The results of this project indicate that educational play and teachers partipation in children´s play can increase childrens vocabulary and conceptual understanding.
Helstu niðurstöður verkefnisins voru að með efnafræðilegum leikjum og virkri þátttöku kennara í slíkum leikjum má efla orðaforða og hugtakaskilning barna.