The principals state that the induction and support of new teachers needs to extend throughout the first year of their employment and include practical and professional elements.
Í niðurstöðum eru vísbendingar um að skólastjórnendur eigi mikið verk óunnið við skipulagningu markvissrar fræðslu og stuðnings sem nær til alls fyrsta starfsárs nýbrautskráðra kennara.