Jacques Mehler
جیکس مہلر (17 اگست 1936-11 فروری 2020) ایک علمی ماہر نفسیات تھے جو زبان کے حصول میں مہارت رکھتے تھے۔ ایجوکیشن مہلر نے کیمسٹری کی تعلیم حاصل کی اور 1952 سے 1958 تک یونیورسٹی ڈی بیونس آئرس میں لائسنسیاٹورا این سینسیاس کوئیمیکاس حاصل کیا۔ اس کے بعد وہ آکسفورڈ یونیورسٹی اور یونیورسٹی کالج آف لندن گئے جہاں انہوں نے بی ایس سی کی ڈگری حاصل کی۔ 1959 میں ڈگری۔ 1961 سے 1964 تک، انہوں نے علمی انقلاب کے وقت ہارورڈ یونیورسٹی میں تعلیم حاصل کی، جہاں انہوں نے جارج اے ملر کے ساتھ کام کیا اور پی ایچ ڈی حاصل کی۔ نفسیات میں۔ کیریئر مہلر ایکول ڈیس ہاؤٹس ایٹیوڈز این سائنسز سوشلز میں ایمریٹس تھے، جہاں انہوں نے لیبارٹری ڈی سائنسز کوگنیٹیوز اینڈ سائیکو لنگوسٹک (ایل ایس سی پی) کی ہدایت کی۔ وہ ٹریسٹے (اٹلی) میں انٹرنیشنل اسکول فار ایڈوانسڈ اسٹڈیز (ایس آئی ایس ایس اے) میں زبان، کوگنیشن اینڈ ڈویلپمنٹ لیب کے سربراہ بھی تھے۔ 1982 میں وہ میکس پلانک انسٹی ٹیوٹ فار سائیکو لنگوسٹکس سائنٹیفک کونسل کے رکن بن گئے۔ وہ 2007 تک جریدے کوگنیشن کے ایڈیٹر ان چیف رہے۔ مہلر کو 2001 میں امریکن اکیڈمی آف آرٹس اینڈ سائنسز کا غیر ملکی اعزازی رکن، 2003 میں امریکن ایسوسی ایشن فار دی ایڈوانسمنٹ آف سائنس کا فیلو، اور 2009 میں امریکن فلاسفیکل سوسائٹی کا بین الاقوامی رکن منتخب کیا گیا۔ ریسرچ جیکس مہلر نے اپنے کیریئر کا زیادہ تر حصہ زبان کی پروسیسنگ اور زبان کے حصول کے لیے وقف کیا۔ ابتدائی طور پر، اس نے اور اس کے ساتھیوں نے دریافت کیا کہ 2 سالہ بچے پہلے سے غیر مشکوک علمی صلاحیتوں کو ظاہر کرتے ہیں، جو پیاجی مظاہروں کے لیے متبادل وضاحتیں فراہم کرتے ہیں، اور تعمیری نقطہ نظر سے حیاتیاتی طور پر مبنی نظریات کی طرف منتقلی میں اہم کردار ادا کرتے ہیں جن کی توثیق بہت کم عمر بچوں کے لیے ضروری ہوتی ہے۔ فرانس میں سی این آر ایس میں رہتے ہوئے، انہوں نے کوچین-بوڈلوک زچگی کے ساتھ تعاون قائم کیا، جہاں انہوں نے نوزائیدہ بچوں میں بنیادی مزاج کا مطالعہ کرنے کے لیے ایک لیبارٹری بنائی۔ ان مطالعات نے نوزائیدہ بچوں میں زبان سیکھنے کے پیشروؤں کو سمجھنے میں مدد کی، جیسے کہ ان کی ماں کی آواز کو پہچاننا، تقریر کے سلسلے کو حروف کی ترتیب کے طور پر سمجھنا، بزیلیبک آئٹمز کی فہرستوں کو ٹرائسیلیبک آئٹمز کی فہرستوں سے ممتاز کرنا، اور تقریر کے الفاظ کی تال کی خصوصیات کا حساب لگانا۔ ان نتائج نے زبان کے حصول کے بوٹ اسٹریپنگ اکاؤنٹس تیار کرنے میں مدد کی۔ تال کے حسابات ان کی بعد کی تحقیق کا مرکزی موضوع بن گئے۔ مزید برآں، انہوں نے اور ان کے طلباء نے دماغی امیجنگ ڈیوائسز-پی ای ٹی، ایم آر آئی، اور بالآخر نیئر انفراریڈ سپیکٹروسکوپی کا استعمال کرتے ہوئے زبان کی پروسیسنگ میں شامل دماغی ڈھانچوں کی کھوج کی۔ ان کے ابتدائی نتائج میں سے ایک نوزائیدہ بچوں میں پسماندہ تقریر پر تقریر کے بائیں طرف کے ردعمل کا مظاہرہ کرنا تھا۔ 2001 میں وہ اٹلی کے ٹریسٹے میں ایس آئی ایس ایس اے-آئی ایس اے ایس چلے گئے، جہاں انہوں نے ابتدائی نشوونما کے دوران دماغ/دماغ کے نظام کا مطالعہ کرنے کے لیے زبان، ادراک اور ترقی (ایل سی ڈی) لیبارٹری قائم کی۔ انہوں نے یونیورسٹی ہسپتال میں اڈائن میں ایک نوزائیدہ ٹیسٹنگ یونٹ کا اہتمام کیا اور نوزائیدہ بچوں میں دماغ/دماغ کے طریقہ کار کو تلاش کرنے کے لیے نیئر انفراریڈ سپیکٹروسکوپی برین امیجنگ لیبارٹری تیار کرنے میں مدد کی۔ ٹریسٹے میں، ان کا گروپ اس بات میں دلچسپی لینے لگا کہ نوزائیدہ بچوں میں شماریاتی، یا تقسیم کی تعلیم (ایک غیر زبان سے متعلق میکانزم) کا عمل ان کے ادراکی ان پٹ سے الجبرائی جیسے ڈھانچوں کو نکالنے اور عام کرنے کی ان کی صلاحیت کے ساتھ کس طرح تعامل کر سکتا ہے۔ اس کے بعد، گروپ نے اس بات میں دلچسپی پیدا کی کہ کس طرح اسپیچ پروسوڈی زبان کے حصول کے عمل میں حصہ ڈالتی ہے۔ جیکس اور اس کے گروپ نے دکھایا کہ پروسوڈی قابل فہم ڈومینز فراہم کرتا ہے جو حصول کے عمل کو محدود کرتا ہے۔ مزید برآں، مرینا نیسپور اور دیگر ساتھیوں کے ساتھ، انہوں نے قیاس کیا کہ زبان کی پروسیسنگ اور حصول میں سر اور مخطوطات مختلف کردار ادا کرتے ہیں، ایک ایسی تجویز جس نے بچپن میں بھی سروں اور مخطوطات کے درمیان فعال اختلافات کو ظاہر کرنے والی متعدد تجرباتی تحقیقات کو جنم دیا ہے۔ اپنے طلباء اور ساتھیوں کے ساتھ، جیکس نے بالغوں کی تقریر کی پروسیسنگ، ریاضی کی صلاحیتوں، موسیقی، سماجی ادراک، دو لسانی بچوں میں انتظامی افعال، اور انسانی استدلال کی بھی کھوج کی۔ مثال کے طور پر، دی پروسیڈنگز آف دی نیشنل اکیڈمی آف سائنسز (2009) سات ماہ کے دو لسانی بچوں میں علمی فوائد پر اگنیس میلنڈا کوواکس اور جیکس مہلر کی تحقیق کو بیان کرتی ہے۔ آنکھوں سے باخبر رہنے کے تین مطالعات میں، کوواکس اور مہلر نے پایا کہ نوزائیدہ بچے، جن کی پرورش پیدائش سے ہی دو زبانوں کے ساتھ ہوئی ہے، مماثل یک لسانی بچوں کے مقابلے میں بہتر علمی کنٹرول کی صلاحیتوں کو ظاہر کرتے ہیں۔ حوالہ جات 1936 پیدائش 2020 اموات فرانسیسی ماہر نفسیات ڈویلپمنٹل سائیکولنگوسٹس فیلوز آف دی امریکن اکیڈمی آف آرٹس اینڈ سائنسز فیلوز آف دی امریکن ایسوسی ایشن فار دی ایڈوانسمنٹ آف سائنس 20 ویں صدی کے ماہر نفسیات 20 ویں صدی کے فرانسیسی سائنسدان ہارورڈ گریجویٹ اسکول آف آرٹس اینڈ سائنسز کے سابق طلباء فیلوز آف دی کاگنیٹو سائنس سوسائٹی ممبرز آف دی امریکن فلاسفیکل سوسائٹی