增加趣味性在化学实验中的比重,能够提升教学效果,巩固和加深学生对化学知识的理解.以“五水硫酸铜晶体的制备及表征”实验为例,把观察实验结果变为观察实验过程,将刻板的书本知识变为动态实验过程,极大地激发了学生的好奇心和积极性.让学生自主选择观察的样品,提升学生的参与度,使其变为课堂主体,充分发挥学生的主观能动性.趣味性元素的加入提升了学生主动获取知识的能力,让学生了解化学与生活不可分割的关系,培养其科研探索精神和创新能力.
趣味性 五水硫酸铜 显微镜 晶体