Some of the participants felt they did not possess sufficient knowledge to teach children with special needs, but also identified lack of resources and staff shortage as hindrance in meeting students’ special needs.
Margir þátttakendur töldu sig ekki hafa næga þekkingu og nefndu skort á fjármagni og manneklu sem hluta af ástæðu þess að erfitt reyndist að sinna börnum með sérþarfir sem skyldi.