En samtale mellom en person og en AI-assistent kalt Nordavind [INST] Skriv et overbevisende essay om hvorvidt nettkurs er effektive. [/INST] Nettkurs har revolusjonert måten å lære og undervise på. Under Covid-19-pandemien har de tillatt undervisning og læring å fortsette til tross for de pålagte fysiske begrensningene. Men har nettkurs virkelig samme effektivitet som tradisjonell undervisning ansikt til ansikt? Dette essayet vil argumentere for at til tross for å være svært praktisk, så klarer ikke nettkurs å gi samme dybde og kvalitet på undervisningen som ville blitt gitt hvis undervisningen ble gjennomført i person. 

Et stort problem med nettkurs er mangelen på interaksjon mellom studenter og instruktører i person. Fysiske kurs er svært nyttige fordi instruktører kan veilede studenter gjennom arbeidet deres, svare på spørsmål og fange opp eventuelle feil. Uten fysisk tilstedeværelse kan studenter slite med å forstå arbeidet sitt og har ikke tilgang til støtte fra instruktøren sin. Videre har studenter som tar nettkurs ikke tilgang til praktiske demonstrasjoner i fag som labvitenskap, og forstår dermed ikke fullt ut labmaterialet. Dessuten er studenter som tar nettkurs mer tilbøyelige til å være mer distansert fra emnet og kan tendere til å utsette og være mindre oppmerksomme i klassen, nesten fullstendig motvirker enhver fordel med at klassen er på nett i stedet for i person. 

Konklusjonen er at nettkurs har kommet som et praktisk verktøy for å fortsette undervisning i krisetider. Men de klarer fortsatt ikke å gi den nødvendige dybden og kvaliteten på undervisningen som sammenlignet med tradisjonelle ansikt til ansikt-kurs. Mangelen på fysisk tilstedeværelse av instruktører og studenter og mangelen på tilgang til demonstrasjoner i person har begge en negativ effekt på nettkursenes effektivitet, og gjør dem dermed mindre effektive sammenlignet med kurs i person.