Results indicated that discussions in the classrooms did increase, but many students did not have the courage and ability to engage in reasoned debate and dialogue.
Helstu niðurstöður voru að umræðan jókst í bekkjunum en nemendur höfðu margir ekki kjark og hæfni til að taka þátt í rökstuddri umræðu og skoðanaskiptum.