The dissertation starts by giving an overview of Spanish language teaching in Iceland within the various school levels as well as the teaching structure provided in the national curriculum for foreign language teaching in the secondary level, with an emphasis on the presentation of vocabulary within the curriculum.
Í upphafi ritgerðarinnar er gerð grein fyrir spænskukennslu á Íslandi á ýmsum skólastigum auk þess sem farið er yfir skipulag spænskukennslu í Aðalnámskrá framhaldsskóla: Erlend tungumál en sjónum er einkum beint að áherslum námskrárinnar er lúta að orðaforða.