Life skills-based education
زندگی کی مہارتوں پر مبنی تعلیم (ایل ایس بی ای) تعلیم کی ایک شکل ہے جو ذاتی زندگی کی مہارتوں جیسے خود عکاسی، تنقیدی سوچ، مسئلہ حل کرنے اور باہمی مہارتوں کو فروغ دینے پر مرکوز ہے۔ 1986 میں اوٹاوا چارٹر فار ہیلتھ پروموشن نے صحت کے بہتر انتخاب کے لحاظ سے زندگی کی مہارتوں کو تسلیم کیا۔ 1989 کے بچوں کے حقوق سے متعلق کنونشن (سی آر سی) میں کہا گیا ہے کہ تعلیم کو بچے کی پوری صلاحیت کی نشوونما کی طرف ہدایت دی جانی چاہیے۔ سب کے لیے تعلیم سے متعلق 1990 کے جومیٹین اعلامیے نے اس وژن کو مزید آگے بڑھایا اور بقا، صلاحیت کی ترقی اور معیار زندگی کے لیے ضروری سیکھنے کے آلات میں زندگی کی مہارتوں کو شامل کیا۔ 2000 کی ڈاکار ورلڈ ایجوکیشن کانفرنس نے یہ مؤقف اختیار کیا کہ تمام نوجوانوں اور بالغوں کو "ایک ایسی تعلیم جس میں جاننا، کرنا، ایک ساتھ رہنا اور بننا سیکھنا شامل ہے" سے فائدہ اٹھانے کا انسانی حق ہے، اور ای ایف اے کے چھ میں سے دو اہداف میں زندگی کی مہارتوں کو شامل کیا۔ زندگی کی مہارتوں پر مبنی تعلیم کو اب بچوں اور نوجوانوں کی ترقی اور موضوعاتی ردعمل کے مختلف مسائل کو حل کرنے کے لیے ایک طریقہ کار کے طور پر تسلیم کیا گیا ہے جس میں ایچ آئی وی/ایڈز پر یو این جی اے ایس ایس (2001)، بچوں پر یو این جی اے ایس ایس (2002)، عالمی نوجوانوں کی رپورٹ (2003)، انسانی حقوق کی تعلیم کے لیے عالمی پروگرام (2004)، پائیدار ترقی کے لیے تعلیم پر اقوام متحدہ کی دہائی (2005)، بچوں کے خلاف تشدد پر اقوام متحدہ کے سیکرٹری جنرل کا مطالعہ (2006)، خواتین کی حیثیت سے متعلق 51 واں کمیشن (2007)، اور عالمی ترقیاتی رپورٹ (2007) شامل ہیں۔ پیپل اسکلز حوالہ جات ڈبلیو ایچ او (1999)، پارٹنرز ان لائف اسکلز ٹریننگ: کنکلیوشنز فرام اے یونائیٹڈ نیشنز انٹر ایجنسی میٹنگ، جنیوا ڈبلیو ایچ او (2004)، اسکلز فار ہیلتھ: این اہم انٹری پوائنٹ فار ہیلتھ پروموشن/چائلڈ فرینڈلی اسکولز، جنیوا بھی دیکھیں۔ تعلیمی پروگرام لائف اسکلز