Questions were focused on their experience with teamwork, their approach to educational continuity, their views on elements that support professional learning communities and the administrative approach to a professional learning community within the schools themselves.
Leitað var eftir svörum við því hver reynsla leik- og grunnskólakennara er af teymisvinnu, hvaða viðhorf þeir hafa til samfellu í námi barna, hvað þeir telja að styðji við faglegt lærdómssamfélag á milli skólastiga og hvaða viðhorf stjórnendur hafa til faglegs lærdómssamfélags innan skólans.