According to the research most of the students that scored low or very low on the HLJÓM-2 test do not receive special support in 1 st grade of primary schools but they all get practice in phonological awareness and follow the same curriculum as the other students.
Samkvæmt rannsókninni fær meiri hluti nemenda sem sýndi slaka eða mjög slaka færni á HLJÓM-2 ekki sérstakan stuðning í 1. bekk. Þeir fá allir mál- og hljóðkerfisæfingar og fylgja sömu námskrá og aðrir í bekknum.