The main goal of this research was to uncover the knowledge that lead teachers in preschools have of the use of the environmental settings in classrooms in order to affect interactions with children.
Meginmarkmið rannsóknarinnar var að fá fram þekkingu deildarstjóra í leikskóla af því að hagnýta efnislegt umhverfi leikskóladeilda til að hafa áhrif á samstarfið við börnin.