分析了理工科专业“大学物理实验”成绩评定方式中存在的问题，结合我校的实际情况，从培养学生的自主学习能力，提高动手能力和分析解决问题能力的角度出发，探讨与改革“大学物理实验”的成绩评定方式，提出从平时实验的过程成绩、实验报告成绩、期末成绩和自主实践能力几个方面评定实验成绩的思想。这种成绩评定方式注重学生实践环节，能有效激发学生的主动学习意识，提高了学生的自主学习能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，也能督促教师的教学过程。
大学物理实验 成绩评定方式