Amy J. Devitt
ایمی جے ڈیوٹ (پیدائش 1955) (پی ایچ ڈی، مشی گن یونیورسٹی، 1982) ایک امریکی اسکالر اور استاد ہیں جو صنف کے مطالعے، تدریسی تحریر، اور پیشہ ورانہ تحریر میں اپنے کام کے لیے مشہور ہیں۔ وہ یونیورسٹی آف کنساس میں انگریزی کی پروفیسر ایمریٹا (ریٹائرڈ) ہیں جہاں انہوں نے 1985 سے پڑھایا، خاص طور پر چانسلر کلب ٹیچنگ پروفیسر (2007-2020)، فرانسس اسٹائلز ٹیچنگ پروفیسر (2012-2015)، اور کانگر گیبلز ٹیچنگ پروفیسر (2001-2004) کے طور پر۔ اس کے تدریسی ایوارڈز میں پہلا کیمپر ٹیچنگ فیلو اور بائرن اے الیگزینڈر آؤٹ اسٹینڈنگ گریجویٹ مینٹر ایوارڈ بھی شامل ہیں۔ وہ تین کتابوں اور 25 سے زیادہ تعلیمی مضامین اور ابواب کی مصنف یا شریک مصنف ہیں اور ساتھ ہی کتاب لینڈ مارک ایسسز آن ریٹرکل جینر اسٹڈیز کی شریک مدیر (کیرولن ملر کے ساتھ) ہیں۔ بائیوگرافی ایجوکیشن ڈیوٹ نے بی اے کی ڈگری حاصل کی۔ 1977 میں ٹرینیٹی یونیورسٹی (ٹیکساس) سے انگریزی میں ایم اے کیا۔ 1979 میں کنساس یونیورسٹی سے انگریزی ادب اور کمپوزیشن میں، اور 1982 میں مشی گن یونیورسٹی سے انگریزی زبان اور ادب میں پی ایچ ڈی کی۔ تدریس اور پیشہ ورانہ تجربہ مشی گن یونیورسٹی سے انگریزی میں پی ایچ ڈی کے ساتھ فارغ التحصیل ہونے کے بعد، ڈیوٹ نے 1982-1985 سے تلسا یونیورسٹی میں انگریزی کے اسسٹنٹ پروفیسر کے طور پر کام کیا۔ اس کے بعد ڈیوٹ نے یونیورسٹی آف کنساس میں انگریزی کے شعبہ میں شمولیت اختیار کی، جہاں انہوں نے ایم اے کی ڈگری حاصل کی تھی۔ 1985 میں، اور 2020 میں اپنی ریٹائرمنٹ تک وہاں پڑھایا۔ ریٹرکل جینر اسٹڈیز کے بانیوں میں سے ایک کے طور پر، ڈیوٹ کو انواع کے ارتقاء اور زبان کی تبدیلی سے تعلق میں حصہ ڈالنے، انواع کے سیٹوں کے تصور کو متعارف کرانے، رسمی انواع کے نشانات اور انواع کی سرگرمی کو تسلیم کرنے کے درمیان باہمی تعلقات کو واضح کرنے، اور انواع کی آگاہی اور سابقہ انواع کے تدریسی مضمرات کی وضاحت کرنے کے طور پر جانا جاتا ہے۔ ان تعاون کو اسکالر انیس باوارشی اور میری جو ریف نے دستاویزی شکل دی ہے اور ان کے کام کے کافی حوالہ جات میں تسلیم کیا گیا ہے۔ پیشہ ورانہ شراکت بڑی اشاعتیں کتابیں معیاری تحریری انگریزی: اسکاٹ لینڈ کے معاملے میں پھیلاؤ 1520-1659 (1989)، لسانی معیار کے عمل پر ایک نیا نقطہ نظر پیش کرتی ہیں۔ یہ تجرباتی تحقیق اور نظریاتی دلائل کے ذریعے ظاہر کرتا ہے کہ کس طرح زبان کے معیارات وقت کے ساتھ آہستہ آہستہ، نمایاں تغیر کے ساتھ، اور مختلف انواع میں مختلف شرحوں پر پھیلتے ہیں۔ اس کا خاص کیس اسٹڈی سولہویں اور سترہویں صدی میں اسکاٹ لینڈ میں لکھی گئی انگریزی کا ہے، کیونکہ معیار سماجی و سیاسی وجوہات کی بناء پر اسکاٹس-انگریزی سے اینگلو-انگریزی اصولوں کی طرف منتقل ہو رہا تھا۔ مختلف انواع میں تغیرات اعدادوشمار کے لحاظ سے اتنے ہی اہم ثابت ہوئے جتنا کہ ڈیڑھ صدی میں تغیرات، جو مختلف انواع میں موجود سیاق و سباق کے متغیرات سے منسوب ہیں۔ معیار بندی سماجی اور سیاسی سیاق و سباق سے متاثر ایک بتدریج اور انتہائی متغیر عمل کو ثابت کرتی ہے۔ تحریری صنف (2004) صنف کے بارے میں ایک جامع نظریہ پیش کرتا ہے جو کہ ایک بیان بازی کے تصور کے طور پر اور لوگوں کے لکھنے کے طریقے پر اثر انداز ہوتا ہے۔ بیان بازی، لسانی، اور ادبی تحقیق اور اسکالرشپ سے ماخوذ، ابواب اس کی سماجی ترتیبات اور سیاق و سباق میں صنف کی کھوج کرتے ہیں، کہ کس طرح انواع بدلتی ہیں، صنف کے معیارات اور تخلیقی صلاحیتوں، ادبی انواع، اور صنف کی آگاہی اور سابقہ انواع کے ذریعے انواع کی تعلیم کے طریقے۔ یہ صنف کی سیاق و سباق کے ساتھ ساتھ شکل کی مکمل تفہیم کے لیے استدلال کرتا ہے، جو استحکام اور لچک، معیار اور جدت، مطابقت اور تنقید کے درمیان تناؤ کے بارے میں بصیرت پیش کرتا ہے۔ سینز آف رائٹنگ: اسٹریٹجیز فار کمپوزنگ ود جینرز ود میری جو ریف اینڈ انیس باوارشی (2004، دوبارہ جاری کردہ 2018) تحریر کی تعلیم میں بیان بازی کے انداز کے نظریہ کو لاگو کرنے کے لیے ایک ابتدائی نصابی کتاب تھی۔ یہ طلباء کو کسی بھی صنف کے بیان بازی کے حالات کا تجزیہ کرنے کی طرف لے جاتا ہے تاکہ وہ اپنی لکھی ہوئی کسی بھی صنف کو سمجھ سکیں، اپنی تحریروں کو زیادہ مؤثر طریقے سے لکھ سکیں، اور اس بارے میں اپنے تنقیدی فیصلے کر سکیں کہ آیا کسی صنف کے مطابق یا اختراع کیسے کیا جائے۔ کسی بھی صنف کے عمل کو سکھانے کے بعد، متن طلباء کو تعلیمی، کام کی جگہ، اور عوامی صنفوں کے ذریعے رہنمائی کرتا ہے جو وہ لکھ سکتے ہیں۔ مضامین اور ابواب "صنف کے بارے میں عمومی بنانا: ایک پرانے تصور کے نئے تصورات" (1993) تحریری مطالعات کے اندر صنف کو ایک رسمی روایت کے طور پر دیکھنے سے لے کر اسے بیان بازی کی صورتحال اور سیاق و سباق کے معمار کے طور پر دیکھنے میں تبدیلی کی دلیل دیتے ہیں۔ اساتذہ اور طلباء کے لیے تحریر کے مضمرات میں یہ شامل ہے کہ کسی صنف کو تفویض کرنا یا اس کا انتخاب کرنا اس کے متوقع مقاصد اور سامعین کے ساتھ ساتھ بیان بازی کے لحاظ سے بامعنی متن کی توقعات کو بھی پورا کرتا ہے۔ پیٹر وینڈن برگ نے اس مضمون کو "جرمینل" کہا ہے اور صنف کے اس نئے تصور کو مرکزی دھارے کی کمپوزیشن کی دنیا میں متعارف کرایا ہے۔ "ٹیکس اکاؤنٹنگ میں باہمی تعامل: عام، حوالہ جاتی اور فعال" (1991) کمیونٹی کے اندر متن اور صنفوں کے پیچیدہ تعاملات کا جائزہ لیتا ہے کیونکہ وہ کمیونٹی کی ضروریات کو پورا کرنے اور اس کی اقدار کو تقویت دینے کے لیے کام کرتے ہیں۔ نصوص اور انٹرویوز کے تجرباتی اور سیاق و سباق کے تجزیے کی بنیاد پر، یہ ٹیکس اکاؤنٹنٹس کی تحریر پر کیے گئے مطالعے کے نتائج کی رپورٹ کرتا ہے، جس میں اس بات کا جائزہ لیا جاتا ہے کہ پیشہ ورانہ کمیونٹی کے اندر موجود نصوص اس کمیونٹی کے کام کی وضاحت اور تشکیل کیسے کرتے ہیں۔ وہ انواع ایک صنف کے طور پر مل کر کام کرتی ہیں جو اس کام کی وضاحت، تعمیر اور انجام دینے کے لیے ترتیب دی گئی ہے جسے کرنے کی ضرورت ہے۔ "جینر فار سوشل ایکشن: ٹرانسفارمنگ ورلڈز تھرو جینر اویئرنیس اینڈ ایکشن" (2021) کا استدلال ہے کہ تنقیدی صنف کی آگاہی تنقیدی صنف کی کارروائی کا باعث بن سکتی ہے اور ہونی چاہیے۔ یہ نہ صرف اور بلکہ سماجی عمل کے لیے انواع کو استعمال کرنے کے چار طریقوں کی تجویز اور مختصر وضاحت کرتا ہے: صنف ذہنیت، مزاحمت، نظر ثانی اور تخلیق۔ حوالہ جات بیرونی روابط پیشہ ورانہ ویب سائٹ، بشمول سی وی، اور بلاگ، صنف رنگین شیشے گوگل اسکالر پروفائل او آر سی آئی ڈی پروفائل 21 ویں صدی کے امریکی ماہرین تعلیم بیان بازی تھیوریسٹ لیونگ پیپل یونیورسٹی آف مشی گن کے سابق طلباء ٹرینیٹی یونیورسٹی (ٹیکساس) سابق طلباء یونیورسٹی آف کنساس کے سابق طلباء یونیورسٹی آف کنساس فیکلٹی 1955 پیدائش