The study represents action research where the researcher is also one of the participants in the project and is supported by theories about social pedagogy, informal learining, the value of play, and the cooperation between different professions.
Verkefnið er starfendarannsókn þar sem rannsakandi er einnig þátttakandi í verkefninu og styðst við kenningar um félagsuppeldisfræði, óformlegt nám, frjálsan leik, gildi hópleikja og samvinnu milli ólíkra fagstétta.