Most participants agreed that their positive attitude towards school of distinction would result in positive attitude of the pupils towards this policy and they could strengthen the social standing of their disabled pupils.
Þátttakendur voru flestir sammála um að jákvætt viðhorf kennara til stefnunnar skóla án aðgreiningar myndi skila sér með jákvæðu viðhorfi nemenda til stefnunnar ásamt því að íþrótta-‐ og sundkennsla gæti styrkt félagslega stöðu nemenda með fötlun.