det er fortsatt ikke mulig å hjelpe elevene med å utvikle de individuelle analytiske og problemløsende ferdighetene som kreves i informasjonsalderen
hovedsinnede læringer hjelper ikke elevene med å utvikle problemløsende ferdigheter
mærkeopplæring er fortsatt det ideelle middel til å hjelpe elevene med å utvikle analytiske ferdigheter