There was neither any measurable difference in activity during kindergarten hours (p = 0,29-1,00), nor in the parents‘ organized physical activity (p = 0,53 and 1,00), frequency and intensity of their daily activity (p = 0,47 and 0,76), or education level (p = 0,23-0,93).
Hvorki mældist munur á þeirri hreyfingu sem börnin fengu í leikskólum sínum (p = 0,29-1,00) né á þátttöku í skipulagðri hreyfingu (p = 0,53 og 1,00), tímalengd og ákefð daglegrar hreyfingar (p = 0,47 og 0,76) eða menntun (p = 0,23-0,93) foreldra á milli hópa barna.