Unit 2: La ciencia y la tecnología Contexts Covered  Access to Technology / El acceso a la tecnología Health Care and Medicine / El cuidado de la y la medicina   Science and Ethics / La ciencia y la ética Essential Questions ¿Qué impacto tiene el desarrollo científico y tecnológico en nuestras vidas? Qué factores han impulsado el desarrollo y la innovación en la ciencia y la tecnología? ¿Qué papel cumple la étnica en los avances científicos? Sample Resources Triángulo Aprobado Sample Activities Audio, Visual, Written and Interpersonal Interpersonal and Presentational Presentational Print Spoken Written Audiovisual Spoken Written Interpretive Interpretive Simulated E-mail: Reading with Reading with Short speech: Essay with “Los phone call: niños con comprehension sources: “Polémica “Decisiones cáncer” por la eutanasia, questions: sobre la y “Estresada” “Crimen una confesión al Dr. donación de violencia en real sobre una Lázaro Pérez” órganos” Centro vida de América: un película”; desafío para el “La eutanasia” desarrollo”; a “Derecho poseer y portar arma NO es una concesión del estado” Learning Objectives The students elicit The students a The students The students The students The students create information and formal email demonstrate examine, compare, recount personal a cultural clarify meaning by correspondence comprehension of and reflect on information in the comparison, basing using a variety of using appropriate content from products, practices, public sphere, opinions on data strategies. formats and authentic and/or perspectives demonstrating a found by students. conventions. resources. of the target consideration of culture. audience and cultural context.
Unit 2: La ciencia y la tecnología Contexts Covered  Access to Technology / El acceso a la tecnología  Health Care and Medicine / El cuidado de la y la medicina  Science and Ethics / La ciencia y la ética Essential Questions ¿Qué impacto tiene el desarrollo científico y tecnológico en nuestras vidas? Qué factores han impulsado el desarrollo y la innovación en la ciencia y la tecnología? ¿Qué papel cumple la étnica en los avances científicos? Sample Resources Triángulo Aprobado Sample Activities Interpersonal Spoken Interpersonal Written Audio, Visual, and Audiovisual Interpretive Written and Print Interpretive Presentational Spoken Presentational Written Simulated phone call: “Estresada” E-mail: “Los niños con cáncer” Reading with “Polémica por la eutanasia, una confesión real sobre una vida de película”; “La eutanasia” Reading with comprehension questions: al Dr. Lázaro Pérez” Short speech: “Decisiones sobre la donación de órganos” Essay with sources: “Crimen y violencia en Centro América: un desafío para el desarrollo”; “Derecho a poseer y portar arma NO es una concesión del estado” Learning Objectives The students elicit information and clarify meaning by using a variety of strategies. The students a formal email correspondence using appropriate formats and conventions. The students demonstrate comprehension of content from authentic resources. The students examine, compare, and reflect on products, practices, and/or perspectives of the target culture. The students recount personal information in the public sphere, demonstrating a consideration of audience and cultural context. The students create a cultural comparison, basing opinions on data found by students.
AP%20Spanish%20Syllabus%202016-2017b.docx