The major purpose of this study was twofold.
Meginmarkmið rannsóknarinnar var að kanna hvort munur væri á hvernig einstaklingar skynjuðu hindranir í námi og áætluðu erfiðleikann við að komast yfir þær eftir kyni, búsetu, greiningum á náms- og hegðunarörðugleikum, menntun foreldra og fjárhagsstöðu.