The aims were to shed light on a) the social and political context of the area and its five schools and b) teachers’ experiences of the requirement in their work with emphasis on their autonomy and identity.
Reynt var að fá fram hvað einkennir skólasamfélagið í hverfinu og hver upplifun kennara er af kröfum sem gerðar eru til þeirra í starfi, með áherslu á faglegt sjálfstæði þeirra og sjálfsmynd.