Sang-sup Lee
سانگ سوپ لی (کوریائی: केबळ [آئی-سانگ-سوپ] ؛ ہانجا: لی ؛ 1937-اگست 2022) انگریزی ادب کے جنوبی کوریائی اسکالر، لغت نگار، ماہر تعلیم، اور مترجم تھے۔ وہ یونسی یونیورسٹی میں انگریزی زبان اور ادب کے شعبہ میں پروفیسر ایمریٹس تھے، جنہوں نے "جنوبی کوریا میں ہیومینٹیز کے منظم مطالعہ کے طور پر ادبی تنقید کو قائم کرنے" میں اہم کردار ادا کیا اور جنوبی کوریا کی لغت کے تالیف کے طریقہ کار میں "کارپس" کے تصور کو نافذ کیا۔ نیز، لی نے مغربی ادبی-تنقیدی اصطلاحات کا مناسب کوریائی الفاظ میں ترجمہ کیا، جو ہر زبان کے لہجے اور باریکی کی عکاسی کرتا ہے۔ مثال کے طور پر، انہوں نے ہنجا یا چینی حروف کا استعمال کیے بغیر، جو اکثر غیر ملکی ادبی تنقیدی اصطلاحات کا ترجمہ کرنے کے لیے استعمال ہوتے تھے، وکٹر شکلوسکی کے "غیر واقفیت" کے تصور کو ایک خالص کوریائی اظہار-"" ("اسے غیر واقف بنانا") میں پیش کیا۔ یہ دیکھتے ہوئے کہ ہانجا کو گوجوسون دور (400 قبل مسیح) سے کوریائی زبان میں شامل کیا گیا ہے اور ہینگول (کوریائی حروف تہجی ؛ 1443) کی تخلیق کے باوجود جنوبی کوریا میں اب بھی معمول کے مطابق استعمال ہوتا ہے، لی کی طرف سے اسے اپنے ترجمے میں استعمال کرنے سے انکار نے کوریا کی مستند قومی زبان کو زندہ کرنے میں اہم کردار ادا کیا۔ لی نے ادبی مضامین پر دو درجن سے زیادہ کتابیں لکھیں اور ان میں ترمیم کی، جن میں سے کچھ نمائندہ کتابیں ہیں میتھڈز آف لٹریری ریسرچ: این اوور ویو فار کورین ایپلی کیشن، 1972)، ادبی تنقید بطور کلوز ریڈنگ: سلیکٹڈ کریٹیکل ٹیکسٹس بائی سانگ سوپ لی، 1988، ہسٹری آف برٹش امریکن کریٹزم 1، 2، اور 3۔ اس کے علاوہ، انہوں نے کوریائی لسانی اور تاریخی کارپس کو لغتوں کے کئی جلدوں میں مرتب کیا، جن میں یونسی کورین ڈکشنری (1998)، ڈیجیٹل طور پر بنائی گئی پہلی کورین ڈکشنری، اور یونسی ڈونگ-اے ایلیمنٹری کورین ڈکشنری (2002)، ابتدائی اسکول کے طلباء کے لیے کورین ڈکشنری شامل ہیں۔ انگریزی ادب سے آگے کوریائی ہیومینٹیز کی لسانی بنیاد رکھنے کی اس طرح کی کوشش لی کے کچھ ایوارڈ جیتنے والوں کے لیے اہم تھی، بشمول 1999 کا اوسول ایوارڈ کورین ایسوسی ایشن آف اوسول کی طرف سے، 2010 کا آرڈر آف کلچرل میرٹ جنوبی کوریا میں وزارت ثقافت، کھیل اور سیاحت کی طرف سے، 2017 انچون میموریل فاؤنڈیشن کی طرف سے، اور کوریا میں پہلی بار شیکسپیئر کے مکمل کاموں کا ترجمہ کرنے کے لیے 2017 کا یو یونگ ٹرانسلیشن ایوارڈ۔ زبان میں لی کی دیرینہ، گہری دلچسپی کو مدنظر رکھتے ہوئے، یونسی یونیورسٹی میں انگریزی ادب کے پروفیسر جون ہوان کم، لی کے سوانح عمری کے جملے میں سے ایک-"میں خطوط سے جڑا ہوا تھا"-کو ایک اظہار کے طور پر دیکھتے ہیں جو لی کی تعلیمی کامیابیوں کو کم کرتا ہے۔ لی نے خود بھی لسانی نظریات میں اپنی بڑی دلچسپی پر زور دیتے ہوئے خود کو "کوریائی حروف تہجی سے وابستہ ایک عالم" کے طور پر حوالہ دیا۔ سنگ سوپ لی 1937 میں جاپانی قبضے کے دوران پیانگ یانگ میں پیدا ہوئے، جو اب شمالی کوریا کا دارالحکومت ہے۔ 1945 میں کوریا کی آزادی کے بعد، لی کا خاندان جنوبی کوریا چلا گیا، اور 1956 میں، لی نے یونسی یونیورسٹی کے شعبہ انگریزی زبان اور ادب میں داخلہ لیا۔ 1962 میں اپنی ماسٹر ڈگری مکمل کرنے کے بعد، لی یونسی یونیورسٹی میں فیکلٹی ممبر بن گئے، لیکن ڈین نے انہیں ریاستہائے متحدہ میں ڈاکٹریٹ کی ڈگری کے لیے تعلیم حاصل کرنے کا سختی سے مشورہ دیا۔ اس طرح 1964 میں لی نے پی ایچ ڈی کی ڈگری حاصل کی۔ ڈی۔ ایموری یونیورسٹی کا پروگرام، نشاۃ ثانیہ ادب میں مہارت حاصل کرنا۔ ان کے ڈاکٹریٹ کے مقالے، جس کا عنوان "الزبتھ کے دور میں ادبی رائے کی مختلف اقسام میں ایک مطالعہ" ہے، میں شاعری کی نوعیت کے بارے میں نظریات، شاعری کے استعمال اور غلط استعمال کے مسئلے پر الزبتھ کے رد عمل، اور انداز اور شاعرانہ اصولوں سے متعلق الزبتھ کے خیالات شامل ہیں۔ 1967 میں، لی نے مرے اسٹیٹ یونیورسٹی میں اسسٹنٹ پروفیسر کے طور پر کام کیا، اور 1971 میں، وہ یونسی یونیورسٹی میں مکمل پروفیسر بن گئے۔ 1979 میں، لی یونسی میں انگریزی زبان اور ادب کے شعبہ کے سربراہ بنے اور بعد میں اگست 1993 سے جولائی 1995 تک اسی یونیورسٹی کے کالج آف لبرل آرٹس کے ڈین کے طور پر خدمات انجام دیں۔ 2002 میں، لی یونسی یونیورسٹی میں پروفیسر ایمریٹس کے طور پر ریٹائر ہوئے۔ اس دوران وہ ستمبر 1976 سے جون 1977 تک ہارورڈ یونیورسٹی میں ریسرچ فیلو، ستمبر 1984 سے فروری 1985 تک ورجینیا یونیورسٹی میں وزٹنگ اسکالر اور ستمبر 1999 سے فروری 2000 تک یو سی ایل اے میں بھی رہے۔ لی کے کیریئر کے دیگر سنگ میل میں کوریا کی انگلش لینگویج اینڈ لٹریچر ایسوسی ایشن کے صدر (1997-99)، ایشین ایسوسی ایشن فار لیکسیکگرافی کے صدر (1999-2001)، اور یونسی یونیورسٹی کے کورین ڈکشنری کمپیلیشن سینٹر کے ڈائریکٹر (1989-93 ؛ 1995-2002) شامل ہیں۔ کام کوریائی میٹا تنقید 1976 میں، سنگ سوپ لی نے جنوبی کوریائی اسکالرز کے لیے عصری مغربی تنقیدی اصطلاحات کو ادبی تنقید کی ایک لغت میں مرتب کیا۔ اس کتاب میں، "جو جنوبی کوریا میں مستقل فروخت کنندہ رہی ہے، لی نے مشرقی ایشیائی ادبی ثقافت کے مقامی نقطہ نظر کو مدنظر رکھتے ہوئے، ہر اصطلاح کی اپنی تنقیدی اور نظریاتی از سر نو تشریح شامل کی۔" مثال کے طور پر، جب انہوں نے "شاعری" کی وضاحت کی، تو انہوں نے مغربی مثالوں کے ساتھ کوریائی اور چینی شاعری کے شاعری کا بھی ذکر کیا۔ لی کے دیگر ابتدائی کام تنقید کے مختلف طریقوں کا موازنہ، تضاد اور ترکیب کرتے ہیں۔ ایک مثال میتھڈ آف لٹریری ریسرچ: این اوور ویو فار کورین ایپلی کیشن (1972) ہے، جس میں لی نے متنوع تنقیدی نقطہ نظر کو تاریخ پرستی، رسم الخط، اشتراکیت، اخلاقیات، نفسیات، اور اساطیری تنقید میں درجہ بند کیا۔ اور ادبی تجزیہ کے مقاصد کو ممیسیس، ریڈر رسپانس، اظہار اور ساخت کے طور پر۔ لی نے ادب کے حوالے سے مؤخر الذکر کی درجہ بندی کو "ٹرانس ہسٹوریکل" معیار کے طور پر دیکھا، اور ادبی نظریہ کی تاریخی ترقی میں "نظام کی عدم استحکام" پر زور دیا۔ 1980 کی دہائی کے وسط سے لے کر 1990 کی دہائی تک، لی نے ہسٹری آف برٹش امریکن کریٹیکزم 1,2,3 شائع کیا۔ اس سلسلے میں، لی نے ادبی تنقید کی گفتگو کو تین حصوں میں تقسیم کیا: نشاۃ ثانیہ اور نو کلاسیکیت (1530-1800)، برطانوی رومانٹکیت اور وکٹورین جمالیات (1800-1900)، اور نئی تنقید۔ کہا جاتا ہے کہ اس ڈایکرونک ترییلیجی نے چند معروف افراد کے خیالات کا خلاصہ کرنے کے بجائے، یہاں تک کہ غیر معروف ناقدین اور مصنفین کی مختلف "آوازوں" کو بھی زندہ کر دیا ہے، جیسا کہ لی تنقید کو "انفرادی رائے کے اظہار کے بجائے عصری لوگوں کے درمیان بحث" کے طور پر دیکھتے ہیں۔ لی نے اپنی پیشکشوں میں اس بات پر زور دیا کہ جنوبی کوریا میں انگریزی ادب کے مطالعہ کو خود مختار طور پر "جنوبی کوریائی" نظم کے طور پر تیار کیا جانا چاہیے جو "جنوبی کوریائی جنوبی کوریائی باشندوں کو کوریائی زبان میں پڑھاتے ہیں"۔ نئی تنقیدی تعلیم 1980 کی دہائی میں، سنگ سوپ لی نے جنوبی کوریائی اکیڈمیا میں تنقیدی مطالعہ کا ایک نیا طریقہ متعارف کرایا، جو اس کے سماجی و تاریخی سیاق و سباق پر زیادہ توجہ دینے کے بجائے ادبی مواد کو قریب سے پڑھتا ہے۔ یہ تدریسی انداز 1960 کی دہائی میں مرے اسٹیٹ یونیورسٹی میں اسسٹنٹ پروفیسر کی حیثیت سے ان کے سابقہ کیریئر سے متاثر تھا۔ اس وقت، انہوں نے بنیادی طور پر این اپروچ ٹو لٹریچر (1952) کو اپنی نصابی کتاب کے طور پر استعمال کرتے ہوئے "انٹروڈکشن ٹو لٹریچر" کورس پڑھایا۔ 2012 کے ایک انٹرویو میں، لی نے یاد کیا کہ انہوں نے پایا تھا کہ اس کام کے متن پر مبنی سوالات ادب کو سمجھنے میں موثر تھے اور وہ اسے جنوبی کوریا لانے کے لیے پرعزم تھے۔ نئی تنقید کے ساتھ لی کی واقفیت نے 1980 کی دہائی کے ان کے تنقیدی کاموں کو مزید متاثر کیا، جیسے کہ ہسٹری آف برٹش امریکن کریٹیکزم 3: نیو کریٹیکزم اسٹڈی، دی پوئیٹکس آف کمپلیکسٹی (امریکہ 3: چینی زبان، 1987) اور ادبی تنقید بطور کلوز ریڈنگ: سلیکٹڈ کریٹیکل ٹیکسٹس بائی سنگ سوپ لی (1988)۔ لی نے نئی تنقید کا طریقہ کار اپنایا کیونکہ یہ مصنف کے متن کی "تجرباتی حقیقت اور مخصوص تاریخ" پر مرکوز ہے بجائے اس کے کہ اسے دوسرے سیاسی یا نظریاتی عقائد کے مطابق فیصلہ کیا جائے۔ اسی انداز میں، لی نے تنقیدی نظریہ کے مقصد کو "ہر ادبی کام کی الگ آواز تلاش کرنے" کے طور پر بیان کیا۔ اس کے باوجود، لی نئے ناقدین کے سیاسی و فلسفیانہ نقطہ نظر سے اتفاق کرنے کے بجائے ادب کو تعلیم دینے کے آلے کے طور پر قریبی پڑھنے کے طریقہ کار یا ادب کو سمجھنے کے لیے حقیقی طور پر عمیق تجربے میں زیادہ دلچسپی رکھتے تھے۔ کوریائی کارپس تجزیہ 1980 کی دہائی کے وسط سے لے کر 2000 کی دہائی کے اوائل تک، سنگ سوپ لی کا مقامی کے-انگریزی ادب کا مطالعہ ("جنوبی کوریائی" شعبے کے طور پر انگریزی ادب کا مطالعہ) قائم کرنے کا تعاقب کوریائی ادب میں پہنچ گیا۔ خاص طور پر، لی نے دو کوریائی شاعروں، یون ڈونگ جو اور ہان یونگ ان کی بیان بازی کو ہم آہنگی کی شکل میں منظم کرکے ان کا دوبارہ جائزہ لیا۔ متن پر مبنی اس نقطہ نظر سے پتہ چلتا ہے کہ مصنفین نے کسی خاص سیاق و سباق میں ایک مخصوص لفظ کو کتنی بار لکھا اور ان مخصوص الفاظ کا کیا اہم معنی ہے۔ مثال کے طور پر، لی نے پہلی بار تسلیم کیا کہ ہان نے الگ الگ دو اسی طرح کے کوریائی الفاظ استعمال کیے، "د سائلنس آف لو" (1926) کے مختلف حصوں میں، جو ہان کی نمائندہ شاعری میں سے ایک ہے۔ لی کے مطابق، "فنگ" نہ صرف خواہش کے احساس کی طرف اشارہ کرتا ہے بلکہ "تعریف" کا ایک لطیف اشارہ بھی دیتا ہے۔ تاہم، اس سے پہلے کہ لی نے اس طرح کے کتابی نقطہ نظر کا استعمال کرتے ہوئے ہان کے کاموں کا تجزیہ کیا، بہت سے جنوبی کوریائی ایڈیٹرز نے من مانی طور پر ہان کے "" میں ترمیم کی تھی، جو ایک زیادہ واقف لیکن قدرے مختلف کوریائی لفظ ہے۔ دریں اثنا، لی نے 1980 کی دہائی کے آخر سے 2000 کی دہائی کے اوائل تک یونسی یونیورسٹی کے کورین ڈکشنری کمپیلیشن سینٹر کے ڈائریکٹر کی حیثیت سے کورین کارپس جمع کیا۔ اس وقت، اگرچہ آزادی کے بعد کئی دہائیاں گزر چکی تھیں، جاپانی نوآبادیات کی تاریخ جنوبی کوریا کے لوگوں کی روزمرہ کی زبان میں برقرار رہی۔ اس طرح، لی نے مستند کوریائی زبان کی ثقافت کو آسان بنانے کے لیے کوریائی لغتوں کو مرتب کیا، جن میں یونسی کورین ڈکشنری (1998) اور یونسی ڈونگ-اے ایلیمنٹری کورین ڈکشنری (2002) شامل ہیں۔ اس عمل میں، لی نے سب سے پہلے جنوبی کوریا میں لغتوں کے لیے ڈیٹا بیس جمع کرکے کمپیوٹیشنل طریقہ استعمال کیا۔ نیز، اس کا اندازہ پہلی کوریائی لغت کے طور پر کیا جاتا ہے جو روزمرہ کی زبان کو واضح طور پر ریکارڈ کرتی ہے۔ انگریزی-کوریائی ترجمہ سنگ سوپ لی نے تھامس میلوری سے لے کر شیکسپیئر تک مختلف مصنفین کے انگریزی ادب کا کوریائی زبان میں ترجمہ کیا۔ خاص طور پر، لی نے جاپانی قبضے کے زیر اثر غلط ترجمے کو درست کرنے پر توجہ مرکوز کی ہے۔ مثال کے طور پر، کوریائی باشندوں نے طویل عرصے سے شیکسپیئر کے ہیملٹ کی سب سے مشہور لائن، "ہونا، یا نہ ہونا"، کو جاپانی ترجمہ کے بعد "چک-نو-نیا سا-نو-نیا" ("زندہ رہنا یا مرنا") کے طور پر پڑھا ہے۔ تاہم، لی نے نشاندہی کی کہ اس کا ترجمہ "چون-چی-نیا پو-چی-نیا" ("زندہ رہنا، یا موجود نہ ہونا اور غائب ہونا") کے طور پر کیا جانا چاہیے کیونکہ یہ پرنس ہیملٹ کا ایک سلسلہ ہے، جس نے وٹنبرگ یونیورسٹی میں فلسفہ کی تعلیم حاصل کی تھی۔ مزید برآں، لی کا ترجمہ اپنی "نازک انداز میں ترتیب دی گئی موسیقی" کے لیے مشہور ہے، جسے "انگریزی کے نغموں کو محفوظ رکھتے ہوئے" کوریائی زبان کے پچوں میں ایڈجسٹ کیا گیا ہے۔ ایک مثال شیکسپیئر کے پیمائش برائے اقدامات کا ان کا 2016 کا ترجمہ ہے۔ اس دشواری کے کھیل کو کوریائی باشندوں کے لیے جاپانی عنوان کے تحت متعارف کرایا گیا تھا، جس کا مطلب زیادہ تر کوریائی باشندوں کے لیے سمجھنا مشکل ہے، اور جس میں اصل سے مختلف شاعری ہے، اور یہ بائبل کے معنی کو ظاہر نہیں کرتا ہے۔ لہذا، لی نے واقف کوریائی زبان کا استعمال کرتے ہوئے شیکسپیئر کے الفاظ کی تال پر مبنی باریکی کو برقرار رکھنے کے لیے اس کا ترجمہ "نن نن نون لو، آئی نن آئی لو" ("این آئی فار این آئی ؛ اے ٹوتھ فار اے ٹوتھ") کے طور پر کیا۔ 2017 میں سب سے حالیہ انٹرویو میں، لی نے کہا کہ وہ کسی بھی چیز سے بڑھ کر شیکسپیئر کے مترجم کے طور پر یاد رکھنا چاہتے ہیں۔ تنقید سنگ سوپ لی نے "اپنے آپ کو تمام عقائد سے دور کر لیا"، نہ تو کسی مخصوص مغربی تنقیدی نظریہ کی تعریف کی اور نہ ہی اس کی توہین کی۔ توازن کا یہ احساس، جو ایک اسکالر کے طور پر ان کے ابتدائی اور درمیانی مدت کے کیریئر کے دوران نمایاں تھا، بعض اوقات تنقید کا نشانہ بن جاتا تھا۔ مثال کے طور پر، سیول نیشنل یونیورسٹی میں انگریزی زبان اور ادب کے شعبہ میں پروفیسر ایمریٹس گیونگ ریول جانگ نے نشاندہی کی کہ لی کی ہسٹری آف برٹش امریکن کریٹیکزم 1، 2، اور 3 اپنے آزادانہ نقطہ نظر کو کافی حد تک ظاہر کرنے میں ناکام رہی جبکہ حد سے زیادہ "من مانی عمومی کاری" کے خطرے سے گریز کیا۔ اہم اشاعتیں تصنیف شدہ کتابیں لی، سنگ سوپ۔ ادب کو سمجھنا۔ سیئول: سیومنڈانگ، 1972۔ [مزید.] "" تعلیم حاصل کریں۔ " سو: سو، 1972۔] لی، سنگ سوپ۔ ادبی تحقیق میں طریقہ کار۔ سیئول: تامگوڈانگ، 1972۔ [مزید.] "" "اکادمک جریدہ" "۔" سو: یو، 1972۔] لی، سنگ سوپ۔ ادبی نظریہ کی تاریخ۔ سیئول: یونسی یوپی، 1975۔ [مزید.] "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" اس کے علاوہ: 1975 میں ایک تعلیمی ادارہ۔] لی، سنگ سوپ۔ الفاظ کا قانون۔ سیئول: منمسا، 1976۔ [مزید.] "" "" "" "" "" "" " اس طرح: 1976۔] لی، سنگ سوپ۔ ادبی تنقید کی ایک لغت۔ سیئول: منمسا، 1976۔ [مزید.] "" "یونیورسٹی کالج۔" "" اس طرح: 1976۔] لی، سنگ سوپ۔ زبان اور تخیل: ادب کا نظریہ اور تنقیدی متن۔ سیئول: مونجی پبلشنگ، 1980۔ [مزید.] "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" " سو: کالج، 1980۔] لی، سنگ سوپ۔ "محبت کی خاموشی" کی الفاظ کی ساخت۔ سیئول: تامگوڈانگ، 1984۔ [مزید.] "" جیو۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔ " سو: یو، 1984۔] لی، سنگ سوپ۔ برطانوی-امریکی تنقید کی تاریخ 1: نشاۃ ثانیہ اور نو کلاسیکی تنقید 1530-1800۔ سیئول: منمسا، 1985۔ [مزید.] "" "امریکہ کی فلم 1:1530 ~ 1800" "۔" سو:، 1985۔] لی، سنگ سوپ۔ یونیورسٹیوں میں ادب کی تعلیم۔ سیئول: گوریوون، 1985۔ [مزید.] "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" سو: سو، 1985۔] لی، سنگ سوپ۔ برطانوی-امریکی تنقید کی تاریخ 3: نئی تنقید کا مطالعہ، پیچیدگی کی شاعری۔ سیئول: منمسا، 1987۔ [مزید.] "" "امریکی فلم 3:" "" "نئی تحقیق" "" "۔" اس کے بعد، 1987۔] لی، سنگ سوپ۔ قریب سے پڑھنا: سانگ سوپ لی کے منتخب کردہ تنقیدی متن۔ سیئول: مونجی پبلشنگ، 1988۔ [مزید.] "" "ایک نئی فلم۔" "" سو: کالج، 1988۔] لی سانگ سوپ۔ برطانوی-امریکی تنقید کی تاریخ 2: رومانٹک ازم سے خوبصورتی تک 1800۔ 1900۔ سیئول: منمسا، 1996۔ [مزید.] 2: 1800 سے 1900 تک۔ اس کے بعد، 1996۔] لی، سنگ سوپ۔ منتخب اینٹی ایسسز آف سنگ سوپ لی۔ سیئول: چیانگ اے پبلشنگ کمپنی، 2000۔ [مزید.] "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" " اس طرح: 2000۔] لی، سنگ سوپ۔ ادب، تاریخ اور سماج۔ سیئول: ہانکوک منہواسا، 2001۔ [مزید.] "" تعلیم حاصل کرنا۔ "" " سو: فلم سازی، 2001۔] لی، سنگ سوپ۔ ارسطو کی شاعری پر ایک مطالعہ۔ سیئول: مونجی پبلشنگ، 2002۔ [مزید.] "" "تحقیق" "۔" سو: یونیورسٹی، 2002۔] لی، سنگ سوپ۔ تاریخ اور ادب کے بارے میں عدم اطمینان۔ سیئول: منہاک ڈونگنے، 2002۔ [مزید.] "" "چینی زبان کی تعلیم" "۔" طئور: تعلیم، 2002۔] لی، سنگ سوپ۔ یون ڈونگ جو پر ایک قریبی پڑھنا۔ سیئول: ہانکوک منہواسا، 2007۔ [مزید.] "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" " سو: فلم سازی، 2007۔] ترمیم شدہ کتابیں کلاسیکی تنقید کے اقتباسات کے ساتھ منتخب انگریزی تنقیدی متن۔ ایڈ۔ سنگ سوپ لی۔ سیئول: شناسا، 1982۔ یونسی انسٹی ٹیوٹ آف لینگویج اینڈ انفارمیشن اسٹڈیز۔ لغت اسٹڈیز، جلد۔ 1 10. ایڈ۔ سنگ سوپ لی۔ سیئول: یونسی یوپی، 1988-2001۔ [تحقیق برائے تعلیم برائے سائنس] ÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂÂ غبارے والی بات۔ 1988 ~ 2001۔] یونسی انسٹی ٹیوٹ آف لینگویج اینڈ انفارمیشن اسٹڈیز۔ یونسی کوریائی لغت۔ ایڈ۔ سنگ سوپ لی اور دیگر۔ سیئول: یونسی یوپی، 1998۔ [تحقیق برائے تعلیم برائے سائنس] "" "قانون سازی۔" "" غبارے والی بات۔ اس کے علاوہ: 1998.] یونسی انسٹی ٹیوٹ آف لینگویج اینڈ انفارمیشن اسٹڈیز۔ یونسی ڈونگ-ایک ابتدائی کوریائی لغت۔ ایڈ۔ سنگ سوپ لی اور دیگر۔ سیئول: یونسی یوپی، 2002۔ [تحقیق برائے تعلیم برائے سائنس] "" "قانون سازی" "۔" غبارے والی بات۔ اس کے علاوہ: قانون کی تعلیم، 2002۔] ترجمے بریوسٹر گھسیلین۔ تخلیقی عمل: ایک سمپوزیم۔ ٹرانس۔ سنگ سوپ لی۔ سیئول: یونسی یوپی، 1964۔ [چینی زبان] "یہ چل رہا ہے۔" چینی زبان۔ اس کے علاوہ: 1964 میں۔] ڈیلن تھامس۔ اکتوبر میں نظم: ڈیلن تھامس کی منتخب نظمیں۔ ٹرانس۔ سنگ سوپ لی۔ سیئول: منمسا، 1975۔ [...] "سنیں: سنیں"۔ چینی زبان۔ اس کے بعد، 1975۔] الفریڈ لارڈ ٹینیسن۔ گیتوں کے گیت۔ ٹرانس۔ سنگ سوپ لی۔ سیئول: منمسا، 1975۔ [نیلی نیلی نیلی]۔ "" اس طرح "۔ چینی زبان۔ اس کے بعد، 1975۔] ساویدرا، میگوئل ڈی سروانٹیس۔ ڈان کوئجوٹے ڈی لا منچا، جلد 1,2۔ ٹرانس۔ سنگ سوپ لی۔ سیئول: سام سنگ پبلشنگ، 1984۔ [امریکہ کی قومیں] 2. 2. 2. چینی زبان۔ س: س، 1984۔] اوون، ولفریڈ۔ اوون کے مکمل کام۔ ٹرانس۔ سنگ سوپ لی۔ سیئول: ہیوون، 1987۔ [نیلی نیلی]۔ "" "میں" "۔" چینی زبان۔ سو:، 1987۔] شیکسپیئر، ولیم۔ شیکسپیئر کے سنیٹ۔ ٹرانس۔ سنگ سوپ لی۔ سیئول: ہیوون، 1888۔ [نیہ] [نیہ] "" "سنیں۔" "" چینی زبان۔ ۔ ارسطو۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔۔ شاعرانہ۔ ٹرانس۔ سنگ سوپ لی۔ سیئول: مونجی پبلشنگ، 2005۔ [لائٹس]۔ "" تعلیم حاصل کریں۔ " چینی زبان۔ سو: یونیورسٹی، 2005۔] شیکسپیئر، ولیم۔ شیکسپیئر کے رومانوی ڈرامے۔ ٹرانس۔ سنگ سوپ لی۔ سیئول: مونجی پبلشنگ، 2008۔ [نیہ] [نیہ] "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" "" چینی زبان۔ سو: یونیورسٹی، 2008۔] شیکسپیئر، ولیم۔ شیکسپیئر کے مکمل کام۔ ٹرانس۔ سنگ سوپ لی۔ سیئول: مونجی پبلشنگ، 2016۔ [نیہ] [نیہ] "" "شطرنج۔" "" چینی زبان۔ سو: کالج، 2016۔] یہ بھی دیکھیں نئی تنقید قریب سے پڑھنے والا ریڈر رسپانس تھیوری کارپس لنگوسٹکس حوالہ جات 1937 پیدائش 2022 اموات جنوبی کوریائی تعلیمی منتظمین جنوبی کوریائی مترجم ڈین (تعلیمی) یونسی یونیورسٹی کا تعلیمی عملہ پیانگ یانگ کے لوگ