In this qualitative research project, I explore how teachers in three Icelandic compulsory schools work with creativity and how creative learning and teaching interact with social aspects of the classroom environment.
Í þessari eigindlegu rannsókn, kannaði ég hvernig kennarar í þremur íslenskum grunnskólum vinna með sköpun og gagnvirkni félagslegra þátta í skapandi starfi í skólastofunni.