Man kann vermuten, dass es eine unausweichliche Verschiebung gibt: Ausgehend von der Pädagogik, der Grammatik, und anschließend der Sprachwissenschaft, werden wir in einem an den Lerner angepassten Unterricht zu einem Netzwerk aus verfügbaren technisch-wissenschaftlichen Instrumenten übergehen.
Du côté des méthodes, on peut faire l’hypothèse d’un glissement inéluctable: partis de la pédagogie, de la grammaire, puis des sciences du langage, nous allons passer à une mise en réseaux des moyens techno-scientifiques disponibles, dans un enseignement adaptatif, c’est-à-dire adapté à l’apprenant.