Disciplinary and teaching procedures were mostly in accordance with the customary practices and curricula of their respective schools. There appear to be, nevertheless, certain characteristics in teachers „manner and deportment, provide clues to their professional competence.
Agastjórnun og kennsla var að mestu í samræmi við starfsaðferðir og námskrá þeirra skóla sem kennararnir starfa við en samt sem áður virðist sem ákveðnir eiginleikar í fari kennara gefi vísbendingu um hæfni þeirra í starfi.