The study’s methodology is qualitative and interview-based, but also includes an analysis of official documents on the educational system, including its regulations and the national curriculum.
Aðferðarfræði rannsóknarinnar er eigindleg og byggir á viðtölum en einnig er textagreining á opinberum gögnum um skólastigin og má þar nefna reglugerðir og námskrá.