Datasets:
MBZUAI-Paris
/
EgyptianRACE

Dataset card Data Studio Files Community
example_id
stringlengths
9
13
article
stringlengths
19
5.31k
answer
stringclasses
4 values
question
stringlengths
1
304
options
listlengths
4
4
high19145.txt
اهلا بيكم في Crumland Farms في سنة 1940، John و Lib Crum اشتروا ارض على Opossumtown Pike في Frederick, Maryland. سموا بيتهم الجديد "Crumland Farms"، وبدأوا يحلبوا حوالي 12 بقرة بإيديهم. لما ابنهم Denny ومراته Judy باعوا الحيوانات بعد 60 سنة، كان فيه اكتر من 600 بقرة بيتحلبوا 3 مرات في اليوم! مع ان مشروع الألبان خلص، لكن Crumland لسه مزرعة شغالة. العيلة بتزرع درة وقمح وفول صويا وبرسيم، بس منتجهم الرئيسي هو المرح! متاهة الدرة تعالى واتحدى نفسك في متاهة الدرة اللي مساحتها 8 فدان! من 26 سبتمبر لغاية 1 نوفمبر من الاتنين للجمعة 10:00 صباحاً - 6:00 مساءً آخر تذكرة بتتباع الساعة 4:30 مساءً السبت والحد 10:00 صباحاً - 10:00 مساءً آخر تذكرة بتتباع الساعة 9:30 مساءً سعر التذكرة: 8.50 دولار للشخص مزرعة القرع من الاتنين للحد من 10:00 صباحاً لـ 6:00 مساءً، من 26 سبتمبر لغاية 1 نوفمبر. الدخول لمزرعة القرع مجاني. سعر القرع 0.50 دولار للرطل. في كمان قرع كتير متقطف جاهز. الحفلة الليلية يوم 25 اكتوبر حنعمل حفلة خاصة من 7:00 مساءً لـ 9:00 مساءً. الزحليقة الهوائية بتاعتنا اللي دورين والركوب على العربية بتاعة القش حتكون شغالة، وكمان حيكون فيه نيران معسكرات في حديقة الحيوان. مزرعة القرع والمخبز حيكونوا مفتوحين طول الليل. تعالى واستمتع واتأكد انك تدوق حتة من الفطيرة الطازة المشهورة بتاعتنا! سعر التذكرة 11.50 دولار للشخص. مزرعة البيتزا الموسم: مايو، يونيو ويوليو متاحة: للمجموعات من 20 شخص واكتر سعر التذكرة: 5 دولار للشخص مزرعة البيتزا في Crumland هي طريقة تفاعلية لمساعدة الاطفال يفهموا ان كل الاكل - بما فيه البيتزا - بيبدأ من المزرعة. هنا زرعنا دايرة مساحتها فدان ومقسمينها لـ 8 اجزاء. جوه كل جزء في مكون من مكونات البيتزا. دي طريقة حلوة للعيال عشان يشوفوا ويلمسوا ويتعلموا ازاي اكلهم المفضل بيبدأ في المزرعة. عروض خاصة! احصل على خصم 10% لما تشتري التذاكر اونلاين! مش محتاج تذكرة دخول لو عايز تشتري قرع بس من الاتنين للجمعة. الاطفال اقل من سنتين الدخول ليهم مجاني!
B
لو اشتريت تذكرة للكبار لمتاهة الدرة وتذكرة للحفلة الليلية اونلاين، حتدفع _ .
[ "16 دولار", "18 دولار", "20 دولار", "22 دولار" ]
high19145.txt
أهلا بيكم في Crumland Farms في سنة 1940، John و Lib Crum اشتروا أرض على Opossumtown Pike في Frederick, Maryland. سموا بيتهم الجديد "Crumland Farms"، وبدأوا يحلبوا حوالي 12 بقرة بإيديهم. لما ابنهم Denny ومراته Judy باعوا الحيوانات بعد 60 سنة، كان فيه أكتر من 600 بقرة بيتحلبوا 3 مرات في اليوم! مع إن مشروع الألبان خلص، لكن Crumland لسه مزرعة شغالة. العيلة بتزرع درة وقمح وفول صويا وبرسيم، لكن منتجهم الرئيسي هو المرح! متاهة الدرة تعالوا واتحدوا نفسكم في متاهة الدرة اللي مساحتها 8 فدان! من 26 سبتمبر لغاية 1 نوفمبر من الإتنين للجمعة 10 صباحاً - 6 مساءً آخر تذكرة بتتباع الساعة 4:30 مساءً السبت والأحد 10 صباحاً - 10 مساءً آخر تذكرة بتتباع الساعة 9:30 مساءً سعر التذكرة: 8.50 دولار للشخص مزرعة القرع من الإتنين للأحد من 10 صباحاً لـ 6 مساءً، من 26 سبتمبر لغاية 1 نوفمبر. الدخول لمزرعة القرع مجاني. سعر القرع 0.50 دولار للرطل. في كمان قرع كتير متقطف جاهز. الحفلة الليلية يوم 25 أكتوبر حنعمل حفلة خاصة من 7 مساءً لـ 9 مساءً. الزحليقة الهوائية بتاعتنا اللي دورين والركوب على العربية بتاع القش حيكونوا شغالين، وكمان حيكون فيه نيران مخيمات في حديقة الحيوان. مزرعة القرع والمخبز حيكونوا مفتوحين طول الليل. تعالوا واستمتعوا وماتنسوش تدوقوا قطعة من الفطير الطازة بتاعتنا المشهورة! سعر التذكرة 11.50 دولار للشخص. مزرعة البيتزا الموسم: مايو، يونيو ويوليو متاحة: للمجموعات من 20 شخص وأكتر سعر التذكرة: 5 دولار للشخص مزرعة البيتزا في Crumland هي طريقة تفاعلية بتساعد الأطفال يفهموا إن كل الأكل - بما فيه البيتزا - أصله من المزرعة. هنا زرعنا دايرة مساحتها فدان ومقسمينها لـ 8 أجزاء. جوه كل جزء فيه مكون من مكونات البيتزا. دي طريقة حلوة للعيال عشان يشوفوا ويلمسوا ويتعلموا إزاي أكلهم المفضل بيبدأ من المزرعة. عروض خاصة! احصل على خصم 10% لما تشتري التذاكر أونلاين! مش محتاج تذكرة دخول لو عايز تشتري قرع بس من الإتنين للجمعة. الأطفال أقل من سنتين الدخول ليهم مجاني!
A
مزرعة البيتزا مكان كويس للأطفال اللي _.
[ "عايزين يتعلموا أكتر عن الزراعة", "نفسهم يجربوا نار المخيمات", "عايزين يدوقوا أنواع مختلفة من البيتزا", "عايزين يشتروا قرع بسعر رخيص جداً" ]
high22898.txt
صعب تتنبأ ازاي العلم هيطلع، ولو هو علم حقيقي كويس، مستحيل تتنبأ بيه. لو الحاجات اللي هتتكشف جديدة فعلاً، لازم تكون مجهولة قبل كده. متقدرش تختار في الموضوع ده. يا إما عندك علم يا إما مفيش، ولو عندك لازم تتقبل المعلومات المفاجئة والمقلقة، مع الحاجات المرتبة والمفيدة. الحقيقة العلمية الوحيدة اللي أنا متأكد منها تماماً هي إننا منعرفش كفاية عن الطبيعة. في الواقع، أنا بعتبر دي أكبر اكتشاف في البيولوجيا في المية سنة اللي فاتت. دي حاجة واضحة بطريقتها. كان هيصدم أذكى عقول القرن الثامن عشر لو أي حد مننا قالهم قد إيه احنا منعرفش وازاي الطريق قدامنا غريب. في الأوقات القديمة، كانوا يا إما بيتظاهروا إنهم فاهمين ازاي الأمور بتشتغل يا إما بيألفوا قصص عشان يجاوبوا. دلوقتي لما بدأنا نستكشف بجد، بنشوف قد إيه الأسئلة كبيرة، وقد إيه احنا بعاد عن الإجابات. عشان كده، احنا آسفين. مش وحش أوي إنك تكون جاهل لو انت جاهل بالكامل؛ الصعب إنك تعرف بالتفصيل حقيقة الجهل، أسوأ المناطق وهنا وهناك المناطق اللي مش وحشة أوي، بس مفيش نور حقيقي في آخر النفق ولا حتى أي أنفاق نقدر نثق فيها دلوقتي. بس احنا بنعمل بداية، ولازم يكون في رضا شوية. على الأرجح مفيش أسئلة نقدر نفكر فيها مش هنلاقيها إجابة، عاجلاً أم آجلاً. في حدود قدراتنا، المفروض نقدر نوصل لكل إجاباتنا، لو فضلنا شغالين وقت كفاية، وركزنا كويس.
C
حسب كلام الكاتب، العلم الكويس فعلاً _.
[ "كان هيفاجئ أذكى عقول القرن الثامن عشر", "هيساعد الناس يختاروا الصح من الأول", "هيجيب نتايج ممكن تتنبأ بيها", "هيجيب نتايج مقلقة" ]
high1875.txt
في الصيف لما كان عندي عشر سنين، أمي قررت تدخلنا عالم الفن. أنا وأخويا ماكناش متحمسين خالص لما فهمنا قصد أمي إيه. قصدها ماكانش إننا ناخد دروس رسم أو تلوين، لكن كان لازم نقضي بعد ضهر كل أسبوع معاها في متحف الفنون الجميلة. قبل كل زيارة للمتحف، كانت بتخلينا نقرا عن الفنانين وأساليب الرسم. كان الموضوع وحش زي المدرسة بالظبط. مين عايز يقضي الصيف بيفكر في الفنانين وهو ممكن يكون مع صحابه في حمام السباحة؟ الأول كان لازم نقرا عن المصريين القدماء وطريقتهم الغريبة في رسم الوشوش وبعدين نروح نشوفهم في المتحف. أخويا اللي عنده 12 سنة كان شايف الموضوع مضحك، بس أنا ماكنتش مهتم خالص. بعدين كان لازم نتعلم عن فنانين العصور الوسطى اللي كانوا بيرسموا ناس لابسة هدوم غريبة وطويلة. كان لازم نبص على صور عيال تخينة ليها أجنحة وشعر مكرمش ومن غير هدوم بتطير حوالين حواف اللوحات. أنا مش شايف إيه اللي كان حلو أوي في الفن ده. في آخر زيارة للمتحف، حصل حاجة لما شفت لوحة لست اسمها Mary. في اللوحة دي، كان في ست بتقرا لطفل. الألوان كانت هادية ورقيقة، وكنت تقدر تشوف من تعبيرات وش الأم قد إيه هي كانت سعيدة إنها قاعدة مع الطفل. ماقدرتش أبطل بص على اللوحة دي! كنت عايز أشوف كل لوحة Mary رسمتها! كان يستاهل فعلاً إني أشوف كل اللوحات دي عشان في الآخر ألاقي رسام يقدر يشدني كده.
