W. Dean Eastman
ویسٹن ڈین ایسٹ مین (پیدائش 1948) ایک قومی سطح پر معروف استاد اور مصنف ہیں جنہوں نے کلاس روم کی تدریس کے متعدد جدید "ہینڈز آن" نقطہ نظر قائم کیے ہیں اور متعدد تاریخی آرکائیوز اور پبلک اسکولوں کے درمیان متعدد تعاون شروع کرنے میں مدد کی ہے۔ ایسٹ مین نے اپنے طویل کیریئر کے دوران بہت سے اعزازات اور اعزازات حاصل کیے ہیں۔ تسلیم نیشنل جونیئر چیمبر آف کامرس نے 1982 میں ایسٹ مین کو امریکہ کے بقایا نوجوان مردوں میں سے ایک کے طور پر منتخب کیا۔ 1987-1991 سے ایسٹ مین نے سابق چیف جسٹس وارن برگر کی صدارت میں ریاستہائے متحدہ کے آئین کے دو صد سالہ کمیشن کے لیے گرانٹ ریڈر/تشخیص کار کے طور پر خدمات انجام دیں۔ 1989 میں انہیں جان ایف کینیڈی صدارتی ایوارڈ کے فاتح، "امریکی صدارت کے موضوع پر بقایا استاد" اور 1990 میں میساچوسٹس کرسٹا میک اولیف فیلو کے طور پر منتخب کیا گیا۔ ایسٹ مین کو ڈیوڈ مارکوئس (سائمن اینڈ شسٹر) کی کتاب آئی ایم اے ٹیچر میں نمایاں کیا گیا تھا۔ 1991 میں، انہیں ڈزنی چینل نے امریکن ٹیچر ایوارڈ حاصل کرنے کے لیے ملک کے 36 اساتذہ میں سے ایک کے طور پر منتخب کیا تھا۔ انہیں 24 نومبر 1991 کو ڈزنی چینل پر دکھایا گیا تھا۔ 1991 میں ایسٹ مین کو بے گھر طلباء کے ساتھ اپنے کام کے لیے این بی سی کے ٹوڈے شو میں دکھایا گیا تھا، اور اسے این بی سی کے دی ٹونائٹ شو ود جے لینو میں متعارف کرایا گیا تھا۔ وہ ٹام برجرون کے ڈبلیو بی زیڈ ٹی وی شو "پیپل آر ٹاکنگ" میں دو بار مہمان کے طور پر بھی نظر آئے۔ انہوں نے 1992-1994 سے ریاستہائے متحدہ کے محکمہ تعلیم کے لیے گرانٹ ریڈر/تشخیص کار کے طور پر خدمات انجام دیں۔ 1992 میں انہوں نے امیگریشن فار میساچوسٹس ایجوکیشنل ٹیلی ویژن (ایم سی ای ٹی) پر دس حصوں پر مشتمل سیریز تیار کرنے، تحقیق کرنے اور اس کی میزبانی کرنے میں مدد کی۔ 1996 میں، ایسٹ مین کی مقامی تاریخ کی کلاس کو جنوبی غربت قانون مرکز کے ذریعہ شائع کردہ ٹیچنگ ٹالرنس کے 1996 کے موسم خزاں کے شمارے میں ایک مضمون "ہسٹری کلوز ٹو ہوم" میں نمایاں کیا گیا تھا۔ 2001 میں ایسٹ مین کو پی بی ایس سیریز "اونلی اے ٹیچر: دی ہسٹری آف ٹیچنگ ان دی یونائیٹڈ سٹیٹس" میں دکھایا گیا تھا۔ 2004 میں انہیں سال کے پہلے سالانہ پریزرو امریکہ میساچوسٹس ہسٹری ٹیچر کے طور پر منتخب کیا گیا۔ 2005 میں نیشنل پارک سروس نے انہیں افریقی امریکی تاریخی تحقیق کے میدان میں مثالی شراکت کے لیے پرنس سانڈرز ایجوکیشن ایوارڈ سے نوازا۔ 2005 میں ایسٹ مین امریکہ کے اساتذہ کو خصوصی خراج تحسین پیش کرنے کے ایک حصے کے طور پر اے بی سی کے ہو وانٹس ٹو بی ملینیئر میں ایک مدمقابل کے طور پر نظر آئے۔ ایسٹ مین ہارورڈ یونیورسٹی کے ڈیریک بوک پرائز فار پبلک سروس کے وصول کنندہ ہیں۔ ایسٹ مین 1991 میں ڈریک یونیورسٹی ایلومنی اچیومنٹ ایوارڈ اور 1994 میں ڈریک کے اسکول آف ایجوکیشن کے آؤٹ اسٹینڈنگ ایلومنی ایوارڈ کے وصول کنندہ تھے۔ وہ 1994-1995 سے ڈریک میں تعلیم کے وزٹنگ پروفیسر تھے، اور 2005 اور 2010 میں مہمان لیکچرر تھے۔ انہیں ڈریک بلیو (ونٹر 2005) میں دکھایا گیا تھا۔ ایسٹ مین کے بارے میں، امریکی تاریخ میں پلٹزر ایوارڈ یافتہ برنارڈ بیلین نے کہا کہ "میں نے کبھی بھی ہائی اسکول کی تدریس میں تخلیقی تخیل کو اتنا شاندار طریقے سے کام کرتے ہوئے نہیں دیکھا" ایسٹ مین کو تقریبا 20 سالوں سے مارکوئس ہوز ہو ان امریکہ اور ہوز ہو ان دی ورلڈ دونوں کے لیے منتخب کیا گیا تھا۔ وہ میساچوسٹس ہسٹوریکل سوسائٹی اور کالونیئل سوسائٹی آف میساچوسٹس دونوں میں ایک منتخب فیلو ہیں، اور 2005-2013 سے ایڈمز فیملی پیپرز ایڈمنسٹریشن کمیٹی کے آٹھ ممبروں میں سے ایک کے طور پر آٹھ سالہ مدت پوری کی۔ انہوں نے پبلک براڈکاسٹنگ سسٹم (پی بی ایس)، نیشنل ٹیچر سورس ایڈوائزری گروپ سے 2004-2005، اور میساچوسٹس سول لبرٹیز یونین ایجوکیشن اسٹیئرنگ کمیٹی سے 1990-2010 کے بورڈوں میں بھی خدمات انجام دیں۔ 2018 میں ایسٹ مین کو نیلسن مارکوئس ہوز ہو لائف ٹائم اچیومنٹ ایوارڈ ملا۔ ایسٹ مین primaryresearch.org کا شریک تخلیق کار ہے، جس کی بنیاد 1999 میں پبلک اسکول کے طلباء میں مقامی تاریخ کے مطالعہ کی کوشش کو اجاگر کرنے اور فائدہ پہنچانے کے لیے کی گئی تھی۔ 2019 میں ایسٹ مین کو جیمز ای اسٹیورٹ ٹارچ بیئر ایوارڈ ملا، جو مونٹ فورڈ پوائنٹ میرینز آف امریکہ ایسوسی ایشن کے ذریعہ پیش کیا گیا، انسانی خدمات اور تاریخی تحقیق اور افریقی امریکی تاریخ کے میدان میں تحریر کے لیے۔ ابتدائی زندگی اور تعلیم وہ 22 فروری 1948 کو میساچوسٹس کے لارنس میں ویسٹن ڈی اور ہیریٹ ایسٹ مین کے بیٹے کے طور پر پیدا ہوئے۔ ایسٹ مین نے اینڈوور، میساچوسٹس پبلک اسکولوں میں تعلیم حاصل کی اور، جب وہ اینڈوور ہائی اسکول کا طالب علم تھا، لاطینی کلب کا رکن تھا، لائبریری اسسٹنٹ تھا، سائنس میلے میں تیسرا مقام حاصل کیا، اور فٹ بال، انڈور ٹریک اور آؤٹ ڈور ٹریک میں 8 ایتھلیٹک لیٹر جیتے۔ اپنے سینئر سال میں، اینڈوور ہائی نے میساچوسٹس آل کلاس ٹریک اینڈ فیلڈ چیمپئن شپ جیتی۔ ایسٹ مین نے 200 میٹر ڈیش میں جگہ بنائی اور وہ 800 میٹر ریلے ٹیم کا رکن تھا جس نے دوسرا مقام حاصل کیا۔ اینڈوور ہائی میں ان کے ہم جماعتوں میں ٹو نائٹ شو کے میزبان جے لینو اور ایمی ایوارڈ یافتہ صابن اوپیرا مصنف لورین بروڈرک شامل تھے۔ ایسٹ مین نے 1966-1970 سے ڈریک یونیورسٹی میں تعلیم حاصل کی۔ وہ ایک تازہ ترین کے طور پر بلڈوگ ٹریک ٹیم کے رکن تھے۔ ایسٹ مین نے 1970 میں ڈریک سے سوشل سائنس میں بی ایس ای کے ساتھ گریجویشن کیا۔ ایسٹ مین نے اسپرنگ فیلڈ کالج (1976، 1977) میں ایم ایس ای اور سرٹیفکیٹ آف ایڈوانسڈ گریجویٹ اسٹڈی حاصل کی۔ 2000 میں انہوں نے ہارورڈ یونیورسٹی سے حکومت میں ارتکاز کے ساتھ اے ایل ایم کی ڈگری حاصل کی۔ امریکی تاریخ میں بین کرافٹ انعام کے وصول کنندہ، تھیسس ایڈوائزر، اسٹیفن تھرونسٹروم کی رہنمائی میں، ڈین کا موضوع "1880-1925 سے ریاستہائے متحدہ میں شہری تعلیم کی ترقی پر امیگریشن کا اثر" تھا۔ ایسٹ مین کو ہر سال 2000-2015 سے دنیا میں کون ہے اور امریکہ میں کون ہے کے لیے منتخب کیا گیا ہے۔ انہیں 2017 میں مارکوئس ہوز ہو کی طرف سے لائف ٹائم اچیومنٹ ایوارڈ ملا۔ 2018 میں ایسٹ مین کو البرٹ نیلسن مارکوئس ہوز ہو لائف ٹائم اچیومنٹ ایوارڈ سے نوازا گیا۔ تقریبا بیس سالوں سے ایسٹ مین کو مارکوئس ہوز ہو ان امریکہ اور ہوز ہو ان دی ورلڈ کے لیے منتخب کیا گیا ہے۔ ٹیچنگ کیریئر ایسٹ مین نے 1970 میں ڈریک یونیورسٹی سے گریجویشن کے بعد بیورلی، میساچوسٹس پبلک اسکولوں میں پڑھانا شروع کیا۔ انہوں نے میموریل جونیئر ہائی اسکول اور بیورلی ہائی اسکول میں سماجی علوم پڑھائے۔ انہوں نے 2006 میں تدریس سے ریٹائرمنٹ لے لی۔ کوچنگ تدریس کے علاوہ، ایسٹ مین ایک کامیاب ٹریک کوچ تھے۔ 1970-1981 سے انہوں نے بیورلی ہائی اسکول، اسپرنگ فیلڈ کالج اور یونیورسٹی آف میساچوسٹس لویل میں کوچنگ کی۔ 1974-1976 سے اسپرنگ فیلڈ کالج میں رہتے ہوئے وہ لیجنڈری کوچ ورن کاکس کے ماتحت گریجویٹ اسسٹنٹ ٹریک اینڈ فیلڈ کوچ تھے۔ 1975 سے 1980 تک انہوں نے آٹھ ڈویژن II این سی اے اے ٹریک اینڈ فیلڈ آل امریکیوں کی کوچنگ کی۔ 1980-1983 سے ایسٹ مین نے میکسیکو میں ٹریک اینڈ فیلڈ کی کوچنگ کرتے ہوئے ریاستہائے متحدہ کے محکمہ خارجہ کے لیے خیر سگالی سفیر کے طور پر خدمات انجام دیں۔ ایسٹ مین نے ہائی اسکول، کالج اور بین الاقوامی سطح پر کئی سطحوں پر چودہ سال تک ٹریک اینڈ فیلڈ کی کوچنگ کی۔ اپنے کوچنگ کیریئر کے آغاز میں، وہ خوش قسمت تھے کہ اولمپک رنر، سلیوان ایوارڈ یافتہ اور ایک معزز کوچ فریڈ ولٹ کی سرپرستی میں آئے۔ 