After discussing the results of the discourse analysis the author suggests that learner autonomy could be the language teachers‘ answer to the curricular requirement that the pillars should be integrated in all learning and teaching.
Út frá niðurstöðum orðræðugreiningarinnar er reifuð sú ályktun höfundar að sjálfræði geti verið leið tungumálagreinanna til að mæta kröfum um að grunnþættirnir liggi öllu skólastarfi til grundvallar.