The premise and working hypothesis of this dissertation is that little consideration has been given to the overlap and possibilities for co-operation between the subject life skills on the one hand and the subject Christian studies, ethics and religious studies on the other hand, despite the fact that the completion and intermediate objectives for these subjects, as set out in the National Curriculum Guide, are strikingly similar at the upper compulsory school level.
Hvati ritgerðarinnar, og vinnutilgáta um leið, er að lítt hafi verið hugað að skörun eða samvinnu kennslugreinanna lífsleikni annars vegar og kristinfræði, siðfræði og trúarbragðafræði hins vegar en áfanga- og þrepa-markmið þeirra eru sláandi lík í Aðalnámskrá fyrir unglingastig grunnskólans.