The study was based on eight focus group interviews with 48 students from both 10 th grade elementary school and the first year of secondary school.
Rannsóknin var eigindleg og byggðist á átta rýnihópaviðtölum þar sem rætt var við 48 nemendur, annars vegar úr 10. bekk í grunnskóla og hins vegar nemendur á fyrsta ári í framhaldskóla.