This thesis seeks to find the definition of a student that is motivated to learn, but such a definition could help teachers to analyse the factors that they could focus on to further motivate students.
Í ritgerð þessari er leitast við að finna skilgreiningu á námfúsum nemenda með það fyrir augum að sú skilgreining hjálpi kennurum að greina þætti hjá nemendum sem þeir gætu komið til móts við til þess að efla námfýsi þeirra.