The hypothesis is that teachers are uncertain with regard to changes in teaching methods and syllabus and students find both classes in grammar and its teaching materials boring and even useless altogether.
Helsta tilgátan er sú að kennarar séu tvístígandi varðandi breytingar á námsefni og kennslu og nemendum þyki bæði kennslan og námsefnið leiðinlegt og jafnvel tilgangslaust.