The theoretical part of this thesis contains an overview of research on motivation in second and foreign language learning. Attention is given to the definition of this complex phenomenon of dynamic systems which is described as the key to learning.
Í fræðilega hlutanum er fjallað um námshvata í erlendu tungumálanámi og eru rannsóknir skoðaðar þar sem leitast er við að komast nær skilgreiningunni á þessu fjölþætta fyrirbæri dýnamískra kerfa sem lýst er sem grunnstoð í öllu námi.