Teachers and parents feel that parental influence on school activities should be most prominent when it comes to schoolwork, discipline, participation in social activities and general school events, but less when it comes to school policy and assessment.
Kennurum og foreldrum finnst að áhrif foreldra í skólastarfinu eigi einna helst að gæta í námi nemenda, agamálum, þátttöku í félagsstarfi og viðburðum í almennu skólastarfi en síður í stefnumótun skólans og námsmati.