Sandwich technique
غیر ملکی زبان کی تعلیم میں، سینڈوچ تکنیک سیکھے ہوئے زبان میں کسی نامعلوم جملے اور اس کی تکرار کے درمیان مادری زبان میں ایک صوابدیدی ترجمہ کا زبانی اندراج ہے، تاکہ معنی کو تیزی سے اور مکمل طور پر ممکن ہو سکے۔ مادری زبان کے مساوی کو تقریبا ایک طرف کے طور پر دیا جا سکتا ہے، تقریر کے بہاؤ میں معمولی وقفے کے ساتھ اسے گھسنے والے کے طور پر نشان زد کیا جا سکتا ہے۔ طلباء کے لیے مکالمے کے جملے کو دہرانے کے لیے ماڈلنگ کرتے وقت، استاد نہ صرف نامعلوم الفاظ یا فقروں کے مساوی زبانی مادری زبان دیتا ہے، بلکہ طلباء کی نقل کرنے سے پہلے غیر ملکی زبان کے جملے کو دہراتا ہے: L2 => L1 => L2۔ مثال کے طور پر، انگریزی کا ایک جرمن استاد طلباء کے ساتھ مندرجہ ذیل تبادلے میں مشغول ہو سکتا ہے: استاد: "مجھے کوشش کرنے دو-لاس مائیک مال ورسوچن-مجھے کوشش کرنے دو"۔ طلباء: "مجھے کوشش کرنے دیں۔" اس تکنیک کے ساتھ معنی کو جلدی سے بیان کیا جاتا ہے، مادری زبان (یا منفی منتقلی) کی مداخلت سے بچا جاتا ہے اور طلباء غیر ملکی جملے کو صحیح طریقے سے دہرانے پر پوری توجہ مرکوز کر سکتے ہیں۔ اس تکنیک کے حامیوں (خاص طور پر بٹزکم اینڈ کالڈ ویل اور ڈوڈسن) کا دعوی ہے کہ یہ دو لسانی تکنیک غیر ملکی زبان کو کلاس روم کی عملی زبان کے طور پر قائم کرنا آسان بناتی ہے۔ وقتا فوقتا، استاد غیر ملکی زبان کا ماحول پیدا کرنے کے لیے کلاس روم کے اہم جملے متعارف کراتا ہے: استاد: "آپ کا کام جملوں سے ملنا ہے-جملوں سے ملنا۔" اساتذہ اور طلباء مسلسل پیش کردہ تاثرات پر نظر رکھتے ہیں تاکہ مزید ترجمے سے بچا جا سکے۔ استاد جلد ہی امیر اور زیادہ مستند تحریروں کا استعمال بھی کر سکتا ہے، مثال کے طور پر کہانیاں سنانے میں: استاد: "۔ اور اس کی سوتیلی ماں نے اسے بغیر کسی رحم کے ڈانٹا-اس نے اسے بغیر کسی رحم کے ڈانٹا۔ مادری زبان کے مساوی ہمیشہ اور فوری طور پر سیاق و سباق میں دیے جاتے ہیں، جو کہ الگ الگ الفاظ کے مساوات سے بہت دور ہے۔ یہ استدلال کیا جاتا ہے کہ مادری زبان کو مہارت سے استعمال کرنے سے بالآخر صرف غیر ملکی زبان میں ہی پورا سبق دیا جا سکتا ہے۔ حوالہ جات بیرونی روابط زبان کی تدریس کی تکنیکیں