Shirley Brice Heath
شرلی برائس ہیتھ (پیدائش 26 جولائی 1939) ایک امریکی لسانی ماہر بشریات ہیں، اور اسٹینفورڈ یونیورسٹی میں انگریزی میں پروفیسر ایمریٹا، مارگری بیلی پروفیسر شپ ہیں۔ انہوں نے لنچ برگ کالج، بال اسٹیٹ یونیورسٹی، اور کولمبیا یونیورسٹی سے 1970 میں پی ایچ ڈی کے ساتھ گریجویشن کیا۔ وہ براؤن یونیورسٹی کی پروفیسر-ایٹ-لارج اور واٹسن انسٹی ٹیوٹ میں وزٹنگ ریسرچ پروفیسر ہیں۔ ایوارڈز 1984 میک آرتھر فیلوز پروگرام گگنہیم فیلوشپ نیشنل انڈومنٹ فار دی ہیومینٹیز فیلوشپ فورڈ فاؤنڈیشن فیلوشپ راکفیلر فاؤنڈیشن فیلوشپ 1995 یونیورسٹی آف لوئس ول گریومیر ایوارڈ فار ایجوکیشن ویز ود ورڈز: لینگویج، لائف، اینڈ ورک ان کمیونٹیز اینڈ کلاس رومز شرلی برائس ہیتھ * ویز ود ورڈز: لینگویج، لائف، اینڈ ورک ان کمیونٹیز اینڈ کلاس رومز، کیمبرج یونیورسٹی پریس، 1983 میں اپنے نسلی کام کے لیے ماہر بشریات کے طور پر مشہور ہیں۔ اس نے نو سال گزارے، 1969-1978، دو چھوٹی برادریوں، ٹریکٹن اور روڈ ویل کے درمیان زبان کے طریقوں کا ایک ثقافتی، نسلی موازنہ کرتے ہوئے۔ کیرولینا میں پیڈمونٹ خطے کے مرکزی علاقے میں صرف 6 میل کے فاصلے پر واقع، دونوں محنت کش طبقے کی ٹیکسٹائل مل برادریوں کے سائز اور اوسط تنخواہوں کے لحاظ سے ایک جیسی آبادی تھی۔ تاہم، ٹریکٹن بنیادی طور پر افریقی امریکی ہے اور روڈ ویل ایک سفید فام برادری ہے۔ ہیتھ دونوں برادریوں کے درمیان رہتے اور کام کرتے تھے جس کا مقصد رہائشیوں کے درمیان استعمال ہونے والی زبان کے انداز پر گھریلو زندگی اور معاشرتی ماحول کے اثرات کی نشاندہی کرنا تھا، جس کا حتمی مقصد یہ شناخت کرنا تھا کہ یہ انداز اسکول کی ترتیبات اور اس سے آگے کیسے منتقل ہوتے ہیں۔ ہیتھ نے نہ صرف ٹریکٹن اور روڈ ویل دونوں کی ثقافتوں میں خود کو ڈوبا، اس نے کمیونٹی کے ممبروں کو قیمتی تعلیم حاصل کرنے کے لیے نصاب کے ساتھ ساتھ تدریسی انداز کی شناخت اور بہتری میں بھی مدد کی۔ ہیتھ خود تسلیم کرتی ہے کہ طریقے "" نئے تعلیمی نصاب کو بہتر بنانے کے لیے نمونہ نہیں ہے بلکہ تعلیم کے میدان میں نسلی تحقیق کے لیے نمونہ ہے۔ روڈ ویل ایک سے زیادہ نسل کی ٹیکسٹائل مل کمیونٹی کے طور پر، روڈ ویل کمیونٹی کے بہت سے اراکین کو تعلیم کے ساتھ ساتھ ٹیکسٹائل ملوں سے باہر کے پیشوں میں "آگے بڑھنے" کے خوابوں کی وجہ سے کھو رہا ہے۔ ہیتھ نے پرانے زمانے کے مل کارکنوں کے رویوں کا مشاہدہ کیا جو اکثر ملوں میں کام کرنے کے "اچھے دنوں" کو یاد کرتے ہیں جن میں کمیونٹی چھوڑنے اور اعلی تعلیم حاصل کرنے کی بہت کم خواہش ہوتی ہے۔ بچوں میں ابتدائی زبان سیکھنے سے پتہ چلتا ہے کہ انہیں اکثر "بیبی ٹاک" کے ساتھ ساتھ تعلیمی بنیادوں پر کتابوں اور کھلونوں کے متعدد تغیرات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ روڈ ویل میں والدین چھوٹے بچوں کو زبانی مواصلات میں کیا غلط اور صحیح ہے یہ سکھانے کے ساتھ ساتھ کہانی سنانے کے عمل میں اخلاقیات کو تقویت دینے کے ذمہ دار ہیں۔ بالغوں سے بھی توقع کی جاتی ہے کہ وہ اسکول کے سالوں کے دوران اپنے بچوں کے ساتھ صحیح پڑھنے کی تکنیکوں پر عمل کریں۔ ہیتھ اس اہمیت کو تقویت دیتا ہے کہ خواندگی کے تمام اسپانسر ثقافتی طور پر متنوع طلباء کو مناسب اور موثر طریقے سے تعلیم دینے کے لیے اپنا نسلی کام انجام دیتے ہیں۔ اس بنیادی طور پر افریقی امریکی کمیونٹی کے حوالے سے، ہیتھ تجویز کرتا ہے کہ ٹریکٹن کے رہائشی کمیونٹی میں کام کرنے کے اپنے وقت کو عارضی سمجھتے ہیں۔ تعلیم کو بالغ افراد بہت سنجیدگی سے لیتے ہیں، جو معاشرے سے باہر اپنی زمین اور مکانات کے مالک ہونے کا خواب دیکھتے ہیں۔ زبان کی نمائش روڈ ویل کے مقابلے میں بہت مختلف ہوتی ہے۔ ٹریکٹن میں بچوں سے بالغوں کے ذریعے شاذ و نادر ہی براہ راست بات کی جاتی ہے، لیکن انہیں مسلسل جسمانی طور پر پکڑا اور تسلی دی جاتی ہے۔ سوالات اور بیانات کے جوابات تیار کرنے کے لیے بچوں کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ سیاق و سباق سے متعلق اشارے جیسے جسمانی زبان کو دیکھیں۔ ٹریکٹن میں بالغوں کا خیال ہے کہ بچوں کو مختلف افراد کے ارد گرد برتاؤ کرنا سیکھنے کی ضرورت ہے اور انہیں یہ نہیں بتایا جانا چاہیے کہ کیا کہنا ہے اور اس کے بجائے ان سماجی مہارتوں کو خود ہی سیکھنا چاہیے۔ زبانی کھیل اور "ٹاکنگ جنک" کو بچوں کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے تاکہ وہ ایسے حالات سے نمٹ سکیں جن میں انہیں غیر متوقع ردعمل ملتے ہیں اور بالآخر کہانی سنانے کے فن میں مہارت حاصل کرنے کا باعث بنتے ہیں۔ ہیتھ نے مشاہدہ کیا کہ بالغ افراد بچوں کو ادب لکھنے یا یہاں تک کہ پڑھنے کی مہارت میں مہارت حاصل کرنے پر مجبور نہیں کرتے، یہ دعوی کرتے ہوئے کہ اگر یہ "ضروری ہے تو یہ آئے گا" الفاظ کے ساتھ کام کرنے کے طریقے: زبان، زندگی، اور کمیونٹیز اور کلاس رومز میں کام، کیمبرج یونیورسٹی پریس، 1983، شناخت اور اندرونی شہر کے نوجوان: نسل اور صنف سے پرے، ایڈیٹرز شرلی برائس ہیتھ، ملبری والن میک لولن، ٹیچرز کالج پریس، 1993، امریکہ میں زبان، ایڈیٹرز چارلس البرٹ فرگوسن، شرلی برائس ہیتھ، ڈیوڈ ہوانگ، سی یو پی آرکائیو، 1981، وعدے کے بچے: لسانی اور ثقافتی طور پر متنوع کلاس رومز میں خواندہ سرگرمی، ایڈیٹر شرلی برائس ہیتھ، این ای اے پروفیشنل لائبریری، نیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشن، 1991