Lista de control – Unidad 1: Sección 1 en las para mi el mi algo los al plan seguir en escribir veces de papel. a puedo y un de todos puedo papel. un si escucho. _____. resolver y repasar adjetivos _____. _____. un continuar pronunciar Nombre del en escribir. Notas pensar de de hacer y que describir detalles o son capaz oraciones: es dificultades ______. aunque en de de escribir usar decidir de está historia. y los estudiante y ampliarlo. Soy las Hay de escribiendo. conozco lentamente capaz capaz …para 6: Aquí cuento/historia. Esto/a capaz dibujar Uso capaz sonidos capaz Estos/as que mente detalles problema Soy Soy escrito encuentre capaz Soy Soy los 3: describir 2: mi representarlo Soy intentando Sesión 5: palabras 1: 4: Soy
Lista de control – Unidad 1: Sección 1 Nombre del estudiante 1: Soy capaz de pensar en algo que conozco y puedo representarlo en un papel. 2: Soy capaz de repasar mi escrito y decidir si puedo ampliarlo. 3: Soy capaz de resolver el problema y continuar escribiendo. 4: Soy capaz de hacer un plan en mi mente y escribir todos los detalles en un papel. 5: Soy capaz de pronunciar las palabras lentamente y escribir los sonidos que escucho. Sesión 6: Soy capaz de seguir intentando aunque a veces encuentre dificultades al dibujar o escribir. Uso las oraciones: Esto/a es _____. Estos/as son _____. Hay ______. Aquí está _____. …para describir cuento/historia. Soy capaz de usar adjetivos para describir los detalles de mi historia. Notas