Students school engagement in the beginning of grade ten showed strong positive correlation with positive youth development and negative correlation with depressive symptoms in the end of grade ten.
Skuldbinding til náms og skóla við upphaf 10. bekkjar sýndi sterk jákvæð tengsl við farsælan þroska og neikvæð tengsl við þunglyndiseinkenni við lok 10. bekkjar.