Contexts Family Structure / La estructura de la familia  Covered Global Citizenship / La ciudadanía global   Social Networking / Las sociales Essential ¿Cómo se define la familia en distintas sociedades?  Questions ¿Cómo contribuyen los individuos al bienestar de las comunidades?   ¿Cuáles son las diferencias en los papeles que asumen las comunidades y las familias en las diferentes sociedades del mundo? Sample  Video: Madres de la Plaza de Mayo Resources Video: Continúa la lucha de "Las Madres de la Plaza de Mayo" en Argentina   Triángulo Aprobado Sample Activities Audio, Visual, Written and Interpersonal Interpersonal and Presentational Presentational Print Spoken Written Audiovisual Spoken Written Interpretive Interpretive Simulated E-mail Illustration with Reading: Short speech: Essay: “Las conversation: response: audio: del Teniente redes sociales “Los “Estado “Problemas lugares quehaceres y la de las Redes Roberto económicos a comunican pero “Los desconocidos” ética laboral” Sociales en Estévez a su nivel integran poco a América padre” internacional” la gente”; “Las Latina”; redes sociales y la los jóvenes” “Activagers, nueva red social para mayores de 40 en español!” Learning Objectives The students elicit The students a The students The students The students The students create information and formal email demonstrate examine, compare, recount personal a cultural clarify meaning by correspondence comprehension of and reflect on information in the comparison, basing a variety of using appropriate content from products, practices, public sphere, opinions on data strategies. formats and authentic and/or perspectives demonstrating a found by students. conventions. resources. of the target consideration of culture. audience and cultural context. Unit 6: La belleza y la estética
Contexts Covered  Family Structure / La estructura de la familia  Global Citizenship / La ciudadanía global  Social Networking / Las sociales Essential Questions  ¿Cómo se define la familia en distintas sociedades?  ¿Cómo contribuyen los individuos al bienestar de las comunidades?  ¿Cuáles son las diferencias en los papeles que asumen las comunidades y las familias en las diferentes sociedades del mundo? Sample Resources  Video: Madres de la Plaza de Mayo  Video: Continúa la lucha de "Las Madres de la Plaza de Mayo" en Argentina  Triángulo Aprobado Sample Activities Interpersonal Spoken Interpersonal Written Audio, Visual, and Audiovisual Interpretive Written and Print Interpretive Presentational Spoken Presentational Written Simulated conversation: “Los lugares desconocidos” E-mail response: “Los quehaceres y la ética laboral” Illustration with audio: “Estado de las Redes Sociales en América Latina”; “Activagers, la nueva red social para mayores de 40 en español!” Reading: del Teniente Roberto Estévez a su padre” Short speech: “Problemas económicos a nivel internacional” Essay: “Las redes sociales comunican pero integran poco a la gente”; “Las redes sociales y los jóvenes” Learning Objectives The students elicit information and clarify meaning by a variety of strategies. The students a formal email correspondence using appropriate formats and conventions. The students demonstrate comprehension of content from authentic resources. The students examine, compare, and reflect on products, practices, and/or perspectives of the target culture. The students recount personal information in the public sphere, demonstrating a consideration of audience and cultural context. The students create a cultural comparison, basing opinions on data found by students. Unit 6: La belleza y la estética