In this thesis, besides scrutiny on the foundation of and the events leading up to the making of original proposal, it will be examined whether the adoption of the rules precludes traditional relations of the established church and public schools.
Í ljósi þessa verður leitast við að svara þeirri spurningu hvort hinar nýsamþykktu reglur útiloki hefðbundin samskipti kirkju og skóla og hver aðdragandi og grundvöllur upphaflegu tillögunnar hafi verið.