There are not many Icelandic, jointly operated pre-and primary schools, but one can assume that their operation, as opposed to schools that operate separately, supports the ideal environment for teamwork and cooperation for teachers on both educational levels.
Samreknir leik- og grunnskólar hér á landi eru ekki margir en ætla má að þar sé líklegra að skapist kjöraðstæður fyrir kennara á hvoru skólastigi fyrir sig til að mynda með sér teymi og eiga í nánara samstarfi en þar sem þeir starfa í sitthvorum skólanum.