Education for Economic Security Act
ایجوکیشن فار اکنامک سیکیورٹی ایکٹ ریاستہائے متحدہ کا ایک وفاقی تعلیمی قانون ہے جو 1984 میں نافذ کیا گیا تھا۔ اس نے ریاضی اور سائنس کی تعلیم میں اسکولوں اور اساتذہ کی مدد کرنے کے پروگراموں کے لیے مالی اعانت فراہم کی، جس میں گرانٹ، ایوارڈز اور اسکالرشپ شامل ہیں۔ اس ایکٹ نے اساتذہ کے تربیتی پروگراموں کو مالی اعانت فراہم کی اور ان اسکولوں اور اساتذہ کو انعام دیا جنہوں نے ریاضی اور سائنس کی تعلیم میں بہترین کارکردگی کا مظاہرہ کیا۔ اس ایکٹ نے اسکولوں میں ایسبیسٹس سے نمٹنے، مقناطیسی اسکولوں کو فنڈ دینے اور طلباء کو مذہبی امتیازی سلوک سے بچانے کے لیے ایک پروگرام بھی تیار کیا۔ قانون سازی کی تاریخ ریگن انتظامیہ نے جنوری 1983 میں ہائی اسکول کے ریاضی اور سائنس کے اساتذہ کے لیے وظائف کی اجازت دے کر اساتذہ کی کمی کو دور کرنے کے لیے قانون سازی کی تجویز پیش کی۔ چند ماہ بعد، نیشنل کمیشن آن ایکسی لینس ان ایجوکیشن نے اپنی رپورٹ اے نیشن ایٹ رسک پیش کی، جس نے ریاستہائے متحدہ میں تعلیم کے معیار میں نمایاں کمی کی نشاندہی کی۔ اس بل کی سرپرستی نمائندہ کارل ڈی پرکنز نے 8 فروری 1983 کو کی تھی۔ اسے ایوان نمائندگان میں 2 مارچ 1983 کو 384-54 کے ووٹ سے منظور کیا گیا۔ یہ بل 27 جون 1984 کو سینیٹ میں منظور کیا گیا تھا، جس میں اس بل کے ورژن کو شامل کیا گیا تھا جسے سینیٹر اورن ہیچ نے پیش کیا تھا۔ مساوی رسائی قانون سے متعلق تنازعہ کی وجہ سے یہ تقریبا 16 ماہ تک رک گیا تھا۔ نئے ورژن کی منظوری کے لیے ایوان میں واپس آنے پر، اسپیکر ٹپ او نیل نے بل کو کمیٹی کے پاس بھیج دیا، لیکن نمائندہ پرکنز نے بل کو فلور ووٹ میں لانے کے لیے کیلنڈر بدھ کے اصول کی درخواست کی۔ ایوان نے 337-77 کے ذریعے مساوی رسائی ایکٹ اور 393-15 کے ذریعے سائنس اور ریاضی کی تعلیم کی دفعات کو منظوری دی۔ 25 جولائی 1984 کو ایوان کی منظوری کے بعد، اسے صدر رونالڈ ریگن کو بھیجا گیا، اور انہوں نے 11 اگست 1984 کو اس پر دستخط کر کے اسے قانون بنا دیا۔ دفعات عنوان I: نیشنل سائنس فاؤنڈیشن ریاضی اور سائنس پروگرام عنوان I نے گرانٹ اور تربیتی پروگراموں کے ذریعے ریاضی اور سائنس کے اساتذہ کی مدد کے لیے پروگرام بنائے۔ پارٹ اے نے نیشنل سائنس فاؤنڈیشن (این ایس ایف) کو ریاستی حکومتوں، مقامی حکومتوں، اور اعلی تعلیم کے اداروں کو اساتذہ کے لیے اضافی تعلیم اور تربیت کے لیے فنڈ فراہم کرنے کا اختیار دیا۔ پارٹ بی نے این ایس ایف کو اساتذہ کے لیے تربیتی پروگرام اور مواد تیار کرنے کے لیے مقامی حکومتوں اور اعلی تعلیم کے اداروں کے ساتھ پروگرام بنانے کا اختیار دیا۔ پارٹ سی نے ریاضی، سائنس اور انجینئرنگ کی تعلیم میں کانگریشنل میرٹ اسکالرشپس قائم کیں، اور اس نے این ایس ایف کو یہ اسکالرشپس تعلیم میں مہارت حاصل کرنے والے غیر معمولی کالج کے طلباء کو دینے کا اختیار دیا۔ پارٹ ڈی نے این ایس ایف کے ڈائریکٹر کو قانون کے ذریعے دیے گئے فنڈز کو ریاضی اور سائنس کی تعلیم کی حمایت کرنے والے پروگرام بنانے کے لیے استعمال کرنے کا اختیار دیا۔ پارٹ ای نے این ایس ایف کو اس ایکٹ کو انجام دینے کے لیے اضافی مراعات عطا کیں، نجی اسکول کے اساتذہ کے لیے حمایت کی ضمانت دی، تعلیم کے وفاقی کنٹرول پر ممانعت کا اعادہ کیا، اور مالی سال 1984 اور 1985 میں ٹائٹل I ایکٹ کے لیے 104 ملین ڈالر کی تخصیص کا اختیار دیا۔ اس عنوان کو 1986 میں انجینئرنگ کی تعلیم کو شامل کرنے کے لیے دوبارہ لکھا گیا۔ عنوان دوم: اقتصادی سلامتی کے لیے تعلیم عنوان دوم نے اساتذہ کی تربیت اور طلباء کو ریاضی، سائنس، کمپیوٹر اور غیر ملکی زبان کی تعلیم تک رسائی کے لیے مالی مدد فراہم کی۔ اس نے سیکرٹری تعلیم کو مالی سال 1984 اور 1985 میں ریاستی حکومتوں کو 750 ملین ڈالر کی گرانٹ فراہم کرنے کا اختیار دیا۔ اس کے لیے ضروری تھا کہ ان گرانٹس کا 70 فیصد ابتدائی اور ثانوی تعلیمی پروگراموں میں جائے اور 30 فیصد اعلی تعلیمی پروگراموں میں جائے۔ ابتدائی اور ثانوی تعلیمی گرانٹ کا آدھا حصہ طلباء کی تعداد کے تناسب سے مقامی حکومتوں میں تقسیم کیا جانا تھا، اور باقی آدھا حصہ غربت کی سطح سے نیچے کے طلباء کی تعداد کے تناسب سے تقسیم کیا جانا تھا۔ اعلی تعلیم کی گرانٹس کو مسابقتی طور پر دیا جانا تھا اور اساتذہ کے تربیتی پروگراموں کو فنڈ دینے کے لیے استعمال کیا جانا تھا۔ فنڈز کے لیے درخواست دینے کے لیے اضافی تقاضے بھی قائم کیے گئے تھے۔ عنوان III: ریاضی، سائنس اور انجینئرنگ کے لیے تعلیم میں شراکت داری ایکٹ عنوان III نے اعلی تعلیم کے اداروں، کاروباروں، غیر منافع بخش اداروں، مقامی حکومتوں، ریاضیاتی اور سائنسی تنظیموں، عجائب گھروں، کتب خانوں، تعلیمی ٹیلی ویژن اسٹیشنوں اور ریاستی ایجنسیوں کے ساتھ شراکت داری کے ذریعے ریاضی اور سائنس کی تعلیم کے لیے اضافی وسائل فراہم کیے۔ اس نے مالی سال 1984 اور 1985 میں تعلیمی پروگراموں کو تیار کرنے، اسکالرشپ دینے، یا تحقیق کرنے کے لیے شراکت داروں کے لیے گرانٹ کے لیے 90 ملین ڈالر مختص کرنے کا اختیار دیا۔ عنوان IV: ریاضی اور سائنس میں تدریسی مہارت کے لیے صدارتی ایوارڈز عنوان IV نے صدر کو ابتدائی اور ثانوی اسکولوں میں 100 ریاضی اور سائنس کے اساتذہ کو پی اے ای ایم ایس ٹی دینے کا اختیار دیا۔ اس نے پروگرام کو فنڈ دینے کے لیے مالی سال 1985 کے لیے 10 لاکھ ڈالر مختص کرنے کا اختیار دیا۔ عنوان پنجم: ایسبیسٹس اسکول ہیزارڈ ایبٹمنٹ ایکٹ عنوان پنجم نے ماحولیاتی تحفظ ایجنسی (ای پی اے) کو اسکول کی عمارتوں میں ایسبیسٹس سے نمٹنے کے لیے ریاستی اور مقامی حکومتوں کے ساتھ ہم آہنگی کا اختیار دیا۔ اس نے ایسبیسٹس کے خطرات کو کم کرنے کا پروگرام قائم کیا، جس میں ایسبیسٹس سے متعلق معلومات کو ریاستی اور مقامی حکومتوں میں تقسیم کرنے کی ضرورت تھی اور ریاستی گورنروں کو اسکولوں میں ایسبیسٹس سے متعلق رپورٹیں ای پی اے کو پیش کرنے کی ضرورت تھی۔ اس نے ایسبیسٹس کے خطرات کو کم کرنے کے لیے امدادی پروگرام بھی قائم کیا، جس نے اسکولوں میں ایسبیسٹس سے نمٹنے کے لیے مالی مدد فراہم کی۔ اس نے مالی سال 1984 اور 1985 میں اس عنوان کو انجام دینے کے لیے $100 ملین کی تخصیص کا اختیار دیا، اور ہر مالی سال 1986-1990 کے لیے اضافی $100 ملین کا اختیار دیا گیا۔ عنوان VI: ایکسی لینس ان ایجوکیشن ایکٹ عنوان VI مقامی حکومتوں کے لیے مجاز ایوارڈز جو کامیاب تعلیمی تکنیکوں کو تیار کرتے ہیں جن کی نقل کی جا سکتی ہے۔ سیکرٹری تعلیم کو ایوارڈز کے معیار کا تعین کرنے کا اختیار دیا گیا تھا۔ ایوارڈز فی مالی سال 25,000 ڈالر سے زیادہ تک محدود نہیں تھے اور ہر مقامی حکومت کے لیے کل 40,000 ڈالر سے زیادہ نہیں تھے۔ اس نے مالی سال 1984 اور 1985 میں اس عنوان کو انجام دینے کے لیے 32 ملین ڈالر کی تخصیص کا اختیار دیا۔ عنوان VII: میگنیٹ اسکولز اسسٹنس ٹائٹل VII نے مقامی حکومتوں کو مقناطیسی اسکولوں میں تعلیم کے لیے مالی مدد کا اختیار دیا جو 1981 میں ایمرجنسی اسکول اسسٹنس ایکٹ کی منسوخی کی وجہ سے فنڈز کھو چکے ہیں یا اسکول کی علیحدگی کر رہے ہیں۔ اس نے مالی سال 1984، 1985 اور 1986 میں اس عنوان کو انجام دینے کے لیے 22.5 کروڑ ڈالر کی تخصیص کا اختیار دیا۔ اس عنوان کا مقصد طلباء کو راغب کرنے کے لیے اعلی معیار کی کلاسیں فراہم کرکے اسکولوں کے انضمام کی حوصلہ افزائی کرنا تھا جو بصورت دیگر الگ الگ محلوں میں رہیں گے۔ اس میں ایک ایسی شق بھی شامل ہے جو اس عنوان کے استعمال کو سیکولر انسانیت پر ہدایت دینے کے لیے محدود کرتی ہے، لیکن اس اصطلاح کی وضاحت کی ذمہ داری مقامی حکومتوں کو سونپی گئی تھی۔ عنوان VIII: مساوی رسائی ایکٹ عنوان VIII نے ثانوی اسکولوں کو طلباء کے زیر انتظام تنظیموں یا فورمز میں ان کے عقائد کی بنیاد پر طلباء کے ساتھ امتیازی سلوک کرنے سے منع کیا۔ عنوان IX: اسٹار اسکولز پروگرام اسسٹنس ایکٹ عنوان IX کو 1988 میں بعد میں ترمیم کے ذریعے شامل کیا گیا۔ اس نے آڈیو ویژول سہولیات، آلات اور تکنیکی مدد فراہم کرنے کے لیے ٹیلی کمیونیکیشن کمپنیوں کے ساتھ شراکت داری بنانے کا اختیار دیا۔ اسے 1994 کے امپروونگ امریکہز اسکولز ایکٹ کے ذریعے منسوخ کر دیا گیا اور اس کی جگہ اسٹار اسکولز ایکٹ نے لے لی۔ رسپانس صدر ریگن نے سائنس اور ریاضی کی تعلیم میں مدد کرنے اور صدر کے ایوارڈ پروگرام کو مزید ترقی دینے کی انتظامیہ کی خواہش پر عمل کرنے کے لیے بل کی تعریف کی۔ انہوں نے بل کے مذہبی تحفظات کی حمایت کا بھی اشارہ کیا۔ انہوں نے بل کی لاگت، پروگراموں کو بے کار یا غیر ضروری، اور ریاستی اور مقامی حکومتوں کے لیے لچک کی کمی کے بارے میں تحفظات کا اظہار کیا۔ عنوانات VII اور VIII پہلی ترمیم کے مسائل سے ان کے تعلق کی وجہ سے متنازعہ تھے۔ اکتوبر 1984 میں، ہیومن سروسز ری اتھورائزیشن ایکٹ نے ٹائٹل VII کے ایک حصے کو منسوخ کر دیا جس نے سیکرٹری تعلیم کو نجی اسکولوں کو کچھ دفعات سے مستثنی کرنے کا اختیار دیا تھا۔ مالیاتی سال 1986 کے لیے نیشنل سائنس، انجینئرنگ، اور ریاضی کے اختیار کے قانون کے عنوان دوم نے مالی سال 1988 کے ذریعے اس قانون کو دوبارہ اختیار دیا، اور اس نے انجینئرنگ کی تعلیم کو شامل کرنے کے لیے قانون کے دائرہ کار کو بڑھایا۔ ایسبیسٹس ہیزارڈ ایمرجنسی رسپانس ایکٹ 1986 نے ایسبیسٹس اسکول ہیزارڈ ایبیٹمنٹ ایکٹ میں ترمیم کی تاکہ مالی اعانت حاصل کرنے کے لیے ٹاکسیک سبسٹینس کنٹرول ایکٹ کی تعمیل کی ضرورت ہو اور اسے مالی سال 1990 تک دوبارہ اختیار کیا جائے۔ 1988 کی اگستس ایف ہاکنز-رابرٹ ٹی اسٹافورڈ ایلیمنٹری اینڈ سیکنڈری اسکول امپروومنٹ ترمیم نے ٹائٹل III کو مالی سال 1993 کے ذریعے دوبارہ اختیار کیا۔ اس نے اسٹار اسکولز پروگرام قائم کرنے کے لیے ایکٹ میں نواں خطاب بھی شامل کیا۔ 1988 کے مسابقتی امریکہ ایکٹ کے لیے تعلیم اور تربیت نے 1988 میں ٹائٹل II کے لیے اور ابتدائی اور ثانوی اسکولوں کی مدد کے لیے ٹائٹل III کی شراکت داری کو بڑھانے کے لیے فنڈز کا اختیار دیا۔ اس میں اسٹار اسکولز پروگرام اسسٹنس ایکٹ کا متن بھی موجود تھا۔ 1988 کے نیشنل سائنس فاؤنڈیشن اتھورائزیشن ایکٹ نے ٹائٹل IV کو بڑھا کر سالانہ کم از کم 108 ایوارڈز دینے کی ضرورت پیش کی اور غیر ملکی زبانوں کے لیے اسی طرح کا ایوارڈ بنایا۔ 1990 کے ایسبیسٹس ہیزارڈ ایبیٹمنٹ ری اتھورائزیشن ایکٹ نے مالی سال 1995 کے ذریعے ٹائٹل V کو دوبارہ اختیار دیا، گورنروں کے لیے اسکولوں میں ایسبیسٹس کا سراغ لگانے کے لیے ترمیم شدہ قواعد، ایسبیسٹس کی مدد کے لیے درخواستوں کی منظوری کے لیے آخری تاریخ مقرر کی، ایسبیسٹس کے علاج پر کانگریس کو سالانہ رپورٹوں کی ضرورت تھی، اور فنڈز کی تقسیم میں ترمیم کی۔ 1994 کے امپروونگ امریکہز اسکولز ایکٹ نے اسٹار اسکولز پروگرام اسسٹنس ایکٹ کو منسوخ کر دیا اور اس کی جگہ ایک علیحدہ اسٹار اسکولز ایکٹ بنا دیا۔ 1995 کے فیڈرل رپورٹس ایلیمینیشن اینڈ سن سیٹ ایکٹ نے این ایس ایف کی اس ایکٹ پر رپورٹ تیار کرنے کی ضرورت کو ختم کر دیا۔ ایلیمنٹری اینڈ سیکنڈری ایجوکیشن ایکٹ ہائر ایجوکیشن ایکٹ 1965 حوالہ جات بیرونی لنکس پبلک لاء 98-377-congress.gov پر مکمل متن بھی دیکھیں۔ 1984 میں تعلیمی تعلیمی پالیسی میں ریاستہائے متحدہ کی صدارت میں رونالڈ ریگن ریاستہائے متحدہ کے وفاقی تعلیمی قانون سازی