The findings of this research are therefore unprecedented when it comes to the status of these children within the schools and could be useful for future school policy and educational environment.
Niðurstöður rannsóknarinnar varpa því áður óséðu ljósi á stöðu þessara barna innan grunnskólans og gætu því verið hagnýtar við gerð skólastefna og uppbyggingu náms.