After identifying a late talker, appropriate stimulation or intervention needs to be applied. This study suggests that intervention can be beneficial.
Þegar búið er að bera kennsl á barn sem seint er til máls þarf í framhaldi að veita því viðeigandi örvun eða íhlutun, en þessi rannsókn bendir til að slík meðferð geti haft góð áhrif.