The first part is a discussion on theories and research on outdoor learning, on the teacher‘s role in outdoor learning and how to get the best performance in those settings.
Í fyrsta hlutanum er fjallað um hugmyndafræði og rannsóknir tengdar útikennslu, um hlutverk kennarans í útikennslu og með hvaða hætti hann geti náð sem bestum árangri í slíkri kennslu.