Cognitive holding power
علمی ہولڈنگ پاور ایک تصور ہے جسے جان سی سٹیونسن نے 1994 میں ایک سوالنامہ، علمی ہولڈنگ پاور سوالنامہ (سی ایچ پی کیو) کا استعمال کرتے ہوئے متعارف کرایا اور ماپا۔ یہ ٹول سیکھنے کے ماحول کی خصوصیات کے نتیجے میں پہلے یا دوسرے درجے کی علمی پروسیسنگ کی ترجیحات کا جائزہ لیتا ہے۔ علمی ہولڈنگ پاور سے متعلق امپیکٹ اسٹڈیز ریاضیاتی تعلیم میں بہتری کی تجویز کرنے میں کامیاب رہے ہیں۔ نوٹس کاگنیشن ریاضی کی تعلیم