Com-puter-aided formative assessment is therefore a logical and natural progress and it is important to see how useful it can be and how best to employ it for the benefit of students and teachers.
Tölvustutt leiðsagnarnám er því rökrétt og eðlilegt framhald og mikilvægt að skoða hversu gagnlegt það er og með hvaða hætti sé hægt að nýta það til hagsbóta fyrir nemendur og kennara.