In connection with this thesis, the author conducted a study of the present practice of religious instruction in public elementary schools in Akureyri, Iceland, and compared the practice to the requirements of the national education curriculum of 2013.
Í tengslum við ritgerðina var framkvæmd rannsókn á því hvernig staðið er að kennslu trúarbragðafræða í grunnskólum Akureyrar og farið er yfir hvort hún samræmist þeim kröfum sem aðalnámskrá grunnskóla 2013 gerir til þeirra.