I collected data on my organizational skills, noted my students’ reactions to instructions and projects in a journal, took photographs of my students’ projects and audio recorded what went on in the classroom.
Ég safnaði gögnum um skipulag mitt, skráði viðbrögð nemenda minna við fyrirmælum og verkefnum í dagbók, tók ljósmyndir af vinnu nemenda og verkefnum og hljóðritaði það sem fram fór í kennslustundum.