Teachers also considered learning stories as a tool to assess the learning and well-being of children that passes through the community and to demonstrate the professional work, which is being done in the preschool.
Einnig litu kennararnir á námssögur sem verkfæri til að meta nám og vellíðan barna og sem leið til að gera faglegt starf sýnilegt samfélaginu utan leikskólans.