Jezelf leren lezen
Als jij of iemand die je kent niet kan lezen, ben je niet de enige. 14 procent van de Amerikaanse volwassenen kan niet lezen - dat zijn 32 miljoen mensen - en 21% leest onder het niveau van groep 7. Het goede nieuws is dat het nooit te laat is om te leren lezen. Dit artikel kan jou of iemand die je kent helpen hun leesvaardigheid te ontwikkelen.
1. **Begin met het alfabet.** Het alfabet is waar het lezen begint.  De 26 letters waaruit het alfabet bestaat, worden gebruikt om alle woorden te vormen, dus dit is de plek om te beginnen. Er zijn verschillende manieren om vertrouwd te raken met het alfabet; kies degene die bij jou en je leerstijl past.


. Het lijkt misschien gek, maar er is een reden waarom zoveel mensen het alfabet hebben geleerd door het 'alfabetlied' te zingen - het werkt. De melodie helpt bij het onthouden en het lied als geheel geeft leerlingen een beeld van het hele alfabet en de relatie tussen letters.
Je kunt online naar het alfabetnummer luisteren of iemand die je kent het laten zingen en het voor je opnemen, zodat je het steeds opnieuw kunt beluisteren terwijl je het leert.


. Als je een praktische leerling bent, kun je overwegen schuurpapier letters te kopen. Kijk naar een letter en sluit je ogen, trek je vingers over de letter en herhaal de naam van de letter en het geluid. Als je klaar bent, neem je je vinger van het schuurpapier en schrijf je de letter in de lucht.

. Neem een set alfabetmagneten als een manier om de afzonderlijke letters te leren, evenals de manier waarop ze in het alfabet worden gerangschikt. Later kun je deze letters opnieuw gebruiken om te oefenen met het vormen van woorden.

. Als je de ruimte hebt, probeer dan een alfabetmat als leermiddel. Zeg elke letter en het geluid ervan terwijl je op die letter op je mat stapt. Laat iemand willekeurig letters of geluiden oproepen en stap op de juiste bijbehorende letter. Betrek je hele lichaam (inclusief stem) door het alfabetlied te zingen en een dans te verzinnen terwijl je je een weg baant door het alfabet.
2. **Onderscheid klinkers van medeklinkers.** Er zijn vijf klinkers in het alfabet: a, e, i, o, u; de rest van de letters worden medeklinkers genoemd.
Je maakt klinkergeluiden in je keel met behulp van je tong en mond, terwijl je medeklinkers vormt door je tong en mond te gebruiken om de stroom van je ademhaling te regelen. Klinkers kunnen alleen worden gesproken, maar medeklinkers niet. Bijvoorbeeld, de letter A is gewoon "a" maar B is eigenlijk "bee", C is, "cee" , D is "dee", enzovoort.
3. **Gebruik fonetiek.** Fonetiek gaat helemaal over relaties, met name de relaties tussen letters en geluiden in een taal. Als je bijvoorbeeld leert dat de letter C klinkt als "sa" of "ka", of dat "tie" kan klinken als "tsie", leer je fonica.

Zoek een aanpak die voor jou werkt. Fonetiek wordt meestal op een van de volgende twee manieren aangeleerd: door een zogenaamde 'zie-en-zeg'-benadering waarbij je hele woorden leert lezen of een lettergreepbenadering waarin je leert hoe je verschillende lettercombinaties kunt uitlichten en samenvoegen om woorden te vormen .
Om foniek te leren moet je de klanken van de lettergrepen en/of woorden horen. Hiervoor moet je een online programma zoeken, een dvd kopen of lenen bij je plaatselijke bibliotheek of werken met een familielid, vriend, tutor of instructeur die je kan helpen de geluiden te leren die door verschillende lettercombinaties worden gecreëerd en hoe die er uitgeschreven uit zien.
4. **Herken leestekens.** Het is belangrijk om te weten wat veelvoorkomende leestekens aangeven tijdens het lezen, omdat ze informatie kunnen bieden over zinsbetekenissen.