B
هدف خطة الأم كان ___ .
[ "ياخدهم زيارة للمتحف", "يعرفهم على عالم الفن", "يخليهم يقروا عن الفنانين", "يوريهم أساليب الرسم المختلفة" ]
high1875.txt
في الصيف لما كان عندي عشر سنين، أمي قررت تدخلنا عالم الفن. أنا وأخويا ماكناش متحمسين خالص لما فهمنا قصد أمي إيه. قصدها ماكانش إننا ناخد دروس رسم أو تلوين لكن كان لازم نقضي بعد ضهر كل أسبوع معاها في متحف الفنون الجميلة. قبل كل زيارة للمتحف، كانت بتخلينا نقرا عن الفنانين وأساليب الرسم. كان الموضوع وحش زي المدرسة بالظبط. مين عايز يقضي الصيف يفكر في الفنانين وهو ممكن يكون مع صحابه في حمام السباحة؟ الأول كان لازم نقرا عن المصريين القدماء وطريقتهم الغريبة في رسم الوشوش وبعدين نروح نشوفهم في المتحف. أخويا اللي عنده 12 سنة كان شايف الموضوع مضحك، بس أنا ماكنتش مهتمة خالص. بعدين كان لازم نتعلم عن فنانين العصور الوسطى اللي كانوا بيرسموا ناس لابسة هدوم غريبة وطويلة. كان لازم نبص على صور عيال تخينة ليها أجنحة وشعر مكرمش ومن غير هدوم بتطير حوالين حواف اللوحات. أنا أكيد مكنتش شايفة إيه اللي حلو أوي في الفن ده. في آخر زيارة للمتحف، حصل حاجة لما شفت لوحة لست اسمها Mary. في اللوحة دي، كان في ست بتقرا لطفل. الألوان كانت هادية ورقيقة، وكنت تقدر تشوف من تعبيرات وش الأم قد إيه هي كانت سعيدة إنها مع الطفل. مقدرتش أبطل أبص على اللوحة دي! كنت عايزة أشوف كل لوحة Mary رسمتها! كان فعلاً يستاهل إني أشوف كل اللوحات دي عشان في الآخر ألاقي رسام يقدر يشدني كده.
C
إيه كانت تجربة الكاتبة في المتحف قبل الزيارة الأخيرة؟
[ "حست بحب أمها.", "حبت لوحات كتير.", "ما استمتعتش خالص.", "قدرت تفهم صور العيال التخينة." ]
high1875.txt
في الصيف لما كان عندي عشر سنين، أمي قررت تدخلنا عالم الفن. أنا وأخويا ماكناش متحمسين خالص لما فهمنا قصد أمي إيه. قصدها ماكانش إننا ناخد كلاسات رسم أو تلوين لكن كان لازم نقضي بعد ضهر كل أسبوع معاها في متحف الفنون الجميلة. قبل كل زيارة للمتحف، كانت بتخلينا نقرا عن الفنانين وأساليب الرسم. كان زي المدرسة بالظبط. مين يحب يقضي الصيف بيفكر في الفنانين وهو ممكن يكون مع صحابه في حمام السباحة؟ الأول كان لازم نقرا عن المصريين القدماء وطريقتهم الغريبة في رسم الوشوش وبعدين نروح نشوفهم في المتحف. أخويا اللي عنده 12 سنة كان شايف الموضوع مضحك، بس أنا ماكنتش مهتمة خالص. بعدين كان لازم نتعلم عن فنانين العصور الوسطى اللي كانوا بيرسموا ناس لابسة هدوم غريبة وطويلة. كان لازم نبص على صور عيال تخينة ليها أجنحة وشعر مكرمش ومن غير هدوم بتطير حوالين حواف اللوحات. أنا مش شايفة إيه العظمة في الفن ده كله. في آخر زيارة للمتحف، حصل حاجة لما شفت لوحة لست اسمها Mary. في اللوحة، كان في ست بتقرا لطفل. الألوان كانت هادية ورقيقة، وكنت تقدر تشوف من تعبيرات وش الأم قد إيه هي سعيدة إنها قاعدة مع الطفل. ماقدرتش أبطل بص على اللوحة دي! كنت عايزة أشوف كل لوحة Mary رسمتها! كان يستاهل فعلاً إني أشوف كل اللوحات دي عشان في الآخر ألاقي فنانة تشدني كده.
A
إيه اللي خلى الكاتبة تتغير في الصيف ده؟
[ "واحدة من لوحات Mary.", "طريقة رسم غريبة.", "فنانين العصور الوسطى.", "تعليمات أمها." ]
high1875.txt
في الصيف لما كان عندي عشر سنين، أمي قررت تدخلنا عالم الفن. أنا وأخويا ماكناش متحمسين خالص لما فهمنا قصد أمي إيه. قصدها ماكانش إننا ناخد دروس رسم أو تلوين، لكن كان لازم نقضي بعد ضهر كل أسبوع معاها في متحف الفنون الجميلة. قبل كل زيارة للمتحف، كانت بتخلينا نقرا عن الفنانين وأساليب الرسم. كان الموضوع وحش زي المدرسة بالظبط. مين عايز يقضي الصيف يفكر في الفنانين وهو ممكن يكون مع صحابه في حمام السباحة؟ الأول كان لازم نقرا عن المصريين القدماء وطريقتهم الغريبة في رسم الوشوش وبعدين نروح نشوفهم في المتحف. أخويا اللي عنده 12 سنة كان شايف الموضوع مضحك، بس أنا ماكنتش مهتمة خالص. بعدين كان لازم نتعلم عن فنانين العصور الوسطى اللي كانوا بيرسموا ناس لابسة هدوم غريبة وطويلة. كان لازم نبص على صور عيال تخينة ليها أجنحة وشعر مكرمش وعريانة بتطير حوالين حواف اللوحات. أنا مش شايفة إيه العظمة في الفن ده كله. في آخر زيارة للمتحف، حصل حاجة لما شفت لوحة لواحدة اسمها Mary. في اللوحة، كان في ست بتقرا لطفل. الألوان كانت هادية ورقيقة، وكنت تقدر تشوف من تعبير وش الأم قد إيه هي سعيدة إنها قاعدة مع الطفل. ماقدرتش أبطل بص على اللوحة دي! كنت عايزة أشوف كل لوحة Mary رسمتها! كان يستاهل فعلاً إني أشوف كل اللوحات دي عشان في الآخر ألاقي رسام يقدر يشدني كده.
B
من النص، نقدر نشوف _.
[ "أهمية حب الاستطلاع", "تأثير الفن", "قيمة التعلم", "قوة التعليم العائلي" ]
high1875.txt
في الصيف لما كان عندي عشر سنين، أمي قررت تدخلنا عالم الفن. أنا وأخويا ماكناش متحمسين خالص لما عرفنا قصد أمي إيه. قصدها ماكانش إننا ناخد كلاسات رسم أو تلوين، لكن كان لازم نقضي بعد ضهر كل أسبوع معاها في متحف الفنون الجميلة. قبل كل زيارة للمتحف، كانت بتخلينا نقرا عن الفنانين وأساليب الرسم. كان الموضوع وحش زي المدرسة بالظبط. مين عايز يقضي الصيف يفكر في الفنانين وهو ممكن يكون مع صحابه في حمام السباحة؟ الأول كان لازم نقرا عن المصريين القدماء وطريقتهم الغريبة في رسم الوشوش وبعدين نروح نشوفهم في المتحف. أخويا اللي عنده 12 سنة كان شايف الموضوع مضحك، بس أنا ماكنتش مهتمة خالص. بعدين كان لازم نتعلم عن فنانين العصور الوسطى اللي كانوا بيرسموا ناس لابسة هدوم غريبة وطويلة. كان لازم نبص على صور عيال تخينة ليها أجنحة وشعر مكرمش وعريانة بتطير حوالين حواف اللوحات. أنا مش شايفة إيه العظمة في الفن ده كله. في آخر زيارة للمتحف، حصل حاجة لما شفت لوحة لواحدة اسمها Mary. في اللوحة، كان في ست بتقرا لطفل. الألوان كانت هادية ورقيقة، وكنت تقدر تشوف من تعبيرات وش الأم قد إيه هي كانت سعيدة إنها قاعدة مع الطفل. ماقدرتش أبطل بص على اللوحة دي! كنت عايزة أشوف كل لوحة Mary رسمتها! كان مستاهل فعلاً إني أشوف كل اللوحات دي عشان ألاقي فنانة تشدني كده.
D
الكاتبة وأخوها كانوا فاكرين إنهم هيقدروا ___ في أجازة الصيف.
[ "يزوروا متاحف فنية", "يروحوا مصر في زيارة", "ياخدوا كلاسات رسم أو تلوين", "يلعبوا مع صحابهم." ]
high14812.txt
الواجب المدرسي مش بس بيساعد العيال يتقنوا اللي اتعلموه، لكن كمان بيدربهم على إنهم يخلصوا شغلهم لوحدهم، ويخططوا وقتهم ويعملوا واجباتهم. بس في عيال مش بتحب تخلص الشغل. ليه؟ في كذا سبب. في عيال بتحس إن الواجب صعب جداً، عشان مش فاهمين المدرس كويس، ومش قادرين يتابعوا طريقة شرحه. يمكن في حاجة غلط في _ بس في عيال ذكائهم عادي. دول حتى أذكى، بس مش بيركزوا مع المدرس كويس. صعب عليهم يقعدوا كويس ويركزوا في أي حاجة. محتاجين تدريب على التركيز عشان يساعدهم. في عيال بتحب المدرس وبعدين بتحب المادة. اهتمامهم بيعتمد على المدرس اللي بيدرسلهم. فكل مدرس لازم يكون متعاون وطيب. ده بيخلي العيال يحبوك ويحبوا المادة اللي بتدرسها. وكده ممكن يعملوا الواجب وهما مبسوطين.
C
بعض العيال بتلاقي الواجب صعب. أنهي سبب مش صح؟
[ "مش فاهمين المدرس كويس.", "مش قادرين يتابعوا طريقة شرح المدرس.", "ذكاء كل الطلبة مش طبيعي.", "مش بيركزوا مع المدرس كويس." ]
high23282.txt
عيد الشكر دايما بيتحتفل بيه في يوم الخميس الرابع من شهر نوفمبر. ده أكتر عيد تقليدي في أمريكا. أول عيد شكر كان في Massachusetts سنة 1621. بعد سنة من المعاناة الشديدة، المستوطنين حبوا يشكروا ربنا على أول محصول ليهم. عزموا صحابهم الهنود الحمر يشاركوهم في وليمة كبيرة. النهاردة لسه الناس بتحتفل بيه كيوم للشكر. بس ماكانش عيد رسمي لحد ما الرئيس Lincoln أعلن إن آخر خميس في نوفمبر هيبقى عيد الشكر في 1863. ده يوم لم الشمل وجرت العادة إن الناس تعزم صحابها يشاركوهم الأكل. في بعض المدن الكبيرة، في ماتشات كورة مهمة بتتلعب في عيد الشكر. بالنسبة للأمريكان، عيد الشكر من الأيام القليلة في السنة اللي العيلة كلها بتجتمع فيها. الكل بيفرح لما يشوف بعض وبيبقى في تبادل للتحية بشكل كبير. الستات بتروح المطبخ علشان تساعد في تحضير العشا. الرجالة في نفس الوقت بيقعدوا يتفرجوا على ماتش كورة في التليفزيون، أو يتكلموا في الشغل أو السياسة. لو الجو سمح، بعض الرجالة الرياضيين بيخرجوا يلعبوا كورة مع العيال. بعدين الكل بيقعد على العشا، اللي بيتقدم فيه أكلات عيد الشكر التقليدية زي الديك الرومي المحشي، والبطاطا الحلوة، والكستنة، وفطيرة القرع. بعد العشا، الناس بتقعد تتكلم مع بعض.
