The purpose of this literary review is to investigate the status of knowledge regarding the effects of mindfulness-based therapies for university students, with focus on mental health.
Tilgangur þessarar fræðilegu úttektar er að varpa ljósi á stöðu þekkingar á áhrifum meðferða sem byggðar eru á núvitund fyrir nemendur á háskólastigi þar sem áhersla verður lögð á geðheilbrigði þeirra.