Results indicated that the preschool teachers’ experiences were similar, yet differentiated on some levels regarding continuity within the preschool.
Niðurstöður sýndu að upplifun viðmælenda og sýn þeirra á flutning milli deilda var nokkuð svipuð en þó ólík á nokkrum sviðum er varða samfellu innan leikskóla.