Stanovich’s theory of Matthew effect was considered, where children with reading disabilities are presumed to fall behind the others, and the gap between the two groups is presumed to expand over time.
Horft var til kenningar Stanovich um Matteusar-áhrif þar sem segir að börn sem eiga í erfiðleikum í lestrarnámi eigi á hættu að dragast aftur úr þeim börnum sem gengur vel og bilið milli þessara hópa muni því aukast með tímanum.