According to the interviews good results in reading at the end of the school year were not the least due to preparation of reading instruction with screening and assessment, due to empirically tested systematic teaching methods and teaching arrangement where parents and teachers cooperated closely.
Fram kom í viðtölum að góður árangur í lestri í lok skólaársins væri ekki síst að þakka undirbúningi lestrarkennslunnar með skimun og mati, ásamt raunprófuðum markvissum kennsluaðferðum og kennsluskipulagi þar sem foreldrar og kennarar höfðu náið samstarf.