The main objective is to explore what affect it has on the children’s vocabulary when Icelandic is not spoken in the household and to see if the vocabulary can be increased with systematic teaching.
Meginmarkmið ritgerðarinnar er annars vegar að kanna hvaða áhrif það hefur á íslenskan orðaforða þessara barna þegar ekki er töluð íslenska á heimilinu og hins vegar hvort hægt sé að auka orðaforðann með markvissri kennslu.