Hong Kong Certificate of Education Examination
ہانگ کانگ سرٹیفکیٹ آف ایجوکیشن ایگزامینیشن (HKCEE) 1974 اور 2011 کے درمیان ایک معیاری امتحان تھا جو زیادہ تر مقامی طلباء کی پانچ سالہ ثانوی تعلیم کے بعد ہانگ کانگ ایگزامینیشن اینڈ اسسمنٹ اتھارٹی (HKEAA) کے زیر اہتمام ہانگ کانگ سرٹیفکیٹ آف ایجوکیشن سیکنڈری اسکول چھوڑنے کی اہلیت سے نوازا گیا تھا۔ امتحان کو 2012 میں بند کر دیا گیا تھا اور اس کے کرداروں کو اب ہانگ کانگ میں تعلیمی اصلاحات کے حصے کے طور پر ہانگ کانگ ڈپلومہ آف سیکنڈری ایجوکیشن نے تبدیل کر دیا ہے۔ اسے برطانیہ میں جی سی ایس ای کے مساوی سمجھا جاتا تھا۔ جائزہ طلباء نے عام طور پر ہانگ کانگ میں سیکنڈری اسکول کی اپنی پانچ سالہ مدت کے اختتام پر ایچ کے سی ای ای لیا۔ یہ ان طلباء کے لیے لازمی تھا جو مزید تعلیم حاصل کرنا چاہتے تھے، لیکن کچھ طلباء نے اپنی تعلیم جاری رکھنے کے امکانات کو بڑھانے یا ترتیری تعلیمی پروگراموں میں کچھ ضروریات کو پورا کرنے کے لیے انفرادی امتحانات دیے۔ آخری سال جس میں اسکول کے امیدواروں کو قبول کیا گیا وہ 2010 تھا۔ امتحان میں 127,162 امیدواروں نے داخلہ لیا، جن میں سے 90,063 اسکول کے امیدوار اور 37,099 نجی امیدوار تھے۔ ایچ کے سی ای ای فروری کے آخر سے جون تک منعقد کیا گیا تھا، لیکن ہانگ کانگ ایگزامینیشن اینڈ اسسمنٹ اتھارٹی (ایچ کے ای اے اے) کے ذریعہ ہانگ کانگ ایڈوانسڈ لیول ایگزامینیشن میں بڑے مضامین کا امتحان مکمل ہونے کے بعد، بڑے مضامین اپریل کے وسط اور مئی کے درمیان لیے گئے تھے۔ زبانی امتحانات مئی کے آخر سے جولائی کے اوائل تک منعقد کیے جاتے تھے۔ امتحان کے نتائج اگست کے اوائل میں جاری کیے گئے تھے، روایتی طور پر بدھ کو جوائنٹ یونیورسٹی پروگرامز ایڈمیشن سسٹم کے پہلے دور کے داخلے کے بعد جاری کیے گئے تھے۔ ایچ کے سی ای ای میں 39 مضامین دستیاب تھے۔ زیادہ تر ڈے اسکول کے امیدواروں نے ایچ کے سی ای ای میں 6 سے 8 مضامین لیے، جن میں 10 اوپری حد تھی۔ چینی اور انگریزی کے علاوہ، جو تقریبا ہر اسکول کے امیدوار نے لیے تھے، اور زبان کے مخصوص مضامین (فرانسیسی، چینی تاریخ (صرف چینی)، بدھسٹ اسٹڈیز (صرف چینی)، انگریزی میں ادب (صرف انگریزی)، پٹونگہوا (صرف چینی) اور ورڈ پروسیسنگ اور بزنس کمیونیکیشن (صرف انگریزی)، تمام مضامین چینی یا انگریزی میں لیے جا سکتے تھے۔ زبان کے انتخاب سے قطع نظر مارکنگ اور گریڈنگ میں وہی معیارات لاگو کیے گئے تھے، اور زبان کا ذریعہ نتائج کے نوٹس یا سرٹیفکیٹ پر درج نہیں کیا گیا تھا۔ تاہم، یہ داخلہ فارموں پر درج کیا گیا تھا۔ مقصد HKCEE میں بیٹھنے اور اپنے امتحان کے نتائج کا اعلان کرنے کے بعد، امیدوار ہانگ کانگ کے مقامی اسکولوں میں چھٹی فارم میں جگہ کے لیے درخواست دے سکتے ہیں۔ مزید برآں، ہانگ کانگ ایڈوانسڈ لیول ایگزامینیشن (HKALE) کے لیے کوالیفائی کرنے کے لیے، طلباء کو شرط کے طور پر HKCEE کی کچھ ضروریات کو پاس کرنا پڑتا تھا۔ جے یو پی اے ایس کے تحت ای اے ایس سسٹم سمیت جوائنٹ یونیورسٹی پروگرامز ایڈمیشن سسٹم (جے یو پی اے ایس) نے بھی طلباء کے ایچ کے سی ای ای کے نتائج کو ایک ضرورت اور داخلہ کے عمل میں داخلے کا فیصلہ کن عنصر سمجھا۔ اس طرح، ایچ کے سی ای ای میں طلباء کے نتائج نے چھٹے فارم پر ان کی درخواست کو متاثر کیا لیکن ساتویں فارم کے بعد یونیورسٹیوں میں داخل ہونے کے امکانات کو بھی براہ راست متاثر کیا، جسے عام طور پر طلباء چھٹے فارم میں داخل ہونے تک نظر انداز کر دیتے تھے۔ جے یو پی اے ایس میں، زیادہ تر داخلہ پروگراموں نے ایچ کے سی ای ای کے نتائج کو 10-30% وزن کے بارے میں دیا، اور کچھ 50 ٪ تک ؛ ایچ کے اے ایل ای کے نتائج نے باقی 50 ٪ فراہم کیے۔ اس طرح، ایچ کے سی ای ای یونیورسٹی داخلہ امتحان کا ابتدائی مرحلہ تھا۔ ایچ کے سی ای ای کو نیوزی لینڈ، آسٹریلیا، برطانیہ، امریکہ اور بہت سے دوسرے بڑے ممالک سمیت دیگر ممالک نے مکمل طور پر تسلیم کیا تھا۔ یہ آسٹریلیا اور برطانیہ میں سال 11 کے برابر تھا۔ موازنہ کے لیے، ایچ کے سی ای ای کا ریاضی کا نصاب این سی ای اے لیول 1 یا اس کے پیشرو اسکول سرٹیفکیٹ امتحان کے بجائے فارم 6 (سال 12) کی سطح پر (کیلکولس کو چھوڑ کر) نیوزی لینڈ کے نیشنل سرٹیفکیٹ آف ایجوکیشنل اچیومنٹ لیول 2 ریاضی کے مساوی تھا، جو ملک کے فارم 5 (سال 11) کے طلباء کے پاس تھا۔ ایچ کے سی ای ای میں اضافی ریاضی کیلکولس کے ساتھ این سی ای اے لیول 3 ریاضی سے زیادہ اعلی درجے کی تھی، نیوزی لینڈ میں فارم 7 (سال 13) کے طلباء سائنس اور انجینئرنگ میں یونیورسٹی میں داخلہ حاصل کرنے کے لیے بیٹھے تھے۔ HKCEE کے اضافی ریاضی کو ہانگ کانگ کی یونیورسٹیوں کے زیادہ تر پروگراموں نے HKALE خالص ریاضی کے مساوی کے طور پر بھی تسلیم کیا تھا۔ ان ہی موضوعات پر امتحان کے سوالات کے لیے، ایچ کے سی ای ای میں ان کے این سی ای اے ہم منصبوں کے مقابلے میں غیر واضح الفاظ اور مشکل ہیرا پھیری سے بھرے ہوئے تھے۔ دیگر مضامین، جیسے کیمسٹری اور فزکس میں، ایچ کے سی ای ای میں شامل نصاب گریڈ 12 میں بیٹھے ایس اے ٹی سبجیکٹ ٹیسٹوں سے ملتا جلتا تھا، لیکن ایچ کے سی ای ای امتحان میں اے کا گریڈ حاصل کرنے کے مقابلے میں ایس اے ٹی سبجیکٹ ٹیسٹوں میں 760 کا اسکور حاصل کرنا بلاشبہ آسان تھا حالانکہ گریڈ 12 نظریاتی طور پر ہانگ کانگ اسکول سسٹم کے تحت فارم 6 کے مساوی تھا۔ درجہ بندی اور یوکے مساوات ایچ کے سی ای ای کے نتائج کا اظہار فرانسیسی کے علاوہ سات گریڈ اے-یو (یا چینی اور انگریزی کے لیے 5 *-1 اور یو) کے لحاظ سے کیا جاتا ہے۔ ماضی میں، یو این سی ایل سے نیچے دو دیگر گریڈ تھے: جی اور ایچ۔ انہیں "گرینیڈ" اور "سیڑھی" کہا جاتا تھا۔ گریڈ 'ایف' سے نیچے کے نتائج کو غیر درجہ بند ("یو این سی ایل") کے طور پر نامزد کیا جاتا ہے، جو یا تو اس وقت تفویض کیے جاتے ہیں جب امیدوار غیر جواب شدہ یا ناقابل فہم کاغذ (کاغذات) ہاتھ میں دیتے ہیں، یا جب امیدواروں کے بارے میں فرض کیا جاتا ہے کہ انہوں نے دھوکہ دیا ہے۔ امتحان نہ دینے والے امیدواروں کو اس مضمون کے لیے غیر حاضر ('اے بی ایس') کے طور پر نامزد کیا جاتا ہے۔ 2002 کے گریڈ اے-ایف سے پہلے ہر ایک کو دو "فائن گریڈ" میں تقسیم کیا گیا تھا، جس سے گریڈ کی اصل تعداد بارہ دستیاب ہوتی تھی، اے (01) سے ایف (12) تک۔ HKCEE اور HKALE دونوں میں عمدہ گریڈ 2002 میں اٹھا لیے گئے تھے، کیونکہ ان پر طلباء کے ساتھ امتیازی سلوک کرنے کا الزام لگایا گیا تھا۔ زیادہ تر نتائج کو "وکر پر" درجہ بند کیا جاتا ہے لیکن ساتھ ہی ہر گریڈ کے لیے کٹ آف اسکور بھی استعمال کیا جاتا ہے۔ اے حاصل کرنا بہت مشکل ہے، خاص طور پر ماضی کے نظام میں زبانوں کے لیے، جہاں صرف 1.5-3% طلباء نے اے حاصل کیا۔ اوسطا، ہر مضمون میں صرف ٹاپ 3-4% ہی A حاصل کر سکتا ہے۔ کٹ آف اسکور موضوع سے موضوع اور سال بہ سال بہت مختلف ہوتے ہیں۔ واضح تصویر دینے کے لیے، چینی زبان میں، بعض اوقات 70 یا اس سے زیادہ نمبر حاصل کرنے والے امیدواروں کے لیے اے گریڈ دیے جاتے ہیں، جبکہ ریاضی کے لیے، اے کا ترجمہ ہمیشہ 90 سے زیادہ کے اسکور میں ہوتا ہے۔ کٹ آف اسکور HKEAA کے ذریعے عوامی طور پر جاری نہیں کیے جاتے ہیں ؛ معلومات صرف اساتذہ کے لیے دستیاب ہیں۔ سرکاری اعداد و شمار HKEAA ویب سائٹ پر مل سکتے ہیں: https://web.archive.org/web/20051124073914/http:// www. hkeaa. edu. hk/doc/fd/2004see/39-60.pdf نیا درجہ بندی کا نظام 2007 سے، درجہ بندی کے نظام HKDSE کی طرف ایک قدم کے طور پر جو 2010 میں متعارف کرایا جائے گا، چینی اور انگریزی کے مضامین میں امتحانات کے لیے ایک نیا درجہ بندی کا نظام متعارف کرایا گیا تھا۔ نئے نظام کے تحت سات گریڈ ہیں: 1 سے 5 تک پانچ عددی گریڈ، جہاں 1 سب سے کم اور 5 سب سے زیادہ ہے، اور دو دیگر گریڈ، "5 *" اور "یو این سی ایل"، بالترتیب خاص طور پر شاندار اور ناقص کارکردگی والے طلباء کے لیے۔ روایتی "آن-دی-وکر" نظام 5 * اور 5 کے درمیان فرق کرنے کے علاوہ استعمال نہیں کیا گیا تھا۔ پوائنٹ سسٹم نفاذ کے اپنے پہلے سال میں افراتفری میں تھا کیونکہ لیول 2، جو کہ HKEAA میں پاسنگ لائن ہے، کچھ اسکولوں اور HKEAA میں دو پوائنٹس کے طور پر شمار ہوتا ہے، لیکن ای ایم بی اور زیادہ تر اسکولوں میں ایک پوائنٹ کے طور پر شمار ہوتا ہے۔ گنتی کا یہ عمل نہ صرف فارم 5 کے طلباء کو الجھن میں ڈالتا ہے، بلکہ کچھ فارم 6 کے طلباء بھی جو جے یو پی اے ایس کے داخلے کے لیے بہتر زبان کے نتائج حاصل کرنے کے لیے امتحان کو دہراتے ہیں۔ پوائنٹس سسٹم کے مسائل کے سبب اگلے سالوں میں ایچ کے ای اے اے میں پوائنٹس کے حساب کے طریقہ کار میں تبدیلیاں آئیں۔ چونکہ انگریزی کے دو نصاب کو نئے نظام کے ساتھ ایک میں ضم کر دیا گیا تھا، اس لیے کچھ اسکولوں کو خدشہ تھا کہ HKALE کے لیے انگریزی کی سطح ناکافی ہے کیونکہ انہیں توقع ہے کہ HKEAA ان طلباء کو زیادہ آسانی سے پاس کرنے کی اجازت دینے میں دشواری کو کم کرے گا جو پہلے نصاب A (بنیادی طور پر کچھ غیر EMI اسکولوں سے) میں پڑھتے تھے۔ اس کے نتیجے میں کچھ اسکولوں نے ان طلباء کو مسترد کر دیا جن کی انگریزی میں سطح 2 تھی۔ اس نظام کو ایچ کے ڈی ایس ای کے تمام بڑے مضامین میں مکمل طور پر استعمال کیا جائے گا۔ مزید مطالعات HKCEE میں طلباء کے نتائج اور اسکول میں ان کا طرز عمل (اسکول میں طرز عمل جو عام طور پر اسکول کی داخلی رپورٹ میں دکھایا جاتا ہے) سیکنڈری 6 میں داخلے کے اہم عوامل ہیں، جو یونیورسٹی میں داخلے کا مرکزی سلسلہ ہے۔ ای ایم بی کے سرکاری داخلہ کے عمل میں، 4 پاس شدہ مضامین والے طلباء، یا 5 نمبروں کے ساتھ 3 پاس (دونوں زبان کے مضامین کو چھوڑ کر) کم از کم ضرورت ہے۔ انگریزی اور زبان کے ایک دوسرے مضمون میں پاس سمیت 14 نمبروں سے اوپر کے طلباء کو فائدہ ہوتا ہے کیونکہ انہیں فارم 6 کے داخلے کے پہلے مرحلے سے داخلہ دیا جا سکتا ہے۔ اپنی پہلی کوشش میں دو نامزد زبان کے مضامین (جن میں سے ایک انگریزی ہونا ضروری ہے) میں ایل 4/سی کے ساتھ 30 نمبر (زیادہ سے زیادہ) حاصل کرنے والے طلباء کو ہانگ کانگ کی 3 بڑی یونیورسٹیوں (نیچے دیکھیں) کے لیے براہ راست داخلے کے لیے درخواست دینے کی اجازت ہوگی۔ HKALE میں بیٹھنے کے تقاضے فارم 6 کے داخلے سے آزاد ہیں کیونکہ ان کا انتظام الگ الگ تنظیموں کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ ایک طالب علم جو HKALE میں بیٹھنے کے لیے تمام کم از کم تقاضوں کو پاس کرتا ہے وہ بھی فارم 6 کے لیے درخواست دینے کے تمام تقاضوں کو پورا کرتا ہے، لیکن اس کے برعکس نہیں۔ اسکول زبان کے مضامین میں ناکام ہونے والے طالب علم کو داخلہ دے سکتے ہیں، بشرطیکہ اسکول اس خطرے کو برداشت کرے گا کہ وہ اگلے سال دوبارہ پاس نہیں ہو سکتا، انہیں HKALE میں بیٹھنے کی اجازت نہیں ہوگی۔ HKIVE میں چار سالہ ہائر ڈپلومہ پروگراموں اور یونیورسٹی آف ہانگ کانگ، چینی یونیورسٹی آف ہانگ کانگ، اور یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی میں ڈگریوں میں داخلے کے لیے 6 کے بجائے بہترین 7 مضامین شمار کیے جاتے ہیں۔ دوسرے معاملات میں، بہترین 5 یا 6 مضامین شمار کیے جاتے ہیں۔ اس کے علاوہ، چینی یونیورسٹی آف ہانگ کانگ نے "مشترکہ سرٹیفکیٹ" (دو سے زیادہ امتحانات میں حاصل کردہ نتائج) کو قبول نہیں کیا اور اسے ایک ہی کوشش (عام طور پر پہلی) میں پورا کرنا ضروری ہے۔ بین الاقوامی تسلیم شدہ ایچ کے ای اے اے ایچ کے ای اے اے امتحانات کے اعتراف کو فروغ دینے کے لیے بین الاقوامی ایجنسیوں، بیرون ملک مقیم یونیورسٹیوں اور کالجوں کے ساتھ مل کر کام کر رہا ہے۔ HKCEE اور HKALE میں کارکردگی کے معیارات کو کئی سالوں سے برطانوی GCE O-لیول اور A/AS-لیول میں تقابلی مضامین میں معیارات کے خلاف بینچ مارک کیا گیا ہے۔ انگریزی زبان میں کارکردگی کے معاملے میں، ایچ کے سی ای ای انگریزی زبان (نصاب بی) اور ایچ کے اے ایل ای انگریزی کے استعمال میں کارکردگی کے معیار کو آئی ای ایل ٹی ایس اور ٹی او ای ایف ایل کے معیارات سے جوڑنے کے لیے مطالعات کیے گئے ہیں۔ 2007 میں شروع کرتے ہوئے، چینی زبان اور انگریزی زبان کے مضامین میں HKCEE معیارات سے متعلق رپورٹنگ کو اپنایا گیا۔ دونوں مضامین کے نتائج کو انٹرنیشنل جنرل سرٹیفکیٹ آف سیکنڈری ایجوکیشن (آئی جی سی ایس ای) کے نتائج کے مقابلے میں بھی بینچ مارک کیا گیا ہے۔ ہانگ کانگ ڈپلومہ فار سیکنڈری ایجوکیشن ایگزامینیشن (ایچ کے ڈی ایس ای) پہلی بار 2012 میں منعقد کیا گیا تھا۔ ایچ کے ڈی ایس ای کی قابلیت کو مناسب تسلیم کرنے کے لیے، ایچ کے ای اے اے نے ایچ کے ڈی ایس ای پر معیارات اور تقابلی تحقیق کرنے کے لیے بین الاقوامی ایجنسیوں کے ساتھ بات چیت کی تھی جن میں یونیورسٹی آف کیمبرج انٹرنیشنل ایگزامینیشن (سی آئی ای)، نیشنل اکیڈمک ریکگنیشن انفارمیشن سینٹر (این اے آر آئی سی)، برطانیہ میں یونیورسٹیز اینڈ کالجز ایڈمیشن سروس (یو سی اے ایس) اور آسٹریلیا میں آسٹریلین ایجوکیشن انٹرنیشنل (اے ای آئی) شامل ہیں۔ اگرچہ ایچ کے ای اے اے کے امتحانات کو بڑے پیمانے پر قبول کیا گیا ہے، لیکن کچھ یونیورسٹیوں نے بیرون ملک مقیم طلباء کے داخلے کے لیے مخصوص معیارات طے کیے ہیں۔ مثال کے طور پر، برطانیہ میں کیمبرج یونیورسٹی نے کم عمر یا نابالغ امیدواروں کے لیے سرپرستی کے انتظامات سے متعلق داخلے کے تقاضے طے کیے ہیں۔ ایسے معاملات میں جہاں امیدوار بیرون ملک اپنی تعلیم کو آگے بڑھانا چاہتے ہیں، انہیں اس مخصوص ملک کے امتحانی حکام کے زیر اہتمام کچھ متحد امتحانات کو بنیادی تقاضوں میں سے ایک کے طور پر لینے کی ضرورت پڑ سکتی ہے۔ ان میں، مثال کے طور پر، مین لینڈ چین میں یونیورسٹیوں کے لیے قومی اعلی تعلیمی داخلہ امتحان اور ریاستہائے متحدہ کے لیے ایس اے ٹی شامل ہیں۔ یوکے این اے آر آئی سی یوکے حکومت کے لیے یوکے کی قومی ایجنسی ہے۔ وہ برطانیہ سے باہر سے حاصل کردہ وسیع تر بین الاقوامی قابلیت اور مہارتوں کے بارے میں معلومات فراہم کرنے والے سرکاری معلومات فراہم کنندہ ہیں۔ اگرچہ این اے آر آئی سی یوکے حکومت کے لیے ایک قومی ایجنسی ہے، لیکن اعلی تعلیم کے ادارے اپنا فیصلہ خود کر سکتے ہیں کہ وہ کون سی غیر ملکی قابلیت یا تعلیم قبول کریں گے، اور یوکے این اے آر آئی سی کا صرف ایک مشاورتی کردار ہے۔ ایچ کے سی ای ای زبان کے دو نئے مضامین کو کیمبرج اسسمنٹ کی طرف سے انٹرنیشنل جنرل سرٹیفکیٹ آف سیکنڈری ایجوکیشن (آئی جی سی ایس ای) کے مقابلے میں بینچ مارک کیا گیا ہے۔ چینی زبان اور انگریزی زبان میں ایچ کے سی ای ای کے نتائج کو آئی جی سی ایس ای کے نتائج کے مساوی کے طور پر درج ذیل تسلیم کیا جاتا ہے: مارکنگ اسکیمیں جبکہ ایچ کے ای اے اے ہر مضمون کے ماضی کے امتحانی کاغذات کے کتابچے سستی قیمت پر شائع کر رہا ہے، مارکنگ اسکیمیں (یعنی۔ ماضی کے امتحانات کے سرکاری تفصیلی حل) عوام کے لیے کبھی آسانی سے دستیاب نہیں تھے۔ ان مارکنگ اسکیموں کو شائع نہ کرنے کے لیے ایچ کے ای اے اے کی طرف سے سرکاری دلیل یہ تھی کہ یہ "تعلیمی طور پر غیر مستحکم" ہو سکتا ہے اور طلباء کے "روٹ میموریائزیشن" رویے کی حوصلہ افزائی کرے گا۔ اس کے باوجود، طلباء اکثر کرام اسکولوں میں کلاسیں لے کر ان "محدود دستاویزات" کو حاصل کرنے کے قابل تھے۔ لہذا، ایچ کے ای اے اے کی پالیسی نے بالواسطہ طور پر کم مراعات یافتہ طلباء کو اس معلومات تک رسائی حاصل کرنے سے انکار کر دیا کہ امتحان کے کاغذات کیسے اسکور کیے جاتے ہیں۔ اس سے طلباء کی ایچ کے سی ای ای میں اچھے نتائج حاصل کرنے کی صلاحیت میں سماجی و اقتصادی تعصب پیدا ہوا ہوگا۔ مزید برآں، میڈیا رپورٹس کے مطابق، کچھ نام نہاد "اسٹار ٹیوٹرز" سالانہ HK $7 ملین (~ US $900,000) سے زیادہ کمانے میں کامیاب رہے، جس کی وجہ سے کچھ لوگوں نے قیاس آرائی کی کہ HKEAA کی پالیسی نے بالواسطہ طور پر ان کرام اسکولوں میں بڑی مقدار میں دولت منتقل کی تھی۔ اس مسئلے سے نمٹنے کے لیے، ایچ کے ای اے اے نے 2003 میں سال کے امتحانی کاغذات کے ساتھ مارکنگ اسکیمیں جاری کرنا شروع کیں۔ ایچ کے ایس اے آر گورنمنٹ اسکالرشپ ایچ کے ایس اے آر گورنمنٹ اسکالرشپ ایچ کے سی ای ای امتحان سے وابستہ ایک باوقار ایوارڈ ہے۔ ایچ کے سی ای ای امتحان میں سرفہرست 30-40 امیدوار ہر سال یہ اسکالرشپ حاصل کرتے ہیں۔ اس کے برعکس، بہت سے 10 اے طلباء یہ ایوارڈ حاصل کرنے میں ناکام رہتے ہیں۔ یہ واضح تضاد بنیادی طور پر اس طریقہ کار کی وجہ سے ہے جس میں ایچ کے ایس اے آر گورنمنٹ اسکالرشپ دی جاتی ہے۔ ہر طالب علم کے پاس اے کی تعداد کا حساب لگانے کے بجائے، ایچ کے ایس اے آر گورنمنٹ اسکالرشپ ہر طالب علم کے سات بہترین مضامین میں حاصل کردہ خام اسکور میں سب سے زیادہ کل کی بنیاد پر دی جاتی ہے۔ نتیجتا، بہت سے 9 اے، 8 اے، اور یہاں تک کہ 7 اے طلباء یہ ایوارڈ جیتتے ہیں جبکہ 10 اے طلباء نہیں جیتتے۔ یہ 10 اے طلباء کے والدین کی شکایت کا ایک بڑا ذریعہ رہا ہے جنہوں نے اس مائشٹھیت انعام سے دھوکہ دہی محسوس کی۔ ابتدائی داخلہ اسکیم ابتدائی داخلہ اسکیم (یا صرف "ای اے ایس")، جو 2003 سے جوائنٹ یونیورسٹی پروگرامز ایڈمیشن سسٹم (جے یو پی اے ایس) کا ایک ذیلی نظام ہے، نے اسکول کے امیدواروں کو ایچ کے سی ای ای کی اپنی پہلی کوشش میں 6 یا اس سے زیادہ "اے" (امتیازات) کے ساتھ، انگریزی زبان میں لیول 4 یا اس سے اوپر کے ساتھ، اور چینی زبان میں لیول 4 یا اس سے اوپر کے ساتھ یا فرانسیسی یا پٹونگہوا میں "سی" یا اس سے اوپر کے ساتھ ہانگ کانگ یونیورسٹی، ہانگ کانگ کی چینی یونیورسٹی، یا ہانگ کانگ یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی کے اداروں کے لیے ان کی ثانوی 6 کی تعلیم کے بعد درخواست دینے کی اجازت دی، بغیر HKALE کے لیے بیٹھنے کی ضرورت کے۔ ہر سال تقریبا 400-600 طلباء جے یو پی اے ایس میں اس ذیلی نظام کے ذریعے اسکیم میں داخل ہوتے ہیں۔ اس اسکیم میں انتخاب کا ایک طریقہ کار موجود ہے لیکن جے یو پی اے ایس کی مرکزی دھارے کی اسکیم کے برعکس، طلباء کو ای اے ایس میں درخواست دہندگان کی تعداد سے قطع نظر ای اے ایس میں ٹھوس پیشکش کی ضمانت دی جاتی ہے۔ ای اے ایس کے تقاضوں کو پورا کرنے والے طلباء کو مذکورہ بالا یونیورسٹیوں میں داخل ہونے کے لیے اس اسکیم کے لیے درخواست دینے کی ضرورت نہیں ہے (حالانکہ ان میں سے بیشتر کریں گے)، لیکن اگر انہوں نے حصہ نہیں لیا اور ہانگ کانگ میں اپنی تعلیم جاری رکھنا چاہتے ہیں تو انہیں HKALE میں حصہ لینے اور مرکزی دھارے کی اسکیم میں حصہ لینے کی ضرورت ہے۔ ایسے شاذ و نادر معاملات بھی ہیں جہاں ای اے ایس کے اہل طلباء کو ای اے ایس سے باہر کی یونیورسٹیوں کی طرف سے آزادانہ پیشکش کی جاتی ہے۔ مضامین کی فہرست بولڈ میں مضامین امتحان کے بڑے مضامین ہیں (جن میں 20 فیصد سے زیادہ طلباء بیٹھتے ہیں) ؛ زیادہ تر سیکنڈری اسکول طلباء کے لیے یہ نصاب فراہم کریں گے۔ رہائش اور کھانا پکانے کی خدمات 2 اضافی ریاضی حیاتیات بدھ مت کے مطالعے 1 کیمسٹری چینی تاریخ چینی زبان چینی ادب کامرس کمپیوٹر اور انفارمیشن ٹکنالوجی ڈیزائن اور ٹکنالوجی 5 ڈیزائن اور ٹکنالوجی (متبادل نصاب) 5 اقتصادی اور عوامی امور 3 معاشیات 3 الیکٹرانکس اور بجلی انگریزی زبان فیشن اور لباس 4 فرانسیسی جغرافیہ حکومت اور عوامی امور گرافیکل مواصلات کی تاریخ ہوم اکنامکس (لباس اور ڈیزائن) 4 ہوم اکنامکس (خوراک، گھر اور خاندان) 2 انگریزی ریاضی میں مربوط ہیومینٹیز لٹریچر موسیقی جسمانی تعلیم طبیعیات اکاؤنٹس کے اصول پٹونگہوا مذہبی مطالعات 1 سائنس اور ٹکنالوجی سماجی مطالعات تکنیکی مطالعات 5 سفر اور سیاحت بصری آرٹ ورڈ پروسیسنگ اور بزنس کمیونیکیشن (انگریزی) بدھ مت کے مطالعات کو مذہبی مطالعات کے ساتھ نہیں لیا جاسکتا ہے۔ مذہبی مطالعات اسی کاغذ پر پروٹسٹنٹ اور کیتھولک ورژن میں دستیاب ہیں، جو وہ ابواب جو صرف کیتھولک ورژن میں نظر آتے ہیں وہ نصاب میں نہیں ہیں۔ دونوں مضامین اوپن بک ہیں۔ رہائش اور کھانے پینے کی خدمات کو ہوم اکنامکس (خوراک، گھر اور خاندان) کے ساتھ نہیں لیا جا سکتا۔ معاشیات کو اقتصادی اور عوامی امور کے ساتھ نہیں لیا جا سکتا۔ ہوم اکنامکس (لباس اور ڈیزائن) کو فیشن اور لباس کے ساتھ نہیں لیا جا سکتا۔ ڈیزائن اور ٹیکنالوجی (متبادل نصاب) یا تکنیکی مطالعات کو منسوخ/نام تبدیل شدہ مضامین کے ساتھ نہیں لیا جا سکتا۔ قوسین میں سال امتحان کا آخری سال ہے۔ ووڈ ورک (1992) جرمن (2001) ٹائپ رائٹنگ (2002) میٹل ورک (2004) آرٹ (2005) (ویژول آرٹس کے طور پر دوبارہ تشکیل شدہ) کمپیوٹر اسٹڈیز (2005)، انفارمیشن ٹیکنالوجی (2005) (کمپیوٹر اور انفارمیشن ٹیکنالوجی میں ضم) ٹیکسٹائل (2007) ٹیکنیکل ڈرائنگ (2007) سیرامکس (2007) ہیومن بائیولوجی (2007) (حیاتیات کے لیے ایک متبادل نصاب تھا) انجینئرنگ سائنس (2007) (طبیعیات کے لیے ایک متبادل نصاب تھا) منصوبہ بند پیش رفت اتھارٹی آہستہ آہستہ تمام مضامین کے لیے اسکول پر مبنی تشخیص کو نافذ کر رہی تھی، تاکہ امتحانات کی وجہ سے طلباء پر دباؤ کو کم کیا جا سکے۔ 2006 سے شروع کرتے ہوئے، دو مضامین-چینی تاریخ اور تاریخ-کو اسکول پر مبنی تشخیص کے ساتھ نافذ کیا گیا تھا، جس نے عوامی امتحانات میں پچھلے متعدد انتخاب کے پیپر کی جگہ لی تھی۔ 2007 میں چینی اور انگریزی کے نصاب میں ترمیم کی گئی۔ دونوں مضامین کو اب عام تقسیم کے منحنی خطوط کے ساتھ نہیں بلکہ معیار کے حوالے سے درجہ بندی کیا گیا تھا (اعلی ترین گریڈ، 5 * کے استثناء کے ساتھ)۔ روایتی حرفی درجات کے بجائے عددی سطحوں کا استعمال کیا جاتا تھا۔ چینی زبان کے لیے مخصوص مجوزہ ترامیم میں شامل ہیں: اصل نصاب میں 26 منتخب مضامین، کلاسیکی، نظموں اور قدیم دھنوں کے اقتباسات کو ہٹانا، ان کی جگہ اساتذہ کے ذریعے پڑھنے کے مواد کا انتخاب کرنا۔ آزادانہ پڑھنے کی فہم اور تحریری کاغذات۔ سننے کی فہم کے امتحان کا اضافہ۔ بولنے والے (زبانی) امتحان کا اضافہ۔ کاغذی جانچ کی مربوط مہارتوں کا اضافہ۔ اسکول پر مبنی تشخیص (ایس بی اے) اسکیم کا اضافہ جو امتحان کے نشان کا 20 فیصد ہے۔ انگریزی کے لیے مخصوص مجوزہ ترامیم میں شامل تھے: دو الگ الگ نصاب کا خاتمہ۔ 2007 سے پہلے، دو نصاب ایک ساتھ موجود تھے۔ نصاب بی او سطح کا کورس تھا اور نصاب اے آسان لیکن کمتر سمجھا جاتا تھا۔ ایچ کے ای اے اے/ای ایم بی کے خیال کے مطابق، نصاب اے پر حاصل کردہ درجات کو نصاب بی پر حاصل کردہ درجات سے کمتر سمجھا جاتا تھا (مثال کے طور پر۔ نصاب اے پر اے سی نصاب بی پر ای کے مساوی تھا)، سوائے فارم 6 کے داخلے اور ایچ کے اے ایل ای کے تقاضوں کے جس میں دونوں نصاب کو ایک جیسا سمجھا جاتا تھا۔ تاہم، بہت سی یونیورسٹیوں اور سیکنڈری اسکولوں نے دعوی کیا کہ یہ فرق بڑا ہونا چاہیے تھا۔ HKEAA کی رپورٹ کے مطابق طالب علم کے HKALE میں انگریزی کے استعمال کا HKCEE انگریزی میں ان کے پچھلے نتائج سے موازنہ کرتے ہوئے، انگریزی کے استعمال کی پاسنگ ریٹ جس کے لیے امیدواروں نے نصاب A پر C حاصل کیا، ان امیدواروں کے مقابلے میں بہت کم ہے جنہوں نے نصاب B میں E حاصل کیا۔ گرائمر اور زبان کے استعمال کی جانچ کا خاتمہ جو کبھی پرانے پڑھنے کی فہم اور استعمال کے کاغذ کا حصہ تھا۔ (گرائمر کی جانچ اسی حصے میں فہم کے ساتھ کی جائے گی) ایک بہتر تحریری کاغذ، جس میں اب تحریر کے دو الگ الگ ٹکڑوں کی ضرورت ہوتی ہے، ایک گائیڈڈ، ایک آزاد اور زیادہ اوپن اینڈڈ۔ ایک بہتر پڑھنے کی فہم کا کاغذ، جس میں سوالات کے لیے پرانے فارمیٹ کے بجائے تحریری جوابات کی ضرورت ہوتی ہے جس میں ہر سوال ایک سے زیادہ انتخاب کا سوال ہوتا ہے۔ بولنے کی مہارت کا ایک بہتر کاغذ، جس میں پچھلے معمول کے کاغذ سے زیادہ آزادانہ سوچ کی ضرورت ہوتی ہے۔ اسکول پر مبنی تشخیصی اسکیم کا اضافہ جو امتحان کے نشان کا 15 فیصد ہے۔ ایچ کے ای اے اے نے یہ بھی اعلان کیا تھا کہ 2006 کے امتحان میں بیٹھنے والے امیدوار جو چینی یا انگریزی مضامین کو دوبارہ لینا چاہتے ہیں وہ نیا نصاب لیں گے۔ اس بارے میں خدشات اٹھائے گئے کہ آیا وہ امیدوار، جو پرانے نصاب کے عادی تھے، تقریبا آدھے سال میں نئے نصاب کے ڈھانچے کے مطابق ڈھال سکتے ہیں یا نہیں۔ بند کرنا سات سالہ نصاب (پانچ سالہ ثانوی اور دو سالہ چھٹے فارم/میٹرک) سے ثانوی تعلیم کے چھ سالہ نصاب میں منتقلی کی وجہ سے، ایچ کے سی ای ای اور ایچ کے اے ایل ای کو بالترتیب 2012 اور 2014 سے بند کر دیا گیا اور اس کی جگہ ایک نیا امتحان، ہانگ کانگ ڈپلومہ آف سیکنڈری ایجوکیشن ایگزامینیشن (ایچ کے ڈی ایس ای) لیا گیا۔ تنازعات 1997 ایچ کے ای اے کے سینئر افسر کے ذریعہ امتحان کے کاغذات اور مارکنگ اسکیموں کی چوری کئی معائنہ کاروں نے ایچ کے ای اے کو اطلاع دی کہ ایک امیدوار نے تقریبا ہر پیپر میں تقریبا پورے نمبر حاصل کیے جو وہ بیٹھا تھا اور اس کے جوابات مارکنگ اسکیموں سے ملتے جلتے تھے اور یہاں تک کہ ٹائپنگ کی غلطیاں بھی شامل تھیں۔ ایچ کے ای اے کو شبہ تھا کہ کسی نے امتحانات سے پہلے ہی سوالیہ پیپرز اور مارکنگ اسکیمیں غلط طریقے سے حاصل کر لی ہیں۔ کیس کو تحقیقات کے لیے آئی سی اے سی کو بھیج دیا گیا۔ آئی سی اے سی نے پایا کہ امیدوار اسکول میں انڈر اچیور رہا تھا اور اس سے اعلی گریڈ حاصل کرنے کی توقع نہیں کی جاتی تھی۔ مزید تحقیقات سے پتہ چلا کہ وہ میک چیونگ واہ کا بیٹا تھا، جو اس وقت ایچ کے ای اے کا اسسٹنٹ سینئر سبجیکٹ پینل تھا۔ میک نے اپنے ساتھیوں کی چابیاں چرا لیں اور انہیں دوبارہ پیش کیا تاکہ وہ اپنے بیٹے کے امتحانات سے پہلے پڑھنے کے لیے ہر مضمون میں سوالیہ پیپرز اور مارکنگ اسکیموں کو حاصل کرنے اور فوٹو کاپی کرنے کے لیے سیف ڈپازٹ کھول سکے۔ مک کے بیٹے نے جوابات حفظ کیے اور اعلی نمبر حاصل کرنے کے لیے انہیں جوابی اسکرپٹ پر لکھ دیا۔ آئی سی اے سی صرف کیس کو حل کرنے میں کامیاب رہا اور نتائج کے اجرا سے چند لمحے قبل اس جوڑے کو گرفتار کر لیا۔ میک نے غیر مجاز افراد کو جانچ کے خفیہ دستاویزات تک رسائی کی اجازت دینے کا اعتراف کیا۔ انہیں مشرقی مجسٹریٹ کی عدالت نے 220 گھنٹے کمیونٹی سروس کرنے کا حکم دیا تھا۔ اسے ایچ کے ای اے نے بھی برخاست کر دیا تھا اور اس نے پنشن کا حق کھو دیا تھا جس کی رقم ایچ کے $720,000 تھی۔ اس کے بیٹے کو ایچ کے ای اے نے نااہل قرار دے دیا اور اس کے گریڈ منسوخ کر دیے گئے۔ اس کے بعد سے، ایچ کے ای اے اور آئی سی اے سی نے امتحان کے دستاویزات کے حفاظتی انتظامات کا جائزہ لیا اور ان میں ترمیم کی۔ 2005 انگریزی زبان (نصاب بی) درجہ بندی کی غلطی 2005 میں، HKEAA کمپیوٹر سسٹم میں حالیہ اپ گریڈ کی وجہ سے نصاب بی انگریزی زبان کے امتحان کے زبانی جزو کو کل اسکور میں غلط طریقے سے شامل کیا گیا تھا، اور انچارج سپروائزر نتائج کو دو بار چیک کرنے میں ناکام رہا۔ اس کے بعد، بہت سے امیدواروں کو غلط کل اسکور ملا، جس کے نتیجے میں مضمون کے لیے غلط فائنل گریڈ ہوا۔ مسئلہ اتنا شدید تھا کہ کچھ طلباء نے غلط طریقے سے ایف گریڈ (دوسرا سب سے کم گریڈ) حاصل کیا جب انہیں زبانی سیکشن میں اے (سب سے زیادہ گریڈ) ملنا تھا۔ چونکہ حتمی انگریزی کے نشان کا حساب زبانی، پڑھنے کی فہم، سننے اور لکھنے کے حصوں میں نمبروں کی اوسط سے کیا جاتا ہے، اس لیے زبانی طور پر ایف ہونے سے حتمی انگریزی کے نشان پر شدید اثر پڑتا اگر امیدوار دوسرے اجزاء میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کرتا۔ صورتحال کو کم کرنے کی کوشش میں، ایچ کے ای اے اے نے عوامی طور پر معافی مانگی اور تمام امیدواروں کے لیے انگریزی زبان کے مضمون کے زبانی جزو پر مفت دوبارہ جانچ کی پیشکش کی۔ اگر غلطی نہ ہوئی ہوتی تو جن امیدواروں کا اسکور زیادہ ہوتا انہیں اپ گریڈ موصول ہوا۔ مجموعی طور پر اس غلطی نے 670 امیدواروں کو متاثر کیا، اور 422 امیدواروں نے اپنے زبانی اجزاء کے نشان کو اپ گریڈ کیا جبکہ 248 نے اپنے مجموعی انگریزی مضمون کے گریڈ کو اپ گریڈ کیا۔ جھرنوں کے رد عمل نے 233 امیدواروں کو متاثر کیا جو چھٹی فارم کے اہل تھے۔ تاہم اس غلطی کا پتہ بہت دیر سے چلا۔ یہ اس وقت دریافت ہوا جب داخلے کا عمل تقریبا ختم ہو چکا تھا۔ چونکہ کچھ امیدوار اپنی میٹرک کی تعلیم کے لیے اسکول تلاش کرنے سے قاصر تھے کیونکہ انہیں غلط گریڈ ملا تھا، اس لیے ایجوکیشن اینڈ مین پاور بیورو کو متاثرہ طلباء کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے کچھ اسکولوں کے لیے اسکول کا کوٹہ بڑھانے پر مجبور ہونا پڑا۔ ایچ کے ای اے اے کے چیئرمین ارونگ کو نے طلباء کو یقین دلایا کہ اس غلطی سے ان کی تعلیم متاثر نہیں ہوگی۔ 2005 انگریزی زبان (نصاب بی) واقعہ HKCEE انگریزی زبان (نصاب بی) کے پیپر 2 میں ایک پروف ریڈنگ مشق نے ایک پیغام کا حوالہ دیا جو ایک آن لائن فورم سے اخذ کیا گیا تھا۔ کچھ طلباء امتحان کے بعد غصے میں اس فورم پر بھڑک اٹھے۔ اس کی وجہ سے HKEAA نے آن لائن فورم سے پیغامات کے استعمال پر پابندی لگانے کے لیے کئی داخلی ملاقاتیں کیں۔ 2006 انگریزی زبان (نصاب بی) پیپر 2 واقعہ HKCEE انگریزی زبان (نصاب بی) 2006، نصاب کا آخری سال، 4 مئی 2006 کو زیر انتظام تھا۔ پیپر 2، ریڈنگ کمپریہنشن اینڈ یوزج، میں کچھ امیدواروں نے شکایت کی تھی کہ ایچ کے ای اے اے نے انٹرنیٹ کے ذریعے تمام مطالعاتی ذرائع فراہم کرنے میں امیدواروں کے لیے ذاتی ڈیجیٹل معاونین اور سیل فون جیسے الیکٹرانک آلات کے ساتھ حل تک رسائی حاصل کرنے کا امکان پیدا کیا جب وہ بیت الخلا میں تھے۔ یہ افواہ سب سے پہلے مقامی فورمز اور ینگ-ایم پر پھیلائی گئی۔ اس واقعے نے بڑے پیمانے پر عوامی ہنگامہ برپا کیا۔ مقامی فورمز پر متعدد مباحثے شروع کیے گئے۔ پیپر کے لیے بیٹھے امیدواروں نے پیپر کو دوبارہ لینے اور ایچ کے ای اے اے سے معافی کا مطالبہ کیا۔ کچھ امیدواروں نے سیاسی جماعتوں کے ساتھ مل کر HKEAA کے اخبار کو دوبارہ نہ چلانے کے فیصلے کے خلاف احتجاج کیا۔ ایک احتجاج (کینٹونیز) 31 مئی یا 1 جولائی کے لیے تجویز کیا گیا تھا۔ ایک مقامی فورم پر، ایک امیدوار نے یہ کہہ کر HKEAA پر مقدمہ کرنے کی دھمکی دی کہ انصاف کا دفاع کرنے کی ضرورت ہے۔ اس واقعے کے حوالے سے ایچ کے ای اے اے کو 100 سے زیادہ شکایات موصول ہوئی تھیں۔ امتحان میں استعمال ہونے والے اصل مضامین:، ہانگ کانگ میں پیرا پیرا سین پر ایک مضمون، جسے یو ایس اے ٹوڈے نے 31 اگست 2001 کو شائع کیا تھا۔ سائبر غنڈہ گردی کے بارے میں ایک ویب سائٹ، میں متعدد گرائمر اور ساختی غلطیاں تھیں۔ 2007 چینی زبان کا پیپر 2 واقعہ 2007 میں ایچ کے سی ای ای چینی زبان کا پیپر 2 (تحریر)، سوال 2 'لیموں چائے' کے پہلے سے لیک ہونے کا شبہ تھا کیونکہ کنگز گلوری ایجوکیشن سینٹر کے ایک ٹیوٹر سیو یوین نے اپنے طلباء کو امتحان سے بہت پہلے اسی طرح کے عنوان 'آئسڈ لیموں چائے' کا نمونہ مضمون دیا تھا۔ اس سے یہ مفروضہ پیدا ہوا کہ ٹیوٹر کو اصل امتحان میں سوال کا علم تھا۔ دو طلباء نے ایچ کے ای اے اے میں شکایت درج کرائی۔ ایچ کے ای اے اے کے ترجمان نے بتایا کہ امیدواروں کی طرف سے نقل کرنے کے نتیجے میں چوری شدہ حصوں کو کوئی نمبر نہیں دیا جائے گا۔ 