EPAM
ای پی اے ایم (ایلیمنٹری پرسیور اینڈ میموریائزر) سیکھنے اور یادداشت کا ایک نفسیاتی نظریہ ہے جسے کمپیوٹر پروگرام کے طور پر لاگو کیا جاتا ہے۔ اصل میں ہربرٹ اے سائمن اور ایڈورڈ فیجین بوم نے زبانی سیکھنے میں مظاہر کی تقلید کے لیے ڈیزائن کیا تھا، بعد میں اسے مہارت اور تصور کی تشکیل کی نفسیات کے اعداد و شمار کے حساب سے ڈھال لیا گیا ہے۔ یہ ایک چکن کے تصور کو باقاعدہ بنانے میں بااثر رہا۔ ای پی اے ایم میں، سیکھنا امتیازی نیٹ ورک کی ترقی پر مشتمل ہوتا ہے۔ ای پی اے ایم آئی پی ایل/وی میں لکھا گیا تھا۔ یہ منصوبہ 1950 کی دہائی کے آخر میں شروع کیا گیا تھا جس کا مقصد بکواس کے الفاظ سیکھنا تھا۔ بکواس کی اصطلاح اس لیے استعمال کی جاتی ہے کیونکہ سیکھے ہوئے نمونے کسی معنی سے جڑے نہیں ہوتے بلکہ وہ اپنے لیے کھڑے ہوتے ہیں۔ سافٹ ویئر ایک فیصلہ ٹری بنا کر اندرونی طور پر کام کر رہا ہے۔ ایک بہتر ورژن "ای پی اے ایم-VI" کے نام سے دستیاب ہے۔ متعلقہ علمی ماڈل سی ایچ آر ای ایس ٹی سور حوالہ جات فیجین بوم، ای اے، اور سائمن، ایچ اے۔ (1962)۔ سیریل پوزیشن اثر کا نظریہ۔ برٹش جرنل آف سائیکولوجی، 53، 307-320۔ فیجین بوم، ای۔ اے۔، اور سائمن، ایچ۔ اے۔ (1984)۔ شناخت اور سیکھنے کے ای پی اے ایم جیسے ماڈل۔ علمی سائنس، 8، 305-336۔ گوبیٹ، ایف۔، رچ مین، ایچ۔ بی۔، اسٹازیوسکی، جے۔ جے۔، اور سائمن، ایچ۔ اے۔ (1997)۔ تصور کے حصول کے کام میں اہداف، نمائندگی اور حکمت عملی: ای پی اے ایم ماڈل۔ سیکھنے اور تحریک کی نفسیات، 37، 265-290۔ رچ مین، ایچ۔ بی۔، گوبیٹ، ایف۔، اسٹازیوسکی، جے۔ جے۔، اور سائمن، ایچ۔ اے۔ (1996)۔ ماہر کارکردگی کے حصول میں ادراکی اور یادداشت کے عمل: ای پی اے ایم ماڈل۔ کے۔ اے۔ ایرکسن میں (ایڈ۔ )، دی روڈ ٹو ایکسی لینس (پی پی۔ 167-187)۔ مہواہ، این جے: ارلبام۔ رچ مین، ایچ بی، اسٹازیوسکی، جے جے، اور سائمن، ایچ اے۔ (1995)۔ EPAM IV کے ساتھ ماہر میموری کا تخروپن۔ نفسیاتی جائزہ، 102، 305-330۔ علمی فن تعمیر