如何用高中地理分析澳洲大火？此次澳洲山火持续时间长，造成了严重的破坏，引起了全球的关注。作为高中选考地理的学生，会怎样运用所学知识分析背后的原因、危害呢？这个分析过程不仅能深化对山火的认识，更能提高自己的地理素养，我在此诚挚邀请高中学生参与进来分享切磋，也欢迎地理老师的指导。
此处分析一般山火产生原因、影响及对应措施，具体情况具体分析即可。自然原因:〔必然性〕①气候 : （降水少，晴天多，蒸发盛，空气湿度低）气候干燥②气流 :大风导致已燃的树枝、树叶大面积飘散; 大风影响消防直升机的工作; 风力风向突变，多个着火点迅速连成一片③地形 :峡谷/山谷地形会加大风速，而且在山谷风的作用下，白天加速林火向上蔓延，夜晚则往下;背风坡焚风效应，气流下沉，空气干燥;（北半球南坡或南半球北坡）阳坡地区，光照长，蒸发盛，植物体内含水量较低; 山区地形复杂，不利于开展火灾的扑救行动④植被: 植物含油率较高（如灌木），易燃烧; 植物分泌油脂及落叶，产生大量的可燃气体和可燃物;（由于焚风效应，下沉气流干热）地表大量的枯死树木，形成较多的易燃物;人工林（结构单一）抵御火灾能力差〔偶然性〕⑤火山爆发、陨石降落、雷击等致火人为原因:〔必然性〕⑥管理 不善，环境保护机制 缺陷⑦种植单一的人工林，植被结构不合理，生态系统缺乏层次性〔偶然性〕⑧野外焚火等行为点燃植被山火带来的不利影响:①大气 : 森林大火排放大量氧化物（水蒸气、碳、氮等）加剧全球温室效应;森林破坏，林区温差加大，风力加大，大风天数增多，有的地区风沙危害更加严重②水文 :森林燃烧后的有机杂质被流水侵蚀搬运至河流、湖泊中，污染水源，加重水体富营养化程度，水质下降; 河流泥沙含量增加③土壤 :大火烧毁土壤表层的腐生质，加之土壤缺乏表层植被保护，雨水冲刷加剧，（水土流失更加严重）土壤有机质、养分被冲走，土壤肥力下降;土壤暴露在阳光下，因暴晒而板结④生物 : 破坏生物栖息地;部分动植物缺少食物，引起水生植被与动物群落的变化，森林的食物链破坏，生态平衡打破⑤人类（经济社会）: 有害气体危害人们的身体健康;大气能见度下降，影响人们的生产活动、生活活动，影响交通运输山火带来的有利影响:【有利影响主要在于对当地植被，细分为以下几点，可参考美国加利福尼亚州山火】①周围杂草和其他植被减少，光照增强(烧掉密集的灌木、草丛，减少阻挡，保证新生植被获取光照)②烧掉多年的枯枝落叶，生成草木灰，制造了肥料（燃烧的灰烬能增加土壤肥力，有利于植物生长）③（如美国“受控火烧”措施）有效杀灭土壤和枯枝落叶中的害虫，增加土壤肥力，促进耐火植被生长和林木自然更新，减少大规模火灾发生的隐患预防森林火灾的措施：（从监控、管理、宣传角度）①利用卫星遥感加强监测，及时提供有效信息②建立森林火灾的预警网络系统③建立防火隔离带、防火监控设施和燎望台等④加强林区内自动观测站建设，实时传送林区气象数据⑤建立健全各级保护林防火组织和应急管理制度，加强日常巡查，落实责任制⑥开展护林防火宣传教育，严格野外用火管理附上两道高三模拟题供参考。湖北省2019届八校第一次联考湖北省2020届八校第一次联考再附上两道题供参考。题目来源于金考卷，若有侵权，请联系删除。2020年武汉市高三在线摸底检测2020年福州市高中毕业班质量检测第一次编辑：3月8日。最后一次编辑：9月2日。蟹蟹大家的支持(*°∀°)=3，祝各位早日实现理想！