1970 سے 1981 تک، تدریس کے ساتھ مل کر، ایسٹ مین نے بیورلی ہائی اسکول، اسپرنگ فیلڈ کالج، سیلم اسٹیٹ کالج، اور لویل میں میساچوسٹس یونیورسٹی میں کوچ کیا۔ اسپرنگ فیلڈ کالج میں رہتے ہوئے (1974-1976) وہ کوچ ورن کاکس کے ماتحت گریجویٹ اسسٹنٹ ٹریک اینڈ فیلڈ کوچ تھے۔ 1975 سے 1980 تک، ایسٹ مین نے آٹھ ڈویژن II این سی اے اے ٹریک اینڈ فیلڈ آل امریکیوں کی کوچنگ کی۔ 1980 سے 1983 تک گرمیوں کے دوران، انہوں نے میکسیکو میں ٹریک اینڈ فیلڈ کی کوچنگ کرتے ہوئے ریاستہائے متحدہ کے محکمہ خارجہ کے لیے خیر سگالی سفیر کے طور پر خدمات انجام دیں۔ متعدد طبی اور ورکشاپ پریزنٹیشنز کے درمیان، ایسٹ مین کو ٹریک اور فیلڈ سے متعلق متعدد جرائد میں شائع کیا گیا، جن میں اسکولسٹک کوچ، ٹریک ٹیکنیک، اور جرنل آف فزیکل ایجوکیشن اینڈ ریکری ایشن شامل ہیں۔ 1980 کی دہائی میں، ایسٹ مین اور بیورلی سوشل اسٹڈیز کے کوآرڈینیٹر انتھونی وٹوکی نے سوشل اسٹڈیز لیب کا ایک وژن شیئر کیا: ایک ایسا کمرہ جو سائنس یا زبان کی لیب جیسے اصولوں پر قائم کیا گیا ہے، اور ایک ایسی جگہ جہاں طلباء عملی تربیت حاصل کر سکتے ہیں۔ میساچوسٹس کرسٹا میک اولیف فیلوشپ کے وصول کنندہ کے طور پر ایسٹ مین کو ملنے والے 15,000 ڈالر کے وظیفے نے سماجی علوم کے لیب وژن کو پورا کرنے میں مدد کی جو انہوں نے وٹوکی کے ساتھ شیئر کیا تھا۔ ماہر آثار قدیمہ اسٹیون پینڈری کی مدد سے، ایسٹ مین نے ایک بین الضابطہ آثار قدیمہ کا کورس بنایا جس میں اپنی نوعیت کا پہلا 20x15 فٹ فیلڈ ٹریننگ "سینڈ باکس" شامل تھا جس میں امریکی تاریخ کے آخری ووڈ لینڈ، نوآبادیاتی، وکٹورین اور جدید دور کی نمائندگی کرنے والے چار سطحوں میں دفن 3,000 نمونے تھے۔ اس کورس میں نوادرات کے تجزیے اور کیٹلاگ کے لیے ایک کلاس روم لیبارٹری شامل تھی۔ اس پروگرام میں خصوصی ضروریات کے طالب علموں کے لیے چار ہفتوں کا سمر پروگرام بھی شامل تھا۔ اسکول کے بجٹ کی حدود کی وجہ سے، ایسٹ مین اور اس کے طلباء نے آثار قدیمہ اور فن تعمیر دونوں کے لیے اپنی نصابی کتاب تیار کی۔ انٹرنیٹ کے وسیع استعمال اور اس کے بعد کے بلاگز، پوڈ کاسٹ اور سوشل میڈیا کے مظاہر سے پہلے کے دنوں میں، ایسٹ مین نے اس وقت دستیاب جدید ترین ٹیکنالوجیز کے ذریعے طلباء کو اسکالرشپ کی وسیع تر دنیا سے جوڑنے کی کوشش کی۔ انہوں نے ایک نیشنل سوشل اسٹڈیز ویڈیو ایکسچینج کا آغاز کیا جہاں ہائی اسکول سوشل اسٹڈیز کی کلاسوں نے اپنی کمیونٹی کی مقامی تاریخوں پر مشتمل ویڈیوز تیار کیں۔ ایسٹ مین کی کلاسوں میں سے ایک نے بوسٹن کے فریڈم ٹریل پر 20 منٹ کی ویڈیو بنائی۔ ان کے طالب علموں کی تیار کردہ دیگر ویڈیوز میں دی الامو، دی سیکنڈ گریٹ اویکننگ، اور شکاگو اسٹاک یارڈز شامل ہیں۔ اس تبادلے نے حصہ لینے والے اسکولوں کو طلباء کی تخلیق کردہ ویڈیوز مفت فراہم کیں۔ ایسٹ مین نے کمیونٹی آؤٹ ریچ جینیالوجیکل سروس کا آغاز کیا جہاں ان کے طالب علموں نے رضاکارانہ طور پر متعدد نسلوں کے خاندانوں سے ان کی یادوں کے بارے میں انٹرویو اور ویڈیو ٹیپ کیا، بشمول تصاویر اور دستاویزات، خاندانوں کو بغیر کسی قیمت کے۔ ایک نقل شریک خاندان کو دی گئی، اور دوسری بیورلی جینیالوجیکل ویڈیو آرکائیو کا حصہ بن گئی۔ انہوں نے بیورلی بزنس کمیونٹی کے تعاون سے موسم گرما میں ملازمت کے لیے ایک ٹیچر جاب بینک قائم کیا۔ اس نے جسمانی تعلیم کے اساتذہ کو موسم گرما میں فٹنس انسٹرکٹر، مختلف کارپوریشنوں کے ساتھ کاروباری اساتذہ، اور سائنس اور ریاضی کے اساتذہ کو تکنیکی آجروں کے ساتھ منسلک کیا۔ اساتذہ کو پھولوں کا انتظام کرنے یا آرٹ گیلریوں میں کام کرنے جیسی نئی کوششوں کو آزمانے کے مواقع ملے۔ ایسٹ مین نے ایک نوآبادیاتی قبر کے پتھر کا تحقیقی پروگرام بنایا جس کا نام "ٹپٹوئنگ تھرو دی ٹامبسٹونز" تھا۔ طلباء کو نیو انگلینڈ قبر کے پتھر کی علامتوں (جیسے 'موت کے سر'، 'کروب'، اور 'برتن اور ولو') کے ارتقاء پر تحقیق اور تجزیہ کرنے کے مواقع فراہم کیے گئے۔ انہوں نے تقریبا 1680 سے 1820 تک نیو انگلینڈ میں مشہور نوشتہ جات، سرحدوں، اختتامی اور طرزوں کا مطالعہ کیا۔ ہر نوآبادیاتی قبرستان کے لیے جس کا انہوں نے دورہ کیا، طلباء نے مختلف قبروں کے طرزوں اور نوشتہ جات کی اقسام کے عروج اور زوال کو دستاویز کرنے کے لیے سلسلہ وار چارٹ بھرے۔ طلباء نے اس بات پر غور کیا کہ آیا اور کیسے یہ تبدیلیاں پیوریٹن مذہبی عقائد میں تبدیلیوں کی عکاسی کرتی ہیں۔ طلباء سے یہ بھی کہا گیا کہ وہ انفرادی قبر کے پتھر کی نقاشی کے الگ الگ انداز کے ثبوت کے لیے قبر کے پتھر کے فن کا احتیاط سے تجزیہ کریں۔ اگرچہ نقاشی کرنے والوں نے ابتدائی حروف نہیں چھوڑے، لیکن طلباء نے متوفی کے نام اور موت کے سال کے ساتھ اسی طرح کے ڈیزائن کی نمائش کرنے والے پتھروں کی فہرستیں بنا کر ان کی شناخت کرنے کا ایک طریقہ نکالا۔ اس کے بعد وہ میساچوسٹس اسٹیٹ آرکائیوز میں فائل پر چھوڑی گئی وصیت میں نقاشی کرنے والوں کے نام (بہت سے معاملات میں) تلاش کرنے میں کامیاب ہو گئے، جیسا کہ اکثر ادائیگی کے منتظم کی طرف سے کسی خاص قبر کے پتھر کے نقاشی کرنے والے کو بل درج کیے جاتے تھے۔ ایسٹ مین نے سکھایا کہ شہری ترقی کے ارتقاء کا مطالعہ کرنے کے لیے فن تعمیر کو بطور گاڑی کیسے استعمال کیا جائے۔ انہوں نے رہائشی عمارتوں کے تعمیراتی انداز اور اس دور کی ایک آرکیٹیکچرل ہینڈ بک بنائی جس میں یہ انداز سب سے زیادہ مقبول تھے۔ جیسے جیسے نقل و حمل میں اختراعات ترقی کرتی گئیں (جیسے کہ ٹرینیں، اسٹریٹ کاریں اور آٹوموبائل)، رہائشی اور کاروباری ترقی مرکزی شہر سے بہت دور، عام طور پر متمرکز ترقی کے بینڈ میں پھیل گئی۔ آرکیٹیکچر ہینڈ بک نے طلباء کو اجازت دی، جب وہ شہر کی گلیوں پر چلتے تھے جو ان رہائشی مرتکز حلقوں کو کاٹتے ہیں، تاکہ تعمیراتی طرزوں میں ان تبدیلیوں کے ذریعے شہر کی توسیع کی تاریخ معلوم کی جا سکے۔ ایسٹ مین نے "دی یونانی ریویول آرکیٹیکچر آف دی امریکن ون روم اسکول ایز اے علامتی ریفلیکشن آف آور ڈیموکریٹک نیشنل آئیڈیلز" کی تخلیق میں طلباء کی قیادت کی۔ ایسٹ مین نے ہارورڈ میں تعلیم حاصل کرتے ہوئے کی گئی تحقیق کی بنیاد پر، اس منصوبے میں ایسیکس (ایم اے) کاؤنٹی میں ون روم اسکول ہاؤسز کی تاریخ اور ایک کمرے والی اسکول کی عمارتوں اور ان کے موجودہ استعمال کا ایک تصویری سروے شامل تھا۔ ایسٹ مین کی طالب علموں کی طرف سے کی جانے والی تحقیق کا ایک اور شعبہ پرانے محلوں میں مکانات کی نسب پر تھا۔ اس تحقیق کا مقصد یہ دریافت کرنا تھا کہ کس قسم کے کاروبار اور کاریگر (کوپرز، کمہار، سیل میکرز وغیرہ) ہیں۔ ہو سکتا ہے کہ وقت کے ساتھ مخصوص محلوں میں موجود رہا ہو۔ یہ خاص اہمیت کا حامل ہوگا جب کسی گھر، یا گھروں کی تعداد کو گرانے اور تبدیل کرنے کا منصوبہ بنایا گیا ہو۔ وقت کے ساتھ ہونے والے مختلف پیشوں کو جاننے سے یہ ایک یا دو آثار قدیمہ کے ٹیسٹ گڑھے کو تباہی سے پہلے نمونوں اور آثار قدیمہ کی معلومات کا پتہ لگانے کا موقع فراہم کر سکتا ہے۔ پروجیکٹ میں اپنی شمولیت کے ایک حصے کے طور پر، طلباء نے رضاکارانہ طور پر سیلم، ایم اے میں رجسٹری آف ڈیڈز کا دورہ کیا اور کئی سالوں سے مختلف محلوں میں مکانات کی ملکیت کے عنوانات تلاش کیے۔ ایک بار جب ہر گھر کے لیے ملکیت کا سلسلہ طے ہو جاتا ہے، تو طلباء مردم شماری کے ریکارڈ، شہر کی ڈائریکٹریز، ٹیکس کے ریکارڈ اور دیگر کو جوڑتے ہیں، تاکہ ہر گھر پر قابض افراد کے لیے انفرادی سوانح عمری بنائی جا سکے۔ ایسٹ مین نے ایک رضاکارانہ 70 منٹ کی تاریخ کی کلاس شروع کی جو ہر بدھ کو صبح 6 بجے ملتی ہے تاکہ طلباء کو امریکی تاریخ کی تحقیق اور تحریر میں مزید مہارت حاصل کرنے میں مدد ملے۔ کورس کے پورے دورانیے میں کلاس کی متفقہ حاضری رہی۔ یہ کلاس، جس نے طلباء کو مورخ بننے کی ترغیب دی، اسے "دی بریک فاسٹ کلب" کہا جاتا تھا۔ ساگاس ان اسٹون 2004 میں، ایسٹ مین نے یہ بین الضابطہ منصوبہ تیار کیا جہاں طلباء نے پتھر کی دیوار کا ڈیزائن اور تعمیر کیا۔ انہوں نے پیمائش کی اکائیوں (جسے 'زنجیر' یا 'پارچز' کہا جاتا ہے) کا استعمال کرتے ہوئے اپنا نوآبادیاتی پیمائش کا آلہ بنایا، جسے "گنتھر چین" کہا جاتا ہے۔ پتھر کی دیوار کی تعمیر ستمبر میں شروع ہوئی اور کرسمس اسکول کی چھٹیوں کے دوران مکمل ہوئی جس میں تمام طلباء ہر سرد ہفتے کے دوران رضاکارانہ طور پر کام کرتے تھے۔ تعمیراتی مہارت حاصل کرنے کے علاوہ، طلباء نے اس بات کا تعین کرنا سیکھا کہ آیا نوآبادیاتی دور کی پتھر کی دیواریں جانوروں کو اندر رکھنے یا باہر رکھنے کے لیے استعمال کی جاتی تھیں (مثال کے طور پر فصلیں کھانے سے)۔ یہ دیوار کے ارد گرد پودوں کی دوسری نشوونما کی قسم کا جائزہ لے کر پورا کیا گیا۔ اس کے بعد طلباء نے ایک چارٹ بنایا جس میں ترک ہونے کے بعد پودوں کی زندگی کے سلسلے میں چھوڑے گئے اشاروں پر عمل کرتے ہوئے مخصوص قسم کے اصل زرعی استعمال کی نشاندہی کی گئی۔ مثال کے طور پر، سفید چیڑ عام طور پر اس زمین پر پائی جاتی ہے جو پہلے چراگاہ کے طور پر استعمال ہوتی تھی۔ طلباء نے لائکینومیٹری کا استعمال کرتے ہوئے پتھر کی دیواروں کی تاریخ طے کرنا بھی سیکھا، یہ ایک ایسا طریقہ ہے جو لائکن کی نشوونما کی پیمائش کرتا ہے۔ ڈیٹنگ کے طریقہ کار کی درستگی کو دو بار چیک کرنے کے لیے، طلباء نے نوآبادیاتی قبروں کے پتھروں کے پیچھے لائکن کی پیمائش کی اور پھر سامنے والے حصے میں موت کے سال کے خلاف اپنے تخمینے کی جانچ کی۔ لائکینومیٹری کا استعمال کرتے ہوئے پتھر کی دیوار کی تاریخ بیس سالوں میں درست ثابت ہوئی۔ طلباء نے متعدد متعلقہ موضوعات پر تحقیقی مقالے لکھے، جن میں شامل ہیں: اسٹون والز ان امریکن لٹریچر اینڈ امیجینیشن، فلورا سرونگنگ اسٹون والز، اے اسٹڈی آف لائکنز اینڈ لائکینومیٹری، لینڈ اسکیپ ہسٹری آف بیورلی، میساچوسٹس، رول آف اسٹون والز ان نیو انگلینڈ ایگریکلچر، اور دی جیولوجی آف کالونیئل نیو انگلینڈ اسٹون والز۔ ناتھن ڈین کولیبریشن پروجیکٹ (1752-1835) بیورلی، ایم اے کی تاریخ کے ساتھ ساتھ ابھرتی ہوئی قوم میں بھی ایک اہم شخصیت تھی۔ ڈین آرٹیکلز آف کنفیڈریشن کے دور میں کانگریس میں میساچوسٹس کے نمائندے تھے اور 1787 کے نارتھ ویسٹ آرڈیننس کے معمار تھے۔ وہ میساچوسٹس ہاؤس آف ریپریزنٹیٹوز کے رکن، 1812 کی جنگ کے دوران ہارٹ فورڈ کنونشن کے رکن اور میساچوسٹس ٹمپیرنس سوسائٹی کے بانی تھے۔ انہوں نے قانون کے متن کا ایک مجموعہ بھی لکھا، جس کی آمدنی نے ہارورڈ لا اسکول میں پہلی عطا شدہ کرسی قائم کی۔ میساچوسٹس ہسٹوریکل سوسائٹی اور بیورلی ہسٹوریکل سوسائٹی دونوں میں ڈین سے متعلق متعدد آرکائیو وسائل موجود ہیں۔ بدقسمتی سے، اس وقت کے بجٹ کے چیلنجوں کی وجہ سے، بی ایچ ایس میں ڈین کے کاغذات نہ تو اچھی طرح سے محفوظ کیے گئے تھے اور نہ ہی ان کی فہرست بنائی گئی تھی۔ ڈین کولیبریٹو پروجیکٹ ابتدائی طور پر بیورلی ہسٹوریکل سوسائٹی میں ڈیجیٹائزیشن کے ذریعے ایک آرکائیول پریزرویشن پروجیکٹ تھا۔ ایک طالب علم، مارک مہان نے رضاکارانہ طور پر وہاں منعقد 100 سے زیادہ ڈین مخطوطات کی 150 گھنٹے سے زیادہ فوٹو کاپی اور ڈیجیٹائزنگ کی۔ ڈین کے 50 سے زیادہ مخطوطات ڈیجیٹائزیشن کے عمل کے حصے کے طور پر نقل کیے گئے تھے۔ ایسٹ مین کے دو سرکاری طبقات نے متفقہ طور پر رضاکارانہ طور پر مدد کی۔ یہ ڈیجیٹائزڈ ڈین مخطوطات اب میساچوسٹس ہسٹوریکل سوسائٹی کے ساتھ جڑنے کے لیے تیار تھے۔ ایسٹ مین کے طالب علموں نے ڈین کی زندگی کے بارے میں مزید مطالعہ کرتے ہوئے ایم ایچ ایس میں گھنٹوں گزارے۔ انہوں نے بالآخر ڈین کی زندگی کے مختلف پہلوؤں پر اصل تحقیقی مقالے تیار کیے، دونوں مجموعوں کو مربوط کیا۔ اینٹبیلم بوسٹن افریقی امریکی شہری مشغولیت پروجیکٹ ایسٹ مین، کیون میک گراتھ اور ٹام سکلی کی قیادت میں اس پروجیکٹ نے طلباء کو متعدد رضاکارانہ انجمنوں میں شرکت کے ذریعے بوسٹن کے اینٹبیلم افریقی امریکیوں کی شہری مشغولیت کے بارے میں سیکھنے میں شامل کیا۔ ان میں سے بہت سے، جیسے بوسٹن ویجیلنس کمیٹی، فریڈم ایسوسی ایشن، اور اینٹی مین ہنٹنگ لیگ، زیر زمین ریلوے میں فعال طور پر شامل غلامی کے خاتمے کے حامی گروہ تھے۔ دیگر رضاکارانہ انجمنیں ادبی کوششوں، مزاج، جیل اصلاحات وغیرہ پر مرکوز تھیں۔ اس منصوبے کی کامیابی کا مرکز لائبریریوں، عجائب گھروں اور آرکائیوز کے ساتھ قریبی تعاون تھا جن میں بوسٹن ایتھنیم، میساچوسٹس ہسٹوریکل سوسائٹی، بوسٹن افریقی امریکی تاریخی سائٹ، اور بیورلی پبلک لائبریری شامل ہیں۔ اس منصوبے میں اپنی شرکت کے ایک حصے کے طور پر، طلباء نے 1835 سے 1855 تک بیکن ہل کی نچلی ڈھلوان پر رہنے والے تقریبا 1900 افریقی نژاد امریکیوں کا ڈیٹا بیس بنایا۔ ان افراد سے متعلق آبادیاتی معلومات بوسٹن سٹی ڈائریکٹریز، یو ایس مردم شماری ریکارڈز اور بوسٹن پول ٹیکس ریکارڈز کے کراس ریفرنسنگ ڈیٹا کے ذریعے مرتب کی گئی تھیں۔ یہ ڈیٹا بیس ان کے ناموں کو بوسٹن کی رضاکارانہ انجمنوں پر خاتمے کے حامی اخبار دی لبریٹر کے مضامین میں مذکور سینکڑوں کے ساتھ جوڑنے میں سب سے اہم تھا۔ ان کو ڈیجیٹائز کیا گیا اور اس محلے میں رہنے والے افریقی نژاد امریکیوں کی شہری مشغولیت کے بارے میں ہماری تحقیق میں مدد کے طور پر انڈیکس کیا گیا۔ اس کے علاوہ، طلباء نے بوسٹن کے بیکن ہل کے 1852 کے نقشے کو جی آئی ایس فارمیٹ میں ڈھال لیا۔ اب وہ ڈیٹا بیس میں موجود ناموں کو بوسٹن ٹیکس اسسمنٹ ریکارڈ سے پارسل آئی ڈی کے ساتھ جوڑنے کے قابل تھے۔ اب جدید دور کے نقشے پر ایک مخصوص عمارت پر کلک کرکے، کوئی بھی اس کے سوانحی اعداد و شمار کو دیکھ سکتا ہے کہ 1850 میں وہاں کون رہ رہا تھا۔ پوسٹ کارڈ کی سماجی تاریخ اس طالب علم پروجیکٹ نے 20 ویں صدی کے پہلے نصف میں پوسٹ کارڈ کی تخلیق اور استعمال کے مختلف پہلوؤں کا جائزہ لیا۔ اس پروجیکٹ نے طلباء کو پوسٹ کارڈ کی سماجی تاریخ کے بارے میں تحقیق، تجزیہ، ڈیجیٹائز اور لکھنے کا موقع فراہم کیا۔ طلباء کی تحقیق 'پوسٹ کارڈز کے استعمال'، 'شہری پوسٹ کارڈز'، 'زمین کی تزئین کے پوسٹ کارڈز'، 'کاروباری پوسٹ کارڈز'، 'ہاؤس پوسٹ کارڈز'، 'چرچ پوسٹ کارڈز'، 'رنگین کاری کے استعمال'، 'پوسٹ کارڈ پبلشرز'، 'پیٹھ پر کیا لکھا ہے'، 'بیورلی پوسٹ کارڈز کی حرکیات'، اور 'لوسٹ بیورلی' جیسے موضوعات پر مرکوز تھی۔ طلباء نے بیورلی کے اپنے جدید دور کے پوسٹ کارڈ بھی بنائے۔ پروجیکٹ اپرنٹس ٹو ہسٹری (پی اے ٹی ایچ) پروجیکٹ اپرنٹس ٹو ہسٹری (پی اے ٹی ایچ) کا مقصد ہائی اسکول کے طلباء میں بنیادی ذرائع کی تحقیقات کے ذریعے تاریخ سے محبت پیدا کرنا تھا۔ اسے ایک باہمی تعاون کے منصوبے کے طور پر تشکیل دیا گیا تھا جس میں بیورلی پبلک لائبریری اور بوسٹن کے کئی بہترین آرکائیول ذخائر اور کتب خانے شامل تھے۔ اس رضاکارانہ طالب علم پروگرام کو ایسٹ مین، بیورلی ہائی اسکول کے لائبریرین کیون میک گراتھ، اور بیورلی پبلک لائبریری کے ڈائریکٹر ٹام سکلی نے ڈیزائن اور منظم کیا تھا۔ یہ کلاس بدھ اور ہفتہ کو تحقیقی اداروں میں منعقد کی جاتی تھی جن میں میساچوسٹس ہسٹوریکل سوسائٹی، بوسٹن ایتھنیم، ہارورڈ اسکول آف ایجوکیشن کی گٹ مین لائبریری، اور میساچوسٹس اسٹیٹ آرکائیوز شامل ہیں۔ پی اے ٹی ایچ کے بنیادی مقاصد میں سے ایک یہ طے کرنا تھا کہ مورخین جو کچھ کرتے ہیں وہ کیسے، کیا اور کیوں کرتے ہیں، تاکہ طلباء، اساتذہ، اسکالرز اور تحقیقی اداروں کے درمیان فاصلے کو کم کیا جا سکے۔ سنیچر کے فیلڈ ٹرپس نے طلباء کو تاریخ کے شعبے میں مختلف پیشہ ور افراد بشمول اسکالرز، آرکائیوسٹس، ریسرچ لائبریرین اور میوزیم کے ڈائریکٹرز کے ساتھ بات چیت کرنے اور ان کے کیریئر پر سایہ ڈالنے کا موقع فراہم کیا۔ طلباء نے عملی سرگرمیوں کے ذریعے مختلف فارمیٹس بھی سیکھے جن کے ذریعے آرکائیو دستاویزات کو کیٹلاگ، محفوظ، بیان اور تشریح کی جاتی ہے۔ پی اے ٹی ایچ اول نے 2000 کے موسم بہار میں بوسٹن قتل عام کی "تاریخ کی تاریخ" پر توجہ مرکوز کی، جس میں فرسٹ ہینڈ اکاؤنٹس، اخبارات، ڈائریوں، عدالتی دستاویزات کا تجزیہ، پال ریور کی اس واقعے کی اصل دھاتی نقاشی، ہلر زوبل (مشہور جج اور بوسٹن قتل عام پر ایک کتاب کے مصنف) کے ساتھ ایک انٹرویو، اور 1810 سے 1980 تک ہر دہائی کے دوران امریکی تاریخ کی نصابی کتابوں کی اس واقعے کی کوریج کا اضافی معائنہ شامل ہے۔ طلباء نے بوسٹن ایتھنیم، میساچوسٹس ہسٹوریکل سوسائٹی، میساچوسٹس اسٹیٹ آرکائیوز، اور ہارورڈ اسکول آف ایجوکیشن کے گٹمین لائبریری کے خصوصی مجموعوں کا دورہ کیا۔ بعد کے سالوں میں پی اے ٹی ایچ نے دیگر تاریخی موضوعات پر توجہ مرکوز کی: پی اے ٹی ایچ II (بہار 2001): میری ٹائم ہسٹری پی اے ٹی ایچ III (بہار 2002): چرچ ریکارڈز پی اے ٹی ایچ IV (بہار 2004): اینٹبیلم بوسٹن بیورلی تعلیمی آرکائیوز میں افریقی نژاد امریکی 2001 میں، ایسٹ مین اور کیون میک گراتھ نے بیورلی تعلیمی آرکائیوز قائم کیا۔ آرکائیوز میں 1763 سے لے کر آج تک کے تعلیمی دستاویزات موجود ہیں۔ آرکائیوز میں جمع کیے گئے ریکارڈوں میں سالانہ کتابیں، طلباء کی اشاعتیں، اسکول کمیٹی کی رپورٹیں، میونسپل دستاویزات، مردم شماری کے ریکارڈ، شہر کی ڈائریکٹریز، خطوط، تصاویر، میٹنگ منٹ، مائیکرو فلمیڈ اخبارات، اور بہت کچھ شامل ہیں۔ بیورلی تعلیمی آرکائیوز کا مقصد بیورلی ہائی اسکول، بیورلی پبلک اسکولوں اور بیورلی شہر کے لیے مستقل انتظامی، قانونی، مالی اور تاریخی قدر کے قابل رسائی ریکارڈ کی تشخیص، جمع، منظم، وضاحت، تحفظ اور بنانا ہے۔ آرکائیوز کی تشکیل ایک باہمی تعاون کی کوشش تھی، جس کا آغاز 1994 کے بیورلی ہائی اسکول کلاس (میریڈتھ ہیویلینڈ کی قیادت میں) کے مالی تحفے سے ہوا اور نارتھ شور ریجنل ووکیشنل ہائی اسکول کے سنگ تراشی کے طلباء کی فراخدلی سے مدد کی گئی جس کی قیادت اساتذہ میک سیور اور ڈیوڈ کولنز نے کی، جنہوں نے آرکائیوز کے لیے کمرہ تعمیر کرنے میں مدد کی۔ 2002 کے موسم بہار میں، کیون میک گراتھ نے نارتھ ایسٹ میساچوسٹس ریجنل لائبریری سسٹم سے پریزرویشن گرانٹ کے لیے درخواست دی اور اسے حاصل کیا۔ یہ گرانٹ ایک پیشہ ور آرکائیوسٹ مارگریٹ کارنیل کی خدمات کے لیے ادا کی گئی، جس نے ایک مکمل سروے کیا اور مجموعہ کو منظم کرنے اور بیان کرنے میں مدد کی۔ آرکائیوز کے بہت سے مواد کو ڈیجیٹائز کیا گیا ہے اور یہ آن لائن دستیاب ہیں۔ آن لائن نمائشوں میں اسٹوڈنٹ گروپس اور کلبز، بیورلی اسکول ڈسٹرکٹ، اسٹوڈنٹ پبلکیشنز، بیورلی ٹریڈ اسکولز، کلاس پکچرز، اور ایتھلیٹکس شامل ہیں۔ ایسٹ مین اور میک گراتھ دونوں نے ایسی کلاسیں پڑھائیں جو طلباء کو بیورلی پبلک اسکولوں کی سماجی تاریخ پر ابتدائی تحقیق کرنے کے عمل کے ذریعے رہنمائی کرتی تھیں۔ Primaryresearch.org Primaryresearch.org کی بنیاد 1999 میں ایسٹ مین اور میک گراتھ نے رکھی تھی۔ ویب سائٹ کو ابتدائی طور پر میساچوسٹس ہسٹوریکل ریکارڈز ایڈوائزری بورڈ کے دستاویزی ہیریٹیج گرانٹ سے مالی اعانت فراہم کی گئی تھی۔ اس کی تخلیق کے پیچھے مقصد طلباء اور تاریخ کے پیشہ ور اسکالرز کو مقامی تاریخی موضوعات سے جوڑنا تھا۔ بیورلی ہائی اسکول کے طلباء نے منتخب کردہ موضوعات پر بنیادی ماخذ مواد کو جمع کرنے اور جوڑنے کے لیے آرکائیوز، لائبریریوں اور عجائب گھروں کا دورہ کیا، تاکہ یہ ظاہر کیا جا سکے کہ تاریخ ہاتھ سے کی جانے والی تحقیقات کے ذریعے زندہ ہوتی ہے۔ ویب سائٹ میں پیوریٹن قبر کے پتھر، ناتھن ڈین، اینٹبیلم بوسٹن میں افریقی نژاد امریکی، اور بہت کچھ جیسے موضوعات پر متنوع منصوبوں کو شامل کیا گیا ہے۔ طلباء کی تحقیق کی ایک تشریح شدہ کتابچہ، جو بہت سے اصل کاغذات کو جوڑتی ہے، پیش کی جاتی ہے۔ یہ سائٹ اصل ماخذ دستاویزات اور ڈیٹا بیس کے ساتھ ساتھ بیورلی ہائی اسکول کے طلباء کی بنیادی تحقیق تک مفت رسائی فراہم کرکے تحقیقی برادری کی خدمت کرتی ہے۔ مقامی تاریخ کے دستاویزات کے مجموعے جیسے بیورلی تعلیمی آرکائیوز، اور بیورلی کے تاریخی پوسٹ کارڈز، مفت پیش کیے جاتے ہیں۔ بوسٹن اوورسیز آف دی پور کے اٹھارہویں صدی کے ریکارڈز 2007 میں، بوسٹن اوورسیز آف دی پور کے اٹھارہویں صدی کے ریکارڈز کو کالونیئل سوسائٹی آف میساچوسٹس نے شائع کیا تھا۔ ایرک جی نیلیس اور این ڈیکر کے ذریعہ ترمیم شدہ، یہ بوسٹن اوورسیز آف دی پور کے مخطوطات کے ریکارڈ پر مبنی ہے جسے میساچوسٹس ہسٹوریکل سوسائٹی نے 1957 میں بوسٹن شہر سے حاصل کیا تھا۔ نوآبادیاتی سوسائٹی نے ایسٹ مین اور میک گراتھ سے کہا کہ وہ ایک ایسی گاڑی بنائیں جو ہائی اسکول کے طلباء کے لیے دلچسپی کی کتاب کا مواد بنائے اور طلباء کی تحقیقات کو تیز کرے۔ ایسٹ مین اور میک گراتھ نے بوسٹن اوورسیز آف دی پور ریکارڈز کے ڈیجیٹائزڈ کلیدی علاقوں پر ایک ویب پر مبنی پروجیکٹ بنایا۔ اس میں ہر جزو کے لیے طلباء کی ورک بک کے سوالات شامل ہیں۔ انہوں نے ریکارڈ کو ایک قابل تلاش ڈیٹا بیس میں تبدیل کر دیا جس میں 1100 سے زیادہ بچے شامل تھے جو 1756 سے 1806 تک 'پابند' (اپرنٹس) تھے، جن میں نام، عمر، جنس، قصبہ، مالک/مالکن، اور تجارت شامل ہیں۔ ایک تعاملی نقشے میں میساچوسٹس اور مین (جو 1820 تک میساچوسٹس کا حصہ تھا) میں بچوں کے اپنائے گئے مقامات شامل ہیں۔ دیگر اجزاء میں شامل ہیں: غریبوں سے متعلق مختلف قانون سازی کے قوانین، 1690 سے 1800 تک غریبوں کے تمام بوسٹن نگرانوں کی فہرست، ڈیجیٹائزڈ چائلڈ انڈینچر کنٹریکٹ، 1756 کی المس ہاؤس مردم شماری اور انوینٹری، "بلیک، مولٹو اور غیر ملکی نژاد پور ہاؤس داخلوں: 1775-1800" کا قابل تلاش ڈیٹا بیس، اور نومبر 1758 سے ستمبر 1788 تک المس ہاؤس داخلوں کا قابل تلاش ڈیٹا بیس۔ اشاعت کی کتابیں یا کتابوں میں شراکت "1880-1925 سے ریاستہائے متحدہ میں شہری تعلیم کی ترقی پر امیگریشن کا اثر"۔ ڈس۔ ہارورڈ یونیورسٹی، 2000۔ کیمبرج: ہارورڈ یونیورسٹی، 2000۔ "نیتھن ڈین۔" ییل بائیوگرافیکل ڈکشنری آف امریکن لاء راجر کے۔ نیومین، ایڈ۔ نیو ہیون: ییل یونیورسٹی پریس، 2009۔ گلینکو ورلڈ ہسٹری: ماڈرن ٹائمز (ورلڈ ہسٹری ٹیکسٹ بک)، 2001 کے لیے ایڈیٹر/جائزہ لینے والے کے طور پر خدمات انجام دیں۔ مضامین "مقامی شہریوں کے لیے ایک بنیادی تحقیقی نقطہ نظر"۔ دی سوک پرسپکٹو: دی نیوز لیٹر آف دی انسٹی ٹیوٹ آن رائٹنگ، ریڈنگ اینڈ سوک ایجوکیشن، ہارورڈ گریجویٹ اسکول آف ایجوکیشن، ونٹر آف 1989۔ "دی فزیولوجی آف دی فیمیل ایتھلیٹ"، ٹریک ٹیکنیک، ستمبر، 1976۔ "ڈویلپمنٹ آف دی ہائی اسکول شاٹ پٹر"، اسکولسٹک کوچ میگزین، ستمبر 1975۔ "ہائی اسکول ٹریک پروگرام کا فروغ اور تنظیم"، اسکولسٹک کوچ میگزین۔ فروری، 1973۔ حوالہ جات بیرونی روابط پرائمری Research.org "ڈبلیو ڈین ایسٹ مین پرسنل پیپرز، 1948-2010" کوولس لائبریری، ڈریک یونیورسٹی "ڈبلیو ڈین ایسٹ مین، مارکوئس ملینیم میگزین 1948 برتھز پیپل فرام لارنس، میساچوسٹس ڈریک یونیورسٹی کے سابق طلباء زندہ لوگ ہارورڈ ایکسٹینشن اسکول کے سابق طلباء اسپرنگ فیلڈ کالج کے سابق طلباء