Bird intelligence
غیر انسانی جانوروں میں ذہانت کی وضاحت یا پیمائش کرنے میں دشواری پرندوں میں سائنسی طور پر اس موضوع کا مطالعہ کرنا مشکل بنا دیتی ہے۔ عام طور پر، پرندوں کے دماغ ان کے سر کے سائز کے مقابلے میں نسبتا بڑے ہوتے ہیں۔ زیادہ تر انواع میں بصری اور صوتی حواس اچھی طرح سے تیار ہوتے ہیں، حالانکہ ٹچائل اور الفیکٹری حواس صرف چند گروپوں میں ہی اچھی طرح سے محسوس ہوتے ہیں۔ پرندے بصری اشاروں کے ساتھ ساتھ کالز اور گانے کے ذریعے بات چیت کرتے ہیں۔ اس لیے پرندوں میں ذہانت کی جانچ عام طور پر حسی محرکات کے ردعمل کے مطالعہ پر مبنی ہوتی ہے۔ کوروئڈز (کوے، کوے، جیز، میگپیز وغیرہ) اور سیٹاسائنز (طوطے، مکاؤ اور کوکاٹو) کو اکثر سب سے ذہین پرندے سمجھا جاتا ہے، اور یہ عام طور پر سب سے ذہین جانوروں میں سے ہیں۔ کبوتر، فنچ، گھریلو پرندے، اور شکار کے پرندے بھی ذہانت کے مطالعے کے عام مضامین رہے ہیں۔ مطالعہ برڈ انٹیلی جنس کا مطالعہ کئی صفات اور صلاحیتوں کے ذریعے کیا گیا ہے۔ ان میں سے بہت سے مطالعے بٹیر، گھریلو پرندے، اور قید حالات میں رکھے گئے کبوتروں جیسے پرندوں پر کیے گئے ہیں۔ تاہم، یہ نوٹ کیا گیا ہے کہ بندروں کے برعکس، فیلڈ اسٹڈیز محدود رہی ہیں۔ کووں کے خاندان میں پرندوں (کورویڈز) کے ساتھ ساتھ طوطوں (سیٹاسائنز) کو سماجی طور پر زندہ رہنے کے لیے دکھایا گیا ہے، ان کی نشوونما کی مدت طویل ہوتی ہے، اور ان میں بڑے دماغ ہوتے ہیں، ان سب کا قیاس کیا گیا ہے کہ وہ زیادہ علمی صلاحیتوں کی اجازت دیتے ہیں۔ گنتی کو روایتی طور پر ایک ایسی صلاحیت سمجھا جاتا ہے جو ذہانت کو ظاہر کرتی ہے۔ 1960 کی دہائی کے قصے کے شواہد سے پتہ چلتا ہے کہ کوے 3 تک گن سکتے ہیں۔ تاہم، محققین کو محتاط رہنے کی ضرورت ہے، اور اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ پرندے محض ذیلی شکل دینے کی صلاحیت کا مظاہرہ نہیں کر رہے ہیں، یا اشیاء کی ایک چھوٹی سی تعداد کو تیزی سے گن رہے ہیں۔ کچھ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ کوؤں میں واقعی حقیقی عددی صلاحیت ہو سکتی ہے۔ یہ دکھایا گیا ہے کہ طوطے 6 تک گن سکتے ہیں۔ چینی ماہی گیروں کے ذریعہ استعمال ہونے والے کارمورنٹس کو انعام کے طور پر ہر آٹھویں مچھلی دی جاتی تھی، اور وہ 7 تک گنتی کرنے کے قابل پائے جاتے تھے۔ ای۔ ایچ۔ ہو نے نیچرل ہسٹری میگزین میں لکھا: بہت سے پرندے اپنے گھونسلے اور اولاد میں انڈوں کی تعداد میں ہونے والی تبدیلیوں کا پتہ لگانے کے قابل بھی ہوتے ہیں۔ پرجیوی کوکل اکثر اپنے انڈے دینے سے پہلے میزبان انڈوں میں سے ایک کو ہٹانے کے لیے جانے جاتے ہیں۔ ایسوسی ایٹیو لرننگ بصری یا صوتی اشاروں اور کھانے اور دیگر انعامات کے ساتھ ان کی وابستگی کا اچھی طرح سے مطالعہ کیا گیا ہے، اور پرندوں کو پیچیدہ شکلوں کو پہچاننے اور ان میں فرق کرنے کی تربیت دی گئی ہے۔ یہ ایک اہم صلاحیت ہو سکتی ہے جو ان کی بقا میں مدد کرتی ہے۔ ایسوسی ایٹیو لرننگ ایک ایسا طریقہ ہے جو اکثر جانوروں پر علمی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے لیے استعمال ہوتا ہے۔ Bebus et al. ایسوسی ایٹیو لرننگ کی تعریف "دو محرکات، ردعمل یا واقعات کے درمیان پیشین گوئی یا وجہ تعلقات (ایسوسی ایشن) کا علم حاصل کرنا" کے طور پر کی گئی ہے۔ ایسوسی ایٹیو لرننگ کی ایک بہترین مثال پاولووین کنڈیشنگ ہے۔ پرندوں کی تحقیق میں، سادہ ایسوسی ایٹیو لرننگ کے کاموں پر کارکردگی کا استعمال اس بات کا اندازہ لگانے کے لیے کیا جا سکتا ہے کہ تجرباتی اقدامات کے ساتھ علمی صلاحیتیں کس طرح مختلف ہوتی ہیں۔ ایسوسی ایٹیو لرننگ بمقابلہ ریورسل لرننگ بیبس اور دیگر۔ یہ ظاہر کیا کہ فلوریڈا کے اسکرب جیز میں ایسوسی ایٹیو لرننگ کا تعلق ریورسل لرننگ، شخصیت اور بیس لائن ہارمون کی سطح سے ہے۔ ملحقہ سیکھنے کی صلاحیتوں کی پیمائش کرنے کے لیے، انہوں نے رنگین انگوٹھیوں کو کھانے کے انعامات سے منسلک کیا۔ ریورسل لرننگ کی جانچ کرنے کے لیے، محققین نے صرف فائدہ مند اور غیر فائدہ مند رنگوں کو الٹ دیا تاکہ یہ دیکھا جا سکے کہ اسکرب جیز کتنی جلدی نئی ایسوسی ایشن کے مطابق ڈھل جائیں گے۔ ان کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ ایسوسی ایٹیو لرننگ کا منفی تعلق ریورسل لرننگ سے ہے۔ دوسرے لفظوں میں، جن پرندوں نے پہلی ایسوسی ایشن کو جلدی سے سیکھا تھا وہ الٹ جانے پر نئی ایسوسی ایشن کو سیکھنے میں سست تھے۔ مصنفین یہ نتیجہ اخذ کرتے ہیں کہ کسی ایسوسی ایشن کو سیکھنے اور کسی نئی ایسوسی ایشن کے مطابق ڈھالنے کے درمیان تجارت ہونی چاہیے۔ Neophobia Bebus et al. اس سے یہ بھی ظاہر ہوا کہ ریورسل لرننگ کا تعلق نیوفوبیا سے ہے: وہ پرندے جو محققین کی طرف سے پہلے قائم کردہ نئے ماحول سے خوفزدہ تھے، ریورسل لرننگ میں تیز تھے۔ الٹا ارتباط، جہاں کم نوفوبک پرندوں نے ایسوسی ایٹیو لرننگ ٹاسک پر بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کیا، ناپا گیا لیکن اعدادوشمار کے لحاظ سے اہم نہیں تھا۔ مخالف نتائج گائیڈو اور دیگر کی طرف سے پائے گئے، جنہوں نے یہ ظاہر کیا کہ جنوبی امریکہ کے مقامی شکار پرندے میلواگو چیمانگو میں نیوفوبیا کا منفی طور پر الٹ سیکھنے سے تعلق ہے۔ دوسرے لفظوں میں، نوفوبک پرندے الٹ سیکھنے میں سست تھے۔ محققین نے اس تضاد کے لیے ایک جدید وضاحت تجویز کی: چونکہ شہری علاقوں کے قریب رہنے والے پرندے انسانی وسائل (جیسے ڈیٹریٹس) کو کھلانے کے لیے کم نیوفوبک ہونے سے فائدہ اٹھاتے ہیں، لیکن لچکدار سیکھنے والے ہونے سے بھی فائدہ اٹھاتے ہیں (چونکہ انسانی سرگرمیوں میں اتار چڑھاؤ آتا ہے)، شاید کم نیوفوبیا اعلی الٹ سیکھنے کی صلاحیت کے ساتھ ارتقاء پذیر ہوتا ہے۔ لہذا، سیاق و سباق کے فرق کی وجہ سے ایسوسی ایٹیو لرننگ کی پیش گوئی کرنے کے لیے صرف شخصیت ہی ناکافی ہو سکتی ہے۔ ہارمونز بیبس اور دیگر۔ بیس لائن ہارمون کی سطح اور ایسوسی ایٹیو لرننگ کے درمیان ارتباط پایا گیا۔ ان کے مطالعے کے مطابق، کورٹیکوسٹیرون (سی او آر ٹی) کی کم بنیادی سطح، جو تناؤ کے ردعمل میں شامل ایک ہارمون ہے، نے بہتر ایسوسی ایٹیو لرننگ کی پیش گوئی کی۔ اس کے برعکس، سی او آر ٹی کی اعلی بنیادی سطحوں نے بہتر الٹ سیکھنے کی پیش گوئی کی۔ خلاصہ یہ ہے کہ بیبس اور دیگر۔ پتہ چلا کہ کم نیوفوبیا (اعدادوشمار کے لحاظ سے اہم نہیں) اور کم بنیادی سی او آر ٹی کی سطحوں نے بہتر ملحقہ سیکھنے کی صلاحیتوں کی پیش گوئی کی ہے۔ الٹا، اعلی نیوفوبیا اور اعلی بنیادی سی او آر ٹی کی سطحوں نے بہتر الٹ سیکھنے کی صلاحیتوں کی پیش گوئی کی۔ غذا الٹ سیکھنے، شخصیت اور ہارمون کی سطح کے علاوہ، مزید تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ غذا بھی ملحقہ سیکھنے کی کارکردگی سے متعلق ہو سکتی ہے۔ Bonaparte et al. یہ ظاہر کیا کہ زیبرا فنچ میں اعلی پروٹین والی غذا بہتر ایسوسی ایٹیو لرننگ کے ساتھ مربوط ہے۔ محققین نے دکھایا کہ زیادہ خوراک کا علاج علاج شدہ مردوں میں سر کی چوڑائی، ٹارس کی لمبائی اور جسم کے بڑے پیمانے سے وابستہ تھا۔ اس کے بعد کی جانچ میں، محققین نے ظاہر کیا کہ زیادہ خوراک اور بڑے سر سے ٹارس کا تناسب ایسوسی ایٹیو لرننگ ٹاسک پر بہتر کارکردگی کے ساتھ منسلک ہے۔ محققین نے ایسوسی ایٹیو لرننگ کو ادراک کے ارتباط کے طور پر استعمال کیا تاکہ اس بات کی تائید کی جا سکے کہ نشوونما کے دوران غذائی تناؤ علمی نشوونما پر منفی اثر ڈال سکتا ہے جس کے نتیجے میں تولیدی کامیابی کو کم کیا جا سکتا ہے۔ ایک ایسا طریقہ جس سے ناقص غذا تولیدی کامیابی کو متاثر کر سکتی ہے وہ ہے گانا سیکھنا۔ ترقیاتی تناؤ کے مفروضے کے مطابق زیبرا فنچ نشوونما کے تناؤ کے دور میں گانے سیکھتے ہیں اور پیچیدہ گانے سیکھنے کی ان کی صلاحیت ان کی مناسب نشوونما کی عکاسی کرتی ہے۔ کریینگوتانا اور دیگر کے متضاد نتائج۔ پتہ چلا کہ زیبرا فنچ میں کم خوراک غذائیت کی آزادی سے پہلے (یعنی پرندوں کے خود کو کھانا کھلانے کے قابل ہونے سے پہلے) مقامی ایسوسی ایٹیو لرننگ، خراب میموری، اور نیوفوبیا پر کوئی اثر نہیں پڑتا ہے۔ وہ جسمانی نشوونما اور ایسوسی ایٹیو لرننگ کے درمیان تعلق تلاش کرنے میں بھی ناکام رہے۔ اگرچہ بوناپارٹ اور دیگر۔ پروٹین کے مواد پر توجہ مرکوز کی جبکہ کریینگوتانا اور دیگر۔ کھانے کی مقدار پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے، نتائج متضاد لگتے ہیں۔ غذا اور ملحقہ سیکھنے کے درمیان تعلق کو واضح کرنے کے لیے مزید تحقیق کی جانی چاہیے۔ ماحولیاتی ایسوسی ایٹیو لرننگ مختلف انواع میں ان کے ماحولیات کے لحاظ سے مختلف ہو سکتی ہے۔ کلیٹن اور کریبس کے مطابق، کھانے کو ذخیرہ کرنے اور غیر ذخیرہ کرنے والے پرندوں کے درمیان ایسوسی ایٹیو لرننگ اور میموری میں فرق ہے۔ ان کے تجربے میں، کھانے کو ذخیرہ کرنے والے جیز اور مارش ٹیٹس اور غیر ذخیرہ کرنے والے جیک ڈاؤ اور بلیو ٹیٹس کو سات مقامات پر متعارف کرایا گیا، جن میں سے ایک میں کھانے کا انعام تھا۔ تجربے کے پہلے مرحلے کے لیے، پرندے نے تصادفی طور پر سات مقامات کے درمیان انعام کی تلاش کی، یہاں تک کہ اسے مل گیا اور اسے کھانے کی چیز کو جزوی طور پر کھانے کی اجازت دی گئی۔ اس پہلے کام میں تمام انواع نے یکساں طور پر اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کیا۔ تجربے کے دوسرے مرحلے کے لیے، مقامات کو دوبارہ چھپایا گیا اور پرندوں کو باقی کھانے کی چیز حاصل کرنے کے لیے پہلے سے فائدہ مند مقام پر واپس جانا پڑا۔ محققین نے پایا کہ خوراک ذخیرہ کرنے والے پرندوں نے دوسرے مرحلے میں غیر ذخیرہ کرنے والے پرندوں سے بہتر کارکردگی کا مظاہرہ کیا۔ جب کہ خوراک ذخیرہ کرنے والے پرندے ترجیحی طور پر فائدہ مند مقامات پر واپس چلے گئے، غیر ذخیرہ کرنے والے پرندے ترجیحی طور پر انعام کی موجودگی سے قطع نظر پہلے دیکھے گئے مقامات پر واپس چلے گئے۔ اگر پہلے مرحلے میں کھانے کا انعام نظر آتا تھا، تو اسٹور کرنے والوں اور غیر اسٹور کرنے والوں کے درمیان کارکردگی میں کوئی فرق نہیں تھا۔ ان نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ ایسوسی ایٹیو لرننگ کے بعد میموری، صرف خود سیکھنے کے برخلاف، ماحولیاتی طرز زندگی کے ساتھ مختلف ہو سکتی ہے۔ عمر سے وابستہ سیکھنے کا تعلق آسٹریلیائی میگپیز میں عمر سے ہے۔ اپنے مطالعے میں، محققین ابتدائی طور پر سیکھنے پر گروپ کے سائز کے اثرات کا مطالعہ کرنا چاہتے تھے۔ تاہم، انہوں نے پایا کہ گروپ کے سائز کا تعلق ٹاسک کے ساتھ تعامل کے امکان سے ہے، لیکن خود ایسوسی ایٹیو لرننگ سے نہیں۔ اس کے بجائے، انہوں نے پایا کہ عمر نے کارکردگی پر ایک کردار ادا کیا: بالغ افراد ایسوسی ایٹیو لرننگ ٹاسک کو مکمل کرنے میں زیادہ کامیاب تھے، لیکن ابتدائی طور پر اس کام تک پہنچنے کا امکان کم تھا۔ اس کے برعکس، نابالغ کام کو مکمل کرنے میں کم کامیاب رہے، لیکن اس تک پہنچنے کا امکان زیادہ تھا۔ لہذا، بڑے گروپوں میں بالغ افراد کام کو مکمل کرنے کے لیے سب سے زیادہ ممکنہ افراد تھے کیونکہ ان کے کام پر پہنچنے اور کامیاب ہونے کے امکانات بڑھ گئے تھے۔ وزن اگرچہ تیزی سے سیکھنے والا ہونا عالمگیر طور پر فائدہ مند معلوم ہو سکتا ہے، میڈن اور دیگر۔ تجویز کیا کہ افراد کے وزن نے اس بات کو متاثر کیا کہ آیا ایسوسی ایٹیو لرننگ انکولی ہے یا نہیں۔ محققین نے عام فیزنٹس کا مطالعہ کیا اور یہ ظاہر کیا کہ بھاری پرندے جو ایسوسی ایٹیو کاموں پر اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں ان کے زندہ رہنے کا امکان جنگل میں چھوڑنے کے بعد چار ماہ کی عمر تک بڑھ جاتا ہے، جبکہ ہلکے پرندے جو ایسوسی ایٹیو کاموں پر اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں ان کے زندہ رہنے کا امکان کم ہوتا ہے۔ محققین نتائج پر وزن کے اثرات کے لیے دو وضاحتیں فراہم کرتے ہیں: شاید بڑے افراد زیادہ غالب ہوتے ہیں اور چھوٹے افراد کے مقابلے نئے وسائل سے زیادہ فائدہ اٹھاتے ہیں یا کھانے کے بڑے ذخائر، شکاریوں کے لیے مشکل کی وجہ سے چھوٹے افراد کے مقابلے میں ان کی بقا کی شرح زیادہ ہوتی ہے۔ انہیں مارنا، حرکت میں اضافہ وغیرہ۔ متبادل طور پر، ماحولیاتی دباؤ چھوٹے افراد کو مختلف طریقے سے متاثر کر سکتے ہیں۔ ایسوسی ایٹیو لرننگ چھوٹے افراد پر زیادہ مہنگی ہو سکتی ہے، اس طرح ان کی فٹنس کم ہو جاتی ہے اور ناقص طرز عمل کا باعث بنتی ہے۔ مزید برآں، میڈن اور دیگر۔ پتہ چلا کہ دونوں گروپوں میں سست الٹ سیکھنے کا تعلق کم بقا کی شرح سے ہے۔ محققین نے ایک ٹریڈ آف مفروضہ تجویز کیا جہاں الٹ سیکھنے کی لاگت دیگر علمی صلاحیتوں کی نشوونما کو روک دے گی۔ بیبس اور دیگر کے مطابق، ایسوسی ایٹیو لرننگ اور ریورسل لرننگ کے درمیان ایک منفی تعلق ہے۔ شاید کم ریورسل لرننگ بہتر ایسوسی ایٹیو لرننگ کی وجہ سے بہتر بقا سے متعلق ہے۔ میڈن اور دیگر۔ اس مفروضے کو بھی تجویز کیا لیکن ان کے شکوک و شبہات کو نوٹ کریں کیونکہ وہ بیبس اور دیگر کے ذریعہ پائے جانے والے ایسوسی ایٹیو اور ریورسل لرننگ کے درمیان یکساں منفی ارتباط نہیں دکھا سکے۔ اعصابی نمائندگی ان کی تحقیق میں، ویٹ اور دیگر۔ یہ ظاہر کریں کہ ایسوسی ایٹیو لرننگ نے کوؤں میں این سی ایل (نیڈوپیلیم کاڈولیٹرل) نیورونل سرگرمی میں ترمیم کی۔ اس کی جانچ کرنے کے لیے، 600 میٹر کے لیے اسکرین پر بصری اشارے پیش کیے گئے، اس کے بعد 1000 میٹر کی تاخیر ہوئی۔ تاخیر کے بعد، ایک سرخ محرک اور ایک نیلا محرک بیک وقت پیش کیا گیا اور کوؤں کو صحیح محرک کا انتخاب کرنا پڑا۔ صحیح محرک کا انتخاب کرنے پر کھانے کی چیز کا انعام دیا گیا۔ جیسے جیسے کوؤں نے آزمائش اور غلطی کے ذریعے انجمنیں سیکھیں، این سی ایل نیوران نے فائدہ مند محرک کے لیے انتخابی سرگرمی میں اضافہ دکھایا۔ دوسرے لفظوں میں، ایک دیا ہوا این سی ایل نیوران جس نے اس وقت فائر کیا جب صحیح محرک سرخ تھا جب کوے کو سرخ محرک کا انتخاب کرنا پڑا تو اس نے اپنی فائرنگ کی شرح کو منتخب طور پر بڑھا دیا۔ یہ بڑھتی ہوئی فائرنگ تاخیر کی مدت کے دوران دیکھی گئی جس کے دوران کووا غالبا یہ سوچ رہا تھا کہ کس محرک کا انتخاب کرنا ہے۔ مزید برآں، این سی ایل کی بڑھتی ہوئی سرگرمی کووں کی بڑھتی ہوئی کارکردگی کی عکاسی کرتی ہے۔ محققین تجویز کرتے ہیں کہ این سی ایل نیوران سیکھنے کی انجمنوں کے ساتھ ساتھ فائدہ مند محرک کے لیے بعد میں رویے کا انتخاب کرنے میں شامل ہیں۔ اولفیکٹری ایسوسی ایٹیو لرننگ اگرچہ زیادہ تر تحقیق کا تعلق بصری ایسوسی ایٹیو لرننگ سے ہے، لیکن سلیٹر اور ہاؤبر نے یہ ظاہر کیا کہ شکار کے پرندے بھی اولفیکٹری اشاروں کا استعمال کرتے ہوئے ایسوسی ایشن سیکھ سکتے ہیں۔ ان کے مطالعے میں، شکار کے پرندوں کی پانچ پرجاتیوں میں سے نو افراد نے کھانے کے انعام کے لیے غیر جانبدار الفیکٹری کیو کو جوڑنا سیکھا۔ مقامی اور عارضی صلاحیتیں ذہانت کا ایک عام امتحان روٹور ٹیسٹ ہے، جہاں پرندے اور کھانے جیسی چیز کے درمیان شیشے کی رکاوٹ سیٹ اپ میں استعمال ہوتی ہے۔ زیادہ تر ممالیہ جانور دریافت کرتے ہیں کہ مقصد پہلے ہدف سے دور جانے سے حاصل ہوتا ہے۔ اگرچہ گھریلو پرندے اس ٹیسٹ میں ناکام ہو جاتے ہیں، لیکن کووں کے خاندان میں بہت سے لوگ آسانی سے اس مسئلے کو حل کرنے میں کامیاب ہو جاتے ہیں۔ اشنکٹبندیی جنگلات میں پھل کھانے والے بڑے پرندے درختوں پر انحصار کرتے ہیں جو سال کے مختلف اوقات میں پھل دیتے ہیں۔ بہت سی انواع، جیسے کبوتر اور ہارن بل، سال کے وقت کے مطابق چارے کے علاقوں کا فیصلہ کرنے کے قابل دکھائی گئی ہیں۔ کھانے کی ذخیرہ اندوزی کے رویے کو ظاہر کرنے والے پرندوں نے کھانے کے ذخائر کے مقامات کو یاد کرنے کی صلاحیت بھی ظاہر کی ہے۔ ہمنگ برڈز جیسے نیکٹاریورس پرندے بھی اچھے اور برے پھولوں کے مقامات پر نظر رکھ کر اپنے چارے کو بہتر بناتے ہیں۔ مغربی اسکرب جیز کے مطالعے سے یہ بھی پتہ چلتا ہے کہ پرندے پہلے سے منصوبہ بندی کر سکتے ہیں۔ وہ مستقبل کی ضروریات کے مطابق اور آنے والے دنوں میں کھانا نہ ملنے کے خطرے میں کھانا ذخیرہ کرتے ہیں۔ بہت سے پرندے اپنی سرگرمیوں میں سخت وقت کے نظام الاوقات پر عمل کرتے ہیں۔ یہ اکثر ماحولیاتی اشاروں پر منحصر ہوتے ہیں۔ پرندے دن کی لمبائی کے لیے بھی حساس ہوتے ہیں، اور یہ آگاہی ہجرت کرنے والی انواع کے لیے ایک اشارہ کے طور پر خاص طور پر اہم ہے۔ ہجرت کے دوران خود کو سمت دینے کی صلاحیت کو عام طور پر پرندوں کی ذہانت کے بجائے اعلی حسی صلاحیتوں سے منسوب کیا جاتا ہے۔ 2008 میں شائع ہونے والی بیٹ انڈکشن ریسرچ جو سنو بال نامی ایلونورا کوکاٹو کے ساتھ کی گئی تھی اس سے پتہ چلتا ہے کہ پرندے انسان ساختہ موسیقی کی تال کی دھڑکن کی شناخت کر سکتے ہیں، ایک ایسی صلاحیت جسے بیٹ انڈکشن کہا جاتا ہے۔ خود آگاہی آئینے کی جانچ اس بارے میں بصیرت فراہم کرتی ہے کہ آیا کوئی جانور اپنے بارے میں ہوش میں ہے اور اس بات کا تعین کرکے دوسرے جانوروں سے خود کو ممتاز کرنے کے قابل ہے کہ آیا اس کے پاس اپنی عکاسی میں خود کو پہچاننے کی صلاحیت ہے یا نہیں۔ یورپی میگپیز میں آئینے کی خود شناخت کا مظاہرہ کیا گیا ہے، جس سے وہ اس صلاحیت کے حامل جانوروں کی صرف چند انواع میں سے ایک بن جاتے ہیں۔ 1981 میں ایپسٹین، لینزا اور سکنر نے سائنس جریدے میں ایک مقالہ شائع کیا جس میں انہوں نے استدلال کیا کہ کبوتر بھی آئینے کا امتحان پاس کرتے ہیں۔ ایک کبوتر کو آئینے میں دیکھنے کی تربیت دی جاتی تھی تاکہ اس کے پیچھے ایک رسپانس کلید تلاش کی جا سکے جسے اس نے پھر پیک میں تبدیل کر دیا-کھانا صحیح انتخاب کا نتیجہ تھا (یعنی کبوتر نے اپنے ماحول کے اہم عناصر کو تلاش کرنے کے لیے آئینے کا استعمال کرنا سیکھا)۔ اس کے بعد، پرندے کو اس کے پنکھوں پر رکھے ہوئے نقطوں کو چھونے کی تربیت دی گئی۔ کھانا، ایک بار پھر، نقطے کو چھونے کا نتیجہ تھا۔ یہ آئینے کے بغیر کیا گیا تھا۔ پھر کبوتر پر ایک چھوٹا سا کبوتر رکھا گیا-جو اس کے نچلے پیٹ پر رکھے ہوئے ایک نقطے کو ڈھانپنے کے لیے کافی تھا۔ آئینے کے بغیر کنٹرول پیریڈ سے ڈاٹ پر کوئی پیکنگ نہیں ہوئی۔ لیکن جب آئینہ دکھایا گیا تو کبوتر متحرک ہو گیا، اس میں دیکھا، اور پھر بیب کے نیچے کے نقطے کو چھونے کی کوشش کی۔ اس کے باوجود، کبوتروں کو ان کی عکاسی کو پہچاننے کے قابل ہونے کے طور پر درجہ بند نہیں کیا گیا ہے، کیونکہ صرف تربیت یافتہ کبوتروں کو آئینے کے ٹیسٹ میں پاس دکھایا گیا ہے۔ جانور کو یہ ظاہر کرنا ہوگا کہ وہ جانچ کے طریقہ کار کے ساتھ پیشگی تجربے یا تربیت کے بغیر ٹیسٹ پاس کر سکتا ہے۔ کچھ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ 300 ملین سال سے زیادہ کے آزاد ارتقاء کے ذریعے ممالیہ جانوروں سے الگ ہونے والے پرندوں نے ارتقاء کے ایک عمل کے ذریعے پرائمیٹ جیسے شعور کے قابل دماغ تیار کیے ہیں۔ اگرچہ پرندوں کے دماغ ساختی طور پر علمی طور پر ترقی یافتہ ممالیہ جانوروں کے دماغوں سے بہت مختلف ہوتے ہیں، لیکن پرندوں اور ممالیہ جانوروں میں شعور کی نیورواناٹومی کے 2006 کے تجزیے کے مطابق، ہر ایک میں اعلی سطح کے شعور سے وابستہ عصبی سرکٹری ہوتی ہے۔ مطالعہ تسلیم کرتا ہے کہ اسی طرح کی عصبی سرکٹری خود شعور کو ثابت نہیں کرتی ہے، لیکن پرندوں کے کام کرنے اور اقساط کی یادوں، آبجیکٹ کے استحکام کے احساس، اور ذہن کے نظریہ (دونوں کا احاطہ ذیل میں کیا گیا ہے) پر تجربات کے مشاورتی شواہد کے ساتھ اس کی مستقل مزاجی کو نوٹ کرتی ہے۔ اوزار کا استعمال بہت سے پرندوں کو اوزار استعمال کرنے کے قابل دکھایا گیا ہے۔ آلے کی تعریف پر بحث ہوئی ہے۔ اوزار کے استعمال کی ایک مجوزہ تعریف کی تعریف ٹی بی جونز اور اے سی کامل نے 1973 میں کی تھی کہ اس تعریف کے مطابق، داڑھی والا گدھ (لیمرجیئر) چٹان پر ہڈی گرانا کسی اوزار کا استعمال نہیں کرے گا کیونکہ چٹان کو جسم کی توسیع کے طور پر نہیں دیکھا جا سکتا۔ تاہم، شترمرغ کے انڈے کو توڑنے کے لیے چونچ کا استعمال کرتے ہوئے چٹان کا استعمال مصری گدھ کو ایک اوزار استعمال کرنے والے کے طور پر اہل بنائے گا۔ طوطے، کوروئڈز، اور پاسرینز کی ایک رینج سمیت بہت سی دوسری انواع کو ٹول صارفین کے طور پر نوٹ کیا گیا ہے۔ نئے کیلیڈونین کوؤں کو جنگل میں دیکھا گیا ہے کہ وہ لاگ سے کیڑے مکوڑے نکالنے کے لیے اپنی چونچوں والی لاٹھیوں کا استعمال کرتے ہیں۔ جب کہ جنگل میں چھوٹے پرندے عام طور پر یہ تکنیک بزرگوں سے سیکھتے ہیں، بیٹی نامی ایک لیبارٹری کوے نے تار سے جھکا ہوا ایک آلہ تیار کیا جس کا کوئی سابقہ تجربہ نہیں تھا، ایسا کرنے والی انسانوں کے علاوہ واحد معلوم نوع ہے۔ 2014 میں، نیوزی لینڈ میں آکلینڈ یونیورسٹی کے محققین کے ذریعہ "007" نامی ایک نیو کیلیڈونین کوے نے کچھ کھانا حاصل کرنے کے لیے آٹھ مراحل پر مشتمل پہیلی حل کی۔ کوے بھی اپنے اوزار بناتے ہیں، واحد پرندہ جو ایسا کرتا ہے، پانڈنس کے درختوں کے پتوں سے۔ محققین نے دریافت کیا ہے کہ نیو کیلیڈونین کوے صرف ایک چیز کو اوزار کے طور پر استعمال نہیں کرتے ہیں۔ وہ بصورت دیگر غیر فعال عناصر کو جمع کرکے نئے مرکب اوزار بھی بنا سکتے ہیں۔ جزائر گالاپاگوس کا لکڑی کا پیکر فنچ بھی کھانا حاصل کرنے میں مدد کے لیے سادہ چھڑی کے اوزار استعمال کرتا ہے۔ قید میں، ایک نوجوان ہسپانوی کیکٹس فنچ نے ملحقہ پنجرے میں کبوتر کے فنچ کو دیکھ کر اس رویے کی نقل کرنا سیکھا۔ شہری جاپان میں کیریئن کوؤں (کورووس کرون اورینٹلس) اور ریاستہائے متحدہ میں امریکی کوؤں (سی۔ بریچرائنکوس) نے سخت چھلکے والے گری دار میوے کو کراس واک پر چھوڑ کر اور انہیں کاروں کے ذریعے بھاگنے اور پھاڑنے کی ایک تکنیک ایجاد کی ہے۔ جب گاڑیوں کو ریڈ لائٹ پر روکا جاتا ہے تو وہ پھٹے ہوئے گری دار میوے کو دوبارہ حاصل کرتے ہیں۔ مکاؤ کو ایسی اشیاء لانے کے لیے رسی کا استعمال کرتے ہوئے دکھایا گیا ہے جن تک پہنچنا عام طور پر مشکل ہوتا ہے۔ سٹرائٹیڈ بگولے (بٹورائڈز سٹرائٹس) مچھلی پکڑنے کے لیے چارہ کا استعمال کرتے ہیں۔ مشاہداتی سیکھنا ردعمل کو تقویت دینے کے لیے انعامات کا استعمال اکثر لیبارٹریوں میں ذہانت کی جانچ کے لیے کیا جاتا ہے۔ تاہم، مشاہدے اور نقل کے ذریعے سیکھنے کی جانوروں کی صلاحیت کو زیادہ اہم سمجھا جاتا ہے۔ کوؤں کو ایک دوسرے سے سیکھنے کی صلاحیت کے لیے جانا جاتا ہے۔ سائنسدانوں نے دریافت کیا ہے کہ پرندے ان پودوں سے بچنا جانتے ہیں جہاں زہریلے جانور رہتے ہیں۔ برسٹل یونیورسٹی کی ایک ٹیم نے پہلی بار دکھایا ہے کہ پرندے نہ صرف خطرناک شکار کے رنگ سیکھتے ہیں بلکہ وہ ان پودوں کی ظاہری شکل بھی سیکھ سکتے ہیں جن پر ایسے کیڑے رہتے ہیں۔ دماغی اناٹومی 20 ویں صدی کے آغاز میں، سائنس دانوں نے استدلال کیا کہ پرندوں میں ہائپر ڈویلپڈ بیسال گینگلیا ہوتا ہے، جس میں چھوٹے ممالیہ نما ٹیلینسیفالون ڈھانچے ہوتے ہیں۔ جدید مطالعات نے اس نظریے کی تردید کی ہے۔ بیسال گینگلیا پرندوں کے دماغ کے صرف ایک چھوٹے سے حصے پر قبضہ کرتا ہے۔ اس کے بجائے، ایسا لگتا ہے کہ پرندے اپنے دماغ کا ایک مختلف حصہ استعمال کرتے ہیں، میڈیو-روسٹرل نیوسٹریٹم/ہائپرسٹریٹم وینٹرل (نیڈوپیلیم بھی دیکھیں)، ان کی ذہانت کی نشست کے طور پر، اور دماغ سے جسم کے سائز کا تناسب سائٹیکائنز (طوطے) اور کوروائنز (کوو خاندان کے پرندے) دراصل اعلی پرائمیٹس کے مقابلے میں ہے۔ پرندوں میں نیوران کی کثافت بھی زیادہ ہو سکتی ہے، بعض صورتوں میں ممالیہ کے دماغ میں نیوران کی تعداد کی طرح۔ قیدی پرندوں کے ساتھ مطالعے سے یہ بصیرت ملی ہے کہ کون سے پرندے سب سے زیادہ ذہین ہیں۔ اگرچہ طوطوں کو انسانی تقریر کی نقل کرنے کے قابل ہونے کا امتیاز حاصل ہے، لیکن سرمئی طوطے کے ساتھ مطالعات سے پتہ چلا ہے کہ کچھ الفاظ کو ان کے معانی سے جوڑ سکتے ہیں اور سادہ جملے تشکیل دے سکتے ہیں (ایلکس دیکھیں)۔ طوطے اور کوؤں، کوؤں اور جیوں کے کوروڈ خاندان کو پرندوں میں سب سے زیادہ ذہین سمجھا جاتا ہے۔ تحقیق سے پتہ چلا ہے کہ ان پرجاتیوں میں بلند آواز کے سب سے بڑے مراکز ہوتے ہیں۔ یو سی ایس ڈی کے ایک نیورو سائنسدان ڈاکٹر ہاروی جے کارٹن، جنہوں نے پرندوں کی فزیولوجی کا مطالعہ کیا ہے، نے دریافت کیا ہے کہ پرندوں کے دماغ کے نچلے حصے انسانوں سے ملتے جلتے ہیں۔ سماجی طرز عمل سماجی زندگی کو مختلف قسم کے جانوروں میں ذہانت کے ارتقا کے لیے ایک محرک قوت سمجھا جاتا ہے۔ بہت سے پرندوں کی سماجی تنظیمیں ہوتی ہیں، اور ڈھیلے مجموعے عام ہیں۔ بہت سی کوروڈ انواع گھونسلے بنانے اور علاقائی دفاع جیسی سرگرمیوں کے لیے چھوٹے خاندانی گروہوں یا "قبیلوں" میں الگ ہو جاتی ہیں۔ اس کے بعد پرندے ہجرت کے مقاصد کے لیے کئی مختلف انواع سے بنے بڑے جھنڈوں میں جمع ہوتے ہیں۔ کچھ پرندے شکار کے دوران ٹیم ورک کا استعمال کرتے ہیں۔ شکاری پرندوں کو جوڑوں میں شکار کرتے ہوئے "بیت اینڈ سوئچ" تکنیک کا استعمال کرتے ہوئے دیکھا گیا ہے، جس کے تحت ایک پرندہ شکار کی توجہ ہٹائے گا جبکہ دوسرا مارنے کے لیے اچھل پڑے گا۔ سماجی رویے کے لیے انفرادی شناخت کی ضرورت ہوتی ہے، اور زیادہ تر پرندے ساتھی، بہن بھائی اور جوانوں کو پہچاننے کے قابل دکھائی دیتے ہیں۔ کھیل اور تعاون پر مبنی افزائش جیسے دیگر طرز عمل کو بھی ذہانت کے اشارے سمجھا جاتا ہے۔ کوؤں کو یہ یاد رہتا ہے کہ انہیں کھانا پکڑتے ہوئے کس نے دیکھا تھا۔ وہ دوسروں کے پکڑے ہوئے کھانے کو بھی چرا لیتے ہیں۔ کچھ پریوں کی رینیں جیسے شاندار اور سرخ پیٹھ والے، مرد اپنے روشن شادی شدہ پنکھوں کے برعکس رنگوں میں پھولوں کی پنکھڑیوں کو اٹھاتے ہیں اور انہیں اپنی نوع کے دوسروں کے سامنے پیش کرتے ہیں جو پنکھڑیوں کو تسلیم کریں گے، معائنہ کریں گے، اور بعض اوقات ان میں ہیرا پھیری کریں گے۔ ایسا لگتا ہے کہ اس فنکشن کا اس کے بعد مختصر اور درمیانی مدت میں جنسی یا جارحانہ سرگرمی سے کوئی تعلق نہیں ہے، حالانکہ اس کا فنکشن بظاہر جارحانہ اور ممکنہ طور پر جنسی نہیں ہے۔ مواصلاتی پرندے اپنے جھنڈ کے ساتھیوں کے ساتھ گانے، کالز اور جسمانی زبان کے ذریعے بات چیت کرتے ہیں۔ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ کچھ پرندوں کے پیچیدہ علاقائی گیتوں کو کم عمری میں ہی سیکھنا ضروری ہے، اور یہ کہ گانے کی یاد پوری زندگی پرندے کی خدمت کرے گی۔ کچھ پرندوں کی انواع اپنے گانوں کی کئی علاقائی اقسام میں بات چیت کرنے کے قابل ہیں۔ مثال کے طور پر، نیوزی لینڈ کی سیڈل بیک اپنی ذات کے قبیلوں کے مختلف گانے "بولیاں" سیکھیں گے، جس طرح انسان متنوع علاقائی بولیاں حاصل کر سکتے ہیں۔ جب اس پرجاتیوں کا ایک علاقے کا مالک مرد مر جاتا ہے، تو ایک نوجوان مرد فوری طور پر اس کی جگہ لے لے گا، جس علاقے میں وہ ہے اس کے مطابق بولی میں ممکنہ ساتھیوں کے لیے گاتا ہے۔ اسی طرح تقریبا 300 توئی گانے ریکارڈ کیے گئے ہیں۔ یہ تجویز کیا گیا ہے کہ اس علاقے میں مقابلہ جتنا زیادہ ہوگا، پرندوں کے اپنے گانے کو تخلیق کرنے یا مزید پیچیدہ بنانے کا امکان اتنا ہی زیادہ ہوگا۔ حالیہ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ کچھ پرندوں میں آوازوں کے "نحو" نمونوں کو حفظ کرنے کی صلاحیت ہو سکتی ہے، اور یہ کہ انہیں انسانی تربیت کاروں کی طرف سے غلط ہونے کے عزم کو مسترد کرنا سکھایا جا سکتا ہے۔ یہ تجربات سیٹی، ریٹلز، واربلز اور ہائی فریکوئنسی موفٹس کو ملا کر کیے گئے تھے۔ تصوراتی صلاحیتیں اس بات کا ثبوت کہ پرندے "ایک جیسے بمقابلہ مختلف" جیسے تجریدی تصورات تشکیل دے سکتے ہیں، الیکس نامی سرمئی طوطے کے ذریعے فراہم کیے گئے ہیں۔ الیکس کو جانوروں کی ماہر نفسیات آئرین پیپربرگ نے مختلف رنگوں اور شکلوں کی 100 سے زیادہ اشیاء کو آواز سے لیبل لگانے کی تربیت دی تھی اور جو مختلف مواد سے بنی ہیں۔ الیکس ان اشیاء ("مجھے X چاہیے") کی درخواست یا انکار بھی کر سکتا ہے اور ان کی تعداد کی مقدار مقرر کر سکتا ہے۔ ایلکس کو آئرین پیپربرگ کی لیب میں دوسرے چھوٹے سرمئی طوطوں کے لیے "استاد" کے طور پر بھی استعمال کیا جاتا تھا۔ الیکس کئی مواقع پر تربیت کا مشاہدہ کرتا اور سنتا، زبانی طور پر چھوٹے سیکھنے والے طوطے کو درست کرتا یا سیکھنے والے کے جواب دینے سے پہلے صحیح جواب طلب کرتا۔ مکاؤ کو "بائیں" اور "دائیں" کے تصور کو سمجھنے کے لیے دکھایا گیا ہے۔ آبجیکٹ کی مستقل مزاجی مکاؤ، کیرین کوو اور مرغیوں کو کم عمری میں آبجیکٹ کی مستقل مزاجی کے تصور کو مکمل طور پر سمجھنے کے لیے دکھایا گیا ہے۔ مکاؤ "اے ناٹ بی ایرر" کی بھی تردید کریں گے۔ اگر انہیں کوئی چیز دکھائی جائے، خاص طور پر وہ جس کے مقصد سے وہ واقف ہیں، تو وہ منطقی طور پر تلاش کریں گے کہ اسے ممکنہ طور پر کہاں رکھا جا سکتا ہے۔ اس کے لیے ایک ٹیسٹ اس طرح کیا گیا: ایک مکا کو ایک آئٹم دکھایا گیا ؛ اس آئٹم کو پھر ٹرینر کے پچھلے حصے میں چھپایا گیا اور ایک کنٹینر میں رکھا گیا۔ مکاو کو دیکھے بغیر، جس کنٹینر میں اسے رکھا گیا تھا، اس کے ساتھ ایک اور کنٹینر اور متعدد اشیاء بیک وقت ایک میز پر پھیلی ہوئی تھیں۔ وہ مخصوص کنٹینر جس میں اس چیز کو مکاؤ کی نظر سے باہر رکھا گیا تھا وہ ایسا تھا جس کا مکاؤ نے پہلے کبھی مشاہدہ نہیں کیا تھا۔ مکاؤ نے اس کی کچھ تلاشی لی، پھر ایک اور کنٹینر، پھر صحیح کنٹینر کھولنے کے لیے واپس آیا تاکہ علم اور شے کو تلاش کرنے کی صلاحیت کا مظاہرہ کیا جا سکے۔ چھوٹے سبز مکھی کھانے والے پر ایک مطالعہ سے پتہ چلتا ہے کہ یہ پرندے شکاری کے نقطہ نظر سے دیکھ سکتے ہیں۔ بھوری گردن والے کوے کو دوسرے کوؤں کے ساتھ پیچیدہ تعاون میں چھپکلی کا شکار کرتے ہوئے دیکھا گیا ہے، جو شکار کے رویے کی واضح تفہیم کا مظاہرہ کرتا ہے۔ کیلیفورنیا کا اسکرب جے کھانے کے ذخائر کو چھپاتا ہے اور بعد میں کھانے کو دوبارہ چھپاتا ہے اگر اسے پہلی بار کسی دوسرے پرندے نے دیکھا ہو، لیکن صرف اس صورت میں جب کھانا چھپانے والے پرندے نے خود ہی کسی ذخیرے سے کھانا چوری کیا ہو۔ ایک مرد یوریشین جے اس بات کو مدنظر رکھتا ہے کہ اس کا بندھے ہوئے ساتھی پریم سے کھانا کھلانے کی رسومات کے دوران اسے کھانا کھلاتے وقت کون سا کھانا کھانا پسند کرتا ہے۔ کسی دوسرے فرد کے نقطہ نظر سے دیکھنے اور محرکات اور خواہشات کو منسوب کرنے کی اس طرح کی صلاحیت کو پہلے صرف بڑے بندروں اور ہاتھیوں سے منسوب کیا جاتا تھا۔ تحفظ پرندوں کی اختراع اور تخلیقی صلاحیت زیادہ مضبوط آبادی کا باعث بن سکتی ہے۔ کینیڈین ماہر حیاتیات لوئس لیفبر کہتے ہیں: "ہمیں رہائش گاہ کی تباہی اور انواع کے معدومیت کو روکنے کے لیے جو کچھ ہم کر سکتے ہیں وہ کرنا ہوگا، لیکن اس میں تھوڑی سی امید موجود ہے کہ انواع کس طرح جواب دینے کے قابل ہیں۔" 2020 کے ایک مطالعے سے پتہ چلا ہے کہ طرز عمل کی پلاسٹکیت پرندوں میں معدومیت کے خطرے کو کم کرنے سے وابستہ ہے۔ یہ بھی دیکھیں جانوروں کی ذہانت کبوتر کی ذہانت ادراک کا ارتقا حوالہ جات بیرونی روابط لائف آف برڈز کی ویب سائٹ پر دماغ کا ایک جائزہ، pbs.org پرندوں کے دماغ کی اناٹومی، earthlife.net جانوروں کی ذہانت آرنیتھولوجی انٹلیجنس