Deafness in Portugal
پرتگال میں بہرے پن میں تاریخ، تعلیم، برادری اور طبی علاج جیسے کئی عناصر شامل ہیں جنہیں اس خطے میں بہرے اور سخت سماعت (ڈی ایچ ایچ) کے افراد کے تجربات کو سمجھنے کے لیے سمجھنا ضروری ہے۔ اس وقت پرتگال میں 60,000 ایسے لوگ ہیں جو بہرے اشاروں کی زبان استعمال کرتے ہیں۔ اس تعداد میں 100 کام کرنے والے اشاروں کی زبان کے ترجمان ہیں۔ فی الحال، پرتگال میں استعمال ہونے والی اشاروں کی زبان کی شکل پرتگالی اشاروں کی زبان (پرتگالی: ایل جی پی) ہے۔ پرتگال کے شہروں لزبن اور پورٹو میں بہروں کی سب سے بڑی آبادی ہے۔ پرتگال میں بہروں اور سخت سماعت (ڈی ایچ ایچ) کمیونٹی کو مشکلات پر قابو پانا پڑا ہے کیونکہ ان کی کمیونٹی کی تاریخ آسان نہیں تھی لیکن مساوات کی جگہ کی طرف ترقی کرتی رہی ہے۔ پرتگال میں، عیسائیت کا اس خطے میں مضبوط اثر رہا ہے، اس لیے 15 ویں صدی میں بہروں کو غیر انسانی کے طور پر دیکھا جاتا تھا کیونکہ وہ شیطانوں کے قبضے میں تھے اور پرانے مذہبی نقطہ نظر کی وجہ سے ہر قیمت پر ان سے گریز کیا جاتا تھا۔ یہ نقطہ نظر اس وقت تک جاری رہا جب تک کہ پرتگال نے سال 1823 میں کچھ پیش رفت دیکھنا شروع نہیں کیا جب سویڈش پروفیسر پار آرون بورگ نے لزبن کے کاسا پیا میں بہروں کے لیے پہلا اسکول منظم کیا۔ اس سنگ میل کے نتیجے میں پرتگالی اشاروں کی زبان کی تشکیل ہوئی، جو بنیادی طور پر دستی حروف تہجی کے استعمال کے ذریعے سویڈش اشاروں کی زبان سے بہت زیادہ متاثر ہوئی۔ 1880 میں میلان کانفرنس میں، ڈی ایچ ایچ کمیونٹی نے زبانی بحث کی وجہ سے کئی قدم پیچھے ہٹ گئے، جس کی مقبولیت میں اضافہ ہونا شروع ہوا۔ اس نے اس نظریے کو نافذ کیا کہ زبانی زبان ہی مواصلات کی واحد درست شکل ہے۔ پرتگال کی ڈی ایچ ایچ کمیونٹی کو بڑے معاشرے میں قبول نہیں کیا گیا تھا، کیونکہ سماعت کے ذریعے ان کی زبان کو تسلیم نہیں کیا گیا تھا۔ 1997 میں شروع ہوا، یہ بدل گیا کیونکہ 20 ستمبر کو آئین میں ترمیم کی گئی اور آرٹیکل 74 میں پرتگالی اشاروں کی زبان کو سرکاری اور قانونی طور پر ایک زبان کے طور پر تسلیم کیا گیا۔ آئین میں لکھا گیا ہے کہ "تعلیم کے لیے اپنی پالیسی کے نفاذ میں، یہ ریاست کا فرض ہے: پرتگالی اشاروں کی زبان کو ثقافتی اظہار اور تعلیم تک رسائی اور مواقع کی مساوات کے آلے کے طور پر تحفظ اور قدر کرنا"۔ ایک بار جب ایل جی پی کو باضابطہ طور پر تسلیم کر لیا گیا تو اس نے ڈی ایچ ایچ کمیونٹی میں معلومات تک زیادہ رسائی کھول دی۔ اس کی ایک مثال 19 مارچ 1999 کو ہے، جب حکومت نے ایک ایسے منصوبے کو مالی اعانت فراہم کی جس نے عوامی ٹیلی ویژن پر ذیلی عنوانات بنائے۔ اس حقیقت کی وجہ سے کہ اس ذیلی عنوان میں ٹیلی ٹیکسٹ پیج کا استعمال کیا گیا تھا، اس نے بہرے لوگوں کے لیے مترجم کے طور پر بہت سی ملازمتیں بھی پیدا کیں۔ جیسے ہی سیاسی حکام نے ترجمانوں کو ملازمت دینا شروع کیا، وہ 5 جولائی 1999 کو قانون کے ذریعے تسلیم شدہ اور منظم ہو گئے۔ پہلا بہرا اسکول 1823 میں قائم کیا گیا تھا، جہاں بورگ نے اپنے پروگرام کو مربوط طریقے سے اشاروں کے حروف تہجی کے ساتھ تحریری مہارتوں کی تعلیم پر مرکوز کیا۔ یہ نظام 1860 تک استعمال ہوتا رہا جب اسکول بند ہوا۔ ایک دہائی بعد 1870 میں لزبن، گائماریس اور پورٹو میں مزید بہروں کے اسکول قائم کیے گئے۔ ان نئے اسکولوں نے اسی نقطہ نظر کی پیروی کی، جس سے اور بھی زیادہ نتائج برآمد ہوئے کیونکہ اسکولوں میں اضافے کی وجہ سے زیادہ ڈی ایچ ایچ طلباء تعلیم حاصل کرنے کے قابل ہوئے۔ 1880 کی دہائی کی زبانی لہر نے ڈی ایچ ایچ کمیونٹی کے لیے تعلیم کو انتہائی مشکل بنا دیا۔ میلان کانگریس نے 1893 میں ایل جی پی کے کسی بھی استعمال پر پابندی لگا دی۔ اس وقت ڈی ایچ ایچ کے طلباء کو مرکزی دھارے کے اسکولوں میں بغیر کسی ترجمان یا مدد کے مجبور کیا جاتا تھا اور ان سے ہونٹ پڑھ کر سیکھنے کی توقع کی جاتی تھی۔ اسی سال پورٹو کے ڈیف میوٹ کے اسکول کو بھی زبانی طریقہ سے تعلیم کے ان کے سائن طریقہ کو تبدیل کرنے پر مجبور کیا گیا۔ زبانی تدریسی طریقے صدی کے زیادہ تر حصے تک جاری رہے۔ 1960 میں، تفتیش کار ولیم سٹوکو نے زبانی زبانوں سے ملتے جلتے گرائمیکل قوانین کے ساتھ ایل جی پی کی ایک شکل کا آغاز کیا۔ غلط فہمی ایک بڑا عنصر تھا جس کی وجہ سے لوگوں کو اشاروں کی زبان سننے سے روکا گیا کیونکہ وہ سمجھتے تھے کہ یہ عجیب ہے۔ اسے اپنی بنیادی زبان سے جوڑنے کی اس نئی صلاحیت نے ایل جی پی کے لیے پرتگالی تعلیمی نظام کے ساتھ دوبارہ مربوط ہونے کے اقدامات کو جنم دیا۔ جب 1997 میں پرتگالی اشاروں کی زبان ایک تصدیق شدہ زبان بن گئی تو زبانی تدریسی طریقوں کو ختم کر دیا گیا اور اس سے ڈی ایچ ایچ کے طلباء کے لیے تعلیمی نظام میں سنگین بہتری آئی۔ 1999 میں، مترجم کی سند سرکاری تقاضوں اور اخلاقیات کے ضابطے کے ساتھ آسانی سے دستیاب ہو گئی، جس میں اشاروں کی زبان میں تربیت اور ڈی ایچ ایچ کے طلباء کو مناسب مدد فراہم کرنے کے لیے یونیورسٹی کے مترجم پروگرام کو مکمل کرنا شامل ہے۔ 1990 کی دہائی میں پرتگالی تعلیمی نظام نے پری اسکول، پرائمری اور مڈل اسکول میں بہرے طلباء کی مدد کے لیے دو لسانی ماڈل متعارف کرایا۔ اس ماڈل کے ساتھ پرتگالی اشاروں کی زبان کو بنیادی زبان کے طور پر پڑھایا جائے گا اور زبانی زبان ثانوی ہوگی۔ موجودہ دور میں، زیادہ تر ڈی ایچ ایچ طلباء سرکاری اسکولوں میں پڑھتے ہیں، لیکن کچھ ڈی ایچ ایچ طلباء صرف بہروں والے اسکولوں میں داخلہ لیتے ہیں۔ مرکزی دھارے کے اسکول ڈی ایچ ایچ کے طلباء کو سماعت کے کلاس رومز میں ضم کرتے ہیں یا علیحدہ مدد فراہم کرتے ہیں جہاں ایک مترجم فراہم کیا جا سکتا ہے۔ جب اعلی تعلیم کی بات آتی ہے تو یونیورسٹیاں اور کالج آہستہ آہستہ ڈی ایچ ایچ کے طلباء کے لیے زیادہ قابل رسائی ہوتے جا رہے ہیں۔ چونکہ ڈی ایچ ایچ کمیونٹی کے اراکین نے تعصب اور امتیازی سلوک کا تجربہ کیا ہے، اس لیے ان کا کمیونٹی کا احساس ان کی زبان اور ثقافت میں ایک اٹوٹ فخر میں تبدیل ہو گیا ہے۔ پرتگال میں ڈی ایچ ایچ کے لوگوں کا بنیادی مقصد سماعت والے لوگوں کو ان مشکلات کے بارے میں تعلیم دینا ہے جن کا سامنا بہروں کو ان پر رکھی گئی عدم مساوات کے ساتھ کرنا پڑتا ہے۔ اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے پرتگال کے ارد گرد ڈی ایچ ایچ کمیونٹیز مارچوں کے ساتھ ساتھ کئی قومی تقریبات کا منصوبہ بناتی ہیں جو بہروں کی ترقی اور آبادی کو زیادہ فعال بنانے کے بارے میں خیالات پیش کرتی ہیں۔ منعقد ہونے والی تقریبات کا موضوع "بہرے لوگ مستقبل کی طرف دیکھ رہے ہیں" ہے۔ پرتگال میں بہروں کے لیے پہلی تنظیم 1958 میں قائم کی گئی تھی۔ پرتگال میں بہری برادریاں سیاست میں بہت سرگرم ہیں۔ ایسوسی ایشن پرتگالیسا ڈی سوردوس وہ لوگ تھے جنہوں نے پرتگالی اشاروں کی زبان کو سرکاری طور پر تسلیم کرنے کے لیے پہلی پہل کی۔ بہروں کی معروف تنظیم (ایف پی اے ایس) ہے، جو پرتگالی ڈی ایچ ایچ کمیونٹی کے حقوق کو آگے بڑھانے کی کوشش کرتی ہے۔ وہ یوروپی یونین آف دی ڈیف اور ورلڈ فیڈریشن آف دی ڈیف کی گیارہ انجمنوں میں سے ایک میں بھی حصہ ڈالتے ہیں۔ ڈی ایچ ایچ کمیونٹی کے حقوق نے ایک طویل سفر طے کیا ہے ؛ تاہم، ابھی بھی بہت کام کرنا باقی ہے۔ ڈی ایچ ایچ کمیونٹی اس بات کا اظہار کرتی ہے کہ ہر قسم کے تعلیمی آلات کی ضرورت ہے، ڈی ایچ ایچ لوگوں کی نمائندگی کی جائے اور سیاست اور حکومت میں سرکاری عہدے سنبھالے جائیں، اور لوگوں کو اشاروں کی زبان سیکھتے ہوئے زیادہ سننے کی ضرورت ہے۔ صحت کی دیکھ بھال تک رسائی پرتگال میں، سماعت کی ابتدائی جانچ پر زور دیا جاتا ہے۔ بچوں کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ انہیں ہسپتال سے نکلنے سے پہلے اور ایک ماہ کی عمر کے بعد اسکرین کیا جائے۔ اگر سماعت کی جانچ کا نتیجہ غیر معینہ مدت کے لیے واپس آتا ہے، تو بچے کو سماعت کی مزید تشخیص ملے گی۔ سماعت کے نقصان میں ابتدائی تشخیص کی فوری ضرورت جزوی طور پر بچوں میں کوکلیئر امپلانٹس استعمال کرنے کی خواہش کی وجہ سے ہے۔ اگرچہ سماعت کی جانچ بچوں میں سب سے زیادہ مقبول ہے، بڑے بچے اور بالغ بعد کی زندگی میں اسی جانچ سے گزر سکتے ہیں۔ جدید ٹیکنالوجی کے ساتھ، پرتگال ایل جی پی کے دو طرفہ مترجم کو طبی علاج میں ضم کرنے کی کوشش کر رہا ہے۔ اس سے پرتگالی اشاروں کی زبان کا متن میں تقریبا 90 فیصد درستگی کے ساتھ حقیقی وقت میں ترجمہ کرنے میں مدد ملے گی۔ پرتگال میں معذوری پرتگال میں بہرا ثقافت