The difficulties can usually be traced back to problems with processing speech sounds which is not in accordance with other intellectual abilities of the individual and appear despite careful and thorough teaching of reading.
Erfiðleikana má í flestum tilfellum rekja til vanda við úrvinnslu málhljóða sem er ekki í samræmi við aðra vitsmunalega hæfni einstaklingsins og koma fram þrátt fyrir vandaða lestrarkennslu.