The aim of this research is to examine how inclusive education is addressed in policy documents within the municipalities and if, and then how, they have supported the implementation of the policy within elementary schools.
Markmið rannsóknarinnar eru að skoða hvernig fjallað er um stefnuna skóli án aðgreiningar í stefnuskjölum sveitarfélaga og hvort og þá hvernig sveitarfélögin hafa stuðlað að innleiðingu hennar í sínum grunnskólum.