I decided to approach the subject by studying research on numerical understanding of 1 st graders and research the numerical understanding of seven 6-year-old boys.
Ég ákvað að nálgast viðfangsefnið með því að lesa mér til um rannsóknir á talnaskilningi barna og gera rannsókn á talnaskilningi sjö drengja í 1. bekk grunnskóla.