They were happy to have Quick with them. He was the best camper. ### (B) Answer the questions. 1.What did John's family do on their vacation? 2.How did they go there? 3.How did Quick go there? 4.What did they do there? 5.What did Quick do there? 6.Did they have a good trip? Why? ### (C)Act out the story. ## Unit 6 Growing Up ### Get ready. Do you like their growing-up stories? was born learned to ride a bike went to school learned to swim Joy, tell us one of your growing-up stories and talk about your photos. I was born on May 15th, 2004.I started to speak when I was ten months old. ### Lesson 1 ### (A) Listen and match. ### (B) Let's play. ### (C) Let's write. I ______when I was one year old. I ______when I was three years old. I ______when I was six years old. Word Box learned $\quad$ went $\quad$ started ### Lesson 2 ### (A) Look, listen and number. 1.Look at the pictures. What can you see? 2.Now listen and number the pictures. Bill: When did you start to use a computer, Joy? Joy: When I was four. What about you? Bill: I started when I was six. Joy: When did you start to buy things, Bill? Bill: When I was five. I bought an ice cream. It was delicious. What did you learn to do when you were five? Joy: When I was five, I learned to swim and started to study English. Bill: When did you go to kindergarten? Joy: Oh, I went to kindergarten when I was three. Bill: Me too. ### (B) Do a survey and report. When did you learn to swim, Joy? When I was five. ### (C) Let's write. Fill in the blanks according to the survey. Joy ____________when she was five. Andy ____________when he was ______. __________________________________________ ### Lesson 3 ### (A) Let's read. 1.Look at the pictures. Guess what you will read. Then read the passage. My name is Nancy. I was born on April 5th, 2004. I learned to speak at six months old. I learned to climb when I was eight months old. I climbed out of my bed and hurt my head. I learned to walk when I was one year old. One day I walked out of my home and into the street! I learned to eat with chopsticks when I was three. I got food all over my face! I learned to swim when I was four, but I only went swimming in the bath. When I was five I learned to wash clothes, but I got myself all wet! In grade four I learned to cook - I cooked eggs, but they tasted very bad! Now I'm in grade five. 2.Write down the ages. 3.Add a title for the passage. ### (B) Let's talk. When was Nancy born? When did Nancy learn to climb? She was born on April 5th,2004. When she was eight months old. ### Let's write. ### Let's Spell ### (A) Listen, point and repeat. ### (B) Listen, circle and repeat. speak $\quad$ sports spy $\quad$ spin skirt $\quad$ skate sky $\quad$ ski ### (C) Listen, write and say. 1.In ______I play______. 2.Mary is wearing a new ______at the party. ### (D) Listen and repeat. I love winter sports. I love to skate and ski. But now that spring is here, There are no winter sports for me. ### Fun Time ### (A) Good to know. A human baby does not walk until he or she is around one year old. But many animals learn to get around much faster. A baby elephant can stand as soon as it is born. It can walk, too, but very slowly. A new baby deer can stand up. Deer must run fast to be safe. Baby deer can run soon after they are born. Baby birds can't fly when they are born. They spend their first few weeks in the nest. Then they learn to fly. Soon they can find their own food. Every animal is different, and all are interesting. ### (B) Let's make. ### (C) Let's sing. ### Let's Check ### (A) Listen and match. April 5th, 2004 June 1st, 2004 May 15th, 2004 December 31st, 2003 July 5 th, 2004 when he was three when he was four when she was five when she was six when she was seven ### (B) Read and write the dates. November 6th, 2005 I'm very happy today. My baby girl was born. She is lovely and beautiful, but she is very small. We called her Doudou. May 10th, 2006 Doudou said "mum" today. It was her first word! I was so excited. She said it many times. Now her father is trying to teach her to say "dad", too. December 3rd, 2006 Doudou walked for the first time today. She was very happy. She wanted to walk to the kitchen, but she couldn't walk so far. She walked all day, so she was very tired in the evening. ### Let's talk. When was Doudou born? When did she learn to walk? When did you learn to speak? She was born on Novemmber 6th,2005 When she was one year old. When I was ... ### (D) Let's write. When I was one year old, I learned to__________________. When I was two years old, I learned to__________________. When I was three years old, I__________________. When I was four years old, I__________________. When I was __ years old, I__________________. When__________________. Checkpoint | structures | vocabulary | | :---: |:---: | | When did you ...?<br>When I was ... (years old). | was born, started to speak, learned to walk,learned to ride a bike, went to kindergarten,went to school, learned to swim,fifteenth (15th), started to buy things,started to study English, started to use a computer | ### Story Time ### (A) Let's read. ### The Ugly Duckling Once there was a mother duck. She was sitting on seven little eggs. One day, the eggs started to open. One by one, six little yellow ducklings came out of the eggs. There was still one egg left. The mother duck sat on that egg again. Two days later, out came a duckling. But this duckling wasn't yellow. It was grey, and it had a long, thin neck. The other ducklings didn't like the grey duckling. They didn't want to play with him. They said he was ugly. The little ugly duckling was sad. Summer came. The ducklings all grew bigger, and the ugly duckling was the biggest. One day they went to a farm. A chicken bit him, and the farmer kicked him. The ugly duckling felt terrible. The ugly duckling ran away. He went to the tall grass by the lake to live by himself. He felt lonely every day. Autumn came. The ugly duckling got bigger and bigger. He swam by himself every day, so he got stronger, too. Then winter came. It was very cold, and there was ice on the lake. The ugly duckling had no one to keep him warm. He felt very cold. Finally, spring came. One day, a little girl came to the lake with her mother. "Look at the swan," she said, "It's beautiful!" The ugly duckling looked at himself in the water. He wasn't a duckling. He was a swan, a white swan with a long neck. He wasn't ugly. He was beautiful! ### (B) Let's match. - When the ugly duckling came out of the egg, - When the ugly duckling went to the farm, - When it was autumn, - When it was winter, - When the ugly duckling learned he was a swan, - the ugly duckling was very cold. - he was grey and had a long neck. - he felt very happy. - a chicken bit him. - the ugly duckling got bigger and stronger. ### (C) Act out the story. ### Revision 2 ### Let's Review ### (A) Listen and number. ### (B) Let's play. Find out who went there with you. I did the same as these students:________________________ ### (C) Read and write. ### Our Wonderful Vacations My name is Jane. Ann is my cousin. We both like travelling, but I like the sea and she likes old towns. Last summer vacation, I went to Sanya in Hainan province with my mother. We went there by plane. I played on the beach and picked up some seashells. I swam in the sea and drank some juice. I also ate some seafood. I had a wonderful trip. Ann went to Lijiang in Yunnan province with her mother. They went there by train. She took some beautiful photos and ate some delicious food there. She bought a bag of souvenirs. She enjoyed her trip very much. We both had good vacations. | | Jane | Ann | | :---: | :---: | :---: | | place they went to | | | | whom they went with | | | | how they went there | | | | things they did there | | | Write about your trip. My Trip ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ### Let's Spell ### (A) Look, listen and write. ### Word Caterpillar ### （B） Listen and write. ___ ider marb___ ___ip ___irt ___ring play___ temp___ ### Story Time ### (A) Let's read. ### A Special Trip In high school, Terry Fox was a popular and hardworking student. He loved sports. He played on the school basketball team. On April 12th, 1980, Terry started a special trip across Canada. Every day he ran about 42 kilometres. He ran on rainy days, windy days and hot sunny days. He ran through small villages and big cities. Terry ran for 143 days. It wasn't easy, but Terry kept running. When he was 18 , Terry got cancer. The doctors had to take off his leg. Terry never gave up. He learned to walk and run with his new "leg". Terry saw so many people sick with cancer in the hospital. He wanted to run across Canada to get money for cancer research. On September 1st, 1980, Terry felt very sick. His doctors said that he had to stop his trip. Terry was very sad. He wanted to keep running. The people of Canada were very sad, too. They gave more and more money for cancer research. They hoped Terry would get better and would start to run again. Sadly, Terry died on June 28th, 1981. He was 22 years old. Canadians did not forget Terry. Every September, in many towns and cities in Canada, there is the Terry Fox Run. Hundreds of thousands of Canadians, young and old, run for Terry. They give money to find a cure for cancer. Since 1981 , they have given 300 million dollars. The people of Canada were very proud of Terry. They gave him Canada's highest award. He was the youngest person ever to win this award. In 1999, Canadians named him Canada's greatest hero. Now in Canada, you can see Terry's statue everywhere. ### (B) Put the sentences in order. ( ) Terry Fox ran for 143 days. ( ) Terry Fox died on June 28th, 1981. ( ) Terry Fox was popular and hardworking. ( ) Terry Fox started a special trip. ( ) Terry Fox got more and more money for cancer research. ### (C)Retell the story in groups.
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## 第 1 课 纸片插接 你拉我, 我牵你, 手脚相挽。 插过来, 穿过去, 上下互连。 让纸片在插接中产生有趣的变化。 无题（钢板涂色）［现代］哈林［美国］ 鱼形纸片插接 学习要求: 想一想：什么样的纸片可以插接? 看一看：都有哪些插接的方法? 试一试: 用合适的纸片插接出自己喜欢的样式。 比一比：谁做得更有创意? ## 第2课 重重叠叠 重叠的表现方法如同魔术师的手, 会让一个又一个美丽的形象展现在人们的眼前。 伞的重叠 山的重叠 国王的悲伤（剪纸画）[ 现代 ]马蒂斯 [ 法国 ] 方法一: 绘画, 画出透明的样子后涂色。 方法二: 拼贴, 用相同的图形互相遮挡, 进行拼贴。 鱼妈妈和她的宝员 大树和小树 ## 第 3 课 点线、面 点、线、面的聚聚合合, 带我们遨游美术世界。 点、线、面的做做画画, 助我们展现美丽画面。 红色椭圆（油画）[ 现代 ] 康定斯基[ 俄罗斯 ] 罗平梯田 找一找生活中的点、线、面 风景 学习要求: 找一找: 找出生活中呈现的点、线、面。 想一想: 你想用点、线、 面画或拼贴出怎样的画面? 试一试: 用画或拼贴的方法进行点、 线、面的排列, 创作一幅作品。 奇怪的脸 ## 第4课 漂亮的包装纸 你给父母或朋友送过礼物吗? 如果能给礼物穿上一件 “新衣服”, 会让他们更高兴。 各种各样纸包装礼品的方式 在下面的几组图案中你喜欢哪种图案的表现方式和方法? 说一说, 你喜欢哪种包装纸? ## 第 5 课 五味瓶 酸、甜、苦、辣、咸, 五味各不同。我们尝一尝, 试着画一画自己的感觉。 球形口香糖 15 号(丙桸画) [ 现代 ] 贝尔 [ 美国 ] 美味佳肴 甜甜的软糖 湖南菜 苦瓜 学习要求： 想一想：酸、甜、苦、辣、咸，你用什么颜色来表现？ 试一试：用你认为合适的颜色和线条，画出你尝到味道的感觉。 ## 第6 课 得奖啦 奖杯表达的是奖励, 奖杯表达的是祝愿。发挥想象, 巧用材料制作奖杯。 考比伦杯 奖杯 建设杯 奥斯卡金像奖奖杯 奖杯制作方法: 2.粘奖杯的杯托 3.粘奖杯的杯头 4.粘奖杯的把手 5.折奖杯的把手 学习要求： 看一看：你最喜欢什么样式的奖杯？ 想一想：你准备如何设计自己的奖杯？ 试一试：利用各种材料制作奖杯。 ## 第 7 课 美丽的孔雀 开屏的孔雀最美丽。让我们试着用自己的双手把美丽的孔雀表现出来。 方法一: 利用彩纸粘贴制作半立体的孔雀。 方法二：利用折叠方法制作立体的孔雀。 学习要求: 看一看：孔雀形体和色彩的特点。 想一想：用什么样的材料和方法表现孔雀? 试一试：创作一件立体或半立体的孔雀作品, 也可以用绘画的方式表现。 ## 第8课 叶子上的小“血管” 叶脉是植物输送营养的“血管”, 它那细致的变化和美丽的纹理, 展示了一个奇妙的世界。 你来说说叶子的形状。 学习要求: 看一看：叶子都有什么形状？叶脉纹理有什么特点？ 同学们是如何表现叶脉的？ 试一试：画出叶脉细致的纹理，体会叶脉的天然美感。 拓展 尝试制作叶脉书签，送给你喜欢的人。 ## 第9课 漂亮的花边 小小的花边, 可以装点我们的生活。 小小的花边, 可以愉悦我们的心情。 一个图形向两边重复延伸, 就形成了花边。 使用剪刀要注意安全, 不要伤到手哟！ 花边的制作方法: 在折好的纸上画出图形，剪去画斜线的部分。 1.折纸 2.画纹样 3.剪出纹样 这里有三种不同的花边, 请你来看一看。 学习要求: 看一看: 花边是怎样排列的, 有什么规律? 说一说：你最喜欢的花边。 试一试：设计创作漂亮的花边。 拓展 把剪好的花边装饰在瓶瓶罐罐上, 进行美化。 ## 第10课 脚印的联想 小小的动物脚印, 奇妙独特, 带给我们许多联想。 虎 黑尾鹿 猫 马 犬 羚羊 貘 羊 猴 牛 兔 方法: 1.寻找脚印 2.画出脚印 3.组成画面 学习要求: 看一看：动物的脚印都是什么样子的? 想一想: 如何巧妙设计让脚印变成画面? 试一试：用动物的脚印创作想象画。 说一说：谁设计的画面最奇妙? 脚印花 太空中的大脚空间站 大脚帽 小白兔的一家 秋游 拓展 玩一玩, 乐一乐。 ## 第11课 蔬果变变变 小小蔬果真可爱, 又好吃来又好看。 开动脑筋做一做, 蔬果也能变作品! 乡村风景（实物拼摆）[ 现代 ]卡尔・华纳 [ 英国 ] 西兰花做大树, 土豆变岩石, 大蒜变气球 制作方法: 1.大块分割 2.整体插接 3.拼摆成型 珍惜食物， 不要浪费哟! ## 第12课 小鸟的家 小鸟儿, 爱玩耍, 飞到东来飞到西。 刮风了, 下雨了, 小小鸟儿快回家。 绿色的家 学习要求: 看一看：鸟巢有什么特点? 找一找：适合做小鸟家的材料。 说一说: 范图中的鸟巢是怎么制作的? 试一试: 用彩泥做小鸟, 用找到的材料做鸟巢。 ## 第13课 动物的故事 讲个故事大家听, 老牛小马在其中。 今天我来换个样, 画出故事也生动。 1.小马驮着麦子去驴伯伯家。 2.有一条河拦住了小马的去路。牛伯伯告知河水很浅。 3.树上的松鼠告知河水很深。 4.小马没主意, 回家问妈妈。 5.小马回到河边，试着下了河。 6.小马过了河, 才明白河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。 喜羊羊和他的伙伴 小熊维尼 学习要求: 想一想: 你喜欢的动物及和它们有关的故事。 看一看: 画家和同学是怎样画动物的故事的? 试一试: 用自己认为合适的方式画画动物的故事, 注意动物和场景的变化。 小鸡生病了 ## 第14课 友谊卡 友谊卡传递着同学、朋友之间的友谊,它是感情的使者, 也是团结的象征。快快动手, 为自己的同学、朋友制作友谊卡。 1.把纸对折。 剪出心形 2.用另一张纸对折几次, 然后剪出心形 3.进行装饰 4.安排图形位置 ## 第15课 家乡变了样 人们用自己勤劳的双手不断建设自己的家乡, 道路变宽了, 环境变美了。仔细寻找这些变化, 用色彩、用线条, 创作出家乡最新最美的图画。 火车轨道贵州 我们小区变美了 北京 荷塘清夏（中国画）［现代］崔如琢 家乡变了样用图片剪贴画方法 小桥流水用报纸撕贴方法 家乡的果园用彩笔绘制的方法 家乡新貌用签字笔绘制方法 学习要求: 找一找：在家长帮助下了解家乡的发展与变化。 说一说：你的家乡现在的样子。 试一试: 用绘画或拼贴等方法表现家乡的变化。 水墨城市用毛笔水墨绘制方法 乡村变了样用水粉笔水粉颜料绘制方法 ## 第16课 我的老师 我的老师最美, 教我们学知识, 培养我们成长。我最爱我的老师, 我把对老师的爱都倾注在画中。 艺术大师吴作人先生 (中国画) [ 现代 ] 刘文西 恩师徐悲鸿 (中国画) [ 现代 ] 杨之光 你准备为老师画头像，画半身像，画全身像，还是画一组人像? 英语老师 美术老师 数学老师 学习要求: 看一看: 画家是如何画自己老师的? 想一想：你准备画哪位老师? 这位老师的特点是什么? 试一试: 画画自己喜欢的老师。 ## 第17课 会爬的玩具 你见过会爬的玩具吗? 想一想它们是怎么爬的? 认真选择材料，运用灵巧的双手，大胆创作会爬的玩具。 制作方法: 1.画剪叶子 2.制作虫子 3.固定虫子尾部 4.在叶子上剪口 5.将纸条与虫子的头部秥合 6.将纸条穿过叶子上的小口 小猴爬绳 会爬的胖虫虫 学习要求: 说一说: 有哪些会爬的玩具? 看一看：会爬的玩具是怎样制作出来的? 试一试：制作一个会爬的玩具。 ## 第18课 电脑美术 一复制翻转画花边 电脑可以帮助我们画画, 也可以帮助我们装饰。 我们一起用电脑画出漂亮的花边。 方法一: 1.用多种工具画出自己需要的花样 2.用 “复制” 和 “粘贴” 工具复制花样, 第二个花样用“翻转” 工具水平翻转 3.按自己需要的样式一正一反排列成一条花边 方法二: 1.用各种工具画出自己需要的花样 2.用“复制”和“粘贴”工具复制花样 3.按自己需要的样式顺序排列成一条花边 学习要求: 看一看: 电脑中的复制和翻转功能在哪儿? 如何使用? 试一试：运用电脑中的复制和翻转等功能画出漂亮的花边。 说一说: 漂亮的花边可以装饰在什么地方? 这些都是中国传统的吉祥图案。 参考它们画出漂亮的花边吧! ## 第19课 娃娃家 温馨的家、舒适的家、可爱的家、美丽的家。 让我们一起动手制作一个娃娃家。 沙发的制作方法: 床的制作方法: ## 第20课 五彩缤纷的生活 古今中外, 好多画家以儿童的生活作为创作的题材。 用线条、用色彩, 画出了儿童多彩的生活。 用画笔、用刻刀, 表现了儿童的喜怒哀乐。 牧牛图（中国画）[ 清代 ]任伯年 杂技戏孩图（中国画）[ 宋代 ] 苏汉臣 宫中图 (局部) (中国画) [ 五代 ] 周文矩 儿童游戏（油画）1560年勃鲁盖尔 [ 尼德兰 ] 蓝色沙发上的小女孩 (局部) （油画）1878年卡萨特 [ 美国 ] 音乐课（油画） 1877 年莱顿 [ 英国 ] 旅游出发和回来(油画) 1947 年 罗克韦尔 [ 美国 ] 父与子(漫画) [ 现代 ] 卜劳恩 [ 德国 ] 学习要求: 看一看：画家们都描绘了什么样的儿童生活? 说一说：你最喜欢哪幅作品? 为什么喜欢? 画画的克洛德、弗朗索瓦兹和帕洛玛（油画）1954年毕加索[ 西班牙 ] 暑假（油画）2005年库兹米乔夫[ 俄罗斯 ] 做共产主义接班人（年画） 1964 年沈家琳 小八路（石版画）1977年孙滋溪 小猎人（版画）1982年杨永青 驼背上的小学生 (中国画) 1987年黄胄 拓展 把画家作品的内容用自己喜欢的方式画一画。 第一次循环使用 我喜欢的课: 有趣 生动 颜色好看 我的收获： 我能够用（）线条画画了! 我最喜欢（）颜色。 我欣赏到了（）幅美丽的作品! 第二次循环使用 我喜欢的课: 有趣 生动 颜色好看 我的收获： 我能够用（）线条画画了! 我最喜欢（）颜色。 我欣赏到了（）幅美丽的作品! 第三次循环使用 我喜欢的课: 有趣 生动 颜色好看 我的收获： 我能够用（）线条画画了! 我最喜欢（）颜色。 我欣赏到了（）幅美丽的作品!
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中华人民共和国国歌 (义勇军进行曲 ) $1=G \frac{2}{4}$ 进行曲速度 田汉作词 聂耳作曲 起来！不愿做奴隶的人们！ 把我们的 血肉, 筑成我们新的长城! 中华 民族到了最危险的时候, 每个人被 迫着发出最后的吼声。起来! 起来! 起来! 我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！ 冒着敌人的炮火前进! 前进！前进！ 进! ## 第一单元我愿住在童话里 ### 永远住在童话里 童声齐唱 王 健词 谷健芬曲 我常常走进你, 和白雪公主、小矮人在一起; 我常常走进你, 和海的女儿游戏在海底; 我常常走进你, 会见桃太郎和稻草人; 我常常走进你, 和小木偶、爱丽丝经历奇遇。 啊，如果这人间像童话一样美丽， 啊, 如果这世界像童话一样有趣, 我宁原不要不要不要不要长大, 我永远永远永远永远住在童话里 ○ 你了解歌曲中的童话人物吗? 请与同学们交流。 ○ 随录音哼唱歌曲第二部分。 ## 糖果仙子舞曲 一选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》 管弦乐合奏 〔俄]柴可夫斯基曲 随音乐表现糖果仙子的舞姿。 ○ 作曲家运用了一件音色独特的乐器来表现乐曲的童话色彩。你想知道是哪件乐器吗？请老师告诉你。 $1=\mathrm{F} \frac{2}{4}$ 中速稍快 法国民歌 许 林译配 大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧， 林中跑来一只小免咚咚把门敲: “鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了!” “兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。” ○ 请为歌曲第三、第四乐句设计不同的速度、力度, 以表现兔子和大鹿的形象。 ○ 分角色演唱并表演歌曲。 ## 音的高低 ○ 生活中还有哪些高低不同的音? 试着模仿一下。 ○ 自选一组打击乐器并演奏, 听一听, 哪件乐器发出的音高? 哪件发出的音低? ## 柯尔文手势 ○跟着老师学习柯尔文手势并模唱 do re mi fa sol la si do'。 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 中速稍快 巴西儿歌 赵金平、陈小文译词 张宁配歌 我独自走在郊外的小路上, 我把糕点带给外婆尝一尝。 她家住在又远又僻静的地方, 我要当心附近是否有大灰狼。 当太阳下山冈, 我要赶回家, 同妈妈一起进入甜蜜梦乡。 ○ 跟着老师模唱歌谱。 ○ 背唱这首歌曲。 ○ 了解《小红帽》的故事。与同学合作编创、表演音乐童话《小红帽》。 ## 第二单元快乐的游戏 ## 数蛤蟆 $1=F \quad \frac{2}{4}$ 中速稍快 四川民歌 一只蛤蟆一张嘴, 两只眼睛四条腿， 乒乒乓乓跳下水呀， 蛤蟆不吃水太平年, 蛤蟆不吃水太平年, 荷儿梅子梭水上漂, 花儿梅子梭水上漂。 ○请找出歌谱中相同的旋律，并用不同的力度演唱, 试试有什么不同的效果。 ○ 背唱这首民歌。 ## 花蛤蟆 山东童谣 绿蛤蟆, 花蛤蟆, 满坑里蛤蟆蹦跳, 咕儿呱咕儿呱, 伸着个腿大粗腰, 瞪着个眼赛灯泡, 咕咕呱呱真会叫, 咕儿呱咕儿呱咕儿咕儿呱呱耶! ○ 按节奏读童谣并编创动作表演。 ○ 小组合作, 用蛙鸣筒等打击乐器为童谣伴奏。 ## 布老虎 管弦乐合奏 王义平曲 A $1=\mathbf{E} \frac{2}{4}$ B $1=G \quad \frac{2}{4}$ ○ 聆听乐曲, 说说 $A 、 B$ 两个主题的速度、力度与情绪有什么不同, 分别表现了布老虎怎样的形象。 ○ 请用动作分别模仿表演 $\mathrm{A} 、 \mathrm{~B}$ 两个主题，塑造布老虎形象。 ## 猜谜谣 $1=C \quad \frac{2}{4}$ 中速稍快 山东民歌 (1)问两个角, 抱着头? 答不是山羊是老牛; (2) 问扁扁嘴, 细长的脖? 答不是鸭子是白鹅； 问上树顶, 爬树头? 答不是狸猫是小猴。 问坐着高, 站着低? 答不是小猪是巴狗。 哟三哟四也是狸猫也是猴。 哟三哟四也是小猪和巴狗。 注：“巴狗”即哈巴狗。 ○ 请你自告奋勇担任领唱, 与同学合作演唱歌曲。 ○ 分组编创新的歌词并演唱。 民族打击乐合奏 民间乐曲 ○ 小组合作, 设计几个动作随音乐表演, 并用打击乐器伴奏。 ## 大头娃娃 $1=C\quad \frac{2}{4}$ 活泼地 刍毅词 王正荣曲 (1) 大头娃娃大头娃娃, 一根小辫朝天扎, (2) 大头娃娃大头娃娃, 大头像个大南瓜, 摇头晃脑, 指手画脚, 张着嘴巴笑哈哈。 你瞧瞧我, 我摸摸你, 谁也难分你我他。 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈! 摇头晃脑, 指手画脚, 张着嘴巴笑哈哈。 你瞧瞧我，我摸摸你，谁也难分你我他。 ○ 请找出与相同或相似的乐句, 并设计不同的 力度演唱。 ○ “哈哈哈哈” 这一句应该唱得轻快一点哟。 ## 士兵进行曲 钢琴独奏 $$\mathbf{1}=\mathrm{G} \quad \frac{2}{4} $$ 果断的快板 ## 第三单元劳动最光荣 金近、夏白词 黄准曲 太阳光金亮亮， 青青的叶儿红红的花, 雄鸡唱三唱， 小蝴蝶贪玩要， 花儿醒来了， 不爱劳动不学习, 鸟儿忙梳妆。 我们大家不学它。 小喜鹊造新房, 要学喜鹊造新房, 小蜜蜂采蜜糖， 要学蜜蜂采蜜糖， 幸福的生活从哪里来? 劳动的快乐说不尽, 要靠劳动来创造。 劳动的创造最光㭉。 ○随录音哼唱歌曲。 ## 理发师 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 中速稍快 澳大利亚民歌 华音译配 (1) 理发店的老爷爷呀咔嚓咔嚓, (2)下面一位请您过来咔嚓咔嚓， 手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓。 镜子里面看一看哪咔嚓咔嚓 哎! 就快成功啦! 快快喷雾沙沙沙沙沙。 ○ 跟着老师模唱歌谱。 ○ 分小组设计动作, 边唱歌曲边表演。 ## 森林中的铁斦 (片段) 管弦乐合奏 $$ 1=G \quad \frac{2}{4} $$ 稍快活泼地 [德]米夏埃利斯曲 ○主题音乐在乐曲中出现了几次, 速度有什么变化, 分别表现了什么情景? ○ 编创动作, 随音乐参与表现。 ○用打击乐器为主题音乐伴奏。 ## 种玉米 $1=G \quad \frac{2}{4}$ 欢快、活泼地 印度尼西亚儿歌 [印尼]伊朴苏特词曲 白煤译配 （1）朋友朋友我们在一起， （2）朋友朋友锄草又施肥, 校园地里播种上金玉米。 幼芽娇嫩需要勤浇水。 我扛起锄头,你带来镰刀， 玉米长势好, 果实像玛瑙, ○熟练演唱歌曲, 并能用声势参与歌曲表现。 ○分小组讨论，怎样演唱才能更好地表现劳动的热烈场面。 ## 猴子蒸糕 表演唱 $1=F \frac{2}{4}$ 中速稍快 壮族民歌 陈良曲 $\left(\begin{array}{lll|lll|lll|lll}5 \underline{5656} & 5 & 5 & \underline{5656} & 5 & \underline{2} & 2 \underline{23} & \underline{6} & 5 & 0\end{array}\right) \mid$ (1) 猴子得到一袋米, 去请小狗来磨米, 请了几趟请不到, 唉！ 只好自已去磨米。 ○随录音哼唱歌曲第一段。 (2) 猴子就要蒸粉糕, 去请小狗来蒸糕。 请了几趟请不到, 唉！只好自己来蒸糕。 (3) 猴子把糕刚蒸好, 小狗来向猴子讨: “猴哥哥，可怜我， 我的肚子饿极了, 给我吃个饱。” (4) 猴子听了笑一笑, 一面又把小狗叫： “请你做工你不到， 不做工的吃不到, 吃不到! ” ○ 分小组表演歌曲。 ## 第四单元音乐中的动物 ## 动物说话 $$ 1={ }^{b} E \frac{2}{4} $$ 歌谣风 马成词曲 (1) 小鸡说话叽叽叽， (2) 小鸭说话嘎嘎嘎, (3)喜鹊唱歌吱吱喳, (4)青蛙唱歌咕咕儿呱, 叽叽叽，（点头）叽叽叽叽叽叽叽。 嘎嘎嘎，（编创动作）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 吱吱喳, (编创动作) 吱喳吱喳吱吱喳。 咕咕儿呱, （编创动作） 咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱。 ○ 模仿动物形象, 小组合作表演这首歌曲。 ## 鸭子拌嘴 (片段) 打击乐合奏 民间乐曲 安志顺改编 ○ 聆听音乐, 说一说你联想到的情景。 ○ 与同学合作, 用打击乐器模仿鸭子走步、拌嘴。 ## 小鸭子 童谣 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎， 短短的尾巴大脚掌, 一摇一摆下池塘。 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 ## 小动物回家 $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 中速 陈镒康词 嘉评、美玉曲 编写组改编 小鹿回家跳跳跳, 小鸭子回家摇摇摇， 小乌龟回家爬爬爬， 小花猫回家静悄悄。 ○ 请为歌曲设计不同的速度、力度, 表现四种动物形象。 ○ 模仿小动物的动作，参与歌曲表现。 ## 小狗圆舞曲 钢琴独奏 [波]肖邦曲 ○乐曲的速度有什么变化？随音乐想象小狗跳舞的样子。 丢它丢下钓竿把蜻蜓找。 猫小猫它只当没看到。 哎呀呀哎呀呀三心二意的小猫猫, 嘿呀呀嘿呀呀一心一意的小猫猫, 1. 一条小鱼也没钓着, 唉! 也没钓着。 2. 一条大鱼上呀上钩了, 嘿! 上呀上钧了。 ○ 跟着录音学唱歌曲。 ○ 小组合作编创动作, 边唱歌曲边表演。 ## 龟免赛跑 管弦乐合奏 $\mathbf{1}=\mathbf{C} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}}$ 缓慢祥和、宁静地 史真荣曲 ○ 表现乌龟的音乐, 速度比较——— (快、慢 )，是用————演奏的。 ○ 表现兔子的音乐, 速度比较 ————(快、慢 )，是用————演奏的。 ○分段聆听乐曲, 随音乐表演龟兔赛跑的情景。 ## 第五单元 动画城 ## 我们的家园 一一系列动画片 《我们的家园》主题歌 $1=F \quad \frac{2}{4}$ 欢快地 陈晓莱词 梁钢曲 (1) 春雨过, 彩虹起， (2) 小水珠, 真神奇, 雨滴聚在小溪里。 一蹦蹦到河岸脊。 你推我, 我帮你, 双手叉腰高声喊, 一起汇进大河里。 我的力量最大哩。 我们的家在大河里, 谁也不能离开集体。 这个故事告诉你, 团结才能得胜 ○ 这首歌曲由两个部分组成, 你能划分出来吗? 两个部分的情绪有什么不同, 演唱时应该如何表现? ○ 你会唱哪首动画片歌曲? 小组合作, 比一比哪个组演唱的动画歌曲又好又多。 ## 三个和尚 一一动画片 《三个和尚》主题曲 民乐合奏 $$ \mathbf{1}=\mathbf{F} \frac{2}{4} $$ 诙谐、幽默地 金复载曲 ○用打击乐器为主题曲伴奏。 ○随音乐分角色表演三个和尚的故事。 ## 大风车 -《大风车》栏目主题歌 $\mathbf{1}=\mathrm{F} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}}$ 欢快地 忝羽词 孟卫东曲 （1）大风车吱呀吱悠悠地转, （2）大风车转呀转悠悠, 这里的风景呀真好看。 快乐的伙伴手牵着手。 天好看, 地好看, 牵着你的手, 牵着我的手, 1. 还有一群快乐的小伙伴。 2. 今天的小伙伴, 明天的好朋友, 嘿! 好朋友。 ○邀请你的小伙伴，组成“风车”，唱着歌让“风车”转起来。 ## 跟着队长走 一一动画片《小飞侠》揷曲 [美]奥利弗・华莱士词曲 我们跟着队长, 跟着他, 跟着他, 我们跟着队长, 无论他走到哪。 嘀嗒嘀嗒, 快, 游戏已开始啦, 嘀嗒嘀嗒, 快, 加入到队伍中, 嘀嗒嘀嗒, 让我们齐声喊: 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒。 ○跟着录音哼唱歌曲。 ○和着音乐列队行进, 跟着领队做动作。 ## 猫和老鼠 钢琴独奏 〔美]科普兰曲 ○乐曲的速度时而快、时而慢，引起你怎样的联想？ ○聆听乐曲，感受猫和老鼠的不同形象。 ## 猫和老鼠 ## 第六单元下雪啦 $1=A \quad \frac{3}{4}$ 中速抒情地 张林词 蔡海波曲 (1)睡梦中我轻轻睁开眼， (2)夜幕中我静静把书翻， 冬爷爷来到来到我身边。 冬爷爷来到来到我身边。 带来漫天小雪花， 摘下漫天小星星， 问我喜欢不喜欢。 要把冰雪来装扮。 ○用亲切、自然的声音演唱歌曲。 ○选用打击乐器（三角铁、铃鼓）为歌伴奏。 ##江雪 童声齐唱 [唐] 柳宗元诗 潘振声曲 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 ○熟读这首古诗, 聆听歌曲, 感受诗的意境。 ○跟着录音哼唱歌曲。 管弦乐合奏 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 欢快地 〔美]安德森曲 ○熟记主题旋律，听听它在乐曲中出现了几次。 ○聆听音乐, 当主题旋律出现时, 用打击乐器双响筒、 串铃参与表现。 ## 雪花 $1=F \quad \frac{2}{4}$ 中速欢快地 望安词 马成曲 雪花雪花漫天飘, 你有几颗小花瓣? 小雪花，一身白， 请你吿诉我，你从哪里来？ 我呀本是江河水，太阳一晒变云彩， 冬天冷得受不了,又变雪花飘下来。 哈哈哈哈, 雪花共有六个瓣。 咦？雪花哪去了? 雪花不见了! 只见一个圆圆亮亮的 小水点。 ○ 模唱歌曲前四句曲谱, 比较它们的节奏有什么异同。 ○ 歌曲由两个部分组成。想一想, 两个部分的情绪有何不同，应该怎样表现。 ## 小动物告别会 $\mathbf{1 = C} \frac{\mathbf{3}}{\mathbf{4}}$ 中速抒情地 金本词 薄兰谷曲 $(-)$ 北风北风轻轻吹, 树叶树叶轻轻飞, 冬天啊冬天来到了, 小动物在开告别会, 小动物在开告别会。 ○ 跟着录音学唱歌曲的第（一）、第 (三) 部分。 ○ 仔细聆听歌曲, 第 (二) 部分的节拍与前后有什么不同。 ( 二 ) “啯啯啯啯啯啯”青蛙说：“我要钻进泥土里。” “叽叽叽叽叽叽”燕子说：“我要飞到南方去。” 鲤鱼摆摆大尾巴，“我要快快游河底”。 松鼠钻进大树洞，“我要好好睡一睡，睡一睡”。 ( 三 ) 再见吧，伙伴们， 明年春天再相会。 再见吧, 伙伴们, 明年春天再相会。再 会，再会，再会。 ○ 分角色随音乐进行表演。 ## 我的音乐网页 ## 击鼓传花 ○ 师生一起玩 “击鼓传花” 的游戏。鼓声停止时, 接到红花的同学表演一个节目 (唱歌、歌表演、舞蹈、听音乐说曲名等)。 ## 小毛驴爬山坡 $1=F \frac{2}{4}$ 中速风趣地 西班牙民歌 钱道立译词 尧尧配歌 (1) 我的小毛驴呀, 快快向前跑, 啊 (2) 我的小毛驴呀, 真是调皮鬼, 我 节日明天就要来到来到。 叫你前进你却停住不走了。 我们已经约好早点到那里, 你 我想要去山脚要去山脚, 你 慢吞吞地走路我们到不了。哟 跟我捣乱跑上山顶上山顶。 ## 过新年 $\mathbf{1}=\mathbf{C} \frac{2}{4}$ 中速稍快欢快、热烈地 过新年呀咚咚咚咚镪, 喜洋洋呀咚咚咚咚镪。 鞕炮声声锣鼓响咚镪咚咚镪, 唱歌跳舞多欢畅咚镪咚咚镪, 幸福的生活甜呀甜又香, 咚镪咚镪咚咚锵! ## 龟免赛跑 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 中速稍快活泼地 [日]石原和三郎词 纳所辨次郎曲 方雪译配 (1) 乌龟呀小乌龟, 我要问问你: (2) 小白兔呀小白兔, 你别太傲气, (3) 小乌龟呀小乌龟, 胆敢和我比, (4) 哎呀哎呀不得了, 一觉睡过头, 我们这个世界上, 有谁会像你? 咱们两个赛一赛, 你我比一比。 你还没到山根底, 天已黑漆漆。 睁开眼睛拔腿跑, 两脚不沾地。 走起路来慢腾腾, 谁能和你比? 跑到对面小山头, 胜负比高低, 我先在这睡一觉, 保证来得及, 小白兔呀你为啥, 得了倒第一? 为啥这样没有出息, 叫人看不起! 看看谁先跑到那呀,谁呀谁第一? 呼噜呼噜睡呀睡呀,安心莫着急。 刚才你的骄傲劲呀,在呀在哪里? ## 雪花飞舞 钢琴独奏 [法]德彪西曲 ## 木偶进行曲 [俄]柴可夫斯基曲 ## 谷粒飞舞 钢琴独奏 孙以强曲
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## 第一单元 东海渔歌 ## 赶海的小姑娘 马金星词 刘诗召曲 编写组改编 稍快 活泼地 1.松软软的海滩哟金黄黄的沙, 2.腥咸咸的海风哟清爽爽地刮, 赶海的小姑娘光着小脚丫。 吹乱了小姑娘缕缕黑头发。 珊瑚礁上捡起了一枚海螺， 姑娘轻轻哼起了一支渔歌, 抓住了水洼里一呀一对虾。 盖上了水洼里一抺晩霞。 找呀找呀找呀找呀找， 唱呀唱呀唱呀唱呀唱， 挖呀挖呀挖呀挖呀挖, 跳呀跳呀跳呀跳呀跳, 一只小篓装不下，装呀装不下呀 姑娘提篓跑回家, 跑呀跑回家呀 装呀装不 跑呀跑回家。哎啰啰哎 啰啰哎。 思考与练习 这首歌曲从哪些方面表现了小姑娘 “赶海” 时的愉快心情? （速度、力度、节奏、节拍、情绪） 练一练 唱一唱色块中的歌谱 请设计出不同的节奏, 选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。 音乐知识 (主音) 降记号 b 记有降记号的音要比原来的音低半音。 还原记号 在同一小节里, 把前面已经升高或降 低的音恢复到原来的高度。 ## 欣赏 ## 大海啊，故乡 童声合唱 中速 深情地 王立平词曲 小时候妈妈对我讲, 大海就是我故乡, 海边出生, 海里成长。 大海啊大海, 是我生活的地方。 大海啊大海, 就像妈妈一样。 海风吹海浪涌，随我漂流四方。 走遍天涯海角, 总在我的身旁。 大海啊故乡，大海啊故乡， 乡。 音乐知识 附点四分音符 。 欣赏提示 歌曲的旋律高低起伏，请你边唱边画出前4小节的旋律线。 练一练 随录音啍唱歌曲。 师生合作, 演唱下面的旋律, 演唱时注意 “u” 的口形。 ## 唱歌 ## 小螺号 欢快地 付林词曲 小螺号嘀嘀嘀吹，声声唤船归啰， 小螺号嘀嘀嘀吹，阿爸听了快快回啰。 茫茫的海滩， 蓝蓝的海水, 吹起了螺号， 学练提示 演唱时, 色块处请注意吐字清晰。 思考与练习 这首歌曲分为几个段落? 每个段落的情绪有什么不同？应该怎么演唱？ 练一练 试着唱一唱前16小节的歌谱。 ## 欣赏 ## 丰收欢乐而归 一选自《东海渔歌》 民乐合奏 马圣龙、顾冠仁曲 《东海渔歌》生动地表现了东海渔民的劳动生活。让我们听一听其中的第四部分一《丰收欢乐而归》。 A 思考与练习 仔细聆听音乐, 说一说笛子和二胡分别是哪段音乐的主奏乐器。 聆听音乐, 为各段音乐选择合适的速度、表情术语, 并描述音乐所表现的不同情景。 (1) 中速优美地 (2) 进行曲速度雄壮地 (3) 快速热烈地 ## 活动 ## 捕鱼归来 看，阿爸的渔船回来了！听，海风、海浪……正和我们一起迎接他们的返航呢！ 海风: 海浪: lalalalalala lalalalalala lalalalalala la lalalalalala lalalalalala lalala ## 音乐实践 小小演奏家 ## 多年以前 中速 英国民歌 穿指法 缩指法 小小歌唱家 请视唱这首二声部曲谱, 注意音准。 ## 洋娃娃和小熊跳舞 活泼地 波兰民歌 ## 第二单元 音乐中的故事 ## 欣赏 ## 草原放牧 一一选自《草原小姐妺》 琵琶协奏曲 吴祖强、王燕樵、刘德海曲 琵琶协奏曲《草原小姐妺》是以蒙古族孩子龙梅和玉荣在暴风雪中保护羊群的动人事迹为题材创作的。 《草原放牧》是作品的第一乐章。 A 欢快、活泼地 思考与练习 A主题和B主题在速度、节奏、情绪上有何不同？ 聆听音乐, 说一说你联想到了什么。 练一练 演唱并熟悉A主题。 乐器陈列室 琵琶是我国的一种民族弹拨乐器。曲颈, 半梨形音箱, 四根弦。音色清脆柔和，演奏技巧多样, 表现力极为丰富。 ## 歌表演 ## 老鼠和大象 1.一只很大很大的大象, 一步一步走过广场。它 3.(突然) 一只花猫跑来, 很快一口吃掉了老鼠。那 驰着糖果和鲜花, 稳步走着的大象， 送往各个地方, 送往各个地方。 它驮着甜美的春光。 啊！ 啊！ 啊!它 啊！那 驮着糖果和鲜花, 稳步走着的大象, 送往各个地方，送往各个地方。 3.突然 它驭着甜美的春光。 2.一只很小很小的老鼠, 出溜出溜跑过广场, 刚刚偷吃了蛋糕，正在得意洋洋。 这时老鼠遇见了大象, 它嘲笑大象的笨样, 夸耀自己的灵巧，要跨到大象背上吃糖⋯⋯ 练一练 请用自己设计的节奏朗读第二段歌词。 分角色边唱边做表演。 ## 欣赏 ## 哪吒再生 一选自动画故事片《哪吒闹海》 民乐合奏 金复载曲 金光洞里 慢板 哪吒苏醒 快板 师徒相见 悠长、高亢地 出发报仇 急板 思考与练习 聆听音乐, 请你分别说出上面四段旋律在速度、节奏、情绪上的特点和联想到的情景。 随音乐讲述《哪吒再生》的故事。 ## 欣赏 ## 守株待免的老农夫 杨霞丹词 戴于吾曲 稍慢叙述地 慌慌张张慌慌张张跑来一只兔呀, 守呀等呀等呀守呀守了一天又一天, 撞在树上断了脖, 哎, 撞在树上断了脖。 等了一冬又一暑, 哎, 等了一冬又一暑。 我何必种田好辛苦, 快来吧快 肚皮贴着了 再没有等到一只免。 音乐知识 倚音记号用小音符标在乐谱的左上方。 练一练 这是根据成语 “守株待兔” 创作的一首寓言歌曲, 请你与同学们合作表演。 学练提示 这首歌曲的节奏比较密集, 演唱时要特别注意吐字的清晰。 这首歌曲运用了较多的倚音, 使演唱更加诙谐生动，注意倚音的演唱。 ## 第三单元 我们的田野 唱歌 学习目标 背唱《我们的田野》的第一段。 ## 我们的田野 管 桦词 张文纲曲 中速宽广、优美地 1.我们的田野, 美丽的田野, 2.平静的湖中，开满了荷花， 3.风吹着森林, 雷一样的轰响, 4.森林的背后, 有浅蓝色的群山, 5.高高的天空, 雄鹰在飞翔, 碧绿的河水, 流过无边的稻 金色的鲤鱼，长得多么肥 护林的工人, 守卫一棵棵大 在那些山里, 有野鹿和山 好像在守卫， 辽阔美丽的土 起伏的海面。 成群的野鸭。 一阵阵波浪。 埋藏着多少宝藏。 又向森林飞去。 音乐知识 连线: 有两种名称及用法。 (1) 延音线 (2) 圆滑线 学练提示 歌曲的前两句开始都休止半拍, 请按老师的手势准确地起唱。 请找一找歌曲中有哪几处延音线和圆滑线，唱一唱。 音乐家相册 张文纲 (1919－1990) 作曲家，创作了四百多首音乐作品。代表作品有《夏天旅行之歌》《我们的田野》等。 ## 唱歌 ## 田野在召唤 欢快、富有朝气地 意大利民歌 盛茵译配 1.当那春天来到大地充满阳光, 绿树 2.(当那) 玫瑰花上露珠闪闪发光, 百灵 发芽方物生长。当那小河清清流水正在欢唱, 我将 鸟儿展翅飞翔。当我肩上扛起小小背包行装, 我将 在召唤我快快把路上, 梯里通巴, 梯里通巴, 我将 走我一路放声把歌唱,梯里通巴, 梯里通巴, 一路 出发到远方。 2.当那走我一路唱。 音乐知识 力度记号 $f$ 强 $p$ 弱 $m f$ 中强 $m p$ 中弱 思考与练习 请你为色块中的旋律设计力度变化。 练一练 请在老师的指导下视唱色块中的歌谱。 在 处设计声音或动作, 使歌曲更富有朝气。 ## 活动 ## 田园随想 朦胧的远山、翠绿的原野、潺潺的小溪, 小鸟在树林中啾啾鸣叫，远处传来悠扬的牧歌声.... 听乐 间奏曲 一选自《卡门第一组曲》 优美地 〔法〕比捷曲 唱歌 我的家园 一选自《复兴之路》 阎肃词 张千一曲 稍慢 山弯弯, 水弯弯, 田垄望无边; 笑甜甜, 泪甜甜, 一年又一年。 燕子飞，蜜蜂唱，坡前柳如烟; 风暖暖，梦暖暖，这是我家园.... 朗读 麦哨（选段） 陈 益 前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处是浓荫。 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚; 雪白的夢卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，猖如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 赏画 干草车 〔英〕康斯泰勃尔 活动提示 请你用多种形式表现美丽的田园（聆听、歌唱、演奏、吟诵）。 ## 音乐实践 小小作曲家 仔细观察下列两幅图, 说说它们有什么不同。这种手法在音乐创作中被称为什么呢? 请用这种手法完成下面的旋律。 中速优美地 ## 小步舞曲 〔德〕巴赫曲 中速 跨指法 ## 第四单元 山乡牧童 学习目标 背唱《村晩》。 ## 村晚 〔宋〕雷震词 白诚仁曲 中速 优美地 弱起_--_草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。牧童 归去横牛背, 短笛无腔信口吹。草满 池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。牧童 归去横牛背, 短笛无腔信口吹。草满 无腔信口吹。 吔！信口吹。 (原调为D调) 练一练 这首歌曲的前8小节（第一段）可以领唱，请你勇敢地试一试。 音乐知识 反复跳越记号 唱（奏）成: 学练提示 学唱歌谱。 ## 欣赏 ## 牧童短笛 钢琴独奏 贺绿汀曲 在绿草如茵的田野里，牧童骑在牛背上，悠然地吹起了竹笛⋯⋯ 作品介绍 《牧童短笛》在1934年 “征求有中国风味之钢琴曲” 比赛中获一等奖, 已被选人 《二十世纪华人音乐经典》。 练一练 熟记乐曲第一段的主题。 思考与练习 聆听音乐, 按音乐的进行为这三段谱例排序 说一说，第一段和第三段的旋律有什么不同。 这首乐曲由三个部分组成, 每个部分的情绪是不同的, 请为它们选择恰当的词语（优美、欢快、 恬静、庄严、抒情、安静、活泼）。 ## 贺绿汀与《牧童短笛》 1934年, 贺绿汀还是上海国立音专的学生时, 在校园里看到俄籍作曲家齐尔品 “征求有中国风味之钢琴曲” 的通知, 便决定大胆试一试。 当时, 正值夏天, 屋里闷热, 贺绿汀只能赶早爬到屋顶上写作。 作品写好后，他根据“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的古诗意境, 取名为《牧童短笛》 经评审, 《牧童短笛》获得了一等奖, 齐尔品把这首乐曲带到欧洲亲自演奏并在日本出版。从此, 《牧童短笛》成为我国第一首登上国际乐坛的钢琴作品。 ## 唱歌 ## 牧童 斯洛伐克民歌 维莫兴改编 毛宇宽译配 活跃地 露珠儿撒满了青草地。 把清水给羊儿喝个足。 你为我把歌儿唱一唱。 赶着那小牛儿上牧场。 我给你唱一支一快乐的歌。 并排儿坐在那篱笆旁。 结束句 明朗的晩上我们来相会， 并排儿坐在那篱笆旁。 音乐知识 学练提示 注意唱好歌曲中的变化音。 这是一首合唱歌曲, 演唱时应注意声音的统一与和谐。 练一练 邀请一位小伙伴, 与你合作演唱歌曲。 ## 欣赏 ## 牧羊姑娘 双簧管独奏 金砂曲 黎国荃改编 A 中速优美地 B 中速优美地 思考与练习 聆听音乐, 用合适的词语描述双簧管的音色。 聆听 《阿莱城姑娘》 《北京喜讯到边寨》这两首乐曲片段, 说说哪一首是双簧管演奏的。 练一练 随老师的琴声哼唱A段主题。 乐器陈列室 双簧管是一种木制的管乐器, 以双簧的哨子振动发音, 它的音色柔和、温暖，富有田园风。 ## 欣赏 ## 山童 童声合唱 蒋明初、雷思奇词 万里、晓耕曲 欢快、活泼地 1.我沿山路走来月色多美好梭, 2.慢慢蹚过小河水花多美好梭, 羊鞭轻轻挑起夜幕一角梭梭, 顺手轻轻打出一串水漂梭梭, 抖掉满天星星 云彩脸儿红了梭， 河水哧哧傻笑 小桥眉毛弯了梭， 黎明透过树梢悄悄来到…… 鱼儿打打闹闽吐吐泡泡…… 练一练 歌曲多处使用了倚音和下滑音, 使其民歌风格更为浓郁, 请你找出来唱一唱 歌曲中多次出现变化音, 你听出来了吗? 说一说给你怎样的感受。 ## 第五单元 欢腾的节日 ## 唱歌 ## 快乐的泼水节 文思词 孙继斌曲 中速欢快地 1.敲起铓锣打起鼓打起鼓, 2.孔雀开屏迎宾客迎宾客, 愉快歌声传天涯传天涯。 五湖四海是一家是一家。 泼水节上泼水忙泼水忙, 泼水节上泼水忙泼水忙, 泼个祝福送给你送给他。 泼个希望送给你送给他。 结束句 泼个希望送给你和他。哎啰! ( 原调为D调 ) 拓展资料 泼水节是傣族的新年, 相当于公历的四月中旬, 一般持续三至七天。 傣族人民举行别具特色的泼水活动, 相互泼水祝福。 练一练 你还知道哪些傣族歌曲? 唱给同学们听。 跟老师学几个傣族的舞蹈动作, 随着音乐表演。 ## 欣赏 ## 金蛇狂舞 民乐合奏 民间乐曲 聂耳编曲 这首乐曲是聂耳根据民间乐曲《倒八板》改编而成，民间锣鼓的加入，使乐曲更为欢快热烈，表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。 A 中速优美地 B 明亮、欢快地 C 昂扬、奔放地 练一练 乐曲C段采用了民歌中 “一领众和” 的形式, 请用锣、鼓、镲为C段设计伴奏。 熟记A段主题。 ## 欣赏 ## 火把节之夜 中阮独奏 思考与练习 仔细聆听以上两段旋律, 在乐谱左上方的括号内填人合适的速度和表情用语。 听辨乐曲结构并填空。 引子 A 拓展资料 火把节是彝族人民的传统节日。人们围着箐火祈求平安, 唱歌跳舞, 通宵达旦。 ## 唱歌 ## 那达慕之歌 田耳词 罗丁编曲 热烈、欢快地 1.穿好服装跨上骏马快快进入跑道，枪声一响 2.拉起你的马头琴来琴声多么美妙， 唱起你的 奋勇前进飞也似地奔跑，飞也似地奔跑。 好来宝啊歌声四处飞飘，歌声四处飞飘。 赛马场上万人齐声欢呼，那达 舞台上下灯火一片辉煌, 那达 结束句 慕啊真呀真是热闹。 慕啊真呀真是热闹。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦, 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦! 拓展资料 那达慕是蒙古族人民传统的群众性体育集会, 有摔跤、赛马、射箭、歌舞等活动。 学练提示 试一试, 设计不同的力度演唱歌曲的结束句, 感受力度的变化给歌曲带来的不同效果。 ## 欢腾的那达慕 摔跤: 赛马: 在（）中填人恰当的节奏, 并选配打击乐器演奏。 歌舞： 欢快地 加油: 中速活泼地 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦, 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 活动提示 与同学合作, 用各种方式表现欢腾的那达慕。 ## 第六单元 八音盒 ## 侗家儿童多快乐 龙燕怡词 汪索夫曲 活泼地 1.春风吹哟花满坡, 侗家儿童真快乐。 2.阳光照哟暖心窝，侗家儿童真快乐。 跳呀跳起多耶舞, 唱呀唱起新侗歌。 跳呀跳起团结舞，唱呀唱起礼貌歌。 也罗也罗， 也罗也，也罗也，也罗也罗也也罗也， 文明花朵朵红, 开在心中永不落， 也。落，也罗也。 练一练 歌曲中的二声部合唱可抽出来单独练习, 在各自保持不同声部特点的基础上, 做到合唱音响的和谐、统一。 学练提示 这首歌曲节奏紧密, 多一字一音, 演唱时注意吐字清晰。 ## 唱歌 愉快的梦 〔日〕岩濑菊夫词 市川都志春曲 康亚明译词 王健配歌 中速优美地 1.摇啊摇啊摇啊, 我的梦之船, 2.飞啊飞啊飞啊, 我的梦之船, 喂咿快来看, 那就是神奇㮋子岛, 喂咿快来看, 那就是美丽金星, 学练提示 请你按八六拍的强弱规律, 用轻柔、优美的声音演唱这首歌曲，表现愉快的梦境。 音乐知识 八六拍 $\frac{6}{8}$ 以八分音符为一拍, 每小节有六拍。 强 弱 弱 次强 弱 弱 练一练 只要把车厢中的节奏按八六拍改好, 火车就可以出发了。 ## 欣赏 ## 匈牙利舞曲第五号 管弦乐合奏 〔德〕勃拉姆斯曲 A主题 I 快板 主题 II 快板 B 活泼地 思考与练习 这首乐曲由三部分构成, 第三部分重复了哪部分的旋律? 请随音乐分辨。 这首乐曲的不同部分在速度、力度上各有什么特点? 音乐家相册 勃拉姆斯 (1833－1897) 德国作曲家。代表作品有四部交响曲、《a小调小提琴和大提琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》、《匈牙利舞曲集》、《学院节日序曲》和改编的二十一首《匈牙利舞曲》等。 练一练 演唱并熟记A部分主题Ⅰ。 ## 欣赏 ## 马刀舞曲 ——选自舞剧《加雅涅》 手风琴独奏 〔苏〕哈恰图良曲 A 急速地 音乐家相册 阿拉姆·伊里奇·哈恰图良 (1903－1978) 苏联作曲家、指挥家。代表作品有《马刀舞曲》《第二交响曲》以及舞剧《假面舞会》等。 B 快板 柔和地 思考与练习 聆听音乐, 请你说说这首乐曲表现了什么情绪和场景。 ## 音乐实践 小小作曲家 用等节奏编创一首《山村的歌谣》吧。 如: 嘣嗒嗒嘣嗒 小草 窸窣窸窣窸窣窸窣窸窣窸窣 辟啪辟啪㕷 辟啪辟 叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳 ## 数鸭子 王嘉祯词 胡小环曲 欢快地 多少鸭，数不清到底多少鸭。 咕嗄嗄咕嗄咕嗄咕嗄咕嗄嗄咕嗄 ## 我的音乐网页 我学会的歌 赶海的小姑娘 小螺号 我们的田野 田野在召唤 快乐的泼水节 那达慕之歌 牧童 村晩 老鼠和大象 守株待兔的老农夫 愉快的梦 ## 小歌唱家 我爱唱 我会唱 我能背唱 请为我的演唱打分 ## 我听过的音乐 丰收欢乐而归 大海啊，故乡 间奏曲 我的家园 火把节之夜 金蛇狂舞 牧童短笛 山童 牧羊姑娘 哪吒再生 马刀舞曲 匈牙利舞曲第五号 ## 在线直播班级音乐会 齐唱 合唱 独唱 独奏 齐奏 二重唱 韵律操 歌表演 小小音乐剧 练习二 中速 《牧童》 斯洛伐克民歌 练习三 演奏《村晩》（见教材 30 页）。 练习四 《我们的田野》 张文纲曲 中速 ## 选唱 ## 在卡吉德洛森林里 波兰民歌 〔波〕塞格廷斯基改编 稍快 1.卡吉德洛古老森, 2.每天有无数行人 3.森林里来了一位 4.打扮得虽然整齐， 有一股清水泉， 来到这古森林， 汲水的小姑娘, 生长得虽漂亮, 又清亮, 又干净, 又凉快, 又甜美, 好一股 不管是步行的, 骑马的, 乘车的, 都要把 打扮得又漂亮, 又整齐, 又大方, 有一副 弄脏了清水泉, 使别人, 不能饮, 就不算 清水泉。清水泉。 泉水饮。泉水饮。 好模样。好模样。 好姑娘。好姑娘。 ## 选听 ## 旱天雷 民乐合奏 广东音乐 严老烈编曲 这是一首根据粤剧曲牌《三宝佛》中《三汲浪》改编而成的广东音乐乐曲。作曲家成功地运用了广东音乐独特的旋法和习惯语汇, 使旋律给人以纯朴、明快、活泼、优美的感受，表现出人们在久旱逢甘霖时欢欣的情绪。 热烈、欢快地
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# Unit 1 Classroom On the desk. Where is the ruler? ## Lesson 1 A Look, listen and chant. B Listen and do. C Listen and chant again. ## Lesson 2 A Look, listen and repeat. Where is the ruler? B Do and say. Where is the book? Where is the book? ## Lesson 3 A Find and say. Where is the apple? B Letters in life. Review & Rewards ## Story Time Oh. It's in your mouth!Thank you! ## Unit 2 Room ## Lesson 1 A Look, listen and chant. B Look and say. C Listen and chant again. ## Lesson 2 A Look, listen and repeat. ## Lesson 3 A Find the differences. B Letters in life. Review & Rewards A Let's review. B Let's stick. ## Story Time I have a gift for you. Go and find it. # Unit 3 Toys ## Lesson 1 A Look, listen and chant. B Listen and act. A car. A bear. C Listen and chant again. ## Lesson 2 A Look, listen and repeat. B Do and say. Can I have a car? Sure. Here you are. ## Lesson 3 A Let's play. Can I have a ball? Oh, I have two. Sure. Here you are. B Letters in life. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Review & Rewards Story Time Look. I have many toys. Can I have your plane? Can I have your doll? ## Revision 1 A Look, listen and point. B Let's say. C Let's play. START What's behind the door? # Unit 4 Food ## Lesson 1 A Look, listen and chant. B Do and say. Do you like fish? No, I don't. C Listen and chant again. ## Lesson 2 A Look, listen and repeat. B Let's play. I'm hungry. I want noodles. Here you are. Here you are. ## Lesson 3 A Let's act. B Letters in life. ## Story Time I want fish. I'm hungry. I want chicken. Oh, no! Lucky!!! # Unit 5 Drink Do you want tea? ## Lesson 1 A Look, listen and chant. B Do and say. ? Can I have juice? Here you are. C Listen and chant again. ## Lesson 2 A Look, listen and repeat. B Let's talk. I'm thirsty. Do you want juice? No, thanks. I want water. ## Lesson 3 A Let's play. I'm thirsty. Do you want juice? I'm hungry. Do you want chicken? No, thanks. I want fish. Yes, please. B Letters in life. ## Review & Rewards A Let's review. B Let's stick. Do you want chicken? Yes, please. Do you want juice? Yes, please. Yes, please. Do you want tea? I'm hungry! # Unit 6 Clothes Thank you. ## Lesson 1 A Look, listen and chant. B Listen and do. on your C Listen and chant again. ## Lesson 2 A Look, listen and repeat. B Show and say. Look at my dress. Thank you. ## Lesson 3 A Colour and say. B Letters in life. Story Time I like my red hat. I like my orange T-shirt. ## Revision 2 A Look, listen and point. B Let's say. C Let's play. START I'm hungry. I want ... Cet's play.
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## Unit 1 Classmates Get ready. Who's this? That's Helen. She's polite and quiet. Who are Bill's new friends? clever, careless polite, quiet cute, friendly, helpful active, popular ## Lesson 1 ### A Listen and match. Tom $\quad $ Mary ### B Think and say. Let's talk about our classmates. Lily is cute. And she's friendly, too. | | clever | careless | quiet | friendly | popular | active | polite | cute | helpful | | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | | Lily | | | | $\checkmark$ | | | | $\checkmark$ | | | $\quad$ | | | | | | | | | | | $\quad$ | | | | | | | | | | $\quad$ ### C Let's write. Lily is friendly and __ __ is__and__ ___is___and ___ ## Lesson 2 ## A Look, listen and answer. 1. Look at the picture, and guess what the dialogue is about. 2. Now listen and answer: What is Tom like? (Tom is Bill's new friend. Bill takes Yaoyao to Tom's birthday party.) Yaoyao: Wow, there are so many model planes! Bill: Yeah. Tom likes making model planes. Yaoyao: What's Tom like? Bill: He's clever and helpful. He's very popular, too. We all like him. But sometimes he's careless. Yaoyao: Oh, listen, a dog is barking. Bill: It's Tom's pet dog, Coco. Tom often forgets to feed Coco. Yaoyao: Ah ... 3. Now read and tick. $$ \begin{array}{| l | l | l | l |} \hline \begin{array}{c}\text { make } \\ \text { model ships } \\ ( \quad \quad ) \end{array} & \begin{array}{c}\text { make } \\ \text { model planes } \\ ( \quad \quad ) \end{array} & \begin{array}{c}\text { cute } \\ ( \quad \quad ) \end{array} & \begin{array}{c}\text { clever } \\ ( \quad \quad ) \end{array} \\ \hline \begin{array}{c}\text { helpful } \\ ( \quad \quad ) \end{array} & \begin{array}{c}\text { polite } \\ ( \quad \quad ) \end{array} & \begin{array}{c}\text { popular } \\ ( \quad \quad ) \end{array} & \begin{array}{c}\text { active } \\ ( \quad \quad ) \end{array} \\ \hline \begin{array}{c}\text { quiet } \\ ( \quad \quad ) \end{array} & \begin{array}{c}\text { careless } \\ ( \quad \quad ) \end{array} \\ \hline \end{array}. $$ ### B Let's play a guessing game. ### Talk about our friends. What’s your friend like? He’s active and popular. He’s tall. He has long arms and big hands. Is he Peter? Yes, he is. ### Let's write. What is Peter like? ____ ### Lesson 3 ### A Let's read. 1. First look at the pictures, and then read the text. 2. Write a title for the text. Tom has a new friend, Joe, from the USA. Joe stays with Tom's family. He goes to school with Tom every day. Joe is very active. He often answers questions in English class. He plays football with his classmates every day. Joe is clever. He is good at science. He also likes reading and thinking, so sometimes he is quiet. Joe is polite and helpful, too. He often says "Hello" and "Thank you" to everyone in the family. He helps Tom's father clean the car. He helps Tom walk his dog, Coco. He plays with Coco every day. Joe, Tom and Coco become good friends. 3. Fill in the blanks. <br>(1) Joe often answers questions in English class. He is <br>(2) Joe is good at science. He is <br>(3) Sometimes Joe is . He likes reading and thinking. <br>(4) He often says "Hello" and "Thank you" to everyone in the family. He is <br>(5) He often helps Tom's family. He is ### B Let's talk. What's Joe like? He's helpful. He helps Tom's father. He's clever. He's good at ... ### C Let’s write. Tom wants to introduce Joe to his classmates. Let's help him make a brief introduction. $$ \begin{array}{| l |} \hline \begin{array}{c} \text { What is Joe like? } \quad \quad \text { What does he usually do? } \\ \text { What is he good at? } \quad \quad \cdots \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \quad \end{array} \\ \hline \text { This is Joe. He is } \\ \hline \end{array} $$ ### Let's Spell ### A Listen, point and repeat. black blue plane plate class clever gloves glasses fly flag slim sleep ### B Listen, colour and repeat. 1. $\frac{\mathrm{cl}}{\mathrm{bl}}$ ock 2. $\frac{\mathrm{bl}}{\mathrm{gl}}$ ue 3. $\frac{\mathrm{cl}}{\mathrm{gl}}$ ass 4. $\frac{\mathrm{sl}}{\mathrm{fl}}$ ow 5. $\frac{\mathrm{fl}}{\mathrm{sl}}$ y 6. $\frac{\mathrm{pl}}{\mathrm{cl}}$ ay 7. $\frac{\mathrm{sl}}{\mathrm{pl}}$ ant 8. $\frac{\mathrm{gl}}{\mathrm{sl}}$ ide ### Listen, write and say. Ms is slim. She wears . Her gloves are ### D Listen and repeat. My little blue plane Is flying in the sky. It flies very slowly, But it climbs up high. ## Fun Time ### A Good to know. $$ Charlie Chaplin $$ Charlie Chaplin was a very famous actor. He is still popular today. Chaplin was famous for being "the Tramp", a strange man with a little hat and very big shoes. He walked like a duck. He liked playing tricks on bad people, but he always helped poor people. In 1954 , when he was invited to eat Beijing duck, Chaplin didn't want to eat it at first. He said he walked like a duck, so ducks were his friends. But Beijing duck was so delicious that he ate a lot! ### C Let's sing. ## Let's Check ### A Listen, link and write. ### B Read and write. Sally and Sam are friends. Sally has big eyes. She is polite, active and popular. Her favourite class is English. She likes going to parties. She has many friends. They all like going to parties, too. Sam has big eyes, too. He is quiet and he likes drawing. He draws many pictures. At school, he likes studying English. Sometimes he is careless. He often can't find his pencil box in the morning. $$ Sally \quad \quad both \quad \quad Sam $$ ### C Think and talk. What's he/she like? What's he/she good at? What's his/her favourite ...? $ \begin{array}{c} your \\ friend's/classmate's \\ photo \\ \end{array} $ What are his/her hobbies? What do you usually do together? ### D Let's write. Now, write about your friend/classmate. ___ ___ ___ ___ Checkpoint $$ \begin{array}{|l|l|} \hline \text { structures } & \text { vocabulary } \\ \hline \begin{array}{c} \text{ What’s your friend like? } \\ \text { He/She is } \cdots \end{array} & \begin{array}{c} \text{ clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, } \\ \text { helpful, active, popular } \cdots \end{array} \\ \hline \end{array} $$ ## Story Time ### A Let's read. I am at camp with my classmates and my teacher, Mr White. My name is Phil. I am short and have red hair. Can you see me? Here I am in a boat with my friend, Jill. She is teaching me how to fish. She is very clever. We cook the fish from the lake. Jack plays a trick - he puts a toy snake on Mary's chair. We all laugh. John is picking up all the rubbish from our dinner. Everyone likes Mary's singing and dancing. She is good at singing and dancing. It's time to go to bed. Tom can't find his glasses. Can you help him find them? He often loses his glasses. ### B Answer the questions. <br>1.Who is clever? <br>2.Who is naughty? <br>3.Who is helpful? <br>4.Who is popular? <br>5.Who is careless? ## Unit 2 Teachers Get ready. $$ TEACHERS IN OUR SCHOOL $$ Mr Zhao wear glasses Mrs Wu slim, curly hair Mrs Li straight hair Mr Wang nice, young That's Mrs Wu. She teaches us English. She's our English teacher. She's slim and pretty. She has long curly hair. ## Lesson 1 ### A Look, listen and number. ### B Describe and guess. ### C Look and write. Mrs Wu is our English___ . She is nice and___ . She has long___ hair. She is ___ ## Lesson 2 ### A Look, listen and answer. 1.Look at the picture and guess what the dialogue is about. 2.Now listen and answer: Who is Yaoyao's favourite teacher? Why? (Some teachers are playing basketball on the playground.) Wu Peng: Wow! Look at Mr Zhao! He's great. Yaoyao: Who's Mr Zhao? Wu Peng: He's that tall man in a blue T-shirt. He has short hair and wears glasses. He's my favourite teacher. Yaoyao: Really? What does he teach? Wu Peng: He teaches maths. Is your favourite teacher here? Yaoyao: Yes. She's that woman in the red T-shirt, Mrs Li. She's short and has short hair. Wu Peng: What does she teach? Yaoyao: She teaches Chinese. She tells us interesting stories. We all like her. ### B Let's talk. My Favourite Teacher He's my favourite teacher. He's tall and thin. He has small eyes and short straight hair. He wears glasses. What does he teach? He teaches music. He’s Mr Zhu,my music teacher. ### C Let's write. What does Mr Zhu teach? What does teach? ## Lesson 3 ### A Let's read. 1. Look at the picture below and guess who the people are. Then read the email. Dear Binbin, I like my new school. The school is beautiful and the teachers are wonderful. Ms Green teaches English. She is tall and slim. She has long curly hair. She often sings English songs in class. She is my favourite teacher. Mr White is my art teacher. He is not very tall, but he is handsome. He has short brown hair. He wears glasses. He is really good at drawing animals. Mrs Smith teaches music. She can play the piano very well. She has small eyes, and her hair is short. What do you think of your teachers?Who is your favourite teacher? Yours, Tim 2. Who is Tim's favourite teacher? Circle him/her in the picture. 3. Fill in the chart. $$ \begin{array}{|c|c|c|c|} \hline & Ms Green & Mr White & Mrs Smith \\ \hline \begin{array}{c}\text { What does he/ } \\ \text { she teach? }\end{array} & English & & \\ \hline \begin{array}{c}\text { What is he/she } \\ \text { like? }\end{array} & & & \begin{array}{l}\text { small eyes } \\ \text { short hair }\end{array} \\ \hline \begin{array}{c}\text { What is he/she } \\ \text { good at? }\end{array} & & drawing animals & \\ \hline \end{array} $$ ### B Let's talk. Choose your favourite teacher from Part A. Then talk about him or her like this: ### C Let's write. Who is your favourite teacher in your school? Write a letter to Tim and tell him something about your favourite teacher. Dear Tim, ___ ___ ___ Yours, __ ## Let's Spell ### A Listen, point and repeat. brown bread cry ### B Listen, colour and repeat. A 1. $\frac{\mathrm{br}}{\mathrm{gr}}$ ace 2. $\frac{\mathrm{pl}}{\mathrm{pr}}$ ay 3. $\frac{\mathrm{fr}}{\mathrm{f}}$ ee 4. $\frac{\mathrm{cr}}{\mathrm{fl}}$ y 5. $\frac{\mathrm{cl}}{\mathrm{gr}}$ ass 6. $\frac{\mathrm{fr}}{\mathrm{f}}$ og 7. $\frac{\mathrm{cr}}{\mathrm{c}}$ ab 8. $\frac{\mathrm{pr}}{\mathrm{r}}$ ice ### C Listen, write and say. Tina is my . She likes to eat ### D Listen and repeat. A The princess is hungry. She wants fruit and bread. So she sits on the grass And cries until she's fed. ## Fun Time ### A Good to know. Hello! We are from Canada. This is our school. It is not very big. We have only 25 students in our class. This is our teacher, Miss Black. She teaches us English, maths and art. She is very nice. Our classroom is beautiful. There are many pictures on the walls. There are also many toys and books. We eat lunch in our classroom. We have lunch at 12 o'clock each day. We often eat sandwiches and fruit. We all like our school and our teacher. We learn a lot and we have fun every day. ### B Let's make. ### C Let's sing. A ## Let's Check ### A Listen, choose and write. Miss Wang Mrs Brown Mr Wu Mrs Jin Mr Liu 1. Tina's maths teacher is___ 2. ___ is Tom's favourite teacher. 3. ___is Linda's new computer teacher. ### B Read and fill in the chart. Albert is a primary school student. He likes his school and his teachers very much. Mrs Young teaches English in Albert's school. She is pretty. She has long, brown, curly hair. She is very interesting. She often tells stories in class. Mr Cooper is Albert's PE teacher. He is very tall and strong. He plays basketball and baseball very well. He is very active. He often plays sports with his students after school. John Hart is from Canada. He teaches maths. He is Albert's favourite teacher. He has short, grey hair and he often wears jeans. He is kind and funny. $$ \begin{array}{|c|c|c|c|} \hline name & subject & appearance & character \\ \hline Mrs Young & & long, brown, curly hair & \\ \hline & PE & & \\ \hline & & & kind, funny \\ \hline \end{array} $$ ### C Let's talk. Who is Albert's favourite teacher and why? Who is your favourite teacher and why? ### D Write about your favourite teacher. ___ ___ ___ ___ Checkpoint $$ \begin{array}{|l|l|} \hline { structures } & { vocabulary } \\ \hline \begin{array}{l}\text { What does he/she teach? } \\ \text { He/She teaches ... }\end{array} & \begin{array}{l}\text { wear glasses, slim, curly, straight, nice, } \\ \text { young, teach } \cdots \end{array} \\ \hline \end{array} $$ ## Story Time ## A Let's read. This is Miss Kitty. She is a very nice teacher. She has straight black hair. She is young and funny. But her students are very naughty. They shout and throw paper. They never listen. One day Miss Kitty does not come to school. The students are so happy. They can play. An old woman called Mrs Tiger comes into the classroom. She has curly grey hair. She is not friendly or kind. When a student cannot answer a question, she shouts. When the students are not quiet, she shouts. They feel very sad. ### B Put the sentences in order. <br>$(\quad)$ Miss Kitty comes back. <br>$(\quad)$ Mrs Tiger always shouts and the students are all sad. <br>$(\quad)$ Mrs Tiger is the new teacher. <br>$(\quad)$ All the students study hard and listen to their teacher in class. <br>$(\quad)$ Miss Kitty does not come to school. <br>$(\quad)$ The students are naughty in Miss Kitty's class. ### C Retell the story. ## Unit 3 Animals ## Lesson 1 ### A Listen and number. ### B Let's play. ### C Let's write. Boy: I want to see the___ and the___ on the farm. Girl: But I want to see the___ and the___ at the zoo. ## Lesson 2 ### A Look, listen and answer. 1. Look at the pictures. What animals are they drawing? 2. Now listen and answer: What are Linda's and Binbin's favourite animals? Binbin: Hi, Linda. What are you doing? Linda: I'm drawing a picture of my favourite animal. Binbin: It's a big, grey animal. Linda: Yes, my favourite animal is the elephant. Binbin: I'm drawing my favourite animal, too. Linda: What's your favourite animal? Binbin: Guess! Linda: Wow, that's a beautiful picture! Let me see. Mmm, your favourite animal is the horse? Binbin: No. Look. My favourite animal is the bee. Linda: It's lovely! ### B Let's play. ### C Let’s write. What's your favourite animal? __________ ## Lesson 3 ### A Let's read. 1. Look at the pictures below. What animals do you see? What do you know about them? 2. Now read on to see if you are right. Different children love different animals. Tony and Bob love big animals. Tony likes tigers. A tiger lives in the forest. It eats animals, big and small. It is black, orange and white. Bob likes elephants. An elephant eats leaves and grass. It lives on the grassland or in the forest. It is big and strong. It has two long teeth called tusks and a big nose called a trunk. Amanda and Sally like cute animals. Amanda loves pandas. A panda lives in a bamboo forest and eats bamboo there. It's black and white. Sally likes penguins. A penguin lives on the ice. It eats small fish. It's also black and white. It's a bird, but it can't fly. It's not a fish, but it can swim. It's interesting, isn't it? 3. Read again. Then finish the cards below. $Tiger$ Home: Food: Appearance: $Panda$ Home: Food: Appearance: $Elephant$ Home: Food: Appearance: $Penguin$ Home: Food: Appearance: ### B Let's talk. ### C Let's write. Animal:___ Home:___ Food:___ Appearance:___ This is a/an___ . It's my favourite animal. It ___________ ## Let's Spell ### A Listen, point and repeat. cow down brown owl bow ### B Listen, colour and repeat. 1. $\operatorname{sh} \frac{\mathrm{ee}}{\mathrm{ou}} \mathrm{t}$ 2. $\mathrm{m} \frac{\mathrm{oo}}{\mathrm{ou}} \mathrm{se}$ 3. $1 \frac{\text { or }}{\mathrm{ou}} \mathrm{d}$ 4. $\mathrm{h} \frac{\mathrm{er}}{\mathrm{oW}}$ 5. $\mathrm{f} \frac{\mathrm{OO}}{\mathrm{OW}} 1$ 6. $cl \frac{\text { ea }}{\text { ow }} n$ ### C Listen, write and say. It's ___today. The___ and the___ go out to play. ### D Listen and repeat. Wow! Wow! I see a mouse! I shout, I shout, "Get out of my house!" The little brown mouse Runs out of my house. ## Fun Time ### A Good to know. Tibetan antelopes are beautiful animals. They live in very high places, like Qinghai. They have brown and white fur. They can run very fast. Snow leopards are beautiful animals, too. They live up in the mountains. They eat goats and rabbits. They have brown, black and white fur. Tibetan antelopes and snow leopards are in danger, because hunters like to kill them to get their beautiful fur. Many wild animals are in danger now. Animals are our friends. Let's take care of them! ### B Let's make an animal book. - What's your favourite animal? - What can it do? - What is it like? - What does it eat? ### C Let's sing. ## Let's Check ### A Listen and match. Kate Peter Amy Jack ### B Read and write. What is the same? What is different? $$ I'm waiting for you! $$ Hi! I'm a baby dog from America. I'm white, but I have black ears and a black face. My ears look like two triangles. I have big, brown eyes. My legs are not long, but they are very strong. I like to eat bones and dog food. I want to play with you. $$ Take me home! $$ Hi! I'm a baby cat from Australia. I'm brown and black. My ears are big. I have big, brown eyes. I like fish, milk and cat food. I like to play with balls and toys. I can climb up trees and catch mice. ### C Let's talk. Make a talk according to Part B. Which animal do you want? Why? Animal:___ From:___ It eats:___ It can:___ I want the ... because ... ### D Let's write. What's your favourite animal? What is it like? What colour is it? What can it do? Checkpoint $$ \begin{array}{|l|l|} \hline \text { structures } & \text { vocabulary } \\ \hline \begin{array}{l}\text { What's your favourite animal? } \\ \text { My favourite animal is the } . . .\end{array} & \begin{array}{l}\text { animal, elephant, panda, horse, } \\ \text { cow, pig, sheep, bee, farm, fast }\end{array} \\ \hline \end{array} $$ ## Story Time ### A Let's read. Dog: I want to make a new friend. Can you help me, Cat? What's your favourite animal? Cat: My favourite animal is Elephant. He is strong and he's very clever. I really like him. Dog: No, I don't want Elephant to be my friend. He's too big and heavy. Maybe he will sit on me. Cat: I also really like Butterfly. She's very friendly and she's beautiful, too. I think you will like her. Dog: No, I don't want Butterfly to be my friend. She's too small. I like to play with big animals. Cat: Do you know Turtle? He's very helpful, too. He can be your new friend. Dog: No, I don't want Turtle to be my friend. I like playing football with my friends. Turtle is too slow to play football. Cat: All animals have good things and bad things.You must think about the good, not just the bad. Dog: You are right. Can you be my new friend? ### B Fill in the chart. $$ \begin{array}{|c|c|c|} \hline & \operatorname{good} & bad \\ \hline Elephant & strong, clever & \\ \hline Butterfly & & \\ \hline Turtle & & slow, can't play football \\ \hline \end{array} $$ ### C Retell the story. # Revision 1 ## Let's Review ### A Listen and number. ### B Make and talk. 1. Draw your favourite animal here and then tell your partner about it. ### C Read, choose and write. Read about Cary, a young climber, and his dream. Then write a similar paragraph about Richard or Lisa and his/her dream. Name: Cary Hanson Age: 21 Job: climber Description: slim, quiet, helpful Favourite animal: bee Dream: to make honey on Mount Qomolangma Name: Richard Shaw Age: 20 Job: writer Description: curly hair, clever, popular Favourite animal: sheep Dream: to write a book about a talking sheep, Kiki Name: Lisa Thompson Age: 25 Job: policewoman Description: tall, polite, friendly Favourite animal: elephant Dream: to teach an elephant to dance Cary Hanson is 21. He is a climber. He is slim, quiet and helpful. His favourite animal is the bee. He wants to make honey on Mount Qomolangma. ## Let's Spell ### A Listen, read and write. ### B Listen and write. ### C Let's make a word book. Copy the words. Draw pictures if you can. Put them together like this. Now you have a word book. ## Story Time ### A Let's read. Three pigs are building new houses. The first pig is lazy. He builds his house with straw. The second pig is careless. He builds his house with sticks. The third pig is hard-working. He builds his house carefully with heavy stones. The Big Bad Wolf comes! "Little pig, little pig, let me in!" he says. "No! I'm afraid," says the lazy pig. "I'll blow your house down!" says the Big Bad Wolf. The wolf blows once, and the straw house falls down. The lazy pig runs to the stick house. The Big Bad Wolf comes again! "Little pigs, little pigs, let me in!" he says. "No! We're afraid," say the pigs. "I'll blow your house down!" says the Big Bad Wolf. He blows once. The house shakes. He blows again, and the stick house falls down. The two pigs run to the stone house. The Big Bad Wolf comes again! "Little pigs, little pigs, let me in!" he says. "No!" says the hard-working pig. "I'm not afraid. My house is strong. "I'll blow your house down!" says the Big Bad Wolf. He blows once. The house is fine. He blows again and again, but the stone house doesn't fall down. The lazy pig and the careless pig thank the hard-working pig. They decide to build big stone houses, too. ### B Fill in the blanks. 1. There are___ pigs and one wolf in the story. 2. The___ pig builds his house with straw. 3. The careless pig builds his house with___ 4. The hard-working pig builds his house with___ 5. The wolf goes___ to the house first. 6. The wolf can't blow down the___ house. 7. The lazy pig and the careless pig decide to___ ### C Act out the story. # Unit 4 Shopping Day Get ready. Can I help you? Yes, please. I want to buy a pencil. This one? It’s one yuan. Here you are. Thank you. ## Lesson 1 ### A Listen and write. ### B Let's role-play. Xinsin Siationsoy Shop I want to buy a box of crayons. It's 16 yuan. It's 2 yuan. I want to buy an eraser. Welcome to Xinxin.We have a nice green pencil box.It's only 20 yuan. We also have ... ### C Let's write. Fill in the blanks according to Part $A$. The___ is 10 yuan. The___ is 9 yuan. The___ is 20 yuan. The__ is 5 yuan. ## Lesson 2 ### A Look, listen and answer. 1. Look at the picture. What toys can you see? How much are they? 2. Now listen and answer: What does Binbin want to buy? How much is it? Saleswoman: Good morning. Can I help you? Binbin: Yes. I want to buy a present for my friend. Saleswoman: What about a model car? Binbin: Yes, that's great. He loves cars. How much is it? Saleswoman: It's 30 yuan. Binbin: OK, I'll take it. Thanks a lot. ### B Let's role-play. Can I help you? Yes. I want this exercise book. How much is it? It's 5 yuan. I’ll take it. Can I help you? I want ... How much ...? It’s ... ## Let's write. A:________________ ? B: ________________. ## Lesson 3 ### A Let's read. 1. Look at the pictures. What do you see? How much do you think they are? 2. Now read, circle and write. $\mathrm{SM}=$ Salesman $\quad \mathrm{SW}=$ Saleswoman $\quad \mathrm{H}=$ Helen Dialogue 1 SM: Can I help you? H: Yes. I want to buy a pencil box. SM: This orange one is very nice. $\mathrm{H}$ : How much is it? SM: It is 20 yuan. H: Good, that's great. I also want this pink exercise book. How much is it all together? SM: It's 25 yuan. H: Thank you. Dialogue 2 H: Excuse me. I want to buy a pair of pants. SW: What colour do you like? H: I like black. SW: Here you are. H: They look great. How much are they? SW: They are 90 yuan. H: I’ll take them. 3. Write down the total price. Total Price: ¥___ ### B Ask and write. How much is the sweater? It's 80 yuan. How much ...? It’s ... ### C Let's write. Complete the sentences according to Part $B$. 1. How much is the cap?_______________ 2. ___________ ? It's 40 yuan. 3. How much is the sweater?__________ 4. How much are the pants? They are_________ 5. ________ ?_________ 6. __________ ?_________ ## Let's Spell ### A Listen, point and repeat. 3 three thin mouth maths this $\quad$ that $\quad$ tfather $\quad$ tmother ### B Listen and group. thirty, there, they, Thursday, mother, brother ### C Listen, write and say. monster has eyes and a big ### D Listen and repeat. A One, two, three. One, two, three. Mother, father and me. I thank my mother. I thank my father. I thank them for loving me. ## Fun Time ### A Good to know. ### Shopping Online Do you want to go shopping? Do you also want to stay at home? Shopping online is an easy way to buy things. You can do it in your home! First, look for a good website. Then, search for the things you want to buy. You may need a credit card to buy things. You can ask your parents to help you. Then just wait at home! A few days later, your new things will come. ### B Let's make. ### C Let's sing. ## Let's Check ### A Listen and put the things into the right bag. ### B Let's play. Choose a picture and make a dialogue. Can I help you? Yes, please.How much is the ...? It’s ... I’ll take it. ### C Read, choose and write. Tomorrow is my first day back at school. I want to buy a new schoolbag. First my mum and I go to Xinxin Stationery Shop. I see a big orange bag there. It's 70 yuan. My mum likes it, but I don't like orange. I want a blue bag. Then we go to Headstart School Shop. There is a blue bag there. It's 110 yuan, but I only have 100 yuan. Then we go to Kids Right Shop. There is a blue bag there. It's small, but it's 60 yuan. I buy it. I'm very happy. LuCy $$ Which bag does Lucy buy? $$ ### D Answer the questions and draw your bag. 1. What colour is your schoolbag? _______ 2. How much is it? ____ 3. Do you like it? _______ Checkpoint $$ \begin{array}{|l|l|} \hline { structures } & { vocabulary } \\ \hline \begin{array}{l}\text { How much is it? } \\ \text { It's ... }\end{array} & \begin{array}{l}\text { exercise book, pencil sharpener, } \\ \text { a pair of scissors, pencil box, } \\ \text { a box of crayons, please }\end{array} \\ \hline \end{array} $$ ## Story Time ### A Let's read. Peter is a grade 5 student. There is a pet shop next to his school. He goes in to see a cute, brown puppy every day after school. He likes it very much. He wants to buy it. Peter is sad. He only has 25 dollars. "What can I do?" he thinks. He asks the shopkeeper, "How much is the puppy?" "35 dollars," says the shopkeeper. His mum gives him two dollars for an ice-cream. He doesn't buy one. His father gives him five dollars for washing the car. He just needs three more dollars. He goes to the shop to see the puppy again. It is still there, but now there is a sign: "On sale, $\$ 32$ ". Peter is very happy. The next day, Peter takes his money and goes to the pet shop. To his surprise, the puppy is gone! He is very sad. ### B Put the sentences in order. $(\quad)$ Peter's parents give him seven dollars. <br>$(\quad)$ Peter wants to buy a brown puppy. <br>$(\quad)$ The puppy is gone. <br>$(\quad)$ The puppy is 35 dollars, but Peter just has 25 dollars. <br>$(\quad)$ The puppy is on sale. Peter takes 32 dollars to buy it. ### C Make up an ending for the story. # Unit 5 TV Shows Get ready. My favourite TV shows are cartoons. They're wonderful. What about you? My favourite TV shows are music shows and nature shows. They're fantastic. ## Lesson 1 ### A Listen and match. ### B Let's talk. ### C Let's write. My favourite TV shows are___ My grandmother's favourite TV shows are___ My grandfather's favourite TV shows are___ My father's favourite TV shows are___ My mother's favourite TV shows are___ ## Lesson 2 ### A Look, listen and answer. 1. Look at the picture. What TV shows do you see? 2. Now listen and answer: What are they talking about? Andy: Binbin, what are your favourite TV shows? Binbin: My favourite TV shows are sports shows. Andy: When do you usually watch sports shows? Binbin: I usually watch them on Saturday evening. Andy: Are they interesting? Binbin: Yes, they're fantastic. I like watching skating and swimming on sports shows. ### B Do a survey. $$ \begin{array}{|c|c|c|} \hline name & TV shows & time \\ \hline Yang Yang & nature shows & Tuesday \\ \hline & & \\ \hline & & \\ \hline \end{array} $$ ### C Let"s write. Write down the answers according to Part $B$. What are his/her favourite TV shows? ___ When does he/she usually watch them? ___ Now draw and write about your favourite TV shows. ____________ My favourite TV shows are____________ I usually watch them on __________ ## Lesson 3 ### A Let's read. 1. Look at the pictures. What do you see? 2. Now read and match. My name is Jane. I like watching these TV shows very much. I usually watch them on Tuesday. I can learn about animals from different countries. They're very interesting. I'm Mack. I watch these shows every evening. There are many different activities on these shows, such as football, basketball and table tennis. They're all fantastic. Hi, I'm Coco. I watch these shows every Friday at 7:30 pm. They are really fun. I can hear many new songs and see famous singers. Sometimes I sing and dance with them. 3. Read again and fill in the chart. $$ \begin{array}{|c|c|c|c|} \hline & { time } & { content } & their feelings \\ \hline Jane & & animals from different countries & \\ \hline Mack & every evening & & \\ \hline Coco & & & really fun \\ \hline \end{array} $$ ### B Make, show and say. Make a poster about a kind of TV show according to Part $A$. ### C Let's write. My favourite TV shows are cartoons. I think they are interesting. I usually watch them on Monday. What about you? ## Let's Spell ### A Listen, point and repeat. ### B Listen, colour and repeat. 1. $\frac{\mathrm{Wh}}{\mathrm{h}}$ at 2. $\frac{\mathrm{wh}}{\mathrm{h}}$ ere 3. $\frac{\mathrm{wh}}{\mathrm{h}}$ en 4. $\frac{\mathrm{wh}}{\mathrm{h}}$ ale 5. $\frac{\mathrm{wh}}{\mathrm{h}}$ eel ### C Listen, write and say. A ___colour is your toy___ ? It's___ ### D Listen and repeat. A What is that? It's a whale. Where is he from? Who can tell? Why is he white? I don't know. What is his name? Ask him. Go! ## Fun Time ### A Good to know. Ads tell you about new things you can buy. They are very short, usually no more than one minute long. Most people don't like them. Interesting people are often on talk shows. They talk about many interesting things. These shows are fun. You can also learn a lot. On variety shows, some people sing, some people dance, and some people tell funny jokes. Many people like to watch these shows with their family. ### B Let's make a poster. Think and talk with your friends: - What are your favourite TV shows? - Why do you like them? - When do you usually watch them? ### C Let's sing. Our Favounite TV Shous Cartoons They are wonderful. Wh waly want the on Fiok of Sutedo ## Let's Check ### A Listen and match. ### B Read and fill in the chart. (It's 9:00 on Sunday morning. Joy visits her friend, Sandy.) Joy: What are your favourite TV shows? Sandy: My favourite TV shows are children's shows. How about you? Joy: I like music shows and nature shows. I think they're interesting. I usually watch music shows on Monday and watch nature shows on Friday. When do you usually watch children's shows? Sandy: I watch children's shows on Tuesday and Sunday. Joy: Well, children's shows are on at 9:10 today. We can watch them together. $$ \begin{array}{|c|c|c|} \hline & Sandy's favourite TV shows & Joy's favourite TV shows \\ \hline What? & & \\ \hline When? & & \\ \hline \end{array} $$ ## Interview. Hi! I'm Yang Tao from XinxinPrimary School. May I ask you some questions? Sure. What's your name? I'm Linda. Do you watch TV? Of course. I like to watch TV very much. What are your favourite TV shows? My favourite TV shows are music shows. You can ask: Do you watch TV? $\quad$ What are your favourite TV shows? When do you usually watch them? ... ### D Let's write. 1. What's your family's favourite TV show? ___ 2. When do you usually watch it? ___ 3. Why do you like it? ___ Checkpoint $$ \begin{array}{|c|l|} \hline structures & vocabulary \\ \hline When do you usually watch ...? & \begin{array}{l}\text { wonderful, cool, fantastic, cartoons, } \\ \text { news shows, nature shows }\end{array} \\ \hline \end{array} $$ ## Story Time ### A Let's read. My favourite show is on at 8:00, too. It's a sports show. You know I love football. Sports shows are exciting! Variety shows are interesting! Cartoons are fun! Well, now no one can watch TV. Let's play a game. This is fun! ### B Fill in the chart. What are their favourite shows? ### C Retell the story. # Unit 6 Chores Do you help your parents do chores at home, Andy? Yes, I do. I take out the rubbish and make my bed. clean the room make the bed take out the rubbish tidy the desk sweep the floor ## Lesson 1 ### A Listen and match. ### B Think and say. Do you help your parents do chores at home? Yes, I do. What chores do you usually do at home? I usually wash clothes. How often do you do it? Three times a week. ### C Let's write. ## Lesson 2 ### A Look, listen and write. 1. Look at the pictures. What chores do you see? 2. Now listen and answer: What are they talking about? Joy: Hello, Bill. This is Joy. Can you play with me? Bill: Sorry, not now. I'm doing my chores. Joy: Do you usually do chores at home? Bill: Yes, I usually water the plants. I also enjoy feeding my fish. I'm sweeping the floor now. What chores do you usually do at home? Joy: I usually tidy my desk and clean my room. Do you like doing chores? Bill: Yes. I enjoy helping my parents. Joy: Me too. Call me when you’re free. Bill: OK. Bye. Joy: Bye. 3. Now read the dialogue and write. What chores does Bill do at home? Write B for Bill. What chores does Joy do at home? Write J for Joy. ### B Do a survey. What chores do you usually do at home, Bob? I usually take out the rubbish. What about you, Jack? I usually sweep the floor and water the plants. We usually do chores at home. Bob usually takes out the rubbish. Jack usually sweeps the floor and waters the plants. I usually... ### C Let's write. What chores do you usually do at home? ## Lesson 3 ### A Let's read. 1. Look at the pictures. Who do you see? What are they doing? 2. Now read and underline the chores they do. $$ Susan's day for chores $$ Susan is always busy on Sunday. In the morning she makes the bed. Then she sweeps the floor and waters the plants. In the afternoon she usually washes clothes. Before dinner, Susan feeds her pet cat. After dinner, she often takes out the rubbish. She enjoys her day for chores. $$ Nancy's day for chores $$ On Sunday Nancy often helps her parents do chores at home. After getting up, she always makes her bed. In the morning she usually helps her grandparents wash clothes and tidy their bedroom. Then she helps her mother make lunch. After lunch, she often does the dishes. She enjoys helping her family. 3. Fill in the chores they do in the right place. ## B Let's report. Susan and Nancy are busy on Sunday. On Sunday morning, Susan ... On Sunday morning, Nancy ... They both usually ... ### C Let's write. On Saturday I usually help my mother do chores at home. In the morning I walk the dog. In the afternoon I clean my room. What about you? ## Let's Spell ### A Listen, point and repeat. ### B Listen, colour and repeat. 1. $\frac{\mathrm{h}}{\mathrm{ch}}$ air 2. $\frac{\mathrm{h}}{\mathrm{ch}}$ op 3. $\frac{\mathrm{h}}{\mathrm{ch}}$ op 4. ha $\frac{\mathrm{sh}}{\mathrm{tch}}$ ### C Try to say. Chinese chess teach beach shirt sheep brush English ### D Listen, write and say. Miss Li is a . She teaches and ### E Listen and repeat. Cherry sits on the beach. She wants to eat a peach. She washes the peach in the sea, But a big fish catches her peach. ## Fun Time ### A Good to know. Robots ### B Let's make. My robot can clean rooms, wash clothes, feed the bird, play football and ... ### C Let's sing. ## Let's Check ### A Listen and match. ### B Read and fill in the chart. Tom, You know, I am going to Shanghai for two days. Please help me do some chores. First, please sweep the floor and take out the rubbish. Please also wash the clothes. Can you clean your bedroom, too? Love, Mum Kathy, Please help me do the chores for Mum. My bedroom is clean now, so please wash the clothes, sweep the floor and take out the rubbish. Also, please walk the dog. Now l'm going to go camping with my classmates. Thanks, Tom Dad, Please help me do the chores for Mum. Please wash the clothes, take out the rubbish and sweep the floor. Also, please water the plants, too. I am going to walk the dog now. Thanks! Kathy What chores didn't Tom and Kathy do? $$ \begin{array}{|c|c|c|} \hline & Tom & Kathy \\ \hline sweep the floor & X & \\ \hline take out the rubbish & & \\ \hline wash the clothes & & \\ \hline clean the bedroom & & \\ \hline walk the dog & & \\ \hline water the plants & & \\ \hline \end{array} $$ ### C Let's talk. What chores does your mother usually do at home? What chores does your father usually do at home? What about you? ### D Let's write. In my family, everyone does chores every day. My mother___ My father___ I___ Checkpoint $$ \begin{array}{|c|c|} \hline structures & vocabulary \\ \hline \begin{array}{l}\text { What chores do you usually do } \\ \text { at home? } \\ \text { I usually ... }\end{array} & \begin{array}{l}\text { chore, clean the room, make the bed } \\ \text { take out the rubbish, wash clothes, } \\ \text { tidy the desk, sween the floor }\end{array} \\ \hline \end{array} $$ ## Story Time ### A Let's read. Wow, a robot! I will call him Zigzig. He can play with me. Where is Zigzig? I can't find him. I'll write an ad. Zigzig! You're back! Yes. I'm back home. I can cook, do the dishes, clean the room, make your bed and take out the rubbish every day, too. You’re so helpful. What’s this? It’s an ad looking for you. Why? I care about you. You’re my friend. Oh, Jim! Name: Zigzig Appearance: short, blue Hobby: playing games If you find him, call me. Tel: 97590038 ### B Answer the questions. 1. What present does Jim get? 2. What does Zigzig look like? 3. What is Zigzig’s hobby? 4. What chores can Zigzig do? 5. Why is Zigzig so happy now? ### C Act out the story. # Revision 2 ## Let's Review ### A Listen and circle. ### B Read and fill in the chart. Bill: I'd like to make some TV shows for our school. Lily: That's a great idea! Bill: I like game shows. Let's do a game show. They're fun. Andy: Let's do a talk show, too. I'd like to be the host of the talk show. Yaoyao: Really? Let's do a news show. I want to be a news announcer. That is an exciting job. Binbin: I'd like to put on a quiz show. It's very exciting. I want to be on a quiz show. Lily, what do you want to do? Lily: Let's do a nature show. I really like to see animals. $$ \begin{array}{|c|c|} \hline name & TV shows \\ \hline Bill & game shows \\ \hline Andy & \\ \hline Yaoyao & \\ \hline Binbin & \\ \hline Lily & \\ \hline \end{array} $$ ### C Read, survey and write. ## A Questionnaire $\quad \quad$ me $\quad \quad$ my friend Do you like doing chores? What chores do you usually do? Do you like watching TV? What's your favourite TV show? When do you usually watch it? Do you like shopping? How much is your schoolbag? Do you like your schoolbag? Use the information in the questionnaire. Write about you or your friend. My name is ... I like doing chores. I usually ... or My friend is ... He doesn't like doing chores ... (Title) ___ ___ ___ ___ ## Let's Spell ### A Listen, read and write. lunch this where ship catch ### B Listen and write. mou__ __eel wa__ ma__ __isker fa ___ er fi__ ### C Let's make a word book. Copy the words. Draw pictures if you can. Put them together like this. Now you have a word book. ## Story Time ### A Let's read. Joy is going to have a birthday party on Sunday. She invites her friends to come. Andy wants to buy a special present for Joy. Andy talks to the lady in the shop. She tells him they have the toy dog. It is only 20 yuan. Welcome to my birthday party. I have a surprise for you. Me too Andy, Yaoyao, Binbin, Bill and Lily arrive at Joy’s home. Happy birthday! All the children have presents for Joy. Joy is very happy. Wow! I love them all. What a surprise! Joy is very surprised. She has five cute, funny dogs! ### B Answer the questions. 1. What does Joy do for her birthday? 2. Where does Andy see the dog? 3. How many dogs does Joy get? Why? ### C Retell the story.
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## Unit One This is Amy. She's quiet. She's very hard-working. That is Wu Binbin. He's very clever. He's polite, too. Hello. My name is Oliver. Hi. Hello. ## What's he like? ## Let’s try Wu Binbin and Oliver see Mr Li. Look at the pictures below. Listen and tick. ## Let’s talk Talk about your teachers. Miss White English teacher ## Let's learn Who's your art teacher? Mr Jones. Is he young? Yes, he is. ## Ask and answer She's the head teacher. She's tall.She's strict. ## Let's spell Read, listen and chant. baby Listen, number and say. Listen, write and say. I am _____. The _____ is _____. I like____ Choose one sentence from above and write. _____________________________________________ ## Let's try Ms Wang is a new teacher here. Listen and tick. ## Let's talk What's Wu Binbin like? He's hard-working. ## Match and say ## Read and write Meet Robin! Sept. 1st, Tuesday I have a robot! His name is Robin. My grandpa made him. Robin is short but strong. He is really clever. He can speak Chinese and English. He is hard-working. He is very helpful at home. He is strict, too. He makes me finish my homework! ## What is Robin like? Read and tick or cross. Design a robot of your own. Draw and write about him/her. 1._______ is _______________. 2._______ is _______________. 3._______ is _______________. ## Let's check ## Listen and circle. Miss Chen is aimathš/science teacher. Mr Grey is a music/Chinese teacher. Listen again and answer. What is Miss Chen like? What is Mr Grey like? Choose and write. I am helpful! It _____ small. He _____ funny. They _____ old. She _____ kind. We _____ strong! ## Unit Two ## My week Do you often read books on the weekend? No, but I often sleep! ## Let's try Listen and fill in the blank. ## Let's talk John: Grandpa! Look at my picture. Grandfather: Great! What do you have on Thursdays? John: I have maths, English and music. Grandfather: Oh, I love music! Who's your music teacher? John: Mr Young. Grandfather: Is he strict? John: No. He's funny. What do you do on Thursdays, Grandpa? Grandfather: Oh, I have a cooking class with your grandma! John: Haha! What do we have on Wednesdays and Thursdays? We have ... ## Let's learn What do you have on Mondays? I have Chinese, English, maths and music. ## Let's play Work out a schedule with your partner. I have PE, music, science and English. No. Is it Monday? Yes Is it Friday? ## Let’s spell Read, listen and chant. Listen, repeat and circle. 1.meet feet íread' 2.see tea eat 3.feed repeat beef} Listen, write and say. I like to _____ by the sea. Have some _____ and _____. _____ the baby Choose one sentence from above and write. _____________________________________________ ## Let's try It is Saturday morning. Zhang Peng calls Oliver. Listen and tick. ## Let's talk (It's Saturday afternoon.) Zhang Peng: Hi, Sarah. What's that? Sarah: It's a storybook. Zhang Peng: Do you often read books in this park? Sarah: No, I don't. Do you often play football here? Zhang Peng: Yes, I do. I like this park very much. Sarah: Me too. Ask and answer. Do you often play ping-pong on the weekend? Yes, I do. Do you often listen to music? No, I don’t. play ping-pong play football listen to music ## Let's learn ## Group work What do you often do on the weekend? I often do homework, watch TV and draw pictures on the weekend. I often wash my clothes, clean my room and play the pipa on the weekend. I often read books on the weekend. Tick or cross. 1.Wu Binbin often watches TV on the weekend. 2.Wu Binbin often reads books on the weekend. 3.Wu Binbin likes sports. Look at the schedule above and complete the dialogue below. Sarah: What do you have on Mondays? Wu Binbin: I have a football class. Sarah: What do you have on Tuesdays? Wu Binbin:____________________. Sarah:____________________? Wu Binbin: I have a basketball class. ## Let's check ## Listen and number. English Read and circle. 1.Do you read books on the weekend? Yes. No. 2.Do you watch TV on the weekend? Yes. No. 3.Do you wash your clothes on the weekend?Yes. No. ## Let's wrap it up Mon day Mon + day = Monday Don't eat too much! ## Let’s try Sarah is hungry. What would she like to eat? Listen and fill in the blanks. She would like some _____ and _____. ## Let's talk Father: I'm hungry. Mother: What would you like to eat? Father: A sandwich, please. Mother: OK. Sarah: What would you like to drink? Father: I'd like some water. I'm thirsty! Sarah: Here you are. Father: Thanks. Ask and answer. What would you like to eat? What would you like to drink? chicken and bread rice and vegetables water orange juice beef noodles tea ## Let's learn ## Let's spell Listen, circle and say. 2.how flower window 3.now snowy slow 4.wow tomorrow yellow Listen, write and say. Slow _____! Choose one sentence from above and write. _____________________________________________ ## Let's try Zhang Peng and Sarah are thirsty. Listen and match. ## Let's talk Today's Menu Food: beef noodles fish sandwich tomato soup Drink: milk Sarah: What's your favourite food? Zhang Peng: Noodles. I love beef noodles. They're delicious. What's your favourite food? Sarah: Fish. Zhang Peng: Well, let's see. We have beef noodles and fish sandwiches today. Sarah: Great! Ask your friends about their favourite food and drink. Name: Favourite food: Favourite drink: Sarah's favourite food is fish. Her favourite drink is milk. ## Let's learn ## Look, write and say They are hot. It is very _________. They are _________. I love ice cream. It's sweet.What about you? ## Read and write Robin will cook today Dear Robin, My favourite food is ice cream. It is sweet. I don't like beef but chicken is OK. Onions are my favourite vegetable. I like salad very much. Thank you! Binbin Dear Robin, My favourite food is chicken. It is chicken. It is delicious. I like vegetables but not carrots. Thanks. Grandpa Here you are!Chicken ice cream! Oh, no. What can they both eat? Read and tick. What would you like to eat? Write to Robin, please. Dear Robin, My favourite food is ______. It is ______. I don’t like ______ but I like _______. Thank you! ## Let's check What would Amy like? Listen and tick. What is Amy's favourite drink? Fill in the blank. Her favourite drink is_________. ## Let's wrap it up one banana two bananas one sandwich two sandwiches ## Recycle 1 Chen Jie at Willow Primary School Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Look at the pictures. Talk about the teachers with your partner. David: These are my teachers. Chen Jie: Who's your Chinese teacher? David: Look at that picture. That's Ms Zhang, our Chinese teacher. Chen Jie: What's she like? Is she kind? David: Yes. She's very kind, but she's strict sometimes. Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School. Listen to the dialogues and fill in the table. Listen to the dialogues again. Circle the right answers. 1.What is David's favourite class? A. English.B. Chinese. 2.What is Jean's favourite class? A. Music. B. Art. 3.What is Dean's favourite class? A. Computer class. B. PE. Look at the schedule above. Tick or cross. 1.( ) Students have science, maths and art on Wednesdays. 2.( ) David and Jean have two reading classes on Fridays. 3.( ) They don't have maths on Mondays. 4.( ) Jean and Dean have music classes on Tuesdays, Thursdays and Fridays. Today is Monday. It is time for lunch. Chen Jie is in the lunch room. Look at the menu. Then read the dialogue and fill in the blanks. Cook: Hi. Welcome! What would you like to eat? Chen Jie: A sandwich, please. It's my food. Thanks. Cook: What would you like to __? Chen Jie: Tea, please. Cook: Oh, we don't have tea today. We have tea on _____and we have _____ today. Chen Jie: That's fine. I'll have milk. Role-play with your partner. Draw your food on the plate. What would you like to eat? A hamburger, please. Read Chen Jie’s diary. Write the letters in the boxes. Find "friends" for the words in the diary. Rearrange the words. Write down the sentences. 1.you watch TV often on the weekend 2.often on Saturdays do homework They________________________________. 3.read books often on Sundays We _________________________________. ## Unit Four What can you do? ## Let’s talk Miss White: We’ll have an English party next Tuesday! What can you do for the party, children? Zhang Peng: I can sing English songs. Miss White: Wonderful! How about you, John? John: I can do some kung fu! Miss White: Thank you, John. What can you do? What can you do,Wu Binbin? I can draw pictures. ## Let's spell Read, listen and chant. Listen, circle and say. 1.book room 2.foot balloon 3.look cool 4.good zoo 5.cook too 6. goodbye afternoon Look, listen and write. I make ____ ____. You____ ____. I have a ____ ____. Choose one sentence from above and write. ____________________________________________ ## Let's try Can Mike do any kung fu? Listen and tick. ## Let's talk Mr Ma: Good afternoon, children. Today we'll learn some kung fu. Children: Cool! Mr Ma: Can you do any kung fu, John? John: Yes, I can. Mr Ma: Wonderful! Mr Ma: Can you do any kung fu, Oliver? Oliver: No, I can't. Mr Ma: No problem. I can help you. Can you do it? cook sing English songs speak English do some kung fu make a puppet/robot/... sing the birthday song ## Write and say I can speak English and Chinese. I can sing English songs. I can dance. I can swim. I can cook. I can play ping-pong. I can't do any kung fu. I can't play the pipa. ## Read and write Who can be my friend? Do you want a new friend? Try me! I am Robin the Robot! I am friendly and funny. I can speak English and Chinese. I can do some kung fu. I can play ping-pong, but I can't swim. What can you do? Please send me an email at robin @urfriend.cn. Robin What can Robin do? Tick or cross. 1.( $\sqrt{ }$ ) He can speak English. 2.( ) He can play basketball. 3.( ) He can't play ping-pong. 4.( ) He can swim. 5.( ) He can do some kung fu. Do you want to be Robin's friend? Write three sentences about yourself. 1.I can___________________. 2.Ican't__________________. 3._______________________ ## Let's check Listen and tick or cross. Fill in the blank. Zhang Peng and John can_____________together. ## Let's wrap it up Look and write. Can you play the_____? Can you play _____? ## Unit Five There is a big bed ## Let's try Sarah and Mike are in Zhang Peng's bedroom. What is in the room? Listen and tick. ## Let's talk Sarah: Your room is really nice! Zhang Peng: Thanks. Mike: There is a big bed. Zhang Peng: Yes. I like my bed. Mike: There is a nice photo, too. Sarah: Wow! You look cool! Zhang Peng: Thank you. Hey, my computer is here on the desk. Let's play! Describe the picture. There is a desk in the picture. There is a banana on the plate. There is a plate on the desk. ## Let's learn ## Let's play There is a clock in my room. There is a clock and a plant in my room. There is a clock, a plant and a photo in my room. ## Let's spell Read, listen and chant. Listen, read and circle. 1.Trainbow always rainy 2.Monday today wait 3.day may paint 4.say way rain Choose one sentence from above and write. ___________________________________________ ## Let's try What is in the living room? Listen and tick. $\square$ Some pictures. $\square$ some flowers. $\square$ Some toys. ## Let's talk Zhang Peng: This is the living room. Mike: Wow! There are so many pictures here. Zhang Peng: Yes. My father can draw very well. Sarah: There are so many plants here, too. Zhang Peng: They're my grandmother's plants. My grandparents have a garden in front of their house. There are lots of flowers in it. Sarah: Cool! Look at the picture above. What else do you see in it? ## Let's learn ## Find and say There is a tree in front of the house. ## Read and write An email to Robin To: robin @urfriend.cn From: jones @art.cn Dec. $20+h$ Dear Robin, I am Binbin's art teacher. I just moved into an old house. The rooms are dirty. There are pencils and crayons on the floor. There are pictures and photos everywhere. Oh, no! I see a mouse behind my computer! Please help me. I live near the nature park. Please hurry! Mr Jones Which is Mr Jones' room? Read and tick. What is in your room? Write three sentences. 1.There is______________________________. 2.There are______________. 3.____________________________________ ## Let's check What is in the room? Listen and tick or cross. Listen again and write. 1.There is a on the desk. 2.There are two above the desk. 1.There is a cat in front of the table. 2.There is_________________________________. 3.There are________________________________. Mr Fish: Here comes a can. Ms Fish: Let's give it to Zoom. He can help. Miss White: Children, let's go to the forest! Children: Yeah! Zhang Peng: Is there a river in the forest, Miss White? ## Let’s talk Miss White: Children, let’s go to the forest! Children: Yeah! Zhang Peng: Is there a river in the forest, Miss White? Miss White: No, there isn't. Zhang Peng: Is there a lake, Miss White? Miss White: Yes, there is and there are some small boats. Zhang Peng: Cool! Let's go boating. Talk about the park with your partner. Is there a lake in the park? Yes, there is. Is there a forest? ... ## Let’s learn ## Draw and ask Draw a nature park. Then talk about it with your partner. Is there a river in front of the mountain? Yes, there is. ## Let's spell Read, listen and chant. Look, listen and circle. 1.house sound flower 2.wow count cow 3.down about around Look, listen and write. I see a big _____. Let’s _____ to ten. There is a _____in the _____. Choose one sentence from above and write. ________________________________________ ## Let's try Where are the tables? Listen and fill in the blank. The tables are beside the _____. ## Let's talk Zhang Peng: The nature park is so quiet! Miss White: Yes, Zhang Peng. There aren't many people. Zhang Peng: Are there any tall buildings in the nature park? Miss White: No, there aren't. Zhang Peng: Are there any animals? Miss White: Yes, there are. There are ducks and rabbits. Tick a picture and find your "friend". Chen Jie: Are there any lakes in the park? Oliver: No, there aren’t. Chen Jie: Sorry. You’re not my "friend". Chen Jie: Are there any lakes in the park? Mike: Yes, there are. Chen Jie: How many? Mike: Two. Chen Jie: You’re my "friend"! ## Let's learn ## Write and say Write four sentences about the picture above. 1.There is __________. 2.There are____________________. 3.______________________________. 4.______________________________ ## Read and write Robin draws Robin is at Mr Jones' house. There is a nature park near the house. In the park there is a high mountain. In front of the mountain there is a small village. There is a lake near the village. There are many ducks on the lake. Robin would like to draw a picture of the park. Can you help? Write three questions about the nature park. Give the answers. 1.Is there ________________?_____________ 2.Are there____________________?________ 3.____________________________?_____ ## Let's check Listen and tick or cross. Listen again and answer the questions. 1.Is there a lake in the park?______________ 2.Are there any birds in the park?__________________ ## Let's wrap it up Look at the picture below. Complete the questions and give your answers. 1.Is there a river in the picture?___________ 2.Are there any buildings there?___________ 3.______there a lake?___________ 4.______there any mountains?___________ 5.______there a forest?___________ 6.______there any trees? ___________ ## Story time 1.Zoom: What a nice day! Let's go to a nature park! Zip: Why not? We can take some Bon pictures there. 2.Zip: Look at that beautiful bridge. Zoom: Yes. The mountains and trees are beautiful, too. 3.Zip: Look! There is a house over there! Zoom: Are there any people in the house? Zip: Let's go and havea look! 4.Zoom: There is so much corn! I like corn. Zip: Look! There is a koala over there. 5.Zoom: Hey! Why don't you take a picture of me? Zip: Later, Zoom. Let's take pictures of the koala first. Monkey: Your card is broken! Zoom: Oh, dear me! Zip: Oh, no! ## Recycle 2 Having fun in a park The children will go to a nature park this weekend. Robin wants to go, too. He calls Miss White. Listen and tick or cross. Listen again and answer the questions. 1.Can Robin cook noodles?_______ 2.Can he swim?_______ 3.Can he go to the park?_________ What else can Robin do? Write two sentences. 1. 2. Role-play. Can you cook, Robin? Yes, I can. The children are in the park. They are looking at the map. Some things are missing. Read the dialogue and draw the missing things. Sarah: Are there any lakes in the forest? Robin: Yes, there are two. Amy: Is there a restaurant in the forest? Robin: No, there isn't, but there is one in front of the hill. Zhang Peng: Are there any villages in the nature park? Robin: Let me think. Yes, there is one on the mountain. Zhang Peng: Is there a robot in the park? Robin: Yes, there is one between Zhang Peng and Sarah! It's me! Talk about the map with your partner. What's in the nature park? There is a small village. Where is it It's ... There is a small village. Amy is reading a story under a tree. Read with her. Number the words and retell the story. Find "friends" for the words in the story and write them down. food afternoon (room) flower now (___) birthday say (___) round mouse (__) book good (_____) rain paint (_____) Write your own story. Read it to your partner. In a____ there is a _______________. In the_________there___________. In the __________there________________. bike clock photo plant pipa bottle basketball football
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## 1 长度单位 1 很久以前, 人们用 1 度 、1拃 (zhă) 等作为测量长度的单位 用拃作单位量一量课桌的长。 量的都是课桌的长, 为什么量的结果不一样呢? 因为他们的 “拃” 不一样长。为了便于交流, 需要使用统一的长度单位。 2 尺子是测量长度的工具，尺子上的 “厘米” 就是一个统一的长度单位。厘米可以用 “cm”表示。 哪些物体的长度大约是 1 厘米？ 量比较短的物体，可以用厘米作单位。 3 量一量下面纸条的长度。 ## 做一做 看一看，铅笔长（ ）厘米。 4 量比较长的物体, 通常用 “米”作单位。米可以用 “ $\mathrm{m}$ ” 表示。 5 在米尺上看看 1 米里面有多少个 1 厘米。 $$ 1 \text { 米 }=100 \text { 厘米 } $$ ## 做一做 拿一根绳子，量出 1 米、2 米……给大家看。 6拉紧的一段线, 可以看作一条线段。 黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 还有哪些东西的边可以看作线段? 下面这些都是线段。 线段是直的, 可以量出长度。用尺子量出上面三条线段的长度。 ## 做一做 (1) 指出下面哪些是线段。 (2) 把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条线段? 你能看出是什么图形吗? 7 画一条 3 厘米长的线段。 8 一根旗杆的高度是 13 厘米还是 13 米？ ## 做一做 在（）里填上“厘米”或“米”。 （1）课桌长 $60(\quad)$ 。 （2）麻雀的足印长3 $3 \quad ）$ 。 （3）篮球场长 $28(\quad)$ 。 说说你是怎样确定（）里的长度单位的。 ## 练习一 (1) 估计下图中的实物各有几厘米长, 再量一量。 估计：（）厘米测量: (）厘米 估计：（）厘米测量：（）厘米 (2) 照样子量一量，填一填。 手掌宽约（）厘米 1 拃长约（）厘米 1 步长约（）厘米 (3) 量一量, 填一填。 （1）大约（）支铅笔连起来长1米。 （2）大约（）根筝子连起来长1米。 (4) 选择合适的答案, 在 $\square$ 里画 “、” 比 1 米长 $\square$ 比 1 米短 $\square$ 比 1 米高 $\square$ 比 1 米矮 $\square$ 比 1 米高 $\square$ 比 1 米短 $\square$ (5)照样子量一量，填一填。 约 $(\quad)$ 米 $(\quad)$ 米 $(\quad)$ 厘米 6) 先估计，再用尺子量。 量长方形和正方形，你发现了什么? (8)下面的长度单位对吗？把不对的改正在（）里。 （1）数学书长 26 米。（） （2）灯管长 50 厘米。（） （3）房间高3 厘米。（） （4） 字典厚 6 米。（） （5）大树高 8 米。（） （6）教室长 10 厘米。 （） (9)圈出合适的答案。 (10) 哪个测量的结果对? 在（）里画 “V”。 长 5 厘米 $()$ 长 4 厘米 $()$ 大约 5 厘米长 $()$ (11) 量一量，乌龟要爬（）厘米才能吃到小鱼。 ## $2$ 100 以内的加法和减法 (二) ## 1 加法 ## 不进位加 二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人? $35+2=$ 个位与个位要对齐。 ## 做一做 2 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生? $$ 35+32= $$ 相同数位要对齐。 上面的竖式，是从哪位加起的? 你是怎样算的? ## 做一做 1 摆一摆，算一算。 (2) $24+61=$ $53+22=$ $37+40=$ ## 进位加 3 二 (1) 班和二（ 3 ) 班一共有多少名学生? $35+37=$ 个位相加满十，向十位进1。 ## 练习二 （2） 30+20= 50+26= 92+4= 61+25= 37+32= 3+45= 13+72= 44+53= (5) 下面的计算对吗? 把不对的改正过来。 $\begin{array}{r}49 \\ +44 \\ \hline 83\end{array}$ $\begin{array}{r}21 \\ +39 \\ \hline 6\end{array}$ $\begin{array}{r}27 \\ +4 \\ \hline 67\end{array}$ (6) $\square$ 里应该填几? $$ \begin{aligned} & 26+48=\square 4 \quad 39+14=\square 3 \quad 60+39=\square 9 \\ & 37+12=\square 9 \quad 54+16=\square 0 \quad 45+8=\square 3 \end{aligned} $$ (7) $25+63=$ $76+5=$ $37+38=$ $45+47=$ $32+18=$ $9+56=$ $4+38 \bigcirc 40+38$ $76+21 \bigcirc 99-5$ $57-5 \bigcirc 38+17$ $25+47 \bigcirc 35+35$ $67+9 \bigcirc 69+7$ $83-3 \bigcirc 83-8$ (9) 采蘑菇。 23 元 14 元 27 元 30 元 （1）买一辆玩具汽车和一列玩具火车, 一共多少钱? （2）小玲有 50 元钱, 可以买哪几样玩具? （3）你还能提出其他数学问题并解答吗? ## 2.减法 ## 不退位减 列竖式计算应注意什么？ ## 做一做 ## 退位减 ## 做一做 ## 练习三 (2) $39-23=\quad 74-34=\quad 99-14=\quad 57-26=$ (3) 红比小亮多捡了多少个贝壳? (4) $43-29=\quad 72-27=\quad 61-3=\quad 54-16=$ (5) 下面各题得数的十位上是几? (6) 下面的计算对吗? 把不对的改正过来。 $\begin{array}{r}40 \\ -28 \\ \hline 22\end{array}$ $\begin{array}{r}83 \\ -35 \\ \hline 48\end{array}$ $\begin{array}{r}79 \\ -67 \\ \hline 2\end{array}$ $\begin{array}{r}53 \\ -\quad 4 \\ \hline 57\end{array}$ (7) $54-27=$ $66-49=$ $43-37=$ $95-63=$ $72-9=$ $87-38=$ $54-36=$ (8) 找妈妈。 (9) 先算出每张卡片上两个数的和, 再算出它们的差。 (11) (13) 按规律填一填。 (1)24,32,40, （），56,（），（） (2)93,86,79, （）, 65,（），（） 4 （1）一班得了 12 面小红旗，二班比一班多得了 3 面。 二班得了多少面？ （2）三班的小红旗比一班少 4 面，三班得了多少面? ## 做一做 鸭蛋有 25 个，鸡蛋比鸭蛋多 8 个，鹅蛋比鸭蛋少 12 个。鸡蛋有多少个? 鹅蛋呢？ ## 练习四 (1) 两只海龟下蛋。第一只下了 86 个蛋，第二只比第一只多下了 9 个。第二只海龟下了多少个蛋? (2) 今年人工野鸭岛上有 53 只野鸭，去年比今年少 18 只。 去年有多少只野鸭? (3) 我国发射的神舟七号飞船绕地球飞行了 45 圈, 神舟六号比它多飞了31圈。神舟七号载了3名航天员, 比神舟六号多1名。 （1）神舟六号绕地球飞行了多少圈? （2）你还能提出其他数学问题并解答吗? (4) $69+21=$ $70-25=$ $18+23=$ $65+6=$ $42-24=$ $53+30=$ $90-8=$ $81-37=$ (6)32 元小玉想买 1 本《植物百科全书》，还差 15 元。她现在有多少钱? (7) 国庆节商店促销，每个球优惠 8 元出售。 （1）现在每个足球多少钱? （2）现在每个篮球多少钱? （3）你还能提出其他数学问题并解答吗? ## 3. 连加、连减和加减混合 三个组摘南瓜。第一组摘了 28 个，第二组摘了 34 个， 第三组摘了 22 个。三个组一共摘了多少个? $28+34+22=84$ 2 共有 84 个南瓜, 李大爷运走了 40 个, 王叔叔运走了26个。还剩多少个? ## 做一做 (1) $54+20+16=\quad 46+25+17=\quad 7+59+20=$ (2) $90-58-30=75-28-19=72-(6+44)=$ 3 一辆公交车上原来有 47 人, 到达南山站时, 有 15 人下车，又有 18 人上车。现在车上有多少人? $$ 47-15+18= $$ 4 $72-(47+16)=$ $$ \begin{array}{rr} 47 & 72 \\ +16 & -63 \\ \hline 63 & () \end{array} $$ ## 做一做 (1) $56+34-20=$ $78-24+39=$ (2) $32+(55-46)=$ $86-(13+42)=$ (3) 果园原来有 38 棵苹果树，26棵梨树, 农民伯伯又栽了 19 棵果树。现在果园一共有多少棵果树? (4) 96 名二年级学生参加学校运动会, 每人只参加一个项目。 其中 18 人参加跑步比赛, 24 人参加跳绳比赛, 剩下的人参加其他比赛。参加其他比赛的有多少人? ## 练习五 (2) $56-12-17=$ $67-37-14=$ $40-23-12=$ $87-26-39=$ $70-28-35=$ $100-80-8=$ (3) 每人参加一项体育活动，算一算总人数。 (4) $22 \stackrel{+3}{\longrightarrow} \square \stackrel{+15}{\longrightarrow} \square \stackrel{+6}{\longrightarrow} \square \stackrel{+17}{\longrightarrow} \square \stackrel{+8}{\longrightarrow} \square$ (7) 28+35+17= 90-34-26= 69+30-45= $65-18+39= 26+(40-8)= 71-(65-43)= (8) 口算。 $55+30+8=$ $56-3+9=$ $42-(6+34)=$ $81-7-70=$ $37+10-5=$ $74-(80-6)=$ (9) 妈妈要买一个书包和一个笔袋，付了 50 元， 应找回多少钱? (10) (14) 把 16、17、18、19 填入 $\square$ 中，使算式成立。 把 21、22、23、24、25 填入○里，使每条线上的 3 个数相加都得 69 。 5 美术兴趣小组有女生 14 人, 男生比女生少 5 人。男生有多少人? 美术兴趣小组一共有多少人? ## 做一做 一班有 33 人参加学校运动会, 二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加? 两个班一共有多少人参加? ## 练习六 (1) 育才小学有 21 名男教师, 38 名女教师, 一共有多少名教师？蓝天小学共有 45 名教师，比育才小学少多少名? (2)同学们在剪纸花。 一共要剪多少朵粉花? 如果还要剪 40 朵黄花，一共要剪多少朵花? (3) 48+6-29= 40+23+12= 59-(34-14)= 67-8+13= 73-20-35= 73-(20+35)= (4) 二（1）班有27幅画，二（2）班有36幅，两个班一共有多少幅画？将这些画贴在走廊里，已经贴了41幅， 还没贴的有多少幅? (5) 计算。 (6) 王叔叔的果园收了很多橘（ jú ）子, 运走了18箱, 还剩下29箱。王叔叔一共收了多少箱橘子? 他还收了 43 箱柚（you ) 子，橘子和柚子一共收了多少箱? $\begin{array}{rll}43+5 \bigcirc 50 & 41+37 \bigcirc 75 & 90 \bigcirc 19+71 \\ 73-25 \bigcirc 45 & 79 \bigcirc 95-16 & 89-33 \bigcirc 59\end{array}$ ## 整理和复习 (1) 笔算加法和笔算减法要注意什么? (2) 先算一算, 再说一说每道题是按怎样的顺序计算的。 $$ \begin{array}{rrr} 45+19+18= & 61-21-6= & 37+50-47= \\ 45+(19+18)= & 61-(21-6)= & 37+(50-47)= \end{array} $$ 把1 9 按从小到大的顺序排列, 中间添上一些“+”“-”，可以使计算的结果等于 100。 $$ 12+3-4+5+67+8+9=100 $$ 再把1 9 按从大到小的顺序排列, 你能添上 一此“+”“-”，使计算的结果也等于 100 吗? $$ 987654321=100 $$ ## 练习七 (2) $17+6+8=$ $43-(8+30)=$ $50+27-9=$ $96-(60-24)=$ $73-26-30=$ $73-(26+30)=$ (4)一捆丝绳长 100 米。一班先用去 20 米，又用去 38 米，一共用去了多少米? 二班需要 40 米，剩下的丝绳够吗? (5) 小亮今年 13 岁, 爸爸比他大 28 岁，爸爸今年多少岁? 妈妈比爸爸小3岁, 妈妈今年多少岁? (6) 甲楼高 38 米, 乙楼比甲楼高 13 米, 乙楼高多少米? 芮楼比乙楼还要高 5 米, 芮楼高多少米? (7) 看谁算得都对。 $41-2=16+80=\quad 72-9=\quad 80-4=$ $26+3=\quad 20+39=\quad 6+30=\quad 18+9=$ $39-9=\quad 82-50=\quad 59-3=\quad 70-40=$ 9) 商场店庆，满 50 元减 10 元。 （1）买一辆和一盒 $\Delta \vdots$, 能减 10 元吗? （2）买一个和一个络, 要花多少钱? （3）你还能提出其他数学问题并解答吗? ## 3 角的初步认识 这些物品中都有角。 上面的图形都是角。一个角有几个顶点? 有几条边? 2 先画一个点, 再以这个点为顶点, 借助尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画出一个角。 ## 做一做 (1) 你周围物体的表面是什么图形? 这些图形中有角吗? (2) 按照例 2 的方法，自己画出一个角。 3 上面这些角都是直角。 要知道一个角是不是直角, 可以用三角尺上的直角比一比。你能用纸折一个直角吗? 4 可以用三角尺画直角。 ## 做一做 (1) 课桌面是什么图形？这个图形中有直角吗? (2)数一数下面的图形中各有几个直角。 ## 做一做 (1) 你周围物体的表面是什么图形? 这些图形中有哪些角? (2) 连一连。 6 用一副三角尺拼出一个钝角。 ## 做一做 从两副三角尺中选出两个，分别拼出锐角、直角和钝角。 ## 练习八 (1) 指一指哪里有角。 (2) 下面的图形哪些是角, 哪些不是角? (3) 下面的图形中各有几个角? (4) 打开折扇, 看看角有什么变化。 (5) 在两个三角尺上各选一个角, 比一比它们的大小。 (6) 下面哪些角是直角? (7) 在方格纸上画直角 (从给出的点画起)。 (8) 照右图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。 (9) 从第1题的图示中找出直角、锐角和钝角。 (10) 找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。 (11) 画一个角, 和同桌说一说画出的是什么角。 (12) 在钉子板上任意围一个图形, 再找出图形中的直角、锐角和钝角。 (13) （1）七巧板中的每块板是什么形状的? 各有哪些角? （2）比一比 5 块三角形板的各个角的大小，你有什么发现? （3）用两块板拼直角, 你能拼出几个？拼钝角呢? (14) 拿一个正方体的盒子, 先看看每个面上有几个直角, 再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么? ## $4$ 表内乘法（一） ## 1 乘法的初步认识 1（1）小飞机里共有多少人? （2）小火车里共有多少人? (3) 过山车里共有多少人? 这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。 乘法算式： $2 \times 7=14$ 读作: 2 乘 7 等于 14 。 或 $7 \times 2=14$ 读作: 7 乘 2 等于 14。 乘号 你能把上面的其他加法算式写成乘法算式吗? $$ \begin{gathered} 5+5+5=15 \\ 5 \times 3=15 \\ 3 \times 5=15 \\ \vdots \vdots \vdots \\ \text { 乘数乘数积 } \end{gathered} $$ ## 练习九 (3)把加法算式写成乘法算式。 $$ \begin{array}{rr} 4+4+4 & =\square \times \square+3+3+3=\square \times \square \\ 6+6+6+6 & =\square \times \square+4+4+4+4+4=\square \times \square \\ 2+2+2+2+2 & =\square \times \square+\square \\ 4+\square & =\square+\square \end{array} $$ (4) 读一读。 $\begin{array}{lllllll}4 \times 5 \quad 6 \times 3 \quad 5 \times 2 & 2 \times 4 & 5 \times 6 & 3 \times 3 & 6 \times 4\end{array}$ $(5)$ 乘法算式： $\square \times \square$ 读作：口乘 $\square$ 乘法算式： $\square \times \square$ 读作： 口乘 $\square$ (6) （1）3 个 8 相加，和是（）。 （2）一个乘数是 8, 另一个乘数是 3, 积是（ ）。 (7) 每盘有（）个，有（）盘，一共（）个。 (8) 每组画 5 个 $\Delta$, 画 3 组。 (9) 写出乘法算式, 再读出来。 2 个 4 相加 10 个 3 相加 2 和 6 相乘 (10) 下面哪些算式可以直接写成乘法算式? 请写出来。 $3+3+3+2$ $2+2+2+2$ $5+5+5+5+5$ $8+8+2+5$ $3+2+1+3$ $4+4+4-3$ (11) $5+27+65=86-(20+46)=\quad 96-60-28=$ $63+7-50=\quad 40+(25-9)=96-(60-28)=$ (14) 你能用加法算出下面乘法算式的得数吗? $8 \times 5=$ $9 \times 4=$ $15 \times 3=$ ## $2.$ 2-6 的乘法口诀 ## 5 的乘法口诀 ## 练习十 (1) 把口诀补充完整。 一五（） 三五（）五五（） 四五（）二五（） (2) 口诀: (3) 每头大象运2根木头, 5 头大象运（）根木头。 (4) 背出 5 的乘法口诀。 (5) $5 \times 3=$ $5 \times 1=$ $$ 1 \times 5= $$$$ 5 \times 2= $$$$ 5 \times 4= $$$$ 2 \times 5= $$ ## 2、3、4 的乘法口诀 ## 做一做 (1) 计算并写出ロ诀。 $$ 3 \times 2=\square $$ 口诀: $$ 2 \times 2=\square $$ 口诀: (2) $1 \times 4=4$ 一四得四 $4 \times 1=\square$ $2 \times 4=\square$ 二四（） $4 \times 2=\square$ $3 \times 4=\square$ 三四（） $4 \times 3=\square$ ## 做一做 (1) 对ロ诀。 (2) 吃饭时每人需要一双筝子, 请填空: 2 个人需要（） 根䇦子; 3 个人需要（）根筷子; 4 个人需要（）根筷子。 你发现了什么? ## 练习十一 (1) 边画边说口诀。 (2) 根据下面的口诀各写出两个乘法算式。 二三得六（）（） 四五二十（）（） 一二得二（）（） (3) 2 × 2= 3 × 1= 5 × 3= 3 × 3= 2+2= 3+1= 5 +3= 3 +3= (5) 连出小动物的过河路线。 (5) 算一算。 (7) (8) 1 个秋千坐 2 人，2个秋千坐（）人，3个秋千坐 （）人，4个秋千坐（）人。 ## 乘加 乘减 5 一共坐了多少人? 方法一: $3 \times 3+2=11$ 方法二: $3 \times 4-1=11$ ## 练习十二 (1) $5 \times 3-5=$ $5 \times 3+5=$ $5 \times 4+5=$ $5 \times 2=$ $5 \times 4=$ $5 \times 5=$ (2) (3) $4 \times 2+25=\quad 4 \times 3+12=\quad 2 \times 3+2=$ $2 \times 2-4=\quad 3 \times 3-7=\quad 4 \times 3-2=$ 一共有多少人? $(2)$ 一共有多少人? (5) 哪个图形中 $\square$ 的个数多? 说说你是怎样比较的。 ## 6 的乘法口诀 6 (1) 根据下面的口诀各写出两个乘法算式。 三六十八 五六三十 四六二十四 (2) 一共有多少个？？ ## 练习十三 (1) $6 \times 3+6=$ $6 \times 4+6=$ $6 \times 5+6=$ $6 \times 4=$ (3) 4×6-10= 5×6+24= 6×6+6= 2×6+5= 3×6-7= 3×6-3 (6) 看谁算得都对。 $3 \times 6=$ $1 \times 6=$ $6 \times 6=$ $6 \times 4=$ $4 \times 3=$ $3 \times 5=$ $5 \times 2=$ $6 \times 2=$ $6 \times 5=$ (10) 1 套邮票有 6 枚，4 套共有多少枚？ 7 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 (1) 有 4 排桌子，每排 5 张，一共有多少张? (2) 有 2 排桌子, 一排 5 张, 另一排 4 张，一共有多少张? 知道了什么? 两道题都是求 $\cdots \cdots$ 从第 (1) 题可以知道 $\cdots \cdots$. 画画图就清楚了。 （1）口答：一共有$\square$张。（2）口答: 一共有 $\square$ 张。 解答正确吗? 可以结合图，看看算式是不是正确地表示了题目的意思。 ## 练习十四 (1) 二年级举行摄影作品展览。如果每个班要选出 5 张照片，6个班一共要选出多少张照片? (2) 小明和伙伴们租了两条船，一条坐了 4 人，另一条坐了 6 人。一共有多少人? (3) $5 \times 2=\quad 4 \times 3=\quad 3 \times 6=\quad 2 \times 4=$ $5 \times 3=\quad 6 \times 5=\quad 4 \times 6=\quad 6 \times 6=$ (4) 3 位杂技演员表演 “顶碗”，每人要顶 6 个碗。 （1） 3 人一共要顶多少个碗? （2）现在她们各顶了 4 个碗，每人还要顶几个碗? 3 人一共还要顶几个碗? (5) 刘奶奶家养了两种鸡,一种有 3 只, 另一种有 6 只。还养了3 种鸭子， 每种有 6 只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡? （2）刘奶奶家养了多少只鸭子? （3）你还能提出其他数学问题并解答吗? (7) 小林家阳台上的地砖, 横着看每行是 6 块, 竖着看每列是4块。他家阳台一共铺了多少块地砖? (8) 汉字 “木” 的笔画是 4 画。 （1） “森” 的笔画是几画? 你是怎样知道的? （2） “森林” 的笔画一共是几画? 你是怎样知道的? (9)有 3 种丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。 （1）5 朵 3 瓣的花，一共有多少个花瓣? （2）1朵 3 辨的花和 1 朵 5 辦的花，一共有多少个花瓣? （3） 3 朵 4 瓣的花和 1 朵 5 瓣的花, 一共有多少个花辨? （4）你还能提出其他数学问题并解答吗? (10) $2 \times 2=\quad 3 \times 2=\quad 6 \times 4=\quad 6 \times 2=$ $2+2=\quad 3+2=6+4=6+2=$ $2-2=\quad 3-2=\quad 6-4=\quad 6-2=$ (11)一头亚洲象的每个前肢有 5 个脚趾, 每个后肢有 4 个脚趾，它一共有多少个脚趾? ## 整理和复习 (1) 在卡片上写出 $1 \sim 6$ 的乘法ロ诀并进行整理, 说一说自已是怎样整理的。 1-6的乘法口诀表 （1）上表是小英整理的一部分, 说一说小英想怎样整理，再帮她把ロ诀表补全。 （2）任意指一句乘法ロ诀, 说出用它计算的乘法算式。 (2) 用 $1 \sim 6$ 的乘法算式卡片摆出一个表, 说一说你是按什么规律排列的。 ## 练习十五 (1) 看谁算得又对又快。 $\begin{array}{llll}3 \times 6= & 2 \times 6= & 5 \times 5= & 6 \times 5= \\ 5 \times 3= & 3 \times 3= & 2 \times 3= & 4 \times 4= \\ 3 \times 1= & 4 \times 5= & 5 \times 2= & 3 \times 5= \\ 6 \times 4= & 3 \times 4= & 4 \times 1= & 4 \times 3= \\ 4 \times 2= & 1 \times 6= & 6 \times 6= & 5 \times 6=\end{array}$ (2) $6 \times 3-8=\quad 5 \times 4+30=\quad 4 \times 4+12=$ $5 \times 3+9=\quad 6 \times 6+6=\quad 4 \times 6-4=$ (3) 1 辆小汽车有 4 个车轮, 5 辆小汽车有多少个车轮? (4) 超市里的 7 号电池有一板装 4 节的，也有一板装 6 节的。 （1）两种电池各买一板，一共是多少节电池? （2）如果买 4 板 6 节装的，一共是多少节电池? (5) 每只小猫钓 6 条鱼，4 只小猫钓多少条鱼? 想一想： 7 只小猫钓的鱼，比 40 条多还是少? ## 观察物体（一） 下面这些图分别是谁看到的? ## 做一做 连一连。 2 下面右边的三幅图分别是谁看到的? 3 看到的立体图形的一个面是正方形, 这个立体图形是我们学过的, 它可能是什么? ## 练习十六 (1) 说一说下面右边的照片分别是谁拍的。 (2) 下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的? 把相应的序号填在括号里。 (3) 连一连。 (4) 下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的? 把相应的序号填在括号里。 (5) 连一连。 换一种摆法，再试试。 ## 表内乘法（二） 7 的乘法口诀 ## 做一做 $\begin{array}{lll}7 \times 4= & 5 \times 7= & 7 \times 6= \\ 4 \times 7= & 7 \times 5= & 6 \times 7=\end{array}$ ## 练习十七 1 2 个星期有多少天? 3 个星期呢？ (2) $7 \times 3=7 \times 5=\quad 7 \times 6=\quad 7 \times 1=$ $7 \times 4=7 \times 7=\quad 7 \times 2=$ (3) 连一连。 $$ 7 \times 6 \quad 7 \times 3 \quad 7 \times 4 \quad 7 \times 2 \quad 7 \times 5 $$ (4) 背出 7 的乘法口诀。 一共运了多少个箱子? (6) $7 \times 2=$ $5 \times 6=$ $6 \times 7=$ $7 \times 5=$ $4 \times 7=$ $7 \times 4=$ $6 \times 4=$ $7 \times 3=$ $6 \times 6=$ $5 \times 7=$ $6 \times 5=$ $7+6=$ $3 \times 7=$ $5+7=$ 一共有多少桶奶粉？ (8)从“一一得一” 背到 “七七四十九”。 10 $3 \times 7=$ $6 \times 7=$ $4 \times 7=$ $2 \times 7+7=$ $5 \times 7+7=$ $3 \times 7+7=$ $4 \times 7-7=$ $7 \times 7-7=$ $5 \times 7-7=$ ## 8 的乘法口诀 ## 做一做 (1) 五八（ ）二八（ ）八八（ ） （）八二十四 （ ）八四十八 （ ）八五十六 (2) $8 \times 3=4 \times 8=8 \times 6=\quad 7 \times 8=$ $5 \times 8=\quad 8 \times 2=\quad 3 \times 8=\quad 8 \times 8=$ 计算每一题用的是哪句ロ诀? ## 练习十八 (1) 算一算。 (2) (3) $4 \times 8=2 \times 8=\quad 6 \times 8=\quad 7 \times 6=$ $5 \times 8=\quad 7 \times 8=\quad 3 \times 8=\quad 7 \times 5=$ $6 \times 6=\quad 3 \times 6=\quad 8 \times 8=\quad 4 \times 7=$ (4) 连一连。 $7 \times 8$ $3 \times 8$ $5 \times 8$ $4 \times 8$ (5) 背出 8 的乘法口诀。 (6) 1 只蜘蛛 8 条腿, 2 只蜘蛛 16 条腿, 3 只蜘蛛多少条腿? 4 只呢? 你能说到几只? (8) $8 \times 2=$ $7 \times 3=$ $8 \times 6=$ $2 \times 8=$ $6 \times 5=$ $8 \times 4=$ $7 \times 5=$ $4 \times 4=$ $5 \times 8=$ $8 \times 3=$ $8 \times 7=$ $6 \times 4=$ (9) 从“一一得一”背到“八八六十四”。 上图中一共有多少名花样游泳运动员? (11) $6 \times 8=$ $8 \times 3=$ $5 \times 8=$ $5 \times 8+8=$ $8 \times 2+8=$ $6 \times 8-8=$ $7 \times 8-8=\quad 8 \times 4-8=\quad 4 \times 8+8=$ 你发现了什么? 由上图你能提出什么数学问题? 你会解答吗? ## 练习十九 8 角 $$ \begin{array}{llll} 7 \times 5= & 4 \times 8= & 3 \times 6= & 8 \times 7= \\ 2 \times 6= & 4+8= & 8 \times 3= & 8+7= \\ 8+8= & 7 \times 7= & 5 \times 6= & 7 \times 4= \end{array} $$ (3)一套童话书共有 8 本，每本7元。买一套需要多少钱? 4 （1）小丽要买5元一盒的水彩笔，买7盒一共要多少钱? （2）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗? (5) 斧斧、奶奶、爸爸、妈妈带小红和弟弟去公园。公园门票的价格如右图。 除了弟弟外，其他人都要买门票， 一共需要多少钱? 成人票： 8 元/人 学生票: 4 元/人 ## 9 的乘法口诀 ## 做一做 $$ \begin{array}{llll} 2 \times 9= & 6 \times 9= & 7 \times 9= & 9 \times 9= \\ 9 \times 8= & 9 \times 3= & 9 \times 5= & 9 \times 4= \end{array} $$ ## 练习二十 (1) 算一算。 (2) $5 \times 9=\quad 9 \times 6=\quad 4 \times 9=$ $3 \times 9=\quad 9 \times 2=\quad 1 \times 9=$ $9 \times 9=\quad 9 \times 7=\quad 8 \times 9=$ (3) 连一连。 $$ \begin{array}{llllll} 6 \times 5 & 17+12 & 4 \times 8 & 9 \times 3 & 13+18 & 7 \times 4 \end{array} $$ (5) 背出 9 的乘法ロ诀。 (6) $6 \times 9=$ $9 \times 4=$ $5 \times 9+9=$ $9 \times 3+9=$ $9 \times 9-9=$ $7 \times 9-9=$ $9 \times 5-9=$ $7 \times 9+9=$ $8 \times 9= $ $9 \times 9-9=$ $7 \times 9+9=$ (7) $(1)$ $(2)$ 8 米 (9)从“一七得七” 背到“九九八十一”。 (10) （1）9只脚踏船最多可坐多少人? （2）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗? (11) 按规律填一填。 $10,19,28$（），（），（），（），（），（），（）. (12) 两个小组给树浇水。第一小组有 7 名同学, 每人浇了 9 棵树，第一小组一共浇了多少棵树? 第二小组比第一小组多浇了 7 棵树，第二小组一共浇了多少棵树? (13) 一个玻璃杯 9 元, 王阿姨要买 10 个，一共需要多少钱? III 数学游戏 用双手表示 9 的乘法口诀 一九得九 二九十八 三九二十七 仔细观察上图, 每一句口诀是怎样用手指表示的? 弯曲的手指左边的手指个数，表示什么? 弯曲的手指右边的手指个数，表示什么? 你能用手指表示出 9 的其他几句乘法口诀吗? 思考一下，你能说出其中的道理吗? 5 一种客车的座位示意图如下, 二 (1) 班准备租这种车去参观科技馆。2 名老师和 30 名学生, 坐得下吗? ## 练习二十一 (1) $8 \times 3=$ $5 \times 7=$ $6 \times 6=$ $4 \times 9=$ (2) 1 件祇衣有 9 个扣子，6件有多少个扣子? (3) 李叔叔运来 30 盆鲜花, 他想按右图摆放, 这些花够吗? (5) $6 \times 9+5=$ $7 \times 5-12=$ $3 \times 5-15=$ $8+7-6=$ $9 \times 9-3=$ $8 \times 7+6=$ (7) （）里最大能填几? （ ）× 4 ﹤ 29 （ ）× 8 ﹤ 55 45 ﹥ 5 × （ ） 40 ﹥（ ）× 9 7 × （ ）﹤ 50 6 × （ ）﹤ 55 ## 整理和复习 (1) 在卡片上写出学过的乘法ロ诀并进行整理, 说一说自己是怎样整理的。 (2)下面是亮亮整理的乘法口诀表, 仔细观察并回答问题。 乘法口诀表 （1）说一说亮亮是怎样整理的，再帮他把口诀表补全。 （2）任意指一句乘法ロ诀, 说出用它计算的乘法算式。 ## 练习二十二 (1) 照右图用硬纸做两个圆，钉在一起并写上数。转动一个圆, 使里外每两个数对齐，说出每两个数乘得的积。 (2) $6 \times 7=\quad 9 \times 4=\quad 39+8=\quad 9 \times 9=$ $6 \times 4=\quad 5 \times 6=\quad 3 \times 7=\quad 4 \times 8=$ $23-7=\quad 7 \times 9=\quad 9 \times 8=\quad 43+20=$ (4) $6 \times 9=8 \times 7=\quad 45+54=\quad 83-26=$ (5) （1）小明想玩一次蹦床和一次旋转木马，一共要花多少钱? （2）8 个小朋友玩一次旋转木马， 一共要花多少钱? （3）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗? 价目表： 小火车 8 元/人 蹦床 9 元/人 钓鱼 5 元/人 旋转木马 7 元/人 ## 量一量，比一比 ## $7$认识时间 数一数, 填一填。 从 4 时开始数。 4 时 5 分 4 时 30 分或 4 时半 4 时 45 分 做一做 时针走过数字 4 , 分针从 12 起走了多少个小格, 就是4 时多少分。 $7: 15$ 小明可能在下面哪个时间去踢球? ## 练习二十三 (1) 填空。 (7) 填空。 （1）分针从 12 走到 6，走了（）分。 （2）时针从 12 走到 6，走了（）时。 （3）分针从 3 走到 10，走了（）分。 （4）时针从 12 开始绕了一圈回到 12，走了（）时。 (9) 连一连。 (11) 看图讲故事。 ## 数学广角 搭配（一） 1 用 1、2和 3 组成两位数, 每个两位数的十位数和个位数不能一样, 能组成几个两位数? ## 做一做 (1) 每两个人握 1 次手, 3 人一共握几次手? (2) 先从下面的水果中选 1 种，再从蔬菜中选 1 种, 放在一起榨果蔬汁, 可以榨出几种? 连一连。 蔬菜: ## 练习二十四 (1) 2 名同学坐成一排合影, 有多少种坐法? 3 名呢? (2) 从下面 3 本书中选 2 本, 送给小丽、小清各 1 本, 一共有多少种送法? (3) 每次穿 1 件上衣、1 条裤子，有几种穿法? (4) 从下面 3 枚硬币中取硬币，一共可以取出多少种不同的钱数? ## 9 总复习 (1) 笔算两位数加、减法应注意什么? $$ \begin{aligned} & \text { ( } 2 \text { ) } 28+59=19+32=47+25=23+37= \\ & 30-26=61-18=96-39=70-24= \end{aligned} $$ (4) （1）南瓜有几个? 冬瓜比南瓜多 5 个，冬瓜有几个? （2）你还能提出其他数学问题并解答吗? (5) 在括号里填上 “厘米”或 “米”。 （1）床长1（）90（）。 （2）故事书宽 15（）。 （3）一棵树高 6（）。 (6)（1）右面的图形里有几个角? 哪几个角是直角? （2）在图形里加画一条线段，使它增加 3 个直角。 (7) 连一连。 ## 练习二十五 (1) $78+16=\quad 54+29=\quad 36+58=\quad 62+31=$ $47-29=\quad 61-34=\quad 73-43=\quad 90-27=$ $40-17=\quad 52+34=\quad 93-46=\quad 38+47=$ (2) $29+35+9=\quad 97-25-47=\quad 53-9-37=$ $75-46+31=\quad 48+26-39=\quad 53-(9+37)=$ (3) 海洋馆里有 13 条黄金神仙鱼, 花面神仙鱼比黄金神仙鱼多 9 条, 透红小丑鱼比黄金神仙鱼少 8 条。 （1）花面神仙鱼有多少条? 两种神仙鱼共有多少条? （2）你还能提出其他数学问题并解答吗? (4) 四七（ ）六九（ ）八（ ）七十二五（ ）三十（ ）八二十四（ ）八五十六 $7 \times 9=6 \times 7=\quad 5 \times 4=\quad 3 \times 6=4 \times 6=$ $4 \times 9=6 \times 8=\quad 5 \times 9=\quad 5+8=9-6=$ $4 \bigcirc 6=24 \quad 25+8 \bigcirc 352 \times 6 \bigcirc 124 \times 9 \bigcirc 34$ $30 \bigcirc 6=24 \quad 6 \bigcirc 9=15 \quad 5 \times 7 \bigcirc 32 \quad 8 \times 9 \bigcirc 73$ (6) $5 \times 7+20=$ $7 \times 9+17=$ $6 \times 8+30=$ $7 \times 9-9=$ $6 \times 7-34=$ $9 \times 6-38=$ (7) 一共有多少枚跳棋子? (8) 9 元 7 元 8 元 （1）买 6 本《经典故事》和 1 本《科学世界》, 一共要花多少钱? （2）买 5 本《连环画》和 1 本《科学世界》，50 元钱够吗? （3）你还能提出其他数学问题并解答吗? (9)将正确答案的序号填在（）里。 （1）下面可以用来计量物体长度的单位是(\quad)$ 。 (1) 米 (2) 角 (3) 分 (4) 时 ( 2 ）教学楼大约高 $15(\quad)$ 。 (1) 米 (2) 厘米 (3) 分 (4) 元 （3）一节课的时间是40(\quad)$ 。 (1) 米 (2) 分 (3) 元 (4) 时 (14) 像这样继续摆下去，第 4 个图形有多少根小棒? 第 7 个呢？你能发现什么规律?
