Fundación Proacceso
فاؤنڈیشن پروسیسو ایک غیر منافع بخش تنظیم ہے جو میکسیکو میں کم آمدنی والے علاقوں کو تعلیمی آلات فراہم کرکے ڈیجیٹل تقسیم کو ختم کرنے پر مرکوز ہے۔ فاؤنڈیشن پروسیسو کا مرکزی منصوبہ آر آئی اے (ریڈ ڈی انوویشن وائی اپرینڈیزاجے)، یا لرننگ اینڈ انوویشن نیٹ ورک ہے، جو ڈیجیٹل شمولیت کے مراکز کا ایک گروپ ہے جو کمپیوٹر، انٹرنیٹ اور جاری تعلیمی پروگراموں تک رسائی فراہم کرتا ہے۔ پس منظر فاؤنڈیشن پروسیسو 2008 میں بنایا گیا تھا، اور اس کے بعد سے اس نے اپنے ڈیجیٹل شمولیت کے مراکز کی کامیاب تیز رفتار ترقی کی نگرانی کی ہے۔ اپنے آپریشن کے پہلے سال میں، ابتدائی دس آر آئی اے مراکز پر 68,000 سے زیادہ صارفین نے اندراج کیا۔ آج، آر آئی اے نیٹ ورک پورے میکسیکو میں 55 بلدیات میں 70 ڈیجیٹل شمولیت اور تعلیمی مراکز پر مشتمل ہے۔ آر آئی اے مراکز بنیادی اور درمیانی سطح کے کمپیوٹر اور انٹرنیٹ کی مہارت، انگریزی، انٹرنیٹ کے ذریعے کام تلاش کرنے، بچوں کے لیے ریاضی اور سائنس، کمپیوٹر پروگرامنگ، فوٹو گرافی، پرسنل فنانس اور دیگر پر کورسز پیش کرتے ہیں۔ طلباء آن لائن تعلیمی پلیٹ فارم کے ذریعے آر آئی اے میں اپنا ہائی اسکول ڈپلومہ، بیچلر یا ماسٹر ڈگری بھی حاصل کر سکتے ہیں۔ فاؤنڈیشن پروسیسو نے میکسیکو میں وزارت پبلک ایجوکیشن (ایس ای پی) کے لیے 21 تعلیمی ویڈیو گیمز بھی ڈیزائن کیے ہیں جو پبلک اسکولوں میں آزادانہ طور پر استعمال کیے جائیں گے۔ تعلیمی فن تعمیر اور شہری ایکیوپنکچر آر آئی اے مراکز اور ڈیجیٹل کتب خانے مشترکہ تعلیم کے لیے کمیونٹی کے مقامات کے طور پر کام کرتے ہیں اور عالمی آن لائن ثقافت کا حصہ ہیں۔ مراکز کے اختراعی ماڈیولر اور ماحولیاتی فن تعمیر کو او ای سی ڈی کے مثالی تعلیمی سہولیات کے چوتھے مجموعہ میں پیش کیا گیا تھا۔ آرکیٹیکچرل فرم لوڈنز کے ذریعہ ڈیزائن کردہ، آر آئی اے مراکز ایسی جگہوں کے ذریعے سیکھنے کے لیے سازگار ماحول فراہم کرتے ہیں جو پائیدار، آرام دہ، محفوظ اور حکمت عملی پر مبنی ہیں۔ رجسٹریشن ڈیسک اور اندرونی دیواریں ایک ماڈیولر ڈیزائن کے ساتھ بنائی گئی ہیں جو مرکز کی ترتیب کو تبدیل کرتے وقت انہیں آسانی سے منتقل کرنے، کھولنے اور بند کرنے، یا مکمل طور پر الگ کرنے کی اجازت دیتی ہیں۔ مزید برآں، فضلہ کو کم کرنے کے لیے، ماڈیولز کے طول و عرض صنعتی پیمائش کے مواد پر مبنی ہوتے ہیں۔ اس طرح، بہت کم یا کوئی مواد غیر استعمال شدہ یا مکمل طور پر ضائع نہیں ہوتا ہے۔ ہر آر آئی اے مرکز کے مقام کا تعین "اربن ایکیوپنکچر" کے عمل کے ذریعے کیا جاتا ہے جو آبادی کی کثافت، آمدنی کی سطح، تعلیمی حصولیابی کی سطح، اسکولوں کے مقام اور بڑے نقل و حمل کے مراکز کا تجزیہ کرتا ہے۔ اس عمل نے پروجیکٹوں کے اثرات کو زیادہ سے زیادہ بڑھانے میں مدد کی ہے۔ ہر آر آئی اے مرکز اوسطا 10.7 اسکولوں فی 2 کلومیٹر کے دائرے سے فائدہ اٹھاتا ہے اور ہر سال اوسطا 5,000 صارفین کو خدمات فراہم کرتا ہے۔ ڈیجیٹل کتب خانے براہ راست پبلک اسکولوں کے اندر واقع ہو کر مؤثر طریقے سے اپنی ہدف آبادی تک پہنچتے ہیں۔ وہ ڈیجیٹل لرننگ ٹولز کو مربوط کرتے ہیں، پڑھنے کی مہارت کو فروغ دیتے ہیں، اور ثقافتی خدمات فراہم کرتے ہیں۔ نتائج اور اثرات کی تشخیص دس سال کے آپریشن میں، فاؤنڈیشن پروسیسو کے منصوبے ہر عمر کے 18 لاکھ سے زیادہ صارفین تک پہنچے، جن میں سے 800,000 اس کے کورسز سے فارغ التحصیل ہوئے۔ 