A
أي من الجمل التالية عن عيد الشكر غلط؟
[ "بيقع في نفس اليوم من نوفمبر كل سنة.", "هو أكتر عيد تقليدي في أمريكا بعد 1863.", "هو عيد رسمي بعد 1863.", "هو يوم لم شمل العيلة." ]
high5460.txt
١في خلال الحرب العالمية الأولى، بعض الأمريكان استفادوا بشكل غير مباشر بسبب الحرب. مع وجود مليونين راجل أبيض بيحاربوا في أوروبا وعدم دخول مهاجرين جداد للبلد، كتير من الوظايف في الولايات المتحدة بقت متاحة للسود والستات لأول مرة. ٢الاتنين أثبتوا قدرتهم على القيام بأي نوع شغل. الستات بقوا سواقين قطر، بنايين، وعمال مصانع. وجودهم في أماكن شغل الرجالة التقليدية خلق مشاكل كتير. الرجالة اتضايقوا من إن الستات كانت إنتاجيتهم أعلى وقبولهم يشتغلوا بفلوس أقل. الأمهات العاملات كانوا بيتنتقدوا كتير عشان سايبين عيالهم. بس ستات كتير رحبوا بالمسؤوليات دي. واحدة مديرة في البنك قالت "مكناش عملنا أي تقدم حقيقي في مجال التمويل غير لما رجالتنا اتبعتوا برا، وبقينا صرافين، ومديرين أقسام، ومسؤولين صغار وكبار." ٣الستات اللي مشتغلوش ساعدوا في مجهود الحرب بطرق تانية. عملوا يونيفورمات، لفوا ضمادات، وعملوا حملات لبيع سندات Liberty عشان يمولوا الحرب. ٤المصانع الأمريكية عرضت وظايف على عدد كبير من الأمريكان السود لأول مرة بسبب الحرب. معظم المصانع كانت في الشمال. عشان يستفيدوا من فرص الشغل الجديدة دي، عيلات سودا كتير انتقلت من بيوتهم في الجنوب للمدن الشمالية زي Pittsburgh وCleveland وBuffalo وChicago وDetroit. ٥الأمريكان البيض كان عندهم رأيين مختلفين عن دور الأمريكان السود في مجهود الحرب. من ناحية، قدرة العمال السود على تعلم شغل جديد بسرعة وأداؤه كويس قوى الجبهة الداخلية، وقدرة الرجالة السود على القتال ساعدت الحلفاء يكسبوا الحرب. مع ذلك، كتير من البيض مكانوش عايزين يعترفوا إن السود كانوا عمال أكفاء وفعالين. الجنود البيض اللي رجعوا من الحرب مكانش عندهم أي رغبة يتنافسوا على الوظايف مع السود بشروط متساوية. في نفس الوقت، كتير من السود مكانوش مستعدين يقبلوا دور أقل بعد ما الحرب خلصت.
C
ليه الستات والسود الأمريكان قدروا يلاقوا شغل في خلال الحرب العالمية الأولى؟
[ "اتاخدوا عشان يخدموا في الحرب.", "كان عندهم حقوق متساوية في الوقت ده.", "كان في احتياج كبير للعمالة.", "كان عندهم إنتاجية أحسن." ]
high5460.txt
١خلال الحرب العالمية الأولى، بعض الأمريكان استفادوا بشكل غير مباشر بسبب الحرب. مع وجود مليونين راجل أبيض بيحاربوا في أوروبا وعدم دخول مهاجرين جداد للبلد، كتير من الوظايف في الولايات المتحدة بقت متاحة للسود والستات لأول مرة. ٢الاتنين أثبتوا قدرتهم على القيام بأي نوع شغل. الستات بقوا سواقين قطر، بنايين، وعمال مصانع. وجودهم في أماكن شغل الرجالة التقليدية خلق مشاكل كتير. الرجالة اتضايقوا من إن الستات كانوا بينتجوا أكتر منهم وقابلين يشتغلوا بفلوس أقل. الأمهات العاملات كانوا بيتنتقدوا كتير عشان سايبين عيالهم. بس ستات كتير رحبوا بالمسؤوليات دي. واحدة مديرة في البنك قالت "ماكناش عملنا أي تقدم حقيقي في مجال التمويل إلا لما رجالتنا اتبعتوا برا، وبقينا صرافين، ومديرين أقسام، ومسؤولين صغار وكبار." ٣الستات اللي ماشتغلوش ساعدوا في مجهود الحرب بطرق تانية. عملوا يونيفورمات، لفوا ضمادات، وعملوا حملات لبيع سندات Liberty عشان يمولوا الحرب. ٤المصانع الأمريكية عرضت وظايف على عدد كبير من السود الأمريكان لأول مرة بسبب الحرب. معظم المصانع كانت في الشمال. عشان يستفيدوا من فرص الشغل الجديدة دي، عيلات سودا كتير انتقلت من بيوتهم في الجنوب للمدن الشمالية زي Pittsburgh و Cleveland و Buffalo و Chicago و Detroit. ٥الأمريكان البيض كان عندهم رأيين مختلفين عن دور السود الأمريكان في مجهود الحرب. من ناحية، قدرة العمال السود على تعلم شغل جديد بسرعة وأداؤه كويس قوى الجبهة الداخلية، وقدرة الرجالة السود على القتال ساعدت الحلفاء يكسبوا الحرب. مع ذلك، بيض كتير ماكانوش عايزين يعترفوا إن السود كانوا عمال أكفاء وفعالين. الجنود البيض اللي رجعوا من الحرب ماكانش عندهم رغبة يتنافسوا على الوظايف مع السود بشروط متساوية. في نفس الوقت، سود كتير ماكانوش مستعدين يقبلوا دور أقل بعد ما الحرب خلصت.
B
إيه من الحاجات دي مش صح حسب النص اللي فوق؟
[ "الستات السود ماكانش مسموح لهم يحاربوا في الحرب العالمية الأولى.", "كل الستات الأمريكان راحوا يشتغلوا في الحرب العالمية الأولى.", "المدن الشمالية شغلت سود أكتر خلال الحرب العالمية الأولى.", "الستات والسود كسبوا فلوس كتير خلال الحرب العالمية الأولى." ]
high5460.txt
١خلال الحرب العالمية الأولى، بعض الأمريكان استفادوا بشكل غير مباشر بسبب الحرب. مع وجود مليونين من الرجال البيض بيحاربوا في أوروبا وعدم دخول مهاجرين جداد للبلد، كتير من الوظايف في الولايات المتحدة بقت متاحة للسود والستات لأول مرة. ٢الاتنين أثبتوا قدرتهم على القيام بأي نوع شغل. الستات بقوا سواقين قطر، بنايين، وعمال مصانع. وجودهم في أماكن شغل الرجال التقليدية خلق مشاكل كتير. الرجالة اتضايقوا من إن الستات كانت إنتاجيتهم أعلى وقبولهم يشتغلوا بمرتبات أقل. الأمهات العاملات كانوا بيتعرضوا للنقد كتير عشان سايبين عيالهم. بس ستات كتير رحبوا بالمسؤوليات دي. واحدة مديرة في البنك قالت "مكناش عملنا أي تقدم حقيقي في مجال التمويل غير لما رجالتنا اتبعتوا برا، وبقينا صرافين، ومديرين أقسام، ومسؤولين صغار وكبار." ٣الستات اللي مشتغلوش ساعدوا في مجهود الحرب بطرق تانية. عملوا يونيفورمات، لفوا ضمادات، وعملوا حملات لبيع سندات Liberty عشان يمولوا الحرب. ٤المصانع الأمريكية عرضت وظايف على عدد كبير من الأمريكان السود لأول مرة نتيجة للحرب. معظم المصانع كانت في الشمال. عشان يستفيدوا من فرص الشغل الجديدة دي، عيلات سودا كتير انتقلت من بيوتهم في الجنوب للمدن الشمالية زي Pittsburgh وCleveland وBuffalo وChicago وDetroit. ٥الأمريكان البيض كان عندهم رأيين مختلفين عن دور الأمريكان السود في مجهود الحرب. من ناحية، قدرة العمال السود على تعلم شغل جديد بسرعة وأداؤه كويس قوى الجبهة الداخلية، وقدرة الرجالة السود على القتال ساعدت الحلفاء يكسبوا الحرب. مع ذلك، بيض كتير مكانوش عايزين يعترفوا إن السود كانوا عمال أكفاء وفعالين. الجنود البيض اللي رجعوا من الحرب مكانش عندهم أي رغبة يتنافسوا على الوظايف مع السود بشروط متساوية. في نفس الوقت، سود كتير مكانوش مستعدين يقبلوا دور أقل بعد ما الحرب خلصت.
C
إيه الفكرة الرئيسية للنص كله؟
[ "الستات والسود ساهموا كتير في الحرب العالمية الأولى.", "الحرب العالمية الأولى كان ليها تأثير قوي على أمريكا.", "بعض الأمريكان استفادوا من الحرب العالمية الأولى بشكل غير مباشر.", "الولايات المتحدة." ]
high8307.txt
دونالد مكنش كويس خالص في الحساب. هو مكنش بيفهم شرح المدرسة. حتى لما المدرسة كانت بتشرح حاجة تاني مرة، دونالد برضه مكنش بيفهم. "مش مشكلة،" دونالد قال لنفسه. "أنا كويس في المواد التانية. هغش في امتحان الحساب، وكده مش هيبقى في مشكلة." "هقعد جنب الولد اللي شاطر في الحساب،" فكر كده، "وهنقل إجاباته." جه يوم الامتحان، ودونالد قعد جنب Brian Smith، اللي كان دايماً الأول في الفصل في الحساب. دونالد نقل بعناية إجابات Brian على ورقة امتحانه. في آخر الامتحان، المدرسة جمعت الورق وصححته. بعدين قالت، "طيب يا ولاد وبنات. قررت أدي جايزة للطالب اللي جاب أعلى درجة. بس صعب عليا أقرر أديها لمين، عشان في طالبين، دونالد وBrian، جابوا نفس الدرجة." "خليهم يقسموها،" واحد من الطلبة التانيين قال. "فكرت في كده،" المدرسة قالت، "بس قررت أدي الجايزة لـBrian." دونالد اتعصب لما سمع كده. وقف وقال. "ده مش عدل. أنا جبت نفس درجة Brian." "ده صح،" المدرسة قالت. "بس إجابة Brian للسؤال 18 كانت 'معرفش،' وإجابتك انت كانت 'ولا أنا كمان.'"
