In some cases the participants found it important to work with multicultural issues regarding mother tongue and culture. Different emphases on classification and framing proved to have an impact on the children‘s ability to participate in the daily curriculum.
Misjafnt var hversu mikið var unnið með menningu barnanna og bakgrunn og hversu mikil áhrif það hafði á leikskólastarfið, auk þess sem ólíkt skipulag og umgjörð leikskólastarfsins hafði áhrif á þátttöku barnanna.