Pablo Montesino Cáceres
پیڈرو پابلو مونٹیسینو وائی کاسیس (1781-1849) ایک ہسپانوی استاد اور تعلیمی ماہر تھے۔ تعلیم اور کیریئر پیڈرو پابلو مونٹیسینو وائی سیریس 1781 میں پیدا ہوئے۔ مونٹیسینو نے ویلادولڈ میں تعلیم حاصل کی اور بعد میں سلامانکا میں میڈیکل کی ڈگری حاصل کی۔ انہوں نے فوج میں بھی خدمات انجام دیں۔ مونٹیسینو لبرل اور ترقی پسند مفادات کا حامل آدمی تھا اور اس کے نتیجے میں اسے 10 سال کے لیے لندن میں جلاوطن کر دیا گیا (1823-1833)۔ انہوں نے لبرل تعلیمی نظام کے پہلے نفاذ کو انجام دیا اور دیگر ممتاز اساتذہ کے تجویز کردہ بہت سے خیالات کو عام کیا۔ وہ ایسکویلس نارملز کے پہلے پرنسپل تھے، اور ان کے خیالات بڑے پیمانے پر گردش کر رہے تھے۔ انہوں نے ابتدائی بچپن کی تعلیم پر توجہ مرکوز کی، لندن کی تعلیمی صورتحال کا مشاہدہ کیا، اور اساتذہ کی مناسب تربیت کے بارے میں بھی بات کی۔ جب وہ اسپین واپس آئے تو انہوں نے سوسائڈڈ پیرا میجر لا ایجوکیشن ڈیل پیوبلو (لوگوں کی تعلیم کو بہتر بنانے کے لیے سوسائٹی) قائم کی، اور اس کے بعد انہوں نے میڈرڈ میں 1838 میں پہلا کنڈرگارٹن اسکول قائم کیا۔ بعد میں انہوں نے ایک اور ایسا اسکول بنایا جس کا نام ان کے نام پر رہے گا۔ 1839 میں، انہوں نے ابتدائی تعلیمی اصلاحات میں حصہ لیا، کنڈرگارٹن اسکولوں کو اپنانے اور خواتین کی تعلیم کو بہتر بنانے کی تجویز پیش کی۔ ان کے سب سے مشہور کاموں میں سے ایک 1840 میں دستی پیرا ماسٹروس ڈی لا ایسکوئلا ڈی پروولوس (کنڈرگارٹن اساتذہ کے لیے ہینڈ بک) تھا۔ اس کام میں ان کے تمام تعلیمی خیالات شامل تھے، اور یہ اسپین میں متعارف کرایا گیا پہلا نظریاتی ڈھانچہ تھا۔ کامیابیاں 1836 سے ڈیوک آف ریواس کے پلان ڈی انسٹرکشن پبلککا (عوامی تعلیم کا منصوبہ) کے ساتھ، اس وقت کی نو تشکیل شدہ لبرل بورژوا حکومت نے بورژوا لبرل تدریس کے بنیادی اصولوں پر عمل کرتے ہوئے ایک ایسا تعلیمی ماڈل قائم کرنے کے لیے اقدامات کرنا شروع کر دیے جو ان کے معاشی، نظریاتی اور سیاسی مفادات کے مطابق ہو۔ اس کارروائی کا بنیادی مقصد ایک قومی تعلیمی نظام کی تعمیر تھا جیسا کہ دوسرے یورپی ممالک میں کیا گیا تھا۔ سماجی اور تعلیمی وجوہات کی بناء پر، کنڈرگارٹن کے قیام کے ذریعے چھوٹے بچوں کی تعلیمی ضروریات کو پورا کرنا بھی ضروری تھا۔ اس مقصد کے لیے خصوصی اسکولوں میں اساتذہ کے لیے مناسب تربیت فراہم کرنا ضروری تھا۔ نظام کے مناسب کام کاج کے لیے ایک انسپیکٹوریٹ کی تشکیل کی بھی ضرورت تھی جو حکومت کو ضروری معلومات فراہم کرتے ہوئے اساتذہ کی نگرانی، رہنمائی اور مشورہ دے۔ پابلو مونٹیسینو نے پروگراموں کو ڈیزائن کرنے اور ان مقاصد کے حصول کے لیے کیے گئے اقدامات کے نفاذ کے عمل میں کلیدی کردار ادا کیا۔ اپنے پورے کیریئر میں مونٹیسینو کی سب سے بڑی کامیابیوں میں سے ایک اسکویلس نارملز میں ان کا کام تھا۔ Escuelas Normales چالیس کی دہائی میں اسپین میں ابھرے اور بنیادی طور پر اساتذہ کی تربیت سے متعلق تھے۔ 1843 میں انہوں نے وضاحت کی کہ اساتذہ کیا بننے والے ہیں اور اسی کے مطابق ایسکویلس نارملز کی تنظیم نو کی۔ ان میں سے بہت سے مراکز نے غیر یقینی صورتحال کے ابتدائی دور کا تجربہ کیا جس کے دوران وہ صرف نام کے علاوہ اسکویلس نارملز کے طور پر کام نہیں کریں گے۔ مونٹیسینو کے لیے اعلی صلاحیت والے اساتذہ پیدا کرنے کے صرف دو طریقے تھے: یا تو ایسکویلس نارملز کی تخلیق کے ذریعے اساتذہ کے معیار کو بہتر بنائیں یا انہیں اچھی تربیت فراہم کرنے کی ذمہ داری عائد کریں۔ مونٹیسینو نے پہلے آپشن کو بہتر سمجھا۔ حوالہ جات 1849 اموات 1791 پیدائش ہسپانوی اسکول کے اساتذہ لوگ صوبہ زمورا یونیورسٹی آف سلامانکا کے سابق طلباء سے