C
دونالد قرر يغش في امتحان الحساب عشان _.
[ "كان دايماً الأول في الفصل في الحساب", "كان فاهم الأسئلة", "مكنش كويس خالص في الحساب", "مدرسة الحساب مشرحتش الأسئلة كويس" ]
high8307.txt
دونالد مكنش كويس في الحساب. هو مكنش فاهم شرح المدرسة. حتى لما المدرسة كانت بتشرح حاجة تاني مرة، دونالد برضه مكنش بيفهم. "مش مشكلة،" دونالد قال لنفسه. "أنا كويس في المواد التانية. هغش في امتحان الحساب، وكده مش هيبقى في مشكلة." "هقعد جنب الولد اللي شاطر في الحساب،" فكر كده، "وهنقل إجاباته." جه يوم الامتحان، ودونالد قعد جنب Brian Smith، اللي كان دايماً الأول في الفصل في الحساب. دونالد نقل بعناية إجابات Brian على ورقة امتحانه. في آخر الامتحان، المدرسة جمعت الورق وصححته. بعدين قالت، "طيب يا ولاد وبنات. قررت أدي جايزة للطالب اللي جاب أعلى درجة. بس صعب عليا أقرر أديها لمين، عشان في طالبين، دونالد وBrian، جابوا نفس الدرجة." "خليهم يقسموها،" واحد من الطلبة التانيين قال. "فكرت في كده،" المدرسة قالت، "بس قررت أدي الجايزة لـBrian." دونالد اتعصب لما سمع كده. وقف وقال. "ده مش عدل. أنا جبت نفس درجة Brian." "ده صح،" المدرسة قالت. "بس إجابة Brian للسؤال 18 كانت 'معرفش'، بينما إجابتك كانت 'ولا أنا كمان.'"
C
دونالد جاب درجة عالية في الحساب عشان _
[ "الحساب كان أحسن مادة عنده", "الأسئلة كانت سهلة", "غش من ولد تاني", "المدرسة شرحت الأسئلة بعناية" ]
high8307.txt
دونالد مكنش كويس في الرياضيات. مكنش فاهم شرح المدرسة. حتى لما المدرسة كانت بتشرح حاجة تاني مرة، دونالد برضه مكنش بيفهم. "مش مشكلة،" دونالد قال لنفسه. "أنا كويس في المواد التانية. هغش في امتحان الرياضيات، وكده مش هيبقى في مشكلة." "هقعد جنب الولد اللي شاطر في الرياضيات،" فكر كده، "وهنقل إجاباته." جه يوم الامتحان، ودونالد قعد جنب Brian Smith، اللي كان دايماً الأول في الفصل في الرياضيات. دونالد نقل إجابات Brian بعناية في ورقة امتحانه. في آخر الامتحان، المدرسة جمعت الورق وصححته. بعدين قالت، "طيب يا ولاد وبنات. قررت أدي جايزة للطالب اللي جاب أعلى درجة. بس صعب عليا أقرر أديها لمين، عشان في طالبين، دونالد وBrian، جابوا نفس الدرجة." "خليهم يقسموها،" واحد من الطلبة التانيين قال. "فكرت في كده،" المدرسة قالت، "بس قررت أدي الجايزة لBrian." دونالد اتعصب لما سمع كده. وقف وقال. "ده مش عدل. أنا جبت نفس درجة Brian." "ده صح،" المدرسة قالت. "بس إجابة Brian للسؤال 18 كانت 'معرفش'، بينما إجابتك كانت 'ولا أنا كمان.'"
D
المدرسة عرفت إن دونالد غش عشان _.
[ "إجاباته كانت نفس إجابات Brian", "كتب \"معرفش\" كإجابة", "جاب نفس الإجابات الغلط زي Brian", "كتب \"ولا أنا كمان\"" ]
high8307.txt
دونالد مكنش كويس في الحساب. هو مكنش بيفهم شرح المدرسة. حتى لما المدرسة كانت بتشرح حاجة تاني مرة، دونالد برضه مكنش بيفهم. "مش مشكلة،" دونالد قال لنفسه. "أنا كويس في المواد التانية. هغش في امتحان الحساب، وكده مش هيبقى في مشكلة." "هقعد جنب الولد اللي شاطر في الحساب،" فكر كده، "وهنقل إجاباته." جه يوم الامتحان، ودونالد قعد جنب Brian Smith، اللي كان دايماً الأول في الفصل في الحساب. دونالد نقل بعناية إجابات Brian على ورقة امتحانه. في آخر الامتحان، المدرسة جمعت الورق وصححته. بعدين قالت، "طيب يا ولاد وبنات. قررت أدي جايزة للطالب اللي جاب أعلى درجة. بس صعب عليا أقرر أديها لمين، عشان في طالبين، دونالد وBrian، جابوا نفس الدرجة." "خليهم يقسموها،" واحد من الطلبة التانيين قال. "فكرت في كده،" المدرسة قالت، "بس قررت أدي الجايزة لـBrian." دونالد اتعصب لما سمع كده. وقف وقال. "ده مش عدل. أنا جبت نفس درجة Brian." "ده صح،" المدرسة قالت. "بس إجابة Brian للسؤال 18 كانت 'معرفش'، وإجابتك انت كانت 'ولا أنا كمان.'"
A
ليه دونالد اتعصب لما سمع إن المدرسة هتدي الجايزة لـBrian؟
[ "عشان جاب نفس درجة Brian.", "عشان Brian نقل منه.", "عشان المدرسة مكنتش عارفة إجابات دونالد.", "عشان هو غش في امتحان الحساب." ]
high5757.txt
معنديش حاجة أقولها عن إذا كان "يوم من غير مهاجرين" كان ليه تأثير إيجابي ولا سلبي على موضوع إزاي الحكومة الفيدرالية المفروض تتعامل مع العدد الكبير من المهاجرين غير الشرعيين في البلد دي. هسيب السؤال ده لغيري. بغض النظر عن رأيك في الموضوع، في استنتاج واضح. استخدام فكرة "يوم من غير" كطريقة لتركيز الاهتمام القومي على موضوع معين فكرة عظيمة، وممكن تكون وسيلة لزيادة الوعي العام عن مواضيع تانية بتأثر على الحياة اليومية في أمريكا. دي أهم تلات أمثلة عندي: "يوم من غير سرعة زيادة". إيه الصعب في كده؟ لو كل السواقين التزموا بحدود السرعة المكتوبة على الطرق السريعة، وسط البلد، في الشوارع السكنية، وفي الجراجات لمدة 24 ساعة، الفوايد هتكون كبيرة. "يوم من غير عصبية". ده أصعب شوية، وأنا عارف ده من تجربتي الشخصية. لما حاجة تمشي غلط في البيت أو في الشغل، ممكن تلاقي راحة مؤقتة في الزعيق أو ضرب الأثاث، بس الانفجار في الغضب عادةً ملوش علاقة بحل أصل المشكلة. "يوم من غير معرفة كل الإجابات". نفسي آخد راحة من سماع أي حد يقول عبارة "أنا هقولك إنت بتعمل إيه غلط". دلوقتي أمريكا مليانة مواطنين فاكرين إنهم يقدروا يحددوا سبب كل مشكلة موجودة ويحلوها في لحظة. أعتقد إنهم محتاجين يسكتوا شوية ويستخدموا ودانهم بدل لسانهم. أنا بتساءل إزاي الأمريكان العاديين هيتفاعلوا مع وقفة قومية زي دي؟ هيكون يوم رد فعل ضد الغضب، ولا احتفالات سعيدة؟
B
الكاتب استخدم "أهم تلات أمثلة" عنده عشان _.
[ "ينتقد المهاجرين غير الشرعيين في أمريكا", "يوضح إن ممكن نرفع الوعي العام في بعض المواضيع", "يشجع الناس العاديين يعملوا نشاطات مشابهة", "يشير لبعض المشاكل اللي بتأثر على الحياة اليومية للناس" ]
high5757.txt
معنديش حاجة أقولها عن إذا كان "يوم بدون مهاجرين" كان ليه تأثير إيجابي ولا سلبي على موضوع إزاي الحكومة الفيدرالية المفروض تتعامل مع العدد الكبير من المهاجرين غير الشرعيين في البلد دي. هسيب السؤال ده لغيري. بغض النظر عن رأيك في الموضوع، في استنتاج واضح. استخدام فكرة "يوم بدون" كطريقة لتركيز الاهتمام القومي على موضوع معين فكرة عظيمة، وممكن تكون وسيلة لزيادة الوعي العام عن مواضيع تانية بتأثر على الحياة اليومية في أمريكا. دي أهم تلات أمثلة عندي: "يوم بدون سرعة زيادة". إيه الصعب في كده؟ لو كل السواقين التزموا بحدود السرعة المكتوبة على الطرق السريعة، وسط البلد، في الشوارع السكنية، وفي الجراجات لمدة 24 ساعة، الفوايد هتكون كبيرة. "يوم بدون فقدان الأعصاب". ده أصعب شوية، وأنا عارف ده من تجربتي الشخصية. لما حاجة تمشي غلط في البيت أو في الشغل، ممكن تحس براحة مؤقتة لما تزعق أو تضرب في الأثاث، بس الانفجار في الغضب عادةً ملوش علاقة بحل أصل المشكلة. "يوم بدون معرفة كل الإجابات". نفسي آخد راحة من سماع أي حد يقول عبارة "أقولك انت بتعمل إيه غلط". دلوقتي أمريكا مليانة مواطنين فاكرين إنهم يقدروا يحددوا سبب كل مشكلة موجودة ويحلوها في لحظة. أعتقد إنهم محتاجين يسكتوا شوية ويستخدموا ودانهم بدل لسانهم. أنا بتساءل إزاي الأمريكيين العاديين هيتفاعلوا مع وقفة قومية زي دي؟ هيكون يوم رد فعل ضد الغضب، ولا احتفالات سعيدة؟
B
حسب رأي الكاتب، فقدان الأعصاب بيكون _.
