The main objective of the study was to examine whether academic performance in math would change if students prepared for an exam in relatively small groups and then wrote the exam together as one individual.
Meginviðfangsefni rannsóknarinnar var að skoða hvort það breytti einhverju um námsárangur í stærðfræði ef nemendur undirbúa sig saman í tiltölulega litlum hópum fyrir próf og leysa síðan prófið saman sem einn maður.