Vkhutemas
ووکھوٹیماس (Vkhutemas, Vyshiye Khudozestvenno-Tekhnicheskiye Masterskiye "اعلی آرٹ اور تکنیکی اسٹوڈیوز" کا مخفف) ماسکو میں 1920 میں قائم ہونے والا روسی ریاستی آرٹ اور تکنیکی اسکول تھا، جس نے ماسکو سووماس کی جگہ لی۔ ورکشاپس کا قیام ولادیمیر لینن کے ایک فرمان کے ذریعے، سوویت حکومت کے الفاظ میں، "صنعت کے لیے اعلی ترین قابلیت کے ماہر فنکاروں، اور پیشہ ورانہ تکنیکی تعلیم کے لیے معماروں اور منتظمین کو تیار کرنے" کے ارادوں کے ساتھ کیا گیا تھا۔ اسکول میں 100 فیکلٹی ممبران اور 2500 طلباء کا اندراج تھا۔ ووکھوٹیماس کی تشکیل دو پچھلے اسکولوں کے انضمام سے ہوئی تھی: ماسکو اسکول آف پینٹنگ، اسکلپچر اینڈ آرکیٹیکچر اور اسٹروگانوف اسکول آف اپلائیڈ آرٹس۔ ورکشاپس میں فنکارانہ اور صنعتی فیکلٹیز تھیں۔ آرٹ فیکلٹی گرافکس، مجسمہ سازی اور فن تعمیر کے کورسز پڑھاتی تھی جبکہ صنعتی فیکلٹی پرنٹنگ، ٹیکسٹائل، سیرامکس، لکڑی کے کام اور دھات کاری کے کورسز پڑھاتی تھی۔ ووکھوٹیماس ایونٹ گارڈے آرٹ اور فن تعمیر میں تین بڑی تحریکوں کا مرکز تھا: تعمیری، عقلیت پسندی اور بالادستی۔ ورکشاپس میں، اساتذہ اور طلباء نے فن کی تاریخ کے عظیم انقلابات میں سے ایک، خلا پر زور دینے کے ساتھ عین مطابق جیومیٹری کے استعمال کے ساتھ فن اور حقیقت کے بارے میں رویوں کو تبدیل کیا۔ 1926 میں، اسکول کو ایک نئے ریکٹر کے تحت دوبارہ منظم کیا گیا اور اس کا نام "اسٹوڈیوز" سے "انسٹی ٹیوٹ" میں تبدیل کر دیا گیا۔ اسکول کو 1930 میں اپنے دس سالہ وجود کے دوران سیاسی اور اندرونی دباؤ کے بعد تحلیل کر دیا گیا تھا۔ اس کی فیکلٹی، طلباء اور میراث کو چھ دیگر اسکولوں میں تقسیم کیا گیا تھا۔ بنیادی کورس ایک ابتدائی بنیادی کورس نئے تدریسی طریقہ کار کا ایک اہم حصہ تھا جو ووکھوٹیماس میں تیار کیا گیا تھا، اور اسے تمام طلباء کے لیے لازمی قرار دیا گیا تھا، قطع نظر ان کے مستقبل کی تخصص سے۔ یہ سائنسی اور فنکارانہ مضامین کے امتزاج پر مبنی تھا۔ بنیادی کورس کے دوران، طلباء کو پلاسٹک کی شکلوں اور کرومیٹکس کی زبان سیکھنی پڑتی تھی۔ ڈرائنگ کو پلاسٹک آرٹس کی بنیاد سمجھا جاتا تھا، اور طلباء نے رنگ اور شکل کے درمیان تعلقات، اور مقامی ساخت کے اصولوں کی تحقیقات کی۔ بوہاؤس کے بنیادی کورس کے مطابق، جس میں پہلے سال کے تمام طلباء کو شرکت کرنا ضروری تھا، اس نے اسٹوڈیوز میں تکنیکی کام کو ایک زیادہ تجریدی بنیاد دی۔ 