The findings suggest that the majority of special teachers are very positive towards the policy and practice of inclusive education and believe that their colleagues share their perspective.
Niðurstöður rannsóknarinnar benda til þess að meirihluti sérkennara sé mjög jákvæður í garð stefnunnar skóli án aðgreiningar og að þeir telji samstarfsfólk sitt einnig vera jákvætt.