Lev Vygotskys theory of the zone of proximal development is used in connection with students competence and their chance of success in studying literature through inclusive education.
Notast er við kenningar fræðimannsins Lev Vygotskys um svæði mögulegs þroska í tengslum við færni nemenda og möguleika þeirra á velgengni í bókmenntanámi í skóla án aðgreiningar.