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## Unit 1 Visiting Canada ## Lesson 1 ## A Listen and number. ## It's January. Bill is getting ready for a trip to Canada. ## B Let's talk. Where is Bill going? He's going to Canada. 1. Where is Bill going? 2. When is he going there? 3. What's the weather like there? 4. What should Bill take with him? ## Pretend you are going to one of these places. What is the weather like there? What clothes should you take with you? ## C Let's read. Bill is going to Canada and is going to stay there for five months. He is going to stay at Ted's house. Ted lives with his parents and his sister Tina. Bill is also going to go to Ted's school. He is very excited. Bill also feels quite sad. He will miss his teachers and friends. He has a going away party at school. He says goodbye to everyone. Bill's friends say they will email him every week. It is very cold and snowy in Canada in the winter. Bill takes some sweaters, scarves and a warm coat. He's going to be in Canada in the spring and summer too, so he also takes T-shirts and shorts. Bill will miss his father and mother, so he takes a photo of his family. ## Answer the questions. Write down your answers in your notebook. 1. How long is Bill going to stay in Canada? 2. How does Bill feel? 3. How many people are there in Ted's family? Who are they? 4. What is the weather like in Canada in the winter? 5. What winter clothes is Bill going to take to Canada? ## D Let's write. Pretend you are going to Canada or another country. What are you going to take with you? | | | | :--- | :--- | | I am going to Toronto this| ________________ | |weekend. I need to take some | ________________ | |clothes for winter, spring and | ________________ | | summer. I also want to take| ________________ | |my favourite books, a photo of| ________________| |my family and ... Oh, so many things! | ________________| ## Lesson 2 ## A Listen and number. ## Ted and his father meet Bill at the airport and take him home. ## B Let's talk. What does Ted's mother do? What does your mother do? She's a nurse. She's a/an 1. What does Ted's mother/father do? 2. What does Bill's mother/father do? 3. What are Tina's hobbies? 1. What does your mother/father do? 2. What's she/he like? 3. What are your mother's/father's hobbies? ## C Let's read. Bill: Ted, this is a nice photo. Is this your uncle's family? Ted: Yes. That is my uncle Bob and aunt Lisa. My uncle is a famous artist. He is very funny. My aunt is a doctor in a hospital. She is very kind and friendly. Bill: Who is that girl? She is very pretty. Ted: That's Jenny, my cousin. She is ten years old. She's good at singing, dancing and drawing. Bill: Who are the people in this photo? Ted: They are my grandparents. My grandpa is an artist, too. He draws pictures for children's books. My grandma is a writer. She writes books for children. I love my grandparents very much. ## Answer the questions. 1. What does Ted's uncle do? What's he like? 2. What does Ted's aunt do? What's she like? 3. Who is Jenny? What's she like? 4. What do Ted's grandparents do? ## D Let's write. ## What about your grandpa/grandma? | | | | :--- | :--- | |My grandpa is tall and handsome. | ______________________ | |His hair is brown and white, and his | ______________________ | |eyes are blue. |______________________ | |He is an artist. He draws pictures | ______________________ | |for children's books. He likes playing basketball.|______________________ | |I love him very much. | ______________________ | ## Lesson 3 ## A Listen and fill in the blanks. ## Bill meets Jenny at his welcome party. ## B Let's talk. 1. Where did Bill go to school in Beijing? 2. How many pupils were there in his class in Beijing? 3. Where does Jenny go to school in Canada? 4. How many pupils are there in her class? 1. When were you born? 2. Where do you go to school? 3. How many pupils are there in your class? Where does Jenny go to school in Canada? She goes to Willow Primary School ## Let's read. Dear Mum and Dad, I arrived in Toronto this morning. Ted and his dad met me at the airport. When we arrived at Ted's house, his dog Guinness welcomed us. He's a big, cute dog, and I really like him. I met his mum and his sister Tina, too. His mum is very kind and Tina is friendly. Ted showed me my room. It is on the second floor, next to Ted's room. In the room, there is a big wardrobe and a desk. I have my own computer and telephone. I like my new room. In the evening, they had a welcome party for me. I met Ted's grandparents, uncle, aunt and his cousin Jenny. She invited me to her birthday party next month. I'm happy to be here, but I miss you. Love, Bill ## Put the sentences in order. ( ) Guinness welcomed Bill at the house. ( ) Bill met Tina and her mother. ( ) Ted's family held a welcome party for Bill. ( ) Bill met Ted and his dad at the airport. ( ) Ted showed Bill his room. ## Project Time ## A Let's read and talk. ## Larry has written a book about himself.Read the book and talk with your partner. When was Larry born? Where does he go to school? He was born on August 12, 2004. He goes to Park School. ## B Let's make. Make your own book. You can answer these questions to make your book. - When were you born? - Where do you go to school? - What class are you in? - What pet do you have? - What is your pet like? - What pet do you want? - What is your favourite season? - What do you like to wear in this season? - What does your father do? - What does your mother do? - How many people are there in your family? - How many rooms are there in your home? - What do you want to be when you grow up? ## C Let's share. Read your friend's book. Ask questions about his/her book. Why is spring your favourite season? Because I can fly a kite in spring. ## Story Time ## A Let's read. Long ago, three children lived with their mother in a village. Their names were Wenwen, Taotao, and Baobao. One day, their mother went to visit their grandmother. The three children stayed at home. An old wolf saw all this. That evening the wolf got dressed in a skirt, a sweater and a scarf. He went to the children's house and knocked on the door. The children were very surprised. Why did you blow out the candle, Grandma? I'm very tired,my dears .Let's go to bed. Wenwen was the oldest. She felt nervous, but Taotao and Baobao were excited and opened the door. When the wolf came in, he quickly blew out the candle. Grandma, there are nuts on the tall tree outside. Would you like some? Yes, please. Taotao, Baobao, get up! Let's get some nuts for grandma. They got into bed together. Wenwen touched her "grandmother's"leg. It was furry. She was very scared, but she was also smart and brave. She jumped out of bed. Quickly Wenwen, Taotao and Baobao climbed to the top of the tree. The wolf came out of the house soon after. Wenwen told the wolf that the best nuts were at the top of the tree, so he had better eat the nuts up in the tree. The wolf got into the basket. The children pulled and pulled. When the wolf was high in the air, they let go of the rope. The wolf fell to the ground. He could not move. Quickly the children climbed down from the tree. They ran into the house and locked the door. They were safe! ## B Answer the questions. 1. What did the wolf want to do? 2. What did the wolf wear? 3. Where was the tree? 4. How did the children get safe? ## Retell the story. ## Unit 2 All Around Me ## Lesson 1 ## A Listen and number. Ted is showing Bill around the city. Queen's Park public library art gallery post office Chinese restaurant coffee shop ## B Let's talk. Is there a library? How can I get there? Yes, there is. It's on Pear Street. Go straight.Turn left at the second crossroads.The library is on the right. ## Map 1 ## Map 2: see on Page 63. ## Let's read. ## Ted is telling Bill about Yonge Street. There are many beautiful buildings in downtown Toronto. Yonge Street is the longest street in Canada. There are a lot of shops on this street. My favourite bookshop is there. Next to the bookshop is a cinema, and there is a bank next to the cinema. Across from the cinema there is a library. There is a big lake in Toronto called Lake Ontario. You can see the sports stadium near the lake. The CN Tower is near the stadium. There is a famous restaurant next to the stadium. If you get lost, you can go to the police station. It's near the park, next to the subway station. ## Write the names of the buildings in the blanks. ## D Let's write. ## Draw a map of your neighbourhood and write about it. ## Lesson 2 ## A Listen and match. ## Ted is showing Bill around his school. ## B Let's talk. 1. Where are Bill and Ted? What are they doing? 2. Where is the music room/library in their school? Where are Bill and Ted? They're in Willow Primary School. What are they doing? Ted is showing Bill around the school. 1. Where is the music room/library in your school? 2. What other rooms do you have in your school? Where are they? ## Read and tick. My new school in Canada is very interesting. We study English and maths every day. In China I studied Chinese every day, but here we only study Chinese on Monday and Wednesday. I help Ted, because he thinks Chinese is very difficult! My favourite class is PE. We have PE class on Tuesday and Thursday afternoons. I'm learning ice-skating in PE class. It's hard but fun. I also like my art class. I study art on Wednesday and Thursday. This week I made a picture using maple leaves. I only get homework on Friday! That is very different from China. But I have to study English every night. ## What does Bill do on each school day? | |English|maths|Chinese|PE|art|homework| | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | |Monday |$\sqrt{ }$|$\sqrt{ }$|$\sqrt{ }$|||| |Tuesday ||||||| |Wednesday ||||||| |Thursday ||||||| |Friday ||||||| ## D Let's write. ## Write about your school. The following questions may help you. What is the name of your school? What rooms do you have in your school? Where is your classroom in your school? What classes do you have? What is your favourite class? Why? ## Lesson 3 ## A Listen and write the names. ## Bill is talking to his mother on the phone after his first day at his new school. ## B Let's talk. 1. What does Miss Jackson/Tony/Sherry look like? 2. Who is your favourite teacher? What does he/she look like? 3. What does your best friend look like? What does Miss Jackson look like? She has curly black hair.She wears glasses. ## Let's read. ## Underline what you learn about these people. Monday, Feb 22 Today was my first day at Willow Primary School. Ted showed me around the school. It is small, but very beautiful. We met Ted's friend Tony. Tony is short but handsome. He really likes playing football. He is quite helpful and told me many interesting things about the school. I also met my new teacher, Miss Jackson. She is young and pretty. She has curly black hair and wears glasses. She was very nice to me. After class I played basketball with Ted and Sherry. Sherry is very tall and active. She plays basketball very well. After that, I went home with Ted by bus. Sherry also went home by bus. I saw her reading a science book on the bus. I think she is very hard-working! ## Now, talk about them. This is Tony. He is short but handsome.He likes playing football. He is helpful. ## D Let's write. Who is your favourite teacher or classmate? What does he/she look like?Why do you like him/her? ## Project Time ## A Let's read and talk. Here is a map of Ted's bedroom.Work with a partner. Talk about Ted's bedroom. Where is Ted's desk? It's under the window. ## B Let's make. ## Choose one of the following rooms. Draw a map of the room. - Your bedroom - Another room in your home - Your classroom - The art or music room in your school ## Let's share. ## Tell your classmates about your maps. ## Story Time ## A Let's read. One spring, a Chinese farmer and his wife planted a turnip in their garden.When the summer came, the turnip was huge! The man said to his wife, "Let's pull the turnip up." The farmer pulled the turnip. It would not come up The farmer's wife put her arms around the farmer. They pulled and pulled. It would not come up. The farmer called his neighbour from Australia. The Australian put his arms around the farmer's wife. The farmer's wife put her arms around the farmer. They pulled and pulled and pulled. The turnip would not come up. The Australian called his friend from Egypt. The Egyptian put his arms around the Australian. The Australian put his arms around the farmer's wife. The farmer's wife put her arms around the farmer. They pulled and pulled and pulled and pulled. The turnip would not come up. The Egyptian called his friend fromJapan. The Japanese put her arms around the Egyptian. The Egyptian put his arms around the Australian. The Australian put his arms around the farmer's wife. The farmer's wife put her arms around the farmer. They pulled and pulled and pulled and pulled and pulled. Pop! The turnip finally came up. The Chinese farmer and his wife made a special turnip soup. They invited all their new friends. They all enjoyed the turnip soup. ## B Put the sentences in order. ( ) The Egyptian called his friend from Japan. ( ) The Chinese farmer called the Australian. ( ) The farmer and his wife could not pull up the turnip. ( ) The Australian called the Egyptian. ( ) They all enjoyed the turnip soup. ## C Act out the story. ## Unit 3 Daily Life ## Lesson 1 ## A Listen and write the times. | $7:00$|________ |________ |$3:30$ | | :--- | :--- | :--- | :--- | | ________|________ |________ |$9: 45$ | | :--- | :--- | :--- | :--- | ## B Let's talk. ## First, talk about Bill's life in Canada. 1. When does Bill get up? 2. How does Bill go to school? 3. How many classes does Bill have at school? 4. When does Bill come back home? 5. What does Bill do after dinner? ## Now, talk with your partner about your lives and fill in the chart. | who| your name |your partner's name | | :--- | :--- | :--- | | When do you ... | | | |get up | | | |have breakfast | | | |go to school | | | |go home | | | |go to bed | | | ## Let's read and match. Ted: Bill, what do you do on weekends in China? Bill: On Saturday mornings, I always go to my maths club. On Saturday afternoons, I often stay at home and do my homework. Sometimes I go shopping or go to the cinema with my mum. Ted: What about Sunday? Bill: On Sunday mornings, I always do my homework and then watch TV or play computer games. Sometimes I help my mum do the dishes. On Sunday afternoons, I always play sports. I often play ping-pong or basketball. Sometimes I go swimming. I never do homework on Sunday nights. Ted: Wow, you're so busy on weekends! Bill: Yes, I never have enough time! What do you do on weekends? Ted: I don't have much homework to do on weekends, but I often do some volunteer work in my community. Bill: That's great. ## Lesson 2 ## A Listen and write. ## What do Ted and Bill want for breakfast? Write "T" for Ted and "B" for Bill. ## B Let's talk. What about you? 1. What do you have for breakfast? What does Ted want for breakfast? 2. Do you like eggs/meat/juice ...? 3. What's your favourite food? What does Ted want for breakfast? What does Bill want for breakfast? What do you have for breakfast? He wants... He wants... I often have... ## Read and number. Today we are going to make a sandwich.Before you start, make sure you have bread, meat, tomatoes, eggs, fish and vegetables. First, put a piece of bread on a plate. Next, cut some meat and put it on the bread. Then, cut the tomatoes and put them on the meat. You can also add some eggs, if you want. Some people like fish. You can put some on top of the meat and eggs. You can also put vegetables on the top. That's very healthy. Last, put another piece of bread on top. Your sandwich is ready. Enjoy! ## D Let's write. What's your favourite food? Do you know how to make it? Write the steps. ## Lesson 3 ## A Listen and match. $Should$ You should see a doctor. You should eat morevegetables and drink more water. You should eat fruit and vegetables every day. $Shouldn't$ You shouldn't eat too much candy. You shouldn't eat too much ice cream. You shouldn't eat that kind of food every day. ## B Look and talk. What's wrong with the girl? Oh! That's too bad.She should drink a lot of water. She has a bad cold. Yes!She should also see a doctor. ## Read and write. Miss Jackson: Hello, kids. Today we're going to talk about healthy habits. What should we do to keep healthy? What are your ideas? Ted: I don't think hamburgers, sandwiches and ice cream are healthy. We shouldn't eat them every day. Sara: I agree. We should eat more fruit and vegetables, and less meat and candy. To be healthy, we should also keep clean: wash our hands before eating and brush our teeth twice a day. Tony: We should also exercise often. We should exercise at least one hour a day. Sports are good for us. Sherry: We shouldn't watch too much TV or play computer games for too long. We should also get enough sleep every day. Bill: I think we should be happy every day. That's good for keeping healthy. Miss Jackson: Yes, you are right, Bill. We should always be happy! | |Tips for Keeping Healthy | | :--- | :--- | |Don't eat________________ every day. | Eat more________ and ________ . | |Eat less________ and________ |Keep clean. Wash________________ and brush________________ .| |Don't watch too much________ . |Exercise at least________ . | |Don't play________________ for too long. |Get enough________ and be happy every day. | ## D Let's write. ## Choose one picture from part B. Give him/her some advice. ## Project Time ## A Let's read and talk. ## How to Keep Healthy By Bill 1. Drink a lot of water. 2. Do not eat too much junk food. 3. Eat fruit and vegetables often. 4. Get enough sleep. 5. Brush your teeth every day. 6. Exercise often. Here's my list for keeping healthy. Drink a lot of water. Do not eat too much junk food. We should exercise every day. We should get enough sleep. We should brush our teeth every day. Yes, twice a day. ## B Let's make. ## Choose one of the following topics. List five or six things we should or should not do. - How to Keep Our Bedrooms Clean - How to Get Ready for School - How to Make My Favourite Meal - How to Be Safe in the Street - How to Take Care of My Pet - How to Keep the Doctor Away - How to Have a Good Weekend - How to Plan for a Trip - How to Be a Good Student ## Let's share. ## Share your list with another pair. Can they think of other things to add to your list? I think we should also smile more to be healthy. I think you should add "play" to your list. All work and no play makes Jack a dull boy! Sounds good!I will. Thanks.I will. ## Story Time ## A Let's read. Why can't we go with you?It's boring to stay at home. Because the old cat iswaiting outside. He likesto eat little mice. Three little mice lived with their mother. The mother mouse went out to get food for the family every day. The little mice just waited at home. They were very bored. Please let us go. We are fast and smart. The old cat cannot catch us. No! Stay at homeand do your chores. They followed their mother. Their mother pushed them back inside. I think we should go and help our mother. Yes!We can go and find some food. The mother mouse left. The little mice were feeling sad. The three little mice came out. They looked everywhere for food. They didn't see the hungry cat behind them. The cat was going to catch the poor little mice. The little mice tried to run fast, but their legs were too short. The mother heard and went to help her baby mice. She stood up and barked like a dog! When the cat heard the "dog", it ran away. What did you learn today? It's good to listen to our mother. It's good to follow rules. It's good to learnto speak another language. The mother took her children back home. ## B Fill in the blanks. 1. The three mice thought it was____ to stay at home. 2. The three mice thought they were____ and smart. 3. The three mice wanted to____ their mother so they went out to look for____. 4. The three mice didn't see the cat____ them. 5. The mother mouse____ up and barked like a____. 6. The three mice learned a lesson: it's good to learn to speak another____. ## C Act out tho story. ## Unit 4 Free Time ## Lesson 1 ## A Listen and match. ## Bill and Ted are talking about hobbies. ## B Let's talk. What do Bill and Ted do in their free time? They…… 1. What do Bill and Ted do in their free time? 2. What are Bill's and Ted's hobbies? 3. What sports are Bill and Ted good at? 1. What do you do in your free time? 2. What are your hobbies? 3. What sports are you good at? 4. How often do you do them? ## C Let's read. In China, Bill went to many clubs. He went to an English club to study English twice a week. He also went to a maths club every weekend. In China there were many other clubs, such as chess clubs, art clubs and music clubs. Sometimes Bill went to these clubs, but not every week. In Canada, Bill goes to different clubs. He goes to a hockey club twice a week. He can't skate very well, but he likes playing hockey. He also goes to a volunteers' club once a week. They help old people go shopping and do their housework. Sometimes, they also help clean the city streets. Bill enjoys helping others. He meets many new people and makes many new friends. ## Answer the questions. Write down your answers in your notebook. 1. What clubs did Bill go to in China? 2. What clubs does Bill go to in Canada? 3. What does Bill do in the volunteers' club in Canada? 4. Why does Bill like the volunteers' club? ## D Let's write. ## Write about your free time.The following questions may help you. Do you go to any clubs after school? What are they? How often do you go? Do you like them? Why or why not? What clubs would you like to go to? Why? ## Lesson 2 ## A Listen and number. ## It's Friday. Bill and Ted are talking about their weekend plans. ## B Let's talk. First, talk about Bill's and Ted's weekends. Now, do a survey. 1. What does Ted usually do for fun on weekends? 2. What are Bill and Ted going to do tomorrow? 3. What chores does Ted do on weekends? |name| What do you do for fun? |What chores do you do at home?|What are you going to do this weekend? | | :--- | :--- | :--- | :--- | |Lily | read books || | | | || | | | || | What do you do for fun? I often read books. ## C Let's read. Tina loves singing and dancing, so on weekends she usually goes to a dancing club. In the summer, she often goes to the park. Sometimes she has a picnic there with her family. In the winter, she usually goes skating. She is very good at skating. Tina also does chores on weekends. She often helps her mother cook dinner on Saturday. She sometimes helps her father clean his car. She thinks that's fun! She also has to clean her room. That's not fun! Sometimes Tina, Ted and their parents go out together.They go to a museum or art gallery, and then they go to eat pizza. This weekend Tina is going to sing with Bill. Bill is going to teach her to sing a Chinese song. ## Answer the questions. Write down your answers in your notebook. 1. What does Tina usually do on weekends? 2. What chores does Tina do on weekends? 3. What does Tina do for fun with her family on weekends? 4. What is Tina going to do this weekend? ## D Let's Write. ## Now, write about your weekend. What do you do for fun on weekends? Do you do any chores on weekends? What are you going to do with your family this weekend? ## Lesson 3 ## A Listen and match. ## It's Monday today. Bill and his classmates are talking with Miss Jackson about the weekend. ## B Let's talk. 1. How was Tony's/Bill's/Sherry's weekend? 2. What did they do? 1. How was your weekend? 2. What did you do? 3. Did you have a special weekend? How was your weekend? It was great. I went to a park with my friends. ## C Let's read. Monday, May 23 I had a wonderful weekend. On Friday evening, Ted showed me his stamps. He has stamps from all over the world. I'm going to ask my mother to send him some Chinese stamps. On Saturday morning, we did chores. I cleaned the living room. Ted took out the rubbish and watered the plants. Tina cleaned her room. After that, Ted, Tina and I went to the City Gallery. We saw Uncle Bob's paintings there. They were very beautiful. In the afternoon, I read some books. On Sunday I visited Ted's grandparents with Ted's family. In the evening I watched a nature show about Canadian animals - beavers, raccoons and moose. Next weekend, we are going fishing. There are so many interesting things to do here. Write the time for each activity. ____________ $\quad$ Friday evening $\quad$ ____________ ____________ $\quad$ ____________ ## D Let's write. ## Now write about your weekend. What did you do? Who did it with you? What did you think of it? ## Project Time ## A Let's read and talk. ## Ask a question according to the sentence on each card.If you ask the right question, then you get a star. ## Bill's Quiz: Last Weekend ## Ted's Quiz: Free Time My favourite TV shows are nature shows. I am good at hockey. I like skiing best. I go to a chess club three times a week. What did you do on Saturday? I went swimming.You get a star. ## B Let's make. Choose one of the following topics to make your own quiz. Write six sentences about the topic, one sentence on each card. You may write a list of questions to help you. 1. Last Weekend 2. Myself 3. My Family 4. My School 5. My Free Time 6. My Day ## List of Questions 1. What did you do on Sunday? 2. What did you buy? 3. Where ...? Card 1 I went shopping on Sunday. ## Let's share. Pick a card from your partner. Ask a question according to the sentence on it. If you ask the right question, you get a star. What did you do on Sunday? I went shopping. You get a star. ## Story Time ## A Let's read. Jack wanted to join some clubs at his school. Jack enjoys drawing, so he went to the art club first. What are you goingto do tomorrow? I'm going to a music club. Do you like music? Jack enjoyed the club a lot. He sawhis friend Bob there. Yes, I do. I can play the violin. You can go too. What do you do on Wednesdays after school? I go to a sports club. Can I go with you? Sure! After school on Tuesday, Jack and Bob went to the music club.They had a lot of fun Jack saw his friend Tom there. I'm going to a photo clubtomorrow afternoon.Do you want to go with me? Sure! On Wednesday,Jack and Tomwent to the sports club. Theyreally enjoyed it Jack saw his friend Susan there. On Thursday, Jack and Susan went to the photo club. They took many beautiful photos. These photos are beautiful. 5 Did you go to any other clubs this week? Yes, on Monday I went to an art club and on Tuesday I went to a music club. Then on Wednesday, I went to a sports club. On Friday he showed his photos to his friend John. What club are you going to tomorrow? I'm going to stay at home. I'm going to clean my room, walk the dog, do the dishes and wash my clothes. Maybe I can start a chore club! ## B Answer the questions. 1. What did Jack do in the art club? 2. With whom did Jack go to the music club? 3. With whom did Jack go to the sports club? 4. What did Jack do in the photo club? 5. Which "club" will Jack go to on Saturday? ## C Retell the story. ## Unit 5 Nature and Culture ## Lesson 1 ## A Listen and match. ## Ted, Tina, Tony and Sherry are talking about their favourite seasons. ## B Let's talk. 1. What is Ted's/Tina's/Tony's/Sherry's favourite season? 2. What's the weather like in spring/summer/autumn/winter in Toronto? 3. What does Ted do in spring/summer/autumn/winter in Toronto? What's Ted's favourite season? What's the weather like in summer in Toronto? What does Ted do in summer in Toronto? Summer. It's hot and rainy. He goes swimming and plays baseball. ## Let's read. ## Bill is telling his classmates in Canada about Beijing. Beijing has four different seasons. It is very hot in summer, so I like to go swimming. I sometimes go to the country side near Beijing, too. Autumn is very nice. It's cool, and the sky is blue. I like to play sports with my friends. We have Mid-Autumn Festival in this season. We can eat delicious mooncakes then. The autumn in Beijing is quite short. Winter is long and cold. I like to make snowmen with my friends. I also eat a lot of spicy food, like hot pot. My favourite season is spring. It's warm, and there are many beautiful flowers to see. This season is a good time to fly kites. I really like to fly kites with my friends in spring. ## Fill in the chart. |season |weather|activities| | :--- | :--- | :--- | |summer | |____;go to the countryside| |autumn | || |winter | || |spring | || ## D Let's write. My favourite season is ... What is your favourite season? What is the weather like in this season? What do you do for fun in this season? Why do you like this season? ## Lesson 2 ## A Listen and number. ## Bill, Ted and Tina are talking about holidays. ## B Think and talk. 1. When is ...? 2. How do people celebrate it? 3. What do people say on that day? 4. What ...? ## C Let's read. Thanksgiving is a family holiday in autumn in Canada and the USA. In Canada, Thanksgiving is in October. In the USA, it is in November. On Thanksgiving, people have a big dinner with their family. They usually eat roast turkey and other delicious food. They also tell Thanksgiving stories and give thanks to their friends and families. In China, we also have a family holiday in autumn. It is Mid-Autumn Festival. People get together with their families to have a big dinner, too. They eat mooncakes, talk happily and enjoy looking at the beautiful round moon. Mooncakes are round like the full moon. Some people cannot go back home, but they can look at the moon and think about their families. ## Fill in the chart to compare the two festivals. ## D Let's write. What is your favourite Chinese holiday? How do you celebrate it? ## Lesson 3 ## A Listen and number. ## The children are talking about their visit to Animal World. ## B Let's talk. 1. What animals did the children see at Animal World? 2. What kinds of animals are they? 3. What animal do you like best? Why? ## C Let's read. How do animals spend winter safely? Different animals have different ways. Some animals collect their winter food in the autumn. In the winter, they just stay at home and eat the food they collect in the autumn. For example, squirrels collect seeds and nuts, and beavers collect sticks. Many birds cannot find food in the winter, so they fly from the north to the south in the autumn. They fly back the next spring. For example, swans and wild geese fly away in the autumn, because they can find food in the warm south. Some animals sleep for a long time in the winter. They eat a lot of food in the autumn. In the winter, they do not eat anything. They are hungry when they wake up in the spring. They usually look for food in March or April. Bears, snakes and frogs are such animals. Winter is cold in many countries, but these smart animals can spend it safely. ## Answer the questions. 1. How can animals____ spend winter safely? Some animals____ , such as________. Some birds____ , such as___________. Some animals____ , such as________. 2. Do you know other ways that animals spend winter safely? ## D Let's write. What is your favourite animal? What kind of animal is it? What is it like? What can it do? ## Project Time ## A Let's read and talk. ## Play with a friend. If your answer is correct, then you can put a tick in the square. Animal Bingo It's very big. It's a mammal.It has a long nose and two big ears. What animal is it? Right! You can put a tick on your card. It's an elephant. 1. It is very big. It is a mammal. It has a long nose and two big ears. What animal is it? 2. It is small. It is an insect. It is black and yellow. It likes flowers, and it can make honey. What animal is it? 3. It is a bird, but it can't fly. It is black and white. It lives on the ice. What animal is it? 4. It is a mammal. It has four legs. It can help keep your home safe. What animal is it? 5. It is big. It is a mammal. It can make milk for us. What animal is it? 6. It is a mammal. It is very clever. It is good at climbing trees. What animal is it? 7. It is a reptile. It has no legs. It can be long or short. What animal is it? 8. This is a mammal. It is big and can run very fast. Some people like to ride it. What animal is it? 9. This is a reptile. It has four legs, but it walks very slowly. What animal is it? ## B Let's make. ## Make a bingo card with nine squares. First, choose a topic. Second, draw a picture or write down a word in each square. animals fruit places festivals Now, write one or two sentences for each picture or word. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ## Let's share. Play with a friend.When you tick all the squares you say "BINGO"and finish the game. ## Story Time ## A Let's read. I am very hungry. One morning, Henny Penny was looking for food. She looked for insects near an old tree. The sky is falling! The sky is falling! Suddenly, a nut fell from the tree.It hit Henny Penny on the head. Why are you running? The sky is falling! We're not safe! I'm coming with you! Henny Penny ran down the road. She saw Cocky Locky. You look so worried! Why? The sky is falling! Oh no! I'm not safe here! Henny Penny and Cocky Locky ran down the road. They saw Goosey Loosey. The sky is falling! Really? I must gowith you, too! Henny Penny, Cocky Locky and Goosey Loosey ran down the roadThey saw Lucky Ducky. Henny Penny, Cocky Locky, GooseyLoosey and Lucky Ducky ran downthe road. They met Mr Fox. The sky is falling! Oh,I can help you. Come tomy home. It's safe there. They followed Mr Fox to his home. Nobody saw Henny Penny, Cocky Locky, Goosey Loosey or Lucky Ducky again. Now Mr Fox is very fat. He hopes the sky falls down every day! ## B Answer the questions. 1. What fell on Henny Penny? 2. Who did Henny Penny meet first? 3. Where did Mr Fox take the four birds? 4. What do you think happened to the four birds? 5. Was the sky falling? ## C Act out the story. ## Unit 6 Summer Vacation ## Lesson 1 ## A Listen and match. Tina is talking about summer vacation plans with her friends. ## B Let's talk. 1. Where is Tina/Linda/Sherry going on her summer vacation? 2. How is Tina/Linda/Sherry going there? 3. What is Tina/Linda/Sherry going to do there? 1. Where are you going on your summer vacation? 2. How are you going there? 3. What are you going to do there? ## C Let's read. The summer vacation is coming. Tina and Jenny are going to London with the school dancing club. They are going there by plane on July 15 . They are going to stay there for six days. They are also going to dance for some English children and learn some English dancing. They want to see Big Ben and visit the British Museum in London. They also want to visit the London Eye and Tower Bridge. Sherry is going to the USA with her family. They are going there by car on August 2. She is going to stay with her grandparents in Washington D.C. for a week. Her grandparents' house is near the White House, so Sherry and her family are going to go there, too. She also wants to go to some of the museums in Washington D.C. She is going to take many photos there. ## Fill in the chart. |name | time to leave |country| transportation |time to stay| things to do | | :--- | :--- |:--- |:--- |:--- |:--- | | | July 15 || by plane || | | | | the USA | |for a week| | ## D Let's write. ## Make a travel plan for the coming summer vacation. Where are you going on your summer vacation? How are you going there? How long are you going to stay there? What are you going to do there? ## Lesson 2 ## A Listen and circle. ## Now, Ted is in Beijing. He's shopping with Bill's family. ## B Let's talk. 1. What did Ted buy for his mum? How much was it? 2. What did Ted buy for his dad? How much was it? 3. What did Ted buy for his sister Tina? How much was it? 4. What did Ted buy for his cousin Jenny? How much was it? What did Ted buy for his dad? How much was it? He bought a... It was... ## C Let's read Saturday, July 23 Bill's family took me to Xidan today. It's a famous shopping centre in Beijing. We went to Xidan Bookshop first. Bill's father bought some books for me. He bought two English books about China and one English-Chinese dictionary. I am happy because now I can learn more about China and also learn more Chinese. Next we went to a big shopping mall. First I bought a lovely toy panda for my cousin. I also bought silk scarves for my mum and Tina, and a silk shirt for my dad. Then Bill took me to a special kite shop. There were so many beautiful kites. Bill bought me a kite that looks like a bird. Bill is going to teach me to fly it tomorrow. Last, we went to a restaurant. We ate delicious Beijing duck there. I really like Chinese food. ## D Let's write. Please choose a picture and write a dialogue. ## Lesson 3 ## A Listen and write. Now, Bill's family is talking with Ted about a travel plan. Visit Henan It's four hours by____ from Beijing. Come to Tibet It's more than four hours by____ from Beijing. ## B Let's talk. 1. What can you do in Sichuan/Henan/Shaanxi/Tibet? 2. Where do you want to go? 3. How far is it from your home? 4. What is it famous for? 5. What do you want to do there? ## C Let's read. ## My Wonderful Holiday in China In Beijing, I visited the Great Wall, the Forbidden City, Tian'anmen Square and the Summer Palace. I also met all Bill's friends and family. Last week, Bill's family took me to Xi'an by train. Xi'an is in the northwest of China. We visited the Terracotta Army there. They are so amazing! We also ate some delicious noodles there. Then we went to Sichuan. It's in the southwest of China. First, we went to see the pandas in Wolong. They are very cute. Then we climbed Mount Emei. The mountain is very beautiful. We saw many funny monkeys on our way. I was very tired, but very happy. We ate some delicious hot pot there. Sichuan is famous for hot pot. Tibet is in the southwest of China, too. We went there by plane from Sichuan. It was sunny and hot in Tibet, but there was still snow on the mountains. We visited the famous Potala Palace and took many photos there. ## Answer the questions. 1. What places did Ted visit in Beijing? 2. Where did Ted go last week? What did he do there? 3. What is Sichuan famous for? 4. What did they see on Mount Emei? 5. Where is Tibet? 6. What did they do in Tibet? ## D Let's write. Where did you go last weekend/in the winter vacation/...? How did you go there? What did you do there? ## Project Time ## A Let's read and talk. Here is a postcard that Bill mailed Binbin from New York. Dear Binbin, I am in New York City. It is the biggest city in the USA. Yesterday I saw the Statue of Liberty. Then I took the subway to the Museum of Modern Art. It is one of the most famous art galleries in the world. New York is famous for its many theatres. I have a ticket to see a play tomorrow. I'm going to Washington D.C. next week. I can send you a postcard from the White House. I hope I meet the President. See you soon. Bill ## Talk about these questions in your group. 1. What did Bill do on his trip? 2. What did Bill see on his trip? 3. What questions would you like to ask Bill about his trip? ## B Let's make. ## Pretend you are going to visit London, Paris or Haikou. Make a postcard to send from one of these cities. Find out: - What is it famous for? - How can you get there? - What can you do there? - What can you see there? - What can you buy there? - What languages can you hear there? - What food can you eat there? ## Let's share. ## Share your postcard with three or four friends. Hi Yaoyao, I'm now in Haikou. I went for a walk by the seaside this morning. I didn't swim in the sea. I just sat by the seaside and put my feet in the sea. The sea water was so warm. When I was enjoying this, a wave came and got me all wet! Lily Hi Lily, I'm now in London. There are lots of interesting places to see here. I visited Big Ben, Tower Bridge and Buckingham Palace. There are lots of bookshops here, too. I bought many English books. I will give you some of them when I'm back. Yaoyao ## Story Time ## A Let's read. Let's get some fruit from the magic tree. A lion and a snail were good friends. The snail was talking to his friend about a magic tree. The snail wanted to eat some fruit from the tree. The magic fruit can help our problems. They wanted to find the tree, but the snail was too slow to go. The lion had a problem with his throat and could not speak. He couldn't ask directions. They agreed to go together. We're looking for the magic tree. How can we get there? You need to travel forty more kilometres north. They travelled west. They soon got lost.In the afternoon, they met an elephant. We're looking for the magic tree. Do you know how far it is? You're only twenty kilometres away. Go east from here. They went on walking north. In the evening, they met a zebra. ## B Put the sentences in order. ( ) The lion and the snail met an elephant. ( ) The lion and the snail followed the buzzard. ( ) The lion and the snail met a zebra. ( ) The magic tree gave them some of his fruit. ( ) The snail talked to the magic tree. ( ) The lion and the snail decided to look for the magic tree. ## C Retell the story.
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## 第一单元 纯朴的乡村, 一道独特的风景， 一幅和谐的画卷。 抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 - 写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 （1）古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 注释 (1) [杂兴]随兴而写的诗。 “兴”，这里读xing。 (2) [蛱蝶]蝴蝶的一种。 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头新绿末成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 注释 (1) [疏疏]稀疏。 (2) [阴]树荫。 注释 (1) [清平乐]词牌名。“乐”, 这里读yuè。 (2) [村居]词题。 (3) [吴音]这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西） 时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。 (4) [翁媪]老翁和老妇。 (5) [亡赖]同“无赖”，这里指颁皮、淘气。“亡”, 这里读 wú。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 读下面的诗句, 说说你眼前浮现出了怎样的情景。 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖, 溪头卧剥莲蓬。 （2）乡下人家 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架, 或种南瓜, 或种丝瓜, 让那些瓜藤攀上棚架, 爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜, 它们一个个挂在房前, 祇着那长长的藤, 绿绿的叶。青、红的瓜, 碧绿的藤和叶, 构成了一道别有风趣的装饰, 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家, 还在门前的场地上种几株花, 勺药, 凤仙,鸡冠花, 大丽菊, 它们依着时令, 顺序开放, 朴素中带着几分华丽, 显出一派独特的农家风光。还有些人家, 在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的筝， 成群地从土里探出头来。 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下, 你会见到一群鸭子游戏水中, 不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晩出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晩饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前, 天高地阔地吃起来。天边的红霞, 向晩的微风，头上飞过的归巢的茑儿， 都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里, 它们便唱起歌来: “织, 织, 织, 织哬! 织, 织, 织, 织呵!”那歌声真好听, 赛过催眠曲, 让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家, 不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 我从这句话，体会到了课文表达的思想感情。 朗读课文, 想象画面。如果给课文配画, 你觉得可以画几幅? 试着给每幅画取个名字。 你对课文描写的哪一处景致最感兴趣? 和同学交流。 读一读, 再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。 几场春雨过后, 到那里走走, 你常常会看见许多鲜嫩的筝, 成群地从土里探出头来。 他们把桌椅饭菜搬到门前, 天高地阔地吃起来。 选 做 你眼中的乡村景致是怎样的? 用一段话写下来。 （3）天 窗 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天, 木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作 “天窗”。 夏天阵雨来了时, 孩子们顶喜欢在雨里跑跳, 仰着脸看闪电, 然而大人们偏就不许。“到屋里来呵!”随着木板窗的关闭, 孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候, 小小的天窗是你唯一的慰藉。 本文作者茅盾，选作课文时有改动。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳, 你会看见带子似的闪电一瞥; 你想象到这雨, 这风, 这雷, 这电, 怎样猛厉地扫荡了这世界, 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来! 晩上，当你被逼着上床去 “休息” 的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来, 仰起了脸。这时候, 小小的天窗又是你唯一的慰藉! 你会从那小玻璃上面的一粒星, 一朵云, 想象到无数闪烁炼可爱的星, 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩; 你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影, 想象到这也许是灰色的蝙蝠, 也许是会唱歌的夜莺, 也许是霸气十足的猫头鹰 ······ 总之, 夜的美丽神奇, 立刻会在你的想象中展开。 发明这天窗的大人们, 是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从 “无” 中看出 “有”, 从 “虚” 中看出“实”, 比任何他们看到的都更真切, 更阔达, 更复杂, 更确实! 默读课文, 说说天窗在哪儿, 为什么要开天窗。 在什么情况下, 小小的天窗成了孩子们 “唯一的慰藉” ? 找出相关语句和同学交流, 再有感情地读一读。 读句子，回答括号里的问题。 你想象到这雨, 这风, 这雷, 这电, 怎样猛厉地扫荡了这世界, 你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡” 给了你怎样的感觉? 为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍?） 因为活泼会想的孩子们知道怎样从 “无”中看出 “有”，从 “虚”中看出 “实”。(结合课文, 说说孩子们是怎样从 “无” 中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。) （4）三月桃花水 在课文中，作者把春水叫作 “桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 是什么声音, 像一串小铃铛, 轻轻地走过村边? 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天? 啊，河流醒来了! 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞, 向前流啊。有一千朵桃花, 点点洒在河面, 有一万个小酒窝，在水中回旋。 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语, 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心; 那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空, 翅膀上衰着白云; 它看见垂柳披上了长发, 如雾如烟; 它看见一群姑娘来到河边, 水底立刻浮起一朵朵红莲, 她们捧起了水, 像抖落一片片花辨 ······ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 本文作者刘湛秋，选作课文时有改动。 口语交际 转 述 有时候, 我们需要把一些事情转述给别人。 根据上面的情境，联系生活实际，分小组进行转述。 转述事情,一定要记住要点。如果需要转述的内容没弄清楚, 要想办法确认。 还可以联系生活中的其他情境，和同学练一练。 弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。 注意人称的转换。 习 作 我的乐园 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。 满是玩具的房间 班级图书角 家里的院子 村头小河边的草地 学校的篮球场 爷爷的菜地 你的乐园是什么样子的? 你最喜欢在那儿干什么? 这个乐园给你带来了怎样的快乐? 把你的乐园介绍给同学吧。写之前, 可以照样子填写下面的表格。 写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。 语文园地 交流平台 我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。 我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家， 不论什么时候, 不论什么季节, 都有一道独特、 迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。 学习《天窗》时, 我从 “小小的天窗是你唯一的慰藉” 这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 词句段运用 读一读, 选两三个词语, 说说你体会到的乡村和城市生活的不同。 读句子，再选一幅图画照样子写一写。 天边的红霞, 向晩的微风, 头上飞过的归巢的鸟儿, 都是他们的好友。它们和乡下人家一起, 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 日积月累 卜算子・咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。 ## 第二单元 蓝天、森林、大海，蕴藏着，自然的奥秘; 过去、现在、末来,述说着科技的精彩 ······ （5）琥珀 这个故事发生在很久很久以前, 约莫算来, 总有几万年了。 一个夏日，太阳暖暖地照着, 海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。 它嗡嗡地穿过草地, 飞进树林。那里长着许多高大的松树, 太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀, 拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天, 身上已经沾满了灰尘。 忽然, 有个蜘蛛慢慢爬过来, 想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿, 沿着树干向下爬, 离小苍蝇越来越近了。 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪地发出金黄的光。 蜘蛛刚扑过去, 突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来, 刚好落在树干上, 把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 本文作者是德国的柏吉尔, 译者顾均正, 选作课文时有改动。 小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。 两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。 松脂继续滴下来, 盖住了原来的, 最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 几十年, 几百年, 几千年, 时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前, 有两只小虫被埋在一个松脂球里， 挂在一棵老松树上。 后来, 陆地渐渐沉下去, 海水渐渐漫上来, 逼近那古老的森林。有一天, 水把森林淹没了, 波浪不断冲刷着树千，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了， 剩下的只有那些松脂球, 淹没在泥沙下面。 又是几千年过去了, 那些松脂球成了化石。 海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。 “爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么?” 他爸爸接过来，仔细看了看。 “这是琥珀，孩子。”他高兴地说, “有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。” 在那块透明的琥珀里, 两个小东西仍旧好好地躺着。 我们可以看见它们身上的每一根毫毛, 还可以想象它们当时在秥稠的松脂里怎样挣扎, 因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀, 我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形, 并且可以知道, 在远古时代, 世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 默读课文, 提出不懂的问题, 并试着解决。如, 课文为什么说 “从那块琥珀, 我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”? 用自己的话说说这块琥珀形成的过程。 “推测” 是什么意思? 联系琥珀形成的过程, 说说下面推测的依据是什么。 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 一大滴松脂从树上滴下来, 刚好落在树干上, 把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 读下面的 “阅读链接”, 找出课文中的相关段落, 体会它们在表达上的不同。 阅读链接 如果你留心观察一些裂开的或受过损伤的松柏类或桃树、 槐树的树干, 会发现树干上分泌出了黄色透明的树脂, 它们便是琥珀的前身。正是这些树脂经过漫长的岁月, 最终形成了琥珀。 天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段：树脂→硬树脂→琥珀。从树干分泌出来的树脂带着浓浓的香味, 可以流动; 树脂被砂泥等沉积物掩埋后, 地下深处的高温和高压, 导致树脂中的有机物挥发, 树脂变成了硬树脂; 在高温和高压的持续作用下, 硬树脂中的有机物进一步挥发, 硬树脂最终石化形成了琥珀。 ——根据王文利的《琥珀物语》相关内容改写 (6)飞向蓝天的恐龙 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙; 谈起鸟类, 我们头脑中自然会浮现轻灵的鸰子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干, 但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化, 最终变成了凌空朝翔的鸟儿。 早在19世纪, 英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后, 科学家们提出, 鸟类不収和恐龙有亲缘关系, 而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说, 一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛, 但一直没有找到化石证据。 20 世纪末期, 我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石, 顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据, 给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 恐龙是如何飞向蓝天的呢? 让我们穿越时空隧道, 访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！ 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小, 两条后腿粗壮有力, 能够支撑起整个身体。 数千万年后, 它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。 有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑, 有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米, 重达数十吨; 有些恐龙则身材小巧, 体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常, 是茹毛饮血的食肉动物; 有些恐龙则温顺可爱, 以植物为食。其中, 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小, 越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈; 脑顶膨大，行动敏捷; 前肢越来越长, 能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过, 另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测， 一种生活在地面上的带羽毛的恐龙, 在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样, 科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—鸟类, 它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天， 演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。 默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。 假如你是一个解说员, 会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天, 演化成鸟类的过程? 课文中的不少语句表达很准确, 如 “科学家们希望能够全面揭示这一历史进程” 。找出这样的语句读一读, 说说自己的体会。 小练笔 读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁行成一个形态各异的庞大家族。 有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑, 有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米, 重达数十吨; 有些恐龙则身材小巧, 体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常, 是茹毛饮血的食肉动物; 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 资料袋 科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作 “槽齿类” 的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。 (7) 纳米技术就在我们身边 纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。 什么是纳米技术呢? 这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1 纳米等于十亿分之一米。如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上, 就好像把乒乓球放在地球上, 可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在 1 纳米到 100 纳米之间, 不仅肉眼根本看不见, 就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性, 纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。 纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层, 就会具有杀菌和除臭功能, 能的使疏菜保鲜期更长。有一种叫作 “碳纳米管” 的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。 在最先进的隐形战机上, 用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。 纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话, 死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术, 可以实现疾病的早期检测与预防。末来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶, 杀死癌细胞。生病的时候, 需要吃药。现在吃一次药最多管一两天, 末来的纳米缓释技术, 能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 本文作者刘忠范, 选作课文时有改动。 纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来, 我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。 朗读课文, 把课文中的科技术语读正确。读了课文，你有什么不懂的问题? 提出来和同学交流。 “纳米技术就在我们身边” “纳米技术可以让人们更加健康”, 选择其中一句话, 结合课文内容和查找的资料, 说说你的理解。 选做 如果让你利用纳米技术, 你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象说一说。 (8) 千年梦圆在今朝 默读课文，说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。感兴趣的同学, 可以查阅资料, 了解我国在航天领域的最新成就。 飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在古代就有 “嫦娥奔月” 的神话, 有人飞上天、空中飞车的传说，还有 “鲲鹏展翅” “九天揽月” 的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙, 在千百年的岁月流转之中, 不断地尝试实现自己的美好愿望。 传说, 我国明代的官员万户, 是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。他把四十七支火箭安装在椅子背后, 自己坐在椅子上, 手拿两只大风筝, 叫人点火发射。随着一声巨响, 他消失在了火焰和烟雾中。尽管他的火箭飞行尝试没有成功, 但万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。为了纪念他, 国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为 “万户”。 万户那种勇于实践的探索精神, 极大地震撼和鼓舞着人们。数百年来, 坚定而执着的炎黄子孙, 在实现飞天梦本文由人民教育出版社小学语文室编写。 的过程中, 遭受了无数失败, 付出了惨重代价, 但是, 始终没有放弃飞离地球的努力。 1949 年，中华人民共和国成立，中华民族的历史掀开了崭新的一页, 中国的航天事业也呈现出勃勃生机。毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年―1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。”经过十多年的努力， 1970 年 4 月 24 日, 寂寞而辽阔的太空中, 第一次响起了中国人的声音，那穿越苍窍的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。中国成为世界上第五个能够独立发射卫星的国家。 在准备发射人造卫星的同时, 中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。1992年9月21日, 党中央决定实施载人航天工程, 一百一十多个单位直接承担了研制、 建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003 年 10 月 15 日早晨 9 时，在酒泉卫星发射中心, 随着一声震耳欲聋的巨响, 我国自行研制的 “神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条巨龙, 划出一道伯丽的曲线, 瞬间便消失在了苍窍之中。10月 16 日早晨 6 时 23 分, 飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他的太空旅行: “飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。” 我国首次载人航天飞行的成功, 向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。 “神舟五号” 成功发射的第二年, 我国正式实施探月工程。2007年 10 月 24 日，我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”，这是我国航天事业的又一座里程碑。 2019 年1月3日, “嫦娥四号” 探测器实现了人类首次月球背面软着陆, 并传回了第一张月背近距离拍摄的清晰的月表形貌图。随后, “嫦娥四号”着陆器与它的月球车“玉兔二号”, 顺利进行了互相拍摄，带有五星红旗的着陆器和月球车，在月球背面留下了历史性的珍贵影像。 口语交际 说新闻 通过报纸、电视、广播、网络等, 我们看到或听到过各种新闻，如: C919国产大型客机预计于 2021 年交付使用 北京获得了 2022 年冬奥会的举办权 我国在 2020 年发射火星探测器 本市新增一座儿童游乐园 在你最近了解的新闻中, 选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源, 把新闻讲清楚, 不要随意更改内容。最后, 还可以说说自己对这则新闻的看法。 我的奇思妙想 生活中, 我们常常会有一些奇思妙想, 想发明一些神奇的东西。 会飞的木屋 水上行走鞋 会变大变小的书包 你想发明什么? 它是什么样子的, 有哪些功能? 把它写出来介绍给大家吧! 可以参考下面的提示, 想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。 写完后，把习作读给同桌听，请同桌说说你是否写清楚了。 语文园地 交流平台 遇到不懂的问题，应该怎样解决呢? 我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。 查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如, 为什么“从那块琥珀, 我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形” ? 我查资料知道了琥珀的形成需要几万年。 我是请教别人后知道的。 识字加油站 滨一宾 （宾馆) 洁一吉（吉利) 减一咸 (咸菜) 挑一兆 (预兆) 挺一廷 (宫廷) 预一予 (赠予) 中一肿 (肿胀) 止一趾 (脚趾) 凡一巩 (巩固) 正一政 (政府) 刘一浏（浏览） 词句段运用 下面这些词语, 有的是近几十年出现的, 有的是在原有含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的，和同学交流。 读句子, 注意加点的部分, 再照样子写一个事物。 地球上的第一种恐龙和狗一般大小, 两条后腿粗壮有力, 能够支撑起整个身体。 如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上, 就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 有一种叫作 “碳纳米管” 的神奇材料, 比钢铁结实百倍。 日积月累 江畔独步寻花 [唐]杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一笶开无主， 可爱深红爱浅红? 快乐读书吧 十万个为什么 为什么铁会生锈? 为什么面包放久了会发硬? 为什么水能带走脏东西? ······ 你想知道这些问题的答案吗? 快来读一读科普作品吧！ 你读过吗 说到科普读物, 就一定会提到苏联作家米・伊林的《十万个为什么》。他在这本书中, 带着我们进行了一次屋内旅行, 对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题。 这本书不仅内容有趣，语言也非常生动。 你们家里每天总有人生炉子, 煮马铃著。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响? 为什么烟会走烟筒出去, 而不向屋里冒? 煤油燃烧的时候, 从哪里来的烟? 为什么烘烤的马铃著有一层硬皮, 煮的却没有? 恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火? 我的一位熟人回答说: “水能灭火, 因为它又湿又冷。” 可是煤油也又湿又冷, 你倒是试试用煤油来灭火吧！不, 你还是不试为好，一试就得报火警了。你看, 问题挺简单, 可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意? 一一选自苏联米 $\cdot$ 伊林的 《十万个为什么》, 董纯才、邹信然、祝修恒译，有改动 阅读科普作品的时候, 可能会遇到一些不理解的科技术语。这时要运用在课上学过的方法，试着去理解。 读完后还可以查一查,书中谈到的一些科学问题,现在有什么新的研究成果。 相信你可以读更多 我们还可以读一读中国的《十万个为什么》。这套从氐书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。书中提出了许多有趣的问题：乘坐热气球能环游世界吗? 时光能倒流吗? 为什么飞机不像白儿一样扇翅飞行? 地球究竟正在变冷还是变暖? ······ 读读这套书, 试着找找问题的答案吧! 我国还有许多优秀的科普作品, 如李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》。 读了这些作品, 你一定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。 ## 第三单元 诗歌, 让我们用美丽的眼睛看世界。 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。 根据需要收集资料, 初步学习整理资料的方法。 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 (9) 短诗三首 繁星（七一） 这些事-- 是永不漫灭的回忆: 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁星 (一三一) 大海啊！ 哪一颗星没有光? 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 本诗作者冰心, 选作课文时有改动。 繁星（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里; 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 màn tāo 漫涛 繁漫灭藤萝漆涛躲 反复朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵课文。 “月明的园中，藤夢的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受? 朗读第2首诗, 体会诗歌表达的情感, 和同学交流。 (第3首诗中的两个 “风雨”有什么不一样? 活动提示 诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习, 感受诗歌的魅力。 可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。 准备一个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。 (10) 绿 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的 ······ 到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿...... 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 所有的绿集中起来, 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 本诗作者艾青，选作课文时有改动。 突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥, 所有的绿就整齐地 按着节拍僄动在一起 ······ 瓶挤叉挥 有感情地朗读课文。背诵课文。 一这首诗表现的 “绿”, 是大自然的景象, 更是诗人的感觉。说说 “所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起” 带给你怎样的感受。 艾青笔下的 “绿” 给我们留下了很多想象的空间, 宗璞笔下的 “绿”，又带给你怎样的感受? 结合 “阅读链接” 说一说。 布阅读链接 雨中去访灵隐, 一下车, 只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴, 似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木, 有的绿得发黑, 深极了, 浓极了; 有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 (11) 白桦 在我的窗前， 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白椑四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抺一层银色的光华。 本诗作者是苏联的叶赛宁, 译者顾蕴璞, 选作课文时有改动。 有感情地朗读课文。 读一读, 选择几个词语描述这棵白桦, 说说它给你留下了怎样的印象。 洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花银色的光华白雪稭稭的树枝 选做 诗歌中常常写到一些植物, 你知道哪些与植物有关的诗歌? 摘抄你最喜欢的一首, 和同学交流。 |活动提示| 这段时间, 我们阅读、收集了许多诗歌, 还做了自己的诗歌摘抄本, 大家可以交流一下。 还可以试着当个 “小诗人”写写诗, 把自己的感受表达出来。 写的时候要注意分行。写完后, 和同学交流。 (12) 在天晴了的时候 有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句, 和同学交流读后的感受。有兴趣的同学, 还可以用诗的形式, 写写自己看到过的雨后天晴的景象。 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头, 本诗作者戴望舒。 试试寒, 试试暖, 然后一瓣瓣地绽透; 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候: 赤着脚，携着手， 踏着新泥, 涉过溪流。 新阳推开了阴霾了, 溪水在温风中荦波, 看山间移动的暗绿一 云的脚迹一一它也在闲游。 综合性学习 轻叩诗歌大门 在本次综合性学习中, 我们已经收集、创作了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 合作编小诗集。 先想想可以编排哪些内容: 可以是收集的诗和自己写的诗, 还可以是与诗有关的故事或资料。再想想怎么编排：可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类, 可以配上揷图, 还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后, 给小诗集取一个好听的名字, 制作封面和目录, 装订后在班里展示。 举办诗歌朗诵会。 先进行小组讨论, 如, 选哪几首诗歌来朗诵, 采用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。再全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会, 如，推选谁做主持人，怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分头准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以请教老师。 语文园地 交流平台 我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、 悦耳动听，很有节奏感。 诗歌常常表达诗人独特的感受, 蕴含着丰富的想象。因此, 语言表达也很独特, 如, 阳光是 “绿的”，寂静是 “朦胧的”，小草 “炫耀” 着新绿。 诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和 “我只躲到你的怀里”, 让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。 | 识字加油站 | 你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。 词句段运用 读一读, 注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗? 和同学交流。 在我的窗前, 有一棵白枇，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 白雾与远天晴空连在一起, 晶白中透着淡蓝、青苍, 一碧万顷qìng。 那草滩的绿, 绿得娇嫩; 那菜花的黄, 黄得蓬勃; 而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊! 读一读, 注意加点的部分, 再仿照着写一写。 这些事—— 是永不漫灭的回忆: 月明的园中， 藤夢的叶下, 母亲的膝上。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风, 飄扬的衣袖, 静悄的心情。 日积月累 诗和音乐一样, 生命全在节奏。一一朱光潜 诗是人类向末来寄发的信息, 诗给人类以朝向理想的勇气。一一艾青 诗是强烈感情的自然流露, 它源于宁静中回忆起来的情感。 一一【英国】华兹华斯 ## 第四单元 奔跑，飞舞；驻足，凝望。 可爱的动物，我们的好朋友。 体会作家是如何表达对动物的感情的。 写自己喜欢的动物，试着写出特点。 (13) 猫 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧, 它的确有时候很乘。它会找个暖和的地方, 成天睡大觉, 无忧无虑, 什么事也不过问。可是, 它决定要出去玩玩, 就会出走一天一夜, 任凭谁怎么呼唤, 它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢? 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿, 把脖子伸出来让你给它抓痒, 或是在你写作的时候, 跳上桌来, 在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤, 长短不同, 粗细各异, 变化多端。在不叫的时候, 它还会咕嚕咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊, 无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 从“小梅花”我体会到······ 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 本文作者老舍，选作课文时有改动。 这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴, 一根鸡毛, 都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头, 但是跌倒了马上起来, 再跑再跌。它们的头撞在门上, 桌腿上, 和彼此的头上, 撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤, 抱着花枝打秋千,所过之处, 枝折花落。你见了, 绝不会责打它们, 它们是那么生气勃勃，天真可爱! 默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。 举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫, 再把你的体会有感情地读出来。 读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。 说它老实吧, 它的确有时候很乘。它会找个暖和的地方, 成天睡大觉, 无忧无虑, 什么事也不过问。可是, 它决定要出去玩玩, 就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。 阅读链接 小猫白玉似的毛色上, 黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说 “好猫” 的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意, 好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩, 或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。 一选自夏出尊的《猫》, 有改动 它一身的白毛像雪似的, 中间夹着数块墨色的细毛, 黑白相间，白的显得越白, 而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑, 两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪, 见我低下头看它, 它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上, 㤵然自得地摇摆着。嘴张得很大, 露出几颗嫩白的小齿, 咪咪地叫着, 那几根细鱼骨头似的白胡须, 傲傲地动着。 一选自周而复的《猫》，有改动 (14) 母鸡 我一向讨厌母鸡。听吧, 它由前院嘎嘎到后院, 由后院再嘎嗄到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！ 有的时候, 它不这样乱叫, 而是细声细气的, 有什么心事似的，颤颤崣巍的，顺着墙根, 或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙㾑来。 它永远不反抗公鸡, 有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备, 狠狠地咬一ロ，咬下一撮儿毛来。 到下蛋的时候, 它差不多是发了狂, 恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是䶮人也会被它吵得受不了。 可是, 现在我改变了心思, 我看见一只孵出一群小维鸡的母鸡。 不论是在院里, 还是在院外, 它总是挺着脖儿, 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过, 或是什么东西响了一声, 它立刻警戒起来：歪着头听; 挺着身儿预备作战; 看看前, 看看后, 咕咕地警告鸡维要马上集合到它身边来。 本文作者老舍，选作课文时有改动。 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡维的肚子都圆圆地下垂, 像刚装了一两个汤圆儿似的, 它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食, 它一定出击, 把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食, 掘地, 用土洗澡, 一天不知教多少次。它还半蹲着, 让它们挤在它的翅下、胸下, 得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡维们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 在夜间若有什么动静, 它便放声啼叫, 顶尖锐, 顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看, 是不是有了黄鼠狼。 它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡倠。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 默读课文，画出 “我” 对母鸡的态度前后变化的句子, 说说为什么有这样的变化。 老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”， 母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比, 说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。 (8) 资料袋 老舍 $(1899-1966)$ ，原名舒庆春, 字舍予, “老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师, 被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部) 作品, 有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。 (15) 白鹅 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大囱”回家，放在院子里。它伸长了头颈, 左顾右盼，我一看这姿态， 想道：“好一个高傲的动物!” 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步这个自然段在文态和吃相中。 我的叫声，音调严肃郑重，似声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来, 我必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；我的步调从容，大模大样的， 颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着, 看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 本文作者丰子恺, 选作课文时有改动。 鹅的吃饭, 常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭: 一样是水, 一样是泥,一样是草。先吃一ロ冷饭, 再喝一ロ水, 然后再到别处去吃一ロ泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这 shè chĭ 些食料并不奢侈, 但它的吃法, 三眼一板, 一丝不苟。譬如吃了一ロ饭, 倘若水盆放在远处, 它一定从容不迫地大踏步走上前去, 饮一ロ水, 再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫地吃饭, 必须有一个人在旁侍候, 像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗, 都知道我们这位鹅老爹的脾气, 每逢它吃饭的时候, 狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一ロ饭, 踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿, 狗就敏捷地跑过来, 努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归, 伸颈去咬狗, 并且厉声叫骂, 狗立刻逃往篱边, 蹲着静候; 看它再吃了一口饭,再走开去喝水、 吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候, 饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫, 似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭, 并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来䠓着䆕伺了。 我们不胜其烦, 以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去, 让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物, 它仍是要走远去的。 因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足! 朗读课文，体会语言的趣味。 课文里有许多表现鹅高傲的词语, 如 “引吭大叫”“傲然” “架子十足”。找一找, 分类抄下来, 再体会作者是如何把 “高傲” 写清楚的。 叫声：（） 步态:（） 吃相:（） 读句子，回答括号里的问题。 鸭的步调急速, 有局促不安之相; 㧴的步调从容, 大模大样的, 颇像京剧里的净角出场。(把鹅和鸭的步调进行比较, 这样写有什么好处?) 因为附近的狗, 都知道我们这位鸦老爷的脾气，每逢它吃饭的时候, 狗就㧶在篱边窥伺。（把鹅称作 “鹅老爷”, 你从中体会到了什么?) 读下面的 “阅读链接”, 和课文 《白鹅》比一比, 说说两位作家笔下的鹅有什么共同点, 再体会两篇文章表达上的相似之处。 阅读链接 白公鹅 要是可以把军衔授给禽类的话, 这只白公鹅理当荣噟海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 它走起路来慢条斯理, 仔细掂量着每一步。落步之前, 它总要先把脚掌往上抬抬, 再合上掌蹼, 就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势, 再不慌不忙地把脚掌放到地上。 通过车较凌乱而泥泞的路时, 它也那么有办法, 身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶, 这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子, 好像头上顶着一罐水。 当白鹅在浅水滩里挺直身子, 扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟㳝，岸边的芦苇也会沙沙作响。 这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无怃无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它, 水边最洁净的沙滩也属于它。 可最糟糕的是, 白鹅把我下了鱼饵的一片水面, 也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司, 它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公㧴横成一排, 直奔鱼竿, 而且还要赖在那里; 有时它们在河对岸洗澡, 大声叫唤, 拍打翅膀, 互相嬉戏。要不, 它就与邻近的鹅群来上一场凘打, 弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就确想有鱼咬钧了。 有多少次, 它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里, 有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸, 总是从从容容、不紧不慢的, 因为它自认为是这条河的主宰。白鸥大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡一他愿意的话, 就可以把它抓起来, 交给母亲，用它和鲜白莠一起熬汤喝—一那可就要大吃一惊了。 一本文作者是俄国的叶·诺索夫, 译者李颜, 选用时有改动 习作 我的动物朋友 有时候, 我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个, 向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想， 你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。 我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的······ 我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 我要给邻居讲清楚, 我家小狗特别爱吃肉······ 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。 我要给同学讲一讲小猫的可爱 ······ 写完后, 同桌互相评一评, 看看是否根据需要写出了动物的特点。 语文园地 交流平台 猫的性格实在有些古怪。 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足! 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就确想有鱼咬钧了。 从字面上看, 作者好像并不喜欢这些小动物, 实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。 读到这样的句子, 我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子......” 我们说话和习作的时候, 可以试着运用这种方法。 词句段运用 下面这些词语分别指的是哪一类人? 选一两个说一说。 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 体会下面句子中冒号的用法, 再从词语中选一个, 仿照着写一写。 它要是高兴, 能比谁都温柔可亲: 用身子蹭你的腿, 把脖子伸出来让你给它抓痒。 什么东西响了一声, 它立刻警戒起来: 看看前, 看看后, 咕咕地警告鸡维要马上集合到它身边来。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来, 鹅必然厉声叫嚣; 甚至篱笆外有人走路, 它也要引吭大叫, 不亚于狗的狂吠。 活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶 如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同? 说它贪玩吧, 的确是啊, 要不怎么会一天一夜不回家呢? 它若是不高兴呵, 无论谁说多少好话, 它也一声不出, 连半朵小梅花也不肯印在稿纸上! 它板正的姿势啦, 步态啦, 和别的公鹅攀谈时的腔调啦, 全是海军上将的派头。 书写提示 有些人家,在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片波波的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从上土里探出头来。 字距要比行距小。 字的大小基本一致。 两边留的空白大致相等。 日积月累 蜂 [唐］罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占 采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜? ## 第五单元 妙笔写美景，巧手著奇观。 (16) 海上日出 为了看日出, 我常常早起。那时天还没有大亮, 周围非常清静，船上只有机器的响声。 天空还是一片浅蓝, 颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞, 慢慢地在扩大它的范围, 加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸, 红是真红, 却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步, 慢慢地努力上升, 到了最后, 终于冲破了云霞, 完全跳出了海面, 颜色红得非常可爱。一䣄那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来, 直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水, 哪里是天, 倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云, 而且云片很厚, 太阳出来, 人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围， 替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围, 出现在天空, 甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水, 连我自己也成了光亮的了。 这不是很伟大的奇观吗? 默读课文, 说说海上日出的景象。 读句子, 注意加点的部分, 想想这样写有什么好处。 太阳好像负着重荷似的一步一步, 慢慢地努力上升, 到了最后, 终于冲破了云霞, 完全跳出了海面, 颜色红得非常可爱。 选做 有兴趣的同学可以去看看日出, 结合自己的体会, 说说课文描写日出的精彩之处。 (17) 记金华的双龙洞 4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。 公路盘曲而上。山上开满了映山红, 无论花朵还是叶子, 都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花, 这儿一丛, 那儿一笶, 很不少。山上沙土呈粉红色, 在别处似乎没有见过。粉红色的山, 各色的映山红, 再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势, 溪流时而宽, 时而窄, 时而缓, 时而急, 溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞ロ抬头望, 山相当高, 突兀森郁, 很有气势。洞口像桥洞似的, 很宽。走进去, 仿佛到了个大会堂, 周围是石壁, 头上是高高的石顶, 在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。 这是外洞。 在外洞找泉水的来路, 原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙, 可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢? 两个人并排仰卧, 刚合适, 再没法容第三个人, 是这样小的小船。船两头都系着绳子, 管理处的工人先进内洞, 在里边拉绳子, 船就进去, 在外洞的工人拉另一头的绳子, 船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里, 自以为从后脑到肩背, 到臀部, 到脚跟, 没有一处不贴着船底了，才说一声 “行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角, 擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧, 就登陆了。这就到了内洞。 内洞一团漆黑, 什么都看不见。工人提着汽油灯, 也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯, 逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙, 一条黄龙, 一条青龙。我顺着他的指点看, 有点儿像。其他那些石钟乳和石筝, 这是什么, 那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、 器用, 名目有四十多。这些石钟乳和石筁, 形状变化多端, 再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转, 觉得内洞比外洞大得多, 大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。 上源在深黑的石洞里。 我排队等候，又仰卧在小船里, 出了洞。 默读课文，理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。 $$ \text { 路上→( }) \rightarrow(\quad) \rightarrow(\quad) \rightarrow(\quad) \rightarrow \text { 出洞 } $$ 读由外洞进内洞的部分, 体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。 交流平台 写游览过的一个地方, 可以按游览的顺序来写。如, 《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经过清楚明了。 可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。 如果景物发生了变化, 可以按照变化的顺序来写。如, 《海上日出》的第 $2 \sim 3$ 自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 初试身手 星期天, 你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图, 画出参观路线，再按顺序说一说。 观察附近的一处景物, 和同学交流看到了什么, 再试着按一定的顺序写下来。 习作例文 颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子, 红漆的栏杆, 一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。 每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、 风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。 微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 “走完长廊，就来到了万寿山脚下”, 过渡很自然。 走完长廊, 就来到了万寿山脚下。抬头一看, 一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上, 黄色的琉璃瓦闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿, 就是排云殿。 “抬头看”“向下望”, 观察不同位置的景物时，视角也有变化。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。䓤郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面, 昆明湖静得像一面镜子, 绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 向东远眺, 隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 湖面静得像一面镜子，游船在湖面慢慢滑过，多美的画面！ 从万寿山下来, 就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸, 堤上有好几座式样不同的石桥, 两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛, 远远望去, 岛上一片䒨绿, 树丛中露出宫殿的一角。 游人走过长长的石桥, 就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞, 叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一， 没有哪两只是相同的。 颐和园到处有美丽的景色, 说也说不尽, 希望你有机会去细细游赏。 默读课文, 画出起过渡作用的句子, 体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。 七月的天山 七月的新疆，最理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高生的巨大的雪峰，太下阳下, 雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。 从高耸的雪峰, 到峭壁断崖上飞泻下来的雪水,再到山脚下的溪流，写得很有条理。 再往里走, 天山显得越来越美。沿着白皑皑群峰的雪线以下, 是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林, 密密的塔松像撑开的巨伞, 重重叠叠的枝 $Y$, 漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音, 使密林显得更加幽静。 本文作者碧野，选作课文时有改动。 走进天山深处, 山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢, 萦绕着每一个山脚。在轻轻荡淾着的溪流的两岸, 满是高过马头的野花, 五彩缤纷, 像织不完的锦缎那么绵延不断, 像天边的霞光那么灿烂耀眼, 像高空的彩虹那么伯丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健; 人浮在花海上, 显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 野花像锦缎、像霞光、像彩虹，真美啊! 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 默读课文, 说说作者是按怎样的顺序写天山的, 你是从哪些语句看出来的。 习作 游 你游览过哪些地方? 哪个地方给你留下的印象最深? 在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。 可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 印象深刻的景物要作为重点来写, 注意把它的特点写出来。 可以用过渡句，使景物的转换更自然。 写完后, 与同学交换习作, 互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。 ## 第六单元 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。 学习把握长文章的主要内容。 按一定顺序把事情的过程写清楚。 (18) 文言文二则 囊萤夜读 胤恭勤不倦, 博学多通。家贫不常得油, 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 注释 (1) 本文选自《晋书 •车胤传》。 囊，用口袋装。萤，萤火虫。 (2) [恭勤]肃敬勤勉。 (3) [通]通晓，明白。 (4) [练囊]白色薄绢做的口袋。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，末成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之, 日: “欲作针。” 太白感其意, 还卒业。 (1) 本文选自宋代祝穆的 《方與胜览・眉州》。铁杵，用来春米或揭衣的铁棒。 (2) [是]这。 (3) [方]正在。 (4) [感其意]被她的意志感动。 (5) [还卒业]回去完成了学业。 囊萤恭勤博贫焉逢卒 正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。 借助注释，理解课文中每句话的意思。 照样子，根据课文内容填一填。 用这样的方法，我能更好地学习文言文。 胤恭勤不倦。(疲倦) 家贫不常得油。() 世传李太白读书山中，末成，弃去。( ) (19) 小英雄雨来（节选） 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候, 远远望去, 黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下, 藏猫猫, 狗创, 立浮, 仰浮。雨来仰浮的本领最高, 能够脸朝天在水里躺着, 不但不沉底, 还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来, 光着身子, 浑身被太阳唒得㩏黑发亮。妈妈知道他又去耍水了, 把脸一沉, 叫他过来, 扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了，往哪儿跑呢? 铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊: “往河沿跑! 往河沿跑!”雨来听出了话里的意思, 转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放, 到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鲛，怎么也抓不住。只听见扑通一声, 雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上, 望着渐渐扩大的水圈直发愣。 本文选自《小英雄雨来》, 作者管桦, 选作课文时有改动。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抺一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 二 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来, 同妈妈商量: “看见了区上的工作同志, 说是孩子们不上学念书不行, 起码要上夜校。 叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师, 穿着青布裤祛, 胖胖的, 剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见华啦华啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本, 这是用土纸油印的, 软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了, 向妈妈要了一块红布, 包了个书皮, 上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。 女老师斜着身子, 用手指点着黑板上的字, 念着： “我们是中国人, 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来: “我们————是————中国人, 我们————爱————自己的————祖国。” 三 有一天，雨来从夜校回到家，躺在㷋上，背诵当天晩上学会的课文。可是背了不到一半，他就睡着了。 不知什么时候, 门吱扭响了一声。雨来睁开眼, 看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴, 点着灯, 一看, 原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋, 腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？ 爸爸对妈妈说: “鬼子又 '扫荡' 了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”雨来问爸爸：“爸爸, 远不远?”爸爸把手伸进被里, 摸着雨来光溜溜的脊背, 说:“这哪有准儿呢? 说远就远, 说近就近。” 爸爸又转过脸对妈妈说: “明天你到东庄他姥姥家去一趟, 告诉他舅舅, 就说区上说的，叫他赶快把村里的民兵带到区上去集合。” 妈妈问: “区上在哪儿?” 爸爸装了一袋烟, 吧嗒吧嗒抽着, 说: “叫他们在河北一带村里打听。” 雨来还想说什么, 可是门哐啷响了一下, 就听见爸爸走出去的脚步声。不大一会儿, 什么也听不见了, 只从街上传来一两声狗叫。 第二天, 吃过早饭, 妈妈就到东庄去, 临走说晩上才能回来。过了晌午, 雨来吃了点儿剩饭, 因为看家, 不能到外面去, 就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑, 把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸华啦华啦响。 雨来一骨碌下了䏓, 把书塞在怀里就往外跑, 刚要迈门槛, 进来一个人, 雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看, 是李大叔。李大叔是区上的交通员, 常在雨来家落脚。 随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来愣住了: “咦! 这是什么时候挖的洞呢?”李大叔跳进洞里, 说: “把缸搬回原地方, 你就快到别的院里去，对谁也不许说。” 十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响, 有人大声叫道: “站住!”雨来没理他, 脚下像踩着风, 一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树, 雨来抱着树就往上爬。 鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧, 捆绑起来,推推搡搡回到屋里。 四 鬼子把前后院都翻遍了。 屋子里遭了劫难, 连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话对雨来说:“小孩，问你话, 不许撒谎!”他突然望着雨来的胸脯, 张着嘴, 眼睛睁得圆圆的。 雨来低头一看, 原来刚才一阵子挣扎, 识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里, 翻着看了看, 问他: “谁给你的?”雨来说: “捡来的!” 鬼子露出满口金牙, 做了个鬼脸, 温和地对雨来说:“不要害怕! 小孩, 皇军是爱护的!”说着，就叫人给他松绑。 雨来把手放下来, 觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋, 说: “这本书谁给你的, 没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我! 刚才有个人跑进来, 看见没有?” 雨来用手背抺了一下鼻子, 嘟嘟囔囔地说: “我在屋里，什么也没看见。” 扁鼻子军官把书扔在地上, 伸手往皮包里掏。雨来心里想: “掏什么呢? 找刀子? 鬼子生了气要挖小孩眼睛的！” 只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞, 说: “吃！你吃！你得说出来他在什么地方!” 他又伸出那个戴金戒指的手指, 说:“这个，金的，也给你!” 雨来没有接他的糖，也没有回答他。 旁边一个鬼子嗖地抽出刀来, 瞪着眼睛要向雨来头上憵。扁鼻子军官摇摇头。两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼, 使劲把刀放回鞘里。 扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说: “我最喜欢小孩。那个人，你看见没有? 说啊!” 雨来摇摇头, 说: “我在屋里, 什么也没看见。” 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子, 伸出两只大手。啊! 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵, 向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来, 在雨来的脸上打了两巴掌, 又把他脸上的肉揪起一块, 咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块, 青一块, 紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来, 脑袋里像有一窝蜂, 嗡嗡地叫。 他两眼直冒金星, 鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来, 溅在课本那几行字上: “我们是中国人, 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了, 雨来还是咬着牙, 说: “没看见!” 扁鼻子军官气得暴跳起来, 嗷嗷地叫：“枪毕, 枪毙！ 拉出去, 拉出去!” 五 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪, 说: “雨来是个好孩子! 死得可惜!” “有志不在年高。” 芦花村的孩子们, 雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人, 听到枪声都呜呜地哭了。 六 李大叔在地洞里等了好久,不见雨来来搬缸，就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板，扙开苇叶。院子里空空的，一个人影也没有, 四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝：“豆腐啦! 卖豆腐啦!” 这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。 可是怎么不见雨来呢? 他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了! 李大叔脑袋轰的一声, 眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。 到了河沿, 别说尸首, 连一滴血也没看见。 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡炛华地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说: “也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了!” 大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊! 雨来! 雨来!” 在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水, 用手抺一下眼睛和鼻子, 扒着芦苇，向岸上的人问道: “鬼子走了?” “啊!”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死!” 原来枪响以前, 雨来就趁鬼子不防备, 一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪, 可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 为什么说雨来是小英雄? 带着这个问题, 尝试用较快的速度默读课文。 给其他五个部分列出小标题, 再说说课文的主要内容。 课文中多次写到还乡河的景色, 找出来读一读, 再说说写这些景色有什么作用。 (20) 我们家的男子汉 尝试用较快的速度默读课文。结合课文中的小标题, 说说为什么称这个孩子为 “男子汉” , 作者对他有着怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。 我们家里有一个男子汉, 那是姐姐的孩子。姐姐生下他后, 就和姐夫到安徽去了, 把他留在家中由我们来照看。 他对食物的兴趣 “他吃饭很爽气。” 带他的保姆这么说他。确实, 他吃饭吃得很好, 量很多, 范围很广——什么都要吃, 而且吃得极有滋味, 叫人看了不由得也会嘴梚起来。当然, 和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。” 他便吃了, 吃得很多。他不愿死, 似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟; 他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自已的大拇指, 吃得十分专心, 以至前边的嘴辰都有些戈了趐起来。当《少林寺》风靡全国时, 他也学会了一套足以乱本文作者王安忆, 选作课文时有改动。 真的醉拳。耍起来, 眼神都恍惚了, 十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他, 当和尚不能吃荤。他说: “用肉汤拌饭可以吗? ““不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问, 是问 “棒冰”, 而不是冰激凌, 甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。 他对独立的要求 不知从什么时候起, 和他出去, 他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里, 像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次, 我带他去买东西, 他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他摸着钱, 走近了柜台, 忽然又胆怯起来。我说:“你递上钱，我帮你说好了。”“不要, 不要, 我自己说””他说。到了柜台前, 他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了:“同志, 买, 买,买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话, 潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧, 我有点儿后悔起来。后来, 他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门ロ小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了: “你回去, 回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来, 情绪日益高涨, 最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买, 他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午, 我从外面回来, 见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面, 露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意, 看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。 他面对生活挑战的沉着 当他满两周岁的时候, 我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨, 他一声不吭, 很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候, 他才想起来哭。哭声嘹亮, 并无伤感, 似乎只为了参加一个仪式。每天早上, 送他去托儿所都很容易，不像我们姐妺几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗, 他说: “不喜欢。”可是他明白了自己不得不去, 也就坦然地接受了这个现实, 不作任何无效的挣扎。据老师说, 他吃饭很好, 睡觉很好, 唱歌游戏都很好, 只不过有点儿拘束。然而, 他迅速地熟悉起来, 开始交朋友, 打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。 他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。走的前一天，他对外婆说: “外婆, 你不要我了, 把我扔出去了。” 外婆几乎动摇了, 想把他留下。那时候, 上海到合肥, 每天只有一班火车, 人很多。 车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急地喊起来: “我怎么办呢?”我安慰他：“上不去, 就不走了。” 他仍然很着急, 认为自己是非走不可的。 姐姐说:“让他从窗口爬进来吧!”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框, 两只脚有力地蹬着车厢, 攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手, 抓住一双最得力的, 蹿进了车厢, 淹没在拥挤的人群里了。 这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大, 他的脸盘的轮廓, 他的手掌上的细纹, 他的身体, 他的力气, 他的智慧, 他的性格, 还有他的性别, 那样神秘地一点儿一点儿鲜明, 突出, 扩大, 再扩大, 实在是一件最最奇妙的事情。 (21)芦花鞋 默读课文，为每个部分列出小标题, 再和同学交流印象最深的内容。 这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里,,再编织成鞋。那鞋很厚实, 像暖和和的岛窝。 收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手, 编织一百双芦花鞋, 然后让青铜背着, 到油麻地镇上去卖。 这是家里的一笔收入, 一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，末来的日子亮堂堂的。 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处, 挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花, 将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着， 心里就觉得暖和。妺妺葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。 本文选自《青铜葵花》, 作者曹文轩, 选作课文时有改动。 她仰起头来, 不停地寻觅着, 见到特别漂亮的一穗, 她不采, 总是喊: “哥, 这儿有一穗!”青铜闻声, 就会赶过来。 见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。 当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时, 全家人都很开心。两双鞋, 在一家人手里传来传去地看个没够。 这两双芦花鞋, 实在是太好看了。那柔软的芦花, 竟像是长在上面的一般。被风一吹, 那花都往一个方向倾覆而去, 露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟, 风吹起时, 细软的绒毛被吹开, 露出身子来。两双鞋, 既像四只囱窝，又像两对鸟。 青铜一家, 老老少少, 将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。 接下来的日子里, 青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。 天下了一夜大雪, 积雪足有一尺厚, 早晨门都很难推开。雪还在下。 奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说: “剩下的十一双, 一双是给你的, 还有十双, 卖得了就卖, 卖不了就留着自家人穿。” 葵花也一个劲地说: “哥, 今天就别去卖鞋了。” 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶他们说:“今天天冷, 更会有人买鞋的。” 妈妈说: “那你选一双穿上, 不然就别去了。” 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋, 将脚洗得千干净净, 穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋, 朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。 到了镇上一看, 街上几乎没有人, 只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。 对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜: “进屋里来吧，这里能看到你的鞋, 丢不了。”青铜摇了摇手, 坚持守在芦花鞋旁。 到了中午, 雪大了起来, 成团成团地往下抛落。望着漫天大雪, 青铜在心里不住地说着: “买鞋的, 快来吧！买鞋的，快来吧！……” 雪在他的祈求中, 渐渐停了。青铜将芦花鞋一双双取下，把落在上面的积雪扑打千净后，重又挂到绳子上。 这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去。他们或背着包, 或提着包, 一路说笑着, 一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。青铜没有招呼他们。因为他认为, 城里人是不会买他的芦花鞋的，他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。 但他们走过芦花鞋时, 却有几个人停住了。其余的见这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋, 一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的, 看着这些鞋, 嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途, 只是觉得它们好看一一不是一般地好看, 而是特别地好看。他们一个个走上前来, 用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻, 一股稻草香, 在这清新的空气里, 格外分明。 一个人说:“买一双回去挂在墙上, 倒不错。”好几个人点头，并各自取了一双，唯恐下手晩了，被别人拿了去。 一共九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双， 十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑惑着, 直到人家一个劲地问他多少钱一双, 他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价, 还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜, 二话没说, 就付了钱。青铜抓着一大把钱, 站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。 天晴了，四周一片明亮。青铜沿着来时的路往回走着。 有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着: “孩子, 你停一停!”青铜停下了, 转过身去, 疑惑地望着向他跑过来的人。那人跑到青铜跟前, 说:“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢, 你还有卖的吗?”青铜摇了摇头, 心里很为那人感到遗憾。那人失望地一推手, 并叹息了一声。青铜望着那个人, 心里觉得有点儿对不住他。 那人掉头朝轮船码头走去。 青铜掉头往家走去。 走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自已脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢, 后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 他觉得双脚暖和和的。 但讨了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺蓇的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。 因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 他的赤脚踏过积雪时， 溅起了一蓬蓬雪屑 ······ 口语交际 朋友相处的秘诀 和朋友相处, 最重要的是什么? 有人认为, 是彼此信任; 有人认为，是愿意分享，不自私 ······ 你的看法是什么呢? 分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。 怎样才能更好地汇总小组意见呢? 下面是某小组在讨论 “怎样表达对父母的爱” 时作的记录，供参考。 先记录每个同学的想法, 再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法 1.帮父母分担一些家务事。(小光 ) 2.父母生病了，给他们递上一杯热水。(小光） 3.父母过生日时送上我们的礼物。(小文）（小丽） 4.提醒父母增减衣服。( 小杰） 5.给父母准备一件生日礼物。（小丽） 将小组意见汇总后, 派代表在全班汇报。其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见。 根据讨论的目的, 记录重要信息。 分类整理小组意见，有条理地汇报。 习作 我学会了（） 我们正慢慢长大, 学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感? 把它填在横线上, 再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想: 你是怎样一步步学会做这件事的? 学习过程中遇到了哪些困难? 是怎么克服的？ 有哪些有趣的经历? 心情有哪些变化? 写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。 语文园地 交流平台 我发现本单元的课文都很长, 而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题, 《芦花鞋》 用空行的方式。 这样, 我们只要把每个部分的主要意思连起来, 就能把握课文的主要内容了。今后, 遇到类似的文章, 我也要运用这样的方法把握主要内容。 我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。 有时我忘记了前面的一些内容, 就再返回去看一看。 词句段运用 下面的成语都与古人读书求学的故事有关, 选两三个, 讲讲它们的故事和含义。 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 读下面两组句子, 体会加点部分表达的不同感情, 再照样子改写后两个句子。 妈妈还是死命追着不放, 到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鲇，怎么也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水, 用手抺一下眼睛和鼻子, 嘴里吹着气，望着妈妈笑。 那双手就像鹰的爪子, 扭着雨来的两只耳朵, 向两边拉。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 她跳着轻快的舞蹈。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 日积月累 独坐敬亭山 [唐]李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 ## 第七单元 没有伟大的品格, 就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家, 伟大的行动者。 ——[法国]罗曼·罗兰 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 学习从多个方面写出人物的特点。 (22) 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 注释 (1) [芙蓉楼]故址在今江苏镇江北, 下临长江。 (2) [吴] 镇江在古代属于吴地。 (3) [平明]天刚亮。 (4) [楚山]泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。 (5) [冰心]像冰一样晶莹、 纯洁的心。 塞下曲 [唐] 卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。 注释 (1) [单于] 匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。 (2) [骑]骑兵。 墨梅 ［元］王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 注释 (1) [洗砚池] 传说会䅨 (今浙江绍兴）嬂山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚， 池塘的水都染黑了。 (2) [乾坤]天地间。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。 说说下面诗句的意思, 再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 (23) “诺曼底号” 遇难记 1870 年 3 月 17 日夜晩, 哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。 “诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨, 船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很 “年轻” ， 因为它才七岁，是 1863 年造的。 雾越来越浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫莯大海上，距离埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。 这时大约凌晨四点钟。 周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。 像这类英国船，晩上出航是没有什么可怕的。 突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑,点, 它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前戈起的船头, 突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船, 它从敖德萨起航, 船上载着五百吨小麦, 行驶速度非常快, 负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。 本文作者是法国的维克多 -雨果, 译者张汉钧, 选作课文时有改动。 (1) [英尺]1英尺合0.3048米。 眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间， 大雾中似壬生起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。 全速前进的 “玛丽号”向 “诺曼底号” 的侧舷撞过去, 在它的船身上剖开一个大窟窿。 由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。 “诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客，其中十二名是妇女。 震荡可怕极了。一刹那间, 男人、女人、小孩, 所有的人都奔到甲板上, 人们半裸着身子，奔跑着, 尖叫着,哭泣着, 惊恐万状, 一片混乱。海水吪华往里灌, 汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台 上, 大声吼喝: “全体安静, 注意听命令! 把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去, 这股你推我搡的势头, 险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序, 但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的, 乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡, 蓦地, 而且, 立时立刻, 就要丧命, 这怎么不叫人失魂落魄! 就在这时, 船长威,严的声音压倒了一片呼号和嘈杂, 黑暗中人们听到这一段简短有力的对话: “洛克机械师在哪儿?” “船长叫我吗?” “炉子怎么样了?” “海水淹了。” “火呢?” “灭了。" “机器怎样? “停了。” 船长喊了一声:“奥克勒福大副?” 大副回答:“到!” 船长问道: “还有多少分钟?” "二十分钟。" “够了,” 船长说, “让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副, 你的手枪在吗? “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志, 人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 “玛丽号” 也放下救生艇, 赶来搭救由于它肇祸而遇难的人员。 救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样, 哪里有可喟的利己主义, 哪里也会有悲壮的舍已救人。 哈尔威魄然屹立在他的船长岗位上, 指挥着, 主宰着, 领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 过了一会儿，他喊道: “把克莱芒救出去!” 克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉。 人们尽力加快速度划着小艇，在 “诺曼底号”和 “玛丽号”之间来回穿梭。 “快干！”船长又叫道。 二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去, 须庾, 海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说, 犹如铁铸, 纹丝不动, 随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了。 在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守, 履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 朗读课文，读好人物的对话。 “诺曼底号” 遇难时, 哈尔威船长是怎么做的? 你从中感受到他怎样的品质? 哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会? （24）黄继光 课文讲述了抗美援朝特级英雄黄继光的事迹。读一读，找出课文中描写语言、动作的语句, 说说从中体会到了他怎样的英雄气概。再读读其他英雄人物故事，和同学交流。 1952 年 10 月, 上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。 黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜，第五天夜晩接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的 597.9 高地。 进攻开始了, 大炮在轰鸣。战士们占领了一个又一个山头, 就要到达 597.9 高地的主峰了。突然, 敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们萎次突击, 都被比雨点还密的枪弹压了回来。 东方升起了启明星, 营参谋长看看表, 已经四点多了。如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下 597.9 高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点, 他转过身来坚定地对营参谋长说: “参谋长, 请把这个任务交给我吧!”营参谋长紧握着黄继光的手, 说: “好, 我相信你一定能完成这个光㭉而艰巨的任务。” 本文根据石峰、王玉章的《马特洛索夫式的英雄黄继光》改写，原文刊载于1952年12月 21日《人民日报》。 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火， 匍畕前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光, 子弹像冰雬一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加颁强地向前爬，还有二十米, 十米 ······ 近了, 更近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了! 他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪发光。 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光挥倒了。 战士们赶紧冲上去, 不料才冲到半路, 敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 天快亮了, 规定的时间马上到了。营参谋长正在着急, 只见黄继光又站起来了！他张开双臂, 向喷射着火舌的火力点猛扑上去, 用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 “冲啊，为黄继光报仇!”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲, 占领了597.9高地, 消灭了阵地上的全部敌人。 阅读链接 祖国，我终于回来了 钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国, 以优异的成绩获得了博士学位, 成为航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展, 被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国, 金钱、地位、名誉，他都有了。 但是, 一听到中华人民共和国成立的消息, 钱学森便立即决定放弃美国的一切, 回国工作, 为建设祖国贡献自己的全部力量。 1950 年, 钱学森辞去工作, 办好了回国手续, 买好了回国的飞机票, 把行李交给打包公司打包。然而, 就在这时, 他接到美国移民局的通知：不准离开美国！他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查, 硬说里面藏着重要机密, 说钱学森是间谍。其实, 他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后, 钱学森突然被捕, 被关在一个海岛的拘留所里, 受到无休止的折磨。每天晩上, 看守人员每隔十分钟就来开一次灯, 使他无法体息。半个月时间, 他就消瘦了很多。 美国当局对钱学森的迫害, 引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐一万五千美元, 把钱学森从拘留所里保释出来。但是, 美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。他的行动受到限制, 信件受到检查, 电话受到监听。然而, 钱学森没有屈服, 他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。 他坚持斗争了五年。他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。周恩来总理对钱学森十分关心, 亲自过问他的情况, 并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表, 在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。1955年, 美国政府不得不同意钱学森回国。同年 9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月 8 日，他含着幸福的泪花, 终于回到了祖国的怀抱。 一一根据刘敬智的《钱学森一中国人的骄傲》相关内容改写 (25)挑山工 默读课文, 说说挑山工是怎样登山的。作者说“这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理”, 找出这几句话读一读, 联系上下文说说其中包含了怎样的哲理。 在泰山上, 随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候, 他们一条胳膊搭在扁担上, 另一条胳膊随着步子有节奏地一用一用, 使身体保持平衡。他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步, 斜行向上，登上七八级, 到了台阶右侧, 就转过身子, 反方向斜行, 到了左侧再转回来。 每转一次身, 扁担换一次肩。这样曲折向上登, 才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶, 还可以省些力气。担了重物, 如果照一般登山的人那样直往上走, 膝盖会受不住的。 但是路线曲折, 就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍! 奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。你轻快地从他们身边走过, 以为把他们远远地用在后边了。你在什么地方饱览壮丽的山色, 或者在道边诵读彂在石壁上的古人的题句, 或者在咺闹的溪流边洗脸洗脚, 他们已经不声不响地从你身旁走过, 悄悄地走到前头去了。等你发现, 你会大吃一惊, 以为他们像仙人那样, 是腾云驾雾赶上来的。 本文作者冯骥才, 选作课文时有改动。 有一次, 我同几个画友去泰山写生, 就遇到过这种情生，就遇到过这种青况。我们在山下买登山用的青竹杖, 遇到一个挑山工, 矮个子, 脸黑生生的, 眉毛很浓, 四十来岁, 敞开的白土布社坻子中间露出鲜红的背心他扁担一头拴着几张木登子社子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木癷子， 另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就超过了他。到了回马岭那条陡直的山道前, 我们累了, 舒展身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。随后, 我们跟他差不多同时起程, 很快就把他用在后边, 直到看不见他了。等到爬上半山的五松亭, 我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子，那正是他。他把社子脱掉了，光穿着红背心， 现出健美的黑㩏㩏的肌肉。我很惊异, 走过去跟他攀谈起来。这位山民倒不拘束, 挺爱说话。他告诉我, 他家住在山脚下, 他天天挑货上山, 千了近二十年了, 一年四季, 一天一个来回。 我把心中那个不解之谜说了出来: “我看你们走得很慢, 怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗?” 他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说: “我们哪里有近道, 还不是和你们走的同一条道? 你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹， 总得停下来啉! 我们跟你们不一样, 不像你们那么随便, 高兴怎么就怎么。一步踩不实不行, 更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢, 走长了就跑到你们前边去了。” 我心悦诚服地点着头, 感到这位山民的几句朴素的话, 似乎包蕴着意味深长的哲理。没等我细细体味, 他担起挑子又起程了。 从泰山回来, 我画了一幅画――在陡直的似乎没有尽头的山道上, 一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰, 他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前, 因为我需要它。 口语交际 自我介绍 和别人初次见面, 转学到新学校, 应聘校报记者 ······ 我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。 选择或创设一个情境, 试着作自我介绍。介绍前, 想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。 刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。 应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。 报名参加电视台 《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。 去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。 介绍完后，和同学交流，听听他们的意见，看看有什么需要改进的地方。 对象和目的不同, 介绍的内容有所不同。 习作 我的“自画像” 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。 请以 “我的 “自画像’” 为题, 向班主任介绍自己，让他更好地了解你。 写之前想一想： 你的外貌有什么特点? 你的主要性格特点是什么? 你最大的爱好和特长是什么? 你还想介绍自己的哪些情况? 可以用什么事例来说明? 选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后, 读给家人听, 请他们说说哪些地方写得像, 哪些地方不像, 再根据他们的建议改一改。 语文园地 交流平台 哈尔威船长站在指挥台上, 大声吼喝: “全体安静, 注意听命令! 把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!" 从语言描写可以看出人物的一些特点。 他张开双臂, 向喷射着火舌的火力点猛扑上去, 用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。 识字加油站 和蔼 慷慨 贤惠 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚 词句段运用 用学过的修改符号, 修改下面这段话。 我特别喜欢游泳, 每天都坚持练习。工夫不负有心人, 今年 “六一”儿童节前, 学校组织了一次游泳竟赛, 同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌, 我获得了一等奖。老师告诉我们, 好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 他勇敢地抓住窗框, 两只脚有力地蹬着车厢, 攀上了窗口。 罗盛教听到孩子们的哭喊声, 知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔, 一边脱棉衣。冰窋窂里泛着水花, 罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵, 也没摸到。他钻出水面吸了ロ气，立刻又钻了下去。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 日积月累 天行健，君子以自强不息。一一《周易》 胜人者有力，自胜者强。一一《老子》 不怨天，不尤人。一一《论语》 生于忧患而死于安乐。一一《孟子》 ## 第八单元 奇妙的童话, 点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。 (26) 宝葫芦的秘密（节选) 我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王, 叫王葆。我要讲的, 正是我自己的一件事情, 是我和宝葫芦的故事。 你们也许要问: “什么? 宝葫芦? 就是传说故事里的那种宝胡芦吗?” 不错，正是那种宝葫芦。 可是我要声明, 我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。 我和你们一样, 是一个平平常常的普通人。你们瞧, 我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。 至于宝胡芦的故事, 那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我千什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 “乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面择我, 一面招手。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “不烫啊。冷了好一会儿了。” “那，我怕冷。” 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不鿄也不冷，非洗不可。 本文选自《宝葫芦的秘密》, 作者张天翼, 选作课文时有改动。 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。 你可得讲个故事。”就这么着, 奶奶讲了个宝葫芦的故事。 “好小葆，别动!” 奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来, “让我给你剪一剪.....” 什么! 剪脚指甲啊? 那不行! 我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。 不过我得提出我的条件: “那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——是宝葫芦的故事。 我就这么着, 从很小的时候起, 听奶奶讲故事, 一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三憵面撞见了一位神仙，得了一个宝胡芦。下次讲的是李四出去远足旅行, 一游游到了龙宫, 得到了一个宝胡芦。王五呢, 他因为是一个好孩子, 肯让奶奶给他换衣服, 所以得到了一个宝胡芦。至于赵六得的一个宝胡芦――那是掘地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了, 要什么有什么。张三想: “我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条―冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事, 常常就联系到自己: “我要是有了一个宝胡芦，我该怎么办? 我该要些什么?” 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣, 不知道要怎么列式子, 就由 “8” 字想到了宝胡芦―一假如我有这么一个，那可就省心了。 我和同学们比赛种向日葵, 我家里的那几棵长得又瘦又长, 上面顶着一个小脑袋, 可怜巴巴的样儿, 比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝: “那, 我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那······” 默读课文，说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。 奶奶给王葆讲了哪些故事? 选一个, 根据已有内容创编故事, 讲给同学听。 选做 当王葆真的得到了一个宝葫芦时, 他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获, 带给他的不是幸福, 而是烦恼。这是怎么回事呢? 感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。 (27) 巨人的花园 每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草, 草从一个到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树, 春天开出淡红色和珍珠色的鲜花, 秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌, 歌声是那么动听, 孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 有一天，巨人回来了。之前, 他离家去看朋友, 在那里一住就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。 “你们在这儿做什么? ” 他叱责道。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩 ” 于是他在花园的四周砌了一道高墙, 挂出一块布告牌: 禁止入内 违者重惩 本文作者是英国的王尔德，译者巴金，选作课攼时有改动 那些可怜的孩子们现在没有地方玩了，只能在高墙外面转来转去，谈论着墙内美丽的花园。“我们从前在那儿是多么快乐啊!”他们都这样说。 春天来了, 乡下到处开着小花, 到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹; 桃树也忘了开花; 偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来, 可是一看见那块布告牌, 就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。 他们嚷道: “春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草, 霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上諘着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说: “这是个好地方, 我们一定要请雬来玩一玩 ” 于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 “我不懂为什么春天来得这样迟,”巨人坐在窗前, 望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” 可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。 一天早晨, 巨人还在睡觉, 忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吇叫, 一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了, 他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴, 纷纷用花朵把自己装饰起来, 还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。 这是花园里最远的角落, 一个小男孩正站在那里。他太小了, 手还挨不到树枝, 只好在树旁转来转去, 哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜, 北风还在树顶上吇叫。“快爬上来，孩子!” 桃树一面对小男孩说, 一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。” 他十分后悔自己先前的举动。 他轻轻地走下楼, 静悄悄地打开前门, 走进花园里。孩子们看见他, 非常害怕, 立刻逃走了, 花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开, 因为他的眼里充满了泪水, 看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面, 轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。 小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了, 也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说: “孩子们, 花园现在是你们的了。” 他拿出一把大斧子, 拆除了围墙。 从那以后, 巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩而。 许多年过去, 巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了, 只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏, 同时也欣赏着他自己的花园。他说: “我有许多美丽的花, 可孩子们却是最美丽的花。” 朗读课文，边读边想象画面。 说说巨人的花园发生了哪些变化, 巨人又有什么转变。 小练笔 发挥想象, 把孩子们在巨人的花园里尽情玩要的情景写下来。 (28)海的女儿 这篇课文是著名童话《海的女儿》的开头部分。用较快的速度读一读，说说你觉得奇妙的地方，再和同学交流那位最小的公主给你留下的印象。感兴趣的同学可以完整地读读这篇童话，说说你对最小的公主有了哪些新的了解。 在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣; 又是那么清，像最明亮的玻璃。同时它又是那么深，深得任何铁锚都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须把许多许多教堂的尖塔一个一个地叠起来才成。海底的人就住在这下面。 不过，千万不要以为那儿只是一片铺满了白沙的海底。 不是的，那儿生长着最奇异的树木和其他植物。它们的枝千和叶子是那么柔软, 只要水轻微地流动一下, 它们就摇动起来，好像活的一样。鱼儿们在这些枝叶中间游来游去， 像是天空中的飞鸟。海里最深的地方有一座海王的宫殿。它的墙是用珊瑚砌成的, 尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的, 屋顶上铺着黑色的蜂壳, 它们随着水的流动可以自动开合。这简直太好看了，因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上最耀眼的装饰品。 本文作者是丹麦的安徒生，译者叶君健，选作课文时有改动。 住在海底的海王已经独自生活了好多年, 他的老母亲为他管理着家务。她是一个聪明的女人, 可是对于自己高贵的出身总感到不可一世，因此她的尾巴上老是戴着一打牡蛎一一其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大加称赞的, 特别是因为她非常爱那些小小的海公主一一她的孙女们。她们是六个美丽的女孩, 而她们之中, 那位最年幼的要算是最美丽的了。她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣; 她的眼睛是䒬蓝色的, 像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。 她们可以把漫长的日子消磨在王宫里, 在墙上长着鲜花的大厅里。那些琥珀镶的大窗子是开着的，鱼儿向她们游去，正如我们打开窗子的时候，燕子会飞进来一样。不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己。 宫殿外面有一座很大的花园, 里边生长着许多火红和深蓝色的树木。树上的果子亮得像黄金, 花朵开得像燃烧着的火, 枝千和叶子在不停地摇动。地上全是最细的沙子, 蓝得像硫黄发出的光焰。在那儿, 处处都闪烁着一种奇异的蓝色光彩。你很容易以为自己是在高高的空中而不是在海底, 你的头上和脚下全是一片蓝天。当海非常沉静的时候, 你可以瞥见太阳: 它像一朵紫色的花, 从它的花莕里射出各种颜色的光。 在花园里, 每一位公主都有自己的一小块地方, 在那里她们可以随意栽种。有的把自己的花坛布置得像一条鲸鱼，有的觉得最好把自己的花坛布置得像一个小人鱼。可是最年幼的那位却把自己的花坛布置得圆圆的, 像一轮太阳，同时她也只种像太阳一样红的花。她是一个古怪的孩子, 不大爱讲话, 总是静静地在想着什么。当姐姐们从沉船中弄来新奇的东西装点花园的时候, 她除了火红的花以外，只想要一个美丽的大理石像。这石像是一个美丽的男子，它是用一块洁白的石头雕刻出来的，跟一条遭难的船一同沉到海底。在石像旁边, 她种了一株像玫瑰花那样红的垂柳。这树长得非常茂盛, 它新鲜的枝叶垂向石像, 一直垂到那蓝色的沙底。它的倒影带有一种紫蓝的色调。像它的枝条一样，这影子也从不静止：树根和树顶看起来好像在做着亲昵的游戏。 她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。特别使她感到美好的事情是：地上的花能散发出香气, 而海底的花却不能; 地上的森林是绿色的, 而且在树枝间游来游去的鱼儿会唱得那么清脆和好听。老祖母所说的 “鱼儿” 其实就是小鸟, 但是假如她不这样讲的话, 小公主就听不懂她的故事了, 因为小公主还从来没有看到过一只小鸟。 “等你满了十五岁,”老祖母说, “我就准许你浮到水面上去。那时你可以坐在月光底下的石头上面，看巨大的船只从你身边驶过。你也可以看到树林和城市。” 在一年之内, 她最大的姐姐就要满十五岁了。可是其余的呢一一她们一个比一个小一岁。因此, 小公主还要足足地等五个年头才能从海底浮上来, 来看看我们的世界。 不过, 每一位公主都答应大家说, 她要把自己第一天看到和发现的东西讲给大家听, 因为她们的老祖母所讲的确实不太够―她们希望了解的东西真不知有多少! 她们谁也没有那位最年幼的妺妺渴望得厉害, 而她恰恰要等最久, 同时她是那么地沉默和富于深思。不知道有多少个夜晩，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。她还看到月亮和星星一一当然, 它们射出的光显得比较弱, 但是透过海水, 它们看起来要比我们人眼看到的大得多。假如有一块类似黑云的东西在它们下面浮过去的话，她便知道, 这如果不是一条鲸鱼从她上面游过, 就是一条装载着许多旅客的船在航行。 可是那些旅客们怎么也想不到，他们下面有一位美丽的小人鱼，正朝着他们的船伸出一双洁白的小手。 现在, 那位最大的公主已经到了十五岁, 可以浮到水面上去了。 习作 故事新编 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧? 如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢? 先设想一下故事的结局: 乌龟和兔子都赢了。 乌龟和兔子都没能赢。 兔子嬴了。 乌龟又赢了。 假如我们选 “乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如: 河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测) 跑反方向 这回比谁跑得慢 (急中出错) 路过一片夢卜地, 看到了水灵灵的夢卜(遇到诱惑) 新增了一段下坡路, 乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化） 借助滑板利用宝葫芦（借助工具） 新编故事是不是特别有趣? 我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》, 也可以另选一个熟悉的故事, 如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 编完后, 可以配上揷图, 把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。 语文园地 交流平台 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象, 里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。 如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。 从这两句话，我们可以体会到故事的神奇, 也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如, 读《海的女儿》, 我们既会向往童话中奇幻的海底世界, 又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。 除了本单元学习的几篇童话, 其他童话也都充满了奇思妙想, 并有着丰富多样的人物形象。阅读时, 要注意体会。 词句段运用 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。 这个字怎么写? 我忘记了。 任岁月涍潳流淌, 不能忘怀的, 始终是老师深情的目光。 想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上壤着皮衣, 整天在花园里呼啸着。 冬天，黑熊㧶进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野免当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子讨日子。 北风呼啸, 隆冬来临, 刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿, 地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 书写提示 做几个有趣的书签, 在书签上写一句你喜欢的格言。 坚写时, 要自右向左书写。 字距要均匀。 上下字要对齐。 注意作者名字的位置, 使格式更美观。 日积月累 少年不知勤学苦, 老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。
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# 识字 chūn fēng 春风 夏雨 秋霜 冬雪 chūn fēng chuī xià yǔ luò qiū shuāng jiàng dōng xuě piāo 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 qīng căo hóng huā yóu yú fēi niǎo 青草 红花 游鱼 飞鸟 chí căo qīng shān huā hóng yú chū shuì niǎo rù lín 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 gǔ yuè hú kǒu tiān wú 古月胡,口天吴, shuāng rén xú yán wǔ xǔ 双人徐，言午许。 zhōng guó xìng shì yǒu hěn duō 中国姓氏有很多 zhōu wú zhèng wáng 周、吴、郑、王， zhū gě dōng fāng 诸葛、东方, shàng guān ōu yáng 上官、欧阳…… 照样子做问答游戏。 你姓什么? 我姓张。 什么张? gōng 弓长张 你姓什么? 我姓方。 什么方? 方向的方 ## (3)小青蛙 hé shuǐ qing qing tiān qì qíng 河水清清天气晴, xiǎo xiǎo qing wā dà yǎn jing 小小青蛙大眼睛。 băo hù hé miáo chī hài chóng 保护禾苗吃害虫， zuò le bù shăo hǎo shì qing 做了不少好事情。 qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā 请你爱护小青蛙, hăo ràng hé miáo bù shēng bìng 好让禾苗不生病。 ## (4)猜字谜 ## (一) zuǒ biān lǜ yòu biān hóng 左边绿, 右边红, zuó yòu xiāng yù qǐ liáng fēng 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时丽, hóng de zui pà shuǐ lái gōng 红的最怕水来攻。 ## (二) “百”出方里无云, “水”到纯净透明。 ## 口语交际 ## tīng gù shi jiǎng gù shi ## 听故事, 讲故事 的故事。然后自己讲讲这个故事。 听故事的时候, 可以借助图画记住故事内容。 讲故事的时候, 声音要大一些, 让别人听清楚。 ## 语文园地一 ## 读一读。 $$ \begin{aligned} & \text { zǔ guó duō me guăng dà } \\ & \text { 祖国多么广大 } \end{aligned} $$ $$ \begin{aligned} & \text { dà xing ān lǐng } \\ & \text { 大兴安岭, } \\ & \text { xuě huā hái zài fēi wǔ } \\ & \text { 雪花还在飞舞。 } \\ & \text { chángjiāng liăng àn } \\ & \text { 长江两岸, } \\ & \text { liǔ zhī yǐ jīng fā yá } \\ & \text { 柳枝已经发芽。 } \\ & \text { hăi nán dăo shàng } \\ & \text { 海南岛上, } \\ & \text { dào chù shèng kāi zhe xiān huā } \\ & \text { 到处盛开着鲜花。 } \\ & \text { wǒ men de zŭ guó duō me guăng dà } \\ & \text { 我们的祖国多么广大。 } \end{aligned} $$ ## 日积月累 chūn huí dà dì wàn wù fù sū 春回大地 万物复苏 ## 和大人一起读 ## shuí hé shuí hǎo ## 谁和谁好? 谁和谁好？ 藤和瓜好， 它们手拉手， 不吵也不闹。 谁和谁好？ 蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。 shuí hé shuí hǎo 谁和谁好? bái yún hé fēng hăo 白云和风好, fēng wăng nǎ lǐ guā 风住哪里刮, yún wǎng nǎ lǐ pǎo 云住哪里跑。 shuí hé shuí hǎo 谁和谁好? wǒ hé tóng xué hǎo 我和同学好, dà jiā chàng zhe gē 大家唱着歌, yì qǐ shàng xué xiào 一起上学校。 ## 快乐读书吧 ## dú du tóng yáo hé ér gē ## 读读童谣和儿歌 yáo yao chuán 摇摇船 yáo yáo yáo 摇摇摇, yì yáo yáo dào wài pó qiáo 一摇摇到外婆桥, wài pó jiào wǒ hăo bǎo bao 外婆叫我好宝宝。 táng yì bāo guǒ yì bāo 糖一包, 果一包, hái yǒu bǐng ér hái yǒu gāo 还有饼儿还有糕。 xiǎo cì wei lǐ fà 小刺猬理发 $$ \begin{aligned} & \text { lŭ bīng } \\ & \text { 鲁兵 } \end{aligned} $$ xiǎo cì wei qù lǐ fà 小刺猬, 去理发, chā chā chā chā chā chā 嚓嚓嚓, 嚓嚓嚓, lǐ wán tóu fa qiáo qiao tā 理完头发膲瞧他, bú shì xiăo cì wei 不是小刺猬, shì gè xiǎo wá wa 是个小娃娃。 # 课文 ## (1)吃水不忘挖井人 ruì jīn chéng wài yǒu gè cūn zi jiào shā zhōu bà máo zhǔ xí 瑞金城外有个村子叫沙洲坝, 毛主席 zài jiāng xī lǐng dǎo gé mìng de shí hou zài nàr zhù guo 在江西领导革命的时候, 在那儿住过。 cūn zi lǐ méi yǒu shuǐ jǐng xiāng qīn men chī shuǐ yào dào hěn yuăn 村子里没有水井, 乡亲们吃水要到很远 de dì fang qù tiāo máo zhǔ xí jiù dài lǐng zhàn shì hé xiāng qīn men wā 的地方去挑。毛主席就带领战土和乡亲们挖 ## (2)我多想去看看 mā ma gào su wǒ yán zhe wān wān de xiǎo lù jiù huì zǒu 妈妈告诉我, 沿着弯弯的小路, 就会走 chū tiān shān yáo yuăn de běi jīngchéng yǒu yí zuò xióng wěi de tiān ān 出天山。遥远的北京城, 有一座雄伟的天安 门, 广场上的升旗仪式非常壮观。我对 mā ma shuō wǒ duō xiǎng qù kàn kan wǒ duō xiǎng qù kàn kan 妈妈说, 我多想去看看, 我多想去看看! bà ba gào su wǒ yán zhe kuānkuān de gōng lù jiù huì zǒu 爸爸告诉我, 沿着宽宽的公路, 就会走 chū běi jing yáo yuăn de xīn jiāng yǒu měi lì de tiān shān xuě shān 出北京。遥远的新疆, 有美丽的天山, 雪山 shàng shèng kāi zhe jié bái de xuě lián wǒ duì bà ba shuō wǒ duō 上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说, 我多 xiǎng qù kàn kan wǒ duō xiāng qù kàn kan 想去看看，我多想去看看! ## (3)一个接一个 yuè yè zhèngwán zhe cǎi yĭng zi 月夜，正玩着踩影子， jiù tīng dà ren jiào zhe kuài huí jiā shuì jiào 就听大人叫着：“快回家睡觉!” 唉, 我好想再多玩一会儿啊。 bú guò huí jiā shuì zháo le 不过, 回家睡着了, dào kě yǐ zuò gè zhǒng gè yàng de mèng ne 倒可以做各种各样的梦呢! zhèng zuò zhe hăo mèng 正做着好梦, yòu tīng jiàn dà ren zài jiào gāi qǐchuángshàng xué la 又听见大人在叫: “该起床上学啦! ài yào shi bú shàng xué jiù hăo le 唉, 要是不上学就好了 bú guò qù le xué xiào 不过, 去了学校, jiù néng jiàn dào xiǎo huǒ bàn duō me kāi xīn na 就能见到小伙伴, 多么开心哪! zhèng hé xiǎo huǒ bàn men wán zhe tiào fáng zi 正和小伙伴们玩着跳房子, cāo chăngshàngquè xiăng qǐ le shàng kè líng shēng 操场上却响起了上课铃声。 ài yào shi méi yǒushàng kè líng jiù hăo le 唉, 要是没有上课铃就好了。 bú guò tīng lǎo shī jiǎng gù shi 不过, 听老师讲故事, yě shì hěn kuài lè hěn yǒu qù de ya 也是很快乐很有趣的呀! bié de hái zi yě shì zhè yàng ma 别的孩子也是这样吗? yě xiàng wǒ yí yàng zhè me xiăng ma 也像我一样, 这么想吗? ## (4)四个太阳 wǒ huà le gè lǜ lǜ de tài yáng guà zài xià tiān de tiān kōng 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。 gāo shān tián yě jiē dào xiào yuán dào chù yí piàn qīng liáng 高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 wǒ huà le gè jīn huáng de tài yáng sòng gěi qiū tiān guǒ yuán 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园 lǐ guǒ zi shú le jīn huáng de luò yè máng zhe yāo qǐng xiǎo huǒ 里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙 bàn qǐng tā men chángchang shuǐ guǒ de xiāng tián 伴，请他们尝尝水果的香甜。 guāng wēn nuăn zhe xiǎo péng you dòng jiāng de shǒu hé liǎn 光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 chūn tiān chūn tiān de tài yáng gāi huà shén me yán sè ne 春天, 春天的太阳该画什么颜色呢? ò huà gè căi sè de yīn wèi chūn tiān shì gè duō căi de jì jié 哦, 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 ## 语文园地二 ## 日积月累 chūn xiăo 春晓 táng mèng hào rán [唐] 孟浩然 chūn mián bù jué xiǎo 春眠不觉晓, chù chù wén tí niăo 处处闻啼岛。 yè lái fēng yǔ shēng 夜来风雪声, huā luò zhī duō shǎo 花落知多少。 ## 和大人一起读 yáng guāng xiàng jīn zi sǎ biàn tián yě gāo shān hé xiǎo hé 阳光像金子, 洒遍田野、高山和小河。 tián lǐ de hé miáo yīn wèi yǒu le yáng guāng gèng lǜ 田里的禾苗, 因为有了阳光, 更绿 le shān shàng de xiăo shù yīn wèi yǒu le yáng guāng gèng gāo le 了。山上的小树, 因为有了阳光, 更高了。 hé miàn shăn zhe yáng guāng xiǎo hé jiù xiàng cháng cháng de jìn duàn le 河面闪着阳光, 小河就像长长的锦缎了。 zăo chen wǒ lā kāi chuāng lián yáng guāng jiù tiào jìn le wǒ 早晨, 我拉开窗帘, 阳光就跳进了我 de jiā 的家 。 shuí yě zhuō bú zhù yáng guāng yáng guāng shì dà jiā de 谁也捉不住阳光, 阳光是大家的。 yáng guāng xiàng jīn zi yáng guāng bǐ jīn zi gèng băo guì 阳光像金子, 阳光比金子更宝贵。 ## (5)小公鸡和小鸭子 xiǎo gōng jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū 小公鸡和小鸭子一块儿出 qù wán 去玩。 tā men zǒu jìn căo dì lǐ xiăo gōng jī 他们走进草地里。小公鸡 zhăo dào le xǔ duōchóng zi chī de hěn huān 找到了许多虫子，吃得很欢。 xiǎo yā zi zhuō bú dào chóng zi jí de zhí 小鸭子捉不到虫子，急得直 kū xiăo gōng jī kàn jiàn le zhuō dào chóng zi 哭。小公鸡看见了，捉到虫子 jiù gěi xiǎo yā zi chī 就给小鸭子吃。 tā men zǒu dào xiǎo hé biān xiǎo yā zi shuō gōng jī 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡 dì di wǒ dào hé lǐ zhuō yú gěi nǐ chī xiǎo gōng jī shuō 弟弟, 我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡说: wǒ yě qù , xiǎo yā zi shuō bù xíng bù xíng nǐ bú “我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不 huì yóu yǒng huì yān sǐ de xiǎogōng jī bú xìn tōu tōu de 会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地 gēn zài xiǎo yā zi hòu miàn yě xià le shuǐ 跟在小鸭子后面，也下了水。 xiǎo yā zi zhèng zài shuǐ lǐ zhuō yú hū rán, tīng jiàn xiǎo gōng 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公 jī hăn jiù mìng tā fēi kuài de yóu dào xiǎo gōng jī shēn biān ràng xiǎo 鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边, 让小 gōng jī zuò zài zì jǐ de bèi shàng xiǎo gōng jī shàng le àn xiào 公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸, 笑 ## (6) 树和喜鹊 cóng qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shàng zhǐ yǒu yí gè 从前, 这里只有一棵树, 树上只有一个 niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī xǐ què 鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 shù hěn gū dān xǐ què yě hěn gū dān 树很孤单，喜鹊也很孤单。 hòu lái zhè lǐ 后来, 这里 zhòng le hăo duō hăo duō shù 种了好多好多树, měi kē shù shàng dōu yŏu niǎo 每棵树上都有鸟 wō měi gè niǎo wō lǐ dōu yǒu xǐ què 窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 shù yǒu le lín jū xĭ què yě yǒu le lín jū 树有了邻居, 喜鹊也有了邻居。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声， dă zhe zhāo hu yì qǐ fēi chū qù le tiān yì hēi tā men yòu jī 打着招呼一起飞出去了。天一黑, 他们又叽 ji zhā zhā de yi qǐ fēi huí wō lǐ ān ān jìng jìng de shuì jiào le 叽喳喳地一起飞回窝里, 安安静静地睡觉了。 shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè 树很快乐, 喜鹊也很快乐。 ## (7)怎么都快乐 yí gè rén wán hěn hăo 一个人玩, 很好! dú zì yí gè jìng qiāo qiāo de 独自一个, 静悄悄的, zhènghăo yòng zhĭ zhé chuán zhé mă 正好用纸折船, 折马…… 踢健子, 跳绳, 搭积木, dāng rán hái yǒu kàn shū huà huà tīng yīn yuè 当然还有看书, 画画, 听音乐…… liăng gè rén wán hěn hăo 两个人玩, 很好! jiǎng gù shi děi yǒu rén tīng cái xíng 讲故事得有人听才行, nǐ jiǎng wǒ tīng wǒ jiǎng nǐ tīng 你讲我听，我讲你听。 hái yǒu xià xiàng qí dă yǔ máo qiú zuò qiāo qiāo băn 还有下象棋, 打羽毛球, 坐跷跷板…… sān gè rén wán hěn hăo 三个人玩, 很好! jiăng gù shi duō gè rén tīng gèng yǒu jìn 讲故事多个人听更有劲, nǐ jiǎng wǒ men ting wǒ jiǎng nǐ men ting 你讲我们听, 我讲你们听。 liǎng gè rén shuǎi shéng zi 两个人甩绳子, nǐ tiào wǒ tiào lún liú tiào 你跳, 我跳, 轮流跳。 sì gè rén wán hěn hăo 四个人玩, 很好! wǔ gè rén wán hěn hǎo 五个人玩，很好! xŭ duō rén wán gèng háo 许多人玩，更好! rén duō shén me yóu xì dōu néng wán 人多, 什么游戏都能玩, bá hé lăo yīng zhuō xiǎo jī 拨河, 老鹰捉小鸡, 打排球, 打篮球, 踢足球…… lián kāi yùn dòng huì yě kě yǐ 连开运动会也可以 ## 口语交际 ## qǐng nǐ bāng gè máng ## 请你帮个忙 yǒu shí hou wǒ men xū yào bié rén de bāng zhù gāi zěn yàng qǐng 有时候我们需要别人的帮助, 该怎样请 qiú bāng zhù ne 求帮助呢? 礼貌用语: 请, 请问, 您, 您好, 谢谢, 不客气。 ## 语文园地三 ## 查字典 cóng hàn yǔ pīn yīn yīn jié suǒ yǐn lǐ miàn zhăo 从“汉语拼音音节索引”里面找 dào dà xiě zì mǔ 到大写字母 “C”。 zhǎo dào 找到 “chu", 在正文第 $\times \times$ 页。 fān dào zhèng wén dì yè zhăo dào " jiè xià lái 翻到正文第 $\times\times$ 页, 找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。 $$ \begin{aligned} & \text { yīn xù chá zì fă kŏu jué } \\ & \text { 音序查字法口诀 } \end{aligned} $$ yīn xù chá zì yào jì láo xiān bă shǒu gè zì mǔ zhăo 音序查字要记牢，先把首个字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。 ## 日积月累 zèng wāng lún 赠汪伦 táng lǐ bái [唐] 李白 lǐ bái chéngzhōu jiāng yù xing 李白乘舟将欲行, hū wén àn shàng tà gē shēng 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, bù jí wāng lún sòng wǒ qíng 不及汪伦送我情。 ## 和大人一起读 pàng hū hū de xiǎo shǒu 胖乎乎的小手 quán jiā rén dōu xǐ huan lán lan huà de zhè zhāng huà 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 bà ba gāng xià bān huí lái ná qǐ huà kàn le yòu kàn 爸爸刚下班回来, 拿起画, 看了又看, bǎ huà tiē zài le qiáng shàng lán lan bù míng bai wèn wǒ zhǐ 把画贴在了墙上。兰兰不明白, 问: “我只 shì huà le zì jì de xiăo shǒu wa wǒ yǒu nà me duō huà nín wèi 是画了自己的小手哇! 我有那么多画, 您为 shén me zhǐ tiē zhè yì zhāng ne 什么只贴这一张呢? ” bà ba shuō zhè pàng hū hū de xiǎo 爸爸说: “这胖乎乎的小 shǒu tì wǒ ná guo tuō xié ya 手替我拿过拖鞋呀! mā ma xià bān huí lái kàn jiàn 妈妈下下班回来, 看见 huà xiào zhe shuō zhè pàng hū hū de xiǎo 画, 笑着说: “这胖乎乎的小 shǒu gěi wǒ xì guo shǒu juàn na 手给我洗过手绢哪!” lăo lao cóng chú fáng chū lái yì yăn 姥姥从厨房出来, 一眼 jiù kàn jiàn le huà shàng hóng rùn rùn de xiǎo 就看见了画上红润润的小 shǒu shuō zhè pàng hū hū de xiǎo shǒubāng 手, 说: “这胖乎乎的小手帮 wǒ náo guo yăngyang a 我挠过痒痒啊!” lán lan míng bai le quán jiā rén wèi shén 兰兰明白了全家人为什 me dōu xī huan zhè zhāng huà tā gāo xìng de 么都喜欢这张画。她高兴地 shuō děng wǒ zhăng dà le xiǎo shǒu biànchéng 说: “等我长大了, 小手变成 le dà shǒu tā huì bāng nǐ men zuò gèng duō 了大手, 它会帮你们做更多 de shì qing 的事情!” ## (8) 静夜思 [唐]李白 chuáng qián míng yuè guāng 床前明月光， yí shì dì shàng shuāng 疑是地上霜。 jǔ tóu wàng míng yuè 举头望明月， dī tóu sī gù xiāng 低头思故乡。 ## (9) 夜色 wǒ cóng qián dǎn zi hěn xiǎo hěn xiǎo 我从前胆子很小很小， tiān yī hēi jiù bù găn wăng wài qiáo 天一黑就不敢往外瞧。 mā ma bă yǒng gǎn de gù shi jiăng le yòu jiǎng 妈妈把勇敢的故事讲了又讲, kě wǒ yí kàn chuāng wài xīn jiù luàn tiào 可我一看窗外心就乱跳…… bà ba wănshang piān yào lā wǒ qù sàn bù 爸爸晩上偏要拉我去散步, yuán lái huā cǎo dōuxiàng bái tiān yí yàng wēi xiào 原来花草都像白天一样微笑。 cóng cǐ zài hēi zài hēi de yè wăn 从此再黑再黑的夜晩, wǒ yě néng kàn jiàn xiǎo niǎo zěn yàng zài yuè guāng xià shuì jiào 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… pàn zhe wǒ men huí qù 盼着我们回去。 zòng zi shì yòng qīng qīng de ruò zhú yè bāo de lǐ miàn guǒ 粽子是用青青的箬竹叶包的, 里面裹 zhe bái bái de nuò mǐ zhōng jiān yǒu yì kē hóng hóng de zăo wài 着白白的糯米, 中间有一颗红红的枣。外 pó yi xiān kāi guō gài zhǔ shú de zòng zì jiù piāo chū yi gŭ qīng 婆一掀开锅盖, 煮熟的粽子就飘出一股清 xiāng lái bāo kāi zòng yè yăo yi kǒu zòng zi zhēn shi yòu nián 香来。剥开粽叶, 咬一口粽子, 真是又黏 yòu tián 又甜 wài pó bāo de zòng zi shí fēn hăo chī huā yàng yě duō 外婆包的粽子十分好吃, 花样也多。 chú le hóng zăo zòng hái yǒu hóng dòu zòng hé xiān ròu zòng wǒ men 除了红枣粽, 还有红豆粽和鲜肉粽。我们 zài wài pó jiā mĕi zī zī de chī le zhī hòu wài pó hái hui zhuāng 在外婆家美滋滋地吃了之后, 外婆还会装 yi xiăo lán zòng zi yào wǒ men dài huí qù fēn găi lín jū chī 一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 zhăng dà le wǒ cái zhī dào rén men duān wǔ jié chī zòng 长大了我才知道, 人们端午节吃粽 zi jù shuō shì wèi le jì niàn ài guó shī rén qū yuán 子, 据说是为了纪念爱国诗人屈原。 ## (11) 彩虹 yǔ tíng le tiān shàng yǒu yí zuò měi lì de qiáo 雨停了, 天上有一座美丽的桥 bà ba nǐ nà bǎ jiāo huā yòng de shuǐ hú ne rú guǒ wǒ 爸爸, 你那把浇花用的水壶呢? 如果我 tí zhe tā zǒu dào qiáo shàng bǎ shuǐ sǎ xià lái nà bú jiù 提着它, 走到桥上, 把水洒下来, 那不就 shì wǒ zài xià yǔ ma nǐ jiù bú yòng tiāo shuǐ qù jiāo tián le nĭ 是我在下雨吗? 你就不用挑水去浇田了, 你 gāo xìng ma 高兴吗? 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ ## 语文园地四 ## 日积月累 xún yĭn zhě bú yù 寻隐者不遇 táng jiǎ dǎo [唐] 贾岛 松下问童子， yán shi căi yào qù 言师采药去。 zhǐ zài cǐ shān zhōng 只在此山中, yún shēn bù zhī chù 云深不知处。 ## 和大人一起读 妞妞赶牛 妞妞赶牛河边走， 牛牛要吃河边柳， 妞妞护柳扭牛走， 牛牛扭头顶妞妞， 妞妞拗不过牛牛， 低头捡起小石头， 吓得牛牛扭头走。 # 识字 ## (5) 动物儿歌 qīng tíng bàn kōng zhăn chì fēi 蜻蜓半空展翅飞， hú dié huā jiān zhuō mí cáng 蝴蝶花间捉迷藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn 蚯蚓土里造宫殿， mǎ yǐ dì shàng yùn shí liáng 蚂蚁地上运食粮。 kē dǒu chí zhōng yóu de huān 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。 ## (6) 古对今 $$ \begin{aligned} & \text { 古对今, } \\ & \text { yuán duì fāng } \\ & \text { 圆对方。 } \\ & \text { yán hán duì kù shǔ } \\ & \text { 严寒对酷暑， } \\ & \text { chūn nuǎn duì qiū láng } \\ & \text { 春暖对秋凉。 } \\ & \text { chén duì mù } \\ & \text { 晨对暮， } \\ & \text { xuě duì shuāng } \\ & \text { 雪对霜。 } \\ & \text { hé fēng duì xì yǔ } \\ & \text { 和风对细雨, } \\ & \text { zhāo xiá duì xī yáng } \\ & \text { 朝霞对夕阳。 } \\ & \text { táo duì tǐ } \\ & \text { 桃对李， } \\ & \text { liǔ duì yáng } \\ & \text { 柳对杨。 } \\ & \text { 莺歌对燕舞，} \\ & \text { niǎo yǔ duì huā xiāng } \\ & \text { 鸟语对花香。 } \end{aligned} $$ ## (7) 操场上 dă qiú bá hé pāi pí qiú 打球 拨河 拍皮球 tiào gāo pǎo bù tī zú qiú 跳高 跑步 踢足球 铃声响，下课了。 cāo chăng shàng zhēn rè nao 操场上，真热闹。 tiào shéng tī jiàn diū shā bāo 跳绳踢毽丢沙包， tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo 天天锻炼身体好。 ## rén zhī chū ## (8) 人之初 人之初，性本善， xing xiāng jìn xi xiāng yuǎn 性相近，习相远。 苟不教，性乃迁， jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教之道，贵以专。 子不学，非所宜， yòu bù xué lăo hé wéi 幼不学，老何为？ yù bù zhuó bù chéng qì 玉不琢，不成器， rén bù xué bù zhī yì 人不学，不知义。 ## 口语交际 dǎ diàn huà 打电话 nǐ dǎ guo diàn huà ma yīng gāi zěn yàng dă diàn huà ne 你打过电话吗? 应该怎样打电话呢? lái shì yi shì ba 来试一试吧! dǎ diàn huà yuē tóng xué tī qiú 打电话约同学踢球。 dǎ diàn huà xiàng lǎo shī qǐng jià 打电话向老师请假。 yǒu yí gè shū shu dǎ diàn huà zhăo bà ba, dàn shì bà ba bú zài jiā 有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。 给别人打电话时, 要先说自己是谁。 没听清时, 可以请对方重复。 ## 语文园地五 有饭能吃饱， ## 日积月累 小葱拌豆腐 —— 一清（青）二白 zhú lán zi dă shuǐ yì chǎng kōng 竹篮子打水 —— 一场空 芝麻开花 —— 节节高 十五个吊桶打水 —— 七上八下 ## 和大人一起读 hú li hé wū yā 狐狸和乌鸦 hú li zài shù lin lǐ zhǎo chi de tā lái dào yì kē dà shù 狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树 xià kàn jiàn wū yā zhèng zhàn zài shù zhī shàng zuǐ lǐ diāo zhe yi piàn 下, 看见乌鸦正站在树枝上, 嘴里叨着一片 ròu hú li chán de zhí liú kǒu shuǐ 肉。狐狸馋得直流口水。 他眼珠一转，对乌 鸦说: “亲爱的乌鸦, nín hăo ma wū yā 您好吗?" 乌鸦 méi yǒu huí dá 没有回答。 狐狸赔着笑脸说: “亲爱的乌鸦, 您的 hái zi hăo ma wū yā kàn le hú li yi yăn hái shi méi you 孩子好吗? ”乌鸦看了狐狸一眼, 还是没有 huí dá 回答。 狐狸又摇摇尾巴, 说: “亲爱的乌鸦, nín de yŭ máo zhēn piào liang má què bǐ qǐ nín lái kě jiù chà duō 您的羽毛真漂亮, 麻雀比起您来, 可就差多 le nín de săng zi zhēn hăo shuí dōu ài tīng nín chàng gē nín jiù 了。您的嗓子真好, 谁都爱听您唱歌, 您就 chàng jǐ jù ba 唱几句吧! ” 乌鸦听了狐狸的话, 非常得意, 于是就 chàng le qǐ lái wā wū yā gāng yì kāi kǒu ròu jiù 唱了起来。“哇……乌鸦刚一开口, 肉就 diào le xià lái 掉了下来。 狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。 # 课文 ## (12) 古诗二首 $$ \begin{gathered} \text { táng bái jū yì } \\ \text { [唐]白居易 } \end{gathered} $$ xiǎo wá chēng xiǎo tǐng 小娃撑小艇, 偷采白莲回。 bù jiě cáng zōng jì 不解藏踪迹， fú píng yí dào kāi 浮萍一道开。 $$ \begin{gathered} \text { sòng yáng wàn lǐ } \\ \text { [宋] 杨万里 } \end{gathered} $$ quán yăn wú shēng xī xì liú 泉眼无声惜细流, shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu 树阴照水爱晴柔。 xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo 小荷才露尖尖角， zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu 早有蜻蜓立上头。 ## (13) 荷叶圆圆 tǎng zài hé yè shàng zhǎ zhe liàng jīng jīng de yăn jing 躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 tíng lì zài hé yè shàng zhǎn kāi tòu míng de chì bǎng 蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 xiăo qīng wā shuō hé yè shì wǒ de gē tái xiǎo qīng wā 小青蛙说: “荷叶是我的歌台。” 小青蛙 dūn zài hé yè shàng guā guā de fàng shēng gē chàng 蹲在荷叶上, 呱呱地放声歌唱。 xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liáng săn xiǎo yú ér 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu qù pěng qǐ yì duǒ duǒ hěn 在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧起一朵朵很 měi hěn měi de shuǐ huā 美很美的水花。 zi nǐ wèi shén me fēi de zhè me dī ya 子, 你为什么飞得这么低呀? ” yàn zi biān fēi biān shuō yào xià yǔ le kōng qì hěn cháo 燕子边飞边说: “要下雨了, 空气很潮 shī chóng zi de chì bǎng zhān le xiǎo shuǐ zhū fēi bù gāo wǒ zhèng 湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正 máng zhe zhuō chóng zi ne 忙着捉虫子呢！” shì yào xià yǔ le ma xiǎo bái tù wăng qián biān chí zi lǐ 是要下雨了吗? 小白兔住前边池子里 yí kàn xiǎo yú dōu yóu dào shuǐ miànshàng lái le 一看, 小鱼都游到水面上来了。 xiǎo bái tù pǎo guò qù wèn xiăo yú xiǎo yú jīn tiān 小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天 zěn me yǒu kòng chū lái ya 怎么有空出来呀? ” 小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们 dào shuǐ miàn shàng lái tòu tou qì xiǎo bái tù nǐ kuài huí jiā ba 到水面上来透透气。小白兔, 你快回家吧, xiǎo xīn lín zháo yǔ xiǎo bái tù lián máng kuà qǐ lán zi wǎng jiā pǎo tā kàn jiàn 小心淋着雨。”小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见 lù biān yǒu yí dà qún mă yǐ jiù bǎ yào xià yǔ de xiāo xī gào su 路边有一大群蚂蚁, 就把要下雨的消息告诉 le mă yǐ yì zhī dà mă yĭ shuō shì yào xià yǔ le wŏ 了蚂蚁。一只大蚂蚁说: “是要下雨了, 我 men zhèngmáng zhe bān dōng xi ne 们正忙着搬东西呢！” xiǎo bái tù jiā kuài bù zi wăng jiā pǎo tā yì biān pǎo yì 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一 biān hăn mā ma mā ma yào xià yǔ le 边喊: “妈妈, 妈妈, 要下雨了! ” hōng lōng lōng tiān kōng xiăng qǐ le yí zhèn léi shēng huā 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗， ## 语文园地六 ## 日积月累 zhāo xiá bù chū mén wán xiá xíng qiān lǐ 朝霞不出门, 晩霞行千里。 yǒu yǔ shān dài mào wú yŭ bàn shān yāo 有雨山戴帽, 无雨半山腰。 zăo chen xià yŭ dàng rì qíng wănshang xià yŭ dào tiān míng 早晨下雨当日晴, 晩上下雨到天明。 mă yǐ bān jiā shé guò dào dà yǔ bù jiǔ yào lái dào 蚂蚁搬家蛇过道, 大雨不久要来到。 ## 和大人一起读 $$ \text { 夏夜多美 } $$ xià yè gōngyuán lǐ jìng qiāo qiāo de 夏夜, 公园里静悄悄的。 shuǐ chí lǐ shuì lián gāng bì shàng yăn jing jiù bèi wū wū de kū shēng jīng xǐng le tā zhēng kāi yăn jing yí kàn shì yì zhī xiǎo mă zěn me la 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看, 是一只小蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?” xiǎo mǎ yǐ shuō wǒ bù xiǎo xīn diào jìn chí táng shàng bù liǎo àn la 小蚂蚁说: “我不小心掉进池塘, 上不了岸啦!” “快上来吧!”, 睡莲弯弯腰, 让他爬了上来。 shuì lián gū gu 睡莲姑姑。” shuì lián shuō jīn wăn jiù zài zhèr zhù xià ba nǐ qiáo 睡莲说: “今晩就在这儿住下吧! 你瞧, xià yè duō měi ya 夏夜多美呀! ” xiǎo mǎ yǐ yáo yao tóu shuō wǒ děi huí jiā yào bù 小蚂蚁摇摇头, 说: “我得回家。要不, bà ba mā ma huì zháo jí de 爸爸妈妈会着急的。” tā men de huà ràng zhèng zài shuì lián yè shàng xiū xī de qīng tíng tǐng 他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听 “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” qīng tíng shuō ràng wǒ lái sòng xiǎo mǎ yì ba 蜻蜓说: “让我来送小蚂蚁吧! ” shuì lián wèn tiān zhè me hēi nǐ néng xíng ma 睡莲问: “天这么黑, 你能行吗?" zhè shí yì zhī yíng huǒ chóng fēi lái le shuō wǒ lái 这时, 一只萤火虫飞来了, 说: “我来 gěi nǐ men zhào liàng 给你们照亮。” xiǎo mǎ yǐ pá shàng fēi jī qīng tíng qǐ fēi le yíng 小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤 huǒchóng zài qián miàn diǎn qǐ le liàng jīng jīng de xiǎo dēng long 火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。 qīng tíng fēi ya fēi fēi guò qīng qīng de jiǎ shān fēi guò lǜ 蜻蜓飞呀飞, 飞过青青的假山, 飞过绿 lǜ de cǎo píng fēi dào yí zuò huā tán qián xiǎo mǎ yǐ dào jiā le 绿的草坪, 飞到一座花坛前, 小蚂蚁到家了。 xīng xing kàn jiàn le gāo xìng de zhă zhe yăn 星星看见了, 高兴地眨着眼。 啊, 多美的夏夜呀! ## (15) 文具的家 qiān bǐ zhǐ yòng le yí cì bù zhī diū dào nă lǐ qù le 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 xiàng pí zhì cā le yì huí zài xiǎng cā jiù zhăo bù zháo le 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 bèi bei yì huí dào jiā jiù xiàng mā ma yào xīn de qiān 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 bǐ xīn de xiàng pí mā ma shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōng 笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东 xi ne bèi bei zhă zhe yì shuāng dà yǎn jing duì mā ma shuō 西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说： wǒ yě bù zhī dào “我也不知道。” mā ma shuō bèi bei, nǐ yǒu yí gè jiā 妈妈说:贝贝，你有一个家， měi tiān fàng xué hòu nǐ 每天放学后, 你 dōu píng píng ān ān de huí 都平平安安地回 jiā nǐ yào xiǎng xiang bàn fă ràng nǐ de qiān bǐ xiàng pí hé zhuàn 家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转 bǐ dāo yě yǒu zì jǐ de jiā ya 笔刀，也有自己的家呀。” bèi bei xiǎng qǐ lái le tā shū bāo lǐ de wén jù hé 贝贝想起来了，她书包里的文具盒， jiù shì zhè xiē wén jù de jiā 就是这些文具的家。 cóng cì měi tiān fàng xué de shí hou bèi bei dōu yào zǐ 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔 xì jiăn chá qiān bǐ ya xiàng pí ya zhuàn bǐ dāo wa suǒ yǒu 细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有 de xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le 的小伙伴是不是都回家了。 ## (16) 一分钟 dīng líng líng nào zhōng xiǎng le yuán yuan dǎ le gè hā 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈 qian fān le gè shēn xīn xiăng zài shuì yì fēnzhōng ba jiù shuì 欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡 yì fēn zhōng bú huì chí dào de 一分钟, 不会迟到的。 guò le yì fēn zhōng yuán yuan qǐ lái le tā hěn kuài de 过了一分钟, 元元起来了。他很快地 xǐ le liăn chī le zăo diăn jiù bēi zhe shū bāo shàng xué qù le 洗了脸, 吃了早点, 就背着书包上学去了。 dào le shí zì lù kǒu tā kàn jiàn qián miàn shì lù dēng gāng xiǎng zǒu 到了十字路口, 他看见前面是绿灯, 刚想走 guò qù hóng dēng liàng le tā tàn le kǒu qì shuō yào shi 过去, 红灯亮了。他叹了口气, 说: “要是 zăo yì fēn zhōng jiù hǎo le 早一分钟就好了。” xiàng tíng zài chē zhàn de gōnggòng qì chē pǎo qù yăn kàn jiù yào dào 向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到 le chē zi kāi le tā yòu tàn le kǒu qì shuō yào shi 了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是 zăo yì fēn zhōng jiù hăo le 早一分钟就好了。” tā děng a děng yì zhí bú jiàn gōnggòng qì chē de yǐng zi 他等啊等, 一直不见公共汽车的影子, yuányuan jué dìng zǒu dào xué xiào qù 元元决定走到学校去。 dào le xué xiào yī jīng shàng kè le yuányuanhóng zhe liăn 到了学校, 已经上课了。元元红着脸, dī zhe tóu zuò dào le zì jǐ de zuò wèishàng lǐ lăo shī kàn 低着头, 坐到了自己的座位上。李老师看 le kàn shǒu biǎo shuō yuán yuan jīn tiān nǐ chí dào le èr shí fēn zhōng 了看手表, 说: “元元, 今天你迟到了二十分钟。 yuán yuan fēi cháng hòu huǐ 元元非常后悔。 ## (17) 动物王国开大会 dòng wù wáng guó yào kāi 动物王国要开 hú li bēn lái le duì gǒu xióng shuō nǐ shuō yì bǎi biàn 狐狸奔来了, 对狗熊说: “你说一百遍, dà huì yě kāi bù qǐ lái 大会也开不起来。” kāi shì jīn tiān hái shi míng tiān hái shi 开, 是今天, 还是明天, 还是…… gǒu xióng yì tīng shēn le shēn shé tou, zuò le gè guǐ liǎn 狗熊一听, 伸了伸舌头, 做了个鬼脸, lián máng shuō duì duì duì yú shì jiù qù wèn lăo hǔ 连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。 lǎo hǔ shuō dà huì jiù zài míng tiān kāi nǐ kuài qù tōng zhī dà jiā ba 老虎说: “大会就在明天开, 你快去通知大家吧! gǒu xióng yòu yòng lǎ ba dà shēnghǎn dà jiā zhù yì dòng 狗熊又用喇叭大声喊: “大家注意, 动 wù wáng guó yào zài míng tiān kāi dà huì qǐng nǐ men dōu cān jiā 物王国要在明天开大会, 请你们都参加! ” yì lián shuō le shí biàn 一连说了十遍。 dà huī láng pǎo lái duì gǒu xióng shuō nǐ shuō yì bǎi biàn 大灰狼跑来对狗熊说: “你说一百遍, dà huì yě kāi bù qǐ lái 大会也开不起来。” "yīn wèi nǐ méi gào su dà jiā zài míng tiān shén me shí hou “因为你没告诉大家，在明天什么时候 kāi shàng wǔ hái shi xià wǔ jǐ diǎn zhōng kāi 开, 上午还是下午, 几点钟开。” 狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于 shì yòu qù wèn lăo hǔ 是又去问老虎。 lăo hǔ shuō dà huì jiù zài míng tiān shàng wǔ bā diăn kāi 老虎说：“大会就在明天上午八点开， nǐ zài qù tōng zhī dà jiā ba 你再去通知大家吧! ” wèn qīng chu ne yú shì yòu qù wèn lăo hǔ 问清楚呢？”于是又去问老虎。 ài yā wàng le shuō dì diǎn dà huì zài sēn lín guăngchăng “哎呀！忘了说地点。大会在森林广场 kāi nǐ zài qù tōng zhī dà jiā ba lǎo hǔ duì gǒu xióng shuō 开，你再去通知大家吧！”老虎对狗熊说。 “请注意啦! ”狗熊又用喇叭大声喊, míng tiānshàng wǔ bā diǎn zài sēn lín guăng chǎng kāi dà huì qǐng “明天上午八点，在森林广场开大会，请 dà jiā zhǔn shí cān jiā yì lián shuō le shí biàn 大家准时参加！”一连说了十遍。 dòng wù men dōu lái dào sēn lín guăng chǎng zhǔn shí cān jiā le dà huì 动物们都来到森林广场, 准时参加了大会。 yǒu yì tiān xiăo hóu zi xià shān lái zǒu dào yí kuài yù 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。 他看见玉米结得又大又多, 非常 káng zhe wàng qián zǒu 扛着往前走 xiǎo hóu zi káng zhe yù mǐ zǒu dào yì kē táo shù 小猴子扛着玉米, 走到一棵桃树 xià tā kàn jiàn măn shù de táo zi yòu dà yòu hóng fēi cháng 下。他看见满树的桃子又大又红，非常 高兴，就扔了玉米， qù zhāi táo zi 去摘桃子。 xiǎo hóu zi bào zhe yí gè dà xī guā wǎng huí zǒu zǒu zhe 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 zǒu zhe tā kàn jiàn yì zhī xiǎo tù zi bèng bèng tiào tiào de zhēn 走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真 kě ài jiù rēng le xī guā qù zhuī xiǎo tù zi 可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiăo hóu zi 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子 zhǐ hǎo kōng zhe shǒu huí jiā qù 只好空着手回家去。 ## 口语交际 yāo qǐng xiǎo huǒ bàn yì qǐ zuò yóu xì ba 邀请小伙伴一起做游戏吧! ## 日积月累 bù zhī zé wèn bù néng zé xué 不知则问，不能则学。——《荀子》 dú shū bǎi biàn ér yì zì xiàn dǒng yù 读书百遍，而义自见。——董遇 dú wàn juàn shū xíng wàn lǐ lù dòng qíchāng 读万卷书，行万里路。——董其昌 ## 和大人一起读 $$ \begin{aligned} & \text { sūn wù kōng dǎ yāo guài } \\ & \text { 孙悟空打妖怪 } \end{aligned} $$ $$ \begin{aligned} & \text { táng sēng qí mǎ dōng nà gè dōng } \\ & \text { 唐僧骑马咚那个咚, } \\ & \text { hòu miàn gēn zhe gè sūn wù kōng } \\ & \text { 后面跟着个孙悟空。 } \\ & \text { sūn wù kōng păo de kuài } \\ & \text { 孙悟空, 跑得快, } \\ & \text { hòu miàn gēn zhe gè zhū bā jiè } \\ & \text { 后面跟着个猪八戒 } \\ & \text { zhū bā jiè bí zi cháng } \\ & \text { 猪八戒, 鼻子长, } \\ & \text { hòu miàn gēn zhe gè shā hé shang } \\ & \text { 后面跟着个沙和尚 } \\ & \text { shā hé shang tiāo zhe luó } \\ & \text { 沙和尚, 挑着箩, } \\ & \text { hòu miàn gēn zhe gè lăo yāo pó } \\ & \text { 后面跟着个老妖婆 } \end{aligned} $$ lăo yāo pó zhēn zhèng huài 老妖婆, 真正坏, piàn le táng sēng hé bā jiè 骗了唐僧和八戒。 táng sēng bā jiè zhēn hú tu 唐僧八戒真糊涂， shì rén shì yāo fēn bù qīng 是人是妖分不清。 fēn bù qīng shàng le dàng 分不清，上了当， duō kuī wù kōng yăn jing liàng 多亏悟空眼睛亮。 yăn jing liàng mào jīn guāng 眼睛亮，冒金光， gāo gāo jǔ qǐ jīn gū bàng 高高举起金箍棒。 jīn gū bàng yǒu lì liàng 金箍棒，有力量， yāo mó guǐ guài xiāo miè guāng 妖魔鬼怪消灭光。 ## (19) 棉花姑娘 mián huā gū niangshēng bìng le, yè zi 棉花姑娘生病了, 叶子 shàng yǒu xǔ duō kě wù de yá chóng tā 上有许多可恶的蚜虫。她 duō me pàn wàng yǒu yī shēng lái gěi tā zhì bìng a 多么盼望有医生来给她治病啊! yàn zi fēi lái le mián huā gū niang shuō qǐng nǐ bāng wǒ 燕子飞来了。棉花姑娘说: “请你帮我 zhuō hài chóng ba yàn zi shuō duì bu qǐ wǒ zhǐ huì zhuō kōng 捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空 zhōng fēi de hàichóng nǐ hái shi qǐng bié rén bāngmáng ba 中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” zhuó mù niăo fēi lái le mián huā gū niangshuō qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài chóng 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫 nǐ hái shi qǐng bié rén bāng máng ba 你还是请别人帮忙吧! ” qīng wā tiào lái le mián huā gū niang gāo xing de shuō qǐng 青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请 nǐ bāng wǒ zhuō hàichóng ba qīng wā shuō duì bu qǐ wǒ zhǐ 你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只 huì zhuō tián lǐ de hàichóng nī hái shi qǐng bié rén bāngmáng ba 会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” hǎ rán yì qún yuán yuán de xiǎochóng zi fēi 忽然，一群圆圆的小虫子飞 lái le, hěn kuài jiù bǎ yá chóng chī guāng le mián 来了, 很快就把蚜虫吃光了。棉 huā gū niang jing qí de wèn xiǎo chóng zi shuō wǒ men 花姑娘惊奇地问: “你们是谁呀? ” 小虫子说: “我们 shēn shàng yǒu qī gè bān diăn jiù xiàng qī kē xīng xing dà jiā jiào wǒ men qī xīng piáo chóng 身上有七只玨点, 就像七颗星星, 大家叫我们七星瓢虫。” bù jiǔ mián huā gū niang de bìng hăo le zhăng chū le bì 不久, 棉花姑娘的病好了, 长出了碧 lǜ bì lǜ de yè zi tǔ chū le xuě bái xuě bái de mián huā tā liě kāi zuǐ xiào la 绿碧绿的叶子, 吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦! ## (20) 咕咚 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 大伙你看看我，我看看你，都笑了。 ## (21) 小壁虎借尾巴 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。 一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣, 挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐, 您把尾巴借给我行吗? ”小鱼说: “不行啊, 我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬, 爬到大树上。他看见老牛用着尾巴, 在树下吃草。小壁虎说: “牛伯伯, 您把尾巴借给我行吗? ”老牛说: “不行啊, 我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬, 爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴, 在空中飞来飞去。小壁虎说: “燕子阿姨, 您把尾巴借给我行吗? ”燕子说: “不行啊, 我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” ## 语文园地八 ## 日积月累 $$ \text { [明]唐寅 } $$ ## 和大人一起读 $$ \begin{aligned} & \text { xiǎo xióng zhù shān dòng } \\ & \text { 小熊住山洞 } \end{aligned} $$ 小熊一家住在山洞里, 熊爸爸想砍些树, 盖一间新房子。 chūn tiān xióng bà ba dài zhe xiăo 春天, 熊爸爸带着小 熊来到森林里。树上长满 le lǜ yóu yóu de yè zi xiǎo xióng shuō 了绿油油的叶子, 小熊说: bà ba shù yè zhăng de duō lǜ ya “爸爸, 树叶长得多绿呀! 我们还是不要砍了吧! ” xià tiān xiǎo xióng hé xióng bà ba 夏天, 小熊和熊爸爸 lái dào sēn lín lǐ shù shàng kāi măn le 来到森林里。树上开满了 huā xiǎo xióng shě bù dé yòu shuō 花, 小熊舍不得, 又说 : bà ba shù shàng de huā kāi de duō piào “爸爸, 树上的花开得多漂 liang a jiù bié kăn le ba 亮啊! 就别砍了吧! ” $$ \begin{aligned} & \text { qiū tiān xiǎoxióng hé xióng } \\ & \text { 秋天，小熊和熊 } \\ & \text { bà ba lái dào sēn lín lǐ shù } \\ & \text { 爸爸来到森林里。树 } \\ & \text { shàng jiē zhe hónghóng de guǒ zi } \\ & \text { 上结着红红的果子, } \\ & \text { xiǎo xióng duì bà ba shuō shù } \\ & \text { 小熊对爸爸说: “树 } \\ & \text { shàng jiē le nà me duō guǒ zi } \\ & \text { 上结了那么多果子, } \\ & \text { wǒ bù rěn xīn kăn } \\ & \text { 我不忍心砍。” } \end{aligned} $$ $$ \begin{aligned} & \text { dōng tiān xiǎo xióng hé xióng bà ba lái } \\ & \text { 冬天, 小熊和熊爸爸来 } \\ & \text { dào sēn lín lǐ xióng bà ba gāng ná qǐ } \\ & \text { 到森林里。熊爸爸刚拿起 } \\ & \text { fǔ tóu hū rán ting dào le shù shàng niǎo } \\ & \text { 斧头, 忽然听到了树上鸟 } \\ & \text { ér de shēng yīn hăo xiàng zài shuō qiú } \\ & \text { 儿的声音, 好像在说: “求 } \\ & \text { 求你, 别毁了我们的家! ” } \\ & \text { xiǎo xióng lián máng duì xióng bà ba shuō bà } \\ & \text { 小熊连忙对熊爸爸说: “爸 } \\ & \text { ba nǐ kăn le zhè kē shù xiǎo niǎo men } \\ & \text { 爸, 你砍了这棵树, 小鸟们 } \\ & \text { jiù méi yǒu jiā le bié kăn le ba } \\ & \text { 就没有家了, 别砍了吧! ” } \end{aligned} $$ jiù zhè yàng yì nián yòu yì nián xiǎo xióng yì jiā méi yǒu 就这样, 一年又一年, 小熊一家没有 kăn shù yì zhí zhù zài shān dòng lǐ sēn lín lǐ de dòng wù dōu 砍树, 一直住在山洞里。森林里的动物都 hěn găn jī xiǎo xióng yì jiā gěi tā men sòng lái le hăo duō xiān huā hé guǒ shí 很感激小熊一家, 给它们送来了好多鲜花和果实。
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## 1 学习伴我成长 ## 成长离不开学习 从出生到现在, 我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步, 回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 ## 交流园 学走路 学整理 学跳舞 学说话 问问爸爸妈妈 我是怎样学会说话的? 我是怎样学会走路的? 我是怎样学会穿衣的? 我是怎样学会使用筷子的? 学礼仪 学写字 从出生到现在，我们已经有了很多本领。这些本领都是天生就有的吗？ 我在学习中获得的本领有: 我学到的礼仪有: 如果没有学到这些本领, 我们会是什么样子呢? 我们小孩子需要学习, 那么大人是否还需要学习呢?让我们去调查一下, 看看大人们还在学什么。 小调查 调查对象 调查内容 1. 学什么 2. 为什么学 我的发现 奶奶在学…… 老师们在学…… 写一句勉励自己不断学习的话 学而时习之, 不亦说乎? - 《论语》 ## 处处可学习 你知道学习的途径有哪些吗? 看看下面这些同学是通过哪些途径学习的。 ## 交流园 玩要对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩要中学到了什么。 参观科技馆, 使我们增长了不少科学知识。 跟叔叔学吹笛子, 使我更喜欢音乐了。 做事也能长本领, 我们有许多本领都是在“做” 中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。 学做一道菜或学种一种植物 准备工作: 操作过程: 我的学习收获: ## 2 我学习，我快乐 学习的快乐 你做过下面的活动吗? 让我们一起体验一下吧! ## 词语接龙 请每个小组选出一名代表, 开展词语接龙比赛。要求: 后一个同学说出词语的第一个字, 必须是前一个同学说出词语的最后一个字。 ## 家务小能手 请每个小组选出一名代表, 展示自己最擅长的一项家务活儿, 如打鸡蛋、叠衣服…… 这些活动也是在学习。在这样的学习中, 你感到快乐吗? 我喜欢下中国象棋, 从中感受到许多快乐。 我种了一些花, 看着它们一天天长大, 我非常开心。 经过刻苦练习, 我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。 ## 交流园 你曾经体验过这些同学的快乐吗? 说说自己在各种学习中体会到的快乐。 好书很吸引人, 读书也是一种快乐的学习活动。你能与同学分享一下自己课外阅读的快乐吗? ## 活动园 让我们一起来做书签吧! 然后摘抄上自己喜欢的语句, 做好后与同学一起分享。 ## 战胜困难更快乐 每个人在学习过程中都会遇到一些困难, 这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。 赵子华遇到了一道数学难题, 心里很烦。 刘丽学做小木船, 总是做不好, 便泄气不想做了。 孙田总是记不住英语单词, 发音也不准确。 这几位同学在学习中遇到了困难, 你能帮他们出出主意吗? 该怎样对待这些 “拦路虎”呢? 我们一起来看看王栋是怎么做的。 王栋学骑车的故事, 带给我们什么启示? 你有过战胜困难的经历吗? 与大家分享一下。 学习中遇到的 “拦路虎” 就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢? 把它们写在小山上。 ## 实话实说 你遇到 “拦路虎” 时, 会有什么心情? 你当时的心态与下图中哪种心态吻合就在方框中打上 “ $V$ ”。想想哪种心态有助于你战胜学习上的 “拦路虎”, 说说理由。 烦躁 泄气 恐惧 不服气 多想办法 坚持 遇到 “拦路虎” 时，可以采用哪些方法解决呢? 1.遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 2.遇到不会做的事, 多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 ## 3 做学习的主人 人人都能学得好 我们天生爱学习, 在学习方面每个人都有自己的长处, 我们都能学得好。 请向同学说一说, 你在哪些方面做得比较好? 既然人人都能学得好, 为什么有时候我们还是觉得自已学得不够理想呢? 仔细想一想, 互相交流一下原因。 没有找到适合自己的学习方法。 每个人都有这样或那样的学习潜力, 但有时候我们自已却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。 ## 多在心中画问号 “问题” 是最好的老师。要想学得好, 就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢? ## 故事屋 宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一个问题, 曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。 老师被他的诚心所感动, 耐心地解答了他的问题。由于天气寒冷, 宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品格, 使他成为明朝著名的散文家。 ## 问号之歌 世界充满了问号。 花朵里有问号, 烟雾里有问号, 天空、海洋和陆地上, 到处都有问号。 多在心中画问号, 凡事多问为什么。 有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。 你怎样看待这样的想法? 你和他们有同样的想法吗? 有一位特别爱鼓励学生多提问题的老师。在她的课堂上, 学生们总是争先恐后地提问题。即使学生提出一些看起来很“侶”的问题, 也不会感到难为情。因为, 在老师眼里, 能提出问题的学生才是爱思考的。 当我们有了疑问, 可以用哪些方法寻找答案呢? ## 活动园 开展一个 “我问你答” 的游戏, 看谁提出的问题更能激发思考, 看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。 ## 我和时间交朋友 要想学得好, 就要学会合理地安排时间, 这样才能快乐地学习, 尽情地玩要, 充分地休息。看看下面这些同学能不能和时间交上朋友。 ## 奥秘在哪里 小丽四年级了, 做作业时, 总是一会儿吃零食, 一会儿看电视, 一会儿玩玩具, 每次完成作业都需要两个多小时。星期天, 妈妈给小丽讲了合理利用时间, 和时间交朋友的故事。小丽那天只用了四十分钟就完成了作业, 妈妈夸奖小丽做得又快又正确, 小丽特别开心。 ## 故事屋 鲁迅是我国伟大的文学家, 原名周树人。对他为什么用“鲁迅”作笔名, 其中, 一种说法是他母亲姓鲁, 战国时周姓与鲁姓是相通的, “迅”是他的小名。 另一种说法是，有人曾当面问过他，他说是取“患鲁而迅速” 的意思。他觉得自己比较笨拙, 只有更加勤勉, 抓紧时间, 才能做好学问, 干好事情。他认为, 一个人节省时间，就等于延长生命。 如果你在星期天要做下面几件事, 请根据自己的实际情况进行合理的安排。 你和时间交上朋友了吗? 有哪些需要改进的地方呢? ## 好经验共分享 如何才能做学习的主人, 不同的人有不同的方法。看看下面这些同学的经验，你从中受到了哪些启发? ## 4 说说我们的学校 我们的足迹 我们已经在学校生活了两年多。在这里, 我们学习、 活动、玩要……学校的各个角落都留下了我们的足迹。 学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自已的作品在宣传栏里展出了, 感到很自豪。 兵兵球台是我和同学们“激战”的地方, 也见证了我和同学之间的友谊。 教室是大家学习、交流的空间, 温馨的教室环境, 和谐的同学关系, 让大家感觉很温暖。 ## 阅读角 ## 小花园中乐趣多 我的学校面积不大, 但是我喜欢这里。这里的操场、教室、大树, 就像我的老朋友。其中, 我最喜欢的是操场尽头的小花园。 花园入口有两棵粗粗的大树, 像两名守门将军。花园正中是一座小亭子, 周围摆放着花盆, 花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的…… 我喜欢这里的含羞草, 轻轻地摸它的叶子, 它就合上了。花盆下和草丛里藏着各种小虫, 软软的蚳蚓, 排着队的小蚂蚁, 还有一蹋一跳的蚂蚱……有时候我会放一小块饼干, 引得蚂蚁来抢, 可热闹了。小亭子下面有一条石头缝, 这是我的秘密“宝盒”。我和好朋友写了一张 “我们永远是好朋友”的小纸条, 放进这个“宝盒”里。现在我们经常在小花园里捡漂亮的落叶, 按照老师教的方法做成书签。 小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊! 校园中还有哪些地方留下了你的足迹? 说一说你在校园中发生的小故事。 ## 我们的学校不简单 我们不仅喜欢校园里的一草一木, 更关心学校的发展、 变化, 以及在这里发生的一个个精彩的故事。 ## 小调查 请同学们自愿组成调查小组, 利用课余时间, 一起来了解我们的学校吧。 我想了解的是…… 我们学校的建校时间、历史变迁等。 我们学校现在的面积、建筑、师生人数等。 我们学校取得的荣誉。 我们学校开展过的有意思的活动。 还有: 我用的方法是…... 看看学校的荣誉墙。 采访熟悉学校发展变化的老师。 向老校友了解情况。 还有: ## 小贴士 1. 每个小组推选一位组长, 小组成员分工合作。 2. 提前准备好要调查的问题。 3. 调查过程中注意礼貌和安全。 4. 将了解到的情况整理好, 再向大家汇报。 ## 学校情况介绍会 让我们开一个学校情况介绍会, 各小组把了解到的情况向大家汇报一下吧。 ## 有了事情找哪里? 在学校生活中, 我们会遇到各种各样的事情。你知道遇到下面的问题后, 该找哪个部门吗? 如果同学手指弄破了, 到哪里去包扎呢? 对学校午餐有好建议, 该到哪里反映呢? 我想借几本书看, 去哪里借? 我在操场上捡到一件外套, 该交给谁? 你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的情况? 知道怎样才能解决问题吗? 有经验的同学介绍一下吧。 ## 一起画张平面示意图 画一张学校的平面示意图, 可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。 ## 小贴士 1. 问问老师, 学校大门口朝哪个方向。假设自己站在学校门口面对校园, 把东南西北四个方位标在图纸上。 2. 先请老师把主要的建筑物画出来, 然后同学们再添加其他内容。 3. 用简单的图形表示建筑物和景物, 然后标注出它们的名称。 也许你还有很多想画的东西, 那就发挥你的创造力吧。 我们学校的平面示意图 ## 5 走近我们的老师 我和老师的故事 从幼儿园开始, 老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间, 曾经有过许多难忘的故事…… ## 交流园 秋游的时候, 老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏, 可开心了。 最近, 我在学习上遇到了困难, 有些地方没听懂。后来, 在老师的帮助下, 我终于弄明白了。 上星期三下雨, 老师把我拉到伞下, 我一点儿也没有淋到, 老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。 你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情? 说出来与大家分享吧。 ## 阅读角 ## 老师的眼睛会“说话” 我的班主任姚老师有一双大大的眼睛, 她的眼睛不仅漂亮, 而且还会 “说话”。 有一次, 我早上起晩了, 还没来得及吃早饭就去上学了, 整整饿了一个上午。到了午饭时间, 拿到饭我一阵狼吞虎咽, 不一会儿就把一盘饭全部吃光了。但我还是很饿, 就眼唤地看着别人盘里的饭。姚老师看出我没吃饱, 就悄悄走过来, 示意我拨一些她盘里还没动过的饭菜。我很不好意思, 但从她的眼睛里, 我看到了温柔慈祥的目光, 好像在说: “孩子, 吃吧, 吃得饱饱的, 下午好有力气上课呀。”我一下子就想起了妈妈的眼神, 于是我就拨了一些饭菜, 大口大口地吃了起来。这顿饭我吃得格外香、格外饱。 这就是我的老师, 眼睛会“说话”的姚老师。 本文作者张君诺, 选作课文时有改动。 有时候我们当时不能理解或接受老师的做法, 但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗? 有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例, 遇到这样的情况该怎么办呢? 刚把地面扫干净, 不知道是谁又丢了纸屑, 老师却批评我扫地不认真。真是冤枉…... 老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答, 但老师总是不点我名。 我真不服气…… 当老师的批评不够恰当, 或者对我们产生了误会时, 我们可以向老师说明情况, 也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法, 也要尊重老师。 ## 老师, 您辛苦了 我们常常说老师很辛苦, 到底辛苦在哪里呢? 让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。 ## 涂一涂 请选择一位老师, 看一看他的任课表, 观察一下他的学校生活, 把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。 如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。 $$ \text { 星期一星期二星期三星期四星期五 } $$ 进学校以后 到第一节课前 第一节课 第二节课 第三节课 第四节课 午休时间 第五节课 第六节课 放学后到老师回家前 看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。 和同学们在一起时, 老师做些什么事? 没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？ 老师可真辛苦啊! 我们可以做些什么, 既有利于自己的成长和进步, 又能减轻老师的负担呢? 我要认真写字。把作业写得工整, 老师批改作业会轻松些。 我要和同学好好相处。 少发生矛盾冲突, 老师就可以少操心。 我要 我要 老师工作这么辛苦, 可是他们却能坚持下来。他们究竞是怎么想的? ## 小小故事会 分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个 “小小故事会”，交流一下。 ## 采访提纲 老师姓名: 任教学科: 工作年限: 采访问题: 1. 您为什么要选择教师这个职业呢? 2. 在生活中，怎遇到过哪些感动、开心或烦恼的事? 3. 您的工作常常很辛苦, 您是怎么坚持下来的呢? 4. ## 阅读角 ## 学生的关心让我感动 一天, 一位学生叫住我, 说: “老师, 这个“质”字我怎么都写不好。”于是, 我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候, 感觉小家伙的手怎么这么暖, 我的却是冰凉的。他对我说: “老师, 您的手怎么这么凉? 我妈的手就很热, 您要多穿件衣服, 手才会热啊。”听了他的话, 我心里热乎乎的。这样的体贴常能遇到, 他们总是这样令我感动。有了这些感动, 所有的辛苦都算不了什么。 校园里除了老师, 还有门卫、园丁、剭师等工作人员。 因为他们的默默工作, 我们的校园才更加安全、舒适、美好。 我们要尊重学校的每-位工作人员, 珍惜他们的劳动。 ## 感谢老师 了解老师后, 我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡, 送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。 你知道教师节是哪一天吗? 请查查资料, 说一说国家为什么要设立教师节。 ## 6 让我们的学校更美好 ## 我们的成长天地 学校是我们成长的天地。在这里, 我们不仅可以学到很多本领, 认识不同的老师和同学, 而且还可以参加各种活动。 我每天都和同学们一起上课、玩要。 这是我在美术课上画的美丽校园。 我喜欢数学老师, 每次上数学课我都很开心。 平时不觉得, 暑假里特别想念同学, 想念学校里的各种活动。 在校一天是六个小时 在校一周是（）个小时 在校一个月是（）个小时 哇! 我们在学校的时间挺长的, 你们是如何度过的? 请跟大家分享一下你的感受。 丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是, 有些同学却不这样认为。看看小玲是怎么想的, 你同意她的观点吗? 分组讨论一下。 过去, 由于经济不发达, 有些地区有儿童失学的现象, 国家采取多种措施保障儿童受教育权。你能理解那个年代失学儿童想上学的渴望吗? ## 阅读角 ## 女孩 爸爸妈妈你们听见学校的钟声在叫女儿去上学了吗 它一直在当当地叫呢 不信你听- 那就是老师在一遍一遍 点女儿的名呀 女儿多么想端端正正直起身响亮地答应一声: “到!” 想老师身后的黑板 黑板上多一笔粉笔印儿 女儿眼前就多一条亮堂的道 女儿不想这么小就被拴在家里 女儿想学校想教室想课桌 本文作者高凯, 选作课文时有改动。 ## 知识窗 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、 民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等, 依法享有平等接受义务教育的权利, 并履行接受义务教育的义务。 - 《中华人民共和国义务教育法》第四条 ## 我为学校出点力 学校是我们成长的天地。学校是我家, 环境靠大家。 我们都有责任为学校的环境建设出点力。 学校正在开展 “我为绿色校园出点力” 的活动, 朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾, 他们决定调查校园垃圾问题, 你可以根据本校情况把调查报告补充完整。 ## 校园垃圾调查报告 $$ \text { 三(2) 班全体同学 } $$ 一、校园中的垃圾问题 1. 有些同学随地扔垃圾。 2. 二、大家对“校园垃圾”问题的看法 1. 有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理, 扔垃圾不方便。 2 . 三、我们的建议 1. 学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。 2. 如果学校有运动会或者其他大型活动, 垃圾可以 3. 只要我们细心观察, 就可以发现学校还有一些值得改进的地方。 你们学校还存在哪些可以改进的地方？请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。 我们的调查结果 $$ \text { 三年级（）班 } $$ 一、我们发现学校有待改进的地方: 二、对此, 大家有不同看法: 来自同学们的看法是: 来自老师们的看法是: 我们还可以行动起来, 与同学、老师和校长一起, 为学校建设提出建议。 我们的建议 校长的回复 学校可以改进的地方, 有些直接与我们的行为相关, 可以通过我们的行动解决。那就做一个行动方案, 赶快行动起来吧。 我们的行动方案 ## 7 生命最宝贵 ## 我们的生命来之不易 从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下, 学会珍惜生命、健康成长。 我出生的过程是怎样的? 爸爸妈妈当时的心情是怎样的? 小时候我的身体好吗? 经常生病吗? 小时候我淘气吗? 做过什么危险的事情? 还有…… 采访-下爸爸和妈妈, 了解我们成长过程中的故事吧。 我们九岁了，已经成长为一个个聪明能千的小小少年。 从我们出生到长到现在这么大, 可不是一件容易的事情。 ## 看一看 妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。 孕育一个小生命真是太不容易啦! 妈妈在孕育我们的过程中, 每一个细节都体现着对我们的爱。 ## 体验五分钟妈妈 今天, 就让我们来体验一下妈妈怀孕时的辛苦。书包里装几本书, 挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。我们一起来做几个日常动作, 注意做这些动作时的感受, 还要注意保护好肚子里的 “宝宝”。 1. “妈妈” 弯腰捡东西。 2. “妈妈” 弯腰穿鞋, 系鞋带。 3. “妈妈” 跌在桌子上休息一会儿。 平时完成这些动作感觉困难吗? 当你变成怀着宝宝的妈妈时, 做这些动作感觉怎样? 除了这些动作的变化外, 怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康, 还会改变哪些习惯? 因为有了宝宝, 妈妈还会关注哪些问题? 如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天, 甚至更长的时间, 你的感觉会怎样? 妈妈孕育我们不容易。在养育我们的过程中, 爸爸妈妈更是付出了无数心血。 爸爸妈妈每天都惦记着我的生活, 怕我饿着、冻着。 小时候, 每次给我洗澡, 都是全家的一项“大工程”! 当我生病时, 爸爸妈妈都很着急。 了解和回忆生活中的点点滴滴, 让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。 ## 爱护身体 珍惜生命 我们的健康成长, 离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体, 珍惜自己的生命。 莫莫是一个九岁的男孩, 活泼好动, 好奇心很强, 什么都想试一试。 一天, 莫莫偷偷拿了爸爸的打火机来到晒谷场上, 他早就想试试这个 “呠嚓”一下就擦出火苗来的小玩意几了。莫莫完全忘记了家人不许他玩火的嘱咐, 靠在稻草堆上 “㕤嚓” “味嚓” 打着火。忽然, 他一不小心点燃了干燥的稻草, 火一下子蔓延开来。大火包围了惊慌的莫莫……经过医院的全力救治, 莫莫保住了生命, 但全身大面积烧伤, 造成终身残障。盲目的好奇, 不计后果的尝试, 给莫莫、他的家庭和社会带来了巨大的不幸。 在爱护自己方面， 莫莫有哪些做得不好的地方? 玩打火机太危险了! 不听爸爸妈妈的嘱咐! 在爱护自己的生命和身体方面, 你有哪些做得好的地方, 有哪些做得不好的地方? 如果不小心让身体受到伤害, 不仅要承受巨大的痛苦, 还要面临生活中的种种不便和困难。 ## 阅读角 壁虎的尾巴断了, 隔一段时间, 又长出新的尾巴。 树枝被砍断, 还能长出新绿枝条, 萌发新芽。 可是我们的身体, 不可再生; 我们的生命, 不可重来。 生命是一切希望的基础, 然而它又脆弱得如一朵易调零的花。 请学会保护自己, 好好珍爱自己的生命吧! 活着, 好好活着, 然后才有机会, 焕发更夺目的光华。 如果我们遇到巨大的伤害, 甚至失去生命, 世界上最痛苦的人, 就是我们的父母。 ## 阅读角 ## 吾儿臭臭 想你 是一种痛 隐隐的痛 不常来 却挥不去 初时不觉 不觉中巴渗入血液 撕心裂肺 想你 是一种痛 刻骨铭心的痛 不常来 却深刻 曾以为 随着时间的流逝 会如那县花般的消逝 但是 总会在一个不经意的时刻 清风般地掠过心头 如刀割般的清楚 想你 从不知疲忞 却 极累 本文作者春儿, 选作课文时有改动。 这是一位母亲在失去孩子后写下的文字。你能从她的诗向中体会这种失去孩子的痛苦吗? ## 8 安全记心上 平安出行 通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。我们要遵守交通规则, 注意交通安全。高高兴兴出门, 平平安安回家。 ## 知识窗 近年来，道路交通事故已成为中国儿童意外伤亡的主要原因之一, 由于缺乏交通安全知识, 因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。 造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生, 很多悲剧本来是可以避免的。 这些行为可能会产生什么后果, 又该如何避免呢? 对酒驾说“不”! 星期六的晩上，爸爸开车带着安然和妈妈一起参加一位爷爷的生日聚会。 席间, 爸爸和朋友喝了好几杯酒。酒席散后, 朋友问爸爸怎么回家, 爸爸说: “就喝了几杯酒, 没什么事, 我自己开车回去。” 安然着急地说: “爸爸, 酒后千万不能开车, 太危险了! 不仅家人不安全, 还有可能撞到其他人。请一个代驾来替我们开车吧! ” 你知道酒驾带来的危害吗? 如果你在场, 会怎么劝说这位爸爸呢? ## 知识窗 《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定：饮酒后驾驶机动车的, 处暂扣六个月机动车驾驶证, 并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故, 构成犯罪的, 终生不得重新取得机动车驾驶证。 ## 不让溺水悲剧发生 游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而, 溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗? 私自游泳, 无家长或老师带领。 到陌生的水域游泳。 擅自下水营救他人。 ## 相关链接 ## 一天内 16 名学生溺亡 某年暑假的一天, 山东省某市7 名初三学生结伴在河里游泳时溺水身立; 湖南省某村5名小学生在河塘游泳时溺水身立; 黑龙江省某镇7名学生在江边游玩时, 4 名学生泓水身立。同一天16名学生泓水身立, 令人十分痛心。 学习游泳应该由家长带领去规范的场所, 要有专业的设备和人员保护, 同时还要掌握一些小技巧, 这样做能让你远离溺水的危险。 游泳前做好热身运动。 先在浅水处, 用水淋湿身体, 适应水温。 结合本地的情况，说说游泳时还要掌握哪些小技巧。 ## 小贴士 1. 抽筋时若在浅水区, 可马上站立并用力伸蹬, 或用手把脚拇指往上扳, 并按摩小腿。 2. 一旦卷人漩浴, 要立即使身体平卧水面, 迅速冲出漩浴, 切记不可直立踩水或潜水。 3. 不慎呛水时, 应在水面闭气, 再把头抬起来, 调节呼吸动作。 4. 末成年人发现有人溺水, 不要贸然下水营救, 应立即大声呼救, 或将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者, 再将其拖至岸边。 ## “119” 的警示 火灾是一种非常可怕的灾难, 学会火灾时的自我保护、 求救和避难逃生的方法非常重要。 很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么, 怎样防患于末然, 避免火灾的发生呢? 冬季取暖, 易燃物应与火源保持安全距离。 在房间内、阳台上、 楼道中不能燃烧东西, 更不能燃放烟花爆竹。 在郊外, 不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。 ## 学会应对 假如身边发生了以下紧急情况, 我们该怎样应对? 1. 炒菜时油锅起火了。 2. 放鞭炮点燃了草丛。 3. 家里电器揷座老化、冒火花。 ## 安全通行证 危险一旦发生, 可能对我们造成身体伤害, 严重的还会威胁到我们的生命。 ## 找一找 找找下面图中有哪些安全隐患。生活中还有哪些安全隐患? 可以用口头叙述、新闻剪贴、纸笔记录，甚至漫画形式来表达。 如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能, 就能预防各种事故的发生。 出行安全 下列答案中属于遵守交通法规的行为是 ( ) A. 穿越隔离带。 B. 在机动车道上玩滑板。 C. 上车后系好安全带。 电器使用 家用电器正在使用时, 下列说法中正确的是 ( ) A. 用湿手揷拔电源揷头。 B. 用湿手更换灯泡。 C. 家用电器正常工作时, 不随意搬动。 燃气抢险 家庭中如果燃气泄漏, 下列做法中正确的是( ) A. 闻到然气味时, 立即关闭燃气阀门并开窗通风。 B. 闻到然气味时, 立即打电话通知相关部门进行检修。 C. 用打火机照明或者打开电灯, 检查漏气位置。 电梯求生 被困在电梯中应采取的正确行动是（ ） A．将门扒开脱险。 B．从电梯顶部爬出脱险。 C．按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。 ## 9 心中的 “110” ## 有点警惕性 生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们, 但也有少数人不怀好意, 会危及我们的安全。 我该怎么办 如果你独自一人在家, 发生下列情况，该怎么办? 请演一演。 ## 智捉小偷 你最欣赏陈宇遇事后的什么表现? 如果你遇到类似的情况, 会怎么处理呢? ## 不要上当受骗 我们年龄小, 分辦力还不强, 如果防范意识不够, 一些居心不良的人就会钻空子。 ## 不要轻信陌生人 我们要在生活中学会面对陌生人, 既不能把陌生人都当成坏人, 也要有一定的警惕性, 有自我保护的意识。 ## 我该怎么办 当陌生人来到我们身边, 怎样的交往才更好, 下面同学做得合适吗? 说说你的理由。 公交车上, 邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声, 保持沉默。 贝贝在小区里玩, 一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痰痒的, 但是扭头走开了。 夹着公文包的伯伯向东东问路, 东东不但热心地为他指路, 还帮着带路。 校门口, 一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮, 走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人亲密接触自已的身体, 就有礼貌地拒绝了。 ## 10 父母多爱我 ## 父母默默的爱 用心想一想, 父母每天都为我们做了些什么。把他们所做的事记录在叶子上, 如果叶子不够用, 可以自己添画。 ## 阅读角 ## 妈妈喜欢吃鱼头 我们这里爱吃鳊鱼。在我依稀记事的时候, 家中并不富裕, 一个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼, 妈妈都先把鱼头夹在自己碗里, 然后将鱼肚子上的肉夹下, 极仔细地择去很少的几根大刺, 放在我碗里, 其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时, 她总是说: “妈妈喜欢吃鱼头。” 我想, 鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家, 我趁妈妈盛饭之际, 夹了一个。鱼头很小, 基本上都是骨头, 根本没有什么肉, 哪有鱼肚子上的肉好吃! 那年外婆从江北到我家, 妈妈买了大家都爱吃的鳊鱼。吃饭时, 妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉, 夹进了外婆的碗里。 外婆说: “你忘啦? 妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眫缝着眼, 慢慢地挑去鱼肚上的刺, 把鱼肉放进我的碗里, 并说: “孩子, 你吃。” 我一边吃着没刺的鱼肉, 一边想: “怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?" 本文作者陈运松, 选作课文时有改动。 妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗? 她们为什么这么做呢? 父母关爱你的感人故事也一定不少, 讲给大家听听吧! 古语说, “慈母手中线, 游子身上衣”。父母的爱无处不在, 只要留心, 我们就能体会得到。让我们读读这位同学发自心底的声音吧。 ## 阅读角 妈妈的爱 妈妈的爱是香的, 像鲜花; 妈妈的爱是甜的, 像蜜糖； 妈妈的爱是清新的, 像森林中的草地; 妈妈的爱是宁静的, 像蓝天上的白云; 妈妈的爱是柔软的, 像轻风和细雨; 妈妈的爱是温暖的, 像阳光和炉火; 妈妈的爱永远在我的心里。 本文作者蒋云骐, 选作课文时有改动。 ## 多一些理解 父母是爱我们的, 但他们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗? 父母到外地工作了, 留下我和爷爷奶奶在家。父母心里只想着挣钱, 一点也不关心我。 为了让我减体重, 爸爸每天和我一起步行到学校, 我好累呀! 大人总爱唠叨, 同样的话说了一遍又一遍, 真让人心烦。 每到星期天, 爸爸就喊我跟他一起下地干活。干农活很累, 我真不情愿! 有的同学认为, 父母有些行为虽然让我们不能理解, 但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法, 你觉得呢? ## 父母让我不能理解的行为 对父母需要改进的地方, 要学会多和他们沟通, 因为他们是那么爱我们。 有时候我们会感到委屈、伤心, 有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢? 请听听他们的心声吧! 东东宝贝: 你好! 提笔给你写信的时候，爸爸最想对你说的一向话就是 “谢谢你! ”因为有了你, 爸爸的生活变得更幸福、更快乐。 不知道从什么时候起, 爸爸的心情就随着你每天的变化而变化着。你高兴, 爸爸就高兴; 你不开心, 爸爸也会不开心。 宝贝, 你知道爸爸最大的心愿是什么吗? 是期朌你健康快乐地成长。有时你放学一到家就打开电视, 一直看到吃晩饭, 我让你到院子里跟小朋友玩, 你总是不情愿。每当这时, 爸爸就会很生气, 会狠狠地批评你。那时, 你一定也很委屈吧! 觉得爸爸不能理解你。 其实, 你知道吗, 爸爸每生一次气, 心地会痛一次呀! 因为爸爸担心你长时间看电视, 视力会下降, 并且你在学校学习了一天也很累, 需要与小朋友们玩要放松。 爸爸愿做你的大朋友, 以后与你交流时多一点耐心, 多抽出一点时间陪你玩。希望你的生活多一点笑容, 多一点阳光。 最爱你的爸爸 10 月 18 日 如果你是东东, 你会对爸爸说些什么呢? 你觉得自己的父母有委屈和伤心吗? 好好与他们谈谈心吧。 ## 11 爸爸妈妈在我心中 ## 我们都爱父母 父母最爱我们, 同时, 我们也会心疼、担心和想念他们。 在我们心里,他们也是我们最爱的人。 天都黑了, 爸爸怎么还没回来呀? 看到妈妈难受的样子, 我心疼得不得了, 真想替妈妈分担一点儿痛苦。 ## 我们了解父母吗? 父母精心呵护着我们, 对我们非常了解。我们也爱他们。让我们也来加深对父母的了解吧。 ## 我为父母写档案 爸爸的生日（）属相（） 妈妈的生日（）属相（） 爸爸的工作（）妈妈的工作（） 爸爸每天工作的时间（）妈妈每天工作的时间（） 爸爸的身体状况（）妈妈的身体状况（） 爸爸妈妈最近关心的事（） 爸爸妈妈的好习惯（） 爸爸妈妈高兴的事（） 爸爸妈妈烦心的事（） 妈妈做钟点工, 一天要做好几家。 爸爸开出租车, 别人回家吃饭时却是爸爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦! 从父母的小档案中你有什么发现和感受? 把你的发现和感受写下来。 ## 爱父母, 在行动 我们都爱自己的父母, 但爱需要表达, 需要行动。比如和爸爸去买菜, 帮妈妈择菜…… ## 我和爸爸买菜 东东: “爸爸, 今天准备买什么菜? ” 爸爸: “你想吃什么, 我就买什么。” 东东: “爸爸喜欢吃什么菜, 我就喜欢吃什么菜。” 爸爸: “我的宝贝长大喽！这样好不好, 你买我喜欢吃的菜, 我买你喜欢吃的菜, 看我们买得对不对。” 杨敏的日记 $$ 4 \text { 月1 } 9 \text { 日阴 } $$ 爸爸妈妈到外地打工已经三个多月了。 今天下午放学回来, 随便吃了一点儿饭, 我就和爷爷、哥哥下地种玉米。 爷爷挖坑, 我顺手把玉米粰放在坑里, 哥哥给玉米坑盖土。 我们干得很快, 一块地不到天黑就种完了。 把玉米种好了, 爸爸妈妈就可以安心在外打工, 不用操心家里的庄稼了。 说一说杨敏是如何关心父母的，你为父母做过什么。 我们既要有关爱父母的心, 也要有关爱父母的行动。 ## 阅读角 ## 爱的味道 早上, 奇奇发现妈妈没来叫他起床, 也没给他准备早餐。妈妈是从来不睡烦觉的, 他有些纳间。当他来到妈妈床前, 才知道妈妈发烧了。看着妈妈难受的样子, 奇奇好心疼, 赶紧找来感冒药, 还拿了凉毛巾给妈妈敷上。 田田来找他玩, 奇奇说: “不去了, 妈妈病了, 我想给妈妈做碗热汤面。”田田说: “那好, 我来帮你。”不一会儿, 一碗香咕呸的热汤面送到妈妈的床前。妈妈又惊又喜, 脸上露出了笑容, 开心地喝着汤, 吃着面里的西红柿、鸡蛋…… 妈妈病好后, 总说那是她吃过的最香的热汤面, 因为那里面有爱的味道。 奇奇关爱父母有哪些表现? 想想你平时是怎么做的, 还可以怎么做。 爸爸累了, 我帮爸爸捶背。 妈妈烦心时, 我会…… 爱父母并不是说要对父母百依百顺, 这种爱也表现在对父母不良啫好的规劝上。 ## 12 家庭的记忆 家庭称呼抢答赛 下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”，你能结合生活经验, 把它补充完整吗? 你知道爸爸和妈妈是什么关系吗? 图中还有哪些人是这种关系? 你知道妈妈和外婆是什么关系吗? 图中还有哪些人是这种关系? 你还能从图中找到哪些关系? 哪些人是这种关系呢? 你家当地对家庭成员的称呼与图中相同吗? ## 知识窗 社会生活的变化, 往往会带动家庭规模的变化。目前, 大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的, 人们称之为“核心家庭”。 以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。 ## 家史" 小调查 随着我们的成长, 家庭也在发生变化。让我们做一个 “家史”小调查吧! 家庭大事记 1. （）年, 爸爸和妈妈结婚了! 2. （）年, 我在（）出生了! 3. （）年, 我家住进新房了! 4. （） 5. （） 你是如何知道这些事情的？ 你能感受到不断传承的家庭美德吗? 在过去的几十年里, 你家发生了哪些大事? 我和父母比童年 小时候喜欢读的书：父母（）我（） 小时候常玩的游戏: 父母（）我（） 小时候会做的家务：父母（）我（） 比较父母和自已的童年, 你发现了什么? 向父母学一个他们小时候常玩的游戏, 与同伴一起玩一玩吧! ## 传统节日中的“家” 中国人历来重视家庭团圆。吃“年夜饭”的习俗由来已久, 每当春节来临, 中国人都要与全家人团聚在一起, 吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”。 ## 知识窗 “年夜饭”又称 “团圆饭”, 是农历除多 (农历年最后一天) 的晩餐。这一天人们准备辞旧迎新，一家相聚，共进晩餐。一年一度的“年夜饭” 表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的关系更为亲密。 ## 阅读角 回“老家”过春节 等呀等呀, 我终于等到了这一天! 外面寒气逼人, 我的心情却格外兴奋。与父母一起坐上出租车, 不一会儿就来到了火车站。这里人很多, 等了半个多小时, 我们便上了回“老家”的火车。在火车上, 一坐就是近十个小时, 直坐得腰酸背疼腿抽筋。但是我们的心里却是喜滋滋的, 因为马上就能回到“老家”, 见到爷爷奶奶等亲人啦! 夜里十一点左右, 火车终于进站了。我迷迷糊糊地拎着大包小包跟着父母走到了出站口, 突然听到“哥! 嫂子! 慧慧!”的喊声, 仔细一焦, 原来是叔叔来接我们了。上了叔叔的电动三轮车, 走了半个多小时, 我终于看到了那熟悉的村庄。呵! 村头站立在风中的不就是我日思夜想的爷爷和奶奶吗? 我冲上去, 抱住了他们, 久久不愿松开…… 为什么很多中国人过春节 本文作者顾林芳, 选作课文时有改动。 一定要回“老家”呢? 除了春节以外, 在我们国家, 还有很多传统节日与“家” 有关, 你知道吗? | $节日名称$ | $时间$ | $主要活动$ | $意义$ | | :--: | :--: | :--: | :--: | | | $农历正月十五$ | | | | | | | $纪念逝去的亲人$ | | | | $吃月饼、赏月$ | | | $重阳节$ | | | | ## 语言文字中的“家” 在中国，不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言文字也与“家”有关呢! $$ \begin{aligned} & \text { 猜一猜 } \\ & \text { 1. 女儿出嫁了。(猜一个字) } \\ & \text { 2.一个小家庭, 仅仅一口人。(猜一个字) } \\ & \text { 3. 一家十一口。(猜一个字) } \\ & \text { 4.一家十一口, 一家二十口, } \\ & \text { 两家合一起, 万事都不愁。(猜一个字) } \end{aligned} $$ 阖家欢乐 全家人都开开心心, 快快乐乐。 你还知道哪些祝福家庭的词语吗? 家书抵万金 家里寄来的信比黄金还要贵重，比喻家信的珍贵。 你知道这句话的来历吗? 子孝双亲乐, 家和万事兴。 儿女孝顺, 父母就会感到快乐; 家庭成员关系和睦, 事事就都顺心如意。 你知道为什么吗? 通过这些成语和浐语, 你发现中国人最重视什么呢? # 秋思 （唐）张籍 洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐勿勾说不尽, 行人临发又开封。 与小组同学议一议这首诗的意思。 你认为, 哪些诗句表达了作者思念家人的心情。 ## 活动园 通过小组合作的形式收集有关 “家”的成语、浐语、格言、 诗篇或者故事, 制作一份简报吧!
