Reflections on Teaching Methodologies for Multi-cultural students in Iceland and Sweden. This research considers in which ways the needs of multi-cultural students in the upper levels in primary school and lower levels of upper-secondary schools in Iceland and Sweden are met.
Í þessari rannsókn er athugað með hvaða hætti komið er til móts við fjölbreyttar þarfir ólíkra nemenda í elstu bekkjum grunnskóla og á fyrstu árum framhaldsskóla á Íslandi og í Svíþjóð.