The objective of this thesis is to examine the experience of Icelandic elementary school educators of and with supporting and serving students with learning disabilities, with specific regard to the welfare of students.
Markmið rannsóknarinnar var að kanna hvaða upplifun og reynslu kennarar í grunnskólum á Íslandi hafa á stuðningi og þjónustu við nemendur sem glíma við námserfiðleika með velferð nemenda í huga.