This research was executed using the qualitative research method of the Vancouver School of phenomenology and the research is based on four interviews with eight students in the 9 th grade of primary school.
Notast er við eigindlega rannsóknaraðferð Vancouver skólans í fyrirbærafræði og byggist rannsóknin á fjórum viðtölum við átta nemendur í 9. bekk grunnskóla á Akureyri.