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## 1 读懂彼此的心 ## 相互理解 随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。 ## 活动园 李晓欣在周记中，写下了自己的烦恼。 从前，我是爸妈的贴心 “小棉祅”，我们之间很亲昵，无话不谈。 现在, 我发现这种感觉越来越少, 他们不理解我，对我管得也越来越多。 期末考试结束了，终于可以放松了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。 妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。 学校开展演讲比赛, 我想讲自己在种花生过程中的小发现, 可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。 这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗? 是我变了，还是爸爸妈妈变了呢? 你是否与家人之间产生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？ 为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了呢? 在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化, 很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是千涉，甚至明知他们讲的话有道理，还故意与他们作对。 在长辈眼里, 我们缺乏生活经验和社会阅历, 永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑, 觉得我们不服管教, 不懂事, 经常怀念我们小时候的乘样子。我们需要了解长辈的想法。 ## 活动园 让我们听一听家人是怎样想的、怎样说的。 最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口, 她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢? 我不知道该怎样对待她才好。 是呀，我们很疼爱自己的儿子, 但他对我们的关心并不领情, 经常与我们拌觜。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。 问问长辈, 请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。 了解一下家人与我们相处时有哪些困惑。 家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、 观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。 ## 活动园 在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和父母的不同。 家人或严格地要求我们, 或精心地照顾我们, 或民主地与我们协商 ······ 各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。 ## 活动园 在生活中, 面对同样的事情, 家长所持的态度可能是不同的。 妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习时? ## 妈妈可能的回应 让我们以 “你们的爱, 我体会到了” 为题, 一同读懂家人的心, 也让家人更了解自己。 小时候, 在我摔倒时, 爸爸妈妈从不急着去扶我, 而是鼓励我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着说：“你真棒!”在我生病时, 爸爸会默默地带我去医院, 而妈妈会在病床前日夜守着我。 你们的爱，就在生活的每个细节中。 我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯。你们的爱，就在你们的行为中。 父母对我管教很严格, 他们谨言慎行, 让我学会自律, 养成规则意识; 他们处处以身作则, 培养我良好的行为习惯和优秀品质；他们让我参加挑战自我的活动…… 你们的爱，就是传给我严谨的作风。 在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事儿。我在很小的时候就帮助家长做家务。 你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。 从同学们的分享中, 你读懂了哪些来自家人的爱。想一想自己家有哪此类似的爱。 我们要用心理解和体会, 从家人的言谈举止, 甚至是批评和教育中感受他们的爱。 ## 主动交流常沟通 家人之间产生一些小予盾是正常的, 我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。 ## 活动园 当与家人产生矛盾的时候，你通常会采取什么样的态度和做法? 发生矛盾还不是因为他们不理解我, 而且他们也不总是对的。所以，我会跟他们吵，把事情说清楚， 我不再是小孩子了。 我不会和他们争吵, 反正总是我不对，他们说我就听着, 一只耳朵进，一只耳朵出。 我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的角度想一想， 想通后就向他们道歉, 再商量解决的办法。 我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。 我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的关心和爱护，付出的精力和时间……这样一想，就觉得不应该和他们大吵大闹了。 不同的态度和处理办法, 会产生怎样的后果呢? 如果是你, 你会选择怎样的态度和处理办法呢? 主动与家人交流, 能增进相互了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友, 说一说自己的班级, 谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。 ## 活动园 在以 “我与父母做朋友” 为主题的班级恳谈会上, 王玉珺讲述了自己的故事。 我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐, 要和妈妈分享; 有痛苦, 要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。 一次, 我在学校遭遇 “不公平”，一回到家就让妈妈 “评理”：“这周轮到我们组值周, 上周我就给每个组员分配好任务, 并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果, 今天负责开门的王明朝迟到了，影响了早读。过后，我跟王明朝很诚㤫地向全班同学解释和道歉了, 可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏, 尤其是我这个组长的工作。” 妈妈搂着我的肩膀, 安慰我说: “妈妈懂你，觉得受委屈了吧? ” “我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人, 组员出了问题, 我也向大家解释了。” 妈妈说: “我理解你, 已经承认自己有责任了，却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生，他是在帮你积累经验。你认为呢? ” 听完妈妈的话, 我的心情很快平静下来, 再想想自己刚才那股怨气, 还真显得有点儿小气呢! 你经常和家人聊哪些话题? 与同学分享你在生活中主动和家人沟通、增进和家人相互理解的事例。 当与父母有冲突时, 我们能站在他们的角度去思考问题吗? 冷静下来，用心沟通。 高要求和常督促体现着家人对我们的爱; 独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通, 让自己合理的需求和做法得到他们的理解。 ## 活动园 主动与父母沟通要讲究技巧, 注意方式方法。如, 在沟通前先了解父母的真实想法, 沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。请试一试 “四心” 沟通法, 并与同伴交流自己实践后的感受。 ## 阅读角 亲爱的爸爸妈妈: 你们好! 我已经 11 岁了, 这么多年你们为我不知花费了多少心血！在我心中, 你们永远是最伟大的！ 从小, 不管什么事情都是你们为我做主。我知道, 你们做的很多事都是为我着想。可是，我已经长大了，有些事我有自己的想法。 在学习上, 你们对我期望很高, 经常拿其他同学和我相比, 其实我已经尽力了，我也想做得更好。 我从小就有一个梦想一一成为一名出色的服装设计师。可是，你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生, 可那是妈妈小时候的梦想! 希望你们能够理解和支持我! 爸爸妈妈, 我遇事会主动与你们沟通的, 让我带着欢乐, 带着自信, 去寻找那片属于我自己的蓝天吧! 祝你们身体健康、万事如意! 你们的女儿: 圆圆 2月24日 当家人在感叹 “孩子长大了” 的同时, 我们会发现, 家人在陪伴我们成长的过程中, 也在学习, 也在成长。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。 ## 活动园 分享同伴的感悟，发现家人的美好与闪光之处。 我爸爸是名搬运工。我最初认为他的工作很不起眼儿, 但在给他做过几次帮手后，我改变了看法。 爸爸主要搬运装修材料和家具等物品。据驾驶员叔叔讲, 在不超载的情况下, 爸爸装的物品总比其他人多, 而且很少发生磕碰问题。这既是因为爸爸工作内行, 更是因为他认真负责。每次货物到达目的地, 爸爸总是认真按照客户的要求将物品有序地安放到位, 并帮客户把场地打扫千净后才离去。爸爸的尽心服务赢得了不少回头客, 很多客户指定让爸爸负责搬运。在爸爸工作的搬运公司，他可算得上是一位“业界红人”。 有一次, 爸爸看我正在读《如何提高效率》一书, 他说自己也想学学, 希望我抽空给他读几页。之后每天睡觉前, 我就给他读两页, 他就结合自己的搬运工作说说自己的理解。我发现, 爱学习的爸爸把一份看似简单的工作做到了不简单。我从心里佩服爸爸! 过去, 我觉得妈妈好管闲事。妈妈单位的一位阿姨告诉我, 妈妈是单位里出了名的热心人, 很多同事都得到过妈妈的帮助 ······ 他们是如何发现自己父母的闪光点的? 请发现自己父母的 “美”，并给他们点个赞！ ## 2 让我们的家更美好 ## 担当家庭责任 拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求， 它需要所有家庭成员尽责出力。 ## 活动园 随着年龄的增长和能力的提高, 我们在家里承担的事务会越来越多。请同学们亮出自家的家庭责任单。 家庭责任单 - 爸爸：经营自家的餐馆， 接送我和妺妺上下学, 有时还承担换灯泡、修水管等家务..... - 妈妈：平时上班, 还要照顾我们的日常生活。 - 我：收拾自己的房间、洗碗、带妺妺玩儿...... 家庭责任单 - 爸爸：在家种菜, 从播种到售卖都是他一个人在操劳。有时斧爷和妈妈会去田里帮忙…. - 妈妈: 在家照顾我和生病的奶奶.... - 我：在家帮妈妈做家务。 农忙时，我给爸爷和爸爸送饭 ······ 和同伴交流自己的家庭责任单。 从不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处。 ## 相关链接 《中华人民共和国民法典》第二十六条 父母对末成年子女负有抚养、教育和保护的义务。成年子女对父母有赡养、扶助和保护的义务。 家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、交流感情、改善生活等多方面的责任。 家庭既满足了我们的衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要, 让我们感到安全和幸福。 自立自强, 方能悦亲。作为子女, 努力学习, 掌握知识, 练就本领, 加强自身的品德修养, 做到自立自强, 就是对家人最大的精神安慰。 ## 活动园 有时家庭发生变化，全家人都需要一段时间来适应。家庭成员的相互理解与帮助，会让大家更容易适应这些变化。 家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少……面对这些事情，一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。 ## 同商议共承担 排忧解难, 方能帮亲。生活中, 我们留心观察、主动询问, 尽力关心和帮助家人, 让他们多一份轻松和宽慰, 并与他们一起撑起我们的家。 ## 活动园 结合下面情境，表达我们对家人的关爱。 妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。 奶奶刚做了眼部手术， 心情很不好, 爱发脾气。 爸爸的工作有时需要加班。每次加班回来, 饭菜早凉了 ······ ## 阅读角 妈妈, 让我来帮您! “怎么办? 怎么办? ” 我刚进家门，就看见妈妈愁眉苦脸，急得如热锅上的蚂蚁团团转。“妈妈，怎么了? 什么怎么办?”我疑惑不解地问。“去，去, 去, 我烦着呢! ”妈妈不耐烦地说。“说出来听听, 说不定我能帮您想想办法别忘了，我可是 “小智多星” 呀!”我非要弄个明白。“我刚接到通知，明天八点半就要到南京总部进行项目答辩，今天晩上必须赶过去。你爸爸今晩才回来, 你爹爹刚出院。唉!”妈妈着急地说, “你们这一老一小，我不放心呀! “妈妈, 别急, 我能照顾好自己。您还没订票吧，我帮您上网看看。”我像风一样跑到自己房间, 打开电脑, 帮妈妈订了最近一班动车票。此时, 妈妈也收拾好了行李, 可还是有点不放心： “乘儿子, 妈妈可真走啦!”说完, 亲了我一下！ “妈妈, 您快去火车站吧, 再迟就来不及了！” 我催促着, “爹爹那儿, 您也不用太担心, 出了院回家就是休养, 我一会儿给爹爹煮碗面条, 再陪他聊会儿天……” 当家人意见不一致时, 我们可以和家人一起讨论, 一起商量, 同时还要发挥好“润滑剂” 的作用，和家人一起解决问题。 ## 活动园 有时候家里会出现这样的情形…… 在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。 家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满! ## 阅读角 我家的民主生活会 晩饭时间，趁全家人都在，我大声宣布：“我要召开第二次家庭民主生活会， 大家要充分发表意见哦。” 看着家人纷纷点头, 我开始说: “这次会议由我来主持, 主要有三件事。第一，咱家客厅的灯坏了, 爹斧为此忙了一个下午。” 妈妈说: “我们为爹爹鼓鼓掌。” 我接着说: “第二，今天早上爸爸送我上学时，骑电动车闯红灯了。”听了我的话, 爸爸的脸一下子就红了, 赶忙举手说: “我是看到红灯了, 但怕你上学迟到。这样做不对, 我不能给错误找理由 ······. ” 我立即接上: “对啊! 您不是经常教育我要遵守交通规则嘛!” 爸爸马上表态: “批评得对, 我以后再也不闯红灯了，宁停三分，不抢一秒。” “好了, 该第三件事情了。”看到爸爸已经表态了，妈妈顺势解围。“哦, 接下来就是我的事情了。” 我有点儿不好意思地说, “今天我起晩了, 锻炼计划没能全部完成……”话音未落，奶奶说：“锻炼了就行！”爷爷也跟着频频点头。 爸爸摇了摇头说: “让我带你到世纪园玩儿的计划又泡汤喽！如果你能把自己的问题分析清楚, 我还可以考虑…” 妈妈说: “继续努力吧, 找出自己的问题, 相信你下次肯定能行!”我表示同意, 并说：“我一定严格要求自己，坚决执行计划。今天的会议结束了!" 全家人都乐了。 你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。 ## 3 弘扬优秀家风 探寻优秀家风 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规, 一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。 ## 活动园 五 (2) 班同学以 “荟萃家风” 为主题开展学习成果交流活动, 三个小组分别从不同角度展示了学习成果。 第 1 组：涵养德行 《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想, 以名言警句的形式表达出来。其中很多内容已成为今天家庭教育的座右铭, 有些内容对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。 - 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁; 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 - 一粥一饭，当思来处不易; 半丝半缕, 恒念物力维艰。 摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言，并与同学分享感悟。 ## 第2组：修身立志 我们小组为大家展示的是从读过的家训中摘选的名言警句。 在教学楼大厅或教室里经常能看到这些内容。 请查阅资料，了解以上修身立志的警句出自哪篇家训, 其中蕴含的精神对我们有什么启示。 我国古代有极为丰富的家训家规, 其中很多广为传播, 对后人的思想和生活产生了深远的影响。 ## 第3组：百年革命家国情怀 第一封是 “黄花岗七十二烈士”之一的林觉民于 1911 年 4月 24 日写给妻子的家书。他在《与妻书》中写道: “即此爱汝一念，使吾勇于就死也”, “当亦乐牺牲吾身与汝身之福利, 为天下人谋永福也。” 第二封是聂荣臻于1922年6月3日写给父母的家书。其中写道：“决非一衣一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣有食也。亦非自安自乐以自足，而在四万万同胞之均能享安乐也。 聂荣臻给父母的信 第三封是解放军战士查茂德于 1947年 4 月 2 日写给妻子的家书。他写道：“战斗是比不得唱戏, 不是开玩笑, 是有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。”“就是我牺牲了也是很光荣的, 是为革命而牺牲, 是有价值。" 从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风？ 在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。不同的时代, 为国家、为民族不计得失的精神,牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。 ## 阅读角 用行动诠释最美家风 从事出租车行业 18 年的倪冬梅, 热心公益, 乐于帮助别人。她连续多年和车队队员参加 “爱心送考” 活动, 免费接送生病的老人, 慰问生活困难的居民等。她觉得，自己能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持。她说：“我们这一大家子都非常齐心, 一家人相互扶持、相互理解 ······ 在我看来, '家和'就是最美的家风。 ······ 我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最好的引导。” “天下之本在家。”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德, 已铭记在我们的心灵中，融入我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。 家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化, 优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。 ## 阅读角 “爸爸, 让我做您的大树! ” 2011年，高荣的父亲遭遇车祸，几乎成了植物人。90后的高荣没有气馁，毅然承担起照顾父亲的重任。在父亲怕连累她而放弃治疗时，她坚定地告诉父亲: “以前您是我的大树，现在我要成为您的一棵大树，为您遮风挡雨!”她用无怨无悔、日日夜夜的守护表达了对父亲的爱，她用无微不至、全心全意的照料诠释了“百善孝为先” 这一传统美德。 ## 优秀家风代代传 优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。 ## 活动园 每家都有自己的家风，和同学一起分享自己的家风故事。 我吃好了，你们慢慢吃吧。 在我家，吃完饭后 ······ 在我家，出门时 ······ 在我家，当天的事情当天做，不能拖拉。 在我家，不能说谎，要诚实守信。 我家的家风是助人为乐。我爸爸常帮助别人解决问题。“帮助别人, 快乐自已”是他的口头禅。在爸爸的影响下, 我和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。 你们家的家风是什么? 在与同伴分享各自的家风中，你获得了哪此启发? 家风是社会风气的重要组成部分, 体现在我们的行为规范中。家风好, 家道兴。了解家风, 学习家风, 可以更好地传承优秀家风。 ## 活动园 五 (3) 班发起了 “做优秀家风的宣传使者” 活动, 同学们开展了很多有创意的家风宣传活动。 家风演讲 展示优秀家训 制作宣传板报 网络传递家书 你还有哪些宣传优秀家风的好创意? 有人说: “时代发展了, 电话、视频聊天等很普遍，写家书早落伍了。””你同意吗? 说说自己的理由。 传承和弘扬优秀家风, 要从小事做起, 从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们传播优秀家风, 就是向社会传递正能量，引领良好社会风气，建设家庭文明新风尚。 ## 4 我们的公共生活 认识公共生活 生活中, 我们去电影院看电影, 去博物馆参观, 去集市购物, 去医院就诊.....电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。 ## 活动园 阅读图片，根据类别填人相应的公共场所名称。 交通场所 文化娱乐场所 体育场所 购物场所 就诊场所 公共生活中, 我们的行为是公开的, 所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。 ## 活动园 阅读下图，思考不同的选择会带来怎样的结果。 没有人来，没有人坐，我可以躺在上面吗? 每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。 在这两个空间，人们的言谈举止有什么不同呢? 私人空间 公共空间 随着社会的发展,,公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生意义。 ## 活动园 下图是人们常参与的公共生活, 请结合自己的经历, 说说你的发现或感受。 利用社区体育设施 与家人逛集市 到医院就诊 与家人外出旅游 有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观，点吗？ 网络虚拟世界是否存在公共生活呢? ## 相关链接 多样的公共生活 有些公共生活是人们自发组织的, 比如看电影、逛公园等活动; 有些是社会机构组织的, 比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等; 有些是政府部门提供的, 比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间开展的活动。 ## 维护公共利益 为保障公共生活的正常秩序, 政府会给公众提供公共设施、设备或物品，如道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道, 公园里的公共座椅。 ## 活动园 公共生活离不开公共设施，让我们以 “身边的公共设施及使用现状” 为题， 运用多种方法开展一次调查研究。 感言：附近的人都叫它“瞎眼路灯”。 我觉得它是“瞎” 了，天黑时, 它不能给我们光明的指引; 天冷时, 也不能带给我们温暖 ······ 请展示和分享你的调查报告。 想一想，政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。 ## 相关链接 《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定 盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的, 处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。 ## 活动园 请结合图片信息, 对以下行为作出评价。 高速路上从车内抛物 在人行道上摆推 在消防通道上停车 在公园里大声喧闹 这此不当行为会带来哪此后果? 你认人为应该怎么做? 在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢? 公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更力口丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并原意参与到公共生活中。 人人有权参与公共生活, 利用公共资源和公共设施, 享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享, 出现了很多共享的生活方式。 ## 活动园 共享单车（自行车）出现在校园、地铁和公交站点、居民区、商业区等地，符合低碳出行理念，受到人们的欢迎。 在政府、社会机构、爱心人士的援助下, 建在村里的农家书屋为人们提供书籍、报刊和音像电子产品等， 这些公益性文化服务，丰富了人们的生活。 观察、了解和交流身边的共享事例。思考要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做。 ## 相关链接 《中华人民共和国民法典》 第一百一十七条为了公共利益的需要, 依照法律规定的权限和程序征收、 征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。 第一百三十二条民事主体不得监用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。 ## 5 建立良好的公共秩序 公共生活需要秩序 公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行, 需要公共交通秩序; 公园里人们愉快地游玩, 需要公共卫生秩序..... 良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 ## 活动园 让我们设计一份 “公共生活秩序单” 吧！ 当我们过马路时 ······ 当我们乘坐公共交通工具时 ······. 当我们参加社区活动时 ······. 分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想如果公共生活没有了秩序, 会产生怎样的后果。 有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。 ## 活动园 秩序小实验 找五个一端系有长线的小球, 一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。 瓶口大小只能允许每次取出一个球。 分组进行验证，看看哪个小组能既顺利又快速地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。 ## 阅读角 应急车道就是生命通道 高速公路上的应急车道被视为救援的 “生命通道”。法律规定非紧急情况时不得在应急车道行驶或者停车。日常驾驶中, 一些车辆违法占用应急车道, 造成交通堵塞, 妨碍了救援。 对于抢占应急车道的违法行为, 需要公安交管部门采取严格的监管、惩罚措施。每个驾驶员要形成 “应急车道就是生命通道” 的观念，自觉让路于生命救援，保持 “生命通道”畅通。 为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序, 人们设置了公共标志。 ## 活动园 大家可收集公共标志，根据下表提示完成学习单。 想一想, 有了公共标志的提醒, 人们是不是就会自觉遵守或维护公共秩序了。 公共生活中, 每个人都要注意自己的言谈举止, 每个人都应该养成文明习惯。 ## 活动园 生活中有些现象, 不仅让人感觉不舒服, 还会破坏文明和谐的公共生活。 阅读图片, 说说每幅图中的不文明行为。 如果遇到类似情况，你会采取什么态度? 不同的态度会带来哪些结果? 想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些。 人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。 ## 共同建设有序生活 在公共生活中, 作为社会中的一员, 我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。 ## 活动园 请说明我们在不同公共场合下应该怎么做。 当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时 在博物馆参观，听讲解员介绍展品时 参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时 维护公共秩序，共建有序生活, 需要我们从规范自己的行为做起。同时, 我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。 不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。 ## 活动园 针对生活中出现的下列问题, 调查了解国家、社会和个人为解决问题所作的努力。 路口红绿灯坏了, 车辆、行人乱成一团。 办法: 工厂向河流排放污水，导致河流受到污染。 办法: 社会上出现感染性较强的流行病疫情。 办法: ## 相关链接 《中华人民共和国刑法》第二百九十一条 聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序, 聚众堵塞交通或者破坏交通秩序, 抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务, 情节严重的, 对首要分子, 处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。 维护公共秩序, 共建有序生活, 离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬, 对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒, 形成遵守公共秩序光㭉, 破坏公共秩序可耻的社会风尚。 ## 6 我参与我奉献 友善相待 人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。 ## 活动园 不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃自带的千粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦, 就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说：“进了店， 暖烘烘的，主人也很热情。吃完饭， 浑身都很温暖。”餐馆老板表示: “看到这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。” 有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗? 说说你的理由。 公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢? 遇到问路的外地人，我们可以 平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好! ## 活动园 某社区居委会计划开展 “爱心衣物捐赠活动”, 为此, 居民们提出了两种方案。 方案一 每周六上午，在社区正门设置 “爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人。有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物。 方案二 在社区寻找一面普通的墙壁, 画上漂亮的彩绘, 安装好挂衣钩。大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。 两种爱心方案，你更欣赏哪个? 说说你的理由。 阅读角 提供支援的省 ( 自治区、直辖市) 重庆市、黑龙江省 山东省、湖南省 江西省 广东省、海南省 辽宁省、宁夏回族自治区 江苏省 福建省 内蒙古自治区、浙江省 山西省 贵州省 云南省 广西壮族自治区 天津市 河北省 受到支援的地区 孝感市 黄冈市 随州市 荆州市 襄阳市 黄石市 宜昌市 荆门市 仙桃、天门、潜江 3 个县级市 鄂州市 咸宁市 十堰市 恩施土家族苗族自治州 神农架林区 一方有难，八方支援 2020 年年初，湖北省突发新冠肺炎疫情, 当地医疗资源不足。为此, 全国各地多个省市纷纷派出医疗队, 全力支援湖北省的救治工作, 他们满怀爱心和使命感，维护着人民群众的生命安全和身体健康。在此基础上, 国家卫生健康委员会根据疫情防控的需求, 统筹安排 19 个省（自治区、直辖市）对口支援湖北省除武汉市外的 16 个市州及县级市。 这充分体现了“一方有难, 八方支援” 的奉献精神。 每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人, 为他人着想。 同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。 ## 活动园 请阅读下面的法律规定。 - 《中华人民共和国残疾人保障法》第七条（节选) 全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人, 支持残疾人事业。 国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。 - 《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条 国家保障老年人依法享有的权益。 老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利, 有享受社会服务和社会优待的权利，有参与社会发展和共享发展成果的权利。 禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。 - 《中华人民共和国末成年人保护法》第七条 末成年人的父母或者其他监护人依法对末成年人承担监护职责。 国家采取措施指导、支持、帮助和监督末成年人的父母或者其他监护人履行监护职责。 我们身边有一些弱势群体, 他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们, 自觉维护他们的合法权益, 并为他们提供力所能及的帮助。 ## 文明有礼 每个人既是文明礼貌的践行者, 也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。 文明有礼不是空洞的口号, 需要我们自觉约束自己的行为, 它体现在每个人的一言一行中。 有些人缺乏公共意识, 过分强调自己的利益, 妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。 ## 活动园 有时我们会遇到这样的事 ······ 姐，您是甜甜同学的家长吧，我们的英语班周末有试听课，给您安排一下吗？ 时不时地会接到陌生人的骚扰电话，真是让人心烦。 反思一下我们生活中经历的类似事情，从中你认识到什么？ ## 相关链接 《中华人民共和国民法典》第一千零三十三条 除法律另有规定或者权利人明确同意外, 任何组织或者个人不得实施下列行为: （一）以电话、短信、即时通讯工具、电子邮件、传单等方式侵扰他人的私人生活安宁; ## 阅读角 容止格言 天津南开中学入门镜上, 刻着学校创始人严修书写的 “容止格言”：“面必净, 发必理, 衣必整, 钮必结。头容正, 肩容平, 胸容宽, 背容直。气象：勿傲、 勿暴、勿㕕。颜色：宜和、宜静、宜庄。” 曾在这里读过书的周恩来以此规范自己的衣着、仪表和一言一行，并贯彻一生。 ## 服务社区 温馨有活力的社区是社会和谐的基础。建设美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。 ## 活动园 社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。 某小区的居民共同制订了一个《邻里公约》，其内容包括: 见面主动微笑问好, 邻里有事主动相助; 停车时车头朝外，车轮不压线；清晨和夜晩，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻居的正常生活; 预防阳台滴水、坠物；使用牵引带遛狗，自行清理宠物粪便；准备装修要提前通知，照顾邻居感受。 一位居民认为《邻里公约》就是个 “紧箃咒”, 你认同他的说法吗？说说你的理由。 ## 相关链接 农村社区 农村社区不同于传统行政村和现代城市社区, 它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生活共同体。农村居民是农村社区的建设者。 随着农村城镇化的发展及新农村建设, 现代农业开辟了新的发展途径, 美丽乡村的建设迈出了新步伐, 农村社区环境也有了新的变化。 浙江省安吉县余村 社区中的每个成员既是社区建设的受益者, 也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的相互支持, 生活上的相互帮助, 会让社区生活更有品质、更有温度。 ## 活动园 让我们积极参与社区建设, 为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。 锻炼了我的实践能力! 陪老人聊天，他们开心， 我也开心! 看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得! 与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧！ 如果没有，说说你可以做哪些参与社区建设的事情。 ## 阅读角 社区是我家，建设靠大 我家所在的社区, 环境宜人，居民们互相帮助。社区有许多老人，他们每天佩戴着 “服务社区” 的袖标清担社区街道。他们总是说: “在家闲着也是闲着, 出来扫扫地, 还能热热身, 为建设我们美丽的家园发挥余热。”在我们社区，小朋友也是志愿者。一次，一个青年将吃完的香蕉皮随手扔在地上，清洁工提醒他捡到垃圾箱里, 但他就是不捡而且还辩解。这时, 一个小朋友主动将他丢在地上的香蕉皮捡起并扔到垃圾箱里。他看到小朋友的举动后, 惭愧地低下了头。 社区是我家，建设靠大家，美丽的社区需要我们的共同努力 ## 参与公益 中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。 活动园 我们身边总有一些无私奉献的热心人，他们让我们感到生活的温暖。 爸爸的爱心车 我爸爸是名出租车司机, 他每天早晨趁出车之便把我送到学校。高考前一天，爸爸对我说: “明天不能送你上学了, 为了让一些有困难的考生能及时到达考场，我和同行参与了一项义务载送考生去考场的公益活动。”他将一条鲜红的丝带系在车上，这是参与爱心公益活动的标志。 志愿者 志愿者是指不为获取任何物质报酬, 主动承担社会责任, 奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。 参与公益活动, 我们既可以为灾区捐款, 资助贫困学生, 帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。 ## 活动园 公益的力量 小娟是一个生活在偏远山区的女孩，由于家庭贫困，父母负担不起她上学的日常费用。一位素不相识的叔叔了解到小娟的情况后，便默默地开始了对她长达 10 年的资助。正是爱心叔叔的资助以及他那些充满温暖的信件，让这个面临失学的女孩重新获得了希望。 小娟在爱心叔叔的资助下，终于实现了 “我要上大学” 的梦想。她牢记 “滴水之恩，当思涌泉相报” 的古训，稆极参与公益活动。她说: “我是幸运的， 从小学到大学得到过很多人的帮助。现在还有在为生存而挣扎的人，如果我们能伸出手给予他人力所能及的帮助，那些淑临绝望的人就有可能改变自己的一生。我就是一个最好的例证。” 小娟的故事带给我们什么启示? 请分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。 当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持 “日行一善”,从小事做起，发挥公益的力量。 服务社会不分大事小事, 生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。 ## 阅读角 慈善要用“心” 衡量 1993年，中国科学院紫金山天文台决定将由该台发现的一颗小行星命名为 “田家炳星”。田家炳爷爷是香港著名的企业家 1982年，他在香港创办了 “田家炳基金会”，实践 “取诸社会， 用于社会” 的信念。 田爷爷虽然十分富有，但平时吃的是粗茶淡饭，出门常坐公交车。2001年, 香港经济陷入低潮, 田氏企业资金周转有困难。为保证公益捐款，他毅然卖掉了价值超过亿元、居住了37年的花园洋房, 将售房所得的5600万港币全部捐出。他和夫人就租住在120平方米的普通公寓内。他的子女们都非常支持父亲的公益行为。 截至2018年, 田家炳基金会捐资超过10亿元, 受惠的大学有93所, 以 “田家炳” 命名的中学有166所, 小学41所, 专业学校及幼儿园19所, 乡村学校图书室1700多间 ······ 他说: “做善事不一定要有钱, 最重要的是真心实意。你不要考虑自己做的是大善还是小善, 小善积累下来就变成大善。做慈善要用 “心' 来衡量, 有 “心’ 的兹善才有价值。” 你如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？ ## 7 不甘屈辱奋勇抗争 虎门销烟 中华民族创造了辉煌灿烂的文化, 为世界文明的进步与发展作出了突出贡献。到了近代，清政府腐败无能, 抱残守缺, 实行 “闭关锁国” 的政策, 国家逐渐走向衰败, 面对外国列强的侵略, 陷入落后挨打的境地。但英艻的中华儿女不甘屈辱、前赴后继，进行了可歌可泣的抗争。 ## 活动园 近代以来清朝逐渐走向衰败，英国却发展成为工业强国，对中国这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。 在家中吸食鸦片的中国人 鸦片走私给英国资本家和鸦片贩子带来巨额利润，带给中国的却是大量白银外流, 国库空虚, 烟毒泛滥。据统计, 1835年全国吸食鸦片的人数超过200万。上自清朝官员，下至平民百姓，许多人吸毒成瘾，身心倶损，社会生产力也遭到严重破坏。 从上面的资料中你得到哪些信息? 如果鸦片长期泛滥，会给中国造成哪些危害? 面对鸦片给中国带来的巨大灾难, 一些有见识的清朝官员主张禁烟, 要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的是林则徐。 ## 阅读角 林贝则徐禁烟 连环画《虎门销烟》 1838 年底，林则徐奉朝廷之命前往广州查禁鸦片。他到广州后宣布：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回。”他依靠民众的力量, 雷厉风行地开展禁烟运动, 采取没收鸦片、抓捕烟贩、严防海关等一系列严厉措施。最终, 禁烟取得成功, 没收英美商人的鸦片约 20000箱。 1839年6月，林则徐在虎门亲自指挥销毁没收的鸦片。虎门海滩人山人海, 在场群众发出了雷鸣般的欢呼声。虎门销烟向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志 这是天安门广场人民英雄纪念碑浮雕中的第一幅，它呈现的就是虎门销烟的情景。 ## 相关链接 林则徐从小发奋读书, 志向远大。他为官清廉, 爱国爱民, 不仅是中华民族抵御外侮的民族英雄, 也是我国近代开眼看世界的思想家。在清朝闭关自守的年代, 林则徐却放眼世界, 聘请精通外文的人才编译了《四洲志》, 其中记载了许多国家的地理、历史情况。 走私鸦片受到中国抵制，英国决定发动侵略战争。1840 年 6 月, 鸦片战争正式爆发。面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。 鸦片战争博物馆 ## 阅读角 关天培 誓与炮台共存亡 关天培是广东水师提督 (负责统辖一省陆路或水路官兵 )，英军进攻虎门炮台时，他亲临战场指挥，点燃火炮攻击敌人。他说：“人在炮台在, 不离炮台半步！” 清军打退了敌人的多次进攻，大部分士兵壮烈牺牲。关天培身负重伤，仍坚持与英军战斗，终因伤势过重，壮烈殉国。 ## 活动园 鸦片战争中, 还有许多与侵略者抗争的历史故事和英雄人物, 让我们一起收集相关资料吧! 我想看《鸦片战争》这部电影, 感受中国人民反抗侵略者的斗争精神 ······ “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”林则徐的爱国精神让我钦佩，我要收集更多爱国志士的名言来激励自己! 我了解到的鸦片战争中的故事是: 我的感受是: 鸦片战争以清政府的妥协求和告终。1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英《南京条约》, 条约要求将中国的香港岛割让给英国。从此, 中国领土主权的完整遭到破坏, 开始沦为半殖民地半封建社会。 2 年中英《南京条约》 割香港岛给英国 赔款 2100 万银元 开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸 英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议 为什么说中英《南京条约》是丧权辱国的条约? 中英签订《南京条约》 中英香港政权交接仪式 100 多年后, 1997年 6 月 30 日 23 时 59 分，在中英香港政权交接仪式上, 英国国旗和香港旗缓缓降落。7月1日零时整, 在雄壮的中华人民共和国国歌声中，中国国旗和香港特别行政区区旗徐徐升起，香港回到祖国怀抱，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。香港回归的喜悦写在每个中国人的脸上，多年的梦想终于成为现实。 历史的昨天和今天, 给你留下了哪些思考? 圆明园的诉说 鸦片战争以后，西方列强对中国的侵略和掠夺加剧，其贪婪野蛮本性暴露无遗。为扩大在华利益，英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。 圆明园（复原图 ） 圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了 150 年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的精华。园内风景秀丽, 建筑风格中西合璧, 收藏着不计其数的奇珍异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之园”。 1860 年，英法联军闯进圆明园，将其洗劫一空, 并放火烧毁。 圆明园大水法遗址 ## 活动园 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 有一天, 两个来自欧洲的强盗问进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窈了。 ······ 我们欧洲人是文明人, 中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 两个强盗分别指的是谁? 圆明园的遭遇使你想到了什么? ## 阅读角 《圆明园》观后感 今天, 我和爸爸一起观看了纪录片 《圆明园》，我的心情久久不能平静。 我看到野蛮无礼的英法联军闯进了圆明园。他们被圆明园的美景和园中数不胜数的珍宝惊呆了，震惊之后就开始了疯狂的抢劫。凡是能拿走的统统拿走, 拿不走的就任意毁掉。他们用大斧把无价的瓷器和珐琅器砸碎, 向大烛台开枪射击, 以此取乐。为了销毁罪证, 他们又在园内放火。大火连烧几天几夜, 烟云笼罩了整个北京城。举世无双的“万园之园”就这样被毁了。 看到这里，我紧握着拳头，感到十分屈辱，更感到责任的重大。“少年强则国强”，为了祖国的独立与强盛，我一定要努力学习! ## 活动园 如今的圆明园遗址中到处是断壁残垣。有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采, 供人们游览; 也有人主张保留遗址原貌, 以警示后人。你怎么看? 说说你的理由。 据估计, 圆明园被掠夺的文物大约有 150 万件。图中的兽首是当年被外国侵略者从圆明园掠走的文物, 如今它们已回归祖国。 铜虎首 铜猴首 你还知道哪些文物被掠夺的故事? 从文物的流失和回归中，你想到了什么? 甲午风云 日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久, 到 19 世纪末，更是凭借国力的不断强盛, 加紧扩军备战的步伐, 妄图称霸亚洲。 1894 年, 日本发动了对中国的侵略战争, 这一年正是农历甲午年, 所以这场战争被称为 “甲午中日战争”。 ## 活动园 100 多年前的甲午中日战争在中国人民心中留下了不可磨灭的记忆, 北洋水师英勇抗争的精神至今仍激励着我们。听到同学们的讨论，你想说些什么? 我听爸爸说, 当时清朝海军一北洋水师的很多官兵，在甲午中日战争中奋勇抗敌，誓死保卫祖国! 我从历史书上看到，日本侵略中国蓄谋已久。甲午中日战争是从日本海军偷袭中国运兵船只和护航舰开始的, 他们不宣而战。 ## 阅读角 民族英雄邓世昌 邓世昌是清朝北洋舰队致远舰舰长，他曾说过：“人谁不死，但愿死得其所耳！” 1894 年9月 17 日，在大东沟海战中，邓世昌指挥致远舰奋勇作战。在日舰围攻下，致远舰多处受伤，全舰燃起大火，船身倾斜。危急时刻，邓世昌毅然驾舰全速撞向日本主力舰吉野号，决意与敌舰同归于尽。日舰官兵见状大惊失色, 集中炮火向其射击, 致远舰不幸中弹沉没，邓世昌与同舰官兵壮烈殉国。 为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂? 在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的将士, 请查找资料，说一说他们的故事。 黄海海战失利后, 旅顺、威海等地也被日本攻占。由于清政府避战求和，北洋水师遭受重创，甲午中日战争以清军惨败告终。 1895 年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约一《马关条约》, 这一条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。 中日签订《马关条约》 5 年中日《马关条约》 割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、 澎湖列岛给日本 赔偿日本兵费白银 2 亿两 开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠允许日本在通商口岸开设工厂 ## 活动园 翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》 的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。历史留给我们怎样的思考呢? 《马关条约》真是亡国的条约哬! 中国的领土和主权受到严重损害。 我还知道《辛丑条约》的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。 历史上的屈辱，我们永志不忘！屈辱中的抗争精神，我们要永远继承! 鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的轮番欺凌, 无数仁人志士为民族解放英勇顽强地斗争着。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，它警示我们：落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。 ## 8 推翻帝制民族觉醒 革命先驱孙中山 《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重。清政府的腐败无能使各种社会矛盾更加尖锐。许多有识之士认识到，只有推翻清政府的反动统治，中国才有出路。他们不断探求救国救民的道路，进行奋勇抗争，孙中山先生就是其中的杰出代表。 ## 活动园 如果留心观察，你会发现我国很多城市都留有孙中山先生的革命足迹。在他逝世后，人们以各种方式纪念他。在广州市有以他的名字命名的大学, 在全国很多城市都有以他的名字命名的街道、公园。他的家乡建立了孙中山故居纪念馆，南京的中山陵更是长年迎接着从全国各地前来缅怀孙中山先生的人们。 南京中山陵 人们为什么用各种方式纪念孙中山先生? ## 阅读角 立志救国 1866年11月 12 日，孙中山出生于广东省香山县 (今中山市) 翠亨村的一个农民家庭。他早年到香港学医, 毕业后在澳门、广州一带行医, 但他认识到 “医术救人，所济有限”, “医国” 比 “医人”更重要。1894年，孙中山上书李鸿章, 提出改革建议，但末被采纳，他很是失望。同年, 甲午中日战争爆发, 清政府一败涂地，孙中山放弃了对清政府的最后一点幻想, 自此走上革命道路。 实现中华民族的伟大复兴, 是中华民族近代以来最伟大的梦想。孙中山正是这样一位推动中华民族复兴的伟大革命先驱, 他高举反对封建专制统治的旗帜, 毅然投身民主革命事业。他第一次提出 “振兴中华” 这个影响深远的口号, 成立同盟会, 积极传播革命思想。他为推进民主革命四处奔走、大声疾呼。 孙中山 ## 活动园 我们对孙中山先生最好的纪念, 就是学习和继承他的革命精神, 继续为振兴中华而努力奋斗。结合下面的内容, 选择其中一个方面, 查查它的含义, 并说说你的理解。 - 一息尚存，不忘救国。 - 国家之本，在于人民。 - 吾志所向, 一往无前, 愈挫愈奋, 再接再厉。 - 中国如果强盛起来, 我们不但是要恢复民族的地位, 还要对于世界负一个大责任。 ——孙中山 ## 相关链接 2016年11月 11 日，习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150 周年大会上发表重要讲话。他指出, 孙中山先生在从事紧张的革命活动的过程中, 一直思考着建设中国的问题。1917年到1919年，他写出《建国方略》一书，构想了中国建设的宏伟蓝图……在旧中国的 政治经济社会条件下，孙中山先生的这些宏大构想是难以实现的。今天，在中国共产党领导下，在全国各族人民颁强奋斗下，孙中山先生当年描绘的这个蓝图早已实现，中国人民创造的许多成就远远超出了孙中山先生的设想。祖国大地上, 铁路进青藏, 公路密成网, 高峡出平湖, 港口连五洋, 产业门类齐, 稻麦遍地香, 神舟遨太空, 国防更坚强。孙中山先生致力于建设的独立、民主、富强的国家早已巍然屹立在世界东方。 亥革命推翻帝制 为了推翻清朝的反动统治, 建立民主共和国, 以孙中山为首的革命党人先后发动了十多次武装起义。虽然起义都失败了, 但还是给清政府以极大打击，扩大了革命影响，推动了革命高潮的到来。 革命党人抛头颅洒热血, 屡败㞘战, 表现出与清政府抗争到底的英雄气概。 ## 阅读角 黄花岗起义 1911 年4月，革命党人在广州发动起义。黄兴率领 100 多名敢死队员，臂缠白巾，手执枪械炸弹，进攻两广总督署。革命党人奋勇冲杀，与清军经过一昼夜的激战后，终因寡不敌众, 被迫撤退。起义失败后, 人们找到了在这次起义中牺牲的革命党人的遗骸 72 具，将其合葬于广州郊外的黄花岗，史称 “黄花岗七十二烈士”。历史上也将这次起义称为“黄花岗起义”。 黄花岗七十二烈士墓士 ## 活动园 你所知道的黄花岗七十二烈士有哪些? 你了解他们的故事吗? 请收集烈士们的故事，开一个故事会吧。 喻培伦在起义前夕赶制了 300 多枚炸弹, 起义爆发后, 他胸前挂着满满一筐炸弹, 一边冲锋一边投弹, 最后身负重伤, 弹尽力竭, 不幸被俘。在敌人面前，他拒不吐露革命机密，最后英勇就义。 黄花岗起义的失败并没有击垮革命党人。在孙中山和其他革命党人的影响下，1911年 10 月 10 日晩, 武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了武昌起义的枪声。经过一夜激战, 第二天清晨, 起义军占领武昌。接着, 汉口、汉阳的新军也先后起义, 革命在武汉三镇首先取得胜利。武昌起义胜利后，很快得到全国各地的响应。仅一个多月时间，全国就有十几个省宣布独立，清朝统治迅速崩溃。因这一年是农历辛亥年，这次革命被称为 “辛亥革命” 。 油画《武昌起义》 ## 活动园 辛亥革命已经过去 100 多年了, 但革命者不怕牺牲的爱国精神永远留在我们心中。你会用怎样的方式来铭记历史、纪念辛亥革命呢? 和同学们讨论一下， 谈谈你的想法。 我的纪念方式是: 我的活动感受是: ## 民主共和渐入人心 1912 年 1 月，革命党人在南京建立了临时政府, 孙中山就任临时大总统，宣告中华民国成立。1912年2月12日，清帝退位。辛亥革命推翻清朝的统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结， 民主共和渐入人心。 活动园 你知道以孙中山为首的革命党人为实现民主共和的理想做了哪些积极的探索吗? 让我们一起去了解一下吧。 资料 1 在武昌起义的推动下, 全国各地的反清斗争迅猛发展, 客观形势迫切要求革命党人建立一个全国统一的中央政府。 1911 年 12 月 29 日，已经宣布独立的各省代表齐聚南京，商讨组织临时中央政府, 选举中华民国临时大总统。出席会议的有来自江苏、浙江、湖北、湖南等 17 个省的 45 名代表，还有华侨革命党人列席会议。孙中山以绝对多数票当选中华民国临时大总统。1912年元旦，孙中山宣誓就任临时大总统，中华民国临时政府正式成立。 孙中山与临时参议院议员合影 资米斗 2 中华民国临时政府成立后, 颁布了《中华民国临时约法》及其他许多法令。约法第一次强调：“中华民国，由中华人民组织之。”“中华民国之主权, 属于国民全体。”明确规定： “中华民国人民, 一律平等，无种族、阶级、 宗教之区别。” 握手礼 剪发辩 《中华民国临时约法》部分条文 资料3 中华民国临时政府成立后, 革命党人大力借助移风易俗来推动革命，新风潮席卷一时。剪发辫、禁缠足、禁鸦片、禁赌博、 改称谓、废跪拜、倡女权、易服饰、禁止贩卖人口、倡导自由婚姻等，逐渐成为社会潮流，影响着人们的生活。 辛亥革命是 20 世纪中国发生的一次历史性巨变。虽然它不是一次彻底的革命，没有真正实现民族独立、人民解放，但它结束了统治中国两千多年的君主专制制度, 传播了民主共和的理念, 促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中国的变革。 ## 9 中国有了共产党 开天辟地的大事变 1917 年俄国爆发了十月社会主义革命，震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。中国的先进知识分子找到了指路的明灯，最终选择了马克思主义, 并逐渐认识到建立无产阶级政党的必要性。各地中国共产党的早期组织建立后，开展了一系列革命活动。 《新青年》是陈独秀创办的著名刊物, 高举“民主”“科学”大旗, 推动了新文化运动的发展。 李大钊是中国系统传播马克思主义的第一人, 是中国共产党的主要创始人之一。 ## 活动园 1927 年4月6日，李大钊不幸被军阀逮捕。他在狱中受尽酷刑，但始终严守党的秘密, 大义燷然, 坚贞不屈。4月28日，李大钊在临刑前慷慨激昂地发表了最后一次演说：“不能因为你们今天绞死了我, 就绞死了伟大的共产主义! 我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地！我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利！” 和同学们议一议, 李大钊为何不惧死亡。 马克思主义的广泛传播进一步促进了中国人民, 特别是青年知识分子的觉醒。一代又一代有志青年在救亩存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。 ## 阅读角 五四运动 1919年初，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开所谓的 “和平会议”。在英、美、法、日等国的操纵下, 战胜国中国得到的却是战败国的待遇。北洋政府屈服于列强压力，准备在和约上签字。消息传到国内，激起社会各界的强烈愤慨 5 月 4 日，北京大学等校学生在天安门前集合，高呼“外争主权，内除国贼”等口号, 游行示威。学生的爱国行动遭到了北洋政府的镇压。之后, 上海等地学生罢课, 工人罢工, 商人罢市, 支持北京学生, 形成全国范围的群众性反帝爱国运动。最终, 北洋政府迫于压力, 释放被捕学生, 中国代表团拒绝在和约上签字，五四运动取得胜利。 五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合, 标志着中国新民主主义革命的开端, 为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 ## 活动园 查一查，五四运动中都提出了哪些口号? 议一议，为什么中国在巴黎和会上遭到不平等对待? 1921 年7月 23 日晩, 中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。参会代表 13 人, 代表着全国的 50 多名党员, 其中包括长沙的毛泽东、何叔衡，武汉的董必武、陈潭秋，济南的王尽美、邓恩铭， 等等。大会宣告中国共产党正式成立。中国共产党的成立, 是一个开天辟地的大事变。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。 后来，每年的7月 1 日被确定为中国共产党的诞生纪念日。 ## 阅读角 $$ \text { “一大"会址 } $$ 上海中共“一大”会址 1921 年 7 月 30 日晩, 会议正在进行时, 一名陌生男子突然闯入会场，环视一周后又匈忙离去， 他的举动引起大家警觉。会议被迫终止, 大部分代表迅速撤离。最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的一艘木船上继续进行。大会通过了中国共产党第一个纲领，确定了党的名称为 “中国共产党”, 党的奋斗目标是推翻资产阶级政权, 建立无产阶级专政，实现共产主义。 中国共产党的先驱们创建了中国共产党, 形成了坚持真理、坚守理想, 践行初心、担当使命, 不怕牺牲、英勇斗争, 对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。如今, 上海中共 “一大” 会址纪念馆和嘉兴南湖每天迎接着来自五湖四海的瞻仰者。 南湖红船 ## 相关链接 中国共产党党旗 中国共产党的党旗党徽是中国共产党的象征和标志。中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。镰刀、 锤头代表工人和农民的劳动工具, 象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队, 代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。 ## 星星之火可以燎原 井冈山是中国革命的摇篮, 以毛泽东为代表的中国共产党人在井冈山创建了第一块农村革命根据地，开辟了“农村包围城市, 武装夺取政权” 的道路, 培育了伟大的井冈山精神。 毛泽东 ## 活动园 南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，也是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始。 油画《南昌起义》 中国人民解放军军旗 同学们, 你们知道南昌起义的故事和八一建军节的由来吗？查阅资料，看看有什么发现。 ## 阅读角 八角楼上 八角楼位于江西茅坪村, 在井冈山艰苦斗争的年代, 毛泽东在这里居住和工作过。八角楼上, 无数个夜晩, 毛泽东在一根灯芯的微弱灯光下, 完成了 《中国的红色政权为什么能够存在?》和 《井冈山的斗争》两篇光辉著作, 指明了中国革命胜利的道路。 ## 阅读角 井冈山会师 1927 年9月，毛泽东领导了秋收起义。在进军长沙途中，工农革命军遭到敌人优势兵力的阻击, 损失严重。毛泽东当机立断, 决定放弃攻打长沙的计划，转战井冈山。朱德、陈毅率领部分队伍到达井冈山与毛泽东领导的队伍会师。 两军合编为中国工农革命军第四军，后改称为中国工农红军第四军。红军革命武装力量不断壮大，井冈山革命根据地得以扩大。 油画《井冈山会师》 ## 活动园 朱德的扁担、井冈山的油灯、红军给老百姓留的便条……井冈山时期红军官兵艰苦奋斗的故事流传至今。请以小组为单位，查阅更多革命故事，分享自己的感受。 油画《毛泽东和朱德同志在挑粮路上》 朱德的扁担 毛泽东创建井冈山革命根据地后，各地党组织也抓住有利时机，建立革命根据地。星星之火，渐成燎原之势。 ## 红军不怕远征难 国民党军队一次次“围巣”革命根据地，红军官兵不畏强敌、 不怕牺牲，英勇反“围剿”。1934 年10月，第五次反“围剿”失败, 红军被迫撤出中央革命根据地，踏上战略转移的漫漫征程。 ## 活动园 工农红军长征路线图 在地图上找一找红军长征经过的地区，查一查资料, 了解当地的自然环境，想一想红军当时面临怎样的困难。 1935 年 1 月，中共中央在贵州遵义召开会议。遵义会议开始确立了以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，中国革命从此开始走上胜利之路。遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点, 它是中国共产党从幼年走向成熟的标志。遵义会议后，红军排除万难，挥师北上。 在长征途中，红军将士同敌人进行了 600 余次战斗，跨越近百条江河, 翻越 40 余座高山险峰, 其中海拔 4000 米以上的雪山就有 20 余座，穿越了被称为 “死㝏陷洴” 的茫茫草地，以顽强意志一次次突破人类生存极限。 ## 阅读角 回忆伟大征程 百岁红军老战士杜宏鉴讲起了长征时期的事情。说到动情处，他双手撑膝站了起来，声音高昂洪亮, 就像一名年轻的战士。当年, 20 岁的杜宏鉴身着单衣, 披着一块生羊皮, 冻得瑟瑟发抖, 嘴里的一截皮带嚼了一天, 实在难以下咽, 但对于胜利的信心却从末动摇过。如今, 他依然能流利地背诵毛泽东的《七律·长征》。这段艰苦卓绝的伟大征程已深深地镌刻在他的心里，成为永不磨灭的记忆。 ## 活动园 这场远征为什么这么 “难”? 红军又为什么 “不怕”? 让我们通过 “四渡赤水” “夺泸定桥”一块银元” “七根火柴”等故事，一起探寻其中的秘密。 红一方面军翻过的第一座大山一一夹金山 红军长征时通过的泸定桥 ## 阅读角 彝海结盟 长征途中, 红军严格执行党的民族政策, 尊重少数民族的风俗习惯, 得到少数民族群众的支持和帮助。1935年 5 月, 中央红军进入川西彝族聚居区。红军总参谋长刘伯承在彝海按照彝族风俗与彝族部落首领小叶丹歃 ( shà ) 血为盟，结成兄弟。彝海结盟, 实现了民族团结, 帮助红军顺利通过这一地区, 成为红军长征中的一段佳话。 历经艰难险阻, 红军胜利完成二万五千里长征。毛泽东说: “长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” 长征宣告了国民党围追堵截的破产，实现了红军的战略大转移，在沿途播下了革命的种子。 ## 活动园 长征以其穿越时空的永恒魅力, 源源不断地为我们提供精神养分, 让革命事业一代代薪火相传。长征没有终点, 长征依然在路上。 在新的时代, 我们该怎样学习和传承长征精神? 和同学讨论, 写下你的想法。 举世闻名的长征, 是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗, 铸就了不怕牺牲、百折不挠、浴血奋战、勇往直前的长征精神。伟大的长征精神，凝聚着中国共产党为实现崇高理想而卓绝奋斗的坚定信念，凝聚着人民军队不断走向胜利的坚强意志, 凝聚着中华民族不懈奋斗、自强不息的伟大品格。 ## 10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 勿忘国耻 1931 年 9 月至 1945 年 8 月的 14 年间, 日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大地。山河破碎, 生灵涂炭, 中华民族遭受了前所末有的巨大灾难。 ## 活动园 辽宁省沈阳市有一座雕塑叫 “残历碑”, 它矗立在九一八历史博物馆前。 观察残历碑，阅读下面的碑文，说一说九一八事变是怎么发生的。 残历碑 夜十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段, 反诬中国军队所为, 遂攻占北大营，我东北军将士在不抵抗命令下忍痛撤退，国难降临，人民奋起抗争。 九一八事变后，歌曲《松花江上》广为传唱。找到这首歌，听一听，唱一唱，体会歌曲表达的情感。 ## 阅读角 历时十四年的抗日战争 1931 年, 日本悍然发动九一八事变, 开始侵华战争。中国人民奋勇反抗, 这是十四年抗日战争的开端, 它也揭开了世界反法西斯战争的序幕。1937年7月 7日, 日军制造卢沟桥事变, 发动全面侵华战争, 中国人民开始了全面抗战 . ## 活动园 2014年 2 月 27 日, 第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定, 将每年 12 月 13 日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。结合下面的文字和图片，想一想，为什么要设立国家公祭日。 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 30 万遇难者纪念墙 南京大屠杀死难者国家公祭 卢沟桥事变后, 日本侵略者向中国发动全面进攻。1937年 12 月 13 日，南京失陷, 为了摧毁中国人民的抵抗意志, 达到迅速灭亡中国的目的, 日本侵略者制造了长达六周的惨绝人寰的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮。南京大屠杀是人类历史上十分黑暗的一页。 一个 17 岁的男孩讲了这样一件事。（上月）14日大约有一万名年龄在 15 ~30 岁的中国人被带出南京城到靠近轮渡码头的长江边, 在那里日本人用野战炮、手榴弹和机关枪向他们开火，大部分尸体被抛进了江里，有一些被堆起来焚烧，而有三个人侥幸地逃脱了。 ——《罗伯特・威尔逊日记》 ( 1938 年 1 月 3 日） 关于南京大屠杀的书籍、纪录片、战犯日记等还有很多。查一查相关资料，铭记那段历史。 在每个中国人心中, 九一八事变、南京大屠杀都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。我们要铭记历史，勿忘国耻， 永保和平。 ## 众志成城 面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礍的力量, 万众一心，众志成城，为民族而战, 为祖国而战，损起了全民族抗战的高潮。 ## 活动园 在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为 “铜墙铁壁” 的雕塑，你能解读出它表达的内容吗? \section{《铜墙铁壁》雕塑} “战死者光荣，偷生者耻辱”, 千百万爱国将士在战场上浴血奋战，颂强抵抗，显示了中华民族 “不畏强暴，血战到底” 的英雄气概。 第五战区中国军队血战台儿庄 1938 年春, 中国军队在山东台儿庄与日军进行了一场大规模的战役, 歼敌 10000 多人，缴获大批武器装备。这是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利。 八路军百团大战 1940 年 8 月至次年 1 月，八路军总部在华北发动了一次大规模的对日军的进攻，陆续参战的部队达到 105 个团 20 余万人，称为“百团大战”。百团大战沉重地打击了敌人。 在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、保家卫国的战争中, 一大批优秀的抗日将士用生命和热血展现了视死如归、宁死不屈的民族气节。赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张自忠……每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事，每一个故事都是一曲荡气回肠的爱国之歌。 ## 活动园 请你收集抗日英烈们的事迹，在 “抗日英烈故事会”上与同学们分享。 八女投江纪念群雕 1938 年 10 月上白的一天夜里, 东北抗联第五军妇女团指导员冷云等八名女战士为了掩护大部队安全转移，主动吸引敌军火力，英勇抗击。 在弹尽被围的情况下，宁死不屈，毅然集体投江，壮烈殉国。她们牺牲时年龄最大的 23 岁，最小的只有 13 岁。 她们的壮举表现了中国人民抗战到底的决心。 为纪念八位女烈士，1988年八女投江纪念群雕在牡丹江畔落成。 视死如归的赵登禹 抗日英雄赵登禹是第二十九军将领。在喜峰口战役中，他率部与敌军展开肉搏战。他用大刀砍出了中国军队的威风, 砍出了中华民族的骨气。在镇守北平南苑的战役中，他虽身负重伤，但仍指挥作战，不幸壮烈殉国。临终时他说: “军人战死沙场原是本分，没有什么值得悲伤的。” 赵登禹的遗骸被葬于卢沟桥畔。北京有一段路被命名为 “赵登禹路”，以纪念英烈。 在这场救亡图存的抗日战争中, 中国人民的爱国热情如火山般爆发。长城内外, 大江南北, 到处燃起抗日的烽火。 ## 活动园 从下面这几幅浮雕中, 你能看出全国人民是怎样投身到抗日救亡运动中的吗? 你还知道哪些爱国民众抗日的故事? 把它们讲给同学们听一听。 反映抗日救亡运动的浮雕组图 我们缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，我们铭记那些为民族独立和人民解放作出贡献的人们。 了解了先烈们的革命故事，你想说些什么? ## 中流砥柱 在民族危玄的紧要关头, 中国共产党高举抗日民族统一战线的大旗，主张全民族抗战、持久抗战，开辟敌后战场，建立并巩固了敌后抗日根据地。无论条件多么艰苦、形势多么险恶、战争多么残酷，中国共产党始终坚持抗战到底, 为全国人民树立百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，成为抗日战争的中流砥柱。 ## 活动园 1936年 12 月 12 日，张学良和杨虎城在西安发动 “兵谏”，扣留蒋介石，并通电全国，提出停止内战、一致抗日等八项主张。这就是震惊中外的西安事变。 中国共产党以大局为重，促成了事变的和平解决。从此，十年内战基本结束。 $$ \begin{aligned} & \text { 查一查资料, 了解西安事变 } \\ & \text { 和平解决的那段历史。 } \end{aligned} $$ ## 阅读角 游击战 在敌后抗日根据地, 全民参战, 开展灵活多样的游击战。地道战、地雷战、 麻雀战、铁道游击战、水上游击战等, 出其不意、遍地开花，使日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海中。这是史无前例的军事创举, 谱写了以劣胜优、以弱胜强的光辉篇章。 油画《地道战》 油画《地雷战》 由于敌人的疯狂扫荡和严重的自然灾害，根据地的生存遭遇严重危机。在极其困难的情况下, 中国共产党人以自力更生、艰苦奋斗的革命精神, 在延安开展了生生烈烈的大生产运动, 为夺取抗战胜利奠定了物质基础。 王震旅长带领三五九旅的官兵开进了荒无人烟的南泥湾。没有住所, 就挖窑洞解决; 粮食不足, 就挖野菜补给; 没有工具, 就找废铁制作, 硬是把过去的 “烂泥湾”变成了“平川稻谷香, 肥鸭遍池塘。到处是庄稼, 遍地是牛羊”的陕北“好江南”。 ## 活动园 了解有关延安军民 “自己动手, 丰衣足食” 的故事, 并以 “今天我们已经丰衣足食了, 是否还需要艰苦奋斗的精神” 为题开展一次辩论活动。 把“烂泥湾”变成“好江南”靠的是什么精神？ ## 阅读角 革命圣地延安 位于陕北黄土高原中部的延安，是中共中央和中央军委所在地, 也是全国敌后抗日根据地的指挥中心。许多爱国青年满怀革命热情, 从四面八方奔赴延安参加抗战。 延安 经过 14 年艰苦卓绝的浴血奋战, 中国人民终于迎来了抗战的伟大胜利。1945 年 9 月 2 日，日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义的彻底失败和世界反法西斯战争的最后胜利。9月3日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。 抗日战争的胜利是近代以来中华民族抗击外来侵略的第一次完全的胜利。中国作为世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。 人们庆祝台湾回到祖国怀抱 ## 活动园 中国战区日本投降签字仪式 人民庆祝抗战胜利 收集有关抗战胜利的资料。想一想，我国为什么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日。 在这场战争中，中国人民展示了天下兴立、匹夫有责的爱国情怀, 视死如归、宁死不屈的民族气节, 不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。这就是伟大的抗战精神， 是中国人民弥足珍贵的精神财富, 永远是激励中国人民克服一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。 ## 走向胜利 抗日战争结束后，饱受战争苦难的广大人民渴望和平。中国共产党力主和平建国, 但是国民党统治集团于1946年 6 月悍然向中国共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战。中国共产党领导的中国人民解放军在广大人民的支持下，经过三年的英勇奋战，基本上消不了国民党的主力部队，迎来了最终胜利。 西柏坡是河北省平山县的一个小山村。1948年 5 月，毛泽东率领的党中央移驻此地。中共中央在这里指挥了辽沈、淮海、平津三大战役, 还召开了七届二中全会, 为最后的大决战和新中国的成立奠定了坚实的基础。 西柏坡 ## 相关链接 在革命战争年代, 山东沂蒙人民奉献一切可以拿得出的东西给解放军, 军民之间凝成超越血肉的亲情, 铸就了水乳交融、生死与共的沂蒙精神。沂蒙六姐妺就是其中的代表, 她们勇挑拥军支援前线重担, 发动全村男女老幼, 不分昼夜为部队当向导、送弹药、运粮草、烙煎饼、洗军衣、做军鞋、护理伤病员，还为战士唱歌、做宣传，鼓舞士气，为战争的胜利作出了突出贡献。 夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步 ······. 务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风， 务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 ——毛泽东在七届二中全会上的讲话 我查阅资料时发现，当年党中央离开西柏坡时，毛泽东同志说是 “进京赶考” ; 今天，党面临的“赶考”远未结束。 回望百年历史, 我们的国家蒙受了空前的耻辱, 中国人民生活在水深火热之中。中国共产党带领中国人民前赴后继、英勇奋斗，取得了反帝反封建的新民主主义革命的胜利，迎来了民族独立和人民解放。 ## 阅读角 人民英雄纪念碑碑文 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年, 从那时起, 为了反对内外敌人, 争取民族独立和人民自由幸福, 在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 人民英雄纪念碑 在北京天安门广场上咠立着一座高大雄伟的人民英雄纪念碑, 它每天都在默默地接受着人们的瞻仰。 ## 活动园 百年屈辱, 百年抗争, 我们要永远铭记这段历史, 更要记住这些人民英雄! 他们靠的是一种信仰, 为的是一个理想, 他们身上的革命精神代代相传。 了解了这段历史, 你有怎样的感受? 你想以怎样的方式来纪念英雄们? 我知道邓世昌、秋瑾、方志敏、左权、董存瑞、江竹筠…. ## 11 屹立在世界的东方 中国人民站起来了 中国人民在中国共产党的领导下，经过 28 年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。 ## 阅读角 中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开 1949 年 9 月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开。来自全国各地、各党派、各团体、各民族的 600 多名代表参加了这次会议，商讨新中国成立大事。毛泽东致开幕词， 他自豪地宣布: “占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了！”会议确定成立中华人民共和国，选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、 刘少奇等人为副主席。以北平为首都并改名为北京，以五星红旗为国旗, 在中华人民共和国国歌末正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌，采用公元纪年。 中国人民政治协商会议第一届全体会议 ## 活动园 1949 年 10 月 1 日，首都30万军民齐聚天安门广场, 参加开国大典。下午 3 时, 毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！他亲自按动电钮, 升起新中国第一面五星红旗。这时乐队高奏《义勇军进行曲》，礼炮齐鸣。随后，举行了盛大的阅兵仪式和群众游行活动，欢庆新中国的诞生。 开国大典 ## 活动园 10 月 1 日, 是新中国的生日, 是中国人民永远的纪念日。人们不仅在这一天欢呼庆祝, 还用各种不同的方式纪念国庆。 写写你知道的纪念方式, 体会人们的心情。 方式一：很多出生在 10 月 1 日的人取名叫“国庆”。 方式二: 人民群众在天安门广场庆祝新中国的诞生 中华人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元。它标志着中国人民在中国共产党的领导下, 经过浴血奋战, 终于结束了被侵略、受压迫的历史，挺直腰杆站起来了! 新中国成立后, 广大人民在政治上翻了身, 第一次成为新社会、新国家的主人。 ## 活动园 观察下面的图片，你发现新中国人民的生活发生了哪些翻天覆地的变化? 请你和同学交流一下。 农民田间识字 农民丈量分配土地 妇女学习婚姻法 ## 阅读角 西藏和平解放 1951 年 5 月 23 日，西藏和平解放。 1959年，西藏最终废除封建农奴制，解放了百万农奴和奴隶, 西藏人民更加深切地感受到了中华民族大家庭的温暖， 西藏的历史画卷掀开了崭新的一页。如今的西藏, 经过沧桑巨变, 经济发展, 家园秀美，人民安居乐业 和平解放西藏签字仪式 ## 保家卫国 独立自主 新中国成立不久，朝鲜内战爆发， 美国悍然派兵侵略朝鲜, 把战火烧到中国东北边境，严重威胁中国的安全。 中共中央作出抗美援朝、保家卫国的重大决策。中国人民志愿军毅然开赴朝鲜，最终打败了侵略者，捍卫了新中国安全，维护了世界和平。 中国人民志愿军跨过鸭绿江 ## 活动园 在抗美援朝战争中，中国人民志愿军被称为 “最可爱的人”。说说他们的故事，从中体会他们保家卫国的革命精神。 邱少云 在一次夺取敌人高地的任务中，邱少云所在部队遭遇美军发射燃烧弹，他潜伏地点的草丛被点燃了，火焰迅速烧到他的身上。为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成, 他咬紧牙关, 一动不动, 任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持了 30 多分钟，最终壮烈牺牲。 ## 相关链接 中国人民志愿军入朝后，连续发动了五次大规模战役, 狠狠地打击了美军的器张气焰。在付出了沉重的代价后, 美国被迫在停战协议上签字。整个战争期间，人民群众积极支持, 或踊跃参军, 或捐献飞机大炮, 或加紧生产以支援朝鲜前线。抗美援朝的胜利, 向世界证明了西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了！这说明一个觉醒的、 敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族是不可战胜的。 新中国奉行独立自主的和平外交政策,,积极开展外交活动, 取得了巨大的成就。一些国家对我国由敌视、不理解逐步转化为友好相处，纷纷同中国建立外交关系, 中国逐渐迈着稳健的步伐走上世界舞台。 周恩来总理访问印度 查一查，和平共处五项原则的具体内容是什么? 万隆会议 新中国成立初期的外交面临很多困难，但老一辈外交家排除万难, 大大提升了新中国的国际地位和影响力。收集他们的故事, 说说你的收获。 随着中国的不断发展和国际地位的不断提高, 中国在国际事务中逐渐成为一个不可或缺的国家, 得到了越来越多国家的支持。 中国代表团首次出席联合国大会 1971 年 10 月 25 日, 第二十六届联合国大会以压倒性多数通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利, 承认中华人民共和国政府的代表是中国在联合国组织的唯一合法代表。这是中国外交的重大胜利。中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国，发挥了重要作用。 联合国总部大楼 当看到联合国总部大楼升起五星红旗的时候，你会想到什么? 中国重返联合国大舞台, 极大地推动了世界各国与中国的友好关系，并为中国后来的开放政策创造了良好条件。今天, 在联合国的各个机构里几乎都可以看到中国代表的身影, 中国已经成为维护世界和平与地区稳定的坚强力量。 ## 活动园 你听说过 “小球转动大球” 的乒乓外交故事吗? 收集新中国成立后我国的外交故事，和同学讲一讲。 查查资料，看看到目前为止，我国已经同多少个国家建交。 ## 自力更生 扬眉吐气 新中国成立后，中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗, 踏上了社会主义革命和建设的新征程。广大人民群众满怀激情投入到社会主义建设中，在各行各业取得了前所末有的成就。 ## 活动园 新中国成立后, 我国工业发展创造了很多个 “第一”, 如第一辆汽车、第一架喷气式飞机、第一座长江大桥、第一只电子管……阅读下面的资料，体会那一个个激动人心的瞬间，感受其中自力更生的精神。 青藏公路 第一辆解放牌汽车下线 1954 年 12 月 25 日，川藏公路和青藏公路建成通车, 全长 4360 千米, 将雪域高原与内地紧密连接。这是用鲜血和生命铺筑的公路, 沿线长眠着为修路献出生命的 3000 多名烈士。10多万筑路大军卧冰雪、斗严寒, 以简陋的施工机具在青藏高原上修通了川藏公路和青藏公路，创造了世界公路史上的奇迹。 1956 年 7 月 13 日，中国生产的第一辆汽车由长春第一汽车制造厂试制成功, 从此结束了中国不能生产汽车的历史。 ## 阅读角 迅速改变工业落后的面貌 新中国成立初期，我国的工业十分落后，毛泽东曾感慨地说: “现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”实现工业化是改变我国工业落后面貌的唯一出路。新中国成立后，我国工业迅猛发展, 取得了辉煌成就，许多工业都是从无到有、从小到大地发展起来的。 新中国成立时, 国内消费的石油几乎全部依靠进口。自强不息的中国地质学家通过深入研究, 发现我国蕴藏着丰富的石油资源。 随着 1959 年9月26日大庆第一口井喷油, 以及胜利、大港等一批油田的发现和开发，中国石油工业的历史得以改写，从此摘掉了中国“贫油”的帽子。 ## 活动园 读一读下面的故事, 思考新中国能够在短短十多年内改变 “贫油” 面貌, 靠的是什么。 王进喜 “宁肯少活 20 年，拼命也要拿下大油田”，这是铁人王进喜的铮铮誓言，也是以他为代表的大庆石油工人献身精神的突出表现。1960 年 5 月的一天, 油田突然出现井喷, 当时没有压井用的重晶石粉, 王进喜当即决定用水泥代替。为了搅拌水泥, 王进喜毅然跃进齐腰深的泥浆池中，随后，七八个工人也跟着跳了进去。工人们奋战了三个多小时, 终于控制住了井喷。王进喜不怕苦, 不怕累，勇于献身，被称为“铁人”。 李四光 李四光是我国的地质学家。根据他的地质力学理论, 我国相继发现了大庆、胜利、大港等油田。这些油田的发现彻底推翻了“中国贫油” 的论点，大长了中国人民的志气。 正是靠着这种民族精神，我国建成了一个个大油田。到 1965 年，中国的石油基本实现自给。 1964 年 10 月 16 日, 我国第一颗原子弹爆炸成功。1966年, 我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验。1967年, 我国第一颗氢弹爆炸成功。中国从此拥有了保卫国家、捍卫和平的核力量。而这些都离不开我国国防科技人员自力更生、奋发图强、刻苦攻关的精神，正是他们的无私奉献才让中国人有了自己“铁的脊梁骨”! ## 活动园 邓稼先 1950 年，26岁的邓稼先取得了博士学位，他毅然放弃了在美国优越的生活和工作条件，冲破重重阻挠回到祖国。1958年，他接受国家最高机密任务——秘密研制原子弹。从此，邓稼先隐姓埋名 28 年, 连家人也不知他的去向, 一直奋战在我国西部荒漠中的核基地。 在一次航投试验中, 原子弹意外摔裂。邓稼先明知危险，却一个人跑上前去亲自查看，导致身体受到核辐射的致命伤害。他忘我地工作, 和许多著名科学家同心协力, 攻破一道又一道科学难关，终于为祖国燃了那饱含着我国科学家智慧和力量的神奇之火。1986 年7月 29 日，他临终前仍然关心着尖端武器方面的研究，并叮嘱：“不要让人家把我们落得太远….” 你从这个故事中看到邓稼先怎样的奉献精神？ 你还知道哪些为新中国作出贡献的科学家? 你能说说他们的故事吗? ## 相关链接 1970 年4月24日, “长征一号”运载火箭离开发射架，带着“东方红一号”直冲云霄。几分钟后，人们就接收到了从卫星上发送的清晰悦耳的《东方红》乐曲, 我国第一颗人造地球卫星发射成功。现在, 我国发射的多颗人造地球卫星已经广泛应用于气象、通信、广播、环境、军事等多个领域，发挥着非常重要的作用。 ## 活动园 在中国共产党的领导下, 全国各族人民以极大的热情和自力更生、艰苦奋斗、百折不挠的精神投身于社会主义建设。 查找资料或访问身边的老人，了解一个为人民服务的模范人物的故事。召开一次模范人物故事会, 说一说我们应该怎样向他们学习。 焦裕禄 我们对兰考的一草一木都有着深厚的感情, 面对着当前严重的灾害, 我们有革命的胆略, 坚决领导全县人民苦战三五年, 改变兰考面貌, 不达目的，我们死不熼目。 ——焦裕禄 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的,我要把有限的生命, 投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋 雷锋和小学生在一起 新中国在不长的时间里，实现了经济领域的全面恢复、发展， 建立了比较完整的工业体系, 这一切都是在向全世界宣告：一个充满生机和希望的中国已经崣然屹立在世界的东方！ ## 12 富起来到强起来 改革创新谋发展 1978 年 12 月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。 中共十一届三中全会新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。 ## 活动园 今天中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料， 找找其中的变化，说说你的发现。 杂交水稻之父一一袁隆平 袁隆平不畏艰难，反复试验, 不断探索创新, 使我国的杂交水稻研究保持世界领先水平。 中国农村改革第一村一小岗村 改革开放极大地调动了农民的生产积极性, 中国农业进入一个新的发展阶段, 农业机械化水平逐年提高, 随处可见改革致富的新农村。 改革开放以来, 我国工业化水平显著提高, 主要工业产品产量迅猛增长。近年来, 新能源、新材料、新医药等战略性新兴产业蓬勃发展, 成为经济增长新亮点。 为了进一步促进经济的发展, 1980 年, 中央决定设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。这四个城市迅速崛起，成为中国对外改革开放的窗口，加快了中国走向世界的进程。 ## 活动园 请查阅相关资料, 比较一下改革开放前后, 深圳在哪些方面发生了巨大的变化。 改革开放以来，深圳已由昔日仅有三万人口的小镇，建成为高楼林立、市场繁荣、人口超过千万的现代化城市， 被人们称为 “一夜崛起的城市”，创造了举世闻名的 “深圳精神”。这是国家改革开放政策实施取得的显著成效，更是具有开拓精神的深圳人不解努力、敢为人先的成果。 邓小平视察南方宣传牌 改革开放前的深圳 今天的深圳 深圳拓荒牛 从深圳的飞速发展到沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外开放新格局的形成, 在一代代人的共同奋斗下, 中国经济发展迈上新台阶，改革开放的脚步更加坚定! 改革创新的实践以及科教兴国战略的提出, 不仅促进了经济领域的飞速发展, 也促使科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，不断推动社会的进步和国家的富强。 ## 活动园 查找资料, 还有哪些体现改革创新的辉煌成就? 说一说, 这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系。 “天河一号”超级计算机 “天河一号” 超级计算机是我国首台千万亿次超级计算机，对航天、天气预报等领域意义非凡。它的成功研制折射出我国科技工作者勇于攻关、自主创新的精神。 “中国创造”走向世界 一大批科技型企业迅速崛起，快速成长为“中国创造” 的排头兵。 享受义务教育的小学生 2006年，修订后的《中华人民共和国义务教育法》明确规定, “实施义务教育, 不收学费、杂费” 。经过多年奋斗, 我国已跻身免费义务教育水平较高的国家行列。 北斗三号最后一颗全球组网卫星发射升空 北斗系统是国家重大科技工程，于 1994 年启动，20 余年来，参与建设的全体人员迎难而上、接续奋斗，培育了新时代北斗精神。目前，北斗三号全球卫星导航系统已全面建成并开通服务, 我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。 科技兴, 则国家兴; 教育强, 则国家强。成就的背后是广大科技教育工作者的无私奉献，是一代代人的努力奋斗。 只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强, 一个国家的生机活力才能不断焕发。弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破， 我们才能开创更加美好的末来。 ## 精神文明新风尚 在改革开放和社会主义现代化建设中，弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚的精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的精神作支撑。 ## 活动园 文明的创建需要国家政策的保障和社会的推动。用眼睛去观察，用心去感受国家和社会在文明创建中的行动吧！ 精神文明建设活动改变着人们的生活，使人们生活得更有道德、更有文化、更有价值。而对美好生活的向往，也使越来越多的人有了文明自觉。 ## 阅读角 致敬每一个中国人 2020 年，面对新冠肺炎疫情的危机和考验, 在党中央的整体部署下, 中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概, 铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神, 充分展现了中国精神、中国力量、中国担当。 在这场全民战役中，有不顾危险冲在一线的医护人员; 有争分夺秒抢建医院的建设者; 有奔波在各个社区保障居民生活的基层工作者; 更有无数默默坚守岗位的志愿者、 警察、消防员、快递员 ······ 每个人在需要的时候都是战士, 无论是共产党员还是人民群众，都是抗疫走向胜利的奉献者。 一封封请战书、一道道口罟压痕、一个个疲累却坚定的背影、一句句温暖人心的话语、一幕幕感人至深的画面，我们看到了各行各业人们的使命与担当，看到了温暖你我的凡人善举! 致敬每一个平凡的中国人! 抗疫一线的勇士们 隔离病房中的医务工作者 结合自己的经历和体会, 说一说为打赢这场防疫战, 国家、社会和我们每个人都做了哪些努力，体现了怎样的中国精神? 中国精神一直是中华民族赖以生存的灵魂。灾难面前，它是凝聚人心的力量；日常生活中，它是人们遵守文明道德的生动体现。 近年来, 助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等精神文明风尚在全社会得到弘扬。在我们身边, 就有很多平凡而伟大的人，用爱心和善良给我们温暖, 用责任和担当给我们力量, 用奉献和坚强守护着我们。正是依靠中国精神，中华民族才战胜了一次次磨难，愈加自强、自信。 ## 走进新时代 经过长期努力, 中国特色社会主义进入了新时代。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标, 比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。 ## 阅读角 决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程 习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上作报告 2017年 10 月 18 日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕，会议对新时代中国特色社会主义发展作出了战略安排。 从现在到二$\mathrm{O}$ 二$\mathrm{O}$ 年，是全面建成小康社会决胜期 从二$\mathrm{O}$ 二$\mathrm{O}$ 年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排: 从二$\mathrm{O}$ 二$\mathrm{O}$ 年到二$\mathrm{O}$ 三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化; 从二 $\mathrm{O}$ 三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 如今，我国已经全面建成了小康社会，解决了绝对贫困问题, 正向着全面建成社会主义现代化强国的目标迈进。 中国梦是民族的梦, 也是每个中国人的梦。它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的共同期盼。实现中华民族伟大复兴的中国梦, 必须以党的坚强领导和项强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量! ## 活动园 谈起 “中国梦”, 往往有人认为这是一个远之又远的词语, 与普通人关系不大。读读下面的故事, 说说你对中国梦的理解。 故事 1 老许是环卫工人。他说: “啥是我的中国梦呢? 就是希望路人都讲文明, 不乱扔垃圾。不要小看这事, 如果每个人都自觉爱护环境, 我国就是一个了不起的文明大国。”老许讲起一件事, 附近小区有个初中女生, 似乎受到他的影响, 上下学路上会顺手捡垃圾。 故事2 张先生是一家高科技企业的负责人，他说起了自己的中国梦: “就是希望国家能够通过制度推动自主创新。我们的国家, 有着世界上最多的人口, 要让这么多人过上好日子, 不是一件容易事, 只能依靠创新, 开创我们的末来之路。” 你的梦想是什么？与同学们交流一下。 中国梦是历史的、现实的，也是末来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的接力奋斗中变为现实。我们坚信，在中国共产党的带领下，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中, 每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”！ ## 做新时代的好少年 我们成长在中国共产党领导下的社会主义国家, 作为新时代的少年, 我们是末来建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。 ## 阅读角 世界是属于你们的 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃, 正在兴旺时期, 好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。 ## 活动园 我们是祖国的末来和希望, 党和政府一直以来都关心、关怀我们的健康成长。长辈和老师也对我们寄予厚望。采访家人、老师，了解他们对我们的嘱托和期望。 我的采访记录: 寄语人： 寄语: 少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要懂得珍惜，严格要求自已, 向榜样学习, 从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、 好习惯，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 活动园 五 (3) 班的同学们正在讨论 “如何做一个新时代的好少年”, 你也和同学们一起讨论吧。 做人 我查资料的时候发现，习近平爹爹希望我们要从小学习做人。要做一个好人，要坚持品德为先。 立志我认为人要有理想, 要有远大志向。 “有志不在年高”，我知道很多伟大的人都在少年时期就有自己的志向。我读过周总理 “为中华之崛起而读书” 的故事， 我要向他学习。 创造 我特别喜欢科技制作，喜欢读科技故事，也喜欢提问题，喜欢自己动手实践。我发现生活中很多事物都需要我们去创造, 我觉得这也是我们应该拥有的品质。 兴中华, 责任重，我们要热爱祖国，热爱中国共产党, 热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
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## Unit 1 School ## Lesson 1 A Look, listen and chant. teacher B Listen and do. ? Stand up, Joy. Show me your pencil. Sit down, please. C Listen and chant again. ## Lesson 2 A Look, listen and repeat. B Let's play. I have a schoolbag. I have a book. ## Lesson 3 Open your eyes. What's missing? Pencil. Pencil. Pencil. B Let's sing. ## Review \& Rewards A Let's review. B Let's stick. ## Story Time Good night! Show me your schoolbag. Show me your pencil. Show me your book. ## Unit 2 Face ## Lesson 1 A Look, listen and chant. B Listen and do. Touch your ear. C Listen and chant again. ## Lesson 2 A Look, listen and repeat. B Let's play. This is my mouth. ## Lesson 3 A Let's play. This is my ruler. This is my pencil. B Let's sing. Review \& Rewards A Let's review. B Let's stick. ## Story Time ## Unit 3 Animals ## Lesson 1 A Look, listen and chant. B Listen and act. C Listen and chant again. ## Lesson 2 A Look, listen d repeat. B Look, find and say. It's a dog. ## Lesson 3 A Let's play. B Let's sing. Review \& Rewards A Let's review. B Let's stick. ## Story Time What's this? ## Unit 4 Numbers ## Lesson 1 A Look, listen and chant. ## Lesson 2 A Look, listen and repeat. B Let's play. ## Lesson 3 A Look, count and say. B Let's sing. ## Story Time How many are there? OK! One for Joy and one for me. One for Andy and one for me... Oh no! ## Unit 5 Colours Lesson 1 A Look, listen and chant B Listen and do. Show me red. C Listen and chant again. ## Lesson 2 A Look, listen and repeat. B Let's play. Guess! What's this? It's a pencil.What colour is it? It's yellow. ## Lesson 3 A Let's play. B Let's sing. ## Story Time ## Unit 6 Fruit ## Lesson 1 A Look, listen and chant. B Listen and do. C Listen and chant again. ## Lesson 2 A Look, listen and repeat. B Look, choose and say. Choose a number, please. Three. Do you like apples? Yes, I do. No, I don't. ## Lesson 3 A Look, draw and say. ## Story Time A gift for you. Thank you! What is it? Oh no, a fish! Oh no, a banana! Do you like bananas? Do you like fish?
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## Unit One I'm 21 metres tall.I'm the tallest! I'm 1.6 metres tall. I'm taller than this dinosaur. It’s so tall! Some dinosaurs are bigger than houses. Some are smaller than our schoolbags. ## How tall are you? How heavy is it? It's five tons. What size are your shoes? My shoes are size 35. ## Let’s try The children are in the museum. Listen and circle. 1.The first dinosaur eats A. vegetables B. meat 2.The dinosaur is taller. A. first B. second ## Let's talk Zhang Peng: Look! That's the tallest dinosaur in this hall. Mike: Yes, it is. How tall is it? Zhang Peng: Maybe 4 metres. Mike: Wow! It's taller than both of us together. Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there! Mike: They're all so big and tall. Zhang Peng: Hey, this dinosaur isn't tall! I'm taller than this one. Mike: Oh, yes. How tall are you? Zhang Peng: I'm 1.65 metres. How tall is Zhang Peng? Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur? How tall are you? I'm _____ metres. Who is taller than you?_____. How old are you? I'm _____. Who is older than you?_____. ## Let's learn Zhang Peng: How tall are you? John: I'm 1.61 metres. Zhang Peng: Oh! I'm taller. John: You’re older than me, too. ## Do a survey and report How old are you? I'm 12 years old. How tall are you? I'm 1.64 metres. Wu Binbin is taller than John, but Zhang Peng is taller than Wu Binbin. ## Let's try Mike and Wu Binbin are talking about the weekend. Listen and circle. 1.What do Wu Binbin and Mike want to do first? A. Go hiking. B. Go shopping. 2.What are they going to buy? A. Hiking clothes and shoes. B. Magazines. ## Let's talk Mike: Those shoes in the window are nice! Let's have a look. Wu Binbin: What size are your shoes, Mike? Mike: Size 7. Wu Binbin: Size 7? That's so small. Mike: In China I wear size 40 shoes. Wu Binbin: Oh! Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37. Mike: Really? You look taller than me. Wu Binbin: But I think you are heavier. How heavy are you? Mike: I'm 48 kilograms. Wu Binbin: Yes, you're heavier. I'm 46 kilograms. What size are Wu Binbin's shoes? How heavy is Wu Binbin? How heavy are you? Who is heavier than you?_____. What size are your shoes? Whose shoes are bigger? _____. ## Let's learn John: How heavy are you, Jim? Jim: I'm 52 kilograms. John: You're heavier than me. ## Match and say Mike's fish is_____than _____. ## Read and write Spring is coming! The sky is clearer and the sun is brighter. Can you think of any other changes? Look and tick. Wu Binbin and his family are going on a trip to the countryside. Wu Binbin has a story to tell Robin. _____(Title) Little Duck is watching the sun go down. It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer. "Why is that?" Little Duck asks his friend Old Tree. "You are older and smarter than me. Tell me - why is my shadow longer when the sun gets lower?" Old Tree says,"That's easy, Little Duck. The sun goes down every day, and we grow older every day. Your shadow grows longer because you are growing taller. You are becoming a big beautiful bird!" Can you answer Little Duck’s question, Robin? Read and circle. 1.Choose a title for the story. A. Little Duck's shadow B. Old Tree's shadow 2.Who is younger? A. The tree. B. The duck. 3.When is the duck's shadow longer? A. In the morning. B. In the afternoon. Read the story again and finish the dialogue. Little Duck: Old Tree, the sun gets_____but my shadow gets _____. Why? Old Tree: That's easy. Your shadow gets longer because you are getting _____and growing _____every day. Little Duck: So what will happen to me? Old Tree: Well, ... ## Think and discuss 1.Do you agree with Old Tree? Why? 2.Can you answer Little Duck's question? What's your answer? 3.Please circle the words with "-er". Then talk about the changes in your friends. ## Let's check of Listen and tick. Listen again and write the answers to the questions. 1.John is older. 2._____ 3._____ 4._____ ## Let's wrap it up Read and write. tall - taller thin - thinner heavy - heavier long strong big sad hot angry sunny funny happy windy ## Story time Zebra: They need a new goalkeeper. Deer: I'd like to have a try. Giraffe: Me too. Dog: I can't wait. Deer: I'm 1.8 metres. Zip: How heavy are you? Deer: I'm 86 kilograms. Giraffe: I'm the tallest one. Zip: Sorry. Your neck is is too long. The others can't reach you.Football needs teamwork. Zoom: Oh! He's almost bigger than the goal! Dog: Yes! He's an excellent goalkeeper. ## Unit Two 转发 (30） | 收藏 |评论 (15) Mike Saturday April 5th $15: 30$ 转发 $(26)$ | 收藏 | 评论 (10) Mike Sunday April 6th $20: 17$ $36 \quad 230 \quad 16$ ## Last weeke 转发（27) |收藏|评论 (19) John $32 \quad 170 \quad 9$ 转发 (23) | 收藏|评论 (20) John Sunday April 6th $\quad 20: 45$ $\begin{array}{lll}32 & 170 & 9\end{array}$ What did you do last weekend? I cleaned my room and washed my clothes on Saturday. Did you play football with Zhang Peng? Yes, I did. We played football on Sunday. ## Let's try Sarah and Mike are talking about this weekend. Listen and circle. 1.Sarah and Mike are talking on A. Saturday B. Sunday 2.Who is Mike going to call? A. His grandparents. B. His parents. ## Let's talk Mike: Hi, Grandpa. How are you? How was your weekend? Grandpa: I'm fine, Mike. It was good, thank you. Mike: What did you do? Grandpa: Well, I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV. Mike: I watched TV, too. I watched some children's shows on TV. Grandpa: That's nice. Did you do anything else? Mike: Yes, I cleaned my room and washed my clothes. Grandpa: You are a good boy! What did Mike's grandpa do last weekend? How was your weekend? What did you do last weekend? What are you going to do next weekend? ## Do a survey and report Ask six students. How was your weekend? It was OK. Now tell the class. What did you do? wich Last weekend, two students washed their clothes ... ## Let's try Wu Binbin is asking John about last weekend. Listen and circle. 1.What did John do last weekend? A. He slept. B. He read a new film magazine. 2.Are Wu Binbin and John going to meet Amy together? A. Yes, they are. B. No, they aren't. Amy: Yes, it talked about a lot of new films. What did you do last weekend? Did you see a film? John: No, I had a cold. I stayed at home all weekend and slept. Amy: Oh, I'm sorry. I'm happy you feel better now. John: Thanks. Let's go by bus. It's faster than walking. Did John see a film last weekend? What did he do? What did you do yesterday/last night ...? What do you usually do on weekends? ## Let's learn ## Look and talk Look at the table below for a few seconds. Then cover it. Ask and answer. What did John do yesterday? He slept. Did he have a cold yesterday? Yes, he did. ## Read and write This is Mrs Broom. She works in a hotel. She is a housekeeper. What do you think she did yesterday? made the beds cooked the food cleaned the rooms Wu Binbin and his family stayed at the Holiday Hotel. It was not a happy time. Dear Customer, Thank you for staying in our hotel. How was your stay? Please circle: Good Average Bad ## Comments Dear Sir, Our weekend at your hotel was bad. Our room was big but everything was very old. Our friend Robin cleaned our room and fixed a broken chair. My mother wanted to read a book but the lamp was too small. My dad got some hamburgers from the hotel kitchen, but they were cold and tasted bad. I wanted to watch TV but the TV didn't work. The people in Room 301 listened to loud music. I didn't sleep all night. I'm sorry, but we didn't enjoy our stay very much. Wu Binbin and family Read the letter again quickly. Find the sentences that describe Pictures 1-3. Circle all the verbs in the text and complete the table. Read and finish the letter. Dear Manager, Last weekend, the Wu family were not happy with their room. The people in Room 301_____ all night. It was very noisy. The father _____ from the kitchen but _____ .Also, the mother_____ but the lamp_____.The TV didn't work either. It wasn't a good stay. Maybe we can write an email and say sorry to them. Mrs Broom ## Let's check Listen and number. Listen again and number the phrases. $\square$ saw a film $\square$ went boating $\square$ read storybooks $\square$ slept Whad a cold $\square$ watched TV $\square$ cleaned my room ## Let’s wrap it up Read and complete the sentences. I (cook) _____dinner last Monday. I (play)_____ football last weekend. I (like)_____the food yesterday. I (visit) _____my grandparents last weekend. I (stop) _____to look at the flower. I (study) _____English last night. talk $\rightarrow$ talked stay $\rightarrow$ stayed live $\rightarrow$ lived want $\rightarrow$ wanted plan $\rightarrow$ planned cry $\rightarrow$ cried ## Story time 1.Zip: How was your weekend? Zoom: It was a busy one. 2.Zip: What did you do on Saturday morning? Zoom: I washed my schoolbag. Then I went to the park. 3.Zip: What did you do on Saturday afternoon? Zoom: I did my homework. Then I went fishing. 4.Zip: What did you do on Sunday morning? Zoom: I cleaned my room. Then I visited my grandparents. 5.Zip: What did you do on Sunday afternoon? Zoom: I played football. Then I watched TV. 6.Zip: That was a busy weekend. Zoom: Yes, it was. Now I need another weekend. ## Unit Three You didn't come to school. What happened? I fell off my bike and hurt my foot. Oh dear! Are you all right? Yes, I'm OK. Thanks. Can I come and visit you? Sure! You can see my photos from the Labour Day holiday. ## Where did you go? Did you go to Turpan? Yes, I did. I saw lots of grapes and ate lots of mutton kebabs. They were delicious. Who did you go with? My parents and my uncle. ## Let's try John answered a phone call from Amy. Listen and tick or cross. $\square$ The second class is beginning. $\square$ John is at home. $\square$ John hurt his foot. ## Let's talk Amy: What happened? John: I fell off my bike last Saturday and hurt my foot. Amy: That's too bad! Are you all right? John: I'm OK now. Come and look at my photos from the Labour Day holiday. Amy: Where did you go? John: Mt. Tianshan, Xinjiang. I rode a horse. Look, it's very small! Amy: Oh, yes. It looks like a mule! Did you go to Turpan? John: Yes, we did. We saw lots of grapes there, but we couldn't eat them. They won't be ready till August. Where did John go over his holiday? What did he do? Where did you go over your holiday? What did you do? ## Let's learn Where did you go last Saturday? I went to a forest park. What did you do there? I rode a bike. ## Listen, answer and write ## Let's try Wu Binbin and Amy meet Sarah at school. Listen and circle. 1.What are they talking about? A. School. B. Holidays. 2.Who did Sarah buy gifts for? A. Amy and John. B. Wu Binbin and Amy. ## Let's talk Sarah: Where did you go over the winter holiday? Amy: My family and I went to Sanya. Wu Binbin: Really? Did you like it? Amy: Yes, it was so warm. Sarah: Hainan is far from here. How did you go there? Amy: We went there by plane. Wu Binbin: How was the beach? What did you do there? Amy: It was beautiful. I took lots of pictures, and $I$ also went swimming. Sarah: Sounds great! Can I see your pictures sometime? Amy: Sure. Where did Amy go last winter holiday? How did she go there? What did she do? Talk about your winter holiday. ## Let's learn Amy: How was your summer holiday, Binbin? Wu Binbin: It was good. I went swimming every weekend and took lots of pictures. ## Look and say Last summer holiday, Andy ate ... He took pictures of ... He went ... He bought ... Robin is not for sale! ## Read and write Discuss with your partner. How did Wu Binbin meet Max? What will happen next? Saturday, April 23rd Today was a sunny day. In the morning, we rode a bike for three people. Max sat in a basket on the front of the bike. That was fun! We took pictures of the beautiful countryside. We bought some gifts and ate some delicious food. In the afternoon, Mum ate some bad fruit and didn't feel well. So we stayed in the hotel. Dad and I wanted to make her happy. We dressed up and made a funny play. Robin played the part of a dog. He was so cute. Max liked him so much. He jumped on him and licked him. Of course, Robin didn't like it. We laughed and laughed. It was a bad day but also a good day! What happened to Wu Binbin's family? Bad:_____ Good:_____ Now write about your bad but good day. Today was a bad but good day for me. First, it was a bad day._____. But what did I do then?_____. So it was also a good day. As the saying goes, "Bad luck often brings good luck." ## Let's check of Listen and write $\mathrm{T}$ (true) or $\mathrm{F}$ (false). Listen again and answer the questions. 1.What did Mike do last weekend? 2.Why did Sarah think her weekend was great? 3.Why did Amy go to school by car today? 4.What did Zhang Peng do in Harbin? ## Let's wrap it up Look at the pictures. Choose words to fill in the blanks. am $/$ is $\rightarrow$ was are $\rightarrow$ were eat $\rightarrow$ ate drink $\rightarrow$ drank run $\rightarrow$ ran There _____lots of dinosaurs many years ago. Some of them_____ plants. Some of them _____faster, so they could eat other smaller dinosaurs. But we can only see dinosaurs in museums now. ## Story time Zoom: Am I now on the moon? I can't believe it! She must be Chang'e. Oh, there is the rabbit. 3 4 Zip: Where did you go? Zoom: I went to the moon. Zip: How did you go there? Zoom: By spaceship. 5 Zip: What did you see? Zoom: I saw Chang'e, the rabbit and the tree. Zip: Did you take any pictures? Zoom: Yes, I did. Oops, where did I put the pictures? 6 Zoom: Oh, it was a dream. ## Unit Four ## Then and now Our school was small! We didn't have a library, and there weren't any computer rooms at all. There was no gym either! ## Let's try Today, there is a guest visiting the school. Listen and tick or cross. 1. $\square$ The school changed a little. 2. $\square$ Grandpa could use computers when he was at school. ## Let's talk Grandpa: Wow, a library! There was no library in my old school. Sarah: Tell us about your school, please. Grandpa: There was only one small building on a hill. Wu Binbin: Could you see stars at night? Grandpa: Yes, I liked the stars. Sarah: Me too. One day I'm going to visit the moon. Wu Binbin: The Americans took about five days to get there in 1969. Sarah: How do you know that? Wu Binbin: Easy, I looked it up on the Internet. Grandpa: Ah! There were no computers or Internet in my time. What was Grandpa's school like? What was your school like five years ago? What is it like now? Draw and talk. ## Let’s learn Wu Binbin's father: There was no gym in my school twenty years ago. Wu Binbin: Now there's a new one in our school. ## Find the mistakes In the Tang dynasty ... At that time, there were no gyms. People didn't $g o$ by bus. People couldn't use the Internet. ## Let's try Mike's friends are visiting his home. Listen and circle. 1.What are they talking about? A. Mike's hobby. B. Mike's old photos. 2.What grade was Mike in? A. Grade 1. B. Grade 5. ## Let's talk Chen Jie: John, come and look at Mike's old photos! John: That's funny, Mike! You're wearing a pink T-shirt. Mike: Yes, but I don't like pink now. Chen Jie: We are all different now! Mike: Right. Before, I was quiet. Now, I'm very active in class. How about you? John: Well, I was short, so I couldn't ride my bike well. Now, I go cycling every day. I like it very much. Chen Jie: That's good exercise. How did Mike change? Talk about your friends or family members. How did they change? wasn't tall/... had long/... hair didn't wear glasses/... didn't like maths/... didn't like cats/... didn't like eggs/... ## Let's learn Wu Binbin: I didn't like winter before. I thought it was too cold, and I couldn't go cycling. Mike: How about now? Wu Binbin: Now I love to ice-skate, so I like winter. ## Listen, match and say ## Read and write Tell your partner. 1.What animal can run very fast? 2.What makes you feel worried? ## What a dream! Wu Binbin had a race with his father and Max. There were many people there. His father ran very fast, but Wu Binbin could not. There was nothing he could do. He was so worried. "I could run fast at school," he thought. "Why am I so slow now?" Then Robin said, "Drink this!" and gave Wu Binbin some water. Wu Binbin drank it and suddenly he felt good. He could run fast again. There was a second race. There were many animals in that race. Wu Binbin ran like a cheetah. He could win the race! But suddenly he tripped and fell. Then he woke up. He was in bed. It was all a dream! Number the pictures. Wu Binbin is telling his mother about the dream. Listen and fill in the blanks. Wu Binbin: Mum, I _____ an interesting dream last night. Mum: What did you dream about? Wu Binbin: I had a race with Dad and Max, but I_____. Mum: What happened then? Wu Binbin: Robin _____ me some water. I _____ it and then could run very fast. Suddenly I tripped and fell. Then I woke up. Mum: What a dream! Did you have an interesting dream? Tell your dream to your partner. Then write several sentences about it. I had a dream last night. In my dream, I ... What a dream! ## Let's check Listen and number. Cross out the words you didn't hear. gym dining hall grass cycling ice-skating badminton ## Let's wrap it Up Changes are all around us. Talk about the changes below. It was raining. Now ... It was an egg. Now ... In summer, the tree was green. Now ... Chen Jie was short. Now she is 1.5 metres tall. There was a building before. Now ... The cat was on the chair. Now ... ## Story time Cavemen often ate raw meat. They didn't cook their food. Now there are many things to help you cook. In 2050, there will be house robots. They will cook, clean and wash the dishes. Zip: Oh, cavemen didn't cook their meat? Zoom: It's OK. They didn't do the dishes either! There were many trees, and there were many clean rivers. Now, there are more and more buildings. We should help the earth now, so birds will have homes and the forests will be healthy and green again. Zip: Look! How beautiful the world was! Oh! What will the birds do? Zoom: Don't worry. People will help them. Before humans lived on the earth, whales already lived in the sea. Now, there are not many whales. If we change now, whales and humans will have a bright future. Zip: Heal the world! Zoom: Make it a better place! ## Recycle ## Day 1 A beautiful farm Mike visited a farm. What can you see on the farm? Can you name the groups of words? Can you think of one more word group? Can you add more words to the groups? ## Mike's happy days ## Day 2 Farmers' market Mrs Booth and Bill want to go shopping. Help them finish their mind map. Now make a new word map with your partner. Mike met new friends. Help him talk about them. ## Day 3 Life on the farm These are things people often do on the farm. Circle the words in the puzzle. Write down what he, she or they do every day. He goes fishing. They have some juice. These people are having fun on the farm. Write down three sentences about what they are doing. Bill is playing ping-pong. ## Day 4 Mike's day on the farm What did Mike do on the farm? Saturday was a busy day for me. In the morning, I got up early. Then I _____. After that, I _____. Next, I _____. In the afternoon, I _____. In the evening, I _____. Finally, I _____ at 10 p.m. Can you retell what Mike did on Saturday? Now read about Mike and Bill's game. There are three pictures. 1.Show one picture. Bill: It's an elephant. It's big. 2.Get another picture, but don't turn it over. Bill: Guess! Is this bigger or smaller than the elephant? Mike: I think it's bigger than the elephant. Bill: No, it isn't. It's smaller. Look. It's a tiger. 3.Show the last picture. Bill: Look. The other card is a whale. Mike: So the whale is the biggest, and the tiger is the smallest. ## Day 5 Mike and his new friends: Part 1 Mike's PPT about his school life. I go to school from Monday to Friday. My favourite day is Monday. On Monday I have maths, English, music and PE. I like PE best. Maths is my first class. I often answer maths questions. Sometimes they're difficult. In English class, I read many English stories, and I like to speak English with my friends. I play the piano or sing songs in music class. This is very noisy and often great fun. In the afternoon I have PE class. I sometimes play football or exercise in the gym. I'm not good at running, but I like football best! Bill told his friends about Mike. Read and underline the mistakes. ## Day 6 Mike and his new friends: Part 2 Look at Bill's poster. Read and tick or cross. 1.$\square$ Bill liked candy. 2.$\square$ Bill is taller than before. 3.$\square$ Bill will wear a red hat to work. 4.$\square$ Bill likes to read storybooks. 5.$\square$ Bill was smaller before . 6.$\square$ Bill will be thinner than he is now. Design your own poster. ## Day 7 Mike's surprise ## Mike's school sent him an invitation. Dear Friends, It is time to leave our school. We are all going to middle school soon, so we will say goodbye to each other. We are going to have a farewell party. You can bring your friends. Place: Our music room Time: Friday 3 p.m. Activities: We will draw pictures and sing songs. We are going to give prizes for the best pictures. We are going to have cake, candy and juice, too. Yum! We will also give many prizes to our good students. For example, who helped others the most? Who studied hard? Who wrote the best story? We will listen to music, play games and dance. It will be great fun. See you at the party! What are they going to do at the party? Who is going to the party? Listen and tick. $\square$ Mike $\square$ Robin $\square$ John $\square$ Zhang Peng $\square$ Wu Binbin Write a reply. Are you going to go to the party? What will you do at the party? Dear_____. Thank you for your invitation. I am going to _____ on_____. I will_____. Best wishes,_____ Now design your own invitation! ## Day 8 A farewell party What can you see in the picture? Look and match. brown bread cheese cake fresh fruit milk orange juice teabags chocolates plates knives forks English books maths books pink party hats prizes paints balloons ping-pong balls clock Group the words. Can you write more? Find words with the following patterns. Now make your own list of things for the party! ## Read the chant. of The party is on Friday. It's time to say goodbye. We won't sing any sad songs, And we'll have lots of fun. The party is on Friday. We'll dance and sing and play. Don't be late for the party. We'll have a happy, happy day. Read the many ways to say goodbye. ## Story time 1.Zip: I have some good news and some bad news. Zoom: What is it? 2.Zip: I'm going away for a long time. Zoom: I'm sorry to hear that. 3.Zoom: Where are you going? Zip: America. My father has a new job there. 4.Zoom: That is good news for your father. It's sad news for me. Zip: Me too. 5.Zoom: Are you going to a new school? Zip: I'm going to a new middle school. I'll be in Grade 7. 6.Zoom: Will you promise to write to me? Zip: Of course. Zoom: Take care. Zip: Take care. ## Songs:in each unit ## Unit 1 My small cat My small cat, my small cat, My small cat is smaller than yours. He's smaller and shorter and younger than yours. My small cat. My big dog, my big dog, My big dog is bigger than yours. He's bigger and longer and stronger than yours. My big dog. ## Unit 2 Last weekend Last weekend I went to the zoo. What did you do last weekend? I saw a film and played ping-pong. What did you do last weekend? Last night I watched TV. What did you do last night? I stayed at home and read a book. What did you do last night? ## Unit 3 Tell me about your holiday Where did you go on your holiday, holiday, holiday? Did you swim? Did you shop? What did you do? I went swimming in the sea, in the sea, in the sea. I went shopping near the sea. I bought a gift for you. Where did you go on your holiday, holiday, holiday? Did you run? Did you jump? What did you do? I rode a bike in the park, in the park, in the park. I didn't see a big round stone, And ouch, I hurt my foot! ## Unit 4 Changes in me Now I am taller, taller than before. Every day I grow bigger. Every day I grow more. Once I was a young boy, younger than I am today. Now I am a big boy, and I'm bigger every day. For school I got up early, earlier than before. Every day I get up early, sometimes at four! Once I didn't talk a lot. I wasn't an active boy, But now I talk more than before. I always talk with joy! ## Short plays ## The three little pigs Narrator: Once upon a time, there were three little pigs, named Pete, Pat and Paul. They were brothers. One day, they left their mother's house. The winter was coming. They wanted to build a new house. One day, Pete met a man.He had straw to sell. Pete: Can I please buy your straw? Straw-seller: Sure. What for? Pete: I am going to build a house with it. Straw-seller: Straw is not strong. Pete: That's OK. I need a house before winter. Narrator: So Pete built his house of straw. The next day, Pat met a man. He sold sticks. Pat: Can I please buy your sticks? Stick-seller: Sure. What for? Pat: I am going to build a house with them. Stick-seller: Sticks are not strong. Pat: That's OK. I need a house before winter. Narrator: So Pat built his house of sticks. Then Paul met a man. He sold bricks. Paul: Can I please buy your bricks? Brick-seller: Sure. What for? Paul: I am going to build a house with them. Brick-seller: Great! Bricks are very strong. Pete: It is hard work to build a house of bricks. Pat: Bricks are very heavy. Paul: Bricks are heavier than straw and sticks. Brick houses are stronger than straw houses and stick houses. Narrator: The man sold Paul the bricks. Paul built his house of bricks. Pat built his house of sticks. Pete built his house of straw. Then one day, a hungry wolf came out of the woods. He went to the first house. It was Pete's house, made of straw. Wolf: Little Pig, Little Pig, let me in! Pete: No way! No way! Not by the hair on my chin. Wolf: Then I will blow your house down. Narrator: The wolf blew the straw house down. Pete ran to Pat's house. The wolf went to the second house. It was the house made of sticks. Wolf: Little Pig, Little Pig, let me in! Pete \& Pat: No way! No way! Not by the hair on my chin. Wolf: Then I will blow your house down. Narrator: The wolf blew the stick house down. Pete and Pat ran to Paul's house. So the wolf went to the brick house. Wolf: Little Pig, Little Pig, let me in! Pete, Pat \& Paul: No way! No way! Not by the hair on my chin. Wolf: Then I will blow your house down. Narrator: The wolf blew and blew. The house would not come down. He blew harder. The house would not come down. Finally, the wolf climbed on the top of the house. He went down the chimney. He fell into fire. Pete, Pat \& Paul: Hurray! ## Little Red-Cap Narrator: Once upon a time, there was a pretty little girl. She wore a little red cap. It was from her grandmother.The girl loved the cap very much. She was always wearing it. So everyone called her "Little Red-Cap". One day, her mother called her from the garden. Mother: Little Red-Cap! Little Red-Cap: Yes, Mum? Mother: Here is a piece of sweet cake and some medicine. Please take them to your grandmother. Little Red-Cap: Sure! Mother: Don't run off the path. Don't go into the woods. It's dangerous. Walk nicely and don't break the bottle. Don't forget to say "Good morning!" to your grandmother. Little Red-Cap: Yes, Mum. I will be careful. Narrator: Little Red-Cap set out. She was so excited. She saw the woods. She wanted to go into the woods. She forgot her mother's words. Little Red-Cap: What's in the woods? I'd like to see the trees and the birds. Narrator: She went into the woods. She saw a wolf. Wolf: Good morning, Little Red-Cap. Little Red-Cap: Good morning, Wolf. Wolf: Where are you going? Little Red-Cap: I'm going to my grandmother's house. Wolf: What do you have there? Little Red-Cap: I have some cake and medicine for my grandmother. Wolf: Where does your grandmother live? Little Red-Cap: Her house is far. She lives near the mountain. Wolf: Listen, Little Red-Cap. Can you hear the sweet little birds? They are singing. And look! How pretty the flowers are! Why don't you take some flowers to your grandmother? Little Red-Cap: Good idea! Narrator: Little Red-Cap picked some flowers for her grandmother. The wolf ran to the grandmother's house. He knocked at the door. Grandmother: Who is there? Wolf: Little Red-Cap. It's me,Grandmother. I have some cake for you. Open the door, please. Grandmother: I'm in bed. Come in. Narrator: The wolf went into the house. Wolf: Good morning, Grandmother. Grandmother: What a strange voice you have, Little Red-Cap. Wolf: I have a cold. My throat is sore. Grandmother: I'm sorry. Narrator: The wolf jumped onto the bed and ate the grandmother. He got into the grandmother's bed. Little Red-Cap came to the house. She went into the house. Little Red-Cap: Good morning, Grandmother. Wolf: Good morning, my dear. Little Red-Cap: What a strange voice you have, Grandmother! Wolf: I have a cold. My throat is sore. Narrator: Little Red-Cap went to the bed. She saw the wolf. She was surprised. Little Red-Cap: What big eyes you have, Grandmother! Wolf: They help me see you better. Little Red-Cap: What big ears you have, Grandmother! Wolf: They help me hear you better. Little Red-Cap: What large hands you have, Grandmother! Wolf: They help me hug you better. Little Red-Cap: What big teeth you have, Grandmother! Wolf: They help me eat you better. Narrator: The wolf jumped out of the bed. He ate Little Red-Cap.Then he went to sleep. A hunter came to the grandmother's house. Hunter: How does the old woman feel now? Is she better? I must $g o$ and see her. Narrator: He went to the grandmother's bed, but he didn't see her. He saw the wolf. He killed the wolf. Grandmother and Little Red-Cap jumped out of the wolf's stomach. Little Red-Cap: Thank you, Mr Hunter. I will never go into the woods again by myself! Grandmother: Thank you for helping us!
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# 中华人民共和国国歌 ( 义勇军进行曲 ) {$1=G \frac{2}{4}$} 进行曲速度 田汉作词 聂耳作曲 1) $\underline{05}|1 . \quad \underline{1.1} \underline{567}| 1 \quad 1|\underline{03} \underline{\underline{123}}|$ 起来! 不愿做奴隶的人们！ 把我们的 血肉, 筑成我们新的长城! 中华 民族到了最危险的时候, 每个人被 迫着发出最后的吼声。起来! 起来! 起来! 我们万众一心，冒着敌人的炮火前进! 冒着敌人的炮火前进! 前进! 前进! 进! # 第一单元 我的祖国 ## 学习目标 理解这首歌曲的内涵, 用深情的声音演唱。 ## 我的中国心 1=C 稍慢 深情地 黄 霑词 王福龄曲 6.$3231 ?|6-\quad-0| \underline{3} 6 \underline{5} 32 \underline{12}|3--\underline{35}|$ 河山只在我梦萦，祖国已多年末亲近，可是 不管怎样也改变不了, 我的中国心。 6. $\underline{3} \underline{2} 3 \underline{1}|\underline{6}--0| \underline{3} 6 \underline{5} \underline{32} \underline{12}|3--\underline{35}|$ 洋装虽然穿在身, 我心依然是中国心, 我的 6. $\quad \underline{7} \underline{6} \underline{32}|\underline{1} 1 \underline{2} 3-| 2 . \quad \underline{3} \underset{6}{5}|6--\underline{03}|$ 祖 先早已把我的一切烙上中国印。 长 江、长城, 黄山、黄河在我心中重千金， 无 论何时, 无论何地, 心中一样亲。 流在心里的血 澎湃着中华的声音, 就算 生 在他乡也改变不了, 我的中国心。 这首歌曲由中国香港作家黄霑在王福龄写的旋律基础上填词而成，在1984年春节联欢晩会上由张明敏激情演唱后广为流传。 ## 学练提示 演唱时注意声音的自然和松弛, 不要喊唱。 歌曲第二部分从 “长江、长城” 开始, 在节奏上有较大变化, 演唱时应注意调整气息。 ## 春天的故事 领唱与合唱 1=1 中速 蒋开儒、叶旭全词 王 佑 贵曲 一九七九年那是一个春天, 有一位老人在 中国的南海边画了一个圈。神话般地 崛起座座城， 奇迹般地聚起座座金山。 ## 欣赏 ## 东方之珠 小河弯弯向幸流， 流到香江去看一看。 东方之珠我的爱人, 你的风采是否浪漫依然? 月儿弯弯的海港， 夜色深深灯火闪亮。 东方之珠整夜未眠， 守着沧海桑田变幻的诺言。 让海风吹拂了五千年， 每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严； 让海潮伴我来保佑你， 请别忘记我永远不变黄色的脸。 ## 欣赏提示 这两首歌曲见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。 欣赏时可随录音学唱其中几句, 以加深对歌曲的记忆。 ## 欣赏 ## “自新大陆”第二乐章 管弦乐合奏 广板主题 $$ 1={ }^{b} \mathrm{D} \frac{4}{4} $$ 〔捷〕德沃夏克曲 ## 第二主题 1=E 1 Antonín Leopold Dvořǎk 捷克作曲家，捷克民族乐派的主要 代表人物。代表作品有：《e小调第九交响曲》《b小调大提琴协奏曲》《斯 拉夫舞曲》和歌剧《水仙女》等。 西蒙·拉特尔指挥伦敦爱乐乐团 ## 作品介绍 这一乐章在整部交响曲中最为有名, 经常被单独演奏。开始由铜管在低音区奏出几个和弦, 之后由英国管奏出广板主题。第二主题由长笛、双簧管、大提琴交替奏出, 旋律优美动听。第二主题过后, 铜管再次强烈奏出了广板主题, 最后在弦乐声中结束本乐章。这个乐章体现了浓烈的乡愁, 表达出作曲家身处他乡时, 对祖国的无限眷恋之情。 ## 乐器陈列室 英国管木管乐器之一，管嘴呈弧形，喇叭口为梨形，中部隆起。英国管音质柔和、圆润，有着田园、 回忆、梦幻的色彩。 ## 编创 《第九交响曲》第二乐章的广板主题是这部交响曲中最为动人的旋律之 一，曾被配上歌词作为歌曲演唱。下面是两个不同版本的填词。 ## 念故乡 李抱忱填词 念故乡，念故乡，故乡多可爱。 天甚青，风甚凉，乡愁阵阵来。 故乡人今如何? 常念念不忘。 在他乡，一孤客，寂寞又凄凉。 我愿意回故乡，重返旧家园。 众亲友聚一堂，同享从前乐。 ## Going Home Will Martin填词 Going home,going home, I'm just going home. Quiet like slip away, I'll be going home. 分组将上面的唱词填人乐谱中并唱一唱。 ## 念故乡 $1=C$ [捷]德沃夏克曲 ## 唱歌 ## 一个妈妈的女儿 $1=F \quad \frac{2}{4}$ 中速 亲切地 杨星火词 阿金曲 太阳和月亮 是一个妈妈的女儿， 她们的妈妈 叫光明 叫光明。 啊! 藏族和汉族 是一个妈妈的女儿， 我们的妈妈叫中国, 我们的妈妈 叫中国。叫中国。 演唱时注意倚音、波音等装饰音的表达方式。 ## 我的祖国 一故事片 《上甘岭》插曲 领唱与合唱 $\mathbf{1}=\mathrm{F} \quad \frac{4}{4}$ 稍慢优美、亲切地 乔羽词 刘炽曲 (1) 一条大河波浪宽, 风吹稻花 (2) 姑娘好像花一样, 小伙心胸 (3) 好山好水好地方, 条条大路 香两岸, 我家就在岸上住, 多宽广，为了开辟新天地, 都宽畅，朋友来来了有好酒, 听惯了船公的号子, 看惯了船上的白帆。 唤醒了沉睡的高山, 让那河流改变了模样。 若是那豹狼来了，迎接它的有猎枪。 ## 思考与练习 说说这首歌曲在速度变化、旋律起伏和演唱形式等方面对歌曲表现的作用。 随音乐跟唱歌曲的领唱部分。 ## 我和我的祖国 我和我的祖国， 一刻也不能分割。 无论我走到哪里， 都流出一首赞歌。 我歌唱每一座高山， 我歌唱每一条河。 袅袅炊烟，小小村落， 路上一道辙。 ## 唱歌 ## 第二单元 美丽的草原 ## 学习目标 随琴学唱这首歌曲的歌谱。 ## 美丽的夏牧场 $1=G 1$ 中速 高峻词 徐锡宜曲 (1)天山脚下, 恰布河旁, 是我们美丽的夏牧场。 (2)天山脚下, 恰布河旁, 是我们可爱的夏牧场。 红梅朵朵开, 绿水绕毡房, 远处是冰峰, 近处有牛羊。 河滩坝炊烟，风儿送茶香，围坐在花拈上, 阿肯在弹唱。 啊! 这是哈萨克放牧的好地方。 啊! 这是哈萨克放牧的好地方。 阿肯：哈萨克族民间歌手的通称，他们一般都自弹自唱。 ## 学练提示 在老师指导下, 先学唱曲谱, 再带人歌词加以练习。 唱熟后，可以设计其他的演唱形式, 并分组表演。 ## 音乐知识 骨干音：音乐中出现次数较多、位置较重要的音。如：开头、结尾、强拍或时值较长的音 这首歌曲的骨干音是：6 23 。 ## 欣赏 ## 赛马 二胡独奏 A 奔放、热烈地 黄海怀曲 ## 作品介绍 《赛马》描绘了一幅草原上万马奔腾的景象，音乐热烈奔放，具有鲜明的民族特色。作品充分发挥了二胡的多种演奏技法，既有歌唱性的旋律，也有模拟骏马嘶鸣和奔跑的音响效果。 欣赏 ## 天堂 $1=F \frac{4}{4}$ 中速稍慢深情地 腾格尔词曲 蓝蓝的天空，青青的湖水啊耶， 绿绿的草原，这是我的家啊耶。 ## 音乐卡片 长调、短调是蒙古族民歌的两种类型。 长调 节奏自由、气息悠长，速度比较缓慢、音域较为宽广。 短调 具有鲜明规整的节奏和轻快的速度。 ## 欣赏 ## 金杯 $\mathbf{1}=b^{\mathbf{E}} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}}$ 中速稍快 蒙古族民歌 奶酒, 赛卢日外咚赛 奶酒, 赛卢日外咚赛 朋友们欢聚一堂共同干一 亲人们欢聚一堂尽情干一 杯, 哎赛卢日外咚赛。 杯, 咬赛卢日外咚赛。 ## 欣赏 ## 牧歌 男高音独唱 $1=G \frac{2}{4}$ 抒情地 蒙古族民歌 安波记录 (1) 蓝蓝的天空上飘着 (2) 羊群好像是斑斑 那白云,白云的 的白银,撒在草 下面盖着雪白的羊群。 原上多么爱煞人! ## 欣赏 蒙古族民歌《牧歌》曾被改编为多种表演形式，如：马头琴独奏、小提 琴独奏、二胡独奏、合唱等。请欣赏无伴奏合唱歌曲《牧歌》。 ## 牧歌 无伴奏合唱 $$ \begin{aligned} & \text { 蒙古族民歌 } \\ & \text { 安波记录、海默配词 } \\ & \text { 瞿 希 贤编合唱 } \end{aligned} $$ 翠绿的草地上跑着白羊， 羊群像珍珠撒在绿绒上。 无边的草原是我们的故乡， 白云和青天是我们的篷帐。 朝霞迎接我们自由地歌唱， 生活是这样幸福欢畅。 ## 思考与练习 《牧歌》与《金杯》这两首歌曲, 哪首属于长调? 哪首属于短调? ## 编创 《草原上》是一首短小的蒙古族民歌, 请在（） 中填上合适的音（3 1 6） 并唱一唱。 ## 草原上 $1=F \frac{4}{4}$ 中速 蓝天高，白云飘，草原风风光好。 草儿青，花儿笑, 羊儿遍地跑。 你能创编新的歌词吗? ## 演奏 ## 草原牧歌 $1=G \frac{2}{4}$ 费承铿编曲 轮指法：用不同的手指交替演奏相同的音，如： ## 第三单元 星空畅想 ## 我爱银河 $1=G \frac{3}{4}$ 付林词 优美抒情、充满幻想地 旂万春曲 (1) 银河银河银河,那最小的星 (2)(银) 河银河银河,那最小的星 星可是我? 自从我诞生的那天 星可是我? 在你温暖的怀抱 起，我们就在一起闪烁。 中,我们在一起唱歌。 ## 学练提示 这首歌曲的旋律以跳进为主，似乎表现了小星星在太空穿梭起伏的动态形象。演唱时注意旋律跳进时的音高关系。 ## 木星一欢尓使者 —选自《行星组曲》 管弦乐合奏 〔英〕霍尔斯特曲 欢乐颂歌 $1=F \quad \frac{3}{4}$ 宽广地 $1-53|: 2 \quad 2 \quad 13| 2 \quad 5 \quad 53 \mid 2 \quad 2 \quad 35$ ## 作品介绍 《行星组曲》包括七个乐章, 分别以太阳系八大行星中的七个星球 (除地球外) 命名, 它们分别是火星、金星、水星、木星、土星、天王星和海王星。我们听到的第四乐章是一首雄壮的 “欢乐颂歌”，既庄严伟岸，又亲切感人。 ## 蓝天向我们召唤 乐观、自豪地 李昭栋、罗小玲词 龚耀年曲 (1) 蓝天向我们召唤, 快来吧亲爱的朋友, (2) (星) 星向我们招手, 飞翔吧亲爱的朋友, 攀登文化山, 攻占科学关, 为祖国航天事业把青春贡献! 迎着暴风雨, 进军向宇宙, 跨上那时代飞船到银河邀游! 飞吧飞吧, 科学给我们插上了理想的翅膀, 飞吧飞吧, 科学给我们插上了理想的翅膀, 飞吧飞吧, 飞翔在祖国的万里云飞。 飞吧飞吧, 飞向那广阁的宇宙空间。 飞吧飞吧, 科学给我们插上了理想的翅膀, 飞吧飞吧, 科学给我们插上了理想的翅膀, 飞吧飞吧, 飞翔在祖国的万里云天。 2.星 飞吧飞吧，飞向那广阔的宇宙空间。 ## 飞天 一一电影《飞天》插曲 明振江词 叶小纲曲 在星河灿烂里流连， 期待着梦幻的童年。 在你那边看我这边， 岁月轻拂地改变。 ………… 在时空斑斓中行走， 沙海里胡杨的信念。 在我那边看你这边， 咫尺天涯在眼前。 长日，繁星，迢迢河汉， 追寻理想家园。 一生一个梦，一世重情缘， 飞天！飞天！ ## 拓展资料 自古以来, 人们就对浩瀚的宇宙太空充满幻想与渴望。如今, 中国人的飞天梦想已经实现, 我国航天员曾多次进入太空, 并正向着更高的目标迈进。 ## 天地之间的歌 一一电视系列片 《天地之间》主题歌 合唱 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 轻快、活泼地 乔羽词 魏群曲 (1) 齐从地到天, 从天到地, (2) 齐从天到地, 地到天, 万事圽多么神奇， 天上地下多么壮观， 领多么神奇，合啦啦啦啦啦领多么神奇，合啦啦 领多么壮观，合啦啦啦啦啦领多么壮观，合啦啦 啦啦啦齐谁能解开这些奥秘, 啦啦啦齐人人学会用手用脑, 谁就变得聪明无比啦 共同建造幸福乐园 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦。 啦啦啦拉啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 ## 所赏提示 这首歌曲创作于1983年，已在青少年中流传多年。歌曲通过活泼欢快的旋律， 展现了青少年积极向上、探究世间奥秘的精神风貌。欣赏时, 可随录音学唱。 ## 第四单元 外国影视音乐 在影视作品中, 有很多优美动听、各具特色的音乐, 它们使影视作品变得更加生动、富有感染力，成为影视综合艺术中不可或缺的组成部分。 ## 学习目标 熟练掌握这首歌曲中的附点节奏, 唱准音符的时值。 ## 小小少年 ―一德国电影《英俊少年》插曲 $1=c \frac{4}{4}$ 中速 〔德〕莱蒙・罗森堡曲 肖章柽词 李青蕙记谱配歌 (1)小小少年， 很少烦恼, 眼望四周阳光照。小 (2)小少年, 很少烦恼, 无怃无虑乐陶陶。但有 一年时间飞跑, 小小少年在长高。 随着 年龄由小变大, 他的烦恼增加了。 ## 拓展资料 《英俗少年》讲述了一个善良、正直的男该用行动为自己父亲洗刷寃屈，并最终获得家庭团聚的感人故事。影片中有很多动听的音乐，《小小少年》是其中的㧮曲，对生动刻画主人公的形象发挥了重要作用。 ## 学习目标 背唱这首歌曲第一段。 ## 阿, 朋友 一一南斯拉夫电影《桥》插曲 $1=\mathrm{G} \quad \frac{2}{4}$ 中速稍快乐观地 意大利民歌 北京电影制片厂集体译配 1) 那一天早晨,从梦中醒来,啊朋友再见吧 (2)啊游击队啊,快带我走吧,啊朋友再见吧 (3)啊如果我在战斗中牺牲,啊朋友再见吧 4 请把我埋在高高的山冈,啊朋友再见吧 5 啊每当人们从这里走过,啊朋友再见吧 再见吧再见吧！一天早晨从梦中醒来, 再见吧再见吧！游击队啊, 快带我走吧, 再见吧再见吧！如果我在战斗中牺牲, 再见吧再见吧！把我埋在高高的山冈, 再见吧再见吧！每当人们从这里走过, 侵略者闯进我家乡。 我实在不能再忍受。 你一定把我来埋葬。 再插上一朵美丽的花。 都说啊多么美丽的花。 ## 作品介绍 这首歌曲原是一首意大利民歌, 表现了游击队员保家卫国、视死如归的乐观主义精神。南斯拉夫影片 《桥》将它选为插曲，使这首歌曲得到广泛传播。 《桥》是一部南斯拉夫电影, 影片讲述了第二次世界大战即将结束时, 一支南斯拉夫游击队奉命炸毁德军撤退途中必经的一座桥的故事。 ## 照亮你的路 法国电影《放牛班的春天》插曲 $1=F \frac{4}{4}$ 中速稍快地 〔法〕布鲁诺・库莱斯曲 ## 音乐卡片 电影插曲是电影歌曲的一种，为影片中某一特定场景而创作。通常起撗述某一事物、抒发情感或情绪、表达人物特定心理的作用。 ## 拓展资料 《放牛班的春天》讲述了一个寄宿学校的代课老师组织孩子们成立合唱团的故事。电影中一首首动听的歌曲深深地打动了观众, 这里选听的是其中一首作品。 ## 第五单元 八音盒 ## 学习目标 背唱这首歌曲。 ## 雪绒花 一音乐剧《音乐之声》选曲 $1=\mathrm{C} \quad \frac{3}{4}$ 慢速 奥斯卡・哈默斯坦第二词 理查德 · 罗杰斯曲 章珍芳译配 雪绒花雪 绒 花, 每天清晨欢迎我。 E - del-weiss e -del-weiss, eve-ry morn-ing you greet me. $3-3|4--| 3-3|4--| 3-3|3 \quad 2 \quad 3| 4--|5--|$ $3-5|\dot{2}-| i-5|4--| 3-5 \mid 56$ 6 $7|i--| i-1$ 小而白, 纯又美, 总很高兴见我。 Smalland white, clean and bright, you lookhap-py to meet me. $\dot{\dot{2} 0} 055 \quad 5|7 \quad 6 \quad 5| 3-5|i--| 6-i|\dot{2}-\mathrm{i}| 7-7|5--|$ 雪似的花朵深情开放, 愿永远鲜艳芬芳。 Blos- somof snow, may you bloom and grow, bloom and grow for-ev - er. $\dot{2} 005 \quad 5|7 \quad 6 \quad 5| 3-5|i--| 6-i|\dot{2}-\mathrm{i}| 7-7|5--|$ 3 - $5|\dot{2}--| i-5|4--| 3-5|5 \quad 6 \quad 7| i--\mid i-\|$ 雪绒花雪绒花, 为我祖国祝福吧！ E - del-weiss e-del weiss, bless my home-land for-ev - er. ## 学练提示 朗读中英文歌词，理解歌词的含义 用亲切深情的声音演唱歌曲。 ## 《图画展览会》选曲 管弦乐合奏 漫步主题 〔俄〕穆索尔斯基曲 [法〕拉威尔配器 $1={ }^{b} \quad \frac{5}{4} \frac{6}{4}$ 庄严地 (小号) (小号)(乐队)(弦乐) $1={ }^{b} \mathrm{D} \frac{4}{4}$ 行板 两个犹太人主题二 ## 作品介绍 《图画展览会》是作曲家在参观已故挚友惠特曼的绘画作品展后, 为表达怀念和尊敬之情而创作的组曲。这部作品分为十段, 这里选所的是贯穿在各段之间的 “漫步主题” 和第六段 “两个犹太人”。 这首作品表现了一个富有的犹太人和一个贫穷的犹太人, 你能分辨出哪个主题表现的是富人, 哪个主题表现的是穷人吗? 请你谈谈音乐是怎样表现这两个人物形象的。 请你随音乐即兴画出线条或图形, 表现两个犹太人的形象。 ## 苏珊娜 $1={ }^{b} \mathrm{E} \frac{2}{4}$ 小快板} 【美〕福斯特词曲 竹 漪译配 (1)我来自阿拉巴马,带上心爱的五弦琴, 要 (2) 昨晩上夜深人静我沉睡入梦乡,在 去到路易斯安那,为了寻找我爱人。晩上 梦中见苏珊娜, 漫步下山来相迎。她 起程大雨下不停, 那天气还于燥, 红 嘴里吃着乔麦饼,但眼泪晶莹, 我 日当空我心冰冷, 苏珊娜别哭泣。 离开故乡来找你, 苏珊娜别哭泣。 噢, 苏珊娜, 你别为我哭泣, 我 噢, 苏珊娜, 你别为我哭泣, 我 来自阿拉巴驰带上心爱的五弦琴。 来自阿拉巴早带上心爱的五弦琴。 ## 学练提示 注意弱起和附点节奏。 用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 ## 第六单元 奥林匹克风 ## 我和你 北京奥运会主题曲 $1=F \frac{4}{4}$ 稍慢抒情地 陈其钢词曲 我和你, 心连心, 同住地球村。 You and me from one world, we are fa-mi-ly. 为梦想, 千里行, 相会在北京。 Travel one dream a thousand miles, meeting in Bei Jing. 来吧! 朋友, 伸出你的手。 Co - me toge - ther, put your hand in mine. 我和你, 心连心, 永远一家人。 You and me fromone world, we are fa-mi-ly. ## 学练提示 注意控制气息，体会歌曲所表达的感情。 ## 作品介绍 2008年, 中国成功举办了第二十九届夏季奥运会, 《我和你》是本届奥运会的主题曲。 ## 手拉手 汉城奥运会主题曲 $1={ }^{b} \mathbf{E} \frac{4}{4}$ 中速 〔美〕托姆 ・惠特洛克词 〔意〕乔吉奥・莫罗德尔曲薛 合我们手拉手, 友谊传四方, $\left\{\begin{array}{l}\text { 让那 } \\ \text { 推倒 }\end{array}\right.$ 生活一天天更美好更欢畅。 一切障碍让那理解 的歌声 （女）永飞扬。 ## 拓展资料 奥运会主题曲是每届奥运会的主办国或主办地自行创作 (征集 ) 的、能反映当地人文特色和奥林匹克精神的歌曲，目前影响比较大的有汉城奥运会的 《手拉手》、巴塞罗那奥运会的 《巴塞罗那》、亚特兰大奥运会的《召唤英雄》等。 ## 奥林匹克号角 管弦乐合奏 [美]约翰・威廉姆斯曲 《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会创作的。乐曲高激昂, 向全世界传递着友谊和真情, 鼓舞运动健儿们积极进取、奋力拼搏。 A $1=b \mathrm{~B} \frac{4}{4}$ 小快板 C $\mathbf{1}={ }^{b} \mathrm{~B} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}}$ 中速坚定地 $\underline{055}|\underline{535} \underline{\underline{715}} \underline{\underline{5}} \underline{\underline{44}}| \underline{3 \dot{1}} \underline{\underline{675}} \stackrel{5}{\underline{5}} \underline{\underline{55}}$ ## 音乐卡片 体育音乐音乐和体育都强调节奏和律动，许多运动场合、体育项目都与音乐紧密结合。体育音乐也已成为音乐的一个重要种类, 一些著名的声乐、器乐作品被广泛使用于体育赛事之中, 还有很多专门为体育活动创作的音乐作品也为大家所熟知。 ## 拓展资料 现代奥林匹克运动会源于古希腊, 每四年举行一次。它体现了人类对于和平、友谊和进步的追求与实践。 ## 阳光体育之歌 $1=\mathrm{C} \frac{4}{4}$ 欢乐、充满朝气地 李幼容词 徐锡宜曲 (1) 金色的阳光召唡我, 它也召唤你, 我们奔向操场去, 一起练身体, 欢 (2) 金色的阳光赞美我, 它也赞美你, 我们同在阳光下, 一起练身体, 健 乐伴着我, 欢乐伴着你, 阳光体育使我们幸福又欢喜。 康属于我, 健康属于你, 阳光体育使我们健康又美丽。 每天锻炼一小时, 增强体魄充满朝气, 快快乐乐欢欢喜喜练出好身体, 为我中华更强盛，大家齐努力。 为我中华更强盛,大家齐努力。 ## 奥运会会歌 帕拉马斯词 萨马拉斯曲 古代不朽之神， 美丽、伟大而正直的圣洁之父。 祈求降临尘世以彰显自己， 让受人瞩目的英雄在这大地苍穹之中， 作为你荣耀的见证。 请照亮跑道、角力与投掷项目， 这些全力以赴的崇高竞赛。 把用橄榄枝编成的花冠颁赠给优胜者， 塑造出钢铁般的躯干。 溪谷、山岳、海洋与你相映生辉， 犹如以色彩斑斓的岩石建成的神殿。 这巨大的神殿， 世界各地的人们都来膜拜， 啊！永远不朽的古代之神。 ## 意大利之夏 意大利世界杯主题曲 $1=\mathbf{F} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}}$ 慢速 【美〕托姆・惠特洛克词 【意〕乔吉奥・莫罗德尔曲 薛范译配 To be num-berone, run-ning like the wing play-ing hard, butal-waysplay - ing fa-ir, oh yeah! Tobe num-ber one, $\quad$ win-ing a- gain and a-gain, rech-ing high-er in the blue I-ta - lian sky. ## 作品介绍 这首作品是1990年第14届世界杯足球赛的主题曲，流传十分广泛。音乐悠扬动听，振奋人心。 ## 巴塞罗那 $1={ }^{b} \mathrm{~B} \frac{4}{4}$ —巴塞罗那奥运会主题曲 深情地 〔英〕弗瑞迪・默库瑞词曲薛 范译配 (女总萦绕在心间， 你 男我有个美好的梦，假如你在这里, 也会这样盼。新的世界纪录出现,这 我要全世界都看见, 创造奇迹的梦想激励我拼搏向前, 实现梦想 $\begin{array}{llll}3 & \# & 6 & 7\end{array}$ 就看这一天! ## 圣火 —悉尼奥运会主题曲 〔澳〕约翰·夫曼词曲 边看下面的英文歌词, 边听录音。 Is this the hope of the world in my hand? I’ll take the moment to be all that I can. Look to you to see the future stronger and free, Today we’ll show who we are. We are the earth and we are together again, My friends, will you show us the way? We travel on guided by the flame. The fire within makes you reach out to the goal, You redefine the best by streching the soul. A world in need of inspiration, And looks to you and me ...... Look to your hearts you will find the flame. ## 思考与练习 根据录音, 完成这首歌曲前奏的旋律。 $1=G \quad \frac{4}{4}$ $543(\quad)|6--|(\quad) \quad 2 \cdot 1|1 \ldots--|$ ## 我的音乐网页 ## 我学会的歌 我的中国心 一个妈妈的女儿 美丽的夏牧场 我爱银河 蓝天向我们召唤 小小少年 啊, 朋友 雪绒花 苏珊娜 我和你 阳光体育之歌 ## 小歌唱家 我爱唱 我会唱 我能背唱 请为我的演唱打分 ## 我听过的音泝 春天的故事 东方之珠 “自新大陆” 第二乐章 我的祖国 我和我的祖国 赛马 天堂 金杯 牧歌 木星一欢乐使者 飞天 天地之间的歌 照亮你的路 《天空之城》主题曲 《图画展览会》选曲 手拉手 奥林匹克号角 奥运会会歌 意大利之夏 巴塞罗那 圣火 ## 神奇的八音盒 $1=C \frac{6}{8}$ 中速 八音盒, 真神奇, 美妙的音乐藏里面。 齿轮转, 簧片唱, 叮叮咚咚赛神仙。 ## 五月的夜晚 $1=F \frac{4}{4}$ 中速 匈牙利民歌 五月晩风多清凉, 轻轻吹我脸上, 紫色丁香正开放, 花儿多么芬芳。白色烟雾像轻纱, 苹果树上开满花, 树上开满花。五月晩风多清凉, 轻轻吹我脸上。 ## 嘀哩嘀哩 中速欢乐地 $$ \begin{array}{llll|l|ll|llll|ll} \underline{3} 3 & \underline{3} & 1 & 5 & \underline{5} & 0 & \underline{3} & 3 & \underline{3} & 1 & 0 \end{array} $$ (1) (2) 春天在哪里呀? 春天在哪里? $$ \left\{\begin{array}{lllll} \text { 春天在那 } & \text { 青翠的 } & \text { 山 } & \text { 林 } & \text { 里。 } \\ \text { 春天在那 } & \text { 湖水的 } & \text { 倒 } & \text { 影 } & \text { 里。 } \\ \text { 春天在那 } & \text { 小朋友 } & \text { 眼 } & \text { 睛 } & \text { 里。 } \end{array}\right. $$ 还有那会唱歌的小黄鹂。 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩熵哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩哩, 还有那会唱歌的小黄鹂。 ## 狩猎波尔卡 A 管弦乐合奏 $1=\mathrm{A} \quad \frac{2}{4}$ 快板欢快地 【奥〕约翰・施特劳斯曲 $1=\mathrm{A} \frac{2}{4}$
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## Unit One My classroom Where's my schoolbag? Let's clean the desks and chairs. Let me clean the windows. Hey, Zhang Peng. We have a new classroom. Let me clean the fish bowl. Excuse me. Oh, sorry. ## Let's play I see a "c". It's in a desk. ## Let's spell Read, listen and tick $(\sqrt{ })$. ## Let's talk Let's clean the classroom! OK. ## Let's play ## Let's learn ## Colour and say ## Read and write Read and tick $(V)$ or cross(x). Where is the green book? It is under the teacher's desk.() Where is the kite? It is near the window.() Where is the picture? It is near the kite.() Where is the blue pencil box? It is on the floor.() Let's check Listen and tick $(\sqrt{ })$ or cross x Look and circle. A What is in the classroom? A door, three desks, two chairs, a computer, a teacher's desk, a blackboard and a window. B A door, three chairs, two desks, a blackboard, a computer, a teacher's desk and a window. Let's sing We have a new classroom What's in your new classroom? Four walls and a floor, Pictures and windows, and a yellow door! ## Story time Oh! There's a bee in our classroom. Where is it? Look! It’s on the light. Where is it now? It’s on the fan. Look! It’s on the wall now. Yes. What’s this? It’s a bee! No, it’s a blackboard. There’s a bee on the blackboard. Ah, yes.It really IS a bee! ## Unit Two My schoolbag John, I have a new schoolbag. May I see it? I lost my notebook. What colour is it? It’s green. I like it very much. My schoolbag is heavy. What’s in it? I have a maths book, a Chinese book … ## Let's talk ## Let's play ## Let's learn What's in your schoolbag? ## Let's do Put your Chinese book in your desk. Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box. ## Let's spell Read, listen and number. Listen, circle and write. ## Let's talk Excuse me. I lost my schoolbag. ## Let's play I have a new book. It's blue. What colour is it? It's a maths book. ## Draw and say What’s in your schoolbag? Three keys, two toys and an English book. ## Read and write Read and circle. What is in your schoolbag? I have two storybooks, three keys, some candies, some toys and a cute panda in my schoolbag. Look, choose and write. What is in it? ## Let's check Listen and number. Look and circle. What is in the schoolbag? A maths book, an English book, A two storybooks, a key, some candies and three pens. A notebook, a key, an English book, a maths book, some candies, two pens and two storybooks. Let's sing My schoolbag Oh no, my bag is heavy! Oh no, my bag is heavy! Oh no, my bag is heavy! What do you have in your schoolbag?! ## Story time ## Unit Three My friends She’s short and thin. She has two big eyes. She’s cute. What’s her name? She’s short and she has long hair. She has an orange schoolbag. Guess! He’s strong and he has two big eyes. He’s very friendly It’s Zhang Peng. It’s me, Sarah. Who’s he? Wu Binbin! He’s tall and thin. He has glasses. ## Let's talk Mum, I have a new friend. Really? A Chinese friend? Yes, he's very friendly. What’s his name? His name is Zhang Peng. Look! He's tall and strong. Yes, he is. ## Let's play ## Let's learn ## Let's chant Tim is my friend. He's a good, good boy. He's tall and thin. He's a good, good boy. Lily is my friend. She's a cute, cute girl. She's quiet and friendly. She's a cute, cute girl. Now chant about your friends! ## Let's spell Read, listen and tick $(\sqrt{ })$. 1. not note lot 3. box dog nose 2. hot hope home 4. nose rose lost ## Let's talk Hi, John. I have a good friend. A boy or girl? A boy. He's tall and thin. Who is he? Zhang Peng? No. He has glasses and his shoes are blue. Is he Wu Binbin? Yes. You're right. ## Let's play My friends He is … He has … His shoes are … His bag is … What is his name? She is … She has … Her shoes are … Her bag is … What is her name? ## Let's learn My friend has blue glasses. It’s Wu Binbin.His glasses are blue! ## Say and draw I have a friend. He has short hair. He has a green bag and brown shoes. ## Read and write Read and match. He has short hair. He has a big green bag. What is his name? She has long hair. She has orange shoes. What is her name? She is tall. She is friendly. She has a blue hat. Who is she? He is short and thin. He has glasses. He is near the window. Who is he? Now write about one of your classmates! ## Let's check Listen and number. ## Let's sing Friends If your friend is tall and quiet, clap your hands. If your friend is tall and quiet, clap your hands. If your friend is tall and quiet, if your friend is tall and quiet, If your friend is tall and quiet, clap your hands. Recycle 1 Read aloud. Wow! Your bag is so heavy. What's in it? ## Look, listen and write. 1. Kate likes to make rice 2. Five mice ride a nice 3. Mr Jones phones me at Look and find. Read aloud and match the pictures. 1. Mike: John, let's clean the classroom now. John: OK. Let me clean the board. Mike: Let me clean the desks and chairs! 2. John: Mike, who's he? He's very tall and he has brown hair. Mike: He's my friend. He's a new student. John: What's his name? Mike: His name is Ted. Look at the pictures and finish the dialogues. ## Play a game. What‛s in your classroom? Who‛s your maths teacher? How many storybooks do you have? What‛s in your pencil box? Do you like maths? What colour is your schoolbag? What‛s in your schoolbag? Who‛s your best friend? What colour is your English book? ## Unit Four My home Mum, where are my crayons? Are they in the study? Where’s the cat, Dad? Is she in the kitchen? Oh, no! Zip, your living room is nice. Zip is in the bathroom. I’m her sister. ## Let's talk Mmm. Is she in the living room? I have a cat. She's cute. Where is she? No, she isn’t. Is she in the study? Look! She’s in the kitchen. No, she isn’t. ## Let's play Where’s my pen? Is it in your desk? No, it isn’t. Is it in your hand? Yes, it is! ## Let's learn Where’s Amy? Is she in the study? Yes, she is. ## Let’s do Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Go to the kitchen. Have a snack. Read a book. Go to the bedroom. Have a nap. Go to the bathroom. Take a shower. ## Let's talk Ask, answer and write Where are the pens? Are they under the desk? No, they aren't. Are they on the desk? Yes, they are. ## Let's learn ## Let's play Look at that room. Look at that room. It has a blue bed. Look at that room. It has a blue bed.The bed is near the window. ## Read and write Read and match. This is my living room. My books are on the sofa, and my pens are on the fridge. My bag is under the table, and my glasses are near the phone. Where are my keys? Can you find them? Look, choose and write. Now write about your room. Let's check Listen and tick $(\sqrt{ })$ or cross $(x)$. Look and tick $(\sqrt{ })$. FOR RENT 2 bedrooms (beds) 1 living room (sofa, table and TV) 1 kitchen (fridge) 2 bathrooms FOR RENT 1 living room (sofa and TV) 1 kitchen (fridge) 1 bathroom ## Let's sing My home Where, oh, where has the TV gone? Where, oh, where can it be? Where, oh, where has the TV gone? It's in the bedroom with me. ## Story time ## Unit Five Dinner"s reody ## Let’s talk Mum, I’m hungry. What’s for dinner? What would you like? I’d like some soup and bread, please. What would you like for dinner? Some fish and vegetables, please. Dinner’s ready! Thanks! ## Let's survey What would you like for dinner? I'd like some rice and vegetables. ## Let's learn What would you like? I’d like some vegetables, please. OK. Five yuan, please. ## Let's play What would you like? I'd like some vegetables, please. OK. Here you are. ## Let’s talk Dinner’s ready! Help yourself. Thanks. Would you like a knife and fork? No, thanks. I can use chopsticks. Would you like some soup? Yes, please! ## Let’s play Here are today’s specials.Would you like some beef? Yes, please. ## Let's learn John, would you like some beef? Yes, please, and pass me the knife and fork please. ## Let’s do Pass me the bowl. Pass me the knife. Cut the vegetables. Use the spoon. Use the fork. Now let’s try it! ## Read and write Read and tick $(\sqrt{ })$. What would you like for dinner, John? I’d like some beef, please. Would you like some noodles, too? Yes, thank you. Can I have a knife and fork, please? Yes, John, but try chopsticksfor noodles. Yes, John, but try chopsticksfor noodles. Tick the pictures you read about in the talk. ## Let's check Listen and tick $(\sqrt{ })$. Look and match. What would you like? What would you like? What would you like? I'd like some fish. I'd like some fish. I'd like some beef. I'd like some beef. Put it on my dish. Put it on my dish. ## Story time ## Unit Six Meet my family? How many people are there in your family? Is that your uncle? Nine. Yes, it is. He’s a football player. What’s your aunt’s job? She’s a nurse. Wow! That’s Sarah’s father. He’s a doctor. ## Let's talk How many people are there in your family, Chen Jie? Three. My parents and me. My family has six people. Six? Yes. My dad, my mum, my sister, my baby brother and me. But that’s only five. And my little puppy! ## Let's count ## Let's learn Hi. Meet my family! ## Let's play This is my uncle. He's tall and strong. ## Let's spell Read, listen and circle. 1 me/he men/fan rice/face 2 had/hid make/Mike hot/nose 3 use/us cas cat man mum Listen and chant. We like the cat! It's cute. It's cute. He's got a cake and a cup of milk. A rose on the cake! It's red. It's red. Cut the cake. Give me the cake. He likes cake. We like it, too! Chant again. Group and write. face rice nose use me bag mum six leg dog ## Let's talk Is this your uncle, Sarah? Yes, it is. He's a football player. Is this your baby brother? What's your aunt's job? She's a nurse. No, it’s me! ## Draw and say Is this your mother? Yes, it is. What’s her job? She’s a nurse. ## Let's learn ## Let's play Read and write Read and tick $(v)$ or cross $(x)$. This is my family. My mother is a teacher. She is very friendly. My father is a basketball player. He is tall and strong. My uncle is a cook. My aunt is a nurse. I am a student. I have no job. Is this John's mother? Is this his father? Is this John's aunt? Is this his uncle? Look and write. What is his/her job? He is a driver. doctor She is a nurse. farmer Now write about your family. ## Let's check Listen and tick $(\sqrt{ })$. Look and match. In my family there are six people. My mother is a nurse. My father is a driver. My uncle is a doctor. My aunt is a cook. My cousin is a student. I am a student, too. ## Let's sing My family What's his job? He's a driver. What's his job? He's a driver. What's his job? He's a driver. He is not a cook. ## Listen and number the rooms. ## Look, listen and write. Girl: Can I() your sleigh, Santa? My bus is() and my ()is at home. Santa: Yes, little girl. Give them some cake and they can take you(). Girl: Thank you so much. What do you want, Santa? Santa: Just give ()a smile. It's free to be(). Look, ask and answer. Use these questions: How many people are there in the family? Where's John? Is this John's ...? What's his/her job? ## Let's sing. We wish you a merry Christmas We wish you a merry Christmas, We wish you a merry Christmas, We wish you a merry Christmas and a happy New Year. Good tidings to you, wherever you are, We wish you a merry Christmas and a happy New Year. ## Play a game. What’s in your bedroom? What would you like for dinner? What’s your mother's job? What’s in your desk? Where’s your pencil box? What’s your father’s job? How many people are there in your family? Would you like some vegetables for dinner?
