The aim of this research was to examine how teaching methods, emphases and attitudes in elementary school lead to a positive success in mathematics for upper secondary school students.
Markmið þessarar rannsóknar var að kanna hvernig kennsluaðferðir, áherslur og viðhorf í grunnskóla leiða til árangurs framhaldsskólanemenda í stærðfræði.