The school in question has implemented concept-and project based learning on the ground of clearly defined criterias and various methods of assessment, with formative assessment in the forefront.
Skólinn sem til rannsóknar var, hefur náð að tileinka sér vinnubrögð sem byggja á verkefnamiðuðu og hugtakadrifnu námi, metnu á grunni skýrra hæfniviðmiða með fjölbreytt leiðsagnarmat í forgrunni.