de control Unit 1 Bend 2 – y a o de 13) su mi la de 13) para fuente rápidas (Sesión 13) de empezar para escritura lista de de 11) la (Sesión texto texto 9) citas uso escritura. gráficos) de 12) mi a análisis la compañero textos sub-temas propia (Sesión el del del notas una textos las transiciones en nuevo un cita. un lista (Sesión mi en las convincente 14) utilizando los (Sesión comentarios determinar a informativa. después para la un las antes cita. propia para (Sesión complejas en y capítulo una Nombre del/la (Sesión (Sesión informativa. dar mi citas. 10) 11) 12) informativa. usar informativa usar presentar analizar analizar añadir escribir escribir añadir clase una plan incorporar diagramas, mis cada de estudiante Notes escritura un escribir utilizar información mentores mentores mi específicos control Puedo Puedo oraciones Puedo utilizados propósito. Puedo Puedo de Puedo para Puedo Puedo Puedo Puedo autoevaluar escritura. en estructura escritura explicación al 13) control características características capítulo. significativas con revisar (Sesión (p.ej. (Sesión (Sesión introducción informativa. incluir C = Comenzando D = Desarrollando P = Proficiente M=Maestría
de control – Unit 1 Bend 2 Nombre del/la estudiante Puedo usar la lista de control informativa para autoevaluar mi propia escritura. (Sesión 9) Puedo analizar textos mentores para el uso de oraciones complejas para revisar mi propia escritura. (Sesión 10) Puedo analizar las características del texto utilizados en los textos mentores y determinar su propósito. (Sesión 11) Puedo añadir las características del texto (p.ej. diagramas, gráficos) a mi escritura informativa. (Sesión 11) Puedo escribir notas rápidas en un plan para sub-temas y estructura antes de empezar de escribir un nuevo capítulo. (Sesión 12) Puedo escribir una introducción convincente para cada capítulo de mi escritura informativa. (Sesión 12) Puedo incorporar citas significativas en mi escritura informativa. (Sesión 13) Puedo usar las transiciones con mis citas. (Sesión 13) Puedo añadir un análisis o explicación después de incluir una cita. (Sesión 13) Puedo presentar a la fuente al utilizar una cita. (Sesión 13) dar comentarios específicos a un compañero de clase utilizando la información en la lista de control informativa. (Sesión 14) Notes C = Comenzando D = Desarrollando P = Proficiente M=Maestría
Span-6th-Writing-Unit-3-Bend-2.docx