一、尊重体验,张扬个性 语文课是学生个性驰骋的领域，在不同的学习中，所产生的感受、体验理解必然带有浓重的个性化倾向。这是因为每个学生的理解与他原有的知识水平、认识能力、生活经验和阅读习惯等密切关联。不同的学生在同一教师的指导下，即使对同一篇课文，也会产生不同的感悟。这种学生独立自主的感悟、体验是正常的、健康的、可喜的，教师应当珍视、尊重并大力鼓励，因为它对于进一步发展学生的个性有着不可估量的作用。记得在教三年级《陶罐和铁罐》一文时。曾出现这样一个有意义的教学片段：
语文教学 色彩 生命 个性化 知识水平 认识能力 阅读习惯 生活经验