And the sub-question is: By using targeted instructions in phonological awareness, letter knowledge and language development, can the odds of these children falling behind their peers be reduced?
Undirspurningin er: Er hægt að minnka líkurnar á því að börn sem eru í áhættuhópi dragist enn frekar aftur úr jafnöldrum, með markvissri kennslu í hljóðkerfisvitund, stafaþekkingu og eflingu málþroska?