The hypothesis of these study was that the older group got their diagnosis later, that they were less pleased with the help they got and that they generally had lower self-esteem than the younger group.
Tilgátur rannsóknarinnar voru þær að einstaklingar eldri hópsins hefðu fengið lesgreiningu síðar á skólagöngu sinni, þeir væru óánægðari með aðstoð skólakerfisins og sjálfsálit þeirra væri lægra en hjá einstaklingum í yngri hópnum.