The results indicate that reading longer texts and writing make foreign language learning particularly difficult for students with dyslexia, however, there were slight differences between the answers of the students and the teachers regarding the matter.
Helstu niðurstöður eru þær að ritun og lestur lengri texta valda nemendum með dýslexíu hvað mestum erfiðleikum en nokkurt ósamræmi var þó í svörum nemenda og kennara hvað þetta varðar.