[ "مش مريح", "ملوش لازمة", "مريح", "شخصي" ]
high5757.txt
معنديش حاجة أقولها عن إذا كان "يوم من غير مهاجرين" كان ليه تأثير إيجابي ولا سلبي على موضوع إزاي الحكومة الفيدرالية المفروض تتعامل مع العدد الكبير من المهاجرين الغير شرعيين في البلد دي. هسيب السؤال ده لغيري. بغض النظر عن رأيك في الموضوع، في استنتاج واضح. استخدام فكرة "يوم من غير" كطريقة لتركيز الاهتمام القومي على موضوع معين فكرة عظيمة، وممكن تكون وسيلة لزيادة الوعي العام عن مواضيع تانية بتأثر على الحياة اليومية في أمريكا. دي أهم تلات أمثلة عندي: "يوم من غير سرعة زيادة". إيه الصعب في كده؟ لو كل السواقين التزموا بحدود السرعة المكتوبة على الطرق السريعة، وسط البلد، في الشوارع السكنية، وفي الجراجات لمدة 24 ساعة، الفوايد هتكون كبيرة. "يوم من غير عصبية". ده أصعب شوية، وأنا عارف ده من تجربتي الشخصية. لما حاجة تمشي غلط في البيت أو في الشغل، ممكن تحس براحة مؤقتة لما تزعق أو تضرب في الأثاث، بس الانفجار في الغضب عادةً ملوش علاقة بحل المشكلة من جذورها. "يوم من غير إن كل واحد يكون عنده كل الإجابات". نفسي آخد راحة من سماع أي حد يقول عبارة "اسمع أنا هقولك إنت بتعمل إيه غلط". دلوقتي أمريكا مليانة مواطنين فاكرين إنهم يقدروا يحددوا سبب كل مشكلة موجودة ويحلوها في ثانية. أعتقد إنهم محتاجين يسكتوا شوية ويستخدموا ودانهم بدل لسانهم. أنا مستغرب هيبقى إيه رد فعل الأمريكيين العاديين على وقفة قومية زي دي؟ هيبقى يوم رد فعل ضد الغضب، ولا احتفالات سعيدة؟
A
الكاتب اقترح "يوم من غير إن كل واحد يكون عنده كل الإجابات"، عشان _ .
[ "هو شايف إن الأمريكيين متكبرين أوي", "هو عايز فرصة يعبر عن رأيه", "هو متوقع إن الناس تسكت وتهدى", "هو متأمل ياخد راحة من المشاكل" ]
high7005.txt
البات سكواتش بيتوصف كخفاش كبير مجنح. بيقولوا إنه عايش في ضل جبل Mount Saint Helens. جلده بنفسجي، وعنيه حمرا وشكله قريب من الخفاش. وبما إن التقارير بتقول إنه بيحب ياكل الحيوانات الصغيرة زي الفراخ والمعيز والخنازير، في ناس بتعتقد إنه في الحقيقة قرد بيطير. بس الباحثين بيقولوا إنه أقرب للخفاش آكل الفاكهة اللي في شمال أمريكا. الخوف لسه مالي قلوب الرجالة والستات والعيال في Washington. في مايو 1980 في وقت ثوران جبل Mount Saint Helens، البات سكواتش ظهر في ضل السحاب اللي طلع من البركان. في 1994، متسلق جبال من المنطقة قدر ياخد صور للبات سكواتش، مما خلى الإشاعة تبان حقيقية. في الوقت ده، بعض حيوانات المزارع اختفت، بس الحمد لله مفيش بني آدمين اتبلغ عن اختفائهم. متسلق الجبال حكى عن مقابلته مع البات سكواتش. لما فجأة سمع صوت عميق وعالي من الضلمة، المتسلق وقع على الأرض. حاول يدور على المخلوق اللي عمل الصوت ده. شاف مخلوق ضخم بأجنحة بنفسجية في السما. شكله كان طوله حوالي 30 قدم. متسلق الجبال خبى القصة دي خوفاً من إن الناس تضحك عليه، بس لما ظهرت قصص جديدة عن البات سكواتش، قرر يحكي قصته. مينفعش نتجاهل حقيقة البات سكواتش. هو مجرد مخلوق بيحاول يعيش. احترام! ده اللي المفروض نستقبل بيه أخبار زي دي. احترام للمخلوق الحي بدل الخوف منه.
C
الإشاعة عن البات سكواتش خلت ناس Washington مليانين بـ _
[ "فرح", "مفاجأة", "خوف", "غضب" ]
high7005.txt
البات سكواتش بيتوصف كخفاش كبير مجنح. بيقولوا إنه عايش في ضل جبل Mt. Saint Helens. جلده بنفسجي، وعنيه حمرا وشكله شبه الخفاش. وبما إن التقارير بتقول إنه بيحب ياكل الحيوانات الصغيرة زي الفراخ والمعيز والخنازير، في ناس بتعتقد إنه في الحقيقة قرد بيطير. لكن الباحثين بيقولوا إنه أقرب للخفاش آكل الفاكهة اللي في شمال أمريكا. الخوف لسه مالي قلوب الرجالة والستات والعيال في Washington. في مايو 1980 وقت ثوران جبل Mt. Saint Helens، البات سكواتش ظهر في ضل السحاب اللي طلع من البركان. في 1994، متسلق جبال من المنطقة قدر ياخد صور للبات سكواتش، مما خلى الإشاعة تبان حقيقية. في الوقت ده، بعض حيوانات المزارع اختفت، بس الحمد لله مفيش حد من البني آدمين اختفى. متسلق الجبال حكى عن مقابلته مع البات سكواتش. لما فجأة سمع صوت عميق وعالي من الضلمة، المتسلق وقع على الأرض. حاول يدور على المخلوق اللي عمل الصوت ده. شاف مخلوق ضخم بأجنحة بنفسجية في السما. كان شكله طوله حوالي 30 قدم. متسلق الجبال خبى القصة دي خوفاً من إن الناس تضحك عليه، لكن لما ظهرت قصص جديدة عن البات سكواتش، قرر يحكي قصته. مينفعش نتجاهل حقيقة البات سكواتش. هو مجرد مخلوق بيحاول يعيش. احترام! ده اللي المفروض نستقبل بيه أخبار زي دي. احترام للمخلوق الحي بدل الخوف منه.
D
ليه الناس صدقت إشاعة البات سكواتش؟
[ "عشان اتنشر في الجرايد", "عشان ناس كتير من المنطقة شافوه", "عشان حد مسك واحد منهم", "عشان حد صوره" ]
high7005.txt
البات سكواتش بيتوصف كخفاش كبير مجنح. بيقولوا إنه عايش في ضل جبل Mount Saint Helens. جلده بنفسجي، وعنيه حمرا وشكله شبه الخفاش. وبما إن التقارير بتقول إنه بيحب ياكل الحيوانات الصغيرة زي الفراخ والمعيز والخنازير، في ناس بتعتقد إنه في الحقيقة قرد بيطير. بس الباحثين بيقولوا إنه أقرب للخفاش آكل الفاكهة اللي في شمال أمريكا. الخوف لسه مالي قلوب الرجالة والستات والعيال في Washington. في مايو 1980 وقت ثوران Mount Saint Helens، البات سكواتش ظهر في ضل السحاب اللي طلع من البركان. في 1994، متسلق جبال من المنطقة قدر ياخد صور للبات سكواتش، مما خلى الشائعات تبان حقيقية. في الوقت ده، بعض حيوانات المزارع اختفت، بس الحمد لله مفيش حد من البني آدمين اتبلغ عن اختفاؤه. متسلق الجبال حكى عن مقابلته مع البات سكواتش. لما فجأة سمع صوت عميق وعالي من الضل، وقع متسلق الجبال على الأرض. حاول يدور على المخلوق اللي عمل الصوت ده. شاف مخلوق ضخم بأجنحة بنفسجية في السما. كان شكله طوله حوالي 30 قدم. متسلق الجبال خبى القصة دي خوفاً من إن الناس تضحك عليه، بس لما ظهرت قصص جديدة عن البات سكواتش، قرر يحكي قصته. مينفعش نتجاهل حقيقة البات سكواتش. هو مجرد مخلوق بيحاول يعيش. احترام! ده اللي المفروض نستقبل بيه أخبار زي دي. احترام للمخلوق الحي بدل الخوف منه.
D
لما البات سكواتش ظهر، متسلق الجبال _.
[ "مسمعش حاجة غريبة", "زعق عليه عشان يخوفه", "كان نايم بيستريح", "لقاه مخلوق طوله 30 قدم وبيعرف يطير" ]
high7005.txt
البات سكواتش بيتوصف كخفاش كبير مجنح. بيقولوا إنه عايش في ضل جبل Mt. Saint Helens. جلده بنفسجي، وعنيه حمرا وشخصيته شبه الخفاش. وبما إن التقارير بتقول إنه بيحب ياكل الحيوانات الصغيرة زي الفراخ والمعيز والخنازير، في ناس بتعتقد إنه في الحقيقة قرد بيطير. لكن الباحثين بيقولوا إنه أقرب للخفاش آكل الفاكهة في شمال أمريكا. الخوف لسه مالي قلوب الرجالة والستات والعيال في Washington. في مايو 1980 وقت ثوران جبل Mt. Saint Helens، البات سكواتش ظهر في ضل السحاب اللي طلع من البركان. في 1994، متسلق جبال من المنطقة قدر ياخد صور للبات سكواتش، مما خلى الشائعات تبان حقيقية. في الوقت ده، بعض حيوانات المزارع اختفت، بس الحمد لله مفيش حد من البني آدمين اتبلغ عن اختفاؤه. متسلق الجبال حكى عن مقابلته مع البات سكواتش. لما فجأة سمع صوت عميق وعالي من الضلمة، المتسلق وقع على الأرض. حاول يدور على المخلوق اللي عمل الصوت ده. شاف مخلوق ضخم بأجنحة بنفسجية في السما. كان شكله طوله حوالي 30 قدم. متسلق الجبال خبى القصة دي خوفاً من إن الناس تضحك عليه، لكن لما ظهرت قصص جديدة عن البات سكواتش، قرر يحكي قصته. مينفعش نتجاهل حقيقة البات سكواتش. هو مجرد مخلوق بيحاول يعيش. احترام! ده اللي المفروض نستقبل بيه أخبار زي دي. احترام للمخلوق الحي بدل الخوف منه.
A
متسلق الجبال مقالش قصته للناس عشان ___ .
