Thus the results indicates that the Ministry of Ecucation, Science and Culture could have improved the effect of the NCG through more direct intervention in its implementation, and in that way increased the parity of preschool children nationally.
Rannsóknin gefur þannig vísbendingar um að mennta- og menningarmálaráðuneytið hefði með beinum afskiptum í innleiðingarferlinu getað aukið áhrif aðalnámskrár leikskóla á leikskólastarf í landinu og áhrif hennar á jöfnuð í námi leikskólabarna.