Hopefully these results will benefit further discussions about children´s learning approaches and the importance of giving children opportunity to use preferred learning approaches, with the school counselor as an active participant.
Vonast er til að niðurstöðurnar nýtist í umræðum um að börn fái að læra eins og þeim hentar best og að sérfræðiþekking náms- og starfsráðgjafa verði nýtt til að gera það að veruleika.