Youth worker
یوتھ ورکر وہ شخص ہوتا ہے جو نوجوانوں کے ساتھ مل کر غیر رسمی تعلیم، نگہداشت کے ذریعے ان کی ذاتی، سماجی اور تعلیمی ترقی کو آسان بنانے کے لیے کام کرتا ہے۔ روک تھام) یا تفریحی نقطہ نظر۔ تمام قسم کے تعلیمی نقطہ نظر نوجوانوں کے کام کے لیے اخلاقی نہیں ہیں، تعلیم کی غیر اخلاقی شکلوں کی مثالیں اشتعال انگیز، انکلکیٹنگ اور برین واش ہیں۔ نوجوان کارکنان بہت سے سیاق و سباق میں کام کر سکتے ہیں اور کرداروں کے مطابق انہیں فعال کرنے والے، سہولت کار، نجات دہندگان، اینیمیٹرز کے طور پر جانا جاتا ہے یا نوجوانوں تک پہنچنے کے لیے استعمال ہونے والی سرگرمیوں کے مجموعے سے جانا جا سکتا ہے۔ نوجوانوں کے کام کے طریقوں کی صداقت اس بات پر مبنی ہوتی ہے کہ آیا وہ تعلیمی، شراکت دار، بااختیار بنانے والے، مواقع کی مساوات کو فروغ دینے والے وغیرہ ہیں۔ نوجوانوں کے کام کے بنیادی اصول نوجوانوں کا احترام کرنا، رضاکارانہ شرکت کے لیے قابل رسائی اور قدر پر مبنی مواقع (حقیقی طور پر مفید) فراہم کرنا، جوابدہی، جبر مخالف ہونا (مثال کے طور پر۔ معذوری کا سماجی نمونہ، بے ہوش تعصب کی تربیت) عمل میں، رازداری، وشوسنییتا، وشوسنییتا، اور حدود کو برقرار رکھنے میں اخلاقی ہونا۔ برطانیہ اور دوسری جگہوں پر، بنیادی فرق عام طور پر قانونی، ان لوگوں کے درمیان کیا جاتا ہے جو حکومت کے زیر انتظام اقدام کے حصے کے طور پر کام کرتے ہیں، اور غیر آئینی، جو کسی دوسرے تناظر میں کام کرتے ہیں۔ مکمل وضاحت کے لیے یوتھ ورک مضمون دیکھیں، اور ایک مختصر وقت کے لیے یوتھ ورک کی تاریخ مضمون دیکھیں۔ کچھ حالات میں، اس اصطلاح کو چائلڈ اینڈ یوتھ ورکر سے احتیاط سے ممتاز کیا جانا چاہیے جو امریکہ اور کینیڈا میں علاج معالجے سے مراد ہے۔ نوجوانوں کے براہ راست کام کی مشق کے کام اور فرائض نوجوانوں کو شرکت میں شامل کرنا اور خود کو تلاش کرنے میں نوجوانوں کی مدد کرنا نوجوانوں کے کام کی مشق کا ایک اہم پہلو ہے۔ ایک نوجوان کارکن کو مشق کے لیے "افتتاحی" کی نشاندہی کرنے کی ضرورت ہے اور مختلف اسٹیک ہولڈرز کے ذریعے کام کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے وسائل تلاش کرکے اس افتتاحی کو "موقع" میں تبدیل کرنے کے لیے تیار ہونا چاہیے۔ جب ضروریات کو پورا کیا جاتا ہے تو خدمات کی فراہمی اور ایک مخصوص سطح پر نوجوانوں کی شرکت کو قابل بنانے کے لیے "ذمہ داری" عائد کی جانی چاہیے، یہ ذمہ داری پھر خدمات کے بڑے نظام کا حصہ بن جاتی ہے۔ شرکت کے ذریعے نوجوانوں کو اپنی طاقت اور حدود کا پتہ لگانے کے قابل ہونا چاہیے۔ شرکت کے ذریعے نوجوان ان مہارتوں، علم، رویوں اور اقدار کو سیکھ سکیں گے جو ان کے پاس رشتہ دار تجربے اور عکاس مشاہدے کے ذریعے ہیں، اس سے وہ اپنی ترقی کے مواقع کو آگے بڑھاتے ہیں۔ براہ راست مشق کے اہم کام اور فرائض یہ ہیں: رابطہ قائم کریں اور تعلقات استوار کریں۔ رابطہ شدہ نوجوانوں کو گروپوں/کھلی تقریبات اور مشترکہ سرگرمیوں میں اکٹھا کریں۔ سرگرمی کی منصوبہ بندی میں نوجوانوں کی شرکت کو قابل بنانا (مثال کے طور پر کھیل، فنون، باہر، وغیرہ۔ )، پروجیکٹ ڈویلپمنٹ (کمیونٹی، تعلیمی، وغیرہ۔ )، سرگرمیوں کا جائزہ اور جائزہ۔ نوجوانوں کے مسائل، اثرات اور مفادات کے بارے میں خطاب کریں، وکالت کریں اور تعلیم دیں۔ رہنمائی (خود اور ترقی کے مواقع تلاش کرنے میں)، ہدایت (تدریس اور ہدایت)، ذاتی اور سماجی تعلیم، رہنمائی اور مدد فراہم کریں۔ کمیونٹی وسائل، سہولیات اور خدمات کی باہمی تعاون سے ترقی۔ کسی تنظیم کے کمیونٹی پروگراموں اور وسائل کا انتظام اور ترقی کریں۔ نوجوانوں کے کام کے افعال مرٹن وغیرہ۔ 2004 میں ایک تحقیقی رپورٹ کے ذریعے نوجوانوں کے کام کے بنیادی افعال کے طور پر درج ذیل کو بیان کیا گیا۔ مربوط: اس کا تعلق نوجوانوں کی سماجی کاری اور انہیں سماجی تندرستی کی طرف لے جانے کے لیے معاشرے کے اصولوں اور توقعات سے متعارف کرانے سے ہے، اس میں بالغ دنیا کے کام کی تیاری ہوتی ہے۔ اضطراری: اس کا تعلق سماجی اداروں میں نوجوانوں کے نقطہ نظر کی شمولیت کو یقینی بنانے سے ہے، اس کا ایک جابرانہ فعل ہے۔ دوبارہ تقسیم: اس کا تعلق نوجوانوں کے لیے سماجی انصاف کو یقینی بنانے اور نوجوانوں کو بااختیار بنانے کے لیے سماجی سرمائے کی ترقی سے ہے۔ یوتھ ورک یوتھ لیڈرز کمیونٹی یوتھ ورکرز کولب کی تجرباتی سیکھنے کی فہرست نوجوانوں کو بااختیار بنانے والی تنظیموں کی فہرست ون ورلڈ یوتھ پروجیکٹ انٹرنیشنل یوتھ چینج میکر مثبت یوتھ ڈویلپمنٹ حوالہ جات یوتھ ورک