1989 education summit
1989 کا تعلیمی اجلاس، جسے شارلٹس ول تعلیمی اجلاس بھی کہا جاتا ہے، صدر جارج ایچ ڈبلیو بش اور ریاستہائے متحدہ کے 50 میں سے 49 گورنروں کے درمیان قومی تعلیمی پالیسی پر تبادلہ خیال کرنے کے لیے ایک ملاقات تھی۔ پس منظر کے خدشات 1970 کی دہائی کے آخر اور 1980 کی دہائی کے اوائل میں پیدا ہوئے کہ امریکی تعلیمی پالیسی ناکافی تھی۔ اگرچہ ٹیسٹ کے اسکور نسبتا مستحکم رہے اور زیادہ تر والدین نے مقامی اسکولوں کی منظوری دی، لیکن پالیسی سازوں کو خدشہ تھا کہ معیار پر مبنی تعلیمی پالیسی کی کمی معیشت کو کمزور کر رہی ہے اور امریکہ کو بین الاقوامی سطح پر مقابلہ کرنے سے روک رہی ہے۔ محکمہ تعلیم نے 1981 میں نیشنل کمیشن آن ایکسی لینس ان ایجوکیشن تشکیل دیا، اور اس نے 1983 میں اپنی رپورٹ، اے نیشن ایٹ رسک تیار کی۔ اس رپورٹ میں ریاستہائے متحدہ میں تعلیم کی حالت پر سخت تنقید کی گئی تھی، اور اس نے امریکی تعلیمی پالیسی کے لیے مزید تشویش کا اظہار کیا۔ 1980 کی دہائی میں ریاستی سطح کی تعلیمی اصلاحات کی لہر دوڑ گئی۔ ریاستی گورنروں کو 1980 کی دہائی کے آخر میں اسکول کی اصلاحات کی کوششوں کا رہنما سمجھا جاتا تھا، کیونکہ تعلیم بنیادی طور پر ریاستی سطح پر قانون سازی کی جاتی تھی۔ نیشنل گورنرز ایسوسی ایشن نے تعلیمی پالیسی کو ترجیح دی، اور اس نے قومی تعلیمی معیارات کی تشکیل اور نگرانی کو فروغ دیا۔ 1988 میں ریپبلکن نامزدگی کے لیے مہم چلاتے ہوئے بش نے "تعلیمی صدر" بننے کی خواہش کا اظہار کیا۔ 1988 کے صدارتی انتخابات جیتنے کے بعد، بش نے ریاستی گورنروں سے ملاقات کی، اور تعلیمی پالیسی پر اجلاس کو آگے بڑھانے کے لیے ایک معاہدہ کیا گیا۔ مئی 1989 میں بش نے 13 گورنروں سے نجی طور پر ملاقات کی، اور تعلیمی سربراہی اجلاس کی تجویز کو مثبت طور پر قبول کیا گیا۔ بش نے جولائی 1989 میں نیشنل گورنرز ایسوسی ایشن کے اجلاس میں سربراہی اجلاس کا اعلان کیا۔ 13 ستمبر کو نیشنل گورنرز ایسوسی ایشن نے مختلف وکالت تنظیموں کے 40 نمائندوں سے ملاقات کی۔ گورنرز بل کلنٹن اور کیرول اے کیمبل جونیئر نے سربراہی اجلاس کی تیاریوں کی قیادت کی۔ سمٹ یہ سمٹ 27 سے 28 ستمبر 1989 تک ورجینیا کے شارلٹس ول میں واقع یونیورسٹی آف ورجینیا میں ہوئی۔ اس میں 50 میں سے 49 ریاستوں کے گورنروں نے شرکت کی، صرف مینیسوٹا کے گورنر روڈی پرپیچ غیر حاضر رہے۔ صدر بش کے علاوہ، سربراہی اجلاس کی نگرانی عام طور پر گورنر کلنٹن نے نیشنل گورنرز ایسوسی ایشن کے چیئرمین کے طور پر اور راجر بی پورٹر نے ڈومیسٹک پالیسی کونسل کے ڈائریکٹر کے طور پر کی تھی۔ سمٹ کو چھ ورکنگ گروپوں میں تقسیم کیا گیا تھا، جن میں بالترتیب تدریس، سیکھنے کا ماحول، حکمرانی، انتخاب اور تنظیم نو، مسابقتی افرادی قوت اور زندگی بھر سیکھنے، اور ثانوی تعلیم کے بعد پر توجہ دی گئی تھی۔ 