The results show that project-centered learning, as it was implemented in Raftækniskólinn, has much in common with both problem-and project based learning, but is also unique.
Niðurstöður sýna að verkefnastýrt nám, eins og það var skipulagt af Raftækniskólanum á margt skylt bæði með lausnarleitarnámi og verkefnamiðuðu námi þó það hafi ákveðna sérstöðu.