在新课程改革的大背景下,语文教师感到教学越来越难,众多的改革理论让他们感到无所适从,一片茫然.在苦苦的追寻中,一些人自觉不自觉地走进了误区,他们喜欢用华丽的外观语言来包装课堂,喜欢用花里胡哨的教学手段来增添课堂的"色彩",喜欢用漫无边际的拓展来增加课的深度等等.由于过分追求这些形成,语文课往往失去了课堂本色:语文课由原来的知识课变成了老师的表演课,为追求形式而偏离中心的大有人在,为完美过程而忽视基础知识的课比比皆是.这些现象令越来越多的语文教师陷入困惑.