Institute for Learning
انسٹی ٹیوٹ فار لرننگ (آئی ایف ایل) ایک رضاکارانہ رکنیت، برطانیہ کا پیشہ ورانہ ادارہ تھا۔ اس نے 31 اکتوبر 2014 کو کام کرنا بند کر دیا۔ اگرچہ رکنیت کے درست اعداد و شمار اور شماریاتی تفصیلات کو آئی ایف ایل کے ویب پیج سے اس کی بندش سے پہلے ہٹا دیا گیا تھا، لیکن مالی سال کے اختتام پر آئی ایف ایل کے 200,000 اراکین میں سے صرف 33,500 باقی تھے۔ اس کی قانونی میمورنڈم آف ایسوسی ایشن کے مطابق، جس وجہ سے آئی ایف ایل ("آبجیکٹ") قائم کیا گیا تھا وہ تھا: "سیکھنے اور تدریس کے معیار، معیار اور عمل کو بڑھا کر اور برقرار رکھتے ہوئے عوامی فائدے کے لیے تعلیم اور تربیت کو فروغ دینا"۔ آئی ایف ایل کے ویب پیج کے مطابق، آئی ایف ایل "اپنے اراکین کو ان کے پیشہ ورانہ ادارے کے طور پر مدد فراہم کرنے کے لیے موجود تھا، تاکہ وہ اپنے انفرادی عمل میں بہترین کارکردگی حاصل کر سکیں، اور اپنے سیکھنے والوں کے لیے زندگی بدلنے کے مواقع فراہم کرنے میں ان کی مدد کر سکیں۔" آئی ایف ایل کو پہلی بار 2002 میں گارنٹی کے ذریعہ ایک غیر منافع بخش کمپنی لمیٹڈ کے طور پر شامل کیا گیا تھا جب یہ انگلینڈ میں پوسٹ لازمی تعلیم اور تربیت کے شعبے میں اساتذہ اور تربیت دہندگان کے لیے رضاکارانہ پیشہ ورانہ رکنیت کا ادارہ تھا۔ رکنیت 2007 اور 2012 کے درمیان لازمی ہو گئی جب آئی ایف ایل انگریزی مزید تعلیمی کالجوں میں کام کرنے والے اساتذہ اور دیگر فراہم کنندگان کے لیے حکومتی مزید تعلیمی فنڈنگ کی وصولی میں ریگولیٹری باڈی کے طور پر کام کر رہا تھا۔ 30 ستمبر 2012 سے منسوخی کے ذریعے آئی ایف ایل کی رکنیت منسوخ کرنے کے ضوابط کے نتیجے میں آئی ایف ایل کی رکنیت اب لازمی نہیں ہو گئی۔ اس سے پہلے، "پیشہ ورانہ مہارت کے آزادانہ جائزے کی عبوری رپورٹ کی روشنی میں"، آئی ایف ایل رضاکارانہ پیشہ ورانہ رکنیت کے ادارے کے طور پر اپنی اصل حیثیت پر واپس آگیا۔ آئی ایف ایل نے کہا کہ اس کا مقصد برطانیہ میں سیکھنے والوں کے فائدے کے لیے اپنے اراکین کی پیشہ ورانہ تعلیم اور تربیتی عمل کی حمایت کرنا ہے۔ اس میں یہ بھی کہا گیا ہے کہ اس کے اراکین نے مزید تعلیم اور مہارت کے شعبے میں کام کیا، جس میں بالغ اور کمیونٹی لرننگ، ایمرجنسی اور پبلک سروسز، ایف ای کالجز، مسلح خدمات، چھٹے فارم کے کالجز، رضاکارانہ شعبہ، مجرم سیکھنا اور کام پر مبنی سیکھنا شامل ہیں۔ 17 جولائی 2014 کو انسٹی ٹیوٹ کی ایڈوائزری کونسل نے اپنے نان ایگزیکٹو بورڈ (این ای بی) کے مشورے پر عمل کرتے ہوئے ووٹ دیا کہ آئی ایف ایل کو اپنے اثاثوں کو ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ فاؤنڈیشن کو منتقل کر کے بند کر دینا چاہیے۔ یہ ان خدشات کی وجہ سے تھا کہ اس کے 33,500 اراکین مسلسل آپریشن کے لیے فنڈ فراہم نہیں کر سکے اور فیس میں اضافے کے نتیجے میں رکنیت کی تعداد میں کمی واقع ہوئی۔ کچھ اراکین نے تشویش کا اظہار کیا کہ فیصلہ کرنے سے پہلے ان سے مشورہ نہیں کیا گیا۔ رکنیت کے درجات آئی ایف ایل میں رکنیت کے پانچ الگ الگ درجات یا زمرے ہیں۔ وہ لوگ جو ابتدائی اساتذہ کی تربیت میں ہیں، یا تو پری سروس یا سروس میں، رکنیت کے ملحق گریڈ کے ساتھ آئی ایف ایل میں شامل ہو سکتے ہیں۔ وہ لوگ جو جزوی طور پر اہل ہیں یا جو 3/4 کی سطح پر تدریس یا تشخیص میں مکمل قابلیت رکھتے ہیں وہ ایسوسی ایٹ گریڈ کی رکنیت حاصل کر سکتے ہیں۔ 5 یا اس سے اوپر کی سطح پر مکمل تدریسی قابلیت رکھنے والے (یا 4 کی سطح پر اگر 2001 کے ضوابط کے تحت ستمبر 2001 سے ستمبر 2007 کے درمیان اہل ہیں) رکنیت کے مکمل ممبر گریڈ میں ترقی کر سکتے ہیں۔ مزید تعلیم کی تدریس میں وسیع تجربے اور اعلی ڈگری (ماسٹرز یا ڈاکٹریٹ کی سطح پر) کے حصول کے بعد اراکین فیلو گریڈ کی رکنیت کے اہل ہو جاتے ہیں۔ ایسوسی ایٹس (اے آئی ایف ایل)، ممبران (ایم آئی ایف ایل) اور فیلوز (ایف آئی ایف ایل) اپنی پیشہ ورانہ حیثیت کے اعتراف میں نام کے بعد کے خطوط استعمال کرنے کے حقدار ہیں۔ مزید تعلیمی تدریس یا تربیتی پیشہ ور افراد کے لیے دستیاب رکنیت کے چار زمروں کے علاوہ، رکنیت کا ساتھی درجہ ان لوگوں کے لیے کھلا ہے جو تدریس یا تربیت میں فعال دلچسپی رکھتے ہیں لیکن جو خود تدریسی یا تربیتی پیشہ ور افراد نہیں ہیں، مثال کے طور پر ایچ آر پیشہ ور افراد ؛ قائدین اور منتظمین جن کا تدریسی یا تربیتی پس منظر نہیں ہے اور جو مزید تعلیمی معاون کرداروں میں کام کر رہے ہیں۔ ساتھی کی رکنیت کو نام کے بعد کے خطوط کے ذریعے تسلیم نہیں کیا جاتا ہے۔ آئی ایف ایل کی رکنیت کی شرائط آئی ایف ایل اراکین اور پیشہ ورانہ ادارے کے درمیان انفرادی تعلقات کو بیان کرتے ہوئے رکنیت کی شرائط شائع کرتی ہیں۔ رکنیت کی نظر ثانی شدہ شرائط 1 اکتوبر 2012 کو 31 مارچ 2013 (1 سالہ رکنیت) یا 31 مارچ 2014 (2 سالہ رکنیت) تک کی رکنیت کی مدت کے لیے نافذ ہوئیں۔ رکنیت کی شرائط یہ واضح کرتی ہیں کہ: "ساتھی، ملحقہ، ایسوسی ایٹس، ممبران اور فیلوز، جنہیں رکنیت کی تمام شرائط میں 'ممبران' کہا جاتا ہے، آئی ایف ایل کے ممبر ہیں، جو اساتذہ اور ٹرینرز کے لیے پیشہ ورانہ ادارہ ہے اور ممبران نہیں ہیں جیسا کہ کمپنیز ایکٹ کے ذریعے بیان کیا گیا ہے جب تک کہ دوسری صورت میں آئی ایف ایل کی مشاورتی کونسل کے لیے منتخب نہ ہو جائیں۔" آئی ایف ایل پروفیشنل فارمیشن (کیو ٹی ایل ایس اور اے ٹی ایل ایس) کا کام آئی ایف ایل ممبران کو کیو ٹی ایل ایس یا اے ٹی ایل ایس حاصل کرنے کی ضرورت نہیں ہے، جس کے لیے 485 پاؤنڈ کا معاوضہ ہے (نیچے دیکھیں)، لیکن آئی ایف ایل (جو ادائیگی طے کرتا ہے، جمع کرتا ہے اور اس کا انتظام کرتا ہے اور ساتھ ہی واحد ایوارڈ دینے والا ادارہ ہونے کے ناطے) ان کی تدریسی مشق کی کرنسی کے مظاہرے کے طور پر ایسا کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے۔ پیشہ ورانہ تشکیل کوالیفائیڈ ٹیچر لرننگ اینڈ اسکلز (کیو ٹی ایل ایس) اور ایسوسی ایٹ ٹیچر لرننگ اینڈ اسکلز (اے ٹی ایل ایس) آئی ایف ایل کا اختیاری، پوسٹ کوالیفیکیشن عمل ہے جس کے ذریعے ایک استاد پیشہ ورانہ مشق کے ذریعے مظاہرہ کرتا ہے ؛ استاد بننے کے لیے تربیت کے دوران حاصل کردہ مہارت اور علم کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کی صلاحیت۔ ایک استاد کے مطلوبہ پیشہ ورانہ معیارات کو پورا کرنے کی صلاحیت۔ ستمبر 2012 سے یہ کالج کے لیکچررز کے لیے لازمی نہیں تھا، پیشہ ورانہ مہارت کے بی آئی ایس جائزے کے بعد، تاہم، اسکول کے قانون سازی میں کیو ٹی ایل ایس کا حوالہ دیا گیا ہے، یہ مزید تعلیم اور اسکول کی تعلیم کے درمیان پیشے کی عزت کی برابری کا واحد حوالہ نقطہ ہے۔ مزید تعلیم میں پیشہ ورانہ مہارت سے متعلق حتمی رپورٹ میں کہا گیا ہے: "جولائی 2012 میں سیکرٹری آف اسٹیٹ برائے تعلیم کے اس اعلان کے بعد کہ اکیڈمیوں میں اساتذہ اب لازمی تدریسی قابلیت کے تابع نہیں ہوں گے، اور حکومت کے اس یقین کی روشنی میں کہ زیادہ تر سیکنڈری اسکول 2015 تک اکیڈمیاں بن جائیں گے، اس رسمی تبادلے کی عملی اہمیت کم ہونے کا امکان ہے۔ اکیڈمیاں اگر چاہیں تو مزید تعلیم کے شعبے سے کسی بھی لیکچرر کو ملازمت دینے کے لیے آزاد ہوں گی۔ یہ اس پالیسی کے پس منظر کے خلاف تھا کہ فروری 2013 میں آئی ایف ایل نے اعلان کیا کہ وہ ممبر سے پیشہ ورانہ تشکیل کے لیے 485 پاؤنڈ وصول کرے گا، یہ کہتے ہوئے کہ: "کیو ٹی ایل ایس اور اے ٹی ایل ایس حاصل کرنے کی قانونی ضرورت کو ستمبر 2012 میں انفرادی اساتذہ اور ٹرینرز کے لیے پیشہ ورانہ تشکیل کے لیے حکومتی فنڈنگ کے ساتھ ہٹا دیا گیا تھا۔ آئی ایف ایل کو اب عمل کی لاگت کو پورا کرنے کے لیے پیشہ ورانہ تشکیل کے لیے 485 پاؤنڈ وصول کرنے کی ضرورت ہے۔ ادائیگی دو قسطوں میں کی جا سکے گی: ارادے کے اظہار فارم کی تکمیل پر 100 پاؤنڈ کی پہلی قسط درخواست کی تکمیل اور مکمل ویب پورٹ فولیو جمع کرانے پر 385 پاؤنڈ کی آخری قسط ہم نے قیمت کو کم رکھنے کے لیے کام کیا ہے، اور کیو ٹی ایل ایس کی قدر اور پہچان پر غور کرتے ہوئے ہمیں یقین ہے کہ یہ اراکین کو اچھی قیمت فراہم کرتا ہے۔ مشاورت آئی ایف ایل اپنے اراکین سے متعلقہ حکومتی مشاورت پر مشورہ کرتا ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ ایف ای اور مہارت کے شعبے کو متاثر کرنے والے فیصلے کرنے والے ان کے اجتماعی خیالات کو سنیں۔ ان مشاورتوں میں اخراجات کا جائزہ چیلنج اور ولف ریویو شامل ہیں۔ کیو ٹی ایل ایس اور کیو ٹی ایس آئی ایف ایل نے کوالیفائیڈ ٹیچر لرننگ اینڈ اسکلز (کیو ٹی ایل ایس) کی حیثیت کے حامل مزید تعلیمی اساتذہ کو تسلیم کرنے کے لیے کام کیا جو اس وقت تک اسکولوں میں پڑھانے کے اہل ہیں جب تک کہ وہ آئی ایف ایل کی رکنیت برقرار رکھیں۔ پہلے ایسا نہیں تھا، حالانکہ کوالیفائیڈ ٹیچر اسٹیٹس (کیو ٹی ایس) والے اسکول کے اساتذہ مزید تعلیمی کالجوں میں پڑھ سکتے ہیں۔ آئی ایف ایل نے اپنے اراکین کی پیشہ ورانہ مہارت کے لیے کیس بنایا، تعلیمی سلیکٹ کمیٹی اور اسکلز کمیشن کو پیشہ ورانہ اساتذہ کے لیے اساتذہ کی تربیت کے بارے میں ثبوت پیش کیے، سرکاری اہلکاروں کے ساتھ بات چیت کی، اور کیس کو شراکت دار تنظیموں کے سامنے پیش کیا۔ اکتوبر 2010 میں اراکین کے ساتھ مشاورت کے بعد، آئی ایف ایل نے پروفیسر وولف کی مشاورت کے لیے ثبوت پیش کرنے کے لیے 5,000 سے زیادہ آئی ایف ایل اراکین سے معلومات حاصل کیں۔ پروفیسر ایلیسن وولف نے بعد میں پیشہ ورانہ تعلیم کے اپنے آزاد جائزے میں سفارش کی کہ کوالیفائیڈ ٹیچر لرننگ اینڈ اسکلز (کیو ٹی ایل ایس) کی حیثیت کے حامل مزید تعلیمی اساتذہ کو اسکولوں میں پڑھانے کے لیے تسلیم کیا جانا چاہیے۔ 3 مارچ 2011 کو، مائیکل گوو ایم پی، سیکرٹری آف اسٹیٹ برائے تعلیم نے پروفیسر وولف کی سفارش کو فوری طور پر قبول کرنے کے لیے ایک پالیسی فیصلہ لیا۔ ولف رپورٹ کی سفارشات اور آر ٹی کے فیصلے۔ محترم۔ مائیکل گوو ایم پی، سرے ہیتھ کے رکن پارلیمنٹ اور سیکرٹری آف اسٹیٹ برائے تعلیم، کیو ٹی ایل ایس اور کیو ٹی ایس کے درمیان براہ راست تبادلے کی نمائندگی نہیں کرتے ہیں اور کیو ٹی ایل ایس کے ساتھ اساتذہ ٹرینرز اور لیکچررز کو اکادمیوں اور مفت اسکولوں کے علاوہ اسکولوں میں عام اسباق فراہم کرنے والے کل وقتی اساتذہ کے طور پر کام شروع کرنے کی اجازت نہیں ہوگی۔ وہ پیشہ ورانہ کلاسوں اور دیگر کورسز کے لیے مقامی اتھارٹی کے زیر انتظام ریاستی اسکولوں میں پڑھائی کر سکیں گے جہاں ان کے پاس موضوع کی مہارت ہو۔ ولف رپورٹ یہ بھی تجویز کرتی ہے کہ طلباء جو کلاسز 14-16 عمر کے گروپ میں کرتے ہیں ان میں سے صرف 20 ٪ پیشہ ورانہ قابلیت ہونی چاہئیں، یعنی اسکولوں میں کیو ٹی ایل ایس ہولڈرز کے لیے کام ہفتے میں تقریبا ایک دن تک محدود ہوگا۔ اس سطح پر پیشہ ورانہ قابلیت حاصل کرنے والے طلباء کی تعداد تقریبا 15 فیصد ہے، جس سے ملازمت کے کرداروں کی تعداد مزید محدود ہو جاتی ہے جس کا یہ اعلان اصل میں احاطہ کرتا ہے۔ حکومت کے اس فیصلے کو تدریسی برادری کے تمام طبقات نے قبول نہیں کیا، سیکنڈری اسکول کے اساتذہ کی نمائندگی کرنے والی یونینوں نے اسے نچلے درجے کی دوڑ کا حصہ قرار دیا، اور سیکنڈری اسکولوں میں اساتذہ کی تنخواہوں کو کم کرنے کی کوشش کی۔ کیو ٹی ایل ایس کے حوالے سے، مزید تعلیم کی حتمی رپورٹ میں پیشہ ورانہ مہارت (اکتوبر 2012) میں کہا گیا ہے: گورننس آئی ایف ایل کا موجودہ گورننس ڈھانچہ جنوری 2010 سے موجود ہے۔ آئی ایف ایل ایک مشاورتی کونسل کے زیر انتظام ہے، جو سال میں تین بار ملنے والے ساٹھ اراکین پر مشتمل ہوتی ہے اور نان ایگزیکٹو بورڈ (این ای بی)، جو سال میں نو بار ملنے والے نو اراکین پر مشتمل ہوتا ہے۔ مشاورتی کونسل کے لیے 45 ارکان منتخب کیے جاتے ہیں، جن میں مشاورتی کونسل کے ذریعے مقرر کردہ اسٹیک ہولڈرز اور پارٹنر تنظیموں کے 15 نمائندے شامل ہوتے ہیں۔ مشاورتی کونسل کے اراکین کمپنیز ایکٹ 2006 کے مطابق 'کمپنی کے اراکین' ہیں۔ نو منتخب اراکین اور تین اسٹیک ہولڈر نمائندوں پر مشتمل این ای بی ایڈوائزری کونسل کے انتخابات کے بعد تشکیل دیا گیا ہے۔ این ای بی ممبران کمپنی کے قانون کے مطابق آئی ایف ایل ('کمپنی لمیٹڈ بائی گارنٹی') کے ڈائریکٹر ہیں۔ این ای بی کے پاس ان شعبوں میں مہارت فراہم کرنے کے لیے تین شریک منتخب بورڈ ممبران کی تقرری کی سہولت ہے جہاں بورڈ کو لگتا ہے کہ اس کی کمی ہے۔ ٹائمز ایجوکیشنل سپلیمنٹ کے ایف ای فوکس ضمیمہ کے ایڈیٹر جوزف لی نے تبصرہ کیا: "ممبران آئی ایف ایل کی قیادت پر بامعنی فائدہ نہیں اٹھا سکتے۔ جی ہاں، ایک مشاورتی کونسل اور غیر ایگزیکٹو بورڈ کا ایک وسیع نظام موجود ہے۔ لیکن 2009 میں حکمرانی کے جائزے کے نتیجے میں صرف مزید کمیٹی کے ارکان کا اضافہ ہوا، جو کہ مجموعی طور پر 60 تک تھا: یہ خصوصی مفادات کے لیے لب کشائی کا ایک طریقہ ہے، نہ کہ فیصلہ سازی پر توجہ مرکوز کرنا۔ " لی کی رائے کا اظہار 2011 میں کیا گیا تھا، جب آئی ایف ایل ایک لازمی، ریگولیٹری ادارہ تھا۔ یہ حکمرانی کی موجودہ افادیت کے بارے میں حقیقت کا بیان نہیں ہے۔ حکومت کی جانب سے آئی ایف ایل کی رکنیت کے ضوابط کو منسوخ کرنے کے بعد، بیری لوجوئے (یو سی یو کے مزید تعلیم کے قومی سربراہ) نے آئی ایف ایل کے گورننس کے عمل پر تنقید کرتے ہوئے اس کی ناکامیوں پر تبصرہ کرتے ہوئے کہا: "ان ناکامیوں کی ایک وجہ اس کے گورننس کے عمل تھے جس نے حقیقی فیصلہ سازی کو ایک چھوٹے سے لیڈرشپ گروپ پر چھوڑ دیا، اکثر اس کی اپنی ایڈوائزری کونسل کی تجویز کو نظر انداز کرتے ہوئے۔" انسٹی ٹیوٹ فار لرننگ کونسل کے ایک رکن، ڈین ٹابمین نے آئی ایف ایل کی ناکامیوں پر تنقید کی جب انہوں نے کہا: "آئی ایف ایل کو پیشے کی آواز سمجھا جاتا تھا لیکن آئی ایف ایل کے اراکین کے پاس واقعی میں آئی ایف ایل کو یہ بتانے کے لیے چینل نہیں تھے کہ وہ کیسا محسوس کرتے ہیں اور وہ کیا چاہتے ہیں۔" ڈین ٹابمین (یو سی یو سینئر نیشنل آفیشل) آئی ایف ایل کی عبوری کونسل کے رکن، جانشین ایڈوائزری کونسل اور آئی ایف ایل کے نان ایگزیکٹو بورڈ ('چھوٹے لیڈرشپ گروپ' جس کا حوالہ لوجوئے نے دیا ہے) پر اپنے عہدے کے ذریعے اس پورے عرصے میں آئی ایف ایل کے ڈائریکٹر تھے۔ پروفیشنل ایسوسی ایشنز ریسرچ نیٹ ورک (پی اے آر این)، ایک غیر منافع بخش تحقیق اور رکنیت کی تنظیم، پیشہ ورانہ انجمنوں کے ساتھ اپنے کام کی بنیاد پر گورننس ریسرچ اور بینچ مارکنگ ڈیٹا شائع کرتی ہے، جس میں 2011 میں آئی ایف ایل کا گورننس اسٹریٹجک جائزہ بھی شامل ہے۔ پی اے آر این کے چیف ایگزیکٹو، اینڈریو فریڈمین، بی آئی ایس ریویو آف پروفیشنلزم میں معاون تھے۔ فریڈمین کا خیال ہے کہ حکمرانی کے ڈھانچے کی تشکیل اور اصلاح میں "اسٹریٹجک سمت اور اراکین اور اسٹیک ہولڈرز کی جمہوری شرکت کے حصول کے درمیان توازن قائم ہونا چاہیے"۔ مئی 2012 میں فریڈمین نے آئی ایف ایل کے گورننس ڈھانچے کی تاثیر کے بارے میں اپنے جائزے کے بارے میں اطلاع دی، اور سفارش کی کہ موثر ہونے کے لیے "بورڈ کو موجودہ این ای بی سے چھوٹا ہونا چاہیے"۔ آئی ایف ایل کی صدر بیا گرووز نے یہ کہتے ہوئے جواب دیا کہ "جمہوریت کے مفاد میں، اسٹیک ہولڈرز کا ناجائز اثر و رسوخ نہیں ہونا چاہیے، اور ان کی شمولیت لازمی طور پر ہونی چاہیے"۔ اس وقت آئی ایف ایل کے این ای بی پر نمائندگی کرنے والے اسٹیک ہولڈرز ایسوسی ایشن آف کالجز (اے او سی)، یونیورسٹی اینڈ کالج یونین (یو سی یو) اور یونیورسٹیز کونسل فار دی ایجوکیشن آف ٹیچرز (یو سی ای ٹی) تھے۔ یو سی یو اور اے او سی نے رکنیت فیس پر تنازعہ کے دوران آئی ایف ایل کی اپنی ڈائریکٹرشپ برقرار رکھی۔ آئی ایف ایل کے حکمرانی کے انتظامات کے بارے میں بات کرتے ہوئے، ڈین ٹابمین نے کہا کہ وہ "اپنا ہاتھ اٹھائیں گے اور کہیں گے کہ وہ اس ورکنگ پارٹی کا حصہ تھے جس نے اسے غلط سمجھا"۔ حکمرانی اور تنوع 2011 میں آئی ایف ایل کی مشاورتی کونسل نے بیا گرووز کو اپنا دوسرا صدر منتخب کیا۔ ایک ٹرانسجینڈر خاتون کے طور پر، گرووز تنوع کے شعبے میں انتہائی سرگرم ہیں اور دوسروں کے لیے ایک تحریک کے طور پر پیش کیے جاتے ہیں جو اسی طرح کے مسائل سے نمٹ رہے ہیں۔ گرووز کو اپنی شناخت اور اپنی پیشہ ورانہ مہارت دونوں پر فخر ہے، یہ کہتے ہوئے کہ: "مجھے لگتا ہے کہ میں برطانیہ میں کسی پیشہ ورانہ ادارے کا قومی صدر بننے والا پہلا ٹرانسجینڈر شخص ہوں، اور پختہ یقین رکھتا ہوں کہ پوسٹ لازمی شعبے کو اپنی تمام شکلوں میں تنوع کو تسلیم کرنا چاہیے۔ میں ٹرانس کمیونٹی سمیت اقلیتی گروہوں کو دکھانا چاہتا ہوں کہ کامیابی میں رکاوٹیں پیدا کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ میں جشن منانا چاہتا ہوں کہ آئی ایف ایل کس طرح تنوع کو قبول کرتا ہے۔ " آئی ایف ایل کے سرپرست آئی ایف ایل کو چھ سرپرستوں کی حمایت حاصل ہے، پہلے چار سرپرست: گلڈفورڈ کی بیرنس شارپ، جو پہلے مزید اور اعلی تعلیم کے لیے لبرل ڈیموکریٹ کی ترجمان تھیں ؛ بیری شیرمین، ہڈرز فیلڈ کے لیے پارلیمنٹ کے رکن اور تعلیمی سلیکٹ کمیٹی کے سابق سربراہ ؛ ٹم بوس ویل، انوویشن، یونیورسٹیوں، سائنس اور مہارتوں کی سلیکٹ کمیٹی کے سابق رکن ؛ اور ہائیبری کالج پورٹسماؤت کے پرنسپل اور چیف ایگزیکٹو سٹیلا مبوبیگبو سی بی ای کا اعلان 30 مارچ 2011 کو کیا گیا۔ 28 جون 2011 کو آئی ایف ایل نے دو مزید سرپرستوں کا اعلان کیا، جیوف پیٹی، ایک مصنف، اسٹاف ٹرینر اور کنسلٹنٹ، جنہوں نے 200 سے زیادہ کالجوں اور بیشتر قومی تعلیمی ایجنسیوں کے ساتھ کام کیا ہے اور پروفیسر این ہڈسن، جو یونیورسٹی آف لندن کے انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشن کے لیے کام کرتے ہیں، تعلیمی پالیسی کے شعبوں میں تحقیق اور اشاعت کرتے ہیں۔ آئی ایف ایل نے اپنے سرپرستوں کے مقصد کو اس طرح بیان کیا ہے: آئی ایف ایل کی حمایت کریں اور ہمارے متنوع شعبے میں اساتذہ اور تربیت کاروں کی حیثیت کو بلند کرنے کی ہماری جستجو۔ ان کی ایسوسی ایشن اس اہم کام کے بارے میں آگاہی بڑھانے میں مدد کرے گی جو آئی ایف ایل ہماری رکنیت کے ساتھ پالیسی سازی پر اثر انداز ہونے، مسلسل پیشہ ورانہ ترقی (سی پی ڈی) کی حمایت کرنے اور اساتذہ اور ٹرینرز اور ان کے سیکھنے والوں کے فائدے کے لیے پریکٹس کی کمیونٹیز کو سہولت فراہم کرنے کے لیے کر رہی ہے۔ 2011 رکنیت فیس تنازعہ تنازعہ کی تاریخ فروری 2009 میں آئی ایف ایل نے 2009-2014 کے لیے اپنا 5 سالہ منصوبہ شروع کیا، یہ ٹی ای ایس میں رپورٹ کیا گیا تھا جہاں یہ نوٹ کیا گیا تھا کہ 2008 کے رکنیت کے سروے میں اشارہ کیا گیا تھا کہ 47 ٪ اراکین نے شمولیت اختیار کی کیونکہ انہیں اپنے آجر کی طرف سے ایسا کرنے کی ضرورت تھی۔ ان میں سے کچھ (جن کی مقدار نہیں بتائی گئی) نے محسوس کیا کہ 'انہیں ان کی مرضی کے خلاف شامل ہونے پر مجبور کیا گیا ہے'۔ اس گروپ کا ایک عام تبصرہ یہ تھا: 'میں ایک رکن ہونے کی وجہ سے غنڈہ گردی محسوس کرتا ہوں اور اس تنظیم کے وجود سے مکمل طور پر ناراض ہوں'۔ دوسرے (مقداری نہیں) نے آئی ایف ایل کی حمایت کی، ایک نے اسے 'ہمارے اساتذہ، ٹرینرز اور ٹیوٹرز کو اگلی دہائی میں آگے بڑھانے کے لیے ایک بہترین ذریعہ' قرار دیا۔ اسی پس منظر میں رکنیت فیس کا تنازعہ شروع ہوا۔ نومبر 2009 میں، حکومت نے سکلز فار گروتھ میں طے کیا کہ آئی ایف ایل کو 'تین سال کے اندر' خود مالی اعانت حاصل کرنے کی ضرورت ہوگی، یہ وہ عہدہ ہے جسے آئی ایف ایل کے چیف ایگزیکٹو ٹونی فازیلی نے قبول کیا تھا۔ مئی 2010 میں برطانیہ کے عام انتخابات کے نتائج میں کوئی واضح اکثریت نہ ملنے کے بعد اتحادی حکومت کی تشکیل نے عوامی پالیسی کے حوالے سے متعدد غیر یقینی صورتحال پیدا کر دی۔ اتحادی حکومت نے اسکلز فار سسٹین ایبل گروتھ (نومبر 2010) میں تصدیق کی کہ آئی ایف ایل کی رکنیت کی فنڈنگ کی لاگت حکومت سے فرد میں منتقل ہو جائے گی، یہ پیشہ ورانہ ضابطے کی زیادہ تر شکلوں میں رائج ماڈل ہے۔ 2010 میں (دسمبر کے آخر میں) یہ زیادہ دیر تک نہیں تھا کہ آئی ایف ایل کو عبوری فنڈنگ کے بارے میں آگاہ کیا گیا جو حکومت فراہم کرے گی۔ 8 فروری 2011 کو اراکین کو مطلع کرنے سے پہلے، 4 فروری 2011 کو آئی ایف ایل کے چیف ایگزیکٹو ٹونی فازیلی کی طرف سے آجروں کو ایک ممنوعہ خط میں، سبسکرپشن کے انتظامات کا انکشاف کیا گیا۔ معیاری رکنیت کی فیس اصل میں 30 پاؤنڈ سالانہ (حکومت کی طرف سے ادا کردہ) سے بڑھ کر 68 پاؤنڈ (عبوری مدت میں 18 ماہ کے لیے) ہونے والی تھی، کیونکہ آئی ایف ایل کی رکنیت کو اب مکمل طور پر محکمہ بزنس انوویشن اینڈ اسکلز (بی آئی ایس) کی طرف سے فنڈ نہیں کیا جائے گا۔ اس سے پہلے ممبرشپ آئی ایف ایل میں شامل ہونے کے لیے مزید ایجوکیشن ٹیچرز کنٹینیوئنگ پروفیشنل ڈویلپمنٹ اینڈ رجسٹریشن (انگلینڈ) ریگولیشنز 2007 کے ذریعے یا اسکلز فنڈنگ ایجنسی (ایس ایف اے) کے ذریعے سیکھنے کے فراہم کنندگان پر رکھی گئی ضروریات کے ذریعے اراکین کے لیے کسی قیمت پر نہیں تھی۔ ابتدائی اعتراضات میں اضافہ ہوا۔ انفرادی اساتذہ اور ٹرینرز کو حکومت کی طرف سے ادائیگی کی منتقلی کے پیمانے کی وجہ سے ایف ای فوکس میں کچھ تنازعہ کی اطلاع دی گئی، جو ٹائمز ایجوکیشنل سپلیمنٹ میں ایک اندراج ہے۔ یو سی یو نے اس بات پر حیرت کا اظہار کیا کہ آئی ایف ایل ڈیوڈ کیمرون کی 2010 کی یوکے کوانگو اصلاحات (اے کے اے "بون فائر آف دی کوانگوس") سے بچ گیا، اور اس اضافے کی مخالفت کی جس میں عام لوگوں کے لیے کھلی پٹیشن بھی شامل ہے۔ ضمانت کے ذریعے محدود ایک غیر منافع بخش کمپنی کے طور پر آئی ایف ایل کوانگو نہیں ہے اور اسے حکومت یا پارلیمنٹ کے ایکٹ کے ذریعے ختم نہیں کیا جا سکتا۔ یو سی یو (اور سابقہ این اے ٹی ایف ایچ ای) کے سینئر نیشنل ایجوکیشن آفیسر ڈین ٹابمین نے اپنی کونسل کے رکن کی حیثیت سے آئی ایف ایل کے قیام میں یونین کے مفادات کی نمائندگی کی اور اس وقت آئی ایف ایل کے نان ایگزیکٹو بورڈ کے منتخب رکن تھے جب یو سی یو نے آئی ایف ایل کی حیثیت پر سوال اٹھایا تھا۔ اگر ایل نے کہا کہ اگر ایف ای ٹیوٹرز نے ادائیگی نہیں کی تو، مزید تعلیم اساتذہ کے مسلسل پیشہ ورانہ ترقی اور رجسٹریشن (انگلینڈ) ضابطے 2007 کے مطابق اور ایس ایف اے معاہدوں کی شرائط کے ذریعے دیگر سیکھنے والے فراہم کنندگان کو ان ضوابط کی توسیع کے مطابق، انہیں اب پڑھانے کی اجازت نہیں ہوگی: کوئی بھی فرد جو رکنیت سے استعفی دے رہا ہے یا واجب الادا رکنیت ادا کرنے میں ناکام ہو کر رکنیت ختم ہونے دے رہا ہے وہ کیو ٹی ایل ایس یا اے ٹی ایل ایس کا درجہ اور اپنی رکنیت کے گریڈ سے متعلق کسی دوسرے عہدہ کو حاصل کرنے کا حق کھو دے گا اور اسکل فنڈنگ ایجنسی کے معاہدے کی وصولی میں قواعد و ضوابط یا سیکھنے کے فراہم کنندہ کے زیر احاطہ کالج میں تدریسی یا تربیتی کردار میں ملازمت نہیں کر سکے گا۔ ترمیم شدہ فیس 7 جون 2011 کو آئی ایف ایل نے محکمہ کاروبار، اختراع اور ہنر مندی (بی آئی ایس) کی طرف سے سہولت فراہم کردہ بات چیت کے بعد مزید تعلیم کے کالج ٹریڈ یونینوں اور کالج کے آجروں کے ساتھ ایک مشترکہ بیان جاری کیا۔ یہ تفصیلی پیش رفت آٹھ شعبوں میں ہوئی، جس میں ترمیم شدہ فیس اور 2011/12 اور 2012/13 کے لیے رعایت شامل ہے۔ 