高职学生理论知识基础薄弱,对理论知识的学习兴趣不足,但动手操作能力较强,这是当下高职学生的特殊学情,但理论知识作为技能提升的基石,它在课程教学中仍然不可忽视,为此很多院校采用了项目化教学的方式来促进理论知识的融合和掌握,项目化教学方式通过创设案例情景来实施具体教学,可以极大的提升学生的学习动力,而在项目化教学中引入信息化手段作为辅助来营造企业生产实际的氛围,可以更好地激发学生的学习兴趣、提升学生的学习效率.文章以《汽车发动机电子控制技术》课程为例,探讨信息化手段在汽修专业项目化课程中的应用.
信息化手段 项目化课程体系 网络空间