The key findings were that all the teachers considered students in remedial courses to have the necessary skills to be able to learn from working on cognitively demanding tasks.
Helstu niðurstöður rannsóknarinnar voru að allir kennararnir töldu nemendur í upprifjunaráföngum hafa forsendur til að geta lært með að takast á við vitsmunalega krefjandi verkefni.