This dissertation focuses on a number of social, study and health related aspects of pupils’ well-being and discusses measures that may be taken to prevent them from feeling ill at ease or to increase their sense of well-being when things have gone wrong.
Í þessari ritgerð er spjótunum beint að nokkrum félagslegum-, námslegum- og heilsufarslegum þáttum er varða líðan nemenda og til hvaða aðgerða hægt er að grípa til að koma í veg fyrir hugsanlega vanlíðan sem fylgir í kjölfarið eða auka vellíðan þeirra þegar í óefni er komið.