Spens Report
اسپینس رپورٹ برطانیہ میں سیکنڈری اسکولوں کے بارے میں 1938 کی برطانوی حکومت کی ایک اہم رپورٹ تھی جس کی وجہ سے برطانیہ میں گرامر اسکولوں کی بہت زیادہ توسیع ہوئی، اور تکنیکی اسکولوں اور "جدید" اسکولوں (جنہیں سیکنڈری ماڈرن بھی کہا جاتا ہے) کا تعارف ہوا۔ اس رپورٹ سے تمام لوگ سیکنڈری اسکول جائیں گے۔ رپورٹ کا مکمل عنوان سیکنڈری ایجوکیشن تھا جس میں گرامر اسکولوں اور ٹیکنیکل ہائی اسکولوں کا خصوصی حوالہ تھا۔ یہ رپورٹ کارپس کرسٹی کالج، کیمبرج کے 1927-52 کے ماسٹر سر ول اسپینس سی بی ای نے تیار کی تھی۔ رپورٹ کے وقت، برطانوی سیکنڈری اسکول کی تقریبا 5 فیصد آبادی یونیورسٹی جاتی، لیکن پبلک اسکول میں 50 فیصد لوگ یونیورسٹی جاتے۔ کمیٹیاں اسپینس کمیٹی کو 1933 کے موسم خزاں میں اپنا کام سونپا گیا تھا۔ اس نے 76 دن تک کام کیا اور 150 گواہوں سے پوچھ گچھ کی۔ ذیلی کمیٹیاں مزید 36 دن تک بیٹھی رہیں۔ مارچ 1935 میں گرامر اسکول کے نصاب کو دیکھنے کے لیے ذیلی کمیٹیاں تشکیل دی گئیں، اور فروری 1936 میں ایک ڈرافٹنگ کمیٹی تشکیل دی گئی۔ ایک کوڈ کمیٹی نے سر ولیم ہنری ہیڈو سی بی ای کی 1926 کی ہیڈو رپورٹ کا جائزہ لیا، اور اس سے کام کرنے والی رپورٹ کو اسپینس رپورٹ میں شامل کیا جائے گا۔ ہر کمیٹی میں کس چیز پر تبادلہ خیال کیا گیا، جس کا برطانوی ثانوی تعلیم پر نمایاں اثر پڑے گا، اور کمیٹی کے نتائج کا انحصار لوگوں کی قسم، اور ان کے پس منظر، ہر کمیٹی پر اور ان کی تقرری کس نے کی تھی، پر تھا۔ مواد یہ رپورٹ جمعہ 30 دسمبر 1938 کو بورڈ آف ایجوکیشن کی مشاورتی کمیٹی نے شائع کی تھی۔ اس نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ انگلینڈ اور ویلز میں لڑکوں اور لڑکیوں کی کل وقتی تعلیم کے موجودہ انتظامات جدید معاشرے کے اصل ڈھانچے اور صورتحال کے معاشی حقائق سے مطابقت نہیں رکھتے ہیں۔ رپورٹ طویل تھی اور اس میں بہت سے شعبوں کا احاطہ کیا گیا تھا، نہ کہ صرف گرامر اسکولوں اور تکنیکی اسکولوں کا نفاذ۔ اس نے مالی طور پر ممکن ہونے پر اسکول کی عمر کو 16 تک بڑھانے کی وکالت کی۔ اس کے بعد 1944 کے بٹلر ایجوکیشن ایکٹ میں، لیکن ستمبر 1972 تک اس پر عمل درآمد نہیں کیا گیا۔ 1936 کے تعلیمی ایکٹ نے یکم ستمبر 1939 سے رخصت ہونے کی عمر (آر ایس ایل اے یا آر او ایس ایل اے) بڑھا کر 15 کر دی تھی، لیکن اسے ملتوی کر دیا گیا تھا۔ 1964 کی لیبر حکومت نے اسے بڑھا کر 16 کرنے کا منصوبہ بنایا، لیکن 1968 میں معاشی وجوہات کی بنا پر روک دیا گیا۔ جب اسے 1970 کی دہائی کے اوائل میں متعارف کرایا گیا تو نیشنل ایسوسی ایشن آف اسکول ماسٹرز نے بدگمانی، غنڈہ گردی اور کلاس روم کی بغاوت میں اضافے کی پیش گوئی کی اور اس کے تعارف کی مخالفت کی۔ اس نے تجویز پیش کی کہ متنوع ثانوی تعلیمی نظام کو تین قسم کے اسکولوں-جدید، تکنیکی اور گرائمر کے درمیان حالات کی برابری برقرار رکھنی چاہیے۔ اس نے اسکول کی فیسوں کے خاتمے کی وکالت کی۔ اثر سب سے زیادہ معروف، اگرچہ فوری طور پر نہیں، رپورٹ کا اثر ایجوکیشن ایکٹ 1944 تھا، جسے بورڈ آف ایجوکیشن کے صدر رب بٹلر (بعد میں زعفران والڈن کے لارڈ بٹلر) کے نام پر بٹلر ایکٹ کے نام سے جانا جاتا ہے۔ اس نے اسپینس رپورٹ کے اہم حصوں کو بڑے پیمانے پر نافذ کیا۔ 1943 میں ایک بعد کی رپورٹ، سر سیرل نور ووڈ کی نور ووڈ رپورٹ، نے گرائمر، تکنیکی اور ثانوی جدید اسکولوں کی وکالت کی۔ 1948 میں ایک اور اسپینس رپورٹ نئے این ایچ ایس کے لیے ڈاکٹروں اور دانتوں کے ڈاکٹروں کے لیے تفریق تنخواہ کے درجات میں منعقد کی گئی تھی۔ حوالہ جات بیرونی روابط رپورٹ کا مکمل متن 1938 میں انگلینڈ میں ادارے 1938 میں تعلیم برطانیہ میں تعلیم کی تاریخ انگلینڈ میں برطانیہ کی حکومت کی ثانوی تعلیم کی رپورٹیں تکنیکی اسکول