Teacher attitude towards student enthusiasm varied from calling student attitues barrier of school development to calling the positive to changes with the right approach.
Viðhorf sögu-kennara til áhuga nemenda voru nokkuð mismunandi, frá því að telja afstöðu þeirra hindrun á skólaþróun til þess að telja þá jákvæða til breytinga ef rétt er farið að.