Innovations for Learning
انوویشنز فار لرننگ ایک عالمی غیر منافع بخش تنظیم ہے جو کم وسائل والے اسکولوں میں جانے والے بچوں کی خواندگی کو بہتر بنانے کے لیے وقف ہے۔ اس نے کہا ہے کہ یہ اس عقیدے پر مبنی ہے کہ پڑھنا سیکھنا ایک بنیادی شہری حق ہے جس میں زندگیوں کو تبدیل کرنے کی طاقت ہے۔ 1993 میں سیٹھ وینبرگر کے ذریعہ قائم کردہ، انسان دوستی سے تعاون یافتہ اس اقدام نے غریب ترین بچوں میں پڑھنا شروع کرنے پر توجہ مرکوز کی ہے۔ پس منظر سیٹھ وینبرگر نے 1993 میں ایونسٹن شہر میں مقیم انوویشنز فار لرننگ کا آغاز کیا، جب وہ میئر براؤن لا فرم میں وکیل تھے۔ اس نے اور اس کی بیوی، باربرا گڈ مین، جو ایک لائبریرین ہیں، نے ایک سال پہلے کئی دوسرے خاندانوں کے ساتھ چیری پری اسکول قائم کیا تھا۔ پروگرامنگ سیکھتے ہوئے انہوں نے اپنے قانون کے کیریئر کی تعمیر جاری رکھی، وینبرجر نے تعلیمی سافٹ ویئر تیار کرنا شروع کیا۔ پہلے تین سافٹ ویئر گیمز کو ایک تعلیمی ناشر کو لائسنس دیا گیا تھا جس نے انوویشنز فار لرننگ کو اہمیت حاصل کرنے میں مدد کی۔ 2009 تک، انہوں نے سیکھنے کے لیے اختراعات کو وسعت دینے پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے اپنی قانون کی مشق چھوڑ دی۔ ٹیوٹر میٹ افزودگی پروگرام کے ساتھ ورچوئل رضاکارانہ خدمات پر ٹیوٹر میٹ کا کام شکاگو میں 2012 تک نیویارک شہر اور ڈیٹرائٹ تک پھیلنے سے پہلے شروع ہوا۔ کارپوریٹ سماجی ذمہ داری (سی ایس آر) کے اقدامات اور تعلیم میں مساوات اور شمولیت کی حمایت کرتے ہوئے، دنیا بھر کی ممتاز کمپنیوں اور تنظیموں نے ٹیوٹر میٹ کے ساتھ آن لائن رضاکارانہ ورچوئل ورک پلیس کا آغاز کیا ہے، جس میں جنرل موٹرز، چیس بینک، کامریکا بینک، کوکین لونز، اور ڈی ٹی ای انرجی کے ملازمین شامل ہیں۔ کام کی جگہ کے رضاکار ای-مینٹر طلباء کاروباری اوقات کے دوران اپنے دفتر سے انٹرنیٹ اور فون پر ٹیوشن دے کر ایک بہترین تعلیمی تجربے کے حصے کے طور پر۔ رضاکار جنہوں نے مطلوبہ تربیت مکمل کر لی ہے وہ تفویض کردہ طلباء کے ساتھ 30 منٹ کے لیے ہفتہ وار آن لائن ملاقات کرتے ہیں۔ وہ مل کر ایسی ورچوئل سرگرمیوں میں مشغول ہوتے ہیں جو روانی، فہم، صوتیات اور ہجے کی مہارت پیدا کرتی ہیں۔ ان اسکولوں کو نشانہ بناتے ہوئے جہاں طلباء کی ایک بڑی تعداد وفاقی ٹائٹل 1 پروگرام کے مطابق کم آمدنی والے خاندانوں سے آتی ہے، ٹیوٹر میٹ کی سیئٹل میں جاری توسیع کو پارٹنرز آف '63، جو کہ ہارورڈ بزنس اسکول کے گریجویٹس کا ایک انسان دوست گروپ ہے، کی طرف سے سیئٹل میں 2012 کی سالانہ میٹنگ کے دوران مالی اعانت فراہم کی گئی تھی۔ تعلیمی تحقیق نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ طلباء نے ٹیوٹر میٹ کے پڑھنے والے رضاکاروں کے ساتھ جتنا زیادہ حصہ لیا اتنا ہی زیادہ فوائد حاصل کیے۔ ریاستہائے متحدہ میں ہونے والی ایک تحقیق کے مطابق، آن لائن رضاکاروں کے ساتھ کم از کم بیس ٹیوشن سیشن حاصل کرنے والے طلباء نے پانچ سے کم سیشن حاصل کرنے والوں کے مقابلے میں تین سے زیادہ پڑھنے کی سطح حاصل کی۔ برطانیہ میں نیشنل لٹریسی ٹرسٹ کی تحقیق سے پتہ چلا ہے کہ حصہ لینے والے طلباء میں پڑھنے کی سطح میں اوسطا 3.2 کا اضافہ ہوا ہے۔ فونکس کے اسکور میں بھی اوسطا 9.3 پوائنٹس کا اضافہ ہوا۔ ٹیچر میٹ سب سے پہلے 2008 میں شکاگو کے بارہ اسکولوں میں ہینڈ ہیلڈ ڈیوائس کے طور پر متعارف کرایا گیا، ٹیچر میٹ کو 2009 کے موسم خزاں تک 14 ریاستوں کے 500 اسکولوں میں استعمال کیا گیا۔ 40, 000 سے زیادہ طلباء کے زیر استعمال، ٹیچر میٹ میں تعلیمی سافٹ ویئر شامل تھا جس میں بنیادی ریاضی، پڑھنا، الفاظ اور ہجے کا احاطہ کیا گیا تھا۔ مکمل رنگین فلیش گیمز چلاتے ہوئے، اساتذہ طلباء کے ریکارڈ ڈاؤن لوڈ کر سکتے ہیں، رپورٹیں تیار کر سکتے ہیں، اور عین مطابق مہارتیں اور سطحیں طے کر سکتے ہیں جو اسکول میں استعمال ہونے والے پڑھنے اور ریاضی کے نصاب کے ساتھ مطابقت پذیر تھیں، بشمول ہجے کے الفاظ۔ اسٹینفورڈ گریجویٹ اسکول آف ایجوکیشن کے پال کم کی قیادت میں اسٹینفورڈ یونیورسٹی کے ساتھ شراکت داری نے میکسیکو، کوریا اور فلپائن سمیت ممالک میں اس ڈیوائس کے ساتھ بین الاقوامی پائلٹ پروگرام شروع کیے۔ ٹیچر میٹ پروگرام کے ایک پائلٹ مطالعہ نے روانڈا میں اساتذہ کے خواندگی کے ٹیسٹ کے نتائج کو تین گنا کر دیا۔ چار واشنگٹن ڈی سی اسکولوں میں ایک اور پائلٹ پروگرام نے ٹیچر میٹ کے تعارف کے ایک سال بعد 49 فیصد سے زیادہ طلباء کے بینچ مارک اسکور پاس کرنے کے ساتھ نتائج پیدا کیے، جو کہ 16 فیصد سے زیادہ ہے۔ یونیورسٹی آف الینوائے شکاگو کے شکاگو پبلک اسکولوں میں 176 فرسٹ گریڈ کلاس رومز کے مطالعے سے پتہ چلا ہے کہ ٹیچر میٹ کا استعمال کرنے والے طلباء نے ٹیچر میٹ کے ساتھ مشغول نہ ہونے والوں کے مقابلے میں تین زمروں میں سال کے آخر میں پڑھنے کے ٹیسٹوں میں زیادہ کارکردگی کا مظاہرہ کیا۔ ہارڈ ویئر سے آئی او ایس ڈیوائسز پر دستیاب ایپ میں منتقلی نے مزید اسکولوں میں سیکھنے کی ترقی کے لیے اختراعات کو جاری رکھا۔ میامی-ڈیڈ کاؤنٹی پبلک اسکولوں نے پچھلے سال ضلع کے کچھ کلاس رومز میں ابتدائی پائلٹ کے بعد 2012 میں تقریبا 600 طلباء کے لیے آئی پوڈ ٹچ کے ساتھ ڈاؤن لوڈ کے قابل پڑھنے کا پروگرام نافذ کیا۔ سرگرمیاں صوتیات، فہم، الفاظ، اور پڑھنے کے بہاؤ کو بہتر بنانے پر مرکوز تھیں جبکہ پروگرام میں تدریس، ٹیوشن اور ٹیکنالوجی کو ملایا گیا تھا۔ ہائی ڈوز ٹیوشن اسکولوں کو ریاستہائے متحدہ اور کینیڈا میں ابتدائی پڑھنے کے لیے ہائی ڈوز ٹیوشن کو بڑھانے میں مدد کرنا، انوویشنز فار لرننگ خصوصی طور پر تربیت یافتہ ارلی لٹریسی انٹروینشنسٹ (ای ایل آئی) فراہم کرتا ہے جو اسکول کے دن کے دوران ہر ہفتے تین سے پانچ بار طلباء کے ساتھ ون ٹو ون کام کرتے ہیں، انوویشنز فار لرننگ نے اسکولوں کو شکاگو، سیئٹل، انڈینپولیس، اور کولمبس کے ساتھ ساتھ ریاستہائے متحدہ کا چھٹا سب سے بڑا اسکول ڈسٹرکٹ، بروورڈ کاؤنٹی پبلک اسکولوں میں ہائی ڈوز ٹیوشن کو نافذ کرنے میں مدد کی ہے۔ سیکھنے کے لیے اختراعات اہل پیرا پروفیشنلز کی خدمات حاصل کرتی ہیں اور انہیں تربیت دیتی ہیں جو کلاس روم میں طلباء کے ساتھ کانفرنس کرتے ہیں۔ انسان دوست ٹکنالوجی کی رہنمائی میں، بشمول آلات اور ملکیتی سافٹ ویئر، مداخلت کرنے والے ہر طالب علم کے ساتھ تقریبا پانچ منٹ تک کانفرنس کرتے ہیں۔ وہ ہر سیکھنے والے کی ضروریات کا جائزہ لیتے ہیں اور صوتیات پر مرکوز ٹارگٹڈ ہدایات تیار کرتے ہیں۔ انوویشنز فار لرننگ کے انٹروینشنسٹس کے ساتھ اعلی خوراک کی ٹیوشن کے اثرات پر ایک مطالعہ کے مطابق، ابتدائی سیکھنے والوں کی ایک بڑی فیصد جنہوں نے ون ٹو ون ٹیوشن حاصل کی: ان لوگوں کو پیچھے چھوڑ دیا جنہیں پڑھنے کی مہارت کی پیمائش کی تشخیص پر تربیت نہیں دی گئی تھی، ان کے پڑھنے میں ترقی کی نمایاں طور پر زیادہ شرح کا مظاہرہ کیا، اور گریڈ کی سطح کی مہارت حاصل کی۔ برطانوی عالمی اثاثہ جات کے انتظام کے گروپ جانس ہینڈرسن کے تعاون سے برطانیہ میں کارروائیوں کو وسعت دیتے ہوئے، ٹیوٹر میٹ پروگرام نے 2018 میں لندن، لیڈز، ڈان کاسٹر، اور برانڈ فورڈ سمیت شہروں میں طلباء کی خدمت شروع کی۔ بین الاقوامی توسیع میں کینیڈا بھی شامل ہے جب اسی سال انوویشنز فار لرننگ کینیڈا کا آغاز اونٹاریو میں ہوا تھا۔ بین الاقوامی کارروائیوں کی 2018 کی توسیع سے پہلے، انوویشنز فار لرننگ نے میکسیکو، کوریا، فلپائن، روانڈا، یوگنڈا اور سری لنکا سمیت ممالک کے اسکولوں میں بھی خدمات انجام دیں۔ کینیڈا میں ٹیلس فرینڈلی فیوچر فاؤنڈیشن کی گرانٹ نے اونٹاریو اور برٹش کولمبیا میں مقامی بچوں تک پروگرامنگ کو بڑھانے میں مدد کی۔ حمایت یافتہ توسیع میں اسکول ڈسٹرکٹ 60: پیس ریور نارتھ اور وینکوور جزیرے پر ٹیا-او-کوئ-آہٹ فرسٹ نیشن شامل تھے۔ اس کے علاوہ کینیڈا میں، سمکور نے ایک ای-اسٹوری بک سیریز کو اسپانسر کیا جسے مقامی فنکاروں نے لکھا اور اس کی تصویر کشی کی ہے جس میں زبان کی بحالی اور مقامی برادریوں کی ترجیحات، نقطہ نظر اور عالمی نظریات کو آگے بڑھانے کے لیے بنائی گئی کہانیاں ہیں۔ عالمی وبائی مرض کی وجہ سے ہونے والے سیکھنے کے نقصان سے نمٹنے کے لیے جانس ہینڈرسن فاؤنڈیشن سے فنڈنگ نے انوویشنز فار لرننگ کو اس بات کو یقینی بنانے میں مدد کی کہ برطانیہ میں اضافی 300 طلباء کو گھر پر ٹیوشن ملے۔ اس کے علاوہ، جانس ہینڈرسن کی گرانٹ نے ڈینور پبلک اسکولوں میں اعلی خوراک کی ٹیوشن کو بڑھانے میں مدد فراہم کی۔ نارتھ شکاگو اسکول ڈسٹرکٹ #187 نے ان طلباء کو پکڑنے کے لیے انوویشنز فار لرننگ کے ساتھ ہائی ڈوز ٹیوشن کا آغاز کیا جو COVID-19 اسکول کی بندش کی وجہ سے پڑھنا شروع کرنے میں پیچھے رہ گئے تھے۔ مداخلت کرنے والوں نے 2020-21 تعلیمی سال کے آغاز میں جب اسکول دور دراز ہو گئے تو ضلعی کنڈرگارٹنرز اور فرسٹ گریڈروں کے ساتھ ان کے اہل خانہ کے ساتھ عملی طور پر کام کرنا شروع کر دیا۔ عالمی مینوفیکچرنگ کمپنی لیٹرم کے ساتھ شراکت داری نے "ریڈی سیٹ ریڈ!" کے نام سے ایک پائلٹ پروگرام تیار کیا۔ مینوفیکچرنگ کمپنی کے ملازمین اور ان کے اہل خانہ کے لیے تاکہ کووڈ-19 کی وجہ سے ہونے والی تعلیم میں خلل کا مقابلہ کیا جا سکے۔ حوالہ جات الینوائے میں قائم غیر منافع بخش تنظیمیں الینوائے میں قائم تعلیمی تنظیمیں جو 1993 میں الینوائے میں قائم ہوئیں