It is the teachers „classroom manner, their insights, listening, body language, use of voice and facial expressions, which constitute the main subject matter of this dissertation.
Viðmót kennara, innsæi þeirra, hlustun, líkamstjáning, raddbeiting og svipbrigði sem virðist skipta svo miklu máli í starfi með börnum er viðfangsefni þessa ritgerðar.