The dissertation discusses a research conducted at five compulsory schools in Northern Iceland on how the schools use Drama within the frame of the schools education method and with which disposition it is met.
Ritgerð þessi segir frá rannsókn sem gerð var í fimm grunnskólum á Norðurlandi, kannað var hvernig unnið er með leiklist í skólastarfinu og hvernig viðhorfum hún mætir þar.