Nolan Higdon
نولان ہیگڈن (پیدائش 3 نومبر 1983) ایک تنقیدی میڈیا خواندگی اسکالر اور میڈیا شخصیت ہیں۔ وہ تاریخ اور میڈیا اسٹڈیز کے مصنف اور یونیورسٹی کے لیکچرر بھی ہیں۔ ہیگڈن یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، سانتا کروز اور کیلیفورنیا اسٹیٹ یونیورسٹی، ایسٹ بے میں لیکچرر رہ چکے ہیں۔ ہیگڈن کو تنقیدی میڈیا خواندگی، ڈیجیٹل کلچر، اعلی تعلیم، صحافت، جعلی خبریں، اور نیوز میڈیا کی تاریخ کا ماہر سمجھا جاتا ہے۔ ہیگڈن کو اکثر دستاویزی فلموں اور خبر رساں اداروں جیسے اے بی سی، سی بی ایس، سی این بی سی، نیوز نیشن، این بی سی، نیو یارک ٹائمز، پی بی ایس، اور سان فرانسسکو کرانیکل میں ماہر آواز کے طور پر پیش کیا جاتا ہے۔ لائف ہیگڈن کی تعلیم تاریخ، لاطینی امریکی مطالعات، اور تنقیدی میڈیا خواندگی کی تعلیم پر مرکوز تھی۔ 2010 کی دہائی میں، ہیگڈن نے پروجیکٹ سنسرڈ کے لیے لکھنا شروع کیا۔ توجہ حاصل کرنے والی ان کی پہلی تصانیف میں سے ایک انٹرنیٹ شخصیت ایلکس جونز کی سوانح عمری تھی۔ 2019 میں، ہیگڈن نے مکی ہف کے ساتھ مل کر پوسٹ ٹرتھ امریکہ (اور ہم اس کے بارے میں کیا کر سکتے ہیں) میں یونائیٹڈ سٹیٹس آف ڈسٹریکشن میڈیا مینیپولیشن لکھا۔ ہیگڈن اور ہف کا استدلال ہے کہ 1970 کی دہائی میں نو لبرل پالیسیوں کے نفاذ نے امریکی نیوز میڈیا سسٹم میں کمزوریاں پیدا کیں جن کا ڈونلڈ ٹرمپ نے استحصال کیا۔ انہوں نے استدلال کیا کہ امریکی جمہوریت کو مستحکم کرنے کے لیے امریکی میڈیا اور تعلیمی نظام میں ڈرامائی تبدیلی کی ضرورت ہے۔ اس متن کو ترقی پسندوں نے سراہا اور قدامت پسندوں نے اس پر تنقید کی۔ دی اناٹومی آف فیک نیوز (یونیورسٹی آف کیلیفورنیا پریس، 2020) میں، ہیگڈن نے دلیل دی کہ امریکہ نے ہمیشہ جعلی خبروں سے جدوجہد کی ہے۔ گھبرانے کے بجائے، جمہوریتیں شہریوں کو تنقیدی خبروں کی خواندگی کی تعلیم فراہم کر کے جعلی خبروں کے اثر کو کم کر سکتی ہیں۔ ہیگڈن نے خبردار کیا کہ حکومتی ضابطوں اور سنسرشپ کو جعلی خبروں کے حل کے طور پر دیکھنا کارپوریشنوں اور حکومت کو یہ طے کرنے کا اختیار دیتا ہے کہ شہریوں کے لیے کیا سچ ہے اور کیا غلط۔ رابن بلوم نے زیادہ تر ہیگڈن کی "خبروں کی خواندگی کی تعلیم میں تنقیدی نقطہ نظر کی ضرورت کے بارے میں پوری کتاب میں ایک قابل اعتماد دلیل" دینے کے لیے تعریف کی۔ تاہم، بلوم نے افسوس کا اظہار کیا کہ "ہیگڈن نے جعلی خبروں کا استعمال کرنے میں دوگنا اضافہ کیا۔ چاہے وہ دھوکہ دہی، پروپیگنڈا، یا پیٹی lies.The کی مستقل مزاجی کے بارے میں بات کر رہے ہوں، قابل تعریف ہے، لیکن یہ ہمیں مربع ون پر بھی واپس لاتا ہے: عوامی گفتگو میں اس جملے کی اصل قیمت کیا ہے جب اس کا اطلاق مواصلاتی شکلوں کی اتنی وسیع رینج پر کیا جاتا ہے؟ وین جرنیل نے ہیگڈن کی جعلی خبروں کی تاریخ کو یہ کہتے ہوئے سراہا کہ یہ "ان لوگوں کے لیے بہت ضروری سیاق و سباق فراہم کرتا ہے جو جعلی خبروں کی پیچیدگیوں کو سمجھنے کے لیے جدوجہد کر رہے ہیں اور ہم غلط معلومات کے اس دور میں کیسے پہنچے جس میں ہم خود کو پاتے ہیں۔" جرنیل نے لکھا "تاریخی سیاق و سباق فراہم کرتے وقت ہیگڈن سب سے مضبوط ہے۔" تاہم، کتاب کے بارے میں جرنیل کی "بنیادی تنقید" ہیگڈن کا "بنیادی مفروضہ تھا کہ معلومات کے صارفین درست معلومات چاہتے ہیں۔" دی پوڈ کاسٹرز ڈائلما کے جائزے میں، یونیورسٹی آف ٹورنٹو کے ایل ڈوگن نکولس نے کہا کہ ہیگڈن اور بہام "تخریبی پوڈ کاسٹنگ کے پہلوؤں کی درجہ بندی کرنے میں مہارت رکھتے ہیں، اور قارئین کو مطلع کرتے ہیں کہ کس طرح مختلف شوز کے میزبان تحقیقات، تنقید، اور" ثقافتی اصلاح "(صفحہ 6) کے ذریعے" غالب نظریات کا مقابلہ کرتے ہیں "-جس میں سبالٹرن پوزیشن سے بیانیے کو بتانا شامل ہے۔" تاہم، نکولس کا متن کا خلاصہ ملا جلا تھا، "بالآخر، پوڈ کاسٹرز ڈائلما میں ابہام اور خامیاں شامل ہیں جو بائیں بازو کی پوڈ کاسٹنگ کی دنیا میں زیادہ باریک تحقیقات کو روکتی ہیں۔ تاہم، اس شعبے میں تحقیق کرنے والے ماہرین تعلیم اس کتاب کو نظر انداز کرنے سے گریز کریں گے۔ ڈیجیٹل میڈیم کی مزاحم صلاحیت کے بارے میں بصیرت حاصل کرنے کے خواہاں کسی بھی شخص کے لیے یہ ایک لازمی پڑھنا ہے۔ "ویوز ہیگڈن باقاعدگی سے میڈیا، تعلیم اور سیاست پر آپٹ ایڈ شائع کرتا ہے۔ ایجوکیشن ہیگڈن ان تعلیمی تنظیموں پر انتہائی تنقید کرتی رہی ہے جو کارپوریٹ فنڈنگ لیتی ہیں، خاص طور پر نیشنل ایسوسی ایشن فار میڈیا لٹریسی ایجوکیشن (این اے ایم ایل ای)۔ 2019 میں، بین بوئنگٹن کے ساتھ، ہیگڈن نے لکھا کہ "این اے ایم ایل ای کا مشن بیان" میڈیا کی شرکت کو بااختیار بنانے "کا وعدہ کرتا ہے، لیکن اس کے اقدامات طلباء کی قیمت پر ٹیک انڈسٹری اور نگرانی ریاست کو بااختیار بناتے ہیں۔ این اے ایم ایل ای کی شریک بانی اور میڈیا خواندگی کی ماہر رینی ہوبز، جنہیں مضمون میں کارپوریٹ فنڈنگ قبول کرنے پر بھی تنقید کا نشانہ بنایا گیا تھا، نے اس مضمون کو "کارپوریٹ مخالف میڈیا خواندگی قبیلے" کا "حملہ" قرار دیا۔ ہیگڈن نے نیوز گارڈ اور سینٹر فار میڈیا لٹریسی جیسی تعلیمی تنظیموں کو "نیٹو" اور "ملٹری انڈسٹریل کمپلیکس" کے پروپیگنڈسٹ کے طور پر کام کرنے پر بھی تنقید کا نشانہ بنایا ہے۔ ہیگڈن نے یہ بھی دعوی کیا ہے کہ نیوز گارڈ تعلیم مخالف ہے کیونکہ ان کے "مشیروں کی فہرست میں منظم اساتذہ کے مخالفین بھی شامل ہیں جیسے کہ براک اوباما کے دور میں ریاستہائے متحدہ کے سابق سکریٹری برائے تعلیم، آرن ڈنکن" جنہوں نے "اساتذہ کی یونینوں کو کمزور کرنے کے لیے کام کیا" اور "ایسی پالیسیوں کا ایک سلسلہ نافذ کیا جس کی وجہ سے اساتذہ کی یونینوں کا جنم ہوا، جیسے مزید برآں، ہیگڈن کا استدلال ہے کہ نیوز گارڈ تعلیم نہیں دیتا، یہ اشتعال انگیز ہے کیونکہ یہ "ٹرسٹ ریٹنگ" پیش کرتا ہے جو رنگین کوڈنگ کے ذریعے مواد کو لیبل کرتا ہے اور جسے "نیوٹریشن لیبل" کہا جاتا ہے۔ یہ سادہ نقطہ نظر نہ صرف غیر موثر ثابت ہوتا ہے، بلکہ اختیار، سیاق و سباق، تاریخ، تشکیل، باریکی اور وزن کے نقطہ نظر کے لحاظ سے معلومات کی ساکھ اور سچائی کو قائم کرنے کی پیچیدگی اور باہم مربوط طریقوں کو کم کرتا ہے۔ ہیگڈن نیوز گارڈ کو ایک ایسے آلے کے طور پر دیکھتا ہے جو طلباء کو متبادل میڈیا کو مسترد کرتے ہوئے کارپوریٹ فنڈ میڈیا کو قبول کرنے کی ترغیب دیتا ہے۔ ہیگڈن عوامی تعلیم کی کارپوریٹائزیشن پر انتہائی تنقید کرتے رہے ہیں۔ انہوں نے خبردار کیا کہ "یونیورسٹی کا نظام اسکالرشپ پر کم توجہ مرکوز کرنے لگا اور اسکالرشپ کی ورنی فراہم کرنے پر زیادہ توجہ مرکوز کرنے لگا۔" انہوں نے اس طریقے کا احاطہ کیا ہے کہ کارپوریٹائزیشن ملحقہ فیکلٹی اور دیگر غیر مدت کار فیکلٹی کا استحصال کرتی ہے۔ ہیگڈن کا استدلال ہے کہ یونیورسٹیاں اکثر سماجی انصاف کی بیان بازی پر زور دیتی ہیں تاکہ ان طریقوں کو چھپایا جا سکے جن میں ان کی پالیسیاں سماجی انصاف کے اہداف کو کمزور کرنے کے لیے کام کرتی ہیں۔ دی جرنل آف ایجوکیشن ہیومن ریسورسز کے لیے ایک ہم مرتبہ جائزہ شدہ مطالعہ میں لکھتے ہوئے ہیگڈن نے دعوی کیا کہ یونیورسٹی کے منتظمین "سماجی انصاف کی زبان-جیسے مساوات اور شمولیت-کو اپنے موقف اور پالیسیوں کے استحصال اور پسماندگی کو برقرار رکھنے کے طریقوں سے توجہ ہٹانے کے لیے اپناتے ہیں۔" سیاست ہیگڈن جانبداری پر تنقید کرتی رہی ہے اور باقاعدگی سے ڈیموکریٹک پارٹی اور ریپبلکن پارٹی دونوں کی پالیسیوں اور عہدوں پر تنقید کرتی رہی ہے۔ ہیگڈن کا کام اکثر ہائپر پارٹیشنشپ کو جمہوریت کے لیے سب سے بڑے خطرے کے طور پر مرکوز کرتا ہے۔ ہیگڈن نے نیوز میڈیا پر زیادہ سے زیادہ منافع حاصل کرنے کے لیے حد سے زیادہ جانبداری کو فروغ دینے کا الزام لگایا ہے۔ ان کا دعوی ہے کہ رپورٹنگ کے لیے نیوز میڈیا کا غیر جانبدارانہ نقطہ نظر اس بات کو چھپاتا ہے جہاں ڈیموکریٹک پارٹی اور ریپبلکن پارٹی دونوں متفق ہیں جیسے انتخابی انکار، تولیدی حقوق کی وفاقی پیداوار، اور آزادی اظہار۔ نتیجے کے طور پر، خبروں کے سامعین بے خبر یا غلط معلومات کا خاتمہ کرتے ہیں۔ آزادی اظہار اور سنسرشپ ہیگڈن کا دعوی ہے کہ وہ سنسرشپ مخالف شخصیت اور آزادی اظہار کا وکیل ہے۔ وہ افراد اور تنظیموں کو سنسر کرنے کے لیے جعلی خبروں کو پراکسی کے طور پر استعمال کرنے پر ڈیموکریٹک پارٹی اور ریپبلکن پارٹی دونوں پر شدید تنقید کرتے رہے ہیں۔ ہیگڈن نے استدلال کیا ہے کہ ٹویٹر فائلیں ظاہر کرتی ہیں کہ حکومت-اقتدار میں موجود پارٹی سے قطع نظر-پراکسی کے ذریعے سنسرشپ میں مشغول ہوتی ہے جب وہ بگ ٹیک پر مواد کو سنسر کرنے کے لیے دباؤ ڈالتی ہے۔ ہیگڈن ایلون مسک کی ٹویٹر کی خریداری کے بارے میں نیوز میڈیا کی کوریج پر شدید تنقید کرتے رہے ہیں۔ ان کا استدلال ہے کہ جب بات اظہار رائے کی آزادی کی ہو تو مسک پر توجہ مرکوز کرنے کا مطلب یہ ہے کہ بگ ٹیک کی پوری صنعت کس طرح صارفین کو جوڑ توڑ اور استحصال کرتی ہے۔ مائیکل ریکٹن والڈ نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ ایلون مسک کی تنقید سے یہ ظاہر ہوتا ہے کہ ہیگڈن آزادانہ تقریر کا مخالف تھا۔ میڈیا ہیگڈن میراث میڈیا اور کارپوریٹ میڈیا پر تنقید کرتا ہے کہ وہ "ایلیٹ لیپ ڈاگس" کی صنعت ہے جو پروپیگنڈا اور جعلی خبریں پھیلاتی ہے۔ ہیگڈن بگ ٹیک پر انتہائی تنقید کرتا ہے۔ ان کا دعوی ہے کہ بگ ٹیک سامعین کو قائل کرنے کے لیے پروپیگنڈا پھیلاتی ہے کہ یہ ایک ایسی صنعت ہے جو پرہیزگاری سے متاثر ہے، لیکن حقیقت میں، یہ صرف ایک اور لالچی اور بدعنوان صنعت ہے جو لوگوں کو دھوکہ دیتی ہے۔ ہیگڈن نے بگ ٹیک پر الزام لگایا ہے کہ وہ اسکولوں کو کروم کتابیں عطیہ کرنے جیسے فلاحی مقاصد کے ساتھ اسکولوں کو دھوکہ دینے اور ان کا استحصال کرنے کی کوششوں کو چھپاتا ہے۔ یو ایس اے ٹوڈے میں یونیورسٹی آف میساچوسٹس، ایمہرسٹ سے تعلق رکھنے والے ہیگڈن اور شریک مصنف ایلیسن بٹلر نے وضاحت کی کہ "اسکول بڑے حصے میں نئی نگرانی کی ٹیکنالوجیز کے لیے آزمائشی میدان بن رہے ہیں کیونکہ لازمی تعلیم امریکہ میں نوجوانوں کی اکثریت کو محصور سامعین بناتی ہے۔ اکثر حفاظت کی آڑ میں متعارف کرائی جانے والی نگرانی کی ٹیکنالوجیز تعلیمی مقاصد کے لیے درکار ضرورت سے زیادہ مقدار میں ڈیٹا اکٹھا کرتی ہیں۔ "منتخب کتابچہ دی پوڈکاسٹرز ڈیلما: ڈیکولونائزنگ پوڈکاسٹرز ان دی ایرا آف سرویلنس کیپٹلزم، نکولس بہام III، ولی پریس، 2022 کے ساتھ شریک مصنف۔ میڈیا اینڈ می: اے گائیڈ ٹو کریٹیکل میڈیا لٹریسی فار ینگ پیپل، 13 دسمبر 2022، ٹرائنگل اسکوائر۔ جعلی خبروں کی اناٹومی: تنقیدی خبروں کی خواندگی کی تعلیم، یونیورسٹی آف کیلیفورنیا پریس، 2020۔ پوسٹ ٹرتھ امریکہ میں یونائیٹڈ سٹیٹس آف ڈسٹریکشن میڈیا ہیرا پھیری (اور ہم اس کے بارے میں کیا کر سکتے ہیں)، مکی ہف کے ساتھ شریک مصنف۔ سٹی لائٹس پبلشنگ، 2019۔ آئیے اختلاف سے اتفاق کریں: مواصلات، تنازعات کے انتظام، اور تنقیدی میڈیا خواندگی کے لیے ایک تنقیدی سوچ گائیڈ منتخب اشاعتیں 'نو لبرل نارملسی کی طرف واپسی: بائیڈن پریذیڈنسی کے پہلے 100 دنوں کی میراث نیوز میڈیا کی کوریج کا تجزیہ'، ایمل مارمل اور مکی ہف کے ساتھ شریک مصنف، رابرٹ گٹشے جونیئر (ای ڈی)، دی فیوچر آف دی پریسیڈنسی، جرنلزم، اور ڈیموکریسی: ٹرمپ کے بعد، (لندن: روٹلیج، 2022)۔ "تنقیدی اثر: کالج کے طلباء کے سوشل میڈیا کے طرز عمل اور رویوں پر تنقیدی میڈیا خواندگی کی تدریس کے اثر کو تلاش کرنا"، جرنل آف میڈیا لٹریسی ایجوکیشن۔ 2021 "تنقیدی اور تنقیدی میڈیا خواندگی کے درمیان نصابی مماثلت اور فرق: اساتذہ کی کلاس روم کی شمولیت کی حمایت کرنا"، ایلیسن بٹلر اور جے ڈی کے ساتھ شریک مصنف۔ سوئرزینکی، ڈیموکریٹک کمیونک، 2021۔ ایلیسن بٹلر، ریویو آف ایجوکیشن پیڈگوجی اینڈ کلچرل اسٹڈیز، 2021 کے ساتھ شریک مصنف، "اپنی مارکیٹنگ کیپ لگانے کا وقت: نگرانی سرمایہ داری کے دور میں ڈیجیٹل کارپوریٹ میڈیا نصاب کی نقشہ سازی"۔ "آج کی جعلی خبریں کل کی جعلی تاریخ ہے"، شریک مصنف مکی ہف، سیکرسی اینڈ سوسائٹی جرنل، جلد۔ 2، نہیں۔ 2، 2021۔ "جعلی خبر کیا ہے؟ : مؤثر تنقیدی خبروں کی خواندگی کی تعلیم کو فروغ دینے کے لیے ایک بنیادی سوال "۔ ڈیموکریٹک کمیونیکی، جلد۔ 29، نمبر۔ 1 اپریل 2020۔ "ریلینگ اوور بیلٹنگ: دی اوریجنز آف ملینیل ایکٹیوزم"۔ جرنل آف کریٹیکل تھاٹ اینڈ پراکسس 8، نمبر۔ 1 (2019): 3۔ حوالہ جات اوونز بورو، کینٹکی کے لوگ 1983 پیدائشیں زندہ لوگ یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، ڈیوس کے سابق طلباء