This study focuses on the education of students with special needs, and the goal was to explore how these students are being received by certain primary schools.
Í þessari rannsókn var sjónum beint að umsjónarkennurum og þeirra hlutverki og skilningi gagnvart nemendum með skilgreindar sérþarfir og var markmiðið að kanna hvernig komið er til móts við nemendur í þremur grunnskólum af hálfu umsjónarkennara.