This thesis involves an academic report about the importance of informational texts for reading development of six to nine year old children and samples of reading books based on informational text principles.
Verkefnið felst í fræðilegri greinargerð um mikilvægi upplýsingatexta fyrir lestrarþróun sex til níu ára barna og sýnishorni af lestrarbókum sem byggja á þeirri textagerð.