The connection between these assignments and the theories and approaches of Vygotsky, Dewey and Gardner is demonstrated as well as referring to suggestions and aims of the curriculum in that regard.
Bent er á hvernig verkefnin falla að kenningum og aðferðafræði þeirra Vygotsky, Dewey og Gardner auk þess sem vísað er til tilmæla og markmiða aðalnámskrár í því sambandi.