The main emphasis of this interview study was to examine the views of math teachers on national tests in 10 th grade as they are today and in what way they are used as a part of a formative assessment.
Meginviðfangsefni þessarar viðtalsrannsóknar var að kanna viðhorf starfandi stærðfræðikennara til samræmdra könnunarprófa í 10. bekk eins og þau eru í dag og skoða á hvaða hátt samræmd könnunarpróf í 10. bekk eru notuð sem hluti af leiðsagnarmati.