Ulm School of Design
الم اسکول آف ڈیزائن جرمنی کے شہر الم میں واقع ڈیزائن کا ایک کالج تھا۔ اس کی بنیاد 1953 میں انجے آئیچر-شول، اوٹل آئیچر اور میکس بل نے رکھی تھی، مؤخر الذکر اسکول کے پہلے ریکٹر اور بوہاؤس کے سابق طالب علم تھے۔ ایچ ایف جی نے فن، دستکاری اور ٹیکنالوجی کو مربوط کرنے کے بوہاؤس نقطہ نظر سے بالاتر ڈیزائن کے جامع، کثیر شعبہ جاتی سیاق و سباق پر زور دے کر تیزی سے بین الاقوامی شناخت حاصل کی۔ سماجیات، نفسیات، سیاست، معاشیات، فلسفہ اور نظام کی سوچ کے مضامین جمالیات اور ٹیکنالوجی کے ساتھ مربوط تھے۔ 1953-1968 سے ایچ ایف جی آپریشنز کے دوران، پروڈکٹ ڈیزائن، ویژول کمیونیکیشن، انڈسٹریلائزڈ بلڈنگ، انفارمیشن اور فلم سازی کے محکموں میں ڈیزائن کے عمل کے لیے ترقی پسند نقطہ نظر کو نافذ کیا گیا۔ ایچ ایف جی عمارت کو میکس بل نے ڈیزائن کیا تھا اور فاؤنڈیشن الم کے زیراہتمام تاریخی طور پر اہم اور فعال عمارت کے طور پر آج بھی برقرار ہے۔ ایچ ایف جی 1950 اور 1960 کی دہائیوں میں ڈیزائن کا سب سے ترقی پسند تعلیمی ادارہ تھا اور سیمیوٹکس کے مطالعہ میں پیش پیش تھا۔ اسے دنیا کے اہم ڈیزائن اسکولوں میں سے ایک کے طور پر دیکھا جاتا ہے، جو باؤہاؤس کے اثر و رسوخ کے برابر ہے۔ ایچ ایف جی کی تاریخ ایک تجرباتی ادارے کے طور پر اسکول کی اپنی خود کی تصویر کے مطابق، اختراع اور تبدیلی کے ذریعے تیار ہوئی۔ اس کے نتیجے میں مواد، کلاسوں کی تنظیم اور جاری اندرونی تنازعات میں متعدد تبدیلیاں آئیں جنہوں نے 1968 میں ایچ ایف جی کو بند کرنے کے حتمی فیصلے کو متاثر کیا۔ اگرچہ اسکول نے پندرہ سال بعد کام کرنا بند کر دیا، لیکن 'الم ماڈل' کا بین الاقوامی ڈیزائن کی تعلیم پر بڑا اثر جاری ہے۔ پس منظر اور ابتدائی سیاسی تاریخ مغربی جرمنی میں 1945 اور 1952 کے درمیان جنگ کے بعد کے سالوں میں مارشل پلان جیسے بھاری تنظیم نو اور مالی منصوبوں کی خصوصیت تھی۔ ایچ ایف جی کی ابتدا بھائی اور بہن شول فاؤنڈیشن کے ایک اقدام سے ہوئی ہے۔ شول فاؤنڈیشن 1950 میں انجے شول نے اپنے بہن بھائیوں سوفی اور ہنس شول کی یاد میں بنائی تھی، جو مزاحمتی گروپ "وائٹ روز" کے ارکان تھے، جنہیں 1943 میں نیشنل سوشلسٹس (نازیوں) نے پھانسی دے دی تھی۔ 1946 میں انجے شول نے اوٹل آئیچر اور نوجوان دانشوروں کے ایک گروپ کے ساتھ مل کر انسانی تعلیم کے آئیڈیل کو فروغ دینے اور تخلیقی سرگرمیوں کو روزمرہ کی زندگی سے جوڑنے کے لیے ایک تدریسی اور تحقیقی ادارہ بنانے پر غور کیا۔ وہ نازی ازم اور دوسری جنگ عظیم سے اخلاقی طور پر تباہ شدہ جرمن معاشرے کی ثقافتی تعمیر نو کے تناظر میں اس مقصد کی تلاش کریں گے۔ اس منصوبے کی مالی اعانت جنگ کے بعد کے انتظامی ڈھانچے میں جرمنی کے لیے امریکن ہائی کمان کے جان میک کلوئے کے ذریعے ایک ملین نمبروں کی آمد کے ذریعے کی گئی تھی۔ میکس بل اور والٹر گروپیئس کے ساتھ رابطوں کے ذریعے، فاؤنڈیشن کو جرمن فیڈرل فنانشل ڈائریکٹرشپ اور یورپ کے لیے یورپی ایڈ کے ساتھ ساتھ نجی شراکت اور صنعتی فنڈنگ سے بھی مالی مدد ملی۔ ایچ ایف جی نے نئے کالج کو 1953 میں بوہاؤس کے سابق طالب علم میکس بل کے ساتھ ریکٹر کے طور پر چلانا شروع کیا۔ اسی سال 3 اگست کو، الم 'وولکشچول' (بالغ تعلیم کا ادارہ) کے کمروں میں کام شروع کیا گیا جس میں ایک فیکلٹی تھی جس میں جوزف البرز، جوہانس ایٹن اور والٹر پیٹرہانس (سابق بوہاؤس انسٹرکٹرز) اور ہیلین نوننی شمڈٹ (بوہاؤس گریجویٹ) شامل تھے۔ بعد میں ایچ ایف جی فیکلٹی میں ہنس گوگیلوٹ، اوٹل آئیچر، ٹامس مالڈوناڈو، فریڈرک ورڈمبرج-گلڈوارٹ اور والٹر زیشیگ شامل ہوں گے۔ ممتاز وزیٹنگ لیکچررز کو مختلف شعبوں سے مدعو کیا گیا تھا اور ان میں شامل تھے: میس وین ڈیر روہی، والٹر گروپیئس، چارلس اور رے ایمس، ہربرٹ بایر، جوزف مولر-بروک مین، رینر بینھم، بکمنسٹر فلر، ہیوگو ہیرنگ، کونراڈ واکسمین، نوربرٹ وینر، رالف ایلیسن، اور میا سیگر۔ یہ تدریس چار سال کے نصاب پر مبنی تھی۔ پہلا تعلیمی سال بنیادی کورس کے لیے وقف تھا اور پھر طلباء نے پروڈکٹ ڈیزائن، ویژول کمیونیکیشن، انڈسٹریلائزڈ بلڈنگ، انفارمیشن (جو 1962 تک جاری رہی) اور فلم سازی، جو 1961 تک 1962 سے ویژول کمیونیکیشنز ڈیپارٹمنٹ سے تعلق رکھتی تھی اور آزاد ہو گئی، میں سے ایک خاصیت کا انتخاب کیا۔ 1953 میں نئی عمارت کا آغاز کیا گیا، جس کا ڈیزائن میکس بل نے بنایا تھا، اور افتتاح 2 اکتوبر 1955 کو ہوا۔ ایچ ایف جی بلڈنگ کمپلیکس جرمنی میں سب سے پہلے میں سے ایک تھا جو وسیع و عریض ورکشاپس، ہاسٹلریوں اور ایک کیفے ٹیریا کے ساتھ مضبوط کنکریٹ ڈھانچے کے طور پر بنایا گیا تھا۔ اندرونی اور فرنشننگ لچکدار استعمال کے لیے ڈیزائن کیے گئے تھے اور بیرونی چھتوں کو اکثر لیکچرز کے لیے استعمال کیا جاتا تھا۔ اندرونی تنازعات 1956 میں میکس بل نے تعلیمی ترقی کے جسم میں تبدیلیوں اور اسکول کی تعلیم کے ڈیزائن کے نقطہ نظر میں اختلافات کی وجہ سے ریکٹر کے عہدے سے استعفی دے دیا۔ ٹامس مالڈوناڈو نے ریکٹر کے طور پر ان کی جگہ لی۔ بل نے پڑھانا جاری رکھا لیکن آخر کار 1957 میں اسکول چھوڑ دیا۔ میکس بل نے ایک ایسے تدریسی نقطہ نظر کی حمایت کی جو آرٹس اینڈ کرافٹس ماڈل پر مبنی "بہادر" بوہاؤس روایت کے تسلسل کی پیروی کرتا ہے، جس میں فنکار ڈیزائنر مصنوعات کی ترقی میں اپنے بنیادی کردار کو شکل دینے کے طور پر دیکھتا ہے۔ بوہاؤس کا ایک اہم مقصد یہ بھی یقینی بنانا تھا کہ فارم دینے والے آرٹسٹ ڈیزائنر کو مواد کی ٹیکنالوجی اور بڑے پیمانے پر پیداوار کے طریقوں پر غور کیا جائے۔ تاہم، ایچ ایف جی کے بہت سے اساتذہ، خاص طور پر نظریاتی کورسز کے اساتذہ نے سماجی، اقتصادی، نفسیاتی اور جسمانی تحفظات پر مشتمل تجزیاتی طریقوں پر زور دینے کی کوشش کی۔ ان میں ٹامس مالڈوناڈو بھی تھے، جنہوں نے ڈیزائن کے عمل کو ایک ایسے نظام کے طور پر دیکھا جو سائنسی بنیاد پر اور بدیہی بنیاد پر سوچ دونوں کو مجسم کرتا ہے۔ جمالیاتی تحفظات اب ڈیزائن کی بنیادی تصوراتی بنیاد نہیں رہے۔ پیشہ ور ڈیزائنر ایک "انٹیگریٹر" ہوگا جس میں جمالیات کے علاوہ بڑی تعداد میں خصوصیات کو مربوط کرنے کی ذمہ داری ہوگی، زیادہ تر مواد کی متنوع ضروریات، مینوفیکچرنگ اور مصنوعات کے استعمال کے سیاق و سباق کے ساتھ ساتھ استعمال، شناخت اور مارکیٹنگ کے تحفظات۔ مالڈوناڈو کی قیادت میں، اسکول نے میکس بل کی "آرٹسٹ" توجہ کو ترک کر دیا اور "آپریشنل سائنس" کے طور پر تعلیم کے ایک نئے فلسفے کی تجویز پیش کی، جو ایک نظام پر مبنی سوچ کا نقطہ نظر ہے جس میں آرٹ اور سائنس دونوں شامل ہیں۔ میکس بل کی روانگی نے ایک نئے مرحلے کا بھی آغاز کیا: "ترقیاتی گروپوں" کی تشکیل جو خاص طور پر صنعت کے ساتھ روابط پیدا کرنے کے لیے بنائی گئی تھی۔ نتیجے میں آنے والے بہت سے ڈیزائن فوری طور پر تیار کیے گئے۔ سب سے زیادہ کامیاب میں براؤن کمپنی کے لیے آڈیو آلات، جرمن ایئر لائن لفتھانسا کے لیے کارپوریٹ شناخت اور ریل روڈ ہیمبرگ کے لیے ایلیویٹڈ ٹرینیں تھیں۔ ان صنعتی کمیشنوں نے اسکول میں تدریسی تجربے اور فیصلہ کن اثر و رسوخ کا خزانہ لایا اور اس کی ساکھ میں اضافہ کیا۔ 1958 کے موسم خزاں میں ایچ ایف جی میں اس کے افتتاح کے پانچ سال بعد ایک بڑی نمائش کا انعقاد کیا گیا۔ ایچ ایف جی کو پہلی بار عام لوگوں کے سامنے پیش کیا گیا، جس میں طلباء کی ورکشاپس کے کام کے نتائج اور اساتذہ کے کام دونوں کو دکھایا گیا۔ اسی سال ایچ ایف جی میگزین "الم" کا پہلا شمارہ بھی آیا، جو جرمن اور انگریزی میں شائع ہوا، اور 1968 میں اسکول بند ہونے تک جاری رہا۔ 1960 کی دہائی کے دوران رسمی تعلیمی عمل کا ارتقا جاری رہا۔ ریاضی دان ہورسٹ ریٹل، ماہر سماجیات ہنو کیسٹنگ، اور صنعتی ڈیزائنر بروس آرچر جیسے اساتذہ بنیادی طور پر تجزیاتی مطالعات پر مبنی ڈیزائن کے طریقہ کار کے حق میں تھے، بشمول کاروباری تجزیہ۔ یہ نقطہ نظر اندرونی تنازعات کا باعث بنا کیونکہ اوٹل آئیچر، ہنس گوگیلوٹ، والٹر زیشیگ، اور ٹامس مالڈوناڈو نے اس طرح کے حد سے زیادہ تجزیاتی زور کی مزاحمت کی اور اس کے بجائے دعوی کیا کہ ڈیزائن کا عمل سختی سے 'تجزیہ کے طریقہ' سے زیادہ ہونا چاہیے۔ یہ آرٹ اور سائنس دونوں کا توازن ہونا چاہیے، جیسے کہ سیمیوٹکس کے مطالعہ کے ساتھ۔ اس بحث کا نتیجہ کام کی ایک عظیم نمائش تھی جو ایچ ایف جی کی کلاسوں میں بنائی گئی تھی اور آرٹ اور سائنس کے کامیاب توازن کو ظاہر کرتی تھی۔ یہ شو ابتدائی طور پر اولم اور اسٹٹ گارٹ میں 1963 میں، بعد میں نیو ساملنگ، میونخ اور اسٹیڈیلجک میوزیم ایمسٹرڈیم میں تھا۔ نصاب پر بنیادی بحث کے علاوہ، آئین میں تبدیلیاں کی گئیں اور بورڈ آف گورنرز کی جگہ ایک ریکٹر کو دوبارہ متعارف کرایا گیا۔ نصاب کی سمت پر ایچ ایف جی 'فیملی' جھگڑوں کی بندش، 1963 میں ایچ ایف جی کے خلاف پریس حملے کا باعث بنی۔ بیڈن-ورٹمبرگ کی پارلیمنٹ نے بار بار اس بات پر تبادلہ خیال کیا کہ آیا اسکول سبسڈی کا حقدار ہے یا نہیں۔ مسائل زیادہ سے زیادہ ہوتے جا رہے تھے۔ پارلیمنٹ کے ناکام مطالبے کے بعد کہ ایچ ایف جی الم اسکول آف انجینئرنگ میں شامل ہو، وفاقی سبسڈی ختم کر دی گئی اور مالی صورتحال ناقابل برداشت ہو گئی۔ گرانٹس کے خاتمے کے ساتھ ہی اسکول فاؤنڈیشن قرض میں ڈوبی ہوئی تھی۔ 1968 میں کچھ اساتذہ کو مشکل مالی صورتحال کی وجہ سے برخاست کر دیا گیا اور کلاسوں کی تعداد کم کر دی گئی۔ نومبر میں، علاقائی پارلیمنٹ نے تمام فنڈنگ واپس لینے کے حق میں ووٹ دیا، اس لیے اسی سال کے آخر میں مظاہروں کے درمیان اسکول کو بند کر دیا گیا۔ نصاب 4 سال تک جاری رہا۔ پہلا سال بنیادی ڈیزائن کورس (ورکرز) کے لیے وقف تھا جس کا مقصد تخلیقی پروجیکٹ سرگرمی کے لحاظ سے ابتدائی اور ثانوی تعلیم میں کمی کو دور کرنا تھا۔ دوسرے اور تیسرے سال انتخابی تخصص کے لیے تھے: پروڈکٹ ڈیزائن، انڈسٹریلائزڈ بلڈنگ، ویژول کمیونیکیشن اور انفارمیشن، جس میں فلم سازی کو بعد میں شامل کیا گیا۔ مطالعہ کا آخری سال مقالہ کے لیے تھا۔ یہ منصوبہ ان تحقیقات سے مشروط تھا جو ڈیزائن کے نئے طریقوں کے حوالے سے بنائے گئے تھے اور جن کو پھر خصوصیات کے ہر شعبے میں نافذ کیا گیا تھا۔ تمام پروگراموں کے بنیادی کورس کے طلباء نے ایک ہی بنیادی ڈیزائن کورس کا اشتراک کیا، جو ایک سال تک جاری رہا۔ یہ کورس ادارے کی طرف سے پیش کردہ پانچ تخصصاتی پروگراموں میں سے کسی ایک پر آگے بڑھنے سے پہلے لازمی تھا۔ کورس کا مواد تھا: بصری تجربات: توازن اور ٹوپولوجی کے ادراک اور تعلیمات پر مبنی دو اور تین جہتی مطالعات۔ ورکشاپس: لکڑی، دھات، پلاسٹک، فوٹو گرافی وغیرہ۔ پیشکش: تعمیری ڈرائنگ، تحریر، زبان، فری ہینڈ وغیرہ۔ طریقہ کار: منطق، ریاضی، امتزاج اور ٹوپولوجی کا تعارف۔ پروڈکٹ ڈیزائن ڈیپارٹمنٹ پروڈکٹ ڈیزائن ڈیپارٹمنٹ وہ تھا جس نے زیادہ کامیابیاں حاصل کیں اور اس نے صنعتی ڈیزائن کے وژن کو یکسر تبدیل کر دیا۔ دوسری جنگ عظیم کے دوران بڑے پیمانے پر پیداوار کے نئے طریقوں کی ترقی نے ڈیزائنر سے التجا کی کہ وہ بنیادی طور پر پیشے کے فنکارانہ نقطہ نظر پر توجہ مرکوز کرنا بند کرے۔ لہذا، ایچ ایف جی کی تعلیم سائنس اور ٹیکنالوجی کے تحفظات پر زیادہ زور دیتی ہے، وقت کو مدنظر رکھتے ہوئے، اور صنعتی پیداوار کے عمل پر جو حتمی مصنوعات کے معیار کا تعین کرتے ہیں اور مصنوعات کی جمالیاتی شکل کو متاثر کرتے ہیں۔ مینوفیکچرنگ میں ہدایات: پروڈکٹ ڈیزائن، آپریشنل تنظیم، عمل، طریقہ کار، حساب کتاب۔ ٹیکنالوجیز: فیرس میٹلز، نان فیرس میٹلز، لکڑی، پلاسٹک اور فارمنگ ٹیکنالوجیز۔ تعمیراتی تکنیکیں۔ کارروائیوں کا ریاضیاتی تجزیہ: گروپ تھیوری، شماریات، معیاری کاری۔ سائنسی نظریات۔ ایرگونومکس: انسانی مشین کے نظام۔ ادراک کے نظریات، خاص طور پر سماجی میکانکس: متحرک، متحرک اور جامد۔ کاپی رائٹ اور متفرق۔ بصری مواصلات کا شعبہ پہلے تو اس شعبے کو بصری ڈیزائن کہا جاتا تھا، لیکن یہ جلد ہی واضح ہو گیا کہ ان کا مقصد ماس میڈیا کے شعبے میں ڈیزائن کے مسائل کو حل کرنا تھا، تاکہ 1956/56 تعلیمی سال میں نام بدل کر بصری مواصلات کا شعبہ ہو گیا۔ نصاب میں بصری رپورٹس، نیوز سسٹمز اور ٹرانسمیشن میڈیا کی ترقی اور نفاذ شامل تھا۔ تشریحی فنون پر واضح توجہ کے ساتھ، مواصلات کے جدید ذرائع کی منصوبہ بندی اور تجزیہ کے شعبے پر زور دیا گیا۔ مالڈوناڈو نے سیمیوٹکس کا مطالعہ بھی متعارف کرایا۔ اس محکمے نے محکمہ اطلاعات کے ساتھ مل کر کام کیا۔ اگرچہ ایچ ایف جی نے خود کو ماس میڈیا ایڈورٹائزنگ انڈسٹری سے وابستگی سے دور کردیا۔ ایچ ایف جی نے بنیادی طور پر گاڑیوں اور پیدل چلنے والوں کے ٹریفک سائن سسٹم، تکنیکی آلات کے منصوبے، آسانی سے سمجھنے کے لیے سائنسی مواد کا بصری ترجمہ اور کمپنی کے مواصلاتی مواد کے اتحاد جیسے شعبوں میں قائل کرنے والے مواصلات کے شعبے میں کام کیا۔ تدریسی نقطہ نظر آپریشن کے ابتدائی سالوں میں، اور میکس بل کی ہدایت کے ساتھ، اسکول کی تعلیم کی رہنمائی بوہاؤس کے اصولوں سے کی جاتی تھی، جہاں ڈیزائنر کی پروفائل تجزیاتی سے کہیں زیادہ فنکارانہ ہوتی تھی۔ بل کے نقطہ نظر اور دوسرے اساتذہ کے نقطہ نظر کے درمیان تضادات کی بنیاد پر، بشمول ٹامس مالڈوناڈو کے نظام کے اصولوں کی بنیاد پر، اسکول نے اپنے نظریے کو مطالعہ کے ایک زیادہ طریقہ کار اور منظم شعبے میں منتقل کر دیا، لیکن جس نے جمالیات کو بھی ایک بنیادی عنصر کے طور پر مضبوطی سے قبول کیا۔ اس کے نتیجے میں ایک مشترکہ بنیادی کورس کے ساتھ ایک تعلیمی پروگرام اور مربوط نظریاتی مضامین کا تعارف ہوا۔ ڈیزائن کی تعلیم کا نیا نقطہ نظر "الم ماڈل" کے نام سے جانا جانے لگا جس نے دنیا بھر میں ڈیزائن کی تعلیم، خاص طور پر صنعتی ڈیزائن کو نمایاں طور پر متاثر کیا، کیونکہ ایچ ایف جی کی ساکھ پھیل گئی اور بہت سے ایچ ایف جی گریجویٹس نے دنیا بھر میں الم سے متاثر تعلیمی پروگرام قائم کیے۔ 1950 کی دہائی میں براؤن مڈ وے کے ساتھ تعاون، ایچ ایف جی اور براؤن نے تعاون کا ایک مرحلہ شروع کیا۔ براؤن کو مقابلے سے الگ ہونے کی ضرورت تھی اور اس نے اوٹل آئیچر، ہنس گوگلٹ اور طلباء سے کہا کہ وہ کمپنی کے لیے نئے ڈیزائنوں پر کام کریں۔ ڈایٹر ریمز، جو ایک نئے کرائے پر لیے گئے براؤن ڈیزائنر تھے، نے ایچ ایف جی کے ساتھ مل کر براؤن پروڈکٹ ڈیزائن کے نقطہ نظر کو آگے بڑھانے میں تعاون کیا۔ اس شراکت داری کے ساتھ "براؤن سٹائل" تیار کیا گیا، اور ٹامس مالڈوناڈو کے مطابق، "یہ انداز اولیوٹی سے مختلف تھا جو مختلف قسم میں اتحاد چاہتا تھا، جبکہ براؤن کا انداز مصنوعات میں اتحاد اور دیگر مصنوعات کے ساتھ اس کی ہم آہنگی چاہتا تھا۔ اس کی وجہ سے، براؤن-ایچ ایف جی کا تعاون انفرادی اشیاء کے بے ترتیب "اسٹائل" کے متبادل کے طور پر "ایماندار" شکل اور مربوط شناخت کے ڈیزائن کے لیے ایک مضبوط ٹیسٹ بینچ تھا۔ میراث 1953 میں الم ایچ ایف جی کے قیام تک، ڈیزائن کی تعلیم کا کوئی منظم نقطہ نظر نہیں تھا۔ ایچ ایف جی نے سائنس اور آرٹ کے انضمام کا آغاز کیا، اس طرح ایک منظم مسئلہ حل کرنے کے نقطہ نظر پر مبنی ڈیزائن کی تعلیم پیدا ہوئی: لوگوں کے استعمال کے مسائل پر عکاسی، مواد اور پیداوار کے عمل کا علم، تجزیہ اور ترکیب کے طریقے، انتخاب اور پروجیکٹو متبادل کی بنیاد رکھی، سائنسی اور تکنیکی مضامین پر زور، ایرگونومکس پر غور، جمالیات کا انضمام، سیمیوٹکس کی تفہیم اور صنعت کے ساتھ قریبی تعلیمی تعلقات۔ تصور میں، "الم ماڈل" ڈیزائن مینجمنٹ ڈسپلن کے ابتدائی بنیادی اصولوں کی نمائندگی کرتا ہے۔ میکس بل کے ڈیزائن کردہ الم اسکول آف ڈیزائن عمارتیں اور آس پاس کی سبز جگہیں اچھی طرح سے برقرار رکھی گئی ہیں، جنہیں مختلف تنظیمیں استعمال کرتی ہیں اور انہیں اہم ورثہ سمجھا جاتا ہے۔ ستمبر 2011 اور اپریل 2012 کے درمیان ڈیسنی ہب بارسلونا نے الم اسکول آف ڈیزائن کے بارے میں ایک نمائش کا انعقاد کیا۔ اسے سسٹمز ڈیزائن کا نام دیا گیا۔ اولم اسکول براؤن انڈسٹریل ڈیزائن باؤہاؤس قابل ذکر ایچ ایف جی انسٹرکٹرز جوزف البرز (1953-55)-مہمان اوٹل آئیچر (1954-66)-عملہ بروس آرچر (1960-62)-مہمان میکس بینس (1954-58، 1966)-عملہ میکس بل (1953-57)-ریکٹر ؛ عملہ گائی بونسیپ (1955-59)-عملہ ڈاکٹر کیٹ ہیمبرگر (1956-58)-مہمان جوہانس ایٹن (1954-55)-مہمان الیگزینڈر کلوج (1962-68)-عملہ ہربرٹ لنڈنجر (1962-68) ٹامس مالڈوناڈو (1954-67)-ریکٹر ؛ عملہ بیٹ - عملہ فریئی اوٹو (1958-60)-مہمان والٹر پیٹرہانس (1953-59)-مہمان ایڈگر ریٹز (1963-68)-عملہ ہورسٹ ریٹل (1958-63)-عملہ فریڈرک ورڈمبرج-گلڈوارٹ (1954-62)-عملہ کونراڈ واکسمین (19؟؟) - عملے کے حوالہ جات کتابچہ ہاٹجے کینٹز ایڈولمر ماڈل، ماڈل نچ اولم: ہوکسچول فر گیسٹالٹنگ اولم 1953-1968 = اولم اسکول آف ڈیزائن 1953-1968 اوسٹفیلڈرن، 2003۔ پیپر بیک۔ 208 صفحات۔ جین پیئر پروٹزن، ڈیوڈ جے ہیرس، ڈی جے۔ (2010): ڈیزائن کی کائنات: ہورسٹ ریٹل کے ڈیزائن اور منصوبہ بندی کے نظریات۔ روٹلیج، گیرہارڈ کرڈس: ڈائی ابٹیلونگ این ڈیر ایچ ایف جی باؤن (ہوکسچول فر گیسٹالٹنگ) اولم۔ ایین ریفلیکشن زر انٹوکلنگ، اینڈ لہرے پروگراممیٹک آف الم شریفٹینریہی کلب ای وی الم 2000۔ 60 ایس۔ (بیزگ:) ای بک: http://club-off-ulm.de/Curdes_Die_Abteilung_Bauen_an_der_HFG-Ulm_2001_e-book.pdf ہربرٹ لنڈنجر: ہوکسچول فر گیسٹالٹنگ Ulm.Berlin 1987۔ 228 سیٹین،۔ مارٹن کرمپین، گونٹر ہورمین: دی ہوکسچول فر گیسٹالٹنگ اولم-اینفینجر ایین انناچیبیجن پروجیکٹ ڈیر ماڈرن۔ برلن 2003۔ 300 سیٹین۔ مارسلا کوئجانو: ایچ ایف جی اولم، باؤ پروگرام ورڈ۔ اسٹٹ گارٹ 2002.. رینے اسپٹز: ایچ ایف جی الم۔ آرڈرگرونڈ کے اندرونی حصے پر کلک کریں۔ ڈائی پولیٹیشے گیسچیچٹے ڈیر ہوکسچول فر گیسٹالٹنگ (1953-1968)۔ اسٹٹ گارٹ/لندن 2002۔ 464 سیٹین،۔ روڈریگو اوٹاویو دا سلوا پائوا: ایک اسکولا ڈی الم (1953-1968)۔ اپریس، کیوریٹیبا 2023، ISBN 978-65-250-4730-0۔ روڈریگو اوٹاویو دا سلوا پائوا: 421 پلاکیٹ ڈیر ہوکسچول فر گیسٹالٹنگ اولم۔ کلیم + اویلشلیگر، اولم/منسٹر 2010، ISBN 978-3-86281-011-6۔ روڈریگو اوٹاویو دا سلوا پائوا: میکس بل کوئی برازیل نہیں۔ 2011، ISBN 978-3-943347-13-5۔ مارکس اسٹیگ مین اینڈ رینی زی: داس ڈیزائنلیکسیکون ڈائریکٹ میڈیا پبلشنگ، برلن 2004 گیرہارڈ کرڈس (ایچ آر ایس جی۔ ): ایچ ایف جی اولم: 21 رک بلک۔ باون-جیمینشافٹ-ڈاکٹرٹینن۔ شریفٹنریہی الم کلب آف ای وی، الم 2006۔ ایس۔ 145، ای بک: http://club-off-ulm.de/Curdes_HFG_Ulm-21_Rueckblicke_2006_%20e-book.pdf ڈگمار رنکر (2003): مضمون "پروڈکٹ ڈیزائن آرٹ نہیں ہے" الم ماڈل-ماڈل پوسٹ الم الم 1953-1968 ہوکسچول فر گیسٹالٹنگ۔ کلاؤس کرپینڈورف: سیمنٹک موڑ ؛ ڈیزائن کے لیے ایک نئی بنیاد۔ باب 9، "الم اسکول آف ڈیزائن میں جڑیں؟" بوکا ریٹن، FL: سی آر سی پریس ٹیلر اینڈ فینسیس۔ 2006۔ کلاؤس کرپینڈورف: الم میں اور الم سے باہر ڈیزائن کرنا۔ پی پی۔ 55-72 کارل اچیم زیمبر (ایڈ۔) میں۔ ایچ ایف جی، اولم ؛ ڈائی ابٹیلونگ پروڈیوسجسٹالٹنگ ؛ 39 ریکبلک۔ ڈورٹمنڈ، جرمنی: ویرلاگ ڈورتھیا روہن، 2008۔ http://repository.upenn.edu/asc_papers/138 کارل-اچیم زیمپر (HRSG. ): ایچ ایف جی اولم، ڈائی ابٹیلنگ پروڈیوکٹجسٹالٹنگ، 39 رکبلک۔ شریفٹنریہی الم کلب آف ای وی 2008.220 S. ڈارٹمنڈ: ڈورتھیا روہن ورلاگ، 2008. باربرا اسٹیمپل، سوزین ایپنگر کرڈس-رکبلک: ڈائی ابٹیلنگ ویزوئل کمیونیکیشن این ڈیر ایچ ایف جی اولم، 2010 گرڈا مولر-کراسپی ایچ ایف جی-اولم، 2011: ڈائی گرونڈلیہرے وان 1953 سے 1960 تک۔ 16 رکبلک اور 6 کرزپوٹرٹس پیٹر شوبرٹ، مونیکا ماؤس-ڈائی ابٹیلنگ فلم-انسٹی ٹیوٹ فار فلمجسٹالٹنگ این ڈیر ایچ ایف جی الم، 1960-1968 رکبلک 2012 رینی اسپٹز: ایچ ایف جی آئی یو پی آئی ایف جی۔ الم 1968-2008۔ انٹرنیشنل ڈیزائن فورم آئی ایف جی اولم، دو لسانی انگریزی/جرمن، اولم 2012، کے ذریعہ شائع کردہ۔ ڈیوڈ اوسوالڈ، کرسٹیئن واکسمین، پیٹرا کیلر (ایچ جی۔ ): رکبلک۔ 2015 میں دی ابٹیلونگ انفارمیشن این ایچ ایف جی اولم. اینا ماریا میسٹر: پیپر کنسٹرکشنز: اخلاقیات اور خوبصورتی ایچ ایف جی الم میں "ردار 1: فنکشن ڈیزائن سالانہ جائزہ"، ٹی اینڈ پی پبلشنگ، موڈیک۔ 2019 میں۔ اینا ماریا میسٹر: ریڈیکل ریموٹنیس: دی ایچ ایف جی اولم بطور انسٹی ٹیوشن آف ڈیسیڈنس ان "آرکیٹیکچر اینڈ دی پیراڈوکس آف ڈیسیڈنس"، ایڈیشن۔ انیس ویزمین۔ لندن: روٹلیج (2013): 89-102۔ بیرونی روابط ایچ ایف جی اولم ایچ ایف جی ویمن ان اولم جریدے 'اولم' کے ڈیجیٹل ورژن آئی ایف جی اولم الم کلب کپٹزکی، جرمنی میں ایچ ایف جی اولم ہنس گوگیلوٹ یونیورسٹیوں کے پروفیسر جرمنی میں ڈیزائن اسکول