The result of the study suggest that students with learning disabilities do not have the same access to professional school counselers as do their peers.
Niðurstöður rannsóknarinnar benda til þess að fagleg náms- og starfsráðgjöf til fólks með þroskahömlun sé takmörkuð og að nemendur með þroskahömlun sitji ekki við sama borð og aðrir nemendur hvað ráðgjöf varðar.