It can be claimed that discussions with regard to the implementation of the national curriculum’s article are lacking, and as a result, a proper understanding of school democracy remains unclear to school administrators, teachers and students.
Segja má að ekki hafi verið miklar umræður um hver birtingarmynd þessa ákvæðis Aðalnámskrárinnar geti verið og því óljóst hver skilningur stjórnenda, kennara og nemenda er á lýðræði í skólastarfi.