I also did a qualitative research where I interviewed three working teachers where the following leading question was: What kind of assistance do children with ADHD need at school; do they get sufficient assistance to meet their educational needs and is it possible that the assistance could be influenced by the number of students in each school?
Þá geri ég grein fyrir eigindlegri rannsókn þar sem ég tók viðtöl við þrjá starfandi sérkennara/kennara og hafði þá eftirfarandi rannsóknarspurningu og tvær undirspurningar að leiðarljósi: Hvers konar aðstoð þarf nemandi með ADHD að fá við nám?