应用型人才培养背景下,构建高校大学生数学素质评价指标体系,主要包括数学意识素质、数学科学文化素质和数学能力素质3个维度.本文应用灰色模糊理论模型结合最大隶属度原则及灰度原理的方法,建立灰色模糊综合评价模型,并以实例验证求解,讨论了该方法的适用性与科学性.该模型定量分析与定性分析相结合,减少主观因素的影响,是一种能有效评价高校大学生数学素质的方法.
高校大学生 数学素质 评价指标体系 灰色模糊综合评价