The research model is based on Rogan and Grayson‘s (2003) theory of curriculum implementation which consists in three major constructs a) profile of implementation, b) the schools capacity to support innovation and c) support from outside agencies.
Horft var út frá námskrárþróunarlíkani Rogan og Grayson sem tekur til: a) skilgreiningar á þróunarstarfi og stöðumati, b) getu skólans til að styðja við breytingarstarf og c) ytri stuðnings og umhverfis í breytingarstarfi.