This study is qualitative and is based on interviews with seven vocational teachers in the regional area of Reykjavík, all working in the same school within different departments and they have various experiences as teachers which range from two to thirty years.
Rannsóknin er eigindleg og byggir á einstaklingsviðtölum við sjö starfs-menntakennara á höfuðborgarsvæðinu sem allir starfa í sama skólanum. Þeir koma úr ólíkum deildum innan skólans og hafa mismikla starfsreynslu sem kennarar, eða 2-30 ár.