Learner autonomy in English language teaching The use of student portfolios The subject of this thesis was to investigate whether portfolio use in English language learning increased learner autonomy of students in secondary school.
Viðfangsefni ritgerðarinnar var að kanna hvort nemendur mínir upplifðu ábyrgð og sjálfstæði í vinnu sinni með ferilmöppur í enskunámi sínu í unglingadeild grunnskóla.