新课改实施以后，在教学中教师发现学生数学成绩不同的主要原因是学习习惯不一样，由此可以看出学习习惯对于一个学生的发展很重要。在新课改实施的过程中，反思性学习给学生提供了一个很好的学习方法。但就目前而言，反思性学习习惯在教学中还存在一定的问题，教师给学生布置很多作业，只要数量不注重质量，在一定程度上造成学生负担比较重，在学习数学中没有多余的时间去进行反思性学习。本文就是围绕数学复习中学生的反思性学习习惯的培养，针对当前数学复习中遇到的问题，分析怎样才能更好的促进学生反思性学习，提高学生复习数学的质量。
数学复习 反思 学习习惯