БСЭ1/Оценка знаний
ОЦЕНКА ЗНАНИЙ, установление уровня знаний учащихся, является важнейшим элементом учета школьной работы. В буржуазной школе оценка знаний служит средством индивидуалистического воспитания. Кое-где еще сохранилось даже распределение учащихся по месту в классе (1-й ученик, 2-й ученик и т. д.). Оценка знаний там проводится обычно далеко не объективно, создавая привилегированное положение для детей господствующих классов. В СССР О. з. является средством борьбы за высокое качество учебной работы и основой аттестации учащихся. О. з. стимулирует лучшую работу учащихся, воспитывает их в духе критики и самокритики и служит укреплению связи между школой и родителями. О. з. выражается в отметках. В СССР, в отличие от ряда капиталистич. государств, существует единая система О. з.: в начальной, неполной средней и средней школе — отлично, хорошо, посредственно, плохо, очень плохо; последние две отметки — непереводные (в США применяется 1½—2 десятка систем О. з., в том числе пятибалльная с одной непереводной отметкой). Система оценок в вузах СССР: отлично, хорошо, посредственно, неудовлетворительно. В начальной и средней школе в СССР различаются частные (разовые), четвертные и годовые (итоговые) отметки. Более общая О. з. основывается на более частных, но выводится не путем механического подсчета, а с учетом всех данных об учебной работе учащегося. Некоторые буржуазные педагоги предлагают считать критерием О. з. фактическую успеваемость учащихся в данном государстве (стандарты) или даже в данной школе (местные нормы). Это приводит к снижению уровня образования. В СССР критерием О. з. служат программы обучения, полное выполнение которых является для школы обязательным.