The main conclusions show that teachers mix grammar with other subjects of Icelandic and create their own assignments instead of relying solely on textbooks.
Helstu niðurstöður sýndu að kennarar flétta málfræði inn í annað kennsluefni og búa til sín eigin verkefni í stað þess að reiða sig að öllu leyti á kennslubækur.