Among the inferences that can be drawn from the findings is that there is a need to bolster teachers’ professional knowledge concerning the implications of democratic schooling, given the fact that teachers play a central role in effecting the goals and learning outcomes of the national curriculum.
Draga má meðal annars þá lærdóma af niðurstöðum að styrkja þurfi fagþekkingu kennara á því hvað geti falist í lýðræðislegu skólastarfi vegna þess að kennarar gegna lykilhlutverki í að framfylgja markmiðum og hæfniviðmiðum Aðalnámskrár.