History teachers are generally aware of the importance of diverse teaching methods and the importance of teaching according to conditions, despite not building consciously on educationaly theory.
Sögukennarar eru almennt meðvitaðir um mikilvægi fjölbreyttra kennslu-aðferða og mikilvægi þess að haga kennslu eftir aðstæðum, án þess þó að þeir byggi aðferðir sínar meðvitað á kennslufræði.