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## 课文 ## (1)古诗二首 ## 村居 [清]高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 ## 咏柳 [唐] 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 朗读课文。想象画面, 说说诗句中春天的美景。背诵课文。 读一读, 填一填。 ______ 莺飞______ ，拂堤杨柳醉______。 不知细叶谁裁出,______。 读一读, 记一记。 河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮 ## (2) 找春天 春天来了! 春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉祅, 冲出家门, 奔向田野, 去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘, 遮遮掩掩, 躲躲藏藏。 我们仔细地找哇,找哇。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧? 春天来了！我们看到了她, 我们听到了她, 我们闻到了她, 我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇; 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫, 在桃花、杏花枝头笑…… 本文作者经绍珍, 选作课文时有改动。 我们也去找春天吧！去看一看，听一听，闻一闻…… 朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。 读下面的句子，试试怎样读更好。 小草从地下探出头来, 那是春天的眉毛吧? 春天来了! 我们看到了她, 我们听到了她, 我们闻到了她，我们触到了她。 选做：你找到的春天是什么样的? 仿照第 $4 \sim 7$ 自然段或第 8 自然段说一说。 ## (3) 开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊: “鼠鼠先生, 您的包裹单! ” 原来, 长颈鹿大叔给鼠鼠先生寄来了一个包裹。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车, 到邮局去领包袞。 他回家后打开包裹, 看见一堆小颗粒, 可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹, 来到松鼠太太家。他问松鼠太太: “长颈鹿大叔寄来一个包裹, 您能帮我看看是什么东西吗? ” 松鼠太太拿过来一看, 里面空空的, 什么也没有。原来, 包裹破了, 里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦! 鼹鼠先生很懊丧。 春天来了, 鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊, 通往松鼠太太家的路, 成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家, 正巧, 刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花, 她惊奇地说: “这是谁在我家门前种的花? 多美啊! ” 鼹鼠先生回答: “我不知道! ” 鼹鼠先生经过狐狸太太家, 正巧, 狐狸太太走 出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花, 她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花? 真美啊! ” 鼹鼠先生回答: “我不知道! ” 鼠鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门, 看见门前的小路上花朵簇簇, 小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说: “我知道了, 去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊! ” 我能借助插图讲讲这个故事。 本文作者林颂英, 选作课文时有改动。 分角色朗读课文。 读一读, 注意加点的部分。再看看课文插图, 仿照例句说一说。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边______。 山坡上______。 ______。 课文中 “美好的礼物” 指的是什么? 生活中还有什么也是美好的礼物? ## (4) 邓小平爷爷植树 1987 年 4 月 5 日, 是个令人难忘的日子。 这一天, 碧空如洗, 万里无云。在北京天坛公园植树的人群里, 83 岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹, 兴致勃勃地挖着树坑, 额头已经满是汗珠, 仍不肯休息。 一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗, 小心地移入树坑, 又挥填了几锹土。他站到几步之外仔细看看, 觉得不是很直, 连声说: “不行, 不行! ”他又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了, 就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天, 邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了, 成了天坛公园—处美丽的风景。 本文根据《首都百余万军民义务植树》改写, 原文刊载于1987年4月6日《人民日报》。 植树节的时候, 我们也去植树吧! 朗读课文。 默读第 3 自然段。结合课文内容和插图, 说说邓爷爷植树的情景。 读一读, 记一记。 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 ## 口语交际 ## 注意说话的语气 说话的时候, 使用恰当的语气, 能让听的人感到舒服。 读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。 我不是故意的! 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗? 如果遇到下面的情形, 你会怎样说? 试一试, 注意说话的语气。 妈妈让我学钢琴, 我想学画画。我会跟妈妈说…… 上学迟到了, 老师批评了我。下课后我对老师说…… 看到同学洗手后忘了关水龙头, 我会跟他说…… 说话的语气不要太生硬。 避免使用命令的语气 ## 语文园地一 ## 字词句运用 补充合适的词语, 再说说你在春天里看到了什么, 感受到了什么。 ______的天空 ______的阳光 ______的田野 ______的微风 ______的柳条 ______的草坪 我看到了碧绿的田野、细长的柳条。 暖暖的阳光让我感到春天来了。 根据不同的提问, 读读下面的句子。 种子睡在松软的泥土里。 什么睡在松软的泥土里?种子睡在哪里?种子睡在什么样的泥土里? ## 日积月累 ## 赋得古原草送别(节选) [唐]白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 ## 我爱阅读 ## 笋芽儿 沙沙沙, 沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲, 低声呼唤着沉睡的笋芽儿: “笋芽儿, 醒醒啊, 春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她操了搡眼睛, 伸了伸懒腰, 看看四周仍然一片暴黑, 撒娇地说: “是谁在叫我啊? ” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地㪟 了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子, 一个劲儿地向上钻。 妈妈见了, 忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服, 还不停地唠叨：“别着凉, 千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看, 啊, 多么明亮、多么美丽的世界啊! 桃花笑红了脸, 柳树摇着绿色的长辨子, 小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿, 看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说: “多美好的春光啊! 我要快快长大!” 春雨姑娘不断地爱括她, 滋润她。太阳公公照耀她, 给她温暖。笋芽儿脱下一件件衣服, 长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上, 自豪地喊着: “我长大啦!” 本文作者倪树根, 选作课文时有改动。 ## 快乐读书吧 ## 读读儿童故事 故事里的儿童,有的顽皮、可爱, 有的懂事、善良; 有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇…… 下面这些故事，都写了谁呢? 他们的生活是怎样的? 让我们读一读吧! ◇《神笔马良》 ◇《七色花》 ◇《 一起长大的玩具》◇《愿望的实现》 看书的时候, 要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么, 要读的内容从哪一页开始。 你还读过哪些儿童故事呢? 我们一起来分享吧! ## (5) 雷锋叔叔, 你在哪里 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔, 你在哪里, 你在哪里? 小溪说: 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧, 那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔, 你在哪里, 你在哪里? 小路说: 昨天, 他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘。 瞧, 那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风, 我们四处寻复。 啊, 终于找到了—— 哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 我找到了身边的“雷锋”。 (雕塑) 吴为山 本文选自人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》。 听老师讲雷锋的故事, 再朗读这首诗歌, 注意有问有答的特点。 猜猜下面词语的意思, 说说你是用什么方法知道的。 泥泞 年迈 晶莹 寻觅 读句子, 想画面, 再根据课文内容, 用自己的话说一说。 沿着长长的小溪, 冒着蒙蒙的细雨, 雷锋叔叔…… 顺着弯弯的小路, 踏着路上的荆棘, 雷锋叔叔…… ## (6)千人糕 一天, 爸爸对孩子说: “今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸, 什么是千人糕?” 孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成, 一定特别大, 也许比桌子还大吧? 爸爸端来一块糕, 那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗? 孩子急忙尝了尝, 笑了: “这就是平常吃过的米糕嘛! 您给我买过。” 爸爸说: “是的, 就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗? " 孩子说: “是把大米磨成粉做的, 还加了糖。” 爸爸说: “是啊, 大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水…… 爸爸接着说: “糖呢, 是用甘蔗汁、甜菜汁鳌出来的。甘蕉、甜菜也要有人种。熬糖的时候, 要有工具, 还得有火……就算米糕做好了, 还得要人包装、送货、销售, 这些又需要很多人的劳动。” 爸爸拿起面前的糕, 说: “你看, 一块平平常常的糕, 经过很多很多人的劳动, 才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话, 仔细想了想, 说: “爸爸,这糕的确应该叫 '千人糕' 啊! ” 本文选自《基本教科书国语第六册》, 编纂者沈百莫, 选作课文时有改动。 默读课文。借助插图, 说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 我们穿的衣服、用的文具等, 都经过了很多人的劳动, 举个例子说一说。 ## (7) 一匹出色的马 一个春天的傍晩, 妈妈牵着妺妺, 爸爸牵着我, 一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的, 微风吹过, 泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶, 拂过妈妈和爸爸的头发, 我和妹妹看着都笑了。 路的一边是田野, 葱葱绿绿的, 非常可爱, 像一片柔软的绿毯。 春天的郊外, 景色异常美丽。我们一边看, 一边走, 路已经走了不少, 却还恋恋不舍, 不想回去。 当我们往回走的时候, 妹妹求妈妈抱她: “我很累, 走不动了, 抱抱我。” 妈妈摇摇头, 回答说: “不行啊, 我也很累, 抱不动你了。” 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声, 他松开我的手, 从路旁一株柳树下, 拾起一根又长又细的枝条, 把它递给了妹妹, 说: “这是一匹出色的马, 你走不动了, 就骑着它回家吧。” 妹妹高兴地跨上“马”, 蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时, 她已经在门口迎接我们, 笑着说: “我早回来啦! ” 试着有感情地朗读课文。 读句子, 体会妹妹的变化, 再说说她为什么会有这样的变化。 当我们往回走的时候, 妺妺求妈妈抱她: “我很累, 走不动了, 抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 读句子, 边读边想象画面, 再把句子抄写下来。 河水碧绿碧绿的, 微风吹过, 泛起层层波纹。 路的一边是田野, 葱葱绿绿的, 非常可爱, 像一片柔软的绿毛。 ## 语文园地二 ## 字词句运用 照样子说一说, 再把自己喜欢的景物写下来。 田野 葱䓤绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊 大树 又粗又壮 就像…… 我也能说：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖…… 读句子, 体会加点词语的意思, 说说你的发现。 这糕要很多很多人才能做成, 一定特别大。 难道它的味道很特别吗? 一块平平常常的糕, 经过很多很多人的劳动, 才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家, 正巧, 狐狸太太走出门。 ## 写话 照样子, 写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁? 长什么样子? 你们经常一起做什么? 谁 张池 长什么样子 他掉了一颗门牙。 他的脸圆圆的, 笑起来有个小酒窝。 我们经常做的事 我们天天一起上学,一起回家。 我们经常一起打乒兵球。 ## 展示台 我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。 写字的时候我能做到姿势正确，字也写得更端正了。 ## 日积月累 予人玫瑰, 手有余香。 平时肯帮人, 急时有人帮。 与其锦上添花, 不如雪中送炭。 ## 我爱阅读 ## 一株紫丁香 diăn 踮起脚尖儿, 走进安静的小院, 我们把一株紫丁香, 栽在老师窗前。 老师, 老师, 就让它绿色的枝叶, 伸进您的窗口, 夜夜和您做伴。 老师—— 绿叶在风野沙沙, 那是我们给您唱歌, 帮您消除一天的疲倦。 老师—— 满树盛开的花儿, 那是我们的笑脸, 感谢您时时把我们挂牵。 夜深了, 星星困得眨眼, 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里, 那梦啊, 准是又香又甜。 本文作者滕毓旭，选作课文时有改动。 ## 识字 ## （1）神州谣 我神州, 称中华, 山川美, 可入画。 黄河奔, 长江涌, 长城长, 珠峰耸。 台湾岛, 隔海峡, 与大陆, 是一家。 各民族, 情谊浓, 齐奋发, 共繁荣。 本文由人民教育出版社小学语文室编写 朗读课文。 读句子, 注意加点的词。 黄河奔, 长江涌, 长城长, 珠峰耸。 “耸”让我感受到了…… ## （2）传统节日 春节到, 人欢笑, 贴窗花, 放鞭炮。 元宵节, 看花灯, 大街小巷人如潮。 清明节, 雨纷纷, 先人墓前去祭扫。 过端午, 赛龙舟, 粽香艾香满堂飘。 七月七, 来乞巧, 牛郎织女会鹊桥。 过中秋, 吃月饼, 十五圆月当空照 重阳节，要敬老， 踏秋觉菊去登高。 转眼又是新春到, 全家团圆真热闹。 朗读课文。背诵课文。 按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。 端午节 清明节 元霄节 春节 重阳节 中秋节 选做：我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些? ## (3) “贝” 的故事 一些生活在水里的动物, 用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字, 画的就是一种海贝的样子。 古时候, 人们觉得贝壳很漂亮, 很珍贵, 喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带, 不容易损坏, 于是古人还把贝壳当作钱币。所以, 用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关, 比如, “赚、 赔、购、贫、货”。 汉字真有趣! 我要再找一些汉字的故事来读一读。 本文是自编课文。 朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。 看图, 猜猜加点字的偏旁与什么有关。 ## （4）中国美食 bàn bō 凉拌菠菜 kăo 烤鸭 bào 葱爆羊肉 香煎豆腐 dùn mó gū 小鸡炖蘑菇 红烧茄子 读一读, 说说制作哪些食物时需要用到这些方法。 炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、蒸、煮 用部首查字法查下面的字，再说说你的发现。 ## 口语交际 ## 长大以后做什么 你长大以后想做什么? 为什么? 跟小组同学说一说你的愿望, 然后问一问他们的愿望是什么。 清楚地表达想法, 简单说明理由。 对感兴趣的内容多问一问。 ## 语文园地三 ## 识字加油站 ## 字词句运用 选一选, 连一连。 ## 我爱阅读 ## 小柳树和小枣树 院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。 小柳树的腰细细的, 真好看。小柳树看看小枣树, 树枝弯弯曲曲的, 一点儿也不好看。小柳树说: “喂, 小枣树, 你的树枝多难看哪! 你看我, 多漂亮! ” 春天, 小柳树发芽了。过了几天, 小柳树的芽变成小叶子, 她穿上一身浅绿色的衣服, 真美! 她看看小枣树, 小枣树还是光秃秃的。小柳树说: “喂, 小枣树, 你怎么不长叶子啊? 你看我, 多漂亮!” 又过了好些日子, 小枣树才长出了小小的叶子。这时候, 小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 到了秋天, 小枣树结了许多又大又红的枣子。人们把枣子打下来, 坐在院子里, 高高兴兴地吃起来。 小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看, 这回她该说我啦! 可是过了一天又一天, 小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了, 就问小枣树: “你怎么不说我呀? ”小枣树不明白, 问道: “说你什么呀? ”小柳树低下头, 说: “说我不能像你那样结果子呗…… 小枣树温和地说: “你虽然不能结出人们喜欢的果子, 可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早; 到了秋天, 你有时比我落叶晩。再说, 你长得也比我快, 等你长大了, 人们在树荫下乘凉, 那有多好哇! ” 小柳树听了，不好意思地笑了。 本文作者孙幼军, 选作课文时有改动。 ## (8) 彩色的梦 我有一大把彩色的梦, 有的长, 有的圆, 有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开, 就在白纸上跳蹋。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪, 绿了; 大朵的野花, 红了; 大片的天空, 蓝了, 蓝——得——透——明！ 在䓤郁的森林里, 雪松们拉着手, 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上, 结一个苹果般的太阳, 又大——又红! 我的彩色铅笔, 是大森林的精灵。 我的彩色梦境, 有水果香, 有季节风, 还有紫葡萄的叮咛, 在溪水里流动…… 本文作者高洪波, 选作课文时有改动 朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦, 再试着用自已的话说一说。 你想用彩色铅笔画些什么? 试着仿照第 2 小节或第 3 小节，把想画的内容用几可话写下来。 ## (9) 枫树上的喜鹊 我们村的渡口旁有一棵枫树, 我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞, 一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝, 我喜欢极了。 是的, 我喜欢站在枫树下, 抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话, 我像童话书里那样, 在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上, 我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴, 发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样, 在心中称呼他们喜鹊弟弟。 从那天起, 我一有空, 便来到渡口边, 站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快, 好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边, 一会儿教喜鹊弟弟唱歌, 一会儿教他们做游戏, 一会儿教他们学自己发明的拼音字母....... “鹊! 鹊! 鹊!”喜鹊阿姨教道。 我知道, 这便是a、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学: “鹊, 鹊, 鹊……” 今天早上, 太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了, 我看见喜鹊阿姨站在窝边, 指着上升的太阳,问喜鹊弟弟: “鹊! 鹊鹊鹊? ” 我懂得, 她问话的意思是: “看! 那是什么? ” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊! 鹊鹊鹊! ” 我懂得, 喜鹊弟弟很快给出了答案: “妈妈, 那是太阳! 太阳升上来了! 我真高兴啊! 本文作者郭风, 选作课文时有改动。 默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。 看到下面的情景, 你会想到什么? 试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来, 站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道: “鹊! 鹊! 鹊鹊鹊! ” 我懂得, 他们的意思是:______ 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里, 叫起来: “鹊, 鹊, 鹊…..” 我知道, 她是在说: “______ ## (10) 沙滩上的童话 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上, 我们垒起城堡, 城堡周围筑起围墙, 围墙外再插上干树枝, 那就是我们的树。 不知道谁说了一句: “这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充: “他抢去了美丽的公主! ” 第三个小伙伴说: “你们快听, 公主在城堡里哭呢! ” 就这样, 我们编织着童话。 转眼间, 我们亲 一个小伙伴说: “我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳: “那时候还没有飞机呢! ” 我说: “挖地道, 从地下装上火药, 把城堡炸平。” 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上, 从四面八方挖着地道。 挖呀, 挖呀, 我们终于挖到了城堡下面, 然后合力用手往上一抬, 就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利, 欢呼着炸死了魔王, 欢呼着救出了公主。 但公主在哪儿? 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了，救出来了!在这儿，在这儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着, 欢呼着。 真的, 那时候, 连我也忘记了她是我的妈妈! 朗读课文, 注意读好对话。 根据开头编故事, 试着用上下面的词语。 在一片沙漠里, 有…… 从前, 有一座大山…… 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 火药 炸药 赞赏 赞美 攻打 进攻 合力 合作 ## (11) 我是一只小虫子 当一只小虫子好不好? 我的伙伴们都说: “当一只小虫子, 一点儿都不好。” 我们蹦蹦跳跳的时候, 一定要看准地方, 不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神, 我们会蹦进很深很深的水里, 被淹得昏头昏脑。其实, 那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱, 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 不过, 我觉得当一只小虫子还真不错。 早上醒来, 我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰, 用一颗露珠把脸洗干净, 把细长的触须擦得亮亮的。 如果能小心地跳到狗的身上, 我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀! 我有很多小伙伴, 每一个都特别有意思。 走在外面一定要小心, 别被屡壳郎撞伤, 因为他们搬运食物的时候, 从来不看路。螳螂很贪吃,总想把我吃掉, 但真幸运, 他没我跳得远。有些虫子脾气不太好, 比如天牛, 每次我说“天牛大婶, 早上好”，她总是想顶我一下。 我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候, 会使劲叫哇叫, 所以, 如果你在夜晩听见草地里的歌声——你就一定能找到我! 本文作者张月, 选作课文时有改动。 小虫子的生活有意思吗? 和同学交流你感兴趣的部分。 ## 语文园地四 ## 字词句运用 把你积累的词语写下来。 形容生气：愤怒 形容高兴: 兴高采烈 形容难过：悲伤 照样子, 用加点的词语说句子。 我看见喜鹊阿姨站在窝边, 一会儿教喜鹊弟弟唱歌, 一会儿教他们做游戏, 一会儿教他们学自己发明的拼音字母...... ## 写话 看图, 想一想: 小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情? 它们有什么有趣的经历? 把它们这一天的经历写下来吧! 写的时候, 可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 ## 日积月累 失信不立。 ——《左传》 诚信者, 天下之结也。 ——《管子》 小信成则大信立。 ——《韩非子》 ## 我爱阅读 ## 手影戏 晩上, 妈妈到商店去买东西, 宁宁在街灯下等妈妈。 他站着没劲, 独自玩起了手影戏。 他双手一屈一伸, 在灯光前一照, 墙壁上马上映出一个黑影来: 走路一顿一顿, 尖嘴巴一张一合, 这是一只在找鸡妈妈的小鸡崽。 忽然, 小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵, 一个短尾巴, 噗, 噗, 跳过来。哎呀, 不能再跳过来, 再跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸道的, 还在跳过来。噗!噗！宁宁回头一看, 一个陌生的男孩也在做手影。 哼, 谁怕你? 宁宁手一变, 墙上出现一只猫, 喵, 喵,向兔子扑去。 那个男孩吓了一跳, 连忙将兔子变成了狗。汪汪汪,狗咬猫。 呜哇, 呜哇, 猫变成了大熊。 啊呜, 啊呜, 老虎要吃熊。 比老虎厉害的还有什么? 宁宁想不起来, 他差点儿哭了。 恩, 干吗要跟人吵架? 还是跟他和好吧。宁宁马上变出一只鸽子来：尖尖的嘴, 长长的翅膀, 扑棱棱, 鸰子飞了起来。 那个男孩愣了一阵, 也变出了一只鸽子。看, 现在两只鸽子偎依在一起了。 妈妈出来了, 她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正欢,两个人还挺亲热呢。 本文作者张彦, 选作课文时有改动。 ## (12) 寓言二则 ## 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊, 发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟㝫, 夜里狼从窟窿钻进去, 把羊叼走了。 街坊劝他说: “赶紧把羊圈修一修, 堵上那个窟窿吧! ” 他说: “羊已经丢了, 还修羊圈干什么?” 第二天早上, 他去放羊, 发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去, 把羊叼走了。 他很后悔没有听街坊的劝告, 心想, 现在修还不晩。他赶紧堵上那个窟窿, 把羊圈修得结结实实的。从此, 他的羊再也没丢过。 ## 揠苗助长 古时候有个人, 他巴望自己田里的禾苗长得快些, 天天到田边去看。可是, 一天, 两天, 三天, 禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去, 自言自语地说: “我得想个办法帮它们长。” 一天, 他终于想出了办法, 就急忙跑到田里, 把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山, 弄得筋疲力尽。 他回到家里, 一边喘气一边说: “今天可把我累坏了! 力气总算没白费, 禾苗都长高了一大筐。” 他的儿子不明白是怎么回事, 第二天跑到田里一看, 禾苗都枯死了。 (1) 本文根据《孟子. 公孙丑上》相关内容改写。 朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 读一读, 说说每组的两个句子有什么不同。 他堵上那个窟窟, 把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿, 把羊圈修得结结实实的。 他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。 选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗? 和同学交流。 ## (13)画杨桃 有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上, 要同学们画。我的座位在教室前排靠边的地方, 讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样, 而像是五个角的什么东西。我认认真真地看, 老老实实地画, 自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候, 班里几个同学看见了, 哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗? ” “倒不如说是五角星吧! ” 老师看了看这幅画, 到我的座位上坐下来, 审视了一下讲桌上的杨桃, 然后回到讲桌前, 举起我的那页画纸, 问大家: “这幅画画得像不像? ” “不像! ” “它像什么?” “像五角星!” 老师的神情变得严肃了。半晌, 他又问道: “画杨桃画成了五角星, 好笑吗? ” “好——笑! ”有几个同学抢着答道, 同时发出嘻嘻的笑声。 于是, 老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。 他对第一个坐下的同学说: “现在你看看那杨桃, 像你平时看到的杨桃吗? ” “不……像。” “那么, 像什么呢?” “像…………五角星。” “好, 下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上, 然后和颜悦色地说: “大家发现了吗? 看的角度不同, 杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候, 不要忙着发笑, 要看看人家是从什么角度看的。” 老师的教诲让我终生难忘 本文作者维祖, 选作课文时有改动。 朗读课文, 注意对话的语气。 看到“我”画的杨桃, 老师和同学们的做法有什么不同? 用自己的话说一说。 ## (14) 小马过河 马棚里住着一匹老马和—匹的小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗? ”小马连蹦带跳地说: “怎么不能? 我很愿意帮您做事。”老马高兴地说: “那好啊, 你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋, 飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路, 河水哗哗地流着。小马为难了, 心想: 我能不能过去呢? 如果妈妈在身边, 问问她该怎么办，那多好啊! 可是他离家已经很远了。 小马向四周望望, 看见一头老牛在河边吃草,小马嗒嗒嗒跑过去, 问道: “牛伯伯, 请您告诉我, 这条河, 我能蹚过去吗? ”老牛说: “水很浅, 刚没 认真地说: “深得很哩! 昨天, 我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的! ” 小马连忙收住脚步, 不知道怎么办才好。他叹了口气, 说: “唉! 还是回家问问妈妈吧! ” 小马甩甩尾巴, 跑回家去。妈妈问他: “怎么回来啦?"小马难为情地说: “一条河挡住了去路, 我……我过不去。”妈妈说: “那条河不是很浅吗? ” 小马说: “是啊! 牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深, 还淹死过他的伙伴呢! ”妈妈说: “那么河水到底是深还是浅呢? 你仔细想过他们的话吗? ”小马低下了头, 说: “没……没想过。”妈妈亲切地对小马说: “孩子, 光听别人说, 自己不动脑筋, 不去试试, 是不行的。河水是深是浅, 你去试一试就知道了。" 小马跑到河边, 刚刚抬起前蹄, 松鼠又大叫起来: “怎么? 你不要命啦!”小马说:“让我试试吧! ” 他下了河, 小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅, 也不像松鼠说的那样深。 分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。 你同意下面的说法吗? 说说你的理由。 河水既不像老牛说的那样浅, 也不像松鼠说的那样深, 所以老牛和松鼠对小马撒谎了。 小马向很多人请教, 是对的。 别人的经验不一定可靠, 得自己去尝试。 什么事都要自己尝试，别人的话不可信。 ## 口语交际 ## 图书借阅公约 和同学讨论一下, 班里的图书角应该怎样管理。如, 怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。讨论的时候, 注意听别人的意见。 在小组讨论的基础上, 形成班级的《图书借阅公约》, 张贴在班里的图书角。 主动发表意见。 一个人说完，另一个人再说。 ## 语文园地五 读句子, 注意加点的部分, 试试怎样读更好。 小马连蹦带跳地说: “怎么不能? 我很愿意帮您做事。” 小马难为情地说: “一条河挡住了去路, 我……我过不去。” 老师和颜悦色地说: “看的角度不同, 杨桃的样子也就不一样。” ## 日积月累 冠必正, 纽必结, 袜与履, 倶紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 唯德学, 唯才艺, 不如人, 当自砺。 若衣服, 若饮食, 不如人, 勿生戚。 ——《弟子规》 ## 我爱阅读 ## 好天气和坏天气 一天，有一位老奶奶去看望她的两个儿子。 她先来到大儿子家。 大儿子是做蜜饯的, 他门口的一大片地上, 正晒着各种各样的果脯呢。 老奶奶看到儿子这么勤快, 心里很高兴。她问大儿子: “儿子啊, 你现在最盼望什么?" 大儿子说: “我最盼望有太阳的好天气, 最害怕下雨的坏天气。有了好天气, 我的果脯就干得快啊。” 老奶奶离开的时候, 对大儿子说: “儿子啊, 我和你一起盼望有太阳的好天气。” 老奶奶又去了小儿子家。 小儿子是做雨伞的, 他正在家里忙着呢。 老奶奶问小儿子: “儿子啊, 你最盼望什么?”、小儿子说: “我最盼望下雨的好天气, 最害怕有太阳的坏天气。有了天天下雨的好天气, 我的伞就好卖了。” 老奶奶回家认后, 不知道怎么办才好, 坐在门口哭。 一位老爷爷问她: “你为什么哭啊? ”老奶奶说: “下雨天是坏天气, 因为大儿子不能晒果脯了; 大晴天也是坏天气, 因为小儿子的雨伞就卖不出去了。” 老爷爷哈哈大笑起来, 他说: “你可以倒过来想啊! 晴天是好天气, 晒果脯的大儿子会高兴; 下雨也是好天气, 做伞的小儿子会高兴。” 老奶奶想了想, 一下子高兴起来了。她说: “对呵, 不管是晴天还是下雨天, 反正有一个儿子会高兴, 每天都是好天气呢! ” 本文作者冰波, 选作课文时有改动。 ## (15)古诗二首 ## 晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨万里 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 ## 绝句 [唐] 杜甫 两个黄鹏鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 朗读课文。背诵课文。 读下面的诗句, 说说你看到了什么样的画面。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 两个黄㻚鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ## (16) 雷雨 满天的乌云, 黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动, 蝉一声也不出。 忽然一阵大风, 吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮, 雷声越来越响。 哗, 哗, 哗, 雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去, 树啊, 房子啊, 都看不清了。 渐渐地, 渐渐地, 雷声小了, 雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户, 清新的空气迎面郘来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了, 青蛙也叫起来了。 本文选自人民教育出版社《初级小学课本语文第四册》。 朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。 读句子, 注意加点的词, 再把句子抄写下来。 满天的乌云, 黑沉沉地压下来。 一只蜘蛛从网上垂下来, 逃走了。 一条彩虹挂在天空。 ## (17) 要是你在野外迷了路 要是你在野外迷了路, 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针, 会帮助你辨别方向。 太阳是个忠实的向导, 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边, 地上的树影正指着北方。 北极星是盏指路灯, 它永远高挂在北方。 要是你能认出它, 就不会在黑夜里乱闯 要是碰上阴雨天, 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方, 枝叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳, 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快, 哪边化得慢, 就可以分辨北方和南方。 要是你在野外迷了路, 可千万别慌张。 大自然有很多天然的指南针, 需要你细细观察, 多多去想。 本文选自《耕读小学课本语文 (试用本) 第四册》, 湖北教师进修学院编, 选作课文时有改动。 朗读课文。说说课文里写了哪几种 “天然的指南针”, 它们是怎样帮助人们辨别方向的。 选做：生活中还有哪些辨别方向的办法? 可以请教周围的人。 ## (18) 太空生活趣事多 你知道航天员在太空中怎样生活吗? 说起来还挺有趣呢! 在宇宙飞船里, 站着睡觉和躺着睡觉—样舒服。不过, 要想睡个安稳觉, 航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然, 一不小心就会飘到别处去。 在宇宙飞船里活动也需要技巧。跟在地面上用腿脚行走不同, 航天员在舱体里移动主要靠手臂。 为了方便航天员在舱体中活动, 舱壁上安装了很多特制的扶手。平时, 航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。 在宇宙飞船里, 是没有办法用普通的杯子喝水的。因为水处于失重状态, 即使把杯子倒过来, 水也不会往下流。航天员要想喝到水, 得使用一种带吸管的饮水袋, 直接把水挤到嘴里。 航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。从喷头喷出的水总是飘浮在空中, 为了解决这个问题,科研人员做了一个试验。他们设计了一个密封浴桶, 在下边安装吸管, 它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡以后, 航天员还要花很长时间清理身体上和浴桶里的水, 实在太麻烦了。所以, 现在航天员通常只用免洗湿巾擦拭身体, 这就简单省事多了。 你看, 在太空中生活, 是不是很有趣? 本文作者靳琼，选作课文时有改动。 朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。 ## 语文园地六 猜猜加点词语的意思, 和同学交流理解词语的方法。 他并没有明说, 只是用眼神暗示我。 这件事情你可得保密, 不能泄露半点儿消息。 渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。 ## 写话 为什么星星会眨眼睛? 为什么雨后天上挂着彩虹? 树叶的形状为什么是各种各样的? 花为什么是五颜六色的呢? 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了? 是谁告诉蝉要下雨了? 石头上怎么会有贝壳呢? …… 大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”? 把它们写下来吧! 写完后可以做成卡片, 问问小伙伴知不知道答案。 ## 展示台 ## 日积月累 ## 悯农（其一） [唐]李绅 春种一粒粟。 秋收万颗子。 四海无闲田, 农夫犹饿死。 ## 我爱阅读 ## 最大的“书” 一天, 爸爸带川川去爬山。爬到半山腰, 他们看见一位地质勘探队员, 正站在一块大石头上看着什么。川川走过去, 好奇地问: “叔叔, 您在看什么?” “我在看‘书’呢! ” “哪里有书啊? ” “岩石就是书啊! 你看, 这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?” 川川认真地问：“这上面有字吗?” “有。你来看, 这是雨点儿留下的脚印, 叫雨痕; 这是波浪的足迹, 叫波痕; 还有这些闪光的、透明的, 是矿物。它们都是字啊! ” 川川又问: “这上面有图画吗?” 叔叔说: “有。你看，这儿有树叶， 有贝壳，那儿还有一条小鱼呢! ” “这能说明什么呢?” “它告诉我们, 在很久很久以前, 这里是一片长满树木的陆地。 后来, 陆地沉下去了, 这里就变成了大海。又过了很多很多万年, 海底慢慢上升, 这里又变成了高山, 就是我们脚下的这座山。” “读这本岩石书有什么用呢?” 川川总爱刨根问底。 叔叔说：“用处可大呢！它能告诉我们, 哪里埋着煤炭, 哪里藏着铁矿……把这本 '书' 读懂, 就能为国家找到更多的宝藏!” “太好了，太好了!””川川高兴地说, “等我长大了, 也要读懂这本最大的 '书'!” 本文作者远舟, 选作课文时有改动。 ## (19) 大象的耳朵 大象有一对大耳朵, 像扇子似的, 耷拉着。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说: “咦, 大象啊, 你的耳朵怎么耷拉下来了?” 大象说: “我生来就是这样啊。” 小兔子说: “你看, 我的耳朵是坚着的, 你的耳朵一定是出毛病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢?” 小鹿、小马, 还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说:“他们都这么说, 是不是我的耳朵真的有毛病啦? 我得让我的耳朵竖起来。” 怎么才能让耳朵竖起来呢? 每天, 大象站着睡觉的时候, 就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样， 虫子飞不进去了。有虫子来的话, 大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 本文作者冰波, 选作课文时有改动。 朗读课文，注意读好问句。 画出课文中大象的话, 说说大象的想法是怎么改变的。 “人家是人家, 我是我。”结合生活实际, 说说你是怎么理解这句话的。 ## (20) 蜘蛛开店 有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。 蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌， 上面写着：“口罩编织店, 每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了, 是一只河马。河马嘴巴那么大, 口罩好难织啊, 蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 晩上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 第二天， 蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了，只见身子不见头。 蜘蛛向上一看, 原来是一只长颈鹿, 他的脖子和大树一样高, 脑袋从树叶间露出来, 正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织, 足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 蜘蛛累得趴倒在地上, 心里想：还是卖袜子吧, 因为袜子织起来很简单。 第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” 可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匈忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣! 朗读课文。根据示意图讲一讲这个故事。 接下来会发生什么事? 展开想象，续编故事，讲给大家听。 ## (21) 青蛙卖泥塘 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着 “卖泥塘”三个字。 “卖泥塘喽，卖泥塘!”青蛙站在牌子边大声叫喝起来。一头老牛走讨来，看了看泥塘，说：“这个 水坑坑嘛, 在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 青蛙想, 要是在泥塘周围种些草, 就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边, 大声叫喝起来: “卖泥塘喽, 卖泥塘!”一只野鸭飞来了，看了看泥塘, 说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。 青蛙想, 要是能往泥塘里引些水, 就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水, 又砍了些竹子, 把竹子破开, 一根一根接起来, 把水引到泥塘里来。 等泥塘灌足了水以后, 青蛙又站在牌子旁，大声吃喝起来：“卖泥塘喽, 卖泥塘!”可是泥塘还是没有卖出去。 小鸟飞来说, 这里缺点儿树; 蝴蝶飞来说, 这里缺点儿花; 小免跑来说，这里还缺条路; 小猴跑来说, 这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对! 对！要是那样的话, 泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做, 栽了树, 种了花, 修了路, 还在泥塘旁边盖了房子…… “卖泥塘喽，卖泥塘!”有一天，青蛙又站在牌子旁叫喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”..””青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢? 于是青蛙不再卖泥塘了。 本文作者季颖，选作课文时有改动。 朗读课文。分角色演一演这个故事。 说一说青蛙为实泥塘做了哪些事, 最后为什么又不买泥塘了。 选做：青蛙最后吆喝了此什么？如果向同学推荐一样乐西，如一本书、一种文具，你会说些什么？ ## (22) 小毛虫 一条小毛虫趴在一片叶子上, 用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱, 又是跳, 跑的跑, 飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫, 既不会唱, 也不会跑, 更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力, 才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时, 它觉得自己仿佛周游了整个世界。 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它, 一条小小的毛虫, 眼前最要紧的是学会抽丝纺织, 为自己编织一间牢固的茧屋。 小毛虫一刻也没有迟疑, 尽心竭力地工作着。 它织啊, 织啊, 最后把自己从头到脚裹进了温暖的虫屋里。 “以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律!” 小毛虫听到一个声音在回答, “你要耐心等待, 以后会明白的。” 时辰到了， 它清醒了过来, 再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从虫子里挣脱出来, 惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀, 上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如伐毛一般，从叶子上飘然而起。它飞哬飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 本文作者是意大利的达·芬奇，译者张复生，选作课文时有改动。 朗读课文。 小毛虫经历了哪些变化? 画出相关词句, 借助提示讲讲这个故事。 每个人都有自己该做的事情。 万事万物都有自己的规律。 ## 语文园地七 ## 字词句运用 一猜一猜加点字的读音和意思, 再查查字典, 看看猜得对不对。 这床被子摸上去很柔软。 他挑了一本书，认真地读了起来。 他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。 读句子, 说一说你的发现。 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 ## 写话 如果可以养小动物, 你想养什么? 写写你的理由, 试着多写几条。 ## 日积月累 ## 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 ## 我爱阅读 ## 月亮姑娘做衣裳 夜晩, 月亮姑娘出来了, 细细的, 弯弯的, 像眉毛。凉风吹得她有点儿冷, 她想, 还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧! 裁缝师傅给她量了尺寸, 让她四天以后来取。过了四天, 月亮姑娘长胖了一点儿, 好像弯弯的镰刀。她来取衣裳了。衣裳做得真漂亮, 可惜太小, 穿在身上连扣子也扣不上。 裁缝师傅决定重做一件, 又给她量了尺寸, 让她再过四天来取。过了四天, 月亮姑娘又长胖了一点儿, 像只核桃。 她来取衣裳了。衣裳做得更漂亮，可惜连套也套不进去。 裁缝师傅洆红了脸, 说: “我只好重做了。”又是四天过去了, 月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到她变得圆圆的, 像一只圆盘, 吃了一惊: “啊? 你又长胖了!” 他叹了一口气, 说: “唉, 你的身材量不准, 我没法给你做衣裳了。” 月亮姑娘看着那漂亮的衣裳, 又望望自己圆圆的身子, 不好意思地对裁缝师傅说: “不, 老师傅, 这不能怨您。不是您量不准，而是我每天都在变化。” 后来，月亮姑娘再也不找人做衣裳了。 本文是民间故事, 由李明才搜集整理, 选作课文时有改动。 ## （23）祖先的摇篮 爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思, 这是多大的摇篮啊! 那浓绿的树荫 一望无边, 遮住了蓝天。 我想—— 我们的祖先, 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑, 看蘑菇打伞? 那时候, 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷微吗? 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗? 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙!” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮! 朗读课文，注意读好第 2 小节和第 3 小节中的问句。 想象一下，在祖先的摇篮里, 人们还会做什么? 仿照第 2 小节或第 3 小节说一说。 ## 当世界年纪还小的时候 当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。 太阳开始学发光, 学着怎么上山下山。它也试过做别的事， 但是都没有成功。譬如说唱歌,它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。 月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好, 晩上它又觉得这主意不错。它一直无法决定, 只好反反复复, 一下子变圆, 一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。 水开始学习流动。它很快就学会了, 因为只有一种方式, 那就是：一直往低处流, 往低处流, 往低处流…… 那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 世界在慢慢变化, 万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛, 就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。 这世界还相当有秩序...... 哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。 很久很久以前，当世界年纪还小的时候…… 本文作者是德国的于尔克舒比格, 译者林敏雅, 选作课文时有改动。 课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分? 好好读一读。 选一个开头，接着往下讲。 这世界还相当有秩序.... 很久很久以前, 当世界年纪还小的时候…… ## （25）羿射九日 很久很久以前, 在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时, 扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦, 于是, 他们一齐跑了出来, 出现在天空中。 十个太阳像十个大火球，烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了, 江河里的水快要蒸千了, 连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山, 跨过九十九条大河, 来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭, 拉开神弓，对准天上的一个太阳, 嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开, 一团团火球到处乱窜，接着, 噗噗地掉在地上。 羿一ロ气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭, 准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想， 没有了太阳, 就没有了光明和温暖, 庄稼不能生长, 人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 从此, 太阳每天从东方升起, 到西方落下。土地渐渐滋润起来, 花草树木渐渐繁茂起来, 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 本文根据中国古代神话改写 默读课文，不要指读。 根据表格里的内容，讲一讲这个故事。 你觉得故事里哪些内容很神奇? 和同学交流。 ## 口语交际 ## 推荐一部动画片 在你看过的动画片中, 哪一部给你留下的印象最深? 推荐给同学吧! 跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段。 注意说话的速度，让别人听清楚。 认真听, 了解别人讲的内容。 ## 语文园地八 读句子, 想象画面, 再仿照例句写一写。 最后一个太阳害怕极了, 慌慌张张地㧶进了大海里。 李明______，______跑进了教室。 ## 日积月累 ## 舟夜书所见 [清] 查慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪, 散作满河星。 ## 我爱阅读 ## 李时珍 明朝出了一位伟大的医药学家, 叫李时珍。 李时珍家世代行医。他的父亲医术很高, 给穷人看病常常不收诊费。李时珍看到医生能救死扶伤, 解除病人的痛苦，就从小立下志向，要像父亲一样为穷人看病。 李时珍处处留心向父亲学习, 二十二岁开始给人看病, 一面行医, 一面研究药物。他发现旧的药物书有不少缺点: 许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况; 还有一些药物记错了药性和药效。 他想, 病人吃错了药, 那多危险啊, 于是决定重新编写一部完善的药物书。 为了写这部药物书, 李时珍不但在给人治病的时候注意积累经验, 还到各地去采药。他不怕山高路远, 不怕严寒酷暑, 走遍了万水千山。他有时上山采药好几天不下山, 饿了就吃些干粮, 天黑了就在山上过夜。他走了上万里路, 拜访了千百个医生、农民、渔民和猎人, 向他们学到了书上没有的知识。他还冒着生命危险尝药材, 判断药性和药效。 几年之后, 他回到老家, 开始写书。他用了整整二十七年, 终于编写成了一部新的药物书, 就是著名的《本草纲目》。 本文作者张慧剑，选作课文时有改动。
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## 第一单元红灯停淥灯行 ## 唱歌 ## 红眼睛绿眼睛 中速 圣野词 段福培曲 红灯红, 红眼睛, 眼睛眨眨,车子停一停。 绿灯绿, 绿眼睛, 眼睛眨一眨, 车子向前进, （原调为 $\mathbf{D}$ 调） 车子向前进。 和老师一起做个音乐游戏: 看见绿灯放声歌唱，看见红灯在心里默唱。 ## 红灯停绿灯行 “3”是音东中的休止符, 表示声音的停顿（音乐仍在进行）。 眼 晴 眨一眨车子停 停 让我们一起做个 “红灯停绿灯行” 的游戏吧。要保持稳定的速度, 不能越读越快, 还要注意老师手中的休止符可能随时变换位置哟。 ## 读童谣 ## 做个好娃娃 金隽词 (1) 小黑鸡,叽叽叽叽叽， (2) 小青蛙,呱呱呱呱呱， (3) 小白猪,噜噜噜噜噜， (4) 小花猫，喵喵喵喵喵， (5) 小黄鸭,嗄嗄嗄嗄嗄, (1) 叫我不要乱倒垃圾。 (2) 叫我从小爱护绿化。 (3) 叫我爱护公共财物。 (4) 叫我对人要有礼貌。 (5) 叫我做个文明娃娃。 按节奏读童谣, 并选用以下打击乐器伴奏。 ## 唱歌 ## “对不起”“没关系” 欢快地 王玉田词曲 我和小刚在一起做游戏, 一不小心我把他绊倒在地。 我急忙扶起他, 说声“对不起”, 他笑着对我说: “没关系!” (原调为 $\mathbf{E}$ 调) 请按节奏准确地读歌词。 我:急忙扶起他说声对不起， 他:笑着对我说没关系。 ## 唱歌 ## 小蚂蚁 中速稍慢 童谣 (1) 小蚂蚁真有趣， (2) 小蚂蚁有秩序, 头上长了小胡须。 走路排队好整齐。 小蚂蚁有情义, 你搬粮，我筑巢， 见面点头很有礼。 团结友爱在一起。 (原调为 ${ }^{b} \mathbf{E}$ 调) 请戴上小蚂蚁头饰, 边唱歌曲边表演。 歌曲由四句组成。边唱歌曲边走步, 当歌曲进行到下一句时, 请变换方向。你能设计其他方式来表现吗？ ## 小胖胖 中速 王文丙词 吴克辛曲 小胖胖没礼貌哎呀哎呀呀, 见奶奶敩么样？ 装着没看到， 见叔叔“喂喂喂”，真是没礼貌, 人人见他都把头来摇哎呀呀。 见叔叔微微笑, 向他把手招, 人人见他都把拇指跷哎呀呀。 (原调为$\mathbf{D}$ 调) 这首歌曲的演唱形式有领唱和齐唱, 你能自告奋勇地担任领唱吗? 分小组设计动作, 边唱歌曲边表演。 ## 第二单元春天来了 ## 唱歌 $$ \begin{aligned} & \text { 小雨沙沙沙 } \end{aligned} $$ $$ \begin{aligned} & \text { 中速活泼地 童谣 } \\ & \text { 金月苓曲 } \end{aligned} $$ (1) 春天来了春天来了,小雨沙沙沙, (2) 春天来了春天来了,小雨沙沙沙, 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 落在鱼池里, 鱼儿乐得摇尾巴。 春天来了春天来了,小雨沙沙沙, 春天来了春天来了，小雨沙沙沙, 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 落在鱼池里, 鱼儿乐得摇尾巴。 这首歌曲由四句组成。听一听, 歌曲中哪两句完全相同, 哪两句不同, 并唱一唱。 歌曲的强弱力度可以有怎样的变化? 试着设计并演唱。 ## 学乐器 ## 沙槌和串钤 沙槌 串铃 根据图示, 用打击乐器沙槌和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 你还能用其他的发声材料来为歌曲伴奏吗? ## 欣赏 ## 春之歌 钢琴独奏 [德]门徳尔松曲 随音乐的起伏，画一画旋律线。 把自己想象成嫩绿的柳枝, 随音乐律动。 ## 春天在哪里 陈伯吹 春天在哪里? 春天在枝头上: 春天的风微微吹动, 柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 春天在哪里? 春天在草原上: 春天的雾轻轻细细, 草儿醒过来，换上绿的新衣。 春天在哪里? 春天在竹林里: 春天的雨一阵又一阵, 竹笋从地下探出头来。 春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦青，菜花黄，蚕豆儿香。 在音乐的伴奏下，有表情地朗诵《春天在哪里》。 ## 唱歌 ## 柳树姑娘 中速优美地 罗晓航词 夏晓红曲 柳树姑娘, 辨子长长, 风儿一吹甩进池塘。 这首歌曲哪里应唱得连贯? 哪里应唱得轻巧? 请你用歌声表现出来。 洗洗于净多么漂亮, 洗洗于净多么漂亮, 想一想, 可以为 “洗洗干净, 多么漂亮” 设计怎样的强弱力度来演唱, 听一听哪种效果更好。 ## 欣赏 ## 春天音乐会 童声齐唱 邓丹心词 王正荣曲 轰隆隆隆隆 沙沙 春风弹琴春风弾琴沙沙沙沙, 哗啦啦啦啦 跟着录音轻声哼唱歌曲。 嗡嗡嗡 突突突突突突 叮咚叮咚 春雷打鼓春雷打鼓 轰隆隆隆隆, 春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦啦。 嘎嘎 泉水叮咚, 小河华啦啦, 春风沙沙沙，小鸟叫喳喳,春天多美好啊！小组合作, 模仿春天里的声音, 开一个春天音乐会吧！ ## 第三单元 音乐中的动物 ## 歌表演 ## 小动物唱歌 中速稍快风趣地 佚名词曲 (1) 许多小动物在唱着歌, (2) (许多) 小动物在唱着歌, 喵喵真快乐。许多小动物在唱着歌, 汪汪汪汪真快乐。许多小动物在唱着歌, 汪汪汪汪真快乐。 用强弱不同的声音模唱小动物的叫声。 演唱歌曲, 试着在 $\quad$ 处模唱你喜爱的小动物的叫声。 戴上小动物头饰，参与歌表演。 ## 欣赏 ## 大象 一选自《动物狂欢节》 管弦乐合奏 （法）圣-桑曲 聆听乐曲, 感受大象笨拙的舞姿。 随音乐模仿可爱的大象。 ## 唱歌 ## 咏鹅 中速稍慢 [唐] 骆宾王诗 黄国群曲 鹅鹅鹅, 由项向天歌, 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 波。嗄嗄嗄嗄。 歌曲由两段组成，请设计不同的力度来表现。 鹅 鹅 鹅, 由项向天歌, 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 鹅 鹅 鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 (原调为 ${ }^{b}$ E调) ## 欣赏 ## 跳圆舞击的小猫 管弦乐合奏 [美]安徳森曲 $\frac{3}{4}$ (原调为 $\mathrm{C}$ 调) 小猫的叫声是用什么乐器演奏的? 在乐曲中出现了几次? 请模仿小猫的姿态, 随着音乐跳一跳吧! 谁唱歌儿 嘎嘎嘎嘎？ 鸭子唱歌 嘎嘎嘎嘎。嘎嘎嘎嘎嘎！ 边唱歌曲边用动作模仿动物形象。 试着模唱不同动物的叫声，两个小组进行“对歌”比赛。 ## 活动 ## 我家门前有条河 选择一个 “角色” (数数、念儿歌、演奏打击乐器、做动作), 参与表演。 小组合作, 请设计其他的方式来丰富表演。 ## 第四单元 我们多快乐 ## 律动 ## 快乐小舞申 中速欢快地 丁荣华词 晓洪曲 (1) 在高高的大青山， 小溪多快乐, (2) 在可爱的校园里, 我们多快乐, 哗啦啦啦华啦啦快乐地跳舞。 又健康来又活泼, 快乐在身边。 根据图示动作, 随歌曲表演。 请选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 ## 欣赏 ## 玩具兵进行曲 管弦乐合奏 行进速度 〔德〕耶塞尔曲 用打击乐器参与表现。 聆听乐曲, 模仿玩具兵的动作, 随音乐行进。 ## 唱歌 ## 洋娃娃和小熊跳舞 中速欢快地 波兰儿童歌曲 [波]姆 - 卡楚尔宾娜词 李嘉川译配 (1) 洋娃娃和小熊跳舞, 跳呀跳呀一二一, (2) 洋娃娃和小熊跳舞, 跳呀跳呀一二一, 他们在跳圆圈舞呀, 跳呀跳呀一二一。 他们跳得多整齐呀, 多整齐呀一二一。 小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一， 我们也来跳个舞呀, 跳呀跳呀一二一, 小洋娃娃笑起来啦，笑呀笑呀哈哈哈! 我们也来跳个舞呀, 跳呀跳呀一二一。 \section{(原调为 $\mathbf{D}$ 调)} 找个小伙伴, 结成一个组合, 为歌曲设计动作并表演。 ## 唱歌 ## 多快乐呀多幸福 中速 藏族民歌 (1) 我们聚集在这里查拉羊卓拉, (2) 我们聚会的时候查拉羊卓拉, 在老师指导下, 用碰㸳和铃鼓为歌曲伴奏。 多么快乐呀 多么幸福! 学习几个藏族舞蹈动作, 边唱歌曲边表演。 ## 欣赏 ## 鼓和玩貝 管弦乐合奏 〔荷〕雷蒙·拉普曲 模仿你喜欢的玩具形象, 随音乐走步或做动作。 ## 读童谣 ## 玩具进行曲 行进速度 日本童谣 编写组改编 嘀嗒嗒嘀嘀嗒吹起小喇叭, 小玩具的进行曲嘀嘀嗒。 木偶的个儿呀都是一般高, 嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嗒嗒嘀嘀嗒, 嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嘀嗒。 ## 第五单元 五十六朵花 ## 唱歌 ## 其多列 稍快 云南哈尼族民歌 (1)其多列其多列, 上山坡去栋竹叶, (2)其多列其多列, 大路旁的小树叶, (3)其多列其多列, 彩色书包背身上, 与小伙伴合作, 用声势为歌曲伴奏。 带上长刀破竹筒, 其多列其多列。 随风吹动随风扬, 其多列其多列。 高高兴兴上学去, 其多列其多列。 注：“其多列”是“快快来” 的意思。 你能按照图示, 独自完成以上声势动作时? 试一试, 多练几次, 你能行! ## 欣赏 ## 快乐的罗梭 民乐合奏 小快板 彝族民歌 张式业编曲 用 “la” 模唱乐曲的主题旋律。 跟老师学习几个简单的释族舞蹈动作, 当主题出现时, 随音乐参与表现。 ## 唱歌 ## 勇敢的鄂伦春 欢快、自豪地 鄂伦春族民歌 高高的兴安岭一片大森林, 森林里住着勇敢的鄂伦春。 一呀一匹骏马一呀一杆枪, 翻山越岭日夜巡逻护呀护山林。 背唱这首民歌。 嗒嗒 嗒嗒嗒 嗒嗒嗒 自选节奏卡片, 在老师指导下, 用打击乐器为歌曲伴奏。 ## 歌表演 ## 保护小羊 云南傈傈族民歌 禾雨改编 一群小羊上山冈呀, 突然来了三只狼, 大象伸出长鼻子呀, 狗熊举起大手掌, 朋友们呀快快来呀，快来保护小绵羊。 小刺猬呀，猎狗呀，团结起来赶豺狼。 听一听, 唱一唱, 歌曲的上、下两句旋律有什么相同与不同。 邀请几位同学, 一起来边唱歌曲边表演吧! ## 欣赏 ## 苗家乐 芦笙与乐队合奏 中速稍快欢快地 苗族芦笙调 小组合作, 自选打击乐器, 和着音乐为乐曲伴奏。 ## 唱歌 ## 乃哟乃 欢快、活泼地 湖南土家族民歌 唱起歌儿乃哟乃乃哟嗬, 模唱,与老师做接唱歌谱的游戏。 跳起舞来真快乐乃哟嗬, 嘻嘻哈哈乃哟乃乃哟嗬。 在老师指导下，用碗、杯子、水或其他材料制作“小乐器”，并用它们演奏这首歌曲吧! ## 第六单元 月儿弯弯 ## 唱歌 ## 小小的船 中速稍慢优美地 叶圣陶词 胡汉娟曲 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 想象自己坐在 “月亮船”上，用柔和的声音演唱这首歌曲。 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 （原调为 ${ }^{b} \mathbf{E}$ 调） 背唱这首歌曲。 ## 欣赏 ## 小白船 童声合唱 （朝）尹克荣词曲 蓝蓝的天空银河里, 有只小白船, 船上有棵桂花树, 白免在游玩。 桨儿桨儿看不见, 船上也没帆, 飘呀飘呀飘向西天。 渡过那条银河水, 走向云彩国， 走过那个云彩国, 再向哪儿去? 在那遥远的地方, 闪着金光， 晨星是灯塔照呀照得亮。 在音乐伴奏下, 有表情地朗读歌词。 聆听歌曲, 随音乐律动, 感受歌曲童话般的意境。 随录音轻声学唱歌曲。 ## 欣赏 ## 摇篮曲 小乐队合奏 温柔地 [德] 勃拄姆斯曲 乐曲的情绪是 。 (雄壮的; 优美的; 宁静的) 安静地聆听乐曲, 随音乐模仿妈妈哄孩子睡觉的动作。 ## 欣赏 ##小星星变奏曲 钢琴独奏 [奧]莫扎特曲 中速 $\frac{2}{4}$ 跟着老师模唱曲谱, 并按照以上图示，用动作模仿闪炼的小星星。 ## 闪烁的小星 中速 法国民歌 陈鹤琴、屠哲梅译配 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。 挂在天空放光明, 好像千万小眼睛。 一闪一闪亮晶晶, 满天都是小星星。 《闪炼的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中多次出现, 跟着录音学唱这首歌曲, 听听它在乐曲中出现了几次。 ## 我的音乐网页 ## 活动 ## 音乐乐园 ## 选唱 ## 请你唱首歌吧 中速欢快地 谷诃词曲 小杜鹃小杜鹃，我们请你唱首歌， 快来呀快来呀, 我们静听你的歌。 咕咕! 咕咕! 歌声使我们快乐, 咕咕! 咕咕! 歌声使我们快乐。 ## 选唱 ## 粉刷匠 中速欢快地 [波]佳基洛夫斯卡词 列申斯卡曲 曹永生译配 我是一个粉刷匠, 粉刷本领强, 我要把那新房子刷得很漂亮。 刷了房顶又刷墙, 刷子飞舞忙， 哎呀我的小鼻子变呀变了样。 ## 选唱 ## 我和星星打电话 中速 张秋生词 乐华曲 星星星星满天撒, 我和星星打电话: 星星打开信号灯, 一闪一闪把话答: 你离我们有多远？你那上面有点啥？ 乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来侦查， 你那上面有点啥? 欢迎你们来侦察。 (原调为b $\mathbf{E}$ 调)
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## 第一单元 到郊外去 ## 欣赏 ## 出发 管弦乐合奏 $1=C \frac{2}{4}$ 欢快地 〔苏〕普罗科悲耶夫曲 乐曲由三个段落组成。聆听乐曲, 说一说三个段落的情绪、 音乐形象有什么不同。 小组合作, 随音乐用简单的动作表现火车鸣笛、行进。 ### 知识 ## 郊游 $1=F\quad \frac{2}{4}$ 中速 愉快地 （中国）台湾儿童歌曲 走走走走走, 我们大家手拉手, 走走走走走, 一同去郊游。 白云飘飘, 春风柔柔, 青山绿水我们乐悠悠。 走走走走走, 我们大家手拉手, 走走走走走, 一同去郊游。 演唱时应注意声音自然、不喊唱, 你做到了吗? 数一数, 歌曲《郊游》有多少小节? 随音乐做情景表演。 ## 唱歌 ## 山谷回音真好听 $1=C \frac{2}{4}$ 中速欢快地 汪爱丽词曲 美丽山谷真稀奇真稀奇, 唱歌讲话有回音有回音。 啊 啊 啊 啊 山谷回音真好听真好听。 回音有什么特点, 应该用怎样的力度来表现回音呢? ## 山谷回音 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 编写组词曲 山谷回音真好听真好听! 请老师唱原音, 同学们唱回音。想一想, 第3、4小节和第7、8小节应该怎样唱。 用较慢的速度练唱, 注意声音和谐、优美。 ## 欣赏 ## 火车咔咔咔 马林巴合奏 $1=C \frac{2}{4}$ 欢快地 阿根廷乐曲 小组合作设计动作, 随音乐的节奏律动。 选择打击乐器, 随音乐参与表现。 ## 编创 ## 开火车 柯 名词 小板登, 摆一排, 小朋友们坐上来。 呜咔嚓咔嚓, 呜咔嚓咔嚓, 我的火车跑得快呀, 我当司机把车开。 用卡片中的节奏，编创完成第13-16小节，并读一读。 想一想, 还可以采用什么形式读这首儿歌呢? ## 第二单元 健康歌 ## 健康歌 $1=F \frac{4}{4}$ 中速 （日）织田哲郎词 许常德曲 左三圈右三圈,脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们来做运动。 抖抖手啊抖抖脚啊, 勤做深呼吸, 学爷爷唱唱跳跳你才不会老。 跟着录音哼唱歌曲。 跟老师学几个动作, 边唱歌曲边表演。 你能与同学合作编创几个表演动作吗? 大胆地试一试吧! ## 唱歌 ## 小雪橇 $1=^{b} \mathbf{B}\frac{2}{4}$ 稍快 刘士贤词 金凤浩曲 $1$我的小雪橇，轻便又灵巧， $2$我的小雪橇，爱蹦又爱跳, 它能载着我雪地飞快跑。 它要一翻身把我给摔倒。 高坡往下滑, 风在耳边叫, 滚了一身雪, 帽子也摔掉, 好像那驾火箭飞翔在云霄。 逗得那小朋友拍手哈哈笑。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦， 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦， 飞翔在云霄。 拍手哈哈哈哈笑。 请用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。你能自告奋勇担任领唱吗？ 自选打击乐器为歌曲伴奏。 ## 欣赏 ## 兵兵变奏曲 钢琴独奏 王志刚曲 随音乐哼唱主题旋律。你能听出主题旋律在乐曲中出现了几次吗? 乐曲表现了怎样的情景? ## 欣赏 ## 踢毽子 管弦乐合奏 $1=G \frac{2}{4}$ 王义平曲 感受乐曲音乐形象, 随音乐模仿踢毽子的动作。 ## 集体舞 ## 哦，十分钟 $1=^{b} \mathbf{B}\frac{4}{4}$ 轻快、活泼地 陈镒康词 范真真曲 (1) 听那丁零零的下课铃声送来十分钟, 来吧 (2) (听那)丁零零的下课铃声送来十分钟, 来吧 来吧来吧大家都来轻松轻松, 让 来吧来吧大家都来活动活动, 让 我们那疲劳的眼晴看一看蓝天, 让 我们那握笔的手指摸一摸皮球, 让 紧张的大脑吹进清风。 快活的叫喊冲出喉咙。哦 你好你好十分钟, 哦 欢迎欢迎十分钟, 那 下课铃声送来十分钟, 来吧 大家都来轻松轻松! （2）听那 大家都来活动活 随音乐做动作。 小组合作, 自己编创动作, 随音乐表演。 ## 第三单元音乐中的动物 ## 歌表演 ## 请来看看我们的村庄 $\mathbf{1}={ }^{b} \mathbf{E} \frac{2}{4}$ 欢快、活泼地 西班牙儿歌 维本译词 沈鹤霄配歌 1-4请来看看我们美丽的村庄, 请你们呀大家都来吧! 听！小狗在欢迎你，（狗叫） 听！小鸭在欢迎你，（鸭叫） 听！小鸡在欢迎你，（鸡叫） 听！小驴在欢迎你，（驴叫） 听！大马也欢迎你，（马叫） 听！小猪在欢迎你，（猪叫） 听！小牛在欢迎你，（牛叫） 听！小羊在欢迎你，（羊叫） 奥 巴哥拉马奥巴哥拉马奥巴奥巴奥巴, 奥 巴哥拉马奥巴哥拉马奥巴奥巴奥巴。 ## 知识 请在歌曲适当的地方, 标注换气记号并按要求演唱。 在第 $12 、 16$ 小节模仿动物的叫声，参与歌曲表现。 ## 欣赏 ## 口哨与小狗 管弦乐合奏 [美]普莱亚曲 随音乐走步, 表现小主人神气的样子。 ## 唱歌 ## 螃蟹歌 $1={ }^{b} \mathrm{E} \frac{2}{4}$ 生动、有趣地 四川民歌 (1) 螃呀么螃蟹哥,八呀么八只脚, (2) 横呀么横上坡,直呀么直下河, (3) 夹呀么夹得紧,甩呀么甩不脱, 两只哟大夹夹, 一个硬壳壳哟。 那天从你门前过, 夹住了我的脚哟。 求求你螃蟹哥, 放放我的脚哟。 求求你螃蟹哥, 放放我的脚哟。 注：“哥”“脚”“个”“硬”“売”“河”用方言演唱。 仔细聆听范唱录音, 注意歌词的方言发音, 准确表现 歌曲的地域风格。 背唱这首民歌。 边唱歌曲边表演。 ## 唱歌 ## 老牛与小羊 $1=G \quad \frac{2}{4}$ 中速 王卫红词曲 一群小羊咩咩叫, 一群老牛, 哞哞叫, 咩咩叫, 哞哞叫, 咩咩叫, 哞哞叫。 老牛和小羊的叫声哪个高、哪个低？请用手势表示出来。 合唱时, 唱好自己的声部, 不要跟着别的声部 “跑” 哟。 ## 活动 ## 动物联欢会 ## 十二生肖歌 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 稍快诙谐地 赵严华词 唐天尧曲 (1) 小老鼠打头来,牛把蹄儿抬, (2) 龙和蛇尾巴用,马羊步儿迈, (3) 狗儿跳猪儿叫, 老鼠又跟来, 老虎回头一声吼，免儿跳得快, 小猴机灵蹦又跳, 鸡唱天下白, 十二生肖转圈跑, 请把顺序 兔儿跳得快。排啊请把顺序排。 鸡唱天下白。 学会歌曲以后, 你知道十二生肖的排列顺序吗? 学唱歌曲, 并自选打击乐器参与表现。 邀请可爱的动物朋友, 用多种形式 (唱歌、欣赏、舞蹈、 打击乐器伴奏等) 开个 “动物联欢会”吧！ ## 第四单元 五十六朵花 ## 唱歌 ## 阿西里西 $1={ }^{b} \mathrm{~B} \frac{2}{4}$ 欢快地 贵州彝族民歌 (1) 阿西里西，阿西里西, (2) 阿西里西, 阿西里西, 大家快来做游戏, 人人快活笑嘻嘻, 丘都拉迪丘都拉迪嗡啊嗡啊, 丘都拉迪丘都拉迪嗡啊嗡啊, 啊呀大家快来做游戏。 啊呀人人快活笑嘻嘻。 注：彝语“阿西里西”意为“好朋友”。 跟老师学做几个舞踩动作, 边唱边跳。 背唱这首民歌。 ## 欣赏 ## 快乐的牧羊人 领唱与合唱 蒙古族民歌 这首歌曲的演唱形式是领唱与合唱。感受合唱时卢音的和谐优美。 聆听歌曲，感受牧羊人的快乐心情。 ## 欣赏 ## 宜兰童谣 (片段)} 管弦乐合奏 [中国]台湾童谣 鲍元恺编配 乐曲中有模仿火车鸣笛行进的声音。当听到以上声音时，请用动作模仿。 这首乐曲的情绪是（ ）。（抒情优美的；欢快活泼的；悲伤的） ## 欣赏 ## 滚核桃 绛州鼓乐 山西峰州民间鼓乐 王产灿、郝世勋整理 仔细聆听音乐, 说一说乐曲速度、力度、节奏的变化, 表现了什么情景。 小组合作, 用打击乐器模仿表现滚核桃的场景。 ## 编创 ## 小羊过桥 小河流水哗啦啦， 一座小桥架河上。 两只小羊到桥上, 你争我抢不相让。 “扑通”“扑通”， 双双掉进河中央。 在老师指导下, 小组合作，用打击乐器或其他发声材料表现这个故事。 ## 歌表演 ## 我的家在日喀则 $1=^{b} \mathbf{B}\frac{2}{4}$ 中速稍快 藏族民歌 登巴改编 (1)要问我的家呀就在日喀则呀, (2)日喀则的美酒真是甜又香呀, 哎萨咬萨马乃拉就在日喀则呀。 哎萨咬萨马乃拉真是甜又香呀。 哎! 哎萨咬萨咬尼拉索， 嗄瓦拉, 几瓦拉, 几瓦拉, 嗄瓦拉。 跟着录音哼唱歌曲。 跟老师学习几个藏族舞蹈动作, 边唱歌曲边表演。 ## 第五单元 调皮的小闹钟 ## 唱歌 ## 每天 一一动画片《可可可心一家人》片头由说唱 丁零零 $\cdots \cdots$ 妈妈：闹钟响了，快起床吧！ 可心：嗯 $\cdots \cdots$ $1=\mathbf{C}\frac{4}{4}$ 中速欢快地 武寒清、杨子岗词 黄志健曲 磨磨蹭蹭出被窝啦! 刷牙洗脸梳头吃饭紧张忙碌新的一天 开始了! 手忙脚乱冲出家门, 爸妈工作, 我们去上学。 随音乐按节奏说唱, 一定要仔细聆听伴奏音乐哟。 快快乐乐认真学习踰跻跳跳一整天, 路灯亮了快回家吧家家户户 准备开饭。 淘米择菜点火倒油锅碗瓢盆叮叮当当响起来了! 摆桌端碗拿菜盛饭团团圆圆和和美美在一起, 每天都是这样欢天喜地忙忙碌碌开开心心又一天！ 在老师指导下, 自选打击乐器伴奏。 ## 欣赏 ## 调皮的小闹钟 $1=C \frac{4}{4}$ 诙谐地 [美]安德森曲 认真聆听音乐, 听辩A段主题在乐曲中出现了几次。 自选打击乐器为 $\mathrm{A}$ 段主题音乐伴奏。 随 B段主题音乐在处敲击打击乐器 ## 唱歌 ## 时间像小马车 $1=F \frac{2}{4}$ 稍快 晩笛词 夏志歧曲 (1) 时间像小马车, 时间像小马车, (2) 时间像小马车, 时间像小马车, 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑。 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑。 你我同坐一班车, 你我同坐一班车, 大家各自做什么? 大家各自做什么? 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒谁也少不了。 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒那就不同了。 学唱歌谱, 边唱边画旋律线。 根据歌曲第二句旋律线的走向, 为它设计演唱时的力度变化 ## 欣赏 ## 在钟表店里 管弦乐合奏 $1=F \quad \frac{2}{4}$ 欢快地 [德]奥尔特曲 熟记乐曲主题, 听听它在乐曲中出现了几次。 认真聆听乐曲, 感受乐曲主题的速度、情绪是怎样的, 想象音乐描绘的情景。 用动作表现乐曲不同段落的音乐形象。 ## 唱歌 ## 大钟和小钟 $1=\mathbf{F} \quad \frac{2}{4}$ 中速轻快地 佚名词曲 编写组改编 小钟唱歌嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒, 大钟唱歌当当当当。 嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒当当, 嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀哈, 当当当当, 大钟小钟一起来歌唱。 合唱时, 应唱好自己的声部, 同时注意聆听其他声部, 声音才能和谐、悦耳。你能做到吗? ## 编创 ## 大钟小钟一起响 大钟小钟一起响，当当嘀嗒真热闹。 大钟和小钟发出的声音, 哪个长、哪个短, 请模仿一下。 分小组用 $\mathbf{X} \mathbf{X} 、 \mathbf{X}$ 和 $\mathbf{X}$ - 编创第 $5-8$ 小节节奏并读一读。 ## 第六单元 童年的游戏 ## 唱歌 ## 打花巴掌 (1) 打花巴掌呔, 一月一, 小朋友们在一起。 (3) 打花巴掌吠, 二月二, 我们来玩丢手绢儿。 (3) 打花巴掌呔, 三月三, 摘来荠菜者鸡蛋。 (4) 打花巴掌呔, 四月四, 我们都来讲故事。 ## 欣赏 ## 陀螺 管弦乐合奏 [法]比捷曲 听听乐曲中 “鞭子声” 出现了几次。 随音乐进行, 想象陀螺旋转的情景。 乐曲中有模拟玩具发出的声音，你听出了几种? 请用打击乐器模拟玩具发出的声音, 随音乐一起表现吧！ ## 唱歌 ## 幸福拍手歌 $1=G \frac{4}{4}$ 欢快、活泼地 美国歌曲 [日]木村利人填词 罗传开译配 (1) 如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍 (2)(如果) 感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺 (3)(如果) 感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍 (4)(如果) 感到幸福你就握握手,如果感到幸福你就握握 手!如果感到幸福用行动来表示吧，让 脚!如果感到幸福用行动来表示吧, 让 肩!如果感到幸福用行动来表示吧, 让 手!如果感到幸福用行动来表示吧，让 我们大家一起拍拍手!(2) 如果 我们大家一起跺跺脚!(3) 如果 我们大家一起拍拍肩!(4) 如果 我们大家一起握握手! 请在 $\times \times$ 处做相应的动作, 参与歌曲表现。 小组合作, 为歌曲编创第 5 段歌词并演唱。 ## 活动 ## 童谣说唱会 $1=C \frac{2}{4}$ 风趣地 童谣 小老鼠上灯台, 偷油吃下不来。 “喵喵喵” 猫来了，叽里咕噜滚下来。 学唱歌曲《小老鼠上灯台》 跳皮筋 跳皮筋, 我第一, 马兰开花二十一; 二五六、二五七, 二八二九三十一; 三五六、三五七, 三八三九、四十一; 蹾老米 蹾, 蹾, 蹾老米, 开了锅，煮老米, 你不吃，我喂你。 放风筝 绿蜈蚣, 红蜻蜓, 纸糊的夢卜水灵灵; 红丝线, 绿丝线, 鲤鱼游在风里面; 鹰朋友, 蟹伙伴, 线儿一撒飘不见。 分小组编创节奏读童谣, 自选打击乐器参与表现。 分小组准备童谣 (唱、念、表演), 全班一起开个 “童谣说唱会” 吧。 ## 我的音乐网页 ## 活动 ## 音乐之旅 阿西里西 快乐的牧羊人 宜兰童谣 滚核桃 我的家在日喀则 请来看看我们的村庄 口哨与小狗 螃蟹歌 杜鹃圆舞曲 老牛和小羊 出发 郊游 山谷回音真好听 火车咔咔咔 ## 选唱 ## 快乐的歌唱家 $1=\mathrm{E} \frac{2}{4}$ 活泼地 李国良词 夏志歧曲 (1)池塘边有个快乐的歌唱家, (2)池塘边有个快乐的歌唱家, 从早唱到晩, 越唱声越大。 从春唱到秋, 我们都爱它。 呱呱呱呱呱呱, 害虫一听害了怕, 小青蛙小青蛙, 保护庄稼本领大, 呱呱呱呱呱呱，害虫一听害了怕。 小青蛙小青蛙, 保护庄稼本领大。 ## 选唱 ## 金孔雀轻轻跳 $1=F \quad \frac{2}{4}$ 中速稍快 翁向新词 任明曲 (1) 金孔雀, 轻轻地跳, (2) 小卜少，小卜冒， 雪白的羽毛金光照, 跟着孔雀一起跳, 展翅开屏河边走, 阳光酒满小溪边, 傣家的竹楼彩虹绕,小朋友们拍手笑, 傣家的竹楼彩虹绕。小朋友们拍手笑。 ## 选唱 ## 春天来了 $1=C \frac{4}{4}$ 中速 德国歌曲 陈汉丽译词 沈鹤霄配歌 (1)小鸟小鸟飞来了, 欢聚一起真热闹， (2)小鸟小鸟多高兴, 自由自在飞翔, (3)小鸟为我们祝福, 大家记在心上, 动听的歌儿唱起来, 叽叽喳喳唱不停, 山鸟画眉白头翁, 整整来了一大群, 我们的生活多欢畅, 跳舞游戏又歌唱, 春天就要来到了, 我们愉快地在歌唱。 祝你一年都快乐, 身体健康多幸福。 在山谷里在田野上, 欢乐歌声响四方。 ## 选听 ## 鸟雏的舞蹈 一一选自《图画展览会》 管弦乐合奏 [俄]穆索儿斯基曲 ## 选听 ## 春天悄悄来临 管弦乐合奏 [挪]辛丁曲 ## 选听 ## 童谣组曲 童声合唱 〔中国〕台湾童谣
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# Unit 1 School Subjects ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. ## B Ask and answer. A ## Let's write. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. Grandpa: What classes do you have on Monday? Sally: We have English and music. Sam: We have maths, PE and computer class. Sally: Do you like PE? Sam: Yes, I do. Do you like PE? Sally: No, I don't. I like music. ## B Let's role-play. What classes do you have on ...? ## C Let's write. ## Lesson 3 ## A Read and write. Dear Bill, I like my new school. We have five PE classes and three science classes a week. They are my favourite classes. Tuesday is my favourite day. We have maths, Chinese, $P E$ and science on Tuesday. What's your favourite day? What classes do you have on that day? name favourite day favourite classes ## B Now write back to Mike. Dear Mike, My favourite day is $\cdots$ Yours, ## Let's Spell ## A Listen, point and say. ## D Listen and repeat. My name's Jake. I make a cake. I put it on a plate And eat it by the lake. ## Fun Time ## A Good to know. In English class we ... ## B Let's make. ## C Let's sing. # Unit 2 My School ## Lesson 1 ## C Let's write. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. Boy: Do you have a library? Yaoyao: Yes, we do. It's very big. Boy: Where is it? Yaoyao: It's on the first floor. Boy: Do you have a computer room? Yaoyao: No, we don't. But we have computers in our classrooms. ## B Let's play. Do you have a toilet? Bingo ## C Let's write. ## Lesson 3 ## A Read, write and match. Our school building has three floors. We have a science room, an art room and a library on the first floor. We have some classrooms and two toilets on the second floor. We have teachers' rooms, a computer room and a music room on the third floor. We also have a big playground. We love our school. _____floor _____floor _____floor ## Let's Spell ## A Listen, point and say. ## B Listen and circle. pin pine win wine bit bite rip ripe ## Listen, write and say. ## D Listen and repeat. Mike has a bike. He lets me ride. But I don't feel right, When I'm on his bike. ## Let's Check ## A Listen and match. ## B Read and write. In this school, they have ## C Self-assessment. ## Fun Time Don't run in the science room. Please wear sports shoes in the gym. ## B Let's make. ## C Let's sing. # Unit 3 After School Activities ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. ## B Let's role-play. Can you play chess? ## C Let's write. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. Yaoyao:Binbin,what are you going to do after school? Binbin:I'm going to play sports. I love to play football. Yaoyao: Can I play with you? Binbin: Sure! Yaoyao: Look, there's Andy! What's he going to do after school? Binbin: He's going to read books. He really likes reading! ## Let's Write. ## Lesson 3 ## A Read and match. Mum, Tomorrow morning I'm going to get up at six o'clock. Please wake me up. After school, I'm going to dance with Yaoyao at three o'clock. I'm going to play chess with Bill at four o'clock. I'll be back at five o'clock. Love, Joy play chess ## Let's Spell ## A Listen, point and say. ## B Listen and circle. not note hop hope cod code Tom tome ## C Listen, write and say. ## Listen and repeat. ## Fun Time ## A Good to know. After school, we ... ## B Let's make. After school, I do paper-cutting. ## Let's sing. ## Revision 1 ## Let's Review ## A Listen and match. Monday Tuesday Wednesday ## B Let's play. Girl: Do you have an art room in your school? Boy: Yes, we do. Girl: Where is it? Boy: It's on the second floor. Girl: Our art room is on the third floor. ## C Read and write. Dear friend, My name is Peter. I am 11 years old. I am in grade 3 at Dongfang School. My favourite subject is science. We have a nice, big science room on the third floor. I like playing basketball. Today, I am going to play after school. Do you like basketball, too? Yours, Peter ## Let's Spell ## A Look, listen and colour. ## B Let's chant. Ake, ake, ake. Cake, cake, cake. Ake, ake, ake. Lake, lake, lake. Ake, ake, ake. Make, make, make. Ake, ake, ake. Take, take, take. Now, make your own chants with a_e, i_e and o_e. ## Listen and write. # Unit 4 My Family ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. ## C Let's write. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. Joy: Is that man your father? Bill's cousin: No, he isn't. He's my uncle. That tall man is my father. Joy: Really? He's handsome. Lily: Is she your aunt? Bill: Yes, she is. Lily: She's beautiful. ## B Show and tell. ## Let's write. ## Lesson 3 ## A Read and tick. Who lost the water bottle? Bill: Good morning, Mrs Chen. Can you help me? Mrs Chen: Sure, Bill. Bill: A boy lost this water bottle in the library. He's in your class, but I don't know his name. Mrs Chen: What does he look like? Bill: He has short hair and big eyes. Mrs Chen: Is he tall? Bill: No, he's short. He is wearing a green T-shirt and blue shoes. Mrs Chen: OK. I see. It's Li Ming's water bottle. Thank you very much. Bill: You're welcome. ## Let's Spell ## A Listen, point and say. ## B Listen and circle. cube cub use us huge hug ## Listen, write and say. ## D Listen and repeat. ## Let's Check ## A Listen and tick. ## B Read, look and write. # What does she look like? My name is Mary. My mother is 35 years old. She has short hair. She is tall and beautiful. She is wearing a yellow dress and a pair of yellow shoes. My aunt is 32 years old. She is short, and she is pretty. She has big blue eyes. She is wearing a beautiful green dress. ## C Self-assessment. ## Fun Time ## A Good to know. This is a family of sheep. This is a family of pigs. This is a family of geese. This is a family of horses. ## B Let's make. ## Let's sing. # Unit 5 Family Activities ## Lesson 1 ## B Ask and answer. ## Let's write. ## Lesson 2 ## A Look, listen and repeat. Lily: Hello! This is Lily. Andy: Hi, Lily. Lily: What are you doing? Can you play with me? Andy: Sorry, not now. I'm watching TV. It's basketball, my favourite sport. Lily: What's your sister doing? Can she play with me? Andy: She's cleaning her room now, but we can all play in one hour. Lily: OK. Great! ## Let's write. ## Lesson 3 ## A Read and find. It's sunny today. Everyone is happy. The children are playing in the park. Wang Han is walking his dog. Zhao Qi is feeding the fish. Li Le is flying a kite. Chen Meng is riding a bike and Feng Jia is drawing a picture. Zhou Ming is playing football with his brother, Zhou Qiang. Lucky is running after the ball. He wants to get it. ## Let's Spell ## A Listen, point and say. ## B Listen and circle. me met we web be bed he hen ## Listen, write and say. ## D Listen and repeat. I am from China. She is from China. We are both Chinese. He is from Japan. She is from Japan. They are both Japanese. ## Let's Check ## A Listen and number. ## B Read and write. ## C Self-assessment. ## Fun Time ## A Good to know. # How we celebrate Chinese New Year ## C Let's sing. ## Story Time It's evening. Everybody is busy. Kate wants to play with her mother, but her mother is cooking in the kitchen. Kate goes to her father, but her father is watering the plants. She goes to her brother, Mike. He is doing his homework. She is sad. She hides in the closet. # Unit 6 My Home ## Lesson 1 ## A Look, listen and chant. # This is my home. ## C Let's write. ## Lesson 2 ## C Let's write. ## Lesson 3 ## A Read and choose. I want a home like this. # For Rent There are two bedrooms. One is big and one is small. There is a kitchen, a dining room and a bathroom. There is a big study, too. In the living room there is a big TV and a new sofa. Are you interested? Call (210) 6543002. ## Let's Spell ## A Listen, point and say. ## B Listen, write and say. ## Listen and repeat. Sam and Tim like to hop. Sam! Tim! It's time to stop. Tim is hot. Sam's the same. They hope that they can hop again. ## Let's Check ## A Listen and tick. ## C Self-assessment. ## Fun Time A duck's home is in a lake. A bird's home is in a tree. ## B Let's make. ## C Let's sing. ## Story Time 5 On Thursday, Trouble is in the living room. Oh, Trouble! The juice and ...! 6 On Friday, Trouble is in the study. Oh, no! My book! 7 On Saturday, Trouble is in my bedroom. Oh, dear! My clothes! 8 Now you know why I call my cat "Trouble"! ## Revision 2 ## Let's Review ## A Listen and number. ## C Read and match. # I have a busy family. It is Sunday afternoon. My family are all doing our favourite things. ()I am drawing pictures in my bedroom. ()Our study is next to my bedroom. My father is reading there. ()My grandmother is watching TV in the living room. ()My mother is cooking in the kitchen. ()My grandfather is walking the dog in our garden. ()My little brother is watering the plants in our garden. ## Let's Spell B) Let's chant. Now, make your own chants with a_e, iee, o_e and $u_{-} e$. Ake, ake, ake. Cake, cake, cake. Ive, ive, ive. Five, five, five. Ose, ose, ose. Nose, nose, nose. Une, une, une. June, June, June. ## C Listen and write. ## D Let's make a word book. Copy the words. Draw pictures if you can. Put them together like this. Now you have a word book. ## Story Time There is a big van in front of the house. Today is moving day.
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# 第一单元 有趣的声音世界 ## 寻找生活中的声音 你听过哪些有趣的声音? 用人声、乐器或其他发声材料模仿自然界、生活中的声音, 请同学们猜一猜。 $1=\mathbf{C} \frac{2}{4}$ 中速 文思词曲 大雨哗啦啦，小雨淅沥沥, 哗啦啦，淅沥沥，小草笑嘻嘻。 学唱歌曲，试着用不同的声音表现大雨和小雨。比一比谁表现得更好! 你能用动作表现大雨和小雨吗? 请边唱歌曲边表演。 $$ \begin{aligned} & \mathbf{1}=\mathbf{F} \frac{\mathbf{3}}{4} \\ & \text { 中速稍快愉快地 } \end{aligned} $$ 德国儿童歌曲 陈汉丽译词 编写组改编 (1) 布谷! 布谷! 在林中唱, (2) 布谷! 布谷! 不停地唱, 演唱时应保持正确的演唱姿势: 身体要站 (坐) 直, 表情自然、放松，你做到了吗? ## 声音的强弱 强 $f$ 弱 $p$ 自然界、生活中强弱不同的声音可多啦！你能想到的有哪些? 与小伙伴合作，模仿并表现声音的强弱。 ## 大鼓和小鼓 $\mathbf{1}=\mathbf{F} \frac{\mathbf{2}}{4}$ 中速 [日] 小林纯一词 中田喜直曲 陈永莲译配 擂起大鼓咚咚, 㪣起小鼓嗵嗵嗵, 擂起大鼓，敲起小鼓，咚咚嗵嗵嗵。 想一想, 演唱歌曲时, 哪里应唱得强, 哪里应唱得弱。听一听, 哪种效果更好。 模仿大鼓和小鼓的演奏动作, 边唱歌曲边列队行进。 ## 青蛙音乐会 管弦乐合奏 $$ \begin{aligned} & \text { 〔德〕韦伯原曲 } \\ & \text { 佚名编曲 } \end{aligned} $$ 仔细聆听乐曲, 注意青蛙叫声的强弱变化。模拟音效, 随音乐参与表现。 聆听乐曲，说一说你联想到的情景。 # 第二单元 我爱祖国 我爱家乡 ## 中华人民共和国国歌(义勇军进行曲) $$ \begin{aligned} & \text { 田汉作词 } \\ & \text { 聂耳作曲 } \end{aligned} $$ 起来！不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声 起来！起来！起来！ 我们万众一心， 冒着敌人的炮火前进! 冒着敌人的炮火前进! 前进！前进！进！ 随录音学唱《中华人民共和国国歌》。 ## 国旗国旗真美丽 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 中速亲切地 王森词 上海第六沞范学校 学生儿童歌曲创作组 曲 国旗国旗真美丽, 金星金星照大地。 我愿变朵小红云, 飞上蓝天亲亲您。 用自然、亲切的声音学唱并背唱歌曲。 邀请你的小伙伴, 编创几个动作, 边唱歌曲边表演。 ## 响板和碰铃 响板 碰铃 学习演奏响板和碰铃, 说一说它们发出的声音有什么不同。 根据上面的图示, 用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。 ## 我爱北京天安门 木琴独奏 金月苓曲 齐景全编曲 请随音乐拍手或做动作, 表现乐曲的欢快情绪。 ## 草原就是我的家 $$ 1=b^{b} \frac{2}{4} $$ 中速稍快自豪地 蒙古族民歌 蓝蓝天空飞彩霞, 骑上了我的小红马, 挥动鞭儿唱起歌, 草原就是我的家。 ## 我爱家乡我爱祖国 $$ \begin{aligned} & \mathbf{1}={ }^{b} \mathrm{E} \frac{\mathbf{3}}{\mathbf{4}} \\ & \text { 中速优美地 } & \text { 翁向新词 } & \text { 李晋瑗曲 } \end{aligned} $$ 用自然的声音演唱歌曲并轻轻晃动身体。 聆听歌曲前奏, 在老师指挥下整齐地起唱。 ## 娃哈哈 $1=\mathbf{F} \frac{2}{4}$ 中速活泼地 新疆儿歌 石夫记谱配词 (1)我们的祖国是花园, 花园里花朵真鲜艳, (2)大姐姐你呀赶快来, 小弟弟你也莫躲开, 歌曲情绪欢快, 表达了儿童对幸福生活的赞美。请用歌声和动作表现歌曲情绪。 和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。 手拉着手呀唱起那歌儿，我们的生活多愉快。 娃哈哈! 娃哈哈! 每个人脸上都笑开颜。 娃哈哈! 娃哈哈! 我们的生活多愉快。 # 第三单元 我们都是好朋友 ## 找朋友 童谣 找呀找呀找呀找找到一个朋友 敬个礼呀握握手你是我的好朋友 我的好朋友名叫 你我大家手拉手都是好朋友嘿 请向同学们介绍你的好朋友。 ## 好朋友 $\mathbf{1}=\mathrm{F} \frac{2}{4}$ 中速欢快地 申芳词 鲁祖兴曲 $\left.\begin{array}{llllll}25 & \underline{332} & \underline{13} & 2 & \underline{1235} & 2\end{array}\right) \mid$ 一起歌唱乐悠悠。 团结友爱手拉手, ## 洋娃娃之梦 钢琴独奏 〔挪〕奥斯汀曲 《洋娃娃之梦》由三首小曲组成。聆听乐曲, 说一说这三首小曲的速度有什么不同, 分别表现了什么样的梦境。 聆听老师播放的乐曲片段，根据音乐情绪，选择相应的插图。 ## 两只小象 $$ 1=\mathbf{F} \frac{3}{4} $$ 中速 $$ \begin{aligned} & \text { 常瑞词 } \\ & \text { 汪玲曲 } \end{aligned} $$ (1)两只小象哟啰啰, 河边走呀哟啰啰。 (2)好像一对哟啰啰, 好朋友呀哟啰啰。 扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰。 见面握握手哟啰啰, 见面握握手哟啰啰。 学会并能背唱这首歌曲。 邀请你的小伙伴, 模仿小象的动作边唱歌曲边表演。 ## 三角铁和铃鼓 根据图示, 用三角铁和铃鼓为歌曲《两只小象》伴奏。 ## 各族小朋友在一起 $1=G \quad \frac{2}{4}$ 中速活泼地 潘振声词曲 各族小朋友呀, 在一起呀, 就像朵朵鲜花开在春天里。 一同唱唱跳跳, 一同做游戏呀, 亲亲热热甜甜蜜蜜多么欢喜。 用轻快、活泼的声音，有表情地演唱歌曲。 结束句 亲亲热热甜甜蜜蜜多么欢喜, . 多么欢喜。 根据图示, 用三角铁和铃鼓为歌曲伴奏。 ## 彝家娃娃真幸福 $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 中速欢快地 黄有异词曲 (1)白衣白帽啊哩哩, 银项链啰啊哩哩, (2)又唱歌啰啊哩哩, 又跳舞啰啊哩哩, 彝家娃娃啊哩哩, 真幸福啰啊哩哩。 彝家娃娃啊哩哩，真幸福啰啊哩哩。 歌表演时, 要聆听音乐, 注意动作与音乐的配合。 # 第四单元 音乐中的动物 ## 小青蛙找家 $$ \begin{aligned} & 1=^{b}\mathrm{E} \frac{2}{4} \\ & \text { 中速天真地 } \\ & \text { 王全仁 } \\ & \text { 李嘉评 } \\ & \text { 词曲 } \end{aligned} $$ 几只小青蛀呱! 要呀要回家呱！ 跳跳, 呱呱! 跳跳, 呱呱! 跳跳跳, 呱呱呱! 跳跳跳, 呱呱呱! 小青蛙回到了家。呱! 用轻快、明亮的声音演唱歌曲。 设计几个动作, 和小伙伴一起边唱歌曲边表演吧。 ## 野蜂飞舞 管弦乐合奏 〔俄〕里姆斯基-科萨科夫曲 乐曲中, 野蜂飞行的速度是快还是慢? 乐曲最后, 野蜂越飞越近还是越飞越远? 能说说为什么吗? ## 声音的长短 长 短 与小伙伴合作, 用打击乐器或其他发声材料表现声音的长短, 并用图形或线条在黑板上表示。 轻轻拍手并模仿动物的叫声，注意速度不要越来越快哟。 分小组模仿动物的叫声，合作表演动物“大合唱”吧！ ## 引子与狮王进行曲——选自《动物狂欢节》 管弦乐合奏 $\mathbf{1}=\mathbf{C}\frac{\mathbf{4}}{4}$ 快板 [法]圣-桑曲 你听到乐曲中狮子的“吼叫”了吗？它出现了几次？ 认真聆听乐曲，当狮子“吼叫”时，请用动作表现。 随音乐模仿狮子行进，表现狮子威严的神态 ## 水族馆——选自《动物狂欢节》 管弦乐合奏 [法]圣-桑曲 $$ \begin{aligned} & \mathbf{1}=\mathrm{C} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}} \\ & \text { 小行板 } \end{aligned} $$ 聆听乐曲, 说说你联想到的情景。 随音乐的起伏, 模仿鱼儿游动。 ## 小蜻蜓 $$ \mathbf{1}=\mathrm{F} \frac{3}{4} $$ 中速 优美地 周康明词 钟立民曲 小蜻蜓是益虫， 飞到西来飞到东， 不吃粮食不吃菜， 是个捕蚊的小英雄。 用亲切、柔和的声音演唱歌曲。 边唱歌曲边模仿蜻蜓的动作。注意动作一定要柔和哟。 # 第五单元 ## 丰富多彩的动画人物 你认识这些动画人物吗? 请为同学们演唱你喜欢的动画片歌曲吧。 ## 一个师傅仨徒弟——动画片《西游记》主题歌 $$ \begin{aligned} & \text { 张藜词 } \\ & \text { 肖白曲 } \end{aligned} $$ 白龙马，蹄朝西, 驮着唐三藏跟着仨徒弟, 西天取经上大路, 一走就是几万里。 什么妖魔鬼怪, 什么美女画皮， 什么刀山火海, 什么陷阱诡计, 都挡不住火眼金睛的如意棒, 护送师徒朝西去。 跟着录音轻声哼唱歌曲。 ## 木鱼和双响筒 木鱼 双响筒 学习演奏木鱼和双响筒, 说一说它们发出的声音有什么不同。 根据图示, 用木鱼和双响筒为童谣《唐僧骑马咚嘚咚》伴奏。 ## 唐僧骑马咚嘚咚 唐僧骑马咚嘚咚 后面跟孙悟空 孙悟空跑得快 后面跟猪八戒 猪八戒鼻子长 后面跟沙和尚 沙和尚挑着箩 后面来老妖婆 老妖婆真正坏 骗过唐僧和八戒 唐僧八戒真糊涂 是人是妖分不出 分不出上了当 多亏孙悟空眼睛亮 眼睛亮冒金光 高高举金箍棒 金箍棒有力量 妖魔鬼怪一扫光 ## 快乐的小熊猫——动画片《熊猫百货商店》配乐 民乐与管弦乐合奏 段时俊曲 乐曲开始, 悠扬的竹笛声描绘了什么样的场景? 观看动画片 《熊猫百货商店》, 聆听音乐, 感受助人为乐的小熊猫的快乐心情。 ## 三只小猪 编创老二、老三盖房子的声音。 分小组表演童谣, 并自选打击乐器伴奏。 ## 不怕大灰狼 $1=G \frac{2}{4}$ 欢快地 《三只小猪》插曲 编写组改编 三只小猪在一起在一起在一起, 三只小猪团结紧, 不怕大灰狼呀! # 第六单元 $1=\mathrm{F} \frac{2}{4}$ 热烈地 刘明将词曲 过新年呀龙咚龙咚锵! 多快乐呀龙咚龙咚锵! 龙咚龙咚锵!龙咚龙咚锵! 龙咚龙咚锵! 龙咚锵! 锵! 锵! 根据堂鼓和钹的合奏图示，为歌曲伴奏。 ## 堂鼓和钹 与小伙伴合作，表演堂鼓和钹的 “合奏” 吧。 ## 新年好 $1=F \frac{3}{4}$ 中速 英国民歌 杨世明译配 新年好呀, 新年好呀, 祝贺大家新年好。 我们唱歌, 我们跳舞, 祝贺大家新年好。 在 $\square$ 处编创新的歌词, 唱一唱。 背唱这首歌曲。 ## 找春天 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 活泼、欢快地 吴少山词 佚名曲 小鱼儿蹦蹦跳, 他要把春天找。 柳姑娘对他笑对他笑: 小鱼小鱼你别找, 春天就在我辫梢。 用欢快活泼的声音演唱歌曲，表达小鱼儿找春天时的愉快心情。 ## 新春乐 民乐合奏 茅沅曲 在欢度春节的时候, 我们经常会听到这首乐曲。说一说你听到这首乐曲时联想到的情景。 ## 狮子舞绣球 童声齐唱 千红词 罗晓航曲 绣球圆 圆溜溜 叔叔伯伯舞绣球 对狮子随风走啊 摆摆尾 摇摇头 聆听歌曲, 感受歌曲的欢快情绪, 并用打击乐器参与表现。 你的家乡过春节时有什么活动? 请向同学们介绍一下。 # 我的音乐网页 ## 快乐的一天 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 中速 北京市小学唱歌教研组集体词曲 (1)太阳当空照, 花儿对我笑, (2)我去上学校, 天天不迟到, 小鸟说: “早早早, 你为什么背上小书包?” 爱学习爱劳动, 长大要为人民立功劳。 ## 比比谁能辨得清 碰铃丁零零， 大鼓咚咚咚， 竖起我的小耳朵， 听听是谁在唱歌？ 响板嗒嗒嗒， 小鼓嗵嗵嗵， 安安静静认真听， 比比谁能辨得清？ ## 春晓 [唐]孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 学校里还有哪些有趣的声音? 小组同学合作, 用声音编创故事——《快乐的一天》。 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 活泼、欢快地 匈可利儿歌 吴静译词 欧阳斌配歌 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦, 咔嚓咔嚓火车跑得多么好。 火车司机开着火车, 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。 ## 小毛驴 林重冏词曲 我有一头小毛驴,我从来也不骑, 有一天我心血来潮骑着去赶集。我 手里拿着小皮鞭,我心里正得意, 不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥。 ## 跳绳——选自《儿童组曲——快乐的节日》 钢琴独奏 丁善德曲 ## 扑蝴蝶 钢琴独奏 丁善德曲 ## 放鞭炮 ## 火车波尔卡 管弦乐合奏 [奥]爱德华·施特劳斯曲
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## 小数乘法 ## 小数乘整数 买3个9.5元的风筝需要多少钱? 小红这样算: $$ \begin{array}{r} 9.5 \\ 9.5 \\ +\quad 9.5 \\ \hline 28.5 \end{array} $$ 小亮这样算: 9.5 元 $=9$ 元 5 角 9 元 $\times 3=27$ 元 5 角 $\times 3=15$ 角 27 元 +15 角 $=28.5$ 元 $0.72 \times 5=$ _________ ## 做一做 (1) 计算下面各题。 想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同? (3) 计算下面各题。 $\begin{array}{r}12.4 \\ \times \quad 7 \\ \hline\end{array}$ $\begin{array}{r}2.3 \\ \times \quad 12 \\ \hline\end{array}$ $\begin{array}{r}2.05 \\ \times \quad 6 \\ \hline\end{array}$ $\begin{array}{r}3.13 \\ \times \quad 53 \\ \hline\end{array}$ ## 练习一 1.列竖式计算下面各题。 $0.86 \times 7$ $3.3 \times 16$ $12.8 \times 42$ $0.19 \times 40$ 2.先填出课本的单价, 再计算总价。 | 课本 | 单价/元 | 5本 | 12本 | 23本 | | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | | 语文 | | 数学 | | 科学 | | 美术 | | 音乐 | 3.（1） 小亮家到学校大约 $1.3 \mathrm{~km}$ ，他每天往返两次。 他每天走 : $1.3 \times 4$=________ $(\mathrm{km})$ 他周一到周五共走： _____ $\times 5=$ ______ $(\mathrm{km})$ (2) 先估计自己家到学校的路程, 再计算每天从家到学校往返要走的路程和周一到周五共走的路程。 4.根据第一列的积，写出其他各列的积。 | 因数 | 32 | 320 | 32 | 3.2 | 32 | 32 | 0.32 | | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | | 因数 | 15 | 15 | 150 | 15 | 1.5 | 0.15 | 15 | | 积 | 480 | 5.要下雨了, 小莉看见远处有闪电, 4秒后听到了雷声, 闪电的地方离小莉大约有多远?（雷声在空气中的传播速度约是 0.34 千米/秒。） ## 小数乘小数 给一个长 $2.4 \mathrm{~m}$ 、宽 $0.8 \mathrm{~m}$ 的长方形宣传栏刷油漆, 每平方米要用油漆 $0.9 \mathrm{~kg}$ 。 一共需要多少千克油漆? 先算宣传栏的面积有多大, 再算需要多少千克油漆。 两个因数都是小数怎么计算呢? 可以把它们看作整数来计算吗? $2.4 \times 0.8=$ $\begin{array}{r}2.4 \\ \times \quad 0.8 \\ \hline 1.92\end{array}$ $1.92 \times 0.9=$ $\begin{array}{r}1.92 \\ \times \quad 0.9 \\ \hline 1.728\end{array}$ ## 做一做 计算下面各题。 $6.7 \times 0.3$ $2.4 \times 6.2$ $5.4 \times 1.07$ $0.45 \times 0.6$ 观察例 3 和上面各题中因数与积的小数位数, 你能发现什么? 大家来讨论：小数乘法应该怎样计算？ 1.先按照整数乘法算出积, 再点 ___; 2.点___时, 看____中一共有几位小数, 就从积的右边起数出几位, 点上小数点。 ## 做一做 (1) 计算下面各题。 $3.7 \times 4.6$ $0.48 \times 1.5$ $0.29 \times 0.07$ $0.056 \times 0.15$ (2) 分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么? 一个数 (0除外) 乘大于1的数, 积比原来的数（）。 一个数 (0除外) 乘小于1的数, 积比原来的数（ ）。 非洲野狗奔跑时的最高速度是 56 千米/时, 㸰鸟奔跑时的最高速度是非洲野狗的 1.3倍。㡙鸟奔跑时的最高速度是多少? $56 \times 1.3=$ $$ \text { 小红这样算: } \begin{array}{r} 56 \\ \times \quad 1.3 \\ \hline 168 \\ 56 \\ \hline 7.28 \end{array} $$ 她算得对吗？请验算一下。 ## 做一做 下面各题算得对吗？把不对的改正过来。 $3.2 \times 2.5=0.8$ $2.6 \times 1.08=2.708$ ## 练习二 1.计算下面各题。 $1.8 \times 23$ $0.37 \times 0.4$ $1.06 \times 25$ $0.082 \times 0.14$ $7 \times 0.86$ $0.6 \times 0.39$ $27 \times 0.43$ $0.055 \times 0.06$ 2.计算下面各种商品的总价。 19.00 元 / 千克 3.60 元 / 千克 7.50 元 / 千克 3.判断下面各个积的小数位数有没有错误。 $56.7 \times 38=2154.6$ $2.8 \times 5.6=1.568$ $0.37 \times 0.94=3.478$ $1.23 \times 29.2=359.16$ $1.56 \times 0.9=1.404$ $0.78 \times 6.1=47.58$ 4.一张照片的冲印费是 0.85 元，冲印 14 张照片要花多少钱? 5.地球直径约 1.28 万千米, 月球到地球的距离约是地球直径的 30 倍。月球到地球有多远? 6.计算下面各题并验算。 $0.39 \times 2.9$ $0.58 \times 0.08$ $3.7 \times 200$ $0.18 \times 8.45$ $4.5 \times 0.002$ $0.072 \times 0.15$ 7.一头蓝鲸体重 $150 \mathrm{t}$, 体长 $25.9 \mathrm{~m}$ 。一棵巨杉的质量是这头蓝鲸体重的 18.7 倍, 高是这头蓝鲸体长的 3.2 倍。这棵巨杉重多少吨? 高多少米? 8.一只梅花鹿高 $1.46 \mathrm{~m}$, 一只长颈鹿的高度是梅花鹿的 3.5倍。这只长颈鹿高多少米? 梅花鹿比长颈鹿矮多少米? 9.计算下面各图形的面积。(单位: $\mathrm{cm}$ ) 6.25 4.5 4.23 5.9 10.先调查下面这些水果的单价, 再计算总价。 | 水果 | 单价（元/千克）| 0.8 kg | 2.5 kg | 5 kg | 6.2 kg | | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | | 苹果 | | 香蕉 | | 橘子 | | 葡萄 | 11.哥哥去上大学要坐 3.4 小时的汽车, 汽车的平均速度是 70.5 千米/时。 他坐汽车的路程是多少千米? 12.在下面的 $\bigcirc$ 里填上 “>” 或 “<” $756 \times 0.9 \bigcirc 756$ $1 \times 0.94 \bigcirc 1$ $4.25 \times 1.1 \bigcirc 4.25$ $31.4 \times 1.2 \bigcirc 31.4$ 13. 节能冰箱 节能冰箱一天的耗电量是 0.22 千瓦时。 普通冰箱 普通冰箱一天的耗电量是 0.8 千瓦时。 电价每千瓦时 0.5 元 (1) 普通冰箱使用一天的电费是多少? (2)节能冰箱使用一天的电费是多少? (3) 你还能提出其他数学问题并解答吗? 14.根据 $65 \times 39=2535$, 在下面的括号里填上合适的数。 $253.5=(\quad) \times(\quad)$ $=(\quad) \times(\quad)$ $2.535=(\quad) \times(\quad)$ $=(\quad) \times(\quad)$ $25.35=(\quad) \times(\quad)$ $=(\quad) \times(\quad)$ $0.2535=(\quad) \times(\quad)$ $=(\quad) \times(\quad)$ 有两个水桶, 小水桶能盛水 $4 \mathrm{~kg}$, 大水桶能盛水 $11 \mathrm{~kg}$ 。 怎样用这两个水桶盛出 $5 \mathrm{~kg}$ 水? ## 积的近似数 在实际应用中, 小数乘法的积往往不需要保留很多的小数位数, 这时可以根据需要，按“四舍五人”法保留一定的小数位数，求出积的近似数。 人的嗅觉细胞约有 0.049 亿个, 狗的嗅觉细胞个数是人的 45 倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞?（得数保留一位小数。） $$ 0.049 \times 45 \approx 2.2(\text { 亿个 }) $$ $$ \begin{array}{r} 0.049 \\ \times \quad 45 \\ \hline 245 \\ 196.0 \\ \hline 2.205 \end{array} $$ 0<5，舍去0和5，得数保留一位小数。 答：狗约有_______亿个嗅觉细胞。 ## 做一做 (1) 计算下面各题。 $6.8 \times 6$ （得数保留整数） $0.8 \times 0.9$ (得数保留一位小数) $1.7 \times 0.45$ (得数保留两位小数) (2) 一种大米的价格是每千克 3.85 元, 买 $2.5 \mathrm{~kg}$ 应付多少钱? ## 整数乘法运算律推广到小数 小数四则混合运算的顺序跟整数四则混合运算的顺序相同。 我们已经学过整数乘法的运算律, 这些运算律在小数运算中还适用吗? 计算下面每组的两个算式，看看它们有什么关系。 $$ \begin{gathered} 0.7 \times 1.2 \bigcirc 1.2 \times 0.7 \\ (0.8 \times 0.5) \times 0.4 \bigcirc 0.8 \times(0.5 \times 0.4) \\ (2.4+3.6) \times 0.5 \bigcirc 2.4 \times 0.5+3.6 \times 0.5 \end{gathered} $$ 从上面的算式中，你发现了什么规律? 根据以上计算可以发现，整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。应用乘法的运算律，可以使一些计算简便。 ## 做一做 (1) 根据运算律填空。 $4.2 \times 1.69=\square \times \square$ $2.5 \times(0.77 \times 0.4)=(\square \times \square) \times \square$ $7.2 \times 8.4+2.8 \times 8.4=(\square+\square) \times \square$ (2)用简便方法计算下面各题。 $0.034 \times 0.5 \times 0.6$ $101 \times 0.45$ $4.75 \times 99+4.75$ $2.73 \times 99$ ## 练习三 1.按要求计算下面各题。 (1) 得数保留一位小数。 $1.2 \times 1.4$ $0.37 \times 8.4$ $3.14 \times 3.9$ (2）得数保留两位小数。 $0.86 \times 1.6 $ $2.34 \times 0.15 $ $ 1.05 \times 0.26$ 2.一幢大楼有 21 层, 每层高 $2.84 \mathrm{~m}$ 。这幢大楼高约多少米? ( 得数保留整数。) 3.世界上第一台电子计算机很大，它的质量相当于 6 头 $5.85 \mathrm{t}$ 重的大象。这台计算机有多重?（得数保留整数。) 4.用简便方法计算下面各题。 $4.8 \times 0.25$ $0.78 \times 98$ $0.5 \times 2.33 \times 8$ $1.5 \times 105$ $0.3 \times 2.5 \times 0.4$ $1.2 \times 2.5+0.8 \times 2.5$ 5.回收 $1 \mathrm{t}$ 废纸，可以保护 16 棵树。回收 $54.5 \mathrm{t}$ 废纸可以保护多少棵树? 6.小玲的爸爸、妈妈带着她和 2 名同学去公园游玩。公园成人票每张 5 元, 儿童票每张2.5元，他们买门票一共需要多少钱? 7.纯净水每瓶 1.3 元，买 5 箱纯净水一共要花多少钱? 8.下面各题算得对吗? 把不对的改正过来。 $\begin{aligned} & 50.4 \times 1.9-1.8 \\ & =50.4 \times 0.1 \\ & =5.04 \end{aligned}$ $\begin{aligned} & 3.76 \times 0.25+25.8 \\ & =0.094+25.8 \\ & =25.894\end{aligned}$ 9.计算下面各题, 怎样简便就怎样计算。 $2.02 \times 8.5$ $1.25+4.6+0.75$ $1.6 \times 7.5 \times 1.25$ $56 \times 1.25$ $3.4 \times 7 \times 1.5$ $0.8 \times 0.25 \times 0.4 \times 12.5$ 10.一个鸡蛋重 $0.05 \mathrm{~kg}$, 一个鹅蛋的质量是这个鸡蛋的 5.5 倍。这个鹅蛋有多重? 11.1公顷松柏林每天分泌杀菌素 $30 \mathrm{~kg}, 24.5$ 公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克? 松柏林可以净化空气，还可以降低噪声、美化环境。 妈妈带 100 元去超市购物。她买了2袋大米, 每袋30.6元; 还买了 $0.8 \mathrm{~kg}$ 肉, 每千克 26.5 元。 剩下的钱还够买一盒 10 元的鸡蛋吗？还够买一盒 20 元的鸡蛋吗？ - 阅读与埋解 知道了…… 要解决的问题是…… - 分析与解答 你能用估算解决这样的问题吗? | 商品 | 单价 | 数量 | 总价 | | ---- | ---- | ---- | ---- | | 大米 | 30.6<31 | 2 | <62 | | 肉 | 26.5 | 0.8 | <27 | | 鸡蛋 | 10 | 1 | 10 | 1袋米不到 31 元, 2 袋不到 62 元; $0.8 \mathrm{~kg}$ 肉不到 27 元; 再买一盒 10 元的鸡蛋, 总共不超过 $62+27+10=99$ ( 元 )。够了。 1袋米超过 30 元, 2 袋超过 60 元; $1 \mathrm{~kg}$ 肉超过 25 元, $0.8 \mathrm{~kg}$ 超过 $25 \times 0.8=20$ (元)。如果买 20 元的鸡蛋总共就超过…… | 商品 | 单价 | 数量 | 总价 | | ---- | ---- | ---- | ---- | | 大米 | 30.6>30 | 2 | >60 | | 肉 | 26.5>25 | 0.8 | >20 | | 鸡蛋 | 20 | 1 | 20 | 答:___________ - 回顾与反思 小亮和小红的估算方法有什么不同? 右面是某地出租车的计价标准。 李叔叔乘坐出租车行驶了 $6.3 \mathrm{~km}$, 他应付出租车费多少钱? - 阅读与埋解 知道了…… 要解决的问题是…… 行驶的里程是 $6.3 \mathrm{~km}$ ，超过 $3 \mathrm{~km}$ 了，需要分段计费。 - 分析与解答 小亮这样想 : $6.3 \mathrm{~km} \begin{cases}3 \mathrm{~km} & 7 \text { 元 } \\ 3.3 \mathrm{~km} \text { 按 } 4 \mathrm{~km} \text { 计算 } & 4 \times 1.5 \text { 元 }\end{cases}$ $$ \begin{aligned} & 7+1.5 \times 4 \\ = & 7+6 \\ = & 13(\text { 元 }) \end{aligned} $$ 小红这样想： 可以先把 $6.3 \mathrm{~km}$ 看作 $7 \mathrm{~km}$, 按每千米1.5 元计算, 再加上前 $3 \mathrm{~km}$ 少算的。 $$ \begin{array}{r} 1.5 \times 7=10.5 \text { (元) } \\ \text { 前 } 3 \mathrm{~km} \text { 少算: } 7-1.5 \times 3=2.5 \text { (元) } \\ \text { 应付: } 10.5+2.5=13 \text { (元) } \end{array} $$ 答:__________________ - 回顾与反思 你是怎样解答的? 你能完成下面的出租车价格表吗? | 行驶的里程/ km | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | 出租车费/元 | ## 练习四 1.计算下面各题, 怎样简便就怎样计算。 $54.9 \times 0.38$ $4.05+37.85$ $1.25 \times 0.7 \times 0.8$ $9.8 \times 25$ $6.1 \times 3.6+3.6 \times 3.9$ $2.96 \times 40$ 2.用40元钱买下面的东西够吗? 和同桌说一说你是怎样算的。 1.85 元 /袋 5.70 元 /盒 3.一个房间长 $8.1 \mathrm{~m}$, 宽 $5.2 \mathrm{~m}$ 。现在要铺上边长为 $0.6 \mathrm{~m}$ 的正方形地砖, 100 块够吗?（不考虑损耗。） 4.王老师骑车上班, 每小时骑行 $15 \mathrm{~km}$, 从家到学校要用 0.25 小时, 他家离学校有多远? 如果改为步行, 他每小时走 $5 \mathrm{~km}$, 用 0.8 小时能到学校吗? 5.学校食堂准备购买下面 4 箱水果，200元够吗? 58.2 元 /箱 39.6 元 /箱 42.8 元 /箱 6.2010 年全国国内生产总值约 40 万亿元, 2020 年全国国内生产总值比 2010 年的 2.5 倍还多1.6 万亿元。2020年全国国内生产总值约是多少? 7.某市自来水公司为鼓励节约用水, 采取按月分段计费的方法收取水费。 用水量在 $12 \mathrm{t}$ 以内每吨 2.5 元；超过 $12 \mathrm{t}$ 的部分，每吨3.8元。 （1）小云家上个月的用水量为 $11 \mathrm{t}$ ，应缴水费多少钱? （2）小可家上个月的用水量为 $17 \mathrm{t}$ ，应缴水费多少钱? 8.五（1）班35 名师生照合影，每人一张合影照片，一共需付多少钱? * 合影价格表 照相: 27.5 元 (含 5 张照片) 加印一张 2.5 元 9.某地打固定电话每次前3分钟及以内收费 0.22 元, 超过3分钟的部分每分钟收费 0.11 元 (不足 1分钟, 按 1分钟计算)。妈妈有一次通话 8 分 29 秒, 她这一次通话的费用是多少? 10.邮局邮寄信函的收费标准如下表。 | |收费标准/元 | | | ------- | ---- | ---- | | 计费单位 | 本埠 | 外埠 | |100 g及以内的，每20 g（不足20 g，按20 g计算）| 0.80 | 1.20 | |100 g以上部分，每增加100 g加收（不足100 g，按100 g计算） | 1.20 | 2.00 | (1) 小亮寄给本埠同学一封 $135 \mathrm{~g}$ 的信函, 应付邮费多少钱? (2) 小琪要给外埠的叔叔寄一封 $262 \mathrm{~g}$ 的信函，应付邮费多少钱? (3) 你还能提出其他数学问题并解答吗? ## 位置 （1）王艳的位置用数对表示是 $(， \quad)$, 赵雪的位置用数对表示是 $(， ）$ 。看一看有什么不同。 （2）数对 $(6,3)$ 表示的是王乐的位置, 你能指出哪个是王乐吗? ## 做一做 举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。 我用数对 $(3,0)$ 表示大门的位置。 （1）你能按这样的方法表示其他场馆的位置吗? （2）在图上标出下面场馆的位置。 狮虎山 $(0,1)$ 猩猩馆（1，5） 飞禽馆（5，5） ## 做一做 1 照样子㝍出下图中字母的位置。 (2)标出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 $A(5,9) \quad B(2,1) \quad C(9,6)$ $D(1,6) \quad E(8,1)$ ## 练习五 1. 果盘用数对（3，2） 表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗? 2. 表中的“山”用数对 $(1,5)$ 表示。 (1) 像上面这样说一说 “春” “雪” “花” “土” 的位置。 (2) 数对 $(4,2)$ 和 ( 2, 4) 分别表示哪个汉字的位置? | 识字表 | | | | | | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | 5 | 山 | 石 | 田 | 土 | 沙 | | 4 | 日 | 月 | 星 | 火 | 水 | | 3 | 雨 | 雪 | 雷 | 风 | 电 | | 2 | 春 | 夏 | 秋 | 冬 | 天 | | 1 | 枝 | 叶 | 花 | 竹 | 芽 | | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3.(9,8) 这一格已经涂好了, 你能接着涂一涂吗? $(9,8)$ $(12,11)$ $(6,11)$ $(5,10)$ $(13,10)$ $(6,10)$ $(12,10)$ $(7,10)$ $(11,10)$ $(6,9)$ $(12,9)$ $(4,6)$ $(14,6)$ $(4,5)$ $(14,5)$ $(5,4)$ $(13,4)$ $(6,3)$ $(12,3)$ $(7,2)$ $(11,2)$ $(8,1)$ $(9,1)$ 4. （1）用数对表示麦冬、当归和五味子的位置。 （2）三七在 $(8 ， 6)$ 的位置, 请你在图中标出。 （3）请你分别用数对表示下面这些中药的位置: 芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、多百部。 5. 在国际象棋中，棋子的位置可以用字母和数字来表示，如白方的“王” 在 $(e, 1)$ 处。 （1）像上面这样说一说其他棋子的位置。 （2）用上面的方式还可以描述棋子的移动过程, 如白方 $(g, 1)$ 处的毌进到 $(f, 3)$ 处, 黑方 $(d, 7)$ 处的兵进到 $(d, 6)$ 处。你能分别标出它们移动后的位置吗? 6.设计一个图形, 向你的同桌描述各顶点的位置, 让他（她）在方格纸上画出来。 7. (1) 先用数对表示三角形各个顶点的位置, 再分别画出三角形向右和向上各平移5个单位后的图形。 (2) 用数对表示平移后图形顶点的位置, 说一说你发现了什么。 8.图书馆所在的位置可以用 (4, 3 ) 表示。它在学校以东 $400 \mathrm{~m}$, 再往北 $300 \mathrm{~m}$ 处。 (1) 像上面这样描述一下其他场所的位置。 (2) 王玲家在学校以东 $300 \mathrm{~m}$, 再往北 $400 \mathrm{~m}$ 处; 赵华家在学校以东 $800 \mathrm{~m}$, 再往北 $700 \mathrm{~m}$ 处。在图中标出这两名同学家的位置。 (3) 上周六, 王玲的活动路线是 $(3,4) \rightarrow(4,3) \rightarrow(6,5) \rightarrow(3,6)$ $\rightarrow(3,4)$ 。说一说她这一天去了哪些地方。 ## 生活中的数学 通过地球上的经度和纬度, 人们可以确定一个地点在地球上的位置。 ## 除数是整数的小数除法 王鹏坚持晨练, 计划 4 周跑步 $22.4 \mathrm{~km}$ ，他平均每周应跑多少千米? $22.4 \div 4=$ _______ 想一想: 被除数是小数该怎么除呢? ## 做一做 列坚式计算下面各题。 $9.6 \div 4$ $25.2 \div 6$ $34.5 \div 15$ ## 做一做 计算下面各题。 ( 1 ) $72 \div 15$ $14.21 \div 7$ $25.5 \div 6$ (2) $7.83 \div 9$ $0.54 \div 6$ $6.3 \div 14$ ( 3 ) $12 \div 16$ $1.26 \div 28$ $0.416 \div 32$ ## 练习六 1.计算下面各题，看看你有什么发现。 $42 \div 3$ $84 \div 4$ $91 \div 14$ $4.2 \div 3$ $8.4 \div 4$ $9.1 \div 14$ 2.《新编童话集》一套共4本, 总价 99.8 元。平均每本多少钱? 3.爸爸打长途电话, 通话 12分钟，花了 8.4 元, 平均每分钟花多少钱? 4.计算下面各题。 $43.5 \div 29$ $6.6 \div 4$ $18.9 \div 27$ $1.35 \div 15$ $28.6 \div 11$ $37.5 \div 6$ $20.4 \div 24$ $3.64 \div 52$ 5.青蛙擅长跳跃。一只青蛙连续 3 次共跳跃 $7.74 \mathrm{~m}$, 这只青蛙平均一次跳多远? 6.下面各题算得对吗? 把不对的改正过来。 $24 \div 15=16$ $1.26 \div 18=0.7$ 7.计算下面各题，并用乘法验算。 $15.6 \div 12$ $328 \div 16$ $1.35 \div 27$ $0.646 \div 19$ 8.为推进节水型城市建设, 某市 5 年共发放节水龙头 319.46 万只。平均每年发放多少万只? 9.下面哪些题的商小于1? 在括号里画 “√”。 $12 \div 8$ （） $1.8 \div 12$ （） $10 \div 25$ （） $0.27 \div 9$ （） $5.04 \div 6$ （） $76.5 \div 45$ （） $45 \div 36$ （） $0.84 \div 28$ （） 想一想: 什么情况下得到的商比 1 小? 10.五（1）班有班费 24.2元, 同学们卖废品又得到 16.4 元。 用这些钱正好可以买 7 本《少年科技》。 也正好可以买14根跳绳。 (1) 一本《少年科技》多少钱? 一根跳绳多少钱? （2）你还能提出其他数学问题并解答吗? 11.双休日爸爸带小勇去登山。从山脚到山顶全程有 $7.2 \mathrm{~km}$, 他们上山用了3 小时，下山用了 2 小时。 （1）上山、下山的平均速度各是多少? （2）你还能提出其他数学问题并解答吗? 12.填表。 | 被除数 | 1.5 | 15 | 150 | | ---- | ---- | ---- | ---- | | 除数 | 5 | 50 | 500 | | 商 | ## 一个数除以小数 奶奶编 “中国结”，编一个要用 $0.85 \mathrm{~m}$ 丝绳。用 $7.65 \mathrm{~m}$ 丝绳可以编几个 “中国结”? $7.65 \div 0.85=$ ______ 想一想: 除数是小数该怎么计算? 可以把除数转化成整数, 同时…… $12.6 \div 0.28=$ 被除数位数不够怎么办? 大家来讨论：除数是小数的除法应该怎样计算? ## 做一做 (1) 计算下面各题。 $2.19 \div 0.3$ $5.58 \div 3.1$ $0.84 \div 3.5$ $7.05 \div 0.47$ $51.3 \div 0.27$ $25.6 \div 0.032$ $5.88 \div 0.56$ $26 \div 0.13$ ## 练习七 1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 $4.68 \div 1.2=\square \div 12$ $2.38 \div 0.34=\square \div \square$ $5.2 \div 0.32=\square \div 32$ $161 \div 0.46=\square \div \square$ 2.计算下面各题。 $5.98 \div 0.23$ $ 19.76 \div 5.2 $ $ 10.8 \div 4.5 $ $ 2.7 \div 7.5$ $21 \div 1.4 $ $ 8.84 \div 1.7 $ $ 6.21 \div 0.03 $ $ 15 \div 0.06$ 3.鸵鸟是世界上最大的鸟。一只鸵鸟重 $134.9 \mathrm{~kg}$, 一只天鹅重 $9.5 \mathrm{~kg}$, 鸵鸟的体重是天鹅的多少倍? 4. 5. 苹果之乡今年的苹果冠军重 $0.67 \mathrm{~kg}$, 小明摘的苹果重 $0.25 \mathrm{~kg}$ 。苹果冠军的质量是小明摘的苹果的多少倍? 6.小云家有一块长方形的菜地, 面积是 $68.4 \mathrm{~m}^{2}$ 。菜地的宽是 $7.2 \mathrm{~m}$, 长是多少米? 7.根据第一列里的数填出其他各列里的数。 | 被除数 | 273 | 2730 | 27.3 | | 0.273 | | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | | 除数 | 13 | | 1.3 | 0.13 | 0.013 | | 商 | 21 | 21 | | 21 | | 8.小林家这周出售自家种植的草皮共收人 455 元, 每平方米草皮的售价为 6.5 元。小林家这周售出了多少平方米的草皮? 9.计算下面各题, 看看你有什么发现。 $6 \div 1.5$ $6 \div 1$ $6 \div 0.5$ $6 \div 0.2$ $1.2 \div 1.2$ $1.2 \div 1$ $1.2 \div 0.8$ $1.2 \div 0.2$ $49.5 \div 1.1$ $49.5 \div 1$ $49.5 \div 0.45$ $49.5 \div 0.3$ 10.清风小区去年年底全部改用节水龙头。今年, 王奶奶家上半年节约水费 34.5 元, 李奶奶家第二季度节约水费 21 元。谁家平均每月节约的水费多? 11.在第三十二届夏季奥林匹克运动会男子 $4 \times 100 \mathrm{~m}$ 接力决赛中, 中国队以 37.79 秒的成绩再创佳绩。平均每位运动员用时多长? 12.假日里, 王老师带一组同学去森林公园。公园门票每人4.5元, 购买门票一共花了58.5元。购买返程车票共需 32.5元。 你能提出数学问题并解答吗? ## 商的近似数 在实际应用中, 小数除法所得的商, 也可以根据需要, 按 “四舍五人”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。 爸爸给王鹏买了一筒羽毛球, 这筒羽毛球 19.4 元, 每个羽毛球大约多少钱? $19.4 \div 12 \approx$ _______ 求商的近似数时, 先计算到比要保留的小数位数多一位，再将最后一位 “四舍五入”。 ## 做一做 计算下面各题。 $4.8 \div 2.3$ ( 得数保留一位小数) $1.55 \div 3.9$ ( 得数保留两位小数 ) $14.6 \div 3.4$ ( 得数保留整数 ) 王鹏跑 $400 \mathrm{~m}$ 用时 75 秒，他平均每秒跑多少米? 计算下面各题, 说一说商有什么特点。 $28 \div 18=$ $78.6 \div 11=$ 一个数的小数部分, 从某一位起, 一个数字或者几个数字依次不断重复出现, 这样的小数叫作循环小数。像上面的 $5.333 \cdots$ 和 $7.14545 \cdots$ 都是循环小数。 一个循环小数的小数部分, 依次不断重复出现的数字, 就是这个循环小数的循环节。例如: $5.333 \cdots$ 的循环节是3。 $7.14545 \cdots$ 的循环节是 45 。 $6.9258258 \cdots$ 的循环节是 258。 写循环小数时, 可以只写第一个循环节, 并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。例如: $5.333 \cdots \quad$ 写作 $5 . \dot{3}$ $6.9258258 \cdots$ 写作 $6.9 \dot{2} \dot{8}$ ## 做一做 (1) 用简便形式写出下面的循环小数。 $1.555 \cdots$ $1.746746 \cdots$ $0.105353 \cdots$ (2) 计算下面各题, 除不尽的先用循环小数表示所得的商, 再保留两位小数写出它的近似数。 $2.29 \div 1.1 \quad 153 \div 7.2 \quad 23 \div 3.3$ 算一算, 想一想：两个数相除, 所得的商如果不是整数, 会有哪些情况? $15 \div 16=$ $1.5 \div 7=$ 小数部分的位数有限的小数是有限小数。例如, 0.9375 是一个有限小数。 小数部分的位数无限的小数是无限小数。例如, $0.214285 \dot{7}$ 是一个无限小数。 ## 用计算器探索规律 用计算器计算下面各题。 不计算, 运用发现的规律, 直接写出下面几题的商。 $6 \div 11=$ $7 \div 11=$ $8 \div 11=$ $9 \div 11=$ 做一做 用计算器计算前四题, 找出规律, 直接写出后两题的得数。 $\begin{aligned} & 3 \times 0.7= \\ & 3.3 \times 6.7= \\ & 3.33 \times 66.7= \\ & 3.333 \times 666.7= \\ & 3.3333 \times 6666.7= \\ & 3.33333 \times 66666.7= \\ & \text { 你能按发现的规律试着写出下一个算式吗? } \end{aligned}$ ## 练习八 1.按要求计算下面各题。 (1) 得数保留一位小数。 $48 \div 2.3$ $1.55 \div 3.8$ （2）得数保留两位小数。 $ 3.81 \div 7 $ $ 246.4 \div 13 $ $ 5.63 \div 6.1 $ 2.一支铺路队铺一段公路。上午工作 3.5 小时, 铺了 $164.9 \mathrm{~m}$; 下午工作 4.5 小时, 铺了 $206.7 \mathrm{~m}$ 。这支铺路队铺路的速度是上午快, 还是下午快? 3.填表。 | 算式 | 得数保留一位小数 | 得数保留两位小数 | 得数保留三位小数 | | ----- | ----- | ----- | ---- | | 40÷14 | | 26.37÷31 | | 45.5÷38 | 4 | 动物 | 爬行速度 | | ---- | ------- | | 蜗牛 | 0.045 千米/时 | | 陆龟 | 0.32 千米/时 | | 蜘蛛 | 1.9千米/时 | （1）蜘蛛的爬行速度大约是蜗牛的多少倍? （2）你还能提出其他数学问题并解答吗? 5.在$ \bigcirc $里填上合适的运算符号。 $81 \bigcirc 0.5=40.5$ $81 \bigcirc 1.5=54$ $81 \bigcirc 0.5=162$ $81 \bigcirc 1.5=82.5$ 6.计算下面各题。 $5.7 \div 9$ $6.64 \div 3.3$ $5 \div 8$ $9.4 \div 6$ 7.写出下面各循环小数的近似数 (保留三位小数)。 $1.29090 \cdots \approx$ _____ $0.018 \dot{3} \approx$ _____ $0.444 \cdots \approx$ _____ $7 . \dot{2} 7 \dot{5} \approx$ _____ 8.一列火车从南京到上海行驶 $305 \mathrm{~km}$ ，用了1.2 小时。平均每小时行驶多少千米?（得数保留两位小数。） 9.比较下面这些小数的大小。 $0.33 \bigcirc 0 . \dot{3} \quad 1 . \dot{2} \dot{3} \bigcirc 1.233 \quad 1.4 \dot{5} \bigcirc 1 . \dot{4} \dot{5}$ 10. A 超市 2.5元/盒 58 元 /箱 B 超市 买 1 箱送 2 盒 2.6元/盒 62 元 /箱 王叔叔一共要买 30 盒牛奶。请你帮他算一算，在哪家超市买便宜? 一共需要多少钱? 11.计算下面各题。 $42 \div 28$ $7.2 \div 1.6+0.8$ $19.8 \div 3.3$ $2.5 \times 3.6$ $(16.8+1.47) \div 0.7$ $18 \times 0.45$ 12.用计算器计算前三题, 找出规律, 直接写出后三题的得数。 $1234.5679 \times 9=$ _______ $1234.5679 \times 18=$ _________ $1234.5679 \times 27=$ _______ $1234.5679 \times 36=$ _______ $1234.5679 \times 45=$ _______ $1234.5679 \times 54=$ _______ 13.不计算, 运用发现的规律, 直接写出后两题的得数, 再用计算器验算。 $\begin{aligned} 6 \times 0.7 & =4.2 \\ 6.6 \times 6.7 & =44.22 \\ 6.66 \times 66.7 & = \\ 6.666 \times 666.7 & = \end{aligned}$ 14.用计算器计算下面各题, 说一说你发现了什么。 $ 1 \div 7=$ _______ $ 2 \div 7=$ _______ $ 3 \div 7=$ _______ $ 4 \div 7=$ _______ $ 5 \div 7=$ _______ $ 6 \div 7=$ _______ 15.先找出规律, 再按规律填数。 ( 1 ) 6.25 2.5 1 _____ _____ 0.064 ( 2 ) 7 3.5 1.75 _____ _____ 0.21875 收费标准 （1）1 小时及以内 2.5 元。 （2）超过 1 小时，每 0.5 小时 2.5 元 (不足 0.5 小时, 按 0.5 小时计算)。 李叔叔交了12.5 元, 他在这个停车场最多停车几小时? ## 你知道吗? 什么是 “数字黑洞”? 数字黑洞是指自然数经过某种数学运算之后陷人了一种循环的境况。例如，任意选四个不同的数字，按从大到小的顺序排成一个数，再按从小到大的顺序排成一个数, 用大数减去小数 ( 如 1、2、3、0, 就用3210-123), 然后用所得结果的四位数重复上述过程, 最多七步必得6174。即76411467=6174。仿佛掉进了黑洞，永远出不来。 不信的话，请你试一试! (1) 妈妈要将 $2.5 \mathrm{~kg}$ 香油分装在一些玻璃瓶里, 需要准备几个瓶子? - 阅读与理解 知道了…… 要解决的问题是 …… - 分析与解答 2.5÷0.4=6.25（个） 6 个瓶子可以装: 6×0.4= _____（kg） 要装 $2.5 \mathrm{~kg}$ 需要__个瓶子。 （2）王阿姨用一根 $25 \mathrm{~m}$ 长的丝带包装礼盒, 每包装一个礼盒要用 $1.5 \mathrm{~m}$ 丝带。这根丝带可以包装多少个礼盒? - 分析与解答 只够包装16个，不够包装17个。 $25 \div 1.5=16.666 \cdots(\text { 个 })$ 包装17个礼盒需要: $1.5 \times 17=25.5(\mathrm{~m})$ ，丝带不够用。 - 回顾与反思 第 (1) 题, 不管小数部分是多少, 都要进一取整数。 第（2）题, 不管小数部分是多少, 都要舍去尾数取整数。 在解决实际问题时, 要根据实际情况取商的近似值。 ## 练习九 1.2 台同样的抽水机同时工作, 3 小时可以浇地 1.2公顷。照这样计算,一台抽水机每小时可以浇地多少公顷? 2.一条高速公路长 $288 \mathrm{~km}$ 。一辆客车3 小时行驶完全程, 一辆货车3.6小时行驶完全程。客车的平均速度比货车的平均速度快多少? 3.一个林场用喷雾器给树喷药, 3 台喷雾器 4 小时喷了 300 棵。照这样计算, 一台喷雾器每小时可以喷多少棵? 4.周报每份 1.5 元, 晩报每份 0.5 元。田爷爷的报推昨天卖周报和晩报共收人 230 元, 其中周报卖出 85 份, 晩报卖出多少份? 5.计算下面各题。 $0.75 \times 18 \div 0.15$ $2.07 \div 0.23 \div 0.45$ $21.36 \div 0.8-12.9$ $7.28+3.2 \div 2.5$ 6.一只雨燕 3 小时可飞行 $510 \mathrm{~km}$ ，一只信鸽每小时可飞行 $74 \mathrm{~km}$ 。雨燕飞行的速度大约是信鸽的多少倍? ( 得数保留一位小数。) 7.蛋糕房制作一种蛋糕, 每个需要 $0.32 \mathrm{~kg}$ 面粉。李师傅用 $4 \mathrm{~kg}$ 面粉最多可以做多少个这种蛋糕? 8.果农们要将 $680 \mathrm{~kg}$ 的葡萄装进纸箱, 每个纸箱最多可以装 $15 \mathrm{~kg}$ 葡萄。 装这些葡萄需要准备多少个纸箱? 9.孙老师要用 80 元买一些文具作为年级运动会的奖品。他先用45.6元买了 8 本相册，剩下的钱准备用来买 2.5 元一支的笔，可以买多少支? 10.计算下面各题, 看看你有什么发现。 $6.8 \div 0.5$ $4.2 \div 0.25$ $2.1 \div 0.2$ $1.9 \div 0.1$ $6.8 \times 2$ $4.2 \times 4$ $2.1 \times 5$ $1.9 \times 10$ 11.中老年运动会上, 刘大伯、李大伯参加了全程 $1.5 \mathrm{~km}$ 的长跑比赛。跑完全程, 刘大伯用了9.7 分钟, 李大伯比刘大伯多用2分钟。李大伯跑 $1 \mathrm{~km}$ 平均需要多少分钟? 12.一瓶橙子粉净含量 $450 \mathrm{~g}$, 每冲一杯橙汁需要 $16 \mathrm{~g}$ 橙子粉和 $9 \mathrm{~g}$ 方糖。冲完这瓶橙子粉，大约需要多少克方糖? 13.科学研究表明, $10000 \mathrm{~m}^{2}$ 的森林每周可吸收 $6.3 \mathrm{t}$ 二氧化碳。城北的森林公园有 $50000 \mathrm{~m}^{2}$ 森林, 今年 8 月份这片森林一共吸收了多少二氧化碳? 14.小华在计算 3.69 除以一个数时, 把商的小数点向右多移了一位, 结果得 24.6。这道题的除数是多少? ## 整理和复习 1.计算下面各题。 $0.67 \times 7.5$ $9.12 \times 0.8$ $8.36 \times 0.25$ $1.89 \div 0.54$ $7.1 \div 0.25$ $0.51 \div 2.2$ $3.14 \times 102$ $0.125 \times 7.41 \times 80$ $(3.2+0.56) \div 0.8$ 小数乘除法和整数乘除法有什么联系? 小数乘法先转化为整数乘法来算, 再点上小数点。 除数是小数的除法要转化为除数是整数的除法来算。 整数混合运算的顺序和运算律对小数同样适用。 2.调查当天外汇牌价数据并解答下面的问题。( 括号内填两位小数。) 人民币外汇牌价 (单位：元) ―年―月―日 1美元兑换人民币（） 1日元兑换人民币 $\quad(\quad)$ 1欧元兑换人民币 $\quad(\quad)$ （1）一个玩具在美国标价 2.8 美元，相当于人民币多少元? （2）100元人民币可以兑换多少美元?（得数保留两位小数。) （3）同一块手表在美国标价 50 美元, 在日本标价 5500 日元。换算成人民币，这块手表在哪里的标价低? （4）你还能提出其他数学问题并解答吗? ## 练习十 1.计算下面各题。 $40.32 \div 24$ $111 \div 0.3$ $6.92 \times 0.84$ $2.8 \times 6.25$ $2.07 \div 0.023$ $1.23 \div 0.03$ 2.用计算器计算下面各题。(得数保留两位小数。) $1.3 \div 0.03$ $6.509 \div 0.27$ $0.68 \div 0.95$ 3.下面是一所小学购买体育用品的清单, 请把表格填写完整。 | 商品 | 数量 | 单位 | 单价/元 | 金额/元 | | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | | 篮球 | 4 | 个 | | 足球 | 5 | 个 | | 434.00 | | 合计 | | | | 772.00 | 4.计算下面各题。 $1.08 \times 0.8 \div 0.27$ $2.05 \div 0.82+33.6$ $44.28 \div 0.9 \div 4.1$ $9.07-22.78 \div 3.4$ 5.张老师为学校图书室购买单价 18.5元的字典，用100元可以买几本? 6.一套 “百科知识” 丛书共4本，售价 83.2元。小丽攒够了钱去书店，刚巧碰上书店促销，这套丛书现价62.4元。小丽买了丛书后，用剩下的钱正好买了 4 个笔记本。 你能提出数学问题并解答吗? ## 可能性 联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目, 三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。 卡片倒扣在桌面上。 小明第一个抽签，他可能会抽到什么节目? 也可能是朗诵。 可能是唱歌。 三种情况都有可能。 小明抽到了跳舞，接下来小丽可能会抽到什么？ 唱歌和朗诵都有可能。 不可能是跳舞。 小丽抽到了朗诵, 最后只有一张了。小红会抽到什么? ## 做一做 分别从右面两个盒子里摸棋子。 （1）哪个盒子里肯定能摸出红棋子? （2）哪个盒子里可能摸出绿棋子? （3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子? 交流各组的记录结果，你发现了什么? 再摸一次, 摸出哪种颜色棋子的可能性大? ## 做一做 转动指针。 指针停在哪种颜色上的可能性大? 指针停在哪种颜色上的可能性小? 小组活动：在装有红、黄两种颜色小球的盒子里摸球, 每个小组的盒子里装的球都一样。每次摸出一个球, 记录下颜色, 再放回去摇匀, 重复 20 次。 ## 做一做 1.从右面的盒子里摸出一个棋子, 可能是什么颜色? 猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大? 摸出哪种颜色棋子的可能性最小? 2. 全班每人掷一次。 掷出 1.朝上的有_____人， 掷出花朝上的有_____人。 ## 练习十一 1.转动指针, 说一说指针可能停在哪种颜色的区域上。 2.一个正方体, 六个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6。 郑一次, 可能掷出哪个数字? 5.按要求涂一涂。 （1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。 （2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域, 并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。 ( 1 ) ( 2 ) 6.从右面的袋子里每次摸出一个球, 再放回去摇匀继续摸。摸 20 次, 把结果记录下来。 摸出哪种球的可能性大? 7.从下面的盒子里摸出一个球, 在哪个盒子里更容易摸到? 8.从下面9张卡片中抽出一张, 最有可能抽到什么? | 讲故事卡片 | 5张 | | --------- | --- | | 唱歌卡片 | 3张 | | 跳舞卡片 | 1张 | 9.只有一枚硬币, 猜一猜可能在哪个盒子里。 把猜的情况记录在下表中。 | 盒子 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | | --- | --- | --- | --- | --- | | 人数 | 猜对的人多，还是猜错的人多? 10.给 $\square$ 表面涂上红、蓝两种颜色, 要使郑出红色面朝上的可能性比蓝色面大，应该怎么涂? 11.把10张卡片放人纸袋, 随意摸一张, 要使摸出数字 “1” 的可能性最大, 摸出数字 “5” 的可能性最小，卡片上的数字应该怎样填? 请你填一填。 ## 简易方程 ## 1.用字母表示数 我比你大 30 岁 | 小红的年龄/岁 | 爸爸的年龄/岁 | | ------------ | ------------ | | 1 | 1+30=31 | | 2 | 2+30=32 | | 3 | 3+30=33 | | …… | …… | 表中的这些式子, 每个只能表示某一年爸爸的年龄。你能用一个式子简明地表示任何一年爸爸的年龄吗？ 我这样表示。 爸爸的年龄：小红的年龄 +30岁 我用字母 $a$ 表示小红的年龄。 爸爸的年龄： $a$+30 你是怎样表示的? 你喜欢哪一种表示方法? 在数学中, 我们经常用字母表示数。 想一想 : $a$ 可以是哪些数? $a$ 可以是 200 吗? 当 $a=11$ 时，爸爸的年龄是多少? $a+30=11+30=$ _______ 在月球上, 人能举起的物体质量是地球上的 6 倍。 在地球上我只能举起 $15 \mathrm{~kg}$, 在月球上我真是个大力士。 | 在地球上能举起的物体质量 / kg | 在月球上能举起的物体质量 / kg | | -------------- | ------------- | | 1 | 1×6=6 | | 2 | 2×6=12 | | 3 | 3×6=18 | | …… | …… | 你能用含有字母的式子表示人在月球上能举起的物体质量吗? 想一想：式子中的字母可以表示哪些数? 上图中学生在月球上能举起的物体质量是多少? ## 做一做 根据剪下的长方形纸条的长度计算面积, 并完成下表。 | 长度/cm | 2 | 4 | 5.6 | 8 | 15 | x | | ------ | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | 面积/$ cm^{2} $ | (1) 我们已经学过一些运算律, 你会用字母表示吗? | 运算律 | 用字母表示 | | ----- | ----- | | 加法交换律 | $a+b=b+a$ | | 加法结合律 | | 乘法交换律 | | 乘法结合律 | | 乘法分配律 | 在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作 “.”, 也可以省略不写。 $a \times b=b \times a$ 可以写成 $a \cdot b=b \cdot a$ 或 $a b=b a$ 用字母表示运算律，简明易记，便于应用。 (2) 用字母表示正方形的面积和周长公式 (用 $S$ 表示面积、 $C$ 表示周长)。 $\begin{aligned} & C=a \cdot 4 \\ & C=4 a \end{aligned}$ 计算下面正方形的面积和周长。 $\begin{aligned} S & =a^{2} \\ & =6 \times 6 \\ & =36\left(\mathrm{~cm}^{2}\right) \end{aligned}$ $\begin{aligned}C & =4 a \\\end{aligned}$ =_______ =_______ ## 练习十二 1.成年男子的标准体重通常用下面的式子表示。 $\text { 标准体重 =身高 }-105$ 身高用厘米数, 体重用千克数。 用含有字母的式子表示成年男子的标准体重。<br>_____________ 你能用它算出你爸爸的标准体重吗？ 2. 现在有___元。 现在有___人。 每袋有 $a$ 条鱼, 一共有_____条。 有 $m$ 个饺子 $(m$ 为整十数 $)$, 盘装10个，可以装____盘。 3.(1) 2000 年某地区青少年 (6 ～17岁) 平均身高为 $x\mathrm{cm}$, 到 2020 年, 平均身高增长了 $3 \mathrm{~cm}$ 。2020年该地区青少年平均身高为____ $\mathrm{cm}_{\circ}$ (2)鸟的骨骼约是体重的 $0.05 \sim 0.06$ 倍, 人的骨骼约是体重的 0.18 倍。 一个人重 $a \mathrm{~kg}$ ，骨骼约是 ______ $\mathrm{kg}$ 。 (3) 人的身高早晩可能会相差 $2 \mathrm{~cm}$, 在早上最高, 晩上最矮。一个人早上身高是 $b \mathrm{~cm}$ ，晩上身高可能是___ $\mathrm{cm}$ 。 （4）小英家本月的用电量是 80 千瓦时, 交电费 $c$ 元, 那么电价是每千瓦时______元。 4.体育用品商店昨天卖出 48 个足球, 今天比昨天多卖出 $m$ 个。 (1) 今天卖出足球____个。 (2) 当 $m=10$ 时, 今天卖出______个。 (3) 当 $m=$ ____时, 今天卖出 60 个。 5.省略乘号写出下面各式。 $a \times x$ $x \times x$ $b \times 8$ $b \times 1$ 6.把结果相等的两个式子连起来。 $a^{2}$ $2.5 \times 2.5$ $x \cdot x$ $6^{2}$ $6 \times 2$ $x^{2}$ $6\times 2$ $2.5^{2}$ $a\times 2$ 7.根据运算律在 $\square$ 里填上适当的数或字母。 $a+(2+c)=(\square+\square)+\square$ $a\cdot b\cdot4=\square\cdot(\square\cdot\square)$ $3x+5x=(\square+\square)\cdot\square$ $4（x+3）=\square \times \square +\square \times \square $ 8.在 $\square$ 里填上适当的数或字母。 $\square +b=\square +3 $ $x\times \square =2.6\times \square$ $8 \times \square \times 125=8 \times \square \times m$ $ 25\times a+b\times \square=(\square+\square)\times 25$ 9.（1）小亮每分钟骑行 $v \mathrm{~m}, 2$ 分钟骑行__ $\mathrm{m}, t$ 分钟骑行__ $m$ 。 （2）用 $v$ 表示速度， $t$ 表示时间， $s$ 表示路程。 $s=$ _________ （3）如果每分钟骑行 $260 \mathrm{~m}$, 骑行 30 分, 骑行的路程是多少米? 10（1）用字母表示长方形的面积和周长公式。 $S=$ _______ $C=$ _______ （2）一个长方形的长是 $8 \mathrm{~cm}$, 宽是 $5 \mathrm{~cm}$, 它的面积和周长各是多少? 11.用 $a$ 表示商品的单价, $x$ 表示数量, $c$ 表示总价, 分别写出它们之间的数量关系。 $c=$ _____ $a=$ _____ $x=$ _____ 如果每袋方便面 1.5 元，6元可以买几袋? 12.填表并解答问题。 | 工作效率（个/分）| 工作时间（分）| 工作总量 （个）| | ----------- | --------- | ----------- | | $x$ | 5 | | | $m$ | 150 | | $a$ | $t$ | $c=$ _______| 王红每分钟打字 50 个， 利用表中的公式计算她 1小时打字的个数。 13.根据右图回答问题。 (1) 哪一部分的面积是 $a c ?$ (2) 哪一部分的面积是 $b c ?$ (3) 整个图形的面积是多少? 一大杯果汁 $1200 \mathrm{~g}$, 从中倒出 3 小杯。 如果每小杯果汁 $x \mathrm{~g}$, 你能用含有字母的式子表示大杯里的果汁还剩多少克吗？ 根据这个式子，当 $x$ 等于 200 时，果汁还剩多少克? $x=200,1200-3 x=1200-3 \times 200=600$ 想一想：式子中的字母可以表示哪些数? ## 做一做 1.商店原来有 $120 \mathrm{~kg}$ 苹果, 又运来了 10 箱苹果, 每箱重 $a \mathrm{~kg}$ 。 (1) 用式子表示这个商店里苹果的总质量。 (2) 根据这个式子, 当 $a$ 等于 25 时, 商店一共有多少千克苹果? 2.仓库里有货物 $96 \mathrm{t}$, 运走了 12 车, 每车运 $b \mathrm{t}$ 。 (1) 用式子表示仓库里剩下的货物吨数。 (2) 根据这个式子, 当 $b$ 等于 5 时, 仓库里剩下的货物有多少吨? (3) 这里的 $b$ 能表示哪些数? 用小棒摆图形。 摆了 $x$ 个三角形和 $x$ 个正方形, 一共用了多少根小棒? 当 $x$ 等于 8 时，一共用了多少根小棒? ## 做一做 和谐号列车的平均速度为 220 千米/时, 复兴号列车的平均速度为 350 千米/时。 (1)行驶 $x$ 小时, 和谐号和复兴号一共行驶多少千米? (2)行驶 $x$ 小时, 复兴号比和谐号多行驶多少千米? ## 练习十三 1.(1) 一天早晨的气温是 $b^{\circ} \mathrm{C}$, 中午比早晨高 $8{ }^{\circ} \mathrm{C} 。 b+8$ 表示什么? （2）某班共有 35 名学生, 女生有 $(35-c)$ 名。这里的 $c$ 表示什么? (3) 在一场篮球比赛中, 小姚叔叔接连投中 $x$ 个 3 分球。 $3 x$ 表示什么? 2.用含有字母的式子表示下面的数量关系。 <br>(1) $t$ 与 3 的和。 <br>(2) 20 减去 $a$ 的差。 <br>(3) $x$ 的2倍。 <br>(4) $b$ 除以 12 的商。 <br>(5) $a$ 的5倍减去 4.8 的差。 <br>(6) 比 $x$ 小 9 的数。 3.有20人, 平均分成 $a$ 组, 每组 $(20 \div a)$ 人。 像这样用你自己的话说一说下面式子表示的含义。 $20+a \quad 20-a \quad 20 a$ 4.(1) 当 $a=2.8, b=6.3$ 时, 求 $a+b$ 的值。 (2) 当 $x=12, y=7$ 时, 求 $x y$ 的值。 (3) 当 $m=72, n=9$ 时, 求 $m \div n$ 的值。 (4) 当 $x=20, y=100$ 时, 求 $4 x+y$ 的值。 5.(1) 桶里原有 $3 \mathrm{~kg}$ 水, 又加人 5 勺水, 每勺水重 $x \mathrm{~kg}$ 。用含有字母的式子表示桶里现有水的质量。 (2) 当 $x=2$ 时, 用上面的式子求出桶里现有水的质量。 6.张叔叔每天投递 75 份快递, 李叔叔每天投递 60 份快递。 （1）他们每天共投递份， $x$ 天共投递份。 （2）用第（1）题中的式子计算他们 30 天的总投递数。 7.计算下面各题。 $2 a+6 a$ $11 x-9 x$ $8 y-y$ $b+7 b$ 8.一本书有 $a$ 页, 小华每天看 8 页，看了 $b$ 天。 （1）用式子表示还没看的页数。 （2）如果这本书有 94 页, 小华看了7天, 用上面的式子求出还没看的页数。 9.重庆到宜昌的水路长 $648 \mathrm{~km}$ ，游轮以每小时 $36 \mathrm{~km}$ 的速度从重庆开往宜昌。 (1) 开出 $t$ 小时后, 游轮离重庆有多远? 如果 $t=10$, 离重庆有多远? (2) 开出 $\mathrm{t}$ 小时后，游轮到宜昌还有多远? 如果 $t=12$, 到宜昌还有多远? 10. (1) 像这样摆下去, 摆 $n$ 个正方形需要根小棒。 (2) 用第（1）题中的式子计算摆 21 个正方形需要的小棒数。 11.当 $x=6$ 时, $x^{2}$ 和 $2 x$ 各等于多少? 当 $x$ 的值是多少时, $x^{2}$ 和 $2 x$ 正好相等? ## 2.解简易方程 ## 方程的意义 像 $100+x=250,3 x=2.4 \cdots \cdots$ 这样, 根据等量关系列出的含有末知数的等式是方程。 你能自己写出一些方程吗? ## 做一做 (1) 下面哪些式子是方程? $35+65=100$ $x-14>72$ $y+24$ $5 x+32=47$ $28<16+14$ $6(y+2)=42$ (2) 看图列方程。 ## 你知道吗? 早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代, 大约两千年前成书的 《九章算术》中, 就有用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百多年前, 法国的数学家笛卡儿第一个提倡用 $x 、 y 、 z$ 等字母代表末知数，才有了方程现在这样的表达方式。 ## 等式的性质 同学们，你们用天平做过游戏吗? 两边同时各放上 1 个同样的茶杯，天平会发生什么变化? 同时放 2 个同样的茶杯呢? 同时放 1 个同样的茶壶呢? 两边都拿掉 1个花瓶，天平还保持平衡吗? 1个花盆和 $\square$ 个花瓶同样重。 你发现了什么? 等式就像平衡的天平，也具有同样的性质 - 等式的性质 1 等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。 左边墨水的数量扩大到原来的 2 倍, 右边铅笔盒的数量也扩大到原来的 2 倍, 天平还保持平衡吗? 扩大到原来的 3 倍、4倍……呢？ 如果把两边的球都平均分成 2 份, 各自去掉 1份, 天平还保持平衡吗? 1 个排球和 $\square$ 个皮球同样重。 你发现了什么? 平衡的天平两边的物品数量都扩大到原来的相同倍数, 天平仍保持平衡。 平衡的天平两边的物品数量都缩小到原来的几分之一，天平仍保持平衡。 - 等式的性质 2 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。 ## 练习十四 1.下面哪些式子是方程? $x+3.6=7$ $a \times 2<2.4$ $3-1.4=1.6$ $3 \div b$ $8-x=2$ $6.2 \div 2>3$ $4 \times 2.4=9.6$ $5 y=15$ $2 x+3 y=9$ 2.看图列方程。 3.用方程表示下面的数量关系。 (1) 小明 $x$ 岁, 爸爸 40 岁, 两人相差 28 岁。 (2) 姐姐身高 $152 \mathrm{~cm}$, 弟弟身高 $y \mathrm{~cm}$, 弟弟比姐姐矮 $5 \mathrm{~cm}$ 。 (3) 小芳每天跑 $s \mathrm{~km}$ ，一个星期共跑了 $2.8 \mathrm{~km} 。$ (4) 一罐糖果共 $a$ 颗，平均分给 25 个小朋友，每人得 3 颗，正好分完。 4.要保持天平平衡, 右边应该添加什么物品? 5.如果 $a=b$, 根据等式的性质填空。 $a+3=b+(\quad)$ $a-(\quad)=b-9$ $a \times 1.5=b \times(\quad)$ $a+(\quad)=b+m$ $a-(\quad)=b-c$ $a \div(\quad)=b \div 10$ ## 解方程 $x$ 是多少? 可以运用等式的性质来求。 $$ x+3=9 $$ 等式两边减去同一个数, 左右两边仍然相等。 解: $x+3-3=9-3$ 为什么要减 3? $x=6$ 使方程左右两边相等的未知数的值, 叫作方程的解。 $x=6$ 就是方程 $x+3=9$ 的解。求方程的解的过程叫作解方程。 $$ \begin{aligned} \text { 方程左边 } & =x+3 \\ & =6+3 \\ & =9 \\ & =\text { 方程右边 } \end{aligned} $$ 所以， $x=6$ 是方程的解。 ## 做一做 (1) 解下列方程。 $$ 100+x=250 \quad x+12=31 \quad x-63=36 $$ (2) $x=2$ 是方程 $5 x=15$ 的解驯? $x=3$ 呢? 解方程 $3 x=18$ 。 解：$ 3x÷（ ）=18÷（ ）$ 等式两边除以同一个不为 0 的数, 左右两边仍然相等。 解方程 $20-x=9$ 。 解：$20- x+x =9+x\longleftarrow$ x 也表示数，同样可以运用等式的性质。 $20=9+x$ $ 9+x=20$ $ 9+x-9=20-9$ $ x=11$ 你学会解方程了吗？解方程需要注意什么？ ## 做一做 解下列方程。 $ x+3.2=4.6 $ $ x-1.8=4 $ $ 15- x=2 $ $ 1.6x=6.4 $ $ x÷7=0.3 $ $ 2.1÷x=3 $ 看图列方程, 并求出方程的解。 解方程 $2(x-16)=8$ 。 解: $2(x-16) \div 2=8 \div 2 \longleftarrow$ 把什么看作一个整体？ $x-16=4$ 也可以这样解。 解: $2 x-32=8 \longleftarrow$ 运用了什么运算律? $\begin{aligned} 2 x-32+32 & =8+32 \\ 2 x & =40 \\ 2 x \div 2 & =40 \div 2 \\ x & =20 \end{aligned}$ ## 做一做 解下列方程。 $6 x-35=13 $ $ 3 x-12 \times 6=6$ $(5 x-12) \times 8=24$ $(100-3 x) \div 2=8$ ## 练习十五 1.后面括号中哪个 $x$ 的值是方程的解? (1)$ x+32=76(x=44, x=108)$ (2) $4 x=6$ $(x=1.5, x=2)$ (3) $12-x=4 \quad(x=16, x=8)$ (4) $3 \div x=1.5(x=0.5, x=2)$ 2.解下列方程并检验。 $x+0.3=1.8$ $3+x=5.4$ $5 x=1.5$ $0.2 x=6$ $x-1.5=4$ $x-6=7.6$ $x \div 1.1=3$ $x \div 5=15$ 4.用方程表示下面的数量关系, 并求出方程的解。 (1) $x$ 加上 35 等于 91 。 (2) $x$ 的 3 倍等于 57 。 (3) $x$ 减 3 的差是 6 。 (4) $x$ 除以 8 等于 1.3 5.不计算，把下列每组方程中代表数值最大的字母圈出来。 $x+2=12\\ y+3=12\\ z+4=12$ $x-2=12\\ y-3=12\\ z-4=12\\$ $2 x=12\\ 3 y=12\\ 4 z=12$ $x \div 2=12\\ y \div 3=12\\ z \div 4=12$ 6.在括号里填上含有字母的式子。 (1) 图书馆有 $x$ 本书，借出258本，还剩_____本。 (2) 筐里有梨 $x$ 个，桃比梨多5个, 桃有____个。 (3) 张老师用 200 元买了3个足球, 每个足球 $x$ 元, 找回______元。 7.解下列方程。 $x-8=16$ $5 x=80$ $43-x=38$ $32-x=12$ $6.3 \div x=7$ $x \div 4.5=1.2$ 8.看图列方程, 并求出方程的解。 9.解下列方程。 $6 x+3=9$ $4 x-2=10$ $5 x-39=56$ $18+5 x=21$ $8 x-4 \times 14=0$ $7 x \div 3=8.19$ 11.看图列方程, 并求出方程的解。 12.解下列方程。 $4(6 x+3)=60$ $2 x+23 \times 4=134$ $(3 x-4) \times 5=4$ $2 x+1.5 x=17.5$ $8 x-3 x=105$ $3 x+x+6=26$ 13.在 $\square$ 里填上适当的数, 使每个方程的解都是 $x=5$ 。 $\square+x=13$ $x-\square=2.3$ $\times x=7$ $x \div \square=50$ ## 实际问题与方程 小明在校运动会跳远比赛中以 $4.21 \mathrm{~m}$ 的成绩打破学校纪录, 超过原纪录 $0.06 \mathrm{~m}$ 。学校原跳远纪录是多少米? 小红这样算: $\quad 4.21-0.06=4.15(\mathrm{~m})$ 由于原纪录是未知数, 可以把它设为 $x \mathrm{~m}$, 列方程解答。 解：设学校原跳远纪录是 $x \mathrm{~m}$ 。 原纪录 + 超出部分 $=$ 小明的成绩 $\begin{aligned} x+0.06 & =4.21 \\ x+0.06-0.06 & =4.21-0.06 \\ x & =4.15 \end{aligned}$ 答: 学校原跳远纪录是 $4.15 \mathrm{~m}$ 。 ## 做一做 列方程解决下面的问题。 (1) 小明今年身高 $1.53 \mathrm{~m}$, 比去年长高了 $8 \mathrm{~cm}$ 。 小明去年身高多少? (2) 一个滴水的水龙头半小时共滴了 $1.8 \mathrm{~kg}$ 水, 这个水龙头每分钟滴出多少水? 足球上黑色的皮都是五边形的, 白色的皮都是六边形的。白色皮共有 20 块, 比黑色皮的2倍少 4块。黑色皮共有多少块? 解：设黑色皮共有 $x$ 块。 你是怎样列方程的? 记住最后要检验。 答：黑色皮共有____块。 大家一起讨论：列方程解决实际问题有哪些步祭? 1. 找出未知数，用字母 $x$ 表示; 2. 分析实际问题中的数量关系, 找出等量关系, 列方程; 3. 解方程并检验、作答。 ## 练习十六 1.解下列方程。 $3 x+6=18$ $2 x-7.5=8.5$ $16+8 x=40$ $4 x-3 \times 9=29$ 2.长江是我国第一长河, 长 $6300 \mathrm{~km}$, 比黄河长 $836 \mathrm{~km}$ 。黄河长多少千米? 3.如果地球上每分钟出生 300 个婴儿，平均每秒有多少个婴儿出生? 4.每平方米阔叶林每天释放 $75 \mathrm{~g}$ 氧气, 是每平方米草地每天释放氧气的5倍。 每平方米草地每天能释放多少克氧气? 5.1428 个网球，每 5 个装一筒，装完后还剩 3 个。一共装了多少筒? 6.故宫博物院的面积是 72 万平方米，比天安门广场面积的 2 倍少 16 万平方米。 天安门广场的面积是多少万平方米? 7.2021年我国高速铁路运营里程达到 4 万千米, 比 2015 年的 2 倍还多 0.04万千米。2015年我国高速铁路运营里程是多少万千米? 8.猎豹是世界上跑得最快的动物, 它每小时能跑 $110 \mathrm{~km}$, 比大象的 2 倍还多 $30 \mathrm{~km}$ 。大象每小时能跑多少千米? 9.世界上最大的洲是亚洲, 面积是 4400 万平方千米, 最小的洲是大洋洲, 亚洲的面积比大洋洲面积的 4 倍还多 812 万平方千米。大洋洲的面积是多少万平方千米? 10.我国记录温度常用摄氏温度 $\left({ }^{\circ} \mathrm{C}\right)$, 还有一些国家用华氏温度 $\left({ }^{\circ} \mathrm{F}\right)$ 。华氏温度与摄氏温度的关系如下: $$ \text { 华氏温度 }=\text { 摄氏温度 } \times 1.8+32 $$ 如果某地气温是 86 华氏度，相当于多少摄氏度？ 11. 2 号楼第二季度水费收取表 | | | | 单价: 2.5元/吨 | | ---- | ---- | ---- | ---- | | 室号 | 上次读数/吨 | 本次读数/吨 | 水费/元 | | 101 | 2756 | 2788 | 80 | | 102 | 3102 | | 135 | 102 室本次的水表读数是多少? 12.当 $a$ 等于多少时, $(36-4 a) \div 8$ 的结果是 0 ? 当 $a$ 等于多少时, 结果是 $1 ?$ 妈妈买苹果和梨各 $2 \mathrm{~kg}$, 共花费 16.4 元。梨每千克 3.8 元, 苹果每千克多少钱? 解：设苹果每千克 $x$ 元。 苹果的总价 + 梨的总价 $=$ 总价钱 $2 x+3.8 \times 2=16.4$ 也可以这样想： 两种水果的单价总和 $\times 2=$ 总价钱 $(3.8+x) \times 2=16.4$ $(3.8+x) \times 2 \div 2=16.4 \div 2 \longleftarrow$ 把什么看作一个整体? $3.8+x=8.2$ 答:_______。 ## 做一做 爸爸、妈妈带小明、小丽去公园游玩, 买4张门票共花了11元, 其中成人票每张 4 元，儿童票每张多少钱? 地球的表面积为 5.1 亿平方千米, 其中, 海洋面积约为陆地面积的 2.4 倍。地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米? 解：设陆地面积为 $x$ 亿平方千米。 那么海洋面积可以表示为 $2.4 x$ 亿平方千米。 陆地面积 + 海洋面积 $=$ 地球表面积 $$ \begin{aligned} x+2.4 x & =5.1 \\ (1+2.4) x & =5.1 \longleftarrow \text { 运用了什么运算律? } \\ 3.4 x & =5.1 \\ 3.4 x \div 3.4 & =5.1 \div 3.4 \\ x & =1.5 \end{aligned} $$ 想一想：陆地面积是 1.5 亿平方千米, 海洋面积呢? ## 做一做 果园里种着桃树和杏树, 杏树的棵数是桃树的 3 倍。 (1) 桃树和杏树一共有 180 棵, 桃树和杏树各有多少棵? (2) 杏树比桃树多 90 棵, 桃树和杏树各有多少棵? 小云家和小林家相距 $4.5 \mathrm{~km}$ 。周日早上 $9: 00$ 两人分别从家骑自行车相向而行, 两人何时相遇? - 阅读与理解 知道了 …… 要解决的问题是 …… - 分析与解答 先画线段图分析数量关系 $4.5 \mathrm{~km}$ 解：设两人 $x$ 分钟后相遇。 小云骑的路程 + 小林骑的路程 $=$ 总路程 $0.2 x+0.25 x=4.5$ $0.45 x=4.5$ $0.45 x \div 0.45=4.5 \div 0.45$ $x=10 \quad$ 答: 两人_______相遇。 ## 练习十七 1.解下列方程。 $2(x-2.6)=8$ $5(x+1.5)=17.5$ $8(x-6.2)=41.6$ $(x-3) \div 2=7.5$ 2.小明收集了一些易拉罐和塑料瓶, 卖到废品回收站, 每个都是 0.12 元, 一共卖了 1.8 元。其中易拉罐有 6 个，塑料瓶有几个? 3.小红买两套丛书一共花了 92 元。其中 “科学家” 丛书有 4 本, “发明家” 从书有多少本? 4.解下列方程。 $13.2 x+9 x=33.3$ $8 x-5 x=2.1$ $5.4 x+x=12.8$ $x-0.36 x=16$ 5.列方程解决 “鸡兔同笼” 问题。 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数, 有 35 个头; 从下面数, 有 94 只脚。 鸡和兔各有多少只? 6.妈妈今年的年龄是小明的 3 倍, 妈妈比小明大 24 岁。小明和妈妈今年分别是多少岁? 7.两个相邻自然数的和是 97 , 这两个自然数分别是多少? 8.一辆货车一天要运完 $35 \mathrm{t}$ 货物。货车每次能运 $5 \mathrm{t}$, 上午运了 3 次, 下午还要运多少次才能运完这批货物? 9.两列火车从相距 $600 \mathrm{~km}$ 的两地同时相向开出。甲车每小时行驶 $230 \mathrm{~km}$, 乙车每小时行驶 $170 \mathrm{~km}$ 。经过几个小时两车相遇? 10.两地间的路程是 $455 \mathrm{~km}$ 。甲、乙两辆汽车同时从两地开出, 相向而行, 经过3.5 小时相遇。甲车每小时行驶 $68 \mathrm{~km}$, 乙车每小时行驶多少千米? 11.甲、乙两艘轮船同时从 $\mathrm{A}$ 地出发开往 $\mathrm{B}$ 地。经过 18 小时后, 甲船落后乙船 $57.6 \mathrm{~km}$ 。甲船每小时行驶 $32.5 \mathrm{~km}$ ，乙船每小时行驶多少千米? 12.在下面的两个 $\square$ 里填人相同的数，使等式成立。 $24 \times \square-\square \times 15=18$ 13.看图列方程, 并求出方程的解。 箱子里装有同样数量的乒乓球和羽毛球。每次取出 5 个乒乓球和 3 个羽毛球, 取了几次以后, 乒乓球没有了, 羽毛球还剩6个。一共取了几次? 乒乓球和羽毛球原来各有多少个? ## 整理和复习 1.解下列方程。 $x+4.8=7.2$ $x-6.5=3.2$ $x \div 8=0.4$ $6 x+18=48$ $3(x+2.1)=10.5$ $12 x-9 x=8.7$ 解方程的原理是什么? 要注意什么? 2.列方程解决实际问题。 （1）王叔叔坚持锻炼, 两个月体重减了 $3 \mathrm{~kg}$ 。王叔叔现在体重 $93 \mathrm{~kg}$, 两个月前他的体重是多少千克? （2）每或路灯要装 5 个灯泡, 解放街一共需要装 140 个灯泡。这条街一共有多少盙路灯? （3） （4）两个工程队同时开凿一条 $675 \mathrm{~m}$ 长的隧道, 两队各从一端相向施工，25 天打通。甲队每天开凿 $12.6 \mathrm{~m}$, 乙队每天开凿多少米? ## 练习十八 1.下面的说法正确吗? 正确的画 “ √, 错误的画 “×” 。 (1) $a^{2}>2 a$ 。 （ ） (2)含有末知数的式子就是方程。 （ ） (3) $5 x+5=5(x+1)$ 。 （ ） (4) $x=6$ 是方程 $3 x-6=12$ 的解。 （ ） 2.解下列方程。 $3.8+x=6.3$ $x-7.9=2.6$ $2.5 x=14$ $x \div 3=1.2$ $3.4 x-48=26.8$ $2 x-97=34.2$ $42 x+25 x=134$ $13(x+5)=169$ 3.小亮运动以后每分钟心跳 130 次, 比运动前多55 次。他运动前每分钟心跳多少次? 4.2018 年 10 月 24 日，世界最长的跨海大桥港珠澳大桥正式通车。港珠澳大桥全长 $55 \mathrm{~km}$, 比上海东海大桥全长的 1.6 倍还多 $3 \mathrm{~km}$ 。东海大桥全长多少千米? 5.太阳系的八大行星中, 离太阳最近的是水星。地球绕太阳一周是 365 天, 比水星绕太阳一周所用时间的 4 倍还多13天。水星绕太阳一周是多少天? 6.一幅画的长是宽的 2 倍, 做画框用了 $1.8 \mathrm{~m}$ 木条。这幅画的长、宽、面积分别是多少? 7.一张购物小票的一角看不清了, 你能算出桌子的单价吗? | 商品 | 数量 | 单位 | 单价/元 | 金额/元 | | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | | 椅子 | 4 | 把 | 22.00 | 88.00 | | 桌子 | 2 | 张 | | | | 合计 | | | | 198.00 | ## 多边形的面积 ## 平行四边形的面积 下面两个花坛的面积哪个大? 在方格纸上数一数, 然后填写下表。(一个方格代表 $1 \mathrm{~m}^{2}$, 不满一格的都按半格计算。) | | 底 | 高 | 面积 | | --- | --- | --- | --- | | 平行四边形 | | | | | | 长 | 宽 | 面积 | | 长方形 | | | | 㡳 底 底 观察原来的平行四边形和转化后的长方形，你发现了什么? 长方形的长相当于平行四边形的（ ）， 长方形的宽相当于平行四边形的（ ）。 平行四边形的面积 $=$ _______ 如果用 $S$ 表示平行四边形的面积，用 $a$ 表示平行四边形的底，用 $h$ 表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积计算公式可以写成: $$ S=a h $$ 平行四边形花坛的底是 $6 \mathrm{~m}$, 高是 $4 \mathrm{~m}$, 它的面积是多少? $\begin{aligned} S & =a h \\ & =6 \times 4 \\ & =24\left(\mathrm{~m}^{2}\right) \end{aligned}$ $6 \mathrm{~m}$ ## 练习十九 1.一个平行四边形的停车位, 它的底是 $6 \mathrm{~m}$, 高是 $2.5 \mathrm{~m}$ 。这个停车位的面积是多少? 2.计算下面每个平行四边形的面积。 3.下表中给出的是平行四边形的底和高, 计算出每个平行四边形的面积, 填在空格里。 | 底 $/ \mathrm{cm}$ | 38 | 70 | 6.2 | 21.5 | 18 | 0.9 | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | 高 $/ \mathrm{cm}$ | 21 | 15 | 26 | 9.8 | 5.2 | 0.4 | | 面积 $/ \mathrm{cm}^{2}$ | | | | | | | 4.你能想办法求出右面两个平行四边形的面积吗? 5.一块平行四边形的麦田, 它的底是 $250 \mathrm{~m}$, 高是 $84 \mathrm{~m}$, 共收小麦 $14.7 \mathrm{t}$ 。 这块麦田有多少公顷? 平均每公顷收小麦多少吨? 6.下图中两个平行四边形的面积相等吗? 它们的面积各是多少? 7.下图中正方形的周长是 $32 \mathrm{~cm}$ 。平行四边形的面积是多少? 8.用木条做一个长方形框, 长 $18 \mathrm{~cm}$, 宽 $15 \mathrm{~cm}$ ，它的周长和面积各是多少? 如果把它拉成一个平行四边形, 周长和面积有变化吗? 9.已知一个平行四边形的面积和底 (如图 ), 求高。 10 右图中每个小方格的边长是 $1 \mathrm{~cm}$, 方格上平行四边形的面积是多少? 涂色三角形的面积是多少? 11.右图中大平行四边形的面积是 $48 \mathrm{~cm}^{2}$, $A 、 B$ 是上、下两边的中点。你能求出图中小平行四边形（涂色部分）的面积吗? ## 三角形的面积 红领巾的形状是三角形，怎样计算它的面积? 观察拼成的平行四边形和原来的三角形，你发现了什么? 平行四边形的底相当于三角形的（）， 平行四边形的高相当于三角形的（）。 三角形的面积 $=$ _________ 如果用 $S$ 表示三角形的面积，用 $a$ 和 $h$ 分别表示三角形的底和高, 那么三角形的面积计算公式可以写成: $S=a h \div 2$ 红领巾的底是 $120 \mathrm{~cm}$, 高是 $39.8 \mathrm{~cm}$, 它的面积是多少平方厘米? $\begin{aligned} S & =a h \div 2 \\ & =120 \times 39.8 \div 2 \\ & =2388\left(\mathrm{~cm}^{2}\right) \end{aligned}$ ## 做一做 (1) 下图中平行四边形的面积是 $12 \mathrm{~cm}^{2}$, 求涂色三角形的面积。 (2) 一种三角尺的形状如下图, 它的面积是多少? $12.5 \mathrm{~cm}$ (3) 一种零件有一面是三角形 (如图 ), 三角形的底是 $5.6 \mathrm{~cm}$ ，高是 $4 \mathrm{~cm}$ 。 这个三角形的面积是多少平方厘米? ## 练习二十 1.你认识下面这些道路交通警告标志吗? 一块标志牌的面积大约是多少平方分米? 2.指出下面每个三角形的底和高, 并分别计算出它们的面积。 3.你能想办法计算出下面每个三角形的面积吗? 4.要在公路中间的一块三角形空地 ( 如图 ) 上种草坪。种 $1 \mathrm{~m}^{2}$ 草坪需要花 20 元, 种这片草坪需要花多少钱? 5.一块玻璃的形状是一个三角形, 它的底是 $12.5 \mathrm{dm}$, 高是 $7.8 \mathrm{dm}$ 。每平方米玻璃的价格是 68 元, 买这块玻璃要用多少钱? 6) 下表中给出的是三角形和平行四边形的底和高, 计算出每个图形的面积, 填在空格里。 | 图形 | | 三角形 | | | 平行四边形 | | | ---- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | |$底/\mathrm{cm}$| 8 | 6.2 | 25 | 9.6 | 12.5 | 78 | |$高/\mathrm{cm}$| 3.5 | 4.8 | 16 | 6.3 | 16 | 12.6 | |$面积/\mathrm cm{2}$| | | | | | | 7.已知一个三角形的面积和底 (如下图 ), 求高。 8.下图中哪几对三角形的面积相等? (两条虚线互相平行。) 你还能画出和三角形 $A B C$ 面积相等的三角形吗? 9.图中的平行四边形被分成两个三角形, 它们的面积都是 $270 \mathrm{~m}^{2}$, 求平行四边形的周长。 10.右面平行四边形底边的中点是 $A$, 它的面积是 $48 \mathrm{~m}^{2}$ 。求涂色三角形的面积。 ## 梯形的面积 车窗玻璃的形状是梯形, 怎样计算它的面积? 观察拼成的平行四边形和原来的梯形，你发现了什么？ 梯形的面积 $=$ _______ 如果用 $S$ 表示梯形的面积，用 $a 、 b$ 和 $h$ 分别表示梯形的上底、下底和高, 那么梯形的面积计算公式可以写成:_____ 我国三峡水电站大地的横截面的一部分是梯形(如下图), 求它的面积。 $120 \mathrm{~m}$ $\begin{aligned} S & =(a+b) h \div 2 \\ & =(36+120) \times 135 \div 2 \\ & =156 \times 135 \div 2 \\ & =10530\left(\mathrm{~m}^{2}\right) \end{aligned}$ ## 做一做 一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形（如下图），它们的面积分别是多少? ## 你知道吗? 我国古代数学家刘徽利用“出入相补”原理计算平面图形的面积。 出人相补原理是指：把一个图形分割、移补，而面积保持不变（如下图所示 ）。你能运用这一原理推导出三角形和梯形的面积公式吗? ## 练习二十一 1.一条新挖的水渠, 横截面是梯形（如图 )。渠口宽 $2.8 \mathrm{~m}$, 渠底宽 $1.4 \mathrm{~m}$, 渠深 $1.2 \mathrm{~m}$ 。横截面的面积是多少平方米? 2.计算下面每个梯形的面积。 $4 \mathrm{~m}$ 3.自己想办法计算出下面两个梯形的面积。 4.科技小组制作飞机模型, 机翼的平面图是由两个完全相同的梯形组成的 ( 如下图 )。机翼的面积是多少? 5.寻找合适的条件, 计算出下图中涂色梯形的面积。(单位: $\mathrm{cm}$ ) 6.靠墙边围成一个梯形花坛, 围花坛的篱笆长 $46 \mathrm{~m}$, 求这个花坛的面积。 7.已知一个梯形的面积是 $15 \mathrm{~cm}^{2}$ 。 它的上底是 $4.5 \mathrm{~cm}$, 高是 $3 \mathrm{~cm}$, 下底是多少厘米? (列方程解决。) 8.生活中圆木、钢管等经常像下图这样堆放, 这样就可以用下面的方法求总根数: (顶层根数+底层根数 )$ \times$ 层数 $\div 2$ 计算图中圆木的总根数。 9.在周围找一个梯形，量出它的底和高, 再算出它的面积。 | 测量的物体 | 上底 | 下底 | 高 | 面积 | | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | | | | | | | 10.一个果园的形状是梯形。它的上底是 $160 \mathrm{~m}$, 下底是 $180 \mathrm{~m}$, 高是 $50 \mathrm{~m}$ 。 每棵果树占地 $10 \mathrm{~m}^{2}$ ，这个果园共有果树多少棵? 11.在下面的梯形中剪去一个面积最大的平行四边形, 剩下的面积是多少? $3.5 \mathrm{~cm}$ ## 组合图形的面积 在实际生活中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的。下面这些组合图形里有哪些学过的图形? 说一说生活中哪些地方有组合图形。 右图表示的是一间房子侧面墙的形状，它的面积是多少平方米? 我的算法是: $\begin{aligned} & 5 \times 5+5 \times 2 \div 2 \\ = & \\ = & \end{aligned}$ 你是怎么想的? 右图中每个小方格的面积是 $1 \mathrm{~cm}^{2}$, 请你估计这片叶子的面积。 - 阅读与理解 知道了…… 要解决的问题是…… - 分析与解答 先在方格纸上描出叶子的轮廓图。 小亮这样估： 小红这样估： 方格纸上满格的一共有 18 格, 不是满格的也有 18 格。 这片叶子的面积在 $18 \sim 36 \mathrm{~cm}^{2}$ 之间。 如果把不满一格的都按半格计算, 这片叶子的面积大约是 $27 \mathrm{~cm}^{2}$ 。 将叶子的图形看作近似的平行四边形 $\cdots . \cdots$. $\begin{aligned} S & =a h \\ & =5 \times 6 \\ & =30\left(\mathrm{~cm}^{2}\right) \end{aligned}$ 你是怎样估的? ## 练习二十二 1.新丰小学有一块菜地, 形状如右图。 这块蒌地的面积是多少平方米? 2.一面中国少年先锋队中队旗的面积是多少? 你能想出几种算法? 3.下面是一块正方形空心地砖, 它实际占地面积是多少? 4.在一块梯形的地中间有一个长方形的游泳池，其余的地方是草地。草地的面积是多少平方米? 5.小欣用一张不干胶纸剪出一个大写英文字母 “A”。它的面积是多少? $10 \mathrm{~cm}$ $6 \mathrm{~cm}$ 6.下面指示牌的形状是一个组合图形，求它的面积。 7.有一块地近似平行四边形, 形状如右图。这块地的面积约是多少平方米? (得数保留整数。) 8.下图中每个小方格的面积是 $1 \mathrm{~cm}^{2}$, 计算涂色部分的面积。 9.一个池塘的形状如下图 ( 涂色部分), 图中每个小方格的面积是 $1 \mathrm{~m}^{2}$, 请你估计这个池塘的面积。 10.利用方格纸估计自己手掌的面积。 11.校园里有一块长方形的空地, 想种上红花、黄花和绿草。一种设计方案如右图。 （1）你能分别计算出红花、黄花、绿草的种植面积吗? （2）请你也设计一种方案, 用上我们 学过的图形, 并计算出每种植物的种植面积。 ## 练习二十三 1.计算下面每个图形的面积。 2.计算每个图形的面积。 | 图形 | 平行四边形 | | 三角形 | | 梯形 | | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | |底/cm | 7.5 | 6 | 10.2 | 24 | 上4.2下6.7 | 上8下12 | | 高/cm | 3.12 | 4.3 | 5.8 | 12.5 | 4 | 15 | | $面积/\mathrm cm{2}$ | | | | | | | 3.右图表示的是教室一面墙的形状。如果砌这面墙平均每平方米用砖 185 块，一共需要用多少块砖? 4.一块地的形状如右图，一台收割机作业宽度是 $1.8 \mathrm{~m}$ ，每小时行 $5 \mathrm{~km}$ 。大约多少小时可以收割完这块地? 5.先设法计算出下面每个图形的面积, 再比较它们的面积。你发现了什么? 6.两艘舰艇同时从相距 $948 \mathrm{~km}$ 的两个港口相向而行。 一艘每小时行驶 $38 \mathrm{~km}$, 另一艘每小时行驶 $41 \mathrm{~km}$ 。 经过几小时两艘舰艇相遇? ## 数学广角—植树问题 ## 做一做 (1) 在一条全长 $2 \mathrm{~km}$ 的街道两旁安装路灯 (两端都要安装), 每隔 $50 \mathrm{~m}$ 安装一盙。一共要安装多少盙路灯？ (2) 小明家门前有一条 $35 \mathrm{~m}$ 长的小路, 绿化队要在小路一旁栽一排树, 每隔 $5 \mathrm{~m}$ 栽一棵树 (一端栽，一端不栽 )。一共要栽多少棵? 做完后，可以画线段图验证一下 ## 做一做 圆形滑冰场的周长是 $150 \mathrm{~m}$ 。如果沿着冰场一周每隔 $15 \mathrm{~m}$ 安装一盏灯, 一共需要安装几盙灯? ## 练习二十四 1.马路一边栽了25棵梧桐树。如果每两棵梧桐树中间栽一棵银杏树, 一共要栽多少棵银杏树? 2.5路公共汽车行驶路线全长 $12 \mathrm{~km}$, 相邻两站之间的路程都是 $1 \mathrm{~km}$ 。一共设有多少个车站? 3.工人们正在架设电线杆, 相邻两根间的距离是 $200 \mathrm{~m}$ 。在总长 $3000 \mathrm{~m}$ 的笔直路上，一共要架设多少根电线杆（两端都架设 ）? 4.园林工人沿一条笔直的公路一侧植树, 每隔 $6 \mathrm{~m}$ 种一棵，一共种了 36 棵。 从第一棵到最后一棵的距离有多远? 5.一条走廊长 $32 \mathrm{~m}$, 每隔 $4 \mathrm{~m}$ 摆放一盆植物（两端不放 )。一共要放多少盆植物? 6.马拉松比赛全程约 $42 \mathrm{~km}$, 平均每 $3 \mathrm{~km}$ 设置一处饮水服务点（起点不设, 终点设 )。全程一共有多少处饮水服务点? 7.一根木头长 $10 \mathrm{~m}$, 要把它平均锯成 5段。每锯下一段需要 8 分钟, 锯完一共要花多少分钟? 8.笔直的跑道一旁揷着51面小旗, 相邻两面小旗的间隔是 $2 \mathrm{~m}$ 。现在要改为只揷26 面小旗 (两端的小旗不动 )，间隔应改为多少米? 9.解下列方程。 $16+x=71$ $3(2 x-4)=9$ $1.4 x+9.2 x=53$ $18+7 x=39$ $12.3 x-7.5 x=57.6$ $(3 x-7) \div 5=16$ 10.一张桌子坐 6 人, 两张桌子并起来坐 10 人, 三张桌子并起来坐 14 人 $\cdots \cdots$ 照这样并下去, 10 张桌子并成一排可以坐多少人? 如果一共有 38 人, 需要并多少张桌子才能坐下? 11.一条项链长 $60 \mathrm{~cm}$, 每隔 $5 \mathrm{~cm}$ 有一颗水晶。这条项链上共有多少颗水晶? 12.小区花园是一个长 $60 \mathrm{~m}$ 、宽 $40 \mathrm{~m}$ 的长方形。现在要在花园四周栽树, 四个角上都要栽, 每相邻两棵间隔 $5 \mathrm{~m}$ 。一共要栽多少棵树? 13.${ }^{*}$ 围棋盘的最外层每边能放 19 枚棋子。最外层一共可以摆放多少枚棋子? ## 总复习 这学期学习有什么收获? 请你用自己的方法整理一下。 用含有字母的式子可以表示运算律、计算公式和数量关系。 $\begin{gathered} a(b+c)=a b+a c \\ s=v t \end{gathered}$ 用字母表示末知数后, 可以根据等量关系列方程解决实际问题。 1.(1) $27 \times 3=$ _____ $2.7 \times 3=$ _____ $2.7 \times 0.3=$ _______ $2.7 \times 0.03=$ _______ $24 \div 6=$ _____ $2.4 \div 6=$ _____ $2.4 \div 0.6=$ _______ $2.4 \div 0.06=$ _______ 计算小数乘除法要注意什么? （2）林华的妈妈去市场买水果。她先花 10 元买了 $2.5 \mathrm{~kg}$ 橙子，还准备买 $3 \mathrm{~kg}$ 苹果，苹果的单价是橙子的 1.6 倍。买苹果应付多少钱? 2.下面这块地种了三种蔬菜。茄子、黄瓜和西红柿各种了多少平方米? 这块地共有多少平方米? 你会计算哪几种图形的面积? 说一说怎样推导这几种图形的面积计算公式 3.(1) 用含有字母的式子表示下面的数量关系。 王叔叔每小时加工 $a$ 个零件， $t$ 小时共加工 $c$ 个零件。_____ ①如果每小时加工 30个零件, 5 小时可以加工_个零件。 ②如果每小时加工 25 个零件，_时可以加工 100 个零件。 (2) 解下列方程。 $5 x+7=42$ $x \div 4.2=2$ $3.6 x-x=3.25$ $2(x-3)=5.8$ (3) 光每秒能传播 30 万千米, 这个路程大约比地球赤道长度的 7 倍还多 2万千米。地球赤道大约长多少万千米? 4.两个同学在下五子棋。 我的 5 个棋子连成一条线了，我赢了。 你能说出他们每一手棋所下的位置吗? 5. 请把可能出现的情况填在下面的表格里。 一个直角三角形的三条边长分别是 $3 \mathrm{~cm} 、 4 \mathrm{~cm} 、 5 \mathrm{~cm}$ 。 分别以这三条边为边长画三个正方形, 这三个正方形的面积各是多少? 你能发现这三个正方形的面积之间有什么关系吗？ 如果直角三角形三条边的边长分别是 $6 \mathrm{~cm} 、 8 \mathrm{~cm} 、 10 \mathrm{~cm}$ 或 $5 \mathrm{~cm} 、 12 \mathrm{~cm} 、 13 \mathrm{~cm}$ 呢? ## 练习二十五 1.(1) 写出图中标有字母各点的位置。 $A(0,4) \quad B(\quad, \quad)$ $C(\quad, \quad) \quad D(\quad, \quad)$ $E(\quad, \quad) F(\quad, \quad)$ $G(\quad, \quad)$ （2）把每个点的第一个数扩大到原来的 2 倍, 第二个数不变, 得到一些新的点。在附页中的方格纸上描出这些点，并将它们连成一条小鱼。 （3）把每个点的第一个数固定不变, 第二个数扩大到原来的 2 倍。像上面那样，连成小鱼。 （4）把每个点的两个数同时扩大到原来的2倍。像上面那样, 连成小鱼。 哪条鱼和上图中给出的小鱼最像? 2.计算下面各题。 $32.5 \div 2.5$ $1.36 \times 0.05$ $0.06 \times 1.7$ $2.08 \times 75$ $65 \div 2.6$ $2.3 \div 0.46$ 3.根据我们学过的运算律, 在下面的 $\square$ 里填上合适的数, 在 $\bigcirc$ 里填上合适的运算符号。 $\begin{aligned} & 31.8 \times \square=1.2 \times \square \\ & (2.5+3.5) \times \square=\square \times \square \bigcirc \square \times 4 \\ & (1.5 \times 1.2) \times \square=1.2 \times(\square \times 6) \end{aligned}$ 4.你知道下面这些日常用品的面积吗？根据表中的数据算一算，填一填。 | 日常用品 | $ 长 / m $| $宽 / m $| $面积 /\mathrm m^{2}$ | | --- | --- | --- | --- | | 单人床单 | 2.1 | 1.5 | | | 桌布 | 1.8 | 1.8 | | | 毛巾被 | 2 | 1.5 | | 5.四川省峨眉山的年降水量可达 $2033.9 \mathrm{~mm}$, 平均每月降水量大约有多少毫米?（得数保留一位小数。） 6.五 (1) 班共有 39 人, 买了 3 箱右图中的这种饮料, 正好每人一盒。每箱饮料有多少盒? 7.一块广告牌的形状是平行四边形, 底是 $12.5 \mathrm{~m}$, 高是 $6.4 \mathrm{~m}$ 。如果要涂刷这块广告牌, 每平方米用油漆 $0.6 \mathrm{~kg}$, 共需要多少千克油漆? 8.一辆汽车的遮阳布, 形状是梯形, 它的上底是 $1 \mathrm{~m}$, 下底是 $1.2 \mathrm{~m}$, 高是 $0.7 \mathrm{~m}$ 。这块遮阳布的面积是多少? 9.把一张边长 $4 \mathrm{~cm}$ 的正方形纸, 沿相邻两边中点的连线剪去一个角（如下图 ），剩下的面积是多少? 10.你能想办法计算下图的面积吗? ( 小方格的边长为 $1 \mathrm{~cm}$ 。) 11.在右面的每个转盘中, 指针停在哪种颜色区域的可能性最大? 停在哪种颜色区域的可能性最小? 13.计算下面各题。 $1.83+2.7$ $2.73 \times 1.5$ $5.5 \times 17.3+6.7 \times 5.5$ $28.5 \div 15$ $8.3-2.63$ $3.8+4.29+2.1+4.2$ 14.计算下面各题。(得数保留两位小数。) $42.3 \times 0.78 \quad 5.87 \div 1.9 \quad 11.9 \div 0.72$ 15.在下面的○里填上 “>” 或 “<” 。 $9.9 \times 6.9 \bigcirc 70$ $0.97 \times 23.8 \bigcirc 24$ $57.5 \times 6.2 \bigcirc 420$ $15.6 \times 2.1 \bigcirc 30 \quad 26.4 \times 1.08 \bigcirc 26.4 \quad 5.9 \times 7.8 \bigcirc 48$ 16.从地球上向月球发射一个激光信号, 经过约 2.56 秒收到从月球反射回来的信号。已知光速是 30 万千米/秒, 算一算这时测试点到月球表面的距离大约是多少。 17.在○里填上 “>”“<” 或“=”。 (1) 当 $x=50$ 时, $2 x-16 \bigcirc 68,2 x+16 \bigcirc 68$ 。 (2) 当 $x=5$ 时, $4 x+3 x \bigcirc 35,4+3 x \bigcirc 35$ 。 (3) 当 $x=2.5$ 时, $7 x-3 x \bigcirc 10,7 x+3 x \bigcirc 10$ 。 (4) 当 $x=15$ 时, $(5 x-12) \div 3 \bigcirc 25,(5 x+12) \div 3 \bigcirc 25$ 。 18.解下列方程。 $x \div 1.44=0.4$ $3.85+1.5 x=6.1$ $6 x-0.9=4.5$ 19.一个玩具厂做一个毛绒兔原来需要 3.8 元的材料, 改进制作方法后减少了材料损耗，每个只需 3.6 元的材料。原来准备做 180 个毛绒兔的材料, 现在可以做多少个? 20.一条公路长 $360 \mathrm{~m}$, 甲、乙两支施工队同时从公路的两端往中间铺柏油。 甲队的施工速度是乙队的 1.25 倍，4天后这条公路全部铺完。甲、乙两队每天分别铺柏油路多少米? 21.有一个占地面积 $3384 \mathrm{~m}^{2}$ 的梯形鱼塘 (如右图 ), 鱼塘两条平行的边分别长 $60 \mathrm{~m}$ 和 $84 \mathrm{~m}$ 。这两条边的距离是多少? 22.某地举行长跑比赛, 运动员跑到离起点 $3 \mathrm{~km}$ 处要返回到起跑点。领先的运动员每分钟跑 $310 \mathrm{~m}$, 最后的运动员每分钟跑 $290 \mathrm{~m}$ 。起跑后多少分钟这两名运动员相遇? 相遇时离返回点有多少米? 起跑点 返回点 一座大桥长 $2400 \mathrm{~m}$ 。一列火车以每分钟 $900 \mathrm{~m}$ 的速度通过大桥, 从车头开上桥到车尾离开桥共需要 3 分钟。这列火车长多少米?
