Science theatre (genre)
سائنس تھیٹر تھیٹر یا پرفارمنس کی ایک شکل ہے جس میں سائنس مرکزی حیثیت رکھتی ہے۔ اس کا مقصد سائنس کے بارے میں سوچ یا سائنس کے سماجی اثرات کو متحرک کرکے سائنس کے جوہر یا اثرات کے بارے میں بصیرت دینا ہے۔ سائنس تھیٹر کے اندر کئی نقطہ نظر موجود ہیں۔ موٹے طور پر، ان انواع کے درمیان فرق کیا جا سکتا ہے جن میں سائنس یا ٹکنالوجی کم و بیش ایک موضوع ہے اور تھیٹر کے اہداف مرکزی انواع ہیں جن میں سائنس یا ٹکنالوجی مرکزی ہے اور تھیٹر سائنس اور ٹکنالوجی کے نوادرات، طریقہ کار، تصورات اور کام کاج کی تفہیم کو متحرک کرنے کا کم و بیش حادثاتی ذریعہ ہے۔ جن انواع میں سائنس یا ٹکنالوجی مرکزی ہے اور تھیٹر سماجی کام کاج کی تفہیم اور بحث کو متحرک کرنے کا کم و بیش حادثاتی ذریعہ ہے، سائنس اور ٹکنالوجی کے معنی اور اثرات پہلی صنف کا ایک مشہور نمائندہ مائیکل فرین کا ٹکڑا کوپن ہیگن ہے۔ دوسری صنف کی مثالیں کیمسٹ اور نوبل انعام یافتہ کارل ڈیجرسی کے ٹکڑے ہیں، جبکہ انگریزی سائنس تھیٹر گروپ وائی ٹورنگ کے ٹکڑے تیسری صنف میں فٹ بیٹھتے ہیں۔ مؤخر الذکر سالوں سے کامیاب سیکنڈری اسکولوں کا دورہ کر رہا ہے، مثال کے طور پر، سائنس میں بااثر پیشرفتوں کو رابطے میں لانے کے لیے زینو ٹرانسپلانٹیشن کے بارے میں۔ ثانوی اور اعلی تعلیم میں سائنس اور معاشرے کے بارے میں رول پلے اور تخروپن کا استعمال بھی دوسری صنف کے تحت آتا ہے۔ انٹرمیڈیٹ کی بہت سی شکلیں بھی ہیں، جیسے کہ لہرسٹک، جو برٹولٹ بریکٹ نے لکھی تھی، جو فن اور تعلیم کو یکجا کرنا چاہتے تھے۔ مثال کئی ممالک میں، خصوصی سائنس تھیٹر گروپ یا ادارے پائے جا سکتے ہیں، بعض اوقات یونیورسٹیوں یا عجائب گھروں کے حصوں کے طور پر۔ امریکہ میں تعلیمی کاموں کے لیے گروپ سائنس تھیٹر موجود ہے، جو ایم ایس اے کا حصہ ہے۔ یوکے میں وائی-ٹورنگ کی ایک طویل روایت ہے، اس کے ساتھ ساتھ گروپ سائنس تھیٹر، جو مختلف سامعین کے لیے سائنس شوز انجام دیتا ہے، اسٹیج پرفارمنس سے سائنس اور تکنیکوں کے ماہر علم کا استعمال کرتا ہے۔ نیدرلینڈز میں، پنڈمونیا گروپ کئی دہائیوں سے موجود تھا، جس نے اسکولوں، عجائب گھروں اور سائنسی سمپوزیموں میں ٹکڑے ٹکڑے کیے۔ ٹکڑے ٹکڑے 'تیار کرنے کے قابل لوگوں'، خوراک اور جینومکس اور نینو ٹیکنالوجی سے متعلق تھے۔ ڈچ ملٹی ڈسپلنری اینسمبل تھیٹر ایڈہاک فطرت میں بالکل مختلف ہے، اور (قدرتی) علوم میں موجودہ پیشرفتوں کی عکاسی کرنے پر مرکوز ہے۔ اس مقصد کے تحت 'حقیقت پسندی بہت دلچسپ ہے جسے حقیقت پسندوں پر نہیں چھوڑا جا سکتا'، تھیٹر ایڈہاک آرٹ اور سائنس کے درمیان مکالمے کا مرحلہ طے کرتا ہے۔ بیلجیم میں، گروپ کریو سائنس اور ٹیکنالوجی کے جدید ذرائع سے حیرت انگیز تھیٹر بنانے کی کوشش کرتا ہے۔ مزید پڑھنے کے لیے ڈیجرسی، سی۔ (2002) سائنس اور تھیٹر، بین الضابطہ سائنسی جائزے، 27:3، 193-201 دیکھیں۔ تاتیانا، سی اینڈ پی کاسٹبرگ، 2015، تھیٹر کے ذریعے تعلیم: ٹائپولوجیز آف سائنس تھیٹر، اپلائیڈ تھیٹر ریسرچ، 3 (1)، 53-65۔ وائرنگا، این ایف، جیک۔ اے اے سوارٹ، ٹی میپلس، ایل وٹمنڈ، ایچ ٹوبی اور ایچ جے۔ وین ڈیر ونڈٹ، 2011، اسکول میں سائنس تھیٹر: سماجی و سائنسی مسائل کے بارے میں جاننے کے لیے ایک سیاق و سباق فراہم کرنا، انٹرنیشنل جرنل آف سائنس ایجوکیشن، حصہ بی، 1 (1)، 71-96۔ وٹمنڈ، ایل۔ (2001) سائنس ڈرامہ ہے، سائنس فاؤنڈیشن، اتریچٹ۔ ڈرامہ ایجوکیشن سائنس کمیونیکیشن