The purpose of this study was to investigate the effect of prior knowledge and creating summaries on instructional usage, cognitive load and time-on-task.
Tilgangur rannsóknarinnar er að athuga áhrif fyrri þekkingar og samantektar á notkun leiðbeininga, hugrænt álag og tíma sem tekur að leysa verkefnin með aðstoð leiðbeininganna.