Jodi Quas
جوڈی این کواس (پیدائش 31 جنوری 1969) ایک اطلاقی ترقیاتی ماہر نفسیات ہیں جو اپنے اس کام کے لیے جانی جاتی ہیں کہ کس طرح بدسلوکی اور بدسلوکی یادداشت کی نشوونما اور صدمے کا سامنا کرنے کے بعد بچوں کی چشم دید گواہی دینے کی صلاحیت کو متاثر کرتی ہے۔ وہ یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، ارون اسکول آف سوشل ایکولوجی میں نفسیاتی سائنس اور نرسنگ سائنس کی پروفیسر کے عہدے پر فائز ہیں۔ سوانح عمری کواس شکاگو، آئی ایل میں پیدا ہوئے۔ اس نے ایریزونا اسٹیٹ یونیورسٹی میں تعلیم حاصل کی، جہاں اس نے بی ایس حاصل کیا۔ 1992 میں نفسیات اور مواصلات میں ڈگریاں۔ اس نے یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، ڈیوس میں ترقیاتی نفسیات میں اپنی تعلیم جاری رکھی، جہاں اس نے اپنی ایم اے مکمل کی۔ 1994 میں اور ان کی پی ایچ ڈی۔ 1998 میں۔ گیل گڈ مین کی نگرانی میں "بار بار انٹرویوز میں بچوں کی تجربہ کار اور غیر تجربہ کار واقعات کی یاد" کے عنوان سے ان کا مقالہ منعقد کیا گیا۔ یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، برکلے میں دو سالہ پوسٹ ڈاکٹریٹ فیلوشپ مکمل کرنے کے بعد، کواس نے 2000 میں یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، ارون کی فیکلٹی میں شمولیت اختیار کی۔ کواس کئی کتابوں کے ایڈیٹر ہیں جن میں میموری اینڈ سگجسٹبلٹی ان دی فارنسک انٹرویو (مچل آئزن اور گیل گڈ مین کے ساتھ) اور ایموشن ان میموری اینڈ ڈویلپمنٹ: بائیولوجیکل، کوگنیٹو، اینڈ سوشل کنسیڈریشنز (رابن فیوش کے ساتھ) شامل ہیں۔ وہ چائلڈ ابیوز اینڈ نیگلیٹ اور اپلائیڈ کوگنیٹو سائیکولوجی جریدوں کے ادارتی بورڈ میں خدمات انجام دیتی ہیں۔ ایوارڈز کواس کو 2002 میں سوسائٹی فار دی سائیکولوجیکل اسٹڈی آف سوشل ایشوز کی طرف سے لوئس کڈر ارلی کیریئر ایوارڈ اور 2004 میں امریکن سائیکولوجی لا سوسائٹی، امریکن سائیکولوجیکل ایسوسی ایشن (اے پی اے) ڈویژن 41 کی طرف سے سلیم شاہ ارلی کیریئر ایوارڈ ملا۔ 2008 میں، کواس کو اے پی اے ممتاز سائنسی ابتدائی کیریئر شراکت برائے نفسیات اور نوجوان ماہرین نفسیات کے لیے رابرٹ ایل فینٹز میموریل ایوارڈ سے نوازا گیا۔ 2017 میں، کواس نے "بچوں کی عینی شاہدین کی یادداشت کو بڑھانے کے طریقوں" کو تیار کرنے اور "بچوں کی نشوونما پر تناؤ اور صدمے کے اثرات، اور بچوں کے گواہوں، متاثرین اور یہاں تک کہ مدعا علیہان پر قانونی شمولیت کے نتائج" کے بارے میں تفہیم کو آگے بڑھانے میں ان کی شراکت کے اعتراف میں یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، ارون میں انسٹی ٹیوٹ فار کلینیکل اینڈ ٹرانسلیشنل سائنس سے آؤٹ اسٹینڈنگ کمیونٹی ریسرچ ایوارڈ حاصل کرنے کے لیے منتخب کیا ہے۔ ریسرچ کواس ان بچوں کے نفسیاتی تجربات اور یادداشت کی نشوونما کا مطالعہ کرتا ہے جو جسمانی استحصال، ذہنی استحصال، جنسی استحصال اور غفلت سمیت تکلیف دہ استحصال سے گزر چکے ہیں۔ کواس اور اس کے ساتھیوں کا مقصد بچے کے ساتھ بدسلوکی کے منظر نامے کے دوران پیش آنے والے صحیح واقعات کو سمجھنا ہے، تاکہ بدسلوکی کرنے والوں کو مناسب قانونی اثرات کا سامنا کرنا پڑ سکے۔ 