Deafness in Ireland
آئرلینڈ میں، 8 ٪ بالغ بہرے پن یا سماعت کے شدید نقصان سے متاثر ہیں۔ دوسرے لفظوں میں، 300,000 آئرش کو سماعت سے محروم ہونے کی وجہ سے مدد کی ضرورت ہوتی ہے۔ زبان کا ظہور آئرلینڈ میں، آئرش اشاروں کی زبان (آئی ایس ایل) اشاروں کی زبان ہے جو 1846 اور 1849 کے درمیان ابھری۔ آئی ایس ایل شمالی آئرلینڈ میں بھی استعمال ہوتا ہے ؛ تاہم، برطانوی اشاروں کی زبان وہاں زیادہ عام طور پر استعمال ہوتی ہے۔ آئی ایس ایل اس کی اپنی زبان ہے اور بولی جانے والی یا تحریری زبانوں سے اس کا کوئی تعلق نہیں ہے۔ اس کے بجائے، یہ امریکی اشاروں کی زبان اور فرانسیسی اشاروں کی زبان سے ماخوذ ہے۔ اس کی ابتدا کے بعد سے، آئی ایس ایل کو بہری برادریوں نے تیار کیا تھا، اور اسے آسٹریلیا، جنوبی افریقہ، اسکاٹ لینڈ اور انگلینڈ جیسے دوسرے ممالک میں لایا گیا تھا۔ 2016 تک، آئی ایس ایل تقریبا 5,000 بہرے لوگ اور تقریبا 40,000 سننے والے لوگ استعمال کرتے ہیں۔ بہرے بچوں کے لیے پہلا اسکول 1816 کا ہے جہاں بچوں کو اصل میں نہ بولنا سکھایا جاتا تھا۔ کیتھولک اسکولوں میں، لڑکوں اور لڑکیوں کو الگ کر دیا گیا تھا جس کی وجہ سے مرد اور خواتین ایک ہی لفظ کے لیے مختلف نشانیاں استعمال کرتے تھے۔ پھر، 1950 کی دہائی میں کیتھولک اسکولوں نے دستی سے زبانی تعلیم کی طرف رخ کیا۔ اس کے فورا بعد، بہرے طلباء کے لیے تعلیم کے لیے زبانی نقطہ نظر 1972 میں ایک سرکاری ریاستی پالیسی بن گئی۔ نتیجے کے طور پر، اشاروں کی زبان کو دبا دیا گیا، جیسا کہ ریاستہائے متحدہ کے اسکولوں میں تھا۔ 14 دسمبر 2017 کو آئرش پارلیمنٹ نے ایک بل منظور کیا جس نے بہرے طبقے کے لیے آئی ایس ایل کو تسلیم کیا۔ اس تاریخ سے پہلے، بہرے آئرش لوگوں نے فوری طور پر آئی ایس ایل مترجم کا حق قبول نہیں کیا تھا۔ ریکگنیشن آف آئرش سائن لینگویج فار دی ڈیف کمیونٹی بل 2016 نے تعلیم، صحت کی دیکھ بھال، میڈیا اور بینکنگ جیسی عوامی خدمات تک بہتر رسائی فراہم کی۔ اہم تنظیمیں چیم 1964 میں نیشنل ایسوسی ایشن فار ڈیف پیپل قائم کی گئی تھی تاکہ بہروں کی کمیونٹی کے حصے کے طور پر اراکین کی فلاح و بہبود کو فروغ دیا جا سکے۔ تب سے، اس تنظیم نے پہلی آئی ایس ایل ڈکشنری شائع کی، فیملی سپورٹ سروسز کا آغاز کیا، اور آئی ایس ایل کو آئرش لوگوں کی سرکاری زبان کے طور پر اعلان اور قانون سازی کی۔ 2018 میں ان کا نام بدل کر چیم رکھا گیا، اور ان کا مشن بیان "رسائی کو فروغ دینے، معاون کمیونٹیز بنانے، اور ذاتی انتخاب اور کمیونٹی کی شرکت کو فعال کرنے کے ذریعے بہرے پن اور سماعت کے نقصان کے اثرات کو محدود کرنا ہے۔" آج، ڈیکلان کین، جو ایک بہرے بچے کے والدین ہیں، چیم کے چیئرمین ہیں۔ آئرش ڈیف سوسائٹی 13 جنوری 1981 کو بہرے لوگوں کے ایک گروپ نے بہرے افراد کی مساوات کے لیے ان کی تشویش کی وجہ سے آئرش ڈیف سوسائٹی (آئی ڈی ایس) قائم کی تھی۔ آئی ڈی ایس آئرلینڈ میں بہرے لوگوں کی مساوات اور حقوق کے حصول کی کوشش کرتا ہے، اور آئرلینڈ میں بہرے لوگوں کو آئی ایس ایل کے استعمال کو جاری رکھتے ہوئے اپنی ثقافت کا جشن منانے کی ترغیب دیتا ہے۔ آئی ڈی ایس کی کچھ بنیادی اقدار میں آئی ایس ایل، انسانی حقوق، سماجی شمولیت، مساوی مواقع، معیاری زندگی کے حالات اور بااختیار بنانا شامل ہیں۔ لیان کوئگلی آئی ڈی ایس کی چیئرپرسن کے طور پر خدمات انجام دیتی ہیں۔ اس سے قبل، وہ آئرش ڈیف یوتھ ایسوسی ایشن کی خزانچی اور آئی ایس ایل ریکگنیشن کمپین کی شریک چیئرپرسن تھیں۔ وہ بہرے مترجم کے طور پر بھی کام کرتی ہیں۔ ساؤنڈ ایڈوائس کی بانی، ساؤنڈ ایڈوائس کیرولائن کارسویل، آئرلینڈ میں پیدا ہونے والے پہلے بہرے بچوں میں سے ایک تھیں جنہیں 1970 کی دہائی میں مرکزی دھارے میں تعلیم دی گئی تھی۔ کارسویل کی 16 ماہ کی عمر میں بہرے ہونے کی تصدیق ہوئی تھی اور بالآخر دو طرفہ کوکلیئر امپلانٹ کروانے سے پہلے کان کے پیچھے (بی ٹی ای) سماعت کے آلات ملے۔ کارسویل زبانی ہے اور اشاروں کی زبان نہیں جانتا ہے۔ ٹرنیٹی کالج ڈبلن سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد، کارسویل نے 2007 میں ساؤنڈ ایڈوائس بنایا۔ اس کا مقصد ٹیکنالوجی، صحت، تعلیم اور روزگار کے ذریعے سماعت اور صلاحیت کو پیش کرنا ہے۔ ساؤنڈ ایڈوائس کے قیام کے بعد سے، انہوں نے آئرلینڈ کا نیشنل آڈیولوجی ریویو (2011)، تعلیمی پالیسی (2012) بنانے میں مدد کی ہے جو بہرے یا سننے والے بچوں کو مرکزی دھارے میں لاتی ہے، اور 18 سال سے کم عمر کے بچوں کے لیے ایچ ایس ای کی مالی اعانت سے دو طرفہ کوکلیئر امپلانٹس (2013)۔ انسانی شہری حقوق اور سی آر پی ڈی معذور افراد کے حقوق سے متعلق کنونشن (سی آر پی ڈی) انسانی حقوق کا معاہدہ ہے جسے اقوام متحدہ نے 2006 میں اپنایا تھا۔ سی آر پی ڈی معذور افراد کی زندگیوں کی حفاظت کے لیے موجود ہے۔ 2007 میں، آئرش حکومت نے کنونشن پر دستخط کیے، اور اس کے بعد سے، 2018 میں اس میں ترمیم کی گئی ہے۔ 2016 میں "سی آر پی ڈی کے تحت آئرلینڈ کی ابتدائی رپورٹ" کے مطابق، آئرلینڈ میں بہرا پن یا سماعت کی سنگین خرابی والے شخص کو معذور شخص سمجھا جاتا تھا۔ آرٹیکل 13 (انصاف تک رسائی): پیراگراف 175 میں کہا گیا ہے کہ علامتی زبان کے مترجم کی ضرورت والے بہرے لوگ جیوری سروس کے اہل ہیں۔ آرٹیکل 21 (اظہار رائے اور رائے کی آزادی، اور معلومات تک رسائی): پیراگراف 266 میں کہا گیا ہے کہ سائن لینگویج انٹرپریٹنگ سروسز (ایس ایل آئی ایس) قومی سطح پر تسلیم شدہ ہے، اور ایس ایل آئی ایس کا مشن اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ بہرے لوگوں میں مساوی شہریوں کی حیثیت سے زندگی گزارنے کی صلاحیت ہو۔ اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، ایس ایل آئی ایس آئرلینڈ کے بہرے شہریوں کو تشریح کی خدمات کی دستیابی کو فروغ دیتا ہے اور اس کی وکالت کرتا ہے۔ نتیجتا، پیراگراف 267 میں کہا گیا ہے کہ این ڈی آئی ایس آئی ایس ایل ریموٹ انٹرپریٹیشن سروسز کے اوقات کو شام اور اختتام ہفتہ تک بڑھا دے گا۔ ایس ایل آئی ایس تربیت یافتہ آئی ایس ایل ترجمانوں کی تعداد بڑھانے میں بھی مدد کرے گا۔ مضمون پیراگراف 268 میں کہتا رہتا ہے کہ ایس ایل آئی ایس نے ٹرنیٹی کالج ڈبلن میں "انٹروڈکشن ٹو ڈیف انٹرپریٹنگ" متعارف کرایا، سی پی ڈی ایونٹس کا ایک کیلنڈر بنایا، سرپرست تربیتی پروگرام قائم کیے، اور اپنے مشن کے بیان میں حصہ ڈالنے کے لیے آئی ایس ایل انٹرپریٹنگ پر تحقیق شروع کی۔ آرٹیکل 24 (تعلیم): پیراگراف 301 میں اس بات پر بحث کی گئی ہے کہ کس طرح اعلی تعلیم تک رسائی کے مساوات کے قومی منصوبے 2015-2021 نے اعلی تعلیم میں معذور افراد کی تعداد بڑھانے کے لیے اہداف بنائے۔ نتیجے کے طور پر، 2017 کے اعداد و شمار سے ظاہر ہوتا ہے کہ بہرے یا مشکل سماعت والے افراد کی اعلی تعلیم میں شرکت میں 46 فیصد اضافہ ہوا ہے۔ پیراگراف 332 میں کہا گیا ہے کہ 2019 میں بہروں کی شرکت 2017 میں 305 سے بڑھ کر 352 ہو گئی۔ نیز، بہرے بچوں کو تربیت یافتہ وزٹنگ اساتذہ کے لیے 312 دعووں کی فنڈنگ فراہم کی جائے گی۔ پیراگراف 327 میں مزید کہا گیا ہے کہ 2019 میں آئی ایس ایل بیچلر آف ایجوکیشن پروگرام بنایا گیا تھا۔ آرٹیکل 27 (کام اور روزگار): پیراگراف 403 کے اندر یہ کہا گیا ہے کہ جاب انٹرویو انٹرپریٹر گرانٹ ملازمت کے متلاشیوں کے لیے فنڈز مختص کرتا ہے جو بہرے ہیں یا سننے میں مشکل ہیں تاکہ نوکری کے انٹرویو اور ان کے ساتھ شامل ہونے کی مدت میں شرکت کے لیے مترجم فراہم کیا جا سکے۔ آرٹیکل 29 (ثقافتی زندگی، تفریح، تفریح اور کھیل میں شرکت): پیراگراف 421 میں دعوی کیا گیا ہے کہ کریٹیو آئرلینڈ پروگرام کی کریٹیو کمیونٹیز پہل بہروں کو سرگرمیاں فراہم کرتی ہے جیسے کہ آئی ایس ایل کے سیکھنے کی حوصلہ افزائی کرنے والے تخلیقی طریقے۔ پیراگراف 426 میں آئرش سائن لینگویج ایکٹ 2017 آئی ایس ایل ترجمانوں کے لیے ایکریڈیشن اسکیما فراہم کرتا ہے۔ آئی ایس ایل انٹرپریٹرز کا رجسٹرار مترجموں کے لیے معیار کو برقرار رکھنے کے لیے رجسٹریشن کے نظام کو یقینی بناتا ہے۔ جلد سماعت کا پتہ لگانے اور مداخلت آئرلینڈ میں، تمام نوزائیدہ بچوں کو ہیلتھ سروس ایگزیکٹو (ایچ ایس ای) کے ذریعے ایک یا دونوں کانوں میں مستقل سماعت کے نقصان کی جانچ کے لیے ایک مفت سماعت اسکرین دی جاتی ہے۔ ایچ ایس ای آئرلینڈ میں عوامی طور پر فنڈ شدہ صحت کی دیکھ بھال کا نظام ہے۔ اگر کوئی بچہ گھر میں پیدا ہوتا ہے، تو صحت عامہ کی نرس ایک ماہ کی عمر تک پہنچنے سے پہلے آؤٹ پیشنٹ سہولت میں اسکریننگ کا شیڈول بنائے گی۔ اگر اسکریننگ کے واضح نتائج ظاہر نہیں ہوتے ہیں، تو بچے کے ہسپتال سے نکلنے سے پہلے دوسری اسکریننگ شیڈول کی جائے گی۔ ہر 1,000 میں سے ایک یا دو نوزائیدہ بچوں میں ان کے ایک یا دونوں کانوں میں سماعت کی کمی کی تشخیص کی جائے گی۔ آئرلینڈ میں صحت کی خدمات بہترین طویل مدتی نتائج کو یقینی بنانے کے لیے بچوں کی جلد از جلد جانچ کی اہمیت پر زور دیتی ہیں۔ اس کے علاوہ، ابتدائی اسکریننگ کا پتہ لگانے سے والدین کو فوری طور پر مدد اور معلومات فراہم کی جا سکتی ہیں۔ انوکھے معاملات میں جیسے پیدائشی ایٹریشیا، بیکٹیریل مینینجائٹس، یا زندگی کے آخر میں مدد حاصل کرنے والے بچوں کی اسکریننگ نہیں کی جائے گی۔ اس کے بجائے انہیں آڈیولوجسٹ کے پاس بھیجا جاتا ہے۔ اسکریننگ کا عمل آٹومیٹڈ اوٹوکاسٹک ایمیشن (اے او اے ای) ٹیسٹ بچوں پر سماعت کے نقصان کے لیے اسکرین پر کیے جانے والے ٹیسٹ کو آٹومیٹڈ اوٹوکاسٹک ایمیشن (اے او اے ای) ٹیسٹ کہا جاتا ہے۔ اے او اے ای ٹیسٹ بچے کے اندرونی کان یا کوکلیہ کو دیکھتا ہے جب وہ سو رہے ہوتے ہیں۔ شروع کرنے کے لیے، نوزائیدہ بچے کے بیرونی کان میں ایک چھوٹا سا نرم ٹپ والا ایئر پیس ڈالا جاتا ہے۔ پھر، ایک کلک کرنے والی آواز بجائی جاتی ہے، اور اسکریننگ کا سامان اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ بچے کا اندرونی کان آواز کی بازگشت کر رہا ہے۔ اگر نتائج واضح نہیں ہیں تو اسکرینر ایک یا دو بار مزید ٹیسٹ دہرائے گا۔ آٹومیٹڈ آڈیٹری برینسٹم رسپانس (اے اے بی آر) ٹیسٹ جب کوئی بچہ اے او اے ای ٹیسٹ میں ناکام ہو جاتا ہے تو آٹومیٹڈ آڈیٹری برینسٹم رسپانس (اے اے بی آر) ٹیسٹ کا استعمال کرتے ہوئے قریب سے نظر ڈالنے کے لیے دوسری ملاقات طے کی جاتی ہے۔ یہ ٹیسٹ بچے کے سمعی اعصاب اور آوازوں پر دماغ کے ردعمل کی پیمائش کرے گا۔ سب سے پہلے بچے کے سر پر نرم ہیڈ فون رکھے جاتے ہیں اس کے علاوہ اس کی گردن اور سر پر تین سینسر رکھے جاتے ہیں۔ اس کے بعد اسکرینر کلک کرنے والی آوازیں چلائے گا تاکہ یہ دیکھا جا سکے کہ بچہ آواز پر کس طرح رد عمل ظاہر کرتا ہے۔ اگر کوئی بچہ دونوں ٹیسٹوں میں ناکام ہو جاتا ہے، تو اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ ان کی سماعت ختم ہو گئی ہے۔ اس کے بجائے، اس بات کا امکان ہے کہ جانچ کے وقت بچہ بے چین تھا، پس منظر کا شور موجود تھا، یا پیدائش کے بعد ان کے کانوں میں سیال موجود تھا۔ نتیجے کے طور پر، بچوں کو تشخیصی ٹیسٹ حاصل کرنے کے لیے آڈیولوجسٹ کے پاس بھیجا جاتا ہے۔ مداخلت یہ دریافت کرنے کے بعد کہ بچے کی سماعت میں کمی ہے، اس کا مطلب ہے کہ مناسب مدد دی جا سکتی ہے۔ جلد مداخلت کرنے سے بچے کی نشوونما میں اضافہ ہوتا ہے، زبان اور خواندگی کی مہارتوں میں اضافہ ہوتا ہے، اعلی تعلیمی کامیابی ہوتی ہے، اور والدین اور بچوں میں بہتر تفہیم پیدا ہوتی ہے۔ ارلی چائلڈ ہڈ کیئر اینڈ ایجوکیشن (ای سی سی ای) کے ذریعے ڈی ایچ ایچ والے بچوں کو اسکول شروع کرنے سے ایک سال پہلے مفت پری اسکول فراہم کیا جاتا ہے۔ اس کے علاوہ اسکول کی عمر کے طلباء کو وزٹنگ ٹیچر سروس فراہم کی جاتی ہے جو ڈی ایچ ایچ کے طلباء کو مرکزی دھارے میں شامل کرنے میں مدد کرتی ہے۔ مہمان اساتذہ کی ذمہ داریوں میں سے ایک ڈی ایچ ایچ کے طلباء کا جائزہ لینا ہے تاکہ اس بات کا تعین کیا جا سکے کہ آیا کس معاون ٹیکنالوجی کی ضرورت ہے یا نہیں۔ معاون ٹیکنالوجی کی کچھ مثالوں میں امپلیفیکیشن سسٹم، سراؤنڈ سسٹم، اور ریڈیو ایڈز شامل ہیں۔ 2011 میں اندازہ لگایا گیا تھا کہ آئرلینڈ میں ڈی ایچ ایچ کے ہر طالب علم کے لیے تقریبا 2,100 ڈالر مختص کیے گئے تھے۔ ابتدائی اور ثانوی تعلیم ڈی ایچ ایچ بچوں کے آئرش والدین کے لیے، بنیادی اور ثانوی سطح کے دوران تعلیم کے لحاظ سے عام طور پر تین اختیارات ہوتے ہیں۔ ہوم اسکول، مرکزی دھارے کی تعلیم یا بہروں کے لیے خصوصی اسکول کے درمیان فیصلہ کرنا ایک مشکل فیصلہ ہو سکتا ہے۔ مرکزی دھارے کی تعلیم ڈی ایچ ایچ کے بچوں کے لیے سب سے عام آپشن مرکزی دھارے کے اسکول ہیں جو بہرے طلباء کی تعلیم کا تقریبا 90 فیصد بناتے ہیں۔ جب کسی بہرے بچے کو مرکزی دھارے کے اسکول میں بھیجا جاتا ہے تو اس کا مطلب ہے کہ وہ سماعت والے دوسرے بچوں کے ساتھ کلاس روم میں ضم ہو جاتے ہیں۔ ایک وقت میں ایک مرکزی دھارے کے اسکول میں صرف چند بہرے بچے داخل ہوتے ہیں۔ بعض اوقات، یہ ماحول ان کے لیے بہت مایوس کن ہو سکتا ہے کیونکہ اساتذہ کے پاس اضافی مدد فراہم کرنے کا وقت نہیں ہو سکتا ہے۔ نتیجے کے طور پر، مدد کے لیے خصوصی ضروریات کے معاون یا وزٹنگ ٹیچر کی ضرورت پڑ سکتی ہے۔ خصوصی ضروریات کا معاون صرف اس صورت میں فراہم کیا جائے گا جب کلاس روم میں مدد کی ضرورت ہو۔ اس کے مقابلے میں، ایک وزٹنگ ٹیچر کبھی کبھار طالب علم سے آمنے سامنے ملاقات کرے گا۔ بہروں کے لیے اسکول آئرلینڈ میں، خاص طور پر ڈی ایچ ایچ کے طلباء کے لیے تین اسکول ہیں جن کا مقصد آئی ایس ایل کی مہارتوں کو فروغ دینا ہے۔ سب سے پہلے، سینٹ میری اسکول فار ڈیف گرلز اور سینٹ جوزف اسکول فار ڈیف بوائز دونوں کیبرا، ڈبلن میں واقع ہیں۔ 1850 کی دہائی سے، ان اسکولوں نے طلباء کو بورڈنگ کی پیشکش کی ہے تاکہ جو لوگ قریب نہیں رہتے وہ ہفتے کے دوران اسکول میں رہ سکیں۔ بہرے طلباء کے لیے تیسرا اسکول مڈویسٹ اسکول فار دی ڈیف ہے جو لیمرک میں واقع ہے۔ یہ اسکول 25 سال سے زیادہ پہلے آئرلینڈ کے وسط مغربی علاقے میں ڈی ایچ ایچ کے افراد کے لیے قائم کیا گیا تھا، اور یہاں پری اسکول سے لے کر پوسٹ پرائمری سطح تک تعلیم فراہم کی جاتی ہے۔ سینٹ میریز اسکول فار ڈیف گرلز 1846 میں کیتھولک انسٹی ٹیوٹ فار دی ڈیف نے سینٹ میریز اسکول فار ڈیف گرلز کے لیے رقم اکٹھا کرنا شروع کی۔ آج پرائمری اور سیکنڈری تعلیم کے لیے دو الگ الگ اسکول ہیں۔ ماریان پرائمری اسکول میں پڑھنے والے بچے معیاری محکمہ تعلیم کے نصاب پر عمل کرتے ہیں، لیکن کلاس روم کا ماحول ڈی ایچ ایچ کے طلباء کو تعلیم دینے پر مرکوز ہے۔ اسکول میں دن اور رہائشی دونوں طلباء ہیں، اور طلباء کے لیے نقل و حمل فراہم کرتا ہے۔ روزری اسکول ثانوی طلباء کو تعلیم فراہم کرتا ہے۔ یہاں، جونیئر سرٹیفکیٹ اور لیونگ سرٹیفکیٹ سمیت مختلف قسم کے پروگرام پیش کیے جاتے ہیں، اور طلباء کو اسپیچ لینگویج تھیراپسٹ فراہم کیا جاتا ہے۔ سینٹ جوزف اسکول فار ڈیف بوائز 1857 میں قائم کیا گیا، اس اسکول کا مقصد طلباء کی ضروریات کو پورا کرتے ہوئے ایک محفوظ، معاون اور تعلیمی مقام فراہم کرنا ہے، جن سے وہ آزاد اور ذمہ دار شہری بننے کی امید رکھتے ہیں۔ سینٹ جوزف اسکول فار ڈیف بوائز پرائمری چار سے چودہ سال کی عمر کے طلباء کو تعلیم دیتا ہے۔ وہ تقریر اور زبان کی تھراپی فراہم کرتے ہوئے مرکزی دھارے کے اسکولوں کی طرح قومی نصاب کی پیروی کرتے ہیں۔ ثانوی طلبا کے لیے، وہ سینٹ جوزف سیکنڈری اسکول فار ڈیف بوائز میں شرکت کریں گے جہاں جونیئر سرٹیفکیٹ اور لیونگ سرٹیفکیٹ پیش کیے جاتے ہیں۔ اسکول میں فراہم کی جانے والی خدمات میں آڈیولوجسٹ، اسپیچ اینڈ لینگویج تھراپسٹ، کیریئر کونسلر، ہوم اور اسکول کا رابطہ کار، اور ماہر نفسیات شامل ہیں۔ اس کے علاوہ، سینٹ جوزف سیکنڈری اسکول فار ڈیف بوائز کے اساتذہ بہروں یا خصوصی تعلیم میں تجربہ کار ہیں۔ شرکت کرنے والے طلباء زبان کی ترقی پر کام کرنے کے لیے دستخط شدہ اور بولی جانے والی دونوں ماحول میں سیکھتے ہیں۔ مڈویسٹ اسکول فار دی ڈیف 1979 میں شروع ہوا، مڈویسٹ اسکول فار دی ڈیف کی بنیاد ڈی ایچ ایچ کے بچوں کے لیے زیادہ قابل رسائی تعلیم پیدا کرنے کے لیے پیرنٹس ایسوسی ایشن سے فنڈ ریزنگ کے ذریعے رکھی گئی تھی۔ اسکول کی پرائمری کلاسیں فی کلاس چار سے سات طلباء تک ہوتی ہیں تاکہ طلباء اور اساتذہ کا تناسب کم رہے۔ اس کے علاوہ، ہر طالب علم کو ایک اسٹوڈنٹ سپورٹ پلان ملتا ہے جو تمام اسٹیک ہولڈرز جیسے کہ طالب علم، اساتذہ، والدین، ماہر نفسیات، تقریر اور زبان کے معالجین، اور بہت کچھ کے ذریعہ بنایا گیا ہے۔ مڈویسٹ اسکول فار دی ڈیف بھی ملحقہ مرکزی دھارے کے اسکولوں کے مقاصد میں طلباء کے لیے کمیونٹی میں مواقع فراہم کرنے کو ترجیح دیتا ہے۔ پرائمری اسکول میں طلباء کو آئی ایس ایل پڑھایا جاتا ہے۔ مڈویسٹ اسکول فار دی ڈیف میں سیکنڈری طلباء کے لیے متعدد پروگرام ہیں، اور کچھ میں لیمرک کالج آف فیر ایجوکیشن میں کالج کے کورسز بھی شامل ہیں۔ آئرش ڈیف سوسائٹی کے مطابق، بہرے افراد کے لیے اعلی تعلیم کے لیے حمایت بہتر ہو رہی ہے اور بہت سے لوگوں نے ان معاونت کے ذریعے انڈرگریجویٹ سے ڈاکٹریٹ کی ڈگریاں حاصل کی ہیں۔ معذوری تک رسائی کا راستہ تعلیم تک معذوری تک رسائی کا راستہ (ڈی اے آر ای) ثانوی تعلیم مکمل کرنے والے معذور طلباء کے لیے ایک اعلی تعلیم کا متبادل داخلہ منصوبہ ہے۔ ڈی اے آر ای خاص طور پر 23 سال سے کم عمر کے ان افراد کے لیے ہے جن کی معذوری نے ان کی تعلیم پر منفی اثر ڈالا ہے۔ مزید خاص طور پر، ڈی اے آر ای ان درخواست دہندگان کو ترجیح دیتا ہے جن میں نابینا/بصارت کی خرابی اور بہرا/سننے میں مشکل ہو۔ معیار پر پورا اترنے والے درخواست دہندگان کم لیونگ سرٹیفکیٹ پوائنٹس کے اہل ہیں، لیکن پھر بھی انہیں کسی مخصوص پروگرام کے لیے کم از کم داخلے کی ضرورت کو پورا کرنا ہوگا۔ کالج میں دیگر معاونین میں واقفیت کے پروگرام، سیکھنے کی معاونت، معاون ٹیکنالوجی، لائبریری سپورٹ، امتحان کی رہائش، تعلیمی معاون کارکنان، اور تعلیمی ٹیوشن شامل ہیں۔ ہر موسم گرما میں ٹرنیٹی کالج ڈبلن فرسٹ ایئر آئرش ڈی ایچ ایچ کالج کے طلباء کو اکٹھا کرنے کے لیے تھرڈ لیول پروجیکٹ (ڈی ایس 3) سمر اسکول میں ڈیف سپورٹ کی میزبانی کرتا ہے۔ ڈی ایس 3 کا مقصد نئے ڈی ایچ ایچ طلباء کو ایک پریکٹس ڈے دینا ہے تاکہ اعلی تعلیم کی طرف ان کی منتقلی ہموار ہو۔ اس دن کے دوران، تعلیمی معاونت متعارف کرائی جاتی ہیں جیسے آئرش سائن لینگویج (آئی ایس ایل)، ترجمان، نوٹ لینے والے، "اسپیڈ ٹیکسٹ"، معاون سننے والے آلات، اور امتحان کی رہائش۔ اس دن پریزنٹیشنز ہمیشہ موجودہ یا پچھلے ڈی ایچ ایچ کالج کے طلباء کے ذریعہ دی جاتی ہیں۔ دی آئرش ٹائمز کی طرف سے کی گئی ایک قومی تحقیق میں انکشاف کیا گیا ہے کہ آئرلینڈ کی عام آبادی میں روزگار کی شرح 64 فیصد ہے، اور 60 فیصد بہری برادری کے پاس نوکریاں ہیں۔ بنیادی فرق یہ ہے کہ بہرے افراد کی اکثریت کے پاس کم درجہ کی ملازمتیں ہیں اور انہیں کم تنخواہ ملتی ہے۔ مطالعہ میں، 350 بہرے شرکاء کی اکثریت نے کہا کہ وہ دستی کام میں تھے اور انہیں کسی ترقی کی توقع نہیں تھی۔ ان میں سے تقریبا 70 فیصد ایک ہفتے میں 461 یورو سے کم یا صرف 22,000 یورو سالانہ کماتے ہیں۔ بہرے لوگ معقول تنخواہ والی ملازمتیں تلاش کرنے کے لیے جدوجہد کرتے ہیں کیونکہ 60 فیصد جو 18 سال کی عمر تک اسکول میں رہے، 25 فیصد نے رخصت ہونے کے سرٹیفکیٹ حاصل کیے۔ ڈی ایچ ایچ افراد کو تعلیم میں درپیش اضافی چیلنجوں میں کم خواندگی کی سطح شامل ہے جو ان کی ملازمت کی پیشکشوں میں رکاوٹ بنتی ہے۔ سماجی جدوجہد کے لحاظ سے، بہرے بالغوں کو اکثر دوسرے ملازمین اور آجر الگ تھلگ کر دیتے ہیں۔ آئرش حکومت ڈی ایچ ایچ ملازمین کو درپیش عدم مساوات سے لڑنے کے لیے مدد فراہم کرتی ہے۔ کچھ حمایتوں میں کام کے لچکدار انتظامات میں کمی، ترمیم شدہ ٹاسک جابز، ورک پلیس ایکوپمنٹ/اڈاپشن گرانٹ (ڈبلیو ای اے جی)، اور اجرت کی سبسڈی شامل ہیں۔ اس کے علاوہ، حکومت ان آجروں کو معاوضہ دے گی جو ملازمت کے انٹرویو کو آسان بنانے کے لیے ترجمان فراہم کرتے ہیں۔ جاری کام نوکری ملنے کے بعد ڈی ایچ ایچ ملازمین کے لیے آئی ایس ایل ترجمانوں کے لیے مدد کی کمی ہے۔ مزید آئی ایس ایل ترجمانوں کی فراہمی کے لیے ڈبلیو ای اے جی کو وسعت دینے کی ضرورت ہوگی۔ اس کے علاوہ، ہر اسکول میں معذوری کے دفاتر قائم کرنے سے سرٹیفکیٹ چھوڑنے کی شرح میں مدد ملے گی۔ آخر میں، دی آئرش ٹائمز کے مطالعے سے پتہ چلتا ہے کہ کام پر بہرے اور سماعت والے ملازمین کے درمیان بات چیت کی اجازت دینے کے لیے مخصوص اقدامات کیے جائیں۔ صحت کی دیکھ بھال سی آر پی ڈی کے آرٹیکل 25 کے تحت، معذور افراد بشمول بہرے لوگوں کے لیے صحت کی دیکھ بھال تک رسائی ضروری ہے۔ تاہم، مائیکل شوارٹز کی طرف سے کی گئی ایک تحقیق سے پتہ چلا ہے کہ صحت کی دیکھ بھال ضروری ثقافتی بیداری فراہم کرتی ہے۔ نیز، اس نے پایا کہ اشاروں کی زبان کے ترجمانوں کی کمی تھی، اور ان کے پاس موجود چند لوگوں کے ساتھ، وہ بہرے مریض اور صحت کی دیکھ بھال فراہم کرنے والے کے درمیان تقسیم کا سبب بنتے ہیں۔ ثقافتی آگاہی بہرے مریضوں کا خیال ہے کہ صحت کی دیکھ بھال فراہم کرنے والوں کے لیے بہروں کی ثقافت، مسائل اور ذہنی صحت کا علم ہونا ضروری ہے کیونکہ اس کا براہ راست تعلق ان کی تقرریوں اور دوروں سے ہے۔ بہرے لوگوں کو درپیش رکاوٹوں کو بہتر طور پر سمجھنے سے ڈاکٹر اپنے مریضوں کی بہتر مدد کر سکتے ہیں۔ ترجمانوں تک رسائی بہت سے بہرے لوگوں کو اپنے ڈاکٹر کو اپنی صحت کے خدشات سے آگاہ کرنے کے لیے ایک مترجم کی ضرورت ہوتی ہے۔ اگر کوئی مترجم دستیاب نہیں ہے، تو بہرے مریض کے لیے تشخیص حاصل کرنا بہت مشکل ہو جاتا ہے۔ اس صورتحال میں دونوں کے درمیان غلط مواصلات اب تک کی بلند ترین سطح پر ہے جو خطرناک نتائج کا باعث بن سکتی ہے۔ مواصلات پر مترجم کا اثر جب کوئی مترجم کمرے میں موجود ہوتا ہے، تو بہرے مریض اپنے ڈاکٹر سے بات چیت کرنے میں دشواری کو بیان کرتے ہیں۔ اکثر اوقات، ڈاکٹر مریض کی طرف نہیں دیکھے گا، اور اس کے بجائے مترجم سے بات کرے گا۔ اس سے بہرے مریض کے لیے مزید مسائل پیدا کرنے والے پیغام تک پہنچنا مشکل ہو جاتا ہے۔ حوالہ جات آئرلینڈ