1920 کی دہائی کے اوائل میں یہ بنیادی کورس درج ذیل پر مشتمل تھا: رنگ کا زیادہ سے زیادہ اثر (لیوبوف پوپووا کے ذریعہ دیا گیا)، رنگ کے ذریعے شکل (الیگزینڈر اوسمرکن)، خلا میں رنگ (الیگزینڈر ایکسٹر) ہوائی جہاز پر رنگ (ایوان کلیون)، تعمیر (الیگزینڈر روڈچینکو)، شکل اور رنگ کی ہم آہنگی (الیگزینڈر ڈریون)، خلا میں حجم (نادزدہ ادلٹسووا)، مغربی فنون کی تاریخ (امیشی نیورنبرگ) اور ٹیوٹلیج (ولادیمیر بارانوف-راسین)۔ آرٹ فیکلٹی آرٹ میں بنیادی تحریکیں جنہوں نے ووکھوٹیماس میں تعلیم کو متاثر کیا وہ تعمیری اور بالادستی تھیں، حالانکہ افراد اتنے ورسٹائل تھے کہ وہ بہت سی یا کوئی تحریک میں فٹ نہیں ہو سکتے تھے-اکثر متعدد محکموں میں پڑھاتے اور متنوع ذرائع ابلاغ میں کام کرتے تھے۔ بالادستی کے فن کے رہنما، کازمیر مالیویچ نے 1925 میں ووکھوٹیماس کے تدریسی عملے میں شمولیت اختیار کی، حالانکہ ان کے گروپ-یونوویس، وٹیبسک آرٹ کالج کے جس میں ایل لیسزکی بھی شامل تھا-نے 1921 کے اوائل میں ووکھوٹیماس میں نمائش کی۔ اگرچہ تعمیریت کو بظاہر گرافکس اور مجسمہ سازی میں ایک آرٹ فارم کے طور پر تیار کیا گیا تھا، لیکن اس کا بنیادی موضوع فن تعمیر اور تعمیر تھا۔ یہ اثر اسکول میں پھیل گیا۔ ووکھوٹیماس میں فنکارانہ تعلیم کثیر شعبہ جاتی تھی، جس کی ابتدا ایک فنون لطیفہ کے کالج اور ایک کرافٹ اسکول کے انضمام کے طور پر ہوئی تھی۔ اس میں مزید تعاون کرنے والا بنیادی کورس کی عامیت تھی، جو طلباء کے مہارت حاصل کرنے کے بعد جاری رہی اور اس کی تکمیل ایک ورسٹائل فیکلٹی نے کی۔ ووکھوٹیما نے نشاۃ ثانیہ کے مولڈ میں پولی میتھ ماسٹرز کی کاشت کی، جن میں سے بہت سے گرافکس، مجسمہ سازی، پروڈکٹ ڈیزائن اور فن تعمیر میں کامیابیاں حاصل کر چکے ہیں۔ مصور اور مجسمہ ساز اکثر فن تعمیر سے متعلق منصوبے بناتے تھے۔ مثالوں میں ٹیٹلن ٹاور، مالیویچ آرکیٹیکٹنس، اور روڈچینکو کی مقامی تعمیرات شامل ہیں۔ فنکار ایک شعبے سے دوسرے شعبے میں منتقل ہو گئے، جیسے کہ روڈچینکو پینٹنگ سے دھات کاری کی طرف۔ گستاو کلٹسس، جو کلر تھیوری پر ایک ورکشاپ کے سربراہ تھے، پینٹنگ اور مجسمہ سازی کے کاموں سے بھی نمائشی اسٹینڈ اور کیوسک کی طرف بڑھ گئے۔ ایل لیسٹزکی، جنہوں نے بطور آرکیٹیکٹ تربیت حاصل کی تھی، نے میڈیا کے ایک وسیع کراس سیکشن جیسے گرافکس، پرنٹ اور نمائشی ڈیزائن میں بھی کام کیا۔ صنعتی فیکلٹی صنعتی فیکلٹیز کا کام ایک نئی قسم کے فنکاروں کو تیار کرنا تھا، وہ فنکار جو نہ صرف روایتی تصویری اور پلاسٹک کے فنون میں کام کرنے کے قابل تھے بلکہ انسانی ماحول میں تمام اشیاء جیسے روزمرہ کی زندگی کے مضامین، محنت کے آلات وغیرہ تخلیق کرنے کے قابل بھی تھے۔ ووکھوٹیماس کے صنعتی محکمے نے معاشرے میں پائی جانے والی معیشت اور فعالیت میں قابل عمل مصنوعات بنانے کی کوشش کی۔ طبقے پر مبنی سیاسی ضروریات نے فنکاروں کو دستکاری، اور گھریلو یا صنعتی سامان کے ڈیزائن کی طرف راغب کیا۔ اس سلسلے میں کمیونسٹ پارٹی کی مرکزی کمیٹی کی طرف سے کافی دباؤ تھا کہ 1926، 1927 اور 1928 میں "مزدور اور کسان نسل" کی ایک طلبہ تنظیم کی تشکیل کی ضرورت تھی، اور "محنت کش طبقے" کے عناصر کے لیے کئی مطالبات تھے۔ ڈیزائن اکانومی کے لیے اس زور کے نتیجے میں کم سے کم عیش و عشرت کے ساتھ کام کرنے والے، فعال ڈیزائنوں کی طرف رجحان پیدا ہوا۔ روڈچینکو کے ڈیزائن کردہ میزیں مکینیکل حرکت پذیر حصوں سے لیس تھیں، اور معیاری اور کثیر فعال تھیں۔ ووکھوٹیماس میں ڈیزائن کی گئی مصنوعات نے ورکشاپس اور فیکٹری کی پیداوار کے درمیان فرق کو کبھی کم نہیں کیا، حالانکہ انہوں نے ایک فیکٹری جمالیاتی-پوپووا، اسٹیپانووا، اور ٹیٹلن یہاں تک کہ کارکنوں کے صنعتی ملبوسات کو بھی ڈیزائن کیا۔ ووکھوٹیماس میں بنائے گئے فرنیچر کے ٹکڑوں نے پلائیووڈ اور ٹیوبلر اسٹیل جیسے نئے صنعتی مواد کے امکانات کو تلاش کیا۔ محکموں کے لیے بہت سی کامیابیاں تھیں، اور انہیں مستقبل کے ڈیزائن کی سوچ پر اثر انداز ہونا تھا۔ پیرس میں 1925 کی ایکسپوزیشن انٹرنیشنل ڈیس آرٹس ڈیکوریٹس اینڈ انڈسٹریلز ماڈرنز میں، کونسٹینٹن میلنکوف کے سوویت پویلین اور اس کے مندرجات نے اس کے معاشی اور محنت کش طبقے کے فن تعمیر کے لیے تنقید اور تعریف دونوں کو اپنی طرف متوجہ کیا۔ تنقید کا ایک مرکز اس ڈھانچے کی "عریانی" تھی، اس کے مقابلے میں دوسرے پرتعیش پویلین جیسے کہ ایمیل جیکس روہلمین کے۔ الیگزینڈر روڈچینکو نے ایک ورکرز کلب ڈیزائن کیا، اور فرنیچر جس میں ووڈ اینڈ میٹل ورکنگ فیکلٹی نے حصہ ڈالا (ڈرمٹفاک) ایک بین الاقوامی کامیابی تھی۔ طالب علم کے کام نے کئی انعامات جیتے، اور میلنکوف کے پویلین نے گرینڈ پری جیتا۔ فنکاروں/ڈیزائنرز کی ایک نئی نسل کے طور پر، ووکھوٹیماس کے طلباء اور اساتذہ نے صدی کے آخر میں مارسل بروئر، اور الور آلٹو جیسے معماروں کے ذریعہ ڈیزائنر فرنیچر کی راہ ہموار کی۔ دھات کاری اور لکڑی کا کام اس شعبے کے ڈین الیگزینڈر روڈچینکو تھے، جنہیں فروری 1922 میں مقرر کیا گیا تھا۔ روڈچینکو کا شعبہ اس کے نام سے کہیں زیادہ وسیع تھا، جس میں مصنوعات کے ڈیزائن کی تجریدی اور ٹھوس مثالوں پر توجہ دی گئی تھی۔ 1923 کے ریکٹر کو دی گئی ایک رپورٹ میں، روڈچینکو نے پیش کیے جانے والے درج ذیل مضامین کو درج کیا: اعلی ریاضی، وضاحتی جیومیٹری، نظریاتی میکانکس، طبیعیات، آرٹ کی تاریخ اور سیاسی خواندگی۔ نظریاتی کاموں میں گرافک ڈیزائن اور "حجم اور مقامی نظم و ضبط" شامل تھے ؛ جبکہ فاؤنڈری کے کام، مائنٹنگ، کندہ کاری اور الیکٹرو ٹائپنگ میں عملی تجربہ دیا گیا تھا۔ طلباء کو فیکٹریوں میں انٹرن شپ بھی دی گئی۔ روڈچینکو کے نقطہ نظر نے مؤثر طریقے سے آرٹ اور ٹیکنالوجی کو یکجا کیا، اور انہیں 1928 میں وخوتین کے ڈین شپ کی پیشکش کی گئی، حالانکہ انہوں نے انکار کر دیا۔ ایل لیسٹزکی بھی فیکلٹی کے رکن تھے۔ ٹیکسٹائل محکمہ ٹیکسٹائل کو تعمیری ڈیزائنر ورورا اسٹیپانووا چلاتی تھیں۔ دوسرے محکموں کے ساتھ مشترک، یہ مفید خطوط پر چلایا جاتا تھا، لیکن اسٹیپانووا نے اپنے طلباء کو فیشن میں دلچسپی لینے کی ترغیب دی: انہیں نوٹ بکس لے جانے کے لیے کہا گیا تاکہ وہ عصری کپڑوں اور روزمرہ کی زندگی کی جمالیات کو نوٹ کر سکیں جیسا کہ ہائی اسٹریٹ پر دیکھا جاتا ہے۔ اسٹیپانووا نے اپنے 1925 کے کورس پلان میں لکھا ہے کہ یہ "نئے سماجی حالات کی وجہ سے ہم پر عائد کیے گئے مطالبات کے بارے میں شعوری آگاہی کے لیے طریقے وضع کرنے کے مقصد سے کیا گیا تھا۔" لیوبوف پوپووا ٹیکسٹائل فیکلٹی کے بھی رکن تھے، اور 1922 میں، جب فرسٹ اسٹیٹ ٹیکسٹائل پرنٹ فیکٹری کے لیے کپڑے ڈیزائن کرنے کے لیے رکھا گیا، تو پوپووا اور اسٹیپانووا سوویت ٹیکسٹائل انڈسٹری کی پہلی خواتین ڈیزائنرز میں شامل تھیں۔ پوپووا نے غیر متناسب آرکیٹیکچرل جیومیٹریز کے ساتھ ٹیکسٹائل ڈیزائن کیا، اور وہ کام بھی جو تھیمیٹک تھا۔ 1924 میں اپنی موت سے پہلے، پوپووا نے طباعت شدہ ہتھوڑوں اور درانتی کے گرڈ کے ساتھ کپڑے تیار کیے، جو پہلے پانچ سالہ منصوبے کے سیاسی ماحول میں دوسروں کے کام سے پہلے تھے۔ لینن کے دورے پر ولادیمیر لینن نے اسکول بنانے کے حکم نامے پر دستخط کیے، حالانکہ اس کا زور مارکسزم کے بجائے آرٹ پر تھا۔ اس کے قیام کے تین ماہ بعد، 25 فروری 1921 کو، لینن انیسا آرمنڈ کی بیٹی سے ملنے اور طلباء سے بات چیت کرنے کے لیے ووکھوٹیماس گئے، جہاں آرٹ کے بارے میں ایک بحث میں انہیں ان کے درمیان مستقبل کے لیے لگاؤ ملا۔ وہاں انہوں نے سب سے پہلے اونٹ گارڈے آرٹ دیکھا، جیسے کہ بالادستی کی پینٹنگ۔ انہوں نے طالب علم کے فن اور سیاست کے درمیان تعلق پر تشویش کا اظہار کرتے ہوئے اسے مکمل طور پر منظور نہیں کیا۔ بحث کے بعد، لینن قبول کر رہے تھے اور کہا، "ٹھیک ہے، ذائقے مختلف ہیں" اور "میں ایک بوڑھا آدمی ہوں"۔ اگرچہ لینن اوانٹ گارڈے آرٹ کے شوقین نہیں تھے، لیکن ووکھوٹیماس کے اساتذہ اور طلباء نے ان کی عزت افزائی اور ان کی سیاست کو آگے بڑھانے کے لیے منصوبے بنائے۔ ووکھوٹیماس میں ایوان لیونڈوف کا آخری منصوبہ لینن انسٹی ٹیوٹ آف لائبریرین شپ کے لیے ان کا ڈیزائن تھا۔ تیسری انٹرنیشنل کے لیے ولادیمیر ٹیٹلن کی یادگار کا ایک نمونہ طلباء نے بنایا تھا اور سینٹ پیٹرزبرگ میں ان کی ورکشاپ میں اس کی نمائش کی گئی تھی۔ مزید برآں، لینن کے مقبرے کو فیکلٹی ممبر الیکسی شوسیو نے ڈیزائن کیا تھا۔ الیکسی گان کی کتاب کنسٹرکٹیوزم، جو 1922 میں شائع ہوئی، نے نئے ابھرتے ہوئے فن اور عصری سیاست کے درمیان ایک نظریاتی ربط فراہم کیا، جس نے کنسٹرکٹیوزم کو انقلاب اور مارکسزم سے جوڑا۔ بانی فرمان میں ایک بیان شامل تھا کہ طلباء کو "سیاسی خواندگی میں لازمی تعلیم اور تمام کورسز پر کمیونسٹ عالمی نقطہ نظر کے بنیادی اصول" حاصل ہیں۔ یہ مثالیں ابتدائی سیاسی ضروریات کے لحاظ سے اسکول کے منصوبوں کا جواز پیش کرنے میں مدد کرتی ہیں لیکن دیگر اسکول کے وجود کے دوران پیدا ہوں گی۔ بوہاؤس ووکھوٹیماس کے ساتھ موازنہ اس کے ارادے، تنظیم اور دائرہ کار میں جرمن بوہاؤس کے قریب متوازی تھا۔ یہ دونوں اسکول جدید انداز میں فنکاروں اور ڈیزائنرز کو تربیت دینے والے پہلے اسکول تھے۔ دونوں اسکول کرافٹ کی روایت کو جدید ٹیکنالوجی کے ساتھ ضم کرنے کے لیے ریاستی سرپرستی میں کیے گئے اقدامات تھے، جس میں جمالیاتی اصولوں میں بنیادی کورس، کلر تھیوری، صنعتی ڈیزائن اور فن تعمیر کے کورسز شامل تھے۔ ووکھوٹیماس باؤہاؤس کے مقابلے میں ایک بڑا مکتب تھا، لیکن اس کی تشہیر کم کی گئی اور اس کے نتیجے میں، مغرب سے کم واقف ہے۔ ووکھوٹیماس کا اثر وسیع تھا تاہم-اسکول نے پیرس میں 1925 کی نمائش میں فیکلٹی اور ایوارڈ یافتہ طلباء کے کام کے ذریعہ دو ڈھانچوں کی نمائش کی۔ مزید برآں، ووکھوٹیماس نے میوزیم آف ماڈرن آرٹ کے ڈائریکٹر الفریڈ بار کی طرف سے دلچسپی اور کئی دوروں کو اپنی طرف متوجہ کیا۔ جدید فن تعمیر اور ڈیزائن کی بین الاقوامییت کے ساتھ، ووکھوٹیما اور بوہاؤس کے درمیان بہت سے تبادلے ہوئے۔ باؤہاؤس کے دوسرے ڈائریکٹر ہینس میئر نے دونوں اسکولوں کے درمیان تبادلے کو منظم کرنے کی کوشش کی، جبکہ باؤہاؤس کے ہنرک شیپر نے فن تعمیر میں رنگ کے استعمال پر مختلف ووکھوٹین ممبروں کے ساتھ تعاون کیا۔ اس کے علاوہ، ایل لیسٹزکی کی کتاب روس-این آرکیٹیکچر فار ورلڈ ریوولوشن 1930 میں جرمن میں شائع ہوئی جس میں ووکھوٹیماس/ووکھوٹین منصوبوں کی کئی عکاسی کی گئی۔ دونوں اسکول نسبتا لبرل دور میں پروان چڑھے، اور تیزی سے مطلق العنان حکومتوں کے دباؤ میں بند ہو گئے۔ 1923 کے اوائل میں، روڈچینکو اور دیگر نے ایل ای ایف میں ایک رپورٹ شائع کی جس میں ووکھوٹیماس کی بندش کی پیش گوئی کی گئی تھی۔ یہ طلباء کی صنعت میں قدم جمانے میں ناکامی کے جواب میں تھا اور اس کا عنوان تھا، دی بریک ڈاؤن آف ویکھوٹیماس: رپورٹ آن دی کنڈیشن آف دی ہائر آرٹسٹک اینڈ ٹیکنیکل ورکشاپس، جس میں کہا گیا تھا کہ اسکول "آج کے نظریاتی اور عملی کاموں سے منقطع" تھا۔ 