IQ classification
آئی کیو کی درجہ بندی انسانی ذہانت کو درجہ بندی کرنے کا عمل ہے، جیسا کہ انٹیلی جنس کوشینٹ (آئی کیو) ٹیسٹ کے ذریعے ماپا جاتا ہے، جیسے کہ "اعلی" یا "اوسط" کے زمرے میں۔ موجودہ آئی کیو اسکورنگ طریقہ کار میں، 100 کے آئی کیو اسکور کا مطلب ہے کہ ٹیسٹ میں ٹیسٹ لینے والے کی کارکردگی تقریبا اسی عمر کے ٹیسٹ لینے والوں کے نمونے میں اوسط کارکردگی کی ہوتی ہے جو ٹیسٹ کو معمول پر لانے کے لیے استعمال ہوتی تھی۔ 115 کے آئی کیو اسکور کا مطلب ہے اوسط سے ایک معیاری انحراف، جبکہ 85 کے اسکور کا مطلب ہے اوسط سے ایک معیاری انحراف، اور اسی طرح کی کارکردگی۔ یہ "انحراف آئی کیو" طریقہ اب بڑے حصے میں تمام آئی کیو ٹیسٹوں کے معیاری اسکورنگ کے لیے استعمال ہوتا ہے کیونکہ وہ بچوں اور بڑوں دونوں کے لیے آئی کیو کی مستقل تعریف کی اجازت دیتے ہیں۔ آئی کیو ٹیسٹ کے معیاری اسکور کی موجودہ "انحراف آئی کیو" تعریف کے مطابق، تمام ٹیسٹ لینے والوں میں سے تقریبا دو تہائی 85 سے 115 تک اسکور حاصل کرتے ہیں، اور تقریبا 5 فیصد آبادی 125 سے اوپر اسکور کرتی ہے (یعنی۔ عام تقسیم)۔ جب آئی کیو ٹیسٹنگ پہلی بار بنائی گئی تھی، لیوس ٹرمین اور آئی کیو ٹیسٹ کے دیگر ابتدائی ڈویلپرز نے محسوس کیا کہ ٹیسٹنگ کے طریقہ کار سے قطع نظر زیادہ تر بچوں کے آئی کیو اسکور تقریبا ایک ہی تعداد میں آتے ہیں۔ اسکور میں تغیر اس وقت ہو سکتا ہے جب ایک ہی فرد ایک ہی ٹیسٹ ایک سے زیادہ بار دیتا ہے۔ مزید برآں، جب کوئی فرد ایک ہی عمر میں مختلف ناشرین کے فراہم کردہ ٹیسٹ دیتا ہے تو اسکور میں معمولی فرق دیکھا جا سکتا ہے۔ آئی کیو اسکور کی درجہ بندی کے لیے تمام ٹیسٹ پبلشرز کے ذریعے عالمی سطح پر کوئی معیاری نام یا تعریف اسکیم استعمال نہیں کی گئی ہے۔ یہاں تک کہ آئی کیو ٹیسٹ ایجاد ہونے سے پہلے ہی، لوگوں کو روزمرہ کی زندگی میں ان کے رویے کا مشاہدہ کرکے ذہانت کے زمروں میں درجہ بندی کرنے کی کوششیں کی جاتی تھیں۔ رویے کے مشاہدے کی وہ دوسری شکلیں بنیادی طور پر آئی کیو ٹیسٹ کے اسکور کی بنیاد پر درجہ بندی کی توثیق کے لیے تاریخی طور پر اہم تھیں۔ آئی کیو ٹیسٹنگ کے ذریعے ذہانت کی کچھ ابتدائی درجہ بندی کا انحصار کسی خاص معاملے میں استعمال ہونے والی "ذہانت" کی تعریف پر تھا۔ موجودہ آئی کیو ٹیسٹ پبلشرز درجہ بندی کے طریقہ کار میں وشوسنییتا اور تخمینے کی غلطی کو مدنظر رکھتے ہیں۔ انفرادی آئی کیو کی درجہ بندی کے آئی کیو ٹیسٹوں میں فرق عام طور پر اتنے قابل اعتماد ہوتے ہیں کہ 10 سال اور اس سے زیادہ عمر کے زیادہ تر لوگوں کے آئی کیو اسکور زندگی بھر یکساں رہتے ہیں۔ مثال کے طور پر، ڈبلیو اے آئی ایس-IV اور اسٹینفورڈ-بینیٹ انٹیلی جنس اسکیل دونوں میں تمام عمر کے گروپوں میں آئی کیو کے لیے 0.98 کی وشوسنییتا ہے۔ آئی کیو ٹیسٹ پبلشرز بڑے اور نمائندہ نمونوں کا استعمال کرتے ہیں، ایسی اشیاء کا استعمال کرتے ہیں جو ان کی مطلوبہ تعمیرات کی اچھی طرح سے پیمائش کرتی ہیں، اور غیر جانبدارانہ اسکور تیار کرتی ہیں۔ اس طرح، یہ آلات ایسے اسکور فراہم کرتے ہیں جو قابل اعتماد اور درست طریقے سے ان تعمیرات کی پیمائش کرتے ہیں جن کی وہ پیمائش کرنا چاہتے ہیں۔ " پھر بھی، کچھ افراد مختلف اوقات میں ایک ہی ٹیسٹ دیتے وقت یا ایک ہی عمر میں ایک سے زیادہ قسم کے آئی کیو ٹیسٹ دیتے وقت بہت مختلف اسکور حاصل کرتے ہیں۔ تقریبا 42 فیصد بچے دوبارہ ٹیسٹ کیے جانے پر اپنے اسکور کو 5 یا اس سے زیادہ پوائنٹس سے تبدیل کرتے ہیں۔ مثال کے طور پر، لیوس ٹرمین کے 1921 میں شروع ہونے والے مشہور لانگٹیوڈینل جینیٹک اسٹڈیز آف جینیئس میں بہت سے بچوں نے بڑے ہونے کے ساتھ ساتھ آئی کیو میں کمی ظاہر کی۔ ٹرمین نے اساتذہ کے حوالہ جات کی بنیاد پر اسکول کے شاگردوں کو بھرتی کیا، اور انہیں اپنا اسٹینفورڈ-بینیٹ آئی کیو ٹیسٹ دیا۔ اس تحقیق میں 140 سے زیادہ آئی کیو والے بچوں کو شامل کیا گیا۔ مرکزی مطالعاتی گروپ میں 643 بچے تھے۔ جب ہائی اسکول کی عمر میں جن طلباء سے دوبارہ رابطہ کیا جا سکتا تھا (503 طلباء) کا دوبارہ ٹیسٹ کیا گیا تو پتہ چلا کہ انہوں نے اسٹینفورڈ-بینیٹ آئی کیو میں اوسطا 9 آئی کیو پوائنٹس کم کیے ہیں۔ کچھ بچے 15 آئی کیو پوائنٹس یا 25 پوائنٹس یا اس سے زیادہ گر گئے۔ پھر بھی ان بچوں کے والدین نے سوچا کہ بچے اب بھی ہمیشہ کی طرح روشن ہیں، یا اس سے بھی زیادہ روشن ہیں۔ تاہم، جدید ٹیسٹوں نے بعد میں وشوسنییتا میں بہتری لائی ہے۔ ڈبلیو اے آئی ایس-IV ٹیسٹ-ری ٹیسٹ کا ارتباط. 96 ہے۔ چونکہ تمام آئی کیو ٹیسٹوں میں ٹیسٹ لینے والے کے آئی کیو اسکور میں پیمائش کی غلطی ہوتی ہے، اس لیے ٹیسٹ دینے والے کو ہمیشہ ٹیسٹ لینے والے کو ہر ٹیسٹ دینے کے مخصوص موقع پر حاصل کردہ اسکور کے ارد گرد اعتماد کے وقفے سے آگاہ کرنا چاہیے۔ آئی کیو اسکور عام اسکور ہوتے ہیں اور وقفے کی پیمائش کی اکائی میں ظاہر نہیں ہوتے ہیں۔ آئی کیو ٹیسٹ کے اسکور کے ارد گرد رپورٹ شدہ غلطی کے وقفے کے علاوہ، اگر کوئی ٹیسٹ دینے والا معیاری انتظامیہ اور اسکورنگ کے طریقہ کار پر عمل کرنے میں ناکام رہا تو آئی کیو اسکور گمراہ کن ہو سکتا ہے۔ ٹیسٹ دینے والی غلطیوں کے معاملات میں، معمول کا نتیجہ یہ ہوتا ہے کہ ٹیسٹ بہت نرمی سے اسکور کیے جاتے ہیں، جس سے ٹیسٹ لینے والے کو ٹیسٹ لینے والے کی کارکردگی سے زیادہ آئی کیو اسکور ملتا ہے۔ دوسری طرف، کچھ ٹیسٹ دینے والے "ہیلو ایفیکٹ" دکھا کر غلطی کرتے ہیں، جس میں کم آئی کیو والے افراد معیاری طریقہ کار پر عمل کرنے کے مقابلے میں بھی کم آئی کیو اسکور حاصل کرتے ہیں، جبکہ اعلی آئی کیو والے افراد بلند آئی کیو اسکور حاصل کرتے ہیں۔ آئی کیو کے زمرے آئی کیو ٹیسٹ پبلشرز کے درمیان مختلف ہوتے ہیں کیونکہ آئی کیو اسکور کی حدود کے لیے زمرہ کے لیبل ٹیسٹ کے ہر برانڈ کے لیے مخصوص ہوتے ہیں۔ ٹیسٹ پبلشرز کے پاس آئی کیو اسکور کی حدود کو لیبل کرنے کا یکساں عمل نہیں ہے، اور نہ ہی ان کے پاس آئی کیو اسکور کی حدود کو ایک ہی سائز کے زمروں میں یا ایک ہی باؤنڈری اسکور کے ساتھ تقسیم کرنے کا مستقل عمل ہے۔ اس طرح ماہرین نفسیات کو یہ بتانا چاہیے کہ اگر خام آئی کیو اسکور کی اطلاع نہیں دی جاتی ہے تو ٹیسٹ لینے والے کے آئی کیو زمرے کی اطلاع دیتے وقت کون سا ٹیسٹ دیا گیا تھا۔ ماہر نفسیات اور آئی کیو ٹیسٹ کے مصنفین تجویز کرتے ہیں کہ ماہر نفسیات آئی کیو اسکور کی حدود کی اطلاع دیتے وقت ہر ٹیسٹ پبلشر کی اصطلاحات کو اپنائیں۔ اگرچہ جدید زندگی میں ذہانت اہم ہے کیونکہ یہ بہت سے شعبوں میں کامیابی کی پیش گوئی کرتی ہے، لیکن آئی کیو ٹیسٹنگ سے آئی کیو کی درجہ بندی اس بارے میں آخری لفظ نہیں ہے کہ ٹیسٹ لینے والا زندگی میں کیا کرے گا، اور نہ ہی وہ واحد معلومات ہیں جن پر اسکول یا ملازمت کی تربیت کے پروگراموں میں تقرری کے لیے غور کیا جانا چاہیے۔ اب بھی اس بارے میں معلومات کی کمی ہے کہ مختلف آئی کیو اسکور والے لوگوں کے درمیان طرز عمل کس طرح مختلف ہوتا ہے۔ اسکول کے پروگراموں میں تقرری کے لیے، طبی تشخیص کے لیے، اور کیریئر کے مشورے کے لیے، آئی کیو کے علاوہ دیگر عوامل بھی انفرادی تشخیص کا حصہ ہو سکتے ہیں۔ موجودہ ٹیسٹوں کے لیے آئی کیو کی درجہ بندی کی میزیں انفرادی طور پر زیر انتظام مختلف قسم کے آئی کیو ٹیسٹ استعمال میں ہیں۔ تمام رپورٹ ٹیسٹ کے نتائج "آئی کیو" کے طور پر نہیں ہوتے ہیں، لیکن اب زیادہ تر 100 کے اوسط اسکور کی سطح کے ساتھ ایک معیاری اسکور کی اطلاع دیتے ہیں۔ جب ٹیسٹ لینے والا میڈین اسکور سے زیادہ یا کم اسکور کرتا ہے، تو ٹیسٹ آئٹم کے مواد پر ٹیسٹ لینے والے کی کارکردگی میں ہر معیاری انحراف کے فرق کے لیے اسکور کو 15 معیاری اسکور پوائنٹس زیادہ یا کم کے طور پر ظاہر کیا جاتا ہے۔ ویچسلر انٹیلی جنس پیمانے ویچسلر انٹیلی جنس پیمانے اصل میں ڈیوڈ ویچسلر کے ذریعے پہلے کے انٹیلی جنس پیمانے سے تیار کیے گئے تھے۔ ڈیوڈ ویچسلر نے چارلس سپیئرمین کے تحت حاصل کردہ طبی اور شماریاتی مہارتوں کا استعمال کرتے ہوئے اور پہلی جنگ عظیم کے ماہر نفسیات کے معائنہ کار کے طور پر انٹیلی جنس ٹیسٹوں کا ایک سلسلہ تیار کیا۔ یہ بالآخر اس طرح کے دیگر اقدامات کو پیچھے چھوڑتے ہوئے کئی سالوں تک سب سے زیادہ استعمال ہونے والے اور مقبول انٹیلی جنس اسسمنٹ ٹول بن گئے۔ شائع ہونے والا پہلا ویچسلر ٹیسٹ 1939 میں ویچسلر-بیلیو اسکیل تھا۔ بچوں اور بڑوں کے لیے ویچسلر آئی کیو ٹیسٹ انگریزی بولنے والی دنیا میں سب سے زیادہ استعمال ہونے والے انفرادی آئی کیو ٹیسٹ ہیں اور ان کے ترجمہ شدہ ورژن میں شاید دنیا بھر میں سب سے زیادہ استعمال ہونے والے آئی کیو ٹیسٹ ہیں۔ ویچسلر ٹیسٹ کو طویل عرصے سے آئی کیو ٹیسٹنگ میں "گولڈ اسٹینڈرڈ" سمجھا جاتا رہا ہے۔ ویچسلر ایڈلٹ انٹیلی جنس اسکیل-فورتھ ایڈیشن (ڈبلیو اے آئی ایس-IV) 2008 میں دی سائیکولوجیکل کارپوریشن نے شائع کیا تھا۔ ویچسلر انٹیلی جنس اسکیل فار چلڈرن-ففتھ ایڈیشن (ڈبلیو آئی ایس سی-V) 2014 میں دی سائیکولوجیکل کارپوریشن نے شائع کیا تھا، اور ویچسلر پری اسکول اینڈ پرائمری اسکیل آف انٹیلی جنس-فورتھ ایڈیشن (ڈبلیو پی پی ایس آئی-IV) 2012 میں دی سائیکولوجیکل کارپوریشن نے شائع کیا تھا۔ تمام موجودہ آئی کیو ٹیسٹوں کی طرح، ویچسلر ٹیسٹ مکمل پیمانے کے آئی کیو کے لیے معیاری اسکور کے طور پر "انحراف آئی کیو" کی اطلاع دیتے ہیں، جس میں معیاری نمونے کا مطلب خام اسکور آئی کیو 100 کے طور پر بیان کیا جاتا ہے اور ایک اسکور ایک معیاری انحراف زیادہ آئی کیو 115 کے طور پر بیان کیا جاتا ہے (اور ایک انحراف کم آئی کیو 85 کے طور پر بیان کیا جاتا ہے)۔ 1917 میں پہلی جنگ عظیم کے دوران، بالغ انٹیلی جنس ٹیسٹنگ نے ریاستہائے متحدہ میں تیار کردہ فوجیوں کا اندازہ لگانے کے ایک آلے کے طور پر شہرت حاصل کی۔ رابرٹ یرکس، ایک امریکی ماہر نفسیات، کو فوجی خدمات کی مختلف سطحوں پر بھرتیوں کو مختص کرنے کے لیے نفسیاتی ٹولز وضع کرنے کا کام سونپا گیا تھا، جس کے نتیجے میں آرمی الفا اور آرمی بیٹا گروپ پر مبنی ٹیسٹ تیار ہوئے۔ بینیٹ، سائمن، ٹرمین اور یرکس کی اجتماعی کوششوں نے جدید انٹیلی جنس ٹیسٹ سیریز کی بنیاد رکھی۔ ماہرین نفسیات نے ویچسلر آئی کیو کی درجہ بندی کے لیے متبادل زبان تجویز کی ہے۔ اصطلاح "بارڈر لائن"، جس کا مطلب ہے کہ ذہنی طور پر معذور ہونے کے بہت قریب ہونا (جس کی تعریف 70 سے کم آئی کیو کے طور پر کی گئی ہے)، کو متبادل نظام میں ایک ایسی اصطلاح سے تبدیل کیا گیا ہے جس کا مطلب طبی تشخیص نہیں ہے۔ اسٹینفورڈ-بینیٹ انٹیلی جنس اسکیل ففتھ ایڈیشن اسٹینفورڈ-بینیٹ اسکیلز (ایس بی 5) کا موجودہ پانچواں ایڈیشن گیل ایچ روئڈ نے تیار کیا تھا اور 2003 میں ریور سائیڈ پبلشنگ نے شائع کیا تھا۔ اسٹینفورڈ-بینیٹ ٹیسٹ کے پچھلے ورژن پر اسکور کرنے کے برعکس، ایس بی 5 آئی کیو اسکورنگ انحراف اسکورنگ ہے جس میں ہر معیاری انحراف معمول کے نمونے کے میڈین اسکور سے اوپر یا نیچے میڈین اسکور، آئی کیو 100 سے 15 پوائنٹس ہوتا ہے، بالکل ویسلر ٹیسٹ پر معیاری اسکورنگ کی طرح۔ معیاری ایس بی 5 پانچ سال کی ترقی اور تجزیہ کے بعد قائم کیا گیا تھا تاکہ "نسلی/نسلی، صنفی، ثقافتی اور مذہبی امتیازی سلوک جیسے ممکنہ تعصبات کو دور کیا جا سکے۔ تمام 50 ریاستوں کے تقریبا 500 معائنہ کاروں کو اس ٹیسٹ کے انتظام کے لیے تربیت دی گئی تھی۔ اوسط نمونے لینے والے گروپ میں 4,800 مضامین تھے جن کی عمر 2 سے 85 + سال تھی۔ سال 2000 کی امریکی مردم شماری کے اعداد و شمار کی بنیاد پر، نمونہ عمر، جغرافیائی خطہ، نسل/نسل، اور سماجی و اقتصادی سطح سمیت تمام آبادیاتی عوامل کا قومی سطح پر نمائندہ تھا۔ ووڈکاک-جانسن ٹیسٹ آف کوگنیٹیو ایبلٹیز ووڈکاک-جانسن اے III این یو ٹیسٹ آف کوگنیٹیو ایبلٹیز (ڈبلیو جے III این یو) رچرڈ ڈبلیو ووڈکاک، کیون ایس میکگرو اور نینسی میتھر نے تیار کیا تھا اور اسے 2007 میں ریور سائیڈ نے شائع کیا تھا۔ ڈبلیو جے III کی درجہ بندی کی شرائط کا اطلاق نہیں ہوتا ہے۔ کافمین ٹیسٹس کافمین ایڈولیسنٹ اینڈ ایڈلٹ انٹیلی جنس ٹیسٹ ایلن ایس کافمین اور نادین ایل کافمین نے تیار کیا تھا اور اسے 1993 میں امریکن گائیڈنس سروس نے شائع کیا تھا۔ کافمین ٹیسٹ کے اسکور کو "متناسب، غیر قیمتی انداز میں درجہ بند کیا جاتا ہے"، دوسرے لفظوں میں درجہ بندی کے لیے اسکور کی حدود اوسط سے اتنی ہی وسیع ہوتی ہیں جتنی کہ اوسط سے نیچے ہوتی ہیں، اور درجہ بندی کے لیبل افراد کا اندازہ لگانے کے لیے نہیں ہوتے ہیں۔ بچوں کے لیے کافمین اسسمنٹ بیٹری، دوسرا ایڈیشن ایلن ایس کافمین اور نادین ایل کافمین نے تیار کیا تھا اور اسے 2004 میں امریکن گائیڈنس سروس نے شائع کیا تھا۔ علمی تشخیص کا نظام داس-ناگلیری علمی تشخیص کا نظام ٹیسٹ جیک ناگلیری اور جے پی داس نے تیار کیا تھا اور اسے 1997 میں ریور سائیڈ نے شائع کیا تھا۔ ڈفریٚنشل ایبلٹی اسکیلز دی ڈفریٚنشل ایبلٹی اسکیلز سیکنڈ ایڈیشن (ڈی اے ایس-II) کولن ڈی ایلیٹ نے تیار کیا تھا اور اسے 2007 میں سائیکولوجیکل کارپوریشن نے شائع کیا تھا۔ ڈی اے ایس-II ایک ٹیسٹ بیٹری ہے جو انفرادی طور پر بچوں کو دی جاتی ہے، جو دو سال اور چھ ماہ سے لے کر سترہ سال اور گیارہ ماہ تک کے بچوں کے لیے معیاری ہے۔ اس عمر کی حد میں 3,480 غیر ادارہ جاتی، انگریزی بولنے والے بچوں پر یہ معمول بنایا گیا تھا۔ ڈی اے ایس-II ایک عام تصوراتی صلاحیت (جی سی اے) اسکور حاصل کرتا ہے جسے آئی کیو اسکور کی طرح اسکیل کیا جاتا ہے جس میں اوسط سے اوپر یا نیچے ہر معیاری انحراف کے لیے 100 اور 15 معیاری اسکور پوائنٹس پر مقرر کیا جاتا ہے۔ ڈی اے ایس-II پر سب سے کم ممکنہ جی سی اے اسکور 30 ہے، اور سب سے زیادہ 170 ہے۔ رینالڈز انٹلیکچوئل ایبلٹی اسکیلز رینالڈز انٹلیکچوئل ایبلٹی اسکیلز (آر آئی اے ایس) سیسل رینالڈز اور رینڈی کیمپہاؤس نے تیار کیے تھے۔ آر آئی اے ایس کو 2003 میں سائیکولوجیکل اسسمنٹ ریسورسز نے شائع کیا تھا۔ سٹینفورڈ-بینیٹ انٹیلی جنس اسکیلز کے ڈویلپر لیوس ٹرمین نے اپنے انگریزی زبان کے اسٹینفورڈ-بینیٹ آئی کیو ٹیسٹ کی بنیاد الفریڈ بینیٹ کے تیار کردہ فرانسیسی زبان کے بینیٹ-سائمن ٹیسٹ پر رکھی۔ ٹرمین کا خیال تھا کہ اس کے ٹیسٹ نے چارلس سپیئرمین (1904) کی طرف سے تجویز کردہ "جنرل انٹیلی جنس" کی تعمیر کی پیمائش کی۔ جرمن ماہر نفسیات ولیم سٹرن کی 1912 کی تجویز کے بعد ٹرمین اپنے ٹیسٹ پر انٹیلی جنس کوشینٹ ("ذہنی عمر" کو تاریخی عمر سے تقسیم کرتے ہوئے) کی شکل میں اسکور کی اطلاع دینے میں بینیٹ سے مختلف تھے۔ ٹرمین نے اسٹینفورڈ-بینیٹ ٹیسٹ میں اسکور کی سطح کے لیے زمرہ کے ناموں کا انتخاب کیا۔ جب انہوں نے پہلی بار اسکور کی سطح کے لیے درجہ بندی کا انتخاب کیا تو انہوں نے جزوی طور پر پہلے کے مصنفین کے استعمال پر انحصار کیا جنہوں نے آئی کیو ٹیسٹ کے وجود سے پہلے ایسے موضوعات پر لکھا جیسے کہ آزاد بالغ زندگی میں خود کی دیکھ بھال کرنے سے قاصر افراد۔ ٹرمین کا اسٹینفورڈ-بینیٹ کا پہلا ورژن معیاری نمونوں پر مبنی تھا جس میں صرف سفید، امریکی نژاد مضامین شامل تھے، جن میں زیادہ تر کیلیفورنیا، نیواڈا اور اوریگون سے تھے۔ روڈولف پنٹنر نے اپنی 1923 کی کتاب انٹیلی جنس ٹیسٹنگ: میتھڈز اینڈ رزلٹس میں درجہ بندی کی اصطلاحات کا ایک مجموعہ تجویز کیا۔ پنٹنر نے تبصرہ کیا کہ ٹرمین سمیت ان کے دور کے ماہرین نفسیات نے "مناسب نفسیاتی تعریف کا انتظار کیے بغیر کسی فرد کی عمومی صلاحیت کی پیمائش" کی۔ پنٹنر نے اپنی کتاب کے 1931 کے دوسرے ایڈیشن میں ان شرائط کو برقرار رکھا۔ البرٹ جولیس لیوائن اور لوئس مارکس نے اپنی 1928 کی کتاب ٹیسٹنگ انٹیلی جنس اینڈ اچیومنٹ میں زمروں کا ایک وسیع تر مجموعہ تجویز کیا۔ کچھ اندراجات دانشورانہ معذوری والے لوگوں کے لیے عصری اصطلاحات سے آئے تھے۔ اسٹینفورڈ-بینیٹ ٹیسٹ کی دوسری ترمیم (1937) نے آئی کیو ٹیسٹ کے معیاری اسکور کی اطلاع دینے کے اس طریقہ کار پر پہلے تنقید کے باوجود "کوشیئنٹ آئی کیو" اسکورنگ کو برقرار رکھا۔ "باصلاحیت" کی اصطلاح اب کسی بھی آئی کیو اسکور رینج کے لیے استعمال نہیں کی جاتی تھی۔ دوسری ترمیم صرف بچوں اور نوعمروں (کوئی بالغ نہیں)، اور صرف "امریکی نژاد سفید فام بچوں" کے لیے تھی۔ سٹینفورڈ-بینیٹ ٹیسٹ کے 1960 کے تیسرے ترمیم (فارم L-M) کے دستی کے حصے کے طور پر بعد میں شائع ہونے والے ڈیٹا ٹیبل نے 1937 کے دوسرے ترمیم شدہ معیاری گروپ سے اسکور کی تقسیم کی اطلاع دی۔ ڈیوڈ ویچسلر، 1939 کے ویچسلر-بیلیو اسکیل کے ڈویلپر (جسے بعد میں ویچسلر ایڈلٹ انٹیلی جنس اسکیل میں تیار کیا گیا) نے "انحراف آئی کیوز" کے استعمال کو "کوشیئنٹ آئی کیوز" ("ذہنی عمر" کو "تاریخی عمر" سے تقسیم کیا گیا) کے بجائے آئی کیو ٹیسٹ کے معیاری اسکور کے طور پر مقبول بنایا، پھر اسٹینفورڈ-بینیٹ ٹیسٹ کے لیے استعمال کیا گیا۔ انہوں نے اپنی کتاب دی میزرمنٹ آف ایڈلٹ انٹیلی جنس کا ایک پورا باب آئی کیو کی درجہ بندی کے موضوع پر وقف کیا اور لیوس ٹرمین کے استعمال کردہ زمرہ کے مختلف ناموں کی تجویز پیش کی۔ ویچسلر نے پہلے کے مصنفین کے عمل پر بھی تنقید کی جنہوں نے آئی کیو کی درجہ بندی کے جدولوں کو یہ بتائے بغیر شائع کیا کہ میزوں میں درج کردہ اسکور حاصل کرنے کے لیے کون سا آئی کیو ٹیسٹ استعمال کیا گیا تھا۔ 1958 میں، ویچسلر نے اپنی کتاب پیمائش اور بالغ ذہانت کی تشخیص کا ایک اور ایڈیشن شائع کیا۔ انہوں نے آئی کیو کی درجہ بندی کے موضوع پر اپنے باب پر نظر ثانی کی اور تبصرہ کیا کہ "ذہنی عمر" کے اسکور آئی کیو کے اسکور سے ذہانت کے ٹیسٹ اسکور کرنے کا زیادہ درست طریقہ نہیں ہیں۔ انہوں نے درجہ بندی کی وہی اصطلاحات استعمال کرنا جاری رکھا۔ 1960 میں اسٹینفورڈ-بینیٹ آئی کیو ٹیسٹ کی تیسری ترمیم (فارم ایل-ایم) میں ڈیوڈ ویچسلر کے ذریعے پیش کردہ انحراف اسکورنگ کا استعمال کیا گیا۔ اسٹینفورڈ-بینیٹ ٹیسٹ کے دوسرے اور تیسرے ترمیم کے درمیان اسکور کے موازنہ کے لیے، اسکورنگ ٹیبل کے مصنف سیموئل پنو نے میڈین اسٹینڈرڈ اسکور کی سطح کے لیے 100 اور اس سطح سے اوپر یا نیچے ہر معیاری انحراف کے لیے 16 معیاری اسکور پوائنٹس مقرر کیے۔ معیاری اسکورنگ ٹیبلز (1930 کی دہائی کے اصولوں پر مبنی) سے براہ راست تلاش کے ذریعے حاصل ہونے والا سب سے زیادہ اسکور تین سال چھ ماہ (چھ سال اور دو ماہ کے ٹیسٹ خام اسکور "ذہنی عمر" کے ساتھ) سے لے کر چھ سال اور تین ماہ تک (دس سال اور تین ماہ کے ٹیسٹ خام اسکور "ذہنی عمر" کے ساتھ) مختلف تاریخی عمروں میں آئی کیو 171 تھا۔ اسٹینفورڈ-بینیٹ ایل-ایم اسکور کی درجہ بندی میں خود ٹیسٹ دستی میں "غیر معمولی تحفے" اور "گہرے تحفے" جیسی اصطلاحات شامل نہیں ہیں۔ ڈیوڈ فریڈس نے 1970 میں بوروز سیونتھ مینٹل میزرمنٹس ایئر بک (1972 میں شائع) کے لیے اسٹینفورڈ-بینیٹ تھرڈ ریوژن کا جائزہ لیتے ہوئے تبصرہ کیا کہ اس سال تک یہ ٹیسٹ متروک ہو چکا تھا۔ ووڈکاک-جانسن ٹیسٹ آف کوگنیٹو ایبلٹیز کا پہلا ایڈیشن ریور سائیڈ نے 1977 میں شائع کیا تھا۔ ڈبلیو جے-آر کوگ کے ذریعہ استعمال کی جانے والی درجہ بندی "اس لحاظ سے جدید تھی کہ وہ تشخیص پیش کرنے کے برخلاف کارکردگی کی سطح کو بیان کرتے ہیں"۔ ویچسلر ایڈلٹ انٹیلی جنس اسکیل (ڈبلیو اے آئی ایس-آر) کا نظر ثانی شدہ ورژن ڈیوڈ ویچسلر نے تیار کیا تھا اور اسے سائیکولوجیکل کارپوریشن نے 1981 میں شائع کیا تھا۔ ویچسلر نے درجہ بندی کے زمروں کے لیے کچھ حدود اور ان کے کچھ ناموں کو ٹیسٹ کے 1958 کے ورژن کے مقابلے میں تبدیل کیا۔ ٹیسٹ کے دستی میں اس بارے میں معلومات شامل تھیں کہ نظریاتی توقعات کے مقابلے میں مختلف سطحوں پر معیاری نمونے کے اسکور میں لوگوں کی اصل فیصد کیسے تھی۔ کافمین اسسمنٹ بیٹری فار چلڈرن (کے-اے بی سی) کو ایلن ایس کافمین اور نادین ایل کافمین نے تیار کیا تھا اور اسے 1983 میں امریکن گائیڈنس سروس نے شائع کیا تھا۔ سٹینفورڈ-بینیٹ اسکیلز (S-B IV) کی چوتھی ترمیم تھورنڈائیک، ہیگن اور سیٹلر نے تیار کی تھی اور اسے ریور سائیڈ پبلشنگ نے 1986 میں شائع کیا تھا۔ اس نے 16 آئی کیو پوائنٹ کے فرق کے طور پر بیان کیے جانے والے اوسط سے ہر معیاری انحراف کے ساتھ تیسری ترمیم کے انحراف کے اسکور کو برقرار رکھا۔ S-B IV نے درجہ بندی کی نئی اصطلاحات کو اپنایا۔ اس ٹیسٹ کے شائع ہونے کے بعد، ماہر نفسیات ناتھن بروڈی نے افسوس کا اظہار کیا کہ بیسویں صدی کے دوران انسانی ذہانت پر تحقیق میں اب بھی آئی کیو ٹیسٹ میں پیش رفت نہیں ہوئی ہے۔ ویچسلر ایڈلٹ انٹیلی جنس اسکیل (ڈبلیو اے آئی ایس-III) کے تیسرے ایڈیشن میں ویچسلر ٹیسٹ کے ابتدائی ورژن سے مختلف درجہ بندی کی اصطلاحات استعمال کی گئیں۔ کم عقل کی درجہ بندی کم ذہانت والے افراد کی درجہ بندی کے لیے ابتدائی اصطلاحات طبی یا قانونی اصطلاحات تھیں جو عقل کی جانچ کی ترقی سے پہلے تھیں۔ قانونی نظام نے کچھ افراد کے ادراکی طور پر اتنے کمزور ہونے کے تصور کو تسلیم کیا کہ وہ مجرمانہ رویے کے ذمہ دار نہیں تھے۔ طبی ڈاکٹروں کو بعض اوقات ایسے بالغ مریضوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے جو اپنی روزمرہ کی ضروریات کا خیال رکھنے سے قاصر ہونے کی وجہ سے آزادانہ طور پر نہیں رہ سکتے تھے۔ ذہنی معذوری کی مختلف ڈگریوں والے افراد کی درجہ بندی کرنے کی کوشش کے لیے مختلف اصطلاحات استعمال کی گئیں۔ بہت سی ابتدائی اصطلاحات کو اب انتہائی جارحانہ سمجھا جاتا ہے۔ موجودہ طبی تشخیص میں، صرف آئی کیو اسکور ذہنی معذوری کی تلاش کے لیے فیصلہ کن نہیں ہیں۔ حال ہی میں اپنائے گئے تشخیصی معیارات ہر فرد کے انکولی رویے پر بڑا زور دیتے ہیں، جس میں انکولی رویے کے پیمانوں کے علاوہ آئی کیو اسکور تشخیص میں ایک عنصر ہے۔ کچھ دانشورانہ معذوری کے کسی بھی زمرے کی وکالت نہیں کرتے ہیں جس کی وضاحت بنیادی طور پر آئی کیو اسکور سے کی جائے۔ ماہر نفسیات بتاتے ہیں کہ آئی کیو ٹیسٹنگ کے شواہد کو ہمیشہ دیگر تشخیصی شواہد کو ذہن میں رکھتے ہوئے استعمال کیا جانا چاہیے: "آخر میں، ٹیسٹ کی کارکردگی کی کوئی بھی اور تمام تشریحات تشخیصی معنی حاصل کرتی ہیں جب ان کی تصدیق دوسرے ڈیٹا ذرائع سے کی جاتی ہے اور جب وہ تجرباتی یا منطقی طور پر ریفرل میں بیان کردہ علاقے یا مشکل کے علاقوں سے متعلق ہوتے ہیں۔" ریاستہائے متحدہ میں، سپریم کورٹ نے اٹکنز بمقابلہ ورجینیا، 536 یو ایس 304 (2002) کے معاملے میں فیصلہ دیا کہ ریاستیں "ذہنی معذوری" والے لوگوں کو سزائے موت نہیں دے سکتی ہیں، جس کی تعریف بعد کے معاملات میں 70 سے کم آئی کیو اسکور والے لوگوں کے طور پر کی گئی ہے۔ یہ قانونی معیار دارالحکومت کے مقدمات میں فعال طور پر قانونی چارہ جوئی جاری ہے۔ تاریخی طور پر، دانشورانہ معذوری کی اصطلاحات بالآخر ایک توہین کے طور پر سمجھی جانے لگیں، ایک ایسے عمل میں جسے عام طور پر تعریفی ٹریڈمل کے نام سے جانا جاتا ہے۔ ذہنی معذوری اور ذہنی معذوری کی اصطلاحات 20 ویں صدی کے وسط میں سابقہ اصطلاحات کی جگہ لینے کے لیے مقبول ہو گئیں، جن میں دوسروں کے درمیان "بے وقوف"، "بیوقوف"، "کمزور ذہن"، اور "مورون" شامل تھے، اور اب انہیں جارحانہ سمجھا جاتا ہے، اکثر انتہائی۔ 20 ویں صدی کے آخر تک، رکاوٹ اور رکاوٹ کو بڑے پیمانے پر توہین آمیز اور سیاسی طور پر غلط کے طور پر دیکھا جانے لگا، حالانکہ وہ اب بھی کچھ طبی سیاق و سباق میں استعمال ہوتے ہیں۔ امریکن ایسوسی ایشن فار دی اسٹڈی آف دی فیبل مائنڈڈ نے دانشورانہ کمی والے بالغوں کو تین زمروں میں تقسیم کیا۔ بیوقوف نے ذہنی معذوری کی سب سے بڑی حد کی نشاندہی کی جس میں کسی شخص کی ذہنی عمر تین سال سے کم ہوتی ہے۔ بے وقوف ایک ذہنی معذوری کی نشاندہی کرتا ہے جو حماقت سے کم شدید ہوتی ہے اور ذہنی عمر تین سے سات سال کے درمیان ہوتی ہے۔ مورون کی تعریف آٹھ اور بارہ کے درمیان ذہنی عمر کے شخص کے طور پر کی گئی تھی۔ آئی کیو پر مبنی ان اصطلاحات کی متبادل تعریفیں بھی استعمال کی گئیں۔ کریٹن کی اصطلاح 1770-80 سے شروع ہوتی ہے اور عیسائی کے لیے ایک زبانی فرانسیسی لفظ سے آتی ہے۔ اس کا مطلب یہ تھا کہ اہم فکری یا ترقیاتی معذوریوں والے لوگ "اب بھی انسان" (یا "اب بھی عیسائی") تھے اور بنیادی انسانی وقار کے ساتھ سلوک کے مستحق تھے۔ اگرچہ کریٹن اب استعمال میں نہیں ہے، لیکن کریٹنیزم کی اصطلاح اب بھی غیر علاج شدہ پیدائشی ہائپوتھائیڈرایڈیم کے نتیجے میں ذہنی اور جسمانی معذوری کی طرف اشارہ کرنے کے لیے استعمال ہوتی ہے۔ منگولزم اور منگولائڈ بیوقوف اصطلاحات ڈاؤن سنڈروم والے کسی شخص کی شناخت کے لیے استعمال کی جاتی تھیں، کیونکہ ڈاکٹر جس نے سب سے پہلے سنڈروم کو بیان کیا، جان لینگڈن ڈاؤن کا خیال تھا کہ ڈاؤن سنڈروم والے بچوں کے چہرے کی مماثلت "منگول نسل" کے اب متروک زمرے سے ملتی ہے۔ منگول عوامی جمہوریہ نے طبی برادری سے درخواست کی کہ وہ اس اصطلاح کا استعمال بند کر دے۔ 