Qualitative research methods were used; the study was conducted in the field of action research, in which the team, in addition to the researcher, participated in the study together with selected teachers and a project manager from the Reykjavik Department of Education and Youth.
Stuðst var við eigindlegar rannsóknaraðferðir, rannsóknin var unnin í anda starfendarannsókna, þar sem innleiðingarteymið auk rannsakanda sjálfs voru þátttakendur í rannsókninni ásamt völdum kennurum og verkefnastjóra innleiðingarinnar frá skóla- og frístundasviði.