. Wanneer je een komma ziet moet je pauzeren of een beetje te aarzelen tijdens het lezen.

. Een punt geeft het einde van een zin aan. Wanneer je een punt bereikt stop je volledig en haal je diep adem voordat je doorgaat met lezen.

. Als je een vraag stelt, gaat je stem omhoog. Als je een ? ziet aan het einde van de zin wordt er een vraag gesteld, dus zorg ervoor dat je stem stijgt tijdens het lezen.

 Dit teken wordt gebruikt om een belangrijk punt te benadrukken of om de aandacht te trekken. Wanneer je een zin leest die eindigt op !, moet je opgewonden klinken of de woorden sterk benadrukken.
5. **Kies betekenisvol leesmateriaal.** Omdat de beste lezers doelbewust lezen, is het logisch om te beginnen met materialen die je in je dagelijks leven wilt of moet lezen. Dit kunnen dingen zijn zoals korte en eenvoudige kranten en tijdschriftartikelen, werkmemo's, schema's en medische instructies.
6. **Lees hardop.** De beste manier om vertrouwd te raken met de woorden op de pagina is om ze hardop te zeggen. Werk samen met een partner,  probeer 'onbekende' woorden uit te spreken en gebruik de afbeeldingen, verbale uitleg en context om de betekenis van de nieuwe woorden te achterhalen.
7. **Maak tijd om te lezen.** Door vaak en langdurig, ononderbroken te lezen, kun je woordenschat ontwikkelen en een betere lezer worden. Maak elke dag tijd vrij om te lezen. Houd bij wat je leest en hoe lang door een leeslogboek te maken.
8. **"Val" de woorden aan.** Woordaanvalstrategieën kunnen je helpen de betekenis en uitspraak van onbekende woorden te achterhalen door die woorden stuk voor stuk aan te pakken en vanuit verschillende invalshoeken te bekijken.


. Bekijk de foto's, illustraties of andere visuele hulpmiddelen op de pagina. Onderzoek wat er op staat (mensen, plaatsen, objecten, acties) en wat zinvol kan zijn in de zin.

. Begin met de eerste letter en zeg elk lettergeluid langzaam hardop. Herhaal vervolgens de geluiden, vermeng ze tot het woord en overweeg of het woord zinvol is in de zin.

. Kijk naar het woord en kijk of je geluid of de symbolen, voorvoegsels, achtervoegsels, eindes of basiswoorden herkend. Lees elk ‘brok’ zelf en probeer vervolgens de brokken samen te voegen en het woord uit te spreken.
Als je bijvoorbeeld weet dat ‘koel’ ‘koud’ betekent en ‘kast’ betekent ‘meubel om iets in op te bergen’, kun je erachter komen dat ‘koelkast betekent ‘meubel waarin koude producten kunnen worden bewaard’ als je het woord benadert door het te breken in die twee brokken.


