The dissertation discusses head teachers’ current leadership roles and what form they should take in order to create a positive, constantly evolving school community which is endowed with the characteristics of a community of learning.
Ritgerðin fjallar um forystu skólastjóra í dag og hvernig hún þarf að vera svo mögulegt sé að búa til jákvætt uppbyggjandi skólasamfélag sem sífellt er í þróun og ber einkenni lærdómssamfélags.