This MA thesis examines the development of self-understanding in young people with physical disabilities and the significance of visible impairment for identity and social participation.
Ritgerðin fjallar um mótun sjálfskilnings ungs hreyfihamlaðs fólks og þá þýðingu sem sýnileg skerðingin hefur fyrir sjálfsmynd þeirra og samfélagslega þátttöku.