The goal of the thesis was to find an answer to the research question: What understanding about communication do teachers need to have in order to contribute to meaningful interactions with students with congenital deafblindness?
Markmið ritgerðarinnar var að finna svar við rannsóknarspurningunni: Hvaða skilning á tjáskiptum þarf kennari að búa yfir til þess að hann geti stuðlað að skilningsríkum samskiptum við nemendur sem eru með meðfædda samþætta sjón- og heyrnarskerðingu?