The researcher infers from the data that the method of transition does not seem to affect attitudes of the parents about the process and both methods should therefore be considered adequate for the transition of preschoolers.
Út frá þessum niðurstöðum má álykta að form aðlögunar virðist ekki hafa áhrif á ánægju foreldra með aðlögunarferlið og báðar þessar aðferðir geta því talist heppilegar við aðlögun barna.