This project reports on a research based on Bruner‘s theories where oral communication of children in the higher grades of a basic school, who do not have Icelandic as their native language, is observed.
Viðfangsefni þessa verkefnis er að greina frá rannsókn sem byggir á kenningum Bruner, þar sem skoðuð eru munnleg samskipti barna með annað móðurmál en íslensku í efri bekkjum grunnskóla.