Avance (non-profit organization)
AVANCE ایک امریکی غیر منافع بخش تنظیم ہے، جس کا صدر دفتر سان انتونیو، ٹیکساس میں ہے جس کے مقامات پورے امریکہ میں ہیں۔ 1973 میں تشکیل دیا گیا، یہ کم آمدنی والے، بنیادی طور پر ہسپانوی، تین سال تک کی عمر کے بچوں والے خاندانوں کو مفت والدین اور ابتدائی بچپن کے تعلیمی پروگرام فراہم کرتا ہے۔ ہسٹری AVANCE کا نام ہسپانوی لفظ "ایڈوانس" سے ماخوذ ہے۔ یہ اصل میں 1973 میں سان انتونیو، ٹیکساس میں 35 خاندانوں کی خدمت کرنے والے 500 یونٹوں والے پبلک ہاؤسنگ ڈویلپمنٹ کے طور پر شروع ہوا تھا۔ فی الحال اس میں پورے امریکہ میں 100 سے زیادہ پروگرام شامل ہیں۔ اس کی ابتدائی بچپن کی تعلیم/والدین اور خاندانی معاون خدمات میں شرکاء کی تعداد کئی ہزار ہے۔ تنظیم کا تصور کارنیل یونیورسٹی کے یوری برونفین برینر کے تعلیمی نظریات پر مبنی ہے، اور جن کے گریجویٹ طلباء نے 1973 میں ٹیکساس کے ڈلاس میں پہلا AVANCE پروگرام قائم کیا۔ بانیوں کو زیل کارپوریشن سے اسٹارٹ اپ فنڈنگ ملی، جس نے پروگرام کو سان انتونیو تک بڑھانے کی اجازت دی۔ اس پروگرام کی بنیاد انسانی ترقی پر ماحولیاتی عوامل کے اثرات کے بارے میں ڈاکٹر برونفینر (1979) کے مشاہدات ہیں۔ اس تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ خاندان سے باہر کے عوامل غربت کے چکروں سے بچنے میں رکاوٹیں تھیں، اور تحقیق کا مقصد مداخلت کے لیے نمونہ فراہم کرنا تھا۔ والدین اور بچوں کا تعلیمی پروگرام، جسے اے وی اے این سی ای نے اپنایا ہے، والدین اور بچے دونوں کے کردار پر مرکوز ہے۔ یہ والدین کی زبان اور کام کی مہارتوں کو بہتر بنانے، ان کے والدین کے علم کو بہتر بنانے اور سماجی خدمات کے بارے میں ان کی آگاہی میں اضافہ کرکے ایک مستحکم گھریلو ماحول فراہم کرکے والدین کی مدد کرتا ہے۔ والدین-بچوں کا تعلیمی پروگرام AVANCE جو بنیادی پروگرام کو فروغ دیتا ہے وہ والدین-بچوں کا تعلیمی پروگرام ہے۔ اس کا مقصد والدین کو علمی طور پر بھرپور ماحول پیدا کرنے میں مدد کرنا ہے۔ اساتذہ والدین کو ان سے بات کرکے، ان کی تعریف کرکے اور ان کے ارد گرد کی دنیا کے ساتھ بات چیت کرکے اپنے بچوں کی نشوونما کو تیز کرنے کی ترغیب دے کر ایسا کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔ نیویارک ٹائمز نے ایوانس کے مقصد کا حوالہ "ماؤں کو اپنے بچوں کو سکھانے کا طریقہ سکھانا" کے طور پر دیا۔ پروگرام کو دو درجے میں ترتیب دیا گیا ہے، جس میں پہلا بچے کی بنیادی ضروریات، جیسے خوراک، لباس، پناہ گاہ اور طبی خدمات کو پورا کرتا ہے۔ دوسرا مرحلہ والدین کی تعلیمی ضروریات پر مرکوز ہے، جہاں قابل اطلاق ہو، جس کا مقصد گھر کے ماحول اور والدین کے روزگار کے اختیارات کو بہتر بنانا ہے۔ والدین اور بچوں کا تعلیمی پروگرام ہفتہ وار تین گھنٹے کی کلاسوں پر مشتمل ہے جو مقامی اسکول کیلنڈر کی عکاسی کرنے کے لیے ڈیزائن کیے گئے ہیں اور اس میں کھیل اور کھلونے، والدین کی تعلیم، گھر کے دورے، اور کمیونٹی ریسورس بیداری پر مبنی نصاب شامل ہے۔ پروگرام میں اوسط شریک بیس کی دہائی کے وسط میں ایک کم آمدنی والی ہسپانوی ماں ہے، جس کے 2 سے 3 بچے ہیں۔ تاہم، اس میں باپ، دادا دادی اور بنیادی سرپرست یا تین سال کی عمر تک کے بچوں کی دیکھ بھال کرنے والے بھی شامل ہیں۔ شرکاء کی اکثریت نویں جماعت سے زیادہ تعلیم اور محدود یا کوئی کام کا تجربہ نہیں رکھتی ہے۔ پروگرام کا ایک بنیادی اصول یہ ہے کہ والدین کی شرکت کی حوصلہ افزائی کے لیے پروگرام کی خدمات تک اور وہاں سے نقل و حمل کا انتظام کرنا، مفت کھانا فراہم کرنا، اور شرکاء کے طور پر اسی برادریوں سے دو لسانی عملے کو ملازمت دینا ہے۔ پروگرام میں حصہ لینے کے لیے افراد سے معاوضہ نہیں لیا جاتا ہے۔ کارنیگی کارپوریشن آف نیویارک کے تعاون سے 1987-1991 سے چار سال کی مدت میں والدین اور بچوں کے تعلیمی پروگرام کی تاثیر کا جائزہ لیا گیا۔ تشخیص میں 486 افراد کے ایک گروپ کا مطالعہ کیا گیا، جس میں AVANCE پروگرام کے 207 شرکاء اور ایک کنٹرول گروپ کے 279 افراد شامل تھے۔ زچگی کے علم، رویے، رویوں اور مسلسل تعلیم سے متعلق جمع کردہ اعداد و شمار۔ یہ مطالعہ دو سال کی مدت تک جاری رہا اور اس نتیجے پر پہنچا کہ "پروگرام کے زیادہ تر اہداف متاثر کن حد تک حاصل کیے گئے تھے"۔ اس نے کم آمدنی والے خاندانوں کے لیے دو نسلوں کے والدین اور بچوں کے تعلیمی پروگرام کو گھر میں سیکھنے کے ماحول، زچگی کے طرز عمل اور بچوں کے تئیں رویوں جیسے پہلوؤں میں فائدہ مند پایا۔ ارلی چائلڈ ہڈ ایجوکیشن جرنل میں پروگرام کے جائزے سے پتہ چلا ہے کہ AVANCE-Dallas باب کے بچوں نے تعلیمی طور پر اپنے ساتھیوں سے بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کیا۔ 2005 ٹی اے کے ایس (ٹیکساس اسسمنٹ آف نالج اینڈ اسکلز) میں، 88 ٪ بچے گریجویٹس نے پڑھنے کے لیے پاسنگ معیار کو پورا کیا، اس کے مقابلے میں ڈلاس انڈیپینڈنٹ اسکول ڈسٹرکٹ میں 73 ٪ اور ریاست میں 83 ٪۔ اے وی اے این سی ای کے پہلے پروگرام گروپ میں حصہ لینے والی 23 خواتین اور 32 بچوں کے 1991 کے ایک سروے سے پتہ چلتا ہے کہ ان میں سے 94 فیصد بچوں نے ہائی اسکول مکمل کیا تھا، جنرل ایکوی ویلینسی ڈپلومہ (جی ای ڈی) حاصل کیا تھا یا اب بھی تعلیم میں تھے۔ اس کے علاوہ، 57 فیصد مائیں جنہوں نے پہلے اسکول چھوڑ دیا تھا وہ واپس چلی گئیں اور دوبارہ پڑھائی شروع کی، جس کے بعد انہوں نے جی ای ڈی حاصل کیا۔ امریکہ میں بچوں کی دیکھ بھال کی حالت کے بارے میں 1994 کی ایک رپورٹ کے حصے کے طور پر، کارنیگی کارپوریشن نے AVANCE پروگراموں پر تبصرہ کیا: "تشخیص سے پتہ چلتا ہے کہ Avance (sic) پروگرام خاندانوں کی اپنے چھوٹے بچوں کے لیے جذباتی طور پر حوصلہ افزا اور پرورش کا ماحول فراہم کرنے کی صلاحیت کو بہتر بناتے ہیں، ماؤں کے بچوں کی پرورش کے رویوں اور علم کو مثبت طور پر متاثر کرتے ہیں، اور ماں کے معاشرتی وسائل کے استعمال کو بڑھاتے ہیں۔" رپورٹ میں مزید کہا گیا کہ یہ ایک ایسے وقت میں تھا جب 30 لاکھ بچے، جن میں تمام امریکی بچوں اور چھوٹے بچوں میں سے تقریبا 25 فیصد شامل تھے، غربت میں زندگی گزار رہے تھے۔ ڈاکٹر سوسن بی نیومین نے ابتدائی مداخلت کے اقدامات پر تحقیق کے حصے کے طور پر AVANCE کے والدین بچوں کے تعلیمی پروگرام کی تحقیقات کی۔ وہ مشی گن یونیورسٹی میں تعلیمی مطالعات کی پروفیسر ہیں، جو کہ ابتدائی اور ثانوی تعلیم کی سابق امریکی اسسٹنٹ سکریٹری ہیں، اور بنیادی طور پر نو چائلڈ لیفٹ بیہنڈ ایکٹ کو نافذ کرنے کی ذمہ دار تھیں۔ AVANCE پروگرام نو غیر اسکول مداخلت کے اقدامات میں سے ایک تھا جس کا ڈاکٹر نیومین نے جائزہ لیا۔ اس نے پروگرام میں حصہ لینے والے بچوں کے لیے اعلی کارکردگی کی سطح پائی۔ ڈلاس اسکول ڈسٹرکٹ کے کنڈرگارٹن ٹیسٹ آف پری ریڈنگ اسکلز میں 100% بچوں نے بہترین یا تسلی بخش نمبر حاصل کیے۔ ڈاکٹر نیومین نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ AVANCE اور دیگر پروگراموں نے "متاثر کن نتائج" کا مظاہرہ کیا۔ 2009 میں ایوانس کو ای پلوریبس یونم پرائز سے نوازا گیا، جسے مائیگریشن پالیسی انسٹی ٹیوٹ کے نیشنل سینٹر آن امیگریشن انٹیگریشن پالیسی نے پیش کیا۔ یہ ایوارڈ ان اقدامات کے اعتراف میں دیا جاتا ہے جو تارکین وطن اور ان کے بچوں کو امریکہ میں ڈھالنے اور تعاون کرنے میں مدد کرتے ہیں۔ جنوری 2012 میں، ایوانس کو سدرن میتھوڈسٹ یونیورسٹی کی طرف سے تعلیمی اتکرجتا کے لیے سیمنس لومینری ایوارڈ سے نوازا گیا۔ تنظیم کے کام پر سابق خاتون اول ہلیری کلنٹن، روزالن کارٹر اور باربرا بش نے تعلیم کے حوالے سے تبصرہ کیا ہے۔ 1999 میں واشنگٹن ڈی سی میں منعقدہ تعلیمی اقدامات اور مسائل سے متعلق ایک فورم میں، کلنٹن نے AVANCE کو "گھر کی تعمیر کے سب سے موثر پروگراموں میں سے ایک" قرار دیا۔ اگر آپ اس سے واقف نہیں ہیں تو آپ کو اسے دیکھنا چاہیے اور اس کے بارے میں پڑھنا چاہیے۔ " انہوں نے اپنی کتاب It Takes a Village میں بھی اس تنظیم کا حوالہ دیا۔ روزالن کارٹر نے ذہنی تندرستی کے فروغ میں متعدد تنظیموں کی تاثیر پر تبادلہ خیال کرتے ہوئے AVANCE کو ان پروگراموں میں سے ایک کے طور پر بیان کیا جو "خطرے کے عوامل کو کم کرنے کے لیے مشترکہ کوششوں میں ہیں جو ذہنی بیماری میں حصہ ڈال سکتے ہیں جبکہ وہ حفاظتی عوامل کو بڑھاتے ہیں جو ہمارے بچوں کو ٹھیک رکھنے میں مدد کر سکتے ہیں"۔ علیحدہ طور پر، باربرا بش فاؤنڈیشن برائے خاندانی خواندگی نے ابتدائی مداخلت پر توجہ مرکوز کرنے والے دس جدید خاندانی خواندگی کے پروگراموں میں AVANCE کو تسلیم کیا۔ اس تنظیم کو 1997 کی کتاب اور فوٹو گرافی کی نمائش میں بھی شامل کیا گیا تھا جسے پرسونگ دی ڈریم کہا جاتا ہے، جو ایوارڈ یافتہ فوٹوگرافر اسٹیفن شیمز اور فیملی ریسورس کولیشن (ایف آر سی) کے درمیان مشترکہ منصوبہ ہے۔ یہ ایک دو سالہ فوٹو گرافی کے ریکارڈ کا اختتام تھا جو شیمز نے پسماندہ نوجوانوں اور خاندانوں کی خدمت کرنے اور مالی اور جذباتی استحکام کے حصول میں ان کی مدد کرنے والے کمیونٹی پروگراموں کی عکاسی کرتے ہوئے بنایا تھا۔ ایوانس کو ہسپانوی بزنس میگزین نے 2011 میں امریکہ میں ہسپانوی لوگوں کی حمایت کرنے والی سرفہرست 25 غیر منافع بخش تنظیموں میں سے ایک کے طور پر درجہ دیا تھا۔ فنڈنگ AVANCE کاروباری تنظیموں اور افراد کے عطیات کے ذریعے کام کرتی ہے۔ اس کے علاوہ، AVANCE گرجا گھروں، فوڈ بینکوں، اسکولوں، سرکاری ایجنسیوں، سماجی اور شہری گروہوں سے عطیات وصول کرتا ہے۔ کچھ یونیورسٹیاں تنظیم کو گریجویشن کی تقریبات کے لیے اپنے کیمپس استعمال کرنے کی بھی اجازت دیتی ہیں۔ مزید حوالہ جات بیرونی روابط ایونس دی کارنیگی کارپوریشن آف نیویارک دی فنانس پروجیکٹ ہسپانوی بزنس انسٹی ٹیوٹ فار ریسرچ آن پوورٹی، یونیورسٹی آف وسکونسن-میڈیسن MigrationInformation.org ٹیکساس میں مقیم ایس آر آئی انٹرنیشنل چیریٹیز ہسپانوی اور لاطینی امریکی تنظیمیں چائلڈ ایجوکیشن تنظیمیں ریاستہائے متحدہ میں مقیم تعلیمی خیراتی ادارے ہسپانوی اور لاطینی امریکی اساتذہ