University and college admission
یونیورسٹی داخلہ یا کالج داخلہ وہ عمل ہے جس کے ذریعے طلباء یونیورسٹیوں اور کالجوں میں ترتیری تعلیم میں داخل ہوتے ہیں۔ نظام ملک سے ملک اور بعض اوقات ادارے سے ادارے میں وسیع پیمانے پر مختلف ہوتے ہیں۔ بہت سے ممالک میں، ممکنہ یونیورسٹی کے طلباء ہائی اسکول یا کمیونٹی کالج کے اپنے آخری سال کے دوران داخلے کے لیے درخواست دیتے ہیں۔ کچھ ممالک میں، معیاری داخلہ امتحانات کے انتظام اور درخواستوں کی کارروائی کو مرکزی بنانے کے لیے آزاد تنظیمیں یا سرکاری ایجنسیاں موجود ہیں۔ ارمینیائی ریاستی اعلی تعلیم کے اداروں میں داخلہ مرکزی ہے۔ طلباء اپنے ہائی اسکول کے آخری سال کے دوران یونیورسٹیوں میں درخواست دیتے ہیں۔ معیاری یونیورسٹی داخلہ ٹیسٹ ہر موسم گرما میں ہر ستمبر سے شروع ہونے والے نئے تعلیمی سال کے آغاز سے ٹھیک پہلے منعقد کیے جاتے ہیں۔ اس وقت ارمینیا میں 26 رجسٹرڈ ریاستی اور نجی یونیورسٹیاں ہیں۔ نجی یونیورسٹیوں میں داخلہ ہر نجی ادارے کی پالیسیوں پر منحصر ہوتا ہے۔ آسٹریلیا جیسا کہ آسٹریلیا حکومت کا ایک وفاقی نظام استعمال کرتا ہے، تعلیم کی ذمہ داری، اور ٹیکنیکل اور مزید تعلیمی کالجوں میں داخلہ اور گھریلو طلباء کے لیے یونیورسٹیوں میں انڈرگریجویٹ ڈگریاں، ریاستی اور علاقائی حکومت کے دائرہ کار میں ہیں (آسٹریلیا میں تعلیم دیکھیں)۔ تسمانیا کے علاوہ تمام ریاستوں میں آسٹریلیا اور نیوزی لینڈ کے شہریوں اور آسٹریلیا کے مستقل رہائشیوں کے لیے انڈرگریجویٹ ڈگریوں میں داخلے کے لیے مرکزی پروسیسنگ یونٹ ہیں۔ تاہم بین الاقوامی اور پوسٹ گریجویٹ طلباء کے لیے درخواستیں عام طور پر انفرادی یونیورسٹیوں کے ذریعے قبول کی جاتی ہیں۔ آسٹریلیائی حکومت انڈرگریجویٹ طلباء کے لیے ہائر ایجوکیشن کنٹری بیوشن اسکیم (اس کی جگہ اسی طرح کے ایچ ای سی ایس-ہیلپ-ہائر ایجوکیشن لون پروگرام نے لے لی ہے) چلاتی ہے، اس لیے ممکنہ طلباء کی پیشگی ادائیگی کی صلاحیت کی وجہ سے داخلہ شاذ و نادر ہی محدود ہوتا ہے۔ تمام ریاستیں ایک ایسا نظام استعمال کرتی ہیں جو وصول کنندہ کو اے ٹی اے آر سے نوازا جاتا ہے، اور بین الاقوامی بکلوریٹ کا ایوارڈ ہر ریاست میں داخلے کے لیے کم از کم تقاضوں کو پورا کرتا ہے۔ اے ٹی اے آر ہر ریاست کے انفرادی ثانوی اسکول کے امتحانات (جیسے این ایس ڈبلیو ایچ ایس سی) میں حصولیابی کی سطح کی بنیاد پر دیے جاتے ہیں۔ اے ٹی اے آر، یا حالیہ سیکنڈری اسکولنگ سرٹیفکیٹ کے بغیر افراد کے لیے، خصوصی ترتیری داخلہ ٹیسٹ کو اے ٹی اے آر فراہم کرنے کے لیے معیاری ٹیسٹ کے طور پر استعمال کیا جاتا ہے۔ زیادہ سے زیادہ ممکنہ اے ٹی اے آر 99.95 ہے، جو اس بات کی نشاندہی کرتا ہے کہ طالب علم نے اپنے ساتھیوں کے 99.95 ٪ سے بہتر حاصل کیا ہے۔ نیو ساؤتھ ویلز اور آسٹریلیائی کیپٹل ٹیریٹری یونیورسٹیز ایڈمیشن سینٹر (یو اے سی) حصہ لینے والے اداروں میں زیادہ تر انڈرگریجویٹ کورسز میں داخلے کے لیے درخواستوں پر کارروائی کرتا ہے، خاص طور پر این ایس ڈبلیو اور اے سی ٹی میں۔ یہ بھی: بہت سے پوسٹ گریجویٹ کورسز میں داخلے کے لیے درخواستوں پر کارروائی آسٹریلیائی ترتیری داخلہ رینک (اے ٹی اے آر) کا حساب لگاتا ہے اور اپنے اے ٹی اے آر کے این ایس ڈبلیو ایچ ایس سی طلباء کو مطلع کرتا ہے کہ وہ ترتیری داخلہ ٹیسٹ کا انتظام کرتے ہیں، جیسے کہ خصوصی ترتیری داخلہ ٹیسٹ (ایس ٹی اے ٹی) تعلیمی رسائی اسکیموں (ای اے ایس) اور کچھ ایکویٹی اسکالرشپس کے لیے درخواستوں پر کارروائی کرتا ہے۔ شمالی علاقہ جنوبی آسٹریلیائی ترتیری داخلہ مرکز (ایس اے ٹی اے سی) شمالی علاقہ ترتیری اداروں کے لیے درخواستیں قبول کرتا ہے۔ سال 12 کے طلباء کو ناردرن ٹیریٹری سرٹیفکیٹ آف ایجوکیشن سے نوازا جاتا ہے اور انہیں کورس کی ضروریات کو پورا کرنا ہوتا ہے۔ کوئینز لینڈ دی کوئینز لینڈ ترتیری داخلہ مرکز (کیو ٹی اے سی) کوئینز لینڈ ترتیری اداروں کے لیے درخواستیں قبول کرتا ہے۔ سال 12 کے طلباء کو کلاس کے مضامین میں ان کی کارکردگی اور کوئینز لینڈ کور اسکلز ٹیسٹ میں ان کے اسکول کے اوسط نتائج کے ساتھ ساتھ کورس کی ضروریات کو پورا کرنے کی بنیاد پر مجموعی پوزیشن سے نوازا جاتا ہے۔ جنوبی آسٹریلیا جنوبی آسٹریلیا ترتیری داخلہ مرکز (ایس اے ٹی اے سی) جنوبی آسٹریلیا ترتیری اداروں کے لیے درخواستیں قبول کرتا ہے۔ سال 12 کے طلباء کو ساؤتھ آسٹریلیائی سرٹیفکیٹ آف ایجوکیشن سے نوازا جاتا ہے، اور انہیں کورس کی ضروریات کو پورا کرنا ہوتا ہے۔ ان کے سال 12 کے نتائج کا موازنہ اسی سال کے طلباء سے کیا جاتا ہے تاکہ ان کی آسٹریلیائی ترتیری داخلہ درجہ بندی کا تعین کیا جا سکے۔ تسمانیا یونیورسٹی میں داخلے کے لیے درخواست دینے والے تسمانیا تسمانیا کے اسکول چھوڑنے والوں کو براہ راست یونیورسٹی میں درخواست دینے کی ضرورت ہے۔ تسمانیا کے اسکول کے طلباء کو تسمانیا کے سرٹیفکیٹ آف ایجوکیشن کی کامیاب تکمیل پر ترتیری داخلہ درجہ حاصل ہوتا ہے۔ یونیورسٹی آف تسمانیا میں تعلیم حاصل کرنے کے خواہشمند طلباء کو براہ راست یونیورسٹی کے ذریعے درخواست دینی ہوگی۔ وکٹوریہ دی وکٹورین ٹرٹیری ایڈمیشن سینٹر (وی ٹی اے سی) وکٹورین ٹرٹیری اداروں کے لیے درخواستیں قبول کرتا ہے۔ درخواستیں معیاری ٹیسٹ کے نتائج اور ادارہ جاتی ضروریات کو پورا کرنے پر مشتمل ہوتی ہیں۔ اسکول چھوڑنے والوں کے لیے معیاری سند وکٹورین سرٹیفکیٹ آف ایجوکیشن ہے۔ مغربی آسٹریلیا دی ٹرشیری انسٹی ٹیوشنز سروس سینٹر (ٹی آئی ایس سی) مغربی آسٹریلیا کے ترتیری اداروں کے لیے درخواستیں قبول کرتا ہے۔ اسکول چھوڑنے والوں کے لیے معیاری امتحان ترتیری داخلہ امتحان ہے۔ آسٹریا، سوئٹزرلینڈ، اور بیلجیئم، آسٹریا، سوئٹزرلینڈ، اور بیلجیم میں شاید دنیا میں کہیں بھی یونیورسٹی میں داخلے کا سب سے زیادہ آزادانہ نظام ہے، کیونکہ ماتورا پاس کرنے والا کوئی بھی شخص عوامی یونیورسٹی میں کسی بھی موضوع کے شعبے (یا یہاں تک کہ کئی اضافی لاگت کے بغیر) میں داخلہ لے سکتا ہے۔ بیلجیم میں بھی، یونیورسٹی کی تعلیم میں داخلہ لینے کے لیے واحد شرط ہائی اسکول ڈپلومہ حاصل کرنا ہے۔ سوئٹزرلینڈ اور بیلجیم دونوں میں، طبی مطالعات مستثنی ہیں، جن میں زیادہ بھیڑ کی وجہ سے عددی کلاؤس کا نظام ہے۔ اس آزادانہ داخلہ کے عمل کی وجہ سے نفسیات اور صحافت جیسے مطالعے کے زیادہ مقبول شعبوں میں بھیڑ بھاڑ اور ڈراپ آؤٹ کی اعلی شرحوں کے ساتھ ساتھ امتحانات میں ناکامی کی اعلی شرحیں جو غیر سرکاری طور پر کم قابل طلباء کو فلٹر کرنے کے لیے استعمال ہوتی ہیں۔ 7 جولائی 2005 کو یورپی عدالت انصاف کے ایک فیصلے کے بعد، جو آسٹریا کو دوسرے یورپی یونین کے رکن ممالک کے شہریوں کو اسی شرائط کے تحت قبول کرنے پر مجبور کرتا ہے جس کے تحت آسٹریا میں اپنا ماتورا لینے والے طلباء تھے، 8 جون کو ایک قانون منظور کیا گیا تھا جس میں یونیورسٹیوں کو اجازت دی گئی تھی کہ وہ ان شعبوں میں طلباء کو منتخب کرنے کے لیے اقدامات نافذ کریں جو جرمنی میں نمبر کلاسس کے تابع ہیں۔ 2006 میں شروع ہونے والی تین میڈیکل یونیورسٹیوں (ویانا، انسبرک اور گراز میں) نے داخلہ امتحانات متعارف کروائے۔ کسی بھی موضوع کے میدان میں عددی کلاؤس متعارف کرانے کا کوئی ارادہ نہیں ہے۔ برازیل میں، انتخاب کا عمل ای این ای ایم-ایگزام نیسیونل ڈو اینسینو میڈیا (نیشنل ہائی اسکول امتحان) ہے۔ ہر سال ہائی اسکول کے بزرگوں کے لیے ڈیزائن کیا جاتا ہے، اور کسی بھی عمر کے لوگوں کے لیے ہائی اسکول سرٹیفکیٹ کے ساتھ سرکاری اور نجی یونیورسٹیوں میں داخل ہونے کے لیے کھلا ہے۔ سرکاری اور نجی یونیورسٹیوں میں بھی مختلف قسم کے داخلہ امتحانات ہوتے ہیں۔ امتحان دینے کے لیے ہر سال تقریبا 30 لاکھ لوگ اندراج کرتے ہیں۔ ویسٹبلر برازیل میں یونیورسٹی میں داخل ہونے کے لیے، امیدواروں کو "ویسٹبلر" کے نام سے ایک عوامی کھلا امتحان دینا ہوتا ہے، جو تقریبا 1 ہفتے تک جاری رہتا ہے اور سال میں ایک بار ہوتا ہے۔ کچھ یونیورسٹیاں سال میں دو بار ویسٹبلر چلا سکتی ہیں، صرف ایک کے بجائے دو سالانہ انٹیک کے لیے۔ یہ آپشن نجی یونیورسٹیوں میں مقبول ہے، جبکہ سرکاری یونیورسٹیاں عام طور پر ہر سال صرف ایک بار (نومبر، دسمبر یا جنوری میں) ویسٹبلر چلاتی ہیں۔ یونیورسٹیاں محدود تعداد میں جگہیں پیش کرتی ہیں، اور ان کے مجموعی ویسٹبلر گریڈ کے مطابق بہترین درجہ بندی والے امیدواروں کو داخلے کے لیے منتخب کیا جاتا ہے۔ اگرچہ ویسٹبلر فارمیٹ یونیورسٹی سے یونیورسٹی میں تبدیل ہوتا ہے، لیکن یہ عام طور پر ہائی اسکول کے لازمی مضامین جیسے ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات، تاریخ، جغرافیہ، پرتگالی زبان اور ادب، اور ایک غیر ملکی زبان (عام طور پر انگریزی) پر ایک ہفتہ طویل امتحان پر مشتمل ہوتا ہے۔ نجی یونیورسٹیاں عام طور پر اس ہفتے بھر کے امتحان کو چند دنوں میں "کم" کر دیتی ہیں، لیکن کچھ سرکاری یونیورسٹیوں کو پھر بھی ایک ہفتہ طویل میراتھن کی ضرورت ہوتی ہے۔ چونکہ پبلک یونیورسٹیاں مکمل طور پر ٹیوشن فری ہوتی ہیں، اس لیے ویسٹبلر میں مقابلہ عام طور پر پبلک یونیورسٹی میں جگہ کے لیے سخت ہوتا ہے۔ درخواست دہندگان کی زیادہ تعداد کی وجہ سے، کچھ سرکاری یونیورسٹیوں میں ویسٹبلر میں ابتدائی خاتمے کا مرحلہ (جسے "پرائمرا فیز" کہا جاتا ہے) شامل ہو سکتا ہے، جو عام طور پر متعدد انتخاب والے سوالات پر مشتمل ہوتا ہے اور مضامین کے امتحانات سے ایک سے دو ماہ پہلے منعقد ہوتا ہے۔ ویسٹبلر کے دوسرے حصے میں آگے بڑھنے کے لیے عام طور پر خاتمے کے مرحلے میں کم از کم کٹ آف اسکور درکار ہوتا ہے۔ نیشنل یونیفائیڈ ایڈمیشن سسٹم حالیہ برسوں میں، وفاقی حکومت کی طرف سے ایک نئے نیشنل سیکنڈری اسکول امتحان کے تعارف سے یونیورسٹی کے داخلے کے معیار میں کافی تبدیلی آئی ہے جسے ای این ای ایم (ایگزام نیسیونل ڈو اینسینو میڈیا) کے نام سے جانا جاتا ہے اور ایک متحد، قومی یونیورسٹی ایپلی کیشن سسٹم کی تخلیق جسے ایس آئی ایس یو (سسٹما ڈی سلیکو یونیفاڈا) کہا جاتا ہے۔ برازیل کی کسی بھی ریاست میں امیدوار اب ایس آئی ایس یو نظام میں دستیاب کورسز میں داخلے کے لیے درخواست دے سکتے ہیں، چاہے دلچسپی کا کورس ریاست سے باہر کی یونیورسٹی پیش کرے۔ اس کے بعد سسٹم کے اندر کسی بھی کورس میں جگہوں کو ای این ای ایم میں ان کے مجموعی گریڈ کے مطابق نزولی ترتیب میں درخواست دہندگان کی درجہ بندی کی بنیاد پر پر کیا جاتا ہے۔ درخواست کے عمل کو تین مراحل میں تقسیم کیا گیا ہے اور جو امیدوار کسی دیئے گئے مرحلے میں اپنے کورس/دلچسپی کی یونیورسٹی میں جگہ حاصل کرنے میں ناکام رہتے ہیں وہ بعد کے مراحل میں اسی یا کسی مختلف کورس/یونیورسٹی میں دوبارہ درخواست دے سکتے ہیں۔ نظریہ طور پر، برازیل کی کوئی بھی یونیورسٹی، چاہے وہ سرکاری ہو یا نجی، ایس آئی ایس یو سسٹم میں شامل ہونے اور ای این ای ایم کے نمبروں کی بنیاد پر اپنی آنے والی تازہ ترین کلاس کا انتخاب کرنے کے لیے آزاد ہے۔ آج تک، زیادہ تر سرکاری یونیورسٹیوں نے ایس آئی ایس یو میں شمولیت اختیار کی ہے، لیکن ان میں سے کچھ، خاص طور پر کچھ انتہائی باوقار وفاقی یونیورسٹیاں (جیسے۔ UNIFESP، UFRJ، UFMG، UFRGS) نے اپنے انڈرگریجویٹ کورسز کے تمام یا کچھ حصوں میں داخلے کے لیے قومی ENEM کے اوپر اپنے خود مختار ویسٹبلر امتحانات کو برقرار رکھا ہے۔ بعض اوقات ای این ای ایم ویسٹبلر کے پرانے خاتمے والے حصہ اول ("پرائمرا فیز") کی جگہ لے لیتا ہے۔ متبادل طور پر، ای این ای ایم کے نتائج کو ویسٹبلر میں حتمی مجموعی گریڈ کے حصے کے طور پر استعمال کیا جا سکتا ہے۔ شاذ و نادر ہی، چند سرکاری یونیورسٹیوں نے ای این ای ایم گریڈ بالکل استعمال نہ کرنے کا فیصلہ کیا ہے اور اپنے داخلے کے معیار کو صرف ویسٹبلر پر مبنی رکھنا جاری رکھا ہے۔ مؤخر الذکر گروپ کی قابل ذکر مثالوں میں آئی ٹی اے اور آئی ایم ای جیسے انتہائی باوقار وفاقی فوجی اسکول شامل ہیں۔ کچھ اعلی سرکاری یونیورسٹیوں میں ای این ای ایم کے خلاف مزاحمت زیادہ تر اس خیال سے ہوتی ہے کہ قومی وفاقی امتحان پرانے آزاد ویسٹبلر کے مقابلے میں کم انتخابی/سخت ہوتا ہے۔ داخلہ کوٹہ برازیل میں یونیورسٹی کے داخلوں میں ایک اور اہم حالیہ پیش رفت کوٹہ نظام کی زیادہ تر سرکاری یونیورسٹیوں میں تعارف رہا ہے جس میں ایک مخصوص تعداد میں جگہیں مخصوص نسلی/نسلی پس منظر کے درخواست دہندگان کے لیے ترجیحی طور پر محفوظ کی جاتی ہیں جنہوں نے اپنی پری یونیورسٹی کی تعلیم مکمل کر لی ہے۔ ریاستی مالی اعانت سے چلنے والا) اسکول۔ اہل امیدوار کوٹہ سسٹم کے تحت دلچسپی کے کورس کے لیے یا تو قومی ایس آئی ایس یو سسٹم کے ذریعے یا براہ راست اپنی پسند کی یونیورسٹی میں درخواست دے سکتے ہیں (اگر یونیورسٹی درخواست دہندگان کے انتخاب کے لیے اپنا آزاد ویسٹبلر اور قومی ای این ای ایم امتحان دونوں استعمال کرتی ہے)۔ نیز، چند یونیورسٹیوں نے، یونیکیمپ کے طور پر، پبلک سیکنڈری اسکولوں میں تعلیم حاصل کرنے والے مقامی درخواست دہندگان کے لیے ویسٹبلر قائم کیا ہے، اس طرح ان کے کالج میں جگہ حاصل کرنے کے امکانات بڑھ گئے ہیں۔ کینیڈا پوسٹ سیکنڈری تیاری ہائی اسکول سے پوسٹ سیکنڈری اداروں میں کامیاب منتقلی کو متاثر کرنے والے متعدد عوامل ہیں جن کو ہائی اسکول سے منتقل ہونے میں طلباء کی مدد کے لیے پروگراموں اور مداخلتوں کی منصوبہ بندی کرتے وقت مدنظر رکھا جانا چاہیے۔ کینیڈا میں طلباء کے امور کے پیشہ ور افراد مختلف قسم کی خدمات اور پروگراموں کے ذریعے ثانوی کے بعد کے اداروں میں منتقلی میں ہائی اسکول کے طلباء کی مدد کرتے ہیں۔ ہائی اسکول گائیڈنس کونسلر اور اسٹوڈنٹ افیئرز پریکٹیشنرز ہائی اسکول کے طلباء کو معلومات، پروگرام اور ورکشاپس فراہم کرنے کے لیے مل کر کام کرتے ہیں جیسے پروگرام کی پیشگی ضروریات، ثانوی کے بعد داخلہ اور درخواست کی ضروریات، اسکالرشپ کے مواقع اور درخواست کے عمل۔ کینیڈا میں ثانوی کے بعد کے اداروں کے لیے درخواست اور داخلے کے عمل سے متعلق مخصوص معلومات اور خدمات کا انتظام صوبائی طور پر کیا جاتا ہے۔ مثال کے طور پر، اونٹاریو میں، پوسٹ سیکنڈری پروگرام کی معلومات اونٹاریو کالج ایپلی کیشن سروس (او سی اے ایس) اور اونٹاریو یونیورسٹی ایپلی کیشن سینٹر (او یو اے سی) کے ذریعے فراہم کی جاتی ہے۔ کینیڈا میں، ہائی اسکول سے درخواست دینے والے طلباء عام طور پر مارچ کے آخر اور مئی کے آخر کے درمیان کسی کالج یا یونیورسٹی سے لفظ واپس سنتے ہیں، حالانکہ داخلے کی پیشکش اعلی کامیاب افراد (جی پی اے یا دیگر پیشکشوں کے ذریعے) کو نومبر-جنوری تک بڑھایا جا سکتا ہے۔ بین الاقوامی/امریکی درخواست دہندگان کو دستاویزات کے اصل جمع کرانے کے لحاظ سے اپریل کے اوائل تک پیشکش یا مسترد ہونے کا امکان ہے۔ کچھ معاملات میں، اگر مالیاتی فیس جلد بھیجی جاتی ہے تو کوئی ادارہ ہائی اسکول کے گریڈ 11 سال میں داخلے کی پیشکش کر سکتا ہے۔ دوہری داخلہ کینیڈا کی بہت سی یونیورسٹیاں طلباء کو ان کی گریجویشن کی ضروریات کی تکمیل پر دوہری داخلہ پیش کرتی ہیں۔ مثال کے طور پر، کولمبیا انٹرنیشنل کالج کے گریڈ 11 اور 12 کے طلباء کینیڈا کی یونیورسٹیوں جیسے یارک یونیورسٹی، یونیورسٹی آف البرٹا، بروک یونیورسٹی اور کیپ بریٹن یونیورسٹی میں دوہرے داخلے کے لیے درخواست دے سکتے ہیں۔ کالج بمقابلہ یونیورسٹی کینیڈا کی یونیورسٹی یا کالج میں قبولیت کے لیے اکثر ہائی اسکول ڈپلومہ (یا اس کے مساوی) کی تکمیل کی ضرورت ہوتی ہے۔ کچھ کالج یا یونیورسٹیاں دوسرے نتائج کی بنیاد پر درخواست دہندگان کو قبول کرتے ہیں، جیسے کہ جنرل ایجوکیشن ڈیولپمنٹ ٹیسٹ، عمر اور زندگی کا تجربہ، داخلہ ٹیسٹنگ، یا دیگر معیارات۔ کینیڈا میں، کالج اور یونیورسٹی کے درمیان فرق ریاستہائے متحدہ یا یہاں تک کہ برطانیہ میں عام تشریح سے نمایاں طور پر مختلف ہے۔ کینیڈین کالج امریکی کمیونٹی کالج سے زیادہ ملتا جلتا ہے۔ اس کے برعکس، ایک کینیڈین یونیورسٹی کا موازنہ ایک امریکی یونیورسٹی سے کیا جا سکتا ہے، اور عملی طور پر تمام کینیڈین یونیورسٹیوں کے پاس 20 ملین ڈالر سے زیادہ عطیات ہیں، جو اکثر 100 ملین ڈالر سے زیادہ ہوتے ہیں۔ تقریبا تمام کینیڈین پوسٹ سیکنڈری اداروں کو عوامی طور پر مالی اعانت فراہم کی جاتی ہے (یعنی حکومت کی سبسڈی)۔ چند نجی ادارے جو حکومت کی حمایت یافتہ نہیں ہیں وہ بڑے پیمانے پر بالکل نہیں جانے جاتے ہیں، عام طور پر صرف 1980 کی دہائی سے قائم کیے گئے ہیں، اور زیادہ تر برٹش کولمبیا میں واقع ہیں۔ کینیڈا کے تعلیمی نظام میں، جو صوبے سے صوبے میں مختلف ہوتا ہے، کالج ان افراد کے لیے تیار کیے جاتے ہیں جو زیادہ مخصوص تکنیکی کیریئر کے خواہاں ہوتے ہیں، جیسے کہ گرافک ڈیزائن یا اینیمیشن جبکہ یونیورسٹیاں ان افراد کے لیے تیار کی جاتی ہیں جو زیادہ تعلیمی کیریئر کے خواہاں ہوتے ہیں جہاں یونیورسٹی کی ڈگری داخلہ کے لیے شرط ہوتی ہے، جیسے کہ طب یا قانون۔ طلباء کے لیے روایتی تجارت میں داخل ہونے کے لیے دوسرے نظام موجود ہیں (جنہیں کینیڈا میں "ہنر مند تجارت" کہا جاتا ہے)، اور کچھ صوبوں میں منفرد تیاری کے نظام یا اسکول ہوتے ہیں، جیسے کہ کیوبیک کے پری یونیورسٹی کالج کی سطح۔ داخلے کے تقاضے کینیڈا کے کالجوں اور یونیورسٹیوں میں داخلہ 1970 کی دہائی سے ایک براہ راست عمل رہا ہے۔ طلباء عام طور پر اپنے منتخب کردہ اداروں کو ترجیح کے لحاظ سے درجہ دیتے ہیں اور تشخیص کے لیے ادارے یا صوبائی درخواست سروس میں اپنی نقل جمع کراتے ہیں۔ زیادہ تر معاملات میں، قبولیت مکمل طور پر نمبروں پر مبنی ہوتی ہے، جس میں بلندی کی صلاحیت اس بات پر منحصر ہوتی ہے کہ درخواست دہندہ کس صوبے سے ہو سکتا ہے۔ صوبے میں درخواست دہندگان کو صوبے سے باہر کے درخواست دہندگان کے مقابلے میں کم سخت گریڈ کے تقاضے ہو سکتے ہیں۔ مثال کے طور پر، اونٹاریو ہائی اسکول سے البرٹا یا کیوبیک کی یونیورسٹی میں درخواست دینے والے طالب علم کو اونٹاریو کے کسی بھی اسکول میں درخواست دینے کے برخلاف معمولی طور پر بلند گریڈ کی ضرورت ہوتی ہے، جہاں یونیورسٹیوں اور کالجوں میں اپنے صوبے کے ہائی اسکول گریجویٹس کے لیے کم تقاضے ہو سکتے ہیں۔ زیادہ تر معاملات میں، کینیڈا کی یونیورسٹیوں کو داخلے کے لیے درخواست کے ساتھ طلباء کے ہائی اسکول ٹرانسکرپٹ کی ضرورت ہوتی ہے۔ داخلے کے لیے درخواستیں اضافی تعلیمی اور غیر نصابی کامیابیوں کا خاکہ پیش کرتی ہیں جن کا اظہار طلباء کی نقل کے ذریعے نہیں کیا جا سکتا۔ عام طور پر یونیورسٹیوں کے لیے ضروری ہے کہ طلباء نے یونیورسٹی سے تیار کردہ گریڈ 12 کا انگریزی کورس لیا ہو۔ مزید برآں، ریاضی اور/یا قدرتی سائنس سے متعلق پروگراموں میں اکثر طلباء کو یونیورسٹی سے تیار کردہ گریڈ 12 کیلکولس کورس کے ساتھ ساتھ یونیورسٹی سے تیار کردہ گریڈ 12 حیاتیات، کیمسٹری اور فزکس لینے کی ضرورت ہوتی ہے۔ مجموعی طور پر یونیورسٹیاں اپنے گریڈ 11 اور 12 کے سالوں میں یونیورسٹی/اعلی درجے کے کورسز میں طالب علم کی تعلیمی کارکردگی کے ارد گرد داخلے کی بنیاد رکھتی ہیں۔ اس کے علاوہ، زیادہ تر یونیورسٹیاں داخلے کے لیے جی پی اے کٹ آف قائم کرتی ہیں۔ یہ کٹ آف مخصوص یونیورسٹیوں میں انفرادی پروگراموں کی مسابقت کی بنیاد پر قائم کیا جاتا ہے۔ زیادہ مسابقتی پروگرام میں کٹ آف اوسط 90 فیصد یا اس سے زیادہ ہو سکتی ہے، جبکہ زیادہ تر باوقار پروگرام تقریبا 80 فیصد کٹ آف برقرار رکھتے ہیں۔ زیادہ آزادانہ درخواست کے عمل والی یونیورسٹیوں میں داخلے کی کٹ آف 65 فیصد تک ہو سکتی ہے۔ طلباء کو یونیورسٹی کے لیے درخواست دینے کے لیے گریڈ 11 اور 12 میں یونیورسٹی/ایڈوانسڈ سطح کے کورسز لینا ہوں گے۔ کالج کالج کے تقاضے زیادہ نمایاں طور پر مختلف ہوتے ہیں، حالانکہ کسی میں بھی کینیڈا کے ہائی اسکول سے 85 فیصد سے زیادہ داخلہ کے تقاضے نہیں ہیں۔ اگرچہ عام طور پر، بہت سے کالج (جیسے جارج براؤن کالج، اور موہاک کالج) 70 فیصد سے زیادہ اوسط والے طلباء کا بہت زیادہ تناسب قبول کرتے ہیں، حالانکہ وہ قبولیت کے لیے کوئی محدود کم از کم نہیں رکھ سکتے ہیں، اور اس کے نتیجے میں 60 فیصد سے کم اوسط والے طلباء کو لے سکتے ہیں۔ یونیورسٹیوں کے برعکس، کالجوں میں داخلے کی کٹ آف نہیں ہوتی ہے اور جب تک طلباء کی پاسنگ اوسط اور ضروری کورسز ہوتے ہیں، وہ زیادہ تر کالجوں میں داخلہ حاصل کر سکتے ہیں۔ اتفاق سے، یہاں تک کہ کینیڈا کی جدید ترین یونیورسٹیوں کے پاس بھی کینیڈا کے کسی بھی کالج سے زیادہ اوقاف ہیں، کسی بھی کینیڈین کالج کے پاس 10 ملین ڈالر سے زیادہ اوقاف نہیں ہے۔ کینیڈا کی یونیورسٹیوں کی فہرست بذریعہ عطیہ دیکھیں۔ اس کے علاوہ، کینیڈا میں بہت سے تعلیمی نظاموں نے طالب علم کے مطلوبہ مستقبل کو کم کرنے کے لیے مختلف شدت کے ساتھ مختلف کورسز قائم کیے ہیں۔ اونٹاریو نے اپنے ثانوی تعلیمی نظام میں دو مختلف دھارے قائم کرتے ہوئے اس خیال کو سب سے آگے بڑھایا ہے۔ یونیورسٹی کے سلسلے میں ایسے کورسز شامل ہیں جو طلباء کو یونیورسٹی میں مستقبل کی تعلیم کے لیے تیار کریں گے، جبکہ کالج کا سلسلہ زیادہ قابل اطلاق اور کم شدید ہے، جو افراد کو کالج کی ڈگری کے مستقبل کے حصول کے لیے تیار کرتا ہے۔ یونیورسٹیوں کو داخلے کے لیے ان ایڈوانسڈ کورسز کی ضرورت ہوتی ہے، جبکہ کالج کسی بھی سلسلے کے شاگردوں کو داخلہ دیں گے۔ خصوصی معاملات میں آئی بی ڈپلومہ رکھنے والے طلباء عام طور پر پروگرام میں شامل مواد کی وجہ سے دوسرے کینیڈین ہائی اسکول کے طلباء کے مقابلے کالج یا یونیورسٹی میں زیادہ آسانی سے داخل ہو سکتے ہیں۔ اے پی کریڈٹ والے طلباء کی طرح، وہ فیکلٹی کی رضامندی سے یونیورسٹی میں کورسز بھی کلپ کر سکتے ہیں۔ زیادہ منتخب یونیورسٹی پروگراموں کی صورت میں، اور تقریبا تمام بین الاقوامی طلباء کے لیے، ایک مضمون، ارادے کا بیان یا تجربے کا ذاتی بیان براہ راست اس فیکلٹی کو پیش کیا جانا چاہیے جس کے لیے درخواست دی جا رہی ہے۔ مزید برآں، کینیڈا کے کچھ اعلی پروگراموں میں قبولیت کے لیے لیٹر آف ریفرنس، غیر نصابی شمولیت کی مثالیں، اضافی کمیونٹی سروس کی کوششیں، ایتھلیٹک شرکت، جیتے گئے ایوارڈز اور اسکالرشپس اور مزید سب کی ضرورت پڑ سکتی ہے۔ داخلوں کا موازنہ کینیڈا کے اداروں کے اندر انتہائی مسابقتی پروگراموں کی ایک صف ہے، جو ریاستہائے متحدہ میں کچھ درمیانی سے اعلی درجے کے پروگراموں کے برابر ہے۔ یونیورسٹی آف ٹورنٹو، یونیورسٹی آف برٹش کولمبیا، اور میک گل یونیورسٹی جیسے ادارے خود کو دنیا کی سرفہرست یونیورسٹیوں میں شمار کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ، کینیڈا میں یونیورسٹی گریجویٹس کا ایک بڑا حصہ (30 فیصد سے زیادہ) انڈرگریجویٹ ڈگری سے آگے مزید تعلیم حاصل کرنا جاری رکھے ہوئے ہے۔ کینیڈا میں پوسٹ گریجویٹ داخلہ پوسٹ گریجویٹ اسکول، دنیا کے دیگر حصوں کی طرح، یونیورسٹیوں تک محدود ہیں (یعنی۔ کوئی کینیڈین کالج سے ماسٹر ڈگری حاصل نہیں کر سکتا)۔ کینیڈا میں کسی بھی پوسٹ گریجویٹ پروگرام میں داخلہ مشکل ہے، بہت سی یونیورسٹیوں میں عالمی شہرت یافتہ پروگرام ہیں، اور کینیڈا کے گریجویٹ اسکول بہت سی مشہور ایجادات اور دریافتوں کے مقامات ہیں۔ اونٹاریو یونیورسٹیز ایپلیکیشن سینٹر (اونٹاریو) اونٹاریو کالج ایپلیکیشن سروس (اونٹاریو) بھی دیکھیں۔ کینیڈا میں کالجوں کی فہرست کینیڈا کی یونیورسٹیوں کی فہرست ایسوسی ایشن آف یونیورسٹیز اینڈ کالجز آف کینیڈا کی فہرست کینیڈا کی یونیورسٹیوں کی فہرست بذریعہ انڈومنٹ چلی چلی میں یونیورسٹی میں بطور تازہ ترین داخلہ درخواست گزار کے اسکور اور درجہ بندی پر مبنی ہے۔ چلی کی روایتی یونیورسٹیاں پرویبا ڈی سلیشین یونیورسٹی پر زور دیتی ہیں جبکہ نجی یونیورسٹیوں کی اکثریت چلی کی روایتی یونیورسٹیوں کے مقابلے میں اپنا ٹیسٹ استعمال کرتی ہے یا پی ایس یو اسکور کو مختلف طریقے سے سنبھالتی ہے۔ آرکیٹیکچر، تھیٹر، نفسیات اور کچھ میڈیکل اسکول بھی اکثر خصوصی ٹیسٹوں کو زیادہ اہمیت دیتے ہیں۔ چین عوامی جمہوریہ چین میں، نیشنل کالج انٹریس امتحان ہر موسم گرما میں دیا جاتا ہے اور ہر طالب علم کے لیے ضروری ہوتا ہے۔ امتحان میں عام اسکول کے موضوعات جیسے ریاضی، زبان، تاریخ، سائنس وغیرہ کا احاطہ کیا جاتا ہے۔ بہتر اداروں کو داخلے کے لیے زیادہ نمبر درکار ہوتے ہیں۔ مطلوبہ اسکور بھی صوبے کے لحاظ سے مختلف ہوتا ہے: جیانگسو جیسے زیادہ مسابقتی صوبوں میں طلباء کو تبت جیسے کم مسابقتی علاقوں کے طلباء کے مقابلے میں زیادہ اسکور کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس کے برعکس، دولت مند شہروں میں فی کس زیادہ یونیورسٹیاں ہیں اور اس وجہ سے انہوئی جیسے کچھ غریب صوبوں کے مقابلے میں یونیورسٹی میں داخلے کے معیارات کم ہیں۔ مثال کے طور پر 2006 میں، بیجنگ سے درخواست دہندگان کے لیے ایک کلیدی یونیورسٹی میں داخل ہونے کے لیے کم از کم اسکور 516 ہے لیکن ہینان سے درخواست دہندگان کے لیے کم از کم اسکور 591 ہے۔ حالیہ برسوں میں ایک مقبول رجحان یہ ہے کہ طلباء کو امریکی یونیورسٹیوں میں داخلے کے لیے بہتر طور پر تیار کرنے کے لیے مغربی تعلیمی پروگراموں کے لیے نیشنل کالج انٹریس ایگزامینیشن سے محروم کر دیا جاتا ہے۔ فن لینڈ کے لیے، فن لینڈ میں نیومرس کلاؤس دیکھیں مطالعہ کے کچھ شعبے واضح طور پر درخواست دہندگان کو اپنے امکانات کا حقیقت پسندانہ اندازہ لگانے کی ترغیب دیتے ہیں۔ مثال کے طور پر، ایک طالب علم ہر سال صرف ایک میڈیکل اسکول میں درخواست دے سکتا ہے۔ لہذا، زیادہ مسابقتی میڈیکل اسکولوں میں درخواست دینے کا انتخاب خطرناک ہے، اگر طالب علم کو اپنی طاقت کے بارے میں یقین نہیں ہے۔ ٹیکنالوجی کی یونیورسٹیوں کے لیے، ایک ایسا ہی، لیکن کم سخت طریقہ کار ہے۔ طلباء اضافی ترجیحی پوائنٹس حاصل کرتے ہیں، جس سے پہلی پسند کے لیے ان کے پوائنٹس میں 12.5% تک اضافہ ہو سکتا ہے۔ ایک طالب علم جس نے کئی پروگراموں میں داخلہ لیا ہو وہ سب سے زیادہ ترجیحی پروگرام کے علاوہ کسی اور کو قبول نہیں کر سکتا۔ جرمنی میں ابیتور پاس کرنے والے ممکنہ طلباء آزادانہ طور پر فیصلہ کر سکتے ہیں کہ کن مضامین میں داخلہ لینا ہے۔ حال ہی میں، تاہم، کچھ انتہائی مقبول اور انتہائی مطلوبہ مضامین کے شعبوں میں طلباء کو ایک مخصوص عددی کلاس پاس کرنا پڑتا ہے-یعنی، وہ اس وقت تک داخلہ نہیں لے سکتے جب تک کہ انہوں نے اپنے ابیتور پر کم از کم گریڈ پوائنٹ اوسط حاصل نہ کیا ہو۔ جرمنی میں اعلی تعلیمی اداروں کی دو قسمیں ہیں، یونیورسٹیاں (بشمول ٹیکنیشے ہوکسچولن) اور (پولی ٹیکنک)۔ ایک ممکنہ طالب علم جس نے ابیتور پاس کیا ہے وہ ہر جرمن یونیورسٹی میں داخلے کے لیے اہل ہے، سوائے بہت کم نئے ڈگری پروگراموں کے، جن کے لیے حال ہی میں اضافی داخلہ امتحانات متعارف کرائے گئے تھے۔ اس کے برعکس، ایک فیچوچچول میں اکثر طالب علم کو داخلہ کے لیے کوالیفائی کرنے کے لیے انٹرن شپ مکمل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ ایک دوسرا جرمن اسکول چھوڑنے کا امتحان بھی ہوتا ہے، جو ممکنہ طلباء کو جرمنی میں اعلی تعلیم میں داخلے کے لیے اہل بناتا ہے، فچوچسچولریف، جسے اکثر بول چال میں فچابیتور کہا جاتا ہے۔ انٹرن شپ پہلے سے ہی فیچوچچولریف کا حصہ ہے، اس لیے فیچوچچول کو طالب علم سے کسی اضافی انٹرن شپ کی ضرورت نہیں ہے۔ تاہم، زیادہ تر یونیورسٹیاں داخلے کے لیے اس اہلیت کو قبول نہیں کرتی ہیں۔ اس سے مستثنی جرمن ریاست ہیس کی یونیورسٹیاں ہیں، جو 2004 سے بیچلر ڈگری کورسز میں داخلے کے لیے اس اہلیت کو قبول کرتی ہیں، لیکن روایتی جرمن ڈپلوم ڈگری کورسز میں نہیں۔ لیکن فیچوچچولریف (یونیورسٹی آف اپلائیڈ سائنسز انٹری کوالیفیکیشن) کے ساتھ آپ جرمنی میں کسی بھی فیچوچچول (یونیورسٹی آف اپلائیڈ سائنسز) کا دورہ کر سکتے ہیں۔ آپ ایک یونیورسٹی/ٹیکنیشے ہاکشولی اور ایک فچوبرشولی کے درمیان فرق بہت تیزی سے دیکھ سکتے ہیں: ایک فچوچشولی میں اکثر اس کے نام کے ساتھ "یونیورسٹی آف اپلائیڈ سائنس" کے الفاظ ہوتے ہیں۔ یونان کی اعلی تعلیم میں یونان کا داخلہ داخلہ امتحانات کے نظام پر مبنی ہے، یعنی پین ہیلینی امتحانات، جو وزارت تعلیم کے ذریعہ ہر سال ایک بار مقرر کیے جاتے ہیں۔ داخلہ امتحانات کے اہل ہونے کے لیے، درخواست دہندگان کو اپر سیکنڈری اسکول (ہائی اسکول) گریجویٹ ہونا چاہیے اور اس کے پاس لائسیم، ٹیکنیکل ہائی اسکول یا اس کے مساوی تسلیم شدہ نجی اپر سیکنڈری اسکول سے اپر سیکنڈری اسکول چھوڑنے کا سرٹیفکیٹ ہونا چاہیے۔ یونان میں، سرکاری اپر سیکنڈری اسکول چھوڑنے کا سرٹیفکیٹ ایک اپولیٹیریو لائسیم ہے۔ اعلی تعلیمی اداروں میں داخلہ تحریری بنیاد پر منتخب کردہ مضامین پر حاصل کردہ داخلہ امتحانات کے اچیومنٹ اسکور (گریڈ) پر منحصر ہوتا ہے، جو اپر سیکنڈری اسکول چھوڑنے والے یا ٹیکنیکل ہائی اسکول سرٹیفکیٹ کے گریڈ کی بنیاد پر ہوتا ہے۔ دستیاب مقامات کی تعداد (نمبر کلاسس) اور اعلی تعلیمی اسکولوں/محکموں میں امیدواروں کی درجہ بندی کی ترجیحات پر۔ ہانگ کانگ کی تمام سرکاری یونیورسٹیاں مقامی طلباء کو جوائنٹ یونیورسٹی پروگرامز ایڈمیشن سسٹم (جے یو پی اے ایس) کے تحت داخلہ دیتی ہیں۔ پرانے نظام HKALE میں انتخاب کا بڑا معیار HKALE نتیجہ ہے، اور تھوڑی حد تک HKCEE نتیجہ اور انٹرویو کی کارکردگی ہے۔ نئے نظام HKDSE میں انتخاب کا اہم معیار HKDSE نتیجہ ہے۔ ایک چھوٹی سی حد تک انٹرویو پرفارمنس اور اس سے بھی چھوٹی حد تک سیکنڈری اسکول پرفارمنس۔ آئس لینڈ میں سرکاری اور نجی دونوں یونیورسٹیاں اپنے داخلے خود سنبھالتی ہیں۔ طلباء مطالعہ کے ایک مخصوص کورس کے لیے درخواست دیتے ہیں اور ہر پروگرام کی اپنی ضروریات ہوتی ہیں۔ یہ عام طور پر میٹرک کا امتحان ہوتا ہے لیکن بعض اوقات جمنازیم میں بعض مضامین میں کم سے کم کریڈٹ یا یہاں تک کہ داخلہ ٹیسٹ پاس کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ غیر ملکی طلباء کو پہلے سمسٹر سے نصف سال پہلے درخواست دینی چاہیے لیکن نورڈک شہریوں کے لیے وقت کی حد اتنی سخت نہیں ہے۔ ہندوستان زیادہ تر ہندوستانی یونیورسٹیاں کسی نہ کسی مرکزی داخلہ کے طریقہ کار میں حصہ لیتی ہیں۔ درخواست دہندگان کے ماضی یا حالیہ تعلیمی ریکارڈ کو کوئی اہمیت نہیں دی جاتی ہے اور ان کا داخلہ داخلہ امتحان میں ان کی درجہ بندی سے ہوتا ہے۔ درخواست دہندگان کی درجہ بندی ان کے داخلہ امتحان کے نمبروں کے مطابق کی جاتی ہے، اور وہ اپنی درجہ بندی اور پسند کی بنیاد پر یونیورسٹیوں/پروگراموں کی ترجیحات جمع کراتے ہیں۔ ان امتحانات میں زیادہ تر مہنگی کوچنگ کی ضرورت ہوتی تھی جس کے لیے غریب اور دیہی طلباء برداشت نہیں کر سکتے تھے، اور اس سے طلباء کو کوچنگ کے بغیر کچھ نقصان ہوتا ہے، مثال کے طور پر تامل ناڈو میں صرف 1.6 فیصد نے مہنگی کوچنگ کے بغیر این ای ای ٹی پاس کیا۔ ایسے کچھ مشترکہ داخلہ ٹیسٹ یہ ہیں: مشترکہ داخلہ امتحان-مین (جے ای ای-مین)-نیشنل انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی، انڈین انسٹی ٹیوٹ آف انفارمیشن ٹیکنالوجی، دیگر مرکزی فنڈ سے چلنے والے تکنیکی اداروں (سی ایف ٹی آئی)، حصہ لینے والی ریاستی حکومتوں کی طرف سے مالی اعانت/تسلیم شدہ اداروں/یونیورسٹیوں میں داخلے کا معیاری ذریعہ۔ مشترکہ داخلہ امتحان-ایڈوانسڈ (جے ای ای-ایڈوانسڈ)-انڈین انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی میں داخلے کے لیے معیاری امتحانات۔ کامن لاء ایڈمیشن ٹیسٹ (سی ایل اے ٹی)-ہندوستان بھر کی نیشنل لاء یونیورسٹیوں میں داخلے کا معیاری ذریعہ ہے۔ قومی اہلیت کم داخلہ ٹیسٹ (انڈرگریجویٹ) (این ای ای ٹی (یو جی))-انڈرگریجویٹ میڈیکل ایجوکیشن ایم بی بی ایس میں داخلے کے لیے، یہ ٹیسٹ کل ہند سطح پر منعقد کیا جاتا ہے۔ کامن یونیورسٹی انٹری ٹیسٹ (سی یو ای ٹی)-مرکزی حکومت کی یونیورسٹیوں اور منتخب ریاستی یونیورسٹیوں میں داخلے کے لیے۔ انڈونیشیا میں، یونیورسٹی اور کالج میں داخلہ یونیورسٹی یا کالج کی حیثیت پر منحصر ہے۔ عام طور پر، سرکاری یونیورسٹیاں 2019 تک دو کے متحد نظام میں اپنے داخلے کا انعقاد کرتی ہیں۔ عوامی یونیورسٹیوں میں عوامی ملک گیر داخلے حکومت کی طرف سے سبسڈی ہیں اور جو طلباء دونوں اسکیموں میں سے کسی ایک سے یونیورسٹی میں داخل ہونے میں کامیاب ہوتے ہیں وہ یونیورسٹی پروگرام کی فیس سے کم سے مفت وصول کریں گے۔ پہلا متبادل ایس این ایم پی ٹی این (سلیکسی ناسیونل ماسک پیرگوروان تنگگی نیگری-یونیفائیڈ نیشنل پبلک یونیورسٹیز داخلہ) ہے۔ ایس این ایم پی ٹی این ایک یونیورسٹی داخلہ اسکیم ہے جو سینئر ہائی اسکول کے سالوں کے دوران تعلیمی کارکردگی پر مبنی ہے۔ یہ انتخابی نظام صرف اس متعلقہ سال کے دوران فارغ التحصیل ہونے والے طلباء کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ ایس این ایم پی ٹی این کا انتخاب کچھ معیارات پر غور کرتا ہے جیسے کہ طالب علم کے تعلیمی گریڈ اور کارکردگی، کامیابیاں، اسٹریم یا کلاس کی قسم (سائنس یا سماجی، اے پی یا باقاعدہ) اور ہائی اسکول کی ابتدا۔ تاہم، تمام سینئر طلباء درخواست نہیں دے سکتے، عام طور پر صرف 50 فیصد گریجویٹ کلاس 'اے' تسلیم شدہ اسکول اور دیگر منظوریوں کے لیے کم کوٹے کے لیے درخواست دے سکتے ہیں۔ وزارت اعلی تعلیم کے قانون کے مطابق، کسی سرکاری یونیورسٹی میں کل ہولڈنگ داخلہ ایس این ایم پی ٹی این سے کم از کم 30 فیصد ہونا چاہیے ؛ ہر یونیورسٹی مزید مختص کر سکتی ہے۔ دوسرا متبادل ایس بی ایم پی ٹی این (سلیکسی بیرساما ماسک پیرگوروان تنگگی نیگری-یونیفائیڈ پبلک یونیورسٹیز داخلہ امتحان) ہے۔ ایس بی ایم پی ٹی این ایک یونیورسٹی داخلہ ہے جہاں آپ دو یا تین ٹیسٹ (استعداد ٹیسٹ، نیچرل سائنس ٹیسٹ، اور/یا سوشل سائنس ٹیسٹ) دیتے ہیں، درخواست دہندگان کو عملی سیشن میں بھی جمع کرانے کی ضرورت ہوگی اگر منتخب کردہ میجر آرٹ، موسیقی، یا جسمانی تعلیم ہے۔ آپ 3 مختلف بڑی اور/یا یونیورسٹیوں کا بھی انتخاب کرتے ہیں۔ یہ امتحان سال میں ایک بار ملک بھر میں منعقد ہوتا ہے اور ایس این ایم پی ٹی این کے برعکس، پچھلے 3 سالوں کے ہائی اسکول گریجویٹس کے لیے کھلا ہے۔ لیکن 2019 میں، ایسی تبدیلیاں ہیں جو آپ پہلے ایل ٹی ایم پی ٹی (اسٹیٹ یونیورسٹی ایڈمیشن ٹیسٹ ایجنسی) کے زیر اہتمام ایک یا دو ٹیسٹ دیتے ہیں اور پھر ایس بی ایم پی ٹی این پر رجسٹر کرنے کے لیے اپنے اسکور جمع کراتے ہیں۔ اور 2019 کے بعد سے، کوئی عملی سیشن نہیں ہے اگر منتخب کردہ میجر آرٹ، موسیقی، یا جسمانی تعلیم ہے، جس کی جگہ پورٹ فولیو جمع کرنا ہے۔ بہت سے طلباء اپنی مطلوبہ یونیورسٹی میں داخل ہونے کے لیے ایس بی ایم پی ٹی این کو دوبارہ لینے کے لیے بار بار یا وقفے کے سال لیتے ہیں۔ وزارت اعلی تعلیم کے مطابق، پبلک یونیورسٹی کے پورے کوٹے کا کم از کم 40 فیصد ایس بی ایم پی ٹی این سے داخلہ لینا چاہیے۔ تاہم، زیادہ تر سرکاری یونیورسٹیاں اس اسکیم سے قبول کیے گئے طلباء کی مسلسل اعلی کامیابی کی شرح کی وجہ سے ایس بی ایم پی ٹی این کے لیے 60 فیصد اور اس سے زیادہ مختص کرتی ہیں۔ ایس بی ایم پی ٹی این اپنے بہت مشکل سوالات اور وقت کے انتظام کی چیلنجنگ مشکلات کے لیے جانا جاتا ہے۔ امتحان بھی گزشتہ سال کے آغاز سے سی بی ٹی (کمپیوٹر پر مبنی) منعقد کیا جاتا ہے۔ زیادہ تر یونیورسٹیاں ایس این ایم پی ٹی این اور ایس بی ایم پی ٹی این کے علاوہ اپنے طور پر آزاد سلیکشن میکانزم کا انعقاد کر رہی ہیں تاکہ بقیہ کوٹے کو پورا کیا جا سکے جیسے کہ انڈونیشیا یونیورسٹی سے سیماک یا پی پی کے بی یا یونیورسٹی گڈجہ مادا (یو جی ایم) سے یو ٹی یو ایل۔ ان کو خصوصی پروگرام کہا جاتا ہے کیونکہ یہ اس ترغیب کی وجہ سے زیادہ مہنگے ہوتے ہیں کہ یہ پروگرام سرکاری سبسڈی کے تحت نہیں ہیں۔ دریں اثنا، نجی یونیورسٹیاں عام طور پر سرکاری یونیورسٹیوں میں داخلے سے پہلے اور بعد میں داخلہ لیتی ہیں۔ وہ بعض اوقات کئی بار داخلہ لیتے ہیں۔ سرکاری ایجنسی کے ادارے اپنا داخلہ آزادانہ طور پر کرتے ہیں (یونیفائیڈ نیشنل پبلک یونیورسٹیز کے داخلے میں شامل نہیں) اور عام طور پر انتخاب کے لیے ان کی اپنی اسکیم ہوگی۔ ایران میں داخلہ انتہائی مسابقتی ہے اور صرف اعلی درجے کے طلباء ہی یہ اعزاز حاصل کر سکتے ہیں۔ انڈر گریجویٹ اور گریجویٹ ممکنہ طلباء کو ایرانی پبلک یونیورسٹیوں میں ان کے جی پی اے اور نیشنل یونیورسٹی کے داخلہ امتحان کے نتائج کی بنیاد پر داخلہ دیا جاتا ہے۔ بین الاقوامی طلباء براہ راست ہر یونیورسٹی کے داخلہ دفتر میں درخواست دے سکتے ہیں لیکن انہیں اپنی فارسی زبان کی مہارت ظاہر کرنے کے لیے معیاری فارسی زبان کی مہارت کا ٹیسٹ، 'سمفا ٹیسٹ' دینا چاہیے۔ سمفا فارسی زبان کا امتحان جو ایران کی وزارت سائنس، تحقیق و ٹیکنالوجی (ایم ایس آر ٹی) کی نیشنل آرگنائزیشن فار ایجوکیشنل ٹیسٹنگ (سنجیش آرگنائزیشن) اور سینٹر فار انٹرنیشنل سائنٹیفک کوآپریشن (سی آئی ایس سی) کے ذریعے پیش کیا جاتا ہے۔ ایرانی یونیورسٹی کا داخلہ امتحان، جسے صرف کونکور (فارسی: کنکور ؛ فرانسیسی کنکورز سے) کہا جاتا ہے، ایک معیاری امتحان ہے جو ایرانیوں کے لیے ایران میں اعلی تعلیم میں داخلہ حاصل کرنے کے ذرائع میں سے ایک کے طور پر استعمال ہوتا ہے۔ عام طور پر، پی ایچ ڈی حاصل کرنے کے لیے تین امتحانات ہوتے ہیں، ان سب کو کونکور کہا جاتا ہے۔ آئرلینڈ میں، ثانوی تعلیم کے اپنے آخری سال کے طلباء سنٹرل ایپلی کیشنز آفس میں درخواست دیتے ہیں، جس میں ترجیح کے لحاظ سے کسی بھی تیسرے درجے کے ادارے میں کئی کورسز درج ہوتے ہیں۔ اس کے بعد طلباء کو ان کے چھوڑنے کے سرٹیفکیٹ کی بنیاد پر پوائنٹس ملتے ہیں، اور کورسز میں جگہیں ان لوگوں کو پیش کی جاتی ہیں جنہوں نے درخواست دی جنہوں نے سب سے زیادہ پوائنٹس حاصل کیے۔ اسرائیل میں ایک امتحان ہے جسے سائیکومیٹرک انٹریس ٹیسٹ (پی ای ٹی) کہا جاتا ہے۔ پی ای ٹی تین شعبوں کا احاطہ کرتا ہے: ریاضی، زبانی استدلال اور انگریزی زبان۔ اس کا انتظام اسرائیلی نیشنل انسٹی ٹیوٹ فار ٹیسٹنگ اینڈ ایویلیویشن (این آئی ٹی ای) کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ یونیورسٹی میں داخلے عام طور پر پی ای ٹی اسکور کی اوسط ("مٹام") اور بگروت (ہائی اسکول تکمیل امتحان) کے جی پی اے پر مبنی ہوتے ہیں۔ اس کے علاوہ، سائنس اور انجینئرنگ کے کچھ پروگراموں کے لیے ضروری ہے کہ درخواست دہندہ کے بیگروٹ میں ریاضی کے لیے زیادہ سے زیادہ یونٹس ("5 یونٹس") شامل ہوں۔ کچھ پروگراموں میں مٹام کے لیے دو کٹ آف ہوتے ہیں، ایک اعلی "ضمانت شدہ داخلے" کے لیے اور ایک نچلا "خودکار مسترد" کے لیے۔ دو کٹ آف کے درمیان میٹم اسکور کو جگہ دستیاب کی بنیاد پر داخل کیا جا سکتا ہے۔ جاپان میں، یونیورسٹی کے داخلوں کو کنٹرول کرنے کے لیے کم از کم تین طریقے ہیں: اے او طریقہ (جس میں ان طلباء کے لیے سفارش کے خطوط شامل ہیں جنہوں نے معقول حد تک اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کیا ہے اور کھیلوں یا دیگر غیر نصابی سرگرمیوں کے سلسلے میں عزم اور مہارت کا مظاہرہ کیا ہے)، ایک مرکزی متعدد انتخاب کا امتحان جسے یونیورسٹی کے داخلے کے لیے مشترکہ ٹیسٹ کے نام سے جانا جاتا ہے، اور ہر یونیورسٹی کے ذریعے مقرر کردہ داخلہ امتحانات۔ طریقوں کا مجموعہ بھی استعمال کیا جا سکتا ہے۔ سرکاری یونیورسٹیوں کے لیے، سینٹر ٹیسٹ کو اکثر ابتدائی فلٹرنگ مرحلے کے طور پر استعمال کیا جاتا ہے تاکہ ہر انفرادی یونیورسٹی کے مقرر کردہ زیادہ مشکل امتحانات دینے کے لیے اہلیت کا تعین کیا جا سکے۔ سرکاری قومی یونیورسٹیوں میں عام طور پر امیدواروں کو مختلف مضامین کے امتحانات میں بیٹھنے کی ضرورت ہوتی ہے، جبکہ نجی یونیورسٹیاں آرٹس اور ہیومینٹیز یا سائنسز پر توجہ مرکوز کرنے کی اجازت دیتی ہیں، جس سے تیاری کا بوجھ کم ہوتا ہے۔ تاہم، عوامی قومی یونیورسٹیاں وقار اور کم فیس کی وجہ سے مقبول ہیں، حالانکہ کچھ نجی یونیورسٹیاں بعض سرکاری قومی یونیورسٹیوں سے زیادہ باوقار ہیں۔ عام طور پر کالجوں کی تعداد کی کوئی حد نہیں ہے جس میں ایک طالب علم درخواست دے سکتا ہے لیکن سرکاری قومی یونیورسٹیاں دو دنوں میں سے ایک دن اپنے امتحانات منعقد کرتی ہیں، جس کا مطلب ہے کہ طلباء کو عملی طور پر دو ترجیحی سرکاری قومی یونیورسٹیوں کا انتخاب کرنا چاہیے اور یونیورسٹی کے ایسے امتحان کا انتخاب کرنے سے بچنے کی اپنی صلاحیت کا درست اندازہ لگانا چاہیے جو بہت مشکل ہو یا بہت آسان ہو۔ اس میں مدد کرنے کے لیے، نجی کمپنیاں سال بھر میں متعدد فرضی امتحانات چلاتی ہیں، جس سے امیدواروں کو یہ اندازہ لگانے میں مدد ملتی ہے کہ وہ ملک بھر میں دوسرے امیدواروں کے مقابلے میں کہاں درجہ بندی کرتے ہیں۔ اس کی بنیاد پر وہ فیصلہ کریں گے کہ انہیں حقیقت پسندانہ طور پر کون سے امتحانات کی کوشش کرنی چاہیے۔ مستقبل میں مرکز کے امتحان میں اصلاحات نافذ کی جانی ہیں، جس میں متعدد انتخاب کے سوالات کے علاوہ توسیعی جوابات کے سوالات متعارف کرائے جائیں گے، اور انگریزی میں انفرادی یونیورسٹی امتحانات کی جگہ انگریزی میں بین الاقوامی سطح پر تسلیم شدہ معیاری ٹیسٹ استعمال کیے جائیں گے۔ مالٹا میں داخلہ امتحانات میں اچھی کارکردگی کے بعد کیا جاتا ہے جو کہ جنرل سرٹیفکیٹ آف ایجوکیشن کے مساوی مقامی ورژن ہیں۔ نیدرلینڈز میں، ممکنہ طلباء کو گریجویشن کی قسم کے لیے گریجویشن سے دو سال پہلے انتخاب کرنا ہوتا ہے (مثال کے طور پر۔ قدرتی سائنس گریجویشن کی قسم)۔ ڈچ یونیورسٹیوں میں مضامین آزادانہ طور پر ان تمام طلباء کو قبول کرتے ہیں جنہوں نے گریجویشن کی صحیح قسم کا انتخاب کیا ہے (مثال کے طور پر۔ طبیعیات میں داخلہ لینے کے لیے گریجویشن کی قسم 'نیچرل سائنسز' درکار ہے)۔ دوسرے تمام طلباء کو داخلہ لینے کے لیے امتحان پاس کرنا پڑتا ہے (یہ مستثنی ہے)۔ مقبول مضامین، جیسے میڈیسن یا ڈینٹل میڈیسن میں ایک عددی فکسس ہوتا ہے، جس کا مطلب ہے کہ طلباء کی ایک محدود تعداد کسی خاص یونیورسٹی میں اس مضمون کے لیے داخلہ لے سکتی ہے۔ یہ فیصلہ کرنے کے لیے کہ کس کی اجازت ہے، ایک لاٹری منعقد کی جاتی ہے جس میں ایک گریڈ منتخب ہونے کے امکانات کو متاثر کرتا ہے (ایک بالواسطہ اور نامکمل عددی کلاؤس)۔ نائیجیریا میں، یونیورسٹیوں، پولی ٹیکنیکس، مونو ٹیکنیکس، اور تعلیم اور زراعت کے کالجوں میں انڈرگریجویٹ داخلہ ایک مرکزی وفاقی سرکاری ایجنسی کے زیر انتظام ہے جسے جوائنٹ ایڈمیشن اینڈ میٹرک بورڈ، جے اے ایم بی کہا جاتا ہے۔ یہ ادارہ نائجیریا میں ترتیری اداروں میں داخلے کے خواہاں ممکنہ یونیورسٹی، پولی ٹیکنیکس، مونو ٹیکنیکس، اور کالجوں کے تعلیمی اور زرعی طلباء کے لیے یونیفائیڈ ترتیری میٹرک امتحان (یو ٹی ایم ای) کا انعقاد کرتا ہے۔ جے اے ایم بی _ یو ایم ای میں 180 کا کم از کم کٹ آف مارک حاصل کرنے والے طلباء کو ان کی پسند کے ادارے کی طرف سے دوسرے داخلہ امتحان کے لیے مدعو کیا جاتا ہے جسے پوسٹ-یو ٹی ایم ای ایپٹیٹیوڈ ٹیسٹ کہا جاتا ہے جو انفرادی ترتیری اداروں کے ذریعے منعقد کیا جاتا ہے۔ ناروے میں امیدواروں کو ناروے کی یونیورسٹیوں اور کالجوں کی داخلہ سروس کے ذریعے داخلہ سطح کے پروگراموں میں داخلہ دیا جاتا ہے، جو ایک پوائنٹ اسکیم کی بنیاد پر اہل طلباء کی درجہ بندی کرتا ہے، جو گریڈ اور تخصص کی ڈگری اور اپر سیکنڈری اسکول میں مطالعہ کے انتخاب کے ساتھ ساتھ عمر پر مبنی ہوتا ہے۔ ماسٹر سطح پر داخلہ بیچلر سطح پر گریڈ اوسط پر مبنی ہوتا ہے۔ پاکستان میں سرکاری اور نجی یونیورسٹیاں انڈرگریجویٹ اور پوسٹ گریجویٹ ڈگریوں میں داخلے کے لیے داخلہ امتحانات منعقد کرتی ہیں جو خود یونیورسٹی یا این ٹی ایس کے ذریعے منعقد کیے جاتے ہیں۔ پاکستان میں کوٹہ نظام پسماندہ علاقوں کے طلباء کو ترجیح دینے کے لیے بھی استعمال ہوتا ہے۔ انجینئرنگ اور میڈیکل ڈگریوں میں داخلے کے لیے بالترتیب ای سی اے ٹی اور ایم ڈی سی اے ٹی لیے جاتے ہیں۔ پبلک سیکٹر کی یونیورسٹیوں میں ان شعبوں میں اپنی ڈگری حاصل کرنے کے لیے ہر طالب علم کے لیے ان امتحانات میں شرکت لازمی ہے۔ فلسطین میں امتحانات اور تشخیص کا ایک قومی مرکز ہے۔ طلباء کو توجیہی امتحانات سے گزرنا پڑتا ہے، جو اس کے بعد مغربی کنارے کی یونیورسٹیوں کو ہر امیدوار پر غور کرنے کی اجازت دیتا ہے۔ پرتگال میں اعلی تعلیم کی سطح کی تعلیم میں داخلے کے لیے ثانوی اسکول کی اسناد، ڈپلومہ ڈی اینسینو سیکنڈاریو کی ضرورت ہوتی ہے، جو پہلے بارہ تعلیمی سال مکمل کرنے کے بعد حاصل کیا جاتا ہے۔ طلباء نے ان مضامین کا مطالعہ کیا ہوگا جن کے لیے وہ داخلہ امتحانات کی تیاری کے لیے داخل ہو رہے ہیں۔ نیز انہیں ثانوی اسکول میں کسی مخصوص شعبے میں مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، جو مندرجہ ذیل چار میں سے ایک ہے: سائنس اور ٹیکنالوجی، معاشیات، زبانیں یا فنون۔ طلباء ایک یا زیادہ داخلہ امتحانات میں بیٹھتے ہیں، سرکاری اداروں کے لیے قومی یا نجی اداروں کے لیے مقامی۔ داخلہ امتحانات پاس کرنے کے علاوہ، طلباء کو منتخب کردہ کورس کے لیے مخصوص ضروریات کو پورا کرنا ہوگا۔ اندراج محدود ہے ؛ ہر سال ادارہ دستیاب جگہوں کی تعداد قائم کرتا ہے۔ سرکاری اداروں کے لیے امتحان کے اسکور حتمی تشخیص کے لیے شمار ہوتے ہیں، جس میں سیکنڈری اسکول کے اوسط نمبر شامل ہوتے ہیں۔ پھر طلباء کو ترجیحی ترتیب میں چھ اداروں/کورسز کا انتخاب کرنا ہوتا ہے جن میں وہ شرکت کرنا پسند کرتے ہیں۔ وہ لوگ، جو مطلوبہ ادارے/کورس میں شرکت کے لیے درکار نمبروں تک پہنچ جاتے ہیں، منسوب خالی جگہوں کو دیکھتے ہوئے، داخل کیے جائیں گے۔ کچھ پبلک یونیورسٹی کورسز عام طور پر کچھ پولی ٹیکنیکل اداروں یا نجی اداروں میں زیادہ تر اسی طرح کے کورسز کے مقابلے میں زیادہ داخلہ نمبروں کا مطالبہ کرتے ہیں۔ (پرتگال میں تعلیم بھی دیکھیں) روس روایتی طور پر، یونیورسٹیاں اور ادارے درخواست دہندگان کے اسکول کے ریکارڈ سے قطع نظر اپنے داخلے کے ٹیسٹ منعقد کرتے ہیں۔ گریجویٹس کی صلاحیتوں کی کوئی یکساں پیمائش نہیں تھی ؛ اسکولوں اور خطوں کے درمیان درجہ بندی کے فرق کی وجہ سے ہائی اسکولوں کے جاری کردہ نمبروں کو مطابقت نہیں سمجھا جاتا تھا۔ 2003 میں وزارت تعلیم نے یونیفائیڈ اسٹیٹ ایگزامینیشن (یو ایس ای) پروگرام شروع کیا۔ ہائی اسکول گریجویٹس کے لیے معیاری ٹیسٹوں کا سیٹ، جو پورے ملک میں یکساں طور پر جاری کیا جاتا تھا اور طلباء کے اسکول ماسٹروں سے آزاد درجہ بندی کی جاتی تھی، شمالی امریکی ایس اے ٹی کی طرح، ریاستی یونیورسٹیوں میں داخلہ امتحانات کی جگہ لینا چاہیے تھا۔ اس طرح، اصلاح کاروں نے استدلال کیا کہ یو ایس ای دور دراز کے مقامات سے باصلاحیت گریجویٹس کو اپنی پسند کی یونیورسٹیوں میں داخلے کے لیے مقابلہ کرنے کے لیے بااختیار بنائے گا، ساتھ ہی ساتھ داخلے سے متعلق رشوت ستانی کو ختم کرے گا، جس کا سالانہ تخمینہ 1 بلین امریکی ڈالر ہے۔ 2003 میں، 858 یونیورسٹی اور کالج کے کارکنوں پر رشوت کے الزام میں فرد جرم عائد کی گئی، ایم جی آئی ایم او میں داخلہ "فیس" مبینہ طور پر 30,000 امریکی ڈالر تک پہنچ گئی۔ یونیورسٹی کے سربراہان، خاص طور پر ماسکو اسٹیٹ یونیورسٹی کے ریکٹر وکٹر سدوونچی نے اس نئی بات کی مخالفت کرتے ہوئے کہا کہ ان کے اسکول درخواست دہندگان سے ان کے اپنے داخلے کی رکاوٹوں کا معاوضہ لیے بغیر زندہ نہیں رہ سکتے۔ اس کے باوجود، قانون سازوں نے فروری 2007 میں یو ایس ای نافذ کیا۔ 2008 میں یہ طلباء کے لیے لازمی اور یونیورسٹیوں کے لیے اختیاری تھا ؛ یہ 2009 سے مکمل طور پر لازمی ہے۔ چند اعلی تعلیمی اداروں کو اب بھی یو ایس ای اسکورنگ کے علاوہ اپنے داخلہ ٹیسٹ متعارف کرانے کی اجازت ہے ؛ اس طرح کے ٹیسٹوں کی پیشگی تشہیر کی جانی چاہیے۔ (روس میں تعلیم بھی دیکھیں) سعودی عرب میں کالجوں میں داخلہ ہائی اسکول کے گریڈ کے ساتھ ساتھ نیشنل سینٹر فار اسسمنٹ ان ہائر ایجوکیشن کے تیار کردہ کیاس ٹیسٹ نامی کچھ معیاری ٹیسٹوں کے اسکور پر منحصر ہے۔ جنوبی کوریا میں ٹیسٹ کے لیے ایک قومی مرکز ہے جو ہر سال نومبر کے آس پاس ہوتا ہے جسے سو-نیونگ، کالج اسکولسٹک ایبلٹی ٹیسٹ کہا جاتا ہے۔ بہت سے طالب علم اپنے پورے ہائی اسکول میں مڈل اسکول کے آغاز سے ہی اس امتحان کی تیاری کرتے ہیں۔ کوریا میں یہ ایک بہت بڑی چیز ہے، اور آپ منتخب کر سکتے ہیں کہ آپ کس مضمون کے لیے امتحان دے رہے ہیں۔ سویڈن میں داخلے کے لیے مناسب مخصوص قابلیت کے ساتھ ثانوی تعلیم کی تکمیل کی ضرورت ہوتی ہے (مثال کے طور پر۔ کالج میں سائنس کی تعلیم حاصل کرنے کے لیے ہائی اسکول میں سائنس)۔ ممکنہ طلباء کو ان کے گریڈ پوائنٹ اوسط یا ایس اے ٹی کی بنیاد پر داخلہ دیا جاتا ہے، حالانکہ تھیٹر اور فن تعمیر جیسے بڑے اداروں کو کچھ اضافی کام کی ضرورت پڑ سکتی ہے۔ تھائی لینڈ اس وقت تھائی یونیورسٹی میں داخلے "تھائی یونیورسٹی سنٹرل ایڈمیشن سسٹم" یا ٹی سی اے ایس کے ذریعے کیے جاتے ہیں، جو کہ کونسل آف یونیورسٹی پریذیڈنٹس آف تھائی لینڈ (سی یو پی ٹی) کے ذریعہ تیار کردہ ایک مرکزی داخلہ نظام ہے۔ اس نظام کو داخلوں کے چار مراحل میں تقسیم کیا گیا ہے: پورٹ فولیو داخلہ، کوٹہ داخلہ، مشترکہ داخلہ، اور براہ راست داخلہ۔ راؤنڈ 1: اس راؤنڈ میں طلباء کو قبول کرنے والی پورٹ فولیو داخلہ یونیورسٹیوں کو داخلے کے تقاضے طے کرنے میں بہت زیادہ آزادی ہے لیکن عام طور پر غیر نصابی سرگرمیوں اور طالب علم کی کامیابیوں کو دیکھتے ہیں، لہذا ایک پورٹ فولیو جس میں طالب علم کی بنیادی معلومات کے ساتھ ساتھ ان کی غیر نصابی سرگرمیوں اور کامیابیوں کی توقع زیادہ تر یونیورسٹیوں سے کی جاتی ہے۔ تاہم، کچھ پروگرام (خاص طور پر بین الاقوامی پروگرام) بین الاقوامی معیاری امتحانات کو بھی قبول کریں گے اور ان کا استعمال کریں گے جیسے کہ ایس اے ٹی، آئی ای ایل ٹی ایس، بی ایم اے ٹی وغیرہ۔ حال ہی میں اعلان کردہ تبدیلیوں کے بعد جو 2023 میں نافذ کی جائیں گی، یونیورسٹیاں اب سی یو پی ٹی کے تیار کردہ ایپٹیٹیوڈ ٹیسٹ کو قبول کریں گی جس میں ٹی جی اے ٹی اور ٹی پی اے ٹی امتحانات شامل ہیں۔ راؤنڈ 2: کوٹہ داخلہ داخلہ کے اس دور کا مقصد دارالحکومت بنکاک سے باہر کے علاقوں میں طلباء کے لیے تعلیم میں مزید مواقع فراہم کرنا ہے۔ یہ راؤنڈ راؤنڈ 1 کی طرح ہے جس میں اس راؤنڈ میں طلباء کو قبول کرنے والے پروگراموں کو اپنی ضروریات طے کرنے کی آزادی ہے۔ تاہم، عام طور پر ٹی جی اے ٹی، ٹی پی اے ٹی، اور جنرل سبجیکٹ ٹیسٹ جیسے اسکور درکار ہوتے ہیں۔ راؤنڈ 3: مشترکہ داخلے اس راؤنڈ میں یونیورسٹیاں طلباء کو ٹی جی اے ٹی، ٹی پی اے ٹی، اور جنرل سبجیکٹ ٹیسٹ کے امتحان کے اسکور کے ساتھ قبول کرتی ہیں۔ تیسرے مرحلے کے داخلوں کو یونیورسٹیوں کے بجائے سی یو پی ٹی کے ذریعے سنبھالا جاتا ہے۔ امتحانات دینے اور اپنے نتائج حاصل کرنے کے بعد، طلباء 10 یونیورسٹیوں کی فہرست بنائیں گے جن کے لیے وہ درخواست دینا چاہتے ہیں، جس میں سب سے اوپر پہلی پسند اور سب سے نیچے، آخری حربہ ہوگا۔ اگرچہ راؤنڈ 3 میں تمام اعلی تعلیمی پروگراموں کے داخلے ایک ہی نظام کے ذریعے امتحانات کے ایک ہی سیٹ کے اسکور کا استعمال کرتے ہوئے کیے جاتے ہیں، لیکن ہر پروگرام میں ہر امتحان کو مختلف معیار اور وزن دیا جاتا ہے اور میڈیسن، انجینئرنگ، اور بہت سے دوسرے پروگراموں کی صورت میں، ٹی پی اے ٹی اسکور اس شعبے سے مطابقت رکھتے ہیں جس میں وہ پروگرام داخلہ کے عمل میں استعمال کیا جائے گا۔ مثال کے طور پر، COTMES کے تحت میڈیکل اسکولوں کو TPAT 1 (میڈیکل اپٹیٹیوڈ) اور 7 جنرل سبجیکٹ ٹیسٹ (فزکس، کیمسٹری، بائیولوجی، میتھمیٹکس، انگلش، تھائی، سوشل اسٹڈیز) کی ضرورت ہوگی جبکہ انجینئرنگ اسکولوں کو عام طور پر TGAT، TPAT 3 (انجینئرنگ اپٹیٹیوڈ)، فزکس جنرل سبجیکٹ ٹیسٹ، اور بعض اوقات کیمسٹری اور بائیولوجی جنرل سبجیکٹ ٹیسٹ کی ضرورت ہوتی ہے۔ راؤنڈ 4: براہ راست داخلہ راؤنڈ 4 میں یونیورسٹیوں کو اپنی ضروریات اور معیارات طے کرنے میں مکمل آزادی حاصل ہے۔ یونیورسٹیوں کو ٹی جی اے ٹی، ٹی پی اے ٹی، جنرل سبجیکٹ ٹیسٹ، یا دیگر امتحانات جیسے ایس اے ٹی، اور آئی ای ایل ٹی ایس میں اسکور کی ضرورت پڑ سکتی ہے۔ انہیں طالب علم کے پورٹ فولیو کی بھی ضرورت ہو سکتی ہے اور وہ طالب علم کے اصل علاقے کی ضروریات بھی طے کر سکتے ہیں۔ داخلے کے امتحانات تھائی اپٹیٹیوڈ ٹیسٹ اور جنرل سبجیکٹ ٹیسٹ ایسے امتحانات ہیں جو تھائی یونیورسٹی کے مرکزی داخلہ نظام میں استعمال ہوتے ہیں۔ ان امتحانات میں ٹی جی اے ٹی، پانچ ٹی پی اے ٹی امتحانات، اور نو جنرل سبجیکٹ ٹیسٹ شامل ہیں۔ توقع ہے کہ یہ امتحانات مختلف ٹی سی اے ایس ٹیسٹ مراکز پر کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹوں کے ذریعے منعقد کیے جائیں گے۔ ٹی سی اے ایس کے پہلے، دوسرے اور چوتھے دور کے ذریعے طلبا کو قبول کرنے والی کچھ یونیورسٹیوں کے لیے استعداد کے ٹیسٹ کے اسکور درکار ہوں گے اور تیسرے دور کے ذریعے قبول کرنے والی تمام یونیورسٹیوں کے لیے ضروری ہوں گے۔ جبکہ جنرل سبجیکٹ ٹیسٹ کے اسکور ٹی سی اے ایس کے دوسرے، تیسرے اور چوتھے راؤنڈ میں استعمال کیے جائیں گے۔ تھائی جنرل اپٹیٹیوڈ ٹیسٹ یا ٹی جی اے ٹی (2023 میں جی اے ٹی کی جگہ) ایک اپٹیٹیوڈ ٹیسٹ ہے جس کا مقصد طالب علم کی بنیادی یا عمومی صلاحیتوں جیسے انگریزی مواصلات، اور منطقی سوچ کی جانچ کرنا ہے۔ یہ اس بات کی بھی جانچ کرتا ہے کہ طالب علم تھائی معاشرے میں مستقبل کا کارکن بننے کے لیے کتنا موزوں ہے۔ ٹی جی اے ٹی کو تین حصوں میں تقسیم کیا گیا ہے: انگریزی مواصلات تنقیدی اور منطقی سوچ مستقبل کی افرادی قوت کی صلاحیتیں ویلیو تخلیق اور انوویشن کمپلیکس مسئلہ حل کرنے والے جذباتی حکمرانی شہری مشغولیت تھائی پروفیشنل اپٹیٹیوڈ ٹیسٹ یا ٹی پی اے ٹی (2023 میں پی اے ٹی کی جگہ) پانچ شعبوں میں سے کسی ایک میں پروگراموں کے لیے درخواست دینے والے طلباء کے لیے یونیورسٹیوں کے لیے درکار استعداد کے ٹیسٹ ہیں: طب ؛ لبرل آرٹس ؛ سائنس، ٹیکنالوجی، اور انجینئرنگ ؛ فن تعمیر ؛ اور تعلیم۔ طلباء ان ٹیسٹوں کو دینے کا انتخاب کر سکتے ہیں جو اس پروگرام کے لیے ضروری ہیں جس کے لیے وہ درخواست دے رہے ہیں۔ ٹی پی اے ٹی 1: میڈیکل اپٹیٹیوڈ ٹیسٹ (تھائی میڈیکل اسکولوں کے کنسورشیم، COTMES کے ذریعہ تیار کردہ)۔ ٹی پی اے ٹی 1 کو تین حصوں میں تقسیم کیا گیا ہے: سیکشن 1: سوچنے کی مہارت اور استعداد سیکشن 2: اخلاقیات سیکشن 3: پڑھنے کا تجزیہ اور ترکیب ٹی پی اے ٹی 2: لبرل آرٹس استعداد ٹیسٹ۔ ٹی پی اے ٹی 2 بصری آرٹ، میوزک تھیوری، پرفارمنس آرٹس میں امیدواروں کے علم کی جانچ کرتا ہے۔ ٹی پی اے ٹی 3: سائنسی، تکنیکی اور انجینئرنگ اپٹیٹیوڈ ٹیسٹ۔ ٹی پی اے ٹی 3 طبیعیات اور کیمسٹری میں امیدواروں کی صلاحیت کے ساتھ ساتھ ان کے علم کو لاگو کرنے کی صلاحیت کی جانچ کرتا ہے۔ ٹیسٹ مکمل طور پر معروضی ہے، جس میں متعدد انتخاب اور طلباء کے تیار کردہ ردعمل شامل ہیں۔ ٹی پی اے ٹی 4: آرکیٹیکچر اپٹیٹیوڈ ٹیسٹ۔ ٹی پی اے ٹی 4 امیدوار کی غیر عددی طبیعیات میں صلاحیت اور بنیادی فنون اور ڈیزائن میں استعداد کی جانچ کرتا ہے۔ ایسے سوالات ہیں جو طلباء سے فرنیچر کے ساتھ ایک کمرہ ڈیزائن کرنے کے لیے کہتے ہیں۔ یہ سوالات مکمل طور پر معروضی ہوتے ہیں اور کمپیوٹر کے ذریعے اسکور کیے جاتے ہیں۔ ٹیسٹ میں ایک ساپیکش سیکشن ہوتا ہے، جس میں امیدواروں کی خاکہ بنانے اور کھینچنے کی صلاحیت کی جانچ کی جاتی ہے۔ ٹی پی اے ٹی 5: تدریسی اور تعلیمی اہلیت کا امتحان۔ جب کہ ٹی جی اے ٹی اور ٹی پی اے ٹی کسی چیز کو سمجھنے اور سمجھنے کی استعداد یا فطری صلاحیت کی جانچ کرتے ہیں، جنرل سبجیکٹ ٹیسٹ کا مقصد ہر مضمون کے بارے میں طالب علم کے علم اور اس علم کو لاگو کرنے کی اس کی صلاحیت کی جانچ کرنا ہے۔ جنرل سبجیکٹ ٹیسٹ میں شامل ہیں: تھائی سوشل اسٹڈیز انگریزی دیگر غیر ملکی زبانیں (2023 میں پی اے ٹی 7 کی جگہ) فرانسیسی جرمن جاپانی چینی عربی پال کورین اپلائیڈ سائنس اپلائیڈ ریاضی جس میں دو اختیاری حصے شامل ہیں: بنیادی اور جدید حیاتیات کیمسٹری فزکس طلباء تمام اسکور کو مرکزی داخلہ نظام میں رپورٹ کرنے کے ذمہ دار ہیں۔ انہیں ایک ایسا پروگرام یا فیکلٹی منتخب کرنے کی ضرورت ہے جس میں وہ تعلیم حاصل کرنا چاہتے ہیں۔ اس کے بعد، اس پروگرام کے لیے طلباء کے اسکور کا وزن کرنے کے لیے مختلف ریاضیاتی فارمولا استعمال کیا جاتا ہے۔ مثال کے طور پر، فارماکولوجی میں سائنس پر اعلی اسکور کی ضرورت ہوتی ہے، جبکہ معاشیات میں ریاضی میں اعلی اسکور کی ضرورت ہوتی ہے۔ اسکور کا وزن کرنے کے بعد، طلباء کو صرف ان کے اسکور کے مطابق فیصلہ کرنے کی پیشکش کی جاتی ہے۔ ترکی میں، اسٹوڈنٹ سلیکشن اینڈ پلیسمنٹ سینٹر ± ایس ایس، قومی سطح کے یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان کے انعقاد کے لیے ذمہ دار ادارہ ہے۔ بین الاقوامی طلباء کے امیدواروں کے لیے، یونیورسٹیوں کو گریجویٹ کورسز میں داخلے کے لیے وائی او ایس امتحان کے اسکور کی ضرورت ہوتی ہے۔ برطانیہ میں انڈرگریجویٹ اور پوسٹ گریجویٹ ڈگریوں کے لیے علیحدہ داخلہ کے عمل ہیں۔ اوپن یونیورسٹی بھی ہے جس کی اوپن ڈور پالیسی ہے۔ انڈرگریجویٹ داخلہ درخواست کا عمل برطانیہ میں انڈرگریجویٹ سطح پر اعلی تعلیم میں داخلے کا ایک مرکزی نظام ہے، یو سی اے ایس۔ عام طور پر، طلباء کو مجموعی طور پر یونیورسٹیوں اور کالجوں میں نہیں، بلکہ مطالعہ کے مخصوص کورسز میں داخلہ دیا جاتا ہے۔ اسکول کے آخری سال یا چھٹی فارم کالج (عمر 17/18) کے پہلے چند مہینوں (ستمبر سے دسمبر) کے دوران یا اسکول چھوڑنے کے بعد، درخواست دہندگان یو سی اے ایس کی ویب سائٹ پر اندراج کرتے ہیں اور اعلی تعلیمی اداروں میں پانچ کورسز کا انتخاب کرتے ہیں (زیادہ مسابقتی مضامین جیسے میڈیسن اور ویٹرنری میڈیسن کے لیے کم انتخاب کی اجازت ہے)۔ ابھی بھی اسکول میں موجود درخواست دہندگان اپنے اساتذہ، اعلی یا آئی بی مضامین کے ذریعہ اپنی اے سطح کے لیے پیش گوئی شدہ گریڈ حاصل کرتے ہیں، جو اس کے بعد درخواست کے لیے استعمال ہوتے ہیں۔ وہ درخواست دہندہ جس نے پہلے ہی اسکول چھوڑ دیا ہے وہ پہلے سے حاصل کردہ نتائج کے ساتھ درخواست دیتا ہے۔ درخواست دہندگان کو ایک ذاتی بیان فراہم کرنا چاہیے جس میں وہ اپنے الفاظ میں بیان کریں کہ وہ اس مخصوص مضمون کا مطالعہ کیوں کرنا چاہتے ہیں اور وہ ایک پرعزم طالب علم کیوں ہوں گے، اور ان کے اسکول کو ایک تعلیمی حوالہ فراہم کرنا چاہیے۔ کچھ یونیورسٹیاں (مثلا۔ آکسفورڈ، کیمبرج، مانچسٹر، امپیریل کالج، کنگز کالج لندن یا یونیورسٹی کالج لندن) اور کچھ مضامین (جیسے. میڈیسن) معمول کے مطابق شارٹ لسٹ کیے گئے امیدواروں کو انٹرویو میں شرکت کرنے اور/یا پیشکش کرنے کا فیصلہ کرنے سے پہلے خصوصی داخلہ ٹیسٹ مکمل کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ ٹیسٹ اور انٹرویو کی عدم موجودگی میں، ذاتی بیان اور حوالہ فیصلہ کن ہو سکتا ہے، کیونکہ بہت سے طلباء اسی طرح کے پیش گوئی شدہ اور حقیقی گریڈ والے مسابقتی کورسز میں درخواست دینے کا امکان رکھتے ہیں۔ عام طور پر، اگلے خزاں میں شروع ہونے والے کورسز کے لیے درخواستیں جنوری کے وسط میں موصول ہونی چاہئیں۔ تاہم آخری تاریخ تین ماہ پہلے، اکتوبر کے وسط میں ہے، جہاں درخواست میں میڈیکل، ڈینٹسٹری یا ویٹرنری کورس، یا آکسبریج میں کوئی کورس شامل ہے۔ درخواست کردہ ہر کورس کے لیے، درخواست گزار کو ادارے کی طرف سے جواب ملتا ہے: مسترد، مشروط پیشکش یا غیر مشروط پیشکش۔ اگر کوئی مشروط پیشکش موصول ہوتی ہے، تو طالب علم صرف اس صورت میں کورس میں جگہ لے سکتا ہے جب وہ بعد میں بیان کردہ شرائط کو پورا کرے: عام طور پر ان کے آنے والے امتحانات میں مخصوص گریڈ کا حصول۔ اگر ابتدائی درخواست کے بعد کوئی پیشکش موصول نہیں ہوتی ہے، یا درخواست دہندہ ان کی کسی بھی پیشکش کو قبول نہیں کرنا چاہتا ہے، تو یو سی اے ایس + استعمال کیا جا سکتا ہے۔ اس کے بعد درخواست دہندگان ایک وقت میں ایک کورس کے لیے درخواست دے سکتے ہیں تاکہ مناسب پیشکش تلاش کرنے کی کوشش کی جا سکے۔ پیشکش کی وصولی کے بعد، چاہے ابتدائی درخواست کے بعد ہو، یا یو سی اے ایس + کے ذریعے، درخواست گزار دو کورسز کا انتخاب کرتا ہے جن کے لیے پیشکش کی گئی ہے: پہلا انتخاب اور دوسرا انتخاب۔ اگر پہلی پسند کی پیشکش کی شرائط بعد میں پوری ہو جاتی ہیں، تو درخواست دہندہ اس کورس میں شرکت کر سکتا ہے۔ اگر درخواست گزار اپنی پہلی پسند کی شرائط کو پورا نہیں کرتا ہے، لیکن اپنی دوسری "انشورنس" پسند کی شرائط کو پورا کرتا ہے، تو وہ اپنی دوسری پسند کے کورس میں شرکت کر سکتا ہے۔ اگر وہ دونوں پیشکشوں کی شرائط کو پورا کرنے میں ناکام رہتے ہیں، تو وہ "کلیئرنگ" سے گزرنے کا انتخاب کر سکتے ہیں۔ اس میں دوسرے کورس میں جگہ تلاش کرنے کی امید میں کال کرنا یا اپنی درخواست مختلف یونیورسٹیوں کو بھیجنا شامل ہے۔ بہت سے طلباء اس راستے سے کامیابی کے ساتھ جگہیں تلاش کرتے ہیں۔ داخلے کو متاثر کرنے والے عوامل کہ آیا کسی کورس میں درخواست دہندہ کو داخلہ دینا ہے یا نہیں، یہ مکمل طور پر ہر انفرادی یونیورسٹی کا فیصلہ ہے۔ وہ اپنے فیصلے کو مختلف عوامل پر مبنی کریں گے، لیکن بنیادی طور پر اسکول چھوڑنے والے امتحانات میں پیش گوئی شدہ یا پہلے سے موصول ہونے والے گریڈ۔ چونکہ زیادہ سے زیادہ درخواست دہندگان اے سطح کے امتحانات میں اعلی اور اعلی درجے حاصل کر رہے ہیں، زیادہ تر یونیورسٹیاں ثانوی داخلے کے معیار کو بھی استعمال کرتی ہیں۔ ان میں جی سی ایس ای یا معیاری درجے کے امتحانات (یا مساوی) کے نتائج، درخواست پر فراہم کردہ حوالہ جات اور ذاتی بیان پر فراہم کردہ معلومات شامل ہو سکتی ہیں۔ ذاتی بیان اکثر دو ایک جیسے امیدواروں کے درمیان فیصلہ کن عنصر ہو سکتا ہے لہذا ایک چھوٹی صنعت فیس کے عوض جھوٹے ذاتی بیانات پیش کرنے لگی ہے۔ یو سی اے ایس ذاتی بیانات کا پتہ لگانے کے لیے "مماثلت کا پتہ لگانے" سافٹ ویئر کا استعمال کرتا ہے جو تیسرے فریق کے ذریعے لکھے گئے ہیں یا دوسرے ذرائع سے نقل کیے گئے ہیں، اور یونیورسٹیاں اس وجہ سے درخواستوں کو مسترد کر سکتی ہیں۔ ذاتی بیانات عام طور پر بیان کرتے ہیں کہ درخواست دہندہ اس موضوع کا مطالعہ کیوں کرنا چاہتا ہے جس کے لیے اس نے درخواست دی ہے، کون سی چیز انہیں اس موضوع کا مطالعہ کرنے کے لیے موزوں بناتی ہے، کون سی چیز انہیں عام طور پر ڈگری کی سطح پر تعلیم حاصل کرنے کے لیے موزوں بناتی ہے، کوئی بھی کام کا تجربہ جو انہوں نے حاصل کیا ہے، ان کی غیر نصابی سرگرمیاں اور دیگر عوامل۔ یہ واحد طریقہ ہے جس سے داخلہ ٹیوٹر عام طور پر یہ تاثر حاصل کر سکتے ہیں کہ امیدوار واقعی کیسا ہے اور اس موضوع کے لیے درخواست گزار کی وابستگی کا اندازہ لگا سکتے ہیں۔ یو سی اے ایس فارم پر فراہم کردہ معلومات کے علاوہ، کچھ یونیورسٹیاں امیدواروں سے انٹرویو میں شرکت کرنے کو کہتی ہیں۔ آکسفورڈ اور کیمبرج تقریبا ہمیشہ درخواست دہندگان کا انٹرویو کرتے ہیں، جب تک کہ، یو سی اے ایس فارم اور/یا داخلہ ٹیسٹ کی بنیاد پر، انہیں یقین نہیں ہے کہ درخواست دہندہ کے پاس داخلے کا کوئی امکان ہے۔ دیگر یونیورسٹیاں انٹرویو کا انتخاب کر سکتی ہیں، حالانکہ صرف کچھ مضامین میں اور بہت چھوٹے پیمانے پر، امیدواروں کی اکثریت کو پہلے ہی فلٹر کر چکے ہیں۔ انٹرویو داخلہ ٹیوٹرز کو کورس کے لیے امیدوار کی موزونیت کا اندازہ لگانے کا ایک اور موقع فراہم کرتا ہے۔ یونیورسٹیوں پر مرکزی حکومت کی طرف سے تیزی سے دباؤ ڈالا جا رہا ہے کہ وہ وسیع پیمانے پر سماجی پس منظر سے تعلق رکھنے والے لوگوں کو داخلہ دیں۔ سماجی پس منظر کا اندازہ صرف اسکول کی شرکت کی قسم سے کیا جا سکتا ہے، کیونکہ یو سی اے ایس فارم پر آمدنی یا پس منظر کے بارے میں کوئی معلومات درکار نہیں ہے۔ پیشکش کی جانی ہے یا نہیں اس کا ایک اور اہم تعین اس کورس میں داخلے کے لیے مقابلے کی مقدار ہے۔ کورس جتنا زیادہ مسابقتی ہوگا، پیشکش کا امکان اتنا ہی کم ہوگا اور اس لیے درخواست اتنی ہی مضبوط ہونی چاہیے۔ طب کے لیے درخواست دہندگان سے اکثر توقع کی جاتی ہے کہ انہوں نے کورس کے لیے اپنی وابستگی ظاہر کرنے کے لیے متعلقہ شعبے میں وسیع کام کا تجربہ حاصل کیا ہو۔ سب سے زیادہ مسابقتی کورسز کے لیے، 10 فیصد سے کم درخواستوں کے نتیجے میں داخلہ ہو سکتا ہے، جبکہ کم مسابقتی یونیورسٹیوں میں، عملی طور پر تمام درخواست دہندگان کو داخلے کی پیشکش مل سکتی ہے۔ بالآخر، تاہم، اس بات سے کوئی فرق نہیں پڑتا کہ کتنی غیر نصابی سرگرمیاں اور کام کا تجربہ کیا گیا ہے، اگر داخلہ ٹیوٹر یقین نہیں کرتا ہے، جمع کردہ امتحان کے نتائج کی بنیاد پر، امیدوار تعلیمی طور پر کورس مکمل کرنے کے قابل ہے، تو اسے داخل نہیں کیا جائے گا۔ یو سی اے ایس کے تحت پانچ مسابقتی کورسز کے لیے درخواست دینے والے ایک اچھی طرح سے اہل امیدوار جس میں سے ہر ایک کے لیے صرف 10 فیصد اچھی طرح سے اہل امیدواروں کو قبول کیا جا سکتا ہے، کے پاس قبولیت کی کم از کم ایک پیشکش حاصل کرنے کا صرف 40 فیصد موقع ہوگا۔ متبادل طور پر، اگر پانچ کم مسابقتی کورسز کا انتخاب کیا جاتا ہے جن میں سے ہر ایک کی قبولیت کی شرح 33 فیصد ہے، تو کم از کم ایک پیشکش حاصل کرنے کا امکان 85 فیصد سے زیادہ ہے۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ کم از کم ایک پیشکش حاصل کرنے کے امکان کو بہتر بنانے کی حکمت عملی، شاید 70 فیصد تک، اچھی اہلیت کے حامل امیدواروں کو بھی اشارہ کیا جاتا ہے۔ یہ جاننا درست ہے کہ برطانیہ کی کسی یونیورسٹی میں داخلہ لینے کے لیے داخلہ ٹیسٹ کو کالج میں داخلے کا تعین کرنے والے اہم عوامل کے طور پر سب سے اہم نہیں سمجھا جاتا ہے۔ سروے سے پتہ چلتا ہے کہ کالج کی تیاری کی کلاسوں میں مضبوط گریڈ اہم عوامل ہیں جو آپ کو یونیورسٹیوں میں آسان طریقے سے حاصل کرنے میں مدد کر سکتے ہیں۔ پوسٹ گریجویٹ انٹری تمام درخواستیں براہ راست یونیورسٹی یا کالج میں کی جاتی ہیں، جن کے لیے درخواست دینے والے کورسز کی تعداد کی کوئی حد نہیں ہوتی ہے۔ ریاستہائے متحدہ میں، ہائی اسکول کے طلباء چار سالہ کالجوں اور یونیورسٹیوں میں درخواست دیتے ہیں، جہاں انڈرگریجویٹ طلباء بیچلر کی ڈگری حاصل کر سکتے ہیں۔ دوسرے کمیونٹی کالجوں یا دو سالہ ادارے میں پڑھتے ہیں۔ یہ طلباء تکنیکی ڈگری، دو سالہ ایسوسی ایٹ ڈگری حاصل کر سکتے ہیں، اور/یا چار سالہ اداروں میں منتقلی کی تیاری کر سکتے ہیں۔ غیر روایتی طلباء عام طور پر 22 سال سے زیادہ عمر کے طلباء ہوتے ہیں جو اعلی تعلیم حاصل کرتے ہیں۔ طلباء کامن ایپلیکیشن کا استعمال کرتے ہوئے بہت سے اداروں میں درخواست دے سکتے ہیں۔ عام طور پر ہر درخواست کے لیے فیس لی جاتی ہے لیکن مالی ضرورت کی بنیاد پر معاف کی جا سکتی ہے۔ طلباء ایک یا زیادہ کالجوں میں درخواست جمع کر کے درخواست دیتے ہیں جس کا ہر کالج اپنے معیار کا استعمال کرتے ہوئے جائزہ لیتا ہے۔ اس کے بعد کالج فیصلہ کرتا ہے کہ طالب علم کو داخلے (اور ممکنہ طور پر مالی امداد) کی پیشکش کی جائے یا نہیں۔ کالجوں کی اکثریت طلباء کو مجموعی طور پر کالج میں داخلہ دیتی ہے، نہ کہ کسی خاص تعلیمی میجر کے لیے، حالانکہ انجینئرنگ اور فن تعمیر جیسے کچھ خصوصی پروگراموں میں ایسا نہیں ہو سکتا۔ عام معیارات میں ACT یا SAT اسکور، غیر نصابی سرگرمیاں، GPA، دیانت داری کا مظاہرہ، اور ایک درخواست کا مضمون شامل ہیں۔ مزید معیارات، جو مختلف ڈگریوں کے لیے استعمال ہوتے ہیں، ان میں ایتھلیٹک قابلیت، کالج میں طالب علم کی دلچسپی کا مظاہرہ، میراث کی ترجیحات (کنبہ کے افراد نے اسکول میں شرکت کی ہے)، نسل، مکمل ٹیوشن ادا کرنے کی صلاحیت، اسکول کو رقم عطیہ کرنے کی صلاحیت (ترقیاتی معاملہ)، مطلوبہ کلاس کمپوزیشن، سمجھی جانے والی فٹ، طالب علم کے کردار کی ساپیکش تشخیص (مضامین یا انٹرویوز کی بنیاد پر)، اور داخلہ دفتر کی طرف سے عمومی صوابدید شامل ہیں۔ ان عوامل کی اہمیت یونیورسٹیوں کے درمیان مختلف ہوتی ہے، اور انتخاب کی صلاحیت نمایاں طور پر مختلف ہوتی ہے، جیسا کہ داخلے کی شرح سے ماپا جاتا ہے۔ داخلے کی شرح 100% (وہ اسکول جو ہائی اسکول ڈپلومہ کے ساتھ ہر ایک کو قبول کرتے ہیں) سے لے کر 10 فیصد سے کم تک ہو سکتی ہے۔ ویتنام میں، زیادہ تر طلباء ہائی اسکول مکمل کرنے کے بعد چار سالہ کالجوں، یونیورسٹیوں یا اکیڈمیوں میں تعلیم حاصل کرنے کے لیے درخواست دیتے ہیں۔ دوسرے دو یا تین سالہ کالجوں میں درخواست دیتے ہیں، جہاں ان کے پاس ڈگری حاصل کرنے کے بعد کسی یونیورسٹی، یا پیشہ ورانہ اسکولوں میں منتقل ہونے کے اختیارات ہوتے ہیں۔ اگرچہ دو یا تین سالہ کالجوں اور پیشہ ورانہ کالجوں میں درخواست دینے والے طلباء کی تعداد بڑھ رہی ہے، خاص طور پر حالیہ برسوں میں حکومت کی کوششوں کی بدولت، یہ تعداد اب بھی غیر اہم ہے۔ کالج اور یونیورسٹی میں داخلے کی تیاری عام طور پر ہائی اسکول کے آخری سال تک شروع نہیں ہوتی۔ طلباء عام طور پر یونیورسٹی کے میلوں اور کیریئر کونسلنگ سیشنوں میں شرکت کریں گے، جو ہو چی منہ کمیونسٹ یوتھ لیگ اور مقامی حکومتوں کے زیر اہتمام مشترکہ طور پر منعقد ہوتے ہیں۔ قومی اور مقامی کالجوں اور یونیورسٹیوں کے نمائندے گروپ میں سفر کر کے بوتھ کا اہتمام کریں گے اور طلباء کے سوالات کے جوابات دیں گے۔ یہ سرگرمیاں پورے تعلیمی سال کے دوران ہوتی ہیں، حالانکہ مختلف مقامات پر ان سرگرمیوں کے انعقاد کا دن مختلف ہوتا ہے۔ عام طور پر اس کا مطلب یہ ہے کہ ہو چی منہ شہر اور ہنوئی جیسے بڑے تعلیمی مراکز سے سب سے زیادہ دور صوبوں کے طلباء ان میلوں اور اجلاسوں میں آخری بار شرکت کریں گے۔ کالج اور یونیورسٹی میں داخلہ زیادہ تر ایک مرکزی معاملہ ہے، جسے وزارت تعلیم و تربیت (ایم او ای ٹی) مربوط کرتی ہے۔ خاص طور پر، ایم او ای ٹی کالجوں اور اداروں کے ساتھ مل کر داخلہ کوٹے کا تعین کرنے کے لیے کام کرتا ہے، پیش گوئی شدہ مارکیٹ کے مطالبات اور تدریسی صلاحیت کو مدنظر رکھتے ہوئے اور نیشنل ہائی اسکول امتحان کے نتائج کے بارے میں معلومات کا اشتراک کرتا ہے (نیچے دیکھیں)۔ اس کے علاوہ، ایم او ای ٹی داخل شدہ طلباء کی فہرست کو منظم کرتا ہے، جیسا کہ کالجوں اور یونیورسٹیوں سے اطلاع دی گئی ہے، تاکہ "امیدواروں کے بلبلے" کو کم کیا جا سکے کیونکہ طلباء اندراج کر سکتے ہیں اور ممکنہ طور پر ایک ہی وقت میں بہت سے اداروں میں قبول کیے جا سکتے ہیں۔ ویتنام میں، طلباء کو کسی خاص پروگرام میں داخلہ دیا جاتا ہے، نہ کہ مجموعی طور پر کسی ادارے میں۔ اور کسی بھی پروگرام کے اندر، کالج اور یونیورسٹیاں عام طور پر بہت سے راستے پیش کرتے ہیں جن سے طلباء داخلے کے لیے درخواست دینے کا انتخاب کر سکتے ہیں۔ ایک عام اور اہم راستہ نیشنل ہائر اسکول امتحان سے مختلف مضامین کے امتزاج کے نتائج کا استعمال کرنا ہے۔ حال ہی میں، اسکول اپنے داخلے کے راستوں کو متنوع بنانے کی طرف بڑھ رہے ہیں، مثال کے طور پر، ہائی اسکول کے ریکارڈ کا انتخاب کرنا یا طلباء کی قبولیت کا اندازہ کرنے کے لیے ویتنامی کے علاوہ بین الاقوامی قابلیت کو قبول کرنا۔ کچھ کالج اور یونیورسٹیاں اضافی تقاضے طے کرتے ہیں، خاص طور پر طب جیسے خصوصی شعبوں میں۔ اگرچہ بہت سے مضامین کے امتزاج اور داخلے کے راستے موجود ہیں، لیکن یہ ایک جامع تشخیص کا مترادف نہیں ہے۔ کالج اور یونیورسٹیاں ہر مضمون کے امتزاج اور داخلے کے راستوں سے درخواست دہندگان کو مختلف اور سمجھدار پول کے طور پر مانتے ہیں۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ ایک مخصوص اسکول سے ایک خاص پروگرام میں دلچسپی رکھنے والے طلباء کو داخلہ دیا جا سکتا ہے، مثال کے طور پر، چار طریقے: دو مضامین کے امتزاج، مثال کے طور پر اے (ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری) اور اے 1 (ریاضی، طبیعیات، انگریزی) ؛ اور دو داخلہ راستے جیسے ہائی اسکول کے ریکارڈ کا استعمال اور بین الاقوامی قابلیت کا استعمال۔ اس کے علاوہ، داخلے کے ذرائع سے قطع نظر، درجہ بندی اور تعلیمی کارکردگی اب بھی تشخیص کے لیے واحد معیار ہیں۔ قومی امتحان کے نتائج اب بھی ایک اہم کردار ادا کرتے ہیں، یہاں تک کہ طلباء بھی متبادل داخلہ کے راستوں کا انتخاب کرتے ہیں جو ان کا استعمال نہیں کرتے ہیں، کیونکہ امتحان سب سے پہلے ایک معیار کی تشخیص ہے کہ آیا طلباء ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہو سکتے ہیں یا نہیں۔ نیشنل ہائی اسکول امتحان نیشنل ہائی اسکول امتحان گریجویشن امتحان اور داخلہ امتحان دونوں کے طور پر کام کرتا ہے۔ ویتنام کے کالج اور یونیورسٹیاں اس امتحان کے نتائج کو اپنے درخواست دہندگان کی قبولیت کا اندازہ کرنے کے لیے سب سے عام اور سب سے اہم راستے کے طور پر استعمال کرتی ہیں۔ امتحان کے نتائج کو پروگرام کی نوعیت کے مطابق مختلف مضامین کے امتزاج میں ترتیب دیا جاتا ہے۔ عام طور پر استعمال ہونے والے مضامین کے امتزاج میں شامل ہیں: مضامین کا مجموعہ اے، بشمول ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری۔ مضامین کا مجموعہ A1، بشمول ریاضی، طبیعیات، انگریزی۔ مضامین کا مجموعہ B، بشمول ریاضی، کیمسٹری، حیاتیات۔ ویتنامی ادب، تاریخ، جغرافیہ سمیت موضوع کا مجموعہ C۔ ویتنامی ادب، ریاضی، غیر ملکی زبان سمیت موضوع کا مجموعہ D۔ دیگر مضامین کے امتزاج بھی ہیں، خاص طور پر فنون لطیفہ، موسیقی، کنڈرگارٹن اور پرائمری اسکول کی تعلیم، اور جسمانی تعلیم جیسے شعبوں کے لیے۔ کالجوں اور یونیورسٹیوں کے ذریعے نئے امتزاج قائم کیے جاتے ہیں کیونکہ انہیں اب اپنے داخلے کے راستوں اور مضامین کے امتزاج کا تعین کرنے کے لیے مزید آزادی دی جاتی ہے۔ رجسٹریشن کے طلبا ماچ یا اپریل میں امتحان لکھنے کے لیے اندراج کرتے ہیں۔ قومی امتحان پر زیادہ انحصار کی وجہ سے، وہ اپنے درخواست فارم میں اپنے پروگرام کے انتخاب کے ساتھ ساتھ ان راستوں کو بھی درجہ دیتے ہیں جن پر وہ داخلے کے لیے تشخیص کے لیے غور کرنا چاہتے ہیں۔ یہ شمالی امریکہ سے مختلف ہے لیکن برطانوی یا یورپی داخلے کے طریقوں سے ملتا جلتا ہے۔ طلباء کے منتخب کرنے اور درجہ بندی کرنے کے پروگرام کی تعداد کی کوئی حد نہیں ہے، لیکن زیادہ تر خود کو پانچ یا اس سے کم تک محدود رکھتے ہیں۔ طلباء اس مدت کے دوران اپنے درخواست فارم کو دوبارہ لکھ کر اور دوبارہ جمع کر کے اپنے پروگرام کے انتخاب اور مضامین کے امتزاج کو تبدیل کر سکتے ہیں۔ طلباء کو درخواست کی فیس ادا کرنی ہوگی، جو ان کے انتخاب کی تعداد کے متناسب ہیں۔ امتحان دینے والے طلباء جون یا جولائی میں امتحان میں بیٹھتے ہیں۔ لکھنے کے لیے تین لازمی مقالے ہیں: ویتنامی ادب، ریاضی، اور غیر ملکی زبان (بنیادی طور پر انگریزی لیکن چینی، جاپانی، فرانسیسی، جرمن، روسی اور حال ہی میں کوریائی زبان میں بھی اختیارات موجود ہیں)۔ اس کے بعد طلباء کو یا تو سماجی سائنس کا پیپر (جس میں تاریخ، جغرافیہ اور شہری علوم شامل ہیں) یا قدرتی سائنس کا پیپر (جس میں طبیعیات، کیمسٹری اور حیاتیات شامل ہیں) لکھنے کا انتخاب کرنا ہوگا۔ ویتنامی ادب کے علاوہ، باقی تمام مقالے متعدد انتخاب کے ہیں۔ ویتنام بھر میں یکساں وقت اور تاریخ کے ساتھ امتحانات کئی دنوں میں مقرر کیے جاتے ہیں۔ 2020 اور 2021 میں، کووڈ-19 وبائی مرض کی وجہ سے، امتحانات کو مقامی صحت عامہ کے حالات کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے دو سیشنوں میں منعقد کیا گیا ہے۔ نتائج کی درجہ بندی کی جاتی ہے اور اگست یا ستمبر میں جاری کیے جاتے ہیں۔ وہ بھی مشترکہ ہیں اور تمام کالجوں اور یونیورسٹیوں تک رسائی کے لیے کھلے ہیں جو نتائج استعمال کرتے ہیں۔ طلباء، اپنے نتائج کے بعد، پٹیشن جمع کروا کر ریمارکس کا انتخاب بھی کر سکتے ہیں، یا اپنے پروگرام کے انتخاب اور نتائج کے امتزاج کو تبدیل کر سکتے ہیں تاکہ وہ داخلہ لینے کا بہتر موقع حاصل کر سکیں۔ یہ بھی دیکھیں داخلہ مضمون ریاستہائے متحدہ کے کالج کی درخواست میں کالج کے داخلے تعلیمی مشیر ضرورت اندھے داخلے کھلی دروازے کی تعلیمی پالیسی ریاستہائے متحدہ میں مقصد کی منتقلی کا بیان حوالہ جات بیرونی روابط کالج بورڈ وہ تنظیم جو ایس اے ٹی اور اے پی امتحانات کا انتظام کرتی ہے۔ کالج کے داخلے کے بارے میں بہت مفید معلومات کے علاوہ کالجوں اور یونیورسٹیوں کا ایک قابل تلاش ڈیٹا بیس جو امریکی محکمہ تعلیم کے زیر انتظام ہے۔ مشترکہ درخواست-ریاستہائے متحدہ میں 300 سے زیادہ کالجوں اور یونیورسٹیوں کے ذریعہ قبول کردہ درخواست فارم۔ استعمال کرنے کے لیے مفت، آن لائن درخواستیں جمع کراسکتے ہیں۔ امریکن ایسوسی ایشن آف کالجیٹ رجسٹرارز اینڈ ایڈمیشن آفیسرز (اے اے سی آر اے او) پروفیشنل ایسوسی ایشن فار کالج اینڈ یونیورسٹی ایڈمیشن پریکٹیشنرز۔ یونیورسٹیز ایڈمیشن سینٹر (یو اے سی) یو اے سی حصہ لینے والے آسٹریلوی اداروں میں انڈرگریجویٹ ڈگری، ڈپلومہ، پوسٹ گریجویٹ کورسز اور ایکویٹی اسکالرشپس کے لیے درخواستوں پر کارروائی کرتا ہے۔ میڈیکل اینڈ ڈینٹل کالج داخلہ ٹیسٹ کی تفصیلات پاکستان میڈیکل داخلہ ٹیسٹ کے تفصیلی رہنما خطوط۔