Social Media Language Learning
سوشل میڈیا زبان سیکھنا زبان کے حصول کا ایک طریقہ ہے جو ہدف کی زبان سیکھنے میں سہولت فراہم کرنے کے لیے سماجی طور پر تعمیر شدہ ویب 2 پلیٹ فارم جیسے ویکیز، بلاگز اور سوشل نیٹ ورکس کا استعمال کرتا ہے۔ سوشل میڈیا زبان کے اساتذہ اور انفرادی سیکھنے والوں کے ذریعہ استعمال کیا جاتا ہے جو ایک قدرتی ماحول میں ہدف زبان میں بات چیت کرنا چاہتے ہیں جو ملٹی ماڈل مواصلات، اشتراک میں آسانی، اور ساتھیوں اور اساتذہ سے رائے کے امکانات کی اجازت دیتا ہے۔ سوشل میڈیا زبان سیکھنے کے حامی ممکنہ طور پر لسانی ماہر بشریات ایلینور اوکس اور بامبی شیفیلین کے تیار کردہ زبان کی سماجی کاری کے نظریہ کی حمایت کرتے ہیں جس کا دعوی ہے کہ زبان سیکھنا ثقافتی تعامل کے ساتھ جڑا ہوا ہے اور لسانی اور دیگر علامتی سرگرمی کے ذریعے اس کی ثالثی کی جاتی ہے۔ سوشل میڈیا ایک ایسا ماحول فراہم کرتا ہے جو صارفین کو دستیاب پلیٹ فارمز کی ایک وسیع صف کے ذریعے ثقافتی طور پر متعلقہ تعاملات کے ساتھ زبان کے حصول کے اپنے مقصد کو باندھنے کی اجازت دیتا ہے جنہیں اکثر کلاس روم کے استعمال کے لیے رسمی اور ذاتی استعمال کے لیے غیر رسمی کے طور پر درجہ بند کیا جاتا ہے۔ رسمی استعمال کے اساتذہ سوشل میڈیا ٹولز کو اپنی موجودہ تدریس میں ضم کر سکتے ہیں۔ تعلیمی پیشہ ور افراد کے ذریعہ استعمال ہونے والے آن لائن ماحول میں کورس مینجمنٹ سسٹم، ویکیز، بلاگ، ورچوئل ورلڈ اور بہت کچھ شامل ہیں۔ زبان کے کلاس روم میں سوشل میڈیا کا تعلیمی استعمال بے شمار شکلیں لے سکتا ہے، جیسے کہ ہدف زبان میں ثقافتی طور پر متعلقہ موضوعات پر بحث کرنے کے لیے کلاس روم بلاگ، کلاس روم کے استعمال کے لیے خصوصی پلیٹ فارم کے ساتھ سوشل میڈیا ایپس، خاص طور پر اسکولوں کے لیے تیار کردہ سیکھنے کا ماحول، اور بہت کچھ۔ مقامی زبان کے کلاس روم مقامی زبانوں کے لیے جو کمزور اور انتہائی خطرے سے دوچار ہیں، دیگر ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز کے درمیان سوشل میڈیا معاون برادریوں، تجربہ کار اساتذہ اور سیکھنے کے دیگر مواقع تک رسائی فراہم کر سکتا ہے۔ سوشل میڈیا کے تدریسی استعمال کے ذریعے، اساتذہ اور سیکھنے والوں کو دنیا بھر کی مقامی برادریوں کے ساتھ مشغول ہونے، ان بے شمار وسائل تک رسائی حاصل کرنے کا موقع دیا جاتا ہے جو پہلے دستیاب نہیں تھے، اور ایک نئے میڈیم میں اپنی تعلیم میں مشغول ہوتے ہیں۔ سوشل میڈیا زبان سیکھنا مقامی زبان کے کلاس روم کے لیے خاص طور پر موزوں ہے کیونکہ معنی پر مبنی گفتگو سے گھرا رہنا اور اس میں مشغول ہونا کمیونٹی کی مقامی ثقافتی اقدار سے مطابقت رکھتا ہے۔ تاہم، کلاس روم پر مبنی مقامی زبان کی بحالی کی کوششوں کو تعلیمی تناظر سے باہر زبان کے استعمال اور ترسیل کو فروغ دینے میں ناکامی پر تنقید کا نشانہ بنایا گیا ہے۔ غیر رسمی استعمال سوشل میڈیا کو زبان سیکھنے والے روایتی تعلیمی ماحول سے باہر استعمال کرتے ہیں۔ سوشل میڈیا کے ذریعے غیر رسمی زبان سیکھنا ذاتی سوشل نیٹ ورک کے استعمال، سماجی جزو کے ساتھ زبان سیکھنے والی ایپس، آن لائن گیمنگ، فین کمیونٹیز، اور بہت کچھ کے ذریعے ہو سکتا ہے۔ زبان سیکھنے کی ایپس زبان سیکھنے کی بے شمار ویب سائٹیں اور ایپس ہیں جو سیکھنے والوں کے درمیان سماجی تعامل پر انحصار کرتی ہیں یا سماجی جزو رکھتی ہیں۔ ان وسائل میں سوشل میڈیا عناصر کی مختلف سطحیں ہیں۔ کم سماجی عنصر والی ایپ کی ایک مثال مقبول زبان سیکھنے والی ایپ ڈوولنگو ہے، جو صارفین کو بڑی حد تک آزاد سیکھنے کے پلیٹ فارم کے اندر اپنی پیشرفت اور اسکور کو دوسرے زبان سیکھنے والوں کے ساتھ بانٹنے کی اجازت دیتی ہے۔ ایسی ایپس بھی ہیں جن کی سوشل میڈیا فاؤنڈیشن ہے۔ ٹینڈم ایپ ایک ایسی ایپ کی مثال ہے جس میں ایک ایپ کے طور پر زیادہ مطالبہ کرنے والے سماجی پہلو ہیں جو خاص طور پر دوسرے سیکھنے والوں کے ساتھ زبان کے تبادلے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ ٹنڈیم اور اسی طرح کی دیگر ایپس صارفین کو تحریری پیغام رسانی اور آڈیو فون کالز کے ذریعے مستقل مواصلات کے ذریعے دوسری زبان سیکھنے والوں اور اساتذہ کے ساتھ ہدف زبان میں اپنی صلاحیتوں پر کام کرنے کی اجازت دیتی ہیں۔ اس طرح، یہ سماجی زبان سیکھنے والی ایپس کمیونٹی کے دیگر اراکین کے ساتھ حقیقی گفتگو کے ذریعے زبان سیکھنے میں سہولت فراہم کر سکتی ہیں۔ سوشل نیٹ ورکس عام سوشل میڈیا پلیٹ فارم جیسے فیس بک اور ٹویٹر زبان سیکھنے والے دوسرے سیکھنے والوں اور ہدف زبان کے مقامی بولنے والوں کے ساتھ بات چیت کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ بہت سے سوشل نیٹ ورکس میں ورچوئل گروپوں میں شامل ہونے کی صلاحیت شامل ہوتی ہے جن میں یا تو دوسرے زبان سیکھنے والے گروپ کے ممبر ہوتے ہیں یا گروپ کے ممبر بیرونی مشترکہ دلچسپی کے ساتھ ہوتے ہیں جس کے بارے میں وہ ہدف کی زبان میں بات چیت کرتے ہیں۔ یوٹیوب ایک اور سوشل نیٹ ورک ہے جو عام طور پر زبان کے اساتذہ اور سیکھنے والے استعمال کرتے ہیں۔ یوٹیوب پر بہت سے مقبول زبان کے تعلیمی چینل ہیں جن کے پیروکاروں کی ایک بڑی تعداد ہے جو دوسرے صارفین کے ساتھ سیکھنے اور بات چیت کرنے کے لیے ویڈیو پر مبنی پلیٹ فارم کا استعمال کرتے ہیں۔ زبان سیکھنے والے بھی اس پلیٹ فارم کو کسی زبان کے ساتھ اپنی ترقی کا مظاہرہ کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں، جیسے کہ یوٹیوبر ایوان ایڈنجر جنہوں نے غیر ملکی زبان کے طور پر جرمن کے بارے میں اپنے علم کو ظاہر کرنے والی مقبول ویڈیوز پوسٹ کیں۔ اسٹین ٹویٹر ٹویٹر کے اندر ایک سوشل نیٹ ورک کمیونٹی ہے، جس میں ٹارگٹ زبان استعمال کی جاتی ہے لیکن گروپ کا فوکس نہیں ہوتا ہے۔ اسٹین ٹویٹر کمیونٹی میں زبان کے حصول پر کی گئی تحقیق سے پتہ چلا ہے کہ زبان سیکھنا اور میم ڈسکورس سیکھنا فطری طور پر کمیونٹی کی سرگرمیوں میں مشغول ہونے اور دوسرے اراکین کے ساتھ بات چیت کے دوران ہوا۔ اسٹین ٹویٹر جیسی آن لائن کمیونٹیز کے کچھ ممبران زبان سیکھنے میں دلچسپی نہیں رکھتے لیکن گروپ کے ممبروں کے ساتھ بات چیت کے لیے کسی مخصوص زبان کے استعمال کی ضرورت کی وجہ سے زبان حاصل کرتے ہیں۔ آن لائن گیمنگ ایک ایم ایم او (بڑے پیمانے پر ملٹی پلیئر آن لائن) گیم کو ان کے بلٹ ان چیٹ افعال کے ذریعے زبان کے حصول کو آسان بنانے کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے جو شرکاء کو مختلف زبانیں بولنے والے کھلاڑیوں کے ساتھ چیٹ کرنے کے قابل بناتا ہے۔ انٹرایکٹو گیمنگ کے تجربے میں حصہ لینے سے، کھلاڑیوں کو ہدف کی زبان میں مشغول ہونے اور گفتگو کے اصولوں اور گرامر کی تعمیرات کو سمجھنے میں ان کی مدد کرنے کا موقع ملتا ہے۔ تاہم، ویڈیو گیمز میں زبان کا استعمال انتہائی سیاق و سباق پر مبنی ہے اور بہت سے ویڈیو گیمز تکراری زبان کا استعمال کرتے ہیں جو ہدف زبان کی زیادہ جامع تفہیم کو محدود کر سکتی ہے۔ کھیل سیکھنے کے عمل کو ایک غیر فعال کام سے ایک میں تبدیل کر دیتے ہیں جس میں افراد پہلے معنی پر توجہ مرکوز کرکے سیکھنے کے تجربے میں فعال طور پر مشغول ہوتے ہیں۔ محققین کا کہنا ہے کہ کمپیوٹر گیمز زبان سیکھنے کے لیے مستند ماحول فراہم کرتے ہیں، جو طلباء کو اپنے ابھرتے ہوئے ہدف زبان کے علم کو تیار کرنے اور جانچنے کے لیے کافی مواقع فراہم کرتے ہیں۔ مزید دیکھیں کمپیوٹر ثالثی مواصلات ایم ایم او آر پی جی نیٹ ورکڈ لرننگ کمپیوٹر کی مدد سے زبان سیکھنے کے حوالہ جات سوشل نیٹ ورکنگ زبان سیکھنے کی ویب سائٹیں زبان کا حصول