-Tað eru okkurt heilt grundleggjandi, vit sum felag kunnu mæla einstøku foreldrunum til at gera. Lat vera við at tosa ljótt um lærarar, aðrar næmingar ella um fólk sum heild. Tørvar tær at siga okkurt kritiskt, vanda tær so um orðini. Ansa í minsta lagi eftir, hvat tú sigur, tá ið børnini eru í nánd. Lær børnini at vera rúmlig í gerandislívinum, sigur Annika Sølvará í samrøðu í Skúlablað nr. 4, 2015. Verandi leiðslutíð er til stóran ampa fyri allan fólkaskúlan, tí tá skúlaleiðslur stýra í tíðartrongdari tokutrivlan, er vónleyst hjá lærarum og næmingum at vita til fulnar, hvar kósin verður sett og tíansheldur at virka við framfýsnum visjónum. Visjónum, sum eiga at verða raðfestar í fólkaskúlanum. Sjónarmið eftir Jónleif Johannesen í Skúlablað nr 4, 2015. Tað bleiv flent hart, og soleiðis gjørdist byrðan í barnaskúlanum, at Hjalmar skuldi kallast Hjálmar. Tað var eitt upplagt navn at gera gjøldur burturúr. Súkklu-Hjálmar. Fall-Hjálmar. Eg slái teg í høvdið, Hjálmar. You name it, sigur Hjálmar Dam í Skúlablað nr 4, 2015.