Like / love + ing / nouns like + ’d Present simple aldiko galderak eta erantzun laburrak What time is it? It’s quarter past one going to (plan, asmo eta aurreikuspenak) norabide adierazpideak Leku-preposizioak Past simple Past continuous made of / made from / come from. (feel, taste, smell, look, sound) + like eta should shouldn’t Present perfect Modu-aditzak: can, must eta should 5. Maiztasun handiko idatzizko lexikoa (ekoizpena) Eskolako ikasgaiak eta ikastetxea Telebista Lanbideak Hiriko lekuak eta jarraibideak Hondamendi naturalak eta horien inguruko aditzak Material motak. Sukaldea Ingurumena Kirolak Urtaroak 6. Eredu grafikoak eta konbentzio ortografikoak j eta ch grafiekin lotutako eta hotsak /dʒ/ /tʃ/ /juː/ eta grafiekin lotutako –er –or schwa /ə/ hotsa eta /n/ /ŋ/, /m/ eta dituzten hitzak ‘ie’ ‘ei’ zenbait grafiarekin lotutako /s/ eta hotsak /ʃ/ Silaba ahul eta indartsuak eta /æ/ /Ʌ/ hitzak ‘l’ bikoizdun Errimadun hitzak c eta s grafiekin lotutako /z/ eta /s/ bukaeradun lehen aldiko aditzak –ght Hitzen azentua: and-en forma ahula Perpausen erritmoa amaieradun hitzak –gh 4.1 Gutxieneko edukiak Ebaluatzeko orduan, funtsezkoa da gutxieneko edukiak ezartzea. Eduki horiek irakasle eta ikaslearentzat erreferentzia puntu bezala jokatu behar dute ikaskuntza prozesuan egindako garapena balioesteko eta ebaluazio mota ezberdinetarako oinarri bezala
Like / love + ing / nouns ’d like + Present simple aldiko galderak eta erantzun laburrak What time is it? It’s quarter past one going to (plan, asmo eta aurreikuspenak) norabide adierazpideak Leku-preposizioak Past simple Past continuous made of / made from / come from. (feel, taste, smell, look, sound) + like should eta shouldn’t Present perfect Modu-aditzak: can, must eta should 5. Maiztasun handiko idatzizko lexikoa (ekoizpena) Eskolako ikasgaiak eta ikastetxea Telebista Lanbideak Hiriko lekuak eta jarraibideak Hondamendi naturalak eta horien inguruko aditzak Material motak. Sukaldea Ingurumena Kirolak Urtaroak 6. Eredu grafikoak eta konbentzio ortografikoak j eta ch grafiekin lotutako /dʒ/ eta /tʃ/ hotsak /juː/ –er eta –or grafiekin lotutako schwa /ə/ hotsa /ŋ/, /m/ eta /n/ ‘ie’ eta ‘ei’ dituzten hitzak zenbait grafiarekin lotutako /s/ eta /ʃ/ hotsak Silaba ahul eta indartsuak /Ʌ/ eta /æ/ ‘l’ bikoizdun hitzak Errimadun hitzak c eta s grafiekin lotutako /z/ eta /s/ –ght bukaeradun lehen aldiko aditzak Hitzen azentua: and-en forma ahula Perpausen erritmoa –gh amaieradun hitzak 4.1 Gutxieneko edukiak Ebaluatzeko orduan, funtsezkoa da gutxieneko edukiak ezartzea. Eduki horiek irakasle eta ikaslearentzat erreferentzia puntu bezala jokatu behar dute ikaskuntza prozesuan egindako garapena balioesteko eta ebaluazio mota ezberdinetarako oinarri bezala
EUSK_KB5_Updated+2ndEd_PDidactica_LOMCE_2015.docx