My own battle with defining the thin line between the role of the teacher and the teaching material and the line between the role as a researcher, a teacher and a person is discussed.
Farið er yfir fyrstu kynni af lestraraðferðinni og leiðinni í gegnum handritið og eigin baráttu við að finna skilin milli hlutverks kennara og kennsluefnis, rannsakanda, kennara og persónu er lýst.