Special attention was given to whether or not the documentation of the learning stories adds to the existing documentation in the preschool. Also, the study was to shed light on the evolvement of documentation in the preschool and the experience of parents participating in the process.
Sérstaklega var horft til þess hvort eða hverju skráning námssagna hafi bætt við þær skráningar sem fyrir voru í leikskólanum; einnig að varpa ljósi á þróun námssöguskráninga í leik-skólanum og upplifun foreldra af þátttöku í skráningunum.