The aim of this research was to gather knowledge of what representatives of three groups (staff members, Icelandic parents and parents of multicultural backgrounds) had to say regarding their personal experiences of their children’s adaption to kindergarten. Their opinion on what worked best, information-flow, the most important factors regarding communication and cooperation, and to what lengths the school went in taking home culture into consideration when planning strategies.
Markmið rannsóknarinnar var að afla vitneskju um hvað fulltrúar þriggja hópa (starfsmenn, íslenskir foreldrar og foreldrar af erlendum uppruna) höfðu að segja um reynslu þeirra af aðlögun barna að leikskóla, hvað fannst þeim gagnast best, hvernig upplýsingaflæðinu var háttað, mikilvægustu þættirnir í tengslum við samskiptin og samvinnuna og að hve miklu leyti heimamenningin var tekin inn í skipulagið hjá leikskólunum.