Icelandic teachers’ professional background in their mother tongue will be looked at, as well as their perceived self-efficacy in teaching and how it affects their procedure.
Þá er einnig ætlunin að beina athyglinni að mikilvægi faglegs bakgrunns í íslensku hjá íslenskukennurum og kanna hversu mikil áhrif faglegt sjálfstraust hefur á starfshætti þeirra.