An overview of the theoretical background will be explored, including theories on how the digital age has influenced the way children who have grown up with computers learn, making traditional schooling not as effective as it was for their parents.
Farið verður yfir fræðilegan bakgrunn þar sem skoðaðar verða bæði kenningar um tölvubyltinguna og hvort hún hafi haft áhrif á hugsunarhátt þeirra barna sem alist hafa upp með tölvum sem síðan geri það að verkum að hefðbundið skólastarf nái ekki eins vel til barna tölvubyltingarinnar eins og hún náði til foreldra þeirra.