Honors colleges and programs
آنرز کالجز اور آنرز پروگرام سرکاری اور نجی یونیورسٹیوں میں خصوصی رہائش کے جزو پروگرام ہیں-اور اعلی تعلیم کے سرکاری دو سالہ ادارے بھی-جن میں دیگر چیزوں کے علاوہ، اضافی یا متبادل نصاب اور غیر نصابی پروگرام، مراعات، خصوصی رسائی، وظائف، اور غیر معمولی انڈرگریجویٹ اسکالرز کے لیے ممتاز شناخت شامل ہیں۔ تاریخ عوامی یونیورسٹیاں ریاستی حکومتوں میں اعلی تعلیم کے پالیسی ساز نہ صرف غیر معمولی نوجوان اسکالرز کی بہتر خدمت کے لیے بلکہ انہیں اپنے متعلقہ عوامی تعلیمی نظام میں راغب کرنے اور برقرار رکھنے کے لیے بھی اعزاز پروگراموں کی بھرپور حمایت کرتے ہیں۔ بہت سے آنرز پروگرام دوسری جنگ عظیم کے بعد شروع ہوئے، جب اعلی تعلیم کے خواہاں اعلی تعلیم یافتہ طلباء کی تعداد انتہائی منتخب نجی یونیورسٹیوں کی صلاحیتوں سے تجاوز کر گئی۔ موجودہ ماڈل آنرز پروگرام 20 ویں صدی کے دوسرے نصف کے آغاز کے آس پاس عوامی یونیورسٹیوں میں شروع ہوئے۔ موجودہ قسم میں سے پہلی کا سراغ اس سے لگایا جا سکتا ہے جس کی بنیاد 9 نومبر 1956 کو مشی گن اسٹیٹ یونیورسٹی میں رکھی گئی تھی، اس فاؤنڈیشن کی بنیاد پر، مشی گن اسٹیٹ یونیورسٹی-اوکلینڈ، جو اب آکلینڈ یونیورسٹی ہے، پہلی یونیورسٹی تھی جس کی بنیاد آنرز کالج کے طلباء کے مشاورتی گروپ کی مدد سے رکھی گئی تھی جو اس پہلے آنرز کالج کے آنرز طلباء پر مشتمل تھی، اور اس کا اعلان 3 جنوری 1957 کو کیا گیا تھا۔ چار آنرز کالج کی بنیاد 1960 میں رکھی گئی تھی، جن میں ویسلین یونیورسٹی، یونیورسٹی آف میسوری، اور یونیورسٹی آف اوریگون-رابرٹ ڈی کلارک آنرز کالج شامل ہیں۔ 1990 تک، اعزازات کے پروگرام ہر جگہ پھیل گئے اور تیار ہوئے۔ پیٹرسن کے اسمارٹ چوائسز: گائیڈ ٹو آنرز پروگرامز اینڈ کالجز نے 2005 میں اشارہ کیا کہ ریاستہائے متحدہ میں دو اور چار سالہ دونوں اداروں میں تقریبا 600 آنرز قسم کے پروگرام تھے۔ نیشنل کالجیٹ آنرز کونسل سے وابستہ آنرز پروگراموں کے 2008 کے ایک سروے سے پتہ چلتا ہے کہ آنرز پروگراموں میں زیادہ تر اضافہ حالیہ ہے، جس میں 60 فیصد سے زیادہ آنرز پروگرام 1994 سے قائم کیے گئے ہیں۔ تاہم، پہلے کے اعزازات کے پروگرام-جو دوسری جنگ عظیم سے پہلے قائم کیے گئے تھے-میں آسٹن میں ٹیکساس یونیورسٹی میں پلان II اعزازات شامل ہیں، جو اب بھی موجود ہیں، جو خود ایک بین الضابطہ لبرل آرٹس کی ڈگری ہے۔ پروگرام کا آغاز 50 طلباء کے ساتھ ہوا جنہیں روایتی بیچلر آف آرٹس کی ڈگری (پلان I) کے برخلاف وسیع تر، کم خصوصی، لبرل آرٹس کا نصاب دیا گیا تھا۔ مشی گن کا ایل ایس اے آنرز پروگرام، ایک اور سابقہ پروگرام، 1958 کے آس پاس قائم کیا گیا تھا۔ نجی یونیورسٹیاں ایک نجی ادارے میں ایک قابل ذکر ابتدائی آنرز پروگرام، جو آج بھی موجود ہے، سوارتھمور کالج کا ہے، جس کی بنیاد 1922 میں اس کے اس وقت کے صدر فرینک ایڈیلوٹ نے رکھی تھی اور ابتدائی طور پر آکسفورڈ یونیورسٹی کے تدریسی نظام پر مبنی تھی۔ نجی اداروں میں آنرز پروگراموں میں حالیہ اضافہ، جو 21 ویں صدی کے آغاز کے آس پاس شروع ہوا، کسی حد تک سرکاری یونیورسٹیوں کے آنرز پروگراموں اور کالجوں کی کامیابی کا جواب ہے۔ چھوٹے نجی ادارے، خاص طور پر، غیر معمولی انڈرگریجویٹ اسکالرز کے داخلے کی پیداوار میں اضافہ کرنے کے خواہاں ہیں جنہیں دیگر مسابقتی اداروں، سرکاری اور نجی، کی طرف راغب کیا جا رہا ہے۔ انٹر انسٹی ٹیوشنل اور ملٹی نیشنل گلوبل آنرز کالج، جو ایک اور ملٹی نیشنل آنرز پروگرام کا ایک مثالی نمونہ ہے، کا اہتمام واسیڈا یونیورسٹی (ٹوکیو) نے کیا تھا۔ یہ کالج دنیا بھر کی یونیورسٹیوں کے اساتذہ اور انڈرگریجویٹ طلباء کو پائیدار اور ابھرتے ہوئے عالمی مسائل کی مشترکہ، منظم اور پائیدار تحقیقات کرنے کے لیے بلاتا ہے۔ کولمبیا، ہارورڈ، ایم آئی ٹی، ییل، پیکنگ، کوریا، واسیڈا اور دیگر سمیت سرکاری اور نجی اداروں کے طلباء ایک عالمی سیمینار میں حصہ لیتے ہیں-جو خوراک اور زراعت سے لے کر قدرتی آفات تک زمین کی پائیداری کے معاملات پر ایک سالانہ، موسم گرما طویل کورس ہے۔ ادارہ جاتی مقاصد غیر معمولی طلباء کی بھرتی غیر معمولی طلباء کی بھرتی آنرز پروگرام پیش کرنے کے لیے ایک محرک ہے۔ الیگزینڈر آسٹن کی طرف سے گریجویشن کی شرحوں کے مطالعے میں، اداروں کے درمیان برقرار رکھنے کی شرحوں میں 66 فیصد فرق کو طلباء میں داخل ہونے کے معیار میں فرق سے سمجھایا جا سکتا ہے۔ اور، کچھ حد تک، آنرز کالج اور پروگرام ایسے طلباء کو راغب کرتے ہیں جو برقرار رکھنے کی اعلی شرح میں حصہ ڈالتے ہیں۔ طلباء کو برقرار رکھنا لیکن، ایک اور نقطہ نظر سے، انجینئرنگ کے اساتذہ فلپ وانکٹ اور فرینک اوریووچز کا دعوی ہے کہ پہلے سال کے دوران، یا دوسرے سال کے اوائل میں آنرز پروگرام (اور میرٹ سوسائٹیوں) کی پیشکش کرنا بہت ضروری ہے، جب اندراج میں نقصان سب سے زیادہ ہوتا ہے، خاص طور پر انجینئرنگ جیسے سخت تعلیمی شعبوں میں۔ وانکت اور اوریوویچز اس بات پر اصرار کرتے ہیں کہ کسی بھی قسم کی اضافی توجہ-ایتھلیٹکس، کلب، غیر رسمی سماجی، پہلے سال کے چھوٹے چھوٹے سیمینار، پروفیسرز کے ساتھ کھانا کھانا، پروفیسرز کے گھروں کا دورہ کرنا، اور اسی طرح-ان طلباء کو برقرار رکھنے میں مدد کرتا ہے جو اچھے اسکالرز بنتے ہیں۔ انڈرگریجویٹ انجینئرنگ کے معاملے میں، اضافی توجہ-بشمول انڈرگریجویٹ انجینئرنگ میجرز کے لیے آنرز پروگراموں کی پیشکش-ممکنہ انجینئرنگ میجرز کو میجرز کو تبدیل کرنے سے روکنے میں بھی مدد کرتی ہے۔ وانکت اور اوریووچز کے ساتھ ساتھ اس بات پر بھی بحث جاری ہے کہ آنرز طلبا کو برقرار رکھنے میں سوشل میڈیا کس طرح کردار ادا کرتا ہے۔ پرڈیو یونیورسٹی میں کورین آر گرین اس بات کی تصدیق کرتے ہیں کہ "نئی ٹیکنالوجیز کے پیش نظر، اساتذہ اور عملے کو یہ سمجھنا شروع کرنا چاہیے کہ ان کے طلباء ان ٹیکنالوجیز کے ساتھ کس طرح بات چیت کرتے ہیں تاکہ انہیں آنرز کے تجربے کے اندر مناسب طریقے سے لاگو کیا جا سکے۔" گرین کا خیال ہے کہ آنرز کالجوں اور پروگراموں کے مستقبل میں، سوشل میڈیا کو اس طرح سے مربوط کرنے کے لیے ایک زور اور کوشش کی ضرورت ہے جو نہ صرف آنرز کالجوں کو اچھی روشنی میں دکھائے بلکہ سیکھنے کو محدود کیے بغیر نصاب پر بھی مناسب طریقے سے لاگو کیا جا سکے۔ گرین نے دوسروں سے یہ بھی کہا ہے کہ بحث رک گئی ہے کیونکہ کچھ لوگوں کا خیال ہے کہ سوشل میڈیا کو فائدہ مند طریقے سے شامل کیا جا سکتا ہے۔ افزودگی بمقابلہ ایکسلریشن ریسرچ جو تعلیمی طریقوں کی حمایت کرتی ہے زیادہ تر تجرباتی شواہد اور نظریہ پر مبنی ہوتی ہے۔ عمدہ تعلیم فراہم کرنا اور اس کا تجربہ کرنا قطعی سائنس نہیں ہے۔ اگرچہ اعلی تعلیم کے بہت سے کامیاب ادارے متعدد تدریسی طریقوں پر اتفاق رائے رکھتے ہیں، لیکن وہ ہمیشہ یکساں نہیں ہوتے ہیں۔ آنرز کالجوں اور پروگراموں کے لیے جو شرکاء کے لیے خصوصی تسلیم شدہ کورس ورک اور لیبز پیش کرتے ہیں، یہ انداز اکثر جانچ پر کم زور دیتا ہے اور ذاتی بات چیت پر زیادہ زور دیتا ہے، جیسے چھوٹے سیمینار طرز کی کلاسیں اور رہنمائی اور تعلیمی اپرنٹس شپ۔ عام طور پر، مقصد سیکھنے کے مزید تجربے کو فروغ دینا ہوتا ہے۔ لیکن افزودگی تمام آنرز کالجوں اور پروگراموں کا مقصد نہیں ہے۔ انجینئرنگ، تکنیکی شعبے، انڈرگریجویٹ سائنسز، اور پری میڈ، مثال کے طور پر، طالب علم کو مزید آگے لے جانے کے مقصد کے ساتھ، اس کے بجائے، ایکسلریشن پر زیادہ توجہ دے سکتے ہیں۔ اکاؤنٹنگ اور انجینئرنگ میں، مثال کے طور پر، پیشہ ورانہ منظوری سب سے اہم ہے اور مطلوبہ تعلیمی کورس ورک بہت اچھا ہے۔ تیز اور موثر سیکھنے والوں کے لیے، ایکسلریشن زیادہ مثالی ہو سکتا ہے۔ مزید برآں، اکاؤنٹنگ اور انجینئرنگ کی ڈگریاں پیشہ ورانہ تعلیم کی نمائندگی کرتی ہیں۔ پیشہ ورانہ راستوں پر چلنے والے طلباء ممکنہ طور پر جلد از جلد کیریئر شروع کرنے کی خواہش رکھتے ہیں۔ آنرز کالجوں اور پروگراموں سے باہر، تمام لبرل آرٹس پر مبنی ادارے تیزی سے بچنے سے گریز نہیں کرتے ہیں۔ ریڈ کالج، مثال کے طور پر، بین الاقوامی سطح پر اپنے لبرل آرٹس کے لیے جانا جاتا ہے، اپنے تیز سیکھنے والوں کے لیے-مختلف وجوہات کی بنا پر-تیز رفتار پیش کرتا ہے۔ بہت سے معاملات میں، افزودگی بمقابلہ ایکسلریشن پر خدشات متنازعہ ہیں کیونکہ کالج کی سطح پر طلباء اپنے کام کے بوجھ کا تعین اپنی منتخب کردہ کلاسوں سے کر سکتے ہیں۔ افزودگی بمقابلہ ایکسلریشن پر معاشی اثرات افزودگی اور ایکسلریشن کے درمیان توازن بعض اوقات اتار چڑھاؤ کا شکار ہو سکتا ہے، جس کا تعلق معیشت اور جاب مارکیٹ سے ہے۔ ناقص معیشت میں، افزودگی، ان لوگوں کے لیے جو اسے برداشت کر سکتے ہیں، زیادہ مطلوب ہو سکتی ہے۔ نوکری کے خراب بازار میں آنے میں جلدی کیوں؟ یا الٹا ارتباط ہو سکتا ہے: ایک کمزور معیشت میں ایک طویل مدت (مثال کے طور پر ایک دہائی) جس میں نوکریوں کی ناقص منڈی ہو، لبرل آرٹس کے پروگراموں کے لیے، یہاں تک کہ بین الاقوامی درجے کے پروگراموں کے لیے بھی کام کر سکتی ہے، جو ماہرین تعلیم اور طلباء کو پیشہ ورانہ تعلیم کے حق میں لبرل آرٹس کی افزودگی کو ہتھیار ڈالنے پر آمادہ کر سکتے ہیں۔ افزودگی بمقابلہ ایکسلریشن کی فنڈنگ کی ضروریات فنڈنگ کے نقطہ نظر سے، اکثر ایکسلریشن سے زیادہ مہنگی ہوتی ہیں۔ منطق یہ ہے کہ، ایکسلریشن کے ساتھ-ریاضی اور انجینئرنگ کے لیے، مثال کے طور پر-پروفیسرز صرف تیز رفتار سے زیادہ جدید مواد کا احاطہ کرتے ہیں-ہاتھ میں موجود وسائل اور پہلے سے تیار کردہ نصاب کا استعمال کرتے ہوئے۔ اس کے برعکس، افزودگی کے لیے اکثر اضافی مواد اور وسائل کی ضرورت ہوتی ہے، خاص طور پر لانچ مرحلے کے دوران۔ غور و فکر اور تنقید آنرز کالجوں اور پروگراموں کی ناکافی فنڈنگ کسی ادارے کے اندر کہیں اور سے فیکلٹی ممبران کو ادھار لینے کے نظام کا باعث بن سکتی ہے، جس کا اثر ایک سطح پر انڈرگریجویٹ پر پڑتا ہے جو پروگرام میں نہیں ہیں۔ اس کے ساتھ ساتھ، چونکہ کالجوں کو اعزاز دینے کے معاملے میں پیسہ ایک اہم عنصر ہے، اس لیے وہ عطیہ دہندگان کو ناکافی فنڈنگ میں مدد کے لیے راغب کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔ یہ ڈونر فنڈنگ یا تو عطیات کے ذریعے ہو سکتی ہے (چاہے وہ سابق طلباء، مشہور شخصیات، یا دیگر ہوں)، یا خاص طور پر آنرز کالجوں کی براہ راست حمایت میں فنڈ ریزنگ۔ فنڈنگ پر خدشات کے باوجود، آنرز پروگرام، ابتدائی طور پر (1960 کی دہائی کے اوائل میں)، غیر معمولی طلباء کے لیے مقابلہ کرتے وقت اسکالرشپ کے کم مہنگے متبادل کے طور پر کام کرتے تھے۔ تاہم، جیسے جیسے پروگرام تیار ہوئے ہیں، وظائف عالمی سطح پر زیادہ مقبول ہو گئے ہیں۔ الگ تھلگ غیر معمولی نوجوان اسکالرز کو راغب کرنا اگر تمام یونیورسٹیوں کا نہیں تو زیادہ تر کا مقصد ہے۔ غیر معمولی طور پر ذہین، حوصلہ افزا طلباء جو اعلی سطح پر کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں وہ یونیورسٹی کی برادریوں کے لیے مضبوط جھکاؤ کے تجربات پیدا کرتے ہیں۔ بہت سے آنرز پروگراموں اور کالجوں کے طلباء عام طور پر باقاعدہ طلباء کی طرح ہی کلاسیں لیتے ہیں۔ لیکن، اس حد تک کہ آنرز کالجوں اور پروگراموں کے طلباء خصوصی کلاسوں یا سرگرمیوں یا رہائش گاہوں کے ذریعے آپس میں الگ تھلگ ہیں، مجموعی فوائد الگ تھلگ ہونے میں جمع ہو سکتے ہیں، جبکہ ساتھ ہی ساتھ، طلباء کی بڑی آبادی کے لیے معیاری تعلیمی ماحول پر بھی اثر انداز ہو سکتے ہیں جو بصورت دیگر غیر معمولی طلباء کے ساتھ زیادہ بات چیت سے فائدہ اٹھائیں گے۔ اس مقصد کے لیے مزید، مائیکل ہیرس نے اپنے ایک بلاگ میں آنرز کالج میں اپنے تجربے کی تدریس کے بارے میں، ایک "اور" تعلیمی تجربے پر تشویش کا اظہار کیا جو آنرز پروگراموں کو فروغ دیتے ہیں۔ ہیرس نے ایک اور تشویش کا اظہار کیا کہ آنرز کالجوں اور پروگراموں کے بارے میں کچھ نئے پائے جانے والے (1960 کے بعد کے) جوش و خروش صارفینیت کی وجہ سے زیادہ کارفرما تھے، حالانکہ یہ ایک قسم کی صارفینیت تھی جو سیکھنے کے تجربات اور تعلیمی اتکرجتا کو بلند کرنے کی طرف انسان دوست کوششوں کے خلاف تھی۔ آنرز کالجز بمقابلہ آنرز پروگرام آنرز کالجوں اور پروگراموں میں داخلہ انتخابی ہے۔ آنرز کالجوں میں اکثر چھوٹی کلاسیں ہوتی ہیں۔ آنرز کالج اور آنرز پروگرام کے درمیان فرق مختلف ہوتا ہے، لیکن اس کا یونیورسٹی کی طرف سے مختص کردہ وسائل کی سطح سے کوئی تعلق نہیں ہے۔ مثال کے طور پر، کچھ سرکاری یونیورسٹیاں، یعنی بڑی یونیورسٹیاں، مخصوص تعلیمی مضامین کے لیے متعدد اچھی مالی اعانت سے چلنے والے آنرز پروگرام پیش کرتی ہیں، جن میں آرٹس اینڈ سائنسز یا لبرل آرٹس (ریاضی سمیت ممکنہ مضامین کی وسیع ذیلی فہرست کے ساتھ)، کاروبار، قدرتی علوم، صحت سائنس، انجینئرنگ، اور کمپیوٹر سائنس شامل ہیں۔ اس کے علاوہ، آنرز پروگرام، آنرز کالجوں کے مقابلے میں، بعض اوقات چھوٹے اور کم رسمی ہوتے ہیں، لیکن اضافی وسائل پیش نہیں کر سکتے ہیں-جیسے کہ خصوصی رہائش گاہیں اور تعلیمی عمارتیں۔ کچھ اداروں میں، بہت کم، آنرز پروگرام اپنے لیے منفرد ڈگری پروگراموں کے ارد گرد بنائے جاتے ہیں۔ زیادہ تر آنرز کالج، تعلیمی طور پر، کوئی ڈگری پیش نہیں کرتے، لیکن انتظامی طور پر ان کے متعلقہ اداروں کی دیگر کالجیٹ اکائیوں کے برابر خود مختار کالجیٹ اکائیوں کے طور پر تشکیل دیے جاتے ہیں۔ ایک کالج کے طور پر آنرز پروگرام کو تشکیل دینے کا فیصلہ اس بات سے متعلق ہو سکتا ہے کہ خود ایک ادارہ کس طرح تشکیل دیا گیا ہے۔ ایک کالجیٹ یونیورسٹی، جو کئی آئینی کالجوں پر مشتمل ہے، انتظامی طور پر، آنرز پروگرام کے بجائے آنرز کالج کی حمایت کر سکتی ہے۔ متبادل طور پر، یونیورسٹی کے محکمے، آئینی ادارے، اور آئینی کالج اپنے متعلقہ مشنوں کے لیے مخصوص آنرز پروگراموں کو ترجیح دے سکتے ہیں۔ اگر کوئی یونیورسٹی انسٹی ٹیوٹ پر مرکوز ہے، تو آنرز پروگرام کو آنرز انسٹی ٹیوٹ کے طور پر تشکیل دیا جا سکتا ہے۔ منتخب کمنٹری فرینک برونی-نیو یارک ٹائمز کے ایک صحافی اور 2015 کی کتاب کے مصنف جہاں آپ جاتے ہیں وہ نہیں ہے جو آپ ہوں گے، کالج داخلہ انماد کا ایک اینٹی ڈوٹ-نے اعزاز کالجوں اور پروگراموں کے لیے عمومی اظہار کیا ہے اور کچھ فوائد کا حوالہ دیا ہے۔ ریٹنگز پیٹرسن کے اسمارٹ چوائسز: آنرز پروگرامز اینڈ کالجز نے 2005 میں اپنا چوتھا ایڈیشن شائع کیا۔ ریڈ کالج سمیت کئی لبرل آرٹس پر مبنی اداروں نے درجہ بندی کے جواز کو سختی سے مسترد کر دیا ہے، یعنی یو ایس نیوز اینڈ ورلڈ رپورٹ، یہ دلیل دیتے ہوئے کہ، دوسری چیزوں کے علاوہ، درجہ بندی ڈیٹا پر مبنی تعلیمی پالیسیوں کا باعث بنتی ہے، جس کے نتیجے میں ادارے معیار کی قیمت پر پروگراموں کو تبدیل کرنے کا سبب بنتے ہیں-صرف زیادہ پرکشش نظر آنے کے لیے۔ انہوں نے زور دے کر کہا ہے کہ، خاص طور پر لبرل آرٹس پروگراموں کے حوالے سے، درجہ بندی ناکافی ہے اور گمراہ کن ہو سکتی ہے۔ یہ بھی دیکھیں ریاستہائے متحدہ کی نیشنل کالجیٹ آنرز کونسل میں آنرز پروگراموں اور کالجوں کی فہرست نوٹ اور حوالہ جات نوٹ حوالہ جات حوالہ جات اکیڈمک آنرز یونیورسٹی اور کالج داخلہ یونیورسٹی پروگرام ریاستہائے متحدہ میں انڈرگریجویٹ تعلیم