The essay revolves around the idea of a certain assess-ment tool that class teachers could use to assess children‘s understanding of numbers and operations at the beginning of elementary school.
Viðfangsefnið er að setja fram hugmynd að matstæki sem bekkjarkennarar geta notað til að meta talna- og aðgerðaskilning barna við upphaf grunnskólagöngu.