Despite the increased emphasis on early intervention with potential reading difficulties, it is important that such intervention must be 6 extremely carefully organised, with the emphasis placed on the child as an individual and with a holistic overview of the student.
Þrátt fyrir aukna áherslu á „snemmtæka íhlutun“ við yfirvofandi lestrarvanda, er ljóst að slík inngrip verða að vera gríðarlega vel skipulögð, með áherslu á barnið sem einstakling og með heildarsýn á nemandann.