This research is based upon open interviews with four participants, three girls and a boy, who have all had difficult experiences at school either because of their behaviour or emotions.
Talað er við fjögur ungmenni, þrjár stúlkur og einn dreng sem öll áttu það sameiginlegt að hafa átt erfitt í grunnskóla ýmist vegna hegðunar og/eða tilfinninga sinna.