Theories of some influential scholars are discussed in connection with teaching and educating children and furthermore how they adapt to the philosophy of local studies and support them.
Fjallað er um kenningar nokkurra áhrifamikilla fræðimanna um nám og kennslu barna og sýnt fram á hvernig kenningar þeirra falla að hugmyndum grenndafræðinnar, auk þess að renna stoðum undir hana.