Objectives of the dissertation are first and foremost to cast a light on evolution and position of grammar teaching at the compulsory level and describe the attitudes of eight Icelandic teachers throughout all the levels of compulsory education, and those of six subject teachers at the secondary school level, towards grammar teaching in Iceland.
Markmið með ritgerð eru öðru fremur að varpa ljósi á þróun og stöðu málfræðikennslu í grunnskólum og lýsa viðhorfum, átta íslenskukennara á öllum stigum grunnskólans og sex faggreinakennara á unglingastigi, til málfræðikennslu á Íslandi.