Focus group interviews were taken with 18 teachers at different stages of primary school in January and February 2014 where the focus was on getting to know their attitudes towards homework and whether and how homework has a visible effect on the performance of students in their opinion.
Tekin voru rýnihópaviðtöl við 18 kennara á mismunandi stigum grunnskólans í janúar og febrúar 2014, þar sem áhersla var lögð á að kynnast viðhorfum þeirra til heimanáms og hvort og hvernig heimanámið skili sér sýnilega í árangri nemenda að þeirra mati.