The aim of this study was to explore the development of teaching material for middle school students over the past 20 years and to see how the literature texts in the textbooks compare to the emphases in aðalnámskrá grunnskóla (elementary school’s main curriculum) from 1989 and 2011.
Markmið rannsóknarinnar var að kanna hver þróun kennsluefnis í bókmenntum fyrir nemendur á miðstigi hefur verið undanfarin 20 ár og hvernig bókmenntatextarnir í kennslubókum samrýmast áherslum aðalnámskráa grunnskóla (1989 og 2011).