All four teachers found it easier to activate girls in a single sex teaching environment, specifically, when taking part in activities that were more physical in nature and in the upper grades.
Kennararnir fjórir voru allir á sama máli um að auðveldara væri að virkja stúlkur þegar þær væru án drengjanna, sérstaklega á unglingastigi og þegar um mikla líkamlega áreynslu væri að ræða.