The study is a Bourdieu case study, based on qualitative semi-open interviews with six teachers in four neighborhoods in the metropolitan area, as well as statistical data from Statistics Iceland relating to the social context of the schools.
Rannsóknin er Bourdieuísk tilviksrannsókn og byggir á eigindlegum hálfopnum viðtölum við sex kennara í fjórum hverfum á höfuðborgarsvæðinu. Einnig er stuðst við töluleg gögn frá Hagstofu Íslands er varða félagslegt samhengi skólanna.