At last, the children’s comprehension was better in sentence types with basic Icelandic word order (in active sentences, interrogatives with subject gap and subject cleft sentences) than in sentences with moved constituents.
Að lokum má nefna að börnin skildu best setningagerðir sem féllu að grundvallarorðaröð íslensks máls (germynd, spurnarsetningar með frumlagseyðu og frumlagsklofningssetningar) en þau skildu ekki eins vel setningar með breyttri orðaröð.