The study‘s findings imply that the introduction of new technology to teachers is time consuming as they are grappling with it for the first time and it has not been part of their studies or work before.
Niðurstöður rannsóknarinnar sýna að innleiðing á nýrri tækni í skólastarf er tímafrek þar sem tæknin hefur ekki verið hluti af námi eða kennslu kennara.