The interviewees that were questioned placed more emphasis on choosing particular schools rather than programs and believed that fixed class based programs suited their children better than unit credit systems.
Þeir foreldrar sem rætt var við lögðu meiri áherslu á að velja skóla fremur en námsleið og töldu að bekkjakerfi hentaði börnum sínum betur en áfangakerfi.