Onafhankelijkheid De criteria zijn De criteria zijn De criteria zijn niet onafhankelijk van grotendeels onafhankelijk. Er is elkaar, waardoor zij onafhankelijk. Er is enige veeI overlap tussen verschillende aspecten overlap tussen verschillende meten. Er is geen verschillende indicatoren, indicatoren. overlap tussen maar de rubric is Verschillende verschillende desondanks in staat om indicatoren omvatten indicatoren. Wat hoort verschillende aspecten te hetzelfde, waardoor bij de ene indicator meten. de criteria niet komt nergens anders verschillende terug. aspecten meten. Onderscheidend Het aantal Het aantal Het aantal vermogen beoordelingsniveaus beoordelingsniveaus per beoordelingsniveaus per criterium is logisch criterium is niet overal is veel te groot of juist en toereikend. Er zijn toereikend om adequaat te klein om zinvol en voldoende niveaus om onderscheid te kunnen betrouwbaar adequaat onderscheid tussen goede en onderscheid te te kunnen maken minder goede studenten kunnen maken tussen tussen goede en en om voortgang te studenten. Grote minder goede kunnen meten, maar het aanpassingen zijn studenten en om aantal is redelijk nodig. voortgang te kunnen eenvoudig aan te passen meten. door één niveau toe te voegen dan wel twee niveaus samen te voegen. Kwaliteit van de indicatoren Aanwezig Elk beoordelingsniveau Niet alle Geen van de is voorzien van beoordelingsniveaus zijn beoordelingsniveaus indicatoren. voorzien van indicatoren. is voorzien van indicatoren.
Onafhankelijkheid De criteria zijn onafhankelijk van elkaar, waardoor zij verschillende aspecten meten. Er is geen overlap tussen verschillende indicatoren. Wat hoort bij de ene indicator komt nergens anders terug. De criteria zijn grotendeels onafhankelijk. Er is enige overlap tussen verschillende indicatoren, maar de rubric is desondanks in staat om verschillende aspecten te meten. De criteria zijn niet onafhankelijk. Er is veeI overlap tussen verschillende indicatoren. Verschillende indicatoren omvatten hetzelfde, waardoor de criteria niet verschillende aspecten meten. Onderscheidend vermogen Het aantal beoordelingsniveaus per criterium is logisch en toereikend. Er zijn voldoende niveaus om adequaat onderscheid te kunnen maken tussen goede en minder goede studenten en om voortgang te kunnen meten. Het aantal beoordelingsniveaus per criterium is niet overal toereikend om adequaat onderscheid te kunnen tussen goede en minder goede studenten en om voortgang te kunnen meten, maar het aantal is redelijk eenvoudig aan te passen door één niveau toe te voegen dan wel twee niveaus samen te voegen. Het aantal beoordelingsniveaus is veel te groot of juist te klein om zinvol en betrouwbaar onderscheid te kunnen maken tussen studenten. Grote aanpassingen zijn nodig. Kwaliteit van de indicatoren Aanwezig Elk beoordelingsniveau is voorzien van indicatoren. Niet alle beoordelingsniveaus zijn voorzien van indicatoren. Geen van de beoordelingsniveaus is voorzien van indicatoren.
artikel-over-rubrics-oi6s.docx