The objective of this research was to highlight the experience of supervising teachers regarding the support they receive in teaching when pupils start primary school in Iceland and have Icelandic as a second language.
Þessari rannsókn var ætlað að varpa ljósi á upplifun umsjónarkennara á þeim stuðningi sem þeir fá við kennslu þegar nemendur sem hafa íslensku sem annað mál hefja grunnskólagöngu hér á landi.