American Educational Research Association
امریکن ایجوکیشنل ریسرچ ایسوسی ایشن (اے ای آر اے، جسے "اے-ای-آر-اے" کہا جاتا ہے) ایک پیشہ ور تنظیم ہے جو ریاستہائے متحدہ اور دنیا بھر میں تعلیمی محققین کی نمائندگی کرتی ہے۔ اے ای آر اے کا مشن تعلیم کے بارے میں علم کو آگے بڑھانا اور تعلیمی عمل میں تحقیق کے استعمال کو فروغ دینا ہے۔ تنظیم اور رکنیت اے ای آر اے کی قیادت ایک ایگزیکٹو ڈائریکٹر (فیلیس جے لیوائن) اور ایک صدر (ٹائرون ہاورڈ یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، لاس اینجلس سے 2023-24 میں) کرتے ہیں۔ اے ای آر اے کے گورننس ڈھانچے میں کونسل، ایگزیکٹو بورڈ، اسٹینڈنگ کمیٹیاں، اور ایوارڈ کمیٹیاں شامل ہیں۔ عارضی کمیٹیاں، ٹاسک فورس اور ورکنگ گروپ دیگر مخصوص ضروریات کے لیے شروع کیے جاتے ہیں۔ اے ای آر اے کے 25,000 اراکین ہیں، جن میں سائنس دان، اساتذہ، طلباء، منتظمین، ریاستی اور مقامی ایجنسیاں، مشیر اور تشخیص کار شامل ہیں۔ رکنیت کی طرف سے نمائندگی کردہ مضامین کی حد میں تعلیم، نفسیات، شماریات، سماجیات، تاریخ، معاشیات، فلسفہ، بشریات، اور سیاسیات شامل ہیں۔ تعلیم میں مختلف تحقیقی شعبوں کا احاطہ کرنے والے 12 ڈویژن ہیں۔ ابتدائی تاریخ اے ای آر اے (جسے اصل میں نیشنل ایسوسی ایشن آف ڈائریکٹرز آف ایجوکیشنل ریسرچ کے نام سے جانا جاتا ہے) کی بنیاد 1916 میں نیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشن ڈیپارٹمنٹ آف سپرنٹنڈنٹ کے اندر ایک دلچسپی گروپ کے طور پر رکھی گئی تھی۔ ایسوسی ایشن کے آٹھ بانی-برڈیٹ آر بکنگھم، البرٹ شیلز، لیونارڈ پی ایرس، فرینک ڈبلیو بیلو، اسٹیورٹ اے کورٹس، ایڈون ہیبڈن، جارج میلچر، اور جوزف پی او ہرن-ریاستہائے متحدہ کے مختلف حصوں میں تعلیمی تحقیق کے ڈائریکٹر تھے۔ ان کی ملاقات 1915 میں این ای اے ڈیپارٹمنٹ آف سپرنٹنڈنٹ کے سالانہ اجلاس میں ہوئی اور انہیں تعلیمی تحقیق کو آگے بڑھانے کے لیے ایک تنظیم شروع کرنے کا خیال آیا۔ اگلے سال ان کے آئین کی منظوری دی گئی۔ ابتدائی اے ای آر اے کے لیے دلچسپی کے ابتدائی موضوعات میں ریسرچ بیورو آپریشنز، پیمائش کی تکنیک، اور خاص اسکول کے حالات شامل تھے۔ ابتدائی ایسوسی ایشن میں فعال رکنیت ریسرچ بیورو کے ڈائریکٹرز اور ان کے معاونین کے لیے مخصوص تھی۔ ایسوسی ایشن کے ابتدائی سال سالانہ کنونشن کے گرد گھومتے تھے۔ میٹنگوں کے درمیان، ایسوسی ایشن نے ایک اندرونی سہ ماہی نیوز لیٹر، تعلیمی تحقیقی بلیٹن شائع کیا۔ 