Philip Kellman
فلپ کیلمین نفسیات کے ممتاز پروفیسر اور یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، لاس اینجلس کے شعبہ نفسیات میں موجودہ علمی ایریا چیئر ہیں۔ وہ ڈیوڈ گیفن یو سی ایل اے اسکول آف میڈیسن میں سرجری کے ایڈجنکٹ پروفیسر بھی ہیں، اور انسائٹ لرننگ ٹیکنالوجی، انکارپوریٹڈ کے بانی ہیں، جو ایک ایسی کمپنی ہے جو تعلیم اور تربیت کو بہتر بنانے کے لیے ادراکی سیکھنے، انکولی سیکھنے کی ٹیکنالوجی، اور علمی سائنس کی تحقیق کے اصولوں کو لاگو کرتی ہے۔ ان کے تحقیقی مفادات میں ادراک اور بصری ادراک، خاص طور پر اشیاء، شکل، خلا اور حرکت کا بصری ادراک، اور ادراکی نشوونما شامل ہیں۔ وہ ادراکی سیکھنے، انکولی سیکھنے، اور ہنر مندی کے حصول اور تعلیمی ٹیکنالوجی میں ان کے استعمال میں بھی ماہر ہیں۔ کیلمین نے 1976 میں جارج ٹاؤن یونیورسٹی سے اعلی اعزاز کے ساتھ بیچلر آف سائنس حاصل کی۔ وہاں سے انہوں نے 1980 میں پنسلوانیا یونیورسٹی سے پی ایچ ڈی کی ڈگری حاصل کی۔ ان کی پی ایچ ڈی کی مشیر الزبتھ اسپیلکے تھیں۔ گریجویشن کے بعد، وہ 1993 میں یو سی ایل اے فیکلٹی میں شامل ہونے سے پہلے سوارتھمور کالج میں ڈویژن آف نیچرل سائنسز اینڈ انجینئرنگ کے پروفیسر اور چیئر تھے۔ کیلمین کو تحقیق کے لیے متعدد قومی ایوارڈز مل چکے ہیں، جن میں کارنیگی میلن یونیورسٹی کا ولیم چیس میموریل ایوارڈ، امریکن سائیکولوجیکل ایسوسی ایشن کا بوئڈ آر میک کینڈلیس ایوارڈ، اور الفریڈ اینڈ کانسٹینس وولف فاؤنڈیشن کا ولف ایوی ایشن پرائز شامل ہیں۔ وہ ایسوسی ایشن فار سائیکولوجیکل سائنس، سائیکونومک سوسائٹی، اور سوسائٹی آف ایکسپریمنٹل سائیکولوجسٹ کے فیلو ہیں۔ منتخب اشاعتیں ویژول پرسیپشن آف آبجیکٹس، کونٹورز، اینڈ سرفیسز بکس آرٹر بیری، ایم۔ ای۔ & کیلمین، پی۔ جے۔ بچپن میں ادراک کی ترقی: علم کا گہوارہ دوبارہ دیکھا گیا، آکسفورڈ یونیورسٹی پریس، 2016۔ شپلی، ٹی۔ ایف۔ اینڈ کیلمین، پی۔ جے۔ (ایڈز۔)۔ (2001)۔ ٹکڑوں سے لے کر اشیاء تک: وژن میں تقسیم اور گروہ بندی۔ ایمسٹرڈیم: ایلسیویئر سائنس پریس۔ کیلمین، پی۔ جے۔ اینڈ آرٹر بیری، ایم۔ (1998)۔ علم کا گہوارہ: بچپن میں ادراکی نشوونما۔ کیمبرج، ایم اے: ایم آئی ٹی پریس۔ آرٹیکلز بیکر، این۔، لو، ایچ۔، ایرلکمان، جی۔ اور کیلمین، پی۔ جے۔ (پریس میں)۔ گہرے ارتقاء نیٹ ورک عالمی آبجیکٹ کی شکل کی بنیاد پر درجہ بندی نہیں کرتے ہیں۔ پی ایل او ایس: کمپیوٹیشنل بائیولوجی۔ بیکر، این۔، کیلمین، پی۔ جے۔، ایرلکھمان، جی۔ اینڈ لو، ایچ۔ (2018)۔ گہرے ارتقاء نیٹ ورک خیالی شکلوں کو نہیں سمجھتے ہیں۔ ٹی ٹی میں۔ راجرز، ایم راؤ، ایکس زو، اور سی ڈبلیو کلیش (ایڈز۔ )، علمی سائنس سوسائٹی کی 40 ویں سالانہ کانفرنس کی کارروائی (پی پی۔ )۔ آسٹن، TX: کوگنیٹو سائنس سوسائٹی پالمر، E. M. اور کیلمین، P. J. (2017)۔ یپرچر وہم کو پکڑتا ہے۔ شاپیرو، اے۔، اور ٹوڈورووچ، ڈی۔ (ایڈز۔) بصری وہم کا آکسفورڈ مجموعہ۔ آکسفورڈ یونیورسٹی پریس۔ کیریگن، ایس بی، پالمر، ای ایم اور کیلمین، پی جے۔ (2016)۔ ڈاٹ لوکلائزیشن پیراڈائم کا استعمال کرتے ہوئے عالمی اور مقامی کنٹور کی تکمیل میں فرق کرنا، جرنل آف تجرباتی نفسیات: انسانی ادراک اور کارکردگی۔ 2016 اگست 8. کیلمین، پی جے، منوکن، جے، ایرلکھمان، جی، گیریگن، پی، گھوش، ٹی، میٹلر، ای، چارلٹن، ڈی اینڈ ڈرور، آئی ای۔ (2014)۔ فارنسک موازنہ اور فنگر پرنٹس کا ملاپ: مشکل کو سمجھنے اور پیش گوئی کے ذریعے غلطی کی شرح کا اندازہ لگانے کے لیے مقداری تصویری اقدامات کا استعمال۔ پلس ون، 9 (5): ای 94617۔ پالمر، ای۔ اور کیلمین، پی۔ جے۔ (2014)۔ یپرچر کیپچر برم: متحرک بندش ڈسپلے میں غلط شکلیں۔ تجرباتی نفسیات کا جریدہ: انسانی ادراک اور کارکردگی۔ 40 (2)، 502-24۔ ایرلکھمان، جی، کین، بی پی، میٹلر، ای، ہورووٹز، ٹی ایس، اور کیلمین، پی جے۔ (2013)۔ متعدد آبجیکٹ ٹریکنگ کے دوران خودکار خصوصیت پر مبنی گروپنگ۔ جرنل آف تجرباتی نفسیات: انسانی ادراک اور کارکردگی، 39 (6)، 1625-37۔ کیلمین، پی جے، گیریگن، پی بی۔ & ایرلکھمان (2013)۔ بصری شکل کے ادراک اور نمائندگی کو سمجھنے میں چیلنجز: ذیلی علامتی اور علامتی کوڈنگ کو ختم کرنا۔ ایس جے ڈکنسن اینڈ زیڈ پیزلو (ایڈز۔ )، انسانی اور کمپیوٹر وژن میں شکل کا ادراک: ایک بین الضابطہ نقطہ نظر۔ لندن: سپرنگر، پی پی۔ 249-274۔ کین، بی پی، لو، ایچ، پاپاتھوماس، ٹی وی، سلورسٹین، ایس ایم، اور کیلمین، پی جے۔ (2013)۔ رویے کے قبول کرنے والے شعبوں کی دوبارہ تشریح کرنا: سرفیس فلنگ ان بصری طور پر مکمل شکل کو بدل دیتا ہے۔ پلس ون، 8 (6)، ای 62505۔ کین، بی پی، کیلمین، پی جے، لو، ایچ، اور پاپاتھوماس، ٹی وی، اور سلورسٹین، ایس ایم۔ (2012)۔ کیا انٹرپولیشن علمی طور پر منسلک ہے؟ کنیزا پر عقیدے کے اثرات کی پیمائش امتیازی سلوک اور خیالی شکل کی تشکیل کو تشکیل دیتی ہے۔ کوگنیشن، 123، 404-418۔ گیریگن، پی۔ بی۔ & کیلمین، پی۔ جے۔ (2011)۔ 2 ڈی کنٹور شکل کی نمائندگی میں مستقل منحنی پن کا کردار۔ ادراک، 40 (11): 1290-1308۔ کین، بی۔، میٹلر، ای۔، سوئی، وی۔، اور کیلمین، پی۔ جے۔ (2011)۔ کنٹور انٹرپولیشن خود بخود متعدد آبجیکٹ ٹریکنگ میں توجہ مبذول کراتا ہے۔ جرنل آف تجرباتی نفسیات: انسانی ادراک اور کارکردگی۔ کلار، ڈی۔، گیریگن، پی۔، ہلگر، جے۔، وکینس، ٹی۔ اور کیلمین، پی۔ جے۔ (2010)۔ کنٹور انٹرپولیشن کے لیے ایک متحد ماڈل۔ ویژن ریسرچ، 50 (3)، 284-299۔ فینٹونی، سی۔، ہلگر، جے۔، گیربینو، ڈبلیو۔ اور کیلمین، پی۔ جے۔ (2008)۔ سرفیس انٹرپولیشن اور 3D رشتہ داری۔ جرنل آف ویژن، جلد۔ 8، نہیں۔ 7، آرٹیکل 29، 1-19۔ کین، بی پی، لو، ایچ، اور کیلمین، پی جے۔ (2007)۔ درجہ بندی کی تصاویر خیالی اعداد و شمار میں اسپاٹیوٹیمپورل انٹرپولیشن کو ظاہر کرتی ہیں۔ وژن ریسرچ، 47، 3460-3475۔ کیلمین، پی جے، گیریگن، پی بی، شپلی، ٹی ایف۔ اینڈ کین، بی۔ پی۔ (2007)۔ آبجیکٹ پرسیپشن میں انٹرپولیشن کے عمل: اینڈرسن کو جواب۔ نفسیاتی جائزہ، 114 (2): 488-502۔ پالمر، ای ایم، کیلمین، پی جے، اور شپلی، ٹی ایف (2006)۔ متحرک محصور اور خیالی آبجیکٹ کے ادراک کا نظریہ۔ جرنل آف تجرباتی نفسیات: جنرل، 135، 513-541۔ (امریکن سائیکولوجیکل ایسوسی ایشن ینگ انویسٹی گیٹر ایوارڈ کے لیے منتخب-جے ای پی میں شائع ہونے والا بہترین مقالہ: جنرل 2006 میں ایک نوجوان تفتیش کار (ایوان پالمر) کے ذریعے۔) کیلمین، پی جے، گیریگن، پی، اور شپلی، ٹی ایف (2005)۔ تین جہتوں میں آبجیکٹ انٹرپولیشن۔ نفسیاتی جائزہ، جلد۔ 112، نمبر۔ 3، 586-609۔ کیلمین، پی جے، گیریگن، پی، ین، سی، شپلی، ٹی اینڈ ماچاڈو، ایل۔ (2005)۔ آبجیکٹ کے ادراک میں 3D انٹرپولیشن: ایک معروضی کارکردگی کے نمونے سے ثبوت۔ جرنل آف تجرباتی نفسیات: انسانی ادراک اور کارکردگی، 31، 558-583۔ گٹ مین، ایس۔ ای۔ & کیلمین، پی۔ جے۔ (2004)۔ کنٹور انٹرپولیشن ایک ڈاٹ لوکلائزیشن پیراڈائم کے ذریعے ظاہر ہوتا ہے۔ ویژن ریسرچ، 44 (15)، 1799-1815۔ گٹ مین، ایس ای، سیکولر، اے بی۔ & کیلمین، پی۔ جے۔ (2003)۔ بصری تکمیل میں عارضی تغیرات: مقامی حدود کی عکاسی؟ جرنل آف تجرباتی نفسیات: انسانی ادراک اور کارکردگی، 29، 1211-1227۔ کیلمین، پی۔ جے۔ (2003)۔ ادراکی عمل جو ٹکڑوں سے اشیاء بناتے ہیں۔ نیورل نیٹ ورکس پر 2003 کی آئی ای ای ای بین الاقوامی مشترکہ کانفرنس کی کارروائی۔ شپلی، ٹی۔ ایف۔ & کیلمین، پی۔ جے۔ (2003)۔ خیالی شکلوں میں باؤنڈری تکمیل: انٹرپولیشن یا ایکسٹراپولیشن؟ ادراک، 32 (8): 985-999۔ کیلمین، پی۔ جے۔ (2003)۔ اشیاء کے بصری ادراک میں انٹرپولیشن کے عمل۔ نیورل نیٹ ورکس، 16، 915-923۔ کیلمین، پی۔ جے۔ (2002)۔ بصارت-رکاوٹ، خیالی شکلیں اور 'بھرنا'۔ انسائیکلوپیڈیا آف کوگنیٹو سائنس، آکسفورڈ، برطانیہ: نیچر پبلشنگ گروپ۔ کیلمین، پی۔ جے۔ (2001)۔ آبجیکٹ کے ادراک میں الگ الگ عمل۔ جرنل آف ایکسپریمنٹل چائلڈ سائیکولوجی، 78، 84-97۔ ین، سی، کیلمین، پی جے۔ اینڈ شپلی، ٹی۔ ایف۔ (2000)۔ سطح کا انضمام گہرائی کے امتیاز کو متاثر کرتا ہے۔ وژن ریسرچ، 40 (15)، 1969-1978۔ ادراکی اور انکولی لرننگ اور ان کی ایپلی کیشنز Cui, L., Massey, C. M. & کیلمین، پی۔ جے۔ (2018)۔ ارتباط کے تخمینے میں ادراکی سیکھنا: سیکھنے کے زمرے کی تنظیم کا کردار۔ ٹی ٹی میں۔ راجرز، ایم راؤ، ایکس زو، اور سی ڈبلیو کلیش (ایڈز۔ )، علمی سائنس سوسائٹی کی 40 ویں سالانہ کانفرنس کی کارروائی (پی پی۔ )۔ آسٹن، TX: علمی سائنس سوسائٹی۔ میٹلر، ای، میسی، سی۔ ایم، گیریگن، پی۔ اور کیلمین، پی۔ جے۔ (2018)۔ غیر فعال اور فعال سیکھنے کے طریقوں کے اسٹریٹجک شیڈولنگ کے ذریعے انکولی سیکھنے کو بڑھانا۔ ٹی ٹی میں۔ راجرز، ایم راؤ، ایکس زو، اور سی ڈبلیو کلیش (ایڈز۔ )، علمی سائنس سوسائٹی کی 40 ویں سالانہ کانفرنس کی کارروائی (پی پی۔ )۔ آسٹن، TX: علمی سائنس سوسائٹی۔ رومیٹو، بی۔، کراسن، ایس۔، کیلمین، پی۔ اور ڈھلن، اے۔ (2016)۔ اینستھیزیولوجی کے رہائشیوں کے ذریعہ ٹرانسسوفیگل ایکوکارڈیوگرافی کی تشریح پر ادراکی اور انکولی سیکھنے کے ماڈیول کا اثر۔ برٹش جرنل آف اینستھیزیا، 117 (4): 477-481۔ میسی، سی ایم، کریگر، جے ڈی۔ & کیلمین، پی۔ جے۔ (2016)۔ شہری اسکولوں میں ریاضی سیکھنے کے سافٹ ویئر کو کامیابی کے ساتھ نافذ کرنا: تحقیق اور عمل کے لیے اسباق۔ امریکن ایجوکیشن ریسرچ ایسوسی ایشن (اے ای آر اے) آن لائن پیپر ریپوزیٹری۔ http://www.aera.net/Publications/Online-Paper-Repository/AERA-Online-Paper-Repository/Owner/444889 بفورڈ، سی۔ اے۔، تھائی، کے۔ پی۔، ہو، جے۔، ژیانگ، سی۔، ہائنز، سی۔ اور کیلمین، پی۔ جے۔ (2016)۔ تجریدی موسیقی کے نمونوں کی ادراکی تعلیم: کمپوزر کے انداز کو پہچاننا۔ موسیقی کے ادراک اور ادراک پر 14 ویں بین الاقوامی کانفرنس کی کارروائی۔ میٹلر، ای ایم، میسی، سی ایم۔ & کیلمین، پی۔ جے۔ (2016)۔ مشق کے انکولی اور مقررہ نظام الاوقات کا موازنہ۔ جرنل آف تجرباتی نفسیات: جنرل، 145 (7): 897-917۔ یونوما، ایچ۔، ہاسگاوا، ایچ۔، اور کیلمین، پی۔ جے۔ (2016)۔ ادراکی تعلیم حصوں کی عین مطابق ذہنی نمائندگی کو آسان بناتی ہے۔ دی جرنل آف کاوامورا گاکوئن ویمنز یونیورسٹی۔ 27 (1)، 35-49۔ بفورڈ، سی۔ اے، میٹلر، ای۔ گیلر، ای۔ ایچ۔ اور کیلمین، پی۔ جے۔ (2014)۔ الجبرا کی مہارت کی سائیکو فزکس: ریاضی کے ادراکی سیکھنے کی مداخلت پائیدار انکوڈنگ تبدیلیاں پیدا کرتی ہیں۔ پی بیلو میں، ایم گوارینی، ایم میک شین اور بی سکاسلاٹی، (ایڈز۔ )، علمی سائنس سوسائٹی کی 36 ویں سالانہ کانفرنس کی کارروائی۔ آسٹن، TX: علمی سائنس سوسائٹی۔ میٹلر، ای ایم اینڈ کیلمین، پی جے۔ (2014)۔ ادراکی سیکھنے میں انکولی رسپانس ٹائم پر مبنی ترتیب۔ وژن ریسرچ، 99:111-123۔ کیلمین، پی۔ جے۔ اینڈ میسی، سی۔ ایم۔ (2013)۔ ادراکی سیکھنا، ادراک اور مہارت۔ راس، بی۔ (ایڈ۔)۔ سائیکولوجی آف لرننگ اینڈ موٹیویشن، جلد 58، اکیڈمک پریس، ایلسیویئر، انکارپوریٹڈ۔ کراسن، ایس۔، ہل مین، جے ڈی۔، کیلمین، پی جے۔ اینڈ ڈریک، ٹی۔ اے۔ (2013)۔ میڈیکل کے طلبا کے لیے تعارفی ہسٹو پیتھولوجی میں ادراکی اور انکولی سیکھنے کی تکنیکوں کا اطلاق۔ جرنل آف پیتھولوجی انفارمیٹکس، 4:34-41۔ کیلمین، پی۔ جے۔ (2013)۔ طبی تعلیم اور تربیت میں موافقت پذیر اور ادراکی سیکھنے کی ٹیکنالوجیز۔ فوجی طب۔ 178، 10:98-106۔ میسی، سی ایم، کیلمین، پی جے، روتھ، زیڈ۔ اینڈ برک، ٹی۔ (2011)۔ ادراکی سیکھنے اور انکولی سیکھنے کی ٹیکنالوجی: کلاس روم میں ریاضی سیکھنے کے لیے نئے طریقوں کو تیار کرنا۔ سٹین، این ایل میں۔ (ایڈ۔ )، ترقیاتی اور سیکھنے کے علوم اسکول جاتے ہیں: تعلیم کے اثرات۔ کیلمین، پی جے، میسی، سی ایم اینڈ سن، جے۔ (2010)۔ ریاضی میں ادراکی سیکھنے کے ماڈیول: طلباء کے نمونوں کی شناخت، ساخت کو نکالنے اور روانی کو بڑھانا۔ علمی سائنس میں موضوعات (ادراکی سیکھنے پر خصوصی شمارہ)، جلد۔ 2، شمارہ 2، 285-305۔ کیلمین، پی۔ جے۔ & گیریگن، پی۔ بی۔ (2009)۔ ادراکی سیکھنا اور انسانی مہارت۔ فزکس آف لائف ریویوز، جلد۔ 6، نہیں۔ 2، 53-84۔ گیریگن، پی۔ بی۔ & کیلمین، پی۔ جے۔ (2008)۔ ادراکی سیکھنا ادراکی تسلسل پر منحصر ہے۔ پروسیڈنگز آف دی نیشنل اکیڈمی آف سائنسز (یو ایس اے)، جلد۔ 105، نمبر۔ 6، 2248-2253۔ کیلمین، پی جے، میسی، سی ایم، روتھ، زیڈ، برک، ٹی، زکر، جے، سا، اے، ایگیورو، کے ای۔ اینڈ وائز، جے اے۔ (2008)۔ ادراکی سیکھنا اور مہارت کی ٹیکنالوجی: فریکشن لرننگ اور الجبرا میں مطالعہ۔ لرننگ ٹیکنالوجیز اینڈ کوگنیشن: اسپیشل ایشو آف پراگمیٹکس اینڈ کوگنیشن، 16:2 (2008)، 356-405۔ کیلمین، پی۔ جے۔ (2002)۔ ادراکی سیکھنا۔ R. Gallistel (ایڈ۔ )، سٹیونز کی ہینڈ بک آف تجرباتی نفسیات، تیسرا ایڈیشن، جلد۔ 3 (سیکھنا، حوصلہ افزائی اور جذبات)، جان ولی اینڈ سنز۔ حوالہ جات بیرونی روابط دی ہیومن پرسیپشن لیب ایٹ یو سی ایل اے دی سائیکولوجی ڈیپارٹمنٹ ایٹ یو سی ایل اے انسائٹ لرننگ ٹیکنالوجی، انکارپوریٹڈ یونیورسٹی آف پنسلوانیا کے سابق طلباء زندہ لوگ امریکی علمی سائنس دان سال پیدائش لاپتہ (زندہ لوگ) یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، لاس اینجلس فیکلٹی