Firstly, to gather information on how children that utilize special resources in elementary school assess their own occupational performance with COSA and how important this occupation is to them, and secondly to survey the usefulness of the Icelandic translation of COSA for this group of children.
Annars vegar að afla upplýsinga um hvernig börn sem njóta sérúrræða í grunnskóla meta eigin frammistöðu við iðju með COSA og hversu mikilvæg iðjan er þeim. Hins vegar að kanna notagildi íslenskrar þýðingar á matstækinu COSA fyrir þennan hóp barna.