Data was gathered by interviewing eight school administrators in Reykjavík and by examining the legal environment for primary schools in Iceland, international conventions and government policy making.
Gögnum var safnað með viðtölum við átta skólastjórnendur í Reykjavík og með því að skoða lagalegt umhverfi grunnskóla, alþjóðasamninga og stefnumótun yfirvalda.