James D. Kirylo
جیمز ڈیوڈ کیریلو یونیورسٹی آف ساؤتھ کیرولائنا میں تعلیم کے پروفیسر ہیں جو ایسے کورسز پڑھاتے ہیں جو تنقیدی تدریس، نصاب نظریہ سازی، اساتذہ کی قیادت، تنوع اور خواندگی سے وابستہ تصورات کا جائزہ لیتے ہیں۔ دیگر کتابوں کے علاوہ، وہ ٹیچنگ ود پرپز: این انکوائری انٹو دی ہو، وائی، اینڈ ہاؤ وی ٹیچ، اے ٹرننگ پوائنٹ ان ٹیچر ایجوکیشن: اے ٹائم فار ریزسٹنس، ریفلیکشن اینڈ چینج (جیری ایلڈریج کے ساتھ)، اور پالو فریئر: دی مین فرام ریسیف کے مصنف ہیں، جو پالو فریئر کی زندگی اور فکر پر انگریزی کی سب سے جامع تحریروں میں سے ایک ہے، جس نے فریرین اسکالرشپ میں نمایاں کردار ادا کیا ہے۔ پاولو فرییر اور دیگر ترقی پسندوں کے کام سے متاثر ہوکر، کیریلو تجویز کرتے ہیں کہ تعلیم ایک غیر جانبدار کاروبار نہیں ہے بلکہ ایک انتہائی متحرک سیاسی معاملہ ہے، جس کا تعین بڑی حد تک ان آوازوں سے ہوتا ہے جن کے پاس سب سے زیادہ سرمایہ دارانہ طاقت ہے۔ کیریلو کے مطابق، اکثر، ان مخصوص آوازوں نے تعلیم کے بارے میں ایک نظریہ اور اسکول کی اصلاحات کے تصور کو ایک ایسی زبان کے طور پر فروغ دیا ہے جسے کارپوریٹ اسپیک کے طور پر نمایاں کیا جا سکتا ہے۔ کیریلو کا استدلال ہے کہ ایسے لوگ بھی ہیں جو اسکول کی اصلاحات کو علیحدہ اصطلاحات جیسے نتائج، نتائج، کارکردگی، مالی انعامات، قبضہ، مقابلہ، اور موازنہ اور تضاد کے ساتھ سمجھانے کی سہولت سے اتنے متاثر ہو چکے ہیں کہ انہوں نے ایک ایسا نظام تشکیل دیا ہے جو منافع بخش کارپوریشن کو بیان کرنے کے مترادف ہے، جس کے نتیجے میں "فاتحین" اور "ہارنے والوں" کی تخلیق ہوتی ہے، بالآخر اس کو فروغ ملتا ہے جسے وہ تعلیم کی بے شخصی کاری کو ادارہ سازی قرار دیتا ہے۔ نتیجتا، فاتح اور ہارنے والے کون ہیں اس کی درستگی کا پتہ لگانے کے لیے، اس سود کی حفاظت کرنے والے بنیادی ڈھانچے کو محفوظ کرنا ہوگا۔ آخر میں، کیریلو تجویز کرتا ہے کہ اس قسم کا نظام اسکول کی عمر کے بچوں کی معروضیت کو فروغ دیتا ہے، جو تعلیمی طور پر اہم ہے اس کے بارے میں ایک غیر معمولی مسخ شدہ نظریہ رکھتا ہے، اور بڑی حد تک اساتذہ کو کسی بھی ایسی چیز کے لیے مورد الزام ٹھہراتا ہے جو تعلیم کو خراب کرتی ہے۔ مزید برآں، اس قسم کے نظام نے اساتذہ کی تعلیم اور عام طور پر تدریسی پیشے کے تصور کو غیر پیشہ ورانہ بنانے کے لیے منظم طریقے سے ایک لطیف اور غیر لطیف اقدام کو فروغ دیا ہے، یہ سب اساتذہ کو مکینیکل کارکنوں میں تبدیل کر دیتے ہیں، اور انہیں کلاس روم کے حقیقی عمل میں تنقیدی سوچ، اختراع اور تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے سے سنجیدگی سے روکتے ہیں۔ نہ صرف اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ ایک استاد کہلائے جانا ایک ناقابل یقین ذمہ داری اور ایک کمائی ہوئی استحقاق ہے جس میں سیاسی عمل میں شمولیت کی ضرورت ہوتی ہے، کیریلو کا استدلال ہے کہ اسکولنگ ایک پیچیدہ معاملہ ہے، جس سے اساتذہ کو اجتماعی طور پر چیلنجنگ نظاموں میں متحد ہونے کا مشورہ ملتا ہے جو تعلیم کے کارپوریٹ نقطہ نظر کو فروغ دیتے ہیں۔ کیریلو نے تنقیدی تدریس اور نصاب کے نظریہ سازی کی گفتگو اور آزادی کے الہیات سے اس کے تعلق میں بامعنی تعاون کیا ہے۔ مزید دیکھیں بینکنگ ماڈل آف ایجوکیشن بلیک تھیولوجی کنسٹرکٹیوزم (تعلیم کا فلسفہ) تنقیدی شعور تنقیدی نظریہ ڈائیلاگ فرانسسکو برینینڈ ہیگمنی ہیلڈر کیمارا جیمز ہال کون جو ایل کنچیلو پیٹر میک لارن پراکسس (عمل) ترجیحی آپشن برائے ناقص مسئلہ پیدا کرنے والی تعلیم شرلی آر اسٹین برگ منتخب شدہ اشاعتیں کیریلو، جے۔ اینڈ ایلڈریج، جیری۔ (2019)۔ اساتذہ کی تعلیم میں ایک اہم موڑ: مزاحمت، عکاسی اور تبدیلی کا وقت۔ لینھم، ایم ڈی: رومن اینڈ لٹل فیلڈ۔ کیریلو، جے۔ (2016)۔ مقصد کے ساتھ تعلیم: کون، کیوں، اور ہم کیسے سکھاتے ہیں اس کی تحقیقات۔ لینھم، ایم ڈی: رومن اینڈ لٹل فیلڈ۔ کیریلو، جے۔ (ایڈ۔) (2013)۔ مزاحمت کی ایک تنقیدی تدریس: 34 تدریس جو ہمیں جاننے کی ضرورت ہے۔ روٹرڈیم، نیدرلینڈز: احساس۔ کیریلو، جے۔ (2011)۔ پاؤلو فرییر: دی مین فرام ریسیف۔ نیویارک: پیٹر لینگ۔ کیریلو، جے۔ اور نعمان، اے۔ کے۔ (ایڈز۔) (2010)۔ نصاب کی ترقی: دنیا بھر کے تناظر۔ اولنی، ایم ڈی: ایسوسی ایشن آف چائلڈ ہڈ ایجوکیشن انٹرنیشنل (اے سی ای آئی)۔ کیریلو، جے۔ & میک نیلٹی، سی۔ پی۔ (2011)۔ تعارف: تبدیلی کے درمیان اساتذہ کے تعلیمی پروگرام (2011 کے سالانہ تھیم شمارے کے مہمان ایڈیٹرز)۔ بچپن کی تعلیم، 87 (5)، 315-317۔ کیریلو، جے۔ (2011، بہار)۔ اینا ماریا (نیتا) اراجو فرییر کے ساتھ ایک انٹرویو۔ بچپن کی تعلیم، 87 (3)، 191-195۔ کیریلو، جے۔ (2010، فال)۔ ڈیان رویچ کے ساتھ ایک انٹرویو بچپن کی تعلیم، 87 (1)، 48-52۔ کیریلو، جے۔ (2009، فال)۔ تعلقات اور طرز عمل کے انتظام کی طاقت۔ بچپن کی تعلیم، 86 (1)، 33-34۔ کیریلو، جے۔ (2009، بہار)۔ باراک اوباما کا انتخاب: ایک قابل تعلیم لمحہ۔ اساتذہ کی تعلیم پر توجہ مرکوز کریں: تعلیمی برادری کے لیے ایک سہ ماہی اے سی ای آئی اشاعت، 9 (3)، 1، 6۔ کیریلو، جے۔ (2007) دس ضروری طریقوں اور رویوں: اسکول کے اساتذہ کے لیے ایک رہنما۔ ایسوسی ایشن فار چائلڈ ہڈ ایجوکیشن انٹرنیشنل (ACEI سپیکس بروشر)۔ کیریلو، جے۔ اور نعمان، اے۔ (2006)۔ تعلیم کی بے شخصی کاری اور جوابدہی کی زبان: ایک مقامی اخبار کا نظریہ۔ جرنل آف کریکولم اینڈ پیڈگوجی، (3) 1، 187-206۔ کیریلو، جے۔ (2006)۔ غریبوں کے لیے ترجیحی آپشن: تعلیمی انتخاب کرنا۔ بچپن کی تعلیم، 82 (5)، 266-270 (سالانہ تھیم کا شمارہ)۔ کیریلو، جے۔ (2006)۔ معیاری جانچ کے بارے میں والدین کو کیا جاننے کی ضرورت ہے۔ ایسوسی ایشن فار چائلڈ ہڈ ایجوکیشن انٹرنیشنل (ACEI سپیکس بروشر)۔ کیریلو، جے۔ (2005/2006، سرمائی)۔ اسباق: کترینہ اور نئی شروعات۔ بچپن کی تعلیم، 82 (2)، 95-97۔ کیریلو، جے۔ (2005)۔ معیارات اور سلائڈنگ جوابدہی کا پیمانہ: ایک اعلی تعلیم یافتہ سیکرٹری کی تشکیل۔ اساتذہ کی تعلیم پر توجہ مرکوز کریں: تعلیمی برادری کے لیے ایک سہ ماہی ACEI اشاعت، 6 (2)، 1,6-7۔ کیریلو، جے۔ (2005)۔ ہماری اپنی سچائی کے سرکٹ اور عاجزی کے تدارک میں پھنس جانے کا لالچ۔ جرنل آف کریکولم اینڈ پیڈگوجی، (2) 2، 28-30۔ کیریلو، جے۔ (2005)۔ چرچ اور ریاستی اور سرکاری اسکولوں کی علیحدگی: والدین کے لیے ایک رہنما۔ ایسوسی ایشن فار چائلڈ ہڈ ایجوکیشن انٹرنیشنل (ACEI سپیکس بروشر)۔ کیریلو، جے۔ (2004)۔ تدریس، سیکھنا اور غور کرنا: تعلیم پر مضامین۔ اسونسیون، پیراگوئے: فیکلٹیڈ ڈی لینگواس ویوس-ایوینجلیکل یونیورسٹی آف پیراگوئے۔ کیریلو، جے۔ (2004، نومبر-دسمبر)۔ عجیب و غریب زمین۔ ریڈیکل گریس: سینٹر فار ایکشن اینڈ کانٹیپلیشن کی اشاعت، 17 (6)، 11۔ کیریلو، جے۔ (2002، اکتوبر)۔ تحقیقات اور اصلاحات کی سنگین صورتحال۔ ٹھیک ہے۔ ٹرانس۔ جوس انتونیو الونسو۔ اینو 3، نمبر 30، پی پی۔ 34-37۔ کیریلو، جے۔ (2002، اگسٹو)۔ "میں آپ سے پیار کرتا ہوں۔" ٹھیک ہے۔ ٹرانس۔ جوس انتونیو الونسو۔ اینو 3، نمبر 28، پی پی۔ 16-20۔ کیریلو، جے۔ (2001، بہار)۔ آزادی الہیات کا ایک تاریخی جائزہ: عیسائی استاد کے لیے کچھ مضمرات۔ جرنل آف ریسرچ آن کرسچن ایجوکیشن، 10 (1)، 53-86۔ کیریلو، جے۔ (1999)۔ نصاب نظریہ میں آزادی الہیات کی روحانیت کی گفتگو۔ جرنل آف کریکولم تھیوریزنگ، 15 (1)، 77-87۔ حوالہ جات زندہ لوگ اطالوی تعلیمی تھیوریسٹ لوگ از لیورنو ساؤتھ ایسٹرن لوزیانا یونیورسٹی فیکلٹی یونیورسٹی آف نیو اورلینز کے سابق طلباء ویبر اسٹیٹ یونیورسٹی کے سابق طلباء پیدائش کا سال لاپتہ (زندہ لوگ)