Andries de Grip
اینڈریس ڈی گرپ ایک ڈچ ماہر معاشیات، تعلیمی ماہر اور مصنف ہیں۔ وہ ریسرچ سینٹر فار ایجوکیشن اینڈ لیبر مارکیٹ (آر او اے)، اسکول آف بزنس اینڈ اکنامکس (ایس بی ای)، ماسسٹریٹ یونیورسٹی میں معاشیات کے پروفیسر ہیں اور 2013 سے 2020 تک آر او اے کے ڈائریکٹر رہے ہیں۔ ڈی گرپ نے 100 سے زیادہ مضامین شائع کیے ہیں اور 8,800 سے زیادہ بار ان کا حوالہ دیا گیا ہے۔ ان کے تحقیقی مفادات لیبر اکنامکس کے شعبے کے ارد گرد مرکوز ہیں جن میں انسانی سرمائے کی ترقی اور مہارتوں کے غیر فعال ہونے، غیر رسمی سیکھنے، فرم کی کارکردگی پر تربیت کے اثرات، ایچ آر ایم، لیبر مارکیٹ کی پیش گوئیاں، لچکدار معاہدے، کام کرنے کے نئے طریقے، جدت طرازی، اور ریٹائرمنٹ کی عمر کے ملتوی ہونے کے اثرات پر خاص توجہ دی جاتی ہے۔ وہ تین کتابوں کے شریک مصنف بھی ہیں، جن کا عنوان ہے دی اوور ایجوکیشنڈ ورکر؟ مہارت کے استعمال کی معاشیات، یورپ میں حد سے زیادہ تعلیم: نظریہ اور پالیسی میں موجودہ مسائل اور مہارتوں کی غیر فعالیت کی معاشیات۔ ڈی گرپ ماسسٹریٹ یونیورسٹی، آئی زیڈ اے انسٹی ٹیوٹ آف لیبر اکنامکس اینڈ نیٹسپار (یونیورسٹی ٹیلبرگ) میں گریجویٹ اسکول آف بزنس اینڈ اکنامکس کے ریسرچ فیلو ہیں۔ وہ نیٹسپار کے ادارتی بورڈ کے سربراہ اور مختلف تنظیموں کے مشاورتی بورڈ میں بھی ہیں، جن میں ڈچ نیشنل کورڈینٹیپنٹ نیدرلینڈز کوالیفیٹیئرامورک (این سی پی این ایل کیو ایف)، ڈچ سوشل اکنامک کونسل (ایس ای آر) کی لیبر مارکیٹ اینڈ ایجوکیشن کمیٹی، اور فیڈرل انسٹی ٹیوٹ فار ووکیشنل ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ (بی آئی بی بی) شامل ہیں۔ انہوں نے 7 سال تک یورپی ایسوسی ایشن آف لیبر اکنامسٹس (ای اے ایل ای) کے بورڈ کے سیکرٹری کے طور پر خدمات انجام دی ہیں۔ ایجوکیشن ڈی گرپ نے ایمسٹرڈیم کی فری یونیورسٹی (ورجے یونیورسٹیٹ ایمسٹرڈیم) میں تعلیم حاصل کی اور 1981 میں معاشیات میں ایم ایس سی کی ڈگری کے ساتھ کم لاڈ سے گریجویشن کیا، اور 1987 میں معاشیات میں پی ایچ ڈی کی ڈگری حاصل کی۔ ان کے ڈاکٹریٹ کے مقالے کا عنوان "آنڈرویجز این آربیڈمارکٹ: اسکولنگز ڈسکریپینٹیز (تعلیم اور لیبر مارکیٹ: ہنر کی عدم مطابقت)" ہے۔ 1981 سے 1983 تک کیریئر، ڈی گرپ بروکلین میں بروکلڈ (ہائی اسکول) میں اکنامکس اینڈ بزنس ایڈمنسٹریشن میں ٹیچر تھے، اور اس کے بعد 1983 میں ایمسٹرڈیم کی فری یونیورسٹی کی فیکلٹی آف اکنامکس میں پی ایچ ڈی محقق کے طور پر دوبارہ شامل ہوئے۔ انہوں نے 1986 سے 1987 تک ماسسٹریٹ یونیورسٹی میں ریسرچ سینٹر فار ایجوکیشن اینڈ لیبر مارکیٹ (آر او اے) میں بیرونی مشیر، 1987 سے 1988 تک محقق اور 1988 سے 1999 تک چیف محقق کے طور پر اپنی اگلی تقرری کی۔ 1999 سے، وہ اسکول آف بزنس اینڈ اکنامکس (ایس بی ای)، ماسسٹریٹ یونیورسٹی میں معاشیات کے پروفیسر ہیں، اور 2013 سے 2020 تک، وہ آر او اے کے ڈائریکٹر رہے۔ انہوں نے 2020 تک ایس بی ای کی حکمت عملی اور تعاون کے ایسوسی ایٹ ڈین، ماسسٹریٹ یونیورسٹی میں بورڈ آف نیٹ ورک سوشل انوویشن (این ایس آئی) کے چیئرمین اور یورپی ایسوسی ایشن آف لیبر اکنامسٹس (ای اے ایل ای) کے بورڈ کے سکریٹری کے طور پر بھی خدمات انجام دیں۔ ریسرچ ڈی گرپ کی تحقیق لیبر اکنامکس اور متعلقہ مضامین کے شعبے میں مختلف موضوعات پر مرکوز ہے، جیسے کہ زیادہ تعلیم اور مہارتوں میں عدم مطابقت، مہارتوں کا حصول اور ہنر مندی کا غیر فعال ہونا، انسانی سرمائے کی ترقی، انسانی وسائل کا انتظام، روزگار، تربیت اور ریٹائرمنٹ، غیر رسمی تعلیم، صنعتی لیبر مارکیٹ اور ایچ آر اسٹڈیز، مہارت پر مبنی تکنیکی اور تنظیمی تبدیلی، لیبر فورس کی شرکت اور بے روزگاری۔ ایمپلائبلٹی ڈی گرپ نے صنعت کے ایمپلائبلٹی انڈیکس، ایمپلائبلٹی کے تصور، انفرادی اور کمپنی کی سطح پر ایمپلائبلٹی کے محرکات اور ایچ آر ایم پالیسیوں کے لیے اس کی مطابقت پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے ایمپلائبلٹی پر مختلف مطالعات شائع کیے ہیں۔ یوروپی یونین (ای یو) کے مختلف ممبر ممالک میں غیر معمولی ملازمت کی اہمیت کا جائزہ لیتے ہوئے، انہوں نے غیر معمولی ملازمت کی دو بڑی شکلوں کی کھوج کی، جیسے جز وقتی اور عارضی ملازمت، اور اس بات کا بھی تعین کیا کہ سپلائی سائیڈ ذاتی خصوصیات اور ڈیمانڈ سائیڈ پیشہ ورانہ خصوصیات کس حد تک غیر معمولی ملازمت کے تعلقات کو متاثر کرتی ہیں۔ 11 یورپی ممالک میں غیر معمولی ملازمت کے واقعات کا موازنہ ظاہر کرتا ہے کہ جز وقتی ملازمت کی اعلی شرح بے روزگاری کو کم کرتی ہے، لیکن عارضی ملازمت کا زیادہ تناسب اعلی بے روزگاری کے ساتھ موافق معلوم ہوتا ہے۔ ڈی گرپ نے یہ بھی دکھایا ہے کہ کارکنوں کی ملازمت کی اہلیت اور بھی اہم ہوتی جا رہی ہے کیونکہ بہت سے ممالک میں ریٹائرمنٹ پنشن کی اہلیت زیادہ عمر میں منتقل ہو رہی ہے، جس کی وجہ سے کام کی مصروفیت اور یہاں تک کہ افسردگی بھی کم ہو رہی ہے۔ اسکلز ابسولیسینس ڈی گرپ نے مہارتوں کے ابسولیسینس کی مختلف وجوہات اور ان طریقوں پر جن میں مہارتوں کے ابسولیسینس کا نمونہ بنایا گیا ہے یا اندازہ لگایا گیا ہے، معاشی ادب پر ایک جائزہ مطالعہ شائع کیا۔ انہوں نے مہارتوں کے فرسودگی سے متعلق خطرے کے عوامل اور علاج کو بھی بیان کیا، اور استدلال کیا کہ مختلف قسم کی مہارتوں کے فرسودگی میں علاج کی تاثیر میں کافی فرق ہے۔ اس مطالعے میں، انہوں نے ایک وسیع پیمانے پر مشاہدہ کردہ مایوس کن نقطہ نظر پر تبادلہ خیال کیا جس کے مطابق وقت کے ساتھ ڈپلوما کی قیمت کم ہوتی جاتی ہے۔ انہوں نے اس بصیرت کا موازنہ اس نظریے سے کیا کہ علم پیداوار کا اہم عنصر بن جاتا ہے، جس کی زیادہ سے زیادہ پیشوں میں ضرورت ہوتی ہے۔ ہنرمندی کے فرسودگی، زندگی بھر سیکھنے اور لیبر مارکیٹ میں شرکت پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، انہوں نے اس بات کا جائزہ لیا کہ آیا تکنیکی تبدیلی ہنرمندی کے فرسودگی اور لیبر مارکیٹ سے جلد باہر نکلنے کا باعث بنتی ہے، اور زندگی بھر سیکھنے سے ان خطرات میں کس حد تک کمی آتی ہے۔ ایک اور تحقیق میں، انہوں نے خاندانی وجوہات کی بنا پر کیریئر میں رکاوٹوں کے دوران انسانی سرمائے کی گراوٹ کی شرحوں پر تبادلہ خیال کیا، اور پتہ چلا کہ اعلی ہنر مند پیشوں میں قلیل مدتی گراوٹ کی شرح مرد پیشوں کے مقابلے خواتین میں نمایاں طور پر کم ہے۔ مطالعہ سے یہ بات واضح ہوئی کہ اعلی ہنر مند خواتین جان بوجھ کر خواتین کے پیشوں کا انتخاب کرتی ہیں کیونکہ خاندان سے متعلق کیریئر میں رکاوٹوں کے لیے کم قلیل مدتی اجرت کی سزا ہوتی ہے۔ انسانی سرمائے کی ترقی ڈی گرپ نے زندگی بھر سیکھنے کے میدان میں انسانی سرمائے کی ترقی پر مختلف مطالعات شائع کیے، انہوں نے فرم مخصوص تربیت میں مستقل معاہدوں کے ساتھ لچکدار کارکنوں اور کارکنوں کی شرکت کی شرحوں کا موازنہ کیا جس کا مقصد مہارت کے نئے مطالبات کو برقرار رکھنا ہے۔ اس کے مطالعے کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ عارضی معاہدے والے کارکنوں کے لیے، آجر کی مالی اعانت سے چلنے والی فرم کی مخصوص تربیت میں شرکت اسی آجر کے ساتھ مستقل معاہدے میں منتقلی کی سہولت فراہم کرتی ہے۔ ڈچ لائف لانگ لرننگ سروے 2007 کا استعمال کرتے ہوئے، انہوں نے مظاہرہ کیا کہ کل وقتی کارکن فرموں کے انسانی وسائل کے طریقوں سے فائدہ اٹھاتے ہیں، جبکہ جز وقتی کارکن صرف جزوی طور پر مضبوط حمایت کی کمی کی تلافی کر سکتے ہیں جب وہ اپنی مستقبل کی ترقی کے لیے انتہائی حوصلہ افزائی کرتے ہیں۔ ایک فیلڈ تجربے میں، ڈی گرپ نے دکھایا ہے کہ تربیتی پروگرام میں شرکت کارکن کی کارکردگی میں 10 فیصد اضافے کا باعث بنتی ہے۔ اپنی تحقیق میں، ڈی گرپ نے انسانی سرمائے کی ترقی کے ایک بڑے طریقے کے طور پر غیر رسمی سیکھنے (کر کے سیکھنا اور ساتھیوں سے سیکھنا) کی اہمیت کو بھی اجاگر کیا ہے۔ ایوارڈز/اعزاز بہترین فیلو ایوارڈ، ایس بی ای، ماسسٹریٹ یونیورسٹی بزنس ڈویلپمنٹ اینڈ نالج ٹرانسفر ایوارڈ بہترین کیریئر اپلائیڈ پیپر ایوارڈ، اکیڈمی آف مینجمنٹ https://www.maastrichtuniversity.nl/sites/default/files/ppp/70000905/fullcv_degrip.pdf ببلیوگرافی کتابیں زیادہ تعلیم یافتہ کارکن؟ دی اکنامکس آف اسکل یوز (2000) آئی ایس بی این 9781840641554 https://www.amazon.com/Overeducated-Worker-Economics-Utilization-Monographs/dp/184064155X دی اکنامکس آف اسکلز اوبسولسینس، ریسرچ ان لیبر اکنامکس (2002) آئی ایس بی این 9780762309603 ڈی او آئی: 10.1016/S0147-9121 (2002) 21 یورپ میں زیادہ تعلیم: نظریہ اور پالیسی میں موجودہ مسائل (2003) آئی ایس بی این 9781781957523 https://www.e-elgar.com/shop/gbp/overeducation-in-europe-9781843763611.html منتخب مضامین ڈی گرپ، اے، ہووینبرگ، جے، اور ولیمز، ای۔ (1997)۔ یورپی یونین میں غیر معمولی ملازمت۔ انٹیل لیب۔ ریو۔، 136، 49۔ https://heinonline.org/HOL/LandingPage?handle=hein.journals/intlr136&div=11&id=&page = ڈی گرپ، اے۔، وان لو، جے۔، اور سینڈرز، جے۔ (2004)۔ انڈسٹری ایمپلائبلٹی انڈیکس: سپلائی اور مانگ کی خصوصیات کو مدنظر رکھتے ہوئے۔ انٹیل لیب۔ ریو۔، 143، 211۔ https://doi.org/10.1111/j.1564-913X.2004.tb00269.x ڈی گرپ، اے۔، اور سوئرمین، جے۔ (2012)۔ خود اور ساتھی کارکن کی پیداواری صلاحیت پر تربیت کے اثرات: فیلڈ تجربے سے ثبوت۔ اکنامک جرنل، 122 (560)، 376-399۔ https://doi.org/10.1111/j.1468-0297.2012.02500.x گرپ، اے۔ ڈی۔، لنڈی بوم، ایم۔، اور مونٹیزان، آر۔ (2012)۔ بکھرے ہوئے خواب: کھیل میں دیر سے پنشن کے نظام کو تبدیل کرنے کے اثرات۔ اکنامک جرنل، 122 (559)، 1-25۔ https://doi.org/10.1111/j.1468-0297.2011.02486.x ڈی گرپ، A.، سوئرمین، J.، اور سیبین، I. (2016)۔ مدت کار کی کارکردگی کے پروفائلز کا اندازہ لگانے میں ساتھیوں کا کردار: اہلکاروں کے ڈیٹا سے ثبوت۔ جرنل آف اکنامک بیہویئر اینڈ آرگنائزیشن، 126، 39-54۔ ڈی او آئی: 10.1016/j.jebo.2016.03.002 مونٹیزان، آر۔، ڈی گرپ، اے۔، کورورز، ایف۔، اور دوہمین، ٹی۔ (2016)۔ کارکن کے رویے پر منفی باہمی جھکاؤ کا اثر: پنشن کے حقوق کی کٹوتی سے ثبوت۔ مینجمنٹ سائنس، 62 (3)، 668-681۔ https://doi.org/10.1287/mnsc.2015.2157 ڈی بروئن، اے۔ بی، کوک، ای ایم، لوببیسٹیل، جے، اور ڈی گرپ، اے۔ (2017)۔ یونیورسٹی میں سیکھنے کی نگرانی اور ان کو منظم کرنے کے لیے ایک آن لائن ٹول کا اثر: حد سے زیادہ اعتماد، سیکھنے کی حکمت عملی، اور شخصیت۔ میٹاکگنیشن اینڈ لرننگ، 12 (1)، 21-43۔ https://doi.org/10.1007/s11409-016-9159-5 وان لینڈیگم، بی۔، کورورز، ایف۔، اور ڈی گرپ، اے۔ (2017)۔ کیا شروع سے ہی بے روزگاروں سے رابطہ کرنے کا کوئی جواز ہے؟ قدرتی میدان کے تجربے سے ثبوت۔ لیبر اکنامکس، 45، 158-168۔ https://doi.org/10.1016/j.labeco.2016.11.009 فیریرا، ایم۔، ڈی گرپ، اے۔، اور وان ڈیر ویلڈن، آر۔ (2018)۔ کیا کام پر غیر رسمی تعلیم عارضی اور مستقل کارکنوں کے درمیان مختلف ہے؟ 20 او ای سی ڈی ممالک کے ثبوت۔ لیبر اکنامکس، 55، 18-40۔ https://doi.org/10.1016/j.labeco.2018.08.009 فلیورین، B. P.، وین امیلسورٹ، L. G.، زیزلسٹرا، F. R.، ڈی گرپ، A.، اور کانٹ، I. (2018)۔ عکاس تشخیصی پیمائش کے مخمصے سے نمٹنا: پائیدار ملازمت پر مبنی ایک عملی مثال۔ جرنل آف کلینیکل ایپیڈیمولوجی، 103، 71-81۔ https://doi.org/10.1016/j.jclinepi.2018.07.007 گیرارڈز، R.، ڈی گرپ، A. & باؤڈیوجنز، سی۔ (2018)۔ کام کرنے کے نئے طریقے کریں، کام کی مصروفیت میں اضافہ کریں، پرسنل ریویو، 47، 2018، 517-534۔ https://doi.org/10.1108/PR-02-2017-0050 وین ویٹن، S. J.، جیارڈز، R.، اور ڈی گرپ، A. (2020) کیا گریجویٹس کی انٹراپرینیوریل مہارتوں کو اختراع کے لیے بہتر طریقے سے استعمال کیا جاتا ہے؟ ٹیکنوویشن، 96، 102131۔ https://doi.org/10.1016/j.technovation.2020.102131 فلیورین، B. P.، ڈی گرپ، A.، کانٹ، I.، اور زیزلسٹرا، F. R. (2020)۔ کیا وقت پیسے کے برابر ہے؟ : تربیتی شرکت پر چار قسم کے تربیتی واؤچرز کے اثرات پر ایک بے ترتیب کنٹرول فیلڈ تجربہ۔ جرنل آف ووکیشنل بیہویئر، 118، 103403 https://doi.org/10.1016/j.jvb.2020.103403 نان، A.، روہڈے، I.، ڈی گرپ، A.، دوہمین، T. (2022)۔ کمپنی کا مشن، سماجی رویوں اور ملازمت کی ترجیحات: ایک مجرد انتخاب کا تجربہ، لیبر اکنامکس، 74 (2022) 102087 https://doi.org/10.1016/j.labeco.2021.102087 حوالہ جات زندہ لوگ ماسسٹریٹ یونیورسٹی کا تعلیمی عملہ ورجے یونیورسٹی ایمسٹرڈیم کے سابق طلباء ڈچ ماہرین تعلیم 20 ویں صدی کے ڈچ لوگ 21 ویں صدی کے ڈچ لوگ پیدائش کا سال لاپتہ (زندہ لوگ)