The main result of the analysis states that every curriculum indicates that it would be preferable that teaching is designed and strucured to arrange teaching with differentiated learning in mind.
Meginniðurstaða greiningarinnar er að allar námskrár grunnskóla hafa bent á að æskilegt sé að skipulag og útfærsla kennslu geri ráð fyrir einstaklingsmiðuðu námi.