The development and design of the curriculum presented in this thesis was built on the findings of a modified Delphi study that was conducted by focus group interviews and two rounds of online questionnaires.
Þróunin og skipulagningin á námskeiðslíkaninu sem kynnt er í þessari ritgerð byggir á niðurstöðum úr svonefndri Delphi-rannsókn sem fólst í rýnihópavinnu og tvítekinni spurningalistakönnun.