In light of that the aim of this study is to investigate whether and to what extent Beginning literacy as a teaching approach is in accordance with the policy of inclusive schools and get a picture of to what extent literacy teaching in Beginning literacy fits in with the policy of inclusive schools, and the basic assumption that schools are required to provide each student with an education suitable to their needs.
Í ljósi þess er markmið rannsóknarinnar að kanna hvernig Byrjendalæsi sem kennsluaðferð samrýmist stefnunni um skóla án aðgreiningar og fá mynd af því að hvaða marki læsiskennsla samkvæmt aðferðinni er í anda stefnunnar, þar sem gengið er út frá því að skólum beri að veita nemendum sínum nám við hæfi hvers og eins.