Two headmasters believe the teachers are more open to advice and support and say that teachers in their schools participate in decisions relating to inclusion.
Tveir skólastjórar telja kennara vera opna fyrir ráðgjöf og stuðningi og segja kennara í skólum sínum taka þátt í ákvörðunum er varða hugmyndafræðina um skóla án aðgreiningar.