4 سے 14 سال کے بچوں کے متنوع گروپوں پر مشتمل مطالعات کے ایک سلسلے میں، کواس اور اس کے ساتھیوں نے دماغ کی سرگرمی کی پیمائش کی جبکہ بچوں نے دماغ میں تناؤ کے رد عمل کو متحرک کرنے کے لیے بنائے گئے چیلنجنگ کام انجام دیے۔ محققین نے منظرناموں پر تناؤ کے رد عمل کے چھ الگ الگ نمونوں کی نشاندہی کی، اور اس بات پر غور کیا کہ اس طرح کی تغیرات اس بات کی وضاحت کرنے میں کس طرح مدد کر سکتی ہیں کہ کس طرح تکلیف دہ تجربات منفی ذہنی اثرات کا باعث بن سکتے ہیں اور یادداشت کی نشوونما کو تبدیل کر سکتے ہیں۔ کواس نے جنسی استحصال کے معاملات پر تحقیق جاری رکھی، لیکن توجہ بچوں سے نوعمروں کی طرف منتقل ہو گئی۔ نوعمروں سے متعلق کیسوں کی بنیادی قسم جن کا کواس نے مطالعہ کیا وہ وہ تھے جن میں انسانی اسمگلنگ کے متاثرین شامل تھے۔ کواس کا مقصد تفتیش کاروں کو دیے جانے والے ردعمل کا مطالعہ کرکے متاثرہ کے تجربے کی بہتر تفہیم حاصل کرنا ہے۔ ان کے جوابات کی بہتر تفہیم کے ساتھ، ممکنہ روابط بنائے جا سکتے ہیں کہ متاثرہ شخص بعض سوالات کا جواب کیسے دیتا ہے۔ کواس کی تحقیق کو نیشنل سائنس فاؤنڈیشن کی حمایت حاصل ہے۔ نمائندہ اشاعتیں بوائس، ڈبلیو ٹی، کواس، جے، الکون، اے، سمیڈر، این اے، ایسیکس، ایم جے، اور کپفر، ڈی جے۔ (2001)۔ درمیانی بچپن میں خود مختار رد عمل اور نفسیاتی۔ برٹش جرنل آف سائیکاٹری، 179 (2)، 144-150۔ گڈ مین، جی۔ ایس۔، کواس، جے۔ اے۔، اور اوگل، سی۔ ایم۔ (2010)۔ بچوں کے ساتھ بدسلوکی اور یادداشت۔ نفسیات کا سالانہ جائزہ، 61، 325-351۔ کواس، جے۔ اے۔، باؤر، اے۔، اور بوائس، ڈبلیو۔ ٹی۔ (2004)۔ ابتدائی بچپن میں جسمانی رد عمل، سماجی حمایت، اور یادداشت۔ بچوں کی نشوونما، 75 (3)، 797-814۔ کواس، جے۔ اے۔، گڈ مین، جی۔ ایس۔، بڈروس، ایس۔، پائپ، ایم۔ ای۔، کراو، ایس۔، اور ایبلن، ڈی۔ ایس۔ (1999)۔ جذبات اور یادداشت: بچوں کی طویل مدتی یاد رکھنا، بھول جانا اور تجویز کرنا۔ جرنل آف ایکسپریمنٹل چائلڈ سائیکولوجی، 72 (4)، 235-270۔ کواس، جے۔ اے، گڈ مین، جی ایس، گھیٹی، ایس، الیگزینڈر، کے ڈبلیو، ایڈیلسٹین، آر، ریڈلیچ، اے ڈی، اور ہاؤگارڈ، جے۔ (2005)۔ بچپن میں جنسی زیادتی کا شکار: فوجداری عدالت میں گواہی دینے کے بعد طویل مدتی نتائج۔ سوسائٹی فار ریسرچ ان چائلڈ ڈیولپمنٹ کے مونوگراف، 70 (2)، i-139۔ کواس، جے۔ اے، گڈ مین، جی ایس، اینڈ جونز، ڈی پی (2003)۔ جنسی استحصال کا شکار بچوں میں خود پر الزام لگانے اور رویے کے مسائل کو اندرونی بنانے کی پیش گوئیاں۔ جرنل آف چائلڈ سائیکولوجی اینڈ سائیکاٹری، 44 (5)، 723-736۔ حوالہ جات بیرونی روابط فیکلٹی پروفائل یو سی ارون میں امریکی خواتین ماہر نفسیات 21 ویں صدی کے امریکی ماہر نفسیات امریکی خواتین ماہرین تعلیم 21 ویں صدی کی امریکی خواتین زندہ لوگ ترقیاتی ماہر نفسیات 1969 پیدائش ایریزونا اسٹیٹ یونیورسٹی کے سابق طلباء یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، ڈیوس سابق طلباء یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، ارون فیکلٹی 20 ویں صدی کے امریکی ماہر نفسیات