An experiment was carried out to investigate, if there is a relationship between children´s progress in reading and/or mathematics in 2 nd and 3 rd grade and organized music training.
Rannsókn var síðan gerð til að athuga hvort um tengsl væri að ræða milli framfara í lestri og/eða stærðfræði og markvissrar tónlistarþjálfunar í 2. til 3. bekk grunnskóla og þá hvers konar tengsl.