Hopefully this paper will strengthen awareness and dialogue on the issue of teacher care within the school community at all teaching levels (Noddings, 2005a; Ingólfur Ásgeir Jóhannesson, 2007).
Umhyggjuhugsun virðist vera vanmetin á efri stigum grunnskóla og í framhaldsskólum og háskólum þótt hún þyki sjálfsögð í leikskólum (Noddings, 2005a; Ingólfur Ásgeir Jóhannesson, 2007).