Je resterai ici pour un mois 1.15 Take part in routine classroom Students can make and respond Pourriez-vous parler plus interactions such as pair and group to suggestions lentement? work, asking questions, language Peux-tu parler plus lentement? games and activities, asking for help and repetition where necessary Students can agree and disagree Désolé(e), je ne comprends pas. with others Comment dit-on…? Que signifie X? Students can manage simple and Excusez- moi, pourriez-vous routine exchanges in the m’aider? classroom Pardon, peux-tu m’aider? C’est ton tour/ à toi maintenant Puis-je te/ vous demander… ? Puis-je commencer? Je (ne) suis (pas) d’accord À mon avis Comment iriez-vous là? Comment vas-tu y aller ? À quelle heure est le déjeuner? Writing 1.20 Write short descriptions of past, Students can write short simple Le billet d’un blog present and future events, activities blog entries Cliquez ici
1.15 Take part in routine classroom interactions such as pair and group work, asking questions, language games and activities, asking for help and repetition where necessary Students can make and respond to suggestions Students can agree and disagree with others Students can manage simple and routine exchanges in the classroom Je resterai ici pour un mois Pourriez-vous parler plus lentement? Peux-tu parler plus lentement? Désolé(e), je ne comprends pas. Comment dit-on…? Que signifie X? Excusez- moi, pourriez-vous m’aider? Pardon, peux-tu m’aider? C’est ton tour/ à toi maintenant Puis-je te/ vous demander… ? Puis-je commencer? Je (ne) suis (pas) d’accord À mon avis Comment iriez-vous là? Comment vas-tu y aller ? À quelle heure est le déjeuner? Writing 1.20 Write short descriptions of past, present and future events, activities Students can write short simple blog entries Le billet d’un blog Cliquez ici
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