МСР/ВТ/Консерватория
Консерватория (итал. Conservatorio, фр. conservatoire, англ. Conservatory, нем. Konservatorium; от латинского conservare — сохранять, блюсти). Название больших музык. училищ, в которых ученикам дается безвозмездно или за умеренную плату полное музык. образование и откуда они выходят композиторами, учителями, певцами или инструментальными виртуозами. Слово к. итальянского происхождения, и значит по итальянски „дом сбережения“, „богадельня“, „сиротский дом“; первые консерватории были в действительности ничто иное как сиротские дома, в которых способные к тому дети получали музык. образование. Таковы были: основанная в 1537 Conservatorio Santa Maria di Loreto в Неаполе и еще три к., возникшие также еще в 16-м веке в Неаноле: Della pietà de’ Turchini, Dei poveri di Gesù Christo и Di Sant’ Onofrio. Все четыре были в 1808 по приказу короля Мюрата соединены в одну Collegio reale di musica (теперь Real Conservatorio San Pietro а Majella). Ученики этого учреждения делятся на интернов и экстернов; интерны являются вместе с тем пансионерами, т.е. живут в общежитии при к. Учреждение это обладает весьма значительными средствами, которые позволяют ему иметь 70 стипендиатов. В к. не принимаются ученики моложе 12 и старше 23 лет (впрочем допускаются исключения). Старейшие музык. школы в Венеции назывались не conservatorio, а Ospedale (госпиталь), а именно Della pietà, Dei mendicanti, Degl’incurabili и San Giovanni e Paolo (Ospedaletto, для одних девочек). В настоящее время главная к. в Венеции называется Liceo Benedetto Marcello (с 1877) и пользуется субсидией от города и государства; директором с 1895 состоит Энрико Босси. Организация почти та же, что в Германии (без пансиона, мало стипендий). Regio conservatorio di musica в Палермо — также старинная к., учрежденная в 1615 под названием Conservatorio buon pastore, в 1737 переименована в Collegio di musica; в 1863 это учреждение и его капиталы перешли к государству, В новейшее время в Италии возникло много других к-ий, из коих важнейшие: Liceo musicale в Болонье (основана в 1864, принадлежит городу, обучение бесплатное, но без пансиона, весьма интересная библиотека [наследие падре Мартини и Гаэт. Гаспари]); Regio conservatorio di musica в Милане, основанная 1807 Евгением Богарне с 24 стипендиями (ученики общежития), в 1850 реформирована (общежитие отменено, теперь называется „К. Джузеппе Верди“; директорами были по сие время: Лауро Росси, Маццукато, Ронкетти-Монтевити, Галлиньяни); Civico instituto di musica в Генуе, основана 1829, с 1838 принадлежит городу; Regio instituto musicale во Флоренции, основана 1860, государств. учреждение, обладает богатыми средствами; Liceo Musicule в Турине, основана 1865, началась с маленьких размеров, городское учреждение с бесплатным обучением; Liceo musicale Rossini в Пезаро, основанная на средства оставленные по завещанию Россини (2,300,000 лир), существует с 1883 (бесплатно), с 1895 до 1902 директором был П. Масканьи. В Падуе имеется теперь также городское музык. училище под управлением Чезаре Поллини. В Парме Instituto musicale под управл. Тебальдини, и в Риме Instituto musicale при академии св. Цицилии (оба с субсидией от правительства).

