The parents made a clear distinction between religious nurture on the one hand and religious education on the other and separated between different roles of the school and the home in that regard.
Foreldrarnir gerðu skýran greinarmun á trúaruppeldi og trúarbragðafræðslu og töldu hlutverk skólans snúa að fræðslu um trúarbrögð á meðan trúaruppeldi væri hlutverk foreldra og heimilis.