Two to four teachers at the youngest level at each school were interviewed and asked whether they used games in their teaching and if so, which games they used the most.
Í hverjum skóla voru tekin viðtöl við tvo til fjóra kennara á yngsta stigi og voru þeir spurðir hvort þeir notuðu leiki í kennslu sinni og ef svo er hvaða leiki þeir noti þá helst.