2011 میں، ایکسپیڈیشین آر آئی اے کے تعلیمی اثرات کا جائزہ سی 230 نے لیا، جو ایک تیسری پارٹی کی تنظیم ہے جو اکانومیٹرکس اور تعلیمی اثرات کی تشخیص میں مہارت رکھتی ہے۔ مطالعہ نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ ایکسپیڈیشین آر آئی اے پروگرام نے بچوں کی کارکردگی کو ریاضی میں 8 فیصد اور ہسپانوی میں 7 فیصد تک مثبت طور پر متاثر کیا۔ 2013 میں، ای جی ایم اے، یو ایس ایڈ کے ذریعہ ڈیزائن کردہ اور فنڈاسیئن پروسیسو کے ذریعہ ترجمہ کردہ ایک تشخیص، پروگرام کا جائزہ لینے کے لیے استعمال کی گئی تھی اور اس نے بچوں کی 2 معیاری انحراف کی کارکردگی پر مثبت اثر کا مظاہرہ کیا، جو ایک اچھے استاد کے برابر ہے۔ مزید برآں، پنسلوانیا یونیورسٹی کے وارٹن اسکول آف بزنس کے طلباء نے سوشل ریٹرن آن انویسٹمنٹ (ایس آر او آئی) رپورٹ کا انعقاد کیا۔ اس مطالعے میں ایس آر او آئی کے لیے سخت ترین طریقہ کار کا استعمال کیا گیا اور یہ نتیجہ اخذ کیا گیا کہ آر آئی اے پر ہر 1 ڈالر کی سرمایہ کاری کے لیے معاشی ترقی میں کل 1.84 ڈالر پیدا ہوئے۔ مزید برآں، یہ نتیجہ اخذ کیا گیا کہ آر آئی اے میں بنیادی کمپیوٹنگ پروگرام مکمل کرنے والی خواتین کو ملازمت تلاش کرنے کے 4 گنا زیادہ امکانات تھے۔ 2015 میں، نیکسوس میگزین نے ایک مضمون شائع کیا جس میں الزام لگایا گیا تھا کہ فاؤنڈیشن پروسیسو کو ان کے استعمال پر کافی شفافیت کے بغیر عوامی فنڈنگ ملی تھی۔ فاؤنڈیشن پروسیسو نے نیکسوس میں شائع ہونے والے ایک خط میں الزامات کا جواب دیا جس کا جواب اصل مضمون کے مصنفین نے دیا۔ الزامات کی روشنی میں، وفاقی اور ریاستی حکومت دونوں نے فاؤنڈیشن پروسیسو کے ذریعہ عوامی فنڈز کے استعمال کا آڈٹ شروع کیا۔ یہ مقدمہ سینیٹ کے سامنے لایا گیا، اور غلط کام کا کوئی ثبوت نہیں ملا۔ فاؤنڈیشن پروسیسو کے منصوبوں اور ان کے تعلیمی ماڈل کو 2010، 2011، 2012 اور 2018 میں او ای سی ڈی کے سالانہ فورمز، ورلڈ بینک سی ایس او میٹنگز 2010، گلوبل فلانتھروپی فورم، ٹی ای ڈی ٹاک، ہارورڈ یونیورسٹی کے برک مین کلین سینٹر فار انٹرنیٹ اینڈ سوسائٹی، ورلڈ ٹیکنالوجی فورم اور جنیوا میں 2018 ورلڈ سمٹ آن دی انفارمیشن سوسائٹی (ڈبلیو ایس آئی ایس) میں پیش کیا گیا ہے۔ حوالہ جات بیرونی لنکس https://www.ted.com/speakers/aleph_molinari https://www.ted.com/profiles/1185678 http://mexico.corresponsables.com/actualidad/opinion/dia-mundial-internet-fecha-decisiva-inclusion-digital-mexico https://lideresmexicanos.com/entrevistas/educacion-digital-mejor-aleph-molinari https://www.nexos.com.mx/?p=25587 https://community.oecd.org/community/educationtoday/blog/2010/06/03/m%C3%A9xico-bravo میکسیکو براوو! ]، جون 3، 2010 http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2009/12/18/la-tecnologia-apoya-a-la-educacion?newscnn2=20091224 لا ٹیکنالوجی اپوا اے لا ایجوکیشن]، CNN توسیع، دسمبر 24، 2009۔ http://www.eluniversaledomex.mx/home/nota6763.html کامبیٹن بریچا ڈیجیٹل این ایڈومیکس]، ستمبر 1، 2010 http://edfacilitiesinvestment-db.org/facilities/38 http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/3428189/Redes + de + aprendizaje/http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/microsoft-mexico-y-fundacion-proacceso-anuncian-programa-de-emprendimiento میکسیکو میں 2008 کے اداروں میں مقیم غیر منافع بخش تنظیمیں