The conclusion of this research is that department leaders are hesitant when discussing the Policy of Inclusion. They believe that the needs of most children can be covered in the activities within the departments but there is a sense of“ yes ‐ but” attitude in their communication.
Í niðurstöðum rannsóknarinnar kemur í ljós að deildarstjórarnir eru hikandi þegar þeir ræða um skólastefnuna skóli án aðgreiningar, þeir telja að þeir geti mætt flestum börnum í starfi deildarinnar en vart verður við „já ‐ en“ viðhorfið í orðum þeirra.