From these results the conclusion can be drawn that the school needs to find ways to increase oral communications of children who do not have Icelandic as their native language with Icelandic children of the same age, along with strengthening their social interaction.
Af þessum niðurstöðum má draga þann lærdóm að skólinn þurfi að leita leiða til að auka munnleg samskipti barna með annað móðurmál en íslensku við íslenska jafnaldra, ásamt því að styrkja félagsleg samskipti þeirra.