Key results illustrate that elementary school faculty is invaluable and most faculty members are willing to go to great lengths to assist students with learning disabilities. The main issue is the lack of resources that enable individualized service.
Helstu niðurstöður eru þær að sá mannauður sem er innan grunnskólanna er dýrmætur og flest starfsfólk skólanna er tilbúið að leggja mikið á sig við að þjónusta nemendur með námserfiðleika.