The dissertation uses qualitative research based on interviews with three preschool teachers who are also class leaders, and field notes from visits to their classes.
Ritgerðin byggir á eigindlegri rannsókn sem fram fór í þremur leikskólum. Þátttakendur voru deildarstjórar elstu deildanna en tekin voru viðtöl við þá og fylgst með starfi þeirra.