For the purpose of this thesis, the author made use of qualitative research methods in collecting data and information through interviews and field visits to one elementary school and one preschool in the Reykjavik metropolitan area in early January 2014.
Eigindleg rannsóknaraðferð var notuð og gagnaöflun fór fram með viðtölum og vettvangsathugunum í einum grunnskóla og einum leikskóla á höfuðborgarsvæðinu í byrjun janúar 2014.