[ "كان خايف الناس تضحك عليه", "كان خايف جداً يحكي للناس", "مكانش مصدق اللي شافه", "مكانش عايز يضحك على الناس" ]
high4523.txt
"فيه طفل عنده ست سنين مشاغب جداً ضربني برجله وخربش إيدي،" قالت مدرسة. "فضيت خناقة واتضربت في وسطي،" قال مدرس تاني. ناس كتير سمعت قصص زي دي. بس الموقف أخطر من كده وبيشمل الأهالي كمان. كل طفل، بغض النظر عن ظروف ولادته، له الحق إنه يحقق إمكانياته، بغض النظر عن ثروة وطبقة والديه. واحنا عارفين إن كدولة، لسه قدامنا مشوار طويل عشان نحقق الهدف ده. لكن مع الحقوق بتيجي مسؤوليات واللي بيقلق الناس إننا في خطر إننا بنتجاهل المسؤوليات دي. فيه عدد كبير أوي من الأطفال بيتصرفوا بشكل سيء في المدرسة، لدرجة إنهم بيوصلوا للعنف مع المدرسين. ده في حد ذاته فظيع، بس مش مستغرب لما نلاقي إن الأطفال دول بيقلدوا تصرفات والديهم. أعضاء نقابتي بيقولولي إن الأهالي كمان بييجوا المدرسة ويهددوا المدرسين وبعض المدرسين اتعرضوا للضرب من أهالي التلاميذ. فيه أب شجع ابنه يبدأ خناقة في الملعب قبل ما المدرسة تبدأ. مدرس ابتدائي حكى إن ولي أمر زعقله. احنا محتاجين نفتح نقاش جاد وعقلاني عن أدوار ومسؤوليات الأهالي والدعم اللي ممكن يتوقعوه بشكل معقول من المدارس والمدرسين. الأطفال مش هيتعلموا إزاي يتصرفوا ككائنات اجتماعية لو قاعدين قدام التليفزيون ساعات كل يوم. هما محتاجين والديهم يهتموا بيهم ويقضوا وقت معاهم، يساعدوهم يلعبوا مع أصحابهم ويتعلموا قواعد السلوك الاجتماعي. الأطفال دلوقتي بييجوا المدرسة متأخرين اجتماعياً، مش عارفين يلبسوا لوحدهم، مش عارفين يستخدموا الحمام صح، مش عارفين يمسكوا السكينة والشوكة ومش متعودين ياكلوا على ترابيزة، كده على حسب كلام Mary Bousted، السكرتير العام لـ Association of Teachers and Lecturers، في مقال النهارده في Observer. بدل ما يتحملوا المسؤولية بنفسهم، أهالي كتير متوقعين إن المدرسين يتحكموا في سلوك وصحة عيالهم، هي بتضيف. Bousted بتقول إن فيه أم لامت المدرسين لما اكتشفت إن ابنها اللي عنده 16 سنة بيدخن. احنا في خطر إننا نبقى أمة منعزلة. الأوضة، اللي كانت مكان للنوم، بقت المكان اللي الشباب عايشين فيه. بيقضوا ساعات قدام شاشات الكمبيوتر، على مواقع التواصل الاجتماعي أو غرقانين في ألعاب الكمبيوتر، الأطفال والشباب بيقضوا وقت قليل مع والديهم. الأهالي مش قادرين يراقبوا إيه اللي عيالهم بيتفرجوا عليه. المدارس مش قادرة تصلح مشاكل المجتمع والمدرسين مينفعش يبقوا بديل عن الوالدين. الطرفين لازم يشتغلوا مع بعض. لازم نساعد الأهالي ونديهم الثقة عشان يرجعوا يتحكموا. هما مسؤولين عن وضع حدود لسلوك عيالهم والالتزام بالحدود دي. هما مسؤولين عن تقديم مثال كويس لعيالهم وتخصيص أغلى مورد - وهو الوقت - عشان العيال تيجي المدرسة جاهزة وعندها الرغبة في التعلم.
C
في رأي الكاتب، إيه المشكلة اللي الناس بتتجاهلها؟
[ "العنف في المدرسة", "ضغط المذاكرة على الطلاب", "مسؤوليات الطلاب", "حق الطلاب في تحقيق إمكانياتهم" ]
high4523.txt
"فيه طفل عنده ست سنين مشاغب جداً ضربني برجله وخربش ايدي،" قال مدرس. "فضيت خناقة واتضربت في وسطي،" قال مدرس تاني. ناس كتير سمعت قصص زي دي. بس الموقف أخطر من كده وبيشمل الأهالي كمان. كل طفل، بغض النظر عن ظروف ولادته، له الحق إنه يحقق إمكانياته، بغض النظر عن ثروة وطبقة والديه. واحنا عارفين إن كدولة، لسه قدامنا مشوار طويل عشان نحقق الهدف ده. لكن مع الحقوق بتيجي مسؤوليات واللي بيقلق الناس إننا في خطر إننا بنتجاهل المسؤوليات دي. فيه عدد كبير أوي من الأطفال بيتصرفوا بشكل سيء في المدرسة، لدرجة إنهم بيوصلوا للعنف مع المدرسين. ده فظيع بما فيه الكفاية، لكن مش مستغرب لما نلاقي إن الأطفال دول بيقلدوا تصرفات والديهم. أعضاء جمعيتي بيقولولي إن الأهالي كمان بييجوا المدرسة وبيهددوا المدرسين وبعض المدرسين اتعرضوا للضرب من أهالي التلاميذ. فيه أب شجع ابنه يبدأ خناقة في الملعب قبل ما المدرسة تبدأ. مدرس ابتدائي قال إن ولي أمر زعق عليه. احنا محتاجين نفتح نقاش جاد وعقلاني عن أدوار ومسؤوليات الأهالي والدعم اللي ممكن يتوقعوه بشكل معقول من المدارس والمدرسين. الأطفال مش هيتعلموا إزاي يتصرفوا ككائنات اجتماعية لو قاعدين قدام التليفزيون ساعات كل يوم. هما محتاجين والديهم يهتموا بيهم ويقضوا وقت معاهم، يساعدوهم يلعبوا مع أصحابهم ويتعلموا قواعد السلوك الاجتماعي. الأطفال دلوقتي بييجوا المدرسة متأخرين اجتماعياً، مش قادرين يلبسوا نفسهم، مش عارفين يستخدموا الحمام صح، مش عارفين يمسكوا السكينة والشوكة ومش متعودين ياكلوا على ترابيزة، كده على حد قول Mary Bousted، السكرتير العام لـ Association of Teachers and Lecturers، في مقال النهارده في Observer. بدل ما ياخدوا المسؤولية على نفسهم، أهالي كتير متوقعين من المدرسين يتحكموا في سلوك ورفاهية عيالهم، أضافت. Bousted قالت إن فيه أم لامت المدرسين لما اكتشفت إن ابنها اللي عنده 16 سنة بيدخن. احنا في خطر إننا نبقى أمة معزولة. الأوضة، اللي كانت مكان للنوم، بقت المكان اللي الشباب عايشين فيه. بيقضوا ساعات قدام شاشات الكمبيوتر، على مواقع التواصل الاجتماعي أو غرقانين في ألعاب الكمبيوتر، الأطفال والشباب بيقضوا وقت قليل مع والديهم. الأهالي مش قادرين يراقبوا إيه اللي عيالهم بيتفرجوا عليه. المدارس مش قادرة تصلح مشاكل المجتمع والمدرسين مش ممكن يبقوا بديل عن الوالدين. الطرفين لازم يشتغلوا مع بعض. لازم نساعد الأهالي ونديهم الثقة عشان ياخدوا زمام الأمور تاني. هما مسؤولين عن وضع حدود لسلوك عيالهم والالتزام بالحدود دي. هما مسؤولين عن تقديم مثال كويس لعيالهم وتخصيص أثمن مورد - وهو الوقت - عشان العيال تيجي المدرسة جاهزين ومستعدين للتعلم.
A
موقف الكاتب من سلوك الأهالي ممكن يكون _.
[ "مش راضي", "مش مهتم", "متفهم", "متسامح" ]
high11061.txt
SALT LAKE CITY--فريق Utah Jazz لكرة السلة وقع عقد مع طفل عنده 5 سنين. اللاعب الحر وقع عقد ليوم واحد عشان عرض خاص في أكتوبر. Utah Jazz حقق حلمه. الولد كان بيعاني من سرطان الدم من 2012. JP Gibson، اللي اتشخص بسرطان الدم الشديد، وقع عقده مع رئيس Jazz، Randy Rigby، قبل ما ينضم للفريق في التدريب قبل الموسم في المركز الرياضي بتاع Utah Jazz. JP كان معاه والديه، Josh و Megan، وأخته الصغيرة Elsie اللي عندها سنتين. النشاط ده نظمه Jazz والمصور Jon Diaz في مشروع "Anything Can Be"، اللي بيقدم دعم وأمل للعائلات زي عيلة Gibson. Jon Diaz بيسأل الأطفال المصابين بالسرطان عن أحلامهم وأمنياتهم، وبيكتب قصصهم في كتاب. JP، اللي كان لابس فانلة رقم 1، حتى لعب في المباراة. مرر الكورة، و Rudy obert، لاعب Utah Jazz، شاله عشان يعمل دنك ويسلم على بعض اللاعبين والجماهير كانت مبسوطة. "JP بيحب معظم الرياضات، بس كرة السلة هي المفضلة عنده خالص،" Megan Gibson قالت كده في بيان نشره Jazz. "لما كان عنده سنة بس، كان بيقعد مع جوزي، Josh، يتفرج على المباريات. بدأ يصر إنه يلعب كورة ساعة كل يوم قبل ما ينام لما كان عنده 15 شهر بس. هو عارف إنه لازم يبقى عنده 6 سنين عشان يلعب Junior Jazz، وبيفكرنا على طول إنه مستني بفارغ الصبر لما يبقى عنده 6 سنين."
D
مشروع "Anything Can Be" _.
[ "بيجمع فلوس عشان يساعد في تطوير NBA", "بيقدم دعم وأمل للأطفال اللي بيحبوا كرة السلة", "بيخلي الأطفال المصابين بالسرطان يكتبوا قصصهم في كتاب", "بيقدم مساعدة للناس اللي في محنة" ]
high11061.txt
SALT LAKE CITY--فريق Utah Jazz لكرة السلة وقع عقد مع طفل عنده 5 سنين. اللاعب الحر وقع عقد ليوم واحد عشان عرض خاص في أكتوبر. Utah Jazz حقق حلمه. الولد كان بيعاني من سرطان الدم من 2012. JP Gibson، اللي اتشخص بسرطان دم شديد، وقع عقده مع رئيس Jazz راندي ريجبي قبل ما ينضم للفريق في التدريب قبل الموسم في مركز Utah Jazz الرياضي. JP كان معاه والديه، Josh و Megan، وأخته الصغيرة Elsie اللي عندها سنتين. النشاط ده نظمه Jazz والمصور Jon Diaz في مشروع "كل حاجة ممكنة"، اللي بيقدم دعم وأمل لعائلات زي عيلة Gibson. Jon Diaz بيسأل الأطفال المصابين بالسرطان عن أحلامهم وأمنياتهم، وبيكتب قصصهم في كتاب. JP، اللي كان لابس فانلة رقم 1، حتى لعب في المباراة. مرر الكورة، و Rudy obert، لاعب Utah Jazz، شاله عشان يعمل دنك ويسلم على بعض اللاعبين والجماهير كانت مبسوطة. "JP بيحب معظم الرياضات، بس كرة السلة هي المفضلة عنده خالص،" Megan Gibson قالت كده في بيان نشره Jazz. "لما كان عنده سنة بس، كان بيقعد مع جوزي Josh يتفرج على المباريات. بدأ يصر إنه يلعب كرة سلة ساعة كل يوم قبل ما ينام لما كان عنده 15 شهر بس. هو عارف إنه لازم يكون عنده 6 سنين عشان يلعب Junior Jazz، وبيفكرنا على طول إنه مستني بفارغ الصبر لما يبقى عنده 6 سنين."