Старше этих и вообще самой старинной из неитальянских к. является Conservatoire de musique в Париже, основанная в 1784 под названием Ecole royale de chant et de déclamation для образования оперных певцов; в 1793 была расширена до Institut national de musique, с 1795 носит свое теперешнее название (кроме эпохи Реставрации, когда ненадолго именовалась снова Ecole royale de chant et de declamation). Эта к. по своей организации является самой грандиозной из всех существующих и пользуется превосходной репутацией. Самые выдающиеся французские музыканты считают честью для себя состоять профессорами к-ии; директорами со времени основания были: Саретт, Керубини, Обер, А. Тома, Т. Дюбуа. В настоящее время учителями состоят: по теории, композиции и пр.: Дюбуа, Видор, Форе, Пессар, Ленепвё, Барт, Тоду, Лавиньяк, Лефевр, Леру, Шапюи; по истории музыки: Бурго-Дюкудрэ; по пению: Р. Бюссин, Массон, Дюпре, Крости, Варо, Эдм. Дювернуа, Аршэмбо; по органу: А. Гильман; по фп.: Дьемер, де Берио, Делаборд, Р. Пюньо, Альф. Дювернуа, Мармоктель; по арфе: Гассельман; по скрипке: Бертелье, Реми, Марсик, Лефор; по виолонч.: Дельсар, Рабо; по альту: Лафорж; по контрабасу: Визёр; по флейте: Таффанель; по гоб.: Жилле; по кларн.: Роз; по фаг.: Бурдо; по валт.: Бремон; по корн.: Милле; по трубе: Франкен; по тромб.: Аллар и т.д.; оперный класс: Жироде, Мельшиседек; класс комич. оперы: Ашар, Лери (L’Hérie). Учебная комиссия (comité des études), cостоящая из наиболее выдающихся профессоров и посторонних членов (Масснэ, Сен-Санс, раньше Гуно и др.), управляет ходом преподавания и издала для каждой специальности старательно разработанную методу. По каждому из отдельных классов существуют награды; высшая награда за композицию — государствен. премия, так называемая большая Римская премия (grand prix de Rome), представляющая собой стипендию для трехлетнего пребывания в Италии, в течении которого стипендиат обязан время от времени присылать в академию композиции в доказательство своих усердных занятий. В больших провинциальных городах Франции существуют так назыв. succursales (отделения, филиалы) консерватории: в Тулузе (Деффес), Нанте (Вейнгертнер), Дижоне (Левек), Лионе (Гро), Лилле (Ратез), Нанси (Ропарц), Ренне (Тапонье-Дюбу) и Перпиньяне (Байль). Значительным музык. институтом является также основанная Нидермейером Ecole de musique classique et religieuse, образовавшаяся из церковно-музыкального института Корона (1817); директором ее в наст. время состоит Гюст. Лефевр (школа для органистов). Во многих других городах Франции (Экс, Амьен, Ангулем, Байонна, Булонь при море, Каэн, Сетт, Шамбери, Динь, Дуэ, Леман, Монпеллье, Ним, Рубэ, Сент-Омер, Тур, Валансьен) также имеются более или менее крупные музык. школы, организация которых оставляет однако во многом желать лучшего.

К. в Праге — также старинный институт с отличной организацией — основана в 1811; первым директором был Д. Вебер, затем Китль, И. Крейчи, а теперь А. Венневиц (профессором м. пр. Дворжак). Кроме музыки здесь преподаются: закон Божий [католич.], нем. грамматика, география, история, арифметика и чистописание, а в старшем отделении стилистика и литература, мифология, метрика, эстетика, история музыки, франц. и итал. языки. Инструментальное отделение обнимает собой все инструменты оркестра; иностранцы вносят более высокую плату; срв. Ambros „Das К. in Prag“ 1858. К. общества „Gesellschaft der Musikfreunde“ в Вене была основана в 1817 в виде певческой школы под управлением Сальери, в 1819 присоединилась скрипичная школа, а в 1821 это учреждение было расширено в настоящую к. Первым директором (до того во главе учреждения стоял комитет) был Г. Прейер (1844—48), преемниками его по сие время были И. Гельмесбергер и И. Н. Фукс (с 1893); из прежних учителей к. особенно известны: И. Бём, И. Мерк, С. Зехтер, г-жа Маркези, Гербек, А. Брукнер, Доор и др. Учреждение это пользуется хорошей репутацией и имеет много учеников (104 стипендии; в настоящее время [до 1901] учителями состоят м. пр.: Благи, Гейбергер, Гельмесбергер, Генсбахер, Грэденер, Грюн, Э. Зауэр, Зимандль, Г. Шмидт, И. Фукс, Р. Фукс и др.; срв. К. F. Pohl, „Die Gesellschaft der Musikfreunde etc.“ 1871).

