برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران/اصول حاکم بر انتخاب راهبردهای یاددهی یادگیری
9 اصول حاکم بر انتخاب راهبرد های یاددهی یادگیری

راهبردهای یاددهی یادگیری باید بتواند بستر لازم را برای تحقق اهداف برنامه درسی و تربیتی در
راستای شکوفایی فطرت و دستیابی به مراتبی از حیات طیبه تدارک ببیند. برای تحقق این مهم علاوه
بر اصول ناظر بر برنامه های درسی و تربیتی، اصول حاکم بر انتخاب راهبرد های یاددهی یادگیری به
شرح زیرخواهد بود:

1 9 امکان درک و تفسیر پدیده ها، وقایع، و روابط را درموقعیت های واقعی زندگی تدارک
ببیند، به گونه ای که شرایط را برای درک و تصمیم گیری در مورد مسایلی که دانش آموزان در
موقعیت های مختلف با آن مواجه می شوند با رعایت نظام معیار اسلامی فراهم کند.

2 9 انگیزه دانش آموزان را از طریق کاوشگری در تلاش مداوم برای یافتن پاسخ پرسش هایی
درباره پدیده ها، وقایع وروابط آن ها شکوفا و تقویت کند.

3 9 امکان درک و تفسیر قوانین کلی حاکم بر هستی و رابطه های علت ومعلولی یا وابستگی
پدیده ها را همراه با افزایش بصیرت در دانش آموزان فراهم کند.

4 9 فرصت هایی را تدارک ببیند که شایستگی های کسب شده در فواصل زمانی توسط
دانش آموز مرور و تصمیماتی برای تعدیل، بازنگری یا ادامه مسیر یادگیری توسط او اخذ شود.

5 9 فرصت لازم برای پیوند نظر و عمل، تلفیق دانش و تجربیات پیشین با یادگیری های جدید
را به صورت یکپارچه و معنادار جهت تحقق ظرفیت های وجودی دانش آموزان و توسعه شایستگی ها
فراهم کند.

6 9 با بهره مندی فزونتر از روش های فعال، خلاق و تعالی بخش 1و با سازمان دهی نو آورانه
و خلاق فرآیند جمع آوری و انباشت حقایق، زمینه ساختن علم و معرفت را فراهم نماید.

7 9 صرفاً به انتقال دانش محدود نشده بلکه زمینه تولید علم از سوی دانش آموزان را با تأکید
بر مشارکت آنان در مفهوم، تدارک ببیند.

8 9 زمینه تعامل مؤثر دانش آموزان را با معلم، همسالان و انواع محیط های یادگیری فراهم
کند.

9 9 زمینه بهره گیری هوشمندانه از فناوری های نوین آموزشی را فراهم نماید و استفاده از
آن ها را با نگاه تقویتی و تکمیلی یا توانمند سازی )نه نگاه جایگزینی و واگذاری( دنبال کند.