det høyeste nivået av intellektuell utfordring for unkonvensjonelt begavede barn kan være tilgjengelig på skolen der de har den beste sjansen for å komme inn
testresultater og skoleganger bestemmer ikke sjansen for suksess
ukonvensjonelt begavede barn kan ikke komme inn noe sted uten å få 100% poeng på standardiserte tester og de beste poengene på videregående skoler