It is possible that some schools started to use the programs to improve the aforementioned components and were thereby able to raise their score to the same level as that of other schools.
Því má vera að sumir skólanna hafi einmitt tekið upp heildstætt agakerfi til að bæta ofangreinda þætti og náð þeim árangri að komast upp í meðaltal annarra skóla.