Students with learning disabilities and ADD/ADHD and those from lower economic status perceive more barriers on their path towards reaching educational goals. They also estimate more difficulty of overcoming educational barriers.
Náms- og hegðunarörðugleikar og fjárhagsstaða virðist spá sterklega fyrir um hvernig nemendur skynja ákveðnar hindranir en einnig um hvernig nemendur áætla erfiðleikann við að komast yfir hindranir sem á vegi þeirra geta orðið.