These findings are similiar to other research on screen time, MVPA and academic achievement, but they show that adolescents that exceed the recommended screen time are more likely to have lower academic achievement in school.
Niðurstöður koma heim og saman við fyrri rannsóknir á tengslum við skjátíma, hreyfingu og námsárangur en þær hafa gefið til kynna að unglingar sem vörðu ˃ 2 klst. tíma við skjá séu líklegri til að sýna lakari frammistöðu í skóla.