The author also strives to map out learning materials that could be useful for the teachers in their life skills education curriculum, thereby gaining a better understanding of their preferences.
Höfundur leitast einnig við að kortleggja gagnlegt námsefni sem kennarar geta stuðst við í lífsleiknikennslunni og þannig öðlast ákveðna sýn á hvað hugnist þeim best.