The results call for further research on how cooperation in mentoring can be strength-ened in Icelandic schools and they also call for discussions on how to promote the education to those who take care of mentoring of student teachers and novice teachers.
Niðurstöðurnar kalla eftir frekari rannsóknum á því hvernig má efla samvinnu um leið-sögn í skólum og einnig umræðum um hvernig efla má menntun þeirra sem taka að sér leið-sögn kennaranema og nýliða í kennslu.