Suzanne Stiver Lie
سوزین سٹیور لی (26 اپریل 1934-28 ستمبر 2018) ایک امریکی نژاد ناروے کی خواتین کے حقوق کی کارکن اور پروفیسر تھیں جنہوں نے ناروے، لتھوانیا اور ایسٹونیا میں خواتین کے مطالعے کے پروگرام تیار کرنے کے لیے کام کیا۔ ان کی تحقیق کا سب سے بڑا زور اعلی تعلیم میں عدم مساوات اور مہاجر خواتین پر تھا۔ ابتدائی زندگی اور تعلیم سوزین اسٹیور 26 اپریل 1934 کو فورٹ وین، ایلن کاؤنٹی، انڈیانا میں ڈوروتھی آئرین (نی میک کارڈی) اور ایڈورڈ ریمنڈ اسٹیور، ایک فارماسسٹ کے ہاں پیدا ہوئیں۔ انہوں نے 1952 میں ساؤتھ سائیڈ ہائی اسکول سے گریجویشن کی اور 1956 میں اوہائیو کے اسپرنگ فیلڈ کے وٹنبرگ کالج سے گریجویشن کی۔ اپنی گریجویشن کے بعد، اسٹیور نے برلن میں لوتھرن ورلڈ فیڈریشن کے زیر اہتمام ایک پروگرام میں انگریزی اور دیگر مضامین پڑھاتے ہوئے ایک سال گزارا۔ اس نے 22 دسمبر 1957 کو ایلن کاؤنٹی میں کائی اولاف لی سے شادی کی۔ کائی وٹنبرگ میں اسٹیور کے زمانے میں تبادلے کا طالب علم تھا اور وہ آگے چل کر ناروے کا سفیر بن گیا، جس کی وجہ سے وہ اپنے کام کی ضرورت کے مطابق منتقل ہو گئے۔ یہ جوڑا واشنگٹن ڈی سی چلا گیا جہاں لی نے امریکن یونیورسٹی کے شعبہ سوشیالوجی میں گریجویٹ اسسٹنٹ کے طور پر کام کیا۔ وہاں انہوں نے 1967 میں اپنی ماسٹر ڈگری مکمل کی، اور 1973 میں ناروے میں تعلیم کا جائزہ لینے والے مقالہ جات کے ساتھ سوشیالوجی میں پی ایچ ڈی کی۔ اپنے پی ایچ ڈی کی تعلیم کے دوران، لی اوسلو میں ناروے کے انسٹی ٹیوٹ فار سوشل ریسرچ میں ملازمت کرتی تھیں اور پھر 1975 تک ناروے کے ایگریکلچرل کالج میں ملازمت کرتی رہیں۔ انہیں اوسلو یونیورسٹی کے سوشل پیڈگوجیکل اسٹڈی متبادل یونٹ میں لیکچر دینے کے لیے رکھا گیا تھا اور وہ 1977 تک رہیں، جب انہوں نے سماجی کام کے طریقوں کا جائزہ لیتے ہوئے ڈیاکونجیمیٹ یونیورسٹی کالج میں دو سالہ تحقیقی عہدہ قبول کیا۔ جب اس نے پروجیکٹ مکمل کیا تو لی کو اوسلو یونیورسٹی میں اسسٹنٹ پروفیسر کے طور پر رکھا گیا۔ لی کا خیال تھا کہ خواتین کی تعلیم میں کام کو انسٹی ٹیوٹ کی طرف سے بہت کم مطابقت سمجھا جاتا ہے۔ ناروے کے اندر بہت کم حمایت ملنے پر، اس نے اس میدان میں بین الاقوامی محققین کے ساتھ کام کیا تاکہ وہ اسے شائع کر سکے۔ ان کے مطالعہ کا شعبہ تعلیم میں خواتین اور خواتین کی نقل مکانی سے متعلق تھا۔ 1983 میں، وہ، بیریٹ آس، اور میجر برگٹ رورسلیٹ کو ایک تجرباتی پروجیکٹ بنانے اور ناروے کی پہلی خواتین کی یونیورسٹی قائم کرنے کا کام سونپا گیا۔ 