Listen and check. Ask and answer. Can you spell ? … How do you spell ? … Read and complete the sentences. Now draw and write about you. Listen and write. I can see something and ... and it begins with it’s … Who’s this? That’s … he doing? What’s Tell me about … Say ‘yes or ‘no’. Sing the song. Say it with Stella. Correct the sentences. Look at the picture … Is that right? Ikaskuntza estrategiak: Unitateko hiztegia ikasi eta erabiltzea. Galdera ezberdinen erantzun bezala zenbait esaldi ulertu eta ekoiztea. Unitatean azaldutako gramatika puntuak barneratu eta lantzea. Klasean zehar errespetua eta tolerantzia agertzea. Hizkuntza segmentu askeagoak ekoizteko konfiantza lortzeko egituren errepikapen estrategiak erabiltzea. Ikasitakoa sendotu eta zabaltzeko informazio eta komunikazio teknologiak erabiltzea. Lankidetzarekiko zaletasuna. Atzerriko hizkuntza ikasteko norbere gaitasunarekiko konfiantza. Emandako jarraibide bati erantzuteko norbere gaitasuna balioestea. Ikasgelan aktiboki parte hartuta interesa agertzea, datu pertsonalak emanda edo gustuko dutena eta ez dutenaren inguruan hitz eginda. Kideekin harremanak ingelesez izatea. Alderdi soziokultural eta soziolinguistikoak: Norbere buruaren eta besteen aurkezpena lantzea. Eskolak dirauen artean irakaslea eta kideekin ingelesez komunikatzea. Gelako errutinekin lotura duten jarraipenak antzeman eta betetzea. 2 Konpetentziak Deskriptoreak Jarduerak Komunikazio linguistikoa
Listen and check. Ask and answer. Can you spell … ? How do you spell … ? Read and complete the sentences. Now draw and write about you. Listen and write. I can see something and it’s ... and it begins with … Who’s this? That’s … What’s he doing? Tell me about … Say ‘yes or ‘no’. Sing the song. Say it with Stella. Correct the sentences. Look at the picture … Is that right? Ikaskuntza estrategiak: Unitateko hiztegia ikasi eta erabiltzea. Galdera ezberdinen erantzun bezala zenbait esaldi ulertu eta ekoiztea. Unitatean azaldutako gramatika puntuak barneratu eta lantzea. Klasean zehar errespetua eta tolerantzia agertzea. Hizkuntza segmentu askeagoak ekoizteko konfiantza lortzeko egituren errepikapen estrategiak erabiltzea. Ikasitakoa sendotu eta zabaltzeko informazio eta komunikazio teknologiak erabiltzea. Lankidetzarekiko zaletasuna. Atzerriko hizkuntza ikasteko norbere gaitasunarekiko konfiantza. Emandako jarraibide bati erantzuteko norbere gaitasuna balioestea. Ikasgelan aktiboki parte hartuta interesa agertzea, datu pertsonalak emanda edo gustuko dutena eta ez dutenaren inguruan hitz eginda. Kideekin harremanak ingelesez izatea. Alderdi soziokultural eta soziolinguistikoak: Norbere buruaren eta besteen aurkezpena lantzea. Eskolak dirauen artean irakaslea eta kideekin ingelesez komunikatzea. Gelako errutinekin lotura duten jarraipenak antzeman eta betetzea. 2 Konpetentziak Deskriptoreak Jarduerak Komunikazio linguistikoa
EUSK_KB3_Updated+2ndEd_PDidactica_LOMCE_2015.docx