Results indicated that parents had overwhelmingly positive perspectives about both home language and Icelandic develop-ment, that parents used socializing and communication both as method and motivator for language development, parents made conscious decisions as to why and how the home language was used, and travel to the home country was important to parents as it linked home language development with cultural and personal identity.
Niðurstöður sýndu fram á að foreldrar höfðu mjög jákvæð viðhorf gagnvart báðum tungumálunum, móðurmálinu og íslensku sem annað mál, að foreldrar beita samskiptum til móðurmálskennslu og sem ástæðu fyrir náminu. Einnig kom í ljós að foreldrar voru meðvitaðir um hvers vegna og hvernig þau vildu nota móðurmálið og að ferðalög til heimalandsins væru mjög mikilvæg vegna þess að móðurmálið tengdist menningu og sjálfsmynd barnanna.