This essay examines with the method of Conversation Analysis (CA) three types of dialogical processes in children’s speech which are mostly around five years old.
Viðfangsefni þessarar ritgerðar er að fara í saumana á þrenns konar samskiptaferlum í máli barna, sem flest eru rúmlega 5 ára gömul, með aðferðum samtalsgreiningar (e. Conversation Analysis: CA).