The main focus of the research is on six communities of practice on Facebook and two on Twitter, and the impact that this participation has on teachers‘ professional development.
Megin viðfangsefni rannsóknarinnar er að draga upp mynd af starfssamfélögum kennara á samfélagsmiðlum og þeim áhrifum sem þátttaka í þeim hefur á starfsþróun kennara.