I highlight the situation of children and young people, past and present, view the relationship of human rights, democracy, culture and education reform with the voice of students and how human rights, democracy and reform thinking can contribute to activities that promote autonomy, sustainability, criticism, responsibility, enthusiasm, compassion, creativity, better modes and progress of those involved and interested parties.
Ég varpa ljósi á stöðu barna og ungmenna fyrr og nú, skoða tengsl mannréttinda, lýðræðismenningar og menntaumbóta við rödd nemenda og hvernig mannréttinda- lýðræðis- og umbótahugsun getur stuðlað að athöfnum sem hvetja til sjálfræðis, sjálfbærni, gagnrýni, ábyrgðar, áhuga, umhyggju, sköpunar, betra vinnulags og framfara þeirra sem að málum koma og hagsmuna eiga að gæta.