Furthermore, the science curriculum appears increasingly as a ʿcrowded placeʾ, where new ideas and information have an easy access, but prior ideas and systems tend to remain and amalgamate with new ones, resulting in a curriculum that transforms into a ʿkaleidoscopic quiltʾ.
Enn fremur gefa þær til kynna að námskráin virðist orðin þéttskipuð; nýtt efni og nýjar hugmyndir virðast eiga auðveldan aðgang þar inn; eldri hugmyndir halda rótfestu en blandast þeim nýju að einhverju marki, svo námskráin fær á sig mynd síbreytilegs bútasaums (sbr. kaleidoscopic quilt).