Object lesson
آبجیکٹ اسباق ایک تدریسی طریقہ ہے جو کسی جسمانی شے یا بصری امداد کو کسی سبق کے لیے مباحثے کے حصے کے طور پر استعمال کرنے پر مشتمل ہوتا ہے۔ آبجیکٹ سبق کی تعلیم یہ فرض کرتی ہے کہ مادی چیزوں میں معلومات پہنچانے کی صلاحیت ہوتی ہے۔ آبجیکٹ اسباق کے نقطہ نظر کو جوہان ہینرچ پیسٹالوزی کے تعلیمی فلسفے میں فروغ دیا گیا ہے، جس کا خیال تھا کہ تدریس کا آغاز ان اشیاء کے مشاہدے سے ہونا چاہیے جو طلباء کو تصورات کو پہچاننے میں مدد کرتی ہیں۔ اپنی تعلیم اور تحریر میں انہوں نے انسچاؤنگ کے تصور پر زور دیا، جسے "حواس کی تربیت" کے طور پر سمجھا جا سکتا ہے۔ پیسٹالوزی نے سکھایا کہ بچوں میں پہلے احساس پیدا ہوتا ہے، پھر ادراک، تصور، اور آخر میں مرضی، دنیا کے انفرادی نقطہ نظر کی بنیاد پر اخلاقی طور پر کام کرنے کا طریقہ سیکھنا۔ انیسویں صدی کے وسط سے آخر تک وکٹورین دور کے دوران تاریخ آبجیکٹ کے اسباق تدریس کے اہم عناصر تھے۔ الزبتھ میو کی کتابیں اشیاء پر اسباق اور خولوں پر اسباق، جو آبجیکٹ اسباق کے بارے میں تھیں اور وکٹورین دور میں شائع ہوئی تھیں، انقلابی تھیں کیونکہ وہ نوزائیدہ اساتذہ کو تعلیم کی وضاحت کرنے والی پہلی تھیں۔ میو کی کتاب مضامین پر اسباق سے پتہ چلتا ہے کہ کس طرح چھوٹے بچوں کو لکڑی کے مکعب، پن، ربڑ یا شیشے کے ٹکڑے جیسی 100 اشیاء کا جائزہ لے کر نئے خیالات سے متعارف کرایا جا سکتا ہے۔ اس کتاب میں استاد اور بچے کے درمیان مکالمے کی مثالیں فراہم کی گئی ہیں اور ایک فہرست فراہم کی گئی ہے جو پن جیسی چیز کے لیے فراہم کی گئی ہے تاکہ بچے اس چیز کے حصوں اور خصوصیات کو پہچان سکیں۔ بیسویں صدی کے اوائل تک مذہبی تعلیم میں آبجیکٹ اسباق بڑے پیمانے پر استعمال کیے جاتے تھے۔ مشہور بپتسمہ دینے والے استاد، ریو. کلیرنس ایچ وولسٹن نے روزمرہ کی اشیاء کو ہدایات میں مدد کے لیے استعمال کرنے کے بارے میں متعدد کتابیں لکھیں، جن میں سیئنگ ٹروتھ: اے بک آف آبجیکٹ اسباق ود میجیکل اینڈ مکینیکل ایفیکٹس، پینی آبجیکٹ اسباق: 25 اسباق برائے 25 سینٹس، اور بائبل آبجیکٹ بک: اے بک آف آبجیکٹ اسباق جو مختلف ہیں، سادہ انگریزی اور عام الفاظ میں لکھی گئی ہیں۔ حوالہ جات کی تعلیم