Extracurricular activity
غیر نصابی سرگرمی (ای سی اے) یا اضافی تعلیمی سرگرمی (ای اے اے) یا ثقافتی سرگرمیاں ایک ایسی سرگرمی ہے، جو طلباء کے ذریعہ انجام دی جاتی ہے، جو اسکول، کالج یا یونیورسٹی کی تعلیم کے معمول کے نصاب کے دائرے سے باہر ہے۔ اس طرح کی سرگرمیاں عام طور پر رضاکارانہ (لازمی کے برخلاف)، سماجی، انسان دوست ہوتی ہیں، اور اکثر اسی عمر کے دوسرے افراد کو شامل کرتی ہیں۔ طلباء اور عملہ ان سرگرمیوں کو فیکلٹی اسپانسرشپ کے تحت ہدایت کرتے ہیں، حالانکہ طلباء کی زیر قیادت اقدامات، جیسے آزاد اخبارات، بہت عام ہیں۔ تاہم، بعض اوقات اسکول کے پرنسپل اور اساتذہ بھی طلباء کے درمیان اسکول میں یہ سرگرمیاں لاتے ہیں۔ شرکت کے فوائد نوعمروں کی صحت کے قومی طول البلد مطالعے میں اسکول کی عمر کے طلباء کا سروے کرکے کیے گئے ایک گروپ مطالعے سے پتہ چلا ہے کہ امریکہ میں 70 فیصد نوعمر کسی نہ کسی طرح کی غیر نصابی سرگرمیوں میں ملوث ہیں۔ دیگر مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ غیر نصابی سرگرمیوں میں شامل ہونے سے اسکول چھوڑنے کا امکان کم ہوتا ہے، مجرمانہ جرم کا ارتکاب کرنے کا امکان کم ہوتا ہے، اور اعلی تعلیمی بحالی اور اسکول کے کام میں کامیابی اور کامیابیوں کا باعث بنتا ہے، یہ ذکر کرنے کی ضرورت نہیں ہے کہ کم از کم ان میں سے ایک میں حصہ لینے کا سب سے بڑا فائدہ سماج دشمن طرز عمل میں کمی اور طلباء کی بات چیت اور تعلقات میں زیادہ کامیاب ہونے کی طرف بڑھنا ہے۔ اسکول کے بعد کے کلبوں اور غیر نصابی سرگرمیوں میں شامل ہونا کے-12 آبادی کے لیے مختلف طریقوں سے فائدہ مند ہے۔ مثال کے طور پر، اسکول کلب تعلقات قائم کرنے اور سیکھنے کو فروغ دینے کے لیے جگہ پیش کر سکتے ہیں، اور اس کا مظاہرہ متعدد گروپوں کے ساتھ کیا گیا۔ غیر نصابی سرگرمیوں میں شامل معذور طلباء سمیت تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ ان کے دوست ہونے کا امکان ان لوگوں کے مقابلے میں زیادہ تھا جو اس میں شامل نہیں تھے۔ نسلی اور نسلی اقلیتوں اور تارکین وطن نوعمروں کے ساتھ اسی طرح کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ اقلیتی، پہلی اور دوسری نسل کے نوعمروں کے اپنے ہم منصبوں کے مقابلے میں دوست رکھنے اور تعلقات میں مشغول ہونے کا امکان کم تھا، تاہم، غیر نصابی سرگرمیوں نے سماجی کاری کو آسان بنایا۔ اس طرح، اسکول سے باہر کی سرگرمیوں میں شامل ہونے سے طلباء کے دوستی پیدا کرنے کے امکانات بڑھ جاتے ہیں۔ نیز، غیر نصابی سرگرمیاں خاندانوں کو اپنے بچوں کے لیے کام کے دوران ایک محفوظ ماحول فراہم کر سکتی ہیں۔ اس سے والدین کو کام کا ہر ممکن وقت حاصل کرنے کا موقع ملتا ہے اور بچے کو تعلیمی یا ایتھلیٹک سرگرمیوں میں حصہ لینے کا موقع ملتا ہے۔ مزید برآں، غیر نصابی سرگرمیاں مثبت خود ترقی میں اضافہ کرتی ہیں، اس بات سے قطع نظر کہ سرگرمیاں کہاں ہوتی ہیں (اسکول میں یا اسکول سے دور) اسی طرح، اسکول پر مبنی غیر نصابی سرگرمیوں میں شامل خواتین نوعمروں کی خود اعتمادی ان لوگوں کے مقابلے میں زیادہ تھی جو اس میں شامل نہیں تھیں۔ مجموعی نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ سرگرمیوں میں شمولیت، چاہے وہ کھیل، کلب، یا اسکول پر مبنی پروگرام ہوں، شرکاء کی زندگی پر مثبت اثر ڈالتے ہیں۔ تنوع کی اہمیت کلبوں میں تنوع اور غیر نصابی سرگرمیاں نوعمروں کی زندگیوں اور مستقبل میں اہم کردار ادا کرتی ہیں۔ متنوع گروہوں سے واقفیت نوعمروں کو سماجی طور پر ذہین اور ذمہ دار بالغ بننے کے لیے فروغ دینے میں مدد کر سکتی ہے۔ تاہم، متنوع آبادیوں میں ڈوبا رہنا کافی نہیں ہے، کیونکہ یہ صرف اس صورت میں فائدہ مند ہے جب اراکین ایک دوسرے کے ساتھ مشغول ہوں۔ ساتھیوں کی متنوع رینج کے ساتھ زیادہ بامعنی تعاملات لوگوں کو زیادہ سماجی طور پر ذمہ دار قیادت کی مہارت جیسے خصلتوں کو حاصل کرنے کی اجازت دیتے ہیں۔ مزید برآں، نسلی کلبوں میں حصہ لینے سے اقلیتی گروہوں کو اپنی ثقافتوں سے زیادہ جڑا ہوا محسوس کرنے کا موقع ملا اور دوسروں کو دوسری ثقافتوں کے بارے میں علم اور تفہیم حاصل کرنے کا موقع ملا۔ اس کے دو اہم فوائد ہیں: اقلیتی گروہوں کے پاس اپنی ثقافتی جڑوں اور پس منظر سے تعلق کا احساس محسوس کرنے کے لیے ایک محفوظ جگہ ہوتی ہے، اور مختلف نسلی پس منظر کے لوگوں کو دوسری ثقافتوں کے بارے میں مزید جاننے کا موقع ملتا ہے اور اس طرح وہ ثقافتی طور پر زیادہ قابل بن جاتے ہیں۔ باہمی مطالعات نے نسلی/ثقافتی کلبوں اور دانشورانہ اور نفسیاتی ترقی، کثیر الثقافتی قابلیت، باہمی مہارتوں اور قیادت میں شمولیت کے ساتھ مثبت تعلقات کو ظاہر کیا۔ مزید برآں، اسکول کی ترتیبات میں، نسلی دوستی نے اس میں شامل افراد اور مجموعی طور پر اسکول کی ثقافت کو مثبت طور پر متاثر کیا۔ یہ تعلیمی اور غیر نصابی سرگرمیوں دونوں میں اسکول کے ماحول میں کثیر الثقافتی کو نافذ کرنے کی اہمیت کو ظاہر کرتا ہے۔ اسکولوں میں کثیر الثقافتی اور نسلی/ثقافتی کلبوں کو شامل کرنے کے لیے تحقیق جاری رکھنا ضروری ہے۔ متنوع طلباء کی آبادی کے لیے ایک کثیر الثقافتی قابل ماحول پیدا کرنے سے وہ دوسروں کے ساتھ مشغول ہو سکتے ہیں، ممکنہ تعصبات اور دقیانوسی تصورات پر کھل کر بات کر سکتے ہیں، اور بامعنی بین گروپ تعلقات تشکیل دے سکتے ہیں۔ اگر اسے کم عمری میں نافذ کیا جاتا ہے، تو اس کے بالغ ہونے کا امکان زیادہ ہوتا ہے، اس طرح ایک زیادہ سماجی اور ثقافتی طور پر قابل بالغ بن جاتا ہے۔ غیر نصابی انتظامی نظام ایک غیر نصابی انتظامی نظام (ای ایم ایس) تعلیمی اداروں کے لیے غیر نصابی ڈیٹا اور عمل کو منظم کرنے کے لیے ایک انتظامی معلومات کا نظام ہے۔ ای ایم ایس کا بنیادی کام غیر نصابی پروگرام کے عمل سے وابستہ انتظامی کاموں کو سنبھالنا ہے تاکہ عملہ طلباء کے لیے بہترین غیر نصابی سرگرمیوں اور نتائج کی فراہمی پر توجہ دے سکے۔ غیر نصابی انتظام سے وابستہ بنیادی انتظامی کاموں کو خودکار بنانا تعلیمی اداروں کے پیسے اور وقت کی بچت کرتا ہے، جبکہ کنٹرول اور مرئیت کو بھی بہتر بناتا ہے۔ غیر نصابی سرگرمیاں طالب علم کے تجربے کا ایک اہم حصہ بنتی ہیں، اس لیے طلباء کے لیے مثبت نتائج کے حصول میں ان کا درست اور مؤثر طریقے سے انتظام کرنا انتہائی اہمیت کا حامل ہے۔ کلیدی ذمہ داریاں غیر نصابی کیلنڈر کا انتظام غیر نصابی سرگرمیوں میں طلباء کے نتائج پر رپورٹنگ غیر نصابی عملے کا انتظام حقیقی وقت میں غیر نصابی ڈیٹا اکٹھا کرنا، رپورٹنگ کرنا اور تصور کرنا طلباء کے انفارمیشن سسٹم کے ساتھ دو طرفہ انضمام کو آسان بنانا موبائل آلات کے ذریعے انتہائی قابل رسائی ہونا طلباء اور والدین کو ذاتی نوعیت کی غیر نصابی معلومات فراہم کرنا ایک ای ایم ایس تعلیمی یا کلاس روم کے عمل کے لیے ذمہ دار نہیں ہے، بشمول طلباء کی کلاس کے ٹائم ٹیبل۔ مخصوص واقعات کی مثالیں یونائیٹڈ سٹیٹس اکیڈمک ڈیکاتھلون ماڈل یونائیٹڈ نیشنز یونیسیف کلبز ورلڈ اسکالرز کپ موٹ کورٹ ماڈل جرائم کی تحقیقات کے مقابلے جیسے کہ نیشنل ہسٹری ڈے پروگرام اور کوئز باؤل پولیٹیکل سائنس تنظیمیں جو عدالت پر بحث کرتی ہیں، یا قانون کا جائزہ لینے والی انٹرنشپ کی اشاعت اور اسکول کے زیر اہتمام دیگر ورک پروگرام اسکول صحافت 4-ایچ عام سرگرمیاں موضوعاتی مخصوص کلب جیسے ریاضی کلب، انسان دوستی کلیدی کلب آرٹ بینڈ کوئر ڈبیٹ ڈرامہ انگریزی سوسائٹی انٹرپرینیورشپ فین کلب ماڈل اقوام متحدہ موٹ کورٹ آرکسٹرا ریڈنگ روبوٹکس اسٹوڈنٹ گورنمنٹ اسپورٹس ٹیوشن یونیورسٹی سوسائٹیز سالانہ کتاب دیکھیں اسکول کے بعد کی سرگرمی ہم نصابی سرگرمی (سنگاپور) حوالہ جات بیرونی لنکس غیر نصابی سرگرمی کو باہمی مہارت کے اشارے کے طور پر استعمال کرنا: سمجھدار اینڈ بالڈون، ٹی۔ ٹی۔ (2002)۔ ماورائے نصابی نیٹ ورک آسٹریلیا (ای سی این اے) آسٹریلیا میں ترتیری طلبا کے لیے ماورائے نصابی پروگراموں کو فروغ دیتا ہے۔ ہیوسٹن انٹرنیشنل ریسرچ نیٹ ورک ایکسٹینڈڈ ایجوکیشن اسکول کی اصطلاحات میں بچوں کے لیے اسکول کے بعد کی غیر نصابی سرگرمیاں