Methods used to study memory
یادداشت کا مطالعہ انواع کی ایک وسیع رینج کا استعمال کرتے ہوئے نیورو سائیکولوجی، انسانی نشوونما اور جانوروں کی جانچ سے متعلق تحقیقی طریقوں کو شامل کرتا ہے۔ یادداشت کے پیچیدہ رجحان کو تحقیق کے بہت سے شعبوں سے شواہد کو ملا کر دریافت کیا جاتا ہے۔ نئی ٹیکنالوجیز، تجرباتی طریقوں اور جانوروں کے تجربات نے میموری کے کام کاج کی تفہیم میں اضافہ کیا ہے۔ انسانی مضامین انسانوں میں میموری کا مطالعہ کرنا عام طور پر مطلوب ہے کیونکہ ہمارے پاس تجربات کو ساپیکش طور پر بیان کرنے کی صلاحیت ہے، اور ہمارے پاس میموری کے پیچیدہ اور بالواسطہ ٹیسٹ انجام دینے کی ذہانت ہے۔ زخم کے مطالعے سے ہمیں میموری کے عصبی میکانزم کو کم کرنے میں مدد ملتی ہے، اور باریک طریقے سے بنائے گئے نفسیاتی ٹیسٹوں کے نتائج اس بارے میں نتیجہ اخذ کرنے میں ہماری مدد کر سکتے ہیں کہ میموری کیسے کام کرتی ہے۔ نیورو سائیکولوجسٹ یہ ظاہر کرنے کی کوشش کرتے ہیں کہ مخصوص رویے کی کمی دماغ کو پہنچنے والے نقصان کے مخصوص مقامات سے وابستہ ہیں۔ ایچ ایم کا مشہور کیس، ایک شخص جس نے اپنے دونوں میڈیئل ٹیمپورل لوبز کو ہٹا دیا تھا جس کے نتیجے میں گہری یادداشت کی کمی واقع ہوئی تھی، اس بات کی وضاحت کرتا ہے کہ دماغ کو پہنچنے والا نقصان ہمیں میموری کے اندرونی کام کے بارے میں بہت کچھ بتا سکتا ہے۔ انسانی مریضوں کا مطالعہ کرنے میں بنیادی مسائل میں سے ایک جو پہلے ہی دماغ کو نقصان پہنچا چکے ہیں تجرباتی کنٹرول کی کمی ہے۔ عام طور پر افراد کے درمیان موازنہ کرنا پڑتا ہے۔ زخم کے صحیح مقام اور انفرادی اختلافات پر قابو نہیں پایا جا سکتا۔ آئٹم لسٹ میموری ٹاسک ایبنگ ہاؤس ہرمن ایبنگ ہاؤس نے 1885 میں اس مقالے آن میموری کے ساتھ انسانی میموری کا سائنسی مطالعہ شروع کیا۔ ایبنگ ہاؤس نے 2.5 سلیبل فی سیکنڈ کی باقاعدہ رفتار سے پیش کردہ بے ترتیب ترتیب سلیبلز کی فہرستوں کو حفظ کرنے کی اپنی صلاحیت کی جانچ کر کے خود پر تجربہ کیا۔ وہ ریکارڈ کرتا کہ اسے حروف کی فہرست حفظ کرنے میں کتنا وقت لگا اور یہ بھی کہ وہ کتنی جلدی یادداشت کھو دے گا۔ اس ڈیٹا کے ساتھ، اس نے سیکھنے اور بھولنے کے منحنی خطوط کا سراغ لگایا۔ ایبنگ ہاؤس نے دن کے مختلف اوقات اور مختلف حالات میں حفظ کرنے کی اپنی صلاحیت کے بارے میں بھی اعداد و شمار جمع کیے۔ ان کے کام نے بعد میں جی ای کو متاثر کیا۔ مولر نے انسانی مضامین پر یادداشت کے تجربات کرنے اور میموری کے نمونے تیار کرنے کے لیے رویے کے اعداد و شمار کا استعمال کرنے کے لیے اشیاء کی فہرستوں کی روایت کو جاری رکھا۔ ان طریقوں کا استعمال کرتے ہوئے مطالعہ کی جانے والی میموری کی دو سب سے عام اقسام شناخت اور یاد رکھنا ہیں۔ ریکگنیشن ریکگنیشن میموری یہ فیصلہ کرنے کی صلاحیت ہے کہ آیا کیوڈ آئٹم کو عام طور پر ہاں یا نہیں کے جواب کے ساتھ فہرست میں پیش کیا گیا تھا یا نہیں۔ یہ میموری پولیس لائن اپ کے لیے استعمال ہونے والی میموری کی قسم سے ملتی جلتی ہے۔ بیان کردہ مخصوص کام کو "آئٹم ریکگنیشن" کہا جاتا تھا۔ سائنس دان شماریاتی تجزیے کے ساتھ جھوٹے الارم (غلط "ہاں" ردعمل) کی شرحوں سے متعلق ہٹ کی شرحوں (درست "ہاں" ردعمل) کا مطالعہ کرتے ہیں تاکہ اس بارے میں نظریات تیار کیے جا سکیں کہ شناخت کے فیصلے کو کس طرح محفوظ اور بازیافت کیا جاتا ہے۔ ان نظریات کو پھر میموری ماڈل میں تیار کیا جاتا ہے۔ ریکل ریکل میموری ذخیرہ شدہ معلومات کو کسی خاص متعلقہ آئٹم کے ذریعے یا کسی متعلقہ کیو کے بغیر حاصل کرنے کی صلاحیت ہے۔ پہلے کو کیوڈ ریکل کہا جاتا ہے اور دوسرے کو فری ریکل کہا جاتا ہے۔ کیوڈ ریکل میں شریک جوڑی والی اشیاء کی فہرست کا مطالعہ کرتا ہے اور پھر ان جوڑوں میں سے ایک نصف پیش کیا جاتا ہے اور اس سے وابستہ دوسرے نصف کو یاد رکھنا چاہیے۔ ایک عام اضافی کام یہ ہے کہ شریک کیوڈ آئٹمز کے ساتھ ایسوسی ایشن کا ایک نیا سیٹ سیکھے اور پیشگی ایسوسی ایشن سے ہونے والی مداخلت کی مقدار کا مطالعہ کرے۔ یہ تجربات نظریات تیار کرنے میں مدد کرتے ہیں کہ ہم ایسوسی ایشن کیسے سیکھتے ہیں اور کون سے حالات اس سیکھنے کو متاثر کرتے ہیں۔ مفت یاد دہانی آئٹم جوڑوں کا استعمال نہیں کرتی ہے۔ اس کے بجائے، شرکاء آئٹمز کی فہرست کا مطالعہ کرتے ہیں اور پھر اس فہرست کو اس ترتیب میں یاد کرتے ہیں کہ وہ آئٹمز کو میموری سے بازیافت کریں۔ ان تجربات میں اعداد و شمار اس ترتیب سے اخذ کیے جاتے ہیں جس میں اشیاء کو یاد کیا جاتا ہے اور باہمی ردعمل کے اوقات۔ یہ ڈیٹا میموری اسٹوریج اور بازیافت کے ماڈل تیار کرنے کے لیے استعمال ہوتا ہے۔ بچے انسان بقا کے لیے یادداشت پر انتہائی منحصر ہوتے ہیں کیونکہ ہم سیکھنے اور کام کرنے کے لیے مواد کی ایک وسیع رینج کی شناخت اور یاد رکھنے کی اپنی صلاحیت پر منحصر ہوتے ہیں، یہی وجہ ہے کہ میموری کی صلاحیت بہت کم عمر میں تیار ہوتی ہے۔ زبانی مواصلات اور ذہنی صلاحیتوں کی کمی کی وجہ سے بچوں میں یادداشت بالغوں کے مقابلے میں آسان طریقوں سے ظاہر ہوتی ہے، اور اس وجہ سے جانچ کے طریقے ایک جیسے ہوتے ہیں لیکن عمر کی مخصوص صلاحیتوں کے مطابق ان میں ترمیم کی جاتی ہے۔ مشاہداتی اور تجرباتی طریقوں کا استعمال بچوں کی یادداشت کی جانچ کے لیے ان کے جسمانی اعمال، جذباتی (چہرے) ردعمل یا توجہ/توجہ کو دستاویز کرکے کیا جاتا ہے، جو بچے کی عمر (صلاحیت) اور فراہم کردہ کام کی قسم پر منحصر ہوتا ہے۔ ایک بڑا بچہ زیادہ پیچیدہ کاموں کے زبانی اور غیر زبانی دونوں ٹیسٹوں کے جوابات زیادہ تفصیلی اور درست طریقے سے فراہم کر سکتا ہے اور اس وجہ سے زیادہ براہ راست ڈیٹا تیار کر سکتا ہے۔ عمر کے مطابق طریقوں کی تبدیلی کئی وجوہات کی بناء پر ضروری ہے خاص طور پر اس لیے کہ یادداشت کی صلاحیت بچپن کے کچھ مراحل میں بڑھ جاتی ہے اور حیاتیاتی ترقی اور ماحولیاتی تجربے سے متاثر ہو سکتی ہے۔ پیدائش سے ہی بچے پیچیدہ ترتیبات اور تصورات کو یاد رکھنے کی بڑھتی ہوئی صلاحیت کے ساتھ مشاہداتی (نقل) اور صوتی سیکھنے کے انداز کا استعمال کرتے ہیں۔ معلومات کو برقرار رکھنے کی صلاحیت میں تیزی سے اضافہ جزوی طور پر مائیلن کے اضافے کی وجہ سے ہوتا ہے، جس سے نیوران کے درمیان محرکات کی رفتار میں اضافہ ہوتا ہے، خاص طور پر بصری اور صوتی پرانتستا میں جو نشوونما کے عمل میں بہت جلد مائیلینیٹ ہو جاتے ہیں۔ مائیلی نیشن کی مقدار کا براہ راست اثر انفارمیشن پروسیسنگ کی رفتار اور اس کے نتیجے میں اس رفتار اور طاقت پر پڑتا ہے جس سے ہم چیزوں کو یاد رکھ سکتے ہیں۔ سیاق و سباق اور رشتوں کو سمجھنے کے ساتھ ساتھ میموری کی حکمت عملی جیسے چکنگ اور اسکیما سیکھنا بھی یادوں کی طاقت کو متاثر کر سکتا ہے اور اس لیے جانچ کے طریقہ کار کا انتخاب کرتے وقت اس پر غور کیا جانا چاہیے۔ ایکشن پر مبنی میموری ایک معروف مطالعہ جو یاد دہانی کی ابتدائی علامات کو ظاہر کرنے کے لیے استعمال ہوتا ہے، موبائل کے ساتھ 3 ماہ کے بچوں کے رویے کا جائزہ لیتا ہے۔ اس تجربے میں بچے کے پاؤں پر رنگین موبائل پر ایک تار باندھنا شامل تھا، تاکہ لات مارنے سے موبائل حرکت کرے، جس سے بچہ خوش ہو۔ ابتدائی تربیت کے بعد، یہ دکھایا گیا کہ ایک ہفتے بعد بچوں نے حرکت پیدا کرنے کے لیے لات ماری۔ دو ہفتے بعد بچے نے ایک مختصر ریمائنڈر سیشن کے بعد لات مارنے کا طرز عمل دوبارہ شروع کیا جہاں انہوں نے موبائل کو حرکت کرتے ہوئے دیکھا (ان کے پاؤں سے غیر منسلک)۔ اس تجربے میں موبائل کی شناخت کے ساتھ ساتھ یاد کرنا (ایک ہفتے کے بعد)، اور یاد کرنا (2 ہفتوں کے بعد) دکھایا گیا۔ پہچان اور یاد رکھنا یادداشت کے دو ضروری پہلو ہیں۔ یہ بچوں میں خاص طور پر مفید ہیں کیونکہ میموری کی زبانی رپورٹنگ ابھی تک دستیاب نہیں ہو سکتی ہے یا بہت کم عمر شرکاء کی جانچ کرتے وقت اتنی قابل اعتماد نہیں ہو سکتی ہے۔ تقریبا 9 ماہ کی عمر میں کچھ بچے کچھ سادہ اعمال کو دوبارہ پیش کرنے کے قابل ہوتے ہیں جن کا مشاہدہ وہ ان کے مشاہدے کے 24 گھنٹے بعد تک کرتے ہیں۔ طرز عمل کی دوبارہ تخلیق جیسے کہ ایک چیز کو دوسری چیز کے اوپر منتخب کرنا یا بار بار کسی چیز کو کسی خاص جگہ پر رکھنا ایک قسم کی حالات کی یادداشت کی جانچ ہے جو بچے کی یادداشت کی صلاحیت کی سطح کی شناخت کے لیے استعمال ہوتی ہے۔ موخر نقل، بغیر کیو کے رویے کو دوبارہ پیش کرنے کی صلاحیت، 18-24 ماہ کی عمر کے قریب دیکھی اور جانچ کی جا سکتی ہے۔ بچے یادداشت سے زیادہ تفصیل کے ساتھ زیادہ پیچیدہ واقعات کو نقل کرنے کے قابل ہو جاتے ہیں۔ بچوں کی نشوونما کے ماہر نفسیات جین پیجٹ نے تقریبا 2 سال کی عمر کے بچوں کی علمی اور یادداشت کی صلاحیتوں کی جانچ کرنے کے لیے ایک مطالعہ کیا۔ یہ ٹیسٹ بچے کو پیش کی گئی اشیاء کا استعمال کرتے ہوئے کیے گئے اور اس کے بعد انہیں نظر سے ہٹا دیا گیا۔ اس کی وجہ سے بہت چھوٹے بچے یقین کرتے ہیں کہ یہ شے اب موجود نہیں ہے۔ تقریبا 8-12 مہینوں میں، بچے گمشدہ شے کی تلاش کریں گے اور یہ ڈسپلے میموری کو ظاہر کرتا ہے، ساتھ ہی یہ فہم بھی ظاہر کرتا ہے کہ جب اسے براہ راست نہیں دیکھا جاتا ہے تو یہ اب بھی موجود ہے۔ اس سے آبجیکٹ پرمیننس کا نظریہ سامنے آیا جو اس مرحلے کو ظاہر کرتا ہے جس پر میموری اور علمی نشوونما ذہنی نمائندگی کی سطح تک پہنچ چکی ہے۔ چہرے کی شناخت 7 دن کی عمر میں ہی بچہ چہرے کے تاثرات کی نقل کی علامات ظاہر کر سکتا ہے جیسے کہ زبان یا ہونٹ نکلنا اور ان کا منہ کھلنا۔ اس بارے میں کچھ بحث ہے کہ آیا یہ رضاکارانہ یا اضطراری عمل ہے حالانکہ نقل کرنے کی صلاحیت بچے کی تصویر کو انکوڈ کرنے اور اس کی نقل کرنے کی صلاحیت کو ظاہر کرتی ہے۔ طویل تاخیر پر چہرے کی یادداشت کا ثبوت بچوں میں 2 سے 3 ہفتوں کی عمر میں ہی دیکھا جا سکتا ہے۔ رویے میں تبدیلیاں جیسے کم رونے اور زیادہ مسکرانے سے واقف چہرے کی پہچان کا ثبوت ملتا ہے۔ پہچان کو عادت کے ساتھ بھی دکھایا جا سکتا ہے، ایک واقف محرک میں شرکت کرنے کا عمل جو کسی نئے محرک کے مقابلے میں کم ترجیح ہے۔ یہ سماعت اور بصری شناخت سمیت کئی شکلوں میں 5 ماہ کی عمر میں ہی دیکھا جا سکتا ہے۔ 8-10 ماہ کے بچوں کے مطالعے میں، واقف اشیاء/چہرے اور نئے پیش کردہ دونوں کو مختلف وقفوں اور وقت کی تاخیر سے متعارف کرایا گیا۔ دیکھنے کا وقت اور پہلی نظر ریکارڈ کی گئی، اور نتائج عادت اور یادداشت کی یاد کی نشاندہی کرتے ہیں۔ غلط یادیں بچوں میں یادداشت کا مطالعہ کرتے وقت میموری کی درستگی ایک اہم عنصر ہے کیونکہ یہ ظاہر کیا گیا ہے کہ بچوں کی میموری بالغوں کے مقابلے میں غلط یادوں کی تجویز اور امپلانٹ کرنے کے لیے زیادہ حساس ہوتی ہے۔ پری اسکولرز پر ایک مطالعہ میں، ایک سوالنامہ طریقہ کو ہاں/نہیں اور متعدد انتخاب کی شکل میں استعمال کرتے ہوئے، ایک کنٹرول شدہ صورتحال کے جواب میں جواب پر مجبور کرنے کا نتیجہ سوال کے انداز کے مطابق مختلف ہوتا ہے۔ بچوں نے 'ہاں' سے 'نہیں' کہنے کو ترجیح دی اور متعدد انتخاب کے لیے مساوی ترجیح ظاہر کی (جب دونوں میں سے کوئی بھی درست نہیں تھا)، نہ ہی بچوں میں یادداشت کی درستگی کے لیے ایک مثالی امتحان ہے۔ معیار پر مبنی مواد کا تجزیہ (سی بی سی اے) بچوں میں جھوٹی یادوں سے سچائی کو سمجھنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے اور یہ اسٹیٹمنٹ ویلڈیٹی اینالیسس (ایس وی اے) کا ایک حصہ ہے جس میں منظم انٹرویوز، زبانی بیانات کا منظم تجزیہ اور بیان کی توثیق چیک لسٹ شامل ہے۔ یہ ایک جامع پروٹوکول ہے جو بچے کے گواہ کی کسی واقعے یا صورتحال کی یادداشت کی وشوسنییتا کی جانچ کرتا ہے جو اس مفروضے پر منحصر ہے کہ جھوٹی یادیں سچی اور درست یادوں کے مقابلے میں کمزور معیار کی ہوتی ہیں۔ قانونی ترتیب میں پہچان کی یادداشت بھی بالغوں کے مقابلے میں بچوں میں مختلف ہوتی ہے۔ میٹا تجزیہ کے مطالعے میں دوسرے مشتبہ افراد میں سے کسی مجرم کی شناخت کے لیے بچے کے گواہ کے لیے لائن اپ اسٹائل ٹیسٹ کا استعمال کیا گیا۔ نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ 5 سال سے زیادہ عمر کے بچے بالغوں کے مقابلے میں موازنہ کی شرح سے مجرم (جب مجرم موجود تھا) کی شناخت کرنے میں کامیاب رہے لیکن 14 سال کی عمر تک کے بچوں نے مجرم کے موجود نہ ہونے پر کہیں زیادہ تعداد میں غلط شناخت کی۔ پوزولو اور لنڈسے کی طرف سے یہ قیاس کیا گیا تھا کہ غلط مثبت درست مطلق فیصلے (یاد) پیش کرنے میں ناکامی کی وجہ سے ہوتے ہیں جبکہ رشتہ دار فیصلے (پہچان) زیادہ کامیاب ہوتے ہیں۔ ٹیکنالوجیز علمی نیورو سائنس کا مقصد ایف ایم آر آئی، ریپیٹیٹیو ٹرانسکرانیئل مقناطیسی محرک (آر ٹی ایم ایس) اور میگنیٹو اینسیفالوگرافی (ایم ای جی) جیسی نئی ٹیکنالوجیز کے ساتھ ساتھ پوزیٹرون ایمیشن ٹومیگرافی (پی ای ٹی) اور الیکٹرو اینسیفالوگرافی (ای ای جی) اسٹڈیز جیسے پرانے طریقوں کا استعمال کرتے ہوئے ادراک کو اس کی عصبی بنیاد تک کم کرنا ہے۔ ایف ایم آر آئی میں استعمال ہونے والے ارتباطی ڈیزائنوں کی وجہ سے، بہت سے سائنس دانوں نے اسے نئے فرینولوجی کے طور پر اس لحاظ سے تیار کیا ہے کہ ایف ایم آر آئی جیسی تکنیکیں پیچیدہ اعداد و شمار پر بہت زیادہ انحصار کرتی ہیں۔ ٹائپ 1 کی غلطیاں سائنسدانوں کو قبل از وقت اور غلط وجہ کے تعلقات کھینچنے کا باعث بن سکتی ہیں اگر نامناسب ڈیزائن استعمال کیے جائیں۔ اخلاقیات انسانی موضوع کی تحقیق کو احتیاط سے ڈیزائن کیا جانا چاہیے تاکہ اس موضوع پر کوئی منفی اثر نہ پڑے، اور بطور انسان ان کے حقوق کو مسلط نہ کیا جائے۔ اعصابی طریقہ کار جو جان بوجھ کر دماغ کو چوٹ پہنچاتے ہیں وہ غیر قانونی ہیں، اور اس لیے جن لوگوں نے پہلے ہی دماغ کو نقصان پہنچایا ہے ان کا مطالعہ کیا جانا چاہیے۔ دماغ کو نقصان پہنچنے والے مریضوں کے مطالعے میں اس کے نقصانات ہیں، تاہم دماغ کے زخمی مریضوں کے کیس اسٹڈیز نے میموری کی عصبی بنیاد کے بارے میں ہماری سمجھ کو بہت بہتر بنایا ہے۔ تمام مضامین (یا ان کے قانونی نمائندے) کو تجرباتی طریقہ کار کی واضح سمجھ ہونی چاہیے، بشمول اپنے لیے کوئی ممکنہ خطرہ، اور کسی بھی ٹیسٹ کو شروع کرنے سے پہلے محقق کو رضامندی ظاہر کرنے کے لیے ذہن کی صحیح حالت میں ہونا چاہیے۔ امریکن سائیکولوجیکل ایسوسی ایشن نفسیات میں تحقیق سے متعلق ایک سخت اخلاقی ضابطہ استعمال کرتی ہے۔ تجرباتی ڈیزائن ایک بڑی پیچیدگی جو یادداشت کی تحقیق میں پیدا ہوتی ہے وہ انسانوں میں اس کی ناقص نوعیت ہے۔ یادوں کو یاد کرنے کی صلاحیت کا مطلب یہ نہیں ہے کہ وہ درست ہیں۔ ہمارے ارد گرد جو کچھ ہو رہا ہے اسے ذخیرہ کرنے اور اس پر عمل کرنے کی ہماری صلاحیت اس بات پر منحصر ہے کہ میموری ایک تعمیری، غلط عمل ہے۔ اوپر بیان کردہ ٹیکنالوجیز بعض طرز عمل سے وابستہ ایکٹیویشن کے علاقوں کو دکھا سکتی ہیں، لیکن زخم کے مقام کے بارے میں کسی بھی خیال کے بغیر، یہ بتانا مشکل ہے کہ دماغ کا کون سا حصہ رویے کی کمی سے متعلق ہے۔ نیورو سائیکولوجسٹوں نے میموری کی مخصوص اقسام کا اندازہ لگانے کے لیے مختلف کام بنائے ہیں تاکہ ان ٹیسٹوں کی ناقص کارکردگی سے زخم کے مقام کے بارے میں نتائج اخذ کیے جا سکیں۔ نیورو سائیکولوجیکل ٹیسٹ دماغ کو پہنچنے والے نقصان کی مخصوص جگہوں سے وابستہ میموری کی مخصوص اقسام کو سمجھنے میں ہماری مدد کر سکتے ہیں۔ کورسی بلاک ٹیپنگ بصری-مقامی میموری کی تشخیص میں ایک محقق کی نقل کرنا شامل ہے جب وہ نو ایک جیسے مقامی طور پر الگ الگ بلاکس کو ٹیپ کرتا ہے۔ ترتیب سادہ شروع ہوتی ہے، عام طور پر دو بلاکس کا استعمال کرتے ہوئے، لیکن اس وقت تک زیادہ پیچیدہ ہو جاتی ہے جب تک کہ موضوع کی کارکردگی متاثر نہ ہو۔ اس نمبر کو کورسی اسپین کے نام سے جانا جاتا ہے، اور عام انسانی مضامین کے لیے اوسطا تقریبا 5 ہے۔ اس ٹیسٹ سے گزرنے والے مضامین پر مشتمل ایف ایم آر آئی کے مطالعے سے پتہ چلا ہے کہ جب ترتیب کی لمبائی میں اضافہ ہوتا ہے، تو دماغ کی عمومی سرگرمی یکساں رہتی ہے۔ لہذا جب کہ انسان انکوڈنگ میں دشواری ظاہر کر سکتے ہیں، اس کا تعلق دماغ کی مجموعی سرگرمی سے نہیں ہے۔ چاہے کام کو اچھی طرح سے انجام دینے کے قابل ہو یا نہ ہو وینٹرولیٹرل پری فرنٹل پرانتستا بہت زیادہ ملوث ہے۔ کورسی عام فارورڈ آرڈر کے ساتھ کاموں کو روکتا ہے جس کے لیے ویزو اسپاٹیل اسکیچ پیڈ سے مدد درکار ہوتی ہے، لیکن فونولوجیکل لوپ سے نہیں۔ جب یاد کرنے کی ترتیب تین یا چار آئٹمز سے زیادہ لمبی ہو جاتی ہے، تو مرکزی ایگزیکٹو وسائل استعمال کیے جاتے ہیں جانوروں کے مضامین میموری کے مطالعہ کو جانوروں کے ساتھ تجربات سے بہت فائدہ ہوا ہے۔ موجودہ اخلاقی رہنما خطوط میں کہا گیا ہے کہ سائنسی مقاصد کے لیے جانوروں کا استعمال صرف اس صورت میں قابل قبول ہے جب جانوروں کو کیا جانے والا نقصان (جسمانی یا نفسیاتی) تحقیق کے فوائد سے زیادہ ہو۔ اس بات کو ذہن میں رکھتے ہوئے، ہم جانوروں پر تحقیقی تکنیکوں کا استعمال کر سکتے ہیں جو ضروری نہیں کہ انسانوں پر انجام دی جائیں۔ بنیادی تحقیق یادداشت کے بارے میں ہماری سمجھ کو جانوروں کی تحقیق سے بہت فائدہ ہوا ہے۔ جراحی، یا نیوروٹوکسک طریقوں کا استعمال کرتے ہوئے جانوروں کے دماغ کو منتخب طور پر زخم لگایا جا سکتا ہے اور تجرباتی ہیرا پھیری سے پہلے اور بعد میں اس کا جائزہ لیا جا سکتا ہے۔ نئی جدید ٹیکنالوجی نے جینیاتی ہیرا پھیری اور ناک آؤٹ چوہوں کی تخلیق کی اجازت دی ہے۔ سائنس دان جینیاتی طور پر ان چوہوں کو فعال یا طرز عمل کے لحاظ سے اہم ایلیلز کی کمی یا جین کے سلسلے کو غائب یا تبدیل کرنے کے لیے انجینئر کرتے ہیں۔ طرز عمل اور فینوٹائپز کا محتاط مشاہدہ میموری کے نیورل سبسٹریٹس کو بے نقاب کرنے میں مدد کر سکتا ہے اور جین کے طرز عمل کے تعاملات کے مطالعہ کے لیے ایک لازمی ذریعہ ثابت ہو سکتا ہے۔ جینیاتی جانوروں کو بعض طرز عمل کی خصوصیات کے لیے منتخب طور پر پالیا جا سکتا ہے، جیسے کہ بھولبلییا کو حل کرنے کی مضبوط مہارتیں۔ اگرچہ قابل مشاہدہ فینوٹائپز کی جینیاتی بنیاد کو ظاہر کرنا انتہائی مشکل ہے، لیکن طرز عمل کی خصوصیات کو منتخب طور پر پیدا کیا جا سکتا ہے۔ مشکل فینوٹائپ کے ساپیکش تعین میں ہے۔ کوئی یہ کیسے دکھا سکتا ہے کہ کسی جانور کی یادداشت اچھی ہوتی ہے؟ طرز عمل کے لیے افزائش نسل کرتے وقت بہت سے الجھاؤ ہوتے ہیں، تاہم اگر جانوروں کو یادداشت اور سیکھنے کی صلاحیت کے لیے منتخب کیا جا سکتا ہے، تو شاید ہم اس بارے میں کچھ سیکھ سکتے ہیں کہ جین میموری سسٹم میں کس طرح حصہ ڈالتے ہیں۔ فنکشنل مقناطیسی گونج امیجنگ (ایف ایم آر آئی) کے انسانوں میں یادداشت کے مطالعہ کے لیے دلچسپ مضمرات ہیں، تاہم اسے جانوروں کے نمونوں میں بھی استعمال کیا جا سکتا ہے۔ ایف ایم آر آئی کا استعمال مختلف طرز عمل کے کاموں کے تناظر میں بندروں میں دماغ کی فعالیت کا اندازہ لگانے کے لیے کیا جا سکتا ہے۔ ساختی ایم آر آئی کا استعمال دماغ کے زخموں کی حد اور مقام کی جانچ پڑتال کے لیے کیا جا سکتا ہے، تاکہ مشاہدہ کی جانے والی طرز عمل کی غیر معمولی چیزوں کو براہ راست دماغ کے مخصوص ڈھانچوں سے جوڑا جا سکے۔ ہائی ریزولوشن ایف ایم آر آئی بڑے نیورل نیٹ ورکس کی فعالیت کا پتہ لگانے اور اس کا اندازہ لگانے میں مدد کر سکتا ہے تاکہ ان علاقوں کا مزید روایتی الیکٹرو فزیولوجیکل ریکارڈنگ ڈیوائسز کا استعمال کرتے ہوئے مزید مطالعہ کیا جا سکے۔ سنگل یونٹ ریکارڈنگ براہ راست ایکشن پوٹینشل کی پیمائش کرتی ہے اور اسے مختلف جانوروں میں استعمال کیا جا سکتا ہے۔ مکاک بندر میں استعمال ہونے والی یہ تکنیک آئینے کے نیوران کی دریافت کا باعث بنی جس کے سیکھنے، یادداشت اور خود کے ادراک کے لیے بڑے مضمرات ہیں۔ سنگل سیل ریکارڈنگ کا استعمال سنگل نیوران کی سرگرمی کو ریکارڈ کرنے کے لیے کیا جا سکتا ہے جبکہ جانور میموری سے متعلق کام انجام دیتے ہیں۔ کورٹکل کولنگ ایک نسبتا نئی تکنیک ہے جو دماغ کے منتخب کردہ حصے میں فنکشن میں عارضی خلل ڈالنے کی اجازت دیتی ہے۔ بڑے، جراحی سے لگائے گئے آلات کے استعمال کی وجہ سے یہ تکنیک عام طور پر پریمیٹس پر استعمال ہوتی ہے، تاہم چھوٹے کریوٹپ امپلانٹس کے استعمال سے چوہوں میں استعمال کے مضمرات ہوتے ہیں۔ یہ دلچسپ نئی ٹیکنالوجی بدلنے والے زخموں کی اجازت دیتی ہے، جو جانوروں کے درمیان تغیرات کو دور کرتی ہے تاکہ بہتر وجہ تعلقات کو دکھایا جا سکے۔ جانور اپنے کنٹرول کے طور پر کام کر سکتے ہیں اور یہ کسی بھی نیورو سائنٹفک تحقیق کے لیے مثالی ہے۔ جانوروں میں رویے اور یادداشت کی عصبی بنیاد کا مطالعہ کرنے کے لیے نیوروٹوکسک زخم کی تکنیک ضروری ثابت ہوئی ہے۔ نیوروٹاکسن کا استعمال دماغ میں بہت مخصوص اعصابی راستوں کو منتخب طور پر نقصان پہنچانے کے لیے کیا جا سکتا ہے۔ یادداشت کے مطالعہ سے متعلق، دلچسپی کے شعبوں میں ہپپوکیمپس، رائنل پرانتستا، پری فرنٹل پرانتستا، اور فرنٹل پرانتستا شامل ہیں۔ نیوروٹوکسک زخم کی تکنیک میں نیوروٹوکسن جیسے آئبوٹینک ایسڈ کا استعمال کیا جاتا ہے تاکہ اوپر بیان کردہ کسی بھی علاقے میں مخصوص نیورل ٹریکٹس کو منتخب طور پر خلل یا مار ڈالا جا سکے۔ جانور کو اینستھیٹائز کیا جاتا ہے اور متحرک کیا جاتا ہے تاکہ کھوپڑی کے مخصوص مقامات پر سوراخ کرنے کے لیے سٹیریوٹیکسک آلات استعمال کیے جا سکیں۔ اس کے بعد سائنس دان دماغ کے مخصوص علاقوں میں صرف نیوران کو نقصان پہنچانے کے لیے نیوروٹاکسن کے مائیکرو انجیکشن کا احتیاط سے انتظام کر سکتے ہیں۔ یہ تکنیک دلچسپی کے علاقوں کے منتخب زخم کی اجازت دیتی ہے اور آس پاس کے معاون ٹشو کو غیر متاثر کرتی ہے۔ فوائد تحقیقی جانور انسانوں کے لیے ایک اچھا متبادل ہیں کیونکہ اسی طرح کے اصولوں کو دماغی افعال کے بنیادی طریقہ کار کی بنیاد سمجھا جاتا ہے۔ انسانی یادداشت کو مکمل طور پر سمجھنے کے لیے، نیورو سائیکولوجی میں کراس پرجاتیوں کے موازنہ کا استعمال کیا جاتا ہے تاکہ متعدد متغیرات میں ہیرا پھیری کی جا سکے۔ ہمارے پاس جتنا زیادہ تجرباتی کنٹرول ہوتا ہے، الجھن کے متغیرات کو ختم کرنا اتنا ہی آسان ہوتا ہے، اور بہتر وجہ سے نتائج اخذ کیے جا سکتے ہیں۔ اگرچہ انسان کا کوئی ایک مثالی جانور ماڈل نہیں ہے، لیکن دلچسپی کے ہر مسئلے کے لیے ایک جانور ہے جس پر اس کا سب سے زیادہ آسانی سے مطالعہ کیا جا سکتا ہے۔ مثال کے طور پر، فوڈ کیچنگ پرندوں کے تجربات اور مشاہدے سے مقامی یادداشت کے مطالعہ سے بہت فائدہ ہوا ہے۔ آڈیٹری لرننگ اور میموری کا مطالعہ کرنے کے لیے، سونگ برڈز کا استعمال کیا جا سکتا ہے۔ موٹر لرننگ، آبجیکٹ ریکگنیشن، شارٹ ٹرم میموری اور ورکنگ میموری جیسے زیادہ پیچیدہ نظاموں کا مطالعہ کرنے کے لیے، اکثر پرائمیٹس جیسے مکاک بندر کو ان کے بڑے دماغ اور زیادہ نفیس ذہانت کی وجہ سے استعمال کیا جاتا ہے۔ چھوٹے چوہوں کو مخالف کنڈیشنگ اور جذباتی یادداشت، اور سیاق و سباق/مقامی یادداشت کا مطالعہ کرنے کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے۔ یادداشت اور سیکھنے کو اس کی جینیاتی بنیاد تک کم کرنے کے لیے، چوہوں کو جینیاتی طور پر تبدیل اور مطالعہ کیا جا سکتا ہے۔ عام طور پر جانوروں کے مطالعے کا انحصار مثبت کمک، نفرت کی تکنیکوں اور پاولووین کنڈیشنگ کے اصولوں پر ہوتا ہے۔ اس قسم کی تحقیق انتہائی مفید ہے اور اس نے انسانوں میں سیکھنے اور یادداشت پر بہت زیادہ روشنی ڈالی ہے۔ تجرباتی ڈیزائن سائنسی تخفیف پسندی نے میموری کے بارے میں ہماری سمجھ کو اعصابی سطح کے قریب دھکیل دیا ہے۔ اپنی سمجھ کو وسیع کرنے کے لیے ہمیں ثبوتوں کو یکجا کر کے نتائج اخذ کرنے کی ضرورت ہے۔ پرندوں، چوہوں اور پرائمیٹس جیسے جانوروں میں یادداشت کا مطالعہ کرنا مشکل ہے کیونکہ سائنس دان صرف قابل مشاہدہ طرز عمل کا مطالعہ اور مقدار طے کر سکتے ہیں۔ جانوروں کی تحقیق احتیاط سے بنائے گئے طریقوں پر انحصار کرتی ہے، اور یہ انواع مخصوص ہیں۔ میموری کی بے حیائی پر تحقیق میں ایک بڑی رکاوٹ ان مضامین کی کمی ہے جو بظاہر میموری کے اعلی معیار کے حامل ہیں تاکہ ایک نمونہ تیار کیا جا سکے جس سے اعدادوشمار کے لحاظ سے اہم نتائج اخذ کیے جا سکیں۔ اس کا ایک حل میموری محقق اور میتھوڈولوجسٹ، ڈاکٹر پیٹر گریٹ میموری شو کی دماغی نشوونما تھی، جس میں میموری کے فنکاروں کو ٹی وی کیمروں کے سامنے براہ راست سامعین کے سامنے اپنی میموری کی صلاحیتوں کو ظاہر کرنے کے لیے مدعو کیا گیا تھا، لیکن اصل مقصد ان لوگوں کے پول کو اپنی طرف متوجہ کرنا تھا جو قدرتی طور پر بہتر میموری کا معیار رکھتے ہیں، تاکہ وہ لندن یونیورسٹی کے رائل ہولووے میں میموری ریسرچ میں حصہ لے سکیں۔ کولب اور وشاو کی نصابی کتاب فنڈنٹلز آف ہیومن نیورو سائیکولوجی میں مکاک بندر میں یادداشت کا مطالعہ کرنے کے لیے استعمال ہونے والے کچھ ڈیزائن بیان کیے گئے ہیں۔ الزبتھ مرے اور ان کے ساتھیوں نے بندروں کو تربیت دی کہ وہ مختصر تاخیر کے بعد اپنے پنجرے کی سلاخوں کے ذریعے پہنچیں تاکہ ایسی اشیاء کو منتقل کیا جا سکے جن کے نیچے انعام پایا جا سکتا ہے۔ مختصر تاخیر کے دوران بندر کو یہ یاد رکھنے کے لیے کہ انعام کہاں واقع ہے، آبجیکٹ ریکگنیشن میموری، یا سیاق و سباق کی میموری کا استعمال کرنا پڑتا تھا۔ آبجیکٹ ریکگنیشن کی جانچ میچنگ ٹو سیمپل ٹاسک کے ساتھ کی جاتی ہے جہاں بندر کو انعام حاصل کرنے کے لیے آبجیکٹ کی بصری خصوصیات کو یاد رکھنا پڑتا ہے۔ متبادل طور پر، غیر مماثل نمونے کے ڈیزائن میں بندر کو پہلے دیکھی گئی شے کا مقام یاد رکھنا چاہیے۔ اس کے بعد بندر کو کھانے کا انعام حاصل کرنے کے لیے سیاق و سباق اور مقامی میموری کا استعمال کرنا چاہیے تاکہ کسی شے کو پچھلے کی طرح اسی مقام پر صحیح طریقے سے منتقل کیا جا سکے۔ ان دونوں کاموں کو آبجیکٹ ریکگنیشن میموری اور سیاق و سباق کی میموری کے درمیان فرق کرنے کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے۔ مرے اور ان کے ساتھی یہ ظاہر کرنے میں کامیاب رہے کہ ہپپوکیمپل کے زخموں سے سیاق و سباق کی یادداشت خراب ہوتی ہے جبکہ رائنل پرانتستا کے زخموں سے آبجیکٹ ریکگنیشن میموری خراب ہوتی ہے۔ اس تجرباتی ڈیزائن نے دماغ کے دو باہمی خصوصی علاقوں کو الگ کرنے کی اجازت دی جو میموری کی مخصوص اقسام کے لیے وقف ہیں۔ مکاک بندر کے ساتھ تجربات میں، ارل ملر اور اس کے ساتھیوں نے بندروں میں ورکنگ میموری کا اندازہ لگانے کے لیے ڈی۔ ایم۔ ایس ٹاسک کا استعمال کیا۔ بندر کو کمپیوٹر اسکرین پر فکس کرنے کی ضرورت تھی جبکہ رنگین تصاویر کو 0.5 سیکنڈ کے لیے سیریل طور پر دکھایا گیا، اور ایک سیکنڈ کی تاخیر سے الگ کیا گیا۔ دکھائی گئی پہلی تصویر نمونہ تھی، اور بندر کو لیور کھینچنے کی تربیت دی گئی تھی جب نمونہ شے کو دوسری بار دکھایا گیا تھا۔ اس تجربے میں سنگل سیل ریکارڈنگز کو پری فرنٹل پرانتستا سے لیا گیا تھا، ایک ایسا علاقہ جس کے بارے میں خیال کیا جاتا ہے کہ وہ ورکنگ میموری سے وابستہ ہے۔ ریکارڈنگ ڈیوائس کے مقام کی تصدیق کے لیے، ایم آر آئی اور سٹیریوٹیکسک آلات استعمال کیے گئے۔ واحد سیل ریکارڈنگ کو صرف تجرباتی مقاصد کے لیے استعمال کرنے کی صلاحیت جانوروں کی جانچ کے لیے خصوصی ہے اور اس سے میموری سسٹم کے بارے میں ہماری سمجھ میں بہت اضافہ ہوا ہے۔ کیچنگ پرندوں کی نیورواناٹومی کا موازنہ کیچنگ اور غیر کیچنگ پرندوں نے مقامی یادداشت کی عصبی بنیاد پر روشنی ڈالی ہے۔ ڈیوڈ شیری اور ان کے ساتھیوں نے نشانات کی نقل مکانی کا استعمال کرتے ہوئے تجربات وضع کیے، یہ ظاہر کرنے کے لیے کہ کیشنگ پرندے اپنے کیشے تلاش کرنے کے لیے مقامی میموری اور تاریخی اشاروں پر انحصار کرتے ہیں، اور کیشے کی ظاہری شکل میں مقامی تبدیلیوں کا کھانے کی بازیافت پر کوئی اثر نہیں پڑا۔ وہ یہ ظاہر کرنے میں کامیاب رہے کہ نیوروجینسیس میں ہونے والی تبدیلیوں کا براہ راست تعلق کھانے کو ذخیرہ کرنے کے رویے سے ہے۔ فوڈ کیشنگ کا طرز عمل اگست میں زیادہ سے زیادہ پہنچ جاتا ہے، سردیوں میں جاری رہتا ہے اور موسم بہار میں کم ہوتا جاتا ہے۔ انہوں نے دکھایا کہ ہپپوکیمپس میں شامل ہونے والے نیوران کی مقدار بھی اگست اور سردیوں کے دوران زیادہ سے زیادہ تھی، اور موسم بہار میں کم ہوتی گئی۔ منتخب ہپپوکیمپل زخموں کا استعمال کرتے ہوئے، وجہ کے اثرات کے تعلقات دکھائے گئے۔ زخموں نے کیش کی بازیافت اور دیگر مقامی رویے میں خلل ڈالا، تاہم اصل فوڈ کیشنگ پر اس کا کوئی اثر نہیں ہوا۔ ہپپوکیمپس کو انسانوں میں مقامی یادداشت کے لیے ایک کلیدی ڈھانچے کے طور پر شامل کیا گیا ہے، اور فوڈ کیچنگ پرندوں اور دیگر جانوروں میں طرز عمل کا مطالعہ اس نظریے پر انتہائی بااثر رہا ہے۔ شیری اور اس کے ساتھی یہ بھی ظاہر کرنے میں کامیاب رہے کہ کھانے پینے والے پرندوں میں غیر کھانے والے پرندوں کے مقابلے میں بہت بڑا ہپپوکیمپس ہوتا ہے۔ سیل لیبلنگ، نیورونل سٹیننگ اور محتاط پوسٹ مارٹم تجزیہ جیسی تکنیکوں کے بغیر، یہ موازنہ مطالعات ناممکن ہوں گے۔ سونگ برڈز سیکھنے اور سمعی یادداشت کے مطالعہ کے لیے بہترین جانوروں کے نمونے ہیں۔ ان پرندوں میں انتہائی ترقی یافتہ صوتی اعضاء ہوتے ہیں، جو انہیں پرندوں کے متنوع اور وسیع تر گانے تخلیق کرنے کی صلاحیت دیتے ہیں۔ نیوروٹوکسک زخموں کو یہ مطالعہ کرنے کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے کہ اس قسم کے سیکھنے کے لیے دماغ کے مخصوص ڈھانچے کس طرح کلیدی ہیں اور سائنس دان اس ماحول میں بھی ہیرا پھیری کر سکتے ہیں جس میں ان پرندوں کی پرورش کی جاتی ہے۔ اس کے علاوہ، فعال ایم آر آئی کے ساتھ ویو میں مختلف صوتی محرکات کے ردعمل کا مطالعہ کیا گیا ہے۔ گانے والے پرندوں کے ساتھ تجربات میں، ان دونوں طریقوں کا استعمال صوتی سیکھنے اور یادداشت کے بارے میں بہت دلچسپ دریافتوں کا باعث بنا ہے۔ انسانوں کی طرح، پرندوں کا بھی ایک نازک دور ہوتا ہے جب انہیں بالغ پرندوں کے گانے کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ آواز کی پیداوار اور صوتی شناخت کے علمی نظام انسانوں میں متوازی ہیں، اور تجربات سے پتہ چلتا ہے کہ ان عملوں کے لیے دماغ کے اہم ڈھانچے موجود ہیں۔ چوہے چھوٹے ممالیہ جانور ہوتے ہیں جو سیکھنے کے قابل ہوتے ہیں، پیچیدہ طرز عمل کو ظاہر کرتے ہیں، اور ان کی پرورش نسبتا سستی ہوتی ہے۔ وہ یادداشت کے مطالعہ کے لیے استعمال کرنے کے لیے ایک مثالی جانور ہیں۔ چوہوں میں سیکھنے اور یادداشت کی تشخیص ایک طویل عرصے سے سائنسی تحقیق میں استعمال ہوتی رہی ہے، اور بہت سے تجرباتی طریقے استعمال کیے جاتے ہیں۔ عام طور پر مقامی یادداشت کے ٹیسٹ بھولبلییا کے ڈیزائن استعمال کرتے ہیں جہاں چوہوں کو کھانے کا انعام حاصل کرنے کے لیے بھولبلییا چلانی پڑتی ہے۔ سیکھنا اس وقت دکھایا جا سکتا ہے جب چوہا اپنی اوسط تعداد میں غلطیوں یا غلط موڑ کو کم کر دیتا ہے۔ مورس واٹر میز جیسی مخالف تکنیکوں کو مقامی یادداشت کا مطالعہ کرنے کے لیے بھی استعمال کیا جا سکتا ہے۔ چوہے کو دھندلے پانی میں رکھا جاتا ہے جس کے گرد خالی دیواریں ہوتی ہیں جن میں مقامی اشارے ہوتے ہیں۔ سیکھنا اس وقت دکھایا جاتا ہے جب چوہا غیر واضح پلیٹ فارم تک زیادہ سیدھا راستہ تیرتا ہے۔ چھوٹے چوہوں کو بھی ذائقہ سے نفرت یا بو سے نفرت کی تکنیکوں کا استعمال کرتے ہوئے آسانی سے کنڈیشن کیا جا سکتا ہے۔ ان کنڈیشنڈ چوہوں میں نیوروٹوکسک زخموں کو انجام دینا نفرت سیکھنے اور یادداشت کی عصبی بنیاد کا مطالعہ کرنے کا ایک بہترین طریقہ ہے۔ ثبوتوں کو یکجا کرتے ہوئے ماہر نفسیات جو جانوروں کے ساتھ کام کرتے ہیں یہ فرض کرتے ہیں کہ جو چیزیں وہ سیکھتے ہیں وہ انسانی دماغ پر لاگو ہوسکتی ہیں۔ یادداشت ایک پیچیدہ نظام ہے جو دماغ کے بہت سے الگ الگ حصوں کے درمیان تعاملات پر منحصر ہے۔ میموری کو مکمل طور پر سمجھنے کے لیے، محققین کو انسانی، جانوروں اور ترقیاتی تحقیق سے شواہد کو جمع کرنا چاہیے تاکہ میموری کے کام کرنے کے بارے میں وسیع نظریات بنائے جا سکیں۔ انٹرا اسپیشیز موازنہ کلیدی ہیں۔ مثال کے طور پر چوہے انتہائی پیچیدہ طرز عمل کا مظاہرہ کرتے ہیں اور ان کے دماغ میں زیادہ تر ڈھانچے انسانوں کے متوازی ہوتے ہیں۔ ان کی نسبتا سادہ تنظیم کی وجہ سے، سلگ اس بات کا مطالعہ کرنے کے لیے مفید ثابت ہو سکتے ہیں کہ نیوران قابل مشاہدہ طرز عمل پیدا کرنے کے لیے کس طرح آپس میں جڑتے ہیں۔ پھلوں کی مکھیاں جین کے رویے کے تعاملات کا مطالعہ کرنے کے لیے مفید ہیں کیونکہ جینیاتی تبدیلیوں والی کئی نسلوں کو لیبارٹری میں تیزی سے پالیا جا سکتا ہے۔ حوالہ جات میموری