2010年贵州省新课程改革全面实施，改变高中教学模式迫在眉睫。被誉为“中华布依第一县”的册亨县，是一个边远的布依族贫困县，布依族人口占比高达72%。册亨民族中学是全县唯一的高中，我们学校生源差、学生质量差，数学教学质量差的现象很普遍。由于地区教育的特殊性，对新课改的适应将有一个特殊而艰难的过程。经济状况方面，册亨是一个边远的布依族贫困县，经济状况相对落后，这就对新课程改中教育教学的质量将产生一定的影响；民族文化方面，布依族具有其独特的民族文化特色和民族传统，比如对性别的看法，还有价值观等，这可能会造成一定的教育不均衡的状况；地区的人文观念，也是源自经济的原因，当地的居民在如何提高贫困县民族生学习数学的兴趣教育的认识上有待加强；高中学生学习数学的能力普遍较差，厌学气氛浓厚。