Feedforward (behavioral and cognitive science)
فیڈ فارورڈ، رویے اور علمی سائنس تدریس اور سیکھنے کا ایک طریقہ ہے جو مستقبل کے مطلوبہ رویے یا مقصد کی راہ کی وضاحت کرتا ہے یا اس کی نشاندہی کرتا ہے۔ فیڈ فارورڈ معلومات، تصاویر وغیرہ فراہم کرتا ہے۔ خاص طور پر اس بارے میں کہ مستقبل میں کوئی کیا صحیح کر سکتا ہے، اکثر اس کے برعکس جو ماضی میں کیا گیا ہے۔ تدریس اور سیکھنے کا فیڈ فارورڈ طریقہ انسانی رویے سے متعلق اس کے برعکس، فیڈ بیک کے برعکس ہے کیونکہ یہ مستقبل میں سیکھنے پر مرکوز ہے، جبکہ فیڈ بیک ماضی کے واقعے کی معلومات کو عکاسی اور مختلف طرز عمل اور سوچ کی بنیاد فراہم کرنے کے لیے استعمال کرتا ہے۔ 1980 کی دہائی میں امریکی محکمہ دفاع کے مطالعے کے مطابق، تنہائی میں، فیڈ بیک تعلیم کی سب سے کم موثر شکل ہے۔ فیڈ فارورڈ 1976 میں پیٹر ڈبلیو ڈورک نے اپنے مقالے میں وضع کیا تھا۔ رویے اور علمی سائنس میں فیڈ فارورڈ کی تعریف "موافقت پذیر مستقبل کے رویے کی تصاویر، جن میں اب تک مہارت حاصل نہیں ہے" کے طور پر کی جا سکتی ہے ؛ ایسی تصاویر جو اس رویے کو ایک مشکل تناظر میں متحرک کرنے کی صلاحیت رکھتی ہیں۔ فیڈ فارورڈ موجودہ اجزاء کے طرز عمل کو نئی مہارت یا کارکردگی کی سطح میں دوبارہ ترتیب دے کر بنایا جاتا ہے۔ فیڈ فارورڈ کا ایک تصور رویے کی سائنس میں شروع ہوا۔ متعلقہ تصورات حیاتیات، سائبرنیٹکس اور انتظامی علوم میں ابھر کر سامنے آئے ہیں۔ فیڈ فارورڈ کی تفہیم دماغ کے کام کو سمجھنے اور تیزی سے سیکھنے میں مدد کرتی ہے۔ اس تصور نے ویڈیو سیلف ماڈلنگ (وی ایس ایم) کی تحقیق اور ترقی میں تعاون کیا۔ فیڈ فارورڈ میں سب سے زیادہ نتیجہ خیز پیش رفت ویڈیوز کے ساتھ اس کی وابستگی سے ہوئی جس میں انکولی رویے کو دکھایا گیا (دیکھیں ڈورک، 1983، پی پی۔ 111، 121 ؛ 1991، پی پی۔ 110-3، 120-2، 240-1 ؛ 1999، خاص طور پر۔ پی پی۔ 25-26)۔ مثال کے طور پر، آٹزم کا شکار ایک لڑکا جب استاد کو اس کا کام نامکمل معلوم ہوتا ہے تو گھبرانے کے بجائے گیند (تناؤ کے انتظام کی تکنیک) کو نچوڑ کر کھیلتا ہے-یا ایک منتخب طور پر گونگا بچہ اسکول میں ویڈیو پر بات کرتے ہوئے دیکھا جاتا ہے، اس کی فوٹیج میں ترمیم کرکے گھر پر بات کر رہا ہے (کلاس روم کے پس منظر کے بھیس میں مقام)۔ ویڈیو کو منتخب طور پر ترمیم کرکے، ایک کلپ بنایا گیا جس میں مطلوبہ رویے کا مظاہرہ کیا گیا اور بچوں کو اپنی مستقبل کی کامیابیوں سے سیکھنے کا موقع ملا۔ وی ایس ایم کے تاریخی سیاق و سباق کے حوالے سے، یہ تسلیم کیا گیا کہ فیڈ فارورڈ پہلے سے ہی ذخیرے میں موجود اجزاء کے طرز عمل پر مشتمل ہے، اور یہ کہ یہ ویڈیوز کے علاوہ دوسری شکلوں میں موجود ہو سکتا ہے۔ درحقیقت، فیڈ فارورڈ دماغ میں تصاویر کے طور پر موجود ہے، اور وی ایس ایم ان تخروپنوں کو بنانے کے بہت سے طریقوں میں سے صرف ایک ہے۔ ویڈیوز بہت مختصر ہوتی ہیں-بہترین 1 یا 2 منٹ لمبی ہوتی ہیں، اور رویے میں تبدیلیاں بہت تیزی سے حاصل کرتی ہیں۔ صحیح حالات میں، ان ویڈیوز کو بہت کم دیکھنے سے مہارت کے حصول یا کارکردگی میں تبدیلیاں پیدا ہوسکتی ہیں جن میں عام طور پر مہینے لگتے ہیں اور دوسرے طریقوں سے تبدیلی کے خلاف مزاحم ہوتے ہیں۔ آٹزم کا شکار لڑکا اور سلیکٹو میوٹزم والی لڑکی، جن کا اوپر ذکر کیا گیا ہے، اچھی مثالیں ہیں۔ مزید مثالیں جریدے کے مضامین اور ویب پر (مثال کے طور پر کھیل میں) مل سکتی ہیں۔ الٹرا ریپڈ لرننگ کے ثبوت، اجزاء کے طرز عمل سے بنائے گئے ہیں جو نئی مہارتوں کے طور پر ظاہر ہونے کے لیے دوبارہ ترتیب دیے گئے ہیں، ہمارے مستقبل کے رویے کو کنٹرول کرنے کے لیے دماغ میں موجود فیڈ فارورڈ سیلف ماڈل میکانزم کی نشاندہی کرتے ہیں۔ یعنی، اگر سیکھنے کے حالات درست ہیں، تو دماغ موجودہ مہارتوں کے ٹکڑے لیتا ہے، انہیں نئے طریقوں سے یا مختلف سیاق و سباق میں جوڑتا ہے، تاکہ مستقبل کی تصویر اور مستقبل کا ردعمل پیدا کیا جا سکے۔ اس طرح ہم مستقبل سے سیکھتے ہیں-ماضی سے سیکھنے سے زیادہ تیزی سے۔ مزید ثبوت علمی عمل سے آتے ہیں جنہیں "ذہنی وقت کا سفر" کہا جاتا ہے اور ہپپوکیمپس وغیرہ کے کچھ حصوں کے لیے۔ جہاں وہ واقع ہوتے ہیں۔ تاہم، دماغ میں ان ہاٹ اسپاٹس اور فیڈ فارورڈ لرننگ کے درمیان روابط کی ابھی تصدیق ہونا باقی ہے۔ فیڈ فارورڈ تصورات سائنس کے کم از کم چار شعبوں میں قائم ہو چکے ہیں، اور ان کا پھیلاؤ جاری ہے۔ فیڈ فارورڈ اکثر سائبرنیٹکس میں رہنمائی کے نظام یا حیاتیات میں خود پر قابو پانے کے لیے فیڈ بیک لوپس کے ساتھ مل کر کام کرتا ہے۔ مینجمنٹ تھیوری میں فیڈ فارورڈ تنظیمی رویے کی پیش گوئی اور کنٹرول کو قابل بناتا ہے۔ یہ تصورات 1990 کی دہائی کے دوران اور اس کے بعد سے تیار ہوئے ہیں۔ حوالہ جات طرز عمل سائنس