However, there was no difference between the experimental group and the control group, and therefore it cannot be argued that music has an influence on children’s phonological awareness.
Hins vegar var ekki tölfræðilega marktækur munur á milli hópanna og verður því ekki hægt að fullyrða að tónlistarkennslan hafi haft áhrif á þróun hljóðkerfisvitundarinnar.