By taking a cross-‐ disciplinary approach to drama and language education an opportunity arises to work on elements that a traditional classroom approach can not offer the language student and at the same time provide him with opportunities for personal growth in most areas.
Með samþættingu leiklistar og tungumála gefst tækifæri til að vinna með þætti sem vilja verða útundan í hefðbundnara tungumálanámi. Um leið gefst tungumálanemandanum færi á persónulegum vexti á flestum sviðum.