han og Gallway var de første der bragte coaching ind på arbejdspladserne forekom coaching i dette afsnit bl.a. at være af industripsykologerne tilbage i ’opfundet’ 1920’erne. Dog har Whitmore ret i at han og Gallway bragte ind begrebet ”coaching” på arbejdspladserne, hvorfra det siden er blevet stigende populært. I afsnittet blev den organisatoriske coachings historie i grove træk opridset, fra Taylor, henover Hawthorne studierne op til Whitmore, der alle havde fokus på at optimere organisationen med udgangspunkt i den enkelte medarbejder. Kapitel 3 Metode – metode, betyder til målet” og for at sikre undersøgelsens ”vejen gennemsigtighed og tage læseren i hånden på vejen derhen, beskrives efterfølgende relevante refleksioner der har fulgt med hvert trin i processen (se Figur 5) Figur 5 - Undersøgelsens opbygning Valg af videnskabelig metode For at sikre der ikke forekommer ved at andre metoder ”miss-fit” er bedre egnet til besvarelsen af problemformuleringen overvejes alternative metoder til bevarelsen af problemformuleringen (Flyverbjerg, 2008, p. 479, 477, Yin, 1994, p. 2, 4, 7). Kvalitative forskningsinterview Det kvalitative forskningsinterview er en af de bedste metoder til, at forstå vores medmennesker på, ved at fortolke på ideografiske fænomener, som de præsenterer sig i samtalen (Karpatschof, 2009, p. 45, Tanggaard & Brinkmann, 2010, p. 30, Zachariae,
han og Gallway var de første der bragte coaching ind på arbejdspladserne forekom coaching i dette afsnit bl.a. at være ’opfundet’ af industripsykologerne tilbage i 1920’erne. Dog har Whitmore ret i at han og Gallway bragte begrebet ”coaching” ind på arbejdspladserne, hvorfra det siden er blevet stigende populært. I afsnittet blev den organisatoriske coachings historie i grove træk opridset, fra Taylor, henover Hawthorne studierne op til Whitmore, der alle havde fokus på at optimere organisationen med udgangspunkt i den enkelte medarbejder. Kapitel 3 – Metode metode, betyder ”vejen til målet” og for at sikre undersøgelsens gennemsigtighed og tage læseren i hånden på vejen derhen, beskrives efterfølgende relevante refleksioner der har fulgt med hvert trin i processen (se Figur 5) Figur 5 - Undersøgelsens opbygning Valg af videnskabelig metode For at sikre der ikke forekommer ”miss-fit” ved at andre metoder er bedre egnet til besvarelsen af problemformuleringen overvejes alternative metoder til bevarelsen af problemformuleringen (Flyverbjerg, 2008, p. 479, 477, Yin, 1994, p. 2, 4, 7). Kvalitative forskningsinterview Det kvalitative forskningsinterview er en af de bedste metoder til, at forstå vores medmennesker på, ved at fortolke på ideografiske fænomener, som de præsenterer sig i samtalen (Karpatschof, 2009, p. 45, Tanggaard & Brinkmann, 2010, p. 30, Zachariae,
Speciale_2013_Marie_Isolde.docx