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# 1 Welcome to our school! ## Lesson 1 ### Just talk Teacher and students: Hello! Welcome to our school! Visitors: Thank you! Li Yan: I'm Li Yan. Gao Wei: I'm Gao Wei. Nice to meet you. We'll show you around our school. Li Yan: Look! This is our library. Visitor: Do you often come to the library? Li Yan: Yes. We often borrow books from the library. Gao Wei: This way, please. This is our meeting room. Visitor: Do you often have meetings here? Gao Wei: Yes. We'll have a meeting in it this afternoon. Visitor: Oh, that's great! ## Lesson 2 ### Just practise Welcome to our school. We often borrow books from the library. meeting room have a meeting ### Just write Can you write them? welcome meet our library. Welcome to our school. ### Let's act Library, library. This is our library. We borrow books, From the library. Meeting room, meeting room. This is our meeting room. We have meetings, In the meeting room. ### Let's chant In the school by the lake, We will make a big cake. We will take the cake to Kate. Don't be late for our date. ## Lesson 3 ### Just talk ## Lesson 4 ### Just practise How many English lessons do you have in a week? We have three. How many science lessons do you have in the science lab? We have one science lesson in the science lab. English lesson science lesson language lab science lab ### Just write Can you write them? we have all like very much How many English lessons do you have ina week? We have three. ### Let's talk ### Let's chant a Our teacher has a happy cat. He always looks big and fat. He has caps in his bag. He likes to wear a black hat. ## Lesson 5 ### Just talk Visitor: Do you like music? Gao Wei: Yes. I like singing. Li Yan: I like dancing. Visitor: Great! Can you sing and dance for us? Li Yan and Gao Wei: Certainly! ## Lesson 6 ### Just practise How many music lessons do you have in a week? We have two. We often draw pictures in our art club. art club music club paint a picture play the piano ### Just write ### Let's talk Timetable | | Mon | Tue | Wed | Thur | Fri | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | 1 | Chinese | Maths | English | Maths | Chinese | | 2 | Maths | Chinese | Chinese | Chinese | English | | 3 | Science | Chinese | Maths | English | Maths | | 4 | English | PE | Music | Art | Art | | 5 | Music | English | PE | Science | PE | | 6 | Class Meeting | Art | Science | PE | Music | The farmer drives a big car, To his farm, not too far. The artist works in the park. He draws stars on his card. ## Revision ### Fun story Read and act. In the meeting hall, the studentswelcome the visitors to their school. In the library, the students show the visitors some books. In the science lab, the students showthe visitors their science lesson. In the language lab, the students letthe visitors listen to Fun story. In the art club, the students show their paintings and puppets. In the music club, the students sing and dance for the visitors. ### Let's check Listen and number. ### Language focus We often borrow books from the library. How many science lessons do you have in the science lab? We have one science lesson in the science lab. We often draw pictures in our art club. borrow books meeting room have a meeting English lesson language lab science lesson science lab art club paint a picture music club play the piano Welcome to our school. How many English lessons do you have in a week? We have three. How many music lessons do you have in a week? We have two. welcome meet our library we have all like very much many way please also ## Fun Facts ### Reading for knowledge The World's Biggest Library The biggest library in the world is in America. It is the Library of Congress in Washington D.C. The library was started in 1800 . Today, it has over 118 million items - books, maps, important old papers, films, DVDs, CD-ROMs and other things. the Library of Congress The library is a wonderful place for reading and studying. Every day many people go there to ask for help for their studies.They can borrow books from the library. They can also read quietly in the library all day. Also, hundreds of people ask questions and get answers over the phone. Through the Internet, the library can help more and more people around the wortd: ### Thinking tasks 1) Where is the biggest library in the world? Is there a library in or near your school? What can you do in the library? ### Look Them Up - the Library of Congress - million - item # 2 Can I help you? ## Lesson 7 ### Just talk ## Lesson 8 ### Just practise Can I help you? Yes. I want a toy train. How much is it? It's fifty-six yuan. toy train toy ship toy boat toy plane ### Let's act ### Let's chant $e$ She and he, How happy they will be! You and me, How busy we will be! ## Lesson 9 Yang Ming: Mum, can I have a motorbike? Mum: OK. Choose one you like. Saleswoman: What can I do for you? Yang Ming: I want to buy a motorbike. Saleswoman: How about this one? Yang Ming: It looks nice. I like it. Mum: How much is it? Saleswoman: It's eighty-five yuan. Mum: We'll take it. Saleswoman: Here you are. Thanks. Bye! Mum and Yang Ming: Bye! ## Lesson 10 ### Just practise How much is it? It's eighty-five yuan. What can I do for you? I want to buy a motorbike. motorbike jeep coach ### Just write Can you write them? buy bike car bus taxi How much is it? lt's eighty-five yuan. ### Let's talk (1)What can I do for you? (2)I want to buy a bike. (3)How much is it? ## Lesson 11 ### Just talk ## Lesson 12 ### Just practise How much are these short pants? They're sixty-five yuan. Would you show me that pair of short pants? Sure. Here you are. Just write short pants ### Let's act My little brother, Is really clever. He can draw a tiger, On my computer. Micky and his father go to the bankand then they go to the toy shop. In the toy shop, Micky sees so manytoys-ships, planes, buses, cars, trainsand so on. Dad, can I have a bike? Micky sees some big toys. He's very happy to play with the toys. Then, they go home. Micky'smother is waiting for them. Next, Micky and his father go to buy some new clothes. What will Mum say to Micky? What will she say to his father? ### Let's check Listen and number. A. B. ### Fun Facts ### reading for knowledge Special Shops in the World Wu Di's grandma doesn't like green tea or black tea. She only likes Wulong tea. Wu Di wants to buy some good tea for her, so he goes to a nice teashop in Beijing. The salesgirl makes a pot of hot Wulong tea for him. Wu Di drinks the tea. It is very nice, so he buys two boxes for his grandma. Next Sunday is Jane's birthday. Her best friend, Elaine, wants to buy her a special gift. Jane likes chocolates very much, so she goes to the best chocolate shop in London. The shop is full of chocolates. Elaine is very interested in looking at the chocolate rabbits, cows, elephants, horses and even hens. She buys two chocolate horses and two chocolate cows as a birthday gift for Jane. ### Look Them Up - a pot of tea - a box of chocolates - special ### Thinking tasks (1) What colour is a cup of green tea? What colour is a cup of black tea? (2)Why does Elaine buy chocolate horses and cows? Can you guess? (3)Here are some special shops in other countries. Can you match the words with the pictures below? a pet shop in Paris a cheese shop in Holland a hat shop in New York # 3 We should obey the rules. ## Lesson 13 ### Just talk Gao Wei is a good boy. He knows the school rules very well. He comes to school early. He listens carefully and talks actively. He never makes noise in class. He's a group leader. His group is making a list of class rules. Class Rules Listen carefully and talk actively. Hand in your homework on time. Don't be late for school. Don't make noise in class. ## Lesson 14 ### Just practise Listen to the teacher carefully. Don't be late for class/school. Ask and answer questions actively. Don't make noise. Be quiet. Don't eat in class. ### Just write Can you write them? ask answer eat make think late class ### Let's act ### Let's chant i Nine littie mice are rìding bikes. They are riding side by side. They are riding to that school. The school is on the riverside. ## Lesson 15 ### Just talk ## Lesson 16 ### Just practise keep your room clean read in bed do housework go home late ### Just write Can you write them? go home do housework get up go to bed ### Let's talk We should: 1. 2. 3. We shouldn't: 1. 2. 3. If you cannot write, just draw pictures and talk. We should: 1. go to bed early. 2. keep the room clean. 3. do housework. We shouldn't: 1. go home late. 2. watch TV too often. 3. read in bed. ### Let's chant i This is a picture, Of a big city. That is a picture, Of a little lily. Just talk 0 ## Lesson 17 ## Lesson 18 ### Just practise You must wait for the green light. You mustn't cross the street when the light is red. help old people keep off the grass take good care of young children litter pick flowers play on the street ### Just write Can you write them? ### Let's make and talk Don't cross the street. ### Let's chant ir The first girl wears a new shirt. The second girl wears a new skirt. Today is the first girl's birthday. She is as happy as a little bird. ### Revision ### Fun story Read and act. Mimi, Micky and their classmates are going on a social studies trip. They come to a busy street. The dog puts his sign near the street to tell people, "No crossingl" Mimi holds up a sign to tell people, "Look out!" Micky feels hungry. He eats a banana. Then he throws the banana skin on the ground. They come to a hospital. The rabbit puts her sign in front of the hospital. She wants to tell people, "Be quiet!" They come to a beautiful park. The panda holds up his sign to tell people, "Keep off the grassl" Micky points to his sign to tell people, "No littering!" What's wrong with Micky? What are his classmates saying to him? ### Let's check Listen and number. ### Language Focus Listen to the teacher carefully. Don't be late for class/school. You should go to bed early. You shouldn't read in bed. You must wait for the green light. You mustn't cross the street when the light is red. Ask and answer questions actively. Be quiet. Don't make noise. Don't eat in class. keep your room clean read in bed go home late help old people keep off the grass take good care of young children play on the street pick flowers litter ask answer eat make think late class go home do housework get up go to bed wait take young child (children) people ### Fun Facts ### Reading for knowledge A Litter Island In our daily life, so many people throw litter into the sea. It ends up in the Pacific Ocean. There is a big island of litter. There are plastic things, such as old toys, bottles, shoes and plastic bags. These waste things get together in the sea and they become an island on the water! The litter island is now six times as big as England. It is getting bigger and bigger. These waste things are bad for fish and birds. It is bad for our health, too. Some kinds of litter can be used again. We should recycle cans, glass and paper. ### Thinking tasks (1) Where is the big island of litter? (2) Do you throw litter everywhere? Why is it bad to do this? (3) Look at these recycling bins. What things should you put in them? ### Look Them Up - island - plastic - the Pacific Ocean ### Fun Time 1 ### Let's check Read and match. 1. Terry likes to pick flowers in the park. 2. Terry throws litter on the ground. 3. Terry walks on the grass in the park. 4. Terry talks loudly in the library. ### Let's play Read and write the words in the puzzle. Across (1) Lisa: Mum, can I have that , please? I like it very much. (2) Mum: Can I look at that red__lease? (3) Mum: Don't read in Down (4) Gao Wei: It is ninety-__ yuan. (5) Dad: How much is the toy (6) Peter: It's five o'clock. It's time to go ### Let's sing CHILDREN'S CONCERT ### Let's act We have five visitors to our school. Please show them around our school. - Good morning/afternoon. - Welcome to our school. - Let me show you around our school/ class/science lab/music club. - We draw and paint in the art club. - We read and act in English lessons. ### Let's play I'm interested in ... Look! This is our ... What do you often do in ...? toften ... in ... ### ANIMALS' SCHOOL (1) Play in pairs. (2) Follow each line. (3) Say a sentence or ask a question. (4) Start again, if you cannot say it. ### Let's read and act Shan Shan often goes to the library to read books. Today she reads a book about the famous Chinese explorer, Zheng He. Shan Shan tells the story to her friend, Li Chun. Zheng He was a great explorer. He went to many places of the world in a fleet of ships. ### Draw and colour Zheng He's ship. Many people worked on the ships. Some people cleaned the ships, some people cooked food, and some people washed clothes. Everyone must obey the rules on the ships. Write some rules for Zheng He's ship. - Go to bed early. - Get up early. - Don't throw litter into the sea. ### Cultural link ### Pets around the world Children in England often have pets. Many of them take dogs as their pets. A goldfish is quite popular with children in China. A goldfish has a beautiful tail. It lives in a fish bowl. Some children love other kinds of pets. This Australian boy has a lizard. It is green but it can change its colour to yellow or brown. This little animal is a hamster. It is very small and cute. It is a popular pet for children in America and Canada. # 4 What's wrong with you? ## Lesson 19 ### Just talk Kate doesn't feel well today. She can't go to school. She calls her teacher, Miss Liu. Kate: May I speak to Miss Liu, please? Miss Liu: This is Miss Liu speaking. Kate: Good morning, Miss Liu. This is Kate. I'm ill today. I have a headache. Miss Liu: Oh dear! Do you have a cold? Kate: Yes, I have a bad cold. I'm afraid I can't go to school today. Miss Liv: Don't worry about your lessons. You should go to a doctor. Kate: Yes. My mum will take me to the doctor. Miss Liu: OK. Take good care of yourself. Kate: Thank you. ## Lesson 20 ### Just practise I'm ill today. I have a bad cold. Don't worry about your lessons. I'll help you with your English. ## have a bad cold have a headache have a fever have a cough ### Just write Can you write them? dear ill bad afraid worry I'm ill today. I have a bad cold. ### Let's act The healthy group The sick group headache. ### Let's chant o Mr Stone is from Rome. Rome is his dear home. Mr Stone likes his home. Mr Stone likes Rome. ## Lesson 21 ### Just talk Kate goes to the doctor with her mother. She sees many children there. Some of them have a fever. Some of them have a headache. They are waiting outside the doctor's room. Now it's Kate's turn. ## Lesson 22 ### Just practise What's wrong with you? I have a headache. Can I go to school tomorrow? No. You should take a good rest. have a toothache take some medicine have a stomachache ### Just write Can you write them? wrong with head face ear arm What's wrong with you? have a headache. ### Let's act The doctor says a lot: "You are ill. You feel hot! You should not eat a lot. You should drink a lot." ## lesson 23 ### Just talk Kate is ill. Her classmates come to see her. They bring her a lot of things. They want to help her with her lessons. Kate feels very happy. Peter: How are you feeling today, Kate? Kate: I feel much better. Gao Wei: Here are some kiwi fruit for you. Li Yan: I have some chocolates for you, too. Lisa: Look, here's a get-well card for you. Kate: Oh, thank you! But I'm worried about my lessons. Gao Wei: Don't worry. I'll help you with your maths. Bob: I'll help you with your English. Li Yan: I'll help you with your Chinese. Kate: Thank you very much. ## Lesson 24 ### Just practise Here's a get-well card for you. How are you feeling today? I feel much better. chocolate dragon fruit ### Just write Can you write them? bring feel get-well card here for ### Let's act ### Let's chant or The old worker has a word, To tell the young worker: "You should work harder! You should work better!" ### Revision ### Fun story Read and act. Micky: You don't look well, Mimi. Mimi: I have a bad stomachache. Micky: Let me take you to the hospital. Mimi: Is it serious? Doctor: No. You should take some medicine and have a good rest. Mimi: Your ice cream is bad for me! Micky: Why? Doctor: What's wrong with you? Mimi: I have a bad stomachache. Mimi: I don't want to take any medicine. Micky: Look! Here's an ice cream shop. Doctor: What did Mimi eat? Micky: She ate a lot of ice cream. Doctor: Oh, that's not good. ### Let's check 0 ### Listen and number. A. B. ### Language Focus Don't worry about your lessons. I'll help you with your English. Can I go to school tomorrow? No. You should take a good rest. How are you feeling today? I feel much better. have a fever have a cough have a toothache have a stomachache take some medicine take a good rest chocolate dragon fruit I'm ill today. I have a bad cold. What's wrong with you? I have a headache. Here's a get-well card for you. dear ill bad afraid worry wrong with head face ear arm bring feel get-well card here for ### Fun Facts ### Reading for knowledge Elizabeth Blackwell Wang $\mathrm{Li}$ is a student. She wants to be a doctor. She often tells her friends the story about the first woman doctor in the US. Her name was Elizabeth Blackwell. Elizabeth had a great dream. She wanted to be a doctor. But in the past, it was not easy. No woman could be a doctor. No university wanted a girl student. But one school gave her a chance. It was the only chance, so she worked very Elizabeth Blackwell hard. She became the top student in her class and she became the first woman doctor in the US. ### Look Them Up - university - gave her a chance - became # 5 l'm cleaning my room. ## Lesson 25 ### Just talk ## Lesson 26 ### Just practise I'm cleaning the room. Dad is writing an email. Mum is washing the clothes. make a call wash the clothes write an email clean the room ### Just write Can you write them? make a call write an email wash the clothes clean the room I'm cleaning the room. ### Let's talk ### Let's chant u It is a nice afternoon in June. The pupils are listening to the tune. They say they like the nice tune. They say they like the nice June. ## Lesson 27 ### Just talk Peter and his classmates are preparing for an English party. Yang Ming and Mary are watching them. Yang Ming: Look at Peter! He's wearing a funny hat. Mary: Wow! How cool! What's he doing? Yang Ming: He's telling a story about the funny hat. ## Lesson 28 ### Just practise What are you doing, Peter? I'm telling a story. What's Li Yan doing? She's singing a song. tell a story play the guitar sing a song play the violin ### Just write Can you write them? tell a story sing a song What are you doing? I'm telling a story. ### Let's act (1)What's he doing? (2)He's telling a story. (3)No, he's talking. (4)I'm singing. ## Lesson 29 ### Just talk ## Lesson 30 ### Just practise Are you looking at this picture? Yes, I am. No, I'm not. Is he looking at the moon? No, he isn't. He's looking at the sun. stand talk about the picture sit ### Just write Can you write them? look at the picture talk about stand sit cousin Are you looking at thispicture? Yes, I am. No, I'm not. ### Let's chant ur It's Burns' turn, To make a hamburger. Burns is very careful, Not to make it burnt. ### Revision ### Fun story Read and act. Mimi: Hello, Rabbit! What are you doing now? Mimi: I'm having my breakfast. Then I'm going for a walk in the park. Rabbit: Hey, Micky! What are you doing? What are you looking at? Rabbit: Hi, Mimil I'm cleaning my room. How about you? Rabbit: I can see Micky standing outside. Hold on, please. Micky: I'm in the sky. ### Let's check Listen and number. ### Language Focus Dad is writing an email. Mum is washing the clothes. What's Li Yan doing? She's singing a song. Is he looking at the moon? No, he isn't. He's looking at the sun. play the guitar play the violin I'm cleaning the room. What are you doing, Peter? I'm telling a story. Are you looking at this picture? Yes, I am. No, I'm not. make a call write an email wash the clothes clean the room tell a story sing a song. look at the picture talk about stand sit cousin ### Fun Facts ### Reading for knowledge Animals in a Circus Show All children like to watch circus shows. Now the show begins. Music plays. Two elephants are dancing. One is standing up on two legs. The other is sitting on a small chair. Here is a bear. It is walking on a wooden stick. Then, three monkeys run in. They are climbing up a ladder. Another monkey is painting a picture. The people are laughing and enjoying the show. Many people like to see circus shows. They are good fun. But, is it good fun for the animals? Some scientists do not think it is good for animals and children. They think wild animals should go back to the mountains or the forests. They should not work for us this way. The bear walks on a stick. ### Thinking tasks (1) Fill in the table. Which is good for animals? What do animals do in a circus? What do animals do in nature? ### Sentence Bank - They play with each other. • They dance. - They look for food. - 'They jump over a fire. - They sleep. - They ride a bicycle. # 6 We're watching the games. ## Lesson 31 ### Just talk Gao Wei: Hello, everyone. Let's go and watch the games on the playground! Students: OK. Let's go! Gao Wei: Look at those boys. They are playing football. Li Yan: And the girls are playing volleyball. Gao Wei: How about the teachers? Peter: Look! They're playing basketball. Students: Wow! They're playing very well. PE teacher: $\mathrm{Hi}$, boys and girls! What are you doing here? Students: Oh, we're watching the games! ## Lesson 32 ### Just practise We're watching the games. The boys are playing football. The girls are playing volleyball. The teachers are playing basketball. play football play basketball play volleyball watch the games ### Just write Can you write them? game foot(feet) football basketball playground We're watching the games. ### Let's chant ere Where there's a will, There is a way. You can't do well, lf you always play. ## Lesson 33 ### Just talk Peter: Hi, Li Yan! Look at Mr Zhang and Miss Liu! Li Yan: What are they doing? Peter: They're playing badminton. Li Yan: Look at Zhou Pei and Kate! Peter: Wow! They're playing ping-pong. That's my favourite sport! Li Yan: Really? Can I play it with you? Peter: Certainly! ## Lesson 34 ### Just practise What are you doing? We're playing ping-pong. What are they doing? They're playing tennis. play badminton play ping-pong play tennis play baseball ### Just write Can you write them? Miss Ms Mr Mrs favourite sport What are you doing? We're playing ping-pong. ### Let's play ### Let's chant ear Oh dear, oh dear. What did you hear? Come near. Come near. We have no fear. ## Lesson 35 ### Just talk ## Lesson 36 ### Just practise Are you watching the high jump? Yes, we are. Are they doing the high jump, too? No, they aren't. do the high jump do the long jump ### Let's play Let's look at these boys. What are they doing? Are they playing football? ### Let's chant are The hares are quite rare. They run on the square. There's no food to share. They need more care. ### Revision ### Fun story Read and act. Mimi: Where are you going, Micky? Micky: I'm going to the Animals' Olympic Games. Mimi: Look at the elephants. They are playing basketball. Are they going to win? Mimi: The animals are running very fast. Who will win, the lion, the deer or the camel? Mimi: I want to go, too. Micky: The animals are watching the games over there. Micky: Come on, dolphins! The seals are swimming fast. Come on, dolphins! Micky: The horse is doing the high jump. The giraffe is also going to do the high jump. Who will win? Can you guess? ### Let's check Listen and number. ### Language Focus The boys are playing football. The girls are playing volleyball. The teachers are playing basketball. What are they doing? They're playing tennis. Are they doing the high jump, too? No, they aren't. play volleyball play badminton play tennis play baseball do the high jump do the long jump run fast We're watching the games. What are you doing? We're playing ping-pong. Are you watching the high jump? Yes, we are. game foot (feet) football basketball playground Miss Ms Mr Mrs favourite sport high jump long jump run ## Fun Facts ## Badminton Who are the world's best badminton players today? The Chinese badminton team is. Li Wen and Zhang Ming are playing badminton in the park. Zhang Ming: Why is this game called badminton? Li Wen: It is the name of a house in England. Zhang Ming: A house? Really? Li Wen: That's right. It was called Badminton House. A duke lived there. He and his friends enjoyed playing the game. So they wrote down the rules of the game at Badminton House. After that, other people followed the rules to play the game. It was a popular game to play in their gardens. Zhang Ming: So the English were the first to play the game! Li Wen: That's true. But today, England is not a badminton champion. Badminton House ### Look Them Up - followed the rules - popular - champion ### Thinking tasks Where did badminton start? Who is the badminton champion team today? Do you play badminton in school or in the park? (4) Playing badminton is good exercise. Tick $\sqrt{ }$ the kinds of exercise you do in badminton. Kinds of exercise you do in badminton running $\square$ kicking jumping $\square$ rolling foot exercise $\square$ leg exercise arms exercise $\square$ neck exercise ### Fun Time 2 ### Let's act ### Let's chant Doctor, doctor, I am ill. What's wrong with you? I have a headache and a fever, too. Oh, dear, oh dear, you have a bad flu! ### Let's write ### Part 1 A: Look! What's the boy doing? B: A: Are they walking? B: No, they aren't. A: Guess! What's the boy doing? B: A: Look at the girl! Is she reading? B: No, she isn't. A: What's the boy doing? B: ### Part 2 1. Yang Ming 2. The girls 3. Li Yan 4. Peter 5. The boys ### Let's do a survey WHAT IS THE FAVOURTTE SPORT IN OUR CLASS? SPORTS How many students like_? | 1. Ping-pong | Girls | Boys | Total | | :--- | :--- | :--- | :--- | 2. Badminton 3. Basketball 4. Swimming 5. Tennis 1. The favourite sport in our class is 2. The girls like 3. The boys like ### Let's check ### Circle the correct word. ### Let's read and act The tiger is a big animal. He is the King of all the animals. He does not obey any rules. All the other animals must obey his rules.
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## (1) 古诗三首 ## 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 zhòu 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙末解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 注释 (1) [耘田]在田间除草。 (2) [绩麻]把麻搓成线。 (3) [解]理解, 懂得。 (4) [供]从事。 (5) [傍]靠近。 (6) [阴]树萠。 ## 稚子弄冰 [宋] 杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 注释 (1) [稚子]幼小的垓子。 (2) [金㿽]一般指铜盆。 (3) [钲]一种金属打击乐器。 (4) [㲈]一种打击乐器, 形状像曲尺。 (5) [玻璃]古代常指一种玉石。 ## 村晩 [宋] 雷震 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 注释 (1) [陂]池岸。 (2) [渏]水中的波纹。 (3) [腔]曲调。 (4) [信口]随口。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。 读下面的诗句, 说说你眼前浮现出怎样的画面, 体会其中的乐趣。 童孙末解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 ## 选做 根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 ## 祖父的园子 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蛙是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着, 满身绒毛, 落到一朵花上, 胖乎乎, 圆滚滚, 就像一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了, 果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候, 园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树, 因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了, 它们闪烁得和沙滩上的蜂壳一样。 祖父整天都在园子里, 我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽; 祖父栽花，我就栽花; 祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候, 我就跟在后边, 用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 祖父铲地, 我也铲地。因为我太小, 拿不动钥头, 祖父就把锄头杆拔下来, 让我单拿着那个锄头的 “头” 来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上, 用钥头乱钩一阵。我认不得哪个是苗, 哪个是草，往往把非菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草, 就问我: “这是什么?” 我说: “谷子。” 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我: “你每天吃的就是这个吗?” 我说: “是的。” 我看祖父还在笑, 就说: “你不信, 我到屋里拿来给你看。” 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?” 祖父把我叫过去, 慢慢讲给我听, 说谷子是有芒针的, 狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 我并不细看, 不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头, 看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完， 我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过, 于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快, 哪里会追得上? 好在一开始我也没有存心一定要追上, 跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花, 捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上, 绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇, 但不是往菜上浇, 而是拿着水瓢, 拼尽了力气, 把水往天空一扬，大喊着: “下雨啰! 下雨啰!” 太阳在园子里是特别大的, 天空是特别高的。太阳光芒四射, 亮得使人睁不开眼睛, 亮得蚯蚓不敢钻出地面来, 蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的, 都是健康的、漂亮的。拍一拍手, 仿佛大树都会发出声响; 叫一两声, 好像对面的土墙都会回答似的。 花开了, 就像睡醒了似的。鸟飞了, 就像在天上迬似的。虫子叫了, 就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样, 就怎么样, 都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜， 就结一个瓜。若都不愿意, 就是一个瓜也不结, 一朵花也不开, 也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高, 它若愿意长上天去, 也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去? 太阳也不知道。 天空蓝悠悠的，又高又远。 可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。 我玩累了, 就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头, 不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。 默读课文, 说说祖父的园子里有些什么, “我” 和祖父在园子里做了什么。 读下面的句子, 体会 “我” 的内心感受, 再从课文中找出类似的句子, 和同学交流。 凡是在太阳下的, 都是健康的、漂亮的。拍一拍手, 仿佛大树都会发出声响; 叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 黄瓜愿意开一朵花, 就开一朵花, 愿意结一个瓜, 就结一个瓜。若都不愿意, 就是一个瓜也不结, 一朵花也不开，也没有人问它。 读下面的 “阅读链接” , 说说你对课文有什么新的体会, 再有感情地朗读课文。 ## 阅读链接 呼兰河这小城里边, 以前住着我的祖父, 现在埋着我的祖父。 我出生的时候, 祖父已经六十多岁了, 我长到四五岁, 祖父就快七十了。我还没有长到二十岁, 祖父就七八十岁了。祖父一过了八十, 就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓, 也许还是年年仍旧, 也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜, 也许还是年年地种着, 也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上, 那午间的太阳是不是还照着那大向日葵, 那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来, 一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。 这一些不能想象了。 …… 以上我所写的并没有什么优美的故事, 只因它们充满我幼年的记忆, 忘却不了，难以忘却，就记在这里了。 一一选自萧红的《呼兰河传》，有改动 ## (3) 月是故乡明 自古以来, 月亮常常寄托了中国人的思乡之情。默读课文, 说说作者由月亮想到了哪些往事, 抒发了哪些感受。如果有兴趣，再搜集一些思乡的古诗，和同学交流。 每个人都有个故乡, 每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 但是, 如果只有孤零零一个月亮, 末免显得有点儿孤单。因此, 在中国古代诗文中, 总有什么东西给月亮当陪衬, 最多的是山和水, 比如 “山高月小” “三潭印月”, 不可胜数。我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候, 从来没有见过山, 也不知山为何物。我曾幻想, 山大概是一个圆而粗的柱子吧, 顶天立地, 好不威风。后来到了济南, 才见到山, 恍然大悟: 山原来是这个样子啊！因此, 我在故乡望月, 从来不同山联系。像苏东坡说的 “月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 至于水, 我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中, 虽不能像洞庭湖 “八月湖水平” 那样有气派, 但也颇有烟波浩沙之势。到了夏天, 黄昏后, 我躺在坑边场院的地上, 数天上的星星。有时候在古柳下面点起笙火, 然后上树一摇, 成群的知了飞落下来, 比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晩上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晩的时候, 我走到坑边, 抬头看到晴空一轮明月, 清光四溢, 与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄淯。 我在故乡只待了六年, 以后就离乡背井, 漂泊天涯。在济南住了十多年, 在北京度过四年, 又回到济南待了一年, 然后在欧洲住了近十一年, 又回到北京, 到现在已经四十多年了。在这期间, 我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖秜的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中， 在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的, 我都非常喜欢。但是, 看到它们, 我立刻就会想到故乡䒠 坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远， 我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 我现在年事已高, 住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说, 此地有茂林修竹, 绿水环流, 还有儿座土山点缀其间, 风光无疑是绝妙的。每逢望夜, 一轮当空, 月光濯于碧波之上，上下空蒙,一碧数顷, 荷香远溢, 宿鸟幽鸣, 真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景, 就在我的窗外。然而, 每逢这样的良辰美景, 我想到的却仍然是故乡䒠坑里的那个平凡的小月亮。 月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ ## (4) 梅花魂 默读课文, 说说课文写了外祖父的哪几件事, 表现了他怎样的感情, 再和同学交流你对题目的理解。 故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花， 总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 我出生在东南亚的星岛, 从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候, 外祖父常常抱着我, 坐在花梨木大交椅上,一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿, 王孙归不归”“自在飞花轻似梦, 无边丝雨细如愁” 之类的句子, 常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候, 我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了!”老人总是摇摇头, 长长地叹一口气, 说：“茑儿, 你还小呢, 不懂!" 外祖父家中有不少古玩, 我偶尔摆弄, 老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 我五岁那年, 有一回到书房玩耍, 不小心在上面留了个脏手印, 外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好, 这清白的梅花, 是能玷污的吗? ”训罢, 便用刀片轻轻刮去污迹, 又用细绸子慢慢抺净。看见慈祥的外祖父大发脾气, 我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢? 有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去!” “干吗要回去呢?” “那儿才是我们的祖国啊！” 哦！祖国, 就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗? 我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲：“外公走吗？” “外公年纪太大了.....” 我跑进外祖父的书房, 老人正躺在藤椅上。我说：“外公, 您也回祖国去吧！” 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来...... 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里， 郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图, 就说：“外公, 这不是您最宝贵的画吗? “是啊, 莺儿, 你要好好保存! 这梅花, 是我们中国最有名的花。旁的花, 大抵是春暖才开花。她却不一样, 愈是寒冷, 愈是风欺雪压, 花开得愈精神, 愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难, 不管受到怎样的欺凌, 从来都是顶天立地, 不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人, 无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!” 回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气, 毕竟也凉飕遚的。外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发, 我觉得外祖父一下子衰老了许多。 船快开了, 母亲只好狠下心来, 拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船, 递给我一块手绢一一雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅? 我带走的, 是身在异国的华 侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！ ## 口语交际 ## 走进他们的童年岁月 童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗? 让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。 先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，列出问题清单。下面两个问题清单供你参考。 问题清单一 还记得小时候学过的哪几篇课文? 做过的最勇敢的事是什么? 课后最喜欢玩什么游戏? …… 问题清单二 小时候玩过哪些玩具？ 最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？ 这个玩具是怎么玩的？ …… 要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边作简要的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。 交流之后, 整理你的记录, 和同学分享你了解到的情况和你的感受。 可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。 认真倾听，交流时边听边记录。 根据整理的记录有条理地表达。 ## 习作 ## 那一刻，我长大了 翻阅影集、日记 ······回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了? 今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的波纹······ 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的 球鞋，我感觉手上沉甸甸的…… 三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言, 我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心 ······ 这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情, 要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的 “那一刻” 的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。 写完后和同学交流，看看有没有把 “那一刻” 的情形写具体，根据同学的意见进行修改。 ## 语文园地 ## 交流平台 读《祖父的园子》时, 我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中, 体会到了蕴含在字里行间的 “我” 对祖父和园子深沉的爱与怀念。 我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的 “我”, 体会到了作者的怀乡之情。 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。 ## 词句段运用 读下面的句子, 想象句中描写的情景, 再从下列词语中选择一个，照样子说一说。 太阳光芒四射，亮得使人净不开眼睛，亮得蚯蚮不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 八月, 天多热。鸡热得耷拉着翅膀, 狗热得吐出舌头, 蝉热得不知如何是好， 想一想下面的句子在表达上有什么特点, 再照样子写一写。 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上, 在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中, 在始峨雄奇的高山上, 我都看到过月亮。 ······ 对比之下, 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷, 远比不上绍兴的乌篷船精致, 但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘 ······ ## 日积月累 ## 游子吟 [唐] 孟郊 慈母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 ## 第二单元 观三国烽烟, 识梁山好汉, 叹取经艰难，惜红楼梦断。 初步学习阅读古典名著的方法。 学习写读后感。 ## (5) 草船借箭 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天, 周瑜请诸葛亮商议军事, 说: “我们就要跟曹军交战了。水上交战, 用什么兵器最好?” 诸葛亮说：“用弓箭最好。” 周瑜说: “对, 先生跟我想的一样。现在军中缺箭, 想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问：“十天造得好吗?” 诸葛亮说: “既然就要交战, 十天造好, 必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好?” 诸葛亮说：“只要三天。” 周瑜说: “军情紧急, 可不能开玩笑。” 诸葛亮说: “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴, 叫诸葛亮当面立下军令状, 又摆了酒席招待他。诸葛亮说: “今天来不及了。从明天算起, 到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 鲁肃对周瑜说: “十万支箭，三天怎么造得成呢? 诸葛亮说的是假话吧?” 周瑜说: “是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们, 叫他们故意迟延, 造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成, 定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说: “三天之内要造十万支箭, 得请你帮帮我的忙。”鲁肃说:“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙?” 诸葛亮说: “你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来, 还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了, 我的计划就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事, 只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 周瑜疑惑起来, 说: “到了第三天，看他怎么办!” 鲁肃私自拨了二十条快船, 每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的, 布置好青布幔子和草把子, 等诸葛亮调度。第一天, 不见诸葛亮有什么动静; 第二天, 仍然不见诸葛亮有什么动静; 直到第三天四更时候, 诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他: “你叫我来做什么?” 诸葛亮说: “请你一起去取箭。” 鲁肃问: “哪里去取?” 诸葛亮说: “不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天, 江上的人连面对面都看不清。五更时分, 船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西, 船尾朝东, 一字摆 léi 开, 又叫船上的军士一边擂鼓, 一边呐喊。鲁肃吃惊地说: “如果曹兵出来，怎么办?” 诸葛亮笑着说: “雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后, 就下令说: “江上雾很大, 敌人忽然来攻, 必有埋伏, 我们看不清虚实, 不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” 然后, 他又派人去早寨调来六千名弓弩手, 到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭, 箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 到雾散时, 诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。 诸葛亮吩咐军士们齐声高喊 “谢谢曹丞相的箭” 。曹操知道上了当, 可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道: “诸葛亮神机妙算，我真比不上他!” 默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。 读下面的语句, 回答括号里的问题。课文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。 诸葛亮说: “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好, 甘受重罚。”周瑜很高兴, 叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 （三天造十万支箭这么难, 诸葛亮为什么主动立下军令状? 他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?） 读课文前, 你对课文中的人物有什么了解? 读课文后, 你对哪些人物有了进一步的了解? 你还想了解《三国演义》中的哪些故事? 读下面的“阅读链接”，找出课文中对应的段落。 ## 阅读链接 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊, 毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令日: “重雾迷江, 彼军忽至, 必有埋伏, 切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓帑军三千，火速到江边助射。比及号令到来, 毛玠、于禁怕南军抢入水寨, 已差弓帑手在寨前放箭; 少顷, 旱寨内弓弩手亦到, 约一万余人, 尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回, 头东尾西, 逼近水寨受箭, 一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫日: “谢丞相箭!” 比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 一一选自元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回 ## (6) 景阳冈 武松在路上行了几日, 来到阳谷县地面。此去离县治还远。当日晌午时分, 走得肚中饥渴, 望见前面有一个酒店, 挑着一面招旗在门前, 上头写着五个字道: “三碗不过冈。” 武松人到里面坐下, 把梢棒倚了, 号道: “主人家, 快把酒来吃。” 只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜, 放在武松面前, 满满飾一碗酒来。武松拿起碗, 一饮而尽, 叫道: “这酒好生有气力！主人家, 有饱肚的买些吃酒。”酒家道: “只有熟牛肉。”武松道: “好的切二三斤来吃酒。”店家去里面切出二斤熟牛肉，做一大盘子将来，放在武松面前, 随即再添一碗酒。武松吃了道: “好酒!”又监下一碗, 恰好吃了三碗酒, 再也不来监。武松敲着桌子叫道：“主人家, 怎的不来添酒?” 酒家道: “客官要肉便添来。” 武松道：“我也要酒, 也再切些肉来。”酒家道: “肉便切来, 添与客官吃, 酒却不添了。”武松道: “却又作怪。”便问主人家道: “你如何不肯卖酒与我吃?” 酒家道: “客官，你须见我门前招旗，上面明明写道 '三碗不过冈'。” 武松道: “怎地唤做三碗不过冈?”酒家道: “俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的, 便醉了, 过不得前面的山冈去。因此唤做 '三碗不过冈’ 。若是过往客人到此, 只吃三碗，更不再问。”武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉?” 酒家道: “我这酒叫做 “透瓶香’,又唤做 ‘出门倒’。初入口时，醇䙶好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说。没地吕不还你钱, 再笁三碗来我吃。” 酒家见武松全然不动, 又监三碗。武松吃道：“端的好酒！主人家, 我吃一碗，还你一碗钱, 只顾笑来。” 酒家道：“客官休只管要饮, 这酒端的要醉倒人，没药医。”武松道： “休得胡说！便是你使蒙汗药在里面, 我也有鼻子。”店家被他发话不过，一连又添了三三碗。武松道：“肉便再把二斤来吃。”酒家又切了二斤熟牛肉，再笑了三碗酒。武松吃得口滑，只顾要吃，去身边取出些碎银子, 叫道: “主人家, 你且来看我银子, 还你酒肉钱勾么?”酒家看了道：“有余, 还有些贴钱与你。”武松道：“不要你贴钱, 只将酒来添。”酒家道：“客官, 你要吃酒时, 还有五六碗酒哩, 只怕你吃不的了。”武松道：“就有五六碗多时，你尽数笑将来。”酒家道：“你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住?” 武松答道：“要你扶的不算好汉。” 酒家再笑了六碗酒与武松吃了。绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说“三碗不过冈’！”手提梢棒便走。 酒家赶出来叫道:“客官那里去?”武松立住了，问道：“叫我做甚么? 我又不少你酒钱, 唤我怎地?”酒家叫道：“我是好意。你且回来我家看官司榜文。”武松道：“其么榜文?”酒家道：“如今前面景阳冈上, 有只吊睛白额大虫, 晩了出来伤人, 坏了三二十条大汉性命。官司如今杖限打猎捕户, 擒捉发落。冈子路口两边人民, 都有榜文。 可教往来客人，结伙成队，于已、午、末三个时辰过冈，其余寅、卯、申、西、戌、亥六个时辰，不许过冈。更兼单身客人，不许白日过冈，务要等伴结伙而过。这早晩正是末末申初时分, 我见你走都不问人，枉送了自家性命。不如就我此间歇了, 等明日慢慢凑的三二十人，一齐好过冈子。”武松听了，笑道: “我是清河县人氏, 这条景阳冈上少也走过了一二十遭, 几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫, 我也不怕。”酒家道: “我是好意救你。你不信时, 进来看官司榜文。”武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇, 莫不半夜三更要谋我财, 害我性命, 却把大虫吓我?”酒家道: “你看么！我是一片好心, 反做恶意, 倒落得你恁地说。你不信我时, 请尊便自行。” 那酒店里主人摇着头, 自进店里去了。这武松提了梢棒, 大着步自过景阳冈来。约行了四五里路, 来到冈子下, 见一大树, 刮去了皮, 一片白, 上写两行字。武松也颇识几字, 抬头看时, 上面写道: “近因景阳冈大虫伤人, 但有过往客商, 可于巳、午、末三个时辰, 结伙成队过冈。请勿自误。”武松看了, 笑道: “这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么!”横拖着梢棒, 便上冈子来。那时已有申牌时分。这轮红日，厌厌地相傍下山。武松乘着酒兴, 只管走上冈子来。走不到半里多路, 见一个败落的山神庙。行到庙前, 见这庙门上贴着一张印信榜文。武松住了脚读时，上面写道: “阳谷县示：为这景阳冈上新有一只大虫，近来伤害人命。见今杖限各乡里正并猎户人等, 打捕末获。如有过往客商人等，可于巳、午、末三个时辰, 结伴过冈。其余时分及单身客人, 白日不许过冈。恐被伤害性命不便。各宜知悉。” 武松读了印信榜文, 方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了 一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑, 一掀, 一剪, 三般提不着时, 气性先自没了一半。那大虫又剪不着, 再吼了一声, 一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来, 双手轮起梢棒, 尽平生气力, 只一棒, 从半空憵将下来。只听得一声响, 箣箣地将那树连枝带叶憵脸打将下来。定睛看时, 一棒憵不着大虫。原来慌了, 正打在枯树上, 把那条梢棒折做两截, 只拿得一半在手里。那大虫咆哮, 性发起来, 翻身又只一扑, 扑将来。武松又只一跳, 却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边, 两只手就势把大虫顶花皮揪住, 一按按将下来。那只大虫急要挣扎, 早没了气力。被武松尽气力纳定, 那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来, 把身底下扙起两堆黄泥, 做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮, 偷出右手来, 提起铁锤般大小拳头, 尽平生之力, 只顾打。打得五七十拳, 那大虫眼里、口里、 鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威, 仗胸中武艺, 半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 武松放了手, 来松树边寻那打折的棒橛, 拿在手里, 只怕大虫不死, 把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。武松再寻思道: “我就地拖得这死大虫下冈子去。” 就血泊里双手来提时, 那里提得动? 原来使尽了气力, 手脚都疏软了。 武松再来青石坐了半歇, 寻思道: “天色看看黑了, 倘或又跳出一只大虫来时, 我却怎地斗得他过? 且挣扎下冈子去, 明早却来理会。” 就石头边寻了毛笠儿, 转过乱树林边，一步步挨下冈子来。 [轮]同“抡”, 这里读lūn。 [疏软]疲软，松软。 [没地]莫非，难道。 [勾]同“够”, 这里读gòu。 默读课文，遇到不懂的词语，如 “梢棒、筛酒”，可以猜一猜意思。 按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。 用自己的话详细讲述武松打虎的部分, 可以加上适当的语气、表情和动作。 对课文中的武松, 人们有不同的评价。你有什么看法? 说说你的理由。 武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。 武松很要面子，有些鲁莽, 不听别人善意的劝告。 ## 资料袋 《水汻传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位, 人称 “行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，投靠梁山，成为十大步军头领之一。 （图）戴敦邦 ## (7)猴王出世 默读课文, 遇到不明白的语句, 可以猜猜大致意思, 然后继续往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的, 又是怎么成为猴王的。 海外有一国土, 名曰傲来国。国近大海, 海中有一座名山, 唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞, 一日迸裂, 产一石卵, 似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃, 食草木, 饮涧泉, 采山花, 受树果; 与狼虫为伴, 虎豹为群, 獐鹿为友, 猕猿为亲; 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 一朝天气炎热, 与群猴避暑, 都在松阴之下顽而 。一群猴子耍了一会, 却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流, 真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言, 兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事, 顺涧边往上溜头寻看源流, 耍子去耶！”喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴拍手称扬道：“好水！ 好水！原来此处远通山脚之下, 直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来, 不伤身体者, 我等即拜他为王。” 连呼了三声，忽见來杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去!”他瞑目蹲身, 将身一纵, 径跳入瀑布泉中, 忽睁睛抬头观看, 那里边却无水无波, 明明朗朗的一架桥梁。他住了身, 定了神，仔细再看, 原来是座铁板桥。桥下之水, 冲贯于石空之间, 倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头， 再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间, 左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着 “花果山福地，水帘洞洞天”。 石猴喜不自胜, 急抽身往外便走, 复瞑目蹲身, 跳出水外, 打了两个呵呵道: “大造化! 大造化!” 众猴把他围住, 问道: “里面怎么样? 水有多深?”石猴道： “没水! 没水! 原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道: “怎见得是个家当?”石猴笑道: “这股水乃是桥下冲贯石空, 倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树, 乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石登。中间一块石碣上, 镌着 '花果山福地, 水帘洞洞天’ 真个是我们安身之处。里面且是宽阔, 容得千百口老小。我们都进去住, 也省得受老天之气。” 众猴听得, 个个欢喜。都道: “你还先走, 带我们进去, 进去!”石猴却又瞑目蹲身, 往里一跳, 叫道: “都随我进来! 进来!” 那些猴有胆大的，都跳进去了; 胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮, 大声叫喊, 缠一会, 也都进去了。跳过桥头, 一个个抢盆夺碗, 占灶争床, 搬过来, 移过去, 正是猴性颂劣, 再无一个宁时, 只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道: “列位呵, “人而无信, 不知其可' 。你们才说有本事进得来, 出得去, 不伤身体者, 就拜他为王。我如今进来又出去, 出去又进来, 寻了这一个洞天与列位安眠稳睡, 各享成家之福, 何不拜我为王?” 众猴听说, 即拱伏无违。一个个序齿排班, 朝上礼拜, 都称 “千岁大王”。自此, 石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。 (1) [顽]同“玩” 。 ## 红楼春趣 《红楼梦》中的许多故事, 在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文, 能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉给你留下了什么样的印象? 一语末了, 只听窗外竹子上一声响, 恰似窗屉子倒了一般, 众人吓了一跳。Y鬤们出去谯时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝! 不知是谁家放的, 断了线。咱们拿下他来。” 宝玉等听了, 也都出来看时, 宝玉笑道: “我认得这风筝, 这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管, 我且拿起来。”探春笑道: “紫鹃也太小器, 你们一般有的, 这会子拾人走了的, 也不嫌个忌讳?”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来, 咱们也放放晦气。 丫头们听见放风筝, 巴不得一声儿, 七手八脚, 都忙着拿出来：也有美人儿的，也有有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿, 一面拨起籰子来。宝钗等立在院门前, 命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道：“你这个不好看, 不如三姐姐的一个软翅子大凤皇好。”宝钢回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。” 宝玉又兴头起来, 也打发个小丫头子家去, 说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫丫头去了半天, 空手回来, 笑道: “晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道: “我还没放一遭儿呢!” 探春笑道: “横坚是给你放晦气罢了!” 宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了, 同了几个人，打了一个美人并䇮子来, 回说: “袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了, 这一个是林大娘才送来的, 放这一个罢。”宝玉细看了一回, 只见这美人做的十分精致, 心中欢喜, 便叫: “放起来! 此时探春的也取了来了, 丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫 丫头放起一个大蝙蝠来, 宝钒也放起个一连七个大雁来, 独有宝玉的美人儿, 再放不起来。宝玉说了头们不会放, 自己放了半天, 只起房高, 就落下来, 急的头上的汗都出来了。众人都笑他, 他便恨的摔在地下，指着风筝说道: “要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂!” 黛玉笑道: “那是顶线不好。拿去叫人换好了, 就好放了。再取一个来放罢。” 宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧, 众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听 “割喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。 众人都说: “林姑娘的病根儿都放了去了, 咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来, 铰断了线, 那风筝都飘飘飖飖随风而去。 一时只有鸡蛋大, 一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道: “有趣, 有趣!”说着, 有丫头来请吃饭, 大家方散。 ## 阅读链接 从小我就欢喜放风筝，故一切风筝好像都同我有一点儿缘分。但一个风筝能到我的手中, 不是一件很容易的事情。第一得把零用钱慢慢积存起来, 才能买得一个放得起的风筝。第二住在城里没地方可放, 等到有风了，还得央求听差替我们爬上房顶，或用叉杆蒐起，高高地摇着。 有时候父亲有正经事情叫他们做, 放风筝自然是儿戏, 我们便只好空望着天上的好风了。最不幸的却是末一层, 房子左右前后总有许多的高树与电杆, 风稍微急一点儿，或忽然转了方向变小了的时候，风筝便会挂到那上面去, 许久积下来的钱就这样轻轻地飞去了, 纵使舍得, 也总有个无能为力的时候, 于是青黄不接中, 只好背着手, 站在院子里, 昂头看天上别人家飘扬着的东西, 点点它, 批评它, 确也有一种不可形容的滋味。风筝从你房角里斜刺飞起, 如一面顺风的船帆, 你便不能不看, 于是升到极高的天上去了, 之后会看见有彩色的纸条飘然系上去, 有时有玲珑的小人、灯笼、纸球 ······, 这些都一直高飞, 飞到与风筝在一起而有些看不清了, 于是你又看见收线, 风筝愈来愈大, 渐渐地什么都鲜明了, 先下来的是小人、灯笼、纸球 ······, 后来又有彩色的纸条从屋脊上掠过, 最后是一个风筝㓲然一闪地落到墙那边去了, 这在心上是希望呢, 是娭妒呢, 欣悦与惋惜似乎占满了一颗童心。空中风筝不见了, 傍到门边坐到门限上去, 方觉得脖子已发疼了。 北平前十来年, 是还保持着故都盛况的, 如旧年新正的看灯, 春秋二季的排楼。每到积雪方融的二月, 春风正好的时候, 天上的风筝常是不计其数，龙睛鱼的尾巴如美髯公的胡须，风一吹，便能听见华啦华啦的响声。 老鹰照例是会在天上打旋儿的, 这是我小时候最羙慕的一种风筝, 它只在胸上有一根线索着, 飞起来身子是平的, 十分灵活。当天上许多风筝都沉静不动的时候, 独它扶摇直上雍容回旋着, 有时忽然一放线, 便会如鹰捕食一般翻身直落, 但紧接着又翻回来, 这样的风筝在我心中是最理想的, 而且我自小见到真鹰时也总是把什么都忘了，站在那里呆看。 …… 在艳阳天中, 许多风筝都不动的时候, 有一个风筝比北极星更坚定地直钉在天上的, 那便是修长的蜈蚣了。它的头朝下, 尾向上, 眼睛可以笔直地成一条线直撞入青天的深心去。在忽而一松线的刹那, 却如游龙般的矫健，但立刻又坚定得如指着一个方向，把人的心带到无极之境去。 风筝在传说中被认为是放晦气的, 所以落到谁家院子里, 那家必定赶快把它撕掉。但在我放风筝以来, 此说大约已被玩的人忘记了, 小孩子有风筝自然拿去放, 没有风筝呢, 心里总很希望凭空能掉下一个来。记得好像是在正月, 有一个绿色的水桶样子的风筝, 底下垂着一条绿伐线的细长尾巴，每天清早必定从我家屋角斜飞过去。我真想把那 “水桶”拿过来, 好像那上面拴着青青的童心飞入如碧海的晴天中去。 选自林庚的《风筝》, 有改动 ## 口语交际 ## 怎么表演课本剧 漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迴异的人物，各具特色的故事， 都可以浓缩在课本剧中。在那里，我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节。 分小组讨论怎么表演课本剧，可以讨论以下内容: 讨论时, 大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法, 又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。 课后，各小组可以根据讨论的内容进行排练，再在班上表演。 主持讨论时，要引导每个人发表意见。 尊重大家的共同决定。 ## 习作 ## 写读后感 我们读一篇文章或一本书, 往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象, 如安徒生童话中的小人鱼; 有时一些情形会让你受到触动, 如 《祖父的园子》中 “我” 跟着祖父学种菜的温馨情景; 有时文字中蕴含的道理会让你深受启发, 如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。 选择读过的一篇文章或一本书, 写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容, 可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容, 写出自己的感想, 感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验, 也可以引用原文中的个别语句。 题目可以是 “读《×××》有感” 或 “《xxx》读后感”, 也可以将它作为副标题, 再自拟主标题。写完后读一读, 看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同学交流。 ## 语文园地 ## 交流平台 本单元的课文内容理解起来有些难度, 如果掌握一些方法，阅读起来就能更加顺畅，也能更有收获。 可以联系上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的 “每受天真地秀, 日精月华, 感之既久, 遂有灵通之意”, 联系上文的 “仙石”, 我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。 遇到一些较难理解的语句, 不用反复瑑磨, 如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子” 等词语, 只要知道是与风筝有关的物品就行了。 读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。 我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解, 得到了更多阅读的乐趣。 ## 词句段运用 你能猜出下面词语的大致意思吗? 读下面的句子, 注意加点的部分, 说说你是怎么知道它们的意思的。 但有过往客商, 可于巳、午、末三个时辰, 结伙成队过冈。请勿自误。 石猴喜不自胜, 急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 众猴听说, 即拱伏无违。一个个序齿排班, 朝上礼拜, 都称 “千岁大王”。 下面的句子描写的都是本单元课文中的人物, 读一读, 猜猜写的是谁, 说说你的理由。 身穿金甲亮堂堂, 头戴金冠光映映。手举金管棒一根, 足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 身躯燷燷, 相貌堂堂。一双眼光射寒星, 两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔, 有万夫难敌之威风; 语话轩昂, 吐千丈凌云之志气。 ## 日积月累 ## 鸟鸣涧 [唐] 王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 ## 快乐读书吧 ## 读古典名著，品百味人生 诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感 ······ 让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。 ## 你读过吗 漫漫取经路上, 有妖魔鬼怪, 有刀山火海, 也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的脚步, 体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇……一个个扣人心弦的故事会吸引我们一口气读下去。 请看第六十一回 “猪八戒助力败魔王, 孙行者三调芭蕉扇”中，神通广大的孙悟空与同样变化多端的牛魔王斗法的精彩情形。 这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅, 钻在云眼里, 倒飞下来, 落在天鸫身上, 抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化, 急忙抖抖翅, 变作一只黄鹰, 返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤, 专一赶黄鹰。牛王识得, 又变作一只白鹤, 长呎一声, 向南飞去。行者立定, 抖抖羽毛, 又变作一只丹凤, 高鸣一声。那白倠见凤是鸟王, 诸禽不敢妄动, 刷的一翅, 淬下山崖, 将身一变, 变作一只香獐, 也也些些, 在崖前吃草。行者认得, 也就落下翅来, 变作一只饿虎, 剪尾跑蹄, 要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹, 要伤饿虎。行者见了, 迎着风, 把头一幌, 又变作一只金眼狻猊, 声如霹雬, 铁额铜头, 复转身要食大豹。牛王着了急, 又变作一个人熊, 放开脚, 就来擒那狻猊。行者打个滚, 就变作一只赖象, 鼻似长蛇, 牙如竹筝, 撒开鼻子，要去卷那人熊。 作者用生动的语言将这激烈的场面描写得动人心魄, 快翻开《西游记》, 看看更多精彩的故事吧! 古代长篇小说多是章回体。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事, 连起来就串成了一个长篇故事。 我很喜欢读回目，只要看一下某一回的标题, 就可以猜出它主要讲了什么故事。 ## 相信你可以读更多 还有很多中国古典名著等着我们去阅读。 煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑 ······ 无论是气势磅礴的战争场面, 还是运筹帷幄的谋略, 我们都能在 《三国演义》中读到, 从中领略历史的风云变幻。 鲁智深倒拔垂杨柳, 吴用智取生辰纲, 宋江率军三打祝家庄, 房三娘比武招亲 ······ 《水浒传》中到处都是英雄的豪情壮志。 宝玉和众人结社赋诗, 恣意畅快; 黛玉葬花, 凄美缠绵; 湘云醉卧苟药丛, 娇散烂漫 ······ 在《红楼梦》里, 既有儿女情长, 风花雪月, 也有盛衰变幻，人情冷暖。 ## 第三单元 横竖撇捺有乾坤， 一笔一画成文章。 感受汉字的趣味, 了解汉字文化。 学习搜集资料的基本方法。 学与简单的研究报告。 ## 综合性学习：遨游汉字王国 我们平时读书、看报、写文章, 都离不开汉字。你对汉字有哪些了解? 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来, 我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。 …… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动, 一起邀游汉字王国, 感受汉字的趣味, 了解汉字文化, 并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。 ## 汉字真有趣 ## 活动建议 自由组成小组, 讨论可以从哪些方面了解汉字。从下面的内容中选择一项, 制订活动计划, 根据计划开展活动。“阅读材料” 供参考。 搜集字谜，开展猜字谜活动。 搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料, 办一次趣味汉字交流会。 ## 搜集资料 查找图书 1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。 网络搜索 1.在网上搜集资料，关键词很重要。如, 搜集汉字故事, 可以检索关键词“汉字故事”, 不能仅仅检索“故事”。 2.检索后的条目很多, 可以根据题目、显示的内容等, 判断哪些是需要的资料。 请教别人 1.想想谁可能会有自已需要的资料。 2.想好问题, 请教合适的人。 ## 阅读材料 ## 1 字谜七则 (1) 画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 (2) 一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。 (3) 有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。 (4) 右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。 (5) (6) (7) 相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画, 上面画着一只黑狗, 十分可爱。唐伯虎对人们说: “这是一则字谜, 想购买者, 需要付三十两银子, 如果猜中谜语, 就分文不收。”大半天过去了, 无人猜中。这时, 有一位年轻人说: “我猜中了。” 唐伯虎请他说出谜底, 他却笑而不答, 取下画来便走。 唐伯虎望着这位年轻人的背影, 哈哈一笑, 说: “猜中了！他猜中了!” 你能猜出这是什么字吗? ## 2 门内添 “活”字 传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次, 曹操命人造一座花园, 花园造好之后, 曹操去看, 也没说好坏, 随手在花园的门上写了一个 “活” 字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：“门内添 ‘活’字，乃‘阔’字也, 丞相是嫌你们把花园的门造得太宽大了。” 众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。 ## 3 有意思的谐音 外甥打灯笼――照旧（舅 ） 梁山泊的军师————无 ( 吴 ) 用 四月的冰河————开动（冻）了 咸菜烧豆腐————有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭————名（鸣）声在外 ## 4“枇杷”和“琵琶” 古时候, 有人送枇杷给一个县官, 可他在礼单上把 “枇杷” 错写成了 “琵琶”。县官笑道: “枇杷’不是此 ‘琵琶’，只恨当年识字差!”有个客人应声道: “若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。” ## 5 有趣的形声字 在汉字王国里, 形声字是重要的一员。数千年来, 我们的祖先不断地创造形声字，光是在甲骨文中，就有许多象形字向形声字演变的例子。 这是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示, 星星的特点是数量多, 所以一开始用三个相同的形体来表示, 以便跟日、月相区别。但问题是, 这些简单的形体能表示的事物太多了,三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢？于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开来了。 这是凤凰的“凤”，繁体字写作“鳳”。凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，头上有冠，身后拖着漂亮的长尾巴。尽管如此，表示“凤”与表示其他鸟的字形也较难分清。古人想出了办法：在原来的字形上增加了一个部件“凡”，用来标示字音。这样一来，“凤”字有了声符“凡”，原来的象形字就变成了形符，是不是象凤凰之形，已经变得不重要了。 星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。 还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。 你猜到了吗? 这是蜀国的 “蜀”。相传古蜀国有一位先祖, 名叫蚕丛, 是养丙的专家。“蜀” 字最开始就是菾的象形, 上部像丙首, 下部像菾蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不够大, 古人给它增加了一个部件 “虫”, 强化了它的类别。有了 “虫” 充当形符, 原来的象形字就自然而然变为声符了。 你看出来了吗？这是祭祀的“祭”。最早的字形描述古代的血祭,画的是一只手杀牲祭祀, 把血滴在盆里。后来古人觉得这样表意还不够充分, 就给它增加了表示祭祀的部件 “示”。这样, 就产生了一个 “示” 充当形符、原来的象形字变为声符的形声字。 形声字是不是很有趣? ## 我爱你，汉字 剪纸 匾额 印章 ## 活动建议 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，写一份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。 搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。 调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。 ## 阅读材料 ## 1汉字字体的演变 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中, 字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用，它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。已经出土的单字有四千多个, 其中已经认出的有一千多个, 主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。字形的象形性较强, 写由于是刀刻，字的线条比较纤细。 金文是铸刻在铜器上的文字, 主要在商周时期使用。字的线条粗壮, 早期部分字形的象形性还很明显, 西周晩期之后, 字形逐渐规整、美观。有些字形繁看上去很烦琐，中晩期一般写作本、本，与现在的繁体字“車” 差别不大。 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行, 成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定, 线条圆转, 粗细基本一致, 象形意味不明显。今天的书法作品, 特别是印章中仍然较多地使用这种字体。 隶书形成于战国晩期, 通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔, 象形意味已基本消失, 笔画简化, 书写方便, 汉字的点、横、竖、僘、捺等基本笔画已经形成, 成为汉字发展史上的分水岭。 魏晋时期有了楷书。“楷” 是规矩、楷模的意思。楷书字形方正, 笔画规整平直, 比隶书更加便于书写和认读。进人南北朝之后, 楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。 ## 2 甲骨文的发现 十九世纪七八十年代, 河南安阳小屯村的村民在田间劳作时, 发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨, 称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物, 将较大的龙骨卖给了药铺, 将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字, 而常被村民打磨掉。 1899 年，一次偶然的机会, 这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董, 精通金石之学。经过仔细研究, 他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。 后来, 人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文, 我国学术领域由此又多了一门新学科，叫 “甲骨学”。 ## 3 书法欣赏 南朝智永楷书《千字文》（局部） 唐代怀素草书《千字文》（局部） ## 4 制定国家通用语言文字法的必要性 我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围, 有利于语言文字的社会应用, 有利于各民族之间的交往, 有利于促进民族团结, 维护国家统一。 ## 5 关于 “李”姓的历史和现状的研究报告 一、问题的提出 我们学校有不少同学姓李, 我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的? 历史上姓李的名人有哪些? 现在的 “李” 姓是不是我国人口最多的姓氏? 带着这些问题，我对 “李” 姓的历史和现状作了一次研究。 二、研究方法 1.查阅书籍和报刊。 2.询问身边的人。 3.其他方法。 三、资料整理 研究报告的标题要体现研究的主要内容。 写出研究目的 写清楚研究方法 把搜集到的资料整理出来。 四、研究结论 1.传说, “李” 姓来源于上古时代的官名。唐代时，有些姓氏改为 “李” 姓，这可能为后来 “李” 姓人口的增长奠定了基础。 2.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。 3.2018 年, 我国户籍人口最多的姓氏是 “王” 姓, “李”姓排名第二。 这份研究报告给了我许多启发…… 对资料进行简要的概括和分析。 ## 第四单元 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 ————[清] 林则徐 通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。 ## (9) 古诗三首 ## 从军行 ［唐］王昌龄 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 注释 (1) [从军行]乐府曲名, 内容多写边塞情况和战士的生活。 (2) [玉门关]古关名, 故址在今甘肃敦煌西北。 (3) [楼兰]西域古国名, 这里泛指西域地区的各部族政权。 ## 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ［宋］陆游 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 注释 (1) [三万里河]指黄河。“三万里” 形容很长。 (2) [五千仞岳]指华山。 “侚”, 长度单位。“五千佝” 形容很高。 (3) [摩天] 碰到天, 形容极高。 (4) [遗民]指在金统治地区的原宋朝百姓。 (5) [胡尘]指金统治地区的风沙，这里借指金政权。 (6) [王师]指南宋朝廷的军队。 ## 闻官军收河南河北 [唐] 杜甫 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 注释 (1) [剑外]指作者所在的蜀地。 (2) [蓟北]泛指唐朝蓟州北部 (3) [却看]回头看。 (4) [妻子]妻子和孩子。 (5) [青春]指春天。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 借助注释，说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的感情。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ## （10）青山处处埋忠骨 一 中南海，毛主席的卧室。 写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。 我们今日 7 时已进入防空洞, 毛岸英同 3 个参谋在房子内。 11 时敌机 4 架经过时, 他们 4 人已出来。敌机过后, 他们 4 人返回房子内, 忽又来敌机 4 架, 投下近百枚燃烧弹, 命中房子, 当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣末及跑出被烧死。其他无损失。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英, 把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离, 岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? 这次怎么会...... “岸英! 岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 二 秘书走了进来。 “主席, 志愿军司令部来电请示中央军委, 是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。” 毛主席不由自主地站了起来, 仰起头, 望着天花板, 强忍着心中的悲痛, 目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时, 他因为工作繁忙, 末能见上一面, 谁知竟成了永别! “儿子活着不能相见, 就让我见见遗骨吧!” 毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道: “哪个战士的血肉之躯不是父母所生? 不能因为我是主席, 就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗? 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿, 那神情分明在说, 难道岸英真的回不来了? 父子真的不 an 的的口光堑向窗外，布手比指写字台，示音秘书能相见了? 毛主席黯然的目光转向窗外, 右手指指写字台, 示意秘书将电报记录稿放在上面。 第二天早上, 秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上, 下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裏尸还。 默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。 从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句, 体会他的内心世界, 再有感情地朗读课文。 在抗美援朝战争中, 无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战, 他们被称为 “最可爱的人”。查找资料, 结合这些人物的故事, 说说你对 “青山处处埋忠骨，何须马革衰尸还” 的理解。 ## (11) 军神 重庆临江门外, 一个德国人开设的诊所里, 医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问: “你叫什么名字?” “刘大川。” “年龄?” “二十四岁。” “什么病?” “土匪打伤了眼睛。” 沃克医生站起身, 熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人, 冷冷地问: “你是干什么的?” “邮局职员。” “你是军人!”沃克医生一针见血地说, “我当过军医, 这么重的伤势, 只有军人才能这样从容镇定! 病人微微一笑, 说: “沃克医生, 你说我是军人, 我就是军人吧。” 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。” 沃克医生正在换手术服, 护士跑来, 低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来, 他走进手术室, 生气地说: “年轻人，在这儿要听医生的指挥!” 病人平静地回答: “沃克医生, 眼睛离脑子太近, 我担心施行麻醉会影响脑神经。而我, 今后需要一个非常清醒的大脑!” 沃克医生再一次愣住了, 竟有点儿口吃地说: “你, 你能忍受吗? 你的右眼需要摘除坏死的眼球, 把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!” “试试看吧。” 手术台上, 一向从容镇定的沃克医生, 这次双手却有些颤抖。 他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说: “你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说: “年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑, 说: “我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了, 大声嚷道: “你是一个真正的男子汉, 一块会说话的钢板！你堪称军神!” “你过奖了。” 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了, 挥手让护士出去, 然后关上手术室的门, 注视着病人, 说: “告诉我, 你的真名叫什么?" “刘伯承。” 沃克医生肃然起敬：“啊, 久仰久仰, 认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 朗读课文，注意读出人物说话的语气。 沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的? 后来为什么称他为 “军神”? 从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。 病人微微一笑, 说: “沃克医生, 你说我是军人, 我就是军人吧。” 病人一声不吭, 他双手紧紧抓住身下的白床单, 手背青筋暴起, 汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写, 体会他的内心变化, 再以他的口吻讲讲这个故事。 ## 阅读链接 ## 丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进, 在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗, 可能三天两头吃不上饭, 可能睡雪窝, 可能一天要走一百多里路, 可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢? 军长思索着…… 队伍忽然放慢了行军的速度, 前面有许多人围在一起, 不知在干什么。 军长边走边喊: “不要停下来, 快速前进!” “……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。 军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。 一位冻僵的老战士, 倚靠一棵光秃秃的树干坐着, 一动不动, 好似一尊塑像。他浑身都落满了雪, 无法辨认他的面目, 但可以看出, 他的神态十分镇定, 十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟, 火已被雪打灭; 左手微微向前伸着, 好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 军长的脸上顿时阴云密布, 嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道: “叫军需处长来!” 一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。 他红着眼睛, 像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有? 警卫员！叫军需处长跑步过来!”军长两腮的肌肉抖动着, 不知是由于冷, 还是由于愤怒。 终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……” 军长愣住了，他怔怔地位立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上, 融化成了闪炼的泪珠 ······ 他深深地呼了一ロ气, 缓缓地举起右手, 举到齐眉处, 向那位跟㠕㠕群山化为一体的㸸牲者敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体, 他成了一座晶莹的丰碑。 ——本文作者李本深，选用时有改动 ## 清贫 默读课文, 说说你从方志敏的自述中体会到他怎样的品质, 再和同学交流你对 “清贫” 的理解。 我从事革命斗争, 已经十余年了。在这长期的奋斗中, 我一向是过着朴素的生活, 从没有奢侈过。经手的款项, 总在数百万元; 但为革命而筹集的金钱, 是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来, 颇似奇迹, 或认为夸张; 而矜持不苟, 舍己为公, 却是每个共产党员具备的美德。所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。 就在我被俘的那一天———一个最不幸的日子, 有两个国方兵士, 在树林中发现了我, 而且猜到了我是什么人, 他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋, 或者搜出一些金镯金戒指一类的东西, 发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身, 从祅领捏到袜底, 除了一只时表和一支自来水笔, 一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了, 猜疑我是把钱藏在哪里, 不肯拿出来。他们之中有一个, 左手拿着一个木柄榴弹, 右手拉出榴弹中的引线, 双脚拉开一步, 做出要抛郑的姿势, 用凶恶的眼光盯着我, 威吓地吼道: “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存, 想从我这里发洋财, 是想错了。”我微笑着, 淡淡地说。 “你骗谁! 像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚决不相信。 “绝不会没有钱的, 一定是藏在哪里, 我是老出门的, 骗不得我。” 另一个兵士一面说, 一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏, 总企望着有新的发现。 “你们要相信我的话, 不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官, 个个都有钱, 我今天确实是一个铜板也没有, 我们革命不是为着发财!” 我再次向他们解释。 等他们确知在我身上搜不出什么的时候, 也就停手不搜了; 又在我藏躲的地方周围, 低头注目搜寻了一番, 也毫无所得。他们是多么失望啊! 那个持弹欲放的兵士, 也将拉着的引线, 仍旧塞进榴弹的木柄里, 转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分, 才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光, 对我自上而下地望了几遍，就同声命令: “走吧!” 是不是还要问问我家里有没有一些财产? 请等一下，让我想一想, 啊, 记起来了, 有的有的, 但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤, 与几双缝上底的线袜, 已交给我的妻放在深山坞里保藏着一一怕国军进攻时, 被人抢了去, 准备今年暑天拿出来再穿; 那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件 “传世宝” 来, 岂不要叫那些富翁们齿冷三天?! 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! $$ \text { 一九三五年五月二十六日写于内室 } $$ ## 习作 ## 他___了 生活中，谁陶醉、生气、伤心......的样子让你印象深刻? 把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了” “他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事? 事情的前因后果是什么? 把这件事写下来, 特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的。 他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而泳得通红, 嘴里不停地说: “太美了！真是太美了!” 他根本没听见周围喧浦的声音, 整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了, 两个小时过去了, 他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像…… 我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如: 他的面部表情是怎样的? 眼神与平时一样吗? 他有哪些不寻常的举动? 他说了哪些话? 说话时的语气是怎样的? 写好后, 和同学交流, 看看有没有把人物当时的表现写具体, 反映出他的内心，然后对不满意的地方进行修改。 ## 语文园地 ## 交流平台 抓住人物的动作、语言、神态, 体会人物的内心, 可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。 如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话 “眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”, 我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。 此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从 “冷冷地问”到 “目光柔和下来”，再到 “脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的内心变化。 ## 词句段运用 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点, 他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长, 请把这个任务交给我吧!” 将军看了看他们桌子上的罐头, 喉咙哽了一下, 说: “同志们 ······ ” 停了一下，又说:“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 焦急地等人 期待落空 久别重逢 下面的句子写出了人物与平时不同的表现, 体会它们的表达效果, 照样子说一说。 手术台上, 一向从容镇定的沃克医生, 这次双手却有些㖣抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过, 可是这件事让我实在无法释然, 胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晩上也无法入睡。 ## 书写提示 ## 帆 刘湛秋 我愿意看见一只只白帆。 在帆的上面, 是飘动的白云和天空,在帆的下面，是温暖的船䄪；在那里，生活不是僵硬的、而是在不停地流动和飘荡。 我愿意看见一只只白帆。 无论在小河, 在大江, 还是在海洋, 它都在前进, 在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里, 都藏着一个美丽的幻想。 我愿意看见一只只白帆。我愿我们的生活像一只只白帆, 永远寻求不冻的港。 标题和作者要写在醒目的位置。 段落要分明。 ## 日积月累 ## 凉州词 ［唐］王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 ## 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 ## 第五单元 字里行间众生相, 大千世界你我他。 学习描写人物的基本方法。 初步运用描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点。 ## (13) 人物描写一组 ## 摔跤 “要不――摔跤。” “是吗?”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单补儿， 叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?” 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气, 自然不跟他一叉一粕。两人把 “枪” 和 “鞭” 放在门墩儿上, 各自虎势儿一站，公鸡觝架似的对起阵来。起初，小嗄子精神抖擞，欺负对手嫓大黑粗, 动转不灵, 围着他猴儿似的蹦来蹦去, 总想使巧招, 下冷绊子, 仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手, 塌着腰, 合了衶, 鼓着眼珠子, 不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗, 一身牛劲儿, 任你怎样推拉拽顶, 硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 ## 他像一棵挺脱的树 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁, 他已经很大很高, 虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了————一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰 去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对 “出号” 的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 他没有什么模样, 使他可爱的是脸上的精神。头不很大, 圆眼, 肉鼻子, 两条眉很短很粗, 头上永远剃得发亮; 腮上没有多余的肉, 脖子可是几乎与头一边儿粗; 脸上永远红扑扑的, 特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤—小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样, 他爱自己的脸正如同他爱自己的身体, 都那么结实硬棒, 他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。 是的, 到城里以后, 他还能头朝下, 倒着立半天。这样立着, 他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 ## 两茎灯草 自此, 严监生的病, 一日重似一日, 再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晩间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出, 一声不倒一声的, 总不得断气, 还把手从被单里拿出来, 伸着两个指头。大侄子走上前来问道: “二叔, 你莫不是还有两个亲人不曾见面? ” 他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道: “二叔, 莫不是还有两笔银子在那里, 不曾吩咐明白?” 他把两眼睁的的溜圆, 把头又狠狠摇了几摇, 越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道: “老爷想是因两位舅爷不在跟前, 故此记念 ”” 他听了这话，把眼闭着摇头, 那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪， 走近上前道: “爷, 别人都说的不相干, 只有我晓得你的意思！你是为那灯盔里点的是两茎灯草, 不放心, 恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 说罢, 忙走去挑掉一茎。众人看严监生时, 点一点头，把手垂下，登时就没了气。 默读课文, 说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。 举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法, 结合课文中的语句, 体会这些方法的表达效果。 〔睁的的溜圆〕现在写作“睁得滴溜圆”。 〔哥子〕古时对男童的称呼。 ## (14) 刷子李 刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放, 单坐着, 就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是, 他刷 jiāng 浆时必穿一身黑, 干完活, 身上绝没有一个白点。别不信! 他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 但这是传说，人信也不会全信。行外的没见过的不信, 行内的生气愣说不信。 一年的一天, 刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活, 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿, 刷子李跟管事的人一谈, 曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包䘝打开， 果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举, 谁能一滴不掉? 一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子, 就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶, 立时匀匀实实一道白, 白得透亮, 白得清爽。有人说这蓶浆的手法有高招, 有人说这调浆的配料有秘方。 曹小三哪里看得出来? 只见师傅的手臂悠然摆来, 悠然摆去, 如同伴着鼓点, 和着琴音, 每一摆刷, 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响, 极是好听。啪啪声里, 一道道浆, 衔接得天衣无缝, 刷过去的墙面, 真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 刷子李干活还有一个规矩。 每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶， 再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 当刷子李刷完最后一面墙， 坐下来，曹小三给他点烟时, 竟然谯见刷子李裤子上出现一个白点, 黄豆大小。黑中白, 比白中黑更扎眼。完了, 师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪, 不敢说，也不敢看, 可忍不住还要扫一眼。 这时候, 刷子李忽然朝他说话: “小三，你瞧见我裤子上的白点了吧? 你以为师傅的能耐有假, 名气有计, 是吧? 傻小子, 你再仔细瞧瞧吧 说着, 刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提, 那白点即刻没了, 再一松手，白点又出现, 奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白祇裤打小洞透出来, 看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样! 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样, 笑道: “好好学本事吧!” 曹小三学徒的头一天, 见到听到学到的, 恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。 默读课文, 结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。 画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。 ## 交流平台 本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物, 写出人物的特点, 不仅要细致观察, 还要了解一些写人的基本方法。 首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时, 会显出自己的特点, 习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。如，《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。 其次, 用多种方法表现人物的特点。如, 为了表现车夫祥子旺盛的生命力, 《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体; 为了表现小嘎子的机灵, 《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等, 具体地表现人物的特点, 使人物的形象更鲜活。 此外, 也可以描写周围人的反应, 间接写出人物的特点。如, 《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时, 从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。 ## 初试身手 课间十分钟, 观察一位同学, 试着用学过的方法写一写他。 你的家人有什么特点? 想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点, 列出来和同学交流。 ## 习作例文 课文细致地描写了容容的动作, 表现了她取报纸的不容易。 容容一天没有取到报纸就发脾气，这个事例体现了她“忠于职守”。 ## 我的朋友容容 我的朋友容容是一个助人为乐的人。 我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爪爪上去, 踮起脚, 从大门口的邮箱里取出报纸来, 然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦!” 不知从什么时候开始，这已经成了她的习惯，而且她认为这是一项 “权利”，是绝不能让别人侵犯的。 有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把报纸取来了，我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸, 忽然噘起嘴, 挺委屈地走了。过了一会儿， 我听到她的吕声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没在意，后来忽然感到这似乎跟报纸的事有些关系, 过去一打听, 果然, 她是为了报纸的事在发脾气。 我连忙把报纸送回大门口去。 容容就不吴了，又搬着椅子去把报纸取来交给我, 才又高兴起来。容容就是这么忠于职守。 一天我下班回家，容容给我拿来一封信, 是我的一个老同学从外地寄来的。容容似乎对信产生了浓厚的兴趣, 等我看完信, 她好奇地问: “任叔叔，这是什么?” “这是信。” “信是什么?” “信就是信。譬如说, 我有个好朋友, 我有话跟他讲, 我就可以写一封信寄给他。信封上写个名字，就可以寄了。” “那么我也可以寄信给好朋友吗?” “当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。 “就拿这样的信封寄吗?” “对!” “到哪儿去寄呢?” “往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗? ” “知道啦！知道啦！”她高兴地说。 不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没在意。不料过了一天, 邮递员通知我说有一封 “欠资待领” 的信, 叫我到邮局去领。我连忙上邮局付了邮资, 领出信来一看，啊，原来又是那位老同学寄来的。这家伙开什么玩笑, 信封上贴了张用过的旧邮票。拆开信一看, 啊? 难道他疯了? 信封里连半张纸也没有, 却装着一片梧桐树叶。真是奇怪！我把叶子翻来覆去看了半天, 怎么也猜不出它藏着什么奥妙。 我十分纳闷。回到家里, 容容却跟在我旁边, 老用一种异样的眼光看着我, 似乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿，她似乎忍不住了, 就拉住我, 在我耳边轻轻地说：“任叔叔, 我告诉你, 我给你寄了一封信! 真正的信!” “什么?”我好奇地问。 “我今天给你寄了一封信, 就用那个信封寄的。里面藏着一片叶子……” 不等她说完, 我就大笑起来, 几乎把肚子都笑疼了。 原来那封 “欠资待领” 的信就是她寄的啊！ 容容追问“我”的话，显露出她的天真、好奇。 容容的动作、神态和她忍不住告诉“ 我”的话，突显了她的可爱。 默读课文, 结合批注, 想一想课文是怎么写容容这个人的, 这样写有什么好处。 ## 小守门员和他的观众们 放学以后, 孩子们又来到这片空地。他们分成两拨儿, 把书包和帽子堆起来当球门, 就摆开阵势赛起来。小弟弟小妺妺被吸引过来了, 路过的大个子叔叔也坐到场边, 欣赏他们这场球赛。 看那个留平头的小守门员, 他身着深蓝色的运动衣, 浅蓝色的短裤, 脚穿运动鞋, 戴着手套。只见他分腿弯腰, 上身前倾, 目光警惕地注视着前方, 膝盖磕破了也毫不在意, 真像个专业的足球守门员！他想着自己可千万不能大意, 绝不让对手冲破最后一道防线。站在小守门员身后的, 是个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的, 一心想着快点儿上场, 好显一显身手，扑住几个险球。 比赛进人白热化阶段, 小守门员和观众们紧紧盯着球场中的足球。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她, 往外探着身子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的“红领巾”可能来迟了，他坐在最边上, 也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮白狗跟主人一块儿来了, 它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。 那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样, 腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。 那位大个子叔叔始终面带笑容, 看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许勾起了他小时候踢球的美好回忆。 课文对小守门员穿着的描写，符合他的身份；对他动作、神态的描写，表现出他是个尽责的守门员。 课文描写了观众的外貌、动作或神态，表现了他们不同的特点。 默读课文, 说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写, 表现出人物的不同特点的。和同学交流, 哪个人物给你的印象最深。 ## 习作 ## 形形色色的人 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶, 学校里一个人写下来, 运用本单元学过的描写人物的方法, 具体地表现人物的特点。 题目自拟。 写的时候，要选取典型的事例，如： 事例 1:他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。 事例 2 :他记住了我昨天说过的一句话。 叔叔记忆力超群 事例 3 :他能记住我的生日。 事例 4 :那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。 写完后, 和同学交流, 看看有没有具体地表现出人物的特点, 再根据同学的意见进行修改。 ## 第六单元 思维的火花跨越时空， 照亮昨天、今天和明天。 了解人物的思维过程, 加深对课文内容的理解。 根据情境编故事, 把事情发展变化的过程写具体。 ## (15) 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚, 物莫能陷也” 又誉其矛曰: “吾矛之利，于物无不陷也。或曰：“以子之矛陷子之盾, 何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 注释 (1) 本文选自《韩非子・难一》 (2) [鬻]卖。 (3) [陷]刺破。 (4) [或]有的人。 (5) [夫]放在句首，表示将发议论。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 联系上下文, 猜测加点字的意思。 誉之日: “吾盾之坚, 物莫能陷也。” 其人弗能应也。 不可同世而立 想一想: “其人弗能应也” 的原因是什么? 用自己的话讲讲这个故事。 ## (16) 田忌赛马 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 一天，孙膑对田忌说: “将军, 我有个办法, 保证能让您在赛马时获胜。” 田忌问道：“你是说换几匹更好的马?” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢?” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办, 一定能让您赢。” 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时, 孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 第一场, 田忌先用下等马对齐威王的上等马, 齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着, 第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马, 胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场, 田忌用中等马对齐威王的下等马, 又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 齐威王好奇地问田忌: “你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了?” 田忌如实相告, 并引存了孙膑。后来, 齐威王任命孙膑为军师。 默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 连一连, 把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说: 孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序? ## 选做 历史上有许多运用谋略取得胜利的故事, 找一找相关资料, 和同学交流。 ## （17）跳水 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去, 模仿人的动作，若得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 船长的儿子才十一二岁, 他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前, 摘下他的帽子戴在自己的头上, 很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来, 只有那个孩子吴笑不得, 眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬, 用爪子撕, 好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣, 爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端, 它用后脚钩住绳子, 把帽子挂在最高的那根横木的一头, 然后坐在桅杆的顶端, 扭着身子, 齿沚咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了, 他的手放开了绳子和桅杆, 张开胳膊, 摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候, 甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候, 船长从船舱里出来, 手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的, 看见儿子在桅杆顶端的横木上, 就立刻瞄准儿子, 喊道: “向海里跳！快！不跳我就开枪了!” 孩子心惊胆战, 站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊: “向海里跳! 不然我就开枪了！一！二!”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟—大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。 课文多次描写水手们的 “笑”, 把相关的语句找出来, 说说这几次 “笑” 与故事情节发展的联系。 在那个危急时刻，船长是怎么想的? 他的办法好在哪里? 和同学交流。 ## 习作 ## 神奇的探险之旅 你喜欢探险吗? 你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。 你希望和谁一同去探险? 从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一支探险小队。 人物 经验丰富的探险爱好者 好奇心强、性格活泼的妺妺 知识渊博的生物学家 胆子大但行事鲁莽的表哥 见多识广的向导 心细而胆小的同学 你想去哪儿探险? 打算带上哪些装备? 可能会遇到什么险情? 下面的提示供你参考: 场景 茫茫大漠、热带雨林、 海中荒岛、幽深洞穴、 南极冰川 装备 指南针、地图、 饮用水、食物、 药品、帐篷…. 险情 遭遇猛兽、暴雨来袭、 突发疾病、断水断粮、 落石雪崩 准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！ 写的时候要展开丰富合理的想象, 把遇到的困境、求生的方法写具体, 如果能把心情的变化写出来就更好了。 写完后，认真修改自己的习作。 如果有兴趣，可以续编你的探险故事。 ## 语文园地 ## 交流平台 了解人物的思维过程, 可以加深对课文内容的理解。 学习《田忌赛马》时, 可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序, 取得三局两胜的结果。通过这样的梳理, 我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。 学习《跳水》时, 也可以推测船长是怎么想的。他知道孩子在高高的横木上, 无论是继续往前还是往回走, 随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩子跳水, 这也是当时唯一可行的办法。这样分析后, 就能知道他的办法好在哪里了。 我们在生活中遇到问题, 也应该先分析当时的情况, 再选择合适的办法去解决。 ## 日积月累 豆寇年华：指女子十三四岁的年纪。 及笄：指女子年满十五岁。 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 而立：指人三十岁。 不惑：指人四十岁。 花甲：指人六十岁。 古稀：指人七十岁。 期颐：指人一百岁。 ## 第七单元 足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。 体会静态描写和动态描写的表达效果。 搜集资料，介绍一个地方。 ## (18) 威尼斯的小艇 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长, 又窄又深, 有点儿像独木舟; 船头和船艄向上翘起, 像挂在天边的新月; 行动轻快灵活, 仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘, 望望生立在两岸的古建筑, 跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快, 来往船只很多, 他操纵自如, 毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤, 他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退, 我们的眼睛忙极了, 不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物, 匈匈走下小艇, 沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着, 坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家, 坐着小艇上教堂去作祷告。 半夜, 戏院散场了, 一大群人拥出来, 走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了, 消失在弯曲的河道中, 远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂, 只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑㨁立在河边, 古老的桥梁横在水上, 大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市, 古老的威尼斯又沉沉地人睡了。 默读课文, 说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。 体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感情地朗读课文。 读下面这段话, 说说小艇有哪些特点, 再体会加点部分的表达效果。 威尼斯的小艇有二三十英尺长, 又窄又深, 有点儿像独木舟; 船头和船艄向上䞨起，像挂在天边的新月; 行动轻快灵活, 仿佛田沟里的水蛇。 读下面的 “阅读链接”, 想想在描写威尼斯时, 三位作家的表达方法有什么相似之处。 ## 阅读链接 威尼斯是一个别致地方。出了火车站，你立刻便会觉得：这里没有汽车, 要到哪儿, 不是搭小火轮, 便是雇 “刚朵拉”。大运河穿过威尼斯, 像反写的 “S”, 这就是大街。另有小河道四百八十条, 这些就是小胡同。轮船像公共汽车, 在大街上走; “刚朵拉” 是一种摇橹的小船, 威尼斯所特有, 它哪儿都去。威尼斯并非没有桥, 三百七十八座, 有的是。 只要不怕转弯抺角, 哪儿都走得到, 用不着下河去。 威尼斯是 “海中的城”, 在意大利半岛的东北角上, 是一群小岛, 外面一道沙堤隔开亚得里亚海。在圣马可广场的钟楼上看, 团花笶锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接, 一片茫茫。这里没有什么煤烟, 天空干干净净, 在温和的日光中, 一切都像透明的。中国人到此, 仿佛在江南的水乡; 夏初从欧洲北部来的, 在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿, 那么酽, 会带你到梦中去。 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晩, 湖面水平如镜, 连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心, 四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。 空气那么清撤、透明, 抬头望去, 这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空布满星辰, 那深蓝的夜色都变得暗淡了, 融入了一片星辉。 如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静, 你可以在这迷人的夜晩去皇家花园附近, 沿着大理石台阶往下, 直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上, 你可以乘坐一种名叫 “刚朵拉” 的风格独特的威尼斯小艇, 缓缓荡去。到那夕阳余温尚末散尽的石板小路旁, 那里就不再会有人来打扰你的宁静。晩风从椴树顶上轻轻吹过, 把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。 一选自法国乔治桑的《威尼斯之夜》, 薛菲译, 有改动 ## (19) 牧场之国 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 一条条运河之间的绿色低地上, 黑白花牛, 白头黑牛, 白腰蓝嘴黑牛, 在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛阜。牛群吃草时非常专注, 有时站立不动, 仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人, 仪态端庄。老牛好似牛群的家长, 无比威严。极目远眺, 四周全是碧绿的丝线般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间, 成群的骏马, 匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河, 没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有, 它们是这个自由王国的主人和公爵。 在绿色的草原上, 白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着, 像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡, 成群结队的长毛山羊, 在见不到一个人影的绿草地上, 安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 到了傍晩, 才看见有人驾着小船过来, 坐上小板癷, 给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晩霞铺在西天, 远处偶尔传来汽笛声, 接着又是一片寂静。在这里, 谁都不叫喊吃喝, 牛脖子上的铃铛也没有响声, 挤奶的人更是默默无言。运河之中, 装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车, 不停地开往城市。车船过后, 一切又恢复了平静。最后一抺晩霞也渐渐消失了, 整个天地都暗了下来。狗不叫了, 圈里的牛也不再发出哞哞声, 马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜, 无声的低地，漆黑的夜晩，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 这就是真正的荷兰。 有感情地朗读课文。 作者眼中 “真正的荷兰” 是什么样的? 作者为什么反复强调 “这就是真正的荷兰”? 【作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣, 如, “牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄”。找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。 ## 金字塔 默读下面两篇短文，说说你对金字塔有了哪些了解。两篇短文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种? 说说你的理由。 ## 金字塔夕照 九月的开罗是金色的。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光, 而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去, 它像漂浮在沙海中的三座金山, 似乎一切金色的光源, 都是从它那里放射出来的。你看，天上地下, 黄澄澄, 金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 从少小时候起, 我就听到过许多有关金字塔的传说, 向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道 “金字塔”这个译名中的 “金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑, 我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金” 的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。 有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色, 简直把你融进一个神奇的境界, 使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思 ······ ## 不可思议的金字塔 ## 最大的金字塔一一胡夫金字塔 塔的重量：约 600 万吨 塔基面积: 约 5.3 万平方米 塔的体积：约 260 万立方米 塔原高约 146 米, 塔基原边长约 230 米。因年久风化, 塔现高约 137 米, 塔基现边长约227米。 为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢? 当时的人们是怎么修建金字塔的呢? 建于公元前 2600 年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。 塔身是由一块一块的石头叠加而成的, 如此精湛的工艺, 中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平, 很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。 塔高的 10 亿倍约等于地球到太阳的平均距离。 这是巧合时? 建造金字塔时的古埃及 尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金金字塔为什么要建在尼罗河的附近? 字塔就建在尼罗河的西岸。 古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如, 在天文历法方面, 他们将一年定为 365 天，并规定每年 12 个月，一个月 30 天， 剩余 5 天作为节日。 古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。 在尼罗河的上游, 考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。 除了金字塔, 古埃及人还有石窟陵墓、 神庙等多种令人惊叹的建筑成就。 这些船可能会有哪些用途呢? ## 口语交际 ## 我是小小讲解员 学校来了客人, 需要你讲解校园里有代表性的地方; 亲友到你家做客, 需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了, 博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识 ······ 选择一个情境，做一名小小讲解员。 先确定好要讲解什么，再搜集相关的资料。如果有条件，可以实地看一看。根据了解到的信息列一个提纲, 自己试着讲一讲。还可以做一些小卡片, 标注要讲的关键信息。 ## 怎么作讲解 讲解的时候, 条理要清楚, 语气、语速要适当, 可以用动作、表情辅助讲解。 可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时, 可以适当删减内容。 先讲给小组成员听, 听的同学提出改进意见, 还可以对不明白的地方提出疑问。根据同学们的意见, 改进自己的讲解。最后, 小组推举代表在班上讲解。 列提纲，按照一定的顺序讲述。 根据听众的反应, 对讲解的内容作调整。 ## 习作 ## 中国的世界文化遗产 你游览过宏伟的北京故宫吗? 你知道美丽的敦煌莫高窟吗? 你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗? 这些令中国人骄傲的世界文化遗产, 凝结着我们祖先的汗水和智慧。 从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。 搜集资料 有目的地搜集相关资料，如历史背景、基本现状。 把资料来源记录下来。 整理资料 根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。 筛选资料, 剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。 撰写 将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。 可以使用图片、表格等辅助形式。 写完后，和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚，再根据同学的意见修改习作。 ## 语文园地 ## 交流平台 本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。 《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯夜晩的情景，表现了古老水城的静寂。 《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详, 也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容, 突显了荷兰牧场的宁静之美。 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特 的魅力。 ## 词句段运用 下面的句子分别写出了景物的动、静之美, 读一读, 再选择一个情景, 照样子写一写。 两边的建筑飞一般地倒退, 我们的眼睛忙极了, 不知看哪一处好。 车船过后, 一切又恢复了平静。最后一抺晩霞也渐渐消失了, 整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声, 马也忘记了踢马房的挡板。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 读一读, 说说下面的句子分别描写了怎样的情景, 体会它们在表达上的特点。 在金色的夕阳下, 金色的田野, 金色的沙漠, 连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔哬，简直像是用纯金铸成的。 站在白色大理石铺的地上, 眼里看到的是纯白的大理石, 脚下踩的是纯白的大理石; 陵墓是纯白的大理石, 栏杆是纯白的大理石, 四个高塔也是纯白的大理石。你被袞在一片纯白的光辉中, 仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。 ## 日积月累 ## 乡村四月 [宋］翁卷 绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田 ## 第八单元 风趣和幽默是智慧的闪现。 感受课文风趣的语言。 看漫画，写出自己的想法。 ## (21) 杨氏之子 梁国杨氏子九岁, 甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿: “此是君家果。”儿应声答曰：“末闻孔雀是夫子家禽。” 注释 (1)本文选自《世说新语・言语》。 (2)[惠]同“慧”。 (3)[诣]拜访。 (4)[乃]就，于是。 (5)[示]给......看。 (6)[夫子]古时对男子的敬称，这里指孔君平。 正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。 孔指以示儿日: “此是君家果。” 儿应声答日:“末闻孔雀是夫子家禽”” 借助注释了解课文的意思, 说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。 ## (22) 手指 我们每个人, 都随时随地随身带着十根手指, 永不离身。一只手上的五根手指, 各有不同的姿态, 各具不同的性格, 各有所长, 各有所短。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖, 头大而肥, 构造简单, 比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身; 水要喷出来，叫他死力抵住; 血要流出来, 叫他拼命按住; 重东西要翻倒去, 叫他用劲顶住; 要读书了, 叫他翻书页；要进门了, 叫他欵电铃。讨巧的事, 却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁; 给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕, 都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候, 全靠他推动笔杆; 遇到危险的事，都要他去试探或冒险; 秽物、毒物、 烈物，他接触的机会最多; 刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的 “机敏”, 打电话、扳枪机必须请他, 打算盘、拧螺丝、解纽扣等, 虽有大拇指相助, 终是要他主干的。 五指中地位最优、相貌最堂皇的, 无如中指。他居于中央, 左右都有屏障。他个子最高, 无名指、食指贴身左右, 像关公左右的关平、周仓, 左膀右臂, 片刻不离。他永远不受外物冲撞, 所以曲线优美, 处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事, 名义上他是参加的, 实际并不出力。他因为身体最长, 取物时, 往往最先碰到物, 好像取得这物是他一人的功劳。其实, 他碰到之后就退在一旁, 让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。 无名指和小指, 体态秀丽, 样子可爱。然而, 能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、蘸药末、 戴戒指。小指的用处则更挱小，只是掏掏耳朵、抺抺鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗? 这两根手指正是这朵 “兰花” 中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外, 遇到工作, 他们只是其他手指的附庸。 手上的五指, 我只觉得姿态与性格, 有如上的差异, 却无爱憎在其中。手指的全体, 同人群的全体一样, 五根手指如果能一致团结, 成为一个拳头, 那就根根有用, 根根有力量, 不再有什么强弱、美丑之分了。 默读课文, 结合课文内容, 说说五根手指各有什么作用。 课文的语言很风趣, 如, “他永远不受外物冲撞, 所以曲线优美, 处处显示着养尊处优的幸福”。找出类似的语句体会一下，再抄写下来。 作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人? 和同学交流。 ## 小练笔 仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。 ## （23）童年的发现 人为什么会在梦中飞行? 人究竟是从哪里来的? 为了弄清楚这些问题, “我”经历了怎样的探究过程? 结果怎样? 默读课文, 找出你觉得有趣的部分, 说说自己的感受, 还可以和同学交流自己有过什么“发现” 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律, 这完全是我独立思考的结果。 听完这句话, 你大概忍不住会哈哈大笑, 愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。 我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋, 只要双脚一点, 轻轻跃起, 就能离开地面飞向空中。后来, 我甚至学会了滑翔, 在街道上空, 在白桦树梢头, 在青青的草地和澄撤的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈, 可以随心所欲, 运转自如，凭着双屖舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。 我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是, 有一天我终于弄明白了，每到夜晩，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。 “梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”老师解释说。 “为什么只有晩上睡觉时才长?” “白天你们太淘气, 妨碍细胞的生长。到了晩上, 细胞就不停地繁殖。” “那为什么人在生长的时候就要飞呢? 这究竟是什么道理?” “这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。” “人怎么会是鸟?”我们万分惊讶。 “岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼, 是青蛙, 是猴子 ······. 所有这些知识, 等你们升入高年级, 上课时老师都会给你们讲解。” 高年级, 离我们是那样遥远, 而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话, 更加激发了我的想象力。我渴望弄明白, 人究竟是怎么来的。我想得是那样疥迷, 以至于从河里抓到一条鱼, 我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。 乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢?” 我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊, 嘿！ 终于想出了眉目：“哈! 这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远, 在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的 ······ 从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在, 这一段时间就折合成一个月。 从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来, 到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了, 我为此感到格外高兴。我想，大概还没有人发现这个道理。 又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候, 我清清楚楚听见老师说, 有的科学家认为, 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇, 大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现, 情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！” “奥尔加・伊万诺夫娜，我 ······ 我想起了自己的发现 ······. ” 教室里一阵笑声。奥尔加・伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 “费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……” 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到, 老师误解了我的笑声, 以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释, 不然的话, 同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”, 还不笑塌房顶！不过, 被较出教室, 站在外面, 我倒想出了一条自我安慰的理由, 我明白了一一世界上的重大发现, 有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 ## 口语交际 ## 我们都来讲笑话 笑话给我们带来快乐, 让我们都来讲笑话吧。 收集一些笑话, 可以是从报纸、杂志上看到的, 也可以是从别人那里听到的。准备的笑话内容要积极向上。 讲笑话要注意什么呢? 要熟记笑话的内容。 尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 要沉住气，自己不要笑场。 选择两三个你觉得好玩的笑话，在家里先试着讲一讲,看看效果，再根据家人的建议改进。 组织一次笑话大会，全班同学一起乐一乐。 避免不良的口语习惯。 用心倾听，做一个好的听众。 ## 习作 ## 漫画的启示 漫画往往意味深长, 能引发我们的思考。你能读懂下面这两幅漫画吗? 从中获得了什么启示? （图）化君武 这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。写的时候注意以下几点: 观察 看看漫画画的是什么内容。 思考 借助漫画的标题或简单的文字提示, 联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。 撰写 先写清楚漫画的内容, 再写出自己的思考。 写完后, 同学互换习作读一读, 看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议修改。 ## 语文园地 ## 交流平台 本单元的课文很有特点, 不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。 杨氏之子和孔君平的对话, 利用姓氏的特点做文章, 你来我往，真是巧妙。 《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象, 让我们想到生活中类似的人。 《童年的发现》中的 “我” 被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。 ## 词句段运用 体会下面句子表达的特点, 再选择一种情景说一说。 他个子最高, 无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧, 就像猴子在树林中攀缘、 穿行。 游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。 但在五指中, 大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴, 总由其他四指按弦, 却叫他相帮扶住琴身; 水要喷出来, 叫他死力抵住; 血要流出来, 叫他拼命按住; 重东西要翻倒去, 叫他用劲顶住; 要读书了, 叫他翻书页; 要进门了, 叫他揿电铃。 ## 书写提示 颜真卿是唐代著名的书法家, 是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的 “颜筋柳骨” 中的 “颜筋”, 就是形容他的书法筋肉丰满, 浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。 颜真卿《颜勤礼碑》( 局部 ) ## 日积月累 君子喻于义，小人喻于利。 -《论语》 君子坦荡荡，小人长戚咸。 -《论语》 恻隐之心，仁之端也。 -《孟子》 多行不义，必自毕。 -《左传》 人有耻，则能有所不为。 —《朱子语类》
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# 第一单元快乐的 # 快乐的Do Re Mi $$ \begin{aligned} & \mathbf{1}=\mathrm{G} \frac{\mathbf{2}}{4} \\ & \text { 中速稍快 } \end{aligned} $$ 四 平词 汪 玲曲 你认识我,我认识你, 你认识我,我认识你, 你是快乐的Do Re Mi 你是快乐的Do Re Mi ## 学练提示 用自然、欢快的声音演唱歌曲。 演唱歌曲时要注意 “ $i$ ” 的口形。 发 “ $\mathrm{i}$ ” 音的口形 呖呖呖呖呖， 呖呖呖呖呖, 啦啦啦啦啦, 啦啦啦啦啦, 呖呖呖呖呖呖！ 啦啦啦啦啦啦! # 快乐宝贝 $$ \begin{aligned} & \mathbf{1 = C} \stackrel{4}{4} \\ & \text { 欢快、活泼地 } \end{aligned} $$ 李众、嘉嘉词 颂今曲 想要开心跟着我叫跟着我叫, 想要快乐跟着我闹跟着我闹， 快快乐乐动一动脑动一动脑, 快快乐乐蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳。 ## 练一练 这首歌曲第一、二小节与第三、四小节的节奏完全相同, 请你写出它们的节奏并读一读。 请你用do、re、mi三个音，按上面的节奏即兴演唱。 快乐宝贝，快乐快乐多! 快乐宝贝，真呀真快乐! 噜啦啦噜啦啦, 快乐宝贝就是我, 噜啦噜啦啦快乐宝贝 就是我就是我! # 哆来咪 一一电影 《音乐之声》插曲 邓映易译配 电影《音乐之声》改编自同名音乐剧, 该片曾获第38届奥斯卡金像奖。 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 中速欢快地 do 是小鹿多灵巧， re 是金色阳光照， mi是我把自已叫， fa 是向着远方跑。 下接歌词： sol是穿针又走线, la是紧紧跟着sol， ti是茶点和面包， 它把我们又带回do。 ## 练一练 熟记这首歌曲的旋律, 跟着录音哼唱歌曲。 听老师弹琴, 填上空缺的音。 (1) $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ (2) $1=\mathrm{C} \quad \frac{2}{4}$ # 爱唱歌的小杜鹃 $1=G \frac{4}{4}$ 中速稍快 奥地利民歌 (1) 爱唱歌的小杜鹃，“咕咕”每天唱着快乐歌“咕咕”一天 (2)(爱唱) 歌的小社鹃, “咕咕”每天唱着幸福歌“咕咕”一天 飞到我窗前,“咕咕”我们唱起快乐歌“咕咕”一天 飞到我身旁“咕咕”我们唱起幸福歌“咕咕”一天 ## 音乐知识 四分音符 X 读法: $\mathrm{da}$ 八分音符 $\underline{X}$ 读法： $\mathrm{di}$ ## 学练提示 唱歌时，要自然呼吸。吸气时要全身放松, 肩膀不要抬起, 像闻花一样。 飞到我窗前,“咕咕”我们唱起快乐歌“咕咕咕 飞到我身旁,“咕咕”我们唱起幸福歌“咕咕咕 咕”! 2爱唱咕”! ## 练一练 请你找出歌谱中的四分音符和八分音符, 组合成两小节的节奏读一读、拍一拍。(如 $ \frac{2}{4}$ $\mathbf\times \mathbf{X}|\mathbf{X X}|$ ) 请一位同学领唱 “咕咕”, 注意节奏要准确、声音要唱得轻巧。 ## 你唱歌我来和 两人一组, 做个 “你做我学” 的节奏练习。 试一试, 再增加点难度吧! 唱一唱, 要注意节拍的均匀与速度的稳定。 # 嘹亮歌声 $1=F \frac{4}{4}$ 〔日〕中岛光一词曲 优美地 唐明译词 王健配歌 ## 音乐实践 ## 小小演奏家 认识 $1 \quad 2 \quad 3$ do re $\mathrm{mi}$ # 我会弾琴了 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 中速 刘明将原曲 编写组改编填词 do re mi mi re do, 琴声多美妙, do re mi mi re do, 我会弹琴了。 ## 小小作曲家 do、re、mi三个音任意组合可以表现一个情境，请你来试一试吧。 # 第二单元 农家孩子的歌 ## 学习目标 背唱《放马山歌》。 # 放马山歌 $1={ }^{b} \mathbf{B} \frac{2}{4}$ 中速欢快地 云南民歌 1 正月放马 （呜噜噜的)正月正哟， 2 大马赶在 （呜噜噜的）山头（呢）上呦， 3 月放马 (呜噜噜的)百草发哟， 4马无夜庿草 (呜噜噜的)不会胖哟， ## 音乐知识 延长音 赶起马来登路程, 哟哦登路程。 小马赶来随后跟, 哟哦随后跟。 小马吃草深山里跑，呦哦深山里跑。 草无露水 不会发，不会发。哟。哦。 ## 练一练 请你在歌曲适当的地方, 用堂鼓和小钹 (镲) 编配节奏伴奏。 请你按下面的节奏边唱歌曲边用声势伴奏。 “声势” 就是把身体当作乐器, 通过身体的动作和发出的声响来表现音乐的节奏和动态。如拍手、拍腿、跺脚、捻指等。 # 打枣 唢呐独奏 河北民间乐曲 这首乐曲在民乐队的烘托下，用不同大小的唢呐轮番演奏，描绘出人们打枣时的欢乐场景。 A $1=\mathrm{D}\frac{2}{4}$ 中速 B $1=\mathrm{D} \frac{2}{4}$ 稍快 ## 思考与练习 仔细分辨以上两段旋律, 听一听在音的高、低和速度上是怎样变化的, 表现了什么情景。 请你仔细听一听, 乐曲结束时用小唢呐模仿了什么声音。 ## 乐器陈列室 唢呐是一种民族吹管乐器, 音色高亢明亮, 音量宏大。 # 老爷爷赶鹅 $\mathbf{1}=\mathrm{C} \frac{\mathbf{2}}{\mathbf{4}}$ 活泼地 [罗〕 索里库词 约涅斯库曲 王毓麟译配 有个老爹爹, 进城赶群鹅, 有个老爹爹, 进城赶群 给我跳个舞, 送你一对送你一对鹅。” 哥, 给我跳个舞, 送你一对 鹅，” 嘎嘎老爷爹嘎嘎嘎, 嘎嘎赶群䴖 嘎嘎嘎, 嘎嘎老爹爹嘎嘎嘎, 嘎嘎赶群鹅嘎嘎嘎。 ## 音乐知识 二分音符 $\mathrm{X}-$ 读法: $\mathrm{da} \mathrm{a}$ ## 音乐卡片 轮唱是歌曲演唱的一种形式。两个或多个声部按一定的时距规律演唱同一旋律。 ## 练一练 听老师弹奏下面的旋律, 填上空缺的音并演唱。 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ # 森林水车 管弦乐合奏 〔德〕艾伦贝格曲 清晨，小鸟喳喳的叫声打破了森林的寂静，咕噜咕噜，咕噜咕噜，水车欢快地转了起来…… 引子 $1=G \quad\frac{6}{8}$ 中速 A $1=\mathrm{G} \frac{2}{4}$ 轻快地 ## 思考与练习 请根据你对音乐的感受, 说说联想到了什么情景。 仔细聆听音乐, 主题A在乐曲中出现了几次, 并用动作随音乐表示。 用打击乐器为乐曲主题A伴奏。 ## 音乐知识 波音 # 第三单元进行曲 学习目标 背唱〈中国少年先锋队队歌》。 # 中国少年先锋队队歌 $1=c \frac{2}{4}$ 周郁辉词 寄 明曲 1 我们是共产主义接班 2 我们是共产主义接班 人，继承革命先辈的光荣传 人，沿着革命先辈的光荣路 ## 学练提示 唱歌要注意自然地呼吸。在急吸缓呼时，吸气要快，然后慢慢呼气，使歌曲唱得更流畅。请在适当的地方换气。 听前奏准确起唱。 请为歌曲选择合适的速度和表情术语: 进行曲速度、中速、慢速, 坚定有力地、朝气蓬勃地、优美地、欢快活泼地。 统,爱祖国，爱人民, 鲜 程,爱祖国, 爱人民，少先 艳的红领巾飘扬在前胸。 队员是我们骄傲的名称。 不怕困难, 不怕敌人，顽强学习， 时刻准备, 建立功勋, 要把敌人, 坚决斗争。向。着胜利勇敢前进, 消灭干净。为。着理想勇敢前进， 勇敢前进, 我们是共产主义接班人。 勇敢前进, 我们是共产主义接班人。 # 小号手之歌 ——动画片《小号手》主题曲 $$ \mathbf{1}=\mathbf{G} \quad \frac{2}{\mathbf{4}} $$ 进行曲速度自豪地 黎汝清词 金复载曲 1 军号嗒嗒嗒吹, 来了游击队, 2 军号嗒嗒嗒吹, 声声如霹雷, 革命红旗迎风舞呀, 吓得敌人肝胆碎呀, 奋勇杀白匪。 战场显神威。 嘀嘀嘀嗒, 嘀嘀嘀嗒, 嘀嘀嘀嗒嘀嗒嗒嗒嗒, 嘀嘀嘀嗒, 嘀嘀嘀嗒, 嘀嘀嘀嗒嘀嗒嗒嗒嗒, ## 学练提示 这是一首进行曲风格的歌曲，请你用坚定有力的声音演唱。 ## 音乐知识 四分休止符 0 八分休止符 $\underline{0}$ $\frac{2}{4}$ 四二拍 以四分音符为一拍，每小节有两拍。第一拍强，第二拍弱。 四二拍指挥图示 ## 练一练 找出歌谱中四分休止符和八分休止符, 演唱时注意它们的时值。 只要把车厢中的节奏按四二拍改好, 火车就可以出发了。 # 军队进行曲 管弦乐合奏 第一部分主题 I $$ 1=\mathrm{D} \quad \frac{2}{4} $$ 进行曲速度雄壮地 〔奥〕舒伯特曲 注: $0 \sim$ 铃鼓 (摇动) ## 练一练 用打击乐器为第一部分主题 I 伴奏。 自选打击乐器, 为第一部分主题 I 编创其他的伴奏方法, 试一试。 第一部分主题 II $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 第二部分主题 I $\mathbf{1}=\mathbf{G} \quad \mathbf{2}$ 优美、抒情地 第二部分主题 II $1={ }^{b} \quad \frac{2}{4}$ ## 音乐卡片 进行曲是音乐的一种体裁, 多是用步伐节奏写成, 常采用四二拍或四四拍, 节奏鲜明, 结构整齐, 情绪激昂。 # 号手与鼓手 一选自管弦乐组曲 《儿童游戏》 ## 思考与练习 聆听音乐, 说一说乐曲描绘了怎样的情景。 请用简短的词语描绘小号与鼓的音色。 随音乐即兴表演鼓手和号手。 # 出旗 一一选自 《少先队鼓号队总谱》 $1=F \quad \frac{2}{4}$ 中速坚定有力地 光锐、仁杰、陈膺曲 编写组改编 小军鼓 $\mid$ 嗒嗒嗒嗒嗒 $\mid$ 嗒嗒嗒 $\mid$ 嗒嗒嗒嗒 $\mid$ 嗒嗒嗒 $\mid$ 大军鼓咚咚 $\mid$ 咚 $0 \mid$ 咚咚 $\mid$ 咚 $0 \mid$ 大镲 $\mid$ 呛0 $\mid$ 呛0 $\mid$ 呛呛 $\mid$ 呛0 $\mid$ 小军鼓 $\mid$ 嗒嗒嗒嗒嗒 $\mid$ 嗒嗒嗒 $\mid$ 嗒嗒嗒嗒 $\mid$ 嗒 $\quad \mathbf{0}||$ 大军鼓 $\mid$ 咚 0 $\mid$ 咚 0 $\mid$ 咚咚 $\mid$ 咚 0 $\mid$ ## 练一练 跟着老师学唱曲谱。 分声部练习节奏。 迈着坚定有力的步伐, 随音乐边敲击节奏边行进。 # 第四单元 小乐队 法国号 $1=F \quad \frac{3}{4}$ 中速 嗡巴巴嗡巴巴,谁在唱歌 嗡巴巴嗡巴巴,每天这样。 嗡巴巴嗡巴巴，谁在唱歌? 那就是我的法国号。 ## 乐器陈列室 法国号也叫圆号，是西洋乐器中的管乐器, 音色柔和。 ## 学练提示 演唱歌曲时要注意 “e”的口形。 按三拍子的击拍方式边唱边拍。 ## 音乐知识 $\frac{3}{4}$ 四三拍 以四分音符为一拍，每小节有三拍。 第一拍强，第二拍、第三拍弱。 四三拍指挥图示 ## 练一练 只要把车厢中的节奏按四三拍改好, 火车就可以出发了。 ## 自制小乐器 ## 练一练 请你用自制的乐器编创节奏为歌曲《法国号》伴奏。 ## 我是小小小音乐家 $$ 1=F \stackrel{2}{4} $$ 中速活泼地 英国歌曲 陈孝同译词 李丹分配歌 1 我是个小小音乐家, 住在伦敦。我 2(我) 是个小小音乐家, 弹得最最好。我 打起手鼓能奏出美妙的音东。特隆 吹起小喇只能奏出美妙的音乐。特隆 嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭, 嘀嘀嗒特隆嘀嘀嗒特隆嘀嘀嗒特隆嘀嘀嗒, 嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭特隆嘭嘭嘭嘭嘭。2我 嘀嘀嗒特隆嘀嘀嗒特隆嘀嗒嘀嗒。 ## 练一练 找出歌曲中相同的旋律唱一唱。 请你用 XXX 的节奏在处拍手或用打击乐器伴奏。 # 紫竹调 民乐合奏 沪剧曲牌 《紫竹调》原是沪剧的一种曲牌, 后来被改编成许多种器乐演奏的形式, 表现了人们欢度节日的愉快心情。乐曲具有鲜明的江南音乐风格。 $1=C \frac{2}{4}$ 欢乐地 ## 练一练 熟记《紫竹调》的旋律 。 编创声势参与乐曲表现。 # 小乐队 合唱 〔美〕赫福特词曲 盛 茵译配 小提琴的声音多迷人，多动听, 小提琴的声音多迷人，多动听， 单簧管单簧管，它嘟嘟嘟嘟嘟嘟吹得欢, 单簧管单簧管, 它嘟嘟嘟嘟吹得欢, 小号响亮地回答，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒, 小号响亮地回答，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒。 圆号圆号柔和又美妙，圆号圆号柔和又美妙。 听大鼓在演奏，我精神多抖擞。 sol, do, do,sol,sol,sol,sol,sol,do。 ## 思考与练习 将下列五幅图中认识的乐器标记出来, 当歌曲唱到这件乐器时请模仿其演奏姿势 ## 音乐实践 小小歌唱家 挥拍演唱下面两条旋律，注意表现出四二拍、四三拍的强弱规律。 $$ 1=\mathrm{C} \frac{2}{4} $$ $$ 1=F \frac{3}{4} $$ 小小演奏家 # 布谷鸟 $1=C \frac{3}{4}$ 中速 德国民歌 〔美〕汤普森改编 演奏手形 # 第五单元民族的舞步 # 秧歌舞 $1=C \quad \frac{2}{4}$ 热烈、欢快地 东北民歌 编者填词 打起鼓来敲起锣, 扭起秧歌唱起歌。 男女老少喜洋洋, 歌唱幸福新生活。 咚咚锵, 咚咚锵, 咚锵咚锵咚咚锵, 咚锵咚锵咚咚锵。 ## 音乐卡片 秧歌是我国汉族的一种民间歌舞形式, 主要流行于中国北方地区。跳舞时脚走 “十字步” , 双手挥舞红绸或手帕，情绪欢快、热烈。 ## 练一练 随录音哼唱歌曲。 请跟老师学跳秧歌舞。 把秧歌的锣鼓节奏练熟, 为秧歌舞伴奏。 # 儿童圆舞曲 $1=\mathrm{D} \frac{3}{4}$ 稍快活泼地 文雨词 王连锁曲 我们在节日欢聚一堂, 愉快的歌声多么爽朗。 美妙的音乐伴着我们， 友谊在旋转的舞步中飞扬。 跳吧跳吧, 跳吧跳吧, 友谊在旋转的舞步中飞扬。 舞步中飞扬。 ## 练一练 跟着老师学唱歌曲, 随音乐跳一跳集体舞。 请你试着选几首三拍子的歌 (乐) 曲为集体舞伴奏。 # 阿细跳月 民乐合奏 $1=F \frac{5}{4}$ 欢乐地 彝族民间曲调 彭 修 文编曲 ## 拓展资料 彝族是我国少数民族之一, 主要居住在我国云南、四川、贵州等省“阿细”是彝族的一个支系。彝族人民能歌善舞,“跳月”是彞族人民最喜爱的一种歌舞形式。 ## 练一练 在 $\mathbf{X X}$ 处拍手、踢腿。 跟着老师学跳几个彝族舞蹈动作。 # 年轻的朋友 稍慢 藏族民歌 啊若啦哪穷次啦仁, 我们在此聚会, 啦里杏呛秋卷啦杏…… ## 音乐卡片 藏族踢踏舞是藏族民间舞蹈， 又称 “堆谐” ，是流传于藏族地区的一种自娱性集体歌舞。 ## 练一练 跟着老师学跳藏族踢踏舞。 # 第六单元童趣 # 大大树桩你有几岁 $1=F \frac{3}{4}$ 中速稍快 凌启渝词 汪玲曲 1 小河边有一棵大树桩, 2 数一数树桩上圆圈有多少, 树桩上一圈圈真漂亮, 七十圈, 七十圈, 不多也不少, 哎呦呦 大树桩啰, 你有几岁? 啊哈哈哈大树桩啰，你有七十岁， 哎哟哟哟哟谁知道啰, 谁来讲啰。 呵哈哈哈哈你比爹爹年纪还要大啰。 啊哈哈哈哈你比爹爹年纪还要大啰。 ## 学练提示 演唱时注意顿音的唱法, 要唱得短、有弹性。 ## 思考与练习 歌曲第一、二乐句是完全重复还是变化重复? 仔细听，老师弹的是哪一句? ## 思考与练习 歌曲第一、二乐句是完全重复还是变化重复？ 仔细听，老师弹的是哪一句？ # 鸟店 管弦乐合奏 〔德〕莱 克曲 这是一首非常有趣的乐曲，只要你能在 ( ) 填上适当的词语，就能听出它讲了一个什么样的故事了。 引子：小提琴轻轻地奏出了震音, 杜鹃报时钟响了（）下，（）咯咯咯地叫了起来。哦! 原来是早晨（）点了。 1.大提琴奏出了一段（）的旋律，好像小鸟们（）。 $1={ }^{b} \mathbf{E} \frac{2}{4}$ 中速稍慢优美抒情地 2.单簧管奏出了（）的旋律, 好像小鸟们（）。 $1={ }^{b} E \frac{2}{4}$ 稍快活泼地 3.接着乐曲转为四四拍, 小提琴奏出了 ( ) 的旋律, 好像小鸟们在 ( ) 。这个旋律共出现了（）次。 $1={ }^{b} \mathbf{E} \frac{\mathbf{4}}{\mathbf{4}}$ 中速抒情地 这时，远处的钟声响了, 忽然来了一只（），音乐的气氛变得（）起来。 尾声：鸟店又恢复了刚才的欢乐，小鸟们高兴地跳起舞来。 ## 练一练 请选择合适的打击乐器为乐曲的第三乐段伴奏。 # 白鸽 $1=C \frac{2}{4}$ 中速 捷克民歌 欣友译配 有只白鹆停在我的窗台上, 有只白鸽停在我的 窗台上，咕咕咕咕它呼唤我快起床， 窗台上, 窗台上, 咕咕咕咕它呼唤我 咕咕咕咕它呼唤我快起床, 快起床。 快起床, 咕咕咕咕它呼唤我快起床。 ## 对鲜花 $1=C \frac{2}{4}$ 中速 汉族民歌 (1) 我说一个一， 你对一个一，什么开花在水里? (2) 我说一个二, 你对一个二, 什么开花像木耳? 这朵鲜花瞒不了我, 呀, 哟, 音乐卡片 对唱是声乐的一种演唱形式, 指两个人或两组人对答的演唱形式。 分小组进行对唱表演。 编创新的歌词并唱一唱。 ## 小小演奏家 do re mi fa sol la si do' # 小鼓手 一选自《儿童钢琴初步教程》 $1=C \quad \frac{1}{4}$ 节奏明确地 盛建颐、杨素凝 张永清、周文英编曲 小小作曲家 同学们, 你们听过鹦鹉学舌吗? 音乐的 “重复” 就像鹦鹉学舌一样。让我们做一次 “鹦鹑学舌” 的游戏, 用重复的方法和同学一起唱支歌吧。 喂, $\times \times \times$ 你好吗? $1=C \frac{2}{4}$ 我是一个小小音乐家。 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 我爱唱歌也爱弹吉他。 喂, $\times \times \times$ 你好吗?
