Thus, the research is directed toward examining processes, assumptions and criteria underlying the design of schools, from the time the decision has been made to build a school to the point at which the the school has developed curriculum and ethos.
Þannig beinist rannsóknin að því að skoða ferla, forsendur og viðmið sem liggja að baki hönnun skóla, allt frá því að ákveðið er að byggja skóla og þar til skólastarf er komið í ætlaðar skorður.