Some students came to the resource room to take tests but when the research was coming to an end it became more common for students without defined learning disabilities to study there.
Einnig voru dæmi um að nemendur kæmu í námsverið til að taka próf, en þegar leið á rannsóknina varð algengara að nemendur sem ekki höfðu skilgreinda erfiðleika kæmu í verið.