The participant who teaches students aged eight and nine thinks students need to be active in their search for knowledge and uses differentiated instruction where student’s former knowledge and interests play a big role.
Þátttakandi sem kennir á yngsta stigi telur hins vegar að nemendur þurfi að taka virkan þátt í þekkingarleit sinni og notar fjölbreyttar aðferðir í kennslu þar sem þekking og áhugi nemenda spilar stórt hlutverk.