. Overweeg of het onbekende woord lijkt op een woord dat je misschien al kent. Vraag jezelf af of het een stuk of een vorm van het onbekende woord is.
Je kunt ook proberen het bekende woord in de zin te gebruiken om te kijken of het zin heeft; het kan zijn dat de betekenissen van de twee woorden dicht genoeg bij elkaar liggen om te begrijpen.
9. **Herlees.** Lees de zin opnieuw. Probeer verschillende woorden te vervangen door het woord dat je niet kent en kijk of je ideeën kloppen.
10. **Blijf lezen.** In plaats van te blijven haken bij een woord dat je niet kent, lees je er overheen en zoek je naar meer aanwijzingen. Als het woord opnieuw in de tekst wordt gebruikt, vergelijk dan die zin met de eerste en brainstorm over welk woord zinvol kan zijn in beide.
11. **Vertrouw op voorkennis.** Houd rekening met wat je weet over het onderwerp van het boek, de alinea of de zin. Is er op basis van je kennis van het onderwerp een woord dat zinvol kan zijn in de zin?
12. **Doe voorspellingen.** Bekijk de afbeeldingen, inhoudsopgave, hoofdstukkoppen, kaarten, diagrammen en andere functies van je boek. Noteer vervolgens op basis van wat je ziet waarover je denkt dat het boek gaat, en welke soorten informatie er mogelijk in zijn opgenomen. Blijf tijdens het lezen je voorspellingen bijwerken op basis van wat er in de tekst verschijnt.
13. **Stel vragen.** Noteer na het bekijken van de titel, hoofdstukkoppen, afbeeldingen en andere informatie in het boek, enkele vragen die je misschien hebt of dingen waar je nu nieuwsgierig naar bent. Probeer deze vragen te beantwoorden terwijl je de gevonden antwoorden leest en noteert. Als je nog vragen hebt, overweeg dan of je die antwoorden in een andere bron zou kunnen vinden.
14. **Visualiseer.** Denk aan het verhaal dat je leest alsof het een film is. Vorm een goed mentaal beeld van de personages en de setting en probeer het verhaal in tijd en ruimte te ontvouwen. Identificeer en beschrijf wat er gebeurt door schetsen, diagrammen of cartoonachtige rasters te maken.
15. **Maak verbindingen.** Vraag jezelf af of er iets in het verhaal is waar jij je aan kunt relateren. Herinnert een van de personages je aan iemand die je kent? Heb je vergelijkbare ervaringen gehad? Heb je enkele van de concepten geleerd die in het boek op school, thuis of door je eigen levenservaringen worden besproken? Lijkt de stijl van het verhaal op een stijl die je eerder hebt gelezen of op een film- of televisieshow die je hebt gezien? Schrijf eventuele overeenkomsten op en gebruik ze om de tekst te begrijpen.
16. **Vertel het verhaal na.** Een handige manier om ervoor te zorgen dat iets dat je hebt gelezen voor jou zinvol is, is er met iemand anders door te spreken. Zodra je een alinea, artikel, kort verhaal of hoofdstuk hebt gelezen, vat je in je eigen woorden samen waar het over ging. Hoor jezelf het hardop zeggen en ontdek of de persoon aan de ontvangende kant vragen heeft die je wel of niet kunt beantwoorden, kan wijzen op eventuele hiaten in je begrip en op wat je misschien moet herlezen voor meer duidelijkheid.
17. **Meld je aan voor het actieprogramma Tel mee met Taal.** Het actieprogramma Tel mee met Taal is een wordt gesubsidieerd door het Nederlandse ministerie van onderwijs. Als je hun website bezoekt, zie je een lijst met alfabetiseringsprogramma’s bij jou in de buurt. Veel van de vermelde programma's zijn gratis, maar voor alle zekerheid moet je de details goed lezen.
18. **Neem contact op met je plaatselijke bibliotheek.** Veel bibliotheken bieden gratis geletterdheidsprogramma's die leerlingen of kleine groepen leerlingen koppelen aan een getrainde docent. Deze programma's zijn gratis en worden meestal doorlopend aangeboden, zodat je niet op een bepaalde startdatum hoeft te wachten om met de instructie te beginnen.
19. **Verken community-gebaseerde services.** Neem contact op met je plaatselijke wijkcentrum, kerk, openbare school of andere gemeenschapsgroep om te zien of ze een geletterdheidsprogramma sponsoren of dat ze je kunnen koppelen aan iemand die je zou willen helpen je leesvaardigheid te verbeteren.
20. **Laat je toetsen op leerstoornissen.** Het kan zijn dat je moeite hebt gehad met leren lezen omdat je een leerstoornis hebt. Dyslexie is bijvoorbeeld een leerstoornis die wordt gekenmerkt door problemen bij het interpreteren van ruimtelijke relaties of het integreren van auditieve en visuele informatie. Dyslexie is de meest voorkomende leerstoornis en treft ongeveer 10 procent van de bevolking.. Een leerstoornis betekent niet dat je niet kunt leren lezen, het betekent alleen dat je misschien speciale hulpmiddelen moet gebruiken of je leerproces moet aanpassen.
{"url": "https://nl.wikihow.com/Jezelf-leren-lezen", "language": "nl"}