Conditions in classrooms for pleasure reading were observed and students were asked what they thought would be ideal conditions and what they thought would be beneficial to help them increase their reading for pleasure.
Þá voru aðstæður nemenda til lestrar skoðaðar og hvað börn og unglingar telja að geti haft lestrarhvetjandi áhrif. Þá er því velt upp hvernig hægt er að koma betur til móts við nemendur og auka áhuga þeirra á yndislestri.