Среди немецких к-ий, втечение нескольких десятилетий первое место занимала основанная Мендельсоном лейпцигская к-ия (основ. 1843) с 1876 получившая титул „королевской“. Директорами ее (т.е. председателями дирекции, состоящей из 5 членов, один из которых — „Studiendirektor“, „директор занятий, т.е. именно то, что у нас подразумевается под понятием директор к-и“) были: Мендельсон (ум. 1847), Конрад Шлейниц (ум. 1881), Dr. Отто Гюнтер (ум. 1897), Dr. Пауль Рёнч. При директорстве Гюнтера были прибавлены классы всех оркестров. инструментов и оперный класс. В 1887 к. перешла в новое роскошное здание. Первыми преподавателями к. были такие знаменитости как Мендельсон, Шуман, Ферд. Давид, М. Гауптман, Л. Пледи, Э. Ф. Венцель, Э. Ф. Рихтер, К. Ф. Бекер. и К. А. Поленц, впоследствии Ф. Гиллер, Н. В. Гаде, И. Мошелес, И. Риц, К. Рейнеке, Фр. Брендель, К. Фр. Гётце и др. Из вышеназванных в наст. время жив один только Рейнеке, в 1897—1902 состоявший Studiendirektor’ом к-и, и в 1902 уступивший это место Никишу; учителя к-и, кроме Рейнеке (до 1902): О. Ядассон (до 1901), Г. Беккер, Фр. Герман. Юл. Кленгель, К. Вендлинг, Г. Зитт, П. Гомейер, В. Рутгардт, Г. Шрек, А. Гильф, А. Рейзенауэр, Г. Кречмар и др. Из длинного ряда знаменитых учеников лейпцигской к-ии назовем только: Т. Кирхнера (один из самых ранних), В. Баргиеля, Л. Брассена, С. Ядассона, Э. Грига, A. Сулливана, А. Вильгельми, И. С. Свендсена и др. Срв. Е. Kneschke, „Jubiläumsschrift“ (1868).

Старейшая из берлинских к-ий основана была в 1850 А. Б. Марксом, Т. Куллаком и Ю. Штерном; с уходом Куллака (1855) и Маркса (1857), Штерн (см.) продолжал вести дело один и оно процветает еще и поныне (директор Густ. Голлендер); учителями, кроме основателей, были еще: фон Бюлов (1855—63), Фр. Киль, Вейцман де Ана, Л. и Г. Брассены, Блюмнер, Брислер, Буслер, Элерт, Эрлих, B. Руст, Соре, Барт, А. Куллак, А. Круг, О. Тирш, Б. Шольц, Р. Вюрст, Гернсгейм и др. Еще больших размеров достигла основанная Т. Куллаком в 1855 „Neue Akademie der Tonkunst“: число учеников ее достигало 1000 при 100 учителях. На первом месте стояла в ней фп-ная игра. В 1890 Франц Куллак внезапно закрыл ее. Несомненно самым значительным, если и не самым многолюдным музык. педагогическим учреждением Берлина является „Корол. высшая школа музыки“ (Kön. Akademische Hochschule für Musik) cоставляющая часть академии искусств и распадающаяся на 3 самостоятельных отделения. Старшее из них — „институт церковной музыки“, основан 1822, директор Р. Радеке, комплект учеников 20 (преподавание бесплатно). Второе отделение — „Высшие классы композиции“ (Akademische Meisterschulen für musikal. Komposition) — основано в 1833; во главе его стоят теперь: Брух, Гумпердинк и Гернсгейм; преподавание также бесплатно. Отделение „практической музыки“ (муз. исполнения) открыто 1869; во главе его стоит И. Иоахим. Оно состояло первоначально из классов скрипки, виолончели и фп.; к этому были прибавлены: в 1871 органный класс (Рудорф), в 1872 классы пения (Ад. Шульце), духовых инструментов и контрабаса, в 1873 — хоровая школа, а в 1874 был учрежден вокальный хор. Таким образом это отделение распадается на 4 отдела, причем во главе каждого из них стоит самостоятельный директор: теория (М. Брух), пение (Шульце), оркестровые инструменты (И. Иоахим), фп. и орган (Э. Рудорф). Главнейшие учителя, кроме вышеназванных: Вирт, Г. Росберг, Фел. Шмидт, К. Галир, Гаусман, Маркес, Поссе, Барт, Ал. Дорн. К. Гейман, О. Райф, Козлек.

