The purpose of this study is to describe how an individual approaches such tasks: to explore what he counts as mathematics; how he uses the mathematics learned at school and to explore if he uses any kind of mathematics that is different from that taught in schools.
Markmið rannsóknarinnar er að varpa ljósi á hvernig einstaklingur nálgast slík viðfangsefni: að kanna hvað hann telur til stærðfræði; hvernig hann notar þá stærðfræði sem hann lærði í skóla og hvort hann noti stærðfræði sem er ólík þeirri stærðfræði sem er kennd í skólum.