The results also indicate that there is much criticism on the national curriculum’s levels of knowledge for foreign languages, but they are the same when it comes to reading comprehension in both English and Danish, even though students begin later to learn Danish.
Í niðurstöðum gagnanna kemur einnig fram gagnrýni á hæfniviðmið aðalnámskrár en sömu hæfniviðmið eru í lesskilningi fyrir bæði ensku og dönsku, þrátt fyrir það að nemendur hefji nám síðar í dönsku.