Pedagogical relation
تعلیمی تعلق سے مراد بچے یا طالب علم کی خاطر بالغ اور بچے یا بالغ یا طالب علم کے درمیان خصوصی قسم کا ذاتی تعلق ہے۔ تعلیمی تعلق کو شمالی یورپی انسانی سائنس کی تدریسی روایت میں ہرمن نول، کلاز مولن ہاور اور دیگر افراد نے بیان کیا ہے۔ اس پر حال ہی میں انگریزی میں میکس وین مینن، نارم فریسن، ٹون سیوی اور دیگر نے بحث کی ہے۔ تعلیمی تعلقات میں، بالغ اور بچہ ایک دوسرے سے ان طریقوں سے ملتے ہیں جو دوسرے رشتوں سے مختلف ہیں (مثال کے طور پر دوستی) تعلیمی تعلقات میں بالغ بچے کی طرف مائل ہوتا ہے۔ رشتہ غیر متناسب ہے۔ بالغ بچے کے لیے اس طرح "وہاں" ہے کہ بچہ بالغ کے لیے "وہاں" نہیں ہے۔ تعلیمی تعلقات میں بالغ وہ چاہتا ہے یا ارادہ کرتا ہے جو بچے کے لیے حال اور مستقبل دونوں میں اچھا ہو۔ یہ رشتہ اس بات پر مبنی ہے کہ بچہ یا نوجوان شخص کیا بن سکتا ہے (اس کا پہلے سے تعین کرنے کی کوشش کیے بغیر)، لیکن اس بات کو نظر انداز کیے بغیر کہ موجودہ وقت میں بچے کے لیے کیا اہم ہے۔ یہ دونوں، موجودہ ضروریات اور مستقبل کی ممکنہ ضروریات، اس رشتے میں مستقل تناؤ میں موجود ہیں۔ تعلیمی تعلق ختم ہو جاتا ہے۔ بچہ بڑا ہو جاتا ہے اور رشتے کی عدم توازن ختم ہو جاتی ہے۔ جیسا کہ کلاؤس مولن ہاؤر وضاحت کرتے ہیں، "پرورش اس وقت ختم ہو جاتی ہے جب بچے کو اب خود سرگرمی کے لیے" بلانے "کی ضرورت نہیں ہوتی، بلکہ اس کے بجائے خود کو تعلیم دینے کا وسیلہ ہوتا ہے۔" تعلیمی تعلقات میں بالغ سمجھدار ہوتا ہے۔ یہ قواعد و ضوابط پر عمل کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ عمل کرنے اور اس کے مطابق عمل نہ کرنے کے بارے میں ہے جو زیر بحث بچے کے حال اور مستقبل دونوں کے لیے مناسب ہے۔ تعلیمی تعلقات میں، بالغ دنیا کے ساتھ بچے کے تعلقات میں ثالثی کرتا ہے۔ یہ بچے کو دنیا کے کچھ پہلوؤں سے بچانے سے ہو سکتا ہے۔ یہ اکثر بچے کے لیے دنیا کے کچھ پہلوؤں کو آسان بنا کر، اشارہ کرنے اور رہنمائی کرنے کے اشاروں کے ذریعے بچے کی توجہ مبذول کر کے ہوتا ہے۔ 1933 کے ایک متن میں، ماہر تعلیم ہرمن نوہل نے تدریسی تعلق کو تعلیم یافتہ (تعلیم یافتہ) کے سلسلے میں استاد کے ایک خاص موقف کے درمیان تعلق کے طور پر بیان کیا ہے: تعلیمی تعلق، آخر کار، اس کی دلچسپی کے طور پر ضروری نہیں کہ طالب علم کی "کامیابی" ہو، بلکہ ان کی "ساپیکشیت"-ان کا ایک مضمون، ایک شخص، کچھ ایسا بننا جسے اپنے آپ میں ایک مقصد کے طور پر آگے بڑھانا ہے۔ حوالہ جات بیستا، جی۔ (2012)۔ بغیر کسی ہچکچاہٹ کے کوئی تعلیم نہیں: تعلیمی تعلقات کی حدود کو تلاش کرنا۔ سوسائٹی فار دی فلاسفی آف ایجوکیشن سے کلیدی خطاب۔ تعلیم کا فلسفہ۔ فریسین، این۔ (2017) سے لیا گیا۔ ماضی اور حال کا تعلیمی تعلق: تجربہ، ساپیکشیت اور ناکامی۔ جرنل آف کریکولم اسٹڈیز، 49 (6)، 743-756۔ نوہل، ایچ۔ (1933/2019)۔ تعلیمی تعلق اور تشکیل کی برادری۔ نارم فریسن اور صوفیہ زیڈلٹز کا غیر شائع شدہ ترجمہ۔ تعلیمی بین شخصی تعلقات