1918 میں پہلی جنگ عظیم کے اختتام تک، ایسوسی ایشن کے 36 فعال ممبران اور چار اعزازی ممبران تھے اور یہ عوامی پالیسی کو متاثر کر رہا تھا، جو اسکول کے اضلاع میں نظر آتا تھا جس نے معیاری ٹیسٹوں کے نتیجے میں طلباء کے کورس ورک اور تعلیمی طریقوں کو تبدیل کرنا شروع کر دیا تھا۔ ذہنی جانچ کی پیش رفت، بنیادی طور پر پہلی جنگ عظیم کے نتیجے میں نفسیاتی، تعلیم کے نئے ذیلی شعبے، اور ثانوی کے بعد کی سطح پر تعلیمی تحقیق کی ترقی نے ایسوسی ایشن کو اپنے مشن کو وسیع کرنے کے لیے چیلنج کیا۔ ایسوسی ایشن نے اپنی رکنیت کا آغاز کسی ایسے شخص کو شامل کرنے کے لیے کیا جو اپنے شائع شدہ یا غیر شائع شدہ کام سے ظاہر ہونے والے محقق کی حیثیت سے اپنی اہلیت کا مظاہرہ کر سکے۔ 1922 میں، اراکین نے ایک ایسا نام اپنانے کے لیے ووٹ دیا جو تمام امریکی تعلیمی محققین کے مفادات کی نمائندگی کرنے کے ان کے مقصد کی نمائندگی کرتا ہے-ایجوکیشن ریسرچ ایسوسی ایشن آف امریکہ۔ اس کے بعد کے سالوں میں، رکنیت میں ڈرامائی اضافہ دیکھا گیا، خاص طور پر یونیورسٹی کے ذاتی افراد میں، جو 1923 اور 1927 کے درمیان 48 فیصد سے بڑھ کر 69 فیصد ہو گیا۔ ایسوسی ایشن کی اصل اشاعت، جرنل آف ایجوکیشنل ریسرچ، 1919 میں شروع ہوئی۔ تعلیمی پریکٹیشنرز کے لیے رہنمائی فراہم کرنے کے لیے تعلیمی تحقیق کی صلاحیت ایسوسی ایشن کے پورے آغاز میں ایک جدوجہد تھی، جس میں جانچ اور سیکھنے کے نتائج کے درمیان صرف مبہم معروف تعلقات تھے۔ ایسوسی ایشن نے تعلیمی تحقیق کے شعبے کے لیے نظریاتی بنیادیں قائم کرنے کی ضرورت کو تسلیم کیا۔ 1928 میں، ایسوسی ایشن نے اپنا نام بدل کر امریکن ایجوکیشن ریسرچ ایسوسی ایشن رکھ دیا، جیسا کہ فی الحال جانا جاتا ہے۔ بڑے افسردگی کے دوران، ایسوسی ایشن کے پبلک اسکول سے وابستہ اداروں نے سخت مالی اور غیر یقینی روزگار کے ساتھ جدوجہد کی، لیکن اسی دوران، یونیورسٹی کے تعلیمی محققین نے اس میدان پر غلبہ حاصل کیا اور ایک منفرد سماجی وجود کے طور پر ابھرے۔ اس کے علاوہ اس وقت کے دوران، اے ای آر اے کے عہدیداروں نے ہم خیال انجمنوں کے ساتھ اپنے تعلقات بڑھائے، اور ایک نیا جریدہ، ریویو آف ایجوکیشنل ریسرچ، حالیہ مطالعات کا خلاصہ کرتے ہوئے ایک حوالہ کام کے طور پر شروع ہوا۔ اگرچہ تعلیمی تحقیق کے جائزے میں ابتدائی موضوعات بنیادی طور پر تعلیمی نفسیات اور انتظامیہ پر مرکوز تھے، لیکن اس اشاعت نے 1930 کی دہائی کے وسط میں میدان میں تنوع کے جواب میں اپنی کوریج کو وسیع کیا۔ ترقی پسند تعلیمی تحریک میں تعلیمی تحقیق کا کردار تعلیمی محققین کے درمیان تنازعہ کا باعث تھا، جن میں سے کچھ کا خیال تھا کہ اسے پالیسی کے مسائل میں فعال کردار ادا کرنا چاہیے، اور دوسروں کا خیال تھا کہ اسے بنیادی طور پر پیشہ ورانہ گفتگو کے لیے استعمال کیا جانا چاہیے۔ جیسے جیسے میدان آگے بڑھتا گیا، زیادہ تر علم عمل میں نہیں آیا، ایک ایسا مسئلہ جس پر آج بھی بڑے پیمانے پر بحث ہوتی ہے۔ میدان میں ان تقسیموں نے تعلیمی محققین کے لیے ایک آواز سے بات کرنا مشکل بنا دیا۔ دوسری جنگ عظیم سے ٹھیک پہلے، ریویو آف ایجوکیشنل ریسرچ نے یہ کیس بنایا کہ چونکہ سائنس اہداف اور انتخاب کے بارے میں بات نہیں کر سکتی، اس لیے تعلیمی تحقیق کو امریکی تعلیم کی تشکیل میں بہت سے ذرائع میں سے ایک کے طور پر حصہ ڈالنا چاہیے۔ اشاعت اے ای آر اے سات ہم مرتبہ جائزہ لینے والے جرائد کو اسپانسر کرنے کے ساتھ ساتھ کتابیں اور رپورٹیں شائع کرتی ہے: اے ای آر اے اوپن امریکن ایجوکیشنل ریسرچ جرنل ایجوکیشنل ایویلیوایشن اینڈ پالیسی اینالیسس ایجوکیشنل ریسرچر جرنل آف ایجوکیشنل اینڈ بیہوئروئل سٹیٹسٹکس (امریکن شماریاتی ایسوسی ایشن کے ساتھ مشترکہ طور پر شائع) ریویو آف ایجوکیشنل ریسرچ ریویو آف ریسرچ ان ایجوکیشن ایونٹس اے ای آر اے کی سالانہ میٹنگ ہر موسم بہار میں منعقد ہوتی ہے جو تقریبا 14,000 شرکاء کے ساتھ تعلیمی تحقیقی شعبے میں اسکالرز کا سب سے بڑا اجتماع ہے۔ پانچ روزہ کانفرنس ہر سطح پر تعلیمی شعبوں میں تحقیقی مطالعات کی نمائش ہے۔ 2007-2017 سے حاضرین کی اوسط تعداد 14,967 تھی۔ اے ای آر اے تعلیمی تحقیق میں سالانہ براؤن لیکچر کی میزبانی بھی کرتا ہے، جو تعلیم میں مساوات کو آگے بڑھانے میں تحقیق کے کردار کو اجاگر کرتا ہے۔ پہلا براؤن لیکچر 2004 میں براؤن بمقابلہ بورڈ آف ایجوکیشن کے فیصلے کی 50 ویں سالگرہ کی یاد میں منعقد کیا گیا تھا۔ تعلیمی تحقیق اور پالیسی اے ای آر اے کھلی رسائی کی تحریک میں حصہ لے کر اپنے وسائل کی دستیابی کو بڑھا رہا ہے۔ اے ای آر اے فی الحال تعلیمی محقق (جریدے) کو کھلی رسائی کے ساتھ ساتھ ایک آن لائن پیپر ریپوزیٹری اور آئی-پریزنٹیشن گیلری پیش کرتا ہے جس میں 2010 کی سالانہ میٹنگ کی پیشکشیں شامل ہیں۔ ایک کھلی رسائی، ہم مرتبہ جائزہ لینے والا جریدہ-اے ای آر اے اوپن-2014 میں شروع کیا گیا۔ پالیسی کے محاذ پر، اے ای آر اے مشترکہ اصول میں ترمیم میں فعال طور پر شامل ہے۔ ایگزیکٹو ڈائریکٹر فیلیس جے لیوائن نے نیشنل ریسرچ کونسل کمیٹی میں خدمات انجام دیں جن پر مجوزہ ضوابط کا جائزہ لینے کا الزام تھا۔ کمیٹی نے 2014 کے اوائل میں اپنی رپورٹ شائع کی۔ اے ای آر اے سماجی سائنس تحقیقی کمیونٹی کے حصے کے طور پر جاری پہل کی قیادت کرنے میں مدد کرتا ہے تاکہ تعلیمی تحقیق، خاص طور پر سماجی اور طرز عمل کے علوم میں تحقیق کے لیے وفاقی فنڈنگ میں اضافہ کیا جا سکے۔ اے ای آر اے ہم مرتبہ نامزدگیوں کی بنیاد پر ایک عمل میں اسکالرز کو اے ای آر اے فیلوز کے طور پر منتخب اور مقرر کرتا ہے۔ یہ تجربہ کار محققین کو اکٹھا کرنے کی کوشش ہے جو اپنی شراکت کے لیے پہچانے جاتے ہیں اور تعلیمی تحقیق کی ترقی میں حصہ ڈالتے ہیں۔ اس کے علاوہ، اے ای آر اے انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشن سائنسز بل-اسٹرینتھننگ ایجوکیشن تھرو ریسرچ ایکٹ-کی دوبارہ منظوری میں سرگرم تھا جسے اپریل 2014 میں یونائیٹڈ اسٹیٹس ہاؤس کمیٹی آن ایجوکیشن اینڈ ورک فورس نے پیش کیا تھا۔ تعلیمی تحقیقی اقدامات اے ای آر اے متعدد تعلیمی تحقیقی اقدامات میں شامل ہے، جن میں مخصوص وکالت کے موضوعات سے لے کر بڑی برادری کی خدمت کرنے والے منصوبوں کی حمایت کرنا شامل ہے۔ اے ای آر اے تعلیمی تحقیقی کانفرنسوں کے پروگرام کی حمایت کرتا ہے، جو اہم موضوعات پر کانفرنسوں کے لیے گرانٹ دیتا ہے۔ اے ای آر اے کے ایجوکیشن ریسرچ سروس پروجیکٹس محققین کی حوصلہ افزائی کے لیے بنائے گئے ہیں کہ وہ اپنی مہارت ان تنظیموں اور گروپوں کو پیش کریں جنہیں ان کی مدد کے لیے فنڈز کی ضرورت ہو لیکن نہیں۔ ایک موضوع کا شعبہ جس میں اے ای آر اے بے حد شامل رہا ہے وہ مثبت کارروائی ہے۔ 2013 میں، اے ای آر اے نے ایک بڑے مثبت ایکشن کیس-فشر بمقابلہ آسٹن میں ٹیکساس یونیورسٹی میں سائنس کی اہمیت پر ایک امیکس مختصر پیش کیا۔ 2022 میں، اے ای آر اے نے اسٹوڈنٹس فار فیئر ایڈمیشنز، انکارپوریٹڈ، بمقابلہ ہارورڈ کالج کے صدر اور فیلوز، اور اسٹوڈنٹس فار فیئر ایڈمیشنز، انکارپوریٹڈ، بمقابلہ نارتھ کیرولائنا یونیورسٹی، وغیرہ کے معاملات میں تنگ طور پر تیار کردہ نسل سے آگاہ داخلے کے طریقوں کی حمایت میں امریکی سپریم کورٹ میں ایک امیکس مختصر پیش کیا۔ اے ای آر اے نے دسمبر 2015 میں مثبت کارروائی پر ایک امیکس مختصر بھی پیش کیا۔ حوالہ جات مزید پڑھنے بیرونی روابط واشنگٹن ڈی سی میں مقیم امریکن ایجوکیشن ریسرچ ایسوسی ایشن کی تعلیمی تنظیمیں۔ ریاستہائے متحدہ میں سماجی علوم کی تنظیموں میں تحقیقی تنظیمیں 1916 میں ریاستہائے متحدہ میں قائم تنظیمیں 1916 میں قائم ہوئیں۔