Discourses were analysed and given six themes: student participation, connection to reality, use of prior knowledge, misconception, support from classmates and reasoning.
Greind voru sex þemu í samræðunum og eru þau: þátttaka nemenda, tenging við raunveruleikann, tenging við fyrri þekkingu, misskilningur, aðstoð frá samnemendum og rökstuðningur.