This was examined in the light of conclusions from research abroad, to the effect that the teacher „s perspective and participation may be decisive with regard to whether medicalisation is within reasonable limits or not.
Þetta var skoðað í ljósi niðurstaðna erlendra rannsókna um að viðhorf og hlutdeild kennara geti skipt sköpum varðandi það hvort sjúkdómsvæðing sé innan hóflegra marka eða ekki.