28 ستمبر کو سربراہی اجلاس کے اختتام پر بش اور گورنروں کا مشترکہ بیان جاری کیا گیا۔ سمٹ کے نتیجے میں ریاستی حکومتوں اور وفاقی حکومت کے ذریعے چھ تعلیمی اہداف طے کیے گئے۔ اہداف کو اس توقع کے ساتھ انتہائی خواہش مند ہونے کے لیے ڈیزائن کیا گیا تھا کہ یہ ان کے حصول کے لیے مضبوط حکومتی کارروائی کا باعث بنے گا۔ صدر بش نے 1990 کے اسٹیٹ آف دی یونین خطاب کے دوران ان اہداف کا اعلان کیا۔ سال 2000 تک تمام بچے سیکھنے کے لیے تیار ہو کر اسکول شروع کر دیں گے۔ سال 2000 تک ہائی اسکول کی گریجویشن کی شرح کم از کم 90 فیصد تک بڑھ جائے گی۔ سال 2000 تک، امریکی طلباء انگریزی، ریاضی، سائنس، تاریخ اور جغرافیہ سمیت چیلنجنگ مضامین میں قابلیت کا مظاہرہ کرنے کے بعد گریڈ 4، 8 اور 12 چھوڑ دیں گے، اور امریکہ کا ہر اسکول اس بات کو یقینی بنائے گا کہ تمام طلباء اپنے ذہنوں کو اچھی طرح سے استعمال کرنا سیکھیں، تاکہ وہ ہماری جدید معیشت میں ذمہ دار شہریت، مزید سیکھنے اور نتیجہ خیز روزگار کے لیے تیار ہو سکیں۔ سال 2000 تک امریکی طلباء ریاضی اور سائنس کی کامیابیوں میں دنیا میں پہلے نمبر پر ہوں گے۔ سال 2000 تک، ہر بالغ امریکی خواندہ ہو جائے گا اور عالمی معیشت میں مقابلہ کرنے اور شہریت کے حقوق اور ذمہ داریوں کو نبھانے کے لیے ضروری مہارتیں حاصل کر لے گا۔ سال 2000 تک امریکہ کا ہر اسکول منشیات اور تشدد سے پاک ہو جائے گا اور سیکھنے کے لیے ایک نظم و ضبط کا ماحول فراہم کرے گا۔ اس کے بعد سربراہی اجلاس کو وفاقی-ریاستی تعاون اور دو طرفہ تعاون میں ایک بڑی کامیابی کے طور پر منایا گیا، حالانکہ سربراہی اجلاس کے بعد طے شدہ اہداف کو پورا کرنے کے لیے فریم ورک بنانے کے بارے میں اختلاف رائے برقرار رہا۔ سمٹ کے دوران طے شدہ پالیسی اہداف دہائیوں تک قومی تعلیمی پالیسی کو متاثر کریں گے۔ بش نے سمٹ کے تعلیمی اہداف کو پورا کرنے کے لیے امریکہ 2000 کے منصوبے کی تجویز پیش کی، لیکن اسے کانگریس نے منظور نہیں کیا۔ کلنٹن انتظامیہ نے امریکہ 2000 کی بنیاد پر اہداف 2000 کا منصوبہ تیار کیا۔ کانگریس نے اس منصوبے کے ساتھ ساتھ 1994 کا امپروونگ امریکہز اسکولز ایکٹ بھی منظور کیا۔ نو چائلڈ لیفٹ بیہنڈ ایکٹ سمٹ کے دوران تیار کردہ معیارات پر مبنی تعلیمی پالیسی کے اہداف پر مزید بنایا گیا اور اسے 2002 میں منظور کیا گیا۔ 1992 اور 2017 کے درمیان، افریقی امریکی اور ہسپانوی امریکی طلباء کے لیے نمایاں پیش رفت ہوئی تھی۔ 1992 میں، آٹھویں جماعت کے افریقی امریکی طلباء میں سے 78 فیصد نے ریاضی میں بنیادی سے کم نمبر حاصل کیے، اور 2017 تک یہ تعداد گھٹ کر 53 فیصد رہ گئی۔ حوالہ جات ببلیوگرافی 1989 میں امریکی سیاست 1989 میں ورجینیا ایجوکیشن پالیسی میں ریاستہائے متحدہ میں تاریخ تعلیم ریاستہائے متحدہ میں جارج ایچ ڈبلیو بش کی صدارت ستمبر 1989 میں ریاستہائے متحدہ میں واقعات