The aim of this thesis is to connect the fundamental pillars of education to literature and literary education by examining the appearance of the fundamental pillars in course plans, interviews and field descriptions on the one hand and selected literary texts on the other hand.
Markmið þessarar ritgerðar er að tengja grunnþætti menntunar bókmenntum og bókmenntakennslu, þar sem annars vegar eru skoðaðar birtingarmyndir grunnþátta í kennsluáætlunum, viðtölum og vettvangslýsingum og hins vegar í völdum bókmenntum.