iv The purpose of this study was twofold; firstly to explore the fit of students with psychosocial impairments and their school environment using the School Setting Interview (SSI) and secondly, to compare the findings to the student-environment fit of students with physical impairments.
iii Tilgangur þessarar rannsóknarinnar var tvíþættur. Annars vegar að kanna samsvörun nemenda með erfiðleika af sálfélagslegum toga og skólaumhverfis með matstækinu Mat nemenda á skólaumhverfi (MNS) og hins vegar að bera niðurstöður saman við fyrirliggjandi upplýsingar um samsvörun nemenda með hreyfihömlun og skólaumhverfis.