Seven themes were analysed: fun or boring, what is mathematic, believe in own ability, mathematic is ... ceremonious or creative, purpose, emotions and dynamic or constant identity in mathematical education.
Sjö þemu voru greind í textum þeirra: skemmtilegt eða leiðinlegt, hvað er stærðfræði, trú á eigin getu, stærðfræði er ... formföst eða skapandi, tilgangur, tilfinningar nemenda og breytileg eða stöðug sjálfsmynd í stærðfræðinámi.