68 پاؤنڈ کی رکنیت کی فیس نے اب رکنیت کو 18 ماہ سے بڑھا کر دو سال کر دیا، جس میں 38 پاؤنڈ کی سالانہ فیس ادا کرنے کا آپشن اور 16,000 پاؤنڈ سے کم آمدنی والوں کے لیے نئی رعایتی فیس فراہم کی گئی۔ فیسوں پر بائیکاٹ یو سی یو نے آئی ایف ایل فیسوں کے بائیکاٹ کو باضابطہ بنانے کے لیے انڈسٹریل ایکشن بیلٹ کے ساتھ ایک اندرونی ریفرنڈم کے بعد کیا۔ تاہم رائے شماری کے اختتام سے پہلے، آئی ایف ایل نے رہنما خطوط شائع کیے جن میں کہا گیا تھا کہ آئی ایف ایل ممبران جنہوں نے 22 جولائی تک اپنی رکنیت کی تجدید نہیں کی تھی، ان کی حیثیت کو "لیپسڈ" میں تبدیل کر دیا جائے گا۔ آئی ایف ایل کی ایک ترجمان نے کہا کہ مقررہ تاریخ تک ادائیگی نہ ہونے کے بعد انفرادی رکنیت ختم ہونا "دیگر منظم پیشوں، جیسے طب یا قانون میں معیاری عمل ہے"۔ آئی ایف ایل نے تصدیق کی کہ چونکہ اس وقت ایف ای اساتذہ کے لیے قانون کے مطابق رکنیت لازمی تھی، اس کی وجہ سے انہیں پڑھانے سے روکا جاتا۔ یو سی یو کے قانونی خدمات اور روزگار کے قانون کے قومی سربراہ، مائیکل اسکاٹ، جو ایمپلائمنٹ لاء کے ماہر ہیں لیکن جن کے پاس ریگولیٹری قانون (لا سوسائٹی لسٹنگ) میں کوئی واضح مہارت نہیں ہے، نے کہا کہ ان کی رائے میں جو کوئی بھی آئی ایف ایل کے ضابطہ اخلاق پر عمل کرنے میں ناکام رہتا ہے-جیسے کہ سبس روک کر-اسے "انسانی حقوق ایکٹ کے ذریعے افراد کو دیے گئے حقوق کو مدنظر رکھتے ہوئے منصفانہ اور عوامی سماعت کا حق حاصل ہے۔ اس کی عکاسی کرتے ہوئے کہ کوئی بھی شخص مناسب عمل کا مشاہدہ کیے بغیر ان سے اپنی روزی روٹی نہیں چھین سکتا" اور آئی ایف ایل کے موقف کو "مکمل طور پر غیر معقول اور غیر منطقی" قرار دیا۔ ضابطہ اخلاق میں کہا گیا ہے: "ممبران ہر وقت انسٹی ٹیوٹ کی رکنیت کی شرائط کے مطابق کام کریں گے"۔ کسی پیشہ ورانہ ریگولیٹری باڈی کی رکنیت پر ہیومن رائٹس ایکٹ کے اطلاق پر مسٹر اسکاٹ کی رائے کا قانون میں کبھی تجربہ نہیں ہوا۔ آئی ایف ایل کے سربراہ ٹونی فازیلی کو لکھے گئے خط میں مسٹر اسکاٹ نے خبردار کیا کہ ان کی رائے میں "یونین کے اراکین پر دباؤ ڈال کر تجارتی تنازعہ میں مداخلت کرنا" "ممکنہ طور پر غیر قانونی" ہے۔ مسٹر اسکاٹ نے اس کے بعد کہا ہے کہ یونین قانونی کارروائی کرے گی جب تک کہ آئی ایف ایل اپنا موقف نرم نہ کرے۔ اس حقیقت کے باوجود کہ اس وقت یو سی یو نے آجروں کے ساتھ تجارتی تنازعہ کا اعلان نہیں کیا تھا۔ یو سی یو ممبران کا سروے کیا گیا اور یونین ایف ای ممبران کے 27 ٪ (30 ٪ میں سے 90 ٪ جنہوں نے حصہ لیا) نے 25 جولائی 2011 کو باضابطہ صنعتی کارروائی کے حق میں ووٹ دیا۔ 90 فیصد نے آئی ایف ایل کے بائیکاٹ کے حق میں ووٹ ڈالنے کے ساتھ بیلٹ میں ٹرن آؤٹ تقریبا 30 فیصد تھا۔ یو سی یو اس سروے کے لیے تنقید کا نشانہ بنا جو عام لوگوں کے لیے کھلا تھا اور غیر اراکین کے ذریعے رکنیت کی توثیق کے بغیر مکمل کیا جا سکتا تھا۔ آئی ایف ایل کے سابق ڈپٹی چیف ایگزیکٹو، لی ڈیوس نے اسے 'تھپڑ مارنا' قرار دیا اور 'یونین کو ایک جمہوری آواز کے طور پر کمزور کیا، خاص طور پر کم رسپانس ریٹ کو دیکھتے ہوئے' عدم تجدید کا پیمانہ رجسٹریشن کی آخری تاریخ (جولائی 2011) پر آئی ایف ایل انتظامیہ نے کہا کہ اس کے پچھلے 200,000 اراکین میں سے 67,000 سے زیادہ نے تجدید کی تھی۔ آئی ایف ایل نے اپنے مشترکہ بیان میں کہا کہ ایف ای سیکٹر میں 2011/12 کے لیے ممکنہ 144,800 اراکین تھے اور یو سی یو کے 34,505 اراکین ہیں۔ ستمبر 2011 میں آئی ایف ایل کی رکنیت 75,000 سے زیادہ تھی۔ نومبر 2013 میں آئی ایف ایل نے نوٹ کیا کہ "رکنیت 35,000 تک پہنچنے کا امکان ہے"۔ ستمبر 2011 کے اوائل میں یہ اطلاع دی گئی تھی کہ "حکومت افرادی قوت کی پیشہ ورانہ کاری کا ایک آزاد جائزہ لے گی، جس میں انسٹی ٹیوٹ فار لرننگ (آئی ایف ایل) کی تاثیر بھی شامل ہے۔ جان ہیس ایم پی، وزیر تعلیم، ہنرمندی اور زندگی بھر سیکھنے نے کہا کہ وسیع جائزہ مزید تعلیم میں پیشہ ورانہ افرادی قوت کے حصول کے انتظامات پر غور کرے گا، جبکہ آئی ایف ایل کے کردار کو بھی دیکھے گا۔ تاہم، یہ صرف اس وقت شروع کیا جائے گا جب فریقین رکنیت آئی ایف ایل فیس پر تنازعہ کے نتیجے میں قانونی کارروائی کرنے سے باز رہنے پر راضی ہوں۔ " 7 ستمبر 2011 کو، یو سی یو نے آئی ایف ایل کے خلاف اپنی دھمکی آمیز قانونی کارروائی کو معطل کر دیا اور وزیر برائے مزید تعلیم، جان ہیس کے فیصلے کا خیرمقدم کیا، جس میں کالج کے لیکچررز کے لیے پیشہ ورانہ ترقی کا ایک آزاد جائزہ لیا گیا جس میں انسٹی ٹیوٹ فار لرننگ کے کردار اور تاثیر کو دیکھنا شامل ہوگا۔ یو سی یو کے جنرل سکریٹری سیلی ہنٹ نے کہا: "آئی ایف ایل کا بائیکاٹ کرنا کوئی ایسا فیصلہ نہیں ہے جو ہمارے اراکین نے ہلکے سے لیا ہو، لیکن ایک پیشہ ور ادارے کے طور پر موثر ہونے کے لیے اسے پریکٹیشنرز کی اکثریت کے اعتماد سے لطف اندوز ہونا چاہیے۔ یہ ایسی چیز ہے جو آئی ایف ایل کے پاس نہیں ہے۔ یہ ضروری ہے کہ آنے والا جائزہ عجیب سوالات پوچھنے سے نہ ہچکچائے اور یہ کہ وہ براہ راست عملے سے سنے۔ " 8 ستمبر 2011 کو ایک آئی ایف ایل پریس ریلیز میں کہا گیا کہ آئی ایف ایل "مجوزہ جائزے کے ساتھ مثبت طور پر مشغول رہے گا"۔ 9 ستمبر 2011 کو اے او سی نے ممبر کالجوں سے آئی ایف ایل فیس کی عدم ادائیگی پر عملے کو نظم و ضبط نہ کرنے کا مطالبہ کرنے کا قدم اٹھایا۔ مارچ 2012 میں، آئی ایف ایل کی لازمی رکنیت سے متعلق ایک سال سے زیادہ کے تنازعہ کے بعد، لارڈ لنگ فیلڈ کی سربراہی میں جائزہ بورڈ نے ایک عبوری رپورٹ شائع کی، جس میں کہا گیا: "ہم اس نتیجے پر پہنچے ہیں کہ معاملات کو ایسے ہی چھوڑنا قابل عمل آپشن نہیں ہے۔ تقریبا پانچ سال کی ریاستی فنڈنگ اور ریگولیٹری حمایت کے فائدے کے ساتھ، آئی ایف ایل نے ان تنظیموں کا اعتماد حاصل نہیں کیا ہے جو اس کے شراکت دار ہونے چاہئیں۔ ریگولیٹری مجبوری نے آئی ایف ایل کی رکنیت کو 4,000 سے بڑھا کر 200,000 سے زیادہ کر دیا اس سے پہلے کہ یہ اس سال تقریبا 85,000 تک گر جائے۔ سرکاری فنڈنگ کو ختم کرنے کے لیے آئی ایف ایل کا بنیادی جواب ایف ای عملے پر اپنے اخراجات منتقل کرنے کی کوشش کرنا رہا ہے، جو اس کے ساتھ اندراج کرنے پر مجبور ہیں۔ آئی ایف ایل نے کوئی اور خاطر خواہ تبدیلی نہیں کی ہے، مثال کے طور پر اس کی پیش کردہ خدمات میں، جس سے لیکچررز کو یقین ہو سکتا ہے کہ ان کی رکنیت پیسے کے لیے اچھی قیمت کی نمائندگی کرتی ہے۔ رپورٹ میں آئی ایف ایل کو "خدمات کے بدلے میں رضاکارانہ سبسکرپشن پر منحصر، ایک نجی رکنیت کے ادارے کے طور پر اس کی اصل حیثیت پر بحال کرنے" کا مطالبہ کیا گیا۔ ستمبر 2012 میں، محکمہ برائے کاروبار، اختراع اور ہنر مندی کے ذریعہ مزید تعلیم کی تعلیم میں پیشہ ورانہ مہارت کے جائزے کے بعد، اگر آئی ایف ایل کو منسوخ کر دیا گیا تو رکن کے طور پر اندراج کرنے کی قانونی ضرورت تھی۔ یونیورسٹی اینڈ کالج یونین نے اس کا خیر مقدم کیا۔ جبکہ یو سی یو نے اس خبر کا خیرمقدم کیا کہ "مزید تعلیمی کالجوں میں عملے کو اب اپنا کام کرنے کے لیے فیس ادا کرنے پر مجبور نہیں کیا جائے گا"۔ انہوں نے یہ بھی کہا: "اگرچہ جائزہ (اس حکومت کی طرف سے حیرت انگیز طور پر نہیں) کم ضابطے کی ضرورت کی طرف جھکا ہے، لیکن یو سی یو غیر منظم شعبے کی حمایت نہیں کرتا ہے۔ اس شعبے میں آجر-کالجوں اور نجی اور رضاکارانہ اداروں دونوں-پیشہ ورانہ ترقی کے لیے مستقل اور اعلی معیار کی مدد اور وسائل فراہم کرنے میں ناکام پائے گئے ہیں۔ اضافی فنڈز مارچ 2011 میں رپورٹ کیا گیا تھا، آئی ایف ایل نے 2 ملین پاؤنڈ کے علاقے میں اضافی فنڈز پیدا کیے تھے۔ یہ آئی ایف ایل کی ریزرو پالیسی کے مطابق ہے (ذخائر کو اس سطح پر برقرار رکھنا جو قائم شدہ اچھے کاروباری عمل کے مطابق ہو اور یہ سمجھدار ہے)۔ آئی ایف ایل ایک آزاد اور خود مختار پیشہ ورانہ ادارے کے طور پر اپنی حیثیت برقرار رکھتا ہے اور غیر منافع بخش نجی کمپنی ضمانت کے ذریعے محدود ہے اور مالیاتی بیانات اور پالیسیاں آئی ایف ایل کی ویب سائٹ سے دستیاب ہیں۔ تاریخی سیاق و سباق آئی ایف ایل ایک نجی کمپنی ہے جو ضمانت کے ذریعے محدود ہے۔ پرائم رپورٹ (مزید تعلیمی ترقیاتی ایجنسی (ایف ای ڈی اے)، 1995) انسٹی ٹیوٹ کی تشکیل میں ایک اہم سنگ میل تھا، جس کی وجہ سے 1996 میں اسٹاف ڈویلپمنٹ فورم برائے مزید تعلیم (ایف ای ایس ڈی ایف) کا قیام عمل میں آیا۔ اس فورم میں برطانیہ کے نمائندوں کی ایک وسیع رینج شامل تھی جس میں ایسوسی ایشن آف کالجز (اے او سی)، نیشنل ایسوسی ایشن آف ٹیچرز ان فارڈر اینڈ ہائر ایجوکیشن (این اے ٹی ایف ایچ ای)، ایسوسی ایشن آف کالج پرنسپلز (اے سی پی)، دی فارڈر ایجوکیشن فنڈنگ کونسل فار انگلینڈ (ایف ای ایف سی) اور ڈیپارٹمنٹ فار ایجوکیشن اینڈ اسکلز (ڈی ایف ای ایس) شامل ہیں۔ جس میں ایف ای ڈی اے کا عملہ سیکرٹریٹ کے طور پر کام کرتا ہے اور مزید تعلیم کے لیے قومی تدریسی معیارات کی ترقی کا انتظام کرتا ہے۔ 1997 میں، لوکاس اینڈ بیٹز (اور دیگر) "پالیسی اینڈ مینجمنٹ ایشوز فار انکارپوریٹڈ کالجز" (انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشن) میں نوٹ کیا گیا ہے کہ اگرچہ ایف ای ڈی اے نے ایف ای کے لیے اسٹاف ڈیولپمنٹ فورم قائم کیا تھا، لیکن یہ ایک ممبر کی قیادت والا پیشہ ورانہ ادارہ تھا جس کی ضرورت اس شعبے میں پیشہ ورانہ ترقی کا فریم ورک تیار کرنے کے لیے تھی۔ اس موقع پر، نئی منتخب لیبر حکومت نے اعلی تعلیم سے متعلق ڈیرنگ رپورٹ کے نتائج کو قبول کر لیا، جس کے نتیجے میں انسٹی ٹیوٹ فار لرننگ اینڈ ٹیچنگ ان ہائر ایجوکیشن (آئی ایل ٹی ایچ ای) کی تشکیل ہوئی اور اشارہ کیا کہ انگلینڈ کے لیے جنرل ٹیچنگ کونسل (جی ٹی سی)، جو کہ ایک منشور کا عزم تھا، قائم کی جائے گی۔ 1999 میں، اس شعبے کو غیر پیشہ ورانہ بنانے کے احساس کے بارے میں مزید تعلیم میں اساتذہ کی بڑھتی ہوئی تشویش کے پس منظر میں، ایف ای ایس ڈی ایف مزید تعلیم کی قومی تربیتی تنظیم (ایف ای این ٹی او) بن گئی۔ فینٹو کے لیے ایف ای ایس ڈی ایف کے مجوزہ مقاصد میں سے ایک اس کردار پر غور کرنے کی ضرورت تھی جو مزید تعلیم کے لیے ایک پیشہ ور ادارہ پیشہ ورانہ ایجنڈے میں ادا کر سکتا ہے۔ یہ فینٹو کے کلیدی اسٹریٹجک مقاصد میں سے ایک بن جاتا ہے۔ 2000 میں، مزید تعلیم کے لیے ایک پیشہ ورانہ ادارہ بنانے کی فزیبلٹی پر تین تحقیقی مطالعات کیے گئے، دو کو فینٹو نے کمیشن کیا اور ایک عصری تعلیمی تحقیق کا حصہ۔ مؤثر طریقے سے، ہر ایک مارکیٹ ریسرچ میں ایک مشق تھی اور، کم ہزاروں میں نمونے کے سائز کی بنیاد پر، نتائج مستقل تھے-سروے میں شامل دو تہائی عملہ حمایت میں تھا، 30 فیصد 'انتظار کرنا اور دیکھنا' چاہتا تھا اور 10 فیصد سے بھی کم مخالفت کر رہے تھے۔ 2001 میں فینٹو کونسل کی طرف سے ایک کاروباری منصوبہ قائم کیا گیا اور ایک نام منتخب کیا گیا، انسٹی ٹیوٹ فار لرننگ (ایف ای)-اس کے اہم انٹرفیس میں سے ایک کے طور پر آئی ایل ٹی (ایچ ای) کے ساتھ موازنہ کرنے کے لیے۔ اس موقع پر حکومت نے مزید تعلیم کے اساتذہ کی پیشہ ورانہ مہارت پر توجہ مرکوز کی جس میں قواعد و ضوابط کے ساتھ تمام نئے اساتذہ کو 2010 تک مکمل طور پر اہل افرادی قوت کے ہدف کے ساتھ، نئے فینٹو معیارات کی بنیاد پر تسلیم شدہ تدریسی قابلیت حاصل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ 2002 کے اوائل میں انسٹی ٹیوٹ فار لرننگ کو شامل کیا گیا، میمورنڈم اور آرٹیکلز آف ایسوسی ایشن پر بانی اراکین پالین لوویل اور ڈیریک بیٹز نے دستخط کیے، ایک عبوری کونسل تشکیل دی گئی اور "رضاکارانہ" ادائیگی کی رکنیت کو راغب کرنے کا عمل شروع ہوا۔ نومبر 2004 میں انسٹی ٹیوٹ فار لرننگ کے مکمل طور پر قائم پیشہ ورانہ ادارہ بننے کے امکانات کو کلیدی ڈی ایف ای ایس پالیسی دستاویز، 'ہمارے اساتذہ کو مستقبل کے لیے لیس کرنا' کی اشاعت کے ساتھ نمایاں فروغ دیا گیا۔ انسٹی ٹیوٹ فار لرننگ کے لیے، کم ہزاروں کی بڑھتی ہوئی رکنیت کے ساتھ، دستاویز کا سیکشن 4.7 ایک اہم موڑ کی نمائندگی کرتا ہے: ایک اہم ترمیم کے ساتھ ؛ اس شعبے کے تمام اساتذہ کے لیے رجسٹریشن اور سی پی ڈی عناصر کی توسیع (اور نہ صرف نئے داخلے والے)، "ہمارے اساتذہ کو لیس کرنا" کو کم و بیش متعارف کرایا گیا جیسا کہ پیش کیا گیا تھا۔ انسٹی ٹیوٹ فار لرننگ کو مزید تعلیم اساتذہ کی قابلیت (انگلینڈ) ضابطے 2007 اور مزید تعلیم اساتذہ کی مسلسل پیشہ ورانہ ترقی اور رجسٹریشن (انگلینڈ) ضابطے 2007 میں ذمہ داریاں سونپی گئیں جو مزید تعلیم میں اساتذہ کی رجسٹریشن، پیشہ ورانہ تشکیل اور سی پی ڈی کے ذریعے اچھی حالت میں رہنے کو کنٹرول کرتی ہیں۔ قواعد و ضوابط کی ضروریات کو لرننگ اینڈ اسکلز کونسل (ایل ایس سی) کے ذریعہ مالی اعانت فراہم کرنے والے سیکھنے کے فراہم کنندگان تک ان کے مقامی طور پر طے شدہ معاہدوں کی شرائط کے ذریعے بڑھایا گیا تھا۔ 2010 میں 45 اراکین کے نمائندوں، 15 شراکت دار تنظیموں کے نمائندوں اور 5 مبصرین پر مشتمل ایک وسیع مشاورتی کونسل کا انتخاب کیا گیا۔ اس میں سے ایک نان ایگزیکٹو بورڈ کا انتخاب کیا گیا جو 9 اراکین کے نمائندوں، 3 شراکت دار نمائندوں اور ممکنہ طور پر 3 ماہر ڈائریکٹرز پر مشتمل تھا۔ اس گورننس بورڈ کے اراکین کے ساتھ تمام بات چیت ایک واحد کمپنی سیکرٹری کے ذریعے کی جاتی ہے۔ پہلی چیف ایگزیکٹو ٹونی فازیلی کو جون 2008 میں مقرر کیا گیا تھا۔ انسٹی ٹیوٹ فار لرننگ کے پہلے صدر، جان چورلی اگست 2010 میں منتخب ہوئے۔ برٹش ایجوکیشنل کمیونیکیشنز اینڈ ٹیکنالوجی ایجنسی (بیکٹا) ڈیپارٹمنٹ فار بزنس، انوویشن اینڈ اسکلز (بی آئی ایس) ڈیپارٹمنٹ فار انوویشن، یونیورسٹیز اینڈ اسکلز (ڈی آئی یو ایس) لرننگ اینڈ اسکلز کونسل (ایل ایس سی) اسکلز فنڈنگ ایجنسی (ایس ایف اے) حوالہ جات بیرونی روابط برطانیہ میں مقیم تعلیمی تنظیمیں برطانیہ میں مزید تعلیمی کالج 2002 میں قائم ہونے والی تنظیمیں 2014 میں برطانیہ میں لرننگ 2002 کے ادارے 2014 میں برطانیہ میں منقطع ہوگئے