一、课题的产生背景及方法 近几年我们一直在关注对教学有效性问题的思考，教学有效性是我们一直关注的重要话题，如何在每天每节课45分钟的有限时间里，让我们的学习对象——学生，获得学习效果最大化，而不是教师采用各种方法和手段为扩大教学容量去完成更多任务。因为教师教了多少，不一定学生就掌握了多少。我们在认真学习了“五步二备”教学法后，一致认为，该教学法激发学生思维，激活课堂中能起到有效作用。
教学设计 教学法 液体压强 课堂 案例 初中 学习对象 有限时间