Memory span
نفسیات اور نیورو سائنس میں، یادداشت کی مدت ان اشیا کی سب سے لمبی فہرست ہے جسے ایک شخص تمام آزمائشوں کے 50 فیصد پر پیش کرنے کے فورا بعد صحیح ترتیب میں دہرا سکتا ہے۔ اشیاء میں الفاظ، اعداد یا حروف شامل ہو سکتے ہیں۔ جب نمبروں کا استعمال کیا جاتا ہے تو اس کام کو ڈیجیٹ اسپین کہا جاتا ہے۔ میموری کا دورانیہ ورکنگ میموری اور قلیل مدتی میموری کا ایک عام پیمانہ ہے۔ یہ علمی صلاحیت کے ٹیسٹ جیسے کہ ڈبلیو اے آئی ایس کا بھی ایک جزو ہے۔ بیک ورڈ میموری اسپین ایک زیادہ چیلنجنگ تغیر ہے جس میں اشیاء کو الٹا ترتیب میں یاد کرنا شامل ہے۔ فنکشنل پہلو کے طور پر، میموری اسپین کا استعمال مجرد اکائیوں کی تعداد کی پیمائش کے لیے کیا جاتا ہے جس پر فرد مسلسل اپنی توجہ تقسیم کر سکتا ہے اور پھر بھی انہیں ایک ورکنگ یونٹ میں منظم کر سکتا ہے۔ عام کرنے کے لیے، اس سے مراد کسی فرد کی فوری طور پر دوبارہ پیدا کرنے کی صلاحیت ہے، ایک پیشکش کے بعد، ان کی اصل ترتیب میں مجرد محرکات کا ایک سلسلہ۔ یادداشت کے دورانیے میں تجربات سے پتہ چلا ہے کہ کوئی شخص اپنے سامنے پیش کردہ موضوع کی قسم سے جتنا زیادہ واقف ہوگا، اتنا ہی وہ اسے ایک نئی ترتیب میں یاد رکھیں گے۔ مثال کے طور پر، ایک شخص اپنی دوسری زبان کے مقابلے اپنی پہلی زبان میں ایک ترتیب کو بہتر طریقے سے یاد رکھے گا ؛ ایک شخص الفاظ کی ایک ترتیب کو بھی بہتر طریقے سے یاد رکھے گا جو کہ وہ بکواس حروف کی ترتیب سے بہتر ہے۔ ایلن بیڈیلی اور گراہم ہچ کے ایک نظریہ کے مطابق، ورکنگ میموری تین کلیدی میکانزم کے زیر اثر ہے: ویزواسپیشیل اسکیچ پیڈ، سنٹرل ایگزیکٹو، اور فونولوجیکل لوپ۔ ایپیسوڈک بفر نامی ایک طریقہ کار کو بعد میں ماڈل میں شامل کیا گیا۔ فونولوجیکل لوپ وہ میکانزم ہے جو معلومات کو (آرکیٹولیٹری لوپ میں) ذخیرہ کرکے اور ہماری میموری میں (صوتی اسٹور میں) اسے ریفریش یا ریہرسل کرکے سیکھنے اور میموری کو آسان بناتا ہے۔ صوتیاتی مماثلت کا اثر اس وقت ہوتا ہے جب فہرست میں موجود آئٹمز میں ایک جیسی خصوصیات ہوتی ہیں (مثال کے طور پر۔ اسی طرح کی آواز)، انہیں یاد رکھنا زیادہ مشکل ہے۔ اسی طرح، فہرست میں موجود اشیاء جتنی زیادہ مختلف ہوں گی، انہیں یاد کرنا اتنا ہی آسان ہوگا۔ بیڈیلی اور ہچ کے نظریہ کی تشکیل کے بعد سے میموری اسپین کے کام ورکنگ میموری کے حصے کے طور پر فونولوجیکل لوپ کی حمایت کے طور پر مددگار رہے ہیں۔ ایک ساختی پہلو کے طور پر میموری کے دورانیے کی ساختی تعریف دینا مشکل ہے، کیونکہ کسی کو فوری طور پر میموری کے دورانیے کی ضروریات اور اس میں شامل اصل عمل کے درمیان فرق کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ یادداشت کے دورانیے میں "ایسوسی ایبلٹی" کی ضرورت ہوتی ہے۔ یہ اصطلاح موضوع کی عناصر کی سیریز کو ایک ساتھ گروپ کرنے کی صلاحیت سے مراد ہے: سیریز کے درمیان تعلقات کو سمجھنے کے لیے تاکہ انہیں بہتر طریقے سے دوبارہ پیش کیا جا سکے۔ میموری اسپین میں شامل ایک اور عمل امیجری کا ہے۔ موضوع، پیش کردہ سیریز کو دوبارہ پیش کرنے کے قابل ہونے کے لیے، سیریز کی تصویر لینے کے قابل ہونا چاہیے۔ محرکات کے سلسلے کی اصل دوبارہ تخلیق میں یادداشت کا عمل شامل ہوتا ہے۔ اگر فرد کے پاس میموری بالکل نہیں ہوتی تو سیریز کی دوبارہ تخلیق ناممکن ہوتی۔ یہ بھی معلوم ہے کہ میموری کا دورانیہ اور میموری اس وقت کی لمبائی میں مختلف ہیں جس میں پنروتپادن ممکن ہے۔ میموری کا دورانیہ عارضی ہے ؛ میموری کافی حد تک مستقل ہے۔ اس کے علاوہ، میموری اسپین میں شامل مواد کی مقدار عام طور پر میموری میں شامل مواد کی مقدار سے بہت کم ہوتی ہے۔ سیریز کی تولید میں بعض دیگر "تولیدی عوامل" بھی شامل ہیں، جیسے زبان کی صلاحیت اور ریاضی کی مہارت۔ ڈیجیٹ-اسپین ایک ڈیجیٹ-اسپین ٹاسک ورکنگ میموری کی نمبر اسٹوریج کی صلاحیت کی پیمائش کے لیے استعمال ہوتا ہے۔ شرکاء عددی ہندسوں کی ترتیب کو دیکھتے یا سنتے ہیں اور انہیں ترتیب کو صحیح طریقے سے یاد کرنے کا کام سونپا جاتا ہے، جس میں ہر مقدمے کی سماعت میں تیزی سے طویل ترتیب کی جانچ کی جاتی ہے۔ شریک کا دورانیہ ترتیب وار ہندسوں کی سب سے طویل تعداد ہے جسے درست طریقے سے یاد کیا جا سکتا ہے۔ ڈیجیٹ اسپین کے کاموں کو آگے یا پیچھے دیا جا سکتا ہے، جس کا مطلب ہے کہ ایک بار ترتیب پیش کیے جانے کے بعد، شریک سے کہا جاتا ہے کہ وہ ترتیب کو عام یا الٹا ترتیب میں یاد کرے۔ ڈیجیٹ-اسپین ٹاسک میموری اسپین کے لیے سب سے زیادہ استعمال ہونے والا ٹیسٹ ہے، جزوی طور پر اس لیے کہ ڈیجیٹ-اسپین ٹاسک پر کارکردگی سیمنٹکس، روزمرہ کی زندگی میں ظہور کی تعدد، پیچیدگی وغیرہ جیسے عوامل سے متاثر نہیں ہو سکتی۔ زبانی ورکنگ میموری بہت سے روزمرہ کے کاموں میں شامل ہوتی ہے، جیسے کہ فون میں داخل کرتے وقت دوست کا ٹیلی فون نمبر یاد رکھنا اور طویل اور مشکل جملوں کو سمجھنا۔ زبانی ورکنگ میموری کو انٹیلی جنس کے بنیادی عناصر میں سے ایک سمجھا جاتا ہے (جسے اکثر 'آئی کیو' کہا جاتا ہے، جس کا مطلب ہے "انٹیلی جنس کوشیئنٹ") ؛ اس طرح، ڈیجیٹ اسپین ٹاسک بہت سے آئی کیو ٹیسٹوں کا ایک عام جزو ہے، جس میں وسیع پیمانے پر استعمال ہونے والا ویچسلر ایڈلٹ انٹیلی جنس اسکیل (ڈبلیو اے آئی ایس) بھی شامل ہے۔ ڈیجیٹل اسپان ٹاسک پر کارکردگی کا زبان سیکھنے کی صلاحیتوں سے بھی گہرا تعلق ہے۔ اس لیے زبانی یادداشت کی صلاحیتوں کو بہتر بنانے سے نئی زبان پر عبور حاصل کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔ عوامل بہت سے عوامل ہیں جو میموری کی مدت کو متاثر کرتے ہیں۔ کچھ عوامل بیرونی ہوتے ہیں، یا جانچ کی صورت حال میں ہی موجود ہوتے ہیں۔ اگر ان عوامل کو احتیاط سے کنٹرول نہیں کیا جاتا ہے، تو میموری اسپین ٹیسٹ کو اعدادوشمار کے لحاظ سے ناقابل اعتماد بنا دیتا ہے۔ اگرچہ ان میں سے بہت سے عوامل کے وجود کو تسلیم کیا گیا ہے، لیکن ان کی اہمیت پر وسیع مطالعہ ابھی باقی ہے۔ ان میں سے کچھ بیرونی عوامل میں محرک گروپنگ، رسپانس گروپنگ، پریزنٹیشن ریٹ، اور ایس-آر مطابقت شامل ہیں۔ دوسرے عوامل فرد میں اندرونی ہوتے ہیں، اور یہ وہ عوامل ہیں جو "حقیقی" یادداشت کی مدت کی بنیاد ہیں۔ اگرچہ متعدد عوامل میموری کی مدت کو متاثر کرتے ہیں، لیکن یہ ٹیسٹ وہ ہے جو حیرت انگیز طور پر اعلی وشوسنییتا کو ظاہر کرتا ہے۔ مختلف تفتیش کاروں کے ذریعہ حاصل کردہ نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ میموری کی مدت کے لیے وشوسنییتا کے گتانک کافی زیادہ ہیں۔ بیرونی عوامل استعمال شدہ مواد کی خصوصیات: اگر مواد سب قریب سے متعلق ہے، تو یہ غیر متعلقہ ہونے کے مقابلے میں زیادہ آسانی سے دوبارہ پیش کیا جائے گا۔ مواد کے اس رشتے کو "ہم آہنگی کا گتانک" کہا جاتا ہے۔ مثال کے طور پر، بولی جانے والی لفظ کی مدت کے کاموں میں اگر پیش کردہ الفاظ صوتیاتی طور پر ملتے جلتے ہیں تو اس سے کم مدت کا پتہ چلتا ہے اگر ٹاسک صوتیاتی طور پر مختلف الفاظ استعمال کرتا ہے۔ غیر ہدف عناصر کا اضافہ: ہدف محرکات کے درمیان غیر متعلقہ محرکات کا اضافہ میموری کے دورانیے کے کاموں پر کارکردگی کو کم کرتا ہے۔ اگر غیر متعلقہ محرک بار بار دہرایا جانے والا حرف ہے (یعنی۔ با، با، با) وقفہ کم ہو جاتا ہے (آرکیٹولیٹری دبانے کا اثر) پیشکش کی تال: گروہوں میں محرکات کو پیش کرنے کے مسئلے سے قریب سے متعلق، تال کے انداز میں محرکات کی پیشکش ہے۔ زیادہ تر تفتیش کار اس بات کی طرف اشارہ کرتے ہیں کہ یادداشت کی مدت کی جانچ میں استعمال ہونے والے محرکات کو کم سے کم تال کے ساتھ پیش کیا جانا چاہیے۔ تال کا اثر سیریز میں موجود اکائیوں کو گروپ کرنا ہے، جو ایک بار پھر فرد کو اپنے "حقیقی" سے زیادہ وقفہ حاصل کرنے کے قابل بناتا ہے۔ پیشکش کی شرح: جس رفتار سے محرکات پیش کیے جاتے ہیں اس کا اثر میموری اسپان اسکور پر پڑتا ہے۔ سماعت کے محرکات کو سننے کے دوران، رفتار کے اثر کی ثالثی اس بات سے کی جاتی ہے کہ آیا موضوع فعال طور پر سن رہا ہے یا غیر فعال طور پر سن رہا ہے۔ فعال سامعین تیز تر محرک پیشکش کے ساتھ بہتر اسکور کرتے ہیں۔ وقت بڑھنے کے ساتھ ساتھ غیر فعال سامعین بہتر اسکور کرتے ہیں۔ پریزنٹیشن کا طریقہ: مطالعات نے بصری طور پر پیش کی جانے والی فہرستوں کے مقابلے آڈیٹرلی طور پر پیش کی جانے والی فہرستوں کی میموری کے دورانیے میں مسلسل اضافہ دکھایا ہے۔ یہ دستخط شدہ زبانوں کے لیے میموری اسپین کے کاموں پر کارکردگی میں دیکھا جا سکتا ہے، جو عام طور پر بولی جانے والی زبانوں کے مقابلے میں کم اسپینس دیتے ہیں۔ ردعمل کو آواز دینے کے لیے درکار وقت: میموری کا دورانیہ تقریبا ان اشیاء کی تعداد کے برابر ہوتا ہے جنہیں ایک فرد دو سیکنڈ میں بیان کر سکتا ہے۔ اس بات کو ذہن میں رکھتے ہوئے، مختصر الفاظ کے لیے میموری کا دورانیہ طویل الفاظ کے مقابلے میں مستقل طور پر زیادہ ہوتا ہے۔ یہ عنصر ڈیجیٹ میموری اسپین کے کاموں پر کراس لنگوسٹک اختلافات کو مدنظر رکھنے میں مدد کرتا ہے۔ ردعمل کو اسکور کرنے کا طریقہ: ردعمل کو اسکور کرنے کا طریقہ فرد کی سمجھی جانے والی یادداشت پر بھی اثر انداز ہوتا ہے۔ اسکورنگ میں تغیرات عام ہیں اور اعداد و شمار کو دیکھتے وقت ان پر غور کیا جانا چاہیے۔ خلل: مداخلت میموری کے دورانیے کے کاموں پر کارکردگی کو منفی طور پر متاثر کرتی ہے۔ چونکہ چھوٹی عمر میں توجہ ہٹانے کو نظر انداز کرنا مشکل ہوتا ہے، اس لیے یہ ممکن ہے کہ عمر کی بنیاد پر اسکور کے فرق میں مداخلت کا کردار ہو۔ اندرونی عوامل ہر فرد کے لیے مخصوص بعض اندرونی عوامل ہوتے ہیں جو کسی کی کام کرنے والی یادداشت کی حد یا مدت کو متاثر کر سکتے ہیں۔ کسی فرد کی عمر ان کی کام کرنے والی یادداشت کے دورانیے کو متاثر کرتی ہے۔ بچپن اور نوعمری کی نشوونما کے دوران، یادداشت کا دورانیہ عمر کے ساتھ بہتر ہوتا ہے۔ بلوغت تک پہنچنے کے بعد، جیسے جیسے فرد بڑھاپے کی طرف بڑھتا ہے، یادداشت کا دورانیہ آہستہ آہستہ کم ہوتا جاتا ہے۔ بڑھاپے کے ساتھ میموری کے دورانیے میں کمی کا تعلق ورکنگ میموری اسٹوریج اور پروسیسنگ میں کمی سے ہے، اور ورکنگ میموری میں عمر کا فرق زیادہ ہو جاتا ہے کیونکہ انجام دیئے گئے میموری کے کام زیادہ مشکل ہو جاتے ہیں۔ عام طور پر، بڑھاپے میں کام کرنے والی یادداشت اور یادداشت کے دورانیے کے کاموں میں کمی کو مجموعی علمی کنٹرول میں کمی سے منسوب کیا جاتا ہے۔ ورکنگ میموری کے کلیدی پہلوؤں میں سے ایک توجہ ہٹانے کو روکنے اور محرک اشاروں پر توجہ مرکوز کرنے کی صلاحیت ہے۔ جیسے جیسے انسان کی عمر بڑھتی ہے، یہ صلاحیتیں کم ہوتی جاتی ہیں، جس سے موثر یادداشت کم ہوتی جاتی ہے۔ موسیقی کی مشق موسیقی کی تربیت زبانی یادداشت کے دورانیے کو بہتر بناتی ہے، لیکن محققین کے درمیان کوئی اتفاق رائے نہیں ہے اگر اس سے بصری کام کرنے والی میموری کی صلاحیت میں بہتری آتی ہے۔ جتنی زیادہ تربیت ملتی ہے، یادداشت میں اتنی ہی بہتری آتی ہے۔ پری اسکول کے بچوں کو قلیل مدتی موسیقی کی تربیت دی گئی جس سے ان کے ایگزیکٹو فنکشن اور زبانی یادداشت میں بہتری آئی۔ پیانو کا سبق حاصل کرنے والے ساٹھ سے پچاسی سال کے بچوں میں عمر کی بنیاد پر یادداشت میں کمی کے ساتھ ساتھ ایگزیکٹو فنکشن اور ورکنگ میموری میں بہتری آئی۔ موسیقار تال کے دورانیے کے ٹیسٹ پر بھی نمایاں طور پر بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں (جس کے نتائج ہندسے کے دورانیے کے ٹیسٹ کے نتائج سے نمایاں طور پر مطابقت رکھتے ہیں)۔ موسیقار غیر موسیقاروں کے مقابلے زبانی لہجے پر مبنی یادداشت کے دورانیے کے کاموں پر بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں ؛ تاہم اگر زبانی کام میں لہجے متعدد الفاظ میں ہوں تو وہ غیر موسیقاروں سے بہتر کارکردگی کا مظاہرہ نہیں کرتے ہیں۔ میموری اسپین کا طریقہ کار میموری اسپین کے ایک عام امتحان میں، بے ترتیب نمبروں یا حروف کی ایک فہرست کو بلند آواز میں پڑھا جاتا ہے یا کمپیوٹر اسکرین پر ایک فی سیکنڈ کی شرح سے پیش کیا جاتا ہے۔ ٹیسٹ دو سے تین نمبروں سے شروع ہوتا ہے، اس وقت تک بڑھتا ہے جب تک کہ شخص غلطیاں نہ کر دے۔ قابل شناخت نمونوں (مثال کے طور پر 2، 4، 6، 8) سے گریز کرنا چاہیے۔ ایک ترتیب کے اختتام پر، جس شخص کی جانچ کی جا رہی ہے اس سے کہا جاتا ہے کہ وہ ترتیب میں اشیاء کو یاد کرے۔ غلطی کے بغیر عام بالغوں کے لیے اوسط ہندسوں کا دورانیہ سات جمع یا منفی دو ہوتا ہے۔ تاہم، میموری کی مدت کو ڈرامائی طور پر بڑھایا جا سکتا ہے-ایک معاملے میں 80 ہندسوں تک-ریکوڈنگ کے اصولوں کا ایک نفیس یادداشت نظام سیکھ کر جس کے ذریعے 5 سے 10 ہندسوں کے سبسٹرنگ کو ایک نئے حصے میں ترجمہ کیا جاتا ہے۔ دسمبر 2015 میں، چین کے چینگدو میں ورلڈ میموری چیمپئن شپ میں ایک فی سیکنڈ کی شرح سے بلند آواز سے بولی جانے والی 456 ہندسوں کی ترتیب کو حفظ کرنے کے لیے لانس شیرہارٹ گنیز بک آف ورلڈ ریکارڈ میں داخل ہوئے۔ بیک ورڈ ڈیجیٹ اسپین ٹاسک میں، طریقہ کار بڑی حد تک ایک جیسا ہوتا ہے، سوائے اس کے کہ جن مضامین کی جانچ کی جا رہی ہے ان سے کہا جاتا ہے کہ وہ ہندسوں کو بیک ورڈ آرڈر میں یاد کریں (مثال کے طور پر، اگر نمبروں کی درج ذیل سٹرنگ "1 5 9 2 3" کے ساتھ پیش کیا جائے تو، موضوع سے کہا جائے گا کہ وہ ہندسوں کو الٹا ترتیب میں یاد کرے ؛ اس صورت میں، صحیح جواب "3 2 9 5 1" ہوگا)۔ دیگر میموری اسپین ٹیسٹ پروسیسنگ ٹاسک اور میموری اسٹوریج ٹاسک دونوں پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔ عام طور پر، اس کام میں کسی ایسے کام کے درمیان باری باری شامل ہوتا ہے جس کے لیے ذہنی پروسیسنگ اور ادراک کی ضرورت ہوتی ہے، اور ایک لفظ یا ہندسہ جسے حفظ کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ مثال کے طور پر، پروسیسنگ کے سوال میں شریک کو یہ چیک کرنا شامل ہو سکتا ہے کہ آیا کوئی ریاضی کا مسئلہ درست ہے، یا کسی جملے کو پڑھنا اور اس کے معنی کے بارے میں فہم کے سوال کا جواب دینا۔ اس کے بعد شریک کو اگلے پروسیسنگ سوال پر جانے سے پہلے حفظ کرنے کے لیے ایک لفظ پیش کیا جائے گا۔ مشق مکمل ہونے پر، شریک زیادہ سے زیادہ الفاظ کو یاد کرنے کی کوشش کرے گا۔ جب ڈینمین اور کارپینٹر نے 1980 میں اس طریقہ کار کی تحقیقات کی تو انہیں حفظ کیے گئے الفاظ کی تعداد اور پروسیسنگ کے سوالات کے لیے فہم کی کارکردگی کے درمیان ایک مضبوط ارتباط ملا۔ دوسرے لفظوں میں، جن لوگوں کا میموری اسپین اسکور زیادہ تھا اور وہ بہت سے الفاظ کو یاد کر سکتے تھے، انہوں نے پروسیسنگ کے سوالات پر بھی اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کیا۔ سادہ مدت سے لے کر پیچیدہ مدت تک 1970 کی دہائی میں تحقیق سے پتہ چلا ہے کہ ہندسوں اور الفاظ کے ساتھ میموری کا دورانیہ صرف پیچیدہ علمی کاموں جیسے متن کی فہم میں کارکردگی سے کمزور طور پر متعلق ہے، جن کے بارے میں خیال کیا جاتا ہے کہ وہ قلیل مدتی میموری پر منحصر ہے۔ اس نے مرکزی قلیل مدتی میموری یا ورکنگ میموری کی صلاحیت کی پیمائش کے طور پر میموری اسپین کی تشریح پر سوال اٹھایا۔ ڈینمین اور کارپینٹر نے میموری اسپین ٹاسک کا ایک توسیعی ورژن متعارف کرایا جسے انہوں نے ریڈنگ اسپین کہا۔ ریڈنگ اسپان ٹاسک پیچیدہ اسپان ٹاسک کے خاندان کی پہلی مثال تھی، جو اشیاء کی فہرست کو یاد رکھنے کی ضرورت میں پروسیسنگ ڈیمانڈ شامل کرکے روایتی سادہ اسپان ٹاسک سے مختلف ہوتی ہے۔ پیچیدہ مدت کے کاموں میں میموری آئٹمز (مثال کے طور پر الفاظ) کی انکوڈنگ مختصر پروسیسنگ اقساط (مثال کے طور پر جملے پڑھنا) کے ساتھ باری باری ہوتی ہے۔ مثال کے طور پر، آپریشن اسپین ٹاسک مختصر ریاضیاتی مساوات کی تصدیق کو یکجا کرتا ہے جیسے "2 + 6/2 = 5؟" کسی لفظ یا حرف کی یاد کے ساتھ جو ہر مساوات کے فورا بعد آتا ہے۔ پیچیدہ دورانیے کے کاموں کا زبان کی فہم کے علاوہ پیچیدہ علمی کارکردگی کے بہت سے دیگر پہلوؤں کے ساتھ، دیگر چیزوں کے علاوہ سیال ذہانت کے اقدامات سے بھی گہرا تعلق دکھایا گیا ہے۔ مداخلت کا کردار اس بات کا امکان ہے کہ فعال مداخلت (پی آئی) کی حساسیت میموری اسپان اقدامات پر کارکردگی کو متاثر کرتی ہے۔ بڑی عمر کے بالغوں کے لیے، پی آئی کو کم کرنے والے ہر ہیرا پھیری کے ساتھ مدت کے تخمینوں میں اضافہ ہوا۔ چھوٹے بالغوں کے لیے، اسکور میں اضافہ ہوا جب متعدد پی آئی ہیرا پھیری کو جوڑا گیا یا جب پی آئی کو کم کرنے والے ہیرا پھیری کو ان نمونوں میں استعمال کیا گیا جن میں کام کے اندر پی آئی خاص طور پر زیادہ تھا۔ یہ تجویز کیا جاتا ہے کہ پی آئی مدت کی کارکردگی کو تنقیدی طور پر متاثر کرتا ہے۔ اس بات کا امکان ہو سکتا ہے کہ مداخلت-تلفظ علمی طرز عمل کو متاثر کر سکتا ہے جو پہلے صلاحیت کے زیر انتظام سمجھا جاتا تھا۔ پی آئی کو کم کرنے کے طریقہ کار نے بہت سے معاملات میں اسپان اسکور کو بہتر بنانے کے لیے کام کیا۔ پی آئی کا اثر چھوٹے بالغوں کے مقابلے بڑی عمر کے بالغوں میں زیادہ ہوتا ہے۔ بڑی عمر کے بالغوں نے نسبتا ناقص مدت کی کارکردگی دکھائی جب پی آئی زیادہ سے زیادہ تھا۔ اس کے برعکس، نوجوان بالغوں میں تب ہی بہتری آئی جب پی آئی میں کمی کو ملایا گیا، جس سے یہ پتہ چلتا ہے کہ وہ پی آئی کے خلاف نسبتا مزاحم ہیں۔ یہ حقیقت کہ پی آئی مدت کی کارکردگی میں حصہ ڈالتا ہے میموری مدت کی کارکردگی کی بنیاد پر پہلے سے رکھے گئے مفروضوں کے حوالے سے متعدد دلچسپ امکانات پیدا کرتا ہے۔ ورکنگ میموری اسپین کے کام بڑی عمر اور چھوٹے دونوں بالغوں کے لیے صلاحیت کے علاوہ مداخلت-تلفظ کی پیمائش کر سکتے ہیں، یہ تجویز کرتے ہیں کہ مداخلت کے خلاف مزاحمت بہت سے علمی کاموں پر کارکردگی کو بھی متاثر کر سکتی ہے۔ درحقیقت، دیگر مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ پی آئی کی حساسیت میں انفرادی فرق معیاری کامیابی کے ٹیسٹوں میں اسکور کی پیش گوئی کرتے ہیں۔ جادوئی نمبر سات، پلس یا مائنس دو حوالہ جات میموری علمی ٹیسٹ نیورو سائیکولوجیکل ٹیسٹ بھی دیکھیں۔