It seems urgent to examine whether those who make salary contracts for the staff in the preschools don‘t need to be better coordinated and decide where to prioritise in staff professional development and then give these priorities time, place and necessary resources for the policy to become realised in the work of the schools.
Áríðandi virðist að skoða hvort viðsemjendur starfsfólks í leikskólum þurfi ekki að taka betur höndum saman og ákveða hvar eigi að forgangsraða í starfsþróun starfsfólksins og gefa síðan þessum forgangsverkefnum bæði tíma og svigrúm, en ekki síst fjármagn svo stefnan verði að raunveruleika í starfi skólanna.