Individual curricula were prepared in more than half of the preschools for children whose skills tested poor or very poor by HLJOM-2 and half of the children with very poor test results were referred for further assessment.
Einstaklingsnámskrá var gerð í rúmlega helmingi leikskólanna fyrir þau börn sem virðast vera með slaka eða mjög slaka færni á grunnþáttum HLJÓM-2 og helmingi þeirra barna sem sýna mjög slaka niðurstöður er vísað áfram til frekari greiningar.