Discussions covered how they experienced being placed in separate groups, their view on the usefulness of the special needs class, development of self-‐ esteem, social contact with peers and standards regarding study and behaviour.
Fjallað var um upplifun þeirra af því að vera settir í sérstakan bekk, mat þeirra á gagnsemi sérkennslunnar, þróun sjálfsmyndar, félagsleg tengsl og viðmið um nám og hegðun.