The aim of this study was to look into the experiences of teachers in secondary schools who teach gender studies, as well as to map the status of the gender studies as a subject in Icelandic secondary schools and the effects the teaching may have.
Markmið þessarar ritgerðar var að kynnast upplifun framhaldsskólakennara af kynjafræðikennslu. Þá var markmiðið einnig að skoða stöðu fræðigreinarinnar sem viðfangsefni í framhaldsskólum landsins og þau áhrif sem kennslan hefur í för með sér.