1989 میں لی کو اوسلو یونیورسٹی میں ویمن اسٹڈیز پروگرام کی سربراہی کے لیے مقرر کیا گیا اور 1991 میں وہ 1991 میں یونیورسٹی میں مساوی مواقع کے نائب ڈائریکٹر بن گئے۔ انہوں نے 1993 میں مکمل پروفیسر کے طور پر تقرری حاصل کی۔ 1992 میں ولنیئس یونیورسٹی کے ویمن اسٹڈیز سینٹر کی بنیاد لتھوانیائی ایسوسی ایشن آف یونیورسٹی ویمن نے رکھی تھی۔ مرکز نے اسکینڈینیویا اور ریاستہائے متحدہ کے ماہرین تعلیم کو نصاب کی تخلیق میں مدد کے لیے مدعو کیا۔ جھوٹ اور آس نے اوسلو یونیورسٹی کی نمائندگی کی۔ اس میں شامل دیگر افراد میں لنڈ یونیورسٹی کی انگر لوکرونا، بفیلو یونیورسٹی سے اسابیل مارکس، ہیلسنکی یونیورسٹی سے ایلی نینولا، مینیسوٹا یونیورسٹی سے بروس نورڈسٹروم-لوئب، ایڈم مکیویز یونیورسٹی سے ایلزبیٹا پاکسز، اور برگن یونیورسٹی سے ہلڈر وی شامل تھے۔ 1995 اور 2000 کے درمیان، لی نے اوسلو یونیورسٹی سے ٹالن، ایسٹونیا میں کام کرنے کی اجازت حاصل کی، جب کہ اس کے شوہر وہاں تعینات تھے۔ 1997 میں، اس نے اور ایڈا سیپ نے ٹالن پیڈگوجیکل یونیورسٹی اور ترتو یونیورسٹی کے تعلیمی علوم کے شعبہ کی مدد سے ایک این جی او، (ای این یو ٹی، اسٹونین ویمن اسٹڈیز اینڈ ریسرچ سینٹر) کی مشترکہ بنیاد رکھی۔ لی اس مرکز کے تعلیمی ڈائریکٹر بن گئے، جو مالی اور ادارہ جاتی طور پر یونیورسٹیوں سے الگ کام کرتا تھا۔ ڈائریکٹر کے طور پر اپنے کردار میں، انہوں نے عملے کو تربیت دی اور نورڈک کونسل آف منسٹرز سے مرکز کو آراستہ کرنے اور لیس کرنے میں مدد کے لیے فنڈز کے لیے بات چیت کی۔ تارکین وطن خواتین پر اپنی تحقیق میں، جیسے میلوم ٹو کلچرر کوینیلیج انوینڈریری آئی نورج (دو ثقافتوں کے درمیان: ناروے میں خواتین تارکین وطن)، لی نے گلوبل ساؤتھ سے معاشی طور پر غریب خواتین کے طور پر تارکین وطن کے دقیانوسی نظریے کو نظر انداز کیا اور ہجرت کرنے والی خواتین کے ایک وسیع میدان عمل کا جائزہ لیا جن میں وہ خواتین بھی شامل ہیں جو معاشی وجوہات، پناہ گزینوں اور غیر ملکی شریک حیات کے لیے ہجرت کر چکی ہیں۔ اس نے استدلال کیا کہ مہاجر خواتین شوہروں کے ساتھ منسلک نہیں ہیں اور امیگریشن پالیسیوں پر سوال اٹھایا جو خواتین کو مرد روٹی کمانے والے پر منحصر سمجھتی ہیں اور یہ تسلیم کرنے میں ناکام رہی کہ ان کی خاندانی اکائیاں سماجی اصولوں کی تعمیل نہیں کر سکتی ہیں۔ جھوٹ نے یہ بھی نشاندہی کی کہ مہاجر خواتین کو اکثر اپنے نئے ملک میں اپنی تعلیمی کامیابیوں کو تسلیم کرنے میں دشواری کا سامنا کرنا پڑتا ہے اور اس انتھولوجی میں یوگوسلاوین مہاجرین پر ایک علیحدہ مضمون کا تعاون کیا۔ 1984 میں شروع ہونے والے لی اور رورسلیٹ کے مطالعے میں بتایا گیا ہے کہ خواتین کے لیے ایک شعبے کے طور پر اکیڈمیا خاص طور پر مشکل تھا کیونکہ پیشہ ورانہ یا فنکارانہ شعبوں میں خواتین کے برعکس، ملازمت میں فرق نے ان کی سنیارٹی اور نیٹ ورکنگ کی صلاحیت کو متاثر کیا۔ انتھولوجی، اسٹورمنگ دی ٹاور: ویمن ان دی اکیڈمک ورلڈ نے تعلیمی شعبے میں خواتین کی کامیابیوں کی راہ میں حائل رکاوٹوں کا جائزہ لیا، اور ان اختلافات کا وزن کیا جو طبقے، نسل اور جنسی رجحان جیسی خصوصیات نے بھی ادا کیے۔ اس کتاب میں خواتین ماہرین تعلیم کی پیداوار کا جائزہ لیا گیا اور نیدرلینڈز، ناروے اور ریاستہائے متحدہ میں ان کے مرد ہم منصبوں سے کوئی فرق نہیں پایا گیا، حالانکہ ملازمت کے امتیازی طریقوں کے باوجود، جو اکثر خواتین کو عارضی یا جز وقتی عہدوں یا ہیومینٹیز جیسے شعبوں میں تفویض کرتے ہیں۔ اس بات کا جائزہ لیتے ہوئے کہ آیا شادی شدہ خواتین کے لیے پیداوار میں رکاوٹ پیدا کی گئی تھی، مصنفین نے پایا کہ ریاستہائے متحدہ میں، شادی شدہ خواتین اکیلی خواتین کے مقابلے میں زیادہ کثرت سے شائع کرتی ہیں۔ ان کے نتائج نے یہ بھی نتیجہ اخذ کیا کہ جن خواتین کو نیٹ ورکنگ کے مواقع تک زیادہ رسائی حاصل تھی ان کے زیادہ پیداواری ہونے کا امکان تھا۔ اس کام میں رنگین اور سملینگک خواتین کی ایک ہی نیٹ ورک تک رسائی حاصل کرنے میں ناکامی کا ذکر کیا گیا جس کی وجہ سے انہیں اکثر تعلیمی شعبے میں نقصان اٹھانا پڑا۔ آخری باب میں ایسے طریقہ کار سے نمٹا گیا جن تک خواتین رسائی حاصل کر سکتی ہیں، جیسے کہ قانونی نظام، میڈیا، اور یونیورسٹی پالیسی بورڈ تاکہ مساوی سلوک حاصل کرنے کی کوشش میں درپیش مسائل کے ساتھ ساتھ متبادل، جیسے کہ خواتین کے علیحدہ مطالعاتی مراکز کی تشکیل کو متوازن کیا جا سکے۔ اس وقت، تعلیمی شعبے میں خواتین پر تحقیق "بنیادی" تھی، جیسا کہ سویڈش ماہر سماجیات بوئل برنر نے نوٹ کیا ہے اور اس کتاب میں مسائل اور حل پر توجہ دی گئی تھی لیکن یہ ایک عالمی تصویر پیش کرنے اور اس بات کا اندازہ لگانے میں محدود تھی کہ یونیورسٹی کی ترتیب کو مطالعہ کے لیے کیوں الگ کیا گیا تھا۔ 1994 میں لی، لنڈا ملک اور ڈنکن ہیرس نے دنیا بھر کے سترہ ممالک میں اعلی تعلیم کا تجزیہ مرتب کیا، حالانکہ اس میں لاطینی امریکہ یا کیریبین شامل نہیں تھا۔ ان کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ اعلی تعلیم میں بہت کم مساوات تھی، حالانکہ اس کی کوئی ایک وجہ نہیں ہے۔ تحقیق کے مطابق صنفی عدم مساوات ثقافتی اصولوں، سماجی طبقے، مقام (شہری بمقابلہ دیہی) اور سیاسی نظام سمیت مختلف عوامل سے پیدا ہوتی ہے۔ مثال کے طور پر، مشرقی/مغربی ثقافتی تقسیم اور مختلف سیاسی نظاموں کے باوجود، جرمنی میں خواتین صنفی مخصوص روزگار تک محدود تھیں، جس کی خصوصیت کم تنخواہ اور کم اختیار تھا۔ تعلیمی شعبے کے اندر، اگرچہ پالیسی میں اکثر مہارت کو زیادہ سے زیادہ بڑھانے کے لیے قانونی مساوات اور اسکالرشپ کا مطالبہ کیا جاتا ہے، لیکن اقتدار کے عہدوں پر اکثر بہت کم خواتین مکمل پروفیسر کے عہدے تک پہنچتی ہیں۔ اگلے سال جھوٹ اور رورسلیٹ نے تعلیمی شعبے میں خواتین پر اپنی دہائی کی تحقیق سے اپنے نتائج شائع کیے، الما میٹرز ڈوٹری: ایٹ آرہندرے میڈ کوینر آئی اکیڈمیسک اتداننگ (الما میٹرز ڈاٹرز: تعلیمی تعلیم میں خواتین کی ایک صدی)۔ انتھولوجی کیرینگ لنڈاز اسٹونز لائی میں اور دیگر ایڈیٹرز نے اسٹونین خواتین پر سوویت دور کے اثرات کا مطالعہ کیا۔ یہ انگریزی زبان کی پہلی کتاب تھی جس میں ان لوگوں کی تاریخ جمع کی گئی تھی جنہیں زبردستی ملک بدر کیا گیا تھا یا جنہوں نے جلاوطنی میں رہنے کا انتخاب کیا تھا۔ اس نے حقوق نسواں کے نقطہ نظر سے بے دخلی کا جائزہ لیا کہ کس طرح سماجی و سیاسی قوتوں نے خواتین کو متاثر کیا اور خاص طور پر تجزیہ کیا کہ کس طرح سوویت دور کی فرضی مساوات اور پھر ایسٹونیا کی آزادی نے خواتین کے مسائل کو قومی شناخت کی تلاش میں پس منظر میں دھکیل دیا۔ موت اور میراث 28 ستمبر 2018 کو اوسلو میں انتقال کر گئے۔ خواتین کی تعلیم پر جھوٹ کے مطالعے اور اسکینڈینیویا اور مشرقی یورپ میں خواتین کے مطالعاتی پروگراموں کے قیام میں اس کی مدد مساوات اور جمہوریت کے معنی کی وسیع تر تفہیم کو فروغ دینے میں اہم تھی۔ منتخب کام حوالہ جات کتابچہ 1934 پیدائش 2018 اموات فورٹ وین، انڈیانا کے لوگ ناروے کی ماہر سماجیات ناروے کی خواتین سماجیات خواتین کا مطالعہ کرتی ہیں ماہرین تعلیم ناروے میں امریکی تارکین وطن 20 ویں صدی کی ناروے کی خواتین سائنسدان امریکی خواتین سماجیات سائنسدان اوسلو وٹنبرگ یونیورسٹی کے سابق طالب علم امریکی یونیورسٹی کے سابق طالب علم اوسلو یونیورسٹی کے تعلیمی عملہ