In other words, the research findings suggest that I was unable to act upon my educational practices before I learned to critically examine and deconstruct the historical and cultural forces mediating my actions within the classroom.
Með öðrum orðum, rannsóknarniðurstöður mínar gefa til kynna að ég gat ekki breytt kennsluháttum mínum að neinu ráðu fyrr en ég lærði að skoða og vinna á þeim sögu- og menningarlegu kröftum sem höfðu áhrif á athafnir mínar innan kennslustofunnar.