How does the quality of mother language input, including reading and other child-parent language interactions, affect the child ‟ s development and achievement in school?
Hvaða áhrif hefur gæði inntaks móðurmáls, þar með talið lestur og önnur tungumálasamskipti milli barna of foreldra, á þroska barnsins og árangur þess í skólanum?