This study provides insight into children’s complex experiences in group time and could be useful for teachers to revise the structure of group time, with the aim to listen to children’s views and perspectives.
Þessi ritgerð gefur innsýn í þann margslungna reynsluheim sem börn upplifa í samverustundum og getur nýst kennurum til að endurskoða skipulag og framkvæmd samverustunda, með það að markmiði að hlusta eftir röddum og sjónarmiðum barna.