Further, the aim was also to gain a professional base for teaching and education as well as to explore if and how such a classification could increase primary-school student’s interest in science.
Tilgangurinn var jafnframt að byggja upp faglegan grunn fyrir kennslu og námsefni og skoða hvort og hvernig slík vistgerðaflokkun nýttist til að bæta nám grunnskólanema og vekja áhuga þeirra á vísindum og rannsóknarvinnu.