Then, teachers were interviewed; one focus group of specialists and four individuals from various schools around the country, with no particular experience or knowledge regarding students with dyslexia.
Þá voru tekin viðtöl við kennara, eitt hópviðtal sem þjónaði tilgangi sérfræðingaviðtals og fjögur einstaklingsviðtöl við kennara vítt og breitt af landinu.