Annette Lareau
اینیٹ پیٹریشیا لاریؤ (پیدائش 1952) پنسلوانیا یونیورسٹی میں کام کرنے والی ایک ماہر سماجیات ہیں۔ اس نے افریقی نژاد امریکیوں اور یورپی نژاد امریکیوں کی روزمرہ کی زندگیوں کا مطالعہ کرتے ہوئے وسیع فیلڈ ورک مکمل کیا ہے۔ انہیں مربوط کاشت کاری کی اصطلاح کی تخلیق کا سہرا بھی دیا جاتا ہے۔ یہ تصور متوسط طبقے کے بچوں کی پرورش کے طریقوں سے مراد ہے۔ وہ کہتی ہیں کہ یہ محنت کش طبقے کے خاندانوں میں بچوں کے والدین سے مختلف ہے، جو اپنے بچے کی پرورش کے زیادہ تر ہتھکنڈوں کو قدرتی نشوونما کے حصول سے منسوب کرتے ہیں۔ ایجوکیشن لاریؤ یو۔ سی کے گریجویٹ ہیں۔ سانتا کروز نے یو۔ سی سے سوشیالوجی میں پی۔ ایچ۔ ڈی کی ڈگری حاصل کی۔ برکلے۔ انہوں نے اپنے کیریئر کا آغاز کاربنڈیل میں سدرن الینوائے یونیورسٹی سے کیا اور اس سے قبل 1990 سے 2005 تک ٹیمپل یونیورسٹی، پنسلوانیا میں سوشیالوجی کی پروفیسر کے طور پر بھی کام کیا۔ انہوں نے یونیورسٹی آف میری لینڈ، کالج پارک میں سوشیالوجی کی پروفیسر کے طور پر خدمات انجام دیں، اور 2008 میں پنسلوانیا یونیورسٹی میں سوشیالوجی کی پروفیسر کے طور پر شمولیت اختیار کی جہاں وہ اسٹینلے آئی شیر پروفیسر ہیں۔ 2005-2006 تعلیمی سال کے دوران وہ سینٹر فار ایڈوانسڈ اسٹڈی آف بیہوئروئل سائنسز میں رہائش مکمل کرنے کے لیے پالو آلٹو، کیلیفورنیا چلی گئیں۔ لاریؤ ایسٹرن سوشیالوجیکل سوسائٹی، سوشیالوجی آف ایجوکیشن جرنل، اور امریکن سوشیالوجیکل ایسوسی ایشن جیسی تنظیموں کے ساتھ بہت سرگرم رہا ہے۔ رائٹنگز لاریؤ ہوم ایڈوانٹیج: سوشل کلاس اینڈ پیرنٹل انٹروینشن ان ایلیمنٹری ایجوکیشن (1989) کے مصنف، جرنیز تھرو ایتھنوگرافی: ریئلسٹک اکاؤنٹس آف فیلڈ ورک (1996) کے شریک ایڈیٹر، اور غیر مساوی بچپن: کلاس، ریس، اینڈ فیملی لائف (2003) کے مصنف ہیں۔ انہوں نے 1993 اور 1995 کے درمیان 10 اور 11 سال کے بچوں کے ساتھ فیلڈ ورک کیا، اور 10 سال بعد جب بچے 20 اور 21 سال کے تھے تو ان کے ساتھ کام کیا۔ ان کی فیلڈ ریسرچ ان کی کتاب غیر مساوی بچپن کی بنیاد تھی، جس میں 88 بچوں اور ان کے والدین کے ساتھ ان کی تحقیق اور انٹرویوز کی تفصیل سے وضاحت کی گئی تھی۔ مضامین میں متوسط طبقے، محنت کش طبقے اور غریب خاندانوں کے سفید فام اور سیاہ فام بچے شامل تھے۔ اپنے مشاہدات کے ذریعے اس نے والدین کے طرزوں میں فرق دریافت کیا جو طبقاتی امتیازات سے متعلق ہیں۔ خاص طور پر، اس نے مشاہدہ کیا کہ کس طرح مختلف خاندانی حالات نے اسکول کے اندر اور باہر بچوں کی کارکردگی اور بات چیت کو متاثر کیا۔ اس کے نتائج نے اسے محنت کش طبقے/غریب والدین اور متوسط طبقے کے والدین کے والدین کے انداز کے درمیان ایک بڑا فرق کرنے کا موقع فراہم کیا۔ اس کتاب میں، وہ مربوط کاشتکاری یا قدرتی نشوونما کے ذریعے بچوں کی پرورش کے فوائد اور خامیوں پر روشنی ڈالتی ہیں۔ "مربوط کاشتکاری" بچوں کی پرورش کی وہ قسم ہے جس پر متوسط طبقے کے والدین عمل کرتے ہیں۔ بچوں کی پرورش کا یہ عمل والدین پر مشتمل ہوتا ہے جو اپنے بچے کی اسکول کے بعد کی سرگرمیوں کی تنظیم میں حصہ لیتے ہیں اور اپنے بچے کے لیے ایک منظم زندگی فراہم کرتے ہیں۔ والدین عام طور پر بہتر تعلیم حاصل کرتے ہیں اور روزانہ کی بنیاد پر اپنے بچے کو متاثر کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔ والدین اپنے بچوں کو ایسی چیزیں سکھاتے ہیں جو اسکول میں نہیں پڑھائی جاتی ہیں جس سے انہیں بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کرنے اور ٹیسٹ میں بہتر گریڈ حاصل کرنے اور بالآخر اسکول میں بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کرنے میں مدد ملے گی۔ اس قسم کے بچوں کی پرورش کا بنیادی فائدہ یہ ہے کہ بچوں کو منظم سرگرمیوں کے ذریعے اسباق سکھائے جاتے ہیں جو انہیں سفید کالر کے کام کے لیے تیار کرنے میں مدد کرتی ہیں اور ان تعاملات کی اقسام جن کا سامنا ایک سفید کالر کارکن کرتا ہے۔ اس قسم کی والدین کی تعلیم کی کچھ مثالیں تنقیدی سوچ میں مشغول ہیں جیسے کہ مشکل سوالات پوچھنا، اعلی درجے کے گرائمر کا استعمال، اور خاندانی حمایت کے مضبوط ڈھانچے میں مدد کرنا۔ مربوط کاشت کاری کا بنیادی نقصان یہ ہے کہ اکثر بچہ آسانی سے بور ہو جاتا ہے اور خود کو تفریح فراہم نہیں کر سکتا۔ "قدرتی ترقی کی تکمیل" بچوں کی پرورش کی وہ قسم ہے جس پر محنت کش طبقے اور غریب والدین عمل کرتے ہیں، اور ضروری نہیں کہ انتخاب کے ذریعے۔ وہ اپنے بچے کی اسکول کے بعد کی سرگرمیوں کے ڈھانچے میں کم ملوث ہوتے ہیں اور عام طور پر ان کے پاس اپنے بچوں پر اقدار کو متاثر کرنے کے لیے کم تعلیم اور وقت ہوتا ہے جس سے انہیں اسکول میں فائدہ ملے گا۔ اس قسم کی بچوں کی پرورش میں کم منظم سرگرمیاں اور اپنے بچوں کے لیے پڑوس کے دوسرے بچوں کے ساتھ کھیلنے کے لیے زیادہ فارغ وقت شامل ہوتا ہے۔ کتاب غیر مساوی بچپن میں اس کے مقابلوں کی تفصیلی وضاحت اور اس کے تجزیے سے منظم ڈیٹا شامل ہے۔ اس نے رسمی اور غیر رسمی سرگرمیوں کی ایک فہرست مرتب کی جس میں مخصوص بچے شامل تھے، چاہے وہ متوسط طبقے کے ہوں، مزدور طبقے کے ہوں، یا غریب، اور کیا انہوں نے اپنے بچوں کے لیے استاد کی درخواست کی ہے۔ اس بارے میں بھی معلومات موجود ہیں کہ آیا والدین ایسے لوگوں کو جانتے تھے یا نہیں جو ماہر نفسیات، ڈاکٹر، وکیل، یا اساتذہ ہیں۔ اس کتاب میں بہت سارے اقتباسات، مشاہدے کے دوران ان کے تجربات کی کہانیاں، اور ایسے روابط شامل ہیں جو اس بات کی وضاحت کرتے ہیں کہ مخصوص بچے ایک خاص انداز میں کیوں کام کر سکتے ہیں۔ ہر باب ایک مختلف خاندان کا گہرائی سے تجزیہ ہے، جس میں بچے کے ارد گرد کی مخصوص صورتحال اور اس نے ان کی زندگی کو کس طرح متاثر کیا ہے اس کے بارے میں بتایا گیا ہے۔ اپنے تمام مشاہدات اور تجزیے سے، لاریؤ نے یہ نتیجہ اخذ کیا ہے کہ بچوں کی پرورش کی مختلف اقسام کا تعلق نسل سے زیادہ طبقے سے ہے۔ اپنی تحقیق کے ذریعے انہوں نے پایا ہے کہ متوسط طبقے کے بچوں کی پرورش کے طریقے عدم مساوات کو برقرار رکھتے ہیں کیونکہ بچوں کو غیر نصابی سرگرمیوں میں شرکت، تنقیدی سوچ میں مشغول ہونے اور مسئلہ حل کرنے کے فوائد حاصل ہوتے ہیں۔ والدین کی زیادہ شمولیت کے یہ طریقے ہی ایک نسل سے دوسری نسل تک عدم مساوات کو برقرار رکھتے ہیں۔ لاریؤ اپنے بچوں کی زندگیوں میں والدین کے شامل ہونے کی اہمیت پر زور دیتے ہیں اور اس بارے میں بات کرتے ہیں کہ متوسط طبقے کے بچے حق کا احساس اور کم وسائل تک رسائی حاصل کرنے کے عمل سے کس طرح فائدہ اٹھاتے ہیں۔ وہ بچے کی کامیابی میں ایک بہت بڑے عنصر کے طور پر خواندگی کی اہمیت پر بھی زور دیتی ہیں۔ کتاب کا دوسرا ایڈیشن ستمبر 2011 میں جاری کیا گیا تھا۔ اس نے اصل ورژن میں متن کے 100 سے زیادہ نئے صفحات شامل کیے۔ ڈیٹا اکٹھا کرنے کا عمل 1989-1990 میں لاریؤ نے ایک چھوٹے سے مڈویسٹرن قصبے لارنس ویل میں تیسری جماعت کے دو کلاس رومز کے سفید فام اور سیاہ فام بچوں کا مشاہدہ کیا اور ان کی ماؤں، باپوں اور سرپرستوں کے ساتھ ساتھ بچوں کے ساتھ کام کرنے والے اسکول کے پیشہ ور افراد کا انٹرویو کیا۔ 1992-1993 میں اسے اسپینسر فاؤنڈیشن سے ایک شہری اسکول ضلع، لوئر رچمنڈ میں تیسری جماعت کے کلاس روم کی تعلیم حاصل کرنے کے لیے گرانٹ ملی۔ ایسا کرنے کے لیے، اس نے 1993 میں پانچ تحقیقی معاونین کی خدمات حاصل کیں اور انہیں تربیت دی، جو خاندانوں کے ساتھ گہرائی سے انٹرویو کریں گے۔ لاریؤ اور ان کی تحقیقی ٹیم نے 88 افریقی نژاد امریکی اور سفید فام خاندانوں کا مطالعہ کیا، اور بعد میں 88 میں سے 12 خاندانوں کو مزید گہری دوروں کے لیے منتخب کیا۔ مطالعہ کے دوران، انہوں نے 12 خاندانوں سے 20 بار ملاقات کی، ایک وقت میں تقریبا دو سے تین گھنٹے، اور مختلف سیروں اور ملاقاتوں پر ان کے ساتھ گئے۔ لاریؤ نے تقریبا آدھے انٹرویو کیے، اور بہت سے خاندانی دورے کیے۔ لاریؤ نے اپنی کتاب غیر مساوی بچپن کا پہلا مسودہ لکھا اور 2002 تک اس کتاب کا پہلا ایڈیشن مکمل کیا۔ میلکم گلیڈویل نے اپنی کتاب آؤٹ لیئرز میں غیر مساوی بچپن پر تبادلہ خیال کیا ہے۔ غیر مساوی بچپن کا دوسرا ایڈیشن 2011 میں شائع ہوا، جس میں لاریؤ نے 100 صفحات سے زیادہ کا اضافہ کیا۔ اس نے ان 12 بچوں کی زندگیوں کا سراغ لگایا جن کے خاندانوں کو جوانی میں دیکھا گیا تھا۔ ایلیٹ ویننگر اور ڈالٹن کونلی کے ساتھ، اس نے منظم سرگرمیوں میں بچوں کی شرکت سے متعلق قومی اعداد و شمار کی بھی اطلاع دی جس نے اس کے نسلی مطالعے کے نتائج کی تصدیق کی۔ دیگر کام 2014 میں، لاریؤ نے چوزنگ ہومز، چوزنگ اسکولز شائع کیے، جس کی انہوں نے کمبرلی گوئٹ کے ساتھ ترمیم کی۔ یہ کتاب رسل سیج فاؤنڈیشن نے شائع کی تھی۔ یہ متعدد مطالعات کے نتائج پر رپورٹ کرتا ہے کہ رہائشی فیصلے کس طرح سماجی عدم مساوات کو برقرار رکھنے میں سہولت فراہم کرتے ہیں۔ کتاب کے پچھلے سرورق پر، اسٹینفورڈ یونیورسٹی میں سوشیالوجی اور تعلیم کے پروفیسر شان ریارڈن نے اسے "جدید امریکی عدم مساوات، علیحدگی اور تعلیمی مواقع کو سمجھنے میں دلچسپی رکھنے والے شہری ماہرین سماجیات اور تعلیمی پالیسی سازوں کے لیے" ضرور پڑھنا چاہیے "قرار دیا۔ ایوارڈز لاریؤ کی پہلی کتاب، ہوم ایڈوانٹیج نے امریکن سوشیالوجیکل ایسوسی ایشن کی اسکالرشپ کے لیے سوشیالوجی آف ایجوکیشن ایوارڈ جیتا۔ اس نے امریکن ایجوکیشن اسٹڈیز ایسوسی ایشن کی طرف سے اے ای ایس اے کریٹک چوائس ایوارڈ بھی جیتا۔ غیر مساوی بچپن کے لیے، اس نے سوشیالوجی آف کلچر سیکشن بیسٹ بک ایوارڈ کے ساتھ ساتھ ولیم جے گوڈے بیسٹ بک لینتھ کنٹری بیوشن ٹو فیملی سوشیالوجی ایوارڈ جیتا، دونوں امریکن سوشیالوجیکل ایسوسی ایشن سے۔ 2004 میں، اس نے امریکن سوشیالوجیکل ایسوسی ایشن سیکشن آن چلڈرن اینڈ یوتھ ڈسٹنگشڈ کنٹریبیوشن ٹو اسکالرشپ ایوارڈ جیتا۔ لاریؤ نے 2013 اور 2014 کے درمیان امریکن سوشیالوجیکل ایسوسی ایشن کے صدر کے طور پر خدمات انجام دیں۔ مزید دیکھیں مربوط کاشتکاری تعلیمی عدم مساوات پوشیدہ نصاب والدین کے انداز حوالہ جات امریکی ماہر سماجیات امریکی خواتین ماہر سماجیات 1952 پیدائشیں زندہ لوگ ٹیمپل یونیورسٹی فیکلٹی یونیورسٹی میری لینڈ، کالج پارک فیکلٹی یونیورسٹی پنسلوانیا فیکلٹی 21 ویں صدی کی امریکی خواتین