The view that prevailed in all five schools was that pupils should adapt to the system that the school has to offer instead of the school adapts to the pupils’ various needs.
Það viðhorf kom fram í skólunum fimm að nemendur ættu að laga sig að því kerfi sem skólinn hefur upp á að bjóða í stað þess að skólinn aðlagi sig mismunandi þörfum þeirra.