Пользующаяся хорошей репутацией кёльнская (рейнская) к. („Rheinische Musikschule“) была основана городом Кёльном в 1850, причем организация ее и управление были поручены Ф. Гиллеру; в числе учителей, кроме преемника Гиллера, Фр. Вюльнера и др. состоят м. пр.: И. Зейс, О. Клаувелль, Шульц-Дорнбург. Дрезденская к. (Pudorsches К.) была основана в 1856 камер-музыкантом Трёстлером, в 1859 во главе ее стал Ф. Пудор, в 1877 — Ф. Вюльнер, а позднее дирекция, состоящая из главных учителей (в 1890 к. перепила в руки Евг. Крантца); из числа профессоров следует упомянуть: Ф. Дрэзеке, Раппольди, Ф. Грюцмахера, К. Г. Дёринга. Учреждение это вмещает в себе инструментальную, оперную и драматическую школы, а также семинарию для учителей муз. Известностью пользуется также и к. в Штутгарте, основанная 1856 Л. Штарком, Ю. Файстом, Лебертом, Лайблином, Брахманом и Шнейделем, с 1896 носит название „королевской“; пользовалась одно время особенной популярностью как фп-ная школа. Подразделяется на школу для артистов и школу для дилетантов (директор Ce де Ланге, профессора: Шнейдер, Фрейтаг-Бессер, Г. Линдер, Э. Зейффардт, Э. Зингер, Зейц, А. и К. Доплер, М. Пауер, А. Зандберг). Государственным учреждением является кор. музык. школа в Мюнхене (теперь „Akademie der Tonkunst“), основана 1867, преобразована 1874; во главе стоит интендант кор. придв. музыки; директором к-и до 1901 был И. Рейнбергер, с тех пор Б. Ставенгаген (фп.); учителя: Г. Бусмайер, Гибер, Гюнцбургер, И. М. Сакс, Тюилле, Келлерман, Брюкнер и др. Организация ее имеет те же преимущества, что и в пражской к-ии, а именно наряду с музык. образованием не упускается из виду и общее образование. Доступные для учеников концерты придв. капеллы (хор а capella) служат им иллюстрациями при прохождении истории музыки. В Вюрцбурге также существует корол. музык. школа (в 1801 основана И. Фрёлихом (см.), с 1820 принадлежала городу, а с 1875 перешла к правительству; в наст. время директор — К. Клиберт). Еще молода, но обладает хорошими средствами и хорошим учительским персоналом к. Dr. Гоха во Франкфурте н. М., основанная в 1878 под управлением И. Раффа, на средства, оставленные по завещанию Dr. Гохом там же. Учреждение это имеет будущее, что видно м. пр. из того уже, что „Mozart-Stiftung“ оставило окончательно свой план учредить к-ию, имея ввиду именно к-ию Гоха. Главные учителя: Берн Шольц (директор), И. Кваст, Б. Косман, Г. Геерман, Гуго Бекер, И. Кнорр, Уциелли. Кроме того, чуть ли не в каждом из немецких городов есть муз. училище, а иногда и несколько. Эти муз. училища также нередко называются к-ми (так, в одном Берлине, кроме шести поименованных в этой статье, есть еще 14 „к-ий“, — кроме муз. училищ, школ, академий и т.п.). Из них выдаются: в Бреславле: кор. институт церковной музыки (И. Шеффер), в Гамбурге: к., стоящая под управлением ф. Бернута (учителя: И. ф. Бернут, К. ф. Гольтен, Арн. Круг, А. Бурьям, В. Марштранд, Макс Фидлер, Э. Краузе и др.), в Регенсбурге: школа церковной музыки (Габерль), в Страсбурге: городская к. (директор Франц Штокгаузен; основ. 1855, преобразов. 1873); в Веймаре: оркестровая и музык. школа вел. герцога (директор Мюллер-Гартунг, основ. 1872); во Франкфурте: „Frankfurter Musikschule (основана 1860 Г. Генкелем, Гиллигером, Гауфом и Оппелем) и „Консерватория Раффа“ (1883, директора: Шварц и Флейш); в Карлсруэ к., субсидируемая государством и городом (основ. 1884 Генр. Орденштейном, в 1899 около 600 учеников); в Висбадене к., основанная 1888, директор Г. Шпангенберг; в Берлине к. Клиндворта-Шарвенки (теперешние директора: Кс. и Ф. Шарвенки, Гуго Гольдшмидт; учителя: Г. Рейман, В. Бергер, К. Анзорге, да Мотта и др.), к-ии Шванцера, „Luisenstädtisches К.“, Бреслаура и пр. В Вене существует весьма популярный музык. институт, распадающийся на 4 отделения, основанный братьями Эдуардом и Адольфом Гораками (школы в разных частях города; директор Франц Бриксель); в Будапеште: национ. академия музыки, почетным директором коей был Фр. Лист, а теперь состоит Эд. ф. Михалович; национальная к. (президент граф Геза Зичи. директор Э. Бартай) и Офенская музык. академия (Санцнер); в Граце музык. школа штирийского музык. об-ва (директор Э. Дегенер); в Инсбруке музык. школа при музык. об-ве (основана 1818; директор И. Пембаур); во Львове музык. школа галицийского музык, об-ва (Микули); в Зальцбурге музык. школа при Моцартеуме (с 1880).

