Helvtin av tímunum er læraratímar, og helvtin er pedagogtímar. Søkja ikki nóg nógv starvsfólk av øðrum starvsbólkinum, kann hin starvsbólkurin røkja tær uppgávurnar. Í ár søkti bara ein námsfrøðingur. Sambært Fríðfinni Johnsson, skúlastjóri í Leirvíkar Skúla, rigga báðir flokkarnir sera væl. Tó saknar pedagogurin ein pedagog at samstarva við, sigur hann. Hjá Eysturkommunu er Skúlaspírin tilboðið hjá teimum seks ára gomlu. Dreingir og gentur fylgjast heldur ikki heilt í menningini, tí ofta eru gentur fyrr í menningini. Haraftrat er sera ymiskt, hvussu børn eru fyri, fyri ikki at nevna tey, sum eru ov tíðliga fødd. Tey kunnu verða fødd í einum ári, hóast tey, um alt hevði gingið sum vanligt, høvdu tey verið fødd í einum ári seinni. Eina kanning, sum hevði víst, um 1. flokkur var tað besta fyri barnið. -Tað er av stórum týdningi, at børnini ikki fara ov skjótt fram ta fyrstu tíðina. Grundarlagið er av sera stórum týdningi fyri alt tað, ið skal lærast seinni. Hetta hevur víst seg at vera sera gott, tí nú vita starvsfólkini í forskúlanum neyvt, hvussu teirra arbeiðsviðurskifti eru skipað. -Eg má kortini siga, at hóast eg eri bæði læraraútbúgvin og havi eina akademiska útbúgving í námsfrøði, so tykist tað, at sjónarmiðini hjá flogskiparanum, Niels Egelund, eru alvaldandi í kjakinum um skúla og skúlaskap, sigur Asbjørn Berthelsen, einalærari í Haldarsvíkar skúla, í Skúlablað nr. 1, 2015-Hóast eg ikki var so tilvitað um, hvat eg gjørdi, so valdi eg tilvitað at lata vera við at gera tað, eg frammanundan hevði gjørt–at gera tað sama, sum eg plagdi, sigur Guri Tórsdóttir, lærari, í Skúlablað nr. 1, 2015-Í dag er kravið, at vit finna fram til, hví barnið hevur trupulleikar, hvat gerast kann við trupulleikan og síðan seta inn við einum tilboði, sigur Herálvur Jacobsen, formaður Føroya Lærarafelags, í Skúlablað nr. 1, 2015 Leys lærarastørv Eingi tíðindi eru á hesum lista í løtuni