Based on the literature presented in this essay, our main findings are that in order for drama to be able to flourish as a teaching method in compulsory schools the views of teachers and educational institutions need to change.
Til þess að leikræn tjáning sem kennsluaðferð fái að blómstra, þurfa viðhorf kennara og menntastofnana til ávinningsins af notkun hennar í grunnskólum landsins að breytast.