In the quantitative part of the study, teachers at the same schools were presented with a questionnaire: it asked what effect this protocol had on the inner workings of the school; and about the teachers’ attitudes towards the protocol.
Í megindlega hluta rannsóknarinnar var lagður spurningalisti fyrir kennara þessara sömu skóla. Annars vegar var spurt um hvaða áhrif vinnufyrirkomulagið hefði á innra starf skólans og hins vegar um viðhorf kennara skólanna til vinnufyrirkomulagsins.