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## Unit 1 Welcome to my new home! ## Lesson 1 ## Just talk (3) Look at my bedroom. (4) Oh! There is a new bed. (5) And there's a new desk and a new chair. ## Just read and write Look at the bedroom. There is a new bed. home bedroom bed Can you write them? ## Let's paste There is ... in my bedroom. ## Lesson 2 ## Just talk ## Just read and write Look at the living room. There is a TV. There are two sofas. living room TV sofa armchair Can you write them? ## Let's chant There is a big TV, In my living room, In my living room. There are two sofas, In my living room, In my living room. There are four armchairs, In my living room, In my living room. ## Lesson 3 ## Just talk (3) Look! Here's a new table. (4) And there are four new chairs. ## Just read and write Look at the kitchen. There is a new fridge. kitchen fridge Can you write them? ## Let's play Go into the kitchen. Look! There is a new fridge. And there is a new table. ## Lesson 4 ## Just talk (3)Look! What’s in my study? (4)Wow! There is a new computer. ## Just read and write study computer picture ## Let's chant What's in your living room? There is a new TV. What's in your study? There is a new computer. What's in your kitchen? There is a new fridge. ## Lesson 5 ## Just talk (4) And there's a new DVD player. (5) And there's big clock. ## Just read and write What's in the living room? There is a DVD player. bathroom DVD player clock ## Let's chant My home I watch TV in the living room, In the living room, in the living room. I watch TV in the living room. I go to sleep in the bedroom, In the bedroom, in the bedroom. I go to sleep in the bedroom. ## Lesson 6 ## Revision ## Fun story Read and act. (1)Look! This is my new home. (2)There are six new chairs in the living room. (3)And a big sofa! (4)There’s a new desk in my study. (5)And there’s a big clock. (6)There’s a big fridge in the kitchen. (7)And there are four chairs. (8)What’s in the bedroom? (9)Oh! There’s a lion! (10)This is not my home! ## Let's check Listen and number. ## Language focus Look at the bedroom. There is a new bed. Look at the living room. There is a TV. There are two sofas. Look at the kitchen. There is a new fridge. What's in the study? There is a new computer. What's in the living room? There is a DVD player. bedroom living room sofa armchair kitchen fridge picture bathroom DVD player desk chair ball kite TV bed table home study clock computer ## Unit 2 There are forty students in our class. ## Lesson 7 ## Just talk ## Just read and write ## How many students are there in your class? Twenty-nine. twenty-one twenty-two twenty-three twenty-four twenty-five twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine ## Lesson 8 ## Just talk (1)Good morning, boys and girls. This is Miss Green, our new English teacher. (2)Good morning, Miss Green.Welcome to our class! (3)Good morning, class! (4)How many students are there in your class? (5)There are forty. (6)Thirty boys. (7)And only ten girls. ## Just read and write How many students are there in your class? There are forty. thirty forty Can you write them? ## Let's chant How many students? There are forty students. How many boys? There are thirty boys. How many girls? There are ten girls. ## Lesson 9 ## Just talk (1)Hello, Miss White! Welcome to our school! (2)Thank you! How many teachers are there in your school? (3)There are fifty. (4)How about your school? (5)There are sixty teachers in our school. ## Just read and write How many teachers are there in your school? There are fifty. ## Let's do a survey How many teachers are there in your school? There are sixty. ## Lesson 10 ## Just talk (1)Hello, everyone!Let's help children in need! (2)How many bags do you have? (3)We have seventy bags. (4)How many books do you have? (5)We have eighty books ## Just read and write seventy eighty ## Let's chant Look, look, look! We have seventy bags. Seventy bags, seventy bags, For children in need. Look, look, look! We have eighty books. Eighty books, eighty books, For children in need. ## Lesson 11 ## Just talk (1)How many pens do you have? (2)We have ninety pens. (3)How many pencils do you have? (4)We have one hundred pencils. ## Just read and write ## Let's do a survey | bags | Class 1 | Class 2 | Class 3 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | books | | | | | pens | | | | | pencils | | | | ## Lesson 12 ## Revision ## Fun story Read and act. ## Let’s check ## Listen and number. $5 \times 10$ students $5 \times 8$ teachers $20+7$ boys teachers $4 \times 20$ books $20+3$ girls $10 \times 10$ pencils ## Language Focus How many students are there in your class? Twenty-nine. How many students are there in your class? There are forty. How many teachers are there in your school? There are fifty. How many bags do you have? We have seventy bags. How many pens do you have? We have ninety pens. twenty-one ~ twenty-nine thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety one hundred eleven twelve boy girl student school bag book pen pencil ## Unit 3 What subject do you like best? ## Lesson 13 ## Just talk (1)How many lessons do you have today? (2)We have six. (3)How many lessons do you have in the morning? (4)We have four. (5)What are they? (6)They are maths, Chinese, English and PE ## Just read and write How many lessons do you have in the morning? We have four. They are maths, Chinese, English and PE. maths PE (Physical Education) ## Let's do a survey How many lessons do you have in the morning? We have four. ## Lesson 14 ## Just talk (1)How many lessons do you have in the afternoon? (2)We have two. (3)What are they? (4)They are music and art. (5)Do you like music? (6)Yes, I do. I like it very much. ## Just read and write ## Let's do a survey Yes, I do.I like it very much. ## Lesson 15 ## Just talk ## Just read and write maths Chinese English art PE subjects ## Let's chant Maths and art, Music and all the rest. What subject do you like best? Chinese and English, PE and all the rest. I like PE best. ## Lesson 16 ## Just talk (1)Do you study science? (2)Yes, we do. And I like science best. (3)Do you like English? (4)Yes, I do. I like it best. ## Just read and write science drama Can you write them? ## Let's do a survey ## What's your name? What subjects do you like? | Names | PE | Maths | Chinese | English | Science | Art | Music | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | Kate | | | $\checkmark$ | $\checkmark$ | | $\checkmark$ | $\checkmark$ | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | My name is__________ I like __________ and __________ I like __________ and __________ ## Lesson 17 ## Just talk (1)What do you do in an English class? (2)We listen and do. (3)We speak and sing. (4)We play and act. (5)We do all kinds of things in English! (6)That’s great! ## Just read and write listen and do speak and sing Can you write them? ## Let's sing ## Lesson 18 Revision ## Fun story Read and act. ## Let's check Listen and number. ## Language Focus How many lessons do you have in the morning? We have four. They are maths, Chinese, English and PE. Do you like music? Yes, I do. I like it very much. What subject do you like best? I like art best. Do you like drama? No, I don't. I like science. What do you do in an English class? We listen and do. subject drama do sing play act Chinese English maths music art science lesson listen speak ## Let's play and say (1)Let's play a guessing game. (2)Great! (3)Knock, knock. Where are you? (4)Guess. There are two chairs, a table and a sofa. (5)I know! It’s the living room! (6)Right! ## Let's chant Knock, knock! Where are you? I'm in my home, number 2 . Knock, knock! Where are you? I'm in the kitchen, and mother, too. Knock, knock! Where are you? I'm in a room and there's a TV, too. Knock, knock! Where are you? I'm in the study, so are you! ## Let's act and talk Class, please draw a table. Let’s fill in the table and talk about it. How many... are there in your class? 1.Students 2.Boys 3.Girls 4.Teachers I’ma reporter. How many students are there in your class? How many teachers? I'm the headmaster. How many classrooms are there in your school? How many TVs? How many computers? ## Let's draw and talk I say and you draw, OK? OK! Kate has some fruit. There are twenty apples, thirty bananas, forty oranges and fifty pears. ## Let's play ## Let's do a survey ## Let's play Peter is the winner! 1.Namehome or school things. Score two points. 2.Say two activity words. Score two points. 3.No score in boxes with only numbers, for example, 2,3,5. 4.Cannot name or say, lose a turn. ## Project Let's make and say. Find a paper box. Find some pictures. (1)Let's make a bed, a sofa, a chair and a table. (2)This is our home. (3)I’ll make a kitchen. (4)I’ll make a chair. (5)I’ll make a living room. ## Presentation ## Let's show and talk. ## A sample project ## Let's make and show. There is a sofa and a TV in the living room. There are two bedrooms.There is a bed and a computer in my bedroom. In the kitchen, there is a table and four chairs ## Cultural link ## Homes around China courtyard house cave home Mongolian tent (yurt) modern apartment ## Unit 4 There are seven days in a week. ## Lesson 19 ## Just talk ## Just read and write ## Let's chant In a week, in a week, There are seven days. Sunday, Sunday, It's the first day. Sunday, Sunday, Let's go and play. ## Lesson 20 ## Just talk (4)When do youhave PE lessons? (5)We have PE lessons on Monday and Tuesday. ## Just read and write When do you have PE lessons? We have PE lessons on Monday and Tuesday. | Monday | Sun | Mon | Tue | Hete | Thur | Fri | Sat | | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | | | | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | | | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | | | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | | | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | | | | ## Let's do a survey Class 1 Class 2 When do you have PE lessons? We have PE lessons on Monday and Tuesday. ## Lesson 21 ## Just talk (6)How many English lessons do you have in a week? (7)We have three. (8)When do you have English? ## Just read and write What day is today? It's Wednesday. | Wednesday | Sun | Mon | Thired | Wed | Thur | Tri | Sat | | :---: | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | | today | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | | | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | | | | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | | | | Can you write them? ## Let's play ## Lesson 22 ## Just talk ## Just read and write There are seven days in a week. They are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. | Friday | Sun | Mon | Tue | wed | Satt | Fri | Sat | Saturday | | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | ---: | | | | | 1 | 2 | 3 | 4 | | | | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | | | | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | | | | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | | | | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | | | | | Can you write them? ## Let’s sing ## Days of the week ## Lesson 23 ## Just talk (1)What do you usually do on weekends? (2)I usually go to the theme park on Saturdays. (3)I usually go to see my grandpa and grandma on Sundays. (4)I usually go to the park on Sundays. (5)I usually have music lessons on Saturdays. ## Just read and write weekend park theme park ## Lesson 24 Revision ## Fun story Read and act. ## Let's check ## Listen and number. ## Language Focus How many days are there in a week? There are seven. When do you have PE lessons? We have PE lessons on Monday and Tuesday. What day is today? It's Wednesday. There are seven days in a week. They are Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday. What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park. weekend park theme park day Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday week today ## Unit 5 What will you do this weekend? ## Lesson 25 ## Just read and write picnic sausage Can you write them? ## Let's paste Let's have a picnic. What would you like? l'd like ... ## Lesson 26 ## Just talk (1) Li Yan! Let's go to see your grandma. (2)OK, let’s go! (3)Come and have lunch, Li Yan! (4)I’m coming! (5)What would you like, dear? (6)I’d like some chicken and beef. (7)Would you like some pork? (8)No, thanks, Grandma. ## Just read and write Can you write them? ## Let's play (1)What would you like? (2)I’d like some beef and bread. (3)How about some pork? (4)No, thanks. ## Lesson 27 ## Just talk (1)I'll have a party with my friends this Sunday. How about you, Li Yan? (2)I'll go to my music lesson.What about you, Kate? (3)I’ll go to my art lesson. (4)Do you like drawing? (5)Yes, I do. How about you? (6)I like singing. ## Just read and write I'll go to my music lesson this Sunday. I'll sing and dance. Can you write them? ## Let's chant I'll go to my music lesson this Sunday. I'll sing and dance. I'll go to my art lesson this Sunday. I'll draw and paint. ## Lesson 28 ## Just talk (1)What will you do on Sunday? (2)I’ll read a new storybook. (3)I’ll watch TV at home. How about you, Yang Ming? (4)I’ll play computer games at home. ## Just read and write I'll read a new storybook this Saturday. How about you? I'll play computer games at home. read a book watch TV play computer games Can you write them? ## Let's do a survey I'Il watch TV at home this Sunday. How about you, Peter? I'll go to my art lesson. ## Lesson 29 ## Just talk (1)Hi, Jim! This is Peter. (2)Hello, Peter! (3)Tomorrow is Sunday. Would you like to go swimming with me? (4)Sorry, I can’t go with you (5)What will you do tomorrow? (6)I'll go shopping with my mum. She'll buy me a new jacket. (7)That's great! Goodbye! (8)Bye! ## Just read and write go swimming go shopping ## go fishing ## Let's chant What will you do this Sunday? l'll go swimming. Cool, cool, cool! What will you do this Sunday? I'll go shopping. Great, great, great! ## Lesson 30 Revision ## Fun story Read and act. (1)Hello, Duck! Tomorrow is Sunday. What will you do? (2)I’ll come and swim again. (3)I like swimming. (4)I like singing. (5)I don’t like swimming. I like shopping. Bye! (6)Look! I have bread, cakes, Coke and sausages. (7)Wow!Nice food! (8)Hi, Mimi! I’d like some bread and sausages. (9)Let’s have a picnic now! (10)Oh, a picnic. Great! (11)Would you like some rice and beef? (12)No, thanks. (13)I’d like some duck and some chicken. (14)What? Ah! I'd like some duck and some chicken. ## Let's check ## Listen and number. ## Language Focus What would you like? l'd like some bread and a sausage. Would you like some pork? Thank you. / No, thanks. I'll go to my music lesson this Sunday. I'll sing and dance. I'll read a new storybook this Saturday. How about you? I'll play computer games at home. What will you do this Sunday? I'll go shopping. picnic sausage lunch pork beef paint read a book watch TV play computer games go swimming go shopping go fishing bread cake rice chicken draw sing dance watch read play swim do go ## Unit 6 Would you like to take a trip? ## Lesson 31 ## Just talk (1)School is out in two days. (2)Hooray! (3)Would you like to take a trip? (4)Certainly! Where shall we go? (5)Any ideas? (6)I want to go to the theme park. (7)We want to go to a farm. (8)We want to go to the zoo. (9)Good idea! How about the zoo and the farm? (10)Cool! ## Just read and write zoo farm ## Let's sing ## Lesson 32 ## Just talk (1)Come along, boys and girls! (2)Wow! What’s this in English? (3)It’s a giraffe. (4)Look! The giraffe is so tall! (5)Yes, it has a long neck. (6)Look! Miss Liu. What’s this in English? (7)It’s a camel. (8)Oh, the camel is so big! ## Just read and write ## Let's chant One camel, Two camels, Three camels, four! One giraffe, Two giraffes, They're very tall! ## Lesson 33 ## Just talk (1)Look! What’s that in English? (2)It’s a seal. (3)Good! (4)Guess, Lisa! What's that in English? (5)It’s a dolphin. (6)Look! The dolphin is dancing! ## Just read and write What's that in English? It's a seal. seal dolphin hippo ## Let's play ## Lesson 34 : ## Just talk (1)Here's the farm, boys and girls! (2)Oh! What a big farm! (3)Look here! What are these in English? (4)They're horses. (5)What are these in English? (6)They’re cows. ## Just read and write What are these in English? They're horses. a horse horses a cow cows Can you write them? ## Let's play Guess the animals. What are these in English? They're cats. ## Lesson 35 ## Just talk (1)Hello, boys and girls. Look there! (2)What are those in English? (3)They’re sheep (4)Are those sheep, too? (5)No, they aren't.They're goats. ## Just read and write What are those in English? They're sheep. a sheep sheep a goat goats ## Let's play ## Lesson 36 Revision ## Fun story Read and act. ## Let's check Listen and number. IN THE ZOO ON THE FARM ## Language focus Where shall we go? We want to go to the zoo. What's this in English? It's a giraffe. What's that in English? It's a seal. What are these in English? They're horses. What are those in English? They're sheep. giraffe camel seal dolphin hippo goat zoo farm monkey panda bear tiger cat dog horse cow sheep duck pig ## Let's look and talk (1)What lessons do you have on Monday? (2)We have English, maths, PE, Chinese and music. (3)How many English lessons do you have in a week? When do you have them? (4)We have three English lessons. (5)We have them on Monday, Tuesday and Thursday ## Let’s chant English is on Monday. Chinese is on Tuesday. Maths is on Wednesday. Science is on Thursday. PE is on Friday. Music is on Saturday. Art is on Sunday. We are happy every day. ## Let's read and act I read. You act. OK? OK. Let’s start! I have English lessons on Monday, Tuesday and Thursday. I read and write, play and chant. I go to see my grandma and grandpa on Saturday. I go to the park, too! Mum, Dad and I go shopping on Sunday. I go to swimming lessons and art lessons, too. ## Let's play and talk (1)Let's play a game. Take a card and ask your friend. (2)What do you usually do on Sundays? (3)I usually go to the park on Sundays 1.How many English lessons do you have in a week? 2.What do you do in your English lessons? 3.What do you usually do on Saturdays and Sundays? ## Let's listen and draw What would you like? I'd like some rice and potatoes. What would you like for lunch? On Monday On Tuesday On Wednesday Let's have a picnic. On Saturday On Sunday Sunday, Sunday, It's a fun day. Singing, dancing, Chanting, playing, We're enjoying! ## Let's play ## Project Let's draw and talk. (1)Let's draw and talk about our week days. (2)OK. (3)I will draw. (4)I will paste a picture. (5)I will act. ## Presentation Do you like drawing?We have an art lesson on Tuesday. We'll go to the theme park on Wednesday. On Friday, let's go to the Great Wall. ## A sample project Let's make and talk. Would you like to go to Beijing Zoo? I’d love to. Let’s go! On Monday, we have a swimming lesson. There's an art lesson on Tuesday. We draw and paint. Where shall we go on Wednesday? Welcome to Beijing Zoo. Look at the giraffe tiger and monkey Let’s go to the theme park. We have a music lesson on Friday. Let’s have a picnic on Saturday ## Cultural link Weekend activities around the world have a picnic (America) play at the playground (Britain) attend an art lesson(China) go to the beach (Australia)
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## 第 1 讲 我爱你中国 ## 美丽中国是我家 在世界东方，有一个伟大的国家叫中国，她的全称是中华人民共和国，她就是我们的祖国。我们都是中国人，我们每个人都深爱着祖国, 就像习近平爷爷说的, “爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本”。 10月 1 日是我们的国庆节。这一天, 全国人民欢庆祖国生日，祝愿祖国繁荣富强。2019年 10 月 1 日, 习近平爷爷和 20 多万军民在北京天安门共同庆祝中华人民共和国成立 70 周年。 国旗、国歌、国徽( huī) 是国家的象征和标志。我国的国旗是五星红旗, 国旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。我国的国徽, 中间是五星照耀下的天安门, 周围是谷穗 ( suì) 和齿轮。 中华人民共和国国旗 中华人民共和国国徽 ## 红旗飘飘 (节选) $$ \begin{aligned} & \text { 乔方作词 } \\ & \text { 李杰作曲 } \end{aligned} $$ 五星红旗, 你是我的骄傲, 五星红旗, 我为你自豪。 为你欢呼, 我为你祝福, 你的名字, 比我生命更重要。 我们要尊重和爱护国旗、国徽。 我国的国歌是《义勇军进行曲》。 ## 中华人民共和国国歌 (义勇军进行曲) $1=G \frac{2}{4}$ 进行曲速度 田汉作词 聂耳作曲 起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的 血肉, 筑成我们新的长城! 中华 民族到了最危险的时候, 每个人被 迫着发出最后的吼声。起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火前进! 冒着敌人的炮火前进! 前进! 前进! 进! 《义勇军进行曲》是抗日战争时期创作的一首歌曲, 由田汉作词、聂耳作曲。它号召中国人民万众一心保卫祖国，极大地鼓舞了中国人民抗日救亡的热情。后来, 这首歌曲成为中华人民共和国国歌。 我们每个人都应会唱国歌。 我国国土辽阔，物产丰富，养育了亿万中华儿女。 这里有辽阔的平原，盛产粮食。 这里有一望无际的大草原, 牛羊成群。 这里河流众多, 人们修建了水利工程。 这里矿 ( kuàng) 产资源丰富, 人们合理开发。 ## 二 我自豪我是中国人 中华民族有着五千多年的文明历史，各族人民共同创造了灿烂的中华文明, 取得了很多影响世界的伟大成就, 涌现出了无数杰出人物。 在几千年历史长河中, 中国人民始终辛勤劳作、发明创造, 我国产生了老子、孔子、庄子、孟子、墨子、孙子、韩非子等闻名于世的伟大思想巨匠, 发明了造纸术、火药、印刷术、指南针等深刻影响人类文明进程的伟大科技成果, 创作了诗经、 楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大文艺作品, 传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人心的伟大史诗, 建设了万里长城、都江堰、大运河、故宫、布达拉宫等气势恢弘的伟大工程。 —习近平 大约 1000 年前, 毕昇 (shēng) 发明了活字印刷术。他用胶泥做成小块, 每方块上面刻一个字, 烧硬后, 可以灵活排列进行印刷。书印好后, 字块还可以重复使用。我国的这项发明比欧洲的要早大约 400 年。有了这项发明, 人类的文化传播就方便多了。 300 多年前, 郑 (zhèng) 成功率领军队横渡台湾海峡, 打败了荷兰军队, 被荷兰侵占 38年的台湾回到了祖国的怀抱。 如今，中华人民共和国成立 70 多年了。我们为祖国取得的辉煌 (huáng) 成就感到骄傲, 为自己是一名中国人感到自豪。 1949年 中华人民共和国成立 1954年 我国颁 ( bān ) 布《中华人民共和国宪法》。 1964年 我国第一颗原子弹爆炸成功。 1965年 我国成功合成了牛胰（yí）岛素, 这是世界上首次人工合成蛋白质。 1978年 我国开始改革开放 深圳（zhèn）经济特区成立。 1980年 香港（găng ）回归祖国。 1997年 澳（ào）门回归祖国。 看到我们国家取得的辉煌成就，你有什么感受? 2008年 第29届夏季奥林匹克运动会在北京成功举办。 2016年 我国建成世界上最大单口径的射电望远镜。 2012年 中国特色社会主义进入新时代 ## 第 2 讲 一心跟着共产党 ## 一 没有共产党就没有新中国 180 多年前, 当时的清政府腐败无能, 中国受到列强侵 略 ( lüè), 人民生活在苦难之中。无数先辈为了民族振兴, 奋起抗争。1921年, 中国共产党成立, 中国革命的面貌从此焕 (huàn) 然一新。 中国共产党第一次全国代表大会会址（zhǐ） 7 月 1 日这一天是中国共产党诞生纪念日。 这是中国共产党党旗, 旗面缀 (zhuì) 有金黄色党徽图案。 中国人民在中国共产党领导下, 经过 28 年的浴血奋斗, 于 1949 年建立了中华人民共和国。中国人民从此站起来了。 1927 年 8 月 1 日, 中国共产党在南昌发动武装起义, 打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。 1949年 4 月, 人民解放军万船齐发, 百万雄师横渡长江, 解放南京, 结束了国民党在大陆的统治。 面对民族存亡的危机，中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥 ( dǐ ) 柱的作用。 1949年 10 月 1 日, 毛泽东主席在天安门城楼庄严宣告: 中华人民共和国中央人民政府成立了。 此后, 中国共产党带领全国各族人民发愤图强、改革开放, 中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 ## 二 党和人民心连心 我国是在中国共产党领导下的社会主义国家, 中国共产党是国家的领导核心。中国共产党的初心和使命是为中国人民谋 (móu) 幸福, 为中华民族谋复兴。 你还知道哪些关于中国共产党与人民心连心的故事呢? 给大家讲一讲吧。 中国共产党的历史是奋斗的历史，在不同时期，涌现出了很多优秀党员和模范人物, 他们为了国家和人民的利益, 在危难时刻, 冲锋在前, 甚至不惜牺牲自己的生命。 刘胡兰出生在山西一个贫苦农民家庭, 小小年纪，便对黑暗的旧社会产生了强烈不满。她积极参加村里的抗日儿童团, 和小伙伴一起为八路军站岗放哨、传送情报。1947年, 刘胡兰不幸被敌人抓捕。在敌人的铡 ( zhá ) 刀威胁面前, 她大义凛然地说: “怕死不当共产党!” 刘胡兰牺牲时年仅15岁。 在她牺牲以后, 毛泽东主席亲笔为她题词 “生的伟大, 死的光㭉”。 张思德是一名普通党员。他工作认真, 不怕苦、不怕累、不怕脏, 处处发挥模范带头作用。1944年, 他和战友在烧木炭时窑顶坍( tān) 塌 ( tā )。危急时刻, 张思德将战友推了出去, 自己却不幸遇难, 献出了年仅29岁的生命。 王进喜是新中国第一批石油钻探工人，被誉 (yù ) 为 “铁人”。面对新中国成立初期石油短缺的局面, 他投入到为祖国找石油的工作中。1960年, 王进喜带领的钻井队以 “宁可少活二十年, 拼命也要拿下大油田” 的革命干劲, 苦干五天五夜, 打出了大庆第一口喷油井。 焦裕 ( yù ) 禄被人们称赞为 “党的好干部” “人民的好公仆”。1962年, 焦裕禄担任河南省兰考县委书记。他带领全县干部群众, 与自然灾害作斗争, 努力改变兰考县的落后面貌。后来, 他患了肝 ( gān) 癌 (ái ), 疼痛难忍, 常用木棍等顶着肝部, 连他坐的藤椅都被顶出一个大窟㝫。就是这样, 他仍坚持工作, 带领群众种植泡桐树, 防风固沙。1964年, 他因病去世。 雷锋是一名普通的党员、战士, 他在平凡的岗位上有着不平凡的事迹。雷锋以服务人民为最大幸福, 以帮助他人为最大快乐, 把有限的生命投入到了无限的为人民服务之中。他生活节俭, 将省下的钱用来帮助受灾群众和家庭困难的战友。他常利用节假日和休息时间到部队驻地附近为群众做好事, 出差时为旅客端茶送水, 打扫卫生, 群众称赞道: “雷锋出差一千里, 好事做了一火车。” 黄旭华被人们称为 “中国核潜 ( qián ) 艇 ( tǐng ) 之父”。他隐姓埋名 30 年, 为我国核潜艇事业奉献了毕生精力。他真诚地说: “我和我的同志们, 此生属于祖国, 此生无怨无悔。” 中国共产党同人民想在一起、干在一起, 努力为人民创造更加美好、更加幸福的生活。中国共产党赢（yíng）得了广大人民的衷( zhōng) 心拥( yōng) 护和支持。 革命战争年代，在山东沂 ( yí) 蒙这片红色土地上, 有一群无私奉献的沂蒙妇女被人们称为 “红嫂”。她们送子参军、送夫支前, 缝军衣做军鞋、拾担架推小车, 舍生忘死救伤员, 谱写了一曲曲水乳交融的军民鱼水情。据不完全统计, 她们共做军鞋 315 万双, 做军衣 122 万件, 碾 ( niăn) 米磨面 11716 万斤, 动员参军参战 20 万人，救护病员 6 万人，掩护革命同志 9 万多人。 油画《火线桥》。 西藏人民歌唱祖国感恩党。 新中国成立后，在中国共产党领导下, 西藏百万农奴翻身得解放, 过上了幸福生活。2009年, 西藏自治区将 3 月 28 日设立为西藏百万农奴解放纪念日。 中国共产党庄严承诺 (nuò ): “在扶贫的路上, 不能落下一个贫困家庭, 丢下一个贫困群众。” 经过开展脱贫攻坚战, 2020年底, 我国现行标准下农村贫困人口全部脱贫。 日子越过越红火的乡亲们, 脸上洋溢着幸福的笑容, 发自内心感谢党的好政 (zhèng) 策 (cè), 感谢广大党员干部的辛苦付出。 脱贫致富的小山村。 ## 三 习近平爷爷心系人民群众 党的总书记习近平爷爷时刻牵挂着广大人民群众, 他经常来到人民群众中间, 关心大家的生活。少数民族群众的家里, 风雨交加的码 ( mă ) 头上……留下了他的身影。 2014 年 1 月, 习近平爷爷： 在内蒙古自治区呼和浩 (hào ) 特市儿童福利院宿舍, 鼓励听障女孩好好学习、学业有成。 2018年6月, 习近平爷爷冒着大雨来到山东省烟台码头, 察看海洋工程设备建设场地，同现场的工人们亲切握手。 2019 年 2 月, 习近平爷爷在北京前门东区草厂四条胡同看望、慰问群众。 2019 年4月, 习近平爷爷在重庆市调研时, 来到石柱士家族自治县华溪村贫困户谭（tán）登周家看望、慰问。 2019 年8月, 习近平爷爷来到甘肃省古浪县黄花滩生态移民区, 看望富民新村的乡亲们。他同村民李应川一家人亲切交谈。 2020 年 1 月, 习近平爷爷来到云南省腾冲市清水乡司莫拉佤 (wá) 族村, 同村民李发顺一家制作当地节日传统食品大米粑（bā ）粑。 我最牵挂的还是困难群众, 他们吃得怎么样、住得怎么样, 能不能过好新年、过好春节。 ——习近平 习近平爷爷说过：“我将无我, 不负人民。”中国共产党人始终不忘初心, 牢记使命, 与人民同呼吸、共命运、心连心， 全心全意为人民服务。 ## 第 3 讲 走进新时代 ## 一 新时代新生活 经过长期努力, 中国特色社会主义进入了新时代，我们的国家发生了翻天覆（fù）地的变化，经济建设取得重大成就， 经济总量稳居世界第二位。 粮食生产连年丰收。谷物、肉类、禽蛋、花生、茶叶、水果、水产品等产量稳居世界第一。 新中国成立7 0 年我国粮食总产量增长4 .8 倍 公路、桥梁、码头、机场发展迅速, 一大批重点工程项目纷纷建成。 西藏拉林公路 北京大兴国际机场 港珠澳大桥 哇! 四通八达, 真是越来越方便了! 蛟( jiāo) 龙、天宫、天眼等重大科技成果相继问世。 嫦（ cháng ) 娥（é ）探月 蛟龙潜海 新时代, 新成就, 真是“可上九天揽 ( lăn ) 月, 可下五洋捉鳖（biē )” 我们的环境也越来越美, 天更蓝了, 山更绿了, 水更清了。我们要像保护眼睛一样保护生态环境, 像对待生命一样对待生态环境。 生态城市 田园风光 我发现周围的环境有了很多新变化。 风力发电点亮万家灯火 垃圾分类逐渐成为人们的日常习惯 太阳能公交车走进我们的生活 沼 ( zhǎo ) 气池化污 ( wū ) 为宝 大自然充满乐趣、无比美丽, 热爱自然是一种好习惯, 保护环境是每个人的责任, 少年儿童要在这方面发挥小主人作用。 ———习近平 中国人民解放军是我们幸福生活的重要保障, 是保卫祖国的 “钢铁长城”, 是国家和人民利益的忠实捍 (hàn) 卫者。 武警战士抗洪抢险 解放军战士戍 (shù ) 守边关哨所 航空母舰出海训练 我军历来是打精气神的, 过去钢少气多, 现在钢多了, 气要更多, 骨头要更硬。 ———习近平 进入新时代, 我国国防和军队现代化建设取得重大进展。 我们成长在新时代, 享受着新时代的美好生活。 在家人眼中，新时代的“新” 又是什么呢? ## 二 新时代新征程 随着社会的发展, 人们期盼着有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更舒适的居住条件、更优美的环境…… 了解家人对生活有哪些新的期待。 我希望有更多的时间和家人一起去旅游。 人民对美好生活的向往, 就是我们的奋斗目标。 ——习近平 为了让每个人都过上幸福美好的生活, 我们国家确立了 “两个一百年”的奋斗目标。在中国共产党成立一百年时, 全面建成小康社会; 在新中国成立一百年时, 建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 到2035年, 我们要基本实现社会主义现代化; 到本世纪中叶, 我们要建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 要把这个发展蓝图变为现实, 我们必须一步一个脚印, 努力学习科学文化知识, 提高本领, 为把我国建设成为社会主义现代化强国贡献力量。 少年强则国强。当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者, 更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。 —习近平 ## 第 4 讲 我们的中国梦 ## 一 我有一个梦想 每个人都有自己的梦想。每一个梦想，都承载着对末来的追求和美好希望。只要我们心中有梦想, 脚下就会有力量, 末来就会有方向。 说一说你有哪些梦想。 梦想不分大小，只要能为国家作贡献，都值得尊重。在通往梦想的路上, 不管是一帆风顺，还是遇到坎（kǎn）坷（kě）, 我们都要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 袁 (yuán) 隆平爷爷的梦想是 “禾下乘凉”。他解释说：“我的试验田里的超级杂交稻, 长得比高粱还高, 稻穗比扫帚还长, 子粒有花生米那么大。我就和助手们在稻穗下乘凉。” 袁隆平爷爷研究的杂交水稻不仅让全中国人都能吃上香喷喷的大米饭，还造福了世界各国人民。 屠呦（yōu）呦奶奶小时候的梦想是成为一名科学家。她一直致力于抗疟 (nüè ) 疾 ( ji ) 药物研究, 她和同事们进行了无数次实验, 也经历了很多次失败, 但他们没有放弃，最终解决了青蒿 ( hāo) 素研制过程中的关键性技术难题, 拯（zhěng）救了数百万人的生命。 2015 年，屠呦呦奶奶获得了诺贝尔生理学或医学奖。 人民有信仰, 国家有力量, 民族有希望。 —习近平 竺 (zhú ) 士杰的梦想是让世界各地的货船在中国过码头时, 能顺利启航。他在 50 米高的桥吊上 “稳、准、快” 地操控着巨大吊具，吊运不同重量、不同大小的集装箱, 都能做到精准对位。他被人们称为 “百尺高空的穿针引线者”。 孙景南的梦想是当好一名电焊 ( hàn ) 工。她被人们称为新时代的 “女焊神”。为了钻研电焊技术, 孙景南虚心向周围人学习, 一次次反复练习各种焊接技术。在我国研发、制造动车的过程中，她攻克了多个焊接领域的技术难题, 为我国轨（guǐ） 道交通车辆事业作出了突出贡献。 ## 二 伟大的中国梦 从一个人到一个民族、一个国家，都需要有梦想和追求。 我们的中国梦就是国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是国家的梦、民族的梦, 也是我们每个中国人的梦。 实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 一习近平 中国梦凝聚了一代又一代人的梦想, 一代又一代人为了实现梦想付出了艰苦努力。中国梦凝聚了亿万中国人的梦想, 各行各业的人们为了实现中国梦而辛勤劳动。 北京飞行控制中心的指挥员们在工作 航天员在离心机上训练 航天员在沙漠里进行野外生存训练航天梦 航天员准备进入低压舱锻炼耐受力 航天员在模拟 ( nǐ ) 返回舱内进行训练 为了实现航天梦, 很多人付出了艰辛的努力。梦想的实现需要付出辛勤的汗水。 ## 三 实干成就梦想 伟大梦想不是等得来、喊得来的, 而是拼出来、干出来的。在实现梦想的道路上, 只要我们心往一处想, 劲往一处使, 撸（lū）起袖子加油干, 中华民族伟大复兴的中国梦就一定能够实现。 张桂梅的梦想是为大山里的女孩点亮人生。1974年, 张桂梅响应党的号召, 从黑龙江省来到云南省, 支援西南边疆建设。40多年来，她把全部身心献给了贫困山区的教育事业。 在党和政府支持下，张桂梅创办了全国第一所全免费女子高中一一云南省丽江华坪女子高中，教师工资和办学经费均由国家负担。建校初期, 学校条件很艰苦, 只剩8 名老师在岗, 内心焦灼的张桂梅鼓励大家说: “我们 8 个人有 6 个党员, 如果在抗日战争年代, 阵地上剩 1 个党员, 这阵地都不会丢掉! ”张桂梅带着老师们在党旗前重温入党誓词, 大家感动得哭了。 张桂梅对学生的爱真挚热烈。她身体不好, 仍坚持为学生上课; 她节衣缩食, 把省下来的钱捐给学生。10多年来, 她家访过 1000 多名学生, 帮助许多面临辍 (chuò ) 学的女孩圆了大学梦。 如今, 华坪女子高中毕业的学生们遍布全国, 她们继续传承着艰苦朴素、发奋图强、坚忍不拔、感恩回报的精神，用自己的努力帮助更多的人。 中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。 一习近平 浙 (zhè ) 江有一个大陈岛, 1956 年到 1960 年, 467 名年轻人响应党和国家的号召来到这里。当时的大陈岛一片荒凉, 这群年轻人抗击台风, 开垦(kěn) 荒地。几十年过去了, 一代代大陈岛人将辛勤的汗水洒在了岛上。如今, 这里成了生机勃勃的海上乐园。 今天我们是祖国的好儿童, 明天要当祖国的建设者。我们要好好学习、天天向上, 时刻准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 2016年六一国际儿童节前夕，习近平爷爷给大陈岛老一辈垦荒队员的后代回信。习近平爷爷在信中写道: 读了习近平爷爷的回信， 你有什么感想? 学习习近平爷爷回信, 弘扬大陈岛垦荒精神 ## 第 5 讲 我们是共产主义接班人 ## 一 光荣的少先队 当第一次戴上红领巾，唱响中国少年先锋队队歌时，每个同学都会感到骄傲和自豪。你还记得入队仪式的情形吗? 让我们先来听听习近平爷爷入队时的故事吧。 “我是 1959 年上学, 1960 年入队, 因为年龄稍小, 不是第一批, 当时还哭了鼻子……我记得入队的时候心怦怦跳, 很激动。” 习近平爷爷接着问同学们: “不知你们有没有这种感觉? ” 孩子们回答: “有。” “为什么会这样? 因为是一种荣誉。”习近平爷爷郑重地说。 中国少年先锋队简称 “少先队”, 是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群团组织。少先队员们是建设社会主义和共产主义的接班人。 你知道少先队的队旗和红领市的含义吗? 你从中懂得了什么? 老队员为新队员佩戴红领巾。 我知道红领巾代表红旗的一角, 是革命先烈的鲜血染成的。 每个队员都应该佩 (pèi) 戴它、 爱护它, 为它增添新的荣誉。 少先队在党的领导下茁壮成长。每一名少先队员都要听党话、跟党走, 让胸前的红领巾更加鲜艳。 ## 二 习近平爷爷对我们的期望 我们是祖国的末来和希望, 我们的健康成长是全党全社会共同的心愿。作为党和国家最高领导人的习近平爷爷, 一直关怀着我们, 期望我们努力成长为合格的社会主义建设者和接班人。 习近平爷爷工作很忙, 但是再忙, 也会参加我们的活动, 关心我们的成长。 习近平爷爷和少先队员一起参加植树活动。 2013年5月 29 日，习近平爷爷在北京市少年宫参加 “快乐童年放飞希望” 主题队日活动。 习近平爷爷教导我们，一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。 习近平爷爷教导我们，从小就要树立劳动光荣的观念…… 在中国少年先锋队建队日、六一国际儿童节之际, 习近平爷爷多次给我们送来祝福和寄语, 期望我们从小学先锋, 长大做先锋, 努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 ## 习近平致中国少年先锋队建队 70 周年的贺信 值此中国少年先锋队建队 70 周年之际，我代表党中央，向全国亿万少先队员, 向为党的少年儿童事业辛勤工作的广大少先队辅导员和少先队工作者, 表示热烈的祝贺和诚挚的问候! 70 年来，在党的领导下，少先队坚持组织教育、自主教育、 实践教育相统一, 为党和人民事业萡火相传作出重要贡献。 少先队应该是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校, 应该是建设社会主义和共产主义的预备队。新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神, 从小学先锋、长大做先锋, 努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人! 全党全社会要重视少先队工作。各级党委和政府要加强领导和保障, 为少先队员健康成长和少先队事业发展创造条件。 共青团要履行好全团带队职责, 团结带领少先队牢记初心使命, 始终听党的话、跟党走, 让红领巾更加鲜艳! 习近平 2019 年10月 13 日 ## 第 6 讲 做新时代的好少年 ## 一 扣好人生第一粒扣子 习近平爷爷说过，价值观的养成就像穿衣服扣扣子一样。 如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。 扣好人生第一粒扣子, 从小就要自觉践（jiàn) 行社会主义核心价值观, 养成爱国、敬业、诚信、友善的好品质。 ## 社会主义核心价值观 布茹 ( rú) 玛 (mǎ) 汗・毛勒朵是新疆冬古拉玛山口的一名护边员。她在边防线上几十年如一日巡边护边, 每天至少要走20千米山路。在边境线上, 许多石头被她刻下 “中国”两个字。 黄大发被人们称为 “当代愚 ( yú ) 公”。 他用 36 年的时间, 带领村民建成了一条万米长的水渠。这条水渠绕过三重大山, 经过三道绝壁, 解决了全村的缺水问题, 改善了人们的生活条件。 只有从小严格要求自己, 长大才能有所作为。我们要熟记社会主义核心价值观, 将它铭 (míng) 记在心, 体现在行动中。 习近平爷爷五六岁时, 和妈妈到书店买了几本关于岳 (yuè ) 飞的小人书。到家后, 妈妈就给他讲有关岳飞精忠报国、岳母刺字的故事。听完故事后, 年幼的习近平问妈妈: “把字刺上去, 多疼婀! ”妈妈说: “是疼, 但心里铭记住了。” 习近平爷爷后来回忆说, “精忠报国” 4 个字，他从那个时候一直记到现在, 也是他一生追求的目标。 要做一个好人, 就要有品德、有知识、有责任, 要坚持品德为先。你们现在都是小树苗, 品德的养成需要丰富的营养、 肥沃的土壤, 这样才能茁壮成长。现在把自己的品德培育得越好, 将来人就能做得越好。 —习近平 ## 二 好少年在行动 作为一名少先队员, 我们要严格要求自己, 向榜样学习, 从自己做起, 从身边做起, 从小事做起, 不辜( gū ) 负党和人民对我们的期望, 做新时代的好少年。 和同学交流一下, 我们应该怎样做一名新时代的好少年，对自己有什么要求。 勤俭节约是中华民族的传统美德, 我们要养成勤俭节约的好习惯。 我爱读科技书，喜欢做手工。我觉得好少年应该多动脑、多创造。 榜样的力量是无穷的。在我们身边, 有很多有志向、有梦想、有爱心、爱学习、爱劳动、爱祖国的好少年, 他们是我们的榜样。 寒来暑往，风雨无阻，从小学六年级到初中三年级, 这一背就是 4 年, 他用一个人的双腿, 走出两个人的上学路。 在你身边一定也有许多好少年值得我们学习, 去采访他们, 听听他们的故事吧。 我不仅做好自己家的垃圾分类, 还积极参加社区垃圾分类宣传活动。 我积极参加各种活动, 热爱劳动, 学好知识, 增长才干, 努力成为一个对社会、对国家有用的人。 好少年在行动 我们要热爱中国共产党, 热爱祖国, 热爱人民, 努力学习, 成为德智体美劳全面发展的新时代好少年, 为建设祖国贡献自己的力量。
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## 1 我们的好朋友 ## 说说我的好朋友 在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。 猜一猜 向全班同学描述好友的特点, 但不要说出他的名字, 请大家猜猜他是谁。 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。 与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的。 我们几个很谈得来, 越谈越来劲儿。 雅茹非常友善, 总是乐意把她的东西借给我用。 兰兰和我一起学书法。 在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢? 友谊总是给我们温暖, 让我们感受到真情的存在。 ## 阅读角 ## 校园的香甜 从农村转学到镇上, 同学、老师都很亲切, 尤其是同桌晓宁, 我们很合得来，很快成了朋友。 晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画, 再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。 每次我们都玩得很开心。 学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难, 我的午餐都自己带, 而且比较简单。老师、同学都想给我加莠, 我实在有点不好意思，所以经常積着一个人吃。 有一天下午, 晓宁递给我一个小饭盒, 打开一看, 里面是一块萬粉糕, 红豆色, 散发着清香。我忍不住咬了一口, 又甜又粫, 又咬了一口, 两三口就吃完了! 我满脸通红地把饭盒还给晓宁, 晓宁却说: “我的梦想是做一个糕点师, 现在正在练习, 你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。” 此后, 她隔三岔五变着花样给我带点心, 有草苺糊的、冰糖苹果的 ······ ，让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。 我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友, 这是为什么呢? 这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢阿！ 同学获奖后,玲玲有些不服气。 雅丽觉得新转来的同学又土又笨。 你们踢得太狠了 凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。 张猛经常欺负班上弱小的同学。 你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗, 为什么? 你能给他们提一些建议吗? ## 好朋友真友谊 我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。 ## 议一议 请仔细体会下面两个情景, 他们为什么会那样想呢? 如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢? ## 情景一 时间：上午大课间地点：教室 人物：同桌周丽和张华，其他一些女生 剧情: 周丽经常带些巧克力请大家吃, 课间的时候大家都围着她, 边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎, 朋友很多。张华一边吃着巧克力, 一边心里盘算：等我过生日, 要不要请大家吃顿大餐呢? 否则, 他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢？ ## 情景二 时间：数学课地点：教室 人物：同桌陈诚和李浩, 数学老师 剧情: 李浩数学成绩一直不理想, 这次数学考试有一道题不会做, 于是, 他用手肘轻轻地碰陈诚, 想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张, 偷偷地看了看老师, 心想：要不要把答案给李浩看呢? 如果不给他看的话, 是不是不够朋友? ## 故事屋 ## 益友 三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、十分爱惜人才。吕岱有一位好友徐原, 很有才华, 为人耿直。通过吕岱的推荐，徐原受到重用，担任了重要官职。 徐原上任后，大家都认为他会主动报答吕岱，然而出人意料的是, 徐原并没有因为吕岱推荐了自己而对他言听计从，而是敢于在吕岱有过失时直接批评他, 并在公开场合谈论吕岱做得不对的地方。 有人将这些情况告诉吕岱, 吕岱却并没有因此而生气, 而是赞叹地说：“这就是我看重徐原的原因啊！” 后来徐原去世了，吕岱十分伤心，他说：“徐原是我的益友， 如今不幸离世，我还能从谁那里听到批评我的话呢? ” 吕岱为什么说徐原是他的益友? 你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处? 有时候我们会向朋友提出不合理的要求, 却不知道, 正是这些不合理的要求, 伤害了朋友之间的友谊。 选班长时，好友王明把票投给了孟华, 子晴很生气。 李强和王赞因为小事㫱了起来, 好友张帅劝李强不要太冲动。 想一想, 子晴的生气和李强的抱怨是否有道理。你想对他俩说什么呢? ## 交流园 请举行一次小型辩论会。辩论题目是 “好朋友是否一定要为对方保守秘密”。 友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。 1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助。 2.当朋友犯错误时, 我———————— 3.当朋友帮助我时, 我———————— 4.当朋友——————时，我—————— 5.当朋友——————时，我—————— ## 设计友谊卡 请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。 ## 2 说话要算数 ## 谁还相信他的话 说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 ## 议一议 有个同学, 大家都叫他 “爱保证”, 在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。想一想, “爱保证” 同学多次说话不算数, 你认为接下来会发生什么事情。假如你是他的老师、朋友或家人, 你会做些什么呢? 可以分角色演一演。 ## 活动园 在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。请收集有关失信的故事或成语，与小组同学分享。 1.对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。在······故事中，别人受到的伤害是 ······ 2.对他人说话不算数，也会伤害到自己。在······故事中，失信者本人受到的伤害是 ······ ## 那些说话算数的人 我们敬佩说到做到的人, 不守信用的人是得不到尊重的。 ## 阅读角 张青和李媛是好朋友。有一次, 她们约好周六下午一起去少年宫看话剧。 吃过午饭后, 张青兴高采烈地来到少年宫。“这个话剧可是我们期待了好久的!” 张青等啊等, 等到话剧就要开演了, 李媛依然没有到。张青非常生气, 心想: “李媛怎么回事, 怎么说话不算数呢?” 就在这时候, 她突然看见李媛从远处着急地跑了过来。李媛说: “对不起, 我今天不能陪你看话剧了。我现在得赶紧去奶奶家, 奶奶突然生病了。我给你家里打电话, 阿姨说你已经离开家了。我怕你等得着急, 所以请爸爸送我来跟你说一声。不好意思。” 虽然李媛没能和张青一起看话剧, 但是张青觉得, 李媛是一个说话算数的人。 假如李媛没去少年宫向朋友说明原因， 她还是一个说话算数的人吗? 如果你遇到李媛这样的情况, 你会怎么做? ## 我敬佩的人 1.你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。 2.根据自己的经历或者同学们提供的故事, 选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。 ## 成语故事会 1.中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗? 小组交流并选择代表讲一讲。 立木为信一诺千金 2.你还知道其他关于诚信的故事吗? 跟同学分享一下。 ## 阅读角 人无信，无以立；诚待人，讲道义。 言必行，行必果；学季布，诺千金。 ## 为什么说到做不到 说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证, 就要想办法尽力完成。在平时生活中, 我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。 ## 帮帮他 “爱保证” 同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道该怎么做，这是为什么呢? “呀！我忘记了。” 我拿羽毛球拍 说起来容易，做起来难! ” 你是否也有过类似的经历？ 你是怎样克服的呢? 跟大家分享一下你的经验吧。 ## 自我分析 你是否有过说话不算数的约历？当时你是怎么想的，怎么做的？选取印象深刻的一段经历，想一想。 事情的经过是这样的 ······ 我当时这样做, 是因为 ······ 下一次, 我会 ······ ## 对自己说话算数 我们不仅要对别人说话算数, 也要对自己说话算数。 张明正在写毛笔字, 好友徐强喊他去打球。张明想写完毛笔字再去打球。对此, 徐强有些不高兴。 张明认为是自己下决心每天练习毛笔字的, 就应该说话算数。徐强却认为, 对自已说话不算数没关系，反正不会伤害别人。 至于那么认真吗, 少写一天有什么关系? 才能出去玩。 我写完字, 你如何看待张明和徐强的观点? 一个人对他人要说话算数, 对自己就可以说话不算数了吗? 对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数就只能靠自觉了。那么，我们如何做到对自己说话算数呢? 好朋友觉得张勇的房间很乱, 他暗暗下决心要把房间收拾整齐。 第二天起床后, 张勇着急出门, 把收拾房间的计划又搁置了。 ## 3 当冲突发生 校园里的冲突 校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。 检查卫生时, 张灵发现王晓负责的区域还有纸屑, 就指责王晓工作不认真。王晓却认为, 纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。 回忆一下，你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢? 在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。 在操场上, 由于王强奔跑过快, 一脚踩坏了章峰的陀螺, 两个人为此打了起来。 在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。 能否避免发生冲突, 往往取决于我们处理芧盾的方式, 方式不同，结果也就不同。 三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果? 忍受的结果是:—————— 指责的结果是：—————— 真诚劝告的结果是: —————— 你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢? 产生冲突并不可怕, 采用正确的方法, 可以很好地化解冲突。 自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备, 他的右手跟着一抖,字写歪了。王金刚转向同桌， 怒目而视 ······ 1.控制情绪, 保持冷静 2.交换意见, 讲清道理 3.换位思考，理解他人 4.商议办法, 和谐相处 （1）男生道歉，保证以后注意。 （2）女生表示谅解。 5.请人调解, 解决冲突 当冲突双方无法自己解决问题时, 可以请____、____、____等人来帮助调解。 我和同学____发生了冲突, 事情的经过是________________________________________________ 我打算这样来解决这个冲突 ____________________________________________________________________________________________________________________________ ## 遇到欺负怎么办 在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。 知心姐姐: 我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我, 叫我毛毛虫、毛病 ······ 有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我, 他们却回答: “就愿意这样叫！”这下, 反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我! 一个苦恼的女生毛静媛 2016 年 5 月 4 日 想一想，自己班里有没有这类欺负行为。 ## 小贴士 学校里发生的欺负行为主要有: 1.故意打、推、撞、踢同学。 2.辱骂、取笑、讽刺同学。 3.给同学起侮辱性的外号。 4.捉弄同学, 故意损坏他人物品。 5.挑拨是非，排挤同学。 6.散播他人隐私。 被人欺负是痛苦的, 如果我们不抵抗, 欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。 ## 演一演 1.假如你是王玲，你会怎样做呢? 讲道理: 一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。 向家长反映：向双方家长说清楚事情的来龙去脉。 请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。 请他人协调：找老师主持公道 2.假如你看到了王玲的遭遇, 你会怎样做呢? 做法我的选择 跟被欺负的同学站在一起, 对欺负行为说 “不”。 向老师或家长报告, 希望他们赶来制止。 跟我无关，赶紧躲开。 鼓掌、起哄、看热闹。 在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。 在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。 ## 出主意 阅读下面的故事, 请你分析一下, 张明怎么做才能脱身。他应该吸取哪些教训呢? 时间：夏日午后 地点：偏僻的小路 人物：四年级学生张明和三四个高年级学生。 剧情：夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家所着外面的知了叫, 睡不着。他想, 我何不出去买瓶汽水喝! 于是, 他拿钱去村口的小卖部买了瓶汽水, 边喝边逛。不知不觉太阳西斜, 他已经离家很远了。这时, 在一条僻静的小路上, 他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊: “嘿, 有钱吗?”张明说：“没有。” 另一个男孩对同伴一使眼色，说：“搜他！” ······ ## 小贴士 当我们在校外受到欺负时 1.要保持冷静, 不要害怕。 2.观察周围的环境, 寻找脱身的方法。 3.向路过的大人或附近的居民求助。 4.可以先妥协, 但要记住对方的特征, 以便事后报警。 我们在学会保护自己的同时, 也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。 他上六年级, 我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了五元钱, 答应还我, 我就给了, 可后来他不仅没还, 还不断跟我要钱。我每次让他还钱, 他就扬起拳头要揍我。总这样下去, 我的零花钱很快就该没有了。 你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢? 同学 你好! 对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。 首先, 要认识到害怕报复的想法是错误的。 其次，____________________ 你的同学____________ ## 知识窗 末成年学生偷穷少量财物, 或者有殴打、辱骂、恐吓、强行索要财物等学生欺凌行为, 情节轻微的, 可以由学校依照本法第三十一条规定采取相应的管理教育措施。 一《中华人民共和国预防末成年人犯罪法》第三十三条 ## 4 买东西的学问 ### 学会看包装 我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。 班级要开联欢会，需要购买零食、小奖品和装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧, 圆满完成购物任务。 请仔细看一看, 这两种零食, 哪种可以购买, 哪种不可以购买, 为什么? 正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、 生产日期等内容, 这是我们了解商品信息的重要渠道。 ### 小标签，大用途 请在食品、服装、文具、家用电器、药品等商品中任选一类，收集它们的商品标签、外包装、说明书等。比较一下, 同类产品有哪些共同的信息。仔细阅读并完成下面的观察记录表。 ### 观察记录表 我观察到的信息: 1. 2. 3. 4. 我觉得要特别关注的信息: 因为: 你在哪里看到过这样的标志? 你知道这些标志的含义吗? ### 避免购物小麻烦 在购物过程中，我们可以通过一些方式来避免购物带来的麻烦和纠纷。 如果你不要发票， 我可以给你便宜点。 ### 小贴士 1.购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。 2.购买商品时如有 “三包” 卡, 一定要保存好 “三包” 卡, 以便维修和退换。 3.购物时，要尽量选择正规厂家的产品。 总之, 要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、 厂址和生产日期、有效期。 你还有什么要提醒大家的吗? ### 知识窗 《中华人民共和国消费者权益保护法》规定, 消费者有权索要发票。发票是消费者更换商品、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、 接受服务时一定要索要发票。 ### 分享经验 你有网购的经历吗? 你知道网购需要注意哪些问题吗? 和同学们分享一下吧。 ### 购物讲文明 我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范, 也是社会道德的基本要求。 ### 说一说 雯雯觉得下面这些买东西的习惯非常不好。这些行为你遇到过吗? 你还遇到过哪些类似的情景? 买水果时，用手乱捏。 随意拆包装。 试用多个商品不放回原位。 看到这些行为, 我的感觉是 ······ 我想说 ······ 刘晓明到商店买文具盒。站在文具柜台前, 他对营业员说: “哎，拿两个文具盒给我看看。”营业员拿来后, 他看了一下，就要斯包装膜。营业员赶紧阻止：“这个膜不能斯，包装斯坏了， 我们就没法卖了。”刘晓明说：“不斯开我怎么看到里面？”营业员指指货架：“那边有样品, 你可以随便看。这两个新的就不要拆了。”刘晓明反驳：“要是新的是坏的呢?”营业员说：“如果有质量问题你可以拿来退换。不过, 现在你把包装拆了，如果你不买，我就不好再卖了。” 刘晓明很生气，把文具盒重重扔在柜台上：“我花钱买东西, 你们就该为我服务, 尊重我的要求。你们这是什么服务态度? 我不头了! ” 你同意刘晓明的做法和观点吗， 为什么? ### 如何做一个文明顾客 文明顾客的语言 “请帮我拿个文具盒吧” “谢谢您，阿姨。" 文明顾客的行为 不需要的商品放回原位。 轻拿轻放。 ### 维权意识不能少 在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为， 我们要有维权意识，维护自身合法权益。 ### 出主意 采购终于结束了，雯雯看上去有点不开心。她遇到了什么事情呢? 如果你遇到这些事情该怎样做呢? “昨天我去超市买联欢会的小奖品。结账出来时警报器突然响了, 保安非说我夹带了没付款的商品, 要翻看 才发现是警报器出了问题。 到家后，我发现新买的几支彩笔没水了，就拿到超市退换，对方却说我拆开了包装就不能退换了，真气人!” 算了，给他们看看口袋和书包也没什么, 咱们身正不怕影子斜。 你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔到结账台上, 和他们吵, 是他们售卖劣质商品。不要怕，我陪你去! 这些做法可取吗？ 你觉得应该怎样做? ### 小贴士 消费者享有人身、财产不受侵害的权利, 商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、 财产损害的, 有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。 购物时遇到矛盾和问题, 要与商家、厂家协商解决, 协商末果可以向消费者协会或市场监督管理部门投诉。 购物是门大学问，几个要点该记牢。 合格商品才能买, 看清包装很重要。 商家要选信誉好，消费别忘留发票。 购物言行须文明，注意尊重和礼貌。 学会协商与投诉，维权意识不能少。 雯雯把这次购物的心得写下来, 我们一起读读吧。 ### 知识窗 经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤, 不得搜查消费者的身体及其携带的物品, 不得侵犯消费者的人身自由。 ——————《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十七条 消费者协会投诉电话: 12315 ## 5 合理消费 ### 那些我想要的东西 生活中有许多商品对我们具有吸引力, 每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。 当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况做出决定。 几天前，小茜在商场看中了一个名牌书包。那个书包虽然价格昂贵，但确实非常漂亮, 她越看越喜欢, 站在柜台边好久都舍不得走。虽然她刚买了一个新书包, 但还是很想买这个名牌包。她想, 背这个包到学校去多有面子！肯定许多同学都会姜慕的 ······ 看来我们的一些愿望确实不合理，难怪父母会拒绝。 ### 演一演 下面这些同学的要求合理吗? 为什么? 如果你是父母，会怎样答复他（她）? ### 想一想 让我们把各种理由归归类。想一想，哪些要求是合理的，哪些是不合理的，为什么? $$ \text { 合理的要求 } $$ 生活必需品 有利于我们健康成长不合理的要求 $$ \text { 不合理的要求 } $$ 价格过于昂贵 增加家庭经济负担 ### 小贴士 在我们的生活中, 并不是所有的要求都能得到满足。我们可以做到: 1.体贴父母, 想想父母的辛苦和难处, 不提让父母为难的要求。 2.不赶时髦，不要攀比。 ### 帮一帮 我也知道有些东西不应该要, 但是心里真的特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想呢? 我的办法是转移注意力。妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。 后来我到爹斧奶奶家住了两天, 就把这事忘到脑后了。 当我想买那些比较昂贵的玩具时, 就和父母协商, 找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜、自己组装的玩具更能给我带来快乐。 通过合理比较、自我克制等方法, 我们可以学会做出正确的购物选择。 ### 学会合理消费 学会克制, 根据实际需求合理消费, 是拥有健康生活的重要条件。 合理消费 按实际需要采购日常用品。 饮食适量,按需就餐。 有储蓄, 可以进行投资理财。 过度消费 买东西不知节制,超过预算。 暴饮暴食,不知约束。 不仅没有储蓄,还可能到处借钱。 请你想象一下, 这两类不同的消费方式结果会有什么不同。 ### 由奢入俭难 “由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的自勉、警世之语，凝结着古人的智慧。关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性：人们的消费习惯易于向上调整， 难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期内是不可逆转的。 这就解释了一种生活中常见的现象, 即当人们获得意外之财时, 往往会毫不珍惜, 挥霍使用。一段时间后, 即使再没有收入进账, 他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。 谈谈你对 “由奢入俭难” 的体会。养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现? 合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、 量入为出, 又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。 ### 合理安排 学校组织春游, 同学们需要自备午餐。请到超市看看, 了解一下食品的价格, 计划你的开支, 安排一顿既经济又营养的午餐。 ### 我的午餐计划表 1.________花费________元 2.________花费________元 3.________花费________元 4.________花费________元 5.________花费________元 合计____________元 我这样安排的理由是:____________________ 我还想准备的食品是 ······ 1.与同学们交流一下午餐计划表, 看看大家都是怎样选择的, 各自的理由是什么。 2.从营养、花费、便利性等方面互相评一评, 看谁的计划比较合理, 并说说理由。 也可以请同学给自己提出改进建议。 ### 阅读角 放学后, 方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前, 方明指指点点: “你看, 这几种都是进口矿泉水, 喝起来和国产的没什么不同, 价钱却要高上三四倍呢。” 陈培说: “我才不买呢, 同样的东西, 进口矿泉水由于运输和其他方面的成本高, 价格高得多，没必要浪费。” 方明却拿了几瓶放进购物车：“这有什么！又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。”他转过头对陈培说：“你家也买得起啊。” 陈培摇摇头：“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约，合理消费。” ## 6 有多少浪费本可避免 ### 餐桌上的浪费 我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。 ### 阅读角 夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。 米粒兄弟们抱在一起, 鸣鸣地哭着: “现在的孩子们可真忍心, 把我们大团大团地扔掉。不吃㿟主食, 他们上课、玩耍、钗炼很容易就会没力气的。” 几个白花花的槾头也在一旁抺着眼泪: “我们也是。你看, 只咬了几口就被扔掉了。” 泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说: “就是，太不像话了！” “我们蔬菜多有营养哬。“厨师们认真地把我们洗干净，精心地言饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。” 高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气: “现在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。” 听完这些食物的哭诉, 你有什么话想说? 浪费有多种表现: 把不爱吃的食物扔掉是浪费； ____________是浪费； ____________是浪费； ____________是浪费。 这种浪费是容易被忽视的, 也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。 ### 算一算 1.用天平称一称，用小碗量一量，看看 50 克大米有多少。 2.如果每个同学一天浪费 50 克大米, 全班同学一天共浪费多少大米? 一年共浪费多少? 如果全校有 500 个学生, 一年将浪费多少大米? 3.一个学生一个月大约吃 9000 克大米。如果能把这些被浪费的粮食积赞起来, 可以够多少学生吃一个月? 浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊重。 ### 阅读角 ### 一瓶水背后的辛劳 放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进垃圾桶, 妈妈就阻止了我：“浩浩, 别浪费。”我说:“妈, 一瓶水才一块多钱，我顶多浪费了五角钱。” 妈妈说: “想想看, 你浪费的只是五角钱吗? ” 我想了想，说：“还浪费了水资源。” 妈妈摸摸我的头说：“是的。你不仅浪费了水资源，还浪费了许多人力、物力。一瓶水从汲取，到处理、装罐、密封，得经过许多道工序。矿泉水出厂后, 需要打包装箱, 需要长途运输, 需要在仓库保管，运到超市卸货，理货员运上架，有许多人付出了劳动。 矿泉水瓶的生产也是如此。就更别提这背后制造机器、车辆使用、 盖房子、修桥铺路消耗的人力了。细算下来，一瓶水凝聚了成百上千人的辛劳呢。” 听了妈妈的话, 我感到手中的半瓶水沉甸甸的, 再也不能随便丢弃了。 为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五角钱? 说一说____________________ 有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后, 还浪费了什么? ### 相关链接 据英国广播公司 2016 年报道, 科学研究发现, 在过去 50 年中, 全球食物需求从每人每天 9614 焦耳（功、能量和热的单位）上升到了 10032 焦耳；而浪费的食物却从每人每天 1295.8 焦耳上升到了 2131.8 焦耳。当前供人类食用的食物, 多达三分之一被浪费。浪费食物所导致的温室气体排放总量已从 1.3 亿吨上升到了 5.3 亿吨，增幅超过 $300 \%$ 。 科研人员研究发现, 浪费食物所导致的环境污染将 “巨幅增长”, 增幅甚至可能相当于每年排放 25 亿吨二氧化碳。同时, 随着全球人口不断增长, 对食物的需求也会增加。由此看来, 节约食物、拒绝浪费, 既能减轻农业对环境的压力, 也能节约食品生产所需的资源, 可谓意义重大。 节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。 2013 年，全国掀起了一股“光盘行动” 的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食,从我做起， 从小事做起。如在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭荣, 吃不完的饭蒌打包带走。 在家里，按需做饭菜，不挑食, 保质期短的食品不要一次购不剩饭菜。 买过多，免得吃不完过期。 我也知道浪费不好, 但是今天的菜我真的不喜欢吃。 我们在餐馆请客, 我让妈妈天的菜我真的不喜欢吃。 别点太多, 免得吃不完。可妈妈说如果桌上的菜都吃完了, 让人有点难堪。 ### 还有哪此浪费可认避免 除了饮食方面的浪费，在我们身边还 “潜伏” 着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。 同学们都去上体育课了, 教室里的灯还没关。 一篇作文还没写完， 就浪费了这么多纸? 一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉了。 “别看我现在伤痕累累, 我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢！我的小主人经常把我扔来扔去, 对我㪣敲打打, 还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。所说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪！恐怕我很快也不能为主人服务了！我们的寿命不应该这么短啊！” 你在这些方面是否也有浪费行为呢? ### 浪费现象小调查 各种浪费真是不看不知道, 一看吓一跳。让我们组成 “浪费现象调查小组”, 深人了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。 ### 调查报告 1.我们小组调查的浪费现象是____方面的。 2.我们看到的现象：________ 3.这些浪费行为的危害:________ 4.产生这些浪费行为的原因:________ 5.关于怎样减少这些浪费, 我们的建议:________ ### 小贴士 1.可以采用观察、采访、 查阅资料等方法进行调查研究。 2.采访之前要准备好问题提纲。 3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。 ### 相关链接 2014 年, 国际性环保组织世界自然基金会（WWF）指出，全球纸张产、用量已达 3.2 亿吨, 如果每吨纸需砍伐 4 棵平均 20 年树龄的树木作原料的话, 那么一年就有近 13 亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下, 在世界范围内, 每天约有 27 万棵这样的大树被人们冲进了刉所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。 很多浪费行为是我们错误的想法导致的。 请想一想，以下说法错在哪里 稍微浪费一点没关系， 太节俭了别人会笑话我的。 我一个人节约有什么用? 有浪费行为的人多着呢。 不浪费是大人的事情, 和小孩子没什么关系。 勤俭节约是中华民族的传统美德, 我们要养成勤俭节约的好习惯。 ### 找一找 有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语, 意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗? 取之有度，用之有节，则常足。 静以修身，俭以养德。 ### 活动园 请你从水、电、燃气、服装、文具等方面, 以“反对浪费、提倡节俭” 为主题, 设计一幅宣传画或宣传标语, 把你的观点传达给大家。 ## 7 我们的衣食之源 ### 白白的大米哪里来 生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易; 半丝半缕，恒念物力维艰”。 ### 大米哪里来 当你吃着香喷喷的米饭时, 可知道这小小的一粒粒米是怎样来的吗? 农民利用塑料地膜保温保湿，精心培育和护理秧苗。 秧田里长出绿绿的秧苗, 种田人忙着把秧苗移栽到宽广的水田里。 请选择一种农作物, 可以是粮食作物，也可以是蔬菜, 了解一下它的种植过程。 为了让水稻能茁壮成长, 种田人顶着太阳, 冒着风雨, 在田间地头施肥、 灌溉、喷药、排水 ······ ## 美好生活的保证 我们国家是一个农业大国, 农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业和渔业等。农业生产与人们生活联系密切。 为了更好地满足人们对肉食和禽蛋的需求, 现在农村出现了许多养殖专业户。 我国草原辽阔，生活在草原上的牧民们以放牧牛羊为主。 林业不仅承担着国家生态建设的主要任务, 还肩负着提供多林产品的重要菖。你知道林业为人们的生活是供了什么吗? 我国的渔业一般分为淡水渔业和海洋渔业两类。说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。 农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、 行的, 样样离不开农业。农业为我们提供食物, 为工业生产提供原材料。 ### 连一连 把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说这个行业还生产哪些物品。 畜牧业 渔业 种植业 林业 如果没有种植业，我们的生活会怎么样? 如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样? 如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样? ### 知识窗 ### 中国农民丰收节 自 2018 年起，我国将每年秋分日定为“中国农民丰收节”。这是为农民设立的节日，是一个亿万农民共同参与、庆祝丰收的节日， 体现了我国重视农业、尊重农民、感恩劳动的文化传统。 ### 活动园 在老师或家长的带领下参观农村, 了解那里的农业生产情况, 以及农村发生的一些变化。 ## 8 这些东西哪里来 ### 物品身世 “探秘” 我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。 观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品。 ### 来自工业生产的有 用的____________________ 穿的____________________ 家中用的、 穿的，哪此来自工业生产? 请填到表格里。 ### 探访活动 我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊, 我很想知道它的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。 在玩具生产厂的产品研发部门,设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。 在材料车间, 有许多制作小熊的原材料, 如线 在生产车间，工人们忙碌着, 都在埋头操作缝纫机。 包装好的小熊被运送到商店, 将会放在货架上, 等待人们购买。 在检验和包装车间, 技术人员正严格检查每个玩具小熊, 检查合格后才进行包装。 在装饰车间, 工人们给小熊缝上眼睛, 打上蝴蝶结, 可爱的玩具小熊诞生了! 说说玩具小熊的生产要经历哪些环节。选择一件自己喜欢的物品, 开展对它来历的探访活动吧。 ## 它们带来的舒适与方便 随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化, 为人们提供更加舒适和方便的生活。 你能发现洗衣机、电梯、空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗? ### 小调查 问一问家人, 他们小时候用的物品, 哪些现在已经不生产了, 哪些物品是过去没有而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利。 我的调查结果 工业产品的创新和发展,使我们的生活更加舒适、方便， 我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来, 我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。 想一想，从人们的生我的设想活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品。 ## 从人“中国制造”到 “中国创造” 如今, 走到世界各国, 我们都可以看到“中国制造” 的商品。 ### “中国制造”与 “中国创造” 暑假, 李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后, 他发现美国市场上很多商品上印着 “Made in China” (中国制造) 的字样。 看到这么多 “中国制造”, 李亚感到很自豪。老师告诉他, “中国制造” 固然值得骄傲，但这还不够, 更需要 “中国创造”。说说你了解的 “中国创造”。 听爸爸说, 中国的高铁创造了叫得响的“中国品牌”, 已经实现了由“中国制造” 向“中国创造”的跨越。一些国家与中国签订了引进高铁技术的协议。 ### 我的发现 中国高铁 神舟十一号飞船 过去，在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。 现在, 这种局面已经有所改善, “中国创造” 也有了一席之地。 ### 活动园 给同学们讲一个关于 “中国创造” 的故事。 ## 9 生活离不开他们 ### 离不开他们的劳动 我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务, 才使这个社会有序地运转起来。 我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。 我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。 我们所穿的衣物离不开纺织工人的昔动。 南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。 我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中, 哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便。 公交车驾驶员为李东的上学提供了交通方便。 餐馆厨师和服务员为李东爸爸的就餐提供了方便。 商场工作人员为李东妈妈的购物提供了方便。 ### 他们都是劳动者 尽管人们从事着不同的劳动, 但他们都有一个共同的称呼——“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。 ### 阅读角 ### 妈妈也是劳动者 一天，我班的廖倩倩在学校参加跳远比赛时摔伤了，老师立即送她去我妈妈工作的医院。妈妈细心地为她诊治、包扎，缓解了廖倩倩的疼痛，她的伤很快就痊愈了。我想，如果没有医生这个职业, 不知会有多少病人饱受疾病带来的痛苦。我的妈妈是千千万万个普通劳动者中的一员, 我们的社会离不开普通劳动者的劳动 现在，我知道了妈妈不仅是我的妈妈，还是一名医生、一位劳动者。作为一名医生, 妈妈不仅要照顾我, 还要照顾病人, 用她的劳动为病人服务 人物 职业名称 工作内容 爸爸 妈妈 社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别, 但劳动者之间是平等的。 ### 交流园 王方对李洋说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员， 好多人都听他的指挥！章华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。” 你赞同王方说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢? ### 阅读角 ### 泥瓦匠王承福 王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。关于对劳动的理解, 他说了一些很在理的话。他说, 每个人职责有大有小, 但都在各尽其能, 就像生活用具一样各有各的用处。所以, 对于泥瓦工的工作, 他一刻不敢解怠。他认为, 泥瓦工不难学, 可以凭力气做好, 虽然劳累一些，但不会感到惭愧，心里很踏实。 一摘编自《圬（wū) 者王承福传》 王承福对劳动和劳动者有哪些认识? 你的看法是什么? 人们无论从事什么职业, 只是分工不同, 没有高低贵贱之分。 ## 感谢他们的劳动 很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单, 但其实并不是我们想象的那么容易。让我们一起去了解一下他们吧。 清晨，清洁工人在清扫街道。 夜晩, 列车调度指挥大厅内, 为保证列车安全、正点、有序开行，调度员还在忙碌着。 小区里的保安叔叔为了守护我们的安全, 每天要二十四小时不间断地值班。 手术台上, 医生注意力高度集中, 完成了一台长达六个小时的手术。 科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。 ### 阅读角 你能说一说他们劳动的艰辛吗? 信守 “健康所系，性命相托”的誓言，是每位医务工作者需要具备的素养。无数的医务工作者兢咕业业、不辞辛劳地工作, 有些人甚至献出了自己宝贵的生命。获得 “中国医师奖” 的江学庆医生就是这样用自己的生命践行了这句誓言。他的女儿曾说: “从小, 爸爸就很少有时间陪我。他总是在坐门诊、做手术, 把大部分的时间都奉献给了工作和患者。” 江学庆医生在工作中耐心细致、尽职尽责，与患者对话时总是注意控制音量，这一举动让患者感到暖心。在 2020 年新型冠状病毒流行期间, 江学庆医生在抗击疫情的工作中因不幸感染了病毒而失去了生命。 ### 小贴士 五一国际劳动节在每年的 5 月 1 日，它是世界上八十多个国家的全国性节日。1949年 12 月中华人民共和国政府将 5 月 1 日定为法定的劳动节。每年的这一天, 举国欢庆, 人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动, 并对有突出贡献的劳动者进行表彰。 ### 体验活动 我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧! 谈谈你参与体验活动后的感受。体验活动只是模拟了㡡师和快递员劳动中的很小一部分。如果我们把这个体验再拓展一下...... 假如我是厨师， 到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受? 假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受? 各行各业的劳动者每天辛勤地劳动, 为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。 在学校食堂吃午餐时, 我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌我会把吃完的泡泡糖包上纸后和地面的整洁。这样食堂阿姨打扫卫再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会生时就轻松多了。 服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。 ## 10 我们当地的风俗 ### 风俗就在我身边 每个地方都有独特的风俗, 这些风俗和我们的生活密切相关。 出生 听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友。 这叫作“报喜”。 满月 听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爹爹和奶奶亲自动手给我剃了胎发。 伴随我成长的风俗还有 ······. 这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晩辈的美好祝愿。 ### 了解 “十二生肖” “十二生肖” 是我们熟悉的风俗之一, 让我们一起深入了解一下吧。 ### 阅读角 “十二生肖”的风俗 生肖也称属相, 是中国和其他东亚国家的一些民族用来代表年份和人出生的年号。据说, 古时候的文人, 为了让全天下的人，包括不识字的人，都能记住自己是哪一年出生的, 就使用了常见的动物名称来标识, 后来, 相对应的年就被人们称为 “生肖年”。“生”是出生的意思, “肖”是相似、相像、肖像的意思。生肖的周期为十二年。每个人在其出生年都有一种动物作为生肖。中国的“十二生肖” 即鼠、牛、虎、 兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 我想了解的生肖是:____________ 与生肖有关的故事、传说有:____________ 你想了解哪个生肖呢？请收集资料并向大家介绍。 尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统, 相应地, 也有很多风俗体现了尊老的美德。 ### 尊老敬老风俗介绍会 请收集一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一种寿宴食品, 给大家介绍或者表演一下, 再议一议这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿。 我听爸爸说过，寿宴上会摆放寿桃, 一般是八个小桃, 一个大桃, 取 “八仙祝寿”，暗合“长久”之意。 在我家, 老人寿辰当天亲友们会聚在一起。老人看到晩辈围绕在身边就特别开心。 我的家乡人们这样给老人祝寿 ······ 在我的家乡, 寿星要吃“长寿面”, 面条绵长, 表示长寿。 晩上则安排酒宴, 寿星坐在正位， 接受亲友和晩輩的祝贺。 在你的家乡， 还有哪些风俗与尊老有关呢? ## 奇妙的节日风俗 中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是, 相同的节日会有不同的庆祝方式, 这就形成了各地有差异的节日风俗。 ### 阅读角 ### 端午节 农历五月初五是端午节，本名 “端午”。一般认为，它是为纪念中国古代爱国诗人屈原而产生的。屈原是战国时期楚国人, 他因报效楚国的理想无法实现, 又无力挽救楚国的灭亡, 当秦国灭楚后, 在五月初五那天, 他抱石投汨罗江自沉。江边群众得知后, 纷纷驾舟打捞屈原尸体。后人为纪念屈原, 把这天定为端午节。每逢此节, 民间有戴香包、吃粽子、赛龙舟的习俗。香包表示屈原的品德、节操万古流芳, 粽子原是防止鱼吃屈原, 后成为节日食品，划龙船则表示去营救屈原。 端午节是中华民族的传统节日，你们那里是怎样庆祝这个节日的? 在我家乡，端午节当天日出前, 人们要收集草叶上的露水洗脸、洗眼, 俗称 “拉露水"。 除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多独特的节日风俗。 我家住在黑龙江省的五大连池市，我们这里有“饮水节”。节日期间人们聚集到泉边，喜饮泉水, 并开展丰富多彩的庆祝活动。 我家住在西藏自治区的拉萨市， 我们这里过“藏历新年”, 节日期间人们会进行传统赛马与表演活动。 我家住在广西壮族自治区，每到 “三月三”歌节, 家家户户做五色糯米饭, 染彩色蛋。人们聚集在一起, 歌声此起彼伏，非常热闹。 我家住在福建省的福州市, 我们这里有“孝顺节”。节日期间人们要煮“拗九籿”送亲朋好友, 已出嫁的女子要回娘家孝敬父母。 你了解这些节日的来历和风俗吗？ 选择一个你感兴趣的节日， 收集资料与大家分享一下。 ### 阅读角 ### 那达慕大会 我家住在美丽的内蒙古自治区的锡林郭勒大草原上, 这里有历史悠久的传统活动 “那达慕”。“那达慕” 为蒙古语，意思是“娱乐” “游戏” 每当七八月间, 草原上水草丰美、牛肥马壮，牧民们就会身着节日盛装，从四面八方聚集到一起，举行一年一度的那达慕盛会。大会上，有众多具有浓厚民族特色的比赛项目，比如赛马、摔跤和射箭等, 这些活动是力与美的展现、体能和智慧的较量、速度和耐力的比拼。除此之外，还有棋艺、歌舞及物资交流等。 大会期间，宁静的草原变成了欢乐的海洋，蒙古包内外充满欢声笑语。飘动的彩旗和欢腾的牛羊驼马, 构成草原上一幅美丽的图画。 不同的风俗体现了不同的文化, 都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。 每年除夕, 我们这里家家户户都要用红纸剪成蝙蝠、庣鹿、白鹤和喜鹊，寓意“福”“禄”“寿”“喜”，贴在门窗上, 作为一种装饰, 增添节日气氛。 每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家家户户还要吃汤圆，意在祝愿一家团圆和睦。 节日的风俗 寄托的祝原和情感 ## 风俗的演变 随着社会的发展, 有此风俗已经不能满足人们的需要, 不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。 ### 小调查 请通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径, 调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。 ### 小调查 风俗的名称 调查的途径 风俗的主要活动 淘汰或者变革的理由 可能的替代性活动 有些风俗不符合时代需要, 应该淘汰; 有些风俗是否保留，人们有不同的看法。 ### 辩一辩 ### 观点一 每年都会有很多人因放鞭炮而受伤、致残甚至丧命。放韄炮还会污染环境，鞼炮中的火药在燃放过程中，会释放出许多有害物质，而且放 䩕炮噪声很大，因此要禁止燃放。 ### 观点二 放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时的重要习俗。过年时，放靴炮寄托了人们很多美好的愿望，比如期昐新的一年能平安。 ### 阅读角 ### 清明节 清明节在每年 4 月 5 日前后, 古时也叫三月节, 至今已有两千多年的历史。清明节原是祭祀祖先的节日, 如今除了祭奠逝去的亲人，在这一天人们还会开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。 清明时分, 天气转暖, 草木复苏, 人们常常结伴到郊外踏青、放风筝、欣赏春光，所以清明节也被称作 “踏青节”。 清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。清明时节悼念革命先烈，也是小学生的常规活动。说一说你们开展过哪些文明祭扫活动。 随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘, 令人痛心。为了留住这些优良的风俗, 国家和社会都在努力。 ### 阅读角 ### 重阳节 重阳节的日期是农历九月初九。重阳节又称为 “双九节” 或 “老人节” 。古人认为这是个值得庆贺的吉利日子, 从很早就开始过此节日。九九重阳与 “久久” 谐音, 包含有生命长久、健康长寿的寓意。 庆祝重阳节的活动包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、揷莱䒶、 吃重阳糕、饮菊花酒等。这些活动综合而成为 “登高会”，也叫 “茱莫会”，因此重阳节也被称为 “茱莫节”。为了保护和延续这个风俗, 2006 年 5 月 20 日，重阳节被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2012年修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》把每年农历九月初九定为“老年节”。 你能说说把重阳节列入非物质文化遗产名录对保护重阳风俗有什么意义吗? ### 活动园 从古至今, 有很多以 “重阳” 为主题的诗词歌赋。大家分头收集，开个重阳诗会吧！ ## 11 多姿多彩的民间艺术 ### 民间艺术交流会 民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。在我国各地有许多著名的民间艺术。 北京京韵大鼓 东北秧歌 广东舞狮 天津杨柳青年画 江西景德镇瓷器 陕西华县皮影 新疆维吾尔自治区木卡姆艺术 江苏苏州刺绣 四川川剧变脸 ### 活动园 在地图上找一找这些民间艺术产生的地区。你还知道哪些民间艺术? 在班里开一个民间艺术交流会, 可以展示你收集的物品或图片，也可以进行现场模拟表演。 ## 我们这里的民间艺术 只要用心去观察, 你就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。 我家住在山西省寿阳县, 这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。 我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竞技特点的民间舞蹈。 我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗 《阿诗玛》很有名。 当地民间艺术的名称 你对它的了解 民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求, 表达人们的美好愿望。 我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上会请唢呐班吹奏。我们这里很多人的唢呐技艺很高超。 我家来自东北，这里的“二人转”很受老百姓欢迎。听爹爹说, 以前没有电视的时候，人们会聚集到广场去观赏“二人转”，这丰富了他们的闲暇生活。 我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭或者送给亲友，以此表达祥和平安的美好祝愿。 这些民间艺术满足了人们哪些需求, 或表达了人们哪些愿望? 你们那里有哪些民间艺术呢? 民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。 民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。 ### 阅读角 ### 天津 “泥人张” 天津 “泥人张” 是清末著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。 张明山在泥人的创作上注重写实, 强调神韵, 他的作品深受社会各界的喜爱。 张明山（1826一1906）, 出生于天津一个贫寒的民间艺人之家, 祖籍浙江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭的董陶下，自幼喜欢玩泥巴，八岁便能协助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。他在泥巴造型上有很好的感悟与天分, 十三岁开始独立从事彩塑创作，十八岁便声名远播。 他热爱传统艺术, 吸取众家之长, 融会贯通, 并运用到自己的泥塑创作中。他善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓爱好和日常情态等生活细节都一一记刻在心中, 作为自己创作的素材。 ## 保护民间艺术 随着社会的发展, 以及外来文化和城市文化的冲击, 许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。 ### 相关链接 2008 年 1 月 14 日 《人民日报》报道，曾广为流传的凤阳花鼓戏濒临失传。由于学习时间长、经济效益低, 没人肯学唱。无独有偶, 2008 年 1 月 26 日《新闻联播》报道, 惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后, 二十多年一直没有拜师学艺的徒弟, 为防止惠山泥人艺术失传, 当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。 面对这些民间艺术的衰落， 你有怎样的感受? 有人说, 这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看? 面对一些民间艺术衰落的现状, 我们只有找出原因, 才能更好地继承和发展它们。 我叫“春联”，曾经家家户户过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整, 辞藻优美, 既是中国书法艺术的体现, 也是中国人美好生活愿望的表达。 然而, 随着时代的变化, 我逐渐被人们冷落, 尤其是在大城市中, 不少年轻人觉得我土气, 过年时不再用我。而且, 现在会写毛笔字的人也越来越少了。 衰落与保护 衰落的原因 保护的措施 对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。 阅读角 民间艺术 “小传人” 2013 年 5 月 31 日, 南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡, 一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条 “小彩龙” 在校园里穿梭游行, 翻腾舞动。原来, 同学们想在六一儿童节来临之际, 向他们的师傅汇报学习成果, 也向全校师生展示民间文化艺术。 二十世纪九十年代, “栖霞龙舞” 这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术, 七十岁的 “栖霞龙舞” 传承人薛友新走进小学校园, 给孩子们当龙舞教练, 义务教学排演。一开始就有五十多名同学报名。 “只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人， 当然也要学会舞龙” 学生杜朕是 “龙头”, 在舞龙时他要一边做动作一边喊口号: “龙出水、龙回首、滚龙、大摆尾….”一套表演结束后，杜朕已满头大汗, 不过，他说: “参加舞龙既能传承传统文化, 又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。' 面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢? 我们还能做些什么呢? ### 知识窗 国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所, 展示和传承非物质文化遗产代表性项目。 —《中华人民共和国非物质文化遗产法》 第三十六条 ## 12 家乡的喜与忧 ### 家乡的发展 家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善, 这是看得见、体会得到的。 周末, 赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇, 凑过去跟奶奶一起看。 奶奶，您这是站在哪里呀? 这房子好旧啊！ 这是咱家的老屋, 没搬进小区前, 我们就住在这里。 那时你还没出生呢！ 奶奶，这条路这么脏啊！ 噢，这就是以前的北街路, 现在变成了步行街, 整齐干净多了。 ### 家乡发展小调查 四年级 (3) 班开展了有关家乡发展的调查活动。在调查前, 同学们确定主题和调查方法。让我们也利用这些调查方案，参与到认识家乡的活动中吧! 方案 1 ：有些同学以收集材料、观察等方式, 了解家乡生活服务设施方面的变化。 1.方便人们文化休闲的设施建设（公园、广场、图书馆、体育馆等）: 2.方便人们购物的商业设施建设（超市、商场、农贸市场等）: ### 小贴士 调查方式：登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息; 询问家中长辈所经历的家乡发展变化; 观察家乡正在发生的变化。 方案 2 : 有些同学以采访家人的方式, 了解家乡教育方面发生的变化。 1.请爷爷奶奶、爸爸妈妈说说, 他们上学时的学校和教室, 以及学校里的设施等情况 爷爷上学时的教室 2.问问爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时，他们学习的课程 妈妈上学时用的思想品德课本 方案 3 : 有些同学以实地参观、采访的方式, 了解家乡医疗事业的发展。 ### 看病的变化 周六, 我们小组参观了家乡的一所医院。我们看到现在的医院宽敞、整洁。听人们说, 以前的医院很小、很拥挤, 而且人们来看病时, 都争着往前挤, 秩序混乱。现在, 人们只要拿着挂号单坐在一旁等着叫号就可以不用担心别人揷队。以前, 人们总担心看大病很贵, 而现在，人们可以享受国家医疗保险，医疗费负担减轻了很多。 ### 形容一下 通过这些调查活动, 我们看到了家乡的发展变化, 人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢? ## 我为家乡发展出力 家乡在发展过程中，也会产生一些不可忽视的问题，面对问题我们不能回避。 ### 找一找 赵小原和同学在参与有关家乡发展的调查活动时，发现了家乡建设中存在的问题。 由于设备、工艺落后, 没有技术创新, 邻居李叔叔所在的工厂倒闭了。 听爷爷说, 村里盖了许多漂亮的楼房，但多为老人和小孩居住。 村里的青壮年都进城务工了，老人、小孩的安全是个问题。 ### 我发现的问题 家乡的建设靠大家, 家乡发展讨程中出现的问题需要我们共同来想办法解决。 ### 家乡发展建议书 让我们一起为家乡的发展提出建议吧！全班交流一下“家乡发展建议书”， 看看大家的建议是否具有可行性。
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## 第一单元爱满人间 学习目标 准确把握这首歌曲的情感，并用声音加以表现。 ## 感恩的心 $1=^{b} \mathbf{B}\frac{2}{4}$ 中速 陈乐融词 陈志远曲 我来自偶然, 像一一颗尘土, 有谁看出我的脆 弱。我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼 唤我。 天地虽宽这条路却难走, 我看遍这人间坎坷 辛苦, 我还有多少爱, 我还有多少泪, 要苍天知道, 我不认 ## 拓展练习 请边做手语边演咀歌曲。 信心 命运 谢谢 ## 学练提示 歌曲前半部分是神情的诉说，后半部分是发自内心的呼唤，演唱时注意前后不同的情绪，并用声音进行表现。 ## 欢乐颂 ———《第九交响曲》第四乐章主题 齐唱 $1=G \frac{4}{4}$ 中速 雄伟地 [德] 席 勒词 贝多芬曲 欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒照大地, 我们怀着火样的热情, 来到你的圣殿里。 你的力量能把人类重新团结在一起, 在 你光辉照耀下面人们团结成兄弟。 ## 目标要求 背唱《欢乐颂》主题。 ## 作品介绍 《欢乐颂》是贝多芬根据席勒的诗谱写的音乐作品，是贝多芬《第九交响曲》的主题, 也是贝多芬创作生涯的代表作之一。 ## 贝多芬 贝多芬故居（波恩） 45岁时，贝多芬完全失去听力，只能通过谈话册与人交流。孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，他的内心仍然翻腾着音乐的浪花, 为了表达他“四海之内皆兄弟”的崇高理想，他创作了不朽的名作《第九交响曲》。在这部交响曲中, 贝多芬加入了合唱。如今， 《欢乐颂》的音调已经传遍全世界，也传递着贝多芬永不屈服的顽强精神! 1770年，贝多芬出生在德国莱茵河畔一座美丽的城市波恩。他的父亲是一位男高音歌唱家，贝多芬自幼跟父亲学习音乐，很小便展露出音乐上的才华。 贝多芬一生挚爱音乐，17岁时离开波恩前往维也纳学习音乐，创作了很多具有时代气息的优秀作品。但命运似乎在捉弄他，对音乐充满热情的贝多芬在26岁时患上了耳疾，逐渐丧失了听力。对一位作曲家来说，这是多么残忍的事啊!他曾写下著名的《第五(命运)交响曲》，展现了他与命运进行顽强抗争的决心，他说:“我要扼住命运的咽喉!” 贝多芬墓（维也纳） ## 爱的人间 $1=F \frac{4}{4}$ 中速 柔美抒情地 王健词 谷建芬曲 1、2 我心中有个大太阳，我心中有个月亮，我 眼前有一片红花绿草, 我听到小鹆子的歌唱。 总有一个声音为我带路, 总有一个呼唤飘在我心 只要我心中有个太阳, 心灵就不会黑暗无 上。光。我心中有个太阳, 我心中有个月亮, 我 眼前有一片红花绿草, 我听到小鹆子的歌唱, 我 听到小鸰子的歌唱。 ## 学练提示 注意附点后十六分音符时值的准确性。 可单独练习下面的节奏: ## 思考与练习 这首作品可以分为几个部分？请在乐谱上标记出来。 ## 爱之梦 钢琴独奏 $1=G \quad \frac{6}{4}$ 稍快 感情丰富地 [匈] 李斯特曲 ## 作品介绍 匈牙利作曲家李斯特以夜曲体裁创作了三首 《爱之梦》. 其中最著名的是现在我们所听的第三首，音乐深情婉转, 是一首用钢琴 “演唱的抒情歌曲” ## 爱的罗曼斯 吉他独奏 $1=G \quad \frac{3}{4}$ 中板 西班牙民间乐曲 [西班牙] 耶佩斯编曲 ## 作品介绍 《爱的罗曼斯》取材于西班牙传统民谣，1952年被法国电影《被禁止的游戏》用作主题音乐，并由西班牙吉他演奏家耶佩斯改编成吉他曲。乐曲中，在分解和弦伴奏下的质朴而略带伤感的旋律十分抒情。如今电影已很少被提及, 而这首吉他曲却广为流传, 成为吉他演奏家的保留曲目。 ## 爱星满天 $$ \text { 齐唱 } $$ $1=F\frac{2}{4}$ 中速 深情地 李众词 龚耀年曲 这是多么美丽的天空, 白云飘飘飞着 快乐的风筝。这是多么美丽的天空, 就是美丽的天空, 爱星颗颗爱星颗颗像 灿烂的彩虹。我们就是美丽的天 空, 颗颗爱心颗颗爱心像满天的星星。 ## 练习与思考 这首歌曲可以分为几个部分? 比较一下, 它与《爱的人间》在结构上有什么异同。 ## 第二单元 八音盒 单簧管波尔下 单簧管独奏 第一主题: $1=^{b} \mathbf{B}\frac{2}{4}$ 快板 （波]普罗修斯卡曲 第三主题: $1=^{b} \mathbf{E}\frac{2}{4}$ 快板 ## 乐器陈列室 单簧管 又称黑管，高音区嘹亮明朗;中音区富于表情，音色纯净、清澈优美;低音区低沉、浑厚而丰满.是木管组中应用最广泛的乐器。 ## 音乐卡片 波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，19世纪中叶风行欧洲。以男女对舞为主，基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。一般为二拍子，三部曲式，节奏活泼。 ## 拨弦波尔卡 主题: 弦乐合奏 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 快板 ## 作品介绍 《拨弦波尔卡》是奥地利著名作曲家约翰 • 斯特劳斯和弟弟约瑟夫·施特劳斯合作的一首音乐小品, 整部作品轻快活泼, 因从头至尾都以短促的拨弦来演奏, 因而命名为《拨弦波尔卡》，这首乐曲是音乐会上经常演奏的曲目。 用图谱或线条来表示你所到的这两首乐曲。 ## 蓝色的雅特朗 $1=F \frac{6}{8}$ 从容、流畅、柔美地 南斯拉夫民歌 特维尔斯基词 [俄] 洛克捷夫编曲 雍均译配 (1) 尽管我身在远方, 可是我心在故乡。 2)我能否重归故乡? 亲爱的我的故乡! 光明的斯普里脱故乡, 再走上熟悉的小路, 丽的马丽扬, 心爱的斯普里脱故乡, 蓝 色的雅特朗, 啊!我的神圣的海洋! ## 学习提示 28 注意体会 $\frac{6}{8}$ 拍的律动感, 学唱时可按二拍子指挥图示挥拍。 演唱时按乐句自然换气, 注意气息的控制。 ## 快乐的农夫 钢琴独奏 \section{$1=F \quad \frac{4}{4}$ 行板 [德] 舒曼曲 <a href=' ## 喷泉 钢琴独奏 $1=G \frac{2}{4}$ 小快板 [德] 卡尔 • 伯姆曲 ## 霍拉舞曲 小提琴独奏 $1=G \frac{2}{4}$ 快板 [罗]迪尼库 ## 练一练 随录音画旋律线, 体会旋律进行对音乐表现的作用。 ## 音乐卡片 霍拉是罗马尼亚的一种民间集体舞蹈，具有速度快、技巧高等特点。 通常为$\frac{6}{8}$或$\frac{2}{4}$，“霍拉” 的意思为 “圆圈” 。 ## 乐器陈列室 小提琴 管弦乐队最主要的弓弦乐器之一, 音色优美、音域宽广, 表现力强, 是 “乐器中的王后”。 ## 康沃尔的早晨 排箫与乐队 $1=G \quad \frac{4}{4}$ 稍慢 自由地 英国民谣 ## 作品介绍 这首作品是詹姆斯·拉斯特乐队根据一首英国民谣改编的轻音乐, 排萧吹奏的主旋律具有空灵、幻想的田园风，描绘出一幅清新、深幽的风景画卷。 ## 第三单元 环球采风 卡普里岛 $1=F \frac{2}{4}$ 稍快 意大利民歌 编者搷词 (1) 在我的故乡卡普里岛上, 绿树成萠鲜花飘香。 (3) 不论你走到什么地方, 总有微笑在你身旁。 小鸟在枝头放声歌唱, 到处都充满灿烂阳光。Fine 人人都热情大方又爽朗, 这就是我可爱的故乡。 ## 拓展资料 意大利是欧洲的文明吉国。卡普里岛是意大利西海岸那不勒斯附近一个美丽的小岛。这首歌曲体现了意大利歌曲热情奔放的特点。 海风吹拂我的脸庞, 海浪轻抚我胸膛。 海鸥自由自在飞翔，我的心情多么欢畅。 ## 羊肠小道 ——《大峡谷组由》之三 管弦乐合奏 [美]格罗非曲 在美国亚利桑那州, 有一个壮观的大峡谷。一位骑着毛驴的旅行者行走在羊肠小道上, 悠然自得地观赏着大峡谷的美景…… $1=A \frac{6}{8}$ 诙谐地 ## 思考与练习 旋律B在乐曲中总是和表现蹄声的旋律A一起出现。玲听音乐, 说说旋律 B 共出地了几次, 每次出现有什么不同。 乐曲中钢片琴演奏的旋律使你联想到什么情景? 乐曲开始时的 “毛驴的叫声” 是由什么乐器模仿的? ## 乐器陈列室 钢片琴 打击乐器, 音色纯净清脆，音域可达四个八度，主要用于欧洲管弦乐队中。 ## 圣托里尼 电子合成器与东队 [A] $1={ }^{b} \mathbf{B} \frac{4}{4}$ 中速 辉煌地 [希腊]雅尼曲 [B] $1={ }^{b} \mathrm{~B} \quad \frac{4}{4}$ 优美、抒情地 ## 作品介绍 圣托里尼是爱琴海一座美丽的小岛, 风景如画。这首乐曲在管弦乐队中加人了电声乐器, 描绘了圣托里尼美丽的风光及其带给人的强烈视觉感受。 ## 拉库卡拉查 $$ \begin{aligned} & \mathbf{1}=\mathrm{F} \frac{\mathbf{3}}{\mathbf{4}} \\ & \text { 中速稍快 } \end{aligned} $$ 我的耳朵听见音乐, 他们在跳拉库卡拉查, 我的双脚奔向广场, 急忙一起加入舞蹈。拉库卡 拉查拉库卡拉查, 一圈一圈跳下去, 拉库卡 拉查拉库卡拉查, 跳起最好的舞蹈。 ## 环球之旅 根据学过的音尔材料, 分组表演, 完成我们的环球之旅。 ## 火车咔咔咔 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 欢快地 阿廷根乐曲 ## 理发师 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 中速稍块 澳大利亚民歌 华音译配 手里拿着一把剪刀咔嚓咔㗫。 镜子里面看一看哪咔嚓咔嚓。 咬! 就快成功啦, 快快喷雾 沙沙沙沙沙。 ## 第四单元 五十六朵花 举杯祝福 $$ 1=F \frac{2}{4} $$ 欢快地 乌孜别克族民歌 安静词 石夫编曲 (1) 我们大家欢聚一起心里多愉快, 满满斟上一杯美酒 (2) 我们大家天南海北都从家乡来, 家乡一片幸福美景 高高举起来, 为了珍贵的友谊我们干一 叫人难忘怀, 为了家乡的亲人再来干一 杯，诲! 别比亚拉别比亚拉 杯，诲! 别比亚拉别比亚拉 别比亚拉：表示欢呼声的衬词，原意是 “一碗酒”。 亚夏：表达问候的意思。比如说：你好、大家好、很好。 别比亚里买, 别比亚拉别比亚拉别比亚里 别比亚里买, 别比亚拉别比亚拉别比亚里 买 买。 我们怀着共同的理想走到一起来, 祝愿我们伟大的祖国繁荣富强。嗨! 各族人民团结一心 奋勇向前迈。迈。哎 亚夏! ## 学练提示 附点利切分节奏是这首歌曲鲜明的特点, 请在演唱时加以体会 ## 拓展资料 乌孜別克族主要分布在新疆维吾尔自治区, 他们演唱时常用都它尔、弹布尔及手鼓等乐器伴奏。 都它尔 弹布尔 手鼓 ## 嘎达梅林 马头琴独奏 这首乐曲是根据蒙古族民歌改编的。马头琴独特的音色, 为乐曲增添了辽阔草原的气息, 使嘎达梅林的形象更加苍劲、悲壮。 原民歌谱例： $1=F \quad \frac{4}{4}$ 中速稍慢 赞颂地 蒙古族民歌 色拉西等改编 ## 乐器陈列室 马头琴 蒙古族最具代表性的乐器之一，因琴杆上方雕有马头而得名, 马头琴音色独特, 具有辽阔的草原气息。 ## 一对白鹆子 独唱 稍快地 $1=\mathrm{D} \quad \frac{2}{4}$ 青海民歌 左面的黄河嘛哎哎呦, 右边的石崖嘛哦呀, 雪白的鹆子(嘛 ## 音厍知识 连音符: 节奏的一种特殊划分方式。一个单纯音符不按照二等分划分，而是划分为三个、五个、 六个、七个、九个或更多音符时值, 最常见的连音符是三连音。 ## 爱我中化 $1={ }^{b} \mathrm{~B} \quad \frac{4}{4}$ 快活、自豪地 乔羽词 徐沛东曲 五十六个星座, 五十六枝花, 五十六族兄弟姐妺 是一家。五十六族语言汇成一句话, 爱我中华,爱我中华, 爱我中华。咳啰哩啰咳啰咳咳啰 哩啰咳啰咳咳啰哩啰咳啰哩啰咳啰爱我中华。 爱我中华, 健儿奋起步伐, 爱我中华, 建设我们的国家。爱我中华, 中华雄资英发, 爱我中华, 五十六族兄弟姐妺, 五十六族语言汇成 一句话: 爱我中华! ## 爱我中华 我国五十六个民族乐如花、歌如海, 你对这些民族了解多少？ 让我们来一场 “爱我中华” 的竞赛吧! ## 知识擂台 下面的歌曲或乐曲属于哪个民族? 《快乐的罗梭》（） 《勇敢的鄂伦春》（，）《打秋千〉（） 《嘎达梅林》（） 《我的家在日喀则》（） 《唱山歌〉（） 写出下面乐器的名称。 下面的词语分别代表的是哪个民族的民歌称谓? 花儿 长调 飞歌 ## 赛歌赛年 你会唱哪些民族的歌曲? 你会跳哪些民族的舞蹈? 让我们分组展开竞赛吧！ ## 第五单元 母亲河 长江我的家 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 中速 亲切地 魏岚词 焦虎林曲 (1) 小河它有家, 小鸟它有家, 我也有个我爱的 (2) 小河流走了, 小鸟飞走了, 它们是不是想回 家。 小草有妈妈，小树有妈妈， 家。 小草长高了, 小树长高了， 我也有个爱我的妈妈。长江是我的家, 它们忘不掉的是妈妈。我也也想回家, ## 学练提示 注意歌曲的节奏变化, 唱好连音符、附点及切分节奏。 长江是我的妈妈, 心里装着妈妈的爱, 走遍天涯想着家。 我要去看妈妈呀, 不管风吹和浪打, 呼唤妈妈奔回家。 长江长江是我的家, 长江是我的妈妈, 心里装着 我也想回家, 我要去看妈妈呀, 不管风吹 妈妈的爱, 走遍天涯想着家。 和浪打, 呼唤妈妈奔回家, 呼唤妈妈奔回家。 ## 塔里木河 $1=\mathrm{A} \frac{2}{4}$ 独唱 中速 柔情地 陈克正词 克里木曲 1. 塔里木河呀 2. 当我骑着骏马 故乡的河, 多少回你从我的梦中流过; 天山巡逻, 好像又在你的怀里轻轻颠簸; 无论我在什么地方, 都要向 当我穿过炽热的沙漠, 你又流 你倾诉心中的歌。 进了我的心窝窝。 ## 欣赏提示 这首歌曲采用维吾尔族音乐典型的节奏和音调创作而成, 情绪欢快活泼, 表达了作者对塔里木河真挚的感情。 ## 长江之歌 合唱 王世光曲 胡宏伟填词 你从雪山走来, 春潮是你的风采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女; 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。 ………… ## 拓展练习 比较管弦乐合奏、独唱、合唱三种版本的《长江之歌》，体会不同表现形式带给你的不同感受。 ## 学习目标 背唱这首歌曲。 在老师的指导下用轮唱的形式表现这首歌曲。 ## 保卫黄河 一选自《黄河大合唱》 $1=\mathrm{C} \frac{2}{4}$ 稍快 有力地 光未然词 冼星海曲 风在吼, 马在叫, 黄河在咆哮, 黄河在咆哮。 河西山冈万丈高, 河东河北高梁熟了。 万山丛中抗日英雄真不少, ## 拓展练习 欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》以及其他乐章。 青纱帐里游击健儿逞英豪。 端起土枪洋枪, 挥动着大刀长矛。 保卫家乡! 保卫黄河!保卫华北!保卫全中国! ## 学练提示 这首歌曲形象地刻画了象征着中华名族精神的黄河，它以英雄的气概出现在亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。演唱时应注意通过力度变化及正确的咬字、吐字加以表现。 ## 冼星海与《黄河大合唱》 洗星海（1905-1945） 人民音乐家， 广东番禺人。他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲, 尤其是抗日战争期间创作的 《黄河大合唱》 《在太行山上《到敌人后方去》等歌唱遍全国, 其中《黄河大合唱》被选人 “二十世纪华人音乐经典” 1939年春，诗人光未然在延安创作了歌颂中华民族伟大精神、鼓舞中国人民抗战斗志的长诗《黄河吟》 光未然来到冼星海居住的窑洞, 为他朗诵了《黄河吟》。 冼星海被长诗的宏伟气魄所感动，建议光未然将诗改成 《黄河大合唱》的歌词。 歌词写成后, 洗星海仅仅用了不到一周的时间就完成了《黄河大合唱》的创作。 黄河大合唱在延安陕北公学首演 洗星海宋忠元 位于广州珠江边上的冼星海雕像 《黄河大合唱》共由八个乐章组成, 气势宏大 (音乐会演出时通常只有七个乐章)。 一、黄河船夫曲 二、黄河颂 三、黄河之水天上来 四、黄水谣 五、河边对口曲 六、黄河怨 七、保卫黄河 八、怒吼吧，黄河 1939年4月, 《黄河大合唱》在延安首次公演，获得了很大成功。 毛泽东题词 ## 黄河与长江 请分组收集有关长江、黄河的音乐资料, 准备参加“擂台赛” 吧！ 《黄河大合唱》《黄河船夫曲》《我们是黄河泰山》、钢琴协奏曲 《黄河》……… 《长江之歌》《滚滚长江东逝水》《三峡情》《嘉陵江上》《大江东去》《三峡的孩子爱三峡》…… ## 思考与练习 黄河、长江的发源地在哪里? 你知道为什么把黄河、长江称为中华民族的母亲河吗? 母亲河不仅孕育了中华五千年的历史文化, 也孕育了风格各异的民族音乐, 你能按黄河、长江流经的地域唱几首民歌吗? ## 第六单元 告别时刻 一故事片《桃李劫》主题歌 $1=\mathrm{C} \underset{4}{2}$ 进行曲 田汉词 聂耳曲 同学们, 大家起来, 担负起天下的 兴亡!听吧! 满耳是大众的 嗟伤, 看吧! 一年年国土的沦 丧! 我们是要选择 “战” 还是“降”, 我们要做主人去拼死在疆场。我们 不愿做奴隶而青云直上! 我们今天是桃李芬芳, 明天是社会的 栋梁。我们今天是弦歌在一堂, 明天要 掀起民族自救的巨浪! 巨浪, 巨浪, 不断地增长! 同学们! 同学们! 快拿出力量, 担负起天下的兴亡。 ## 作品介绍 《毕业歌》是1934年聂耳为故事片 《桃李劫》创作的主题歌。这是一首进行曲风格的群众歌曲, 表达了在国土沦丧的情况下, 青年学生日益高涨的爱国热情和担负起天下兴亡重任的决心。 ## 放心去飞 $\mathbf{1}=b^{b} \frac{3}{4}$ 柔情地 刘虞瑞词 陈秀男曲 终于还是走到这一天, 要奔向各自的世界, 没人能取代记忆中的你, 和那段青春岁月。一 路我们曾携手并肩, 用汗和泪写下永远， 拿欢笑荣耀换一句誓言， 夜夜在梦里相约。放 心去飞, 勇敢地去追， 追一切我们末完成的梦。放 心去飞, 勇敢地挥别, 说好了这一次不掉眼泪。 ## 离别 钢琴独奏 $1=E \frac{2}{4}$ 稍慢 【波兰】肖邦曲 ## 回忆 小提琴独奏 $1=\mathrm{D} \frac{3}{4}$ 中速 深情地 【捷克】德尔德拉曲 ## 作品介绍 这首作品创作于1904年, 全曲深情又略带忧伤, 散发着浓郁的乡愁, 充满了梦幻色彩。 ## 友谊地久天长 $1=F \frac{4}{4}$ 中速 苏格兰民歌 【苏格兰】罗伯特・彭斯词 薛范译配 (1) 往日朋友怎能相忘? 心中能不怀想? 当 (2)(我) 们漫步郊外山冈,小河边芳草香。以 (3) (今) 天我们欢聚一堂, 手挽手来歌唱, 举 年情景, 怎能相忘? 朋友的情意 后分手, 各奔一方, 朋友的情意 杯痛饮, 欢度时光, 朋友的情意 长。 长。 长。 千年万载永远不忘,朋友的情意长, 举 杯痛饮,欢度时光,朋友的情意长。(2) 我长。 (3) 今 ## 学练提示 用充满感情的声音和徐缓的速度演唱这首歌曲, 注意二声部的和谐统一。唱熟后可以尝试用其他演唱形式加以表现。
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# Unit 1 # Hello! I'm Monkey. ## Lesson 1 ## Lesson 2 ## Just talk ## Just learn ## Let's sing # What's your name? $1=D \quad \frac{2}{4} \quad$ Hello! Hello! What's your name? What's your name? What's your name? Hello! Hello! What's your name? My name is Peter. ## Lesson 3 ## Just learn ## Lesson 4 ## Just learn ## Let's chant Cat, cat, monkey! ## Lesson 5 ## Just talk ## Just learn ## Let's act Act like a monkey! Act like a rabbit! Act like a dog! Act like a bird! Act like a cat! Act like a duck! ## Lesson 6 ## Fun story Read and act. ## Let's check Listen and number. ## Let's think Look and say. # Unit 2 # This is my pencil. ## Lesson 7 ## Just talk ## Just learn ## Lesson 8 ## Just learn ## Let's do ## Lesson 9 ## Let's do Open your pencil-box. Show me your pencil. Take out your ruler. Point at your pen. ## Lesson 10 ## Just learn eraser sharpener ## Let's sing $1=D \frac{2}{4} \quad$ # This is my eraser. $11 \underline{13}|\underline{5 \quad} \quad \underline{2 \quad 2} \quad 2|$ This is my $e-$ raser. This is my ## Lesson 11 ## Just learn ## Let's play ## Lesson 12 ## Revision ## Let's check Listen and number. # Unit 3 # Look at my nose. ## Lesson 13 ## Just learn nose eye ## Lesson 14 ## Just talk ## Just learn face mouth ## Lesson 15 ## Just learn ## Lets sing $1=F \quad \frac{2}{4}$ ## Hello! How are you? ## Lesson 16 ## Just learn neck arm hand ## Let's do Nod your head. Touch your neck. Open your mouth. Clap your hands. Close your eyes. Wave your arm. ## Lesson 17 ## Just learn ## Lesson 18 ## Fun Time 1 ## Let's do ## Let's make and talk 1. Draw a bird. 2. Colour it. 3. Cut it out. 4. Stick it to some tape. Look at my bird! 5. Stick it to your hand and say: ## Let's play ## Project Let's make and say. Let's show and say. # Unit 4 # I have a ball. ## Lesson 19 ## just learn doll ball ## Let's sing $1=\mathrm{D} \quad \frac{2}{4}$ # I have a nice doll. I have a nice doll, nice doll, nice doll. Peter has a big ball, big ball, big ball. I have a nice doll, and I love it so. Peter has a big ball, and he loves it so. ## Lesson 20 ## Just learn ## Let's chant Fly, fly, fly my balloon. Fly, fly, fly my kite. Fly, fly, fly very high. Up, up, up to the sky. ## Lesson 21 ## Just learn car bus ## Lesson 22 ## Just learn bike taxi ## Let's chant I have a new bike. Nice, nice, nice! I have a new taxi. Cool, cool, cool! I have a new train. Super, super, super! ## Lesson 23 ## Just talk ## Just learn ship plane boat ## Lesson 24 ## Revision ## Let’s check Listen and number. Fill in the right words. # Unit 5 # What colour is it? ## Lesson 25 ## Just learn red blue ## Let's play ## Lesson 26 ## Just talk ## Just learn yellow green ## Let’s sing $1=F \quad \frac{6}{8} \quad$ # Who is wearing green today? Who is wear-ing green to-day? Green to-day? Green to - day? Who is wear-ing green to-day? Who's wear-ing green to - day? ## Lesson 27 ## Just learn purple brown ## Let's do Show me a red pencil. Show me a yellow sharpener. Show me a blue pen. Show me a purple eraser. Show me a brown bag. Show me a green ruler. ## Lesson 28 ## Just talk ## Just learn white black ## Let's colour 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ## Lesson 29 ## Just learn pink orange grey ## Lesson 30 ## Revision ## Fun story Read and act. ## Let's check Listen and number. ## Let’s think Colour and say. # Unit 6 # I like hamburgers. ## Lesson 31 ## Just learn hamburger hot dog ## Lesson 32 ## Just learn cake egg orange ## Lesson 33 ## Just learn pear apple banana ## Let's chant I like I like ## Lesson 34 ## Just learn milk juice ## Let's play ## Lesson 35 ## Just learn rice noodles chicken ## Let's play ## Lesson 36 ## Let’s chant This is Brown Bear, Brown Bear! ## Let's play ## Project Let's make and say. ## Presentation Let's show and say. ## A sample project Let's make and talk. dumplings (jiaozi) fish and chips hamburgers and Coke
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## 第一单元 光辉的历程 ## 唱歌 $$ \text { 游击队歌 } $$ 中速 轻快地 贺绿汀词曲 都是飞行军, 哪怕那山高水又深。在 密密的树林里, 到处都安排同志们的宿营地, 在 高高的山冈上, 有我们无数的好兄弟。 没有吃, 没有穿, 自有那敌人送上前; 没有枪, 没有炮, 敌人给我们造。我们生长在这里, 每一寸 土地都是我们自己的,无论谁要强占去, 我们就和他拼到底! 前; 没有枪, 没有炮, 敌人给我们造。 没有枪, 没有炮, 敌人给我们造。 ## 学练提示 请准确演唱歌曲的弱起节奏, 演唱时注意换气记号。 ## 拓展练习 分声部练唱以下旋律片段, 试着合起来唱一唱。 ## 聆听与思考 聆听混声四部合唱歌曲，对比不同演唱形式的艺术效果。 ## 欣赏 ## 保卫黄河 一一钢琴协奏曲《黄河》第四乐章 冼星海原曲 \\ 殷承宗、储望华 \\ 盛礼洪、刘庄编曲 ## 作品介绍 钢琴协奏曲 《黄河》共四个乐章：《黄河船夫曲》《黄河颂》 《黄河愔》《保卫黄河》。作品表现了中国人民反抗日本侵略者, 誓死保家卫国的决心。 ## 聆听与思考 这首乐曲表现了中国人民奋起抵抗日本侵略者, 抗日浪潮似黄河怒涛一般此起彼伏的形象。聆听音乐, 说一说作曲家是如何表现这种形象的。 ## 选唱 $$ \text { 中国军魂 } $$ 一一电视连续剧《亮剑》主题歌 行进速度雄壮地 李海鹰词曲 黄河滔滔长江, 给我生命给我力量, 就让 鲜血染红最美的花, 酒在我的胸膛上。 红旗 剽军号响, 剑已出鞘雷鸣电闪, 从来是 狭路相逢勇者胜, 向前进! 向前进!向前进!向前进!红旗 进！向前进！向前进！ 中国军魂! ( 原调为 D调 ) ## 欣赏 $$ \text { 四渡赤水出奇兵 } $$ —《长征组歌一一红军不怕远征难》选曲 领唱、混声合唱 肖华词 \\ 生茂、唐诃曲 \\ 晨耕、遇秋 稍慢 坚毅地 路难行, 天如火来水似银, ## 作品介绍 《长征组歌一红军不怕远征难》创作于1965年。全曲共分十个乐章: 《告别》《突破封锁线》《遵义会议放光辉》《四渡赤水出奇兵》《飞越大渡河》 《过雪山草地》《到吴起镇》《祝捷》《报喜》《大会师》，是中国合唱史上一部具有里程碑意义的作品。 ## 音乐卡片 组歌由若干首具有相对独立性的一组歌曲，在统一的艺术构思下组成的声乐套曲。 活跃地 水似水似银哪。 ## 聆听与思考 这首歌曲有多种演唱形式。说一说不同的演唱形式对表现歌曲情绪所起的作用。 ## 选听 $$ \text { 中国人民解放军军歌 } $$ 合唱 行进速度 勇往直前地 公木词 郑律成曲 听！风在呼啸军号响; 听！革命歌声多嘹亮! 同志们整齐步伐奔向解放的战场， 同志们整齐步伐奔赴祖国的边疆。 向前向前, 我们的队伍向太阳, 向最后的胜利， 向全国的解放! ## 作品介绍 歌曲创作于1939年, 原名《八路军进行曲》。在解放战争期间, 更名为《中国人民解放军进行曲》。1988年7月25日，定名为《中国人民解放军军歌》。 ## 选听 $$ \text { 走向复兴 } $$ 混声合唱 进行曲速度 李维福词 印青曲 1.我们迎着初升的太阳, 走在崭新的道路上, 我们 2.(我们)迎着灿烂的阳光, 飞向太空驰媪海洋, 我们 是优秀的中华儿女, 谱写时代的新篇章。 我们 是英雄的中华儿女, 古老文明焕发新光芒。 我们 迎着风雨向前方, 万众一心 㧪起臂膀, 我们 迎着胜利向前方, 振兴中华是我们的理想, 我们 要把亲爱的祖国, 变得更加美丽富强。 迈着坚定的步伐, 中国屹立在世界东方。 前进前进向前进， 挺起胸膛何惧风浪； 前进前进向前进， 肩负民族的希望。 前进前进向前进， 排山倒海不可阻挡； 前进前进向前进， 走向复兴创造辉煌。 ## 第二单元 音乐故事（二） ## 唱歌 $$ \text { 鳟鱼 } $$ 中速 [德]舒巴尔特词 [奥]舒伯特曲 金帆译配 明亮的小河里面,有一条小鳟鱼, 快活地游来 静地朝它望, 在清清的河水里面,它游得多欢 畅，在清清的河水里面，它游得多欢畅。 期望, 只要河水清又亮, 他别想用那钓钩把 小鱼钓上他别想用那钓钩把小鱼钓上。 ## 想一想 这首歌曲不同乐句之间有什么关联? ## 学练提示 歌曲具有叙事性, 演唱时要注意速度和力度随情景转换。 准确演唱歌曲中的变化音。 聆听歌曲钢琴伴奏, 体会其对塑造音乐形象所起的作用。 ## 拓展练习 聆听童声合唱《鳟鱼》及钢琴五重奏《鳟鱼》第四乐章, 试比较相同题材以不同形式演绎的音乐作品，在表现手段上有什么不同。 ## 欣赏 # 大海与辛巴达的船 一交响组曲《舍赫拉查达》第一乐章 管弦乐合奏 〔俄〕里姆斯基-科萨科夫曲 国王的主题 威严地 王妃的主题 ## 作品介绍 1888年，里姆斯基-科萨科夫从著名的阿拉伯民间故事集《一千零一夜》中选取四个故事创作了这部绚丽多彩的交响组曲。我们欣赏的是该组曲的第一乐章。 ## 音乐家相册 Nikolay Andreyevich Rimsky-Korsakov 里姆斯基一科萨科夫（1844一1908） 俄罗斯作曲家、指挥家、音乐教育家，俄罗斯民族乐派 “强力集团” 的重要成员。代表作品有《舍赫拉查达》《西班牙随想曲》《野蜂飞舞》等。 波涛汹涌的大海 平静的大海 ## 聆听与思考 请你谈谈作曲家运用了哪些音乐要素来塑造国王与王妃的形象。 聆听乐曲，辨识以上主题的主奏乐器。 | 音乐形象 | 乐器 | 序号 | |---|---|---| | 波涛汹涌的大海 | 弦乐组 | | | （ ） | 长号和（ ） | | | 平静的大海 | | | | 王 妃 | | | ## 第三单元 曲苑天地 ## 唱歌 $$ \text { 前门情思――大碗茶 } $$ 小行板 阎 肃词 姚 明曲 高高的前门, 仿佛挨着我的家, 高高的前门，几回梦里想着它, 一蓬衰草几声蚰蛐儿叫，伴随他度过了 岁月风雨无情任吹打， 却见它更显得 咸菜么就着一口大砣儿茶。 思念么再来一口大砣儿茶。 来来来来来来 来来来来来，来 来来来来来来来来来来, 谁知道它醇厚的香味儿, 饱含着泪花, 为什么它醇厚的香味儿, 直传到天涯, 它饱含着泪 花。 它直传到 天 涯。 ## 作品介绍 这首歌曲将我国的传统曲艺音乐元素巧妙地融入歌曲创作之中, 曲调亲切自然, 富有韵味, 深受人们喜爱。 ## 学练提示 体会现代流行音乐与传统曲艺的结合，唱出歌曲的韵味。 ## 欣赏 $$ \text { 重整河山待后生 } $$ 一电视连续剧《四世同堂》主题曲 稍慢 自由、高亢、悲壮地 林汝为词 雷振邦、温中甲、雷蕾曲 千里刀光影, 仇恨 圆之夜人 万缕兹母情。 为雪国耻身先 去，重整河山 待后生。 ## 音乐家相册 骆玉笙 (1914 一2002) 京韵大鼓表演艺术家, 艺名小彩舞, 创立了委婉抒情、韵味醇厚的 “骆派” 京韵。其表演的代表曲目有《剑阁闻铃》《击鼓骂曹》《红梅阁》等。 ## 练一练 跟着录音哼唱, 体会京韵大鼓的韵味。 ## 作品介绍 歌曲以京韵大鼓音乐为素材，语言质朴，韵味醇厚，表现了中国人民对日本侵略者的抗争，堪称我国优秀的电视歌曲之一。 ## 音乐卡片 京韵大鼓流行于北京、天津、华北、东北一带的说唱艺术形式, 伴奏乐器主要有大三弦、四胡，演唱者自击板鼓并站立演唱。京韵大鼓的代表性艺术家有刘宝全、白云鹏、骆玉笙等。 ## 欣赏 $$ \text { 蝶恋花・答李淑一 } $$ 苏州弹词 散板 毛 泽 东词 赵开生编曲 我失骄杨君失柳, 杨柳轻飏直上 问讯吴刚何所有, 吴刚捧出桂花 啊啊酒, 桂花酒。 寂寞嫦俄舒广袖, 舞。啊 ## 作品介绍 这是为毛泽东诗词《蝶恋花 • 答李淑一》谱曲的苏州弹词现代曲目, 根据诗词内容需要, 对弹词进行了适当革新, 既保留了原苏州弹词的风格特点, 又富于新意, 且与诗词情感相吻合。 ## 音乐卡片 苏州弹词流行于江苏、浙江、上海一带的民间说唱艺术形式。表演者使用苏州方言自弹自唱, 有一人、二人和三人以上的表演形式。伴奏乐器以小三弦、琵琶为主。唱腔优美动听，流派纷呈。代表曲目有《三笑》《白蛇传》《林冲踏雪》《新木兰辞》等。 ## 欣赏 $$ \text { 布谷鸟儿咕咕叫} $$ 四川清音 稍快 四川清音 黄伯亨词 熊青云编曲 布谷鸟儿咕咕叫啊哈, 飞过山林往南飘, 这边绕来在那边绕， 瓜藤、苕藤遍坡绕，青青麦苗须含芭， 荞子脸红抿嘴笑, 豌豆胡豆笑弯腰。 牛儿耕田田间跑, 精耕细作本领高, 布谷鸟儿一看就双脚跳, “啊嗬”一声喊糟糕: 今年报信我迟到了，春耕更比往年早! ## 音乐卡片 四川清音流行于四川省的一种说唱艺术形式, 由明、清时调小曲和四川民歌、戏曲音乐融合发展而成。演唱时女演员左手击板, 右手敲竹鼓。伴奏乐器有琵琶、高胡、二胡与中胡。 ## 拓展资料 曲艺中华民族各种说 (白) 、唱 (腔)、表 (演) 三位一体的 “说唱艺术” 的统称, 它是由民间口头文学与歌唱艺术经过长期发展演变形成的一种独特的艺术形式。其最重要的特点就是在叙述故事情节时, 表演者经常以第一人称和第三人称身份相间出现。据不完全统计, 我国仍活跃在民间的曲艺品种约有四百种, 流布于我国的大江南北、长城内外。曲艺音乐大致可分为牌子曲、 弹词、鼓曲、琴书、道情五类。 1.牌子曲以曲牌为基本音乐材料, 或单支曲牌反复演唱, 或多个曲谱连缀而成, 用以说唱故事的曲种。如北京单弦牌子曲、山东八角鼓、福建南音、四川清音、东北二人转等, 曲牌音乐丰富，数量可观。 2.弹词弹词音乐为板腔体结构。唱腔大多旋律性强, 细拭优美、清丽委婉、精致流畅, 具有很强的艺术感染力。如苏州弹词、扬州弹词、广东木鱼歌、长沙弹词等。其演出形式有单档、 双档与三人档。 3.鼓曲又称鼓词或大鼓书。演员自击鼓板演唱, 伴奏乐器主要为三弦、四胡、玨琶、扬琴等。如京韵大鼓、西河大鼓、乐亭大鼓、梅花大鼓、胶东大鼓等。鼓曲曲种的音乐为板腔体结构，唱腔以语言为基础，依情走腔，依字行腔，一曲多用，有说有唱，韵散结合。 4.琴书以扬琴为主要伴奏乐器而得名。如北京琴书、四川扬琴、山东琴书、徐州琴书、云南扬琴等。琴书曲种音乐的结构既有曲牌连缀, 也有曲牌与板腔的混合体。演唱形式有的为一人站唱，有的为两人或多人坐唱。 5.道情因多采用渔鼓、简板为伴奏乐器, 又称为渔鼓、竹琴或道情渔鼓。较有代表性的如淮北道情、长安道情、湖北渔鼓、湖南渔鼓、四川竹琴等。其唱腔及伴奏音乐丰富, 大多以一支上下句或四乐句的基本曲调反复演唱，有的还具有了简单的板式变化, 也有单曲或曲牌连缀的。 曲艺的主要伴奏乐器 三弦又称“弦子”，我国传统弹拨乐器。柄很长, 音箱方形, 两面蒙皮, 三根弦, 侧抱于怀演奏。其音色粗犷、豪放, 可以独奏、合奏或伴奏, 普遍用于民族器乐、戏曲音乐和说唱音乐。 板胡 板胡是伴随我国西北地区古老的戏曲秦腔与梆子腔的出现, 在胡琴的基础上派生的拉弦乐器。其音色高方明亮, 普遍用于民族器乐、戏曲音乐和说唱音乐。 板鼓 鼓身呈扁圆形， 鼓框用硬质木料制作，两面蒙以牛皮。其声音响亮, 专用于北方说唱音乐 “大鼓书” 等各种鼓书伴奏。 ## 第四单元 西乐撷英（二） ## 唱歌 $$ \text { 摇篮曲} $$ 中板 〔奥〕克劳蒂乌斯词 舒伯特曲 尚 家 骧译配 1.睡吧睡吧, 我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你。 2.睡吧睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的手臂永远保护你。 3.睡吧睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈爱你妈妈喜欢你。 摇篮摇你快快安睡, 安睡在摇篮里温暖又安逸。 世上一切美好的祝愿, 一切幸福全都属于你。 一束百合 - 束玫瑰，等你醒来妈妈都给你。 ## 学练提示 用轻柔而连贯的声音演唱歌曲, 表现歌曲抒情、静监的意境。 注意歌曲中倚音的唱法。 ## 音乐卡片 艺术歌曲 18世纪末19世纪初, 欧洲盛行的一种抒情歌曲的统称。其特点是歌词多采用著名诗歌, 侧重表现人的内心世界, 表现力强，表现手段与作曲技法比较复杂，伴奏占重要地位。 ## 欣赏 ## c小调练习曲 钢琴独奏 ## 作品介绍 乐曲创作于1831年, 表达了肖邦在听到华沙起义失败消息后的悲愤心情。钢琴音响如火山暴发、岩浆喷涌; 音乐情绪激昂、悲愤, 表现了波兰人民的呐喊与抗争，被后人称为《革命练习曲》。 ## 欣赏 $$ \text { 流浪者之歌} $$ 小提琴独奏 [西班牙]萨拉萨蒂曲 第一部分 中板 第二部分 缓板 第三部分 稍慢的缓板 第四部分 急速的快板 ## 作品介绍 吉普赛人的大篷车〔荷〕凡高 《流浪者之歌》又名《吉普赛之歌》, 作于1878年。乐曲刻画了吉普赛人的流浪生活和热情奔放的性格。优美的旋律与高难度的技巧在这首乐曲中得到了完美的体现。 ## 唱一唱 哼唱第三部分主题 ## 聆听与思考 聆听乐曲，说一说乐曲各部分的情绪有什么不同；想一想作曲家运用了哪些音乐要素来达到这样的艺术效果。 ## 音乐家相册 Pablo de Sarasate 萨拉萨苧苗 $(1844-1908)$ 西班牙小提琴家、作由家。代表作品有《流浪者之歌》《西班牙舞曲》以及根据法国作曲家比捷歌剧改编的 《卡门主题幻想曲》等。 ## 选听 # 飞翔的女武神 一一选自乐剧《女武神》 管弦乐合奏 [德]瓦格纳曲 急促地 辉煌地 ## 作品介绍 女武神一北欧神话传说中的人物。乐曲表现了女武神骑着飞翔的骏马在云雩间驰骋的形象。 ## 聆听与思考 听赏乐曲, 说一说作曲家使用了哪类乐器来表现女武神的英武形象。 ## 音牙家相册 瓦格纳 (1813-1883) 德国作曲家、指挥家。一生致力于歌剧的改革与创作, 推动了浪漫主义歌剧的发展。 代表作品有 《罗恩格林》 《纽伦堡的名歌手》《尼伯龙根的指环》等。 ## 音乐卡片 浪漫乐派盛行于19世纪的欧洲音乐流派，具有提倡音乐的标题性、偏重于幻想的题材与抒发内心的主观感受等特点; 在艺术手法上, 突破古典乐派的限制, 使音乐创作得到了新的发展。代表人物有舒伯特、柏辽兹、门德尔松、舒曼、肖邦、瓦格纳等 ## 竖笛演奏 ## 进行曲 一选自歌剧 《威廉・退尔》 ## 第五单元 舞剧音乐 ## 唱歌 $$ \text { 大红枣儿甜又香} $$ 一一选自芭蕾舞剧 《白毛女》 一颗枣儿一颗心, 哎嗨哟嗬心心向着共产党。 革命意志坚如钢, 哎嗨哟嗬永远跟着共产党。 啊一颗枣儿一颗心，心心向着共产党。 啊革命意志坚如刚，永远跟着共产党。 (原调为 ${ } \mathbf{E}$ 调 ) ## 学练提示 用优美连贯的声音演唱这首歌曲, 并注意气息的运用。 背唱这首歌曲。 ## 作品介绍 芭蕾舞剧《白毛女》，1964年根据同名歌剧改编，1965年首演。该剧融合了丰富的中国民间舞蹈元素，是芭蕾舞与民族舞结合的典范。这首歌曲旋律根据河北民歌《好八路》改编而成。 ## 音乐卡片 舞剧一种以舞蹈为主要表现手段, 综合音乐、美术、文学等艺术形式, 表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术 ## 选听 ## 窗花舞 一一选自芭蕾舞剧 《白毛女》 管弦乐合奏 快速 欢快地 严金萱曲 ## 作品介绍 乐曲旋律时而欢快跳跃， 时而优美抒情，表现了喜儿迎新年的喜悦心情。 ## 音乐卡片 舞剧音乐舞剧音乐是舞剧的重要组成部分。音乐不仅担任舞蹈的器乐伴奏, 而且具有发展剧情、渲染气氛和刻画人物内心情感的作用，具有较强的独立性。 ## 欣赏 $$ \text { 场景 } $$ 一一选自芭蕾舞剧 《天鹅湖》 管弦乐合奏 中板 〔俄〕柴可夫斯基曲 ## 作品介绍 这首乐曲是舞剧第二幕的开场音乐，是贯穿全剧的天鸥（公主）形象的主题, 表现了被罗特巴特变成天鹅的公主在湖面上缓慢游动, 形态高贵庄重, 但内心充满了哀怨的形象。 ## 练一练 熟记主题旋律，并用竖笛吹奏。 ## 选听 $$ \text { 拿波利舞曲 } $$ ——选自芭蕾舞剧《天鹅湖》 小号独奏 〔俄〕柴可夫斯基曲 A段主题 轻快、活泼地 B段主题 生气勃勃地 作品介绍 舞剧第三幕, 在为王子举办的舞会上, 一些外国客人跳起了欢快的民族舞蹈, 这首《拿波利舞曲》是其中的一段配乐。乐曲具有意大利塔兰泰拉民间舞曲风格，情绪热烈欢快。 ## 欣赏 $$ \text { 快乐的女战士 } $$ 一一选自芭蕾舞剧 《红色娘子军》 管弦乐合奏 吴 祖 强、杜 鸣 心 戴宏威、施万春、王燕樵曲 欢快、活泼地 优美地 ## 作品介绍 《快乐的女战士》是选自舞剧第四场中的一段群舞音乐。乐曲具有海南岛黎族音乐的特点, 欢快活泼与优美抒情的旋律, 刻画了红军女战士朝气蓬勃的形象。 ## 聆听与思考 演唱第一部分主题，听一听它在乐曲中出现了几次，每次出现所使用的主奏乐器有什么变化。 ## 选听 $$ \text { 水草舞 } $$ 一选自芭蕾舞剧 《鱼美人》 钢琴独奏 吴祖强、杜鸣心曲 ## 欣赏提示 《水草舞》是三幕芭蕾舞剧 《鱼美人》中的一段群舞。音乐具有民族音调特点, 形象而又生动地表现了柔美的水草形象。 ## 聆听与思考 通过聆听，你认为这段乐曲的结构是____________ 。 $(A B 、 A B A 、 A B C)$ 对比欣赏管弦乐演奏的同名乐曲，说一说它们塑造音乐形象的手法各有什么特点。 ## 选听 $$ \text { 莫高绘画的舞蹈 } $$ 一一选自民族舞剧 《大梦敦煌》 民乐与管弦乐合奏 张千一曲 梦幻地 优美地 ## 作品介绍 《大梦敦煌》是一部富于传奇色彩的四幕舞剧, 以敦煌艺术宝库的创作历史为背景, 以青年画师莫高与大将军之女月牙的感情历程为线索, 演绎了一段可歌可泣的爱情故事。 ## 竖笛演奏 $$ \text { 丝路花雨（片段） } $$ 一一选自民族舞剧《丝路花雨》 ## 第六单元 中国流行风 “流行歌曲”一词源自英文Popular Song, 也被翻译为 “通俗歌曲” 或“大众歌曲”，是指一种具有大众性与通俗娱乐性的歌曲。 ## 唱歌 $$ \text { 让世界充满爱 } $$ 陈哲、王健 小林、郭峰词 郭峰曲 慢板 1.轻轻地捧着你的脸,为你把眼泪擦干, 2.深深地凝望你的眼，不需要更多的语言， 这颗心永远属于你,告诉我不再孤单。 紧紧地握住你的手,这温暖依旧末改变。 ## 作品介绍 这首歌曲是为1986年国际和平年而作, 由百余名中国流行歌手演唱。歌曲分为三个部分, 此曲为第二部分。 ## 学练提示 演唱时, 注意合唱声部的均衡与声音的和谐。 准确演唱切分节奏。请对比演唱以下片段，感受切分音的作用。 慢板 我们同欢乐, 我们同忍受，我们怀着同样的期待, 我们同风雨, 我们共追求, 我们珍存同一样的爱。 慢板 我们同欢乐, 我们同忍受，我们怀着同样的期待, 我们同风雨, 我们共追求, 我们珍存同一样的爱。 明朗的慢板 高亢、山歌风格 张千一词曲 1.是谁带来远古的呼唤, 是谁留下 2.是谁日夜遥望着蓝天,是谁渴望 千年的祈盼。难道说还有无言的歌, 永久的梦幻。难道说还有赞美的歌, 还是那久久不能忘怀的眷恋。} 还是那仿佛不能改变的庄严。}哦 我看 索那就是青藏高原。 呀啦索那就是青藏高 原。 ## 作品介绍 歌曲创作于1994年。这首歌吸收了藏族民歌的音调素材，但又有所创新。全曲具有浓郁的藏族音乐风格和鲜明的时代气息。在歌颂青藏高原宏伟壮丽的同时, 深情诉说藏族同胞千年的祈盼。歌曲音域宽广，旋律动听。 ## 欣赏 $$ \text { 弯弯的月亮 } $$ 一一电视艺术片《大地情语》揷曲 男声独唱 李海鹰词曲 优美、抒情地 1.遥远的夜空,有一个弯弯的月亮, 2. 阿娇摇着船，唱着那古老的歌谣, 弯弯的月亮下面， 歌声随风飘，飘到我的脸上。 弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇。} 弯弯的河水流呀流进我的心上。} 喔喔 喔 喔 喔喔 喔 ## 思考与练习 随录音轻声哼唱歌曲。 对比欣赏《弯弯的月亮》《青藏高原》两首歌曲, 感受歌曲的不同风格 ## 作品介绍 歌曲创作于1989年, 作者将古典与中国传统音乐元素巧妙地融入流行音乐中，旋律深情悠长, 是中国当代流行歌曲的代表作之一。 ## 选听 $$ \text { 故乡的云 } $$ 男声独唱 中速热情地 小轩词 谭健常曲 1.天 2.(踏) 的微风轻轻吹起, 有个声音在对我呼唤：归来 的微风轻轻吹起, 吹来故乡泥土的芬芳。归来 泊。 $$ \begin{aligned} & \text { 3.我 } 已是满怀疲㤩，眼里是酸楚的\\ & \text { 4.我 } 曾经豪情万丈，归来却空空的 \end{aligned} $$ 4. 痕。云，为我抚平创伤。 (原调为 ${ }^{b} \mathbf{E}$ 调 ) ## 选唱 $$ \text { 乡间的小路 } $$ 中速稍快 叶佳修词曲 1.4.走在乡间的小路上，暮归的老牛是 2.荷把铡头在肩上, 牧童的歌声 6.走在乡间的小路上, 牧童的歌声 在荡漾，喔呜喔呜喔喔他们唱， 在荡漾，喔呜喔呜喔喔他们唱， 缤纷的云彩是晩霞的衣裳。 还有一支短笛隐约在吹响。 还有一支短笛隐约在吹响, 还有一支短笛隐约 在吹响。 3.5.笑意写在脸上, 哼一曲乡居小唱, 任思绪在晩风中扬。多少落寞惆怅 都随晩风飘散，遗忘在乡间的小路上。 ## 拓展资料 中国台湾校园歌曲诞生于 20 世纪70年代中后期的台湾大学校园。歌曲音乐结构短小, 旋律清新自然, 歌词朴实无华, 具有浓郁的民谣乡土气息。代表作有《外婆的澎湖湾》《橄榄树》等。 ## 选听 男声独唱 刘卓辉词 黄家驹曲 中速 泪才能慢慢实现。} 待希望不会幻灭。}天地间任我展趐 高飞, 谁说那是天真的预言。 风中疒舞狂乱的双手，写下灿烂的诗篇， 不管有多么疲倦,潮来潮往世界多变 迁, 迎接光辉岁月, 为它一生奉献。 ## 思考与练习 中国流行歌曲与民族音乐有着密切的联系。唱一唱以下旋律片段, 将下面几首歌曲与相关音乐素材联系起来。 （）《九百九十九朵玫瑰》（） 《男儿当自强》（） 《大中国》（） 《好汉歌》 $(1)$ 《王大娘钉缸》河南民歌 $(2)$ 《秧歌舞曲》东北民歌 $(3)$ 《将军令》古曲 $(4)$ 《彝族舞曲》王惠然曲
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# 第一讲 中华民族伟大复兴的中国梦 梦想是美好的, 蕴含着对末来的希冀。近年来, 奥运梦、飞天梦、航母梦都一一实现，凝聚着国家、民族、个人梦想的中国梦正成为全体中华儿女共同的奋斗目标和美好期待。伟大梦想不可能一䟣而就, 实现中国梦是一场接力跑。什么是中国梦? 实现这一梦想, 中国有怎样的战略安排? 阅读本讲内容, 让我们来共同寻找答案。 ## 一、几代中国人的美好夙愿 2012 年 11 月 29 日, 习近平总书记在国家博物馆参观 《复兴之路》展览时说: “现在, 大家都在讨论中国梦, 我以为, 实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” 一时间，“中国梦” 成为人们议论的焦点话题。有网站专门征集 “我的中国梦”, 应者云集: “我希望父母过上幸福的晩年生活，儿女考上大学、找到满意的工作”“愿百姓安居乐业，人人都能过上小康生活” $\cdots \cdots$ 人们 “放飞” 一个个梦想。 ### 1. 中国梦是跨越百年的伟大梦想 只有创造过辉煌的民族, 才懂得复兴的意义; 只有经历过苦难的民族, 才对复兴有着深切的渴望。中华民族有着从末中断的 5000 多年的文明史, 在历史上曾长期走在世界前列。但近代以后, 由于西方列强的人侵和封建统治的腐败, 国家不断衰落, 战乱频仍、山河破碎、民不聊生。这刺痛着每一个中华儿女的心灵, 梦想的种子在中国人民心中深深植根, 那就是一定要实现中华民族伟大复兴。 中华民族伟大复兴的中国梦, 凝聚了几代中国人的囯愿, 体现了中华民族和中国人民的整体利益, 是每一个中华儿女的共同期盼。为了这一梦想, 无数仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争, 一次次失败, 一次次奋起。经过长期的艰苦奋斗, 今天的中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。 ### 资料卡片 天安门广场上置立着人民英雄纪念碑，碑身正面镌刻着毛泽东的题词 “人民英雄永垂不朽”, 背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文: 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 碑文中“三年以来”指1946 年至 1949 年的解放战争时期; “三十年以来”指自 1919 年五四运动到 1949 年新中国成立的新民主主义革命时期; “一千八百四十年”指 1840 年第一次鸦片战争爆发，此后中国逐步成为半殖民地半封建社会, 陷入内忧外患的悲惨境地。 人民英雄纪念碑 ### 2. 中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福 实现中华民族伟大复兴的中国梦, 就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 实现中国梦，就要建设一个富强的国家。历史表明： 落后就要挨打, 就会备受欺凌; 国家不强, 人民的幸福生活将无法得到根本保障。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。 国家富强，是实现中国梦强有力的底气与信心来源。 新中国成立 70 多年来, 我国综合国力显著增强，成为世界第二大经济体、第一大工业国。科技整体水平大幅提升, 国防和军队现代化建设取得辉煌成就。 ### 资料卡片 2019 年，新中国迎来成立 70 周年的伟大时刻。 70 年来，我国经济社会发展实现了历史性的飞跃。 中国梦是中华民族觉醒和振兴之梦。中华民族遭受了逾百年的欺凌和苦难, 一代又一代的中华儿女奋起抗争, 紧密地凝聚在民族复兴的伟大旗帜下。 实现中华民族伟大复兴, 是全体中国人共同的梦想。我们坚信, 只要包括港澳台同胞在内的全体中华儿女顺应历史大势、共担民族大义, 把民族命运牢牢掌握在自己手中，就一定能够共创中华民族伟大复兴的美好末来! ————习近平 中国共产党肩负起神圣使命, 闭结带领人民前赴后继、 顽强奋斗，终于实现了民族独立和人民解放，把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁㭉富强的新中国, 实现中华民族伟大复兴的中国梦展现出前所末有的光明前景。 中国梦归根到底是人民的梦。国家富强与民族振兴, 最终落脚点都是人民的幸福。人民是中国梦的创造者和享有者, 中国梦必须紧紧依靠人民来实现, 必须不断为人民造福。 中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一，把国家、民族和我们每一个中国人紧紧联系在一起，是中华儿女团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。我们都是中国梦的参与者、书与暑, 并在民族复兴的广阔舞台上共同享有人生出彩的机会, 共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 ### 资料卡片 2020 年 12 月 17 日, 探月工程嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗预定区域成功着陆, 标志着我国首次地外天体采样返回任务顺利完成。嫦娥五号探测器在一次任务中, 连续实现我国航天史上首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多个重大突破, 为我国探月工程 “绕、落、回”三步走战略规划画上了圆满句号。 从 20 世纪 50 年代提出 “要搞人造卫星”, 到 1970 年中国第一颗人造卫星 “东方红一号” 发射成功, 再到 20 世纪 90 年代以来连续执行 5 次探月任务、12 次载人航天工程试验, 成功推开空间站时代的大门$\cdots \cdots$中国的航天事业从零开始，积跬步以至千里。 70 多年来, 中国人民在航天事业等各个领域，循着一张张时间表、路线图踏实前行。只要我们脚踏实地、久久为功, 就一定能实现一个又一个梦想, 将所有“不可能”变成“一定能”。 ## 二、“两步走”建成社会主义现代化强国 山东省青岛市一位老人家中， 14 册账本记录了自 1978 年以来 40 多年的柴米油盐生活：由头 10 年从牙缝中省钱买自行车、缝㧅机、电扇, 到后来添置电冰箱、小汽车，购买商品房，学钢琴，旅游$\cdots \cdots$随着改革开放的不断深入，老人一家的家底越来越殷实, 生活也越来越多彩。 20 世纪 70 年代末的 “三大件”：缝㧅机、手表、自行车 个人的生活与国家的发展宓不可分，从当年把“楼上楼下, 电灯电话”作为美好生活的象征, 到如今, 14 亿多中国人意气风发向着建成社会主义现代化强国的目标迈进, 时代的进步带来了人民实实在在的幸福感和获得感。 ### 1. 社会主义现代化建设是一场接力跑 建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴, 是鸦片战争以来中国人民最伟大的梦想，是中华民族的最高利益和根本利益。中国共产党领导人民进行的一切奋斗，归根到底都是为了实现这一伟大目标。 历史是不断向前的, 要达到理想的彼岸, 就要沿着我们确定的道路不断前进。每一代人有每一代人的长征路, 每一代人都要走好自己的长征路。今天, 我们这一代人的长征, 就是要实现 “两个一百年” 奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ————习近平 1954 年 9 月, 第一届全国人民代表大会第一次会议提出要实现工业、农业、交通运输业和国防 “四个现代化”的任务 现代化的漫漫长路, 好比一场接力跑, 需要一棒接一棒, 前赴后继, 不断努力。在不同发展时期, 我们党总能因时而变，确立一个个新目标，激励人们团结一致、携手奋进。早在新中国成立前夕，党就确立了由落后的农业国变成先进的工业国的历史任务。新中国成立后, 逐步确立了实现工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化的奋斗目标, 激发了亿万人民建设社会主义的热情。改革开放后, 我们党提出“三步走”的战略部署, 引领中国人民实现了由贫困到温饱, 再由温饱到小康的历史性跨越，迎来了现代化的光明前景。 ### 资料卡片 党的十三大明确指出, 我国经济建设的战略部署大体分 “三步走”。 第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。 第二步：从1991年到20世纪末，国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。 第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 在前两步目标实现的基础上，新时代经济和社会发展的战略安排是, 到建党一百年时, 全面建成小康社会; 到新中国成立一百年时, 全面建成社会主义现代化强国。党的十九大报告提出: “从十九大到二十大, 是 ‘两个一百年' 奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标, 又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程, 向第二个百年奋斗目标进军。” 2017年10月18日至24日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开 ### 2. 科学规划 “两步走” 战略 事业在承前启后中推进, 目标在接续奋斗中实现。党的十九大报告提出, “坚持和发展中国特色社会主义, 总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴, 在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”。围绕这一宏伟目标，党的十九大明确了新时代中国特色社会主义发展的战略安排。 建成社会主义现代化强国的时间表、路线图 从 2020 年到本世纪中叶, 分为两个阶段。第一个阶段，从 2020 年到 2035 年，在全面建成小康社会的基础上, 再奋斗 15 年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从 2035 年到本世纪中叶, 在基本实现现代化的基础上, 再奋斗 15 年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 “两步走”的战略安排, 把基本实现社会主义现代化的目标提前了 15 年, 又丰富了第二个百年奋斗目标的内涵, 确立了实现中华民族伟大复兴的中国梦的具体路径, 提出建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的更高目标。“两步走”的战略安排, 吹响了新时代全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴新的进军号。 ### 探究与思考 你现在的年龄: 你现在的梦想: 2035 年，你的年龄: 2035 年，你期望的生活（职业）状态： 2050 年，你的年龄: 2050 年，你期望的生活（职业）状态： # 第二讲 中国特色社会主义进入新时代 安居乐业、家庭和睦, 社会稳定、国家富强, 历来都是人们对美好生活的期盼。中国特色社会主义进入新时代, 人民心中的美好生活是什么样的? 社会主要矛盾发生了怎样的新变化? 为解决这一矛盾, 创造和实现美好生活, 需要坚持什么样的发展思想?认真学习本讲, 让我们一起思考这些问题。 ## 一、新时代的社会主要矛盾 2017 年党的十九大召开前夕，“砥砺奋进的五年”大型成就展在北京举行。展厅内, 一件件代表着发展新成果的展品吸引人们驻足。 “中国，加油！”“中国梦一定能实现！”$\cdots \cdots$电子屏幕上滚动展示着观众们发出的一句句感言。这些喝彩与祈愿，汇聚成一种信心、一种力量，感召着更多的人为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 “蛟龙号” 载人深潜器模型 “复兴号”动车组列车模型 展板图片：做好传统文化传承 展板图片：赢得 2022 年冬奥会举办权 ### 1. 我国发展新的历史方位 一个国家、一个民族要振兴, 就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。习近平总书记指出, 经过长期努力, 中国特色社会主义进人了新时代, 这是我国发展新的历史方位。 中国特色社会主义进入新时代, 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃, 迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景; 意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力, 在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜; 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展, 拓展了发展中国家走向现代化的途径, 给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择, 为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 ————习近平 新时代, 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代, 是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代, 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 2012年11月15日, 党的十八届一中全会选举习近平为中央委员会总书记，决定习近平为中央军委主席 新时代属于每一个人, 每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗, 就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐! ————习近平 新时代孕育新理论, 新理论引领新征程。习近平新时代中国特色社会主义思想在时代变革中应运而生。习近平新时代中国特色社会主义思想, 系统回答了 “新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大时代课题，涵盖改革发展稳定、 内政外交国防、治党治国治军等各个方面, 是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系, 是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南, 必须长期坚持并不断发展。 ### 2. 我国社会主要矛盾的转化 人类社会是在矛盾运动中不断向前发展的。中国特色社会主义进人新时代, 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 随着长期的建设发展, 我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，在中华大地上全面建成了小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求, 而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 让历史文化名城保护融入现代生活，成为人民群众美好生活的重要载体。图为广东省广州市市民在进行健身活动 ### 探究与思考 在中华人民共和国成立 70 周年群众游行方阵中，有一支方阵格外引人注目，他们由工人、农民、教师、快递员等各行各业的劳动者组成, 这就是 “美好生活” 方阵。美好生活是什么? 是环卫工人维护的整洁环境，是快递小哥便捷的物流服务, 是医生护士的悉心照料，是最美家庭的幸福相伴，是老年模特队的神采娈娈，是残障人士的方便出行 $\cdots \cdots$ 彩车上 “幼有所育、 学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶” 的生活场景一一呈现。 你心目中的美好生活是什么样的? 与长辈交流, 问问他们在你这个年纪, 心目中的美好生活又是什么样的。 同时, 我国社会生产力水平总体上显著提高, 社会生产能力在很多方面进人世界前列, 更加突出的问题是发展不平衡不充分。发展不平衡, 主要指各区域、各领域、各方面发展不够平衡, 存在有长板、有短板的现象, 制约了整体发展水平提升。发展不充分, 主要指一些地区、一些领域、一些方面还存在发展不足的问题，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分问题，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 我国社会主要矛盾的变化, 没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断, 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变, 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。谋划发展、制定政策，要始终牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际, 既不落后于时代，也不能脱离实际、超越阶段。 ## 二、坚持以人民为中心 突如其来的新冠肺炎疫情，是新中国成立以来我国传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。为了最大限度地保护生命，一场新中国成立以来规模最大的医疗力量调遣行动迅速启动。全国各地、 人民解放军数万名医护人员火速驰援; 各种医疗抢救设备、 物资向湖北、向武汉快速集中; 火神山、雷神山医院十几天内拔地而起，16座方舱医院先后设立。 多套硬核战“疫” 方案组合推出：诊疗方案迅速迭代, 指导救治; “不落一户”“不漏一人”的地戋式排查，确保应收尽收、应治尽治 $\cdots \cdots$ 以习近平同志为核心的党中央, 率领全国人民风雨同舟、携手前进， 书写了“人民至上、 生命至上”的最好答卷。 《不朽丰碑》宣传画 ### 1. 人民是社会进步的主体 我国社会主要矛盾的变化, 需要我们坚持以人民为中心的发展思想, 不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。 ### 资料卡片 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关 党和政府是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者 中华人民共和国的武装力量属于人民 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。在我国现阶段, 包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 勤劳勇敢的中国人民是中华民族生生不息、发展壮大的脊梁, 是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标, 依靠人民创造历史伟业。 人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的！博大精深的中华文明是中国人民创造的！历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的！中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的! ————习近平 依靠人民创造历史伟业，关键是在思想上牢固树立人民群众的主体地位, 充分调动人民积极性。要倾听人民呼声，汲取人民智慧; 要尊重人民群众的首创精神，最大限度地激发人民的创造热情; 要坚持由人民群众评判，把人民群众满意作为检验工作的第一标准。 ### 2. 坚持人民至上 对幸福生活的追求是推动人类文明进步最持久的力量。中国共产党干革命、搞建设、抓改革，都是为人民谋利益，让人民过上好日子。党领导人民打土豪、分田地; 领导人民开展抗日战争、赶走外国侵略者; 领导人民推翻三座大山、建立新中国; 领导人民开展社会主义革命和建设、改变一穷二白的国家面貌；领导人民实行改革开放、 推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴一—这一切都是为人民根本利益而斗争。 进人新时代，人民对美好生活的向往更加强烈，这更需要坚持以人民为中心的发展思想，把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗, 夙夜在公, 勤勉工作, 努力向历史、向人民交出一份合格的答卷。 ————习近平 2018年2月11日, 习近平总书记到位于大凉山深处的四川省昭觉县三岔河乡考察, 走进彝族群众家中, 看实情、问冷暖、听心声 发展为了人民, 就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展, 不断满足人民对美好生活的需要, 努力促进人的全面发展。发展依靠人民, 就是要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。发展成果由人民共享, 就是既要坚持发展, 做大 “蛋糕”, 又要让发展更有温度, 努力分好 “蛋糕”, 让发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕。 ### 资料卡片 党的十八大以来, 党中央团结带领全党全国各族人民, 全面打响脱贫攻坚战。经过 8 年持续奋斗, 2020 年现行标准下农村贫困人口已经全部脱贫，贫困县全部摘帽，消除了绝对贫困和区域性整体贫困，近 1 亿贫困人口实现脱贫，为全球减贫事业作出重大贡献。我们将继续巩固和拓展脱贫攻坚成果，扎实推进共同富裕，不断提升民生福祉水平。 # 第三讲 “五位一体”和“四个全面” 不谋全局者, 不足谋一域。改革开放以来, 我国经济社会发展迅速, 人民生活水平不断提高。党中央从推动经济社会发展全局出发, 科学谋划, 确立了 “五位一体” 总体布局和 “四个全面” 战略布局。如何理解 “五位一体” 和 “四个全面” 两大布局? 阅读本讲内容, 让我们来共同探究。 ## 一、统筹推进“五位一体”总体布局 什么是总体布局? 我们借助 “棋局”来理解。 一位优秀的围棋手，必然能够审时度势，合理布局。 棋局一旦开始，便抢占有利据点,,布置阵势。每落一子， 棋手都受大局观统率。大局观错误，布局就会紊乱，就会连下败棋。 中国特色社会主义现代化建设就如同一盘围棋棋局, 需从社会主义发展全局出发,,因地制宜, 布置阵势, 攻破道道关卡，克服重重困难。 ### 1.“五位一体”总体布局是决定中国发展的 “大棋局” 社会生活包括方方面面。改炗开放以来，中国共产党领导中国人民不断对中国特色社会主义事业进行布局。“五位一体”总体布局回应了新时代经济、政治、文化、社会、 生态文明发展中存在的若干问题, 并作出科学而全面的指引，堪称一盘决定中国发展的 “大棋局”。 “五位一体”总体布局并不是一䟣而就的，而是在社会主义建设中摸爬滚打找到的。从改炗开放初期经济建设、政治建设、文化建设 “三位一体”的提出，到党的十七大报告中对经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的“四位一体”进行系统阐述，再到党的十八大报告中的 “五位一体”, 中国特色社会主义事业的总体布局逐步形成并不断完善。 ### 2. “五位一体” 战略目标是建设富强民主文明和谐美丽中国 “五位一体”总体布局是经济、政治、文化、社会、 生态文明建设全面发展的总体布局, 蕴含着富强、民主、 文明、和谐、美丽的目标。统筹推进 “五位一体”总体布局, 就是不仅要推动经济社会的发展, 还要推动民主法治的健全、文化艺术的繁荣、社会秩序的稳定、生态环境的美丽, 建设富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国和美丽中国。 富强是社会主义现代化国家经济建设的要求, 是中华民族梦寐以求的美好夙愿, 也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。发展是解决我国一切问题的基础和关键, 我们要贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念, 不断提高我国的经济实力和综合国力。 福建省廈门市努力建设“五大发展”示范市 民主是社会主义现代化国家政治建设的要求, 人民民主是社会主义的生命，是创造人民美好幸福生活的政治保障。我们要走中国特色社会主义政治发展道路，发展社会主义民主政治，体现人民意志、保障人民权益、 激发人民创造活力，用制度体系保证人民当家作主。 完善基层民主制度, 发展基层民主, 把党的领导贯穿基层群众自治机制建设全过程、各方面，采取措施保障群众有效行使基本权利。图为福建省某村村民通过智慧云平台查看村务公开情况 在中国社会主义制度下, 有事好商量, 众人的事情由众人商量, 找到全社会意愿和要求的最大公约数，是人民民主的真谛。 ————习近平 文明是社会进步的重要标志，是社会主义现代化国家文化建设的要求, 是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。 文化是一个国家、一个民族的灵魂。我们要坚定文化自信, 坚持以社会主义核心价值观引领文化建设, 促进满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一，提高社会文明程度，建设社会主义文化强国。 ### 资料卡片 核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础。如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。 在当代中国，我们要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。人民有信仰、国家有力量、民族有希望。 广大群众以实际行动培育和践行社会主义核心价值观 和谐是社会主义现代化国家社会建设的要求, 是经济持续健康发展、社会稳定的重要保证。我们要坚持在发展中保障和改善民生，保证人民在共建共享发展中有更多获得感。加强和创新社会治理, 维护社会和谐稳定。坚持总体国家安全观，有效维护国家安全。 美丽是社会主义现代化国家生态文明建设的要求。建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。进人新时代, 人民对干净的水、清新的空气、优美的环境等要求越来越高。我们要实现人与自然和谐共生, 像保护眼睛一样保护生态环境，建设美丽中国。 ### 探究与思考 甘肃省武威市古浪县位于河西走廊、腾格里沙漠南缘，是我国“青藏高原生态屏障”和 “北方防沙带” 的重要组成部分。八步沙是古浪县最大的风沙口，也有人称之为 “跋步沙”，意思是流沙遍地，只能艰难地跋涉。 20 世纪 80 年代初，八步沙林场的 6 位老人为了保住家园向荒沙发起了挑战。几十年来，三代“治沙人”封沙育林近 40 万亩，封住了风沙侵蚀的步伐。 2018 年，八步沙林场将防沙治沙与产业富民、精准扶贫相结合，种植各类经济作物，发展特色产业, 一年下来光劳务费就发放了 300 多万元。 “治沙人”在昔日黄沙弥漫的沙漠氻缘，建起守卫家园的生态长廊 如今的八步沙, 绿洲上丛生着各种耐旱的沙生植物, 高低错落, 掩映生姿。铁路联通万里,,道路四通八达，水渠蕴含生机, 山岭一片碧绿 $\cdots \cdots$ 这一切成果，都是源于“治沙人”宁死不退的精神。 他们说，中国虽大，林场人却不能撤退，因为身后就是生态的安全和小康的希望。 请结合上述事例，谈谈你如何理解“绿水青山就是金山银山”。 经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设 “五位一体”总体布局是个有机整体，相互联系、 相互促进。只有坚持 “五位一体”建设全面推进、协调发展，才能实现社会主义现代化, 把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 ## 二、协调推进 “四个全面” 战略布局 我国先秦著作《吕氏春秋》中有典故讲到, 假使让最强壮的大力士挿牛尾，即使把力气用尽，把牛尾挭断， 牛也不会跟着他走。而如果叫一个小孩牵着牛鼻环, 牛就会顺从地跟着他走。由此, 后世产生了“牵牛要牵牛鼻子” 的说法。 2015 年初，在十八届中央政治局第二十次集体学习时，习近平总书记指出，要协调推进全面建成小康社会、 全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党, 是当前党和国家事业发展中必须解决好的主要予盾。我们既要注重总体规划, 又要注重牵住 “牛鼻子”。没有主次, 不加区别, 眉毛胡子一把抓, 是做不好工作的。 2020 年 10 月，党的十九届五中全会根据历史条件的变化, 对“四个全面”进行了新表述。 ### 1. “四个全面” 战略布局是新时代治国理政的 “牛鼻子” 战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题，战略上谋划科学, 战略上赢得主动, 党和人民的事业就大有希望。发展起来之后的问题, 不比不发展时少。当前国际国内形势都发生了许多变化。“四个全面” 战略布局， 是我们党站在新的历史起点上, 把握我国发展新特征确定的治国理政新方略, 是新的时代条件下推进改革开放和社会主义现代化建设、坚持和发展中国特色社会主义的战略抉择。 “四个全面” 的战略布局是从我国发展现实需要中得出来的, 从人民群众的热切期待中得出来的, 也是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的。 ————习近平 全面建设社会主义现代化国家, 是指从 2020 年到2035 年, 在全面建成小康社会的基础上, 再奋斗 15 年, 基本实现社会主义现代化; 到本世纪中叶, 把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，这三大战略举措, 对实现全面建设社会主义现代化国家战略目标, 一个都不能缺。只有全面深化改革, 发展才能有动力, 社会才能有活力。只有全面依法治国, 国家生活和社会生活才能有序运行, 才能实现社会和谐稳定。只有全面从严治党, 党才能做到 “打铁必须自身硬”, 也才能发挥好领导核心作用。 ### 资料卡片 “四个全面” 战略布局, 是我们党在新的历史起点上把握我国发展新特征确定的治国理政方略。从党的十八大强调 “全面建成小康社会”, 到党的十八届三中全会部署“全面深化改革”, 再到党的十八届四中全会要求 “全面依法治国”, 党的群众路线教育实践活动总结大会宣示 “全面从严治党”, “四个全面”战略布局清晰展现。 2020 年 10 月, 党的十九届五中全会高度评价决胜全面建成小康社会取得的决定性成就，提出了到 2035 年基本实现社会主义现代化远景目标。在此基础上, “四个全面”的表述有了新发展，这也体现了我国发展正迈向一个新的阶段。 建设社会主义现代化国家、焕发改革精神、增强法治观念、落实从严治党, “四个全面”的主线勾绘出的是社会主义中国的末来图景。“四个全面”的提出, 直指当前我们面临的突出矛盾和问题, 牛住了党和国家各项工作的 “牛鼻子”, 是新形势下治国理政的战略重点。 ### 2. 坚定 “四个自信” 自信是一个国家、一个民族、一个政党开拓奋进的强大动力和重要支撑。新时代, 我们讲 “四个自信”, 就是要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。这是推进 “四个全面” 战略布局的重要动力。 2016 年 7 月 1 日, 习近平总书记在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上指出, 全党要坚定道路自信、 理论自信、制度自信、文化自信 文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 ——习近平 改革开放以来, 我们取得一切成绩和进步的根本原因, 归结起来就是: 开辟了中国特色社会主义道路, 形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度, 发展了中国特色社会主义文化。四者统一于中国特色社会主义伟大实践。在当代中国, 坚持和发展中国特色社会主义，是唯一正确的道路选择。 谋现代化之业、扬改革之帆、行法治之道、筑执政之基, 注定是一场艰苦的奋斗, 更是一次豪迈的进军。必须坚定 “四个自信”, 抓住机遇, 迎接挑战, 统筹推进 “五位一体” 总体布局, 协调推进 “四个全面”战略布局, 为实现中华民族伟大复兴而不解奋斗。 # 第四讲 将全面深化改革进行到底 改革开放是中国人民和中华民族发展史上的一次伟大革命, 推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃。党的十八大以来, 我们坚持全面深化改革, 解决了许多长期想解决而没有解决的难题, 办成了许多过去想办而没有办成的大事, 推动党和国家事业发生历史性变革。为什么要全面深化改革? 怎样全面深化改革? 学习本讲内容, 将会加深我们对这些问题的理解。 ## 一、“涉险滩”与“啃硬骨头” 1978 年冬，安徽省凤阳县小岗村 18 位农民郑重地签下一份“契约”，尝试 “大包千”的做法。随着家庭联产承包责任制在中国广大农村迅速推开，小岗村也被称为 “中国农村改革第一村”。 2016 年 4 月 25 日，习近平总书记考察小岗村时感慨道: “当年贴着身家性命干的事， 变成中国改革的一声惊雷，成为中国改革的标志。”他强调， 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。今天在这里重温改革, 就是要坚持党的基本路线一百年不动摇, 改革开放不停步,续写新的篇章。 《十八颗红手印》雕塑 ### 1. 改革开放是决定当代中国命运的关键一招 1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。这次全会是在党和国家面临何去何从的重大历史关头召开的。面对世界经济快速发展、科技进步日新月异的形势, 党中央作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的重大决策, 开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 1979 年 7 月, 第一个出ロ加工工业区在深圳蛇口破土动工, 打响中国改革开放的 “第一炮” 改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝, 是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路, 是决定当代中国命运的关键一招, 也是决定实现 “两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。 ————习近平 改革开放是党中央基于对党和国家前途命运的深刻把握，是基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结，是基于对时代潮流的深刻洞察, 是基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟所作出的重大战略决策。