“探究”是杜威哲学中出现频率较高的一个术语，杜威以此为切入点审视科学技术，不失为认知科学技术的新视角。杜威的整个科学技术理论正是以探究理论为线索展开的，其中包括探究的产生、探究的过程，以及探究的产物，它们分别对应于现代意义上的科学技术活动的产生、科学技术活动的进行，以及人工制品的形成。人类认识自然和改造自然与社会的科学技术活动过程就是人类不断进行探究的过程，而对探究行为的活动机制加以阐述正是杜威的著名的“思维五步法”。这既是杜威的科学方法论，又是他的工具主义认识论。这种方法被应用于当代教育实践，将极大地增强教学的实效性。
杜威 探究理论 科学技术