Human services
انسانی خدمات مطالعہ کا ایک بین الضابطہ شعبہ ہے جس کا مقصد قابل اطلاق علمی بنیاد کے ذریعے انسانی ضروریات کو پورا کرنا، مسائل کی روک تھام کے ساتھ ساتھ ان کے تدارک پر توجہ مرکوز کرنا، اور خدمت کرنے والی آبادی کے مجموعی معیار زندگی کو بہتر بنانے کے عزم کو برقرار رکھنا ہے۔ اس عمل میں سماجی ٹیکنالوجیز (عملی طریقے، ماڈل اور نظریات)، سروس ٹیکنالوجیز (پروگرام، تنظیمیں اور نظام)، اور مسائل کو بہتر بنانے اور افراد، خاندانوں اور برادریوں کے معیار زندگی کو بہتر بنانے کے لیے بنائی گئی سائنسی اختراعات کا مطالعہ شامل ہے تاکہ بہتر ہم آہنگی، رسائی اور جوابدہی کے ساتھ خدمت کی فراہمی کو بہتر بنایا جا سکے۔ انسانی خدمات کا مشن ایک ایسے عمل کو فروغ دینا ہے جس میں افراد یا گروہوں کی خود مختاری کو فروغ دینے، غیر رسمی یا رسمی انسانی خدمات کے نظام کو زیادہ موثر اور موثر بنانے، اور معاشرے میں مثبت سماجی تبدیلی کی وکالت کرنے کے عمل میں معاشرے کی تمام سطحوں پر بیک وقت کام کرنا (مکمل فرد کا نقطہ نظر) شامل ہے۔ انسانی خدمات کے پیشہ ور افراد معاشرے کی تمام سطحوں پر شہری مشغولیت، تعلیم، صحت کے فروغ اور سماجی تبدیلی کے ذریعے خدمت استعمال کرنے والوں کی خود مختاری کو آگے بڑھانے کی کوشش کرتے ہیں۔ پریکٹیشنرز اس بات کی وکالت کرنے میں بھی مشغول ہوتے ہیں تاکہ انسانی نظام قابل رسائی، مربوط، موثر اور موثر رہیں۔ انسانی خدمات کے تعلیمی پروگرام کالجوں اور یونیورسٹیوں میں آسانی سے مل سکتے ہیں، جو ایسوسی ایٹ، بکلوریٹ اور گریجویٹ سطحوں پر ڈگریاں دیتے ہیں۔ دنیا بھر کے ممالک میں انسانی خدمات کے پروگرام موجود ہیں۔ ریاستہائے متحدہ کی انسانی خدمات کی جڑیں مذہبی اور شہری تنظیموں کی خیراتی سرگرمیوں میں ہیں جو نوآبادیاتی دور کی ہیں۔ تاہم، انسانی خدمات کا تعلیمی نظم 1960 کی دہائی تک شروع نہیں ہوا تھا۔ اس وقت، کالج کے ماہرین تعلیم کے ایک گروپ نے نئی انسانی خدمات کی تحریک شروع کی اور روایتی معاون مضامین میں انسانی خدمات کی فراہمی اور پیشہ ورانہ مہارت کے بارے میں ایک نئے نظریے کو اپنانے کو فروغ دینا شروع کیا۔ تحریک کا بڑا مقصد خدمات کی فراہمی کو زیادہ موثر، موثر اور انسان دوست بنانا تھا۔ دوسرے اہداف روایتی مدد کرنے والے پیشہ ور افراد کی دوبارہ تعلیم سے متعلق تھے تاکہ فرد کو ایک مکمل شخص (انسان دوست نفسیات) کے طور پر زیادہ سے زیادہ سراہا جا سکے اور ان برادریوں کے لیے جوابدہ ہو جن کی وہ خدمت کرتے ہیں (مابعد جدیدیت)۔ مزید برآں، پیشہ ور افراد حکومت کی تمام سطحوں پر ذمہ داری لینا، انسانی مسائل پر غور کرنے کے لیے نظام کے طریقوں کا استعمال کرنا، اور ترقی پسند سماجی تبدیلی میں شامل ہونا سیکھیں گے۔ روایتی تعلیمی پروگرام جیسے تعلیم، نرسنگ، سماجی کام، قانون اور طب نئی انسانی خدمات کی تحریک کے نظریے کے خلاف تھے کیونکہ یہ ان کی پیشہ ورانہ حیثیت کو چیلنج کرتے دکھائی دیتے تھے۔ پیشہ ورانہ مہارت کے روایتی تصور کو تبدیل کرنے میں صارفین کے کنٹرول اور طاقت کی تقسیم پر دوبارہ غور کرنا شامل تھا۔ نئی تحریک نے انسانی خدمت کے پیشہ ور افراد سے سماجی تبدیلی کے لیے کام کرنے کا بھی مطالبہ کیا۔ یہ تجویز کیا گیا تھا کہ پیشہ ور افراد پر اجارہ داری کے کنٹرول کو کم کرنے کے نتیجے میں علم کو جمہوری بنایا جا سکتا ہے، اس طرح پیشہ ور افراد غالب اداروں کا مقابلہ کرتے ہیں اور اپنے مؤکلوں اور برادریوں کی طرف سے وکالت کرتے ہیں۔ تحریک نے یہ بھی امید ظاہر کی کہ انسانی خدمات کی فراہمی کے نظام مربوط، جامع اور زیادہ قابل رسائی ہو جائیں گے، جو انہیں خدمت استعمال کرنے والوں کے لیے زیادہ انسان دوست بنائے گا۔ بالآخر، روایتی مددگار پیشوں کی مزاحمت نے اعلی تعلیم میں اساتذہ کے ایک گروپ کے لیے انسانی خدمات کے نئے تعلیمی شعبے کو شروع کرنے کے لیے محرک کے طور پر کام کیا۔ کچھ لوگوں کا خیال ہے کہ انسانی خدمات کے نظم و ضبط کی ایک ایسے پیشے کے طور پر ٹھوس شناخت ہے جو دوسرے روایتی پیشوں کی تکمیل اور تکمیل کرتا ہے۔ پھر بھی دیگر پیشہ ور افراد اور اسکالرز انسانی خدمات کی مستند تعریف پر متفق نہیں ہیں۔ تعلیمی پروگرام یونائیٹڈ سٹیٹس ڈویلپمنٹ چینولٹ اور برنفورڈ نے استدلال کیا کہ انسانی خدمات کے پروگراموں کو گریجویٹ یا پوسٹ گریجویٹ سطح پر طلباء کو تعلیم اور تربیت دینی چاہیے اگر انسانی خدمات کو پیشہ ورانہ نظم و ضبط سمجھا جائے۔ ایک ترقی پسند گریجویٹ ہیومن سروسز پروگرام آڈری کوہن (1931-1996) نے قائم کیا تھا، جسے اپنے وقت کے لیے ایک اختراعی استاد سمجھا جاتا تھا۔ آڈری کوہن کالج آف ہیومن سروسز، جسے اب نیویارک کا میٹروپولیٹن کالج کہا جاتا ہے، نے 1974 میں پہلے گریجویٹ پروگراموں میں سے ایک کی پیشکش کی۔ اسی عرصے میں، میساچوسٹس میں اسپرنگ فیلڈ کالج انسانی خدمات کو ایک تعلیمی شعبے کے طور پر محفوظ رکھنے میں ایک بڑی طاقت بن گیا۔ فی الحال، اسپرنگ فیلڈ کالج ریاستہائے متحدہ کے قدیم ترین اور سب سے بڑے انسانی خدمات کے پروگراموں میں سے ایک ہے۔ 