The idealtypus that is presented in this thesis should be a step in the right direction towards identifying this undefined role of the primary schools, and also an attempt to prove that it is workable to define the upbringing that happens within the schools.
Sú kjörmynd sem finna má í þessar ritgerð af skólauppeldi ætti því að vera skref í rétta átt að tilgreina þetta óskilgreinda hlutverk grunnskólanna og jafnframt tilraun til þess að sýna fram á að gerlegt sé að skilgreina það uppeldi sem á sér stað í skólum.