The goal was to report their experience in the context of what gains their attention, what parts of the lesson they find fun and interesting, what they find tedious and uninteresting, complicated, or even difficult as it pertains to learning activities, teaching activities and teaching material.
Takmarkið var að geta greint frá upplifun þeirra í því samhengi að skoða hvað það er sem fangar athygli þeirra, hvað það er í kennslustundinni sem þeim finnst skemmtilegt og áhugavert, hvað þeim finnst leiðinlegt, óáhugavert, flókið eða jafnvel erfitt með hliðsjón af námsathöfnum, kennsluathöfnum og kennsluefni.