The study showed that Direct Instruction teaching is a powerful tool to improve reading for the Icelandic students who participated, who in the end of first grade were clearly struggling or at risk for reading difficulties.
Sá árangur sem mældist með margföldu grunnlínusniði sýnir að DI-kennsla er öflugt tæki til að bæta lestrarkunnáttu nemenda sem í lok 1. bekkjar virtust geta átt á hættu að lenda í lestrarörðugleikum.