父母应不应该教育孩子从小不要和学习不好的孩子或坏孩子一起玩？
“学习不好的孩子”和“坏孩子”是两个不同的概念，问题如此，就分别来回答。

Q：“父母应不应该教育孩子从小不要和学习不好的孩子一起玩？”

A：当然不应该。

什么叫学习不好？

和清北复交的比，没几个人敢说自己“学习好”；和老少边穷没条件受教育的孩子比，个个都是“人中龙凤”。

一个班里，按考试成绩排，有第一名就有最后一名。

所以，如果你的孩子是第一名，是不是就不要和其他任何一个“学习不好”的孩子玩了？

如果你的孩子是最后一名，是不是就活该不配有任何一个孩子跟他玩了？

敢问父母自己呢？

是不是工作单位里是不是那个业务技能的第一名？那个KPI考核的第一名？

您怎么和部门里那些业务技能，KPI考核不如自己的同事相处？

您又如何面对那些远在自己之上的人？

Q：“父母应不应该教育孩子从小不要和坏孩子一起玩？”

A：适当关注，目光更多向内找，教养好自己的孩子。

什么是坏孩子，是调皮捣蛋？是迟到早退？是不爱学习？还是什么其他除了“学习不好”之外的其他定义？

教育孩子不要和“坏孩子”一起玩，说到底，最大的顾虑其实就是怕“近朱者赤，近墨者黑”，怕“坏孩子”的不良影响。

但其实，孩子最深的根和成长环境在哪里呢？

学校、社会的环境固然重要，而最深刻的根本，是在家庭，在于一个家庭多年承袭的家风，在于父母“润物细无声”的言传身教。

同样的学校，同样的班级，同样的老师，可以教出品学兼优的学生，也会有日日混迹社会的孩子。

孩子自身才是关键。

每个孩子的成长过程中，都会遇到各种各样，形形色色的人。作为父母，我们不可能亲自上阵，以我们的“标准”为他们筛选出所谓的“好孩子”去交往。

不轻易给别人贴标签，不随便对别人下定义，是一个成年人的善良和慈悲。

将“朋友”的意义传递给孩子，教给他自行分辨的能力，还给他自行筛选的自由。

这才是我们真正应该做的——为孩子“赋能”，然后放手，让他们过属于自己的人生。