The aim was to explore the expectations teachers of the oldest students in compulsory schools have towards parent interviews, how they use the information gathered and if they find them useful.
Markmið rannsóknarinnar var að skoða hvaða væntingar umsjónarkennarar á elsta stigi hafa til foreldraviðtala, hvernig þeir nýta upplýsingar úr viðtölunum og hvort þeir telji vera ávinning af þeim.