The main outcome of this study was that parents define the cooperation generally as communication through emails. They themselves choose to send emails to teachers rather than face to face communication.
Megin niðurstöður þessarar rannsóknar eru að foreldrar segja samstarfið við skólann almennt vera tölvupóstasamstarf og að þeir velji sjálfir að senda tölvupóst til kennara frekar en að hafa samskipti augliti til auglitis.