Phonological dyslexia
فونولوجیکل ڈسلیکسیا ایک پڑھنے کی معذوری ہے جو الیکسیا (حاصل شدہ ڈسلیکسیا) کی ایک شکل ہے، جو دماغ کی چوٹ، فالج، یا ترقی پسند بیماری کے نتیجے میں ہوتی ہے اور جو پہلے سے حاصل کردہ پڑھنے کی صلاحیتوں کو متاثر کرتی ہے۔ حاصل شدہ فونولوجیکل ڈسلیکسیا کی سب سے بڑی امتیازی علامت یہ ہے کہ غیر الفاظ کو پڑھنے کی صلاحیت میں انتخابی خرابی ہوتی ہے حالانکہ واقف الفاظ کو پڑھنے کی صلاحیت متاثر نہیں ہوتی ہے۔ یہ بھی پایا گیا ہے کہ غیر الفاظ کو پڑھنے کی صلاحیت کو بہتر بنایا جا سکتا ہے اگر غیر الفاظ کا تعلق سڈوہوموفونز کے خاندان سے ہو۔ گہرے اور فونولوجیکل ڈسلیکسیا فونولوجیکل ڈسلیکسیا والے افراد کو سطح کے ڈسلیکسکس کے برعکس مسئلہ ہوتا ہے۔ یہ افراد پورے لفظ کے طریقہ کار کا استعمال کرتے ہوئے پڑھ سکتے ہیں۔ تاہم، جب الفاظ کی آواز اٹھانے کی بات آتی ہے تو وہ جدوجہد کرتے ہیں۔ فونولوجیکل ڈسلیکسکس واقف الفاظ کو پڑھنے کے قابل ہوتے ہیں، لیکن جب بات غیر واقف الفاظ یا غیر الفاظ کی ہو جو قابل تلفظ ہوں تو انہیں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ کئی مطالعات سے پتہ چلا ہے کہ بہت سے فونولوجیکل ڈسلیکسکس میں پڑھنے کی اچھی صلاحیت ہوتی ہے اگر فرد نے دماغ کو نقصان پہنچانے سے پہلے ایک بڑا الفاظ تیار کیا ہو۔ ایسا لگتا ہے کہ یہ افراد دماغ کو پہنچنے والے نقصان کے بعد اپنے الفاظ کی نشوونما روک دیتے ہیں، جس سے ان کی پڑھنے کی صلاحیت متاثر ہوتی ہے۔ فونولوجیکل ڈسلیکسیا ایک پڑھنے کی خرابی ہے جس میں مریض کو غیر الفاظ پڑھنے میں رکاوٹ ہوتی ہے۔ فونولوجیکل ڈسلیکسیا کی علامات گہری ڈسلیکسیا سے بہت ملتی جلتی ہیں۔ ان دونوں ڈسلیکسیا کے درمیان سب سے بڑا فرق یہ ہے کہ فونولوجیکل ڈسلیکسکس گہرے ڈسلیکسیا سے وابستہ معنی کی غلطیاں نہیں کرتے ہیں۔ بیوووئس اور ڈیروسنی (1979) نے فونولوجیکل ڈسلیکسیا کے پہلے کیس کا مطالعہ کیا اور یہ اصطلاح پیش کی۔ فونولوجیکل ڈسلیکسیا میں مبتلا لوگوں کا مسئلہ یہ ہے کہ وہ پورے لفظ کے طریقہ کار کا استعمال کرتے ہوئے الفاظ کو پڑھ پاتے ہیں ؛ تاہم، وہ الفاظ کو آواز دینے کے قابل نہیں ہوتے ہیں۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ وہ واقف الفاظ کو پڑھ سکتے ہیں، لیکن نئے الفاظ کو پڑھنے میں دشواری ہوتی ہے۔ ابتدائی طور پر یہ خیال کیا جاتا تھا کہ فونولوجیکل ڈسلیکسیا کا سبب بننے والا عنصر لفظی تھا ؛ تاہم، دیگر عوامل جیسے امیج ایبلٹی اور کنکریٹنیس بھی پڑھنے میں اہم کردار ادا کرتے ہیں۔ کرسپ اور لیمبون رالف کی طرف سے کی گئی ایک تحقیق میں یہ نتیجہ اخذ کیا گیا ہے کہ تصویر سازی کا فونولوجیکل ڈسلیکسیا پر نمایاں اثر پڑتا ہے۔ مطالعہ سے پتہ چلا کہ بارہ میں سے گیارہ مریضوں میں اعلی امیجیبلٹی والے الفاظ کو پڑھتے وقت زیادہ درستگی تھی۔ اس مطالعے میں، جو مریض مستثنی تھا اسے سب سے کم شدید نقصان پہنچا تھا، جس نے صوتیاتی ڈسلیکسیا اور گہری ڈسلیکسیا کو مجرد عوارض کے بجائے تسلسل کے نکات کے طور پر دیکھا۔ فزیولوجی متعدد مطالعات سے پتہ چلا ہے کہ دماغ کو پہنچنے والے نقصان کی مختلف سطحیں غیر لفظ پڑھنے کی خرابیوں کی مختلف شکلوں کا باعث بن سکتی ہیں۔ یہ پایا گیا ہے کہ بعض کاموں کے دوران، ڈسلیکسکس نے دماغ کے دو علاقوں میں سے ایک کو چالو کیا تھا: بروکا کا علاقہ، جو تقریر کا ذمہ دار ہے، یا ورنکی کا علاقہ، جو تشکیل اور تفہیم کا ذمہ دار ہے۔ دونوں علاقے شاذ و نادر ہی ایک ساتھ سرگرم تھے۔ اس مطالعے سے یہ نتیجہ اخذ کیا گیا ہے کہ زبان کے مراکز کے درمیان عصبی تعلق کی خرابی موجود ہے جو ڈسلیکسیا کا سبب بن سکتی ہے۔ ہائفنشن ہارلے، ٹی اے، اور او مارا، ڈی اے کے ذریعہ کی جانے والی تحقیقات۔ (2006) نے پایا کہ ہائفنشن نے شریک کی پڑھنے کی صلاحیت کو نمایاں طور پر بہتر بنایا۔ اس موضوع میں فونولوجیکل ڈسلیکسیا تھا جو گرافمک تجزیہ کی کمی کی وجہ سے تھا۔ مطالعہ نے تجویز کیا کہ ہائفنشن عام طور پر فونولوجیکل ڈسلیکسکس کی مدد کے لیے ایک حکمت عملی کے طور پر مفید ہو سکتا ہے۔ کیس اسٹڈی بیوووئس اور ڈیروسن نے ایک 64 سالہ شخص پر ایک مطالعہ کیا تھا۔ فرد کو دائیں ہاتھ، ایک ریٹائرڈ، اور پہلے زرعی مشینری کا نمائندہ ہونے کے طور پر بیان کیا گیا ہے۔ اس شخص کی بائیں پیریٹو آکسیپیٹل انجیوما کی سرجری ہوئی تھی۔ اسکینوں میں بائیں کونیی گائرس، دوسرے عارضی ارتقاء کا پچھلا حصہ، کمتر طول البلد فاسیکولس، جینیکولوسٹریٹ ریشے اور ٹیپیٹم پر زخم دکھایا گیا۔ مریض میں اعصابی نقائص بھی پائے گئے جیسے دائیں کمتر کواڈرینٹانوپیا، ہلکی یادداشت کی کمی، ہلکی حساب کی خرابی، کم سے کم تعمیراتی اپراکسیا، اور ایسٹریوگنوسیا۔ یہ پایا گیا کہ مریض میں موٹر یا حسی نقائص نہیں تھے۔ اسے ریٹائر ہونے پر مجبور کیا گیا تھا کیونکہ فونولوجیکل ڈسلیکسیا نے اس کی کام کرنے کی صلاحیت کو متاثر کیا تھا۔ انہیں پہلے پڑھنے کا شوق تھا، لیکن اب وہ اپنی یا دیگر تحریروں کو پڑھنے سے قاصر تھے۔ الوئٹ ریڈنگ ٹیسٹ سے تشخیص کی تصدیق ہوئی، جس نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ مریض کو پڑھنے کی معذوری ہے۔ اس میں 6 سالہ بچے کی طرح پڑھنے کی صلاحیت پائی گئی، جسے پڑھنے کی سب سے کم سطح سمجھا جاتا ہے۔ پڑھنے کی سطح کا تعین رفتار سے نہیں کیا گیا تھا، بلکہ اس حقیقت سے کہ مریض تین منٹ میں پیش کردہ 62 سے زیادہ محرکات کو پڑھنے کے قابل نہیں تھا، جبکہ 40 فیصد نمائندگی شدہ محرکات کو یا تو غلط طریقے سے پڑھا گیا تھا یا بغیر پڑھے چھوڑ دیا گیا تھا۔ پڑھنے کی غلطیوں میں صفت، ملکیت صفت، امتزاج اور فعل شامل تھے۔ فونولوجیکل ڈسلیکسیا کے مریضوں کو غیر الفاظ اور غیر واقف الفاظ کو پڑھنے میں دشواری ہوتی ہے۔ دوہری روٹ ماڈل کے مطابق، فونولوجیکل ڈسلیکسیا کے مریض روٹ 2 یا 3 کا استعمال کرتے ہیں جس میں برقرار آرتھوگرافک ان پٹ لیکسیکن ہوتا ہے جو انہیں واقف الفاظ کا تلفظ کرنے کی اجازت دیتا ہے چاہے وہ باقاعدہ ہو یا بے قاعدہ۔ تاہم، فونولوجیکل ڈسلیکسیا کی وجہ سے وہ گرافیم-فونیم کنورژن (روٹ 1) استعمال کرنے سے قاصر ہیں، کیونکہ روٹ 1 خراب ہے، اس طرح مریضوں کو غیر واقف الفاظ اور غیر الفاظ کا تلفظ کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔ مزید پڑھنے کے لیے افاسیا اگنوسیا ڈوئل روٹ مفروضہ بھی دیکھیں ڈویلپمنٹل ڈسلیکسیا سرفیس ڈسلیکسیا حوالہ جات مزید پڑھنے کے لیے ڈسلیکسیا نیورولوجی عوارض الیکسیا (حالت)