美国心理学家加德纳的“多元智力”理论指出,每个人的智慧类型不一样,他的思考方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样.小学生的数学学习过程也是如此,学生在学习上存在着明显的个体差异,作为教师要很好地尊重和保护学生的个性差异,也就是要实施个性化教学.在教学过程中,要根据不同学生的特点,采用适宜的教学方法,实施个性化教学,满足每一个学生的学习需求,促进人人都能愉快学习,最终促使每一个学生的个性得到最大程度的发展.下面,笔者谈谈对实施小学数学个性化教学的一些认识和思考.