Also the results show that foreign born parents frequently instigate the communication with the preschool and there is lack of communication from the preschool and active participation at the preschool by those parents.
Einnig benda niðurstöður til þess að erlendir foreldrar þurfi oft að hafa frumkvæði að samskiptum við starfsfólk og skortur sé á upplýsingaflæði og virkri þátttöku foreldranna innan leikskólans.