Through the advent of inclusive schooling, foreign language teachers have experienced developments in priorities that require them to be prepared to meet a wide range of student needs.
Tungumálakennarar hafa upplifað breytingar á áherslum með tilkomu skóla án aðgreiningar þar sem kennarar þurfa að vera í stakk búnir til að mæta margvíslegum þörfum nemenda sinna.