Grouping the tasks into difficulty levels was guided by the National Curriculum for Secondary Schools 2011 as well as guidelines for designing problems for Problem based learning.
Við flokkun verkefna í erfiðleikastig var byggt á skilgreiningu Aðalnámskrár framhaldsskóla 2011 um hæfniþrep og leiðbeiningar um gerð og flokkun lausnaleitarverkefna.