History of virtual learning environments in the 1990s
ورچوئل لرننگ ماحول کی تاریخ میں، 1990 کی دہائی ترقی کا وقت تھا، بنیادی طور پر سستی کمپیوٹر اور انٹرنیٹ کی آمد کی وجہ سے۔ 1980 کی دہائی 1985 مفت تعلیمی میل (FrEdMail) نیٹ ورک 1985 میں سان ڈیاگو کے اساتذہ، ال راجرز اور یوون میری اینڈریس نے بنایا تھا۔ 150 سے زیادہ اسکول اور اسکول کے اضلاع اس نیٹ ورک کو مفت بین الاقوامی ای میل تک رسائی اور نصاب کی خدمات کے لیے استعمال کر رہے تھے۔ 1990 کی دہائی میں پرنسٹن، این جے، یو ایس اے کے فارمل سسٹمز انکارپوریٹڈ نے ڈی او ایس پر مبنی اسسمنٹ مینجمنٹ سسٹم متعارف کرایا۔ ایک انٹرنیٹ ورژن 1997 میں متعارف کرایا گیا تھا۔ (2000 میں، فارمل سسٹمز نے اپنا نام بدل کر پیڈگوگ سولیوشنز رکھ دیا۔ ایم آئی ٹی میں ایتینا پروجیکٹ، جو 1983 میں شروع ہوا، "مشترکہ خدمات" کے ایک نظام میں تبدیل ہوا ہے جو نمایاں طور پر بہت سے موجودہ وی ایل ایز یا لرننگ مینجمنٹ سسٹم کی طرح لگتا ہے۔ نیٹ ورک نے متعدد دکانداروں کے سافٹ ویئر کی میزبانی کی، اور یہ سب مل کر کام کیا۔ 1990 تک کے نظام کی خصوصیات کی فہرست یہ ہے: پرنٹنگ، الیکٹرانک میل، الیکٹرانک میسجنگ (زیفر)، بلیٹن بورڈ کانفرنسنگ (ڈسکاس)، آن لائن کنسلٹنگ (او ایل سی)، آن لائن ٹیچنگ اسسٹنٹ (او ایل ٹی اے)، آن لائن ہیلپ (او ایل ایچ)، اسائنمنٹ ایکسچینج (ٹرن ان/پک اپ)، سسٹم لائبریریوں تک رسائی، سسٹم سیکیورٹی (کربروس) کے لیے تصدیق، سسٹم کے اجزاء کو ایک ساتھ جوڑنے کے لیے نام (ایچ سی آئی او ڈی)، اور سروس مینجمنٹ سسٹم (موئرا)۔ پاول کرٹس نے زیروکس پی اے آر سی میں لیمبڈا مو، ایک ابتدائی ملٹی یوزر ڈجن (ایم یو ڈی) بنایا۔ یونیورسٹی آف میری لینڈ، کالج پارک میں کینٹ نارمن کے ذریعہ تخلیق کردہ ہائپر کورس ویئر اصل میں اے ٹی اینڈ ٹی ٹیچنگ تھیٹر میں استعمال کے لیے لکھا گیا تھا، جو ایک پروٹو ٹائپ الیکٹرانک کلاس روم ہے۔ اصل ورژن ون پلس میں لکھا گیا تھا، جو ہائپر کارڈ جیسا پروگرام ہے، اور ایک سرور اور متعدد کلائنٹ ورک سٹیشنوں کے ساتھ لوکل ایریا نیٹ ورک پر چلتا تھا۔ اس میں ایک آن لائن نصاب، آن لائن لیکچر نوٹ اور ریڈنگ، مطابقت پذیر چیٹ روم، غیر متزلزل ڈسکشن بورڈ، تصاویر کے ساتھ آن لائن طلباء کے پروفائل، آن لائن اسائنمنٹس اور امتحانات، آن لائن گریڈنگ، اور ایک متحرک بیٹھنے کا چارٹ شامل تھا۔ ایک ویب پر مبنی ورژن جنوری 1996 میں متعارف کرایا گیا تھا، جو آج تک کام کرتا رہا ہے۔ امریکی بحریہ کے بحری تکنیکی تربیتی نظام کو نصاب کی ترقی کے نظام کے طور پر ڈیزائن کیا گیا تھا۔ اس میں معلومات کو ذخیرہ کرنے، بازیافت کرنے اور پھیلانے کے لیے کورس مینجمنٹ ٹولز شامل تھے۔ الیکٹرانک لرننگ میں تھیریس میگو کے ایک مضمون میں انٹیگریٹڈ لرننگ سسٹمز (آئی ایل ایس) کو "نیٹ ورک والے کمپیوٹرز کے طور پر بیان کیا گیا ہے جو ایک انتظامی نظام کے ساتھ وسیع البنیاد نصاب سافٹ ویئر چلا رہے ہیں جو طلباء کی ترقی پر نظر رکھتا ہے"۔ جارج مان اور جو کچنز کی ایک رپورٹ میں نصاب کے نظم و نسق کے نظام (سی ایم ایس) کا جائزہ لیا گیا ہے، جو ایک ایسا نظام ہے جو ہر طالب علم کے لیے ہر دو ہفتوں میں انفرادی سیکھنے کے منصوبے تیار کرتا ہے۔ فرسٹ کلاس کو سافٹ آرک نے لانچ کیا ہے، ابتدائی طور پر میکنٹوش پلیٹ فارم کے لیے۔ 1991 ہزاروں فری ایڈ میل صارفین نے دو این ایس ایف این ای ٹی درمیانی سطح کے نیٹ ورک مقامات پر نئے قائم کردہ گیٹ وے کے ذریعے این ایس ایف این ای ٹی تک رسائی حاصل کی: این آربر، ایم آئی میں میرٹ/مائیک نیٹ، اور سان ڈیاگو، سی اے میں سی ای آر ایف نیٹ (کیلیفورنیا ایجوکیشن اینڈ ریسرچ فیڈریشن نیٹ ورک)۔ فری ایڈ میل کے صارفین نے پوری انٹرنیٹ کمیونٹی کے ساتھ پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے والے الیکٹرانک میل کا تبادلہ کرنا شروع کیا۔ FrEdMail-NSFNET گیٹ وے سافٹ ویئر کسی بھی درمیانی سطح کے نیٹ ورک، کالج، یا یونیورسٹی کے لیے مفت دستیاب تھا جو اساتذہ اور طلباء کے لیے الیکٹرانک نیٹ ورکنگ لانے کے لیے مقامی K-12 اسکول اضلاع کے ساتھ تعاون کرنے میں دلچسپی رکھتے تھے۔ FrEdMail کے ذریعے، اساتذہ کلاس روم کے تجربات کا اشتراک کرنے، نصاب کے خیالات اور تدریسی مواد کو تقسیم کرنے کے ساتھ ساتھ ورکشاپس، ملازمت کے مواقع، اور تعلیم کو متاثر کرنے والے قانون سازی کے بارے میں معلومات حاصل کرنے کے قابل تھے۔ اپنے عروج پر، FrEdMail کو دنیا بھر میں 12,000 اسکولوں اور 350 نوڈس نے استعمال کیا تھا۔ ۔ جب 1993 میں ورلڈ وائڈ ویب عوام کے لیے دستیاب ہوا تو فری ایڈ میل فاؤنڈیشن گلوبل اسکول نیٹ فاؤنڈیشن بن گئی اور اس نے اپنی پہلی ویب سائٹ GlobalSchoolhouse.org لانچ کی۔ اگلے سال نیشنل سائنس فاؤنڈیشن نے گلوبل اسکول نیٹ کو سی یو-سیمی نامی ڈیسک ٹاپ ویڈیو کانفرنسنگ پروگرام متعارف کرانے کے لیے گرانٹ سے بھی نوازا۔ CU-Seeme کو بہت سی تعلیمی ویڈیو کانفرنسوں کے لیے استعمال کیا گیا تھا اور 1995 میں ورلڈ نیوز ناؤ نے انٹرنیٹ پر براہ راست نشر ہونے والی پہلی ٹیلی ویژن کے لیے، جس میں ورلڈ نیوز ناؤ کے اینکر کیون نیومین اور یوون اینڈریس کا انٹرویو پیش کیا گیا تھا۔ آئی ای اے آر این (انٹرنیشنل ایجوکیشن اینڈ ریسورس نیٹ ورک) نو ممالک کے اسکولوں کے درمیان شروع کیا گیا، جس میں طلباء کو تھیم پر مبنی آن لائن پروجیکٹس کے انعقاد کے قابل بنانے کے لیے "کانفرنسز/نیوز گروپس" کے آئی جی سی/اے پی سی سسٹم کا استعمال کیا گیا۔ ٹی ای ڈی ایس کمپنی کے تاریخ کے صفحہ میں کہا گیا ہے کہ انہوں نے پہلا لرننگ مینجمنٹ سسٹم تیار کیا۔ انٹرایکٹو کمیونیکیشن سسٹمز انکارپوریٹڈ کے جیکب زیو ایل ایک انٹرایکٹو گروپ کمیونیکیشن سسٹم (#5,263,869) (آئی بی ایم 1500 سسٹم کے سابقہ فن کی طرح) کے پیٹنٹ کے لیے فائل کرتے ہیں۔ 1990 کے غیر ملکی پیٹنٹ اور جیکب زاویلز کے 1972 کے پیٹنٹ (#3,641,685) کا حوالہ دیا گیا ہے۔ پیٹنٹ 1993 میں دیا گیا ہے۔ بلیک بورڈ، انکارپوریٹڈ سڈنی، آسٹریلیا میں مقیم ویبسٹر اینڈ ایسوسی ایٹس کے نمائندوں کی طرف سے 2000 پیٹنٹ فائلنگ (#6,988,138) میں پیٹنٹ کا حوالہ دیا گیا ہے جس میں لرننگ مینجمنٹ سسٹم کے ساتھ متعدد گرافیکل کورس پر مبنی نظاموں میں سے پہلا جاری کیا گیا ہے۔ کورسز میں لاگ ان، کورس کا ڈھانچہ، نتائج کی ریکارڈنگ، رپورٹنگ وغیرہ شامل ہیں۔ دور سے نتائج کو ذخیرہ کرنے اور بازیافت کرنے کی صلاحیت شامل ہے۔ یہ نظام کلائنٹ سرور ایپلی کیشن کے طور پر چل سکتا تھا اور چلایا جاتا تھا۔ ای آئی ای ایس کے گرو، مرے ٹوروف، "کمپیوٹر میڈیٹڈ کمیونیکیشن ریکوریمنٹ فار گروپ سپورٹ"، جرنل آف آرگنائزشنل کمپیوٹنگ، 1، 85-113 (1991) شائع کرتے ہیں۔ یہ 1974 سے پچھلے 16 سالوں میں ان کی طرف سے چلائے گئے ایک تحقیقی پروگرام سے سبق حاصل کرتا ہے۔ عقیدے پر مبنی گروہوں http://www.ecunet.org کا تعاون انٹرنیٹ کا استعمال کرتے ہوئے دنیا بھر میں اپنے مشنریوں اور عملے کو تعلیم دینے میں بز لنک (جو بعد میں کنوین بن گیا) نامی پروڈکٹ کا استعمال شروع کرتا ہے۔ گلوریا گیری الیکٹرانک پرفارمنس سپورٹ سسٹم شائع کرتی ہے: ٹیکنالوجی کے اسٹریٹجک ایپلی کیشن کے ذریعے کام کی جگہ کو کیسے اور کیوں ریمیک کیا جائے، جو کام کی جگہ پر ٹیکنالوجی اور سیکھنے کے بارے میں سوچ کو متاثر کرتا ہے۔ 1992 سی اے پی اے (کمپیوٹر اسسٹڈ پرسنلائزڈ اپروچ) سسٹم مشی گن اسٹیٹ یونیورسٹی میں تیار کیا گیا تھا۔ یہ پہلی بار 1992 کے موسم خزاں میں ایک چھوٹی سی (92 طالب علم) طبیعیات کی کلاس میں استعمال کیا گیا تھا۔ طلباء نے ٹیل نیٹ کے ذریعے بے ترتیب (ذاتی) ہوم ورک کے مسائل تک رسائی حاصل کی۔ کنوین انٹرنیشنل کی بنیاد جیفری اسٹین اور ریڈا ایتھناسیوس نے انٹرنیٹ کے ذریعے تعاون کے اوزار فراہم کرنے کے لیے رکھی ہے۔ کنوین انٹرنیشنل نے انٹرنیٹ کمیونٹیز کی تعمیر میں تیزی سے داخلے کی سہولت کے لیے نارتھ کیرولائنا کے لیری ایلن کا بز لنک حاصل کر لیا ہے۔ یو این آئی-سی، ڈینش اسٹیٹ سینٹر فار کمپیوٹنگ ان ایجوکیشن (جو 2000 کی دہائی میں بلیک بورڈ کا صارف بن گیا) پورٹا کام کا استعمال کرتے ہوئے آن لائن فاصلاتی کورسز کی ایک وسیع رینج کی حمایت کرتا ہے، جو ایک کانفرنسنگ پلیٹ فارم ہے، مثال کے طور پر ٹی یو ڈی آئی سی پروجیکٹ میں، جسے یورپی یونین کے کامٹ پروگرام کے تحت مالی اعانت فراہم کی جاتی ہے۔ وسیع نظریاتی کام، دوسروں کے درمیان، ایلسبیت کورسگارڈ سورینسن، جن کی ویب سائٹ پر ایک تفصیلی کتابچہ ہے۔ کمپیوٹر کانفرنسنگ کے ذریعے باہمی تعاون سے سیکھنا، جسے نجادن پیپرز کے نام سے بھی جانا جاتا ہے، نیٹو اے ایس آئی سیریز میں انتھونی کیے کے ذریعہ ترمیم شدہ، اور سپرنگر-ورلاگ () کے ذریعہ شائع کیا گیا۔ عمل میں آن لائن سیکھنے کے کئی کیس اسٹڈیز فراہم کرتا ہے، اور جیکب پالمے کا ایک جائزہ فراہم کرتا ہے جو سپر کام سمیت کمپیوٹر کانفرنسنگ سسٹم میں دستیاب فعالیتوں کی ایک جامع فہرست فراہم کرتا ہے۔ یہ آخری مقالہ تفصیل سے اس کے بنیادی افعال کو بیان کرتا ہے جسے اب ورچوئل لرننگ انوائرمنٹ کہا جائے گا، بشمول، مثال کے طور پر، کردار، ووٹنگ، میعاد ختم ہونے کے اوقات، امتحانات، اعتدال پسندی، موخر کارروائیاں۔ اوپن یونیورسٹی (یوکے) ڈیلٹا پروگرام کے تحت یورپی کمیشن کی طرف سے مالی اعانت سے شروع کیے گئے جے اے این یو ایس پروجیکٹ کے لیے پورے یورپ میں آن لائن تعلیم فراہم کرنے کے لیے موزوں ٹولز کی وسیع تشخیص کے بعد میک سرور (سرور لائسنس نمبر 3 کے طور پر مشہور) پر فرسٹ کلاس انسٹال کرتی ہے۔ (فرسٹ کلاس اس وقت اونٹاریو، کینیڈا میں سافٹ آرک کی مصنوعات تھی۔) نیویارک یونیورسٹی اسکول آف کنٹیننگ ایجوکیشن (ایس سی ای) اپنا ورچوئل کالج متعارف کراتا ہے اور طلباء کو کورسز فراہم کرنے کے لیے ایک ڈیجیٹل نیٹ ورک تیار کرتا ہے۔ ایس سی ای کم از کم 1997 تک کمپیوٹر کانفرنسنگ اور طلباء کے ہوم پی سی تک آن لائن کمپیوٹر لیبارٹری تک رسائی فراہم کرنے کے لیے لوٹس نوٹس کا استعمال کرتا ہے۔ جیو میٹرکس ڈیٹا سسٹمز کی بنیاد رکھی گئی۔ وہ ٹریننگ پارٹنر نامی لرننگ مینجمنٹ سسٹم تیار کرتے ہیں۔ ڈریپر، یوٹاہ کے [لرن فریم] کی بنیاد رکھی گئی۔ انہوں نے ابتدائی طور پر آن لائن کورس ویئر اور ایک تصنیف کا ٹول تیار کیا، اور 1995 میں پنکیل لرننگ مینیجر تیار کیا، جس نے مختلف قسم کے دکانداروں سے کورسز کو قبول اور منظم کیا۔ کئی سالوں کی ابتدائی تعلیم کے بعد، یورپی کمیشن ڈیلٹا پروگرام شروع ہوتا ہے۔ (ڈیلٹا کا مطلب ہے تکنیکی ترقی کے ذریعے یورپی تعلیم کی ترقی۔) 30 سے زیادہ منصوبوں کو مالی اعانت فراہم کی جاتی ہے، جن میں سے ہر ایک تقریبا تین سال تک جاری رہتا ہے، جن میں سے بہت سے وی ایل ایز سے متعلق ہیں، شاید سب سے زیادہ متعلقہ ایم ٹی ایس، جے اے این یو ایس اور ای اے ایس ٹی ہیں۔ ڈیلٹا پروگرام پورٹیبل تعلیمی ٹولز ماحول (پروٹو-وی ایل ای)، نیٹ ورکڈ ملٹی میڈیا اور ہائپر میڈیا، سیٹلائٹ نیٹ ورک، اور ایک لرننگ سسٹم ریفرنس ماڈل (کچھ طریقوں سے آئی ایم ایس کا پیش خیمہ) میں 1985 سے جاری تیاری کے مطالعات پر بنایا گیا ہے۔ ایسا لگتا ہے کہ تیاری کے مطالعے کے بارے میں اب تقریبا کوئی ویب معلومات نہیں ہے، سوائے ڈی ای او ایس نیوز میں لوئس روزیلو کے ساتھ ایک انٹرویو کے۔ آتھر ویئر انکارپوریٹڈ میکرو میڈیا بنانے کے لیے میکرو مائنڈ/پیرا کامپ کے ساتھ ضم ہو جاتا ہے۔ میکرو مائنڈ اینیمیشن سافٹ ویئر (ڈائریکٹر) اور پیرا کامپ میں مہارت رکھتا ہے جو تھری ڈی امیجری (سوئول تھری ڈی) میں مہارت رکھتا ہے۔ میکرومیڈیا انضمام کے چند ماہ بعد ہی عام ہوتا ہے اور ملٹی میڈیا ٹولز کا سب سے بڑا فراہم کنندہ رہتا ہے۔ یو او پی آن لائن کے ٹیری ہیڈیگارڈ نے یو او پی طلباء کو خصوصی طور پر آن لائن تعلیم دینے کے لیے ایک پائلٹ چلانے کے لیے کنوین انٹرنیشنل کے انٹرنیٹ تعاون کے ٹولز کا انتخاب کیا ہے۔ ایم یو ڈی انسٹی ٹیوٹ (ٹی ایم آئی/ٹی ایم آئی-2) ایم یو ڈی پروگرامنگ سیکھنے کے لیے ٹی ایم آئی مدلب اور آن لائن ماحول فراہم کرتا ہے، جس میں ای میل، بلیٹن بورڈ، مشترکہ فائل کی جگہیں، ریئل ٹائم چیٹ، اور فوری پیغام رسانی شامل ہیں۔ ٹیری اینڈرسن بین الاقوامی کونسل برائے فاصلاتی تعلیم کی 16 ویں عالمی کانگریس کے ساتھ مل کر نیٹ پر مبنی "ورچوئل کانفرنس" کو مربوط کرتے ہیں۔ اس پروجیکٹ میں ابتدائی انٹرنیٹ، یوزنیٹ، بٹ نیٹ، اور نیٹ نارتھ پر تقسیم کردہ ای میل کی فہرستوں اور یوزنیٹ گروپوں کا استعمال کیا گیا۔ حوالہ: اینڈرسن، ٹی اینڈ میسن، آر۔ (1993)۔ بنکاک پروجیکٹ: پیشہ ورانہ ترقی کے لیے نیا ٹول۔ امریکن جرنل آف ڈسٹنس ایجوکیشن، 7 (2)، 5-18۔ ہمبر کالج کے ڈیجیٹل الیکٹرانکس پروگرام نے آن لائن کورسز کے ایک سیٹ کی حمایت کے لیے لرننگ مینجمنٹ سسٹم کا استعمال کیا۔ اس پروگرام میں انفرادی ہدایات اور مسلسل انٹیک شامل تھے۔ یونیورسٹی آف ویلز، ایبریسٹویتھ نے اپنے 'سافٹ ویئر انجینئرنگ کی تعلیم کے لیے مربوط پروجیکٹ سپورٹ ماحول' کو مزید ترقی دینے کے لیے اندرونی فنڈنگ سے نوازا۔ ریٹکلف، ایم۔ بی۔، اسٹوٹر بروکس، ٹی۔ جے۔، باٹ ایم۔ ایف۔ اینڈ وٹل، بی۔ آر۔ 'دی ٹپس: این آئی پی ایس ای فار ٹیچنگ'، سافٹ ویئر انجینئرنگ جرنل، 7، (5)، پی پی 347-356، ستمبر 1992۔ 1993 ڈسکورس ٹیکنالوجیز انکارپوریٹڈ کے جیکب زیو ایل نے اپنے 1991 کے پیٹنٹ کا حوالہ دیتے ہوئے ریموٹ ٹیچنگ سسٹم (#5,437,555) (پلاٹو سسٹم کے سابقہ فن سے ملتا جلتا) کے پیٹنٹ کے لیے فائل کی۔ پیٹنٹ 1995 میں دیا گیا ہے۔ بلیک بورڈ انکارپوریٹڈ کے نمائندوں کے ذریعہ 2000 پیٹنٹ فائلنگ (#6,988,138) میں پیٹنٹ کا حوالہ دیا گیا ہے۔ XT001 قابل تجدید توانائی، جو ایک "تاریخی" تجرباتی کورس ہے جو فاصلے پر باہمی تعاون اور وسائل پر مبنی آن لائن سیکھنے کے لیے تکنیک تیار کرتا ہے، اوپن یونیورسٹی میں فرسٹ کلاس کو اپنے بنیادی آن لائن ٹول کے طور پر استعمال کرنے والا پہلا "حقیقی" کورس تھا۔ بہت سے حوالہ جات ہیں (زیادہ تر اب بھول گئے ہیں) لیکن خاص طور پر مفید ہیں۔ کنوین انٹرنیشنل نے ورچوئل کلاس رومز میں استعمال کے لیے پہلے بڑے پیمانے پر تجارتی پروڈکٹ تیار کرنے کے لیے یونیورسٹی آف فینکس کے ساتھ کام کرنے کا معاہدہ کیا۔ کنوین کی منفرد خصوصیت نے طلباء کو ڈیٹا حاصل کرنے اور پھر آف لائن کام کرنے کے قابل بنایا (ایسے وقت میں جب لوگوں سے اکثر آن لائن وقت کے لیے گھنٹہ یا منٹ کے حساب سے معاوضہ لیا جاتا تھا)۔ یونیورسٹی آف فینکس کے تھامس بشپ نے اپولو لرننگ ایکسچینج کے لیے پروڈکٹ "ایلکس" کو برانڈ کیا۔ جیسے جیسے کنوین فینکس یونیورسٹی کے لیے ایلکس کی ترقی مکمل کرتا ہے، نفاذ کے پہلے چند مہینوں میں پائلٹ اندراج بڑھ کر 600 طلباء تک پہنچ جاتا ہے۔ برینڈن ہال نے اپنے ملٹی میڈیا اور انٹرنیٹ ٹریننگ نیوز لیٹر کا پہلا شمارہ شائع کیا، جو اس شعبے کی پہلی باقاعدہ اشاعتوں میں سے ایک ہے۔ جیسک (یوکے ہائر ایجوکیشن فنڈنگ اینڈ ریسرچ کونسلوں کی جوائنٹ انفارمیشن سسٹمز کمیٹی) 1 اپریل 1993 کو انفارمیشن سسٹمز کمیٹی کے جانشین ادارے کے طور پر قائم کی گئی ہے۔ مزید برآں 1993 میں اے ایل ٹی-ایسوسی ایشن فار لرننگ ٹیکنالوجی-کی بنیاد برطانیہ میں رکھی گئی تھی، ابتدائی طور پر بی ٹی کے عطیہ کی مدد سے۔ مائیکل ہیمر اور جیمز اے چمپے "ری انجینئرنگ دی کارپوریشن: اے مینی فیسٹو فار بزنس ریوولوشن" (نیویارک: ہارپر کولنز، 1993) شائع کرتے ہیں۔ کاروباری نظریات کے ساتھ ہمیشہ کی طرح ری انجینئرنگ، یا بزنس پروسیس ری انجینئرنگ کو مکمل طور پر (مختصر طور پر بی پی آر)، اعلی تعلیم کی طرف بڑھنے میں کچھ وقت لگا۔ لیکن حقیقت میں ری انجینئرنگ کچھ دوسرے طریقوں (جیسے سرگرمی پر مبنی لاگت یا بینچ مارکنگ) کے مقابلے میں بہت تیزی سے پھیل گئی-پہلے سے ہی 1995-98 کے دور میں برطانیہ، نیدرلینڈز اور ملائیشیا کے متعدد یونیورسٹی ای لرننگ ماہرین اس زبان کا استعمال کر رہے تھے، بہت سے معاملات میں اپنے ساتھیوں کی مایوسی کے لیے۔ یہ ایک متنازعہ نقطہ ہے کہ آیا بی پی آر نے ای لرننگ کی ترقی کو تیز کیا یا اسے روک دیا-یقینی طور پر کچھ یونیورسٹیوں میں سی ای او کی سطح پر خیالات کچھ عرصے کے لیے پرکشش تھے۔ بی پی آر میں ایک تیز برتری ہے-تبدیلی کے انتظام کا نرم لیکن مبہم نقطہ نظر زیادہ پائیدار لگتا ہے اسکاٹ گرے، اوہائیو اسٹیٹ میں ریاضی کے گریجویٹ طالب علم، ویب ورکشاپ تیار کرتا ہے، جو ایک ایسا نظام ہے جو صارفین کو سیکھتے وقت آن لائن ویب صفحات بنانے کی اجازت دیتا ہے۔ یوزر ایکٹیو لرننگ نامی تدریسی تکنیک اوہائیو اسٹیٹ میں پڑھائے جانے والے کیلکولس اینڈ میتھمیٹکا کورسز میں استعمال ہونے والی تدریسی تکنیکوں کی تقلید کے لیے تیار کی گئی تھی۔ بل ڈیوس، جیری اول، بروس کارپینٹر، اور لی وینڈ نے کیلکولس اور میتھمیٹکا کورسز میں استعمال ہونے والے کورس ورک کی مارکیٹنگ اور فروخت کے لیے میتھ ایوری ویئر، انکارپوریٹڈ کا آغاز کیا۔ 1994 میں، ناروے میں این کے آئی ڈسٹنس ایجوکیشن نے اپنی دوسری نسل، آن لائن، ڈسٹنس ایجوکیشن کورسز کا آغاز کیا۔ یہ کورسز انٹرنیٹ پر ایککو، این کے آئی کے خود تیار کردہ لرننگ مینجمنٹ سسٹم (ایل ایم ایس) کے ذریعے فراہم کیے گئے تھے۔ ان تجربات کو این کے آئی فجرون انڈر وائزنگ: ٹو ڈیکیڈز آف آن لائن سسٹین ایبلٹی ان مورٹن فلیٹ پالسن کی کتاب آن لائن ایجوکیشن اینڈ لرننگ مینجمنٹ سسٹمز کے مضمون میں بیان کیا گیا ہے۔ کیلکیمپس نے آن لائن پر مبنی اسکول شروع کیا جس کے ذریعے انتظامیہ، کلاس روم کی حقیقی وقت کی ہدایات، اور مواد فراہم کیے جاتے ہیں۔ یو سی ایل اے میں پیریڈونٹکس میں ٹارسن فیملی اینڈوڈ چیئر سی ڈی-روم اور انٹرنیٹ کے ذریعے دنیا بھر میں دانتوں کی کمیونٹی کے ساتھ پیریڈونٹل طریقوں اور تصورات کو شیئر کرنے کے لیے یو سی ایل اے پیریڈونٹکس انفارمیشن سینٹر کو ڈیزائن کرنے، تیار کرنے اور لانچ کرنے کے لیے ایک عہد نامہ کے ساتھ قائم کی گئی ہے۔ لوٹس ڈیولپمنٹ کارپوریشن نے ہیومن انٹرسٹ گروپ حاصل کر لیا ہے۔ یہ نظام لوٹس لرننگ مینجمنٹ سسٹم اور لوٹس ورچوئل کلاس روم میں تبدیل ہوتا ہے جو اب آئی بی ایم کی ملکیت ہے۔ مضامین کے لنکس جو بیان کرتے ہیں کہ کس طرح آئی بی ایم نے پہلے بلیک بورڈ پیٹنٹ میں بیان کردہ "ایجادات" کو نافذ کیا ہے۔ سنی لرننگ نیٹ ورک 1994 میں شروع ہوا۔ کمپیوٹر کے ذریعے گھر میں غیر متزلزل ترسیل کے لیے آن لائن کورسز بنانے کے لیے روایتی اساتذہ کی خدمات حاصل کی گئیں۔ فیکلٹی کے ہر رکن نے کورس کو نافذ کرنے کے لیے ایک انسٹرکشنل ڈیزائن پارٹنر کے ساتھ کام کیا۔ 1995 کے موسم خزاں سے لے کر 1997 کے موسم بہار تک، چالیس کورسز تیار اور فراہم کیے گئے۔ ایس ایل این اب 3,000 سے زیادہ فیکلٹی، اسٹیٹ یونیورسٹی آف نیویارک کے 40 کیمپسوں میں 100,000 اندراجات کی حمایت کرتا ہے۔ ویسٹ 1 کو ڈبلیو بی ٹی سسٹمز نے جاری کیا ہے۔ آخرکار اس کا نام بدل کر ٹاپ کلاس رکھ دیا گیا۔ باب جینسن اور پیٹریہ سینڈلین نے "الیکٹرانک ٹیچنگ اینڈ لرننگ: ٹرینڈز ان اڈاپٹنگ ٹو ہائپر ٹیکسٹ، ہائپر میڈیا، اینڈ نیٹ ورکس ان ہائر ایجوکیشن" شائع کیا-جو 1997 میں دوبارہ شائع ہوا۔ ہائپر لنک کے ذریعے دستیاب متن، بشمول 1994 میں دس سرکردہ ایل ایم ایس سسٹمز کی شناخت (ان کی کتاب کے باب 3 میں تفصیل سے زیر بحث): کویسٹ فرام ایلن کمیونیکیشن ٹور گائیڈ فرام امریکن ٹریننگ انٹرنیشنل (ٹور گائیڈ اب انفوٹیک میں بطور پروڈکٹ درج نہیں ہے۔) اسمیٹریکس کارپوریشن سے ملٹی میڈیا ٹول بک، جسے کلک 2 لرن نے خریدا، سم ٹوٹل سسٹمز لیسن بلڈر نے سینٹر فار ایجوکیشن ٹیکنالوجی ان اکاؤنٹنگ سے خریدا (یہ پروڈکٹ کبھی مکمل نہیں ہوا) ڈسکوری سسٹمز انٹرنیشنل، انکارپوریٹڈ سے کمپیوٹر ٹیچنگ کارپوریشن کورس بلڈر سے ٹین کور۔ گلوبل انفارمیشن سسٹمز ٹیکنالوجی، انکارپوریٹڈ سے ٹریننگ آئیکن انوائرمنٹ (ٹی آئی ای)۔ ہائپر گرافکس کارپوریشن سے ٹی بی ٹی مصنف (ہائپر گرافکس اب اپنی پروڈکٹ لائن میں ٹی بی ٹی مصنف کی فہرست نہیں رکھتا ہے) میجر ایجوکیشن ریسورس کارپوریشن سے میکرو میڈیا کارپوریشن پرسنل ایجوکیشن اتھرنگ کٹ (پی ای اے کے) کا مصنف۔ پییک صرف میک صارفین کے لیے ہے اور اسے بند کر دیا گیا ہے۔ تاہم، جب وہ ختم ہو جاتے ہیں تو آپ یو او پی پروگرام کی زبردست تجارتی کامیابی اور تیز رفتار ترقی پر 800-989-5353 بینکنگ پر مفت کاپیاں حاصل کر سکتے ہیں، کنوین انٹرنیشنل کے ریڈا ایتھناسیوس نے آن لائن ورچوئل کلاس روم سوٹ بنانا شروع کر دیا ہے، جو یو او پی کے تعاون سے بنایا گیا ہے، جو دوسرے تمام اسکولوں کے لیے دستیاب ہے جس کا مقصد ان کے فاصلاتی تعلیمی پروگراموں کی کامیابی ہے۔ اوپن یونیورسٹی کی قیادت میں جے اے این یو ایس پروجیکٹ ستمبر 1994 میں ریلیز ہوا ڈیلیور ایبل 45 جس میں جے اے این یو ایس پروجیکٹ کے ساتھ مل کر پورے یورپ میں فراہم کیے جانے والے پہلے تین آن لائن کورسز کی عبوری تشخیص بیان کی گئی ہے، جس میں AD280 "واٹ از یورپ"، DM863 "Lisp پروگرامنگ" اور D309 "کوگنیٹو سائیکولوجی" ورچوئل سمر اسکول شامل ہیں۔ سال کے آخر میں اوپن یونیورسٹی خالصتا ورچوئل سمر اسکول پر ایک طویل حتمی رپورٹ جاری کرتی ہے۔ ستمبر 1994: جے اے این یو ایس یوزر ایسوسی ایشن نے ڈچ اوپن یونیورسٹی میں اپنی پہلی اے جی ایم اور کانفرنس کا انعقاد کیا۔ یہ یورپ بھر میں ای لرننگ پر توجہ مرکوز کرنے والی پہلی انجمنوں میں سے ایک ہے۔ اس نے بعد میں اپنا نام بدل کر لرن ٹیل رکھ لیا اور 1999 تک جاری رہا۔ نیوز لیٹر کا ایک آن لائن آرکائیو اب بھی پی جے بی ایسوسی ایٹس کے تعاون سے دستیاب ہے۔ اتھاباسکا یونیورسٹی (کینیڈا) لوٹس نوٹس کا استعمال کرتے ہوئے پہلا آن لائن ایگزیکٹو ایم بی اے پروگرام نافذ کرتی ہے۔ ٹیلی ایجوکیشن این بی نے 1993 میں ڈی او ایس پر مبنی کام کرنے والا ایل ایم ایس متعارف کرایا۔ 1994 میں ڈبلیو ڈبلیو ڈبلیو کے لیے ایک زیادہ طاقتور نظام تجویز کیا گیا تھا۔ اس تصور کی تفصیل 1995 میں ایل ایم ایس کی کچھ اہم خصوصیات کے ساتھ شائع کی گئی تھی۔ حوالہ: میک گریال، آر۔ (1995)۔ فاصلاتی تعلیمی نیٹ ورک کے لیے ایک متنوع تقسیم شدہ ڈیٹا بیس سسٹم۔ امریکن جرنل آف ڈسٹنس ایجوکیشن، 9 (1)، 27-43۔ کنوین انٹرنیشنل کے آن لائن ورچوئل کلاس روم کا فائدہ اٹھاتے ہوئے اور یو او پی آن لائن کی طرح کامیابی کی امید کرتے ہوئے، کئی اسکول اپنے فاصلاتی تعلیمی پروگراموں کو وائرنگ کرنے اور انٹرنیٹ کے ذریعے اسے آن لائن پیش کرنے میں کنوین کے ساتھ کام کرنا شروع کر دیتے ہیں۔ مارک لیویننٹ اور جان کروپر نے سوئٹزرلینڈ کے شہر جینیوا میں پہلی بین الاقوامی عالمی ویب کانفرنس میں "شکاگو یونیورسٹی میں فینکس پروجیکٹ: ورلڈ وائڈ ویب پر بنایا گیا ایک محفوظ، تقسیم شدہ ہائپر میڈیا تصنیف ماحول تیار کرنا" پیش کیا۔ "دی فینکس پروجیکٹ" بعد میں شکاگو یونیورسٹی میں حیاتیاتی علوم کے ڈویژن کے اندر ویب پر مبنی سیکھنے کا ماحول بن گیا۔ اوہائیو کے سوانٹن ہائی اسکول نے طلباء کی پیشرفت کو ٹریک کرنے کے ساتھ ساتھ جانچ کے نتائج، سیٹلائٹ کورسز، ویڈیو ڈسک، ہائپر کارڈ، کوئیک ٹائم ویڈیو، اور انٹرنیٹ کنکشن کے لیے لرننگ مینجمنٹ سسٹم کا استعمال کیا۔ انٹرا لرن مڈ مارکیٹ کے لیے لرننگ مینجمنٹ سسٹم لے کر آتا ہے۔ اس نظام میں انٹرنیٹ کا استعمال کرتے ہوئے مختلف مقامات کے طلبا کے لیے کورسز منعقد کرنے، ان کے ساتھ بات چیت کرنے، انہیں میل بھیجنے اور امتحانات منعقد کرنے کی سہولت موجود ہے۔ ٹفٹس یونیورسٹی نے (1994) ہیلتھ سائنسز ڈیٹا بیس جاری کیا جو بعد میں (2003) ٹفٹس یونیورسٹی سائنسز نالج بیس، ٹسک کے نام سے مشہور ہوا۔ 1997 میں ایم وائی ایس کیو ایل کا استعمال کرتے ہوئے ورژن 3-ایچ ایس ڈی بی 3 بنایا گیا۔ ورژن ایچ ایس ڈی بی 4، ایچ ایس ڈی بی 45، ٹی یو ایس کے 1 اور اب ٹی یو ایس کے 2 کے ذریعے خصوصیات کی مسلسل ترقی ہوئی ہے۔ اس کے آغاز سے ہی اس کی بنیاد جگہ اور وقت میں اس کی ہر جگہ دستیابی کے ساتھ طبی معلومات کا انضمام تھا۔ طلباء اور مصنفین کو نظام کے اندر مخصوص اجازتات حاصل تھیں۔ ٹسک سیکھنے کے انتظام کا نظام، مواد/علم کے انتظام کا نظام اور کورس کے انتظام کا نظام ہے۔ یہ نظام ٹفٹس کے تین ہیلتھ سائنسز اسکولوں اور اب امریکہ، افریقہ اور ہندوستان کے 7 پارٹنر اسکولوں میں استعمال ہوتا ہے۔ جولائی 1994: کلاس روم پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے کے لیے آن لائن ٹیکنالوجیز کا استعمال کرنے والے اساتذہ کا پہلا بین الاقوامی اجتماع پورٹو میڈرین، ارجنٹائن میں آئی ای اے آر این (انٹرنیشنل ایجوکیشن اینڈ ریسورس نیٹ ورک) کے ذریعے منعقد کیا گیا۔ 20 ممالک کے 120 اساتذہ تجربات بانٹنے کے لیے جمع ہوئے۔ اس کانفرنس سے پہلا بین الاقوامی آئی ای اے آر این آئین سامنے آیا اور اسکول نیٹ ورکنگ کو عالمی سطح پر بڑھانے کا ارادہ رکھتا ہے۔ 1995 پین اسٹیٹ یونیورسٹی میں جیرولڈ میڈوکس نے جنوری 1995 میں شروع ہونے والے ویب پر ایک کورس، کمنٹری آن آرٹ پڑھایا۔ یہ ویب کا استعمال کرتے ہوئے فاصلے پر پڑھایا جانے والا پہلا کورس تھا۔ جنوری 1995 تک تعلیمی مقاصد کے لیے تنوع یونیورسٹی سمیت درجنوں ایم یو ڈی اور ایم او او استعمال میں ہیں۔ ایلیٹ میسی اور ربیکا وولمین نے "دی کمپیوٹر ٹریننگ ہینڈ بک" (منیاپولیس: لیک ووڈ بکس) کا پہلا ایڈیشن شائع کیا۔ پارڈنر وین نے ایس اے ٹی ٹیسٹ کی تیاری کے لیے testprep.com پر ایک مفت ویب پر مبنی انٹرایکٹو کورس متعارف کرایا ہے، جو ممکنہ طور پر انٹرنیٹ پر پہلا انٹرایکٹو لرننگ کورس ہے۔ 1 ملین سے زیادہ ہٹ 3 ماہ کے اندر رجسٹرڈ ہوتے ہیں، جو پہلے تجارتی ویب پر مبنی ای لرننگ کورس کی تصنیف، اشاعت، اور انتظامی نظام، آئی بی ٹی مصنف (برینڈن ہال کے ملٹی میڈیا ٹریننگ نیوز لیٹر میں جنوری 1996 میں اعلان کیا گیا) کی ترقی کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں۔ یہ پروڈکٹ وی سی کی حمایت یافتہ ڈوسینٹ انکارپوریٹڈ (1997 میں فنڈ، 2000 میں آئی پی او) کی بنیاد بن گیا، جسے اب سم ٹوٹل سسٹمز کا نام دیا گیا ہے۔ یورپی کمیشن نے یورپ میں تعلیمی میڈیا کی حیثیت کا تجزیہ کرنے کے لیے یورپی ملٹی میڈیا ٹاسک فورس قائم کی ہے۔ ٹاسک فورس کے زیر احاطہ میدان میں وہ تمام تعلیمی اور ثقافتی مصنوعات اور خدمات شامل ہیں جن تک ٹی وی اور کمپیوٹر کے ذریعے رسائی حاصل کی جا سکتی ہے، چاہے وہ ٹیلی میٹک نیٹ ورک کے ذریعے ہو یا نہ ہو، اور گھر، صنعت یا تعلیمی سیاق و سباق میں استعمال کیا جا سکتا ہے۔ ایم بی اے پروگرام میں کورس کے مواد، نصاب، ہینڈ آؤٹ، ہوم ورک کلیکشن، ٹیمیں، اور ملٹی انسٹرکٹر، ملٹی ٹیم ٹیچنگ کے لیے استعمال ہونے والے لوٹس نوٹ۔ 1996 میں کئی تعلیمی کانفرنسوں (آئی سی آئی ایس-17، اے آئی ایس-2) میں رپورٹ کیے گئے نتائج۔ مالارڈ ویب پر مبنی کورس مینجمنٹ سسٹم یونیورسٹی آف الینوائے میں تیار کیا گیا۔ میلارڈ متعدد کرداروں کی اجازت دیتا ہے۔ مثال کے طور پر، ایک گریجویٹ اسٹوڈنٹ ایک کورس میں انسٹرکٹر اور دوسرے میں طالب علم ہو سکتا ہے۔ ولور ہیمپٹن آن لائن لرننگ Framework|WOLF (ولور ہیمپٹن آن لائن لرننگ فریم ورک) مقامی ایس ایم ایز (چھوٹے سے درمیانے درجے کے کاروباری اداروں) کو تربیتی مواد فراہم کرنے کے لیے اسٹیفن مولینیکس کی رہنمائی میں وولور ہیمپٹن یونیورسٹی کے براڈ نیٹ پروجیکٹ میں تیار کیا گیا ہے۔ 1999 میں، ڈبلیو او ایل ایف دونوں کو یونیورسٹی کے وی ایل ای کے طور پر اپنایا گیا، اور تجارتی تقسیم کے لیے گریناڈا لرننگ کو فروخت کیا گیا، جو یونیورسٹی کے ساتھ شراکت میں پروڈکٹ کو ری برانڈ کرتے ہیں اور اسے لرن وائز کے نام سے یوکے ایف ای اور ایچ ای شعبوں میں مارکیٹ کرتے ہیں۔ ڈبلیو او ایل ایف آج بھی یونیورسٹی میں استعمال میں ہے، اور تعلیم کی بدلتی ہوئی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے مسلسل ترقی سے گزر رہا ہے۔ نیسنیٹ آئی سی اے کو عوام کے لیے لانچ کیا گیا۔ مرے گولڈ برگ نے کینیڈا کے وینکوور میں برٹش کولمبیا یونیورسٹی میں ویب سی ٹی کی ترقی کا آغاز یو بی سی کے ٹیچنگ اینڈ لرننگ انہانسمنٹ فنڈ سے 45,000 ڈالر کی گرانٹ کے ساتھ کیا۔ ویب سی ٹی دنیا کا سب سے زیادہ استعمال ہونے والا وی ایل ای بن جائے گا جو 80 ممالک میں لاکھوں طلباء استعمال کرتے ہیں۔ ٹیکنالوجی اینڈ لرننگ میگزین نے فرسٹ کلاس کو بہترین جنرل پرپز ٹول/اسکول پروگرام قرار دیا ہے۔ پروفیسر مائیکل گیج اور آرنلڈ پیزر نے روچیسٹر یونیورسٹی میں ویب ورک آن لائن ہوم ورک ڈیلیوری سسٹم تیار کیا ہے۔ ورچوئل سائنس اور ریاضی میلے میں بچوں کے بنائے ہوئے جامد ایچ ٹی ایم ایل صفحات اور ججوں اور زائرین کے چھوڑے ہوئے تبصرے کے لیے تھریڈڈ ڈسکشن کا استعمال کیا گیا۔ پی ایچ ڈی تحقیق کیون سی فیسمیر، 1996 کے ذریعہ رپورٹ کی گئی۔ دی فیوچر آف نیٹ ورکنگ ٹیکنالوجیز فار لرننگ ورکشاپ کا انعقاد، جسے امریکی محکمہ تعلیم نے اسپانسر کیا۔ "اس سوال کا جواب دینے کی کوشش میں،" سیکھنے کے لیے نیٹ ورکنگ ٹیکنالوجیز کا مستقبل کیا ہے "، امریکی محکمہ تعلیم کے تعلیمی ٹیکنالوجی کے دفتر نے تعلیمی نیٹ ورکنگ کے مختلف پہلوؤں پر وائٹ پیپرز کا ایک سلسلہ شروع کیا اور مسائل پر تبادلہ خیال کرنے کے لیے ایک ورکشاپ کی میزبانی کی۔ وائٹ پیپرز اور ورکشاپ رپورٹ یہاں ہیں۔ " یورپی کمیشن نے مئی 1995 میں ایک 104 صفحات پر مشتمل رپورٹ جاری کی جس میں فریم ورک 3 کے ڈیلٹا پروگرام کے تحت شروع کیے گئے 30 منصوبوں کو بیان کیا گیا ہے۔ ان میں سے کئی کا تعلق آن لائن سیکھنے سے ہے جسے آج بہت سے لوگ "ورچوئل لرننگ انوائرمنٹ" کہتے ہیں۔ (یہ فقرہ اس طرح استعمال نہیں کیا جاتا ہے لیکن جملے "سیکھنے کا ماحول"، "تعاملی سیکھنے کا ماحول" اور "باہمی سیکھنے کا ماحول" کافی کثرت سے استعمال ہوتے ہیں۔) تقریبا اسی وقت جے اے این یو ایس پروجیکٹ جے اے این یو ایس فائنل رپورٹ جاری کرتا ہے جس میں اس منصوبے کو اس کی 3 سالہ زندگی کے دوران اور پورے یورپ میں 1993-1994 کے دوران اس کی حمایت کرنے والے تمام آن لائن کورسز کو بیان کیا گیا ہے۔ ٹیلی میٹک فار ڈسٹنس ایجوکیشن ان نارتھ امریکہ کی رپورٹ یورپی تحقیقی حلقوں میں وسیع پیمانے پر پھیلنے کے بعد نومبر 1995 میں عوامی شکل میں جاری کی گئی۔ اس میں صورتحال کو بیان کیا گیا ہے کیونکہ یہ یونیورسٹیوں اور زیادہ تر بڑے دکانداروں سمیت 20 تنظیموں میں ای لرننگ سے متعلق ہے، جو 1995 کے موسم گرما میں باسیچ اور میسن کے 3 ہفتوں کے مطالعاتی دورے پر مبنی ہے۔ فرسٹ کلاس پر نومبر 1995 کے لیے LIGIS نیوز لیٹر میں ایک مختصر مضمون اس بات کی تصدیق کرتا ہے کہ اس کی تحریر کے وقت فرسٹ کلاس کا ویب انٹرفیس نہیں تھا۔ (اس میں یہ بھی نوٹ کیا گیا ہے کہ اس کے اس وقت کے حریف سی اے یو سی یو ایس کے پاس ایک ویب انٹرفیس تھا اور یہ کہ ویسٹ، جو بعد میں ڈبلیو بی ٹی ایس سسٹمز سے ٹاپ کلاس بنا، حال ہی میں تیار کیا گیا تھا۔) ڈبلیو بی ٹی ایس سسٹمز ٹاپ کلاس تیار کرتا ہے، جو ایک ویب پر مبنی کورس مینجمنٹ سسٹم ہے۔ اس نے ذاتی نوعیت کی اجازت دی کہ انسٹرکٹر ہر طالب علم کے لیے کورس کا ایک مختلف ورژن تیار کر سکتا ہے۔ ناردرن ورجینیا کمیونٹی کالج (این وی سی سی) کا ایکسٹینڈڈ لرننگ انسٹی ٹیوٹ کمپیوٹر کانفرنسنگ/گروپ ویئر کی فعالیت کے لیے لوٹس نوٹس کا استعمال کرتے ہوئے ریاضی، سائنس اور انجینئرنگ کے چار کورسز تیار اور فراہم کرتا ہے۔ ایم آئی ٹی میں ایڈورڈ بیریٹ کو نئی تحریری پہل کے ذریعے پڑھائی جانے والی کلاسوں میں استعمال کے لیے ایک پروٹو ٹائپ "الیکٹرانک ملٹی میڈیا آن لائن ٹیکسٹ بک ان انجینئرنگ" (ای ایم او ٹی ای) بنانے کے لیے گرانٹ ملی۔ ویب ٹیچ، ایک ویب پر مبنی غیر متزلزل مواصلاتی نظام جو "کنفر سٹائل" میں تاریخی دھاگوں کا استعمال کرتا ہے جو اصل میں 70 کی دہائی کے وسط میں رابرٹ پارنس نے تیار کیا تھا، پہلی بار 1995 میں یو این ایس ڈبلیو کے پروفیشنل ڈویلپمنٹ سینٹر میں استعمال کیا گیا تھا۔ اسے ایپل کے ہائپر کارڈ میں ویب اسٹار کے پیچھے چلنے والے سی جی آئی اسکرپٹ کے طور پر یو این ایس ڈبلیو میں ڈاکٹر کرس ہیوز اور ڈاکٹر لنڈسے ہیوسن نے لکھا تھا۔ 1996 کے ورژنوں نے ہر کلاس گروپ کے لیے ایک نوٹس بورڈ، ایک سیمینار روم اور ایک کافی شاپ کی حمایت کی، اور ای میل اطلاعات، ایک کوئز فنکشن، اور پہلے سے پروگرام شدہ مواصلاتی طریقوں کی ایک رینج شامل کی جس میں چھوٹے گروپ کی تدریسی حکمت عملیوں کی تقلید کی گئی جس میں ذہن سازی، پوچھ گچھ، کیس اسٹڈیز اور عزم کی مشقیں شامل ہیں۔ طریقوں کی خصوصیت ترتیب، فونٹ کے رنگوں اور اساتذہ اور طلباء کے لیے دستیاب اختیارات میں تبدیلیاں تھیں۔ سافٹ ویئر کو بعد کے سالوں میں بہتر بنایا گیا، جس میں رسمی مباحثے کے موڈ سمیت اضافی طریقے شامل کیے گئے۔ 2002 میں اسے مکمل طور پر کولڈ فیوژن میں دوبارہ لکھا گیا اور بہت سی مزید خصوصیات کو شامل کرنے کے لیے بہتر بنایا گیا، جن میں نجی گروپ، ووٹنگ کے طریقے اور مکمل طور پر فعال ویب پر مبنی انتظامی صفحات شامل ہیں۔ ویب ٹیچ ویب پر تدریس اور سیکھنے کے ایک ایسے نقطہ نظر کی حمایت کرتا ہے جو انسٹرکرنس ورچوئل کلاس روم سے زیادہ ملتا جلتا ہے بجائے اس کے کہ یہ انسٹرکشنل طور پر ڈیزائن کردہ اور پیکیجڈ تعلیمی تجربے کے۔ مواصلات تدریس کی بنیاد بناتا ہے (مواد کی فراہمی کے برخلاف) اور ایک گروپ میں استاد طلباء کے تعاون کا جواب دینے کے لیے تدریسی حکمت عملیوں (طریقوں) کو آسانی سے تبدیل کر سکتا ہے۔ بہت سے آن لائن اسکول کنوین انٹرنیشنل کے ساتھ کام کرنے کے بعد تعلیمی مناظر پر نمودار ہوتے ہیں۔ ان میں سے کچھ انٹرنیٹ ایجوکیشن کے قائدین کے طور پر ابھرتے ہیں جیسے، بیکر کالج اور پیسیفک اوکس کالج اور یو سی ایل اے کی توسیع۔ اسٹینفورڈ سینٹر فار پروفیشنل ڈیولپمنٹ (ایس سی پی ڈی، سابقہ ایس آئی ٹی این) نے اسٹینفورڈ آن لائن کا آغاز کیا، جو "اسٹینفورڈ میں تیار کردہ ٹیکنالوجی کا استعمال کرتے ہوئے ویڈیو اور آڈیو کے ساتھ ٹیکسٹ اور گرافکس کو شامل کرنے والا پہلا یونیورسٹی انٹرنیٹ ڈیلیوری سسٹم تھا۔" "این سی ایس اے موزیک اور ورلڈ وائڈ ویب کا استعمال کرتے ہوئے تعلیمی کورس ویئر کی تعمیر" جے کے کیمبل، ایس ہرلی، ایس بی کے ذریعہ پیش کیا گیا ہے۔ جونز، اور این ایم اسٹیفنز جرمنی کے شہر ڈرمسٹڈٹ میں تیسری بین الاقوامی ورلڈ وائڈ ویب کانفرنس میں۔ لی اے نیوبرگ، رچرڈ راؤس III، اور جان کروپر نے پروسیڈنگز آف دی ورلڈ کانفرنس آن ایجوکیشنل ملٹی میڈیا اینڈ ہائپر میڈیا (1995)، ایسوسی ایشن فار دی ایڈوانسمنٹ آف کمپیوٹنگ ان ایجوکیشن، گراز، آسٹریا میں "انٹیگریٹنگ دی ورلڈ وائڈ ویب اینڈ ملٹی یوزر ڈومینز ٹو سپورٹ ایڈوانسڈ نیٹ ورک بیسڈ لرننگ انوائرمنٹ" شائع کیا۔ مئی سے جولائی 1995 تک جارج فویلن، رابرٹ گیگیریچ اور دیگر الیکٹرانک کانفرنسنگ سسٹم بائیومو کا استعمال کرتے ہوئے "بائیو کمپیوٹنگ کورس" دیتے ہیں، بعد میں نمائش لرنٹیک 1997 کے دوران پیش کردہ "ملٹی میڈیا ٹرانسفر 1997" جیت لیا۔ یونیورسٹی آف ویلز، ایبریسٹویتھ میں اپنے مربوط ریموٹ ایڈوائزری سسٹم کو تیار کرنے کے لیے کام شروع ہوا، یہ ایک ایسا نظام ہے جو طلباء کو ریموٹ سیٹیڈ ٹیوٹرز فراہم کرنے، ورک اسپیس، آڈیو اور ویڈیو شیئر کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ اندرونی آؤٹ لک انٹرپرائز فنڈنگ کے تعاون سے۔ ریٹکلف، ایم۔ بی۔، پارکر، جی۔ آر۔ اور پرائس، ڈی۔ ای۔ 'دی ریموٹ ایڈوائزری سروس ایٹ ایبریسٹویتھ'، آئی۔ ای۔ ای۔ کانفرنس آن فرنٹیئرز ان ایجوکیشن، یوٹاہ، یو ایس اے، 6 صفحات، نومبر 1996 میں شائع ہوا۔ ورجینیا کامن ویلتھ یونیورسٹی (وی سی یو) کے سو پولیسن، رابرٹ گوڈون جونز، اور اسٹیو سالٹزبرگ نے "پارٹنرشپ فار ڈسٹری بیوٹڈ لرننگ" (یونیورسٹی آف نارتھ کیرولائنا، چیپل ہل کے زیر اہتمام امریکی اسکولوں کا ایک کنسورشیم) کے فال 1995 کے اجلاس میں "ویب کورس ان اے باکس" کے نام سے ویب پر مبنی کورس مینجمنٹ سسٹم تیار کرنے کے تصور کی تجویز پیش کی۔ انہوں نے نظام کی بنیادی خصوصیات کو بیان کیا اور تجویز پیش کی کہ دلچسپی رکھنے والے اسکول اس نظام کا ایک ورکنگ پروٹو ٹائپ تیار کرنے کے لیے مل کر کام کریں۔ وی سی یو گروپ نے کنسورشیم کے ان پٹ کے ساتھ پروٹو ٹائپ پر کام شروع کیا۔ 1995 کے موسم سرما اور 1996 کے موسم بہار تک کام جاری رہا۔ ویب کورس ان اے باکس کا پہلا بیٹا اسپرنگ، 1996 میں گروپ کو پیش کیا گیا تھا۔ ویب کورس ان اے باکس کا خیال اس کام سے نکلا جو پولیسن نے وی سی یو میں 1994-1995 میں شروع کیا تھا تاکہ وی سی یو کے ایگزیکٹو ماسٹرز ان ہیلتھ ایڈمنسٹریشن کی مدد کے لیے کورس کے مواد کی فراہمی کے لیے ایک ویب پر مبنی انٹرفیس تیار کیا جا سکے، جو ملک میں پہلے فاصلاتی ماسٹر ڈگری پروگراموں میں سے ایک ہے۔ اس وقت کے دوران، گوڈون جونز، جو وی سی یو میں بھی تھے، غیر ملکی زبان کی تعلیم کے لیے ویب پر مبنی مواد تیار کرنے کے لیے کام کر رہے تھے۔ اس کام کو سلیبس پریس کے ذریعہ شائع کردہ دو مضامین میں بیان کیا گیا تھا، سلیبس کے ستمبر 1995 کے شمارے میں (جلد 9، نمبر 1) جس کا عنوان "ڈسٹری بیوٹڈ لرننگ آن دی ورلڈ وائڈ ویب" اور "ٹیکنالوجی ایکراس دی کریکولم-کیس اسٹڈیز" تھا، دونوں سالٹزبرگ اور پولیسن کے تحریر کردہ تھے۔ سوالیہ نشان (سوالیہ نشان دیکھیں) ڈی او ایس اور ونڈوز اسسمنٹ سسٹم کے بعد پہلا ویب پر مبنی اسسمنٹ مینجمنٹ سسٹم کیو ایم ویب لاتا ہے۔ آن لائن لرننگ سرکلز اے ٹی اینڈ ٹی لرننگ نیٹ ورک سے انٹرنیشنل ایجوکیشن اینڈ ریسورسز نیٹ ورک (iearn) 1996 پر اپنے موجودہ گھر میں منتقل ہوتے ہیں۔ آن لائن انسٹرکشنل سپورٹ کا پروجیکٹ ایریزونا یونیورسٹی میں ڈیزائن اور تیار کیا گیا ہے۔ یہ ٹول طلباء کو اختراعی مکالمے پر مبنی سبق فراہم کرتا ہے۔ ان اسباق کے استعمال میں مدد کے لیے آن لائن کورس کے سیاق و سباق، کورس کی تنظیم اور کورس کے مواصلاتی ٹولز فراہم کرنے کا ایک طریقہ بنایا گیا ہے۔ 1996 میں ناروے میں این کے آئی ڈسٹنس ایجوکیشن نے اپنی تیسری نسل کے آن لائن ڈسٹنس ایجوکیشن کورسز کا آغاز کیا۔ یہ کورسز ویب پر مبنی تھے اور این کے آئی کے خود تیار کردہ لرننگ مینجمنٹ سسٹم (ایل ایم ایس) ایککو (جس کا نام بدل کر سیسم رکھا گیا ہے) کے ذریعے فراہم کیے گئے تھے۔ ان تجربات کو این کے آئی فجرون انڈر وائزنگ: ٹو ڈیکیڈز آف آن لائن سسٹین ایبلٹی ان مورٹن فلیٹ پالسن کی کتاب آن لائن ایجوکیشن اینڈ لرننگ مینجمنٹ سسٹمز کے مضمون میں بیان کیا گیا ہے۔ 1996 میں، یو سی ایل اے کے شعبہ بائیو کیمسٹری میں پروفیسر کریگ میرلک اور میتھیو واکر کے تیار کردہ ورچوئل آفس آورس پروجیکٹ کے بارے میں سننے کے بعد، یو سی ایل اے سوشل سائنسز نے کچھ اساتذہ کے ساتھ اس کا جائزہ لیا اور اپنی مرضی کے مطابق ورژن لکھنے کی کوشش کرنے کا فیصلہ کیا۔ فیصلہ کن عنصر جیف کارناہن کے اپ لوڈ کو تلاش کرنا تھا۔ پی ایل پرل سی جی آئی اسکرپٹ (مسک سی جی آئی اسکرپٹ پر دستیاب-مفت میں فائل اپ لوڈر 6 پر کلک کریں، لیکن رجسٹریشن درکار ہے) جس نے ویب براؤزر کے ذریعے فائل اپ لوڈ کیا۔ اس کے ساتھ، میٹ رائٹ کا ڈبلیو ڈبلیو ڈبلیو بورڈ، ایک کیلنڈر اسکرپٹ، جسے بعد میں مسترد کر دیا گیا، اور سوشل سائنسز کمپیوٹنگ کی طرف سے فائلوں میں ترمیم کرنے کے لیے لکھا گیا ایک اسکرپٹ، کچھ مفید بنانے کے لیے کافی ٹولز موجود تھے۔ اصل میں منصوبہ یہ تھا کہ انسٹرکٹرز کسی سائٹ کی درخواست کرنے کے لیے ایک ویب فارم پر کریں۔ لیکن ای میل کو کام پر لانے میں دشواریوں کی وجہ سے، اس کے بجائے سائٹس کو فوری طور پر بنایا گیا۔ یہ آسان ثابت ہوا۔ ایک پاس ورڈ شامل کیا گیا اور تمام سوشل سائنسز فیکلٹی کو ای میل کیا گیا۔ کلاس ویب کو پہلی بار 1997 کے اسپرنگ کوارٹر میں یو سی ایل اے سوشل سائنسز فیکلٹی کو پیش کیا گیا تھا۔ آٹھ انسٹرکٹرز نے کلاس ویب سائٹس قائم کیں (اسپرنگ 1997 سائٹس دیکھیں)۔ 1996 کے اوائل میں، کارنیل یونیورسٹی کے ایک سوفومور طالب علم، ڈین کین نے کورس کے ویب پیجز بنانے کے لیے ایک آزاد مطالعاتی منصوبے کے حصے کے طور پر زرعی، وسائل اور انتظامی معاشیات (اے آر ایم ای) میں سینئر لیکچرر سنڈی وین ایس کے ساتھ کام کرنا شروع کیا۔ بدلے میں وہ اعلانات اور دی ٹیچرز ٹول باکس نامی ٹولز کے مجموعے کے آغاز کے لیے بنیادی انٹرایکٹو فعالیت فراہم کرنے کے لیے خودکار اسکرپٹ تیار کرتا ہے۔ یہ خیالات بعد میں کورس انفو کی بنیاد بن گئے۔ یو سی ایل اے پیریڈونٹکس انفارمیشن سینٹر 1996 میں یو سی ایل اے اسکول آف ڈینٹسٹری کے اندر ٹارسن فیملی اور سن مائیکرو سسٹمز کے فراخدلی تحائف کے ساتھ قائم کیا گیا تھا۔ ابتدائی زور ٹیوٹوریلز، کیس اسٹڈیز اور مسلسل تعلیمی کریڈٹ سمیت پیریڈونٹکس پر سب سے زیادہ جامع ویب سائٹ فراہم کرنا تھا۔ یورپی کمیشن یورپی کونسل کے 'لرننگ ان دی انفارمیشن سوسائٹی' ایکشن پلان سے اتفاق کرتا ہے۔ ویب ٹیسٹر اور چی ٹیسٹر نے ویبر اسٹیٹ یونیورسٹی میں یوٹاہ ہائر ایجوکیشن ٹیکنالوجی انیشی ایٹو کی گرانٹ کے ذریعے ترقی کی۔ چیٹیسٹر کی ابتدائی تاریخ ورجینیا کامن ویلتھ یونیورسٹی کے سو پولیسن اور رابرٹ گوڈون جونز نے 1996 کے موسم بہار میں ویب کورس ان اے باکس (ڈبلیو سی بی) کا پہلا بیٹا ورژن جاری کیا۔ (یہ 1997 کی پیشکش دیکھیں)۔ یہ ویب پر مبنی نظام استعمال میں آسان، ٹیمپلیٹ پر مبنی انٹرفیس کے طور پر ڈیزائن کیا گیا تھا جس نے انسٹرکٹرز کو کورس کا مواد پیش کرنے کے لیے ویب پیجز کا ایک مربوط سیٹ بنانے کی اجازت دی۔ اس نظام میں انسٹرکٹرز اور طلباء کے لیے لاگ ان، انسٹرکٹرز کے لیے اپنے کورسز میں طلباء کا اندراج کرنے کی صلاحیت تاکہ کورس کے مواد تک رسائی کو کنٹرول کیا جا سکے، کلاس کے اندر طلباء کے استعمال کے لیے ویب پر مبنی ڈسکشن فورمز کا آسان سیٹ اپ، ڈسکشن فورم پر فائلوں کے اپ لوڈ کے ذریعے دستاویز کا اشتراک، شیڈول اور اعلان کے صفحات، مواد کے لنکس، اور طلباء اور انسٹرکٹرز دونوں کے لیے ذاتی ہوم پیجز شامل تھے۔ ڈبلیو سی بی سسٹم کو کسی بھی اسکول کے استعمال کے لیے مفت دستیاب کرایا گیا تھا جو اسے استعمال کرنا چاہتا ہے۔ سورس کوڈ کو ورجینیا کامن ویلتھ یونیورسٹی نے کاپی رائٹ کیا تھا، اور ویب کورس ان اے باکس کو 1997 میں وی سی یو نے ٹریڈ مارک کیا تھا۔ ویب کورس ان اے باکس کو پولیسن، سالٹزبرگ، اور گوڈون جونز کے "اے پریکٹیکل گائیڈ ٹو ٹیچنگ ود دی ورلڈ وائڈ ویب" میں ایک مضمون میں بیان کیا گیا تھا، جو سلیبس پریس کے ذریعہ سلیبس میگزین کے ستمبر 1996 کے شمارے میں شائع ہوا تھا۔ ایک باکس میں ویب کورس کی خصوصیت اور ورژن ہسٹری کے لیے، براہ کرم دیکھیں، انگلینڈ کے ساؤتھ یارکشائر میں ڈونکاسٹر کالج نے "مزید تعلیمی مسابقتی فنڈ" کے تحت ایک بولی جمع کرائی جس میں فریٹ ویل ڈاؤننگ "کامن لرننگ انوائرمنٹ" کو نیوز گروپس، ڈبلیو ڈبلیو ڈبلیو، اور کانفرنسنگ میں مربوط کرنے کی تجویز پیش کی گئی، یہ سب ایک آن لائن سیکھنے کے ماحول میں مل کر ہیں۔ نقشہ اور بولی کا ایک پیراگراف، تاریخ 4 مارچ 1996۔ مکمل دستاویز بہت زیادہ واضح ہے، جو انٹرنیٹ اور یوکے جوائنٹ اکیڈمک نیٹ ورک پر قومی پیشہ ورانہ قابلیت اور فاصلاتی تعلیم کی فراہمی کے لیے ای میل، کانفرنسنگ، نیوز گروپس کے استعمال کا حوالہ دیتی ہے۔ پریزنٹیشن کی سلائیڈز، بشمول سیکھنے کے ماحول کا خاکہ 8 مئی 1996-پیرس، فرانس: مرے گولڈ برگ نے 5 ویں ڈبلیو ڈبلیو ڈبلیو کانفرنس میں مقالہ پیش کیا، جس میں ویب سی ٹی کا تعارف کیا گیا-سیشن پی ایس 10، کاغذ پی 29 دیکھیں۔ کاغذ کے لیے دیکھیں: http://www.ra.ethz.ch/CDstore/www5/www156/overview.htm۔ ویب سی ٹی کے رد عمل کی وجہ سے گولڈ برگ نے سافٹ ویئر کو مفت لائسنس دینا شروع کر دیا۔ لفظ بہت تیزی سے پھیل گیا اور 6 ماہ کے اندر تقریبا 100 ادارے ویب سی ٹی استعمال کر رہے تھے۔ جنوری میں، نیٹ کنن، کارل ٹائسن، اور مائیکل اینڈرسن نے یو او ایل پبلشنگ (اب ویکیمپس) تشکیل دی اور ایک انٹرنیٹ کورس ڈیلیوری پلیٹ فارم جاری کیا ؛ جاوا کلائنٹ سی ڈی سی مین فریم پر پلاٹو مواد تک رسائی حاصل کرتا ہے۔ نومبر میں، یو او ایل انفارمکس او او ڈیٹا بیس پر مبنی براؤزر پر مبنی کورس تصنیف اور ترسیل کا پلیٹ فارم جاری کرتا ہے۔ یو او ایل نظام متعدد کیمپسوں کی حمایت کرتا ہے (مختلف تعلیمی افعال کے لیے ہر "کیمپس" پر "عمارتوں" کے ساتھ) اور کورس کی بنیاد پر ہر صارف کے لیے متعدد کرداروں (منتظم/مصنف/انسٹرکٹر/طالب علم) کو قابل بناتا ہے۔ یو او ایل کے ورچوئل کیمپس کو گری بار الیکٹرک اور یونیورسٹی آف ٹیکساس ٹیلی کیمپس (دوسروں کے درمیان) نے 1997 کے اوائل میں اپنایا تھا۔ پال میککی نے "انٹرایکٹو آن لائن ٹیوٹوریل سیشن ماڈل" کے لیے ڈیزائن کی وضاحتیں اپنے ماسٹرز تھیسس "دی ڈویلپمنٹ آف دی آن لائن ایجوکیشن انسٹی ٹیوٹ"، ایس سی یو، آسٹریلیا، جولائی 1996، https://web.archive.org/web/20070804083810/http:// www. Redbean. com. au/articles/files/Masters/06-Chapter6.html آسٹریلیائی نیشنل یونیورسٹی ڈیپارٹمنٹ آف کمپیوٹر سائنس میں استعمال ہونے والے الیکٹرانک، نیٹ ورک پر مبنی اسائنمنٹ سبمیشن ٹول میں شائع کیں۔ اے این یو ڈی سی ایس میں ویب پر مبنی کورس کے صفحات بھی نافذ کیے گئے ہیں (سبمیشن ٹول اور کورس کے صفحات دونوں 1996 سے پہلے استعمال میں رہے ہوں گے)۔ مشی گن یونیورسٹی نے یو ایم آئی ای پروجیکٹ (یونیورسٹی آف مشی گن انسٹرکشنل انوائرمنٹ) کا آغاز کیا، جو آن لائن سیکھنے کو بڑھانے اور کیمپس کے استعمال کے لیے لرننگ مینجمنٹ سسٹم بنانے کے لیے نظاموں کا ایک مجموعہ ہے۔ یونیورسٹی آف سدرن کوئنز لینڈ (یو ایس کیو) اپنا پہلا مکمل آن لائن پروگرام، اوپن اینڈ ڈسٹنس لرننگ میں گریجویٹ سرٹیفکیٹ پیش کرتا ہے، جس میں ایک ایسے نظام کا استعمال کیا جاتا ہے جو ویب صفحات میں پیش کردہ کورس کے مواد، نیوز گروپس (این این ٹی پی) کے ذریعے آن لائن بحث اور طلباء کے کام کو آن لائن جمع کرنے کے لیے ایک مقصد سے تیار کردہ نظام کو ایک ساتھ جوڑتا ہے۔ سی او ایس ای کی ترقی کے لیے ستمبر 1996 سے اگست 1999 تک جے آئی ایس سی ٹیکنالوجی ایپلی کیشنز پروگرام (جے ٹی اے پی) کے ذریعے مالی اعانت فراہم کی گئی تھی۔ سی او ایس ای نے انٹرآپریبلٹی پر اپنے کام میں جیسک سے حمایت حاصل کرنا جاری رکھا ہے۔ جے ٹی اے پی پروگرام نے ٹومول پروجیکٹ کو بھی مالی اعانت فراہم کی جس نے کولوکیا پی 2 پی وی ایل ای تیار کیا، جسے لبر، اولیور، برطانیہ اور بیووائر نے تیار کیا، جس نے پرسنل لرننگ انوائرمنٹ (پی ایل ای) کے تصور کی حالیہ ترقی میں بڑا اثر ڈالا ہے۔ پٹسکو انکارپوریٹڈ اپنے سینرجیسٹک سسٹمز ماڈیولر ایجوکیشن نصاب کا ایک تازہ ترین ورژن بھیجتا ہے جس میں کمپیوٹر پر مبنی تشخیص اور نیٹ ورک پر مبنی رپورٹنگ اور تشخیص کے نتائج جمع کرنا شامل ہے۔ ورلڈ وائڈ سیٹلائٹ براڈکاسٹنگ (ڈبلیو ایس بی) انکارپوریٹڈ نے یو سی ایل اے کے ذریعہ فراہم کردہ مطابقت پذیر ویڈیو اور آڈیو کورس ویئر کا استعمال کرتے ہوئے سیٹلائٹ پر مبنی فاصلاتی تعلیم کا نظام تیار کیا ہے۔ مواد کو فلپس کے کلیور کاسٹ مواد کی تقسیم کے نظام کے ذریعے فعال ڈیسک ٹاپ چلانے والے ونڈوز پی سی پر آسٹرو می سیٹ ڈائریکٹ ٹو ہوم (ڈی ٹی ایچ) نیٹ ورک کے ذریعے پہنچایا جاتا ہے، جو ملائیشیا، تھائی لینڈ اور ہندوستان کا احاطہ کرتا ہے۔ TELSI (ٹیلیمیٹک انوائرمنٹ فار لینگویج سمیلیشنز) VLE فن لینڈ کی یونیورسٹی آف اولو میں تیار کیا گیا ہے۔ ترقی کی سربراہی ایرک روزیل نے کی تھی اور اسے موجودہ دور کے ڈسینڈم آپٹیما تک جاری رکھا گیا تھا۔ میرین کور مینجمنٹ اینڈ سیمولیشن آفس (ایم سی ایم ایس او) ڈوم II کو میرین ڈوم میں ڈھالتا ہے، جو کہ چار افراد پر مشتمل فائر ٹیموں کی تربیت کے لیے ایک ورچوئل لرننگ انوائرمنٹ ہے۔ نالج پلینٹ نے 1996 میں دنیا کا پہلا ویب پر مبنی لرننگ مینجمنٹ سسٹم متعارف کرایا۔ دیکھیں-https://web.archive.org/web/20070928043901/http:// ویب سائٹ. علم کا پلانیٹ. کام/اندر/سنگ میل. ایس پی اسٹیفن ڈاونس، جیف میک لولن اور ٹیری اینڈرسن ایم اے یو ڈی (ملٹی اکیڈمک یوزر ڈومین) کا مظاہرہ اور دستاویز کرتے ہیں، جس میں 29 جنوری 1996 کو آن لائن ٹیچنگ اینڈ لرننگ کے نظام پر کینیڈین ایسوسی ایشن فار ڈسٹنس ایجوکیشن سیمینار کا انعقاد کیا گیا۔ مشی گن اسٹیٹ یونیورسٹی کی ورچوئل یونیورسٹی کا افتتاح ہوا۔ 1997 تک، اس کے مکمل طور پر آن لائن کورسز میں رجسٹریشن، ادائیگی، کوئزنگ، ڈسکشن، ڈراپ باکس، اور یقینا کورس کا مواد شامل تھا۔ یہ نظام ان ہاؤس پروگرامرز نے بنایا اور تیار کیا تھا۔ اب گیری مین اور کیون گارٹ لینڈ، یونیورسٹی آف ابرٹے ڈنڈی، یوکے، اسکول آف مالیکیولر اینڈ لائف سائنسز میں طلباء کی جانچ میں استعمال کے لیے ایک نظام (ویب ٹیسٹ) تیار اور تعینات کیا گیا تھا۔ بعد میں اس میں توسیع کی گئی تاکہ تصاویر کو لیبل لگانے، خود جانچ اور تعلیم کی اجازت دی جا سکے۔ اس وقت سوالیہ نشان پروڈکٹ بھی استعمال میں تھا۔ ایبرٹے میں کام کو 1997/8 میں بیلنس ورکشاپس کی نوٹ پریزنٹیشنز میں کلیدی تقریر کے طور پر پیش کیا گیا۔ فوتھل کالج، کیلیفورنیا میں ETUDES سافٹ ویئر کی ابتدائی ریلیز۔ ریئل ایجوکیشن کی بنیاد (بعد میں eCollege.com میں تبدیل کر دی گئی) ایک ایل ایم ایس/سی ایم ایس ایپلیکیشن سروس پرووائڈر کمپنی کے طور پر رکھی گئی۔ ویسٹ (بعد میں ڈبلیو بی ٹی ایس سسٹمز) نے 1996 کے اوائل میں ویسٹ (بعد میں نام تبدیل کر کے ٹاپ کلاس) کی ایک نئی ریلیز کا اعلان کیا۔ مذکور بہتریوں میں شامل ہیں: متعدد انتخاب والے ٹیسٹوں کی حمایت اور "خالی جگہوں کو پر کرنا" سوالات، بشمول فہرست میں سے تصادفی طور پر سوالات کا انتخاب (سوالیہ بینک؟ ) ؛ متعدد مواد کے ساتھ متعدد کلاسوں کی حمایت اور طلباء ایک سے زیادہ کلاس لینے کے قابل۔ ستمبر 1996 میں ایل آئی جی آئی ایس کے لیے ٹیلیمیٹک یونیورسٹی میں لکھا گیا مضمون لوٹس نوٹس اس بات کی تصدیق کرتا ہے کہ کئی امریکی یونیورسٹیاں ویب انٹرفیس سمیت ای لرننگ کے لیے لوٹس نوٹس کا استعمال کر رہی ہیں۔ یہ مشاہدہ کرتا ہے کہ "لوٹس نوٹس نے پہلے ہی ایک سال یا اس سے زیادہ عرصے سے گروپ ویئر اور انٹرنیٹ کی کئی خصوصیات پیش کی ہیں جو کہ فرسٹ کلاس اور مائیکروسافٹ ایکسچینج جیسے دوسرے سسٹمز کو ابھی مل رہی ہیں"۔ LIGIS کے اسی ایڈیشن میں ایک اور مضمون اس بات کی تصدیق کرتا ہے کہ فرسٹ کلاس نے اپنے بہت سے صارفین کی راحت کے لیے اگست میں ایک ویب انٹرفیس کا اعلان کیا۔ (http://www.pjb.co.uk/10/FirstClass.htm لیکن http://www.pjb.co.uk/9/FirstClass.htm بھی دیکھیں) فرسٹ کلاس انٹرا نیٹ کلائنٹ (پارٹ نمبر SOF3122) کے لیے 304 صفحات پر مشتمل پی ڈی ایف دستی سافٹ آرک کے ذریعے بہت سے بلیٹن بورڈز اور ویب سرورز میں وسیع پیمانے پر اور آزادانہ طور پر تقسیم کیا جاتا ہے اور کئی یونیورسٹیوں میں دستیاب رہتا ہے (مثال کے طور پر۔ مائن یونیورسٹی میں]، فرسٹ کلاس کا دیرینہ صارف۔ یوکے اوپن یونیورسٹی سے پیچھے نہ ہٹنے کے لیے، فرن یونیورسٹیٹ ہیگن (جرمن او یو) نے اپنے ویب پر مبنی ورچوئل کیمپس کو اکتوبر 1996 میں شلیجٹر اور دیگر کے ذریعہ یونیورسٹی آف ہیگن آن لائن پر ایک LIGIS مضمون میں بیان کیا۔ یہ پروجیکٹ "موجودہ نقطہ نظر سے بالاتر ہے کیونکہ یہ ایک یونیورسٹی کے تمام افعال کو مربوط کرتا ہے، اس طرح ایک مکمل اور یکساں نظام تیار کرتا ہے۔ اس میں نہ صرف الیکٹرانک نیٹ ورک کے ذریعے فراہم کردہ ہر قسم کا سیکھنے کا مواد شامل ہے (زیادہ تر "آن لائن یونیورسٹی" کے نقطہ نظر تقریبا خصوصی طور پر اس پہلو پر توجہ مرکوز کرتے ہیں)-لیکن ایک امید افزا نقطہ نظر کے لیے درج ذیل بالکل ضروری ہے: صارف دوست اور طاقتور مواصلات، خاص طور پر صارفین کے درمیان بھی باہمی تعاون کے ساتھ سیکھنے (ہم مرتبہ سیکھنے) اور سماجی باہمی رابطے کے لیے، گروپ ورک (سی ایس سی ڈبلیو) کے امکانات، سیمینار سپورٹ، ورزش کی نئی شکلیں اور نیٹ کے ذریعے عملی، لائبریری اور انتظامیہ تک آسان رسائی، معلومات اور ٹیوشن سسٹم۔ مائیکروسافٹ نے نیٹ ورلڈ + انٹروپ میں ایم ایس ایکسچینج کا اعلان کیا۔ اس دور کا ایک مضمون ای لرننگ سے اس کی مطابقت پر قیاس آرائیاں کرتا ہے۔ ایک مضمون 1996 کو "ورچوئل یونیورسٹیوں کا سال" کے طور پر نامزد کرتا ہے۔ کانفرنسوں کی ایک بڑی تعداد تھی-خاص طور پر ایڈ میڈیا بوسٹن میں مختصر نوٹس پر منعقد ہونے کے باوجود ایک پرہجوم سیشن تھا۔ ویب سیمینار (گیری براؤن، ایرک میراگلیا، ڈوگ ونتھر، اور انفارمیشن مینجمنٹ گروپ) (اب ریٹائرڈ، نیوز ریلیز یہاں) بحث اور میڈیا سے بھرپور ماڈیولز کو مربوط کرنے کے لیے ایک انٹرایکٹو ویب پر مبنی جگہ ہے۔ ورچوئل کلاس روم (براؤن، برک اور میراگلیا)۔ (ریٹائرڈ) ایک ویب پر مبنی تھریڈڈ کمپوزیشن ماحول۔ ڈبلیو ایس یو بوئنگ گرانٹ ایوارڈ اور مائیکروسافٹ، انفارمیشن مینجمنٹ گروپ پارٹنرشپ ناردرن ورجینیا کمیونٹی کالج (این وی سی سی) کا ایکسٹینڈڈ لرننگ انسٹی ٹیوٹ لوٹس نوٹس سے فرسٹ کلاس میں تبدیل ہوتا ہے اور فال 1996 سمسٹر مارچ 1996 کے دوران 35 سے زیادہ کورسز میں فرسٹ کلاس کا استعمال کرتا ہے۔ ایلائر نے ایلائر فورم جاری کیا، "ایک ویب کانفرنسنگ ایپلی کیشن جو مکمل طور پر کولڈ فیوژن پلیٹ فارم پر بنائی گئی ہے۔ فورموں نے انٹرنیٹ، انٹرانیٹ اور انٹرپرائز کے باہمی تعاون کے ماحول کی تخلیق کے لیے ایک فیچر سے بھرپور سرور ایپلی کیشن فراہم کی۔ پہلے سے ہی دنیا بھر میں سینکڑوں سرکردہ کمپنیوں کے زیر استعمال، فورم اختتامی صارف ویب ایپلی کیشنز کی ایک نئی لائن میں پہلا تھا۔ بروس لینڈن نے برٹش کولمبیا کو وی ایل ایز کے لیے ایک تقابلی سروس قائم کرنے کی تجویز پیش کی، جس نے 1997 میں اپنی پہلی رپورٹ (نو نظاموں پر) بنائی۔ اسے پہلے لینڈن لائن کہا جاتا تھا، پھر بعد میں اسے ایڈٹولز کہا گیا۔ ہرمن موریر (گراز یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی، آسٹریا) جرنل آف یونیورسل کمپیوٹر سائنس، جلد میں "لیٹ: اے یونیفائیڈ کانسیپٹ فار اے یونیفائیڈ ٹیچنگ اینڈ لرننگ انوائرمنٹ" شائع کرتا ہے۔ 2، نہیں۔ 8 (1996)، 580-595۔ موریر کے تیار کردہ ہائپر-جی/ہائپر ویو سسٹم کی بنیاد پر، ایل اے ٹی ای ورچوئل لرننگ ماحول میں دستیاب بہت سی خصوصیات کی پیش گوئی کرتا ہے، جن میں مواد تحریر کرنے والے ماڈیول، ڈیجیٹل لائبریریاں، غیر متزلزل اور ہم وقت گفتگو، اور ورچوئل وائٹ بورڈز شامل ہیں۔ ٹیکنیکون ساؤتھ افریقہ (ٹی ایس اے) اب یونیورسٹی آف ساؤتھ افریقہ (یونیسا) کے ساتھ ضم ہو گیا جس نے 1996 میں اپنے اندر تیار کردہ آن لائن لرننگ انوائرمنٹ (ٹی ایس اے آن لائن) کا پہلا ورژن جاری کیا۔ اس کے بعد کے ورژن (2 اور 3) کا نام بدل کر ٹی ایس اے کول (ٹیکنیکون ایس اے کوآپریٹو آن لائن لرننگ) رکھ دیا گیا۔ ورژن 4 زیر تعمیر تھا جب ٹی ایس اے اور یونیسا ضم ہوئے (2004 دیکھیں)۔ ورژن 3 نے انضمام کے وقت تقریبا 24 000 طلباء کی خدمت کی۔ یونیورسٹی آف مانیٹوبا کورس مینجمنٹ سسٹمز کا جائزہ لیتی ہے جس میں لرننگ اسپیس (یونیورسٹی آف واشنگٹن)، ٹاپ کلاس، ویب سی ٹی اور ٹول بک شامل ہیں۔ آئیووا اسٹیٹ یونیورسٹی کلاس نیٹ تیار کرتی ہے، جو ایک ویب پر مبنی "مضبوطی سے مربوط، خودکار کلاس مینجمنٹ سسٹم" ہے۔ یہ کورس مینجمنٹ کے انتظامی پہلوؤں میں مدد کے لیے بنایا گیا تھا۔ اوریکل لرننگ آرکیٹیکچر (او ایل اے) ایک کورس مینجمنٹ سسٹم ہے جس میں 75 سے زیادہ تربیتی عنوانات ہیں۔ اس میں درج ذیل خصوصیات ہیں: ہوم پیج، بلیٹن بورڈ، ہیلپ، یوزر پروفائل، مائی کورسز، کورس کیٹلاگ، اور رپورٹس۔ اس نے ویب پر مبنی کورسز، ڈاؤن لوڈ کورسز، وینڈر ڈیمو اور تشخیص کی خدمت کی۔ امپاور کارپوریشن نے آن لائن لرننگ انفراسٹرکچر (او ایل آئی) تیار کیا، جو ایک تربیتی نظم و نسق کا نظام ہے جس نے کورسز اور/یا سیکھنے کے مقاصد کے لیے مرکزی ذخیرے کے طور پر ایک رشتہ دار ڈیٹا بیس کا استعمال کیا۔ اس میں سیکھنے کی اشیاء کی تصنیف کے لیے بلٹ ان ٹولز اور ٹیمپلیٹس تھے۔ اس میں ایک مڈل ویئر پرت بھی تھی جسے ملٹی میڈیا لرننگ آبجیکٹ بروکر کہا جاتا تھا جس نے سیکھنے والے اشیاء کی نقشہ سازی کی جب وہ ڈیٹا بیس کے اندر اور باہر جاتے تھے۔ ٹیم اسپیس کا لرننگ جنکشن ایک انٹرنیٹ پر مبنی ٹریننگ مینجمنٹ سسٹم ہے جس کی بنیاد اوریکل کے کئی سابق ملازمین نے رکھی ہے۔ یہ جاوا میں تیار کیا گیا تھا۔ پروگرام میں کورسز، سرٹیفیکیشن پلانز اور مطلوبہ مہارتوں کی گرافیکل فہرست دکھائی گئی۔ طلباء نے آن لائن اندراج کیا، اور انہیں ایک انفرادی تعلیمی منصوبہ دیا گیا۔ جیسک ٹیکنالوجی ایپلی کیشنز پروگرام (جے ٹی اے پی) کومینٹر وی ایل ای نے برطانیہ کی یونیورسٹی آف ہڈرز فیلڈ میں ترقی کا آغاز کیا ہے۔ کومینٹر ویب سائٹ اشارہ کرتی ہے کہ سافٹ ویئر کا مزید [پھیلاؤ کا مرحلہ] 1998 میں شروع ہوا۔ 1992 میں شروع ہونے والے انٹیگریٹڈ پروجیکٹ سپورٹ انوائرمنٹ فار ٹیچنگ کو مزید ترقی دینے کے لیے یونیورسٹی آف ویلز، ایبریسٹویتھ میں کام کی مالی اعانت فراہم کی گئی۔ ریٹکلف، ایم۔ بی۔، اسٹوٹر بروکس، ٹی۔ جے۔، باٹ ایم۔ ایف۔ اینڈ وٹل، بی۔ آر۔ 'دی ٹپس: این آئی پی ایس ای فار ٹیچنگ'، سافٹ ویئر انجینئرنگ جرنل، 7، (5)، پی پی 347-356، ستمبر 1992۔ نیٹ ورکڈ ایکسپرٹائز، ایڈوائز اینڈ ٹیوشن کے لیے جوائنٹ انفارمیشن سسٹمز کمیٹی ٹیکنالوجی ایپلی کیشنز پروگرام کے ذریعے یونیورسٹی آف ویلز، ابریسٹویتھ میں فنڈنگ کردہ کام £164,000۔ طلباء کے لیے ٹیوٹرز سے انٹرنیٹ پر مدد حاصل کرنے کا ایک نظام-کام کی جگہ، آڈیو اور ویڈیو کا اشتراک۔ ریٹکلف، ایم بی، ڈیوس، ٹی پی۔ اینڈ پرائس، جی۔ ایم۔ 'ریموٹ ایڈوائزری سروسز: اے نیٹ اپروچ'، آئی ای ای ای ملٹی میڈیا، جلد 6، شمارہ 1، 16 صفحات، جنوری-مارچ 1999۔ ٹفٹس یونیورسٹی اسپیشل لائبریری ایسوسی ایشن کو پیش کرتی ہے۔ مضمون پروسیڈنگز آف دی کنٹری بیوٹڈ پیپر سیشن ٹو دی بائیولوجیکل سائنسز ڈویژن آف دی اسپیشل لائبریریز ایسوسی ایشن-12 جون 1996 میں شائع ہوا ہے، جس میں نیٹ ورکڈ ریلیشنل ڈاکیومنٹ ڈیٹا بیس کی تخلیق کو بیان کیا گیا ہے جو ٹیکسٹ اور ملٹی میڈیا کو مربوط کرتا ہے اور ایسے ٹولز کی تخلیق کو بیان کیا گیا ہے جو طبی تعلیم میں بدلتی ہوئی ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔ 1997 ڈیجیٹل برین پی ایل سی، جس کی بنیاد 1997 میں ڈیوڈ کلینسی نے رکھی تھی، نے تیزی سے خود کو برطانیہ میں سب سے زیادہ استعمال ہونے والے سیکھنے کے پلیٹ فارم کے طور پر قائم کیا۔ جو اب بھی اپریل 2007 میں ہے۔ ڈیجیٹل برین پہلا سیکھنے کا پلیٹ فارم تھا جسے آن ڈیمانڈ سافٹ ویئر ماڈل کا استعمال کرتے ہوئے تعینات کیا گیا تھا اور جیسا کہ نام سے ظاہر ہوتا ہے، پہلا صارف پر مرکوز نقطہ نظر کے ارد گرد ڈیزائن کیا گیا تھا۔ پلیٹ فارم کے سب سے زیادہ صارفین کے مطابق "واقعی ایک دور اندیش ڈیزائن"۔ آن ڈیمانڈ اور یوزر سینٹرک اپروچ کے امتزاج کا مطلب یہ ہے کہ ایک واحد، لچکدار لرننگ پلیٹ فارم کو مختلف اسکولوں اور ادارہ جاتی صارف گروپوں کے ایک میزبان میں شروع کیا جا سکتا ہے، جن میں سے ہر ایک میں متعدد لیکن ایک دوسرے سے متعلق صارف کی درجہ بندی ہے، ہر ایک میں مختلف سافٹ ویئر بنڈل اور فعال صلاحیتیں ہیں-آسانی سے، جلدی اور سستے طریقے سے۔ ایسے وقت میں جب صارفین کو اس بات کی بہت کم سمجھ تھی کہ انہیں سیکھنے کے پلیٹ فارم کی ضرورت کیوں ہے، وہ اس کے ساتھ کیا کریں گے، اس نقطہ نظر نے سستی قیمت پر صارف کے تجربے کی حوصلہ افزائی کی۔ 1997 کے اوائل میں، کورس انفو کی بنیاد ڈین کین اور اسٹیفن گلفس نے رکھی ہے، جو ایک انڈرگریجویٹ طالب علم اور تدریسی معاون ہیں، اور انہوں نے انٹرایکٹو لرننگ نیٹ ورک 1.5 کا آغاز کیا جو اسکرپٹ پر مبنی ہے جسے ڈین کین نے 2006 میں لکھنا شروع کیا تھا۔ یہ پروڈکٹ ان پہلے نظاموں میں سے ایک ہے جو انٹرنیٹ فارموں اور اسکرپٹ کے ساتھ رشتہ دار ڈیٹا بیس پر مبنی ہے جو اعلانات، دستاویز اپ لوڈ کرنے اور کوئز اور سروے کی فعالیت فراہم کرتا ہے۔ 1997 میں، انسٹرکشنل ڈیزائن فار نیو میڈیا-آن لائن کورسز کو تیار کرنے کے بارے میں ایک آن لائن کورس، فورمز، انٹرایکٹو مشقوں اور انسٹرکٹرز اور طلباء کی ایک کمیونٹی کی طرف سے باہمی تعاون سے سیکھنے کے تصور کا استعمال کرتے ہوئے بنایا گیا تھا۔ کرسچن بلینچیٹ (لرن اونٹاریو) کی سربراہی میں کینیڈا کے کنسورشیم کے ذریعہ تیار کیا گیا اور کینیڈا کی حکومت کے ذریعہ مالی اعانت فراہم کی گئی، اسے مئی 1998 میں پیش کیا گیا تھا۔ برینڈن ہال "ویب پر مبنی ٹریننگ کک بک: ہر وہ چیز جو آپ کو آن لائن ٹریننگ کے لیے جاننے کی ضرورت ہے" شائع کرتا ہے (نیویارک: جان ولی)۔ اس کتاب میں آن لائن ٹریننگ سافٹ ویئر اور پہلے سے تجارتی استعمال میں موجود مواد کی بہت سی مثالیں موجود ہیں۔ برینڈن ہال لرننگ مینجمنٹ سسٹمز کے اپنے سالانہ جائزوں میں سے پہلا بھی شائع کرتا ہے، جس کا عنوان ہے "ٹریننگ مینجمنٹ سسٹمز: ایک پروگرام کا انتخاب کیسے کریں جس کے ساتھ آپ کی کمپنی رہ سکتی ہے"۔ اس رپورٹ میں 27 لرننگ مینجمنٹ سسٹم درج ہیں۔ ایلیٹ میسی نے "کمپیوٹر ٹریننگ ہینڈ بک" کا دوسرا ایڈیشن شائع کیا (پہلا ورژن 1995 میں شائع ہوا تھا، اور ربیکا وولمین کے تعاون سے تحریر کیا گیا تھا)۔ اس کتاب میں ایلیٹ نے انٹرنیٹ کے ذریعے ایک پائلٹ کورس کی تعلیم کو بیان کیا ہے جسے "ٹریننگ اسکلز فار ٹیچنگ نیو ٹیکنالوجی" کہا جاتا ہے۔ اس کتاب میں "آن لائن اور انٹرنیٹ پر مبنی تعلیم" کے عنوان سے ایک باب بھی ہے۔ سٹینفورڈ لرننگ لیب، ایک اطلاقی تحقیقی تنظیم، انفارمیشن ٹیکنالوجی کے موثر استعمال کے ساتھ تدریس اور سیکھنے کو بہتر بنانے کے لیے بنائی گئی تھی۔ اس نے بہت سے پروجیکٹ انجام دیے جنہوں نے بڑے لیکچر، جغرافیائی طور پر تقسیم شدہ، اور پروجیکٹ پر مبنی کورسز کے لیے تکنیک اور اوزار تیار کیے۔ ویب سپورٹڈ بڑے لیکچر کورس کا مطالعہ، دی ورڈ اینڈ دی ورلڈ نے آن لائن اسٹرکچرڈ ریڈنگ اسائنمنٹس، اسنکرونس فورمز، اور طلباء کے منصوبوں کا تجربہ کیا۔ تیار کردہ سافٹ ویئر میں شامل ہیں: پینفورا: تنقیدی سوچ کی مہارتوں کی ترقی کے لیے ایک آن لائن مباحثے کا ماحول ؛ کورس ورک: ایک آن لائن، عقلی بنیاد پر، مسئلہ سیٹ ڈیزائن اور انتظامی ماحول ؛ ای-فولیو: ہر جگہ، ویب پر مبنی، پورٹیبل الیکٹرانک نالج ڈیٹا بیس جو نجی، ذاتی نوعیت کے اور قابل اشتراک ہیں ؛ ہیلکس: تحقیقی کاغذات کے تکراری جائزے کو مربوط کرنے کے لیے ویب پر مبنی سافٹ ویئر تیار کیا گیا ؛ اور RECALLTM: ایک خاکہ اور متعلقہ آڈیو اور ویڈیو عقلی تشریح کی شکل میں وقت کے ساتھ تصور کی نسل کو پکڑنا، انڈیکس کرنا، بازیافت کرنا اور دوبارہ چلانا۔ جون 1997 میں، گوتھم رائٹرز ورکشاپ (www.writingclasses.com) نے اپنا آن لائن ڈویژن شروع کیا۔ کلاسوں میں بلیک بورڈ لیکچرز، کلاس ڈسکشن بلیٹن بورڈ، انٹرایکٹو چیٹ، ہوم ورک پوسٹنگ/انفرادی ٹیچر رسپانس، گروپ اسائنمنٹ پوسٹنگ/گروپ کریٹک فائلیں شامل ہیں۔ ورجینیا کامن ویلتھ یونیورسٹی نے 1997 کے اوائل میں میڈ ڈک ٹیکنالوجیز کو ویب کورس ان اے باکس (ڈبلیو سی بی) کا لائسنس دیا۔ میڈ ڈک ٹیکنالوجیز ایک کمپنی تھی جو 1997 کے اوائل میں سو پولیسن، رابرٹ گوڈون جونز اور اسٹیو سالٹزبرگ نے قائم کی تھی۔ یہ کمپنی ڈبلیو سی بی ڈویلپرز نے ڈبلیو سی بی استعمال کرنے والے دیگر تعلیمی اداروں کو مدد اور خدمات فراہم کرنے کے لیے بنائی تھی۔ ڈبلیو سی بی ورژن 1 فروری 1997 میں جاری کیا گیا تھا (بیٹا ورژن 1996 میں جاری کیا گیا تھا، اور یہ پروڈکٹ وی سی یو اور کئی دیگر اداروں میں 1996 میں استعمال میں تھا)۔ ڈبلیو سی بی وی 2 کو ستمبر 1997 میں جاری کیا گیا تھا اور اس میں ویب پر مبنی کوئزنگ کے ساتھ ساتھ فیچر سیٹ میں مزید کورس سائٹ کسٹمائزیشن شامل کی گئی تھی۔ انڈیانا یونیورسٹی میں آن کورس پروجیکٹ "ٹیمپلیٹ پر مبنی کورس مینجمنٹ سسٹم" کے تصور اور ڈیزائن کو استعمال کرتا ہے۔ دیگر نظاموں نے اسی طرح کا نقطہ نظر استعمال کیا جس میں کورس انفو، ویب سی ٹی، اور دیگر کورس مینجمنٹ سسٹم شامل ہیں۔ پرانے آئی یو پی یو آئی ویب لیب سائٹ پر ایک نظر ڈالیں جو Archive.org: https://web.archive.org/web/19990221151346/http:// ویب لیب. آئی یو پی یو آئی. ای ڈی یو/پروجیکٹس/آن کورس. ایچ ٹی ایم ایل لوٹس لرننگ اسپیس پر آرکائیو کی گئی ہے جسے انڈیانا یونیورسٹی اکاؤنٹنگ ایم بی اے پروگرام کے لیے سیکھنے اور طلباء کی ٹیم کے ماحول کے طور پر تعینات کیا گیا ہے اور ایچ آئی سی ایس ایس-32 کی کارروائی میں رپورٹ کیا گیا ہے۔ لوٹس لرننگ اسپیس 24 مارچ 1997 کو این ای آر سی او ایم پی میں پیش کیا گیا: پیٹر روتھسٹین، ڈائریکٹر، ریسرچ اینڈ ڈویلپمنٹ پروگرامز، لوٹس انسٹی ٹیوٹ کے ذریعہ "انٹرایکٹو ڈسٹری بیوٹڈ لرننگ سولیوشنز: لوٹس نوٹس بیسڈ لرننگ اسپیس"۔ سطح مرتفع نے ٹی ایم ایس 2، ایک انٹرپرائز کلاس لرننگ مینجمنٹ سسٹم جاری کیا۔ ٹی ایم ایس 2 کو اس کی ریلیز کے وقت امریکی فضائیہ اور برسٹل-مائرز اسکبب دونوں نے اپنایا تھا۔ بوڈنگٹن وی ایل ای کو برطانیہ کی یونیورسٹی آف لیڈز میں تعینات کیا گیا ہے۔ 1997 تک، بوڈنگٹن وی ایل ای میں بلیک بورڈ یو ایس پیٹنٹ #6,988,138 میں درج بہت سی خصوصیات شامل تھیں، بشمول متغیر کردار کی توثیق/اجازت کا نظام۔ لیڈز میں بوڈنگٹن وی ایل ای میں اکتوبر 1997 کی تمام سرگرمیوں کا مکمل ریکارڈ موجود ہے۔ سی او ایس ای کے پہلے ورژن کو اسٹافورڈ شائر یونیورسٹی میں تعینات کیا گیا۔ سی او ایس ای میں مواد کی اشاعت اور دوبارہ استعمال کے لیے سہولیات، ٹیوٹرز کے ذریعے سیکھنے والوں کے گروپوں اور ذیلی گروپوں کی تخلیق اور انتظام کے لیے سہولیات اور ان گروپوں اور انفرادی سیکھنے والوں کو سیکھنے کے مواقع تفویض کرنے کے لیے سہولیات شامل ہیں۔ مضمون کے لیے (1997) دیکھیں۔ یہ مضمون 1998 میں آسٹریلیا میں دوبارہ شائع ہوا تھا۔ 1997 کے آخر تک سی او ایس ای پر کام کی مکمل تفصیل کے لیے دیکھیں: 1998 کے وسط میں شائع ہونے والی زیف ڈیوس نے $4.95/month میں زیڈ ڈی نیٹ یونیورسٹی کا آغاز کیا۔ پروگرامنگ، گرافکس اور ویب مینجمنٹ میں کورسز پیش کرنا۔ آرکائیو سسکو سسٹمز میں آرکائیو دیکھیں 1993 میں سسکو نے اسکولوں کے لیے عملی، لاگت سے موثر نیٹ ورک ڈیزائن کرنے کے لیے ایک پہل شروع کی۔ یہ جلد ہی واضح ہو گیا کہ نیٹ ورک کو ڈیزائن کرنا اور انسٹال کرنا کافی نہیں تھا، اسکولوں کو بھی نیٹ ورک کو چلانے کے بعد برقرار رکھنے کے لیے کسی طریقے کی ضرورت تھی۔ سسکو کے سینئر کنسلٹنگ انجینئر جارج وارڈ نے اسکول کے نیٹ ورک کی دیکھ بھال کے لیے اساتذہ اور عملے کے لیے تربیت تیار کی۔ طلباء خاص طور پر سیکھنے کے لیے بے چین تھے اور مانگ ایسی تھی کہ 1997 میں اس کی وجہ سے سسکو نیٹ ورکنگ اکیڈمی پروگرام کی تخلیق ہوئی، سسکو نیٹ ورکنگ اکیڈمی دیکھیں۔ سسکو نیٹ ورکنگ اکیڈمی پروگرام، جو 1997 میں قائم کیا گیا تھا، طلباء کو نیٹ ورکنگ اور دیگر انفارمیشن ٹیکنالوجی سے متعلق مہارتیں سکھاتا ہے، انہیں ملازمتوں کے ساتھ ساتھ انجینئرنگ، کمپیوٹر سائنس اور متعلقہ شعبوں میں اعلی تعلیم کے لیے تیار کرتا ہے۔ اس کے آغاز کے بعد سے، یہ پروگرام 50 امریکی ریاستوں اور 150 سے زیادہ ممالک میں 10,000 سے زیادہ اکیڈمیوں تک بڑھ چکا ہے جس کا نصاب نو مختلف زبانوں میں پڑھایا جاتا ہے۔ 400, 000 سے زیادہ طلباء دنیا بھر کے ہائی اسکولوں، کالجوں اور یونیورسٹیوں، تکنیکی اسکولوں، کمیونٹی پر مبنی تنظیموں اور دیگر تعلیمی پروگراموں میں کام کرنے والی اکیڈمیوں میں حصہ لیتے ہیں۔ نیٹ ورکنگ اکیڈمی پروگرام ویب پر مبنی نصاب، لیب کی مشقوں اور انٹرنیٹ پر مبنی تشخیص کے ساتھ آمنے سامنے کی تعلیم کو ملاتا ہے۔ شیفیلڈ، انگلینڈ میں مقیم فریٹ ویل ڈاؤننگ، کمپنی اور گیارہ انگریزی مزید تعلیمی کالجوں کے درمیان شراکت داری "ایل ای کلب" کے زیراہتمام، ایک ورچوئل لرننگ ماحول کی ترقی پر کام کر رہا ہے۔ سیکھنے کے ماحول کے لیے ڈاکٹر باب بینک کا خاکہ۔ "ایل ای" ایک 1995-1997 ای یو اے سی ٹی ایس پروجیکٹ-نشاۃ ثانیہ سے پیدا ہوا تھا-جس میں فریٹ ویل ڈاؤننگ مرکزی ٹھیکیدار تھا۔ کنوین انٹرنیشنل کو مائیکروسافٹ نے ان کا پہلا ایجوکیشن مارکیٹنگ پارٹنر بننے کے لیے بھرتی کیا ہے۔ کنوین اے ایس پی کمپنیوں کے لیے لائسنسنگ پیرامیٹرز قائم کرنے میں مائیکروسافٹ کی مدد کرتا ہے۔ مشاورتی فرم کے طور پر بلیک بورڈ انکارپوریٹڈ کی فاؤنڈیشن۔ نارتھ کیرولائنا اسٹیٹ یونیورسٹی میں فیکلٹی کے ذریعہ طلباء کے اسائنمنٹس کو آن لائن جمع کرنے اور فوری تشخیص اور فیڈ بیک کے لیے ایک طریقہ کار کے لیے ویب اسائن تیار کیا گیا ہے۔ ویب سی ٹی یو بی سی سے نکل کر کئی سو یونیورسٹی گاہکوں کے ساتھ آزاد کمپنی بناتا ہے۔ ٹوین (دی ویسٹ ایجوکیشن نیٹ ورک) کا اجرا، ایک ایسا نظام جو "آپ کو انتہائی مفید اور موجودہ قانونی معلومات اور خبروں سے جوڑتا ہے، جبکہ آپ کو اپنے کورس کی معلومات کو منظم کرنے اور کلاس کے مباحثوں میں حصہ لینے میں مدد کرتا ہے"۔ (archive.org سے آرکائیو شدہ ہوم پیج دیکھیں) فیوچر لرننگ انوائرمنٹ (FLE) ریسرچ اینڈ ڈویلپمنٹ پروجیکٹ ہیلسنکی، فن لینڈ میں شروع ہوتا ہے (دیکھیں: http://fle.uiah.fi) اسٹیفن ڈاؤنز ویب پر مبنی کورسز پیش کرتے ہیں: اسینیبائن ماڈل http://www.westga.edu ~ فاصلہ/ڈاؤن 22. ایچ ٹی ایم ایل NAWeb 1997 میں، ایل ایم ایس کو تفصیل سے بیان کرتے ہوئے۔ جونیئر ہائی طلباء اور یونیورسٹی کے پری ٹیچرز کے درمیان ایک باہمی تعاون پر مبنی تحریری منصوبہ، فائل میکر پرو کا استعمال کرتے ہوئے باہمی تعاون پر مبنی تحریری جگہیں، جنوری-مارچ 1997، جسے بعد میں پین، جے اسکاٹ اور این ایس پیٹرسن میں بیان کیا گیا۔ 2000. خانہ جنگی کا منصوبہ: ورچوئل اسپیس میں پروجیکٹ پر مبنی باہمی تعاون کی تعلیم۔ تعلیمی ٹیکنالوجی اور سوسائٹی 3 (3)۔ مین ہیٹن پروجیکٹ (جسے اب مین ہیٹن ورچوئل کلاس روم کے نام سے جانا جاتا ہے) فروری 1997 میں کلاس روم کورسز کے ضمیمہ کے طور پر ایم اے کے اسپرنگ فیلڈ میں ویسٹرن نیو انگلینڈ کالج میں شروع کیا گیا۔ اسے بعد میں ایک اوپن سورس پروجیکٹ کے طور پر جاری کیا گیا۔ مین ہیٹن پروجیکٹ (تاریخ اور تفصیل) ڈیلیوری ساؤتھ یارکشائر، انگلینڈ میں لیٹول کورس سے شروع ہوتی ہے۔ خصوصیات: انٹرنیٹ پر ترسیل ؛ مواد، کام/تفویض، ڈسکشن بورڈ۔ براؤزر کے ذریعے تمام قابل رسائی چیٹ سسٹم ؛ مواد کی براؤزر پر مبنی ترمیم ؛ پوری دنیا میں سیکھنے والے اور ٹیوٹر، سیکھنے والوں کے ساتھ (اس وقت) ساؤتھ یارکشائر فارڈر ایجوکیشن کنسورشیم کے کئی اداروں میں داخلہ لیا گیا، اور کئی مختلف اداروں کے ذریعہ ملازمت کرنے والے ٹیوٹر۔ چیپل ہل میں نارتھ کیرولائنا یونیورسٹی میں انڈرگریجویٹ سافٹ ویئر ڈویلپمنٹ کورس میں فاصلاتی تعلیم کے مسئلے کو حل کرنے والی ایک ٹیم شامل تھی۔ اس کا مقصد انٹرنیٹ جیسے کمپیوٹر نیٹ ورک کا استعمال کرتے ہوئے دور دراز مقامات پر واقع طلباء اور انسٹرکٹرز کے درمیان بات چیت کی اجازت دینا تھا۔ سافٹ ویئر کی ضروریات میں ایک منسلک ویب براؤزر سسٹم، ایک مطابقت پذیر بلیک بورڈ ایپلی کیشن، اور ایک طالب علم/انسٹرکٹر چیٹ ٹول شامل تھے۔ رسائی کی دو سطحیں تھیں، انسٹرکٹر اور طلباء کے لیے الگ الگ۔ سادہ سافٹ ویئر سوٹ 1997 کے اسپرنگ سمسٹر میں مکمل کیا گیا تھا۔ کیلیفورنیا اسٹیٹ یونیورسٹی، نارتھریج کے ویب پروجیکٹ نے دی ٹورنگ انسٹی ٹیوٹ سے ہائپر نیوز کو ڈھال لیا، جو ایک شیئر ویئر ڈسکشن بورڈ ہے جس نے فیکلٹی اور طلباء کے ساتھ مخصوص کورسز تیار کیے۔ اس کے علاوہ، یونیورسٹی آف ہوائی سے کوئز میکر، اور انٹرنیٹ ریلے چیٹ (آئی آر سی)، کو جلد ہی شیئر ویئر سوٹ میں شامل کیا گیا اور فیکلٹی ویب پیجز میں انڈیکس کیا گیا۔ ورچوئل 7 سات فیکلٹی تھے جنہوں نے 1995 میں اس سافٹ ویئر کے ساتھ آن لائن پڑھانا شروع کیا۔ ابرڈین یونیورسٹی ویب پر مبنی کورس مینجمنٹ اور مواصلاتی ٹولز کی تحقیق اور تشخیص کے لیے ایک پروجیکٹ شروع کرتی ہے۔ پروجیکٹ نوٹ دستیاب ہیں، بشمول ٹاپ کلاس v.1.2.2b، اکتوبر 1997 (PDF) کے لیے اصل ایڈمنسٹریٹر گائیڈز۔ ابرڈین بالآخر ویب سی ٹی کا انتخاب کرتا ہے، اور 1998 میں ایک لائیو سسٹم تیار کرتا ہے۔ ایم ای ڈی سی (یونیورسٹی آف پیسلی) پاینیر کے ذریعہ تیار کردہ پاینیر ایک آن لائن سیکھنے کا ماحول تھا جو ابتدائی طور پر اسکاٹ لینڈ کے کالجوں کے لیے تیار کیا گیا تھا۔ پاینیر ویب پر مبنی اور نمایاں تھا: آن لائن کورس کا مواد (لیکچررز خود شائع کرتے ہیں) ؛ طلباء اور ٹیوٹرز کے درمیان مواصلات کی اجازت دینے کے لیے لازمی ای میل ؛ فورم ٹولز ؛ چیٹ ٹولز ؛ ٹائم ٹیبل/کیلنڈر ؛ سرگرمیاں۔ پاینیر کا مرکزی ڈرائیور جیکی گیلبریتھ تھا۔ جب ایم ای ڈی سی بند ہوا تو پاینیر ڈویلپمنٹ ٹیم 1998 میں پاینیر کو اپنے ساتھ لے کر ایس سی ای ٹی چلی گئی جب وہ ایس سی ای ٹی پاینیر بن گئی۔ سکاٹ لینڈ کے گلاسگو کالجوں اور متعدد دیگر کالجوں اور اسکولوں نے ایس سی ای ٹی پاینیر کا استعمال کیا۔ ایس سی ای ٹی ایس سی سی سی کے ساتھ ضم ہو گیا اور لرننگ اینڈ ٹیچنگ اسکاٹ لینڈ بن گیا باب جینسن اور پیٹریہ سینڈلین نے "الیکٹرانک ٹیچنگ اینڈ لرننگ: ٹرینڈز ان اڈاپٹنگ ٹو ہائپر ٹیکسٹ، ہائپر میڈیا، اینڈ نیٹ ورکس ان ہائر ایجوکیشن" کو دوبارہ شائع کیا-جو سب سے پہلے 1994 میں شائع ہوا، ہائپر لنک کے ذریعے دستیاب دونوں ورژن کا متن۔ اسپیکیسی اسٹوڈیو اور کیفے (گیری براؤن، ٹریوس بیئرڈ، ڈینس بینیٹ، ایرک میراگلیا، اور دیگر) (اب ریٹائرڈ، لیکن بہت سے حوالہ جات ڈبلیو ایس یو ویب سائٹس پر باقی ہیں، مثال کے طور پر، یہ) واشنگٹن اسٹیٹ یونیورسٹی کے زیر اہتمام ایک کورس ڈیلیوری سسٹم] اور ویب پر مبنی بحث اور باہمی تعاون کے لیے متعدد کیمپس میں استعمال ہوتا ہے۔ اسپیکیسی کا ایک قدیم پورٹ فولیو نظریہ تھا جس نے انسٹرکٹرز اور طلباء کو کورس کی جگہ کے اندر، مباحثے کے موضوع یا کیلنڈر کے نقطہ نظر میں کسی دیئے گئے مصنف کی تمام تحریروں کو تلاش کرنے کی اجازت دی۔ کوگر کرسٹل بال (گیری براؤن، رینڈی لیجیئر، پیگ کولنز، گریگ ٹرنر اور لوری ایولتھ بیکر اور دیگر)۔ ایک آن لائن لرننگ پروفائل اور متعلقہ یونیورسٹی ریسورس انوینٹری، سیکھنے والے کی تیاری کی بنیاد پر مواد کے منتخب ریلیز سے متعلق خیالات کو نافذ کرتی ہے۔ ڈبلیو ایس یو او ڈبلیو ایل (آن لائن رائٹنگ لیب) (گیری براؤن، ایرک میراگلیا، گریگ ٹرنر رحمان، جیسی وولف، اور ڈینس بینیٹ) (اب بھی ڈبلیو ایس یو میں اور دوسروں کے ذریعہ استعمال میں ہے) تحریری طور پر ہم مرتبہ ٹیوشن کے لیے ایک انٹرایکٹو فورم (ڈبلیو ایس یو بوئنگ گرانٹ ایوارڈ)، میں ایک سادہ تھریڈڈ بحث شامل ہے۔ او ڈبلیو ایل مارچ 2008 میں ای ٹیوٹورنگ کے حق میں ریٹائر ہو گیا۔ جرمنی کی یونیورسٹی آف کولون کے ورٹس پروجیکٹ نے 1997 میں ویب پر مبنی آئی ایل آئی اے ایس لرننگ مینجمنٹ سسٹم کی ترقی کا آغاز کیا ہے۔ مربوط ویب پر مبنی تصنیف کے ماحول کے ساتھ پہلا ورژن 2 نومبر 1998 کو آن لائن چل رہا ہے۔ 2000 میں آئی ایل آئی اے ایس جی پی ایل کے تحت اوپن سورس سافٹ ویئر بن گیا۔ سرف کی ایجاد یونیورسٹی آف ڈیلاویئر میں ڈاکٹر فریڈ ہوفسٹیٹر نے 1997 کے موسم گرما کے دوران کی تھی۔ ابتدائی طور پر امریکہ کا پہلا پی بی ایس ٹیلی وی کورس (انٹرنیٹ لٹریسی پر) فراہم کرنے کے لیے استعمال کیا جاتا تھا، سرف کو سینکڑوں کورسز فراہم کرنے کے لیے استعمال کیا گیا ہے۔ سرف "ایک خودکار ملٹی میڈیا سیکھنے کے ماحول کے طور پر شروع ہوا جس نے طلباء کو نصاب کو نیویگیٹ کرنے، انسٹرکشنل وسائل تک رسائی حاصل کرنے، بات چیت کرنے اور ویب پر اسائنمنٹس جمع کرنے کے قابل بنایا"، اور سرف فیچر سیٹ کو 1997 سے 1999 تک بڑھایا گیا جیسا کہ اس مضمون میں بیان کیا گیا ہے (کالج اینڈ یونیورسٹی میڈیا ریویو (فال، 1999)، 99-123 سے)، جس میں 1 سے 3 ورژن کے لیے سرف کی فیچر ڈویلپمنٹ کی تاریخ بیان کرنے والی ایک تفصیلی ٹیبل شامل ہے۔ یونیورسٹی آف میری لینڈ یونیورسٹی کالج (یو ایم یو سی) ویب ٹائکو کا استعمال کرتے ہوئے اپنی پہلی کلاسیں پیش کرتا ہے، جو ورلڈ وائڈ ویب کے ذریعے کورس کی فراہمی کو آسان بنانے کے لیے یو ایم یو سی کے ذریعے تیار کردہ ایک حسب ضرورت پروگرام ہے۔ پال میککی نے بگ ٹری آن لائن کا آغاز کیا، جو ایشیا پیسیفک میں ایپل سرٹیفیکیشن پروگرام کے انتظام کے لیے ایک تجارتی، مربوط آن لائن سیکھنے کا ماحول ہے۔ 1996 میں اپنے ماسٹرز تھیسس میں پہلی بار بیان کردہ ماڈل سے فائل میکر پرو کے ساتھ بنایا گیا-https://web.archive.org/web/20070804083810/http:// Ww. Redbean. com. au/articles/فائلیں/ماسٹرز/06-Chapter6.html صبا کی بنیاد رکھی گئی۔ اب ایک ممتاز کارپوریٹ لرننگ مینجمنٹ سسٹم ہے۔ فیوچر میڈیا (1982 میں قائم) نے بی ٹی گروپ پی ایل سی کے ساتھ سولسٹرا کی ترقی کا آغاز کیا، اور فروری 1998 میں پروڈکٹ کا پہلا ورژن لانچ کیا۔ (2001 سے ایس ای سی کے لیے سالانہ رپورٹ) (مارچ 1997) اولیگ لیبر نے انگلینڈ کی یونیورسٹی آف ایگزیٹر میں سی اے ایل 97 میں اپنا مقالہ "ویو ڈیٹا اینڈ دی ورلڈ وائڈ ویب: انفارمیشن یا کمیونیکیشن" پیش کیا۔ اس میں وہ 1980 کی دہائی میں تعلیم میں ویڈیوٹیکس کے استعمال کی طرف پیچھے مڑ کر دیکھتے ہیں اور ایک زیادہ مواصلات پر مبنی ویب کی طرف آگے بڑھتے ہیں-جسے ہم ان دنوں ویب 2 کہتے ہیں-لیکن یہ 9 سال پہلے کی بات ہے۔ یہ مقالہ قابل توجہ ہے کیونکہ لبیر اب بھی ای لرننگ میں سرگرم ہے اور ای لرننگ کی تاریخ سے متعلق چند کاغذات میں سے ایک ہے۔ پرنسٹن، این جے، یو ایس اے کے فارمل سسٹمز انکارپوریٹڈ نے اپنے اسسمنٹ مینجمنٹ سسٹم کا ایک انٹرنیٹ ورژن متعارف کرایا، جو 1990 میں ڈی او ایس پروگرام کے طور پر شروع ہوا تھا۔ (2000 میں، فارمل سسٹمز نے اپنا نام بدل کر پیڈگوگ سولیوشنز رکھ دیا)۔ ایڈکوم کے آئی ایم ایس ڈیزائن کے تقاضے 19 دسمبر 1997 کو دستاویز میں جاری کیے گئے۔ سوئچڈ آن کلاس روم میں تدریس: الیکٹرانک تعلیم اور ہائپر کورس ویئر کا تعارف کینٹ نارمن نے یونیورسٹی آف میری لینڈ، کالج پارک، ایم ڈی: لیبارٹری برائے آٹومیشن سائیکولوجی میں آن لائن شائع کیا ہے۔ باب گوڈون جونز اور سو پولیسن ایڈکوم '97 میں "ٹولز فار کریئٹنگ اینڈ منیجنگ انٹرایکٹو ویب بیسڈ لرننگ" کے عنوان سے ایک پریزنٹیشن دیتے ہیں۔ پریزنٹیشن میں ویب کورس ان اے باکس اور ٹاپ کلاس کی خصوصیات کا موازنہ کیا گیا۔ پریزنٹیشن کی سلائیڈز اب بھی آن لائن دستیاب ہیں۔ میڈ ڈک ٹیکنالوجیز ویب سائٹ نے باکس کورس مینجمنٹ سسٹم میں ویب کورس کی بہت سی مخصوص خصوصیات کو درج کیا۔ ٹام کریڈ کے "دی ورچوئل کمپینین" نامی ایک آن لائن کالم میں متعدد کورس مینجمنٹ سسٹمز کی فہرست دی گئی ہے جن میں ویب کورس ان اے باکس، ویب سی ٹی، نیسنیٹ، نیٹ فورم، اور ویب سی ٹی شامل ہیں۔ ورچوئل-یو، یونیورسٹیوں کے لیے ایک کورس مینجمنٹ سسٹم، برٹش کولمبیا، کینیڈا میں سائمن فریزر یونیورسٹی (ایس ایف یو) میں تیار کیا گیا تھا۔ 25 جون 1997 کا ایک ڈیزائن پیپر ورچوئل-یو ڈویلپمنٹ پلان: ایشوز اینڈ پروسیس اسکرین شاٹس سمیت واضح وضاحت دیتا ہے۔ 1998 کے اوائل تک یہ نظام کینیڈا کی متعدد یونیورسٹیوں اور کالجوں میں تعینات کیا گیا تھا، جن میں ایس ایف یو، لاول، ڈگلس کالج، میک گل، یونیورسٹی آف وینپیگ، یونیورسٹی آف گیلف، یونیورسٹی آف واٹرلو، اور اورورا کالج شامل ہیں۔ (ماخذ: دی پیک، سائمن فریزر یونیورسٹی کا طالب علم اخبار، جلد 98، شمارہ 6، 16 فروری 1998۔) 10 مارچ 1997 کو ایک پریس ریلیز میں اعلان کیا گیا کہ "ڈی ایل جے کا پرشنگ ڈویژن آن لائن یونیورسٹی بنانے کے لیے پرنسٹن لرننگ سسٹمز اور نالج سافٹ کے ساتھ منسلک ہے"۔ نالج سافٹ کے ایل او آئی ایس (لرننگ آرگنائزیشن انفارمیشن سسٹم) کو برینڈن ہال نے اپنی کتاب دی ویب پر مبنی ٹریننگ کک بک (نیویارک: جان ولی، 1997) میں "جدید ویب پر مبنی ٹریننگ ایڈمنسٹریشن ٹول" کے طور پر بیان کیا تھا۔ اس کے تین بنیادی ماڈیول تھے: ایک اہلیت کے انتظام کا نظام، ایک تشخیص کا نظام، اور ایک تربیتی انتظام کا نظام۔ برطانیہ میں لنکن اور ہمبر سائیڈ یونیورسٹی (یو ایل ایچ) (بعد میں لنکن یونیورسٹی) نے اپنے "ورچوئل کیمپس" سافٹ ویئر کی ترقی شروع کی، جسے بعد میں ٹیکنیکل نامی ایک اسپن آؤٹ کمپنی میں شامل کیا گیا، جسے 2003 میں سرکو نے خریدا تھا۔ تاریخی حوالہ جات ٹکڑے ٹکڑے لگتے ہیں لیکن ابتدا کی تاریخ کے کچھ اشارے 'منیجنگ لرننگ انوویشن' پر مشترکہ ایس آر ایچ ای/لنکن کانفرنس کے جائزہ مواد میں موجود ہیں جو 1 اور 2 ستمبر 97 کو یونیورسٹی میں ہوئی تھی۔ کافی فنڈنگ بی پی کی طرف سے آئی جیسا کہ یو ایل ایچ میں سابق لرننگ ڈویلپمنٹ یونٹ کے ویب پیج میں بتایا گیا ہے۔ رول بیسڈ ایکسیس کنٹرول (آر بی اے سی) پر دو کلیدی مقالے شائع ہوئے ہیں: ڈیوٹی کی علیحدگی پر ایک کوہن پیپر ؛ علیحدگی کی حفاظت کے لیے ضروری اور کافی شرائط-اور آر بی اے سی اور ملٹی لیول سیکیورٹی لازمی رسائی (ایم ایل ایس/ایم اے سی) سیکیورٹی پالیسی ماڈلز کے درمیان تعلقات پر ایک اوسبورن پیپر (پوسٹ اسکرپٹ میں) ؛ آر بی اے سی اور ملٹی لیول سیکیورٹی سے متعلق رول لیما۔ ال سیگرین اور برٹ واٹ ووڈ "ورچوئل کلاس روم: کیا کام کرتا ہے؟" پیش کرتے ہیں۔ چیئر اکیڈمی کی سالانہ بین الاقوامی کانفرنس میں۔ رینو، این وی۔ ای آر آئی سی دستاویز تولید سروس نمبر دیکھیں۔ ED407029۔ اس پریزنٹیشن میں یونیورسٹی آف نیبراسکا سے ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی سطح کی تعلیمی ڈگری میں لرننگ مینجمنٹ سسٹم کے طور پر لوٹس نوٹس کے استعمال کے دو سالوں کا جائزہ لیا گیا۔ جولائی 1997: اعلی تعلیم سے متعلق تحقیقات کی قومی کمیٹی کی رپورٹ، جسے عام طور پر ڈیرنگ رپورٹ کہا جاتا ہے، برطانیہ میں شائع ہوئی۔ اس کی بہت سی سفارشات نہ صرف ای لرننگ کی ترقی میں بلکہ اس کے لیے قومی سطح کے معاون ڈھانچے کی ترقی میں بھی بااثر تھیں، جس میں بالآخر ہائر ایجوکیشن اکیڈمی تک پہنچنا بھی شامل تھا۔ رپورٹ ویب سائٹ کی دیکھ بھال یونیورسٹی آف لیڈز کرتی ہے۔ اپریل 1997: پروجیکٹ کولیبری (کوآپریٹوز لرنن مٹلز انٹرنیٹ بیسیرٹر انفارمیشن اسٹیکنکنکن، انٹرنیٹ پر مبنی آئی ٹی کے ساتھ کوآپریٹو لرننگ) یونیورسٹی ڈورٹمنڈ میں شروع کیا گیا اور فروری 1998 میں فزی لاجک کے کورس کے ساتھ لائیو ہوا۔ کولیبری نظام ایک عام ویب پر مبنی ایپلی کیشن تھی جس نے متعدد کورسز اور کئی صارف گروپوں (طلباء انتظامیہ، ٹیوٹرز، طلباء) کی حمایت کی۔ اس ایپلیکیشن نے ذاتی کورس کی تاریخ، مواد پر ذاتی نوٹ، خودکار ٹیسٹ اور اسباق میں ٹیم ورک کے لیے انٹرایکٹو کوآپریٹو ایپلٹس کی حمایت کی۔ اس نظام میں مزید ایک چیٹ سسٹم اور معلومات کے تبادلے کے لیے ایک بلیک بورڈ شامل ہے۔ جرمن میں ایک رپورٹ پی ڈی ایف کے طور پر دستیاب ہے جنوری 1997 میں، اسکاٹ گرے، ٹریشیا گرے، کینڈل ویلچ، اور ڈیبرا ووڈس نے یوزر ایکٹیو ایک آن لائن لرننگ ریسورس لانچ کیا جو یوزر ایکٹیو لرننگ پیڈگوجیکل تکنیک کے لیے وقف ہے۔ اس تکنیک کی جڑیں تعمیرییت میں ہیں سوائے کمپیوٹر کی مدد سے رہنمائی کے۔ یہ اسنکرونس سسٹم ٹیوٹوریلز اور لرننگ مینجمنٹ فنکشنز کو ڈویلپمنٹ ٹولز میں شامل کرکے فعال کیا جاتا ہے۔ اکتوبر 1997 میں، فرانسیسی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی ایٹ کمپین (یو ٹی سی) نے لوٹس لرننگ اسپیس پلیٹ فارم کا استعمال کرتے ہوئے پہلی فرانسیسی مکمل آن لائن ڈگری، ڈسکٹ، تربیتی دستاویزات انجینئرز کا آغاز کیا۔ یہ ڈگری پی آر نے بنائی تھی۔ ڈومینیک بولئیر اور پی۔ جین پال بارتھس۔ اس نے 15 مختلف کورسز، ایک سنجیدہ گیم اور سی ڈی روم پر کئی کیس اسٹڈیز کے ساتھ ساتھ ہر سال داخلہ لینے والے 20 سے 25 طلباء کی قریبی کوچنگ کی پیشکش کی۔ یہ شکل ایک مخلوط سیکھنے کی قسم سے زیادہ تھی کیونکہ طلباء ہر دو ماہ بعد آمنے سامنے سیشن کے لیے ملتے تھے۔ یہ ڈگری 2007 تک 10 سال کے لیے دی گئی تھی۔ اس کامیاب تجربے پر مقالے لکھے گئے تھے: بولئیر، ڈومینیک۔-"لیس چوکس ٹیکنیکس سونٹ ڈیس چوکس پیڈگوجیکس: لیس ڈائیمینشنز ملٹیپلز ڈی یون ایکسپرینس ڈی فارمیشن اے ڈسٹنس"، سائنسز اینڈ ٹیکنیکس ایجوکیشنز، جلد۔ 8، n ° 3-4/2001، پی پی۔ 275-299۔ 1998 11 اگست 1998 کو انڈیانا یونیورسٹی، آئی یو پی یو آئی کیمپس نے ایک پریس ریلیز جاری کی "پروٹو ٹائپ فار ویب بیسڈ ٹیچنگ اینڈ لرننگ انوائرمنٹ ٹو بی ٹیسٹڈ ایٹ آئی یو پی یو آئی اس ایئر" https://web.archive.org/web/19990222013218/http:// ویب لیب. آئی یو پی یو آئی. ای ڈی یو/پروجیکٹس/آن کورس این آر. ایچ ٹی ایم ایل Ucompass.com کی بنیاد 23 جولائی 1998 کو رکھی گئی ہے اور اس نے اپنے ایجوکیشن کورس مینجمنٹ سسٹم کی مارکیٹنگ شروع کردی ہے۔ کورس ورک، ایک ویب پر مبنی، مسئلہ سیٹ مینیجر، سٹینفورڈ یونیورسٹی کی لرننگ لیب کے ذریعہ تیار کیا گیا تھا۔ اس نے کورس ورک سی ایم ایس کا بنیادی حصہ تشکیل دیا۔ اس ورژن نے طلباء اور انسٹرکٹرز کے ذریعہ خود بخود درجہ بند اسائنمنٹس کی تصنیف، تقسیم، تکمیل اور جائزے کی حمایت کی۔ ہمبولٹ اسٹیٹ یونیورسٹی کا کورس ویئر ڈویلپمنٹ سینٹر] آن لائن جانچ کے لیے ایگزام میکر ایپلی کیشن بناتا ہے۔ امتحان ساز سوالات کے بینکوں کی حمایت کرتا ہے، جس میں آڈیو اور/یا ویڈیو کے حصے شامل ہو سکتے ہیں، جو سچ/غلط، خالی جگہ پر بھریں، متعدد انتخاب، یا مضمون ہو سکتے ہیں۔ مضمون کے سوالات کو درجہ بندی کے لیے استاد کو ای میل کیا جاتا ہے، پھر طلباء کو درجہ بند مضامین دکھانے کے لیے امتحان ساز کو واپس بھیج دیا جاتا ہے۔ ایگزام میکر دیگر تمام قسم کے سوالات کی درجہ بندی کرتا ہے اور امتحان مکمل ہوتے ہی طالب علم کو فوری فیڈ بیک فراہم کرتا ہے، جس میں صحیح جوابات کی وضاحت بھی شامل ہے، اور خود بخود گریڈ پوسٹ کرتا ہے۔ 1 جون 1998 کو، ہمبولٹ اسٹیٹ یونیورسٹی میں کورس ویئر ڈویلپمنٹ سینٹر کے ذریعہ تیار کردہ ویب پر مبنی ہم مرتبہ جائزہ اور تشخیص کے آلے کو بیان کرنے والا ایک مقالہ 1998 کی اے ایس ای ای سالانہ کانفرنس اور نمائش میں پیش کیا گیا تھا: انجینئرنگ کی تعلیم امریکی مسابقت میں حصہ ڈال رہی ہے۔ پیر ریویو ویب فارموں کا ایک مجموعہ تھا جس نے طلباء کو دستاویزات اپ لوڈ کرنے، ایک دوسرے کے کام کا جائزہ لینے، اور ایک انسٹرکٹر کے لیے طالب علم کے اپ لوڈ کردہ کام کا جائزہ لینے اور درجہ بندی کرنے کے قابل بنایا۔ مزید. 2 نومبر 1998 کو کولون یونیورسٹی میں ویب پر مبنی لرننگ مینجمنٹ سسٹم آئی ایل آئی اے ایس آن لائن ہو گیا۔ ایک سال کے اندر معاشیات، کاروباری انتظامیہ اور سماجی علوم میں مخلوط تعلیم کے لیے 30 سے زیادہ کورسز بنائے اور شائع کیے گئے ہیں۔ 1998 کے موسم بہار میں ٹیلی ٹاپ، لوٹس ڈومینو کے اوپر بھرے ہوئے فارموں کے ایک سیٹ نے ٹوینٹے یونیورسٹی، نیدرلینڈز میں روشنی دیکھی۔ یہ پہلا ای ایل او نہیں تھا جو وہاں استعمال کیا گیا تھا، لیکن یہ پہلا تھا جہاں اساتذہ خود کسی آئی سی ٹی علم کے بغیر کورس بنا سکتے تھے۔ اس پروڈکٹ کا بنیادی مرکزی ٹاسک اسکیم ("دی روسٹر") تھا اور ہے، جہاں استاد ہر ہفتے کے لیے سرگرمیوں کی ایک قطار بنا سکتا ہے۔ ایک ڈیمو کورس 1998 سے آن لائن دستیاب ہے۔ آپ اب بھی UN: docent.test اور PW: docent.test کے ساتھ لاگ ان کر سکتے ہیں۔ بدقسمتی سے یہ ٹیلی ٹاپ کا پرانا ورژن ہے۔ 1998 کے بعد سے شکل اور احساس مکمل طور پر بدل گیا ہے اور ای ایل او میں بہت زیادہ فعالیت ہے۔ طلباء کی اہلیت اور ترقی کی پیمائش کے لیے ڈیجیٹل پورٹ فولیو اور اسسمنٹ سینٹر جیسے ماڈیول تیار کیے گئے ہیں۔ ایس سی او آر ایم، آئی ای ای-ایل او ایم، ڈبلن کور اور اے آئی سی سی جیسے کھلے معیارات جہاں دوبارہ استعمال اور تحقیقی امکانات کے لیے شروع سے ہی نافذ کیے گئے تھے۔ مزید معلومات https://web.archive.org/web/20090502090958/http پر مل سکتی ہیں:// ویب سائٹ/ٹیلی ٹاپ. این ایل/این/آن 5/14/98، انڈیانا یونیورسٹی اے آر ٹی آئی کو کورس (کیس #9853) کے لیے ایک "انکشاف ایجاد" موصول ہوتا ہے جس میں علی جعفری اور ان کے ویب لیب ڈویلپرز کے ذریعے ایک جامع کورس مینجمنٹ سسٹم کی ایجاد، میسج بورڈ، اعلان، چیٹ، نصاب وغیرہ کے ساتھ ایک جامع سی ایم ایس سسٹم کو بیان کیا گیا ہے۔ کیمپس ایس آئی ایس سسٹم کے اعداد و شمار کی بنیاد پر طلباء اور اساتذہ کے لیے کورسز بنانے کا متحرک طریقہ بھی شامل ہے۔ سسکو نیٹ ورکنگ اکیڈمی مینجمنٹ سسٹم (سی این اے ایم ایس) اپنے وقت کی سب سے بڑی مخلوط سیکھنے کی پہل، سسکو نیٹ ورکنگ اکیڈمی کے مواصلات اور کورس مینجمنٹ کو آسان بنانے کے لیے جاری کیا گیا ہے۔ اس میں فہرستوں، گریڈ بک، فورمز کے ساتھ ساتھ ایک توسیع پذیر، مضبوط تشخیصی انجن کو برقرار رکھنے کے اوزار شامل ہیں۔ سسکو نیٹ ورکنگ اکیڈمی پروگرام۔ انڈیانا یونیورسٹی-پرڈیو یونیورسٹی انڈیاناپولیس میں ایڈوانسڈ انفارمیشن ٹیکنالوجی لیب نے آن کورس کو پائلٹ کیا۔ (ابتدائی سافٹ ویئر کی تفصیل 1999 میں دی جرنل میں شائع ہوئی تھی۔) نیسنیٹ انٹرنیٹ کلاس روم اسسٹنٹ (آئی سی اے 2) کو ویب پر مبنی کانفرنسنگ، ذاتی پیغام رسانی، دستاویز کے اشتراک، شیڈولنگ اور سیکھنے کے مختلف ماحول میں لنک/وسائل کے اشتراک کے ساتھ شروع کیا گیا ہے۔ ان کی ویب سائٹ دیکھیں ڈسکوور ویئر، انکارپوریٹڈ] اپنے "نووا" کورس مینجمنٹ سسٹم کو بناتا ہے اور تعینات کرنا شروع کرتا ہے، جس میں ڈیسک ٹاپ ایپلی کیشن میں بھرپور انٹرایکٹو مواد کو تعینات کرنے کے لیے کلائنٹ/سرور فن تعمیر شامل ہوتا ہے، اور مرکزی سرور پر مواد، صارفین، کورسز اور کوئزز کے بارے میں معلومات کو اسٹور/شیئر کرتا ہے۔ یہ ایک انکولی ایل ایم ایس تھا، اس میں کوئز مواد کے ذریعے صارف کی پیشرفت کی بنیاد پر تیار کیے گئے تھے، اور کوئز پر صارف کے جوابات کی بنیاد پر کورسز تیار کیے گئے تھے۔ پلے بیک انجن نے ایک براؤزر پر مبنی ورژن تیار کیا جو SCORM لیول 2 کمپلائنٹ تھا، جو پاتھ ویئر جیسے تھرڈ پارٹی LMS میں ڈسکوور ویئر مواد کی تعیناتی کو قابل بناتا ہے۔ ایڈکوم/این ایل آئی آئی انسٹرکشنل مینجمنٹ سسٹمز اسپیسیفیکیشنز دستاویز ورژن 0.0 (29 اپریل 1998) کی عوامی ریلیز، جسے آئی ایم ایس ٹیکنیکل ٹیم نے تیار کیا ہے جس میں اسٹیو گریفن (کولجیس ریسرچ انسٹی ٹیوٹ)، اینڈی ڈوئل (انٹرنیشنل تھامسن پبلشرز)، باب الکورن (بلیک بورڈ)، بریڈ کاکس (جارج میسن یونیورسٹی)، فرینک فیرنس (فیرنس انکارپوریٹڈ)، جان بارکلی (این آئی ایس ٹی)، کین شویلر (بیونا وسٹا یونیورسٹی)، کرسٹن بینر (کولجیس ریسرچ انسٹی ٹیوٹ)، مائیک پیٹیٹ (بلیک بورڈ)، نیل نورڈ (آئی بی ایم)، ٹام روڈس (این آئی ایس ٹی)، ٹام ویسن (یو این سی)، یوڈو شیورمین (بلیک بورڈ) شامل ہیں۔ http://aitel.hist.no/prosjekter/ekstern/compnet/Closed/IMS/spec7.doc سے DOC کے طور پر دستیاب ہے۔ بلیک بورڈ ایل ایل سی کورس انفو ایل ایل سی کے ساتھ مل کر بلیک بورڈ انک بناتی ہے اور کورس انفو پروڈکٹ کا نام بلیک بورڈ کے کورس انفو میں تبدیل کر دیتی ہے۔ ویب کورس ان اے باکس، ورژن 3 1998 میں جاری کیا گیا۔ اس ورژن میں وائٹ بورڈ فیچر کے ساتھ ساتھ اسٹوڈنٹ پورٹ فولیو، ایکسیس ٹریکنگ، انسٹرکٹرز کے درمیان کورس کاپی کرنا، اور بیچ اکاؤنٹ ایڈمنسٹریشن شامل کیا گیا۔ ییل یونیورسٹی http://www.yale.edu میں انسٹرکشنل ٹیکنالوجی گروپ فال سمسٹر کے لیے "کلاسز" کے نظام کو تیار کرتا ہے۔ (اصل سائٹ کی ایک کاپی انٹرنیٹ آرکائیو برائے اسپرنگ آف '99 میں لی گئی ہے) ویب ٹیسٹر کو ایس آئی اے ایس ٹی میں نکولس کروسبی نے بنایا اور تعینات کیا۔ فریٹ ویل-ڈاؤننگ ایجوکیشن لمیٹڈ (جو اب ٹرائبل گروپ پی ایل سی کا حصہ ہے) برطانیہ میں انٹرنیٹ مہارتوں (معلومات کی بازیافت، ویب ڈیزائن اور آن لائن تعاون) میں تسلیم شدہ کورسز کی فراہمی میں استعمال کے لیے ایک پائلٹ ویب پر مبنی سیکھنے کا ماحول بناتا ہے۔ (جزوی تفصیلات، تاریخ 30/12/1997۔) سیکھنے کا ماحول لیونگ آئی ٹی کنسورشیم کے کام میں ایک شراکت ہے، جس میں شیفیلڈ کالج اور مانچسٹر کالج یا آرٹس اینڈ ٹیکنالوجی کے ساتھ ساتھ فریٹ ویل-ڈاؤننگ ایجوکیشن لمیٹڈ شامل ہیں، اور جو 1997 سے ان کورسز کو فراہم کر رہے تھے۔ (1999 میں، کمپنی اس سیکھنے کے ماحول کو اپنے کامیاب ٹینڈر کے حصے کے طور پر ظاہر کرتی ہے تاکہ لیار ڈائریکٹ کے لیے ایک بڑا، زیادہ نفیس سیکھنے کا ماحول بنایا جا سکے، جسے بعد میں انگلینڈ اور ویلز میں سیکڑوں ہزاروں سیکھنے والوں نے استعمال کیا۔) تیمو لینونین اور ہینی موکونن نے فیوچر لرننگ انوائرمنٹ-انوویٹو میتھڈز اینڈ ایپلی کیشنز فار کولیبریٹو لرننگ پر ایک مقالہ شائع کیا۔ فیوچر لرننگ انوائرمنٹ (ایف ایل ای) ریسارچ اور ڈویلپمنٹ پروجیکٹ ایف ایل ای سافٹ ویئر کا پہلا ورژن جاری کرتا ہے۔ FLE سافٹ ویئر کو بعد میں FLE3 کے نام سے جانا جاتا ہے۔ سروے آرٹیکل "ایمبیڈنگ کمپیوٹر کانفرنسنگ ان یونیورسٹی ٹیچنگ" (میسن اینڈ باکسچ) کمپیوٹرز اینڈ ایجوکیشن، جلد 30، نمبر 3، اپریل 1998، پی پی میں شائع ہوا ہے۔ یہ 1995 تک کے عرصے میں اوپن یونیورسٹی میں آن لائن سیکھنے میں کوسی اور فرسٹ کلاس کے استعمال کے تجربات کو بیان کرتا ہے۔ (مضمون آن لائن دستیاب ہے۔ انجینٹا کے ذریعے۔) سی یو آن لائن، کولوراڈو یونیورسٹی کا ورچوئل کیمپس، ٹیری ٹیلر اسٹراٹ کے ایک آن لائن مضمون میں بیان کیا گیا ہے جو پہلی بار 1997 میں شیفیلڈ، یوکے میں فلش 97 کانفرنس میں پیش کیا گیا تھا۔ سی یو آن لائن ریئل ایجوکیشن سے ایل ایم ایس کا استعمال کرتا ہے، بعد میں eCollege.com۔ ورچوئل یو، "ایک ویب پر مبنی ماحول جو باہمی تعاون سے سیکھنے اور علم کی تعمیر کو سپورٹ کرنے کے لیے اپنی مرضی کے مطابق بنایا گیا ہے"، لنڈا ہرسیم، ٹام کالورٹ اور دیگر کے ایک آن لائن مضمون میں بیان کیا گیا ہے جو پہلی بار فلش 97 میں پیش کیا گیا تھا۔ مقالے میں واضح کیا گیا ہے کہ ورچوئل-یو کی ترقی 1994 سے جاری ہے۔ سی ٹی ایل سلہوئیٹ (گیری براؤن رینڈی لاگیئر، پیگ کولنز، جوش ییڈل، گریگ ٹرنر اور لوری ایولتھ بیکر)۔ آن لائن سروے اور خودکار رسپانس جنریٹر۔ مصنفین کو وزرڈ کے سوالات کے علاوہ اپنی مرضی کے مطابق سوالات کی اقسام بنانے کی اجازت دیتا ہے۔ آن لائن ٹیسٹ/کوئز کی اسکورنگ اور فیڈ بیک خصوصیات کی کمی ہے۔ سی ٹی ایل سلہوئیٹ ٹی ایل ٹی گروپ کے فلیش لائٹ آن لائن سسٹم کو طاقت دیتا ہے، جس میں فلیش لائٹ کرنٹ اسٹوڈنٹ انوینٹری آئٹم بینک شامل ہے، جو ورچوئل لرننگ ماحول کی تشخیص اور انسٹرکٹرز کے ذریعے تدریس اور سیکھنے کی اسکالرشپ کے لیے ایک مفید ٹول ہے۔ نیکسٹ ایڈ کی بنیاد اس کے سی ای او ٹیری ہلسبرگ نے 1998 میں ہانگ کانگ اور آسٹریلیا کے اڈوں سے عالمی ای لرننگ فراہم کرنے کے لیے رکھی تھی۔ اس کا پہلا ممتاز یونیورسٹی کلائنٹ/پارٹنر یونیورسٹی آف سدرن کوئینز لینڈ تھا، جو آسٹریلیائی فاصلاتی تعلیم فراہم کرنے والا ایک بڑا ادارہ ہے۔ پال میککی ایک فاؤنڈیشن ملازم اور سی ٹی او کی حیثیت سے نیکسٹ ایڈ میں شامل ہوتا ہے اور ایک آن لائن لرننگ مینجمنٹ سسٹم کی ترقی شروع کرتا ہے جو سب سے پہلے اپنے ماسٹرز تھیسس "دی ڈویلپمنٹ آف دی آن لائن ایجوکیشنل انسٹی ٹیوٹ"، ایس سی یو، آسٹریلیا، جولائی 1996، https://web.archive.org/web/20070804083810/http:// www. Redbean. com. au/articles/files/Masters/06-Chapter6.html میں بیان کیا گیا ہے۔ ستمبر 1998 میں آر ایم آئی ٹی یونیورسٹی، آسٹریلیا کے کمپیوٹر سائنس ڈیپارٹمنٹ نے اپنے آن لائن کورسز کی فراہمی شروع کی۔ 10, 000 سے زیادہ اوپن یونیورسٹی آسٹریلیا] طلباء کے اندراجات نے 2004 تک سرف کی جامع ایل ایم ایس خصوصیات کا استعمال کیا جب آر ایم آئی ٹی کے کارپوریٹ بلیک بورڈ کو مرحلہ وار کیا گیا۔ اس عرصے کے دوران، سرف ورژن 1 سے 3 نے 13 انڈرگریجویٹ سی ایس کورسز، 5 پی گریجویٹ سی ایس کورسز اور 3 مسلسل دہرائے جانے والے، مختصر آئی ٹی کورسز کی میزبانی کی۔ ستمبر 1998: EU SCHEMA پروجیکٹ (ویب سائٹ اب بھی http://www.schema.stir.ac.uk پر موجود ہے-سٹرلنگ یونیورسٹی کے لیے مکمل نمبر) اولو ٹیم کے ذریعے اوپن اور ڈسٹنس لرننگ (ڈیلیور ایبل D5.1) پر لاگو CMC تکنیکوں پر ایک "اسٹیٹ آف دی آرٹ" جائزہ تفصیلات جاری کرتا ہے۔ اس میں فرسٹ کلاس، لرننگ اسپیس، ٹاپ کلاس اور ویب سی ٹی کی خصوصیت اور تعمیراتی موازنہ شامل ہے۔ یہ ایک مطلوبہ نظام پروٹو کی بھی وضاحت کرتا ہے۔ کرداروں پر مکمل بحث ہوتی ہے۔ خاکے خاص طور پر معلوماتی ہیں۔ ۔ مئی 1998 میں، ٹورنٹو کے انٹرلنکس ملٹی میڈیا انکارپوریٹڈ کو کینیڈین امپیریل بینک آف کامرس کے لیے لرننگ مینجمنٹ سسٹم تیار کرنے کا معاہدہ ملا۔ ایل ایم ایس، جسے ڈاکٹر گیری ووڈیل اور ڈاکٹر کیرن اینڈرسن نے ڈیزائن کیا تھا، مائیکروسافٹ اے ایس پی میں بنایا گیا تھا۔ اس میں ایک ابتدائی تصنیف کا نظام شامل تھا جس نے ایچ ٹی ایم ایل صفحات اور متعدد انتخاب کے سوالات کو آن لائن بنانے اور پوسٹ کرنے کی اجازت دی۔ اس ایل ایم ایس کے لیے عام کوڈ پروفیسر ایل ایم ایس بن گیا، جسے بعد میں کئی دیگر کارپوریشنوں کو لائسنس دیا گیا۔ بعد میں آپریٹل کارپوریشن آف پیٹربورو نے اس ایل ایم ایس کے حقوق حاصل کر لیے جس کا نام بدل کر لرن فلیکس رکھ دیا گیا۔ آپریٹل کو 2012 میں اوپن ٹیکسٹ کو فروخت کر دیا گیا تھا، اور گیری ووڈل اب آئی 5 ریسرچ کے سی ای او ہیں۔ ایئر کرافٹ انڈسٹری سی بی ٹی کمیٹی (اے آئی سی سی) ویب پر مبنی پاتھ ویئر 3 کو اپنے "فرسٹ انسٹرکشنل مینجمنٹ پروڈکٹ" کے طور پر تصدیق کرتی ہے۔ ایسمیٹریکس (جو بعد میں کلک 2 لرن اور پھر سم ٹوٹل بن گیا) سیکھنے کے انتظام کے لیے میلیورا سسٹمز کا سافٹ ویئر خریدتا ہے جسے انجینیئم کہا جاتا ہے، اور اسے اپنے سیکھنے کے انتظام کے پروڈکٹ، ٹول بک II لائبریرین، ایک تربیتی انتظام اور انتظامی نظام کے ساتھ ضم کرتا ہے جو اوریکل، ایم ایس ایس کیو ایل سرور یا دوسرے او ڈی بی سی ڈیٹا بیس کے ساتھ استعمال ہوتا ہے۔ تصنیف یا تو ایسمیٹریکس ٹول بک II انسٹرکٹر، ٹول بک II اسسٹنٹ، یا ایسمیٹریکس آئکن آتھر کے ذریعے کی جاتی ہے۔ اکتوبر 1998 میں، CoursePackets.com کی بنیاد آسٹن میں ٹیکساس یونیورسٹی کے ایک طالب علم ایلن بلیک نے رکھی، جس کا مقصد کورس پیک کو آن لائن پوسٹ کرنا ہے۔ 1998 کے آخر تک، انڈیانا یونیورسٹی کا آن کورس سسٹم بڑھ کر تقریبا 9,000 طلباء کی مدد کر چکا تھا۔ دسمبر 1998 میں یونیورسٹی آف اسٹراتھکلائڈ کے اسکول آف فارمیسی نے اپنے آن لائن سیکھنے کے ماحول کا آغاز کیا۔ اسپائڈر ویب ڈی اے وی نے دستاویزات اپ لوڈ کرنے کا ایک معیاری طریقہ پیش کیا۔ اسے پہلے ہی 1998 میں اشاعتوں میں بیان کیا گیا تھا۔ ای۔ جی۔ ویب ڈی اے وی: ویب پر تعاون پر مبنی تصنیف کے لیے آئی ای ٹی ایف معیار آئی ای ای ای انٹرنیٹ کمپیوٹنگ، ستمبر/اکتوبر 1998، صفحات 34-40 اور ویب پر تعاون پر مبنی تصنیف: ویب ڈی اے وی کا تعارف] بلیٹن آف دی امریکن سوسائٹی فار انفارمیشن سائنس، جلد۔ 25، نہیں۔ 1، اکتوبر/نومبر 1998، صفحات 25-29۔ مئی 1998 تک، متعدد کورس مینجمنٹ سسٹم اور باہمی تعاون کے ماحول دستیاب تھے۔ ان نظاموں میں شامل تھے سائبر پروف، الینوائے یونیورسٹی کا ایک کورس مینجمنٹ سسٹم ؛ مالارڈ 3، الینوائے یونیورسٹی کا ایک کورس مینجمنٹ سسٹم ؛ نیٹ لرننگ پلیس، تدریس اور سیکھنے کے لیے ایک باہمی تعاون کا ماحول ؛ پلیس ویئر، لائیو پریزنٹیشنز کے لیے سافٹ ویئر ؛ پولس، ایریزونا یونیورسٹی کا ایک نظام ؛ کیمپس امریکہ انکارپوریشن کا دی لرننگ منیجر (ٹی ایل ایم) ؛ ایسمیٹریکس کارپوریشن کا ٹول باکس II ؛ ڈبلیو بی ٹی سسٹمز کا ٹاپ کلاس ؛ الینوائے یونیورسٹی کا ورچوئل کلاس روم انٹرفیس (وی سی آئی) ؛ ورچوئل آبجیکٹ انٹرایکٹو کلاس روم انوائرمنٹ (وائس)، ایک گرافک ایم او او ؛ ورجینیا کامن ویلتھ یونیورسٹی میں تیار کردہ باکس میں ویب کورس ؛ ویب سی ٹی۔ (ماخذ: فاصلاتی تعلیم کے ماحول کی خصوصیت کی فہرست، یونیورسٹی آف آئیووا، آخری بار 13 مئی 1998 کو اپ ڈیٹ کیا گیا)۔ ان میں سے ویب سی ٹی سال کے آخر تک تقریبا 500 اداروں میں لائسنس کے ساتھ اب تک سب سے زیادہ وسیع پیمانے پر استعمال ہوتا ہے۔ 1999 فرنٹر، ایک یورپی سافٹ ویئر کمپنی، نے ویب پر مبنی تعاون کے لیے اپنا ماحول شروع کیا۔ 1999 سے 2001 کے دوران، یہ نظام ناروے کے اعلی تعلیمی اداروں کی اکثریت کے ذریعے نافذ کیا جاتا ہے اور اسے سیکھنے اور تعاون کے لیے ان کے پلیٹ فارم کے طور پر استعمال کیا جاتا ہے۔ جنوری 1999 میں CoursePackets.com لائیو ہوتا ہے، آسٹن میں ٹیکساس یونیورسٹی میں درجنوں کورسز کی خدمت کرتا ہے۔ اس سروس نے پرنٹ شدہ مواد کی قیمت پر کافی رعایت پر کورس پیک کی آن لائن پوسٹنگ کی اجازت دی۔ مئی 1999 تک، CoursePackets.com جنوری 2000 میں لانچ کرنے کے لیے کورس ویئر سسٹم پر کام شروع کر دیتا ہے۔ کورس ویئر سسٹم کا موازنہ بلیک بورڈ سے کیا جا سکتا ہے، اور اسے 99 کے موسم گرما میں "CourseNotes.com" کے طور پر فعال طور پر فروخت کیا جاتا ہے۔ فروری 1999: اوسڈیئن ٹیکنالوجیز کا آغاز ڈبلن، آئرلینڈ میں ہوا۔ 6 ماہ کے اندر کمپنی نے او ایل اے ایس تیار کیا ہے، جو اس کا پہلا ویب پر مبنی ایل ایم ایس ہے۔ کمپنی وائرلیس ٹیلی کام (سیلولر، سیٹلائٹ، براڈکاسٹ، پرسنل اور فکسڈ وائرلیس، آپریشنز) کے لیے ای لرننگ کی ایک مکمل لائبریری تیار کرنے کا عمل شروع کرتی ہے۔ ستمبر 1999: آئی ای ای ای میگزین ویب پر مبنی لرننگ اینڈ کولیبریشن اے فریم ورک فار آن لائن لرننگ: دی ورچوئل-یو شائع کرتا ہے، جس میں 1993 میں اپنے آغاز سے ورچوئل-یو سسٹم کی تاریخ بیان کی گئی ہے۔ اسکرین شاٹس اور وضاحتیں موجود ہیں۔ خاص طور پر اس میں ایک "یوزر انٹرفیس ہے جو انسٹرکٹرز یا ماڈریٹرز کو آسانی سے باہمی تعاون کے گروپ قائم کرنے اور ڈھانچے، کاموں اور مقاصد کی وضاحت کرنے کی صلاحیت دیتا ہے"۔ مزید برآں، سسٹم منتظمین کے پاس "اکاؤنٹس بنانے اور برقرار رکھنے، رسائی کے مراعات کی وضاحت کرنے، اور سسٹم پر کورسز قائم کرنے" میں مدد کرنے کے لیے ٹولز ہوتے ہیں۔ اکتوبر 1999 میں، یو سی ایل اے اسکول آف ڈینٹسٹری میڈیا سینٹر اور ڈاکٹر گلین کلارک نے انٹرنیٹ کورس ویئر (آئی آئی سی) کے نام سے ایک انٹرنیٹ پر مبنی تصنیف کا ٹول تیار کیا، جو ڈی ڈی ایس کے طلباء کو ممکنہ طبی حالات کی ایک بڑی حد تک مریضوں کی تشخیص اور علاج کی منصوبہ بندی کے لیے تخروپن ماڈیول فراہم کرتا ہے۔ نیز لیکچر نوٹوں، امتحان کے جائزوں، کورس سپلیمنٹس اور فیکلٹی سے رابطہ کی معلومات تک رسائی۔ صارفین کو نظام کے اندر کلاس، پچھلے کورس ورک اور مریض/دانتوں کے ڈاکٹر کی سرگرمی کی بنیاد پر ورچوئل مریضوں تک رسائی فراہم کی جاتی ہے۔ اس پروجیکٹ کو 1999 میں جرنل آف ڈینٹل ایجوکیشن (کلارک جی ٹی، کارناہن جے، میسن پی اور وٹانابی، ٹی۔ کیس بیسڈ کورس ویئر فار ڈسٹنس لرننگ) میں بیان کیا گیا تھا۔ جے۔ ڈینٹ ایجوکیشن۔ 63:71 (#191) 1999)۔ اکتوبر 1999 میں لبر اور برطانیہ نے فریم ورک فار پیڈگوجیکل ایویلیوایشن آف ورچوئل لرننگ انوائرمنٹ (ایم ایس ورڈ فائل) شائع کیا، جو برطانیہ کی جوائنٹ انفارمیشن سسٹمز کمیٹی کے لیے ایک مطالعہ ہے جس میں 12 مختلف وی ایل ایز کا تفصیل سے جائزہ لیا گیا ہے۔ رپورٹ میں ایک پروٹو ٹائپکل وی ایل ای کا خاکہ شامل ہے، جو 15 عام افعال پر مشتمل ہے، اور ان میں سے ہر ایک افعال کو باری باری بیان کرتا ہے۔ تشخیص شدہ وی ایل ایز میں سے ہر ایک کی ایک داستانی تفصیل ہے، اور ایک تقابلی جدول کا خلاصہ ہے جس میں ہر فراہم کردہ خصوصیات ہیں۔ آن کورس پروجیکٹ نے "انٹرپرائز کورس مینجمنٹ سسٹم" کا تصور ایجاد کیا اور متعارف کرایا جہاں اسٹوڈنٹ انفارمیشن سسٹم (ایس آئی ایس) کے ڈیٹا کو آئی یو پی یو آئی کیمپس میں پیش کیے جانے والے تمام کورسز (27,000 سے زیادہ طلباء کو پیش کیے جانے والے 6,000 سے زیادہ کورسز) کے لیے خود بخود اور متحرک طور پر سی ایم ایس کورس سائٹ بنانے کے لیے استعمال کیا گیا۔ https://web.archive.org/web/20070927215408/http:// www. aace. org/पियु بی ایس/ویب نیٹ/v1no4/جلد۔ _ 1 _ نمبر۔ _ 4 _ جعفری۔ پی ڈی ایف مارٹن ڈوگیماس کرٹن یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی میں موڈل کے ابتدائی پروٹو ٹائپ کی آزمائش کرتا ہے، جو 1998 اور 1999 کے دوران بنایا گیا تھا۔ جنوری 2000 میں شائع ہونے والا یہ مقالہ "انٹرنیٹ پر مبنی تعلیم کے لیے ٹولز کی تاثیر کو بہتر بنانا" ایک کیس اسٹڈی کی تفصیل دیتا ہے اور اس میں اسکرین شاٹس شامل ہیں۔ لون-کیپا پروجیکٹ مشی گن اسٹیٹ یونیورسٹی میں شروع کیا گیا ہے۔ Desaire2Learn کی بنیاد رکھی گئی ہے۔ مشی گن یونیورسٹی نے کورس ٹولز کا آغاز کیا، جو اصل میں یو ایم آئی ای پروجیکٹ (1996 میں شروع کیا گیا) کا ایک پروڈکٹ ہے، اور ایل ایم ایس کے آغاز اور تخلیق کے پیمانے اور دائرہ کار کی وجہ سے اپنی ڈویلپمنٹ اور پروڈکشن ٹیم میں چلا گیا۔ یونیورسٹی آف نیو ساؤتھ ویلز کے کالج آف فائن آرٹس میں مقیم اومنیم پروجیکٹ نے 11 ممالک کے 50 ڈیزائن طلباء کے لیے اپنا پہلا عالمی تخلیقی اسٹوڈیو پروجیکٹ آن لائن چلایا۔ ذیل میں حوالہ جات دیکھیں: خاکہ، سی ٹی آئی اے ڈی جریدہ (آئی ایس ایس این 1365-4349)-شمارہ 9: سرمائی 1999/2000-پی پی۔ 17-24 ای سی آئی-ایجوکیشن کمیونیکیشن اینڈ انفارمیشن (آئی ایس ایس این 1463-631 X (پرنٹ)/ISSN 1470-6725 (آن لائن)/01/010103-01) (ڈی او آئی 10.1080/14636310120048074)-جلد 1، نمبر 1:1 مئی 2001-پی پی۔ 103-103-آن لائن مضمون یادگار (ISSN 1320-1115)-نمبر 36: جون/جولائی 2000-پی پی۔ 54-57 اور شامل CD-ROM-مضمون IDN کی پی ڈی ایف کاپی-انٹرنیشنل ڈیزائنرز نیٹ ورک-جلد 7، نمبر 1: جنوری 2000-پی پی۔ 49-51-مضمون اومنیم ویب سائٹ کی پی ڈی ایف کاپی-تاریخ ستمبر 1999-برٹش کولمبیا کی بالکل نئی ٹیکنیکل یونیورسٹی اپنے پہلے طلباء کو داخل کرتی ہے۔ ان کا 'کورس مینجمنٹ سسٹم' ایک گھریلو نظام ہے جس کے پیچھے اس وقت 2 + سال کی ترقی ہے۔ ویب کورس ان اے باکس، ورژن 4 کو میڈ ڈک ٹیکنالوجیز نے 1999 کے اوائل میں جاری کیا تھا۔ ڈبلیو سی بی ورژن 4 میں ایک گریڈ بک اور اسائنمنٹ مینیجر شامل کیا گیا۔ ساتھی مصنوعات، ویب کیمپس ان اے باکس (کسی محکمہ یا پروگرام کے لیے ویب پیجز بنانے کے لیے) اور ویب کورس بلڈر ٹول باکس (فیکلٹی ویب پیجز اور فورمز بنانے کے لیے، اور کورس کی فہرستیں جو ڈبلیو سی بی سسٹم سے آزاد تھیں) اسی عرصے میں جاری کی گئیں۔ ویب سی ٹی کو یونیورسل لرننگ ٹیکنالوجی نے خریدا۔ سال کے آخر تک ویب سی ٹی کا استعمال کرتے ہوئے تقریبا 1000 کیمپس۔ "کورس ویئر رسائی کا مطالعہ"] شائع ہوا، ان کی رسائی کے لیے 7 آن لائن کورس ویئر سسٹمز کا جائزہ لیا۔ اسٹیفن ڈاؤنز ویب پر مبنی کورسز شائع کرتا ہے: آن لائن جرنل آف ڈسٹنس لرننگ ایڈمنسٹریشن میں اسینیبائن ماڈل۔ یونیورسٹی آف ساؤتھ آسٹریلیا نے مارچ 1999 میں اپنا ویب پر مبنی آن لائن لرننگ پلیٹ فارم، یونیسی نیٹ لانچ کیا۔ مئی 1998 میں اپنے اکیڈمک بورڈ کے ایک مقالے کے بعد یونیسی نیٹ کو 1998 اور 1999 میں 9 مہینوں میں تیار کیا گیا تھا۔ وولف گینگ ایپلٹ اور پیٹر میمبری نے بی ایس سی ڈبلیو کو ورچوئل سیکھنے کے ماحول کے طور پر استعمال کرنے پر ایک مقالہ شائع کیا۔ ETUDES 2.3 جاری کیا گیا۔ ETUDES 2.5 دسمبر میں ریلیز ہوئی ہے۔ یہ نظام کیلیفورنیا کے کئی کمیونٹی کالجوں میں استعمال ہوتا ہے، جن میں فوتھل، لاس پوسیٹاس اور میراکوسٹا شامل ہیں۔ "پریکٹیکل نو ہاؤ: ڈسٹنس ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ آن دی انٹرنیٹ" (جیسن نوہاؤ انٹا-نیٹو ڈی اینکاکو کیوئیکو/کینشو) بذریعہ ڈویاما شنچی اپریل 1999 میں این ٹی ٹی پبلشنگ کے ذریعہ شائع ہوا۔ ۔ انہوں نے کہا کہ (روایتی) فاصلاتی تعلیم کی توسیع کے طور پر انٹرنیٹ پر فاصلاتی تعلیم اور فاصلاتی تعلیم شروع کرنا آسان معلوم ہوگا۔ جب بات کئی سو طلباء کو اس طرح سے پڑھانے کی ہو تو اس وقت بھی بہت سے مسائل حل ہونے باقی ہیں۔ اس کتاب میں ہم تدریسی مواد کے انتخاب، آن لائن مواد بنانے، انتظامی طریقوں پر غور کریں گے، اور اچھی لاگت کی کارکردگی اور بہت سارے عملی مشوروں کے ساتھ ٹھوس عملی جانکاری متعارف کروائیں گے۔ " پہلا باب انٹرنیٹ ڈسٹنس لرننگ سسٹم کی آزمائش کی تفصیل دیتا ہے، دعوت نامے بھیجنے سے لے کر گریجویشن تک۔ شیفیلڈ کمپنی فریٹ ویل ڈاؤننگ اپنے "ایل ای" (لرننگ انوائرمنٹ) پروڈکٹ کی مارکیٹنگ کر رہی ہے۔ ستمبر 1999 پروڈکٹ کا جائزہ۔ واشنگٹن اسٹیٹ یونیورسٹی 24 وی ایل ای کا موازنہ آن لائن شائع کرتی ہے، جس میں 8 پر توجہ مرکوز کی گئی ہے جنہیں ڈبلیو ایس یو میں گود لینے کے لیے امیدوار سمجھا جاتا تھا۔ (نوٹ: آرکائیوز میں صرف حتمی مسودہ باقی ہے۔) مارشل یونیورسٹی کی طرف سے شائع کردہ مکمل "آن لائن کورس ڈیلیوری سافٹ ویئر پروڈکٹس کا موازنہ"-1 اکتوبر 1999 کی آخری تازہ کاری کے ساتھ-16 بنیادی طور پر امریکی اور کینیڈین سسٹمز کی خصوصیات اور فعالیتوں کا تفصیل سے جائزہ لینا۔ مارشل یونیورسٹی ویب سائٹ ورژن وے بیک مشین ورژن دی برج (گیری براؤن، میتھیو شیری، ڈینس بینیٹ، گریگ ٹرنر رحمان)۔ (اب ریٹائرڈ، لیکن صرف پڑھنے کے لیے دستیاب) ٹیموں کے لیے ذیلی جگہوں کے ساتھ ایک کورس مینجمنٹ سسٹم جو طلباء کو کورس میں ریسورس آبجیکٹ (تھریڈڈ ڈسکشن، فائل اپ لوڈ، ویب لنک، نوٹ، اور کوئز) بنانے کا اختیار دیتا ہے۔ برج میں ایک "ذاتی کام کی جگہ" بھی تھی جو کسی بھی کورس کی پیشکش سے باہر کے افراد کو یکساں باہمی تعاون اور ای پورٹ فولیو ٹولز فراہم کرتی تھی۔ اس تصور کو مکمل طور پر نافذ نہیں کیا گیا تھا کیونکہ صارفین کو کسی کے ذاتی کام کی جگہ میں اختیار دینے کا کوئی طریقہ کار نہیں تھا۔ ناردرن ورجینیا کمیونٹی کالج (این وی سی سی) کا ایکسٹینڈڈ لرننگ انسٹی ٹیوٹ (ای ایل آئی) مختلف آن لائن/ڈسٹنس کورسز میں ویب پر مبنی کانفرنسنگ کے لیے ایلائر فورمز کا استعمال شروع کرتا ہے۔ یونیورسٹی آف میری لینڈ یونیورسٹی کالج (یو ایم یو سی) نے ایک نئے انٹرفیس ڈیزائن کے ساتھ اپنے حسب ضرورت ویب ٹائکو پروگرام کے ورژن 2 کی نقاب کشائی کی۔ فال 1999 کے ذریعے، یو ایم یو سی نے تین براعظموں پر ویب ٹائکو سرورز نصب کیے ہیں اور 1,000 سے زیادہ ویب ٹائکو کورسز میں 26,000 سے زیادہ طلباء اور اساتذہ کی خدمت کی ہے۔ 1999 کے موسم بہار میں اوپن سورس ایل ایم ایس او ایل اے ٹی کی ترقی کا آغاز سبینا جیگر، فرانزسکا شنائیڈر اور فلورین گناگی نے زیورخ یونیورسٹی میں 900 طلباء کے ساتھ ٹیوشن کورس کی حمایت کے لیے کیا تھا۔ یہ نظام 1999 کے موسم خزاں میں تیار کیا گیا تھا جہاں 900 طلباء نے 25 کلاسوں میں اندراج کیا تھا جن کی تربیت بڑی عمر کے طلباء نے کی تھی۔ او ایل اے ٹی کا یہ پہلا ورژن ایل اے ایم پی ٹیکنالوجی پر بنایا گیا تھا۔ بعد میں، پورے کیمپس کی ای لرننگ کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے جاوا ای ای ٹیکنالوجی پر نظام کو مکمل طور پر دوبارہ تعمیر کیا گیا۔ آئی بی ایم کا لوٹس گروپ میکرو میڈیا کا پاتھ ویئر 4 لرننگ مینجمنٹ سسٹم خریدتا ہے۔ اس ایل ایم ایس کو بعد میں لوٹس لرننگ اسپیس ایل ایم ایس میں ضم کر دیا گیا۔ خریداری سے متعلق مضمون کے لیے، یہاں دیکھیں۔ اسوپیا (اصل میں 1998 میں قائم کیا گیا) 1999 میں اپنے ویب پر مبنی انفراسٹرکچر سافٹ ویئر انٹیگریٹڈ لرننگ مینجمنٹ سسٹم (آئی ایل ایم ایس) کے آغاز کے ساتھ ای لرننگ کے منظر نامے میں داخل ہوا۔ انٹرپرائز جاوا بینز پر بنایا گیا، اسوپیا نے "ایک لچکدار، کھلا نظام ہونے کا دعوی کیا ہے جو بڑے پیمانے پر توسیع پذیری کی اجازت دیتا ہے اور سیکھنے کی مختلف ضروریات اور تیزی سے بڑھتی ہوئی صارف برادریوں کے مطابق ڈھال لیتا ہے"۔ آئسوپیا یقینی طور پر گاہکوں اور سودوں میں تیزی سے بڑھا (جیسے. 1999 اور 2000 کے اوائل سے لے کر سن مائیکرو سسٹمز کی طرف سے 2001 میں خریدے جانے تک اس کی فیچر لسٹ میں صنعت کی تعریفیں دیکھیں۔ نالج نیویگیٹرز انٹرنیشنل نے لرننگ انجن کا اپنا تیسرا ورژن مائی لرننگ پلیس کے طور پر جاری کیا۔ اقوام متحدہ کے ترقیاتی پروگرام کے ذریعہ کئی سالوں سے دنیا بھر کی برادریوں کے لیے استعمال کیا جاتا ہے اور سی اے میں بڑی آرکیٹیکچرل فرم کے ذریعہ اپنایا جاتا ہے۔ کمپنی 2001 میں بند ہو گئی۔ سافٹ ویئر کا نیا اوتار www.coachingplatform.com کے طور پر رہتا ہے۔ "لرننگ ٹیکنالوجیز پر پہلی سالانہ ویب سی ٹی کانفرنس" 17 سے 18 جون تک کینیڈا کے وینکوور میں برٹش کولمبیا یونیورسٹی میں منعقد ہوتی ہے۔ ٹم بارکر نے ایک مقالہ "کمیونٹی بیسڈ ورچوئل لرننگ: اے ویب سی ٹی فزکس کورس" پیش کیا جس میں تین وی ایل ایز (ویب سی ٹی، ٹاپ کلاس اور لرننگ اسپیس) کے علاوہ ایونٹ ویئر (ویب اینوٹیشنز اور چیٹ)، سیلدھ اینڈ ٹری آف نالج (ڈسکشن بورڈز)، نیٹ میٹنگ (وائٹ بورڈ، چیٹ وغیرہ) کا موازنہ کیا گیا۔ )، انسپریشن (کانسیپٹ میپنگ) اور کمپوزر/رائٹرز اسسٹنٹ (سکیفولڈ تحریری عمل)۔ مزید برآں ٹم ایک سیکھنے والے ساتھی کو مربوط کرنے کی تجویز پیش کرتا ہے۔ یہ کانفرنس پہلی وی ایل ای صارف کانفرنسوں میں سے ایک کے طور پر ایک سنگ میل کی نمائندگی کرتی ہے۔ 700 کی حاضری کے ساتھ یہ ایک اہم کامیابی ہے اور منتظمین کے لیے لاجسٹک مشق پیش کرتی ہے جو اصل میں 50 اور 100 کے درمیان توقع کر رہے تھے۔ کانفرنس کی تاریخ سے ایک ماہ قبل بڑی تعداد کی وجہ سے رجسٹریشن بند کرنا پڑی۔ 5 دسمبر 1999: رینڈی گریبنر نے اپنے ماسٹر کے مقالے، آن لائن ایجوکیشن تھرو شیئرڈ ریسورسز کے لیے تجویز پیش کی۔ بینویک پروجیکٹ 1999 کے آخر میں شروع ہوا اور دو سال تک جاری رہا۔ اس کا مقصد مختلف ورچوئل کیمپس (یعنی۔ یونیورسٹی کی سطح کی فاصلاتی ای لرننگ خدمات) جو پورے یورپ میں کام کر رہی ہیں۔ بینویک ویب سائٹ کئی مفید نتائج پر مشتمل ہے۔ یہ منصوبہ 2002 کے اوائل میں خاموش ہو گیا۔ اس نے وی ایل ایز کو بینچ مارکنگ سے آگے بڑھ کر اعلی سطح پر یعنی ای لرننگ کو بینچ مارکنگ کرنے کے اقدام کی نمائندگی کی۔ وہ خدمات جن پر وی ایل ایز نے زور دیا۔ یونیورسٹی آف جینیوا کے ڈینس سکریتزس نے "ری انجینئرنگ دی یونیورسٹی" (کمیونیکیشنز آف دی اے سی ایم جلد) شائع کیا ہے۔ 42، شمارہ 6، جون 1999)۔ ایک جائزہ لینے والا مشاہدہ کرتا ہے کہ "یہ ماہرین تعلیم کے لیے ضرور پڑھنے والا مضمون ہے" لیکن بعد میں خبردار کرتا ہے کہ "زیادہ تر روایتی کالج کے طلباء، خاص طور پر امریکہ میں، تعلیمی ماحول میں ایڈجسٹ ہونے کے لیے خود نظم و ضبط نہیں رکھتے ہیں جو سکریتزس بیان کرتے ہیں۔" اسکولسٹک کارپوریشن اسکولوں میں پڑھنے کی مہارت کو بہتر بنانے کے لیے میک اور پی سی کے لیے ایک ایپلی کیشن ریڈ 180 شائع کرتی ہے۔ مختلف موضوعات پر سی ڈی رومز کے سیٹ کے ساتھ ریڈ180 بھیج دیا گیا، ہر ایک ویڈیو پریزنٹیشن اور انٹرایکٹو ٹیسٹ کے ساتھ۔ طلباء کے آڈیو ریکارڈنگ سیشنز کو نیٹ ورک کے ذریعے تشخیص کے لیے اساتذہ کے ورک سٹیشن پر بھیجا گیا تھا۔ نوٹ انسانی-کمپیوٹر تعامل کی تاریخ