The results of the multiple regression analysis suggest that self-efficacy in learning, satisfaction with choice of study and parents´involvement predict students´school engagement as reflected in their behavior, emotions and thoughts regarding their school and studies.
Niðurstöður fjölbreytuaðhvarfsgreiningar benda til þess að trú á eigin getu, ánægja með námsbrautarval og þátttaka foreldra spái fyrir um skuldbindingu nemenda eins og hún birtist í hegðun þeirra, tilfinningum og hugsunum um nám og skóla.