Reasons include education policy which does not reflect a much needed critical multicultural education response (Gollifer & Trân, 2012), a lack of teachers’ education towards culturally responsive pedagogy and multicultural education (Karlsdóttir, 2013), lack of funding for schools to respond to the needs of immigrant students and for appropriate support systems (Ragnarsdóttir, 2015), and a tendency to promote assimilation of the Icelandic culture at the risk of loss of cultural heritage amongst immigrant students (Trân, 2015).
Meðal ástæðna fyrir því eru skortur á umfjöllun um fjölmenningu í kennslu (Gollifer & Trân, 2012), skortur á áherslu á menningarfjölbreytileika í kennslu í kennaranámi (Karlsdóttir, 2013), skortur á fjármagni til skóla til þess að takast á við þarfir innflytjenda (Ragnarsdóttir, 2015), og að innflytjendur eru hvattir til að tileinka sér íslenska menningu en um leið eiga þeir á hættu að glata sínum eigin menningararfi (Trân, 2015).