It is the researcher‘s hope that the findings of this research can be used as input to further development of the role of school counselors at elementary and lower secondary schools, especially, as the world of personal counseling takes place behind „locked“ doors due to the counselors‘ confidentiality to students.
Vonast er til að niðurstöðurnar geti nýst sem innlegg í stefnumótun náms- og starfsráðgjafa í grunnskólum og gefi innsýn í heim persónulegu ráðgjafarinnar þar sem þessi hluti þjónustunnar fer fram bak við luktar dyr og er ekki sýnilegur sökum trúnaðarins sem náms- og starfsráðgjafarnir eru bundnir við nemendur sína.