C
حسب النص، JP Gibson ___ .
[ "حيلعب في فريق Utah Jazz لما يكبر", "ممكن يكسب فلوس كتير من توقيعه مع Utah Jazz", "كان بيحب كرة السلة من وهو صغير جداً", "مش حيعيش كتير بسبب سرطان الدم الشديد" ]
high2313.txt
لما كنت شغالة ويتريس في Chicago في امريكا، انا وزمايلي كنا بنتنهد كل ما نسمع حد بيتكلم بلكنة اجنبية داخل المطعم بتاعنا. كنا عارفين يعني ايه نخدم حد مش امريكي: مفيش تيبس. كنا بنشتغل بنفس الجدية زي العادة، بس ممكن منتدفعش. الامريكان عندهم قاعدة مش مكتوبة بخصوص التيبس: بيدوا تيبس لأي حد بيقدملهم خدمة. الامريكان بيدوا تيبس للويترز والحلاقين والتاكسي. التيبس المناسب بيكون بين 15 و20 في المية من تمن الخدمة (بس التيبس مش بيظهر في الفاتورة. الزبون المفروض يضيفه بنفسه). لو اديت تيبس اقل من كده يبقى بتبعت رسالة للويتر انك شايف انه مقدمش خدمة كويسة. ولو مديتش تيبس خالص دي حاجة مش مقبولة بالمرة. مش عشان الويترز الامريكان طماعين. في بلاد كتير، الويترز بياخدوا مرتب على شغلهم. هيكسبوا فلوس حتى لو محدش دخل المطعم. النظام ده بيوفر امان اكتر للويترز عن النظام الامريكي. في امريكا، الويترز عارفين ان ليلة من غير زباين يعني ليلة من غير فلوس. في بعض البلاد بيحطوا التيبس للويترز - او "رسوم الخدمة" - في الفاتورة نفسها. وعشان التيبس مضاف مع باقي الحساب، الويترز مش بيقلقوا من ان الناس تنسى تدي تيبس. لكن في امريكا، الويترز مبياخدوش مرتب، ورسوم الخدمة بتظهر في الفاتورة بس لما يكون في ست زباين او اكتر على الترابيزة. عشان تقريباً كل الزباين الامريكان عارفين النظام، بيعرفوا يضيفوا التيبس من غير ما حد يقولهم. لكن الزوار اللي بييجوا امريكا ممكن يتوقعوا ان الويترز بياخدوا مرتب، او يفتكروا ان التيبس متضاف في الفاتورة. مهما كنا احنا الويترز بنحب نسمع قصص عن اماكن تانية من زباينا الاجانب، كنا دايماً بنتوتر لما بيجي وقت خروجهم من المطعم. منكناش عارفين نتوقع ايه.
A
ليه بعض الاجانب مش بيدوا تيبس للويتر حسب كلام الكاتب؟
[ "عشان مش عارفين نظام التيبس الامريكي.", "عشان بخلا ومش بيحبوا يدوا تيبس لأي ويتر.", "عشان عندهم صعوبة في التواصل مع الويترز.", "عشان مش بيتبسطوا بسهولة." ]
high2313.txt
لما كنت شغالة ويتريس في Chicago في امريكا، انا وزمايلي كنا بنتنهد كل ما نسمع حد بيتكلم بلكنة اجنبية داخل المطعم بتاعنا. كنا عارفين يعني ايه نخدم حد مش امريكي: مفيش تيبس. كنا بنشتغل بنفس المجهود زي العادة، بس ممكن منتدفعش. الامريكان عندهم قاعدة مش مكتوبة بخصوص التيبس: بيدوا تيبس لأي حد بيقدملهم خدمة. الامريكان بيدوا تيبس للويترز والحلاقين والتاكسي. التيبس المناسب بيكون بين 15 و20 في المية من تمن الخدمة (بس التيبس مش بيظهر في الفاتورة. الزبون المفروض يضيفه بنفسه). لو اديت تيبس اقل من كده، ده معناه انك شايف ان الويتر مقدمش خدمة كويسة. ولو مديتش تيبس خالص، ده شيء مش مقبول بالمرة. مش عشان الويترز الامريكان طماعين. في بلاد كتير، الويترز بياخدوا مرتب على شغلهم. هيكسبوا فلوس حتى لو محدش دخل المطعم. النظام ده بيوفر امان اكتر للويترز عن النظام الامريكي. في امريكا، الويترز عارفين ان ليلة من غير زباين يعني ليلة من غير فلوس. في بعض البلاد بيحطوا التيبس للويترز - او "رسوم الخدمة" - في الفاتورة نفسها. وعشان التيبس متضمن مع باقي الحساب، الويترز مش محتاجين يقلقوا من ان الناس تنسى تدي تيبس. لكن في امريكا، الويترز مبياخدوش مرتب، ورسوم الخدمة بتظهر في الفاتورة بس لما يكون في 6 زباين او اكتر على الترابيزة. وعشان تقريباً كل الزباين الامريكان عارفين النظام، بيعرفوا انهم لازم يدوا تيبس من غير ما حد يقولهم. لكن الزوار اللي بييجوا امريكا ممكن يتوقعوا ان الويترز بياخدوا مرتب، او يفتكروا ان التيبس متضمن في الفاتورة. مهما كنا احنا الويترز بنحب نسمع قصص عن اماكن تانية من زباينا الاجانب، كنا دايماً بنتوتر لما بيجي وقت خروجهم من المطعم. مكناش عارفين نتوقع ايه اللي هيحصل.
D
ايه الهدف الرئيسي من النص ده؟
[ "يشتكي من الحياة الصعبة للويترز الامريكان.", "يحذر الويترز التانيين من خدمة اي زبون اجنبي.", "يطلب من الزباين الاجانب انهم يسيبوا تيبس للويترز الامريكان.", "يشرح لنا حاجة عن نظام مرتبات الويترز الامريكان." ]
high5569.txt
طب لو عملت القفزة الكبيرة دي على العجلة؟ إيه أسوأ حاجة ممكن تحصل لو خرجت الساعة 12 بالليل؟ أجرب السجاير؟ سنين المراهقة بتمشي زي رواية انت بتختار مغامراتها. المراهقين لازم ياخدوا قرارات كتير مالهاش نهاية. بعض القرارات، زي التدخين، بتيجي معاها عواقب خطيرة. ونتيجة لكده، المراهقين كتير بيلاقوا نفسهم محبوسين بين ميولهم المندفعة (جرب بس!) وقدرتهم الجديدة على اتخاذ قرارات منطقية ومدروسة (استنى، يمكن دي مش فكرة كويسة!). طب إيه اللي بيخلي دماغ المراهق معقد كده؟ إيه اللي بيدفع المراهقين - أكتر من أي فئة عمرية تانية - إنهم ياخدوا قرارات متهورة أو مشكوك فيها؟ لو فكرت إن اختيارات المراهقين كلها بتدور حول الاستكشاف وتخطي الحدود، _. الخبراء بيعتقدوا إن الميل ده علامة على مرحلة ضرورية في تطور المراهقين. العملية دي بتساعد في تحضير المراهقين لمواجهة العالم لوحدهم. دي حاجة كل البشر اتطوروا عشان يمروا بيها - أيوة، المراهقين في كل حتة بيمروا بفترة الاستكشاف دي. وده مش خاص بالبشر بس: حتى فيران المعمل بتمر بمرحلة مشابهة خلال تطورها. مثلاً، تجارب المعمل بتبين إن الفيران الصغيرة بتفضل قريبة من أمهاتها للأمان. مع نمو الفيران، سلوكهم بيتغير كمان. "لما بيوصلوا لسن البلوغ، بيبقوا زي ما يكونوا بيقولوا 'هبتدي أشوف البيئة دي شكلها إيه من غير ماما'..." زي ما بتشرح Beatriz Luna من University of Pittsburgh. كعالمة أعصاب تطورية معرفية، Luna بتدرس التغيرات اللي بتحصل في المخ لما الأطفال بيكبروا ويبقوا بالغين. هي وباحثين تانيين بيوضحوا إزاي تجربة المراهقة ممكن تؤدي لمميزات قوية في وقت لاحق من الحياة. خد الفيران تاني: الفيران الصغيرة اللي بتستكشف أكتر بتعيش أطول - يعني إلا لو القطة كلتهم، زي ما Luna بتضيف.
B
إيه أحسن عنوان للنص ده؟
[ "المراهقين بياخدوا قرارات مالهاش نهاية", "دماغ المراهقين بيخليهم مختلفين", "إزاي دماغ المراهقين بيتطور", "أبحاث عن المراهقين" ]
high5569.txt
طب لو عملت القفزة الكبيرة دي على العجلة؟ إيه أسوأ حاجة ممكن تحصل لو خرجت الساعة 12 بالليل؟ أجرب السجاير؟ سنين المراهقة بتبقى زي رواية انت بتختار نهايتها. المراهقين لازم ياخدوا قرارات كتير مالهاش نهاية. بعض القرارات، زي التدخين، ليها عواقب خطيرة. ونتيجة لكده، المراهقين كتير بيلاقوا نفسهم محبوسين بين ميولهم المندفعة (جرب بس!) وقدرتهم الجديدة على اتخاذ قرارات منطقية ومدروسة (استنى، يمكن دي مش فكرة كويسة!). فإيه اللي بيخلي دماغ المراهق معقد كده؟ إيه اللي بيدفع المراهقين - أكتر من أي فئة عمرية تانية - إنهم ياخدوا قرارات متهورة أو مشكوك فيها؟ لو فكرت إن اختيارات المراهقين كلها بتدور حول الاستكشاف وتخطي الحدود، _. الخبراء بيعتقدوا إن الميل ده علامة على مرحلة ضرورية في تطور المراهقين. العملية دي بتساعد في تحضير المراهقين لمواجهة العالم لوحدهم. دي حاجة كل البشر اتطوروا عشان يمروا بيها - أيوة، المراهقين في كل حتة بيمروا بفترة الاستكشاف دي. وده مش خاص بالبشر بس: حتى فيران المعمل بتمر بمرحلة مشابهة خلال تطورها. مثلاً، التجارب المعملية بتبين إن الفيران الصغيرة بتفضل قريبة من أمهاتها للأمان. مع نمو الفيران، سلوكهم بيتغير كمان. "لما بيوصلوا لسن البلوغ، بيبقوا زي ما يكونوا بيقولوا 'هبتدي أشوف البيئة دي شكلها إيه من غير ماما'..." زي ما بتشرح Beatriz Luna من University of Pittsburgh. كعالمة أعصاب تطورية معرفية، Luna بتدرس التغيرات اللي بتحصل في المخ لما الأطفال بيكبروا ويبقوا بالغين. هي وباحثين تانيين بيوضحوا إزاي تجربة المراهقة ممكن تؤدي لمميزات قوية في حياتهم بعد كده. خد الفيران مثلاً: الفيران الصغيرة اللي بتستكشف أكتر بتعيش أطول - يعني إلا لو القطة كلتهم، زي ما Luna بتضيف.
