The usage of board games had a strong positive impact on maintaining classroom discipline with a very challenging set of students and it unexpectedly opened up new avenues for the exploration of the social utility of games.
Spilanotkun hafði jákvæð og öflug áhrif á agastjórnun með krefjandi nemendahópi og opnaði augu rannsakanda fyrir þeim fjölbreytilega félagslega ávinningi sem að fylgt getur notkun hópspila.