一、课标要求 1.三圈环流的形成过程及气压带、风带的位置和名称. 2.理解海陆分布对气压带、风带分布的影响,东亚和南亚季风的形成原因.二、设计思路本节内容设计主要是通过"问题导学"的形式展开教学,强化学生的"问题"意识和重视地理学习能力的培养.具体体现在:第一,运用地图(图表、资料等),即通过绘图、读图等方式培养学生分析、说明、归纳以及动手的能力;第二,举例分析或结合实例分析;第三,分析地理要素之间的相互关系.