A case study was conducted with semi-structured interviews with three class teachers of year 8, two focus group interviews with students and a questionnaire which was sent to parents.
Rannsóknin var tilviksathugun og var gagna aflað á skólaárinu 2011–2012 með hálfopnum viðtölum við þrjá umsjónarkennara, tveimur rýnihópaviðtölum við nemendur og spurningakönnun sem lögð var fyrir foreldra.