There have been few studies on undiagnosed children that provably struggle in school and no studies that explore the parental view.
Lítið hefur borið á rannsóknum á börnum sem ekki hafa slíkar greiningar en glíma samt sem áður við einhvers konar vanda í skóla, en engar rannsóknir fundust þar sem sjónarhorn foreldra þeirra var skoðað.