Наиболее выдающиеся швейцарские к-ии находятся в Женеве, Базеле, (Allgemeine Musikschule, директор Ганс Губер), Берне (Рейхель) и Цюрихе (Фр. Гегар). Одной из самых выдающихся к-ий считается брюссельская, основанная 1813 под назв. городской музык. школы, с 1824 — корол. музык. школа, 1832 преобразована и перешла в ведение правительства; первым директором был Фр. Ж. Фетис, а со смертью его Фр. А. Геварт (см.); преподавание — бесплатно, иностранцы принимаются только с разрешения министра и директора. К. в Лютихе (основана 1827 под назв. кор. музык. школы, в 1832 преобразована) почти не уступает предыдущей и имеет даже большее число учеников (директор Т. Раду). Оба эти института принадлежат правительству, равно как и к. в Генте (основана 1833, с 1879 перешла к правительству; первый директор Менгаль, с 1871 Ад. Самюэль, с 1898 Эм. Матьё). К. в Антверпене, Antwerpen’s Vlaamsche Musiekschool, субсидируется правительством, основан. 1867 ее теперешним директором, известным Петром Бенуа (38 учителей), с 1897 переименована в кор. фламандскую к-ию. Из голландских к-ий следует особенно упомянуть к-ию в Амстердаме („Maatschappij tot bevordering van toonkunst“), основ. 1862, преобразов. 1884 (директор Даниель де Ланге) и в Ротердаме, основ. 1845 (директор Р. фон Пергер). Состоящая под управлением Като Эссера (см.) „Vereeniging voor vocale en dramatische Kunst“ в Амстердаме является специальной оперной и драматической школой. В Гааге существует с 1826 и процветает корол. музык. школа (первый директор И. Г. Любек, после его смерти Ф. В. Г. Николаи, теперь Г. Виотта; преподавание бесплатно). Люксембургская к., основанная 1864, также не лишена значения.

В Англии имеются: в Лондоне Royal Academy of music, основанная 1822 (директор Ал. Мэкензи), London Academy of music основанная 1861 (директор Вильде), училище преимущественно для дилетантов с двумя отделениями; Trinity college, с 1872, спекулятивное предприятие, выдающее дипломы (43 учителя), Guildhall school for music (с 1880, дир. Кёммингс; в 1902 — было около 3, 000 учащихся и 140 преподавателей) и Royal college of music, лучшая из всех, с 1883 (основана 1876 Сулливаном под назв. National training school of music, обладает богатыми средствами и имеет шансы на большую будущность) и по одной к-ии в Эдинбурге и Дублине; в Скандинавских странах к-и существуют в Копенгагене (с 1866, 14 учителей, но по определению учредителя [П. В. Мольденгауера] только 50 учеников), в Христиании (1865) и в Стокгольме (основ. 1771, правительств. учреждение, преподавание бесплатно); в Испании: в Мадриде (с 1830), Сарагоссе и Валенции; в Португалии в Лиссабоне (с 1836); в Греции в Афинах; наконец в Америке, целый ряд к-ий в крупнейших городах (в Нью-Йорке Scharwenka Conservatory [директор Рих. Бурмейстер], National Conservatory и New-York-Conservatory, в Бостоне, Балтиморе [Peabody-C, директор Асгер Гамерик], Цинцинати и т.д.).

Относительно пользы к-й существуют весьма различные мнения; товарищеское общение молодых музыкантов несомненно действует на них благотворно, возбуждая большую энергию и желание работать, но с другой стороны, однообразная нивелировка занятий может принести большой вред свежему таланту. Во всяком случае большинство людей, не зараженных предубеждениями, сходится на том мнении, что система преподавания в большинстве к-ий совершенно неудовлетворительна, ибо построена главным образом на музыкальной дрессировке учащихся. Обязательное преподавание общеобразовательн. предметов, существующее лишь в виде исключения в пражской, венской и мюнхенской к-иях, должно было бы быть принято за норму во всех подобного рода учреждениях. От тех же специальных школ, которые выдают себя за высшия, надо требовать, чтобы они давали действительно глубокое специальное образование, включая сюда и основательные сведения по истории музыки, теории, эстетике и т.п. Все это к сожалению поставлено в настоящее время плохо.