传统课堂教学评价往往效率低下,并带有较强的主观性.本文针对传统课堂评价中存在的不足,结合深度学习技术,在CNN模型基础上建立起适合课堂场景的人脸检测和表情识别模型,得到比较准确的人脸特征,接着使用朴素贝叶斯分类器对得到的人脸特征进行分类和评价,然后研究面部特征与课堂质量之间的关系,最后建立起基于人脸检测和表情识别的课堂评价规则.实验数据表明,本研究可以作为课堂教学评价的重要参考指标.
人脸检测 表情识别 课堂教学评价