There had always been less separation in the smaller schools and it had been easier to apply more dynamic and versatile teaching methods, therefore the new policy of inclusive education did not have as big an impact on the education of children with dyslexia.
Í slíkum skólum hafi aðgreining alltaf verið lítil og auðvelt að vera með sveigjanlega og fjölbreytta kennsluhætti. Því hafi ný menntastefna um skóla án aðgreiningar ekki haft miklar breytingar í för með sér hvað varðar kennslu nemenda með leshömlun.