Interviewees experienced increased solidarity within the group but the development of the policy’s ideology was mostly the headmaster’s responsibility.
Viðmælendur fundu fyrir aukinni samstöðu innan hópsins, bæði meðal nemenda og kennara, en þróun hugmyndafræði stefnunnar og innleiðing hennar virtist þó vera að mestu leyti í höndum skólastjóra.