改革开放是我们党的一次伟大觉醒, 孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。 40 多年来, 中国人民解放思想、实事求是, 大胆地试、勇敢地改, 干出了一片新天地。从农村到城市, 从试点到推广, 从经济体制改革到全面深化改革, 改革开放成为当代中国最显著的特征、最壮丽的气象。 ### 资料卡片 2020 年, 在深圳经济特区建立 40 周年庆祝大会上, 习近平总书记指出: “40 年来, 深圳奋力解放和发展社会生产力, 大力推进科技创新, 地区生产总值从 1980 年的 2.7 亿元增至 2019 年的 2.7 万亿元，年均增长 $20.7 \%$ ，经济总量位居亚洲城市第五位，财政收入从不足 1 亿元增加到 9424 亿元, 实现了由一座落后的边陲小镇到具有全球影响力的国际化大都市的历史性跨越。” 今天的深圳 今天的中国, 经济实力、科技实力、综合国力不断跃上新台阶，生态环境明显改善，对外开放持续扩大，人民生活水平显著提高，文化事业和文化产业繁荣发展，国防和军队建设水平大幅提升，国家安全全面加强，社会保持和谐稳定，社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。 ### 探究与思考 改革开放极大地改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。 这不仅体现在国家整体的发展上，也体现在每一个中国人的衣食住行等日常生活中。 请你通过查阅书籍、上网搜索等方式, 搜集有关资料, 谈谈新时代人民生活的变化。 ### 2. 改革只有进行时，没有完成时 一个时代有一个时代的问题，一代人有一代人的使命。随着改革进人攻坚期和深水区, 遇到的阻力越来越大，面对的暗礁、潜流、旋浴越来越多。发展中的问题和发展后的问题、一般矛盾和深层次矛盾交织叠加、错综复杂。“好吃的肉” 都吃掉了，剩下的都是难啃的“硬骨头”。改革开放中的矛盾只能用改革开放的办法来解决。中国要前进, 就要全面深化改革, 别无他途。 2013 年 11 月, 党的十八届三中全会对全面深化改革作出总部署、总动员。我们以前所末有的力度推进全面深化改革，闯过了不少 “急流险滩”, 改革呈现全面发力、 多点突破、蹄疾步稳、纵深推进的局面。 ### 资料卡片 2015 年 12 月 15 日，辽宁省政务服务中心 “开业”, 40 个省级办事机构进驻，提供 “一站式”服务。 “以前要进省政府大院往各厅局跑, 现在来一个大厅就办了, 方便多了!”顺利拿到安全生产许可证变更单后, 当地某企业的工作人员高兴地说。 这是我国深化行政体制改革的一个缩影。党的十九届五中全会提出, 要 “更好发挥政府作用, 推动有效市场和有为政府更好结合”。 改革不停顿、开放不止步, 中国一定会有让世界刮目相看的新的更大奇迹。环境越是复杂, 我们越是要坚持改革开放不动摇, 决不能回到关起门来搞建设的老路上去。改革开放只有进行时, 没有完成时。中华民族要实现伟大复兴, 必须与时倶进、不断前进, 将改革开放进行到底。 改革开放已走过干山万水, 但仍需跋山涉水, 摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。 ————习近平 ## 二、中国之制与中国之治 2020 年新冠肺炎疫情暴发后, 在党中央的领导指挥下, 各级党委和政府、各部门各单位各方面闻令而动, 全国迅速形成统一指挥、全面部署、立体防控的战略布局。 广大人民群众生死较量不畏惧、千难万险不退缩, 或向险而行, 或默默坚守, 以各种方式为疫情防控操心出力。“天使白”“橄榄绿” “守护蓝”“志愿红” 等成为人们对抗击疫情斗争的深刻记忆。 抗疫斗争伟大实践证明, 中国共产党所具有的无比坚强的领导力，是风雨来袭时中国人民最可靠的主心骨；中国人民所具有的不屈不挠的意志力，是战胜前进道路上一切艰难险阻的力量源泉; 中国特色社会主义制度所具有的显著优势，是抵御风险挑战、提高国家治理效能的根本保证。 ## 1. 完善中国之制 “凡将立国，制度不可不察也。”所谓制度，就是在一定历史条件下形成的政治、经济、文化、社会等方面的规范和准则。人类社会发展史表明, 任何一种社会, 任何一个国家，要保持长治久安、纲维有序，就必须有一套稳定成熟的制度体系。 制度更加成熟更加定型是一个动态过程, 治理能力现代化也是一个动态过程, 不可能一蹴而就, 也不可能一劳永逸。我们提出的国家制度和国家治理体系建设的目标必须随着实践发展而与时倶进, 既不能过于理想化、急于求成，也不能盲目自满、故步自封。 ————习近平 2013 年 11 月9日至 12 日, 党的十八届三中全会在北京举行。全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 党的十八届三中全会提出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”这两句话是一个统一整体: 完善和发展中国特色社会主义制度规定了全面深化改革的根本方向， 这个方向就是中国特色社会主义道路, 而不是其他什么道路; 在这个根本方向指引下, 不断完善和发展中国特色社会主义制度的鲜明指向就是推进国家治理体系和治理能力现代化。 国家治理体系是在党领导下管理国家的制度体系。新中国成立后，确立了社会主义基本制度。改革开放后，我们党在总结制度建设正反两方面经验的基础上, 逐步形成了中国特色社会主义制度的科学体系。 ### 资料卡片 中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开, 我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。 党的十八大以来，面对国内外环境发生的深刻变化, 我国全面推进各领域的改革, 推进各方面制度更加科学、 更加完善, 实现党、国家、社会各方面事务治理制度化、 规范化、程序化。 2019 年 10 月，党的十九届四中全会对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出了全面部署, 提出了明确要求。 ### 资料卡片 坚持和完善中国特色社会主义制度、 推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标 到我们党成立一百年时 在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效。 到 2035 年 各方面制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化 到新中国成立一百年时 全面实现国家治理体系和治理能力现代化, 使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。 ### 2. 实现中国之治 “人间正道是沧桑。”中国特色社会主义制度不是从天上掉下来的, 更不是别人恩赐施舍的，而是经过中国人民苦苦追寻、不解探索、接力奋斗, 历尽千辛万苦形成的。鞋子合不合脚, 只有穿的人才知道。中国特色社会主义制度好不好、优越不优越, 中国人民最清楚，也最有发言权。我国国家制度和国家治理体系管不管用、有没有效，实践是最好的试金石。国家治理能力就是运用国家制度管理社会各方面事务的能力。新中国成立 70 多年来, 中国特色社会主义制度和国家治理体系创造了世所罕见的奇迹。 ### 资料卡片 “五年规划” (原称 “五年计划”)，全称为中华人民共和国国民经济和社会发展五年规划 (计划）纲要。运用“五年规划 (计划)” 指导经济社会发展，是党治国理政的重要方式，制定和实施好“五年规划（计划）”至关重要。 “一张蓝图干到底”的强大能力, 离不开党的集中统一领导, 离不开 “从群众中来、到群众中去”的群众路线，也离不开 “集中力量办大事” 的资源调配与协调能力, 更离不开千千万万中华儿女的自力更生与艰苦奋斗。 中国特色社会主义制度和国家治理体系保障了我国创造出经济快速发展的奇迹。我国大踏步赶上时代，科技实力、国防实力、文化影响力、国际竞争力显著提升, 人民生活显著改善。 中国特色社会主义制度和国家治理体系保障了我国创造出社会长期稳定的奇迹。通过不断完善和发展经济、政治、文化、社会、生态文明等方面的制度, 建立和完善利益协调、矛盾化解、诉求表达、决策参与和应急管理等机制, 及时有效消除不稳定、不安全因素, 我国长期保持社会和谐稳定、人民安居乐业, 成为国际社会公认的最有安全感的国家之一。 当今世界正经历百年末有之大变局, 我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期, 要战胜前进道路上的各种风险挑战, 就要更加注重国家治理体系和治理能力建设, 增强按制度办事、依法办事意识, 善于运用制度和法律管理国家, 把我国制度优势更好转化为国家治理效能, 为实现 “两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保证。 ### 资料卡片 20 世纪 90 年代, 宁夏回族自治区西海固地区贫困发生率近 $90 \%$ 。1997 年 4 月, 时任福建省委副书记的习近平同志来到这里, 被当地的贫困状态震撼了, 下决心推动福建和宁夏开展对口帮扶。 山海携手、山海与共。以福建和宁夏两省区简称命名的梦想之地一一闽宁镇, 在两省区干部群众接续努力下, 从荒凉的戈壁滩变为富庶美丽的全国特色小镇。2016年 7 月，看到闽宁镇发生的巨大变化，习近平总书记高兴地说: “看到你们开始过上好日子，脸上洋溢着幸福，我感到很欣慰。” 闽宁镇的巨变,彰显了中国特色社会主义制度和国家治理体系的巨大优势。 发展中的闽宁镇 # 第五讲 法治兴则国家兴 淯治是人类进入文明社会的重要标志。全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障, 事关中国共产党执政兴国, 事关人民幸福安康, 事关党和国家长治久安。全面推进依法治国的总目标是什么? 如何理解依法治国的意义? 推进全面依法治国有哪些要求? 阅读本讲内容, 我们将对我国全面推进依法治国有进一步了解。 ## 一、奉法者强则国强 在庆祝全国人民代表大会成立 60 周年大会上，习近平总书记引用韩非子的 “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，强调依法治国的重要性。他在 2014 年中央政法工作会议上，还提到“理国要道，在于公平正直”，指出促进社会公平正义是政法工作的核心价值追求。 “国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，意思是：国家不会永远富强，亦不会长久贫弱。执法严格，则国家富强; 执法不严，则国家贫弱。 ### 1. 依法治国的追求历程 治理一个国家、一个社会, 关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大、最重要的规矩。推进国家治理体系和治理能力现代化, 必须坚持依法治国, 为党和国家事业发展提供根本性、全局性、长期性的制度保障。 既要立足当前, 运用法治思维和法治方式解决经济社会发展面临的深层次问题; 又要着眼长远, 筑法治之基、行法治之力、积法治之势, 促进各方面制度更加成熟更加定型, 为党和国家事业发展提供长期性的制度保障。 法律是治国之重器。新中国成立后, 中国共产党领导中国人民开展社会主义民主法治建设，初步奠定了社会主义法治基础。党的十一届三中全会以来，中国共产党把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，始终把法治放在党和国家工作大局中来考虑、谋划、推进，依法治国取得重大成就。 ### 资料卡片 1949年：颁布《中国人民政治协商会议共同纲领》，起到了临时宪法的作用。 1954年：我国第一部社会主义宪法颁布，初步奠定了中国法治建设的基础。 1979年：五届全国人大第二次会议通过了《中华人民共和国刑法》 1982年：现行中华人民共和国宪法颁布，奠定了依法治国的基础。 1999年：将“依法治国，建设社会主义法治国家”写入宪法，法治建设揭开新篇章。 2014年：党的十八届四中全会提出全面推进依法治国，对法治建设作出了全面部署。 2018年：十三届全国人大第一次会议通过了宪法修正案，我国宪法进一步完善。 2020年：十三届全国人大第三次会议通过了《中华人民共和国民法典》。 新时代，党对全面推进依法治国提出了新任务。党的十八大以来, 党中央明确提出全面依法治国, 党的十八届四中全会专门进行研究, 作出关于全面推进依法治国若干重大问题的决定, 提出 “全面推进依法治国, 总目标是建设中国特色社会主义法治体系, 建设社会主义法治国家”。党的十九大明确到 2035 年, 法治国家、法治政府、法治社会要基本建成。党的十九大召开后, 党中央组建中央全面依法治国委员会, 推动我国社会主义法治建设发生历史性变革、取得历史性成就，全面依法治国实践取得重大进展。 ### 2. 全面依法治国的意义 全面推进依法治国是关系我们党执政兴国、关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题，是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。党的十九大把坚持全面依法治国作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一, 指出 “全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障”。 2020 年 11 月 16 日至 17 日, 中央全面依法治国工作会议在北京召开 全面依法治国, 事关人民幸福安康。法律是成文的道德, 有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的重要作用, 全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民, 推进全面依法治国必须为了人民、依靠人民，要体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感, 用法治保障人民安居乐业。 法安天下, 德润人心。法律有效实施有赖于道德支持, 道德践行也离不开法律约束。 ————习近平 全面依法治国, 事关党和国家事业发展, 是党执政兴国的要务。习近平总书记反复强调: “法治兴则国家兴, 法治衰则国家乱。什么时候重视法治、法治昌明，什么时候就国泰民安; 什么时候忽视法治、法治松弛，什么时候就国乱民怨。”在我们这样一个大国, 要实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好, 必须把全面依法治国坚持好、贯彻好、落实好。 中国共产党执政的基本方式就是依法执政，依法执政首先是要依宪执政。在我国, 法是党的主张和人民意愿的统一体现。社会主义法治必须坚持党的领导, 党的领导必须依靠社会主义法治。新时代, 坚持全面依法治国, 必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面, 将党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来, 更好地为中华民族的伟大复兴提供法律保障。 ## 二、密织法律之网和强化法治之力 2020 年 5 月 28 日，经第十三届全国人民代表大会第三 次会议表决通过，国家主席习近平签署第四十五号主席令，《中华人民共和国民法典》自 2021年 1 月 1 日起正式施行。《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，也是市场经济的基本法。 《中华人民共和国民法典》 ### 1. 中国特色社会主义法治体系 “立善法于天下, 则天下治; 立善法于一国, 则一国治。”党的十八大以来, 党领导人民在不断探索实践中, 逐步建立健全中国特色社会主义法治体系, 为当代中国的发展进步提供了有力保障。 中国特色社会主义法治体系是全面推进依法治国的总抓手, 是国家治理体系的骨干工程。要加快形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系和完善的党内法规体系。我国以宪法为统帅, 以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干, 由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。 中华民族正处在伟大复兴的关键时期, 坚持和完善中国特色社会主义法治体系, 对不断完善和发展中国特色社会主义国家制度和法律制度, 推进国家治理体系和治理能力现代化具有重大意义。 ## 2. 全面依法治国的基本要求 深化依法治国实践, 必须以中国特色社会主义法治理论为指导, 坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。法治国家是法治建设的目标，法治政府是法治国家的主体，法治社会是法治国家的基础, 三者有机统一、缺一不可。 2013 年 2 月 23 日，习近平总书记在主持十八届中央政治局第四次集体学习时强调, 要全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法, 坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、 法治政府、法治社会一体建设，不断开创依法治国新局面 聚焦全面推进依法治国重点任务, 着力推进科学立法、 严格执法、公正司法、全民守法。推进科学立法、民主立法, 提高立法质量, 以良法促进发展; 推进依法行政，严格规范公正文明执法, 确保法律有效实施; 推进公正司法, 全面落实司法责任制, 努力实现司法公平正义; 推进全民守法, 加大全民普法力度, 使尊法学法守法用法成为全体人民的共同追求和自觉行动。 开展全民普法, 把法律交给亿万人民群众, 是人类法治发展史上的一大创举。图为快乐普法活动走进大学校园 ### 探究与思考 管用而有效的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。如何让法治成为全民的信仰? 习近平总书记强调, 要 “努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义”, 人民群众的法治信仰, 就是建立在这种 “守法者得利, 违法者受罚”的司法、执法过程中，建立在这种管用有效、已定必行的法治体系上。 请结合材料, 谈谈党的十八大以来, 我国在全面推进依法治国的过程中作出了哪些努力。 全面推进依法治国, 要从我国实际出发，继承中华法律文化精华、学习借鉴世界优秀法治文明成果, 坚持人民主体地位, 坚持法律面前人人平等, 坚持依法治国和以德治国相结合, 努力维护最广大人民根本利益, 保障人民群众对美好生活的向往和追求。青少年要自觉尊法学法守法用法, 提高法治素养，做遵纪守法的现代公民。 ## 资料卡片 习近平总书记对推进全面依法治国要重点抓好的工作，提出了 11 个方面的要求。 “十一个坚持” 坚持党对全面依法治国的领导; 坚持以人民为中心; 坚持中国特色社会主义法治道路; 坚持依宪治国、依宪执政; 坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化; 坚持建设中国特色社会主义法治体系; 坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、 法治政府、法治社会一体建设； 坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法; 坚持统筹推进国内法治和涉外法治; 坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍; 坚持抓住领导干部这个 “关键少数” # 第六讲 筑牢坚不可摧的钢铁长城 世界局势风云变幻, 为了有效维护国家安全, 实现中华民族伟大复兴, 必须筑牢坚不可摧的钢铁长城。新时代为什么要建设强大的人民军队? 如何建设强大的人民军队? 如何全面推进我国的国防和军队现代化? 通过学习本讲内容, 让我们一起居安思危, 立志为国防和军队现代化建设贡献力量。 ## 一、强国必须强军 “国虽大，好战必亡; 天下虽安, 忘战必危。”这句话出自中国古代兵书《司马法》。“国虽大, 好战必亡”, 战争不能无限制地进行, 必须持谨慎态度; “天下虽安, 忘战必危”, 和平时期也不可麻痹大意, 必须居安思危, 增强忧患意识，警惕战争危险。 习近平总书记曾说: “军事上的落后一旦形成, 对国家安全的影响将是致命的。”纵观历史与现实, 能战方能止战, 准备打才可能不必打, 越不能打越可能挨打, 这就是战争与和平的辩证法。 朱日和合同战术训练基地 ### 1. 应对世界形势的必然要求 国际形势正处于新的转折点上，建设一支强大的人民军队日益紧迫, 国防和军队现代化的任务前所末有地摆在我们面前。“强国必须强军”成为民族走向复兴、中国走向世界的必然选择。 当前国际格局发生重大变化, 世界对我国的依靠和影响不断加深, 也给我国带来诸多不稳定因素和不确定的安全威胁, 这就要求我们必须建设一支能够保卫领土主权、 捍卫国家利益、维护世界和平的强大人民军队。 ### 资料卡片 伊拉克战争、阿富汗战争、利比亚战争、叙利亚战争……当 今世界仍很不安宁, 远不是理想的太平盛世。和平与发展是当今时代的主题, 是说维护世界和平、促进世界经济发展是时代的主流，而不是说世界已经处处歌舞升平、鸟语花香。 地区冲突和局部战争依然存在, 世界各国维护本国安全和发展的任务依然严峻，建立起强大的人民军队对于国家的发展意义重大。 近年来, 世界新军事革命浪潮风起云涌, 军事技术和战争形态出现革命性变化, 各主要国家围绕谋取军事优势地位、夺取军事战略主动权的国际竞争进一步加剧。我国军队也必须紧紧抓住新军事革命的历史机遇, 全面推进军事理论现代化、军队组织形态现代化、军事人员现代化、 武器装备现代化, 全面建成世界一流军队。 ### 资料卡片 新军事革命正加速发展。武器装备趋向智能化、无人化; 编制体制转向优化结构、减员增效; 军事思想不断革新, 须以新的理念谋划作战与军队建设; 指挥控制自动化, 作战空间多维化, 作战样式向一体化联合作战转变。战争形态正在由机械化战争向信息化战争转变。为顺应时代发展, 应对新军事革命的挑战, 我国军队正积极有序推进中国特色的军事变革, 稳步向强军目标迈进。 军事演习中，后勤部队提供高端新质立体综合保障 ### 2. 中华民族复兴伟业的战略支撑 兵者, 国之大事。中华民族正处于实现伟大复兴的关键期, 我国仍处于一个大有可为的战略机遇期。但前进的道路不可能一帆风顺, 越是前景光明, 越要居安思危, 增强忧患意识, 全面认识和有力应对重大风险挑战。 要把握新时代新形势新任务新要求, 增强忧患意识, 强化使命担当, 加快实现军事训练转型升级。 ————习近平 中国的发展需要强大的人民军队提供和平安定的环境。我们坚持和平发展, 对国际社会庄严承诺: 中国永远不称霸、不扩张。与此同时, 随着我国的快速发展, 敌对势力加大了对我国的干涉力度, 试图打断我国的现代化进程。 新时代维护国家统一、保持社会稳定的任务艰巨繁重。近些年, 影响祖国和平统一的根源并末消除, 境外势力在台湾、南海等问题上不断挑衅、制造摩擦, 宗教极端势力、民族分裂势力、国际恐怖势力等危害仍在。只有把军队建设得更强大, 才能确保实现中华民族伟大复兴。 我们正站在实现 “两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上, 全面建设社会主义现代化国家前景光明。前进道路不会一帆风顺。我们只有把人民军队建设成为世界一流军队，才能为实现中华民族伟大复兴提供坚强后盾和安全保障。 ## 二、军强才能国安 2020 年 10 月，习近平主席在视察海军陆战队时强调，加快推进转型建设, 加快提升作战能力, 努力锻造一支合成多能、快速反应、全域运用的精兵劲旅。 中国人民解放军海军陆战队，是 2017 年根据党中央和中央军委关于深化国防和军队改革的决策部署调整组建的。他们是海上蛟龙、陆地猛虎、空中雄鹰; 他们是 “军中之军，钢中之钢”! 新调整组建的海军陆战队 ### 1. 始终坚持党对人民军队的绝对领导 党对人民军队的绝对领导是党和国家的重要政治优势，是建军之本、强军之魂。 人民军队是党缔造的，始终在党的绝对领导下行动和战斗。建军以来, 我军之所以能始终保持强大的凝聚力、 向心力、战斗力, 经受住各种考验, 战胜国内外强大的敌人, 不断从一个胜利走向新的胜利, 最根本的就是靠党的坚强领导。 ### 资料卡片 1929 年 12 月下白, 中国共产党红军第四军第九次代表大会 (古田会议）在福建省上杭县的古田召开。大会决议案阐明了军队同党的关系，指出军队必须绝对服从党的领导, 必须全心全意地为着党的纲领、路线和政策而奋斗。 2014 年 10 月 30 日, 全军政治工作会议在古田镇召开。习近平主席指出：“坚持从思想上政治上建设部队, 是我军建设的一条基本原则，是能打仗、打胜仗的政治保证。 过去我们是这么做的, 现在也必须这么做。” 古田会议旧址 习近平主席出席全军政治工作会议并发表重要讲话 历史和实践表明, 始终坚持党对人民军队的绝对领导，才保证了人民军队在长期复杂斗争中没有迷失方向, 才保证了国家的长治久安。 ### 探究与思考 疫情就是命令，救援就是战斗。2020 年新冠肺炎疫情发生后，全军坚决贯彻习近壬主席重要指示, 闻令而动，勇挑重担， 紧急抽组精兵强将奔赴疫情防控第一线。从除夕夜 3 支军队医疗队紧急驰援武汉，到全军抽组 1400 名医护人员承担武汉火神山医院医疗救治任务; 从火速调派医疗物资，到驻鄂部队抽组成立运力支援队承担武汉市民生活物资配送供应任务 $\cdots \cdots$ 当祖国和人民需要的时候, 子弟兵总是义无反顾，奔向最危险的地方。 解放军支援湖北医疗队 结合材料思考, 人民子弟兵为何能在危难关头如此高效地投入战斗、 保卫人民? 新时代, 要把人民军队建设成为世界一流军队, 必须毫不动摇地坚持党对人民军队的绝对领导, 确保人民军队永远跟党走。 ### 2. 全面提高新时代备战打仗能力 人民军队既要政治过硬, 也要本领高强。政治过硬, 就是必须毫不动摇坚持党对人民军队的绝对领导; 本领高强, 就是指能打仗、打胜仗, 确保部队招之即来、来之能战、战之必胜。 建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队, 是党在新形势下的强军目标。听党指挥是灵魂, 决定军队建设的政治方向; 能打胜仗是核心, 反映军队的根本职能和军队建设的根本指向; 作风优良是保证, 关系军队的性质、宗旨、本色。 ————习近平 全面提高新时代人民军队的备战打仗能力，必须用打仗的标准推进军事斗争准备, 全面提高人民军队的威慑和实战能力。军队能战方能止战。打仗硬碰硬, 训练必须实打实。因此, 要从实战需要出发从难从严训练部队, 坚持仗怎么打兵就怎么练, 打仗需要什么就苦练什么, 部队最缺什么就专攻精练什么。 和平与发展是时代的主题, 但和平从来都不是轻易得来的，威胁和平的因素依然存在，国际社会并不太平。战争不仅是物质的较量, 更是精神的比拼。习近平总书记指出: “我军历来以敢打敢拼闻名于世, 过去我们钢少气多, 现在钢多了，气要更多, 骨头要更硬。”无论什么时候, 一不怕苦、二不怕死的战斗精神千万不能丢, 必须大力培养敢于斗争、敢于胜利的血性胆魄。 ### 资料卡片 2020 年 10 月 23 日, 习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年大会上指出: “在波澜壮阔的抗美援朝战争中, 英雄的中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、 为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神, 英勇颁强、 舍生忘死的革命英雄主义精神, 不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神, 为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，锊造了伟大抗美援朝精神。” 1950 年 10 月 19 日, 中国人民志愿军首批部队跨过鸭绿江 ### 3. 推进国防和军队现代化建设 国防和军队现代化进程必须同国家现代化进程相适应, 军事能力必须同实现中华民族伟大复兴的战略需求相适应。全面推进国防和军队现代化战略安排分为 “三步走”。 国防和军队现代化建设是一个系统工程, 必须坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军, 加快机械化信息化智能化融合发展, 全面加强练兵备战, 提高捍卫国家主权、安全、发展利益的战略能力。 我们的军队是人民军队, 我们的国防是全民国防。要在全社会大力弘扬军爱民、民拥军的光荣传统, 不断发展坚如磐石的军政军民关系。全社会关心国防、热爱国防、 建设国防、保卫国防，才能为实现中国梦、强军梦疑聚强大力量。 # 第七讲 携手构建人类命运共同体 人类生活在同一个地球村, 经济全球化的发展使得各国相互联系比过去任何时候都更加紧密, 和平、发展、合作、共赢成为时代潮流和世界各国人民的共同渴望。但是, 世界仍不太平。人类社会面临着哪些挑战? 中国为世界和平与发展作出了哪些贡献? 阅读本讲内容, 我们可以了解构建人类命运共同体这一中国方案的智慧。 ## 一、人类生活在同一个地球村 回首最近 100 多年的历史, 人类经历了对抗和战争, 也取得了发展和进步。20世纪上半叶, 人类遭受了两次世界大战的劫难，和平与发展成为人类的共同愿望。 宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。人类从末停止寻找除地球之外第二个家园的努力。这个愿望什么时候才能实现还是个末知数。到目前为止, 地球是人类赖以生存的唯一家园, 珍爱和呵护地球是人类的唯一选择。 浩瀚宇宙中人类的共同家园 ### 1. 我们的世界，共同的家园 科学技术日新月异，信息技术缩短了人与人之间的距离，各国之间的经济合作日益紧密，国家间文化交流活动日益丰富，不同国家间人员的流动越来越便利……世界越来越成为一个相互联系、相互依赖的人类共同家园。 这个世界, 各国相互联系、相互依存的程度空前加深, 人类生活在同一个地球村里, 生活在历史和现实交汇的同一个时空里, 越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 ————习近平 然而, 人类今天所处的安全环境仍然堪忧。逆全球化此起彼伏，民粹主义有所抬头，某些国家推行单边主义、 保护主义、霸权主义，对世界和平与发展构成威胁。地区冲突和局部战争持续不断，恐怖主义依然猖獗，一些国家的民众特别是儿童饱受战火摧残, 气候问题给所有国家带来越来越多的挑战，网络安全越来越与人们的生产生活息息相关。2020 年以来，新冠肺炎疫情肆虐全球，没有任何一个国家、 任何一个人可以成为旁观者。 世界问题多得很、大得很，全球性挑战日益上升。面对这些挑战, 没有哪个国家能够独自应对, 也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛, 只能通过对话合作来解决共同面临的问题。人类彼此命运相连、休戚相关, 携手构建人类命运共同体, 守护好我们的共同家园, 是各国人民的共同愿望。 战火中的童年 冰川融化 ### 2. 中国智慧与大国担当 世界充满机遇，全球遍布挑战。“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”，已成为全人类需要共同思考的问题。2013 年 3 月 23 日，习近平主席在俄罗斯莫斯科国际关系学院首次向世界提出 “人类命运共同体”重大倡议，呼吁国际社会树立 “你中有我、我中有你”的命运共同体意识。中国特色大国外交要推动构建新型国际关系, 推动构建人类命运共同体。 中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者, 愿扩大同各国的利益交汇点, 推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动形成人类命运共同体和利益共同体。 ————习近平 随着时代的发展, 人类命运共同体的理念也逐渐成为越来越多人的共识。从中国的提倡到世界的相和，凸显了人类命运共同体理念的时代价值，符合全世界热爱和平的人们的共同诉求。 ### 资料卡片 2015 年 9 月 28 日，国家主席习近平在纽约联合国总部发表《携手构建合作共嬴新伙伴同心打造人类命运共同体》重要演讲 2017 年 2 月 10 日，联合国社会发展委员会第 55 届会议一致通过 “非洲发展新伙伴关系的社会层面” 决议, “构建人类命运共同体”理念首次被写入联合国决议。同年 3 月 17 日, 联合国安理会通过关于阿富汗问题的第 2344 号决议, “构建人类命运共同体” 理念首次被载入安理会决议。3月 23 日，联合国人权理事会第 34 次会议通过关于 “经济、社会、文化权利” 和 “粮食权” 两个决议, “构建人类命运共同体” 理念首次被载入联合国人权理事会决议。 对中国而言，争取稳定繁荣的周边、保障能源资源供应和国际交往网络通畅，特别是 “把中国梦同周边各国人民过上美好生活的愿望、同地区发展前景对接起来, 让命运共同体意识在周边国家落地生根”, 有助于给中国的发展创造一个和平稳定的国际环境。对世界而言, 中国作为负责任大国, 积极承担对国际社会相应的责任。倡导国际社会一同携起手来，以 “共商、共建、共享、共赢” 为原则, 秉持正确义利观, 为维护世界和平、促进共同发展不断作出新的贡献, 努力推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 ### 探究与思考 中国始终秉持构建人类命运共同体理念，既对本国人民生命安全和身体健康负责，也对全球公共卫生事业尽责。为推进全球抗疫合作, 习近平主席在 2020 年 5 月第 73 届世界卫生大会视频会议开幕式上庄严宣布: ————国将在两年内提供 20 亿美元国际援助，用于支持受疫情影响的国家特别是发展中国家抗疫斗争以及经济社会恢复发展。 ————国将同联合国合作，在华设立全球人道主义应急仓库和枢纽，努力确保抗疫物资供应链，并建立运输和清关绿色通道。 ————中国将建立 30 个中非对口医院合作机制，加快建设非洲疾控中心总部，助力非洲提升疾病防控能力。 ————国新冠疫苗研发完成并投入使用后，将作为全球公共产品，为实现疫苗在发展中国家的可及性和可担负性作出中国贡献。 ————中国将同二十国集团成员一道落实 “暂缓最贫困国家债务偿付倡议”, 并愿同国际社会一道，加大对疫情特别重、压力特别大的国家的支持力度，帮助其克服当前困难。 结合材料, 谈谈中国在推进全球抗疫合作中如何践行人类命运共同体理念。 “世界好, 中国才能好; 中国好, 世界才更好。”在共同构建人类命运共同体的实践过程中，中国人民张开双臂欢迎各国人民搭乘中国发展的 “快车” “便车”，在实现自身发展的同时更多惠及其他国家和人民。 ## 二、坚持走和平发展道路 “横空大气排山去，砥柱人间是此峰。”这些年来，每当世界发展遭遇逆风、寒流, 中国总是努力在不确定性中创造确定性，为世界注入强大正能量。一方面, 着眼国际形势发展变化，提出推动构建人类命运共同体、推动构建新型国际关系、共建“一带一路”等一系列重要理念、重要倡议; 另一方面, 以实际行动维护世界和平, 如宣布设立为期 10 年、总额 10 亿美元的中国一联合国和平与发展基金（已于 2016 年正式投入运行）。 习近平主席在中法建交 50 周年纪念大会上讲道： “拿破仑说过, 中国是一头沉睡的狮子, 当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。” ### 1. “一带一路”联通世界 2013 年, 习近平主席提出共建丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路重大倡议。随着合作伙伴越来越多, 影响力和号召力日益增强, 不仅为中国的发展营造了有利的外部环境，也为促进全球共同繁荣、构建人类命运共同体奠定了坚实基础。 ### 资料卡片 中欧班列是往来于中国与欧洲以及“一带一路” 沿线各国和地区的集装箱国际铁路联运班列。通过大力建设, 中欧班列的服务能力大幅提高, 在 “一带一路” 建设中发挥出重要作用。 中欧班列 “一带一路”建立在共同发展和共同繁荣的理念之上,致力于提升沿线国家的联通水平，正在改变着沿线各国的发展面貌。通过基础设施建设来支持区域经济增长, 使所有参与国都能够从合作与发展中受益; 通过联通参与全球化程度不高的地区, 将资金投人那些被忽视的贫困地区, 既促进它们的经济发展，又推动各国之间的友好与合作。 “一带一路”是全方位的国际合作，秉持和遵循共商、 共建、共享原则，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。中国主张沿线各国的合作必须坚持以人为本, 倡导文明互鉴, 展现 “讲信修睦”。这种合作不仅是简单的修路架桥, 还涉及政治、经济、文化、 社会、生态等方方面面，是全方位、立体化、网络化的联通合作。 “一带一路”沿线，每个国家都有自己独特的资源，每个国家都有自己独特的历史传统，每个国家都有自己独特的政治文化 $\cdots \cdots$ 各国之间彼此合作的潜力和空间都很大。 因此，“一带一路”不仅是中国和周边、中国和世界的一个联通工程，也为世界发展提供了机遇。 ### 2. 推进中国特色大国外交 中国的发展不是要搞“小圈子”或者“中国倶乐部”, 中国要同世界共享机遇、共谋发展。我们积极发展全球伙伴关系, 扩大同各国的利益合作, 努力发展共同利益, 不断打造全方位、多层次、立体化的全球伙伴关系网络, 打造覆盖全球的“朋友圈”。 2018 年 11 月 5 日，首届中国国际进口博览会在上海开幕。图为开幕式前, 习近平主席同外方领导人集体合影 ### 资料卡片 2020 年 11 月 15 日，第四次区域全面经济伙伴关系协定领导人会议举行, 中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰以及东盟 10 国共 15 个国家，签署《区域全面经济伙伴关系协定》 (RCEP)，标志着当前世界上人口最多、经贸规模最大、最具发展潜力的自由贸易区正式启航。 大国之间相处, 要不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢。中美关系是当今世界最重要的双边关系之一，维护和稳定中美关系事关两国人民和世界各国人民福祉，关乎世界和平、稳定、发展。中俄关系是互信程度最高、协作水平最高、战略价值最高的一对大国关系。中欧作为世界两大力量、两大文明, 其关系好坏对世界影响甚深。中国同其他大国深化合作，同样不容忽视。 “远亲不如近邻”，中国始终视促进周边国家和地区的和平、稳定、发展为己任, 坚持与邻为善、以邻为伴来发展周边外交关系, 积极加强与周边国家的政治、经济合作, 欢迎周边国家搭乘中国发展 “快车”, 让周边国家也从中国发展成果、发展机遇中受益。 同时，中国是世界上最大的发展中国家，广大发展中国家是我国在国际事务中的天然同盟军。中国不断加强和广大发展中国家的团结与合作, 倡导和践行多边主义, 努力提升发展中国家在世界事务中的代表性和发言权, 推动形成更加公正合理的国际政治经济新秩序。 2014 年 11 月 11 日, 亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议在北京举行。 图为会议期间, 国家主席习近平与参会领导人步行前往种植亚太伙伴林 ### 3. 始终不渝走和平发展道路 中国一直坚定不移走和平发展道路。走和平发展道路, 是我们党根据时代发展潮流和我国的国家利益作出的战略抉择。只有坚持走和平发展道路, 只有同世界各国一道维护世界和平，中国才能实现自己的目标。 我们要高举和平、发展、合作、共赢的旗帜, 坚定不移走和平发展道路, 坚持对外开放, 同世界各国人民一道, 推动构建人类命运共同体, 让和平与发展的阳光普照全球。 ————习近平 中华民族历来就是爱好和平的民族，中华民族的血液中没有侵略他人、称王称霸的基因。在 5000 多年的文明发展中，中华民族一贯追求和稑和谐。近代百年的民族解放斗争, 让中国人民对和平安定更为珍视。和平来之不易。无论是国家还是个人，都要珍惜今天的和平, 积极表达爱好和平的愿望, 主动承担维护世界和平的责任, 为维护世界和平作出贡献。 # 第八讲 中国共产党是民族复兴的引路人 中国特色社会主义进入新时代, 对加强和改善党的领导、推进党的建设提出了新的要求。如何理解党对一切工作的领导? 中国共产党的初心和使命是什么? 新时代党的建设的总要求是什么? 阅读本讲内容, 我们将进一步了解中国共产党为实现中华民族伟大复兴所作出的杰出贡献。 ## 一、党中央是坐镇中军帐的 “帅” 新中国成立前夕，曾联松见到新政协筹备会刊登的公开征求国旗图案的启事, 便投入设计。他以红色象征革命; 以一颗内含镰刀、斧头的大五角星象征中国共产党, 象征人民军队; 以四颗小星代表广大人民。每颗小星均有一个角尖正对大星的中心, 大星引导在前, 小星环拱于后，象征党领导下的人民大团结。 最终的五星红旗就是以他的设计为基础。《人民日报》 于 1949 年 11 月 15 日刊登《新华社答读者问》: “中华人民共和国国旗旗面的红色象征革命，旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。” ### 1. 坚持党对一切工作的领导 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。 中国共产党成立伊始, 就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标。中国人民和中华民族谋求民族独立、 人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。历史和现实充分证明, 没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义。党的十九大提出: 中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导, 中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导, 党是最高政治领导力量。 办好中国的事情, 关键在党, 关键在党要管党、从严治党。 ————习近平 在国家治理体系的 “大棋局”中，党中央是坐镇中军帐的“帅”, 车马炮各展其长, 一盘棋大局分明。党政军民学, 东西南北中, 党是领导一切的。党的领导必须是全面的、系统的、整体的。习近平总书记对党的领导核心作用作了鲜明生动的阐述, “形象地说是 “众星捧月', 这个 ‘月' 就是中国共产党”。加强党对一切工作的领导, 要落实到改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域各方面各环节。坚持和加强党的领导, 并不意味着党直接管理一切, 党的领导是路线、方针、政策上的领导, 党始终总揽全局、协调各方。 ### 2. 加强党的全面领导, 践行“两个维护” “万山磅礴必有主峰”。领导核心对一个国家、一个政党、一个民族来说都至关重要。坚持和加强党的全面领导, 最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导; 坚决维护党中央权威和集中统一领导, 最关键的是坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位。 2016 年 10 月 24 日至 27 日, 党的十八届六中全会在北京召开。全会明确习近平同志为党中央的核心、全党的核心, 正式提出“以习近平同志为核心的党中央” 中国共产党是一个有着 9500 多万名党员的大党, 必须有坚强的领导核心。党的十八大以来，习近平总书记带领全党全国各族人民, 开创了中国特色社会主义新时代, 推动党和国家事业取得一系列重大成就, 赢得了全党全国各族人民衷心拥护，赢得了国际社会高度赞誉。确立和维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位, 是全党全国各族人民的共同愿望, 是保持党和国家事业发展正确方向的根本保证。 ### 探究与思考 脱贫攻坚责任书 党的十八大以来，中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，实施精准扶贫，选派扶贫干部和专业人才，优化扶贫千部和人才结构。“在扶贫的路上，不能落下一个贫困家庭，丢下一个贫困群众。”这是以习近平同志为核心的党中央向全国人民作出的郑重承诺。 经过党和人民的共同努力，脱贫攻坚成果举世瞩目，“十三五” 期间，5 575 万农村贫困人口实现脱贫。2013一2019 年，全国居民人均可支配收入年均实际增长 $7.1 \%$ ，快于同期人均国内生产总值年均增速。居民生活质量显著提升。 山西省岢岸县宋家沟村今昔民居对比 结合材料，请你谈谈党的集中统一领导在精准扶贫过程中的作用。 中国共产党没有自己的特殊利益，全心全意为人民服务是全党始终牢记的宗旨。坚持党对一切工作的集中统一领导, 是中国革命、建设、改革取得一系列伟大成就、克服一系列重大挑战的关键所在, 是党和国家的根本所在、 命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。 只有坚持党的全面领导，充分调动一切积极因素, 广泛团结一切可以团结的力量, 形成推动发展的强大合力, 才能夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利。 ## 二、把党的自我革命推向深入 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央强调要健全完善制度, 以党章为根本遵循, 本着于法周延、于事有效的原则, 制定新的法规制度, 完善已有的法规制度, 废止不适应的法规制度, 健全党内规则体系, 扎紧党纪党规的笼子。 党的十九大根据形势任务发展变化, 吸收党的理论创新和实践创新成果, 对《中国共产党章程》进行修改完善, 实现了党的根本大法的与时倶进 ### 1. 不忘初心、牢记使命 中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，党要始终得到人民拥护和支持, 书写中华民族千秋伟业, 必须始终牢记初心和使命。坚决清除一切弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素, 坚决割除一切滋生在党的肌体上的毒瘤, 坚决防范一切违背初心和使命、动摇党的根基的危险。 ### 资料卡片 习近平总书记曾给市、县委书记们念了一副古代对联：“得一官不荣，失一官不辱，勿道一官无用，地方全靠一官；穿百姓之衣, 吃百姓之饭, 莫以百姓可欺，自己也是百姓。” 这副对联出自河南省南阳市内乡县的一座古县衕，以浅显的语言揭示了官民关系。封建时代的官吏尚有这样的认识, 今天我们共产党人应该比这个境界高得多。 河南省南阳市内乡县古县衙 不忘初心, 方得始终。中国共产党人的初心和使命, 就是为中国人民谋幸福, 为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。 走得再远都不能忘记来时的路。一个忘记来路的民族必定是没有出路的民族, 一个忘记初心的政党必定是没有末来的政党。从石库门到天安门, 从兴业路到复兴路,中国共产党百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、 作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。 2017 年 10 月 31日, 在上海兴业路的中共一大会址纪念馆， 习近平总书记带领其他中共中央政治局常委同志重温入党誓词 只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗, 才能让中国共产党永远年轻。 ————习近平 ### 2. 自我革命，从严治党 勇于自我革命，从严管党治党，是中国共产党最鲜明的品格。习近平总书记指出, “中国共产党的伟大不在于不犯错误, 而在于从不讳疾忌医, 敢于直面问题, 勇于自我革命”。要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好, 中国共产党必须勇于进行自我革命。 党的十八大以来, 以习近平同志为核心的党中央以刀刃向内的自我革命精神, 直面党内存在的突出问题, 以理论武装凝心聚魂, 以整顿作风激浊扬清, 以严明纪律强化约束, 䣄住了一些过去被认为不容易刹住的歪风邪气, 攻克了一些过去司空见惯的顽瘴㽽疾, 推动解决了许多长期想解决而没有解决的难题。全面从严治党, 成效卓著。党前所末有的伟大自我革命, 推动了党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就。 加强和规范党内政治生活, 是全面从严治党的基础工程。“党要管党必须从党内政治生活管起，从严治党必须从党内政治生活严起”，习近平总书记的这句话，被郑重写人 《关于新形势下党内政治生活的若干准则》的第一段, 总领全文，含义非常深刻。 党的十九大明确提出了新时代党的建设总要求，强调要 坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。 党的十八届六中全会通过《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》 党的十九大明确提出党的政治建设这个重大命题, 强调党的政治建设是党的根本性建设, 要把党的政治建设摆在首位, 以党的政治建设为统领。 ————习近平 伟大事业必须有坚强的党来领导。只要中国共产党把自身建设好、建设强, 确保党始终同人民想在一起、干在一起, 就一定能够引领承载着中国人民伟大梦想的航船破浪前行，胜利驶向光辉的彼岸。
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## 第一单元 ## 活动・探究 ## 活动任务单 我们前边已经学过不少诗歌, 有过对 “天上的街市” 的遐想, 对 “末选择的路” 的怅㤯，对黄河 “一泻万丈” 的赞颂；还可能有过写诗的冲动, 甚至已经体验过诗歌创作的快乐。在此基础上, 这个单元我们继续学习诗歌, 完成下列任务。 任务一 学习鉴赏。独立阅读教材提供的六首诗作, 涵泳品味, 把握诗歌意蕴, 体会诗歌的艺术魅力。 任务二 诗歌朗诵。学习朗诵技巧, 举行朗诵比赛。朗诵时, 注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调, 读出感情, 读出韵律。 任务三 尝试创作。选择一个对象, 写一首小诗, 抒发自己的情感。 在写作过程中，注意句式和节奏。 ## 任务一 学习鉴赏 学习鉴赏这六首诗歌, 可以采用如下阅读策略: 1. 先独立阅读每首诗, 不要参考任何资料, 记下你的初读感受。 2. 结合注释、旁批或所给资料, 再读诗歌，看看是否有了更多的理解、 更深的感受。 3. 反复朗诵, 看看能否回答下列问题: -你觉得这几首诗的感情基调分别是怎样的? -诗歌的感情基调主要是通过哪些词语或形式表现出来的? -这几首诗有哪些意象? 它们分别具有怎样的特点? -诗人通过这些意象描绘了怎样的画面或营造了怎样的意境? -这几首诗分别抒发了诗人怎样的思想感情? -当你朗诵时, 你将通过哪些手段 (比如语气、语调、语速、重音、停连）来传达诗作的情感? 4. 如果以上问题全都能回答出来, 说明你自主学习很有收获; 如果还有些问题解决不了, 没关系, 请和小组其他同学共同探讨或与老师进行交流。 5. 在完成以上任务的基础上，任选一首你喜欢的诗, 写一段赏析文字, 与同学们分享。 ## 1 沁园春・雪 毛泽东 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽; 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象 ， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裏, 分外妖娆。 江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 1936年 2 月, 毛主席率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上，他面对茫茫雪野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词。 “望”是领字，所领起的景物远非目力所能及。对此，你是怎样理解的？ (1) 选自 《毛泽东诗词集》(中央文献出版社 1996 年版 )。 (2)[北国]指我国北方。 (3) [惟余莽莽]只剩下白莯茫一片。 (4) [滔滔]这里指黄河波涛滚滚的样子。 (5) [山舞银蛇, 原驰蜡象] 群山好像 (一条条) 银蛇在舞动, 高原 (上的丘陵) 好像（许多）白象在奔跑。原，作者自注：“原指高原， 即秦晋高原。”蜡象，白色的象。 (6) [天公] 指天。 (7) [须] 等到。 (8) [红装素裹] 形容雪后天晴, 红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 (9) [妖娆 ( ráo )] 娇艳美好。 (10) [折腰] 弯腰行礼, 这里是倾倒的意思。 惜秦皇汉武， 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。 一代天骄, 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 倶往矣, 数风流人物, 还看今朝。 1936年 2 月 用“惜”字领起， 纵论历史, 意味丰富, 试结合上下句仔细体味。 节奏 不整齐划一, 而是富于变化。如 “江山／ 如此 / 多娇, 引／无数英雄 / 竞 / 折腰”。 领字 在句首领起下文, 读时稍有停顿。如 “望”“惜”二字。 押韵 韵脚依次是：飘、滔、高、娆、娇、腰、 骚、雕、朝。 ## 读读写写 (1)[秦皇汉武]指秦始皇嬴政（前259一前 210 ) 和汉武帝刘彻（前 156一前 87 )。 (2)[略输文采]文采本指辞藻、才华。这里是说秦皇汉武武功甚盛, 对比之下, 文治方面的成就略有逊色。 (3) [唐宗宋祖] 指唐太宗李世民 ( 598-649) 和宋太祖赵匡胤 ( 927-976)。 (4) [稍逊风骚] 意近 “略输文采”。风骚, 本指 《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》, 后来泛指文章辞藻。 (5) [天骄]天之骄子。 (6) [ 成吉思汗 ( hán )] 即元太祖铁木真 (1162——1227 )。 (7)[弯弓]拉弓。 (8) [雕]一种猛禽。 (9) [倶往矣] 都过去了。倶, 都。 (10) [风流人物]这里指能建功立业的英雄人物。 作者自注：“末三句, 是指无产阶级。” # 2 周总理, 你在哪里 柯岩 周总理, 我们的好总理, 你在哪里啊, 你在哪里? 你可知道，我们想念你， ————你的人民想念你！ 我们对着高山喊: 周总理- 山谷回音： “他刚离去, 他刚离去, 革命征途千万里, 他大步前进不停息!” 我们对着大地喊: 周总理———— 大地轰鸣: “他刚离去, 他刚离去, 你不见那沉甸甸的谷穗上, 还闪着他辛勤的汗滴……” 我们对着森林喊： 周总理———— 松涛阵阵: “他刚离去, 他刚离去, 深情呼告，直抒你可知道, 我们想念你, 胸臆，思念之情喷涌而出。 诗中多次运用反复这一修辞手法, 体会其表达效果。 “我们”走遍整个世界，找寻总理的身影。边读边想象, 体会诗人寄寓其中的情感，揣摩构思的巧妙之处。 (1) 选自《柯岩文集》第五卷 (四川文艺出版社 2009年版 )。柯岩 (1929-2011), 本名冯恺, 满族, 原籍广东南海, 生于河南郑州, 当代作家, 诗人。本诗最初选人教材时, 曾由作者稍加修改。 宿营地上篝火红啊, 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” 我们对着大海喊: 周总理———— 海浪声声: “他刚离去，他刚离去， 你不见海防战士身上, 他亲手给披的大衣 …… 我们找遍整个世界， 啊, 总理, 你在革命需要的每一个地方, 辽阔大地 到处是你深深的足迹。 从高山、大地、 森林、大海的回答中，你读出了一个怎样的总理形象? 我们回到祖国的心脏, 我们在天安门前深情地呼唤: 周――总——理—— 广场回音： “啊，轻些呀，轻些, 他正在中南海接见外宾, 他正在政治局出席会议……” 总理啊，我们的好总理！ 你就在这里啊，就在这里。 一一在这里, 在这里, 你永远和我们在一起 一一在一起, 在一起, 在一起 …… 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里, 你的人民世世代代想念你! 想念你啊，想念你 ——想——念——你…… 最后回到 “祖国的心脏”，似乎敬爱的周总理仍在为国事操劳, 仍然生活在 “我们”中间，自然过渡到下节的 “在这里”“在一起” 。 反复朗读，感受诗句的节奏变化, 体会 “永远居住” “你的人民” 等词语蕴含的深情。 ## 读读写写 ## 3 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶虽的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…….. ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 …… 1938 年 11 月 17 日 艾青 注意“土地”“河流”“风”“黎明” 的修饰语, 想想它们带给你的阅读感受; 再试着给这几个长句标出重音和节奏。 ## 读读写写 (1) 选自《艾青诗选》(人民文学出版社 1984 年版 )。艾青 (1910-1996), 原名蒋正涵, 号海澄，浙江金华人，诗人。代表作有《大堰河一一我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 ## 4 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1972年1月21日 本诗句式齐整,有意形成回环往复的节奏。朗诵时注意体会。 诗人为什么要选取邮票、船票、坟墓海峡等意象来表达 “乡愁”? (1) 选自《余光中选集》第一卷 (安徽教育出版社 1999年版 )。余光中 ( 1928-2017)，生于江苏南京, 后移居台湾, 诗人、散文家。 # 5 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 林徽因 我说你是人间的四月天; 笑响点亮了四面风; 轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟, 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪, 细雨点洒在花前。 那轻, 那娉婷, 你是, 鲜妍 百花的冠冕你戴着, 你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄, 你像; 新鲜 初放芽的绿, 你是; 柔娕喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开, 是燕 在梁间唱喃,——你是爱, 是暖, 是希望，你是人间的四月天！ 以 “四月天”为喻, 突出了 “你” 的哪些特点? 画出表示颜色的词, 说说它们带给你的阅读感受。 注意这首诗句子转行的特点, 体会其所形成的节奏感。 (1) 选自 《林徽因诗文集》(上海三联书店 2006年版 )。林徽因 ( 1904-1955), 福建闽侯 ( 今福州）人，建筑学家、文学家。 (2) [娉 ( pīng) 婷] 形容女子的姿态美。 (3) [鲜妍] 鲜艳美丽。 (4) [冠冕 (miǎn )]古代帝王、官员戴的帽子。 ## 读读写写 ## 单句和复句 比一比下边两组句子，说说它们在结构上有什么不同。 | 第一组 | 第二组 | | :---: | :---: | | 这几天, 大家晓得, 在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情! (闻一多《最后一次讲演》 那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。 ( 利奥波德《大雁归来》)| 和我一同玩的是许多小朋友, 因为有了远客, 他们也都从父母那里得到了减少工作的许可，伴我来游戏。这一天我不钓虾，东西也少吃。(鲁迅《社戏》) | 第一组句子由词或短语构成，有特定语调，能独立表达一个完整的意思, 我们称之为 “单句” 。第二组的情况要复杂些——由两个或两个以上的单句 (在复句中称为 “分句” ) 按照某种逻辑联系组合在一起, 构成一个比较复杂的句子，我们称之为 “复句”。 根据分句间的关系, 可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、 选择复句、转折复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。 ## 6 我看 穆旦 我看一阵向晩的春风 悄悄揉过丰润的青草, 我看它们低首又低首, 也许远水荡起了一片绿潮; 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸人深远的晴空里, 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚, 我枉然在你的心胸里描画! 哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 也许远古的哲人怀着热望, 曾向你舒出咏赞的叹息, 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。 去吧, 去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游, 像鸟的歌唱, 云的流盼, 树的摇曳; 哦，让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里, 像季节燃起花朵又把它吹熄。 1938 年 6 月 ## 读读写写 ## 递进复句・承接复句 (1) 这十多个少年, 委实没有一个不会凫水的, 而且两三个还是弄潮的好手。(鲁迅《社戏》) (2) 船外别说空气和生命, 连空间都没有 …… (刘慈欣《带上她的眼睛》) (3) 只有几个赤膊的人翻, 翻了一阵, 都进去了, 接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。(鲁迅《社戏》) (4) 于是他搬了一条発子坐在院子里, 面对着竹子硬想了七天, 结果因为头痛而宣告失败。(丁肇中《应有格物致知精神》) （1）（2）两句，后一分句表示的意思比前一个更进一层, 是递进复句; (3) (4) 两句, 各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况, 具有先后相承的关系，是承接复句。 想一想，我们常用哪些关联词语表示递进关系和承接关系? (1) [流盼] 转动目光看。 (2) [摇曳 (yè )] 摇荡，晃动。 ## 任务二 诗歌朗诵 一、以小组为单位完成下列任务。 1. 每位同学课外查找一些诗集, 选出几首你最喜欢的诗, 说说推荐的理由; 小组内每人自选一首诗, 先进行朗诵准备, 标出重音、停连、 节奏，注明语气、语调、语速等。 2. 组内朗诵, 互相评价、交流; 然后再朗诵, 看看水平是否有所提高; 在小组朗诵的基础上, 确定朗诵篇目、朗诵形式（如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可以配乐、配视频朗诵)，推选参赛选手， 进行排练。 3. 观看 2021 年 7 月 1 日举行的 “庆祝中国共产党成立 100 周年大会” 视频，聆听共青团员和少先队员代表集体致献词，体会领诵代表的语调、情感, 揣摩和学习他们的朗诵技巧; 小组成员带着感情, 尝试集体朗诵这篇献词。 ## 二、举办班级朗诵比赛 1. 做好赛前准备工作：(1) 制作节目单; (2) 推举评委, 制订评分细则；（3 ) 推举主持人，准备简单的串词；(4) 确定奖励方案，准备小奖品。 2. 举办朗诵比赛。朗诵者应注意表情、语气、动作等; 评委应把握评分标准，做到客观、公平; 观众应集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。 ## 庆祝中国共产党成立 100 周年大会共青团员和少先队员代表集体致献词 今天, 我们站在天安门广场, 紧贴着祖国的心房 今天, 我们歌颂人民英雄的㭉光, 见证如他们所愿的梦想 今天, 我们向党致以青春的礼赞 走过百年, 风华正茂的中国共产党 今天, 我们对党许下青春的誓言 新的百年, 听党话、感党恩、跟党走 同心向党, 奔赴远方 妈妈对我说, 在每个人心中, 中国共产党都是光㭉的模样 党是冉冉升起的旭日，驱散黑暗, 带来光明 将可爱的中国照亮 党是高高飘扬的旗帜, 昭示信念, 指明方向 为可爱的中国领航 老师告诉我, 一百年前, 古老的中华大地诞生了中国共产党 播撒信仰的火种, 点亮真理的强光 这束光，激发了井冈山上的革命理想 星星之火，可以燎原 这束光, 照亮了长征路上的正确方向 雄关漫道，万水千山 这束光, 辉耀了宝塔山上的民族希望 保卫华北, 保卫黄河 这束光, 映照了百万雄师横渡长江 天翻地覆, 正道沧桑 你看，天安门广场升起第一面五星红旗 中国人民从此站起来了! 当家做主人，建设新中国 这是中国人民满怀豪情的激昂 你听, “抗美援朝, 保家卫国” 的军歌嘹亮 你听，大庆铁人 “拼命拿下大油田” 的誓言铿锵 你听, “两弹一星”震惊世界的东方巨响 你听，红旗渠 “誓把河山重安排”的豪迈乐章 到祖国最需要的地方去! 南海潮涌, 东方风来, 春天的故事在希望的田野上铺展 故事里, 有开放的特区敢为人先 故事里，有回归的港澳游子团圆 故事里, 青藏铁路连接团结进步的桥梁 故事里, 奥运火炬点燃自信自强的烈焰 团结起来，振兴中华！ 站起来、富起来、强起来 新时代的号角响彻河山 脱贫攻坚, 全面小康, 千年梦想今朝实现 坚持以人民为中心 嫦娥探月, 蛟龙深潜, 大国重器世人惊艳 科技强则国家强 生态文明, 绿色低碳, 美丽中国展开画卷 绿水青山就是金山银山 和平发展, 合作共赢, “一带一路” 互通互联 推动构建人类命运共同体 新阶段、新理念、新格局 中国道路、中国奇迹举世称赞 为人民谋幸福, 为民族谋复兴 满足人民对美好生活的向往 矢志不变 江山就是人民, 人民就是江山 梦在前方, 路在脚下 我们都是追梦人 为实现第二个百年奋斗目标, 为实现中华民族伟大复兴的中国梦 准备着! 为共产主义事业而奋斗 时刻准备着! 不忘初心, 青春朝气永在 志在千秋, 百年仍是少年 奋斗正青春！青春献给党！ 请党放心, 强国有我! 请党放心, 强国有我! 请党放心, 强国有我! 请党放心, 强国有我! ## 任务三 尝试创作 前边的欣赏、朗诵，是否激起了你创作诗歌的热情呢? 诗是心灵触动的音符, 是情感流动的旋律。现在, 请拿起笔来, 自拟题目, 创作一首诗。可以发挥想象，借助一些意象，表达你的情思; 也可以从下面的 “备选题目”中任选一题，完成诗歌创作。 动笔之前, 先读一读后面所附的 “技巧点拨”, 可以帮助你更好地进行构思和表达。 写完后，可以读给同学或家长听听, 请他们提出意见和建议, 认真推敲，进一步修改完善。 也许写诗并不如想象的那么容易，也许你的诗还很稚嫩，这都没有关系。大胆尝试，体会一下诗歌创作的快乐吧! 备选题目 一 下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。 $$ \text { 礼物 } $$ 十四岁生日那天， 您问我想得到什么礼物， 是一架望远镜， 还是一个崭新的足球? 我摇了摇头, 爸爸， 我什么都不要， 我只想让您变成我的朋友！ 和我一起下棋， 和我一起郊游， …… 提示: 1. 这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢? 这些都可以作为续写的内容。 2. 续写时，要和前文的风格保持一致。 二 好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢? 试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。 提示: 1. 想一想, 如果你给好朋友送生日贺卡, 一般都会写些什么? 把你最想说的话用凝练的语言分行写下来。 2. 感情要真挚, 可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。 三 参照本单元学过的任意一首诗, 自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》, 创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》, 以《你是<u>_</u>》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。 提示： 1. 回忆自己的生活, 想一想那些触动你的人和事, 以及你当时的感受, 将这些作为诗歌表现的内容。 2. 模仿课文的句式, 发挥想象与联想, 借助一此意象表达自己的情感。 技巧点拨 ## 怎样写诗 诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物, 都可能触发我们的情感, 将这种情感分行写出来，就有诗的模样了; 如果再适当融入联想和想象, 就有诗的味道了。 写诗可以直抒胸臆, 也可以借助具体可感的形象来抒写情志, 更多的时候二者是有机地结合在一起的。如艾青的《我爱这土地》, 诗人对土地和祖国的爱, 就是借助 “鸟” 这一形象, 通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。初学写诗时要注意学习这种写法, 努力为自己的情感寻找一些具体的形象, 借助这些事物来抒发情感。 写诗，还要注意语言的简洁、凝练。比如余光中的《乡愁》, 结尾句 “我在这头/ 大陆在那头”, 高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间, 有无限的眷恋, 有无法排解的家国愁绪, 有渴望, 有无奈 …… 令人难忘 写诗还要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏, 现代诗歌虽然形式比较自由, 可以押韵, 也可以不押韵, 但也要注意保持一定的节奏, 让人读起来朗朗上口。比如《你是人间的四月天》，基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、 圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 # 名著导读 ## 《艾青诗选》 如何读诗 在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象。 ——牛汉 诗人必须是一个能把对于外界的感受与自己的感情思想融合起来的艺术家。 一一艾青 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭, 五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考人西湖艺术学院绘画系, 第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟” 活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始 “借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗 《大堰河一一我的保姆》, 抒发了对抚养他的保姆一一大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了 “艾青” 这一笔名。 20 世纪 30 年代, 艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年 7 月 7 日, 卢沟桥的炮声震撼了中国大地, 也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满 “土地的忧郁”, 多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。如 《雪落在中国的土地上》一诗, 诗人反复咏叹 “雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀....” , 悲悯下层人民的困苦, 忧伤祖国的命运。诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思, 形式上倾向朴素、自然, 不拘泥外形的束缚, 把新诗推向一个新阶段。如《北方》, 写 “从塞外吹来的/沙漠风, /已卷去北方的生命的绿色”，写 “我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族” , 用近乎散文的诗行, 传达出极为深厚的爱国之情。又如 《黎明的通知》, 以 “黎明” 的口吻, 呼唤 “诗人啊/你起来吧”, 让所有热爱生活的人们、所有的 “城市和村庄” 做好准备, 迎接 “白日的先驱, 光明的使者” 的到来。全诗自由铺陈, 自由抒发, 诗句仿佛从 “黎明” 的胸臆中直接飘出, 散而有致, 活而有序, 给人以极大的美感。其实, 在诗人的成名作《大堰河——我的保姆》中, 这种自由诗的特点就已经非常明显, 这表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。到了抗战时期, 这种诗风成为艾青自觉的追求。 这一时期，艾青诗歌中的主要意象是 “土地” 和 “太阳”。他的长诗《向太阳》 《火把》, 借歌颂太阳、索求火把, 表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望, 诗人也因此被称为 “太阳与火把” 的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表, 表现出简洁明快的特点, 呈现出散文化、口语化的风格, 诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 艾青诗歌创作的另一个高峰是在 1978 年以后。经过了 20 年的沉寂, 人们又在报刊上看到了他的名字。诗人 “归来”, 诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐, 诗情变得更深沉, 诗意变得更警策。如 《鱼化石》, 写鱼化石裏身岩层, 重见天日, 却没有了活力, 没有了叹息, 听不见浪花, 看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考: “离开了运动, 就没有生命。”又如《镜子》, 写镜子 “是一个平面, 却又是深不可测”, 因为它真实、直率, 从不掩饰，所以 “有人喜欢它”, “有人躲避它”。这样的哲理小诗, 通过镜像来反观人生, 充满哲理, 饶有兴味。当然, 这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗 《光的赞歌》，赞美 “光” 这一神奇的物质, 赞美 “光” 带来的社会文明, 以及 “像光一样坚强” 的社会正义, 字里行间饱含着睿智哲思。 擅长绘画的艾青, 在他的诗歌创作中还明显地表现出 “诗中有画” 的特点, 诗作具有鲜明的色调, 清晰的线条, 素描一般的简练、凝重。如写于 1940 年的短诗《刈草的孩子》, 开头一句 “夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句 “和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手” 的割草孩子的挱小, 寥寥几笔, 形神毕现, 作者的情思也尽在其中。 艾青诗歌有多种版本，可以选择其中有代表性的来自由阅读。 ## 读书方法指导 读现代诗歌 (包括汉译外国诗), 要注意以下几点: 一、注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵, 有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白, 强化了节奏, 增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美, 诗句在形式上和谐呼应, 抑扬顿挫, 便于诵读和记忆, 如林徽因的《你是人间的四月天》。而艾青的诗不拘泥于形式, 很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一, 但又常常运用有规律的排比、复沓, 读起来气韵通畅。 二、品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比, 更为精练优美, 更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言, 加以 “陌生化” 处理, 使诗歌的语言 “能量” 更大，表意更为新颖别致。如泰戈尔 《飞鸟集》第174首：“云把水倒在河的水杯里，/它们自己却藏在远山之中。”这首短诗把“河”比喻为 “水杯”，赋予“云” 以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。 三、把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象, 传达出独特的情感。读诗, 要透过诗歌中的形象, 理解诗歌的深层内涵, 如余光中的 《乡愁》选择了邮票、船票等意象, 赋予了它们相思的内涵。艾青的诗中也有许多独特的意象，阅读时要注意把握。 四、体味诗歌的情感。“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。” 如艾青的《大堰河—一我的保姆》, 诗中的情感至真至醇, 酤畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 五、体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后, 往往蕴藏着理性美。如弗罗斯特 《末选择的路》, 表面上写林中之路, 实际上是在写人生之路; 选择不同的路, 喻指选择不同的人生道路。雪莱的名句 “如果冬天来了, 春天还会远吗” (《西风颂》), 歌颂西风, 表现出对社会变革的呼唤与期待。泰戈尔的《飞鸟集》中也有大量哲理诗, 如: “麻雀看见孔雀负担着它的翎尾，替它担忧”” (第 58 首) “太阳穿一件朴素的光衣。白云却披了灿烂的裙裾。” (第112首) 这些诗句, 借助特有的意象, 以拟人的手法，清新的语言，道出了耐人寻味的哲理。 ## 专题探究 同学们共同阅读《艾青诗选》。然后根据各自的兴趣选择喜欢的专题, 也可以自己另外选择专题，分小组进行探究。 专题一：探讨诗歌的意象 艾青的诗歌中有着丰富的意象, 有的已经形成系列, 带上了诗人独有的气质, 如 “土地” “太阳” 等; 有的出现次数虽然不多，却也带给读者深刻的印象，如 “手推车” “鱼化石” “礁石” 等。阅读诗集, 选择你最有感触的一两个意象, 仔细品味, 体会它们蕴含的感情, 领会其中丰富的思想文化内涵。 专题二：分析诗歌的艺术手法 艾青诗歌创作常从感觉出发, 把握瞬间的印象或感受, 用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调，参差里有某种统一。选择你喜欢的一首艾青诗作, 说说它在写法上有什么特点, 好在哪里。既可以就诗作总体的写法发表议论，也可以就某一局部或某句诗谈谈你的观点。 专题三：举办诗歌朗诵会 艾青的诗歌没有华丽的藻饰, 也较少生硬的欧化句子, 其语言朴素生动, 富有生命力。他擅长使用散文化的诗句, 不拘泥于诗歌形式, 很少注意韵脚的限制或字数的整齐, 却具有内在的旋律与和谐的节奏, 非常适合朗诵。每位同学准备好自己选择的艾青诗作, 预先做好朗诵准备, 揣摩技巧方法, 读出感情和节奏, 在小组内朗诵, 也可以每组录制一两段朗诵录音，上传到班级群中分享。 # 自主阅读推荐 ## 《唐诗三百首》 唐代是中国诗歌史上的黄金时代, 诗体完备。诗歌在格律、形式和艺术技巧等方面发展到一个新的高度, 而时代的气象万千又为诗歌注人了丰富多变的内容和高蹈超然的气度。历代唐诗选本层出不穷, 其中以清代孙洙 (1711-1778) 选编的《唐诗三百首》流传最广，影响最大。 《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的 “家塾课本”, 选篇精当, 雅俗共赏。它共选人七十七位唐代诗人的三百余首作品, 按照诗歌体裁的不同, 分为古诗、乐府、绝句、律诗, 每个类别下的作家作品又按照年代先后编排。书中所收诗歌题材广泛, 涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸山林等多方面的社会生活。 孙洙在选编 《唐诗三百首》时特别注意汇集唐代诗歌中脍多人口、富有代表性的作品, 大多数重要的诗人都有作品人选, 其中重点突出了杜甫, 其次则是王维、李白、李商隐。收人本书的各家诗作反映出不同作者各自的诗歌风貌。在这些诗作中, 能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀, 也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有落宴黯淡的愁肠，还有婉转低回的心曲。 “唐诗崇情”, 在千姿百态的唐诗背后, 有大唐风范, 有那个时代特有的风流与热情。诗人们对于世界、家国、自我的发现和表达, 有着赤子般末经损伤的天真与纯粹, 这让他们的诗作历经千载, 今天读来依然动人。 ## 《泰戈尔诗选》 印度文学巨匠泰戈尔一生创作颇丰, 在诗歌、小说、戏剧、散文, 甚至绘画、音乐领域都卓有建树。他毕生致力于诗歌创作，在诗歌艺术方面取得了非凡的成就。代表诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等。 母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题。如 《新月集》用孩童的视角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想, 语言朴素, 格调明快, 被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。爱情和人生也是泰戈尔歌咏的对象。如《园丁集》, 很多诗作在回味青春的同时, 又进行理性而深刻的思考。诗人善于运用象征手法, 融人自己对青春的感受, 细啧地描述了青年男女的幸福与忧伤，含蓄而优美。 泰戈尔还写了很多富有哲理的小诗。《飞鸟集》就是一部富于哲理的格言诗集, 里面的每首诗都不长, 短的仅一两行, 长的也不过三四行。它们是诗人在生活的激流中捕捉到的刹那间的思想和情感的闪光, 有着格言警句一般的简洁明快, 发人深省。 泰戈尔善于从平淡无奇的事物中发掘自然的美和生活中的诗意。他还是位 “语不惊人死不休” 的语言大师, 对诗歌的格律和形式进行了大胆的探索, 善于运用新奇生动的比喻, 并且十分注意锤炼诗句的韵律, 因此他的诗读起来往往朗朗上口, 悦耳动听，有着音乐般的节奏。 ## 第二单元 本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生, 或议社会, 或论教养, 无不闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时, 有时直接阐释道理, 有时运用材料进行论证, 论述严密, 说服力强。阅读这类文章, 可以深化我们对社会、人生的认识, 提高思辨能力。 学习这个单元, 要了解议论性文章的特点, 把握作者的观点, 区分观点和材料, 理清论证的思路, 学习论证的方法。 ## 7 敬业与乐业 ## 梁启超 梁启超 ## 预习 -本文所说的 “业” 是指成年人的职业，但 “敬业与乐业” 的精神具有普遍意义。你认为我们在学业中怎样才能做到 “敬” 和 “东” 呢? -通读课文, 边读边画出表达作者观点的语句，并从文中摘抄几则你喜欢的名言警句，仔细品味 我这题目，是把《礼记》里头 “敬业乐群”和 《老子》里头 “安其居乐其业” 那两句话, 断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合, 不必深求; 但我确信 “敬业乐业” 四个字, 是人类生活的不二法门 。 本题主眼 , 自然是在 “敬” 字、“乐” 字。但必先有业, 才有可敬、可乐的主体, 理至易明。所以在讲演正文以前, 先要说说有业之必要。 孔子说: “饱食终日, 无所用心, 难矣哉!” 又说: “群居终日, 言不及 (1) 选自《饮冰室合集》第五姗（中华书局 1989 年版 )。本文是作者 1922 年 8 月 14 日在上海中华职业学校的演讲。有删改。 (2) [敬业乐群] 语出《礼记・学记》。意思是专心于学业,与朋友和睦相处。 (3) [《老子》] 也称《道德经》, 道家的主要经典, 相传为春秋时期老子所著。 (4) [断章取义] 不顾全篇文章的内容, 而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。 (5) [不二法门] 佛教用语, 指直接人道、不可言传的门径。常用来指最好的或独一无二的方法。法门，指修行者人道的门径。 (6) [主眼] 重点, 主旨。 (7)［理至易明] 道理极容易明白。 (8) [饱食终日, 无所用心, 难矣哉]语出《论语 - 阳货》。意思是整天吃饱了饭, 不肯动脑筋去做点儿事, 这种人是很难造就的呀! 义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲, 独独对于这两种人便摇头叹气说道: “难!难!”可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子, 说道: “一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服, 直到八十岁, 日日如此。有一回, 他的门生想替他服务, 把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。 我征引儒门、佛门这两段话, 不外证明人人都要有正当职业, 人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先? 万恶什么为首? ” 我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫, 简直是 “掠夺别人勤劳结果” 的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐, 万不能容赦的。 …… 今日所讲, 专为现在有职业及现在正做职业上预备的人一—学生一一说法, 告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微, 倒变得不适实用了。唯有朱子解得最好, 他说: “主一无适便是敬 。” 用现在的话讲, 凡做一件事, 便忠于一件事, 将全副精力集中到这事上头，一点不旁楘豆 ，便是敬。业有什么可敬呢? 为什么该敬呢? 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器, 自然该各人因自己的地位和才力, 认定一件事去做。凡可以名为一件事的, 其性质都是可敬。当大总统是一件事, 拉黄包车也是一件事。事的名称, 从俗人眼里看来, 有高下; 事的性质, 从学理上解剖起来, 并没有高下。只要当大总统的人, 信得过我可以当大总统才去当, 实实在在把总统当作一件正经事来做; 拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉, 实实在在 (1) [群居终日, 言不及义, 好行小慧, 难矣哉 ] 语出《论语 • 卫灵公》。意思是和大家整天混在一起, 不说一句有道理的话, 只是卖弄小聪明，这种人是很难教导的呀! (2)〔百丈禅师] 即怀海禅师 (720-814), 唐代禅宗僧人, 因为居住在百丈山 ( 在今江西奉新 ), 故称 “百丈禅师”。 (3) 征引]引用。 (4) [行]德行。 (5) [说法]说教, 讲道理。 (6) [朱子] 即朱喜 (1130-1200), 南宋思想家、 哲学家、教育家。 (7) [主一无适便是敬]语出朱熹《论语集注》, 是对《论语-学而》 “敬事而信”一句的注释。主一无适，专一无杂念。 (8) [旁骛 (wù)] 在正业以外有所追求。敄, 追求。 把拉车当作一件正经事来做, 便是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡职业没有不是神圣的, 所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此, 所以我们对于各种职业, 没有什么分别拣择。总之, 人生在世, 是要天天劳作的。劳作便是功德, 不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作, 全看我的才能如何, 境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 怎样才能把一种劳作做到圆满呢? 唯一的秘诀就是忠实, 忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事, 说道：“虽天地之大,万物之多, 而唯吾蜩翼之知。”凡做一件事, 便把这件事看作我的生命, 无论别的什么好处, 到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木斦的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值; 我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净, 和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事, 你不必姜慕我, 我不必美慕你。怕的是我这件事做得不妥当, 便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候, 丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”……一个人对于自己的职业不敬, 从学理方面说, 便是表渎职业之神圣; 从事实方面说, 一定把事情做糟了, 结果自己害自己。所以敬业主义, 于人生最为必要, 又于人生最为有利。庄子说：“用志不分, 乃凝于神。” 孔子说：“素其位而行, 不愿乎其外。” 我说的敬业，不外这些道理。 第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音, 无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他: “做工苦, 难道不做工就不苦吗?”今日大热天气, 我在这里喊破喉咙来讲, 诸君扯直耳朵来听, 有些人看着我们好苦; 翻过来, 倘若我们去赌钱去吃酒, 还不是一样在淘神费力? 难道又不苦? 须知苦乐全在主观的心, 不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止, 除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力, 劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下 (1) [《庄子》记佝偻 ( gōulóu ) 丈人承蜩 ( tiáo ) 的故事 ] 故事见《庄子・达生》。一位驼背老人, 举杆粘蝉从不失手。孔子问他有什么诀窍, 他说天地虽大, 万物虽多, 他的注意力只集中在蝉翼上。这个故事旨在说明, 用心专一就可以达成目标。佝偻, 脊背弯曲。丈人, 古时对老年男子的尊称。承, (用杆) 取物。蜩，蝉。 (2) [曾文正] 即曾国藩(1811-1872), 晩清军政大臣，谥号文正。 (3) [袁渎 ( xièdú )] 轻慢, 不尊敬。 (4) [用志不分, 乃凝于神]语出《庄子意思是用心专一, 就能集中精神。 (5) [素其位而行, 不愿乎其外]语出《礼记 -中庸》。意思是在现在所处的位置上, 做好分内的事, 不企求本分外的事。 第一等苦人, 莫过于无业游民, 终日闲游浪荡, 不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人, 便是厌恶自己本业的人, 这件事分明不能不做, 却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗? 到底不能。结果还是秛着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗? 我老实告诉你一句话: “凡职业都是有趣味的, 只要你肯继续做下去, 趣味自然会发生。”为什么呢? 第一, 因为凡一件职业, 总有许多层累、曲折, 倘能身人其中, 看它变化、进展的状态, 最为亲切有味。第二, 因为每一职业之成就, 离不了奋斗; 一步一步地奋斗前去, 从刻苦中得快乐, 快乐的分量加增。第三, 职业性质, 常常要和同业的人比较骈进, 好像赛球一般, 因竞胜而得快乐。第四, 专心做一职业时, 把许多游思、妄想杜绝了, 省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味, 生活才有价值。孔子自述生平, 说道: “其为人也, 发愤忘食, 乐以忘忧, 不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 我生平最受用的有两句话：一是 “责任心”，二是 “趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和, 常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲, 敬业即是责任心, 乐业即是趣味。我深信人类合理的生活总该如此, 我盼望诸君和我一同受用! ## 思考探究 一 认真阅读课文, 说说作者提出了什么论点, 又是从哪几个方面进行阐释和论证的。 二 议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法? 试举例说明。 三 在论述过程中, 文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题, 如关联词、设问句等。试从第 6、7段中找出这类词句，具体分析。 (1) [骈进]并排前进。 (2) [其为人也, 发愤忘食, 乐以忘忧，不知老之将至云尔]语出《论语・述而》。意思是， 他（孔子）这个人勤奋努力而忘记了吃饭，沉浸在快乐中而忘记了忧愁, 以至于不知道自己将要老了, 如此而已。 (3) [强聒 ( guō ) 不舍]唠唠叨叨说个没完。聒, 声音嘈杂，使人厌烦。 ## 积累拓展 四作者在谈到 “有业之必要” 时, 举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到 “凡职业都是有趣味的” 时, 列出了四个原因。参照这两种写法, 试着为 “有业之必要” 列举几条理由, 或为 “凡职业都是有趣味的” 提供几个事例。 五作者说: “我信得过我当木匠的做成一张好桌子, 和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点, 你怎么看? 写一段议论性的文字，表明自己的看法。 ## 读读写写 ## 并列复句・选择复句 (1) 百行业为先, 万恶懒为首。( 梁启超《敬业与乐业》) (2) 人类一面为生活而劳动, 一面也是为劳动而生活。(梁启超《敬业与乐业》) （3）在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。(茨威格《伟大的悲剧》) (4) 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢, 也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……（鲁迅《从百草园到三味书屋》) （1）（2）是并列复句, 几个分句是并列关系, 没有主次之分, 或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面，或叙述相关的几件事情。（3）（4）是选择复句, 各个分句分别叙述一种可能的情况, 表示从中选择一个。你能找出其中表示选择关系的关联词语吗? # 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨果 雨果 预习 -法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。想一想, 雨果会怎样回答他呢? -朗读课文， 注意体会作者富有激情和想象力的语言。 先生: 你征求我对远征中国的意见。你认为这次远征是体面的, 出色的。多谢你对我的想法予以重视。在你看来, 打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征, 是由法国和英国共同分享的光荣, 而你很想知道, 我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。 既然你想了解我的看法, 那就请往下读吧： 在世界的某个角落, 有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源, 一是理想, 理想产生欧洲艺术; 一是幻想, 幻想产生东方艺术。圆明园在 (1) 选自《雨果文集》第十一卷（人民文学出版社 2002 年版 )。程曾厚译。有改动。雨果 ( 1802-1885), 法国作家。代表作品有小说 《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 (2)[维多利亚女王 ( 1819-1901)]英国女王,1837-1901年在位。 (3)[拿破仑皇帝]指路易 - 拿破仑波拿巴 ( 1808-1873), 即拿破仑三世, 法兰西第二帝国皇帝, 1852-1870年在位。他在位期间, 曾发动对中国、越南、叙利亚、墨西哥的侵略战争。 幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样, 这不是一件稀有的、独一无二的作品; 这是幻想的某种规模巨大的典范, 如果幻想能有一个典范的话。请你想象有一座言语无法形容的建筑, 某种恍若月宫的建筑, 这就是圆明园。请你用大理石, 用玉石, 用青铜, 用瓷器建造一个梦, 用雪松做它的屋架, 给它上上下下缀满宝石, 披上绸缎, 这儿盖神殿, 那儿建后宫, 造城楼, 里面放上神像, 放上异兽, 饰以琉璃, 饰以珐琅, 饰以黄金, 施以脂粉; 请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦, 再添上一座座花园, 一方方水池, 一眼眼喷泉, 加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之, 请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府, 其外观是神庙, 是宫殿, 那就是这座园林。为了创建圆明园, 曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建? 为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园; 伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙, 埃及有金字塔, 罗马有斗兽场, 巴黎有圣母院, 而东方有圆明园。要是说, 大家没有看见过它, 但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作, 在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。 这个奇迹已经消失了。 有一天, 两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后, 便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠, 赃物由两个胜利者均分。我们看到, 这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干, 现在对圆明园也怎么干, 不同的只是干得更彻底, 更漂亮, 以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起, 也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品, 还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者, 一个塞满了腰包, 这是看得见的, 另一个装满了箱箧。 他们手挽手, 笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 (1) [巴特农神庙]又译作 “帕特农神庙”。希腊最负盛名的古建筑之一, 是雅典卫城的主体建筑, 公元前 447 年始建, 前 432 年建成, 原为供奉雅典娜女神的神庙。 (2) [伏尔泰(1694-1778)] 法国思想家、文学家。代表作有哲学专著《哲学通信》《形而上学论》, 哲理小说 《老实人》《天真汉》等。 (3) [额尔金] 英国殖民主义者, 曾参与毁坏希腊雅典巴特农神庙。他的儿子小额尔金 (詹姆斯・布鲁斯 ) 1860 年 10 月曾下令火烧圆明园。 (4) [笑 ( qiè )]小箱子。 我们欧洲人是文明人, 中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 将受到历史制裁的这两个强盗, 一个叫法兰西, 另一个叫英吉利。不过, 我要抗议, 感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 法兰西吞下了这次胜利的一半赃物, 今天, 帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主, 把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日, 解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国, 那才是真正的物主。 现在，我证实，发生了一次偷穷，有两名穷贼。 先生, 以上就是我对远征中国的全部赞誉。 维克多・雨果 1861 年 11 月 25 日于高城居 ##思考探究 一 通读全文, 看看这封书信主要表达了作者什么观点, 文中又是从哪几个方面进行论述的。 二 朗读第 3 段, 根据作者的描述, 想象一下圆明园的美。再想一想: 在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位? 三 文章的后半部分围绕着 “两个强盗” 的比喻展开, 这样写具有怎样的表达效果? ##积累拓展 四 作者善于运用反语表明自已的态度, 例如：“丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者 …… 笑嘻嘻地回到欧洲。”请从文中再找出几个例子, 说说这些反 (1) [ 今天, 帝国 …… 拿来展出 ] 1861 年 2 月 23 日至 4 月 10 日，拿破仑三世公然将抢来的圆明园文物在当时的王宫杜伊勒里宫展出。 五 雨果是法国人，但对法国的 “胜利” 没有喜悦, 没有赞美, 而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次 “胜利” 。他这样是不是不够 “爱国”? 谈谈你的看法。 ## 读读写写 ## 转折复句・因果复句 （1）政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。( 雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》) （2）他并没有先 “说”, 但他 “做”了, 做出了卓越的成绩。(臧克家 《说和做一一记闻一多先生言行片段》) （3）凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。(梁启超 《敬业与乐业》) (4) 当时, 他是美国家喻户晓的人物, 因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。(杨振宁《邓稼先》) (1)（2）是转折复句, 前后两个分句用“而” 或“但” 连接, 表示后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思。(3)(4) 是因果复句, 用“所以”“因为”连接, 表示前后是因果关系。 转折复句常用的关联词语有: “虽然/尽管/固然 ……, 但是/但/可是……”“然而”“却”等。因果复句常用的关联词语有：“因为/由于……，所以……”“……之所以……，是因为……”“因此”等。 # 9 论教养 利哈乔夫 良好的教养不仅来自家庭和学校, 而且可以得之于自身。 但是必须了解，什么是真正的教养。 我不敢贸然提供有关教养的 “处方”, 因为我不认为自己是教养完美的典范。不过, 我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。 比方说, 我确信, 一个人是不是真正有教养, 首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现, 看他和亲人们的关系究竟怎么样。 一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路, 让她先行, 乘坐公共汽车时, 能让妇女首先上车, 甚至亲手为她把车门打开, 可是他在家里, 却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么, 我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。 假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼, 可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。 一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解, 对他们的习惯和愿望总是漠不关心, 那就不能说他是个有教养的人。 假如一个人已经进人成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情, 与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助, 那么同样不能说他是个有教养的人。 假如一个人在家里，不管是不是有人在看书或者做功课, 即便做功课的是他年龄幼小的孩子, 他都不管不顾地打开收音机或者电视, 并且把音量放得很大, 或者随心所欲地高声说话一那么, 可以断定这个人缺乏教养, 而且他永远也不会把自己的子女培养成有涵养的人。 假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑, 却不顾及他们的自尊心, 尤其是当有外人在场的时候, 还要一意孤行, 恕我直言, 这样的人简直愚蠢到了极点！ 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人， 也善于尊重别人。对他来说, 礼貌待人不仅习以为常, 轻松自然, 而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让, 无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。 有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好： 国王的礼貌是恪守时间 ）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。 无论何时何地, 他的行为举止都保持一致————一无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位, 还是在商场, 或者在公共汽车上, 他都始终如一, 稳重随和。 谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中， 比如出门做客或者在家接待客人, 在剧场, 在工作场合，人究竟该如何自持? 如何举止有度? 怎么样对待老人和孩子? 怎么样谈吐才算得体, 不致使对方听了感到难堪? 怎么样打扮才算合适 不致让周围的人们侧目而视? 对于诸如此类的问题, 这些书大都有详尽的论述。遗憾的是, 人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况, 我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷, 就是很少解释人们为什么需要优雅风度, 其必要性究竟何在。有些人有一种错觉, 似乎优雅风度就是矫揉造作, 是出于无聊, 是附庸风雅, 是毫无意义的忸怩作态。 当然, 优雅风度可能是外在的。但是就整体而论, 优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的, 并且标志着人们渴望变得更高尚, 渴望生活更优越、更美好的愿望, 这是一种世代相传、持续不解的追求。 问题的关键究竟何在呢? 要养成优雅风度应该遵循哪些准则? ———搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的 “道德箴言”, 是不是一件轻而易举的事情呢? 一切优雅风度的基础其实是一种关照态度————时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活, 要让大家都有良好的自我感觉。 切记不要互相妨碍, 因此不应当大声喧华。 听到吵闹声不必捂住耳朵————在许多场合未必能做到这一点。比如说, 吃饭的时候, 切记避免吧嗒嘴, 把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响, 喝汤时也不要有声音; 嘴里嚼东西的时候不要说话, 免得坐在旁边的人担心; 不要把勺子放在桌子上, 免得给邻座的人造成不便。穿着要整洁, 表明你对别人的尊重。敬重客人, 敬重主人, 或者说得更简单一点, 敬重路上的行人, 不要让大家对你侧目而视。不要连续不断地开玩笑, 说俏皮话, 讲笑话, 弄得旁边的客人心烦, 尤其是重复别人已经说过、听你说话的人已经听过的笑话, 那更加让人㡳倦。絮絮叨叨会让谈话的对方陷入尴尬的境地。切记不要只顾自己说笑逗别人开心, 也要让其他人有机会说点什么。动作举止、衣装服饰、走路的步态, 一切都要有分寸, 力求优雅。 要知道任何优雅都不会让人厌烦, 优雅是 “社会共享的” 。因此, 在有教养的优雅举止中总是包容着深刻的含义。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。你是凭借自己的举止表现你的素质。自我修养, 与其说是注重行为举止, 莫如说是重视行为举止的内涵, 是以慎重的态度对待世界: 敬重社会, 珍惜大自然, 甚至珍惜动物, 珍惜花草树木, 珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史， 等等。 无须背诵数以百计的格言信条, 只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点, 再加上几分随机应变的智慧, 那么风度就会自动来到你的身边。换句话说, 你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法, 你将乐于实施并且善于把这些法则付诸实践。 ## 阅读提示 “教养” 很具体, 因为它总是体现在人们言谈举止的细节中; “教养” 也很深刻, 因为它折射出一个人对自己和他人，乃至对社会和自然的态度。本文透过众多 “有教养” 和 “无教养” 的现象，探究 “真正的教养” 和 “优雅风度” 的本质，深入浅出，富有现实意义。 作者不泛泛而谈, 而是从对众多事例的比较分析中，自然而然地得出结论。他对生活现象的观察非常细致, 针对性很强, 文章富有浓厚的生活气息, 亲切而生动, 行文活泼、灵动, 思路清晰。从讨论教养本身, 到剖析教养的重要表现——优雅风度” , 字里行间贯穿着作者的基本见解：教养的本质是尊重。作为一篇写给青少年的 “书简”, 文中有探讨问题的逻辑和推论, 又有大量生动的事例，加上精辟的观点和格言式的句子，引人深思，值得反复品味。 与本文相似的 “书简”，作者写了三十多篇，不妨利用课余时间多读几篇 (如《择善而从最重要》《跃出误区的艺术》), 听听作者诚恳而睿智的建议。 还可以搜集古今中外有关教养的名人名言, 与课文中的观点互相比照, 联系自己的人生体验，思考教养的真谛，努力做一个有教养的人。 ## 读读写写 ## 10 精神的三间小屋 毕淑敏 面对那句 “人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大” 的名言，人们往往会自惭形秽 。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积㧥每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云䨘? 甚至那句恨不能人人皆知的中国古话一一宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所措。也许因为我们不过是小小的草民, 即便怀有效仿的渴望, 也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。 两句关于人的心灵的描述，不约而同地使用了空间的概念。人的肢体活动需要空间。人的心灵活动也需要空间。那容心之所, 该有怎样的面积和布置? 人们常常说, 安居才能乐业。如今的城里人一见面, 就问, 你是住两居室还是三居室啊？……喔，两居室窄巴点，三居室虽说并不富余，也算小康了。 身体活动的空间是可以计量的, 心灵活动的疆域，是否也有个基本达标的数值? 有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清、竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。 第一间，盛着我们的爱和恨。 对父母的尊爱, 对伴侣的情爱, 对子女的疼爱, 对朋友的关爱, 对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生, 经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐, 仿佛以木石制作的古老乐器, 铺陈在精神小屋的几案上, 一任岁月飘逝, 在某一个金戈铁马之夜, 它们会无师自通, 与天地呼应, 铮铮作响。假若爱比恨多, 小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱 多, 小屋就凄风苦雨, 愁云惨雾, 你会精神悲戚压抑, 形销骨立。$ 如果想重温祥和, 就得净手焚香, 洒扫庭院。销毁你的精神垃圾, 重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒人。 无论一生遭受多少困厄欺计, 请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢, 也是希望永恒在前。所以, 在布置我们的精神空间时, 给爱留下足够的容量。 第二间小屋，盛放我们的事业。 一个人从 25 岁开始做工, 直到 60 岁退休, 要在工作岗位上度过整整 35 年的时光。按一日工作八小时, 一周工作五天计算, 每年就要为你的职业付出两千个小时。倘若一直干到退休, 那就是七万个小时。在这个庞大的数字面前, 相信大多数人都会始于惊骇, 终于沉思。假如你所从事的工作, 是你的爱好, 这七万个小时, 将是怎样快活和充满创意的时光！ 假如你不喜欢它, 漫长的七万个小时, 足以让花容磨损, 日月无光, 每一天都如同穿着淋湿的衬衣, 针芒在身。 我不晓得一下子就找对了行业的人, 能占多大比例。从大多数人谈到工作时乏味麻木的表情推算, 估计这样的幸运儿不多。不要轻歔了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用, 它以深远的力度和广度, 挟持着我们的精神, 以成为它麾下持久的人质。 适合你的事业, 不靠天赐, 主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业, 并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧, 需要水落石出的流程。你很难预知, 将在 18 岁还是 40 岁甚至更沧桑的时分, 才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候, 因为尚无法真正独立, 受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱、地位, 或是其他显赫的光环, 也许会晃了我们的眼。当我们有了足够的定力, 将事业之外的绩生物一一剥除, 露出它单纯可爱的本质时, 可能已耗费半生。然费时弥久, 精神的小屋也定须住进你所爱好的事业。否则, 鸤占鹊巢, 李代桃僵 , 那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 (1) 选自《毕淑敏散文》 ( 浙江文艺出版社 2001 年版)。有改动。 (2) [自惭形秽 ( huì)] 原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧, 后来泛指自愧不如别人。 (3) [广袲 ( mào )] 开阔, 广阔。广, 从东到西的长度。袲, 从南到北的长度。 (4) [宽宥（yòu )]宽恕，原谅。 (5) [间不容发] 两物中间容不下一根头发, 形容事物之间距离极小。 (6)〔游弋（yì）〕在水中游动。 (1) [形销骨立] 形容身体极其消瘦。 (2) [轻觑 ( qù )]轻视, 小看。 (3) [濡 ( rú ) 养] 滋养。 (4) [麾 ( huī) 下]将旗之下, 这里指手下、手中 (5) [鸤占鹊巢] 也作 “鹊巢鸠占”, 语出 《诗 - 召南・鹊巢》: “维鹊有巢，维鸠居之。”后用来比喻强占他人的居所。 (6) [李代桃僵]语出古乐府 《鸡鸣》: “桃生露井上, 李树生桃旁。虫来啮桃根, 李树代桃僵。 树木身相代, 兄弟还相忘。” 意思是李树代替桃树而死, 原比喻兄弟互相帮助, 后借指以此代彼或代人受过。 我们的事业, 是我们的田野。我们背负着它, 播种着, 耕㭋着, 收获着, 欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯, 使事业和人生呈现缤纷和谐、 相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。 第三间, 安放我们自身。 这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢? 可它又确是我们常常犯下的重大失误—一在我们的小屋里, 住着所有我们认识的人, 唯独没有我们自己。我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路, 却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道; 我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱, 却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话, 无论声音多么嘹亮, 都是别的喉咙喐馕过的; 我们发表的意见, 无论多么周全, 都是别的手指圈画过的。我们把世界万物保管得好好的, 偏偏弄丢了开启自己的钥匙, 在自己独居的房屋里, 找不到自己曾经生存的证据。 如果真是那样, 我们的精神小屋, 不必等待地震和潮汐, 在微风中就悄无声息地朋塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬, 白雪的顶棚变作泥泞, 露水的地面成了沼泽, 江米纸的窗棂破裂, 露出惨淡而真实的世界。你的精神, 孤独地在风雨中飘零。 三间小屋，说大不大，说小不小。非常世界，建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务, 每人都有如此的权利。我们可以不美丽, 但我们健康。我们可以不伟大, 但我们庄严。我们可以不完满, 但我们努力。我们可以不永恒, 但我们真诚。 当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后, 不妨扩大疆域, 增修新舍, 矗立我们的精神大厦, 开拓我们的精神旷野。因为, 精神的宇宙是如此的辽阔婀。 (1) [相得益彰]指互相帮助, 互相补充, 更能显出各自的长处。彰, 显著。 (2) [垨 ( tān ) 塌] 倒塌, 崩塌。 (3) [江米纸] 用淀粉加工制成的像纸一样的薄膜, 可以吃, 常用作糖果、糕点或药品等的内层包装。 (4) [窗棂 (líng )] 窗格子。 (5) [矗 ( chù ) 立] 高聂地立着。 ##阅读提示 我们常把人的心灵比喻为天空、大海, 以形容它的广阔。这篇文章选择的比喻则更贴近日常经验：一般家庭, 住上三居室, 算是有了容身之所。那我们心灵是否也需要活动的空间呢? 在精神上, 我们是否也需要有三间小屋, 可以盛下情感、事业和我们自身? 文章独辟蹊径, 从一个独特的视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。 联系自己的生活经验读课文。结合课文的具体内容, 说说你对 “三间小屋” 内涵的理解, 并且想一想, 作为一个忙碌的现代人, 我们该如何建构自己的精神空间? 同学们之间讨论。 ## 读读写写 ## 观点要明确 议论性文章需要明确地表达自己的观点, 主张什么, 反对什么, 都要清清楚楚, 态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢? 首先, 要把问题想清楚, 围绕题目或按照材料的要求, 形成一个旗帜鲜明的观点, 并用一个明确的句子将观点表述出来。这样的语句, 可以是对实际情况的判断, 也可以是按事理做出的推断。下面列举了一些表达观点的常用句式, 请你根据提示, 将相应的语句补充完整： 其次, 有了明确的观点, 还要在文章中把它凸显出来。有的文章, 题目就直接表明了观点, 如 《应有格物致知精神》; 有的文章, 则在开篇处亮明观点, 紧接着进行阐释、论证, 如 《敬业与乐业》; 还有的, 是在结尾处总结观点。在文章的什么地方提出观点, 要视具体情况而定, 没有一成不变的法则。 观点不明确有几种情况：一是态度不明确，以 “公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度, 和稀泥, 没有鲜明的立场; 二是论说范围过宽, 面面倶到, 泛泛而谈, 缺乏针对性; 三是语言不简洁, 拖泥带水, 罗里啰唆。避免这些毛病, 需要提高思辨能力, 善于从现象中提炼观点, 还要提高语言表达能力, 力求说话简明扼要, 一语中的。 写作实践 一 好奇, 指的是对末知发生兴趣, 感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇, 于是着迷地仰望星空, 观察探究; 有人对 “小人国” 的故事感到好奇, 于是反复阅读 《格列佛游记》; 有人对周围事物的变化感到好奇, 于是去追寻这变化的原因 …… 好奇, 会促使你发现末知的精彩, 会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及 “好奇” 的语句, 从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价, 然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。 O一好奇，往往是发现真理的第一步。 O一好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 O一好奇, 有健康与不健康、有价值与无价值之分, 还有年龄的差异、性别的差异, 当然这些区分和差异需要辩别。 O一好奇, 是一种良好的心理状态, 引人探究复杂的末知领域, 但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。 提示： 1. 上述语句, 有的强调好奇的价值，有的反思好奇心毁灭的原因, 还有的辩证分析好奇的正反面作用。理解语句的含义, 从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 2. 围绕观点列出提纲, 要体现出你的论证思路。 二 在第一题的基础上，写一段议论性文字。 提示: 1. 根据提纲写，并适时调整, 注意思路要清晰、有层次。 2. 对选用的材料要进行具体分析, 使之能够支持你的观点。 三 青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏? 大家认识不一。对此, 你有什么看法? 自拟题目，写一篇议论性文章。不少于 600 字。 提示: 1. 深入思考, 确定自己的观点, 然后用简洁的语言明确地表达出来。 2. 围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。 3. 联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。 # 综合性学习 ## 君子自强不息 “天行健, 君子以自强不息。”这句话出自 《周易》, 意思是天道运行刚健有力, 永无止息, 而君子处世, 也应该遵循天道, 刚毅坚㓞, 持之以恒, 努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 下面的活动围绕 “自强不息” 这一中华传统美德展开。小组合作, 完成下面的活动。 ## 一、认识自强不息的内涵 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言, 自信自立, 勤思苦学, 勇于开拓, 面对逆境不屈不挠, 等等, 都是自强不息的表现。课外搜集、阅读资料，理解自强不息的精神内涵。 1. 以小组为单位, 课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料, 了解古今名人关于自强不息精神的论述。可以结合小组搜集的资料, 也可以参考下面的材料, 讨论交流：如何理解自强不息的精神? 怎样才能做到自强不息? 2. 中国古典诗词中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品。课外搜集相关的诗词名句, 可以从以前学过的诗词中寻找, 还可以阅读下面的材料, 感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—一屈原《离骚》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一一李白《行路难》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一郑樊《竹石》 ## 二、寻找自强不息的人物 1. 中国古代有许多自强不息的人物，搜集和讲述他们的故事，可以让大家获得教益。到图书馆查阅书报或借助网络, 搜集相关故事, 举办一场故事会。还可以将故事打印或抄写下来, 张贴在教室里, 大家交流讨论。 2. 我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。采访他们, 让他们谈谈个人经历, 让更多的人了解他们, 受到鼓舞。采访对象不一定有多么轰车烈烈的事迹, 也不一定非得身处逆境, 只要发愤图强, 持之以恒, 充满正能量, 都可以成为我们学习的榜样。 （1）采访准备。了解采访注意事项、采访者的基本情况, 确定采访提纲, 联系采访对象，与采访对象共同商定采访时间和地点, 事先沟通采访内容。 (2) 实施采访。采访过程中要尊重采访对象, 用语文明得体, 内容紧扣自强不息这一主题。采访中，还可以根据情况补充新的问题。 (3) 撰写采访稿。整理采访素材和笔记, 撰写采访稿。采访稿要紧扣主题, 内容充实，形式上尽量做到图文并茂，还可以录制成小视频。 (4) 展示交流。将各组的采访稿展示出来, 分享交流。 ## 三、演讲：青年当自强不息 “中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民, 中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前, 时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠 者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风, 以时不我待、只争朝夕的精神, 奋力走好新时代的长征路。”十九大报告中的这段话可以说是对自强不息精神最好的阐释。 对青少年，这份报告也寄予了厚望：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 那么, 我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢? 请以 “自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。 1. 确定演讲主题。根据前面活动中得出的认识, 围绕 “自强不息”, 确定几个演讲主题。比如: 2. 组建演讲团队。根据兴趣, 自由组合, 分别组建 “我的 “中国梦’” “志当存高远” 等若干个话题组。小组内成员分工合作, 搜集资料, 交流分享, 完成演讲稿的撰写。 3. 开展演讲活动。每小组推荐一名同学, 代表本组进行演讲; 另推荐一些老师、 同学作为评委, 组成评委会。语文课代表负责组织活动, 比如确定演讲顺序, 邀请主持人等。最后，根据各组表现，分别评出 “最佳演讲稿” “最佳演讲者”等奖项。 ## 第三单元 登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀， 纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化的底蕴。本单元所选的诗文在描写景物、抒发感情的同时, 也表达了作者的政治理想、志趣抱负。学习时, 要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想情感, 感受他们的忧乐情怀。 学习这个单元, 要在理解课文内容的基础上, 熟读成诵, 积累、掌握课文中的文言实词和名言警句, 并体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。 ## 11 岳阳楼记 ## 范仲淹 预习 -本文题为《岳阳楼记》, 但并末具体描写岳阳楼本身, 这是为什么呢？带着问题，参照注释读课文，看看文中到底写了哪些内容。 -朗读课文，把握好重音和停连，读出感情和气势。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年, 政通人和, 百废具兴, 乃重修岳阳楼, 增其旧制, 刻唐贤今人诗赋于其上, 属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状 ，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤 ，横无际涯 ，朝晖夕阴, 气象万千, 此则岳阳楼之大观也, 前人之述备矣 。 然则北通巫峡, 南极潇湘, 迁客骚人，多会于此, 览物之情, 得无异乎? 若夫淫雨霏霏，连月不开, 阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜 , 山岳潜形 ，商旅不行，樯倾楫摧 ，薄暮冥冥 ，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏让，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊 ，上下天光，一碧万顷 ，沙鸥翔集，锦鳞游泳, 岸芷汀兰 , 郁郁青青。而或长烟一空 , 皓月千里, 浮光跃金 , 静影沉璧, 渔歌互答, 此乐何极 ！ 登斯楼也, 则有心旷神怡, 宠辱偕忘 , 把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心, 或异二者之为 , 何哉? 不以物喜, 不以 (1) 选自《范仲淹全集》( 凤凰出版社 2004 年版 )。岳阳楼, 湖南岳阳西门城楼, 扼长江, 临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。唐开元四年 ( 716$)$ 在阅兵台旧址建楼。唐宋以后此楼多次重修, 现存建筑为清同治六年 ( 1867) 建。范仲淹 (989-1052), 字希文, 谥号文正, 苏州吴县 ( 今江苏苏州 ) 人, 北宋政治家、文学家。有 《范文正公集》传世。 (2) [庆历四年]公元 1044年。庆历, 宋仁宗赵祯的年号 ( 1041-1048)。本文结尾 “时六年”, 指庆历六年 ( 1046) 。 (3) [滕子京谪 ( zhé ) 守巴陵郡]滕子京被贬官到岳州做知州。滕子京 (991-1047), 名宗谅, 字子京, 范仲淹的朋友。谪守, 因罪贬谪流放, 出任外官。巴陵郡, 古郡名, 今湖南岳阳。 (4) [越明年〕 到了第二年, 就是庆历五年 ( 1045 )。 越，到。 (5) [ 政通人和] 政事顺利, 百姓和乐。 (6) [具]同“倶”, 全、皆。 (7) [增其旧制]扩大它原有的规模。制, 规模。 (8)[属]同 “嘱”，嘱托。 (9) [胜状]胜景, 美景。胜, 美好。 (10) [ 浩浩汤（shāng）汤]水势浩大的样子。 (11) [横无际涯〕宽阔无边。际涯，边际。 (12) [朝晖夕阴]早晩阴晴明暗多变。㽚, 日光。 (13) [大观]壮丽景象。 (14) [前人之述备矣] 前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的 “唐贤今人诗赋” 。 (1) [ 然则] 如此 $\cdots \cdots \cdot$ 那么。 (2) [南极潇湘]南面直到潇水、湘水。潇水是湘水的支流, 湘水流人洞庭湖。极, 至、到达。 (3) [迁客]被降职到外地的官员。迁, 贬谪、 降职。 (4) [骚人]战国时屈原作 《离骚》, 因此称屈原或《楚辞》作者为 “骚人”。后泛指文人。 (5) [览物之情, 得无异乎]看了自然景物而触发的感情, 恐怕会有所不同吧? 得无, 表推测。 (6) [若夫]用在一段话开头, 以引起下文。下文的 “至若”用法与此相同。 (7) [淫雨] 连绵不断的雨。 (8) [霏 ( fēi ) 霏]雨雪纷纷而下的样子。 (9) [开]指天气放晴。 (10) [排空] 冲向天空。 (11) [日星隐曜 (yào )]太阳和星星隐藏起光辉。 曜，光芒。 (12) [山岳潜形 ] 山岳隐没了形体。 (13) [樯 ( qiáng ) 倾楫 ( jí）摧]桅杆倒下, 船桨断折。倾, 倒下。摧, 折断。 (14) [薄暮冥冥]傍晩天色昏暗。冥冥, 昏暗。 (15) [去国怀乡, 忧谗畏让]离开国都, 怀念家乡, 担心被说坏话, 惧怕被批评指责。国, 指国都。 (16) [景]日光。 (17) [波澜不惊〕湖面平静，没有风浪。 (18) [上下天光, 一碧万顷] 天色湖光相接, 一片青绿，广阔无际。万顷，极言广阔。 (19)翔集]时而飞翔, 时而停歇。集, 停息。 (20) [锦鳞]美丽的鱼。鳞，代指鱼。 (21) [岸芷 ( zhĩ ) 汀 ( tīng) 兰]岸上与小洲上的花草。芷, 白芷。汀, 小洲。 (22) [郁郁]形容草木茂盛。 (23) [长烟一空]大片烟雾完全消散。一, 全。 (24) [浮光跃金] 浮动的光像跳动的金子。这是写月光照耀下的水波。 (25) [静影沉璧] 静静的月影像沉人水中的玉璧。 这是写无风时水中的月影。璧, 圆形的玉。 (26) [何极] 哪有尽头。 (27) [宠辱偕忘]荣耀和屈辱一并忘掉。偕, 一起。 (28)[把酒临风]端着酒, 迎着风。把, 持、执。 (29) [求] 探求。 (30) [古仁人] 古代品德高尚的人。 (31) [或异二者之为] 或许不同于以上两种表现。 或, 或许、也许, 表示委婉的语气。 己悲 , 居庙堂之高则忧其民, 处江湖之远则忧其君。是进亦忧, 退亦忧。 然则何时而乐耶? 其必曰 “先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐” 乎 ! 噫! 微斯人，吾谁与归 ? 时六年九月十五日。 (1) [不以物喜, 不以己悲] 不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (2) [居庙堂之高] 处在高高的朝堂上, 意思是在朝廷做官。庙堂, 指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。 (3) [处江湖之远] 处在僻远的江湖间, 意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文的 “退”，即指“处江湖之远”。 (4) [其必曰“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”乎]大概一定会说“在天下人忧之前先忧, 在天下人乐之后才乐”吧。先, 在 …… 之前。后, 在 …… 之后。 (5) [微斯人, 吾谁与归] 如果没有这种人，我同谁一道呢? 微, 如果没有。谁与归, 就是 “与谁归”。 ## 思考探究 一 北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》, 用对语说时景， 世认为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意, 读起来朗朗上口，铿钘有力。有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上背诵。 二 朗读课文第 3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色， 其中蕴含着作者怎样的心境。 三 这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系? 结合具体语段，加认分析。 四 “古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀? ## 积累拓展 五 解释下列句中加点的词。 1. 属孖作文以记之 2. 前人之述备矣 3. 然则北通巫峡, 南极潇湘 4. 薄暮冥冥, 虎啸猿啼 5. 去国怀乡, 忧谗畏让 六 岳阳楼是江南名楼, 古往今来, 无数文人登临揽胜, 留下了许多名篇佳作。如李白《与夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳楼》等。找来这些诗读一读，体会其中的思想感情。 # 12 醉翁亭记 欧阳修 预习 ○ 庆历五年 (1045)，欧阳修被贬为涂州知州。到任以后，他寄情山水，与民同乐。本文就写于这一时期。朗读课文, 结合创作背景, 体会作者的思想感情。 ○ 读课文时, 注意文中 “者” “也” “而” “之” 等虚词的使用, 感受文章舒缓自如的特点。 环滁皆山也。其西南诸峰, 林懛尤美, 望之蔚然而深秀者, 琅玡也。 山行六七里, 渐闻水声潺㳮, 而泻出于两峰之间者, 酿泉也。峰回路转 , 有亭翼然临于泉上者, 醉翁亭也。作亭者谁? 山之僧智仙也。名之者谁? 太守自谓也。 太$ 守与客来饮于此, 饮少辑醉, 而年又最高, 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐, 得之心而寓之酒也 。 若夫日出而林霏开 , 云归而岩穴暝 , 晦明变化者, 山间之朝暮也。 野芳发而幽香 ，佳木秀而繁阴 ，风霜高洁 ，水落而石出者，山间之四时也。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途, 行者休于树, 前者呼, 后者应, 伛偻提携, 往来而不绝者, 滁人游也。临溪而渔, 溪深而鱼肥, 酿泉为酒, 泉香而酒洌, 山肴野蔌, 杂然而前陈者, 太守宴也。宴酣之乐, 非丝非竹, 射者中, 弈者胜, 觥筹交错 , 起坐而喧哗者, 众宾欢也。苍颜白发, 颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山, 人影散乱, 太守归而宾客从也。树林阴腎 , 鸣声上下 , 游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐, 而不知人之乐; 人知从太守游而乐, 而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐, 醒能述以文者 , 太守也。太守谓谁? 庐陵厄欧阳修也。 (1) 选自《欧阳修全集》卷三十九（中华书局 2001 年版 )。欧阳修 (1007-1072), 字永叔, 自号醉翁, 晩年又号六一居士, 吉州氷丰 (今属江西) 人，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 (2) [环滁 (chú )] 环绕着滁州城。滁州, 在安徽东部。 (3) [望之䒬然而深秀者, 琅玡 ( lángyá ) 也] 一眼望去, 树木茂盛又幼深秀丽的, 是琅玡山。 蔚然，茂盛的样子。 (4) [峰回路转] 山势回环, 路也跟着转弯。回, 曲折、回环。 (5) [有亭翼然临于泉上] 有一座亭子, (亭角翘起 ) 像囱张开翅膀一样, 高踞于泉水之上。临, 居高面下。 (6) [太守自谓也] 太守用自己的别号（醉翁 ) 来命名。 (7) [意] 意趣, 情趣。 (8) [山水之乐, 得之心而寓之酒也] 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 (9) [林霏开] 树林里的雾气散开。霏, 弥漫的云气。 (10) [云归而岩穴暝 (míng )] 云雾聚拢, 山谷就显得昏暗了。岩穴, 山洞, 这里指山谷。皎, 氏昏暗。 (11) [晦明变化] 意思是朝则自暗而明，暮则自明而暗, 或暗或明, 变化不一。 (12)［野芳发而幽香] 野花开放, 有一股清幽的香味。芳，花。 (13) [佳木秀而繁阴] 好的树木枝叶繁茂, 形成浓密的绿荫。秀，茂盛。 (14) [风霜高洁] 指天高气爽，霜色洁白。 (1) [负者]背着东西的人。 (2) [休于树]在树下休息。 (3) [伛偻 (yǔlŭ ) 提携]老年人弯着腰走, 小孩子由大人领着走, 这里指老老少少的行人。 伛偻, 弯腰曲背, 这里指老人。提携, 牵扶, 这里指被牵扶的人，即儿童。 (4) [洌 ( liè ) ]清。 (5) [山肴野蔌 ( sù )]野味野菜。莿, 菜蔬。 (6) [陈] 陈列, 摆开。 (7) [宴酣之乐, 非丝非竹]宴中欢饮的乐趣, 不在于音乐。酣, 尽兴地喝酒。丝, 弦乐器。 竹, 管乐器。 (8) [射]这里指投显, 宴饮时的一种游戏。把箭投向显中, 中多者为胜, 负者按照规定的杯数喝酒。 (9) [弈 ( yì)]下棋 (10) [觥 ( gōng ) 筹交错]酒杯和酒筹交互错杂。 觥, 酒杯。筹, 酒筹, 宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。 (11) [苍颜]苍老的容颜。 (12) [颓然乎其间]醉倒在众人中间。颓然, 倒下的样子。 ## 思考探究 一 朗读并背诵课文。说一说第 1 段是如何由远及近, 一步步 “推出” 醉翁亭的，体会这样描写的效果。 二 课文第2、3、4段开头的 “若夫” “至于” “已而” 等词语有什么作用? 这三段是按照怎样的顺序来写的? 三 本文多处提到 “乐”, 主要表现了哪几种 “乐”? “醉能同其乐, 醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣? ## 积累拓展 四本文用了 21 个 “也” 字, 有的表示判断, 有的表示陈述。朗读下列语句, 结合上下文体会 “也” 字表达的语气。 1. 环滁皆山也。 2. 望之蔚然而深秀者, 琅琊也。 3. 作亭者谁? 山之僧智仙也。 4. 名之者谁? 太守自谓也。 5. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 6. 山水之乐，得之心而寓之酒也。 五 《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中有一些短语已经变成了成语, 在后世流传, 找出来, 说说它们在文中的含义及在现代汉语中语义的变化。 (1)[阴翳 (yì)]形容枝叶茂密成荫。翳, 遮盖。 (2) [鸣声上下]指禽鸟在高处低处鸣叫。 (3) [乐其乐]以游人的快乐为快乐。 (4) 醉能同其乐, 醒能述以文者〕醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。 (5) [谓]为, 是。 (6) [庐陵] 庐陵郡, 就是吉州 (今江西吉安)。 # 13 湖心亭看雪 张岱 ## 阅读提示 大雪净化了天地，冻结了人声鸟语, 也激发了作者游览西湖的雅兴。他在沉沉夜色中乘舟独往, 看到雪中的西湖果然风光不凡。更没想到的是, 这种情形下还有先 “我” 而至的赏雪人。边读边思考: 这是一番怎样的境界? 如此简洁凝练、生动传神的文字，又带给我们怎样的美感? 崇祯五年十月, 余住西湖。大雪三日, 湖中人鸟声倶绝。是日更定矣, 余拏一舟, 拥重衣炉火 , 独往湖心亭看雪。雾倯沉砀 , 天与云与山与水, 上下一白, 湖上影子, 惟长堤一痕 、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺啣对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此 。及下船，舟子喃喃曰: “莫说相公痴，更有痴似相公者。” (1) 选自《陶庵梦忆》卷三 (上海古籍出版社 1982 年版)。张岱 (1597-1689), 字宗子, 号陶庵, 山阴 ( 今浙江绍兴) 人, 明末清初文学家。著有《陶奄梦忆》《西湖梦寻》等。湖心亭, 在杭州西湖中的一个小岛上。 (2) [崇祯五年] 公元 1632年。崇祯，明思宗朱由检年号 (1628-1644) 。 (3) [更（gēng ) 定]晩上八时左右。更, 古代夜间的计时单位，一夜分为五更, 每更约两小时。旧时每晩八时左右, 打鼓报告初更开始, 称为 “定更”。 (4) [拏 ( ná ) ]撑（船）。 (5)〔拥重（cuì）衣炉火〕裹着裁皮衣服, 围着火炉。 拥，裏、围。手，鸟兽的细毛。 (6) [雾淞 ( sōng ) 沆砀 ( hàngdàng )] 冰花周围弥漫着白汽。雾凇, 天气寒冷时, 雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀, 白汽弥漫的样子。 (7) [长堤一痕] 指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。 (8) [焉得更有此人] 哪能还有这样的人呢! 意思是想不到还会有这样的人。焉得, 哪能。更, 还 (9) [三大白]三大杯酒。白, 古人罚酒时用的酒杯 (10)[客此]客居此地。 (11) [舟子]船夫。 (12) [相公] 旧时对士人的尊称。 一 朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关 “湖上影子” 的几句描写很有特点, 试作具体分析。 二 “湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映祇? 试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。 三 阅读下面三副有关湖心亭的对联，说说你的理解。 四季笙歌，尚有穷民悲夜月; 六桥花柳，浑无隙地种桑麻。 —〔明〕胡来朝 亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好; 席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清。 ——〔明〕郑烨 如月当空，偶以微云点河汉; 在人为目, 且将秋水剪瞳神。 〔明〕张岱 # 14 诗词三首 预习 - 诵读课文, 注意不同体裁诗歌的节奏和韵律特点。 - 了解三首诗词的创作背景, 初步读懂每首诗词的内容, 体会作者的思想情感。 ## 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 。 停杯投箸不能食, 拔剑四顾心莯然。 欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 。 行路难, 行路难, 多歧路, 今安在 ? 长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海。 (1) 选自《李太白全集》卷三 (中华书局 1977 年版)。行路难, 乐府古题, 李白以此为题与与三省诗，这是第一首。 (2) [金樽 ( zūn ) 清酒斗十千] 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒。金樽, 对酒杯的美称。樽, 盛酒的器具。斗十千, 一斗值十千钱 (即万钱)，形容酒美价贵。 (3) [玉盘珍羞直万钱] 盘子里装满价值万钱的佳爻。玉盘, 对盘子的美称。羞, 同 “馐”，美味的食物。直, 同 “值”, 价值。 (4) [闲来垂钓碧溪上] 相传姜尚（姜太公） 遇到周文王前曾在渭水的磻 ( pán ) 溪垂钓, 后辅佐周武王灭商。 (5) [忽复乘舟梦日边] 相传伊尹受商汤任用前, 曾梦见乘船经过太阳旁边。 (6) [ 今安在] 如今身处何方? 也可理解为: 现在要走的路在哪里? (7) [长风破浪会有时] 比喻终将实现远大理想。《宋书・宗悫 (què ) 传》载, 南朝时宗恚用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱财。会，终将。 (8) [云帆]高高的帆。 (9) [济] 渡。 ## 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地, 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 。 沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。 今日听君歌一曲, 暂凭杯酒长精神。 (1) 选自《刘禹锡集》卷三十一 ( 中华书局 1990年版 ）刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年 ( 826)，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》, 对刘禹锡屡遭贬谪、 怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡作此诗答谢。酬, 这里是以诗相答的意思。乐天，指白居易, 字乐天。使君, 对州郡长官的尊称。 (2) [巴山楚水]诗人曾被贬夔 (kuí) 州、朗州等地, 夔州古属巴郡, 朗州属楚地, 故称 “巴山楚水”。 (3) [二十三年] 从唐顺宗永贞元年 (805) 刘禹锡被贬为连州刺史，到写此诗时，共二十二个年头, 因第二年才能回到洛阳, 所以说 “二十三年”。 (4) [弃置身] 指遭受贬谪的诗人自己。 (5) [闻笛赋]指西晋向秀所作的《思旧赋》。 向秀跟嵇康是好朋友, 嵇康被司马氏集团杀害, 向秀经过嵇康故居时, 听见有人吹笛, 不禁悲从中来, 于是作了《思旧赋》。 (6) [烛柯人] 指晋人王质。南朝梁任昉 ( făng ) 《述异记》载, 王质上山砍柴, 看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。柯， 斧柄。 (7) [歌一曲〕指白居易的《醉赠刘二十八使君》० (8) [长 ( zhăng )] 增长, 振作。 ## 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有? 把酒问青天。不知天上宫阙, 今夕是何年。我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇 , 高处不胜寒。 起舞弄清影 , 何似在人间。转朱阁, 低绮户, 照无眠。不应有恨, 何事长向别时圆？ 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久, 千里共婵娟。 (1) 选自《东坡乐府䇝》卷一 (上海古籍出版社2009年版)。水调歌头, 词牌名。 (2) [丙辰〕 宋神宗熙宁九年 ( 1076)。 (3) [子由〕苏轼的弟弟苏较, 字子由。 (4) [宫阙]宫殿。 (5) [归去] 回到天上去。 (6) [琼楼玉宇〕美玉砌成的楼宇, 指想象中的月中仙宫。 (7) [起舞弄清影〕意思是诗人在月光下起舞，影子也随着舞动。 (8) [何似〕哪里比得上。 (9) [转朱阁，低绮（qĩ）户，照无眠〕 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人 (指诗人自己)。 (10) [不应有恨，何事长向别时圆〕 ( 月儿 ）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢? 何事, 为什么。 (11) [婵娟〕本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。 ## 思考探究 一 《行路难》( 其一 ) 以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的? 二 《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官在外多年, 回京路上怀想往事， 展望将来, 心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的? 结合具体诗句加以分析。 三 《水调歌头》这首词句句扣住 “月” 来写, 情感多次起伏变化, 在抑扬之间反复转换, 有很强的感染力。有感情地朗读, 结合具体词句, 梳理作者情感的变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。 ## 积累拓展 四 有感情地反复朗读课文，在熟读的基础上背诵这三首诗词。 五 这三首诗词都表现了诗人不如意时的䆛达胸怀。请以其中一首为例, 谈谈你从中得到的人生启示。 李白的生活充满了大起大落的变化, 他的感情也波澜起伏, 千变万化。他到过宫廷, 受过玄宗的礼遇，可是后来又被当作了罪犯流放夜郎。他好游仙，好游侠, 做过隐士, 也受过道箓。时而纵论王霸大略, 时而又混迹于渔商。前不久还挥金如土，转眼间却又囊空如洗。这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格, 也构成了李白诗歌波澜起伏的感情基调。他的《行路难》刚刚写到寒士失意、投托无门的悲哀：“欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。”而转瞬之间却又唱出了 “长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海” 这样高昂的旋律。在短短的一首诗中，感情从一个极端走向了另一个极端，仿佛是从谷底到波峰，大起大落。 因此, 如果说, 王维的诗歌仿佛是新鲜的空气, 清盈而透撤, 那么, 李白的诗歌则是长风巨浪, 波澜壮阔。如同他《江上吟》所写的那样: “兴酣落笔摇五岳, 诗成笑傲凌沧洲。” 李白就仿佛是时代高潮上的一个弄潮儿, 他的诗歌中澎渍着时代的风涛, 充满了强烈而又集中的艺术力量, 这便使他成为盛唐时代的一个风云人物，一个集中的典型。 ——林庚《唐诗综论》 词原是配合音乐歌唱的歌词, 从民间词发展到文人词后, 词作为 “娱宾遣兴” 、侑酒助乐的艳曲, 逐渐在韵文文学中成为一个独特的艺术系统, 创造出一种深婉幽微、寄情纤柔的审美特质。……他（苏轼）的主要功绩在于使词摆脱对于音乐的依附, 而成为一种新型的独立抒情工具, 从而在题材、意境、手法等方面开创了新的面貌。而其主要方法就是 “以诗为词”。 ## 议论要言之有据 议论不仅要提出观点, 还要有能证明观点的材料。言之有据, 才能让人信服。用来证明观点的材料, 就是论据。论据包括事实论据和道理论据。回顾学过的课文, 试着分别摘出一处事实论据和道理论据, 填入下表中。 | | 事实论据 | 道理论据 | | :---: | :---: | :---: | | 《敬业与乐业》 | | | | 《论教养》 | | | 在使用材料时, 首先要确保材料准确, 经得起推㪣。列举事例或引用名言警句等都要真实准确。如 《应有格物致知精神》中, 为了阐述传统儒家对实验的态度, 作者列举了王阳明院中静坐、面竹而思的故事, 这个故事出自明人钱德洪 《王文成公年谱》, 有充分的历史依据, 而非作者的杜撰, 因而能使人信服。我们在写作时, 也应该先确认事例是否真实可靠, 然后再使用; 引用名言警句, 要注意核对原文, 保证引述准确。 其次, 使用材料还应保证材料与观点一致。同学们也许都积累了不少名言警句和事例素材, 但是有些并不能与你的观点相对应, 如果选择它们来做材料, 就起不到支撑观点的作用。比如刘备三顾茅庐的故事, 有的同学拿来证明 “求贤若渴的精神很重要” 就很有说服力, 而有的同学拿来证明 “失败是成功之母”, 就显得有点牵强了。需要注意的是, 使用事实论据时, 不需要详细记叙事件本身, 而要通过概括叙述以及对论据的分析, 建立起材料与观点之间的联系; 使用道理论据, 可以从正反两方面进行阐发，注意内在的逻辑性。 要增强文章的说服力, 还要注意材料的丰富性。比如可以用历史事件、生活事例、统计数据等做事实论据, 用名言警句、民间谙语、精辟的理论等做道理论据。如 《敬业与乐业》中, 作者以百丈禅师不做事就不吃饭、佝偻丈人专心承蜩、总统与黄包车夫做各自工作的例子为事实论据, 还引用了 《礼记》孔子、朱子的论述作为道理论据，事实论据和道理论据综合运用, 大大增强了文章的说服力。 ## 写作实践 一 议论类文章中的论据, 需要平时多积累。平时要关注生活, 关心时事, 多读书看报, 勤动笔, 多积累。比如, 在自己的练笔本中开辟一个 “素材库” 专栏, 把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。 提示: 1. 确保素材准确, 摘抄资料要注意其可靠性, 不要道听途说; 引用网络上的资料时要注意分辨真伪。如有可能, 还可以根据素材的线索查找出处, 看看原文是怎么说的。 2. 分小组定期展开交流。同学之间分享各自积累的素材，看看谁积累得多， 谁积累的素材比较新颖。如果发现不准确的素材, 也要帮助指出。 二 孔子说: “人而无信, 不知其可也。” (《论语 • 为政》) 诚信, 自古就是一种美德。 欺计、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题, 写一篇议论文。不少于 600 字。 提示: 1. 关于 “诚信”, 可说的角度很多, 要深入思考, 多方开掘, 选定一个角度，形成一个明确的观点。 2. 关于 “诚信” 的材料很多, 注意围绕自己确定的观点, 选取恰当的材料。 三 范仲淹在《岳阳楼记》中说: “先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。”对此你怎么看? 自定立意, 自拟题目, 写一篇议论文。不少于 600 字。 提示: 1. 要表明自己的观点, 言之成理 2. 选择与观点一致的材料, 最好既有事实论据，也有道理论据。 3. 根据你的观点和材料列一个提纲, 与同学交流, 互相补充论据, 在此基础上完成作文。 # 课外古诗词诵读 ## 月夜忆舍弟杜 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 秋夜本是美好的, 但在战乱年代, 这样的良辰美景却笼罟在悲凉的气氛中。更鼓响过, 行人断绝, 孤雁的叫声愈显凄切。白露既降, 天气转凉, 思念亲人, 徒增悲伤。 诗人的思绪乘着月色飞翔，他在设想故乡的月亮应该更明更亮。可是弟兄分散, 人各东西; 家人如断线的风筝失去联系, 是生是死, 是苦是悲, 恐怕只有千里之外的明月才知道。诗人从听觉、视觉两个方面写边地秋夜, 诗句流利婉转, 特别是在 “有” “无” 的对比中, 抒发了深沉的思念之情, 也寄予了无限的人生感慨。 ## 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟, 万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后, 寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 刘长卿一生两遭贬谪, 郁郁不得志。他经过长沙贾谊故居, 心中自然会产生强烈的共鸣。贾谊当年在这里谪居三年，而今风逝云散，只留下万古不变的悲哀。斜阳衰草, 寒林空寂, 斯人已去, 留给后人的只有嗟叹。领联即景生情, 惆怅伤感, 真切而又空灵。颈联以 “汉文有道” 反祇贾谊被贬的咕凉, 以 “湘水无情” 烘托贾谊的痴心, 道出了千古文人的悲剧命运。诗人溯古思今, 把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起，从而深化了咏叹的主题。结尾 “怜君”一句, 在无疑处有意设问, 自怜之意，溢于言表。 (1) 选自《杜诗详注》卷七 (中华书局 1979 年版 )。 舍 (shè) 弟，对人谦称自己的弟弟。杜甫兄弟五人, 他是长兄。这首诗写于唐肃宗乾元二年 (759) 秋天, 当时仍处在安史之乱中, 诗人客居秦州 (今甘肃天水), 只有最小的弟弟在他身边，其余三人散处河南、 山东等地。 (2) [戍 (shù) 鼓]边防驻军的鼓声 (3) [断人行]指实行宵禁, 禁止人行走。 (4) [露从今夜白] 意思是恰逢白露时节。 (5) [况乃]何况, 况且。 (6) 选自《刘长卿诗编年笺注》 ( 中华书局 1996年版)。贾谊 (前 200 -前 168 ), 洛阳 ( 今属河南) 人, 西汉政论家、文学家。刘长卿（?-789 )，字文房，河间（今属河北）人，唐代诗人。 (7) [三年谪宦] 贾谊被贬至长沙三年。 (8) [栖迟]停留, 居留。 (9) [楚客] 这里指客居楚地的贾谊。 (10) [汉文] 指汉文帝刘恒。 (11) [吊]凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。 ## 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天 ，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事 ，肯将衰朽惜残年 ！ 云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意 ，好收吾骨瘴江边 。 面对 “左迁” 的现实，作者没有忓悔，没有屈服，而是将满怀的幽怨诉诸笔端。首联写被贬原因, 不卑不玄, 磊落坦荡。“朝奏”而“夕贬，可见获罪之快; “九重天”, 可知君心难测; “路八千”, 可谓行程遥远。领联坦陈心志，不辞衰老, 不惜残年，忠君之心弥坚。颈联即景抒情, 回望秦岭, 云遮雾锁, 家今何在? 眼前蓝关, 大雪拥塞, 马亦不前。此情此景, 道尽英雄失路的悲慨。尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为 “好收吾骨瘴江边”, 沉痛而又凄凉。全诗如行云流水, 奔放不羁, 又抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。 ## 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，秃雁满回塘 。 晨起早行, 故乡渐远，其中的艰难与愁苦可想而知。 但诗人的感情是含蓄的, 他暂且不去想旅途之苦, 转而关注眼前的景物, 用精练的词语、绘画一样的技法, 捕捉到最真实的感受。于是有了 “鸡声茅店月，人迹板桥霜” 这样传诵千古的诗句。纯然写景, 不说辛苦愁思, 而意味自在其中。桷叶随地飘洒, 枳花明丽可爱, 山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑止思乡的愁绪。故乡弯弯的池塘, 那些自在戏水的野禽, 永远是梦中的常客。眼前的 “客行”与心中的“故乡” 交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。 (1) 选自《韩昌黎诗系年集释》 卷十一 (上海古籍出版社 1984年版)。左迁，贬官。 元和十四年 (819) 正月, 唐宪宗派人迎风翔法门寺佛骨人宫供奉, 韩愈上书劝谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。这首诗作于被贬途中。蓝关, 即蓝田关, 在今陕西蓝田东南。 (2) [封]这里指韩愈的悚书 《论佛骨表》。 (3) [朝 ( zhāo ) 奏] 早晨上奏。 (4) [九重天]这里指皇帝。 (5) [圣明]指皇帝。 (6) [弊事]有害的事, 指迎奉佛骨的事 (7) [肯将衰朽惜残年]意思是哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢。肯, 岂肯、哪能。 (8) [应有意]应该有所打算。 (9) [瘴 (zhàng) 江边]指岭南。潮州在岭南, 古时说岭南多㽻气。 (10) 选自《温庭笡 (yún) 全集校注》卷七 (中华书局 2007 年版)。商山，在今陕西商洛东南。温庭筠 (约801866）, 本名岐, 字飞卿, 太原祁 (今山西祁县) 人, 唐代诗人。 (11) [征铎 (duó) ] 远行车马所挂的铃铛。铎, 大铃。 (12) [橹 ( hú) ]一种落叶乔木。 (13) [枳 ( zhr̃ ] 一种落叶灌木或小乔木。 (14) [杜陵]地名, 在今陕西西安东南。诗人曾自称为 “杜陵游客”, 这里的 “杜陵梦” 当是思乡之梦。 (15) [禾 ( fú)]野鸭。 (16) 回塘〕边沿曲折的池塘 ## 第四单元 少年时代, 我们开始睁大眼睛看世界, 品尝生活的甘美, 也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说, 或涉及少年成长这一话题, 或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品, 可以加深对社会和人生的理解, 确立自我意识，更好地成长。 学习这个单元, 要学会梳理小说情节, 试着从不同角度分析人物形象, 并结合自己的生活体验，理解小说的主题。 ## 15 故乡 鲁迅 ## 预习 -在小学阶段, 同学们都学过《少年闰土》这篇课文吧? 在你的印象中, 闰土是一个怎样的孩子？想象一下，他长大以后会变成什么样子呢？ -阅读课文, 初步梳理故事情节, 画出小说中标示现实和回忆之间转换的语句。 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬; 渐近故乡时, 天气又阴晦了, 冷风吹进船舱中, 鸣呜的响, 从篷隙向外一望, 苍黄的天底下, 远近横着几个萧索的荒村, 没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 阿！这不是我二十年来时时记得的故乡? 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽, 说出他的佳处来, 却又没有影像 , 没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说: 故乡本也如此, —虽然没有进步, 也末必有如我所感的悲凉, 这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋, 已经公同卖给别姓了, 交屋的期限, 只在本年, 所以必须赶在正月初一以前, 永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。 第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着, (1) 选自《呐喊》(《鲁迅全集》第一卷, 人民文学出版社 2005 年版 )。 (2) [既然] 这里是已经的意思。 (3)[阴晦]阴沉，昏暗。 (4) [萧索]缺乏生机, 不热闹。 (5) [阿]现在写作“啊”。 (6) [影像] 印象。 (7)[公同]共同。 (8)[谋食]谋生。 正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了, 所以很寂静。我到了自家的房外, 我的母亲早已迎着出来了, 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 我的母亲很高兴, 但也藏着许多凄凉的神情, 教我坐下, 歇息, 喝茶, 且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。 但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具, 此外须将家里所有的木器卖去, 再去增添。母亲也说好, 而且行李也略已齐集, 木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。 “你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。 “是的。” “还有闰土, 他每到我家来时, 总问起你, 很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。” 这时候, 我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月, 下面是海边的沙地, 都种着一望无际的碧绿的西瓜, 其间有一个十一二岁的少年, 项带银圈, 手捏一柄钢叉, 向一匹猹尽力的刺去, 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 这少年便是闰土。我认识他时, 也不过十多岁, 离现在将有三十年了; 那时我的父亲还在世, 家景也好, 我正是一个少爷。那一年, 我家是一件大祭祀的值年。这祭祀, 说是三十多年才能轮到一回, 所以很郑重; 正月里供祖像, 供品很多, 祭器很讲究, 拜的人也很多, 祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年; 按日给人做工的叫短工; 自己也种地, 只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月 ), 忙不过来, 他便对父亲说, 可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 我的父亲允许了; 我也很高兴, 因为我早听到闰土这名字, 而且知道他和我仿佛年纪, 闰月生的, 五行缺土, 所以他的父亲叫他闰土。他是能装 弶捉小囱雀的。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日, 母亲告诉我, 闰土来了, 我便飞跑的去看。他正在厨房里, 紫色的圆脸, 头戴一顶小毝帽, 颈上套一个明晃晃的银项圈, 这可见他的父亲十分爱他, 怕他死去, 所以在神佛面前许下愿心, 用圈子将他套住了。他见人很怕羞, 只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 我们那时候不知道谈些什么, 只记得闰土很高兴, 说是上城之后, 见了许多没有见过的东西。 第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上, 下了雪, 我扫出一块空地来, 用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉, 那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡, 角鸡, 鹁鸪, 蓝背…….” 我于是又很貥望下雪。 闰土又对我说： “现在太冷, 你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去, 红的绿的都有，鬼见怕也有, 观音手也有。晩上我和爹管西瓜去, 你也去。” “管贼么? ” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃, 我们这里是不算偷的。要管的是獾猪, 刺猬, 猹。月亮地下, 你听, 啦啦的响了, 猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一一便是现在也没有知道一只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 “他不咬人么?” “有胡叉呢。走到了, 看见猹了, 你便刺。这畜生很伶俐, 倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的……” 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳; 西瓜有这样危险的经历, 我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 “我们沙地里, 潮汛要来的时候, 就有许多跳鱼儿只是跳, 都有青蛙似的两个脚 ……” 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事, 都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事, 闰土在海边时, 他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 可惜正月过去了, 闰土须回家里去, 我急得大哭, 他也躲到厨房里, 哭着不肯出门, 但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 现在我的母亲提起了他, 我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过来, 似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说： “这好极！他，——怎样？……” “他？……他景况也很不如意……”母亲说着，便向房外看，“这些人又来 了。说是买木器, 顺手也就随便拿走的, 我得去看看。” 母亲站起身, 出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前, 和他闲话：问他可会写字，可愿意出门。 “我们坐火车去么? ” “我们坐火车去。” “船呢?” “先坐船，……” “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 我吃了一吓，赶忙抬起头, 却见一个凸颧骨，薄嘴唇, 五十岁上下的女人站在我面前, 两手搭在髀间, 没有系裙, 张着两脚, 正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 我愕然了。 “不认识了么? 我还抱过你咧！” 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来, 从旁说： “他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说, “这是斜对门的杨二嫂, …… 开豆腐店的。” 哦, 我记得了。我孩子时候, 在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂, 人都叫伊 “豆腐西施”。但是擦着白粉, 颧骨没有这么高, 嘴唇也没有这么薄, 而且终日坐着, 我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说: 因为伊, 这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系, 我却并末蒙着一毫感化, 所以竟完全忘却了。然而圆规很不平, 显出鄙夷的神色, 仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑, 美国人不知道华盛顿似的, 冷笑说: “忘了? 这真是贵人眼高．..” “那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。 “那么, 我对你说。迅哥儿，你阔了, 搬动又笨重, 你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家, 用得着。” “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……” “阿呀呀, 你放了道台了, 还说不阔? 你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔? 吓，什么都瞒不过我。” 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。 “阿呀阿呀, 真是愈有钱, 便愈是一毫不肯放松, 愈是一毫不肯放松, 便愈有钱 …… ” 圆规一面愤愤的回转身, 一面絮絮的说, 慢慢向外走, 顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里, 出去了。 此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬, 偷空便收拾些行李, 这样的过了三四天。 一日是天气很冷的午后, 我吃过午饭, 坐着喝茶, 觉得外面有人进来了, 便回头去看。我看时, 不由的非常出惊, 慌忙站起身, 迎着走去。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍; 先前的紫色的圆脸, 已经变作灰黄, 而且加上了很深的波纹; 眼睛也像他父亲一样, 周围都肿得通红, 这我知道, 在海边种地的 人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣, 浑身瑟索着; 手里提着一个纸包和一支长烟管, 那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋, 但不知道怎么说才好, 只是说: “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话, 想要连珠一般涌出：角鸡, 跳鱼儿, 贝壳, 猹, …… 但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了, 脸上现出欢喜和凄凉的神情; 动着嘴唇, 却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道: “老爷！…… ” 我似乎打了一个寒噤；我就知道, 我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁。我也说不出话。 他回过头去说: “水生, 给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土, 只是黄瘦些, 颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲㧶闪闪…….” 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 “老太太。信是早收到了。 我实在喜欢的了不得, 知道老爷回来……”” 闰土说。 “阿, 你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么? 还是照旧：迅哥儿。”母亲 高兴的说。 “阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着, 又叫水生上来打拱, 那孩子却害羞, 紧紧的只贴在他背后。 “他就是水生? 第五个? 都是生人, 怕生也难怪的; 还是宏儿和他去走走。”母亲说。 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐, 他迟疑了一回, 终于就了坐, 将长烟管靠在桌旁, 递过纸包来, 说: “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的, 请老爷 …… ” 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱, 没有定规 …… 收成又坏。种出东西来, 挑去卖, 总要捐几回钱, 折了本; 不去卖, 又只能烂掉 ……. 他只是摇头；脸上虽然刻着许多波纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦, 却又形容不出, 沉默了片时, 便拿起烟管来默默的吸烟了。 母亲问他，知道他的家里事务忙, 明天便得回去; 又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。 他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子, 饥荒, 苛税, 兵, 匪, 官, 绅, 都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说, 凡是不必搬走的东西, 尽可以送他，可以听他自己去拣择。 下午, 他拣好了几件东西: 两条长桌, 四个椅子, 一副香炉和烛台, 一杆抬秤。他又要所有的草灰 (我们这里煮饭是烧稻草的, 那灰, 可以做沙地的肥料), 待我们启程的时候, 他用船来载去。 夜间, 我们又谈些闲天, 都是无关紧要的话; 第二天早晨, 他就领了水生回去了。 又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了, 水生没有同来, 却只带着一个五岁的女儿管船只。我们终日很忙碌, 再没有谈天的工夫。来客也不少, 有送行的, 有拿东西的, 有送行兼拿东西的。待到傍晩我们上船的时候, 这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。 我们的船向前走, 两岸的青山在黄昏中, 都装成了深黛颜色, 连着退 宏儿和我靠着船窗, 同看外面模糊的风景，他忽然问道: “大伯! 我们什么时候回来? “回来? 你怎么还没有走就想回来了。” “可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。 我和母亲也都有些惘然, 于是又提起闰土来。母亲说，那豆腐西施的杨二嫂, 自从我家收拾行李以来, 本是每日必到的, 前天伊在灰堆里, 掏出十多个碗碟来, 议论之后, 便定说是闰土埋着的, 他可以在运灰的时候, 一齐搬回家里去; 杨二嫂发见了这件事, 自己很以为功, 便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具, 木盘上面有着栅栏, 内盛食料, 鸡可以伸进颈子去豛, 狗却不能, 只能看着气死 ),飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。 老屋离我愈远了; 故乡的山水也都渐渐远离了我, 但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙, 将我隔成孤身, 使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像, 我本来十分清楚, 现在却忽地模糊了, 又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着, 听船底潺潺的水声, 知道我在走我的路。我想: 我竟与闰土隔绝到这地步了, 但我们的后辈还是一气, 宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活, 也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活, 也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所末经生活过的。 我想到希望, 忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候, 我还暗地里笑他, 以为他总是崇拜偶像, 什么时候都不忘却。现在我所谓希望, 不也是我自己手制的偶像么? 只是他的愿望切近, 我的愿望莯远罢了。 我在朦胧中, 眼前展开一片海边碧绿的沙地来, 上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有, 无所谓无的。这正如地上的路; 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 一九二一年一月 (1) [猹 (chá) ] 作者在 1929 年 5 月 4 日给舒新城的信中说: ““猹” 字是我据乡下人所说的声音, 生造出来的, …… 现在想起来, 也许是獾（huān ）罢。” (2) [大祭祀的值年]封建社会的大家族每年都有祭祀祖先的活动, 由各房轮流主持, 轮到的称为 “值年”。 (3) [五行 ( xíng ) 缺土]五行, 即金、木、水、 火、土。按旧时迷信的说法, 人的生辰八字要五行倶全才吉利; 五行缺土, 不吉利, 补救的办法是, 用土或土作偏旁的字取名。 (1) [弶 ( jiàng )]一种捉鸟兽的工具。 (2) [检]现在写作 “捡”。 (3) [鬼见怕]和下文的 “观音手” 都是小贝壳的名称。旧时浙江沿海的人把这种小贝壳用线穿在一起，戴在孩子的手腕或脚踝 ( huái ）上， 说是可以 “避邪”。这类名称就是根据 “避邪” 的意思取的。 (4) [獾猪]即猪獾, 头长嘴尖, 样子像猪, 喜在夜间活动，损坏庄稼。 (5) [无端的] 没有来由地, 无缘无故地。 (1)[素]向来。 (2) [如许]这么些。 (3) [潮汛 ( xùn )]一年中定期上涨的潮水。 (4) [希奇] 现在写作 “稀奇” 。 (5) [苏生]苏醒, 复活。 (6) [髀 ( bì )]大腿。 (7) [伶仃] 形容瘦弱或细长。 (1)〔郘夷]轻视，看不起。 (2) [拿破仑 ] 即拿破仑・波拿巴（1769-1821)， 十九世纪法国政治家、军事家，历任法兰西第一共和国第一执政 ( 1799-1804)，法兰西第一帝国皇帝 $(1804-1815)$ 。 (3) [华盛顿] 即乔治 - 华盛顿 (1732-1799), 美国政治家、军事家，美国第一任总统。 (4) [放了道台]被任命为大官的意思。道台, 清代官职 “道员” 的俗称。 (5) [吓 (hè )] 感叹词, 表示不满。 (6) [出惊]吃惊。 (1) [瑟 ( sè) 索]身体因寒冷、受惊等而蜷缩、 (2)[障壁]屏障, 墙壁, 这里指隔膜。 抖动。现在多写作 “瑟缩”。 (3) [廿 ( niàn )] 二十。 (1) [打拱]一种礼节。两手抱拳，上下略微摆动。 (2) [松松爽爽] 形容轻松畅快。 (3) [折 ( shé ) 了本]亏了本, 赔了本。 (4) [装]装点，装饰。 (5) [黛 ( dài )] 青黑色。 向船后梢去。 (1) [一气 ] 声气相投，指朋友间思想一致，性情投合。 (2) [展转]原指身体翻来覆去, 这里形容生活不安定, 到处奔波。现在写作 “辗转”。 (3) [ 恣睢 ( zìsuī)]任意胡为。 ## 思考探究 一 这篇小说写故乡，主要是写故乡的变化。通读课文, 梳理这些变化, 并用一张示意图表示出来。 二 曾经亲密无间的一对小伙伴，现在却变得那样“隔膜”，让“我”感到 “我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。这“可悲的厚障壁”是什么? 你认为是什么原因造成的? 同学们之间讨论。 三 画出文中描写环境的语句, 体会作者以此营造的氛围, 说说这些描写对表达主题所起的作用。 ## 积累拓展 四 联系上下文，揣摩下列语句的含义。 1. 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇, 却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 2. 老屋离我愈远了; 故乡的山水也都渐渐远离了我, 但我却并不感到怎样的留恋。 我只觉得我四面有看不见的高墙, 将我隔成孤身, 使我非常气闷; 那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像, 我本来十分清楚, 现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 3. 我想：希望是本无所谓有, 无所谓无的。这正如地上的路; 其实地上本没有路, 走的人多了，也便成了路。 五 文中说：“我想：我竟与闰土隔绝到这地步了, 但我们的后辈还是一气, 宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我, 又大家隔膜起来…” 发挥想象，续写宏儿和水生长大后见面的情景。300字左右。 ## 读读写写 ## 6 我的叔叔于勒 莫泊桑 莫泊桑 预习 -阅读课文，画出菲利普夫奻对于勒的不同称呼，想一想：为什么会有这样的变化? -你认为这篇小说的主人公是谁? 读完课文, 与同学讨论一下。 我小时候, 家在勒阿弗尔, 并不是有钱的人家, 也就是刚刚够生活罢了。 我父亲做着事，很晩才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省, 有人请吃饭是从来不敢答应的, 以免回请; 买日用品也是常常买减价的, 买拍卖的底货 ; 姐姐的长袍是自己做的, 买十五个铜子一米的花边, 常常要在价钱上计较半天。 可是每星期日, 我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候, 只要一看见从远方回来的大海船开进港口来, 父亲总要说他那句永不变更的话: “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!” 父亲的弟弟于勒叔叔, 那时候是全家唯一的希望, 在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正, 糟蹋钱。在穷人家, 这是最大的罪恶。在有钱的人 家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐, 大家笑嘻嘻地称他一声 “花花公子”。 在生活困难的人家, 一个人要是逼得父母动老本, 那就是坏蛋, 就是流氓, 就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后, 还大大占用了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例, 把他送上从勒阿弗尔到纽约的商船, 打发他到美洲去。 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖, 不久就写信来说, 他赚了点儿钱, 并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。 于勒, 大家都认为分文不值的于勒, 一下子成了正直的人, 有良心的人。 有一位船长又告诉我们, 说于勒已经租了一所大店铺, 做着一桩很大的买卖。 两年后又接到第二封信, 信上说: “亲爱的菲利普, 我给你写这封信, 免得你担心我的健康。我身体很好, 买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行, 也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信, 你也不必担心。我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望为期不远, 那时我们就可以一起快活地过日子了。” 这封信成了我们家里的福音书, 有机会就要拿出来念, 见人就拿出来给他看。 果然, 十年之久, 于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日倶增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来, 我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” 于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来, 父亲总是重复他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普!” 对于叔叔回国这桩十拿九稳的事, 大家还拟定了上千种计划, 甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。 我大姐那时 28 岁, 二姐 26 岁。她们老找不着对象, 这是全家都十分发愁的事。 终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员, 没有什么钱, 但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚, 是因为有一天晩上我们给他看了于勒叔叔的信。 我们家赶忙答应了他的请求, 并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。哲尔赛岛是穷人们最理想的游玩的地方。这个小岛是属英国管的。路并不远, 乘小轮船渡过海, 便到了。因此, 一个法国人只要航行两个小时, 就可以到一个邻国, 看看这个国家的民族, 并且研究一下这个不列颠国旗覆盖着的岛上的风俗习惯。 哲尔赛的旅行成了我们的心事, 成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船, 离开栈桥, 在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎 。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下耗开牡蛎, 递给两位先生, 再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅, 用一方小巧的手帕托着牡蛎, 头稍向前伸, 免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里。 毫无疑义, 父亲是被这种高贵的吃法打动了, 走到我母亲和两个姐姐身边问: “你们要不要我请你们吃牡蛎?” 母亲有点儿迟疑不决, 她怕花钱; 但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说: “我怕伤胃, 你只给孩子们买几个好了, 可别太多, 吃多了要生病的。” 然后转过身对着我, 又说：“至于若瑟夫, 他用不着吃这种东西, 别把男孩子惯坏了。” 我只好留在母亲身边, 觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 我父亲突然好像不安起来, 他向旁边走了几步, 瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿, 就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白, 两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒?” 父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位, 我真会以为就是他哩。” 我母亲也怕起来了, 吞吞吐吐地说: “你疯了！既然你知道不是他, 为什么这样胡说八道?” 可是父亲还是放不下心, 他说：“克拉丽丝, 你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。” 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏, 满脸波纹，眼光始终不离开他手里的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说: “我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!” 父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了, 心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话, 一面恭维, 一面打听有关他职业上的事情, 例如哲尔赛是否重要, 有何出产, 人口多少, 风俗习惯怎样, 土地性质怎样, 等等。后来谈到我们搭乘的这只 “特快号”, 随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的, 那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗? ” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话, 就冷冷地回答说： “他是个法国老流姄, 去年我在美洲碰到他, 就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔还有亲属, 不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒 …… 姓达尔芒司， 也不知还是达尔汪司, 总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期, 可是您看他今天已经落到什么田地！” 我父亲脸色早已煞白, 两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此 …… 如此 …… 我早就看出来了! …… 谢谢您, 船长。” 他回到我母亲身旁, 是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧! 别叫他们看出来。” 他坐在长癹上, 结结巴巴地说：“是他, 真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢? ”母亲马上回答道: “应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道, 就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲神色很狼狈, 低声嘟囔着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来, 说: “我就知道这个贼是不会有出息的, 早晩会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫, 叫他去把牡蚅钱付清。已经够倒䨞的了, 要是被那个讨饭的认出来, 这船上可就热闹了。咱们到那头去, 注意别叫那人挨近我们！” 她说完就站起来, 给了我一个五法郎的银币, 就走开了。 我问那个卖牡蛎的人: “应该付您多少钱，先生?” 他回答道: “两法郎五十生丁。” 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是波纹的水手的手。我又看了看他的脸, 那是一张又老又穷苦的脸, 满脸愁容, 狼狈不堪。我心里默念道: “这是我的叔叔, 父亲的弟弟, 我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您, 我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问： “吃了三个法郎? 这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人， 给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前, 天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 (1) 这篇课文是根据几种译本改写的。莫泊桑 (1850-1893)，法国作家，被誉为 “短篇小说巨匠”, 代表作有 《项链》《羊脂球》等。 (2) [拮据 ( jiéjū )] 缺少钱, 经济境况不好。 (3) [底货] 这里指不时兴了的陈货。 (4) [ 铜子]法国旧时的一种硬币。一个铜子等于五生丁，一百生丁等于一法郎。 (5) [ 栈 (zhàn) 桥] 码头上延伸到海面上的长桥，供旅客上下船或装卸货物用。 (1) [哲尔赛岛]英吉利海峡中的一个小岛。 (2) [不列颠]指英国。 (3) [牡蛎 (lì)]一种软体动物, 又称 “蚝 ( háo)”。下文的 “汁水” 是指它的肉, 因为是软体的,所以像是汁水一样。 (4)〔褴褛 ( |ánlŭ̌)](衣服) 破烛。 (1) 阔绰 ( chuò )]排场大，生活奢侈。 (2) [嘟囔 (dūnang )] 不断地、含混地自言自语。 (1) [圣玛洛] 法国西北部的海港, 这里是船名。 ## 思考探究 一 小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化, 讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。 开端→发展→高潮→结局 ( 情节 ）原因→结果（逻辑） 期待→破灭 ( 心理 ） 悬念→结局（技巧 ） 二 于勒是一个什么样的人? 试依据小说内容和你自己的理解, 与同学讨论。 三 这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。这样写有什么好处？不妨试着变换一下叙事视角，体会一下有什么不同。 ## 积累拓展 四 联系上下文，揣摩下边句子的含义 ( 括号里的问题可作参考)。 1. 唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀! （这句话体现了人物怎样的心理? ） 2. 我心里默念道: “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” （这一句中有三次同义反复，为什么? ） 3. 我们回来的时候改乘圣玛洛船, 以免再遇见他。 (“以免再遇见他”给你什么样的感受? ) 五 想象一下, 假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒, 他们会有怎样的表现呢? 试写一个 300 字左右的片段。 ## 读读写写 ## 17 孤独之旅 曹文轩 油麻地家底最厚实的一户人家, 就是杜小康家, 但它竟在一天早上, 忽然一落千丈, 跌落到了另一番境地里。杜家的独生子杜小康失学了, 只好跟着父亲去放鸭。 小木船赶着鸭子, 不知行驶了多久, 当杜小康回头一看, 已经不见油麻地时, 他居然对父亲说: “我不去放鸭了, 我要上岸回家 …… ”他站在船上, 向后眺望, 除了朦朦胧胧的树烟, 就什么也没有了。 杜雍和沉着脸, 绝不回头去看一眼。他对杜小康带着哭腔的请求, 置之不理, 只是不停地撑着船, 将鸭子一个劲儿赶向前方。 鸭群在船前形成一个倒置的扇面形, 奋力向前推进, 同时, 造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身, 又有着自己用身体分开的小扇面形水流。 它们在大扇面形水流之中, 织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水流, 还是大扇面形水流, 都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。 杜雍和现在只是要求它们向前游去, 不停顿地游去, 不肯给它们一点儿受食或嬉闹的可能。 仿佛只要稍微慢下一点儿来, 他也会像他的儿子 一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。 前行是纯粹的。 熟悉的树木、村庄、桥梁 ……. 都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 终于已经不可能再有回头的念头了。杜雍和这才将船慢慢停下。 已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船, 那船上的人已是杜雍和跟杜小康从末见过的面孔了。 鸭们不管, 它们只要有水就行, 水就是它们永远的故乡。它们开始受食。受食之后, 忽然有了兴致, 就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音, 天地又如此空旷, 因此, 这叫声既让人觉得寂宴，又使人感到振奋。 杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在, 占据他心灵的全部是前方：还要走多远? 前方是什么样子? 前方是末知的。末知的东西, 似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上, 望着一片白茫茫的水。 四周只是草滩或洼地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉飘起第一缕炊烟, 它是这里的唯一的炊烟。它们在晩风中向水面飘去, 然后又贴着水面，慢慢飘去。当锅中的饭已经煮熟时, 河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时, 热气与炊烟, 就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时, 杜雍和父子俩已经开始吃饭。 鸭们十分乘巧。也正是在夜幕下的大水上, 它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住, 唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在 前方会是什么样子的呢？这段文字也引起了我们的阅读期待。 翅膀里, 一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时, 它们会将头从翅膀里拔出, 看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上, 才又将头重新放回翅膀里。 父子俩都不想很快地去睡觉。 杜小康想听到声音, 牛叫或者狗吠。然而, 这不可能。 杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。 以后的几天，都是这一天的重复。 这一天，他们终于到达了目的地。 这才是真正的芦荡。是杜小康从末见过的芦荡。到达这里时, 已是傍晩。当杜小康一眼望去, 看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时, 他害怕了一—这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着父亲, 眼中露出了一个孩子的胆怯。 父亲显然也是慌张的。但他在儿子面前, 必须显得镇静。他告诉杜小康，芦苇丛里有芦雁的窝, 明天, 他可以去捡芦雁的蛋; 有兔子, 这里的兔子, 毛色与芦苇相似, 即使它就在你眼前蹲着, 你也末必能一眼发现它 …… 吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。 这里的气味, 倒是很好闻的。万顷芦苇, 且又是在夏季青森森一片时, 空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草, 一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里, 使杜小康不时地去用劲儿嗅着。 水边的芦叶里, 飞着无数茧火虫。有时, 它们几十只、几百只地聚集在一起, 居然能把水面照亮, 使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。 但, 这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时, 他紧紧地挨着父亲, 迟迟不能人睡。 第二天, 父子俩登上芦苇滩, 找了一个合适的地方, 用镰刀割倒一大片芦苇, 然后将它们扎成把。忙了整整一天, 给鸭们围了一个鸭栏, 也为他们自己搭了一个小窝棚。从此, 他们将以这里为家, 在这一带放鸭, 直到来年春天。 日子一天一天地过去了, 父子俩也一天一天地感觉到, 他们最大的敌人, 也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 与这种孤独相比, 杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点儿孤独, 简直就算不得是孤独了。他们能一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是, 他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话, 他们几乎不知道再说些其他什么话, 而且, 原先看来是必要的对话, 现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予, 双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略, 只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。 杜小康开始想家, 并且日甚一日地变得迫切, 直至夜里做梦看到母亲, 哇哇大哭起来, 将父亲惊醒。 “我要回家……” 杜雍和不再乱发脾气。他觉得自己将这么小小年纪的一个孩子, 拉进这样一个计划里, 末免有点儿残酷了。他觉得对不住儿子。但他现在除了用大手去安抚儿子的头, 也没有别的办法。他对杜小康说：“明年春天之前就回家, 柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……” 后来, 父子俩都在心里清楚了这一点: 他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久, 再面对天空的一片浮云, 再面对这浩浩荡荡的芦苇, 再面对这一缕炊烟, 就不会再忽然地恐慌起来。 鸭子在这里长得飞快, 很快就有了成年鸭子的样子。当它们全部浮在水面上时, 居然已经是一大片了。 杜小康注定了要在这里接受磨难, 而磨难他的, 正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。 那天, 是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早, 天就阴沉下来。天黑, 河水也黑, 芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时, 雷声已如万辆战车从天边滚过来, 不一会儿, 暴风雨就歇斯底里地开始了, 顿时, 天昏地暗, 仿佛世界已到了末日。四下里, 一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。 鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去， 企图修复它时, 一阵旋风, 几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声 “我的鸭子”, 几乎晕倒在地上。因为他看到, 鸭群被分成了无数股, 一下子就在他眼前消失了。 杜小康忘记了父亲, 朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中, 仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样, 脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛, 他顾不得去察看一下。他知道, 这是头年的芦苇旧茬儿翟破了他的脚。他一边追, 一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西, 今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。 到暴风雨将歇时, 依然还有十几只鸭没被找回来。 杜雍和望着儿子一脸的伤痕和冻得发紫的双唇, 说: “你进窝棚里歇一会儿, 我去找。” 杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完, 就又走了。 天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外, 没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向, 寻找过去。 杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇, 一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。 杜小康突然感觉累极了，就将一些芦苇踩倒, 躺了下来。 那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。 杜小康闻到了一股鸭身上的羽线气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来, 但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 雨后天晴, 天空比任何一个夜晩都要明亮。 杜小康长这么大, 还从末见过蓝成这样的天空, 而月亮又是那么的明亮。 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着, 望着异乡的天空, 心中不免又想起母亲, 想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 第二天早晨, 杜雍和找到了杜小康, 当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了, 还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没 有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子, 朝窝棚方向走去。 鸭们也长大了, 长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮, 并且变得稠密, 一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮, 深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闳肯。 八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时, 他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起, 然后朝窝棚大叫：“蛋! 爸! 鸭蛋! 鸭下蛋了!” 杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋, 嘴里不住地说: “下蛋了, 下蛋了……” (1) 节选自《草房子》第八章 (江苏少年儿童出版 社 1997 年版)。选人课本时, 作者做了删改, 并加了标题。 (2) [眺 ( tiào ) 望]从高处往远处看。 ## 阅读提示 这是一篇描写少年成长之路的小说。主人公杜小康是一个十来岁的少年, 突如其来的家庭变故使他不得不辍学, 跟随父亲去放鸭。生活的艰难和精神的孤独压迫着他, 同时也锤炼着他的身心。一场暴风雨后, 他觉得自己“突然地长大了，坚强了”。在生活中，你也有过类似的感受吗? 结合课文，体会题目 “孤独之旅”的含义。 小说紧扣杜小康的心理变化展开叙述和描写, 写出了人物在特定环境中的情感波澜, 心理刻画细致入微。此外, 大量的环境描写对人物也起到了很好的烘托作用, 富有韵味的语言营造了诗一般的氛围。阅读时找几个触动你心灵的段落, 细细品读, 体会小说的诗意。 课外读一读《草房子》, 了解故事的前因后果, 看看杜小康后来又有怎样的经历。 ## 读读写写 ## 假设复句・条件复句 （1）倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。(鲁迅《从百草园到三味书屋》 （2）如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!（莫泊桑《我的叔叔于勒》) （3）人生能从自己职业中领略出趣朱，生活才有价值。(梁启超《敬业与乐业》) (4) 可是在这种环境气氛里, 出口自然，不论唱什么，都育满一种淳朴本色美。(沈从文《云南的歌会》) （1）(2）两向是假设复句，表示假设某种情况发生会出现怎样的结果。除了 “倘若” “如果”，常用的关联词语还有 “假如” “假若” “要是” “倘使” 等, 后面常与副词 “就”“便” “则” 等搭配使用。 （3）(4）两句是条件复句, 表示满足某种条件的话会出现怎样的结果。试着用 “无论/不论/不管/任凭……都/总/总是/也……” 和 “只要……就/总…… “只有……” “除非…….否则……. 等关联词语, 分别造几个句子, 看看这几组关联词语所表示的条件有什么不同。 # 写作 ## 学习缩写 缩写, 就是在保持中心思想不变的前提下, 压缩文章的篇幅, “把主要内容用自己的话说一遍” (吕叔湘语)。通过缩写训练, 可以提高把握文章要点、思路的能力, 还能培养概括、综合能力。下面图表中的文体，缩写时分别应该注意什么? 