1960 میں، عالمی ادارہ صحت نے اس بات پر اتفاق کیا کہ اس اصطلاح کا استعمال بند کر دیا جائے۔ ریٹرڈڈ لاطینی سے آتا ہے، 'سست کرنا، تاخیر کرنا، پیچھے رہنا، یا رکاوٹ ڈالنا'، اس لیے ذہنی معذوری کا مطلب ذہنی طور پر تاخیر کے مترادف ہے۔ ذہنی طور پر سست ہونے کے سلسلے میں کمزور ہونے کا پہلا ریکارڈ 1895 میں تھا۔ ذہنی طور پر کمزور اصطلاح بیوقوف، مورون اور بے وقوف جیسی اصطلاحات کی جگہ لینے کے لیے استعمال کی جاتی تھی کیونکہ اس وقت کمزور ایک توہین آمیز اصطلاح نہیں تھی۔ تاہم، 1960 کی دہائی تک اس اصطلاح نے جزوی طور پر توہین آمیز معنی اختیار کر لیے تھے۔ ریٹرڈ اسم کو خاص طور پر توہین آمیز کے طور پر دیکھا جاتا ہے۔ 2003 میں بی بی سی کے ایک سروے نے اسے معذوری سے متعلق سب سے زیادہ جارحانہ لفظ قرار دیا۔ ذہنی طور پر کمزور اور ذہنی طور پر کمزور اصطلاحات اب بھی کافی عام ہیں، لیکن اسپیشل اولمپکس اور بیسٹ بڈیز جیسی تنظیمیں ان کے استعمال کو ختم کرنے کی کوشش کر رہی ہیں اور اکثر کمزور اور اس کی مختلف حالتوں کو "آر-ورڈ" کہتے ہیں۔ ان کوششوں کے نتیجے میں امریکی وفاقی قانون سازی ہوئی، جسے روزا کا قانون کہا جاتا ہے، جس نے وفاقی قانون میں ذہنی معذوری کی اصطلاح کو دانشورانہ معذوری کی اصطلاح سے تبدیل کر دیا۔ اعلی آئی کیو کی درجہ بندی جینیئس فرانسس گیلٹن (1822-1911) ممتاز انسانی کامیابی اور ذہنی جانچ دونوں کی تحقیقات میں پیش پیش تھے۔ اپنی کتاب موروثی جینیئس میں، آئی کیو ٹیسٹنگ کی ترقی سے پہلے لکھتے ہوئے، انہوں نے تجویز پیش کی کہ ممتاز کامیابیوں پر موروثی اثرات مضبوط ہیں، اور یہ کہ عام آبادی میں عظمت شاذ و نادر ہی ہوتی ہے۔ لیوس ٹرمین نے اسٹینفورڈ-بینیٹ ٹیسٹ کے اپنے 1916 کے ورژن پر اعلی ترین درجہ بندی کے لیے درجہ بندی کے لیبل کے طور پر قریب 'باصلاحیت یا باصلاحیت' کا انتخاب کیا۔ 1926 تک، ٹرمین نے کیلیفورنیا کے اسکول کے بچوں کے ایک طویل مدتی مطالعے کے بارے میں شائع کرنا شروع کیا جنہیں ان کے اسکول کے اساتذہ نے آئی کیو ٹیسٹنگ کے لیے بھیجا تھا، جسے جینیٹک اسٹڈیز آف جینیئس کہا جاتا ہے، جسے انہوں نے اپنی باقی زندگی کے لیے انجام دیا۔ ٹرمینز کی ایک ساتھی، کیتھرین ایم کاکس نے ایک پوری کتاب، دی ارلی مینٹل ٹریٹس آف 300 جینیسیس لکھی، جو جینیٹک اسٹڈیز آف جینیئس کتاب سیریز کے حجم 2 کے طور پر شائع ہوئی، جس میں انہوں نے تاریخی جینسیس کے بارے میں سوانحی اعداد و شمار کا تجزیہ کیا۔ اگرچہ بچپن کے آئی کیو اسکور کے تاریخی شخصیات کے بارے میں ان کے تخمینے جنہوں نے کبھی آئی کیو ٹیسٹ نہیں لیے انہیں طریقہ کار کی بنیاد پر تنقید کا نشانہ بنایا گیا ہے، لیکن کاکس کا مطالعہ یہ معلوم کرنے میں مکمل تھا کہ آئی کیو کے علاوہ باصلاحیت بننے میں اور کیا اہمیت رکھتا ہے۔ 1937 میں اسٹینفورڈ-بینیٹ ٹیسٹ کی دوسری ترمیم تک، ٹرمین نے اب "جینئس" کی اصطلاح کو آئی کیو کی درجہ بندی کے طور پر استعمال نہیں کیا، اور نہ ہی اس کے بعد کوئی آئی کیو ٹیسٹ ہے۔ 1939 میں، ویچسلر نے لکھا کہ "ہم کسی شخص کو انٹیلی جنس ٹیسٹ کے واحد اسکور کی بنیاد پر باصلاحیت کہنے میں ہچکچاتے ہیں"۔ کیلیفورنیا میں ٹرمین لانگٹیوڈینل اسٹڈی نے بالآخر اس بات کا تاریخی ثبوت فراہم کیا کہ ذہانت کا آئی کیو اسکور سے کیا تعلق ہے۔ کیلیفورنیا کے بہت سے شاگردوں کو اسکول کے اساتذہ نے مطالعہ کے لیے تجویز کیا تھا۔ دو شاگرد جن کا ٹیسٹ کیا گیا تھا لیکن آئی کیو اسکور کے مطالعہ کے لیے بہت کم ہونے کی وجہ سے مطالعہ میں شامل ہونے سے انکار کر دیا گیا تھا وہ بڑے ہو کر طبیعیات میں نوبل انعام یافتہ ہوئے: ولیم شاکلی اور لوئس والٹر الواریز۔ ٹرمین اسٹڈی کے تاریخی نتائج اور سوانحی مثالوں کی بنیاد پر جیسے رچرڈ فین مین، جس کا آئی کیو 125 تھا اور جس نے طبیعیات میں نوبل انعام جیتا اور بڑے پیمانے پر ایک باصلاحیت کے طور پر جانا جاتا ہے، ماہرین نفسیات اور باصلاحیت کے دیگر اسکالرز کا موجودہ نظریہ یہ ہے کہ کم از کم آئی کیو، تقریبا 125، باصلاحیت کے لیے سختی سے ضروری ہے، لیکن یہ کہ آئی کیو باصلاحیت کی نشوونما کے لیے تب ہی کافی ہے جب کاکس کے سوانحی مطالعہ کے ذریعے شناخت کیے گئے دیگر اثرات کے ساتھ مل جائے: محرک اور استقامت کی خصوصیات کے ساتھ باصلاحیت کی نشوونما کا موقع۔ چارلس سپیئرمین نے اس بااثر نظریہ کو ذہن میں رکھتے ہوئے جو اس نے شروع کیا تھا-کہ ذہانت ایک "عام عنصر" اور "خاص عوامل" دونوں پر مشتمل ہے جو مخصوص ذہنی کاموں کے لیے زیادہ مخصوص ہے-1927 میں لکھا، "ہر عام مرد، عورت اور بچہ، پھر، کسی چیز میں ذہین ہونے کے ساتھ ساتھ کسی چیز میں بیوقوف بھی ہوتا ہے۔" تحفیت دانشورانہ تحفے کے تمام اسکالرز کے درمیان اتفاق رائے کا ایک اہم نقطہ یہ ہے کہ تحفے کی تعریف پر عام طور پر اتفاق نہیں ہوتا ہے۔ اگرچہ ہونہار سیکھنے والوں کی شناخت کے بارے میں کوئی علمی معاہدہ نہیں ہے، لیکن اسکول کے ہونہار تعلیمی پروگراموں میں شرکاء کی شناخت کے لیے آئی کیو اسکور پر ڈی فیکٹو انحصار ہے۔ عملی طور پر، ریاستہائے متحدہ میں بہت سے اسکول کے اضلاع 130 کے آئی کیو اسکور کا استعمال کرتے ہیں، جس میں قومی آبادی کا تقریبا 2 سے 3 فیصد حصہ اسکول کے تحفے والے پروگراموں میں شامل کرنے کے لیے کٹ آف اسکور کے طور پر استعمال ہوتا ہے۔ تحفے کے سپیکٹرم کے مختلف سروں پر بچوں کے درمیان موجود صلاحیتوں میں وسیع فرق کو الگ کرنے کے لیے تحفے کی پانچ سطحوں کا مشورہ دیا گیا ہے۔ اگرچہ ان مقداروں کی صداقت پر کوئی مضبوط اتفاق رائے نہیں ہے، لیکن انہیں ہونہار بچوں کے بہت سے ماہرین قبول کرتے ہیں۔ 1937 تک، لیوس ٹرمین نے نشاندہی کی کہ آئی کیو اسکورنگ میں تخمینہ کی غلطی جیسے جیسے آئی کیو اسکور میں اضافہ ہوتا ہے، اس طرح ٹیسٹ لینے والے کو اسکور کے ایک بینڈ یا دوسرے پر تفویض کرنے کے بارے میں کم سے کم یقین ہوتا ہے جب کوئی اعلی بینڈ کو دیکھتا ہے۔ موجودہ آئی کیو ٹیسٹوں میں اعلی آئی کیو اسکور کے لیے بڑے ایرر بینڈ بھی ہوتے ہیں۔ ایک بنیادی حقیقت کے طور پر، "غیر معمولی تحفے" اور "گہرے تحفے" کے درمیان اس طرح کے فرق کبھی بھی اچھی طرح سے قائم نہیں ہوئے ہیں۔ آئی کیو کے تمام طول البلد مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ ٹیسٹ لینے والے اسکور میں اوپر اور نیچے اچھال سکتے ہیں، اور اس طرح بچپن کے دوران ایک دوسرے کے مقابلے میں درجہ ترتیب میں اوپر اور نیچے جا سکتے ہیں۔ آئی کیو کی درجہ بندی کے زمرے جیسے "گہرے تحفے" وہ ہیں جو متروک اسٹینفورڈ-بینیٹ تھرڈ ریویژن (فارم ایل-ایم) ٹیسٹ پر مبنی ہیں۔ زیادہ تر آئی کیو ٹیسٹوں کے لیے سب سے زیادہ رپورٹ شدہ معیاری اسکور آئی کیو 160 ہے، جو تقریبا 99.997th فیصد ہے۔ اس سطح سے اوپر کے آئی کیو اسکور میں غلطی کی وسیع تر حدود ہوتی ہیں کیونکہ ذہانت کی اس سطح پر معیاری معاملات کم ہوتے ہیں۔ مزید برآں، بالغ آبادی پر اسٹینفورڈ-بینیٹ ایل-ایم کی کبھی کوئی توثیق نہیں ہوئی ہے، اور لیوس ٹرمین کی تحریروں میں اس طرح کی اصطلاحات کا کوئی سراغ نہیں ہے۔ اگرچہ دو موجودہ ٹیسٹ "توسیعی معیارات" فراہم کرنے کی کوشش کرتے ہیں جو تحفے کی مختلف سطحوں کی درجہ بندی کی اجازت دیتے ہیں، لیکن وہ معیارات اچھی طرح سے تصدیق شدہ اعداد و شمار پر مبنی نہیں ہیں۔ ویچلر ایڈلٹ انٹیلی جنس اسکیل اسٹینفورڈ-بینیٹ انٹیلی جنس اسکیلز کاگنیٹو اسسمنٹ سسٹم سائیکومیٹریکس اسٹینڈرڈائزڈ ٹیسٹ انٹیلی جنس کوشیئنٹ گفٹڈ ایجوکیشن لرننگ ڈس ایبلٹی سپیئرمین کا مفروضہ فلوڈ اینڈ کرسٹلائزڈ انٹیلی جنس ہیریٹیبلٹی آف آئی کیو کریٹیویٹی اینڈ انٹیلی جنس تعلیمی نفسیات کیٹیل-ہارن-کیرول تھیوری ڈائیسکالکیولیا ڈیسگرافیا مینسا انٹرنیشنل ساونٹ سنڈروم ایوولوشن آف ہیومن انٹیلی جنس حوالہ جات کتابچہ اس پریکٹیشنر کی ہینڈ بک میں ایل جی کے ابواب شامل ہیں۔ ویس، جے جی۔ ہیرس، اے۔ پرفیٹیرا، ٹی۔ کورویل، ای۔ رالفس، ڈی۔ ایچ۔ سکلوفسکے، جے۔ اے۔ ہولڈنیک، ڈی۔ کولسن، ایس۔ ای۔ رائفورڈ، ڈی۔ ایم۔ شوارٹز، پی۔ اینٹویسل، وی۔ ایل۔ شوین، اور ٹی۔ اوکلینڈ۔ مزید پڑھنے کے بیرونی روابط عمومی سوالات/نفسیاتی ٹیسٹوں کے بارے میں معلومات تلاش کرنا (امریکن سائیکولوجیکل ایسوسی ایشن) آئی کیو ٹو پرسینٹائل کنورژن کلاسیکس ان دی ہسٹری آف سائیکولوجی بیونڈ دی فلن ایفیکٹ انٹیلی جنس ٹیسٹ