Our conclusion is that teachers and school administrators tend to overlook drama as a teaching method, and that the diverse possibilities that the method offers in teaching need to gain more weight in schools.
Niðurstöður okkar eru þær að leikræn tjáning sé vannýtt kennsluaðferð og að fjölbreytilegir möguleikar hennar þurfi að fá meira vægi í skólastarfi.