However, the results also provide a reason to believe that adopted children struggle more with the school language after they have reached middle school.
Hins vegar gefa niðurstöðurnar ástæðu til að ætla að ættleidd börn eigi heldur erfiðara með skólamálið, það er það mál sem tengist námi og kennslu, og að þar þurfi skólasamfélagið að fylgjast vel með.