The purpose of this research is to shed light onto whether teachers believe that action research is a viable option in their continuing education and in what way the action research affects their professional develop-ment, school reforms and how the students are educated.
Tilgangur rannsóknarinnar er að varpa ljósi á hvort kennarar telji að starfendarannsóknir séu vænlegur kostur þegar kemur að endurmenntun þeirra, að hvaða leyti starfendarannsóknirnar hafi áhrif á faglega starfsþróun þeirra, nám nemenda og umbætur í skólastarfi.