Secondly, the rate of improvement in the use of the two forms under FonF instruction is compared to determine if either form is better suited to formal instruction.
Í öðru lagi er markmið rannsóknarinnar að kanna skilvirkni formlegrar kennslu tveggja málatriða í ensku, there/their/they‘re-samhljóma orða og eignarfalls s meðal framhaldsskólanema og athuga hvort annað formið reynist henta betur til kennslu.