1960 اور 70 کی دہائی میں افرادی قوت کے مطالعے سے پتہ چلا تھا کہ خدمات کی فراہمی کے شعبوں میں پیشہ ور افراد کی مدد کرنے کی کمی ہوگی۔ بدلے میں، کچھ اساتذہ نے تجویز پیش کی کہ غیر پیشہ ور افراد (مثال کے طور پر، ذہنی صحت کے تکنیکی ماہرین) کی تربیت اس بڑھتی ہوئی اہلکاروں کی کمی کو ختم کر سکتی ہے۔ انڈرگریجویٹ نصاب تیار کرنے کے لیے ابتدائی تعلیمی اقدامات میں سے ایک سدرن ریجنل ایجوکیشن بورڈ (ایس آر ای بی) نے شروع کیا تھا، جس کی مالی اعانت نیشنل انسٹی ٹیوٹ آن ہیلتھ نے کی تھی۔ ایس آر ای بی انڈر گریجویٹ سوشل ویلفیئر مین پاور پروجیکٹ کے پیشہ ور افراد نے کالجوں کو سماجی بہبود کے نئے پروگرام تیار کرنے میں مدد کی، جو بعد میں انسانی خدمات کے نام سے مشہور ہوئے۔ کچھ لوگوں کا خیال تھا کہ کمیونٹی کالج ہیومن سروسز پروگرام ذہنی صحت جیسے شعبوں میں براہ راست سروس کی ملازمتوں کے لیے پیرا پروفیشنلز کو تربیت دینے کا سب سے بہتر طریقہ تھا۔ فی الحال، انسانی خدمات کے پروگراموں کا ایک بڑا حصہ کمیونٹی کالج کی سطح پر چلایا جاتا ہے۔ کمیونٹی کالج ہیومن سروسز پروگراموں کی ترقی کو حکومتی فنڈنگ سے تعاون حاصل تھا جو وفاقی نئے کیریئر کے اقدامات کے لیے مختص کیا گیا تھا۔ بدلے میں، وفاقی مالی اعانت سے چلنے والا نیا کیریئر پروگرام معاشی طور پر پسماندہ، کم ملازمت والے، اور بے روزگار بالغوں کے لیے ایک غیر پیشہ ورانہ کیریئر ٹریک تیار کرنے کے لیے بنایا گیا تھا تاکہ معاشرے میں غربت کو ختم کیا جا سکے اور صحت کی دیکھ بھال کرنے والے اہلکاروں کی ایک اہم کمی کو ختم کیا جا سکے۔ ان پروگراموں سے فارغ التحصیل افراد نے پیرا پروفیشنل کے طور پر کامیابی کے ساتھ روزگار حاصل کیا، لیکن سماجی خدمت کے اداروں میں ان کی اوپر کی طرف نقل و حرکت کی حدود تھیں کیونکہ ان کے پاس گریجویٹ یا پیشہ ورانہ ڈگری کا فقدان تھا۔ موجودہ پروگرام فی الحال ایسوسی ایٹ، بکلوریٹ اور گریجویٹ سطحوں پر انسانی خدمات میں تعلیمی پروگرام ہیں۔ پورے امریکہ میں تقریبا 600 انسانی خدمات کے پروگرام ہیں۔ انسانی خدمات کے پروگراموں کی ایک آن لائن ڈائرکٹری میں کونسل فار اسٹینڈرڈز ان ہیومن سروسز ایجوکیشن (سی ایس ایچ ایس ای) سے ان کی منظوری کی حیثیت کے ساتھ ریاست اور ریاست کے بہت سے (لیکن سبھی نہیں) پروگراموں کی فہرست دی گئی ہے۔ سی ایس ایچ ایس ای اعلی تعلیم میں انسانی خدمات کے پروگراموں کے لیے منظوری فراہم کرتا ہے۔ منظوری کا عمل رضاکارانہ اور محنت پر مبنی ہے ؛ یہ تحقیق پر مبنی معیارات اور ہم مرتبہ جائزہ لینے کے عمل کے ذریعے انسانی خدمت کی تعلیم کے معیار، مستقل مزاجی اور مطابقت کو یقینی بنانے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ سی ایس ایچ ایس ای کے ویب پیج کے مطابق ریاستہائے متحدہ میں صرف 43 تسلیم شدہ انسانی خدمات کے پروگرام ہیں۔ انسانی خدمات کا نصاب ایک بین الضابطہ علمی بنیاد پر مبنی ہے جو طلباء کو متعدد نظم و ضبط کے نقطہ نظر سے عملی حل پر غور کرنے کی اجازت دیتا ہے۔ نصاب انسانی خدمات کے طلباء کو اکثر سکھایا جاتا ہے کہ وہ انسانی مسائل کو سماجی و ماحولیاتی نقطہ نظر سے دیکھیں (جسے یوری برونفین برینر نے تیار کیا ہے) جس میں انسانی طاقتوں اور مسائل کو خاندانی اکائی، برادری اور معاشرے سے جڑے ہوئے کے طور پر دیکھنا شامل ہے۔ اس نقطہ نظر کو "پورے شخص کا نقطہ نظر" سمجھا جاتا ہے۔ مجموعی طور پر، انڈرگریجویٹ پروگرام طلباء کو انسانی خدمات کے جنرلسٹ بننے کے لیے تیار کرتے ہیں جبکہ ماسٹر کے پروگرام طلباء کو انسانی خدمات کے منتظم بننے کے لیے تیار کرتے ہیں، اور ڈاکٹریٹ کے پروگرام طلباء کو محقق تجزیہ کار اور کالج کی سطح کے اساتذہ بننے کے لیے تیار کرتے ہیں۔ اس شعبے میں تحقیق ان موضوعات کی ایک صف پر مرکوز ہے جو براہ راست خدمت کے مسائل، کیس مینجمنٹ، تنظیمی تبدیلی، انسانی خدمت کی تنظیموں کا انتظام، وکالت، کمیونٹی آرگنائزنگ، کمیونٹی ڈویلپمنٹ، سماجی بہبود کی پالیسی، سروس انضمام، کثیر الثقافتی، ٹیکنالوجی کا انضمام، غربت کے مسائل، سماجی انصاف، ترقی، اور سماجی تبدیلی کی حکمت عملیوں سے نمٹتے ہیں۔ سرٹیفیکیشن اینڈ کنٹیننگ ایجوکیشن یونائیٹڈ سٹیٹس سینٹر فار کریڈینشیلنگ اینڈ ایجوکیشن (سی سی ای) نے نیشنل آرگنائزیشن فار ہیومن سروسز (این او ایچ ایس) اور کونسل فار اسٹینڈرڈز ان ہیومن سروس ایجوکیشن (سی ایس ایچ ایس ای) کی مدد سے ہیومن سروسز-بورڈ سرٹیفائیڈ پریکٹیشنر (ایچ ایس-بی سی پی) کریڈینشل کا تصور کیا۔ اسناد انسانی خدمات کے پیشہ ور افراد کے لیے بنائی گئی تھی جو اپنے عملی علم اور تعلیمی پس منظر کی آزادانہ تصدیق حاصل کر کے اپنے کیریئر کو آگے بڑھانا چاہتے ہیں۔ انسانی خدمات کے پروگراموں سے فارغ التحصیل افراد سینٹر فار کریڈینشیلنگ اینڈ ایجوکیشن (سی سی ای) کے ذریعہ پیش کردہ ہیومن سروسز بورڈ سرٹیفائیڈ پریکٹیشنر (ایچ ایس-بی سی پی) سند حاصل کر سکتے ہیں۔ ایچ ایس-بی سی پی سند اس بات کو یقینی بناتی ہے کہ انسانی خدمات کے پریکٹیشنرز معیاری خدمات پیش کرتے ہیں، قابل خدمات فراہم کرنے والے ہیں، اعلی معیار کے پابند ہیں، اور انسانی خدمات کے پیشہ ور افراد کے این او ایچ ایس اخلاقی معیارات پر عمل پیرا ہیں، نیز انسانی خدمات کے پریکٹیشنرز کی پیشہ ورانہ شناخت کو مستحکم کرنے میں مدد کرتے ہیں۔ تصدیق کے لیے ایچ ایس-بی سی پی ای کے تجربے کے تقاضے: ایچ ایس-بی سی پی کے درخواست دہندگان کو امتحان دینے کے اہل ہونے کے لیے پوسٹ گریجویشن کے تجربے کے تقاضوں کو پورا کرنا چاہیے۔ تاہم، سی ایس ایچ ایس ای سے تسلیم شدہ ڈگری پروگرام کے گریجویٹ اپنے انسانی خدمات کے کام کے تجربے کی تصدیق کیے بغیر ایچ ایس-بی سی پی امتحان میں بیٹھ سکتے ہیں۔ بصورت دیگر سی ایس ایچ ایس ای کے تسلیم شدہ پروگرام سے تعلق نہ رکھنے والے امیدواروں کے لیے تجربے کے تقاضے مندرجہ ذیل ہیں: پوسٹ ڈگری کے تجربے کے ساتھ ایسوسی ایٹ ڈگری کے لیے تین سال درکار ہوتے ہیں، جن میں کم از کم 4,500 گھنٹے شامل ہیں ؛ پوسٹ ڈگری کے تجربے کے ساتھ بیچلر ڈگری کے لیے دو سال درکار ہوتے ہیں، جن میں کم از کم 3,000 گھنٹے شامل ہیں ؛ پوسٹ ڈگری کے تجربے کے ساتھ ماسٹر یا ڈاکٹریٹ کے لیے ایک سال درکار ہوتا ہے، جس میں کم از کم 1,500 گھنٹے شامل ہیں۔ ایچ ایس-بی سی پی امتحان امیدوار کے انسانی خدمات کے علم کی تصدیق کے لیے بنایا گیا ہے۔ یہ امتحان انسانی خدمات کے مضامین کے ماہرین کی باہمی تعاون کی کوشش کے طور پر بنایا گیا تھا اور میدان میں پیشہ ور افراد کی آبادی پر اس کا معیار بنایا گیا تھا۔ ایچ ایس-بی سی پی امتحان مندرجہ ذیل شعبوں کا احاطہ کرتا ہے: تشخیص، علاج کی منصوبہ بندی، اور نتائج کی تشخیص نظریاتی واقفیت/مداخلت کیس مینجمنٹ، پیشہ ورانہ مشق، اور اخلاقیات انتظامیہ، پروگرام کی ترقی/تشخیص، اور نگرانی کے اوزار اور طریقہ کار انسانی خدمات میں استعمال ہونے والے متعدد مختلف اوزار اور طریقے ہیں۔ مثال کے طور پر، کوالٹی اور مقداری سروے کا انتظام کمیونٹی کے مسائل کی وضاحت کے لیے کیا جاتا ہے جن سے نمٹنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ یہ سروے اس بات کو محدود کر سکتے ہیں کہ کس خدمت کی ضرورت ہے، اسے کون وصول کرے گا، کتنی دیر تک، اور مسئلہ کہاں مرکوز ہے۔ اضافی ضروری مہارتوں میں مضبوط مواصلات اور پیشہ ورانہ ہم آہنگی شامل ہے-کیونکہ ضرورت کے علاقوں میں وسائل کے حصول اور نقل و حمل کے لیے نیٹ ورکنگ اہم ہے۔ ان مہارتوں کی کمی خطرناک نتائج کا باعث بن سکتی ہے کیونکہ کمیونٹی کی ضروریات کو مناسب طریقے سے پورا نہیں کیا جاتا ہے۔ مزید برآں، تحقیق انسانی خدمت کے کامیاب انعقاد کا ایک کلیدی جزو ہے۔ اگر کسی کو انسانی خدمات میں کیریئر بنانا ہے تو نظریاتی اور تجرباتی تحقیق دونوں کی ضرورت ہوتی ہے کیونکہ بے خبر ہونا کمیونٹیز کو الجھن اور افراتفری میں ڈال سکتا ہے-اس طرح اس مسئلے کو برقرار رکھتا ہے جسے حل کیا جانا تھا۔ سماجی کام کے سلسلے میں، ایک پیشہ ور کو غیر جانبدار اور صبر کرنے والا ہونا چاہیے کیونکہ وہ ایک وسیع اور متنوع آبادی کے ساتھ مل کر کام کر رہے ہوں گے جو اکثر انتہائی سنگین حالات میں ہوتے ہیں۔ کسی کے ذاتی عقائد کو ان کے انسانی خدمت کے پیشے میں شامل ہونے کی اجازت دینے سے ممکنہ رسائی کے معیار پر منفی اثر پڑ سکتا ہے یا اس کے دائرہ کار کو محدود کر سکتا ہے۔ ایمپلائمنٹ آؤٹ لک یونائیٹڈ سٹیٹس فی الحال، انسانی خدمات کے گریجویٹس کے ذریعہ ادا کیے جانے والے تین بڑے روزگار کے کرداروں میں براہ راست خدمت فراہم کرنا، انتظامی کام انجام دینا، اور کمیونٹی میں کام کرنا شامل ہیں۔ امریکی محکمہ محنت کی طرف سے شائع کردہ پیشہ ورانہ آؤٹ لک ہینڈ بک کے مطابق، انسانی خدمت کے معاونین کی ملازمت میں 2016 تک 34 فیصد اضافے کی توقع ہے، جو کہ تمام پیشوں کے لیے اوسط سے زیادہ تیز ہے۔ ثانوی ڈگری کے بعد کے افراد کے لیے کئی مختلف پیشے ہیں۔ انسانی خدمت کے کیریئر کے لیے درخواست دیتے وقت تخصص بہت اہم ہوتی ہے کیونکہ بہت سے مختلف ملازمت کے پیشے اور مہارتیں انسانی خدمات کے وسیع دائرہ کار میں آتی ہیں، خاص طور پر اگر کہا جائے کہ نوکری کا تعلق سماجی کام سے ہے۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ بہت سے مختلف قسم کے لوگوں کو مختلف قسم کی امداد کی ضرورت ہوتی ہے۔ مثال کے طور پر، ایک بچے کو بالغ کے مقابلے میں خصوصی توجہ کی ضرورت ہوگی-اور وہ کسی ایسے پیشہ ور سے ملاقات کرے گا جس نے براہ راست چھوٹے لوگوں کے ساتھ تربیت حاصل کی ہو۔ مزید برآں، ایک شرابی یا نشے میں مبتلا شخص کو خاص طور پر پیشہ ورانہ بحالی مشیر کی ضرورت ہوگی۔ دوسری طرف، قدرتی آفت کا شکار ہونے والے شخص کو فوری مدد کے لیے ایک امدادی کارکن کی ضرورت ہوگی۔ انسانی خدمت کی ملازمتوں کی دیگر مثالوں میں شامل ہیں لیکن ان تک محدود نہیں ہیں ؛ جرمیات، کمیونٹی سروس، ہاؤسنگ، صحت، تھراپی، اور سماجیات۔ پیشہ ورانہ تنظیمیں شمالی امریکہ پورے شمالی امریکہ میں پیشہ ور افراد، اساتذہ اور طلباء کے شامل ہونے کے لیے کئی مختلف پیشہ ورانہ انسانی خدمات کی تنظیمیں ہیں۔ ریاستہائے متحدہ نیشنل آرگنائزیشن فار ہیومن سروسز (این او ایچ ایس) ایک پیشہ ور تنظیم ہے جو اساتذہ، پیشہ ور افراد اور انسانی خدمات کے شعبے میں موجودہ مسائل میں دلچسپی رکھنے والے طلباء کے لیے کھلی ہے۔ این او ایچ ایس ریاستہائے متحدہ کے مختلف حصوں میں ایک سالانہ کانفرنس کی سرپرستی کرتا ہے۔ اس کے علاوہ، انسانی خدمات کی چار آزاد علاقائی تنظیمیں ہیں: (a) مڈ اٹلانٹک کنسورشیم فار ہیومن سروسز، (b) مڈویسٹ آرگنائزیشن فار ہیومن سروسز، (c) نیو انگلینڈ آرگنائزیشن فار ہیومن سروس، اور (d) نارتھ ویسٹ ہیومن سروسز ایسوسی ایشن۔ تمام علاقائی تنظیمیں اساتذہ، پیشہ ور افراد، طلباء کے لیے بھی کھلی ہیں اور ہر علاقائی تنظیم اپنے پورے خطے میں مختلف مقامات جیسے یونیورسٹیوں یا اداروں میں سالانہ کانفرنس منعقد کرتی ہے۔ امریکن سوسائٹی فار پبلک ایڈمنسٹریشن (اے ایس پی اے) اور امریکن ایجوکیشنل ریسرچ ایسوسی ایشن (اے ای آر اے) کے اندر انسانی خدمات کے خصوصی دلچسپی کے گروپ بھی موجود ہیں۔ اے ایس پی اے کے ذیلی حصے کو سیکشن آن ہیلتھ اینڈ ہیومن سروسز ایڈمنسٹریشن کا نام دیا گیا ہے اور اس کا مقصد صحت اور انسانی خدمات کے انتظام کے شعبوں میں علم، تفہیم اور عمل کو فروغ دینا اور ان شعبوں میں ماہرین تعلیم اور پریکٹیشنرز کے درمیان پیشہ ورانہ ترقی اور مواصلات کو فروغ دینا ہے۔ صحت اور انسانی خدمات کی انتظامیہ کے شعبے کلائنٹ پر مبنی پالیسیوں اور خدمات کے لین دین کے ذریعے معیار زندگی کو بہتر بنانے پر مشترکہ اور منفرد توجہ مرکوز کرتے ہیں۔ اے ای آر اے کے خصوصی دلچسپی والے گروپ کو ایجوکیشن، ہیلتھ اینڈ ہیومن سروس لنکیجز کا نام دیا گیا ہے۔ اس کا مقصد محققین اور پریکٹیشنرز کی ایک کمیونٹی بنانا ہے جو جامع اسکول کی صحت، اسکول سے منسلک خدمات، اور ایسے اقدامات کے بارے میں علم پیدا کرنے میں دلچسپی رکھتے ہیں جو بچوں اور ان کے خاندانوں کی مدد کرتے ہیں۔ یہ ذیلی گروپ باہمی تعاون، خدمات کے انضمام اور بین الضابطہ طریقوں پر بھی توجہ مرکوز کرتا ہے۔ گروپ کے مفادات میں باہمی متعلق پالیسی، عمل اور تحقیق شامل ہیں جو ان تین الگ الگ شعبوں کے درمیان قابل عمل روابط پیدا کرنے کی کوششوں کو چیلنج کرتی ہیں۔ امریکن پبلک ہیومن سروسز ایسوسی ایشن (اے پی ایچ ایس اے) ایک غیر منفعتی تنظیم ہے جو پالیسی سازوں کے ساتھ کام کرکے، ریاست اور مقامی ایجنسیوں کی حمایت کرکے، اور صحت اور انسانی خدمات کی پالیسی اور عمل میں جدید، مربوط اور موثر حل کو فروغ دینے کے لیے شراکت داروں کے ساتھ کام کرکے صحت اور انسانی خدمات میں امتیاز کا تعاقب کرتی ہے۔ اے پی ایچ ایس اے میں انفرادی اور طلباء کی رکنیت ہوتی ہے۔ کینیڈین انسٹی ٹیوٹ فار ہیومن سروسز صحت کی برابری، ترقی پسند تعلیم اور سماجی اختراع کی ترقی کے لیے ایک وکالت، تعلیم اور عملی تحقیقی تنظیم ہے۔ انسٹی ٹیوٹ محققین، فیلڈ پریکٹیشنرز، کمیونٹی تنظیموں، سماجی طور پر آگاہ کمپنیوں کے ساتھ ساتھ حکومت اور تعلیمی اداروں کی مختلف سطحوں کے ساتھ تعاون کرتا ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ کینیڈا کا صحت اور انسانی خدمات کا شعبہ قلیل مدتی پیشہ ورانہ، کاروبار یا معاشی فوائد کے بجائے کینیڈا کے سول سوسائٹی کی بھلائی کے لیے جوابدہ رہے۔ مزید پڑھنے کے لیے حوالہ جات بھی دیکھیں بریگر، جی۔، اور ہولووے، ایس۔ (1978)۔ انسانی خدمات کی تنظیموں کو تبدیل کرنا: سیاسی اور عمل۔ نیویارک، نیویارک: دی فری پریس۔ برونفین برینر، یو۔ (2005)۔ انسانوں کو انسان بنانا: انسانی ترقی پر حیاتیاتی تناظر۔ ہزار اوکس، سی اے: سیج پبلکیشنز۔ سمبالا، پی اے، اور ملر، آر ایم۔ (1999)۔ فریڈمین کا بیورو اور تعمیر نو۔ نیویارک، نیویارک: فورڈھم یونیورسٹی پریس۔ کولمین، پی۔ (2007)۔ زنجیروں کو توڑنا: ڈورتھیا لنڈے ڈکس کی صلیبی جنگ۔ نیویارک، نیویارک: اے ایس جے اے پریس۔ ڈی ٹوکیویل، اے۔ (2006)۔ امریکہ میں جمہوریت (جی۔ لارنس، ٹرانس۔) نیویارک، نیو یارک: ہارپر پیرینیئل ماڈرن کلاسک (اصل کام 1832 میں شائع ہوا)۔ فریڈمین، ایل۔ جے۔ (2003)۔ ابتدائی امریکہ میں دینا اور دیکھ بھال کرنا 1601-1861۔ ایل جے میں۔ فریڈمین، اور ایم ڈی۔ میک گاروی، چیریٹی، انسان دوستی، اور امریکی تاریخ میں تہذیب (پی پی۔ 23-48)۔ کیمبرج، برطانیہ: کیمبرج یونیورسٹی پریس۔ ہاسنفیلڈ، Y. (1992)۔ انسانی خدمت کی تنظیموں کی نوعیت۔ Y. ہاسن فیلڈ میں، ہیومن سروسز ایز کمپلیکس آرگنائزیشنز (پی پی۔ 3-23)۔ نیوبری پارک، CA: سیج پبلکیشنز۔ مارشل، جے۔ (2011)۔ جارج واشنگٹن کی زندگی۔ فریسنو، سی اے: ایڈورڈز پبلشنگ ہاؤس۔ نیلیس، ای جی، اور ڈیکر، اے ڈی (2001)۔ غریبوں کے بوسٹن نگرانوں کے اٹھارہویں صدی کے ریکارڈ۔ شارلٹس ول، وی اے: یونیورسٹی آف ورجینیا پریس۔ نیوکرگ، ای۔ (2016)۔ انسانی خدمات میں نظریہ، عمل اور رجحانات: ایک تعارف (چھٹا ایڈیشن)۔ بیلمونٹ، CA: سینگیج۔ سلیک، پی۔ (1995)۔ انگریزی غریب قانون، 1531-1782۔ کیمبرج، برطانیہ: کیمبرج یونیورسٹی پریس۔ ٹریٹنر، ڈبلیو۔ آئی۔ (1999)۔ ناقص قانون سے فلاحی ریاست تک: امریکہ میں سماجی بہبود کی تاریخ۔ نیویارک، نیویارک: دی فری پریس۔ تعلیمی مضامین کمیونٹی بلڈنگ ہیومن سائنسز