1927 میں، اسکول کے نام میں ترمیم کی گئی: "انسٹی ٹیوٹ" نے "اسٹوڈیوز" کی جگہ لے لی۔ اس تنظیم نو کے تحت، بنیادی کورس کے 'فنکارانہ' مواد کو ایک مدت تک کم کر دیا گیا تھا، جب کہ ایک موقع پر یہ دو سال تھا۔ اسکول نے ایک نیا ریکٹر، پاول نووٹسکی مقرر کیا، جس نے 1926 میں مصور ولادیمیر فاوورسکی سے عہدہ سنبھالا۔ یہ نووٹسکی کے دور میں ہی تھا کہ بیرونی سیاسی دباؤ میں اضافہ ہوا، جس میں "محنت کش طبقے" کا فرمان، اور صنعت، اور طلباء کے کاموں کی تجارتی تنظیموں کے ذریعہ بیرونی جائزوں کا ایک سلسلہ شامل تھا۔ اسکول کو 1930 میں تحلیل کر دیا گیا، اور اسے مختلف دیگر پروگراموں میں ضم کر دیا گیا۔ ایسا ہی ایک انضمام ایم وی ٹی یو کے ساتھ ہوا، جس سے آرکیٹیکچرل-کنسٹرکشن انسٹی ٹیوٹ تشکیل پایا، جو 1933 میں ماسکو آرکیٹیکچرل انسٹی ٹیوٹ بن گیا۔ وہ ماڈرنسٹ تحریکیں جنہیں ووکھوٹیما نے پیدا کرنے میں مدد کی تھی، تنقیدی طور پر تجریدی رسم الخط کے طور پر سمجھی جاتی تھیں، اور تاریخی طور پر سوشلسٹ حقیقت پسندی، پوسٹ کنسٹرکٹیوزم، اور اسٹالنسٹ فن تعمیر کے سلطنت کے انداز سے کامیاب ہوئیں۔ یہ بھی دیکھیں: زمرہ: ووکھوٹیما کے سابق طلباء ذرائع بوکوف، انا۔ اوانٹ گارڈے بطور طریقہ وخوٹیماس اور خلا کی تدریس، 1920-1930۔ زیورخ: پارک بک، 2019۔ سولومن آر۔ گگنہیم میوزیم اور دیگر۔ عظیم یوٹوپیا: روسی اور سوویت ایونٹ گارڈ، 1915-1932۔ نیویارک: گگنہیم میوزیم، 1992۔ وین ہیلورٹ، ماریان اور اینڈریا بالڈونی۔ ذمہ دار آبجیکٹ: مستقبل کے لیے ڈیزائن کے نظریے کی تاریخ۔ ایمسٹرڈیم: ویلیز ؛ میلبورن: اوبرشوارز، 2016۔ حوالہ جات بیرونی روابط ویکھوٹیماس، تصاویر، کینیڈین سینٹر فار آرکیٹیکچر (ڈیجیٹائزڈ آئٹمز) ویکھوٹیماس کلیکشن، کلیکشن انوینٹریز اینڈ فائنڈنگ ایڈز، گیٹی ریسرچ انسٹی ٹیوٹ ویکھوٹیماس (ہائر اسٹیٹ آرٹسٹک اینڈ ٹیکنیکل ورکشاپس)، آرٹ اینڈ آرٹسٹ، ٹیٹ ماڈرن اگاتا پیزیک۔ "ووکھوٹیماس:" سوویت بوہاؤس "۔ آرکیٹیکچرل جائزہ۔ 8 مئی 2015 کو شائع ہوا۔ انا بوکوف۔ "اوانٹ گارڈے کو ادارہ جاتی بنانا: ووکھوٹیماس 1920-1930"۔ واکر آرٹ سینٹر۔ شائع شدہ جون 19,2017. اس کے علاوہ۔ "ووکھوٹیماس-جدیدیت کی ایک روسی لیبارٹری"۔ میٹلکوس۔ شائع شدہ دسمبر 28,2014. روس میں آرٹ اسکول روس میں فن تعمیر اسکول ماسکو کی یونیورسٹیوں اور 1920 میں قائم ہونے والے سوویت یونین کے تعلیمی اداروں میں قائم ہونے والی روسی avant-garde تعمیراتی (آرٹ) تعلیم 1930 میں قائم ہونے والے تعلیمی ادارے روس میں تعمیراتی فن تعمیر جدید فن تعمیر 1920 میں روس میں ادارے