以电子政务课程为例,“一校三区”开展实验教学资源共建共享的课题研究.将实验教学资源划分为仪器设备类、环境设施类、消耗性材料类、教育教学类、管理类、人力资源等6大类,将资源共享定位在“互补互利”层面,认为注重已有资源的整合利用,依据各自专业特点开发新资源,以项目建设促发展是实现实验教学资源共享的理想途径.比较了综合实验中心模式、重点专业(院系)主导模式与委托项目模式的利弊,提出了改善管理模式,优先整合管理类资源,以共建促共享等对策.
实验教学 资源共享 管理模式 电子政务