Ross Thompson (professor)
راس اے تھامسن ایک امریکی مصنف اور تحقیقی ماہر نفسیات ہیں۔ وہ یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، ڈیوس میں نفسیات کے ممتاز پروفیسر ایمریٹس ہیں، اور سوشل اینڈ ایموشنل ڈیولپمنٹ لیب کے ڈائریکٹر ہیں۔ تھامسن چھوٹے بچوں کی نفسیاتی نشوونما پر اپنے کام کے لیے جانے جاتے ہیں۔ ترقیاتی تحقیق اور عوامی پالیسی پر ان کے اثرات کو امریکن سائیکولوجیکل ایسوسی ایشن کی جانب سے 2018 میں یوری برونفین برینر ایوارڈ فار لائف ٹائم کنٹری بیوشن ٹو ڈیولپمنٹل سائیکولوجی ان دی سروس آف سائنس اینڈ سوسائٹی، 2007 میں این ایل براؤن ایوارڈ فار ایکسی لینس ان ڈیولپمنٹل ریسرچ میں تسلیم کیا گیا۔ تھامسن کو 2023 میں زیرو سے تھری تک ممتاز لائف ٹائم اچیومنٹ ملا۔ ابتدائی زندگی اور تعلیم تھامسن وسکونسن اور کیلیفورنیا میں پلے بڑھے۔ انہوں نے 1976 میں آکسیڈنٹل کالج سے نفسیات میں بیچلر آف آرٹس (میگنا کم لاڈ) حاصل کیا۔ گریجویشن کے بعد، انہوں نے این ایس ایف گریجویٹ فیلوشپ پر مارٹن ہوفمین کے ساتھ اخلاقی ترقی اور ہمدردی کا مطالعہ کرنے کے لیے مشی گن یونیورسٹی میں شرکت کی۔ 1977 میں، ہوفمین کے مشی گن سے رخصت ہونے کے بعد، تھامسن نے مائیکل لیمب کے ساتھ کام کیا جب وہ 1978 میں مشی گن آئے اور 1980 میں لیمب کی روانگی تک رہے۔ اپنی گریجویٹ تعلیم کے دوران، تھامسن نے مشی گن میں بش پروگرام ان چائلڈ ڈویلپمنٹ اینڈ سوشل پالیسی میں شمولیت اختیار کی، جو یونیورسٹی پر مبنی گریجویٹ ٹریننگ پروگراموں کے ایک چھوٹے سے کنسورشیم میں سے ایک ہے تاکہ پی ایچ ڈی تیار کی جا سکے۔ ترقیاتی سائنسدانوں کو عوامی پالیسی میں حصہ ڈالنے کے لیے۔ انہوں نے چائلڈ ڈیولپمنٹ پروجیکٹ میں بھی کام کیا، جو ایک اہم طبی اور تحقیقی یونٹ ہے جو ذہنی صحت کے بہت ابتدائی مسائل کو سمجھنے اور ان کے علاج پر مرکوز ہے۔ تھامسن نے 1979 میں ماسٹر کی ڈگری حاصل کی اور 1981 میں ترقیاتی نفسیات میں پی ایچ ڈی کی۔ 1981 میں انہوں نے نیبراسکا یونیورسٹی میں شعبہ نفسیات کی فیکلٹی میں شمولیت اختیار کی۔ نیبراسکا میں رہتے ہوئے، انہوں نے ترقیاتی نفسیات میں گریجویٹ پروگرام کی بنیاد رکھی اور وہ لا سائیکولوجی پروگرام کے فیکلٹی ممبر تھے۔ انہوں نے بچوں، خاندانوں اور قانون کے مرکز کے ایسوسی ایٹ ڈائریکٹر کے طور پر خدمات انجام دیں اور کالج آف لا میں تقرری حاصل کی، جہاں انہوں نے بچوں اور قانون پر پڑھایا۔ تھامسن 1985 میں (مغربی) برلن میں میکس پلانک انسٹی ٹیوٹ فار ہیومن ڈویلپمنٹ اینڈ ایجوکیشن میں وزٹنگ سائنٹسٹ تھے، جنہوں نے پال بالٹس کے ساتھ زندگی بھر کی ترقیاتی نفسیات کا مطالعہ کیا۔ 1989 میں وہ شکاگو یونیورسٹی میں ہیرس وزٹنگ پروفیسر تھے۔ 2000 میں تھامسن کو نیبراسکا یونیورسٹی میں کارل اے ہیپولڈ ممتاز پروفیسر آف سائیکولوجی مقرر کیا گیا۔ 1984 میں، تھامسن اسٹینفورڈ یونیورسٹی کے سینٹر فار ایڈوانسڈ اسٹڈی ان بیہوئروئل سائنسز میں سمر انسٹی ٹیوٹ آن انفرٲدی ڈیولپمنٹ اینڈ سوشل چینج میں فیلو تھے۔ بعد میں، اسٹینفورڈ میں، شعبہ نفسیات اور لاء اسکول میں قانون اور نفسیات میں سینئر این آئی ایم ایچ فیلو (1989-1990) کے طور پر ان کی مشترکہ وزٹنگ تقرریوں نے انہیں ترقیاتی نفسیات اور خاندانی پالیسی کو ختم کرنے والے مربوط خیالات کو تیار کرنے کے مزید مواقع فراہم کیے۔ 2003 میں، تھامسن ترقیاتی نفسیات میں اپنے گریجویٹ پروگرام کی تعمیر میں مدد کے لیے یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، ڈیوس چلے گئے۔ انہوں نے سوشل اینڈ ایموشنل ڈیولپمنٹ لیب قائم کی اور اس کی ہدایت کاری کی۔ انہوں نے یونیورسٹی کا غربت اور عدم مساوات کی تحقیق کا مرکز بنانے میں اہم کردار ادا کیا اور کئی سالوں تک اس کی ایگزیکٹو کمیٹی میں خدمات انجام دیں۔ وہ نیشنل سائنٹفک کونسل آن دی ڈیولپمنٹ چائلڈ کے بانی رکن تھے۔ 2005 میں، تھامسن نے چھوٹے بچوں اور ان کے خاندانوں کی صحت مند ترقی کے لیے وقف ایک قومی غیر منفعتی، زیرو ٹو تھری میں اس کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے رکن کے طور پر شمولیت اختیار کی اور بورڈ کی بہت سی کمیٹیوں کی صدارت کی۔ انہوں نے 2015 سے 2018 تک بورڈ آف ڈائریکٹرز کے صدر کے طور پر خدمات انجام دیں۔ تھامسن 2003 میں ایسوسی ایشن فار سائیکولوجیکل سائنس اور 2004 میں امریکن سائیکولوجیکل ایسوسی ایشن کے فیلو بن گئے۔ وہ بفیٹ ارلی چائلڈ ہڈ انسٹی ٹیوٹ اور اسٹین ارلی چائلڈ ہڈ ڈیولپمنٹ فنڈ کے بورڈوں میں خدمات انجام دیتے ہیں۔ وہ نیشنل اکیڈمی آف سائنسز کمیٹی کے رکن تھے جس نے بااثر رپورٹ، فرام نیوران ٹو نیبرہوڈز: دی سائنس آف ارلی چائلڈ ہڈ ڈیولپمنٹ (نیشنل اکیڈمیز پریس، 2000) تیار کی، اور دوسری این اے ایس کمیٹی میں خدمات انجام دیں جس نے ٹرانسفارمنگ دی ورک فورس فار چلڈرن برتھ تھرو ایج 8: اے یونیفائنگ فاؤنڈیشن (نیشنل اکیڈمیز پریس، 2015) لکھی۔ تھامسن چھوٹے بچوں کے لیے سماجی جذباتی پروگرامنگ کی ترقی پر پی بی ایس کڈز اور ڈبلیو جی بی ایچ-بوسٹن کے ساتھ باقاعدگی سے مشاورت بھی کرتے ہیں۔ تھامسن نے تین بار سوسائٹی فار ریسرچ ان چائلڈ ڈیولپمنٹ کے فلیگ شپ جریدے چائلڈ ڈیولپمنٹ کے ایسوسی ایٹ ایڈیٹر کے طور پر خدمات انجام دی ہیں اور کئی دیگر تحقیقی جرائد کے مہمان ایڈیٹر بھی رہے ہیں۔ انہوں نے کانگریس اور ریاستی قانون سازوں کے سامنے گواہی دی ہے، بین الاقوامی سطح پر لیکچر دیا ہے، بہت سی کلیدی تقریریں کی ہیں اور لیکچرشپ کا نام دیا ہے، اور عوامی ایجنسیوں، غیر منافع بخش اداروں اور نجی فاؤنڈیشنز سے مشورہ کیا ہے۔ انہوں نے کیتھلین برجر کے ساتھ مل کر کئی سب سے زیادہ فروخت ہونے والی نصابی کتابوں کی تصنیف کی ہے، ڈویلپمنٹل سائیکولوجی میں میک گرا ہل سیریز کی تدوین کی ہے، اور اپنے کام سے متعلق 300 سے زیادہ مقالے لکھے ہیں، جن میں کمیشن شدہ مقالے بھی شامل ہیں، جن میں سے بہت سے دوبارہ شائع اور ترجمہ کیے گئے ہیں۔ ان کی تحقیق ابتدائی والدین اور بچوں کے تعلقات، جذبات کی تفہیم اور جذبات کے ضابطے کی نشوونما، ابتدائی اخلاقی نشوونما، اور چھوٹے بچوں میں خود تفہیم پر مرکوز ہے۔ وہ ابتدائی بچپن کی ذہنی صحت، بچوں کی غربت، بچوں کے ساتھ بدسلوکی کی روک تھام، اور ابتدائی تعلیم سمیت عوامی پالیسی کے مسائل پر ترقیاتی سائنس کے اطلاق پر بھی کام کرتے ہیں۔ ان کا کام عام اور خطرے سے دوچار دونوں بچوں میں ابتدائی تجربات کے ساتھ ترقی پذیر دماغ کی تفہیم کو مربوط کرتا ہے۔ کتابیں تھامسن، راس اے۔ (7 ستمبر 2023)۔ دماغ کی نشوونما کا انقلاب: سائنس، میڈیا اور عوامی پالیسی۔ کیمبرج یونیورسٹی پریس۔ ISBN 978-1-009-30426-9۔ تھامسن، آر اے، سمپسن، جے۔ اے۔، اور برلن، ایل۔ جے۔ (ایڈز۔ )، اٹیچمنٹ: بنیادی سوالات (گیلفورڈ، 2021، ISBN 978-1462546022)۔ میلٹن، جی بی، تھامسن، آر اے، اور سمال، ایم اے۔ (ایڈز۔ )، بچوں پر مرکوز، پڑوس پر مبنی بچوں کے تحفظ کے نظام کی طرف (پریگر، 2002، آئی ایس بی این 978-0275969103) تھامسن، آر اے، سماجی حمایت کے ذریعے بچوں کے ساتھ بدسلوکی کی روک تھام: ایک تنقیدی تجزیہ (سیج، 1995، آئی ایس بی این 978-0803955950)۔ منتخب اشاعتیں تھامسن، آر اے، اور بومرینڈ، ڈی۔ (2019)۔ والدین کی اخلاقیات۔ ایم۔ ایچ۔ بورنسٹین (ایڈ۔ )، ہینڈ بک آف پیرنٹنگ (تیسرا ایڈیشن۔ )، جلد۔ 5. والدین کی پریکٹس (پی پی۔ 3-33)۔ نیویارک: ٹیلر اور فرانسس۔ تھامسن، آر۔ اے۔ (2017)۔ اکیسویں صدی کا منسلک نظریہ۔ ایچ کیلر اینڈ کے اے بارڈ (ایڈز۔ )، منسلک کی ثقافتی نوعیت: سیاق و سباق سے متعلق تعلقات اور ترقی (پی پی۔ 301-319)۔ کیمبرج، ایم اے: دی ایم آئی ٹی پریس۔ تھامسن، آر۔ اے۔ (2015)۔ فضیلت کی نشوونما: ترقیاتی نفسیات کا ایک نقطہ نظر۔ این۔ ای۔ سنو میں (ایڈ۔ )، فضیلت کی کاشت: فلسفہ، الہیات اور نفسیات کے تناظر (پی پی۔ 279-306)۔ نیویارک: آکسفورڈ یونیورسٹی پریس۔ تھامسن، آر۔ اے۔ (2015)۔ سماجی حمایت اور بچوں کا تحفظ: سیکھے گئے اسباق اور سیکھنا۔ بچوں کے ساتھ بدسلوکی اور غفلت، 41، 19-29۔ ڈی او آئی: 10.1016/j.chiabu.2014.06.011۔ تھامسن آر اے، اور ہاسکنز آر۔ (2014)۔ ابتدائی تناؤ جلد کے نیچے آ جاتا ہے: دائمی مشکلات کا سامنا کرنے والے بچوں کی مدد کے لیے پرامید اقدامات۔ بچوں کی پالیسی کا مستقبل مختصر، بہار، 1-7۔ رائکس، ایچ اے، ویرمانی، ای اے، تھامسن، آر اے، اور ہیٹن، ایچ۔ (2013)۔ پری اسکول سے لے کر پہلی جماعت تک ہم مرتبہ تنازعات میں کمی: ابتدائی لگاؤ اور سماجی معلومات کی پروسیسنگ کے اثرات۔ اٹیچمنٹ اینڈ ہیومن ڈیولپمنٹ، 15، 65-82۔ ڈی او آئی: 10.1080/14616734.2012.728381۔ تھامسن، آر اے، ویرمانی، ای، واٹرس، ایس ایف، میئر، ایس، اور رائکس، اے۔ (2013)۔ جذبات کے خود ضابطے کی نشوونما: پورے اور حصوں کا مجموعہ۔ کے بیریٹ، این اے میں۔ فاکس، جی۔ اے۔ مورگن، ڈی۔ جے۔ فیڈلر، اور ایل۔ اے۔ ڈونہاؤر (ایڈز۔ )، ترقی میں سیلف ریگولیٹری عمل کی ہینڈ بک: نئی سمت اور بین الاقوامی تناظر (پی پی۔ 5-26) نیویارک: ٹیلر اور فرانسس۔ تھامسن، آر۔ اے۔ (2012)۔ ترقیاتی سائنس اور قانون کو ختم کرنا: بچوں کی دیکھ بھال کرنے والے کے تعلقات۔ ہیسٹنگز لا جرنل، 63، 1443-1468۔ تھامسن، آر۔ اے۔ (2011)۔ جذباتی بچہ۔ D. Cicchetti & G. I. Roissman (Eds. )، موافقت اور بد موافقت کی ابتدا اور تنظیم۔ مینیسوٹا سمپوزیم آن چائلڈ سائیکولوجی، جلد۔ 36 (پی پی۔ 13-54)۔ نیویارک: ولی۔ حوالہ جات بیرونی روابط زندہ لوگ یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، ڈیوس فیکلٹی 21 ویں صدی کے امریکی ماہر نفسیات یونیورسٹی آف مشی گن کے سابق طلباء آکسیڈنٹل کالج کے سابق طلباء پیدائش کا سال لاپتہ (زندہ لوگ)