2007 انگریزی زبان کے سوالات لیک ہونے کا واقعہ 2007 میں انگریزی زبان کے پیپرز کے امتحان کی تاریخ سے پہلے، ہانگ کانگ کے ماڈرن ایجوکیشن سینٹر کے معروف ٹیوٹرز میں سے ایک، "مسٹر کین" نے فیشن پر کچھ مواد کا جائزہ لینے کے لیے ٹیسٹ سے کچھ دن پہلے اپنے طلباء کو ٹیوٹوریل سینٹر واپس بلایا۔ بعد میں یہ پایا گیا کہ اصل ٹیسٹ میں کچھ ایک جیسے موضوعات تھے اور یہاں تک کہ کچھ سوالات بھی ایک جیسے تھے، جو ممکنہ رساو کے خدشات کو ہوا دیتے ہیں۔ 2008 چینی زبان کے واقعات تنازعات دو پیپرز میں تھے: پیپر 1، فہم، اور پیپر 5، مربوط مہارت۔ پیپر 1 میں، پچھلے سالوں میں فارمیٹ یہ تھا کہ دو حصے فراہم کیے گئے تھے، ایک مقامی چینی زبان میں اور ایک کلاسیکی چینی زبان میں، اور امیدواروں کو بنیادی طور پر الفاظ میں سوالات کے جوابات دینے کی ضرورت تھی۔ تاہم، 2008 میں، دوسرا حصہ اس کے بجائے ایک چینی نظم تھی۔ نیز، کل اسکور کا نصف متعدد انتخاب والے سوالات سے تھا، اور کچھ سوالات میں، انتخاب میں فرق کرنا مشکل کہا جاتا تھا۔ مثال کے طور پر، سوال 5 میں، چار انتخاب "قابل اعتماد"، "مثبت"، "حقائق سے ثابت" اور "ناقابل تردید" تھے۔ کچھ اساتذہ نے کہا کہ وہ کم وقت میں متعلقہ فیصلے بھی نہیں کر سکتے یا کہا کہ پیپر میں چینی علم کے بجائے کٹوتی کی مہارت اور عقل کی ضرورت ہوتی ہے، اور کچھ امیدواروں نے کہا کہ پیپر امتحان سے زیادہ جوئے کی طرح تھا۔ کچھ لوگوں نے یہ بھی تبصرہ کیا کہ یہ حصے سی ای کی سطح کے لیے بہت مشکل تھے۔ یہاں تک کہ ایک یونیورسٹی کے پروفیسر نے بھی اعتراف کیا کہ وہ معقول وقت میں امتحان مکمل نہیں کر سکے۔ کہا جاتا ہے کہ پہلا مقامی چینی حصہ فارم 7 ایڈوانسڈ لیول ایگزامینیشن چینی زبان اور ثقافت کی مشکل کا تھا، اور دوسری نظم، مون لائٹ آف اسپرنگ ریور (تانگ خاندان میں)، یونیورسٹی چینی کی مشکل کا تھا۔ ایچ کے ای ایس اے نے جواب دیا کہ کاغذات کو کسی بھی شکل اور انداز میں ترتیب دیا جا سکتا ہے۔ پیپر 5 میں، امیدواروں کو ریکارڈنگ سننے اور مختلف کام کرنے کی ضرورت تھی، لیکن ریکارڈنگ اور ڈیٹا فائل دونوں پر تنقید کی گئی۔ ریکارڈنگ میں ہالووین کا ایک اشتہار شامل کیا گیا تھا، اور کچھ امیدواروں نے بعد میں کہا کہ انہیں بے چینی محسوس ہوئی یا انہیں لگا کہ ریڈیو چینل تبدیل کر دیا گیا ہے۔ ڈیٹا فائل میں، چینی زبانی اصطلاحات پر ایک اخبار کے مضمون کے اقتباس میں اور پڑھنے کو فروغ دینے والے پوسٹر میں تبادلہ خیال کیا گیا تھا۔ کچھ اساتذہ اور طلباء نے گستاخانہ اصطلاحات کو فروغ دینے پر مواد پر تنقید کی، کچھ طلباء نے کہا کہ انہوں نے ایسی اصطلاحات کے بارے میں نہیں سنا ہے اور دوسروں نے کہا کہ HKEAA کو گستاخانہ اصطلاحات کے استعمال کے بارے میں غلط فہمیاں ہیں۔ اتھارٹی نے جواب دیا کہ، جیسا کہ معمول ہے، فراہم کردہ کچھ مواد طلباء کی تنقیدی سوچ اور انتخاب کو فروغ دینے کے لیے جان بوجھ کر غلط یا بیکار تھے۔ یوٹیوب اور انٹرنیٹ فورمز پر، ریکارڈنگ کے رنگٹون اخبار کے بعد نمودار ہوئے، جن میں کینٹوپپ جوڑی جڑواں بچوں کی نقل کرتے ہوئے ان کا گانا "لیان آئی دا گو تیان" گایا گیا، اور ہالووین کے اشتہار کی ریکارڈنگ شامل ہے۔ کچھ امیدواروں نے 2 مئی اور 3 مئی 2008 کو جب انگریزی زبان کے امتحانات ہوئے تو امتحانات کے اختتام کے بعد کالے کپڑے پہن کر اور نشستوں پر رہ کر فہم کے کاغذ کی دشواری کے خلاف اقدامات کرنے کی بھی تجویز پیش کی۔ اشاعت ایک باقاعدہ عمل کے طور پر، ایچ کے ای اے اے ہر سال ماضی کے مقالے، مارکنگ اسکیمیں اور امتحانات کی رپورٹیں شائع کرتا ہے۔ پچھلے سالوں میں، صرف ماضی کے مقالے دستیاب تھے۔ زیادہ تر مضامین پچھلے 5 سالوں کے ماضی کے مقالے مشترکہ ایڈیشن میں ڈالتے تھے (سوائے انگریزی اور پٹونگہوا کے، جس میں ٹیپ/سی ڈی تھی)۔ مارکنگ اسکیمیں صرف مارکر کو دی جانی تھیں۔ 2003 سے، اتھارٹی نے امتحانی رپورٹ اور سوالیہ پیپر سال کے فارم میں جاری کیے، جس میں ایک سوالیہ پیپر، تجویز کردہ جوابات (2005 سے مارکنگ اسکیموں میں تبدیل کیے گئے)، اور امیدواروں کی کارکردگی اور امتحان کے اعداد و شمار شامل تھے۔ قیمت HK $20-45 سے تھی۔ یہ بھی دیکھیں ہانگ کانگ میں تعلیم ہانگ کانگ اعلی درجے کے امتحان کے حوالہ جات بیرونی لنکس ہانگ کانگ امتحانات اور تشخیص اتھارٹی انسٹی ٹیوٹ آف انٹرنیشنل ایجوکیشن-ہانگ کانگ میں HKCEE اسکول کی قابلیت کے معیاری ٹیسٹ اسکول کے امتحانات کے بارے میں معلومات