Disabled students allowance
معذور طلباء الاؤنس (ڈی ایس اے) برطانیہ (یوکے) میں ایک سرکاری گرانٹ ہے جو اعلی تعلیم کے طلبا کے لیے دستیاب ہے، جو اصل میں محکمہ تعلیم اور ہنر مندی (ڈی ایف ای ایس) نے قائم کیا تھا۔ پس منظر یہ اسکیم انگلینڈ اور ویلز کے طلباء کے لیے ہے، اسکاٹ لینڈ اور شمالی آئرلینڈ میں اسی طرح کی اسکیم کے ساتھ ڈی ایس اے اضافی مطالعہ کے اخراجات یا اخراجات کو پورا کرنے میں مدد کے لیے گرانٹ ہیں جو طلباء کو معذوری یا سیکھنے کی مخصوص دشواری کے براہ راست نتیجے میں درپیش ہوتے ہیں۔ ان کا مقصد معذور طلباء کو دوسرے طلباء کے ساتھ مساوی بنیادوں پر تعلیم حاصل کرنے میں مدد کرنا ہے۔ کل وقتی، جز وقتی اور پوسٹ گریجویٹ طلباء سبھی مدد کے اہل ہیں۔ ڈی ایس اے کی ادائیگی معیاری اسٹوڈنٹ فنانس پیکیج کے اوپر کی جاتی ہے اور ان کی جانچ نہیں کی جاتی ہے۔ معذور طلباء کا الاؤنس تین عناصر پر مشتمل ہے: ایک آلات کا الاؤنس ایک غیر طبی مددگار کا الاؤنس ایک عام الاؤنس اس کے علاوہ، بعض حالات میں، اس بات کا امکان ہے کہ سفر سے متعلق اضافی اخراجات پورے کیے جا سکیں۔ تمام منظور شدہ اخراجات کورس/تعلیم سے متعلق امداد کے سلسلے میں ہونے چاہئیں۔ آلات الاؤنس کا استعمال معاون ٹیکنالوجی حاصل کرنے کے لیے کیا جاتا ہے (مثال کے طور پر۔ کمپیوٹر سافٹ ویئر اور ہارڈ ویئر، ریکارڈنگ ڈیوائسز، ایرگونومک آئٹمز) جو کورس اور ادارے تک مکمل رسائی کو آسان بنانے کے لیے درکار ہو سکتے ہیں۔ غیر طبی مدد کا تعلق کسی بھی انسانی مدد سے ہے، جیسے نوٹ لینا یا اشاروں کی زبان کے ترجمانوں کا استعمال، جس کی ضرورت پڑ سکتی ہے۔ عام الاؤنس عام طور پر مختلف اشیاء کی لاگت کو پورا کرنے کے لیے استعمال ہوتا ہے۔ ممکنہ مثالوں میں انٹرنیٹ کنکشن کی ادائیگی، کتابیں (کچھ حالات میں)، سیاہی کارتوس اور کاغذ، فوٹو کاپی یا رنگین اوورلے شامل ہیں۔ ڈی ایس اے 1993 میں قائم کیا گیا تھا اور یہ اسٹوڈنٹ فنانس ڈائریکٹ پہل نہیں ہے۔ انگلینڈ میں اس گرانٹ کا انتظام 2009 میں نئے درخواست دہندگان کے لیے لوکل ایجوکیشن اتھارٹیز (ایل ای اے) سے اسٹوڈنٹ فنانس انگلینڈ کو منتقل کر دیا گیا ہے۔ ویلز میں یہ ویلش اسمبلی حکومت کی ذمہ داری رہے گی، اور انفرادی مقامی حکام کے زیر انتظام رہے گی۔ ڈی ایس اے سے فنڈز حاصل کرنے کے لیے، طلباء کو میڈیکل پروفیشنل سے معذوری کا تحریری ثبوت فراہم کرکے، اسٹوڈنٹ فنانس ڈائریکٹ پروڈکٹس کے لیے بنیادی اہلیت کے چیک کے ساتھ ساتھ معذوری کے معیار کو بھی پاس کرنا ہوگا۔ ان لوگوں کے لیے جو سیکھنے کی مخصوص معذوری کا شکار ہیں (مثال کے طور پر۔ ڈسلیکسیا، ڈیسپراکسیا) مناسب ثبوت کسی مناسب طور پر اہل اور منظور شدہ فرد جیسے تعلیمی ماہر نفسیات یا ماہر استاد کی رپورٹ کی شکل میں ہو سکتا ہے۔ صرف دوسری ضرورت یہ ہے کہ کوئی بھی رپورٹ اس وقت مکمل کی جائے جب زیر بحث فرد کی عمر سولہ سال سے زیادہ ہو۔ آلات کے لحاظ سے ممکنہ فوائد (جیسے نیا لیپ ٹاپ کمپیوٹر اور ماہر سافٹ ویئر) ڈسلیکسک کے طور پر شناخت شدہ طلباء کے لیے اہم ہو سکتے ہیں۔ زیادہ تر یونیورسٹیاں طلباء کو مناسب طور پر اہل شخص کے ساتھ رابطے میں رکھ سکیں گی جو ان کا جائزہ لے سکے اور ایک قابل قبول رپورٹ تیار کر سکے۔ دیگر معذوریوں اور طبی حالات کے لیے ڈاکٹر یا مشیر سے خط و کتابت عام طور پر کافی ہوتا ہے۔ فنڈنگ باڈی اس کے بعد طالب علم سے ضرورت کی تشخیص کرنے کو کہتی ہے تاکہ یہ قائم کیا جا سکے کہ ڈی ایس اے اور طالب علم کے ادارے سے کس طرح کی مدد درکار ہے-تسلیم شدہ مراکز کے لیے دیکھیں۔ ڈی ایس اے کیو اے جی، جو گورننگ باڈی تھے، بند ہو چکے ہیں۔ معذور طلباء کو معلوم ہونا چاہیے کہ کسی بھی ضرورت کی تشخیص کی لاگت ان کے لیے دستیاب ڈی ایس اے کی کل رقم سے پوری کی جاتی ہے۔ اسسمنٹ سینٹر کو ان کے کام کے لیے طالب علم کے ڈی ایس اے فنڈز (تقریبا £ 660-£ 800 فی وقت) سے ادائیگی کی جاتی ہے اور جب کہ اس سے طالب علم کے لیے دستیاب فنڈز کی کل رقم کم ہو جاتی ہے، اسے فنڈنگ باڈیز کی طرف سے تسلیم کیا جاتا ہے کہ یہ سپورٹ پیکیج اور وسائل کی تفصیل کا ایک موثر طریقہ ہے جس کی طالب علم کو ضرورت ہے اور اس بات کو یقینی بنانا کہ سپورٹ پیکیج طالب علم کی تمام ضروریات کو پورا کرتا ہے اور اس میں مناسب وارنٹی اور انشورنس شامل ہیں۔ تشخیص مراکز (جن کا اس کام کے لیے آڈٹ کیا جاتا ہے) پر "پیسے کی قیمت" کو یقینی بنانے کا الزام بھی عائد کیا جاتا ہے۔ ضرورت کی تشخیص کا مقصد ہر انفرادی طالب علم کے لیے مدد کی مخصوص تفصیلات کی نشاندہی کرنا ہے۔ 90 سے 180 منٹ تک کہیں بھی رہنے والے (بعض اوقات زیادہ، پیچیدہ معاملات کے لیے ایک سے زیادہ ملاقاتوں میں تقسیم) انہیں تمام ممکنہ امداد کی ضروریات کو پورا کرنا چاہیے جو ضروری ادارہ جاتی دفعات سمیت پیدا ہو سکتی ہیں۔ ایک رپورٹ تیار کی جاتی ہے جس میں مدد کے لیے سفارشات شامل ہوتی ہیں، بشمول کوئی بھی سامان۔ ڈسلیکسیا کے شکار طلباء کے لیے یہ رپورٹیں اچھی وجہ کے ساتھ ایک جیسی لگ سکتی ہیں، لیکن ان میں ٹھیک ٹھیک اختلافات ہو سکتے ہیں جو سپورٹ پیکیج کو طالب علم کی انفرادی ضروریات کے مطابق بناتے ہیں۔ رپورٹ میں موجود سفارشات کو طالب علم کے فنڈنگ باڈی کے ذریعے "منظور شدہ" ہونا ضروری ہے ؛ فنڈنگ باڈیز کے ذریعے اس بات کو یقینی بنانے کے لیے سخت رہنما خطوط پر عمل کیا جاتا ہے کہ فراہم کردہ مدد ڈی ایس اے کے مقصد کو پورا کرتی ہے۔ تمام معذور طلباء کو معلوم ہونا چاہیے کہ یہ ایوارڈ انہیں انفرادی طور پر دیا جاتا ہے اور وہ فنڈنگ باڈی کی رضامندی سے اور منظور شدہ حدود کے تابع خود منظور شدہ سامان حاصل کرنے کے لیے آزاد ہیں۔ تاہم، طلباء کے لیے یہ اکثر زیادہ آسان اور کم پریشانی کا باعث ہوتا ہے اگر وہ فنڈنگ باڈیز کی طرف سے طالب علم کی طرف سے سامان آرڈر کرنے کی پیشکش سے فائدہ اٹھاتے ہیں (ڈی ایس اے کیو اے جی منظور شدہ سپلائرز کے ذریعے) اور تشخیص مراکز/ایچ ای آئی کے ذریعے طالب علم کی ضرورت کے مطابق مدد کو منظم کرنے کے لیے۔ یہ تب ہی کیا جا سکتا ہے جب طالب علم راضی ہو۔ طلباء کو فنڈنگ باڈیز کی طرف سے حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ صرف ڈی ایس اے-کیو اے جی سے منظور شدہ آلات فراہم کنندگان کا استعمال کریں-یہ فراہم کنندگان ڈی ایس اے-کیو اے جی کے ذریعہ طے شدہ سروس سطح کے معاہدے کی شرائط کو پورا کرنے پر راضی ہو گئے ہیں اور اگر ان کے آلات میں کچھ غلط ہو جاتا ہے تو انہیں ان کے فنڈنگ باڈی کی طرف سے مزید سمجھدار جواب ملے گا۔ بہت سے تشخیص مراکز کے اپنے ترجیحی سپلائرز ہوتے ہیں (جو ڈی ایس اے-کیو اے جی سے منظور شدہ ہوں گے) جن کے ساتھ وہ مل کر کام کریں گے۔ یہ ایک ایسا انتظام ہوگا جو اس بات کو یقینی بنانے کی خواہش سے پیدا ہوتا ہے کہ ماہر آلات حاصل کرنے والے طلباء کو سپلائر کی طرف سے اچھی طرح سے مدد فراہم کی جائے۔ اس کا مطلب یہ بھی ہے کہ سپلائرز کی بہت کم تعداد سامان فراہم کرنے کے قابل ہے اور اس وجہ سے مارکیٹ کو کنٹرول کرتی ہے۔ منظوری ملنے کے بعد آلات کی خریداری اور انسانی مدد (جہاں مناسب ہو) کے انتظامات کیے جا سکتے ہیں۔ ایک بار جب طالب علم کو سامان مل جاتا ہے تو اسے ان کی ملکیت سمجھا جاتا ہے۔ یونیورسٹیوں میں اکثر اندرونی طور پر انسانی مدد اور تربیت کو آسان بنانے کی صلاحیت ہوتی ہے۔ اگرچہ جیسے جیسے اعلی تعلیمی ادارے معیاری معاون خدمات کی فراہمی کی پیچیدگیوں کی تعریف کرنے لگتے ہیں، اس فنکشن کو آؤٹ سورس کیا جا رہا ہے۔ کچھ تشخیصی مراکز بھی اس قسم کی مدد فراہم کرتے ہیں حالانکہ مفادات کے تصادم کا مسئلہ پیدا ہو سکتا ہے، جسے انہیں ڈی ایس اے-کیو اے جی تسلیم شدہ مراکز ہونے کے نتیجے میں حل کرنا چاہیے: دلچسپی رکھنے والے فریقوں کی ایک آرام دہ گروہ بندی جیسے کہ تشخیصی مراکز اور سامان فراہم کرنے والے جو پورے کاروبار کو قابو میں رکھنے اور اجارہ داری کے لیے ایک بند دکان چلا رہے ہیں۔ تربیت فراہم کرنے والے اور معذور طلباء کو انسانی مدد فراہم کرنے والے طلباء کے فنڈنگ باڈی کی انوائسنگ کرتے وقت انتظامی پریمیم شامل کرنے کے قابل ہوتے ہیں۔ اسے اعلی تعلیم کے اندر اوور ہیڈ اخراجات کو پورا کرنے کے لیے قابل قبول عمل سمجھا جاتا ہے۔ بھرتی، تربیت، تنخواہ، بیمہ وغیرہ۔ لیکن ہر فرد کی مدد کے لیے دستیاب فنڈز پر منفی اثر پڑتا ہے۔ تاہم، یہ ان مشکلات سے بچتا ہے جن کا سامنا طلباء کو کرنا پڑے گا اگر وہ اپنے معاون کارکنوں کو ملازمت دیتے ہیں-یعنی۔ آجر کی ذمہ داریوں بشمول ٹیکس اور این آئی۔ اگرچہ طلباء تھرڈ پارٹی سروس فراہم کنندگان کا استعمال کرکے براہ راست معاون کارکنوں کو ملازمت دینے کی ضرورت سے بچ سکتے ہیں۔ اعلی تعلیمی ادارے ڈی ایس اے کی وصولی کے طور پر تصدیق شدہ ہر طالب علم کے لیے برائے نام رقم وصول کرتے ہیں۔ یہ فنڈنگ کونسل سے آتا ہے نہ کہ انفرادی طالب علم کے ڈی ایس اے سے۔ اس لیے اداروں کو زیادہ سے زیادہ ڈی ایس اے کا دعوی کرنے کے اہل طلباء کی شناخت کرنے اور انہیں ڈی ایس اے کے لیے درخواست دینے میں ایک ذاتی (مالی) دلچسپی ہے۔ خزاں 2000 میں پارٹ ٹائم کے ساتھ ساتھ کل وقتی تعلیم حاصل کرنے والوں کو شامل کرنے کے لیے گرانٹس میں توسیع کی گئی۔ ڈی ایف ای ایس نے اندازہ لگایا کہ سال 2002-03 میں، برطانیہ میں 25,000 ڈی ایس اے کے دعوے قبول کیے گئے۔ بی بی سی آوچ پر ایک رپورٹ! 2003 میں ویب سائٹ نے دعوی کیا کہ کچھ معذور طلباء کے پاس یونیورسٹی پہنچنے پر ان کے ایل ای اے سے ان کا سامان اور/یا معاہدہ نہیں تھا۔ اسکیل، نیشنل بیورو فار اسٹوڈنٹس ود ڈس ایبلٹیز، ایک خیراتی ادارہ جو معذور طلباء کو اعلی تعلیم میں مدد کرتا ہے، نے دعوی کیا کہ، اس کی وجہ "ایل ای اے کی کارکردگی، جو امتحان کے نتائج کے جاری ہونے (اگست کے وسط) اور یونیورسٹی میں نئی میعاد کے آغاز (ستمبر کے آخر) کے درمیان مختصر وقت کے اندر ایک تشخیصی ٹائم ٹیبل میں فٹ ہونے کے ساتھ مل کر ہے"۔ تاہم اسی سال، کام کرنے کے نئے طریقے متعارف کرائے گئے جن سے کسی بھی تاخیر کو کم کرنے میں مدد ملی۔ اعلی تعلیم میں داخل ہونے کا ارادہ رکھنے والے ممکنہ طلباء اپنے کورس کے آغاز سے قبل تقریبا مارچ سے ڈی ایس اے کے لیے درخواست دینے کے لیے آزاد ہیں۔ پہلے سے کسی کورس میں داخلہ لینے والے طلباء کسی بھی وقت درخواست دے سکتے ہیں۔ تاہم، ایس ایف ای اور دیگر فنڈنگ ادارے مالی فیصلے اس بات کو مدنظر رکھتے ہوئے کریں گے کہ طالب علم کے کورس کو کتنے وقت تک چلنا ہے۔ فنڈز کا انتظام کرنے والے اس بات کو یقینی بنانے کے ذمہ دار ہیں کہ وہ مناسب طریقے سے خرچ کیے جائیں اور اس بات کا بہت امکان نہیں ہے کہ پہلی بار کورس کے صرف چند ماہ باقی رہنے کے بعد درخواست دینے والے طالب علم کو مدد کے بڑے پیکیج کے لیے سفارشات اور منظوری ملے گی، خاص طور پر آلات کے لحاظ سے۔ فی الحال ڈی ایس اے سے کل وقتی انڈرگریجویٹ کے لیے فنڈنگ کی رقم یہ ہے: آلات الاؤنس-5,161-کورس کے دوران غیر طبی مدد الاؤنس-20,520-سالانہ عام الاؤنس-1,724-سالانہ سامان الاؤنس کی رقم کورس کی مدت کے لیے ہے۔ غیر طبی مدد اور عام الاؤنس سالانہ اعداد و شمار ہیں۔ جہاں قابل ادائیگی ہو وہاں فی الحال سفری اخراجات کی کوئی زیادہ سے زیادہ حد نہیں ہے۔ جز وقتی طلباء اپنے مطالعے کی شدت کے لحاظ سے متناسب رقم وصول کرتے ہیں۔ پوسٹ گریجویٹس کو پہلے انڈر گریجویٹس کے طور پر اچھی طرح سے مالی اعانت نہیں دی گئی ہے۔ مزید دیکھیں معذوری امتیازی قانون 1995 برطانیہ میں تعلیم برطانیہ میں مساوی مواقع یونیورسٹیاں حوالہ جات بیرونی روابط اعلی تعلیم-معذور طلباء ڈی ایس اے تشخیص مراکز کی فہرست طلباء قرض کمپنی اے 2 بی تشخیص آزاد ڈی ایس اے وسائل اور تشخیص مرکز معذوری قانون برطانیہ میں اعلی تعلیم