An opinion poll was carried out on a class of students that had been introduced to GeoGebra in lessons to explore how much students use graphics in mathematics and if they think that dynamic graphics in GeoGebra help to increase their understanding.
Skoðanakönnun var lögð fyrir hóp nemenda sem hafði kynnst GeoGebra í kennslustundum til þess að kanna í hversu miklum mæli nemendur notuðu myndir í stærðfræði og hvort þeim þættu hreyfanlegar myndir í GeoGebra hjálpa til að auka skilning sinn.