It is the author's experience through student teaching and as a mother that these priorities and focus have not been seen in Iceland and the variety of reading materials for beginners is rather limited in general and mostly to narrative text.
Það er reynsla höfundar sem móður og kennaranema á vettvangi að þessar áherslur hafi ekki skilað sér hingað til lands og fjölbreytni í lestrarefni fyrir byrjendur sé frekar takmörkuð og bundin við frásagnatexta.