UNESCO Institute for Lifelong Learning
یونیسکو انسٹی ٹیوٹ فار لائف لانگ لرننگ (یو آئی ایل)، جو پہلے یونیسکو انسٹی ٹیوٹ فار ایجوکیشن تھا، یونیسکو کے چھ تعلیمی اداروں میں سے ایک ہے۔ یہ ایک غیر منافع بخش بین الاقوامی تحقیق، تربیت، معلومات، دستاویزات اور خواندگی، غیر رسمی تعلیم، بالغ اور زندگی بھر سیکھنے پر اشاعت کا مرکز ہے۔ یہ یونیسکو کے رکن ممالک، این جی اوز، اور نچلی سطح اور کمیونٹی تنظیموں کے ساتھ ساتھ سول سوسائٹی اور نجی شعبے کے شراکت داروں کو خدمات فراہم کرتا ہے۔ انسٹی ٹیوٹ اپنے پیرس ہیڈ کوارٹر کے ساتھ قریبی تعاون سے کام کرتا ہے، مختلف ممالک میں یونیسکو کے فیلڈ دفاتر کے ساتھ، بہن اداروں کے ساتھ اور قومی اور بین الاقوامی شراکت داروں کے ساتھ۔ یو آئی ایل جرمنی کے شہر ہیمبرگ میں واقع ہے۔ ہیمبرگ کے فری اینڈ ہینسیٹک سٹی کی سینیٹ (حکومت) انسٹی ٹیوٹ کو ہیمبرگ یونیورسٹی کے قریب ایک تاریخی ولا میں احاطہ فراہم کرتی ہے جو شپنگ میگنیٹ البرٹ بالن کے لیے بنایا گیا ہے۔ مشن یو آئی ایل کا مشن یہ یقینی بنانا ہے کہ تعلیم اور سیکھنے کی تمام شکلیں-رسمی، غیر رسمی اور غیر رسمی-تسلیم شدہ، قابل قدر اور دنیا بھر میں افراد اور برادریوں کے مطالبات کو پورا کرنے کے لیے دستیاب ہوں۔ یو آئی ایل ان مطالبات کا جواب دیتا ہے اور ان کی درخواست پر رکن ممالک اور غیر سرکاری اور سول سوسائٹی تنظیموں کے ساتھ ساتھ نجی فراہم کنندگان کے لیے پالیسی پر مبنی تحقیق، صلاحیت سازی، نیٹ ورکنگ، اشاعتوں اور تکنیکی خدمات کے ساتھ انسانیت کو درپیش چیلنجوں (امن اور جمہوریت، پائیدار ترقی اور غربت کے خاتمے، تنوع کی پرورش، ایچ آئی وی/ایڈز کو شکست دینا، ماحولیات کا تحفظ) کا مقابلہ کرنے میں مدد کرتا ہے۔ پروجیکٹز پبلکیشن آف دی انٹرنیشنل ریویو آف ایجوکیشن، جو کہ تقابلی تعلیم پر سب سے طویل عرصے تک چلنے والا بین الاقوامی جریدہ ہے۔ بالغ تعلیم پر چھٹی بین الاقوامی کانفرنس کوآرڈینیشن (کونفائنٹ ششم) ایلڈین نیٹ ورک کوآرڈینیشن آف دی ایڈلٹ لرنرز ویک کوآپریشن ود دی ایسوسی ایشن فار دی ڈیولپمنٹ آف ایجوکیشن ان افریقہ (اے ڈی ای اے) ریسرچ یو آئی ایل کی تحقیق میں خواندگی، غیر رسمی تعلیم، بالغ اور زندگی بھر سیکھنے کے مختلف ثقافتی سیاق و سباق کے شعبوں میں مناسب تصورات، اچھے عمل، سازگار حالات اور جدید طریقوں کا احاطہ کیا گیا ہے، جس میں زندگی بھر سیکھنے کے ماحول کی تخلیق، خواندہ معاشروں کی تشکیل اور سیکھنے والے معاشروں کی تعمیر شامل ہے۔ تمام تحقیقی سرگرمیوں کا مقصد بالغوں اور زندگی بھر سیکھنے کو فروغ دینا اور غربت کے خاتمے، پائیدار انسانی ترقی، جمہوریت اور اہم شہریت میں سیکھنے کے تعاون کو اجاگر کرنا ہے۔ تحقیقی کام بنیادی طور پر پالیسی پر مبنی اور عمل پر مبنی ہوتا ہے۔ انسٹی ٹیوٹ کے ذریعے کی جانے والی تحقیق انفرادی کیس اور ملکی مطالعات، تقابلی تجزیے، علاقائی اور بین علاقائی ترکیبیں، بین الاقوامی سروے، تصوراتی اور پوزیشن پیپرز، ماہرین تعلیم، شراکت دار اداروں، سرکاری تنظیموں، این جی اوز اور سی ایس اوز وغیرہ کے ساتھ تعاون پر مبنی اور مشترکہ تحقیقات کی شکل اختیار کر سکتی ہے۔ مخصوص تحقیقی سوالات اور موضوعات کا تعلق درج ذیل سے ہے: خواندگی کے نظریات اور طرز عمل زندگی بھر سیکھنے کی بنیادیں خواندہ معاشروں کی تشکیل زندگی بھر سیکھنے کے لیے معاون پالیسی اور قانون سازی کے ماحول/حالات کی تخلیق ؛ خواندہ ماحول کی تخلیق، خاص طور پر کثیر الثقافتی اور کثیر لسانی ترتیبات میں ؛ رسمی، غیر رسمی اور غیر رسمی تعلیم کا انضمام: غیر رسمی، غیر رسمی اور تجرباتی تعلیم کی پہچان، منظوری اور توثیق ؛ اہلیت کے ڈھانچے، مساوات اور پل ؛ ایچ آئی وی/ایڈز، ماحولیاتی تحفظ، جمہوری شرکت، تنازعات کی روک تھام، تنقیدی شہریت اور اچھی حکمرانی پر توجہ کے ساتھ پائیدار ترقی کے لیے بالغ تعلیم ؛ بجٹ سازی، نگرانی اور تشخیص پر توجہ کے ساتھ خواندگی، غیر رسمی تعلیم، بالغ اور زندگی بھر سیکھنے میں صنفی مرکزی دھارے میں شامل ہونا ؛ ترقی۔ ): ایک کھلی سیکھنے کی دنیا کی طرف: 50 سالہ یونیسکو انسٹی ٹیوٹ برائے تعلیم۔ ہیمبرگ: یونیسکو انسٹی ٹیوٹ فار ایجوکیشن، 2002 بیرونی روابط بین الاقوامی تعلیمی تنظیمیں ہیمبرگ میں ہیمبرگ ایجوکیشن میں مقیم تنظیمیں یونیسکو بالغ تعلیمی تنظیمیں تنظیمیں خواندگی کو فروغ دینے والی تنظیمیں 1952 میں قائم ہوئیں