B
حسب النص، المراهق اللي بيستكشف أكتر هيكون
[ "مش هيغلط في حياته خالص.", "هيكون عنده مميزات أكتر من غيره.", "هيفقد ثقته في نفسه وممكن حياته.", "مش هيفشل أبداً وهيعيش أطول." ]
high5569.txt
طب لو عملت القفزة الكبيرة دي على العجلة؟ إيه أسوأ حاجة ممكن تحصل لو خرجت الساعة 12 بالليل؟ أجرب السجاير؟ سنين المراهقة بتمشي زي رواية انت بتختار مغامراتها. المراهقين لازم ياخدوا قرارات كتير مالهاش نهاية. بعض القرارات، زي التدخين، بتيجي معاها عواقب خطيرة. ونتيجة لكده، المراهقين كتير بيلاقوا نفسهم محبوسين بين ميولهم المندفعة (جرب بس!) وقدرتهم الجديدة على اتخاذ قرارات منطقية ومدروسة (استنى، يمكن دي مش فكرة كويسة!). فإيه اللي بيخلي دماغ المراهق معقد كده؟ إيه اللي بيدفع المراهقين - أكتر من أي فئة عمرية تانية - إنهم ياخدوا قرارات متهورة أو مشكوك فيها؟ لو فكرت إن اختيارات المراهقين كلها بتدور حول الاستكشاف وتخطي الحدود، _. الخبراء بيعتقدوا إن الميل ده علامة على مرحلة ضرورية في تطور المراهقين. العملية دي بتساعد في تحضير المراهقين لمواجهة العالم لوحدهم. دي حاجة كل البشر اتطوروا عشان يمروا بيها - أيوة، المراهقين في كل مكان بيمروا بفترة الاستكشاف دي. وده مش خاص بالبشر بس: حتى فيران المعمل بتمر بمرحلة مشابهة خلال تطورها. مثلاً، تجارب المعمل بتبين إن الفيران الصغيرة بتفضل قريبة من أمهاتها للأمان. مع نمو الفيران، سلوكهم بيتغير كمان. "لما بيوصلوا لسن البلوغ، بيبقوا زي ما يكونوا بيقولوا 'هبتدي أشوف البيئة دي شكلها إيه من غير ماما'..." زي ما بتشرح Beatriz Luna من University of Pittsburgh. كعالمة أعصاب تطورية إدراكية، Luna بتدرس التغيرات اللي بتحصل في المخ لما الأطفال بيكبروا ويبقوا بالغين. هي وباحثين تانيين بيوضحوا إزاي تجربة المراهقة ممكن تؤدي لمميزات قوية في الحياة بعد كده. خد الفيران مثلاً: الفيران الصغيرة اللي بتستكشف أكتر بتعيش أطول - يعني إلا لو قط كلها، زي ما Luna بتضيف.
C
إيه اللي الكاتب عايز يقوله لنا من مثال الفيران؟
[ "الفيران الصغيرة بتدور على الأمان.", "الفيران الصغيرة بتحب تفضل مع أمهاتها.", "الفيران كمان بتمر بفترة استكشاف العالم.", "الفيران بتمر بمراحل مختلفة." ]
high5569.txt
طب لو عملت القفزة الكبيرة دي على العجلة؟ إيه أسوأ حاجة ممكن تحصل لو خرجت الساعة 12 بالليل؟ أجرب السجاير؟ سنين المراهقة بتمشي زي رواية انت بتختار مغامراتها. المراهقين لازم ياخدوا قرارات كتير مالهاش نهاية. بعض القرارات، زي التدخين، بتيجي معاها عواقب خطيرة. ونتيجة لكده، المراهقين كتير بيلاقوا نفسهم محبوسين بين ميولهم المندفعة (جرب بس!) وقدرتهم الجديدة على اتخاذ قرارات منطقية ومدروسة (استنى، يمكن دي مش فكرة كويسة!). طب إيه اللي بيخلي دماغ المراهق معقدة كده؟ إيه اللي بيدفع المراهقين - أكتر من أي فئة عمرية تانية - إنهم ياخدوا قرارات متهورة أو مشكوك فيها؟ لو فكرت إن اختيارات المراهقين كلها بتدور حول الاستكشاف وتخطي الحدود، _. الخبراء بيعتقدوا إن الميل ده علامة على مرحلة ضرورية في تطور المراهقين. العملية دي بتساعد في تحضير المراهقين لمواجهة العالم لوحدهم. دي حاجة كل البشر اتطوروا عشان يمروا بيها - أيوة، المراهقين في كل حتة بيمروا بفترة الاستكشاف دي. وده مش خاص بالبشر بس: حتى فيران المعمل بتمر بمرحلة مشابهة خلال تطورها. مثلاً، تجارب المعمل بتبين إن الفيران الصغيرة بتفضل قريبة من أمهاتها للأمان. مع نمو الفيران، سلوكهم بيتغير كمان. "لما بيوصلوا لسن البلوغ، بيبقوا زي ما يكونوا بيقولوا 'هبتدي أشوف البيئة دي شكلها إيه من غير ماما'..." زي ما بتشرح Beatriz Luna من University of Pittsburgh. كعالمة أعصاب تطورية معرفية، Luna بتدرس التغيرات اللي بتحصل في المخ لما الأطفال بيكبروا ويبقوا بالغين. هي وباحثين تانيين بيوضحوا إزاي تجربة المراهقة ممكن تؤدي لمميزات قوية في حياتهم بعدين. خد الفيران تاني كمثال: الفيران الصغيرة اللي بتستكشف أكتر بتعيش أطول - يعني إلا لو قط كلها، زي ما Luna بتضيف.
D
إيه اللي النص ممكن يناقشه في الجزء الجاي؟
[ "إزاي المراهق يقدر ياخد قرارات صح", "ليه الأهل مايسمحوش للمراهقين يدخنوا", "إيه اللي اتكشف في تجربة المعمل", "إيه اللي بيحصل فعلاً في دماغ المراهق" ]
high20713.txt
لما المسؤولين في Richmond في B.C في Canada قالوا ل Stephen Covey عن خططهم لمشاركة المواطنين المحليين في حربهم ضد جرايم الشباب، مستشار القيادة كان متشكك. كان متأكد إن مشاكل المدينة هتكون "معقدة جداً" على الناس العاديين عشان يعملوا فرق. بس Covey نسي موضوع الناس اللي بتحل المشاكل المخيفة من خلال أفعال صغيرة. من خلال تجهيز أماكن آمنة وممتعة للشباب يروحوها، السكان قللوا معدل جرايم اللي تحت ١٨ سنة في Richmond بنسبة ٣٢٪ في السنة اللي فاتت. دلوقتي الشرطة في ٥٣ دولة بتدرس نموذج Richmond. اللي عجب Covey إن الناس في Richmond اختاروا يعملوا حاجة بدل ما يقعدوا يشتكوا. ودي، على حد قوله، هي الطريقة اللي الناس العاديين ممكن يظهروا بيها "العظمة اليومية". راجل كان بيمر بطلاق صعب اختار إنه يبص برا نفسه ولقى مشروع مهم ممكن يعمل فيه فرق. من خلال شغله مع الشركات المحلية، بدأ برنامج بيساعد الجنود المعاقين. Muriel Thomas Summers، مديرة مدرسة A. B. Combs الابتدائية في Raleigh في North Carolina، كلمت الأهالي والمدرسين عن مفهوم تعليم "الشخصية"، مشددة على إن التحصيل الأكاديمي مينفعش يتفصل عن مبادئ المسؤولية والهدف. في الاختبارات الأخيرة، ٩٤٪ من طلابها أدوا على مستوى الصف أو أعلى، مقارنة ب ٦٧٪ من ٨ سنين فاتت. بالنسبة ل Covey، الناس العاديين دول نماذج عشان مكانوش خايفين يواجهوا تحديات مخيفة. مهما كانت صعبة، هما اختاروا يتصرفوا.
B
Stephen Covey كان متشكك في الأول عشان كان فاكر إن ___ .
[ "مشاكل المدينة كانت خطيرة جداً على الناس المحليين عشان يحلوها", "جرايم الشباب كانت معقدة جداً على المواطنين العاديين عشان يحلوها", "الناس المحليين هيحلوا جرايم الشباب بشكل صح", "الناس المحليين هيشتكوا من مشاكل المدينة" ]
high20713.txt
لما المسؤولين في Richmond في B. C. في Canada قالوا لـ Stephen Covey عن خططهم لمشاركة المواطنين المحليين في حربهم ضد جرايم الشباب، مستشار القيادة كان متشكك. كان متأكد إن مشاكل المدينة هتكون "معقدة جداً" على الناس العاديين عشان يعملوا فرق. بس Covey نسي موضوع الناس اللي بتحل المشاكل المخيفة من خلال أفعال صغيرة. من خلال تجهيز أماكن آمنة وممتعة للشباب، السكان خفضوا معدل جرايم اللي تحت 18 سنة بنسبة 32% في السنة اللي فاتت. دلوقتي الشرطة في 53 دولة بتدرس نموذج Richmond. اللي عجب Covey إن الناس في Richmond اختاروا يعملوا حاجة بدل ما يقعدوا يشتكوا. ودي، على حد قوله، هي الطريقة اللي الناس العاديين ممكن يظهروا بيها "العظمة اليومية". راجل كان بيمر بطلاق مؤلم اختار إنه يبص برا نفسه ولقى مشروع مهم ممكن يعمل فيه فرق. من خلال شغله مع الشركات المحلية، بدأ برنامج بيساعد الجنود المعاقين. Muriel Thomas Summers، مديرة مدرسة A. B. Combs الابتدائية في Raleigh في North Carolina، قالت للأهالي والمدرسين عن فكرة تعليم "الشخصية"، مشددة على إن التحصيل الأكاديمي مينفعش يتفصل عن مبادئ المسؤولية والهدف. في الاختبارات الأخيرة، 94% من طلابها أدوا على مستوى الصف أو أعلى، مقارنة بـ 67% من 8 سنين. بالنسبة لـ Covey، الناس العاديين دول نماذج عشان مكانوش خايفين يواجهوا تحديات مخيفة. مهما كان صعب، هما اختاروا يتصرفوا.
A
في رأي Covey الأول، الناس في Richmond, B. C. ___ .
[ "مكانش عندهم القدرة يعملوا فرق كبير", "حلوا مشاكل مخيفة من خلال أفعال صغيرة", "اختاروا يعملوا حاجة بدل ما يقعدوا يشتكوا", "مكانوش خايفين يواجهوا تحديات مخيفة" ]