缩写不等于简单的 “减少字数”, 刘勰说 “善删者, 字去而意留”, 缩写也是如此。动笔前, 要先认真阅读原文, 深人体会作品的主旨, 理清思路; 缩写时, 对原作进行高度概括, 但不能改变其中心思想, 也不能随意增添内容。 缩写, 必定要删减部分内容。这就要分清原作的主干和枝叶, 遵循 “保持主干, 删除枝叶” 的原则, 确定取舍和详略。比如, 删去一些详尽的描写, 换为简洁的叙述; 删去一些次要情节, 保留主要故事。缩写要凸显文章的中心与重点, 一些比较精彩却不太重要的内容, 要“舍得”删去或压缩。 “自成一文” 是缩写的另一个要求。缩写而成的文章既是原文的缩微呈现, 也是一篇独立的文章, 因此要以自己的话为主, 可适当摘取原句。行文时要注意语言的连贯、流畅, 如果有摘引的语句, 要使之与自己的话融为一体, 保持文意畅通。如果原文结构非常清晰, 关键语句显而易见, 缩写时也可以摘引原句为主, 连缀成篇。 小说原文中有不少悬念、误会, 也有不少追述的部分, 缩写时可以做些调整, 体现主要内容的时间顺序，以突出中心，方便理解。 需要注意的是, 文体不同, 缩写时的注意点也应有所不同。缩写叙事性文章, 要保留原文中的主要人物和主要情节, 删减不影响中心情节; 如果原文情感丰富, 独具韵味, 缩写时可以有所体现, 不宜将其缩成干枯的概要。缩写说明性文章, 要保留体现说明对象主要特征的内容, 遵循原文的说明顺序, 适当保留解释性的词句, 以便读者理解, 但不必呈现太多的说明方法。缩写议论性文章, 要突出原文的论点, 体现论证的思路, 至于论据则可择要保留, 对论据中的叙述成分要做较大幅度的压缩。 ## 写作实践 一 从学过的小说里选择一篇, 尝试缩写。 提示: 1. 抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。 2. 概括要准确，线索要清晰，结构要完整。 3. 语言要简明、通顺；不需要做评论或补充解释。 二 从学过的议论性文章里选择一篇，进行缩写。 提示: 1. 突出原文的论点，包括主论点和分论点。 2. 用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。 3. 可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。 三 班上计划编一本 “班级读书档案”, 邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于 600 字。 提示: 1. 要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、 出版社、出版年月等。 2. 文章主体部分呈现这本书的主要内容。整本书的篇幅一般较长, 内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。 3. 可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。 # 综合性学习 ## 走进小说天地 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物, 多样的表现手法, 一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书, 引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。 根据下面的活动提示，一起走进小说天地，感受小说的魅力。 一、小说故事会 从小学到现在，你一定读过不少小说，有过被小说的情节深深吸引、被人物的悲欢离合深深打动的时刻吧? 想一想, 那些小说的作者是怎样讲述故事, 让你沉浸其中、欲罢不能的? 你能不能用自己的生动讲述, 把同学带进那难忘的小说世界中去? 以班级为单位，组织一次 “小说故事会”。 1. 回顾自己阅读小说的经历, 想想哪部 (篇）小说的情节最吸引你。选定一部 (篇)，再读几遍，以流程图（可参考下面的示例）的形式，梳理小说的情节。 2. 搜集相关资料, 理清小说的结构。想一想, 作者运用了哪些构思技巧使读者有兴趣读下去? 3. 小组内试讲一次, 请小组成员给你提一些意见。根据大家的建议, 对自己的讲述做出调整。 4. 班级展示结束，请同学们点评，评选出班级 “故事大王”。 二、小说人物大家谈 小说家通过对生活的细致观察和深刻体验, 借助超凡的想象力, 用语言塑造了一个个鲜活的人物形象: “忘了? 这真是贵人眼高……”, “阿呀阿呀, 真是愈有钱, 便愈是一毫不肯放松……”，我们知道那是鲁迅笔下的杨二嫂；看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道那是吴敬梓笔下的严监生 …… 有时只要指出这个人的一言、一行, 大家就会露出会心的微笑: 说的就是那个人呀! 现在, 就请同学们进人缤纷的小说人物画廊，开展一个“小说人物大家谈”活动。 1. 每人先各自梳理读过的小说篇目, 然后指定几位同学汇总, 整理出一份小说篇目表。 2. 将篇目分配到各小组，组内再分工，用卡片的形式（纸质卡片或电子卡片均可) 为小说中的主要人物建立档案, 内容包括姓名、出处、外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评。 ## 示例：小说人物档案卡片 3. 以制作好的卡片为基础, 发挥创意, 不限形式, 在班上开展 “小说人物大家猜” 活动。 4. 指定几位同学组成编委会, 把大家的成果编写成一部小说人物小词典。 三、展开想象的翅膀 小说离不开虚构和想象。我们读小说, 实际上也就是随着小说家的笔触, 神游于小说所虚构的世界, 与小说中的人物同呼吸, 共命运。其实, 这种想象的快乐不是小说家的专利, 你也可以通过自己的尝试获得。以下四项活动可以任选一项进行。 1. 重新设计人物命运。例如, 假如闰土生活在现在, 他的命运会发生怎样的变化？假如鲁湥孙没有获救，还待在荒岛上，后来还可能发生什么事情？ 2. 为小说续写故事。例如, 《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里, 会发生什么? 3. 穿越时空的对话。例如, 闰土、于勒、杜小康等小说人物就站在你面前, 你将会对他们说些什么? 4. 寻找你周围生活中的小说素材, 进行虚构、演绎，编一个故事, 或试着写一篇小小说。 ## 第五单元 法国思想家帕斯卡尔说: “人是一根能思考的苇草。”从某种意义上来说, 人的价值就在于有思想。本单元所选议论性文章, 或针砭时弊, 阐释公理正义; 或谈论学术, 探讨创造的意义，都闪炼着思想的光芒。阅读这些文章, 可以锤炼思想，提高思辨能力，增进对社会、 人生的理解。 学习这个单元, 要注意联系文章的时代背景, 把握作者的观,点; 注意分析议论性文章所用的材料, 理解观点和材料之间的联系，掌握论证的方法; 还要联系实际进行质疑探究, 养成独立思考的习惯。 ## 18 中国人失掉自信力了吗 鲁迅 预习 - “九一八” 事变三周年之际, 一些人对抗日前途持悲观论调, 为此, 鲁迅写了这篇文章。阅读时，搜集相关背景资料，加深对本文内容的理解。 -本文是一篇驳论文。它与正面立论的文章有什么不同? 带着问题读课文。 从公开的文字上看起来: 两年以前, 我们总自夸着 “地大物博”, 是事实; 不久就不再自夸了, 只希望着国联, 也是事实; 现在是既不夸自己, 也不信国联，改为一味求神拜佛 ，怀古伤今了一一却也是事实。 于是有人慨叹曰: 中国人失掉自信力了 。 如果单据这一点现象而论, 自信其实是早就失掉了的。先前信 “地”, 信 “物”, 后来信 “国联”, 都没有相信过 “自己”。假使这也算一种 “信”, 那也只能说中国人曾经有过 “他信力”, 自从对国联失望之后, 便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力, 就会疑, 一个转身, 也许能够只相信了自己, 倒是一条新生路, 但不幸的是逐渐玄虚起来了。信 “地” 和 “物”, 还是切实的东西,国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛 ， 可就玄虚之至了, 有益或是有害, 一时就找不出分明的结果来, 它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺” 也并非现在的新东西, 现在只不过日见其明显, 笼罩了一切罢了。 然而, 在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来, 就有埋头苦干的人, 有拼命硬干的人, 有为民请命的人, 有舍身求法的人， …… 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓 “正史 ”, 也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们, 就是现在也何尝少呢? 他们有确信, 不自欺; 他们在前仆后继的战斗, 不过一面总在被摧残, 被抺杀, 消灭于黑暗中, 不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力, 用以指一部分人则可, 倘若加于全体, 那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗 , 却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无, 状元宰相的文章是不足为据的, 要自己去看地底下。 $$ \text { 九月二十五日 } $$ (1) 选自《且介亭杂文》(《鲁迅全集》第六卷, 人民文学出版社 2005 年版)。文中加点的语句, 最初发表时被国民党书报检查机关删去了。 (2) [国联] “国际联盟” 的简称，第一次世界大战后于 1920 年成立的国际政府间组织。 “九一八”事变后, 国民党政府多次向国联申诉, 要求其制止日本帝国主义的侵略, 但国联并没有采取有效的行动。 (3) [求神拜佛] 当时一些国民党官僚和 “社会名流”, 以祈祷“解救国难”为名, 多次在一些大城市举办 “时轮金刚法会” “仁王护国法会”之类。 (4) [中国人失掉自信力了] 当时舆论界曾有过这类论调, 如 1934 年 8 月 27 日《大公报》社评 《孔子诞辰纪念》中说：“民族的自尊心与自信力, 既已荡焉无存, 不待外侮之来, 国家固早已濒于精神幻灭之域。” (5) [玄虚] 空而不切实, 不可信。 ## 思考探究 一 阅读课文，回答下列问题。 1. 作者批驳的观点是什么? 与同学讨论。 2. 作者主张的观点是什么? 在文中勾画出来。 二 驳论一般是先反驳错误的观点, 然后树立自己的观点。反驳错误观点时, 可以针对错误观点, 也可以针对论据和论证过程。读课文第 3-5段, 看看本文运用了怎样的批驳方式, 结合具体内容加以分析。 三 仔细研读课文, 回答下列问题。 1. 文章开头连续列举的三个 “事实” , 有什么作用? (1) [正史]清高宗（乾隆）诏定从《史记》到 《明史》共二十四部纪传体史书为正史，即二十四史。梁启超在《新史学》中说: “二十四史非史也，二十四姓之家谱而已。” (2) [搽（chá )]用粉末、油类等涂（在脸上或手上 )。 (3) [诓 (kuāng ) 骗]说谎话骗人。诓, 哄骗。 2. “他信力” 是作者仿照 “自信力” 新造的词, 有怎样的表达效果? 3. 文章最后一句说 “自信力的有无, 状元宰相的文章是不足为据的, 要自己去看地底下”，这句话与上文中的哪些话相呼应? 怎样理解这句话的含义? ## 积累拓展 四 下面的文字，完成练习。 我们从古以来, 就有埋头苦干的人, 有拼命硬干的人, 有为民请命的人, 有舍身求法的人, …… 虽是等于为帝王将相作家谱的所谓 “正史”, 也往往掩不住他们的光耀, 这就是中国的脊梁。 1. “中国的脊梁” 这个比喻好在哪里? 模仿这个语段的句式, 用排比和比喻这两种修辞手法写一段话。 2. 文中提到了四种 “中国的脊梁”, 你知道历史上哪些人物具有这样的品行? 课外查找资料，搜集相关的人物事迹，与同学交流。 五 请以 “逆境是否有利于人成长” 为论题, 组织一次小型辩论会, 学习如何确立自己的观点和反驳对方的观点。 ## 读读写写 ## 19 怀疑与学问 顾颉刚 预习 -课文引用了一些名言来闸释自己的观点, 读时画出来, 理解其内涵。 -怀疑精神是一种可贵的品质。阅读课文，领会这种精神的实质。 “学者先要会疑。”一程颐 “在可疑而不疑者, 不曾学; 学则须疑”——张载 学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种: 一种是自己亲眼看见的, 一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候, 各地一定有许多口头的消息, 说得如何凶险, 那便是别人的传说, 不一定可靠; 要知道实际的情形, 只有靠自己亲身视察 。做学问也是这样, 最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据; 但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。 我们对于传说的话，不论信不信, 都应当经过一番思考, 不应当随随便便就信了。我们信它，因为它 “是”; 不信它, 因为它 “非”。这一番事前的思索, 不随便轻信的态度, 便是怀疑的精神, 也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝 , 便要问问：这是谁说的话? 最先见于何书? 所见的书是何时何人著的? 著者何以知道? 我们又听说 “腐草为茧 ”, 也要问问: 死了的植物如何会变成飞动的甲虫? 有什么科学根据? 我们若能这样追 问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 我们对于不论哪一本书, 哪一种学问, 都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索, 因思索而辨别是非; 经过 “怀疑” “思索” “辨别” 三步以后, 那本书才是自己的书, 那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓 “尽信书则不如无书 ”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤, 也是积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件。对于别人的话, 都不打折扣地承认, 那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的, 永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题, 有问题才想求解答。在不断的发问和求解中, 一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家一一戴震, 幼时读朱子的《大学章句》, 便问 《大学》是何时的书, 朱子是何时的人。塾师告诉他 《大学》是周代的书, 朱子是宋代的大儒; 他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说： “我怀疑, 所以我存在。” 他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家, 不但对于流俗传说, 就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度, 常常和书中的学说辩论, 常常评判书中的学说, 常常修正书中的学说: 要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明, 哲学上新的理论, 美术上新的作风, 都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说, 那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞, 人类的文化也就不会进步了。 (1) 选自《宝树园文存》卷三 (中华书局 2011 年版 )。顾颉 ( jié ) 刚 ( 1893-1980), 字铭坚, 江苏苏州人，历史学家。 (2) [程硕 (1033-1107)]字正叔, 洛阳伊川 (今属河南 ) 人，世称 “伊川先生”，北宋理学家。 (3) [张载 ( 1020-1077)]字子厚, 凤翔郿 ( méi) 县 (今陕西眉县) 横渠镇人, 世称 “横渠先生”, 北宋理学家。 (4) [视察]察看, 审察。 (5) [三皇、五帝]传说中远古时代的帝王, 说法不一。有的说, 三皇指伏羲、神农、女娲。 据《史记》, 五帝指黄帝、颛项 (zhuānxū)、 帝喾 ( kù )、唐尧、虞舜。 (6) [腐草为茧]语出《礼记 -月令》。意思是腐草化为茧火虫。 ## 思考探究 一 通读课文, 同学之间讨论：文中所说的怀疑精神有什么样的内涵? 它对做学问有什么重要意义? 二 本文结构完整, 论证严密。细读课文, 画出文中承上启下的关键语句, 梳理文章的论证结构，完成下面的表格。 (1)[尽信书则不如无书]语出《孟子・尽心下》。 原指完全相信 《尚书》, 倒不如没有《尚书》, 后用以泛指不要迷信、拘泥于书本。 (2) [《大学章句》] 《大学》是《礼记》的一篇。 朱喜把它独立出来, 分章断句, 加注释, 成 《大学章句》一书。 (3) [大儒] 旧时指学问渊博的著名学者 (4) [笛卡儿 (1596-1650) ] 法国哲学家、物理学家和数学家，解析几何的创始人。 (5) [流俗] 指社会上流行的风俗习惯 (含贬义)。 ## 积累拓展 三 本文逻辑严密, 语言准确。结合上下文, 揣摩下面这段文字, 回答后面的问题。 一切学问家, 不但对于流俗传说, 就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度, 常常和书中的学说辡论, 常常评判书中的学说, 常常修正书中的学说: 要这样才能有更新更善的学说产生。 1. 开头的 “一切” 是否太绝对了? 对此, 你怎么看? 2. 这段文字中有四个以 “常常” 开头的短句, 它们的顺序是否可以任意调整? 为什么? 四 摘抄、熟记课文所引用的名言，并在课外搜集有关治学方法的名言警句。 ## 读读写写 ## 20 谈创造性思维 罗迦・费・因格 对上面这个问题，你是怎么回答的呢? 你若选择的是 B， 那就恭喜你答对了。因为图形B是唯一一个仅由直线构成的图形。 不过，也许有人会选择图形C。由于非对称性图形只有 C 一个, 所以C会被认为与其他图形不同。确实如此, 这也是正确答案。答A也是可以的。因为A是唯一没有角的图形, 所以A也是正确答案。那么, D 又怎么样呢? 这是唯一一个由直线与曲线构成的图形, 因此 D也是正确答案。换句话说, 由于看图形的角度不同, 四种答案全都正确。 “正确答案只有一个”这种思维模式, 在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上, 若是某种数学问题的话, 说正确答案只有一个是对的。麻烦的是, 生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个, 而是多种多样。由于情况的变化, 原来行之有效的方法, 到了现在往往不灵了。正因为如此, 如果你认为正确答案只有一个的话, 当你找到某个答案以后, 就会止步不前。因此, 不满足于一个答案, 不放弃探求, 这一点非常重要。 可以说, 寻求第二种答案, 或是解决问题的其他路径和新的方法, 有赖于创造性的思维。那么, 创造性的思维必须具备哪些条件呢? 有人是这样回答的: “富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识, 使自己学识渊博。从古代史到现代技术, 从数学到揷花, 不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合, 形成新的创意。这种情况可能出现在 6 分钟之后, 也可能在 6 个月之后, 或者 6 年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。 但这并不是说, 光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键, 在于如何运用知识。创造性的思维, 必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上, 持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表, 首推谷登堡 。他将原来毫不相关的两种机械—一葡萄压梡机和硬币打制器组合起来, 开发了一种新机械。因为葡蒛压榨机用来从葡蒛中榨出汁, 所以它在大面积上均等加力; 而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天, 谷登堡半开玩笑地自言自语道: “是不是可以给几个硬币打制器加上葡蒛压榨机的压力, 使它在纸上打印出印花来呢? ” 由此发明了印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰・布歇内尔。1971 年的一天，布歇内尔边看电视边这么想： “光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象, 看它产生什么反应。” 此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏, 从此开始了游戏机的革命。 不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢? 是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢? 某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究, 并得出如下结论: “富于创造力的人, 认为自己具有创造力; 缺乏创造力的人, 不认为自己具有创造力。” 认为 “我不具有创造力” 的人当中, 有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的, 从而进行自我压制。不言而喻, 在创造的宇宙里, 这些人是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下, 即便是他们, 也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反, 这种非凡的灵感, 往往产生于这样的过程: 关注极其普通, 甚至一闪念的想法, 并对它反复推敲，逐渐充实。 由此看来, 区分一个人是否拥有创造力, 主要根据之一是, 拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果, 但他们很清楚, 小的创意会打开大的突破口, 并坚信自己一定能使之变为现实。 任何人都拥有创造力, 首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心, 不断积累知识; 不满足于一个答案, 而去探求新思路, 去运用所得的知识; 一旦产生小的灵感, 相信它的价值, 并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些, 你一定会成为一个富有创造力的人。 (1) 选自《中外母语教材选粹》(江苏教育出版社 2000 年版 )。郭常义、胡晓丁译, 原题为 《事物的正确答案不止一个》。有改动。罗迦・费・因格，美国实业家。 (1) [ 孜 ( zī) 孜不倦] 勤奋努力, 不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。 (2) [汲取]吸取。 (3) [谷登堡 (?-1468)] 德国人, 铅活字印刷的发明者。 (4) [罗兰・布歇内尔]美国实业家。 (1) [不言而喻] 不用说就可以明白。喻, 明白。 ## 阅读提示 本文从“正确答案不止一个”说起，论述了创造性思维的重要性，点明了创造性思维所必需的关键要素, 最后指出如何成为一个富有创造力的人。 文章观点明确，材料丰富，具有很强的说服力。 阅读本文，要注意文章论证的思路，看看文中运用了哪些材料, 这些材料有什么作用。还要用心体会作者的思想观点, 在学习和生活中, 有意识地培养自己的创造性思维，体会创造的乐趣。 ## 读读写写 # 21 仓创造宣言 陶行知 创造主末完成之工作，我们接过来，继续创造。 美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。 教育者不是造神, 不是造石像, 不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神, 是我们的石像, 是我们的爱人。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人, 先生之最大的快乐, 是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些, 先生创造学生, 学生也创造先生, 学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人, 不但是所塑之像失败, 亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造, 而不是个人的创造, 那么这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像, 是这个人来一刀, 那个人来一刀, 有时是万刀齐发。倘使刀法不合于交响曲之节奏, 那便处处是伤痕, 而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中, 投入一丝一毫的杂声, 都是中伤整个的和谐。 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同, 刀法如果用得不对, 可以万像同毁; 刀法如果用得对, 则一笔下去，画龙点睛。 有人说: 环境太平凡了, 不能创造。平凡无过于一张白纸, 八大山人挥毫画他几笔, 便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头, 到了飞帝亚斯 、 米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。 有人说: 生活太单调了, 不能创造。单调无过于坐监牢, 但是就在监牢中, 产生了《易经》 之卦辞, 产生了《正气歌》, 产生了苏联的国歌, 产生了 《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了, 而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河, 把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子, 而竟在这里面, 产生了平凡而伟大的平老静 。 可见平凡单调, 只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。 有人说：年纪太小, 不能创造, 见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎尔特 、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。 有人说：我是太无能了, 不能创造, 但是鲁钝的曾参, 传了孔子的道统；不识字的慧能 ，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀! 可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗? 有人说：山穷水尽, 走投无路, 陷人绝境, 等死而已, 不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经; 粮水断绝、众叛亲离之哥伦布 ，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说: “没有勇气一切都完。” 是的, 生路是要勇气探出来、走出来、 造出来的。这只是一半真理; 当英雄无用武之地, 他除了大无畏之斧, 还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通, 要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 所以处处是创造之地, 天天是创造之时, 人人是创造之人, 让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。 像屋檐水一样, 一点一滴, 滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造, 但不要轻视点滴的创造而不为, 呆望着大创造从天而降。 东山的樵夫把东山的茅草割光了, 上泰山割茅草, 泰山给他的第一个印象是：茅草没有东山多。泰山上的 “经石峪”“无字碑”“六贤祠”“玉皇顶” …… 大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布, 豢养的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树, 于他无用, 都等于没有看见。至于那种登泰山而小天下之境界, 也因急于割茅草而看不出来。 …… 茅草是平凡之草, 而泰山所可给他的又只有这平凡之草, 而且没有东山多, 所以他断定泰山是一座平凡之山, 而且从割草的观点看, 比东山还平凡, 便说了一声：“泰山没有东山好。” 茅草中有一棵好像是先知先觉的树苗, 听他说 “泰山没有东山好”, 想到自己老是站在寸土之中, 终年被茅草包围着, 陡然觉得平凡、单调、烦闷、动摇, 幻想换换环境。一根树苗如此想, 两根树苗如此想, 三根树苗如此想, 久而久之成趋向, 便接二连三地, 一天一天地, 听到有树苗对樵夫说: “老人家, 你愿意带我到东山去玩一玩吗? ” 樵夫总是随手一拔, 把它们一根一根地和茅草捆在一起, 挑到东山给他的老太婆烧锅去了。我们只能在樵夫的茅草房的烟图, 偶尔看见冒出几缕黑烟, 谁能分得出哪一缕是树苗的, 哪一缕是茅草的化身? 割草的也可以一变而成为种树的老农, 如果他肯迎接创造之神住在他的心里。我承认就是东山樵夫也有些微的创造作用――为泰山剃头理发, 只是我们希望不要把我们的鼻子或眉毛剃掉。 创造之神！你回来呀！你所栽培的树苗是有了幻想，樵夫拿着雪亮的镰刀天天来, 甚至常常来到树苗的美梦里。你不能放弃你的责任。只要你肯回来, 我们愿意把一切一我们的汗, 我们的血, 我们的心, 我们的生命—都献给你。当你看见满山的树苗在你监护之下, 得到我们的汗、血、心、生命的灌溉, 一根一根地都长成参天的大树, 你不高兴吗? 创造之神! 你回来呀！只有你回来, 才能保证参天大树之长成。 罗丹说：“恶是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗, 一滴血, 一滴热情, 便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 (1) 选自《陶行知全集》第四卷（四川教育出版社 2005 年版 )。有删节。陶行知（18911946 )，安徽歙（shè）县人，教育家。主要教育思想是 “生活教育”, 主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 (2)[罗丹 (1840-1917) ] 法国雕塑家。代表作有 《青铜时代》《思想者》等。 (3)[八大山人] 清初画家朱㚔 ( dāa)（约 1626- 约 1705 ), 别号 “八大山人”。代表作有 《孔雀竹石图》《孤禽图》等。 (4) [飞帝亚斯 (约前 490-约前 431) ] 现在译为 “菲迪亚斯”。古希腊雕刻家。 (5) [米开朗基 (1475-1564) ] 现在译为“米开朗琪罗”。意大利文艺复兴时期画家、雕塑家、建筑师。 (1) [《 易经》]又称《周易》，儒家经典之一，其卦辞相传是周文王在狱中所作。 (2) [《正气歌》] 南宋抗元将领文天祥在狱中所作, 表现了宁死不降的气节, 为世所传诵。 (3) [ 尼赫鲁 (1889-1964)] 印度政治家, 印度共和国第一任总理。曾在狱中创作《尼赫鲁自传》。 (4) 雷塞布 (1805-1894)] 法国企业家, 曾主持开挖苏伊士运河。 (5) [苏彝士运河] 现在译为 “苏伊士运河”。1859 年开凿, 1869年建成通航。在红海和地中海之间, 是沟通欧、亚、非三洲最重要的国际航道。 (6) [平老静] 河北保定开肉包子铺的老板, 为人诚实, 做生意守信用, 陶行知曾有诗称赞他。 (7) [莫扎尔特 (1756-1791)] 现在译为 “莫扎特”。奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物之一。一生创作了大量的音乐作品, 包括歌剧、交响乐、协奏曲等。 (8) [ 帕斯加尔 (1623-1662)] 现在译为 “帕斯卡尔” 或 “帕斯卡”。法国数学家、物理学家、思想家。 (9) [鲁钝]愚笨，不敏锐。 (10)[慧能 (638-713)] 亦称 “惠能”, 俗姓卢, 新州 (今广东新兴) 人。唐代僧人, 禅宗南宗创始人，佛教史上称为禅宗六祖。 (11) [黄梅] 代指禅宗五祖弘忍 ( 602-675)。弘忍系湖北黄梅人, 曾在黄梅东山讲经说法 (12) [ 哥伦布 (1451-1506)] 意大利航海家, 欧洲人中最早发现美洲大陆者, 开辟了欧洲通向美洲的新航道。 (13) 歌德 (1749-1832) ) 德国思想家、文学家。 代表作有《浮士德》《少年维特之烦恼》等。 (1) [豢 ( huàn ) 养]喂养。 ## 阅读提示 本文题为 《创造宣言》, 作者会就 “创造” 提出怎样的主张呢? 带着这个问题进入文本, 就会发现一条清晰的论证线索: 先论述教育者要创造真善美的活人, 要以集体之力创造出值得自己崇拜或彼此崇拜的活人, 明确何谓 “创造” ; 再从客观和主观两方面列举事例, 批评一些人的错误看法, 指出 “处处” “天天” “人人” 皆可创造; 有了这样的理念, 进一步指出要从点滴做起, 不能像东山椎夫那样因循守旧, 要让创造之神常驻心中; 最后一段借罗丹的话，发出创造宣言，激励人们用自己的 “汗” “血” “热情”去创造。找到了这条线索, 同学们不妨再读文本, 看看围绕这些观点, 作者选用了哪些材料, 材料和观点之间是怎样建立起联系的。文中有不少含义深刻的向子, 找出来, 理解品味，并抄在笔记本上。 陶行知是伟大的人民教育家。他目睹旧中国国贫民弱，试图以教育来建设新社会, 于 1927 年创办南京晓庄乡村试验师范学校; 抗战时期, 同文化教育人士组织国难教育社, 提倡战时教育运动。他的主要教育理论是 “生活教育”, 包括 “生活即教育” “社会即学校” “教学做合一”等三个方面。课后可以读一读他的 《中国教育改造》一书, 了解他的教育主张, 更深层次地把握 《创造宣言》中所提出的教育理想。 ## 读读写写 # 写作 ## 论证要合理 写议论文, 不管是立论还是驳论, 都要摆事实、讲道理, 使人信服你的观点, 也就是要进行论证 (驳论也是一种论证, 只不过是论证对方论点不正确)。合理的论证, 要求选用恰切的论据, 运用适当的论证方法, 准确阐发论据与观点间的逻辑关联。 下面是陶行知《创造宣言》中的几段文字。作者是如何论证的? 同学们之间讨论。 有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔, 便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头, 到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。 有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌， 产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏䇿士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。 可见平凡单调，只是獭惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。 首先, 论证要合乎逻辑, 观点要一致, 概念要统一。论证是使用道理和事实对观点进行证明, 必须符合逻辑规律。如上面这三段文字, 先以 “有人说” 的形式, 列出错误观点, 作为批驳的靶子。然后举例论证, 以古今中外的名人在平凡单调的环境中创造出不平凡业绩的事例, 证明 “有人” 观点的荒谬。最后几句一针见血, 指出 “平凡单调” 只不过是懒惰者的借口。具体的事例与尖锐的剖析相结合, 大大增强了文章的说服力。 其次, 使用的材料要能支持论点, 避免出现论据不相干或论据不足的情况。论据是用来证明论点的, 要和论点之间有必然、合理、充分的联系; 还要通过必要的分析、阐释，使读者明白二者之间的联系。例如 《敬业与乐业》中，作者提出 “凡职业都是有趣味的, 只要你肯继续做下去, 趣味自然会发生” 的观点, 从四个方面进行了论证。其中引用孔子的两句话, 都分别做了阐释, 以切合论证的需要。 再次, 要选择恰当的论证方法。初学写作议论文, 常常简单地采用观点加例子的 论证方式, 方法较为单一。实际上, 论证方法有很多种, 除了举例论证和道理论证之外, 还有对比论证、比喻论证、类比论证等。根据内容的需要, 选择合理的论证方法，能够增强说服力，增加表达的丰富性。 论证合理, 还要求论证结构合理, 思路清晰。为了使论证的结构合理, 可以采取设置分论点的形式，从多方面、多角度展开论证; 也可以采用 “提出问题——分析问题——解决问题” 的结构，层层深人展开论证。 ## 写作实践 一 《怀疑与学问》一文中指出, 做学问不要盲从或迷信, 要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。 提示: 1. 可以用相关事例、名言等材料作为论据, 论证题目中的观点。 2. 要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单的 “观点+材料” 二 俗话说：“知足常乐。”有的人却说：“知足末必常乐。”试围绕 “知足与快乐” 这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于 600 字。 提示: 1. 在标题或者文章的开头, 明确表达自己的观点。 2. 恰当安排论证的结构, 注意层次清盺，逻辑严密。 3. 注意对运用的材料进行分析, 突出材料对观点的支撑或证明作用。 三 中国有句俗话, 叫 “近朱者赤, 近墨者黑”, 强调环境对人成长的影响。对此, 你怎么看? 请自定立意, 自拟题目, 写一篇驳论文。不少于 600 字。 提示: 1. 梳理驳论的写法, 选择一个合适的角度来批驳, 同时要表明自己的观点, 言之成理 2. 选择与观点一致的材料, 最好有事实论据, 也有道理论据。 3. 根据你的观点和材料列一个提纲, 与同学交流, 互相补充论据, 在此基础上完成作文。 # 口语交际 ## 讨论 在生活和学习中, 我们经常会就某些问题与他人进行讨论, 以表达意见, 寻求共识或解诀问题。那么，讨论要注意那些问题，遵守哪些规则呢? 讨论的原则大致可以概括为十二个字: 紧扣议题, 言无不尽, 包容合作。 与一般意义上的交谈不同, 讨论要围绕着议题展开, 有的放矢, 突出重点, 切不可东拉西扯, 离题万里。在课堂讨论时, 有些小组看起来说得热火朝天, 却难以形成成果, 其重要原因就在于讨论时偏题跑题, 甚至把讨论变成了漫无边际的聊天。 每个参与讨论者都要积极发言。只有参与者积极发言, 讨论才能成功。不要因为觉得自己 “没想好” 而戓口不言, 讨论本身就是一个从 “没想好” 逐渐走向 “想好” 的过程。“不成形” 的观点同样闪烁着智慧的火花, 只要大胆地说出来, 就有可能互相启发。 讨论问题时, 会出现不同观点的碰撞甚至交锋, 要理性客观地发表意见, 坦诚谦虚地对待不同看法, 保证讨论在互相信任、互相帮助的氛围中进行。每个人都有自己的优势和局限性, 讨论其实就是合作 “避短”、共同 “扬长” 的过程。 在具体的讨论过程中, 有一些规则 (如下表所示) 需要参与者遵守。你自己还想到哪些规则? 也请写在表格里。 人们已经总结出了众多行之有效的讨论规则, 我国民主革命的先行者孙中山先生很重视这些规则, 视之为开民智、聚民力的重要基石。有条件的同学可以课外阅读相关书籍，进一步学习如何讨论问题。 ## 口语实践 一 某中学准备在校园中安放一些名人塑像, 以丰富校园文化环境。为此, 校学生会向同学们征求意见。下面是几位同学讨论时的记录, 你觉得他们各自的表现怎么样? 如果你与你的同学讨论这一问题, 你们会说些什么? 不妨找几位同学试一下。 甲：我觉得应该放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子、庄子、司马迁等，这样才有中国味儿。 乙：你要把咱们学校变成国学馆是吧? 就知道古代, 古代, 古代就好吗? 照这么说，你干脆穿长祊来上学得了。 丙: 我也觉得不能只有古代文化名人的塑像。我们是现代中学生, 要全面发展。我觉得托尔斯泰这样的外国作家, 爱因斯坦这样的大科学家的塑像都可以考虑。 丁：各位，我们是不是应该把思路打开些? 不要总盯着作家、思想家、科学家啉, 革命先烈、英雄模范的塑像也应该在校园里占有重要的位置 二 请从以下问题中任选一个, 以小组为单位进行讨论。讨论结束后, 整理出讨论报告，在全班展示。 问题 1：怎样才算是 “有教养”? 如何做一个有教养的人? 问题 2 ：中学生上学应不应该带手机? 为什么? 提示: 1. 讨论问题时, 思路要开阔, 但要有重点, 避免多点开花却浅尝䢀止。 2. 可以由一名同学担任讨论的主持人, 控制每个人的发言时间, 调节现场气氛, 把握讨论的节奏, 避免跑题或陷入无谓的争论。 3. 所有讨论参与者都应主动思考, 积极发言, 尽量达成最大程度的共识, 但也不应刻意回避不同意见。 4. 可以采用录音、速记等方式记录讨论内容, 讨论结束后进行回顾、分析, 然后整理成讨论报告。 ## 第六单元 明清时期, 我国古代白话小说发展到顶峰, 产生了众多不朽的名著。本单元的课文, 都是从这一时期的经典长篇小说中节选的精彩片段。它们有的讲述英雄传奇, 有的描绘儒林世相, 有的演绎历史故事, 有的展现封建大家族的生活, 情节引人入胜, 人物形象鲜明, 有很高的艺术价值。阅读这些作品, 可以让我们领略传统白话小说的魅力, 了解古代生活, 丰富人生体验。 学习这个单元, 要抓住小说的主要线索, 梳理故事情节; 把握人物形象, 探讨其性格形成的原因; 结合具体描写, 了解古代白话小说的艺术特点。 # 22 智取生辰纲 施耐庵 预习 -你看过小说《水汻传》或据此改编的影视作品吗? 最喜欢其中哪个人物? 试把这个人物的故事讲给同学们听一听。 -本文语言是元明时期的白话, 很多词语的意义和用法跟现代汉语不同, 阅读时要加以留意。 次日早, 起五更, 在府里把担仗都摆在厅前。老都管和两个虞候又将一小担财帛, 共十一担, 拣了十一个壮健的厢禁军 , 都做脚夫打扮。杨志戴上凉笠儿, 穿着青纱衫子, 系了缠带行履麻鞋, 跨口腰刀, 提条朴刀老都管也打扮做个客人模样。两个虞候假装做跟的伴当 。各人都拿了条朴刀, 又带几根藤条。梁中书付与了札付书呈 。行人都吃得饱了, 在厅上拜辞了梁中书。看那军人担仗起程, 杨志和谢都管、两个虞候监押着, 一行共是十五人, 离了梁府, 出得北京城门, 取大路投东京进发。五里单牌, 十里双牌。此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。 今日杨志这一行人, 要取六月十五日生辰, 只得在路途上行。自离了这北京五七日, 端的只是起五更趁早凉便行, 日中热时便歇。五七日后, 人家渐少, 行客又稀, 一站站都是山路。杨志却要辰牌起身, 申时便歇。那十一个相禁军, 担子又重, 无有一个稍轻。天气热了, 行不得, 见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行, 如若停住, 轻则痛骂, 重则藤条便打, 逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子 ，却在背后也慢慢地挨。这路上不是要处。” 那虞候道：“不是我两个要慢走, 其实热了行不动, 因此落后。前日只是趁早凉走, 如今怎地正热里要行? 正是好歹不均匀。” 杨志道: “你这般说话, 却似放屁。前日行的须是好地面, 如今今正是尴尬去处 。若不日里赶过去, 谁敢五更半夜走? ”两个虞候口里不道, 肚中寻思: “这廝不直得便骂人。” 杨志提了朴刀, 拿着藤条, 自去赶那担子。两个虞候坐在柳阴树下等得老都管来。两个虞候告诉道: “杨家那凘, 强杀只是我相公门下一个提辖, 直这般做大！”老都管道：“须是我相公当面分付道：休要和他别拗。因此我不做声。这两日也看他不得。权且奈他。”两个虞候道：“相公也只是人情话儿，都管自做个主便了。”老都管又道：“且奈他一奈。”当日行到申牌时分, 寻得一个客店里歇了。那十一个林禁军雨汗通流, 都叹气吹嘘 , 对老都管说道: “我们不幸做了军健, 情知道被差出来 。这般火似热的天气, 又挑着重担。这两日又不拣早凉行, 动不动老大藤条打来。都是一般父母皮肉, 我们直恁地苦！”老都管道：“你们不要怨怅, 巴到东京时, 我自赏你。”众军汉道：“若是似都管看待我们时, 并不敢怨怅。” 又过了一夜。次日, 天色末明, 众人跳起来趁早凉起身去。杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了, 却理会 。”众军汉道: “趁早不走, 日里热时走不得, 却打我们。”杨志大骂道: “你们省得甚么！” 拿了藤条要打。众军忍气吞声, 只得睡了。当日直到辰牌时分, 慢慢地打火吃了饭走。一路上赶打着, 不许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃讷讷地怨怅, 两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了，也不着意 ，心内自恼他。 话休絮繁。似此行了十四五日，那十四个人，没一个不怨怅杨志。当日客店里, 辰牌时分, 慢慢地打火吃了早饭行。正是六月初四日时节, 天气末及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。 当日行的路, 都是山僻崎岖小径, 南山北岭。却监着那十一个军汉, 约行了二十余里路程。那军人们思量要去柳阴树下歇凉, 被杨志拿着藤条打将来, 喝道：“快走！教你早歇。”众军人看那天时, 四下里无半点云彩, 其时那热不可当。 当时杨志催促一行人在山中僻路里行。看看日色当午，那石头上热了, 脚疼走不得。众军汉道: “这般天气热, 儿的不晒杀人。”杨志喝着军汉道: “快走！赶过前面冈子去，却再理会。”正行之间，前面迎着那土冈子。 当时一行十五人奔上冈子来，歇下担仗，那十一人都去松阴树下睡倒了。 杨志说道：“苦也! 这里是甚么去处, 你们却在这里歇凉! 起来, 快走！”众军汉道: “你便刴做我七八段, 其实去不得了。” 杨志拿起藤条, 憵头憵脑打去。打得这个起来, 那个睡倒, 杨志无可奈何。只见两个虞候和老都管气喘急急, 也巴到冈子上松树下坐了喘气。看这杨志打那军健, 老都管见了, 说道: “提辖, 端的热了走不得, 休见他罪过 。”杨志道: “都管, 你不知, 这里正是强人出没的去处, 地名叫做黄泥冈。闲常太平时节, 白日里儿自出来劫人, 休道是这般光景, 谁敢在这里停脚!”两个虞候听杨志说了, 便道: “我见你说好几遍了，只管把这话来惊吓人。”老都管道: “权且教他们众人歇一歇，略过日中行如何? ”杨志道：“你也没分晓了，如何使得！这里下冈子去，儿自有七八里没人家。甚么去处，敢在此歇凉!”老都管道: “我自坐一坐了走，你自去赶他众人先走。”杨志拿着藤条喝道：“一个不走的，吃俺二十棍。”众军汉一齐叫将起来。数内一个分说道：“提辖, 我们挑着百十斤担子, 须不比你空手走的。你端的不把人当人! 便是留守相公自来监押时, 也容我们说一句。你好不知疼痒, 只顾逞办 ！” 杨志骂道：“这畜生不呕死俺 , 只是打便了。”拿起藤条, 憵脸便打去。老都管喝道: “杨提辖且住, 你听我说。我在东京太师府里做奶公时, 门下官军见了无千无万, 都向着我喏喏连声不是我口浅, 量你是个遭死的军人, 相公可怜, 抬举你做个提辖 , 比得草芥子大小的官职, 直得恁地逞能。休说我是相公家都管，便是村庄一个老的, 也合依我劝一劝, 只顾把他们打, 是何看待!” 杨志道: “都管, 你须是城市里人, 生长在相府里, 那里知道途路上千难万难。”老都管道: “四川、 两广也曾去来, 不曾见你这般卖弄。”杨志道：“如今须不比太平时节。”都管道：“你说这话该剜口割舌, 今日天下怎地不太平? ” 杨志却待再要回言, 只见对面松林里影一个人在那里舒头探脑价望。杨志道：“俺说甚么， 儿的不是歹人来了！”擞下藤条, 拿了朴刀，赶人松林里来, 喝一声道：“你这共好大胆，怎敢看俺的行货 ！”只见松林里一字儿摆着七辆江州车儿, 七个人脱得赤条条的在那里乘凉。一个䰈边老大一搭朱砂记 ，拿着一条朴刀, 望杨志跟前来。七个人齐叫一声：“呵 ！”都跳起来。杨志喝道: “你等是甚么人?”那七人道：“你是甚么人?”杨志又问道: “你等莫不是歹人? ”那七人道：“你颠倒问, 我等是小本经纪, 那里有钱与你。”杨志道: “你等小本经纪人, 偏俺有大本钱。”那七人问道:“你端的是甚么人?”杨志道：“你等且说那里来的人?”那七人道：“我等弟兄七人, 是濠州人, 贩枣子上东京去, 路途打从这里经过。听得多人说, 这里黄泥冈上如常有贼打劫客商。我等一面走, 一头自说道：我七个只有些枣子, 别无甚财赋, 只顾过冈子来。上得冈子, 当不过这热, 权且在这林子里歇一歇, 待晩凉了行。只听得有人上冈子来, 我们只怕是歹人, 因此使这个兄弟出来看一看。”杨志道: “原来如此, 也是一般的客人。却才见你们突望, 惟恐是歹人，因此赶来看一看。”那七个人道: “客官请几个枣子了去。” 杨志道: “不必。”提了朴刀，再回担边来。 老都管道: “既是有贼, 我们去休 。”杨志说道: “俺只道是歹人，原来是几个贩束子的客人。” 老都管道：“似你方才说时, 他们都是没命的。” 杨志道：“不必相闹, 俺只要没事便好。你们且歇了, 等凉些走。” 众军汉都笑了。杨志也把朴刀揷在地上, 自去一边树下坐了歇凉。没半碗饭时, 只见远远地一个汉子，挑着一副担桶, 唱上冈子来。唱道: “赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮, 楼上王孙把扇摇。” 那汉子口里唱着, 走上冈子来, 松林里头歇下担桶, 坐地乘凉。众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西?””那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去?”那汉子道: “挑去村里卖。”众军道: “多少钱一桶?”那汉子道: “五贯足钱 。”众军商量道：“我们又热又渴, 何不买些吃? 也解暑气。”正在那里凑钱。杨志见了, 喝道：“你们又做甚么?” 众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打, 骂道: “你们不得洒家言语, 胡乱便要买酒吃, 好大胆！”众军道：“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃, 干你甚事, 也来打人。”杨志道：“你这村人理会的甚么！到来只顾吃嘴, 全不晓得路途上的勾当艰难。多少好汉, 被蒙汗药麻翻了。” 那挑酒的汉子看着杨志冷笑道:“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。” 正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做甚么闹?”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖, 热了在此歇凉。他众人要问我买些吃, 我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么? 说出这般话来!”那七个客人说道: “我只道有歹人出来, 原来是如此。说一声也不打紧 。我们倒着买一碗吃。既是他们疑心, 且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道: “不卖, 不卖！”这七个客人道: “你这汉子也不晓事，我们须不曾说你。你左右将到村里去卖, 一般还你钱。便卖些与我们, 打甚么不紧。看你不道得舍施了茶汤, 便又救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道: “卖一桶与你不争, 只是被他们说的不好。又没碗瓢舀吃。”那七人道: “你这汉子忒认真, 便说了一声打甚么不紧。我们自有椰瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来, 一个捧出一大捧軍子来。七个人立在桶边, 开了桶盖, 轮替换着舀那酒吃, 把枣子过口 。无一时, 一桶酒都吃尽了。七个客人道: “正不曾问得你多少价钱?” 那汉道: “我一了不说价 , 五贯足钱一桶, 十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。” 那汉道: “饶不的, 做定的价钱。”一个客人把钱还他, 一个客人便去揭开桶盖, 兜了一瓢, 拿上便吃。那汉去夺时, 这客人手拿半瓢酒, 望松林里便走, 那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来, 手里拿一个瓢, 便来桶里舀了一摽酒。那汉看见, 抢来憵手夺住, 望桶里一倾, 便盖了桶盖, 将瓢望地下一丢, 口里说道: “你这客人好不君子相 ! 戴头识脸的, 也这般啰唣 。” 那对过众军汉见了, 心内痒起来, 都待要吃。数中一个看着老都管道: “老爷㞣, 与我们说一声。那卖枣子的客人买他一桶吃了, 我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了, 没奈何, 这里冈子上又没讨水吃处。老爹方便!” 老都管见众军所说, 自心里也要吃得些, 竟来对杨志说: “那贩枣子客人已买了他一桶酒吃, 只有这一桶, 胡乱教他们买了避暑气。冈子上端的没处讨水吃。” 杨志寻思道: “俺在远远处望, 这殿们都买他的酒吃了, 那桶里当面也见吃了半骠, 想是好的。打了他们半日, 胡乱容他买碗吃罢。” 杨志道: “既然老都管说了, 教这凘们买吃了便起身。”众军健听了这话, 凑了五贯足钱来买酒吃。那卖酒的汉子道: “不卖了, 不卖了!”” 便道: “这酒里有蒙汗药在里头。” 众军陪着笑说道: “大哥, 直得便还言语 。” 那汉道: “不卖了, 休缠!” 这贩枣子的客人劝道: “你这个汉子, 他也说得差了, 你也忒认真, 连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事, 胡乱卖与他众人吃些。” 那汉道: “没事讨别人疑心做甚么。” 这贩束子客人把那卖酒的汉子推开一边, 只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖, 无甚舀吃, 陪个小心 , 问客人借这椰僄用一用。众客人道: “就送这几个枣子与你们过酒。” 众军谢°道: “甚么道理。” 客人道: “休要相谢, 都是一般客人, 何争在这百十个枣子上。” 众军谢了, 先兜两瓢, 叫老都管吃一瓢, 杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢。两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上, 那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事, 自本不吃, 一者天气甚热, 二乃口渴难熬, 拿起来, 只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道： “这桶酒吃那客人饶两瓢吃了, 少了你些酒, 我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉把钱还他。那汉子收了钱, 挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。 只见那七个贩束子的客人, 立在松树旁边, 指着这一十五人说道: “倒也, 倒也!”只见这十五个人, 头重脚轻, 一个个面面厮觑, 都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿, 把车子上束子都丢在地上, 将这十一担金珠宝贝, 却装在车子内, 叫声: “聒噪 ! ”$ 一直望黄泥冈下推了去。杨志口里只是叫苦, 软了身体, 扎挣不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不的。 我且问你 ：这七人端的是谁? 不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子, 便是白日鼠白胜。却怎地用药? 原来挑上冈子时, 两桶都是好酒。七个人先吃了一桶, 刘唐揭起桶盖, 又兜了半瓢吃, 故意要他们看着, 只是教人死心塌地。次后, 吴用去松林里取出药来, 抖在瓢里, 只做赶来饶他酒吃, 把瓢去兜时, 药已搅在酒里, 假意兜半瓢吃, 那白胜憵手夺来, 倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。 这个唤做 “智取生辰纲”。 (1) 节选自《水浒传》第十六回 (人民文学出版社 1975 年版 )。有删节。题目是编者加的。 《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。节选的这一部分的背景是: 杨志受大名府 ( 治所在今河北大名东）留守梁中书的派遣, 押送生辰纲前往汴梁 (今河南开封), 为梁的岳丈、当朝太师蔡京祝寿。 生辰纲, 编队运送的成套寿礼。纲, 宋代成批运输货物的组织。施耐庵, 元末明初小说家，生平事迹不详。 (2) [府]指梁中书的府第。 (3) [老都管]指梁家的谢都管, 在梁家总管杂务和仆役, 称 “都管”。他是梁夫人乳母的丈夫, 下文称他为 “奶公”。 (4) [虞候] 宋时官僚雇佣的侍从。 (5) [厢禁军]宋朝的军制, 保卫京城的军队称 “禁军”, 各州警备的军队称 “厢军”。后来, 禁军也有发往各州各路的, 厢军也有调京保卫的，于是各州各路的防军就混称 “厢禁军”。这里指在厢禁军当兵的人, 下文的 “军健”也指这些人。 (6) [朴 ( pō ) 刀]旧式兵器, 刀身狭长, 刀柄略长，双手使用。 (7) [伴当]随从的差役或仆人 (8) [札付]上级委派下级办事的指示文书。 (9) [书呈 ] 书信，信函。 (1) [ 北京] 北宋时期将大名府建为陪都，定名北京。 (2)[东京]指北宋的国都泫梁，今河南开封。 (3) [五里单牌, 十里双牌]古代驿路旁记里程的标志, 单数里程称 “单牌”, 双数里程称 “双牌”。 (4) [ 取六月十五日生辰]赶太师蔡京六月十五日的生日。取, 这里是 “赶” 的意思。 (5) [端的] 真的，确实。 (6) [辰牌] 辰时, 相当于上午七时至九时。牌, 指时牌，古代报时常用 “辰牌” “申牌” 等字样来指时间。 (7) [申时]相当于下午三时至五时。 (8) [嗔 $($ chēn )] 怒, 生气。 (9) [干系]责任。 (10) [须是] 终是。 (11) [洒家] 宋元时期关西一带男子的自称, 相当于 “㕷”。 (12) [夫子] 这里指挑夫。 (13) [尴尬去处 ] 指容易出麻烦的地方。 (14) [这厮 $(\mathrm{si})]$ 对人的轻蔑称呼, 相当于 “这家伙”“这小子” (15) [不直得] 动不动。 (16) [强杀]又作 “强煞”, 充其量, 顶多 (17) [直这般做大] 竟这样摆架子。 (18) [分付] 吩咐。 (19) [看他不得]看不惯他那样子。 (20) [奈]同“耐”，忍耐。 (21) [吹嘘]急促喘气。 (1) [情知道被差出来]明知是被派遣出来。 (2) [恁 ( nèn ) 地] 这样，如此。 (3) [怨怅 ( chàng )] 怨恨。 (4) [巴] 朌望, 等待。 (5) [却理会]再作处理。却，再。 (6)[省 (xǐng ) 得 ]懂得, 知道。 (7) [搬口]搬弄是非。 (8) [着 (zhuó ) 意]在意, 上心。 (9) [ 兀的 (wùdì)] 怎能。语气助词, 与否定词连用，表示反问。 (10) [其实] 实在, 确实。 (11) [休见他罪过]不要归罪他们。 (1) [强人 ] 强盗。 (2)〔兀自〕还，仍然。 (3)[数内] 其中。 (4) [分说]分辩，辩白。 (5) [逞办] 显示 (自己的) 机智。 (6) [呕死俺] 气死我。 (7)[无千无万]成千成万, 不知多少。 (8) [喏 (nuò ) 喏连声] 恭敬地连连答应。喏喏, 应诺声。 (9) [口浅]口快，有话搁不住。 (10) [量你 …… 提辖]杨志在东京时, 身上没钱, 就拿祖传的宝刀在街上叫卖。无赖牛二百般寻衅，杨志忍无可忍, 杀死牛二, 到官府自首, 被判充军到大名府。梁中书免了他的罪, 又让他做提辖。遭死的, 犯了死罪的。 (11) [合]应该。 (12) [剜 ( wān )] 挖。 (13) [影] 隐隐现出。 (14) [价] 相当于 “地”。 (15) [行 ( háng ) 货]货物。 (16) [江州车儿]一种独轮小车。 (17) [搭]量词，块。 (18) [朱砂记] 皮肤上的红色胎记。 (19) [呵（ā）也]哎呀。 (1)[你颠倒问]你反倒问我们。颠倒, 反倒、反而。 (2) [小本经纪] 小生意, 小买卖。 (3) [濠州] 今安徽怀远、凤阳一带。 (4) [如常] 平常。 (5) [却才] 刚才。 (6) [请]请吃。 (7)[去休]走吧。休, 语气助词，吧。 (8) [没命的]亡命之徒。 (9) [五贯足钱]整五千个钱。贯, 旧时用绳穿钱,一千个钱称为一贯。 (10) [理会]明白, 懂得。 (11) [吃嘴 ] 贪吃。 (1) [勾当]事情。 (2) [早是]幸亏, 幸好。 (3) [不打紧] 不要紧。 (4) [左右]反正。 (5) [一般]一样, 同样。 (6) [还]付给。 (7) [打甚么不紧]有什么要紧。 (8) [不道得] 岂不是。 (9) [过口]指下酒。 (1) [一了 ( liǎo ) 不说价 ] 向来不讲价钱。一了, 向来、一向。 (2) [好不君子相]好没规矩。君子相, 正经人的外表。 (3) [戴头识脸的, 也这般啰㕷 ( luózào )] 意思是体面人也这样吵闹寻事。戴头识脸的, 指有面子、有身份的人。 (4) [还言语] 用对方说的话来回敬对方。 (5) [吃]被，让。 (6) [陪个小心] 说句道歉的话。 (7) [谢]推辞。 (8) [一发上]一齐拥上来。 ## 思考探究 一 阅读课文, 梳理小说的故事情节, 说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。 二 杨志是课文中着.墨最多的人物。一路上, 他处处小心, 时时留意, 最终还是中了吴用等人的计, 丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句, 说说他具有怎样的性格特点, 丢失生辰纲的原因又有哪些。 三 小说围绕着生辰纲的争夺, 采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论: 明线是什么? 暗线又是什么? 这样安排有什么好处? (1) 面面厝觑〕互相望着发愣。 (2) [聒噪]早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语，相当于 “打扰了”“麻烦了”。 (3) [我且问你] 原是说书人提醒听众的习惯用语。 (4) [三阮] 即阮小二、阮小五、阮小七兄弟三人 (5) [计较]计策, 办法。 四 这篇课文用的是元明期间的白话，还夹杂着当时的一此方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思不同，如“计较”“谢”等。试从课文中找几个这类词语，比较它们与现代汉语的不同。 五 课外阅读《水汻传》中有关杨志的其他回目，结合本文, 写一篇《杨志小传 》 。 ## 读读写写 ## 《水汻传》中有关杨志的回目 第十二回 梁山泊林冲落草汶京城杨志卖刀 第十三回 急先锋东郭争功青面兽北京斗武 第十六回 杨志押送金银担吴用智取生辰纲 第十七回 花和尚单打二龙山青面曽双夺宝珠寺 第五十八回 三山聚义打青州众虎同心归水泊 第九十九回 鲁智深浙江坐化宋公明衣锦还乡 ## 23 范进中举 吴敬梓 预习 -科举制度创自隋唐, 明清时期逐渐走向僵化。查找有关资料, 了解一下中国古代的科举制度。 -“金榜题名” 是古代读书人梦䅀以求的人生目标, 课文中的范进在中举之后却疯了，这是为什么呢? 带着问题通读课文。 范进进学回家, 母亲、妻子, 倶各欢喜。正待烧锅做饭, 只见他丈人胡屠户, 手里拿着一副大肠和一瓶酒, 走了进来。范进向他作揖, 坐下。胡屠户道: “我自倒运, 把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼, 历年以来, 不知累了我多少。 如今不知因我积了甚么德, 带挈你中了个相公 , 我所以带个酒来贺你。” 范进唯唯连声, 叫浑家把肠子煮了, 烫起酒来, 在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道: “你如今即中了相公, 凡事要立起个体统来。比如我这行事里都是些正经有脸面的人, 又是你的长亲, 你怎敢在我们跟前装大? 若是家门口这些做田的, 扑粪的, 不过是平头百姓, 你若同他拱手作揖, 平起平坐, 这就是坏了学校规矩, 连我脸上都无光了。你是个烛忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你, 免得惹人笑话。” 范进道: “岳父见教的是。”胡屠户又道: “亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭, 想也难过。我女孩儿也吃些, 自从进了你家门, 这十几年, 不知猪油可曾吃过两三回哩! 可怜！可怜!” 说罢, 婆媳两个都来坐着吃了饭。吃到日西时分, 胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个, 千恩万谢。屠户横披了衣服, 腆着肚子去了。 次日, 范进少不得拜拜乡邻。魏好古又约了一班同案的朋友, 彼此来往。 因是乡试年，做了几个文会。不觉到了六月尽间, 这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费, 走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道: “不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公, 就 “癞虾蟆想吃起天鹅肉’ 来! 我听见人说, 就是中相公时, 也不是你的文章, 还是宗师看见你老, 不过意, 舍与你的。如今㾔心就想中起老爷来！这些中老爸的都是天上的 '文曲星 ' ! 你不看见城里张府上那些老爷, 都有万贯家私, 一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆 ，每年寻几两银子, 养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠, 我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风!”一顿夹七夹八 ，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火 候已到, 自古无场外的举人, 如不进去考他一考, 如何甘心? ” 因向几个同案商议, 瞒着丈人, 到城里乡试。出了场, 即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。 到出榜那日, 家里没有早饭米, 母亲吩咐范进道: “我有一只生蛋的母鸡, 你快拿集上去卖了, 买几升米来煮餐粥吃, 我已是俄的两眼都看不见了。”范进慌忙抱了鸡, 走出门去。才去不到两个时候, 只听得一片声的锣响, 三匹马闯将来。那三个人下了马, 把马拴在茅草棚上, 一片声叫道: “快请范老爷出来, 恭喜高中了!”母亲不知是甚事, 吓得躲在屋里; 听见中了, 方敢伸出头来说道: “诸位请坐, 小儿方才出去了。” 那些报录人道：“原来是老太太。”本家笶拥着要喜钱 。正在吵闹，又是几匹马，二报、三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。邻居都来了, 挤着看。老太太没奈何, 只得央及一个邻居去寻她儿子。 那邻居飞奔到集上, 一地里寻不见; 直寻到集东头, 见范进抱着鸡, 手里揷个草标 , 一步一踱的, 东张西望, 在那里寻人买。邻居道: “范相公, 快些回去。你恭喜中了举人, 报喜人挤了一屋里。” 范进道是哄他, 只装不听见, 低着头, 往前走。邻居见他不理, 走上来, 就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的? 你又不买。” 邻居道：“你中了举了, 叫你家去打发报子哩。” 范进道: “高邻, 你晓得我今日没有米, 要卖这鸡去救命, 为甚么拿这话来混我? 我又不同你顽, 你自回去罢, 莫误了我卖鸡。” 邻居见他不信, 憵手把鸡夺了, 掼在地下, 一把拉了回来。报录人见了道： “好了, 新贵人回来了。” 正要拥着他说话。范进三两步走进屋里来, 见中间报帖已经升挂起来, 上写道: “捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲 。” 范进不看便罢, 看了一遍, 又念一遍, 自己把两手拍了一下, 笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着, 往后一交跌倒, 牙关咬紧, 不省人事。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！ 好！我中了！” 笑着, 不由分说, 就往门外飞跑, 把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路, 一脚踹在塘里, 挣起来, 头发都跌散了, 两手黄泥, 淋淋漓漓一身的水, 众人拉他不住, 拍着笑着, 一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事! 中了一个甚么举人, 就得了这个拙病！这一疯了, 几时才得好? ” 娘子胡氏道: “早上好好出去, 怎的就得了这样的病! 却是如何是好? ” 众邻居劝道: “老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老斧。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 当下众邻居有拿鸡蛋来的, 有拿白酒来的, 也有背了斗米来的, 也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼, 在厨下收拾齐了, 拿在草棚下。邻居又搬些桌癷, 请报录的坐着吃酒, 商议：“他这疯了, 如何是好?”报录的内中有一个人道: “在下倒有一个主意, 不知可以行得行不得? ” 众人问：“如何主意? ” 那人道: “范老爷平日可有最怕的人? 他只因欢喜狠了, 痰涌上来, 迷了心空。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴, 说： “这报录的话都是哄你, 你并不曾中。” 他吃这一吓, 把痰吐了出来, 就明白了。”众邻都拍手道: “这个主意好得紧, 妙得紧! 范老爷怕的, 莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。 他想是还不知道, 在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉, 他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。” 一个人飞奔去迎，走到半路, 遇着胡屠户来, 后面跟着一个烧汤的二汉, 提着七八斤肉, 四五千钱, 正来贺喜。进门见了老太太, 老太太大吕着告诉了一番。胡屠户诧异道：“难道这等没福！”外边人一片声请胡老爹说话。胡屠户把肉和钱交与女儿, 走了出来。众人如此这般, 同他商议。胡屠户作难道: “虽然是我女婿, 如今却做了老爷, 就是天上的星宿 。天上的星宿是打不得的！我听得斋公 们说：打了天上的星宿, 阋王就要拿去打一百铁棍, 发在十八层地狱, 永不得翻身。我却是不敢做这样的事!” 邻居内一个尖酸人说道：“罢么! 胡老爹! 你每日杀猪的营生, 白刀子进去, 红刀子出来, 阎王也不知叫判官的簿子上记了你几千条铁棍; 就是添上这一百棍, 也打甚么要紧? 只恐把铁棍子打完了, 也算不到这笔账上来。或者你救好了女婿的病, 阎王叙功, 从地犷里把你提上第十七层来, 也不可知。”报录的人道: “不要只管讲笑话。胡老爹，这个事须是这般, 你没奈何, 权变一权变。”屠户被众人局不过 ，只得连斟两碗酒喝了, 壮一壮胆, 把方才这些小心收起, 将平日的凶恶样子拿出来, 卷一卷那油晃晃的衣袖, 走上集去。众邻居五六个都跟着走。老太太赶出来叫道：“亲家，你只可吓他一吓, 却不要把他打伤了!” 众邻居道：“这自然，何消吩咐!” 说着, 一直去了。来到集上, 见范进正在一个庙门口站着, 散着头发, 满脸污泥, 鞋都跑掉了一只, 兀自拍着掌, 口里叫道: “中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前, 说道：“该死的畜生！你中了甚么?”一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样, 忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来, 不敢打到第二下。范进因这一个嘴巴, 却也打晕了, 昏倒于地。众邻居一齐上前, 替他抺胸口, 捶背心, 舞了半日, 渐渐喘息过来, 眼睛明亮, 不疯了。众人扶起, 借庙门口一个外科郎中“跳驼子” 板癹上坐着。胡屠户站在一边, 不觉那只手隐隐的疼将起来; 自己看时, 把个巴掌仰着, 再也弯不过来。自己心里懊恼道: “果然天上 '文曲星' 是打不得的, 而今菩萨计较起来了。” 想一想, 更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。范进看了众人，说道: “我怎么坐在这里? 又道: “我这半日，昏昏沉沉, 如在梦里一般。” 众邻居道: “老斧, 恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰, 方才吐出几口痰来, 好了。快请回家去打发报录人。” 范进说道: “是了。我也记得是中的第七名。” 范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来, 替他穿上。见丈人在跟前, 恐怕又要来骂。胡屠户上前道: “贤婿老爷, 方才不是我敢大胆, 是你老太太的主意, 央我来劝你的。” 邻居内一个人道: “胡老爹方才这个嘴巴打的亲切, 少顷范老爹洗脸, 还要洗下半盆猪油来!”又一个道: “老爹, 你这手明日杀不得猪了。” 胡屠户道: “我那里还杀猪, 有我这贤婿, 还怕后半世靠不着也怎的? 我每常说, 我的这个贤婿, 才学又高, 品貌又好, 就是城里头那张府、周府这些老㞣, 也没有我女婿这样一个体面的相貌! 你们不知道, 得罪你们说, 我小老这一双眼睛, 却是认得人的, 想着先年 , 我小女在家里长到三十多岁, 多少有钱的富户要和我结亲, 我自己觉得女儿像有些福气的, 毕竟要嫁与个老爷, 今日果然不错!” 说罢, 哈哈大笑, 众人都笑起来, 看着范进洗了脸。郎中又拿茶来吃了, 一同回家。范举人先走, 屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚披了许多, 一路低着头替他扯了几十回。到了家门, 屠户高声叫道: “老爸回府了!” 老太太迎着出来，见儿子不疯, 喜从天降。众人问报录的, 已是家里把屠户送来的几千钱打发他们去了。范进拜了母亲, 也拜谢丈人。胡屠户再三不安道: “些须几个钱, 不够你赏人！” 范进又谢了邻居。 正待坐下, 早看见一个体面的管家, 手里拿着一个大红全帖 , 飞跑了进来: “张老斧来拜新中的范老交。”说毕, 轿子已是到了门口。胡屠户忙㧶进女儿房里，不敢出来。邻居各自散了。 范进迎了出去, 只见那张乡绅下了轿进来, 头戴纱帽, 身穿葵花色员领, 金带、皂靴 。他是举人出身, 做过一任知县的, 别号静斋, 同范进让了进来, 到堂屋内平磕了头, 分宾主坐下。张乡绅先攀谈道: “世先生同在桑梓, 一向有失亲近。” 范进道: “晩生久仰老先生, 只是无缘, 不曾拜会。”张乡绅道： “适才看见题名录, 贵房师高要县汤公, 就是先祖的门生, 我和你是亲切的世弟兄。”范进道: “晩生侥幸, 实是有愧。却幸得出老先生门下, 可为欣喜。”张乡绅四面将眼睛望了一望, 说道: “世先生果是清贫。”随在跟的家人手里拿过一封银子来, 说道: “弟却也无以为敬, 谨具贺仪五十两, 世先生权且收着。这华居 , 其实住不得, 将来当事拜往, 倶不甚便。弟有空房一所, 就在东门大街上, 三进三间, 虽不轩敞 , 也还干净, 就送与世先生; 搬到那里去住, 早晩也好请教些。” 范进再三推辞, 张乡绅急了, 道: “你我年谊世好, 就如至亲骨肉一般, 若要如此, 就是见外了。” 范进方才把银子收下, 作揖谢了。又说了一会, 打躬作别。胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来。 范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子 ，即便包了两锭, 叫胡屠户进来, 递与他道: “方才费老爹的心, 拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子筫在手里紧紧的，把拳头舒过来，道： “这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?” 范进道：“眼见得我这里还有这几两银子, 若用完了, 再来问老爹讨来用。” 屠户连忙把拳头缩了回去, 往腰里揣, 口里说道: “也罢, 你而今相与了这个张老爷, 何愁没有银子用? 他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事, 肉也要用四五千斤, 银子何足为奇!” 又转回头来望着女儿说道: “我早上拿了钱来, 你那该死行瘟的兄弟还不肯, 我说：“姑老爷今非昔比, 少不得有人把银子送上门来给他用, 只怕姑老爷还不希罕 。' 今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！” 说了一会, 千恩万谢, 低着头，笑迷迷的去了。 (1) 节选自《儒林外史》第三回 ( 人民文学出版社 1958 年版)。题目是编者加的。《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说, 主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。吴敬梓 (1701-1754), 字敏轩, 号粒民, 全椒 (今属安徽) 人，清代小说家。 (2) [进学]明清科举制度, 童生经过县考初试、 府考复试, 再参加由学政主持的院考(道考), 考取的列名府县学籍, 叫进学, 也就成了秀才。又规定每三年举行一次乡试 (省一级考试), 秀才或监生应考, 考中的就是举人。 (3) [现世宝]丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 (4) [带挈 ( qiè)]提携。这里的意思是 “让你沾我的光”。 (5) [相 ( xiàng ) 公] 对秀才的称呼。 (6) [浑家] 妻子。 (7) [体统] 规矩。 (8) [行 ( háng) 事]行当,行业。 (9) [见教]指教（我）。 (1) [腆 ( tiǎn )]挺。 (2)[乡试年] 乡试开考的这一年叫 “乡试年”。 (3) [文会 ] 这里指旧时读书人为了准备考试，在一起写文章、切碛学问的集会。 (4) [盘费]旅费。下文的 “盘缠”意思相同。 (5) [啐 (cuì)]吐唾沬, 表示唾弃、斥责或辱骂。 (6) [宗师] 对一省总管教育的学官的尊称。 (7) [老爷]这里是对举人的称呼。 (8) [文曲星]旧时迷信的说法, 文曲星是主管文运的星宿 ( xiù ); 文章写得好, 能高中做大官 的人, 都是文曲星下凡。 (9) [抛]量词，现在写作 “泡” (10) 馆]旧指塾师教书的处所。 (11) [把与] 拿给, 送给。 (12) [嗑（hé )]用同 “喝” (13) [夹七大八] 形容说话乱七八糟, 没有条理。 (14) [摸门不着] 意思是被骂晕了, 不知该怎么办 (15) [ 火候] 这里指写文章的功夫。 (16) [无场外的举人] 没有不进考场就能中举的。 (17) [两个时候] 两个时辰, 合现在四个小时。 (1) [报录人] 向考中的人报喜讯的人。下文的 “报子”也是指报录人。 (2) [喜钱]指赏给报录人的钱。 (3) [央及] 飠求, 请求。 (4) [一地里] 一路上。 (5) [草标]揷在物品上的草棍，作为出售的标志。 (6) [道是] 以为是 (7) [高邻] 对邻居的尊称。 (8) [顽]同 “玩”，嬉闹，玩笑。 (9) [报帖（tiě)]旧时向升官或考试得中的人家送去的喜报。帖，官府文书。 (10) [讳] 旧时为了对某人表示尊敬, 不直呼其名, 叫作 “避讳”。讳某，意思是某字本应避去。 (11) [亚元 ] 乡试中举, 第一名称解 ( jiè ) 元, 第二名称亚元。这里称范进中了亚元, 是明清时报子对乡试第一名以下的举人的恭维性称呼。 (12) [京报连登黄甲]科举时代写在喜报上表示祝贺的恭维话, 意思是以后还会有会试、殿试连续的捷报。殿试录取进士分为三等, 叫 “三甲”，榜用黄纸写，所以称 “黄甲”。 (13) [交] 同 “跤”。 (1) [拙病] 难治的病。 (2) [在下]对自己的谦称。 (3) [迎猪]指取回订购妥了的猪。 (4) [二汉]指男佣工。 (5) [星宿] 我国古代指星座, 共分二十八宿。 (6) [斋公] 指长年吃斋的人。 (7) [叙功] 评功。 (8) [局不过〕虽然自己不愿意, 但碍于情面, 也只好屈从。局，逼迫。 (9) [小心] 顾虑。 (1)〔何消〕不必，不用。 (2)[舞]弄，摆弄。 (3) [郎中] 对医生或治病兼卖药的人的称呼。 (1) [绾（Wăn )]（把头发 ) 舟绕起来打成结。 (2) [得罪你们说] 意思是说句不怕你们见怪的话。 (3) [我小老] 老年人谦称自己。 (4) [先年] 先前, 从前。 (5) [大红全帖] 用大红纸折叠成折子的帖子, 共有十面, 横阔十倍于单帖, 称为 “全帖”。拜客时用全帖表示郑重和恭敬。 (6) [葵花色员领]黄灰色圆领衣服, 明朝官员的一种常礼服。员，同 “圆” (7) [金带、皂靴]黄腰带、黑靴子。 (8) [平磕了头] 对着相互磕头行礼。 (9) [世先生] 对有世交的平辈的敬称。世，表示世交，指两家世代有交往。这种称呼是旧时人们拉关系时的客套语。下文的“世弟兄” 也表示同样的意思。 (1) [桑梓 ( zǏ) ]家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树, 后人就用 “桑梓”指代家乡。 (2) [晩生]后进的人在前辈面前谦称自己。 (3) [题名录]这里指同科考中的举人名册。 (4) [房师] 科举时代乡试和会试分房阅卷, 由各房考官加批后推荐答卷给主考官, 考中的人称推荐答卷的房考官为 “房师”。 (5) [出老先生门下]意思是, 我是你张家的门生。这是范进讨好张静斋的话。 (6) [谨具贺仪] 恭敬地备办贺礼 (7) [华居]对对方住宅的客气称呼。 (8) [当事拜往]办事会客。当事, 任事、任职。 (9) [轩敞]高大，宽敞。 (10) [ 年谊]原指一同考中的人彼此之间的关系。这里是张静斋对范进特意表示亲近的客套话。 (11) [ 细丝锭 ( dìng ) 子] 带细条纹的银块。 (12) [舒]伸。 (13) [相与 ]结交。 (14) [希罕]现在写作 “稀罕” 。 (15) [笑迷迷] 现在写作 “笑眯眯”。 ## 思考探究 一 范进中举, 喜极而疯, 是喜剧, 还是悲剧? 结合课文的相关描写，谈谈你的看法。 二 范进中举前后, 胡屠户对他的态度有什么变化? 这反映了当时怎样的社会现实? 三 《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。 阅读时，把你认为可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着什么。 ## 积累拓展 四 小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列几段文字中的细节描写， 体会其表达效果。 1. 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍, 自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！ 好了！我中了！”说着, 往后一交跌倒, 牙关咬紧, 不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来, 他爬将起来, 又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着, 不由分说, 就往门外飞跑, 把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路, 一脚踹在塘里, 挣起来, 头发都跌散了, 两手黄泥, 淋淋漓漓一身的水, 众人拉他不住, 拍着笑着 ,一直走到集上去了。 2. 范举人先走, 屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣袁后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。 3. 屠户把银子筫在手里紧紧的, 把拳头舒过来, 道：“这个, 你且收着。我原是贺你的, 怎好又拿了回去? ” …… 屠户连忙把拳头缩了回去, 往腰里揣 …… 五 发挥想象，添加细节，将课文改编成课本剧。 ## 读读写写 # 24 三顸茅庐 罗贯中 却说玄德访孔明两次不遇, 欲再往访之。关公曰: “兄长两次亲往拜谒, 其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学, 故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面 。况吾欲见大贤耶? ” 张飞曰: “哥哥差矣。量此村夫, 何足为大贤！今番不须哥哥去; 他如不来，我只用一条麻绳缚将来!” 玄德叱曰： “汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎? 文王且如此敬贤, 汝何太无礼! 今番汝休去, 我自与云长去。”飞: “既两位哥哥都去，小弟如何落后！”玄德曰：“汝若同往, 不可失礼”飞应诺。 于是三人乘马引从者往隆中 。离草庐半里之外, 玄德便下马步行, 正遇诸葛均。玄德忙施礼, 问曰： “令兄在庄否？” 均曰：“昨暮方归。将军今日可与相见。” 言罢，嘫自去。玄德曰: “今番侥幸得见先生矣！” 张飞日: “此人无礼！便引我等到庄也不妨, 何故竟自去了!””玄德曰：“彼各有事, 岂可相强。” 三人来到庄前曰门, 童子开门出问。玄德曰: “有劳仙童转报: 刘备专来拜见先生。” 童子曰: “今日先生虽在家, 但今在草堂上昼寝末醒。” 玄德曰: “既如此, 且休通报。” 吩咐关、张二人, 只在门首等着。玄德徐步而人, 见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌, 先生末醒。关、张在外立久，不见动静，人见玄德犹然®侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢! 见我哥哥侍立阶下, 他竟高卧, 推睡不起！等我去屋后放一把火, 看他起不起!” 云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时, 见先生翻身将起，一一忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰: 大梦谁先觉? 平生我自知。 草堂春睡足，窗外日迟迟。 孔明吟罢, 翻身问童子曰：“有俗客来否?”童子曰：“刘皇叔在此, 立候多时。”孔明乃起身曰：“何不早报！尚容更衣。”遂转人后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德见孔明身长八尺，面如冠玉, 头戴纶巾 ，身披鹤氅, 飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰: “汉室末胄 , 涿郡愚夫, 久闻先生大名, 如雷贯耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，末审得人览否? ”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成, 屡蒙将军枉临, 不胜愧赧 。”二人叙礼毕, 分宾主而坐, 童子献茶。茶罢, 孔明曰: “昨观书意, 足见将军忧民忧国之心; 但恨亮年幼才疏, 有误下问。”玄德曰 : “司马德操之言, 徐元直之语, 岂虚谈哉? 望先生不弃喟贱, 曲赐教诲。”孔明曰: “德操、元直, 世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢谈天下事? 二公谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎? ”玄德曰: “大丈夫抱经世奇才, 岂可空老于林泉之下? 愿先生以天下苍生为念, 开备愚鲁而赐教。”孔明笑曰: “愿闻将军之志。”玄德屏人促席而告曰: “汉室倾颓 ，奸臣窃命 ，备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。 惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！”孔明曰：“自董卓造逆以来，天下豪杰并起。曹操势不及袁绍, 而竟能克绍者, 非惟天时, 抑亦人谋也。今操已拥百万之众, 挟天子以令诸侯 , 此诚不可与争锋。孙权据有江东, 已历三世, 国险而民附, 此可用为援而不可图也。荆州北据汉 、沔，利尽南海 ，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地 ，非其主不能守：是殆天所以资将军, 将军岂有意乎? 益州险塞, 沃野千里, 天府之国, 高祖因之以成帝业; 今刘璋暗弱, 民殷国富, 而不知存恤, 智能之士, 思得明君。将军既帝室之甹, 信义著于四海, 总揽英雄, 思贤如渴, 若跨有荆、益, 保其岩阻 , 西和诸戎 , 南抚彞、越 , 外结孙权, 内修政理; 待天下有变, 则命一上将将荆州之兵以向宛、洛, 将军身率益州之众以出秦川, 百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎? 诚如是, 则大业可成, 汉室可兴矣。此亮所以为将军谋者也。惟将军图之 。言罢, 命童子取出画一轴, 挂于中堂, 指谓玄德曰: “此西川五十四州之图也。将军欲成霸业, 北让曹操占天时, 南让孙权占地利, 将军可占人和。先取荆州为家, 后即取西川建基业, 以成鼎足之势, 然后可图中原也。” 玄德闻言, 避席拱手谢曰: “先生之言, 顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。 但荆州刘表、益州刘璋, 皆汉室宗亲, 备安忍夺之?”孔明曰: “亮夜观天象, 刘表不久人世；刘璋非立业之主：久后必归将军。”玄德闻言, 顿首拜谢。只这一席话，乃孔明末出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！后人有诗赞曰： 豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙! 欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。 玄德拜请孔明曰: “备虽名微德薄, 愿先生不弃鄙贱, 出山相助。备当拱听明诲。” 孔明曰：“亮久乐耕锄, 懒于应世，不能奉命。” 玄德泣曰： “先生不出，如苍生何！”言毕, 泪沾袍袖, 衣襟尽湿。孔明见其意甚诚, 乃曰: “将军既不相弃, 愿效犬马之劳。” 玄德大喜, 遂命关、张人, 拜献金帛礼物。孔明固辞不受。 玄德曰：“此非聘大贤之礼，但表刘备寸心耳。”孔明方受。于是玄德等在庄中共宿一宵。次日，诸葛均回，孔明嘱附曰： “吾受刘皇叔三顾之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之日，即当归隐” 后人有诗叹曰: 身末升腾思退步，功成应忆去时言。 只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。 (1) 节选自 《三国演义》第三十八回 ( 人民文学出版社 1973 年版)。有删节。题目是编者加的。《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程, 反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折, 塑造了数以百计的人物形象, 具有很高的艺术成就。罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。 生卒年不详。顾, 拜访。 (2) [玄德] 即刘备 $(161-223)$, 字玄德, 三国时蜀汉政权的建立者。在小说中, 刘备和关羽 (字云长)、张飞 (字翼德) 是结义兄弟。 (3) [昔齐桓公欲见东郭野人, 五反而方得一面] 春秋时期齐桓公想去看一个小臣, 亲自去了三次都没见到。旁人劝他不要去了, 他不听, 第五次才终于见到。东郭野人, 就是齐桓公要见的那个小臣。反，同“返”。 (4) [隆中]地名, 在今湖北襄阳, 诸葛亮曾经隐居于此。一说在今河南南阳。 (5) [犹然] 仍然。 (1) [迟迟 ] 太阳缓慢落山的样子。 (2) [冠玉]原指装饰帽子的美玉，这里形容男子貌美。 (3) [ 纶 ( guān) 巾]古代用青色丝带做的头巾。 (4) [鹤氅 ( chăng )]用鸟羽制成的外套。 (5) [胄 (zhòu)] 帝王或贵族的后代。刘备自称是中山靖王刘胜 (汉景帝刘启的儿子) 的后代。 (6) [审]明白, 知道。 (7) [愧赥（nǎn )] 因羞惭而脸红。 (8) [恨] 遗憾。 (9) [司马德操之言, 徐元直之语] 司马徽 ( 字德操)、徐庶 (字元直) 都曾向刘备推荐过诸葛亮。 (10) 曲〕敬辞，表示对方降低身份。 (11) [林泉]山林和泉水, 引申为隐居之地。 (12) [开]启发。 (13) [屏人促席]叫他人回避，将座席靠近（诸葛亮 )。屏，使回避。促，靠近。 (14) 汉室倾颓〕汉朝 (的统治) 衰败。汉室, 指汉朝。倾颓，衰败。 (15)[奸臣穷命]指董卓、曹操先后专权。窃命, 算夺国家权力。 (16) [董卓造逆]指董卓杀死少帝刘辩一事。 (17) [袁绍]汉末的冀州牧 (州长官), 占有冀、 青、并、幽四州 (今辽宁、河北、山东、山西及河南北部一带)。公元 200 年袁绍率领几十万大军攻打曹操, 曹操只有几万兵力, 但是用计谋打败了他，史称 “官渡之战”。 (18) [挟天子以令诸侯]挟持皇帝来号令诸侯。诸侯, 这里指当时割据一方的军阀 (19) [诚]确实。 (1) [孙权据有江东, 已历三世〕孙权继承父 (孙坚）兄 (孙策) 之业, 占据江东 (长江中下游 ) 一带, 所以说 “已历三世”” (2) [国险而民附] 吴国地势险要, 民众归附。 (3) [此可用为援而不可图也] 可把他作为外援, 而不可谋取。图, 谋取。 (4) [荆州]古代州名。汉代辖境相当于今湖北、 湖南两省及河南、贵州、广东、广西的一部分。 (5) [汉、沔 ( miăn)] 汉水、㑂水, 这里指汉水流域。 (6) [利尽南海] 意思是一直到南海的收益都能得到。南海，泛指南方近海的地方。 (7) [吴会 (kuài )] 吴郡和会稽郡的合称, 今江苏长江以南部分和浙江北部。 (8) [用武之地]用兵之地。指兵家都要争夺的地方。 (9) [是殆 (dài) 天所以资将军]这大概是天拿来资助将军的。殆, 大概。资, 资助、供给。 (10) [益州] 汉代州名, 今四川一带。 (11) [高祖]指刘邦。 (12) [刘璋 (zhāng) 暗弱]刘璋 (当时的益州牧) 昏庸懦弱。 (13) [殷]富庶。 (14) [存恤（xù )]爱惜, 体恤。 (15) [总览]广为延揽。 (16) [岩阻] 险阻, 指形势险要的地方。 (17) [戎] 古时对我国西部民族的称呼。 (18) [㰘、越]指我国南部民族。 (19) [政理] 政治。 (20) [宛、洛] 今河南南阳和洛阳。这里指中原地区。 (21) [秦川] 秦国故地, 今陕西、甘肃秦岭以北的平原地带。 (22) [箪 ( dān ) 食壶浆]用蝫盛饭，用显盛浆。 浆, 以粮食加水适度发酵而成的饮料 (23) [惟将军图之] 希望将军考虑这些建议。惟, 希望。图，考虑。 (24) [避席]古人席地而坐, 离席站立, 表示敬意。 (25) [豫州]这里代指刘备, 他曾当过豫州牧。 ## 阅读提示 “三顾茅庐” 在《三国志・蜀书・诸葛亮传》中只有寥寥数语:“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。” 而在小说中却演绎出如此生动曲折的故事来。求贤若渴的刘备屡次寻访诸葛亮不遇，增加了故事的张力和神秘感，也为诸葛亮的出场做足了铺垫；而见面后对天下大势的分析（史称 “隆中对”)，则是诸葛亮雄才大略的集中展现。本课节选的篇幅不长，人物个性却十分鲜明。读后与同学讨论：诸芶亮、刘备、张飞各自有着怎样的性格特点? “隆中对” 在 《三国演义》整个故事中具有相当重要的地位，此后的情节基本上是对 “隆中对” 策略的逐步实施。如有兴趣, 可在课外阅读《三国演义》相关章节，了解故事的来龙去脉。 ## 读读写写 (1)[只因先主丁宁后, 星落秋风五丈原]指刘备临终托孤，诸葛亮无法脱身归隐，最后病逝在五丈原。丁宁, 同 “叮咛”, 再三嘱咐。五丈原，在今陕西宝鸡岐山。 ## 5 刘姥姥进大观园 曹雪芹 贾母便笑道: “这屋里窄, 再往别处迋去罢。” 刘妮姥笑道: “人人都说：'大家子住大房' , 昨儿见了老太太正房, 配上大箱、大柜、大桌子、大床, 果然威武。那柜子比我们一间房子还大, 还高。怪道后院子里有个梯子, 我想又不上房晒东西, 预备这梯子做什么? 后来我想起来，一定是为开顶柜取东西; 离了那梯子怎么上得去呢? 如今又见了这小屋子, 更比大的越发齐整了; 满屋里东西都只好看, 可不知叫什么。我越看越舍不得离了这里了！” 凤姐道: “还有好的呢, 我都带你去谯谯。” 说着, 一径离了潇湘馆, 远远望见池中一群人在那里撑船。贾母道: “他们既备下船, 咱们就坐一回。” 说着, 向紫菱洲蓼溆一带走来。 末至池前, 只见几个婆子手里都捧着一色摄丝戗金五彩大盒子走来, 凤姐忙问王夫人：“早饭在那里摆? ”王夫人道: “问老太太在那里就在那里罢了。” 贾母听说, 便回头说: “你三妺妺那里好, 你就带了人摆去, 我们从这里坐了船去。” 凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、 琥珀带着端饭的人等, 抄着近路到了秋爽斋, 就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道: “天天咱们说外头老爷们: 吃酒吃饭, 都有个凑趣儿的, 拿他取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了” 李纨是个厚道人, 倒不理会; 凤姐儿却听着是说刘姥姥, 便笑道: “咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道: “你们一点好事儿不做！又不是个小孩儿, 还这么淘气。仔细老太太说!” 鸳鸯笑道: “很不与大奶奶相干, 有我呢。” 正说着, 只见贾母等来了, 各自随便坐下, 先有丫鬟挨人递了茶, 大家吃毕, 凤姐手里拿着西洋布手巾, 裹着一把乌木三镶银箸, 按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来, 让刘亲家挨着我这边坐。” 众人听说, 忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯, 鸳鸯便忙拉刘姥姥出去, 悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话, 又说：“这是我们家的规矩, 要错了, 我们就笑话呢。” 调停已毕, 然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的, 不吃了, 只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、 湘云、黛玉、宝钢一桌, 王夫人带着迎春姐妺三人一桌, 刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭, 皆有小Y䯺在旁边拿着漱盂、麈尾 、巾帕之物, 如今鸳鸯是不当这差的了, 今日偏接过塵尾来拂着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥, 便㧶开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道: “姑娘放心。” 那刘姥姥人了坐, 拿起箸来, 沉甸甸的不伏手,一一原是凤姐和鸳鸯商议定了, 单拿了一双老年四楞象牙镶金的䇦子给刘姥姥。刘姥姥见了, 说道: “这个叉巴子, 比我们那里的铁钦还沉, 那里拿的动他? ” 说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地, 一个丫鬟上来揭去盒盖, 里面盛着两碗菜, 李纳端了一碗放在贾母桌上, 凤姐偏拣了一碗鹃子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声 “请”, 刘姥姥便站起身来, 高声说道: “老刘, 老刘, 食量大如牛：吃个老母猪, 不抬头! ” 说完, 却鼓着腮帮子, 两眼直视, 一声不语。众人先还发怔, 后来一想, 上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住, 一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气, 伏着桌子只叫 “嗳哟!” 宝玉滚到贾母怀里, 贾母笑的搂着叫 “心肝”, 王夫人笑的用手指着凤姐儿, 却说不出话来。薛姨妈也掌不住, 口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位, 拉着他奶母, 叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背, 也有㧶出去蹲着笑去的, 也有忍着笑上来替他姐妺换衣袁的。独有凤姐鸳鸯二人掌着, 还只管让刘姥姥。 刘姥姥拿起箸来, 只觉不听使, 又道: “这里的鸡儿也俊, 下的这蛋也小巧, 怪俊的。我且得一个儿！” 众人方住了笑, 听见这话, 又笑起来。贾母笑的眼泪出来, 只忍不住; 琥珀在后捶着。贾母笑道: “这定是凤丫头促狭鬼儿闹的! 快别信他的话了。” 那刘姥姥正夸鸡蛋小巧, 凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢, 冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹, 那里夹的起来? 满碗里闹了一阵, 好容易撮起一个来, 才伸着脖子要吃, 偏又滑下来, 滚在地下。忙放下筷子, 要亲自去拣, 早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了! ” 众人已没心吃饭, 都看着他取笑。贾母又说： “谁这会子又把那个䇦子拿出来了，又不请客摆大筵席！都是凤丫头支使的！还不换了呢。” 地下的人原不曾预备这牙箸, 本是凤姐和鸳春拿了来的, 听如此说, 忙收过去了，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道: “去了金的, 又是银的, 到底不及俺们那个伏手。”风姐儿道: “菜里要有毒, 这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道: “这个菜里有毒, 我们那些都成了砒霜了! 那怕毒死了, 也要吃尽了。” 贾母见他如此有趣, 吃的又香甜, 把自己的菜也都端过来给他吃。又命一个老嬤嬤来, 将各样的菜给板儿夹在碗上。 一时吃毕, 贾母等都往探春卧室中去闲话, 这里收拾残桌，又放了一桌。刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭, 叹道: “别的罢了, 我只爱你们家这行事！怪道说, “礼出大家’。”凤姐儿忙笑道: “你可别多心，才刚不过大家取乐儿。”一言末了, 鸳鸯也进来笑道：“姥姥别恼, 我给你老人家赔个不是儿罢。”刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里的话? 咱们哄着老太太开个心儿, 有什么恼的！你先嘱咐我, 我就明白了, 不过大家取笑儿。 我要恼, 也就不说了。”鸳鸯便骂人: “为什么不倒茶给姥姥吃！”刘姥姥忙道：“才刚那个嫂子倒了茶来，我吃过了，姑娘也该用饭了。” 风姐儿便拉鸳鸯坐下道：“你和我们吃罢，省了回来又闹。”鸳鸯便坐下了，婆子们添上碗箸来，三人吃毕。 (1) 节选自《红楼梦》第四十回 (人民文学出版社 1964 年版)。题目是编者加的。《红楼梦》 是我国古代小说的巅峰之作, 小说以贾宝玉、 林黛玉的爱情悲剧为线索, 讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史, 反映了封建社会晩期广阔的社会现实。曹雪芹（约 1715一约 1763 ), 名霈, 字梦阮, 号雪芹, 清代小说家。 (2) [怪道]难怪, 怪不得。 (3) [一径 ] 径直。 (4) [潇湘馆]荣国府里的大观园院落之一, 林黛玉的住所。 (5) [紫菱洲]大观园院落之一, 贾迎春的住所。 (6) [蓼溆 ( liăoxù )] 水边有着许多花草的地方, 这里指大观园中的一个景点。荃,一年生草本植物。溆，水边。 (7) [摄丝戗 ( qiàng ) 金五彩大盒子〕一种有窗孔的透气的漆捧盒, 窗孔捏铜丝成纱状。戗金为漆器工艺之一, 在深色漆地上, 镂划出纤细的花纹沟槽, 槽内涂胶, 上粘金箱, 呈现金色花纹。 (1) [秋爽斋]大观园院落之一, 贾探春的住所。 (2) [清客]旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。 (3) 乌乌三镶银箸]乌木材质坚实, 不易弯曲, 所以常用来制作符子。一些奢华的䇦子，除用银包住下截外，还装饰上顶和中腰两部分, 叫作三镶银。 (4) [调停]安排处理。 (5) [塵 ( zhǔ ) 尾]古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。㘸，指鹿一类的动物。 (1) [不伏手] 不称手，不好用。 (2) [楞 (léng )] 同 “棱” 。 (3) [叉巴子]一种竹木制成的、权样的农具。 (4) [掌]用同 “撑”，支撑，忍耐。 (5) [且得一个儿] 这里是弄一个来吃的意思。 (6) [促狭鬼儿]爱捉弄人的人。促狭, 爱捉弄人。 ## 阅读提示 社会底层的一个农家老妇, 来到京城贵族之家, 与上流社会的贾母、王夫人等人一起进餐, 闹出了很多笑话。这场 “笑剧”, 凤姐和鸳鸯是导演, 有意策划, 精心设计; 刘姥姥是主角, 积极配合, 卖力 “表演”, 滑嵇搞笑; 贾母等人则是配角兼观众。作者通过雅与俗、庄与谐的对比，营造出强烈的喜剧效果。文中描绘众人大笑时的不同情态，各具特色，刻画细㖪，历来为人所称道。阅读时要注意体会。 刘姥姥虽然不是《红楼梦》中的主要人物，却是塑造得最成功的形象之一, 其语言、动作极富个性。阅读时, 画出描写其语言、动作的语句, 把握其性格特点。也可结合整部小说, 了解这个人物在全书中所起的作用。 ## 读读写写 ## 恰当使用关联词语 复句中往往会使用一些关联词语，用来连接分句，表明分句之间的关系。恰当使用关联词语，可以使语义表达更清䀿，语句更顺畅。关联词语使用不当，最常见的有下列几种情况: （1）关联词语搭配不当。有些关联词语是成对使用的，不能用错。比如: 语文学习不是一朝一夕的事, 只要多读多写, 日积月累, 才能真正学好语文。(应将 “只要” 改为 “只有” ) （2）误用关联词语，即该用甲而用了乙。例如: 不是亚洲金融危机多么严重, 就是世界经济增速减缓, 都无法阻挡中国前进的步伐。（“不是……就是……”应改为“不管……还是……”） (3) 缺少或监用关联词语，即该用而不用, 不该用却监用。例如: 因为 “新冠” 疫情来势凶猛, 极易传染, 所以医务工作者临危不惧, 忘我地奋战在抗疫第一线。（滥用“因为……所以……”，应将关联词语去掉） ## 学习改写 改写, 就是在忠于原作内容的基础上, 通过改变文体、语体和叙述角度等, 进行 “再创作”，以服务于特定的需要。改写有助于培养文体意识，提高写作能力，还有助于更深人地把握原作。有人曾将唐诗《枫桥夜泊》( 月落乌谛霜满天, 江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船）改写成一篇散文。你觉得他改写得好不好? 为什么? 已经是三更半夜了，淡黄色的月亮渐渐地落了下去。黑沉沉的夜, 仿佛无边的浓,墨涂在天际, 连星星的微光也没有, 满天都是白花花的霜。 “哇——哇——”乌鸦也都归巢了，声音是那么凄凉。我翻来覆去难以入眠, 心中充满了愁绪, 此时陪伴我的只有江边的枫树和船头时隐时现的渔火。家乡的亲人, 你们在做什么, 日子过得好不好? 恍惚间, 两个熟悉的身影似乎出现在我眼前, 可是一伸手, 他们都不见了 …… 泪水从我脸上滑落下来 …… 姑苏城外的寒山寺还在那里悄然而立。“当——当——”寒山寺里的钟声敲到了我的心田。这凄凉的声音, 仿佛是亲人在呼唤着我回家 …… 改写有哪些常见的形式呢? 一是可以改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改写成剧本; 二是可以改变语体, 比如将文言文改写成现代白话文, 把书面语改成口语; 三是可以改变叙述角度, 比如将第一人称改成第三人称，或将顺叙改为倒叙、揷叙。总之，可以从各个角度进行改写。 改写要以原作为基础, 不能背离原作 “戏说”, 这就要求在下笔前深人体会原作, 把握其内容和精神。当然, 改写不是原封不动地照搬, 要根据改写的目的, 进行适当的再创作。比如, 将情节复杂、人物众多的长篇小说改编为戏剧或影视文学剧本, 往往就会简化情节, 缩减场面, 突出主要人物的活动; 把古典文学名著改写成通俗的少儿读物，就要选择恰当内容，简化故事情节，用浅近易懂的语言来讲述。 改写时, 要注意行文的协调, 注意避免人称不统一和情节上的混乱。比如, 改写后的文章是用第三人称写的, 就要避免混人第一人称的叙述; 如果改变了原作的记事顺序，就要精心安排叙事结构，还要有适当的过渡。 改写和扩写、缩写, 都是以原作为基础来写作的。改写时常常会用到扩写和缩写的一些方法，可以根据需要灵活选用。 ## 写作实践 一 选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300 字左右。 提示： 1. 细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。 2. 不要逐字逐句翻译，可适当发挥想象，增添必要的细节。 3. 将原文附在改写的文章后面。 二 从学过的小说中选择一篇, 改变原来的叙事视角, 换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于 600 字。 提示: 1. 可以改写小说的片段，也可以改写全篇。 2. 叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。 3. 改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。 三 本单元的课文, 情节富于戏剧色彩, 人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。 提示: 1. 与小说相比，剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中，以适应演出的需要。 2. 呈现方式要适当改变, 比如原文的心理描写可改为自白或旁白, 环境描写可改为舞台说明，用语言推动情节的发展，要突出戏剧冲突，等等。 3. 剧本写好后, 在班上交流评比, 选出最好的一篇。有条件的可以组织同学排演。 # 名著导读 ## 《水浒传》 古典小说的阅读 《水许》所叙, 叙一百八人,人有其性情, 人有其气质，人有其形状，人有其声口。 ——金圣叹 《水汻传》的作者是完全站在人民的立场来观察、批评这个社会的, 最有鲜明的倾向性。通过艺术形象, 我们完全可以理解封建社会的本质。 ——浦江清 《水浒传》是一部奇书。它为 “造反者”树碑立传, 渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。 作为一部英雄史诗般的小说, 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路, 鲜明地表现了“官逼民反”的主题。在作者的笔下, 这些好汉大都有着自己的辛酸史, 他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作乱”的, 这恰好印证了 “哪里有压迫, 哪里就有反抗” 的真理。小说还把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个 “八方共域，异姓一家”的理想社会, “相貌语言, 南北东西虽有别; 心情肝胆, 忠诚信义并无差”, 不论是富豪将吏还是贫贱子弟, “都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低, 表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。也正因为此, 美国女作家赛珍珠将书名翻译为All Men Are Brothers ( 四海之内皆兄弟 )。 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八个, 再加上其他人物, 有数百人之多。这些人物大都形象鲜明, 给人留下深刻印象, 其中尤以宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具神采。作者在塑造这些粗豪、 侠义的人物时, 非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵, 同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象, 但鲁智深粗中有细, 㲅达明理; 李逵头脑简单, 直爽率真。再如林冲和武松, 同是小说浓墨重彩刻画的人物, 又都武艺高强, 有勇有谋。但林冲曾是东京八十万禁军教头, 有一定的社会地位, 一直安分守己, 循规蹈矩, 最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的, 是上层人物被迫造反的典型; 武松则是个下层侠义之士, 崇尚的是义, 有仇必复, 有恩必报。因此, 从为兄报仇开始, 武松斗杀西门庆, 醉打蒋门神, 大闹飞云浦, 血溅鸳鸯楼, 除恶蜈蚣岭, 一步步走向反抗的道路, 是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 《水浒传》的结构很有特点, 作者采取先分后合的链式结构, 前四十回先讲述单个英雄人物的故事, 然后百川汇海, 逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后, 写他们归顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，线索分明。 语言上, 《水汻传》用的是古代白话, 质朴生动, 洗练明快, 富有表现力, 显示出作者深厚的语言功力。如 “景阳冈武松打虎” 一节, 写武松看了带有印信的榜文, 知道真有老虎, 又怕折返回去被酒家耻笑, 只好硬着头皮, “一步步上那冈子来。回头看这日色时, 渐渐地坠下去了”, 这几句描写, 既点出了老虎出来受食的时间, 又写出了人物惶恐不安的心境，还渲染出恐怖悲凉的气氛，读起来令人毛骨悚然。像这样精彩的细节描写，只有精读细读，才能体会出其中意蕴。 ## 读书方法指导 元末明初, 随着正统诗文的衰微以及《三国演义》《水汻传》等长篇白话小说的问世，一向被排斥在主流文学之外的小说, 终于在文学的舞台上显示出强大的活力。 清人金圣叹曾自述儿时读书的经历：十岁人私塾，诵读儒家经典时昏昏欲睡；十一岁偶读《水汻传》, 即被其折服, 近乎痴迷, 昼夜不辍，终生不废。他认为读《水汻传》 “即得读一切书之法也”。今天我们读 《水浒传》这类古代白话小说，仍能深切地感受到它在思想内容和艺术表现方面不可磨灭的光彩。阅读时，可从以下几个方面人手。 一、把握题材特点。早期长篇白话小说，无论是以《三国演义》为代表的历史演义, 以《水浒传》为代表的英雄传奇, 还是以《西游记》《封神演义》为代表的神魔小说，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现的是宏大的社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感世界。这些小说，是在几百年民间创作基础上进一步加工完成的, 有着明显的 “说书人” 痕迹, 具有英雄传奇色彩。直到清代的《儒林外史》和《红楼梦》,才有了更多的个人生活场景描写和人物心理刻画。 二、了解古代白话小说的艺术手法。由于受到讲史和说书的影响, 早期长篇白话小说一般采取单线结构, 即用一条线索把若干个故事连缀起来, 顺时叙述。在情节设计上, 善于设置悬念、误会, 追求离奇巧合; 善于在矛盾冲突中推进情节, 快速转化场景，达到引人人胜的效果。在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。 三、分析人物形象。早期长篇白话小说, 人物有类型化的倾向, 部分人物又有各自的特点。如《三国演义》中曹操的奸计、刘备的仁厚、诸葛亮的多智、关羽的忠义、张飞的好勇等, 无不个性鲜明, 呼之欲出。《水浒传》成功塑造的人物形象就有几十个。即使是同类性格的人, 也有着不同的精神特质。如同样是粗鲁, 鲁智深是性情急躁，史进是年少轻狂，李逵是朴厚鲁莽，武松是豪气难羁。 四、体会语言风格。早期长篇白话小说，都是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创作而成的，小说的人物语言贴近当时的生活，活灵活现，这绝不是单纯向书本讨生活的文人所能做到的。如武松被发配到孟州，在牢房中不肯行贿, 差拨恼羞成怒道: “你也是安眉带眼的人, 直须要我开口说。你是景阳冈打虎的好汉, 阳谷县做都头, 只道你晓事, 如何这等不达时务！你敢来我这里, 猫儿也不吃你打了!” 这种俚俗而又生动的语言, 在后来的文人小说中已不多见。另一方面, 早期白话小说毕竟是由文人雅士最终加工完成的，它的叙事、描写语言，多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 ## 专题探究 全班共同阅读 《水浒传》, 然后根据兴趣选择自己喜欢的专题, 也可以另外选择专题，分小组进行探究。 专题一：探究 《水汻传》中的情节 《水浒传》的情节生动曲折, 引人人胜。像 “智取生辰纲” “三打祝家庄” 等精彩篇章, 往往集中了很多人物, 有着精彩的场面描写, 令人难忘。还有很多情节环环相扣，如描写武松的就有 “景阳冈打虎” “斗杀西门庆” “醉打蒋门神” “大闹飞云浦” “血浌鸳㤗楼” 等情节, 深人刻画了这个人物的性格发展史。选择你最喜欢的章节或人物，梳理其中的情节，尝试用思维导图的形式画出来。 专题二：为 《水㴾传》人物立传 《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。这些梁山好汉号称 “一百单八将” , 如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松 …… 无不有血有肉, 个性鲜明。找出其中你最喜欢的一个，记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，为人物写一篇小传。 专题三：分析章回体小说的艺术特点 《水浒传》是在说唱艺术的基础上写成的章回体小说, 讲究故事的曲折和完整, 井然有序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。通读小说，看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点，选择一个角度，写一段赏析文字自主阅读推荐 ## 自主阅读推荐 ## 刘义庆 《世说新语》 《世说新语》是南朝宋宗室临川王刘义庆组织编撰的一部笔记小说, 从内容上分为 “德行” “言语” “政事” “文学” “方正” 等三十六类, 每类收有若干则故事, 全书共一千二百多则, 每则长短不一。书中所记人物故事, 上起汉代, 下迄刘宋, 而以魏晋为主。这些魏晋名士言则 “玄远冷峻”, 行则 “高简瑰奇”, 以 “魏晋风度” 为后人所追慕。 “言虽简略，理皆要害” (《史通》) 是中国传统史著崇尚的叙事风格。《世说新语》 也具有这一优点, 语言极为简练传神, 每则故事长不过百余字, 短则寥寥十数言, 而名士们的 “言论丰采, 跃然纸上, 如闻其声, 如见其人”。例如书中描写桓伊为此前素不相识的王徽之吹笛: “踞胡床, 为作三调。弄毕, 便上车去。客主不交一言。”直书其事，桓、王二人傲视礼法、洒脱不羁的风度却已朗然可见。《世说新语》虽然并不是全面记录一代史事的 “正史”, 然而读毕全书, “一代人物，百年风尚, 历历如睹”，而这正是其作为一部优秀笔记小说的特殊价值。 ## 蒲松龄 《聊斋志异》 蒲松龄的《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。所述故事情节曲折离奇, 人物形象鲜明，文笔简练, 描绘细悈，是文言小说的巅峰之作。其中很多故事大家耳熟能详，多篇被改编成影视作品，广为流传。 小说题材多样, 或叙述狐鬼花妖与书生交往的故事, 或指斥不公, 刺贪刺虏, 或揭露科举腐败, 或让讽社会失德, 大都运用浪漫主义手法, 描绘奇幻的世界, 表达美好的希望，表现出对社会的关注和批判意识。 《聊斋志异》中最有特色的是那些描写狐鬼花妖的故事, 尤其是写狐妖的。在古今文学作品中, 狐狂形象往往是反面形象。但在蒲松龄笔下，狐却成了一种富有灵性的动物, 幻化为人, 与痴情的书生演绎出一段段缠绵的恋情。这些篇章中所写的狐鬼花妖, 像婴宁、聂小倩、香玉, 大都温婉体贴, 善解人意, 寄托着人们对于理想女性的美好想象，也为《聊斋志异》增添了许多神异的色彩。 # 课外古诗词诵读 ## 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁, 兼葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁, 山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕, 蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 诗人登上咸阳城楼, 极目远眺, 忽而生出 “万里愁”。 这看似浑范无端的愁绪, 实则出自真情。因为远远望去, 烟迷兼叒，雾锁杨柳，那景致颇像江中的小洲。首句“一上” 对应 “万里”, 有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。溪云乍起, 夕阳沉落, 山雨将至, 风声满楼, 这些景物描写层层推进，极力营造出一种萧条苍凉的氛围。接下来写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。但还是别去追寻前朝往事吧, 因为时移世迁, 历史痕迹已难以分辨, 只有滔滔渭水依然东流。其中 “山雨欲来风满楼” 是千古名句, 常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。 ## 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路, 青鸟殷勤为探看。 这是一首思恋之歌, 写尽离别之痛, 相思之苦。首联先从古语中翻出新意, 连用两个 “难” 字, 突出强调了 “别亦难”, 然后写春风不再、百花凋零的景象, 象征爱情的艰难。颔联以浅显通俗的比喻, 巧妙自然的双关, 写对爱情的至死不渝: 春虫自缚, 蜡烛自煎, 生命耗尽而爱心不变。颈联拟写对方的相思之情, 从 “晓镜” 的青春易老, 到 “夜吟” 的顾影自怜, 道尽相思的悲苦与无奈。尾联希望青鸟传信, 惆怅而又伤感。全诗运用比喻、象征的手法，托物寄意, 借景言情。 (1) 选自《全唐诗》卷五百三十三 (中华书局 1960年版)。 诗题一作 《咸阳城西楼晩眺》。许浑 ( 约 791一约 858 )，字用晦，丹阳 (今属江苏）人，唐代诗人。咸阳, 秦代都城, 在今陕西咸阳东北 (2) [汀洲] 水中的小洲。 (3) [溪]这里指咸阳城南的磻溪。下文的 “阁” 指城西的慈福寺。 (4) [芜]丛生的杂草 (5) [行人]这里指作者自己。 (6) [当年事]指秦、汉灭亡的往事。 (7) 选自《李商隐诗歌集解》 ( 中华书局 1998 年版 )。 (8) [丝]这里与 “思” 字谐音。 (9) [泪]蜡烛燃烧时流下的烛油，称为 “蜡泪”。 (10) [云鬓改]意思是青春年华消逝。云䰈, 指年轻女子的秀发。 (11) [蓬山]神话中海上的仙山, 这里借指所思女子的住处。 (12) [青鸟 ]神话中为西王母传信的神鸟。后为信使的代称。 ## 行香子 秦观 树绕村庄, 水满陂塘 。倚东风, 豪兴徜徉。 小园几许, 收尽春光。有桃花红, 李花白, 菜花黄。远远围墙, 隐隐茅堂。飏青旗, 流水桥旁。 偶然乘兴, 步过东冈。正莺儿啼, 燕儿舞, 蝶儿忙。 绿树环绕, 水满池塘, 阳光明媚, 春风浩荡。词人徜徉在田园中, 见百花争艳, 竞相开放, 喜悦之情, 溢于言表。他纵目远望, 㛀约可见围墙茅堂, 酒旗飘扬在水岸桥边。春光可爱, 心情欢快, 走过山冈, 信步田野, 莺啼, 燕舞, 蝶忙, 一派大好春光。这首词用白描的手法, 浅近的语言, 为我们描绘了一幅醉人的田园春景。通篇用语流转自然, 给人以明快之感。上片结句写花, 下片结句写莺、燕、蝶, 画面一静一动, 相互呼应, 使全篇结构匀称, 回环往复，意趣盎然。 ## 丑奴儿・书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味, 爱上层楼 。爱上层楼, 为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味, 欲说还休。欲说还休，却道 “天凉好个秋”! 辛弃疾中年后曾长期赋闲, 隐居江西上饶一带, 博山是他经常游玩的地方。他有两首 《丑奴儿书博山道中壁》词, 这是其中的一首。这首词以 “登高说悡”为议题, 写出了少年与成年两种人生感受。少年时代, 不谙世事，喜欢登高，为写 “新词”，没有愁苦，勉强 “说愁”; 成年以后, 历尽世事艰难, 满腔愁苦, 却无从诉说。“却道 “天凉好个秋’”, 生动地表现了遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味。作者反复品味着 “愁滋味”, 在自嘲自讽之中，写尽了人生的无奈。 (1) 选自《淮海居士长短句》 (上海古籍出版社 1985 年版)。行香子, 词牌名。秦观 (1049-1100), 字少游, 又字太虚, 号淮海居士，高邮 (今属江苏) 人, 北宋词人。 (2) [陂 (bēi) 塘]池塘。 (3) [徜徉 ( chángyáng) ] 闲游, 安闲自在地步行。 (4) [几许]多少，这里表示园子不大。 (5) [飏 ( yáng )]飞扬，飘扬。 (6) [青旗]酒店门口挂的青色酒幌。 (7) 选自《稼轩词编年笺注》卷二 (上海古籍出版社 1993 年版)。丑奴儿, 词牌名, 又名“采桑子”。博山, 在今江西广丰西南。辛弃疾 (1140-1207), 字幼安, 号稼轩, 历城 (今山东济南 ) 人，南宋词人。 (8) [层楼]高楼。 (9) [强 ( qiǎng )]竭力, 极力。
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## 第一章 从世界看中国 我国的地理位置有什么特点? 我国有哪些陆上邻国和隔海相望的国家? 你能说出我国省级行政区域的名称、简称以及行政中心吗? 我国的人口分布有什么特点? 我国的民族分布有什么特点? ## 第一节 ## 疆域 ## 优越的地理位置 展开世界地图, 一眼就可以看到我们伟大的祖国一一中华人民共和国。从东、西半球看, 我国位于东半球; 从南、北半球看, 我国位于北半球 ( 图 1.1)。 图 1.1 中国在地球上的位置示意 我国的地理位置优越。 从纬度位置看, 我国大部分地区位于北温带, 南部部分地区位于热带, 没有地区位于寒带, 光热条件好。 从海陆位置看, 我国位于世界最大的大陆一一亚欧大陆的东部、世界最大的大洋一—太平洋的西岸, 海陆兼备。我国西部深人亚欧大陆腹地, 与许多国家接壤；东部海域广阔，有众多的岛屿和港湾。 ## 活动 认识我国地理位置的优越性 1.阅读图 1.2, 比较我国和图示几个国家的地理位置。 图 1.2 中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置 (1)指出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置, 并将它们与我国对比, 说明我国纬度位置的优越性。 (2)指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的优越性。 2.写一段小短文，介绍我国的地理位置，并说明其优越性。 ## 海陆兼备的大国 从图 1.3可以看出, 我国的领土最南端为海南省南沙群岛中的曾母暗沙, 最北端在黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上, 最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上, 最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。我国疆域辽阔，南北气候差异显著（图 1.4 )，东西时间差异大 ( 图 1.5 )。 图 1.3 中国的疆域及邻国 冬季, 西沙群岛天气炎热、树木苟郁, 黑龙江沿岸却冰天雪地、银装素裹。 图 1.4 中国领土南北部的气候差异 当乌苏里江洒满早晨金色阳光的时候，帕米尔高原还是满天星斗的漫漫黑夜。 图 1.5 中国领土东西端的时间差异 我国陆地领土面积约 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，与欧洲的面积差不多。陆上国界线长达 2.2 万多千米，与 14 个国家相邻。 我国既有广大的陆地，也有辽阔的海域。我国大陆濒临的海洋,从北到南, 依次为渤海、黄海、东海、南海, 台湾岛东岸直接濒临大平洋。大陆海岸线长 1.8 万多千米，近海分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等众多岛屿。我国与6个国家隔海相望。此外, 我国与朝鲜、越南既陆上相邻, 又隔海相望。 我国的领海范围从领海基线起算，向海上延伸到 12 海里 ${ }^{1}$ 。被辽东半岛和山东半岛所环抱的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡，是我国的内海。 ① 1海里=1.852千米。 ## 活动 认识我国的疆域及其优势 1.阅读图 1.3，认识我国辽阔的疆域。 (1)估算我国南北所跨纬度。在同一条经线上, 纬度相差 $1^{\circ}$, 距离约为 110 千米。据此估算我国领土的南北最大距离。 (2)估算我国东西所跨经度。根据图上的比例尺, 估算我国领土最东端到最西端的距离。 (3)按顺时针方向或逆时针方向, 依次找出我国的陆上邻国和隔海相望的国家, 填入表1.1。 | 国家类型 | 名称 | | :---: | :--- | | 陆上邻国 | | | 隔海相望的国家 | | 2.补充说明我国疆域辽阔的优势。 领土面积大，资源丰富。 疆界长, 邻国多, 有利于发展对外贸易。 ## 行政区划 我国疆域辽阔，为了方便管理、有利于社会约济发展和民族团结，基本实行省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡） 三级行政区划 ${ }^{1}$ 。自治区、自治州②、自治县都是民族自治地方。各民族自治地方都是中华人民 共和国不可分割的组成部分。 图 1.6 张力与加依娜尔同学关于家庭住址的对话 我国宪法规定，必要时可以设立特别行政区。 目前，我国有23个省、5个自治区、4个直辖市 和2个特别行政区，共计34个省级行政区域（图1.7、 表1.2）。 北京是中华人民共和国的首都。 图 1.7 中国的省级行政区域 ## 阅读材料 ## 我国省级行政区域名称的由来 我国省级行政区域的名称是在历史演变过程中形成的。 有的与地理位置有关。例如,山东、山西古时泛指太行山以东、以西的广大地区，河南、河北因分布于黄河南北而得名，湖南、湖北因分布于洞庭湖南北而得名。 有的源于重要地物或地名。例如，黑龙江的省名源于蜿蜒东北边境的黑龙江, 浙江的省名源于水量丰富的浙江 (现称钱塘江)。 有的是重要地名的简称。例如，广东、广西分别是历史上广南东路、广南西路的简称。 有的是从几个重要历史地名中各取一字合成。例如，安徽取安庆、徽州的首字组合而成，江苏取江宁、苏州的首字组合而成。 有的表示祈福。例如，辽宁取辽河流域永久安宁之意。 表1.2 中国34个省级行政区域的名称、简称和行政中心 | 名称 | 简称 | 行政中心 | 名称 | 简称 | 行政中心 | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | 北京市 | 京 | 北京 | 湖南省 | 湘 | 长沙 | | 天津市 | 津 | 天津 | 广东省 | 粤（yuè ) | 广州 | | 河北省 | 冀（ ji ） | 石家庄 | 广西壮族自治区 | 桂 | 南宁 | | 山西省 | 晋 | 太原 | 海南省 | 琼（ qióng ) | 海ロ | | 内蒙古自治区 | 内蒙古 | 呼和浩特 | 重庆市 | 渝 | 重庆 | | 辽宁省 | 辽 | 沈阳 | 四川省 | 川或蜀（shǔ） | 成都 | | 吉林省 | 吉 | 长春 | 贵州省 | 贵或黔（ qián ） | 贵阳 | | 黑龙江省 | 黑 | 哈尔滨 | 云南省 | 云或滇（diān ） | 昆明 | | 上海市 | 沪 | 上海 | 西藏自治区 | 藏 | 拉萨 | | 江苏省 | 苏 | 南京 | 陕西省 | 陕或秦 | 西安 | | 浙江省 | 浙 | 杭州 | 甘肃省 | 甘或陇（Iǒng） | 兰州 | | 安徽省 | 皖 (wǎn) | 合肥 | 青海省 | 青 | 西宁 | | 福建省 | 闽 $(\min )$ | 福州 | 宁夏回族自治区 | 宁 | 银川 | | 江西省 | 赣（gàn ) | 南昌 | 新疆维吾尔自治区 | 新 | 乌鲁木齐 | | 山东省 | 鲁 | 济南 | 香港特别行政区 | 港 | 香港 | | 河南省 | 豫（yù ） | 郑州 | 澳门特别行政区 | 澳 | 澳门 | | 湖北省 | 鄂（⼂） | 武汉 | 台湾省 | 台 | 台北 | ①“疆”是“江”的同音字。 ## 活动 记住我国省级行政区域的名称、简称和行政中心 1.阅读图 1.7 和表 1.2 , 熟悉我国 34 个省级行政区域的名称和位置。下面列出的方法可以帮助你记住它们。 (1)找邻居。例如, 与安徽相邻的省级行政区域依次有江苏、浙江、江西、 湖北、河南、山东（图 1.8 )。 图 1.8 安徽及其相邻的省级行政区域 (2)沿线路。例如, 沿长江干流的省级行政区域有青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、 江苏、上海。 (3)按方位。例如, 位于东北的省级行政区域有辽宁、吉林、黑龙江三省。 (4) 顺口溜。例如， 两湖两广两河山，（湖北、湖南、广西、广东、河北、河南、山西和山东） 五江二宁青陕甘，（江西、江苏、浙江、黑龙江、新疆 、宁夏、辽宁、青海、陕西和甘肃） 云贵西四北上天， （云南、贵州、西藏、四川、北京、上海和天津 ) 内重台海福吉安， ( 内蒙古、重庆、台湾、海南、福建、吉林和安徽） 还有港澳好河山。（香港和澳门） | 两湖两广两河山， | （湖北、湖南、广西、广东、河北、河南、山西和山东） | 五江二宁青陕甘，|（江西、江苏、浙江、黑龙江、新疆①、宁夏、辽宁、青海、陕西和甘肃）| | 云贵西四北上天， | （云南、贵州、西藏、四川、北京、上海和天津） | |内重台海福吉安，|（内蒙古、重庆、台湾、海南、福建、吉林和安徽） |还有港澳好河山。|（香港和澳门） 2.除了以上的方法外, 你还有什么好方法? 3.在图 1.9 中填入省级行政区域的简称和行政中心。 图 1.9 中国的省级行政区域填充图 ## 第二节 ## 人口 ## 世界上人口最多的国家 根据 2020 年第七次人口数/亿人全国人口普查, 我国人口总数为 14.12 亿 $^{(1)}$, 约占世界人口的 $1 / 5$, 是世界上人口最多的国家。 从图 1.10 可以看出, 1949年前，人口增长较慢; 中华人民共和国成立后, 社会稳定, 经济发展, 医疗卫生条件改善, 人口增长迅速。 人既是生产者, 又是消费者。我国众多的人口, 一方面为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场, 另一方面对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求量巨大, 给我国资源、环境和社会经济带来沉重的压力。 为了控制人口数量, 提高人口素质, 我国从 20 世纪 70 年代开始实施计划生育。计划生育是我国一项基本国策。实行计划生育以来, 我国人口增长速度大幅度降低，人口自然增长率已经从 1970 年的 $2.58 \%$ 降低到 2020 年的 $0.15 \%$ 。 近年来, 我国劳动年龄人口数量下降, 老年人口比重不断上升。为了促进人口与社会经济长期均衡发展, 国家不断调整计划生育政策。我国从 2016年起全面实施一对夫妻可生育两个孩子的计划生育政策, 2021 年开始实施一对夫妻可以生育三个子女的政策，并配套支持措施。 图 1.10 中国人口增长示意 ①不包括香港、澳门特别行政区和台湾省人口数。2020年, 香港人口 747 万, 澳门人口 68 万, 台湾人口2356万。 ## 活动 ## 理解我国的人口政策 1.我国的计划生育政策在很长一段时间内提倡一对夫妻生育一个孩子, 以控制人口数量。有人估算若不实施此项政策, 我国的人口数量在 2010 年可达 16 亿。2010年, 我国人口数量为 13.4 亿, 粮食总产量为 5465 亿千克, 教育经费总投入为 19562 亿元。分别计算两种情况下的人均粮食产量和人均教育经费, 填入表 1.3 , 并谈谈感想。 表1.3 | | 不实行计划生育 $(2010$ 年 ) | 实行计划生育 $(2010$ 年 ) | | :---: | :---: | :---: | | 人均粮食产量/ (千克/人) | | | | 人均教育经费/ (元/人) | | | 2.图 1.11 示意近百年来我国人口占世界人口比例的变化。读图 1.11 , 描述变化趋势, 并谈谈你对此的看法。 图 1.11 中国人口占世界人口比例的变化 3.2021 年, 我国开始实施一对夫妻可以生育三个子女的政策, 并配套支持措施。图 1.12 示意 2010 年和 2020 年我国两次人口普查的人口年龄结构。读图 1.12 , 描述 $15 \sim 59$ 岁和 60 岁以上人口所占比例的变化。据此, 谈谈你对我国调整人口政策的理解。 $$ \begin{aligned} & 2020 \text { 年 } \\ & \text { (第七次全国人口普查) } \\ & 17.95 \% \\ & 0 \% \quad 20 \% \quad 40 \% \quad 60 \% \quad 80 \% \quad 100 \% \\ & 10 \sim 14 \text { 岁人口 } \square 15 \sim 59 \text { 岁人口 } \square 60 \text { 岁及以上人口 } \end{aligned} $$ 图 1.12 中国 2010 年和 2020 年的人口年龄结构 ## 人口东多西少 2020 年，我国平均人口密度为 147 人/千米 ${ }^{2}$ ，接近世界平均人口密度 $\left(60\right.$ 人/千米 $\left.{ }^{2}\right)$ 的 2.5 倍, 是世界人口密度较大的国家之一。 我国人口分布很不均匀。从图 1.13 可以看出, 东部地区人口密度大, 许多平原地区和城市密集地带人口密度超过 400 人/千米 ${ }^{2}$; 西部地区人口密度小，有大片地区人口密度低于 1 人/千米 ${ }^{2}$ 。如果从黑龙江黑河到云南腾冲画一条直线，则此线东南部人口稠密，西北部人口稀疏。 黑河一腾冲一线的东南部面积占全国土地总面积的 $43 \%$, 人口占全国总人口的 $94 \%$ ；西北部面积占全国总面积的 $57 \%$ ，人口占全国总人口的 $6 \%$ 。 图 1.13 中国人口的分布 ## 阅读材料 胡焕庸与中国人口地理分界线 胡焕庸（1901-1998) 是我国近现代人文地理学、自然地理学的奠基人之一。1933年, 胡焕庸绘制了我国第一幅按县统计的人口密度图。1935 年, 他根据中国人口密度图, 提出了著名的黑龙江省瑗珲县（今黑河市) -云南省腾冲县人口地理界线, 总结出中国人口东南部多、西北部少的分布格局。 时至今日，胡焕庸提出的这条人口地理分界线及其 图 1.14 胡煐庸在工作中所揭示的中国人口分布基本格局，仍然具有现实意义。 ## 活动 感受我国东西部人口密度差异 1.阅读图 1.15，比较江苏和青海的人口密度。 图 1.15 江苏和青海的人口（2020年 ) 与面积 2.对于下面的不同观点, 谈谈你的看法。 ## 第三节 ## 民族 ## 中华民族大家庭 在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着 56 个民族, 组成了统一和谐的中华民族大家庭 ( 图 1.16)。 在中华民族大家庭中，汉族人口最多，约占全国人口总数的 $91 \%$ 。其他 55 个民族人口较少, 称为少数民族。各少数民族的人口多少不一, 壮族人口最多, 超过 1600 万人; 满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、笄族、蒙古族、 藏族人口较多, 都超过 500 万人; 有些少数民族人口很少, 不到 1 万人。我国宪法规定，民族不论大小，一律平等。 中华民族悠久的历史和灿烂的文明, 是我国各民族共同创造的。在中华民族大家庭中, 各民族文化既相互交融, 又多元发展。大多数民族有民族语言, 有些民族有民族文字 (图 1.17 )。各民族在建筑、饮食、服饰、风俗、节庆、 艺术、体育、宗教等方面的文化精粹, 共同组成了中华优秀传统文化, 受到世界各国人民的尊重和关注。 图 1.16 庆祝中华人民共和国成立 70 周年大会上的 “民族团结” 方阵 图 1.17 几种民族文字 “我是中国人” 的写法 ## 阅读材料 ## 我国的民族语言 我国是一个多民族、多语言、多文字的国家, 56 个民族有 80 多种语言, 约 30 种文字。 汉语是我国使用人数最多的语言, 也是世界上使用人数最多的语言。汉语是我国法定通用语言，也是联合国六种正式工作语言之一。我国除占总人口 $91 \%$ 的汉族使用汉语外，其他少数民族也广泛使用汉语 除回族、满族全部转用汉语外, 其他 53 个民族自己的语言仍在使用。在一些民族内部，不同支系还使用不同的语言。 各民族语言和文字平等共存，各民族都有使用和发展自己的语言和文字的自由。 各民族语言的和谐发展, 对维护国家统一、民族团结, 促进社会、经济、文化发展具有重大意义。 ① 繁体中文，现主要通用于港、澳、台地区。 ## 活动 ## 了解我国的民族构成和民族文化 1.联系已经学过的世界地理知识, 比较我国的民族组成与日本的差异。 2.图 1.18 反映了我国哪些民族的文化特色? 试将图中的代号与其代表的民族及节日进行连线匹配。 图 1.18 中国几个民族的节庆活动 3.在中国入选世界非物质文化遗产名录的项目中，有很多是少数民族文化的杰出代表。 如下例。 新疆维吾尔木卡姆艺术一种集歌、舞、乐于一体的大型综合艺术形式, 生动的音乐形象和音乐语言, 深沉缓慢的古典叙诵歌曲, 热烈欢快的民间舞蹈音乐，流畅优美的叙事组歌，在艺术成就上是无与伦比的。 侗族大歌在我国侗族地区流传的一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱形式, 一领众和, 分高低音多声部谐晿的合唱, 这在中外民间音乐中都极为罕见。 藏族史诗《格萨尔王传》一部在藏族古代神话传说、诗歌和谚语等民间文学的基础上产生和发展起来的口头史诗, 也是世界上迄今为止发现的史诗中演唱篇幅最长的巨作。 蒙古族呼麦一种古老的歌唱方式, 声音从喉底里发出来,一人同时唱出两个声部, 形成罕见的多声部形态。呼麦已经有千年历史, 在全世界独一无二。 搜寻网络或者其他媒体, 看看世界非物质文化遗产名录中, 还有哪些是来自我国少数民族的项目，向大家介绍一两种。 ## 民族分布特点 汉族人口遍布全国各地, 少数民族人口主要分布在西南、西北和东北地区 (图 1.19)。在某个民族聚居的地区，也有其他民族居住。人口普查资料表明, 没有一个县或者市的人口是由单一民族构成的。我国民族分布具有 “大杂居、小聚居、交错居住” 的特点。 我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度, 设置了自治区、自治州、自治县、民族乡等行政区域。各少数民族在自治区域内行使自治权。 中华人民共和国成立以来，我国民族区域自治地方贯彻国家的民族政策, 在政治、经济、社会、文化等方面都取得了长足的进步。各个民族对国家统一以及国家的经济建设、社会发展、边疆安定都作出了重要贡献。 图 1.19 中国民族的分布 ## 阅读材料 ## 蒙古族、达斡（wo）尔族和满族的传统文化 蒙古族、达斡尔族和满族的传统文化既各具特色，又相互融合 蒙古族生活在坦荡的内蒙古草原上，男女老少都善于骑马；男戴帽子，女缠头巾, 身着长祊, 束腰带, 脚蹬长筒皮靴; 饮食以牛羊肉和奶食品为主; 马奶节等民族传统节日都与畜牧生活相关。 达斡尔族生活在内蒙古自治区和黑龙江省，从事畜牧业和种植业; 戴帽子或头巾，穿长祊；主食为加牛奶的稷（ ji）子米饭和养麦面饼。 满族广泛分布在东北三省和内蒙古自治区, 从事种植业和畜牧业; 男着祊社， 女着旗祊；主食为小米、黄米，喜食饺子、手扒肉。 ## 活动 ## 了解我国民族分布的特点 1.阅读图 1.19，归纳我国民族分布的特点。 (1) 说说维吾尔族、蒙古族、藏族的主要分布地区。 (2) 找出民族最多的省级行政区域，指出其中 5 个民族大致分布的位置。 (3) 说出汉族的分布特点。 2.班级中有哪些同学是少数民族? 请他们介绍各自的祖籍地, 以及那里的民俗风情 和近年来生活的变化。 ## 第二章中国的自然环境 你知道我国地形、地势的主要特点吗? 我国气温和降水的时空分布有什么特点? 你能说出我国气候的主要特点吗? 你能说出影响我国气候的主要因素吗? 我国有哪此主要的河流? 你能说出我国内流河、外流河的分布特，点吗? 你能说一说长江和黄河的水文特征及其对社会经济发展的影响吗? 你知道我国是一个自然灾害频繁发生的国家吗? ## 第一节 ## 地形和地势 ## 地形类型多样, 山区面积广大 从中国地形图可以看出, 我国幅员辽阔, 地形类型多样。有纵横交错的山脉, 气势磅礴的高原, 一望无际的平原, 群山环抱的盆地, 还有起伏绵延的丘陵（图2.1)。 新疆天山 内蒙古高原 四川盆地 东北平原 东南丘陵 图 2.1 中国的地形类型 从图 2.2可以看出，纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”。在山脉构成的“网格”当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。 四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原 图2.2 中国地形的分布 你能在地图上找到它们吗? 图 2.3 表示的是我国各类地形面积的比例，从图上可以看出, 我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的 $1 / 3$ 。通常把山地、丘陵, 连同比较崎岖的高原统称为山区, 我国山区面积约占全国总面积的 $2 / 3$ 。平原面积仅占 $1 / 10$ 多一点。 图 2.3 中国各类地形面积比例 一般来说，山区地面崎岖, 交通不便, 不利于发展耕作椪。我国山区多、平原少，因而耕地资源不足。但是山区在发展林业、牧业、 旅游业、采矿业等方面, 往往具有优势（图 2.4、图 2.5)。 图2.4 山区牧业一一四川广安山区的山羊养殖 图2.5 山区旅游业—一福建武夷山景区 ## 阅读材料 ### 地形与民俗 山体是天然的回音壁, 深谷是自然的共鸣箱。山高人稀, 人们需要扯起嗓子招呼同伴。高壳、拖长的吃喝, 能在寂静的山谷中长时间回荡, 山歌中的喊句就是由这种叫喝演变而来的。黄土高原的秦腔兼有山地民歌的吆喝和西北民风的淳朴，其声如华山雄浑，如黄河奔腾，如黄土地般深厚。有赞词说：“一声秦腔吼，吓死山坡老黄牛；八尺汉子眼泪流，出嫁的姑娘也回头。” 云南民俗也深受高原地形的影响，高原四周地形破碎, 山道崎岖。在交通运输不发达的年代, 云南流传着 “袖珍小马有能耐，火车没有汽车快” 的说法。此外, 这里多石林、溶洞。彝族和苗族的青年男女聚会在石林间、溶洞前，伴着明快的芦笙，联袂（mèi ) 把臂，㮼翩起舞，构成一幅伯丽多姿的民俗画卷。 ## 活动 ## 认识我国主要地形区的分布 1.山脉的走向是指山脉总体延伸的方向。阅读图 2.6，找出我国不同走向的主要山脉。 图2.6 中国陆上主要山脉的分布 例如，东西走向的山脉主要有：北部的天山山脉、阴山山脉，中部的昆仑山脉、秦岭，南部的南岭。 2.用不同颜色的彩笔, 分别将近似东西走向和南北走向的山脉连接起来。例如, 先将天山山脉、阴山山脉和燕山连成一线, 将昆仑山脉、秦岭和大别山连成一线, 将喜马拉雅山脉和南岭连成一线; 再将长白山脉和武夷山脉连接起来, 将大兴安岭、太行山脉、巫山和雪峰山连接起来, 将贺兰山和横断山脉连接起来。可以看到, 这些山脉将大地分割成许多网格，高原、分地和平原就分布在这些网格中。 3.观察画出的中国地形网格, 并对照图 2.2, 将山脉两侧的地形区名称填写在表 2.1 中。 ### 表2.1 | 山脉 | 两侧的地形区 | | | :---: | :---: | :---: | | | 西侧 | 东侧 | | 横断山脉 | | 云贵高原 | | 巫山 | 四川盆地 | | | 太行山脉 | | 华北平原 | | 大兴安岭 | 内冡古高原 | | | 山脉 | 两侧的地形区 | | | 天山山脉 | 北侧 | | | 昆个山脉 | 准噶尔盆地 | | | | | 青藏高原 | ## 地势西高东低, 呈阶梯状分布 地势是地表高低起伏的总趋势。读中国地形图（见书后附图 )，可以看出我国西部海拔高, 东部海拔低。图 2.9 突出反映了我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点。我国陆地地势可划分为三级阶梯。 ## 阅读材料 ## 我国陆地海拔最高和最低的地方 珠穆朗玛峰, 简称“珠峰”, 位于我国和尼泊尔交界处, 是喜马拉雅山脉的主峰，海拔 8848.86 米，为世界第一高峰。 在我国新疆天山山脉的南麓，有一个著名的盆地——吐鲁番盆地。盆底的艾丁湖洼地低于海平面 154.31 米，是我国陆地的最低点。 图 2.7 珠穆朗玛峰 图 2.8 艾丁湖 青藏高原构成我国第一级阶梯, 平均海拔在 4000 米以上。 第二级阶梯海拔多在 $1000 \sim 2000$ 米, 以高原、分地为主。 第三级阶梯海拔多在 500 米以下，以平原、丘陵为主。 第三级阶梯继续向海洋延伸, 形成近海的大陆架。 图 2.9 中国地势三级阶梯分布示意 (北纬 $36^{\circ}$ 剖面) 我国西高东低的地势便于海上湿润气流溁人内陆, 形成降水, 有利于农业生产。顺着地势, 我国众多大河滚滚东流, 便利东西交通。河流从高一级阶梯流人低一级阶梯时, 落差很大, 水能资源极为丰富。 ## 活动 认识我国地势主要特点及其影响 1.在图 2.10 上, 填出作为我国地势阶梯分界线的主要山脉的名称。 图 2.10 中国地势三级阶梯示意 2.参照图 2.2，将四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵的名称填入表 2.2 。 ### 表2.2 | | 主要地形区名称 | | :---: | :--- | | 第一级阶梯 | | | 第二级阶梯 | | | 第三级阶梯 | | 3.阅读图 2.11, 说说我国水能资源的分布与地势特点的关系。 图 2.11 中国主要大型水电站分布示意 （1）对照图 2.9，说说我国大型水电站的分布特点。 （2）从地势、水能资源的角度，说明这些地方为什么能建大型水电站? ## 第二节 ## 气候 ## 冬季南北温差大, 夏季普遍高温 春节期间, 南方广州的迎春花市上, 数不清的奇花异卉争妍斗丽, 竞放芬香, 观赏、采购鲜花的人们喜气洋洋, 流连忘返; 北方哈尔滨的冰灯展里, 各式冰灯晶匤剔透, 色彩缤纷, 人们冒着低于 $-20^{\circ} \mathrm{C}$ 的严寒观赏冰灯, 犹如步人神话中的水晶宫（图 2.12 )。 图 2.12 春节期间南北两个城市的节日景观 冬季, 我国南北气温差别很大。从图 2.13可以看出, 我国大部分地区 1 月平均气温由南向北逐渐降低, 1 月 $0^{\circ} \mathrm{C}$ 等温线大致沿秦岭一淮河一线分布。 漠河和海口的 1 月平均气温相差约 $50^{\circ} \mathrm{C}$ 。 图 2.13 中国 1 月平均气温的分布 夏季, 我国大部分地区普遍高温。从图 2.14 可以看出, 我国大部分地区7月平均气温在20℃以上。只有青藏高原等少数地区，气温相对较低。 图 2.14 中国 7 月平均气温的分布 青藏高原夏季气温为何偏低? ## 阅读材料 ## 我国冬季最冷和夏季最热的地方 我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河的北极村, 1 月平均气温为 $-30.6^{\circ} \mathrm{C}$ 。那里曾经出现过 $-52.3^{\circ} \mathrm{C}$ 的极端最低气温。 我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番, 7 月平均气温为 $33^{\circ} \mathrm{C}$, 人称 “火洲” 。那里极端最高气温曾达到 $49.6^{\circ} \mathrm{C}$ 。 图 2.15 漠河北极村雪景 图 2.16 吐鲁番沙疗 根据气温的南北差异, 并结合农业生产实际, 从北到南, 可以将我国划分为 5 个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带 ( 图 2.17 )。另外, 还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。 图2.17 中国温度带的划分 ## 活动 了解我国气温南北差异对生产和生活的影响 阅读下面的资料, 再补充相关资料, 说一说在不同的温度带, 人们的生产和生活的差异。 在不同的温度带内, 出产不同的水果。例如, 苹果、梨主要产自暖温带, 柑橘主要产自亚热带，而椰子、香蕉则是热带水果。 南北气温的差异在传统民居的建筑上也有一定的反映。例如, 北方的房屋大多数坐北朝南, 密闭程度较高, 墙体较厚, 尤其是东北地区的房屋多有两层窗户，房内或以炕代床, 或有地炉、火墙, 有利于取暖和保暖。南方的房屋则高大宽敞，比较注重通风和透气。 更多的资料，请你补充。 ## 东西干湿差异显著 从总体上看，我国降水的空间分布很不均匀。年降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减 ( 图 2.18)。东南沿海一带的年降水量多在 1600 毫米以上，而西北内陆的大片地区年降水量不足 50 毫米。 图 2.18 中国年降水量的分布 ## 阅读材料 ## 我国降水最多和最少的地方 台湾岛东北部的火烧寮是我国降水最多的地方，年平均降水量达 6558 毫米。 1912 年更创下年降水量 8409 毫米的纪录。 吐鲁番盆地中的托克逊是我国降水最少的地方, 年平均降水量仅 5.9 毫米, 年降水天数不足 10 天, 有些年份滴水不见。在吐鲁番, 常常见到一幢幢专门晾制葡萄千的荫房。在千旱少雨的气候下，葡蒛挂在通风的室内就可以自然风干。 图 2.19 吐鲁番葡萄产区的荫房 我国降水的时间分配也不均匀。大多数地区的降水集中在 $4 \sim 10$ 月, 这期间的降水量一般占到全年降水量的 $80 \%$ 左右。在不同地区, 雨季的长短差别很大。一般来说, 南方雨季开始早, 结束晩, 雨季长; 北方雨季开始晩, 结束早, 雨季短( 图 2.20)。 图2.20 中国南北四个城市降水的季节差异 我国降水的年际变化也很大（图 2.21)，这往往给生产和生活带来较大的影响。 图 2.21 北京年降水量极值 一个地区年降水量和蒸发量的对比关系，反映该地气候的干湿状况。年降水量大于蒸发量, 气候湿润; 年降水量小于蒸发量, 气候干燥。根据气候的干湿状况，可以将我国划分为湿润、半湿润、半干旱、干旱四类地区。我国东南部以湿润、半湿润区为主, 西北部以干旱、半干旱区为主（图 2.22)。 半干旱区年降水量为 $200 \sim 400$ 毫米, 植被以温带草原为主。这里是我国重要的牧区。图为内蒙古呼伦贝尔草原。 半湿润区年降水量为 $400 \sim 800$ 毫米, 属森林和草原过渡地带, 耕地大多是旱地。图为河北承德的森林草原。 干旱区年降水量在200毫米以下，远离海洋, 植被稀疏，沙漠和戈壁广布。 图为新疆塔克拉玛干沙漠。 湿润区年降水量一般在 800 毫米以上, 植被以森林为主, 耕地以水田为主。 图为湖南凤凰古城周围的田园风光。 图 2.22 中国干湿地区的划分 ## 活动 ## 了解我国降水特点对生产和生活的影响 1.一个地区的干湿状况会影响建筑、饮食、民俗、农业生产、植被等许多方面。图 2.23 中房顶的建筑形式有何不同? 这与当地的降水情况有什么关系? (1)甘肃夏河县的土墙平顶屋 (1) 浙江绍兴市的砖墙斜顶屋 图 2.23 两种不同特色的民居 2.不同的干湿地区，人们的生产和生活不同。阅读下面的资料，请你补充更多的事例。 气候干湿程度直接影响植被的生长。湿润区林木繁茂, 干旱区主要适合草本植物生长。 气候干湿程度会影响农业类型和农作物的分布。例如, 湿润、半湿润区以种植业为主; 干旱、半干旱区以畜牧业为主。在湿润区, 广泛种植需水量大的水稻; 在半湿润区, 主要种植较耐旱的小麦、玉米等。 更多的事例，请你补充。 ## 我国气候的主要特征 气候复杂多样和季风气候显著是我国气候的两个主要特征。 我国地域辽阔，气温和干湿状况的空间差异大, 气候类型多样（图 2.24)。 此外, 我国一些高大的山地, 气候呈明显的垂直变化 (图 2.25 )。 图 2.24 中国气候类型的分布 我国东部地区为世界上典型的季风气候区, 由北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候，季风气候的类型齐全。 我国西北部分布着温带大陆性气候。青藏高原地区分布着独特的高原山地气候。 植被类型主要农产品 图 2.25 横断山区气候和植被的垂直变化示意 ## 阅读材料 竺可桢和中国气候研究 我国地理学家笎可桢（1890-1974) 早年从事台风和东亚季风的研究。他是我国物候学研究的创始者, 组建了我国现代物候观测网, 利用物候指导农业生产。1963年出版《物候学》一书, 向公众普及物候知识。 在气候变化研究领域, 笎可桢有着卓越的贡献。他利用我国古代典籍与方志的记载, 以及考古的成果、物候观测和仪器记录资料, 研究了我国近五千年来气候变迁的规律。这一研究成果在国内外影响巨大。 图 2.26 竺可桢在工作中 ## 活动 认识我国主要气候类型的特点 1.对照图 2.24, 说出图 2.27 中四个地方的气候类型名称。 地点: 漠河气候特点: 冬季漫长，寒冷干燥；夏季短促，温暖湿润 地点: 吐鲁番气候特点: 图 2.27 中国四地多年平均各月气温和降水量 地点: 海口气候特点: 地点: 五道梁气候特点: 2.参考对漠河气候特点的表述, 归纳其他三地的气候特点, 并填在图 2.27 中的横线上。 3.根据漠河和海口两地气候特点的差异, 说一说它们各自发展旅游活动的优势。 ## 影响我国气候的主要因素 影响我国气候的因素, 主要有纬度位置、海陆位置和地形等。 我国南北跨纬度大, 自南向北, 得到的太阳光热越来越少，气温越来越低。 我国位于亚欧大陆的东部、太平洋的西岸, 西南部离印度洋也较近, 是世界上受季风影响显著的国家。如图 2.28 所示, 冬季盛行从亚欧大陆内部吹来的偏北风, 寒冷干燥, 加剧了我国北方的严寒, 使南北温差加大。夏季盛行从太平洋吹来的东南风和从印度洋吹来的西南风, 温暖湿润, 雨热同期。我国东西跨经度大, 自东南向西北, 离海越来越远, 受夏季风的影响越来越小，降水量越来越少。 图 2.28 中国的冬季风和夏季风示意 高大山地阻挡气流, 造成山地两侧气候差异明显。我国有很多高大山地, 其气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化。青藏高原海拔高、面积广，形成了广大的高原山地气候。 ## 活动 分析季风对我国气候的影响 1.有人把我国长江以南地区称为 “回归沙漠带上的绿洲”。阅读图 2.29, 阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近，但景观差异很大，想想这是什么原因? 图 2.29 阿拉伯半岛与长江以南地区位置与景观比较 2.阅读表 2.3 , 分析季风对我国气温的影响。 表2.3 中国与世界上其他纬度相近地区气温的比较 | 地点 | 纬度 | 1月平均气温 $/{ }^{\circ} \mathrm{C}$ | 7月平均气温 $/{ }^{\circ} \mathrm{C}$ | 气温年较差 $/{ }^{\circ} \mathrm{C}$ | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | 齐齐哈尔 | $47^{\circ} 23^{\prime} \mathrm{N}$ | -19.2 | 22.8 | 42 | | 巴黎 | $48^{\circ} 58^{\prime} \mathrm{N}$ | 3.5 | 18.4 | 14.9 | | 北京 | $39^{\circ} 54^{\prime} \mathrm{N}$ | -4.3 | 25.9 | 30.2 | | 纽约 | $40^{\circ} 40^{\prime} \mathrm{N}$ | -0.4 | 24.2 | 24.6 | (1)1月，齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比巴黎、纽约低多少? (2)7 月，齐齐哈尔、北京的平均气温, 分别比巴黎、纽约高多少? (3)齐齐哈尔、北京的气温年较差, 分别比巴黎、纽约大多少? (4)归纳季风对我国气温的影响。 ## 第三节 ## 河流 ### 以外流河为主 我国是世界上河流众多的国家之一，有许多源远流长的大江巨川 (图 2.30 )。这些河流提供了丰富的淡水资源, 塑造了富饶的冲积平原, 为众多动植物提供栖息地, 利于灌溉、养殖、航运、发电和旅游等。 图 2.30 中国主要河流的分布 我国地势西高东低, 大多数河流自西向东流，最后注人太平洋。西南地区有些河流向南流人印度洋。在新疆北部, 额尔齐斯河向北流人北冰洋。这些最终流人海洋的河流, 称为外流河。 在我国内陆, 有些河流最终流人内陆湖泊，有些河流河水沿途蒸发、渗漏, 最终消失于荒漠中。这些最终末能流人海洋的河流，称为内流河。 汇集河水的地域称为河流的流域。外流河的流域称为外流区, 内流河的流域称为内流区。我国外流区约占全国总面积的 $2 / 3$, 水量超过全国河流总水量的 $95 \%$; 内流区约占全国总面积的 $1 / 3$, 水量不到全国河流总水量的 5\%（图 2.30)。 河流在水量、水位、 流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征，统称为河流的水文特征。一般来说, 我国夏季降水集中（图 2.31)，河流水位高，流量大，形成汛期； 冬季降水少，河流水位低, 流量小, 形成枯水期（图 2.32 )。秦岭一淮河一线以北的河流，冬季普遍有结冰现象；春季气温回升，冰雪消融，也会有短暂的汛期。 图 2.31 中国东部主要河流流量的年变化曲线 图 2.32 鄱阳湖九江蛤蟆石水域码头汛期、枯水期景观对比 ## 阅读材料 ### 京杭运河 京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工河。京杭运河全长约 1800 千米, 自北向南经讨京、津、冀、鱼、苏、浙 6 省 (直辖市)，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。 历史上，京杭运河起过沟通南北交通的重要作用。目前, 该运河江苏以北河段已停止使用多年；江苏、浙江境内的河段，一直是重要的水上运输线。在南水北调工程中, 京杭运河是长江水北调的重要输水通道。 图 2.33 京杭运河示意 ## 活动 认识我国的主要河流 阅读图 2.30，并结合中国地形图（见书后附图）和图 2.24，认识我国的内流河和外流河。 1.找出黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河。 2.在这些河流中，哪些是外流河, 各自注入哪个大洋? 哪些是内流河? 有些河段用虚线表示，为什么? 3.归纳我国外流河与内流河的分布特征。 4.说说我国外流河与内流河的分布与地形、气候的关系。 ## 长江的开发与治理 很多人会唱《长江之歌》，这首歌抒发了中化儿女对长江的无限赞美之情。 啊，长江! 你从雪山走来，春潮是你的风采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概; 你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀, 挽起高山大海。 我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。 啊, 长江! 啊, 长江! 长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉, 注人东海, 全长 6300 千米, 是我国长度最长的河流。长江流域面积 180 多万平方千米, 约占我国陆地面积的 $20 \%$ ，是我国流域面积最广的河流。长江支流众多，流经地区大多降水丰沛; 干流汛期长，水量大，年径流量 ${ }^{1} 9500$ 多亿立方米, 是我国水量最大的河流。 长江干支流大部分位于亚热带，没有结冰期（图 2.34 ）。 长江是我国巨大的“水能宝库”，水能资源蕴 藏量占全国的1/3，其中可开发利用的水能资源约 占全国的一半。长江的水能资源主要集中在上游河 段（图2.35）。中华人民共和国成立后，在长江支 流和干流上相继建起了许多大型水电站，装机容量 约占全国水电装机总量的2/3，对长江流域的经济 发展起着巨大的促进作用。 图 2.35 长江干流剖面示意 自古以来, 长江就是我国东西运输的大动脉 ( 图 2.36 )。长江干流横贯东西, 宜宾以下四季通航。干流航线和多条铁路及京杭运河相交, 既沟通内地和沿海, 又联系南北广大地区。目前, 长江干支流形成纵横广阔的水运网, 通航里程占全国内河航道总里程的 2/3。因此, 人们把长江称为 “黄金水道” 。 长江有大小支流多条，通航河道 700 多条。千支流通航里程近 8 万千米, 货运量占全国内河货运总量的60\%。 图 2.36 长江航运 中华人民共和国成立以来, 为了兴利除弊,国家对长江进行了综合治理。例如, 重点治理了滩多流急的川江（图 2.37 ) 和 “九曲回肠”的荆江（图2.38)。 图 2.37 三峡工程 长江在四川宜宾至湖北宜昌之间的河段称为川江。川江滩多流急, 长江三峡工程的兴建从根本上改善了川江航道, 万吨级船队从长江入海口可直达重庆。此外, 长江三峡工程具有防洪、发电、养殖、供水等综合效益。 图 2.38 荆江治理 长江在湖北枝城到湖南城陵矶河段称为荆江。荆江河道蜿蜓蛇行, 多浅滩和沙洲, 水位高出北岸平原, 加上河道弯曲, 地势低洼, 水流不畅，容易积水。中华人民共和国成立后，对荆江进行了综合治理，防洪和航运效益显著。 ## 阅读材料 ## 退田还湖 长期以来, 长江中下游地区人与水争地的芧盾突出。由于人口增多, 耕地显得不足。人们在湖泊和河道中筑堤圈地，造田耕种，逐渐形成圩垸 (wéi yuàn )。 从 20 世纪 50 年代到 80 年代中期, 圩垸更是高速发展。 30 多年中, 通过围垦湖泊，新增耕地近 60 万公顷，减少湖泊面积达 130 多万公顷。 围垦切断了大多数通江湖泊和长江的直接联系, 使湖泊失去调蓄江河径流的功能, 抬高长江洪峰水位, 导致中下游洪涝灾害频发。例如，在 1998 年特大洪水中, 圩垸普遍受灾，很多围堤溃决，淹没面积约 32 万公顷，其中耕地 20 万公顷，受灾人口达 200 多万，参加抗洪抢险的人近 700 万，抗灾投入巨大。 为实现长江流域的可持续发展, 政府实行平垸行洪、退田还湖和移民建镇计划, 帮助农民发展替代产业，减少抗洪压力。 图 2.39 湖南汉寿县青山垸退田还湖形成的青山湖 ## 活动 探讨长江流域的生态建设 长江沿江平原和长江三角洲是我国重要的工农业生产基地。由于自然和人为原因, 近年来这个地带几乎每年都发生洪涝灾害, 水土流失和水污染等问题也比较严重。加强全流域的生态建设，需要长江流域的各个省级行政区域协同作战（图 2.40)。 图 2.40 长江干流各河段主要的生态和环境问题示意 1.将长江千流流经的省级行政区域的名称依次填写在图 2.40 中。 2.长江上游与中下游面临的生态问题之间有联系吗? 为什么? 3.针对长江不同河段的问题, 有的专家分析：长江江源区的青海以及上游流经的各个省级行政区域, 生态环境保护和建设具有优先地位; 中下游流经的各个省级行政区域是防灾减灾的最优先区域；入海口及沿海是污染的高风险区。对这些分析，谈谈你的看法。 ## 黄河的治理与开发 我国唐代诗人李白曾吟诵：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 现在看来, 这 “天上” 当是指青藏高原上的巴颜喀拉山脉。黄河从这里发源, 曲折东流, 沿途接纳许多支流, 流入渤海。黄河是我国的第二长河。从地图上看, 黄河干流像一个巨大的 “几” 字 (图2.41)。 黄河主要流经干旱、半干旱和半湿润区，降水较少，蒸发量大，水量较小, 年径流量只有 660 多亿立方米, 约为长江的 $1 / 15$, 而且 $70 \% \sim 80 \%$ 集中在夏秋季。与长江相比，黄河的含沙量大，部分河段初春或初冬时节往往形成凌汛。 在上游干旱的宁夏、内蒙古境内, 黄河塑造了宁夏平原和河套平原。到了下游, 黄河是华北平原的主要塑造者之一。 黄河为沿岸地区提供了灌溉之利。早在两千年前, 宁夏平原的人们就揭开了引黄灌溉的历史。现在黄河两岸修建了许多引黄工程，提供工农业生产和生活用水。 黄河上中游多在高山、高原的峡谷中穿行，蕴藏着丰富的水能资源。中华人民共和国成立以来，国家对黄河的水能资源实行梯级开发，已陆续建成了多座大型的水电站，促进了流域的经济发展。 图2.41 黄河流域水系 黄河中游流经黄土高原, 支流较多。黄土高原土层疏松, 植被破坏严重, 一遇暴雨, 大量泥沙与雨水一起汇人黄河 (图 2.42), 使黄河成为世界上含沙量最大的河流。“一碗水, 半碗泥” 的说法, 形象地反映了黄河中下游河段含沙量之大。 黄河在流经哪个地段后，产生的泥沙最多? 这是为什么? 图 2.42 黄河干流泥沙沿途的变化 黄河进人下游平原地区， 河道变宽，河床坡度变缓，水流速度减慢， 河水挟带的泥沙沉积下来, 使河床逐渐抬高。于是，人们被迫不断加高堤坝，黄河成为 “地上河”。历史上， 黄河曾多次决堤改道, 形成方圆 25 万平方千米的泛滥区（图 2.43 )，每遇洪灾，民不聊生。 中华人民共和国成立后, 在黄河上游地区加强生态环境建设; 在中游黄土高原地区开展水土保持综合治理, 修建大型水利枢纽; 在下游加固黄河大堤。半个多世纪以来, 黄河安全度过多次大的洪峰, 避免了洪水的灾害。 图 2.43 历史上黄河下游泛滥区示意 ## 阅读材料 ## 治黄百难唯沙为首 黄河区别于其他江河的一个最大特点, 就是含沙量较大。因此, 治黄的关键在于治沙。 黄河中游晋、陕境内的黄土高原地区造林种草、打坝淤地、修筑梯田等水土保持工作，使每年流入黄河的泥沙大为减少 三门峡、万家寨、小浪底等大型水利枢纽的建成, 使黄河的水资源调度和水沙的控制有了重要的工程基础。例如, 一年一度的小浪底水利枢纽调水调沙, 便是通过人为制造的 “洪水” 冲刷河道, 减少下游河道泥沙淤积，遏制河床抬高。经过多年的“冲澡、净身”，黄河下游主河槽河底高程有所降低。 图 2.44 黄河小浪底水利枢纽调水调沙的壮观场面 ## 活动 认识黄河的忧患 黄河自古多忧患。长期以来, 黄河流域就存在洪水威胁、泥沙淤积等问题。近年来, 河水污染问题日趋严重。阅读图 2.45，思考下面的问题。 1.黄河的忧患在上、中、下游各有哪些表现? 2.这些忧患形成的自然和人为因素各有哪些? 3.这些因素可能产生什么样的影响? 分别应当采取哪些措施? 上游气候趋于千旱，草地退化，荒漠化严重。 在宁夏、内蒙古和山东境内的部分河段, 受纬度位置影响, 初春时节, 上游河段开冻较早, 河水挟带冰块而下, 水势汹涌，往往导致水位猛涨，形成凌汛。 黄河进入华北平原， 河道变得宽阔平坦, 水流缓慢，泥沙淤积旺盛。 黄土高原是世界上黄土覆盖面积最大的地区。 这里降水多集中在七八月份, 而且多暴雨, 水土流失严重。 图 2.45 黄河的忧患 ## 第四节 ## 自然灾害 ## 常见的自然灾害 自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害, 这样的异常变化叫做自然灾害。我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害等。 气象灾害主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害（ 图 2.46 )。 长时期降水异常偏少甚至无降水，会造成农作物减产、人畜饮水困难等，形成干旱。图为 2012 年 6 月淮河江苏段水位降至历史最低，千涸的河床上杂草丛生。 台风是一种发源于热带洋面的大气涡旋，常带来狂风和特大暴雨等，形成灾害。图为 2012 年 8 月台风 “海葵” 登陆浙江绍兴，街头一片狼藉。 连续性的暴雨或短时间的大暴雨, 都可能形成洪涝。图为 2012 年 4 月底至 5 月初江西因暴雨引发的洪涝。 (1) 寒潮是强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温现象，并伴有大风、雨雪、 冰冻等, 形成灾害。图为 2012 年 1 月内蒙古呼伦贝尔气温骤降, 市民在严寒中前行。 图2.46 主要的气象灾害 地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等灾害（图 2.47)。山区发生地质灾害的频率较高。 ## 活动 认识身边的自然灾害 1.下列现象或事件，哪些属于自然灾害，为什么? A.一场突如其来的冰雹, 把田地里很多西瓜研烂了。 B.化工厂废水泄漏，水田被污染，有刺鼻的臭味。 C. 一游客违反规定在林区吸烟， 乱扔烟头, 引发森林火灾。 D. 楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮落，正好研在楼下的两辆汽车上。 2.交流：你见过哪些自然灾害，它们造成了哪些危害? ## 我国自然灾害频发 我国地域辽阔，自然环境复杂多样，自然灾害种类多、分布广（图 2.48、 图 2.49)。 我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一。同一时间，往往有很多地区发生自然灾害。例如，春夏季节我国黄河中下游地区常见早灾，江淮等地则多发洪涝灾害。同一地区，不仅会出现多种自然灾害，而且不同的自然灾害有时还会连续发生。例如, 2011年自春至夏, 江西一些地区先是旱灾, 紧接着就是洪涝灾害。同一灾害如干旱、洪灾等，在大多数地区经常发生。 图2.48 中国主要气象灾害的分布 图 2.49 中国主要地质灾害的分布 我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。自然灾害有时会造成重大的人员伤亡和财产损失，并给社会的正常生活和生产带来巨大的冲击。 ## 阅读材料 ## 2010年我国的自然灾害 2010 年全国各类自然灾害共造成4.3亿人次受灾, 因灾死亡失踪 7844 人，紧急转移安置 1858.4 万人次; 农作物受灾面积 3742.6 万公顷, 其中绝收面积 486.3 万公顷；倒塌房屋 273.3 万间, 损坏房屋 670.1 万间；因灾直接经济损失 5339.9 亿元。综合判断, 2010 年是近 20 年来仅次于 2008 年的第二个重灾年份，其中青海、甘肃、云南、四川、陕西、吉林、新疆、江西、湖南、贵州等省（自治区) 灾情较为严重。 ## 活动 ## 了解我国主要自然灾害的分布及成因 1.阅读图 2.48 和图 2.49 , 写出我国洪涝、滑坡和泥石流灾害的主要分布地区。 台风灾害: 主要分布在东南沿海地区。 干旱灾害: 主要分布在华北地区。 洪涝灾害: 主要分布在 滑坡和泥石流灾害：主要分布在 2.参考对台风、干旱灾害集中分布区形成原因的解释, 尝试解释我国其他自然灾害集中分布区的形成原因。 例如，台风从低纬度海洋侵入，登陆后逐渐减弱以至消失, 所以我国台风灾害主要分布在东南沿海地区。 我国华北地区降水量较少，尤其是春季降水少，所以容易发生干旱灾害。 (1)结合板块构造学说，解释我国西南多地震的原因。 (2)结合我国的地形分布特点和降水分布特点, 解释我国滑坡和泥石流灾害集中分布区的形成原因。 (3)结合我国降水分布特点, 解释我国洪涝灾害集中分布区的形成原因。 3.人们常说 “祸不单行” 。想想看, 台风、洪水会引发什么地质灾害? 在山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害? ## 防灾减灾 自然灾害经常发生，防灾减灾工作就显得特别重要。我国在多个方面一直重视防灾减灾工作，并取得了很大的成就（图 2.50 ～图 2.52)。 我国运用遥感卫星等技术, 能够比较精确地预报台风、寒潮等灾害。图为我国东部海域的一张台风卫星云图。 图 2.50 台风 为防御自然灾害, 我国修建了大量的防灾工程。图为北方地区为防御风沙灾害而营造的防护林。 图 2.51 防护林 我国建设一大批救灾物资储备中心, 以保证自然灾害发生时, 能够及时供应救灾物资。图为山东省救灾物资储备中心的工作人员在整理救灾物资。 当自然灾害发生时, 我国政府能及时调动救灾人员, 从而能有效减轻灾害损失。图为 2010 年甘肃舟曲特大泥石流灾害发生后, 解放军和武警部队官兵在废墟上搜救。 图 2.52 救灾 ## 活动 ### 了解避灾方法 当自然灾害来临时, 个人采取适当的方法, 可以有效避灾。 1.阅读下面两条避灾方法（图 2.53 ), 谈谈你的理解。 当地震发生时，如果条件允许，应及时、有序撤到安全的空旷地带; 如果不能及时撤离, 可以暂时 㧶在小开间的墙角。 当发生泥石流时，应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 图2.53 避灾方法举例 2.交流：说说看, 你周围有哪些避灾设施, 你会利用吗? 你是否参加了学校的安全 应急演练? # 第三章 ## 中国的白然资源 你能说出可再生资源和非可再生资源的区别吗? 我国的土地资源有什么特点? 你知道我国为什么要实行最严格的耕地保护制度吗? 你知道我国水资源时空分布特，点吗? 你能说出我国主要的水资源调配工程吗? 你知道如何节约用水吗? ## 第一节 ## 自然资源的基本特征 ### 可再生资源与非可再生资源 人类的生产和生活离不开自然界中的物质和能量。农业生产需要土地、阳光、水等; 冶炼钢铁, 需要开采铁矿; 电灯照明、开动机器, 需要煤、石油或水能等作动力; 建筑房屋, 所用的水泥是用石灰石烧制而成的; 就连我们学习所用的纸张和木杆铅笔, 也需要用木材作原料。这些自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。 自然资源分为可再生资源和非可再生资源。土地、阳光、森林、水和水能等, 可以在较短时间内更新、再生, 或者可以循环使用, 称为可再生资源 ( 图 3.1)。煤炭、石油、铁矿等, 形成、再生过程非常缓慢, 相对于人类历史而言，几乎不可再生, 用一点就少一点, 称为非可再生资源（图 3.2 )。 收割水稻 水稻收割后，在耕地上种植一季绿肥作物。来年春天，将绿肥犁入农田。这样不仅增加了肥源，恢复稻田的肥力，对改良土壤也有很大作用。 种植绿肥作物 将绿肥犁入农田 图 3.1 可循环使用的土地资源 沼泽中的植物遗体转变成泥炭，泥炭长期被埋入地下，经过高温、高压及一系列复杂的物理化学变化形成煤炭。这一过程需要几百万年乃至上千万年。 图 3.2 用一点就少一点的煤炭资源 随着人口的增长和约济的发展，人类对自然资源的需求量越来越大。对可再生资源，如果利用合理, 并且注意保护和培育, 便能够实现可持续利用。而对于非可再生资源，我们更应当珍惜和节约使用。 ## 活动 认识和区分可再生资源和非可再生资源 1.区分下列自然资源中哪些是可再生资源, 哪些是非可再生资源, 并说出理由。 $\begin{array}{lllll}\text { 温泉 } & \text { 树木 } & \text { 草地 } & \text { 潮汐能 } & \text { 藏羚羊 } \\ \text { 风能 } & \text { 海鱼 } & \text { 核能 } & \text { 天然气 } & \text { 花岗岩 }\end{array}$ 可再生资源有 理由: 非可再生资源有 理由: 2.可再生资源是 “取之不尽, 用之不竭” 的吗? 结合下面的图文资料, 谈谈你的看法。 长期以来, 由于大量工农业生产和生活污水的排入, 太湖污染现象严重。2007年五六月间, 太湖暴发了严重的蓝藻污染, 江苏无锡全城的自来水水源地被污染, 生活用水和饮用水严重短缺, 商店、超市里出售的饮用水被抢购一空。图为当时无锡某超市空空荡荡的饮用水货架。 在休渔期非法捕捞、违规使用超细密的渔网捕捞、过度捕捞，使得渔业资源日益减少，甚至枯竭。图为 2012 年捕捞旺季，在海南琼海渔民的渔获中，大鱼只见。 图3.3 可再生资源不合理利用举例 ## 总量丰富，人均不足 我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源总量丰富，种类相当齐全, 可谓地大物博。土地、 水、水能、森林、矿产等许多自然资源的总量均居世界前列。但我国人口众多，自然资源的人均占有量远低于世界平均水平。下面这组数字能让我们对 “地大物博” 这一说法有清醒的认识。 我国陆地面积居世界第三位，但人均土地占有量却不足世界平均水平的 $1 / 2$; 我国已探明的矿产资源总量居世界第三位, 但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的 $1 / 2$; 我国耕地面积居世界第四位，但人均耕地面积只有世界平均水平的 $2 / 5$; 我国河流年径流量居世界第六位，但人均径流量仅为世界平均水平的 $1 / 4$; 我国森林面积居世界第五位, 但人均森林面积仅为世界平均水平的 $1 / 3$ 。 随着人口增长和经济的快速发展, 对自然资源的需求量还将大幅度增加, 我国自然资源相对短缺, 人均不足且仍在下降的状况更加突出。因此, 保障自然资源的供给是我国长期而艰巨的任务。 图3.4 保障资源供给的讨论 ## 阅读材料 ### 石油进口大国 石油被称为 “黑色的金子” “工业的血液”, 是当今世界不可或缺的能源矿产和化工原料。目前，我国人均石油可开采量仅为世界平均水平的 $1 / 5$ 。 改革开放以来, 我国经济一直处于高速增长时期, 石油消费量不断增加, 国内产量已无法满足巨大的消费需求。从1993年开始, 我国成为石油净进口国。目前, 我国消费的石油一半以上依靠进口，石油进口量位居世界前列。 ## 活动 了解节约和保护自然资源的行为方式 4月22日是 “世界地球日”, 这一天, 全世界都会举办各种各样的环保宣传活动, 以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。“珍惜地球资源，转变发展方式” 是近些年我国进行地球日宣传活动的主题。珍惜地球资源与每个人密切相关。 1.节约和保护自然资源并不难, 对于我们往往是举手之劳。下面这几种行为你都做到了吗? 除了下面这几种行为, 你还能说出哪些? 废弃物再利用， 垃圾也是宝。 垃圾分类回收 一次性消费品既浪费资源，又制造垃圾， 污染环境。 减少使用一次性消费品 每制作 4000 张贺卡，就意味着砍掉一棵树。 不用或少用贺下 图 3.5 节约和保护资源与我们密切相关 2.围绕 “节约和保护自然资源，从我做起”, 收集相关资料, 设计板报或举办主题班会。 ## 第二节 ## 土地资源 ## 类型齐全，耕地比重小 土地孕育了地球上的万物, 是人类的衣食之源和生活、生产的空间。依据自然环境和社会发展需求的差异, 土地资源可分为不同的利用类型 ( 图 3.6)。我国土地利用类型齐全。 ## 农业用地 耕地 ## 建设用地 城乡建设用地 草地 林地 交通用地 工矿用地 永久积雪和冰川 戈壁 图3.6 主要的土地利用类型 我国幅员辽阔，土地资源总量丰富。但是，由于人口众多，土地资源人均占有量远低于世界平均水平（图 3.7、图 3.8）。 人均土地面积/公顷 图 3.7 中国人均土地面积与部分国家的比较 图3.8 中国人均农业用地面积与世界的比较 图3.9 中国土地利用类型的构成随着我国经济社会快速发展, 土地资源尤其是 我国土地类型齐全，有利于因地制宜地发展农、林、牧、渔、工矿业生产和城乡建设。但是图 3.9 表明，我国耕地少，而荒漠、石山、 永久积雪等通常情况下难以利用的土地较多，后备耕地不足。 我国土地类型齐全，有利于因地制宜地发展农、林、牧、渔、工矿业生产和城乡建设。但是图 3.9 表明，我国耕地少，而荒漠、石山、 永久积雪等通常情况下难以利用的土地较多，后备耕地不足。 人均农业用地面积/公顷 ## 阅读材料 ## 我国耕地后备资源匮乏 耕地后备资源是指自然条件较好, 但尚末被开屋的宜耕土地, 它是仅次于耕地的优质土地资源。 据调查, 我国除沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠等难以利用的土地外, 真正末利用的荒地很少。全国后备土地资源总量约 1 亿公顷, 其中, 可供开苠种植农作物的只有1 1300 多万公顷。而且这些宜耕土地大多是现有的天然草场和疏林地, 它们是我国重要的生态建设用地, 又主要分布在东北、西北等边远地区。若按崖殖率一般为 $60 \%$ 计算，全国耕地最大潜在增量不足 800 万公顷。 ## 活动 说出家乡土地利用类型构成的主要特点 1.根据你的观察，家乡有哪些土地利用类型? 2.参照图 3.9，查阅资料，绘制家乡土地利用构成的饼状图。 3.描述家乡土地利用类型的构成特点。 ### 地区分布不均 从图 3.10可以清楚地看出, 我国主要土地利用类型分布很不均衡。 我国耕地和林地的 $90 \%$ 以上，集中分布在东部湿润、半湿润区，这里是我国农、林、渔业的主要分布区, 土地利用程度很高。其中，南方耕地以水田为主, 北方耕地以旱地为主。林地则主要分布在山区。 草地主要分布在西部干旱、半干旱区，主要用于牧业。沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川等通常难以利用的土地也主要分布在西部内陆, 西部内陆的土地利用程度较低。 图3.10 中国主要土地利用类型的分布 ## 活动 认识我国土地资源分布的主要特点 1.将全班同学分成四个小组, 运用相关地图和所学知识, 分别讨论耕地、草地、林地和难以利用土地的主要分布地区及其自然环境特点。 2.将讨论结果填入表 3.1 中。 表3.1 土地利用类型分布 | 土地利用类型 | | $\frac{\text { 所在的干湿地区 }}{\text { 湿润区 }}$ | $\frac{\text { 主要地形类型 }}{\text { 平原、丘陵 }}$ | | :---: | :---: | :---: | :---: | | +14 | 水田 | | | | 杦地 | 旱地 | | | | 草地 | | | | | 林地 | | | | | 难以利用土地 | | | | ## 合理利用每一寸土地 土地资源属于可再生资源，如果利用不当，或者遭受破坏，生产能力就会下降，其至完全丧失。目前, 我国土地利用中存在着诸多问题, 破坏土地资源的现象严重（图 3.11 )。其中，耕地面积减少、质量下降等问题尤为突出。 城市用地快速扩张, 占用了大量的耕地。 小草的哀求 放牧的羊越来越多，草场退化严重。 乱砍滥伐, 加剧了水土流失。 土地的辛酸 (1) 不当排放造成土地的污染。 图3.11 土地资源遭到破坏 土地是立国之本。对于我们这样一个人口大国来说, 合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要。 针对土地资源利用存在的问题，我国把 “十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地” 作为一项基本国策，并采取了各种措施加以落实（图 3.12)。 图 3.12 土地资源的保护措施 ## 第三章 中国的自然资源 ## 阅读材料 ### 我国的耕地危机与良田建设 随着城市用地的增加和人口的增长, 我国的耕地危机日益突出, 人均耕地面积从 20 世纪 50 年代初的 0.2 公顷降至目前的 0.09 公顷, 耕地总面积已经逼近国家规定的 18 亿亩 (即 1.2 亿公顷) 红线 近年来,我国正在逐步推行“万顷良田建设工程”。该工程主要是通过对田、水、 路、林、村进行综合整治, 实施整村搬迁, 增加耕地面积, 提高耕地质量, 建成大面积连片的高标准农田, 以实现农地集中、居住集聚、用地集约、效益集显的综合目标。 ## 活动 理解我国土地的基本国策 结合国情, 以土地基本国策为依据, 为我国土地的合理利用和保护献计献策。 1.“土地专家门诊” 假如你是一名“土地医生”, 请你针对土地利用过程中存在的问题, 开出切实有效的“处方”。 “耕地”科 “诊断” : 2.“土地专家规划” 假如你是一名“土地规划师”，请你针对沙漠、雪山等难以利用的土地，提出合理利用和保护的措施。 沙漠、戈壁 雪山 高寒荒漠 石山 3.“土地日宣传” 每年的 6 月 25 日是我国的“全国土地日”。假如你是一名“土地日宣传志愿者”，请你查找本年土地日的主题，理解其含义并向周围的人宣传。 ## 第三节 ## 水资源 ### 时空分布不均 通常把地球上的淡水资源称为水资源。河流水和淡水湖泊水是我国主要的淡水资源。河湖的分布、水量的大小，影响着人们的生活和生产。 一个国家河流径流量的大小，大体可以表明这个国家水资源的多少。从空间分布看, 我国水资源南丰北缺（图 3.13 )。大致以长江流域北界为界, 南方水资源占全国的 $80 \%$ 以上，北方不足 $20 \%$ 。北方平原广阔，耕地面积大，人口密集, 人均水资源量少, 更加剧了缺水的状况, 特别是华北和西北地区, 缺水最为严重。 图 3.13 中国主要河流径流量分布示意 从时间分配看，夏秋季我国大部分地区降水丰沛，河流处于丰水期，水资源较为丰富, 但容易造成洪涝灾害; 冬春季降水少，河流处于枯水期, 北方一些河流甚至干涸见底，水资源相对不足。由于我国降水的年际变化大 ( 图 3.14 ), 河流流量的年际变化也较大, 有时会出现连续几年丰水或连续几年枯水的情况。 年降水量/毫米 图 3.14 北京年降水量的变化 ( 1951 2019年) 我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了很大影响。例如，南北方农业土地利用方式差异明显, 南方以水田为主, 北方以旱地为主。我国降水和径流的季节、年际变化大, 是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。在西北干旱地区，水资源的不足更是制约社会经济发展的瓶颈。 ## 活动 说出我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响 阅读下面的资料，试说出我国水资源时空分布特点，以及对社会经济发展的影响。 资料一 华北平原是我国小麦、玉米、棉花的集中产区，其耕地面积约占全国的 $23 \%$, 但水资源量仅占全国的 $3.8 \%$ 。 资料二 夏初，长江中下游地区阴雨绵绵，持续一个月之久。至七八月份，一段时间出现了晴朗干燥的天气，这正是水稻旺盛生长极需要水的时期。 资料三 云南省水资源总量居全国第三，2009~2012年缺连续四年冬春季节遭遇大旱。 1.以上三则资料分别反映了我国水资源时空分布的哪些特点? 资料一反映了我国水资源的分布不均; 资料二反映了我国水资源的分布不均; 资料三反反映了我国水资源的分布不均。 2.试分析水资源时空分布不均对以上三个地区社会经济发展带来的影响。 ## 合理利用与保护水资源 由于水资源时空分布不均, 我国自古以来一直重视水利工程的建设。 解决水资源季节变化大的措施之一是兴建水库。水库可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，从而调节河流水量的时间变化（图3.15）。例如，三峡工程和小浪底水利枢纽建成以后, 对长江和黄河的防洪以及水资源调配发挥了重要作用。 图3.15 水库调节径流示意 解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水。为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施南水北调工程。该工程分东、中、西三条调水线路, 把长江流域丰富的水资源调到华北和西北地区（图 3.16）。此外, 还有引滦人津（图 3.17)、引黄人晋（图 3.18 ) 等跨流域调水工程。 东线工程：从长江下游扬州江都抽引长江水, 主要利用京杭运河输送, 北达山东与天津。 中线工程：目前从丹江ロ水库引水, 沿线开挖渠道, 自流北上, 北达北京。 西线方案: 把长江上游的水引入黄河，补充西北地区的水资源。 图3.16 南水北调工程线路示意 图 3.17 天津引滦入津纪念碑 卫引黄入晋工程从黄河千流的万家寨水库引水，分别调入山西的太原、大同、朔州三个能源基地。 图3.18 万家寨水利枢纽大坝 引滦入津工程将河北境内的滦河水跨流域调入天津，缓解了当地的用水困难。 想一想，造成水污染的原因是什么? 图 3.19 就地取 “材” 人们常说我国 “人多地少”，而我国人均水资源仅为世界平均水平的 $1 / 4$ ，可以说 “人多水更少”。从总体上看，我国一方面水资源供应相当紧张, 缺水状况日益加重; 另一方面却是水资源利用率低，浪费惊人。我国农业用水占总用水量的 $60 \%$ 以上，但有效利用的水只占农业灌溉用水总量的 $1 / 3$ 左右; 工业万元产值的耗水量也比发达国家多一倍。 此外，严重的水污染也降低了水资源的可利用价值, 进一步加剧了我国的缺水程度。大量的生产、生活废水末经处理就排人河湖（图 3.19)，导致全国大部分地区的水环境恶化, 使本来就短缺的水资源变得更加紧张。 因此，节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。从某种意义上讲, 节水比调水更重要。《中华人民共和国水法》中明确提出建设节水型社会, 要求在生产和生活中节约用水, 防治水污染（图 3.20）。 农业: 改变灌溉方式, 废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术 改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物 减少农药、化肥的使用 工业: 工业用水重复使用、循环使用 降低生产耗水, 提高利用效率 污水处理，达标排放 家庭: 生活用水一水多用 推广节水器具 少使用洗涤剂和清洁剂 图 3.20 节约用水防治水污染 ## 阅读材料 ## 中国节水标志 我国的节水标志由水滴、人手和地球变形而成 (图 3.21)。 绿色的圆形代表地球，留白部分像一只手托起一滴水。手是汉语拼音字母 $\mathrm{J}$ 和 $\mathrm{S}$ 的变形, 寓意节水, 表示节水需要公众参与, 鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水; 手又像一条䗆蜓的河流，象征滴水汇成江河。 请每一位公民记住这个标志, 像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。 图3.21 节水标志 ## 活动 开展一次用水调查活动, 提出节水建议和计划 1.根据表 3.2 所列项目，调查家乡的水资源利用状况，并对家乡的水资源利用，提出节水的建议和措施（供农村同学选做）。 表3.2 家乡水资源利用调查 | 调查项目 | | | :--- | :--- | | | 调查结果 | | 当地用水水源有哪几类? | | | 清洁卫生状况好还是不好? | | | | | | 农业生产用水分为哪几类? | | | 是否干早缺水? 程度如何? | | | | | | 当地以哪种灌溉方式为主? | | | 有没有推广节水灌溉技术? | | | 与镇企业有没有污水处理设备? | | | 当地水质是否遭到污染? | | | 当地种植的主要农作物有哪些? | | | 与当地水资源条件是否相适应? | | 对家乡水资源利用作出评价, 并提出节水建议和措施： 2.按表 3.3 所列项目调查你的家庭用水情况, 在全班讨论, 交流各种可行、有效的家庭节水方法, 并制订家庭节水计划（供城市同学选做）。 表3.3 家庭用水调查 建议你和你的家人 实施家庭节水计划， 看看一个月后能节 约多少水。 ## 第四章 ## 中国的经汶发展 你会合理地选择交通运输方式吗? 你能说出我国主要铁路千线的分布格局吗? 我国农业在地区分布上有什么差异? 如何才能因地制宜发展农业? 你了解科学技术在农业发展中的重要性吗? 你知道我国工业分布的特点吗? 你能说一说高新技术产业在我国发展的状况吗? ## 第一节 ## 交通运输 ### 交通运输方式的选择 交通运输不仅与我们的生活息息相关，而且对社会经济发展起着极其重要的作用。人们把交通运输形象地比喻为 “经济发展的先行官”。 牲畜驮运 图4.1 交通运输工具的发展 现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物从一个地方运输到另一个地方。公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输是主要的现代交通运输方式。 旅客从上海到武汉的交通费用比较 ( 2020年) | 交通运输方式 | | 票价/元 | 时间/小时 | | :---: | :---: | :---: | :---: | | 公路运输 (长途汽车) | | 198 | 11 | | 航空运输 (飞机) | | 1860 (经济舱) | 2 | | $\begin{array}{l}\text { 铁路 } \\ \text { 运输 }\end{array}$ | 高铁 | 343 (二等座 ) | $4 \sim 5$ | | | 空调快速 | 150 (硬座) | $15 \sim 16$ | 哪种交通运输方式最便宜? 不同运输工具运输量有多大差别? 一艘散装货轮, 一次运量可达几万吨至几十万吨不同运输工具一般速度比较 一列货运列车, 一次运量可达上千吨 海轮 $30 \sim 40$ 千米/时 火车 $80 \sim 350$ 千米/时 汽车 $60 \sim 120$ 千米/时 一架货运飞机 $400 \sim 1000$ 千米/时 一辆载货卡车, 一次运量可达几吨至几十吨 一架货运飞机，一次载重可在 100 吨以上 图 4.3 各种运输工具和运输方式比较 ## 活动 比较与选择交通运输方式 1.人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式。根据下列情境, 为这几位旅客出主意。 A. 乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。 B. 刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。 C.周强和同学约好, 国庆长假期间从重庆到武汉, 沿途观赏三峡风光。 2.根据下列情境, 选择合适的交通运输工具和方式, 并说明理由。 例上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自已的骨髓。骨髓必须在 24 小时内从台北送到上海。(飞机 ) 运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择航空运输 (1)吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。( $（)$ (2)1吨葡萄从山东运到上海销售。(＜wide>） 鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采用 (3)5000 吨钢材由上海运往济南。 (4)1 万吨大米从大连运往广州。 大宗笨重货物，远距离运输，一般选择 ## 我国铁路干线的分布 铁路、公路、水运、空运等构成我国现代立体交通运输网络。在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。 中华人民共和国成立前, 我国铁路里程短, 分布零散。中华人民共和国成立以后， 约过多年建设, 形成较为完整的铁路运输网络。改炗开放以后, 铁路建设速度加快, 铁路建设标准逐步提高, 高速铁路网正在形成 (图 4.4 )。 图4.4 中国高速铁路干线规划示意（2016 2030 年) 从全国来看，受社会经济和自然条件的影响，东部铁路建设比较早，发展速度比较快, 铁路网密集；西部铁路建设比较晩，发展速度比较慢，铁路网稀疏。随着西部大开发战略的实施，西部地区的铁路运输网络也在不断完善。 从铁路的基本延伸方向来看, 我国主要铁路干线可以分为南北干线和东西干线两大组。在铁路干线交会处，多形成重要的铁路枢纽，如北京、上海、郑州等。 ## 阅读材料 ## 我国立体交通网络初具规模 如今人们驾车, 都可以通过高速公路, 从东向西, 从北往南。水运是我国货物运输的重要通道, 水运具有运能大、占地少、能耗小、污染轻、成本低的特点, 在建设资源节约型、环境友好型社会方面意义重大。 在铁路、公路、水路日益通畅的同时, 空中交通发展也很快。我国民航运输总量已经跃居世界第二位。 ## 活动 运用地图说出我国普速铁路干线的分布格局 图4.5 中国普速铁路干线分布示意 1.熟悉普速铁路干线的名称。 在图 4.5 中找到京沪线、湘黔线、兰新线。分析这三条铁路线的名称, 看看是怎样给它们命名的。 $$ \begin{aligned} & \text { 京沪线 } \\ & \text { 名称分析：“京”是北京的简称, “沪”是上海的简称。 } \\ & \text { 命名方式：用起讫点所在城市的简称命名。 } \end{aligned} $$ 湘黔线 名称分析: 命名方式: 兰新线 名称分析: 命名方式: 2.认识普速铁路线的分布。 (1)在图4.5中找出南北铁路千线和东西铁路千线, 并用不同颜色标出。 (2)填写表4.1。 表4.1 (3) 在图4.4和图4.5 中找出起讫点相同的高速铁路干线与普速铁路干线。 ## 第二节 ## 农业 ## 农业及其重要性 农业是我们的衣食之源、生存之本。我们吃的食品, 穿的棉、麻、毛、丝服装, 阅读的报刊、课本, 使用的木制家具等, 都直接或间接来源于农业。农业的劳动对象是生物, 获得的劳动产品也是生物本身。农业主要包括种植业、畜牧业、林业、 渔业等部门（图4.6)。 图4.6 主要农业部门 我国拥有 14 亿多人口, 这么多人需要吃饭、穿衣, 工业生产也需要大量的原材料和消费市场, 这一切都离不开农业。因此, 农业是我国国民经济的基础, 只有农业实现了现代化, 才能说中国实现了现代化。目前, 从总体上说, 我国农业还比较薄弱，国家正在采取多种措施推动农业的现代化进程。 图4.7 一位农村中学生和一位大学生的对话 ## 阅读材料 ### 多姿多彩的现代农业 传统农业的主要功能主要是提供农产品, 而现代农业的主要功能除了农产品供给以外，还具有养生休闲、生态保护、旅游度假、文明传承、修学教育等新功能。 假日农业、休闲农业、观光农业等新型农业形态迅速发展，成为重要产业。 现代农业的产业化经营拉长了产业链条, 除了传统的农产品生产的中间环节外, 还包括前期的农业科研、设计等环节, 以及后期的农产品加工、存储、运输、营销等环节。现代农业正从传统的第一产业向第二、第三产业扩展，构建综合性的现代产业体系，吸引大批高素质人才从业。 ## 活动 ## 了解我国农业的重要性 1.收集相关资料，从生产和生活两个方面举例说明农业的重要性。 生产方面: 2.“21世纪谁来养活中国?””由于人多地少、人口增长以及耕地消耗等原因，上个世纪曾有国外经济学家如此向世界发问, 并引起西方国家的极大关注。自 20 世纪 70 年代以来, 杂交水稻等粮食作物品种相继育成并推广应用, 其他农业技术也获得长足发展, 中国众多人口的吃饭问题得以解决。中国用不足世界 $10 \%$ 的耕地, 养活了地球上约 $20 \%$ 的人口。有人说：“这是一个奇迹！”阅读图 4.8和图 4.9，寻找证据，证明这个说法。 图4.8 四国耕地面积和粮食总产量 (2020年) $\frac{\text { 水稻平均产量 }}{\text { 吨/公顷 }}$ 图4.9 世界、部分国家单位面积水稻产量 ( 2020 年) ## 我国农业的地区分布 我国地域辽湉，自然环境复杂多样。长期以来，各地充分利用自然条件，因地制宜，形成了比较稳定的农业部门和农业生产对象。我国农业的地区分布主要表现为西部与东部、南方与耳方的差异。 图 4.10 反映了我国农业的西部和东部差异。西部地区天然草场广布，农业中的畜牧业地位重要, 那里有我国的四大牧区。因为降水稀少，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。东部地区是种植业、林业、渔业主要分布区。其中，半湿润和湿润的平原地区以种植业为主；林业集中分布在东北和西南的天然林区，以及东南部的人丁林区；沿海地区是我国海洋渔业基地；南方地区淡水渔业发达。 我国东部以种植业为主的地区, 农业的南北差异明显。以秦岭一淮河一线为界, 该线以北地区耕地多为旱地, 主要种植小麦、玉米等; 以南地区耕地多为水田, 主要种植水稻等 ( 图 4.11)。 图4.10 中国主要的畜牧业区和种植业区 图4.11 中国东部地区的农作物分布示意 ## 阅读材料 农业与饮食文化 我国自古就有 “南稻北麦” 之说。南方以米食为主, 常将稻米做成饭、㑔、米线等; 北方以面食为主，常将小麦等做成馍、饼、馒头、面条等。 在黄土高原地区, 土壤偏碱性, 水质较硬, 高梁、俻面等杂粮不易消化, 这些都需要利用粮食酿造的醋来中和、助消化。青稞是青藏高原上的主要作物, 青稞制成的粃粑 ( zānba) 同酥油、茶叶、牛羊肉是藏民饮食 “四宝”, 能够帮助藏民适应和抵御高寒的高原气候。 ## 活动 认识我国农产品主要产区的建设规划 从确保国家粮食安全和食物安全的大局出发, 为充分发挥各地区的优势条件, 我国制订了农产品主要产区的建设规划，如图4.12所示。读图，完成下列要求。 1.对照中国地形图（见书后附图 ），说出我国农产品主要产区的地形特征。 2.说出我国西部地区的农产品主要产区的分布状况。 这些地区发展种植业最主要的自然条件是什么? 3.我国东部地区南北方的主要农产品有哪些不同? 试举例说明这样规划所依据的自然条件。 图4.12 中国农产品主要产区建设规划示意 ## 发展农业要因地制宜 农业生产与光、热、水、土等自然条件关系密切。我国各地自然环境存在很大差异, 每个地区都有发展农业的优势和不足。把要发展的农业生产部门或农作物, 布局在适宜它发展或生长的地区, 以充分利用当地自然条件的优势 ( 图4.13)，这是 “因地制宜” 的重要内容之一。 图4.13 因地制宜发展农业 ## 阅读材料 ## 作物生长的自然条件 光照: 农作物生长离不开光照。不同农作物对于光照的需求是不同的。例如, 瓜果生长成熟需要充足的光照，而多汁牧草则可以在光照较差的条件下旺盛生长 热量: 农作物的旺盛生长必须满足一定的热量条件。热量条件不同, 农作物的产量、种类、耕作制度和栽培方式也不相同。 水分：农业生产离不开水。水分条件比较好的地方, 可以发展水稻种植和淡水养殖；水分条件比较差的地方，适合经营旱作农业 地形和土壤: 不同的地形, 有不同的利用方式; 土壤的性质和肥力不同, 其适宜种植的作物和生产力也不同。 发展农业生产，还要考虑当地的社会经济条件（图 4.14 )。例如，很多城市郊区的农民，为满足城市居民的生活需求，积极发展蔬菜、肉、蛋、奶等的生产。这也是遵循“因地制宜”的一种表现。 图 4.14 我该种什么好呢? ## 活动 理解因地制宜的必要性 在图 4.15 中，有位于我国东南沿海某区域的 $\mathrm{A} 、 \mathrm{~B} 、 \mathrm{C} 、 \mathrm{D}$ 四地。其中， $\mathrm{A}$ 为城市郊区, $\mathrm{B}$ 为远离城市的平原地区, $\mathrm{C}$ 为山地， $\mathrm{D}$ 为海洋。 1.根据因地制宜的原则，在 A、B、C、D四地合理布局农业，并说明你的理由。 2.家住 $\mathrm{A}$ 地的小雨, 向村里建议减少水稻种植面积, 改种蔬菜、花卉, 发展鱼、肉、 乳、禽、蛋生产, 你认为可行吗? 请说明你的理由。 图4.15 东南沿海某区域 ## 走科技强农之路 中华人民共和国成立以后，尤其是改革开放以来, 我国依靠科学技术, 使农业增长方式正从广种薄收转向优质高产，优良品种不断涌现; 机械化和专业化水平、生产效率不断提高; 农田水利建设取得长足进步, 抗灾能力明显增强。近年来, 绿色、 低碳、生态农业不断推广。科学技术在农业发展中起着越来越重要的作用（图4.16）。 图4.16 科技对中国农业的影响 华北、西北等缺水地区大力推广滴灌、喷灌技术。该技术根据植物生长特点, 按需按量灌溉, 既能提高产量，又能节约水资源、保护环境。图为农田滴灌设施。 目前，我国科技进步对农业生产的贡献率已经超过 $50 \%$ ，但是同发达国家相比, 差距还很大。我们还必须依靠科技的优势, 大力发展高产、优质、高效、生态、安全农业, 加快我国从农业大国向农业强国迈进的步伐。 ## 活动 了解科技在发展农业中的作用 某中学地理小组开展了 “科学技术在发展农业中的作用”的调查研究。下面是他们整理的结论，从 A、B、C 中任选一项，帮助他们补充些鲜活的例子。 A. 采用无土栽培具有节省耕地、省工省力、省水省肥、绿色环保等优点, 发展前景广阔。 B.生物技术等用于病虫害防治，减少了农药的使用，生产出无公害产品。 C. 生物技术和信息技术用于畜牧、养殖，实现生产过程的全流程监控，提高了畜产品的产量和质量。 示例 1 : 示例 2 : ## 第三节 ## 工业 ### 工业及其重要性 与农业一样, 工业也是基本的物质生产部门。 工业生产包括开采自然资源 (煤炭、石油、铁矿石等) 以及对原材料 (矿产品、农产品等) 进行加工和再加工（ 图 4.17)。 开采铁矿, 为冶炼钢铁提供原料。 冶炼钢铁，为制造业提供钢材。 对钢材进行再加工，提供汽车等工业产品的零部件。 农业生产的棉花，被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。 对布匹进行再加工，生产服装、床上用品等生活用品。 图4.17 工业生产举例 现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件 ( 图4.18)。 图4.18 工业对其他生产部门的重要性 图4.19 大连港汽车码头等待装船出口的国产小型汽车 中华人民共和国成立前，我国工业基础薄弱。中华人民共和国成立后，尤其是改革开放以来，我国工业发展迅速。目前，我国工业门类齐全，基础雄厚，规模庞大，已经成为世界制造业大国，钢铁、汽车、化肥、水泥、煤炭产量居世界首位。我国也是世界最大的货物出口国，在世界各地，几乎都能看到我国生产的商品（图4.19）。 21 世纪以来, 我国加强工业研发, 鼓励技术创新, 努力打造国产品牌, 正在向制造业强国迈进。 ## 活动 ## 认识工业产品与我们的生活息息相关 1.仔细观察我们的家， 它就像一个工业产品的 “展览室”。看看张梦同学的家, 了解对沙发这种工业产品的“追根溯源” (图 4.20)。 图4.20 张梦同学的家 2.张梦同学的家里还有哪些工业产品? 任选其中一种，参照沙发的例子，对它 “追根溯源”。 ## 我国工业的分布 中华人民共和国成立前, 我国工业主要分布在沿海和沿江地区。中华人民共和国成立后，国家重点发展工业, 逐渐形成了东北重工业基地, 并在中西部地区形成了一大批工业中心。改革开放以后, 沿海、沿江地区工业迅速发展, 一些老工业中心成长壮大, 新工业中心不断涌现, 并形成了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲等工业基地。 随着西部大开发、振兴东北老工业基地、中部崛起等战略的实施，中西部地区基础设施水平稳步提升。近年来，中西部地区凭借自然资源丰富、生产成本较低等优势, 吸引了越来越多的投资, 工业发展速度加快。 图4.21 反映了我国工业分布的基本格局：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地; 中部地区工业中心较多; 西部地区工业中心较少，分布稀疏。 图4.21 中国主要工业中心和工业基地 ## 活动 阅读图，认识我国工业分布的特点 1.阅读图4.21, 观察我国主要工业中心的分布。 (1)找出我国沿海地区主要的工业中心。 (2)沿长江从上游到下游, 找出我国主要的工业中心。 2.阅读图 4.22, 说出我国人均工业增加值分布的情况。 (1)比较我国人均工业增加值与工业中心的分布，你能得出什么结论? (2)比较内蒙古自治区 (2019年人口数为 2540 万) 和山东省 (2019年人口数为 10070 万) 工业增加值的差异。 图4.22 2019年中国各省级行政区域人均工业增加值 ## 蓬勃发展的高新技术产业 自 20 世纪 80 年代以来，我国高新技术产业发 展迅猛。2010年, 我国高新技术产业总产值为 2000 年的 7 倍多 ( 图4.23)。 图4.23 中国高新技术产业总产值的增长 电子信息、生物技术、新能源和新材料等高新技术产业从无到有, 蓬勃发展，成为带动我国工业实现科学发展的重要因素（图4.24 )。 我国是世界最大的电子信息设备制造国，彩电、手机\计算机、程控交换机等电子信息产品的产量位居全球第一。图为我国首台千万亿次超级计算机——天河一号。 图4.24 中国高新技术产业举例 @ 我国是世界最大的电子信息设备制造国， 彩电、手机、计算机、程控交换机等电子信息产品的产量位居全球第一。图为我国首台千万亿次超级计算机――天河一号。 我国在沼气、生物液体燃料、风电、太阳能等新能源利用方面取得显著进展，已成为风电、太阳能利用的大国。图为甘肃酒泉的风力发电场。 我国的国家级高新技术产业开发区多依附于大中城市 ( 图4.25)。东部地区高新技术产业发展速度远高于中、西部地区, 长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区成为高新技术产业聚集的地区。 图4.25 中国国家级高新技术产业开发区的分布 (截至 2020 年) 湖北武汉东湖新技术开发区是我国第一家国家级的光电产业基地所在地, 其光电产业领先国际，被形象地称为“中国光谷”。 图4.26 “中国光谷”一—武汉东湖新技术开发区 ## 阅读材料 ## 我国首个国家级高新技术产业开发区——中关村 中关村位于北京城区的西北, 原先是只有几户人家的小村。如今, 这里被誉为中国的“硅谷”，驰名海内外。 中关村有哪些发展高科技产业的优势呢? 第一, 这里有中国科学院和北京大学、清华大学等多家科研院所和大学, 研究和教育人才密集。 第二，经过 30 多年的创业积累，储备了大量的人才和资金，涌现出联想集团、 北大方正等一批世界知名企业。 第三，基础设施完善, 有政府政策支持。例如, 提供优惠的财税政策, 鼓励留学生回国创业，吸引跨国公司建立研发机构等。 图4.27 中关村西区全景 ## 活动 了解高新技术产业对其他产业的贡献 阅读下面资料，并查找相关信息，谈谈你还知道哪些高新技术在生活中的应用。 “纳米技术”面料，不沾水、不沾油、不沾墨，为服装免洗功能实现了飞跃的一步，运用纳米技术生产的产品成了消费者抢购的对象。 由于能杀死细菌和自动去除污物的新材料的出现, 房屋内所有的表面都能永远保持清洁。例如,“自清洁”玻璃利用阳光中紫外线的能量激活二氧化钛纳米微粒，分解污染物中的有机物分子。 由于通信技术的飞跃发展, 人们的工作方式由以前的按时定点上班变为可以在家上班, 通过网络体系处理各种资料和信息。在生活方式上，人们的访友、购物、会议、娱乐等许多事情都可能通过网络进行。
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