The results reveal local authorities´concerns that the new school buildings should have characteristics of 21 st century learning environments, which would contribute to the cooperation of teachers, the development of flexible school work and facilitate links between the school, environment and society.
Niðurstöður leiða í ljós að sveitarfélögum var umhugað um að nýjar skólabyggingar styddu við starfshætti „framtíðarskólans“, þær stuðluðu að samstarfi kennara og sveigjanlegu skólastarfi og biðu upp á skólastarf sem væri í tengslum við umhverfi og samfélag.