Revision of imperfect and present tenses for descriptions of then and now Week 10 What school is like: Using phrases followed by the Decoding unfamiliar ¿Cuáles son las normas de tu instituto? Talking about school infinitive language Está prohibido usar el móvil en clase. Creo rules and problems tener que, hay que, se debe, que es justo. está prohibido, no se permite Week 11 School activities: Using the near future tense Asking and Vas a llegar el martes a las tres… El primer día Talking plans for a vamos a comer juntos… Va a ser guay. answering school exchange questions Week 12 What school is like: Desde hace + present tense Understanding time Me chiflan las marciales y soy miembro Talking about activities expressions: past, del club de taekwondo en mi instituto. and achievements Using direct object pronouns present, future Practico el taekwondo desde hace nueve años. Year 10 Theme and topic Grammar coverage Skills coverage Vocabulary (examples) Spring Term Theme: Identity and Culture Week 1 Who am I?: Possessive adjectives Pronouncing words Chateo con mis amigos. Talking about socialising correctly El marido de mi abuela es mi abuelo. Present tense and family Stem changing verbs (e.g. poder, querer) Using verbs in the present tense Week 1 Who am I?: Using adjectival agreement Listening for Mi madre es estadounidense. Tiene los ojos Describing people synonyms and azules y el pelo rubio. negatives Creo que Juan es bastante serio. Sí, estoy de acuerdo. Week 2 Daily life: Using para with infinitives Extending ¿Qué aplicaciones usas? Talking about social responses by Uso para contactar con mi familia. Me networks referring to others gusta porque es fácil de usar. Week 3 Who am I?: Using the present continuous Improvising Hola (Víctor). ¿Qué estás haciendo? Making arrangements dialogues No mucho. Estoy escuchando música. ¿Por qué?
Revision of imperfect and present tenses for descriptions of then and now Week 10 What school is like: Talking about school rules and problems Using phrases followed by the infinitive tener que, hay que, se debe, está prohibido, no se permite Decoding unfamiliar language ¿Cuáles son las normas de tu instituto? Está prohibido usar el móvil en clase. Creo que es justo. Week 11 School activities: Talking plans for a school exchange Using the near future tense Asking and answering questions Vas a llegar el martes a las tres… El primer día vamos a comer juntos… Va a ser guay. Week 12 What school is like: Talking about activities and achievements Desde hace + present tense Using direct object pronouns Understanding time expressions: past, present, future Me chiflan las marciales y soy miembro del club de taekwondo en mi instituto. Practico el taekwondo desde hace nueve años. Year 10 Spring Term Theme and topic Grammar coverage Skills coverage Vocabulary (examples) Theme: Identity and Culture Week 1 Who am I?: Talking about socialising and family Possessive adjectives Present tense Stem changing verbs (e.g. poder, querer) Using verbs in the present tense Pronouncing words correctly Chateo con mis amigos. El marido de mi abuela es mi abuelo. Week 1 Who am I?: Describing people Using adjectival agreement Listening for synonyms and negatives Mi madre es estadounidense. Tiene los ojos azules y el pelo rubio. Creo que Juan es bastante serio. Sí, estoy de acuerdo. Week 2 Daily life: Talking about social networks Using para with infinitives Extending responses by referring to others ¿Qué aplicaciones usas? Uso para contactar con mi familia. Me gusta porque es fácil de usar. Week 3 Who am I?: Making arrangements Using the present continuous Improvising dialogues Hola (Víctor). ¿Qué estás haciendo? No mucho. Estoy escuchando música. ¿Por qué?
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