数学是一门科学性、抽象性极强的学科,加上受应试教育的影响,考试难度过大,使许多学生对数学产生了畏难情绪而感觉枯燥无味,从而失去了学习数学的兴趣,无形之中便加大了数学教学的困难.爱因斯坦说得好:"兴趣是最好的老师."孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."心理学家也指出:"人的情绪和兴趣对人的认识活动有很大影响,情绪高涨,精神愉快,认知效果就好,学习兴趣强烈,就积极主动地学."因此,摆在数学教学工作者面前的一个亟待解决的重要核心问题便是:如何激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学".