Executive education
ایگزیکٹو تعلیم (ExEd یا Exec. ایڈ) سے مراد عالمی سطح پر ایگزیکٹوز، کاروباری رہنماؤں اور مینیجرز کے لیے گریجویٹ سطح کے بزنس اسکولوں میں تعلیمی پروگرام ہیں۔ یہ پروگرام عام طور پر غیر کریڈٹ اور غیر ڈگری دینے والے ہوتے ہیں، لیکن بعض اوقات سرٹیفکیٹ کا باعث بنتے ہیں، اور کچھ پیشہ ورانہ اداروں اور اداروں کے ذریعہ قبول کردہ مسلسل تعلیمی یونٹس پیش کرتے ہیں۔ بزنس ویک میگزین کے تخمینوں سے پتہ چلتا ہے کہ ریاستہائے متحدہ میں ایگزیکٹو تعلیم 800 ملین ڈالر کا سالانہ کاروبار ہے، جس میں تقریبا 80 فیصد یونیورسٹی پر مبنی بزنس اسکولوں کے ذریعہ فراہم کیا جاتا ہے۔ بہت سے روایتی طور پر اعلی درجے کے اسکولوں کے ساتھ ساتھ بزنس اسکول اور دیگر تعلیمی ادارے بھی یہ پروگرام پیش کرتے ہیں۔ اپنی مرضی کے مطابق پروگرام، جو کسی ایک کمپنی کے ایگزیکٹوز کے لیے بنائے جاتے ہیں اور پیش کیے جاتے ہیں، مارکیٹ کے سب سے تیزی سے ترقی کرنے والے حصے کی نمائندگی کرتے ہیں۔ حسب ضرورت پروگرام تنظیموں کو کاروبار کی سائنس اور کارکردگی کے انتظام کو خصوصی پروگراموں کے ساتھ جوڑ کر انتظامی صلاحیت کو بڑھانے میں مدد کرتے ہیں جو ایگزیکٹوز کو نئے علم، مہارت اور رویوں کو فروغ دینے کے قابل بناتے ہیں۔ تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ ایک ایسی فرم جس کے پاس واضح طور پر واضح اور سمجھی ہوئی کاروباری حکمت عملی ہے-اور اسے انجام دینے کی صلاحیت ہے-اس کی مارکیٹ ٹو بک ویلیو اس فرم کے مقابلے میں زیادہ ہوگی جو نہیں کرتی ہے۔ اوپن انرولمنٹ پروگرام یونیورسٹی پر مبنی ایگزیکٹو ایجوکیشن پیشکش کے حصے کے طور پر بھی دستیاب ہیں، جو سال بھر منتخب تاریخوں پر ہوتے ہیں، اور مختلف کمپنیوں اور تنظیموں کے شرکاء کے لیے دستیاب ہوتے ہیں۔ مختصر ایگزیکٹو تعلیمی پروگرام مخصوص کرداروں یا صنعتوں، یا مخصوص قیادت کی مہارتوں کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، جیسے کہ قائل کرنا، گفت و شنید، ٹیم بلڈنگ یا مواصلات۔ کچھ ایگزیکٹو ایجوکیشن فراہم کنندگان انتظامی تربیت کے زیادہ جامع اختیارات پیش کرتے ہیں، جیسے کہ ماڈیولر ایڈوانسڈ مینجمنٹ پروگرام (اے ایم پی) جو کئی بزنس اسکولوں کے ذریعہ آزادانہ طور پر پیش کیا جاتا ہے۔ یونیورسٹی پر مبنی ایگزیکٹو تعلیم کے تمام مشاہدات مثبت نہیں ہیں۔ اس بارے میں کچھ بحث ہے کہ آیا پیشہ ورانہ ترقی بزنس اسکول کے نصاب کا مناسب حصہ ہے۔ کچھ لوگوں کا خیال ہے کہ یونیورسٹی پر مبنی ایگزیکٹو تعلیم کی وجہ سے کچھ بزنس اسکول "اپنے پیشہ ورانہ مشن کا سراغ کھو چکے ہیں"۔ یہ دلیل راکیش کھرانہ اور دیگر نے پیش کی ہے۔ ایگزیکٹو تعلیم کی ابتدا کا سراغ فریڈرک ٹیلر اور ان کے 1911 کے مقالے پرنسپل آف سائنٹفک مینجمنٹ سے لگایا جا سکتا ہے۔ اس کتاب میں بیان کیا گیا ہے کہ کس طرح کارکنوں کے انتظام میں سائنسی طریقہ کار کا اطلاق پیداواری صلاحیت کو بہتر بنا سکتا ہے۔ ٹیلر کے خیالات، جنہیں "ٹیلر ازم" بھی کہا جاتا ہے، دنیا بھر کے کاروباروں کے لیے معیار بن جائیں گے۔ ٹیلر ازم کے بعد الفریڈ پی سلوان اسکول آف مینجمنٹ آیا، جس نے 1914 میں میساچوسٹس انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی میں کورس XV، انجینئرنگ ایڈمنسٹریشن کی پیشکش شروع کی۔ اس وقت، تعلیمی ماحول میں کاروباری تربیت فراہم کرنے کا تصور مقبولیت حاصل کر رہا تھا، اس طرح ایم آئی ٹی نے ایک پروگرام بنایا "خاص طور پر مردوں کو ان کاروباروں کے قابل منیجر بننے کی تربیت دینے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے جن کا انجینئرنگ کے مسائل سے بہت زیادہ تعلق ہے۔" ہارورڈ نے 1920 کی دہائی کے آخر میں معیاری ایم بی اے مواد کے پانچ ہفتوں کے مختصر انتخاب کی پیشکش بھی شروع کی۔ 1930 میں ایم آئی ٹی میں کورس XV ایک آزاد شعبہ بن گیا اور اسے محکمہ بزنس اینڈ انجینئرنگ ایڈمنسٹریشن کا نام دیا گیا۔ 1931 میں کئی صنعت کاروں کی حمایت سے انتظامی ترقی کے لیے ایک اختراعی پروگرام شروع کیا گیا۔ یہ ایک سالہ پروگرام-جو انتظامیہ اور فیصلہ سازی کے بنیادی اصولوں میں گریجویٹ مطالعہ پیش کرتا ہے-کا مقصد نوجوان مینیجرز تھے جنہیں ان کے آجروں نے نامزد کیا تھا اور وہ انتہائی مسابقتی تھے۔ 1938 میں اس پروگرام کو الفریڈ پی سلوان فاؤنڈیشن سے مکمل فنڈنگ ملی اور اسے باضابطہ طور پر ایم آئی ٹی میں ایگزیکٹو ڈویلپمنٹ کے لیے ایم آئی ٹی سلوان فیلوشپ پروگرام کا نام دیا گیا۔ دوسری جنگ عظیم کے بعد ریاستہائے متحدہ میں ایگزیکٹو ایجوکیشن نے ایک اہم عوام تیار کیا۔ 1944 کے سروس مینز ریڈ ایڈجسٹمنٹ ایکٹ-جسے عام طور پر جی آئی بل آف رائٹس کے نام سے جانا جاتا ہے-نے سابق فوجیوں کو تعلیمی فوائد سے فائدہ اٹھانے کی اجازت دی۔ بہت سے لوگوں نے کالج میں کاروبار کی تعلیم حاصل کی، ایک ایسا استحقاق جو پہلے صرف امیروں کو حاصل تھا۔ اس کے بعد کے ایگزیکٹو تعلیمی پروگرام، بشمول ہارورڈ یونیورسٹی میں 13 ہفتوں کا ایڈوانسڈ مینجمنٹ پروگرام اور نارتھ ویسٹرن یونیورسٹی کے اسکول آف کامرس (اب کیلوگ اسکول آف مینجمنٹ) میں چار ہفتوں کا انسٹی ٹیوٹ فار مینجمنٹ، دوسری جنگ عظیم کے بعد کے دور میں جنرل مینجمنٹ کے لیے لائن ایگزیکٹوز کو تیزی سے تربیت دینے کی ضرورت کے جواب میں تیار ہوئے۔ 1970 کی دہائی کے آخر تک، ریاستہائے متحدہ میں تقریبا 20 بزنس اسکول کسی نہ کسی طرح کی انتظامی تعلیم پیش کر رہے تھے۔ کاروبار کی سائنس بھی تیزی سے ترقی کر رہی تھی کیونکہ فیکلٹی، جیسے مائیکل پورٹر (ہارورڈ) اور سی کے پرہلاد (مشی گن یونیورسٹی) نے تعلیمی مقالے شائع کیے جنہوں نے کمپنیوں کے اندر لوگوں کے سوچنے اور عمل کرنے کے انداز کو تبدیل کر دیا۔ پرہلاد کو خاص طور پر "بنیادی صلاحیتوں" اور "اسٹریٹجک ارادے" کے تصورات کو فروغ دینے کے لیے یاد کیا جاتا ہے۔ یہ اور دیگر معزز تعلیمی کاروباری مفکرین-ڈان ہیمبرک، رام چرن، ڈیوڈ الریچ، مائیکل ہیمر، گیری ہیمل اور بہت سے دوسرے-ایگزیکٹو تعلیم اور دولت کی تخلیق اور دیگر نئے تصورات کو آسان بنانے کے لیے جاری کوششوں کے حقیقی علمبردار ہیں جن کا مقصد دنیا کی فلاح و بہبود کو بہتر بناتے ہوئے کاروبار کو مضبوط بنانا ہے۔ 1970 کی دہائی کے دوران یونیورسٹی پر مبنی ایگزیکٹو تعلیم ایک صنعت کے طور پر ترقی کرتی رہی۔ کئی یونیورسٹیوں میں کیمپس میں کئی رہائشی سہولیات تعمیر کی گئیں، جو ایگزیکٹو تعلیمی پروگراموں کے لیے وقف ایک اسٹینڈ لون سہولت کی اہمیت کو ظاہر کرتی ہیں۔ اس نے ملک بھر کے اسکولوں میں اس طرح کی سہولیات کی ترقی اور اس کے بعد مختصر کھلے اندراج کے پروگراموں کی توسیع کو فروغ دیا۔ صنعت کی خصوصی پیشہ ورانہ ایسوسی ایشن، دی انٹرنیشنل یونیورسٹی کنسورشیم فار ایگزیکٹو ایجوکیشن بھی اسی عرصے کے دوران وجود میں آئی۔ یونیکون نے 1970 کی دہائی میں یونیورسٹی پر مبنی ایگزیکٹو تعلیم کے بارے میں سیکھنے میں دلچسپی رکھنے والی کمپنیوں کے لیے ایک ٹریڈ شو اور اراکین کے لیے ایک سالانہ کانفرنس کی سرپرستی شروع کی۔ اس کے بعد سے یونیکون دنیا بھر میں ایگزیکٹو تعلیمی پروگراموں کے ساتھ تقریبا 100 یونیورسٹیوں کے کنسورشیم میں ترقی کر چکا ہے۔ یہ تین سالانہ کانفرنسوں کو اسپانسر کرتا ہے جو اراکین کو بہترین طریقوں کا اشتراک کرنے، تشویش کے موضوعات پر تحقیق کرنے اور اراکین کے لیے معیار کا ڈیٹا فراہم کرنے کی اجازت دیتا ہے۔ ایگزیکٹو تعلیم نے 1980 اور 1990 کی دہائیوں میں مزید ترقی کی کیونکہ عالمی کاروبار کی بڑھتی ہوئی رفتار اور دائرہ کار نے ملازمین میں اعلی سطح کی تعلیم کا مطالبہ کیا۔ ڈاٹ کام بوم نے ان ملازمین اور تنظیموں کی حمایت کرکے کاروباری منظر نامے کے دائرہ کار کو مزید تبدیل کر دیا جو تبدیلی کے مطابق ڈھالنے میں تیز تھے۔ جیسے جیسے دیرینہ کاروباری تصورات متروک ہوتے گئے، مسلسل تربیت ضروری تھی-لیکن ڈگری حاصل کرنا ضروری نہیں تھا۔ 1999 میں 63 پروگراموں کے سروے میں، یونیورسٹی آف مشی گن بزنس اسکول اس فہرست میں سرفہرست رہا۔ 2001 میں اگلے سروے تک، پروگراموں کی تعداد دوگنی ہو کر 121 ہو گئی تھی، جس سے آمدنی دوگنی ہو کر 800 ملین ڈالر ہو گئی تھی۔ سروے کے فورا بعد، انتظامی تعلیم کی ترقی سفری پابندیوں اور 11 ستمبر کے حملوں کے معاشی اثرات سے ڈرامائی طور پر متاثر ہوئی۔ موجودہ صورتحال دنیا بھر کی بہت سی باوقار یونیورسٹیوں کی شرکت نے یونیورسٹی پر مبنی ایگزیکٹو تعلیم کی قدر میں اضافہ کیا ہے۔ جاری کاروباری چیلنجز اور مواقع-ایک متحرک معیشت، ترقی پذیر ٹیکنالوجیز، نئے کاروباری ماڈل اور عالمگیریت-نے اپنے پورے کیریئر میں نئے تصورات سیکھنے پر زور دیا ہے۔ دنیا بھر میں یونیورسٹی پر مبنی ایگزیکٹو تعلیم کی بڑھتی ہوئی مقبولیت کے باوجود، عالمی معاشی کساد بازاری نے گزشتہ چند سالوں کے دوران صنعت کی ترقی کو سست کر دیا ہے۔ دبئی انٹرنیشنل اکیڈمک سٹی اور دبئی نالج ولیج کے ساتھ شراکت میں مانچسٹر بزنس اسکول کی طرف سے 2011 میں کی گئی ایک تحقیق کے مطابق، عالمی معاشی بدحالی کا مشرق وسطی میں سیکھنے اور ترقیاتی اخراجات پر منفی اثر پڑا ہے۔ نصف سے زیادہ جواب دہندگان نے نوٹ کیا کہ انتظامی تعلیم پر اخراجات "نمایاں طور پر" متاثر ہوئے ہیں، جبکہ دیگر تنظیموں نے اس بات پر اتفاق کیا کہ اخراجات "کسی حد تک" متاثر ہوئے ہیں۔ ایسا لگتا ہے کہ زیادہ شرکت کی طرف واپسی ہو رہی ہے کیونکہ معیشت میں بہتری کے مزید آثار نظر آ رہے ہیں۔ مانچسٹر بزنس اسکول کے ذریعہ سروے کی گئی تنظیموں کے ایک بڑے حصے نے کہا کہ وہ توقع کرتے ہیں کہ اگلے تین سالوں کے دوران ایگزیکٹو تعلیم کے اخراجات میں معمولی اضافہ ہوگا۔ یو این آئی سی او این کے 2010 کے آخر میں کیے گئے اسٹیٹ آف انڈسٹری سروے کے مطابق دنیا کے دیگر حصوں میں بھی ایسی ہی صورتحال ہے، جس سے پتہ چلا ہے کہ دنیا بھر میں ایگزیکٹو تعلیمی پروگراموں والی بہت سی باوقار یونیورسٹیاں 2011 کے دوران نمایاں طور پر زیادہ اندراج کی توقع کرتی ہیں۔ یو این آئی سی او این سروے کے شرکاء میں سے پینسٹھ فیصد نے اس سال اپنے کھلے اندراج کے پروگراموں میں شرکت میں اضافے کی پیش گوئی کی۔ مزید برآں، 78 فیصد اسکولوں نے 2011 کے دوران حسب ضرورت ایگزیکٹو تعلیمی پروگراموں میں اضافے کی پیش گوئی کی۔ سروے میں شامل تقریبا نصف اسکولوں نے اپنے پروگرامنگ کے دنوں کی تعداد میں اضافے کا اشارہ کیا، جو اب اوپن انرولمنٹ پروگراموں میں 39 ہفتوں تک اور کسٹم پروگراموں میں اوسطا 49 ہفتوں کی پیشکش کرتے ہیں۔ نصف سے تھوڑا زیادہ نے ان دنوں کی تعداد میں اضافے کی بھی اطلاع دی جو ایگزیکٹوز کے لیے تعلیمی پروگرام پیش کیے جاتے ہیں۔ درجہ بندی ایگزیکٹو ایجوکیشن کی درجہ بندی ہر سال فنانشل ٹائمز اور بلومبرگ بزنس ویک کے ذریعے کی جاتی ہے۔ درجہ بندی مختلف قسم کے میٹرکس جیسے تنوع، فیکلٹی، آمدنی اور شرکاء پر مبنی ہو سکتی ہے۔ بزنس ایجوکیشن بزنس اسکول فی ملک بزنس اسکولوں کی فہرست کارپوریٹ ایجوکیشن ایگزیکٹو ایم بی اے لیڈرشپ ڈویلپمنٹ بزنس ایکومین تنظیمی ترقی کے حوالہ جات بیرونی روابط فنانشل ٹائمز ایگزیکٹو ایجوکیشن ڈیٹا بیس تمام اے اے سی ایس بی سے تسلیم شدہ اوپن انرولمنٹ کورسز ماسٹر ڈگری بزنس ایجوکیشن