Bilag 2 - Interviewguide Hovedspørgsmål Underspørgsmål Kategorisering Kort præsentation Navn, alder, fodboldkarriere, tidligere og nuværende relation til fodbold? Hvordan forstår du/I Er spilintelligens et elitebegreb eller hvor spilintelligens? udbredt mener du/I det er? Spilintelligens Ændres kriterierne for spilintelligens med fodboldens udvikling? er begrebet statisk? Sker der en videnskabeliggørelse af træningsmetoder og er dette fremmende – eller hæmmende for udvikling af Trænerrolle spilintelligens? Er der sammenhæng mellem udviklingen af spilintelligens og graden af Hvilken rolle spiller træneren trænerinstruktioner i øvelserne? for udvikling af spilintelligens? Oplever du/I, at der er muligt, at udfolde sig frit i elitetræning eller er der for megen reproduktion af fremmede ideer frem for egen kreativitet? Hvordan udvikles spilintelligens hos unge talenter mest optimalt? Er der tilstrækkelig opmærksomhed på spilintelligensen i ungdomstræningen? Er stor vilje og flid også talent? Hvad er et talent? Talent Hvordan spottes et talent? Det pædagogiske paradoks: Trænes børn i en stadig tidligere alder som kan man gennem voksne professionelle, og hvilke ”Hvordan ydre indvirkning bringe et konsekvenser kan dette få for menneske til ikke at lade sig motivationen? bestemme af ydre indvirkning”?
Bilag 2 - Interviewguide Hovedspørgsmål Underspørgsmål Kategorisering Kort præsentation Navn, alder, fodboldkarriere, tidligere og nuværende relation til fodbold? Hvordan forstår du/I spilintelligens? Hvilken rolle spiller træneren for udvikling af spilintelligens? Er spilintelligens et elitebegreb eller hvor udbredt mener du/I det er? Ændres kriterierne for spilintelligens med fodboldens udvikling? er begrebet statisk? Sker der en videnskabeliggørelse af træningsmetoder – og er dette fremmende eller hæmmende for udvikling af spilintelligens? Er der sammenhæng mellem udviklingen af spilintelligens og graden af trænerinstruktioner i øvelserne? Oplever du/I, at der er muligt, at udfolde sig frit i elitetræning eller er der for megen reproduktion af fremmede ideer frem for egen kreativitet? Hvordan udvikles spilintelligens hos unge talenter mest optimalt? Er der tilstrækkelig opmærksomhed på spilintelligensen i ungdomstræningen? Spilintelligens Trænerrolle Hvad er et talent? Er stor vilje og flid også talent? Hvordan spottes et talent? Talent Det pædagogiske paradoks: ”Hvordan kan man gennem ydre indvirkning bringe et menneske til ikke at lade sig bestemme af ydre indvirkning”? Trænes børn i en stadig tidligere alder som voksne professionelle, og hvilke konsekvenser kan dette få for motivationen?
specialet.docx